總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧,、分析,，并做出客觀評價的書面材料,，它可使零星的、膚淺的,、表面的感性認知上升到全面的、系統(tǒng)的,、本質的理性認識上來,，讓我們一起認真地寫一份總結吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結呢,？以下是小編收集整理的工作總結書范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

班主任教學工作總結個人篇一

一、早自習利用晨會總結前一天的學生表現(xiàn)情況以及學生中的紀律衛(wèi)生,，出現(xiàn)的問題加以分析和總結,，目的是讓新的一天能不斷的進取，克服工作和學習上的不足,，為新的一天的學習生活指引航標。這半年的我班基本杜絕了遲到早退現(xiàn)象,，能按時按點的,，按部就班的上好課和早自習，__匯報專題圓滿的完成教學任務,。

二,、高中一年級的學生思想上還不穩(wěn)定,，還不夠成熟，尤其進入高中的專業(yè)學習,，內容難度加大,，對于像我班的程度較差的學生來說難度更大，往往因為學習不能立見成效而慢慢消沉,。為了讓學生樹立信心和學習斗志,，我主要做了這些工作：

1、班會早會對學生進行成績和程度的分析,，正確看待自己所處在的學習上的位置,，讓學生保持良好的心態(tài)，同時給學生創(chuàng)設良好的學習情境,，使他們開開心心的迎接每一天的學習生活,。

2、個別談心,，這很重要,，對于不同的學生挖掘他們的內心世界，了解他們所做所想,，這樣會使教育能抓住切入點,，教育才能有效果，從本學期來看的確收效很大,。使班級紀律衛(wèi)生明顯好轉,。

3、尋求與家長的密切配合,，三方溝通,，正確的評價學生的成績和存在的缺點和錯誤，使學生敞開心扉,，把自己要說的說出來,，解開他們的思想包袱，全身心的投入到學習中來,。

這篇內容主要描述學生,、學習、總結,、工作,、他們、衛(wèi)生,、班主任,、紀律，希望對網(wǎng)友有用。

班主任教學工作總結個人篇二

x年即將過去,，在學校及上級領導的勉勵支持下,，在自我不斷加壓努力下,，圓滿完成了本屆初三班主任及語文教學任務,，并且自己在德、勤,、績,、能諸方面有了更大的進步與成績,。下面就以下幾個方面進行總結：

一、在思想品德方面

我始終忠誠于黨的教育事業(yè),，自覺抵制腐朽思想的影響,，時時刻刻關心祖國命運和社會主義建設事業(yè)，熱愛自己的工作崗位,，積極服從與尊重學校領導的工作安排,，自覺遵守各項法規(guī)與規(guī)章制度，與同事團結協(xié)作,，共謀發(fā)展,，一心為教育的新發(fā)展貢獻自己的努力。

二,、在業(yè)務學習方面

把積極主動學習和探索實踐先進的教育理念,、科學的教學方法、先進的教學藝術,，不甘于“只做一名教書匠”,，爭做一名“科研型專家”作為自己的職業(yè)追求;“教，是為了不教,?！弊鳛樽约鹤非蠼逃木辰纭榇?，在日常教學工作中,，力求做到以人為本、因材施教,，認真學習《新課程標準》,，充分而又靈活的運用各種教學資源，靈活發(fā)揮每個學生的主觀能動性和聰明才智,，培養(yǎng)學生的的實踐能力和創(chuàng)新精神?！凹冉虝?，又育人。”不僅如此,，我始終把育人作為教育的第一要旨,，始終把養(yǎng)成學生健康而有高尚的情操作為教學的第一要務。

三,、在履行崗位職責方面

本年度我擔任九年級班主任和兩個班的語文教學,、以及九年級語文集備組長的工作。我深知畢業(yè)班工作對學生前程,、對學校聲譽之重,，雖然自己是一名老班主任了，但從無掉以輕心,，對班主任工作特別努力與細心,，以“責任教育”為核心，以“班級責任制”為手段來細化班級管理,，務必使班級事務管理做到既科學又民主,，使9、5班不僅是自己的,，更是學生的,，營造屬于自己健康、向上的班級文化內涵,，形成“班榮我榮,，班衰我恥”的凝聚力與風氣。

身為語文集備組長,，始終引領九年級6位語文教師站在語文教學的度,，學習并運用先進的教法、學法,，不但讓自己會教,，更重要的是讓學生會學,，把培養(yǎng)學生的良好的學習品質,、方法和意志,，作為教學的第一要務。為此,，平時教學中一切從細節(jié)入手,，備課,、集備、聽課,、觀摩;理論與方法交流;命題,、講評,、反饋,，計劃、總結;整體定位,、個別輔導,、跟蹤反饋;整體調研,、調查問卷,、面對面談話等等，無一不是平時從量入手,，以至于對教學的質產(chǎn)生了積極的影響,，更重要的是對學生學習態(tài)度與情操的影響,。正所謂“其身正,，不令則行;其身不正，雖令不行,?！?/p>

四,、在工作成績方面

1,、班主任工作方面：9(5)班上下兩個學期班級量化管理成績在全校38個班中位于前列，一次被推評為嶗山區(qū)優(yōu)秀班集體,，兩次被評為學校優(yōu)秀班集體;我被評為嶗山區(qū)十佳班主任;學生李貝貝被評為青島市優(yōu)秀學生干部,，區(qū)級優(yōu)秀學生3人次;班級被評為嶗山區(qū)書香班集體,，2人被評為讀書好少年;校運會總成績全校第一;蘇彬彬打破2項區(qū)級、校級記錄,。

2,、語文教學方面：獲得嶗山區(qū)優(yōu)秀課比賽二等獎;指導的2名學生作文在嶗山區(qū)首屆中學生作文大賽中獲得一等獎;語文集備組中何敬業(yè)老師出過嶗山區(qū)公開課;語文組被評為街道優(yōu)秀教研組。

“路漫漫其修遠兮,，吾將上下而求索,?！敝灰谐绺叩淖非笠约皹反瞬黄５那趧谧鳛?，面前的困難再多,，也會在快樂中收獲,。

班主任教學工作總結個人篇三

1.班集體建設,。

我班孩子來自農村,，他們在紀律、課堂等方面還存在一定的問題,。學生在經(jīng)歷了一,、二年級最頑皮的年段之后，畢竟是長大了許多,。這學期,，我在此基礎上,，著重培養(yǎng)學生為集體服務的意識和集體利益高于個人的意識,。學生知道自己在集體中,，應該為集體做出自己的一點貢獻。在平常的工作生活中,，我時刻注意培養(yǎng)學生的集體榮譽感,，每當學生取得了好成績，在紀律衛(wèi)生獲得表揚,，我都要鼓勵他們,，表揚他們,，一起慶賀一起加油。在長期這樣好氛圍中,，學生們有了強烈的集體榮譽感,，班級整體風氣積極向上，充滿了活力,。

2.做好后進生的轉化工作。

我折后進生相對多些,，能量大,，影響壞,。因此,，轉化后進生是班主任的一項必不可少的基本功,。首先要把真誠的愛給予后進生,。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦,，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡單,。要用自己對差生一處真誠的愛心，叩響他們心靈的門,。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們“閃光點”。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件下,，鼓勵他們舉于發(fā)言，及時給予肯定,、獎勵,。

3.用愛搭建我與學生間的橋梁。

我了解學生從 了解學生的家庭開始,。父母的年齡,、職業(yè),、家庭住址等做了如指掌,。接著了解學生興趣,，因材施教,。教師的責任不僅教授學生知識,，更在于引導他們學會生活和生存的基本技能,，及做人的基本行為準則,。

經(jīng)過這段時間的努力,，班主任工作取得了一定的成績,，但也存在一定的問題，比如遇到學生犯錯,，有時學生犯錯,，有時比較急躁,，和一部分學生溝通較少,，這些問題我會在以后的工作中不斷改進,，以提高自己的班級管理水平,。

班主任教學工作總結個人篇四

一,、尊重學生、相信學生

尊重學生是教育原則和教育本質的要求,。教師把學生當作發(fā)展中的人,，并創(chuàng)造各種條件引發(fā)他們無限的創(chuàng)造力和潛力。我相信學生在我的主導作用下能管好自己,，而不能每一件事情都擔心他們干不好最后每一件事情都由自己做,，結果學生對老師形成強烈的依賴,。首先，我充分發(fā)揮班干部的主體作用,。在一定意義上說,，創(chuàng)建和諧的班集體，班干部是決定性的因素,。本學期我逐漸領悟到：教學要發(fā)揮學生主體作用,，班主任工作又何嘗不是呢?于是,，我著手對管理體制進行大的“改革”,，“下放”權利：通過幾次班干部例會，要求班干部轉變思想,，從老師布置什么就做什么轉變?yōu)楦蚁?、敢做，不僅要做實干家,，更要做決策者,，只要能發(fā)動同學們自覺參與班級管理,，有利于同學們的學習和各種愛好的發(fā)展，什么想法和活動都可以討論,。這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性,，調動了班干部的積極性，工作起來輕松許多,，而且效果也較好,。另外，為發(fā)揮同學們的主體性,，班委決定建立值日班長制,，有每位普通同學來擔任;班委會同學值周制,，競爭機制,，男生做紳士，女生做淑女,，男女生之間展開競爭,，成立自律小組，以學生管理學生,，提高其自我管理的意識,。自律小組各個成員主要對兩操,、作業(yè),、紀律,、衛(wèi)生,、活動等展開評比,，每一項活動都有專人負責，進行打分,，評出最佳小組,，給予獎勵，對于每次最差的小組給予一定的懲罰,，如做衛(wèi)生,，加些作業(yè),，所有這些班委會有專人負責，還建立了一系列的獎勵制度如：學期末評選出某一方面表現(xiàn)突出的同學如紀律標兵,，學習標兵,，最佳小組等等;

二,、熱愛學生，發(fā)展學生個性,，促進學生的全面的和諧的發(fā)展

素質教育倡導以提高民族素質為宗旨,，強調受教育者德智體諸方面生動活潑的發(fā)展,。因此班級管理中必須以學生個性的弘揚,，學生綜合能力的提高為目的,。“微笑,，是世界上最美麗的語言,，是心與心之間距離最短的橋梁,。我相信微笑的無窮魅力，臉上始終蕩漾著燦爛的笑容,。給學生愛的感覺,。愛是人類特有的情感和行為，師愛更是神圣而偉大的,，“捧著一顆心來,，不帶半根草去”,， 這正是教師無私奉獻愛心的典范。老師的愛與尊重是打開學生心靈窗戶的盞盞燭光,。我班的李韋韋是一個調皮的學生,，缺乏自制力學習偷懶，我用愛心籠絡住了他,，使他一年來保持穩(wěn)定,，在班內還起帶頭作用，并且抑制,、激勵胡潤新,。每次他們闖禍時，我總會說你本善良,，你不是個壞小孩,，他就很誠懇的承認錯誤,。他們雖然調皮,，但是個集體榮譽感極強的學生，班內垃圾滿了,，總是搶著倒,，東西壞了他們都主動去修理，班內出現(xiàn)什么事情都是他們告訴我,，就像一個小眼線,，使我能隨時了解班內動態(tài),。

付出是師愛最真摯而樸實的情感。不論在生活上,，還是在學習上,，都要給予學生必要的關心和幫助,。只要我知道的,，我力所能及的事,，我都管。學生丟了東西,，我?guī)椭?有困難,，我?guī)椭鉀Q;天氣冷熱變化，我提醒學生及時增減衣服;學生鬧矛盾,，我給處理;學生犯了錯誤,，我耐心說服教育,，使學生真正認識并改正錯誤。我還抽時間和學生談心,、交流,，和學生共同活動，縮短了師生距離,，增進了師生間的相互了解。由于我熱愛學生,，關心學生，處理問題及時,，方法得當,，注意和學生溝通,，班級的問題都得到圓滿的解決。

我注意尊重學生的人格,，了解學生的個性,，相信學生，關心學生，既統(tǒng)一嚴格要求,，又注意學生的個體差異，區(qū)別對待,。對程度,、水平不同的學生，采取不同的教育方法,。關愛每一個學生,，特別是差生，使每一個學生都學有所得,，把每一個學生都培養(yǎng)成社會有用的人才,。因材施教,，收到較好的效果。

三,、利用學生優(yōu)勢,，挖掘潛能

我用掌聲為每一個學生喝彩，用激勵,、賞識打開一個個閉鎖的心靈。用肯定和表揚使得小紳士,、小淑女們減少了許多麻煩,，找到自尊自信，學會了尊重他人,，規(guī)范言行，承擔責任,。走進教室面對激勵的標語,，聆聽的是老師對進步同學的表揚和鼓勵，對有待進步同學的期待和教與的戰(zhàn)勝自己弱點的方法,，試想在這樣的情境中,，有誰會甘愿落后呢?熱愛學生，還表現(xiàn)在教師對學生的尊重和信任,，以及對學生的嚴格要求,。我班的錢思童是老師公認的好學生，可誰知道她曾帶頭說廢話,，經(jīng)常發(fā)牢騷,，暗地和老師較勁,，是45分鐘的談話,，教師的信任和關愛改變了她,，她的母親對我說,，苗老師錢思童可服你了，她現(xiàn)在毛毛糙糙的毛病好多了,，謝謝您。她的轉變帶來了很好的班內效應,，現(xiàn)在班內許多要求進步的學生都以她為鏡子，努力向她學習,。利用學生的這種心里,，我有意安排錢思童坐在崔云鳳身邊,，讓她處處向錢思童學習,，現(xiàn)在兩個人比工作，比學習,，盡頭十足,。我又引導王欣和李曉雪向他們靠近，故意激起她們之間的公平競爭,。這是在對班內學生全面了解的基礎上，采取的激勵政策,。

四,、深入了解學生,，培養(yǎng)優(yōu)秀生

從某種角度看，優(yōu)秀生是培養(yǎng)出來的,，這就要求老師對學生的內顯因素和外顯因素進行深入的了解，給予他們關心,、鼓勵,，輔以方法指導,。通過深入學生我了解到我班的學生尖子生少，中間生多,，這直接影響我班未來高中的升學率,，所以我用“放大鏡”在班內尋找，極力培養(yǎng)尖子生,，現(xiàn)在張坤和韓鍾劍并駕齊驅，李曉雪大有超過錢思童之勢,，張明瑋正在接替方祺,，隨之帶來的是段瑩楨、邵義凱等的進步!由于班內優(yōu)秀生積極起帶頭作用,，中等生向優(yōu)秀生靠近,，差生被籠絡住，現(xiàn)在班風正學分濃,，一個優(yōu)秀的班集體雛形已經(jīng)產(chǎn)生,。

五、利用各種活動,，培養(yǎng)集體榮譽感和責任心

豐富多彩的活動是引發(fā)動機,，激發(fā)興趣,，發(fā)展個性的最佳選擇,?？梢詮娀瘜W生的表現(xiàn)欲、求知欲,，調動學生的積極性、主動性,、創(chuàng)造性,，使學生的主體作用得到充分的發(fā)揮,。每學期我都鼓勵學生自己組織一些活動，放手讓同學們去做,，學生自己擬題,，自己具體策劃,、自己制作幻燈片,，我只起指導作用,，活動結束后及時進行表揚或鼓勵，使學生的主體精神在表現(xiàn)后得到弘揚,。對于每一次活動,，我都進行動員和總結，甚至組織同學寫心得體會,，要讓學生通過每次活動都有大的收獲，真正做到寓德育于活動之中,。正因為此,，我班被評為校級三好班集體，在每次考試中,，成績位居年級前列,，各科教師對我班的表現(xiàn)都非常滿意。

班主任工作千絲萬縷,、繁瑣羅嗦,。一個學期來,，我能時刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德之宗旨，在實際工作中不辭勞苦,、焚膏繼晷地主動開展班級管理和德育建設,，在上級諸多領導的關心,、支持、指導和幫助下,，取得了一定的收效并且有了良性的發(fā)展。

班主任教學工作總結個人篇五

帶著園長的信任和自我對幼教這份工作的熱愛,，這個學期,，擔任了中一班班主任一職,，和劉教師搭配成一個新的組合，十分有默契并盡心盡責,、圓滿地完成了這個學期的工作,?；仡欉@五個月的點點滴滴，雖然遍布艱辛,，卻也是有滋有味,。重拾每一個過程，從總結中積累經(jīng)驗,，期待下學期的我，能更加出色的在自我喜愛的崗位上做好本職工作,。

