作為一名教職工,，總歸要編寫教案,，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率,。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢,？以下是小編為大家收集的教案范文,，僅供參考，大家一起來看看吧。
《我和動(dòng)物是朋友》教案設(shè)計(jì)篇一
(一)情感態(tài)度培養(yǎng)
感受人與動(dòng)物的和諧相處,，喜歡并愛護(hù)動(dòng)物,。
(二)行為技能訓(xùn)練
1、了解動(dòng)物的習(xí)性,、特點(diǎn)及人類活動(dòng)對(duì)動(dòng)物造成的影響,。
2、初步培養(yǎng)用力所能及的行動(dòng)保護(hù)動(dòng)物的能力,。
3,、愿意和動(dòng)物交朋友，初步掌握愛護(hù)動(dòng)物的方式,、方法,。
知道人與自然環(huán)境之間的關(guān)系，學(xué)會(huì)與動(dòng)物和諧相處,。
學(xué)會(huì)用正確的方式保護(hù)動(dòng)物,，做“動(dòng)物保護(hù)大使”。
從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā),，結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活實(shí)際，圍繞教學(xué)目標(biāo)精心設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng),。通過創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,，再現(xiàn)學(xué)生與動(dòng)物和諧相處的畫面，讓學(xué)生在與動(dòng)物的親密接觸中感受與動(dòng)物做朋友的樂趣,。以學(xué)生的活動(dòng),、學(xué)生的視角去探索和發(fā)現(xiàn)、了解動(dòng)物,，在“演一演”,、“講一講”、“聽一聽”等活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生親近動(dòng)物,，喜愛動(dòng)物和分享快樂的情感,，在感知、體驗(yàn)的基礎(chǔ)上,，提升他們對(duì)動(dòng)物的熱愛之情,，學(xué)會(huì)做保護(hù)動(dòng)物的小使者。
1,、教師準(zhǔn)備：
制作淘氣猴頭飾;收集有關(guān)人與動(dòng)物的圖片資料制作課件;收集法國女孩tippi和動(dòng)物和諧相處的視頻,。
2、學(xué)生準(zhǔn)備：
(1)課前收集自己和身邊動(dòng)物的照片(如給小狗洗澡,、喂小兔子,、給小烏龜換水,、看金魚等)。
(2)自己和小動(dòng)物成為朋友的真情故事,，課前講給爸爸媽媽聽一聽,。
(一)激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課
1,、師：同學(xué)們,，你們喜歡動(dòng)物嗎?今天老師請來了一些動(dòng)物朋友，和它們打打招呼吧?(配樂播放動(dòng)物圖片)認(rèn)識(shí)就請大聲叫出它們的名字,。
2,、師：大家認(rèn)識(shí)的可真不少，怎么認(rèn)識(shí)它們的呢?(啟發(fā)學(xué)生談?wù)?，拉近彼此的距離,。)
3,、師：動(dòng)物和我們?nèi)祟愐黄?，共同居住在這個(gè)美麗、可愛的地球,，它們是我們?nèi)祟惖呐笥选?揭示課題,，板書課題)
(二)互動(dòng)學(xué)習(xí)，活動(dòng)體驗(yàn)
活動(dòng)一：和睦相處好處多
1,、師：淘氣猴家屋檐下最近搬來了新鄰居--燕子一家,，它們之
間發(fā)生了怎樣的故事呢?課件播放故事：《平安童話》
2、師：聽了這個(gè)故事,，你們想對(duì)淘氣猴說點(diǎn)什么?(師戴上淘氣猴頭飾,，扮演淘氣猴，適時(shí)和學(xué)生對(duì)話,。)
啟發(fā)學(xué)生多角度和淘氣猴對(duì)話,，預(yù)設(shè)：
(1)淘氣猴，你一定要和新鄰居友好相處,，不能傷害它們,。
(2)淘氣猴，你是一個(gè)樂于接受別人建議的孩子,，這很好,。
(3)淘氣猴，你和燕子一家能和睦相處,，我真為你們高興
3,、師：燕子每天外出捉害蟲吃，是農(nóng)民伯伯的好幫手,，是我們的好朋友,。你們還知道哪些動(dòng)物對(duì)我們?nèi)祟愐灿袔椭?
4、師：有一些動(dòng)物還給人類帶來很多啟示了呢?(啟發(fā)學(xué)生交流，感受動(dòng)物對(duì)人類的幫助,。)
5,、師：動(dòng)物是人類的好幫手，我們應(yīng)該和動(dòng)物交朋友,。(板書：人類的好幫手)
活動(dòng)二：成為朋友快樂多
1,、師：動(dòng)物和我們是朋友，很多同學(xué)也和自己喜歡的動(dòng)物成為了朋友,。課前,，大家收集了自己和動(dòng)物朋友的照片，先在小組里交流交流吧,。(小組交流,，教師參與)板書：喜愛動(dòng)物
2、師：這些照片里,，大家笑得多開心啊,。
游戲活動(dòng)：猜猜我是誰(裝扮成自己最喜歡的一個(gè)動(dòng)物，模仿它
的聲音,、動(dòng)作,，讓大家猜一猜。猜對(duì)了之后和大家分享你們成為朋友的真情故事,。)
啟發(fā)學(xué)生：分享在生活中如何給動(dòng)物喂食,，交流正確的飼養(yǎng)方式;講述如何和動(dòng)物玩耍;如何為動(dòng)物提供良好的生活環(huán)境，如定期為小狗洗澡,，打疫苗,，及時(shí)清理糞便等。
3,、師：動(dòng)物給我們的生活帶來很多樂趣,，愛護(hù)動(dòng)物就能和他們成為朋友。不過,，我們在和動(dòng)物相處時(shí),，也要學(xué)會(huì)保護(hù)自己。
【設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生講述自己親歷過的生活,，幫助他們積極開展小組合作學(xué)習(xí),，從而了解動(dòng)物的習(xí)性、特點(diǎn),，體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性,。】
1,、師：有一些喜愛動(dòng)物的小伙伴遇上了一些煩惱,，你們能幫他們解憂嗎?
2,、課件出示：(附圖文)
(1)公園的猴山上，一個(gè)小猴子吃了游客投喂的食物,，不幸身亡,，讓小明非常難過。
(2)星期天,，爸爸到菜市場買了兩斤青蛙回來,，準(zhǔn)備燒著吃。小蘭不想吃青蛙,，不知道該怎么辦?
(3)最近在江邊,，我發(fā)現(xiàn)了好幾只流浪貓，沒有食物吃,，很讓人擔(dān)心,。
3、師：有什么好辦法嗎?開啟你的智慧之門,，幫幫他們,。(引導(dǎo)學(xué)生交流)
啟發(fā)學(xué)生：不要隨便投食給動(dòng)物吃，為動(dòng)物的生命安全負(fù)責(zé);放掉買回來的青蛙,，讓它們回歸大自然,，多吃害蟲，保護(hù)莊稼;把自己發(fā)現(xiàn)的流浪貓,、流浪狗送到動(dòng)物救助站等。
4,、師：亂投亂喂,，肆意捕殺，讓動(dòng)物們受到傷害,，是多么不應(yīng)該啊,。動(dòng)物是我們的朋友，不能傷害它們,，傷害它們就是傷害我們自己,。讓我們攜起手來，做保護(hù)動(dòng)物的使者,。(板書：保護(hù)動(dòng)物)
5,、拍手頌讀《平安童謠》
(三)回歸整體，快樂延伸
1,、師：法國小女孩tippi,，從小跟隨拍攝野生動(dòng)物的父母在叢林中長大。在小tippi的世界里,，有很多野生動(dòng)物朋友,，變色龍萊昂,、大象阿布，還有豹子,、狒狒,、獅子、鴕鳥多么美好的畫面啊,，想看看嗎?
2,、播放“法國小女孩tippi和動(dòng)物和諧相處”的視頻。
3,、師：生機(jī)盎然的自然,，到處躍動(dòng)著生命的美麗。讓我們珍惜這樣一份和諧的美麗,，珍愛生命,，永遠(yuǎn)和動(dòng)物做最好的朋友!
猜猜我是誰(課中)：指導(dǎo)學(xué)生裝扮成自己最喜歡的一個(gè)動(dòng)物，模仿它的聲音,、動(dòng)作,，讓大家猜一猜。猜對(duì)了之后和大家分享你們成
《我和動(dòng)物是朋友》教案設(shè)計(jì)篇二
《我和動(dòng)物交朋友》式義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書品德與生活二年級(jí)下冊第二單元的第三個(gè)主題,。主要是說動(dòng)物和我們?nèi)祟惞餐钤诿利惖牡厍虼?。我們要學(xué)會(huì)和動(dòng)物和諧相處，懂得關(guān)心動(dòng)物就是關(guān)心人類自己,。從愛護(hù)動(dòng)物出發(fā),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛的教育。
1,、知道動(dòng)物是人類的朋友,。
2、喜歡喝動(dòng)物交朋友,，能善待動(dòng)物,，知道戲弄?jiǎng)游锏男惺清e(cuò)誤的。
3,、培養(yǎng)保護(hù)珍惜動(dòng)物的意識(shí),。
我采用的教法：
1、故事激趣法
故事最易引起兒童的光注,。以故事情節(jié)或主人翁的形象去感染,、教育兒童，更易激發(fā)學(xué)生的興趣,。
2,、多媒體輔助教學(xué)法
針對(duì)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，采用多媒體輔助教學(xué),，旨在創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣,，誘發(fā)學(xué)生的情感，使他們投入一定得情境中,。
3,、鼓勵(lì)欣賞法
教師及時(shí)的點(diǎn)評(píng)，甚至學(xué)生之間的互評(píng),，都是以鼓勵(lì),、欣賞為主，主要是激勵(lì)學(xué)生充分地展示才能,，滿足他們希望得到贊許,，體會(huì)成功的心理特點(diǎn)，激起學(xué)生的表達(dá)欲望,，增強(qiáng)與人交流的信心,。
學(xué)法
1、資料調(diào)查整理法
在成人的指導(dǎo)下,，通過圖書,、報(bào)紙、電視,、電話,、網(wǎng)絡(luò)等途徑搜集資料。然后根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容的要求,，確定搜集的目標(biāo)和范圍,，將得到的資料要求進(jìn)行整理。
2,、現(xiàn)場調(diào)查法
有條件的學(xué)生可以在專人的帶領(lǐng)下,，到農(nóng)場或野生動(dòng)物園觀察或管理人員交流，使兒童對(duì)所關(guān)注的問題能通過親身體驗(yàn),，獲得直觀的印象和更加深入的了解。
1,、學(xué)生自己帶飼養(yǎng)的小動(dòng)物,。
2、畫畫喜歡的小動(dòng)物,。
本課分兩課時(shí)完成,。
第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：搜集、調(diào)查,、整理動(dòng)物資料,，了解幾種珍惜動(dòng)物，講講我和動(dòng)物的故事,。
