欧美成人永久免费_欧美日本五月天_A级毛片免看在线_国产69无码,亚洲无线观看,精品人妻少妇无码视频,777无码专区,色大片免费网站大全,麻豆国产成人AV网,91视频网络,亚洲色无码自慰

當(dāng)前位置:網(wǎng)站首頁 >> 作文 >> 最新《我和動(dòng)物是朋友》教案設(shè)計(jì)(14篇)

最新《我和動(dòng)物是朋友》教案設(shè)計(jì)(14篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-03-26 09:43:34
最新《我和動(dòng)物是朋友》教案設(shè)計(jì)(14篇)
時(shí)間:2023-03-26 09:43:34     小編:zdfb

作為一名教職工,,總歸要編寫教案,,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率,。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢,?以下是小編為大家收集的教案范文,,僅供參考,大家一起來看看吧。

《我和動(dòng)物是朋友》教案設(shè)計(jì)篇一

(一)情感態(tài)度培養(yǎng)

感受人與動(dòng)物的和諧相處,,喜歡并愛護(hù)動(dòng)物,。

(二)行為技能訓(xùn)練

1、了解動(dòng)物的習(xí)性,、特點(diǎn)及人類活動(dòng)對(duì)動(dòng)物造成的影響,。

2、初步培養(yǎng)用力所能及的行動(dòng)保護(hù)動(dòng)物的能力,。

3,、愿意和動(dòng)物交朋友,初步掌握愛護(hù)動(dòng)物的方式,、方法,。

知道人與自然環(huán)境之間的關(guān)系,學(xué)會(huì)與動(dòng)物和諧相處,。

學(xué)會(huì)用正確的方式保護(hù)動(dòng)物,,做“動(dòng)物保護(hù)大使”。

從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā),,結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活實(shí)際,圍繞教學(xué)目標(biāo)精心設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng),。通過創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,,再現(xiàn)學(xué)生與動(dòng)物和諧相處的畫面,讓學(xué)生在與動(dòng)物的親密接觸中感受與動(dòng)物做朋友的樂趣,。以學(xué)生的活動(dòng),、學(xué)生的視角去探索和發(fā)現(xiàn)、了解動(dòng)物,,在“演一演”,、“講一講”、“聽一聽”等活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生親近動(dòng)物,,喜愛動(dòng)物和分享快樂的情感,,在感知、體驗(yàn)的基礎(chǔ)上,,提升他們對(duì)動(dòng)物的熱愛之情,,學(xué)會(huì)做保護(hù)動(dòng)物的小使者。

1,、教師準(zhǔn)備:

制作淘氣猴頭飾;收集有關(guān)人與動(dòng)物的圖片資料制作課件;收集法國女孩tippi和動(dòng)物和諧相處的視頻,。

2、學(xué)生準(zhǔn)備:

(1)課前收集自己和身邊動(dòng)物的照片(如給小狗洗澡,、喂小兔子,、給小烏龜換水,、看金魚等)。

(2)自己和小動(dòng)物成為朋友的真情故事,,課前講給爸爸媽媽聽一聽,。

(一)激發(fā)興趣,導(dǎo)入新課

1,、師:同學(xué)們,,你們喜歡動(dòng)物嗎?今天老師請來了一些動(dòng)物朋友,和它們打打招呼吧?(配樂播放動(dòng)物圖片)認(rèn)識(shí)就請大聲叫出它們的名字,。

2,、師:大家認(rèn)識(shí)的可真不少,怎么認(rèn)識(shí)它們的呢?(啟發(fā)學(xué)生談?wù)?,拉近彼此的距離,。)

3,、師:動(dòng)物和我們?nèi)祟愐黄?,共同居住在這個(gè)美麗、可愛的地球,,它們是我們?nèi)祟惖呐笥选?揭示課題,,板書課題)

(二)互動(dòng)學(xué)習(xí),活動(dòng)體驗(yàn)

活動(dòng)一:和睦相處好處多

1,、師:淘氣猴家屋檐下最近搬來了新鄰居--燕子一家,,它們之

間發(fā)生了怎樣的故事呢?課件播放故事:《平安童話》

2、師:聽了這個(gè)故事,,你們想對(duì)淘氣猴說點(diǎn)什么?(師戴上淘氣猴頭飾,,扮演淘氣猴,適時(shí)和學(xué)生對(duì)話,。)

啟發(fā)學(xué)生多角度和淘氣猴對(duì)話,,預(yù)設(shè):

(1)淘氣猴,你一定要和新鄰居友好相處,,不能傷害它們,。

(2)淘氣猴,你是一個(gè)樂于接受別人建議的孩子,,這很好,。

(3)淘氣猴,你和燕子一家能和睦相處,,我真為你們高興

3,、師:燕子每天外出捉害蟲吃,是農(nóng)民伯伯的好幫手,,是我們的好朋友,。你們還知道哪些動(dòng)物對(duì)我們?nèi)祟愐灿袔椭?

4、師:有一些動(dòng)物還給人類帶來很多啟示了呢?(啟發(fā)學(xué)生交流,感受動(dòng)物對(duì)人類的幫助,。)

5,、師:動(dòng)物是人類的好幫手,我們應(yīng)該和動(dòng)物交朋友,。(板書:人類的好幫手)

活動(dòng)二:成為朋友快樂多

1,、師:動(dòng)物和我們是朋友,很多同學(xué)也和自己喜歡的動(dòng)物成為了朋友,。課前,,大家收集了自己和動(dòng)物朋友的照片,先在小組里交流交流吧,。(小組交流,,教師參與)板書:喜愛動(dòng)物

2、師:這些照片里,,大家笑得多開心啊,。

游戲活動(dòng):猜猜我是誰(裝扮成自己最喜歡的一個(gè)動(dòng)物,模仿它

的聲音,、動(dòng)作,,讓大家猜一猜。猜對(duì)了之后和大家分享你們成為朋友的真情故事,。)

啟發(fā)學(xué)生:分享在生活中如何給動(dòng)物喂食,,交流正確的飼養(yǎng)方式;講述如何和動(dòng)物玩耍;如何為動(dòng)物提供良好的生活環(huán)境,如定期為小狗洗澡,,打疫苗,,及時(shí)清理糞便等。

3,、師:動(dòng)物給我們的生活帶來很多樂趣,,愛護(hù)動(dòng)物就能和他們成為朋友。不過,,我們在和動(dòng)物相處時(shí),,也要學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

【設(shè)計(jì)意圖:引導(dǎo)學(xué)生講述自己親歷過的生活,,幫助他們積極開展小組合作學(xué)習(xí),,從而了解動(dòng)物的習(xí)性、特點(diǎn),,體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性,。】

1,、師:有一些喜愛動(dòng)物的小伙伴遇上了一些煩惱,,你們能幫他們解憂嗎?

2,、課件出示:(附圖文)

(1)公園的猴山上,一個(gè)小猴子吃了游客投喂的食物,,不幸身亡,,讓小明非常難過。

(2)星期天,,爸爸到菜市場買了兩斤青蛙回來,,準(zhǔn)備燒著吃。小蘭不想吃青蛙,,不知道該怎么辦?

(3)最近在江邊,,我發(fā)現(xiàn)了好幾只流浪貓,沒有食物吃,,很讓人擔(dān)心,。

3、師:有什么好辦法嗎?開啟你的智慧之門,,幫幫他們,。(引導(dǎo)學(xué)生交流)

啟發(fā)學(xué)生:不要隨便投食給動(dòng)物吃,為動(dòng)物的生命安全負(fù)責(zé);放掉買回來的青蛙,,讓它們回歸大自然,,多吃害蟲,保護(hù)莊稼;把自己發(fā)現(xiàn)的流浪貓,、流浪狗送到動(dòng)物救助站等。

4,、師:亂投亂喂,,肆意捕殺,讓動(dòng)物們受到傷害,,是多么不應(yīng)該啊,。動(dòng)物是我們的朋友,不能傷害它們,,傷害它們就是傷害我們自己,。讓我們攜起手來,做保護(hù)動(dòng)物的使者,。(板書:保護(hù)動(dòng)物)

5,、拍手頌讀《平安童謠》

(三)回歸整體,快樂延伸

1,、師:法國小女孩tippi,,從小跟隨拍攝野生動(dòng)物的父母在叢林中長大。在小tippi的世界里,,有很多野生動(dòng)物朋友,,變色龍萊昂,、大象阿布,還有豹子,、狒狒,、獅子、鴕鳥多么美好的畫面啊,,想看看嗎?

2,、播放“法國小女孩tippi和動(dòng)物和諧相處”的視頻。

3,、師:生機(jī)盎然的自然,,到處躍動(dòng)著生命的美麗。讓我們珍惜這樣一份和諧的美麗,,珍愛生命,,永遠(yuǎn)和動(dòng)物做最好的朋友!

猜猜我是誰(課中):指導(dǎo)學(xué)生裝扮成自己最喜歡的一個(gè)動(dòng)物,模仿它的聲音,、動(dòng)作,,讓大家猜一猜。猜對(duì)了之后和大家分享你們成

《我和動(dòng)物是朋友》教案設(shè)計(jì)篇二

《我和動(dòng)物交朋友》式義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書品德與生活二年級(jí)下冊第二單元的第三個(gè)主題,。主要是說動(dòng)物和我們?nèi)祟惞餐钤诿利惖牡厍虼?。我們要學(xué)會(huì)和動(dòng)物和諧相處,懂得關(guān)心動(dòng)物就是關(guān)心人類自己,。從愛護(hù)動(dòng)物出發(fā),,對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛的教育。

1,、知道動(dòng)物是人類的朋友,。

2、喜歡喝動(dòng)物交朋友,,能善待動(dòng)物,,知道戲弄?jiǎng)游锏男惺清e(cuò)誤的。

3,、培養(yǎng)保護(hù)珍惜動(dòng)物的意識(shí),。

我采用的教法:

1、故事激趣法

故事最易引起兒童的光注,。以故事情節(jié)或主人翁的形象去感染,、教育兒童,更易激發(fā)學(xué)生的興趣,。

2,、多媒體輔助教學(xué)法

針對(duì)小學(xué)生的年齡特點(diǎn),采用多媒體輔助教學(xué),,旨在創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,,調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣,,誘發(fā)學(xué)生的情感,使他們投入一定得情境中,。

3,、鼓勵(lì)欣賞法

教師及時(shí)的點(diǎn)評(píng),甚至學(xué)生之間的互評(píng),,都是以鼓勵(lì),、欣賞為主,主要是激勵(lì)學(xué)生充分地展示才能,,滿足他們希望得到贊許,,體會(huì)成功的心理特點(diǎn),激起學(xué)生的表達(dá)欲望,,增強(qiáng)與人交流的信心,。

學(xué)法

1、資料調(diào)查整理法

在成人的指導(dǎo)下,,通過圖書,、報(bào)紙、電視,、電話,、網(wǎng)絡(luò)等途徑搜集資料。然后根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容的要求,,確定搜集的目標(biāo)和范圍,,將得到的資料要求進(jìn)行整理。

2,、現(xiàn)場調(diào)查法

有條件的學(xué)生可以在專人的帶領(lǐng)下,,到農(nóng)場或野生動(dòng)物園觀察或管理人員交流,使兒童對(duì)所關(guān)注的問題能通過親身體驗(yàn),,獲得直觀的印象和更加深入的了解。

1,、學(xué)生自己帶飼養(yǎng)的小動(dòng)物,。

2、畫畫喜歡的小動(dòng)物,。

本課分兩課時(shí)完成,。

第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容:搜集、調(diào)查,、整理動(dòng)物資料,,了解幾種珍惜動(dòng)物,講講我和動(dòng)物的故事,。

第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容:知道動(dòng)物是人類的朋友,,知道動(dòng)物對(duì)我們?nèi)祟惖闹匾?,交流自己喜歡的動(dòng)物,并愿意善待動(dòng)物,。

