人生天地之間,,若白駒過隙,,忽然而已,我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲,,一起對今后的學習做個計劃吧,。那關于計劃格式是怎樣的呢?而個人計劃又該怎么寫呢?以下我給大家整理了一些優(yōu)質的計劃書范文,,希望對大家能夠有所幫助,。
八年級歷史教學計劃第一學期 七年級歷史課本篇一
著眼于學生的發(fā)展,注重弘揚中國和世界各民族的優(yōu)秀文化,,重視學生的思想情感教育,,培養(yǎng)正確的世界觀、價值觀和人生觀,。注意引導學生進行探究性學習,,開展豐富多彩的教學實踐活動,營造良好的教學環(huán)境,。
通過學習,,使學生了解重要的歷史事件、歷史人物,、歷史現(xiàn)象及歷史發(fā)展的基本線索,,理解重要的歷史概念,引導學生學會收集,、整理和運用相關的歷史學習材料,,啟發(fā)學生對歷史事物進行想象、聯(lián)想和分析,、綜合、比較,、概括等認知活動,。注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識,以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力,。進一步認清歷史前進的趨勢和當代中國的基本國情,,堅定建設中國特色的共同理想,樹立為實現(xiàn)共產(chǎn)主義而奮斗的遠理想,,肩負起時代賦予的社會責任和崇高使命,,當好事業(yè)的建設者和接班人。進一步培養(yǎng)學生運用知識分析解決問題的能力,,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和自主學習的能力,,提高學生的各方面素養(yǎng)。
八年級學生處在長身體,、長知識的階段,,每天都接觸社會,他們的一些想法是對社會現(xiàn)實的映,,而他們受到年齡與知識的限制,,社會分辨能力正在形成之中,雖然是不定型的思想,,但也會影響其行為,。教師有責任助他們正確認識社會,,激發(fā)他們的學習興趣,端正學習態(tài)度,,應經(jīng)常了解,、分析學生的心理與思想狀況,以便做到心中有數(shù),。其次要切實了解學生的知識結構,,認真分析其學習狀況,發(fā)現(xiàn)其長短處,,在此基礎上制定切實可行的教學方案,,從多數(shù)同學的實際情況出發(fā),同時也要兼顧兩頭,。
本學期所授的內容是中國歷史近代史部分,,由文化課和活動課兩種課型組成,以課為單位,。課本按歷史時期或學習主題編寫了“單元回眸”,,梳理基本線索,小結重要內容,。書中還設計了一些開放性習題以及“動腦筋”等欄目,,旨在啟發(fā)思維,提倡各抒己見,,答案不求,。
在把握教材時,教師應從總體上突破原有學科之間的界限,,使學生能在多學科的背景下掌握教學內容,。在宏觀上,應保持合理的綜合結構;在微觀上,,更要注重各人文學科知識間的合理滲透,、相互融合和必要聯(lián)系。
八年級歷史教學計劃第一學期 七年級歷史課本篇二
本學期我教八年級(5—9)班的歷史課,。從總體來說,,八年級學生求知欲強,思維靈活,,但學習興趣不高,,學習目的不明確,有偏科現(xiàn)象,,缺乏分析歸納能力,,學習主動性有待加強發(fā)揮。八年級學生處在長身體、長知識的階段,,每天都接觸社會,,他們的一些想法是對社會現(xiàn)實的反映,而他們受到年齡與知識的限制,,社會分辨能力正在形成之中,,雖然是不定型的思想,但也會影響其行為,。
具體來講,,班級人數(shù)多不利于良好學風的形成,也不利于輔優(yōu)培差工作的開展,。女生,,聽話守紀,基礎知識掌握扎實,,但分析理解能力不強,,缺乏創(chuàng)新意識;男生思維活躍,善于提出有針對性性的問題,,提出的問題,,大多有價值,不過,,男生不喜歡識記基礎的知識點,,這也是一個值得注意的問題。
本學期所授的內容是中國歷史近代史部分,,由文化課和活動課兩種課型組成,,以課為單位。課本按歷史時期或學習主題編寫了“單元回眸”,,梳理基本線索,小結重要內容,。書中還設計了一些開放性習題以及“動腦筋”等欄目,,旨在啟發(fā)思維,提倡各抒己見,,答案不求唯一,。
1、特點:政治思想性強,,思想性和科學性統(tǒng)一;可讀性強,、重點突出;圖文并茂,趣味性強;啟發(fā)性和生動性結合;注重培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和實踐能力,。
2,、內容:敘述從鴉片戰(zhàn)爭到人民解放戰(zhàn)爭的勝利的歷史,共22課,七個單元,。具體單元內容:第一單元侵略與反抗;第二單元近代化的探索;第三單元新民主主義革命的興起;第四單元中華民族的抗日戰(zhàn)爭;第五單元人民解放戰(zhàn)爭的勝利;第六單元經(jīng)濟和社會生活;第七單元科學技術與思想文化,。
3、重點及難點:重點是一至五單元,,難點是認清中國近代史的.發(fā)展線索,,提高認識、培養(yǎng)歸納綜合能力,,民族資本主義經(jīng)濟和思想也是難點,。
使學生掌握從鴉片戰(zhàn)爭到人民解放戰(zhàn)爭的勝利的歷史。通過學習,,使學生了解重要的歷史事件,、歷史人物、歷史現(xiàn)象及歷史發(fā)展的基本線索,,理解重要的歷史概念,,引導學生學會收集、整理和運用相關的歷史學習材料,,啟發(fā)學生對歷史事物進行想象,、聯(lián)想和分析、綜合,、比較,、概括等認知活動。注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識,,以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力,。
