總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧,。寫總結(jié)的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

班主任工作總結(jié)與反思篇一

學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課、一兩天說說就行的,，它必須貫穿在整個管理過程中。于是我制定出詳細(xì)的班規(guī),，要求學(xué)生對照執(zhí)行,，使學(xué)生做到有規(guī)可循，有章可依,。由于低年級學(xué)生自覺性和自控力都比較差,，避免不了會出現(xiàn)這樣或那樣的錯誤，因此這就需要班主任做耐心細(xì)致的思想工作,、不能操之過急,。于是，我經(jīng)常利用班會對學(xué)生中出現(xiàn)的問題進(jìn)行曉之以理,、動之以情,、導(dǎo)之以行的及時教育，給他們講明道理及危害性,，從而使學(xué)生做到自覺遵守紀(jì)律,。

二,、細(xì)處關(guān)愛，親近學(xué)生

愛,，是教師職業(yè)道德的核心，一個班主任要做好本職工作,，首先要做到愛學(xué)生,。“感人心者,，莫先乎情,。”工作中,，我努力做到于細(xì)微處見真情,，真誠的關(guān)心孩子，熱心的幫助孩子,。我深信,，愛是一種傳遞，當(dāng)教師真誠的付出愛時,，收獲的必定是孩子更多的愛!感受孩子們的心靈之語,，便是我最快樂的一件事!”

三、具體要求,，指導(dǎo)到位

心理學(xué)研究表明,，兒童對事物的認(rèn)知是整體性的，能熟知輪廓,，但不注重細(xì)節(jié),。

我認(rèn)為，首先要蹲下來,，以孩子的視角觀察事物,，用孩子能聽懂的話和他們交流。其次,，要注重細(xì)節(jié)教育,，把該做的事指導(dǎo)到位，因?yàn)樗麄兒芟氚凑绽蠋煹囊笕プ?，很想把事情做好?/p>

四,、示范帶頭，直觀引導(dǎo)

大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話：“教師個人的范例,，對于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光,。”低年級的學(xué)生對自己的班主任是一個怎樣的老師,，他們會留心觀察班主任的每一個動作,、每一個眼神,、每一種表情，會細(xì)心傾聽班主任的每一句話,，他們對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感,。班主任的自身素質(zhì)，道德修養(yǎng),，班主任的一言一行,，一舉一動，無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣,。因此,，在班級工作中我時刻注意自身形象，事事從我做起,，以良好的形象率先垂范,，潛移默化的`影響著我的學(xué)生。凡要求學(xué)生做到的,，教師首先自己做到,，而且做得更好。要求學(xué)生講衛(wèi)生,，不隨便亂扔垃圾,，自己就做到隨手撿拾垃圾。要求學(xué)生不遲到,，在我的帶動下,，我們班的大多數(shù)學(xué)生都能做到講衛(wèi)生不遲到，個個講文明守紀(jì)律,。

五,、及時表揚(yáng)，延遲批評

德國美學(xué)家黑格爾說：“不應(yīng)該使孩子們的注意力長久地集中在一些過失上,，對此,，盡可能委婉地提醒一下就夠了。最重要的是要在學(xué)生身上激發(fā)出對自身力量和自身榮譽(yù)的信念,?！苯踢^低年級的老師都知道：孩子小，事兒多,，一上課就“告狀”,。當(dāng)老師的又不能不公平處理，這樣耽誤的時間太多,，而且學(xué)生因?yàn)槭芰伺u,，注意力長時間集中在自己的過失上，情緒受影響,，低落的情緒體驗(yàn)使智力活動水平明顯下降,，課堂吸收效率變低,。針對這一情況，我采取延遲批評,，這樣既培養(yǎng)學(xué)生愉快的情緒體驗(yàn),，又給予其改正和返回的機(jī)會，之后老師只要加以指導(dǎo),，就能很好的解決問題,。

六、抓住優(yōu)點(diǎn),，激勵成長

每個學(xué)生都有潛力，能否發(fā)揮他們的潛力關(guān)鍵就在于老師能否幫助他們樹立起克服困難的信心和勇氣,。

“讓孩子永遠(yuǎn)生活在希望之中”我相信它所起的巨大作用是不可抵擋的,。

班主任工作總結(jié)與反思篇二

過去的一學(xué)期里，我班在學(xué)校政教處的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,，在任課教師的大力支持和配合下,，各項(xiàng)工作順利開展，學(xué)習(xí),、生活等方面都取得一定的成績,但也還存在許多不足之處?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成教育創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。要求從簡單的小事做起,，諸如掃地、拖地?，F(xiàn)在的孩子是創(chuàng)設(shè)一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境家中“的太陽”,，習(xí)慣了“衣來伸手，飯來張口“,，學(xué)生經(jīng)常掃地不干凈,，教室墻腳掃完后仍然有垃圾清潔區(qū)上的紙屑不認(rèn)真清除，拖地后不洗拖把,，拖完地后仍然有一層水甚至有淤泥,。我手把手的教，親自做示范,。學(xué)生被子疊得不整齊,，我認(rèn)真地教會他們，并且多次督促學(xué)生把被子,、床單,、枕巾在周末帶回家中洗靜，學(xué)會自己的事情自己做,。

二,、針對初一學(xué)生年齡小容易想家的特點(diǎn),，我多次深入學(xué)生中間，特別是住校生中,，與學(xué)生一起拉家常,，幫學(xué)生排憂解難，使學(xué)生能安心在學(xué)校學(xué)習(xí),。同時在校內(nèi)做好年級上開展的開始是每周六一次,，后來是每月一次的體育比賽活動，通過比賽增強(qiáng)了學(xué)生的班集體凝聚力和身體素質(zhì),，使學(xué)生能相對愉快地渡過一周,。同時縮短了師生之間年齡上帶來的差距，又發(fā)現(xiàn)了部分學(xué)生的特長,，在以后做學(xué)生思想工作中可以有的放矢,。

三、進(jìn)行挫折教育,。學(xué)生升入初中后來到的是一個新的環(huán)境,，看到的是許多不熟悉的面孔，怎樣盡快適應(yīng)新的環(huán)境,，以及如何與同學(xué)相處,，這些都是他們必須慢慢學(xué)會的。并且隨著課程的增多,，難度的增大,，課后玩的時間明顯減少，學(xué)生普遍感到初中比小學(xué)難學(xué),。曾記得年級上的第一次月考,，不少在小學(xué)學(xué)得不錯的同學(xué)考得不理想，當(dāng)我把成績在課堂上宣布后,，整個教室哭聲一片,，這個時候繼續(xù)上課肯定沒有什么效果，我就安撫了他們幾句,，又請了年級上的老師從不同側(cè)面進(jìn)行疏導(dǎo),，穩(wěn)定學(xué)生情緒，讓他們認(rèn)識到學(xué)習(xí)上肯定是要有挫折的,，只有采取積極進(jìn)取的學(xué)習(xí)態(tài)度,，努力去彌補(bǔ)，才能戰(zhàn)勝困難,。

四,、重視周末家訪，經(jīng)常與家長取得聯(lián)系,。通過家訪了解學(xué)生讀書的經(jīng)濟(jì)來源情況,，,，以及學(xué)生在校、在家的表現(xiàn)情況,，并與家長共同尋找解決學(xué)生學(xué)習(xí),、思想方面存在的問題的突破口。學(xué)校附近黃泥壩村的學(xué)生楊燕同學(xué),，在校品學(xué)兼優(yōu),，生活上勤儉節(jié)約，全家人住著一間簡陋的低瓦房,，除靠賣菜掙點(diǎn)書費(fèi)錢外沒有什么氣態(tài)經(jīng)濟(jì)來源,。買不起學(xué)習(xí)上用得到的漢語詞典和英語磁帶，更不用說復(fù)讀機(jī),，正如她向母親說：其他同學(xué)有磁帶聽,，不要緊，我可以靠多讀,，三、五遍不行,，就讀十遍,，來彌補(bǔ)不足。當(dāng)我通過家訪得知后,，向年級上作了匯報(bào),，發(fā)動了全年級老師為她捐款180元，緩解了該學(xué)生在學(xué)習(xí)上暫時的經(jīng)濟(jì)壓力,，使她能安心讀書,。通過家訪使家長與教師達(dá)了成共識，在教育學(xué)生上達(dá)到了事半功倍的效果,。有力密切了學(xué)校和家庭的聯(lián)系,。

五、選拔和培養(yǎng)班干部,。班干部是聯(lián)系老師與學(xué)生的紐帶,，是師生互相溝通的橋梁，他們在學(xué)生中有一定的影響力,、號召力,。在平時的學(xué)習(xí)生活中我發(fā)現(xiàn)許海波同學(xué)的責(zé)任心和組織能力都很強(qiáng)，學(xué)習(xí)成績也名列前茅,，而且愛好廣泛,，我便決定請她出任班長;其他班委會成員也是在民主選舉的基礎(chǔ)上，經(jīng)過優(yōu)化組合而產(chǎn)生,，這樣的班委會,，得到了同學(xué)們的信任和擁護(hù),，具有較強(qiáng)的戰(zhàn)斗力。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感,，要求他們努力學(xué)習(xí),、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則,，鼓勵他們既要大膽工作,，又要嚴(yán)格要求自己，注意工作方法,。此外,，我還堅(jiān)持定期召開班干部會議，組織他們學(xué)會制訂計(jì)劃及具體措施,，檢查落實(shí)情況,，總結(jié)得失，并加以改進(jìn),，教會他們?nèi)绾畏直媸欠?，及時阻止同學(xué)中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為,，決不姑息,，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學(xué)，促進(jìn)整個班級的管理工作,。同時我每月組織一次班干部集體做好事活動,。例如搞大掃除等，通過活動擴(kuò)大班干部在同學(xué)中的積極影響和加強(qiáng)班干部之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識,。

六,、開展勤工儉學(xué)活動。我把班上學(xué)生兩人分為一組,，每組學(xué)生每天利用課余休息時間撿礦泉水瓶和廢紙,。通過活動使學(xué)生親身體驗(yàn)到勞動的艱辛，認(rèn)識到父母掙錢的艱難,，明白了勞動的意義,，加深了對勞動的認(rèn)識。同時又能積累一定的班費(fèi),。

班主任工作總結(jié)與反思篇三

這學(xué)期我擔(dān)任高二(_)班的班主任,，在擔(dān)任班主任期間我工作勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，許多工作在年級組的領(lǐng)導(dǎo)下走在前列,。先將這學(xué)期我的班主任工作總結(jié)如下：

一、坦誠相對、用心觀察

開學(xué)的第一件事,，就是要盡快地熟悉了解班里的學(xué)生的思想動態(tài),，在盡量短的時間里能讓學(xué)生死心塌地呆在學(xué)校，穩(wěn)定生源,。走近學(xué)生,，讓學(xué)生覺得班主任平易近人，可以成為他們的好朋友,。以坦誠的態(tài)度提出自己的期望和要求這樣使我在以后開展工作,、了解學(xué)生有個良好的開端。

其次,，再以通過班級活動,、勞動、課堂表現(xiàn)等觀察了解學(xué)生,，“聽其言,，觀其行”是了解學(xué)生的最基本方法，特別要注意學(xué)生在自然狀態(tài)下流露出來的言行舉止,。絕不憑一句話一件事去給學(xué)生做出評價(jià),。

二、兼聽則明,、偏聽則暗

客觀地講,，每個學(xué)生都有他的“閃光點(diǎn)”，也有缺點(diǎn),，不少的班主任(包括我有時候也是這樣，這是人之常情,。)存在偏愛優(yōu)等生,、班干部，不信任后進(jìn)生等錯誤觀念,，在沒有詳細(xì)了解事情的情況下,，聽信一面之詞做出判斷，使一些學(xué)生與班主任產(chǎn)生對立情緒,。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn),，對立情緒產(chǎn)生的主要原因有：一、教師處事不公平;二,、教師不尊重學(xué)生的人格,，特別是后進(jìn)生;三、教師批評學(xué)生與事實(shí)有出入,。反之敢于承認(rèn)錯誤的老師是最受學(xué)生歡迎的老師,。可見，班主任遇事要冷靜,，批評學(xué)生要掌握好分寸,，即要嚴(yán)肅地指出學(xué)生的錯誤做法，也要一分為二地肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步,。這樣學(xué)生容易接受,，老師的教育目的也容易達(dá)到，千萬不能因?yàn)樗呛筮M(jìn)生而隨意批評,，在學(xué)生眼里,，不論是優(yōu)等生還是后進(jìn)生，他們都是同學(xué),，在人格上是平等的,。

在工作中，我通常會在一些平時表現(xiàn)不夠理想,，甚至紀(jì)律有些差,，但在部分學(xué)生中有一定威信的學(xué)生以特殊的關(guān)愛。其實(shí)這些人往往在某一方面有專長,，我們只要給這樣的學(xué)生多些表現(xiàn)自我的機(jī)會,，理解他尊重他，他們一定會將班主任安排的工作做好,。比如接班后,，我首先在那些難纏的學(xué)生入手，談話過程中發(fā)現(xiàn)他們的不足和優(yōu)勢,，引導(dǎo)他們?nèi)绾巫霾攀钦_的人生路徑,，如何利用自己的優(yōu)勢，如何維護(hù)班集體的榮譽(yù)等等,，并期望他們以自身的改變帶動好自己的朋友,。誰知這一招“以毒攻毒”收到奇效，不但個人紀(jì)律好了,，就連平時的跟隨者紀(jì)律也明顯好轉(zhuǎn),。其實(shí)對這一類學(xué)生很多教師認(rèn)定是“燒好的磚瓦”沒法變了，這種評價(jià)會使這一類的學(xué)生產(chǎn)生“破罐子破摔”的消極情緒,，極不利于學(xué)生的成長,。

通過與學(xué)生家長建立聯(lián)系，了解學(xué)生在家的表現(xiàn),，可以幫助班主任全面了解學(xué)生,，對學(xué)生做出全面正確的評價(jià)。同時利用一切可能的機(jī)會與學(xué)生家長面談,，如：家長送生活用品給學(xué)生時要通過我找學(xué)生的機(jī)會;也有許多是家長主動找我的,，因?yàn)槁爩W(xué)生回家說班級有了新班主任，并且覺得我這位班主任很好的情況下來找我談其孩子，讓老師來了解其子女特點(diǎn),。),。家長對班主任產(chǎn)生信任感，這對了解學(xué)生和教育好學(xué)生很重要,。做過班主任的都有這種感覺,，家訪——可以使很多家長、學(xué)生跟班主任的感情往往有進(jìn)一步加強(qiáng),，對班主任的工作,，他們也會積極配合與支持。由于全面了解學(xué)生,，班主任給學(xué)生的評價(jià)也比較準(zhǔn)確,，相互信任、相互尊重,、相互理解就會形成,。

三、用規(guī)范化管理促進(jìn)學(xué)生自我評價(jià)

前面提到的一些評價(jià)學(xué)生的方法,，主要是站在老師的角度的經(jīng)驗(yàn)式管理評價(jià),。其實(shí)要真正的、從根本上去完善,、正確評價(jià)學(xué)生,，就一定要有規(guī)范化管理，更能促進(jìn)學(xué)生的自我評價(jià),。它與經(jīng)驗(yàn)式管理相比,，具有更突出的優(yōu)點(diǎn),，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

1,、管理目標(biāo)清晰明確化,。

管理目標(biāo)清晰明確化是保證管理行為自覺性的前提,，將管理行為目標(biāo)化、具體化,，可最大限度地避免了管理行為的盲目性。比如我在對班干部工作的分工上，具有明確的指向性,，可使班干在工作上，避免重復(fù),、錯漏等現(xiàn)象出現(xiàn),，工作的成績和失誤一目了然，可以為班主任評價(jià)班干部提供最好的依據(jù),，減少主觀因素在其中的作用,。

2、管理行為可操作化

規(guī)范化管理的優(yōu)勢在于給班級提供了一套具體的行為標(biāo)準(zhǔn)，使學(xué)生知道應(yīng)當(dāng)怎樣做,。從思想上轉(zhuǎn)變學(xué)生以促進(jìn)學(xué)生自我管理和自我評價(jià),。

