每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象、思維和記憶的重要手段,。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來(lái)看一看吧。
北師大版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《數(shù)一數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)篇一
（一）情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀：
1.享受童謠的音韻美；
2.激發(fā)學(xué)生喜愛(ài)小動(dòng)物,、熱愛(ài)大自然的情趣,。
（二）知識(shí)要點(diǎn)：
1.學(xué)習(xí)并朗讀這首童謠。
2.能正確認(rèn)讀本課11個(gè)生字,。
（三）學(xué)法和習(xí)慣：
1.學(xué)習(xí)用指讀的方法聽(tīng)讀識(shí)字,。
2.能在具體的語(yǔ)言環(huán)境中學(xué)習(xí)漢字。
二,、教學(xué)重點(diǎn)：
認(rèn)讀本課的11個(gè)生字,；通過(guò)朗讀感受童謠的音韻美。
三,、教學(xué)難點(diǎn)：
兩,、朋、友這三個(gè)字學(xué)生不常見(jiàn),，掌握起來(lái)是難點(diǎn),。
四、教學(xué)過(guò)程：
（一）導(dǎo)入
小朋友，你們數(shù)學(xué)學(xué)數(shù)字了嗎,？（學(xué)了）今天這節(jié)語(yǔ)文課,我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首和數(shù)字有關(guān)的兒歌“數(shù)字歌”（老師板書(shū)）,。
（二）講授新課
1.這首小兒歌非常有趣，里面藏著好多小動(dòng)物呢,！打開(kāi)書(shū)第11頁(yè)看看你能不能很快找出都有哪些小動(dòng)物,。（訓(xùn)練學(xué)生說(shuō)完整話。）
2.如果你們能數(shù)出這些動(dòng)物朋友各有幾只,，他們就會(huì)從課本中跑出來(lái)和你們做游戲,。請(qǐng)用數(shù)字標(biāo)在圖旁邊。（老師把阿拉伯?dāng)?shù)字貼在黑板上,。）學(xué)生匯報(bào)動(dòng)物的只數(shù),，（要訓(xùn)練學(xué)生說(shuō)完整話。）學(xué)生每說(shuō)出一種動(dòng)物老師就在黑板上貼小動(dòng)物的圖片,，并把它們貼到相對(duì)應(yīng)的數(shù)字下面,。
3.自己小聲地讀一讀，把不認(rèn)識(shí)的字用你喜歡的符號(hào)標(biāo)出來(lái),。
4.聽(tīng)文錄音,，（整體感知課文）尤其要聽(tīng)清你不認(rèn)識(shí)字的字音。在聽(tīng)錄音時(shí)要用手指著每一個(gè)字,，聽(tīng)到哪,，指到哪。（培養(yǎng)學(xué)生指讀習(xí)慣,，滲透聽(tīng)讀識(shí)字的方法,。）
(良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，就應(yīng)這樣長(zhǎng)抓不懈,。如：說(shuō)完整話,；指讀方法的訓(xùn)練)
5.誰(shuí)愿意當(dāng)小老師，帶著大家讀,？注意：邊讀邊用手指著,。讀后，你有什么收獲,？
（引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自評(píng),，學(xué)有收獲的意識(shí)。）
6.自己再讀兒歌,，如果還有不認(rèn)識(shí)的字,，你可以向同桌請(qǐng)教，也可以問(wèn)老師,。如果認(rèn)識(shí)了,，就把記號(hào)擦掉。
（教給學(xué)生識(shí)字的途徑）
7.你們學(xué)得真努力，課文里的字娃娃想看看你們是否真的認(rèn)識(shí)它們了,。瞧,，他們偷偷的溜出了門。（從黑板上的課文中拿出一,、兩,、三,、四,、五、六,、七,、八、九,、十,。）他和誰(shuí)是朋友？（不按順序出示,，讓學(xué)生把這些漢字與黑板上的數(shù)字一一對(duì)應(yīng)貼,。再單獨(dú)拿每個(gè)漢字?jǐn)?shù)字卡片讓生讀完返還到課文中。）
8.孩子們,，還有幾個(gè)字在跟我們捉謎藏,，來(lái)看一看（出示卡片“小朋友”“數(shù)字”）每個(gè)詞兩生讀，再齊讀,。
9.現(xiàn)在更難了,，誰(shuí)還會(huì)讀？（出示“小”“朋”“友”“數(shù)”“兩”“只”“個(gè)”這幾個(gè)字讓生單獨(dú)認(rèn)讀,。字為紅色,，讀完貼在黑板上課文中的空白處）在讀“只”時(shí)，老師把“只’字放在課文中：三小羊,、四雞,、五鴨，（生讀,。）誰(shuí)還能照樣子說(shuō)說(shuō),？再讀“個(gè)”時(shí)，問(wèn)生：看看周圍,，你還能想到什么,？（引導(dǎo)生聯(lián)系生活說(shuō)出幾個(gè)用“個(gè)”做量詞的短語(yǔ)）你們不光字記的好，還能在生活中注意積累,，真是很了不起,。
（注重引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際進(jìn)行學(xué)習(xí)，鞏固了知識(shí)，培養(yǎng)了能力,。）
10.我們手里都有生字小卡片,，請(qǐng)兩個(gè)同學(xué)一起互相說(shuō)說(shuō)“悄悄話”，說(shuō)說(shuō)你都認(rèn)識(shí)哪個(gè)字了,，怎么認(rèn)識(shí)的,？不會(huì)想想怎么辦？
11.字娃娃都回家了,，你們還愿意讀課文嗎,？同桌兩個(gè)人互相讀：如果都他讀對(duì)了，你就用你喜歡的方式,，夸夸他,。如果他不僅讀對(duì)了，而且讀得特別好,，你可以獎(jiǎng)勵(lì)他一顆小星星,。如果他還有不認(rèn)識(shí)的字，你就幫幫他,。
（把評(píng)價(jià)的權(quán)利還給了學(xué)生,，為他們交流情感、分享收獲,、體驗(yàn)成功提供了空間,。）
（三）復(fù)習(xí)鞏固
1.師生對(duì)讀。
2.男女生對(duì)讀,。
3.做數(shù)字拍手歌,。（兩人結(jié)成一組，用你拍一,，我拍一的方式,，填上數(shù)字歌的詞，老師可先和一名同學(xué)做個(gè)示范,。）
（四）小結(jié)
誰(shuí)說(shuō)說(shuō)你這節(jié)課的收獲,？
（引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自評(píng)，強(qiáng)化學(xué)有收獲的意識(shí),。）
你們的收獲課真不小,，能用你們的收獲來(lái)幫助小貓解決問(wèn)題嗎？出示第14頁(yè)小貓釣魚(yú)的圖,，全班共同作練習(xí),。
圖中有：條船兩只貓
個(gè)水桶條小魚(yú)。
（五）作業(yè)
我們的生活和數(shù)字密切相關(guān),，回家后你可以用數(shù)字畫(huà)一幅畫(huà),，也可以編一個(gè)有關(guān)數(shù)字的故事或兒歌,；也可以找一找有關(guān)數(shù)字的兒歌。
五,、教案點(diǎn)評(píng)：
這是一個(gè)與數(shù)學(xué)學(xué)科緊密聯(lián)系的單元,，因此在教學(xué)中設(shè)計(jì)了通過(guò)數(shù)數(shù)來(lái)了解插圖中的數(shù)量，運(yùn)用已知的阿拉伯?dāng)?shù)字,，來(lái)認(rèn)識(shí)對(duì)應(yīng)的漢字,。對(duì)于課文中的一些漢語(yǔ)中的常用的數(shù)量詞，讓學(xué)生在反復(fù)的朗讀中認(rèn)識(shí),，并能結(jié)合生活實(shí)際進(jìn)行簡(jiǎn)單的練習(xí),，讓學(xué)生體會(huì)到在生活中處處都能學(xué)語(yǔ)文。利用兒歌讀起來(lái)朗朗上口的優(yōu)勢(shì)激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的興趣,，在讀中識(shí)字,、邊識(shí)邊讀,。在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生指讀的習(xí)慣,，給學(xué)生滲透聽(tīng)讀識(shí)字，隨文識(shí)字的方法,，為今后的教學(xué)打好基礎(chǔ),。同時(shí)，讓學(xué)生從圖入手,，整體感受課文插圖的美以及小動(dòng)物的可,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)快樂(lè)的教學(xué)氛圍。
北師大版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《數(shù)一數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)篇二
教學(xué)課題
★ 數(shù)字 課時(shí)進(jìn)度：第1課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
★指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)“數(shù),，一,，兩，三,，四,，五，只,，個(gè),，小，朋,，友”11個(gè)漢字,。
★培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)讀，指讀課文的習(xí)慣,。
★指導(dǎo)學(xué)生用普通話正確,，流利，有節(jié)奏地朗讀《數(shù)字歌》,。
教學(xué)重點(diǎn)
培養(yǎng)聽(tīng)讀,，指讀課文的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
教學(xué)難點(diǎn)
有序地觀察圖畫(huà)，學(xué)會(huì)用完整的句子回答,。
教具準(zhǔn)備
生詞卡片,，生字卡片，投影儀,。
教學(xué)過(guò)程
熱身活動(dòng)：手指游戲
師：小朋友們,，陳老師要教大家一個(gè)小游戲，伸出你的手指頭,，跟著陳老師一起做,。一根手指頭呀，變呀變呀變呀,，變成毛毛蟲(chóng)呀,，爬呀爬呀爬呀。兩根手指頭呀,，變呀變呀變呀,，變成小白兔呀，跳呀跳呀跳呀,。三根手指頭呀,，變呀變呀變呀，變成小青蛙呀,，呱呱呱,。四根手指頭呀，變呀變呀變呀,，變成小花貓呀,，喵喵喵。五根手指頭呀,，變呀變呀變呀,，變成小老虎呀，嗷嗷,。（做抓人的樣子）
生跟著老師一起邊說(shuō)邊做動(dòng)作,，說(shuō)到“小老虎”時(shí)就全體坐下。
課文導(dǎo)入
師：剛才陳老師給大家?guī)?lái)了毛毛蟲(chóng),，小白兔,，小青蛙，小花貓還有小老虎,。（投影顯示課文圖片）快看,，這里還有更多的動(dòng)物啦。
課文教學(xué)
1.描述圖片上的動(dòng)物
師：小朋友們,，你們看天上飛的是什么動(dòng)物呀,？（蓋住其他動(dòng)物,，只留小鳥(niǎo)）有幾只啦？
生1：是小鳥(niǎo),。
生2：有六只小鳥(niǎo),。
師：對(duì)了。小鳥(niǎo)用幾只來(lái)說(shuō),，我們可以說(shuō)一只,，兩只，還可以說(shuō)……,？
生3：三只,，七只。
師：小朋友們看左邊,，這些是什么動(dòng)物?。坑卸嗌僦话,?？
生4：是小羊，有三只,。
師：那這下面的是什么??？
生：一頭牛,。
師：牛我們用“頭”來(lái)說(shuō)，可以說(shuō)一頭,，兩頭,，還有啦？
生5：十頭牛,。
師：你能看見(jiàn)多少只小雞?。恳黄饋?lái)數(shù)數(shù)吧,。（手指圖片,，依次數(shù)）
生6：有四只雞。
師：正確,。大家看,，水里游的又是什么呀？有多少啦,？自己心里先數(shù)數(shù),。陳老師請(qǐng)舉手端正的孩子。
生7：有五只鴨,。
全班齊數(shù)數(shù)量,。
師：我們?cè)賮?lái)看看右邊,，這些又是什么動(dòng)物呀？
生8：是兩匹白馬,。
師：回答的很好,。我們說(shuō)兩匹馬，而不說(shuō)兩頭馬,，兩只馬,。大家看看，地上這些移動(dòng)的小東西是什么??？有多少條啦？
生9：有九只毛毛蟲(chóng),。
師：我們一起數(shù)數(shù),，一，二……,。應(yīng)該是九條蟲(chóng),，而不是九只蟲(chóng)。
師：孩子們,，能數(shù)數(shù)看水里的魚(yú)和蝦有多少嗎,？一起數(shù)數(shù)吧。一,，二,，三……（強(qiáng)調(diào)量詞單位“條”）
2.聽(tīng)讀課文
師：小朋友們，今天陳老師要教大家一首好聽(tīng)的兒歌《數(shù)字歌》（板書(shū)“數(shù)字歌”）
生齊讀：數(shù)字歌,。
師：請(qǐng)小朋友把書(shū)翻到第11頁(yè),，請(qǐng)用手指到認(rèn)真聽(tīng)陳老師朗讀，,。陳老師要提問(wèn)的哦,。3 數(shù)字 數(shù)字歌 一頭牛……
有些學(xué)生跟讀老師：
師：認(rèn)真聽(tīng)老師讀,。陳老師提問(wèn)：有幾頭牛,？（處理生字“一”，貼生詞“一個(gè)”）
“一”可以說(shuō)“一頭”“一個(gè)”,，還有“一”什么?。?/p>
生用“一”口頭組詞,。
師：那么有幾匹馬,？幾只小羊？幾只雞,？幾只鴨,？幾只小鳥(niǎo),？幾條魚(yú)？幾只蝦,？幾條小蟲(chóng),？誰(shuí)小哈哈？
（方法同處理“一”的方法,，貼生詞“兩只”“三條”“四匹”“五只”“七個(gè)”“小朋友”,，請(qǐng)學(xué)生分別口頭組詞。）
教生字：出示生字卡片
師：今天啊,，有些頑皮的字寶寶要吵著出來(lái)和小朋友見(jiàn)面了,，請(qǐng)你們大聲喊出它們的名字。這個(gè)字寶寶是……?
