總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進行回顧,、分析,，并做出客觀評價的書面材料,，它可使零星的、膚淺的,、表面的感性認(rèn)知上升到全面的,、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識上來,，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧。寫總結(jié)的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

七年級數(shù)學(xué)期末工作總結(jié)篇一

依據(jù)數(shù)學(xué)課標(biāo)的要求，認(rèn)真鉆研教材,，研究教材的重點,、難點、關(guān)鍵,，吃透教材外,，還深入了解學(xué)生，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法,，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到_有備而來_,，每堂課都在課前作好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種有利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時做出總結(jié)，認(rèn)真搜集每課書的知識要點,，歸納成集,。依據(jù)不同類型的學(xué)生擬定了課堂上輔導(dǎo)方案，使課堂教學(xué)中的輔導(dǎo)有針對性,，避免盲目性,，提升了實效。

新課標(biāo)的數(shù)學(xué)課通常采用_問題情境——建立模型——解釋,、應(yīng)用與拓展_的模式展開,，所有新知識的學(xué)習(xí)都以相關(guān)問題情境的研究作為開始，它們使學(xué)生了解與學(xué)習(xí)這些知識的有效切入點,。在這一學(xué)期,，在課堂上能依據(jù)教學(xué)內(nèi)容的實際創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生一上課就感興趣,，每節(jié)課都有新鮮感,；注意調(diào)動學(xué)生的積極性，強化師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主觀能動作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快；注意精講精練,，在課堂上老師盡量講得少,，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時也充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個層次的學(xué)生都得到提升,。

新課標(biāo)倡導(dǎo)_自主、合作,、探究_的學(xué)習(xí)方式,。在課堂上常為學(xué)生提供動手實踐、自主探究,、合作交流的機會,，讓他們討論、思考,、表達,。由于學(xué)生樂學(xué)，興致高昂,，通常學(xué)生獲得的知識都超過教材和我備課的范圍,。

布置作業(yè)做到精讀精練，有針對性，有層次性,。對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認(rèn)真，將在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題,，進行總結(jié)分析然后評講,，針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢,。在課后,，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度,，以提升后進生的成績。

我所任教的兩個班的總體情況一般,。上課的時候有些學(xué)生不可以專心聽講,，課后不可以認(rèn)真獨立地完成作業(yè)，作業(yè)常找別人的來抄,，這樣就嚴(yán)重影響了成績的提升,。對此，我狠抓學(xué)風(fēng),，在班級里提倡一種認(rèn)真,、求實的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)厲批評抄襲作業(yè)的行為,。

在教學(xué)上,，積極征求同備課其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們好的方法,。同時，能多聽優(yōu)秀老師的課,，虛心向他們請教好做法和需要注意什么問題,，結(jié)合他們的意見和自己的思考結(jié)果，總結(jié)出每節(jié)課教學(xué)的經(jīng)驗和巧妙的方法,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,，克服自己的不足，改進教學(xué)工作,。

認(rèn)真學(xué)習(xí)新教育教學(xué)的理念,，以新課改的思想理念指導(dǎo)教學(xué)，推進新課程改革的深入開展,。十月份我參加了xx市中學(xué)數(shù)學(xué)教師現(xiàn)場教學(xué)設(shè)計比賽,，獲得三等獎，促進專業(yè)發(fā)展和課堂教學(xué)質(zhì)量的提升。這學(xué)期也完成了xx市首期中小學(xué)教師遠(yuǎn)程研修骨干培訓(xùn)班結(jié)業(yè)考核,。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，期末考就是一種考驗。無論成績高低,，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果,。教學(xué)工作苦樂相伴，我會繼續(xù)努力,，多問,，多想，多學(xué)習(xí),，爭取進步把工作搞得更好,。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足,，希望在未來的日子里,，能在領(lǐng)導(dǎo)老師和前輩的指導(dǎo)下，取得更好成績,。

七年級數(shù)學(xué)期末工作總結(jié)篇二

一個學(xué)年的教學(xué)工作馬上就要結(jié)束了,，在學(xué)校教科研室的帶領(lǐng)下，七年級數(shù)學(xué)組的老師們積極實踐新的教學(xué)模式,，嚴(yán)格按照“目標(biāo)導(dǎo)學(xué),、質(zhì)疑探究、當(dāng)堂反饋”的教學(xué)步驟組織教學(xué),，當(dāng)然,，在新的教學(xué)模式實施的過程中，我們也碰到了許多困難,，我們采用了實踐――反思――共同探討――再實踐――再反思的方式,，想辦法讓自己的教學(xué)更加符合學(xué)生的知識水平和認(rèn)知水平，提高自己的教育教學(xué)能力?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一,、對學(xué)生的分析

七年級是學(xué)生從小學(xué)到初中的轉(zhuǎn)變階段，除了學(xué)生心理的變化外,，學(xué)習(xí)方法也將產(chǎn)生巨大的變化,，從小學(xué)的3門主要課程，到中學(xué)的7門主要課程,；從小學(xué)以練為主的學(xué)習(xí)方法,，到中學(xué)以學(xué)生自我探究為主的學(xué)習(xí)方法；從小學(xué)聽老師的話,，到初中有自己的想法,，對自己學(xué)習(xí)情況的掌握等等這些變化,，教師要幫助學(xué)生完成這些轉(zhuǎn)變，在老師的指導(dǎo)和要求下,，找到適合自己的學(xué)習(xí)方式,。七年級學(xué)生精力旺盛，對任何事物充滿了好奇,，針對學(xué)生的特點,，教師應(yīng)該重點培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，語言表達能力,，符號語言能力和空間想象能力,。同時，教師應(yīng)該注意引導(dǎo)學(xué)生形成課前預(yù)習(xí),、課后復(fù)習(xí),、課堂上積極思維、主動回答老師的問題,、積極思考的學(xué)習(xí)方法,。所以，在教學(xué)中應(yīng)更加關(guān)注學(xué)生提出問題的能力的培養(yǎng),，應(yīng)該更加關(guān)注學(xué)生分析理解問題的方法的培養(yǎng),，以人為本，以發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)能力為長期目標(biāo),，為學(xué)生的終身發(fā)展考慮,。

1、起始年級,，形成習(xí)慣,。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)生不斷提高和進步的有利保障，也是教師提高課堂效率的前提和基礎(chǔ),。所以,，七年級的第一個學(xué)期，在課堂中教會學(xué)生各種“規(guī)矩”就非常重要,，其中包括課前準(zhǔn)備時,，將課堂練習(xí)本打開；上課讀書時,，用筆指讀；讀書結(jié)束后,，積極質(zhì)疑,；課堂練習(xí)時，書寫工整,、規(guī)范,；當(dāng)堂訓(xùn)練時,，象考試一樣緊張等等，這些習(xí)慣的養(yǎng)成需要老師有明確的要求,，還需要老師的反復(fù)強調(diào)和提醒,。

2、三清工作,，查漏補缺,。堂堂清、日日清和周周清是我們的“三清”工作,，在還沒能熟練運用新的教學(xué)模式之前,，三清工作的開展讓我能更加了解學(xué)生對課堂教學(xué)的掌握情況，也讓我能及時發(fā)現(xiàn)課堂中沒有解決好的問題,，幫助學(xué)生和老師查漏補缺,，及時訂正學(xué)生學(xué)習(xí)的盲點，不斷改進教師的教學(xué),。

3,、課堂教學(xué)，提高效率,。有三清工作做基礎(chǔ),，學(xué)生在課堂上學(xué)得更加緊張，教師在課堂教學(xué)中也會想方設(shè)法發(fā)現(xiàn)更多學(xué)生學(xué)習(xí)上的漏洞,，在后來的探究和總結(jié)階段盡量多的解決學(xué)生知識上存在的問題,，從而促進三清工作的工作量少一些。所以,，高效課堂的實現(xiàn)必須有學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,；有老師對學(xué)生學(xué)習(xí)情況充分的了解；有教師課堂探究的有效作用,；有教師總結(jié)提升的方法和思想的提煉等等,，總之，高效課堂是學(xué)生和教師的完美配合,，是一個可以解決不同層次學(xué)生學(xué)習(xí)問題的課堂,。

4、課后反饋,，有針對性,。課堂教學(xué)的最后一個環(huán)節(jié)是當(dāng)堂反饋，開始時,，我總是掌握不好課堂進度,，讓過多的講解占用了學(xué)生課堂反饋的時間，學(xué)生對自己本節(jié)課知識的掌握情況估計不準(zhǔn)確,，教師沒有對學(xué)生進行堂堂清的依據(jù),，課堂效率仍然無法提高,。后來，通過對教學(xué)模式的進一步熟練掌握,，把握好質(zhì)疑探究階段時間和效率,，即使是5分鐘，也要開展當(dāng)堂反饋,，這種反饋有很強的針對性,，也為教師課下與學(xué)生面對面的輔導(dǎo)提供了有效的依據(jù)。

5,、引入競爭,，激發(fā)興趣。徒弟與徒弟間的競爭,，師傅與師傅間的競爭,，課堂上回答問題的競爭，課堂反饋速度的競爭,，課堂測試對錯的競爭,，黑板上板演題目的格式、書寫,、正確性的競爭,，對同學(xué)們錯誤糾正情況的競爭，以及學(xué)生自己對自己的評價,，同學(xué)們之間的評價,，師徒間的評價，教師對學(xué)生的評價,，這些競爭的引入可以“比”出學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性,，也“比”出了班級中濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。

6,、不斷反思,，尋求方法。當(dāng)然在教學(xué)過程中,，我遇到了各種各樣的問題,，例如：學(xué)生不會讀書；學(xué)生為了加快書寫速度,，致使書寫字跡潦草,；多次遇到困難的學(xué)生，缺乏自信等等問題,，對待這些問題我是從每節(jié)課的反思中不斷總結(jié)自己課堂的不足的,，從同教研組老師們身上學(xué)習(xí)方法，運用到自己的教學(xué)實踐中,，不斷糾正自己錯誤的教學(xué)行為,，讓自己的教學(xué)更加適合自己的課堂。

總之,，本學(xué)年的教學(xué)工作是在不斷的探究和實踐中摸索前進的,，雖然有困惑，雖然有不熟悉,，但新的教學(xué)模式的優(yōu)點越來越多的顯現(xiàn)在我的面前,，我想，我不會放棄探索,，不斷完善自己的課堂教學(xué)將成為我以后教學(xué)工作的主要目標(biāo),。

七年級學(xué)生大多數(shù)是13、14歲的少年,，處于人生長身體,、長知識的階段，他們好奇,、熱情,、活潑、各方面都朝氣蓬勃,；但自制力差,，注意力不集中……總之，初一學(xué)生處于半幼稚,、半成熟階段,，掌握其規(guī)律教學(xué)，更應(yīng)善于引導(dǎo),，使他們旺盛的精力,，強烈的好奇化為強烈的求知欲望和認(rèn)真學(xué)習(xí)的精神，變被動學(xué)習(xí)為主動自覺學(xué)習(xí),。下面我談?wù)勥@一學(xué)期來我對初一數(shù)學(xué)的體會：

本學(xué)期,，我適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求自己,，積極向老教師請教,，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計劃，有組織,，有步驟地開展,。

不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前作好充分的準(zhǔn)備，并制作各種有利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點,，歸納成集,。

二、增強上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量

使講解清晰化,，準(zhǔn)確化，條理化,，情感化,，生動化，做到線索清晰,，層次分明,，言簡意賅，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主觀能動作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快,；注意精講精練,，在課堂上老師盡量講得少，學(xué)生動口動手動腦盡量多,；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。

三,、虛心請教其他老師

在教學(xué)上,，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時，多聽優(yōu)秀老師的課，做到邊聽邊講,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課,，征求他們的意見,，改進工作。

四,、認(rèn)真批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練

有針對性,，有層次性,。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料,，對各種輔助資料進行篩選,，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進行透徹的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢,。

五,、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)

在課后,，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度,。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進生的成績，首先要解決他們的心結(jié),，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣,，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴,、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補缺工作,。后進生通常存在很多知識斷層,，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時,，要特別注意給他們補課,，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整，這樣,，他們就會學(xué)得輕松,，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加,。

六,、積極推進素質(zhì)教育

目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,，為此,，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳授知識,、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

我所教的兩個班中20xx級9班總體情況不太好,，學(xué)生不重視該科,，上課的時候不認(rèn)真，大部分學(xué)生不能專心聽講,，課后也不能認(rèn)真完成作業(yè),。作業(yè)也因為怕分?jǐn)?shù)低而找別人的來抄，這樣就嚴(yán)重影響了成績的提高,。對此,，我狠抓學(xué)風(fēng),，在班級里提倡一種認(rèn)真、求實的學(xué)風(fēng),，嚴(yán)厲批評抄襲作業(yè)的行為,。與此同時，為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性,，開展了學(xué)習(xí)競賽活動,，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣?？墒遣钌嫣罅?，后進生基礎(chǔ)太差，考試成績都很差,，有些同學(xué)是經(jīng)常不及格,，我找來學(xué)習(xí)困難學(xué)生，了解原因,，有些是不感興趣，我就跟他們講學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性,，跟他們講一些有趣的數(shù)學(xué)故事,，提高他們的興趣；有些是沒有努力去學(xué),，我提出批評以后再加以鼓勵,，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，時時督促他們,，幫助他們,；一些學(xué)生基礎(chǔ)太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度,，或過分自卑,，考試怯場等，我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法,，分析原因,，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心,，并且要在平時多做多練,，多問幾個為什么。同時,，一有進步,，即使很小，我也及時地表揚他們,。