3、民主管理,、評價(jià)客觀化

班級工作管理中令人心煩的問題很多,，集中到一點(diǎn)就是公正與否的問題，規(guī)范化管理的優(yōu)越性就在于,，它為評價(jià)者提供了嚴(yán)格的評價(jià)程序和數(shù)量化的顯示結(jié)果的方法,，從而保證了評價(jià)的客觀性，正如上面的例子,，學(xué)生最終的行為在轉(zhuǎn)變,，這些都是學(xué)生有目共睹的，可以作為學(xué)生評三好,、評先進(jìn)及德育考核的重要依據(jù),，從而避免了班主任工作中的主觀，隨意和武斷等不公正問題的發(fā)生,，可提高班主任的威信,。(在量化管理方面本學(xué)期由于時間的關(guān)系做的不是很好。)

總之,，對學(xué)生的了解,、研究和評價(jià)是班主任工作中的一項(xiàng)重要內(nèi)容。只有做到正確評價(jià)學(xué)生,，班主任工作才能得以順利開展,，這是做好班主任工作的前提。

世界上的愛各種各樣,，教師對學(xué)生的愛是一種理智型的愛,，要讓這種愛深入學(xué)生的心里。班主任與學(xué)生朝夕相處,，深入細(xì)致地了解學(xué)生,，真心實(shí)意地關(guān)心學(xué)生，充分尊重,、信任學(xué)生,，嚴(yán)格地要求學(xué)生等都是對學(xué)生的愛。對學(xué)生的評價(jià)是其中的一種愛,。教育心理學(xué)家認(rèn)為,，班主任的愛不同于父母對子女的天然之愛，不僅是個人之間的一種態(tài)度,，它蘊(yùn)含更多的社會內(nèi)容,，具有廣泛的社會意義,。班主任對學(xué)生的態(tài)度常常反映學(xué)生所在集體，甚至是社會對他的某種評價(jià),。

因此,，學(xué)生往往把班主任對自己的關(guān)懷、愛護(hù),、信任,、評價(jià)同自己在集體中的地位和人格價(jià)值聯(lián)系在一起。班主任的這種情感實(shí)際上就轉(zhuǎn)化為一種社會環(huán)境因素在每個學(xué)生心目中不同尋常的心理份量,。由此可見,，班主任的愛對教育好學(xué)生是多么重要!教育不能沒有愛，就像池塘不能沒有水一樣,。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基則把教師熱愛學(xué)生作為“教育的奧秘”,，他的座右銘是“把整個心靈獻(xiàn)給孩子們?！庇薪?jīng)驗(yàn)的班主任都會有這樣的體會,，當(dāng)學(xué)生意識到班主任是真心愛護(hù)他、關(guān)心他,，為他操心時,，無論你是耐心的幫助，還是嚴(yán)肅的批語甚至是必要的斥責(zé),，學(xué)生都會樂意接受,。這就是所謂“親其師，信其道”,，

沒有愛便沒有教育,，班主任唯有心里時刻裝著學(xué)生，尤其是后進(jìn)生心里才能有你這個老師,，愛之深切,，才能喚起他們奮發(fā)向上的勇氣、信心和激情,。老師即使學(xué)生的朋友,，又是學(xué)生的師長。

班主任對學(xué)生任何時候都要嚴(yán)格要求,。常言道：“嚴(yán)師出高徒”,、“教不嚴(yán)，師之惰”,、“嚴(yán)是愛，松是害”,。缺乏嚴(yán)格要求,，放任自流，是對學(xué)生不負(fù)責(zé)任,。班主任對學(xué)生的要求應(yīng)該嚴(yán)而有度,，嚴(yán)而不厲?！岸取本褪欠秶?、分寸,。嚴(yán)但不能超過一定的范圍,，嚴(yán)要有分寸,。

班主任工作總結(jié)與反思篇四

寒冬臘月之計(jì)，又迎來了一學(xué)期的結(jié)束,，班主任工作雖然平凡而又瑣碎、繁忙的,，但它是讓學(xué)生提高能力,、養(yǎng)成良好習(xí)慣、塑造人格的工作,，是一件有意義的工作,。因此，要做好這項(xiàng)工作,，必須花很大的精力和努力,。我把這學(xué)期的工作小結(jié)如下：

一、常抓常規(guī)管理,，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣

一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明,，影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展,。在班主任工作中，我主要從小事抓起,，抓好常規(guī)管理,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個和諧,、整潔的學(xué)習(xí),、生活環(huán)境。學(xué)期初,，我就根據(jù)班中的實(shí)際情況,，明確了各個崗位的負(fù)責(zé)人。如：紅領(lǐng)巾佩帶檢查員,、兩操檢查員,、班級衛(wèi)生檢查員、課桌檢查員,、衛(wèi)生櫥檢查員,、紀(jì)律檢查員等。同時,，利用班隊(duì),、晨會讓全班同學(xué)討論，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些,，不能做哪些,。我又組織學(xué)生每周進(jìn)行總結(jié)評比，表彰日常行為規(guī)范好的同學(xué),，以此不斷強(qiáng)化,，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,。

二,、選好班干部，發(fā)揮小干部作用

俗話說：火車跑得快必須車頭帶,。同樣的道理,，要帶好一個班級，班干部的作用是老師也無法取代的,，所以,，我在班級管理中特別重視班干部的選拔和培養(yǎng)。本學(xué)期,，我采用了崗位聘任制,，先出示了崗位名稱和崗位職責(zé)，然后讓學(xué)生自愿報(bào)名競選,。班干部產(chǎn)生后,，我和他們經(jīng)常召開班干部會議，要求他們在各方面嚴(yán)格要求自己,，明確自己的職責(zé),，做好自己的工作。這樣,，既為班干部進(jìn)行了指導(dǎo),，又提高了他們的工作積極性,。也培養(yǎng)出了一批優(yōu)秀的學(xué)生干部，如__等,，這些同學(xué)工作大膽負(fù)責(zé)能干，在同學(xué)中威信高,，是大家心目中的好干部,。

三、開展各種活動,，提高學(xué)生素質(zhì),。

豐富多彩的活動是培養(yǎng)學(xué)生各項(xiàng)素質(zhì)、增強(qiáng)班級凝聚力的最有效的載體,，是培育優(yōu)秀種子的最好的土地,。我們504班積極響應(yīng)學(xué)校各項(xiàng)活動。在豐富多采的中隊(duì)活動,，培養(yǎng)綜合素養(yǎng),。

1、充分利用晨會,、班隊(duì)課,，開展各種主題活動。

2,、積極參加校運(yùn)會,，既鍛煉身體又大顯身手。

3,、積極組織參加各項(xiàng)活動,，挖掘和鍛煉綜合能力。在各項(xiàng)活動中碩果累累,。

如：

1,、在20__年__市中小學(xué)生食品安全作文比賽中，我班的李則萱獲得了一等獎,。

2,、在__市“讀書征文”賽中，李則萱一等獎;陳芊羽三等獎,。

3,、在__市“我和公交的故事”征文賽中，周忻獲得了二等獎,。

4,、在20__年9月揭曉的《小學(xué)語文報(bào)》征文賽中，獲得國家級特等獎：鄔涵冰;省級特等獎：王鏗,、龐文濤,、竺柳汝;省級一等獎：舒佳寧,、夏詩榆、李則萱;二等獎：葉好好,、李郴,、陳怡冰、葉好好,。

5,、在十月底結(jié)束的__市“潔美奉城杯”征文賽中，我班李郴的陳芊羽獲得了三等獎;張晨,、竺貝佳,、周忻、李郴,、李則萱獲得了優(yōu)秀獎;

6,、嚴(yán)子熙獲得了中國象棋浙江省冠軍賽女子甲組第2名的優(yōu)異成績。又在寧波市第xx屆象棋賽中獲得了第二名,。

7,、__分別獲得了__市田徑運(yùn)動會個人賽兩項(xiàng)第一和三項(xiàng)全能第二的優(yōu)秀成績。

8,、__獲得了法制手抄報(bào)__市三等獎,。

9、__在__市“我愛中華”征文賽中獲得了三等獎,。

10,、__在寧波市“美術(shù)學(xué)具”評比中獲得了三等獎。

11,、__等十多位同學(xué)共20篇左右文章在各級各類報(bào)刊雜志上發(fā)表,。

四、家校聯(lián)系,，提高教育的成效

有效的溝通,、組織。家校聯(lián)系是提高教育成效的有效途徑,。平時,，對知識的教學(xué)始終能面向全體，關(guān)愛每一位學(xué)生,，從不讓一個學(xué)生掉隊(duì),。及時與家長取得聯(lián)系，溝通教育方法,，提高學(xué)生成績,。有效的調(diào)查、促進(jìn)。在一次活動中,，了解到一部分同學(xué)玩游戲入迷,。我讓每一個學(xué)生寫了深刻的反思檢查書，并要求帶回去給自己的父母看,，讓父母及時了解情況,，在反思書上寫上父母看后的話，第二天帶給我,。很多家長看了很震驚,，紛紛表示支持并感謝老師對孩子的教育，表示自己會配合老師的工作,，重視在放學(xué)后和雙休日監(jiān)督管理好自己的孩子的活動。在家校的配合教育之下,，這些學(xué)生在學(xué)習(xí)上的表現(xiàn)明顯好轉(zhuǎn),。

以上是我對一學(xué)期班隊(duì)工作的總結(jié)，雖取得了一些成績,，我知道還有許多工作沒做到位,，還有許多工作等著我去做。希望自己能夠把今后的班隊(duì)工作做得更好!

班主任工作總結(jié)與反思篇五

一個學(xué)期很快結(jié)束了,，在領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)心和幫助下,，順利走過了一學(xué)期。現(xiàn)在就把一學(xué)期的工作情況總結(jié)一下,。

一,、我所做的主要工作

初三是整個初中重要的時期，我深知自己肩負(fù)的責(zé)任重大,，不敢有絲毫的怠慢,。學(xué)生在心理和生理上都發(fā)生了很大的變化，對于這一變化,，學(xué)生的精神上有更多的壓力,，而大多數(shù)的學(xué)生在這個轉(zhuǎn)折時期顯得無所適從。怎樣讓學(xué)生盡快適應(yīng)這一變化,，順利度過轉(zhuǎn)折時期,，這是擺在我眼前的首要任務(wù)。

我當(dāng)班主任力爭做到兩點(diǎn)：一是尊重每一個學(xué)生,，滿足學(xué)生尊重的需要,，承認(rèn)的需要，情感的需要,，努力克服固執(zhí)己見,，偏激的思維方式，尊重學(xué)生個性發(fā)展，為孩子的成長創(chuàng)造一個愉快的心理運(yùn)動空間;二是善待每一個學(xué)生,，用真誠的愛心對待每一個孩子,。對于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點(diǎn),，積極引導(dǎo)他們揚(yáng)長改過,，努力使其達(dá)到卓越。我班的劉江同學(xué)各方面表現(xiàn)相當(dāng)不錯,，是一個品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,，但就是缺乏膽量，上課時很少積極發(fā)言,。針對這一點(diǎn),，我找他談心，幫他找原因并鼓勵他大膽發(fā)言,。在我上課時,，有意找他回答問題，并適當(dāng)給以鼓勵,，鍛煉他的膽量,。通過這樣的鍛煉取得了一定效果。

對于后進(jìn)生,，不歧視他們,，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，激勵他們一步一步自我完善,。我班的許振同學(xué)學(xué)習(xí)很差,，上課不注意聽講，作業(yè)經(jīng)常不交,，課上,、課下紀(jì)律不能保證，是典型的后進(jìn)生,。對于這樣的孩子如果只是批評,、指責(zé)，他的自信心肯定會越來越少，甚至還會自暴自棄,。我發(fā)現(xiàn)他的體育成績不錯，于是就鼓勵他,，如果你在學(xué)習(xí)上能象體育課上那么專注，你的學(xué)習(xí)成績一定會取得大進(jìn)步。對于他身上的每一點(diǎn)進(jìn)步,，我都及時發(fā)現(xiàn),，并且及時予以鼓勵,，培養(yǎng)他的自信心,。對于后進(jìn)生,，我動員學(xué)習(xí)好的同學(xué)幫助他們,，帶動他們把學(xué)習(xí)成績提高上去，組成一幫一學(xué)習(xí)互助小組,。仝劉同學(xué)主動承擔(dān)起幫助許振的任務(wù),。經(jīng)過大家的共同努力，許振有了很大的進(jìn)步,。

這個班的學(xué)生整體給人的感覺就是思維活躍,，反應(yīng)敏捷，但就是組織紀(jì)律性差,，紀(jì)律松散,，缺乏自我約束能力。如今的孩子已經(jīng)今非昔比,，他們接觸面廣,，思維活躍,，自尊心強(qiáng)，但又有著現(xiàn)代青少年極大的弱點(diǎn)即缺乏勤奮刻苦拼搏的精神,，這些都表現(xiàn)在一言一行中,。每一樣都給他們提出規(guī)范化的要求，親身示范,，身體力行,。通過這些訓(xùn)練，使學(xué)生們體會到嚴(yán)格有序管理帶來的效果,。

現(xiàn)在的學(xué)生普遍自私,，在小事上斤斤計(jì)較，不能寬厚待人,。這表現(xiàn)在處理同學(xué)關(guān)系上,，同學(xué)之間有了矛盾，出言不遜,，動輒大打出手,，拳腳相加。針對這一現(xiàn)象,，我教育學(xué)生怎樣正確處理同學(xué)關(guān)系,，并以此開展主題班會，對學(xué)生進(jìn)行教育,。在處理鬧矛盾的學(xué)生時,，我讓學(xué)生多做自我批評，在自己身上找不足,，以比來培養(yǎng)學(xué)生寬厚待人的精神,，學(xué)會以寬容和大度之心對待周圍的人。

班主任工作總結(jié)與反思篇六

班級是學(xué)校教育和管理的重要基地,，也是班主任工作的主陣地,。班主任是班級的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者,，是學(xué)校實(shí)施教育教學(xué)工作的中堅(jiān)和骨干,，是協(xié)調(diào)各種教育力量的紐帶，是溝通學(xué)校與家庭,、社會的橋梁,，是學(xué)生健康成長、全面發(fā)展的指導(dǎo)者,、促進(jìn)者,。班主任工作是一項(xiàng)艱辛、長期的工作,，它不允許有任何的懈怠,，一個智慧的班主任,，會以高尚的人格、創(chuàng)新的能力,、無私的精神,，全身心地投入到促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的活動中。下面我就談?wù)勛约簩Π嘀魅喂ぷ鞔譁\認(rèn)識：

一,、和學(xué)生作朋友

如今的小學(xué)生思想活躍,，自我意識強(qiáng)，他們正處在身心發(fā)展的重要時期,。每次看到一些有關(guān)學(xué)生因品行障礙或人格障礙做出違法事情的時候,，我的心情便很沉重。人們常說：“老師是渡船,，將學(xué)生擺渡到光明的彼岸,。”我卻認(rèn)為老師應(yīng)該是領(lǐng)航員,，引領(lǐng)學(xué)生擺渡,，而不是為學(xué)生擺渡。我今年任教的班級是六年級,，這些孩子由于處在青春期,，認(rèn)知水平低以及家庭環(huán)境的各異，使得他們的人生觀和價(jià)值觀千差萬別,。他們常會有逆反心理,，這使得我的班主任工作很難做。但我覺得應(yīng)該做他們的大朋友,，平時在和學(xué)生的交往中要不斷地了解他們的心理動向,，揣摩他們的心理需求和價(jià)值取向，進(jìn)而有的放矢地向他們開展思想教育工作,。

二,、尊重并關(guān)愛學(xué)生

班主任不僅是學(xué)生知識的傳授者，更是學(xué)生學(xué)習(xí)的楷模,，我們的一言一行對學(xué)生都有較大影響,。學(xué)生有極強(qiáng)的向師性,，我們首先要尊重他們并能關(guān)愛他們,，學(xué)生才會“親其師，信其道”,。

首先,，班主任只有尊重學(xué)生——尊重學(xué)生的人格，尊重學(xué)生的勞動,，尊重學(xué)生的成績,，尊重學(xué)生的隱私……才能贏得學(xué)生的尊重,。

其次，班主任要愛每一位學(xué)生,。教育是需要用愛經(jīng)營的工作,。班主任要平等地等待每一位學(xué)生，對每一位學(xué)生給予同樣的愛,，只有把愛的陽光灑向每一位學(xué)生的心田,，才能讓每一個學(xué)生的心靈之花盡情開放，學(xué)生才會尊重你,、敬佩你,。

再次，班主任要說話算話,，在孩子心目中,，老師是圣人，老師的話是圣旨,，他們會無條件地追隨你,，但如果你失信于他們，他們就會對你失去信心,，從而產(chǎn)生反叛情緒,。