生讀生字,，并口頭組詞,，如：數(shù)，數(shù),，數(shù)學(xué)的數(shù),。
師：除了“小朋友”，還有什么朋友??？
生10：老朋友。
生11：新朋友,。
生12：好朋友,。師：小朋友們，今天的課就上到這里,。下課,。（值日生說(shuō)“起立”）同學(xué)們休息。
北師大版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《數(shù)一數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)篇三
課文內(nèi)容：
數(shù)字歌
一頭牛,，兩匹馬，
三只小羊找媽媽,。
四只雞,，五只鴨，
六只小鳥(niǎo)叫喳喳,。
七條魚(yú),，八只蝦，
九條小蟲(chóng)慢慢爬,。
十個(gè)數(shù)字真有趣,，
小朋友們笑哈哈。
教學(xué)設(shè)計(jì)
設(shè)計(jì)思路《數(shù)字歌》是一首童謠,，插圖和課文內(nèi)容一一對(duì)應(yīng),。在教學(xué)中充分利用插圖讓學(xué)生數(shù)小動(dòng)物,，由阿拉伯?dāng)?shù)字引入漢字，通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀課文,，使學(xué)生理解常用量詞與數(shù)詞的搭配,。當(dāng)學(xué)生熟知課文時(shí)再采用不同的方法認(rèn)識(shí)11個(gè)生字。
教學(xué)目標(biāo)：
1.過(guò)觀察書(shū)上圖畫(huà)和正確,、熟練地朗讀課文,，學(xué)習(xí)常用量詞與數(shù)詞的搭配。
2.培養(yǎng)學(xué)生在具體的語(yǔ)言環(huán)境中識(shí)字的能力,，學(xué)習(xí)用指讀的方法聽(tīng)讀識(shí)字,。
3.使學(xué)生感受童謠的韻律美。
教學(xué)重難點(diǎn)在具體的語(yǔ)言環(huán)境中識(shí)字,。
教學(xué)準(zhǔn)備生字卡片和數(shù)字卡片
教學(xué)過(guò)程：
一,、導(dǎo)入
小朋友，你們數(shù)學(xué)學(xué)數(shù)字了嗎,？
出示數(shù)字卡片學(xué)生讀,。
今天這節(jié)語(yǔ)文課,我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首和數(shù)字有關(guān)的兒歌“數(shù)字歌”（老師板書(shū)，指題目）,。
二,、看圖說(shuō)話
孩子們，瞧這幅美麗的圖畫(huà)上都畫(huà)了些什么呀,？喲,！那圖畫(huà)上都畫(huà)了哪些動(dòng)物呢？你能數(shù)出每種動(dòng)物的數(shù)量各是多少嗎,？
1.悄悄地和同桌說(shuō)說(shuō)
2.指名說(shuō),，師指導(dǎo)說(shuō)一句完整的話。如“我看到圖上有8只蝦,?！保ǜ鶕?jù)學(xué)生的回答給所在小組加上星星）
3師小結(jié)：哦，看你們說(shuō)得這么棒,，老師也想來(lái)數(shù)一數(shù)了,。（滲透識(shí)字“數(shù)”、“一”,、“個(gè)”,，先跟讀再請(qǐng)會(huì)讀的同學(xué)領(lǐng)讀，并給予相應(yīng)鼓勵(lì)）
三,、數(shù)動(dòng)物引入課文
農(nóng)場(chǎng)里的動(dòng)物不但品種多,，而且數(shù)量多，有個(gè)粗心的飼養(yǎng)員數(shù)了半天也數(shù)不清，小朋友能幫他數(shù)一數(shù)嗎?請(qǐng)把課本翻到第7頁(yè),，同桌合作,，在書(shū)上數(shù)一數(shù)每種動(dòng)物有多少。
1.指名回答,，學(xué)生上臺(tái)把圖上的動(dòng)物指出來(lái),，并學(xué)動(dòng)物的叫聲。（師引導(dǎo)說(shuō)一句完整的句子并給予相應(yīng)獎(jiǎng)勵(lì)）
2.每回答完一種動(dòng)物全體學(xué)生齊讀相應(yīng)句子
3.讀“兩匹馬”“三只小羊”“媽媽”“四只雞”“五只鴨““叫喳喳”“小蟲(chóng)”,。方法有：開(kāi)火車讀,、分組讀、讓會(huì)讀的同學(xué)領(lǐng)讀,、男女分讀（師給予相應(yīng)獎(jiǎng)勵(lì)）
四,、練讀課文
1.聽(tīng)文錄音，（整體感知課文）尤其要聽(tīng)清你不認(rèn)識(shí)字的字音,。在聽(tīng)錄音時(shí)要用手指著每一個(gè)字,，聽(tīng)到哪，指到哪,。（培養(yǎng)學(xué)生指讀習(xí)慣,，滲透聽(tīng)讀識(shí)字的方法。）
2.動(dòng)作讀,?？矗r(nóng)場(chǎng)里的動(dòng)物多可愛(ài)呀!誰(shuí)能學(xué)著它們的樣子來(lái)讀?你喜歡哪一種動(dòng)物就學(xué)哪一種動(dòng)物,，四人小組討論一下(個(gè)別做動(dòng)作讀)我們請(qǐng)女孩子一邊做動(dòng)作一邊讀看看像不像?女孩子,，起立!真棒!(師邊做動(dòng)作)男孩子有勇氣跟她們比一比嗎?男孩子，起立!真是一群小演員!,、
3.自己小聲地讀一讀,，把不認(rèn)識(shí)的字用你喜歡的符號(hào)標(biāo)出來(lái)
4.有表情地讀。剛才,，我們認(rèn)識(shí)了10個(gè)數(shù)字,，還看到了很多可愛(ài)的動(dòng)物，多高興呀!你們高興的時(shí)候會(huì)有什么表情呢?有表情地來(lái)讀《數(shù)字歌》,。
5.自己再讀兒歌,，如果還有不認(rèn)識(shí)的字，你可以向同桌請(qǐng)教,，也可以問(wèn)老師。如果認(rèn)識(shí)了,，就把記號(hào)擦掉,。
6.誰(shuí)愿意當(dāng)小老師，帶著大家讀？注意：邊讀邊用手指著,。讀后,，你有什么收獲？（引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自評(píng),，學(xué)有收獲的意識(shí),。）
7.看提示背誦。大家笑得真甜呀!現(xiàn)在,，請(qǐng)把你們的課本蓋好,，老師把數(shù)字歌藏起一部分，小朋友還會(huì)不會(huì)讀呢?同位互相試著讀一讀,。(點(diǎn)擊去掉“牛,、馬……”生背一句出一句)
8.看圖背誦。真聰明這回老師把數(shù)字歌全都藏起來(lái),，小朋友看著能背嗎?(點(diǎn)擊兒歌消失)能背的小朋友起立,，(齊背，背一句點(diǎn)擊出一句,。)真了不起!