七,、經(jīng)過一個學(xué)期的努力，一部分同學(xué)成績有所提高

存在的不足是，學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整,，小學(xué)的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分,。因為很多社會因素的影響，很多學(xué)生厭學(xué),，導(dǎo)致教學(xué)工作很難開展,，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績很難提高。如何解決呢,？這些都有待以后改進,。在教學(xué)中，我注重采用小組合作交流,，共同學(xué)習(xí),，但在此過程中，好的學(xué)生能積極討論,、發(fā)言,、學(xué)到了很多知識，發(fā)展了他們的能力,，但對于哪些調(diào)皮學(xué)生來說,，討論簡直是一種放松。什么都沒有學(xué)到,，學(xué)生與學(xué)生之間的兩極分化日趨嚴(yán)重,，作為教師十分頭疼，如何解決呢,？還有待探索和研究,。

七年級數(shù)學(xué)期末工作總結(jié)篇三

堅持教育為學(xué)生服務(wù)的宗旨，著眼于學(xué)生的終身成長,，切實做到從學(xué)生現(xiàn)實出發(fā),，挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛能，以突出學(xué)生的個性及特點,，創(chuàng)設(shè)有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的問題情境,，努力引導(dǎo)學(xué)生通過實踐、思考,、探索,、交流，獲得知識,，形成技能,，成長思維，學(xué)會學(xué)習(xí),，促使學(xué)生在教師指導(dǎo)下生動地,、主動地,、富有個性的學(xué)習(xí)。注意學(xué)生的個體差別,，有效的實施有差別的教學(xué)使每個學(xué)生都得到充分地成長,。在教師間實現(xiàn)資源共享，促進教師的創(chuàng)新意識,，開展個性化教學(xué),，提高課堂效率。

1.以學(xué)生為本,。備課組以學(xué)生的現(xiàn)實為切入點,，集體探討一種學(xué)生易接受、易掌握的教學(xué)辦法,，努力使絕大部分同學(xué)都理解并掌握,，力爭使每個學(xué)生都學(xué)有所獲。

2.組織各位教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),，以適應(yīng)新形勢的需要,，同時抓好平時的課堂教學(xué)，課后作業(yè)的批改,，學(xué)生的學(xué)習(xí)跟蹤,，備課組活動和集體備課。每個星期二,，定時開展七年級數(shù)學(xué)備課組的集體備課活動，大家一起討論如何處理教材中的重點和難點及細(xì)節(jié)問題,。如何備好,、上好每一節(jié)課是我們討論的重點，如何提高我們七年級的數(shù)學(xué)成績上我們討論的最終目的,。

3,、認(rèn)真學(xué)習(xí)“教學(xué)六認(rèn)真”和教師檢測條例。

4,、群策群力各盡所能且分工合作,，鼓勵老師根據(jù)本班現(xiàn)實情況自編題?？平M活動時部署一定時間讓經(jīng)驗較豐富的各位老師介紹經(jīng)驗,，指導(dǎo)教學(xué)工作,，相互虛心學(xué)習(xí),，借鑒有效的措施提高整體的教學(xué)和管理水平,，并強調(diào)二次備課,，提高課堂教學(xué)效率,。

5.組織好同級組互相聽課,、互相學(xué)習(xí),、每位老師一學(xué)期至少聽20節(jié),，工作不滿三年的新教師至少聽40節(jié)，鼓勵隨堂聽課,尤其是對新教師的聽課指導(dǎo),?？平M根據(jù)情況積極開展示范課，讓老師有機遇學(xué)習(xí),、提高,。

6、發(fā)揮集體智慧,，實現(xiàn)資源共享,，并保持集體備課的持久性，以達到提高課堂教學(xué)效率的目的,?？傊@個學(xué)期,，七年級數(shù)學(xué)備課組要按照學(xué)校的規(guī)定,，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上課,，認(rèn)真批改作業(yè),，認(rèn)真培優(yōu)扶差，在教學(xué)上有比較大的進步,，出色地完成學(xué)校的工作任務(wù),。

1、注重學(xué)生的活動,、學(xué)習(xí)過程,，知識的形成過程，即重心前移,。注意評價的方法辦法,。

2、在教學(xué)活動中,，鼓勵學(xué)生思維的多樣性,，避免評價的統(tǒng)一性。

3,、注重教學(xué)素材及呈現(xiàn)方法多樣化以及數(shù)據(jù)的真實科學(xué)性,。

4、注意學(xué)生對知識技能的理解與應(yīng)用,；

5,、鼓勵學(xué)生使用計算器處理復(fù)雜數(shù)據(jù)，注重其他課程資源的開發(fā)與利用,。

6,、認(rèn)真做好鎮(zhèn)江市督導(dǎo)室對我校調(diào)研的準(zhǔn)備工作,。

七年級數(shù)學(xué)期末工作總結(jié)篇四

初一第一學(xué)期即將過去了，對于剛畢業(yè)從事數(shù)學(xué)教學(xué)的新教師我而言,，是在不段學(xué)習(xí)和總結(jié)經(jīng)驗的階段,。在此，我對我這個學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作做出以下幾點的總結(jié)：

加強學(xué)習(xí),，提高思想認(rèn)識,，樹立新的理念 。緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程,，構(gòu)建新課程,，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念,。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機的結(jié)合起來,。通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)識到新課程改革既是挑戰(zhàn),，又是機遇,。將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中，解放思想,，更新觀念,，豐富知識，提高能力,。不段學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,，力求使自己逐步領(lǐng)會到_一切為了學(xué)生的發(fā)展_的教學(xué)理念。盡力樹立學(xué)生主體觀,，貫徹民主教學(xué)的思想,，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系，使尊重學(xué)生人格,，尊重學(xué)生觀點,，承認(rèn)學(xué)生個性差異,，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實處,。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動的出發(fā)點和歸宿。并學(xué)習(xí)著如何重視學(xué)生獨立性,，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮,，收到了良好的效果 。

1,，堅持認(rèn)真?zhèn)湔n,，備課中我根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到_有備而來_,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記,，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點,，歸納成集。

2,，努力增強我的上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量，不段學(xué)習(xí)如何將課堂教學(xué)的內(nèi)容講解清晰化,，條理化,，準(zhǔn)確化，情感化,，生動化,。在課堂上學(xué)習(xí)調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快,；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動口動手動腦盡量多,；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高,。

3,，善于與同事交流，虛心請教其他老師,。在教學(xué)上,，我是新手，比較欠缺經(jīng)驗,，所以在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,，學(xué)習(xí)他們的方法，同時,，多聽老師的課,，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,，克服自己的不足,，并且在自己的公開課里,，征求前輩的意見，改進自己的教學(xué)工作,。

4,，完善批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,，有層次性,。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時，認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,。

5，做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué),。我班的學(xué)生有比較多學(xué)生對數(shù)學(xué)有濃厚的興趣，我認(rèn)為這是很可貴的一點,。因此,，為了讓學(xué)生繼續(xù)保持對數(shù)學(xué)的興趣，我每個星期二和四下午放學(xué)后都為自愿留下來的學(xué)生進行課后輔導(dǎo),，增強學(xué)生的數(shù)學(xué)能力,，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績。

經(jīng)過這個學(xué)期的教學(xué),，我總結(jié)出教師并非只是傳授知識,，還要注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳授知識,，技能和發(fā)展智力,，能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,，讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。因此,，我要向這個目標(biāo)前進,，繼續(xù)多方面學(xué)習(xí),，提高自己的教學(xué)能力,。

七年級數(shù)學(xué)期末工作總結(jié)篇五

轉(zhuǎn)眼間半年時間已經(jīng)過去，作為一名從教多年的老師,，在教學(xué)工作中,，也遇到了許多問題,，本期自己所教班學(xué)生成績不是很理想，我對我初一的數(shù)學(xué)教學(xué)做了如下的反思：

一,、對教學(xué)目標(biāo)的反思

教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)設(shè)計中的首要環(huán)節(jié),，是一節(jié)課的綱領(lǐng)，對綱領(lǐng)認(rèn)識不清或制定錯誤必定注定打敗仗,，七年級上期數(shù)學(xué)教學(xué)反思,。對于我來說我自認(rèn)為有以下幾點不足：

1、對教學(xué)目標(biāo)設(shè)計思想上不足夠重視,，目標(biāo)設(shè)計流于形式,。

2、教學(xué)目標(biāo)設(shè)計關(guān)注的仍然只是認(rèn)知目標(biāo),，對“情感目標(biāo)”,、“能力目標(biāo)”有所忽視，重視的是知識的灌輸,、技巧的傳遞,，嚴(yán)重忽視了教材的育人功能。

3,、教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計含混,，不夠全面、開放,。

教學(xué)目標(biāo)的制定要符合學(xué)生的認(rèn)知程序與認(rèn)知水平,。制定的教學(xué)目標(biāo)過高或過低都不利于學(xué)生發(fā)展，要讓學(xué)生跳一跳摘到桃子,?！斑@么簡單的題都做不出來”、“這道題都講過幾遍了還不會做”,，碰到這樣情況,，我們不應(yīng)埋怨學(xué)生，而要深刻反思出現(xiàn)這樣狀況到底是什么原因,，是學(xué)生不接受這樣的講解方式,，還是認(rèn)識上有差異;是學(xué)生不感興趣，還是老師引導(dǎo)不到位等;作為老師千萬不能埋怨責(zé)怪學(xué)生,，不反思自己,，只會適得其反，以致把簡單的問題都變成學(xué)生的難點,，因此教學(xué)設(shè)計要能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情與興趣,，要教給學(xué)生需要的數(shù)學(xué)。以后的教學(xué)中輔導(dǎo)后進生應(yīng)向其他老師學(xué)習(xí)。

二,、對教學(xué)計劃的反思

在教學(xué)設(shè)計中,，對教學(xué)內(nèi)容的處理安排還存在以下幾點缺乏：

(1)缺乏對教材內(nèi)容轉(zhuǎn)譯;抓住知識本質(zhì)特征，設(shè)計一些誘發(fā)性的練習(xí)能誘導(dǎo)學(xué)生積激學(xué)生的好奇心,。

(2)問題的設(shè)計不應(yīng)停留在簡單的變式和膚淺的問答形式上,，而應(yīng)設(shè)計一些既能讓學(xué)生動手觸摸、又能動腦思考的問題,，這樣可使學(xué)生在“觀察,、實踐、歸納,、猜想和證明”的探究過程中,，激發(fā)起他們對新知識的渴望。

學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的困惑,，往往是一節(jié)課的難點,，將解決學(xué)生困惑的方法在教學(xué)后記中記錄下來，就會不斷豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗,。

認(rèn)清了問題,，要解決問題并不是一朝一夕，一蹴而就的,，我堅信只要我繼續(xù)努力,，更新觀念，深刻反思自己的教學(xué)行為,，教學(xué)規(guī)范,，就一定能夠有所發(fā)展，有所進步!

(2)缺乏對已學(xué)知識的分析,、綜合,、對比、歸納和整體系統(tǒng)化;

(3)缺乏對教學(xué)內(nèi)容的教育功能的挖掘和利用;

(4)缺乏對自我上課的經(jīng)驗總結(jié),。

三,、征求學(xué)生意見

潛心于提高自己教學(xué)水平的老師，往往向?qū)W生征詢對自己教學(xué)的反饋意見,，這是老師對其教學(xué)進行反思的一個重要的渠道,。

若在課堂上設(shè)計了良好的教學(xué)情境，則整節(jié)課學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性始終很高,。課后我總結(jié)出以下兩點體會：

(1)抓住知識本質(zhì)特征,，設(shè)計一些誘發(fā)性的練習(xí)能誘導(dǎo)學(xué)生積極思維，刺激學(xué)生的好奇心,。

(2)問題的設(shè)計不應(yīng)停留在簡單的變式和膚淺的問答形式上,，而應(yīng)設(shè)計一些既能讓學(xué)生動手觸摸,、又能動腦思考的問題，這樣可使學(xué)生在“觀察,、實踐、歸納,、猜想和證明”的探究過程中,，激發(fā)起他們對新知識的渴望。

學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的困惑,，往往是一節(jié)課的難點,，將解決學(xué)生困惑的方法在教學(xué)后記中記錄下來，就會不斷豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗,。

四,、對教學(xué)誤區(qū)的反思

以前我以為老師講得清，學(xué)生就聽得懂?，F(xiàn)在才知道如果老師講課只顧自己津津有味,，不顧來自于學(xué)生的反饋，老師與學(xué)生的的思維不能同步,，學(xué)生只是被動地接受,，毫無思考理解的余地，這樣不是聽不懂,，便是囫圇吞棗,。在課堂的業(yè)余時間段內(nèi)讓學(xué)生通過主動探索后發(fā)現(xiàn)知識，領(lǐng)悟所學(xué),。同時要及時反饋學(xué)生,，加強效果回授，對未聽清之處給學(xué)生以二次補授之機會,，及時掃清障礙,，將學(xué)習(xí)上的隱患消滅在萌芽狀態(tài)。

我常常埋怨學(xué)生,，“這么簡單的題都做不出來”!孰不知,，老師與學(xué)生的知識水平與接受能力往往存在很大反差，就學(xué)生而言,，接受新知識需要一個過程,，絕不能用老師的水平衡量學(xué)生的能力。因此,，在教學(xué)時,，必須全面理解學(xué)生的基礎(chǔ)與能力，低起點,、多層次,、高要求地施教,，讓學(xué)生一步一個腳印，扎扎實實學(xué)好基礎(chǔ)知識,，在學(xué)知識中提高能力,。

雖然我已經(jīng)認(rèn)清了問題，但是要解決問題不是一朝一夕,，一蹴而就的,，我堅信只要我繼續(xù)努力，更新觀念,，深刻反思自己的教學(xué)行為,，教學(xué)規(guī)范，就一定能夠有所發(fā)展,，有所進步!