三、營造和諧的班級團(tuán)隊(duì)

班集體有極強(qiáng)的凝聚力,，是班主任工作得以順利開展的重要保證,。班主任應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生建立良好的人際關(guān)系。一個學(xué)生能與周圍人保持一種融洽,，正常的交往,，才能在心理上產(chǎn)生安全感，歸屬感和自信心,。我常常利用學(xué)校開展的活動作為訓(xùn)練學(xué)生有團(tuán)結(jié)協(xié)作能力的武器,。我引導(dǎo)每一位學(xué)生認(rèn)真對待各項(xiàng)團(tuán)隊(duì)比賽，讓他們樹立正確的集體榮譽(yù)感和主人翁意識,。在活動中,，無論是勝利與否，我都告訴學(xué)生重在參與,，只要所有人都感到我們班是一個大家庭就可以了,。

四、引導(dǎo)學(xué)生形成好的養(yǎng)成習(xí)慣

俗話說：“一屋不掃何以掃天下,?！蔽覐囊荒昙夐_始就注重培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣，生活習(xí)慣以及學(xué)習(xí)習(xí)慣,。我耐心地教他們整理書包,、打掃教室,、清理黑板槽、撿紙屑,、擺放掃帚等這些小事,。到中高年級時，我又讓他們迅速地適應(yīng)新的學(xué)習(xí)方式,。還培養(yǎng)學(xué)生積極向上的班風(fēng)及良好的學(xué)風(fēng),。在對學(xué)生進(jìn)行教育時，我一直都以 “揚(yáng)善”“棄惡”為主旨,，我班學(xué)生也形成一種“好人好事有人夸,，不良現(xiàn)象有人抓”的風(fēng)氣，古人云：“授之以魚,，只供一食之需;授之以漁,，則一生受用?！焙玫男袨榱?xí)慣會慢慢地形成一種高尚的品質(zhì),，從而使人受益終身。

五,、在班及教育中寬嚴(yán)相濟(jì)

教育本身是一門藝術(shù),，所以班主任在教育學(xué)生的過程中也將要扮演不同的角色——即要“活”。班主任在處理班級事務(wù)上,，小事要寬,，大事要嚴(yán);在處理學(xué)生錯誤時，處罰要寬,，批評要嚴(yán);班主任要善于審時度勢,，靈活掌握“寬”、“嚴(yán)”尺度,。

在學(xué)習(xí)生活中,，我會讓學(xué)生感到我的愛，如：天氣變涼時,，提醒他們加衣服;雨季來臨時提醒他們帶雨具;當(dāng)他們?nèi)〉贸煽儠r,，給他們一個擁抱;當(dāng)他們有傷心事時，傾聽他們的心聲等等,。在我對待學(xué)生所犯的錯誤時如果是偶爾一次遲到,，偶爾一次不完成作業(yè)，偶爾一次忘了值日……我就會淡化對孩子的處罰,。但是,，如果學(xué)生故意違反校紀(jì)班規(guī)我就會嚴(yán)肅處理,，讓學(xué)生真正認(rèn)識到自己的行為是不文明的,、損人不利己的,，以便改正。我們要允許學(xué)生在成長中犯錯,，在成長中改正錯誤,。

六、擔(dān)當(dāng)社會,、家庭,、學(xué)校的橋梁

教育是一個復(fù)雜的過程，是一種艱辛,、長遠(yuǎn)的工作,，光靠學(xué)校的力量是很難完成的。社會,、家庭從來沒有像現(xiàn)在這樣關(guān)注學(xué)生及學(xué)校的發(fā)展,。家校的合作教育能增進(jìn)教師和學(xué)生家長間的相互信任，班主任與家長及時溝通,，班主任能及時掌握學(xué)生的的各種信息,，可以及時調(diào)整、改進(jìn)教育舉措,。班級教育與家庭教育相結(jié)合,，教育就更具一致性、針對性和有效性,，只有學(xué)校,、教師和家長共同努力，我們的孩子才能健康快樂地學(xué)習(xí)和成長,。

有人說“每個孩子都是掉落人間的天使,，只不過是在墜落的過程中把翅膀折斷了，班主任就是為天使縫補(bǔ)翅膀的人,?！痹诎嘀魅喂ぷ髦校覀円欢ㄒ獜摹凹?xì),、實(shí),、活”三個字上下功夫。做一個智慧的班主任,。

班主任工作總結(jié)與反思篇七

一學(xué)期已經(jīng)過去了,，小朋友在幼兒園的學(xué)習(xí)和生活已經(jīng)結(jié)束了。

即將升入小學(xué),。望著漸漸成長的孩子們,，從他們的身上我們感受到了一種自豪感，近一年的集體生活，使孩子們學(xué)會了許多,，各方面進(jìn)步也很大,，現(xiàn)在總結(jié)過去了的工作經(jīng)驗(yàn)，以便更好地提高自己的各項(xiàng)工作水平,。

一,、常規(guī)管理緊抓不放，促進(jìn)幼兒良好習(xí)慣的養(yǎng)成

俗語說：“沒有規(guī)矩,，難成方圓”,。良好的常規(guī)可以使幼兒生活具有合理的節(jié)奏，促進(jìn)身體健康,，又有利于培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)的生活能力,，為今后生活和學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。大大班的幼兒最明顯的感覺就是,，人長高了,，嗓門也大了，加上寬敞明亮的活動室,，活動的勁頭更足了,。如何保持良好的常規(guī)，保證各項(xiàng)活動順利地開展,，這是我們在開學(xué)初就思考的問題,。

本學(xué)期，我們班有57位學(xué)生,男生41人.女生16人.實(shí)際年齡都

在6歲左右.班上出勤率很高.開展的課程有語言.數(shù)學(xué).科學(xué).社會.藝術(shù).健康,手工等,孩子們在各方面都有明顯的進(jìn)步.根據(jù)班級計(jì)劃中我們班的幾個弱點(diǎn),，我們著重開展以下活動來促使班級常規(guī)良好風(fēng)氣的形成：1,、抓好過渡環(huán)節(jié)的管理，避免時間的隱性浪費(fèi),，如：在活動間歇合理安排入廁喝水的時間,，做到既能滿足幼兒的需要又不浪費(fèi)時間。2,、加強(qiáng)紀(jì)律管理,，我們班有幾個特別調(diào)皮淘氣的孩子，一眼沒看到不是打就是鬧,，要么就到處亂跑,，天天得給你制造點(diǎn)事端，破壞紀(jì)律不說,，還給其他的孩子帶來了不好的影響,，針對這些孩子的

調(diào)皮好動，在排隊(duì)和游戲時我們特別關(guān)注他們的一舉一動,，及時發(fā)現(xiàn)并糾正他們的過激行為,，使得他們這一學(xué)期沒有發(fā)生任何安全事故在活動區(qū)中,。3、抓好幼兒良好習(xí)慣的養(yǎng)成,。督促幼兒便后洗手,，在洗手時做到不玩水。能夠安靜有序的領(lǐng)加餐吃,，吃東西時不大聲說話,，督促幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。

二,、教育教學(xué)方面

在教學(xué)工作中，我們認(rèn)真分析教材,，做好課前的準(zhǔn)備工作,，認(rèn)真

上好每一節(jié)課，關(guān)注幼兒的個體差異和不同需要,，力求在活動中使每個幼兒都能得到不同程度的發(fā)展,。這學(xué)期是本班幼兒在幼兒園生活的最后一個學(xué)期了。孩子從幼兒園到小學(xué),，是人生道路上的第一個轉(zhuǎn)折點(diǎn),。由于生活上的驟變以及課目的繁重，很多孩子入小學(xué)后出現(xiàn)疲勞,、害怕等情況,，稱為“困難期”。因此,，本學(xué)期我們從保育和教育兩方面同時著手來幫助孩子完成過渡,，做好幼小銜接工作。結(jié)合我們要上小學(xué)的主題活動,，向孩子介紹一些小學(xué)里的生活,、學(xué)習(xí)情況。使他們對學(xué)習(xí)生活有一定的了解,，介紹時孩子們的興趣特別高,，不停的說個沒完，從他們神采飛揚(yáng)的表情中,，我們可以感到他們是多么期盼自己成為一名小學(xué)生,。為了從思想上做好入學(xué)準(zhǔn)備，我們經(jīng)常布置一些簡單的家庭作業(yè),，培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識,。通過一學(xué)期的努力，班級大部分幼兒能夠較認(rèn)真的完成老師每次交給的任務(wù),，在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進(jìn)行游戲,，遇到困難時能夠和同伴們共同商討解決問題的方法,，班級幼兒社會交往能力得到了很好的提高。在搞好教學(xué)工作的同時,，在本學(xué)期我們還組織開展了豐富的文體

活動,，每天都安排適時的時間讓孩子進(jìn)行活動，組織幼兒做游戲,。本學(xué)期幼兒園還組織了園運(yùn)會,、游園活動和親子活動，使每個幼兒都玩得盡興,、開心,。

三、衛(wèi)生保健方面

在日常生活中引導(dǎo)幼兒了解自己與集體的關(guān)系,，讓幼兒知道自

己是集體中的一員,，并樂于參加集體活動。教育幼兒關(guān)心集體,，關(guān)心同伴,，禮貌待人。對幼兒進(jìn)行品德教育,，使幼兒養(yǎng)成有道德,、有智慧、有禮貌的好孩子,，并同家長密切聯(lián)系,，聽取家長意見，根據(jù)幼兒在家時的表現(xiàn),，對幼兒進(jìn)行因材施教,，因人施教，同家長一起糾正幼兒不良的習(xí)慣,。

1,、加強(qiáng)了幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成教育，加強(qiáng)幼兒各種行為習(xí)慣的培養(yǎng)和訓(xùn)練,，使幼兒的生活習(xí)慣,，學(xué)習(xí)習(xí)慣在原有基礎(chǔ)上有了一定的發(fā)展。

2,、做好了班級,、寢室的環(huán)境衛(wèi)生工作，做到地上無灰塵,、紙屑,，被褥整潔舒適。

3,、嚴(yán)格衛(wèi)生保健制度,，按制度要求給各種玩,、用具認(rèn)真的進(jìn)行清洗消毒工作，保證了玩,、用具的衛(wèi)生,、安全使用。

4,、強(qiáng)化幼兒健康意識,，保證了幼兒進(jìn)餐時心情愉快。注重培養(yǎng)幼兒好的進(jìn)食習(xí)慣,，不挑食,，不偏食，進(jìn)餐時不打鬧講話,，不掉飯粒,。

5,、加強(qiáng)了幼兒午睡的管理及巡視,，保證午睡時室內(nèi)的空氣質(zhì)量。培養(yǎng)幼兒良好的午睡習(xí)慣,，進(jìn)入午睡室后,，不吵鬧，盡快入睡,，會整理床鋪,，衣服折疊整齊放好。

四,、家長工作利用多種形式與家長溝通,了解孩子的情況,聽取家長意見和要求,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,不斷地改進(jìn)工作,取得家長的理解,支持與幫助!一份耕耘,、一份收獲。當(dāng)看到我們們班的孩子健康成長,，就要進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)時,，我們感到無比的欣慰，我們的工作也得到了廣大家長的肯定,。我們也成了深受孩子們喜愛的老師,，這是對我們工作最大的支持和鼓勵，雖然我們的工作也有不到位的地方,，但是家長的寬容和大度給了我們更加努力工作的信心和力量,，我們相信來年我們一定會做得更好。

班主任工作總結(jié)與反思篇八

班級總結(jié)

不知不覺,，一個學(xué)期又即將劃上一個句號,。回顧這幾個月來的學(xué)習(xí)生活,，不難發(fā)現(xiàn)孩子們可喜的進(jìn)步,。從開學(xué)初的吵吵鬧鬧,、亂走亂跑，到如今的說說笑笑,、唱唱跳跳,。從飯來張口、衣來伸手的“小皇帝”“小太陽”變成了對周圍世界有著濃厚興趣,，愿意學(xué)著自己的事情自己做的好寶寶,。我們能深切的體會到：孩子成長的每一個腳步都印著進(jìn)步的痕跡。讓我們感到無比欣慰,。

一,、生活

開學(xué)初的那段時間可以說是在哭聲中度過的。孩子離開父母的懷抱,，作為一個獨(dú)立的個體加入了幼兒園的集體生活,，他們對周圍陌生的老師，陌生的同伴以及陌生的環(huán)境充滿了恐懼,。于是原本開朗孩子沉默了,，在他們感到無助、孤獨(dú)的時候,，便用哭聲來表達(dá)他們的內(nèi)心世界,。隨著時間的推移，孩子們漸漸熟悉了,，能夠叫出相互間的名字了,，在他們手拉手一起玩游戲，一起玩玩具的時候,，那一個個“孤立陣地”被不攻而破,。漸漸地。他們享受到了集體生活的快樂,。瞧!從剛開始的哭著來園,，到現(xiàn)在堅(jiān)持天天來園，孩子的變化多大呀!

小班幼兒由于年齡較小,，在家的一切生活瑣事大多由父母包辦,，當(dāng)孩子進(jìn)入幼兒園集體生活時就難以適應(yīng)。吃飯了,，坐在桌邊等著老師來喂,，小便了，站在那里等著阿姨來幫助;睡覺了,，又坐等別人來脫,。研究表明三歲的幼兒身體和手的基本動作已經(jīng)比較自如，要在此時抓緊幼兒生活自理能力的培養(yǎng),。我們根據(jù)本班幼兒的特點(diǎn),，設(shè)計(jì)了一系列的活動,。通過“找朋友”的活動，讓幼兒認(rèn)識了自己的毛巾,、杯子;“誰是大老虎”的活動中培養(yǎng)幼兒自己吃飯;“五角星找朋友”的活動中提醒幼兒學(xué)習(xí)自己穿脫衣褲,、安靜入睡;“幫玩具寶寶找家”讓幼兒學(xué)習(xí)整理和收拾玩具。我們將單調(diào)的生活能力練習(xí)轉(zhuǎn)化為游戲活動,，編出了簡短的兒歌,，讓幼兒在兒歌、游戲中感受到樂趣,。還充分利用自制教玩具,，讓幼兒在玩中掌握扣紐扣、按撳鈕等技能,。我們兩位老師,，從生活的點(diǎn)滴開始，耐心,、細(xì)心的不斷重復(fù),、引導(dǎo)，幫助幼兒獲得提高,。

二,、學(xué)習(xí)

小班時期是語言發(fā)展的飛躍期,，剛開始有的孩子們聽不懂普通話,，所以對聽故事等不是很感興趣。于是我們常常是說一遍普通話,，再用方言解釋一下,，讓每個幼兒都能理解。時間久了,，孩子們也開始能用普通話回答問題,，能用普通話和老師、同伴進(jìn)行簡單的交談,，愿意講講發(fā)生在自己身邊的趣事,。其中進(jìn)步最大的是沈欣睿，她的語言發(fā)展較晚,，平時也不大愛說話?，F(xiàn)在家長反映孩子比以前愛說話了，回家以后象個小廣播,，向爺爺奶奶介紹發(fā)生在幼兒園里的事情,。我想，這不僅是孩子進(jìn)步的表現(xiàn),，也是對我們工作的肯定,。

結(jié)合幼兒的特點(diǎn)和班級的實(shí)際,，我們利用多媒體課件等現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)，組織幼兒開展了豐富多彩的主題活動,，如“幼兒園真快樂”,、“秋天真美麗”、“好聽的聲音”,、

“迎新年”等等,，為幼兒創(chuàng)設(shè)了生動、童趣的主題環(huán)境,，吸引他們在這樣的環(huán)境中積極參與,、認(rèn)真傾聽、大膽表達(dá),、主動探索,。鼓勵幼兒隨著動聽的旋律做模仿動作，在老師的指導(dǎo)下涂鴉,，用線條,、圖形加以簡單的組合來表現(xiàn)事物的大致特征。用橡皮泥捏個大蘋果;戴上媽媽,、爸爸,、爺爺、奶奶的標(biāo)志,，做一回娃娃家的成員,，讓幼兒用自己的語言、自己的方式來表現(xiàn)和表達(dá),。

