確定目標是置頂工作方案的重要環(huán)節(jié),。在公司計劃開展某項工作的時候，我們需要為領(lǐng)導提供多種工作方案,。那么方案應該怎么制定才合適呢,？下面是小編幫大家整理的方案范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

教學督導室工作總結(jié) 大學教學督導工作方案篇一

1、前往兩所本科大學學習本科教學督導的經(jīng)驗;

2,、開辦兩個教學聊天室(網(wǎng)絡教學qq聊天群和實體教學聊天室);

3,、接受兩個系部(基礎部和公管系)的主動邀請，給予他們的青年老師聽課和指導;

4,、參加兩個系的“說課”比賽活動,，參加評委工作;

5、主要對兩門課程(《大學語文》和《法律基礎》)進行調(diào)研?，F(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下,。

一、主要工作

1,、課堂教學督導

聽課,，是督導老師教育、教學工作調(diào)研的主要途徑,。通過聽課,，我們了解了老師執(zhí)行教學大綱,，完成教學計劃的情況,，備課態(tài)度,，教學秩序，教學內(nèi)容,，駕馭教材能力,，教學方法和教學手段的運用、效果等,。本學期(從十月下旬至十二月底)共聽了86位老師的課,，聽課按規(guī)定，我們對每位老師的課堂教學質(zhì)量,，給予書面評估,，并量化打分，課后向老師反饋,、交流,。我們所聽的課，教學進程較為規(guī)范,，教學秩序較為良好,，教學氛圍和諧，未發(fā)現(xiàn)教學事故,。這顯示我們學院教學管理職能部門有關(guān)規(guī)定制度,，執(zhí)行到位，管理到位,。

2,、調(diào)研了部分學科課堂教學情況

調(diào)研的主要內(nèi)容是：本科與專科(高職)教學區(qū)別之處;基礎類學科如何突出基礎知識的教學;實踐性較強的學科如何強化學生能力的培訓,。調(diào)研的科目有：大學語文,，法律基礎知識，應用文寫作和秘書學等,。調(diào)研的具體情況,，見后面單列總結(jié)。有關(guān)學科課堂教學質(zhì)量的調(diào)研,，本學期僅僅是開始,，下學期將繼續(xù)進行。

3,、參加部分系部教研活動

(1)參加基礎部的四位參加省比賽老師的指導工作,。基礎部有四位老師要參加全省高?！端枷肫返隆?、《概論》,、《史綱》、《馬哲》等課程比賽的預賽,，由于他們都是青年老師,，各方面經(jīng)驗不足，基礎部的領(lǐng)導邀請督導老師參加評估,、指導,。我們聽了試講后，在教材組織,、教學內(nèi)容,、教法運用、教學環(huán)境駕馭,、課件制作,、板書設計、教態(tài),、甚至講課用詞等方面,，與老師進行面對面的切磋，進行詳細的指導,，四位青年教師深受啟迪,。

(2)參加會計系、金融系的說課比賽活動,，擔當評委并點評,。深受系領(lǐng)導贊許和老師的歡迎。

4,、開展教學聊天室活動,。

學院本學期為督導專門安排了辦公室。我們利用辦公室進行督導自身的研究和開辟了教學聊天室,，每周一下午為督導工作值班的時間,，參加教研活動的老師可以前來聊天。本學期從開展以來已經(jīng)接待了五位青年老師,。我們與老師在教學聊天室里平等輕松地進行教學聊天,，研討教學的困惑和心得，切磋教藝,，促膝談心,，互相學習，共同提高,，深受老師熱烈歡迎,。青年教師班玉冰說：“這樣的聊天，受益匪淺”,。真是：聽君一席話,，勝教多年書,。

5、設立教學qq聊天群,，老師們積極踴躍參加,，通過qq聊天群的網(wǎng)上聊天，雖然還沒有開展群體的聊天氣氛,，但在個別老師的討論中,，收獲頗豐。劉老師和參賽的選手在討論教案時,，一直聊到深夜。

設立在督導室的教學聊天室活動和網(wǎng)上開設的qq教學聊天室活動,。是區(qū)別于其他高校的不同之處,。可視為我們學院教學督導的特色,。這是我院督導工作的嘗試,，是我們開展教學督導的創(chuàng)新。受到姜副院長和教務處領(lǐng)導的支持和肯定,。

二,、部分學科課堂教學點評

1、基礎部《法律基礎》教學點評

本學期督導組對法學系派來擔任基礎部《法律基礎》的六位老師的講課進行了聽課,。結(jié)論是：總體情況良好,，其中除了一位偏離了教材外，其他五位老師都能緊扣教材,，突出法律基礎知識的講授,，觀點正確，概念清楚,，知識系統(tǒng),，條理清楚，例子生動,。他們的共同特點是：

(1)法律知識熟練,，講法律頭頭是道，流暢自然,，既闡述了法律內(nèi)涵,，又淺顯易懂。

(2)資料豐富,，講課過程,，隨手拈來，尤其案例典型且為近期發(fā)生的新鮮例子,，對法律內(nèi)容起到很切題的的詮釋,。

不足之處：

(1)沒有很好針對學生實際,，啟發(fā)、引導學生運用法律知識,，分析學生身邊發(fā)生的違法行為(事件);沒有很好教育學生運用法律知識,，維護自身的合法權(quán)利。

(2)有的老師由于資料豐富,，在講堂上滔滔不絕,，忽略了師生互動這一基本教學法的使用，削弱了教學效果,。

我們的態(tài)度是：“以學生為本”的理念來看,，《大學生思想道德修養(yǎng)與法律基礎》課中的“法律基礎”部分由法學系派老師上，總體效果是好的,?！端枷氲赖滦摒B(yǎng)與法律基礎》課程教學組織形式值得進一步探討和研究。

《大學語文》我們聽了十七節(jié)課,，這里介紹三種教法,。

第一種，分析法,，從課文結(jié)構(gòu)分析入手,，闡述課文內(nèi)容和寫法，歸納其特色,。如一位老師講《魏公子列傳》,，介紹背景材料之后，逐段分析內(nèi)容結(jié)構(gòu),，在此基礎上概括全文內(nèi)容,，詳細分析了重點段落，歸納寫作特點,。備課認真,，教材熟悉，重點突出,，條理清楚,。教學能力，無可挑剔,。但是,，就課說課，講的過細,，留給學生的思維空間較少,，不利于于培養(yǎng)的欣賞自學能力，我們認為此教學,，不適宜本科生,。

第二種教法是講座式,。先確立講課主旨，以課文中的一篇課文為主,，進行講解,，廣泛引用名家、名著,、名言,，分析精辟，重點突出,，生動形象,，引人入勝。如一位老師講《春江花月夜》,，其講課主旨為初唐詩意境特點：情感濃重,，哀而不傷。這位老師先講了劉希夷的《代悲白頭翁》,，以此導入主課，最后講了陳子昂的《登幽州臺歌》,，以此深化講課主旨,。老師講課精彩，語文功底較厚,，有研究能力,。然而，這是講座,。講座不同于上課,，前者講述的主旨自選，隨意性較大,，針對性不強,，選取的材料較散，如這位老師開篇的詩和收尾的詩,，均不是課本上的,。講法滿堂灌，不講究教學法和教學手段,。后者,，必須根據(jù)大綱要求，依照大綱規(guī)定的目的施教,，內(nèi)容緊扣課本,，所謂以《綱》為綱，以《本》為本;施教過程,，注重師生互動,，注重培養(yǎng)學生的能力,。這位老師教的單元主旨是“親和自然，天人合一”,，這一主旨統(tǒng)領(lǐng)下,，有《春江花月夜》等七篇課文。如果這位老師對其教學目的進行修正,，根據(jù)課本上的主旨,，內(nèi)容進行整合。以分析《春江花月夜》為主,，兼講課本上的其他課文,，則完全符合本科語文教學的要求。