七年級數(shù)學(xué)期末工作總結(jié)篇六

本學(xué)期,，本人服從教育局和學(xué)校的安排，來到慶坪中學(xué)支教,，為適應(yīng)新的工作崗位和教學(xué)工作的要求,，本人從各方面嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真鉆研新課標(biāo)理念,，改進教法,，認(rèn)真對待工作中的每一個細(xì)節(jié)，結(jié)合本班學(xué)生的實際情況,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃,，有組織,，有步驟地開展。為總結(jié)過去,，挑戰(zhàn)明天,，更好地干好今后的工作，現(xiàn)將本學(xué)期本人的的教學(xué)工作做一簡要小結(jié)：

本學(xué)期本人始終擁護國家的教育方針,、政策,，始終擁護國家目前進行的新課程改革，始終堅持教育的全面性和終身性發(fā)展,。熱愛教育事業(yè),，熱愛自己所教育的每一個學(xué)生。嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,，不遲到早退,，積極參加各項活動及學(xué)習(xí)，團結(jié)同志,，積極協(xié)調(diào)工作中的各個方面,。

1,、做好課前準(zhǔn)備工作。除認(rèn)真鉆研教材,，研究教材的重點,、難點、關(guān)鍵,，吃透教材外,，還深入了解學(xué)生，根據(jù)的學(xué)生學(xué)習(xí)能力和接受能力擬定了課堂上的輔導(dǎo),、教學(xué)方案,，使課堂教學(xué)中的輔導(dǎo)有針對性,，避免盲目性,，提高了實效。

2,、提高上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量。讓講解清晰化,，準(zhǔn)確化,，條理化，情感化,，生動化,，做到線索清晰，層次分明,，言簡意賅,，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快；注意精講精練,，在課堂上老師盡量講得少,，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個層次的學(xué)生都得到提高,。

3、認(rèn)真批改作業(yè),，布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對性,，有層次性。在設(shè)置作業(yè)中,，仔細(xì)閱讀教材,，搜集資料，對各種輔助資料進行篩選,，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出及時反饋，針對作業(yè)中的問題確定個別輔導(dǎo)的學(xué)生,，并對他們進行及時的輔導(dǎo),。

4、做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué),。在課后，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度,。對后進生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，努力提高后進生的成績。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，一部分同學(xué)成績有所提高,，在本學(xué)期期中考試中我所任教的班級也取得了較好的成績。存在的不足是,，學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整,，還必需進行加強和訓(xùn)練。

七年級數(shù)學(xué)期末工作總結(jié)篇七

一個學(xué)年的教學(xué)工作馬上就要結(jié)束了,，在學(xué)校教科研室的帶領(lǐng)下,，七年級數(shù)學(xué)組的老師們積極實踐新的教學(xué)模式，嚴(yán)格按照“目標(biāo)導(dǎo)學(xué),、質(zhì)疑探究,、當(dāng)堂反饋”的教學(xué)步驟xxx教學(xué)，當(dāng)然,，在新的教學(xué)模式實施的過程中,，我們也碰到了許多困難,，我們采用了實踐——反思——共同探討——再實踐——再反思的方式，想辦法讓自己的教學(xué)更加符合學(xué)生的知識水平和認(rèn)知水平,，提高自己的教育教學(xué)能力?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

七年級是學(xué)生從小學(xué)到初中的轉(zhuǎn)變階段，除了學(xué)生心理的變化外,，學(xué)習(xí)方法也將產(chǎn)生巨大的變化,，從小學(xué)的3門主要課程，到中學(xué)的7門主要課程,；從小學(xué)以練為主的學(xué)習(xí)方法,，到中學(xué)以學(xué)生自我探究為主的學(xué)習(xí)方法；從小學(xué)聽老師的話,，到初中有自己的想法,，對自己學(xué)習(xí)情況的掌握等等這些變化，教師要幫助學(xué)生完成這些轉(zhuǎn)變,，在老師的指導(dǎo)和要求下,，找到適合自己的學(xué)習(xí)方式,。七年級學(xué)生精力旺盛,，對任何事物充滿了好奇，針對學(xué)生的特點,，教師應(yīng)該重點培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力,，語言表達能力，符號語言能力和空間想象能力,。同時,，教師應(yīng)該注意引導(dǎo)學(xué)生形成課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí),、課堂上積極思維,、主動回答老師的問題、積極思考的學(xué)習(xí)方法,。所以,，在教學(xué)中應(yīng)更加xxx學(xué)生提出問題的能力的培養(yǎng)，應(yīng)該更加xxx學(xué)生分析理解問題的方法的培養(yǎng),，以人為本,，以發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)能力為長期目標(biāo)，為學(xué)生的終身發(fā)展考慮,。

1,、起始年級，形成習(xí)慣,。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)生不斷提高和進步的有利保障,，也是教師提高課堂效率的前提和基礎(chǔ),。所以，七年級的第一個學(xué)期,，在課堂中xxx學(xué)生各種“規(guī)矩”就非常重要,，其中包括課前準(zhǔn)備時，將課堂練習(xí)本打開,；上課讀書時,，用筆指讀；讀書結(jié)束后,，積極質(zhì)疑,；課堂練習(xí)時，書寫工整,、規(guī)范,；當(dāng)堂訓(xùn)練時，象考試一樣緊張等等,，這些習(xí)慣的養(yǎng)成需要老師有明確的要求,，還需要老師的反復(fù)強調(diào)和提醒。

2,、xxx工作,，查漏補缺。堂堂清,、日日清和周周清是我們的“xxx”工作,，在還沒能熟練運用新的教學(xué)模式之前，xxx工作的開展讓我能更加了解學(xué)生對課堂教學(xué)的掌握情況,，也讓我能及時發(fā)現(xiàn)課堂中沒有解決好的問題,，幫助學(xué)生和老師查漏補缺，及時訂正學(xué)生學(xué)習(xí)的盲點,，不斷改進教師的教學(xué),。

3、課堂教學(xué),，提高效率,。有xxx工作做基礎(chǔ)，學(xué)生在課堂上學(xué)得更加緊張,，教師在課堂教學(xué)中也會想方設(shè)法發(fā)現(xiàn)更多學(xué)生學(xué)習(xí)上的漏洞,，在后來的探究和總結(jié)階段盡量多的解決學(xué)生知識上存在的問題，從而促進xxx工作的工作量少一些,。所以,，高效課堂的實現(xiàn)必須有學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；有老師對學(xué)生學(xué)習(xí)情況充分的了解；有教師課堂探究的有效作用,；有教師總結(jié)提升的方法和思想的提煉等等,，總之，高效課堂是學(xué)生和教師的xxx配合,，是一個可以解決不同層次學(xué)生學(xué)習(xí)問題的課堂,。

4、課后反饋,，有針對性,。課堂教學(xué)的最后一個環(huán)節(jié)是當(dāng)堂反饋，開始時,，我總是掌握不好課堂進度,，讓過多的講解占用了學(xué)生課堂反饋的時間，學(xué)生對自己本節(jié)課知識的掌握情況估計不準(zhǔn)確,，教師沒有對學(xué)生進行堂堂清的依據(jù),，課堂效率仍然無法提高。后來,，通過對教學(xué)模式的進一步熟練掌握,，把握好質(zhì)疑探究階段時間和效率，即使是xxx分鐘,，也要開展當(dāng)堂反饋,，這種反饋有很強的針對性，也為教師課下與學(xué)生面對面的輔導(dǎo)提供了有效的依據(jù),。

5,、引入競爭,，激發(fā)興趣,。徒弟與徒弟間的競爭，師傅與師傅間的競爭,，課堂上回答問題的競爭,，課堂反饋速度的競爭，課堂測試對錯的競爭,，黑板上板演題目的格式,、書寫、正確性的競爭,，對同學(xué)們錯誤糾正情況的競爭,，以及學(xué)生自己對自己的評價，同學(xué)們之間的評價,，師徒間的評價,，教師對學(xué)生的評價，這些競爭的引入可以“比”出學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性,，也“比”出了班級中濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,。

6,、不斷反思，尋求方法,。當(dāng)然在教學(xué)過程中,，我遇到了各種各樣的問題，例如：學(xué)生不會讀書,；學(xué)生為了加快書寫速度,，致使書寫字跡潦草；多次遇到困難的學(xué)生,，缺乏自信等等問題,，對待這些問題我是從每節(jié)課的反思中不斷總結(jié)自己課堂的不足的，從同教研組老師們身上學(xué)習(xí)方法,，運用到自己的教學(xué)實踐中,，不斷糾正自己錯誤的教學(xué)行為，讓自己的教學(xué)更加適合自己的課堂,。

總之,，本學(xué)年的教學(xué)工作是在不斷的探究和實踐中摸索前進的，雖然有困惑,，雖然有不熟悉,，但新的教學(xué)模式的優(yōu)點越來越多的顯現(xiàn)在我的面前，我想,，我不會放棄探索,，不斷完善自己的課堂教學(xué)將成為我以后教學(xué)工作的主要目標(biāo)。

七年級數(shù)學(xué)期末工作總結(jié)篇八

本學(xué)期在學(xué)校和數(shù)學(xué)教研組的領(lǐng)導(dǎo)下,，開展有計劃,、有步驟的工作，取得了一定的成績,。我們發(fā)揮集體智慧,，群策群力，積極探索,。較好地完成了七年級的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將前半學(xué)期的工作簡單回顧如下

每周一下午是我們備課組的集體活動，在這個活動中,，我們堅持學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),、鉆研新教材，互相交流學(xué)習(xí)體會,；發(fā)揮集體的智慧,，進行集體備課；統(tǒng)一教學(xué)進度，統(tǒng)一各章節(jié)的重點,、難點,、制定難點的突破教法，探討交流教學(xué)上的問題,。每一次集體備課前指定一位老師提前作好中心發(fā)言的準(zhǔn)備,，且做好記錄，然后以中心發(fā)言者為主要負(fù)責(zé)人,，集體參與,，每周一次的備課活動認(rèn)真有實效。除此之外,，每天上完課后都會進行交流反思,，圍繞怎樣的課是一堂好課，如何上好一堂好課進行課后反思,。

我們結(jié)合學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，積極開展課堂教學(xué)的研討工作。積極參加兄弟學(xué)校的聽課活動,，并把值得借鑒的方面及時傳達給學(xué)校老師,。本學(xué)期除了參加校內(nèi)外數(shù)學(xué)公開課研討外，我們備課組每位老師都互相聽課,，聽完課后及時評課,，指出備課中存在的問題，教學(xué)過程中存在的疏漏,，達到相互學(xué)習(xí),，共同提高的目的。除此之外,，我們本校老師間也積極開展了隨堂聽課制度,，每個學(xué)期至少聽20節(jié)課，并及時對該堂課作出評價,。

每章統(tǒng)一進行單元測驗,，統(tǒng)一評分標(biāo)準(zhǔn)，并利用集體活動時間進行測后總結(jié)分析,。各單元測驗試卷的命題由備課組老師輪流負(fù)責(zé)。

為了提高后進生數(shù)學(xué)成績,，我們制訂了以下補救措施,，一是在課堂教學(xué)中要以后進生是否過關(guān)為標(biāo)準(zhǔn)，二是利用一些課余時間為后進生進行補習(xí),。

1,、對新教材的把握不準(zhǔn)，上課時容易偏離方向，所以備課組還要加強集體備課力度,，爭取做到每堂課都心中有數(shù),。

2、平時都只注重教學(xué),，而忽視了自身的發(fā)展,。在論文、課題方面比較欠缺,。希望教師能提高自己的理論修養(yǎng),，為自己的教學(xué)提供理論基礎(chǔ)。

3,、對練習(xí)的設(shè)計能力不強,，基本都是拿來主義。尤其把握不住練習(xí)的難易程度,。針對這種現(xiàn)象,，下學(xué)期在集體備課時不光要備教材、課堂,，還要備練習(xí),、備作業(yè)。

一份耕耘,，一份收獲,，我們清醒地認(rèn)識到工作中還存在不足之處，教學(xué)工作苦樂相伴,，我們將一如既往務(wù)實地工作,，再接再厲，把工作做得更好,。

七年級數(shù)學(xué)期末工作總結(jié)篇九

時光流逝,，一個緊張、充實,、有序,、奮進的學(xué)年又即將結(jié)束。在這個學(xué)期中,，我們七年級數(shù)學(xué)組的六位老師都能兢兢業(yè)業(yè),、踏踏實實,，按照學(xué)校教研的工作計劃開展工作?，F(xiàn)將我們一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

開學(xué)前期，我們組在認(rèn)真學(xué)習(xí)一些理論的基礎(chǔ)上,，圍繞七年級數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容進行了認(rèn)真的討論,。從交流準(zhǔn)備稿,、到集體商討備課到平時的快餐式備課,，老師們對全冊教材的地位，每個單元的知識點,，重,、難點做到了心中有數(shù)。在教學(xué)中,，教師都能充分發(fā)揮主觀能動性鉆研教材,，在領(lǐng)會編者意圖的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地使用教材、用活教材,。在教學(xué)中,，老師們也都能以學(xué)生為主體，創(chuàng)設(shè)學(xué)生動手實踐,、自主探索,、合作交流的學(xué)習(xí)氛圍，能讓學(xué)生在觀察,、猜測,、驗證、推理與交流中領(lǐng)會知識,、感悟知識,。

我們組的老師按學(xué)校提出的備課標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真?zhèn)湔n，努力上好每一節(jié)課,，課后,，認(rèn)真反思小結(jié)，認(rèn)真批改每一本作業(yè),，經(jīng)常利用課余時間輔導(dǎo)學(xué)困生,。其中仇潔，朱紅英,，謝峰等老師總是在課余時間將差生拉到身邊進行個別輔導(dǎo),，從不間斷。孟凡軍老師每天課前堅持準(zhǔn)備課件,，做好充分的課前準(zhǔn)備,，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。

我們組是個團結(jié)的組,。如：孟凡軍對練習(xí)設(shè)計很在行,，她總是把自己在往年教學(xué)中形成的寶貴經(jīng)驗毫無保留的供全組老師探討學(xué)習(xí)。再如我們幾位老師經(jīng)常在課時交流自己的教學(xué)經(jīng)驗,。整個小組團結(jié)協(xié)作,，既吸收了外界的教育信息，又騰出了時間鉆研自己的教學(xué)業(yè)務(wù),，提高自己的教學(xué)水平,。