由于家庭和社會的多種原因,，使現(xiàn)代兒童在適應(yīng)環(huán)境、與人交往,、處理問題能力等方面的培養(yǎng)和發(fā)展極不均衡,，有的孩子往往會表現(xiàn)出獨(dú)占、孤獨(dú),、過度的依戀,，感情脆弱等等。每個孩子的個性不同,，生長環(huán)境和文化背景也不一樣,，特別是父母的教育觀念不同。我們兩位老師在一日活動中細(xì)心觀察每一個孩子心理活動及各種表現(xiàn),，發(fā)現(xiàn)他們的潛質(zhì)和閃光點(diǎn),，發(fā)揮出各自的特點(diǎn)。一個學(xué)期以來，很多孩子有了很大進(jìn)步,，如聰明又拘謹(jǐn)?shù)狞S芾巍,，能大大方方與人交流了，還愿意在小伙伴面前表演了;頑皮又淘氣的楊陽,，也知道玩具要大家玩,，還要把玩具送回家;惹人喜愛的胡蘊(yùn)儀，樣樣都好,，惟獨(dú)小氣,，現(xiàn)在也愿意把家里的玩具拿來給小朋友玩，愿意和小伙伴分享他最愛的糖果,。這些我們都看在眼里,，喜在心上,。

三,、運(yùn)動

從小重視幼兒身體素質(zhì)的培養(yǎng),，能為幼兒更好的適應(yīng)社會，將來有一個強(qiáng)壯,、健康的身體奠定物質(zhì)基礎(chǔ),。幼兒具有好活動的特點(diǎn)，他們喜愛運(yùn)動,，幼兒在身體運(yùn)動中既能得到身體的鍛煉,，增強(qiáng)體質(zhì)，又能使其心理得到健康地發(fā)展,，使幼兒活潑,、開朗，精力充沛,。結(jié)合以上特點(diǎn),，我們從培養(yǎng)運(yùn)動興趣入手，使幼兒養(yǎng)成良好的身體運(yùn)動習(xí)慣,，從而達(dá)到學(xué)會健體的目的。

對于剛?cè)雸@的小班幼兒,，他們?nèi)涡?、嬌慣，不會集體活動,，沒有良好的上課常規(guī)和運(yùn)動習(xí)慣,，這樣進(jìn)行集體教學(xué)就會出現(xiàn)困難。所以首先做的是從自然起步,，學(xué)習(xí)良好的常規(guī)和習(xí)慣,。如：集合站隊(duì)，利用幼兒愛游戲的特點(diǎn),，利用游戲“看誰站得快”“站直線”,，幼兒很快就會有站隊(duì)的意識,。在場地上畫好的圓圈上，帶領(lǐng)幼兒隨意地走,，幼兒開始自然放松,，教師逐步發(fā)揮主導(dǎo)作用，運(yùn)用音樂,，作模仿動作等,，從而使幼兒逐漸體會走圓圈學(xué)習(xí)一個跟一個走。自然起步之后,，我們教師運(yùn)用小旗等教具,，引導(dǎo)幼兒聽口令跟著目標(biāo)走，這樣,，幼兒會在很短的時間內(nèi)學(xué)會聽教師的口令,，并在自然放松的條件下學(xué)會一些簡單的隊(duì)列隊(duì)形。在這短短的起步過程中,，讓幼兒參觀中,、大班活動，引起幼兒的學(xué)習(xí)愿望,，熟悉幼兒園的體育器械,，使幼兒在沒有壓力、沒有拘束的情況下很快適應(yīng)集體生活,。

人們常說：興趣是最好的老師,。有了興趣，就有了學(xué)習(xí)的積極性和主動性,。而對于幼兒來說,，身體素質(zhì)的培養(yǎng)是通過豐富多彩，趣味性強(qiáng),，深受幼兒喜愛的各種身體練習(xí)來實(shí)現(xiàn)的,。小班幼兒年齡小，易接受直觀,、形象地教學(xué),，他們會對一個游戲、一個情節(jié)所吸引,，從而帶著興趣去游戲,、去學(xué)習(xí)，使身體得到全面鍛煉,。如學(xué)習(xí)游戲“小白兔鉆山

洞”,，我把場地美化成有花有草、有蘑菇的地方，幼兒和我戴上頭飾來到場地上,，幼兒會被情境所吸引,，因而有積極參與游戲的興趣。在練習(xí)雙腳行進(jìn)跳時,，不是讓幼兒一遍又一遍的練習(xí),，設(shè)置一定的情節(jié)，去采花,、采蘑菇,。開展多種形式的體育活動，可以彌補(bǔ)組織形式的不足,，還可以提高幼兒參加體育活動的積極性,，豐富幼兒的生活。

在戶外體育活動中,，積極創(chuàng)造條件為幼兒提供豐富的戶外運(yùn)動器械,，、設(shè)備及環(huán)境,，做到“兩個自由”,，即自由選擇活動項(xiàng)目和活動器械，自由結(jié)伴,。這樣幼兒可以根據(jù)自己的興趣,、愛好和能力發(fā)展自己的動作和身體素質(zhì)。小班幼兒有自己的特點(diǎn),，許多體育器械還不認(rèn)識,，不會玩，教師必須進(jìn)行必要的引導(dǎo)和指導(dǎo),，根據(jù)教師引導(dǎo),，幼兒還會進(jìn)行創(chuàng)新玩法。如塑料圈,，幼兒會用其練習(xí)跳,、鉆、滾等動作,，做方向盤等等,，從運(yùn)動中得到學(xué)習(xí)的樂趣

四、游戲

我們根據(jù)幼兒發(fā)展的需要,，逐步設(shè)立了結(jié)構(gòu)角、美工角,、娃娃家,、益智角、圖書角等區(qū)域。根據(jù)活動室的特點(diǎn),，我們將美工角,、圖書角、娃娃家等區(qū)域設(shè)為固定區(qū),，其余設(shè)為活動區(qū),。鼓勵幼兒自由選擇，大膽操作,，促進(jìn)幼兒身心全面和諧的發(fā)展,。在材料的投放上我們遵循由易到難，循序漸進(jìn)的原則,。如在美工角,，剛進(jìn)行涂色時，我們提供的是蘋果的涂色,，然后是香蕉的涂色,，最后是葡萄的涂色，涂色面積由大變小,，難度逐漸增強(qiáng),。益智區(qū)角結(jié)合主題活動引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)有規(guī)律地排序，如將顏色不同的樹葉,、不同的水果有規(guī)律排序等,。另外我們引導(dǎo)幼兒在美工角制作花環(huán)裝飾教室，幼兒對這些活動很感興趣,，在做做玩玩中輕松地得到了相應(yīng)的知識,。

在此基礎(chǔ)上逐步引導(dǎo)幼兒說說：你是怎樣玩的?誰玩得好?為什么?讓幼兒在講評中把自己的經(jīng)驗(yàn)感受與同伴分享，體驗(yàn)成功的快樂,，發(fā)展口語表達(dá)能力,，促進(jìn)幼兒的思維發(fā)展。而教師的講評則以表揚(yáng),、鼓勵為主,，推廣幼兒的成功經(jīng)驗(yàn)，把活動中的不足之處告訴大家,，提出新的游戲要求和規(guī)則,，使幼兒在愉快,、自信的感覺中結(jié)束,，并激發(fā)幼兒下一次繼續(xù)活動的愿望,。

五、家長工作

在工作中,，我們采取了多種形式進(jìn)行交流，如：電話,、便簽、家訪等,，本學(xué)期還開通了家?；ヂ?lián)網(wǎng)，使我們與家長之間的交流又多了一個平臺,。在開展各項(xiàng)主題活動中，我們也充分利用家長資源來為幼兒創(chuàng)設(shè)環(huán)境,，如“秋天多美麗”的主題活動中，許多家長也積極主動地參與到我們的主題活動中來,，主動為孩子提供多種秋天成熟的水果,，讓孩子帶到幼兒園與同伴分享,。本學(xué)期為了豐富我班的家園互動,，在秋高氣爽的日子里，我們組織了“錦江樂園”的親子游活動,，讓孩子與家長一起置身于大自然中,，進(jìn)一步尋找秋天的變化,，觀察秋天的美麗，體驗(yàn)秋游的快樂。為了讓家長進(jìn)一步了解孩子在生活和學(xué)習(xí)情況，我們還舉行“歡歡喜喜迎新年”親子活動，家長除了觀摩孩子在園的生活和學(xué)習(xí),，還和幼兒一起游戲,，分享喜迎新年的快樂,。本學(xué)期,，我們主動聽取來自家長的

聲音，我們接受家長反饋中的贊許，更重視來自家長的忠懇建議。我們知道，只有這樣,，才能使我們的工作開展的更完美、更和諧。

六、不足之處

回顧這一學(xué)期的工作,，在取得成績的同時我們也看到了不足之處，如：部分幼兒早上來園較遲，使得一日活動的時間無法達(dá)到規(guī)定的要求;個別幼兒的禮貌有待加強(qiáng),，特別是對教師,、阿姨問好還不夠主動;區(qū)域活動時的常規(guī)需要不斷提醒等。

整整一學(xué)期,，我們在工作中還有許許多多小細(xì)節(jié)沒有注意到,。在今后的工作中，我們將制定更加完善的工作計(jì)劃,，好好統(tǒng)籌保教工作,、家長工作、教學(xué)工作之間的關(guān)系,，以嶄新的面貌迎接新的挑戰(zhàn)!

班主任工作總結(jié)與反思篇九

素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生,，使學(xué)生的思想道德、文化科學(xué),、勞動技能,、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展，個性特長得到充分的培育,。這是一項(xiàng)長期的,、具有劃時代意義的改革。本學(xué)期,，為了搞好本班的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,，提高少年兒童德,、智、體,、美,、勞多方面的素質(zhì)，我主要做了下面幾點(diǎn)工作：

一,、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣

一年級學(xué)生由于年齡小,，自控力差，紀(jì)律渙散,。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力,，組織好學(xué)生的紀(jì)律,。利用班隊(duì)會課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣,。在日常學(xué)習(xí)中，時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課,、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息,、講文明,、講禮貌的好習(xí)慣。

(1)培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣,。在學(xué)校,，紀(jì)律是教學(xué)質(zhì)量的保證。本學(xué)期,，我經(jīng)常利用班隊(duì)課教育學(xué)生怎樣遵守課堂紀(jì)律,。平時上課經(jīng)常進(jìn)行小組評比，發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個小組做得好及時表揚(yáng),，在班中樹榜樣,，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。

(2)培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣,。即要求學(xué)生做到儀表美,、語言美、心靈美,。強(qiáng)化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范,，衣著整潔，由班干部督促檢查,，結(jié)合評比制度,，促使學(xué)生自覺自悟，現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個良好習(xí)慣,。在語言行動上,，同學(xué)們懂得講文明禮貌，無論在校內(nèi),、校外，他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好!”同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛,，互相幫助,，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動已經(jīng)可以看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的幼芽,。

(3)培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動的習(xí)慣,。在課堂教學(xué)中，我經(jīng)常采取多種形式,，培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動的興趣,。如通過創(chuàng)設(shè)具體的教學(xué)情境,，讓學(xué)生通過游戲，教學(xué)課件等多種形式組織教學(xué),，這樣既調(diào)動了學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性,，又培養(yǎng)了學(xué)生的計(jì)算能力，邏輯思維能力,，想象力和動手操作能力,。

二、培養(yǎng)良好的班集體

班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土,，有了這塊沃土,，學(xué)生的個性才能百花爭艷。集體活動,，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力,、集體榮譽(yù)感。本學(xué)期我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動,，如運(yùn)動會,，為災(zāi)區(qū)獻(xiàn)愛心等活動。每天一大早,，我總是跟學(xué)生差不多時間到校,，一到學(xué)校就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作，這樣,，學(xué)生不僅逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習(xí)慣,，而且時刻想為自己的班集體爭光。逐步形成一個健康向上,、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體,。

三、做好家訪工作

老師要教好學(xué)生,，除了做好校內(nèi)的教育,、管理外，還要做好校外的工作,，要經(jīng)常與家長保持聯(lián)系,，取得家長協(xié)助，才能把學(xué)生教好,。平時我非常注意做好這個工作,，特別是那些頑皮和不能按時完成作業(yè)的同學(xué)更要與家長共同管教。經(jīng)過老師和家長的多次教育,，現(xiàn)在改變很大,，基本能遵守學(xué)校紀(jì)律并按時完成作業(yè)。

四,、培訓(xùn)班干部

要搞好一個班的工作,，就得有一支能干的干部隊(duì)伍,，本學(xué)期我班評選出了班干部，并給他們分工負(fù)責(zé),，明確自己所做的工作,。還經(jīng)常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難，教育班干部要以身作則,，要求同學(xué)們做到的自己首先要做好,，管理他人才能服眾。如果班干部在某項(xiàng)工作上有困難,，老師就協(xié)助他解決,，并定期召開班干部會議，對工作做得好的班干部表揚(yáng)鼓勵,，對做得不夠好的干部提出建議,，教育他要注意改進(jìn)。經(jīng)過幾個月的培訓(xùn),，班干部不但工作大膽,，還做得很有條理，在班同學(xué)中威信也高,。

誠然,，在教育學(xué)生我們班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的,。但是,，只要我們真誠地捧著一顆“愛心”，一顆“誠心”,，加深理論修養(yǎng),，在實(shí)踐中不斷完善自己，提高自己,，一定能將班主任工作越做越好,。

班主任工作總結(jié)與反思篇十

對于班主任工作我始終認(rèn)為：只要肯傾情付出，定能換來學(xué)生的真心回報(bào),。下面是我擔(dān)任班主任工作的幾點(diǎn)體會和感受,。

一、真心關(guān)愛,，以情感人,，能獲得學(xué)生的真心回報(bào)

二、大力弘揚(yáng)班級正氣,，著手營造誠信、和諧的班級氛圍

一個班級的班風(fēng)如何,，首先要看這個班級的學(xué)生是否有正氣,，是否講誠信,，這當(dāng)然要看一個班主任如何去宣揚(yáng)、教育和引導(dǎo),，因?yàn)閷W(xué)生都有可塑性,，對此我經(jīng)常用一些細(xì)小的事例來達(dá)此目的。

三,、班主任要以身正人,，實(shí)行人性化管理

一個老師的一言一行，一舉一動都會感染,、影響自己的學(xué)生,，都會被學(xué)生效仿。因此,，班主任必須用自身的人格魅力來塑造學(xué)生的人格,，其為人處事的態(tài)度，都會影響學(xué)生甚至一生,。

1,、對待有缺點(diǎn)和問題的學(xué)生首先要能寬容，容許其犯錯誤,，但一定要讓其知錯并能改,，還要適時提醒，切忌一味指責(zé),，妄加批評,，給其改正的機(jī)會，但不可一味地縱容,。

2,、對待有困難尤其是生活上需要幫助的學(xué)生需要慷慨解囊，如學(xué)生需打電話與家長聯(lián)系時,，假如老師能慷慨地拿出你的手機(jī),，學(xué)生缺錢時你能及時支援，這些細(xì)小的事都能成為學(xué)生奮發(fā)向上,、積極配合班主任工作并感恩戴德的動力,，他會為班主任分憂解難，成為你的得力助手,，你的付出便獲得了學(xué)生的真心回報(bào),。

四、多樹正面典型,，多發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)

1,、要學(xué)會欣賞學(xué)生，多贊美學(xué)生,。因?yàn)槊恳粋€學(xué)生都會有自己的優(yōu)點(diǎn)和特點(diǎn),。如何挖掘?qū)W生的潛能,，首先需要一個班主任從多個角度來發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和特點(diǎn)，用欣賞的眼光去贊美,，這樣會激發(fā)學(xué)生的參與意識和競爭意識,，使整個班級充滿生機(jī)與活力。

2,、樹立正面典型,，發(fā)揚(yáng)領(lǐng)頭雁的作用。因?yàn)榘駱拥牧α渴菬o窮的,。讓那些品學(xué)兼優(yōu)的同學(xué)的言行舉止,、學(xué)習(xí)態(tài)度起到示范和帶頭作用，使不健康,、不文明的行為與習(xí)慣在他們的面前黯然失色,，班風(fēng)便會蒸蒸日上。

五,、抓養(yǎng)成教育,，培養(yǎng)學(xué)生良好的個人習(xí)慣

1、注重學(xué)生個人儀表,。這需要一個班主任時時提醒,，及時督促，堅(jiān)決杜絕染發(fā),、戴耳環(huán),、男生留長發(fā)等現(xiàn)象。對于某些頑固的學(xué)生,，可利用“千分制”進(jìn)行考核,，直到其改變?yōu)橹埂?/p>

2、抓班級衛(wèi)生亂扔亂拋現(xiàn)象要有力度,，始終保持班級清潔衛(wèi)生,，始終保持桌凳整齊，這不僅僅能培養(yǎng)學(xué)生文明習(xí)慣的早養(yǎng)成,，更能培養(yǎng)學(xué)生做事一絲不茍,、認(rèn)真仔細(xì)的行為作風(fēng)。

3,、提倡學(xué)生養(yǎng)成勤儉樸素的生活作風(fēng),，防止學(xué)生盲目的攀比手機(jī)、mp3等不良習(xí)氣,。

總之,，班級工作要想開展得有聲有色，就需要一個班主任能夠傾情付出，這樣,，他一定能收獲甘甜,。

以一言以蔽之，我們班是一個蒸蒸日上的班集體,，我們會逐漸形成了自己的班級特色。當(dāng)然,，我們也遇到過一些困難,，但我們堅(jiān)信在全班同學(xué)“萬眾一心，眾志成城”的精神風(fēng)貌上,，在輔導(dǎo)員吳老師的指導(dǎo)下,，我們一定會克服所有的困難，再創(chuàng)佳績,，更上一層樓,，我們將走向更加輝煌的明天!

