計(jì)劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個(gè)前提,。做好一個(gè)完整的工作計(jì)劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成,。那關(guān)于計(jì)劃格式是怎樣的呢？而個(gè)人計(jì)劃又該怎么寫呢,？這里給大家分享一些最新的計(jì)劃書范文,，方便大家學(xué)習(xí)。

初中數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表 初中數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇一

遵照學(xué)校指示,，繼續(xù)推進(jìn)和貫徹課堂教學(xué)改革,，以改變學(xué)習(xí)方式為目的，以向高級(jí)中學(xué)輸送優(yōu)秀初中畢業(yè)生為目標(biāo),， 以課堂教學(xué)為中心,，探索有效復(fù)習(xí)教學(xué)的新模式,。緊緊圍繞初中數(shù)學(xué)教材、《株洲初中畢業(yè)指導(dǎo)叢書》,、數(shù)學(xué)學(xué)科“基本要求”進(jìn)行教學(xué),。全組成員加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作，針對(duì)近年來中考命題的變化和趨勢(shì)進(jìn)行研究,，努力把握中考方向,，積極探索高效的復(fù)習(xí)途徑，促進(jìn)學(xué)生生動(dòng),、活潑,、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，力求中考能在全市“保二爭(zhēng)一”,。

二,、工作設(shè)想

本學(xué)期是初三迎接中考的關(guān)鍵時(shí)期，教學(xué)時(shí)間短（教學(xué)時(shí)間約80天）,，任務(wù)重,，學(xué)校要求高。全體組員必須要積極,、高效地進(jìn)行教學(xué)研討,，及時(shí)總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)，務(wù)必做好中考前的復(fù)習(xí),，這是本學(xué)期的工作重點(diǎn),。圍繞這個(gè)中心工作，初三年級(jí)數(shù)學(xué)備課組工作設(shè)想如下：

（一）加強(qiáng)教學(xué)研討,，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，深刻反思。

加強(qiáng)學(xué)習(xí),、研究考標(biāo),，領(lǐng)會(huì)中考精神，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念,。引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，合作交流，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。針對(duì)近年來中考命題的變化和趨勢(shì)進(jìn)行研究,，收集試卷，精選習(xí)題,，建立題庫(kù),，努力把握中考方向，積極探索高效復(fù)習(xí)途徑,，力求達(dá)到減負(fù)加壓增效,。進(jìn)行教育總結(jié),，對(duì)課堂上的問題要深入分析，及時(shí)深刻反思,，積極撰寫教育論文、教學(xué)案例,、教學(xué)設(shè)計(jì),，整理好相關(guān)材料。

（二）做好教學(xué)常規(guī)工作,，在常規(guī)工作中做出特色,。

1、加強(qiáng)集體備課,，通過集體備課,，充分發(fā)揮群體的智慧，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),，保證備課和上課的質(zhì)量,。遇到比較困難的問題，大家群策群力,，共同解決問題,。

2、認(rèn)真?zhèn)湔n,，優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計(jì),、要為學(xué)生提供充分質(zhì)疑、獨(dú)立思考和想象的時(shí)空,。教學(xué)設(shè)計(jì)重點(diǎn)突出,。符合新課標(biāo)精神。加強(qiáng)課堂教學(xué),，努力提高教學(xué)效益與質(zhì)量,，切實(shí)提高教與學(xué)雙邊活動(dòng)的針對(duì)性和實(shí)效性，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,、強(qiáng)化課堂教學(xué)反思,。

3、組織備課組教師參加市,、校級(jí)教研活動(dòng),，了解教學(xué)動(dòng)態(tài)，獲取教學(xué)信息,，加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的信息交流,。

4、認(rèn)真組織聽課,、評(píng)課活動(dòng),。本備課組每人上一節(jié)公開課,，進(jìn)行教學(xué)觀摩，互相交流教學(xué)體會(huì),。

