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教師未來工作方向和目標(biāo) 教師的未來發(fā)展規(guī)劃篇一

（一）扎實開展中小學(xué)教師全員培訓(xùn)和遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)

1,、教師全員培訓(xùn)工作

培訓(xùn)內(nèi)容主要是師德教育、新知識,、新技術(shù)和新技能,。培訓(xùn)形式以校本培訓(xùn)為主，縣內(nèi)集中培訓(xùn)和縣外培訓(xùn)為輔,。圍繞各學(xué)段,、各學(xué)科和不同年齡段教師、不同層次學(xué)校的不同要求,，以“教育思想大討論,，專業(yè)知識大學(xué)習(xí)，教學(xué)技能大練兵”等活動為載體,，通過理論學(xué)習(xí)和實踐研修，不斷提高教師專業(yè)化發(fā)展水平和教育實踐能力。校本培訓(xùn)主要安排在教學(xué)期間和暑假期間,，由學(xué)校組織,；縣內(nèi)集中培訓(xùn)主要安排繼續(xù)教育培訓(xùn)，放在暑假期間,，由進(jìn)修學(xué)校負(fù)責(zé)組織,；縣外培訓(xùn)（含繼續(xù)教育）由教育局人事股和教研室按上級要求組織。全員培訓(xùn)每年要達(dá)到2200人次以上,。

2,、中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作

（二）精心組織骨干教師成長培訓(xùn)

（三）切實加強(qiáng)校（園）長培訓(xùn)工作

認(rèn)真組織好各中小學(xué)校長、幼兒園園長參加省,、市組織的任職資格培訓(xùn)和提高培訓(xùn),。加快骨干校長培訓(xùn)培養(yǎng)，認(rèn)真遴選責(zé)任心強(qiáng),、辦學(xué)理念先進(jìn),、工作成績顯著、社會影響好的中小學(xué)校長參加縣教育局組織的外出培訓(xùn),，校長外出理論培訓(xùn)安排在國家重點(diǎn)院校,，教育見習(xí)和考察安排在教育發(fā)達(dá)地區(qū)學(xué)校。通過有計劃地組織校長外出培訓(xùn),，促使校長創(chuàng)新管理,，特色辦學(xué)，加快建立現(xiàn)代學(xué)校制度,，努力培養(yǎng)一批骨干校長,。在此基礎(chǔ)上，打造,、培養(yǎng)名校長,，三年內(nèi)計劃培養(yǎng)名校長10人。切實加強(qiáng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園園長培訓(xùn),，通過選送參加省,、市組織的園長培訓(xùn)班和到省、市,、縣幼兒園掛職見習(xí)等形式,，提高幼兒園園長管理水平，促進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)公辦幼兒園健康發(fā)展,。此項培訓(xùn)工作由人事股負(fù)責(zé)組織,。

（四）大力加強(qiáng)班主任培訓(xùn)

切實加強(qiáng)班主任隊伍建設(shè)，根據(jù)新時期對班主任工作的新要求,，切實加強(qiáng)班主任工作基本規(guī)范,、班級管理、未成年人思想道德教育、學(xué)生心理健康教育,、安全教育等專題進(jìn)行培訓(xùn),，不斷增強(qiáng)班主任教師的專業(yè)素養(yǎng)和教書育人的本領(lǐng)。教育局每年組織兩期班主任培訓(xùn)班,，每期計劃培訓(xùn)50人,。所有班主任教師每年須接受不少于20學(xué)時的專題培訓(xùn)。此項培訓(xùn)工作由思政體衛(wèi)股負(fù)責(zé)組織,。

（五）切實加強(qiáng)薄弱學(xué)科教師培訓(xùn)

加強(qiáng)薄弱學(xué)科教師在崗自修,，提高專業(yè)水平。在校本研修中強(qiáng)化薄弱學(xué)科教師培訓(xùn),，使薄弱學(xué)科教師不斷在實踐中提高教學(xué)水平,。根據(jù)實際需要，既要開展好薄弱學(xué)科的縣級培訓(xùn)（其中教師進(jìn)修學(xué)校重點(diǎn)負(fù)責(zé)專業(yè)知識培訓(xùn),，教研室主要負(fù)責(zé)課堂教學(xué)培訓(xùn)）,，又要完成好上級安排的薄弱學(xué)科教師外出培訓(xùn)。充分利用寒暑假等時間,，加強(qiáng)基本技能以及教學(xué)方法的培訓(xùn),，組織好由教育局和進(jìn)修學(xué)校安排的中小學(xué)體育、音樂,、美術(shù),、計算機(jī)，以及小學(xué)英語和中學(xué)物理,、化學(xué),、生物等薄弱學(xué)科教師培訓(xùn)，每年計劃培訓(xùn)50人,。此項工作由進(jìn)修學(xué)校和教研室負(fù)責(zé),。