第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：知道動(dòng)物是人類的朋友,，知道動(dòng)物對(duì)我們?nèi)祟惖闹匾?，交流自己喜歡的動(dòng)物，并愿意善待動(dòng)物,。
下面主要說第二課時(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì),，在第一課時(shí)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，分五個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行教學(xué)
（一）故事激趣,，揭示課題
首先我問：小朋友,，你們見過長頸鹿嗎？下面老師就給大家講講長頸鹿的故事,。然后邊出示圖片邊講故事,。接著再問：聽了這個(gè)故事，你有什么感受,？讓學(xué)生談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
(這一設(shè)計(jì)主要是根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn),，以直關(guān)的圖像、形象的語言來感染學(xué)生,，引起學(xué)生的共鳴,，給學(xué)生學(xué)習(xí)以明確的導(dǎo)向、定位,。)
根據(jù)學(xué)生的回答,，出示課題。
二,、學(xué)習(xí)新知,，導(dǎo)行明理
（一）活動(dòng)：動(dòng)物，人類的朋友
師：我們和動(dòng)物是好朋友,。我們來看看我們的好朋友能幫別人做哪些事,？依次出示動(dòng)物圖片，讓學(xué)生邊看邊討論,。
根據(jù)學(xué)生的回答,，教師相機(jī)板書：提供食品、交通工具,、保護(hù)莊稼,、表演節(jié)目,。
接下來讓學(xué)生觀看錄像。（動(dòng)物和人類和諧相處，互相幫助的影視片斷）
看完后讓學(xué)生談感受,。師根據(jù)學(xué)生回答,，相機(jī)板書：幫助人類
再讓學(xué)生說說還知道哪些動(dòng)物能幫助人類做哪些事,？從而完成第一個(gè)教學(xué)目標(biāo)：了解動(dòng)物對(duì)人類的重要性,，知道動(dòng)物是人類的好朋友。
師：通過剛才的了解,，我們知道動(dòng)物都是我們?nèi)祟惖暮门笥?。那么?duì)待好朋友我們應(yīng)該怎么做呢,？老師請大家看看下面的這些圖，圖上的這些小朋友做的對(duì)不對(duì),？
出示41頁的三副圖,，讓學(xué)生討論，然后說說自己的看法,。從而完成第二個(gè)教學(xué)目標(biāo),，要善待動(dòng)物，知道戲弄?jiǎng)游锏男袨槭清e(cuò)誤的,。
接著老師給學(xué)生推薦一本好書《我的野生動(dòng)物朋友》,。
（二）活動(dòng)：我喜歡的動(dòng)物
師：小朋友，我們有沒有養(yǎng)過小動(dòng)物呢,？今天,，你們吧小動(dòng)物帶來了嗎？有的小朋友還畫了畫呢,！是吧,！
讓學(xué)生先在小組內(nèi)介紹自己的小動(dòng)物，然后指明上臺(tái)介紹自己的小動(dòng)物,，其他學(xué)生有不明的地方可以隨時(shí)提問,。以此來完成：喜歡和動(dòng)物交朋友的教學(xué)目標(biāo)。
（這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),，旨在讓學(xué)生調(diào)動(dòng)已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),，和自己的生活密切聯(lián)系，親身體驗(yàn)到養(yǎng)小動(dòng)物給自己帶來的快樂）
（三）活動(dòng)：動(dòng)物展覽
師：小朋友們這樣喜歡動(dòng)物,，我們就來辦個(gè)動(dòng)物展覽,！
請畫畫的小朋友把畫貼在黑板上，成立“動(dòng)物圖畫展”,。請帶動(dòng)物的小朋友把小動(dòng)物擺在講臺(tái)的一角,，成立“動(dòng)物角”。
（本活動(dòng)旨在把課堂氣氛推向高潮,，讓學(xué)生在動(dòng)手貼,、擺的過程中再次感受到動(dòng)物給我們帶來的快樂）
（四）總結(jié)升華
師：動(dòng)物是人類的朋友，我們要以和平友好的態(tài)度對(duì)待它們,，這樣我們生活的世界才會(huì)更加美好。
（結(jié)尾,，驕傲是趁熱打鐵,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)和動(dòng)物和諧相處，懂得關(guān)心動(dòng)物就是關(guān)心人類自己）
《我和動(dòng)物是朋友》教案設(shè)計(jì)篇三
轉(zhuǎn)眼春夏季來臨了,，地處城郊人幼兒園里到處都有小動(dòng)物的身影,，蝴蝶,，蟾蜍等小動(dòng)物也經(jīng)常光顧，原以為平時(shí)苦口婆心地教育幼兒要愛護(hù)小動(dòng)物能有效果,，卻驚奇地發(fā)現(xiàn),，小動(dòng)物被“分尸”的慘案時(shí)有發(fā)生，看來孩子們的破壞欲望真是不容小視,，針對(duì)這個(gè)現(xiàn)象,，我設(shè)計(jì)了本活動(dòng)，通過活動(dòng)讓幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心,，同情弱小的生命,，能和它們和睦相處。
故事：
小蜜蜂為什么哭,？把手一 活動(dòng)目標(biāo)：通過活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的同情心,，學(xué)會(huì)關(guān)愛弱小的生命。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
故事掛圖 錄音磁帶
活動(dòng)過程：
1,、教師配合掛圖有表情地講述故事,。第一段小動(dòng)物玩耍時(shí)配上優(yōu)美歡快的背景音樂講述，第二段配上憂傷的背景音樂講述,，讓幼兒感受到強(qiáng)烈的情感變化,。
2、根據(jù)故事提出問題,，讓幼兒自由發(fā)言,。（在交流中激發(fā)幼兒同情小動(dòng)物的情感）
a、小蜜蜂為什么哭,？
b,、說說你們喜歡故事中的小朋友嗎，為什么,？
c,、如果你是故事中的小朋友，你會(huì)怎樣做,？
3,、小結(jié)：通過幼兒講述，結(jié)合教師的引導(dǎo),，讓幼兒明白要關(guān)心愛護(hù),，不傷害小動(dòng)物，有了它們,，我們的生活才會(huì)更美好,，小動(dòng)物是我們的好朋友。
附：故事：小蜜蜂為什么哭？在美麗的田野里,，小蜜蜂,，小蝴蝶，小瓢蟲三個(gè)好朋友正在花叢中愉快地飛來飛去,，你看,！它們的翅膀多么漂亮，它們玩得多么高興啊,。忽然,，小蜜蜂說：“你們看，那邊有好多花,，我去采花蜜了,，你們在這兒等我吧！小蝴蝶和小瓢蟲說：“好吧,，你快去吧,。正在這個(gè)時(shí)候，幾個(gè)小朋友放學(xué)了,，也來到田野里玩,。一個(gè)小男孩看見了小蝴蝶，就把小蝴蝶捉走了,。一個(gè)小女孩看見了小瓢蟲,，把它也捉走了，其他的小朋友也跑來了,，他們在小蝴蝶和小瓢蟲的身上抓呀撕呀,，把它們的翅膀弄斷了，把它們的身體弄疼了,，它們大聲地哀求：“求求你們,，別打了，我們好疼??！”可是，小朋友們不聽它們的話,，還是繼續(xù)地打它們,，慢慢地，它們的聲音越來越小了,。小蜜蜂采蜜回來了,，可是它怎么也找不到它的朋友了，后來,，它終于在草叢中看見了小蝴蝶和小瓢蟲,?？墒牵鼈円呀?jīng)死了,，小蜜蜂傷心地哭了，小朋友,，你們知道小蜜蜂為什么哭嗎,？
美工活動(dòng)：
涂涂 ，撕撕,，貼貼
活動(dòng)目標(biāo)：
1,、讓幼兒通過涂涂，撕撕,，貼貼各種小動(dòng)物,，培養(yǎng)他們喜愛小動(dòng)物的情感。
2,、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力,。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
畫好輪廓的各種動(dòng)物形象。如：青蛙 蜜蜂 蝴蝶等,。漿糊 閃光紙 蠟光紙三
活動(dòng)過程：
1,、引題：“小朋友，今天我們一起動(dòng)手用可愛的小動(dòng)物來打扮我們的教室好嗎,？”
2,、教師示范方法。
3,、提出操作規(guī)則和要求,，讓幼兒自由選擇材料操作。（在活動(dòng)中要尊重幼兒的意愿,，不要過多干預(yù)幼兒的操作）
4,、涂好撕好后，師幼共同裝飾活動(dòng)室,。共同商量作品的裝飾位置和設(shè)計(jì)造型,，并在活動(dòng)中播放優(yōu)美的曲子。
5,、欣賞作品,。幼兒向同伴介紹自己的作品，欣賞評(píng)價(jià)別人的作品,。
1 讓幼兒通過活動(dòng)掌握飼養(yǎng)小動(dòng)物的基本方法和技能,。
2 學(xué)會(huì)關(guān)心和照顧小動(dòng)物，進(jìn)一步理解弱小的生命也不能輕意傷害,。
3 知道動(dòng)物也是大自然的一部分,，培養(yǎng)初步的保護(hù)自然保護(hù)環(huán)境的意識(shí),。
1、知識(shí)準(zhǔn)備：（由于本園地處城郊,，能收集較多的小動(dòng)物）請家長配合利用雙休日和孩子一起收集蝌蚪 蚯蚓 毛毛蟲 小魚 蠶等,，教師與家長引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的飼養(yǎng)方法，并在家中飼養(yǎng)一周時(shí)間,。
2,、請幼兒把自己飼養(yǎng)的小動(dòng)物帶來。
1,、把小動(dòng)物擺放在活動(dòng)室,，讓幼兒自由參觀。
2,、簡單介紹飼養(yǎng)過程,。
a、說說你飼養(yǎng)的是什么動(dòng)物,，你是怎樣照顧它們的,。
b、教師小結(jié)飼養(yǎng)各種小動(dòng)物的基本方法和技能,。
3,、 說說你飼養(yǎng)的小動(dòng)物身上發(fā)生了什么變化，互相交流各種小動(dòng)物的成長過程,，你和小動(dòng)物發(fā)生的小故事,。
4、放歸自然組織幼兒到戶外放歸小動(dòng)物,，告訴幼兒各種小動(dòng)物都有自己的家,，我們送它們回家吧。
家園共同配合收集有關(guān)小動(dòng)物的圖書,，玩具,，繪畫材料，歌曲舞蹈等,，在晨區(qū)活動(dòng)中讓幼兒自由選擇區(qū)域進(jìn)行游戲,。
《我和動(dòng)物是朋友》教案設(shè)計(jì)篇四
認(rèn)知目標(biāo)：
1、知道動(dòng)物是人類的朋友,，善待動(dòng)物就是善待人類自己,，了解動(dòng)物對(duì)人類的重要性。
2,、懂得要愛護(hù)動(dòng)物,，與動(dòng)物和諧友好相處。
情感目標(biāo)：
1,、學(xué)生充分感受動(dòng)物的可愛,，激發(fā)學(xué)生喜愛動(dòng)物的情感,，愿意和動(dòng)物交朋友。