（三）,、結(jié)合畢業(yè)班特點(diǎn)，安排好復(fù)習(xí)教學(xué),。

1,、做好畢業(yè)班學(xué)生的思想工作，注意他們的思想動(dòng)態(tài),。關(guān)心學(xué)生,，特別是關(guān)心學(xué)生的身體健康、生理與心理健康,，使其能有良好的心理狀態(tài),，能坦然面對(duì)緊張的學(xué)習(xí)生活，能正確對(duì)待中考,。

2,、做好導(dǎo)優(yōu)輔差工作。對(duì)于優(yōu)秀生,，鼓勵(lì)他們多鉆研提高題,，對(duì)于基礎(chǔ)較差的學(xué)生，抓好基礎(chǔ)知識(shí),。把主要精力放在中等生身上,。

3、充分利用課堂40分鐘,，提高效率,，做到精講多練，課堂教學(xué)倡導(dǎo)學(xué)生自主,、合作學(xué)習(xí),、共同探究問題。

三,、備課組教學(xué)（復(fù)習(xí)）安排

第一階段（開學(xué)至四月底）：知識(shí)梳理,。

上期已復(fù)習(xí)完實(shí)數(shù)、代數(shù)式,，不等式(組),、方程等內(nèi)容，至四月初須完成第一輪復(fù)習(xí),，即三月份按順序完成復(fù)習(xí)內(nèi)容：相交線和平行線,、三角形、四邊形、圖形變換,、函數(shù),、統(tǒng)計(jì)與概率、圓,。使學(xué)生掌握每個(gè)章節(jié)的知識(shí)點(diǎn),，熟練解答各類基礎(chǔ)題，對(duì)每個(gè)章節(jié)進(jìn)行測(cè)驗(yàn),，檢測(cè)學(xué)生掌握程度,。

第二階段（5月初——5月中旬）：綜合運(yùn)用知識(shí)，加強(qiáng)能力培養(yǎng),，專題復(fù)習(xí)。

側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力,，在一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,，進(jìn)行拔高，適當(dāng)增加難度,，主要集中在熱點(diǎn),、難點(diǎn)、重點(diǎn)內(nèi)容上,，特別是重點(diǎn),；注意數(shù)學(xué)思想的形成和數(shù)學(xué)方法的掌握。針對(duì)不斷變化的中考,，必須加強(qiáng)考試的動(dòng)態(tài)研究,，以此指導(dǎo)我們的升學(xué)復(fù)習(xí)，抓好專題復(fù)習(xí)研究,。在課堂教學(xué)上要注意教給學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo),，讓學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握和應(yīng)用，做到舉一反三,，得心應(yīng)手,。

第三階段（5月下旬—6月上旬）：深入中考試題研究，模擬沖刺,，實(shí)戰(zhàn)演練,，讓學(xué)生自己感受中考的魅力。

主要進(jìn)行模擬中考的綜合拉練,，查漏補(bǔ)缺,，這好比是一個(gè)建筑工程的驗(yàn)收階段，考前練兵,。研究歷年的中考題,，訓(xùn)練答題技巧、考場(chǎng)心態(tài),、臨場(chǎng)發(fā)揮的能力等,。

第四階段（6月中旬）：查漏補(bǔ)缺,。

該階段復(fù)習(xí)主要是對(duì)學(xué)生仍然模糊的或已忘記的知識(shí)讓學(xué)生回歸課本，進(jìn)一步鞏固和加深,，迎接中考,，基本上不做難題、,，讓學(xué)生感受自己的奮斗歷程,，體驗(yàn)自己的豐收戰(zhàn)果。此階段學(xué)生的心理輔導(dǎo)占很重要的位置,，同時(shí),，中考的練兵還是不要放松繼續(xù)保持，只是在對(duì)待不同的學(xué)生模擬出來的不同成績(jī)時(shí)要進(jìn)行不同的思想教育,。讓每個(gè)考生都感受到自己前幾個(gè)階段的努力并沒有白費(fèi)力氣,，讓每一個(gè)考生都做到胸有成竹，相信自己永遠(yuǎn)是最好,。