下面主要說第二課時(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì),,在第一課時(shí)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,分五個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行教學(xué)

(一)故事激趣,,揭示課題

首先我問:小朋友,,你們見過長頸鹿嗎?下面老師就給大家講講長頸鹿的故事,。然后邊出示圖片邊講故事,。接著再問:聽了這個(gè)故事,你有什么感受,?讓學(xué)生談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

(這一設(shè)計(jì)主要是根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn),,以直關(guān)的圖像、形象的語言來感染學(xué)生,,引起學(xué)生的共鳴,,給學(xué)生學(xué)習(xí)以明確的導(dǎo)向、定位,。)

根據(jù)學(xué)生的回答,,出示課題。

二,、學(xué)習(xí)新知,,導(dǎo)行明理

(一)活動(dòng):動(dòng)物,人類的朋友

師:我們和動(dòng)物是好朋友,。我們來看看我們的好朋友能幫別人做哪些事,?依次出示動(dòng)物圖片,讓學(xué)生邊看邊討論,。

根據(jù)學(xué)生的回答,,教師相機(jī)板書:提供食品、交通工具,、保護(hù)莊稼,、表演節(jié)目,。

接下來讓學(xué)生觀看錄像。(動(dòng)物和人類和諧相處,互相幫助的影視片斷)

看完后讓學(xué)生談感受,。師根據(jù)學(xué)生回答,,相機(jī)板書:幫助人類

再讓學(xué)生說說還知道哪些動(dòng)物能幫助人類做哪些事,?從而完成第一個(gè)教學(xué)目標(biāo):了解動(dòng)物對(duì)人類的重要性,,知道動(dòng)物是人類的好朋友。

師:通過剛才的了解,,我們知道動(dòng)物都是我們?nèi)祟惖暮门笥?。那么?duì)待好朋友我們應(yīng)該怎么做呢,?老師請大家看看下面的這些圖,圖上的這些小朋友做的對(duì)不對(duì),?

出示41頁的三副圖,,讓學(xué)生討論,然后說說自己的看法,。從而完成第二個(gè)教學(xué)目標(biāo),,要善待動(dòng)物,知道戲弄?jiǎng)游锏男袨槭清e(cuò)誤的,。

接著老師給學(xué)生推薦一本好書《我的野生動(dòng)物朋友》,。

(二)活動(dòng):我喜歡的動(dòng)物

師:小朋友,我們有沒有養(yǎng)過小動(dòng)物呢,?今天,,你們吧小動(dòng)物帶來了嗎?有的小朋友還畫了畫呢,!是吧,!

讓學(xué)生先在小組內(nèi)介紹自己的小動(dòng)物,然后指明上臺(tái)介紹自己的小動(dòng)物,,其他學(xué)生有不明的地方可以隨時(shí)提問,。以此來完成:喜歡和動(dòng)物交朋友的教學(xué)目標(biāo)。

(這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),,旨在讓學(xué)生調(diào)動(dòng)已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),,和自己的生活密切聯(lián)系,親身體驗(yàn)到養(yǎng)小動(dòng)物給自己帶來的快樂)

(三)活動(dòng):動(dòng)物展覽

師:小朋友們這樣喜歡動(dòng)物,,我們就來辦個(gè)動(dòng)物展覽,!

請畫畫的小朋友把畫貼在黑板上,成立“動(dòng)物圖畫展”,。請帶動(dòng)物的小朋友把小動(dòng)物擺在講臺(tái)的一角,,成立“動(dòng)物角”。

(本活動(dòng)旨在把課堂氣氛推向高潮,,讓學(xué)生在動(dòng)手貼,、擺的過程中再次感受到動(dòng)物給我們帶來的快樂)

(四)總結(jié)升華

師:動(dòng)物是人類的朋友,我們要以和平友好的態(tài)度對(duì)待它們,,這樣我們生活的世界才會(huì)更加美好。

(結(jié)尾,,驕傲是趁熱打鐵,,讓學(xué)生學(xué)會(huì)和動(dòng)物和諧相處,懂得關(guān)心動(dòng)物就是關(guān)心人類自己)

《我和動(dòng)物是朋友》教案設(shè)計(jì)篇三

轉(zhuǎn)眼春夏季來臨了,,地處城郊人幼兒園里到處都有小動(dòng)物的身影,,蝴蝶,,蟾蜍等小動(dòng)物也經(jīng)常光顧,原以為平時(shí)苦口婆心地教育幼兒要愛護(hù)小動(dòng)物能有效果,,卻驚奇地發(fā)現(xiàn),,小動(dòng)物被“分尸”的慘案時(shí)有發(fā)生,看來孩子們的破壞欲望真是不容小視,,針對(duì)這個(gè)現(xiàn)象,,我設(shè)計(jì)了本活動(dòng),通過活動(dòng)讓幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心,,同情弱小的生命,,能和它們和睦相處。

故事:

小蜜蜂為什么哭,?把手一 活動(dòng)目標(biāo):通過活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的同情心,,學(xué)會(huì)關(guān)愛弱小的生命。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

故事掛圖 錄音磁帶

活動(dòng)過程:

1,、教師配合掛圖有表情地講述故事,。第一段小動(dòng)物玩耍時(shí)配上優(yōu)美歡快的背景音樂講述,第二段配上憂傷的背景音樂講述,,讓幼兒感受到強(qiáng)烈的情感變化,。

2、根據(jù)故事提出問題,,讓幼兒自由發(fā)言,。(在交流中激發(fā)幼兒同情小動(dòng)物的情感)

a、小蜜蜂為什么哭,?

b,、說說你們喜歡故事中的小朋友嗎,為什么,?

c,、如果你是故事中的小朋友,你會(huì)怎樣做,?

3,、小結(jié):通過幼兒講述,結(jié)合教師的引導(dǎo),,讓幼兒明白要關(guān)心愛護(hù),,不傷害小動(dòng)物,有了它們,,我們的生活才會(huì)更美好,,小動(dòng)物是我們的好朋友。

附:故事:小蜜蜂為什么哭?在美麗的田野里,,小蜜蜂,,小蝴蝶,小瓢蟲三個(gè)好朋友正在花叢中愉快地飛來飛去,,你看,!它們的翅膀多么漂亮,它們玩得多么高興啊,。忽然,,小蜜蜂說:“你們看,那邊有好多花,,我去采花蜜了,,你們在這兒等我吧!小蝴蝶和小瓢蟲說:“好吧,,你快去吧,。正在這個(gè)時(shí)候,幾個(gè)小朋友放學(xué)了,,也來到田野里玩,。一個(gè)小男孩看見了小蝴蝶,就把小蝴蝶捉走了,。一個(gè)小女孩看見了小瓢蟲,,把它也捉走了,其他的小朋友也跑來了,,他們在小蝴蝶和小瓢蟲的身上抓呀撕呀,,把它們的翅膀弄斷了,把它們的身體弄疼了,,它們大聲地哀求:“求求你們,,別打了,我們好疼??!”可是,小朋友們不聽它們的話,,還是繼續(xù)地打它們,,慢慢地,它們的聲音越來越小了,。小蜜蜂采蜜回來了,,可是它怎么也找不到它的朋友了,后來,,它終于在草叢中看見了小蝴蝶和小瓢蟲,??墒牵鼈円呀?jīng)死了,,小蜜蜂傷心地哭了,小朋友,,你們知道小蜜蜂為什么哭嗎,?

美工活動(dòng):

涂涂 ,撕撕,,貼貼

活動(dòng)目標(biāo):

1,、讓幼兒通過涂涂,撕撕,,貼貼各種小動(dòng)物,,培養(yǎng)他們喜愛小動(dòng)物的情感。

2,、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

畫好輪廓的各種動(dòng)物形象。如:青蛙 蜜蜂 蝴蝶等,。漿糊 閃光紙 蠟光紙三

活動(dòng)過程:

1,、引題:“小朋友,今天我們一起動(dòng)手用可愛的小動(dòng)物來打扮我們的教室好嗎,?”

2,、教師示范方法。

3,、提出操作規(guī)則和要求,,讓幼兒自由選擇材料操作。(在活動(dòng)中要尊重幼兒的意愿,,不要過多干預(yù)幼兒的操作)

4,、涂好撕好后,師幼共同裝飾活動(dòng)室,。共同商量作品的裝飾位置和設(shè)計(jì)造型,,并在活動(dòng)中播放優(yōu)美的曲子。

5,、欣賞作品,。幼兒向同伴介紹自己的作品,欣賞評(píng)價(jià)別人的作品,。

1 讓幼兒通過活動(dòng)掌握飼養(yǎng)小動(dòng)物的基本方法和技能,。

2 學(xué)會(huì)關(guān)心和照顧小動(dòng)物,進(jìn)一步理解弱小的生命也不能輕意傷害,。

3 知道動(dòng)物也是大自然的一部分,,培養(yǎng)初步的保護(hù)自然保護(hù)環(huán)境的意識(shí),。

1、知識(shí)準(zhǔn)備:(由于本園地處城郊,,能收集較多的小動(dòng)物)請家長配合利用雙休日和孩子一起收集蝌蚪 蚯蚓 毛毛蟲 小魚 蠶等,,教師與家長引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的飼養(yǎng)方法,并在家中飼養(yǎng)一周時(shí)間,。

2,、請幼兒把自己飼養(yǎng)的小動(dòng)物帶來。

1,、把小動(dòng)物擺放在活動(dòng)室,,讓幼兒自由參觀。

2,、簡單介紹飼養(yǎng)過程,。

a、說說你飼養(yǎng)的是什么動(dòng)物,,你是怎樣照顧它們的,。

b、教師小結(jié)飼養(yǎng)各種小動(dòng)物的基本方法和技能,。

3,、 說說你飼養(yǎng)的小動(dòng)物身上發(fā)生了什么變化,互相交流各種小動(dòng)物的成長過程,,你和小動(dòng)物發(fā)生的小故事,。

4、放歸自然組織幼兒到戶外放歸小動(dòng)物,,告訴幼兒各種小動(dòng)物都有自己的家,,我們送它們回家吧。

家園共同配合收集有關(guān)小動(dòng)物的圖書,,玩具,,繪畫材料,歌曲舞蹈等,,在晨區(qū)活動(dòng)中讓幼兒自由選擇區(qū)域進(jìn)行游戲,。

《我和動(dòng)物是朋友》教案設(shè)計(jì)篇四

認(rèn)知目標(biāo):

1、知道動(dòng)物是人類的朋友,,善待動(dòng)物就是善待人類自己,,了解動(dòng)物對(duì)人類的重要性。

2,、懂得要愛護(hù)動(dòng)物,,與動(dòng)物和諧友好相處。

情感目標(biāo):

1,、學(xué)生充分感受動(dòng)物的可愛,,激發(fā)學(xué)生喜愛動(dòng)物的情感,,愿意和動(dòng)物交朋友。

2,、知道人與動(dòng)物的和諧即人與世界的和諧,,這樣世界才更美好。行為目標(biāo):

1,、教育學(xué)生能夠善待動(dòng)物,,知道戲弄?jiǎng)游锏男袨槭俏kU(xiǎn)的也是錯(cuò)誤的。

2,、引導(dǎo)學(xué)生加入到保護(hù)野生動(dòng)物的行列,呼吁人類保護(hù)動(dòng)物,。

懂得動(dòng)物是人類的好朋友,,喜歡和動(dòng)物交朋友,能夠善待動(dòng)物教學(xué)準(zhǔn)備:

1,、收集喜歡的小動(dòng)物的圖片和資料,。

2、調(diào)查生活中常見的動(dòng)物有哪些,,了解人們對(duì)這些動(dòng)物的態(tài)度以及動(dòng)物為人類做出的貢獻(xiàn),。