進一步認清歷史前進的大趨勢和近代中國的基本國情,堅定建設中國特色社會主義的共同理想,,樹立為實現(xiàn)共產(chǎn)主義而奮斗的遠大理想,,肩負起時代賦予的社會責任和崇高使命,當好社會主義事業(yè)的建設者和接班人,。進一步培養(yǎng)學生運用知識分析解決問題的能力,,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和自主學習的能力,提高學生的各方面素養(yǎng),。
教師應幫助八年級學生正確認識社會,,激發(fā)他們的學習興趣,端正學習態(tài)度,,應經(jīng)常了解,、分析學生的心理與思想狀況,以便做到心中有數(shù),。其次要切實了解學生的知識結構,,認真分析其學習狀況,,發(fā)現(xiàn)其長短處,在此基礎上制定切實可行的教學方案,,從大多數(shù)同學的實際情況出發(fā),,同時也要兼顧兩頭。
(一)做好教育常規(guī)工作
1.認真鉆研教材,、教參,、教綱;認真?zhèn)湔n;上好每一堂課;細致批改作業(yè);耐心輔導學生,教書育人,。
2.積極參加教研活動,,吸取歷史科有經(jīng)驗教師的教法,深入學習教學理論,,積極撰寫論文,,提高教學理論水平和教研能力。
3.優(yōu)化課堂教學,。嚴抓紀律,,采用多種教法,如討論,、評論,、閱讀、自學等方式,,啟發(fā)學生動口,、動手和學會學習。
4,、認真抓好輔優(yōu)培差工作,,制定有針對性的輔優(yōu)培差工作計劃。
(二)基礎知識教學
1.對重大歷史事件和重要人物進行具體描述,,講清線索,。每課突出重點、基礎點讓學生掌握鞏固好,。
2.經(jīng)濟,、文化、政治方面讓學生知道,,并了解發(fā)展情況,追溯本源,,充實內容,,聯(lián)系當代與環(huán)保相關知識,及時教育,。
3.對課文知識進行歸納,、綜合,,讓學生系統(tǒng)掌握,教會學生學法,、記法,,充分利用課本的思考提示、“想一想”等,,增強學生興趣,。提高教學效果。
(三)思想品德教育,,教學過程中進行德育教育
1.進行愛國主義優(yōu)良傳統(tǒng)教育,。充分利用教材史實,增強學生愛國認知,,學革命先烈及仁人志士的愛國事跡,,為實現(xiàn)人類理想而奮斗。通過戰(zhàn)爭的破壞作用,,及時對學生進行環(huán)保教育,。
2.初步用歷史辯證唯物主義觀教育。使學生學會科學分析評價整個民主革命時期的史實及人物,,培養(yǎng)分析歸納能力,。
3.進行維護祖國統(tǒng)一,增進民族團結教育,。我國歷史發(fā)展,,是統(tǒng)一鞏固發(fā)展,即使是革命時期同樣是統(tǒng)一的,,教學讓學生了解民族發(fā)展,,樹立民族團結、民族平等的觀念,。
4.進行優(yōu)秀品德和高尚情操教育,。我國近代有無數(shù)杰出的革命家、政治家,、軍事家,、思想家、科學家,、文學家,、藝術家和能工巧匠,都反映出高尚情操和優(yōu)秀品德,,值得發(fā)揚光大,。
5.進行國情教育,增強時代責任感,,讓學生了解認識中國近代的屈辱史,,內外對比,,更要為國爭光,樹立民族自尊,、自豪,、自信。
八年級歷史上冊總共有22課,,每課1課時,,其中新課教學占22個課時,單元復習占6個課時,,期中復習占1個課時,,期末總復習占2個課時,活動課3課時,。
八年級歷史教學計劃第一學期 七年級歷史課本篇三
八年級歷史使用北師大版歷史教材,,包括中國近代史和中國現(xiàn)代史和世界古代史三部分。
下冊的前三個單元內容是中國現(xiàn)代歷史部分,,它承接《歷史》八年級上冊中國近代史發(fā)展線索,,設置為“中華人民共和國的成立和鞏固”“社會主義道路的探索”“建設有中國特色社會主義”等三個學習單元,概述了20世紀后半葉中國人民在前進道路上歷經(jīng)的兩次歷史巨變,,反映了新中國社會主義制度的確立,、社會主義建設道路的探索和改革開放、走有中國特色社會主義道路的歷史發(fā)展過程,。
本冊教科書2╱5篇幅是世界古代史,,設置為兩個單元,簡潔,、清楚地介紹了世界歷史上產(chǎn)生的重要古代文明和各種文明之間的交往,,時間跨度較大,主要表現(xiàn)經(jīng)幾千年積淀的世界古代文明重要成就,,在宏觀上展示世界古代文明的發(fā)展脈絡,。
進行中國近現(xiàn)代史教學,應充分利用本地區(qū)各種課程資源,,參照課程標準列舉的活動建議,,組織實踐教學。教學中,,要注重歷史現(xiàn)象與現(xiàn)實生活之間的聯(lián)系,,觀察和思考社會生活中的歷史現(xiàn)象,進行縱向或橫向比較,;要重視收集與整理歷史資料的過程,,它不僅是學習歷史的重要方法,也是開展實踐活動的基本技能,;要特別注重通過社會調查,,培養(yǎng)實事求是精神,體驗探究式學習方法,。社會調查是實現(xiàn)新課程改革理念的有效途徑,,這一實踐教學方法可以普遍地運用于中國近現(xiàn)代史各單元的教學。
對于本教材的世界古代史部分,,建議充分運用歷史比較法進行教學,。世界古代史與中國古代史的內容許多都可以作比較分析,這樣既可幫助理解世界古代史的重點問題,,又可從世界大歷史的角度重新審視中國古代史問題,。例如,世界古代大河流域文明,,除中國黃河文明發(fā)展至今,,其他文明都中斷了,經(jīng)過比較,,可以從中探尋原因,,得到啟發(fā);中古西歐的封建制度與中國古代封建制度的對比,,可以理解造成區(qū)域文明的不同歷史發(fā)展走向的原因,;世界古代文明交往的大事件,在中國古代史上幾乎都能從另一側面加以考察,。
(第二學期)
周次
教學內容和課時安排
備注
1
預備課
2
第1課中華人民共和國的成立
第2課為鞏固新中國而斗爭
3
第3課新中國的內政與外交
第4課社會主義制度的確立
4
第5課“萬方樂奏有于闐”
--“新中國的民族區(qū)域自治”演講擂臺賽
5
第6課艱難曲折的探索歷程
第7課十年內亂
6
第8課筑起共和國鋼鐵長城
第9課新中國走向世界舞臺
7
第10課“走近創(chuàng)業(yè)年代的英雄”討論會
8
第11課偉大的歷史轉折
第12課欣欣向榮的科教文體事業(yè)