2,、知道人與動(dòng)物的和諧即人與世界的和諧,，這樣世界才更美好。行為目標(biāo)：
1,、教育學(xué)生能夠善待動(dòng)物,，知道戲弄?jiǎng)游锏男袨槭俏ｋU(xiǎn)的也是錯(cuò)誤的。
2,、引導(dǎo)學(xué)生加入到保護(hù)野生動(dòng)物的行列，呼吁人類保護(hù)動(dòng)物,。
懂得動(dòng)物是人類的好朋友,，喜歡和動(dòng)物交朋友，能夠善待動(dòng)物教學(xué)準(zhǔn)備：
1,、收集喜歡的小動(dòng)物的圖片和資料,。
2、調(diào)查生活中常見的動(dòng)物有哪些,，了解人們對(duì)這些動(dòng)物的態(tài)度以及動(dòng)物為人類做出的貢獻(xiàn),。
3、教師準(zhǔn)備課件,。
一,、謎語導(dǎo)入，激發(fā)興趣
同學(xué)們好,，今天上課前,，老師想讓大家猜幾個(gè)謎語。好不好,。身披花棉襖,，唱歌呱呱叫，田里捉害蟲,，豐收立功勞,。
（打一動(dòng)物）謎底：青蛙真不錯(cuò)，這么快就猜出來了,。
耳朵像蒲扇,，身子像小山，鼻子長又長,，幫人把活干,。
（打一動(dòng)物）謎底：大象哇，又猜對(duì)了,。
小小姑娘滿身黑,，秋去江南春來歸,，從小立志除害蟲，身帶剪刀滿天飛,。（打一動(dòng)物）謎底：小燕子你們可真聰明呀,。
面孔像貓，起飛像鳥,，天天上夜班,，捉鼠本領(lǐng)高。
（打一動(dòng)物）謎底：貓頭鷹
師：你們真是一群智多星呀,。謎底呀就是青蛙,，大象、小燕子和貓頭鷹,。咦,，大家發(fā)現(xiàn)了嗎，這幾個(gè)謎底有一個(gè)共同點(diǎn),，它們都是,？ 生：動(dòng)物
師：不簡單！大家可真是老師的知心朋友,。大家喜歡動(dòng)物嗎,？生：喜歡。
師：今天呢,，我們就來和動(dòng)物交朋友,。同學(xué)們請把課本翻到32頁。榜書寫課題,。（我和動(dòng)物交朋友）請同學(xué)們齊讀課題,。
大家喜歡什么動(dòng)物呢？（指名學(xué)生回答）
生：我喜歡可愛的小兔子,，它的眼睛紅紅的,，就像紅寶石一樣。
師：觀察的真仔細(xì),，形容的真好,！其他同學(xué)也要向他學(xué)習(xí)哦。讓我們?yōu)樗I(xiàn)上最熱烈的掌聲好不好,！老師也喜歡動(dòng)物,，而且今天給大家?guī)砗枚嗥恋膭?dòng)物圖片，想看嗎,？
(播放課件,，學(xué)生欣賞各種美麗的動(dòng)物圖片)
二、說一說,，講一講,，交流感受
師：看的出來同學(xué)們都很喜歡它們,，同學(xué)們知道這些動(dòng)物朋友對(duì)我們?nèi)祟愑惺裁磶椭鷨幔?/p>
生：青蛙和燕子能捉害蟲。
師：回答得很好,，請坐,。還有同學(xué)有補(bǔ)充嗎？
生：大象能幫人們干活,，貓頭鷹能捉鼠,。
師：大家回答得都很好，你們家養(yǎng)過這些動(dòng)物朋友嗎,？
生：養(yǎng)過,。
師：很多同學(xué)都養(yǎng)過小動(dòng)物，你們和它們之間一定有許多小故事吧,，把你和小動(dòng)物在一起的故事講給同學(xué)們聽一聽好嗎,？
師：哪個(gè)勇敢的孩子能向大伙說說你的故事？
生1：我們家的小貓都兩個(gè)月大了,，他的嗅覺可靈敏了，一點(diǎn)點(diǎn)腥味都能聞到,。
師：嗯,，真不錯(cuò)。請坐,。還有沒有其他同學(xué)要說說自己和動(dòng)物的故事呢,？生2、我們家喂的兩只小雞最喜歡吃小米了----------
師：好的,，請坐,。還有么？
生3,、我家養(yǎng)了13年的小狗前幾天死了,，我可傷心了。
師：聽到這個(gè)消息,，老師也很難過,。生命是有限的，我們就更應(yīng)該好好保護(hù)身邊的小動(dòng)物,，好好珍惜和他們在一起的時(shí)光,。
師：大家都講的很不錯(cuò)，老師有個(gè)朋友叫明明,，他也有和動(dòng)物之間的故事,，我們來一起看看吧。
演示明明愛鳥而放鳥的故事
師：老師有個(gè)問題不明白,，明明愛這只鳥嗎,？
生：愛,！
師：那他為什么要把這只鳥放走呢？
生：因?yàn)樾▲B想找它的小伙伴,。明明放走小鳥是對(duì)他的保護(hù),。
師：說得真好。我們也應(yīng)該向明明學(xué)習(xí),，保護(hù)動(dòng)物,。如果你是明明，你會(huì)怎么做呢,？
現(xiàn)在我們來看看另一個(gè)故事
（演示長頸鹿媽媽的訴說）
從前,，動(dòng)物園里有兩只可愛的長頸鹿，長頸鹿媽媽和長頸鹿寶寶,，它們在動(dòng)物園里快樂的生活著,。瞧，它們在吃樹葉呢,。小朋友們也非常喜歡長頸鹿,，還把自己喜歡吃的食物喂給它們吃?？墒?，有一天，長頸鹿寶寶病倒了,，醫(yī)生也救不了它。長頸鹿媽媽流下了傷心的眼淚,。
聽完這個(gè)故事們同學(xué)們有什么感受呢,？請同學(xué)們分組討論一下，我們平時(shí)去公園應(yīng)該怎么做,？
生討論,。
生：人和動(dòng)物是不一樣的，我們要給動(dòng)物們吃適合它們的食物,。喂的時(shí)候要把包裝袋拆掉,。
師：回答得很好,。每種動(dòng)物的生活習(xí)性是不一樣的，它們吃的食物也是不同的,。
生：我們不能隨便給動(dòng)物喂食,，動(dòng)物園里有專門給它們喂食的飼養(yǎng)員。師：真不錯(cuò),，我們不能隨便給動(dòng)物喂食。我們不能因?yàn)樽约旱臒o心而對(duì)動(dòng)物帶來傷害,。
現(xiàn)在,，老師想請大家當(dāng)個(gè)小裁判，看看圖片上的這些孩子做得對(duì)嗎,？（看課件）生：我來說,，第一幅圖。旁邊已經(jīng)寫了不能給動(dòng)物喂食,，但是那些孩子卻還在給動(dòng)物喂食,，是不對(duì)的。
師：好的,，請坐,。還有同學(xué)想說說嗎？
生：我說的是第二幅圖,。他們的做法是對(duì)的,。他們給鴿子喂的食物是從旁邊專門賣鴿食的地方買的。
師：不錯(cuò),，請坐。我們要給動(dòng)物喂適合的食物,。還有同學(xué)來說說自己的感受嗎,？生：我說的是第三幅圖。圖中的小男孩拿著一把尺子在追打一只貓,，小貓得多疼呀,。這樣做是不對(duì)的。
師：回答得很好,，請坐,。動(dòng)物是我們的好朋友，我們應(yīng)該保護(hù)它,，不能傷害它們?，F(xiàn)在，老師給大家播放一個(gè)視頻,，請大家認(rèn)真觀看,。
三、影視教育,，體驗(yàn)感受
演示保護(hù)珍稀動(dòng)物視頻
師：東北虎,、藏羚羊,、金絲猴、白鰭豚都是我國的珍稀動(dòng)物,，它們的數(shù)量已經(jīng)越來越少了,。除了它們還有許多動(dòng)物也瀕臨滅絕，我們一定要保護(hù)動(dòng)物,。
四,、訴說感受、表達(dá)情感,，回饋知識(shí),。
師：是啊，動(dòng)物和我們的生活聯(lián)系太緊密了,，我們都必須好好的保護(hù)它,，面對(duì)這些可愛的動(dòng)物
總結(jié)：今后，我們一定要關(guān)心,、愛護(hù)身邊的動(dòng)物,，和他們成為真正的朋友。
《我和動(dòng)物是朋友》教案設(shè)計(jì)篇五
1.探索的多種玩法,，提高身體的敏捷性,，發(fā)展體能。
2.熟悉球性,，嘗試用腳掌停球,，鍛煉腳部的控球能力。
3.能積極主動(dòng)參與運(yùn)動(dòng),，體驗(yàn)玩球的樂趣,。
4.發(fā)展走、跑,、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性,、協(xié)調(diào)性。
5.喜歡與同伴合作,，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂,。
1.人手一個(gè),自制音樂
2.女寶寶美羊羊，男寶寶喜羊羊,，老師慢羊羊村長
3.貼有草地的圓形,，兩條貼有點(diǎn)子的線
活動(dòng)重點(diǎn)：探索的多種玩法
活動(dòng)難點(diǎn)：嘗試用腳掌停球，鍛煉腳部的控球能力
一,、開始部分
1.走跑交替成圓形
教師：小羊們,，你們好!今天村長要帶你們?nèi)デ嗲嗖莸赝妫銈兏吲d嗎?那帶好你們的寶寶我們出發(fā)吧!(踏步—跑步—圍圈)
2.熱身操
教師：請你找好一塊草地站好，我們跟寶寶一起來做個(gè)熱身操,。(上肢,、踏步、跳躍,、下蹲等)
二,、基本部分
1.探索的多種玩法
教師：今天村長給你們帶來了寶寶，請你說說可以怎么玩?(拍球,、滾球,、拋接球、踢等)那我們一起來玩一玩,，看誰玩法不一樣,。
2.分享玩法
教師：你是怎么玩球的，請你介紹一下,。(個(gè)別幼兒介紹并展示)
3.我和球兒來賽跑
教師：剛才和寶寶玩游戲的時(shí)候,，我看到有小羊用腳踢的方法讓寶寶跑起來了，請他給我們表演一下,。(教師示范講解：用腳尖踢在球的下方)你們想玩嗎?那我們一起玩一玩,，看看誰能讓寶寶跑得又快又遠(yuǎn)，你能不能追上它?(幼兒分散練習(xí))
4.分享和球兒賽跑的經(jīng)驗(yàn),。(兩豎排)
教師：誰來介紹下你是怎樣和寶寶賽跑的?(一個(gè)介紹后邀請兩個(gè)兩個(gè)進(jìn)行演示,、比賽)想不想來比賽一下?
5.學(xué)習(xí)用腳停球
教師：寶寶跑出去了，我們怎樣可以讓它停下來呢?用小腳停球你會(huì)嗎?我們試試看,。(原地停球)
示范講解：用腳掌停球,，人要站穩(wěn)，停球的腳要放松,。(原地左右腳交替停球)
教師：寶寶真聽話,，但它跑起來后是不是也這么聽你的話呢?看你能不能停住它，我們一起來試一試好嗎?(自由練習(xí)行進(jìn)停球)
6.村長檢驗(yàn)部分幼兒停球本領(lǐng)
教師：剛才小羊們練得怎么樣,，村長要來檢查一下。(隨意把球踢向羊羊,，根據(jù)情況進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和練習(xí))
7.游戲：快樂停球
教師：現(xiàn)在請一隊(duì)小羊把放到邊上,，兩隊(duì)面對(duì)面進(jìn)行傳球、停球(可以是用手也可以用腳)
玩法：先練習(xí)再比賽,，停住球多的一隊(duì)得獎(jiǎng)勵(lì),。
三、結(jié)束部分
1.評(píng)價(jià)本次活動(dòng).
教師：時(shí)間過得真快,，寶寶們都玩累了,，我們一起來放松一下吧。(用敲打身體部位、互相用球幫助同伴敲打放松)
2.把球送回家整隊(duì),，結(jié)束,。
和幼兒隨意的自由交流對(duì)的認(rèn)識(shí)，參與踢球,，滿足幼兒好奇好動(dòng)的天性
《我和動(dòng)物是朋友》教案設(shè)計(jì)篇六
1.教會(huì)幼兒正確地說出小動(dòng)物的名稱,，準(zhǔn)確地發(fā)出“咕、汪,、喵,、呷、嘰,、蹦”等音,，并能協(xié)調(diào)的模仿小動(dòng)物動(dòng)作。
2.提高幼兒參與集體游戲的積極性,，并要求它們做到在集體面前說話響亮,。
1.背景圖(畫有草地、藍(lán)天,、白天)
2.教具：小雞,、小鴨、小花貓,、小黃狗,、小白兔、小鴿子,。
3.掛件1個(gè),，方向盤1個(gè)。
4.小雞,、小鴨,、小花貓、小黃狗,、小白兔等頭飾與幼兒人數(shù)相等,。
1.導(dǎo)入活動(dòng)
出示背景圖，教師：“今天,，有很多小動(dòng)物要到我們班作客,，看看誰來了?”