本學(xué)期我們組每位老師都被安排示范堂課，組內(nèi)的老師都能按時聽課,，認(rèn)真做好聽課筆記,，每次課后我們會在組內(nèi)一起聽評課，大家在評課中暢所欲言,，對執(zhí)教者和聽課人來說,，都是一次提高。本學(xué)期朱老師還執(zhí)教了公開課《解一元一次方程》,，仇潔復(fù)習(xí)研討課《展開與折疊》等,，并有幸聆聽了陸春雷主席的精彩評課。這期間,，整個團隊的各位老師能積極參與,、獻計獻策，在反復(fù)的備課,、聽課,、評課過程中大家都獲得了不同程度的提高。平時我們也積極參加校,、區(qū)教研活動,，并把自己的想法及時在組內(nèi)交流。結(jié)合自己在平時教學(xué)中的積累,，我們積極撰寫論文,，多位老師的論文獲省二、三等獎,。

1,、由于對于教材的解讀能力還不夠，導(dǎo)致本備課組工作成效不明顯,，在以后的工作中有待加強和提高,。

2、我們每位教師的聽課及評課的基本功仍有待進步,，對于聽課“聽什么,？”、“看什么,？”,、“想什么？”這三個問題還沒有很好的掌握,。評課也還是停留在點上,，未能從全面的進行綜合分析評課。

七年級數(shù)學(xué)期末工作總結(jié)篇十

初一數(shù)學(xué)備課組共有9名教師,，我們互相團結(jié),、互相幫助,、互相學(xué)習(xí)、互相提高,。一學(xué)期以來,，我們備課組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，全組教師堅持教育,、教學(xué)理論的學(xué)習(xí),，積極參加各教研活動，完善和改進教學(xué)方法和手段,，一切為了提高教學(xué)效率而努力工作著,。

一學(xué)期來，我們備課組常規(guī)工作有：制定計劃,、統(tǒng)一教學(xué)進度,、把握教學(xué)重點、解答教學(xué)難點和習(xí)題難點,、討論復(fù)習(xí)要點,、組織測試、分析日常教學(xué)存在問題等等,。

本學(xué)期主要圍繞怎樣提高效率這一中心開展活動,，讓學(xué)生真正吃透教材，其中要把握好課堂上學(xué)習(xí)效率,。我們也就緊緊圍繞提高課堂效率這一目標(biāo)進行教學(xué),。為了達到這一目的，我們?nèi)M人員齊心協(xié)力在課堂內(nèi)外下工夫,，每節(jié)課都認(rèn)真地準(zhǔn)備,，爭取達到最佳的效果。下面我簡單介紹一下我們所做的工作：

作為一個稱職的教師,，應(yīng)要求對教材有高度的理解和把握能力,。而且作為一個備課組集體，應(yīng)該是集體智慧的體現(xiàn),，所以在每次集體備課前,，針對重點內(nèi)容先要求每位教師自己認(rèn)真?zhèn)湔n，就像我們要求學(xué)生課前預(yù)習(xí)一樣,，先熟悉教材,，掌握重點，發(fā)現(xiàn)問題,。在集體備課時,，由每位教師講自己對教材的理解與欣賞，講自己的困惑與疑問,，然后針對問題,，大家討論,，最后得出一個科學(xué)的結(jié)論。這樣備課,，體現(xiàn)了群策群力,，所以我們的每一節(jié)課都是集體智慧的結(jié)晶,。除了備每一節(jié)課之外,，我們備課組內(nèi)的教師經(jīng)常在一起探討教學(xué)中出現(xiàn)的問題，有學(xué)科知識方面比如那一章是初中的重點等,，也有教學(xué)方法上的,，還有學(xué)生思想、課堂紀(jì)律方面等等,。我們都是取別人的優(yōu)點補自己的不足,，不斷地服務(wù)于我們的教學(xué)。

古人云：“它山之石,，可以攻玉”,。憑借自身的努力，教師能夠有較大的進步,，但是在相互的交流與學(xué)習(xí)中,，我們更能得到寶貴的經(jīng)驗，取得更大進步,。為此,，我們備課組的全體成員非常珍惜每一次教研活動。本學(xué)期,，我們積極參加了校和市教研活動,。只要有開課活動，我們總是積極參與,，認(rèn)真聽課,，踴躍評課。

我們組就像一個大家庭一樣,，每次的復(fù)習(xí)大家都主動分擔(dān)部分復(fù)習(xí)材料的準(zhǔn)備,，在教學(xué)中出現(xiàn)的問題大家也都及時提出在組內(nèi)一起討論。從中看出我們組內(nèi)的老師互相團結(jié),、互相信任,、互相幫助，一切從學(xué)校的利益出發(fā),。

,，每一次都是精心準(zhǔn)備，其他成員認(rèn)真聆聽,，并提出了很多寶貴的意見和建議,。本學(xué)期邵怡完成了市級公開課,，張君翔，孫劍,，朱琴芳完成了曬課,。

我們組非常看重集體備課,，不僅可以合理把握課標(biāo),，更加突顯了我們備課組集體的智慧。不斷地深化解決策略,，為我們上課教師提供了很好的材料,，最終為取得優(yōu)良的教學(xué)質(zhì)量奠定了基礎(chǔ)。

總之,，我們組在一學(xué)期中,，精誠團結(jié)，在教育教學(xué)及學(xué)校其他工作中都取得了一定的成績,。今后,，我們將繼續(xù)努力，做好自己的本職工作,，爭取在各方面取得更大成績,。

七年級數(shù)學(xué)期末工作總結(jié)篇十一

一學(xué)期的工作又將結(jié)束了，可以說緊張忙碌而收獲多多,?；仡欉@學(xué)期的工作，我執(zhí)教初（1）,、初一（2）的數(shù)學(xué)學(xué)科,，工作中有收獲和快樂，也有不盡如人意的地方,，為了更好地總結(jié)經(jīng)驗,，吸取教訓(xùn)，使以后的工作能夠有效,、有序地進行,，現(xiàn)工作總結(jié)如下：

一、熱愛教師工作,，思想進步,，團結(jié)同志，每天早來晚走,，無私奉獻,，能全面貫徹黨的教育方針，以黨員的要求嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真完成學(xué)校交給的任務(wù)和工作,，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,，做到不遲到，不早退,，不請病,、事假，腳踏實地地執(zhí)行學(xué)校的各項要求,。

二,、積極參加各類學(xué)習(xí)培訓(xùn)，努力提高自己的教育教學(xué)水平

本年度我們每位教師都要參加縣里教師業(yè)務(wù)能力考試,，結(jié)合自身特點制定了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計劃,，本學(xué)期我嚴(yán)格按照學(xué)習(xí)計劃，有序有效地進行了學(xué)習(xí),，我覺得自己的業(yè)務(wù)水平又上了一個新的臺階，特別是我又認(rèn)真學(xué)習(xí)了幾本教育教學(xué)叢書,，我覺得自己有了很大的提升,。在平時我閱讀了《蔡林深與洋思教育》等書，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù),，努力提高自己的教育教學(xué)水平,，并能在日常教學(xué)工作中很好的應(yīng)用。

三,、教學(xué)工作和科研工作

在教學(xué)工作方面,，在備課過程中認(rèn)真鉆研教材，深刻理解教材,，靈活運用教材,，根據(jù)教材的特點及學(xué)生的實際情況設(shè)計教案，認(rèn)真地上好每一節(jié)課,。備課深入細(xì)致,。平時認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料,，力求深入理解教材,，準(zhǔn)確把握難重點。在制定教學(xué)目的時,，非常注意學(xué)生的實際情況,。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),。教學(xué)中，我重視學(xué)生的思維能力、自學(xué)能力的培養(yǎng),，一面自覺學(xué)習(xí)先進教育思想方法,、優(yōu)秀教學(xué)方法等，一面繼續(xù)進行“課堂教學(xué)”的分層教學(xué)研究,，著力點放在激發(fā)興趣---教給方法---養(yǎng)成習(xí)慣---培養(yǎng)能力---形成品格上,，改革教學(xué)方法,、手段,，增大課堂容量,，提高學(xué)習(xí)興趣，實現(xiàn)“后進生轉(zhuǎn)化,，中等生優(yōu)化,，優(yōu)秀生提高,，各類學(xué)生都得到應(yīng)有發(fā)展”的目標(biāo),。對于班級的學(xué)困生，給予特殊的關(guān)照,，課堂上多提問,，多巡視，多輔導(dǎo),，在課堂上對他們的點滴進步給予適當(dāng)?shù)谋頁P,，課后多找他們談心，使他們樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，并發(fā)動班上的優(yōu)等生做學(xué)困生們的輔導(dǎo)老師,，組成“一幫二”小組，根據(jù)各自的情況給學(xué)困生定出目標(biāo),，讓他們雙方都朝著那個目標(biāo)前進,。常思考，常研究,，?？偨Y(jié)，促進學(xué)生全面發(fā)展,，打好基礎(chǔ),，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力“，以”自主――創(chuàng)新“課堂教學(xué)模式的研究與運用為重點，努力實現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量,，課堂高效率,。 繼續(xù)探索數(shù)學(xué)知識之間的數(shù)學(xué)思想的運用和數(shù)學(xué)問題的思路方法、分析規(guī)律等,；作完初中數(shù)學(xué)各章的知識樹和初中數(shù)學(xué)的分類知識樹,；撰寫多篇教學(xué)經(jīng)驗類等論文。

四,、認(rèn)真參與班級管理,，努力形成良好班風(fēng)

通過班會、晨會對學(xué)生進行的思想教育,。培養(yǎng)班干部,，主動與家長溝通，虛心接受家長的見意,，并從家長的角度去考慮問題,，爭取與家長的教育思想達成一致。我不但注重學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,，而且更注重學(xué)習(xí)態(tài)度,、方法和習(xí)慣；不但重視學(xué)生的品德養(yǎng)成,，而且更重視學(xué)生的思維能力、自學(xué)能力的培養(yǎng),，我虛心學(xué)習(xí),、大膽創(chuàng)新，跟班緊,、認(rèn)真負(fù)責(zé),、指導(dǎo)到位，并充分發(fā)揮學(xué)生的自主管理作用,，使班級真正形成”團結(jié)向上,，紀(jì)律嚴(yán)明，環(huán)境整潔,，學(xué)習(xí)刻苦“的良好班氣,。

五、工作中存在的問題

1 ,、教材挖掘不深入,。

2 、教法不靈活,，不能吸引學(xué)生學(xué)習(xí),，對學(xué)生的引導(dǎo)、啟發(fā)不足。

3 ,、新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入,。對學(xué)生的自主學(xué)習(xí) , 合作學(xué)習(xí) , 缺乏理論指導(dǎo) .

4 、差生末抓在手,。由于對學(xué)生的了解不夠,，對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、思維能力不太清楚,。上課和復(fù)習(xí)時該講的都講了,，學(xué)生掌握的情況怎樣，教師心中無數(shù),。導(dǎo)致了教學(xué)中的盲目性,。

5 、教學(xué)反思不夠,。

六,、今后努力的方向

1 、加強學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想,。

2 、學(xué)習(xí)新課標(biāo),，挖掘教材,，進一步把握知識點和考點。

3 ,、多聽課,，學(xué)習(xí)同科目教師先進的教學(xué)方法的教學(xué)理念。

4 ,、加強轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度,。

5 、加強教學(xué)反思,，加大教學(xué)投入,。

教師的工作周而復(fù)始，我將好好反思一年來我工作中的經(jīng)驗和不足,，立足本職崗位把以后的工作做好,，請各位領(lǐng)導(dǎo)和老師給予我?guī)椭团u，讓我的工作更加有聲有色,。一份耕耘,，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴,。我們將本著”勤學(xué),、善思,、實干“的準(zhǔn)則，一如既往,，再接再厲,，把工作搞得更好。

七年級數(shù)學(xué)教學(xué)反思

在新課程的實施過程中,，我們欣喜地看到傳統(tǒng)的接受式教學(xué)模式已逐漸被生動活潑的數(shù)學(xué)活動所取代,。課堂活起來了，學(xué)生動起來了：敢想,、敢問,、敢說、敢做,、敢爭論,，充滿著求知欲和表現(xiàn)欲。在”以學(xué)論教“的今天,，結(jié)合一些在教學(xué)中的具體案例,，從學(xué)生的變化看課改，別有洞天,。

一,。交流讓學(xué)生分享快樂和共享資源

學(xué)生已有的生活經(jīng)驗、活動經(jīng)驗以及原有的生活背景,，是良好的課程資源,。在”生活中的立體圖形“這節(jié)課中，不同的學(xué)生依據(jù)不同的生活背景進行活動,，自己抽象出圖形,，制作出紙質(zhì)的立體圖形。彼此間的交流,，實現(xiàn)了他們對立體圖形關(guān)鍵特性的理解和認(rèn)識，大家共同分享發(fā)現(xiàn)和成功的快樂,，共享彼此的資源,。

二。從生活出發(fā)的教學(xué)讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的快樂

在”代數(shù)式“這節(jié)課中,，由上節(jié)課的一個習(xí)題引入,，帶領(lǐng)學(xué)生一起探究得出一個規(guī)律5n+2，由此引出代數(shù)式的概念,。在舉例時,，老師指出，”其實,，代數(shù)式不僅在數(shù)學(xué)中有用,，而且在現(xiàn)實生活中也大量存在,。下面，老師說幾個事實,，誰能用代數(shù)式表示出來,。這些式子除了老師剛才說的事實外，還能表示其他的意思嗎,？“學(xué)生們開始活躍起來,，一位男孩舉起了手，”一本書p元,，6p可以表示6本書價值多少錢“,，受到啟發(fā)，每個學(xué)生都在生活中找實例,，大家從這節(jié)課中都能深深感受到”人人學(xué)有用的數(shù)學(xué)“的新理念,，正如劉老師所說的，”代數(shù)式在生活中“,。

