總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧,。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!

初三下期班主任工作總結(jié)個人總結(jié)篇一

一,，完善班級管理機制,，從嚴規(guī)范學(xué)生行為

本人自走進九年級(10)就召集原來班委會成員開會讓學(xué)生積極獻計獻策,，完善班級管理機制，對原來的班級管理條例進行修改,，對于不夠嚴密的地方進行補充,，突出由班干部管理班級的日常運作，每一天有一名值日班干負責(zé),，對課堂課外的班級紀律進行認真記錄,，班干具有執(zhí)法權(quán),，對于班干部不能解決的由班長解決,，班長拿不準(zhǔn)的時及時向班主任匯報，值日班干記錄每天都教室日志,，教室日志的內(nèi)容有課堂紀律情況,，有學(xué)生作業(yè)收繳情況，有老師課堂教學(xué)反饋情況,，有作業(yè)布置批改情況等,，對于學(xué)生作業(yè)沒有及時完成的，課堂上被老師點名或者處罰的,，都有明確的記錄,，尤其在周三或者周五下午都自習(xí)課，尤其需要班干認真記錄,，對于違反班級各種規(guī)章制度要及時地處理,，該扣操行分的要及時扣操行分,，該談話的談話，該找家長的找家長,，一般不要隨便找家長,，這樣不利于對孩子的教育，對于孩子的教育是需要必要的懲戒但是不是對孩子的體罰,，那樣是違法的,，那么班級的主要懲罰手段就是孩子的操行分，操行分是孩子初三畢業(yè)操行評定的主要依據(jù),，也是孩子期末評語和三好學(xué)生評選,，優(yōu)秀學(xué)生干部，學(xué)習(xí)進步獎評選的主要依據(jù),因此孩子比較看重,，對于操行分的獲得和扣除必須有一個嚴密的規(guī)定,，有一個執(zhí)行的手段，在制定的過程中征求學(xué)生的意見,，然后制定草表,，最后交給同學(xué)在周會上討論然后審定，最后張榜公布,，如果沒有異議開始實行,，例如課堂講話扣一分，課堂被老師罰站扣兩分,，當(dāng)天作業(yè)沒有及時完成應(yīng)扣二分,，作業(yè)被老師批改為優(yōu)秀加一分，課堂發(fā)言被老師表揚加一分,，單科測驗成績前三名加三,，二，一分,。期中期末考試成績?nèi)Ｇ笆?，前一百，前三百都可以獲得不同程度加分,，對于在運動會上為班級獲得榮譽的加分,，積極參加學(xué)校各種活動也可以獲得不菲的加分，另外還可以獲得班主任特殊獎勵,，比如我們班王瑞,，韓曉云，徐云徽三位同學(xué)在迎奧運征文比賽中獲獎,，本人各獎勵一本世界名著,。總之,，在我的班級里獎罰分明,，從嚴治班,，規(guī)范孩子行為，教育孩子做人,，教書育人一齊抓,，收到良好的效果。

二,，努力打造優(yōu)秀學(xué)生 激勵并幫扶學(xué)困生

九年級(10)班品學(xué)兼優(yōu)的孩子不乏其人,，但是學(xué)習(xí)困難的孩子大有人在，有幾位甚至是學(xué)習(xí)和平的都有問題的孩子才成為“問題”生,。這就要辦主任對待孩子格外關(guān)心和愛護,，成績不夠理想的孩子情感比較脆弱，學(xué)習(xí)上缺乏信心,，要求老師和班主任格外呵護,，本人在這一方面做到精心，細心,，熱心,，對于他們的點滴進步給予表揚，對于他們的不是原則性的錯誤只是給與暗示即可,，不要大肆宣揚,。善于發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，尋找適當(dāng)?shù)钠鯔C進行鼓勵,，考試成績進步時,，課堂發(fā)言正確時，作業(yè)有良好表現(xiàn)時,，對班級做出貢獻時,，抓住每一個機會進行表揚，工作之余還主動找孩子談心,，進行必要時家訪或者是電話家訪,，一個鼓勵的電話可以激勵孩子也可以爭取家長對我的工作給予支持。

對于優(yōu)秀的孩子要讓他們更加優(yōu)秀,，更加出色也許是更難的工作,，他們往往有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，有遠大的理想,，由父母的支持，對于這樣的孩子我利用的是細節(jié)教育,，也就是關(guān)注他們成長中的每一個細節(jié),，讓孩子感受到班主任在關(guān)心他們，關(guān)注他們,，對于進步要及時地鼓勵,，對于他們最好不要公開的進行,，可以利用放學(xué)路上，下課之間,，上課之前等零散的時間進行,在鼓勵的同時還要積極為他們創(chuàng)造機會,，讓他們進行展示自己的才華，不如讓他們參加各種比賽,，比如本學(xué)期我辦韓曉云同學(xué)參加瑤海區(qū)英語演講比賽獲得一等獎,，王瑞，韓曉云獲得迎奧運征文一等獎,。

總之,，九年級(10)班在本人的精心努力下取得了一系列的成績，同時也得到我們班其他幾位授課老師的大力支持和幫助,，尤其是他們不僅認真完成自己的教學(xué)任務(wù)而且還能夠在管理班級方面給我獻計獻策,，在此我一并感謝。

初三下期班主任工作總結(jié)個人總結(jié)篇二

20__年-20__學(xué)年度,，本人擔(dān)任我校九年級(10)班的班主任工作,，一年來工作是辛勞的，收獲是豐碩的,，結(jié)果一定是令人滿意的,，一年來本人盡職盡責(zé)，早上七點到晚上七點走進學(xué)校與孩子們一起學(xué)習(xí),，一起生活,，一起奮斗，共同進步,，在學(xué)習(xí)上,，德育工作上都取得驕人的成績，本人所帶的班級在學(xué)校第二次模擬考試中有四十人入圍全校前三百名,，前一百名十七人,，全校前十名有三人，九年級(十)班被學(xué)校評為文明班級,，本班韓曉云同學(xué)被評為安徽省優(yōu)秀“三好”學(xué)生,，在38中學(xué)秋季田徑運動會上獲得九年級第三名(總共十八個班級)，在剛剛結(jié)束20__年中考的物理化學(xué)試驗操作中,，我班平均分全校第二,，9.7分，體育中考全校第二,，平均28.4,，兩項加在一起滿分(40分)的有25人，名列全校第一。良好的開端是成功的一半,，我想我們班最后的中考一定能夠再創(chuàng)佳績?，F(xiàn)對本人近一年多的工作做詳細的總結(jié)。

一,，完善班級管理機制,，從嚴規(guī)范學(xué)生行為

本人自走進九年級(10)就召集原來班委會成員開會讓學(xué)生積極獻計獻策，完善班級管理機制,，對原來的班級管理條例進行修改,，對于不夠嚴密的地方進行補充，突出由班干部管理班級的日常運作,，每一天有一名值日班干負責(zé),，對課堂課外的班級紀律進行認真記錄，班干具有執(zhí)法權(quán),，對于班干部不能解決的由班長解決,，班長拿不準(zhǔn)的時及時向班主任匯報，值日班干記錄每天都教室日志,，教室日志的內(nèi)容有課堂紀律情況,，有學(xué)生作業(yè)收繳情況，有老師課堂教學(xué)反饋情況,，有作業(yè)布置批改情況等,，對于學(xué)生作業(yè)沒有及時完成的，課堂上被老師點名或者處罰的,，都有明確的記錄,，尤其在周三或者周五下午都自習(xí)課，尤其需要班干認真記錄,，對于違反班級各種規(guī)章制度要及時地處理,，該扣操行分的要及時扣操行分，該談話的談話,，該找家長的找家長,，一般不要隨便找家長，這樣不利于對孩子的教育,，對于孩子的教育是需要必要的懲戒但是不是對孩子的體罰,，那樣是違法的，那么班級的主要懲罰手段就是孩子的操行分,，操行分是孩子初三畢業(yè)操行評定的主要依據(jù),，也是孩子期末評語和三好學(xué)生評選，優(yōu)秀學(xué)生干部,，學(xué)習(xí)進步獎評選的主要依據(jù),因此孩子比較看重,，對于操行分的獲得和扣除必須有一個嚴密的規(guī)定,，有一個執(zhí)行的手段,，在制定的過程中征求學(xué)生的意見,，然后制定草表，最后交給同學(xué)在周會上討論然后審定,，最后張榜公布,，如果沒有異議開始實行，例如課堂講話扣一分,，課堂被老師罰站扣兩分,，當(dāng)天作業(yè)沒有及時完成應(yīng)扣二分，作業(yè)被老師批改為優(yōu)秀加一分,，課堂發(fā)言被老師表揚加一分,，單科測驗成績前三名加三，二,，一分,。期中期末考試成績?nèi)Ｇ笆耙话?，前三百都可以獲得不同程度加分,，對于在運動會上為班級獲得榮譽的加分，積極參加學(xué)校各種活動也可以獲得不菲的加分,，另外還可以獲得班主任特殊獎勵,，比如我們班王瑞，韓曉云,，徐云徽三位同學(xué)在迎奧運征文比賽中獲獎,，本人各獎勵一本世界名著?？傊?，在我的班級里獎罰分明，從嚴治班,，規(guī)范孩子行為,，教育孩子做人，教書育人一齊抓,，收到良好的效果,。

二，努力打造優(yōu)秀學(xué)生 激勵并幫扶學(xué)困生

九年級(10)班品學(xué)兼優(yōu)的孩子不乏其人,，但是學(xué)習(xí)困難的孩子大有人在,，有幾位甚至是學(xué)習(xí)和平的都有問題的孩子才成為“問題”生。這就要辦主任對待孩子格外關(guān)心和愛護,，成績不夠理想的孩子情感比較脆弱,，學(xué)習(xí)上缺乏信心,，要求老師和班主任格外呵護，本人在這一方面做到精心,，細心,，熱心，對于他們的點滴進步給予表揚,，對于他們的不是原則性的錯誤只是給與暗示即可,，不要大肆宣揚。善于發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點,，尋找適當(dāng)?shù)钠鯔C進行鼓勵,，考試成績進步時，課堂發(fā)言正確時,，作業(yè)有良好表現(xiàn)時,，對班級做出貢獻時，抓住每一個機會進行表揚,，工作之余還主動找孩子談心,，進行必要時家訪或者是電話家訪，一個鼓勵的電話可以激勵孩子也可以爭取家長對我的工作給予支持,。

對于優(yōu)秀的孩子要讓他們更加優(yōu)秀,，更加出色也許是更難的工作，他們往往有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，有遠大的理想,，由父母的支持，對于這樣的孩子我利用的是細節(jié)教育,，也就是關(guān)注他們成長中的每一個細節(jié),，讓孩子感受到班主任在關(guān)心他們，關(guān)注他們,，對于進步要及時地鼓勵,，對于他們最好不要公開的進行，可以利用放學(xué)路上,，下課之間,，上課之前等零散的時間進行,在鼓勵的同時還要積極為他們創(chuàng)造機會，讓他們進行展示自己的才華,，不如讓他們參加各種比賽,，比如本學(xué)期我辦韓曉云同學(xué)參加瑤海區(qū)英語演講比賽獲得一等獎，王瑞,，韓曉云獲得迎奧運征文一等獎,。

總之，九年級(10)班在本人的精心努力下取得了一系列的成績,，同時也得到我們班其他幾位授課老師的大力支持和幫助,，尤其是他們不僅認真完成自己的教學(xué)任務(wù)而且還能夠在管理班級方面給我獻計獻策,，在此我一并感謝。

初三下期班主任工作總結(jié)個人總結(jié)篇三

一個學(xué)期來,，卑人能時刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德之宗旨,，在實際工作中不辭勞苦、焚膏繼晷地主動開展班級管理和德育建設(shè),，在上級諸多領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、支持,、指導(dǎo)和幫助下,，取得了一定的收效并且有了良性的發(fā)展。

現(xiàn)將20xx年上學(xué)期期末工作總結(jié)匯報如下：

一,、主動貫徹落實學(xué)校以及各職能部門各個階段和突發(fā)性的工作要求,，做到堅決服從、動作迅速,、部署到位,、落實有策，經(jīng)常性抓好班級管理中的組織,、協(xié)調(diào),、督促、檢查和小結(jié)環(huán)節(jié)工作,。與其他班主任一樣,，經(jīng)常性加強對學(xué)生的集會、早讀,、課間操,、衛(wèi)生清潔、午休,、晚自習(xí)等督促檢查并考核登記,，階段性地或持續(xù)某段時間堅持每天對早讀、午休,、清潔衛(wèi)生情況或晚自習(xí)況進行突擊檢查,，經(jīng)常性、隨意性地觀察其他課任教師上課時學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀律狀況,，力求更多的感性掌握第一手材料,，以便有的放矢地加強動態(tài)管理，在深入學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活和活動中及時了解,、關(guān)心、教育并且督促其良好習(xí)慣的養(yǎng)成,，同時發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果,。

二,、主動、大膽搞好對學(xué)生干部的發(fā)掘,、使用,、扶持、教育和培養(yǎng)工作,，盡可能的發(fā)揮學(xué)生的自我管理,、自我監(jiān)督和自我教育能力，培養(yǎng)和提高學(xué)生的“五自”能力,。該班“難得”的班干部從總體上說：“領(lǐng)頭雁”幾乎沒有,、表率網(wǎng)射作用差、膽小怕事常拖拉,。針對本班學(xué)生干部膽小怕事,、明哲保身而不能形成班集體的核心這一狀況,深入學(xué)生生活,善于洞察和了解情況。我更多的采取定期召開班干部會議或個別談話,，分析研究之根源,、指出教育其不足、授之建議以方法;同時進行職責(zé)分工,，做到人人有權(quán),、人人有責(zé)、互相監(jiān)督,、相互協(xié)調(diào),，實行民主管理，逐步培養(yǎng)出像曲超,、劉璽,、王琳、那榮威,、張一爍等這樣一批較為得力的班干部,，使班級管理有了良性的互動，此一狀況在有了明顯的改觀,。