初中數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表 初中數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇二

本學(xué)期數(shù)學(xué)科組教研工作要在教學(xué)處,、教研室的指導(dǎo)下，以優(yōu)化提高學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng),、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo),，以提高教師自身的專業(yè)化水平為基礎(chǔ)，關(guān)注新課改的走向,，關(guān)注常規(guī)教學(xué)和教研,，培優(yōu)輔差，初一銜接好,，初二穩(wěn)定好,，畢業(yè)班復(fù)習(xí)備考準(zhǔn)備好。做好聽課周,、教案作業(yè)工作的檢查,。全面開展以教帶研，以研促教的教研活動(dòng),，開拓創(chuàng)新,，形成特色教學(xué)。

１,、結(jié)合教導(dǎo)處的教學(xué)工作計(jì)劃,，各備課組長(zhǎng)、全體科任教師制定相應(yīng)的教學(xué)工作計(jì)劃,、教科研計(jì)劃計(jì)劃,。要把各級(jí)教育主管部門計(jì)劃中與自己相關(guān)的工作安排結(jié)合到各自的計(jì)劃之中，并拿出較詳盡的落實(shí)措施。日常教學(xué)中,，做好學(xué)科教學(xué)工作的常規(guī)管理,，嚴(yán)格規(guī)范教學(xué)行為。堅(jiān)持每雙周一次的教研活動(dòng)制度,，組織教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,、組織專題講座、傳遞教改信息,、評(píng)課交流,、研討教學(xué)方法。

２,。深入鉆研教材,，抓好集體備課。

集體備課要做到時(shí)間,、地點(diǎn),、內(nèi)容、主備課人四落實(shí),，實(shí)施“說課”形式的集體備課活動(dòng)，各備課組要認(rèn)真做好集體備課記錄,。教研組長(zhǎng)加強(qiáng)對(duì)教學(xué)流程中的備課,、上課、作業(yè)批改,、輔導(dǎo),、考試等環(huán)節(jié)的檢查和指導(dǎo)，每月末對(duì)各種教學(xué)簿冊(cè)（備課本,、作業(yè)本,、聽課紀(jì)錄本、作業(yè)批改記錄本等）進(jìn)行全面檢查,。

３,、加強(qiáng)與市，區(qū)教研部門及兄弟學(xué)校的聯(lián)系

要積極開展校際之間的交流與合作,，各備課組拉近與市教研員的關(guān)系,，和質(zhì)量較高的學(xué)校建立友誼關(guān)系。

４,、組織同科組教師互相學(xué)習(xí),。

（1）加強(qiáng)校本教研，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,，主動(dòng)配合學(xué)校的制度化學(xué)習(xí),。

（2）每周組織科組教師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。內(nèi)容包括：新課程標(biāo)準(zhǔn)、課程標(biāo)準(zhǔn)解讀,、課堂教學(xué)技巧,、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思等等,。

（3）學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)教材案例,，根據(jù)本級(jí)的實(shí)際情況評(píng)價(jià)案例，取長(zhǎng)補(bǔ)短,。

（4）學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)教科書數(shù)學(xué)教材分析與介紹,，弄清各單元的要求，把握好各知識(shí)點(diǎn)的重點(diǎn),、難點(diǎn)及深度,。

５、互相聽課,，共同進(jìn)步,。

（1）組織科組教師集體備課，認(rèn)真研究教材,，靈活使用教材,，充分挖掘教材資源，設(shè)計(jì)優(yōu)質(zhì)的教案,。

（2）開學(xué)第一周即落實(shí)備課組教師的中心發(fā)言內(nèi)容,，合理安排人員負(fù)責(zé)。要求中心發(fā)言人要認(rèn)真閱讀《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況和要求,，收集準(zhǔn)備相關(guān)資料進(jìn)行備課。