3、教師準(zhǔn)備課件,。

一,、謎語導(dǎo)入,激發(fā)興趣

同學(xué)們好,,今天上課前,,老師想讓大家猜幾個(gè)謎語。好不好,。身披花棉襖,,唱歌呱呱叫,田里捉害蟲,,豐收立功勞,。

(打一動(dòng)物)謎底:青蛙真不錯(cuò),這么快就猜出來了,。

耳朵像蒲扇,,身子像小山,鼻子長又長,,幫人把活干,。

(打一動(dòng)物)謎底:大象哇,又猜對(duì)了,。

小小姑娘滿身黑,,秋去江南春來歸,,從小立志除害蟲,身帶剪刀滿天飛,。(打一動(dòng)物)謎底:小燕子你們可真聰明呀,。

面孔像貓,起飛像鳥,,天天上夜班,,捉鼠本領(lǐng)高。

(打一動(dòng)物)謎底:貓頭鷹

師:你們真是一群智多星呀,。謎底呀就是青蛙,,大象、小燕子和貓頭鷹,。咦,,大家發(fā)現(xiàn)了嗎,這幾個(gè)謎底有一個(gè)共同點(diǎn),,它們都是,? 生:動(dòng)物

師:不簡單!大家可真是老師的知心朋友,。大家喜歡動(dòng)物嗎,?生:喜歡。

師:今天呢,,我們就來和動(dòng)物交朋友,。同學(xué)們請把課本翻到32頁。榜書寫課題,。(我和動(dòng)物交朋友)請同學(xué)們齊讀課題,。

大家喜歡什么動(dòng)物呢?(指名學(xué)生回答)

生:我喜歡可愛的小兔子,,它的眼睛紅紅的,,就像紅寶石一樣。

師:觀察的真仔細(xì),,形容的真好,!其他同學(xué)也要向他學(xué)習(xí)哦。讓我們?yōu)樗I(xiàn)上最熱烈的掌聲好不好,!老師也喜歡動(dòng)物,,而且今天給大家?guī)砗枚嗥恋膭?dòng)物圖片,想看嗎,?

(播放課件,,學(xué)生欣賞各種美麗的動(dòng)物圖片)

二、說一說,,講一講,,交流感受

師:看的出來同學(xué)們都很喜歡它們,,同學(xué)們知道這些動(dòng)物朋友對(duì)我們?nèi)祟愑惺裁磶椭鷨幔?/p>

生:青蛙和燕子能捉害蟲。

師:回答得很好,,請坐,。還有同學(xué)有補(bǔ)充嗎?

生:大象能幫人們干活,,貓頭鷹能捉鼠,。

師:大家回答得都很好,你們家養(yǎng)過這些動(dòng)物朋友嗎,?

生:養(yǎng)過,。

師:很多同學(xué)都養(yǎng)過小動(dòng)物,你們和它們之間一定有許多小故事吧,,把你和小動(dòng)物在一起的故事講給同學(xué)們聽一聽好嗎,?

師:哪個(gè)勇敢的孩子能向大伙說說你的故事?

生1:我們家的小貓都兩個(gè)月大了,,他的嗅覺可靈敏了,一點(diǎn)點(diǎn)腥味都能聞到,。

師:嗯,,真不錯(cuò)。請坐,。還有沒有其他同學(xué)要說說自己和動(dòng)物的故事呢,?生2、我們家喂的兩只小雞最喜歡吃小米了----------

師:好的,,請坐,。還有么?

生3,、我家養(yǎng)了13年的小狗前幾天死了,,我可傷心了。

師:聽到這個(gè)消息,,老師也很難過,。生命是有限的,我們就更應(yīng)該好好保護(hù)身邊的小動(dòng)物,,好好珍惜和他們在一起的時(shí)光,。

師:大家都講的很不錯(cuò),老師有個(gè)朋友叫明明,,他也有和動(dòng)物之間的故事,,我們來一起看看吧。

演示明明愛鳥而放鳥的故事

師:老師有個(gè)問題不明白,,明明愛這只鳥嗎,?

生:愛,!

師:那他為什么要把這只鳥放走呢?

生:因?yàn)樾▲B想找它的小伙伴,。明明放走小鳥是對(duì)他的保護(hù),。

師:說得真好。我們也應(yīng)該向明明學(xué)習(xí),,保護(hù)動(dòng)物,。如果你是明明,你會(huì)怎么做呢,?

現(xiàn)在我們來看看另一個(gè)故事

(演示長頸鹿媽媽的訴說)

從前,,動(dòng)物園里有兩只可愛的長頸鹿,長頸鹿媽媽和長頸鹿寶寶,,它們在動(dòng)物園里快樂的生活著,。瞧,它們在吃樹葉呢,。小朋友們也非常喜歡長頸鹿,,還把自己喜歡吃的食物喂給它們吃??墒?,有一天,長頸鹿寶寶病倒了,,醫(yī)生也救不了它。長頸鹿媽媽流下了傷心的眼淚,。

聽完這個(gè)故事們同學(xué)們有什么感受呢,?請同學(xué)們分組討論一下,我們平時(shí)去公園應(yīng)該怎么做,?

生討論,。

生:人和動(dòng)物是不一樣的,我們要給動(dòng)物們吃適合它們的食物,。喂的時(shí)候要把包裝袋拆掉,。

師:回答得很好,。每種動(dòng)物的生活習(xí)性是不一樣的,它們吃的食物也是不同的,。

生:我們不能隨便給動(dòng)物喂食,,動(dòng)物園里有專門給它們喂食的飼養(yǎng)員。師:真不錯(cuò),,我們不能隨便給動(dòng)物喂食。我們不能因?yàn)樽约旱臒o心而對(duì)動(dòng)物帶來傷害,。

現(xiàn)在,,老師想請大家當(dāng)個(gè)小裁判,看看圖片上的這些孩子做得對(duì)嗎,?(看課件)生:我來說,,第一幅圖。旁邊已經(jīng)寫了不能給動(dòng)物喂食,,但是那些孩子卻還在給動(dòng)物喂食,,是不對(duì)的。

師:好的,,請坐,。還有同學(xué)想說說嗎?

生:我說的是第二幅圖,。他們的做法是對(duì)的,。他們給鴿子喂的食物是從旁邊專門賣鴿食的地方買的。

師:不錯(cuò),,請坐。我們要給動(dòng)物喂適合的食物,。還有同學(xué)來說說自己的感受嗎,?生:我說的是第三幅圖。圖中的小男孩拿著一把尺子在追打一只貓,,小貓得多疼呀,。這樣做是不對(duì)的。

師:回答得很好,,請坐,。動(dòng)物是我們的好朋友,我們應(yīng)該保護(hù)它,,不能傷害它們?,F(xiàn)在,老師給大家播放一個(gè)視頻,,請大家認(rèn)真觀看,。

三、影視教育,,體驗(yàn)感受

演示保護(hù)珍稀動(dòng)物視頻

師:東北虎,、藏羚羊,、金絲猴、白鰭豚都是我國的珍稀動(dòng)物,,它們的數(shù)量已經(jīng)越來越少了,。除了它們還有許多動(dòng)物也瀕臨滅絕,我們一定要保護(hù)動(dòng)物,。

四,、訴說感受、表達(dá)情感,,回饋知識(shí),。

師:是啊,動(dòng)物和我們的生活聯(lián)系太緊密了,,我們都必須好好的保護(hù)它,,面對(duì)這些可愛的動(dòng)物

總結(jié):今后,我們一定要關(guān)心,、愛護(hù)身邊的動(dòng)物,,和他們成為真正的朋友。

《我和動(dòng)物是朋友》教案設(shè)計(jì)篇五

1.探索的多種玩法,,提高身體的敏捷性,,發(fā)展體能。

2.熟悉球性,,嘗試用腳掌停球,,鍛煉腳部的控球能力。

3.能積極主動(dòng)參與運(yùn)動(dòng),,體驗(yàn)玩球的樂趣,。

4.發(fā)展走、跑,、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性,、協(xié)調(diào)性。

5.喜歡與同伴合作,,體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂,。

1.人手一個(gè),自制音樂

2.女寶寶美羊羊,男寶寶喜羊羊,,老師慢羊羊村長

3.貼有草地的圓形,,兩條貼有點(diǎn)子的線

活動(dòng)重點(diǎn):探索的多種玩法

活動(dòng)難點(diǎn):嘗試用腳掌停球,鍛煉腳部的控球能力

一,、開始部分

1.走跑交替成圓形

教師:小羊們,,你們好!今天村長要帶你們?nèi)デ嗲嗖莸赝妫銈兏吲d嗎?那帶好你們的寶寶我們出發(fā)吧!(踏步—跑步—圍圈)

2.熱身操

教師:請你找好一塊草地站好,我們跟寶寶一起來做個(gè)熱身操,。(上肢,、踏步、跳躍,、下蹲等)

二,、基本部分

1.探索的多種玩法

教師:今天村長給你們帶來了寶寶,請你說說可以怎么玩?(拍球,、滾球,、拋接球、踢等)那我們一起來玩一玩,,看誰玩法不一樣,。

2.分享玩法

教師:你是怎么玩球的,請你介紹一下,。(個(gè)別幼兒介紹并展示)

3.我和球兒來賽跑

教師:剛才和寶寶玩游戲的時(shí)候,,我看到有小羊用腳踢的方法讓寶寶跑起來了,請他給我們表演一下,。(教師示范講解:用腳尖踢在球的下方)你們想玩嗎?那我們一起玩一玩,,看看誰能讓寶寶跑得又快又遠(yuǎn),你能不能追上它?(幼兒分散練習(xí))

4.分享和球兒賽跑的經(jīng)驗(yàn),。(兩豎排)

教師:誰來介紹下你是怎樣和寶寶賽跑的?(一個(gè)介紹后邀請兩個(gè)兩個(gè)進(jìn)行演示,、比賽)想不想來比賽一下?

5.學(xué)習(xí)用腳停球

教師:寶寶跑出去了,我們怎樣可以讓它停下來呢?用小腳停球你會(huì)嗎?我們試試看,。(原地停球)

示范講解:用腳掌停球,,人要站穩(wěn),停球的腳要放松,。(原地左右腳交替停球)

教師:寶寶真聽話,,但它跑起來后是不是也這么聽你的話呢?看你能不能停住它,我們一起來試一試好嗎?(自由練習(xí)行進(jìn)停球)

6.村長檢驗(yàn)部分幼兒停球本領(lǐng)

教師:剛才小羊們練得怎么樣,,村長要來檢查一下。(隨意把球踢向羊羊,,根據(jù)情況進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和練習(xí))

7.游戲:快樂停球

教師:現(xiàn)在請一隊(duì)小羊把放到邊上,,兩隊(duì)面對(duì)面進(jìn)行傳球、停球(可以是用手也可以用腳)

玩法:先練習(xí)再比賽,,停住球多的一隊(duì)得獎(jiǎng)勵(lì),。

三、結(jié)束部分

1.評(píng)價(jià)本次活動(dòng).

教師:時(shí)間過得真快,,寶寶們都玩累了,,我們一起來放松一下吧。(用敲打身體部位、互相用球幫助同伴敲打放松)

2.把球送回家整隊(duì),,結(jié)束,。

和幼兒隨意的自由交流對(duì)的認(rèn)識(shí),參與踢球,,滿足幼兒好奇好動(dòng)的天性

《我和動(dòng)物是朋友》教案設(shè)計(jì)篇六

1.教會(huì)幼兒正確地說出小動(dòng)物的名稱,,準(zhǔn)確地發(fā)出“咕、汪,、喵,、呷、嘰,、蹦”等音,,并能協(xié)調(diào)的模仿小動(dòng)物動(dòng)作。

2.提高幼兒參與集體游戲的積極性,,并要求它們做到在集體面前說話響亮,。

1.背景圖(畫有草地、藍(lán)天,、白天)

2.教具:小雞,、小鴨、小花貓,、小黃狗,、小白兔、小鴿子,。

3.掛件1個(gè),,方向盤1個(gè)。

4.小雞,、小鴨,、小花貓、小黃狗,、小白兔等頭飾與幼兒人數(shù)相等,。

1.導(dǎo)入活動(dòng)

出示背景圖,教師:“今天,,有很多小動(dòng)物要到我們班作客,,看看誰來了?”