第三種教法是欣賞式,。根據(jù)大綱要求,，在全面分析課文思想內(nèi)容后，找出課文的知識點,，重點分析有關(guān)段句,，從中悟出作品思想內(nèi)涵的人生哲理。在品味,、欣賞之中,，陶冶情操，提升人格品行,，以達到教書育人的教學目的,。程慧琴老師用的則是此法。程老師講授《又呈吳郎》,，在誦讀,、分析全詩的基礎上，重點深入分析核心段句,，引導學生以此生發(fā)開來,，領(lǐng)會全詩意境。同時,，讓學生反復吟誦詩文,，在誦讀的過程中，深入詩境,，領(lǐng)悟詩人“仁民愛物,，心憂天下”的胸懷。此教法,，給學生營造了思維,、想像的空間，培養(yǎng)了學生自學能力。我們認為此教法,，適合本科大學語文的教學,。

2、公管系部分教師課堂教學質(zhì)量評估,。

受公管系領(lǐng)導的邀請,，對部分老師的課程進行聽課。聽了公管系五位老師的課,，我們認為,，教學態(tài)度端正，備課尚認真,，講課內(nèi)容正確,，邏輯層次清晰，語言表達流利,，課件制作清楚,，運用到位。幾位老師,，各有亮點,。如程宇老師，在培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力方面,，有一定的的創(chuàng)意,，師生互動自然。又如陳濟海老師,，舉例典型大氣，課件與教學內(nèi)容配合密切,。不足之處：有的老師照本宣科,，略顯呆板;有的老師面面俱到，重點不突出;有的老師講課局限課本,，思路不夠開闊,，知識視野較窄。

3,、《應用文寫作》教法點評

《應用文寫作》是一門實踐性很強的學科,，其理論門檻并不高，主要是指導學生多寫多練,，在實踐中,，熟習寫作格式和寫作方法。許多老師在講授過程中,，文種概念闡述明確,，寫作理論(格式)講述清楚，通過范文分析,，引導學生掌握寫作知識,。較為普遍的問題是：重理論,，輕實踐;重講解，輕練習,。有的老師把練習的教材,，作為講課教材，這是教材使用錯位,。有位老師把經(jīng)濟合同寫作課,，上成經(jīng)濟合同條款解說課。這是內(nèi)容錯位,。學院文件規(guī)定,，應用文寫作36課時，理論教學16課時,，占總課時44%,，技能訓練20課時，占總課時56%,。我們希望執(zhí)行到位,。

以上學科教學點評，系學術(shù)見解,，既然是學術(shù)范疇,，必然存在有爭議，百花齊放,，百家爭鳴,，見仁見智。我們的見解,，僅為一說,，難免偏頗，僅供參考,，為拋磚引玉,。

我們學院“專升本”了，部分老師的教學思路,，教學方法,，仍滯留在專科(高職)層次,。形勢和任務,，要求這些老師的教育教學理念、教學思維,、教學方法,，應與時俱進，盡快“升本”。

三,、廣泛學習,，深入研究,，不斷提升自身素質(zhì)和能力,，不斷提高督導工作水平,。

為了盡快適應本科教學工作的需求,，我們必須,、也應該廣泛學習,，深入研究,，使督導工作跟上 “專升本”的形勢,。本學期,，我們采取了內(nèi)外結(jié)合的辦法,，開辟學習途徑。

一方面,，走出校門,，向兄弟院校學習借鑒。姜副院長和教務處領(lǐng)導對此非常重視,，作出安排,。教務處有關(guān)領(lǐng)導分別兩次帶領(lǐng)督導老師先后到福建工程學院和福建師大調(diào)研學習。由此,，我們初步明確了本科教學和?？平虒W的區(qū)別，明確了本科督導的具體內(nèi)容和做法,?；匦：螅覀冞M行了認真討論,，汲取兩所高校的經(jīng)驗,，結(jié)合我院的實際情況，調(diào)整了我們學院教學督導的做法,。

另一方面，健全校內(nèi)學習制度,，互相學習,，不斷研討，共同提高,。本學期開始,，規(guī)定督導工作例會每月一次。每次例會做到“四有”：有研討中心,，有會前準備(預先告知議題),，有會議小結(jié)，有會議記錄。每次例會,，發(fā)言集中,，時間緊湊，正正規(guī)規(guī),，頗有成效,。

聽老師講課，與老師反饋,，也是我們學習,、提高的好機會。我們在課堂上,，向老師學到了許多新理念,、新知識，更主要學到了高尚的師德和嚴謹?shù)慕田L;從青年老師身上,，學到了勇于探索的精神和虛心好學的品德,。

四、工作體會

1,、學院的分管領(lǐng)導和教務處領(lǐng)導都高度重視教學督導工作,，并有嫻熟的手段來推動教學質(zhì)量的提高。比如,，督導組上學期提出加強教研室活動是提高教學質(zhì)量的有效手段,，并且推薦了基礎部馬列教研室《概論》課的“說課”活動。他們都非常重視,，這學期就布置開展全院性“說課”比賽,，以比賽來正面推動教研室活動的開展。這是值得我們喝彩的舉動,。

2,、督導組與系部加強聯(lián)系，密切配合,，形成合力,，對于加強督導工作的廣泛性和針對性，起到有效的促進作用,。近年來,，督導組與基礎部進行了成功的合作，獲得可喜的成果,。這主要是基礎部領(lǐng)導和老師,，對督導工作的理解，對督導老師的信任,。這種合作模式是我們學院督導工作的特色,，我們將進一步總結(jié)推廣,。

3、努力學習,，深入探討,，廣泛調(diào)研，及時“充電”,，方能不斷提高督導水平,，增強督導隊伍實力。

(1)本學期外出(在大學城區(qū))調(diào)研學習,、調(diào)研,，投入少，收獲大,。

(2)專題調(diào)研,，對問題的認識更深刻。

(3)督導組定期開會,，專題討論,，相互學習，共同提高,，形成共識,。

(4)在聽課和與老師反饋過程中，向老師學習,，拉近督導員與老師的距離,，增進雙方的友誼。

4,、姜副院長對督導工作指導熱情,，對督導老師關(guān)懷親切;教務處對督導組領(lǐng)導有力，這是督導組開展工作的強勁動力,。

5,、廣大老師對督導工作的支持、理解,，是我們開展工作的深厚基礎,。通過院領(lǐng)導和教務處領(lǐng)導在各種會議上的宣傳，通過我們自身言行的影響,，廣大老師對我們的工作越來越理解,，對我們督導老師更加親切。我們漫步在學院大道上,，老師熱情主動向我們問好，我們的心里十分甜美;課余時間,，青年老師主動向我們請教,，我們深受鼓舞;不少老師真誠地請我們?nèi)ヂ犝n,，給他們指導，我們很受感動,。我們唯有用心工作,，以答謝老師們的關(guān)愛。

五,、存在問題

1,、工作開展不夠全面，教,、學,、管三個層面，“教”的督導工作做得較多,，“管”的督導工作做得較少,，而“學”這一頭，似乎成了督導的“盲點”,。由于督導組老師人手不足和知識面的局限,，督導對系部和學科的復蓋面也不夠廣。

2,、qq群網(wǎng)上教學聊天室,，報名者多，但沒有形成聊天的氣氛,，有待加強,，爭取成為青年老師討論教學方法和交流心得體會的平臺。

3,、對學生的調(diào)查方面還沒有真正開展,，計劃中要召開學生座談會也沒有進行。擬在下學期制定調(diào)查卷并召開學生座談會,，對教學中學生對老師和學生自身的情況進行了解,。以明確督導的目標和加強督導的效果。

教學督導室工作總結(jié) 大學教學督導工作方案篇二

各們領(lǐng)導,，老師們,，同學們，大家好!