一,、抓好保育工作,，重視幼兒健康、安全,，讓每一個孩子快歡樂樂成長,。

作為幼教工作者，最首要的職責是先保障好孩子的安全,、照顧好孩子的健康,，繼而才是保教結合的去開展幼兒在園的一日生活,。為了讓孩子有一個健康、安全的生活環(huán)境,，我們除了扎扎實實地做好班級衛(wèi)生及消毒工作之外,，還異常注重幼兒的日常護理。每一天不厭其煩地提醒幼兒多喝水,，并隨時留意幼兒的衣服有沒汗?jié)?，隨時協(xié)助他們更換。細心留意每個孩子的身體和情緒有什么反常狀態(tài)，及時發(fā)現(xiàn)身體不適的孩子,，配合醫(yī)生做好護理工作,，解決家長的后顧之憂。這學期,，雖然我們班孩子較上學期多了12名幼兒，我們克服了很多困難，在大家細致,、有序的工作方式下,，一學期下來,，家長由開學初的擔憂變成放心,，沒有發(fā)生一次嚴重的投訴個案,，保障了每一個孩子都能快歡樂樂,、健健康康的成長。

二,、堅持多種教學方式并存，以孩子為主體地進行教育教學工作。

為了讓每個孩子都有更多的機會不斷的提高和發(fā)展,，這學期，我們繼續(xù)沿用了整合課程,，圍繞《我家和我家附近的》《交通工具博覽會》《奇妙的蛋》《頑皮一夏》等主題,，進行了教學探究活動。在實際教學工作中,，我們配合主題開展的需要，靈活地對區(qū)域活動進行調整和設置;經(jīng)過為幼兒供給各種操作材料，將主題目標含隱在個區(qū)域中,，有時根據(jù)主題需要，將主題活動中其中的一個小主題,，設為一個區(qū)域，并在區(qū)域中融入探索,、操作、講述和表演等資料,，讓幼兒在與材料的活動中得以寬松,、自主,、個性化的發(fā)展。

針對班級孩子年齡及本事的差異,，我們營造了一個公平、競爭,、激勵為主的學習氛圍,。創(chuàng)設評比欄，留意每一個孩子的提高，經(jīng)過獎勵紅星的環(huán)節(jié),，激勵幼兒進取關注自我的每一個提高。效果十分的明顯,，孩子每一天都會不厭其煩的去數(shù)自我到底得了多少顆紅星，有的孩子甚至為自我立下要拿多少顆紅星的目標。如：嘉銳說：“饒教師,，我們想拿15顆星，這樣,，爸爸媽媽就會十分高興了。”溫一鳴小朋友還纏著媽媽也要在家給他做個評比欄,，為他在家的表現(xiàn)做個肯定,。在這種激勵,、競爭的氛圍中，孩子變的懂事而有自信,，也變的主動而樂觀,。

為了使本班的黃金英語和識字特色教學效果更加明顯，我們除了正常的教學活動之外,，還利用每一天早上吃完早餐自休的環(huán)節(jié)，有組織的讓幼兒聽磁帶來閱讀課本,，做做小律動、小游戲,，幫忙幼兒復習和鞏固學過的知識。并經(jīng)過環(huán)境創(chuàng)設的形式,，將一些學習資料呈列、展示,，更好地與幼兒互動。絕大部分的家長都十分滿意孩子這學期的教學效果,，這是值得我們欣慰的結果。

三,、家園合作，充分利用教育資源,，家園同步地教育孩子。

此刻的家長,，都十分的關注和緊張孩子的教育問題,，尤其是這學期，我們班同時更換了兩位教師,，家長對教師都不熟悉和了解，剛開學的時候,，很多家長都是抱著一種疑惑和不信任的態(tài)度,。應對這中局面,，作為教師的我們，壓力是絕對有的,。倒不是對自我工作沒信心,，而是擔心自我的工作方式能否得到家長的認可。應對這些困難,，我們沒有退縮,，也沒有怯步，心中僅有一個想法就是：只要我們做的一切都是為了孩子,，為孩子更好地提高而營造環(huán)境,，隨時和家長堅持密切溝通、聯(lián)系,，必須能慢慢得到家長的認可的,。

四,、合作與配合

這學期，我覺得班級教師之間的合作十分的默契和愉快,。大家抱著一種為了孩子而共同努力工作的目標，分工、合作,，用心的去做好每件一事,。平時,，我們隨時都堅持密切溝通，經(jīng)常圍繞怎樣更利于孩子的學習而進行討論，提出自我的看法,。大家相互配合，不分彼此,，營造一個團結、向上的氣氛,，為孩子做了一個表率,。孩子也為我們教師之間的默契而備受感染,，和同伴之間的交往也變的十分友好,，整個班級處處洋溢著開心和歡樂!

五,、不足之處：

1,、孩子生活常規(guī)還有待加強,，如：紀律意識、學會等待和依靠性方面,。

2,、加強對孩子的安全教育,，讓幼兒學會自我保護。

3,、給孩子供給更多動手操作的機會,，在手工,、制作方面,，供給更多的材料，創(chuàng)造更好的條件,。

其實,，教師的工作是十分神圣而又辛苦的,，很多教師工作時,，常常會因為有顧慮而不敢大膽地去做,。工作十年，我給自我總結的經(jīng)驗就是：工作是做出來的,，只要你出發(fā)點是為了孩子好,，堅持用“三心”(耐心、細心,、愛心)去對待每一個孩子,，即使應對不一樣看法的家長，我們也是問心無愧,，始終是能得到理解和認可。

班主任教學工作總結個人篇六

轉眼間第一學期工作已接近尾聲,，回顧這半年多來的班級管理工作,，我深刻地體會到了“學生無小事”這句話的含義。而作為新手的我在畢業(yè)的第一年就擔任初二加強班的班主任,，面臨的困難確實是很多，但我記得在一本書上看到：老師分為四種類型：智慧愛心型,，愛心操勞型，良心操勞型,，良心應付型,。又記得一個優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗報告時說：班主任在,，學生能做好，是一個基本合格的班主任;班主任不在,，學生能做好,，是一個優(yōu)秀的班主任;班主任在,，學生仍不能做好,，則是一個失敗的班主任,。走上工作崗位以來,，我一直在積極思考的如何做好班主任工作,，希望自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀班主任。

人生的姿勢千姿百態(tài),，而我選擇了站立,。這是一種使命，更是一種師表,。每天我站在黑板前,，站在講臺后，填寫著寫不完的未知,，學習著學不完的經(jīng)驗，攀爬著爬不完的臺階,。我們班是普通班級,，絕大部分的學生底子薄,、基礎差。有些同學厭學情緒嚴重,，身在曹營心在漢。為了改變這種現(xiàn)狀,，一方面我從學生著手，另一方面就是及時和科任教師溝通,，激發(fā)學生的學習熱情，反過來激發(fā)科任教師的教學動力,。這樣互相促進,。所以在這將近半年的班主任工作中,，我總結到以下幾點：

一、用“心”育人

我這個“心”指的是愛心,、耐心,、責任心?！皭劬褪墙逃薄Ｎ艺J為,，學生是一個個有著豐富個性、獨特精神世界和內在感受的完整群體,。特別是時代飛躍發(fā)展的今天，教師不能總以成人的思維方式和行為規(guī)范去約束學生,，教師應該有樂觀的人性觀,，善意的看待和評價學生的天性和行為,，對每一學生的發(fā)展充滿信心。這其中最重要的就是“愛”和“鼓勵”,，需要一座架在師生之間的相互理解,、相互溝通、相互信任,、相互欣賞的橋梁。

耐心就是心里不急躁,、不厭煩、能持久,。幾十個人的班級，在不同時期,，會出現(xiàn)不同的情況和不同的問題,，經(jīng)常還會有因突發(fā)事件而產(chǎn)生的新問題。因此,，解決各種問題,，做好班主任工作需要有耐心,。我們知道，每個學生都有各自不同的思想,，而每個學生的思想都受到社會多方面的影響，因此各種思想的形成都不是一朝一夕的事,，那么做學生們的思想工作就需要時間和耐心。做思想工作不可能一蹴而就,，對于學生的不佳表現(xiàn)甚至是違紀行為，我們不要急于做定論,，扣帽子，而應了解行為背后有沒有別的原因,，這樣來粗暴、急躁的舉動便不會產(chǎn)生,。當犯錯誤的同學出現(xiàn)反復時,，應該進行再教育，做耐心細致的思想工作,，幫助他們改正錯誤,，而應避免急躁情緒,，害怕麻煩,，將學生推向社會或家庭,，造成不良影響。

班主任工作是學校管理的基礎;是學校工作的一個重要著力點,，學校的各項管理通過班主任的管理工作而落到實處,。因此,，班主任的責任心,，直接關系班主任班級工作的質量、班級的班風,、班級管理效率等，是班主任工作成效的根本體現(xiàn),。我認為：班主任肩負著學校領導的重托,，肩負著學生家長的重托,，肩負著學生的前途和命運,，責任極其重大,，我們必須以高度的責任心，以高度負責的精神,，做好班級管理工作，做到無愧于心,，無愧于學生，無愧于學生家長,，只有如此，才能對班級負責,，對學生負責，對學校負責,，對學生家長負責——這正是班主任責任心的真實體現(xiàn),。

班級工作中,，我尤其是對后進生的轉化，總是給予他們以充分的尊重與足夠的理解,，尊重他們的人格和獨立自主性,，尊重他們的愛好,，努力做到營造環(huán)境與激發(fā)興趣相結合。同時,，我也比較注意堅持說服教育與嚴格要求相結合，在那些后進生認識到錯誤并有悔改之意的基礎上“趁熱打鐵”,，向他們提出嚴格要求,，根據(jù)學生的基礎約法三章，要求他們做到,。此外,，我還注意密切聯(lián)系家長，做好與家長的溝通工作,?！氨鶅鋈撸且蝗罩?。一個學生不是直線式的一帆風順的成長起來的,。正因為如此，我意識到：在班級工作中對那些犯錯誤的學生要堅持反復抓,，抓反復,，找原因，并有針對性的耐心的對他們進行說服教育,。我深切地體會到,，一個后進生的轉變，不只是班主任工作的結果,，而是所有教師和社會,、家庭力量共同努力的結果。

二,、重視班級班風建設

班級是學生在校學習,、生活和交往的地方，要想把班級建設成一個生動,、活潑,、健康向上的班級，除了班主任盡心盡力外,，班干部的選擇和培養(yǎng)十分重要,。班干部的好壞直接關系到整個班的質量。因此,，開學初,，我經(jīng)過細心，觀察及多方面了解，精心挑選了一批熱情奔放,，責任心強,，樂意為同學服務，有一定管理能力的同學擔任班干部,，進行培養(yǎng)和教育,，使之成為同學們的榜樣，帶動其他同學不斷進取,，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風,。一方面我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感，要求他們努力學習,，團結同學,，以身作則，鼓勵他們大膽開展工作,，又要嚴格要求,，注意工作方法。當然,，選出的干部畢竟不是完人,，因此對他們不能過分苛求、指責,，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候,。對班委會的工作要經(jīng)常檢查，而切要給予具體的指導和幫助,，既不能包辦代替,，也不能班上的工作全部推給班干部，自己放手不管,。我還堅持定期召開班干部會議,，組織他們學會制訂計劃及具體措施，檢查落實情況,，總結得失,，并加以改進，教會他們如何分辨是非,，及時阻止同學中的不良行為,。而對班干部在班級中的不良行為，決不姑息,，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學,，促進整個班級的管理工作。另一方面：增強班級的凝聚力,，我組織互幫互學活動,。學習上好生帶動差生;紀律上互相提醒;勞動生活上互相幫助,。通過活動擴大班干部在同學中的積極影響，通過活動加強同學之間的協(xié)作精神和團體意識,。這樣既能在班干部的紀律及常規(guī)上起到明顯的效果,，又能使同學之間也能因此養(yǎng)成團結友愛的習慣，在班級中孕育團結友愛的風氣,，使班級成為一個大家庭,。

班主任教學工作總結個人篇七

本學期面臨升學的考驗，為實現(xiàn)“培養(yǎng)有理想,、有信心,、有毅力、有干勁,、講文明,、守紀律的畢業(yè)生,，學生能夠考上理想的高中”的總目標,，在積極落實學校德育工作和做好常規(guī)工作的基礎上，根據(jù)九(1)班的具體情況及畢業(yè)年級的特殊性,，對本學期的工作做如下總結,。

一、班級目標的實現(xiàn),。

1,、加大班級管理力度，形成良好班風學風,，增強了班級凝聚力,，提高學生競爭力。

2,、使每個學生都有明確的目標計劃,，并且有信心、有毅力,、有干勁去實現(xiàn)理想,。

3、培優(yōu)補差工作效果良好,，中等生的提高工作初見成效,。

二、加大班級管理力度,，樹立良好班風,，促進學風。

遵守紀律是學生學習進步的重要保證,，良好班風是集體更具競爭力的基礎,。九年級是初中決戰(zhàn)性的一年,，本學期加大班級管理力度，基本杜絕違紀現(xiàn)象,。

1,、加強班干部隊伍管理和培養(yǎng)，讓學生能更好的自我管理,。各項工作均落實到個人,，由專人具體負責。每周日夕會,，討論班級出現(xiàn)的問題及解決措施等,。

2、針對平時紀律表現(xiàn)差的學生,，及時進行心理輔導,。

3、保持和任課老師聯(lián)系溝通,，統(tǒng)一思想,。

4、加大課堂紀律的管理力度,，維護良好的學習環(huán)境,。提高學生的學習效率。

三,、加強優(yōu)良學風的形成,，提高整體競爭力，促進班風,。

1,、幫助每一個學生進行自我分析，明確自身的長處及不足,，針對自身的特點制定最合適的目標計劃,，并幫助學生執(zhí)行計劃。

①樹立中考目標,。利用班會課向學生介紹各高中以往的分數(shù)線及基本情況,。結合學生實際情況確定中考目標。指明學生努力奮斗的方向,。

②樹立學期目標,。學期目標主要以“定分數(shù)”和“找對手”為主。讓學生明確本學期學習成績要達到什么層次,。找一個追趕的目標,，盡力超過對手，營造競爭氣氛,。形成互相督促,，互相監(jiān)督的學習氛圍,。

③定好周計劃。由于初三學習緊張,，學習任務重,。所以必須讓學生明確每周自己要做到什么，上周還有什么沒有做好,，及時總結反思,，檢查改進。

2,、培養(yǎng)學生的學習習慣,。

經(jīng)過兩年的不懈努力，我班學生在學習習慣的養(yǎng)成,、學習方法的積累上已經(jīng)取得一些成績,，但面對初三繁重的學習，目前多數(shù)同學還不能很好的適應,。如不能合理安排時間,，學習效率低下，不能自覺復習,、補差補漏,，不能及時反思總結等等現(xiàn)象,。因此,，本學期重點抓學習習慣的培養(yǎng)工作，力爭讓學生學習忙而有序,，提高學習,、復習效率,。主要的方向是在課堂學習習慣,。主要做三項工作：

第一，各科任老師和值日班干部一起抓好課前準備,。

第二,，結合各科實際，課堂上要求學生對有疑問,、重點,、易錯題、補充題等等做好筆記,。

第三,，學會自我提醒，學生間互相提醒,，防止走神發(fā)呆,，杜絕不專心聽講,，保證每節(jié)課都有收獲。

第四,，引導學生利用好課余時間,。培養(yǎng)學生自覺學習的習慣。

第五,，培養(yǎng)學生自覺讀課外讀物的習慣,。擴大知識面，掌握更多更好的方法,。

3,、加強和科任老師聯(lián)系，做好培優(yōu)補差工作,。班主任及時了解學生學習情況,，針對學生具體情況制定措施，幫助學生排除思想,、學習上的障礙,，力爭提高學習成績。

4,、樹立學習典型,。班內樹立起勤奮好學、科學學習的學習典型,。在班級營造勤奮學習,、掌握科學的學習方法、相互學習,、相互競爭的良好的學習氛圍,。

三、搞好學習活動,，豐富學習生活,。

增強學生競爭意識，促進班級活力,，開拓學生知識視野,。配合學校積極開展各項體育活動，如籃球,，乒乓等比賽活動,。

四、加強心理輔導,，做好青春期教育,。

加強師生交流，及時疏導學生心理問題,，及時解決學生矛盾,。

五,、抓好學生思想工作。

1,、注意學生思想動向,，及時疏導學生心理問題。

2,、引導學生塑造高尚的人格,，告別陋習，提升正氣,。

3,、注意促進中間層學生的正常發(fā)展。中等生是班級學生的大多數(shù),，上等生的起點太高,，他們達不到。中等生大多踏實,、上進,，以他們?yōu)橹黧w形成良好的班風和學風比較容易。

4,、開展“一幫一”學習互助小組工作,。實行班干、團員,、后進生結對子,，每名班干、團員負責一名后進生,，全面輔導他們的學習,，堅持每天與他們談心一次,，幫助他們克服困難,，走出迷惘和困惑。

本學期我以人為本,，用愛心來對待學生,，尊重，寬容,，理解,，善待每位學生，班級工作都能按計劃順利,。

班主任教學工作總結個人篇八

在這個學年里,，__班在學校及學院領導、輔導員老師的指導下及幫助下,，以提高我班學生的綜合素質為目標,，加強自我教育,，取得了一定的成績，現(xiàn)將本人班主任工作總結如下：

一,、安全教育

大學的安全教育是非常重要的,，不僅是自身的安全同時如何照顧到他人的安全問題。作為班主任,，我在班里強化安全教育,，扎實開展宣傳活動，提高同學的安全意識;首先,，由班長每晚負責清點人數(shù),，并及時上報我處，定期去走訪宿舍,，進行宿舍安全檢查,，及時發(fā)現(xiàn)潛在的安全問題。除此,，我還在班里召開安全教育主題班會,。

二、班風學風建設

班風是這個班級所有成員素質的綜合體現(xiàn),，是這個團體健康與否的重要體現(xiàn),。良好的學風、班風是提高學生綜合素質,，促進學生成長的重要保證,。首先，本學期沒有對班干部組織進行變動,，他們有一定的工作經(jīng)驗及能力,，繼續(xù)去帶動這個班集體;第二，組織學生加強學習;第三,，充分發(fā)揮黨員模范作用?，F(xiàn)在本班已有2名預備黨員申請轉正，3名預備黨員,，及6名入黨積極分子,。一方面積極發(fā)揮黨員的先進性、積極性,，影響班上其他同學,，另一方面，共同探討,，確定出黨員責任區(qū),。

三、學習引導

學習是學生在校的根本任務。師范專業(yè)對學生的三筆及普通話專業(yè)技能有較高的要求,，因此我在要求同學們學好文化課的同時抓緊專業(yè)技能訓練,。學期的第三周開始，我班每周安排兩節(jié)課專門訓練普通話和三筆,，給普通話還未達到二乙的幾位同學有充分的練習機會,，及為期末的師范生三筆考試做好充分的準備.