三,、始終貫徹分層次教育，做好教學(xué)工作計劃,，堅持“抓兩頭,、促中間”，不厭其煩地耐心做好后進生的幫教轉(zhuǎn)化工作,。針對本班如：楊恒,、李忠陽、楊行,、楊磊,、曾超,、李文君、蔡思陽,、王照,、金善、邵楠等紀律或?qū)W習(xí)雙差的后進生多,、且突出之頭疼狀況,，我班實行了《學(xué)生每天情況登記表》、《學(xué)生思想動態(tài)情況每天公布》制度,，堅持每天登記,、每周公布、每月小結(jié)的做法,，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正教育,，做到“小犯指出批評,、多錯檢討通報,、大錯約見家長、累犯嚴肅處理”,，更主要的是班主任經(jīng)常性加強督促和引導(dǎo),，充分利用班會、集會小結(jié),、召開座談會,、電話通知其家長、開展“告別不良行為,，重塑文明形象”等進行苦口婆心的教育,，從情入口、感之以心,。同時,，有的放矢地“約法三章”,狠治各種歪風(fēng)邪氣，培育正確的輿論導(dǎo)向,，耐心做好后進生的教育轉(zhuǎn)化和家長的配合督導(dǎo);充分利用班(團)會,、課余時間以及校內(nèi)外各種方式的活動,結(jié)合《德育量化考核實施細則》和文明學(xué)生的評比,培育正確的輿論導(dǎo)向和核心集體,多發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”、多些“暖處理”給他們定目標(biāo)限期改正,，擴大積極分子隊伍,形成良好的學(xué)風(fēng)、考風(fēng)和班風(fēng)。通過堅持不懈的“苦心經(jīng)營”,，教研專區(qū)全新登場教學(xué)設(shè)計教學(xué)方法課題研究教育論文日常工作特別是大力加強班主任與課任教師,、與家長之間的經(jīng)常“合力教育”,，違紀現(xiàn)象有效地得到了遏制,，班級紀律迄今終于有了根本性的扭轉(zhuǎn),。

總之，差班的管理需要抓好突破口,，班主任要用細心,、耐心、虛心,、忍心和愛心,、良心去竭力培育，功夫才會不負有心人,。在桃園中學(xué)做班主任三年多來,，深刻體會到：做優(yōu)秀班主任之最主要、最關(guān)鍵之處即“勤”—╠勤下班,、勤巡視,、勤“談話”、勤“蹲點”,、勤“陪讀”??總之,，勤能補拙;時間就是效率、時間就是質(zhì)量,、時間就是生命!

初三下期班主任工作總結(jié)個人總結(jié)篇四

一,、關(guān)心關(guān)愛每個學(xué)生的成長

1.充滿愛心和信任要想了解和研究學(xué)生，首先就要熱愛學(xué)生,、信任學(xué)生,，這也是教師應(yīng)遵循的最基本的道德。從學(xué)生的心理需要上講,，愛和信任是他們最渴望得到的東西,。學(xué)生渴望在充滿愛心和信任的環(huán)境中成長。如果班主任能以發(fā)自內(nèi)心的愛和信任對待學(xué)生,，那么學(xué)生就會把你做為知心朋友,，有什么心事就會向你訴說，讓你幫他出主意,、想辦法,，你也會從中了解他們的性格特點以及在日常學(xué)習(xí)、生活中的興趣,、愛好等,，從而尋找出最佳的教育方法。班主任對每一個學(xué)生都應(yīng)一視同仁,，要善于發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生的長處,，看到他們的閃光點，尤其是差生，當(dāng)他們有了進步,，那怕是一點進步,，都要及時給予表揚和肯定，幫他們樹立自信心,，從而促使學(xué)生在良好的發(fā)展軌道上邁進,。

2.熟悉每個學(xué)生學(xué)生學(xué)習(xí),、生活的良好情緒很大程度來源于師生之間良好感情的交流,。為此班主任要抽出一定的時間接近學(xué)生。如果班主任總是以尊者形象出現(xiàn)在學(xué)生面前,，那么,，即使是一個學(xué)期、一個學(xué)年也難以熟悉自己的學(xué)生,，更談不上結(jié)合實際對學(xué)生進行教育了,。如果班主任能夠在很短時間內(nèi)了解學(xué)生的各方面情況,，把握他們的性格特征、興趣愛好等,，就能為建立良好的師生關(guān)系打下基礎(chǔ)，從而能夠順利地對學(xué)生開展各方面的教育工作,。

3.善于觀察學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中通過言行必然要表現(xiàn)出他們的真實行為和思想,。因此,，洞悉學(xué)生的內(nèi)心世界，需要長時間的,、不動聲色的觀察,，并進行多方面的驗證,。班主任在對學(xué)生進行觀察時要注意有目的,、有計劃、有針性地進行,，切記主觀臆斷,，以免對學(xué)生心靈造成傷害。只有這樣,，才能掌握第一手材料,，并在此基礎(chǔ)上采取靈活有效的教育方法,。

二、工作的不足和今后的方向

1,、對待學(xué)生管理上有欠缺：學(xué)生群體和個體之間經(jīng)常發(fā)生矛盾,，影響了學(xué)習(xí)，由于監(jiān)督不到位,。

2,、班級常規(guī)管理不完善，少數(shù)學(xué)生在思想上對待學(xué)習(xí)的主動性仍然很差,，好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣依舊沒有形成,。

3、與家長的聯(lián)系和溝通較少,。學(xué)生出現(xiàn)了問題應(yīng)該及時的向家長反映,。

今后，我會更加努力,，實現(xiàn)我們的目標(biāo),。同時要積極向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)工作經(jīng)驗。

總之,，我認為做好班主任工作的前提是：作為班主任應(yīng)有高度的責(zé)任心,、上進心和使命感，運用科學(xué)的班級管理方法,，把班主任工作落實到實處,、細處。有人說： “要給人以陽光,，你心中必須擁有太陽,。”班主任是教育者,、領(lǐng)路人,，只要我們的班主任心中擁有太陽，洞悉學(xué)生的心理,，對學(xué)生教育動之以情,，曉之以理，持之以恒,，和風(fēng)細雨,，定然潤物無聲。我們的班主任工作就會做得更好,，實現(xiàn)著名教育家葉圣陶說的“教是為了不需要教,。”我們的學(xué)生就會自尊、自立,、自律,、自強。

初三下期班主任工作總結(jié)個人總結(jié)篇五

本學(xué)年,，我接受學(xué)校安排,，擔(dān)任了初一年級5班班主任。為了本學(xué)年能順利開展各項工作,，根據(jù)學(xué)生的實際情況,，這學(xué)年主要工作是圍繞培養(yǎng)良好習(xí)慣，創(chuàng)設(shè)良好學(xué)習(xí)氛圍,，形成班級凝聚力為重點展開,。

1、以身作則,，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣,。

初一年級是初中階段的起始年級，如果起始年級沒有帶好,，就會留下不少后遺癥,，貽害學(xué)校的就不只是一年，而是幾年,，給學(xué)校的教育工作帶來很大的麻煩,，更重要的是貽害學(xué)生終身。因此,，我覺得初一班級管理工作是學(xué)校教育工作的基礎(chǔ),，而良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣是創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的關(guān)鍵。所以,，我從一開始就給自己定下了以身作則,、從細節(jié)做起，潛移默化讓學(xué)生逐漸培養(yǎng)良好習(xí)慣的計劃,。開學(xué)初，我組織了同學(xué)們學(xué)習(xí)中學(xué)生守則,，制訂了班級紀律,、衛(wèi)生等各方面的規(guī)則。不求周詳細致,，但是一定要有最基本的規(guī)則——如上課不遲到,、坐姿端正、值日不偷懶,、隨時保潔等,。學(xué)生每天7：20到校，我則是7：15左右一定到校，整整3個月,，到校后就進班,。一開始，學(xué)生還有遲到的,，除了部分坐公交車上學(xué)因公交車晚點而遲到外,，其他學(xué)生的遲到越來越少。此外,，我還和學(xué)生一起做了兩三個月的值日,，一點點細致指點衛(wèi)生委員和值日生。在開學(xué)初的2個月內(nèi)堅持每天檢查課間保潔情況,。通過半學(xué)年的習(xí)慣養(yǎng)成,，學(xué)生在每日值日上面養(yǎng)成了較好的習(xí)慣，室內(nèi)保潔工作在年級中也算較為出色,，室外衛(wèi)生則受到了學(xué)校的好評,。

2、精心挑選培養(yǎng)班干部,，培養(yǎng)“領(lǐng)路人”,。

好的班干部，可以以身示范,，帶動和感召全班學(xué)生,，使班風(fēng)純正，帶領(lǐng)全班同學(xué)走共同進步的道路,。因此,，在班干部的選拔和培養(yǎng)上我絲毫不敢松懈。鑒于七年級學(xué)生的特殊情況,，班干部基本由學(xué)生推選和我的指定相結(jié)合的方法來決定,，管理下來，效果良好,，每個人都能自覺維護班集體利益,，增加責(zé)任感和榮譽感。同時,，我也注意培養(yǎng)的重要性,，為了樹立他們的在同學(xué)中的威信，我以談話形式對班干部進行了班干部管理方法的培訓(xùn),，并把班干部職責(zé)張貼在班上,。這樣，他們都愿意當(dāng)班干部,，樂于當(dāng)班干部,。班風(fēng)一直良好,。

3、加強與家長的聯(lián)系,，建立良好的合作教育機制

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長,，只有雙管齊下,，才能收到教育的.效果。因此,，在本學(xué)年主動與家長們保持聯(lián)系,，建立本班微信群，經(jīng)常群發(fā)微信或個別發(fā)送信息,，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,，共同商量對策。而且,，凡是需要收錢繳費或者簽字等,，都發(fā)給家長短信，幫助提醒學(xué)生,。一來二去,，班里繳納各種東西都非常快,，2天以內(nèi)都可以交齊,。學(xué)生的好習(xí)慣也就自然在老師和家長的幫助下養(yǎng)成了。此外,，從學(xué)生心底出發(fā),，適時關(guān)心學(xué)生。對學(xué)生從嚴,，但不可無限嚴,，抓住學(xué)生的心是很重要的。表揚與批評同樣重要,，我時刻記得經(jīng)常從生活上關(guān)心學(xué)生,。例如流感比較嚴重的時候，提前發(fā)短信給家長,，提醒天氣變化注意身體等,，這樣既與家長搞好了關(guān)系，又讓學(xué)生本身感受到了老師的關(guān)懷,。

4、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作,。

后進生的教育歷來是班主任工作的難點,。在這方面,，我堅持以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底,，搞清他們所以成為差生的原因,，盡量做到因材施教。特別注意對他們真誠相待,，耐心相幫,，與任課教師進行溝通，及時對后進生加強心理疏導(dǎo),，讓他們認識到自己的價值,。做到即使學(xué)習(xí)成績差，但也能學(xué)有所長,，至少有一門課能夠優(yōu)秀,，不讓學(xué)生喪失信心。轉(zhuǎn)眼間,，一學(xué)年的工作結(jié)束了,。俗話說萬事開頭難，但良好的開端是成功的一半,。一個班級的管理如果有了一個良好的開端,。目前我的班級表現(xiàn)比較穩(wěn)定，初步形成了良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng),。學(xué)生之間已形成了一定的競爭氛圍和團結(jié)友愛的可喜局面，班級已經(jīng)有了一定的凝聚力,。就是說,，在這個班級的管理上已成功了一半。但也有一些方面不盡人意,，還需繼續(xù)努力,，相信在下一學(xué)年，一定還有更多的機遇和挑戰(zhàn)在等著我這個班主任,。

總之,，一學(xué)年來，我在教書育人的實踐中不斷學(xué)習(xí)和提高自己專業(yè)水平和教學(xué)經(jīng)驗,。通過這學(xué)年的工作,，我了解到班主任工作是一項復(fù)雜而有辛苦的工作，要做一個好的班主任,，還必須具備一顆高度負責(zé)的心,，只有這樣才可能做好。今后我還應(yīng)當(dāng)繼續(xù)努力,，多向老班主任學(xué)習(xí),，爭取做得更好,。

初三下期班主任工作總結(jié)個人總結(jié)篇六

班主任工作是管理人的工作，我所面對的是高年級的智障學(xué)生,，所以一個學(xué)期下來給我最最強烈的體會是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理,，又要有微觀的個性發(fā)展;要有強烈的前瞻性;工作更要細致的落實到位，只有這樣才能使學(xué)生在班上健康全面發(fā)展,。作為驕陽班班主任,，我對我們班活潑好動的特點，做了如下的工作：

1,、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣,。

本班學(xué)生自控力差，紀律渙散,。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,，課上進行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力,，組織好學(xué)生的紀律,。利用班會課學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中,，時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè),、下課好好休息,、講文明、講禮貌的好習(xí)慣,。

2,、培養(yǎng)良好的班集體

班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土，有了這塊沃土,，學(xué)生的個性才能百花爭艷,。集體活動，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力,、集體榮譽感,。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動。每天放學(xué)后,，我協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作,，這樣，學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習(xí)慣,，而且時刻想為自己的班集體爭光,。逐步形成一個健康向上,、團結(jié)協(xié)作的班集體。

3,、加強與家長聯(lián)系。

平時,，我能關(guān)心愛護班里的每一個學(xué)生,。對一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛和心血,。我經(jīng)常和他們談心,，抓住他們的閃光點鼓勵他們。當(dāng)他們有困難的時候,，我總是耐心地幫助他們,。一旦發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上、身體上,、思想上有什么特殊情況,，我總是及時性、主動地和家長聯(lián)系,，向他們了解情況,，耐心地做他們的工作，取得家長的理解和配合,，使每一個孩子都能揚長避短,，健康地成長。通過一系列的工作,，使學(xué)校,、家庭密切配合，更好地教育了學(xué)生,。

我的班主任工作由于經(jīng)驗的欠缺,，在一些方面方面還是存在著不足。我缺少觀察,?？偛荒茉谑虑榘l(fā)生之前，對學(xué)生進行及時的教育,，從而防止事情發(fā)生,，我處理事情總是跟在學(xué)生的身后。

總之,，只要我們心中是真誠地為孩子,，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態(tài)度,，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點,，我相信,，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過一個學(xué)期的工作,，我的班主任工作在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與指導(dǎo)下,，有所進步，也提高了!班級管理工作方法千差萬別,，讓我在實踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗,，使班級管理工作的水平得到提升!