（3）初定集體備課時(shí)間為每周星期四第２,、３節(jié)課,，中心發(fā)言的老師周三前將下一周的教學(xué)內(nèi)容的中心發(fā)言稿準(zhǔn)備好，在集體備課時(shí)間交科組教師討論并加以修訂,，確定最佳教學(xué)方案,，星期五將修訂結(jié)果印發(fā)給科組的老師。

（4）中心發(fā)言內(nèi)容包括：課時(shí)安排,、教學(xué)目的,、重點(diǎn)、難點(diǎn),、課題引入,、例題、課堂練習(xí),、課外作業(yè)等等,。要真正做到本級(jí)部各班的“五統(tǒng)一”,，即統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一重點(diǎn)難點(diǎn),、統(tǒng)一課外作業(yè),、統(tǒng)一測(cè)試,、統(tǒng)一評(píng)卷,。

（5）互相聽課，及時(shí)總結(jié),，完善課堂教學(xué),。

（6）爭(zhēng)取外出聽課，及時(shí)吸收外界信息,，改進(jìn)教學(xué)方法,，提高教學(xué)水平。

注：具體安排根據(jù)學(xué)校要求隨時(shí)調(diào)整

初中數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表 初中數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇三

1.經(jīng)歷調(diào)查,、收集數(shù)據(jù)的過程，感受抽樣的必要,。

2.了解普查,、抽樣調(diào)查,、總體,、個(gè)體,、樣本等概念,，了解普查和抽樣調(diào)查的應(yīng)用，并選擇合適的調(diào)查方法,，解決有關(guān)現(xiàn)實(shí)問題。

3.在具體的問題情境中,，領(lǐng)會(huì)抽樣調(diào)查的優(yōu)點(diǎn)和局限性,，體會(huì)不同的抽樣可能得到不同的結(jié)果。

4.通過數(shù)據(jù)收集的學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用,、分析、判斷能力,。

重點(diǎn)：

1.掌握普查與抽樣調(diào)查的區(qū)別與聯(lián)系,。

2.掌握總體,、樣本及個(gè)體間關(guān)系。

難點(diǎn)：

獲取數(shù)據(jù)時(shí),，會(huì)選擇合理的調(diào)查方式,，應(yīng)用意識(shí)的培養(yǎng)，設(shè)計(jì)方案,。

教學(xué)方法：?jiǎn)l(fā)引導(dǎo)自學(xué)

教具準(zhǔn)備：課件

提問：上節(jié)課小明想了解周圍的人是否具有節(jié)水的意識(shí),，設(shè)計(jì)了一個(gè)統(tǒng)計(jì)活動(dòng)，請(qǐng)同學(xué)們回顧他經(jīng)歷了哪些過程,？

教師活動(dòng)：通過提問,，幫助同學(xué)們回顧簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)過程。

學(xué)生活動(dòng)：積極思考,，回顧過程,，全班交流后匯總。(學(xué)生可能不是很全面的總結(jié)出來,，鼓勵(lì)學(xué)生暢所欲言,。)

從事一個(gè)統(tǒng)計(jì)活動(dòng)要經(jīng)歷的過程：(1)明確調(diào)查問題；(2)確定調(diào)查對(duì)象,；(3)選擇調(diào)查方法,；(4)實(shí)施調(diào)查；(5)收集并整理數(shù)據(jù),；(6)分析數(shù)據(jù),，得出結(jié)論，作出決策,。