五,、識(shí)字
1.你們學(xué)得真努力，課文里的字娃娃想看看你們是否真的認(rèn)識(shí)它們了,。瞧,，他們偷偷的溜出了門。（從黑板上的課文中拿出一,、兩,、三、四,、五,、六、七,、八,、九、十,。）他和誰(shuí)是朋友,？（不按順序出示，讓學(xué)生把這些漢字與黑板上的數(shù)字一一對(duì)應(yīng)貼,。再單獨(dú)拿每個(gè)漢字?jǐn)?shù)字卡片讓生讀完返還到課文中,。）
2.孩子們，還有幾個(gè)字在跟我們捉謎藏,，來(lái)看一看（出示卡片“小朋友”“數(shù)字”）每個(gè)詞兩生讀,，再齊讀。
3.現(xiàn)在更難了，誰(shuí)還會(huì)讀,？（出示“小”“朋”“友”“數(shù)”“兩”“只”“個(gè)”這幾個(gè)字讓生單獨(dú)認(rèn)讀,。字為紅色，讀完貼在黑板上課文中的空白處）在讀“只”時(shí),，老師把“只’字放在課文中：三小羊,、四雞、五鴨,，（生讀,。）誰(shuí)還能照樣子說(shuō)說(shuō)？再讀“個(gè)”時(shí),，問(wèn)生：看看周圍,，你還能想到什么？（引導(dǎo)生聯(lián)系生活說(shuō)出幾個(gè)用“個(gè)”做量詞的短語(yǔ)）你們不光字記的好,，還能在生活中注意積累,，真是很了不起。
4.字娃娃都回家了,，你們還愿意讀課文嗎,？同桌兩個(gè)人互相讀：如果都他讀對(duì)了，你就用你喜歡的方式,，夸夸他,。如果他不僅讀對(duì)了，而且讀得特別好,，你可以獎(jiǎng)勵(lì)他一顆小星星,。如果他還有不認(rèn)識(shí)的字，你就幫幫他,。
（把評(píng)價(jià)的權(quán)利還給了學(xué)生,，為他們交流情感、分享收獲,、體驗(yàn)成功提供了空間,。）
五、鞏固練習(xí),。
語(yǔ)方天地第13頁(yè)的連一連和說(shuō)一說(shuō)
1.說(shuō)一說(shuō)這些日子的節(jié)日,，讓會(huì)的學(xué)生說(shuō)師指導(dǎo)說(shuō)一句完整的話如“一月一日是元旦?！?/p>
2.全班跟說(shuō),。
3.師給予鼓勵(lì)并在星級(jí)少年表上給所在小組加上星星。
4.師：今天大家表現(xiàn)得很好,，老師為了獎(jiǎng)勵(lì)你們想教你們唱首歌,，放〈〈數(shù)鴨子〉〉
七,、布置作業(yè),。
師：今天我們學(xué)習(xí)了童謠《數(shù)字歌》,。同學(xué)們學(xué)的非常認(rèn)真，非常好,！同學(xué)們今天回家可以給爸爸媽媽當(dāng)小老師,，把這首童謠讀給他們聽(tīng)聽(tīng)。好不好,？
北師大版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《數(shù)一數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)篇四
設(shè)計(jì)理念：
靈活地創(chuàng)造性地運(yùn)用教材,，以讀為本，隨文識(shí)字,，并讓學(xué)生“會(huì)學(xué)”,。
一、玩游戲：分蘋果,，揭題
師：小朋友們,，現(xiàn)在我們大家一起來(lái)玩一個(gè)分蘋果的游戲，好不好,？
生：好,！
師：請(qǐng)小朋友們把課本翻到第13頁(yè)“語(yǔ)文天地”，鉛筆寶寶要請(qǐng)小朋友把寫(xiě)有10個(gè)阿拉伯?dāng)?shù)字的蘋果放到與它們相對(duì)應(yīng)的盤子里,，第一個(gè)蘋果已經(jīng)分好了,，請(qǐng)大家也拿出你們的鉛筆和尺子，照樣連一連,。（師巡視指導(dǎo)）
師：大部分小朋友都分對(duì)了,，還有個(gè)別小朋友不會(huì)，但是沒(méi)關(guān)系,，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)第3課數(shù)字,，等學(xué)完課文以后，你們就都會(huì)了,。
二,、看圖說(shuō)話
師：生活中到處都有數(shù)字，美麗的農(nóng)場(chǎng)里也有數(shù)字,，你們看,，你們聽(tīng)（出示課文插圖，同時(shí)播放圖上動(dòng)物叫聲的錄音）,，小朋友,，你們覺(jué)得這個(gè)農(nóng)場(chǎng)怎么樣呢？
生：農(nóng)場(chǎng)大,，美,。
生：農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物很多,！
師：農(nóng)場(chǎng)的動(dòng)物朋友非常多，趕快把你看到的動(dòng)物朋友告訴同桌吧?。ㄍ换フf(shuō)）
師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)有什么在天上飛呢,！
生：小鳥(niǎo)。
師：下面誰(shuí)說(shuō)說(shuō)草地上有哪些動(dòng)物朋友呀,！
生：有小羊,。
生：馬。
生：牛,。
……
生：小蟲(chóng),。
生：雞。
師：老師覺(jué)得剛才小朋友看得都仔細(xì)認(rèn)真,，說(shuō)得都非常好,，只是沒(méi)有把一句話說(shuō)完整，誰(shuí)來(lái)幫幫他們呢,？
（生踴躍發(fā)言）
生：草地上有小羊,。
生：草地上有馬。
……
師：現(xiàn)在他們說(shuō)得怎么樣呢,？
生：（鼓掌）
師我門再一起來(lái)看看小河里還有哪些可愛(ài)的小動(dòng)物呢,？注意要把話說(shuō)完整！（指名學(xué)生說(shuō)說(shuō)）
生：小河里有小鴨子,。
生：
小河里還有小魚(yú)和小蝦,。
師：這兩位小朋友說(shuō)得好不好呀！
生（齊說(shuō)）：好,！
師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō),，好在什么地方呢,？
他們把一句話說(shuō)得很完整,。
生：我聽(tīng)了非常清楚,。
師：（鼓掌）老師今天非常高興,，小朋友們可以把一句話說(shuō)得非常清楚完整。老師也為你們的精彩發(fā)言感到驕傲（再次鼓掌）。
三、數(shù)動(dòng)物引入課文
師：農(nóng)場(chǎng)里的動(dòng)物朋友有許多,，但是飼養(yǎng)員叔叔卻忘記它們有多少了,，小朋友能幫他數(shù)一數(shù)嗎？
生：能,！
師：好,！請(qǐng)小朋友們把課本翻到第11頁(yè)，四人一個(gè)小組,，在書(shū)上數(shù)數(shù)每種動(dòng)物有多少,。（學(xué)生分組進(jìn)行數(shù)）
師：小朋友們數(shù)好了嗎？快告訴祠養(yǎng)員叔叔吧,！
（師生一起再看大副的課文插圖）
生：一頭牛,。
生：兩匹馬,。
……
生：九條小蟲(chóng),。
（師同時(shí)把“一頭?！?、“兩匹馬”……“九條小蟲(chóng)”詞語(yǔ)卡片貼在相應(yīng)的動(dòng)物旁邊）
師：黑板上的這些詞語(yǔ)卡片,，你們都認(rèn)得了嗎,？會(huì)讀嗎,？
生：能,。
師：請(qǐng)幾個(gè)小老師來(lái)帶大家讀一讀,。
（生上講臺(tái)，指著詞語(yǔ)卡片帶小朋友讀,，師相機(jī)糾正不夠準(zhǔn)確的讀音）（然后開(kāi)火車讀）
四,、練讀課文
師：把我們剛才讀的詞語(yǔ)連起來(lái)就成了一首很好聽(tīng)的數(shù)字歌了，下面就請(qǐng)小朋友們跟著錄音輕輕地讀一遍（播放課文錄音）,，請(qǐng)小朋友們聽(tīng)讀的時(shí)候用手指著課文,。
（學(xué)生跟著錄音讀）
師：下面聽(tīng)老師把這首數(shù)字歌讀一遍，誰(shuí)愿意和我一起讀,？（學(xué)生跟著錄音讀）
師：現(xiàn)在請(qǐng)同桌的兩個(gè)小朋友互相練讀,，要是同桌讀得好，你可以夸夸他,，要是同桌有些字讀不準(zhǔn),，請(qǐng)你幫幫他。
（同桌練讀）
師：大家剛才讀得很認(rèn)真,、仔細(xì),，下面老師把這些詞語(yǔ)卡片全部藏起來(lái)，小朋友們看圖能背嗎,？能被的小朋友起立，好嗎,？
生：能（全都起立了）,。
師：你們真了不起！（豎起大拇指向?qū)W生表示祝賀）
生：小朋友剛才看圖會(huì)背課文了,，現(xiàn)在誰(shuí)覺(jué)得自己不用看圖就會(huì)背課文了,，背給大家聽(tīng)？
生1：我會(huì)背（掌聲鼓勵(lì)）,。
師：你們覺(jué)得他表現(xiàn)怎么樣,？
生2：聲音小了，聽(tīng)不清楚,。
師：那你幫幫他,，你們一起背好嗎？
（生2帶生1一起背,，聲音響亮）
五,、識(shí)字
師：現(xiàn)在，有幾個(gè)調(diào)皮的字娃娃要出來(lái)跟小朋友一起玩了（出示課文生字卡片），誰(shuí)能把這些都讀準(zhǔn)呢,？
（生踴躍舉手,，師指名生3讀。組織學(xué)生評(píng)議,，正音）
師：他讀得好嗎,？
生4：他剛才“個(gè)”字讀成了"guò"了
師：那應(yīng)該怎么讀呢？
生：應(yīng)該讀"gè",。
師：那你教教他,，好嗎？
生4（對(duì)生3）：gè,。
（生3跟讀）
師：現(xiàn)在生3讀得非常棒了,。
師：小朋友是怎樣記這些生字的，把你的辦法跟大家共享一下,！
（小組討論記字方法,、交流）（學(xué)生上臺(tái)帶讀生字）
小朋友學(xué)得真好，很快就認(rèn)識(shí)了這些生字娃娃，下面我們就一起做“照鏡子”游戲,，老師說(shuō)生字,，小朋友們舉生字卡片，互相看看對(duì)不對(duì),。
（鼓勵(lì)學(xué)生并請(qǐng)幾位小朋友上講臺(tái)做游戲，其他小朋友評(píng)價(jià)）
師：在我們讀課文的時(shí)候,，遇到不認(rèn)識(shí)的字怎么辦呢,？哦，冬冬要送我們把金鑰匙,，趕快聽(tīng)聽(tīng),！
冬冬：（播放課文第34頁(yè)的金鑰匙）讀課文的時(shí)候，遇到不認(rèn)識(shí)的字,，我們可以看拼音,。
師：咦，丁丁提的這個(gè)問(wèn)題很重要,！我們快想想（生討論）,。
師：想出辦法來(lái)了嗎？
生：可以問(wèn)別人,！
師：怎么問(wèn)呢,？你能不能請(qǐng)你的同伴一起上臺(tái)表演給大家看一看？
（生5邀請(qǐng)生6一起表演）
生5：阿姨,，您知道那是什么字嗎,？
生6：哦,，那兩個(gè)字是“學(xué)校”
生5：謝謝阿姨,！
生6：不用謝！
師：他們表演得怎么樣,？（師掌聲鼓勵(lì)）
生：他們表演得非常好,！生5在問(wèn)阿姨的時(shí)候很有禮貌！
師：那小朋友會(huì)不會(huì)像生5一樣有禮貌地向人詢問(wèn)呢,？
生：會(huì),。
六,、總結(jié)（照應(yīng)開(kāi)頭的游戲）
師：這節(jié)課我們通過(guò)學(xué)習(xí)《數(shù)字歌》,，認(rèn)識(shí)了10個(gè)數(shù)字,，剛才的蘋果,，你們都會(huì)分了吧,，請(qǐng)小朋友回去把不正確的改過(guò)來(lái),。最后讓我們拍拍手，把這首歌美美地讀一讀吧,！
北師大版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《數(shù)一數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)篇五
之四
李莉
（一）看圖引入,。
孩子們，瞧這幅美麗的圖畫(huà)上都畫(huà)了些什么呀,？喲,！那圖畫(huà)上都畫(huà)了哪些動(dòng)物呢？你能數(shù)出每種動(dòng)物的數(shù)量各是多少嗎,？
（二）出示課題。