初三下期班主任工作總結(jié)個人總結(jié)篇七

本學(xué)期，我擔(dān)任一年級班的班主任兼本班的語文教學(xué)工作,。我們班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織,、任課老師的大力支持和學(xué)生家長的大力配合下，各項工作均能順利開展,。我主要從以下幾方面努力的：

一,、基本情況

本班共有學(xué)生人，其中女生57人,，少數(shù)民族35人,，少先隊員57人，大多數(shù)來自較邊遠的少數(shù)民族地區(qū),。由于基礎(chǔ)掌握力度不夠,，對知識的接受能力和理解能力較差，但學(xué)生思想端正,，學(xué)習(xí)的積極性很高,，對知識的渴求十分強烈。

二,、工作總結(jié)

(一),、教育教學(xué)工作

1、認真學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容,，嚴格執(zhí)行素質(zhì)教育新理念,，并貫徹執(zhí)行開學(xué)初制定的語文教學(xué)工作計劃。

2,、學(xué)習(xí)了語文教育教學(xué)新方法,，新理念。在教育教學(xué)中做到了以“學(xué)生為主,，教師為輔”觀念的轉(zhuǎn)變,。

3、加強學(xué)生的思想教育,，轉(zhuǎn)變學(xué)生的觀念,，在教育教學(xué)貫徹不熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的思想教育，達到預(yù)期的教學(xué)效果,。

4,、認真學(xué)習(xí)語文教師職責(zé)，認真?zhèn)湔n,，認真批改作業(yè),。學(xué)生的每次習(xí)作都寫出符合自己實際的評議，做到學(xué)生自評,、同學(xué)間互評,、再到教師評。一期下來,，同學(xué)們的作文進步很大。

5,、教學(xué)工作中做到從“填鴨式教學(xué)向雙邊教學(xué)和啟發(fā)式教學(xué)”方法的轉(zhuǎn)變,。課堂上師生互動，學(xué)生積極大膽發(fā)言,，不斷提出新的問題,，培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)的新方法。

(二)培養(yǎng)班干部,。

班干部是班主任的得力助手,，是同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣。因此,，有必要選出得力的班干部,。在這件事情上我首先考慮的是，班干部要服眾,，首先得有較好的自身條件,，那就要求這些班干部要有管理能力和有責(zé)任心，于是在學(xué)生的推薦和我自己的權(quán)衡之下選出一群有能力的班干部,。這些班干部不但有管理能力,，而且自我約束能力也比較強，同學(xué)們也都服從他們管,。一學(xué)期以來,，事實表明，他們是個合格的班干部,，管理同學(xué)比較盡心,，同學(xué)們對他們的評價也很好。班級紀律和學(xué)習(xí)也有顯著提高,，這也是我這個做班主任的感到最欣慰的,。

(三)加強思想教育

學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，是順利開展班主任工作、形成良好班集體的基礎(chǔ),。作為三年級的孩子自覺能力差,，針對這點，我首先從他們自身的性格特點出發(fā),，加強對孩子們思想素質(zhì)的教育,，讓學(xué)生明確自己除了學(xué)習(xí)以外要做的事情還很多，讓他們懂得既要成材又要成人的重要,。因此,，在本學(xué)期的班主任工作開展過程中，我從學(xué)生的思想教育入手,，重點培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣,。

1、樹立榜樣,，在本期中,，我將針對學(xué)生的學(xué)習(xí)能力較低這一實際情況，采取以閱讀使其進步的方法,，加強對學(xué)生的訓(xùn)練,，使學(xué)生學(xué)習(xí)能力得到提高。

2,、加強了與學(xué)生的思想交流,，激發(fā)了其上進心，進而取得了較好的教育教學(xué)效果,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,。

3、實行了“一對一”的幫助措施,，讓學(xué)習(xí)較好的學(xué)生幫助學(xué)習(xí)較困難的學(xué)生,，最終達到了共同進步的教育目的。

4,、采用了分層次管理的方法,，把班上的學(xué)生根據(jù)不同的愛好和習(xí)慣，分成了不同的小組,，重點分類輔導(dǎo)和發(fā)展其特長,，做到了因材施教。

(四),、積極開展豐富的文體活動

1,、通過學(xué)校開展的“國旗下的講話”教育活動和本班開展的少先隊活動，讓同學(xué)們端正了思想,，明白了少先隊員是中國共產(chǎn)黨的少年先鋒隊組織,，是黨的強大后備生力軍。

2、培養(yǎng)了他們的綜合能力,，培養(yǎng)愛國,、愛黨、愛集體的思想素質(zhì),，處處樹立先鋒模范作用,。

3、在開展少先隊活動時,，給同學(xué)講解了少先隊組織的優(yōu)越性,，特別是對于非少先隊員，向他們宣傳少先隊組織的先進性,，鼓勵他們向少先隊組織靠攏,。

4、本學(xué)期我班積極組織學(xué)生參加慶?！傲ひ弧被顒?，豐富了學(xué)生的課余生活，增強的學(xué)生的參與意識,，在活動中，學(xué)生敢于表現(xiàn)自己,，積極投身于活動中,，取得了較好的成績。

5,、學(xué)生思想端正,，品德較好，我班在學(xué)校每周組織評比的(課間操,、眼保健操和衛(wèi)生評比)班級中,，多次獲“優(yōu)秀班級”稱號，增強了學(xué)生榮譽感,，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,。

(五)差生轉(zhuǎn)化工作

關(guān)心、鼓勵差生,，用好學(xué)生帶動差生,。本班優(yōu)生少，學(xué)困生多,，為了能更好地輔導(dǎo)學(xué)困生,，我實行“小老師”責(zé)任制，組織一帶一或一帶多的學(xué)習(xí)小組,，及時表揚平時有進步的學(xué)生,，包括做好事、上課認真聽講、發(fā)言積極,、書寫工整正確等,。讓他們嘗試表揚的滋味，感覺到同學(xué)們羨慕的眼光,，以增強學(xué)習(xí)的自信心,，正確地認識和評價自己。經(jīng)常跟差生交流,，讓他不經(jīng)意間說出自己的想法和做法,，這時候就可以幫助他，形成一點點壓力,，好象老師在關(guān)注著他,，他就會百倍的信心來完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)。

(六),、做好家訪工作,。

老師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育,、管理外,，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系,，取得家長協(xié)助,，才能把學(xué)生教育好。平時我都注意做好這個工作,，特別是那些頑皮,、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的同學(xué)，更要與家長共同管教,。

三,、存在的不足：

我班的教育教學(xué)工作雖然取得了很好的成績，但還存在很多不足之處,，在工作中還有很多缺陷,，本班將在以后的工作中，揚長避短,，力爭把工作做得更好,。

初三下期班主任工作總結(jié)個人總結(jié)篇八

緊張而忙碌的一年教學(xué)工作即將結(jié)束，這一年讓我更加認識到一份耕耘一份收獲,。我和學(xué)校每一位老師一樣,，認認真真地對待每一件事、每一份工作,，做到勤勤懇懇,，扎扎實實,，腳踏實地地做好一個教師的本職工作，認真完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給我的任務(wù),，虛心向各位老教師和優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)先進的教學(xué)經(jīng)驗,，并注意不斷閱讀有關(guān)教育教學(xué)理念和實踐的書籍，充實自我,。為了下一步能更好的勝任教師這一職稱特作總結(jié)如下：

一,、培養(yǎng)建立一支有職責(zé)心的班干部，工作實行精細化職責(zé)制,。

1,，班主任工作十分辛苦，事務(wù)繁忙,。怎樣才能把班主任工作做好,，又能抽出更多的時間，研究備課,，研究課堂,，有更多的時間輔導(dǎo)學(xué)困生。經(jīng)過多年的實踐,，我覺得作為班主任必須要充分相信學(xué)生,，許多工作放手讓學(xué)生去做，要做到人人有事干,，事事有人干,。這樣既培養(yǎng)鍛煉了學(xué)生的潛力，又使自己從繁雜的班級事務(wù)中解放出來,。這需要班主任培養(yǎng)小干部，對班級管理做好指導(dǎo),。如班長的統(tǒng)領(lǐng)和協(xié)調(diào)檢查;衛(wèi)生委員的值日安排,，檢查;學(xué)習(xí)委員每一天的早讀，課外作業(yè)的收交;體育委員的廣播操,，眼保健操檢查;文藝委員的活動安排檢查;小組長的帶頭作用等,。把班級的諸項事務(wù)，與學(xué)生協(xié)商,，實行自愿承包,，職責(zé)到人。并由職責(zé)人自己制定出檢查標(biāo)準(zhǔn),，班委會透過執(zhí)行,。

2，做好小干部的指導(dǎo),。班主任每周至少開一次班委會,，對每周的狀況進行簡單總結(jié),，多鼓勵，多指導(dǎo),。出現(xiàn)問題及時開,。還注意做到，每學(xué)年都進行班干部輪換,，至少換三分之一,。其他班干部任職時間，無特殊狀況,，都不超過兩個月,。要做好輪換下來的班干部的思想工作，為調(diào)動他們的用心性,，在班里實行紅藍兩隊,，輪換下來的班干部作為藍隊，負責(zé)監(jiān)督;還能夠每月拿出一周的時間,，讓藍隊的干部工作,，調(diào)動起雙方的用心性。在這一學(xué)年中,，我真正感受到了做班主任也能夠從瑣碎的班級工作中解脫出來,，過舒心的日子，而班級的各項工作仍能照常開展：在這一學(xué)期中,，同學(xué)們在眾多小干部的帶領(lǐng)下每月一次舉行了生動活潑的主題隊會活動,，人人爭當(dāng)規(guī)范生活動等。對于學(xué)校組織的各項活動都能用心參與并取得了優(yōu)異的成績,。

二,、勤于觀察。

要獲得關(guān)于學(xué)生的第一手資料,，班主任就要事事留心,、時時注意、處處發(fā)現(xiàn),，比如,，在課堂上觀察學(xué)生的注意狀況、情緒表現(xiàn),、答題的正誤和角度,、作業(yè)的質(zhì)量和速度，在課外活動中觀察學(xué)生的活動潛力,、意志品質(zhì),、個性傾向、人際關(guān)系和群眾觀念;在家訪中觀察學(xué)生的家庭表現(xiàn),、家長對子女的要求和教育方法,，等等,。全國優(yōu)秀班主任毛蓓蕾老師從一個學(xué)生在課堂上露出的一絲怪笑，訪到了該生與社會后進青年的秘密交往,。姚亞平老師從家長為孩子系鞋帶的極普通的小事,，發(fā)現(xiàn)了獨生子女教育的嚴重問題。

可見優(yōu)秀班主任總是一位優(yōu)秀的觀察家,，他們不僅僅勤于觀察,，而且目光敏銳，能從學(xué)生的一舉一動,、一言一行,，甚或是極微小的情緒變化上，感知學(xué)生的思想和心理狀態(tài),，把握偶發(fā)事件的蔭芽,，及時采取針對性教育和防范措施。

勤于觀察有助于班主任從觀察量的增加上把握對學(xué)生質(zhì)的認識,，每個學(xué)生都是一個獨特而復(fù)雜的個體,，在不同時間、不同場合,、不同事情上的表現(xiàn)不盡相同,，班主任只有經(jīng)常地、有目的地反復(fù)觀察學(xué)生相同與不同的方面,，才能在超多感知材料的基礎(chǔ)上,，從外部的種種表象中洞悉學(xué)生內(nèi)心世界的本質(zhì)，也才能對學(xué)生的思想,、行為給予實事求是的評價,，進行“長善救失”的教育。

初三下期班主任工作總結(jié)個人總結(jié)篇九

班主任,，顧名思義一班之主任,，首先是孩子們的知識傳授者，再是孩子們思想道德的指導(dǎo)者,，即做人做事的引領(lǐng)者，又是孩子們的頭兒,，媽媽,，保姆，班主任的各種角色決定了這個工作的重要性和繁鎖性,，要每天不停地和班里的每個孩子打交道,，要每天不停地處理解決大大小小的孩子們認為“很重要”的事件;要時刻管理著整個班級的班風(fēng)，學(xué)風(fēng),，要時刻關(guān)注著每個學(xué)生德,、智,、體、美,、勞等多方面的素質(zhì)提高,，在這個平凡而鎖碎的工作中，我不斷努力著,。