20_年,，教學督導委員會全體成員,，認真學習貫徹《平?jīng)鲠t(yī)專教學督導委員會工作條例》，堅持督與導相結(jié)合,，以導為主的工作方針,，按照督導工作安排，本著“督導教學過程,，規(guī)范教學管理,，深化教學改革,，提升教學質(zhì)量”的基本思路，堅持督政與督學并重,，督導與指導結(jié)合,，督教與督學并重的原則，堅持在常規(guī)管理中抓規(guī)范,，在規(guī)范管理中求創(chuàng)新,，不斷加強完善教學督導環(huán)節(jié)，積極推動教學改革,，取得了良好的效果,。經(jīng)過一學期的督導，我們認為,，加強教學督導工作,，對穩(wěn)定教學秩序，提高教學質(zhì)量有著非常重要的作用?，F(xiàn)在,，我代表學校教學督導委員會從三個方面作20_年教學督導工作總結(jié)報告。

一,、督導委員會主要工作與成績

(一)完善督導制度,，強化隊伍建設

在學校領(lǐng)導的正確指導與關(guān)懷下，學校于20_年對教學督導委員會成員進行了調(diào)整和充實,，聘請了政治素質(zhì)好,、業(yè)務水平高、敬業(yè)愛教,、經(jīng)驗豐富的專家教授擔任教學督導員,，并成立了新一屆教學督導委員會，同時對《平?jīng)鲠t(yī)專教學督導委員會工作條例》進行了再次修訂完善,，從督導隊伍,、工作條例、督導方式等方面切實加強了教學督導工作的各個環(huán)節(jié),。改變了原來傳統(tǒng)的督導方式,，從以督為主逐步轉(zhuǎn)變到以導為主、以評為重,、以指導教師盡快提高教學能力為主,。

本屆教學督導工作委員會設立主任1名，副主任3名,，督導組成員由上屆的15人增加為29人,。教學督導隊伍的加強，充分體現(xiàn)了校領(lǐng)導對教學督導及教學工作的重視,。為了便于監(jiān)督和管理,，結(jié)合督導組專家的業(yè)務特長,，及相關(guān)性原則，將督導組成員分成了三個督導小組,，即公共課督導組、基礎課督導組,、專業(yè)課督導組,，每組均有專人負責。各組組長負責計劃指導安排,，督導秘書負責日常事務,，從組織上保證了督導工作更加規(guī)范、有序,、順利進行,。

(二)深入教學一線，督導教學過程

本年度各督導小組堅持以“認真督導,，精心指導,，規(guī)范引導，嚴格要求”的工作思路,，按照學期初制訂的工作計劃,，深入課堂教學第一線，隨時督促檢查教學工作,，全面掌握教學工作的現(xiàn)狀,，及時了解教學工作中存在的問題，為穩(wěn)定教學秩序,，提高教學質(zhì)量起到了積極地推動作用,。

半年來，督導組成員對全校九十多個班級,，46名教師的課堂教學進行了督導,，累計聽課達92節(jié)次，組織參加學生干部及學生代表座談會3次,，檢查督導實驗室建設工作1次,。在督導過程中，各督導組堅持“一聽,、二看,、三查、四問,、五評”的方式,，認真聽課、評課,，客觀公正填寫授課質(zhì)量專家評價表,，每次聽課,，都隨機抽取15～20名學生填寫教師課堂授課質(zhì)量學生評價表。課后督導專家能結(jié)合現(xiàn)代教育新理念和高等教育新要求進行綜合評價,，肯定成績,，查找不足。及時與任課教師交換意見,，交流看法,，對青年教師的特點和成績都能給予充分肯定，對存在的問題也能善意的指出,，并給予精心指導,、熱情幫助，從而有效地促進了廣大教師教學能力的不斷提高,。

(三)維護教學秩序,，深化教學改革

半年來，教學督導委員會積極參與學校的各項教學常規(guī)工作,。強力維護教學秩序,，積極深化教學改革。

一是協(xié)同教務處認真妥善安排軍訓,、國慶長假,、元旦等節(jié)假日教學檢查，參與教學計劃調(diào)整,，對“節(jié)”后的教學工作銜接,、教學服務保障，學生出勤檢查,，給予了及時指導,，發(fā)現(xiàn)問題及時與教務部門聯(lián)系，并及時督查限期整改,。

二是全體成員積極參與學校新一輪各專業(yè)“人才培養(yǎng)方案”的討論和修訂工作,，對學校人才培養(yǎng)方案的修訂與順利實施起到了有力的助推作用。

三是積極參與學?！敖虒W質(zhì)量建設年”活動,。督導委員會主要負責人以專題講座的形式，對各教學管理部門負責人,、教研室主任,、具有研究生學歷的教師，進行了專門的培訓和指導,，印發(fā)了有關(guān)學習資料,，組織了學習討論活動，有力地推動了“教學質(zhì)量建設年”工作的深入開展。

(四)創(chuàng)新工作方法,，拓展督導平臺

教學督導委員會按照教學工作要“經(jīng)常抓,、抓經(jīng)常”的工作思路,，在督導檢查常規(guī)工作的同時,，還不斷創(chuàng)新工作方法，拓展督導平臺,。

一是在學校網(wǎng)站和教學動態(tài)中增加了“教學督導之聲”專欄,，不僅為我校師生員工開啟了一扇了解我校教學督導信息的窗口，而且為學校督導委員會監(jiān)督教學過程,、規(guī)范教學管理、完善服務保障,、監(jiān)控教學秩序搭建了一個信息反饋平臺,。

二是主動為學生督學、督教搭建平臺,。積極參加學生干部及學生代表,、教學部門管理工作座談會，聽取學生及教師對教學及教學管理方面的意見或建議,，并及時以書面形式向相關(guān)部門反饋,，跟蹤督查，限時整改,。

三是積極參與期末考試命題,、制卷、巡考,、監(jiān)考,、評卷、登分等全過程的督導檢查,，并在教務處的直接干預下對有些安排和工作環(huán)節(jié)進行了及時調(diào)整,。

四是對教師績效考核、課堂教學評價從教學態(tài)度,、教學方法和教學效果等方面提出了建設性的意見和建議,。

二、存在的問題及建議

通過教學督導,，我們認為絕大多數(shù)教師敬業(yè)愛崗,，勤于奉獻，備課認真,，教風端正,，駕馭課堂能力強，教學水平高，教學內(nèi)容處理得當,，教學方式方法靈活,，教具運用自如，創(chuàng)新意識強,，課堂教學有針對性,、啟發(fā)性，富有創(chuàng)造性,，大多數(shù)青年教師成長較快,，實驗室建設成效顯著，教研室活動形式多樣,、內(nèi)容豐富,，教研教改也初見成效，教學質(zhì)量穩(wěn)步提高,。教學工作取得的成績,，應給予充分肯定，但是在督導工作中我們也發(fā)現(xiàn)一些亟待解決的問題：

一是部分教師教育教學理念比較落后,，教學方法陳舊,、單一，教學效果欠佳,。個別青年教師責任心不強,，備課欠認真，經(jīng)驗缺乏,，教材內(nèi)容不熟練,，照本宣科，課堂教學欠規(guī)范,。教師要不斷學習先進的教育教學理念,，現(xiàn)代的教育教學方法。同時,，要切實重視青年教師教學水平和業(yè)務能力的培養(yǎng)和提高,，認真做好新教師傳幫帶工作。

二是課間見習及實習工作還需加強管理,，不能流于形式,。應進一步加強校院合作，強化工學結(jié)合,、頂崗實習,，確保實踐教學質(zhì)量。任課教師應及時跟班跟組,，與醫(yī)院帶教人員緊密銜接,，保證學生見習效果，提高見習質(zhì)量。