這些數(shù)字多有趣呀,，小朋友們都笑哈哈,，下面我們就來(lái)聽(tīng)聽(tīng)由這些數(shù)字所組成的一首有趣的童謠--《數(shù)字歌》（板書(shū)課題）。請(qǐng)孩子們一邊聽(tīng)錄音一邊看圖數(shù)動(dòng)物的數(shù)量,。（放錄音,，師指圖，學(xué)生看）
（三）自讀課文,。
1,、（出示大屏幕）師提示學(xué)生看字上的注音,，一邊讀文一邊看圖，師帶讀兩遍,。2,、學(xué)生自己借助拼音反復(fù)讀課文，要求讀準(zhǔn)字音,。3,、多種形式朗讀課文（同桌互讀--指名讀--齊讀）。
（四）指導(dǎo)學(xué)生背誦,。
1,、不看字，只看圖背,。2,、自己練背。3,、同桌互背（或指背）,。4、齊背,。
（五）學(xué)認(rèn)11個(gè)漢字,。
1、在插圖旁用阿拉伯?dāng)?shù)字標(biāo)上每種動(dòng)物的數(shù)量（指名一生在投影儀上標(biāo)出,，其他在書(shū)上標(biāo)）再?gòu)恼n文中找出與阿拉伯?dāng)?shù)字對(duì)應(yīng)的漢字認(rèn)讀,。
2、同桌互教互學(xué)“-”～“十”十個(gè)漢字,。
3,、學(xué)習(xí)“只”、“個(gè)”,、“數(shù)”,、“小朋友”這幾個(gè)漢字。
北師大版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《數(shù)一數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)篇六
之五
蘭麗
活動(dòng)一：
根據(jù)圖讓學(xué)生觀察,，發(fā)現(xiàn),，談話引出數(shù)字歌里的句子。
1,、孩子們,，今天的小河邊格外熱鬧，你瞧來(lái)了好多小動(dòng)物,，看看你喜歡什么,？給大家說(shuō)說(shuō)。（激發(fā)學(xué)生懷著一種新奇去看圖,、觀察,，產(chǎn)生一種想告訴別人的欲望,。）
2、學(xué)生紛紛回答,，我喜歡這兒的什么動(dòng)物,？
生說(shuō)時(shí)，師貼出相關(guān)句子卡片,。如果生回答到具體數(shù)量,，如七條魚(yú)，三只羊等,，馬上給予充分肯定,、表?yè)P(yáng)：觀察真仔細(xì)。如有學(xué)生回答到這些動(dòng)物怎么樣,，什么樣等,，如七條魚(yú)在水中自由的游動(dòng)。小鳥(niǎo)在空中快樂(lè)地飛等,，更應(yīng)及時(shí)大力表?yè)P(yáng),，贊揚(yáng)他們能用恰當(dāng)、準(zhǔn)確的語(yǔ)言表達(dá)了,，生動(dòng)形象,。
3、學(xué)生說(shuō)一句,，師貼一句,，孩子跟讀一句，把要求認(rèn)識(shí)的字用紅色特別注明,，以吸引學(xué)生注意,。
活動(dòng)二：
把列出的動(dòng)物按一定順序排一排，把訓(xùn)練思維與表達(dá)相結(jié)合訓(xùn)練,。
1,、孩子們，你能把圖上這些動(dòng)物按一定順序排一排嗎,？（此時(shí)孩子非?；钴S，有的討論,，有的獨(dú)立思考,。）
2、學(xué)生上臺(tái)取卡排列,，并說(shuō)說(shuō)按什么順序。
生a：蝦,、魚(yú),、鴨,、小蟲(chóng)、公雞,、羊,、馬、牛,、小鳥(niǎo),。
按從水中到陸地，再到天上的順序,，也可以倒過(guò)來(lái),，從天上到地下。
生b：小鳥(niǎo),、馬,、羊、牛,、雞,、小蟲(chóng)、小鴨,、小蝦,、小魚(yú)。
按從遠(yuǎn)到近,，也可按從近到遠(yuǎn),。
生c：牛、馬,、羊,、雞、鴨,、小鳥(niǎo),、魚(yú)、蝦,、小蟲(chóng),。
按數(shù)量從少到多來(lái)排列，也可以按從多到少的順序,。
孩子們想象豐富,、奇特，積極開(kāi)動(dòng)腦筋,，老師大力鼓勵(lì),。同時(shí)讓學(xué)生明白一些排列順序的方法。學(xué)生還有許多種排列,，讓孩子們盡情說(shuō),。
3,、師念一、二,、三……學(xué)生數(shù)到十,，師接說(shuō)，十個(gè)數(shù)字真有趣,，小朋友們念得笑哈哈,。（師貼句子）。
4,、看誰(shuí)最能干,，能通順、流暢地讀《數(shù)字歌》,。
請(qǐng)生讀的時(shí)候,，其余孩子認(rèn)真聽(tīng)，糾正字音,。
互評(píng)中學(xué)讀,，熟讀，讀時(shí)與圖相結(jié)合,，強(qiáng)調(diào)量詞的準(zhǔn)確性,。
5、練習(xí)背誦,，形式自由,，可一個(gè)人背，可小組接龍,。形式不定,，背得流暢的同學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)圖上的動(dòng)物。充分調(diào)動(dòng)小朋友背的興趣,。
活動(dòng)三：
鞏固認(rèn)識(shí)兒歌中要求認(rèn)識(shí)的字,。
1、孩子們,，兒歌中這些紅色的字可難認(rèn)了,，有誰(shuí)會(huì)認(rèn)，請(qǐng)會(huì)認(rèn)的小朋友當(dāng)小老師,?；ハ嗾J(rèn)讀。
2,、開(kāi)火車檢查認(rèn)讀情況,。
3、從兒歌中取出這十一個(gè)要求認(rèn)的字，請(qǐng)生上臺(tái),，給它找家,，送它回家，再讀一讀,。
4、齊背《數(shù)字歌》,。
北師大版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《數(shù)一數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)篇七
一,、教學(xué)目標(biāo)：
(一)情感、態(tài)度,、價(jià)值觀：
1.享受童謠的音韻美;
2.激發(fā)學(xué)生喜愛(ài)小動(dòng)物,、熱愛(ài)大自然的情趣。
(二)知識(shí)要點(diǎn)：
1.學(xué)習(xí)并朗讀這首童謠,。
2.能正確認(rèn)讀本課11個(gè)生字,。
(三)學(xué)法和習(xí)慣：
1.學(xué)習(xí)用指讀的方法聽(tīng)讀識(shí)字。
2.能在具體的語(yǔ)言環(huán)境中學(xué)習(xí)漢字,。
二,、教學(xué)重點(diǎn)：
認(rèn)讀本課的11個(gè)生字;通過(guò)朗讀感受童謠的音韻美。
三,、教學(xué)難點(diǎn)：
兩,、朋、友這三個(gè)字學(xué)生不常見(jiàn),，掌握起來(lái)是難點(diǎn),。
四、教學(xué)過(guò)程：
(一)導(dǎo)入
小朋友,，你們數(shù)學(xué)學(xué)數(shù)字了嗎?(學(xué)了)今天這節(jié)語(yǔ)文課,我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首和數(shù)字有關(guān)的兒歌“數(shù)字歌”(老師板書(shū)),。
(二)講授新課
1.這首小兒歌非常有趣，里面藏著好多小動(dòng)物呢!打開(kāi)書(shū)第11頁(yè)看看你能不能很快找出都有哪些小動(dòng)物,。(訓(xùn)練學(xué)生說(shuō)完整話,。)
2.如果你們能數(shù)出這些動(dòng)物朋友各有幾只，他們就會(huì)從課本中跑出來(lái)和你們做游戲,。請(qǐng)用數(shù)字標(biāo)在圖旁邊,。(老師把阿拉伯?dāng)?shù)字貼在黑板上。)學(xué)生匯報(bào)動(dòng)物的只數(shù),，(要訓(xùn)練學(xué)生說(shuō)完整話,。)學(xué)生每說(shuō)出一種動(dòng)物老師就在黑板上貼小動(dòng)物的圖片，并把它們貼到相對(duì)應(yīng)的數(shù)字下面,。
3.自己小聲地讀一讀,，把不認(rèn)識(shí)的字用你喜歡的符號(hào)標(biāo)出來(lái)。
4.聽(tīng)文錄音，(整體感知課文)尤其要聽(tīng)清你不認(rèn)識(shí)字的字音,。在聽(tīng)錄音時(shí)要用手指著每一個(gè)字,，聽(tīng)到哪，指到哪,。(培養(yǎng)學(xué)生指讀習(xí)慣,，滲透聽(tīng)讀識(shí)字的方法。)
(良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，就應(yīng)這樣長(zhǎng)抓不懈,。如：說(shuō)完整話;指讀方法的訓(xùn)練)
5.誰(shuí)愿意當(dāng)小老師，帶著大家讀?注意：邊讀邊用手指著,。讀后,，你有什么收獲?
(引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自評(píng)，學(xué)有收獲的意識(shí),。)
6.自己再讀兒歌,，如果還有不認(rèn)識(shí)的字，你可以向同桌請(qǐng)教,，也可以問(wèn)老師,。如果認(rèn)識(shí)了，就把記號(hào)擦掉,。
(教給學(xué)生識(shí)字的途徑)
7.你們學(xué)得真努力,，課文里的字娃娃想看看你們是否真的認(rèn)識(shí)它們了。瞧,，他們偷偷的溜出了門,。(從黑板上的課文中拿出一、兩,、三,、四、五,、六,、七、八,、九,、十。)他和誰(shuí)是朋友?(不按順序出示,，讓學(xué)生把這些漢字與黑板上的數(shù)字一一對(duì)應(yīng)貼,。再單獨(dú)拿每個(gè)漢字?jǐn)?shù)字卡片讓生讀完返還到課文中。)
8.孩子們,，還有幾個(gè)字在跟我們捉謎藏,，來(lái)看一看(出示卡片“小朋友”“數(shù)字”)每個(gè)詞兩生讀，再齊讀。
9.現(xiàn)在更難了,，誰(shuí)還會(huì)讀?(出示“小”“朋”“友”“數(shù)”“兩”“只”“個(gè)”這幾個(gè)字讓生單獨(dú)認(rèn)讀,。字為紅色，讀完貼在黑板上課文中的空白處)在讀“只”時(shí),，老師把“只’字放在課文中：三小羊,、四雞、五鴨,，(生讀,。)誰(shuí)還能照樣子說(shuō)說(shuō)?再讀“個(gè)”時(shí)，問(wèn)生：看看周圍,，你還能想到什么?(引導(dǎo)生聯(lián)系生活說(shuō)出幾個(gè)用“個(gè)”做量詞的短語(yǔ))你們不光字記的好，還能在生活中注意積累,，真是很了不起,。
(注重引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際進(jìn)行學(xué)習(xí)，鞏固了知識(shí),，培養(yǎng)了能力,。)
10.我們手里都有生字小卡片，請(qǐng)兩個(gè)同學(xué)一起互相說(shuō)說(shuō)“悄悄話”,，說(shuō)說(shuō)你都認(rèn)識(shí)哪個(gè)字了,，怎么認(rèn)識(shí)的?不會(huì)想想怎么辦?
11.字娃娃都回家了，你們還愿意讀課文嗎?同桌兩個(gè)人互相讀：如果都他讀對(duì)了,，你就用你喜歡的方式,，夸夸他。如果他不僅讀對(duì)了,，而且讀得特別好,，你可以獎(jiǎng)勵(lì)他一顆小星星。如果他還有不認(rèn)識(shí)的字,，你就幫幫他,。
(把評(píng)價(jià)的權(quán)利還給了學(xué)生，為他們交流情感,、分享收獲,、體驗(yàn)成功提供了空間。)
(三)復(fù)習(xí)鞏固
1.師生對(duì)讀,。
2.男女生對(duì)讀,。
3.做數(shù)字拍手歌。(兩人結(jié)成一組,，用你拍一,，我拍一的方式，填上數(shù)字歌的詞，老師可先和一名同學(xué)做個(gè)示范,。)
(四)小結(jié)
誰(shuí)說(shuō)說(shuō)你這節(jié)課的收獲?