（六）不斷加強(qiáng)學(xué)歷提高和學(xué)歷補(bǔ)償教育

積極鼓勵中小學(xué)教師通過函授、自考等多種形式提高自身學(xué)歷層次,。到20xx年小學(xué)專任教師達(dá)到?？埔陨蠈W(xué)歷的要達(dá)到90%以上；初中專任教師學(xué)歷合格率要達(dá)到95%以上,，其中本科以上學(xué)歷的人員要占到90%以上,；高中專任教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率要達(dá)到93%以上，其中研究生學(xué)歷層次的人員要達(dá)到15%以上,。此項工作由成職教辦公室負(fù)責(zé)組織,。

（七）立足課堂開展主題校本教研，提高教師專業(yè)素質(zhì)

教師未來工作方向和目標(biāo) 教師的未來發(fā)展規(guī)劃篇二

沒有高素質(zhì)的教師隊伍,，一切高質(zhì)量教育計劃都是空談,?；谶@種教育理念，我校的校本培訓(xùn)工作以落實教師專業(yè)化這一培訓(xùn)思路,，用新的教育思想促進(jìn)全體教師實現(xiàn)教育專業(yè)化的角色的重新定位,，在實際培訓(xùn)中，我們努力做到領(lǐng)導(dǎo)重視,，措施有力，對教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)給予人力,、物力的支持,，讓每一位教師通過學(xué)習(xí)提高教學(xué)、教育技能,。在全體教師的共同努力下,，本學(xué)年，我校的校本培訓(xùn)工作,，取得了較大的發(fā)展,，現(xiàn)總結(jié)如下：

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對教師的校本培訓(xùn)工作非常重視，始終把培養(yǎng)建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍作為重點(diǎn),，把搞好教師的繼續(xù)教育工作作為中心工作來抓,，提出了建設(shè)高素質(zhì)的教師隊伍，走科研興校之路的辦學(xué)思路,。為了加強(qiáng)對校本培訓(xùn)的工作成立了以姚校長為組長的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,，吸納學(xué)校務(wù)實能干的骨干教師為成員。并制定出了切實可行的計劃,，制定了總體目標(biāo),，不僅要求廣大教師努力發(fā)展，成為一支師德高尚,、素質(zhì)精良,、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力,，能夠適應(yīng)21世紀(jì)素質(zhì)教育需要的反思型,、科研型的教師隊伍；還結(jié)合本校實際,，加強(qiáng)了教研活動的開展,，提高了教師的教育教學(xué)能力和研究能力，提高了創(chuàng)新意識和自我發(fā)展能力,，達(dá)到了教師整體素質(zhì)與學(xué)校綜合辦學(xué)水平同步提高的目的,；另外建立健全了有效合理的工作機(jī)制，加強(qiáng)青年教師培訓(xùn),，促進(jìn)青年教師盡快成為“青年骨干教師”,。

隨著課程改革的繼續(xù)深入發(fā)展,，對教師工作的要求也越來越高，為適應(yīng)教育教學(xué)改革發(fā)展的需要,，教師必須努力加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí),，而繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)是提高教師各項技能素質(zhì)的重要途徑。對此,，我校通過宣傳,，使廣大教師提高了對培訓(xùn)的認(rèn)識，轉(zhuǎn)變了陳舊的觀念,，加強(qiáng)了學(xué)習(xí)的積極性,。

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)

在開展課改的實驗中,，我們堅持邊培訓(xùn),、邊實驗、邊研究,、邊開發(fā),。教師既是學(xué)習(xí)者，又是實踐者和研究者,。為了更好地落實培訓(xùn)任務(wù),，學(xué)校以自學(xué)和集中學(xué)習(xí)相結(jié)合，定期開展各種培訓(xùn)工作,，培訓(xùn)內(nèi)容有上級文件精神,、師德師風(fēng)建設(shè)、新課程培訓(xùn),、教育教學(xué)方面的知識,、學(xué)安全方面的知識。要求教師在學(xué)習(xí)中要做到：耳到,、手到,、眼到、心到,。

2,、注重青年教師的培養(yǎng)

加強(qiáng)青年教師隊伍建設(shè)，促進(jìn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展,。在校本培訓(xùn)中，我校特別針對35歲以下青年教師提出嚴(yán)格要求,，不僅要求青年教師加強(qiáng)教育學(xué),、心理學(xué)等基礎(chǔ)理論、現(xiàn)代教育理論和學(xué)科發(fā)展前沿理論的學(xué)習(xí),，使他們具有較高的教育理論修養(yǎng),，不斷豐富與更新學(xué)科知識,；而且加強(qiáng)了對青年教師教學(xué)能力和教育行為的培養(yǎng)，開展了教學(xué)實踐和技能培訓(xùn),，幫助教師不斷提高教學(xué)技能,，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高課堂教學(xué)效益,。同時,，注意引導(dǎo)教師對教育教學(xué)問題進(jìn)行分析、反思,、實踐,、總結(jié)，促使教師的教育行為具有明確性,、示范性、參與性和效能性的特點(diǎn),。具體要求為：

(1),、每學(xué)年每位青年教師有一份自培計劃和一份總結(jié)。

教師未來工作方向和目標(biāo) 教師的未來發(fā)展規(guī)劃篇三

“學(xué)高為師,，身正為范,，加強(qiáng)教師師德建設(shè)是時代的需要，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的關(guān)鍵所在,。教師道德素質(zhì)的高低直接關(guān)系到整個國家民族的道德水平的提高,。下面結(jié)合本人具體實踐對新時期教師如何提高師德修養(yǎng)談幾點(diǎn)粗淺的認(rèn)識:

教育是一個各種因素相互制約相互促進(jìn)綜合作用的復(fù)雜過程。由于教育對象是人,，教師的職業(yè)行為和道德規(guī)范是同時作用的,。教師不但要教書，還要育人,。教師的人格,、品性、德操對學(xué)生人格的形成起著奠基作用;對學(xué)生的發(fā)展起著激勵作用;學(xué)生行為習(xí)慣的形成起著修正作用,。在這個過程中,，教師一言一行都具有榜樣模范性，潛移默化的對學(xué)生的成長產(chǎn)生極為深刻和久遠(yuǎn)的影響,。教師要注意提高自己的思想修養(yǎng),，嚴(yán)格要求自己，以身作則,，潔身自好,，以德服人，以德育人,。

愛崗敬業(yè),、為人師表是教師是教育事業(yè)對教師人格提出的特殊要求,。教學(xué)工作是以靈魂塑造靈魂，以人格培養(yǎng)人格的勞動,，教育過程始終是師生之間相互影響,、作用的互動過程。為人師表要求教師以身作則,，言傳身教影響學(xué)生,，以自身的表率精神去實現(xiàn)教書育人的神圣使命。教師要具有高度的工作責(zé)任感,，熱愛學(xué)生,，努力做好每個環(huán)節(jié)的工作，沒有愛的教育是不存在的,，這是教育成功的關(guān)鍵,。

新時期的教師必須樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。必須刻苦鉆研業(yè)務(wù),、不斷學(xué)習(xí)新知識,，探索創(chuàng)新教育教學(xué)方法，轉(zhuǎn)變觀,、提高科研水平,。要學(xué)會反思、團(tuán)結(jié)合作,，樹立起正確的人才觀,、教育觀、教育價值觀,。梁啟超說過,，敬業(yè)方能樂業(yè)!提高教師敬業(yè)精神，打造一支業(yè)務(wù)素質(zhì)高,，工作能力強(qiáng),，具有強(qiáng)烈的敬業(yè)精神和高度事業(yè)心與責(zé)任感的教師隊伍是當(dāng)前迫切需要解決的問題。

教師未來工作方向和目標(biāo) 教師的未來發(fā)展規(guī)劃篇四

本人從事中學(xué)地理教學(xué)工作已二十三年,，雖然在教育教學(xué)上獲得了許多榮譽(yù),，同時在中學(xué)階段也積累了一些教學(xué)經(jīng)驗，自己的這些教學(xué)經(jīng)驗在常規(guī)教學(xué)中能不斷地解決教學(xué)中遇到的問題,，但心理上也常有一些感覺,，自己的知識已經(jīng)不能滿足新形勢下的教學(xué)，所以我在教育教學(xué)中,，積極參加各級教育教學(xué)培訓(xùn),，不斷地學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)和本學(xué)科的前沿知識，擴(kuò)大自己的學(xué)術(shù)視野,，為更好地完成教學(xué)而不斷地學(xué)習(xí),。為此制定個人專業(yè)成長三年規(guī)劃,。

一般來說，教師從入職到成熟,，一般要經(jīng)歷起步,、發(fā)展、成熟,、創(chuàng)造四個階段,。我目前僅處于第二個階段和第三階段之間——發(fā)展和成熟階段。我力爭在三年內(nèi),，逐漸形成具有自己教學(xué)風(fēng)格的學(xué)者型,、科研型的教師和讓許多學(xué)生敬佩、家長滿意的優(yōu)秀教師,，爭取步入教師成長的成熟,、創(chuàng)造階段。

通過三年的時間,，力爭達(dá)到具有先進(jìn)的教育思想和教育理念,；具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗；具有較高科研工作能力,，在學(xué)科教學(xué)方面有不俗的成績。具體從三方面進(jìn)行落實：

1,、教學(xué)方面的目標(biāo)：

在教學(xué)方面盡快實現(xiàn)思想上的轉(zhuǎn)變,，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，并以新課標(biāo)的理念指導(dǎo)學(xué)生使其主動參與并養(yǎng)成終生學(xué)習(xí)的意識,。具體而言,，在新理念的指導(dǎo)下，認(rèn)真扎實地上好每一節(jié)課,，讓學(xué)生樂學(xué),、會學(xué)，積極開展合作,、探究式學(xué)習(xí),，并針對自己的教學(xué)特點(diǎn)向有經(jīng)驗的老教師學(xué)習(xí)，使自己的的教學(xué)水平逐步提高,。努力探索提高課堂教學(xué)藝術(shù),，強(qiáng)化教學(xué)反思能力。在日常教學(xué)活動中,，養(yǎng)成隨時記錄教學(xué)中的感想和反思,，同時注意記錄學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新思維的習(xí)慣，養(yǎng)成學(xué)會積累,，學(xué)會研究的習(xí)慣,，不斷提高自己的教學(xué)水平,。