班主任工作總結(jié)與反思篇十一

回顧過去，展望未來,。20xx年已悄然過去,。這一年對于我來說是一個不平凡的一年，我從農(nóng)村一個中學(xué)轉(zhuǎn)到到了咱們xx學(xué)校,，這對于一個普通老師的我來說心潮澎湃,，心喜若狂。

在沒來報(bào)到之前我就下定決心我一定在xx學(xué)校干出一片自己的天地,。初到給我的感覺就是一切都那么新鮮,，然而又都那么默然，幸好這里還有教過我的老師,，平時之余我們還能說說話,，這讓我在默然之中多少找到了一絲安慰。

這學(xué)年承蒙學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我的器重,，讓我任八年七八班的物理教學(xué)同時還兼任八年七班的班主任工作,，當(dāng)我接到這個通知的時候，甭說我有多高興了因?yàn)槲铱梢詫?shí)現(xiàn)自己遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù)了,，然而事情并非我想象的那么順利,，初到班級很多學(xué)生都不認(rèn)可我，一個又瘦個子又不高的老師能有多大能耐,。

就拿選班長這件事來說吧,，我是采用民主投票的方式讓同學(xué)們選出心目中能勝任八年七班班長職務(wù)這一票，唱票結(jié)束結(jié)果出來了,，然而結(jié)果卻讓我很吃驚竟然是平時少言寡語一說話臉就紅的xx同學(xué),。事情過后我就在想這是學(xué)生在和我開了一個很大的玩笑，就看你老師怎么處理，我就找到原班級的班主任xx老師向她了解學(xué)生情況,，班級那些學(xué)生背后愛結(jié)盟,，那些學(xué)生背后一個樣當(dāng)面又一個樣。

情況了解之后在和學(xué)生溝通方面我就把重點(diǎn)放在他們幾個身上,，平時我沒課時我就主動找機(jī)會和他們說話,，談心多關(guān)心他們，和他們做朋友讓他把我當(dāng)成大哥哥看待久而久之握就在他們當(dāng)中樹立起了威信,，在班級管理上我也看到了成效,，無論班級里有什么事都是他們幾個走在最前面，也都能主動地為班級出謀劃策,，同時我也感到我們班級有很大一部分同學(xué)向我靠近,。

下面我就來說一說我們班級建設(shè)方面，一個班級能否成為一個優(yōu)秀的班集體,，關(guān)鍵在于班主任,，他就是班級的靈魂。一個集體所需要的不僅僅有嚴(yán)格的紀(jì)律和規(guī)章制度,，更需要有一種精神,，一種積極向上，團(tuán)結(jié)一心的精神,。這樣的組織,，集體才算有了靈魂。

身為班主任一定要有相應(yīng)的素質(zhì),，如果一只羊帶領(lǐng)一群狼,，那么這“群狼”和“羊群”就沒有什么區(qū)別了。我們班級的班歌是《水手》雖然這首歌不怎么流行了,，但他們都能從歌曲中感悟到不管在風(fēng)雨中遇到多少痛,，都能擦干眼淚去面對，樹立信心走向成功,。

在班級文化建設(shè)方面我分為兩大塊,，一是教室，二是走廊,。為了能讓同學(xué)們能更好的學(xué)習(xí)和生活,，教師中環(huán)境建設(shè)滲透著一個班級文化氛圍，折射出這個班級的文化底蘊(yùn),。于是我就聯(lián)合班級同學(xué)把班級建設(shè)的雅致,，有文化底蘊(yùn)，我在班級中開展征文比賽,，為爭創(chuàng)文明班級宣誓和演講,。

號召同學(xué)們設(shè)計(jì)感恩父母和感恩教師的手抄報(bào),，讓同學(xué)們進(jìn)一步體會到父母親的不易和母愛的偉大，讓同學(xué)們知道父母幾十年如一日照料自己的艱辛和不易,，同時我還把我們班級和同學(xué)們所取得的獎項(xiàng)以“榮譽(yù)殿堂”的形式歸類總結(jié),，并張貼在班級的各個角落里，時刻提醒和激勵同學(xué)們,，在家長匯報(bào)會上所有孩子都給家長寫一封匯報(bào)信,，并要求家長在反饋卡上填寫對孩子的衷心祝愿和殷切希望，引起學(xué)生思想上的震動和共鳴,。

考試之前我都給每位同學(xué)制定挑戰(zhàn)書,，讓他們確定自己的競爭對手，并力爭超越對手,，考試過后我及時讓學(xué)生寫總結(jié)和反思并都張貼在走廊的白板上時刻警醒自己的不足。組織好班會,。班會是對學(xué)生進(jìn)行教育,，過民主生活，參與管理的一種有效形式,。班會包括班務(wù)會,、民主生活和主題班會。

我充分利用班會宣傳學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律,，如課堂紀(jì)律,、課間要求、考勤制度,、考試紀(jì)律,、寢室規(guī)則等，并教育學(xué)生要嚴(yán)格遵守;引導(dǎo)學(xué)生分析研究班集體中的問題,，提出鞏固和發(fā)展班集體體的措施;審議班級工作計(jì)劃,，總結(jié)班級工作;討論班級成員共同關(guān)心的問題;定期的時事教育;處理偶發(fā)事件等等。

本學(xué)年,，我班同學(xué)在我的帶領(lǐng)下,，德、智,、體各方面都取得和長足的進(jìn)步,。全班同學(xué)遲到、早退,、現(xiàn)象很少,，基本上沒有無故曠課;教室、寢室,、清潔區(qū)衛(wèi)生也不錯;學(xué)校舉辦的各種活動都能踴躍參加,，并取得較好的成績，能很好地遵守《中學(xué)生守則》，在各類考試中均能完成學(xué)校分給我班的任務(wù),。俗語說“金無足赤,，人無完人”，在我們的班集體中也存在著一些問題,。爭取在以后的工作中能有所改觀,。

第二大塊就是在走廊的白板上設(shè)有常規(guī)評價(jià)，精彩瞬間和組長寄語等欄目在上面把當(dāng)天學(xué)生在課堂的表現(xiàn)及時準(zhǔn)確地展示出去,，并設(shè)有每日一星,，到月底進(jìn)行各組評比，排出名次并給予精神獎勵,，每當(dāng)學(xué)生自己的名字在白板出現(xiàn)時心里都有一種成就感,。

在教師節(jié)到來之際的我們七八班在走廊的墻壁上獻(xiàn)上了《教師禮贊》，不僅展示了學(xué)生的文筆和才華,，給學(xué)生提供創(chuàng)作的機(jī)會,，更是一次對師愛的感恩教育，許多同學(xué)在文章中抒發(fā)了對老師的熱愛和感激之情,，有的同學(xué)雖然話語樸素,，確實(shí)對老師真實(shí)情感的流露，這些為師生的溝通搭建了平臺,，也使老師找到了幸福感,。第一次階段綜合評價(jià)結(jié)束，班級開展了《我反思我進(jìn)步》的主題班會活動,，班會結(jié)束,，學(xué)生從四個角度認(rèn)真的對此次考試進(jìn)行了總結(jié)和反思，即本次考試我的亮點(diǎn),，我的不足,，我今后的目標(biāo)以及我的具體做法。

是學(xué)生一次真正意義上的反思性教育,。學(xué)期末,，我們七八合力班開展了《成長的足跡》展示活動，讓學(xué)生對本學(xué)期的學(xué)習(xí)生活,，或者初中階段的學(xué)習(xí)生活做以回顧,，總結(jié)自己各個方面的成長和進(jìn)步，講述成長故事,，分享成長感言,，體會成長的快樂，使同學(xué)們的精神世界得到了豐富,，在思想上獲得了成長,。在空余時間我們還搞書法大賽,，有的學(xué)生還獲得的獎項(xiàng)同時也鍛煉了寫字能力為以后答卷奠定了一定的基礎(chǔ)。

在爭創(chuàng)文明班級的過程中,，我和同學(xué)們深入地學(xué)習(xí)了文明班評比方案,、實(shí)驗(yàn)學(xué)校文明禮儀36條和住宿生管理?xiàng)l例，和同學(xué)們討論了八年七班爭創(chuàng)文明班級的具體方案,，在這個過程中小組發(fā)揮的作用是不可替代的,，同學(xué)們喊出了響亮的口號，書寫了神圣的文明宣言,，各個小組還為爭創(chuàng)文明班表了決心,。

在小組建設(shè)上，小組長確實(shí)是小組建設(shè)的核心人物,，就像一個優(yōu)秀的班集體離不開一位優(yōu)秀的班主任一樣。對于小組長的培養(yǎng)方面,，我覺得首先重在溝通,，一是定期召開小組長會議，及時了解各小組內(nèi)同學(xué)的學(xué)習(xí)和其他表現(xiàn)情況,，幫助小組長及時解決存在的問題。二是隨時溝通,，班主任要善于發(fā)現(xiàn),，并隨時和小組長溝通,，我經(jīng)常利用課余時間和小組長聊天，不經(jīng)意中就能了解許多組內(nèi)的情況,。

另外,，在培養(yǎng)小組長的過程中，教師要發(fā)揮導(dǎo)的作用,，我經(jīng)常教育小組長正確看待自己的位置,，讓他們感覺到他們是班級前進(jìn)的重要推動者，是老師的左膀右臂,，教育他們有大氣的胸懷，做事不拘小節(jié),，有責(zé)任感,，樂于奉獻(xiàn),，愿意幫助同學(xué)解決學(xué)習(xí)過程中遇到的困難，善于發(fā)現(xiàn)同學(xué)中存在的問題,，并找到的辦法解決,，鼓勵他們在學(xué)習(xí)上和精神上成為本組的頂梁柱，努力成為老師和同學(xué)最佩服和信任的人,。

讓他們有當(dāng)名人的感覺,，成功的背后是辛苦，唯有汗水鑄就輝煌,。在我的不斷激勵下,，小組長找到了真正的自我，不斷克服困難,，變得更加詞成熟,，開闊，機(jī)敏,，相信他們不僅可以帶出一個優(yōu)秀的小組,，更會使自己變得出類拔萃，為美好燦爛的未來奠基,。要想配合課任教師做好工作,，我覺得前提是要對每個學(xué)生對各個學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣，課堂表現(xiàn),、學(xué)習(xí)情況,，學(xué)習(xí)成績有深入的了解。

所以在這方面我下了不少功夫,，班級里每位同學(xué)喜愛的學(xué)科,，不感興趣的學(xué)科，優(yōu)勢學(xué)科,，薄弱學(xué)科是什么,，我?guī)缀醵寄茏龊谜莆眨瑢τ谠谀承W(xué)科中表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)經(jīng)常予以肯定,，對于薄弱學(xué)科的同學(xué)更是經(jīng)常予以鼓勵,，和課任教師共同和學(xué)生做好溝通，盡量幫助學(xué)生解決他們的實(shí)際困難,，同時我還經(jīng)常深入課任教師的課堂,，幫助課任教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)中存在的問題，課下及時的予以解決,。

平時沒事時我們幾個主線學(xué)科老師經(jīng)常在一起商量教學(xué)中存在的問題并從中找出解決問題的辦法,。像凌老師和王曉艷老師在班級管理和學(xué)生思想溝通方面都沒少給我出謀劃策。還有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在我工作茫然時都能及時找我溝通,，談心教我如何應(yīng)對班級突發(fā)事件,，在這里我向你們說聲謝謝,。

以上我主要談了自己在班主任工作中的幾點(diǎn)做法和體會?？傊?，一學(xué)期的班主任工作使我學(xué)到了許多，能力也得到了加強(qiáng),。但是我也清醒地知道,，自己做得還很不夠，由于本人經(jīng)驗(yàn)不足,，離那些經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任還很遠(yuǎn),，有些工作還沒有做到位，還做得很不夠,，存在一些問題有待解決但是,，在今后的工作中，我會不斷地積累經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，盡快提高自己,。希望有了這寶貴的幾個月的經(jīng)驗(yàn)，在下一學(xué)年我會獲得更大的進(jìn)步,。

班主任工作總結(jié)與反思篇十二

回首每個學(xué)期的工作,，有太多的共同點(diǎn)，接新班,、定計(jì)劃,、培養(yǎng)班干……仔細(xì)品味每個細(xì)節(jié)，共性中又盡顯著一個個不同：不同的孩子需要不同的教育方法,，不同的階段需要不同的管理方式，在一個個相同點(diǎn)與不同處之間,，我不段地摸索著,，總結(jié)著。在上學(xué)期工作的基礎(chǔ)上,，根據(jù)班級實(shí)際,，本期工作我主要從以下幾個方面開展：

一、鑄造班級精神,。

開學(xué)初,，我即為學(xué)生灌輸了“班興我榮，班衰我恥”的精神,，大到學(xué)?；顒樱〉桨嗉壭〗M,，都注意培養(yǎng)學(xué)生的集體注意觀念,?！翱鞓访恳惶欤M(jìn)步每一點(diǎn)”既是我工作的目標(biāo),，也是全體學(xué)生的努力方向,。為使學(xué)生有充足的自信，我率先垂范,，以自身的自信去感染他們,，用賞識的眼光去關(guān)注他們，用激勵的語言鞭策他們,，用愛的行為影響他們,，用成功的喜悅喚醒他們。為增強(qiáng)集體意識,，在日常形為管理中,，我把每月奪旗的活動放在心上，并且使其很好地發(fā)揮了作用,。一個學(xué)期以來,，我班連續(xù)奪得“衛(wèi)生紅旗”。榮譽(yù)的取得鼓舞了士氣,，學(xué)生值日更積極了，質(zhì)量也更高了,。雖說我們負(fù)責(zé)的是一直三樓的樓梯,，但衛(wèi)生一直保持特別干凈。這全部要?dú)w功于“衛(wèi)生紅旗”的取得,。嘗到了“成功”的甜頭,，我又不失時機(jī)的告訴學(xué)生，“付出終有回報(bào)”,，學(xué)習(xí)亦如此,。鼓勵學(xué)生一鼓作氣，堅(jiān)持到期末,。日常生活中,，鼓勵學(xué)生事事為班級爭光，為班級添彩,，實(shí)現(xiàn)“人人為班級,，個個是主人”。以增強(qiáng)主人翁意識,，促“班級精神”的形成,。

二、構(gòu)建和諧班級,。

良好育人氛圍的形成,，良好學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)造,，和諧是關(guān)鍵。個個因素之間的關(guān)系都是非常重要的,。和諧班級的創(chuàng)造,，我主要從以下幾個方面入手：

