工作學習中一定要善始善終,，只有總結才標志工作階段性完成或者徹底的終止。通過總結對工作學習進行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗和教訓,，引出規(guī)律性認識，以指導今后工作和實踐活動。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結呢？以下是小編精心整理的總結范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

班主任工作總結與反思 班主任工作總結標題篇一

加強班級管理,，培養(yǎng)優(yōu)秀的學風、班風,。開學初,，調正班委會,，根據(jù)學生的基本情況,，安排好值日生，實行個人負責制,，人人參與,，組長負責。我要利用晨會,、周會,，和學生認真學習《小學生一日常規(guī)》、《小學生日常行為規(guī)范》,，逐條講解,、討論，逐條落實,。利用班會課對學生進行安全,、品德教育，幫助學生端正思想,，提高學生的思想境界.平時,，要經(jīng)常到學生中間，觀察他們,了解他們。及時發(fā)現(xiàn)問題,，有針對性地進行教育,。對做得較好的及有進步的同學，在同學面前大加表揚,，使他們成為同學們學習的榜樣,。通過不斷地教育鼓勵，使同學們有自覺性的逐漸增強,，遵守學校的各項規(guī)章制度,。較好的促進各種活動的開展，爭取較好的成績,。人人爭做學校環(huán)保衛(wèi)士,，學習中互相幫助，一幫一活動,，形成了良好的班風,。

開學初，我要在班內進行了班干部競選,，并根據(jù)個人特長明確分工,，使每位班干部各負其則，提高學生的工作積極性,。同時,，發(fā)動同學在班內找一個為大家服務的崗位，使同學們人人能為班級這個大家庭出力,。我班要開展“爭當值日班長”與“比一比,，哪組棒”的活動。通過這些活動,，提高學生的自我管理能力,，使班級增強凝聚力。

每周的班隊課上,，預先指導班干部精心設計,，發(fā)動同學認真準備。我盡量讓大部分同學都參加,，特別有意讓一些活潑好動的同學,，甚至后進生參加，使他們感受到成功的快樂,，感受到集體的溫暖,。我還要認真組織學生參加學校組織的各種活動，爭取最佳成績,，使學生的身心得到了和諧發(fā)展,。通過各種方式,，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進取心,，逐漸形成良好的思想行為品質,；又注意指導學生如何進行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力,，放手讓他們自我設計,、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體,。還注意培養(yǎng)學生的自我服務的能力,，讓學生學會規(guī)劃自己，使自己在集體中成為班集體的建設者,。

平時,，我要關愛班里的每一個學生。對一些表現(xiàn)不突出的同學,，我要做到經(jīng)常和他們談心,，抓住他們的閃光點鼓勵他們。當他們有困難的時候,，耐心地幫助他們,。一量發(fā)現(xiàn)他們在學習上、身體上,、思想上有什么特殊情況,，我要及時性、主動地和家長聯(lián)系,，,向他們了解情況,，耐心地做他們的工作，取得家長的理解和配合,，對他們處處真誠相待,，時時耐心相幫,，真正做他們的知心朋友,、最可信賴的朋友。及時對后進生加強心理疏導,，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂,，讓他們認識到自己的價值。同時,，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。

積極開展好文體活動,，做好課間操,、眼保健操,，保護學生視力，增強學生的體質,，提高學生的學習效率,。進行適當?shù)捏w育活動不僅有利于學生身體素質的提高，而且也有利于學習效率的提高.在學校組織的跳繩,、拔河比賽中,，我班都獲得第一名，使班級凝聚力增強,。

總之,，通過一系列的活動的開展，使學生健康的成長,，使學校,、家庭密切配合，更好地教育學生,，以便將自己的管理水平推向更高的層次,。

四年級班主任工作總結發(fā)言稿

本學期我擔任了四年級二班的班主任工作，在上學期班級工作的基礎上,，我注重實行素質教育,，力爭創(chuàng)建一個良好的班集體，培育學生的完整人格,。我認為,，班主任在有效地進行班級管理的過程中，不能僅靠一個或幾個教師嚴格管理,，關鍵是要教育和指導學生學會自我管理,，使每個小學生做到既是管理的對象，又是管理的主體,，達到“管,，是為了不管”的目的。引導小學生自我管理：可以提高他們自我教育的能力,。從根本上說,，兒童能否受到良好的教育，有內外兩個方面因素的影響,。而引導小學生自我管理正是其內部因素發(fā)揮積極作用的重要途徑,，使學生在更好的環(huán)境中接受教育。班主任除了要鍛煉自己的班級管理能力外,，還應該善于引導小學生進行自我管理,。可以說,，班集體教學的順利進行離不開小學生的自我管理,。數(shù)十名學生組成的一個班級,，光靠班主任、科任教師幾個人的力量,，是無法取得較好的管理效果的,。引導全班的每一位同學，發(fā)揚主人翁精神,，個個都成為班集體管理工作的積極參與者,，班集體方可能成為健康完整的有機體．一方面，我們要對學生進行生活學習的獨立性教育,。我在每次的班,、隊活動中宣傳“自己的事自己做”，并舉行各類競賽激趣,，強化意識,。課外，我又主動與家長聯(lián)系,，使學生獲得更多的培養(yǎng)獨立性的機會,，保證了學校、家庭,、社會影響的一致性,。另一方面，我又愛護學生自我管理的積極性,，經(jīng)常進行成就強化,。一般說來，少年兒童的心靈是純潔無暇的,，他們樂于遵守紀律,，樂于配合教師的工作的。

本學期,，我在上學期班級管理的基礎上,，主要在以下方面作了改進和調整：

我們班干值日以前沒有具體分工，只是籠統(tǒng)的分著干衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生的和干教室衛(wèi)生的,。有時學生干得很慢,，還得老師催著，班干部吆喝著,。本學期,，我們一改往日的大鍋飯做法,，實行分工到人的做法,。這個分工很細，具體到哪一行誰掃,，窗臺誰擦,，書櫥誰整理……自從這個辦法實行以后,，學生干值日不用再催了。而且干得又快又好,，時間能節(jié)省一半,。