2、教育科研方面的目標(biāo)：

積極參加教研活動,。積極開展在學(xué)校大課題指導(dǎo)下的小課題研究,，加強(qiáng)對新課表的理解和新教材的挖掘，努力實施小課題對比教學(xué)實驗研究,，不斷總結(jié)小課題對比教學(xué)實驗研究經(jīng)驗,，并提升為教學(xué)理論，使自己盡快由技能教育型教師向科研型教師轉(zhuǎn)變,，做一個積極主動的研究型教師,。同時厚積薄發(fā)、提煉教學(xué)經(jīng)驗,，力爭每學(xué)期完成一篇高質(zhì)量的專業(yè)學(xué)科教學(xué)論文,。

3、學(xué)習(xí)方面的目標(biāo)：

教師未來工作方向和目標(biāo) 教師的未來發(fā)展規(guī)劃篇五

教師職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)要求教師既有深厚的學(xué)術(shù)根底,、廣闊的學(xué)術(shù)視野,，又具有現(xiàn)代教育技術(shù)。這說明教師的專業(yè)實際上包括兩個專業(yè)：一個是學(xué)科專業(yè),，一個是教育專業(yè),。學(xué)科知識方面強(qiáng)調(diào)的，是任教學(xué)科的學(xué)術(shù)水平,。從有關(guān)調(diào)查顯示,，中學(xué)教師的專業(yè)學(xué)術(shù)水平與學(xué)科教育知能水平相比明顯不足，其中英語教師的差距更明顯,。就如前面所提的：口語授課能力的差異影響了學(xué)生聽力和口語表達(dá)的能力,。

1、自身優(yōu)勢分析：

（1）已初步養(yǎng)成在實踐中思考的習(xí)慣,，有一定的反思能力,。

（2）工作認(rèn)真踏實，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)歷,，從而使我的課堂教學(xué)能力有了進(jìn)一步的發(fā)展,。

（3）有專業(yè)的英語知識，有較高的英語專業(yè),。

2,、自身不足剖析：工作措施不是十分具體，工作上容易受情緒的波動而變化,。

三尺講臺,，書寫著多少執(zhí)著與夢想，三尺講臺，播撒著多少陽光和希望,！很慶幸自己能從事這樣一份有意義的工作,，站在講臺上，心中就有了一份沉甸甸的責(zé)任感,！怎樣才能無愧于這份神圣的工作,，是我一直在思考并努力的問題。為了使自己快速的成長,，在師德,、業(yè)務(wù)等各方面都有較大的進(jìn)步，并快速跟上新課程.新教育思想的步伐,，特為自己制定一份專業(yè)成長計劃：

“多做”,、“多想”、“多聽”,，在未來的三年時間中,，不斷改進(jìn)自己的課堂教學(xué)；改善自身的壞習(xí)慣,，將自己改變成一名主動學(xué)習(xí)者,，使自己成為學(xué)生心目中具有親和力、輕松,、快樂的老師,，并逐步將自己打造成吃苦耐勞型的教師，使自己的課堂成為詩意的課堂,，是學(xué)生向往的精神家園,，滿足學(xué)生成長和走上社會的實際需要。

（1）,、提升自身修養(yǎng)，做有品位的教師,。用人格魅力和深厚的人文素養(yǎng),，廣播的知識積淀影響學(xué)生，實質(zhì)性成高尚的品德,，正確的人生觀和價值觀,，“多做”、“多想”,、“多聽”,。

（2）、做一名業(yè)務(wù)上,、教學(xué)上都過硬的教師,，養(yǎng)成善于學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，為自己打造一個具有多元化知識結(jié)構(gòu)的人,。善于思考，使自己的教育教學(xué)水平再上一個臺階,，爭取機(jī)會多參加優(yōu)質(zhì)課評比,。

（3）、做一名輕松,、快樂的受歡迎的老師,，向優(yōu)秀老師學(xué)經(jīng)驗，使自己具有一定的能力,，做到時時處處為學(xué)生著想的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,。

（4）、做一名“善于反思,、勤于積累”的老師,，對自己的教學(xué)工作的失敗與成功注意積累，對自己的教學(xué)活動進(jìn)行反思,。

1．課后思考,。即教師的自我內(nèi)部對話，這取決于教師自身的理論水平和心理狀態(tài)調(diào)節(jié)能力,。一般來說,，教師采用這種方式進(jìn)行反思難以深刻揭示問題的原因。

2．寫反思日記,。教師每天課后,，對自己在教學(xué)中遇到的各種問題或事件進(jìn)行思考，以內(nèi)容相對集中的日記形式記錄下來,，分析事件產(chǎn)生的原因,，并設(shè)計多種解決策略。如上完一節(jié)英語課,，學(xué)生學(xué)到了什么,，那些能力得到了提高，但有的學(xué)生學(xué)不會,，是什么原因呢,？于是在寫反思日記的時候就得找原因的解決的方法，加強(qiáng)訓(xùn)練,。針對英語的問題學(xué)生耐心指導(dǎo),。

3．課后備課。傳統(tǒng)教學(xué)理論中比較強(qiáng)調(diào)課前備課這一環(huán)節(jié),，而忽視了課后的教學(xué)分析和思考,。這其實是與寫反思日記是相聯(lián)系的,。教師在課后對教學(xué)進(jìn)行分析和思考，有助于改進(jìn)和完善教學(xué),。