三是部分實驗室儀器設備欠缺,、陳舊,，資源配置不合理，利用不充分,，實驗場所不足,，實驗室管理人員層次、技術(shù)水平還有待進一步提高,，建議引進高層次,、緊缺實驗實訓教師，進一步加強管理,、設備和環(huán)境并重的實踐教學支撐保障體系建設,。

四是個別班級學生上課遲到現(xiàn)象較多，個別班級還有曠課現(xiàn)象(以09級學生屬多),。相關(guān)部門應加強學生管理,，加強學生考勤，加強學生思想教育,，加強班風、學風建設,，促進學生上課出勤率,。

五是教學管理與運行機制與高等學校管理模式還有較大差距。據(jù)統(tǒng)計,，上學期周學時超過20學時的教師有24人,，占我校專任教師的10%，這些教師工作量太大,，超負荷工作,，嚴重影響教師的身心健康、影響教學效果,。教學管理部門要進一步轉(zhuǎn)變管理理念,，創(chuàng)新管理方法，關(guān)心教師身心健康,，及時積極引進緊缺專業(yè)師資,，調(diào)整部分教師工作量，改革教學運行機制,，完善教學管理過程,。

六是部分專業(yè)“人才培養(yǎng)方案”不盡科學、合理,，培養(yǎng)要求,、培養(yǎng)目標、就業(yè)導向不夠明確，還不能完全適應高等教育發(fā)展新形勢,，與經(jīng)濟社會發(fā)展對人才培養(yǎng)提出的新要求,。

七是教學督導組工作還需進一步加強，對督導組人員的政策理論和業(yè)務水平,、評價機制,，評課方式還需繼續(xù)加強。有的組督導重點不突出,，信息反饋不及時,。

三、今后的工作打算

一是要加強督導隊伍自身建設,。抓好督導委員會成員的理論學習,，造就一支作風好、教學過硬,、與時俱進的督導隊伍,。

二是要加強督導工作研究與實踐，探索高校教學督導工作的新途徑,、新方法,，不斷總結(jié)教學督導工作經(jīng)驗，努力開創(chuàng)我校教學督導工作的新局面,。

三是要加強對課堂教學內(nèi)容與教學方法改革與指導;專項對考試試卷命題模式和評分標準等考核機制的督查和指導;切實改變教師課堂教學評價機制和評價方法,。

四是要積極向“督導之聲”專欄提供督導信息，把教學督查情況的通報,、反饋工作做得更加扎實和富有成效,，及時與主管校長溝通，對限期整改的工作要落實到位,。

五是要強勢打造高效課堂,，大力實施有效課堂。一是要圍繞促進“教風,、學風,、校風”三風建設進行督導;二是要圍繞提高“四個率”，即“提高學生課堂吸收率,，提高學生上課出勤率,，提高晚自習上座率，提高考試通過率”進行督導;三是要圍繞“備課,、上課,、說課、評課”等四個重要環(huán)節(jié)進行督導;四是要圍繞人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新與改革工作進行督導,，注重學思結(jié)合,，注重知行統(tǒng)一,，注重因材施教;五是要圍繞全面貫徹落實20_～20_教育發(fā)展規(guī)劃綱要和全國教育工作會議精神進行督導，大力推進人才培養(yǎng)觀念及模式的更新,，不斷創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式,，改革教育質(zhì)量評價和人才培養(yǎng)體制。

老師們,，同學們,，在學校領(lǐng)導的大力支持和關(guān)心指導下，在廣大師生的理解支持和配合下,，20_年,，經(jīng)過督導委員會全體成員的共同努力，督導工作取得了一定成績,，但是,，也存在不少問題。今后,，督導委員會將一如既往地做好本職工作,，不斷加強自身建設，加強與各方的溝通交流,，不斷完善制度,，提高督導水平，使我校的教學督導工作更上一個新臺階,。

教學督導室工作總結(jié) 大學教學督導工作方案篇三

在校行政的領(lǐng)導和教務處的具體指導下,，20xx年校教學督導委員會緊緊圍繞學校建設全國一流農(nóng)業(yè)大學的發(fā)展目標，按照學校的整體工作部署和教務處20xx年工作計劃,，我們作了以下主要工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、到兄弟院?？疾鞂W習，借鑒外校督導工作經(jīng)驗

今年3月初,，根據(jù)教務處安排,，我們派出兩位同志赴北京師范大學、中國農(nóng)業(yè)大學,、北京農(nóng)學院,、北京林學院考察學習，聽取了兄弟院校介紹的教學督導工作進展情況及經(jīng)驗教訓,，對我們有很大啟發(fā),。比如北師大新進教師一年內(nèi)不上課，主要是備課,、聽課作好助教工作;中國農(nóng)大評教打分,，平均分低于80分者,，評職稱時一票否決;北京農(nóng)學院對教師課件問題研究，并已出版了論文集專著;北京林業(yè)大學對青年教師的崗前培訓很有特色和成效等,。這些作法和經(jīng)驗,、對我校有關(guān)工作有指導和借鑒作用。參觀考察情況,，已寫有《去北京兄弟院校學習匯報》上交教務處,，教學督導組也專門開會聽取了情況傳達和討論，對改進我們的工作有促進作用,。

二,、協(xié)助教務處做好期中教學檢查和期末考試巡視工作

作為常規(guī)工作，期中教學檢查與期末考試都是非常重要的教學管理環(huán)節(jié),。在上半年的期中教學檢查中,，主要是檢查08-09學年兩學期的試卷，校教學督導員分在三個組內(nèi),，每組都要到5-6個學院進行檢查,。主要是抽查試卷看改的是否規(guī)范，有沒有配套的教學大綱,，a,、b卷及答案要點、評分標準,，所寫試卷分析是否規(guī)范和有針對性,。每個督導都盡心盡力，圓滿完成了任務,。

在下半年期中檢查中,，主要是對20xx屆畢業(yè)生畢業(yè)論文(設計)質(zhì)量及相關(guān)資料、近三年來新進教師講課情況和閱卷情況以及高等數(shù)學,、計算機,、物理、化學,、電工,、力學、制圖,、中文寫作等學科批改作業(yè)情況進行了檢查,。由于時間緊、任務重,、在教務處領(lǐng)導帶領(lǐng)下,，校、院兩級教學督導員通過緊張工作,，完成了任務,，并寫出小結(jié),。檢查情況及改進意見，在校教學工作會議上由宋安東處長向會議作了匯報,。

三,、協(xié)助教務處對獲教學優(yōu)秀獎提名教師進行了聽課評比

上半年4月中旬，教務處對34個提名教學優(yōu)秀獎的教師,，進行聽課打分評比,，共分十二個評比小組，校院兩級督導員都參加了聽課工作,。經(jīng)過一周時間隨堂聽課,、打分、再加上學生評教,、評審,、公示等環(huán)節(jié)，其中26位教師獲教學優(yōu)秀獎,，使這一工作順利完成,。

四、參加首屆校,、院兩級教學督導員工作會議,，總結(jié)了工作，交流了經(jīng)驗,。

在年初的教學工作會議上,，我們建議召開校、院兩級教學督導員會議,，以便更好交流思想總結(jié)工作,，提高督導工作水平。今年11月16日,，這個會議終于召開,，而且各院教學副院長和年青教師代表也參加了會議。在會議上,，劉波濤,、楊明亮,、代豐瑞,、李增錄、楊建堂,、李廣安等校院督導員發(fā)了言,，傳達了省督導會議精神，或者談了個人從事督導工作的作法和體會,，并對教學工作提出不少建設性意見,。