2.教師一一出示小動(dòng)物教具
①小鴿子：是怎樣來到我們班的?(飛來的)怎樣飛呢?請個(gè)別幼兒表演，小鴿子的本領(lǐng)可大了,，能飛到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方去送信還能飛回來,，不會(huì)迷失方向，小鴿子怎樣叫?(咕咕咕)
②小鴨：身上的毛是什么顏色?它的嘴巴長的什么樣子?(扁扁的);它有什么本領(lǐng)?(游泳);它喜歡吃水里的什么?(小魚和小蝦),，小鴨怎樣叫?(呷呷呷)
③小雞：雞的嘴巴和小鴨的嘴巴長的不一樣,，小鴨的嘴巴長的扁扁的,，小雞的嘴巴是什么樣的?(尖尖的);它喜歡吃什么?(蟲和米);它會(huì)怎樣叫?(嘰嘰嘰)
④小花貓：它有什么本領(lǐng)?(捉);它是怎樣叫的?(喵喵喵)
⑤小黃狗：它喜歡吃什么?(肉骨頭);它會(huì)怎樣叫?(汪汪汪)
⑥小白兔：它的耳朵(長長的);眼睛(紅紅的);它們怎樣走路?(蹦蹦跳跳)
那么多小動(dòng)物到我們班來作客，我們小朋友非常高興,、特別開心,。
3.教幼兒學(xué)習(xí)兒歌《可愛的小動(dòng)物》，知道小動(dòng)物的名字,、叫聲和動(dòng)作,。
①教師師范兒歌，并配合動(dòng)作,，讓幼兒仔細(xì)聽和看,。
②幼兒學(xué)習(xí)兒歌，并認(rèn)讀“咕,、汪,、喵、呷,、嘰”等字,。
③幼兒邊念兒歌邊做動(dòng)作。
4.游戲兒歌《可愛的小動(dòng)物》
④老師說小動(dòng)物的名字,，小朋友模仿小動(dòng)物的叫聲,，并做動(dòng)作。待幼兒熟悉玩法后,，適當(dāng)加速,，要求幼兒一定要老師說完后才能說和做。
⑤引導(dǎo)幼兒游戲,，請個(gè)別幼兒上臺(tái)做小老師說小動(dòng)物的名字,，小朋友模仿小動(dòng)物的叫聲做動(dòng)作，要求做小老師的小朋友說話聲要響亮,，吐字要清晰,。
⑥改變游戲玩，老師模仿小動(dòng)物的叫聲,，小朋友說小動(dòng)物名字,，并做動(dòng)作。
我選擇的是聽說游戲活動(dòng)《可愛的小動(dòng)物》,，這節(jié)課富有形象性,、趣味性和啟發(fā)性。在學(xué)習(xí)過程中需要有一定的語言基礎(chǔ)和知識(shí)經(jīng)驗(yàn),，而小班幼兒已經(jīng)能說一些簡單的句子，并已掌握了大量的象聲詞：喵喵喵,、呷呷呷,、嘰嘰嘰等,，并對(duì)小動(dòng)物有一定的認(rèn)識(shí)，因此本內(nèi)容在小班教學(xué)是符合幼兒認(rèn)知特點(diǎn)的,。我在上課的時(shí)候,，幼兒的想象力是很豐富的，也許小鴿子在生活當(dāng)中與小朋友接觸的比較少,，對(duì)于小鴿子的叫聲孩子們總是會(huì)說成“唔”,，可能是孩子的“g”和“w”的音混淆了，這節(jié)課下來,，讓我感到滿意的是通過最后《開》游戲環(huán)節(jié),，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性，伴隨著《開》的音樂,，幼兒都想來做我的小,，我記得在選擇幼兒坐小時(shí)，首先我是引導(dǎo)他們,，學(xué)會(huì)說句式“我是小鴨嘎嘎嘎,，坐上快快跑?！比缓笪议_始與幼兒進(jìn)行游戲,，我發(fā)現(xiàn)了平時(shí)的積累還是比較重要的，還要時(shí)刻幫助幼兒拓展一些知識(shí),，豐富幼兒的知識(shí)面,。
我在活動(dòng)結(jié)束之后，感到很熱,，因?yàn)殚_是要圍著教室跑一圈的,，孩子們參加的機(jī)會(huì)沒有很多，也不是所有的孩子都參與了,，所以有的寶寶感到有些的失落,，沒有來坐到小，于是我突然想到讓所有的寶寶最后都來坐我的小,，然后一起開回來,，果然，這個(gè)環(huán)節(jié)滿足了一些沒有游戲到的寶寶的需求,，他們高興的笛笛開小,。
《我和動(dòng)物是朋友》教案設(shè)計(jì)篇七
1．聽著音樂，用動(dòng)作模仿動(dòng)物走路,。
2．激發(fā)幼兒喜歡小動(dòng)物的情感,。
幻燈片、動(dòng)物頭飾人手一個(gè),。
一,、導(dǎo)入,。
師：今天有許多動(dòng)物寶寶來做客，它們想和我們蘋果班的小朋友一起玩,，讓我們一起來看看它們是誰,？
1．播放第一張幻燈片：這是哪個(gè)小動(dòng)物（小兔）它是怎么走路的（蹦蹦跳跳，幼兒學(xué)走）,。
教師總結(jié)：小兔子出來玩,，跳跳跳。
2．播放第二張幻燈片：這是誰呀,？（小鴨）它是怎么走路的,。
3．播放第三張幻燈片：它是誰呀？（青蛙）它是怎么走路的,。
4．播放第四張幻燈片：它是誰呀,？（小魚）它是怎么走路的。讓幼兒說說一共有幾個(gè)小動(dòng)物,。（小兔,、小鴨、青蛙,、小魚）讓幼兒邊念邊學(xué)小動(dòng)物走路,。
二、欣賞歌曲,。
老師把他們編成了一首非常好聽的歌曲,。教師邊彈琴邊唱，幼兒邊學(xué)小動(dòng)物走路,。
三,、創(chuàng)編。
除了剛才的小動(dòng)物,，小朋友還知道哪些小動(dòng)物,？小烏龜（小烏龜出來玩，爬爬爬或游游游）教師邊彈邊唱（幼兒學(xué)走）小貓（小貓出來玩,，走走走）小狗（小狗出來玩,，跑跑跑）教師邊彈邊唱（幼兒學(xué)走）
四、表演游戲,。
1．剛才的那些動(dòng)物寶寶都躲在你們的周圍,，現(xiàn)在請小朋友們?nèi)グ阉麄冋页鰜砗蟠髟谧约旱念^上。
2．讓幼兒邊聽音樂邊表演（唱到哪個(gè)小動(dòng)物哪個(gè)小動(dòng)物就出來出來表演）,。
3．幫小動(dòng)物找家（同樣的動(dòng)物歸類在一起）,。
4．教師彈琴讓幼兒表演游戲。
5．結(jié)束游戲：今天動(dòng)物寶寶和小朋友玩的很開心,，可是現(xiàn)在已經(jīng)很晚了他們要回家了,，我們一起跟他們說再見吧,。（幼兒把頭飾送回家）。
《我和動(dòng)物是朋友》教案設(shè)計(jì)篇八
通過活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的同情心,，學(xué)會(huì)關(guān)愛弱小的生命。
故事掛圖錄音磁帶
1,、教師配合掛圖有表情地講述故事,。
第一段小動(dòng)物玩耍時(shí)配上優(yōu)美歡快的背景音樂講述，第二段配上憂傷的背景音樂講述,，讓幼兒感受到強(qiáng)烈的情感變化,。
2、根據(jù)故事提出問題,，讓幼兒自由發(fā)言,。（在交流中激發(fā)幼兒同情小動(dòng)物的情感）
a小蜜蜂為什么哭？
b說說你們喜歡故事中的小朋友嗎,，為什么,？
c如果你是故事中的小朋友，你會(huì)怎樣做,？
3,、小結(jié)：通過幼兒講述，結(jié)合教師的引導(dǎo),，讓幼兒明白要關(guān)心愛護(hù),，不傷害小動(dòng)物，有了它們,，我們的生活才會(huì)更美好,，小動(dòng)物是我們的好朋友。
附：故事：小蜜蜂為什么哭,？
在美麗的田野里,，小蜜蜂，小蝴蝶,，小瓢蟲三個(gè)好朋友正在花叢中愉快地飛來飛去,，你看！它們的翅膀多么漂亮,，它們玩得多么高興啊,。忽然，小蜜蜂說：“你們看,，那邊有好多花,，我去采花蜜了，你們在這兒等我吧,！小蝴蝶和小瓢蟲說：“好吧,，你快去吧,。
正在這個(gè)時(shí)候，幾個(gè)小朋友放學(xué)了,，也來到田野里玩,。一個(gè)小男孩看見了小蝴蝶，就把小蝴蝶捉走了,。一個(gè)小女孩看見了小瓢蟲,，把它也捉走了，其他的小朋友也跑來了,，他們在小蝴蝶和小瓢蟲的身上抓呀撕呀,，把它們的翅膀弄斷了，把它們的身體弄疼了,，它們大聲地哀求：“求求你們,，別打了，我們好疼??！”可是，小朋友們不聽它們的話,，還是繼續(xù)地打它們,，慢慢地，它們的聲音越來越小了,。小蜜蜂采蜜回來了,，可是它怎么也找不到它的朋友了，后來,，它終于在草叢中看見了小蝴蝶和小瓢蟲,。可是,，它們已經(jīng)死了,，小蜜蜂傷心地哭了，小朋友,，你們知道小蜜蜂為什么哭嗎,？
《我和動(dòng)物是朋友》教案設(shè)計(jì)篇九
前幾天，凱凱小朋友從家里帶來了幾張到動(dòng)物園里拍的照片,，照片上長頸鹿那長長的脖子,，兇猛老虎露出的尖尖牙齒一下子吸引了小朋友。天伊說：“我也到動(dòng)物園里去玩過,，那里的動(dòng)物可多了,。”丞丞說：“我還看見過豹子呢！”毓毓說：“我還和大象一起拍過照呢,！”“我還看見海豚表演呢,！”“我還給小猴子吃香蕉呢！”孩子們隨即議論起來,?！袄蠋煟@是什么動(dòng)物,？”“熊貓最愛吃竹葉嗎,？”“那是金絲猴嗎？”看著孩子們有興趣的問這問那,，顯然“動(dòng)物”這個(gè)話題正逐漸成為孩子們議論的熱點(diǎn)，況且,，小動(dòng)物又深受孩子們的喜愛,。所以《我和動(dòng)物交朋友》這一活動(dòng)由此生成。
1,、通過初步了解動(dòng)物的生活習(xí)性,，萌發(fā)幼兒愛護(hù)動(dòng)物的情感。
2,、了解動(dòng)物的種類,、居住的環(huán)境，激發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物的好奇心,。
3,、通過講述自己最喜愛的動(dòng)物，培養(yǎng)幼兒的談話能力,，激發(fā)幼兒熱愛動(dòng)物的情感,。
4、培養(yǎng)幼兒初步比較,、觀察的能力,，激發(fā)幼兒親近動(dòng)物的情感。
5,、在認(rèn)識(shí)了解動(dòng)物的基礎(chǔ)上,，知道它們和人類的主要關(guān)系。
1,、能帶領(lǐng)孩子一起收集動(dòng)物的圖片,，并講講動(dòng)物與人類的關(guān)系。
2,、和孩子一起能利用廢舊材料制作各種動(dòng)物,。
3、在假期中能帶孩子去動(dòng)物園游玩，并拍些與動(dòng)物在一起的照片,。
1,、制作主題墻飾，使幼兒在對(duì)動(dòng)物認(rèn)識(shí)了解的基礎(chǔ)上能與墻飾進(jìn)行對(duì)話,。
2,、設(shè)置看看、講講《我和動(dòng)物交朋友》,，鍛煉幼兒的口語表達(dá)能力,。