2.教師一一出示小動(dòng)物教具

①小鴿子:是怎樣來到我們班的?(飛來的)怎樣飛呢?請個(gè)別幼兒表演,小鴿子的本領(lǐng)可大了,,能飛到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方去送信還能飛回來,,不會(huì)迷失方向,小鴿子怎樣叫?(咕咕咕)

②小鴨:身上的毛是什么顏色?它的嘴巴長的什么樣子?(扁扁的);它有什么本領(lǐng)?(游泳);它喜歡吃水里的什么?(小魚和小蝦),,小鴨怎樣叫?(呷呷呷)

③小雞:雞的嘴巴和小鴨的嘴巴長的不一樣,,小鴨的嘴巴長的扁扁的,,小雞的嘴巴是什么樣的?(尖尖的);它喜歡吃什么?(蟲和米);它會(huì)怎樣叫?(嘰嘰嘰)

④小花貓:它有什么本領(lǐng)?(捉);它是怎樣叫的?(喵喵喵)

⑤小黃狗:它喜歡吃什么?(肉骨頭);它會(huì)怎樣叫?(汪汪汪)

⑥小白兔:它的耳朵(長長的);眼睛(紅紅的);它們怎樣走路?(蹦蹦跳跳)

那么多小動(dòng)物到我們班來作客,我們小朋友非常高興,、特別開心,。

3.教幼兒學(xué)習(xí)兒歌《可愛的小動(dòng)物》,知道小動(dòng)物的名字,、叫聲和動(dòng)作,。

①教師師范兒歌,并配合動(dòng)作,,讓幼兒仔細(xì)聽和看,。

②幼兒學(xué)習(xí)兒歌,并認(rèn)讀“咕,、汪,、喵、呷,、嘰”等字,。

③幼兒邊念兒歌邊做動(dòng)作。

4.游戲兒歌《可愛的小動(dòng)物》

④老師說小動(dòng)物的名字,,小朋友模仿小動(dòng)物的叫聲,,并做動(dòng)作。待幼兒熟悉玩法后,,適當(dāng)加速,,要求幼兒一定要老師說完后才能說和做。

⑤引導(dǎo)幼兒游戲,,請個(gè)別幼兒上臺(tái)做小老師說小動(dòng)物的名字,,小朋友模仿小動(dòng)物的叫聲做動(dòng)作,要求做小老師的小朋友說話聲要響亮,,吐字要清晰,。

⑥改變游戲玩,老師模仿小動(dòng)物的叫聲,,小朋友說小動(dòng)物名字,,并做動(dòng)作。

我選擇的是聽說游戲活動(dòng)《可愛的小動(dòng)物》,,這節(jié)課富有形象性,、趣味性和啟發(fā)性。在學(xué)習(xí)過程中需要有一定的語言基礎(chǔ)和知識(shí)經(jīng)驗(yàn),,而小班幼兒已經(jīng)能說一些簡單的句子,并已掌握了大量的象聲詞:喵喵喵,、呷呷呷,、嘰嘰嘰等,,并對(duì)小動(dòng)物有一定的認(rèn)識(shí),因此本內(nèi)容在小班教學(xué)是符合幼兒認(rèn)知特點(diǎn)的,。我在上課的時(shí)候,,幼兒的想象力是很豐富的,也許小鴿子在生活當(dāng)中與小朋友接觸的比較少,,對(duì)于小鴿子的叫聲孩子們總是會(huì)說成“唔”,,可能是孩子的“g”和“w”的音混淆了,這節(jié)課下來,,讓我感到滿意的是通過最后《開》游戲環(huán)節(jié),,充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性,伴隨著《開》的音樂,,幼兒都想來做我的小,,我記得在選擇幼兒坐小時(shí),首先我是引導(dǎo)他們,,學(xué)會(huì)說句式“我是小鴨嘎嘎嘎,,坐上快快跑?!比缓笪议_始與幼兒進(jìn)行游戲,,我發(fā)現(xiàn)了平時(shí)的積累還是比較重要的,還要時(shí)刻幫助幼兒拓展一些知識(shí),,豐富幼兒的知識(shí)面,。

我在活動(dòng)結(jié)束之后,感到很熱,,因?yàn)殚_是要圍著教室跑一圈的,,孩子們參加的機(jī)會(huì)沒有很多,也不是所有的孩子都參與了,,所以有的寶寶感到有些的失落,,沒有來坐到小,于是我突然想到讓所有的寶寶最后都來坐我的小,,然后一起開回來,,果然,這個(gè)環(huán)節(jié)滿足了一些沒有游戲到的寶寶的需求,,他們高興的笛笛開小,。

《我和動(dòng)物是朋友》教案設(shè)計(jì)篇七

1.聽著音樂,用動(dòng)作模仿動(dòng)物走路,。

2.激發(fā)幼兒喜歡小動(dòng)物的情感,。

幻燈片、動(dòng)物頭飾人手一個(gè),。

一,、導(dǎo)入,。

師:今天有許多動(dòng)物寶寶來做客,它們想和我們蘋果班的小朋友一起玩,,讓我們一起來看看它們是誰,?

1.播放第一張幻燈片:這是哪個(gè)小動(dòng)物(小兔)它是怎么走路的(蹦蹦跳跳,幼兒學(xué)走),。

教師總結(jié):小兔子出來玩,,跳跳跳。

2.播放第二張幻燈片:這是誰呀,?(小鴨)它是怎么走路的,。

3.播放第三張幻燈片:它是誰呀?(青蛙)它是怎么走路的,。

4.播放第四張幻燈片:它是誰呀,?(小魚)它是怎么走路的。讓幼兒說說一共有幾個(gè)小動(dòng)物,。(小兔,、小鴨、青蛙,、小魚)讓幼兒邊念邊學(xué)小動(dòng)物走路,。

二、欣賞歌曲,。

老師把他們編成了一首非常好聽的歌曲,。教師邊彈琴邊唱,幼兒邊學(xué)小動(dòng)物走路,。

三,、創(chuàng)編。

除了剛才的小動(dòng)物,,小朋友還知道哪些小動(dòng)物,?小烏龜(小烏龜出來玩,爬爬爬或游游游)教師邊彈邊唱(幼兒學(xué)走)小貓(小貓出來玩,,走走走)小狗(小狗出來玩,,跑跑跑)教師邊彈邊唱(幼兒學(xué)走)

四、表演游戲,。

1.剛才的那些動(dòng)物寶寶都躲在你們的周圍,,現(xiàn)在請小朋友們?nèi)グ阉麄冋页鰜砗蟠髟谧约旱念^上。

2.讓幼兒邊聽音樂邊表演(唱到哪個(gè)小動(dòng)物哪個(gè)小動(dòng)物就出來出來表演),。

3.幫小動(dòng)物找家(同樣的動(dòng)物歸類在一起),。

4.教師彈琴讓幼兒表演游戲。

5.結(jié)束游戲:今天動(dòng)物寶寶和小朋友玩的很開心,,可是現(xiàn)在已經(jīng)很晚了他們要回家了,,我們一起跟他們說再見吧,。(幼兒把頭飾送回家)。

《我和動(dòng)物是朋友》教案設(shè)計(jì)篇八

通過活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的同情心,,學(xué)會(huì)關(guān)愛弱小的生命。

故事掛圖錄音磁帶

1,、教師配合掛圖有表情地講述故事,。

第一段小動(dòng)物玩耍時(shí)配上優(yōu)美歡快的背景音樂講述,第二段配上憂傷的背景音樂講述,,讓幼兒感受到強(qiáng)烈的情感變化,。

2、根據(jù)故事提出問題,,讓幼兒自由發(fā)言,。(在交流中激發(fā)幼兒同情小動(dòng)物的情感)

a小蜜蜂為什么哭?

b說說你們喜歡故事中的小朋友嗎,,為什么,?

c如果你是故事中的小朋友,你會(huì)怎樣做,?

3,、小結(jié):通過幼兒講述,結(jié)合教師的引導(dǎo),,讓幼兒明白要關(guān)心愛護(hù),,不傷害小動(dòng)物,有了它們,,我們的生活才會(huì)更美好,,小動(dòng)物是我們的好朋友。

附:故事:小蜜蜂為什么哭,?

在美麗的田野里,,小蜜蜂,小蝴蝶,,小瓢蟲三個(gè)好朋友正在花叢中愉快地飛來飛去,,你看!它們的翅膀多么漂亮,,它們玩得多么高興啊,。忽然,小蜜蜂說:“你們看,,那邊有好多花,,我去采花蜜了,你們在這兒等我吧,!小蝴蝶和小瓢蟲說:“好吧,,你快去吧,。

正在這個(gè)時(shí)候,幾個(gè)小朋友放學(xué)了,,也來到田野里玩,。一個(gè)小男孩看見了小蝴蝶,就把小蝴蝶捉走了,。一個(gè)小女孩看見了小瓢蟲,,把它也捉走了,其他的小朋友也跑來了,,他們在小蝴蝶和小瓢蟲的身上抓呀撕呀,,把它們的翅膀弄斷了,把它們的身體弄疼了,,它們大聲地哀求:“求求你們,,別打了,我們好疼??!”可是,小朋友們不聽它們的話,,還是繼續(xù)地打它們,,慢慢地,它們的聲音越來越小了,。小蜜蜂采蜜回來了,,可是它怎么也找不到它的朋友了,后來,,它終于在草叢中看見了小蝴蝶和小瓢蟲,。可是,,它們已經(jīng)死了,,小蜜蜂傷心地哭了,小朋友,,你們知道小蜜蜂為什么哭嗎,?

《我和動(dòng)物是朋友》教案設(shè)計(jì)篇九

前幾天,凱凱小朋友從家里帶來了幾張到動(dòng)物園里拍的照片,,照片上長頸鹿那長長的脖子,,兇猛老虎露出的尖尖牙齒一下子吸引了小朋友。天伊說:“我也到動(dòng)物園里去玩過,,那里的動(dòng)物可多了,。”丞丞說:“我還看見過豹子呢!”毓毓說:“我還和大象一起拍過照呢,!”“我還看見海豚表演呢,!”“我還給小猴子吃香蕉呢!”孩子們隨即議論起來,?!袄蠋煟@是什么動(dòng)物,?”“熊貓最愛吃竹葉嗎,?”“那是金絲猴嗎?”看著孩子們有興趣的問這問那,,顯然“動(dòng)物”這個(gè)話題正逐漸成為孩子們議論的熱點(diǎn),況且,,小動(dòng)物又深受孩子們的喜愛,。所以《我和動(dòng)物交朋友》這一活動(dòng)由此生成。

1,、通過初步了解動(dòng)物的生活習(xí)性,,萌發(fā)幼兒愛護(hù)動(dòng)物的情感。

2,、了解動(dòng)物的種類,、居住的環(huán)境,激發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物的好奇心,。

3,、通過講述自己最喜愛的動(dòng)物,培養(yǎng)幼兒的談話能力,,激發(fā)幼兒熱愛動(dòng)物的情感,。

4、培養(yǎng)幼兒初步比較,、觀察的能力,,激發(fā)幼兒親近動(dòng)物的情感。

5,、在認(rèn)識(shí)了解動(dòng)物的基礎(chǔ)上,,知道它們和人類的主要關(guān)系。

1,、能帶領(lǐng)孩子一起收集動(dòng)物的圖片,,并講講動(dòng)物與人類的關(guān)系。

2,、和孩子一起能利用廢舊材料制作各種動(dòng)物,。

3、在假期中能帶孩子去動(dòng)物園游玩,并拍些與動(dòng)物在一起的照片,。

1,、制作主題墻飾,使幼兒在對(duì)動(dòng)物認(rèn)識(shí)了解的基礎(chǔ)上能與墻飾進(jìn)行對(duì)話,。

2,、設(shè)置看看、講講《我和動(dòng)物交朋友》,,鍛煉幼兒的口語表達(dá)能力,。

3、通過小朋友自己制作《小動(dòng)物樂園》墻飾,,使幼兒對(duì)小動(dòng)物有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)了解,。

活動(dòng)目標(biāo):

1、理解故事中小豬通過改變自己形態(tài),,尋找快樂幸福的過程,。

2、發(fā)揮想象,,大膽講述小豬變形的有趣經(jīng)歷,。

3、有閱讀圖書的興趣,,從中體驗(yàn):做自己,,最幸福。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1,、自制大書《小豬變形記》,、相應(yīng)圖片

2、裝扮動(dòng)物的道具,。

活動(dòng)過程:

一,、談話導(dǎo)入:

師:今天請來了一位小客人,你們猜猜會(huì)是誰呀,?