五,、參加了省第六屆高校教學督導工作研討會，加強了校際之間的交流,。

今年11月初,，校教學督導員在教務處支持下，赴洛陽河南科技大學,，參加省第六屆高校教學督導工作研討會,。在會上聽取了省教育廳高教處領(lǐng)導對河南省教育狀況的介紹。對教育戰(zhàn)線熱點,、難點問題的分析,，以及對教學督導工作的期望。有十多個兄弟院校在會上介紹了本校督導工作進展情況,，如鄭大是如何處理好督導中的五種關(guān)系,、河大的“聽課報告制度”、河師大的教學督導有效反饋,、河南工大的“督導四大功能”等經(jīng)驗介紹,，對我們都很有啟發(fā)，也促進我們改進工作,。我們六個督導員分別參加了三個大組的討論,，在會上也介紹了我校督導工作進展情況及遇到的新問題，與兄弟院校同行共同協(xié)商,，尋找解決辦法,。會上還積極籌備成立河南省高校教學督導協(xié)會(或研究會)，我們也表示積極參與活動,。

六,、協(xié)助人事、教務處搞好新進教師的培訓與管理,，使崗前培訓班順利結(jié)束

今年10月底到11月初,，人事處、教務處聯(lián)合對今年新進教師60多人進行崗前培訓,，校教學督導員全程參與并管理,。劉波濤教授、楊明亮教授在培訓班上作了報告,，引導青年教師熱愛教育事業(yè),、教書育人、為創(chuàng)造一流農(nóng)業(yè)大學多做貢獻,。每天有一個督導員主持并考勤,，結(jié)束時每個學員寫了總結(jié)，談了自已參加學習班的收獲與提高,，聽課記錄也上交教務處存檔,，督導員對培訓班作了總結(jié),，并提出有關(guān)建議，以便改進工作,。

七,、在督導方面

為8個學院09級學生作“成才之道”報告18場，受到學生普遍好評(其余澩院放到下學期進行),，結(jié)合學生普遍反映“普化”難學問題,，講大學的學習方法9次，為考研學生輔導3次,。

八,、對加強教學管理和提高教學質(zhì)量的建議

今年12月29日，教學督導員召開會議,，回顧總結(jié)了今年的工作,，并提出了若干建議，以便改進教學管理,，進一步提高教學質(zhì)量,。

1、借鑒兄弟院校經(jīng)驗,，加強和改進我校多媒體教學的管理,。我校多媒體在教學中的運用越來越多，對教育教學工作有很大推動作用,。但也應看到,，一些青年教師在使用多媒體教學中存在不少問題，應引起重視并加以改進,。我們到北京農(nóng)學院參觀考察時,，看到他們對多媒體教學體會的論文集《高等農(nóng)林院校多媒體教學質(zhì)量探索與研究》一書，內(nèi)容豐富,，有啟發(fā)指導作用,。書后附有《多媒體課件的制作評比標準》、《多媒體教學綜合評價指標體系》,、《國家網(wǎng)絡教育技術(shù)系列標準(celts)分類與編號》對我們規(guī)范課件制作與多媒體教學活動有指導作用,。建議我們購回一些書，并研究我們的改進意見,。

2,、每年工會在組織教師進行講課大賽或課件制作比賽時，能否與教務處聯(lián)手合作,，使比賽成果得到推廣,，發(fā)揮更大效益,。

3,、每個學院的系是基層教學管理單位,，系主任也是骨干教師或?qū)W術(shù)帶頭人。建議教務處能否在每學期或每年,，有準備地召開一次系主任會議,、交流、研究教學中的經(jīng)驗與問題,，教務處的文件與指示精神也可直接傳達到基層教師中間,。

教學督導室工作總結(jié) 大學教學督導工作方案篇四

各們領(lǐng)導，老師們,，同學們,，大家好!

20xx年，教學督導委員會全體成員,，認真學習貫徹《平?jīng)鲠t(yī)專教學督導委員會工作條例》,，堅持督與導相結(jié)合，以導為主的工作方針,，按照督導工作安排,，本著“督導教學過程，規(guī)范教學管理,，深化教學改革,，提升教學質(zhì)量”的基本思路，堅持督政與督學并重,，督導與指導結(jié)合,，督教與督學并重的原則，堅持在常規(guī)管理中抓規(guī)范,，在規(guī)范管理中求創(chuàng)新,，不斷加強完善教學督導環(huán)節(jié)，積極推動教學改革,，取得了良好的效果,。經(jīng)過一學期的督導，我們認為,，加強教學督導工作,，對穩(wěn)定教學秩序，提高教學質(zhì)量有著非常重要的作用?，F(xiàn)在,，我代表學校教學督導委員會從三個方面作20xx年教學督導工作總結(jié)報告。

一,、督導委員會主要工作與成績

(一)完善督導制度,，強化隊伍建設

在學校領(lǐng)導的正確指導與關(guān)懷下，學校于20xx年對教學督導委員會成員進行了調(diào)整和充實，聘請了政治素質(zhì)好,、業(yè)務水平高,、敬業(yè)愛教、經(jīng)驗豐富的專家教授擔任教學督導員,，并成立了新一屆教學督導委員會,，同時對《平?jīng)鲠t(yī)專教學督導委員會工作條例》進行了再次修訂完善，從督導隊伍,、工作條例,、督導方式等方面切實加強了教學督導工作的各個環(huán)節(jié)。改變了原來傳統(tǒng)的督導方式,，從以督為主逐步轉(zhuǎn)變到以導為主,、以評為重、以指導教師盡快提高教學能力為主,。

本屆教學督導工作委員會設立主任1名,，副主任3名，督導組成員由上屆的15人增加為29人,。教學督導隊伍的加強,，充分體現(xiàn)了校領(lǐng)導對教學督導及教學工作的重視。為了便于監(jiān)督和管理,，結(jié)合督導組專家的業(yè)務特長,，及相關(guān)性原則，將督導組成員分成了三個督導小組,，即公共課督導組,、基礎課督導組、專業(yè)課督導組,，每組均有專人負責,。各組組長負責計劃指導安排，督導秘書負責日常事務,，從組織上保證了督導工作更加規(guī)范,、有序、順利進行,。

(二)深入教學一線,，督導教學過程

本年度各督導小組堅持以“認真督導，精心指導,，規(guī)范引導,，嚴格要求”的工作思路，按照學期初制訂的工作計劃,，深入課堂教學第一線,，隨時督促檢查教學工作,，全面掌握教學工作的現(xiàn)狀，及時了解教學工作中存在的問題,，為穩(wěn)定教學秩序,，提高教學質(zhì)量起到了積極地推動作用。

半年來,，督導組成員對全校九十多個班級，46名教師的課堂教學進行了督導,，累計聽課達92節(jié)次,，組織參加學生干部及學生代表座談會3次，檢查督導實驗室建設工作1次,。在督導過程中,，各督導組堅持“一聽、二看,、三查,、四問、五評”的方式,，認真聽課,、評課，客觀公正填寫授課質(zhì)量專家評價表,，每次聽課,，都隨機抽取15～20名學生填寫教師課堂授課質(zhì)量學生評價表。課后督導專家能結(jié)合現(xiàn)代教育新理念和高等教育新要求進行綜合評價,，肯定成績,，查找不足。及時與任課教師交換意見,，交流看法,，對青年教師的特點和成績都能給予充分肯定，對存在的問題也能善意的指出,，并給予精心指導,、熱情幫助，從而有效地促進了廣大教師教學能力的不斷提高,。

(三)維護教學秩序,，深化教學改革

半年來，教學督導委員會積極參與學校的各項教學常規(guī)工作,。強力維護教學秩序,，積極深化教學改革。

一是協(xié)同教務處認真妥善安排軍訓,、國慶長假,、元旦等節(jié)假日教學檢查，參與教學計劃調(diào)整，對“節(jié)”后的教學工作銜接,、教學服務保障,，學生出勤檢查，給予了及時指導,，發(fā)現(xiàn)問題及時與教務部門聯(lián)系,，并及時督查限期整改。