1、師生之間的和諧

教育的本能就是愛,，愛是教育的基礎(chǔ),。面對不同性格，不同愛好的學(xué)生,，我用愛心,，耐心感染他們，用恒心去感化他們,。一年來,，我以“先做人，后求知”的目標(biāo)來要求,、引導(dǎo)學(xué)生,，始終把做人放在第一位。我充分利用班會課,，結(jié)合學(xué)校感恩教育活動的開展,，在班里開展感恩父母，感恩老師,，感恩朋友等一系列感恩教育活動,，不段從報(bào)刊、雜志上選取感人文章,，組織討論學(xué)習(xí),，并要求學(xué)生在日記中記下自己的真實(shí)感悟，讓學(xué)生從文章中,，從現(xiàn)實(shí)生活中用心感受情感的無私和偉大,，感受人性最純潔的一面。課余時間,，我會主動走到學(xué)生中間,，陪學(xué)生聊天,，了解他們的喜好與學(xué)習(xí)的困惑,。有一次批改胡蕊薪的作文《老師，我想對您說》,，我發(fā)現(xiàn)這個各方面都很優(yōu)秀的女孩,，心胸并不寬闊。當(dāng)時我便在教育隨筆中寫下了《乖乖女的思考》,，而后,，就在思考如何化解她心中的矛盾,，和別人的相處如何寬以待人。思緒再三,，我提筆給她寫了一封信,，信中，我以一個朋友的身份,，給她講與人為善的道理,，消除她對老師的誤會，對同學(xué)的誤解,。事后,，我還真誠地請她看我的日記《乖乖女的思考》?？春笏鳒I了,，在回信中，她感謝我對她的幫助,，信中“老師,，我愛您”五個字尤為醒目，署名是：你的朋友——蕊薪,。心與心的交流,，使我贏得了學(xué)生的信賴，擁有了珍貴的友誼,。紙條傳閱,、書信交流等方式，使我走進(jìn)了更多孩子的心中,，也使學(xué)生感受到了“老師是最親的人”,，師生關(guān)系和諧了，我也從中汲取了更多的工作熱情與動力,。

2,、學(xué)生之間的和諧

學(xué)生在交流中，由于每個同學(xué)性格不同,，行為方式不同,，極易產(chǎn)生矛盾，出現(xiàn)摩擦,，甚至成為正面沖突,，以至打架。真是時時有矛盾,，事事有矛盾,。鄧紀(jì)元是一個爭強(qiáng)好勝又性急的孩子，容不得哪一個同學(xué)在老師面前指出他的半點(diǎn)不足，否則“下課你等著”準(zhǔn)會伴著禁攥的拳頭張口即出;郭志豪是個性格較內(nèi)向的孩子,，午休時,，躺在上鋪睡不著，就翻來覆去晃床,，影響了他人休息,。寢室長剛把頭探過去，他便當(dāng)即一巴掌打過來,，著實(shí)令人氣憤,。凡此種.種，我在教育中,，便把“珍惜緣分,，重視友情，與人為善,，淡化矛盾”的思想,，不斷灌輸給每一個學(xué)生，對班級的好人好事,，大力宣傳,，正面引導(dǎo)，并定期請?jiān)趯W(xué)生中有一定威信的孩子在班會上交流,。梁致彬住院不過三五天時間,，學(xué)生便紛紛問起病情，他們以信息的方式給梁致彬送去了問候,、安慰,，正所謂“幫助別人，快樂自己”,，使得其家長連連道謝,，稱贊懂事的孩子們。

3,、學(xué)生與干部的和諧

班干部是班級的得力助手,，雖然他們也是班級的普通一員，但班級的和諧發(fā)展,，他們的作用舉足輕重,。經(jīng)過一年的努力，馬曼琳,，馮銀博等同學(xué)已能獨(dú)立與一面,，除了給他們找相關(guān)文章讀以外，我及時在工作中給他們創(chuàng)造工作的機(jī)會,，使其“理論與實(shí)踐相結(jié)合”,。我還抽時間與他們交流工作中的困惑與經(jīng)驗(yàn)，對他們自主開展工作給予支持,，同時要求他們嚴(yán)于律己,，寬以待人，用自己的威信影響帶動全體,。一次青屏山活動時,，馮銀博等同學(xué)們在撿拾飲料瓶離開了集體，當(dāng)馬慢琳得知后,，竟在我毫不知情的情況下,，替換了“馮銀博體育委員”一職，暫時由張延楨代替,。當(dāng)時看到這一幕,，我全作不知情，隨著隊(duì)伍走下了青屏山,。走至半道,，我悄悄把馮銀博叫到一邊，笑著問：“集合時,，你怎么站到隊(duì)伍后面去了?”他不好意思地說：“馬曼琳批評我了,。”完全沒有都是學(xué)生而受批評的不滿,，反而再次低下了頭,。

“曼林，你又是在什么情況下決定這么做的?”“當(dāng)時可丟人吧!其他班同學(xué)都在圍觀,，影響了班級榮譽(yù),，作為班長，我覺得很沒面子,?！甭牶螅倚α?，即為馮銀博的知錯態(tài)度,，又為馬曼林的及時處理。受這件事的影響,，我一改值日班長輪流制,，請同學(xué)們評選優(yōu)秀值日班長11名，一大周,，每人值日一天,。但是，工作之前,，要制定工作計(jì)劃并張貼于教室墻壁,，接受同學(xué)監(jiān)督,，每天讀報(bào)課結(jié)束，請“小評委”以笑臉等不同的表情給予評價(jià),，也可根據(jù)當(dāng)天情況,，以文字形式提出建議或表揚(yáng)，這大大增強(qiáng)了他們的工作干勁,。相處和諧了,，學(xué)習(xí)工作時，身心自然時愉悅的

4,、與家長之間的和諧

家庭教育是學(xué)校教育的一個重要環(huán)節(jié),，作為班主任，和家長的關(guān)系顯得尤為重要,。尤其是近幾年的班主任經(jīng)歷,，使我真切感受到：要想班級工作有更大、更多,、更快的進(jìn)展,，家長的支持，信賴是我們迫切需要的,。我經(jīng)常與家長聯(lián)系,，然后有側(cè)重地利用信息的方式及時送去“教子策略”，特別是問題學(xué)生家庭,，我會從學(xué)習(xí)角度,，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，同學(xué)關(guān)系,，尊敬師長,，品格為人等給予評價(jià)，盡量多肯定,，多賞識,，多建議，讓家長真正,、全面了解孩子表現(xiàn),。同時，為營造和諧的親子關(guān)系,，我較為關(guān)注孩子返校后的情緒變化,，學(xué)生的家庭作業(yè)———日記，幫了我的大忙,。父母發(fā)生了口角了,，某位親人身體不舒服了，我都會及時打電話家長和家長聯(lián)系,，了解情況,。長期的堅(jiān)持,，家長感受到了孩子的敏感，就會適當(dāng)約束自己的言行,，更重要的是家長可以感受到來自老師的關(guān)心,。他們愿意敞開心扉與我真誠交流，我感到欣慰,。姚文靜爸爸因過度飲酒住院;馬同同爸爸手術(shù)后在家行動不便;梁致彬姥爺因車禍住院;楊藩老家四川發(fā)生地震……我都是在第一時間送去真誠的問候，以至于劉思遠(yuǎn)爸爸研究生考試,、拿到“礦長資格證”的喜悅也愿意與我分享,。

和諧可以凝聚精神，和諧可以團(tuán)結(jié)集體,，和諧可以發(fā)展教育,，我用自己的親身經(jīng)歷感知了它的內(nèi)涵。

三,、其學(xué)年度第二學(xué)期班主任工作總結(jié)他方面

一萬個幻想,，不如一次實(shí)際行動。平日繁忙的工作,，一旦出現(xiàn)什么狀況,，我便會想象著班級會怎樣，某個學(xué)生會怎樣,。事實(shí)是這樣的幻想耽誤了時間,，錯過了很多教育良機(jī)。久而久之,，我喜歡上了寫教育日記,。記錄教育隨筆，撰寫教育札記,，繁忙的工作中我充實(shí)了好多,。不說收獲了多少教育智慧，至少其中的一篇篇文章影射了自己平日的工作,。

語文教學(xué)方面,，我重視“讀與寫”的結(jié)合，充分利用圖書角,、生物角,、各項(xiàng)活動，豐富學(xué)生的寫作素材,。授課過程中,，我注意課內(nèi)外的知識的有機(jī)結(jié)合，拓寬學(xué)生知識面,，使其對語文學(xué)科的興趣更濃厚,。我還與網(wǎng)絡(luò)成了朋友,，既吸取了先進(jìn)的教育理念，也開闊了視野,，豐富了知識,。復(fù)習(xí)期間，學(xué)生情緒不高,，為調(diào)動大家的學(xué)習(xí)積極性,，我在班里提出“我當(dāng)老師，我出試卷”,。讓學(xué)生參考段考試卷試題類型,，模擬出題。這可謂兩全齊美,。學(xué)生既體驗(yàn)到了老師的辛苦,，認(rèn)真對待每一張?jiān)嚲?又從中吸取學(xué)習(xí)的動力，因?yàn)槌鲱}時,，想的是怎樣難住對方,，卻沒想到，我會讓他們自己先當(dāng)“考生”,。大家學(xué)習(xí)熱情高漲,，上課聽講十分認(rèn)真。期末考試成績公布了,，李一帆,、趙萬啟、韓延情均取得了意想不到的成績,，胡義軍也達(dá)到了優(yōu)秀,。

我用自己的愛心、信心,、耐心面對工作,，面對46個孩子，但捫心自問,，“匠心”還做得不夠,，如何藝術(shù)地管理班級，育人將是我工作追求的最高境界,?！爸腔墼诟形蛑猩?”在今后的工作中，我會用更多,、更先進(jìn)的教育理論,，教育理念武裝自己，使自己成為一個充滿智慧的人,。

班主任工作總結(jié)與反思篇十三

二十一世紀(jì)是科技迅猛發(fā)展的時代,，對人才也提出了更新更高的要求,，作為人才培養(yǎng)的基地——小學(xué)，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)符合新世紀(jì)發(fā)展要求和具有綜合素質(zhì)人才的重任,。而小學(xué)畢業(yè)班卻是小學(xué)人才培養(yǎng)基地里最后一個臺階,。如何上好這個臺階，關(guān)系到小學(xué)生能否以正常心態(tài);能否有充分的心理準(zhǔn)備;能否具備一定的自身素質(zhì);能否掌握必須有的文化基礎(chǔ)知識步入中學(xué),。因此抓好畢業(yè)班的教學(xué),、教育是小學(xué)階段重中之重。我校這幾年來,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體畢業(yè)班師生共同努力下,，順利地送走了一批又一批優(yōu)秀的畢業(yè)生。在抓畢業(yè)班教學(xué)中,，我們?nèi)〉昧恕膀溔恕钡某煽?，但這并非是我們刻意所追求的?，F(xiàn)在簡單回顧一下我校在抓畢業(yè)班工作的一些做法,。

一、提高認(rèn)識,，加強(qiáng)對畢業(yè)班工作的領(lǐng)導(dǎo)。

教學(xué)質(zhì)量是一條生命線,，畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量是生命中之重心所在,。當(dāng)前，群眾評價(jià)一所學(xué)校優(yōu)劣,，他們只看畢業(yè)班成績?nèi)绾?。因?yàn)楫厴I(yè)班的質(zhì)量如何，直接影響學(xué)校的聲譽(yù),，直接影響學(xué)校在群眾中的威信,。因此，群眾對畢業(yè)班寄予了莫大的希望,，同時我們也深感到只有狠抓教學(xué)質(zhì)量,，多出人才，才無愧于社會,，無愧于父老鄉(xiāng)親,。基于這一認(rèn)識,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對畢業(yè)班工作很重視,，把畢業(yè)班工作列入學(xué)校工作議事日程。

二,、畢業(yè)班教師的安排,。

對畢業(yè)班任課教師的安排,，領(lǐng)導(dǎo)都能根據(jù)學(xué)生實(shí)際和教師的能力等情況，做深入的調(diào)查研究,，全盤考慮,，力求達(dá)到教師之間、師生之間形成最佳組合,。

三,、畢業(yè)班工作強(qiáng)調(diào)“早”、“嚴(yán)”和“落實(shí)”

(一),、對畢業(yè)班工作我們強(qiáng)調(diào)一個“早”字,。開學(xué)初就分別召開畢業(yè)班老師、畢業(yè)班學(xué)生,、畢業(yè)班家長三個會議,。

1、教師會議

開學(xué)第一周首先召開畢業(yè)班老師會議,，主要是就當(dāng)前的教育形勢談?wù)勎覀兘處熯@一職業(yè)的社會責(zé)任感,，尤其是擔(dān)任畢業(yè)班工作這一重任意義的深遠(yuǎn)。我校畢業(yè)班老師都是中輕年教師,，他們年富力強(qiáng),，知識底子厚,，教學(xué)方法新,，管理學(xué)生有方法,，我們主要是讓老師們有信心，調(diào)動教師們的工作積極性,。

2,、家長會議

當(dāng)然，如果僅僅依靠教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”,，有時往往未能取得預(yù)期的效果,。我們認(rèn)為學(xué)校、教師與家長密切配合也不容忽略,。第二周,，我校召開畢業(yè)家長會，向家長介紹當(dāng)前的教育形勢和我校的情況,。重點(diǎn)介紹就我校目前如何抓好畢業(yè)班及提出我們的設(shè)想,，并傾聽他們對學(xué)校提出的寶貴意見。通過召開家長會,，使許多家長,，從而增強(qiáng)了家長教育子女的緊迫感和責(zé)任感。使學(xué)校、家庭教育達(dá)到了比較完美的結(jié)合,。

3,、學(xué)生會議

接著開畢業(yè)班學(xué)生會議，在總動員的基礎(chǔ)上,，針對不同層次的學(xué)生采用不同的方法進(jìn)行教育和指導(dǎo),，采取了抓“兩頭促中間”的方法。對平時有進(jìn)步的學(xué)生,，我們精神上鼓勵,，大大地提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的自學(xué)性和積級性，因而形成了“你追我趕”的學(xué)習(xí)氛圍,。

(二),、要使工作有目的有步驟地開展，必須要用一個可行的制度來進(jìn)行嚴(yán)格的約束,。除了學(xué)校要制訂的計(jì)劃外,，我們均要求每個教師都要制訂自己的工作計(jì)劃，如授課進(jìn)度,，復(fù)習(xí)計(jì)劃,，提高質(zhì)量的措施等，并且要根據(jù)本班學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行制訂,。在落實(shí)過程中告誡他們,，要腳踏實(shí)地,，心平氣和,，操之過急是不可取的。教務(wù)處不定期的檢查老師們執(zhí)行的情況,，發(fā)現(xiàn)問題,，及時指出并給予熱忱的輔導(dǎo)和幫助，力求使老師們在工作中信心十足,，雄心百倍,。同時，也要求學(xué)生訂出一份可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃,，在班中成立學(xué)習(xí)小組,，開展“一幫一”活動?？傊?，不管是老師還是學(xué)生，我們都從嚴(yán)要求他們?nèi)プ龊妹恳豁?xiàng)工作,。

(三),、“落實(shí)”在工作中是最重要的一環(huán)。我們學(xué)校也把這項(xiàng)工作作為重中之重的工作來抓。

要求教師注重知識的落實(shí),，特別是總復(fù)習(xí),。在總復(fù)習(xí)中，要達(dá)到增強(qiáng)底氣,，培養(yǎng)“靈氣”的目的,。眾所周知，復(fù)習(xí)是人類學(xué)習(xí)發(fā)展中一個不可缺少的重要環(huán)節(jié),。復(fù)習(xí)不是機(jī)械重復(fù)過去的練習(xí),，而是要教方法，抓規(guī)律,，引導(dǎo)學(xué)生在更高的層次上,，從新的視野對知識和有關(guān)事物進(jìn)行再認(rèn)識，重梳理,，開展新的實(shí)踐活動,。根據(jù)這樣的認(rèn)識，要努力改變“版面理解”和機(jī)械對待復(fù)習(xí)的做法,，把復(fù)習(xí)作為促進(jìn)學(xué)生再發(fā)展的重要環(huán)節(jié),，精心設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)過程，恰當(dāng)選擇復(fù)習(xí)方法,，既注意增強(qiáng)學(xué)生的“底氣”,，又注意培養(yǎng)學(xué)生的“靈氣”，充分發(fā)揮復(fù)習(xí)的集體功能,，著眼于全面提高學(xué)生的素質(zhì),，在新的教育理念指導(dǎo)下，扎扎實(shí)實(shí)地抓好復(fù)習(xí),。在復(fù)習(xí)過程中,，要求教師努力做到“實(shí)”，如語文科,，對字,、詞、句,、篇,、標(biāo)點(diǎn)等各類知識和聽、說,、讀,、寫等能力培養(yǎng)的標(biāo)準(zhǔn)要清楚，在復(fù)習(xí)訓(xùn)練中要嚴(yán)格落實(shí)“大綱”中的要求,。其次,，復(fù)習(xí)的過程中踏踏踏實(shí)實(shí)，嚴(yán)格指導(dǎo)，嚴(yán)格要求,，嚴(yán)格訓(xùn)練,，不能走過場。再次,，要求講求實(shí)效,。復(fù)習(xí)時間是有限的，因此,，每一節(jié)復(fù)習(xí)課都要精心設(shè)計(jì),，精心安排，使學(xué)生每次復(fù)習(xí)都有所得,，每節(jié)課都有新的收獲,。