這里的弱勢學生指的是在某些方面有不足的學生。比如,，性格比較內向的,，不善言談的學生，自我約束能力較差的學生,，好找事,，打架的學生等等。我們都習慣用那些學習好的,，能力強的,，紀律好的學生當班干部，為同學服務,，當老師的小助手,。這些學生往往用起來比較順手，比較省心,，但是,，如果天長日久光用他們，甚至幾年都不換一換,，那其他的學生這些學生就沒有鍛煉的機會,。而且這些學生也會“滑”。比如,，對老師布置的事不再那么重視,，不再那么上心。在班級管理方面有時會充當“老好人”,，發(fā)現(xiàn)不良行為也不向老師匯報,。鑒于這種現(xiàn)象，本學期我大膽啟用了一部分相對較差的學生來管理班級,，當老師的助手,。像四個大組的組長，我全換成了平時學習雖然很認真,，但是特別內向的學生,。我當時的初衷主要也是給這些孩子一個鍛煉的機會。結果發(fā)現(xiàn),，這幾名學生都特別認真細致,。收發(fā)作業(yè)非常及時。每次收上作業(yè)來以后,，總是先自己檢查一遍,，然后再向老師匯報本組的作業(yè)完成情況,。比以前常用的那些組長干得還要出色?？梢?，每個孩子的潛力都是很大的，就看你能不能去挖掘出來,。這些學生通過當組長,，自信心增強了，性格也變得活潑了不少,。

放學路隊我也是采用這個辦法,。給我班上課的老師都知道，譚順太是個非常調皮的學生,，自制力很差,，不良習慣特別多。其實,，他品質并不壞,，也很想當個好學生，但就是管不住自己,。我就讓他當西路隊的路隊長,，負責管好路隊的紀律。平時都是別人管他,，這會輪上他管別人,，管的是特別認真仔細。一路上就忙著愁別人的毛病,，好回來以后向老師匯報,。開學以來，他們這個路隊一直走的不錯,，譚順太在路隊中一次也沒有違反過紀律,。通過這件事，譚順太的自尊心和上進心都明顯增強,。

通過老師和同學們的共同努力,，我班形成了團結協(xié)作、力爭上游,、關心集體的良好風氣,。在學校組織的各項文體活動中取得了可喜的成績。在學校組織的歌詠比賽中,，我班榮獲級部第二的好成績,；在踢毽子比賽中，我班榮獲級部第一的好成績；在學校組織的一系列朝陽讀書活動中,，我班也同樣取得了可喜的成績……

在今后的班級工作中,，我們還將不斷學習,，不斷創(chuàng)新,，爭取更好的成績。

班主任工作總結與反思 班主任工作總結標題篇二

時光匆匆,，一個學年的時間過去了,，回顧這一個學年，雖然在做班主任的過程中,，遇到了一些困難,，經(jīng)受了幾次挑戰(zhàn)，但從中我也學到了很多東西,，現(xiàn)將一年來的工作作一簡要總結：

我們的學生大多來自農(nóng)村,，比較樸實，也有一部分比較活躍,，班級的整體氣氛較好,。但由于學生文化成績較差、行為習慣較差,，造成了大錯沒有小錯不斷的現(xiàn)象,。如何規(guī)范學生的行為習慣，如何統(tǒng)一學生的學習思想,，是需要解決的問題,。結合學生的性格、心理特點,，我通過以下方法糾正學生思想和行為習慣：

（1）通過集體活動,，樹立團結意識、班級榮譽意識,，以整體環(huán)境來影響班級的每一個學生,。

（2）對于行為習慣較差的個別同學，通過溝通和交流,，誘導他們遵守紀律,，不遲到，不早退,。

（3）嚴格做好學生考勤,，對于經(jīng)常缺曠課的學生，及時與家長聯(lián)系,。

（4）作為班主任,，我以身作則，帶頭遵守班級紀律，以積極的熱情來感染每一個同學,，用鼓勵和微笑來拉近與學生的心理距離,，和學生成為交心的朋友。

為了多了解學生,，及時發(fā)現(xiàn)問題,，一方面我經(jīng)常到教室，關注學生課上,、課下情況,，另一方面與科任老師溝通交流，對學生中出現(xiàn)的問題給予解決,。

（1）對于課堂遲到和早退的同學,，給以一定的教育和處罰，使學生養(yǎng)成按時上下課習慣,。

（2）發(fā)現(xiàn)學生上課期間開小差,、睡覺、玩手機等情況,，及時的制止并做相應的教育,。

（3）檢查學生的作業(yè)完成等情況，對有問題的學生指導完成作業(yè),。

通過一段時間的督促,，學生基本能養(yǎng)成良好的學習習慣。

為了豐富學生業(yè)余生活,，從班費中支出一部分費用,，購買一些體育器材，如乒乓球拍,、籃球,、羽毛球等等。一方面在班級內部組織文體活動,，另一方面積極參加學校組織的文體活動,，使學生敢于表現(xiàn)自己，同時增強了集體凝聚力,。

本學期我們班學生出現(xiàn)過夜不歸宿,、逃課等情況。針對出現(xiàn)的問題,，我都及時處理,，在處理問題中不斷提升了自己的管理能力。

（1）每次查就寢時,，同時檢查是否有違規(guī)用電等存在安全隱患的事情,，對出現(xiàn)違紀的同學嚴肅處理和教育,。

（2）定期開展安全教育，對可能出現(xiàn)的事故做到預防和緊急處理教育,，使學生養(yǎng)成良好的行為習慣和一定的危機情況處理能力,。

（3）安排一些學生做好管理和報告工作，對可能出現(xiàn)的違紀事件提前預防,。

（4）出現(xiàn)違紀事件后,，及時與學生家長取得聯(lián)系，協(xié)調處理好問題,。

我班學生年齡在16—18歲之間,，正處于心理成熟的重要時期,，如何了解學生和與學生溝通交流是班主任工作的一個重點,。利用學生晚自習、課余活動等時間,，與學生談心,；在學生生病、有困難等情況下,，及時的關心幫助學生,，與學生成為交心的朋友。通過本學期的相處,，我與大部分學生之間都建立了信任和溝通的橋梁,。

除了教師、班主任外,，家長是學生的最大管理者,，與學生家長聯(lián)系和溝通有利于最快掌握學生個人行為、心理等特點,，有利于針對學生個人出現(xiàn)的問題對癥下藥處理,。與家長聯(lián)合共管學生，收到了較好的管理效果,。

雖然有遺憾有不足,，但通過自己的努力，我初步建立了自己的一套管理學生的方法,，那就是：嚴抓行為習慣,、關心學生身心，幫助困難學生,、及時處理問題,、學習請教經(jīng)驗、溝通聯(lián)系家長,。我相信,，學生在學校學會做人處世,，通過努力真正學到一技之長，一定會有用武之地,。

20xx年7月

班主任工作總結與反思 班主任工作總結標題篇三

班主任是瑣碎,，繁忙，然而做好班主任是一個好教師標志,，也能從中體驗到做教師快樂,。著名教育改革家魏書生曾這樣說過：”班級像一個大家庭，同學們如兄弟姐妹般互相關心著,、幫助著,，互相鼓舞著、照顧著,，一起長大了,，成熟了，便離開這個家庭,，走向了社會,。”一個良好班集體對每個健康發(fā)展有著巨大教育作用,。形成一個良好班集體,，需要每一位班主任做大量深入細致。）我在這學年中是這樣做：