三,。學(xué)科的融合讓學(xué)生感受到現(xiàn)代科技的魅力和綜合式的學(xué)習(xí)

在日常生活中，經(jīng)常聽人們議論ct技術(shù),、磁共振成像,，但很少有人能將其中的道理講清楚。然而,，學(xué)習(xí)了七年級上冊”截一個幾何體“以后,，幾乎所有的學(xué)生都能體會現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的ct技術(shù)竟然和切蘿卜類似。

四,。創(chuàng)新設(shè)計讓學(xué)生體現(xiàn)積極向上

七年級數(shù)學(xué)期末工作總結(jié)篇十二

一學(xué)期緊張的工作就要結(jié)束了,，本學(xué)期，我擔(dān)任七年級（3）班和（6）班的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù),，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

為了提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平,，加強學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識,，堅持每天讀書半小時,，堅持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程,，注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機的結(jié)合起來,，更新觀念，豐富知識,。另外,，自覺學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范和教師十不準(zhǔn)等，嚴(yán)格要求自己,，認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項任務(wù),。

教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心,，一學(xué)期來，在堅持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時,，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律,，充分運用學(xué)校現(xiàn)有的教育教學(xué)資源,，加大新型教學(xué)方法的使用,，取得了一些效果，具體表現(xiàn)在：

1,、做好課前準(zhǔn)備和課后反思工作,。

2、把好上課關(guān),，提高課堂教學(xué)效率,、質(zhì)量。

我們倡導(dǎo)“自主,、合作,、探究”的學(xué)習(xí)方式，要求學(xué)生有目的的針對問題先自主探究,，然后再與同學(xué)合作交流,，最后探究出解決問題的方法。對于學(xué)生無法解決的問題,，教師就可以設(shè)計一系列的問題串,，逐步引導(dǎo)學(xué)生，一步步找到解決問題的方法,。這就要求教師不但要選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)情境,，在課堂上為學(xué)生提供動手實踐、自主探究,、合作交流的機會,，讓他們討論、思考,、表達,。而且還要適時引導(dǎo)，不能放任自流,。

增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰化,，條理化，準(zhǔn)確化,，情感化,，生動化,，做到線索清晰，層次分明,，言簡意賅,，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快；注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個層次的學(xué)生都得到提高,。

3、要進行一定數(shù)量的練習(xí),，相當(dāng)數(shù)量的練習(xí)是必要的,，練習(xí)時要有目的，抓基礎(chǔ)與重難點,，滲透數(shù)學(xué)思維,，在練習(xí)時注重學(xué)生數(shù)學(xué)思維的形成與鍛煉，形成一定的思維能力并打好基礎(chǔ),。

4,、做好培優(yōu)輔差工作。

根據(jù)班級學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的情況,，把他們分成優(yōu)生、中等生,、學(xué)困生,。利用課時間輔導(dǎo)學(xué)困生，有問題要問的學(xué)生自由來辦公室問，或讓作業(yè)不過關(guān)的同學(xué)有老師指點、改正,。除了老師輔導(dǎo)外，還要求學(xué)生成立“數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)互助小組_,，由一位優(yōu)生帶兩到三個學(xué)困生,，輔導(dǎo)他們完成作業(yè)。對于優(yōu)生,，給他們布置書中拓廣探索的習(xí)題做,，或布置課外學(xué)習(xí),，有問題可以隨時到辦公室問教師,。

5,、在作業(yè)批改上,，認(rèn)真及時,，力求做到全批全改,，重在訂正,，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢,。

由于七年級學(xué)生剛升初中,，有很多不良習(xí)慣，特別是在學(xué)習(xí)上沒有一個好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，每天只是為了應(yīng)付教師布置的作業(yè),，為此，本學(xué)期我重點在于如何培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，有目的的培養(yǎng)學(xué)生形成一個好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

1、教材挖掘不深入,，學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整,。

2、課堂教學(xué)設(shè)計,、效果方面還要考慮

針對以上存在的問題,，在今后的教學(xué)中，要加強教學(xué)管理,，改進不足,，爭取更好的完成教學(xué)任務(wù)。

七年級數(shù)學(xué)期末工作總結(jié)篇十三

一,、認(rèn)真?zhèn)湔n

不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前作好充分的準(zhǔn)備,，課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教學(xué)反思，并認(rèn)真按搜集每節(jié)課的知識要點,，歸納成集,。

二,、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快;注意精講精練,，在課堂上老師盡量講得少，學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個層次的學(xué)生都得到提高,。

三、虛心請教其他老師,。

在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求同組其他老師的意見,，學(xué)習(xí)他們的方法，同時,，多聽優(yōu)秀老師的課,，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課,，征求他們的意見,，改進工作。

四,、認(rèn)真批改作業(yè),，布置作業(yè)做到精讀精練。

有針對性,，有層次性,。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,，做到有的放矢。

五,、做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué)。

在課后,，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。對后進生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣，提高他們的信心,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的,，從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補缺工作,。后進生通常存在很多知識斷層,，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時,，要特別注意給他們補課,，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整，這樣,，他們就會學(xué)得輕松,，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加,。

六,、積極推進素質(zhì)教育。

我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),，把傳受知識,、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

存在的不足：

學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整,，有很多知識系統(tǒng)還存在真空的部分。由于很多社會因素的影響,，很多學(xué)生厭學(xué),，導(dǎo)至教學(xué)工作很難開展，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績很難提高,。這些都有待以后改進,。

教學(xué)中的困惑：

在教學(xué)中，我注重采用小組合作交流,，共同學(xué)習(xí),，但在此過程中,，好的學(xué)生能積極討論、發(fā)言,、學(xué)到了很多知識,，發(fā)展了他們的能力，但對于那些調(diào)皮學(xué)生來說,，討論簡直是一種放松,。什么都沒有學(xué)到，學(xué)生與學(xué)生之間的兩極分化日趨嚴(yán)重,，此類問題還有待進一步探索和研究總之經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，大部分學(xué)生成績都有所提高。

七年級數(shù)學(xué)期末工作總結(jié)篇十四

時光如逝,，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期又要結(jié)束,，在本學(xué)期的教學(xué)過程收獲頗多。下面我談?wù)勥@一年來我對七年級數(shù)學(xué)教學(xué)的體會,。

忠誠黨的領(lǐng)導(dǎo),，熱愛黨的教育事業(yè)，發(fā)揚奉獻精神,，嚴(yán)格執(zhí)行教育方針,，盡職盡責(zé)，教書育人,；同時面向全體學(xué)生，熱愛,、尊重,、了解和嚴(yán)格要求學(xué)生，不歧視,、挖苦他們,，循循善誘，誨人不倦,；要求學(xué)生做到的,，自己首先做到，以身作則,，為人師表,。同時處處以《教師職業(yè)道德規(guī)范》來約束自己的言行，認(rèn)真的參加政治學(xué)習(xí),，不斷的提高自身的政治素質(zhì),。認(rèn)真學(xué)習(xí)教育局組織各級學(xué)校學(xué)踐行發(fā)展觀理論。我們學(xué)校也堅持以人為本,，全面,、協(xié)調(diào),、可持續(xù)的發(fā)展觀。

七年級生大多數(shù)是13,、14歲的少年,，處于人生長身體、長知識的階段,，他們好奇,、熱情、活潑,、各方面都朝氣蓬勃,；但自制力差，注意力不集中……總之,，七年級學(xué)生處于半幼稚,、半成熟階段，掌握其規(guī)律教學(xué),，更應(yīng)善于引導(dǎo),，使他們旺盛的精力，強烈的好奇化為強烈的求知欲望和認(rèn)真學(xué)習(xí)的精神,，變被動學(xué)習(xí)為主動自覺學(xué)習(xí),。

本學(xué)期初我為了能很快地了解學(xué)生，我深入班級,，每天早來晚走,，坐班聽課，同時通過任課教師及家長,，了解學(xué)生方方面面的表現(xiàn),。開學(xué)一個月，就對全班同學(xué)的學(xué)習(xí)能力,、學(xué)習(xí)狀況有了比較詳盡的了解,。在長期接觸中，我了解到：我們班的學(xué)生比較有個性,，大部分的學(xué)生都有很強的接受能力,，但自覺能力較差，男生女生好講好動,，較高調(diào)皮,，而且懶惰，缺乏耐性,。針對學(xué)生的個性特點,，我在教學(xué)過程中作了一些應(yīng)變措施，盡量提高課堂的氣氛，在教學(xué)內(nèi)容里增加一些有的話題,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，讓他們集中精神聽課。

本學(xué)期,，我適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求,，從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向老教師請教,，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計劃,，有組織，有步驟地開展,。

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n。認(rèn)真?zhèn)湔n,，不但備教材備教法而且備學(xué)生,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前作好充分的準(zhǔn)備，并制作各種有利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點,，歸納成集。

2,、增強上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量。使講解清晰化,，準(zhǔn)確化,，條理化，情感化,，生動化,，做到線索清晰，層次分明,，言簡意賅,，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主觀能動作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快,；注意精講精練，在課堂上老師盡量講得少,，學(xué)生動口動手動腦盡量多,；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高,。

3,、虛心請教其他老師。在教學(xué)上,，有疑必問,。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時,，多聽優(yōu)秀老師的課，做到邊聽邊講,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課,，征求他們的意見,，改進工作。

4,、認(rèn)真批改作業(yè),，布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,、有層次性,。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料,，對各種輔助資料進行篩選,，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,，做到有的放矢。

5,、做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué)。在課后,，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度,。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進生的成績，首先要解決他們的心結(jié),，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴,、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分,。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能,。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補缺工作,。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時,，要特別注意給他們補課,，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整,，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進步也快,，興趣和求知欲也會隨之增加,。

6、積極推進素質(zhì)教育,。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此,，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),，把傳受知識、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

7、狠抓學(xué)風(fēng),。我所教的兩個班總體情況還可以,，但有些學(xué)生不重視該科，上課的時候不認(rèn)真,，大部分學(xué)生不能專心聽講,，課后也不能認(rèn)真完成作業(yè)。作業(yè)也因為怕分?jǐn)?shù)低而找別人的來抄,，這樣就嚴(yán)重影響了成績的提高,。對此，我狠抓學(xué)風(fēng),，在班級里提倡一種認(rèn)真,、求實的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)厲批評抄襲作業(yè)的行為,。與此同時,，為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，開展了學(xué)習(xí)競賽活動,，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。可是差生面太大了,，后進生基礎(chǔ)太差,，考試成績都很差，有些同學(xué)是經(jīng)常不及格,，我找來差生,，了解原因,，有些是不感興趣，我就跟他們講學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性,，跟他們講一些有趣的數(shù)學(xué)故事,，提高他們的興趣；有些是沒有努力去學(xué),，我提出批評以后再加以鼓勵,，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，時時督促他們,，幫助他們,；一些學(xué)生基礎(chǔ)太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度,，或過分自卑,，考試怯場等，我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法,，分析原因,，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心,，并且要在平時多做多練,，多問幾個為什么。同時,，一有進步,，即使很小，我也及時地表揚他們,。

8,、經(jīng)過一個學(xué)期的努力，一部分同學(xué)成績有所提高,。存在的不足是,，學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整，小學(xué)的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分,。因為很多社會因素的影響,，很多學(xué)生厭學(xué)，倒至教學(xué)工作很難開展,，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績很難提高,。如何解決呢？這些都有待以后改進,！

針對每一個學(xué)生的基礎(chǔ)和特點,，進行正確的指導(dǎo)和必要的幫助，使每個學(xué)生都能得到良好的充分的發(fā)展,。由于本班男生較多,，占全班的三分之二,，一部分男生不但難于管理，而且學(xué)習(xí)不刻苦,，成績也較差，所以利用課間,、休息時間找他們談心,，深入細(xì)致地做他們的思想工作，讓他們樹立學(xué)習(xí)的信心和勇氣,，幫助他們制定學(xué)習(xí)計劃,，和劃分學(xué)習(xí)小組，以“洋思兵教兵”的形式提高他們的學(xué)習(xí)成績,。

本學(xué)期擔(dān)任七年級（2）班數(shù)學(xué)課,，為適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求自己,，積極向德中,、西中優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,，努力探索適合我校學(xué)生的教學(xué)方法,，使教學(xué)工作有計劃，有組織,，有步驟地開展,。通過本學(xué)期的三次月考和四次單元測試，從試卷難度和學(xué)生的數(shù)學(xué)成績來看,，還算是不錯的,。不過問題也是有的。現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：

1,、做好課前備課和課后反思工作

七年級數(shù)學(xué)期末工作總結(jié)篇十五

本學(xué)期即將結(jié)束,，為了下學(xué)期更好地工作，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

在課堂活動的形式與容量方面,，我們也進行了精心的設(shè)計,。數(shù)學(xué)故事、數(shù)學(xué)游戲,、數(shù)學(xué)競賽可謂精彩紛呈,，為激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣創(chuàng)設(shè)了情境，烘托了氣氛,。

新的教材給課堂教學(xué)留下了寬廣的創(chuàng)造空間,。我們不僅充分利用文本提供的素材，而且還針對學(xué)生的實際設(shè)計教學(xué),、生成教材,。在數(shù)學(xué)課的設(shè)計與實施中,，我們著實進行了真情實感的探討，并在互動交流的教研氛圍中一步一個腳印地向新的目標(biāo)進取,。

（一）讓學(xué)生經(jīng)歷數(shù)學(xué)知識的形成與應(yīng)用過程

根據(jù)七年級學(xué)生的身心特點,，這一學(xué)期的教學(xué)結(jié)合具體的數(shù)學(xué)內(nèi)容采用“問題情境——建立模型——解釋、應(yīng)用與拓展”的模式展開,，讓學(xué)生經(jīng)歷知識的形成與應(yīng)用的過程,，從而更好地理解數(shù)學(xué)知識的意義，掌握必要的基礎(chǔ)知識與基本技能,，發(fā)展應(yīng)用數(shù)學(xué)知識的意識與能力,，增強學(xué)好數(shù)學(xué)的愿望和信心。