幼:小豬

師:這是一只怎樣的小豬,?

幼:胖胖的

師:關(guān)于這只小豬還有一個(gè)有趣的故事呢,現(xiàn)在我們一起來看一看吧,!

二,、導(dǎo)讀故事:

1、變長頸鹿

師:小豬跑到路邊他遇見了誰,?

幼:長頸鹿

師:小豬會(huì)想到一個(gè)什么好主意呢,?

幼:想變長頸鹿

師:你的主意都不錯(cuò),小豬也有自己的辦法,,看,,小豬來了。他怎樣讓自己變成了長頸鹿的?

幼:做了一對(duì)高蹺

師:小豬站在高蹺上走啊,,走啊,,心里美極了。路上他又遇見了誰呢,?

幼:斑馬

師:小豬怎么跟斑馬打招呼,?

幼:它對(duì)斑馬說:“我是一只了不起的長頸鹿,可以看見好幾里遠(yuǎn)的地方,?!?/p>

我是一只了不起的長頸鹿,可以看見好幾里遠(yuǎn)的地方,。斑馬哈哈大笑說:“你不是長頸鹿,,你是一只踩著高蹺的小豬?!?/p>

師:小豬聽了氣呼呼地走開了,,但是沒走多遠(yuǎn)……(聲音)

師;猜猜小豬怎么啦,?

幼:一不小心,摔了一跤

幼:“哎,,長頸鹿的生活不適合我”

2,、變斑馬

看ppt一起唱:我刷!我刷,!我刷刷刷,!我要變成美麗的斑馬。

師:大象會(huì)對(duì)小豬做什么,?

幼:用水把小豬身上的斑馬紋沖得一干二凈,,

師:還沒等身上的水全干,小豬又想到了一個(gè)好主意,,我們猜——(他想變成什么)

3,、變大象

師:如果你們是小豬,你會(huì)怎么變,?

師:看,,小豬是怎么變大象的?

幼:它在自己的鼻子上綁了一根長長的塑料管,,在兩只耳朵上綁了兩片大樹葉,把自己變成了小豬大象,,

師:小豬和袋鼠之間是怎樣說的,?

幼:遇見袋鼠和它打招呼說:“我是一只了不起的大象,能用鼻子噴水?!贝笮χf:“你不是大象,,你是一只鼻子上裝了塑料管的小豬?!?/p>

師:小豬正想爭辯,,突然一聲“啊——嚏——”,結(jié)果……

4,、變袋鼠

師:小豬還要變,,變只袋鼠跳呀跳。(師生互動(dòng):腳上綁彈簧,,我跳,!我跳!我跳得高……)

師:(出示小豬倒掛圖)鸚鵡真沒禮貌,,小豬氣壞了,,一心想跳給鸚鵡看。他越跳越高,,越來越高……不幸的事情發(fā)生了,。小豬……(怎么啦?觀察畫面)

幼:用力一跳,,蹦到了一棵樹上,,倒掛在了樹枝上!

5,、做回自己

師:掛在了樹上,,小豬拼命的掙扎,哎呀,,掉到哪里去了,,

幼:一頭栽進(jìn)泥潭里

師:小豬說:“真倒霉!事情都搞砸了,,當(dāng)只小豬一點(diǎn)樂趣也沒有,。”

師:剛才小豬還說一點(diǎn)樂趣沒有,,現(xiàn)在怎么又快樂了,?(引導(dǎo)幼兒說出學(xué)別人是很累的,做自己最幸福)

6,、回顧小豬變形過程(出示文字“可愛”“苦惱”“快樂”)

小結(jié):這只可愛的小豬一會(huì)兒變成長頸鹿,,一會(huì)兒變成斑馬。一會(huì)兒變成……但是不管變什么,,請記?。鹤龊米约?,最幸福。

三,、經(jīng)驗(yàn)遷移:

師:在平常的生活中,,小朋友們,你有沒有刻意去模仿別人這種行為呢,?

師:今天我們通過閱讀繪本《小豬變形記》,,讓我們感受到去模仿別人的動(dòng)作、語言是一件很累的事,,做自己才是最幸福,、最快樂的事!

活動(dòng)目標(biāo):

1,、讓幼兒感受歌曲的幽黙,,風(fēng)趣的特點(diǎn),并對(duì)音樂活動(dòng)感興趣

2,、豐富詞匯:顛倒

3,、學(xué)會(huì)演唱歌曲活動(dòng)準(zhǔn)備:

錄音機(jī),磁帶,,圖譜,,背景圖一張,老鼠,,獅子,,大象,螞蟻,,小魚,,小鳥,,公雞,,母雞卡片各一張。

活動(dòng)過程:

一,、幼兒律動(dòng)做好二,、練聲:《小動(dòng)物怎樣叫》

三、幼兒學(xué)唱歌曲1,、引入課題,,激發(fā)幼兒的興趣。

(1)幼兒帶著問題欣賞歌曲,。

今天動(dòng)物園里來了很多小動(dòng)物,,小朋友認(rèn)真聽一聽它們都是誰?

(2)教師出示掛圖操作,,幼兒再次欣賞歌曲,。

小朋友我們再來聽一聽,,看一看小動(dòng)物們都在做什么?教師講故事內(nèi)容,,解釋"顛倒"的意思,。引出歌曲《顛倒歌》

2、幼兒看圖譜跟教師誦讀歌詞,。要求幼兒認(rèn)真觀察圖譜的內(nèi)容,。

3、教師彈琴教幼兒唱3遍,。要求幼兒用自然好聽的聲音演唱歌曲,。

4、教師與幼兒看圖譜完整唱一遍,。

5,、幼兒聽錄音根據(jù)歌曲內(nèi)容大膽創(chuàng)編動(dòng)作。

活動(dòng)目標(biāo):

1,、學(xué)習(xí)看圖示,,了解折紙的方法和步驟,折出啄木鳥的基本形象,。

2,、學(xué)會(huì)用對(duì)角折的方法折出對(duì)角線,以及將正方形的兩個(gè)鄰邊向?qū)蔷€折的技法,。

3,、對(duì)折紙活動(dòng)感興趣,喜歡折紙玩游戲,。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

幼兒用書人手一冊,。

視屏展示儀。

正方形紙若干,。

活動(dòng)過程:

一,、猜謎語,引出主題,。

師:今天朱老師帶來一只謎語,,請小朋友猜一猜謎底是什么?一物生來本領(lǐng)高,,尖嘴能為樹開刀,,林中害蟲被啄掉,綠化山林有功勞,。

師:猜猜是什么鳥呀,?

幼:啄木鳥。

師:對(duì)了,,是啄木鳥,。

師:啄木鳥是誰的醫(yī)生呀,?今天我們來用紙折出一只啄木鳥好不好?

幼:好,。

二,、用視屏展示儀教師引導(dǎo)幼兒觀看折紙圖示。讓幼兒邊閱讀邊看老師示范折紙,。

師:看清楚了,,它是用什么形狀的紙折出來的。

幼:正方形的紙,。

師:對(duì)了,,是正方形的紙??纯?,第一步應(yīng)該怎么折呢?小眼睛可要看仔細(xì)了,。先將正方形紙角對(duì)角對(duì)折,,折出對(duì)角線。打開來,,再將正方形相鄰的兩條邊,,向?qū)蔷€折,要對(duì)整齊了,。接下來怎么折呢,?看老師要把它變了。再對(duì)折,,看看變成了一個(gè)什么形狀,?(三角形)對(duì)了,變成了一個(gè)三角形,。再將尖三角形的角按線條的肩頭提示折一下(重點(diǎn)講解)再將角向里面折出尖嘴巴,。這里,小朋友可要睜大眼睛看清楚了,,看老師是怎樣折出啄木鳥的尖嘴巴的,???,一只啄木鳥折好了。

師:想折嗎,?現(xiàn)在請小朋友跟著老師來學(xué)折,,好嗎?

幼:幼兒學(xué)折,。

三,、教師帶領(lǐng)幼兒打開幼兒用書,,引導(dǎo)幼兒看圖說說:

師:圖上有什么呀?你是怎樣看出來的,?

師:我們怎樣來玩啄木鳥,?

幼兒在桌子上玩啄木鳥捉蟲子的游戲。

活動(dòng)目標(biāo):

1,、能夠感受音樂所表現(xiàn)的形象特征,,認(rèn)識(shí)了解狗和老虎的表現(xiàn)特征。

2,、理解觀察圖譜,,能用不同的節(jié)奏表現(xiàn)小狗與老虎的情感變化。

3,、能夠體驗(yàn)與同伴共同游戲的樂趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、音樂片段(獅王進(jìn)行曲片段的組合)

2,、4幅圖譜(分別表現(xiàn)四分,、八分音符的小狗行進(jìn)的節(jié)奏圖、由輕到響的老虎打呼嚕的圖示,、小狗啃骨頭的圖示,、老虎滾下山的圖示)

3、老虎頭飾一個(gè),、一根長繩(作轎子)活動(dòng)過程:

(一)情境導(dǎo)入

1,、音樂導(dǎo)入:

孩子們,今天老師帶來了一段有趣的音樂,,這段音樂講了一個(gè)有關(guān)8只抬花轎的小狗和一只大老虎的故事,,現(xiàn)在,用我們的小耳朵仔細(xì)的聽一聽,,大膽地猜一猜,,他們發(fā)生了什么有趣的故事呢?(完整欣賞音樂)

2,、想象,、討論:這段音樂可能告訴我們一個(gè)怎樣的故事呢?

(二)情境感受,、欣賞音樂

1,、情景貫穿、欣賞音樂:

"原來,,是森林之王大老虎想要到山坡上去玩,,可是,它不愿意自己走,。它大吼一聲:"小狗們快來幫我抬轎子,。"小狗抬著轎子,,踏著整齊的步伐出發(fā)了。聽,,小狗走路的聲音多整齊呀?。ㄒ魳返谝徊糠郑?小狗們抬得可辛苦了,可大老虎呢,,在轎子里竟然睡起大覺來,。睡著睡著老虎開始打呼嚕了。老虎越睡越香,,呼嚕越打越響呢?。ㄒ魳返诙糠郑?小狗們好不容易把老虎抬到了半山腰,,它們發(fā)現(xiàn)啊,在草地上有許多肉骨頭呢,,它們大口大口地吃起肉骨頭了~~(音樂第三部分)"老虎醒來,發(fā)現(xiàn)自己才被抬到半山腰,。它大吼一聲:"敖~~~~"一腳踢向一只小狗(音樂第四部分)"小狗發(fā)現(xiàn)自己的朋友被老虎欺負(fù)了,,會(huì)想個(gè)什么辦法幫助自己的朋友呢?小狗們齊心協(xié)力地把轎子往上一拋,,老虎咕嚕咕嚕地地滾下了山坡暈倒了,,它們勇敢地戰(zhàn)勝了打老虎,。(音樂第五部分)

2,、完整欣賞音樂:

"仔細(xì)聽一聽在這段音樂里你聽到了故事里的哪些聲音?