班集體共同奮斗目標,，是班集體理想和前進方向,，班集體如果沒有共同追求奮斗目標，就會失去前進動力,。所以,，一個良好班集體應該有一個集體奮斗目標，形成強大班級凝聚力,。作為班級組織者班主任應結合本班實際,，制定出班級奮斗目標。在實現(xiàn)班集體奮斗目標過程中,，要充分發(fā)揮集體每個成員積極性,，使實現(xiàn)目標過程成為教育與自我教育過程，每一集體目標實現(xiàn),，都是全體成員共同努力結果,，要讓他們分享集體歡樂和幸福，從而形成集體榮譽感和責任感,。因此,，根據(jù)我班各方面基礎都較好前提，我給同學們制定了班規(guī)和一日常規(guī),，結合《小守則》和《小日常行為規(guī)范》進行有效教育,。使認識到自己所做行為規(guī)范和不規(guī)范,，直接影響到班級集體榮譽。這樣增強了集體榮譽感,。故此我班都做得比較好,。例如：在學雷鋒活動月當中就涌現(xiàn)出許多”小雷鋒”。每個都能養(yǎng)成良好習慣,。

一個良好班集體要形成正確輿論和良好班風去影響,、制約每個，規(guī)范每個行為,。正確輿論是一種巨大教育力量,，對班級每個成員都有約束、感染,、熏陶,、激勵作用。因此,，班內要注意培養(yǎng)正確集體輿論,，善于引導對班級生活中一些現(xiàn)象進行議論,、評價,，形成”好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有人抓”風氣,。因此,，我注重行為規(guī)范，抓典型,，樹榜樣,，在班級中開展評比激勵機制，形成互爭互賽競爭氛圍,，讓通過競賽看到自己閃光之處,，明白自己不足和今后努力方向。

有句話說：”抓在細微處,，落在實效中”,，班主任只有細致入微，才能使班級管理見成效,，而在細致管理基礎上還應充分發(fā)揮民主,。班主任要有意識讓參與管理，創(chuàng)設各種表現(xiàn)機會,，充分調動全班每個同學積極性,，形成民主管理氣氛使自我表現(xiàn)得到滿足，民主意識得到培養(yǎng),，管理能力得到增強,。班干部既要有管理能力,，又要民主管理。因此每個干部都要清楚地明白自己職責,，及時認真完成每一項,。為此我在期初評出十位同學作為值日班長，充分讓他們自主把班級管理好,，兩個學期來他們表現(xiàn)得都非常出色,。在班干部中，我定期開展批評和自我批評,，讓大家意識到當班干部不是為了一時光榮,，應該更加以身作則，成為班級中各方面示范,。對于各方面不太自覺同學,，我請小干部和他們結成手拉手小伙伴，班干部進步同時也要幫助這些后進生一同進步,，效果比較明顯,。班主任和同學也為這些干部進行打分、評比,，為期末干部考核,、評比打下基礎。

集體活動能發(fā)揮娛樂,、導向,、育人功能，又能充分體現(xiàn)素質教育,。班主任要積極組織,、參與學校各項有意義活動，在活動中,，促進相互關心,，尊重理解和協(xié)作關系。因此,，兩學期,，我根據(jù)學校大隊部要求，根據(jù)興趣,、愛好,，結合”我能行”活動，在班內開展了歌唱,、演講……通過活動,，合作能力得到了提高，增進了同學之間友誼,，對這類活動樂此不彼,，興趣盎然,，積極地投入到班級活動中去。長此以往,，就會不自覺地喜歡上這個集體,。這學期，我班同學自己舉行了一次有趣,，別開生面《我和安全手拉手》主題班會,，取得了圓滿成功。在活動中,，同學們充分發(fā)揮主人翁精神,，大膽發(fā)言，干得不亦樂乎,。

只要班主任和全體同學同心協(xié)力,，把握好道德行為習慣航向，我相信我們這個班級會建設得越來越好,。

班主任工作總結與反思 班主任工作總結標題篇四

班主任工作是一項復雜而又艱巨的工作,，班主任的主要職責是培養(yǎng)培養(yǎng)學生在德、智,、體,、美、勞諸方面的全面發(fā)展,。那么,，班主任怎樣用心靈去塑造學生心靈，怎樣用滿腔的熱血去澆灌那些幼苗,，使他們茁壯成長、開花,、結出豐碩的果實呢,？我結合教育教學工作和班主任工作實際，談談以下五方面的認識及方法,。

學生是活生生的人,，每個學生都是一個鮮活的生命，他們的思想,、興趣,、愛好、健康狀況,、生活環(huán)境的不盡相同,，班主任不了解這些就不可能有的放矢地開展工作。只有充分了解每個學生,，才有可能做到一把鑰匙開一把鎖,，把思想工作做到每個學生的心坎上,。我們可以制定《學生檔案》，最好列成表冊,，包括性別,、年齡、思想狀況,、學習效果,、學習態(tài)度、性格特征,，以及有無生理缺陷等,；還可以包括學生父母的年齡、職業(yè),、經(jīng)濟收入,、家庭其他成員情況，以及父母和家庭成員對學生教育的態(tài)度和影響等,。除此以外,，我們還需了解學生的特點和動向，包括班級的歷史,，全班學生在德,、智、體,、美,、勞幾方面總的情況及其發(fā)展變化情況，班級的傳統(tǒng)作風,，目前班級的主要思想動態(tài),；班委會和中隊委的組織情況，這些機構在班上的作用,；學生個體在各方面表現(xiàn)出的先進,、中間、后進的分布狀況等等,。班主任工作只有“知己知彼”才能“百戰(zhàn)百勝”,。

榜樣的力量是無窮的。作為班主任的我,，在教學和班級管理過程中始終堅守“以身作則,，教書先育人”這一宗旨，時時不忘嚴格要求自己,，注意自己的儀表,，以良好的教態(tài)，強烈的事業(yè)心，認真踏實的工作作風去影響,、感染,、教化每個學生，使之形成一種感性的,、潛移默化的精神力量,，從而達到知、情,、意,、行幾方面的有機結合，從而達到教育的真正目的,。

班主任工作和科任教師的工作是分不開的,。作為班主任，學生和科任教師之間會產(chǎn)生矛盾,，這時就需要班主任老師做好協(xié)調工作,，并千方百計做好學生的思想工作。我們要使學生知道,，對老師的信任是搞好學習達到重要因素,。當然，也會有個別老師不善于處理與學生之間的矛盾,，在班主任面前“告狀”,。對此，班主任如果不分青紅皂白批評學生,，可能會增加學生對科任教師的對立情緒,。可以說,，在一個良好的班集體中,，班主任是組織者和設計者，科任教師和學生是構成這個良好集體的重要因素,，三者缺一不可,。