三、齊心協(xié)力,，全面促進(jìn)畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量

眾所周知,，畢業(yè)班工作任務(wù)重，壓力大,。畢業(yè)的教學(xué)質(zhì)量如何,，這不僅僅是畢業(yè)班教師的事，更是關(guān)系全校的頭等大事,。正所謂“學(xué)校興亡,，教師有責(zé)”。因此,，我們要求畢業(yè)班全體教師從全局出發(fā),，精心設(shè)計(jì)好一份練習(xí)，提供一條信息,，出一個點(diǎn)子,，搜集一些有用的資料等等,，這樣,，使畢業(yè)班教師感到集體的溫暖，從而感受工作的快樂,，感受到辛勤工作的價(jià)值,。

四、勞逸結(jié)合,，提高效率

畢業(yè)班學(xué)習(xí)時間比較長,，我校注重開展豐富多彩的活動課來調(diào)節(jié)，讓學(xué)生勞逸結(jié)合,，提高學(xué)習(xí)效率,。

五、嚴(yán)抓思想工作

畢業(yè)班的學(xué)生，總有一兩個不想學(xué),，經(jīng)常違紀(jì)的學(xué)生,，為了穩(wěn)定大局，必須做好他們的思想工作,，使他們安定下來,，不影響全班。再有,，畢業(yè)班學(xué)生思想不穩(wěn)定,，隨時發(fā)現(xiàn)問題，隨時談心,，使學(xué)生輕裝上陣,，專心學(xué)習(xí)。

以上幾點(diǎn),，是我校近幾年來抓畢業(yè)班工作中的一些做法,。成績已成為歷史，愿今后在工作中能得到兄弟學(xué)校的指教,，在全體師生的共同努力下,，再創(chuàng)佳績。

班主任工作總結(jié)與反思篇十四

假期過去,，同學(xué)們明顯長大了,。收獲的喜悅彌漫著整個班級。參加智能小車比賽的朱世浩,、楊立文和孟昭鵬組獲得了省二等獎,。朱世浩同時又參加了電子設(shè)計(jì)大賽，得了省一等獎,。參加電子設(shè)計(jì)大賽的另一個隊(duì),，王娜、馬金磊和李輝小組獲得了省二等獎,。加上plc和組態(tài)以及軟件大賽的獎項(xiàng),，這個學(xué)期，大家忙著填各種表,，申請著各種獎勵,。當(dāng)然也包括我。我從帶班以來,，就連年獲得優(yōu)秀班主任稱號,，今年更是校級優(yōu)秀班主任標(biāo)兵。這個榮譽(yù)里有我的辛勞,，更離不開同學(xué)們的大力配合,。

進(jìn)入大三,，專業(yè)課的分量越來越重，大家也開始規(guī)劃自己的未來,。大三開學(xué)的時候,，讓每個人寫了一份暑期總結(jié)。后來一部分同學(xué)的文章掛到了我的博客上,。我很欣慰他們在認(rèn)真思考,，慎重規(guī)劃他們的未來。我還留了一份暑假作業(yè),，讓他們回家調(diào)查自己的家庭收入,。回來后填了個表,。很多人覺得是隱私,，不愿多說。其實(shí),，確實(shí)不需要別人知道,，這個作業(yè)的目的是希望那些在大學(xué)里浪費(fèi)時間的人，好好思考一下自己如何面對家人的含辛茹苦,，心里面有就可以了,。

這些收獲還是不足夠的。因?yàn)槲疫€有很多沒有機(jī)會參加這些比賽的孩子們,。一個團(tuán)隊(duì)的成績要看最后一名,，而一個班級也要有更多的人沖在前面。單片機(jī)大賽參加者還是沒有預(yù)想的那么多,。很多參加過比賽的或者班級公認(rèn)的高手都沒有交上作品,。可能是不愿意在這種賽事上下工夫?一班的同學(xué)受到感染,，一班的班主任徐老師跟我說,，他們班也想?yún)⒓印Ｐ炖蠋煴任覝匚臓栄诺亩?，凡事都是和同學(xué)們商量著辦,。一開始報(bào)名了三、四十人,，但到中期之后所剩無幾了,。到后來申請團(tuán)日活動，驗(yàn)收作品的時候,，兩個班完成作品的人數(shù)不對等，著實(shí)讓人頭疼,。我不能評述誰的做法更好,，我還是希望任何一件事情,，做起來有始有終。即使完成得很簡單,，但它是完整的,。

聯(lián)合了五個班的單片機(jī)大賽，獲得了王博的高度好評,。這是我意料之中的,，因?yàn)槲覀兊淖谥级际窍Ｍ苁斋@一批愿意從事專業(yè)技術(shù)的好學(xué)生。我的培養(yǎng)學(xué)生的“金字塔理論”也在逐漸成型中,。

很值得一提的是18周的周末,，將要期末考試的前夕，在我的積極倡導(dǎo)下,，一個大雪初停的天氣,，我們班登上岱王山山頂開了個別致的班會。大家擺pose,、打雪仗,、跳大繩、打沙包,，重拾著童年的歡樂,。其實(shí)，雪后登山是一件危險(xiǎn)的事,，因?yàn)閷W(xué)校而言,，學(xué)生的安全最重要，而最安全的就是把他們留在學(xué)校里,，像籠子里的鳥一樣養(yǎng)著,。別的班主任沒有人敢把班會開到山上，這確實(shí)是無可厚非,。我想說的是,，做這個決定的時候，其實(shí)我是冒著風(fēng)險(xiǎn)的,。

這個獨(dú)一無二的班會,，有三個同學(xué)沒有參加，而且沒有事先請假,。大三了,，再有這樣的事，令我很傷心,。其實(shí)傷心都是因?yàn)橥度肓苏媲?。傷心過后，我看到了我和他們之間的代溝,。其實(shí)我自己也有只顧自己感受不顧他們感受的時候,。我現(xiàn)在想說的是時光過去就不會重來,，很多活動過去了也不會再有了。還記得當(dāng)初演講比賽的時候,，要求每個人上臺演講,，講自己的心聲，曾經(jīng)有同學(xué)演講完后跟我說,，自己不愿意在別人面前暴露自己,，所以，再有這樣的活動,，請不要讓他參加了,。我當(dāng)時的回答是，放心,，不會再有了,。想要，也沒有了,。我也曾經(jīng)年輕過,，上中學(xué)的時候，就有我的同學(xué)覺得自己特有個性,，獨(dú)獨(dú)照畢業(yè)照的時候不去,。若干年后，我們大家都早已經(jīng)忘記了這個當(dāng)年有個性的他了,。不知道他會不會后悔自己失去了很多當(dāng)年可以孜孜回味的美好瞬間,，但這個定格里不再有他，這是確定的,。

這個學(xué)期,，很多同學(xué)頗感奇怪地問我，為什么老師絕口不提學(xué)習(xí)的事?我說,，大三了,，我把你們帶到這里，你們可以自己走了,。我現(xiàn)在要管的是帶你們好好玩,。

還有一件事不得不說。曉明同學(xué)參加亞沙會志愿者服務(wù),，補(bǔ)考英語時間沖突,，竟然找同學(xué)，結(jié)果同學(xué)被監(jiān)考老師發(fā)現(xiàn)沒帶證件,，

班主任工作總結(jié)與反思篇十五

學(xué)期工作已經(jīng)結(jié)束,，我的x年級x班的語文教學(xué)工作也告一段落。在本學(xué)期中,，我不斷研討教學(xué)方式方法,，并積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革嘗試,，有所收獲,，當(dāng)然對于學(xué)生的語文實(shí)踐活動實(shí)施也有一些尚未解決的問題?，F(xiàn)在將這一學(xué)期的三年級二班語文教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)教研,，創(chuàng)新有為,，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。

素質(zhì)教育要求搞好教研教改,。要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì),。為此，我積極探索,，大膽實(shí)踐,。我積極向同年級的教師學(xué)習(xí)，努力實(shí)施創(chuàng)新教學(xué),，積極發(fā)揮每一名學(xué)生的積極性,、主動性和創(chuàng)造性，讓他們真正嘗試到成功的喜悅,。在教學(xué)中,，我努力鼓勵學(xué)生敢說敢為，引導(dǎo)學(xué)生能說會做,，不斷促進(jìn)學(xué)生各方面素質(zhì)的提高,。

為了更好地促進(jìn)教學(xué)，我認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、輔導(dǎo)和批改作業(yè)。每一環(huán)節(jié)我都精心設(shè)計(jì),，力求做到學(xué)生愿學(xué),。在集體備課中，我認(rèn)真記錄,，積極發(fā)言,，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，同時闡述自己的見解,。

二,、依托語文綜合實(shí)踐活動教學(xué)，提高學(xué)生的知識積累,。

本學(xué)期的努力方向是學(xué)生的古文誦讀,。在教學(xué)中，針對我們班學(xué)生的實(shí)際,，我充分激發(fā)他們的古詩文誦讀積極性,，每早上,，我都堅(jiān)持用最俊秀的字在黑板上抄寫優(yōu)美的古詩文和學(xué)生一起誦讀。激發(fā)學(xué)生背誦古詩文的興趣,。

為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,，我一直要求學(xué)生堅(jiān)持寫閱讀筆記，并且鼓勵學(xué)生大膽展示自己的閱讀成果,，通過手抄報(bào)等形式進(jìn)行展示,。

三、抓科學(xué)研究,，閱讀教學(xué)的主旨性的研究有一定的認(rèn)識,。

本學(xué)期，我的科研目標(biāo)是對研究閱讀教學(xué)目標(biāo)的研究,。我認(rèn)為首先應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生基本技能的培養(yǎng),。學(xué)生的基本技能的形成以基礎(chǔ)知識的全面掌握為前提。我們在三四年級語文組將大力加強(qiáng)語文基礎(chǔ)知識的教育教學(xué),，進(jìn)而不斷鞏固基本技能,。

抓好探究性學(xué)習(xí)方法的研究，讓探究性學(xué)習(xí)方法真正為教師們所掌握并靈活運(yùn)用,。注意發(fā)展學(xué)生的能力,，強(qiáng)化好奇心，啟發(fā)學(xué)生敢于想象,，勇于質(zhì)疑,，鼓勵學(xué)生逆向思維、發(fā)散思維,、求同思維,、求異思維，努力開發(fā)學(xué)生思維的深度與廣度,。

教學(xué)中始終堅(jiān)持以學(xué)生為主體,，以教師為主導(dǎo)，教師的創(chuàng)新建立在此基礎(chǔ)上,。搞好創(chuàng)新,，積極實(shí)施探究性學(xué)習(xí)方法的研究，讓每個學(xué)生都成為探究性教學(xué)的主體,。

積極創(chuàng)設(shè)情境,，讓學(xué)生探究性學(xué)習(xí)中培養(yǎng)興趣，激發(fā)好奇心和求知欲,。我們使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,。認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考，鼓勵學(xué)生自主地發(fā)現(xiàn)問題,，提出問題和解決問題,。

改革教法，注重學(xué)法,。變滿堂問式教學(xué)為學(xué)生自由發(fā)展式教學(xué),。教師加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，給學(xué)生學(xué)習(xí)充足的時間與空間,，讓學(xué)生充分體驗(yàn)學(xué)習(xí)的艱辛與喜悅,。教師適時加以點(diǎn)撥,，迸發(fā)學(xué)生好學(xué)的火花,。

總之，經(jīng)過一學(xué)期的語文教學(xué)工作,，我的教育理論水平有一定提高,，課堂教學(xué)方面也有明顯進(jìn)步。但也不不足,，如本班學(xué)生不遵守紀(jì)律,，成績一直不夠理想。今后立足實(shí)際,，開拓進(jìn)取,，不斷前進(jìn)。

班主任工作總結(jié)與反思篇十六

本學(xué)期我擔(dān)任高二15班班主任,。15班是個理科班,，全班63人，男生31人,，女生32人,。在即將過去的一個學(xué)期里，我們班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,，在學(xué)校和年級部的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，在任課教師的大力支持和配合下，在班干部的努力工作下,，班級各項(xiàng)工作順利開展,，學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活等方面都取得不錯的成績?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一,、班級工作思路

以德育工作為首，以服務(wù)教學(xué)工作為中心,，立足班級常規(guī)工作,，狠抓學(xué)生的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，形成良好的學(xué)風(fēng)和班風(fēng);以班級文化建設(shè)為載體,，打造班級精神文化特色,，形成班級凝聚力，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀,，促進(jìn)學(xué)生形成健康的個性和健全的人格,。

二、以德育工作為首,，注重班級文化建設(shè)

1,、確定班級目標(biāo)，編成響亮的口號： “統(tǒng)考必勝,，決不放棄,，我能行，做德才兼?zhèn)涞淖约?，?chuàng)文明優(yōu)秀的班級,，力爭20蟾宮折桂!!!”。

2,、制定班級公約,。班級公約主要分學(xué)習(xí)方面、班務(wù)方面,、文明衛(wèi)生方面,、日常規(guī)范與安全和獎懲措施等五個方面。從而使班級管理制度化,。

3,、制定“班訓(xùn)”。通過征集意見反復(fù)討論,，共同確定了班訓(xùn)：

與書同行 汲取知識 增長才干 傳承美德 天道酬勤 恒者能勝

4,、打造“班級精神”：自強(qiáng)不息的進(jìn)取精神，厚德載物的包容精神,。

總之,，通過各種渠道塑造一個團(tuán)結(jié)、向上,、和諧的班級文化氛圍,。

三、立足常規(guī),，做好班級管理

1,、每周一次班會，并有相應(yīng)的班會記錄,。

2,、座位輪流制,，每周調(diào)動一次，前后左右滾動,。

3,、建立激勵機(jī)制，每次考試,，年級前50名進(jìn)行物質(zhì)獎勵;根據(jù)成績分的小組在考試中考的做好的小組也要適當(dāng)?shù)莫剟睢?/p>

4,、經(jīng)常找學(xué)生談心，關(guān)注學(xué)生的思想動態(tài),，指導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)高二階段的生活和學(xué)習(xí),。

5、深入學(xué)生宿舍,，指導(dǎo)學(xué)生的生活,，常與宿舍管理員溝通，了解宿舍休息狀況,。

6,、衛(wèi)生工作常抓不懈，責(zé)任到人,，實(shí)行班干部負(fù)責(zé)制，班主任隨時檢查監(jiān)督,，確保同學(xué)們有一個整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

四、加強(qiáng)班委會建設(shè),，發(fā)揮學(xué)生班干的作用

新學(xué)期開學(xué)后,，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，我初步選出了班長和紀(jì)律委員,。一周后又由學(xué)生毛遂自薦成立班委會和課代表,。

在具體的工作中，按實(shí)質(zhì)內(nèi)容把班務(wù)工作劃分為三個系列：思想文化建設(shè)由團(tuán)支部書記負(fù)責(zé),，宣傳,、組織委員協(xié)助;常規(guī)工作由班長負(fù)責(zé)，紀(jì)律,、勞動,、生活、體育委員和組長,、宿舍長協(xié)助;學(xué)習(xí)方面由學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé),，課代表和組長協(xié)助。三個系統(tǒng)由班長和團(tuán)支書統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo),，分工協(xié)作,，形成一個具有系統(tǒng)合力的緊密團(tuán)結(jié)的有機(jī)整體。

五、與各任課教師加強(qiáng)交流,，協(xié)調(diào)教學(xué)工作

首先,，協(xié)助授課老師搜集教學(xué)信息：以賀卡的形式，促進(jìn)師生之間的情感溝通,。

其次,，經(jīng)常和任課老師進(jìn)行交流，及時掌握班級學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài),。

六,、與家長溝通，加強(qiáng)家校聯(lián)系

為了更好地了解,、教育學(xué)生,，我常主動和學(xué)生家長聯(lián)系溝通，建立學(xué)生檔案,，隨時注意孩子的動向,，及早發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,。

七,、班級活動

1、成功地組織了學(xué)生參加學(xué)校各項(xiàng)活動,，各項(xiàng)工作平穩(wěn)有序,。

2、響應(yīng)學(xué)校號召,，組織學(xué)生召開特色主題班會：安全,、文明、談戀愛,、學(xué)習(xí),、紀(jì)律、禁止手機(jī)上網(wǎng)等等,，開展的有聲有色,。