深入學(xué)生,、親近、了解學(xué)生,，做學(xué)生的朋友,。

多年的班主任工作告訴我：“只要了解學(xué)生，親近學(xué)生,，只要你真心地喜歡學(xué)生,，學(xué)生就會喜歡你。只要心中充滿愛就一定能教育好孩子們”,。因此,，為了能更加深入地了解學(xué)生，親近學(xué)生,，我積極深入班級,，深入學(xué)生，同時通過其他教師及家長,，盡快了解本班學(xué)生方方面面的表現(xiàn),。在長期接觸中，我了解到：我們班的學(xué)生大部分聰明活潑好動,，比較有個性,，大部分的學(xué)生都有很強的接受能力，學(xué)習(xí)的積極性也比較高,，整個班的班風(fēng),，學(xué)風(fēng)還是不錯的。但班里有幾個“金鋼”,，學(xué)習(xí),、行為習(xí)慣不太好，自我約束能力差,，班干部也缺乏威信,，不能很好的幫助老師管理好班級，學(xué)習(xí)上整體成績較平穩(wěn),，但沒有拔尖或特別優(yōu)秀的,。

針對學(xué)生的特點以及學(xué)生中存在的問題，我沒有急于采取措施,，而是本著“親其師,，才能信其道”的思想,，尋找時間、尋找機會接近學(xué)生,，了解學(xué)生在學(xué)習(xí),、生活中存在的問題，從生活上,、學(xué)習(xí)上體貼和關(guān)心他們,，和他們進行思想交流，讓他們感受到我對他的親近和愛,。這樣,，學(xué)生就敢于和我接近了，愿意聽我的話,，接受我的批評,、教育了。所以,，經(jīng)過一段時間的努力后,，我更加了解每一個學(xué)生的個性和特點，學(xué)生也對我更親近了,，我和他們搭起了情感的橋梁,，成為了可以談任何事的好朋友，知心姐姐,。

從細節(jié)入手,，培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣,。

學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成,，是順利開展班主任工作、形成良好班集體的基礎(chǔ),，所以學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成具有重要性,，而要做好這點，班主任就要持有一顆耐心和愛心,，一份細膩的心思,，在繁鎖的事件中去關(guān)注班里每個孩子，每個事件的細節(jié),，從細節(jié)入手,，因為細節(jié)決定成敗，成功者李素麗說：認真做事只是把事情做對,，細心做事才能把事情做好。我時刻保持著一雙銳利的眼睛,，去關(guān)注班里的每一個細節(jié),，只要有問題發(fā)現(xiàn),，及時解決，盡最大的能力把事情做好,。

學(xué)生的學(xué)習(xí)上,，首先從思想上去引導(dǎo)，在每個班會課上,，或恰當(dāng)?shù)臅r候,，我會搬出名人學(xué)習(xí)的故事來講給學(xué)生聽，讓他們受啟發(fā),，我會搬出曾經(jīng)教過的學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的學(xué)生是怎樣學(xué)習(xí)來鞭策他們,，我會搬出班里某個同學(xué)優(yōu)良的學(xué)習(xí)作風(fēng)來鼓勵他們，我經(jīng)常對學(xué)生講：什么樣的學(xué)習(xí)態(tài)度就會有什么樣的成績,，這是成正比的,。課堂上，從課前準(zhǔn)備起,，讓學(xué)生養(yǎng)成什么課要準(zhǔn)備什么學(xué)習(xí)用書,、用具;下課的準(zhǔn)備也要注重;如何舉手回答問題，回答要完整;課上眼神隨時與老師的目光交流,，關(guān)注思考的眼神;翻書,、拿筆、做練習(xí)時,，我都和學(xué)生講究一個快字,，還要統(tǒng)一;作業(yè)中要求整潔，完整,，及時完成,，錯題紅筆訂正，有疑問的題用鉛筆做或圈起來,，并及時想辦法解決,，要每天把問號變成句號，不可把問題留到明天,。學(xué)生的行為上,，我采取了互相督促，自我約束的方法,，當(dāng)然少不了經(jīng)常與學(xué)生的交心,，監(jiān)督，引導(dǎo),，班里每發(fā)生一個事件,，是好事壞事，我都會及時地進行思想教育，時常引導(dǎo)學(xué)生多對自己說有關(guān)系,，多對別人說沒關(guān)系,。這一系列的細節(jié)，一串的習(xí)慣看起來很繁鎖,，可是我持之以恒,，一日復(fù)一日，我班的學(xué)生真的做到了,，在每個細節(jié)中把良好的習(xí)慣養(yǎng)成了,。

積極抓好培優(yōu)輔差工作,，爭取全班同學(xué)共同進步,。

作為班主任,，我認為做好培優(yōu)輔差工作,，對提高班級的整體水平起著重要作用,。

首先,，培優(yōu)重在拔尖,。指導(dǎo)優(yōu)生的學(xué)習(xí)方法,，提高學(xué)習(xí)效率,，讓優(yōu)等生得到更大的發(fā)展,。同時發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，指名讓他帶一名后進生,，介紹方法讓落后生懂得怎樣學(xué),，激起他們的學(xué)習(xí)興趣。培優(yōu)重點不但要在優(yōu)生上,，還要放在抓中等生教育上面,，使中等生向著前進的方向發(fā)展。因為,，中等生在班上占的比例最大,，他們進可以成為優(yōu)生，退則可成為差生,，我要把他們培養(yǎng)成優(yōu)生,，就必須重視他們，對他們委以重任,，讓他們覺得自己是班上重要的一員,，有任務(wù)了，有責(zé)任了,，學(xué)習(xí)的積極性也高了,。輔差輔差就是轉(zhuǎn)化后進生，學(xué)習(xí)后進生大多數(shù)也是行為有異常的學(xué)生,，改變他們的不良行為,，我做到從情感上去感化他們,，讓他們覺得老師是個有情有義的人。意大利詩人但丁曾說過：“情像清泉,，可以澆灌干涸的土地;情感像陽光,，可以溫暖冷縮的心靈?！睂筮M生的每一點進步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進取,，在優(yōu)生中樹立榜樣,，給機會表現(xiàn)，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感,。定時檢查他們的作業(yè),，以使他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

我們班有個學(xué)生,，頭腦很聰明,，體育成績也好，但是學(xué)習(xí)不認真主動常常不注意聽講,，不完成作業(yè),。這些不良行為導(dǎo)致了他的學(xué)習(xí)成績也差。我通過和他談心知道他還有兩個較小的弟妹,，媽媽沒有時間來管他,，于是我經(jīng)常同他父母電話聯(lián)系，希望他們也要抽空關(guān)心孩子,，在班上,，我也花較多的時間精力去關(guān)注他，關(guān)心他,。經(jīng)過一段時間教導(dǎo),，這名學(xué)生變得愛學(xué)習(xí)了，成績也上升了,，行為習(xí)慣較前好了很多,。

一學(xué)期以來，我在“培優(yōu)輔差”工作過程中,，能根據(jù)實際情況,，有步驟、有措施地實施落實“培優(yōu)輔差”的工作,，使學(xué)生能較好的得到發(fā)展,。學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，學(xué)習(xí)積極性大大地被調(diào)動起來,，不管是優(yōu)等生或是后進生,，現(xiàn)都能明確自己的學(xué)習(xí)目的，不是為別人，而是為自己;學(xué)習(xí)風(fēng)氣較以前有明顯的變化,，以前是“要我學(xué)”,，現(xiàn)在是“我要學(xué)”。

人人參于班級管理,，培養(yǎng)小干部

我經(jīng)常對學(xué)生說,，我們是一個家庭，你們都是兄弟姐妹,，你們是不是應(yīng)該愛自己的家,，愛自己的兄弟姐妹，愛家就要為他貢獻自己的一點力量,。每一個孩子都把班級的管量當(dāng)做一種對家的責(zé)任,，我們的孩子都找到了自己在家里的崗位，有班長部長,，紀律部長,，桌椅管理部長，花草管理部長,，黑板管理部長,，生活管理部長，門窗燈管理部長,，每個部長每次一帶頭,，其他的成員也跟著輔助，他們都在自己的崗位上盡心盡力地做著,。佳純是我班的黑板管理部長之一,，負責(zé)管理黑板的清潔，每天課間,，這個細心的小女孩都會把黑板擦得干干凈凈,，把粉筆整理好，有一次她生病沒來,，還特意打電話來問,，有人幫忙管理黑板了嗎？真是個有責(zé)任心的好孩子,，第二天她來校,，我對全班同學(xué)說，你總算來了,，你不在的時候雖然有同學(xué)幫忙了,，可是還是你管理老師最放心，你的職位很重要哦,，孩子臉上迅速綻放了燦爛的笑容,。

初三下期班主任工作總結(jié)個人總結(jié)篇十

小學(xué)班主任是一個復(fù)合性角色,，當(dāng)孩子們需要關(guān)心愛護時，班主任應(yīng)該是一位慈母,，給予他們細心的體貼和溫暖;當(dāng)孩子們有了缺點,，班主任又該是一位嚴師，嚴肅地指出他的不足,，并幫助他限期改正,。于是，我認為班主任工作是一項既艱巨而又辛苦的工作,。說其艱巨,，是指學(xué)生的成長，發(fā)展以至能否成為合格人才,，班主任起著關(guān)鍵性的作用，說其辛苦,，是指每天除了對學(xué)生的學(xué)習(xí)負責(zé)以外,，還要關(guān)心他們的身體、紀律,、衛(wèi)生,、安全以及心理健康等情況。盡管這樣,，我也樂意在這塊貧瘠的土地上默默無聞的耕耘,。龐慧梅老師認為“深愛學(xué)生是育人的法寶”，“愛是三月的春風(fēng)”,，“進行正面引導(dǎo)是激勵前進的動力”;邵彩琴老師以“一片赤誠,，情愛勝天”為中心，強調(diào)班主任工作要以“愛工作,、愛學(xué)生,、愛自己”為主旋律開展工作，做了精彩的演講,。我就這次班主任工作經(jīng)驗交流會做以下總結(jié),。

一、理論聯(lián)系實際,，善于借鑒他人經(jīng)驗

要搞好班主任工作,，就得多學(xué)習(xí)借鑒別人的經(jīng)驗，在實踐中不斷的完善工作方法,，并且不斷完善班級管理制度,。比如，在上學(xué)期的班主任經(jīng)驗交流會上,，四位班主任發(fā)言令我獲益非淺,，感受極深,。除了學(xué)習(xí)同事的經(jīng)驗外，特能提高班主任工作能力的絕好途徑就是從各種書籍,、報刊雜志及網(wǎng)絡(luò)中獲取豐富的理論知識,，比如，學(xué)校征訂的《班主任之友》和電腦網(wǎng)絡(luò)中的文章,，每一次閱讀后我都大有收獲,。工作中遇到的問題，往往在看到有關(guān)文章時便迎刃而解,。當(dāng)在書籍或報刊雜志上看到有助于班主任工作的好文章,，及時將它剪貼或作一些摘抄，這些理論和經(jīng)驗對我們的班主任工作幫助將會極大,。我深感活學(xué)活用班主任工作的經(jīng)驗,，能使我們的工作更輕松活潑而高效、忙而不亂,。

二,、規(guī)范班級制度，敢于放手學(xué)生管理

班主任要管理好一個班級,，該用什么手段呢?這個問題我進行了思考：深深認為在我們決定培養(yǎng)班級民主氣氛的同時,，一定要制定詳實而可行的班規(guī)，使班級管理有法可依,。雖然在制定班規(guī)時是需要花費不少心思,，但是“磨刀不誤砍柴功”這個道理大家都知道。班規(guī)定下之后,，班主任工作就輕松了許多,。當(dāng)然班規(guī)的制定是經(jīng)過了一個循序漸進的過程的：首先，對班干部進行集體培訓(xùn),，培養(yǎng)其管理能力,，提高自制力，樹立正確的思想,。其次,，在班級制造聲勢，讓學(xué)生明確班主任的重視程度,。最后,，付諸實踐，班主任在一邊也要大力監(jiān)督,。在實踐中師生不斷完善班規(guī),，便會逐漸形成良好的班風(fēng)。

那么在整個管理班級的過程中,，我認為有一點最大的體會：就是所有的事情,，盡量讓學(xué)生自己去做,，當(dāng)班主任就好比做父母，如果什么都是包辦代替,，那是培養(yǎng)不出成才的子女的,，而應(yīng)該是在民主的對待他們的同時，充分發(fā)揮他們的自主性,，適當(dāng)?shù)臅r候加以引導(dǎo),。經(jīng)過鍛煉，相信學(xué)生的膽量越來越大,，能力越來越強,，慢慢出現(xiàn)了許多人才，第二課堂活動效果也會越來越顯著,。 三,、充分利用班會，努力做好思想工作

想讓學(xué)生切實按照老師的要求做,，就必須在思想上讓他們想通,，

思想工作做好了，其它問題也就迎刃而解了,。我深感思想教育是非常重要的，在這方面,，我認為有以下3點做法： 1,、在班會課上對全班進行思想教育;