父母是學生的第一任教師，學生的教育離不開家庭,、學校、社會三方面的教育,，許多學生的缺點在家長眼中不一定是缺點,。所以，當有的學生犯了錯誤,，對于家長來講,，教師不能一味的說孩子這樣不行、那樣也不好,，而是應該首先肯定這個學生身上有哪些閃光點,，使家長聽后較為舒心,，也只有這樣，家長才樂意與班主任溝通,，配合班主任做好學生的思想工作,。

班主任與個別學生的溝通往往會在課余時間，在交談過程中,，注意使用隨和與真誠的語言,，學生聽了才會感到親切、自然,，從而對產(chǎn)生對班主任老師的無比信賴,。古人云：“人之相交，貴在交心,?！睅熒勑膽撌歉星榈恼嫘南嘧玻楦械恼嬲\交流,，切忌搞成教師板起面孔的生硬說教,、學生畏畏縮縮、俯首帖耳的“聆聽”,。由此可見,，教師要注意創(chuàng)設寬松和諧的談話情景，讓學生產(chǎn)生最佳的心態(tài)環(huán)境,，并通過推心置腹的溝通方式觸動學生的靈魂,，加深學生對老師的信任。

總之,，班主任工作是長期而又辛苦的,，但同時也是艱巨而有意義的，它要求班主任不僅要具有高超的教育技巧,，更要有慈母般的情懷,，只有這樣，才能贏得學生的尊敬和愛戴,。

班主任工作總結與反思 班主任工作總結標題篇五

不知不覺間,，一學期的班主任工作已接近尾聲，在級部領導和所有任課教師的指導和幫助下,，我在班級管理方面有一些體會,，為在新學期中更好的做好本職工作，現(xiàn)將本學年工作總結如下：

剛接手這個班,，由于對學生不了解,，所以先向原來的班主任了解學生的性格愛好、特長以及學習習慣等，這為有效的進行班主任工作作好了前提,，使自己盡快進入自己的“角色”,。

一個好的班級體，必須有一批責任心強,、關心集體,、作風正派、能團結同學的同學擔任班干部,，組成班級體的核心,。我結合學生自薦任命了班干部，劃分了學習合作小組,，制定了班規(guī),，并在月考之后進行了民主選舉，淘汰了部分班干部,，給班級管理輸了新鮮血液,，修改了班規(guī)，健全了班級管理體制,，為以后的班級工作奠定了良好基礎,。

俗話說：“人無志不立?！币粋€人如果沒有遠大理想,，就很難有所成就,。因此,，在學期之初，我就召開主題班會,，引導學生樹立遠大理想,，制定近期,、中期、遠期的學習目標,。

我與班干部協(xié)商制定了班級量化條例（分若干條加分,，若干條減分，每次考試分數(shù)加入量化成績內,，一月一結算,，并張榜公布），并征得全班同學同意,，頒布實施,，定期公布量化成績，取得了明顯效果,。

積極組織全班學生參與學校的各種文體活動，如廣播操比賽、冬季越野賽,、班級拔河賽等等,，并取得優(yōu)異的成績。同時,，在活動中也培養(yǎng)了學生的集體榮譽感和責任心,。

并布置本周本工作計劃，班會既是學生的會,，也是學生的加油站,，利用班會給學生不時加油，讓學生保持了旺盛的學習動力,。

從而使學生認識到所作所為的對與錯,。有助于學生樹立了正確方向。

由學習尖子及進步幅度大的同學向全班同學介紹學習方法及學習經(jīng)驗,。共同促進學生的發(fā)展,。

教育的真諦即是教書育人，而育人又是根本,，是核心,。隨著教育改革的深入，人們越來越清楚地認識到這一點,。因此,，學生學習的核心也由過去的學習知識轉變?yōu)閷W會做人?；谝陨险J識,，我在平時教學中，經(jīng)常結合自己的生活體驗給學生講一些有關人生的知識,，給學生介紹一些高尚的人格典范,，努力使學生樹立健全高尚的人格。

學生的發(fā)展變化是有一個過程的,，因此要了解,、抓住學生，必須學生的周圍出發(fā),，通過與其他學生談心,，家訪進一步掌握好了學生的發(fā)展變化，對癥下藥,。促使學生得以全面發(fā)展,。

這是我在本學期所做的主要的一些工作，雖然盡了很大努力,，但依然有一些不足,，今后我將積極向經(jīng)驗豐富的班主任學習,，不斷學習新知識新理論，使自己盡快成長起來,，使自己的班主任工作再上一個新臺階,。

班主任工作總結與反思 班主任工作總結標題篇六

時光飛逝，不知不覺一學期就過去了,，我擔負的是二年級（3）班的班主任工作,，在這一學期中，我和學生們都努力踏實地做好每件事情,，有辛苦的耕耘,，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾,。下面我就介紹這學期我所做的主要工作,。

為了充分調動學生的積極性，自覺遵照學校的規(guī)章制度,，在開學的第二周向學生提出明確的要求,。這個要求是：（1）學會聆聽?；蛟S是由于獨生子女的原故,，孩子們比較缺少與人合作交換，以自我為中心,，課堂表現(xiàn)出來的就是不耐心的聆聽同學之間的發(fā)言,，不大會汲取他人一些好的思惟方法，好的建議,，在班中為他們建立榜樣,，教育學生們要虛心的吸取他人的優(yōu)點，補充自己的不足,，完善自己,。（2）要求學生提高自理、自立能力,。使他們在鍛煉中成長,。在班務管理上，我開始成心識的培養(yǎng)學生自主,、自理能力,，如墻報的設計，放手讓學生參與,。（3）要求學生提高衛(wèi)生保潔意識,。（4）要求學生團結友愛，減少矛盾,。

二年級學生年齡小,，活潑好動,，自覺性較差，凡事總得有老師在旁看著,。所以我把工作重點就放在培養(yǎng)學生良好習慣上,，首先是常常利用思品課學習《小學生平常行動規(guī)范》，提示學生做好上課準備工作,。在平常學習中，時刻注意調動學生的積極性,，逐步養(yǎng)成上課專心聽講,、下課好好休息、講文明,、講禮貌的好習慣,。其次是讓學生養(yǎng)成一些作業(yè)、讀書的習慣,。特別是衛(wèi)生保潔習慣,，我在每一個小組各設一個衛(wèi)生小組長，專門負責每天的衛(wèi)生管理,，要求學生時時保持地面的干凈,、整潔、桌椅整齊,。使班容班貌井然有序,，換然一新。在班中展開“評星抽獎”活動,，促使良好習慣的養(yǎng)成,。