二是全體成員積極參與學校新一輪各專業(yè)“人才培養(yǎng)方案”的討論和修訂工作,，對學校人才培養(yǎng)方案的修訂與順利實施起到了有力的助推作用,。

三是積極參與學校“教學質(zhì)量建設年”活動,。督導委員會主要負責人以專題講座的形式,，對各教學管理部門負責人、教研室主任,、具有研究生學歷的教師,，進行了專門的培訓和指導，印發(fā)了有關(guān)學習資料,，組織了學習討論活動,，有力地推動了“教學質(zhì)量建設年”工作的深入開展。

(四)創(chuàng)新工作方法,，拓展督導平臺

教學督導委員會按照教學工作要“經(jīng)常抓,、抓經(jīng)常”的工作思路,，在督導檢查常規(guī)工作的同時,，還不斷創(chuàng)新工作方法，拓展督導平臺,。

一是在學校網(wǎng)站和教學動態(tài)中增加了“教學督導之聲”專欄,，不僅為我校師生員工開啟了一扇了解我校教學督導信息的窗口，而且為學校督導委員會監(jiān)督教學過程,、規(guī)范教學管理,、完善服務保障、監(jiān)控教學秩序搭建了一個信息反饋平臺,。

二是主動為學生督學,、督教搭建平臺。積極參加學生干部及學生代表,、教學部門管理工作座談會,，聽取學生及教師對教學及教學管理方面的意見或建議，并及時以書面形式向相關(guān)部門反饋,，跟蹤督查,，限時整改,。

三是積極參與期末考試命題、制卷,、巡考,、監(jiān)考、評卷,、登分等全過程的督導檢查,，并在教務處的直接干預下對有些安排和工作環(huán)節(jié)進行了及時調(diào)整。

四是對教師績效考核,、課堂教學評價從教學態(tài)度,、教學方法和教學效果等方面提出了建設性的意見和建議。

二,、存在的問題及建議

通過教學督導,，我們認為絕大多數(shù)教師敬業(yè)愛崗,，勤于奉獻,，備課認真，教風端正,，駕馭課堂能力強,，教學水平高，教學內(nèi)容處理得當,，教學方式方法靈活,，教具運用自如，創(chuàng)新意識強,，課堂教學有針對性,、啟發(fā)性，富有創(chuàng)造性,，大多數(shù)青年教師成長較快,，實驗室建設成效顯著，教研室活動形式多樣,、內(nèi)容豐富,，教研教改也初見成效，教學質(zhì)量穩(wěn)步提高,。教學工作取得的成績,，應給予充分肯定，但是在督導工作中我們也發(fā)現(xiàn)一些亟待解決的問題：

一是部分教師教育教學理念比較落后,，教學方法陳舊,、單一，教學效果欠佳,。個別青年教師責任心不強,，備課欠認真,，經(jīng)驗缺乏，教材內(nèi)容不熟練,，照本宣科,，課堂教學欠規(guī)范。教師要不斷學習先進的教育教學理念,，現(xiàn)代的教育教學方法,。同時，要切實重視青年教師教學水平和業(yè)務能力的培養(yǎng)和提高,，認真做好新教師傳幫帶工作,。

二是課間見習及實習工作還需加強管理，不能流于形式,。應進一步加強校院合作,，強化工學結(jié)合、頂崗實習,，確保實踐教學質(zhì)量,。任課教師應及時跟班跟組，與醫(yī)院帶教人員緊密銜接,，保證學生見習效果,，提高見習質(zhì)量。

三是部分實驗室儀器設備欠缺,、陳舊,，資源配置不合理，利用不充分,，實驗場所不足,，實驗室管理人員層次、技術(shù)水平還有待進一步提高,，建議引進高層次、緊缺實驗實訓教師,，進一步加強管理,、設備和環(huán)境并重的實踐教學支撐保障體系建設,。

四是個別班級學生上課遲到現(xiàn)象較多，個別班級還有曠課現(xiàn)象(以09級學生屬多),。相關(guān)部門應加強學生管理,，加強學生考勤，加強學生思想教育,，加強班風,、學風建設,，促進學生上課出勤率。

五是教學管理與運行機制與高等學校管理模式還有較大差距,。據(jù)統(tǒng)計,，上學期周學時超過20學時的教師有24人，占我校專任教師的10%,，這些教師工作量太大,，超負荷工作，嚴重影響教師的身心健康,、影響教學效果,。教學管理部門要進一步轉(zhuǎn)變管理理念，創(chuàng)新管理方法,，關(guān)心教師身心健康,，及時積極引進緊缺專業(yè)師資，調(diào)整部分教師工作量,，改革教學運行機制,，完善教學管理過程。

六是部分專業(yè)“人才培養(yǎng)方案”不盡科學,、合理,，培養(yǎng)要求,、培養(yǎng)目標,、就業(yè)導向不夠明確，還不能完全適應高等教育發(fā)展新形勢,，與經(jīng)濟社會發(fā)展對人才培養(yǎng)提出的新要求,。

七是教學督導組工作還需進一步加強，對督導組人員的政策理論和業(yè)務水平,、評價機制,，評課方式還需繼續(xù)加強。有的組督導重點不突出,，信息反饋不及時,。

三、今后的工作打算

一是要加強督導隊伍自身建設,。抓好督導委員會成員的理論學習,，造就一支作風好、教學過硬,、與時俱進的督導隊伍,。

二是要加強督導工作研究與實踐，探索高校教學督導工作的新途徑,、新方法,，不斷總結(jié)教學督導工作經(jīng)驗,，努力開創(chuàng)我校教學督導工作的新局面。

三是要加強對課堂教學內(nèi)容與教學方法改革與指導;專項對考試試卷命題模式和評分標準等考核機制的督查和指導;切實改變教師課堂教學評價機制和評價方法,。

四是要積極向“督導之聲”專欄提供督導信息,，把教學督查情況的通報、反饋工作做得更加扎實和富有成效,，及時與主管校長溝通,，對限期整改的工作要落實到位。

五是要強勢打造高效課堂,，大力實施有效課堂,。一是要圍繞促進“教風、學風,、校風”三風建設進行督導;二是要圍繞提高“四個率”,，即“提高學生課堂吸收率，提高學生上課出勤率,，提高晚自習上座率,，提高考試通過率”進行督導;三是要圍繞“備課、上課,、說課,、評課”等四個重要環(huán)節(jié)進行督導;四是要圍繞人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新與改革工作進行督導，注重學思結(jié)合,，注重知行統(tǒng)一,，注重因材施教;五是要圍繞全面貫徹落實20xx～20xx教育發(fā)展規(guī)劃綱要和全國教育工作會議精神進行督導，大力推進人才培養(yǎng)觀念及模式的更新,，不斷創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式,，改革教育質(zhì)量評價和人才培養(yǎng)體制。

老師們,，同學們,，在學校領(lǐng)導的大力支持和關(guān)心指導下，在廣大師生的理解支持和配合下,，20xx年,，經(jīng)過督導委員會全體成員的共同努力，督導工作取得了一定成績,，但是,，也存在不少問題。今后,，督導委員會將一如既往地做好本職工作,，不斷加強自身建設，加強與各方的溝通交流,，不斷完善制度,，提高督導水平,，使我校的教學督導工作更上一個新臺階。

