心得體會(huì)是指一種讀書,、實(shí)踐后所寫的感受性文字。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會(huì)嗎,？下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文，希望能夠幫助到大家,。

小學(xué)生心得體會(huì) 小學(xué)生的心得體會(huì)篇一

我的學(xué)習(xí)方法有以下幾點(diǎn):

一，課前預(yù)習(xí),。

課前預(yù)習(xí)對(duì)于學(xué)習(xí)新的知識(shí)十分重要,，如果你上課前對(duì)即將要學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行預(yù)習(xí),，有利于提高學(xué)習(xí)能力和養(yǎng)成自學(xué)的習(xí)慣,，它是學(xué)習(xí)中重要的一環(huán)，預(yù)習(xí)時(shí),，采用邊閱邊思考的方法,，把內(nèi)容的要點(diǎn)，層次,，聯(lián)系劃出來或標(biāo)上記號(hào),，寫下自己的看法或不懂的地方與問題，最后確定聽課時(shí)要解決的問題,，這樣可以提高聽課的效率,。

二，上課時(shí)認(rèn)真聽

聽課的方法,，除在預(yù)習(xí)中明確任務(wù),，做到有針對(duì)性地解決問題外，還要集中注意力,，使自己的思維緊緊跟上老師的講課節(jié)奏,，聽課時(shí)，一方面要理解老師講的內(nèi)容,，思考或回答老師的問題;另一方面還要獨(dú)立思考,，辨別哪些自己聽不懂，并勇于提出自己的看法,，聽課時(shí)還要把老師講課的要點(diǎn)和補(bǔ)充的內(nèi)容與方法寫下,，以備復(fù)習(xí)用。

三,，課后復(fù)習(xí)

復(fù)習(xí)應(yīng)和聽課緊密銜接,，邊閱讀材料邊回憶聽課內(nèi)容或查看課學(xué)時(shí)記憶,，對(duì)學(xué)習(xí)的問題務(wù)必要弄懂，理解和掌握,，如果有問題經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間思考,，還得不到解決，就請(qǐng)教老師或同學(xué),。

四,，課后做練習(xí)

課后做練習(xí)可以達(dá)到對(duì)知識(shí)的鞏固，加深理解和學(xué)會(huì)運(yùn)用,，開發(fā)智力與提高能力,。例如，數(shù)學(xué),，物理這兩科,，課后練習(xí)是十分重要的。

五,，勞逸結(jié)合

學(xué)習(xí)還需要?jiǎng)谝萁Y(jié)合,，下課時(shí)放松一下自己看看外面的風(fēng)景緩解一下自己的眼睛和大腦的疲勞，以便上課時(shí)更有精神,，更能集中注意力聽課,。

以上就是我的學(xué)習(xí)方法，希望它對(duì)你們的學(xué)習(xí)有幫助,。

小學(xué)生心得體會(huì) 小學(xué)生的心得體會(huì)篇二

昨天下午,，老師給我們講了“五項(xiàng)管理”，讓我受益匪淺,，五項(xiàng)管理主要包括作業(yè),、睡眠、手機(jī),、讀物,、體質(zhì)管理。

其中最讓我煩惱的是睡眠,，老師跟我們講“學(xué)生每晚就寢時(shí)間不晚于22：00,，要確保學(xué)生睡眠時(shí)間達(dá)到9個(gè)小時(shí)以上并保證質(zhì)量”但是我的睡眠時(shí)間是七個(gè)小時(shí)左右。一提到睡眠,，大部分同學(xué)應(yīng)該有我這樣的焦慮:每天晚上總是失眠,，睡著了之后，早上又醒不來,，就這樣迷迷糊糊的又過去了一天,。每當(dāng)老師講課的時(shí)候，總會(huì)打瞌睡，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)下降,。如果仔細(xì)分析,，

睡眠不好會(huì)影響體質(zhì)，體質(zhì)不好就會(huì)影響學(xué)習(xí),，導(dǎo)致成績(jī)下降,，還會(huì)產(chǎn)生焦慮暴躁的行為，

就這樣惡性循環(huán)下去,。

導(dǎo)致晚上睡不著,，是因?yàn)樵缟纤眠^多，晚上睡不著,，這樣作息規(guī)律就顛倒了,，所以要及時(shí)調(diào)整！每晚10點(diǎn)之前入睡,。