班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土，有了這塊沃土,，學生的個性才能百花爭艷,。我?guī)ьI學生積極參加學校的各項活動，利用各種活動增強班級的凝聚力,，讓每個學生都為班級而自豪,。在本學期學校運動會中，我班學生奮力拼搏,，取得全級團體總分第二名,。從而逐漸構成一個健康向上、團結協(xié)作的班集體,。

班干部是老師的得力助手,，提拔一個有能力的班干部相當重要。為了讓每一個學生都有展現(xiàn)自我的舞臺,，發(fā)揮自己的長處,，我大膽的放手讓學生們輪番做值日班長（每人2天）,，讓每位學生都嘗試成功的喜悅，讓學生學會自己管理的同時學會管理班級,，使他們提高自我控制能力,，成為教師的得力助手。我教給他們方法,，遵照“敬,、竟、靜,、凈”四字班風模式,，進行平常的班級管理，目的是培養(yǎng)人人相互尊重,、人人競爭上游,、人人行動慎重、人人講求衛(wèi)生,。通過這樣的實踐,，使每位學生都嘗試了成功的喜悅或體會挫折感，鍛煉了學生的膽量,，提高了學生的心理素質,。

鼓勵和表揚是班主任平常工作中不可缺少的一種教育方法，它在一定程度上比批評更好,。特別是一,、二年級的小學生，更喜歡表揚,。如我班的黎某同學,，玩皮好斗、控制力差,、好挑頭鬧事,、動不動就亂發(fā)脾氣。一發(fā)脾氣就喜歡驀地,、或大鬧天宮,。針對他這些特點，我捉住他喜歡吃軟不吃硬,、好表揚的心理特點,，我平時注意及時表揚他的閃光點，常常以朋友的身份和他交心,。每次看到他發(fā)脾氣驀地時,，我都是先采取“冷卻”法，待他冷靜下來后,，再耐心,、仔細的與他擺事實,、講道理，不厭其煩地和他一起分析事情的來龍去脈,。使他漸漸的認識到自己的毛病而能及時的改正,。

本學期我還充分利用家長會、學生聯(lián)系手冊等,，加大對學生的了解面,，并與家長聯(lián)合教育學生，對學生的表現(xiàn)作好跟蹤,，及時把學生在近期的表現(xiàn)反饋給家長,，并從家長的評價中，取得學生的全面信息和寶貴意見,。在本身工作方面，我努力爭取家長的理解和認可,，得到了許多家長的好評,。通過一個學年的班集體建設，我班已成為一個健康,、活潑,、樂學、奮發(fā)的班集體,，但在工作上還存在許多不足的地方有待改進,，今后我將繼續(xù)努力，讓每位學生生活在團結的集體中,，在集體中健康全面的發(fā)展,，把各項工作做得更好。

班主任工作總結與反思 班主任工作總結標題篇七

一晃期末又到了,，面對同一幫孩子,，看著他們慢慢地成長，回過頭來想想很有意義,。有時候會為了他們的小打小鬧頭疼,，為個別孩子的自暴自棄無奈，但當?shù)谝粫r間被需要時,，笑瞇瞇地圍著你時,，感覺又是那么的奇妙。

這也讓我明白了身為班主任的責任,，而且越有能力,，越有愛心，越能幫助這些孩子們,。下面我就這學期的工作做如下總結：

一,、規(guī)范管理,，培養(yǎng)學生的良好習慣加強小學生的常規(guī)訓練，訓練的內容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī),、課堂常規(guī),、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)等方面,。經(jīng)常性抓好班級管理中的組織,、協(xié)調、督促,、檢查工作,，加強對學生的早讀、早操,、衛(wèi)生清潔等督促檢查,。

對學生的學習、生活和活動中及時了解,、關心,、教育并且督促其良好習慣的養(yǎng)成，同時根據(jù)實際情況,，落實班規(guī),，及時調整，形成適合本班學生的規(guī)則,，并發(fā)揮教師和榜樣學生的言傳身教之示范效果,。

二、重視班干部隊伍的建設和管理培養(yǎng)他們的綜合能力,，發(fā)揮他們的先鋒模范作用,，以影響和帶動班級各項工作的開展。班干部是班主任的得力肋手,，是班級管理的骨干力量,，為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用，我及時對他們的工作責任心和工作熱情給予肯定,，時時要求他們以身作則,，學會塑造自身的班干部形象，從而樹立威信,。

召開班干部會義,，針對一周內班級的情況和出現(xiàn)的問題，確定下周的工作任務和工作重點,。鼓勵干部大膽工作,，指點他們工作方法的同時，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,，即“以點帶面”,。

并在班會上特重說明班級紀律及各方面的要求，強調班干部的工作不是為了個人的私利,，而是為了整個班集體在工作,，并要求同學給予監(jiān)督和支持。

三,、關心學生,，轉化后進生善待班級中的后進生，恢復他們的自信,、激發(fā)他們的熱情,。班級后進生無非包括三類：1.學習困難的學生；2.行為習慣自制力較差的學生,；3.既學習困難又行為習慣自制力較差的學生,。

通常我會多跟他們接觸、交談,，有空的時候常跟他們談心,，如談談他們的興趣愛好；談談他們父母,、家庭的情況，當然也談一些學習方法,。特別是他們點滴進步,，我都要在班內大肆宣傳，讓他們和其他同學感受他們并不特殊,，同時班中普普通通又不可或缺的一份子,，從而鼓起他們與人交往的勇氣，樹立起他們的自信心,。

在班內,，我還常開展“火眼金睛”活動看誰發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點最多，并互相說一說,。成立特別小組,，我班主要有兩小組：一是學習互助小組，二是練字小組,。

學習小組則是選出幾個孩子各安排三位師父,，白天對老師指派的學習任務進行指導，下午放學時間利用幾分鐘進行檢查過關,。練字小組選出班中三名字寫得好的學生做組長,，進行分批指導，及時反饋。

對于進步的孩子給予表揚和任務,，如將班中黑板報的推普角交由他們負責管理,。

四、努力提升自我素質,，培養(yǎng)能力工作中我不斷向有經(jīng)驗的班主任請教,，遇到問題不是自己獨立解決時，及時向其他老師詢問解決之道,，為今后積累經(jīng)驗,。多觀察其他班主任處理事件的方法，積累素材,，避免發(fā)生類似事件時手忙腳亂,。

努力做到面向全體學生，關注各個層次的學生,，因材施教,，成為學生課堂上的引領者，生活中的輔助人,。存在的不足：經(jīng)過一學期的努力,，我在班級工作中取得了一定的成績，但也存在著一些問題,，即與學生的交流溝通,、教育方法還有所欠缺。