引出課題 ：今天我們一起來學(xué)習(xí)如何選擇合適的調(diào)查方法,，板書課題

1、學(xué)生活動(dòng)：自學(xué)課本160頁(yè)的內(nèi)容,，了解總體,，個(gè)體的概念。

為了特定目的對(duì)全部考察對(duì)象進(jìn)行的全面調(diào)查,，叫做普查,。

其中被考察對(duì)象的全體叫做總體，

組成總體的每一個(gè)被考察對(duì)象稱為個(gè)體,。

舉例理解：為了準(zhǔn)確了解全國(guó)人口狀況,，我國(guó)每10年進(jìn)行一次全國(guó)人口普查。指出總體,、個(gè)體,。

調(diào)查目的：考察我國(guó)人口年齡構(gòu)成。

總體：具有中華人民共和國(guó)國(guó)籍并在中華人民共和國(guó)境內(nèi)常住的人口年齡,。

個(gè)體：符合這一條件的每一個(gè)公民的年齡,。

注意：(1)總體,，個(gè)體均指人口年齡，而不是指人,。

課件出示：某燈泡廠要了解生產(chǎn)的1000只燈泡的使用壽命,，你認(rèn)為該如何進(jìn)行調(diào)查？引導(dǎo)出抽樣調(diào)查

2,、學(xué)生活動(dòng)：自學(xué)抽樣調(diào)查

從總體中抽取部分個(gè)體進(jìn)行調(diào)查,，這種調(diào)查稱為抽樣調(diào)查。

學(xué)生活動(dòng)：初步體會(huì)普查的應(yīng)用與局限性,，從而引出抽樣調(diào)查,，感受抽樣的必要性。通過學(xué)生自己體會(huì)兩種調(diào)查方式的區(qū)別,，加強(qiáng)學(xué)生概念的理解,，有利于下一環(huán)節(jié)的自主研究。

3,、自學(xué)檢查：調(diào)查方式的選擇(個(gè)人獨(dú)立完成后,，派代表進(jìn)行總結(jié)回答。)

下列調(diào)查中,，你認(rèn)為應(yīng)該采用哪種調(diào)查方式,，并說出自己選擇這一觀點(diǎn)的理由。

(1)了解你們班同學(xué)周末時(shí)間是如何安排的,； (普查)

(2)了解一批圓珠筆芯的使用壽命,； (抽樣調(diào)查)

(3)了解我國(guó)八年級(jí)學(xué)生的視力情況。 (抽樣調(diào)查)

(4)要保證嫦娥三號(hào)衛(wèi)星的成功發(fā)射,，對(duì)重要零部件采用何種方式檢查,。 (普查)

(5)全國(guó)中學(xué)生的節(jié)水意識(shí)； (抽樣調(diào)查)

(6)中央電視臺(tái)春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)的收視率,； (抽樣調(diào)查)

4,、結(jié)合以上實(shí)例，嘗試寫出普查與抽樣調(diào)查的優(yōu)缺點(diǎn)：

優(yōu)點(diǎn) 普查 通過調(diào)查總體來收集數(shù)據(jù),，調(diào)查的結(jié)果準(zhǔn)確,。

抽樣調(diào)查 通過調(diào)查樣本來收集數(shù)據(jù),，工作量較小,，便于進(jìn)行。

缺點(diǎn) 普查 工作量大,，難度大,，而且有些調(diào)查不宜使用普查。 抽樣調(diào)查 調(diào)查結(jié)果往往不如普查得到的結(jié)果準(zhǔn)確,。

5,、說明什么時(shí)候用普查的方式獲得數(shù)據(jù)較好,，什么時(shí)候用抽樣調(diào)查的方式獲得數(shù)據(jù)較好？

(1)當(dāng)總體中個(gè)體數(shù)目較少時(shí),；當(dāng)要研究的問題要求情況真實(shí),、準(zhǔn)確性較高時(shí)；調(diào)查工作較方便,，沒有破壞性等等,，此時(shí)用普查方式獲得數(shù)據(jù)較好。

(2)總體中個(gè)體數(shù)目較多,，普查的工作量大,；受客觀條件限制，無法對(duì)所有個(gè)體進(jìn)行調(diào)查,；調(diào)查具有破壞性時(shí),，采用抽樣調(diào)查方式較好。