班會可以先由學(xué)生自己總結(jié)，然后是再講近期發(fā)現(xiàn)的問題并以多種形式進行教育,。有些老師覺得班會沒啥可講的,，而我發(fā)現(xiàn)班會課其實有很多很多內(nèi)容可講。目前,，我們面對的學(xué)生思想比較多元化,，作為班主任得時時刻刻了解他們的想法，然后有針對性的做好全體學(xué)生的思想工作,。比如,，開誠布分的給他們講嫉妒心理，使學(xué)生對此有清晰的認識,，從而正確對待;要學(xué)生遵守的班規(guī),，班主任就要在班會上詳細解釋為什么這樣要求;要他們不要違紀，首先從思想上讓學(xué)生正確認識,，然后分析自己的切身行為,，同時舉各種事例進行說明教育;要他們上課發(fā)言，就教育學(xué)生舉手發(fā)言是給自己一個鍛煉的機會,，是對自己自信和勇氣的一次鍛煉,，當(dāng)前的社會需要的就是有自信、充滿勇氣的人;講的最多的,，是關(guān)于理想,，如何做人的道理。另外,，在班會上提出的各種問題最好經(jīng)常讓學(xué)生去講,，同時鼓勵每一位同學(xué)發(fā)表自己的意見，而我們班主任表現(xiàn)的就要非常尊重他們的意見,。 2,、每一次活動前后作好思想動員和總結(jié);

在組織同學(xué)的每次活動之前，我們事前要作好思想動員工作,。這樣,，使學(xué)生端正思想，增強了堅決克服困難的決心,，因此每次活動才能順利地開展,。

3、做好個別同學(xué)的思想工作;

對學(xué)生大發(fā)脾氣,，有力度的批語是需要的,，但不要辱罵，當(dāng)某些很讓我們生氣的事發(fā)生后,，我們盡量采取冷靜法,，先不找學(xué)生談話，等自己冷靜下來并已想好怎么談話后再找學(xué)生談,。這時心平氣和,，思路清晰，談話往往能達到最好的效果,。 四,、動腦筋巧設(shè)計，創(chuàng)新多種途徑教育

在實施教育的過程中,，我深感做好班主任工作,，是需要我們多動腦筋想辦法的，用各種方式,，通過各種途徑對學(xué)生進行教育,，同時讓我們多學(xué)點創(chuàng)造性思維對我們是很有好處的。

從大的方面來說,，班級管理的各種規(guī)章制度,、實施辦法、參加學(xué)校、年級的各種活動,、組織班級活動都需要我們動腦筋精心設(shè)計;從小方面講,，對學(xué)生的表揚、批語鼓勵也需要我們動腦筋,。而每當(dāng)我們的腦海里出現(xiàn)一個新念頭時,，建議大家馬上把它記下來，并盡快付諸實施,。每個學(xué)生都是有進步要求的,，都希望別人認為自己是一個好學(xué)生。因此我們要給更多同學(xué)以獎勵,，在班里多設(shè)各種名目的精神獎和物質(zhì)獎項,，讓更多的同學(xué)得到表彰。

要做好班主任工作,，還需要我們大家不斷地學(xué)習(xí)和探索,，愿我們通過努力，把班主任的各項工作做得更好更圓滿,。

初三下期班主任工作總結(jié)個人總結(jié)篇十一

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任八年三班班主任,， 現(xiàn)將半年來班級工作做一詳細總結(jié)。

一,、制定詳細的班規(guī)班紀,，嚴格制度，形成良好的班風(fēng)

中學(xué)生在校學(xué)習(xí),、生活的環(huán)境主要是班集體,，而班級的人際環(huán)境、心理環(huán)境,、學(xué)習(xí)環(huán)境是否有利于青少年的健康成長,，關(guān)鍵是班級的班規(guī),、班風(fēng)和班貌建設(shè)是否良好,。嚴格管理班級，加分,、扣分公開,、明確責(zé)任，尋找差距,，確定努力方向,。做到班榮我榮、班恥我恥,。在對這個班的管理工作中,，我得出了一條經(jīng)驗是;班級管理制度要嚴，執(zhí)行要有始有終,，這就叫“有規(guī)矩,，成方圓”,。

二、關(guān)心,、愛護每一個學(xué)生,，并把關(guān)心落在實處

老師喜歡品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，這是人之常情;而要喜歡后進生,，特別是個方面都令人煩惱的學(xué)生,，在感情上確實較難。作為一位教育工作者,，特別是班主任,，不應(yīng)該歧視、拋棄后進生,，而是需要更多的愛心和熱情做好細致的工作,，促使后進生的轉(zhuǎn)化。要做好這項工作,，首先要對后進生的學(xué)習(xí)情況,、家庭情況進行深入的了解，發(fā)現(xiàn)其閃光點,，尋求突破口,，經(jīng)常、反復(fù)做工作,，使每一個學(xué)生都能抬起頭來走路,。在這項工作中，我注重情感交流,，以心換心,，設(shè)身處地，用師愛溫暖被冷落的心,。同時從一點一滴的小事開始,，培養(yǎng)他們的自尊、自信,、自愛的精神,，挖掘閃光點。然后從嚴要求,，積極鼓勵他們在思想上的每一個進步,。最后，為鞏固他們的進步,，我在每個后進生的周圍,，安排一批班干部、好同學(xué)對他們進行熱心的幫助。這樣,，有了家長的定期交流,，有了老師的定時指導(dǎo)和班團干部的幫助，形成了一個促進后進生轉(zhuǎn)化的良好環(huán)境,，使班級的后進生轉(zhuǎn)化工作取得了較好的效果,。

三、注重多方位聯(lián)系,，形成教育網(wǎng)絡(luò)

在班集體的建設(shè)中,，我也注重縱向和橫向的聯(lián)系，調(diào)動一切積極因素,，形成教育的整體網(wǎng)絡(luò),，使班級建設(shè)穩(wěn)步前進。班主任工作需要得到各科任教師的配合,。我主動定期向各科老師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，以便掌握學(xué)生的主要動向，同時,，也便于科任教師了解詳細情況,。做到經(jīng)常交流，共同配合,，齊抓共管,，使班級各個方面獲得了進步。從接手班主任工作開始,，我與學(xué)生家長就建立起聯(lián)系制度,，有的采取電話交流，定期與家長聯(lián)系,。這樣,，一方面了解了學(xué)生的家庭情況，以便“對癥下藥”;更重要的是取得家長對子女和班主任的理解,，通過共同商議對孩子的教育問題,，改變一些家長的片面觀點和不正確的育人觀念。這樣一來,，使得班主任工作得到各部門,、各方面和學(xué)生家庭的相互配合,，而不是班主任唱“獨角戲”,。

四、言傳身教,，以情激情

教師的工作對象是學(xué)生,，教師的思想、行為、作風(fēng),、儀表,、氣質(zhì)隨時都影響著學(xué)生。因此,，教師必須“美其德,，慎其行”，不能出一點疏漏,。凡要求學(xué)生做到的,，班主任堅決做到。要求學(xué)生不亂扔紙屑,，我一看到地上有紙屑就隨手撿起;要求學(xué)生不準(zhǔn)帶零食進教室,，我首先嚴于律己;要求他們講究文明禮貌我首先以身作則。在教育學(xué)生時,，我采取的是情感陶怡,、以情育情的方法，引起學(xué)生感情上的共鳴,。

班主任工作任重而道遠,，還需要我不斷的探索新方法、改進新措施,。在進行實踐的同時,，不斷鉆研科學(xué)的管理方法和理論，深入到學(xué)生當(dāng)中,，真正的關(guān)心,、愛護學(xué)生，為實現(xiàn)全方位的教育和管理而不斷探索,，扎扎實實做好各項工作,，為爭創(chuàng)文明班級而努力。

初三下期班主任工作總結(jié)個人總結(jié)篇十二

時光飛逝,，光陰似流水,。轉(zhuǎn)眼，又和孩子們度過了一個學(xué)期,，雖然班主任工作勞累辛苦,，但相比較帶他們一年級的時候，我覺得自己還是輕松了很多,。不斷通過班主任的工作,，讓我懂得小學(xué)階段良好的班風(fēng)班貌是各種習(xí)慣養(yǎng)成的基礎(chǔ)，而低年級則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期,。本學(xué)期,，我也根據(jù)我班孩子的具體情況,，開展了具體的班級工作。下面就班級工作情況做如下匯報：

1,、學(xué)習(xí)方面

一如既往的實施建立小組學(xué)習(xí)pk機制,，讓學(xué)生們團結(jié)起來為小組的榮譽而努力做到最好的自己。同時也將這個學(xué)期的小組獎勵由物質(zhì)禮物換成了一起出游等非物質(zhì)性獎勵,，不僅可以讓學(xué)生增強小組榮譽感很凝聚力,，同時也可將將家長們聯(lián)系起來，讓大家彼此能有一個溝通,、交流的機會,。

在班干部的任職上，充分采取民主,，讓孩子們?nèi)巳硕加新殑?wù),，每個人都能得到鍛煉。特別是在路隊長的訓(xùn)練上,，我們班幾乎每個孩子都明白路隊長的職責(zé),，也都能當(dāng)好路隊長。但是也存在個別孩子天生管理能力比較弱,，管理意識不強,，同時我們也應(yīng)該尊重孩子的個性發(fā)展?？偟膩碚f,，這種制度在我們班級的施行得比較理想，在中高年級還是要繼續(xù)實施和鞏固,。

2,、文明行為方面

本學(xué)期，孩子們漸漸長大,，也懂事了很多,。同學(xué)之間的相處也融洽、文明了很多,，不會再因為一點雞毛蒜皮的小事情,，狀告給老師和家長，學(xué)會了謙讓,，學(xué)會了心平氣和,。在食堂就餐文明方面，中午就餐的禮儀要比晚上用餐時做得好,，小部分孩子還是存在邊吃邊玩,，講話的習(xí)慣，下學(xué)期就餐習(xí)慣要繼續(xù)鞏固,。同時,，我們班少數(shù)孩子存在接話的習(xí)慣，不論是科任老師在課堂上的發(fā)話,，還是老師和家長的談話,，總是會有孩子有意無意的打斷，這個習(xí)慣很不好,，這個學(xué)期個別孩子已經(jīng)有所改善,，但是還是有些孩子沒有完全改掉，還要多注意觀察和幫助他們改掉,。本學(xué)期的課間輕聲文化在開學(xué)之初做得較好,，到了學(xué)期末，學(xué)生普遍比較浮躁,，輕聲文化氛圍有所減弱,。

3、衛(wèi)生方面

本學(xué)期學(xué)生的個人衛(wèi)生習(xí)慣有所加強,，較多孩子不僅學(xué)會飯前餐后要洗手的衛(wèi)生習(xí)慣,，也開始注意自己的個人形象，穿戴整齊,、干凈了許多,。在教室的衛(wèi)生工作上，分配給小組完成,，組長領(lǐng)頭負責(zé)安排和檢查衛(wèi)生工作,，大部分時候完成的較好。

4,、心理健康教育

本學(xué)期,，利用課間和放學(xué)的時間與一些學(xué)習(xí)上出現(xiàn)情緒化的孩子進行了交流和輔導(dǎo)，并對他們進行了有效的心理教育,，調(diào)整孩子的心理狀態(tài),。

5、安全教育

因為學(xué)生們上二年級,，而且大多數(shù)是老生,，孩子對校園及校園的作息規(guī)律都有了了解，從而也變得大膽,、調(diào)皮,。正因為如此，加強對他們的安全教育也是天天講,、時時講,。二(1)班大部分孩子都能遵守學(xué)校的規(guī)章制度，并且學(xué)會不傷害別人,，保護自己,。但是也存在幾個淘氣的孩子,，總是管不好自己，容易制造危險和傷害自己和他人,。家庭安全教育這一塊也比較弱,，孩子的自我保護意思較差。所以平時也是通過主題班會和實例不斷教育他們學(xué)會自我保護,，還是見效果的,。

6、家訪工作

本學(xué)期也利用休息時間做了班級孩子的家訪,，但是由于時間和其他的一些因素,，家訪工作的范圍還是比較小。通過家訪工作,，了解孩子的生活情況和學(xué)習(xí)氛圍,，對于學(xué)校的教育也起到了相應(yīng)的幫助作用。后面家訪工作將繼續(xù)擴大范圍,，深入了解孩子的家庭,，幫助孩子更舒心的學(xué)習(xí)!