對學生的了解還是不深,、不透,，還沒有真正地走進他們的內心，雖有足夠的耐心去傾聽他們,，但方法單一,，成效不顯著，學習習慣和態(tài)度仍是我班最為突出的問題,。這些問題,，我會在以后的工作中不斷改進，以提高自己的班級管理水平,。

班主任工作總結與反思 班主任工作總結標題篇八

20××年9月至12月,，09級烹飪專業(yè)學生進行了為期四個月的頂崗實習。我是烹飪2班的實習班主任,，實習期間經(jīng)常與同學進行交流,，指導他們工作、生活,，情況總結如下：

頂崗實習是職校高三學生經(jīng)歷的一個重要過程,，頂崗實習目的是，通過理論與實踐的結合，學校與社會的溝通,，進一步提高學生的思想認識,，鞏固學校學習的知識，提高了操作技能,，尤其是觀察,、分析與解決問題的實際能力及待人接物溝通能力，獨立生活工作能力,。為了使同學們能加深對頂崗實習的認識,，本學期一開學，我就盡可能地與每一個學生就實習工作進行了交流與溝通,，了解學生頂崗實習的意向以及他們對于實習的想法,，還針對每個學生的實際情況，提出了具體的實習要求,，特別是那些怕吃苦,、圖享受、不愿盡快盡早頂崗實習的'同學,，我對他們曉之以理,、動之以情，使學生們了解實習工作重要性,。學生認識到了頂崗實習必要性,，思想上過關了，才有真正的動力,，實習前又進一步強調了實習的重要性,，明確了實習的具體要求，要求學生要嚴格遵守單位的規(guī)章制度,，確保安全第一，特別強調要有吃苦耐勞,、持之以恒的精神,，堅持到底就是勝利，為后面實習工作的順利展開奠定了堅實的基礎,。

為了使學生能盡快進入實習狀態(tài),，本學期一開學，就要求同學們通過學校的安排落實實習單位,，使學生都感受到實習的緊迫感,，不斷地督促他們抓住這次實習的機會。

為了實現(xiàn)對學生的有效管理,，了解學生實習狀況,，實習初期，要求每個學生必須每周與我聯(lián)系，每月來校報到一次,，使學生能順利度過頂崗實習過渡期,，督促個別同學抓緊落實實習單位。為了全面了解學生實習的情況,，掌握各實習單位對學生的評價,，每月分別走訪了部分實習單位，與同學單位進行了廣泛的接觸交流,，加深了學校與就業(yè)單位的聯(lián)系,，教師與學生溝通，對我校學生順利完成實習任務起到了積極促進作用,。除了走訪以外,，電話和網(wǎng)絡是我與學生聯(lián)系的最常用的方式。為了保證電話聯(lián)系可靠,，自己除了掌握每一個學生的聯(lián)系電話外還記錄了他們家里的電話,，便于隨時撥打，取得聯(lián)系,；對于個別聯(lián)系困難的同學,，自己除了不厭其煩、勤撥電話外,，還要不斷想辦法,，千方百計通過各種途徑與其取得聯(lián)系，只有這樣,，才能保證與每一個學生的溝通,，從而進行不間斷的管理，最終保證每一個學生能圓滿完成實習任務,。

學生實習的過程中,，由于用人單位的客觀要求不同以及我們學生的個人素質上的差異，難免會出現(xiàn)矛盾,，而各種矛盾的妥善處理,，直接關系到學生能否順利完成實習任務。為了解決好以上問題,，本學期來,，我一直把了解學生的實習情況作為重中之重的工作來抓，因為只有掌握了學生的實習情況,，才能掌握實習過程中可能出現(xiàn)的問題,，一旦發(fā)現(xiàn)了問題的苗頭，就及時調解,，避免事態(tài)惡化,。比如祝陸軍同學在實習開始初,，沒有報酬，產(chǎn)生不穩(wěn)定情趣,，通過溝通啟發(fā),，使他很快安下心來，并通過自己積極主動工作,，不僅學到了技術,，拿到了報酬，也得到了用人單位肯定和好評,。周星寮同學,，中途離開了實習單位，就馬上督促他及時返回,，幫助他聯(lián)系原單位,，使他能很快繼續(xù)實習，完成頂崗實習任務,。在處理問題時,，多做學生的思想工作，幫助他們理解在社會上闖蕩,，吃苦耐勞是年輕人必須俱備素質,，實習階段，重點是學習鍛煉,，接觸社會,，提高自己的認識，不要把報酬看到太重,，培養(yǎng)適應社會生活,、工作各種能力，使學生既能在實習單位安心實習,，學生實習中肯定會遇到很多問題,，只要能及時發(fā)現(xiàn)、調解,，一般都能較好的解決,，從而保證實習工作順利開展。

本學期除了進行實習管理,，保證每個學生能順利實習以外，做好每一個學生的實習鑒定,，評語評價,，也是我必然完成的一個任務，為了給每一個學生評語能客觀公正,，除了我前階段要對每一個學生深入了解及時收集,、掌握他們每一份實習資料外,，還要對同學有一個總體比較，從而定出評價標準,，給出實習成績,，讓實習工作圓滿收尾。

班主任工作總結與反思 班主任工作總結標題篇九

光陰飛逝,，日月交替,，轉眼之間，一學期的工作行將完畢,。本學期,，我擔任三年級班主任工作。一學期下來,，雖然工作繁忙,，但我覺得也很充實。現(xiàn)將本學期的工作做以下總結,，與大家來共同分享一學期我的工作經(jīng)歷,。

沒有好的學習習氣，學生也不可能安下心來學習,。由于三年級是學問積聚和才能培育的關鍵階段,，也是學生育成良好習氣的關鍵所在。因而,，我依據(jù)本班學生實踐狀況,，有的放矢，采取多鼓舞,，常鼓勵的教學手段,，以此促進學生盲目的學習，主動矯正學生各方面的缺點,，協(xié)助學生逐步養(yǎng)成良好的學習習氣,。針對本班學生書寫習氣差的缺陷，我在班里評選出書寫最認真的幾位學生,，不只給他們獎勵,，而且把他們的作業(yè)經(jīng)常在班里進行展覽，為其他同學樹立良好的學習典范,，并對幾位書寫特別差的學生嚴格要求,。這樣，學生的書寫都有改觀,，書寫較上學期進步了不少,。每天的早讀和下午的自習課，由于班干部年齡小,，經(jīng)歷缺乏,，不能輔佐教師上好自習,。因而，我首先在班里留意培育得力小干部,，協(xié)助小干部樹立威信,，使小干部能在班里獨當一面。然后,，有小干部擔任早讀和自習時間,。一段時間后，小干部就得心應手了,，班級的自習課管理的有條不紊,，教師不在，也能上的很好,。這樣,，不只局部學生的組織才能得到進步，而且在班干部的率領下,，養(yǎng)成了自主學習的良好習氣,。