（二）鼓勵學(xué)生自主探索與合作交流

有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程不能單純地依賴模仿與記憶,，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生主動地從事觀察,、實驗、猜測,、驗證,、推理與交流等數(shù)學(xué)活動從而使學(xué)生形成自己對數(shù)學(xué)知識的理解和有效的學(xué)習(xí)策略。

（三）尊重學(xué)生的個體差異,，滿足不同的學(xué)習(xí)需要

學(xué)生的個體差異表現(xiàn)為認(rèn)知方式與思維策略的不同,，以及認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)能力的差異。教師要及時了解并尊重學(xué)生的個體差異,，滿足多樣化的學(xué)習(xí)需要,。教學(xué)中要鼓勵與提倡解決問題策略的多樣化，尊重學(xué)生在解決問題過程中所表現(xiàn)出的不同水平,。對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,，教師要給予及時的關(guān)照與幫助，要鼓勵他們主動參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動,，嘗試著用自己的方式去解決問題,，發(fā)表自己的看法；教師要及時地肯定他們的點滴進步,，對出現(xiàn)的錯誤要耐心地引導(dǎo)他們分析其產(chǎn)生的原因,，并鼓勵他們自己去改正，從而增強他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和信心,。對于學(xué)有余力并對數(shù)學(xué)有濃厚興趣的學(xué)生,，教師要為他們提供足夠的材料，指導(dǎo)他們閱讀,，發(fā)展他們的數(shù)學(xué)才能,。

（四）注重學(xué)科知識之間的聯(lián)系，提高解決問題的能力教學(xué)中應(yīng)當(dāng)有意識,、有計劃地設(shè)計教學(xué)活動,，引導(dǎo)學(xué)生體會學(xué)科之間的聯(lián)系,，感受數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)性和應(yīng)用性，不斷豐富解決問題的策略,，提高解決問題的能力,。對于學(xué)生提出的復(fù)雜的問題，可以當(dāng)作一次課外活動組織學(xué)生課后完成,，但一定要給學(xué)生以足夠的時間和空間進行充分的探索和交流,。并提供一定的幫助。對于學(xué)生們提出的問題也要進行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),，用合作的態(tài)度和他們一起解決，同時要充分激發(fā)學(xué)生的潛能使之得到發(fā)揮,。

（一）,、由于新的課標(biāo)準(zhǔn)剛剛實施，新的教材只能同步供應(yīng),，加之知識體系和數(shù)學(xué)思想的呈現(xiàn)方式是螺旋上升的,，因此，對數(shù)學(xué)知識的邏輯性,、嚴(yán)密性,、系統(tǒng)性及完整性教師無法把握。代數(shù)和幾何的知識雖然寫在了一本書里,，我覺得并不意味著他們之間的相互融合,，本人還認(rèn)為有一定的弊端：學(xué)生學(xué)過了代數(shù)知識后就要去學(xué)習(xí)插在兩個代數(shù)知識之間的幾何內(nèi)容，使代數(shù)知識的學(xué)習(xí)并不能得到延續(xù)學(xué)習(xí)和應(yīng)用,，學(xué)生在學(xué)習(xí)下一步代數(shù)知識時對前面的知識已經(jīng)產(chǎn)生了遺忘,，可是數(shù)學(xué)知識自身是有認(rèn)識基礎(chǔ)的，即前面的知識是后面知識的基礎(chǔ),，前面提到的這種編排體系使現(xiàn)在的數(shù)學(xué)教學(xué)出現(xiàn)了學(xué)了代數(shù)忘幾何,，學(xué)了幾何忘代數(shù)的現(xiàn)象，使教師不得不在下次教代數(shù)（或幾何）時對前面的幾何（或代數(shù)）知識再次復(fù)習(xí),，造成了時間上的浪費,，這是不是教材編寫者忽視了遺忘在人的意識中的作用了呢？

面對這種困惑我在教學(xué)中作了一定的探討：有些內(nèi)容的難易程度在課時上進行了相應(yīng)的調(diào)整,，教學(xué)方式相應(yīng)的偏重與學(xué)生的自學(xué)和探索,，編排體系進行相應(yīng)的調(diào)整和重組。數(shù)學(xué)自身發(fā)展總結(jié)的規(guī)律和發(fā)現(xiàn)的方法以及蘊涵的數(shù)學(xué)思想不能因過多考慮學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的生活化而被忽視,，如乘方的意義,、運算規(guī)律等。新課程標(biāo)準(zhǔn)仍然要求注重雙基但新教材在習(xí)題配備上不能滿足這一要求,，我就根據(jù)需要自行配備了相應(yīng)的訓(xùn)練,。

（二）,、由于新課標(biāo)要求要創(chuàng)造性地使用教材，進一步開發(fā),、利用各種教學(xué)資源（比如電腦,、實物模型、教學(xué)軟件傳統(tǒng)媒體的配備等）我們農(nóng)村中學(xué)又沒有這些條件,，因此可能會加重學(xué)生的負(fù)擔(dān),。新課程標(biāo)準(zhǔn)下的新評價體系沒有出臺，如何建立新課程標(biāo)準(zhǔn)下的評價體系,，是我們一線教師都要探討的問題,。新課程的評價體系有如下要求：建立旨在促進教師、學(xué)生,、學(xué)校不斷提高和發(fā)展的評價體系,，發(fā)展為本，評價為人的終身發(fā)展服務(wù),。

怎樣在平時的教學(xué)活動中避免“穿新鞋走老路”也就成了一個時刻困擾我們的新問題,。我也衷心的希望在全體同仁的共同努力下，我們的新課程改革會取得預(yù)想的成果,。

總之,，在今后的工作中，我們會繼續(xù)努力,，勤奮工作,，力爭各方面的成績都能更上一層樓。

七年級數(shù)學(xué)期末工作總結(jié)篇十六

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容共計四章：

第一章：有理數(shù)

本章的主要內(nèi)容是有理數(shù)的有關(guān)概念及其運算,。首先,，從實例出發(fā)引入負(fù)數(shù)，接著引入與有理數(shù)有關(guān)的一些概念,，在此基礎(chǔ)上,，介紹有理數(shù)的加減法，乘除法和乘方運算的意義,、法則和運算律,。

本章的重點是有理數(shù)的運算。難點是對有理數(shù)運算法則的理解,，尤其是對有理數(shù)乘法法則的理解,。

第二章：整式的加減

本章的主要內(nèi)容是單項式、多項式,、整式的概念,，合并同類項、去括號以及整式加減運算等。

本章的重點,、難點是合并同類項,、去括號

第三章：一元一次方程

本章的主要內(nèi)容是一元一次方程及其相關(guān)概念，一元一次方程的解法,，利用一元一次方程分析和解決實際問題,。

本章的重點、難點是列方程,。

第四章：圖形認(rèn)識初步

本章的主要內(nèi)容是基本的幾何圖形的初步認(rèn)識并學(xué)習(xí)最基本的平面圖形——直線,、射線、線段和角的知識,。

本章的重點,、難點是對圖形的表示和畫圖、作圖,，對幾何語言的學(xué)習(xí),、運用

（一）知識與技能

1，獲得數(shù)學(xué)中的基本理論,、概念,、原理和規(guī)律等方面的知識,，了解并關(guān)注這些知識在生產(chǎn),、生活和社會發(fā)展中的應(yīng)用。

2學(xué)會將實踐生活中遇到的實際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題,，從而通過數(shù)學(xué)問題解決實際問題,。體驗幾何定理的探究及其推理過程并學(xué)會在實際問題進行應(yīng)用。

3,初步具有數(shù)學(xué)研究操作的基本技能,，一定的科學(xué)探究和實踐能力,，養(yǎng)成良好的科學(xué)思維習(xí)慣。

（二）過程與方法

1采用思考,、類比,、探究、歸納,、得出結(jié)論的方法進行教學(xué),；

2發(fā)揮學(xué)生的主體作用，作好探究性活動,；

3密切聯(lián)系實際,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的類比,、歸納的能力.

(三)情感態(tài)度與價值觀

1,，理解人與自然、社會的密切關(guān)系，和諧發(fā)展的主義,，提高環(huán)境保護意識,。

2，逐步形成數(shù)學(xué)的基本觀點和科學(xué)態(tài)度,，為確立辯證唯物主義世界觀奠定必在的基礎(chǔ),。

本學(xué)期我擔(dān)任七年級（3,4）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，這兩班共有學(xué)生104人,。七年級學(xué)生的實踐探究能力不是很好,，還有待于提高與培養(yǎng)以及加強訓(xùn)練。同時本學(xué)期內(nèi)還將加強訓(xùn)練學(xué)生的邏輯思維與邏輯推理能力,，尤其是運用語言對幾何問題進行推理論證,，并培養(yǎng)學(xué)生從形象思維過渡到抽象思維等。其次,，抓好學(xué)生課前預(yù)習(xí),，課堂上記筆記的習(xí)慣，讓學(xué)生及時復(fù)習(xí),，總結(jié)前節(jié)課知識的好習(xí)慣,，表揚和鼓勵學(xué)生閱讀與數(shù)學(xué)有關(guān)的課外讀物，引導(dǎo)學(xué)生自主拓展和加深自己的知識的廣度與深度,；在學(xué)習(xí)方法上,，一題多解，多題一解,，從不同的角度看問題,，從對稱的角度思考問題，用不同的方法檢驗答案,。

七年級學(xué)生常常因守小學(xué)算樹術(shù)中的思維定勢,，思路狹窄、呆滯,，不利于后繼學(xué)習(xí),，要重視對學(xué)生進行思法指導(dǎo)。學(xué)生在解題時,，在書寫上往往存在著條理不清,、邏輯混亂的問題，要重視對學(xué)生進行寫法指導(dǎo),。學(xué)生是否掌握良好的記憶方法與其學(xué)業(yè)成績好壞相關(guān),，七年級學(xué)生由于正處在初級的邏輯思維階段，識記知識時機械記憶的成分較多,，理解記憶的成分較少,，這就不能適應(yīng)七年級教學(xué)的新要求，要重視對學(xué)生進行記法指導(dǎo)。

1,，認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn),，鉆研新教材，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn),，擴充教材內(nèi)容,，認(rèn)真上課，批改作業(yè),，認(rèn)真輔導(dǎo),，讓學(xué)生學(xué)會認(rèn)真學(xué)習(xí)。

2,，興趣是最好的老師,，激發(fā)學(xué)生的興趣，給學(xué)生介紹數(shù)學(xué)家,、數(shù)學(xué)史,，介紹相應(yīng)的數(shù)學(xué)趣題，給出數(shù)學(xué)課外思考題,，激發(fā)學(xué)生的興趣,。

3，引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識的構(gòu)建,，營造民主,、和諧、平等,、自主,、探究,、合作,、交流、分享發(fā)現(xiàn)快樂的高效的學(xué)習(xí)課堂,，讓學(xué)生體會學(xué)習(xí)的快樂,，享受學(xué)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生寫復(fù)習(xí)提綱,，使知識來源于學(xué)生的構(gòu)造,。

4，引導(dǎo)學(xué)生積極歸納解題規(guī)律,，引導(dǎo)學(xué)生一題多解,，多解歸一，培養(yǎng)學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì),，提高學(xué)生舉一反三的能力,，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維，讓學(xué)生處于一種思如泉涌的狀態(tài)。

5,，運用讀新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念指導(dǎo)教學(xué),，積極更新自己腦海中固有的教育理念，不同的教育理念,，將帶來不同的教育效果,。

6，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，有助于學(xué)生進步提高學(xué)習(xí)成績,，發(fā)展學(xué)生的非智力因素，彌補智力上的不足,。

7,，進行個別輔導(dǎo)，優(yōu)生提升能力,，扎實打牢基礎(chǔ)知識,，對差生，一些關(guān)鍵知識,，輔導(dǎo)差生過關(guān),，為差生以后的發(fā)展鋪平道路。

8,，站在系統(tǒng)的高度,，使知識構(gòu)筑在一個系統(tǒng)，上升到哲學(xué)的高度,，八方聯(lián)系,，渾然一體，使學(xué)生學(xué)得輕松,，記得牢固,。

9，開展課題學(xué)習(xí),，把學(xué)生帶入研究的學(xué)習(xí)中,，拓展學(xué)生的知識面。

七年級數(shù)學(xué)期末工作總結(jié)篇十七

一學(xué)期緊張的工作就要結(jié)束了,，本學(xué)期,，我擔(dān)任七（五）班的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)，經(jīng)過一學(xué)期的努力,，完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

為了提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，加強學(xué)習(xí),，提高思想認(rèn)識,，樹立新的理念,。堅持每天讀書半小時，每周寫兩篇讀書筆記,。堅持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程,，嘗試新教法的目標(biāo),，不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機的結(jié)合起來,。并將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中,，更新觀念，豐富知識,，提高能力,。另外，自覺學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范和教師十不準(zhǔn)等,，嚴(yán)格按照教師職業(yè)道德規(guī)范和教師十不準(zhǔn)要求自己,。認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項任務(wù)。

教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心,，一學(xué)期來,，在堅持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律,，充分運用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源，改革課堂教學(xué),，加大新型教學(xué)方法的使用,，取得了一些效果，具體表現(xiàn)在：