睡眠其實(shí)是一門藝術(shù),，講究的是心境，有時(shí)候你睡不著,，抱怨說是外部環(huán)境問題,，錯(cuò)，其實(shí)是你自己內(nèi)心的問題,，你自己內(nèi)心靜不下來,，自然無法得到很好的睡眠,，在同樣嘈雜的環(huán)境中,，有人可以睡到打呼嚕，有人輾轉(zhuǎn)反側(cè),，所以說不要抱怨別人吵到你睡不著,，其實(shí)是你自己的心吵到了你。只要你有了充足的睡眠,，那么你就會(huì)有充足的精力來學(xué)習(xí),。

老師講了“五項(xiàng)管理”之后，我一定要好好落實(shí),，保證充足睡眠,，課上精力集中，不再惡性循環(huán)下去,，擁有健康的身體,，去努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取早日?qǐng)?bào)效祖國(guó),！

小學(xué)生心得體會(huì) 小學(xué)生的心得體會(huì)篇三

明確為什么學(xué)習(xí),，怎樣學(xué)習(xí)，是每一個(gè)中學(xué)生必須認(rèn)清和學(xué)會(huì)的問題。知識(shí)像海洋那樣遼闊,，像海洋那樣浩瀚,。一個(gè)人無論天資多高，精力多么充沛,，毅力多么頑強(qiáng),，學(xué)習(xí)條件多么優(yōu)越，也不可能把所有知識(shí)學(xué)到手,。有的同學(xué)總想學(xué)到一切,，要薔薇也要雪。他們希望在一串串熟了的葡萄旁邊又開放著朵朵鮮花,，可是,，知識(shí)大海的守門老人告訴我們：這是不可能的呀!

知識(shí)時(shí)常需要更新，隨著時(shí)間的流逝,，知識(shí)又可能遺忘,，但獲取知識(shí)的方法卻不會(huì)被丟失。相傳有一個(gè)人,，巧遇一仙翁,，仙翁點(diǎn)石成金送給他，但他不要金子,，而要仙翁點(diǎn)石成金的指頭,。這個(gè)人為什么要指頭呢?因?yàn)樗茫还芩妥约憾嗌俳鹱?，金子總是有限的,，但如果有了點(diǎn)石成金的指頭，那就可以隨心所欲了,。古人說：“授之以魚,，只供一飯之需，教人以漁,，則終身受用無窮”也就是這個(gè)道理,。毛澤東同志說過：“學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)也是學(xué)習(xí)，而且是更重要的學(xué)習(xí)”,。

學(xué)習(xí)方法是學(xué)習(xí)時(shí)采用的手段,、方式和途徑,。學(xué)法是在學(xué)習(xí)過程中產(chǎn)生和運(yùn)用的,。掌握良好的方法是很重要的事,，但又不是一件容易的事情，這需要付出的艱苦努力,，需要持之以恒的精神,。只有每天堅(jiān)持不懈，日久天長(zhǎng),，學(xué)習(xí)才可能成為自覺的行為,，從而掌握學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán),。所以,，學(xué)習(xí)方法并不是什么捷徑，它只是踏踏實(shí)實(shí),、刻苦學(xué)習(xí)的程序以及在這個(gè)學(xué)習(xí)過程中的各項(xiàng)具體措施,。

國(guó)維有段為世人常常引用的名言：古今之成大事業(yè)大學(xué)問者，必須經(jīng)過三種境界,?！白蛞刮黠L(fēng)雕碧樹，獨(dú)上高樓,，望盡天涯路,，此第一景也;衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴,，此第二景也;眾里尋他千百度,，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處,，此第三景也,。”第一景說的是要有信心,，“獨(dú)上高樓”,，非信心不可;第二景說的是要有決心,，“終不悔”實(shí)在是最大之決心了,。第三景說的是要有恒心，“眾里尋他千百度”,，沒有恒心,，如何達(dá)得到?