四、頂崗支教

頂崗支教,，與實習不同,，實習是去中小學實踐加學習，在中小學老師的指導下,，在具體實踐中學習教學知識,，而頂崗支教是直接頂替一個教師的崗位。班里參加支教的同學,，我始終與他們保持聯(lián)系,，盡力為他們解決在支教過程中遇到的問題，支教是一個難得的機會,，因此,，我鼓勵班里同學積極參與。

五,、獲獎情況

個人：丘__同學在校運會籃球賽女子組比賽中獲得二等獎;陳__同學在校運會籃球賽男子組比賽中獲得二等獎;黃__,、魏__同學獲得“迎新積極分子”獎項;在本學期的綜合測評中，我班有1名同學獲得一等獎學金,，3名同學獲得二等獎學金,，9名同學獲得三等獎學金。

六,、黨員發(fā)展

我積極鼓勵同學們向黨組織靠攏,，力求以學生黨員的要求規(guī)范自身的言行舉止。我班本學期有發(fā)展黨員一人,，有兩名預備黨員申請轉正,。

七、開展活動

作為班主任,，我比較重視學生的全面發(fā)展,。在本學期里，我班多次組織了與其他班級之間的籃球友誼賽,，包括與兄弟班及同專業(yè)師弟班等比賽，通過比賽,，促進本班同學之間的默契及與其他班級之間的友誼,。我力所能及地為學生提供一些指導與幫助，如三筆比賽指導等，同時,，以校園各種活動為契機,，組織學生參與各項文體活動。

班主任教學工作總結個人篇九

進入大班的第二學期,，意味著我們的孩子們就要畢業(yè)了,，看著他們三年來，一步一個腳印地向前邁進,，獲得不同程度的進步,，我真的很欣慰，而回顧這學期的教育歷程,，我記憶猶新,。

一、常規(guī)工作

本學期針對班級的常規(guī)情況,，進行適當?shù)恼{整,。讓幼兒自己討論形成各項規(guī)則。在生活的各個環(huán)節(jié)中強調各項生活自理能力的指導,。利用晨談,，午餐前的時間向幼兒介紹自我保護行為的簡單常識。請家長共同配合對幼兒進行教育,。特別是對幼兒即將進入小學做好準備,。

二、教育教學工作方面,。

1,、充分的課前準備工作

積極地準備好教學具，經(jīng)常上網(wǎng)查資料,、自制教學具,，使教育效果更加明顯。而孩子們對活動投入的極大的興趣則使我信心倍增,。

2,、做好幼小銜接工作

這學期是本班幼兒在幼兒園生活的最后一個學期了。孩子從幼兒園到小學,，是人生道路上的第一個轉折點,。由于生活上的驟變以及課目的繁重，很多孩子入小學后出現(xiàn)疲勞,、害怕等情況,，稱為“困難期”。因此,，本學期我從保育和教育兩方面同時著手來幫助孩子形成過渡,。

有意識地多向孩子介紹一些小學里的生活,、學習情況。使他們對學習生活有一定的了解,，并盼望自己做個小學生,，從思想上做好入學準備。

嘗試按照學校的作息制度來生活,。上課時不入廁,、不去喝水。午睡逐漸少睡,，晚上少看電視,，準時上床休息，每天整理好自己的書包,。

三,、家長工作方面。

1,、 鼓勵家長配合做好“幼小銜接”的準備工作,通過每周一次的“親子作業(yè)”讓家長了解幼小銜接進展情況,，及時了解幼兒發(fā)展水平。

2,、 每一次的主題活動家長都能夠積極參與,，主動通過各種渠道為主題的開展提供各種有價值資料，有了家長的參與,，我們本學期的教育活動真正做到了“家園共育”,。

3、利用校訊通平臺,，及時與家長進行溝通,，向家長匯報幼兒在園情況，了解幼兒在家情況,，努力達成教育的一致性,。積極取得家長對班級各項活動的支持與配合。如：這次“畢業(yè)匯演”,，邀請家長與我們共同參與,，得到家長們的好評。

在繁忙中我們的工作又向前邁進了一大步,，工作中我們取得了許多寶貴的經(jīng)驗,，增長了許多知識。在欣喜之余,，我們會繼續(xù)努力,，把工作做得更好。

班主任教學工作總結個人篇十

經(jīng)過上一學期的工作實踐,，使我深刻體會到,，要當好一個班的班主任的確不容易,。怎樣才能做一個好教師,、怎樣才能當一個讓學校和學生滿意的班主任,，我是懷著這樣一顆嚴肅負責的心來對待班主任工作的。

在過去的半年的時間里,，我有過許多困惑,，遇到過很多不明白、不知該怎樣處理的問題,，有過一些情緒,，但是，在同事們的幫助下,，在那份責任的推動下,，我解決了各種矛盾，堅定了自己的方向,。作為一名教師,，作為班主任，我必須對學生負責,，必須對學生家長負責,，必須對學校負責，也必須對自己負責——畢竟這是我的工作,。我要盡我最大的努力,，將我的工作做到最好!抱著這樣的思想，我踏踏實實,、認認真真地工作,，雖然做得還不是最好，但我一直在努力;雖然還談不上有什么經(jīng)驗,，但也有一些自己的想法,。

一、理論聯(lián)系實際,借鑒他人經(jīng)驗

班主任是班級的組織者和領導者,。班主任自身素質的提高和管理能力的加強是管理好班級必不可少的條件,。要搞好班主任工作,，就得多學習借鑒別人的經(jīng)驗，在實踐中不斷的完善工作方法，并且不斷完善班級管理制度,。在班主任工作上，我的經(jīng)驗不是很豐富,，所以遇到自己不容易解決的問題時,，我會虛心地求教其他的班主任，借鑒別人的做法;還有一些指導班主任工作的書籍,，例如《班主任之友手冊》等書籍,，每一次閱讀后我都大有收獲,，而且將其中一些能指導自己工作的方法加以實施。這些理論和經(jīng)驗對我的班主任工作幫助極大,。

二,、培養(yǎng)班干部、樹立學生干部形象

在整個管理班級的過程中,我還有一點體會,，就是班級的事情,，盡量讓學生自己去做。剛開始我基本上是什么事情都自己來管,，生怕學生出差錯,，但是后來，我發(fā)現(xiàn)這樣不僅自己累,，而且學生養(yǎng)成了依賴性,，大事小事都要找老師。于是,，我開始思考怎樣來提高學生的自主能力,。在民主的對待他們的同時,充分發(fā)揮他們的自主性，適當?shù)臅r候加以引導,。比如每周班會先由學生干部自己總結班級的情況,，在有些需要注意的問題上由干部來提醒，在需要討論的問題上由班干部來點評同學發(fā)言,，然后由我總結,。

重視班干部隊伍的建設和管理，培養(yǎng)他們的綜合能力,，發(fā)揮他們的先鋒模范作用,，以影響和帶動班級各項工作的開展。班干部是班主任的得力肋手,，是班級管理的骨干力量,，為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用，我及時對他們的工作責任心和工作熱情給予肯定,，時時要求他們以身作則,，學會塑造自身的班干部形象，從而樹立威信,。同時還定期召開班干部會義,，研究針對一周內班級的情況和出現(xiàn)的問題，確定下周的工作任務和工作重點,。在班會上特重說明班級紀律及各方面的要求,，強調班干部的工作不是為了個人的私利，而是為了整個班集體在工作,，并要求同學給予監(jiān)督和支持,。之后我還專門召開班干部會儀,，指導他們工作方法，作為班干部要與同學們打成一片,，協(xié)調好各方面的關系,，這對班干部本身也是一種鍛煉，并鼓勵他們繼續(xù)努力工作,。針對班上突出的幾個調皮學生,，我從一開始就密切注意他們的思想,、行為變化,，出現(xiàn)問題及時找到他們，耐心地對他們做開導工作,，而且還十分注意同他們的家長保持聯(lián)系,，雙方面做好轉化工作，取得了一定成效,。

班主任教學工作總結個人篇十一

師范畢業(yè)踏進二師附小的大門,，就和孩子們在一起，轉眼間擔任班主任工作已經(jīng)三十二個年頭了,。送走了六屆畢業(yè)班為“班集體靈魂”的班主任,，應該充分認識到自己所承擔的歷史重任，并認真去履行,。我很欣慰的是,，一直在盡心盡力地做著這項工作。

一,、寓教于樂,，其樂融融

每接一個班，先成為學生的知心朋友,。學生喜歡老師了,，他就喜歡上你的課，他就會聽你的話,，你的班級就好管理了,。怎么讓學生喜歡你呢？那就要融入到他們的生活中,，了解他們,。常說，玩是孩子的天性,。那就和孩子一起玩唄,。每到下課的時候，操場上就會出現(xiàn)我和孩子一起游戲,、活動的身影：踢毽子,、跳繩,、跳皮筋。只要學生會玩的,，我都會玩,，而且比他們玩得好?？吹侥悴粌H有豐富的知識,，而且還比他們玩得好。就會不自覺地喜歡你,，佩服你,。這時候，教育的時機就來了,。在玩中教育他們,，達到了寓教于樂的目的。更重要的是運動會上有我班孩子的身影,，多次取得年級前幾名的好成績,；軍訓賽場有我們颯爽的英姿，匯報演出成績突出,；校訊通第七屆書香班級有我們的作品,，獲得書香班級稱號；學校跳長繩比賽,，我們遙遙領先取得第一名的優(yōu)異成績,。

激勵孩子參加學校組織的各項活動，并取得了各項成績：歌頌家鄉(xiāng)大賽,，兩人獲獎,；一人參加開封市運功會取得鉛球第二名的好成績。我們編輯了我們班的詩集和作文選,。孩子們在這些活動中得到了很好地鍛煉,，各種能力得到了提升。

我也取得了書香班級輔導老師一等獎,。

二,、為人師表，言傳身教

加里寧說過：“教師每天仿佛蹲在一面鏡子前,，外面幾百雙精細的富有敏感的善于窺視出教師優(yōu)點和缺點的孩子的眼睛,，在不斷地盯視著他?！币虼?，作為教師要為人師表，力爭用自己的言行去感染學生，使他們從自己的言行中受到良好的熏陶,。

現(xiàn)在的學生幾乎都是獨生子女,，嬌生慣養(yǎng)。在家里父母舍不得讓孩子干活,，因此在學校,、在教室看見地上有紙，哪怕是踩上也不撿起來,。每當這個時候,，我就指使學生把地上的紙撿起來，放入紙簍,。這樣,，學生還是你讓我撿我就撿，你不吱聲我也看不著,，沒有一點兒積極主動性,，這時我就開始思索，怎樣才能使學生人人關心班級,，人人講衛(wèi)生呢？從這以后,，我每天都早早來到學校,，首先打掃一下教室，灑上水,，發(fā)現(xiàn)地上有紙再也不喊學生了,，而是自己把它撿起來。幾天過后,，有些同學看見地上有臟東西主動打掃干凈,，再也不用老師去指派了，對這些同學我及時予以表揚,，夸獎他們愛干凈,、講衛(wèi)生的優(yōu)良品行，漸漸地全班同學都養(yǎng)成了這種良好的習慣,，誰往地上扔一塊紙屑,，馬上有人譴責他，大家都把破壞班級衛(wèi)生看成是可恥的事,。全班同學都有了為班爭光的集體榮譽感,。通過這件事，使我認識到,，大聲喊,、指派別人不如自己親自去做，給學生做出個樣來,，學生有樣可學,，受感染才能更快?，F(xiàn)在，人人都關心班級,，把班級當作自己的家一樣愛護,。

三、以人為本,，以情動人

“誰愛孩子,，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子,?！卑嘀魅我朴诮咏⒆樱P心和體貼孩子并和他們進行親密的思想交流,，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛,。這是班主任順利開展一切工作的基礎。

班上有孩子病了,，我會買些小禮物去醫(yī)院看望,，并給他們補課；有孩子回家忘帶乘車卡了,，我會給他一元錢讓他先坐車回家,，并告訴他，借別人的東西是要感謝并歸還的,，用這樣的形式達到教育孩子的目的,；有孩子忘帶文具盒了，我會借給孩子筆用,，不影響他們學習,；有孩子家長沒來按時借，我陪著孩子直到家長來,；學生發(fā)言出錯,，我從不大聲訓斥，而是告訴他們,，教室就是說錯話的地方,，以鼓勵他們敢于發(fā)言。

四,、固定輪流,，各顯其才

一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的,。我稱他們是“班主任的左右手,。”所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松,。

當選的干部應具有較強的號召力和自我管理能力,。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一,，要大力表揚干部優(yōu)點,，宣傳他們的先進事跡，幫助小干部樹立威信,；其二,，在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時,，要更嚴格要求干部個人在知識,、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,，

不僅要選出來固定的班干部，還要給每個學生鍛煉的機會,，實行固定和輪流班干部制度,，給每個孩子都提供一個展示自己才華，鍛煉自己能力的舞臺,。讓他們盡自己的所能,，自編、自導,、自演精彩的節(jié)目。這對他們以后的成長是很有幫助的,。

五,、網(wǎng)絡普及，跟上時代

現(xiàn)在的孩子和十幾年,、二十幾年的孩子完全不一樣了,。時代在發(fā)展，科技在進步,，特別是網(wǎng)絡的普及,，開闊了孩子的視野，豐富了他們的頭腦,。作為老師也要趕上時代的潮流,，利用網(wǎng)絡實施教育。

今年暑假,，在校信通網(wǎng)站建立了博客,，也讓家長和學生建立。在博客中，和家長交流教育孩子的心得,，探討學習的方法,；和學生聊天、談心,，進行寫作比賽,。讓學生把自己認為好的文章在網(wǎng)站上發(fā)表，孩子們看到自己的文章發(fā)表了,，很是高興?，F(xiàn)在我和學生已經(jīng)有上百篇文章在網(wǎng)站上發(fā)表了。這樣,，極大地調動了孩子們的寫作興趣,。

所教的學生，有的文章刊登在《汴梁晚報》上,，并被評為《汴梁晚報》星級小記者呢,。有的在區(qū)現(xiàn)場作文大賽中取得二等獎的好成績,，十幾個孩子在《作文選刊》舉辦的作文大賽中,，分別獲得一,、二、三等獎,，有的學生在“全國世界華人小學生大賽”中獲一等獎,，有的學生在《成功少年》上刊登，等等,。我也多次獲得優(yōu)秀輔導獎。

有人問我,，當了近三十年的班主任,，最大的收獲是什么？我會毫不猶豫地回答：是結識了許許多多年齡雖小,，內心世界卻豐富多彩,，活潑可愛的小學生。

我愛這些孩子,，喜歡和他們交談,。因為走近他們，就像攀上一座高山,，高山不會教導你什么,，卻能讓你看到秀麗的風景；走近他們,，就像跳進一池湖水,，湖水不會告訴你什么，卻可以蕩滌你身上的污濁,；走近他們,，就像走進一片森林,，森林不會給予你什么,，卻會改變你的呼吸。

盤點近三十年的教學生涯，惟有這些青山,、秀水,、森林般的學生，常讓我久久地回味和思索,。他們不僅改變了我的性格,，也提升了我的品位。讓我意識到：一個人活著,，不僅要給他人看得見的幫助,，亦要通過你的言行舉止，去影響一個人,，甚至一群人,。

我這樣做了，真的感到很欣慰,。

班主任教學工作總結個人篇十二

在上級領導的直接關懷下,，在級長的大力協(xié)助下，我圓滿完成了高二(x)班一學期以來的各項工作,，現(xiàn)總結為以下幾點：

一,、工作重點：

1、養(yǎng)成良好的行為規(guī)范

高二學生都來到一個全新的班級，我通過班會課反復強調常規(guī),，爭創(chuàng)文明班級,，爭做文明學生，并在宿舍之間,、男女生之間,、各小組之間展開競賽，要求班干部監(jiān)督,、管理好各項常規(guī)的落實工作,。通過全班同學的努力，我班前半學期的班風,、學風良好，沒有出現(xiàn)重大違紀現(xiàn)象,。

2,、狠抓學風的建設，促使學生養(yǎng)成良好的學習習慣

為了營造一種良好的學風,，我利用班會課介紹社會發(fā)展對人的要求越來越高,，只有具備高學力、高素質,，才能不被社會所淘汰,。因此，我要求學生必須從現(xiàn)在起,，早立志,、立大志，發(fā)奮學習,。為此,，全班學生每人都在周記本上寫了一個自己的座佑銘和老師寫的一句話，并要求學生敦促自己不斷進取,。落實各項學習常規(guī),，確保學生良好的學習環(huán)境是學風建設的重點。因此,，從開學起,，我嚴格要求班干部每節(jié)課都要考勤，向學生提倡盡量不請假,，確保學習時間;從目前的情況來看效果比較明顯!全班同學的成績總體上有較大進步!