1,、做好課前準(zhǔn)備和課后反思工作,。

2、把好上課關(guān),，提高課堂教學(xué)效率,、質(zhì)量,。

新課標(biāo)的數(shù)學(xué)課通常采用“創(chuàng)設(shè)情境——建立模型——解釋,、應(yīng)用與拓展”的模式展開，所有新知識的學(xué)習(xí)都以相關(guān)問題情境的研究作為開始,，它們使學(xué)生了解與學(xué)習(xí)這些知識的有效切入點,。所以在課堂上創(chuàng)設(shè)能吸引學(xué)生注意的情境。這樣還能使學(xué)生了解到數(shù)學(xué)知識與實際生活和生產(chǎn)的關(guān)系,，學(xué)以致用,。另外新課標(biāo)倡導(dǎo)“自主,、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式,，這種學(xué)習(xí)方式不是徹底放手,，而是要求學(xué)生有目的的針對問題先自主探究，然后再與同學(xué)合作交流,，最后探究出解決問題的方法,。對于學(xué)生無法解決的問題，教師就可以設(shè)計一系列的問題串,，逐步引導(dǎo)學(xué)生,，一步步找到解決問題的方法。這就要求教師不但要選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)情境,，在課堂上為學(xué)生提供動手實踐,、自主探究、合作交流的機會,，讓他們討論,、思考、表達,。而且還要適時引導(dǎo),，不能放任自流。

增強上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰化，條理化,，準(zhǔn)確化,，情感化，生動化,，做到線索清晰,，層次分明，言簡意賅,，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快,；注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動口動手動腦盡量多,；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個層次的學(xué)生都得到提高,。

3、要進行一定數(shù)量的練習(xí),，相當(dāng)數(shù)量的練習(xí)是必要的,，練習(xí)時要有目的，抓基礎(chǔ)與重難點,，滲透數(shù)學(xué)思維,，在練習(xí)時注重學(xué)生數(shù)學(xué)思維的形成與鍛煉，形成一定的思維能力并打好基礎(chǔ),。

4,、做好培優(yōu)輔差工作。

根據(jù)七五班學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的情況,，把他們分成優(yōu)生,、中等生、學(xué)困生,。利用星期二,、三下午第三節(jié)課時間輔導(dǎo)學(xué)困生，有問題要問的學(xué)生自由來辦公室問,，或讓作業(yè)不過關(guān)的同學(xué)有老師指點,、改正。除了老師輔導(dǎo)外,，還要求學(xué)生成立“數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)互助小組_,，由一位優(yōu)生帶兩到三個學(xué)困生，輔導(dǎo)他們完成作業(yè),。對于優(yōu)生,，給他們布置書中拓廣探索的習(xí)題做，或布置課外學(xué)習(xí),，有問題可以隨時到辦公室問教師,。

5、在作業(yè)批改上,，認(rèn)真及時,，力求做到全批全改，重在訂正,，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

由于七年級學(xué)生剛升初中,，有很多不良習(xí)慣,，特別是在學(xué)習(xí)上沒有一個好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，每天只是為了應(yīng)付教師布置的作業(yè),，為此，本學(xué)期我制定了《如何培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)

習(xí)慣》這一課題,，目的是針對七年級學(xué)生的實際狀況,，有目的的培養(yǎng)學(xué)生形成一個好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

1、教材挖掘不深入,。

2、學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整,，知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分,。

3、課堂教學(xué)設(shè)計,、研究,、效果方面還要考慮

4,、多媒體技術(shù)在課堂教學(xué)中的使用還有待提高,；

針對以上存在的問題,，在今后的教學(xué)中,，要加強教學(xué)管理，改進不足,，爭取更好的完成教學(xué)任務(wù)。

七年級數(shù)學(xué)期末工作總結(jié)篇十八

本學(xué)期,，我擔(dān)任59、61班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。為更好的完成教學(xué)任務(wù),，我從各方面嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真鉆研新課標(biāo)理念,，改進教法，認(rèn)真對待工作中的每一個細(xì)節(jié),，積極向其他教師請教教學(xué)中出現(xiàn)的問題，結(jié)合本校的`實際條件和學(xué)校的實際情況,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，是教學(xué)工作有計劃,，有組織,，有步驟地開展。

現(xiàn)將本學(xué)期的工作做如下總結(jié)：

七年級學(xué)生大多數(shù)是13,、14歲的少年,，處于人生長身體,、長知識的階段,，他們好奇,、熱情,、活潑,、各方面都朝氣蓬勃,；但是他們的自制力卻很差，注意力也不集中,?？傊?，七年級學(xué)生處于半幼稚、半成熟階段,，掌握其規(guī)律教學(xué),，更應(yīng)善于引導(dǎo)，使他們旺盛的精力,，七年級學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的高低,，一般是由學(xué)習(xí)動機所決定，我對所帶班級進行了調(diào)查,，學(xué)生的學(xué)習(xí)動機可大致分為：

（1）學(xué)習(xí)無目的,、無興趣,，應(yīng)付家長占

（2）學(xué)習(xí)目的明確、對所學(xué)知識感興趣占

（3）學(xué)習(xí)為個人前途,，為家長爭光占27%

從以上數(shù)據(jù)可以看出大部分同學(xué)學(xué)習(xí)目的不明確,，但他們的可塑性很強，除了加強正常的正面教育,，還可利用知識的魅力吸引學(xué)生,。

愛因斯坦有句名言，“興趣是最好的老師”,。一個人有了“興趣”這位良師，他的知覺就會清晰而明確,，記憶會深刻而持久，在學(xué)習(xí)上變被動為主動,。在教學(xué)中,，特別注意以知識本身吸引學(xué)生。巧妙引入,，精心設(shè)疑，造成學(xué)生渴求新知識的心理狀態(tài),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。如利用課本每一章開始的插圖,，提出一般的實際問題,，這樣既能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，又能幫助學(xué)生了解每一章的學(xué)習(xí)目的；又如代數(shù)第二章有理數(shù)的引入,，我給學(xué)生舉了一個實例：從講臺走向門（向南）走3米,，從門走回講臺（向北）也走3米，接著我問學(xué)生兩個問題：（1）我的位置變了沒有,？（2）我走了幾米,？能用數(shù)學(xué)式子表示嗎？對于這個具體問題,，學(xué)生都說我的位置沒變,，可實際走了6米,，怎么用數(shù)學(xué)式子表示就感到茫然了,。這個例子誘發(fā)了學(xué)生的胃口，趁學(xué)生急于求知的心理狀態(tài)引入新的課題：“為了滿足實際需要,，必須把學(xué)過的算術(shù)數(shù)擴充到了有理數(shù),。”

此外,，我還利用學(xué)生每天的作業(yè)反饋和單元測驗成績的反饋,，進一步激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的興趣。

學(xué)生的學(xué)習(xí)心理狀態(tài)往往直接受到課堂氣氛的影響,，因此一定要把學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)在心理調(diào)動起來,，備課時要根據(jù)學(xué)生的智力發(fā)展水平和數(shù)學(xué)的心理特點來確定教學(xué)的起點、深度和廣度,，讓個層次的學(xué)生都有收獲,。為了適應(yīng)學(xué)習(xí)注意里不能長時間集中的生理特點，每節(jié)課授課不超過25分鐘,，剩下的時間看書或做練習(xí),；練習(xí)要精心設(shè)計，形式多樣,，口算,、筆算相結(jié)合；有時一題目引導(dǎo)學(xué)生用兩種方法叫同一張桌子的同學(xué)用不同的方法計算,；有時叫不同水平的學(xué)生上黑板做難易程度不同的練習(xí),，讓學(xué)生嘗到成功的喜悅，是不同層次的學(xué)生都得到自我表現(xiàn)的機會,，獲得心理平衡,。

七年級數(shù)學(xué)的自然性、實用性，決定了開辟第二課堂的重要性,。根據(jù)新教材的提示與要求,，我經(jīng)常利用課余時間開展數(shù)學(xué)興趣小組活動，舉辦數(shù)學(xué)知識猜謎,、小制作比賽,、拼圖游戲等等。豐富多彩的課余活動生動有趣,、吸引力強,，可以拓寬學(xué)生的知識面，發(fā)展他們的個性特點和創(chuàng)造力,，也可以挖掘?qū)W生的潛能,，在他們的閃光點上做文章，讓他們領(lǐng)略成功的喜悅,，感覺路就在腳下,。這樣他們就會興趣盎然、信心百倍地去繼續(xù)追求成功,。特別要給學(xué)生多打氣,，多鼓勵他們，要充分肯定其動手能力,，找到成功的地方給予表揚,，使其心理在表揚中受到振動，開始對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)感興趣,。這時就要趁熱打鐵,，教導(dǎo)他們上課要認(rèn)真聽講、行為要規(guī)范,，做個好學(xué)生,，引導(dǎo)他們逐步學(xué)好數(shù)學(xué)。

七年級數(shù)學(xué)期末工作總結(jié)篇十九

本學(xué)期我任四年級班數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，我適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求自己,，積極向老教師請教,，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計劃，有組織,，有步驟地開展,，圓滿的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù),。

一學(xué)期來，本人認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、聽課、評課,，及時批改作業(yè),、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作,，廣泛涉獵各種知識,，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生,，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。為了今后能更好的工作,，我對本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

1、要提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好課。為了上好課,，我做了下面的工作：

⑴課前準(zhǔn)備：備好課,。

①認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想,、基本概念,，每句話、每個字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點，掌握知識的邏輯,，能運用自如,，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好,。

②了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣、需要,、方法,、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。

③考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動,。

⑵課堂上的情況。

組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性,，因材施教，注重培養(yǎng)尖子生,，注重抓兩頭帶中間,， 同時，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了,，課堂提問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合,，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。

2,、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作,，四年級的學(xué)生愛動,、好玩，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能合理的安排時間,，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,，對后進生我努力做到從友善開始,，比如,，我班的個別同學(xué)作業(yè)拖拉，學(xué)習(xí)習(xí)慣差,，家長又不管的情況,，分析其原因，并同其家長聯(lián)系共同做他的思想工作,，從贊美著手,，及時給他們以積極的評價，找到他們身上的閃光點,，讓他們認(rèn)識到自己并不是一個一無是處的人,。慢慢地他們有了一點自信，再讓班上成績好的學(xué)生平時多督促他們完成作業(yè),，開展“一幫一”的活動,，現(xiàn)在這幾個同學(xué)學(xué)習(xí)成績有了一定的提高，其他的毛病相對就減少了,。

3,、積極參與聽課、評課,，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，博采眾長，提高教學(xué)水平,。

4,、培養(yǎng)多種興趣愛好，博覽群書,，不斷擴寬知識面,，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。

在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點，開拓前進,，為美好的明天奉獻自己的力量,。

七年級數(shù)學(xué)期末工作總結(jié)篇二十

本學(xué)期，本人擔(dān)任七年級數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作,。一學(xué)期來,，本人以學(xué)校工作計劃為指導(dǎo)，以加強師德師風(fēng)建設(shè),，提高師德水平為重點,，以提高教育教學(xué)成績?yōu)橹行?，以深化課改實驗工作為動力，認(rèn)真履行崗位職責(zé),，較好地完成了工作目標(biāo)任務(wù),，現(xiàn)將一學(xué)期來的工作總結(jié)如下：

本學(xué)期，我一方面認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范,、十八大會議精神,，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平；另一方面認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改理論,，努力提高業(yè)務(wù)能力,。通過學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變了以前的工作觀,、學(xué)生觀,，使我對新課改理念有了一個全面的、深入的理解,，為轉(zhuǎn)變我的教學(xué)觀念,、改進教學(xué)方法打好了基礎(chǔ)。

本學(xué)期,，我通過教師繼續(xù)教育的學(xué)習(xí),，認(rèn)真學(xué)習(xí)了新課改教學(xué)理念。在課堂教學(xué)中,，貫徹新課改的理念,，積極推廣先進教學(xué)方法，大膽進行自主,、合作,、探究學(xué)習(xí)方式的嘗試，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，使學(xué)生的情感,、態(tài)度、價值觀等得到一定的發(fā)揮,，為學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ),。

在教學(xué)中，課前我深入鉆研,、細(xì)心挖掘教材,，把握教材的基本思想、基本概念,、教材結(jié)構(gòu),、重點與難點；了解學(xué)生的知識基礎(chǔ),，力求在備課的過程中既備教材又備學(xué)生,，準(zhǔn)確把握教學(xué)重點,、難點，不放過每一個知識點,，在此基礎(chǔ)上,，精心制作多媒體課件，備寫每一篇教案,；在課堂上,，能夠運用多種教學(xué)方法，利用多種教學(xué)手段,，充分調(diào)動學(xué)生的多種感官,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，向課堂40分鐘要質(zhì)量,，努力提高課堂教學(xué)效率,；在課后，認(rèn)真及時批改作業(yè),，及時做好后進學(xué)生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作,。

本次期末考試，我所帶七年級的數(shù)學(xué)學(xué)科成績相對其它兄弟學(xué)校,，有一定的差距,，本人認(rèn)真進行了反思，原因主要有以下幾個方面：

1,、在課堂教學(xué)中充分利,，調(diào)動了部分學(xué)生的積極性，但對學(xué)生基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練不夠,，致使學(xué)生基礎(chǔ)知識把握不扎實,；

2、對知識點的檢查落實不到位,，部分差生不交作業(yè)現(xiàn)象不能經(jīng)常分層次布置作業(yè)及練習(xí),；

3、對差生的說服教育缺乏力度,，雖然也抓了差生,，但差生進步的效果不是很明顯。

下學(xué)期改進的措施：

1,、進一步加強對新課改的認(rèn)識，在推廣先進教學(xué)方法調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的同時,，努力提高課堂教學(xué)的效率,；

2、狠抓檢查,，落實對知識點的掌握,。將差生時時放在心上,，抓在手上，多一些談心,、輔導(dǎo),，使其逐步轉(zhuǎn)化進步；

3,、加強學(xué)生的閱讀訓(xùn)練,，開闊學(xué)生的視野，拓寬學(xué)生思路,，提高學(xué)生解決問題的能力,；

4、采取措施,，加強訓(xùn)練,，落實知識點；

5,、加強對學(xué)生的管理教育,，努力提高教學(xué)成績。

七年級數(shù)學(xué)期末工作總結(jié)篇二十一

20xx至20xx學(xué)年度第二學(xué)期已經(jīng)結(jié)束,，在這個學(xué)期中,，我們七年級數(shù)學(xué)備課組，在學(xué)校和張金珊組長的領(lǐng)導(dǎo)下,，開展有計劃,、有步驟的工作，取得了一定的成績?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

