總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料,，它能夠使頭腦更加清醒,，目標(biāo)更加明確，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)總結(jié)吧?？偨Y(jié)書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇總結(jié)呢,？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書(shū)范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

小學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)美篇篇一

教材以數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),，吸收了教育學(xué)和心理學(xué)領(lǐng)域的最新研究成果，致力于改變小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式,，在課堂中推進(jìn)素質(zhì)教育,，力求體現(xiàn)三個(gè)面向的指導(dǎo)思想。目的是使學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)與大自然及人類社會(huì)的密切聯(lián)系;體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值,，增強(qiáng)理解數(shù)學(xué)和運(yùn)用數(shù)學(xué)的信心;初步學(xué)會(huì)應(yīng)用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察,，分析，解決日常生活中的問(wèn)題;形成勇于探索,，勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神;獲得適應(yīng)未來(lái)社會(huì)生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學(xué)事實(shí)和必要的應(yīng)用技能,。

不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課的類型,，擬定教學(xué)方法，認(rèn)真寫(xiě)好教案,。每一課都做到“有備而來(lái)”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),，寫(xiě)好教學(xué)后記,。

注重課堂教學(xué)的師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展,，增強(qiáng)上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上我特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快,，培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力,。本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的`同時(shí),，在情感,、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),，共同發(fā)展的過(guò)程,。提倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體,，教師成為教學(xué)活動(dòng)的組織者,、指導(dǎo)者、與參與者,?！边@一觀念的確立，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人,，學(xué)習(xí)成了他們的需求,，學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有樂(lè)趣,，學(xué)中有收獲,，這說(shuō)明：設(shè)計(jì)學(xué)生主動(dòng)探究的過(guò)程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間、載體和途徑,。

我們把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段,。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握,，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和發(fā)展。地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,，獲得了那些進(jìn)步,，具備了什么能力。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

在教學(xué)上,，有疑必問(wèn),。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習(xí)他們的方法,，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn),，克服自己的不足,，并常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)課，征求他們的意見(jiàn),，改進(jìn)工作,。

對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類總結(jié),，進(jìn)行透切的講評(píng)，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢,。

在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，同時(shí)加大了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)生知識(shí)性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高后進(jìn)生的成績(jī),，首先解決他們的心結(jié),，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。這樣,，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái),。激發(fā)了他們的求知欲和上進(jìn)心，使他們對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣,，也取得了較好的成績(jī),。

小學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)美篇篇二

教學(xué)計(jì)劃、備課,、作業(yè)批改,、班主任工作、聽(tīng)課,、教學(xué)反思,、家訪（家長(zhǎng)會(huì)）記錄情況、課外輔導(dǎo),、特長(zhǎng)生培養(yǎng),、差生輔導(dǎo)、學(xué)困生幫扶特長(zhǎng)生幫扶等一系列工作進(jìn)行了普查,。

1,、教學(xué)手冊(cè)

本次檢查中,，教師大多數(shù)都能完成教學(xué)計(jì)劃，計(jì)劃內(nèi)容涵蓋教材分析,、目標(biāo)要求,、教學(xué)進(jìn)度、課時(shí)安排,、教學(xué)措施等,，教師們針對(duì)自己班的實(shí)際情況制定了詳細(xì)的計(jì)劃，做到了胸有成竹,。

2,、備課、集體備課

這次檢查發(fā)現(xiàn)每位教師都能認(rèn)真?zhèn)湔n,，少部分教師做到超前備課,。書(shū)寫(xiě)較以前規(guī)范,，教學(xué)環(huán)節(jié)齊全,，教學(xué)過(guò)程比較詳實(shí)，備課從目標(biāo)的制定,、教學(xué)方法的設(shè)計(jì)及教學(xué)手段的運(yùn)用都體現(xiàn)新的課改理念,。集體備課也體現(xiàn)了各年級(jí)組教師們的團(tuán)結(jié)意識(shí)和凝聚力，基本上都能按照集備的要求去做,。

3,、作業(yè)批改

及時(shí)批改作業(yè)，對(duì)鞏固知識(shí),，提高教學(xué)質(zhì)量是行之有效的,。本次檢查發(fā)現(xiàn)大部分教師作業(yè)設(shè)適量、適度,，均能及時(shí)批改作業(yè),。學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)題能及時(shí)更改。多數(shù)學(xué)生書(shū)寫(xiě)比較認(rèn)真,，格式比較規(guī)范,。教師批改記錄比較細(xì)致，能夠反映學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)誤做法及糾正措施,。高年級(jí)作文教師均能做到全批全改,，評(píng)語(yǔ)多樣化，能針對(duì)學(xué)生的缺點(diǎn)進(jìn)行輔導(dǎo),。

4,、聽(tīng)課、教學(xué)反思

教師們都能主動(dòng)聽(tīng)課,、評(píng)課,，并把精彩的瞬間記錄下來(lái),。聽(tīng)課本基本上能體現(xiàn)出學(xué)生對(duì)所學(xué)學(xué)科的興趣如何，和教師對(duì)這堂課的見(jiàn)解,、看法和體會(huì),。教師們的反思基本上能針對(duì)本班實(shí)際情況和授課過(guò)程的生成與預(yù)設(shè)進(jìn)行及時(shí)反思，體會(huì)深刻,。

有個(gè)別教師沒(méi)有按要求備課,，教案欠規(guī)范，有些科目一行字為二,、三個(gè)課時(shí),，還有的教案只有課題和課時(shí)安排;有個(gè)別教師計(jì)劃、教學(xué)目標(biāo),、重難點(diǎn),、課時(shí)、過(guò)程不清;有些教師的教案教學(xué)環(huán)節(jié)不清,，沒(méi)有填好教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)、教學(xué)方法,、教學(xué)過(guò)程過(guò)于簡(jiǎn)單,、沒(méi)有書(shū)寫(xiě)板書(shū)設(shè)計(jì)，有個(gè)別的教案的板書(shū)過(guò)于簡(jiǎn)單,，教學(xué)反思隨便,、沒(méi)有體現(xiàn)在教學(xué)過(guò)程中的成功與失敗，對(duì)再教設(shè)想不夠深入,，只是為了完成數(shù)量任務(wù),，有的甚至打印同學(xué)科教師的反思應(yīng)付檢查。對(duì)自身的教學(xué)水平提高沒(méi)有多大幫助,。作業(yè)評(píng)語(yǔ)單一,評(píng)價(jià)不全面,，有的.教師無(wú)科學(xué)、品德,、美術(shù)作業(yè),，作文批改有的教師評(píng)語(yǔ)簡(jiǎn)單，還有少數(shù)教師沒(méi)有評(píng)語(yǔ),，只有批改日期,。對(duì)學(xué)生家庭作業(yè)不夠重視，查閱批改次數(shù)較少;還有部分班主任工作開(kāi)展情況無(wú)班級(jí)活動(dòng)記錄,，平時(shí)班級(jí)學(xué)生常規(guī)教育材料,。

1、認(rèn)真鉆研教材,，努力提高自己的教學(xué)觀念,，備課時(shí)要備教材,，也要備學(xué)生的情況。應(yīng)該寫(xiě)好詳細(xì)的教案,。按實(shí)際上課課時(shí)進(jìn)行備課,。

2、課后反思要有一定的數(shù)量,，也要有一定的質(zhì)量,，每次上完課要認(rèn)真總結(jié)反思，以改進(jìn)自己的教學(xué),，為今后教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn),，為自己更好的服務(wù)于教學(xué)打好奠基。

3,、在批閱學(xué)生作業(yè)要及時(shí),，作文批改要仔細(xì)，評(píng)語(yǔ)要有指導(dǎo)性和鼓勵(lì)性,，對(duì)學(xué)生的家庭作業(yè)要經(jīng)常督促檢查,，及時(shí)了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，以便有目的有計(jì)劃的輔導(dǎo)學(xué)生,。

4,、班主任要積極配合學(xué)校搞好學(xué)生的管理教育工作,，要經(jīng)常對(duì)班級(jí)學(xué)生進(jìn)行全面的教育指導(dǎo)(安全,、衛(wèi)生、德育等養(yǎng)成教育),，并對(duì)自己平時(shí)工作資料進(jìn)行收集和整理,。

5、教導(dǎo)處要及時(shí)對(duì)教師常規(guī)進(jìn)行檢查,，每次檢查應(yīng)向教師反饋成績(jī)和不足以便改進(jìn),。

總之，教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)工作的核心,，是學(xué)校的立足之本,，更是教師份內(nèi)的本職工作。通過(guò)本次教學(xué)常規(guī)的檢查發(fā)現(xiàn),，本期的教學(xué)常規(guī)工作與上期相比有很大進(jìn)步,，教師們的思想有所改變，這對(duì)提高我校的教學(xué)質(zhì)量起到積極的推動(dòng)作用,。

小學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)美篇篇三

本學(xué)期,，我承擔(dān)二年級(jí)一班和二班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。由于自己的經(jīng)驗(yàn)匱乏,，能力有限,，所以始終堅(jiān)持從各方面嚴(yán)格要求自己,，積極向其他有中考經(jīng)驗(yàn)教師請(qǐng)教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)的工作，使教學(xué)工作有計(jì)劃,，有組織,，有步驟地開(kāi)展。立足現(xiàn)在,，放眼未來(lái),，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下,，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn),，以促進(jìn)以后的工作更上一層樓,。

根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，采用不同的教學(xué)方法,，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,。

在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快,；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多,；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,。

在教學(xué)上,，有疑必問(wèn)。對(duì)于各種中考題型積極征求其王主任和張曉華老師的意見(jiàn),，學(xué)習(xí)她們的方法,，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足,，改進(jìn)工作,。

有針對(duì)性，有層次性,。為了做到這點(diǎn),，我常常到網(wǎng)上收集資料，對(duì)歷年的中考試卷進(jìn)行篩選,，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,，分析學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講,，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢。

為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進(jìn)生的成績(jī),，首先了解他們的心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂(lè)趣的,。

從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分,。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作,。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層,，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的.轉(zhuǎn)化工作時(shí),，我利用中午午休時(shí)間給他們補(bǔ)課,，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣,，他們學(xué)得輕松,，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也隨之增加,。

我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),，把傳受知識(shí)、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來(lái),，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

在教學(xué)的過(guò)程中，由于學(xué)生已有習(xí)慣的養(yǎng)成,，不良行為習(xí)慣的影響,，有很多預(yù)想的目標(biāo)沒(méi)有達(dá)到，還有很多不足,，主要在以下發(fā)面：