3,、實行分工細則化，表格化的新型班級管理模式

本學期我根據(jù)學生的學習發(fā)展情況,，根據(jù)廣東學生的特點制定并完善了一套班主任管理模式,，實行有統(tǒng)有分，統(tǒng)分結合。根據(jù)廣東學生離不開引導和自我意識較強的特點,，我制定了另外一套“知錯就改”的班主任管理模式，允許學生犯錯,，但不允許學生總是犯錯,，師生關系融洽而且在班級衛(wèi)生、紀律,、體育鍛煉,、宿管方面都有較好的收效。除一個月因特殊原因取消文明班評比以外,，10月,、12月都被評為優(yōu)秀文明班。班干方面,，我實行新的“值周班干負責制”是最成功的嘗試;此外,，我還制定了班干部分工細則，把班級所有事物分給各個班干部,，做到“事事有人管”,，出了問題有人負責;為了使各種管理更加制度化，規(guī)范化,，我在各種管理制度的執(zhí)行過程中都堅持采用表格化管理,，做到事事有記錄;我還在班干部分工中指定干部定期組織班干部會議、舍長會議和科代表會議,，收到了很好的效果,。

4、關注學生的心理健康,，培養(yǎng)學生學習的自信心

由于本班不是a班,，擇校生比較多，學生基礎比較不扎實,，家庭條件比較好,，在家里是深受父母疼愛，自立能力比較差,，來到石門中學后,，由于不斷的考試，成績不是十分理想,，很多同學的自信心開始動搖;一部分同學由于基礎問題測試總是不及格,，導致幾乎失去了學習的信心，個別嚴重的甚至產(chǎn)生心理問題,，思想負擔過重等,。針對這種現(xiàn)象,，我對這部分同學進行個別交談和集體輔導，指出產(chǎn)生這種感覺的原因是對自己不客觀的定位造成的,，引導學生正確的定位自己,，并在學習和生活中的方方面面都鼓勵他們，最后他們中的很多同學都找回了信心,。

二,、存在的問題：

1、個別同學的紀律意識淡薄,，經(jīng)常違反宿舍違紀,，儀容不符合要求、晚修時喜歡大聲討論問題,，以及自習課聽隨聲聽,、吃零食等。

2,、學生獨立思考的習慣尚未養(yǎng)成,，很多同學上自習課喜歡討論問題。

3,、有些學生集體觀念還不是十分濃厚，只顧學習,，不愿意為班級做事情,。個別甚至參與學校的各項活動也不積極。

4,、個別家長反應學生回家后過份沉迷電腦上網(wǎng)聊天,、看言情少說等。

三,、針對本班情況,，今后工作努力的方向：

1、堅持實行值周班干負責制,，在衛(wèi)生,、晚煉及自習課紀律等方面做得更好，班級獎懲更分明;同時讓更多的學生參與班級管理,，讓班干部得到更多的鍛煉,，培養(yǎng)學生主人翁意識和責任感。

2,、充分調動學生的學習積極性和學習潛能,。鼓勵同學找競爭對手，找一條適合自己的座右銘;要求制定短期,、長期的計劃,，努力完成計劃,，不斷超越自我。

3,、教育學生樹立“要成大事先從小事做起”的思想,，不遲到、不曠課,、上課不打磕睡,、不開小差、依時完成作業(yè)等,。教育學生要重視基礎,，避免屢遭失敗，產(chǎn)生“畏難情緒”,。

4,、搞好思想教育工作，加強個別談心和正面教育,，及時了解學生思想,、學習、生活情況,，堅持周記全批全改,，加強與學生的溝通。

班主任教學工作總結個人篇十三

一學期很快過去了,，在領導和各任課老師的幫助下,，順利的完成了各項工作，取得了一些成績,，有得有失,，現(xiàn)對上學期的工作總結

一、班級是學校教育,、教學工作最基層的組織單位,。

而班主任則是這個單位的領導者、組織者和管理者,，班主任工作是塑造學生靈魂的工作,，班主任對創(chuàng)設良好的班集體，全面提高學生素質,，陶冶學生情操,，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，具有舉足輕重的地位和作用,。這個班我高三才接任,，首先了解班級情況、基本情況：我班是尖子班,，學習風氣濃厚,，學習成績較好,，但有一些同學自我優(yōu)越感太強，驕傲情緒在不斷滋長,，且高二因為分班,，許多同學來自不同的班，造成班集體缺少凝集力,、一個有凝聚力的集體,，無論做什么事情都會很出色。進入一個新的集體,，學生是獨立的,，不通過一些活動，不通過彼此的交流,，很難使他們成為一個整體,。加強集體觀念，在班級活動中,，在和學生談話中,，口頭上經(jīng)常掛的就是我們班或我們校該怎樣要怎樣，要樹立一個什么形象,。而這集體的形象和我們師生每一個人的行為都密切相關,，以此培養(yǎng)學生集體主義觀念。我抓住這些機會針對這樣的情況,，多組織一些集體活動,，比如班際球賽晚會等、,，充分調動學生的積極性，增強班級的凝聚力,。

二,、關注學生的心理需求對高三學生亦是尤為重要。

班主任更應該成為學生的心理保健醫(yī)生,。因為班主任本身有著得天獨厚的有利條件,，從交往的距離感來說要小，也更能獲得學生的心理共鳴,。高三的學業(yè)壓力很大,，減壓的問題一直是我最關注的，當然教育需無痕,，有意識但不能很刻意,。一定的課余活動能起到減壓的作用，所謂張馳有道的道理即在于此,。一方面,，通過班級的爭鳴角粘貼一些減壓的方法;平時的主題班會注重以各種方式給予同學們一個施展自我才華的空間,，更能使得在高三有限的學習時間中加快熟悉度、增強班級凝聚力,、每一次月考后都要和學生進行談話,，關心和鼓勵他們，讓他們有增強自信心,、

以后的道路還很長,，走進21世紀，社會對教師的素質要求更高,，在今后的教育教學工作中,，我將更嚴格要求自己，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點，開拓前進,，為美好的明天奉獻自己的力量,。

一、常規(guī)工作：

1,、根據(jù)教學大綱,，參考教師用書，結合實際教學情況,，每天認真?zhèn)浜谜n,。二次備課詳細，獲好評,。及時,、認真寫好課后反思。

2,、本冊規(guī)定所有練習,，教師全改全批。教學日常工作扎扎實實,。

3,、本學期采取每學完一個單元，進行一次單元測試,，以便及時跟進教學,。通過家校信息平臺,，統(tǒng)發(fā)學科活動及要求,，讓家長第一時間理解教師教學旨圖,，配合學科教育。家校平臺活躍,。

4,、每單元測試情況,，編緝成電子表格進行統(tǒng)計，上傳班級q群,，讓家長一目了然,，了解班級整體學習情況，監(jiān)督教師教學工作,。班級q群活躍,。

5、表揚先進,、優(yōu)秀,，鼓勵進步，營造積極向上,，趕超優(yōu)秀的學習氛圍,。激發(fā)部分學生學習數(shù)學的興趣，使他們獲得成就感,，愛學數(shù)學,。關注、不放棄后進生,，如：楊梓加,、崔立衡、阮星海,。使他們獲得自信,，建立學習數(shù)學的信心。

二,、學科活動,，工作特點：

1、整學期不布置課外作業(yè),，組織學生在校高效完成規(guī)定練習,，真正做到減負，嚴格執(zhí)行教育部規(guī)定“一,、二年級不留回家作業(yè)”的要求。管理理念：學生在校緊張,，回家針對學習,。騰出時間給本班相對簿弱的語文，給課外閱讀,。

2,、為保護練習冊，教師在每本封底和封面接處,，用透明膠粘貼進行加固,?？紤]每本書、每本練習加書套,，書包重量一定加重不少,，所以，要求學生練習不加書套,，也借此,，考查學生愛護本子的能力，培養(yǎng)愛護學習用具的意識,。

3,、開展作業(yè)小紅花評比活動。在每本本子前有個格子圖,，每次練習完成優(yōu)秀,，獎勵一朵小紅花，整整齊齊排在格子里,，比比誰的紅花最多,，最亮。

4,、關注聽算能力培養(yǎng),，設計聽算表格，有創(chuàng)意,。每次教師將要視算的題目做好ppt,，逐題展示，學生將結果,，整齊填寫至聽算表格中,。聽算情況一目了然，便于比較,。表格形式新鮮,，比用本子完成更讓學生重視。

三,、教學工作特點：

1,、注重學法指導，啟發(fā)教學,，不包辦學生思維,，課堂是師生、生生交流,、思想碰撞的主陣地,。培養(yǎng)一部分學生愛上數(shù)學。轉學生韋靜儀，從原來嚴重偏語文科,，在良好數(shù)學學風影響下,，語文和數(shù)學雙開花。

2,、注重指導學生圖文,、符號、文字結合,，解釋,、說理數(shù)學問題，培養(yǎng)學生數(shù)學語言表達能力,。

3,、主持教研活動，主講,。指導藍恩東老師信息技術整合課獲城區(qū)二等獎,。教學大練兵，評課稿獲一等獎,。

班主任教學工作總結個人篇十四

班主任是學校班級工作的組織者管理者,，班主任自身的業(yè)務素質，職責心和使命感,，對于班群眾建設,，學風建設及學生成長發(fā)展起著十分重要的作用。教育實踐證明：班主任是保證學校教學秩序正?；幕玖α?，學校工作一大片，抓好班主任是關鍵,。因此我校高度重視班主任隊伍建設工作,。

一、以人為本,，引進激勵機制

根據(jù)工作任務的需求,，本著“以人為本”的理念，制定目標任務來引導,、激勵和規(guī)范班主任工作行為,，為班主任出色完成教育教學及班群眾建設任務作重要保證。學校始終把造就和培養(yǎng)具有較高政治素質,、科學業(yè)務素質,、教育科研素質和較強管理潛力的班主任隊伍放在工作的重要位置，把班主任隊伍建設作為學校工作的重點,，對班主任工作目標要明確在學校發(fā)展上,，給班主任以具體明確的目標，從而使班主任隊伍建設和班主任工作成為一項有計劃,、有目的的行為,。根據(jù)學生不一樣年級、不一樣年齡特征,，為班主任規(guī)定較明確具體的班主任工作目標,。學校對班主任工作績效進行科學、公正的評價,，把考核結果與評選先進掛鉤,，與表彰獎勵掛鉤，從而克服班主任工作中干與不干,、干多干少,、干好干壞一個樣的現(xiàn)象，極大地激勵了班主任用心開展各項工作,。

二,、重視班主任的教育理論學習

提高管理的水平和質量，有利于理論和實踐的有效結合,。建立良好的班群眾,，班主任務必具備較高的管理潛力。因而,，學習和吸收古今中外教育教學理論,，深入領會大政方針是班主任做好工作的有力保障。班主任僅憑傳統(tǒng)的經(jīng)驗是遠遠不夠的,，因此,，學校大力支持和組織班主任參加各種培訓工作，透過理論學習,，班主任的工作更有效的開展,。三、爭先進,、樹典型,，學榜樣

學樣在選任班主任時，首先對教師的師德修養(yǎng),、業(yè)務水平,、組織潛力、參與管理等方面進行綜合考查,，從中挑選出優(yōu)秀的教師擔任班主任;在實行班主任資格聘任制的同時,，對不稱職的班主任能夠解聘，極大地激發(fā)班主任的崗位職責感,。

在工作中,，學校注意在班主任中樹典型，開展“講師德、講奉獻,、比工作,、比業(yè)績”的“比、學,、幫”活動,，舉辦班主任經(jīng)驗交流會，推廣班主任好的工作方法,，弘揚班主任的先進事跡,，用優(yōu)秀班主任的奉獻、創(chuàng)新精神來激發(fā)他們的使命感,，增強獻身于班主任事業(yè)的自覺性,。同時還要求班主任作好工作小結，透過專題小結把班主任隊伍建設的科學理論與建設班主任隊伍的實踐有機地結合起來,。

四,、人文關懷，情感激勵工作中,，學校領導十分重視和關心班主任的工作和生活,，還注意使教師之間人際關系持續(xù)和諧、融洽的氣氛,。在工作中發(fā)現(xiàn)問題及時處理,，并堅持對工作不對人，營造良好的人際氛圍,。學校領導深入到班級的具體工作中,，了解、掌握班主任工作的新狀況,，新問題,，廣泛聽取班主任的意見。鼓勵班主任參與重大問題的決策,，使學校學校的各項決策的更民主化和更有可行性,。此外，我們理解,、尊重,、依靠、關心,、信任廣大班主任,，在工作中為他們創(chuàng)設機遇，帶給鍛煉和展示他們潛力的機會,，用心支持和培養(yǎng),，充分調動每一位班主任的用心性,。

班主任教學工作總結個人篇十五

一、明確班干部的職責分配,，學生的榜樣,，老師的助手

俗話說得好“一拳難敵四手”，更何況作為班主任,，面對的是五十幾雙手，若沒有幾個輔助,，只能事倍功半,。所以建設強有力的干部群體，選出學生和老師都認可的班干部很關鍵,。開學初,，通過班會課，民主選舉出學生喜歡的班干部,，后經(jīng)了解基本上是沿襲了三年級時的人員分配,，可見他們在學生心里有一定的地位，為今后工作的開展有一定的推進作用,。雖然班干部各有頭銜,，但分工的界限并不明確，班中的很多雜事大家都可以處理,，結果卻導致了兩個極端,，不是都去處理了，就是都不去處理,。

當班干部是一件令人自豪又辛苦的工作,，每天重復相同的事務，犧牲掉自由的時間,，而有時嚴格辦事還要飽受同學的誤解,，因而有些班干部陷入了迷茫。找班干部談話是必不可少的,，班干部也是普通的一名學生,，會犯錯、會犯難,。對犯錯的班干部簡短有力的批評,，既留存班中的威信同時讓其他同學知道班規(guī)一視同仁，要求其他學生做到的,，班干部首先要做到,。對犯難的班干部，多加肯定,，在全班面前肯定他的付出,，幫助班干部樹立自信心,。同時加大班干部的自我組織能力的培養(yǎng)，管理他人從管理自我開始,，放手讓他們組織各種活動,。如早讀，任命的領讀一開始被我束縛了,，不知道哪些可以讀,，后來讓她放手去組織，整個早讀氣氛反而好多了,。