活動(dòng)目的：讓學(xué)生自己進(jìn)行分析討論,，提高學(xué)生對(duì)問題的研究能力,，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。

6,、同學(xué)們的自學(xué)能力很好,，下面的學(xué)習(xí)，同學(xué)們?cè)敢夂推渌瑢W(xué)合作學(xué)習(xí)嗎,？

教師活動(dòng)：提問：為了了解你所在地區(qū)老年人的健康狀況,，你準(zhǔn)備怎樣收集數(shù)據(jù)？

學(xué)生活動(dòng)：先進(jìn)行小組交流后再給出下列問題,。

課件展示：下面分別是小明,、小穎、小亮三個(gè)小組的調(diào)查結(jié)果：

小明：我們小組在公園里調(diào)查了100名老年人,，他們一年中生病的次數(shù)如圖所示：(課件出示課本圖6-5)

小穎：我們小組在醫(yī)院調(diào)查了100名老年病人,，他們一年中生病的次數(shù)如圖所示：(課件出示課本圖6-6)

問題：比較一下小明與小穎所得數(shù)據(jù)的差別，是什么原因造成的,？

小亮：我們小組調(diào)查了10名老年鄰居,，他們一年中生病的次數(shù)如下表所示：(課件出示課本表格)

學(xué)生活動(dòng)：分小組討論

(1)你同意他們的做法嗎？說說你的理由,。(學(xué)生分析后回答)

(2)為了了解該地區(qū)老年人的健康狀況,，你認(rèn)為應(yīng)當(dāng)怎樣收集數(shù)據(jù)？與同伴交流,。

(3)小華利用派出所的戶籍網(wǎng)隨機(jī)調(diào)查了該地區(qū)10%的老年人,，發(fā)現(xiàn)他們一年平均生病3次左右，你認(rèn)為他的調(diào)查方式如何,？

全班交流：

小組內(nèi)討論完后,，學(xué)生可以在全班內(nèi)交流,。

小明收集的數(shù)據(jù)缺乏代表性和廣泛性。

小穎收集的數(shù)據(jù)缺乏代表性和廣泛性,。

小華僅僅調(diào)查了10位老年人,。因?yàn)闃颖咎×耍圆荒軗?jù)此推斷某地區(qū)老年人的健康狀況,。

(4)代表性,、廣泛性分別指什么，你是怎么理解的,？

在生活中,，當(dāng)我們所要考察的總體中包含的個(gè)體數(shù)很多，有時(shí)總體中個(gè)數(shù)較多且總體有明顯差異的幾個(gè)部分組成時(shí),，我們應(yīng)注意抽出的樣本就必須有較強(qiáng)的代表性,。每個(gè)部分都應(yīng)抽取到，而且應(yīng)注意各部分的比例,。廣泛性是指總體中的每個(gè)個(gè)體均有被選的可能,。

1、基本概念：調(diào)查,、普查,、抽樣調(diào)查。 總體,、個(gè)體,、樣本。

2,、何時(shí)采用普查,、何時(shí)采用抽樣調(diào)查，各有什么優(yōu)缺點(diǎn),？

3,、 談自己這節(jié)課學(xué)習(xí)方法上的收獲與感想。

板書設(shè)計(jì)

普查與抽樣調(diào)查

1.基本概念：

(1)調(diào)查,、普查,、抽樣調(diào)查。 (2)總體,、個(gè)體,、樣本。

2.普查,、抽樣調(diào)查的優(yōu)缺點(diǎn)

3.抽樣時(shí)：樣本的代表性和廣泛性,；樣本的大小,。

教學(xué)反思：

在教學(xué)設(shè)計(jì)中關(guān)注概念的形成過程,，讓學(xué)生在自學(xué)的基礎(chǔ)上理解概念,，自主探究，合作交流,，從感性認(rèn)識(shí)到理性認(rèn)識(shí),。在重難點(diǎn)的突破上，讓學(xué)生小組討論,，歸納總結(jié),，學(xué)生討論和歸納的過程中，對(duì)問題的把握不夠全面,，還有部分學(xué)生的主觀性較強(qiáng),，忽視了理性的判斷，也影響到突破,。在今后的教學(xué)中,，培養(yǎng)學(xué)生由感性到理性的認(rèn)知過程，合理給出客觀的結(jié)論,。