1,、沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；由于學(xué)生之前沒(méi)有養(yǎng)成良好的做題,、批改,，審題等習(xí)慣，導(dǎo)致學(xué)生吃等食,、不做題,、聽(tīng)課不認(rèn)真、答上就對(duì)的思想嚴(yán)重,，影響了中考的數(shù)學(xué)成績(jī),。

2、給學(xué)生做題的時(shí)間不足,，做題熟讀強(qiáng)調(diào)不夠,。

另一方面，以后教學(xué)中,，主要從以下幾方面改進(jìn)：

（1）從基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)識(shí)習(xí)慣,。

（2）充分調(diào)整課堂學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生充分的落筆，培養(yǎng)學(xué)生良好的作題習(xí)慣,，答題習(xí)慣,。

（3）充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，師少講生多說(shuō),。

（4）加大對(duì)尖子生做題方法的指導(dǎo)和培養(yǎng),，做好教學(xué)工作計(jì)劃。

小學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)美篇篇四

云天收夏色,，木葉動(dòng)秋聲,。20xx秋開(kāi)季節(jié)如期而至，可新一輪的疫情突襲,，再一次阻斷了莘莘學(xué)子回校路,，也再一次凝聚了知識(shí)與智慧在云端交匯的力量。xx區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)未雨綢繆,，按照區(qū)教育局相關(guān)會(huì)議精神,，第一時(shí)間有序組織開(kāi)展線上教學(xué)活動(dòng)，最大限度降低疫情對(duì)教育教學(xué)的影響,，全力保障學(xué)校各項(xiàng)工作正常持續(xù)健康開(kāi)展,。

正是因?yàn)橛辛?0xx年抗擊疫情“停課不停學(xué)”的成功經(jīng)驗(yàn)和成熟做法，學(xué)校第一周線上教學(xué)工作周密部署,，穩(wěn)步推進(jìn),，各項(xiàng)舉措張弛有度，有條不紊,，成效初顯,。

學(xué)校是教師教學(xué)和學(xué)生成長(zhǎng)的堅(jiān)強(qiáng)后盾。面對(duì)疫情形勢(shì),，集團(tuán)提前謀劃,、精準(zhǔn)施策、精細(xì)管理,，各部門各司其職,、各盡所能、“火”力全開(kāi),，力保校園疫情防控安全,，確保在線教學(xué)有效平穩(wěn)開(kāi)展。

一是定時(shí)（隔天）組織了多輪視頻行政會(huì)議,，傳達(dá)上級(jí)指示，部署階段安排,，商議應(yīng)對(duì)措施,。二是xx月xx日前確保教材分發(fā)到班到生，為網(wǎng)課順利開(kāi)篇保駕護(hù)航。三是會(huì)同教務(wù)處制定線上教學(xué)工作方案,，制作居家學(xué)習(xí)課程表,，發(fā)布系列教學(xué)公告。四是實(shí)行包保領(lǐng)導(dǎo)下沉班級(jí)“浸潤(rùn)式”督導(dǎo),，全程跟進(jìn),，及時(shí)評(píng)估課堂效度（從課堂考勤、互動(dòng)參與到課堂設(shè)計(jì),、學(xué)法指導(dǎo),、技術(shù)應(yīng)用等全覆蓋）。

線上教學(xué)開(kāi)展這一周來(lái),，集團(tuán)教務(wù)統(tǒng)籌規(guī)劃,，用心研判，圍繞新問(wèn)題,，展開(kāi)新研究,，形成新對(duì)策，確?！霸普n堂”質(zhì)效,。對(duì)全體教師提出清單式表格式工作要求，多措并舉,，從溫馨提示到規(guī)范建議,、從宅學(xué)生活指南到家庭教育指導(dǎo)、從線上教學(xué)研討到居家心理疏導(dǎo)……從細(xì)節(jié)入手,，重點(diǎn)關(guān)注線上教學(xué)考勤,、推課直播、學(xué)生參與率,、教學(xué)進(jìn)度,、作業(yè)、教學(xué)手段,、使用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)等各環(huán)節(jié),，并向老師們分享線上教學(xué)工具軟件、互動(dòng)方法,，交流疑惑困難,，聯(lián)系信息中心提供xx“人人通”技術(shù)支撐，不斷探索“云課堂”的新模式,，優(yōu)化教學(xué)效果,。目前，學(xué)校線上教學(xué)工作開(kāi)展得有聲有色,，全集團(tuán)三個(gè)校區(qū)三至六年級(jí)37個(gè)教學(xué)班全員參加云課堂”活動(dòng),，學(xué)生參與率近100%,。集團(tuán)構(gòu)建了“云端教育教學(xué)+居家生活學(xué)習(xí)”兩位一體線上教學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)了“隔屏不隔愛(ài),，‘云端’亦精彩”,，編織出了屬于xx實(shí)小人的在線教學(xué)美麗風(fēng)景。

線上教學(xué)進(jìn)行時(shí),，線上教研不停歇,。為打造有溫度、有深度的空中課堂,，落實(shí)“雙減”提質(zhì)增效目標(biāo),，各學(xué)科教研組凝聚集體智慧同步備課，資源共享,，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),。在年級(jí)包保領(lǐng)導(dǎo)的引領(lǐng)下，著重研究國(guó)家中小學(xué)智慧教育平臺(tái),，鼓勵(lì)教師們整合各類資源,，“本土化”兼具學(xué)科特色和貼合學(xué)情的教學(xué)模式。另以班級(jí)為單元,，打造線上教研共同體,，如三四年級(jí)英語(yǔ)放棄推課，全程直播授課,。學(xué)校要求老師們注重線上教學(xué)成果的積累與分享,，以周為時(shí)間段總結(jié)典型案例，做出自己的.特色和亮點(diǎn),，讓線上教學(xué)變得靈動(dòng)起來(lái),。

學(xué)校發(fā)布通知，傳達(dá)疫情動(dòng)態(tài),，強(qiáng)調(diào)防疫要求,，部署學(xué)生活動(dòng)，提供科學(xué)建議,。班主任們利用qq群,、微信群密切關(guān)注學(xué)生居家學(xué)習(xí)生活狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)引導(dǎo),，抓住契機(jī)談心交心,。疫情初期，考慮到家長(zhǎng)可能上班,，學(xué)生無(wú)人看護(hù),，學(xué)校從五項(xiàng)管理角度考量，白天盡量安排學(xué)生自主實(shí)踐教育活動(dòng),，晚上父母陪護(hù)網(wǎng)課學(xué)習(xí),。全城進(jìn)行靜態(tài)管理后,，又重新調(diào)整戰(zhàn)略,，把晚上的“云課堂”改在白天進(jìn)行,，重新制作課程表，盡量多的設(shè)計(jì)親子活動(dòng),，讓學(xué)生勞逸結(jié)合,，提高學(xué)習(xí)效率，力爭(zhēng)讓學(xué)生,、家長(zhǎng)滿意,。當(dāng)實(shí)小校園從線下轉(zhuǎn)到線上，當(dāng)實(shí)小課堂從教室搬到屏幕,，依舊書(shū)聲朗朗,，依舊筆尖沙沙。

為豐富疫情期間學(xué)生居家學(xué)習(xí)生活,，五育并舉促全面發(fā)展,，學(xué)校課程表中特意安排了體、藝,、勞,、實(shí)踐、閱讀等豐富多彩學(xué)生素質(zhì)教育活動(dòng),，提升學(xué)生綜合素養(yǎng),，同時(shí)積極落實(shí)20xx年“奔跑吧·少年”xx省線上親子運(yùn)動(dòng)會(huì)，以一二年級(jí)學(xué)生為主體,，竭力再續(xù)20xx省冠輝煌,。讓居家生活更有趣有義，即使于方寸屏幕間也同樣演繹著全面成長(zhǎng)的美好,。

面對(duì)嚴(yán)峻疫情形勢(shì),，響應(yīng)政府號(hào)召，集團(tuán)黨員教師們心懷大愛(ài),，服務(wù)社會(huì),，深入群眾，共克時(shí)艱,，與社區(qū)工作人員一道并肩作戰(zhàn),，用實(shí)際行動(dòng)詮釋著教育工作者的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。

守方寸小屏,，傾諾大用心,。用心澆灌，終將在這個(gè)秋天收獲桃李芬芳,。

小學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)美篇篇五

實(shí)施新課程改革以來(lái),，我校在區(qū)教研中心的正確指引下,，認(rèn)真貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神和《課程標(biāo)準(zhǔn)》，用基礎(chǔ)教育課程改革的新理念來(lái)指導(dǎo)教學(xué)工作,，積極實(shí)踐,，不斷探索，經(jīng)過(guò)全體教師的努力,，學(xué)校的課改工作穩(wěn)步推進(jìn),，取得了初步的成效。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,，我校主要做好了如下幾方面的工作：

1,、嚴(yán)格執(zhí)行義務(wù)教育階段課程計(jì)劃，構(gòu)建科學(xué)的課程體系,。課程是教育的心臟,，是培養(yǎng)目標(biāo)的基礎(chǔ)和載體。為此,，我校十分重視對(duì)課程的設(shè)置和整合,。嚴(yán)格執(zhí)行義務(wù)教育階段課程計(jì)劃，學(xué)校按照義務(wù)教育課程計(jì)劃開(kāi)全課程,、開(kāi)足課時(shí),，不隨意增減課程、課時(shí),，不提前結(jié)束課程,，認(rèn)真組織開(kāi)設(shè)好地方課程、學(xué)校課程和綜合實(shí)踐活動(dòng)課程,。體育,、藝術(shù)、信息,、科學(xué)除了開(kāi)足開(kāi)齊,，還配備了專業(yè)教師上課。同時(shí)積極構(gòu)建科學(xué)學(xué)科課程體系,，擴(kuò)展學(xué)科課程內(nèi)容,，進(jìn)行校本教研。如語(yǔ)文課增設(shè)了寫(xiě)字課,、英語(yǔ)課增設(shè)了活動(dòng)課,、思想品德增設(shè)了交通安全課。重視綜合課程的開(kāi)設(shè),，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。