(引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自評(píng),，強(qiáng)化學(xué)有收獲的意識(shí)。)
你們的收獲課真不小,，能用你們的收獲來(lái)幫助小貓解決問(wèn)題嗎?出示第14頁(yè)小貓釣魚(yú)的圖,，全班共同作練習(xí)。
圖中有：條船兩只貓
個(gè)水桶條小魚(yú),。
(五)作業(yè)
我們的生活和數(shù)字密切相關(guān),，回家后你可以用數(shù)字畫(huà)一幅畫(huà)，也可以編一個(gè)有關(guān)數(shù)字的故事或兒歌;也可以找一找有關(guān)數(shù)字的兒歌,。
五,、教案點(diǎn)評(píng)：
這是一個(gè)與數(shù)學(xué)學(xué)科緊密聯(lián)系的單元，因此在教學(xué)中設(shè)計(jì)了通過(guò)數(shù)數(shù)來(lái)了解插圖中的數(shù)量,，運(yùn)用已知的阿拉伯?dāng)?shù)字,，來(lái)認(rèn)識(shí)對(duì)應(yīng)的漢字。對(duì)于課文中的一些漢語(yǔ)中的常用的數(shù)量詞,，讓學(xué)生在反復(fù)的朗讀中認(rèn)識(shí),，并能結(jié)合生活實(shí)際進(jìn)行簡(jiǎn)單的練習(xí)，讓學(xué)生體會(huì)到在生活中處處都能學(xué)語(yǔ)文,。利用兒歌讀起來(lái)朗朗上口的優(yōu)勢(shì)激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的興趣,，在讀中識(shí)字、邊識(shí)邊讀,。在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生指讀的習(xí)慣,，給學(xué)生滲透聽(tīng)讀識(shí)字，隨文識(shí)字的方法,，為今后的教學(xué)打好基礎(chǔ),。同時(shí)，讓學(xué)生從圖入手,，整體感受課文插圖的美以及小動(dòng)物的可,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)快樂(lè)的教學(xué)氛圍。
北師大版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《數(shù)一數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)篇八
（該片段是學(xué)生學(xué)完課文后,，對(duì)數(shù)字進(jìn)行運(yùn)用體會(huì)的活動(dòng),。課前請(qǐng)學(xué)生準(zhǔn)備好與數(shù)字有關(guān)的游戲和有關(guān)工具。）
師：同學(xué)們,，你們別小看這些數(shù)字,，他們呀，可是我們的好朋友,，不信你回憶一下,，星期一到星期天你們都做過(guò)什么,。
生：星期一的早上我們要升旗。
生：每個(gè)星期四下午我們都要去看我們班養(yǎng)的花,，那些花兒很美,。
生：星期二有一節(jié)音樂(lè)課，那天我還上臺(tái)給大家表演了個(gè)節(jié)目,。
生：星期五放學(xué)習(xí)回家,，爸爸和媽媽要帶我去看奶奶。
……
師：是的,，每天都有愉快的事情發(fā)生,。大家再想一想，還有什么與這些數(shù)字有關(guān)的游戲,。
生：拍手游戲,。
師：你能告訴大家怎么玩的嗎？
生：我和他一齊玩一次,。（兩個(gè)學(xué)生邊玩邊拍手邊說(shuō)：你拍一,，我拍一，小霸王出了學(xué)習(xí)機(jī),；你拍二，我拍二,，游戲?qū)W習(xí)在一塊兒,；你拍三，我拍三,，學(xué)習(xí)起來(lái)很簡(jiǎn)單,；你拍四，我拍四,，包你三天會(huì)打字,；你拍五，我拍五,，為了將來(lái)打基礎(chǔ)……）
生：還可以踢鍵子,，我也來(lái)玩一次。（邊踢鍵子邊念：一拍手,、二*腰,、三摸頭、四點(diǎn)地,、五左腳,、六右腳、七進(jìn)洞,、八關(guān)門,、九踢花,、十接住。）
生：我跳繩,。（邊跳邊念：一左,、二右、三雙,、四踢,、五勾、六彎腰,、七穿花,、八跳。）……
老師：大家都會(huì)很多有趣的游戲,，現(xiàn)在請(qǐng)分組選擇自己喜歡的游戲玩耍,。
……
點(diǎn)評(píng)：游戲是孩子們的天使，將學(xué)習(xí)融入到好玩的游戲活動(dòng)中,，學(xué)生樂(lè)此不疲,，學(xué)習(xí)效果好。
北師大版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《數(shù)一數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)篇九
設(shè)計(jì)思路
《數(shù)字歌》是一首童謠,，插圖和課文內(nèi)容一一對(duì)應(yīng),。在教學(xué)中充分利用插圖讓學(xué)生數(shù)小動(dòng)物，由阿拉伯?dāng)?shù)字引入漢字,，通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀課文,，使學(xué)生理解常用量詞與數(shù)詞的搭配。當(dāng)學(xué)生熟知課文時(shí)再采用不同的方法認(rèn)識(shí)11個(gè)生字,。
教學(xué)目標(biāo)：
1.過(guò)觀察書(shū)上圖畫(huà)和正確,、熟練地朗讀課文，學(xué)習(xí)常用量詞與數(shù)詞的搭配,。
2.培養(yǎng)學(xué)生在具體的語(yǔ)言環(huán)境中識(shí)字的能力,，學(xué)習(xí)用指讀的方法聽(tīng)讀識(shí)字。
3.使學(xué)生感受童謠的韻律美,。
教學(xué)重難點(diǎn)在具體的語(yǔ)言環(huán)境中識(shí)字,。
教學(xué)準(zhǔn)備生字卡片和數(shù)字卡片
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
小朋友,，你們數(shù)學(xué)學(xué)數(shù)字了嗎,？
出示數(shù)字卡片學(xué)生讀。
今天這節(jié)語(yǔ)文課,我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首和數(shù)字有關(guān)的兒歌“數(shù)字歌”（老師板書(shū),，指題目）,。
二、看圖說(shuō)話
孩子們,，瞧這幅美麗的圖畫(huà)上都畫(huà)了些什么呀,？喲,！那圖畫(huà)上都畫(huà)了哪些動(dòng)物呢？你能數(shù)出每種動(dòng)物的數(shù)量各是多少嗎,？
1.悄悄地和同桌說(shuō)說(shuō),。
2.指名說(shuō)，師指導(dǎo)說(shuō)一句完整的話,。如“我看到圖上有8只蝦,。”（根據(jù)學(xué)生的回答給所在小組加上星星）
3.師小結(jié)：哦,，看你們說(shuō)得這么棒,，老師也想來(lái)數(shù)一數(shù)了。（滲透識(shí)字“數(shù)”,、“一”,、“個(gè)”，先跟讀再請(qǐng)會(huì)讀的同學(xué)領(lǐng)讀,，并給予相應(yīng)鼓勵(lì)）
三,、數(shù)動(dòng)物引入課文
農(nóng)場(chǎng)里的動(dòng)物不但品種多，而且數(shù)量多,，有個(gè)粗心的飼養(yǎng)員數(shù)了半天也數(shù)不清,，小朋友能幫他數(shù)一數(shù)嗎?請(qǐng)把課本翻到第7頁(yè)，同桌合作,，在書(shū)上數(shù)一數(shù)每種動(dòng)物有多少,。
1.指名回答，學(xué)生上臺(tái)把圖上的動(dòng)物指出來(lái),，并學(xué)動(dòng)物的叫聲。（師引導(dǎo)說(shuō)一句完整的句子并給予相應(yīng)獎(jiǎng)勵(lì)）
2.每回答完一種動(dòng)物全體學(xué)生齊讀相應(yīng)句子,。
3.讀“兩匹馬”“三只小羊”“媽媽”“四只雞”“五只鴨““叫喳喳”“小蟲(chóng)”,。方法有：開(kāi)火車讀、分組讀,、讓會(huì)讀的同學(xué)領(lǐng)讀,、男女分讀（師給予相應(yīng)獎(jiǎng)勵(lì)）
四、練讀課文
1.聽(tīng)文錄音,，（整體感知課文）尤其要聽(tīng)清你不認(rèn)識(shí)字的字音,。在聽(tīng)錄音時(shí)要用手指著每一個(gè)字，聽(tīng)到哪,，指到哪,。（培養(yǎng)學(xué)生指讀習(xí)慣，滲透聽(tīng)讀識(shí)字的方法,。）
2.動(dòng)作讀,?？矗r(nóng)場(chǎng)里的動(dòng)物多可愛(ài)呀!誰(shuí)能學(xué)著它們的樣子來(lái)讀?你喜歡哪一種動(dòng)物就學(xué)哪一種動(dòng)物,，四人小組討論一下(個(gè)別做動(dòng)作讀)我們請(qǐng)女孩子一邊做動(dòng)作一邊讀看看像不像?女孩子,，起立!真棒!(師邊做動(dòng)作)男孩子有勇氣跟她們比一比嗎?男孩子，起立!真是一群小演員!
3.自己小聲地讀一讀,，把不認(rèn)識(shí)的字用你喜歡的符號(hào)標(biāo)出來(lái),。
4.有表情地讀。剛才,，我們認(rèn)識(shí)了10個(gè)數(shù)字,，還看到了很多可愛(ài)的動(dòng)物，多高興呀!你們高興的時(shí)候會(huì)有什么表情呢?有表情地來(lái)讀《數(shù)字歌》,。
5.自己再讀兒歌,，如果還有不認(rèn)識(shí)的字，你可以向同桌請(qǐng)教,，也可以問(wèn)老師,。如果認(rèn)識(shí)了，就把記號(hào)擦掉,。
6.誰(shuí)愿意當(dāng)小老師,，帶著大家讀？注意：邊讀邊用手指著,。讀后,，你有什么收獲？
（引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自評(píng),，學(xué)有收獲的意識(shí),。）
7.看提示背誦。大家笑得真甜呀!現(xiàn)在,，請(qǐng)把你們的課本蓋好,，老師把數(shù)字歌藏起一部分，小朋友還會(huì)不會(huì)讀呢?同位互相試著讀一讀,。(點(diǎn)擊去掉“牛,、馬……”生背一句出一句)
8.看圖背誦。真聰明這回老師把數(shù)字歌全都藏起來(lái),，小朋友看著能背嗎?(點(diǎn)擊兒歌消失)能背的小朋友起立,，(齊背，背一句點(diǎn)擊出一句,。)真了不起!
五,、識(shí)字
1.你們學(xué)得真努力，課文里的字娃娃想看看你們是否真的認(rèn)識(shí)它們了,。瞧,，他們偷偷的溜出了門,。（從黑板上的課文中拿出一、兩,、三,、四、五,、六,、七、八,、九,、十。）他和誰(shuí)是朋友,？（不按順序出示,，讓學(xué)生把這些漢字與黑板上的數(shù)字一一對(duì)應(yīng)貼。再單獨(dú)拿每個(gè)漢字?jǐn)?shù)字卡片讓生讀完返還到課文中,。
2.孩子們,，還有幾個(gè)字在跟我們捉謎藏，來(lái)看一看（出示卡片“小朋友”“數(shù)字”）每個(gè)詞兩生讀,，再齊讀,。
3.現(xiàn)在更難了，誰(shuí)還會(huì)讀,？（出示“小”“朋”“友”“數(shù)”“兩”“只”“個(gè)”這幾個(gè)字讓生單獨(dú)認(rèn)讀,。字為紅色，讀完貼在黑板上課文中的空白處）在讀“只”時(shí),，老師把“只’字放在課文中：三小羊,、四雞、五鴨,，（生讀,。）誰(shuí)還能照樣子說(shuō)說(shuō)？再讀“個(gè)”時(shí),，問(wèn)生：看看周圍,，你還能想到什么,？（引導(dǎo)生聯(lián)系生活說(shuō)出幾個(gè)用“個(gè)”做量詞的短語(yǔ)）你們不光字記的好,，還能在生活中注意積累，真是很了不起,。
4.字娃娃都回家了,，你們還愿意讀課文嗎？同桌兩個(gè)人互相讀：如果都他讀對(duì)了,，你就用你喜歡的方式,，夸夸他,。如果他不僅讀對(duì)了，而且讀得特別好,，你可以獎(jiǎng)勵(lì)他一顆小星星,。如果他還有不認(rèn)識(shí)的字，你就幫幫他,。
（把評(píng)價(jià)的權(quán)利還給了學(xué)生,，為他們交流情感、分享收獲,、體驗(yàn)成功提供了空間,。
五、鞏固練習(xí),。
語(yǔ)方天地第13頁(yè)的連一連和說(shuō)一說(shuō),。
1.說(shuō)一說(shuō)這些日子的節(jié)日，讓會(huì)的學(xué)生說(shuō)師指導(dǎo)說(shuō)一句完整的話如“一月一日是元旦,?！?/p>
2.全班跟說(shuō)。
3.師給予鼓勵(lì)并在星級(jí)少年表上給所在小組加上星星,。
4.師：今天大家表現(xiàn)得很好,，老師為了獎(jiǎng)勵(lì)你們想教你們唱首歌，放《數(shù)鴨子》,。
六,、布置作業(yè)。
師：今天我們學(xué)習(xí)了童謠《數(shù)字歌》,。同學(xué)們學(xué)的非常認(rèn)真,，非常好！同學(xué)們今天回家可以給爸爸媽媽當(dāng)小老師,，把這首童謠讀給他們聽(tīng)聽(tīng),。好不好？
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之三
佚名
教學(xué)目標(biāo)?：
（一）情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀：
1.感受童謠的音韻美；
2.培養(yǎng)學(xué)生喜愛(ài)小動(dòng)物,、熱愛(ài)大自然的情趣,。
（二）知識(shí)要點(diǎn)：
1.學(xué)習(xí)并朗讀這首童謠。
2.能正確認(rèn)讀本課11個(gè)生字,。
（三）學(xué)法和習(xí)慣：
1.學(xué)習(xí)用指讀的方法聽(tīng)讀識(shí)字,。
2.能在具體的語(yǔ)言環(huán)境中學(xué)習(xí)漢字。
教學(xué)重點(diǎn)：
認(rèn)讀本課的11個(gè)生字；通過(guò)朗讀感受童謠的音韻美,。
教學(xué)難點(diǎn)?：
兩,、朋、友這三個(gè)字學(xué)生不常見(jiàn),，掌握起來(lái)是難點(diǎn),。
教學(xué)過(guò)程?：
一、導(dǎo)入??