一個學(xué)期的班主任工作瑣碎、復(fù)雜,，要關(guān)乎到很多細小的地方,，要時刻關(guān)注孩子們的各種狀態(tài)，了解他們喜怒哀樂背后的因果,，要有預(yù)見性,。總之,，作為一名班主任要不斷積累經(jīng)驗和智慧,，用細心、耐心贏得孩子們的一顆真心,。

初三下期班主任工作總結(jié)個人總結(jié)篇十三

因為有了自己的目標(biāo),，大山才有了無怨無悔的沉默，小溪才有了一路跋涉的歡歌,，野百合才有了擁抱春天的激情,，懸崖上的松樹才有了深深扎進巖石的堅韌。給自己先進選項準(zhǔn)清晰的目標(biāo),，就是給自己的生活選定努力的方向,，就是給生命賦予價值與意義。

我認真地讀完了教師手冊,。通過認真細致地教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，我對教育教學(xué)工作的認識從模糊到清晰、從茫然到豁然,，教學(xué)業(yè)務(wù)能力和水平有不同層次的提高,。

我們處在一個知識爆炸的時代,，我們面臨的教育對象是國家與民族的未來，教師惟有不斷的自我發(fā)展,、自我提高,、自我完善，才能更好的履行教育這神圣的職責(zé),?！白鲆粋€現(xiàn)代人必須取得現(xiàn)代的知識,，學(xué)會現(xiàn)代的技能,，感覺現(xiàn)代的問題，并以現(xiàn)代的方法發(fā)揮我們的力量,。時代是繼續(xù)不斷的前進,，我們必得參加在現(xiàn)代生活里面，與時代俱進,，才能做一個長久的現(xiàn)代人”,，“我們做教師的人，必須天天學(xué)習(xí),，天天進行再教育,，才能有教學(xué)之樂而無教學(xué)之苦”。教師要不斷的更新教育理念,，用先進的教育思想武裝頭腦;不斷的掌握廣泛的文化科學(xué)知識,，更新知識結(jié)構(gòu);不斷的學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)，運用現(xiàn)代化的教育教學(xué)手段提高工作效率;不斷的反思總結(jié),，在理論的指導(dǎo)下大膽實踐,、勇于探索，“我們確不能懈怠,，不能放松,，一定要鞭策自己，努力跑在學(xué)生前頭引導(dǎo)學(xué)生,，這是我們應(yīng)有的責(zé)任”,。

一名教師，應(yīng)該是教學(xué)能手,，更是科研先鋒,，這樣的教師，才能可持續(xù)發(fā)展,，才能更好的履行自己的職責(zé),。教師應(yīng)該緊密結(jié)合教學(xué)實際，立足課堂,，以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論和教學(xué)實踐中的各種問題,，進行積極探究,，以形成規(guī)律性的認識。一名教師“只有研究和分析事實,，才能使教師從平凡的,，極其平凡的事物中看出新東西，能夠從平凡的,、極其平凡的,、司空見慣的事物中看出新的方向、新的特征,、新的細節(jié),，——這是創(chuàng)造性的勞動態(tài)度的一個重要條件，也是興趣,，靈感的源泉,。”教師只要增強自己的科研意識,，把自己的課堂,、班級當(dāng)成自己的“實驗室”、“試驗田”,，并投入精力去做,，就一定能使自己變科研的局外人為局內(nèi)人，變可能性為現(xiàn)實性,，實現(xiàn)經(jīng)驗型向科研型的轉(zhuǎn)變,。當(dāng)我們的教師走上了從事研究的這條幸福的道路，就會得到教師職業(yè)的成就感和自豪感,，同時也為自己的職業(yè)生涯展示了新的希望,。

我認為積累豐富的教學(xué)經(jīng)驗是培養(yǎng)自己在教育中智慧性行動的不二法門。在確定樹立教學(xué)風(fēng)格,，形成教學(xué)思路,，預(yù)計教學(xué)問題的過程中不斷豐富自己的認識和能力，積累有意的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法,。在情境教學(xué)中,，根據(jù)已有經(jīng)驗對各種可能性進行猜想和假設(shè)，教學(xué)情境準(zhǔn)備的意向框架越周全,，即興發(fā)揮就越敏捷,，智慧性行動也就越自然、越高效,！激情是教育智慧性行動的點金石,，沒有激情的教師即使再有智慧，再機智，也不能在情境教學(xué)中引起學(xué)生的興趣,，激發(fā)他們的參與意識,。所以，只有通過教師激情演繹的情境教學(xué),，才是一個展現(xiàn)自身智慧性行動能力的平臺,，所表現(xiàn)出的機智也越光彩奪目。時代的呼喚,，事業(yè)的使命,，教育的責(zé)任，激勵著教師們長期精心耕耘在教育這方熱土,，一位位教師,，桃李芬芳，碩果累累,，贏得了家長和社會的敬重,，這真是教師職業(yè)的魅力所在,。下面談一談我的體會：

其一,，更加深入了解到一些教育政策法規(guī)，教育模式和相應(yīng)的教學(xué)策略,。在教學(xué)實例中找到自己今后努力的方向,，更新了知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)。感受了新課程理念在教學(xué)中的滲透,，懂得了如何更有效地實施教學(xué),。

其二，更進一步了解到,，在當(dāng)今知識經(jīng)濟時代,，教師隊伍的發(fā)展和素質(zhì)的提高，不僅是教育事業(yè)發(fā)展的要求,，也是教師個人幸福之所系,。老師不能只是一桶水，而應(yīng)是一條奔流不息的河流,。要做一名合格的中學(xué)教師,，既需要有扎實的學(xué)術(shù)根底，廣闊的學(xué)術(shù)視野,，不斷更新知識,、追逐學(xué)術(shù)前沿的意識，又需要把握教育的真諦,，了解學(xué)生發(fā)展的規(guī)律,，掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù)，具備熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生的創(chuàng)造性,，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格,。教師既要做“經(jīng)師”，又要做“人師”,。

其一,，作為一名老師應(yīng)該要博學(xué)求精。在學(xué)科知識上要不斷的提高水平,，還要在其他方面有所涉及,。這對我們自己在教學(xué)方面也有幫助的。現(xiàn)在的教科書更趨于實用性和時代性,。因此,，要不斷的提高自己各方面的知識水平。

其二,，在教學(xué)中應(yīng)該不斷的學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，在教師的不斷成長的過程中要努力的完善自我，做受學(xué)生歡迎的教師,，做個永遠的好“學(xué)生”,。

其三，我要克服的是自己的不足,。作為老師首先要有誨人不倦的精神,，才能很好的做到傳道，授業(yè),，解惑,。耐心是教師應(yīng)該具備的職業(yè)道德。學(xué)生犯錯誤時迫切想得到的是理解,、信任和幫助,，而絕不是批評和懲罰。教師放下架子與學(xué)生面對面地平等交流,，學(xué)生感到被理解和尊重,，顧慮自然消除，有利于弄清事情真相;師生之間心與心的溝通,，能讓學(xué)生敞開心扉,，坦陳自己的想法，我主動真誠地與學(xué)生交流,。

其四,，在教育工作中，我努力學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理念,、教學(xué)方法,，全身心地投入到工作中去，勤勤懇懇，努力使自己在工作中多一點科學(xué)的方法,、藝術(shù)的手段,，讓每一個孩子都展開笑顏，努力提高課堂實效,，讓每一個學(xué)生都有發(fā)展,。

總之，孩子是明天的希望,，而教師則是托起希望的人,。他們的成功便是我們的成功，凝結(jié)著我們努力的汗水,。他們是我們生命的延續(xù),，完成我們未能完成愿望。在教師這條道路上我們?nèi)沃囟肋h,，我要不斷完善和提高自己,。但我也相信在這片天空里，我們能綻放出自己絢爛的生命之花,。

初三下期班主任工作總結(jié)個人總結(jié)篇十四

本學(xué)期,，我擔(dān)任出八年級(3)班班主任工作。緊張忙碌的兩個多月轉(zhuǎn)瞬即逝,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下,，在教導(dǎo)處和總務(wù)處的指揮下,，我順利地完成了學(xué)校布置的各項任務(wù),。在從事教育教學(xué)過程中，有順利也有挫折,，有成功也有失敗,，既有困惑，也有啟迪,，交織著酸甜苦辣,，現(xiàn)就前半學(xué)期班主任工作做如下總結(jié)。

一,、培養(yǎng)良好的班集體,。能否形成一個積極向上，努力學(xué)習(xí),，團結(jié)和睦的集體是至關(guān)重要的,。只有在良好的班集體中，教師開展教育和教學(xué)活動,，才能收到較好效果,。特別是八年級這一階段，比較特殊，一些學(xué)生開始拉幫結(jié)派,，厭倦了規(guī)距的生活,，因此更要注意做好引導(dǎo)工作。在培養(yǎng)班集體方面,，我主要從以下幾方面入手：

(一)注重教室文化的建設(shè)開學(xué)初,，由于班級教室的重新調(diào)整，我組織全班學(xué)生把教室布置好,，充分利用每一個角落,，制作高質(zhì)量的學(xué)習(xí)專欄，富有教育意義,。在具體布置時,，針對班內(nèi)學(xué)生的特點，從大處著眼,，小處著手,，制定班級文明公約，制做檢討書掛放出,，使學(xué)生行有可依,，激發(fā)學(xué)生的上進心。為及時反饋學(xué)生情況,，設(shè)置了班級每日一記,，由班長負責(zé)記錄。

(二)注意班干部的培養(yǎng)進入八年級以后,，班干部重新選舉,，由學(xué)生民主投票，產(chǎn)生了一支能力較強,，有一定影響力的班干部隊伍,。對待班干部，我積級引導(dǎo),，大膽使用,，注意培養(yǎng)他們的工作能力，要求他們以身作則,，“各守其位,，各司其職，各盡其責(zé)”,。另外,，定期召開班干部會議，研究解決出現(xiàn)的問題,，同時布置新的工作和任務(wù),。這樣,，由于班干部積級配合，以身作則,，從而帶動全班,，收到了較好的成效。

(三)注意養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結(jié)合八年級學(xué)生由于熟悉了校園環(huán)境,，又沒有升學(xué)上的壓力,，個別學(xué)生紀律開始松動起來，不喜歡別人對他們的行為約束和管教,，一些不良行為隨之而來,，如曠課，打牌,，打游戲機等,，面對這些違紀情況，如果不注意引導(dǎo)或引導(dǎo)不當(dāng),，學(xué)生很容易在這個特殊的學(xué)習(xí)和生活階段走入岔道,。我的具體做法是：

1、結(jié)合學(xué)校的德育工作,，加大學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》,，《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的力度。我借助主題班會,，來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),，執(zhí)行《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，嚴格要求學(xué)生穿好校服,，不留長發(fā),，每天自行檢查，督促規(guī)范養(yǎng)成的效果,。

2,、注意樹立榜樣。俗話說“說一千,，道一萬，不如親身示范,?！卑駱拥牧α渴菬o窮的。人微言輕班主任言行舉止特別重要,，要求學(xué)生不遲到,，不曠課，班主任首先要做到,，要求學(xué)生講文明,，講衛(wèi)生,，班主任事先要做到，平時注意嚴于律已,，以身作則,，時時提醒自己為人師表。

3,、注意寓教于樂,，以多種形式規(guī)范學(xué)生行為心理學(xué)告訴我們：人的接受心理由觀察能力，感知能力,，認識水平,，興趣愛好等心理因素構(gòu)成，因此,，具有廣泛性,，多樣性，綜合性的特點,，單一的教育管理方式不適合人的接受心理,，開展豐富多彩的活動，寓教于樂中正好適合學(xué)生的心理特點,，能提高班級管理的可接受性,。

為此，我先后開過多次主題班會,，中《規(guī)范一道德》,，《如何做一個受歡迎的人》，《如何對待挫折》,，還開過優(yōu)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會,，效果較好。

二,、嚴格的要求和的尊重教育是一門藝術(shù),，教育是心靈的耕耘，必須講究教育有藝術(shù),。在實踐工作中,，我感受最深的便是馬卡連珂的一句名言：“嚴格的要求和的尊重”。的確,，只有既嚴格要求學(xué)生,，又給予他們的尊重，才能把班主任工作做好,。俗話說“嚴是愛,，寵是害，不教不導(dǎo)要變壞,?！卑四昙壎嘤袔讉€非常調(diào)皮的學(xué)生,，年級很有名，比如：張登興,，李建云,，李澤，李成,，楊鵬,，郭發(fā)平等，他們惡習(xí)較多,，常違反紀律,，屢教不改,。在教育轉(zhuǎn)化他們的時候,，我曾有過失敗的教訓(xùn)和成功的經(jīng)驗，先前,，我對他們時常板著一副面孔,，嚴加管教,，結(jié)果學(xué)生表面上對我產(chǎn)生敬畏感和服從感，其實,，并不是心悅誠服地接受我的教育和管理,。一段時間后，我改變了方法,，對他們給予了大量的愛心,，做到嚴中有愛，以愛動其心,，以嚴導(dǎo)其行,，既要嚴格要求，又要給予的尊重,。

三,、“三位一體”的互促法教育是一項艱巨的任務(wù)，單靠班主任顯然是不夠的,，而要先靠各種力量的齊抓共管,。通過班主任的工作，把學(xué)校,，社會,，家庭組合成一個整體，形成教育的合力,，達到互相促進的目的。我定期電話聯(lián)系,，及時反饋學(xué)生情況,，取得家長的支持,，收到了良好的效果。本次期中考試中,，經(jīng)過師生的共同努力,，班級取得較好成績：全班38人，語文平均成績73.6,，及格率18%,，數(shù)學(xué)平均成績86.74，及格率55%,，優(yōu)良率21%,，物理平均成績57.17，及格率53%,，優(yōu)良率16%,，英語平均成績44.54，及格率13%,，較上一次考試成績都有明顯的提高,。

四、衛(wèi)生工作要嚴抓,，分工負責(zé)各區(qū)域,。對于衛(wèi)生，主要是分了三大區(qū)域：室內(nèi),、室外,、個人。每一個值日組打掃一天衛(wèi)生,。并且要派專門衛(wèi)生委員檢查,，上報情況。針對幾個衛(wèi)生死角更是天天強調(diào),。個人衛(wèi)生,，尤其是有幾個自理能力較差的學(xué)生，一直是我頭疼的問題,。對此,，我主要是采取不定期抽查，詳細記錄好優(yōu)點和缺點,。由于孩子們的比較心理,，必然會產(chǎn)生積極的效應(yīng)。加之嚴厲的懲罰制度,，學(xué)生基本能做到自主自愿的做好值日工作和個人衛(wèi)生,。

五、今后的整改措施：

作為一個新班主任,，在班級管理工作上,，由于缺乏經(jīng)驗,，在實際的管理過程中出現(xiàn)了各種不太適合班級管理的一些方法和原則，因此我的班級管理工作在以下方面,，是需要進一步完善：