2、加強(qiáng)組織,，健全管理體制,。為了形成課改的長(zhǎng)效機(jī)制,，我校制定了各項(xiàng)活動(dòng)制度，確保教研時(shí)間,、教研人員,、教研內(nèi)容有保證。規(guī)定每周星期二上午為英語(yǔ)科組活動(dòng)時(shí)間,、周三上午為數(shù)學(xué)科組活動(dòng)時(shí)間,、周四上午為語(yǔ)文課組活動(dòng)時(shí)間、周五上午為藝術(shù)信息科組活動(dòng)時(shí)間,，周四下午為全體教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間。建立了各種例會(huì)制度,，如教研組長(zhǎng),、班主任、課題組成員及課改領(lǐng)導(dǎo)小組的月例會(huì)制度,，定時(shí)交流課改工作進(jìn)展情況,，探討和部署下階段工作。健全了老師的學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度和教學(xué)管理制度,，建立了獎(jiǎng)教獎(jiǎng)學(xué)的激勵(lì)機(jī)制,，保證了課改工作的有力推進(jìn)。

教師是課改成敗的關(guān)鍵,，轉(zhuǎn)變教師的觀念是實(shí)現(xiàn)和有效推進(jìn)課改的前提,。因此，我校把對(duì)教師的培訓(xùn)作為一項(xiàng)系統(tǒng)的工程來(lái)抓,，嚴(yán)格執(zhí)行“先培訓(xùn),，后上崗。不培訓(xùn),，不上崗”的制度,，通過(guò)參加新教材培訓(xùn)、上研討課,、專題討論,、教學(xué)反思等形式，促使教師運(yùn)用新理念,，研究新策略,，使新課程的教學(xué)理念深入人心。

1,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),。為了提高老師對(duì)課改的認(rèn)識(shí)，我們利用校本培訓(xùn),，組織教師學(xué)習(xí)了有關(guān)的課改文件,，還請(qǐng)韓軍副校長(zhǎng)還作了《新課程的理念和創(chuàng)新》的專題講座,，讓老師們明確現(xiàn)在的課程非改不可，課程改革勢(shì)在必行,。通過(guò)學(xué)習(xí)了解,，全校老師統(tǒng)一了思想，集中了精力,。接著,，扎實(shí)開(kāi)展各學(xué)科《課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，組織了三個(gè)層次的學(xué)習(xí)培訓(xùn)：一是通讀,，要求每位教師首先要通讀新課標(biāo),，并寫(xiě)好學(xué)習(xí)札記，從而使全體教師對(duì)新課標(biāo)有了感性的認(rèn)識(shí),，從整體上加以把握,；二是解讀，組織教師對(duì)新課標(biāo)進(jìn)行解讀,，使全體教師對(duì)新課標(biāo)能準(zhǔn)確地理解和接受,，從而對(duì)新課標(biāo)有了理性的認(rèn)識(shí)；三是研讀,，這一層次的學(xué)習(xí),，要求每位教師能對(duì)新課標(biāo)逐章研讀，并結(jié)合學(xué)習(xí),，反思自己的教學(xué)行為,，每人寫(xiě)一篇“走進(jìn)新課程”的心得體會(huì)。同時(shí)還定期請(qǐng)專家,、優(yōu)秀教師作專題講座,，幫助老師正確了解新教材、新課標(biāo),、新理念,。

2、積極參加上級(jí)各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng),。為了讓老師們盡快適應(yīng)新課程,，區(qū)教研中心組織了大量的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我校一向非常重視這個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，總是挑各科骨干積極參加,。對(duì)每學(xué)期舉行的新教材培訓(xùn)，我們更是要求所在年級(jí)全員出動(dòng)參與培訓(xùn)學(xué)習(xí),，回來(lái)后除了要向科組匯報(bào),，還要求寫(xiě)學(xué)習(xí)心得。虛心向優(yōu)秀學(xué)校取經(jīng)，經(jīng)常參加水庫(kù)小學(xué)的教研活動(dòng),。積極組織老師參加網(wǎng)聯(lián)學(xué)習(xí),，通過(guò)培訓(xùn)和借鑒優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高老師的理論水平和教學(xué)能力,。同時(shí)還注意對(duì)教學(xué)常規(guī)的培訓(xùn)檢查,，根據(jù)課程改革精神制定了新的教師教學(xué)常規(guī)管理措施和評(píng)估要求，切實(shí)規(guī)范教師的教學(xué)行為,。

3,、深化操作培訓(xùn)。對(duì)教師的培訓(xùn)僅僅停留于理論的層面上還是不夠的,，必須與教師的教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,，為此我們加強(qiáng)了操作層面上的培訓(xùn)。要求各科組經(jīng)常收集一些名優(yōu)老師的教學(xué)案例,，組織教師對(duì)這些教學(xué)案例進(jìn)行研究,、分析、反思,、討論、評(píng)價(jià),，從理論上加以闡述,，使教師及時(shí)了解國(guó)內(nèi)外教學(xué)的現(xiàn)狀，領(lǐng)會(huì)新課程理念在實(shí)際教學(xué)中的應(yīng)用,，從而吸取經(jīng)驗(yàn),，反思自己的教學(xué)行為，發(fā)現(xiàn)并解決自己教學(xué)中的問(wèn)題,，扎實(shí)提高自己的教學(xué)能力,。同時(shí)組織了全校教師進(jìn)行信息技術(shù)應(yīng)用的培訓(xùn)，為此學(xué)校擠出財(cái)力,，為每位教師配備了工作電腦,，每個(gè)教室配備了多媒體教學(xué)平臺(tái)，設(shè)置了教師電子閱覽室,，極大地提高了教師信息技術(shù)和課堂教學(xué)整合的能力,，目前我校全體教師都會(huì)制作課件，上課使用多媒體課件率超過(guò)70%,，成為提高課堂教學(xué)效果的重要手段之一,。

課堂教學(xué)是課程改革的主陣地，落實(shí)課改我們以課堂教學(xué)為突破口,。同時(shí),，我們也認(rèn)識(shí)到課改理念真正轉(zhuǎn)化為課堂教學(xué)行為并不是一朝一夕就能實(shí)現(xiàn)的，為此，我們把在“教中學(xué)”,，在“教中改”作為我校變革課堂教學(xué)的指導(dǎo)思想,。一方面注意課堂常規(guī)的檢查監(jiān)管，一方面利用不斷的隨堂聽(tīng)課,、上公開(kāi)課,、研究課、探討課,，積極開(kāi)展教學(xué)研究,，力求把新課程的教學(xué)理念落實(shí)在每節(jié)課上，促使老師在實(shí)踐中認(rèn)識(shí),，在實(shí)踐中運(yùn)用,、提高。

1,、經(jīng)常檢查督導(dǎo),，以規(guī)促教。認(rèn)真落實(shí)局關(guān)于“開(kāi)展常態(tài)教研,，實(shí)行推門聽(tīng)課”的指示,，學(xué)校行政及各科組長(zhǎng)隨堂聽(tīng)課，隨時(shí)檢查課改理念的貫切和教學(xué)常規(guī)的落實(shí)情況,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)反饋矯正,；要求集體備課，落實(shí)“主備教師說(shuō)課（輪流）——集體研討——形成教案——個(gè)性化批注——上課——反思”的流程,。形成個(gè)人教學(xué)教案前,，規(guī)定根據(jù)本班學(xué)生的實(shí)際及個(gè)人的特長(zhǎng)、風(fēng)格作200字以上的個(gè)性化批注,，上完課還后及時(shí)寫(xiě)好反思,；對(duì)教案采用定期全面檢查和不定期抽查相結(jié)合進(jìn)行檢查，管理出效益,。

2,、經(jīng)常開(kāi)展課堂教學(xué)比賽，以研促教,。我校每學(xué)年舉行二次課堂教學(xué)比賽,，上學(xué)期舉行全體教師參加的“東昌杯”課堂教學(xué)大賽，下學(xué)期進(jìn)行青年教師唱主角的“青春風(fēng)采”展示課活動(dòng),。每一堂公開(kāi)課要求按“集體備課——試教,、級(jí)組聽(tīng)課——級(jí)組反思修正——上比賽課——科組評(píng)價(jià)、總結(jié)”的程序開(kāi)展,，利用集體智慧上課,，以研促教,。針對(duì)以前在教學(xué)中存在的困惑，每次活動(dòng)我們要求突破一個(gè)課題,。如xx——xx學(xué)年度的第一學(xué)期的“東昌杯”課堂教學(xué)大賽,，我們就結(jié)合上一學(xué)年公開(kāi)課中發(fā)現(xiàn)的通病——“課件花哨，教學(xué)進(jìn)程以課件為中心”,，就“如何恰當(dāng)發(fā)揮課件的輔助作用”作了探索和實(shí)踐,，現(xiàn)在老師們制作課件不再追求往日的富麗，追求起到激發(fā)學(xué)生興趣,，活躍課堂氛圍,、簡(jiǎn)化重點(diǎn)難點(diǎn)、提高課堂效率的效果,，真正做到了輔助于教學(xué),；第二學(xué)期的“青春風(fēng)采”展示課活動(dòng)我們就上學(xué)期的比賽課中發(fā)現(xiàn)的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極參與探究的方法手段不多的問(wèn)題，就“如何調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,、主動(dòng)性”進(jìn)行了探導(dǎo),，通過(guò)嘗試，教師們?cè)趧?chuàng)設(shè)寬松的學(xué)習(xí)氛圍手段方法豐富了,，學(xué)生的主體性得到體現(xiàn),。“問(wèn)題即課題,，教學(xué)即研究”,，課堂教學(xué)大賽既提高了教師的技能，也提高了課堂效率,、教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)課堂優(yōu)化,，推進(jìn)了課改深入,。