古人說：“凡事預(yù)則立，不遇則廢,?！敝橇ο嗤膬蓚€(gè)學(xué)生有無學(xué)習(xí)計(jì)劃，直接影響到學(xué)習(xí)效果,?？茖W(xué)地利用時(shí)間，在有限的時(shí)間內(nèi)有計(jì)劃地學(xué)習(xí)，這是科學(xué)學(xué)習(xí)方法的一條重要原則,。所以學(xué)習(xí)缺乏計(jì)劃性是成績(jī)難以提高的主要原因之一,。

要提高學(xué)習(xí)效率，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí),，做學(xué)習(xí)的主人,，應(yīng)把握幾個(gè)步驟：

第一步就是抓好課前預(yù)習(xí)。

在預(yù)習(xí)過程中,，邊看,、邊想、邊寫,，在書上適當(dāng)勾畫和寫點(diǎn)批注,。看完書后,，最好能合上課本,，獨(dú)立回憶一遍，及時(shí)檢查預(yù)習(xí)的效果,，強(qiáng)化記憶,。同時(shí)，可以初步理解教材的基本內(nèi)容和思路,，找出重點(diǎn)和不理解的問題,，嘗試作筆記，把預(yù)習(xí)筆記作為課堂筆記的基礎(chǔ),。

我國(guó)古代軍事家孫子有一句名言：“知己知彼,，百戰(zhàn)不殆?！边@是指對(duì)自己和自己的對(duì)手有了充分的了解之后,，才可能有充分的準(zhǔn)備，也才可能克敵制勝,。預(yù)習(xí)就是“知己知彼”的準(zhǔn)備工作,，就好像賽跑的槍聲。雖然賽跑規(guī)則中不允許搶跑,，但是在學(xué)習(xí)中卻沒有這一規(guī)定,，不但允許搶跑,，而且鼓勵(lì)搶跑,。做好預(yù)習(xí)學(xué)習(xí)，就是要搶在時(shí)間的前面,，使學(xué)習(xí)由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng),。

簡(jiǎn)言之,，預(yù)習(xí)就是上課前的自學(xué)，也就是在老師講課前,，自己先獨(dú)立地學(xué)習(xí)新課內(nèi)容,，使自己對(duì)新課有初步理解和掌握的過程。預(yù)習(xí)抓得扎實(shí),，可以大大提高學(xué)習(xí)效率,。

第二步是掌握聽講的正確方法。處理好聽講與作筆記的關(guān)系,，重視課堂討論,，不斷提高課堂學(xué)習(xí)效果。

學(xué)生必須上好課,、聽好課,，首先做好課前準(zhǔn)備，包括心理上的準(zhǔn)備,、知識(shí)上的準(zhǔn)備,、物質(zhì)上的準(zhǔn)備、身體上的準(zhǔn)備等;其次要專心聽講,，盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),，參與課堂內(nèi)的全部學(xué)習(xí)活動(dòng)，始終集中注意力;第三要學(xué)會(huì)科學(xué)地思考問題,，重理解,，不要只背結(jié)論，要及時(shí)弄清教材思路和教師講課的條理,，要大膽設(shè)疑,，敢于發(fā)表自己的見解，善于多角度驗(yàn)證答案;第四學(xué)生還要及時(shí)做好各種標(biāo)記,、批語,，有選擇地記好筆記。

上課是學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)的基本形式,，學(xué)生在校的大部分時(shí)間是在課堂上度過的,。根據(jù)教學(xué)大綱的規(guī)定，一個(gè)學(xué)生在中學(xué)上課的總數(shù)大約有二萬多節(jié),。把每節(jié)課四十五分鐘積累起來這將是多么驚人的時(shí)間數(shù)字啊!學(xué)習(xí)成績(jī)的優(yōu)劣,，固然取決于多種因素，但如何對(duì)待每一堂課則是關(guān)鍵,。要取得較好的成績(jī)，首先就必須利用課堂上的四十五分鐘,，提高聽課效率,。

聽課時(shí)應(yīng)做到以下四點(diǎn)：

1,、帶著問題聽課;

2、把握住老師講課的思路,、條理;

3,、養(yǎng)成邊聽講、邊思考,、邊總結(jié),、邊記憶的習(xí)慣，力爭(zhēng)當(dāng)堂消化,、鞏固知識(shí);

4,、踴躍回答老師提問。

這樣基本上掌握了聽課的要求,。

第三步是課后復(fù)習(xí)應(yīng)及時(shí),。針對(duì)不同學(xué)科的特點(diǎn)，采取多種方式進(jìn)行復(fù)習(xí),，真正達(dá)到排疑解難,、鞏固提高的目的。(