9
期中復習,、期中考試
期中考試
10
機動
國際勞動節(jié)放假
11
第13課祖國統(tǒng)一的歷史大潮
第14課邁向社會主義現(xiàn)代化
12
第15課探究五彩繽紛的.社會生活
13
第16課當人類還是野蠻人的時候
第17課大河流域的文明曙光
14
第18課藍色的地中海文明
第19課“日出之國”與“新月之鄉(xiāng)”
2
15
第20課西歐的基督教文明
第21課古老帝國的悲劇
2
16
第22課人類三大人種的基本特征
第23課文明的沖撞與交融
2
17
第24課昔日的輝煌
第25課世界古代科學魅力的報告會
2
18
期終復習
2
19
期終考試
7月5日放暑假
八年級歷史教學計劃第一學期 七年級歷史課本篇四
八年級學生正處于感性認識向理性認識的過渡階段,掌握了一定的歷史基礎知識,、合作技巧及自主探究學習的能力,,但大部分學生還沒有掌握科學的學習方法,掌握的基礎知識和基本能力也不扎實,。學生對歷史較感興趣,,但學習的自覺性較差,尤其是男生的自覺性更差。一般學習目的不明確,,有偏科現(xiàn)象,,缺乏分析歸納能力,學習主動性有待加強發(fā)揮,。由這些年的經(jīng)驗得知,,八年級學生學習科目多,特別是語數(shù)外占據(jù)時間較多,,學生在課外基本沒有花時間在歷史科目上;識記量太大,,要學好不太容易。況且如今的學生學習心里疲勞,,相當多的學生厭學,、不學,,像歷史這樣的邊緣學科、需要大量記憶學習,,很難保證大部分學生及格,。
為以提高歷史教學質量為中心,堅持教育創(chuàng)新,。積極參與課程改革,,探索新的課堂教學模式,全面實施素質教育,。著眼于學生的發(fā)展,。
圓滿完成中國歷史八年級上冊的歷史教學任務,爭取達到一個新的水平,。繼續(xù)增強學生對歷史的學習興趣,,使學生掌握重要的歷史事件,歷史人物,,歷史現(xiàn)象,,理解重要的歷史概念,把握不同歷史時期的基本特征及其發(fā)展趨勢,。培養(yǎng)學生識圖,、讀史料的分析能力,引導學生學會收集,、整理和運用相關的歷史學習材料,,啟發(fā)學生對歷史事物進行想象、聯(lián)想和分析,、綜合,、比較、概括等認知活動,。注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識,,以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力。增強學生的民族自豪感和愛國主義情感,,弘揚世界各民族的優(yōu)秀文化,。
本學期所授的內容是中國歷史近代史部分。教科書由主題和課組成,。每一個學習主題下分若干課,。本冊共7個主題,共二十二課,。由文化課和活動課兩種課型組成,,以課為單位。每課課文由提示、正文,、閱讀課文,、圖、表,、資料,、注釋、學習與探究以及課文中思考題和課后練習,,活動建議等組成。其中正文緊扣教學大綱目標要求,,可作為課堂教學應完成的基本任務,。其余內容,可根據(jù)學生具體情況,,提出不同的教學目標與要求,。
1、做好教育常規(guī)工作
認真鉆研教材,、教參,、教綱;認真?zhèn)湔n;上好每一堂課;細致批改作業(yè);耐心輔導學生,教書育人,。積極參加教研活動,,吸取歷史學科有經(jīng)驗教師的教法,深入學習教學理論,,積極撰寫論文,,提高教學理論水平和教研能力。優(yōu)化“三五x”教學策略,。教學方法要靈活多樣,,講究教學技能和教學藝術,加強課堂教學的設計,,增強趣味,,幽默感。要充分運用多媒體,、歷史地理,、圖畫、圖表,,積極創(chuàng)造條件,,以教學的直觀性,調動學生學習歷史的積極性和興趣,。嚴抓紀律,,采用多種教法,如討論、評論,、閱讀,、自學等方式,啟發(fā)學生動口,、動手和學會學習,。
2、基礎知識教學
對重大歷史事件和重要人物進行具體描述,,講清線索,。每課突出重點、基礎點讓學生掌握鞏固好,。經(jīng)濟,、文化、政治方面讓學生知道,,并了解發(fā)展情況,,追溯本源,充實內容,,聯(lián)系當代與環(huán)保相關知識,,及時教育。對課文知識進行歸納,、綜合,,讓學生系統(tǒng)掌握,教會學生學法,、記法,,充分利用課本的思考提示、“想一想”等,,增強學生興趣,。提高教學效果。
3,、教學過程中滲透德育教育:
進行愛國主義優(yōu)良傳統(tǒng)教育,。充分利用教材史實,增強學生愛國認知,,學革命先烈及仁人志士的愛國事跡,,為實現(xiàn)人類理想而奮斗。通過戰(zhàn)爭的破壞作用,,及時對學生進行環(huán)保教育,。初步用歷史辯證唯物主義觀教育。使學生學會科學分析評價革命時期的史實及人物,,培養(yǎng)分析歸納能力,。進行維護祖國統(tǒng)一,增進民族團結教育。我國歷史發(fā)展,,是統(tǒng)一鞏固發(fā)展,,即使是革命時期同樣是統(tǒng)一的,教學讓學生了解民族發(fā)展,,樹立民族團結,、民族平等的觀念。進行優(yōu)秀品德和高尚情操教育,。我國古代有無數(shù)杰出的政治家,、軍事家、思想家,、科學家,、文學家、藝術家和能工巧匠,,都反映出高尚情操和優(yōu)秀品德,值得發(fā)揚光大,。進行國情教育,,增強時代責任感,讓學生了解認識中國近代的屈辱史,,內外對比,,更要為國爭光,樹立民族自尊,、自豪,、自信。
八年級歷史教學計劃第一學期 七年級歷史課本篇五
1,、歷史課堂教學凸現(xiàn)新課程理念,,促進學生的全面發(fā)展、個性發(fā)展和終身發(fā)展,。本學期利用各種機會加強業(yè)務學習和教科研理論學習,,學習筆記達10000字左右。
2,、 深入學生實際,,及時了解學生的心理特征,學習態(tài)度,,學習動機,,興趣,愛好及方法等。
3,、及時了解每個學生對所學知識的掌握情況,針對可能出現(xiàn)的各種問題,,課前積極參加集體備課、或突破難點、或選擇教法和學法,、或設計作業(yè),、或營造情景。