3、通過小朋友自己制作《小動(dòng)物樂園》墻飾,，使幼兒對(duì)小動(dòng)物有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)了解,。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事中小豬通過改變自己形態(tài),，尋找快樂幸福的過程,。
2、發(fā)揮想象,，大膽講述小豬變形的有趣經(jīng)歷,。
3、有閱讀圖書的興趣,，從中體驗(yàn)：做自己,，最幸福。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1,、自制大書《小豬變形記》,、相應(yīng)圖片
2、裝扮動(dòng)物的道具,。
活動(dòng)過程：
一,、談話導(dǎo)入：
師：今天請來了一位小客人，你們猜猜會(huì)是誰呀,？
幼：小豬
師：這是一只怎樣的小豬,？
幼：胖胖的
師：關(guān)于這只小豬還有一個(gè)有趣的故事呢，現(xiàn)在我們一起來看一看吧,！
二,、導(dǎo)讀故事：
1、變長頸鹿
師：小豬跑到路邊他遇見了誰,？
幼：長頸鹿
師：小豬會(huì)想到一個(gè)什么好主意呢,？
幼：想變長頸鹿
師：你的主意都不錯(cuò)，小豬也有自己的辦法,，看,，小豬來了。他怎樣讓自己變成了長頸鹿的？
幼：做了一對(duì)高蹺
師：小豬站在高蹺上走啊,，走啊,，心里美極了。路上他又遇見了誰呢,？
幼：斑馬
師：小豬怎么跟斑馬打招呼,？
幼：它對(duì)斑馬說：“我是一只了不起的長頸鹿，可以看見好幾里遠(yuǎn)的地方,?！?/p>
我是一只了不起的長頸鹿，可以看見好幾里遠(yuǎn)的地方,。斑馬哈哈大笑說：“你不是長頸鹿,，你是一只踩著高蹺的小豬?！?/p>
師：小豬聽了氣呼呼地走開了,，但是沒走多遠(yuǎn)……（聲音）
師；猜猜小豬怎么啦,？
幼：一不小心，摔了一跤
幼：“哎,，長頸鹿的生活不適合我”
2,、變斑馬
看ppt一起唱：我刷！我刷,！我刷刷刷,！我要變成美麗的斑馬。
師：大象會(huì)對(duì)小豬做什么,？
幼：用水把小豬身上的斑馬紋沖得一干二凈,，
師：還沒等身上的水全干，小豬又想到了一個(gè)好主意,，我們猜——（他想變成什么）
3,、變大象
師：如果你們是小豬，你會(huì)怎么變,？
師：看,，小豬是怎么變大象的？
幼：它在自己的鼻子上綁了一根長長的塑料管,，在兩只耳朵上綁了兩片大樹葉，把自己變成了小豬大象,，
師：小豬和袋鼠之間是怎樣說的,？
幼：遇見袋鼠和它打招呼說：“我是一只了不起的大象，能用鼻子噴水?！贝笮χf：“你不是大象,，你是一只鼻子上裝了塑料管的小豬?！?/p>
師：小豬正想爭辯,，突然一聲“啊——嚏——”，結(jié)果……
4,、變袋鼠
師：小豬還要變,，變只袋鼠跳呀跳。（師生互動(dòng)：腳上綁彈簧,，我跳,！我跳！我跳得高……）
師：（出示小豬倒掛圖）鸚鵡真沒禮貌,，小豬氣壞了,，一心想跳給鸚鵡看。他越跳越高,，越來越高……不幸的事情發(fā)生了,。小豬……（怎么啦？觀察畫面）
幼：用力一跳,，蹦到了一棵樹上,，倒掛在了樹枝上！
5,、做回自己
師：掛在了樹上,，小豬拼命的掙扎，哎呀,，掉到哪里去了,，
幼：一頭栽進(jìn)泥潭里
師：小豬說：“真倒霉！事情都搞砸了,，當(dāng)只小豬一點(diǎn)樂趣也沒有,。”
師：剛才小豬還說一點(diǎn)樂趣沒有,，現(xiàn)在怎么又快樂了,？（引導(dǎo)幼兒說出學(xué)別人是很累的，做自己最幸福）
6,、回顧小豬變形過程（出示文字“可愛”“苦惱”“快樂”）
小結(jié)：這只可愛的小豬一會(huì)兒變成長頸鹿,，一會(huì)兒變成斑馬。一會(huì)兒變成……但是不管變什么,，請記?。鹤龊米约?，最幸福。
三,、經(jīng)驗(yàn)遷移：
師：在平常的生活中,，小朋友們，你有沒有刻意去模仿別人這種行為呢,？
師：今天我們通過閱讀繪本《小豬變形記》,，讓我們感受到去模仿別人的動(dòng)作、語言是一件很累的事,，做自己才是最幸福,、最快樂的事！
活動(dòng)目標(biāo)：
1,、讓幼兒感受歌曲的幽黙,，風(fēng)趣的特點(diǎn)，并對(duì)音樂活動(dòng)感興趣
2,、豐富詞匯：顛倒
3,、學(xué)會(huì)演唱歌曲活動(dòng)準(zhǔn)備：
錄音機(jī)，磁帶,，圖譜,，背景圖一張，老鼠,，獅子,，大象，螞蟻,，小魚,，小鳥,，公雞,，母雞卡片各一張。
活動(dòng)過程：
一,、幼兒律動(dòng)做好二,、練聲：《小動(dòng)物怎樣叫》
三、幼兒學(xué)唱歌曲1,、引入課題,，激發(fā)幼兒的興趣。
（1）幼兒帶著問題欣賞歌曲,。
今天動(dòng)物園里來了很多小動(dòng)物,，小朋友認(rèn)真聽一聽它們都是誰？
（2）教師出示掛圖操作,，幼兒再次欣賞歌曲,。
小朋友我們再來聽一聽,，看一看小動(dòng)物們都在做什么？教師講故事內(nèi)容,，解釋"顛倒"的意思,。引出歌曲《顛倒歌》
2、幼兒看圖譜跟教師誦讀歌詞,。要求幼兒認(rèn)真觀察圖譜的內(nèi)容,。
3、教師彈琴教幼兒唱3遍,。要求幼兒用自然好聽的聲音演唱歌曲,。
4、教師與幼兒看圖譜完整唱一遍,。
5,、幼兒聽錄音根據(jù)歌曲內(nèi)容大膽創(chuàng)編動(dòng)作。
活動(dòng)目標(biāo)：
1,、學(xué)習(xí)看圖示,，了解折紙的方法和步驟，折出啄木鳥的基本形象,。
2,、學(xué)會(huì)用對(duì)角折的方法折出對(duì)角線，以及將正方形的兩個(gè)鄰邊向?qū)蔷€折的技法,。
3,、對(duì)折紙活動(dòng)感興趣，喜歡折紙玩游戲,。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒用書人手一冊,。
視屏展示儀。
正方形紙若干,。
活動(dòng)過程：
一,、猜謎語，引出主題,。
師：今天朱老師帶來一只謎語,，請小朋友猜一猜謎底是什么？一物生來本領(lǐng)高,，尖嘴能為樹開刀,，林中害蟲被啄掉，綠化山林有功勞,。
師：猜猜是什么鳥呀,？
幼：啄木鳥。
師：對(duì)了,，是啄木鳥,。
師：啄木鳥是誰的醫(yī)生呀,？今天我們來用紙折出一只啄木鳥好不好？
幼：好,。
二,、用視屏展示儀教師引導(dǎo)幼兒觀看折紙圖示。讓幼兒邊閱讀邊看老師示范折紙,。
師：看清楚了,，它是用什么形狀的紙折出來的。
幼：正方形的紙,。
師：對(duì)了,，是正方形的紙?？纯?，第一步應(yīng)該怎么折呢？小眼睛可要看仔細(xì)了,。先將正方形紙角對(duì)角對(duì)折,，折出對(duì)角線。打開來,，再將正方形相鄰的兩條邊,，向?qū)蔷€折，要對(duì)整齊了,。接下來怎么折呢,？看老師要把它變了。再對(duì)折,，看看變成了一個(gè)什么形狀,？（三角形）對(duì)了，變成了一個(gè)三角形,。再將尖三角形的角按線條的肩頭提示折一下（重點(diǎn)講解）再將角向里面折出尖嘴巴,。這里，小朋友可要睜大眼睛看清楚了,，看老師是怎樣折出啄木鳥的尖嘴巴的,?？?，一只啄木鳥折好了。
師：想折嗎,？現(xiàn)在請小朋友跟著老師來學(xué)折,，好嗎？
幼：幼兒學(xué)折,。
三,、教師帶領(lǐng)幼兒打開幼兒用書,，引導(dǎo)幼兒看圖說說：
師：圖上有什么呀？你是怎樣看出來的,？
師：我們怎樣來玩啄木鳥,？
幼兒在桌子上玩啄木鳥捉蟲子的游戲。
活動(dòng)目標(biāo)：
1,、能夠感受音樂所表現(xiàn)的形象特征,，認(rèn)識(shí)了解狗和老虎的表現(xiàn)特征。
2,、理解觀察圖譜,，能用不同的節(jié)奏表現(xiàn)小狗與老虎的情感變化。
3,、能夠體驗(yàn)與同伴共同游戲的樂趣,。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、音樂片段（獅王進(jìn)行曲片段的組合）
2,、4幅圖譜（分別表現(xiàn)四分,、八分音符的小狗行進(jìn)的節(jié)奏圖、由輕到響的老虎打呼嚕的圖示,、小狗啃骨頭的圖示,、老虎滾下山的圖示）
3、老虎頭飾一個(gè),、一根長繩（作轎子）活動(dòng)過程：
（一）情境導(dǎo)入
1,、音樂導(dǎo)入：
孩子們，今天老師帶來了一段有趣的音樂,，這段音樂講了一個(gè)有關(guān)8只抬花轎的小狗和一只大老虎的故事,，現(xiàn)在，用我們的小耳朵仔細(xì)的聽一聽,，大膽地猜一猜,，他們發(fā)生了什么有趣的故事呢？（完整欣賞音樂）
2,、想象,、討論：這段音樂可能告訴我們一個(gè)怎樣的故事呢？
（二）情境感受,、欣賞音樂
1,、情景貫穿、欣賞音樂：
"原來,，是森林之王大老虎想要到山坡上去玩,，可是，它不愿意自己走,。它大吼一聲："小狗們快來幫我抬轎子,。"小狗抬著轎子,，踏著整齊的步伐出發(fā)了。聽,，小狗走路的聲音多整齊呀?。ㄒ魳返谝徊糠郑?小狗們抬得可辛苦了，可大老虎呢,，在轎子里竟然睡起大覺來,。睡著睡著老虎開始打呼嚕了。老虎越睡越香,，呼嚕越打越響呢?。ㄒ魳返诙糠郑?小狗們好不容易把老虎抬到了半山腰,，它們發(fā)現(xiàn)啊，在草地上有許多肉骨頭呢,，它們大口大口地吃起肉骨頭了~~（音樂第三部分）"老虎醒來，發(fā)現(xiàn)自己才被抬到半山腰,。它大吼一聲："敖~~~~"一腳踢向一只小狗（音樂第四部分）"小狗發(fā)現(xiàn)自己的朋友被老虎欺負(fù)了,，會(huì)想個(gè)什么辦法幫助自己的朋友呢？小狗們齊心協(xié)力地把轎子往上一拋,，老虎咕嚕咕嚕地地滾下了山坡暈倒了,，它們勇敢地戰(zhàn)勝了打老虎,。（音樂第五部分）
2,、完整欣賞音樂：
"仔細(xì)聽一聽在這段音樂里你聽到了故事里的哪些聲音？
3,、再次完整欣賞音樂：
原來音樂里藏了這么多美妙的聲音呀！讓我們再聽一次,，回憶一下故事是怎樣發(fā)展的,。
（三）分段理解、表現(xiàn)音樂
1,、音樂第一部分：理解節(jié)奏
2,、音樂第二部分：理解"由強(qiáng)到弱"
3,、音樂第三部分：用不同的動(dòng)作或聲音進(jìn)行表現(xiàn)
4,、音樂第四,、五部分：理解圖譜和節(jié)奏譜
5、完整表現(xiàn)：原來這段音樂說了這么一段故事,，我們還用身體小樂器把故事里的聲音都表現(xiàn)出來了,，讓我們再一次欣賞一遍吧。（幼兒跟著音樂自由表現(xiàn)）
（四）集體游戲：小狗抬花轎
1,、教師與幼兒輪流扮演小狗與打老虎的角色,，用長繩玩"小狗抬花轎",。