有了良好的學習習氣做保證，學生對語文學習有了興趣,，學生就會主動參與到學習活動中來,，語文素養(yǎng)也就在不知不覺中得到進步。

這學期,，依據(jù)期中成果來看,，全班的成果不是太好，均勻分也低,，前景不是很悲觀,。特別是李鑫和段瀟兩位學生，成果更是令人擔憂,。為了促使每一位學生能在原有的根底上都有所開展,。鼓勵他們樹立自信心，多停止課外輔導,，從根底學問抓起,，課堂上多給他們表現(xiàn)的時機，以此激起他們的學習興味,，進步他們的學習成果,。還在班級里精心布置學生座位，展開“一幫一”的活動,。這樣,，構成了先進幫后進，后進學先進,，先進更先進的好的習尚,，全班的學習成果都有所進步。固然本班大局部同學都可以遵守紀律,，按時上下學,，按時完成作業(yè)，但是也存在個別同學無法按時完成教師布置的作業(yè),，存在不寫作業(yè)的學生,，如：秦瑞、聶瀟,。個別學生學習主動性弱,，學習盲目性較差。綜合才能及素質有待進步,，由于學生的家庭環(huán)境影響,，所以許多良好的行為習氣還沒有構成。在管理這個班集體時我常經(jīng)過許多活動的方式調動學生們的學習盲目性,。其實,，每個學生都想成為好學生，他們對教師充溢了尊崇和依賴,。但是每個學生的才能不一樣,，所擅長的東西也不一樣，所以班級里不可能沒有差的學生,，所以看待要因材施教,，在嚴厲請求的同時，盡量多鼓舞他們,，多褒揚他們,，并盡可能多地讓學生遭到贊揚，讓他們感遭到勝利,、感遭到學習的樂趣,，構成良性循環(huán)。我們班級有一位同學特大意,，寫作業(yè)只求速度,，不求質量，寫的字很難讓人分辨出來,，批判了幾次都不論用,。后來，我采用了“以退為進”的辦法,，修改他的作業(yè)后,，在他的本子上寫上“這次的字比上次有進步了！”或“加油,，你越來越棒了,！”等句子,，還在班隊課時，對他的點滴進步給予褒揚,，這一下子,，他成為了同窗們眼中的進步大王，他本人也有了認真完成作業(yè)的盲目,，進步真的越來越大了,。從這一點也能夠證明不同的學生要采取不同的看待辦法。三,、注重家校聯(lián)絡工作

班主任只憑本人的威信和力氣是不可能獲得教育勝利的,，對學生教育離不開家長的配合。學生在學校里承受教師的教誨,，恪守著各種規(guī)章制度,，一點一點的構成良好的學習習氣，構成良好的學習態(tài)度,，假如回到家里,，父母一點也不會去注重，一點也不會要求學生認真學習,，那么一星期五天的教育將變成無用功,，如此的惡性循環(huán)，關于學生的生長沒有任何的作用,，所以我非常注重與家長的溝通,，坦誠相待，讓家長明白在家里也不能夠放松本人孩子的學習,，這樣學校和家庭的教育口徑分歧,，教育要求分歧，學生才能夠更好的生長,。但是我們的家長都是農(nóng)民,，農(nóng)活都很忙，就算他們很關懷本人孩子在校的表現(xiàn),，他們也沒有足夠的時間來訊問教師,，也沒有足夠的時間在星期天的時分教育本人的孩子要好好學習，很多家長都是有心無力,，所以屢屢都會對教師說：“教師,，那我們的小孩就交給你了！”這不是一種好現(xiàn)象,，沒有家長的配合,，學生基本不可能有足夠的進步。所以在家長會時，我向各位家長提出：不管多忙,，都要抽空隔一段時間倆學校向老師詢問學生的在校表現(xiàn),；翻一翻學生的作業(yè)本，檢查一下他們的作業(yè)完成狀況,，不要求家長檢查每道題,，只是要讓學生曉得本人必需認真完成每一道題，不認真,，父母要檢查出來的這種認識，這也是為了培育學生的良好習氣的一個辦法,。在開學初,，我就告訴學生我的電話號碼和學校的電話號碼，方便家長和我聯(lián)絡,，我也隨身帶著家長們的聯(lián)絡電話,，一旦學生發(fā)作什么事情，能夠隨時和家長聯(lián)絡,，讓家長理解學生的狀況,，協(xié)助家長共同看待孩子的進步和存在的問題，同家長達成共識,，充沛調動家長的積極性,，配合學校教育好孩子。

總之,，本學期我盡了本人的義務和才能去努力完成了教學工作任務,。經(jīng)過這一學期的工作，我班11位學生,，在思想方式上,，在學習才能上，在學習成果上,，孩子們都有或多或少的進步,。而且孩子也更懂事更心愛了今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，不時更新本人的教學理念,，嚴厲請求本人,，時辰留意吸取別人的優(yōu)點，補償本人的缺乏,，兢兢業(yè)業(yè)的做好本人的教學工作,，盡量做到最好，為全面進步學生的語文成果而努力斗爭,！

班主任工作總結與反思 班主任工作總結標題篇十

我深深知道小學班主任是一個復合性角色,，當孩子們需要關心愛護時，班主任應該是一位慈母，給予他們細心的體貼和溫暖;當孩子們有了缺點,，班主任又該是一位嚴師,，嚴肅地指出他的不足，并幫助他限期改正,。于是,，我認為班主任工作是一項既艱巨而又辛苦的工作。說其艱巨,，是指學生的成長,，發(fā)展以至能否成為合格人才，班主任起著關鍵性的作用,，說其辛苦,，是指每天除了對學生的學習負責以外，還要關心他們的身體,、紀律,、衛(wèi)生、安全以及心理健康等情況,。

為使一個班形成積極向上的集體,，學生能成為全面發(fā)展的一代新人，我注重以下幾方面：

1.做好學生的思想工作,，培養(yǎng)學生良好的道德品質,，凈化學生的心靈，努力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的人才,。

2.重視與學生的思想交流,，多與學生談心。

3.為學生提供一個好的大環(huán)境,，重視的是學生的共性,。

4.配合學校各項工作，我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動,，讓學生在活動中明事理,、長見識。