4,、積極主動地參加教研組和學校組織開展的公開課,、觀摩課、集體備課等教研活動,。聽課節(jié)數(shù)達16節(jié),,累計參加集體備課20節(jié)左右。
5,、開展課外輔導,,課外活動和研究性學習活動。
如(1)歷史人物訪談:在學生學了長征知識后,,讓他們去尋訪老紅軍,。
(2),交流歷史學習方法與經(jīng)驗。
(4),觀看愛國主義影視片:給學生推薦一些抗戰(zhàn)的影視片如《血戰(zhàn)臺兒莊》,、《南京大屠殺》等,。
(5)組織學生參加社會實踐活動,在學完第二單元時,,讓學生對進行調查,,從而培養(yǎng)了學生興趣,拓展其視野,,并與同組教師交流心得,。
6、努力突出歷史教學的過程和方法,,深化拓展歷史的教育教學功能,,注重人文素養(yǎng)和科學精神的培養(yǎng),充分發(fā)揮歷史教育的.社會功能和育人功能,。
1,、積累了一定的教學理論和方法,為今后的教育教學奠定了更好的基礎,。
2,、本人的公開課,取得較好成績,受到本組同事好評。
3,、課外活動取得良好的效果,,學生在活動中學會了做人,掌握了歷史知識,。
4,、所寫教案,,在同組多次獲得好評。
5,、在期末學生作業(yè)評比中,,本人因為布置的作業(yè)形式多樣,內容新穎,,照顧了大多數(shù)學生情況,,在本組獲得最佳。
1,、個人備課有時針對性不強,,特別是在具體的課堂教學中,往往是備好的課不得不進行必要調整,。
2,、新課程的理念落實得不夠到位,傳統(tǒng)的教學方法和手段成分還比較多,。
3,、課外活動的開展因學生的素質參差不齊,總體效果亦有不盡人意,。
1,、加強與完善有針對性的備課,努力服務于課堂教學和學生,。
2、有意識地強化落實新課程理念,,突出學生的主體意識,。
3、實質性地開展課題研究,,少一點形式,,多一點具體的內容。
4,、加強課外活動的指導和引導,,做學生自主、合作,、探究學習的伙伴,。
歷史教育教學是一項長期而又復雜的工作,只有全身心投入教育教學實踐活動中去,,不斷轉變教學理念,,改進教學方法,才會取得優(yōu)異的成果,。我將在今后的工作中不斷努力,、虛心求教,,爭取更優(yōu)異的成績。
八年級歷史教學計劃第一學期 七年級歷史課本篇六
本屆八年級學生在七年鹼學習過信息技術課程,,因此,,學生對基本的計算機操作以及一些軟件的使用有了一定的基礎。但是由于每一學期信息技術課時比較少,,學生的遺忘性,,絕多數(shù)學生學后沒有鞏固,學生掌握的情況不是很理想,,參差不齊,。有條件的學生家中有電腦,上機時間相對多一些,,操作較熟練,,但絕部分學生純粹是上課時間練習,課后就沒有鞏固的機會,,所以,,部分學生對所學知識遺忘較,操作易生疏,。而且機房年年雨季進水,,主力的機子都開不開了,暑假開學后的幾周不能上機,,課程很緊,,只得先加理論學習,以便日后減少上機操作時間,,再有要進一步正確引導學生對本課程的認識,。
我們學校的教材采用的是青島版信息技術教材,里面分成兩部分,,其中第一單元7節(jié)課,,第二單元8節(jié)課。
第一單元中涉及的知識點有:創(chuàng)建站點,、設計網(wǎng)頁首頁,、網(wǎng)頁中的表格、網(wǎng)頁的美化,、如何建立超級鏈接,、網(wǎng)站的發(fā)布與維護、制作表單網(wǎng)頁,。
第二單元中涉及的知識點有:flash動畫的制作,、圖層與元件、運動漸變動畫以及形狀漸變動畫的`制作,、引導層動畫的制作,、遮罩動畫交互控制動畫的制作,、聲音的處理與作品的發(fā)布。
本學期將著重站設計與制作和flash動畫制作,,把握未來際遇,,體驗動畫生活,成就美好明天,。培養(yǎng)學生主動學習和自學能力,,培養(yǎng)學生正確的學習信息技術的方法,培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng),,把信息技術作為支持終身學習和合作學習的手段,,為適應信息時代的學習、工作和生活打下必要的基礎,。
以任務驅動教學法為主,,精心設置可行任務,學生自主探究加小組合作互助學習,。
八年級歷史教學計劃第一學期 七年級歷史課本篇七
從本學期開始,,八年級學生要增加一門新學科——物理。物理是一門自然科學,,跟平時的實際生活比較接近,,本著“生活中的物理”這一思想來進行教學,讓學生在形象生動中體會到物理的樂趣,,也為以后的學習打下基礎,。
八年級學生剛接觸物理,有著很強的好奇心和濃厚的興趣,,但有些無力概念很抽象,,由感性思維到抽象思維轉變對同學來說理解是很不容易的。這些學生都來自農(nóng)村,,知識面比較窄,學習習慣較差,,兩級分化較突出,。因此上課時,有的學生應不夠靈敏從而導致學習的積極性高,,這就需要教師在教法和學生的學習方法上作進一步調整,,進行探究性的學習,從而培養(yǎng)學生的學習興趣,,啟發(fā)思維,,提高學習的積極性,培養(yǎng)良好的學習習慣及分析問題,,解決問題的能力,,讓學生成為學習的主人,。
教科書承認學生是學習的主體,把學生當作第一讀者,,按照學習心理的規(guī)律來組織材料,。全書共6章以及新增添的物理實踐活動和物理科普講座,每章開頭都有幾個問題,,提示這一章的主要內容并附有章節(jié)照片,,照片的選取力求具有典型性、啟發(fā)性和趣味性,,使學生學習時心中有數(shù),。章下面分節(jié),每節(jié)內都有些小標題,,助學生抓住中心,。在引入課題、講述知識,、歸納總結等環(huán)節(jié),,以及實驗、插圖,、練習中,,編排了許多啟發(fā)性問題,點明思路,,引導思考,,活躍思維。許多節(jié)還編排了“想想議議”,,提出了一些值得思考討論的問題,,促使學生多動腦、多開口,。
通過一學期的教育教學,,使學生能進入物理的世界里來,在掌握基礎知識的.同時,,對周圍的自然世界有一個重新的,,更加科學的認識。
1,、進一步了解當前教育和課程的方向及趨勢,,學習新的物理教育觀念。