新課程評(píng)價(jià)中指出：“評(píng)價(jià)，不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī),，而且要發(fā)揮和發(fā)展學(xué)生多方面的潛能,，了解學(xué)生發(fā)展中的需求，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我,，建立自信,，發(fā)揮評(píng)價(jià)的教育功能，促使學(xué)生在原有的水平上發(fā)展”,。過(guò)去我們對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)是不夠全面 ,，只重結(jié)果，不注重學(xué)生平日掌握知識(shí),、提高能力的過(guò)程,，為此我們改革了過(guò)去的評(píng)價(jià)方式，嘗試進(jìn)行過(guò)程評(píng)價(jià)。經(jīng)過(guò)不斷的探索實(shí)踐和總結(jié),，我們制定了“我能行”激勵(lì)評(píng)價(jià)體系,。評(píng)價(jià)制度以新課標(biāo)為依據(jù)，家校結(jié)合,，共同對(duì)學(xué)生發(fā)展的全過(guò)程進(jìn)行激勵(lì)評(píng)價(jià),，通過(guò)激勵(lì)的語(yǔ)言與即時(shí)的評(píng)價(jià)，激勵(lì)先進(jìn),，喚醒和發(fā)展學(xué)生的潛能,，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)步，旨在幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我,，建立自信,，養(yǎng)成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，促進(jìn)學(xué)生的和諧發(fā)展,。我們把“我能行”評(píng)價(jià)表設(shè)計(jì)得像獎(jiǎng)狀一樣精美,，分為三個(gè)部分內(nèi)容：第一部分是激勵(lì)性的評(píng)價(jià)；第二部分是家長(zhǎng)的話,；第三部分是學(xué)生的話,。操作簡(jiǎn)單、快捷,，評(píng)價(jià)人發(fā)現(xiàn)學(xué)生亮點(diǎn),，馬上填寫(xiě)發(fā)給學(xué)生帶回家。評(píng)價(jià)的對(duì)象面向每一個(gè)學(xué)生,，特別是在發(fā)展,、在進(jìn)步的中下等學(xué)生。評(píng)價(jià)的實(shí)施動(dòng)態(tài)化,、日?；坏┌l(fā)現(xiàn),，馬上表?yè)P(yáng),。內(nèi)容多樣化，包括德,、智,、體、美,、勞及心理健康,，盡可能地?cái)U(kuò)大評(píng)價(jià)的信息內(nèi)容。評(píng)價(jià)的主體多元性,，不但是班主任,、工具科教師,，還包括非工具科教師、值日教師,，同學(xué),，甚至校外人士。我能行評(píng)價(jià)不單時(shí)刻激勵(lì)著學(xué)生,，還成為家校的聯(lián)系函,，真正發(fā)揮了評(píng)價(jià)的教育功能，促進(jìn)了學(xué)生在原有水平上的發(fā)展,。我們要求老師對(duì)作業(yè)進(jìn)行等級(jí)性評(píng)價(jià)的同時(shí)多用語(yǔ)言激勵(lì)性的鼓勵(lì),，學(xué)生的學(xué)年評(píng)價(jià)放大學(xué)生的閃光點(diǎn)，多肯定成績(jī)和特長(zhǎng),，同時(shí)注意喚醒潛能,。關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，在學(xué)習(xí)的全過(guò)程中使用激勵(lì)性評(píng)價(jià),。

反思如同前行路上的驛站,，休整再出發(fā)才能精神百倍，把握方向,，事半功陪,。課改是個(gè)新生事物，靠的是大膽地嘗試,、總結(jié),、創(chuàng)新，反思是課改深入實(shí)施的保證,。為此我校大力提倡反思,，要求教師在每節(jié)課后都要進(jìn)行反思，看成功之處,，記下創(chuàng)新“亮點(diǎn)”,；找不足之處，寫(xiě)出改進(jìn)之法,；想應(yīng)做之法，留下瞬間感悟,，并將反思記錄在教案里,。聽(tīng)課結(jié)束后，要求年級(jí)組的幾位教師坐下來(lái)對(duì)自己的課進(jìn)行反思,，反思自己的課和其他教師的課存在的不足,，以后怎樣去改進(jìn)。同時(shí)也要求對(duì)指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)進(jìn)行總結(jié)反思,，促使老師養(yǎng)成勤于思考,，勇于實(shí)踐,，善于探索和總結(jié)，再實(shí)踐探索的習(xí)慣,。xx——xx學(xué)年度在進(jìn)行全校性的課堂教學(xué)比賽的同時(shí),，還要求老師對(duì)自己的公開(kāi)課進(jìn)行反思，舉行了課例反思比賽,；xx——xx和xx——xx兩個(gè)學(xué)年,，我們要求老師對(duì)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化個(gè)案進(jìn)行反思，積累了不少案例,，還編成書(shū),。通過(guò)對(duì)案例的分析、探索的總結(jié)反省,、經(jīng)驗(yàn)的梳理等方式,，促使教師反思修正著自己的行為。

在區(qū)教研中心的正確引導(dǎo)下,，我校教師的群策群力,，準(zhǔn)確地把握了課改脈搏，通過(guò)不斷地學(xué)習(xí),、培訓(xùn),，在行動(dòng)中研究，在研究中總結(jié)推進(jìn),，我校的課改工作取得了初步的成果,，表現(xiàn)在：課堂變了，不再是“一言堂”了,。民主,、平等、寬松的課堂氛圍形成,，學(xué)生有了充足的獨(dú)立思考,、個(gè)性展示、自由表達(dá)的時(shí)空,，課堂成了師生互動(dòng),、生生互動(dòng)合作探究的平臺(tái)，學(xué)生的主體性地位真正得以體現(xiàn),；教師變了,。新課程的理念通過(guò)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)、實(shí)踐和反思,，已被廣大教師所認(rèn)同和接納,，教師逐步樹(shù)立起了新的教育教學(xué)觀念。教師從原來(lái)的傳授知識(shí)轉(zhuǎn)為引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力上,，注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的引導(dǎo),、學(xué)習(xí)情景的創(chuàng)設(shè)、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),、思考問(wèn)題的思路的點(diǎn)撥,，成為了組織者，引導(dǎo)者,，合作者,；學(xué)生變了，學(xué)生搜集信息,、處理信息的實(shí)踐能力提高了?，F(xiàn)在學(xué)生不再只是聽(tīng)講與做習(xí)題, 還會(huì)利用的一切學(xué)習(xí)資源搜集各種資料,篩選資料。在課堂上,，經(jīng)?？梢园l(fā)現(xiàn)，圍繞一篇課文或一個(gè)主題,，學(xué)生展示收集到的相關(guān)的各種各樣資料,。學(xué)生交往和表達(dá)能力提高了,。新課標(biāo)理念得到貫切,，學(xué)生的主體地位得以保證，,，課堂上老師注意為學(xué)生創(chuàng)設(shè)交流協(xié)作的時(shí)空,，生生間經(jīng)常性合作提高了他們的交往能力和表達(dá)能力,。學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力提高了。新課程不僅專門開(kāi)設(shè)了讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐的課程———綜合實(shí)踐活動(dòng),而且在每門課程教學(xué)中,教師都積極創(chuàng)造條件,，盡量給學(xué)生更多的操作實(shí)踐機(jī)會(huì),，讓學(xué)生親自動(dòng)手，親身體驗(yàn),，學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力因此得到了提高,，學(xué)生個(gè)性得到了張揚(yáng)。課改給教育教學(xué)帶來(lái)了勃勃生機(jī),。

小學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)美篇篇六

20xx年x月在本學(xué)期的教學(xué)中,，我擔(dān)任了二年級(jí)下冊(cè)的道德與法治的教學(xué)工作，在教學(xué)過(guò)程中我們依據(jù)新課標(biāo)準(zhǔn)的教育理念指導(dǎo)教學(xué),，參考了多種教學(xué)資料,。為了創(chuàng)造性地開(kāi)展好本課的教育活動(dòng)，我們始終注重以學(xué)生的生活為基礎(chǔ),，以培養(yǎng)品德良好、樂(lè)于探究,、熱愛(ài)生活的學(xué)生為目標(biāo)?，F(xiàn)將本學(xué)期教育教學(xué)工作總結(jié)如下：

備好課是上好課的前提和保證,。在新課改教材面前仍然是新手,故在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n，多方面去搜集與教學(xué)相關(guān)的資料,。我根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，擬定采用的教學(xué)方法,。在深入鉆研教材和了解學(xué)生的基礎(chǔ)上,，認(rèn)真寫(xiě)出了切實(shí)可行的學(xué)案，使每一節(jié)課都能做到“有備而上”,。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的興趣,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性,，達(dá)到愉快教學(xué)的目的,，在教學(xué)中注重學(xué)生活動(dòng)，課堂氣氛活躍,，教學(xué)效果良好,。

上好課是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。課堂教學(xué)中我盡

第1頁(yè)共3頁(yè)量做到講解清晰化,、條理化,；課堂語(yǔ)言力求準(zhǔn)確化、情感化和生動(dòng)化,；教學(xué)思路做到線索清晰,、層次分明。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快；注意精講多練,，在課堂上老師講得盡量少些,，學(xué)生活動(dòng)盡量多些；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,。努力實(shí)現(xiàn)思想品德課的趣味化。思想品德課與學(xué)生實(shí)際生活聯(lián)系緊密,，因此我在教學(xué)過(guò)程中將教學(xué)與實(shí)際緊密聯(lián)系,，切實(shí)解決學(xué)生生活學(xué)習(xí)中遇到的實(shí)際問(wèn)題，使學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀,、價(jià)值觀和世界觀,。通過(guò)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和正義感,。學(xué)生在日常行為習(xí)慣、思想素質(zhì)等方面有了較大改變,。三,、注重通過(guò)各種教學(xué)活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)教學(xué)活動(dòng)中，我們注重學(xué)生直接參與的主題活動(dòng),、游戲和其他實(shí)踐活動(dòng),。教師的主要作用是指導(dǎo)學(xué)生的活動(dòng)，而不是單純地講解教科書(shū),。我們的課堂上更多地是通過(guò)實(shí)際參與活動(dòng),，動(dòng)手動(dòng)腦。構(gòu)建知識(shí)和能力,，形成內(nèi)化的道德品德,。通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，讓同學(xué)們了解自我,，認(rèn)識(shí)自我的價(jià)值,；了解社會(huì)，以發(fā)展的眼光看周圍的世界,。增強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷和自豪感,。通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，圍繞教材所設(shè)“三條軸線”,。注重了以下四個(gè)方面的`培養(yǎng)和內(nèi)化,，即：讓學(xué)生們健康安全地生活；愉快,、積極地生活,；負(fù)責(zé)任、有愛(ài)心地生活和動(dòng)腦