二,、堅持班規(guī)，培養(yǎng)良好的學習習慣,，營造和諧氛圍

一個班級要真正地好起來,，良好的紀律是關鍵，有了紀律才能養(yǎng)成習慣,，形成良好的氛圍,。而這一直是我的難題也是我努力的方向。關鍵在于威信的確立,，而威信少不了堅持,。有些臨時設定的規(guī)矩，若老師不堅持,，學生更不可能堅持到底了,。如我班的一些情況：

(一)早自修前10分鐘英語領讀。

起先也有學生提出10分太短讀不了什么,，但不動搖堅持下來無形中還是有所收獲的,，而學生也養(yǎng)成了時間到拿出英語書的習慣。

(二)一周一次好詞佳句積累|||在班級設立圖書角,，利用閱讀課和課外其他時間,，讓同學們多閱讀課外書，并做好摘記,。起先很多學生把它當做一個任務完成了事,，漸漸地有學生會來跟我說她看了一個什么故事，或是問我其中的一些問題,，也是一種進步的演化,。

三、做好個別學生的教育工作,，抓好后進生的轉化工作

每個學生的性格特點,、學習習慣、行為方式和學習情況等都不相同,，一學期下來發(fā)現(xiàn)我對于學生的了解還是不夠全面,，仍需繼續(xù)深入,。班級中總有一些比較特殊的學生，他們或是成績差,，或是性格孤僻,，或是頑皮搗蛋。對于這樣的學生,，要多一份耐心,，要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，讓他們承擔一些班級事務,，培養(yǎng)他們的自尊心和自信心,。我班這學期也有學困生，采用結對互幫的方式,，讓他們融入班集體。

四,、不足之處及努力方向

對班級的管理有待加強,，班干部和小組長的帶動作用沒有很好的體現(xiàn)，獎懲不夠分明,，班級的學習氛圍和習慣下學期仍需緊抓不懈,。在今后的工作中我會更加努力，無論是教學還是日常管理,，多向前輩,、各任課教師學習，傾聽,、采納他們的意見,。平時對待學生也要剛柔并濟，樹立起教師的威信,，做好一名老師,，做好班主任。

時間過得真是太快了,，一晃一學期又結束了,。回憶這一學期的工作就像是昨天一樣記憶猶新,，事事歷歷在目,。

本學年我擔任了四年級的教育與教學工作。隨著時間的進展,，我和孩子們由陌生到熟悉到相知,、熱愛，甚至有了相濡以沫難以割舍的情感,，這其中的苦辣酸甜只有自己體味,。班主任工作千絲萬縷,、繁瑣羅嗦。一個學期來,，我能時刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德為宗旨,，在實際工作中不辭勞苦地主動開展班級管理和德育教育，在領導的關心,、支持,、指導和幫助下，圓滿的完成了本學期的教育教學任務?，F(xiàn)就本學期的工作做如下總結,。

一、常抓常規(guī)管理,，初步養(yǎng)成良好習慣

學生從早晨上學到放學,，一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明,，影響到良好集體的形成及學生各方面的發(fā)展,。在班主任工作中，我主要從小事抓起,，抓好常規(guī)管理,，培養(yǎng)學生良好的學習、生活習慣,，為學生創(chuàng)設一個和諧,、整潔的學習、生活環(huán)境,。學期初,，我就根據(jù)班中的實際情況，明確了各個崗位的負責人,。如：紅領巾?；张鍘z查員、兩操檢查員,、班級衛(wèi)生檢查員,、紀律檢查員等。同時,，我利用班隊,、晨會讓全班同學討論，明確小學生應做到哪些,，不能做哪些,。

二、讓學生參與班級管理,，充分發(fā)揮班干部的主動性,。

班主任是班級的組織者,，要圓滿完成班級的各項任務，必須領導學生,，信任學生,，調動全體學生的積極性，讓他們參與班級事務的管理,。為了挑選出來的班干部成熟起來,，我充分發(fā)揮他們的主動性，帶好和管理好班集體,，讓他們真正成為我的得力助手,。

1、樹立威信,，熱情幫助,。

班干部威信高低是一個班級各方面好壞的量度，在同學心中有較高的威信,，除了班干部的自身努力外,，還需要班主任的熱情幫助。要求其他同學才會樂意接受和改正,。

2,、對班干部要放手,，讓他們大膽地開展工作,，去發(fā)揮他們的才能，當班干部在某個方面出現(xiàn)錯誤或遇到困難時,，我就為他排憂解難,。慢慢地班干部們工作主動，也敢于指出班中的不良作風,，使我能更徹底地了解班級的情況,，更好更順利地開展工作。

三,、加強家校聯(lián)系,。

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,，同樣學生在學校的表現(xiàn)也應及時反饋給家長,，只有雙管齊下，才能收到教育的效果,。因此,，在本學期主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,，共同商量對策,，也利用班級網(wǎng)站,、或是平時放學時與多位家長進行交流。

以上就是我個人在近半年的班主任工作中的一點得失體會,。當然,，我做得還不夠，有待于進一步提高,。相信在以后的工作中,，我將會以更大的信心和熱情投入到其中。

班主任教學工作總結個人篇十六

一個學期的工作即將結束,，班主任在教學等方面也需進行一番教學總結,。

一、思想認識：在這一個學期里,，我在思想上嚴于律己,，熱愛黨的教育事業(yè)。一學期來,，我還積極參加各類政治業(yè)務學習,，努力提高自己的政治水平和業(yè)務水平。服從學校的工作安排,，配合領導和老師們做好校內外的各項工作,。

二、教學工作：在教學工作方面,，整學期的教學任務都非常重,。但不管怎樣，為了把自己的教學水平提高,，我堅持經(jīng)常翻閱《小學語文教學》,、《優(yōu)秀論文集》、《青年教師優(yōu)秀教案選》等書籍,。還爭取機會多出外聽課,，從中學習別人的長處，領悟其中的教學藝術,。平時還虛心請教有經(jīng)驗的老師,。每上的一節(jié)課，我都做好充分的準備,，我的信念是-決不打無準備的仗,。在備課過程中認真分析教材，根據(jù)教材的特點及學生的實際情況設計教案,。

因為已經(jīng)接手第二學期,，學生的思想、學習以及家庭情況等我都一清二楚，并且教材經(jīng)過上學期的摸索,，對教材比較熟悉,，所以工作起來還算比較順利。培優(yōu)扶差是一個學期教學工作的重頭戲,，因為一個班級里面總存在幾個尖子生和后進生,。對于后進生，我總是給予特殊的照顧,，首先是課堂上多提問,，多巡視，多輔導,。然后是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚,，課后多找他們談心、交朋友,，使他們懂得老師沒有把他們看扁,，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學習語文的興趣。最后是發(fā)動班上的優(yōu)生自愿當后進生們的輔導老師,，令我欣慰的是優(yōu)生們表現(xiàn)出非常的踴躍,，我問他們?yōu)槭裁茨敲聪矚g當輔導老師，他們說：老師都那么有信心他們會學好,，我們同樣有信心,。我相信在我的輔導下，他一定有很大的進步,。我想全班同學的學習成績都是那么好,。于是，我讓他們組成一幫一小組,，并給他們開會,，提出老師必須履行的職責,，主要就是檢查學生的作業(yè),，輔導學生掌握課本的基本知識和技能。給后進生根據(jù)各自的情況定出目標,，讓他們雙方都朝著那個目標前進,。老師們確實是非常盡責，而學生時刻有個老師在身旁指點,，學起來也非常起勁,。兩個班所定的9對一幫一小組，學生們全班都有進步,，有的進步非?？臁?/p>

這學期我還承擔了語文優(yōu)質課比賽的任務。從接到任務的時候開始,，我就感到壓力是非常重,。首先這次優(yōu)質課是語文開放式的課，是一種新的嘗試性的教學模式,。還有這次優(yōu)質課與眾不同的是上完課后還要進行答辯,，要考的還是教師本身的素質。再者本校的語文優(yōu)質課連續(xù)三年能夠取得鎮(zhèn)的一等獎,，并代表鎮(zhèn)到區(qū)參賽,。面對這樣的壓力，我和語文科組的老師沒有氣餒,，都想把這次課取得最好的成績,。我從學習理論知識開始，翻越大量的書籍及從網(wǎng)上搜集有關語文開放式教學的資料,。語文科組的老師及校長都非常重視這節(jié)課,，給予我莫大的幫助，一起定內容,，一起出謀獻策想教案,、課件的設計，共修改教案,、課件,、試教十多次。有時候還得全科組加班加點,。像x老師幫我把課件做好,，領導主動幫我提建議，其它老師幫我做教具,、錄音等等,。令我感覺到不是我一個人上公開課，而是有一股凝聚力使我感覺到是全校上,。而在全體的努力下,，這次的公開課終于實現(xiàn)了我校語文優(yōu)質課連續(xù)四年獲鎮(zhèn)一等獎、并代表鎮(zhèn)到區(qū)參賽的夢想,。

三,、領班工作：在班主任工作方面，我非常重視學生的思想教育工作,。通過班會,、晨會、思想品德課及結合各科教材對學生進行愛祖國,、愛人民,、愛集體,、愛老動、愛學習等的思想教育,。使學生能養(yǎng)成良好的班風,、學風。班干部是老師的左右手,，所以我把培養(yǎng)得力的班干部作為班主任工作的一項重要內容,。我培養(yǎng)了兩位得力的班長。這些班干部能把班的學習和紀律管好,，為我減輕負擔,。我為他們定出要爭取每星期都拿文明班的目標，各施其責,。還常給班干定時開會,，了解他們工作的情況，鼓勵他們大膽開展工作,。使班干能在同學中樹立起威信,，成為同學學習的榜樣。在他們的努力下,，班務工作能正常開展,，本班這學期也只有兩次沒有取得文明班的稱號。這個班本學期的插班生很多,，有六個,，加上原來的一共有13個，全是男生,，并且來自不同的省份,，語言溝通和學習習慣的參差就最令我頭疼。他們連上課的基本要求都沒養(yǎng)成,，并且有幾個象__x,、__x等是最調皮的。特別是__x,，這個小孩特別好奇,、好動。上學期天天都要跟同學打上幾場架,，我唯有苦口婆心地跟他做思想工作,，慢慢把他轉化,，今個學期打架違紀的現(xiàn)象大大減少了,，上課能遵守紀律，并且非常積極回答問題,，學習成績也優(yōu)秀,。但還是不時出現(xiàn)一些消極的思想。為了把班的常規(guī)工作搞好，我每天都堅持早上七點三十分前,、中午一時四十分前就到校,，回到學校的第一件事就是到班上了解學生的早讀、午讀等情況,，對學生進行晨會教育,。經(jīng)過一個的努力，我們班的各項常規(guī)工作像早讀,、衛(wèi)生,、課堂紀律等都抓得比較好。

班主任教學工作總結個人篇十七

本人在教育教學工作中,，始終堅持黨的教育方針,，面向全體學生，教書育人,，為人師表,，確立以學生為主體，以培養(yǎng)學生主動發(fā)展為中心的教學思想,，重視學生的個性發(fā)展,，重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學生德,、智,、體、美,、勞全面發(fā)展,，工作責任心強，服從領導的分工,，積極做好本職工作,，認真?zhèn)湔n、上課,、聽課,、評課，廣泛獲取各種知識,，形成比較完整的知識結構,，嚴格要求學生，尊重學生,，發(fā)揚教學民主,，使學生學有所得，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學水平,，并順利完成教育教學任務,。

一、政治思想方面：

認真學習新的教育理論,，及時更新教育理念,。積極參加校本培訓，并做了大量的政治筆記與理論筆記,。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書,，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發(fā)展,。所以我不但注重集體的政治理論學習,，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師,。

二,、教育教學方面：

要提高教學質量，關鍵是上好課,。為了上好課,，我主要做了下面的工作：

1、課前準備：備好課,。

2,、認真鉆研教材，對教材的基本思想,、基本概念,，每句話、每個字都弄清楚,，了解教材的結構,，重點與難點，掌握知識的邏輯,，能運用自如,，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好,。

3,、課堂上的情況。

組織好課堂教學,，關注全體學生,，注意信息反饋，調動學生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時，激發(fā)學生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了,，克服了以前重復的毛病,，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣,，課堂上講練結合,，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精,，減輕學生的負擔,。

4、要提高教學質量,，還要做好課后輔導工作,，小學生愛動、好玩,，缺乏自控能力,，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè),，針對這種問題,，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去,，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始,，還有在批評學生之前,，先談談自己工作的不足。

5,、積極參與聽課,、評課，虛心向同行學習教學方法,，博采眾長,，提高教學水平。

6,、熱愛學生,，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心,，良好的師生關系促進了學生的學習,。

三、工作考勤方面：

我熱愛自己的事業(yè),，從不因為個人的私事耽誤工作的時間,。并積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作,。在工作上，我嚴格要求自己,，工作實干,，并能完成學校分配的各項任務，為提高自身的素質,，我不但積極參加各項培訓,，還經(jīng)常查閱有關教學資料。當然在教學工作中存在著一些不足的地方,，須在以后進一步的努力,。

四、班主任工作

作為班主任,，我深深懂得教師的一言一行都影響著學生,，對學生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循“嚴要求,，高標準”的指導方針,。

1、思想教育常抓不懈：利用班會進行思想品德教育,，衛(wèi)生,、紀律、安全等經(jīng)常講,，著重培養(yǎng)學生良好的道德品質,、學習習慣、勞動習慣和文明行為習慣等,。

2,、發(fā)揮“班干部”的大作用：大膽放手使用班干部，通過制定班級管理制度,，對學生各方面做出了嚴格要求,，班內形成了團結向上的優(yōu)良班風。

3,、關心學生身體健康,，注意保護視力，指導開展豐富多彩的班級活動,，積極參加學校組織的各項活動,，搞好班級的經(jīng)常性管理工作，對學生進行常規(guī)訓練,，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習,、生活習慣。

4、經(jīng)常與家長保持聯(lián)系,，互通情況,，取得家長的支持和配合，指導家長正確教育子女等,。

通過以上工作,，本班學生紀律、學習,、生活習慣,、日常行為規(guī)范等都有了較大轉變,，為今后的教育教學工作打好了基礎,。

總之，本學期,，干了一些工作,，也取得了一些成績，但成績只能代表過去,，工作中也存在著一些不足,，如：學生學習兩極分化嚴重，行為習慣還不夠規(guī)范等,，在今后的工作中,，我一定要發(fā)揚優(yōu)點，改正不足,，揚長避短,，爭取更大的成績。改正缺點,，開拓前進,，為美好的明天作出自己奉獻。

班主任教學工作總結個人篇十八

在x中學實習的每一天,，我努力地做好從學生到教師的主角轉換,。在穿著上大方得體，言談舉止,，自然端莊,，盡力給學生一種道德修養(yǎng)好，文化水平高的印象。

一,、在教學工作方面

認真?zhèn)湔n,，用心修改教案，確保教案,、教學課件規(guī)范，資料準確,。了解學生的學習情景,，針對不一樣的特點進行教學,，課堂上進取應對，教學語言表達清晰流暢,，虛心聽取指導教師的意見,，彌補自我在教學工作上的不足。

二,、在班主任工作方面

與學生構成良好的師生關系,，熱心真誠應對每位學生，尊重他們,，深入細致了解他們,。在班級管理上，進取負責,。從早自習的監(jiān)督,，每位學生是否按時到校，是否有認真讀課文;到課間操,、眼保健操的監(jiān)督;課堂紀律,，課間紀律，通知班級規(guī)定的日常事務等,，都予以高度的職責,，認真對待，細致入微,，保證各項工作到位,，同時，與劉春添,、張靜金兩位同學共同組織“攜起爾手,，放飛吾心”的主題班會，并且取得預期的效果,。

在實習過程中,，我也發(fā)現(xiàn)了自身在教學工作上的不足。講課時聲音不夠洪亮,，粉筆字寫得不夠好,，未能在學生中建立起足夠的威信等，教學的基本功不扎實,。實習對每位準教師來說,，是至關重要的過程。經(jīng)過本次實習,，使我明白,，在未來，我還得加倍努力，不斷改善,，完善自我,。

班主任教學工作總結個人篇十九

時間很快，這學期過去了,，回顧本學期的工作情況,，將本學期工作總結如下：

一、激發(fā)學生學習語文的興趣,，提高學生語文素養(yǎng)