現(xiàn)在是不是感覺數(shù)學(xué)網(wǎng)為大家準(zhǔn)備的數(shù)學(xué)普查與抽樣調(diào)查教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表很關(guān)鍵呢,？歡迎大家閱讀與選擇！

初中數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表 初中數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇四

根據(jù)學(xué)校工作安排,，我擔(dān)任初三年級(jí)數(shù)學(xué),，本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃如下：

教育學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力,、運(yùn)算能力,、空間觀念和解決簡(jiǎn)單實(shí)際問題的能力，使學(xué)生逐步學(xué)會(huì)正確,、合理地進(jìn)行運(yùn)算,，逐步學(xué)會(huì)觀察分析、綜合,、抽象,、概括。會(huì)用歸納演繹,、類比進(jìn)行簡(jiǎn)單的推理,。使學(xué)生懂得數(shù)學(xué)來源于實(shí)踐又反過來作用于實(shí)踐。提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，逐步培養(yǎng)學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，實(shí)事求是的態(tài)度。頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)毅力和獨(dú)立思考,、探索的新思想,。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力。

總體來看，成績(jī)只能算一般,。在學(xué)生所學(xué)知識(shí)的掌握程度上,，整個(gè)年級(jí)已經(jīng)開始出現(xiàn)兩極分化了，對(duì)優(yōu)生來說,，能夠透徹理解知識(shí),，知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系也較為清楚，對(duì)后進(jìn)生來說,，簡(jiǎn)單的基礎(chǔ)知識(shí)還不能有效的掌握,，成績(jī)較差，學(xué)生仍然缺少大量的推理題訓(xùn)練,，推理的思考方法與寫法上均存在著一定的困難,，對(duì)幾何有畏難情緒，相關(guān)知識(shí)學(xué)得不很透徹,。在學(xué)習(xí)能力上,，學(xué)生課外主動(dòng)獲取知識(shí)的能力較差，為減輕學(xué)生的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)與課業(yè)負(fù)擔(dān),，不提倡學(xué)生買教輔參考書,，學(xué)生自主拓展知識(shí)面，向深處學(xué)習(xí)知識(shí)的能力沒有得到培養(yǎng),。在以后的教學(xué)中,，對(duì)有條件的孩子應(yīng)鼓勵(lì)他們買課外參考書，不一定是教輔參考書,，有趣的課外數(shù)學(xué)讀物更好,，培養(yǎng)學(xué)生課外主動(dòng)獲取知識(shí)的能力。學(xué)生的邏輯推理,、邏輯思維能力,，計(jì)算能力需要得到加強(qiáng)，以提升學(xué)生的整體成績(jī),，應(yīng)在合適的時(shí)候補(bǔ)充課外知識(shí),，拓展學(xué)生的知識(shí)面，提升學(xué)生素質(zhì),；在學(xué)習(xí)態(tài)度上,，絕大部分學(xué)生上課能全神貫注，積極的投入到學(xué)習(xí)中去,，少數(shù)幾個(gè)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)處于一種放棄的心態(tài),，課堂作業(yè)，大部分學(xué)生能認(rèn)真完成,，少數(shù)學(xué)生需要教師督促,，這一少數(shù)學(xué)生也成為老師的重點(diǎn)牽掛對(duì)象，課堂家庭作業(yè)，學(xué)生完成的質(zhì)量要打折扣,；學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成還不理想,，預(yù)習(xí)的習(xí)慣，進(jìn)行的習(xí)慣,，自習(xí)課專心致至學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，主動(dòng)糾正（考試,、作業(yè)后）錯(cuò)誤的習(xí)慣,，比較多的學(xué)生不具有，需要教師的督促才能做,，陶行知說：教育就是培養(yǎng)習(xí)慣,，這是本期教學(xué)中重點(diǎn)予以關(guān)注的。