4．合作討論,。教師之間在課余時間就所遇到的問題、困惑進(jìn)行討論,，同事合作討論需要有一定主題,，在民主和諧的氛圍中坦誠地交換意見，探討教育教學(xué)問題,。

1,、加強(qiáng)自身職業(yè)道德學(xué)習(xí)，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，做一名優(yōu)秀的教師,。

2、利用課余時間練習(xí)多讀書,，欣賞一些好的英語影片,。

3、做更優(yōu)秀的英語課件,，并運(yùn)用于教學(xué)中,。教學(xué)中多想辦法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，多用激勵性語言鼓勵學(xué)生,。

1,、堅持四項基本原則，師德好,，熱愛教育事業(yè),。教育思想端正，能承擔(dān)校內(nèi)的教育教學(xué)研究任務(wù),。

2,、能夠正確理解和掌握英語教學(xué)大綱，熟悉教材,。正確貫徹教學(xué)原則,，有良好的教學(xué)方法。

3,、教學(xué)效果好，教學(xué)質(zhì)量在原有的基礎(chǔ)上有提高,，注意自身理論水平和專業(yè)基礎(chǔ)知識的提高,，積極參加教科研工作。

4,、具有較強(qiáng)創(chuàng)新精神以及實踐能力,。

1、在培訓(xùn)中成長

在推進(jìn)課程改革的過程中，學(xué)校為教師創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境與優(yōu)質(zhì)的培訓(xùn)資源,，我要利用培訓(xùn),、聽課的機(jī)會，努力向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),，不斷吸收別人的經(jīng)驗,，以豐富自己，使自己的教學(xué)方式,、方法以及手段有更大的發(fā)展和成功,。特別是認(rèn)真學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師在課堂中語言的運(yùn)用。關(guān)注他們的激勵性評語,，為了提高自身認(rèn)識,，今后認(rèn)真對待自己的每一堂課，多學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗,，經(jīng)常反思自己的不足,，一步一個腳印，踏踏實實的去實現(xiàn)目標(biāo),。

2,、在學(xué)習(xí)中成長

利用業(yè)余時間大量閱讀書籍，做好讀書筆記,，使知識不斷積累,，思想與時俱進(jìn)，使自己的素養(yǎng)不斷提高,。多讀書,，讀好書，因為讀書是實現(xiàn)教師自我“充電”的最佳途徑,，而且能夠啟發(fā)英語教師創(chuàng)造的靈感,。

3、在反思中成長：在每一節(jié)課后,，及時記下自己教學(xué)實踐的心得體會及反思,。

通過參加現(xiàn)場觀摩或觀看優(yōu)秀教師的教學(xué)錄像，進(jìn)行相互交流,、探討,，反思自己的教學(xué)活動，發(fā)現(xiàn)問題,，改進(jìn)自身教學(xué)行為,、提高教學(xué)水平愿望。通過對優(yōu)秀教師的教學(xué)行為模仿,、學(xué)習(xí),，吸取他們的教學(xué)長處和優(yōu)秀品質(zhì),，不斷調(diào)整改進(jìn)自己的教學(xué)行為，提高教學(xué)水平,，結(jié)合自己的教學(xué)實際,，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

4,、在實踐中成長

為了檢驗自己的課堂教學(xué),，提高教學(xué)技能。我會積極參與課堂教學(xué)活動,，給自己展示的舞臺,，為教學(xué)研究提供載體。

（一）作為新形勢下的高中英語教師,，提高自己的教學(xué)能力,，從以教師為中心轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生為中心，從知識的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的引領(lǐng)者和促進(jìn)者,，把傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)的師生關(guān)系轉(zhuǎn)變?yōu)樾滦偷呐笥殃P(guān)系,、伙伴關(guān)系。

（二）把握課堂教學(xué),，提高組織能力課堂是教師施展本領(lǐng),、展示才華的地方，要在有限的時間和空間內(nèi)完成既定的任務(wù),。根據(jù)英語課特點(diǎn)做到：

1,、備課：從英語知識、基本技能和思想感情三方面確定全冊教材的教學(xué)目標(biāo),。課后要進(jìn)行反思,，小結(jié)得失，做好的技能準(zhǔn)備,，包括聽說讀寫等方面,。

2、上課：要遵循本學(xué)科的特點(diǎn)情感性和語言形象性的特征,，以審美教育為核心,，注重美的熏陶。

教師未來工作方向和目標(biāo) 教師的未來發(fā)展規(guī)劃篇六

深入推進(jìn)小班化教學(xué)改革,。力爭在理論與實踐方面拿出自己自己的模式和經(jīng)驗,，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