2、多次游戲體驗(yàn)集體游戲的樂趣,。
《我和動(dòng)物是朋友》教案設(shè)計(jì)篇十
1,、欣賞故事，大膽講述和猜測故事中角色的行為,，感受理解其中自由自在的情趣,。
2,、引導(dǎo)幼兒嘗試用身體動(dòng)作表現(xiàn)節(jié)奏,，體會(huì)和朋友一起自由自在的方法。
3,、知道做事要遵守規(guī)則，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣,。
繪本故事課件鈴鼓人手一份
一,、欣賞繪本,、理解情節(jié)
1、今天老師給你們帶來一本書,，這是一本什么書,？誰要像狼一樣嚎叫？莫卡為什么要想狼一樣嚎叫,？
2,、我們來聽這個(gè)故事，故事的名字就叫《像狼一樣的嚎叫》,。
3,、觀看ppt分段講述故事。
（1）莫卡為什么想做一只自由自在的狼,？
（2）自由自在是什么意思呢,？
（3）你們從哪里看出來他不能自由自在？
二,、聯(lián)系生活,、理解情緒
1、孩子們你們現(xiàn)在的日子過的自由自在嗎,？
2,、有什么事情讓你不自由自在？
3,、繼續(xù)觀看ppt講述故事
（1）你們看到莫卡自由自在的嗎,？你看到莫卡自由自在的在做什么？
（2）你們想自由自在嗎,？你想自由自在的干什么,？
三、自由游戲,，了解方法
1,、今天老師也讓你們自由自在一下，這里有一些小樂器,，讓我們隨音樂自由自在樂一下,！
2、提出小規(guī)定,，按著小圓點(diǎn)的節(jié)奏拍手,。
3、用身體動(dòng)作表演音樂節(jié)奏
4,、再次用樂器演奏,。
總結(jié)：在自由自在時(shí)有些小規(guī)定會(huì)讓事情變的更好，我們自由自在玩樂器時(shí),，看看莫卡又發(fā)生了什么事,？
四、傾聽故事,，結(jié)束活動(dòng),。
（觀看ppt講述故事結(jié)尾）
提問：他們相親相愛的在一起,，直到有一天米雪看了一本有關(guān)猴子的書,，又發(fā)生了什么事呢？
活動(dòng)目標(biāo)：
1,、激發(fā)幼兒從小就愛護(hù)小動(dòng)物,、對(duì)動(dòng)物保護(hù)色進(jìn)一步探索的欲望
2、初步了解和運(yùn)用有關(guān)動(dòng)物保護(hù)色知識(shí)來保護(hù)自己的方法,。
3,、了解動(dòng)物保護(hù)色：感知許多動(dòng)物利用保護(hù)色保護(hù)自己的本領(lǐng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件,、音樂《小小兵》,、各種材料、彩紙,、塑料袋等,。
活動(dòng)過程：
一、律動(dòng)：《小動(dòng)物》
二,、看圖片初步了解動(dòng)物保護(hù)色,。
我們剛才唱的歌曲里有好幾樣小動(dòng)物它們很可愛，老師今天也為你們帶來了許多的小動(dòng)物我們一起去找找吧,！
1,、你在圖片中看到了哪些動(dòng)物？”（幼兒觀察找出隱藏的動(dòng)物,。）
2,、“你容易發(fā)現(xiàn)它們嗎？為什么,？”
3,、教師在黑板上出示“保護(hù)色”三個(gè)字
小結(jié)：有的動(dòng)物體表顏色與周圍環(huán)境很相似，不容易看出,，那就是保護(hù)色,。
4、動(dòng)物為什么要有保護(hù)色,？”
小結(jié)：動(dòng)物的保護(hù)色與環(huán)境相似是為了偽裝自己,，不讓敵人輕易發(fā)現(xiàn)自己,。
三,、出示幻燈片有保護(hù)色的動(dòng)物
師：小朋友找到了許多具有保護(hù)色的動(dòng)物,，老師也找到了一些,，看看他們是不是也有保護(hù)色,？（播放獅子、河馬,、枯葉蝶,、竹節(jié)蟲）
提問：他們身體是什么顏色的,？
四,、看幻燈片第二段：了解動(dòng)物的不同保護(hù)色。
繼續(xù)觀看課件第二段,，然后引導(dǎo)幼兒討論：“這些動(dòng)物和剛才的有什么不一樣,？”（一種動(dòng)物有好幾種保護(hù)色。）“為什么一種動(dòng)物有好幾種保護(hù)色,？”（它要根據(jù)氣溫來變化,；它要根據(jù)外面的環(huán)境來變化；它要保護(hù)自己就要會(huì)變化,。）
小結(jié)：不同的動(dòng)物有不同的保護(hù)色,，一種動(dòng)物也有幾種保護(hù)色,，這也是弱小的動(dòng)物保護(hù)自己的一種方法,。
五、欣賞故事,、經(jīng)驗(yàn)遷移
老師講述故事：有一次,，英國人在非洲叢林打仗,，英國的騎兵都穿著紅色的軍裝,，非洲的軍隊(duì)都穿著綠色的軍裝。他們誰能取勝，為什么,？（一定是非洲的軍隊(duì)贏,，因?yàn)樗麄兇┝擞斜Ｗo(hù)色作用的綠色服裝,。）
提問：我們?nèi)祟惸懿荒苡脛?dòng)物保護(hù)色的方法來保護(hù)自己,？
四,、自我設(shè)計(jì),、展示保護(hù)
播放三種ppt場景圖片：雪山,、森林,，如果你在雪山和森林里你想怎么隱蔽自己不被敵人發(fā)現(xiàn),？（幼兒討論：可以用材料武裝自己,，也可以躲在一個(gè)地方不出聲。）
（我們現(xiàn)在都是偵查兵，請你為自己設(shè)計(jì)保護(hù)色衣服,。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒大膽嘗試運(yùn)用多種方法搭盒子,，練習(xí)跳的技能
2,、發(fā)展與同伴的合作能力,，體驗(yàn)活動(dòng)帶來的成功和快樂
活動(dòng)準(zhǔn)備：每人一個(gè)廢舊紙盒（分大,、中、小三類）,、青蛙頭飾及荷葉
活動(dòng)過程：
一,、激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣
1、扮演青蛙媽媽,，幼兒扮演小青蛙,，聽音樂入場
2、律動(dòng)——青蛙舞
二,、小青蛙學(xué)本領(lǐng)
1,、自由練習(xí)跳盒子（幼兒自由跳、教師觀察,，并示范方法）
2,、雙人練習(xí)跳盒子
a、用兩個(gè)盒子搭一搭,、跳一跳
b、幼兒分散練習(xí)
c,、教師：你們是怎樣搭的,？跳的過嗎？試一下三、游戲——小青蛙跳過河
1,、用盒子搭一條小河,、一條中河、一條大河
2,、幼兒自由練習(xí)小河,、中河、大河
3,、你跳什么河,？怎么跳的？感覺怎么樣,？
四,、聽音樂，集體一起跳過河
五,、舒展活動(dòng),，盒子舞
目標(biāo)：
1、簡單了解人與動(dòng)物的生態(tài)關(guān)系,，激發(fā)幼兒關(guān)心,、愛護(hù)動(dòng)物的情感，形成初步的環(huán)保意識(shí),。
2,、了解一些動(dòng)物受到傷害的原因，探討保護(hù)動(dòng)物,、保護(hù)自然環(huán)境的方法,。
準(zhǔn)備：
1、各種動(dòng)物受傷的照片,。
2,、動(dòng)物受傷原因介紹的課件。
3,、環(huán)境布置：森林,、草原、海洋,。
4,、小動(dòng)物頭飾、小樹苗,、小草,、標(biāo)牌、透明膠等,。
重點(diǎn)：了解動(dòng)物受到傷害的原因,。探討保護(hù)動(dòng)物的方法,。
難點(diǎn)：通過看照片能自已總結(jié)出動(dòng)物求救的原因。
一,、導(dǎo)入部分：
1,、老師帶領(lǐng)小朋友開著“小火車”去旅游，導(dǎo)入活動(dòng),。
師：小朋友,，今天呀咱們要開著小火車去旅游。你們準(zhǔn)備好了嗎,？火車要出發(fā)了,。嗚――――（放課件音樂《火車開了》）。
師帶領(lǐng)小朋友開著小火車經(jīng)過草原,。
師：小朋友,，我們來到那里了？幼：大草原,。師：咦,？你是誰呀？
扮演“梅花鹿”的小朋友作自我介紹：“我是梅花鹿,，我的家在大草原上,，這兒還有很多動(dòng)物朋友呢！”
師：是嗎,？草原上除了有梅花鹿,，還有那些動(dòng)物朋友？
幼：羚羊,、牛,、馬、兔子……師：有這么多動(dòng)物朋友呀,！它們在一起唱歌跳舞,，做游戲，真高興呀,！我們請梅花鹿坐上旅游車好不好,？火車?yán)^續(xù)出發(fā)，嗚――
2,、師帶領(lǐng)小朋友開著小火車來到森林,。
師：現(xiàn)在，我們到哪兒了,？
幼：大森林,。扮演“老虎”的小朋友作自我介紹：“小朋友好？我是大老虎,，我住在大森林里,，在這兒還有很多動(dòng)物朋友呢,！”
師：森林里除了有老虎,，還有那些動(dòng)物朋友呢,？
幼：獅子、豹,、棕熊,、野豬……師：我們請老虎坐上旅游車好不好？
3,、師帶領(lǐng)小朋友開著小火車來到大海邊,。
師：現(xiàn)在，我們又到哪兒了,？
幼：大海,。扮演“海豚”的小朋友作自我介紹：“小朋友好？我是海豚,，我住在大海里,，在這兒還有很多動(dòng)物朋友呢！”
師：是嗎,？大海里還有哪些動(dòng)物呢,？
幼：鯊魚、鯨魚,、海星,、海龜、海馬,、海豹……
師：大海里的動(dòng)物們可真多,，我們一時(shí)半會(huì)也說不完，時(shí)間不多了,，我們該回家了,，請小海豚到我們家去做客吧！
4,、師帶領(lǐng)小朋友開著小火車回到座位上,。
師：剛才，我們旅游了這么多的地方,，見到了可愛的動(dòng)物朋友,，你們高興嗎？你們喜歡動(dòng)物朋友嗎,？你喜歡哪種動(dòng)物,？
二、基本部分
引導(dǎo)幼兒討論：動(dòng)物對(duì)我們?nèi)祟愑惺裁春锰?？師：可是,，?dòng)物對(duì)我們?nèi)祟愑惺裁春锰帲?/p>
小結(jié)：動(dòng)物給我們帶來快樂,。有的動(dòng)物可以幫助人類勞動(dòng)，像牛和馬,。有的動(dòng)物是有益動(dòng)物,，可以保護(hù)莊稼，消滅害蟲,。像啄木鳥,、貓頭鷹、壁虎等,。有些人類飼養(yǎng)的動(dòng)物可以提供給我們?nèi)?、蛋、奶,，供給我們?nèi)祟愂秤谩?/p>
總之,，動(dòng)物是我們的朋友，我們和動(dòng)物互相依存,，共同生活在這個(gè)世界上,，誰也離不開誰。