語文是一門充滿人文精神,、充滿智慧、充滿思想的學科,，在新課改的大背景中,，學生的自主學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,，已成為教師關注的熱點,，討論,、探究,、交流的學習方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學中,，力爭讓學生鮮活起來,，讓學生學得興味盎然，使學生在語文學習中享受學習的快樂,，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng),。

(一)注意新課導入新穎

興趣是最好的老師?！痹诮虒W中,，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣。譬如學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,，而又不知不覺地學語文,。我們要設計不同的導入方式，可以用畫面讓學生進入情景;也可用講述故事激發(fā)興趣;設計懸念……引發(fā)設計,，比起簡單的講述更能激發(fā)學生的靈性,，開啟學生學習。

(二)培養(yǎng)積極探究習慣,，發(fā)展求異思維能力

在語文教學中,，閱讀者對語言意義、語言情感,、語言技巧的感悟,，在很大程度上與知識積累、認識能力、理解水平有關,。為此,，在語文教學中，構建語義的理解,、體會,，智者見智，大膽,，各抒已見,。在思考辯論中，教師穿針引線,，巧妙點撥,，以促進學生在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā),。教師應因勢利導,，讓學生對問題根據(jù)已有的經(jīng)驗，知識的積累等發(fā)表不同的見解,，對有分歧的問題進行辯論,。通過辯論認識了自然，懂得了知識無窮的,，再博學的人也會有所不知,，體會學習是無止境的道理。

二,、注重朗讀指導,，讓課堂教學“活”起來

小學語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作，其語境描述的美妙,，語言運用的深邃,，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內容,。而由于課堂教學時間的有限,，不可能引導學生一一感。為了使這些精彩給學生留下整體印象,，我們可以在新聞記者時要求學生對語言文字反復誦讀,，在誦讀中感悟。

三,、注重課內外結合

美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等,。以課堂學習為核心，能生活,、家庭生活,、社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展,，使課堂訓練與課外行為訓練有趣、有力,、有效的結合,，取得語文教學的整體效益?！痹谡n程改革實踐中,，我們已把語文教學引入了廣闊的天地，讓學生閱讀課外書《童話故事》《昆蟲記》等,，通過這些收集與閱讀,，為學生積累奠定基礎。

其次,，重視豐富多彩的語文踐活動,。如：學習《柳樹醒了》后，組織學生去校園找春天;學習《要下雨了》,，引導學生觀察,、收集有關天氣的自然現(xiàn)象，引導學生領略大自然的風采,，探索大自然的奧秘,。

此外，注意學科間的整合,，如給話配畫,，給畫配話，把詩變成歌曲,，讓學生從不同角度，采用不同的途徑獲得知識,，培養(yǎng)學生綜合能力,。

本學期，我雖然盡心盡力地去陪著孩子一起學習,、一起成長,，也取得了一定的成績，但也有不盡人意的地方,。在今后的工作,，我將繼續(xù)努力工作，把教育教學視為事業(yè)去做,，為全面提高學生的語文素養(yǎng)而奮斗!

班主任教學工作總結個人篇二十

班主任工作千絲萬縷,、繁瑣羅嗦。一個學期來,，卑人能時刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德之宗旨,，在實際工作中不辭勞苦,、焚膏繼晷地主動開展班級管理和德育建設，在上級諸多領導的關心,、支持,、指導和幫助下，取得了一定的收效并且有了良性的發(fā)展,。概括性地說有以下幾點：

一,、主動貫徹落實學校以及各職能部門各個階段和突發(fā)性的工作要求，做到堅決服從,、動作迅速,、部署到位、落實有策,，經(jīng)常性抓好班級管理中的組織,、協(xié)調、督促,、檢查和小結環(huán)節(jié)工作,。

與其他班主任一樣，經(jīng)常性加強對學生的集會,、早讀,、課間操、衛(wèi)生清潔,、午休,、晚自習等督促檢查并考核登記，階段性地或持續(xù)某段時間堅持每天對早讀,、午休,、清潔衛(wèi)生情況或晚自習情況進行突擊檢查，經(jīng)常性,、隨意性地觀察其他課任教師上課時學生的學習和紀律狀況,，力求更多的感性掌握第一手材料，以便有的放矢地加強動態(tài)管理,，在深入學生的學習,、生活和活動中及時了解、關心,、教育并且督促其良好習慣的養(yǎng)成,，同時發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果。

二,、主動,、大膽搞好對學生干部的發(fā)掘、使用,、扶持,、教育和培養(yǎng)工作,，盡可能的發(fā)揮學生的自我管理、自我監(jiān)督和自我教育能力,，培養(yǎng)和提高學生的“五自”能力,。

該班“難得”的班干部從總體上說：“領頭雁”幾乎沒有、表率網(wǎng)射作用差,、膽小怕事常拖拉,。針對本班學生干部膽小怕事、明哲保身而不能形成班集體的核心這一狀況,深入學生生活,善于洞察和了解情況,,。我更多的采取定期召開班干部會議或個別談話,，分析研究之根源、指出教育其不足,、授之建議以方法;同時進行職責分工,，做到人人有權、人人有責,、互相監(jiān)督,、相互協(xié)調，實行民主管理,，逐步培養(yǎng)出像曲超,、劉璽、王琳,、那榮威,、張一爍等這樣一批較為得力的班干部，使班級管理有了良性的互動,，此一狀況在有了明顯的改觀,。

三、始終貫徹分層次教育,，堅持“抓兩頭,、促中間”，不厭其煩地耐心做好后進生的幫教轉化工作,。

針對本班如：楊恒、李忠陽,、楊行,、楊磊、曾超,、李文君,、蔡思陽、王照,、金善,、邵楠等紀律或學習雙差的后進生多,、且突出之頭疼狀況，我班實行了《學生每天情況登記表》,、《學生思想動態(tài)情況每天公布》制度,，堅持每天登記、每周公布,、每月小結的做法,，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正教育，做到“小犯指出批評,、多錯檢討通報,、大錯約見家長、累犯嚴肅處理”,，更主要的是班主任經(jīng)常性加強督促和引導,，充分利用班會、集會小結,、召開座談會,、電話通知其家長、開展“告別不良行為,，重塑文明形象”等進行苦口婆心的教育,，從情入口、感之以心,。同時,，有的放矢地“約法三章”,狠治各種歪風邪氣，培育正確的輿論導向,，耐心做好后進生的教育轉化和家長的配合督導;充分利用班(團 )會,、課余時間以及校內外各種方式的活動,結合《德育量化考核實施細則》和文明學生的評比,培育正確的輿論導向和核心集體,多發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”、多些“暖處理”給他們定目標限期改正,，擴大積極分子隊伍,形成良好的學風,、考風和班風.。通過堅持不懈的“苦心經(jīng)營”,，特別是大力加強班主任與課任教師,、與家長之間的經(jīng)常“合力教育”,，違紀現(xiàn)象有效地得到了遏制,，班級紀律迄今終于有了根本性的扭轉。

四,、主動聯(lián)系和協(xié)調各課任教師,共同努力搞好教育教學研究,加強學生的思想教育,、學習輔導和后進生的幫教,增進師生情誼。

本學期面對后進生工作面積大,、難度大,、反復大,、轉化難的“四大一難”，本人竭盡全力,，一改一些成效不大的做法,，保持了幽默、風趣,、耐心的幫教與引導,，配合家長，擒賊先擒王,，促使如楊恒,、李文君、蔡思陽,、楊磊,、李忠陽等一大批紀律差生首先得到了有效的抑制，轉化效果明顯,。

五,、經(jīng)常性與家長取得聯(lián)系,定期召開家長會,積極做好合力教育工作。

邀請家長來校面對學生一起商討教育對策,。本學期第一次檢測后及時召開了11位后進生及其家長和科任教師的面對面座談會;按學校的安排于開學初與中段檢測后召開了家長會,，絕大多數(shù)家長都能依時到會，缺席家長后來通過電話,、寫字條等也取得了聯(lián)系,，有力密切了學校和社會的聯(lián)系，有力配合了對學生的及時教育,。

六,、積極、依時參加學校,、年級(組)召開的各種會議,，認真做好會議記錄，及時上傳下達,，工作做到心中有數(shù),、有條不紊;依時完成學校、級組的各種材料匯報和上交事務,。

七,、在做好本職工作的同時，本人還常常勇挑重擔,、樂于助人。作為班主任,，能正確對待工作中的成敗利鈍,，對學校,、級、組制定的各項政策和提出的要求堅決執(zhí)行,。

總之,差班的管理需要抓好突破口,班主任要用細心,、耐心、虛心,、忍心和愛心,、良心去竭力培育，功夫才會不負有心人,。在桃園中學做班主任三年多來,，深刻體會到：做優(yōu)秀班主任之最主要、最關鍵之處即“勤”—―勤下班,、勤巡視,、勤“談話”、勤“蹲點”,、勤“陪讀”……總之,，勤能補拙;時間就是效率、時間就是質量,、時間就是生命!!

班主任教學工作總結個人篇二十一

光陰似箭日月如梭,，忙忙碌碌，跌爬滾打中,，我已經(jīng)和我的學生們走過了一年半的路,，驀然回首，喜笑怒罵都在眼前,，酸甜苦辣盡上心間,，有幾多成績值得欣慰，更有幾多無奈值得反思,，現(xiàn)對本班狀況簡單總結

成績：班級管理步入正軌,，班風正，學風正,，師生關系融洽,，尤其換了兩位科任老師后學習成績在慢慢提高。

不足：學生的日常行為習慣規(guī)范得不夠理想,，學習成績還有待進一步提高,，尤其有五六個學生，由于種種原因,，學習成績差,、紀律差、習慣差，他們成為班級的破壞力量,。

針對以上現(xiàn)狀,，制定本學期奮斗目標

做人：做事先做人，通過日常學習生活,，教學生做人,，提高情商，塑造學生人格,。

學習：爭取班級每科成績均在平行班中位于中游,，年部前100名沖進5名學生。

紀律：讓每位任課教師都滿意,，不給學校找麻煩,。

衛(wèi)生：保持室內外清潔，養(yǎng)成講究衛(wèi)生的好習慣,。

差生：扭轉差生,，使其健康、快樂的成長,，最起碼不影響別人,。

總之，讓我的學生遇到我是一種幸運!

為了實現(xiàn)以上目標,，制定具體措施

第一,，加強班主任自身建設。多向身邊有經(jīng)驗的`老師請教,，多讀有益的教育書籍,，讓自己的心靈經(jīng)常和大師對話，只有這樣才能保持一個良好的心態(tài),，才能提高教育技能,，才能更好地服務學生，更好地豐盈自己,。

第二,，利用班團會，豐富學生的校園生活,，幫助學生樹立正確的人生觀,、世界觀。使班會真正成為學生成長的載體,。

第三,，加大對差生管理力度。用愛心去融化堅冰,，用耐心去挑戰(zhàn)反復,，用決心去轉化差生，從人性化角度教育，多談心,、多交流,，并聯(lián)合學生和家長共同努力，扭轉差生,，使其健康、快樂的成長,，

最起碼不影響別人,。

第四，培養(yǎng)班干部,，讓他們真正成為老師的左膀右臂,，提升他們的領導能力，帶動班級,。

第五,，取消班級形式管理，加強班級內涵建設,。取消班級量化考核制度,。管理紀律一周一清;班級竟賽懲罰制;管理學習，采取定目標獎勵制,。

總之,，我相信，在領導和同仁的幫助下,，在我和孩子們的共同努力下,，七班會越來越美好!

班主任教學工作總結個人篇二十二

擔任秋數(shù)控班的班主任已經(jīng)1年半了，,，回顧這一個學期,，雖然在做班主任的過程中，遇到了很多困難,，但我卻在班主任工作中學到了很多東西,，不斷總結，提升自己的班主任工作能力,。以下是我對本班的一些工作總結,。

1、規(guī)范行為習慣,，樹立正確的學習目標,。

我們班的學生大多來自農村，學生較為樸實,，并且有一部分同學比較活躍,，班級的整體氣氛較好。但由于學生多是文化成績較差并且學生年齡大小有一定差距，所以學生行為習慣較差,。如何規(guī)范學生的行為習慣,，如何統(tǒng)一學生的學習思想，是需要去解決的問題,。結合學生的性格,、心里特點，我通過以下方法糾正學生思想和行為習慣,。

(1)通過集體活動,，樹立團結、班級榮譽等意識,。積極整治班級風氣,，以整體環(huán)境來影響每一個班級學生。

(2)對于行為習慣較差的個別同學,，通過溝通和交流,，誘導他們遵守紀律，不遲到,，不早退,。

(3)嚴格打好學生考勤，對于缺曠太多的學生,，及時與家長聯(lián)系,。

(4)作為班主任本人，我要以身作則,，帶頭遵守班級紀律,，以積極的熱情來感染每一個同學，用鼓勵和微笑來拉近學生的心理距離,，和學生成為交心的朋友,。通過規(guī)范學生的行為習慣，使學生樹立正確的學習態(tài)度,，最后達到學到一技之長的目標,。

2、常到教室,，積極督促學生學習,。

我們班的課程本學期主要是由車工理論及其他基礎課程組成。經(jīng)常到教室,，關注學生上課紀律情況,，結合與科任老師溝通的意見，及時對出現(xiàn)的問題給予解決,。

(1)對于課堂遲到和早退的同學,，思想?yún)R報專題給以一定的教育和處罰,，使學生養(yǎng)成按時上下課習慣。

(2)發(fā)現(xiàn)學生上課期間開小差,、睡覺,、玩手機等情況，及時的制止并做相應的教育,。

(3)檢查學生的作業(yè)完成等情況,，對有問題的學生指導完成作業(yè)。

通過這一個學期的督促,，學生基本能養(yǎng)成良好的學習習慣,。

3、組織活動,，豐富學生課余生活，提升集體意識感,。

為了豐富學生業(yè)余生活,，從班費中支出一部分費用，用于購買學生業(yè)余開展體育活動用的體育器材,，包括乒乓球拍,、籃球、羽毛球等等,。一方面在班級內部組織文體活動,，另一方面積極參加學校組織的文體活動，利用一切的機會擴大我們班在學校的影響,，同時也培養(yǎng)學生敢于表現(xiàn)自己,，為班級爭得了榮譽，樹立了良好班級形象等目的,。通過活動的開展,，學生感受到了溫暖的班級氣氛，得到了發(fā)揮個人機會,，有了展示個人能力的平臺,，豐富的課余生活，保障了教學的有序進行,。

4,、加強和學生的溝通和與家長的聯(lián)系。

我班學生年齡處于心理成熟的重要時期,，如何了解學生和與學生溝通交流是班主任工作的又一個重點,。利用學生晚自習、課余活動等時間,，在學生吃飯,、生病,、有困難需要幫助等等情況下，和學生交談,，及時的關心幫助學生,，與學生成為交心的朋友。通過本學期的相處,，我與大部分學生都取得了信任和溝通,。

在校期間除了學校的教師、班主任外,，家長是學生的最大管理者,，與學生家長聯(lián)系和溝通有利于最快掌握學生個人行為、心理等特點,，有利于針對學生個人出現(xiàn)的問題對癥下藥處理,。與家長聯(lián)合共管學生，將得到較好的管理效果,。

我初步建立了自己的一套管理學生的方法,，那就是：嚴抓行為習慣、關心學生身心,，幫助困難學生,、預防處理事故、學習請教經(jīng)驗,、溝通聯(lián)系家長,。我相信，學生必能在學校學到一技之長,，學會做人處世,，未來一定會有好的前途與光明未來。

班主任教學工作總結個人篇二十三

周六,，在各級領導的安排下,，我校和鄒平縣第一實驗小學組織了聯(lián)誼活動。本人有幸聆聽了六優(yōu)秀班主任的精彩報告,，現(xiàn)在回想起來,，歷歷在目、言猶在耳,，有很多精彩的瞬間定格在記憶深處：他們有的老成持重,，嚴謹深刻;有的個性張揚，熱情開朗,，他們所闡述的教育觀點,，特色分明，各有高招,，往往立足現(xiàn)實,，深入淺出,，具有很強時代性和可操作性，聽著他們的報告,，坐在臺下的我常常會不由自主地被他們所煥發(fā)出來的人格魅力所折服,，我常常看著他們時會想,，做一個快樂的教育者,，應該就是他們那樣吧，那應該是上天恩賜的一種幸福吧,，如果你找到了把握這種幸福的途徑的話,。今天借這樣一個機會，我想把此次學習活動中所積累的感受和想法簡單梳理一下,，把這些教育的智慧整合成個人的一點心得體會,，算做是我在追尋幸福路途上的一點探索的足跡吧。