3、根據(jù)學(xué)校部署,，狠抓學(xué)生日常規(guī)范,，制定“學(xué)生不規(guī)范行為整頓方案”，并對整治活動進(jìn)行了反思,，明確了今后班級工作的重點(diǎn),。

八、轉(zhuǎn)變雙差生的艱辛工作

本班學(xué)生特點(diǎn)是兩極分化：成績兩極化,，思想也兩極化,，特別是雙差生較多,。所以要管理好這個平行班，首要的工作就是如何發(fā)揮優(yōu)等生的榜樣作用來教化差生,，對學(xué)生因材施教,，分批集中進(jìn)行指導(dǎo)教育。我把班上學(xué)生大楷分為四種類型：雙優(yōu)生(成績思想都好的),、中等生,、成績差的、雙差生,。這一學(xué)期當(dāng)中,，我花了很多的時間和功夫在那些雙差生的身上。他們一則不遵守學(xué)校紀(jì)律,，這是正常教學(xué)秩序當(dāng)中不和諧的地方,。在早操、早晚自習(xí)紀(jì)律等的教育方面,，對一些違紀(jì)比較嚴(yán)重的,，進(jìn)行了連續(xù)的跟蹤教育，有些學(xué)生也確實(shí)出現(xiàn)了可喜的變化,，讓人欣慰,，但有一兩個仍舊難以改變。二則有些學(xué)生有厭學(xué)情緒,，高興了聽幾句,，不高興就睡覺，對于學(xué)習(xí)完全是敷衍的態(tài)度,。說實(shí)話，有幾個學(xué)生每天就是一個空殼,，人坐在教室里,，但靈魂確不知道漂在哪里。

總之,，在這一個學(xué)期里,，我通過以上幾方面的努力，班級工作開展得還是比較的順利,，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷地提高,。但學(xué)生當(dāng)中依然存在的問題也不容忽視，高二擔(dān)子還很重,，工作還將復(fù)雜,，但毫無疑問的是，通過我的實(shí)踐,，我深刻地感受到一個活潑,、和諧向上的班級已經(jīng)形成,，班級向心力和凝聚力也在不斷加強(qiáng)。我將繼續(xù)努力,，更加嚴(yán)格要求自己,，向一名優(yōu)秀的人民教師和班主任的目標(biāo)不斷奮斗

班主任工作總結(jié)與反思篇十七

一眨眼一個學(xué)期又過去了。這學(xué)期,，我繼續(xù)擔(dān)任三(1)班副班主任工作,。工作中有苦有累有收獲有喜悅，所謂“一份耕耘一份收獲”,，正因?yàn)榕?，才有喜悅，正因?yàn)榕?，才有收獲?，F(xiàn)將本學(xué)期的副班主任工作總結(jié)如下：

一、了解學(xué)生

不管是班主任還是副班主任,，首先應(yīng)該是了解學(xué)生的,。只有你用心去和學(xué)生交流，學(xué)生才會向你你敞開心扉,。這樣你才能夠真正的融入到孩子之中,。為了對同學(xué)們增進(jìn)了解，我抓住一切可能的機(jī)會和他們接觸,。我利用平時的課余時間多到學(xué)生中去,，發(fā)現(xiàn)和了解學(xué)生們的困難和問題，及時幫助他們解決,，了解他們的情況和每個人的愛好特長等,。對學(xué)生的了解為做好班級管理工作奠定了基礎(chǔ)。

二,、認(rèn)真做好各項(xiàng)工作

學(xué)期初,，我配合班主任做好教室清潔工作和學(xué)生的各項(xiàng)收費(fèi)工作，并與班主任一起選出一批優(yōu)秀的班級小干部以更好的管理班級,，制定班級的一些規(guī)章制度,。在平時，每個月根據(jù)不同的主題更新軟包和認(rèn)真填寫學(xué)生的成長手冊,，以便家長更好地了解學(xué)生在校的情況,。認(rèn)真督促學(xué)生做好各項(xiàng)日常規(guī)范，例如在每次同學(xué)們進(jìn)行班內(nèi)勞動和大掃除時,，我能及時督促;在每次升旗,、上課間操時，我跟學(xué)生一起參加升旗儀式出操,。此外,，經(jīng)常和班主任老師一起討論班級的情況以及存在的問題,，或者向她反映一些情況，協(xié)助班主任做學(xué)生的工作,，努力解決問題,。平時積極參與班級的日常管理，參加班級的集體活動,。并鼓勵班里的學(xué)生積極參加學(xué)校的各類活動,，如校園吉尼斯、英語風(fēng)采大賽等等,，培養(yǎng)他們的自信心,。

三、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣

俗話說：“沒有規(guī)矩,，無以成方圓,。”要養(yǎng)求學(xué)生成良好的習(xí)慣,，所以開學(xué)初就提出明確要求：排隊(duì)要求快,、齊、靜,，在排隊(duì)出操和去食堂的過程中不講話;時刻提醒教室里桌椅擺放要整齊,，自己的書包、抽屜要定時收拾,、整理;教育學(xué)生要講文明懂禮貌,，見到同學(xué)老師主動問好，要遵守紀(jì)律,，課后進(jìn)行文明休息文明游戲,，愛護(hù)公物，團(tuán)結(jié)同學(xué),，上學(xué),、放學(xué)路上不玩耍。正因?yàn)椴粩嗟囟酱偬嵝?，學(xué)生的規(guī)范也越做越好，并于四月被評為十佳班級體,。平時發(fā)現(xiàn)有做的好的同學(xué)馬上給予表揚(yáng),，同時也做了一個很好的示范作用。

整整一學(xué)期過去了,，過得很快,，似乎只是轉(zhuǎn)眼間，其實(shí)大家都是在忙碌中度過的,，雖然辛苦繁忙,，但其中樂趣無窮,。在整個學(xué)期里，我和班主任能很好地配合工作,，為做好班級的管理工作而共同努力!但是我的工作還有不足的地方,，例如與家長的溝通聯(lián)系還不夠，還需要向其他老師多學(xué)習(xí),。相信不斷地鍛煉會讓自己成長的更快!

班主任工作總結(jié)與反思篇十八

一個學(xué)期又過去了,，在本學(xué)期中，我主要做了以下這些工作：

一,、發(fā)揮班干部隊(duì)伍的作用,抓好班級紀(jì)律.

一支好的軍隊(duì)需要嚴(yán)明的紀(jì)律,同樣,一個好的班級也需要有良好的紀(jì)律.班級有了良好的紀(jì)律,才會有好的學(xué)習(xí)氛圍,才會有較強(qiáng)的凝聚力,同學(xué)間才會有融洽的人際關(guān)系.

五年級的學(xué)生已處于小學(xué)高段,在身心各方面都比以前成熟了很多.很多學(xué)生都有了自己的思想,對各種問題會有不同的看法,有時敢于對老師的看法提出疑問.這對他們自身來說是好事情,說明他們在慢慢長大,但同時,給班主任的管理增加了許多難度.因此,當(dāng)老師利用晨間談話或班隊(duì)課再三強(qiáng)調(diào)一定要注意紀(jì)律時,有的學(xué)生在紀(jì)律上仍會出現(xiàn)屢教不改的壞現(xiàn)象.

現(xiàn)在的情況是這樣的:學(xué)生在學(xué)校的時間大概可分為三部分,即班主任及搭班老師管理的時間(語文數(shù)學(xué)課等),、副課老師管理的時間(音樂美術(shù)等)、學(xué)生自主管理時間(早自修中午自修課等).這三部分時間里,上語文數(shù)學(xué)課時,學(xué)生的紀(jì)律肯定沒問題,關(guān)鍵就是如何管理好上副課及學(xué)生自主管理時間的紀(jì)律.因?yàn)楦闭n非常多,所以在副課中出現(xiàn)的紀(jì)律問題有時并不能及時反映到班主任那里,那些紀(jì)律不好的學(xué)生利用著這些管理上的漏洞,繼續(xù)在上課時出現(xiàn)講空話等影響紀(jì)律的現(xiàn)象.針對這種情況,為了抓好副課時紀(jì)律,我模仿其他班級的辦法,在班級里實(shí)行副課老師紀(jì)律評價(jià)制度.就是讓上副課的老師在上完課以后,對本班學(xué)生上課時紀(jì)律方面的表現(xiàn)做一個評價(jià),分為好,、中,、差三等."好"是紀(jì)律良好,"中"是有個別學(xué)生講空話,"差"是很多人講空話.評價(jià)的結(jié)果在第二天的晨間談話時進(jìn)行表揚(yáng)與批評,如果是好,表揚(yáng)全班.如果是中,懲罰個別學(xué)生抄課文.如果是差,全班抄課文.自從實(shí)行了這樣的方法,班級在副課的紀(jì)律有了明顯的好轉(zhuǎn).再說說早自修,中午,沒有老師的時候怎么管紀(jì)律,我是利用十個表現(xiàn)優(yōu)秀的班干部來管理的.一開始,我召開了一個班干部會議,要求班干部在老師不在的時候要管理班級的紀(jì)律,班干部開始都采用提醒同學(xué)的方法,但有個別學(xué)生不把班干部放在眼里,效果不好.后來,我又找班干部開了一次會,改變了他們工作的方法.當(dāng)同學(xué)講空話的時候,離他較近的班干部先進(jìn)行口頭提醒,當(dāng)他不聽勸告時,再用第二種方法,即把他違反紀(jì)律不聽勸告的言行書面記錄下來.到了第二天晨間談話時,他想賴也賴不掉,這時,老師就可以進(jìn)行有效的教育了.這樣的措施實(shí)行以后,效果也是很不錯的.

二、使后進(jìn)生獲得信心,逐漸進(jìn)步.使優(yōu)等生互相競爭,更加優(yōu)秀.

我們班的后進(jìn)生是比較多的,除了三個弱智以外,還有張寶杰,、陳斌君,、等五六個同學(xué)考不到60分.后進(jìn)生的心理過程中，最缺乏的是自信心,，覺得自己這樣不行,，那樣很笨，因而無論做什么事都很被動,，生怕被人嘲笑,，看不起，我在平時的教學(xué)管理中,，有意激勵這些學(xué)生,，大膽去學(xué)習(xí)，思考,。無論他們做得多么不完整,，哪怕只完成了任務(wù)的一小部分，也要不失時機(jī)地肯定所完成的部分,，

鼓勵他們繼續(xù)努力來完成得更好,。通過激勵的方法，慢慢可以給后進(jìn)生樹立起自信心,，并在學(xué)習(xí)和生活中時時關(guān)心和幫助后進(jìn)生,。我知道做好后進(jìn)生的工作不是一朝一夕的事，需要老師不斷地付出自己的心血,但我堅(jiān)信,我的付出肯定會得到回報(bào)的,我將繼續(xù)關(guān)心他們,幫助他們.

由于優(yōu)等生在學(xué)習(xí)方面比一般人好的多,要是不常常去激勵他們,有些優(yōu)生就會驕傲自滿,缺乏斗志,成績停滯不前.為了使優(yōu)生能變的更優(yōu)秀,我采用互相競爭等方法鼓勵他們.每次考試以后,根據(jù)成績的好壞排出全班的前十名,讓每個優(yōu)生看清楚自己在班級中成績的位置,優(yōu)生們的自尊心很強(qiáng),，經(jīng)過這樣的成績排名,暗暗的激發(fā)了他們的競爭意識,讓他們把目光向前看,找到自己的競爭對手,在不斷努力中獲得更大的進(jìn)步.

三,、通過活動,增強(qiáng)集體主義精神.

在本學(xué)期,我借助各種活動,努力培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神，培養(yǎng)他們彼此團(tuán)結(jié),、互助友愛,、具有責(zé)任心,、遵守紀(jì)律、維護(hù)集體榮譽(yù),。比如,學(xué)校排球比賽的那段時間,從開始的選隊(duì)員,到后來的訓(xùn)練,再到最后的比賽,我都努力把每個學(xué)生都參與進(jìn)去,而不是幾個排球隊(duì)員的事情,從中培養(yǎng)他們的集體主義精神.這次的排球賽需要12名正式隊(duì)員參加,選拔和訓(xùn)練的時候,我選了二十幾個學(xué)生,經(jīng)常進(jìn)行有效的練習(xí),還時常鼓勵其他同學(xué)都去觀看他們的訓(xùn)練,有了觀眾,運(yùn)動員們的訓(xùn)練更有效果.到正式比賽的時候,除了十二個運(yùn)動員外的其他同學(xué),組成幾支拉拉隊(duì),在賽場的關(guān)鍵位置給隊(duì)員加油鼓勁,運(yùn)動員當(dāng)然更加賣力的比賽.結(jié)果,我們班取得了年級段第一名的好成績.名次是次要的,最重要的是通過活動,培養(yǎng)了集體主義精神,增強(qiáng)了班級的凝聚力.還有六月份到滕頭參加的兩日社會實(shí)踐活動,也增強(qiáng)了學(xué)生的集體主義精神.

班主任工作是鎖碎,、復(fù)雜的。我仍要虛心學(xué)習(xí)各位優(yōu)秀的班主任的寶貴經(jīng)驗(yàn),，盡自己最大的努力去做,，才可能把班主任工作做的更好一點(diǎn)!

班主任工作總結(jié)與反思篇十九

時光荏苒，在我們這個班當(dāng)班主任也有小半年了,。這是本人初次當(dāng)班主任老師,，以前不在學(xué)校，不知道當(dāng)老師的辛苦,，現(xiàn)在身處學(xué)校,，還當(dāng)起了班主任，這期間除了數(shù)不盡的苦,，也有數(shù)不盡的甜,，苦是來自于工作，甜還是來自于工作,，因?yàn)槟且蝗簩W(xué)生正是這樣帶有苦味又帶有甜味的瓜娃子,。

作為一個新班主任，我想還是得定期做一下自己的工作總結(jié),，以避免自己因?yàn)楣ぷ鞯姆泵Χ浭菫槭裁闯霭l(fā),，忘記自己從哪里出發(fā)，出發(fā)時候的狀態(tài)又是如何的,，現(xiàn)將這小半年的工作總結(jié)如下：

一,、抓智育

在這半年的班主任工作中，本人是從四個方面來抓孩子的學(xué)習(xí)的,，這四個方面分別是智育,、德育、體育以及美育,。智育,，當(dāng)然是最重要的一個方面了。孩子來學(xué)校,，學(xué)習(xí)知識是最重要的,，本人在這個智育方面要求各科老師對學(xué)生進(jìn)行管理和培養(yǎng)，保證一個都不少,，也保證一個都不傻。不僅在每次考試之前對孩子們進(jìn)行學(xué)習(xí)培養(yǎng),，而且也在每次考試之后對孩子們進(jìn)行總結(jié),，讓每一個學(xué)生都養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，對待自己的學(xué)習(xí)以及成績。

二,、抓德育

學(xué)生來學(xué)校學(xué)習(xí),，除了學(xué)習(xí)知識，講文明講禮貌這些道德方面的教育是第二重要的,。本人聯(lián)合學(xué)校的德育老師,，對孩子們的道德修養(yǎng)一個一個進(jìn)行把關(guān)，讓孩子們在學(xué)校里就培育成一個講文明講禮貌的好孩子,，而不是等到學(xué)生們回家了再去讓家長們教,，讓家長們培養(yǎng)。

三,、抓體育

“文明其精神,，野蠻其體魄”這話到現(xiàn)在還非常有用，指引著我們?nèi)绾稳ヅ囵B(yǎng)孩子們,。本人做班主任時,，要求體育老師也將孩子們的體育，一個一個把關(guān),，讓學(xué)生們都把強(qiáng)壯的體魄作為自己成長的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己,。在這個半年里，我們班的學(xué)生都又長高長壯了一些,，過去經(jīng)常頭痛腦熱的幾個學(xué)生,，如今也不再是那樣虛弱了，也算是將他們加入了強(qiáng)壯的隊(duì)伍吧!

四,、抓美育

在本人當(dāng)班主任的這半年里,，本人也從美育方面對孩子們做了要求和培養(yǎng)。本人是過去雖不是師范學(xué)校出來的老師,，但卻是一個讀過一些教育類書籍的老師,，本人很認(rèn)同蔡元培先生提出的美育觀點(diǎn)，在帶班的過程中,，本人將美育也列為了考核的標(biāo)準(zhǔn),，讓每一個孩子都從小關(guān)心審美關(guān)心精神上的發(fā)展。