“我和動(dòng)物交朋友”的主題活動(dòng)持續(xù)了一周的時(shí)間,。在整個(gè)活動(dòng)中,，孩子們和家長一起收集有關(guān)動(dòng)物的圖片，利用假期到動(dòng)物園游玩,、拍照,，不但對(duì)家長提出了共同參與的要求，而且在材料收集上,，使家長和孩子們經(jīng)歷了一起學(xué)習(xí)一起參加的過程,，進(jìn)一步了解了動(dòng)物與人類的關(guān)系。此次活動(dòng)家長們的參與不但提高了工作效率,，同時(shí)質(zhì)量也提高了許多,。在活動(dòng)中，不但使孩子們初淺了解了動(dòng)物的種類,、居住的環(huán)境,，激發(fā)了他們愛護(hù)動(dòng)物的情感，而且也了解了動(dòng)物與人類的主要關(guān)系,，知道了哪些動(dòng)物已經(jīng)瀕臨滅絕,，需要我們?nèi)フ取Ｊ顾麄冇仔〉男撵`留下一片愛的空間,。
的確這個(gè)生成活動(dòng)改變了原定的計(jì)劃,，面對(duì)在活動(dòng)中孩子們的積極參與，對(duì)動(dòng)物的點(diǎn)滴了解,，使我們在預(yù)設(shè)與生成之間,，把主題活動(dòng)更能從孩子的興趣經(jīng)驗(yàn)和需要出發(fā)了,。作為老師我們就不應(yīng)死守著預(yù)設(shè)計(jì)劃不放，就應(yīng)積極接受來自孩子的信息,，并將它轉(zhuǎn)化為孩子能夠理解的信息,，再歸還給孩子，在交互主體的互動(dòng)中,，引導(dǎo)自由積極的生成,，促進(jìn)孩子們的發(fā)展。動(dòng)物世界無窮之大,，有關(guān)動(dòng)物方面的知識(shí)還有待孩子在成長過程中點(diǎn)滴積累。
《我和動(dòng)物是朋友》教案設(shè)計(jì)篇十一
1,、讓幼兒掌握4的`加法
2,、使幼兒學(xué)會(huì)解答簡單的口述加法應(yīng)用題，培養(yǎng)幼兒初步的分析問題的能力
1,、蘋果卡片4個(gè),、動(dòng)物卡片：小鳥、小兔各4張,，畫有4個(gè)圖案的圖片四張,；
2、數(shù)卡若干（1—————4）
3,、幼兒用書
一,、碰球游戲
師：今天，我們要來玩碰球游戲了,，小朋友準(zhǔn)備好了嗎,？
二、出示直觀教具,，學(xué)習(xí)4的加法
1,、師：小兔去拔蘿卜，先來了一只小兔（出示一只小兔圖片）,，他拔啊拔,，可怎么也拔不動(dòng)，我們找點(diǎn)幫手吧,。瞧,，又來了三只小兔（出示三只小兔圖片）。現(xiàn)在好啦,，他們一下子就把蘿卜拔上來了,。
師：我們來數(shù)數(shù)看，1只小兔再添上三只小兔是幾只小兔呢,？
幼：4只
師幼共同總結(jié)：1+ 3=4
師：我們已經(jīng)寫出了代表這件事情的算式,。那數(shù)字1,、3、4分別代表什么呢,？
幼：1代表本來的一只小兔
幼：3代表后來來的三只小兔
幼：4代表總共有的四只小兔,。
2、依次出示小鳥,、小狗,、表示加法算式2+ 2=4、3+1=4（方法同上）
3,、師：小朋友啊真聰明,，都學(xué)會(huì)用數(shù)字算術(shù)來表示了，可是小朋友們看1+3=4和3+1=4一樣嗎,？
幼：一樣,，都代表有4只小雞。/不一樣,，一個(gè)是先有一只,，一個(gè)是先有3只。
三,、玩“誰最快”游戲
師：下面我們要來比一比了,，周老師會(huì)給小朋友看幾張圖片，小朋友呢,，用我給你們的數(shù)字寶寶,，擺出圖代表的算式，看誰擺的又快又準(zhǔn)確,。
四,、看圖寫算式
1、讓幼兒書寫加法算式
2,、教師檢查,，對(duì)書寫有錯(cuò)誤的幼兒給予幫助
五、教師進(jìn)行小結(jié)
《我和動(dòng)物是朋友》教案設(shè)計(jì)篇十二
1,、培養(yǎng)幼兒初步比較,、觀察的能力，激發(fā)幼兒親近動(dòng)物的情感,。
2,、引導(dǎo)幼兒注意觀察動(dòng)物爸爸和媽媽的外形特征。
雄獅,、雌獅,、公象、母象、雄孔雀,、雌孔雀以及小獅子,、小象和小孔雀等或照片，膠水,，剪刀等,。
1、出示幾張幼兒爸爸媽媽的合影照片,，引導(dǎo)幼兒看看,，講講爸爸媽媽的外形特征。提問：“動(dòng)物有爸爸媽媽嗎,？”動(dòng)物的爸爸媽媽是什么樣子的,？
2、出示“小象”,、“小獅子”,、“孔雀”玩具，引導(dǎo)幼兒為它們找爸爸媽媽
幼兒交流討論：
象爸爸長得什么樣,？（有象牙，身體高大……）象媽媽長得什么樣,？
（獅子爸爸有一頭雄發(fā),，獅子?jì)寢寷]有；孔雀爸爸羽毛漂亮,，回開屏,，而孔雀媽媽不能開屏。）
師生共同把小象,、獅子,、孔雀送給它們的爸爸媽媽。（圖片粘貼）
3,、幼兒游戲：“給小象,、小獅子、小孔雀拍全家福,?！?/p>
向幼兒提供一套小卡片，讓幼兒自由選擇并進(jìn)行粘貼,。照片中要有小象,、象爸爸、象媽媽,、小獅子,、獅爸爸、獅媽媽或小孔雀和爸爸媽媽。也可以讓幼兒畫上,，只要求畫出動(dòng)物爸爸媽媽的主要特征即可,。
幼兒互相觀摩交流自己粘貼的照片，有不正確的,，幼兒互相指正并調(diào)整,。
《我和動(dòng)物是朋友》教案設(shè)計(jì)篇十三
情感與態(tài)度：喜歡和動(dòng)物交朋友，愿意和動(dòng)物友好相處,，生活中樂于關(guān)心,、照顧小動(dòng)物。
行為與習(xí)慣：不傷害動(dòng)物,，能夠善待動(dòng)物,。
知識(shí)與技能：知道動(dòng)物是人類的好朋友，動(dòng)物與人們共同生活在地球上,，和人們的生活息息相關(guān),，懂得戲弄?jiǎng)游锏男袨槭清e(cuò)誤的。
過程與方法：在觀察,、交流中,，培養(yǎng)學(xué)生搜集資料、資料的能力,。
從學(xué)生的心理特點(diǎn)與認(rèn)知程度來看,，小學(xué)二年級(jí)的孩子非常喜歡親近小動(dòng)物，樂于和小動(dòng)物交朋友,。大部分學(xué)生都能夠善待動(dòng)物,，但因?yàn)槟挲g小，好奇心強(qiáng),，也有個(gè)別學(xué)生喜歡戲弄小動(dòng)物,；還有些學(xué)生喜歡小動(dòng)物，但是不知道,、不懂得如何照顧小動(dòng)物的方法,，因此存在不能與小動(dòng)物和諧相處的現(xiàn)象。
從學(xué)生的社會(huì)環(huán)境與生活基礎(chǔ)來看,，農(nóng)村小學(xué)生接觸各種小動(dòng)物的機(jī)會(huì)比較多,，在課余時(shí)間能充分地和它們接觸。部分農(nóng)村學(xué)生已經(jīng)有過飼養(yǎng)家禽,、親自喂養(yǎng)小動(dòng)物的經(jīng)驗(yàn),。部分地區(qū)的農(nóng)村以養(yǎng)殖動(dòng)物為產(chǎn)業(yè)，這些家庭的孩子知道更多養(yǎng)殖的知識(shí),，這都為本課的學(xué)習(xí)打下了很好的基礎(chǔ),。
因此，本課針對(duì)以上的學(xué)情分析，確定的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生喜歡和動(dòng)物交朋友,，能夠善待動(dòng)物,，知道戲弄?jiǎng)游锏男袨槭清e(cuò)誤的。教學(xué)難點(diǎn)是讓學(xué)生與動(dòng)物和諧相處,。
針對(duì)學(xué)生實(shí)際,，要想突破重難點(diǎn)，讓學(xué)生有所感悟,，教師必須針對(duì)農(nóng)村小學(xué)二年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),，安排豐富有趣的活動(dòng)來展開教學(xué)。通過創(chuàng)設(shè)情境,，把學(xué)生引入神奇的動(dòng)物王國,。通過猜猜看，認(rèn)識(shí)了解動(dòng)物,；通過畫,、說、唱,、模仿表達(dá)對(duì)小動(dòng)物的喜愛之情,。通過介紹國家級(jí)保護(hù)動(dòng)物、展示保護(hù)動(dòng)物的生存現(xiàn)狀數(shù)據(jù)等環(huán)節(jié),，激發(fā)學(xué)生保護(hù)動(dòng)物朋友的愿望,。教師在教學(xué)過程中，要注重結(jié)合學(xué)生自己的生活實(shí)際和體驗(yàn),，最好由學(xué)生講述自己和小動(dòng)物友好相處的親歷故事，這樣更能激發(fā)學(xué)生愛動(dòng)物的情感,。與此同時(shí),，教師應(yīng)當(dāng)結(jié)合本地學(xué)生的實(shí)際情況，和學(xué)生一起商議可行的愛護(hù)動(dòng)物行動(dòng),，可以與校本課,、班隊(duì)會(huì)進(jìn)行整合。
喜歡和動(dòng)物交朋友,，能夠善待動(dòng)物,，知道戲弄?jiǎng)游锏男袨槭清e(cuò)誤的。
在生活中能夠做到善待動(dòng)物,、與動(dòng)物和諧相處,。
教師準(zhǔn)備：收集動(dòng)物資料，制作課件,、動(dòng)物圖片若干,。
學(xué)生準(zhǔn)備：收集自己喜歡的小動(dòng)物的有關(guān)資料。
2課時(shí)。
第1課時(shí)完成話題“我喜歡的動(dòng)物”的教材內(nèi)容,。
第2課時(shí)完成話題“明明和小鳥的故事”“長頸鹿媽媽的訴說”的教材內(nèi)容,。
活動(dòng)一 我喜歡的動(dòng)物
1．提問：同學(xué)們，我們和動(dòng)物都共同生活中地球媽媽的懷抱中,，你們知道哪些動(dòng)物呢,？
2．提問：在生活中我們和很多動(dòng)物有過接觸，那么,，你們家中飼養(yǎng)過哪些動(dòng)物,？
3．[播放動(dòng)畫：動(dòng)物王國]
（1）看一看，思考：你喜歡哪些動(dòng)物,，為什么,？
（板書：我喜歡的動(dòng)物)
（意圖：引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境相互交流自己喜歡的小動(dòng)物以及喜歡的原因。用低齡段兒童喜歡的形式,，生動(dòng)展現(xiàn)各種動(dòng)物,，激發(fā)學(xué)生的興趣，同時(shí)為后面的交流做好鋪墊,。）
（2）：我們身邊生存著很多動(dòng)物,，世界上的動(dòng)物有很多很多，它們有的可愛,、有的美麗,、有的溫柔、有的兇猛,，人們都愿意和它們交朋友,。