進(jìn)一步梳理,、總結(jié),、提升學(xué)校的辦學(xué)經(jīng)驗，形成自己的成果,，展示學(xué)校的發(fā)展歷程,。

“小班化教學(xué)”是當(dāng)代基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的重要趨勢。它的魅力在于激活學(xué)生的成長潛能,，提升學(xué)生的精神品質(zhì),，張揚(yáng)學(xué)生的個性風(fēng)采，綻放學(xué)生的生命精彩,，引領(lǐng)每個學(xué)生主動,、健康發(fā)展。小班不等于小班化教學(xué),，它只是小班化教學(xué)的一個前提條件,。小班的優(yōu)勢：班額小，教師對學(xué)生的關(guān)注程度增強(qiáng),，有利于因材施教,。班額小，師生互動,、生生互動增多,，有利于有效展示。班額小,，教學(xué)形式和內(nèi)容豐富多元,，有利于個性張揚(yáng)。小班化課堂不是教師表演的舞臺,，而是師生之間交往,、互動的舞臺。小班化課堂不是對學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練的場所,，而是引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展的場所,。小班化課堂不只是傳授知識的場所，而且更應(yīng)該是探究知識的場所,。小班化課堂不是教師教學(xué)行為模式運(yùn)作的場所,，而是師生教育智慧充分展現(xiàn)的場所。

因此,，我們確定了以“讓每個學(xué)生主動,、健康發(fā)展”為目標(biāo)的小班化研究策略，其基本特征是達(dá)成“四項原則”和“六大特色”,?！八捻椩瓌t”：學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動的主動性和積極性要高。教師對待學(xué)生的指導(dǎo)和幫助要多,。教師對學(xué)生的鼓勵和強(qiáng)化要多,。教師的有效反饋矯正要多。

“六大特色”：學(xué)生發(fā)言人數(shù)多,、實踐環(huán)節(jié)多,、合作機(jī)會多,、個別輔導(dǎo)多、反饋信息多,、學(xué)生被認(rèn)可賞識多,。

“四項原則”是理念層面的要求，“六大特色”是實踐層面的要求,。

我們將重點(diǎn)從以下四個方面開展我們的工作：

（一）加快教師專業(yè)成長,，推進(jìn)小班化教學(xué)

教師是小班化教學(xué)的前提。我們是全區(qū)最年輕的也是綜合學(xué)歷最高的學(xué)校,，必須把教師專業(yè)成長放在首位,。年輕老師的特點(diǎn)：

1、工作態(tài)度積極,，理論素養(yǎng)高,，專業(yè)發(fā)展?jié)摿薮螅P(guān)鍵在于引領(lǐng),。

2,、實踐經(jīng)驗缺乏，教學(xué)思路模糊,，難于把握教學(xué)重點(diǎn),，關(guān)鍵在于教材的通研。

重點(diǎn)工作：比,、學(xué),、趕、幫,。

1,、比一比：舉行青年教師大比武，從課堂教學(xué)說做評課,、板書,、教學(xué)反思等三個方面作出評價。進(jìn)一步規(guī)范青年教師的課堂,，在確保課堂秩序的前提下,，形成規(guī)范、高效的課堂,。同時,，建立青年教師專業(yè)發(fā)展檔案，認(rèn)真做好青年教師學(xué)期鑒定工作,。

2,、學(xué)一學(xué)：加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。學(xué)校組織“成長之夏”培訓(xùn)班，每周印發(fā)“小班化教學(xué)”學(xué)習(xí)材料,。另外要求青年教師必須通讀初中四年教材,，學(xué)校組織檢測。

3,、趕一趕：成立青年教師專業(yè)發(fā)展委員會,，為青年教師搭建主動成長的平臺。

4,、幫一幫：新老教師結(jié)對。工作三年內(nèi)的老師必須有一位老教師幫扶,，師傅重點(diǎn)指導(dǎo)徒弟的教材分析與處理,、教學(xué)方法、教學(xué)常規(guī)等,，幫助青年教師快速進(jìn)入角色,，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，同時向青年教師傳授管理和教學(xué)經(jīng)驗,，提高他們的教學(xué)能力,，豐富他們的專業(yè)知識。

20xx年3月,，舉行學(xué)校優(yōu)質(zhì)課評選,，推薦語文、英語教師參加普通話,、英語口語技能大賽,，推薦語文教師參加師生現(xiàn)場讀寫大賽。

20xx年4月,，推薦優(yōu)秀教師參加中心校教學(xué)能手,、學(xué)科帶頭人評選。

20xx年5月,，推薦優(yōu)秀教師參加學(xué)科知識建構(gòu)研討會,。

（二）構(gòu)建課堂教學(xué)模式，深化小班化教學(xué)

課堂是小班化教學(xué)的主陣地,。我們將繼續(xù)以構(gòu)建小班化背景下的理想課堂研究為重點(diǎn),，全力推進(jìn)課堂教學(xué)改革，同時,，注重小班化教學(xué)理論研究,，積累相關(guān)案例，力爭拿出在市區(qū)內(nèi)有一定影響的教學(xué)模式和成果,。