第2頁(yè)共3頁(yè)筋,，有創(chuàng)意地生活,。四、注重了創(chuàng)造性,、開(kāi)放性的教學(xué)模式我們能根據(jù)本地學(xué)生的實(shí)際,，面向?qū)W生的整個(gè)生活世界，結(jié)合本地的具體情況,，放開(kāi)手腳,，大膽嘗試，開(kāi)發(fā)利用課程資源,，把我們的課堂拓展到家庭,，社會(huì)及學(xué)生的各種生活空間，并結(jié)合學(xué)校的其他活動(dòng)或有關(guān)學(xué)科的配合中彈性地延伸，關(guān)注學(xué)生豐富多彩的體驗(yàn)和個(gè)性化的創(chuàng)意與表現(xiàn),。我們還及時(shí)地把社會(huì)中新的信息,，新的科技成果，學(xué)生生活中新的問(wèn)題吸收到課程中去,，不斷提高了教育教學(xué)的針對(duì)性、實(shí)效性和主動(dòng)性,，使學(xué)生的思想素質(zhì),，生活能力在多側(cè)面、多層次上得到提高,。

小學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)美篇篇七

轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期即將結(jié)束,。回顧過(guò)去,，本學(xué)期,，教導(dǎo)處按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃，以“生態(tài)教育”為辦學(xué)理念,，以提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量為目的,，加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓(xùn)，努力提高教師教育教學(xué)水平,，加大常規(guī)教學(xué)管理力度,，現(xiàn)總結(jié)如下：

1、抓好教育管理,。本學(xué)期對(duì)教師業(yè)務(wù)提出的新要求,，本學(xué)期在借鑒兄弟學(xué)校成功做法的同時(shí)，繼續(xù)規(guī)范學(xué)校的備課制度,，對(duì)所有教師進(jìn)行“基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)”備課表的使用培訓(xùn),，規(guī)范教師備課的同時(shí)，落實(shí)基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué),，實(shí)現(xiàn)教——學(xué)——評(píng)的一致性,。

課堂教學(xué)是教學(xué)的主陣地，本學(xué)期我們校真正落實(shí)了上課制度,，切實(shí)提高了課堂教學(xué)的實(shí)效,，向40分鐘要質(zhì)量。每位老師每周至少聽(tīng)一節(jié)本年級(jí)段教師的課,，通過(guò)聽(tīng)課評(píng)課,，使每位教師都能取長(zhǎng)補(bǔ)短，把新課標(biāo),、新理念落到實(shí)處,。檢查評(píng)比是實(shí)施教學(xué)管理過(guò)程中的重要一環(huán)，本學(xué)期我校改變以往檢查方法，改為集中展示,、評(píng)比,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改，并將每次的檢查結(jié)果進(jìn)行量化積分,，作為年終考核的依據(jù),。

2、認(rèn)真組織質(zhì)量抽測(cè),。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命,，為有利于更好地下一步進(jìn)行教學(xué)，5月份我學(xué)校組織了期中考試,，通過(guò)考試分析找出自己在教學(xué)中存在的問(wèn)題,，認(rèn)真剖析優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)，指導(dǎo)下一步教學(xué)管理工作的開(kāi)展,。在教中心校組織的期末數(shù)學(xué)抽測(cè)中,，我校的成績(jī)?cè)谌l(xiāng)居中，學(xué)校組織全體老師進(jìn)行了專門的分析,，從一個(gè)班級(jí)的問(wèn)題分析出學(xué)生的共性問(wèn)題,，調(diào)整自己的教學(xué)。

3,、抓好教師管理,。每周周一召開(kāi)教師會(huì)，對(duì)教師進(jìn)行職業(yè)道德教育,，認(rèn)清當(dāng)前的教育形勢(shì),，樹(shù)立競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，平時(shí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常帶頭遵守學(xué)校的考勤制度,，外出開(kāi)會(huì),、辦事盡早、盡快回校后將課及時(shí)補(bǔ)上,，教師每天必須在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)到校,，任何人不準(zhǔn)隨便缺課，有事要請(qǐng)假,，嚴(yán)格遵守請(qǐng)假手續(xù),，商討出符合上級(jí)標(biāo)準(zhǔn)、符合學(xué)校情況的出勤制度每月公布一次教師出勤情況,，并納入了學(xué)校對(duì)教師的考核,。

4、加強(qiáng)安全教育,，做到警鐘長(zhǎng)鳴,，常抓不懈,。安全工作是學(xué)校工作的重中之重。要求師生牢固樹(shù)立“安全第一”的思想,，增強(qiáng)安全防范意識(shí),。明確規(guī)定教師不得以任何理由讓學(xué)生站在教室外，不得對(duì)學(xué)生進(jìn)行體罰或者變相體罰,，不得侮辱學(xué)生的人格尊嚴(yán),。

1、常抓教師基本功

依據(jù)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》“優(yōu)秀詩(shī)文背誦推薦篇目”75首的要求,，每天一板古詩(shī)粉筆字,，每周三張毛筆字，每天曬出一板粉筆字是全體教師對(duì)自己的要求,。在運(yùn)筆、間架結(jié)構(gòu)的探討鉆研中每位教師提升了書(shū)寫(xiě)基本功,，提升了古詩(shī)涵養(yǎng),。

2、教育科研“手拉手”,，以科研興校

本學(xué)期我校立足課題研究,，以課題研究帶動(dòng)教師專業(yè)發(fā)展和成長(zhǎng)，本學(xué)期我?！缎W(xué)中高段數(shù)學(xué)非書(shū)面作業(yè)的設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)策略研究》《小學(xué)語(yǔ)文課堂中激發(fā)學(xué)生有效閱讀的策略研究》,，以及中心校省課題有條不紊的開(kāi)展結(jié)項(xiàng)研究。李建強(qiáng)老師主持的市課題《提升農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)教師基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)設(shè)計(jì)能力的實(shí)踐研究》,，和王楠老師主持的市課題《基于學(xué)科核心素養(yǎng)的小學(xué)語(yǔ)文作業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)踐研究》成功立項(xiàng),。

3、規(guī)范教研活動(dòng)

我校在本學(xué)期將教研活動(dòng)進(jìn)一步規(guī)范,，學(xué)期以老帶新,，五月份為新任教師課堂匯報(bào)月，固定時(shí)間每周二第三節(jié),，第四節(jié),。兩人一組，第一組：陳xx,、張xx,，第二組：李xx、楊xx,，第三組：邢x(chóng)x,、李xx，并在五月最后一個(gè)月份評(píng)出三位優(yōu)秀教師,。通過(guò)賽課提升了新任教師的教學(xué)水平,，加強(qiáng)了師帶徒的影響力,。

本學(xué)期學(xué)校繼續(xù)以“服務(wù)教師，提高教師素質(zhì)”為著力點(diǎn),，為教師參加各級(jí)各類活動(dòng)搭建平臺(tái),，幫助教師在實(shí)踐中提高自身素質(zhì)。先后安排外出到南京,、長(zhǎng)沙聽(tīng)課學(xué)習(xí)3人次,。為了進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，學(xué)校也組織學(xué)生參加各級(jí)各類活動(dòng)：譬如鄭州市的啦啦操比賽,、二七區(qū)班級(jí)足球聯(lián)賽,、二七區(qū)優(yōu)秀校本課程展示。通過(guò)這些活動(dòng)展示了櫻小學(xué)生的風(fēng)采,，提升了自身的自信心,。

本學(xué)期我校繼續(xù)認(rèn)真組織學(xué)生學(xué)習(xí)花樣跳繩。通過(guò)一學(xué)期的.努力訓(xùn)練,，所有學(xué)生都掌握了二級(jí)動(dòng)作,，個(gè)別學(xué)生已經(jīng)可以將三級(jí)動(dòng)作完整的做下來(lái)，鍛煉了學(xué)生的體質(zhì),，豐富了學(xué)生的課外活動(dòng),，達(dá)到修身的目的。

同時(shí)我們還開(kāi)設(shè)了書(shū)法地方課程,，由有經(jīng)驗(yàn)的劉xx老師授課,，通過(guò)一學(xué)期的實(shí)踐，學(xué)生基本掌握了毛筆字的書(shū)寫(xiě)方法,，我們期望通過(guò)書(shū)法的,；練習(xí)，達(dá)到養(yǎng)性的效果,。在六一藝術(shù)節(jié)上各校本課程展示出靚麗的風(fēng)采,。

同時(shí)我校還開(kāi)設(shè)了足球、管樂(lè)團(tuán),、拉丁舞,、書(shū)法、葫蘆絲,、戲曲,、健美操、櫻桃核貼畫(huà)等校本課程,，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣愛(ài)好,，任意選擇其中一個(gè)進(jìn)行學(xué)習(xí)，豐富學(xué)生的課余生活,。

本學(xué)期我校工作雖取得了一定的成績(jī),，但是成績(jī)面前也有不足的地方,，問(wèn)題有如下不足之處：

1、由于學(xué)校我校師資力量不足,，制約了正常的教學(xué)活動(dòng)不能正常地開(kāi)展,。

2、個(gè)別班級(jí)課堂常規(guī)落實(shí)不夠到位,，學(xué)生優(yōu)良習(xí)慣有待提高,。

3、教科研方面,，管理不到位缺乏相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)評(píng)價(jià)機(jī)制,。

1、加強(qiáng)班級(jí),、學(xué)生管理,，提升學(xué)生優(yōu)良學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

2,、加強(qiáng)對(duì)青年教師的指導(dǎo),，加強(qiáng)師帶徒有經(jīng)驗(yàn)教師對(duì)新任教師的指導(dǎo)管理。

3,、期末加強(qiáng)對(duì)新教師的聽(tīng)評(píng)課常規(guī)研討。

小學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)美篇篇八

一學(xué)期來(lái),，本人在教育教學(xué)工作中,，始終堅(jiān)持黨的教育方針，面向全體學(xué)生,，教書(shū)育人,，為人師表，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力,，培養(yǎng)學(xué)生德、智,、體,、美、勞全面發(fā)展,，工作責(zé)任心強(qiáng),，服從領(lǐng)導(dǎo)的分工積極做好本職工作，認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、聽(tīng)課、評(píng)課,，及時(shí)批改作業(yè),、講評(píng)作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛獲取各種知識(shí),，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生,，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