課后要復(fù)習(xí)教科書,，抓住知識(shí)的基本內(nèi)容和要點(diǎn);嘗試回憶,，獨(dú)立地把教師上課內(nèi)容回想一便，養(yǎng)成勤思考的好習(xí)慣;同時(shí)整理筆記,，進(jìn)行知識(shí)的加工和補(bǔ)充;課后還要看參考書,，，使知識(shí)的掌握向深度和廣度發(fā)展,，形成學(xué)習(xí)上的良性循環(huán),。

復(fù)習(xí)是預(yù)習(xí)和上課的繼續(xù)，它將完成預(yù)習(xí)和上課所沒有完成的任務(wù),，這就是在復(fù)習(xí)過程中達(dá)到對(duì)知識(shí)的深刻理解和掌握,，在理解和掌握知識(shí)的過程中提高運(yùn)用的技能技巧，進(jìn)而在運(yùn)用知識(shí)的過程中,，使知識(shí)融會(huì)貫通,，舉一反三，并且通過歸納,、整理達(dá)到系統(tǒng)化,，使知識(shí)真正消化吸收，成為自己知識(shí)鏈條中的一個(gè)有機(jī)組成部分,。在復(fù)習(xí)過程中,，既調(diào)動(dòng)了大腦的活動(dòng)，又提高了分析問題和解決問題的能力,，知識(shí)也在理解的基礎(chǔ)上得到鞏固記憶,。從某種意義上講,，知識(shí)掌握如何，由復(fù)習(xí)效果而定,。

小學(xué)生心得體會(huì) 小學(xué)生的心得體會(huì)篇四

我們主要是倡導(dǎo)學(xué)生盡可能的多讀書,、讀好書，激發(fā)他們的閱讀興趣,。為此,，我們提出了“廣泛讀書、豐富內(nèi)涵,，伴我成長(zhǎng)”的讀書口號(hào),；建立班級(jí)讀書角，充實(shí)閱讀資源,；開設(shè)每周一節(jié)“自由閱讀課”,，提供相對(duì)的閱讀時(shí)空；建立班級(jí)讀書心得“周周談”制度,，體現(xiàn)讀書與交流并重,。

二、拓寬空間——引導(dǎo)閱讀

1,、為學(xué)生開出推薦書目

我們根據(jù)低年級(jí)學(xué)生的身心,、知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，開列相應(yīng)的推薦書目供孩子們作選擇閱讀,。同時(shí),，我們還通過對(duì)孩子和家長(zhǎng)的調(diào)查，了解當(dāng)代兒童的閱讀興趣和實(shí)際需求,，并經(jīng)常性地做好推薦書目的調(diào)整和完善工作,，努力使推薦書目能深受孩子們的青睞。

2,、倡導(dǎo)有序閱讀和定量管理

為了使孩子們讀書走向持久性發(fā)展,，我們逐步倡導(dǎo)有序閱讀和定量管理。我們?yōu)楹⒆觽円?guī)定了每人一學(xué)期的最低閱讀量為6萬字

字,，寫讀書心得不少于8篇,。還在閱讀的體裁、題材,、書目進(jìn)度,、時(shí)間和計(jì)劃安排上提出了供學(xué)生選擇的建議，并讓孩子們制定出讀書計(jì)劃,，要求他們按計(jì)劃有步驟地讀書,。

3、適時(shí)點(diǎn)撥和引導(dǎo)

首先我們對(duì)孩子們閱讀的興趣傾向性做適時(shí)的引導(dǎo)和點(diǎn)撥，幫助他們理解讀書與自我成長(zhǎng)的特殊關(guān)系,，進(jìn)而提高讀書活動(dòng)的層次和品位,。然后我們根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和閱讀興趣,，利用周三午間的時(shí)間作為導(dǎo)讀課時(shí)間,，指導(dǎo)學(xué)生閱讀方法，并讓他們能用所學(xué)的方法進(jìn)行課外閱讀,。

4,、倡導(dǎo)家庭閱讀

我們積極倡導(dǎo)家庭閱讀，并爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合,，讓家長(zhǎng)督促孩子在家閱讀,，不斷完善閱讀文化的整體建構(gòu)。我們?cè)陂_展讀書交流,、展示活動(dòng)時(shí),，還邀請(qǐng)家長(zhǎng)陪伴孩子一起活動(dòng)，目的是使家長(zhǎng)看到孩子們的精彩表現(xiàn)和展示,，從而心中感慨萬千,，進(jìn)而把閱讀文化傳播到千家萬戶，為孩子們營(yíng)造一個(gè)由課內(nèi)向課外延續(xù)的閱讀時(shí)空,，一個(gè)弘揚(yáng)個(gè)性,、充滿幸福和智慧的發(fā)展空間。