1,、班主任批評的藝術(shù)性需要進一步改進。

2,、管理工作和教學(xué)工作要及時跟蹤和反饋,。

3、班級管理的精細化水平有待加強,。

4,、學(xué)生的心理輔導(dǎo)要持之以恒。

5,、及時溝通和各課任教師的聯(lián)系,。

6、要進一步加強對后進生的輔導(dǎo),。這些都是在班級管理工作中的漏洞和不足,。

總之，班主任工作是繁雜的工作,，需要班主任投入大量的時間和精力,，要付出自己的愛、要講奉獻,、用自己的人格魅力去感染學(xué)生,，去照亮學(xué)生。特別像我們這樣的年輕班主任,。在管理方面,，還欠缺更加科學(xué)、民主;學(xué)生的知識能力層次不一,，落后面大,，在處理問題時還有一些急躁，對于學(xué)生的部分心理,，還不能更好的把握,，關(guān)心、愛護學(xué)生還不能夠全面到位,。在今后的工作中,，我將繼續(xù)努力，爭取更優(yōu)異的成績,。

初三下期班主任工作總結(jié)個人總結(jié)篇十五

從事教育工作崗位以來,，她一向本著“學(xué)高為師，德高為范”的宗旨，在努力提升自我的同時,，言傳身教,。在日常的教學(xué)生活中,，她愛護學(xué)生,，尊重學(xué)生，想學(xué)生所想,，進取為學(xué)生排憂解難,，所帶班級管理穩(wěn)定有序，師生情感相容,，思想健康向上,，學(xué)習(xí)氣氛濃厚。所帶班級總能在學(xué)校舉行的團體活動中取得優(yōu)異的成績?，F(xiàn)將本年度班主任工作主要事跡作如下介紹：

一,、加強學(xué)生的思想工作

在班級管理上，采取以學(xué)生為主體,，堅持把德育放在第一位,，利用每周的班會課對學(xué)生進行《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的學(xué)習(xí)，因為它對中學(xué)生的學(xué)習(xí)生活都起著很重要的作用,。學(xué)生出現(xiàn)問題時,，不是采用高壓政策來解決，而是經(jīng)過講事實,，擺道理,，動之以情，曉之以理,。使之心悅誠服的理解,。關(guān)注每一位學(xué)生的全面發(fā)展，善于分析和把握每一位學(xué)生的思想,、學(xué)習(xí),、身體、和心理的發(fā)展?fàn)顩r,，及時發(fā)現(xiàn)并妥善處理可能出現(xiàn)不良后果的問題,。經(jīng)常與家長聯(lián)系，爭取家長,，社會和有關(guān)方面的配合,，構(gòu)成教育網(wǎng)絡(luò)。尊重學(xué)生人格,，努力做好本班學(xué)生思想轉(zhuǎn)化工作,，轉(zhuǎn)化后進生取得了良好的成效。

二、相信學(xué)生,，知人善任,，做好航行的掌舵人

開學(xué)第一天，她就組建好班委隊伍,，發(fā)揮他們的作用,。但班團體是個大家庭，光靠班主任不行,，光靠班委也是不行的,，所以她采用“班規(guī)大家定”“班級人人管”，人人參與,，人人負責(zé),。每次新學(xué)期開始，利用班會時間,，讓同學(xué)們討論商量,，配合學(xué)校的班級量化，制定出本班規(guī)資料,，包括學(xué)習(xí),，生活，紀律等各方面,，之后制定出獎罰標(biāo)準(zhǔn),，公開執(zhí)行。因為是學(xué)生自我制定的班規(guī),，他們比較樂于遵守,，自我管理自我的意識逐漸增強。

三,、用愛心澆灌事業(yè),，潤物細無聲

愛是一泓清泉，滋潤干涸的心田;愛是冬日的暖陽,，溫暖著冰冷的心靈;愛是一盞明燈,，照亮期望的征程。她看到愛的力量,，所以用心去做,，對學(xué)生的關(guān)愛，是教育的根基,，也是教育的歸宿,。作為一名班主任，她在生活,、學(xué)習(xí),、心理,、健康等方面關(guān)愛學(xué)生。對學(xué)生的關(guān)愛,，能拉近師生之間的距離,，能感化學(xué)生的心靈，能得到學(xué)生的信任,。一些同學(xué)之間的不睦,，他們會找到她，幫他們恢復(fù)關(guān)系;一些同學(xué)在學(xué)習(xí)上的困惑,，他們會找到她幫他們指明方向;一些同學(xué)在生活中的迷茫,，他們會找她做引路人。在學(xué)習(xí)上她們是師生,，在生活中她們是朋友。

四,、愛崗敬業(yè),，提升素質(zhì)，爭當(dāng)優(yōu)秀教育者

作為一線教師,，她勤勤懇懇,，雖然沒有干過轟轟烈烈的大事，但平凡的工作贏得了領(lǐng)導(dǎo)的承認,，贏得了學(xué)生家長的好評,。幾年的教學(xué)中，她教過語文,，化學(xué),，生物，歷史等課程,，為了教好書,，提高教學(xué)質(zhì)量，她鉆研教材,，認真的寫教案,，寫反思，經(jīng)常借助網(wǎng)絡(luò)豐富相關(guān)知識資料,。不斷的改善自我的教學(xué)方法,，提高自我的教學(xué)本事。在完成正常的教學(xué)任務(wù)之余,，她努力鉆研教材,，提升自我的教學(xué)本事，進取參加縣局舉行的學(xué)科競賽活動：20_年12月,，獲得全縣數(shù)理化解題競賽一等獎;20_年3月,，獲得全縣生物微課視頻競賽一等獎;20_年3月，獲得全縣化學(xué)微課視頻競賽一等獎。

初三下期班主任工作總結(jié)個人總結(jié)篇十六

雖然從事班主任工作已經(jīng)三十年,，但這項工作長做常新,，就像過河，永遠不是同一條河,。要求班主任根據(jù)不同的學(xué)生,，不同的時期，采取不同的方法進行管理,，把班級工作做到最好,。下面就來到友蘭中學(xué)，接管31班班主任工作后,，一學(xué)期的工作總結(jié)如下,。

一、愛學(xué)生

1,、親近學(xué)生,，走進學(xué)生的心靈。面對兇猛的獅子老虎,，馴獸師的策略首先是親近猛獸,，贏的猛獸的好感，然后來要求它,，繼而改變它,。班主任要想更好的引領(lǐng)學(xué)生改變學(xué)生，也必須首先能和學(xué)生打成一片,，贏得學(xué)生的好感,，從而教育學(xué)生。這就要求班主任,，放下架子,，主動接近學(xué)生，了解學(xué)生的生活,、學(xué)習(xí)情況,，了解學(xué)生的家庭情況，及時的了解學(xué)生的心理狀態(tài),，繼而適時的指導(dǎo)學(xué)生,，引領(lǐng)學(xué)生。讓學(xué)生覺得老師可親可敬,，愿意交流,，愿意傾吐真情，愿意主動的接近老師,，讓師生真正成為心心相印的摯友,。這一點是我開學(xué)之初就傾心做的一件事,，而且也基本做到了。

2,、整體推進,，不放棄一個學(xué)生。要想體現(xiàn)對學(xué)生的愛,，最重要的是能對每一個學(xué)生給予愛,。雖然是實驗班，但學(xué)生的成績依舊參差不齊,，高分有五百二十多的,，低分卻是四百來分，行為習(xí)慣更是天壤之別：有點嚴于律己,，刻苦勤奮,，有的卻拖拖拉拉，甘于落后,。面對這種情況,，我采取了整體推進的方式，不讓一個學(xué)生掉隊,。學(xué)習(xí)上行為習(xí)慣上，馬賀新同學(xué)最差,，但我經(jīng)常跟蹤他,，不斷的要求他，還委派他管理班內(nèi)的純凈水來重用他,，一學(xué)期下來,，他不但學(xué)習(xí)上進步了許多，而且戒掉了吸煙的習(xí)慣,，對班級工作負責(zé)的也很到位,。每次考試結(jié)束后，我總要對那些成績差但進步大,，成績差進步不大但非常努力的同學(xué)都要大力表彰,，讓這部分同學(xué)有信心，不斷地努力,。

3,、和諧團結(jié)，成為一個溫馨的大家庭,。開學(xué)之初,，我就告誡學(xué)生，同學(xué)之間有矛盾是難免的,，但必須要有恰當(dāng)?shù)慕鉀Q辦法：首先多一些理解與寬容,，自我化解;其次找雙方關(guān)系好的同學(xué)幫助溝通解決;最后實在不行時,，找老師學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)來解決。絕不貿(mào)然行事,，或找外班或社會上的人來打架,，否則定將嚴肅處理。這樣一學(xué)期里僅有兩個學(xué)生之間有了矛盾,，但很快就自我化解了,，沒有一起大的矛盾，更沒有打架事件,。趙浩同學(xué)因病中午不能到餐廳吃飯,，同學(xué)們主動的幫助打飯，自己掏錢買好吃的;黃如,、康敏同學(xué),，因不小心弄壞了教室門上的拉手，需要賠償時,，班內(nèi)同學(xué)認為,，拉手原來就裂開了縫隙，責(zé)任不應(yīng)該全部由著兩位同學(xué)承擔(dān),，全班同學(xué)要主動的分擔(dān)一部分,，充分體現(xiàn)了大家的和諧團結(jié)。班內(nèi)到現(xiàn)在為止還沒有發(fā)現(xiàn)拉幫結(jié)派搞小團伙的現(xiàn)象,，這一點在周會上經(jīng)常強調(diào),，是決不允許出現(xiàn)的。

二,、嚴要求,。要想管理好一個班級，“愛學(xué)生”是前提,，是必要條件,，但還遠遠不夠，還必須嚴格要求學(xué)生,，俗話說“嚴師出高徒”嘛,。

1、制訂版規(guī),。學(xué)生在認真學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《友蘭中學(xué)二十不準(zhǔn)》等制度的基礎(chǔ)上,，又制訂了班規(guī)，即學(xué)生迫切需要做到的需要天天堅持的制度,，來不斷要求學(xué)生,，監(jiān)督學(xué)生必須做到，長期堅持,，形成良好的習(xí)慣,。(《31班班規(guī)》附后,。)

2、記好日志,。為了將班規(guī)落在實處,，讓值日班長逐日記好日志。31班日志對當(dāng)天存在的問題當(dāng)天及時處理,，管理效果非常明顯,。

3、多跟家長聯(lián)系,。跟家長聯(lián)系,，了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，如學(xué)習(xí)和日常行為等等,。聽班干部反映黃如同學(xué)帶手機,，跟家長聯(lián)系果然是這樣，是該同學(xué)硬逼著她爺爺買的,，父母堅決不同意,。當(dāng)了解了這一情況后，就跟該同學(xué)聯(lián)系,，她開始卻不承認,，當(dāng)我說出實情時才無話可說了。終于答應(yīng)把手機當(dāng)時就交給了老師,，下周再不帶來了,。因此杜絕的手機的反彈，使帶手機的問題再沒有出現(xiàn),。

三、講策略,。班級管理也是一個宏大而系統(tǒng)的工程,，在做好微觀的細節(jié)工作外，還必須在宏觀上把握,。為此做了以下工作,。

2、巧用班干部,。班干部是班主任老師的左手右臂,，是班主任的眼睛，班主任要治理好班級必須用好班干部,。但班干部也是學(xué)生,，使用不好就要么不做工作，形同虛設(shè),，要么跟學(xué)生對立起來,。我采取的方法是五個主要的班級干部輪流值日,，每人一大周，這樣既避免了班干部惰性的產(chǎn)生,，也避免了班干部出現(xiàn)孤立的情況,。在這一周里，值日班長每天必須如實的填寫班級日志,，恰當(dāng)?shù)剡M行必要的管理,。

3、實施民主管理,。每出臺一項政策都在大部分學(xué)生同意的基礎(chǔ)上進行,，如班規(guī)在學(xué)生討論修改的基礎(chǔ)上執(zhí)行。在確定受助貧困生名單時,，也經(jīng)過了班干部的商討,，在廣泛征求同學(xué)們意見的基礎(chǔ)上確定了受助對象。

4,、班主任以身作則,。要求學(xué)生做到的，班主任首先做到,，如早晨六點十分做早操;雨雪天不能出操時,，師生準(zhǔn)時進教室;晨讀七點進教室;活動課三十分鐘后班主任進教室查課;晚七點進教室等等

一學(xué)期來通過采取以上種.種措施，收到了不錯的效果：初步養(yǎng)成了良好的習(xí)慣——如早七點準(zhǔn)時晨讀;活動課休息三十分鐘;課間保持教室基本安靜;上課,、自習(xí)沒有一個睡覺的;課前做好上課準(zhǔn)備;保持教室衛(wèi)生,、安靜、整潔;宿舍十一點上床休息,，中午靜校時間也按時午休;保持宿舍評定“優(yōu)”,，否則號長向班主任老師交賬;見了老師能主動問好等等。

但存在的問題也是顯而易見的：班內(nèi)沒有在全校出類拔萃的“尖子生”,，需要設(shè)法“拔尖”;學(xué)生在班時間長,，把能利用的時間都用上了，但利用率不高,，即學(xué)習(xí)的主動性不強,，需要進一步提升;跟學(xué)生談話時間少，對學(xué)生的了解還遠遠的不夠;民主管理落實的也不夠到位,，我“集中”時多,，也有不少是強迫學(xué)生去做，引起個別學(xué)生的不滿等等,，均有待于在下一學(xué)期加強,。