下面是本人的教學(xué)過(guò)程中所得的一些體會(huì)：

教學(xué)工作方面,，優(yōu)化教學(xué)方法,，按常規(guī)做好課前、課中,、課后的各項(xiàng)工作,，認(rèn)真鉆研教材，課堂教學(xué)真正體現(xiàn)“教師為主導(dǎo),，學(xué)生為主體”的教學(xué)思想,，并結(jié)合學(xué)校德育科的對(duì)小學(xué)生心理健康教育，發(fā)展學(xué)生心理;創(chuàng)設(shè)情境,，誘發(fā)學(xué)生的認(rèn)知需求和創(chuàng)新欲望,，使學(xué)生從情感、思維和行為上主動(dòng)參與學(xué)習(xí);精心設(shè)計(jì)練習(xí)作業(yè),，練習(xí)作業(yè)有層次有坡度,，對(duì)學(xué)生的作業(yè)嚴(yán)格要求，培養(yǎng)良好的作業(yè)習(xí)慣,。在進(jìn)行計(jì)算能力訓(xùn)練時(shí),，我要求學(xué)生先要認(rèn)真審題，邊審題邊思考的習(xí)慣,。根據(jù)學(xué)生的`實(shí)際情況進(jìn)行集體輔導(dǎo)和個(gè)人輔導(dǎo),，熱情輔導(dǎo)中下生，有組織地進(jìn)行課外活動(dòng),，活動(dòng)講究實(shí)效;重視對(duì)學(xué)生的知識(shí)考查,，做好學(xué)生的補(bǔ)漏工作。根據(jù)教材的特點(diǎn)進(jìn)行德育滲透,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的品德教育,。把課堂上獲取知識(shí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生成為信息的主動(dòng)攝取者和加工者,，充分發(fā)掘?qū)W生自己的潛能,。使學(xué)生從被動(dòng)接受的“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為主動(dòng)的“我要學(xué)”,，變“學(xué)會(huì)”為“會(huì)學(xué)”?！拔乙獙W(xué)”,、“學(xué)會(huì)”與“我要學(xué)并學(xué)會(huì)”都是使學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)的基本技能。

要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作,，部分學(xué)生缺乏自覺(jué)性，經(jīng)常不能按時(shí)完成作業(yè),，甚至有的學(xué)生欠交作業(yè),，針對(duì)這種問(wèn)題，我就進(jìn)行對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,。樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心,，有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)不理想，并不是他們沒(méi)有潛能,，而是不相信自己有潛能,，在經(jīng)歷了一兩次失敗和挫折后，對(duì)自己失去了信心,。因此形成“自己腦子笨”這種意識(shí),，久而久之，形成習(xí)慣,，一遇到問(wèn)題,，先想自己不行，對(duì)自己沒(méi)信心,，結(jié)果自己什么都學(xué)不成，什么都不想學(xué),，作業(yè)不會(huì)做,，造成成績(jī)低下。我所教六年級(jí)二班的差生比較多,，他們基礎(chǔ)比較差,，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)很吃力，多次測(cè)驗(yàn)都沒(méi)有及格過(guò),。他們主要是對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了畏難情緒,。針對(duì)這種情況，在課堂上我有意識(shí)地通過(guò)一些淺顯易懂的問(wèn)題為他們提供發(fā)言機(jī)會(huì),，讓他們到黑板上做題,，給他們自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，同時(shí)對(duì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的點(diǎn)滴進(jìn)步,，我都給以表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),，使他們逐步樹(shù)立起學(xué)習(xí)的信心,。這樣一來(lái)他們也體會(huì)到學(xué)好數(shù)學(xué)的成功感，學(xué)習(xí)成績(jī)也不斷提高,。

今后還要繼續(xù)進(jìn)一步的學(xué)習(xí),、提高。對(duì)于數(shù)學(xué)組的活動(dòng),，我每次都能積極參與,。不僅是觀看示范課，更多的是參與到評(píng)課討論中去,。

我做到愛(ài)心獻(xiàn)給每一個(gè)學(xué)生,，做到不偏愛(ài)優(yōu)生，也不歧視任何一個(gè)差生,。民主選舉班委會(huì),，注重培養(yǎng)小干部。堅(jiān)持每周上好主題班會(huì),。帶領(lǐng)學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的主題班會(huì),，另外，我還作好家長(zhǎng)工作,，共同教育好每位學(xué)生,。所帶班級(jí)多次被評(píng)為"文明班級(jí)"，對(duì)學(xué)生更是像母親一樣關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,，深受學(xué)生家長(zhǎng)好評(píng),。

通過(guò)一學(xué)年的教學(xué)，學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣有所提高,，今后,，我決心發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn),，努力改進(jìn)教學(xué)方法,，加強(qiáng)對(duì)待優(yōu)生的輔導(dǎo)，使學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)有更大的提高,，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量,。

小學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)美篇篇九

小學(xué)音樂(lè)課教學(xué)是小學(xué)基礎(chǔ)課的一個(gè)重 這一步是前四步的綜合訓(xùn)練。首先教師應(yīng)泛唱二至三遍讓學(xué)生視聽(tīng),，對(duì)于較長(zhǎng)或難度較大的樂(lè)句可以先分小節(jié)教唱在連接起來(lái)唱,，以至圓滿完成全部教唱。在學(xué)生對(duì)本歌曲沒(méi)有完全學(xué)會(huì)之前不能讓學(xué)生練唱,，因?yàn)閷W(xué)生自己識(shí)譜能力有限,，一旦個(gè)別樂(lè)句唱錯(cuò)，則難以糾正。

此外,，根據(jù)不同年齡段所掌握方法的區(qū)別,，我采用以下幾種教學(xué)法，教學(xué)效果顯著,。

一,、對(duì)于一、二年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō),，自制力差,，但動(dòng)感極強(qiáng)，于是我采用“律動(dòng)教學(xué)法”,，即將每節(jié)所學(xué)歌曲以律動(dòng)的形式來(lái)進(jìn)行,，這樣即省時(shí)又省力，還提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。

二,、對(duì)于三、四年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō),，有了一定的自制力,，但識(shí)譜能力較差，我采用“聽(tīng)唱教學(xué)法”,，即在學(xué)習(xí)過(guò)程中,，充分發(fā)揮學(xué)生的`聽(tīng)力，在反復(fù)視聽(tīng)的過(guò)程中來(lái)完成教學(xué)任務(wù),，效果不錯(cuò),。

三、對(duì)于五,、六年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō),，有了一定的識(shí)譜能力，自制力也相對(duì)提高,，我采用“視唱教學(xué)法”,，讓他們?cè)诜冻倪^(guò)程中體驗(yàn)歌曲的旋律，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的識(shí)譜訓(xùn)練,，讓其在自學(xué)的形式下來(lái)完成教學(xué),，此項(xiàng)進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)信心,，教學(xué)效果明顯改善,。

以上是我在教學(xué)過(guò)程中的點(diǎn)滴體會(huì)，真切的希望能有更多的學(xué)生來(lái)喜愛(ài)音樂(lè),，熱愛(ài)藝術(shù),。

小學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)美篇篇十

20xx—20xx學(xué)年度第一學(xué)期的體育工作將要結(jié)束了，在本學(xué)期我較好的完成了體育工作,，但在教學(xué)過(guò)程中還存在一些問(wèn)題?，F(xiàn)在我將本學(xué)期的工作情況總結(jié)如下,。

我的體育教學(xué)主要從三點(diǎn)來(lái)進(jìn)行總結(jié)。首先,，我特別重視人體生理機(jī)能變化規(guī)律在教學(xué)過(guò)程中的運(yùn)用,。運(yùn)用這個(gè)規(guī)律可以減少傷害事故的發(fā)生，使學(xué)生科學(xué)的鍛煉身體并健康的成長(zhǎng),。在教學(xué)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)鍛煉身體的方法,。其次，我在教學(xué)過(guò)程中特別重視人的認(rèn)知規(guī)律的培養(yǎng),。這樣,，可以使學(xué)生盡快的學(xué)好技術(shù)，形成技能,，使體育教師真正實(shí)現(xiàn)精講多練,，為體育教學(xué)研究科學(xué)的教學(xué)方法和組織方法奠定基礎(chǔ)。最后,，我在教學(xué)中特別重視學(xué)生的思想教育,，利用體育教材的特點(diǎn)結(jié)合具體內(nèi)容，向?qū)W生進(jìn)行思想教育,。培養(yǎng)學(xué)生的自覺(jué)性,、組織性、紀(jì)律性,、集體榮譽(yù)感,、不怕苦、不怕累,、勇敢頑強(qiáng)的精神等,。這三點(diǎn)的有機(jī)結(jié)合會(huì)使體育教學(xué)工作起到事半功倍的作用。

在開(kāi)學(xué)初我重點(diǎn)抓了廣播操,，因?yàn)閷W(xué)生經(jīng)過(guò)一個(gè)暑假,，對(duì)廣播操有些陌生，如不及時(shí)抓緊復(fù)習(xí),，一旦學(xué)生養(yǎng)成壞習(xí)慣,，在糾正就困難了。因此,，我主要是通過(guò)以下幾點(diǎn)對(duì)廣播操進(jìn)行教學(xué)的,。第一，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育,，使學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到做操的重要性和必要性,，培養(yǎng)學(xué)生重視做操、自覺(jué)做操、堅(jiān)持做操,、認(rèn)真做操的良好習(xí)慣,。第二，體育教師要正確運(yùn)用示范,。示范是體育教學(xué)的主要教學(xué)方法之一,，通過(guò)示范能使學(xué)生建立正確的動(dòng)作表象。因此,，要求教師示范要清楚,、準(zhǔn)確、規(guī)范,、優(yōu)美,。第三，講解要少而精,。我在廣播操教學(xué)時(shí)的講解,，主要是結(jié)合我的示范動(dòng)作，讓學(xué)生加深對(duì)動(dòng)作的理解,。第四,，口令要清楚、洪亮,、準(zhǔn)確,。第五，糾正錯(cuò)誤動(dòng)作要及時(shí),。

我能夠長(zhǎng)期帶領(lǐng)學(xué)生堅(jiān)持業(yè)余訓(xùn)練,，并做到訓(xùn)練有計(jì)劃、階段有測(cè)驗(yàn),、測(cè)驗(yàn)有記錄,、帶領(lǐng)學(xué)生科學(xué)系統(tǒng)的進(jìn)行訓(xùn)練。在訓(xùn)練過(guò)程中我努力做好學(xué)生和家長(zhǎng)的.工作,，使家長(zhǎng)能夠讓學(xué)生訓(xùn)練,，使學(xué)生能夠安心訓(xùn)練,。