活動(dòng)二 猜猜看
1．[播放動(dòng)畫：猜猜看]
引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境進(jìn)行討論：猜猜看，這是哪些動(dòng)物,？
2．學(xué)生用身體語言表演自己喜歡的動(dòng)物,，讓其他同學(xué)猜。（提示：學(xué)生可以表演該動(dòng)物靜止時(shí)的基本特征,，也可以表演其行動(dòng)時(shí)的樣子,，還可以模仿該動(dòng)物發(fā)出的叫聲等。）
活動(dòng)三 展示我喜歡的動(dòng)物
1．把自己喜歡的動(dòng)物用寫寫,、畫畫,、剪剪、貼貼等方式展示出來,，與大家共同分享,。
2．提問：說說你為什么喜歡這種動(dòng)物？把它的特點(diǎn)介紹,。
3．提問：通過大家的介紹,，你知道了什么,，有什么收獲呢？
4．我們每個(gè)同學(xué)都有自己喜歡的動(dòng)物,，正是因?yàn)樗鼈兊拇嬖?，我們的生活才變得豐富多彩、饒有趣味,。雖然有的動(dòng)物比較兇猛,，但它們的存在對(duì)維護(hù)大自然的生態(tài)平衡有重要作用，因此我們也要善待它們,。
設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生講述自己喜歡的小動(dòng)物,，通過畫一畫等方式表現(xiàn)自己對(duì)動(dòng)物的情感。
活動(dòng)一 和動(dòng)物交朋友
1．談話導(dǎo)入：同學(xué)們,，你們自己飼養(yǎng)過小動(dòng)物嗎,？養(yǎng)過什么小動(dòng)物？
2．過渡：明明也養(yǎng)了小動(dòng)物──一只小鳥,，明明和小鳥之間發(fā)生了什么事情呢,？
（1）[播放動(dòng)畫：明明和小鳥]
（2）討論：明明為什么把自己喜歡的小鳥放走？如果是你,，你會(huì)選擇怎樣的做法呢,？
（3）：明明把小鳥當(dāng)成自己的朋友，所以才放了它,。動(dòng)物和我們生活在一起,，就是我們的朋友，我們要愛護(hù)它們,。
（板書：我和動(dòng)物交朋友）
設(shè)計(jì)意圖：通過明明的故事以及自己和小動(dòng)物交朋友的經(jīng)歷,，使學(xué)生知道應(yīng)該和動(dòng)物和諧相處。
活動(dòng)二 愛護(hù)動(dòng)物,、善待動(dòng)物
1．過渡：但是在我們生活中,，卻存在著不愛護(hù)小動(dòng)物的現(xiàn)象，我們一起看看動(dòng)物園里發(fā)生的事情,。
2．[播放動(dòng)畫：長頸鹿媽媽的訴說]
（1）討論：小長頸鹿怎么了？長頸鹿媽媽為什么會(huì)傷心,？
（2）學(xué)生分角色表演：“長頸鹿媽媽的訴說,。”
鼓勵(lì)學(xué)生展開自由的想象,，對(duì)故事情節(jié)加以拓展和延伸,。
（3）：希望長頸鹿媽媽的眼淚能時(shí)刻提醒我們，不要再因?yàn)樽约簾o心的行為讓動(dòng)物們受到傷害了,。
3．聯(lián)系實(shí)際討論：同學(xué)們能不能結(jié)合自己的觀察,，說說生活中人們是如何對(duì)待動(dòng)物的,？
（1）提問：對(duì)于我們看到的這種現(xiàn)象，你們有什么看法,？
（2）追問：如果是我們遇到這樣的現(xiàn)象,，你會(huì)怎樣做？
（3）：動(dòng)物是人類的朋友,，沒有動(dòng)物,，我們的生活將不堪設(shè)想。因此,，我們要愛護(hù)動(dòng)物,，善待它們，戲弄?jiǎng)游锏男袨槭清e(cuò)誤的,。（板書：善待動(dòng)物）
4．教師與學(xué)生共同討論與動(dòng)物相處的基本原則,，并訂立“愛護(hù)動(dòng)物，從我做起”公約,，同學(xué)之間進(jìn)行監(jiān)督與自我監(jiān)督,。
設(shè)計(jì)意圖：通過交流書本中長頸鹿的故事，明確愛護(hù)動(dòng)物要講究方法,；對(duì)生活中常見的一些對(duì)待小動(dòng)物的現(xiàn)象進(jìn)行討論辨析,，指導(dǎo)學(xué)生明辨是非，并在全班范圍內(nèi)制定公約,，大家一起愛護(hù)動(dòng)物見行動(dòng),。
我和動(dòng)物交朋友
善待動(dòng)物
《我和動(dòng)物是朋友》教案設(shè)計(jì)篇十四
1、知道動(dòng)物是人類的好朋友,。
2,、知道善待動(dòng)物，以及怎樣和動(dòng)物相處,。
3,、認(rèn)識(shí)珍稀動(dòng)物并有保護(hù)珍稀動(dòng)物，保護(hù)環(huán)境的意識(shí),。
1,、通過看動(dòng)畫、觀圖片知道動(dòng)物是人們的朋友,。
2,、通過聽故事、判斷,、小組合作等方式知道善待動(dòng)物,，怎樣和動(dòng)物相處。
3,、通過讀信息,、聽錄音了解珍稀動(dòng)物,，增強(qiáng)保護(hù)珍稀動(dòng)物的意識(shí)。
4,、通過欣賞短片知道保護(hù)動(dòng)物就要保護(hù)環(huán)境,，保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)人類自己。
喜歡和動(dòng)物交朋友,，懂得關(guān)愛動(dòng)物就是關(guān)愛人類自己,。
喜歡和動(dòng)物交朋友，能夠善待動(dòng)物,，知道怎樣和動(dòng)物相處,。
培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)珍稀動(dòng)物的意識(shí)。
多媒體課件
一,、視頻導(dǎo)入,，激發(fā)興趣：
師：小朋友們，你們到過動(dòng)物園嗎,？
（生：a,、到過b、沒有）
師：今天,，我們一起走進(jìn)北京動(dòng)物園看看
播放課件“北京動(dòng)物園”
二,、出示課題：
師：看到了這么多動(dòng)物，你們喜歡他們嗎,？你們想不想和動(dòng)物交朋友呢,？（生：喜歡，想,。）
師：好,，今天老師就滿足你們的愿望，我們來和動(dòng)物交朋友,。播放課件：“我和動(dòng)物交朋友”板書：“我和動(dòng)物交朋友”
三,、讓學(xué)生了解動(dòng)物是我們的“朋友”
師：小朋友們，在我們的日常生活中,，動(dòng)物為我們提供了許多服務(wù),，因此它們成了人類的朋友，瞧,，聽說你們想和它們交朋友,，就急著來了，你喜歡和哪只動(dòng)物交朋友,？為什么？
播放課件：“我們的朋友”
（生：a,、我喜歡蜜蜂,，因?yàn)閎,、我喜歡小狗，因?yàn)閏,、我喜歡青蛙,，因?yàn)椋?/p>
四、讓學(xué)生感知?jiǎng)游锸俏覀兊摹袄蠋煛?/p>
師：小朋友們,，動(dòng)物不僅給我們提供了真正的服務(wù),，還給我們提供了創(chuàng)造的靈感，可以說動(dòng)物是我們的“老師”,，我們一起來認(rèn)識(shí)一下,！播放課件：“我們的老師”
師：你知道人們利用它們身上的特征，研究出了哪些創(chuàng)造發(fā)明嗎,？請你“連一連”,。
（生：想一想，連一連,。）
五,、聽故事，規(guī)范行為
師：動(dòng)物和我們的關(guān)系如此密切,，我們應(yīng)該怎樣和動(dòng)物相處呢,？相信聽了下面兩個(gè)故事你會(huì)明白的。
播放課件：“我和動(dòng)物的故事”,、“長頸鹿媽媽的訴說”
師：明明為什么把自己喜歡的鳥兒放走呢,？
（生：因?yàn)樗{(lán)天、森林是小鳥的家,，那里有它的伙伴,，在那里它才能快樂的生活。）
師：鹿寶寶是怎么死的呢,？
（生：因?yàn)槁箤殞毘粤藥в邪b袋的食品,。）
師：請同學(xué)們觀察并判斷一下p41頁的小朋友的行為正確與否。（抽生回答）（生：觀察,、思考,、判斷。）
師：你認(rèn)為我們?nèi)祟悜?yīng)該怎樣和動(dòng)物相處呢,？請小朋友小組交流,。（生：小組交流并匯報(bào)）
板書：愛護(hù)動(dòng)物
六、喚起學(xué)生保護(hù)環(huán)境和珍稀動(dòng)物的意識(shí)
師：我們不僅要善待動(dòng)物,，不傷害動(dòng)物,，還應(yīng)該做些什么呢？請小朋友們看一個(gè)“短片”,。
播放課件：“保護(hù)環(huán)境”
師：看了這個(gè)短片,，你有什么感受,？
a、哪些人是值得我們學(xué)習(xí)的,？
b,、哪些人是我們可憐的？
c,、哪些人是我們反對(duì)的,？
（生：a、我認(rèn)為我們應(yīng)該保護(hù)環(huán)境,，保護(hù)動(dòng)物b,、我認(rèn)為我們不能亂砍濫伐樹木c、我們不能殘害動(dòng)物）
師：我們應(yīng)該保護(hù)環(huán)境,，保護(hù)我們共同的家園,！
板書：保護(hù)環(huán)境
師：我們來看一條信息。
播放課件：“讀信息”
師：小朋友,，讀了這條信息,，你有什么感受？（抽生回答）
（生：暢談感想）
師：我們應(yīng)該保護(hù)珍稀動(dòng)物,，讓我們來認(rèn)識(shí)一些“珍稀動(dòng)物”,。
播放課件：“珍稀動(dòng)物”
師：在現(xiàn)實(shí)生活中，有些人因?yàn)檎湎?dòng)物可以為他們帶來巨額暴利而傷害這些動(dòng)物,，使得本來就少的這些動(dòng)物越來越少?，F(xiàn)在國家出臺(tái)了《野生動(dòng)物保護(hù)法》，專門保護(hù)動(dòng)物,，制裁違法犯罪分子,；越來越多的善良的人們開始以自己的行動(dòng)開展保護(hù)動(dòng)物，拯救動(dòng)物的活動(dòng),。
七,、教師總結(jié)：
播放課件：“保護(hù)動(dòng)物”
只有人類與動(dòng)物和睦相處，才能保持生態(tài)平衡,。我們的地球才會(huì)充滿生命力,，健康的發(fā)展下去。小朋友,，讓我們和動(dòng)物做好朋友,，關(guān)心動(dòng)物，保護(hù)動(dòng)物,，一起快樂的生活在地球上吧,！
八、課后作業(yè)：
要求：制作一張卡片，畫上喜愛的動(dòng)物,、寫出自己的心里話,，讓更多的人和我們一起愛動(dòng)物。