小朋友,，你們數(shù)學(xué)學(xué)數(shù)字了嗎,？（學(xué)了）今天這節(jié)語(yǔ)文課,我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首和數(shù)字有關(guān)的兒歌“數(shù)字歌”（老師板書(shū)）。
二,、講授新課
1.這首小兒歌非常有趣,，里面藏著好多小動(dòng)物呢！打開(kāi)書(shū)第11頁(yè)看看你能不能很快找出都有哪些小動(dòng)物,。（訓(xùn)練學(xué)生說(shuō)完整話,。）
2.如果你們能數(shù)出這些動(dòng)物朋友各有幾只，他們就會(huì)從課本中跑出來(lái)和你們做游戲,。請(qǐng)用數(shù)字標(biāo)在圖旁邊,。（老師把阿拉伯?dāng)?shù)字貼在黑板上。）學(xué)生匯報(bào)動(dòng)物的只數(shù),，（要訓(xùn)練學(xué)生說(shuō)完整話,。）學(xué)生每說(shuō)出一種動(dòng)物老師就在黑板上貼小動(dòng)物的圖片，并把它們貼到相對(duì)應(yīng)的數(shù)字下面,。
3.自己小聲地讀一讀,，把不認(rèn)識(shí)的字用你喜歡的符號(hào)標(biāo)出來(lái)。
4.聽(tīng)文錄音,，（整體感知課文）尤其要聽(tīng)清你不認(rèn)識(shí)字的字音,。在聽(tīng)錄音時(shí)要用手指著每一個(gè)字，聽(tīng)到哪,，指到哪,。（培養(yǎng)學(xué)生指讀習(xí)慣，滲透聽(tīng)讀識(shí)字的方法,。）
(良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，就應(yīng)這樣長(zhǎng)抓不懈。如：說(shuō)完整話,；指讀方法的訓(xùn)練)
5.誰(shuí)愿意當(dāng)小老師,，帶著大家讀？注意：邊讀邊用手指著,。讀后,，你有什么收獲？
（引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自評(píng),，學(xué)有收獲的意識(shí),。）
6.自己再讀兒歌，如果還有不認(rèn)識(shí)的字,，你可以向同桌請(qǐng)教,，也可以問(wèn)老師。如果認(rèn)識(shí)了,，就把記號(hào)擦掉,。
（教給學(xué)生識(shí)字的途徑）
7.你們學(xué)得真努力，課文里的字娃娃想看看你們是否真的認(rèn)識(shí)它們了,。瞧,，他們偷偷的溜出了門。（從黑板上的課文中拿出一,、兩,、三、四,、五,、六、七,、八,、九、十,。）他和誰(shuí)是朋友,？（不按順序出示，讓學(xué)生把這些漢字與黑板上的數(shù)字一一對(duì)應(yīng)貼,。再單獨(dú)拿每個(gè)漢字?jǐn)?shù)字卡片讓生讀完返還到課文中,。）
8.孩子們，還有幾個(gè)字在跟我們捉謎藏,，來(lái)看一看（出示卡片“小朋友”“數(shù)字”）每個(gè)詞兩生讀,，再齊讀。
9.現(xiàn)在更難了,，誰(shuí)還會(huì)讀,？（出示“小”“朋”“友”“數(shù)”“兩”“只”“個(gè)”這幾個(gè)字讓生單獨(dú)認(rèn)讀。字為紅色,，讀完貼在黑板上課文中的空白處）在讀“只”時(shí),，老師把“只’字放在課文中：三小羊、四雞,、五鴨,，（生讀。）誰(shuí)還能照樣子說(shuō)說(shuō)？再讀“個(gè)”時(shí),，問(wèn)生：看看周圍,，你還能想到什么？（引導(dǎo)生聯(lián)系生活說(shuō)出幾個(gè)用“個(gè)”做量詞的短語(yǔ)）你們不光字記的好,，還能在生活中注意積累,，真是很了不起。
（注重引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際進(jìn)行學(xué)習(xí),，鞏固了知識(shí),，培養(yǎng)了能力。）
10.我們手里都有生字小卡片,，請(qǐng)兩個(gè)同學(xué)一起互相說(shuō)說(shuō)“悄悄話”,，說(shuō)說(shuō)你都認(rèn)識(shí)哪個(gè)字了，怎么認(rèn)識(shí)的,？不會(huì)想想怎么辦,？
11.字娃娃都回家了，你們還愿意讀課文嗎,？同桌兩個(gè)人互相讀：如果都他讀對(duì)了,，你就用你喜歡的方式，夸夸他,。如果他不僅讀對(duì)了,，而且讀得特別好，你可以獎(jiǎng)勵(lì)他一顆小星星,。如果他還有不認(rèn)識(shí)的字,，你就幫幫他。
（把評(píng)價(jià)的權(quán)利還給了學(xué)生,，為他們交流情感,、分享收獲、體驗(yàn)成功提供了空間,。）
三,、復(fù)習(xí)鞏固
1.師生對(duì)讀。
2.男女生對(duì)讀,。
3.做數(shù)字拍手歌,。（兩人結(jié)成一組，用你拍一,，我拍一的方式,，填上數(shù)字歌的詞，老師可先和一名同學(xué)做個(gè)示范,。）
四,、小結(jié)
誰(shuí)說(shuō)說(shuō)你這節(jié)課的收獲,？
（引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自評(píng)，強(qiáng)化學(xué)有收獲的意識(shí),。）
你們的收獲課真不小,，能用你們的收獲來(lái)幫助小貓解決問(wèn)題嗎？出示第14頁(yè)小貓釣魚(yú)的圖,，全班共同作練習(xí)。
圖中有： ______條船 ______兩只貓
______個(gè)水桶 ______條小魚(yú),。
五,、作業(yè)?
我們的生活和數(shù)字密切相關(guān)，回家后你可以用數(shù)字畫(huà)一幅畫(huà),，也可以編一個(gè)有關(guān)數(shù)字的故事或兒歌,；也可以找一找有關(guān)數(shù)字的兒歌。
附：板書(shū)設(shè)計(jì)?
數(shù)字歌
1 2 3 4 5
（一） （二） （三） （四） （五）
6 7 8 9
（六） （七） （八）（九）
教案點(diǎn)評(píng)：
這是一個(gè)與數(shù)學(xué)學(xué)科緊密聯(lián)系的單元,，因此在教學(xué)中設(shè)計(jì)了通過(guò)數(shù)數(shù)來(lái)了解插圖中的數(shù)量,，運(yùn)用已知的阿拉伯?dāng)?shù)字，來(lái)認(rèn)識(shí)對(duì)應(yīng)的漢字,。對(duì)于課文中的一些漢語(yǔ)中的常用的數(shù)量詞,，讓學(xué)生在反復(fù)的朗讀中認(rèn)識(shí)，并能結(jié)合生活實(shí)際進(jìn)行簡(jiǎn)單的練習(xí),，讓學(xué)生體會(huì)到在生活中處處都能學(xué)語(yǔ)文,。利用兒歌讀起來(lái)朗朗上口的優(yōu)勢(shì)激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的興趣，在讀中識(shí)字,、邊識(shí)邊讀,。在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生指讀的習(xí)慣，給學(xué)生滲透聽(tīng)讀識(shí)字,，隨文識(shí)字的方法,，為今后的教學(xué)打好基礎(chǔ)。同時(shí),，讓學(xué)生從圖入手,，整體感受課文插圖的美以及小動(dòng)物的可愛(ài)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)快樂(lè)的教學(xué)氛圍,。
北師大版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《數(shù)一數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)篇十一
教學(xué)課題
★ 數(shù)字 課時(shí)進(jìn)度：第1課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
★指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)“數(shù),，一，兩,，三,，四，五,，只,，個(gè),，小，朋,，友”11個(gè)漢字,。
★培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)讀，指讀課文的習(xí)慣,。
★指導(dǎo)學(xué)生用普通話正確,，流利，有節(jié)奏地朗讀《數(shù)字歌》,。
教學(xué)重點(diǎn)
培養(yǎng)聽(tīng)讀,，指讀課文的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
教學(xué)難點(diǎn)
有序地觀察圖畫(huà),，學(xué)會(huì)用完整的句子回答,。
教具準(zhǔn)備
生詞卡片，生字卡片,，投影儀,。
教學(xué)過(guò)程
熱身活動(dòng)：手指游戲
師：小朋友們，陳老師要教大家一個(gè)小游戲,，伸出你的手指頭,，跟著陳老師一起做。一根手指頭呀,，變呀變呀變呀,，變成毛毛蟲(chóng)呀，爬呀爬呀爬呀,。兩根手指頭呀,，變呀變呀變呀，變成小白兔呀,，跳呀跳呀跳呀,。三根手指頭呀，變呀變呀變呀,，變成小青蛙呀,，呱呱呱。四根手指頭呀,，變呀變呀變呀,，變成小花貓呀，喵喵喵,。五根手指頭呀,，變呀變呀變呀，變成小老虎呀,，嗷嗷,。(做抓人的樣子)
生跟著老師一起邊說(shuō)邊做動(dòng)作,，說(shuō)到“小老虎”時(shí)就全體坐下。
課文導(dǎo)入
師：剛才陳老師給大家?guī)?lái)了毛毛蟲(chóng),，小白兔,，小青蛙，小花貓還有小老虎,。(投影顯示課文圖片)快看,，這里還有更多的動(dòng)物啦。
課文教學(xué)
1.描述圖片上的動(dòng)物
師：小朋友們,，你們看天上飛的是什么動(dòng)物呀?(蓋住其他動(dòng)物,，只留小鳥(niǎo))有幾只啦?
生1：是小鳥(niǎo)。
生2：有六只小鳥(niǎo),。
師：對(duì)了,。小鳥(niǎo)用幾只來(lái)說(shuō),，我們可以說(shuō)一只,，兩只，還可以說(shuō)……?
生3：三只,，七只,。
師：小朋友們看左邊，這些是什么動(dòng)物啊?有多少只啊?
生4：是小羊,，有三只,。
師：那這下面的是什么啊?
生：一頭牛。
師：牛我們用“頭”來(lái)說(shuō),，可以說(shuō)一頭,，兩頭，還有啦?
生5：十頭牛,。
師：你能看見(jiàn)多少只小雞啊?一起來(lái)數(shù)數(shù)吧,。(手指圖片，依次數(shù))
生6：有四只雞,。
師：正確,。大家看，水里游的又是什么呀?有多少啦?自己心里先數(shù)數(shù),。陳老師請(qǐng)舉手端正的孩子,。
生7：有五只鴨。
全班齊數(shù)數(shù)量,。
師：我們?cè)賮?lái)看看右邊,，這些又是什么動(dòng)物呀?
生8：是兩匹白馬,。
師：回答的很好,。我們說(shuō)兩匹馬,，而不說(shuō)兩頭馬，兩只馬,。大家看看,，地上這些移動(dòng)的小東西是什么啊?有多少條啦?
生9：有九只毛毛蟲(chóng)。
師：我們一起數(shù)數(shù),，一,，二……。應(yīng)該是九條蟲(chóng),，而不是九只蟲(chóng),。
師：孩子們，能數(shù)數(shù)看水里的魚(yú)和蝦有多少嗎?一起數(shù)數(shù)吧,。一,，二，三……(強(qiáng)調(diào)量詞單位“條”)
2.聽(tīng)讀課文
師：小朋友們,，今天陳老師要教大家一首好聽(tīng)的兒歌《數(shù)字歌》(板書(shū)“數(shù)字歌”)
生齊讀：數(shù)字歌,。
師：請(qǐng)小朋友把書(shū)翻到第11頁(yè)，請(qǐng)用手指到認(rèn)真聽(tīng)陳老師朗讀,，,。陳老師要提問(wèn)的哦。3 數(shù)字 數(shù)字歌 一頭?！?/p>
有些學(xué)生跟讀老師：
師：認(rèn)真聽(tīng)老師讀,。陳老師提問(wèn)：有幾頭牛?(處理生字“一”，貼生詞“一個(gè)”)
“一”可以說(shuō)“一頭”“一個(gè)”,，還有“一”什么啊?
生用“一”口頭組詞,。
師：那么有幾匹馬?幾只小羊?幾只雞?幾只鴨?幾只小鳥(niǎo)?幾條魚(yú)?幾只蝦?幾條小蟲(chóng)?誰(shuí)小哈哈?