3,、再次完整欣賞音樂:

原來音樂里藏了這么多美妙的聲音呀!讓我們再聽一次,,回憶一下故事是怎樣發(fā)展的,。

(三)分段理解、表現(xiàn)音樂

1,、音樂第一部分:理解節(jié)奏

2,、音樂第二部分:理解"由強(qiáng)到弱"

3,、音樂第三部分:用不同的動(dòng)作或聲音進(jìn)行表現(xiàn)

4,、音樂第四,、五部分:理解圖譜和節(jié)奏譜

5、完整表現(xiàn):原來這段音樂說了這么一段故事,,我們還用身體小樂器把故事里的聲音都表現(xiàn)出來了,,讓我們再一次欣賞一遍吧。(幼兒跟著音樂自由表現(xiàn))

(四)集體游戲:小狗抬花轎

1,、教師與幼兒輪流扮演小狗與打老虎的角色,,用長繩玩"小狗抬花轎",。

2、多次游戲體驗(yàn)集體游戲的樂趣,。

《我和動(dòng)物是朋友》教案設(shè)計(jì)篇十

1,、欣賞故事,大膽講述和猜測故事中角色的行為,,感受理解其中自由自在的情趣,。

2,、引導(dǎo)幼兒嘗試用身體動(dòng)作表現(xiàn)節(jié)奏,,體會(huì)和朋友一起自由自在的方法。

3,、知道做事要遵守規(guī)則,培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣,。

繪本故事課件鈴鼓人手一份

一,、欣賞繪本,、理解情節(jié)

1、今天老師給你們帶來一本書,,這是一本什么書,?誰要像狼一樣嚎叫?莫卡為什么要想狼一樣嚎叫,?

2,、我們來聽這個(gè)故事,故事的名字就叫《像狼一樣的嚎叫》,。

3,、觀看ppt分段講述故事。

(1)莫卡為什么想做一只自由自在的狼,?

(2)自由自在是什么意思呢,?

(3)你們從哪里看出來他不能自由自在?

二,、聯(lián)系生活,、理解情緒

1、孩子們你們現(xiàn)在的日子過的自由自在嗎,?

2,、有什么事情讓你不自由自在?

3,、繼續(xù)觀看ppt講述故事

(1)你們看到莫卡自由自在的嗎,?你看到莫卡自由自在的在做什么?

(2)你們想自由自在嗎,?你想自由自在的干什么,?

三、自由游戲,,了解方法

1,、今天老師也讓你們自由自在一下,這里有一些小樂器,,讓我們隨音樂自由自在樂一下,!

2、提出小規(guī)定,,按著小圓點(diǎn)的節(jié)奏拍手,。

3、用身體動(dòng)作表演音樂節(jié)奏

4,、再次用樂器演奏,。

總結(jié):在自由自在時(shí)有些小規(guī)定會(huì)讓事情變的更好,我們自由自在玩樂器時(shí),,看看莫卡又發(fā)生了什么事,?

四、傾聽故事,,結(jié)束活動(dòng),。

(觀看ppt講述故事結(jié)尾)

提問:他們相親相愛的在一起,,直到有一天米雪看了一本有關(guān)猴子的書,,又發(fā)生了什么事呢?

活動(dòng)目標(biāo):

1,、激發(fā)幼兒從小就愛護(hù)小動(dòng)物,、對(duì)動(dòng)物保護(hù)色進(jìn)一步探索的欲望

2、初步了解和運(yùn)用有關(guān)動(dòng)物保護(hù)色知識(shí)來保護(hù)自己的方法,。

3,、了解動(dòng)物保護(hù)色:感知許多動(dòng)物利用保護(hù)色保護(hù)自己的本領(lǐng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

課件,、音樂《小小兵》,、各種材料、彩紙,、塑料袋等,。

活動(dòng)過程:

一、律動(dòng):《小動(dòng)物》

二,、看圖片初步了解動(dòng)物保護(hù)色,。

我們剛才唱的歌曲里有好幾樣小動(dòng)物它們很可愛,老師今天也為你們帶來了許多的小動(dòng)物我們一起去找找吧,!

1,、你在圖片中看到了哪些動(dòng)物?”(幼兒觀察找出隱藏的動(dòng)物,。)

2,、“你容易發(fā)現(xiàn)它們嗎?為什么,?”

3,、教師在黑板上出示“保護(hù)色”三個(gè)字

小結(jié):有的動(dòng)物體表顏色與周圍環(huán)境很相似,不容易看出,,那就是保護(hù)色,。

4、動(dòng)物為什么要有保護(hù)色,?”

小結(jié):動(dòng)物的保護(hù)色與環(huán)境相似是為了偽裝自己,,不讓敵人輕易發(fā)現(xiàn)自己,。

三,、出示幻燈片有保護(hù)色的動(dòng)物

師:小朋友找到了許多具有保護(hù)色的動(dòng)物,,老師也找到了一些,,看看他們是不是也有保護(hù)色,?(播放獅子、河馬,、枯葉蝶,、竹節(jié)蟲)

提問:他們身體是什么顏色的,?

四,、看幻燈片第二段:了解動(dòng)物的不同保護(hù)色。

繼續(xù)觀看課件第二段,,然后引導(dǎo)幼兒討論:“這些動(dòng)物和剛才的有什么不一樣,?”(一種動(dòng)物有好幾種保護(hù)色。)“為什么一種動(dòng)物有好幾種保護(hù)色,?”(它要根據(jù)氣溫來變化,;它要根據(jù)外面的環(huán)境來變化;它要保護(hù)自己就要會(huì)變化,。)

小結(jié):不同的動(dòng)物有不同的保護(hù)色,,一種動(dòng)物也有幾種保護(hù)色,,這也是弱小的動(dòng)物保護(hù)自己的一種方法,。

五、欣賞故事,、經(jīng)驗(yàn)遷移

老師講述故事:有一次,,英國人在非洲叢林打仗,,英國的騎兵都穿著紅色的軍裝,,非洲的軍隊(duì)都穿著綠色的軍裝。他們誰能取勝,為什么,?(一定是非洲的軍隊(duì)贏,,因?yàn)樗麄兇┝擞斜Wo(hù)色作用的綠色服裝,。)

提問:我們?nèi)祟惸懿荒苡脛?dòng)物保護(hù)色的方法來保護(hù)自己,?

四,、自我設(shè)計(jì),、展示保護(hù)

播放三種ppt場景圖片:雪山,、森林,,如果你在雪山和森林里你想怎么隱蔽自己不被敵人發(fā)現(xiàn),?(幼兒討論:可以用材料武裝自己,,也可以躲在一個(gè)地方不出聲。)

(我們現(xiàn)在都是偵查兵,請你為自己設(shè)計(jì)保護(hù)色衣服,。

活動(dòng)目標(biāo):

1、引導(dǎo)幼兒大膽嘗試運(yùn)用多種方法搭盒子,,練習(xí)跳的技能

2,、發(fā)展與同伴的合作能力,,體驗(yàn)活動(dòng)帶來的成功和快樂

活動(dòng)準(zhǔn)備:每人一個(gè)廢舊紙盒(分大,、中、小三類),、青蛙頭飾及荷葉

活動(dòng)過程:

一,、激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣

1、扮演青蛙媽媽,,幼兒扮演小青蛙,,聽音樂入場

2、律動(dòng)——青蛙舞

二,、小青蛙學(xué)本領(lǐng)

1,、自由練習(xí)跳盒子(幼兒自由跳、教師觀察,,并示范方法)

2,、雙人練習(xí)跳盒子

a、用兩個(gè)盒子搭一搭,、跳一跳

b、幼兒分散練習(xí)

c,、教師:你們是怎樣搭的,?跳的過嗎?試一下三、游戲——小青蛙跳過河

1,、用盒子搭一條小河,、一條中河、一條大河

2,、幼兒自由練習(xí)小河,、中河、大河

3,、你跳什么河,?怎么跳的?感覺怎么樣,?

四,、聽音樂,集體一起跳過河

五,、舒展活動(dòng),,盒子舞

目標(biāo):

1、簡單了解人與動(dòng)物的生態(tài)關(guān)系,,激發(fā)幼兒關(guān)心,、愛護(hù)動(dòng)物的情感,形成初步的環(huán)保意識(shí),。

2,、了解一些動(dòng)物受到傷害的原因,探討保護(hù)動(dòng)物,、保護(hù)自然環(huán)境的方法,。

準(zhǔn)備:

1、各種動(dòng)物受傷的照片,。

2,、動(dòng)物受傷原因介紹的課件。

3,、環(huán)境布置:森林,、草原、海洋,。

4,、小動(dòng)物頭飾、小樹苗,、小草,、標(biāo)牌、透明膠等,。

重點(diǎn):了解動(dòng)物受到傷害的原因,。探討保護(hù)動(dòng)物的方法,。

難點(diǎn):通過看照片能自已總結(jié)出動(dòng)物求救的原因。

一,、導(dǎo)入部分:

1,、老師帶領(lǐng)小朋友開著“小火車”去旅游,導(dǎo)入活動(dòng),。

師:小朋友,,今天呀咱們要開著小火車去旅游。你們準(zhǔn)備好了嗎,?火車要出發(fā)了,。嗚――――(放課件音樂《火車開了》)。

師帶領(lǐng)小朋友開著小火車經(jīng)過草原,。

師:小朋友,,我們來到那里了?幼:大草原,。師:咦,?你是誰呀?

扮演“梅花鹿”的小朋友作自我介紹:“我是梅花鹿,,我的家在大草原上,,這兒還有很多動(dòng)物朋友呢!”

師:是嗎,?草原上除了有梅花鹿,,還有那些動(dòng)物朋友?

幼:羚羊,、牛,、馬、兔子……師:有這么多動(dòng)物朋友呀,!它們在一起唱歌跳舞,,做游戲,真高興呀,!我們請梅花鹿坐上旅游車好不好,?火車?yán)^續(xù)出發(fā),嗚――

2,、師帶領(lǐng)小朋友開著小火車來到森林,。

師:現(xiàn)在,我們到哪兒了,?

幼:大森林,。扮演“老虎”的小朋友作自我介紹:“小朋友好?我是大老虎,,我住在大森林里,,在這兒還有很多動(dòng)物朋友呢,!”

師:森林里除了有老虎,,還有那些動(dòng)物朋友呢,?

幼:獅子、豹,、棕熊,、野豬……師:我們請老虎坐上旅游車好不好?

3,、師帶領(lǐng)小朋友開著小火車來到大海邊,。

師:現(xiàn)在,我們又到哪兒了,?

幼:大海,。扮演“海豚”的小朋友作自我介紹:“小朋友好?我是海豚,,我住在大海里,,在這兒還有很多動(dòng)物朋友呢!”

師:是嗎,?大海里還有哪些動(dòng)物呢,?

幼:鯊魚、鯨魚,、海星,、海龜、海馬,、海豹……

師:大海里的動(dòng)物們可真多,,我們一時(shí)半會(huì)也說不完,時(shí)間不多了,,我們該回家了,,請小海豚到我們家去做客吧!

4,、師帶領(lǐng)小朋友開著小火車回到座位上,。

師:剛才,我們旅游了這么多的地方,,見到了可愛的動(dòng)物朋友,,你們高興嗎?你們喜歡動(dòng)物朋友嗎,?你喜歡哪種動(dòng)物,?