小學(xué)生心得體會(huì) 小學(xué)生的心得體會(huì)篇五

我從小學(xué),，步入了一個(gè)新的階段——初中,，內(nèi)心激動(dòng)，展望著這段完美的時(shí)光,，我心中頓時(shí)信心百倍,。

經(jīng)過了半個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)生活，逐漸進(jìn)入了正軌,。使我懂得了注重學(xué)習(xí)并不和小學(xué)生活一樣了,。

我認(rèn)為首先要獨(dú)立思考，另辟蹊徑,。小學(xué)時(shí)是腦子不轉(zhuǎn),，專聽老師講。而初中要結(jié)合老師的資料邊聽邊想,，不僅僅要跟上老師的步伐,。而且要敢于創(chuàng)新，與眾不同,，才能學(xué)習(xí)更進(jìn)一步的新知識(shí),。做題要盡可能用多種方法，這樣實(shí)際上比做一百道同種類型的題目還強(qiáng),。

其次,，要有學(xué)習(xí)方法,，巧記、熟記,。背書不能死記硬背,，這樣只會(huì)這天記，明日就忘記了,。就應(yīng)先理解透徹,，熟讀幾遍自然銘記于心，過目不忘,，學(xué)習(xí)要有技巧,，做題要選典型、讀書要挑精華,。這樣才會(huì)事半功倍,。

學(xué)習(xí)最重要的是要有明確的目標(biāo)與計(jì)劃，在完成計(jì)劃的過程中既能夠到達(dá)目的,，又能夠培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志,。定計(jì)劃不可超出潛力范圍，又不可低于自己的水平,，松懈自己,。

初中，是一個(gè)令我自豪的名字,，但我又感到了肩頭的擔(dān)也增加了重量,。學(xué)習(xí)科目從三科飛躍到了七科，學(xué)習(xí)十分緊張,，但我看來卻十分充實(shí),，豐富多彩。不像小學(xué),，無所事事,，從不緊張。在緊張的氣氛中有了壓力,，但壓力也是動(dòng)力,，推動(dòng)我從零出發(fā)，不管途中崎嶇或坎坷,。

初中時(shí)期,，大家都有了競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，我們只有不斷地去完善自己才能進(jìn)入前茅的行列,。不僅僅要學(xué)好課本上的知識(shí),。要常遨游“書海”，如《林海雪原》,、《圍城》,、《野火春風(fēng)斗古城》等，開拓視野,，擴(kuò)大閱讀面,。

我經(jīng)過半學(xué)期的努力必須會(huì)奪取更優(yōu)異的成績(jī)，獻(xiàn)給師長(zhǎng)與父母,，不辜負(fù)老師與父母的期望!

小學(xué)生心得體會(huì) 小學(xué)生的心得體會(huì)篇六

行為鑄就習(xí)慣,，習(xí)慣形成性格,，性格決定命運(yùn),。習(xí)慣是影響人生命運(yùn)的一種力量。俗話說：“積一千,，累一萬,，不如養(yǎng)個(gè)好習(xí)慣?！毙W(xué)教師擔(dān)負(fù)著對(duì)孩子教育的任務(wù),，要讓我們的工作事半功倍，學(xué)生能養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣尤為重要,。在日常教學(xué)過程中教師要指導(dǎo)學(xué)生分清楚哪些行為是可以使之成為習(xí)慣的,，哪些是要堅(jiān)決杜絕的?！皩W(xué)壞容易學(xué)好難”,，所以，在形成習(xí)慣之前,，我們一定要慎重地分辨,，否則，一念之差便會(huì)產(chǎn)生兩種截然不同的結(jié)果,。通過近些年的教學(xué)實(shí)踐,，我認(rèn)為小學(xué)生要培養(yǎng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣主要有以下幾個(gè)方面：