第22章：二次根式,；第23章：一元二次方程,；第24章：中心對(duì)稱；第25章：圓,；第26章：隨機(jī)事件的概率,。

（1）認(rèn)真?zhèn)湔n。認(rèn)真研究教材及考綱,，明確教學(xué)目標(biāo),，抓住重點(diǎn)、難點(diǎn),，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程,，重視每一章節(jié)內(nèi)容與前后知識(shí)的聯(lián)系及其地位，重視課后反思,，設(shè)計(jì)好每一節(jié)課的師生互動(dòng)的細(xì)節(jié),。

（2）抓住課堂45分鐘。嚴(yán)格按照教學(xué)計(jì)劃,，備課統(tǒng)一進(jìn)度,，統(tǒng)一練習(xí)，進(jìn)行教學(xué),，精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課的每一個(gè)環(huán)節(jié),，爭(zhēng)取每節(jié)課達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，突出重點(diǎn),，分散難點(diǎn),，增大課堂容量組織學(xué)生人人參與課堂活動(dòng)，使每個(gè)學(xué)生積極主動(dòng)參與課堂活動(dòng),，使每個(gè)學(xué)生動(dòng)手,、動(dòng)口、動(dòng)腦，及時(shí)反饋信息提高課堂效益,。

（3）課后反饋,。精選適當(dāng)?shù)木毩?xí)題、測(cè)試卷,，及時(shí)批改作業(yè),，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)給學(xué)生面對(duì)面的指出并指導(dǎo)學(xué)生搞懂弄通，不留一個(gè)疑難點(diǎn),，讓學(xué)生學(xué)有所獲,。

積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，看書,、看報(bào),，參加學(xué)校組織的培訓(xùn)，使之更好的為基礎(chǔ)教育的改革努力,，掌握新的技能,、技巧，不斷努力,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，揚(yáng)長(zhǎng)避短，努力使教學(xué)更務(wù)實(shí),，方法更靈活,，手段更先進(jìn)。

1．認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研新課標(biāo),，掌握教材,。

2．認(rèn)真?zhèn)湔n,，爭(zhēng)取充分掌握學(xué)生動(dòng)態(tài),。

3．認(rèn)真上好每一堂課,。

4．落實(shí)每一堂課后輔助，查漏補(bǔ)缺,。

5．積極與其它老師溝通,，加強(qiáng)教研教改，提高教學(xué)水平,。

6．經(jīng)常聽取學(xué)生良好的合理化建議,。

7．以“兩頭”帶“中間”戰(zhàn)略思想不變。

8．深化兩極生的訓(xùn)導(dǎo),。

周次章節(jié)教學(xué)內(nèi)容

2—3第22章二次根式二次根式的概念和基本性質(zhì),，二次根式的化簡(jiǎn)及二次根式的運(yùn)算。

4—5第23章一元二次方程一元二次方程的基本概念及其解法,，一元二次方程在實(shí)際問題中的應(yīng)用實(shí)踐與探索,。

6國(guó)慶假

7第23章一元二次方程

8—10第24章,，中心對(duì)稱

11期中檢測(cè)查漏補(bǔ)缺，檢查激勵(lì)

12—14第25章圓

15—17第26章隨機(jī)事件的概率概率的概念及通過模擬實(shí)驗(yàn)進(jìn)行概率的預(yù)測(cè),。

18—19總復(fù)習(xí)全面復(fù)習(xí),、鞏固全冊(cè)知識(shí)

20—21綜合訓(xùn)練提高綜合運(yùn)用知識(shí)解決問題的能力

22期末考試檢測(cè)師生的教與學(xué)