5.對一些不良思想的苗頭進行警示性引導教育,。

6.加強班級管理,，深入全面地了解學生。

7.尊重學困生生,，注重學困生的行為轉化工作,。

我深刻的體會到作為一位班主任，平時更要貼近這些學生;我經(jīng)常利用課余時間找他們談心,，努力了解每個學困生的內心世界,，用愛的情感去感化滋潤學生的心田,，逐漸消除他們不良的心理狀況，產(chǎn)生改正錯誤的動力,，增強他們的自信心,。總之,，班級的管理是一件既辛苦又充滿樂趣的工作,。工作方法有成千上萬，沒有一個固定的模式,，但只要我們班主任講究方法,，從愛護他們的角度出發(fā)，采取學生樂于接受的教育方式,，曉之以理,，動之以情，循循善誘,，勤于管理，善于總結自己的經(jīng)驗,，并形成自己的特色,，定能水到渠成，讓班級集體在推進素質教育的進程中發(fā)揮越來越大的作用,。

班主任工作總結與反思 班主任工作總結標題篇十一

時光如梭,，我的孩子們已經(jīng)是畢業(yè)班的學生了，還有一年這些孩子們就要步入新的人生旅途,，不知我的孩子們,、和孩子的家長們，你們是否已經(jīng)做好了充分的準備,？希望我們初

記得在一本書上看到,，老師分四種類型：智慧愛心型，愛心勤勞型,，勤勞良心型,，良心應付型。兩年以來,，我一直積極思考如何做好班主任工作,，希望自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀班主任。但現(xiàn)在看來,，我頂多算愛心勤勞型班主任,。

一年的初三畢業(yè)班的教學工作終于結束了，順利且圓滿地完成了各項指標,，這給我們每一位初三老師為之感到興奮和驕傲,，讓我們都深深地覺得這一年的付出是值得的,，是有價值的?；仡欉@一年來的點點滴滴,，甜酸苦辣五味具全。

二

我和學生之間,，有三個共同——共同感受：感受學習的過程,；感受同學的情誼，感受生活的美好,；共同分享：分享學習的快樂,，分享友情的快樂，分享成功的喜悅,；共同成長：不停的學習新的知識,，更新觀念，和時代同步和學生共同成長,。

三

班級管理千頭萬緒,，班主任不可能每時每刻都守候在班級里，因此,，發(fā)揮優(yōu)秀學生和班干部的模范帶頭作用非常重要,，這學期，班里在各方面都涌現(xiàn)出了很多模范榜樣學生,，蒲坤,、李凡、就米沙等學習的踏實,、認真,；施樹江、胡前森完成作業(yè)的積極,、迅速,，帶動了周圍同學學習、做題的熱情,；尹麗芳每天主動打掃教室,、排桌椅、每天放學關窗和電扇,，娜沙生每天主動擦窗臺,，李倩羽每天打掃講臺、清理講桌,；這些學生的行為都是自發(fā)的,、久而久之形成了習慣，“星星之火可以燎原”,，是這些同學帶動了班級,，創(chuàng)建了良好的班風,。作為班主任應充分發(fā)揮這些學生的模范帶頭作用,。

我認為和家長的溝通是很重要的,，而且，家長也需要學習,，需要和孩子共同成長,。在第一次的家長會上，我是這樣講的：“孩子和父母是天然的朋友,，這血緣,，這愛是無法代替的，但是,，為什么孩子常常表現(xiàn)出逆反呢？這是因為我們家長落后了,，不了解孩子的心理,，沒有和孩子成為真正的朋友,。每一個家長都是很愛自己的孩子的，那么,，什么是愛呢,？愛，就是共同感受,，共同分享,，共同成長,?！?/p>

當班主任工作很累，事情很多,，很操心,，有的時候還會很心煩，這都是免不了的,，但是,，當你走上講臺，看到那一雙雙求知的眼睛,，當你看到你的學生在你教育下有很大的改變,，當你被學生圍著快樂的談笑,，當學生把你當成最好的朋友，當家長打電話來告訴你,，孩子變了,，變的懂事聽話了……那快樂是從心里往外涌的。

班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,，每一個學生都是一個世界,，要想成為每一個學生的朋友，要想得到每一個學生的信任,，需要付出很多的心血,。但是，這一切都很值得,，因為,，你得到的將是一個美麗的世界！工作著是美麗的,！

班主任工作總結與反思 班主任工作總結標題篇十二

本學期,，我擔任了**的班主任。這一次經(jīng)過一學期的鍛煉,，我慢慢適應了這份工作,。就在這喜悅和緊張中一個學期結束了，到了應該回頭總結一下的時候了?，F(xiàn)就本人的班主任工作小結如下：

擔任班主任這個職位,，我感覺身上的擔子真的很重。因為班主任這個職位,，不僅要從學習上,，還要從生活上緊抓這兩個班級。班主任就是班級的靈魂人物,。在上課之余,，積極與學生溝通，了解他們的想法,，為學生們提供學習,、就業(yè)、專升本等各方面的知識,，并開展了“安全”,、“文明”、“誠信“等專題班會,。每周至少檢查宿舍一次,，不定期的抽查課堂紀律和晚自習紀律。具體了解每個學生的具體情況給予具體的指導,、幫助,，和學生建立了良好的溝通渠道和深厚的感情,。我覺得，做一個班主任也許不難,，但要做一個好班主任就很難了,。我在班主任工作中，主要做到了兩個字：“愛”和“嚴”,。我會努力朝著一個好班主任的標準前進的,。

班團干部是班主任開展工作的得力助手，在班內的影響甚大,。班團干部素質高,，能起到模范帶頭作用，班工作就能做好,，良好的班風就能形成,；反之，則影響惡劣,，良好的班風就無法形成,。因此對于班團干部隊伍建設我一向非常重視。人選是一個關鍵,，如何選出合適的干部來呢,？我認為必須采取民主集中制的原則。

一個班級的好壞,，從班風中可以體現(xiàn)出來,。要使整個班級擰成一股繩，增強凝聚力,，這樣才會有良好的班風,。這就要著重培養(yǎng)他們的集體主義精神、主人翁精神,，增強集體榮譽感,。要教育學生團結友愛,、關心集體,、關心他人，讓大家都能感覺到班集體就是一個溫暖的大家庭,。

積極主動地與家長聯(lián)系,，通過家訪、電訪了解學生在家里,、在社會,、在假日的情況，并向家長報告學生在校的表現(xiàn),，互相溝通,，共商教育孩子們的方法,，使學生能健康發(fā)展。發(fā)現(xiàn)個別學生問題時,，主動與家長聯(lián)系,，并力爭家長的理解、支持和配合,，共同培育好青少年一代,。

“捧著一顆心來，不帶半根草去”,，陶行知先生的真知灼言,，言猶在耳，我深感一位人民教師的責任,，也深感一位人民教師的光榮,，成績屬于過去，未來才屬于自己,，作為一個青年教師,，我知道我的工作才剛剛開始，黨在新時期下的素質教育的方針政策己經(jīng)確定,，我惟有勇于進取,，不斷創(chuàng)新,，才能取得更大的成績,。