2,、進一步加強物理觀察,、實驗教學。
3,、進一步突出應用物理知識教學,,樹立知識與應用并重并舉的觀念,。
4、積極探索開展物理實踐活動,,強化學生的實踐環(huán)節(jié),。
5、貫徹理論聯(lián)系實際的原則,,培養(yǎng)學生的優(yōu)良學風以及運用所學知識分析和認識社會生活的能力,。
針對以上幾點,本學期教學措施:
1,、繼續(xù)做好物理單元過關測評的工作,,并做好查漏補缺的工作。
2,、認真鉆研教材和教學參考資料,,備好每一節(jié)的礁,不打無準備的仗,。
3,、積極預備演示實驗和學生實驗,結合《物理實驗冊》盡可能開設出要求完成的實驗,,讓學生參與“活動”,,讓學生經(jīng)歷較多的科學探究過程。
4,、及時布置作業(yè),,要求作業(yè)要有代表性,及時檢查或批閱作業(yè)ъ笆崩逃胙у那榭觶以便改進不足之處,。
5,、課后抽出一定的時間輔導學生,解答問題,,點撥思路,,并與學生交流,了解學生對教法的理解程度,,以便改進教學方法,。
6、做好期中復習和期末復習工作完成教學的結尾工作,。
7,、學以致用,,要求學生會用所學過的物理知蝕解釋生活中又關的物理現(xiàn)象,,突出“科學技術社會”的觀點,逐步樹立科學的世界觀,。
八年級歷史教學計劃第一學期 七年級歷史課本篇八
經(jīng)過上學期的學習,,學生已經(jīng)掌握了一定的歷史知識,、合作技能和獨立探究學習的能力、但是大多數(shù)學生沒有掌握科學的學習方法,,基礎知識和能力不扎實,、大多數(shù)學生缺乏主動參與意識,忽視知識點的整合,,課堂上缺乏歸納分析能力,,這些都是教學的弊端,需要進一步加強和提高,、
《歷史》八年級第二冊主要是中國近代史,,歷史時空跨度大,對歷史問題的概括程度高,,有歷史現(xiàn)實感和社會實踐感,,思想政治性強、它繼承了《歷史》年級第一冊中國近代史的發(fā)展線索,,設置為“中華人民共和國成立和鞏固”,、“探索社會主義道路”、“建設有中國特色社會主義”五個學習單元,、它總結了20世紀下半葉中國人民經(jīng)歷的兩次歷史性變革,,反映了新中國建立社會主義制度、探索社會主義建設道路和改革開放中國特色社會主義道路的歷史發(fā)展過程,、
1,、在八年級第二冊的歷史教學中,盡可能教給學生中國近代史的基本知識和線索,,讓學生了解所涉及的重要歷史概念,、歷史事件和重要歷史人物的歷史功績,了解近代中國的基本國情,,了解新中國的建國史,、探險史、發(fā)展史,、外交史,,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和開拓精神、
2,、繼續(xù)教授運用辯證唯物主義和歷史唯物主義分析歷史人物,、歷史事件和歷史現(xiàn)象,學會總結和整合歷史知識,,學會從許多歷史事物的發(fā)展中揭示歷史規(guī)律,,開啟聯(lián)想和想象,自主探索,從學到會,、
3,、通過近代中國愛國主義的史實,對學生進行愛國主義傳統(tǒng),、社會主義國情,、領袖創(chuàng)業(yè)教育和民族團結教育,使學生繼承和發(fā)揚中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng),,具有創(chuàng)新和開拓的能力,,掌握為祖國社會主義現(xiàn)代化建設做出貢獻的能力、
1,、這學期我們繼續(xù)以創(chuàng)建高效課堂,,提高教學效率為己任,努力提高教學質量,,提升學生素質,、思想和培養(yǎng)能力,按質按量完成教學和教育任務,,讓學生掌握中國近代史,、
2、重點學習前五單元的內容,,為中考打好基礎,、
3、認真學習課程標準,、教材和教學參考資料,;認真?zhèn)湔n;精心設計每一個輔導案例,,教好每一節(jié)課,;耐心輔導學生,教書育人,、
4,、注重改變學生的學習方式,注重學生學習歷史知識的過程和方法,,讓學生學會學習,、鼓勵學生通過獨立思考、交流合作學習歷史,,培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)和解決歷史問題的能力,,養(yǎng)成探究學習的習慣、
5,、積極探索多種教學方式,,組織豐富多彩的教學活動,,充分開發(fā)和利用、
利用學校圖書館,、網(wǎng)絡等媒體開發(fā)教學資源、相關歷史背景資料,、電影等,、播放給學生觀看,以提高學生的學習熱情和對史料的理解,、
八年級歷史教學計劃第一學期 七年級歷史課本篇九
為了適應新課改的要求,,落實教學工作的中心地位,完成教學任務,,面向全體學生,,全面提高教學質量,特制定計劃如下:
八年級193,、194班的學生年齡在14——15歲之間,。我所教的2個班的學生,基本素質較好,,有一定的發(fā)展?jié)摿?,男女比例相當。學習態(tài)度端正,,理解記憶的能力比較強,,但個別同學心理素質較差,要提高他們的抗挫折力,,能使學生健康成長,。大多數(shù)學 生在目標明確,思想上積極進取,、熱愛班級體,,形成了正確的人生觀和世界觀,能積極參加各種活動,。
通過對歷史學科的教學,,對學生進行國情教育,培養(yǎng)學生的愛國主義的思想感情,,培養(yǎng)學生的民族自豪感,,并讓學生正確的認識自己,全面的評價自己,。在教學的過程中,,使學生具備一定的自學能力,使之由“學會”變?yōu)椤皶W”,,并培養(yǎng)學生的.分析問題,、解決問題的能力。在教學的過程中,注意鍛煉培養(yǎng)學生的認知能力,,使學生能夠理解教材的基本概念和基本原理,,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
本教材共24課,,教學中心是中國現(xiàn)代史,,重點是教會學生愛國。因此教師必須深入研究教材,,抓住重點,,突破難點,培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力,,尤其八年級學生注重能力的培養(yǎng),。