(方法同處理“一”的方法，貼生詞“兩只”“三條”“四匹”“五只”“七個(gè)”“小朋友”,，請(qǐng)學(xué)生分別口頭組詞,。)
教生字：出示生字卡片
師：今天啊，有些頑皮的字寶寶要吵著出來(lái)和小朋友見(jiàn)面了,，請(qǐng)你們大聲喊出它們的名字,。這個(gè)字寶寶是……?
生讀生字，并口頭組詞,，如：數(shù),，數(shù)，數(shù)學(xué)的數(shù),。
師：除了“小朋友”,，還有什么朋友啊?
生10：老朋友。
生11：新朋友,。
生12：好朋友,。師：小朋友們,，今天的課就上到這里。下課,。(值日生說(shuō)“起立”)同學(xué)們休息,。
北師大版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《數(shù)一數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)篇十二
教學(xué)目標(biāo)：
1.認(rèn)識(shí)9個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)4個(gè)字,。認(rèn)識(shí)2個(gè)筆畫(huà)：橫,、豎。了解筆順規(guī)則：先橫后豎,。
2.自主積累詞語(yǔ),。
3.讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形,，了解字義,。
4.正確朗讀課文，背誦課文,。
教學(xué)時(shí)數(shù)：
2 課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
(一)導(dǎo)入新課,。
觀察課文插圖，引導(dǎo)小朋友與老師對(duì)話,。適時(shí)導(dǎo)入新課,，板書(shū)課題,。齊讀課題,。
(二)老師領(lǐng)讀。(分三句讀),。
注意讀準(zhǔn)字音,，尤其是'二、三,、四,、十'這四個(gè)字音，si sān為平舌音,，er為卷舌音,，shi為翹舌音。學(xué)生發(fā)音不準(zhǔn)時(shí),，教師可以帶領(lǐng)學(xué)生多讀幾遍,。
(三)學(xué)生朗讀課文。(保證朗讀的時(shí)間,，朗讀方式要多)
(四)隨文識(shí)字,。
1.讀準(zhǔn)字音。先讀課文,，再看生字表,，把課文中及板書(shū)中的生字找出來(lái),。
采用多種形式，如卡片,，開(kāi)火車,，小老師，猜字游戲,，多媒體'字寶寶'等調(diào)動(dòng)小朋友學(xué)習(xí)興趣,，反復(fù)認(rèn)讀生字，讀準(zhǔn)字音,。
2.了解字義,。
讓學(xué)生知道'一'是一個(gè)數(shù)字，是一本書(shū)的'一',，一張桌子的'一',。然后再聯(lián)系生活實(shí)際想一想，還可以用'一'說(shuō)什么,。例：一個(gè)鉛筆盒,，一把尺子，一塊橡皮等,，在學(xué)習(xí)'一'的基礎(chǔ)上,，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)二、三,、四,、五、六,、七,、八、九,、十表示數(shù)目的字,。
3.分別漢字與阿拉伯?dāng)?shù)字。
告訴小朋友,，這些字雖然表示數(shù)量,，但是它們是漢字，與數(shù)學(xué)課上學(xué)的阿拉伯?dāng)?shù)字在寫(xiě)法上不同,。
(五)朗讀課文,，熟讀成誦，鞏固識(shí)字,。
(六)作業(yè),。
第二課時(shí)
(一)復(fù)習(xí)。
1.朗讀并背誦課文。
2.認(rèn)讀生字卡片,。
(二)隨文識(shí)字,。
記住字形(會(huì)寫(xiě)字)。
明確目標(biāo)：會(huì)寫(xiě)'一,、二,、三、十'這四個(gè)字,。
學(xué)習(xí)筆畫(huà)：'一'口念'寫(xiě)一字,，橫'。
觀察：'二,、三,、十'有幾筆，都有哪幾筆,。
書(shū)空寫(xiě)'二''三',。
學(xué)習(xí)筆畫(huà)'丨'(shu)從上到下，豎要直,。
寫(xiě)'十'字,，知道先橫后豎，書(shū)空寫(xiě)'十'字,。
說(shuō)說(shuō)自己怎么記這些字,。
(三)指導(dǎo)寫(xiě)字。
本課是寫(xiě)漢字第一課,，要指導(dǎo)學(xué)生會(huì)照田字格里的示范字正確地書(shū)寫(xiě),。
1.先指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)田字格。
2.指導(dǎo)學(xué)生觀察每個(gè)字的每一筆,，應(yīng)占格的位置,。
3.注意在示范中講清書(shū)寫(xiě)筆順,，掌握先橫后豎,，從上到下的筆順規(guī)則。
'一'寫(xiě)在橫中線上,，兩邊要有空,。
'二'是兩橫組成，從上往下,，先寫(xiě)上面一橫,，第一橫短，第二橫長(zhǎng),。
'三'是三橫組成,，三橫之間距離相等，第一橫長(zhǎng)，第二橫短,，第三橫最長(zhǎng),。
'十'由兩筆組成，先寫(xiě)橫,，再寫(xiě)豎,。
4.由于學(xué)生第一次書(shū)寫(xiě)，教師要重視巡視指導(dǎo),，有基礎(chǔ)的教師,，告訴學(xué)生學(xué)習(xí)頓筆。從關(guān)心學(xué)生身體健康的角度,，特別注意教給學(xué)生正確的執(zhí)筆方法和寫(xiě)字姿勢(shì),。
學(xué)生寫(xiě)字在課內(nèi)完成，教師及時(shí)反饋,。
北師大版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《數(shù)一數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)篇十三
《數(shù)字歌》教學(xué)設(shè)計(jì)
——北師大版一年級(jí)上冊(cè)第三單元第三課
設(shè)計(jì)理念
靈活地創(chuàng)造性地運(yùn)用教材,，以讀為本，隨文識(shí)字,，并讓學(xué)生“會(huì)學(xué)”,。
教學(xué)過(guò)程?
一、玩游戲：分蘋果,，揭題
1.小朋友,，我們來(lái)玩一個(gè)分蘋果的游戲，好不好?請(qǐng)翻開(kāi)語(yǔ)文第9頁(yè)語(yǔ)文天地,，鉛筆寶寶要請(qǐng)小朋友把寫(xiě)有10個(gè)阿拉伯?dāng)?shù)字的蘋果放到相應(yīng)的盤子里,，第一個(gè)蘋果已經(jīng)分好了，請(qǐng)大家也拿出你們的鉛筆和尺子,，照樣子連一連,。
2.大部分小朋友都分對(duì)了，還有個(gè)別不會(huì)的不要緊,，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)第三課：數(shù)字,。(揭題)等學(xué)完課文以后，你們就都懂了,。
二,、看圖說(shuō)話
生活中到處都有數(shù)字，美麗的農(nóng)場(chǎng)里也有數(shù)字,，你們看,，你們聽(tīng)——(點(diǎn)擊課件顯示農(nóng)場(chǎng)圖，聽(tīng)到動(dòng)物叫聲)你覺(jué)得這個(gè)農(nóng)場(chǎng)怎么樣?(個(gè)別答)農(nóng)場(chǎng)里的動(dòng)物可多了,，快把你看到的動(dòng)物告訴同桌吧!(生同位說(shuō))誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)天上飛著什么?(個(gè)別答)草地上有什么?(個(gè)別答)水里游著什么?(個(gè)別答)強(qiáng)調(diào)講完整句,。
三,、數(shù)動(dòng)物引入課文
農(nóng)場(chǎng)里的動(dòng)物不但品種多，而且數(shù)量多,，有個(gè)粗心的飼養(yǎng)員數(shù)了半天也數(shù)不清,，小朋友能幫他數(shù)一數(shù)嗎?(點(diǎn)擊顯示飼養(yǎng)員)請(qǐng)把課本翻到第7頁(yè)，四人小組合作,，在書(shū)上數(shù)一數(shù)每種動(dòng)物有多少,。(生分四人小組數(shù))數(shù)好了嗎?快告訴飼養(yǎng)員吧。(個(gè)別答,，點(diǎn)擊顯示相應(yīng)的動(dòng)物,、叫聲和句子。)開(kāi)火車,、輪船讀“兩匹馬”“三只小羊”“媽媽”“四只雞”“叫喳喳”“小蟲(chóng)”,。
四、練讀課文
1.跟錄音輕聲讀,。把我們剛才讀的連起來(lái)就成了一首很好聽(tīng)的數(shù)字歌了,。(顯示《數(shù)字歌》)請(qǐng)大家輕輕地跟著錄音讀一遍。
2.同桌練讀,。下面請(qǐng)同桌的兩個(gè)小朋友互相練讀,，要是同桌讀得好，你可以夸夸他,，要是同桌有些字讀得不準(zhǔn),，請(qǐng)你幫助他。
3.全班拍手讀,。剛才,，小朋友通過(guò)互相幫助，都會(huì)讀了?，F(xiàn)在我們拍著手來(lái)讀一讀,，好不好?
4.做動(dòng)作讀?？?，農(nóng)場(chǎng)里的動(dòng)物多可愛(ài)呀!誰(shuí)能學(xué)著它們的樣子來(lái)讀?你喜歡哪一種動(dòng)物就學(xué)哪一種動(dòng)物，四人小組討論一下(個(gè)別做動(dòng)作讀)我們請(qǐng)女孩子一邊做動(dòng)作一邊讀看看像不像?女孩子,，起立!真棒!(師邊做動(dòng)作)男孩子有勇氣跟她們比一比嗎?男孩子,，起立!真是一群小演員!
5.有表情地讀。剛才,，我們認(rèn)識(shí)了10個(gè)數(shù)字，還看到了很多可愛(ài)的動(dòng)物,，多高興呀!你們高興的時(shí)候會(huì)有什么表情呢?有表情地來(lái)讀《數(shù)字歌》,。
6.看提示背誦。大家笑得真甜呀!現(xiàn)在，請(qǐng)把你們的課本蓋好,，老師把數(shù)字歌藏起一部分,，小朋友還會(huì)不會(huì)讀呢?同位互相試著讀一讀。(點(diǎn)擊去掉“牛,、馬……”生背一句出一句)
7.看圖背誦,。真聰明這回老師把數(shù)字歌全都藏起來(lái)，小朋友看著能背嗎?(點(diǎn)擊兒歌消失)能背的小朋友起立,，(齊背,，背一句點(diǎn)擊出一句。)真了不起!
五,、識(shí)字
1.搶讀生字,。有幾個(gè)調(diào)皮的字娃娃要出來(lái)跟小朋友一起玩兒，大家喜歡嗎?你看到哪個(gè)字娃娃的臉變紅了,，就趕快喊它的名字,，它就會(huì)跳出來(lái)。(點(diǎn)擊生字變成紅色,，生讀后字從兒歌里跳出來(lái),。擴(kuò)詞：“數(shù)”“小”。)
2.讓學(xué)生明白識(shí)字的方法,、途徑多種多樣,，應(yīng)在生活中留心觀察。昨天,，老師布置大家在學(xué)校里,、家里和大街上找一找這些字娃娃，你們?cè)谑裁吹胤竭€發(fā)現(xiàn)它們呢?(個(gè)別說(shuō))還有很多小朋友都發(fā)現(xiàn)了,，請(qǐng)你們分四人小組交流一下,。看來(lái)呀,，識(shí)字不光是在課堂上,，在日常生活當(dāng)中，只要我們留心觀察,，就能認(rèn)識(shí)更多的字,。
六、講故事(滾動(dòng)識(shí)記熟字,，鞏固生字,。)
小朋友，你們喜歡聽(tīng)故事嗎?現(xiàn)在,，老師讓大家都來(lái)當(dāng)故事大王,。這兒有個(gè)小故事,，里面的字我們以前都見(jiàn)過(guò)，誰(shuí)能把它講給全班小朋友聽(tīng)?(一人起立講)我們請(qǐng)某某來(lái)講故事,，大家歡迎!(齊鼓掌)你講的故事真好聽(tīng)!請(qǐng)其他小朋友也把這個(gè)故事講給你的同桌聽(tīng),。要是哪個(gè)字忘了，同桌可以互相幫助,，一塊兒把故事講好,。(同位講)
丁丁的朋友
丁丁在學(xué)校有五個(gè)好朋友：小羊、小魚(yú),、小馬,、小鳥(niǎo)和小牛。每天,，丁丁都會(huì)把他們數(shù)一數(shù)：“一,、二、三,、四,、五?！倍《『秃门笥岩黄鹂鞓?lè)地學(xué)習(xí),。
七、總結(jié)(照應(yīng)開(kāi)頭)
這節(jié)課我們通過(guò)學(xué)習(xí)《數(shù)字歌》,，認(rèn)識(shí)了10個(gè)數(shù)字,，剛才的蘋果，你們都會(huì)分了嗎?請(qǐng)小朋友回去以后把錯(cuò)的改過(guò)來(lái),。
北師大版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《數(shù)一數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)篇十四
之二
曾勵(lì) 廣西梧州
設(shè)計(jì)理念
靈活地創(chuàng)造性地運(yùn)用教材,，以讀為本，隨文識(shí)字,，并讓學(xué)生“會(huì)學(xué)”,。
教學(xué)過(guò)程?