小班化課堂是學(xué)生喜歡的課堂,，學(xué)生喜歡的課堂是自主的課堂、互助的課堂,。自主意味著在老師的指導(dǎo)下,，學(xué)生相對自由地自己支配學(xué)習(xí)時間,、方式和速度?；ブ馕吨诤献骷慈后w生活互動中實現(xiàn)相互幫助和共同發(fā)展,。自主是學(xué)生喜歡的學(xué)習(xí)環(huán)境，互助是學(xué)生喜歡的學(xué)習(xí)方式,。因此,，我們的重點(diǎn)工作是構(gòu)建以“自主”、“互助”為核心的教學(xué)模式：認(rèn)定目標(biāo),，獨(dú)立自學(xué)（自主學(xué)習(xí)階段）——小組交流,，互助落實（互助合作階段）——課堂討論，質(zhì)疑解疑（總結(jié)提升階段）

回扣目標(biāo),，訓(xùn)練鞏固（反饋矯正階段）——拓展延伸,，反思升華（課后探究階段）。在此基礎(chǔ)上形成各學(xué)科,、各課型不同的小班化教學(xué)模式,。

在課堂教學(xué)中要注意以下四個方面：

1、讓興趣成為前提,。學(xué)生有了興趣就沒有了負(fù)擔(dān),，任何困難都會解決，興趣,，讓學(xué)習(xí)成為好玩兒的事情,。——讓學(xué)生想學(xué),，具備主動學(xué)習(xí)的動機(jī)和意識,。

2、讓預(yù)習(xí)成為習(xí)慣,。目前的教學(xué)學(xué)生明顯課前準(zhǔn)備不足,，要把作業(yè)減下來，讓學(xué)生養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣,，讓學(xué)習(xí)成為有計劃的事情,。——讓學(xué)生能學(xué),，具備一定的自主學(xué)習(xí)能力,。

3、讓方法成為關(guān)鍵,。課堂上我們要交給學(xué)生解決問題的規(guī)律,、方法等，讓學(xué)習(xí)成為有竅門的事情?！寣W(xué)生善學(xué),，具備最有效的學(xué)習(xí)方式和策略。

4,、讓責(zé)任成為核心,。學(xué)習(xí)要調(diào)動學(xué)生的情感、態(tài)度,、價值觀等非智力因素,，要注重德育的滲透，讓學(xué)習(xí)成為必須完成的事情,?！寣W(xué)生堅持學(xué)，具備持續(xù)學(xué)習(xí)的意識和毅力,。

保障措施：

1、小組合作,，搭建平臺,。事實證明，小組合作學(xué)習(xí)更能培養(yǎng)學(xué)生主動參與,，樂于探究,，勤于動手以及交流合作能力，著力提高學(xué)生的四種意識：參與意識,、問題意識,、交流意識與合作意識，培養(yǎng)學(xué)生的四種習(xí)慣：獨(dú)立思考的習(xí)慣,、認(rèn)真傾聽的習(xí)慣,、有序表達(dá)的習(xí)慣和取長補(bǔ)短的習(xí)慣。學(xué)校將出臺“小組合作學(xué)習(xí)實施意見”,，全校推行“三三制”小組合作,，從小組劃分、小組管理,、小組考核等方面進(jìn)一步規(guī)范,。

2、“課堂日志”,，及時評價,。以《課堂反饋表》規(guī)范教師教學(xué)行為及學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從課前準(zhǔn)備,、課堂秩序,、課堂效率、合作學(xué)習(xí)、作業(yè)設(shè)置與批改等方面對學(xué)科教師進(jìn)行評價,。

3,、隨堂聽課，開放交流,。全部課堂開放,，教師相互交流，中層以上領(lǐng)導(dǎo)及時聽課并第一時間將聽課情況在交流平臺公示,，以此推進(jìn)課堂改革力度,。

（三）加強(qiáng)師生評價研究，引領(lǐng)小班化教學(xué)

評價,，是小班化教學(xué)的保障,。我們將在教師和學(xué)生評價方面作如下工作。

教師方面：一是修訂教師考核方案,，關(guān)注教師專業(yè)成長與團(tuán)隊合作,，使之更科學(xué)、更民主,。二是加強(qiáng)教師成長檔案建設(shè),，完善教學(xué)評價方案，使之更公正,、更合理,。

學(xué)生方面：一是建立和完善學(xué)生成長過程和多元評價制度，實施學(xué)生成長記錄制度,。二是將學(xué)習(xí)小組的評價納入學(xué)生評價體系,，分周月學(xué)期層層評選優(yōu)勝學(xué)習(xí)小組，及時進(jìn)行表彰,。三是建立學(xué)生參與課堂學(xué)習(xí)的評價制度,，學(xué)科教師根據(jù)學(xué)生參與課堂的學(xué)習(xí)積極性、參與度和有效性對學(xué)生進(jìn)行評價,，變伯樂相馬為伯樂賽馬,。四是完善學(xué)生電子檔案，記錄學(xué)生成長足跡,。

教師未來工作方向和目標(biāo) 教師的未來發(fā)展規(guī)劃篇七

1,、提高思想素質(zhì)

教師是教書育人的主體，是帶領(lǐng)掌握新知識帶領(lǐng)孩子走入新知識的殿堂,，政治思想首先要端正正確的教育思想,，教育觀念，教育理論,，政治思想是核心,，是指引我們前進(jìn)的步伐,。