教師對(duì)學(xué)生的過(guò)高要求也是不利快樂(lè)體育的實(shí)施,。教師在要求學(xué)生完成動(dòng)作或訓(xùn)練時(shí),，有必要降低難度或要求，使身體素質(zhì)較差的學(xué)生也能在運(yùn)動(dòng)中體驗(yàn)到成功,，如我在單足跳的練習(xí)中，可允許學(xué)生換一次腳,，這樣就使學(xué)生嘗到了成功的滋味,，有了很大的成就感。對(duì)待學(xué)生方面,，既要求嚴(yán)格注重素質(zhì)的培養(yǎng)，提高他們的自信心方面,，還多給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng),，堅(jiān)定他們克服困難決心，也培養(yǎng)他們吃苦耐勞,，頑強(qiáng)拼搏的體育精神。在上課方面：

1,、按《體育課程標(biāo)準(zhǔn)》和學(xué)生實(shí)際情況,，制定學(xué)年體育教學(xué)工作計(jì)劃,，學(xué)期體育教學(xué)工作計(jì)劃,，單元教學(xué)計(jì)劃,，備好課，寫(xiě)好教材,，做到課前布置和檢查場(chǎng)地器材。

2,、準(zhǔn)備部分和整理部分，以及每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)前后,，都要求學(xué)生做準(zhǔn)備或放松活動(dòng)練習(xí)。

3,、每一堂課教材合理安排,，使學(xué)生得到全面的身體鍛煉,，發(fā)展學(xué)生各方面的素質(zhì),。

4,、講解動(dòng)作要領(lǐng)和保護(hù)方法，突出重點(diǎn),、難點(diǎn),，示范動(dòng)作正確,，每堂課分組練習(xí),，既有秩序,，又有隊(duì)形,。

5,、教材由易到難,，由簡(jiǎn)到繁。循序漸進(jìn),，新舊難易程度和不同性質(zhì)的教材,，搭配好,，備課之間的教材銜接好,，每次課的教材注意多樣化，使學(xué)生的身體得到較全面的鍛煉,。

6,、積極虛心請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的領(lǐng)導(dǎo)和老師，使自己在理論和實(shí)踐相結(jié)合,，鉆研教學(xué)大綱，努力地培養(yǎng)體育尖子,，輔導(dǎo)差生,，提高學(xué)生整體素質(zhì)。

總之,，從這一年的體育教學(xué)中,，使我深深體會(huì)到,，要當(dāng)一名體育教師并不難，但較出色上好每一堂課,，完成每一項(xiàng)體育訓(xùn)練，培養(yǎng)更多的體育優(yōu)生就很艱難了,。我在教學(xué)中特別重視學(xué)生的思想教育,，利用體育教材的特點(diǎn)結(jié)合具體內(nèi)容,。因此,，在以后的日子里，我除了提高自己的專業(yè)水平之外,，還會(huì)以一顆強(qiáng)烈的事業(yè)心,、責(zé)任心和自信心,，對(duì)待我的每一節(jié)課。

小學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)美篇篇十一

一學(xué)期的時(shí)光就這樣過(guò)去了,，回顧一學(xué)期的工作想說(shuō)的真是太多太多,，眼前閃現(xiàn)出這一學(xué)期的一幕幕。仿佛開(kāi)學(xué)典禮才是昨天的事情,，今天又要總結(jié)工作,。教師真是一個(gè)辛苦的職業(yè)，但同樣收獲也頗為感動(dòng),，下面就讓我談?wù)勥@一學(xué)期工作的總結(jié)與反思,。

一,、成功轉(zhuǎn)變課堂形式,，接近課改標(biāo)準(zhǔn)

開(kāi)學(xué)初就初步制定計(jì)劃,，將班級(jí)英語(yǔ)課由原先的單一式傳統(tǒng)座位模式，變成四人或五人圍坐形式,。由單一式教師傳統(tǒng)授課方式,，變?yōu)閷W(xué)生為課堂主人，各種教學(xué)手段為載體,，教師為課堂輔助體的全新模式,。實(shí)行開(kāi)放式教學(xué)課堂。讓學(xué)生真正成為課堂的主角,，參與到課堂中來(lái),。用“品嘗成功的甜點(diǎn)”方式，讓學(xué)生體驗(yàn)當(dāng)“小老師”的樂(lè)趣,。讓積極主動(dòng)回答問(wèn)題的學(xué)生能夠組織課堂向“大老師”更靠近,；讓不敢大膽發(fā)言的同學(xué)能夠主動(dòng)發(fā)言，積極進(jìn)??；讓從來(lái)不舉手,、不發(fā)言的.孩子舉起手來(lái)、大聲喊出來(lái),。通過(guò)小組比拼,、小組討論、小組代表檢測(cè)等小組模式的展開(kāi),，充分發(fā)揮調(diào)動(dòng)學(xué)生參與到課堂中來(lái)的樂(lè)趣,。從而成功引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí)，通過(guò)一段時(shí)間的施行,、觀察發(fā)現(xiàn)孩子們進(jìn)入佳境,，正朝著我的目標(biāo)前進(jìn)。

二,、利用寶貴的早讀時(shí)間強(qiáng)化英語(yǔ)口語(yǔ),、強(qiáng)化記憶

除了有特殊的工作外,，每周一,、三、五的早晨,，我都會(huì)在班級(jí),，親自深入，對(duì)班級(jí)情況進(jìn)行督察,。早讀是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的最好習(xí)慣,，讓孩子們能夠利用早晨最好的時(shí)間去朗讀與記憶。在課程安排上,，小學(xué)英語(yǔ)課的節(jié)數(shù)少,，要想在規(guī)定的時(shí)間完成規(guī)定的課程，并讓學(xué)生掌握良好,，除了課上用功外,，利用早讀時(shí)間也可以很好的進(jìn)行知識(shí)鞏固與口語(yǔ)練習(xí)。我所采用的形式是輪讀,。每學(xué)會(huì)一個(gè)單詞和句子,，我都會(huì)安排專人領(lǐng)讀，誰(shuí)表現(xiàn)的好誰(shuí)領(lǐng)讀,。然后其他學(xué)生跟讀,。班級(jí)每位學(xué)生都參與領(lǐng)讀，長(zhǎng)此以往形成習(xí)慣,，學(xué)期結(jié)束每位學(xué)生都能領(lǐng)讀3—4句話,。這樣既讓學(xué)生參與，又讓他覺(jué)得我領(lǐng)讀必須注意力集中才能接得上,、讀的好,，所以學(xué)生都注意力集中,，大聲朗讀，此形式還在每節(jié)課新課前三分鐘之內(nèi)進(jìn)行,。

三,、用變化的游戲吸引孩子們快樂(lè)學(xué)習(xí)英語(yǔ)

每節(jié)課我們都做游戲，而且每一節(jié)課的游戲都不重復(fù),，這也使我絞盡腦汁,，設(shè)計(jì)的每一個(gè)游戲必須聯(lián)系授課內(nèi)容，游戲是學(xué)習(xí)的工具,，用它要起到鞏固知識(shí),、加深記憶的作用，所以每次備課最難的事情就是這一環(huán)節(jié),。還有教學(xué)中設(shè)計(jì)教學(xué)卡片,，卡片要設(shè)計(jì)新穎，和課文故事要編輯在一起,，以達(dá)到閃亮學(xué)生雙眸,、吸引學(xué)生注意，快樂(lè)學(xué)習(xí)的目的,。

四,、收獲好評(píng)

由于堅(jiān)持將這些想法克服了種種困難變成了一種全新模式，學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成逐步完成,，出現(xiàn)成果,，在課堂大賽中，得到了領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng),?；厝ズ笪夜膭?lì)學(xué)生，讓他們以此為動(dòng)力,，繼續(xù)學(xué)好英語(yǔ),。我也很欣慰，我明白并不是我優(yōu)秀,，而是孩子們優(yōu)秀,。

五、潛能生轉(zhuǎn)化,、任重而道遠(yuǎn)

在潛能生轉(zhuǎn)化方面,，每天放學(xué)后我都會(huì)將學(xué)生留在班級(jí)、耐心輔導(dǎo)功課,，我們一起研究學(xué)生心理,、討論轉(zhuǎn)化方案。在自己的課堂上給與特殊照顧，多提問(wèn),、多鼓勵(lì),、多關(guān)愛(ài)。讓他們體會(huì)成功的喜悅,，加快趕上大部隊(duì)的步伐,。但這是一個(gè)長(zhǎng)期工作，他們知識(shí)點(diǎn)疏漏太多,，記憶力較差,，還需要下學(xué)期繼續(xù)努力。

六,、努力方向

在今后的工作中,，還應(yīng)多加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練。課堂改革要大膽創(chuàng)新,，注重學(xué)生能力的培養(yǎng),，對(duì)潛能生轉(zhuǎn)化要做到用心、用情,。多參加各種實(shí)踐活動(dòng),、各種教研活動(dòng)。多向名師,、師父學(xué)習(xí),，更加完美自己,、完善教學(xué),。

教育是一個(gè)永恒的話題。因?yàn)橄矏?ài),，所以選擇,，我深信通過(guò)我的努力一定可以給與孩子們最快樂(lè)的課堂，收獲更多知識(shí)的課堂,。我會(huì)常反思,、常總結(jié),，將最先進(jìn)的模式,、最輕松的方式、最快樂(lè)的形式展現(xiàn)給我最愛(ài)的學(xué)生,，讓他們?cè)谖业恼n堂收獲知識(shí),、收獲快樂(lè)、收獲靈感,、收獲人生,。

小學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)美篇篇十二

1、落實(shí)課程計(jì)劃 嚴(yán)格課堂常規(guī)

課務(wù)分工由學(xué)校教導(dǎo)處統(tǒng)一安排，能夠開(kāi)齊,、開(kāi)足課程,，能夠認(rèn)真執(zhí)行課程計(jì)劃。學(xué)校教導(dǎo)處制定課堂常規(guī)考核辦法,，對(duì)教師進(jìn)行全面的分層次的管理,，負(fù)責(zé)教師考勤、課堂常規(guī)檢查工作,，學(xué)校安排值日教干輪值檢查,，教導(dǎo)處不定期抽查，任何教師不得隨意調(diào)課,，請(qǐng)假,、公出教師的課由教導(dǎo)處統(tǒng)一安排，保障學(xué)校課堂常規(guī)不出任何問(wèn)題,。

2,、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，深入開(kāi)展教科研,，不斷提高教師隊(duì)伍