初三下期班主任工作總結(jié)個人總結(jié)篇十七

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任了二(2)班班主任的工作，班級共有43名學(xué)生,。在這個學(xué)期里,，班級的工作重點是為了搞好本班的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)，促進小朋友的全面發(fā)展,，提高少年兒童德,、智、體,、美,、勞多方面的素質(zhì)，現(xiàn)就本學(xué)期的工作做一小結(jié),，以便積累經(jīng)驗,，改正不足。

一,、班級管理方面

1,、訓(xùn)練常規(guī)，培養(yǎng)好習(xí)慣,。

二年級的孩子自控能力還是比較差,，紀律渙散。一開始我就利用班會課,，思品課加強了對學(xué)生課堂紀律,，常規(guī)，禮貌,，衛(wèi)生和勞動等幾方面的教育,，在教育過程中我先讓孩子從一點一滴的小事情做起，然后不斷的反復(fù)強化,，及時留心孩子的學(xué)習(xí)生活動態(tài),，讓學(xué)生在及時提醒、督促中形成行為遷移,，養(yǎng)成良好習(xí)慣,。雖然剛開始時花時較多，但這樣幾次三番強化訓(xùn)練,，行為要求已深入學(xué)生心田，并化為自覺行為,，良好習(xí)慣也就可以慢慢養(yǎng)成了,。

2、選舉小班干部,，協(xié)助管理班級,。

開學(xué)后，我就留心觀察同學(xué)們的表現(xiàn),，選出學(xué)習(xí)比較好的,，有責(zé)任心的,，有組織才能的，關(guān)心集體的成為班里的小干部,。然后我就把小干部們做一個明確的分工,，每人負責(zé)一塊內(nèi)容，比如：紀律,，衛(wèi)生,，學(xué)習(xí)等，班級里有了這些小干部,，很多事情我也省心了很多,，剛開始的時候班級衛(wèi)生每天都要自己監(jiān)督著，有了小干部,，他們就能每天監(jiān)督值日生完成值日工作,，并每天向我報告當(dāng)天值日最積極的同學(xué)，我都會在第二天給予及時的表揚,，班里的小隊長們每天能及時的收好作業(yè),，他們都很認真負責(zé)的去核對每一本作業(yè)，這樣我每天都不用當(dāng)心孩子們的作業(yè)是否有沒有上交,?！盎疖嚺艿每欤寇囶^帶”,，班里有了這些負責(zé)的小班委,，不但為其他同學(xué)樹立了榜樣，還帶動了整個班級的進步,。

3,、制定明確的班規(guī)。

班規(guī)是班級建設(shè)的重要組成部分,，我設(shè)立班規(guī)主要從學(xué)習(xí),、紀律、衛(wèi)生,、安全,、等方面著手，紀律方面我就要求孩子們做到“課前不說話,，安靜等待老師來,。課堂上，專心聽,，小小手,，不玩耍。有問題，小手舉,，老師問,，大聲答?！痹O(shè)計一些貼近孩子的學(xué)習(xí)生活的順口溜,，讓孩子們?nèi)菀子洃洝Ｗ屗麄兏杂X地遵守紀律,，逐漸養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。

二、班級文化建設(shè)

二年級孩子生性活潑,，一個好的環(huán)境能更好的促使她們健康快樂的學(xué)習(xí),。我主要從以下幾點著手：

1、創(chuàng)設(shè)一個優(yōu)美的課室環(huán)境,。

首先我在教室后邊開設(shè)了衛(wèi)生角,，并命名“我是勤勞的小蜜蜂”時刻督促孩子注意衛(wèi)生，不要往地上亂扔紙屑,。其次是要把桌椅和學(xué)習(xí)用品擺放整齊,，要樹立自己的主人翁意識。

2,、搭建平臺,，展示自我。

我們班級是“小雨來中隊”,，在中隊角上展示著很多優(yōu)秀的同學(xué)的照片以及我們中隊外出活動的一些精彩的記錄,，同時還開設(shè)了“爭章欄”，爭章表格上寫了全體同學(xué)的名字,，根據(jù)同學(xué)當(dāng)天在學(xué)習(xí),、紀律、衛(wèi)生等各方面的情況,，若表現(xiàn)出色,，完成任務(wù)，達到要求蓋上一個章,。反之,，若沒有完成任務(wù)，或者違反紀律,、則不能獎勵,。同學(xué)們從表格中隨時能看到自己得了多少顆五角星。從而激發(fā)他們努力向上,，發(fā)展自我，勇于表現(xiàn)自己。

3,、培養(yǎng)濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,。

每天早上督促學(xué)生進行晨讀，選好小老師負責(zé)領(lǐng)好全班學(xué)生的誦讀,，根據(jù)學(xué)校開設(shè)的特色(國防教育——弟子規(guī))課程,，我會把所學(xué)的內(nèi)容寫在黑板上讓學(xué)生更多的接觸，讓他們記住內(nèi)容的同時能內(nèi)化成行動,，時刻提醒自己做的更好,。

三、問題學(xué)生教育

每個班主任的面前都會站著一個或幾個問題學(xué)生,，我們班的李輝雄和陳延清就是這樣的孩子,，他們上課時小動作不停，把書本涂得不成樣子,，甚至撕書;喜歡找別人講話,，注意力不集中，還會和同學(xué)打架,，我有些無奈,，可是孩子才剛上學(xué)，不能讓他們這些壞習(xí)慣繼續(xù)下去,，更不能因為他們的特殊而放棄和疏遠他們,，“破罐子破摔”，也不是我應(yīng)該有的想法,，我會經(jīng)常找他們談話,，深入了解這倆孩子的性格，然后讓他們正視自己身上的不足,，慢慢一點一點的改變,，同時也留心觀察孩子其它方面的表現(xiàn)，存在優(yōu)點的地方給予積極的鼓勵和表揚,，讓他們也有獲得成功的體驗,，讓其它的孩子不能嘲諷他們，要讓問題學(xué)生融入集體,，讓他們朝更好的一面發(fā)展,，與開學(xué)初相比，這兩個孩子進步還是很明顯的,，我將繼續(xù)努力幫助他們,，讓他們往更好的方面發(fā)展。

四,、加強家校聯(lián)系

家庭教育是教育人的起點和基點,，學(xué)校教育離不開家長的配合,，學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活都離不開家庭的正確引導(dǎo)，我也要求家長積極配合老師的工作教育好孩子,，在教育過程中,，有些事情單靠電話很難講清楚，沒有與家長當(dāng)面溝通,，就不可能真正全面了解學(xué)生,，本學(xué)期重點訪了一些學(xué)習(xí)比較弱的孩子家庭，了解了信息后以便于更好的開展工作,。同時利用校訊通將孩子的作業(yè)發(fā)給家長,，以便于他們每天檢查孩子的作業(yè)，對于學(xué)生在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題也會電話及時聯(lián)系家長,，相互溝通后才能使孩子更能健康的成長,。

一分耕耘，一分收獲,。對班級持久的愛已匯成優(yōu)美的激蕩人心的交響曲,，看著自己的學(xué)生在一天天健康成長，看著他們?nèi)〉靡淮斡忠淮蔚膭倮?，我感到無比欣慰,。以上就是我這一個學(xué)期的工作小結(jié)，今后還要繼續(xù)做好學(xué)生的思想教育和教學(xué)工作,，為孩子們的茁壯成長付出更大的努力!

初三下期班主任工作總結(jié)個人總結(jié)篇十八

一個學(xué)期又過去了,，在本學(xué)期中，我主要做了以下這些工作：

一,、發(fā)揮班干部隊伍的作用,抓好班級紀律.

一支好的軍隊需要嚴明的紀律,同樣,一個好的班級也需要有良好的紀律.班級有了良好的紀律,才會有好的學(xué)習(xí)氛圍,才會有較強的凝聚力,同學(xué)間才會有融洽的人際關(guān)系.

五年級的學(xué)生已處于小學(xué)高段,在身心各方面都比以前成熟了很多.很多學(xué)生都有了自己的思想,對各種問題會有不同的看法,有時敢于對老師的看法提出疑問.這對他們自身來說是好事情,說明他們在慢慢長大,但同時,給班主任的管理增加了許多難度.因此,當(dāng)老師利用晨間談話或班隊課再三強調(diào)一定要注意紀律時,有的學(xué)生在紀律上仍會出現(xiàn)屢教不改的壞現(xiàn)象.

現(xiàn)在的情況是這樣的:學(xué)生在學(xué)校的時間大概可分為三部分,即班主任及搭班老師管理的時間(語文數(shù)學(xué)課等),、副課老師管理的時間(音樂美術(shù)等)、學(xué)生自主管理時間(早自修中午自修課等).這三部分時間里,上語文數(shù)學(xué)課時,學(xué)生的紀律肯定沒問題,關(guān)鍵就是如何管理好上副課及學(xué)生自主管理時間的紀律.因為副課非常多,所以在副課中出現(xiàn)的紀律問題有時并不能及時反映到班主任那里,那些紀律不好的學(xué)生利用著這些管理上的漏洞,繼續(xù)在上課時出現(xiàn)講空話等影響紀律的現(xiàn)象.針對這種情況,為了抓好副課時紀律,我模仿其他班級的辦法,在班級里實行副課老師紀律評價制度.就是讓上副課的老師在上完課以后,對本班學(xué)生上課時紀律方面的表現(xiàn)做一個評價,分為好,、中,、差三等."好"是紀律良好,"中"是有個別學(xué)生講空話,"差"是很多人講空話.評價的結(jié)果在第二天的晨間談話時進行表揚與批評,如果是好,表揚全班.如果是中,懲罰個別學(xué)生抄課文.如果是差,全班抄課文.自從實行了這樣的方法,班級在副課的紀律有了明顯的好轉(zhuǎn).再說說早自修,中午,沒有老師的時候怎么管紀律,我是利用十個表現(xiàn)優(yōu)秀的班干部來管理的.一開始,我召開了一個班干部會議,要求班干部在老師不在的時候要管理班級的紀律,班干部開始都采用提醒同學(xué)的方法,但有個別學(xué)生不把班干部放在眼里,效果不好.后來,我又找班干部開了一次會,改變了他們工作的方法.當(dāng)同學(xué)講空話的時候,離他較近的班干部先進行口頭提醒,當(dāng)他不聽勸告時,再用第二種方法,即把他違反紀律不聽勸告的言行書面記錄下來.到了第二天晨間談話時,他想賴也賴不掉,這時,老師就可以進行有效的教育了.這樣的措施實行以后,效果也是很不錯的.

二、使后進生獲得信心,逐漸進步.使優(yōu)等生互相競爭,更加優(yōu)秀.

我們班的后進生是比較多的,除了三個弱智以外,還有張寶杰,、陳斌君,、等五六個同學(xué)考不到60分.后進生的心理過程中，最缺乏的是自信心,，覺得自己這樣不行,，那樣很笨，因而無論做什么事都很被動,，生怕被人嘲笑,，看不起，我在平時的教學(xué)管理中,，有意激勵這些學(xué)生,，大膽去學(xué)習(xí),，思考。無論他們做得多么不完整,，哪怕只完成了任務(wù)的一小部分,，也要不失時機地肯定所完成的部分，

鼓勵他們繼續(xù)努力來完成得更好,。通過激勵的方法，慢慢可以給后進生樹立起自信心,，并在學(xué)習(xí)和生活中時時關(guān)心和幫助后進生,。我知道做好后進生的工作不是一朝一夕的事，需要老師不斷地付出自己的心血,但我堅信,我的付出肯定會得到回報的,我將繼續(xù)關(guān)心他們,幫助他們.

由于優(yōu)等生在學(xué)習(xí)方面比一般人好的多,要是不常常去激勵他們,有些優(yōu)生就會驕傲自滿,缺乏斗志,成績停滯不前.為了使優(yōu)生能變的更優(yōu)秀,我采用互相競爭等方法鼓勵他們.每次考試以后,根據(jù)成績的好壞排出全班的前十名,讓每個優(yōu)生看清楚自己在班級中成績的位置,優(yōu)生們的自尊心很強,，經(jīng)過這樣的成績排名,暗暗的激發(fā)了他們的競爭意識,讓他們把目光向前看,找到自己的競爭對手,在不斷努力中獲得更大的進步.

三,、通過活動,增強集體主義精神.

在本學(xué)期,我借助各種活動,努力培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神，培養(yǎng)他們彼此團結(jié),、互助友愛,、具有責(zé)任心、遵守紀律,、維護集體榮譽,。比如,學(xué)校排球比賽的那段時間,從開始的選隊員,到后來的訓(xùn)練,再到最后的比賽,我都努力把每個學(xué)生都參與進去,而不是幾個排球隊員的事情,從中培養(yǎng)他們的集體主義精神.這次的排球賽需要12名正式隊員參加,選拔和訓(xùn)練的時候,我選了二十幾個學(xué)生,經(jīng)常進行有效的練習(xí),還時常鼓勵其他同學(xué)都去觀看他們的訓(xùn)練,有了觀眾,運動員們的訓(xùn)練更有效果.到正式比賽的時候,除了十二個運動員外的其他同學(xué),組成幾支拉拉隊,在賽場的關(guān)鍵位置給隊員加油鼓勁,運動員當(dāng)然更加賣力的比賽.結(jié)果,我們班取得了年級段第一名的好成績.名次是次要的,最重要的是通過活動,培養(yǎng)了集體主義精神,增強了班級的凝聚力.還有六月份到滕頭參加的兩日社會實踐活動,也增強了學(xué)生的集體主義精神.

班主任工作是鎖碎、復(fù)雜的,。我仍要虛心學(xué)習(xí)各位優(yōu)秀的班主任的寶貴經(jīng)驗,，盡自己最大的努力去做，才可能把班主任工作做的更好一點!