一,、樹立“人人是主人”的意識

新課程改革明確指出現(xiàn)代教育區(qū)別于傳統(tǒng)教育的根本之處,，在于確立了學生的主體地位。新班主任的管理應當是民主化的,，真正樹立為學生服務的思想，把學生切實提高到管理的主體上來,。在日常的班級管理中,，班主任應當充分尊重和采納學生的意見，熱愛關心學生,，不能一意孤行,，不顧學生的身心負擔。如：實行班干部輪換制或實施一周班長負責制,。班主任全盤考慮,，合理組合，制定學生擔任班干部的計劃,，讓許多學生都能擔任班干部,，以培養(yǎng)學生的組織管理能力。班干部主要負責對本班學生執(zhí)行校規(guī),、班規(guī)的督促,、檢查、評比工作,。建立班長,、日常工作記錄本，每日進行總結評講,，帶領學生進行"每周一星"的自評互評工作,，切實地培養(yǎng)學生的工作能力,。通過學生自己當干部，從而激發(fā)他們的積極性,，形成自主參與行為,，鍛煉自治自理能力。同時由于角色的互換,、心理的移位,，對他人工作更加理解，進而更好地支持其他干部的工作,。另外,，班主任的管理應當與學生的自我管理保持協(xié)調一致，雙方在管理思想,、方法措施,、效果評價等各個方面達成共識。為此班干部與班主任彼此之間要經(jīng)?；ハ鄿贤?、相互交流。

二,、不斷學習,，具有創(chuàng)新意識

做一個有時代精神的班主任，做一個與時俱進的班主任,，做一個永遠都能讓學生喜歡的班主任,，既是我們工作的目的，也是我們對自身的要求,，一名優(yōu)秀的班主任應有扎實的教育理論功底,，教育學、心理學是班主任工作藝術的理論依據(jù),，應該熟知并能靈活運用,。在學習和體驗當中我深刻覺得，必須把自己置身于學生的位置,，學而不厭：不僅對已知的知識要濫熟于心,，更要注重知識的日積月累;不僅要注重對經(jīng)驗的總結和歸納，更要不斷獲取新知,。注重積累,，才能把平凡的工作提煉出成思想的結晶，注重求新,，才能在時代的洪流中不被淘汰和淹沒,，才能不斷充實自己，完善自己,。除了不斷學習,，班主任還應該具有創(chuàng)新開拓意識,。時代在前進，學生在改變,。學生的內心世界是一個等待開墾的荒園,，走近他們，我們需要對教育教學的新情況,、新熱點進行不斷地研究和思考,，進而改善自己的教育教學方法。現(xiàn)代班主任不應是“兩眼一睜,，忙到熄燈”的苦干型班主任,，而應做科學型、學者型,、智慧型的班主任,。

在班集體建設中，班主任客觀,、民主地開展工作,，積極引導少年兒童參與班級工作的自主管理，使其心理得到優(yōu)化,，潛能得到開發(fā),，主人翁意識得到進一步增強，那么,，我們的少年兒童成為祖國真正的小主人就不再是一句空話!

班主任教學工作總結個人篇二十四

本學期,，我擔任806班的班主任工作。本班在學校領導的統(tǒng)一組織下,，在任課教師的大力支持和配合下，各項工作順利開展,，學習,、生活等方面都取得了一定的成績。現(xiàn)將我擔任806班班主任工作的實際做法總結如下：

一,、德育工作

我對本班的思想教育工作是圍繞以下幾點展開的：

1,、教會學生如何做人;(如何做人是教育的根本，要求學生要做有道德,、有理想,、文明守紀、誠實守信,、樂于助人,、積極進取、尊老愛幼,、孝敬雙親之人,。)

2,、教會學生如何生活;(要求學生從小事做起、從點滴做起,、從個人衛(wèi)生,、個人理財、飲食起居等做起,，逐步培養(yǎng)學生獨立生活能力,。)

3、教會學生如何學習,。(培養(yǎng)學生獨立學習,、創(chuàng)新學習的能力，指導學生的學習方法,、研究方法,，鼓勵學生獨立研究，積極探究,、勇于創(chuàng)新,。)

二、班級管理

加強班級管理,，培養(yǎng)優(yōu)秀的學風,、班風，深入了解學生,。一方面,，通過各種方式，指導學生進行自我教育,，讓學生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進取心,，逐漸形成良好的思想行為品質。

一方面,，我有效地利用班會課開展一些專題性的活動,。例如：人生觀教育、意志教育,、學習經(jīng)驗交流會,、辯論會、習慣養(yǎng)成教育等等,，這些活動大大地促進良好的學風,、班風的形成。

一方面,，我針對本班的具體情況,，制訂了一套班規(guī)。對學生在校的日常行為規(guī)范提出了明確的規(guī)定。如：儀容儀表,、遵守課堂紀律,、早讀午寫到校時間、分學習小組等等,。采用量化分制,，每周評選出文明組(比賽到期末哪組獲紅旗最多)，由值日班干部負責登記并評選,。學生可自由查閱登記本,。一方面，培養(yǎng)得力的助手,。

三,、后進生的轉化工作

在這方面，我作為班主任首先做到以正確的態(tài)度對待他們,，深入調查摸底,，搞清楚他們之所以成為差生的原因，做到了因材施教,，對他們處處真誠相待,，時時耐心相幫，真正做他們的知心,、最信賴的朋友,，及時對后進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂,，讓他們認識到自己的價值,。

四、重視對優(yōu)等生的教育

對待優(yōu)等生的教育我把著力點放在他們學習的動機上,，正確的引導他們積極進取,，善于激發(fā)優(yōu)等生的創(chuàng)造才干，使其創(chuàng)造力充分發(fā)揮出來,。

五,、積極開展好各項體育活動，做好課間操,，增強學生的體質，提高學習的效率

六,、積極主動地和各科教師聯(lián)系,，協(xié)調學校個方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用

以上是我本學期班主任工作的實際做法,，雖然取得了一定的成績,，但仍存在不足之處。今后，我會更加努力,，爭取做到!

班主任教學工作總結個人篇二十五

這學期我擔任高一一班班主任,。學期結束、我有了一些感悟和反思,。我就從以下幾個方面談談我的感受,、對這學期的工作做一個總結：

第一、習慣的培養(yǎng)

小學是人成長的初級階段,、也是人基本素質形成的初級階段,、而低年級是養(yǎng)成良好習慣的關鍵時期。好的習慣會形成好的班風,、對學生各方面都有促進作用,。所以、對于剛入校門的新生來說,、良好習慣的培養(yǎng)尤為重要,。

鑒于以上認識、我剛開學的時候,、真的是把它作為教學工作的重點,。從培養(yǎng)學生良好的學習習慣入手、從坐姿,、握筆姿勢,、上課講話等看似很小的習慣入手;教育學生不要隨意亂扔垃圾,、但要保持他們的桌子和教室干凈,、但是對于孩子,、尤其是才7,、8歲的一年級孩子,、習慣的培養(yǎng)需要一個不斷重復,、不斷強調,、不斷監(jiān)督,、不斷鞏固,、不斷提升的過程,、而我在這個重復、強調,、鞏固的過程中做的并不是很好,。

二、小干部的培養(yǎng)

班干部是班級的核心和骨干,。建設好班級集體,、首先要建設一支責任心強、能力強的班干部隊伍,。低年級孩子的行為能力處于不穩(wěn)定狀態(tài),、所以培養(yǎng)小老師協(xié)助班主任管理班級尤為必要,。

開學后、我陸續(xù)挑選了幾個培訓對象,。讓他們幫助老師管理班級里的一切,、比如：打掃衛(wèi)生、管理早讀,、維護紀律,、監(jiān)督文明行為。因為一年級的孩子年紀小,、各種能力欠缺,、所以我有針對性的進行了幾個班干部培訓：比如如何分配任務、如何檢查值日班長的衛(wèi)生;老師不在時如何維持紀律;如何處理一些不好的行為;組長如何檢查團隊成員工作的完成情況?一學期下來,、小干部進步很大,。

第三、競爭意識的培養(yǎng)

對于一年級的孩子來說,、能促進他們自律的是一個好的獎懲制度,。這學期的課業(yè)讓我深刻的認識到、有一個系統(tǒng)的獎懲制度真的很重要,。

教低年級的老師都知道小紅花的魅力,。如果獎罰制度執(zhí)行的好、一朵小紅花可能比父母獎勵的十塊錢還值錢,。為了督促孩子建立良好的行為習慣,、我在黑板上設立了表揚欄。上課認真聽講,、做好事,、早讀表現(xiàn)好、認真做操的同學可以去表揚欄,、做最后五遍的同學給予獎勵,、同學們都很積極。

第四,、與父母溝通

一個人的成長離不開家庭的影響,。老師對孩子的影響很大、如果得不到家人的回應和配合,、勢必會很軟弱,。所以經(jīng)常發(fā)表對教育孩子的看法、反映孩子在學校的表現(xiàn),、提出一些建議等,。父母接送孩子的時候。

不知不覺一學期過去了,。自從學生進了學校、就再也沒搞懂過什么。現(xiàn)在他們會讀書,、會表達,、會和老師同學交流、基本會照顧自己,。我覺得這個變化太大了,。在這個學期結束時、學生可以完全適應學校生活,、自覺遵守學校的規(guī)章制度,。

綜上所述、班主任的工作是一門學問,、需要不斷探索,。在今后的工作中、我會不斷努力,、全心全意地做好這份工作,。

班主任教學工作總結個人篇二十六

時間飛逝，轉眼_年即將離我們而去,，在過去的一年里,，我仍在盡心盡力地從事著我的班主任工作，雖然也感覺任務繁多,，身心疲憊,，但是繁忙中也感覺到生活的充實和工作的快樂。這一年里前半年送走一個畢業(yè)班,，這個班原本成績落后于平行班好多,，平均分相差最多時接近十分，這次在全區(qū)抽測中竟然出乎意料地考出了不錯的成績,，無論是優(yōu)秀率,、平均分還是不及格率都與平行班相差無幾，兩個班的總成績居然位居五鄉(xiāng)鎮(zhèn)榜首,，這是上半年獲得的最大收獲,。下半年我接手了有史以來最整齊，教著最輕松的一個班級,，說心里話的確省心省力很多,。在祝老師的培養(yǎng)下，孩子們已經(jīng)養(yǎng)成了較好的行為習慣,，班級的小助手們充分發(fā)揮著各自的作用,，為我分擔了很多的工作。

本學期在班級管理方面我做了以下工作總結：

1,、積分管理省時省力,，促進積極進取

剛接班我就結合《小學生守則》,、《小學生行為規(guī)范》制訂出適合本班實際的班級公約，使學生有規(guī)可循,，違者必罰,。當然不是體罰，而是用積分管理的形式來懲罰,，好與不好一目了然,，獎懲分明，對孩子觸動很大,，管理效果極好,。

2、開展班級活動,，引導健康發(fā)展

剛剛從低年段升入中年段,，孩子們稍微有些不適應，磨合一段時間后我發(fā)現(xiàn)班級里大部分孩子學習沒有主動性,，讀寫能力和計算分析能力還是有些欠缺,，便開始注重培養(yǎng)他們良好的學習習慣，指導他們學習的方法,。經(jīng)常開展簡短的小型比賽,，如書法競賽，讀課文比賽,，背誦經(jīng)典語句比賽,，計算比賽等等，比賽成績優(yōu)異的都會得到相應的積分獎勵,，孩子們興趣特別濃,。同時在開學初不久還開展了百日讀書活動，家長陪伴孩子一起讀書,，每天發(fā)朋友圈記錄讀書天數(shù),，已經(jīng)有一部分同學堅持到了一百天。漸漸地孩子們擁有了良好的心態(tài),、積極向上的心理,，養(yǎng)成了主動學習、讀書讀報的好習慣,。經(jīng)過充分的準備,，孩子們也取得了優(yōu)異的成績。在學校組織的計算比賽中派去參賽的十名同學中有八名同學得了滿分,，朗讀比賽中倆人獲得前兩名的好成績,。

3、建立嚴格的檢查制度,，讓養(yǎng)成教育成為自覺化,。

養(yǎng)成教育就是通過各項活動,，使同學言行“規(guī)范化，自覺化”,。建立嚴格的檢查制度,，長期督促、檢查是保障學生良好習慣形成的關鍵因素,。在班里，只要有布置我就一定會檢查,，沒完成的及時通報給家長,，再由家長監(jiān)督完成，學生知道沒有可以逃避的機會,，漸漸的,，絕大多數(shù)學生就養(yǎng)成了按時完成各項任務的習慣。

4,、積極抓好后進生的轉化工作,，不讓一個孩子掉隊。

后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,，卻又是影響班級整體教育教學質量提高至關重要的一環(huán),。這個班的孩子基礎很好，但隨著知識程度加深,，還是逐漸有個別學生落后,，尤其是習慣不好的孩子成績直線下滑，班上的欒宇航和趙妍博就是這樣,。期中考試后我對兩個孩子的試卷進行了仔細的分析,，在對比平時課堂上的表現(xiàn)終于找出了他們的問題，原因在于他們的閱讀能力較差,，一段文字總是讀不通順,，要求都沒讀清楚就做題怎么可能正確呢?之后又和家長溝通，爭取到家長的配合,，平時嚴格要求,，現(xiàn)在孩子也在慢慢進步。

5,、取得家長信任,，事半功倍

班級管理若是能取得家長的積極配合，班主任的工作肯定是事半功倍的,。這個班的家長在祝老師的調教下特別支持學校工作,，家長之間比較團結，班級有任何事情家長都踴躍參加,，開學初換教室搬東西,、打掃衛(wèi)生,，附近的幾個孩子的爸爸媽媽就把這些全包了，不用我出一點力,，班級備品,、桌椅、地面,，擦得干干凈凈,，擺放得規(guī)規(guī)矩矩，運動會時十來個家長就把孩子搬桌椅的問題全解決了,，忙前忙后照應著孩子們,，在班級和檢錄處之間跑來跑去充當傳話員，替我分擔了很多工作,。但也有溝通不暢的時候,。前段時間訂閱《天天愛學習》，我滿以為家長們肯定會大力支持孩子學習,，并沒細說訂閱后的打算,，沒想到只有半數(shù)自覺訂購，我把心中的不解在群里跟家長們一吐為快,，立刻就有家長單獨跟我溝通其中的緣由,，其實就是彼此溝通不暢造成的，于是我又在群里重申了我的想法,，家長們明確后二話沒說人手訂閱一套,。我也讓家長們感受到了我對孩子們的用心，每天把孩子們的聽寫成績拍照發(fā)布到群里,，指出哪些孩子表現(xiàn)得好,，哪些孩子有待提高，每周評比哪些孩子榜上有名,，哪些孩子進步較大,，家長們都看在眼里，記在心里,，他們看到了我們的付出,，自然會更加支持我們的工作。

班主任工作責任重大,，尚需不斷地磨練提高,。我希望能吸取到更多的班主任工作經(jīng)驗，把班主任工作做得更好 ,。

班主任教學工作總結個人篇二十七

一,、多一點從頭開始，少一點亡羊補牢。

因為我?guī)У氖且荒昙?，一年級的小朋友剛入學,，對什么都感到好奇，陌生而又新鮮,，所以剛入學時適當?shù)匾笏麄兪裁磿r候做什么,、該怎么做，這是最有效的,。比如剛入學時我要求小朋友一到校就要在班級里坐著要早讀,，可是剛入學那幾天沒什么可讀的，那時我就請了會背古詩,、三字經(jīng)的小朋友在講臺上帶讀,，讓他們有個印象，早上到校就是要讀書的,，這樣，剛入學的孩子認定早上來就是要趕快早讀的,。當然在執(zhí)行的過程中需要不斷的監(jiān)督,，矯正的。

另外,，對一年級小朋友來說,，做衛(wèi)生也要及早要求和落實他們每人要負責的工作的?？梢哉f剛入學時很少有人會拿掃把的,，要讓他們會掃、會做,，首先要教他們用掃把畚斗,，這過程中，還有桌椅的擺放,，工具的整理都要有明確的要求和監(jiān)督,，慢慢地才可能把習慣養(yǎng)成。

二,、多一點配合支持,，少一點分工明確。

班主任工作肯定離不開任課老師的支持,，就象前面我講的,，我的搭檔會主動處理一些突發(fā)事件，但在工作中也常會有不同的做法,，拿早讀說,，剛開學我就指定了同學領讀、帶讀,，可后來語文可以讀的內容多了,，語文老師她就另外要求學生該怎么早讀,，而且效果也很好，為了讓學生養(yǎng)成早讀的習慣,，我就按照語文老師的要求來監(jiān)督學生遵守,。如果我再要求學生按照我的要求去早讀，那么,，孩子一定會不知所措的,。