教學督導室工作總結(jié) 大學教學督導工作方案篇五

本學期教學督導工作,，以“學生為本”為教學督導理念,，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識、創(chuàng)新思維,、創(chuàng)新能力,、全面提高學生素質(zhì)為督導工作的中心，以本科教學為督導工作的重點,，以新開課,、開新課的青年教師為督導的主要對象，積極開展課堂教學督導,，進行課程教學調(diào)研,，參加有關(guān)教學活動。在姜副院長關(guān)懷,、指導下,，在教務處直接領(lǐng)導下，經(jīng)過全組老師辛勤工作,，較圓滿完成了教務處下達的《教學督導組工作計劃》,。本學期教學督導的主要工作可以歸納成“五個二”。就是：

1,、前往兩所本科大學學習本科教學督導的經(jīng)驗;

2,、開辦兩個教學聊天室(網(wǎng)絡教學qq聊天群和實體教學聊天室);

3、接受兩個系部(基礎部和公管系)的主動邀請,，給予他們的青年老師聽課和指導;

4,、參加兩個系的“說課”比賽活動,，參加評委工作;

5,、主要對兩門課程(《大學語文》和《法律基礎》)進行調(diào)研。現(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下,。

一,、主要工作

1、課堂教學督導

聽課,，是督導老師教育,、教學工作調(diào)研的主要途徑。通過聽課,，我們了解了老師執(zhí)行教學大綱,，完成教學計劃的情況，備課態(tài)度,，教學秩序,，教學內(nèi)容,，駕馭教材能力，教學方法和教學手段的運用,、效果等,。本學期(從十月下旬至十二月底)共聽了86位老師的課，聽課按規(guī)定,，我們對每位老師的課堂教學質(zhì)量,，給予書面評估，并量化打分,，課后向老師反饋,、交流。我們所聽的課,，教學進程較為規(guī)范,，教學秩序較為良好，教學氛圍和諧,，未發(fā)現(xiàn)教學事故,。這顯示我們學院教學管理職能部門有關(guān)規(guī)定制度，執(zhí)行到位,，管理到位,。

2、調(diào)研了部分學科課堂教學情況

調(diào)研的主要內(nèi)容是：本科與?？?高職)教學區(qū)別之處;基礎類學科如何突出基礎知識的教學;實踐性較強的學科如何強化學生能力的培訓,。調(diào)研的科目有：大學語文，法律基礎知識,，應用文寫作和秘書學等,。調(diào)研的具體情況，見后面單列總結(jié),。有關(guān)學科課堂教學質(zhì)量的調(diào)研,，本學期僅僅是開始，下學期將繼續(xù)進行,。

3,、參加部分系部教研活動

(1)參加基礎部的四位參加省比賽老師的指導工作?；A部有四位老師要參加全省高?！端枷肫返隆贰ⅰ陡耪摗?、《史綱》,、《馬哲》等課程比賽的預賽，由于他們都是青年老師，各方面經(jīng)驗不足,，基礎部的領(lǐng)導邀請督導老師參加評估,、指導。我們聽了試講后,，在教材組織,、教學內(nèi)容、教法運用,、教學環(huán)境駕馭,、課件制作、板書設計,、教態(tài),、甚至講課用詞等方面，與老師進行面對面的切磋,，進行詳細的指導,，四位青年教師深受啟迪。

(2)參加會計系,、金融系的說課比賽活動,，擔當評委并點評。深受系領(lǐng)導贊許和老師的歡迎,。

4,、開展教學聊天室活動。

學院本學期為督導專門安排了辦公室,。我們利用辦公室進行督導自身的研究和開辟了教學聊天室,，每周一下午為督導工作值班的時間，參加教研活動的老師可以前來聊天,。本學期從開展以來已經(jīng)接待了五位青年老師,。我們與老師在教學聊天室里平等輕松地進行教學聊天，研討教學的困惑和心得,，切磋教藝,，促膝談心，互相學習,，共同提高,，深受老師熱烈歡迎。青年教師班玉冰說：“這樣的聊天,，受益匪淺”。真是：聽君一席話,，勝教多年書,。

5、設立教學qq聊天群，老師們積極踴躍參加,，通過qq聊天群的網(wǎng)上聊天,，雖然還沒有開展群體的聊天氣氛，但在個別老師的討論中,，收獲頗豐,。劉老師和參賽的選手在討論教案時，一直聊到深夜,。

設立在督導室的教學聊天室活動和網(wǎng)上開設的qq教學聊天室活動,。是區(qū)別于其他高校的不同之處?？梢暈槲覀儗W院教學督導的特色,。這是我院督導工作的嘗試，是我們開展教學督導的創(chuàng)新,。受到姜副院長和教務處領(lǐng)導的支持和肯定,。

二、部分學科課堂教學點評

1,、基礎部《法律基礎》教學點評

本學期督導組對法學系派來擔任基礎部《法律基礎》的六位老師的講課進行了聽課,。結(jié)論是：總體情況良好，其中除了一位偏離了教材外,，其他五位老師都能緊扣教材,，突出法律基礎知識的講授，觀點正確,，概念清楚,，知識系統(tǒng)，條理清楚,，例子生動,。他們的共同特點是：

(1)法律知識熟練，講法律頭頭是道,，流暢自然,，既闡述了法律內(nèi)涵，又淺顯易懂,。

(2)資料豐富,，講課過程，隨手拈來,，尤其案例典型且為近期發(fā)生的新鮮例子,，對法律內(nèi)容起到很切題的的詮釋。

不足之處：

(1)沒有很好針對學生實際,，啟發(fā),、引導學生運用法律知識,，分析學生身邊發(fā)生的違法行為(事件);沒有很好教育學生運用法律知識，維護自身的合法權(quán)利,。

(2)有的老師由于資料豐富,，在講堂上滔滔不絕，忽略了師生互動這一基本教學法的使用,，削弱了教學效果,。

我們的態(tài)度是：“以學生為本”的理念來看，《大學生思想道德修養(yǎng)與法律基礎》課中的“法律基礎”部分由法學系派老師上,，總體效果是好的,。《思想道德修養(yǎng)與法律基礎》課程教學組織形式值得進一步探討和研究,。

《大學語文》我們聽了十七節(jié)課,，這里介紹三種教法。

第一種,，分析法,，從課文結(jié)構(gòu)分析入手，闡述課文內(nèi)容和寫法,，歸納其特色,。如一位老師講《魏公子列傳》，介紹背景材料之后,，逐段分析內(nèi)容結(jié)構(gòu),，在此基礎上概括全文內(nèi)容，詳細分析了重點段落,，歸納寫作特點,。備課認真，教材熟悉,，重點突出,，條理清楚。教學能力,，無可挑剔,。但是，就課說課,，講的過細,，留給學生的思維空間較少，不利于于培養(yǎng)的欣賞自學能力,，我們認為此教學,，不適宜本科生。

第二種教法是講座式,。先確立講課主旨,，以課文中的一篇課文為主,，進行講解,，廣泛引用名家,、名著、名言,，分析精辟,，重點突出，生動形象,，引人入勝,。如一位老師講《春江花月夜》，其講課主旨為初唐詩意境特點：情感濃重,，哀而不傷,。這位老師先講了劉希夷的《代悲白頭翁》，以此導入主課,，最后講了陳子昂的《登幽州臺歌》,，以此深化講課主旨。老師講課精彩,，語文功底較厚,，有研究能力。然而,，這是講座,。講座不同于上課，前者講述的主旨自選,，隨意性較大,，針對性不強，選取的材料較散,，如這位老師開篇的詩和收尾的詩,，均不是課本上的。講法滿堂灌,，不講究教學法和教學手段,。后者，必須根據(jù)大綱要求,，依照大綱規(guī)定的目的施教,，內(nèi)容緊扣課本，所謂以《綱》為綱,，以《本》為本;施教過程,，注重師生互動，注重培養(yǎng)學生的能力,。這位老師教的單元主旨是“親和自然,，天人合一”,，這一主旨統(tǒng)領(lǐng)下，有《春江花月夜》等七篇課文,。如果這位老師對其教學目的進行修正,，根據(jù)課本上的主旨，內(nèi)容進行整合,。以分析《春江花月夜》為主,，兼講課本上的其他課文，則完全符合本科語文教學的要求,。