二、基本部分

引導(dǎo)幼兒討論:動(dòng)物對(duì)我們?nèi)祟愑惺裁春锰??師:可是,,?dòng)物對(duì)我們?nèi)祟愑惺裁春锰帲?/p>

小結(jié):動(dòng)物給我們帶來快樂,。有的動(dòng)物可以幫助人類勞動(dòng),像牛和馬,。有的動(dòng)物是有益動(dòng)物,,可以保護(hù)莊稼,消滅害蟲,。像啄木鳥,、貓頭鷹、壁虎等,。有些人類飼養(yǎng)的動(dòng)物可以提供給我們?nèi)?、蛋、奶,,供給我們?nèi)祟愂秤谩?/p>

總之,,動(dòng)物是我們的朋友,我們和動(dòng)物互相依存,,共同生活在這個(gè)世界上,,誰也離不開誰。

“我和動(dòng)物交朋友”的主題活動(dòng)持續(xù)了一周的時(shí)間,。在整個(gè)活動(dòng)中,,孩子們和家長一起收集有關(guān)動(dòng)物的圖片,利用假期到動(dòng)物園游玩,、拍照,,不但對(duì)家長提出了共同參與的要求,而且在材料收集上,,使家長和孩子們經(jīng)歷了一起學(xué)習(xí)一起參加的過程,,進(jìn)一步了解了動(dòng)物與人類的關(guān)系。此次活動(dòng)家長們的參與不但提高了工作效率,,同時(shí)質(zhì)量也提高了許多,。在活動(dòng)中,不但使孩子們初淺了解了動(dòng)物的種類,、居住的環(huán)境,,激發(fā)了他們愛護(hù)動(dòng)物的情感,而且也了解了動(dòng)物與人類的主要關(guān)系,,知道了哪些動(dòng)物已經(jīng)瀕臨滅絕,,需要我們?nèi)フ取J顾麄冇仔〉男撵`留下一片愛的空間,。

的確這個(gè)生成活動(dòng)改變了原定的計(jì)劃,,面對(duì)在活動(dòng)中孩子們的積極參與,對(duì)動(dòng)物的點(diǎn)滴了解,,使我們在預(yù)設(shè)與生成之間,,把主題活動(dòng)更能從孩子的興趣經(jīng)驗(yàn)和需要出發(fā)了,。作為老師我們就不應(yīng)死守著預(yù)設(shè)計(jì)劃不放,就應(yīng)積極接受來自孩子的信息,,并將它轉(zhuǎn)化為孩子能夠理解的信息,,再歸還給孩子,在交互主體的互動(dòng)中,,引導(dǎo)自由積極的生成,,促進(jìn)孩子們的發(fā)展。動(dòng)物世界無窮之大,,有關(guān)動(dòng)物方面的知識(shí)還有待孩子在成長過程中點(diǎn)滴積累。

《我和動(dòng)物是朋友》教案設(shè)計(jì)篇十一

1,、讓幼兒掌握4的`加法

2,、使幼兒學(xué)會(huì)解答簡單的口述加法應(yīng)用題,培養(yǎng)幼兒初步的分析問題的能力

1,、蘋果卡片4個(gè),、動(dòng)物卡片:小鳥、小兔各4張,,畫有4個(gè)圖案的圖片四張,;

2、數(shù)卡若干(1—————4)

3,、幼兒用書

一,、碰球游戲

師:今天,我們要來玩碰球游戲了,,小朋友準(zhǔn)備好了嗎,?

二、出示直觀教具,,學(xué)習(xí)4的加法

1,、師:小兔去拔蘿卜,先來了一只小兔(出示一只小兔圖片),,他拔啊拔,,可怎么也拔不動(dòng),我們找點(diǎn)幫手吧,。瞧,,又來了三只小兔(出示三只小兔圖片)。現(xiàn)在好啦,,他們一下子就把蘿卜拔上來了,。

師:我們來數(shù)數(shù)看,1只小兔再添上三只小兔是幾只小兔呢,?

幼:4只

師幼共同總結(jié):1+ 3=4

師:我們已經(jīng)寫出了代表這件事情的算式,。那數(shù)字1,、3、4分別代表什么呢,?

幼:1代表本來的一只小兔

幼:3代表后來來的三只小兔

幼:4代表總共有的四只小兔,。

2、依次出示小鳥,、小狗,、表示加法算式2+ 2=4、3+1=4(方法同上)

3,、師:小朋友啊真聰明,,都學(xué)會(huì)用數(shù)字算術(shù)來表示了,可是小朋友們看1+3=4和3+1=4一樣嗎,?

幼:一樣,,都代表有4只小雞。/不一樣,,一個(gè)是先有一只,,一個(gè)是先有3只。

三,、玩“誰最快”游戲

師:下面我們要來比一比了,,周老師會(huì)給小朋友看幾張圖片,小朋友呢,,用我給你們的數(shù)字寶寶,,擺出圖代表的算式,看誰擺的又快又準(zhǔn)確,。

四,、看圖寫算式

1、讓幼兒書寫加法算式

2,、教師檢查,,對(duì)書寫有錯(cuò)誤的幼兒給予幫助

五、教師進(jìn)行小結(jié)

《我和動(dòng)物是朋友》教案設(shè)計(jì)篇十二

1,、培養(yǎng)幼兒初步比較,、觀察的能力,激發(fā)幼兒親近動(dòng)物的情感,。

2,、引導(dǎo)幼兒注意觀察動(dòng)物爸爸和媽媽的外形特征。

雄獅,、雌獅,、公象、母象、雄孔雀,、雌孔雀以及小獅子,、小象和小孔雀等或照片,膠水,,剪刀等,。

1、出示幾張幼兒爸爸媽媽的合影照片,,引導(dǎo)幼兒看看,,講講爸爸媽媽的外形特征。提問:“動(dòng)物有爸爸媽媽嗎,?”動(dòng)物的爸爸媽媽是什么樣子的,?

2、出示“小象”,、“小獅子”,、“孔雀”玩具,引導(dǎo)幼兒為它們找爸爸媽媽

幼兒交流討論:

象爸爸長得什么樣,?(有象牙,身體高大……)象媽媽長得什么樣,?

(獅子爸爸有一頭雄發(fā),,獅子?jì)寢寷]有;孔雀爸爸羽毛漂亮,,回開屏,,而孔雀媽媽不能開屏。)

師生共同把小象,、獅子,、孔雀送給它們的爸爸媽媽。(圖片粘貼)

3,、幼兒游戲:“給小象,、小獅子、小孔雀拍全家福,?!?/p>

向幼兒提供一套小卡片,讓幼兒自由選擇并進(jìn)行粘貼,。照片中要有小象,、象爸爸、象媽媽,、小獅子,、獅爸爸、獅媽媽或小孔雀和爸爸媽媽。也可以讓幼兒畫上,,只要求畫出動(dòng)物爸爸媽媽的主要特征即可,。

幼兒互相觀摩交流自己粘貼的照片,有不正確的,,幼兒互相指正并調(diào)整,。

《我和動(dòng)物是朋友》教案設(shè)計(jì)篇十三

情感與態(tài)度:喜歡和動(dòng)物交朋友,愿意和動(dòng)物友好相處,,生活中樂于關(guān)心,、照顧小動(dòng)物。

行為與習(xí)慣:不傷害動(dòng)物,,能夠善待動(dòng)物,。

知識(shí)與技能:知道動(dòng)物是人類的好朋友,動(dòng)物與人們共同生活在地球上,,和人們的生活息息相關(guān),,懂得戲弄?jiǎng)游锏男袨槭清e(cuò)誤的。

過程與方法:在觀察,、交流中,,培養(yǎng)學(xué)生搜集資料、資料的能力,。

從學(xué)生的心理特點(diǎn)與認(rèn)知程度來看,,小學(xué)二年級(jí)的孩子非常喜歡親近小動(dòng)物,樂于和小動(dòng)物交朋友,。大部分學(xué)生都能夠善待動(dòng)物,,但因?yàn)槟挲g小,好奇心強(qiáng),,也有個(gè)別學(xué)生喜歡戲弄小動(dòng)物,;還有些學(xué)生喜歡小動(dòng)物,但是不知道,、不懂得如何照顧小動(dòng)物的方法,,因此存在不能與小動(dòng)物和諧相處的現(xiàn)象。

從學(xué)生的社會(huì)環(huán)境與生活基礎(chǔ)來看,,農(nóng)村小學(xué)生接觸各種小動(dòng)物的機(jī)會(huì)比較多,,在課余時(shí)間能充分地和它們接觸。部分農(nóng)村學(xué)生已經(jīng)有過飼養(yǎng)家禽,、親自喂養(yǎng)小動(dòng)物的經(jīng)驗(yàn),。部分地區(qū)的農(nóng)村以養(yǎng)殖動(dòng)物為產(chǎn)業(yè),這些家庭的孩子知道更多養(yǎng)殖的知識(shí),,這都為本課的學(xué)習(xí)打下了很好的基礎(chǔ),。

因此,本課針對(duì)以上的學(xué)情分析,確定的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生喜歡和動(dòng)物交朋友,,能夠善待動(dòng)物,,知道戲弄?jiǎng)游锏男袨槭清e(cuò)誤的。教學(xué)難點(diǎn)是讓學(xué)生與動(dòng)物和諧相處,。

針對(duì)學(xué)生實(shí)際,,要想突破重難點(diǎn),讓學(xué)生有所感悟,,教師必須針對(duì)農(nóng)村小學(xué)二年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),,安排豐富有趣的活動(dòng)來展開教學(xué)。通過創(chuàng)設(shè)情境,,把學(xué)生引入神奇的動(dòng)物王國,。通過猜猜看,認(rèn)識(shí)了解動(dòng)物,;通過畫,、說、唱,、模仿表達(dá)對(duì)小動(dòng)物的喜愛之情,。通過介紹國家級(jí)保護(hù)動(dòng)物、展示保護(hù)動(dòng)物的生存現(xiàn)狀數(shù)據(jù)等環(huán)節(jié),,激發(fā)學(xué)生保護(hù)動(dòng)物朋友的愿望,。教師在教學(xué)過程中,要注重結(jié)合學(xué)生自己的生活實(shí)際和體驗(yàn),,最好由學(xué)生講述自己和小動(dòng)物友好相處的親歷故事,這樣更能激發(fā)學(xué)生愛動(dòng)物的情感,。與此同時(shí),,教師應(yīng)當(dāng)結(jié)合本地學(xué)生的實(shí)際情況,和學(xué)生一起商議可行的愛護(hù)動(dòng)物行動(dòng),,可以與校本課,、班隊(duì)會(huì)進(jìn)行整合。

喜歡和動(dòng)物交朋友,,能夠善待動(dòng)物,,知道戲弄?jiǎng)游锏男袨槭清e(cuò)誤的。

在生活中能夠做到善待動(dòng)物,、與動(dòng)物和諧相處,。

教師準(zhǔn)備:收集動(dòng)物資料,制作課件,、動(dòng)物圖片若干,。

學(xué)生準(zhǔn)備:收集自己喜歡的小動(dòng)物的有關(guān)資料。

2課時(shí)。

第1課時(shí)完成話題“我喜歡的動(dòng)物”的教材內(nèi)容,。

第2課時(shí)完成話題“明明和小鳥的故事”“長頸鹿媽媽的訴說”的教材內(nèi)容,。

活動(dòng)一 我喜歡的動(dòng)物

1.提問:同學(xué)們,我們和動(dòng)物都共同生活中地球媽媽的懷抱中,,你們知道哪些動(dòng)物呢,?

2.提問:在生活中我們和很多動(dòng)物有過接觸,那么,,你們家中飼養(yǎng)過哪些動(dòng)物,?

3.[播放動(dòng)畫:動(dòng)物王國]

(1)看一看,思考:你喜歡哪些動(dòng)物,,為什么,?