一、玩游戲：分蘋果,，揭題
1.小朋友,，我們來(lái)玩一個(gè)分蘋果的游戲，好不好?請(qǐng)翻開(kāi)語(yǔ)文第9頁(yè)語(yǔ)文天地,，鉛筆寶寶要請(qǐng)小朋友把寫(xiě)有10個(gè)阿拉伯?dāng)?shù)字的蘋果放到相應(yīng)的盤子里,，第一個(gè)蘋果已經(jīng)分好了，請(qǐng)大家也拿出你們的鉛筆和尺子,，照樣子連一連,。
2.大部分小朋友都分對(duì)了，還有個(gè)別不會(huì)的不要緊,，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)第三課：數(shù)字,。(揭題)等學(xué)完課文以后,，你們就都懂了,。
二,、看圖說(shuō)話
生活中到處都有數(shù)字，美麗的農(nóng)場(chǎng)里也有數(shù)字,，你們看,，你們聽(tīng)——(點(diǎn)擊課件顯示農(nóng)場(chǎng)圖，聽(tīng)到動(dòng)物叫聲)你覺(jué)得這個(gè)農(nóng)場(chǎng)怎么樣?(個(gè)別答)農(nóng)場(chǎng)里的動(dòng)物可多了,，快把你看到的動(dòng)物告訴同桌吧!(生同位說(shuō))誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)天上飛著什么?(個(gè)別答)草地上有什么?(個(gè)別答)水里游著什么?(個(gè)別答)強(qiáng)調(diào)講完整句,。
三、數(shù)動(dòng)物引入課文
農(nóng)場(chǎng)里的動(dòng)物不但品種多,，而且數(shù)量多,，有個(gè)粗心的飼養(yǎng)員數(shù)了半天也數(shù)不清，小朋友能幫他數(shù)一數(shù)嗎?(點(diǎn)擊顯示飼養(yǎng)員)請(qǐng)把課本翻到第7頁(yè),，四人小組合作,，在書(shū)上數(shù)一數(shù)每種動(dòng)物有多少。(生分四人小組數(shù))數(shù)好了嗎?快告訴飼養(yǎng)員吧,。(個(gè)別答,，點(diǎn)擊顯示相應(yīng)的動(dòng)物、叫聲和句子,。)開(kāi)火車,、輪船讀“兩匹馬”“三只小羊”“媽媽”“四只雞”“叫喳喳”“小蟲(chóng)”。
四,、練讀課文
1.跟錄音輕聲讀,。把我們剛才讀的連起來(lái)就成了一首很好聽(tīng)的數(shù)字歌了。(顯示《數(shù)字歌》)請(qǐng)大家輕輕地跟著錄音讀一遍,。
2.同桌練讀,。下面請(qǐng)同桌的兩個(gè)小朋友互相練讀，要是同桌讀得好,，你可以夸夸他,，要是同桌有些字讀得不準(zhǔn)，請(qǐng)你幫助他,。
3.全班拍手讀,。剛才，小朋友通過(guò)互相幫助,，都會(huì)讀了?，F(xiàn)在我們拍著手來(lái)讀一讀，好不好?
4.做動(dòng)作讀,?？?，農(nóng)場(chǎng)里的動(dòng)物多可愛(ài)呀!誰(shuí)能學(xué)著它們的樣子來(lái)讀?你喜歡哪一種動(dòng)物就學(xué)哪一種動(dòng)物,，四人小組討論一下(個(gè)別做動(dòng)作讀)我們請(qǐng)女孩子一邊做動(dòng)作一邊讀看看像不像?女孩子，起立!真棒!(師邊做動(dòng)作)男孩子有勇氣跟她們比一比嗎?男孩子，起立!真是一群小演員!
5.有表情地讀,。剛才,，我們認(rèn)識(shí)了10個(gè)數(shù)字,，還看到了很多可愛(ài)的動(dòng)物,，多高興呀!你們高興的時(shí)候會(huì)有什么表情呢?有表情地來(lái)讀《數(shù)字歌》。
6.看提示背誦,。大家笑得真甜呀!現(xiàn)在,，請(qǐng)把你們的課本蓋好，老師把數(shù)字歌藏起一部分,，小朋友還會(huì)不會(huì)讀呢?同位互相試著讀一讀,。(點(diǎn)擊去掉“牛、馬……”生背一句出一句)
7.看圖背誦,。真聰明這回老師把數(shù)字歌全都藏起來(lái),，小朋友看著能背嗎?(點(diǎn)擊兒歌消失)能背的小朋友起立，(齊背,，背一句點(diǎn)擊出一句,。)真了不起!
五、識(shí)字
1.搶讀生字,。有幾個(gè)調(diào)皮的字娃娃要出來(lái)跟小朋友一起玩兒,，大家喜歡嗎?你看到哪個(gè)字娃娃的臉變紅了，就趕快喊它的名字,，它就會(huì)跳出來(lái),。(點(diǎn)擊生字變成紅色，生讀后字從兒歌里跳出來(lái),。擴(kuò)詞：“數(shù)”“小”,。)
2.讓學(xué)生明白識(shí)字的方法、途徑多種多樣,，應(yīng)在生活中留心觀察,。昨天，老師布置大家在學(xué)校里,、家里和大街上找一找這些字娃娃,，你們?cè)谑裁吹胤竭€發(fā)現(xiàn)它們呢?(個(gè)別說(shuō))還有很多小朋友都發(fā)現(xiàn)了，請(qǐng)你們分四人小組交流一下,?？磥?lái)呀，識(shí)字不光是在課堂上，在日常生活當(dāng)中,，只要我們留心觀察,，就能認(rèn)識(shí)更多的字。
六,、講故事(滾動(dòng)識(shí)記熟字,，鞏固生字。)
小朋友,，你們喜歡聽(tīng)故事嗎?現(xiàn)在,，老師讓大家都來(lái)當(dāng)故事大王,。這兒有個(gè)小故事,，里面的字我們以前都見(jiàn)過(guò)，誰(shuí)能把它講給全班小朋友聽(tīng)?(一人起立講)我們請(qǐng)某某來(lái)講故事,，大家歡迎!(齊鼓掌)你講的故事真好聽(tīng)!請(qǐng)其他小朋友也把這個(gè)故事講給你的同桌聽(tīng),。要是哪個(gè)字忘了，同桌可以互相幫助,，一塊兒把故事講好,。(同位講)
丁丁的朋友
丁丁在學(xué)校有五個(gè)好朋友：小羊、小魚(yú),、小馬,、小鳥(niǎo)和小牛。每天,，丁丁都會(huì)把他們數(shù)一數(shù)：“一,、二、三,、四,、五?！倍《『秃门笥岩黄鹂鞓?lè)地學(xué)習(xí),。
七、總結(jié)(照應(yīng)開(kāi)頭)
這節(jié)課我們通過(guò)學(xué)習(xí)《數(shù)字歌》,，認(rèn)識(shí)了10個(gè)數(shù)字,，剛才的蘋果，你們都會(huì)分了嗎?請(qǐng)小朋友回去以后把錯(cuò)的改過(guò)來(lái),。
北師大版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《數(shù)一數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)篇十五
《數(shù)字歌》是一首通俗易懂,、生動(dòng)有趣的童謠。童謠以十個(gè)數(shù)字貫穿其中,，九種小朋友們生活中常見(jiàn)的小動(dòng)物成了小配角,，讀來(lái)瑯瑯上口。為了調(diào)動(dòng)一年級(jí)小朋友學(xué)習(xí)的積極性,，引導(dǎo)他們逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，我在朗讀教學(xué)中設(shè)計(jì)了以下環(huán)節(jié)：
一,、圖文結(jié)合，數(shù)字相輔,。
這首童謠的插圖與課文內(nèi)容一一對(duì)應(yīng),，而小朋友們也已學(xué)完了1到10的十個(gè)阿拉伯?dāng)?shù)字，有了這些基礎(chǔ),，在出示掛圖后,，我讓學(xué)生找出農(nóng)場(chǎng)中有哪些小動(dòng)物，它們各有多少,？數(shù)出業(yè)后用阿拉伯?dāng)?shù)字標(biāo)在小動(dòng)物的旁邊,。小朋友們表現(xiàn)出極大的興趣，很快就溶入到課文中的學(xué)習(xí)中來(lái),。有不少小朋友邊數(shù)數(shù)還邊讀起《數(shù)字歌》來(lái)呢,。
二、多形式變換朗讀方法,。
朗讀小朋友們喜歡做的一件事,。可是要讓他們一遍遍地朗讀同一首童謠直到會(huì)背,，又不失去學(xué)習(xí)興趣,，那可就是件難事了。在指導(dǎo)小朋友朗讀這首童謠時(shí),，我采用了跟錄音輕聲讀,，同桌練讀，全班拍手讀,，做動(dòng)作讀,，有表情地讀，看提示背誦,，看圖背誦等形式,，學(xué)生在讀讀、拍拍,、比比,、跳跳中快樂(lè)地完成了對(duì)這首童謠的背誦，特別是在做動(dòng)作讀這一環(huán)節(jié),，小朋友們覺(jué)得還不過(guò)癮,，爭(zhēng)先恐后地想到臺(tái)上來(lái)表演表演。
三,、結(jié)合生活,，尋找“語(yǔ)文”。
生活中到處都有“語(yǔ)文”，我們的身邊也隨處可見(jiàn)許許多多能用數(shù)出來(lái)的物體,。在學(xué)生學(xué)會(huì)背誦這首童謠后,，我及時(shí)地提出了：小朋友們，在我們的身邊也有許多數(shù)字寶寶,，你看,，老師手中有一支粉筆，我們都有十個(gè)手指頭,。我們的身邊還有哪些東西是可以數(shù)出來(lái)的,，小朋友們也學(xué)著老師的樣，認(rèn)真地找一找,，數(shù)一數(shù),，然后告訴大家。小朋友們紛紛拿出手指筆來(lái)認(rèn)真地?cái)?shù)起自己見(jiàn)到的物體的數(shù)量,。這樣,，小朋友們?cè)跀?shù)數(shù)中進(jìn)一步加深了對(duì)十個(gè)數(shù)字的認(rèn)識(shí)，并初步感悟到身邊處處有語(yǔ)文,，學(xué)習(xí)語(yǔ)文可以結(jié)合身邊的一點(diǎn)一滴。
存在的困惑：面對(duì)剛剛從幼兒園進(jìn)入小學(xué)的好動(dòng)而又不懂事的一年級(jí)的小朋友,，教學(xué)中,，特別是在紀(jì)律方面，如何做到既讓小朋友們適當(dāng)?shù)臅r(shí)候靜下心來(lái)認(rèn)真聽(tīng)課,，又不扼殺他們學(xué)習(xí)的積極性,。