一、提前準(zhǔn)備學(xué)具的習(xí)慣

我在茶花小學(xué)工作,，去年擔(dān)任二年級(jí)的班主任,。剛接新班時(shí)，很多行為習(xí)慣沒有養(yǎng)成,。有的學(xué)生上課時(shí)削鉛筆,，有的學(xué)生上課時(shí)才發(fā)現(xiàn)語文書忘家里了，這種類似的問題出現(xiàn)過幾次,。我在班里一再囑咐：第二天用的文具,，書，作業(yè)本都要準(zhǔn)備好，放進(jìn)書包里,，鉛筆每天晚上提前在家里削好,，不要等到上課時(shí)用的時(shí)候才想起來削鉛筆。經(jīng)過一段時(shí)間的強(qiáng)調(diào),，現(xiàn)在我們班的學(xué)生已經(jīng)很少再出現(xiàn)這種問題了,。

二、認(rèn)真聽講的習(xí)慣

首先,，讓學(xué)生做到上課不做小動(dòng)作,，不玩玩具及學(xué)習(xí)用品，不做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事,。這就要求我們教師在課堂上要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣和積極性,，讓學(xué)生全身心地投入到學(xué)習(xí)中。其次,，讓學(xué)生能夠認(rèn)真傾聽其他同學(xué)發(fā)言,，看他們發(fā)言是否正確，有沒有需要補(bǔ)充的,，或者有錯(cuò)誤需要糾正的,。再次，要做到認(rèn)真地聽老師講解,，并 按要求認(rèn)真地完成練習(xí),，并且每天能夠按照老師的要求來完成家庭作業(yè)。在課堂教學(xué)中,，我們可以運(yùn)用多種形式讓每個(gè)學(xué)生參與其中,，比如說開火車認(rèn)字的游戲，找?guī)讉€(gè)小老師來領(lǐng)讀,，還可以找?guī)讉€(gè)同學(xué)分角色朗讀或者表演課文中講述的故事,。這樣，學(xué)生基本上可以做到全神貫注地聽講,，同時(shí),，又不感到枯燥。

三,、善于思考和敢于提問的習(xí)慣

要求學(xué)生上課專心聽講,，認(rèn)真思考，積極發(fā)言,。對(duì)不懂的問題要主動(dòng)向教師請(qǐng)教,。課前預(yù)習(xí)知識(shí)，不明白的問題提前做好標(biāo)記,。我們班大多數(shù)學(xué)生回答問題都很積極,，只有個(gè)別性格內(nèi)向,，學(xué)習(xí)困難的學(xué)生不愛回答問題，也不愛思考,。針對(duì)這種情況,，我對(duì)這些學(xué)生多做鼓勵(lì)，增強(qiáng)他們的自信心,。課下又對(duì)他們多輔導(dǎo),。經(jīng)過一段時(shí)間的努力，學(xué)生們?cè)谡n堂上都比較活躍,，能根據(jù)我提出的問題去積極思考,。從上學(xué)期開始，我就要求學(xué)生在學(xué)習(xí)新課之前對(duì)課文進(jìn)行預(yù)習(xí),。每課課后的生字都要求在課前標(biāo)注上拼音,，并且把新字在課文中圈出來，以便記憶,。并且還要求學(xué)生們標(biāo)出自然段,。學(xué)生們很自覺，每課都會(huì)預(yù)習(xí),。

四、讀書寫字,，姿勢(shì)端正的習(xí)慣

現(xiàn)在的小學(xué)生很多讀書姿勢(shì)不正確,，眼睛離書本太近，有的甚至趴在桌子上看書,、寫字,。我們作為教師，也一定要督促孩子們讀書寫字姿勢(shì)端正,，與家長(zhǎng)溝通,，控制孩子不要長(zhǎng)時(shí)間看電視。

眾多教育實(shí)踐證明,，幫助學(xué)生糾正一個(gè)不良習(xí)慣,，比引導(dǎo)其形成一個(gè)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣要耗費(fèi)更多的精力。捷克教育家庭夸美紐斯主張：好習(xí)慣培養(yǎng)最好在心里很清新,，沒有形成錯(cuò)誤觀念,，沒有養(yǎng)成壞習(xí)慣就開始。俗話說：“與其給孩子金山,，銀山,，不如教給孩子好習(xí)慣?！绷己玫牧?xí)慣不是一朝一夕就能養(yǎng)成,，需要長(zhǎng)期訓(xùn)練,，不斷養(yǎng)成，只要我們每位老師都具有母親般的關(guān)懷,，在工作中多一分耐心與熱情,，對(duì)學(xué)生多一分寬容，勇于開拓創(chuàng)新,，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),、改進(jìn)工作，我們付出的汗水總會(huì)桃李芬芳,。