1、作為教師,,首先要認真學習,,研究并深刻領會思想歷史 教學大綱,吃透教材,,抓住重點,,突破難點。在教材中,,真正做到有的放矢,。
2、精心備課,,做到既備教材,,又備學生,對教學的各個環(huán)節(jié)精心設計,,不斷提高課堂效率,。
3、講究恰當?shù)膶W習方法,,精講多練,,采用多種方式,鞏固練習,。
4,、運用現(xiàn)代化教學手段,提高學生學習歷史 的積極性,,優(yōu)化課堂結構,,做到在愉快和和諧的氣氛中完成教學任務。
5,、組織學生開展豐富多彩的課外活動,,開拓視野,,激發(fā)學習興趣。
6,、分期搞好單元測驗,。以使對學生基本情況有所了解。
略
八年級歷史教學計劃第一學期 七年級歷史課本篇十
以提高歷史學科教學質量為中心,,堅持教育創(chuàng)新,。積極參與課程改革,探索新的課堂教學模式,,全面實施素質教育。著眼于學生的發(fā)展,。
繼續(xù)增強學生對歷史的學習興趣,,使學生掌握重要的歷史事件,歷史人物,,歷史現(xiàn)象,,理解重要的歷史概念,把握不同歷史時期的基本特征及其發(fā)展趨勢,。培養(yǎng)學生識圖,、讀史料的分析能力,引導學生學會收集,、整理和運用相關的歷史學習材料,,啟發(fā)學生對歷史事物進行想象、聯(lián)想和分析,、綜合,、比較、概括等認知活動,。注重培養(yǎng)學生的.創(chuàng)新意識,,以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力。增強學生的民族自豪感和愛國主義情感,,弘揚世界各民族的優(yōu)秀文化,。完成中國歷史八年級下冊的歷史教學任務,爭取平均分,、優(yōu)秀率,、合格率都超過東莞市平均水平。
初二學生正處于感性認識向理性認識的過渡階段,,掌握了一定的歷史基礎知識,、合作技巧及自主探究學習的能力,但大部分學生還沒有掌握科學的學習方法,,掌握的基礎知識和基本能力也不扎實,。學生對歷史較感興趣,,但學習的自覺性較差,尤其是男生的自覺性更差,。歷史小論文寫作水平不高,。上學本班學生歷史期末測試成績平均分為89。88,,合格率為%,,優(yōu)秀率為%。高于整個初二年級平均水平,。
本學期所授的內容是中國歷史現(xiàn)代史部分,。教科書由單元和課組成。每一個單元為一個學習主題,,每一個學習主題下分若干課,。本冊共七個單元,共二十一課,。由文化課和活動課兩種課型組成,,以課為單位。每課課文由提示,、正文,、閱讀課文、圖,、表,、資料、注釋,、每課一得以及課文中思考題和課后練習,,活動建議等組成。其中正文緊扣教學大綱目標要求,,可作為課堂教學應完成的基本任務,。其余內容,可根據(jù)學生具體情況,,提出不同的教學目標與要求,。
1、認真鉆研新課程教學目標和要求,,認真?zhèn)浜妹抗?jié)課,,明確重點、難點,,在傳授知識的基礎上,,進行思想教育和能力培養(yǎng)。
2,、教學方法要靈活多樣,,講究教學技能和教學藝術,,加強課堂教學的設計,增強趣味,,幽默感,。要充分運用多媒體、歷史地理,、圖畫,、圖表,積極創(chuàng)造條件,,以教學的直觀性,,調動學生學習歷史的積極性和興趣。
3,、增加課堂容量,,精講精練,減輕學生負擔,,提高課堂效率,。一節(jié)課是四十五分種,,再除去兩分種準備時間,,實際只有四十二分鐘。我打算將課堂內的四十二分鐘分成三份:前五到十分種復習上節(jié)課所學的內容,,導入新課,;中間二十五分鐘教學新課;后十分鐘練習鞏固,。
4,、教會學生學習方法。在上一個學期,,我在指導學生自主學習上做得不夠好,,本學期我要教會學生學習歷史的基本方法,尤其是讓學生掌握歷史小論文的寫作方法,。在教學中注重改變學生的學習方式,,從學生的實際出發(fā),注意調動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維,,使學生有舉一反三的能力,;注重發(fā)揮學生的主動性,發(fā)散學生的思維,,注重綜合能力的培養(yǎng),,有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中提高學生的思維素質,。
5,、認真完成學校布置的各項工作,。
6、在歷史教學中培養(yǎng)學生良好的道德情操,,激發(fā)學生的愛國熱情,。
八年級歷史教學計劃第一學期 七年級歷史課本篇十一
經(jīng)過初一這一年的學習,大部分學生已經(jīng)有了自己的學習方法,,對于歷史問題的解答也比較熟練,語言恰當,、準確,。但還是有些學生似懂非懂,成績不是很理想,,課堂上也不是很踴躍,。因此,這學期將把教學重心放到這部分學生的身上,,通過我們共同努力,,取得更大的突破。
知識目標
通過學習,,使學生了解中國近代時期的歷史發(fā)展,從外國殖民者的入侵到民族自救再到抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)直至新中國的成立,,這一時期的重大歷史事件,、重要的歷史人物,、歷史現(xiàn)象及歷史發(fā)展的基本線索,,理解重要的.歷史概念。
能力目標
組織學生收集,、整理歷史知識,并能夠對歷史現(xiàn)象進行初步的歸納,、比較和概括,,形成獨立思考問題的能力
情感目標
初步樹立對國家、民族的歷史責任感和歷史使命感,,培養(yǎng)愛國主義情感,,逐步確立為祖國的社會主義現(xiàn)代化建設、人類和平與進步事業(yè)做貢獻的人生理想,。
教材分析
第一單元 侵略與反抗
第二單元 近代化的探索
第三單元 新民主主義革命的興起
第四單元 中華民族的抗日戰(zhàn)爭
第五單元 人民解放戰(zhàn)爭的勝利
第六單元 經(jīng)濟和社會生活
第七單元 科學技術與思想文化
重點:理清近代中國近代是的發(fā)展脈絡,。
難點:對重大歷史事件的比較研究。