安排彭三虎,、葉敬江、宋靜和季家明四位教師參加中心校組織的教科研骨干班,，要求每位教師嚴(yán)格執(zhí)行“四個(gè)一”要求,，教導(dǎo)處負(fù)責(zé)督促、收繳相關(guān)材料并及時(shí)上繳秘書(shū)長(zhǎng)處,。學(xué)校結(jié)合中心校教科研骨干班為教師購(gòu)置了大量的教學(xué)科研書(shū)刊,，包括：《師道》、《江蘇教育》《特別文摘》,、《語(yǔ)文教育通訊》,。同時(shí)教導(dǎo)處要求教師積極各類培訓(xùn)和教科研活動(dòng)，學(xué)習(xí)做到：有計(jì)劃安排,、有內(nèi)容材料,、有討論交流、有心得總結(jié),。教師在學(xué)習(xí)內(nèi)容上給予具體的指向：結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí),、結(jié)合科研課題研究的學(xué)習(xí)、結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)的學(xué)習(xí),、結(jié)合自身特點(diǎn)的學(xué)習(xí),、結(jié)合學(xué)生發(fā)展的學(xué)習(xí)。

每周一周前會(huì)結(jié)束前,，彭三虎校長(zhǎng)會(huì)把自己教育教學(xué)等方面的學(xué)習(xí)體會(huì),、收獲，以及在教學(xué)中的一些嘗試、經(jīng)驗(yàn),、教訓(xùn),，即他的所學(xué)、所感,、所悟進(jìn)行展示和交流,，以達(dá)到相互促進(jìn)、相互提高的目的,。語(yǔ),、數(shù)、英,、科教研組分別進(jìn)行了專題學(xué)習(xí),、音像資料的觀摩、專題研討等教研學(xué)習(xí)活動(dòng),，如：組織全校教師達(dá)標(biāo)課活動(dòng),，年輕教師季家明、鮑如金,、彭三虎,、葉敬江、許姣,，宋靜表現(xiàn)突出,，老教師也不甘示弱，精心準(zhǔn)備備課,，課堂效果優(yōu)秀,，表現(xiàn)突出的有：張宜莉、胡繼安,、蔣新科,、曹培松,、曹銀龍等,；教導(dǎo)處組織語(yǔ)、數(shù)教研組觀看省教研室開(kāi)展的“名師課堂”活動(dòng)等等,。

葉敬江,、鮑如金分別榮獲徐州市陶研會(huì)“行知杯”論文評(píng)比二、三等獎(jiǎng),；組織全體教師參加新沂《鄉(xiāng)村教育家》征文活動(dòng),。彭三虎、葉敬江,、宋靜和季家明四位教師申報(bào)了徐州市個(gè)人小課題,。

3、以學(xué)生發(fā)展為本，深化課堂教學(xué)改革

學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展,，認(rèn)真執(zhí)行新課程標(biāo)準(zhǔn),，積極組織教師學(xué)習(xí)研讀，校長(zhǎng)帶頭談學(xué)習(xí)體會(huì),，把學(xué)習(xí)要求落到實(shí)處,。校長(zhǎng)、教干深入課堂,、教師,、學(xué)生參加教研，本學(xué)期校長(zhǎng)參加教研和聽(tīng)課評(píng)課的次數(shù)均超過(guò)相關(guān)文件的要求,。

制定教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與考核辦法,，激勵(lì)教師做好后進(jìn)生輔導(dǎo)工作，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),，要求教師注重加強(qiáng)平時(shí)管理,，因材施教，在鎮(zhèn)質(zhì)量抽測(cè)中,，全校成績(jī)優(yōu)異,，按照學(xué)校名次排名，我校獲第一名的學(xué)科有：三年級(jí)語(yǔ)文,、數(shù)學(xué),、英語(yǔ)、科學(xué),，四年級(jí)數(shù)學(xué),、英語(yǔ)、科學(xué),，五年級(jí)數(shù)學(xué),、英語(yǔ)、科學(xué),；獲第二名的學(xué)科有：一年級(jí)語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)；獲第三名的學(xué)科有：二年級(jí)語(yǔ)文,、數(shù)學(xué),，四年級(jí)語(yǔ)文，六年級(jí)數(shù)學(xué),、英語(yǔ),、科學(xué)。學(xué)校制定質(zhì)量調(diào)研計(jì)劃,，定期對(duì)一些學(xué)科進(jìn)行質(zhì)量監(jiān)控,，每位教師對(duì)此項(xiàng)活動(dòng)都很重視,，在教學(xué)過(guò)程中，抓好課程進(jìn)度的同時(shí),，做好復(fù)習(xí)工作,，從調(diào)研的結(jié)果分析，教師注重學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,，后進(jìn)生進(jìn)步最為明顯,，成績(jī)有很大提升。學(xué)校對(duì)畢業(yè)班工作能給予高度重視,，針對(duì)畢業(yè)班的特殊性,，學(xué)校在新制定的質(zhì)量監(jiān)控與考核辦法中，在制度上對(duì)畢業(yè)班給予了一定照顧,。

為了培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀能力,，學(xué)校組織全校讀書(shū)活動(dòng),各班緊緊抓住學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)，從強(qiáng)化學(xué)生對(duì)課本朗讀能力的培養(yǎng)到指導(dǎo)學(xué)生廣泛閱讀課外書(shū),，做了很多工作,。為學(xué)生制定讀書(shū)計(jì)劃，并根據(jù)完成情況頒發(fā)學(xué)生讀書(shū)卡,，全校學(xué)生的閱讀積極性被調(diào)動(dòng)起來(lái),。在學(xué)校藝術(shù)節(jié)活動(dòng)中，組織開(kāi)展了詩(shī)詞朗誦比賽,、六一文藝匯演,，學(xué)生們表現(xiàn)出極大的參與熱情，他們踴躍登臺(tái)展示自己,，用朗讀,、背誦、表演等多種形式匯報(bào)自己讀書(shū)的收獲,。宋靜指導(dǎo)學(xué)生參加徐州市第五屆讀書(shū)征文活動(dòng)榮獲徐州市銀獎(jiǎng),。

為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，在“科學(xué)家”曹銀龍老師的指導(dǎo)下,，全體科學(xué)老師引導(dǎo)三至六年級(jí)學(xué)生積極閱讀科學(xué)課外讀物,，中央電視臺(tái)的科技頻道、紀(jì)錄頻道取代了少兒頻道,、優(yōu)漫卡通成為學(xué)生首選的電視節(jié)目,，季家明、曹銀龍,、葉敬江三位老師共指導(dǎo)21位學(xué)生參加“科學(xué)大眾”預(yù)賽。

學(xué)校的學(xué)前教育蓬勃開(kāi)展,，童謠,、舞蹈,、歌曲、游戲已成為我校幼兒教育的四大特色,，深得上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的高度認(rèn)可及同行的廣泛贊譽(yù),，周邊村的家長(zhǎng)紛紛將孩子送入我校。僅以童謠為例：我校幼兒班的學(xué)生能夠背近百首的童謠,，這些大大增強(qiáng)了幼兒們的記憶能力,，同時(shí)為他們打下了較為豐厚的知識(shí)底蘊(yùn)，為他們今后的學(xué)習(xí)起到了不可估量的推動(dòng)作用,。

總體教學(xué)成績(jī)較理想,，但是還或多或少存在問(wèn)題，主要有以下兩個(gè)方面：

1,、部分任課教師由于年齡偏大,，教學(xué)理念陳舊，課堂教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的發(fā)展不夠,，在教學(xué)設(shè)計(jì)上又缺乏自己的特色,，因此課上呈現(xiàn)的問(wèn)題還很大，導(dǎo)致教學(xué)成績(jī)不理想,。部分教師思想上懈怠,，對(duì)教材吃不透、對(duì)學(xué)生調(diào)研不夠,，歸根結(jié)底,，對(duì)教學(xué)大綱的內(nèi)容不了解，以致教學(xué)效果不理想,。

2,、師資緊缺，曹銀龍老師負(fù)責(zé)四至六年級(jí)科學(xué),，因?yàn)槿庇⒄Z(yǔ)教師,，在安排課務(wù)過(guò)程中，只有把新畢業(yè)的數(shù)學(xué)教師安排帶兩個(gè)年級(jí)的英語(yǔ),。同時(shí),，每位教師平均每周課時(shí)在14節(jié)以上，而部分年齡偏大老師有點(diǎn)吃不消,。

希望上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)能夠考慮為我校補(bǔ)充師資,，充分安排我校教師參加相關(guān)的學(xué)科教學(xué)培訓(xùn)活動(dòng)。

邵店鎮(zhèn)朱圩小學(xué)

xx年6月

小學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)美篇篇十三

“四季課程”是依循四季節(jié)令,，結(jié)合校園節(jié)日,、傳統(tǒng)節(jié)日以及時(shí)令特色的年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)而開(kāi)設(shè)的綜合體驗(yàn)類課程，在秀珠小學(xué)課程體系里占據(jù)重要位置,。

秋季課程

9月----11月秋季課程

1.指導(dǎo)學(xué)生欣賞,、積累有關(guān)秋天的詩(shī)詞,、散文、諺語(yǔ),，搜集秋天的`節(jié)氣,，了解節(jié)氣特點(diǎn)。

2.開(kāi)展采摘節(jié)活動(dòng),，引領(lǐng)學(xué)生走出戶外,，感受秋天的美好。

3.以不同形式展現(xiàn)秋天,。

12月----寒假前冬季課程

1.指導(dǎo)學(xué)生欣賞,、積累有關(guān)冬天的詩(shī)詞、散文,、諺語(yǔ),，搜集冬天的節(jié)氣，了解節(jié)氣特點(diǎn),。

2.開(kāi)展冰雪節(jié)活動(dòng),，引領(lǐng)學(xué)生走出戶外，感受冬天的美好,。

3.以不同形式展現(xiàn)冬天,。

延伸

一年的四個(gè)季節(jié)里，每個(gè)季節(jié)都有不同的景致,。老師和同學(xué)們通過(guò)誦讀四季,、走進(jìn)四季、展示四季,，感受歲月的更迭和自然的輪回,。春天孩子們享受春光，夏天孩子們體驗(yàn)成長(zhǎng),，秋天孩子們感悟收獲,，冬天孩子們靜心思考。

通過(guò)“四季課程”的開(kāi)設(shè),，學(xué)生進(jìn)行了“立體性”的學(xué)習(xí),，讓原本單調(diào)的生活變得絢麗多彩；讓原本枯燥的生活,，充滿了詩(shī)意,。