(板書:我喜歡的動(dòng)物)

(意圖:引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境相互交流自己喜歡的小動(dòng)物以及喜歡的原因。用低齡段兒童喜歡的形式,,生動(dòng)展現(xiàn)各種動(dòng)物,,激發(fā)學(xué)生的興趣,同時(shí)為后面的交流做好鋪墊,。)

(2):我們身邊生存著很多動(dòng)物,,世界上的動(dòng)物有很多很多,它們有的可愛,、有的美麗,、有的溫柔、有的兇猛,,人們都愿意和它們交朋友,。

活動(dòng)二 猜猜看

1.[播放動(dòng)畫:猜猜看]

引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境進(jìn)行討論:猜猜看,這是哪些動(dòng)物,?

2.學(xué)生用身體語言表演自己喜歡的動(dòng)物,,讓其他同學(xué)猜。(提示:學(xué)生可以表演該動(dòng)物靜止時(shí)的基本特征,,也可以表演其行動(dòng)時(shí)的樣子,,還可以模仿該動(dòng)物發(fā)出的叫聲等。)

活動(dòng)三 展示我喜歡的動(dòng)物

1.把自己喜歡的動(dòng)物用寫寫,、畫畫,、剪剪、貼貼等方式展示出來,,與大家共同分享,。

2.提問:說說你為什么喜歡這種動(dòng)物?把它的特點(diǎn)介紹,。

3.提問:通過大家的介紹,,你知道了什么,,有什么收獲呢?

4.我們每個(gè)同學(xué)都有自己喜歡的動(dòng)物,,正是因?yàn)樗鼈兊拇嬖?,我們的生活才變得豐富多彩、饒有趣味,。雖然有的動(dòng)物比較兇猛,,但它們的存在對(duì)維護(hù)大自然的生態(tài)平衡有重要作用,因此我們也要善待它們,。

設(shè)計(jì)意圖:引導(dǎo)學(xué)生講述自己喜歡的小動(dòng)物,,通過畫一畫等方式表現(xiàn)自己對(duì)動(dòng)物的情感。

活動(dòng)一 和動(dòng)物交朋友

1.談話導(dǎo)入:同學(xué)們,,你們自己飼養(yǎng)過小動(dòng)物嗎,?養(yǎng)過什么小動(dòng)物?

2.過渡:明明也養(yǎng)了小動(dòng)物──一只小鳥,,明明和小鳥之間發(fā)生了什么事情呢,?

(1)[播放動(dòng)畫:明明和小鳥]

(2)討論:明明為什么把自己喜歡的小鳥放走?如果是你,,你會(huì)選擇怎樣的做法呢,?

(3):明明把小鳥當(dāng)成自己的朋友,所以才放了它,。動(dòng)物和我們生活在一起,,就是我們的朋友,我們要愛護(hù)它們,。

(板書:我和動(dòng)物交朋友)

設(shè)計(jì)意圖:通過明明的故事以及自己和小動(dòng)物交朋友的經(jīng)歷,,使學(xué)生知道應(yīng)該和動(dòng)物和諧相處。

活動(dòng)二 愛護(hù)動(dòng)物,、善待動(dòng)物

1.過渡:但是在我們生活中,,卻存在著不愛護(hù)小動(dòng)物的現(xiàn)象,我們一起看看動(dòng)物園里發(fā)生的事情,。

2.[播放動(dòng)畫:長頸鹿媽媽的訴說]

(1)討論:小長頸鹿怎么了?長頸鹿媽媽為什么會(huì)傷心,?

(2)學(xué)生分角色表演:“長頸鹿媽媽的訴說,。”

鼓勵(lì)學(xué)生展開自由的想象,,對(duì)故事情節(jié)加以拓展和延伸,。

(3):希望長頸鹿媽媽的眼淚能時(shí)刻提醒我們,不要再因?yàn)樽约簾o心的行為讓動(dòng)物們受到傷害了,。

3.聯(lián)系實(shí)際討論:同學(xué)們能不能結(jié)合自己的觀察,,說說生活中人們是如何對(duì)待動(dòng)物的,?

(1)提問:對(duì)于我們看到的這種現(xiàn)象,你們有什么看法,?

(2)追問:如果是我們遇到這樣的現(xiàn)象,,你會(huì)怎樣做?

(3):動(dòng)物是人類的朋友,,沒有動(dòng)物,,我們的生活將不堪設(shè)想。因此,,我們要愛護(hù)動(dòng)物,,善待它們,戲弄?jiǎng)游锏男袨槭清e(cuò)誤的,。(板書:善待動(dòng)物)

4.教師與學(xué)生共同討論與動(dòng)物相處的基本原則,,并訂立“愛護(hù)動(dòng)物,從我做起”公約,,同學(xué)之間進(jìn)行監(jiān)督與自我監(jiān)督,。

設(shè)計(jì)意圖:通過交流書本中長頸鹿的故事,明確愛護(hù)動(dòng)物要講究方法,;對(duì)生活中常見的一些對(duì)待小動(dòng)物的現(xiàn)象進(jìn)行討論辨析,,指導(dǎo)學(xué)生明辨是非,并在全班范圍內(nèi)制定公約,,大家一起愛護(hù)動(dòng)物見行動(dòng),。

我和動(dòng)物交朋友

善待動(dòng)物

《我和動(dòng)物是朋友》教案設(shè)計(jì)篇十四

1、知道動(dòng)物是人類的好朋友,。

2,、知道善待動(dòng)物,以及怎樣和動(dòng)物相處,。

3,、認(rèn)識(shí)珍稀動(dòng)物并有保護(hù)珍稀動(dòng)物,保護(hù)環(huán)境的意識(shí),。

1,、通過看動(dòng)畫、觀圖片知道動(dòng)物是人們的朋友,。

2,、通過聽故事、判斷,、小組合作等方式知道善待動(dòng)物,,怎樣和動(dòng)物相處。

3,、通過讀信息,、聽錄音了解珍稀動(dòng)物,,增強(qiáng)保護(hù)珍稀動(dòng)物的意識(shí)。

4,、通過欣賞短片知道保護(hù)動(dòng)物就要保護(hù)環(huán)境,,保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)人類自己。

喜歡和動(dòng)物交朋友,,懂得關(guān)愛動(dòng)物就是關(guān)愛人類自己,。

喜歡和動(dòng)物交朋友,能夠善待動(dòng)物,,知道怎樣和動(dòng)物相處,。

培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)珍稀動(dòng)物的意識(shí)。

多媒體課件

一,、視頻導(dǎo)入,,激發(fā)興趣:

師:小朋友們,你們到過動(dòng)物園嗎,?

(生:a,、到過b、沒有)

師:今天,,我們一起走進(jìn)北京動(dòng)物園看看

播放課件“北京動(dòng)物園”

二,、出示課題:

師:看到了這么多動(dòng)物,你們喜歡他們嗎,?你們想不想和動(dòng)物交朋友呢,?(生:喜歡,想,。)

師:好,,今天老師就滿足你們的愿望,我們來和動(dòng)物交朋友,。播放課件:“我和動(dòng)物交朋友”板書:“我和動(dòng)物交朋友”

三,、讓學(xué)生了解動(dòng)物是我們的“朋友”

師:小朋友們,在我們的日常生活中,,動(dòng)物為我們提供了許多服務(wù),,因此它們成了人類的朋友,瞧,,聽說你們想和它們交朋友,,就急著來了,你喜歡和哪只動(dòng)物交朋友,?為什么?

播放課件:“我們的朋友”

(生:a,、我喜歡蜜蜂,,因?yàn)閎,、我喜歡小狗,因?yàn)閏,、我喜歡青蛙,,因?yàn)椋?/p>

四、讓學(xué)生感知?jiǎng)游锸俏覀兊摹袄蠋煛?/p>

師:小朋友們,,動(dòng)物不僅給我們提供了真正的服務(wù),,還給我們提供了創(chuàng)造的靈感,可以說動(dòng)物是我們的“老師”,,我們一起來認(rèn)識(shí)一下,!播放課件:“我們的老師”

師:你知道人們利用它們身上的特征,研究出了哪些創(chuàng)造發(fā)明嗎,?請你“連一連”,。

(生:想一想,連一連,。)

五,、聽故事,規(guī)范行為

師:動(dòng)物和我們的關(guān)系如此密切,,我們應(yīng)該怎樣和動(dòng)物相處呢,?相信聽了下面兩個(gè)故事你會(huì)明白的。

播放課件:“我和動(dòng)物的故事”,、“長頸鹿媽媽的訴說”

師:明明為什么把自己喜歡的鳥兒放走呢,?

(生:因?yàn)樗{(lán)天、森林是小鳥的家,,那里有它的伙伴,,在那里它才能快樂的生活。)

師:鹿寶寶是怎么死的呢,?

(生:因?yàn)槁箤殞毘粤藥в邪b袋的食品,。)

師:請同學(xué)們觀察并判斷一下p41頁的小朋友的行為正確與否。(抽生回答)(生:觀察,、思考,、判斷。)

師:你認(rèn)為我們?nèi)祟悜?yīng)該怎樣和動(dòng)物相處呢,?請小朋友小組交流,。(生:小組交流并匯報(bào))

板書:愛護(hù)動(dòng)物

六、喚起學(xué)生保護(hù)環(huán)境和珍稀動(dòng)物的意識(shí)

師:我們不僅要善待動(dòng)物,,不傷害動(dòng)物,,還應(yīng)該做些什么呢?請小朋友們看一個(gè)“短片”,。

播放課件:“保護(hù)環(huán)境”

師:看了這個(gè)短片,,你有什么感受,?

a、哪些人是值得我們學(xué)習(xí)的,?

b,、哪些人是我們可憐的?

c,、哪些人是我們反對(duì)的,?

(生:a、我認(rèn)為我們應(yīng)該保護(hù)環(huán)境,,保護(hù)動(dòng)物b,、我認(rèn)為我們不能亂砍濫伐樹木c、我們不能殘害動(dòng)物)

師:我們應(yīng)該保護(hù)環(huán)境,,保護(hù)我們共同的家園,!

板書:保護(hù)環(huán)境

師:我們來看一條信息。

播放課件:“讀信息”

師:小朋友,,讀了這條信息,,你有什么感受?(抽生回答)

(生:暢談感想)

師:我們應(yīng)該保護(hù)珍稀動(dòng)物,,讓我們來認(rèn)識(shí)一些“珍稀動(dòng)物”,。

播放課件:“珍稀動(dòng)物”

師:在現(xiàn)實(shí)生活中,有些人因?yàn)檎湎?dòng)物可以為他們帶來巨額暴利而傷害這些動(dòng)物,,使得本來就少的這些動(dòng)物越來越少?,F(xiàn)在國家出臺(tái)了《野生動(dòng)物保護(hù)法》,專門保護(hù)動(dòng)物,,制裁違法犯罪分子,;越來越多的善良的人們開始以自己的行動(dòng)開展保護(hù)動(dòng)物,拯救動(dòng)物的活動(dòng),。

七,、教師總結(jié):

播放課件:“保護(hù)動(dòng)物”

只有人類與動(dòng)物和睦相處,才能保持生態(tài)平衡,。我們的地球才會(huì)充滿生命力,,健康的發(fā)展下去。小朋友,,讓我們和動(dòng)物做好朋友,,關(guān)心動(dòng)物,保護(hù)動(dòng)物,,一起快樂的生活在地球上吧,!

八、課后作業(yè):

要求:制作一張卡片,畫上喜愛的動(dòng)物,、寫出自己的心里話,,讓更多的人和我們一起愛動(dòng)物。

全文閱讀已結(jié)束,,如果需要下載本文請點(diǎn)擊

下載此文檔
a.付費(fèi)復(fù)制
付費(fèi)獲得該文章復(fù)制權(quán)限
特價(jià):5.99元 10元
微信掃碼支付
已付款請點(diǎn)這里
b.包月復(fù)制
付費(fèi)后30天內(nèi)不限量復(fù)制
特價(jià):9.99元 10元
微信掃碼支付
已付款請點(diǎn)這里 聯(lián)系客服