(在本欄內說明全學期講授教材起訖的章節(jié)或篇目及綜合實踐活動的安排)
第一單元 侵略與反抗
第二單元 近代化的探索
第三單元 新民主主義革命的興起
第四單元 中華民族的抗日戰(zhàn)爭
第五單元 人民解放戰(zhàn)爭的勝利
第六單元 經(jīng)濟和社會生活
第七單元 科學技術與思想文化
綜合實踐:重走長征路
1.提高自身的教學能力,,更好的實施課堂教學改革,。
2.加強對學生歸納能力的提高。
3.關注每一位學生,,發(fā)覺他們的閃光點,。
八年級歷史教學計劃第一學期 七年級歷史課本篇十二
這學期我在八年級(1)和八年級(2)教歷史和社會課、因為學生不重視這門學科,,學生基礎差,、有些是調皮的男生,愛八卦,,不談學習,、但課堂氣氛活躍,作業(yè)完成及時,、15%的學生作業(yè)工整清晰,,15%的學生字跡難以辨認,有僥幸心理,、
1,、初步了解從類人猿到人類的進化過程,了解人類的基本條件和生活方式,、
2,、眾所周知,,從制作石器到研磨石器是人類社會的一大進步,,改變了古代人類的生產(chǎn)生活方式、
3,、通過文物了解古代人類豐富的精神世界,、
4、收集和交流中外古代傳說,,找出反映文明起源時期社會巨大變化和無數(shù)先輩創(chuàng)造文明的傳說和故事,、
5、通過分析文物保護中存在的問題,,樹立自覺保護文物的意識,、
1、了解大江流域的文明和早期國家的形成過程,,實現(xiàn)人類文明的發(fā)展,、
2、從古代文明的起源和特征出發(fā),,找出四大文明發(fā)展的必要條件,,管理自然環(huán)境對人類早期歷史進程的影響,、
3、是人類社會進入了觀察圖片,、發(fā)送信息,、掌握文字、城市廢墟,、青銅器的文明時代的標志,、
4、分析縣資料,,了解等級制度及其淵源,,了解軍隊和刑法在古代社會中的作用、
5,、從藍田人故土的變遷中了解人類活動對自然環(huán)境的影響,,樹立人與自然和諧共處的意識、
6,、參與社會調查,,通過書籍、網(wǎng)絡等渠道收集整理史料,,學會分析總結歷史問題,,嘗試從不同角度解釋歷史現(xiàn)象、
1,、根據(jù)資料,,描述古希臘羅馬文明的發(fā)展及其基本社會特征、
2,、利用資料說明了歐洲主要封建國家的發(fā)展過程以及歐洲莊園制,、等級制和農(nóng)奴制的形成和特點、
3,、通過對資料的分析和提煉,,闡述了它的形成、發(fā)展及其對歐洲封建社會的影響,、
4,、學會運用已有的知識,對身邊的文化現(xiàn)象進行觀察,、分析,、解釋,并進行比較,、識別,、
1、通過對本單元基本史實的研究和整合,可以把握中國文明的發(fā)展脈絡,,通過比較找出各個時代的特點和精神面貌以及與世界文明的差異,、
2、通過對具體歷史事實的研究,,了解歷史發(fā)展的規(guī)律,,確立唯物史觀關于生產(chǎn)力和生產(chǎn)關系的基本觀點、
3,、綜合相關史實,,理解民族融合和文化交流對人類文明發(fā)展的重要性、
4,、培養(yǎng)關注普通人生活的意識,,知道人民群眾是歷史的創(chuàng)造者、
5,、在研究中華文明發(fā)展和偉大文化成就的過程中,,培養(yǎng)民族認同感、民族自豪感和民族自信心,、
三,,
第一單元分為三節(jié)課:第一節(jié)課是猿猴互不相同;第二課原始農(nóng)業(yè)和祖先的國家,;淺色印花布
第四單元分為三節(jié)課:第一節(jié)課是從建國到世界一流,;第二課漢唐盛世;第三課:多元文化與世俗時代的融合,、綜合探究4:過年,,感受身邊的傳統(tǒng)、
這本教材教42小時,,復習6小時,,考試6小時,機動6小時,,共計60小時,、
措施:按照教案完成教學任務,,及時調整課程的淺度和難度,,加深學習情境,根據(jù)學習的實際情況適應難度,,針對孩子,,因材施教,讓每個學生都能學習,,發(fā)揮作用,、
八年級歷史教學計劃第一學期 七年級歷史課本篇十三
以提高歷史學科教學質量為中心,堅持教育創(chuàng)新。積極探索新的課堂教學模式,,全面實施素質教育,,著眼于學生的發(fā)展。
為增強學生對歷史的學習興趣,,使學生掌握重要的歷史事件,,歷史人物,歷史現(xiàn)象,,理解重要的歷史概念,,把握不同歷史時期的基本特征及其發(fā)展趨勢。培養(yǎng)學生識圖,、讀史料的分析能力,,啟發(fā)學生對歷史事物進行想象、聯(lián)想和分析,、綜合,、比較、概括等認知活動,。注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識,,以及與他人合作的能力。增強學生的民族自豪感和愛國主義情感,。
初二學生正處于感性認識向理性認識的過渡階段,,掌握了一定的歷史基礎知識、合作技巧及自主探究學習的能力,,但大部分學生還沒有掌握科學的學習方法,,掌握的基礎知識和基本能力也不扎實。學生對歷史不怎么感興趣,,學習的自覺性較差,尤其是男生的自覺性更差,。所以,課堂紀律一定要狠抓過硬,。才能確保學生正常學習,。
本學期所授的內容是中國歷史近代史部分。教科書由單元和課組成,。每一個單元為一個學習主題,,每一個學習主題下分若干課。本冊共七個單元,,共二十五課,。由文化課和活動課兩種課型組成,以課為單位,。每課課文由提示,、正文,、閱讀課文、圖,、表,、資料、注釋,、每課一得以及課文中思考題和課后練習,,活動建議等組成。其中正文緊扣教學大綱目標要求,,可作為課堂教學應完成的基本任務,。其余內容,可根據(jù)學生具體情況,,提出不同的教學目標與要求,。
1、認真鉆研新課程教學目標和要求,,認真?zhèn)浜妹抗?jié)課,,明確重點、難點,,在傳授知識的基礎上,,進行思想教育和能力培養(yǎng)。
2,、教學方法要靈活多樣,,講究教學技能和教學藝術,加強課堂教學的設計,,增強趣味,,幽默感。要充分運用多媒體,、歷史地理,、圖畫、圖表,,積極創(chuàng)造條件,,以教學的直觀性,調動學生學習歷史的積極性和興趣,。