2、豐富科學(xué)文化知識

文化是一種底蘊(yùn),，是一種功底,，教育者的我們要扎實與自己的文化修養(yǎng)，提高自己的品行,，把文化與教育落實與行動上,，真正的做到合二為一，懂得教師是教書和育人是文化的結(jié)合體,，那么在平時的學(xué)習(xí)中就要把文化知識與教育理論相結(jié)合,，豐富自己的專業(yè)。

3,、提高教育技能

作為幼兒老師加強(qiáng)專業(yè)技能和綜合的綜合素質(zhì)是僅僅不夠的,，這也是根據(jù)幼兒的特點(diǎn)，把教師的教育作為一個事業(yè)發(fā)展下去,，使我們的孩子在這么一種接受教育知識的環(huán)境下更能使我們的孩子受到感染和點(diǎn)綴孩子教育的明燈,，教師是要把教育技能放在第一位的。

4,、促進(jìn)親子之間的溝通

孩子在幼兒園是培養(yǎng)習(xí)慣的,，主要以游戲為主，那么為了讓孩子學(xué)好,，吃好,，玩好,，我們在平時教育中要積極的擬定班務(wù)計劃,，認(rèn)真的寫好每個禮拜的一日活動安排表，在家長接送孩子時要把孩子在園的情況反映給家長聽,，并采用鼓勵幼兒,，表揚(yáng)幼兒的教育方式肯定每個幼兒，讓教師與孩子和家長之間建立一種親密關(guān)系以便于更好的與幼兒交流,。

第一年：

盡快適應(yīng)和掌握幼兒一日活動

1,、在幼兒園里，每個青年教師都是有自己不足的地方的,，那么就要加強(qiáng)自己的長處很快的適應(yīng)園內(nèi)生活

2,、積極的一日活動是在游戲中不斷循循善誘的，關(guān)鍵是教師要掌握孩子的不同年齡特點(diǎn),，孩子的不同秉性,，來有計劃有合理的安排一日活動

3、孩子都是以游戲來充實一日生活的,，以孩子喜歡的游戲吸引幼兒讓幼兒在游戲中得到快樂和促進(jìn)教師與幼兒之間的親密關(guān)系

4,、青年老師當(dāng)然是沒老教師經(jīng)驗足,，那么我們就要多請教經(jīng)驗足的老師，從自己的身上找到攻破難關(guān)的方法,，讓自己適應(yīng)并能夠快速成長起來,。

第二年：

努力吸取新知識能及時地與家長交流

1、新時代倡導(dǎo)教師要多閱讀幼教方面的知識,，不斷豐富自己的知識,，拓寬視野。

2,、為了給孩子營造一個平等,，寬松，理解,，激勵的精神環(huán)境,，教師應(yīng)該給幼兒創(chuàng)造一個適宜的物質(zhì)環(huán)境。

3,、掌握寓教育與游戲滲透的規(guī)則,，讓每個孩子都去參與游戲，引導(dǎo)幼兒主動的去學(xué)習(xí),。把孩子在園的學(xué)習(xí)體驗和經(jīng)歷及時地跟父母交流,。

4、孩子在園的變化,，學(xué)習(xí)上的進(jìn)步多跟家長溝通,，讓家長做孩子的.第一任老師，讓家長多督促孩子的學(xué)習(xí)和身心方面

第三年：

教學(xué)理論和教學(xué)風(fēng)格

1,、隨著經(jīng)驗的積累,，年輕教師在教學(xué)上要把教學(xué)理論扎實并形成鮮明的教學(xué)風(fēng)格，在教學(xué)時突出語言的精辟,，顯示出自己教學(xué)的一種特色

2,、經(jīng)過2年的學(xué)習(xí)更加的感受到比以前長了很多，教學(xué)上具有自己教學(xué)的個性,，讓孩子在教師在這么一個課堂內(nèi)感覺到滲透力更強(qiáng)了,，感染力更強(qiáng)了

3、把理論知識聯(lián)系實際問題緊扣一個核心思想突出一個中心思想,，把教學(xué)思想和教學(xué)風(fēng)格聯(lián)系起來突出鮮明的對比

4,、在教學(xué)上繼續(xù)學(xué)習(xí)專業(yè)知識，在思想上做好本職工作,，在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)如：聽人家老師講公開課及時地反思自己學(xué)到了什么,？課外的學(xué)習(xí)和研究一個課題進(jìn)行闡述時又是怎么研究的，出發(fā)點(diǎn)在哪里,？核心在哪里,？這些都是我們必將學(xué)習(xí)的過程,。

5、根據(jù)孩子的不同需要,，如：孩子的自卑心理,，孩子的不合群心理，這些我們教師在教學(xué)和生活中遇到的問題,，那么青年教師更應(yīng)該多點(diǎn)耐心,，多點(diǎn)愛心，多點(diǎn)責(zé)任心,，去幫助孩子解決這些膽怯心理,，為了幼教事業(yè)蒸蒸日上，不斷提高業(yè)務(wù)能力,，爭取成為一名優(yōu)秀的老師,。

上述是我個人擬定的個人計劃，希望在園領(lǐng)導(dǎo)的培養(yǎng)下,，老師的幫助下,，能有所收獲，使自己更快的成長起來成為一名優(yōu)秀的幼兒園老師,。