第三種教法是欣賞式,。根據(jù)大綱要求，在全面分析課文思想內(nèi)容后,，找出課文的知識點,，重點分析有關(guān)段句，從中悟出作品思想內(nèi)涵的人生哲理,。在品味,、欣賞之中，陶冶情操,，提升人格品行,，以達到教書育人的教學目的。程慧琴老師用的則是此法,。程老師講授《又呈吳郎》,，在誦讀、分析全詩的基礎上,，重點深入分析核心段句,，引導學生以此生發(fā)開來，領(lǐng)會全詩意境,。同時,，讓學生反復吟誦詩文，在誦讀的過程中,，深入詩境,，領(lǐng)悟詩人“仁民愛物，心憂天下”的胸懷,。此教法,，給學生營造了思維、想像的空間,，培養(yǎng)了學生自學能力,。我們認為此教法，適合本科大學語文的教學,。

2,、公管系部分教師課堂教學質(zhì)量評估,。

受公管系領(lǐng)導的邀請，對部分老師的課程進行聽課,。聽了公管系五位老師的課,，我們認為，教學態(tài)度端正,，備課尚認真,，講課內(nèi)容正確,，邏輯層次清晰,，語言表達流利，課件制作清楚,，運用到位,。幾位老師，各有亮點,。如程宇老師,，在培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力方面，有一定的的創(chuàng)意,，師生互動自然,。又如陳濟海老師，舉例典型大氣,，課件與教學內(nèi)容配合密切,。不足之處：有的老師照本宣科，略顯呆板;有的老師面面俱到,，重點不突出;有的老師講課局限課本,，思路不夠開闊，知識視野較窄,。

3,、《應用文寫作》教法點評

《應用文寫作》是一門實踐性很強的學科，其理論門檻并不高,，主要是指導學生多寫多練,，在實踐中，熟習寫作格式和寫作方法,。許多老師在講授過程中,，文種概念闡述明確，寫作理論(格式)講述清楚,，通過范文分析,，引導學生掌握寫作知識。較為普遍的問題是：重理論,，輕實踐;重講解,，輕練習,。有的老師把練習的教材，作為講課教材,，這是教材使用錯位,。有位老師把經(jīng)濟合同寫作課，上成經(jīng)濟合同條款解說課,。這是內(nèi)容錯位,。學院文件規(guī)定，應用文寫作36課時,，理論教學16課時,，占總課時44%，技能訓練20課時，占總課時56%。我們希望執(zhí)行到位,。

以上學科教學點評，系學術(shù)見解,，既然是學術(shù)范疇，必然存在有爭議,，百花齊放,，百家爭鳴，見仁見智,。我們的見解,，僅為一說，難免偏頗,，僅供參考,，為拋磚引玉。

我們學院“專升本”了,，部分老師的教學思路,，教學方法，仍滯留在?？?高職)層次,。形勢和任務，要求這些老師的教育教學理念,、教學思維,、教學方法，應與時俱進,，盡快“升本”,。

三、廣泛學習，深入研究,，不斷提升自身素質(zhì)和能力,，不斷提高督導工作水平。

為了盡快適應本科教學工作的需求,，我們必須,、也應該廣泛學習，深入研究,，使督導工作跟上 “專升本”的形勢,。本學期，我們采取了內(nèi)外結(jié)合的辦法,，開辟學習途徑,。

一方面，走出校門,，向兄弟院校學習借鑒,。姜副院長和教務處領(lǐng)導對此非常重視，作出安排,。教務處有關(guān)領(lǐng)導分別兩次帶領(lǐng)督導老師先后到福建工程學院和福建師大調(diào)研學習。由此,，我們初步明確了本科教學和?？平虒W的區(qū)別，明確了本科督導的具體內(nèi)容和做法,?；匦：螅覀冞M行了認真討論,，汲取兩所高校的經(jīng)驗,，結(jié)合我院的實際情況，調(diào)整了我們學院教學督導的做法,。

另一方面,，健全校內(nèi)學習制度，互相學習,，不斷研討,，共同提高。本學期開始,，規(guī)定督導工作例會每月一次,。每次例會做到“四有”：有研討中心，有會前準備(預先告知議題),，有會議小結(jié),，有會議記錄。每次例會，發(fā)言集中,，時間緊湊,，正正規(guī)規(guī)，頗有成效,。

聽老師講課,，與老師反饋，也是我們學習,、提高的好機會,。我們在課堂上，向老師學到了許多新理念,、新知識,，更主要學到了高尚的師德和嚴謹?shù)慕田L;從青年老師身上，學到了勇于探索的精神和虛心好學的品德,。

四,、工作體會

1、學院的分管領(lǐng)導和教務處領(lǐng)導都高度重視教學督導工作,，并有嫻熟的手段來推動教學質(zhì)量的提高,。比如，督導組上學期提出加強教研室活動是提高教學質(zhì)量的有效手段,，并且推薦了基礎部馬列教研室《概論》課的“說課”活動,。他們都非常重視，這學期就布置開展全院性“說課”比賽,，以比賽來正面推動教研室活動的開展,。這是值得我們喝彩的舉動。

2,、督導組與系部加強聯(lián)系,，密切配合，形成合力,，對于加強督導工作的廣泛性和針對性,，起到有效的促進作用。近年來,，督導組與基礎部進行了成功的合作,，獲得可喜的成果。這主要是基礎部領(lǐng)導和老師,，對督導工作的理解,，對督導老師的信任。這種合作模式是我們學院督導工作的特色,，我們將進一步總結(jié)推廣,。

3、努力學習，深入探討,，廣泛調(diào)研,，及時“充電”，方能不斷提高督導水平,，增強督導隊伍實力,。

(1)本學期外出(在大學城區(qū))調(diào)研學習、調(diào)研,，投入少,，收獲大。

(2)專題調(diào)研,，對問題的認識更深刻,。

(3)督導組定期開會，專題討論,，相互學習,，共同提高，形成共識,。

(4)在聽課和與老師反饋過程中,，向老師學習，拉近督導員與老師的距離,，增進雙方的友誼,。

4、姜副院長對督導工作指導熱情,，對督導老師關(guān)懷親切;教務處對督導組領(lǐng)導有力，這是督導組開展工作的強勁動力,。

5,、廣大老師對督導工作的支持、理解,，是我們開展工作的深厚基礎,。通過院領(lǐng)導和教務處領(lǐng)導在各種會議上的宣傳，通過我們自身言行的影響,，廣大老師對我們的工作越來越理解,，對我們督導老師更加親切。我們漫步在學院大道上,，老師熱情主動向我們問好,，我們的心里十分甜美;課余時間，青年老師主動向我們請教,，我們深受鼓舞;不少老師真誠地請我們?nèi)ヂ犝n,，給他們指導，我們很受感動。我們唯有用心工作,，以答謝老師們的關(guān)愛,。

五、存在問題

1,、工作開展不夠全面,，教、學,、管三個層面,，“教”的督導工作做得較多，“管”的督導工作做得較少,，而“學”這一頭,，似乎成了督導的“盲點”。由于督導組老師人手不足和知識面的局限,，督導對系部和學科的復蓋面也不夠廣,。

2、qq群網(wǎng)上教學聊天室,，報名者多,，但沒有形成聊天的氣氛，有待加強,，爭取成為青年老師討論教學方法和交流心得體會的平臺,。

3、對學生的調(diào)查方面還沒有真正開展,，計劃中要召開學生座談會也沒有進行,。擬在下學期制定調(diào)查卷并召開學生座談會，對教學中學生對老師和學生自身的情況進行了解,。以明確督導的目標和加強督導的效果,。