3,、增加課堂容量,精講精練,,減輕學生負擔,,提高課堂效率。二十五分鐘教學新課;后十分鐘練習鞏固,。
4、教會學生學習方法。在初一時,,學生自主學習上做得不夠好,,本學期我要教會學生學習歷史的基本方法。在教學中注重改變學生的學習方式,,從學生的實際出發(fā),,注意調動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維,使學生有舉一反三的能力;注重發(fā)揮學生的主動性,,發(fā)散學生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中提高學生的思維品質,。
5、積極參加學校教研組的教研活動,,反思教學中存在的不足,,將教學中的點滴進行整理,以提高自身教學水平,。
6,、認真完成學校布置的各項工作。
7,、在歷史教學中培養(yǎng)學生良好的道德情操,,激發(fā)學生的愛國熱情
希望各位教師能夠認真閱讀最新學年八年級上學期歷史教學計劃,努力提高自己的教學水平,。
八年級歷史教學計劃第一學期 七年級歷史課本篇十四
實施《國務院關于基礎教育改革與發(fā)展的決定》,,全面推進素質教育,培養(yǎng)四有新人,、這學期的八年級歷史不僅教授基礎知識,,還對學生進行思想道德教育,增強環(huán)境意識,,培養(yǎng)環(huán)保能力,、
教學任務和目標
增強學生學習歷史的興趣,使學生掌握重要的歷史事件,、歷史人物和歷史現(xiàn)象,,理解重要的歷史概念,掌握不同歷史時期的基本特征和發(fā)展趨勢,、注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識,,以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力,努力提高教學質量,、本文來源于優(yōu)秀的教育資源網(wǎng)飛飛,,課程園和提升學生素質,培養(yǎng)學生能力,,按質按量完成第一課到第二十二課的教學和教育任務,,讓學生掌握從鴉片戰(zhàn)爭到人民解放戰(zhàn)爭的勝利歷史,、
八年級上冊共分七個單元24節(jié)課,由文化課和活動課兩個班組成,、它講述了從鴉片戰(zhàn)爭到解放戰(zhàn)爭勝利和中華人民共和國成立前夕的歷史,、教材按照學習主題編寫了《單元復習》梳理了基本線索,總結了重要內容,、書中設計了一些開放式練習和其他欄目,,旨在啟發(fā)思考,倡導不求解答的表達觀點,、
1,、特點:政治性和思想性強,思想性和科學性統(tǒng)一,;可讀性和重點,;圖文并茂,有趣,;靈感與生動的結合,;注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力、
2,、內容:講述從鴉片戰(zhàn)爭到人民解放戰(zhàn)爭的勝利歷史,,包括22節(jié)課和地方教科書的教學、
3,、重點和難點:重點是中國近代史部分,,難點是認識中國近代史的發(fā)展,了解國情,,提高認識,,培養(yǎng)歸納綜合能力、
學生的特點
八年級學生求知欲強,,思維靈活,,但學習興趣不高,學習目的不明確,,偏科,,缺乏分析歸納能力,學習主動性有待加強,、
一
1,、認真學習教材、教參,、教學大綱,;認真?zhèn)湔n;教好每一節(jié)課,;認真批改作業(yè),;耐心輔導學生,,教書育人、
2,、積極參與教研活動,,吸收歷史上有經(jīng)驗的教師的教學方法,,深入學習教學理論,,積極撰寫論文,提高教學理論水平和教研能力,、
3,、優(yōu)化課堂教學、紀律嚴明,,采用多種教學方法,,如討論、評論,、閱讀,、自學等、啟發(fā)學生說話,、練習和學會學習,。
1、對重大歷史事件和重要人物進行詳細描述,,線索清晰,、突出每節(jié)課的重點和基本點,讓學生掌握和鞏固,、
2,、讓學生了解經(jīng)濟、文化,、政治方面,,了解發(fā)展情況,溯源,,豐富內容,,接觸當代環(huán)保相關知識,及時教育,、
3,、總結和綜合課文知識,讓學生系統(tǒng)掌握,,教學生學習和記憶方法,,充分利用課本中的思維提示和“思考”,提高學生的興趣,、提高教學效果,、
1,、開展愛國主義優(yōu)良傳統(tǒng)教育、充分利用教材中的史實,,增強學生的愛國意識,,學習革命先烈和志士仁人的愛國事跡,爭取重新
2,、培養(yǎng)優(yōu)秀的品德和高尚的情操,、中國古代有無數(shù)杰出的政治家、軍事家,、思想家,、科學家、文學家,、藝術家,、工匠,他們都體現(xiàn)了高尚的情操和優(yōu)秀的品德,,值得發(fā)揚光大,、
3、開展國情教育,,增強時代責任感,,讓學生了解近代中國屈辱的歷史,并與他人比較,,為國家爭光,,樹立民族自尊心、自豪感和自信心,、
1,、與學生交談,提醒學生制定學習計劃,、學習目標,,激發(fā)他們對未來的斗志、
2,、進一步加強學習目的和動機教育,,培養(yǎng)和增強學生的學習主動性和自覺性、
3,、從各方面收集數(shù)據(jù),,指導優(yōu)生的學習方法,提高學習效率,、
4,、課堂分層教學對優(yōu)生提出了更高的要求、課后輔導是用來組織學生進行輔導訓練的、
5,、與學生溝通好,,及時給出信息反饋、
)
1,、學生說話,,幫助他們找到自己的優(yōu)勢,樹立學習的信心,、
2,、充分了解貧困學生目前的學習方法,給予正確的指導,,向正確的方向發(fā)展,,保證貧困學生改善目前的貧困學習狀況,,提高學習成績,、
3、采用激勵機制,,肯定差生的每一次進步,,鼓勵他們不斷進步,在優(yōu)秀學生中樹立榜樣,,給他們展示的機會,,激發(fā)他們的學習熱情和成功感、
4,、用尖子生帶動差生,,以優(yōu)促差,實現(xiàn)“培優(yōu)”,、“補差”,、
5、適當布置作業(yè),,定期檢查,,讓他們養(yǎng)成良好的學習習慣、