三、多一點糊涂的愛,，少一點愛憎分明,。

一個班級就象一個家庭，每個同學都是這個家庭的成員,，老師和同學都應該多包容一點,，那些調皮的孩子，是很令人生氣,，但他們同樣或許更應該得到老師的關愛,，贊賞、同學的友愛,。讓每個孩子的心都有所歸屬,。

班主任教學工作總結個人篇二十八

本學期我擔任七年級二班的班主作工作，在學校和德育處的組織下,，圓滿完成了各項任務,，現(xiàn)將具體工作總結如下:

一、班級基本狀況

七年級十二班現(xiàn)有學生51人,，其中男生30人,，女生21人。絕大部分學生比較樸實聽話,，難免有個個性難以管教的學生;學生的整體成績比較均勻穩(wěn)定,，但缺乏尖子生。

二,、用心做好開學初的各項準備及必需工作,，以穩(wěn)定學生的情緒

因為是剛從小學升入初中的學生，他們對中學學習生活有著美麗的憧憬,，也有些許的畏懼感,，更有甚者，有部分學生來自魏家地村子,，有部分學生或有失落情緒或不良情緒,。基于種種原因，我認為穩(wěn)定學生不安的情緒是開學初至關重要的工作,。因此做了一些撫慰和鼓勵工作:

1.以上屆中考的優(yōu)異成績激勵學生,。

2.以名人的個人奮斗事跡給學生樹立榜樣。

3.區(qū)分小學與中學的異同,，讓學生熟悉中學生活,，消除恐懼心理。

4.開了主題班會“入學教育班會主題”,。

三,、常規(guī)工作

1.安全教育。

根據(jù)學?？傮w工作思路“狠抓安全教育,，保障教育教學”的指導，我始終把安全教育工作和在首位,，經(jīng)常經(jīng)常利用班會,，晨會對學生進行安全教育，提醒學生時刻注意安全;成立安全小組,，督促檢查學生的活動,，并不定期的對學生進行安全抽查，排除安全隱患,。在師生的共同努力下，本學期未出現(xiàn)任何不安全的事件,。

2.禮貌養(yǎng)成教育,。

學初即組織學生學習《中學一日常規(guī)》、《中學生守則》等規(guī)章制度,，以此來規(guī)范學生的言行舉止,，并成立儀容儀表檢查小組進行督查;召開主題班會，經(jīng)常做學生思想工作,，幫忙學生樹立“成才先成人”的觀念,。

3.班干部的培養(yǎng)。

透過民主選舉,，選出一批有潛力,、工作職責心強的學生重新組成了新的班委會，多次召開班干部會議,，使他們明確自己的職責,，指導他們配合班主任管理好班級，及時匯報班級出現(xiàn)的各種不良傾向,。在他們的努力下,，本班的紀律日趨穩(wěn)定，良好的班風已經(jīng)基本構成。

4.經(jīng)常與家長溝通,。

學生的成長受到家庭,、學校，社會的共同影響,，透過與家長的溝通,，使我更加了解學生在家的學習狀況，及時掌握學生的思想動態(tài),，發(fā)現(xiàn)學生出現(xiàn)的問題根源,。真正使家校構成教育合力。

5.經(jīng)常與科任教師溝通,。

學生對每位任課教師都有不同的感受和看法,，調節(jié)老師和學生的關系。因此,，我一方面深入學生,，了解學生思想動態(tài)，及時做好調解說服工作;另一方面,，我主動與各任課教師進行交流,，不僅僅了解學生各學科的學習狀況，還將學生方面的信息傳遞給他們,，與他們共同探討教育教學的科學方法,。在此過程中，我起到了橋梁的作用,。讓每位學生與每位任課教師之間氣氛融洽,，能和睦相處。

6.配合學校開展活動

根據(jù)學校工作安排,，我還經(jīng)常組織學生參加學校開展的各項文體活動,，并取得了必須的成績，得到好評,，校運會榮獲得第一名,。同時用心參與學校安排的勞動任務。

7.其他工作

認真完成領導安排的各項工作,，做好各種記錄,。

班主任教學工作總結個人篇二十九

本學期，擔任一(2)班班主任老師工作,，重點工作是培養(yǎng)新生的行為習慣,。

一、了解情況,，有的放矢,，配合年級老師完成了：

1,、填寫《學生、家長情況登記表》,，了學生性格愛好,、身體狀況，了解家長文化程度,、性格愛好,、對教育理念的認識，掌握第一手資料,，有利于盡快熟悉學生,，彼此適應。

2,、家長培訓工作,，邀請了家庭教育專家給家長進行培訓，在教育理念上達成共識,，有利于學生健康成長;

3,、完成了《學生情況登記表》、《學生通訊錄》,，為了方便科任教師及時和家長聯(lián)系,，教室前后墻都張貼了學生通訊錄，體現(xiàn)班級管理人性化,。

二,、注重情境，激發(fā)興趣：

1,、開學初,，在家長協(xié)助下粉刷了墻壁，美化了教室,，教室左側文化主題：《弟子規(guī)》伴我成長,，古典文化和現(xiàn)代教育相結合,，是本學期也是今后的德育方向;后墻中間一棵枝繁葉茂的“大樹”使人感受到蓬勃的活力,。

2、樹下左右分別張貼了《個人評比》《小組評比》表,，個人評比中,，以鼓勵進步(福娃)、提醒錯誤(黃牌)為主,，進步的同學步步高升,，最先到達頂點的同學獲得一面紅旗，然后繼續(xù)前進,，向下一面紅旗進軍,。得了黃牌的同學得趕緊努力,，爭取得到五個福娃抵消一個黃牌。有突出表現(xiàn),、取得優(yōu)異成績的同學還可以獲得金光閃閃的小星星,。小組評比制度主要以值日、兩操,、作業(yè)為競賽項目,，注重同學集體協(xié)作和競爭意識的培養(yǎng)。

3,、右側墻按照學校要求設計板報,，“顛倒歌”“安全歌”“猜一猜”……內容豐富有趣，朗朗上口,，學生在舉手投足間感受文化氣息,，學習課外知識。班級文化給學生創(chuàng)設了溫馨,、快樂,、上進的學習環(huán)境，有利于學生身心健康!

4,、我們還組織學生開展了“比穿衣”“比收書包”等自理能力的比賽,，訓練學生“輕、快,、好”的習慣,。

三、親子活動,，促進成長,，在學校、科任教師的協(xié)助下,，開展了系列親子活動：

1,、親子賽跑、親子跳繩,，家長和孩子的感情更深了,，老師和家長的距離也拉近了。

2,、親子誦讀,，參加學校組織的《經(jīng)典誦讀》活動，邀請部分家長參與,，共同感受弟子規(guī),，共同關注孩子成長!

3、填寫成長日記：由學校領導,、班主任老師,、科任教師,、學生、家長共同填寫的成長日記《心語》,，記錄了家長對孩子的期望,，孩子對學校、班級以及上學以后的感受,。成長記錄記載著家長殷切希望與孩子成長的足跡,。

四、責任教育,，增強信心

本學期,，和學生共同討論，制定班級管理責任制度,，小到勞動工具的擺放,，大到兩操檢查、牛奶的發(fā)放,，都有專人負責,，安全委員負責監(jiān)督、檢查安全隱患;衛(wèi)生委員負責檢查個人衛(wèi)生和班級衛(wèi)生,。每個同學都是小干部,，每個同學都參與班級工作，做到各盡所能,，各顯其長,。定期進行崗位責任檢查，及時給予糾正,、示范,、鼓勵、評價,，加強學生責任心的訓練,，培養(yǎng)學生的自信心。讓學生學會自己管理自己!

五,、反思探索,，繼續(xù)努力

經(jīng)過大家共同努力，按計劃完成了各項工作,，也取得一些成績：沒發(fā)生一起安全事故;參加學校運動會,，我班汪用昆獲得跳繩第一名;參加學校班級文化評比,，我班獲得第一名;參加學?！督?jīng)典誦讀》比賽，我班取得二等獎;《故事大王》比賽,，我班獲得三等獎,。

也存在一些問題：個別學困生輔導不夠學生參加集體活動活潑有余,，家訪、家長會形式還需多樣……

班主任老師工作是煩瑣的,，我要牢記陶行知的教導：千教萬教教人求真,，千學萬學學做真人平凡的工作中堅定信念，和學生共同享受生命成長的快樂!!

班主任教學工作總結個人篇三十

本學期,，我擔任高一四班的班主任工作,，高一四班是剛剛組建的一個班級，為了讓每個人都能更快的融入這個班級,，創(chuàng)建一個良好的班級環(huán)境,，我和同學們共同提出“團結自律，誠實做人,，超越自我,，永不言敗”的目標，共同打造一個“淡麗文竹”班,。淡麗文竹,，表示的是文竹顏色是淡麗的，象征班級的和諧氛圍;文竹是文雅之竹意思,，經(jīng)歷了一代代文人的熏陶,，她富有十足的書卷味道，正如班級里充滿了書香氣息;文竹為了開花,，默默汲取陽光,、水，兩至三年,，恒心讓她發(fā)美麗,。我們也會如此，默默努力三年,，相信會開出最美的花,。在學校各級領導的正確指導下、年級教師特別是科任老師及本人的辛勤努力下,，各項工作順利開展,，在學習、衛(wèi)生,、紀律及各項工作中都取得了較突出的成績,，為了將來能更好地工作，現(xiàn)將本學期的班主任工作總結如下：

一,、培養(yǎng)和建立相互信任,、相互尊重、相互友愛的師生關系

我以教師的“十六”知曉 為目標努力提高自己 知曉學生的姓名含義知曉學生的生活習慣;知曉學生的個性特點知曉學生的行為方式 知曉學生的思維方法知曉學生的愛好興趣;知曉學生的困難疑惑 知曉學生的情感渴盼 知曉學生的心路歷程知曉學生的知音伙伴;知曉學生的成長規(guī)律 知曉學生的家庭情況 知曉學生的上學路徑知曉學生的社區(qū)環(huán)境;知曉學生的家長思想 知曉學生的家長愿望

二,、深入全面地了解學生,，加強班級管理,，形成優(yōu)秀的班風和學風

這些高一學生剛入學時，很多生活行為和學習習慣很不規(guī)范,，我就先耐心地教他們,，如何做好值日工作，班級物品如何擺放等都是由我先做示范;并在開學之初,，我利用主題班會的形式詳細講述了高中與初中學習的不同之處以及如何適應高中的學習等,。同時向他們傳達了我校的有關規(guī)章制度，約束了學生在各方面的行為,，強化班級管理,。為了保障有一個好的學習環(huán)境，我重點強化了紀律觀念,、時間觀念和衛(wèi)生觀念,，特別規(guī)范了自習和課間紀律，要求自習課上,，老師來與不來都要一樣安靜,，有專門班級干部負責，保證班級學生的學習紀律,，為形成良好的班風和學風打下了的基礎,。通過這些強化措施，形成了良好的班風和學風,，同學之間互相幫助,，比學習、比紀律,。

三,、建立特色班級體

班級口號：團結自律，誠實做人,，超越自我,，永不言敗。

班級目標：和諧共處,、文明務實,、奮發(fā)圖強、勇攀高峰

班歌：最初的夢想,。

班級特色一：花香四溢,，書香滿園——班級環(huán)境的建設(物質建設)

(一)幽雅的環(huán)境。幽雅整潔的班級環(huán)境 有著春風化雨,，潤物無聲的作用,。因此，我們非常重視教室環(huán)境的美化，督促搞好班級環(huán)境衛(wèi)生,，保證教室窗明幾凈，綠意滿屋,，花香四溢,，以創(chuàng)造一個整潔的學習環(huán)境。

(二)自己的圖書角,。班內創(chuàng)建了一個圖書角,，放置一些從圖書館借閱和大家捐贈的圖書豐富大家的課余生活，增長見識,。

(三)板報的設計

班級的黑板報,，我們力求每期內容新穎，各具特色,，新聞采集,，文字編輯，版面設計都由學生自己完成,，使黑板報成為學生們施展才華,、培養(yǎng)想象力、創(chuàng)造力,，傾吐心聲,，掘取知識的“寶庫”。同時也充分調動學生讀書看報的積極性,，構建了班級物質文化的同時也促進學生全面發(fā)展,。

(四)健全班級的各項制度，《班規(guī)制定》《獎懲制度》調動一切因素提高學生參與班級的積極性,。

班級特色二：快樂學習,，樂趣生活—生動有趣的活動(精神文化建設)

1.為了活躍學生的生活，班內安排了很多活動,，如象棋比賽,，詩歌朗誦會，“一起動手”等,，同時鼓勵學生積極參與學校組織的各項活動,，如運動會、教師節(jié),、“趣味運動會”活動等,，讓學生緊張的學生生活中充滿了樂趣。

2.讓學生獨立組織開展班級活動,。如：組織辯論賽,，開展主題班會，班級、包干區(qū)衛(wèi)生值日安排,、運動會項目人選確定,、班級文藝活動節(jié)目排練等。

班會,，是老師和學生進行總結,、溝通的一種特殊方式，形成一種班級凝聚力,。比如,，我在開學第二周開展了“愛，在心中飛翔——溝通心靈主題班會”,，在10月份開展了“學習方法大家談“主題班會,，交流學習經(jīng)驗。

班級特色三：自主管理,，我是主人——班級的管理方法

(1)班干部競爭上崗制

班干部是經(jīng)過班主任及所有教師通過一個月的時間觀察,，在通過選舉競爭上崗的。同時,，民主監(jiān)督,，如果班干部不負責任，同學們會重新選出合適的人,。通過考察,、競爭、監(jiān)督等一系列活動,，培養(yǎng)學生的個性和能力,，讓學生明白當班干部不僅僅是一種榮譽、一種滿足,，更多的是一種責任,、一種義務、一種鍛煉機會,。

(2)制訂自主管理目標,，制訂“班規(guī)”，制定班級發(fā)展方向

(3)班級民主生活

利用班會時間,，每月組織一次民主生活會,，由各部門提出自查意見，然后開展民主評議,。

(4)成績的獎賞,。通過每次重大考試找出突出進步的給予物質獎勵，

有退步的同學,，找出原因,，接受的相應的小懲罰。

特色之四：建立班級博客《淡麗文竹》，成立“天使之翼”愛心社團

開設板塊班主任工作和加油,，xx級我的四班等交流平臺!促進師生活動,，學生可留言，可評論,，可發(fā)表文章,。充分給予學生參與集體活動的自由空間。成立服務社團主要是校內,、校外參與奉獻愛心的活動,，比如給校園揀紙,，給實驗室,，機房做衛(wèi)生等力所能及的活動培養(yǎng)學生服務意識。

四,、爭取科任老師的配合,，協(xié)調學校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用

針對實驗班學生思想及學習壓力大的情況下,，我主動找各科任都是尋求解決的對策,，我把這些老師告訴我的好的學習方法逐一的教授給學生，并及時了解學生在課堂上的表現(xiàn)和取得的成績,。同時,，我倡導愉悅學習，即有好的心態(tài)去面對學習及由此產(chǎn)生的種種壓力,，讓他們正確看待自已所處的學習上的位置,，保持良好的心態(tài)，使他們開開心心的迎接每一天的學習生活,。

五,、開展好各項活動，并取了一些成績

本學期,，在學校的各類活動及兩次考試中,，我們四班也取得了一些成績，在開學之初的軍訓中,，由于全體學生的團結及努力拼搏特別是教官的誨誨教導下,，軍訓第二，拔河第一的成績,，四班取得了在校趣味運動會上取得了好成績,，通過這些活動，不僅展示了四班學生的風采,，也增強了班集體的凝聚力,，同時也促進了他們的學習，全班同學都在努力著。積極配合學校,，成功召開了家長會,，并贏得了家長對我及學校工作的大力支持。

六,、存在的不足和今后努力的方向

我公平,、公正地對待每一位學生，尊重學生,，愛護學生,，關心每一位學生的成長和進步，以自已全部的熱情和精力投入到我熱愛的班級管理工作中,。本學期的班主任工作取得的成績,，得益于學校各級領導信任和幫助，得益于全體任科教師的配合,，也得益于全班同學和我的共同努力,，但我深知還有許我的不足之處，如對同學的了解還不夠深入,，以至出現(xiàn)了學生吸煙等不應該發(fā)生的突發(fā)事件,，對學生的關心還不夠等，今后我會吸取教訓,，改正工作方法,，努力做好班主任工作，以我的愛心,、信心,、耐心、恒心,、精心,、細心、狠心帶好班級,，讓來到我班的每一名學生都進步,，成才，讓學校放心,，讓家長滿意!