我們堅持學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),、鉆研新教材，互相交流學(xué)習(xí)體會,；發(fā)輝集體的智慧,，進行集體備課；統(tǒng)一教學(xué)進度,，統(tǒng)一各章節(jié)的重點,、難點、制定難點的突破教法,，探討交流教學(xué)上的問題,，每次活動大家都能暢所欲言，達到了取長補短,、相互促進,、共同進步的目的。

我們結(jié)合學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，積極開展課堂教學(xué)的研討工作,。剛開學(xué),，我便組織組內(nèi)老師互相聽課學(xué)習(xí)。按學(xué)校教科室統(tǒng)一安排,，輪流派組內(nèi)教師外出聽課學(xué)習(xí),。4月初，我們備課組接到學(xué)校將要在5月中旬舉行三生高效課堂教學(xué)活動的通知,，我很快召集組內(nèi)教師開會,，要求他們做好充分的準(zhǔn)備。之后,，我和張老師進到每個數(shù)學(xué)老師的課堂聽課,，先后進行了三次磨課，最終確定由我們組內(nèi)年輕教師何冬梅老師擔(dān)當(dāng)本次活動的展示任務(wù),。在學(xué)校和年級組的大力支持下,，在張老師和肖老師的精心指導(dǎo)下，我們備課組教師團結(jié)一致,，群策群力,，在5月15日的展示中，何老師因為準(zhǔn)備充分,，從容淡定,，學(xué)生積極主動配合，贏得了在場聽課老師的一致好評,，為學(xué)校爭光,。

我們備課組也開展了集體備課活動，擬定教案,，確定教學(xué)方法,，課后進行分析總結(jié)，總體情況基本達到目的,。除了集體備課活動外,，平時備課組老師之間也開展互相學(xué)習(xí)、取長補短的聽課活動,，本學(xué)期每人聽課都不少于15節(jié),。

根據(jù)學(xué)校教務(wù)處要求，我們學(xué)校每周四都要進行數(shù)學(xué)和英語周周清（當(dāng)周有大型考試則周周清取消）,。在開學(xué)初,，我就擬定了每周的命題人，統(tǒng)一評分標(biāo)準(zhǔn),，并利用集體活動時間進行測后總結(jié)分析,，測后的總結(jié)分析報告由試卷命題教師負(fù)責(zé),，報告主要包括：

（1）各班和全級的平均分、及格率,、優(yōu)秀率。

（2）哪些知識學(xué)生掌握比較好,，哪些知識掌握比較差,，主要存在什么問題。

（3）提出需要補救的問題和今后教學(xué)上要注意的事項,。

本學(xué)期,，繼續(xù)落實培優(yōu)輔差工作，各班確定尖子生和后進生的名單,，并做好各項工作,。培優(yōu)重在拔尖，輔差重在提高,。課堂上有意識給他們制造機會,，讓優(yōu)生吃得飽，讓后進生吃得好,。課堂練習(xí)分成三個層次：第一層“必做題”——基礎(chǔ)題,，第二層：“選做題”——中等題，第三層：“思考題”——拓廣題,。滿足不同層次學(xué)生的需要,。課后根據(jù)優(yōu)差生的實際情況制定方案，多給優(yōu)秀生一些有一定難度的題目讓他們進行練習(xí),，學(xué)困生則根據(jù)他們的程度給予相應(yīng)的題目進行練習(xí)和講解,，以達到循序漸進的目的。這學(xué)期,，初一學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣較濃,，數(shù)學(xué)成績有了明顯提高。

在本學(xué)期,，我校共參加了兩次明德旗艦初中聯(lián)考,，我們初一數(shù)學(xué)無論是在優(yōu)秀率還是及格率都在五校中名列第一。在期中和期末考試考完第一周,，我便組織備課組教師開展試卷分析,，找出學(xué)生失分的地方，總結(jié)教學(xué)不足的地方,，并寫好期中和期末試卷分析,，有利于以后教學(xué)得到更好的開展。

總之,，在以后的工作中,，我會繼續(xù)做好各項工作,，讓我們年級數(shù)學(xué)備課組成為一個為學(xué)生服務(wù)的備課組。

七年級數(shù)學(xué)期末工作總結(jié)篇二十二

本著回顧過去,，展望未來的原則,，現(xiàn)對七年級下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作進行總結(jié)。通過一年來的教學(xué),，我以為七年級是學(xué)生在初中階段的起始年級,，在這剛開始，就相當(dāng)于造房子,，地基未打好,，房子是無法做穩(wěn)實，學(xué)生的學(xué)習(xí)也這樣,，只有在剛?cè)氤踔须A段就讓他打下扎實的基礎(chǔ),，才能讓他進入后面的學(xué)習(xí)之中，并且是能輕松的應(yīng)對后面新的知識,。而學(xué)生的學(xué)習(xí)不應(yīng)只是學(xué)生個人的行為,。因為環(huán)境造就人，這是古話,，也是經(jīng)驗之談,。所以要想讓學(xué)生有良好的基礎(chǔ)知識，就是創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境,。因此,，初一年級的教學(xué)不是單純的，表面意義上的知識的教學(xué),，而是要偏重于學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和成,。有道是良好的開端是成功的一半。

介于我對教學(xué)的理解,，這學(xué)期我采取了以下措施：

盡管我不是班主任,，但我常常利用課本上出現(xiàn)的問題導(dǎo)向或者是學(xué)生在平時表現(xiàn)出來的好的行為或不利于集體的現(xiàn)象，我都及時的借題發(fā)揮,，來通過這種種行為的跡象達到對學(xué)生進行教育的目的,，啟示的作用，充分的發(fā)掘教學(xué)資源,，利用教學(xué)資源,，使它們能職盡其能，在平時想方設(shè)法改變初一學(xué)生剛進校園的陌生感,，以及對剛進入的班級的集體還沒有意識到集體的榮譽感,。盡量讓他們認(rèn)識集體的力量，讓集體主義精神在他們的腦海中產(chǎn)生,，在行動中體現(xiàn),，讓他們體會集體的意義,，感受集體的力量，這樣班級的集體意識有了,，自然學(xué)校也是一個大集體是理所當(dāng)然的了,。從而達到互幫互助的目的。有了這種團體精神學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中,，有助于班級的紀(jì)律,，有助于校園的整體紀(jì)律，使學(xué)生的學(xué)習(xí)在良好的環(huán)境中進行,，教師教學(xué)也是在良好的課堂氣氛中進行，自然能取得顯著的教學(xué)效果,，可以說是事半功倍,。

努力培養(yǎng)出“嚴(yán)格、活躍,、有上進心”的班集體,，本人不是班主任，這個工作好像與我無關(guān),，其實這種思想是錯誤的,，因此在教學(xué)中常常對他們進行思想政治教育，一方面我通過各種方式讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生上進心,，同時,，引導(dǎo)他們進行自我管理，另一方面,，通過一些數(shù)學(xué)活動的形式培養(yǎng)他們良好的習(xí)慣,，尤其在班風(fēng)建設(shè)上要求他們多去努力，也是給自己創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境,，讓他們感受到班風(fēng)對他們的學(xué)習(xí)和生活有著直接的影響,，能從主動意識上主動的去做，會更有成效,。

以結(jié)對子,，一幫一的形式，由好生來引導(dǎo)差生,，幫扶差生,，教師的時間和精力是有限的，尤其針對我班人數(shù)多,，學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生也多,，況且學(xué)生每天在校的時間是一定的，同時還有那么多的科目,，時間不可能都有我這個數(shù)學(xué)老師的,，因此我就想到利用好生來通過一些其他的時間,，這樣一方面他們學(xué)生之間總是在一起，時間總是寬裕些,，其次也能讓好生在對差生教授的過程中得到鞏固,，達到復(fù)習(xí)的效果，豈不是“一箭雙雕”,！

總之,，還是像前面所說的那樣，萬事開頭難,，良好的開端是成功的一半,，本著這一點我在初一教學(xué)時期總是花出多于其他學(xué)期所用的時間和精力，當(dāng)然,，所謂一份耕耘一份收獲,，這樣去做了，自然能取得一定的成效,。但通常做了得到的效果不一定就是你事先預(yù)設(shè)的效果,，在具體的行動中或多或少的存在一定的問題，教學(xué)是一個教育學(xué)的不斷結(jié)合,、不斷促進,，不斷完善的過程，在實踐中去進行檢驗,，在學(xué)生的反饋中發(fā)現(xiàn)不足,，在今后的教學(xué)中我一定努力改進，爭取達到更好的教育效果,。

七年級數(shù)學(xué)期末工作總結(jié)篇二十三

這一學(xué)期,，我擔(dān)任七年級2班數(shù)學(xué)教學(xué)工作。在教學(xué)中,，我按照教學(xué)大綱的要求,，并針對小學(xué)生入校后在本學(xué)期的角色轉(zhuǎn)變情況，從他們實際情況出發(fā),，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量,，嘗試多種教學(xué)方法，努力增強教學(xué)趣味性,，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。為了使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié)：

雖然進入中學(xué),，但這些七年級學(xué)生的認(rèn)知能力與知識水平,，還是有許多不足與不同的；所以在備課時,，我結(jié)合教材的內(nèi)容和學(xué)生的實際精心設(shè)計每一堂課的教學(xué)過程,，不但要考慮知識的相互聯(lián)系,，而且擬定采用的教學(xué)方法，以及各教學(xué)環(huán)節(jié)的自然銜接,；既要突出本節(jié)課的難點,，又要突破本節(jié)課的重點。認(rèn)真寫好教案和教后感,。

為了提高教學(xué)質(zhì)量,，體現(xiàn)新的育人理念，把_知識與技能,，過程與方法,，情感態(tài)度與價值觀_的教學(xué)目標(biāo)真正實施在實際的課堂教學(xué)之中。課堂教學(xué)以人為本,，注重精講多練,，特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，強化他們探究合作意識,。對于每一節(jié)課新知的學(xué)習(xí)，我通過聯(lián)系現(xiàn)實生活,，讓學(xué)生們在生活中感知數(shù)學(xué),，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，運用數(shù)學(xué),；通過小組交流活動,，讓學(xué)生在探究合作中動手操作，掌握方法,，體驗成功等,。鼓勵學(xué)習(xí)大膽質(zhì)疑，注重每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,。從而,，把課堂還給了學(xué)生，使學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人,。

對于學(xué)生作業(yè)的布置,，我本著“因人而異，適中適量的”原則進行合理安排,，既要使作業(yè)有基礎(chǔ)性,，針對性，綜合性,，又要考慮學(xué)生的不同實際,，突出層次性，堅決不做毫無意義的作業(yè),。學(xué)生的每次作業(yè)批改及時,，認(rèn)真并做到了面批面改,。個別錯題，當(dāng)面講解,，出錯率在50%以上的,，我認(rèn)真作出分析，并進行集體講評,。

本班49名學(xué)生中,，學(xué)習(xí)中下者將近占一半，所以_抓差補缺_工作認(rèn)真尤為重要,。本學(xué)期,，我除了在課堂上多照顧他們外，課后還給他們“開小灶”,。首先,，我通過和他們主動談心，了解了他們家庭狀況,，經(jīng)濟基礎(chǔ),，鄰里關(guān)系等，找出了其中的原因,，并從心理上疏導(dǎo)他們,，拉近了我們師生之間的距離，使他們建立了自信心,；其次,，對他們進行了輔導(dǎo)。對于他們遺漏的知識,，我主動為他們彌補,，對于新學(xué)內(nèi)容，我耐心為他們講解,，并讓他們每天為自己制定一個目標(biāo),，同時我還對他們的點滴進步及時給予鼓勵表揚。通過一學(xué)期“時間,，地點,，內(nèi)容，人物,，措施”五落實的輔導(dǎo)工作,，激發(fā)了他們的求知欲和上進心，使他們對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣,，也取得了較好的成績,。

總之，一學(xué)期的教學(xué)工作，既有成功的喜悅,，也有失敗的困惑,，雖然取得了一定的成績，但也存在不少的缺點,。本人今后將在教學(xué)工作中,，汲取別人的長處，彌補自己的不足,，力爭取得更好的成績,。

七年級數(shù)學(xué)期末工作總結(jié)篇二十四

我們備課組共有五名教師，我們互相信任,、互相幫助,、互相學(xué)習(xí)、互相探討,、互相研究,、互相提高。一學(xué)年以來,，我們七年級數(shù)學(xué)備課組在教研組的帶動下,，全組教師堅持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí),，積極參加教研活動,，完善和改進教學(xué)方法和手段，為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量出了一份力,。

1、加強備課組的管理,，狠抓組風(fēng)建設(shè),。特別抓好“備課”、“上課”,、“課后輔導(dǎo)”“培優(yōu)輔潛”等主要環(huán)節(jié),，積極有效地開展集體備課，認(rèn)真做好教材的分析,、研究和教學(xué)研討活動,，用好教材，挖掘教材資源,，緊緊圍繞數(shù)學(xué)認(rèn)知規(guī)律,，結(jié)合有關(guān)的數(shù)學(xué)思想循環(huán)上升，鼓勵教師充分發(fā)揮個人的教學(xué)特長,，有效地提高教學(xué)效率,。

2、有效備課,、聽課,、評課,，授課。四個統(tǒng)一（進度,，目標(biāo),，重點難點，作業(yè)測驗）,。做到“取長補短,，共同提高”原則下，要求課時齊全,，內(nèi)容詳實,，格式規(guī)范。按學(xué)校要求,，做好集體備課記錄,，以存資料，以備檢查,。提倡相互聽課,，相互學(xué)習(xí)，相互幫助,。達到以老帶新,，以能帶新，共同提高的目的,。

備課組加強集體備課,，抓好集體備課，實現(xiàn)學(xué)科備課組腦力資源的共享,，既是提高備課水平,、保證課堂教學(xué)質(zhì)量的重要措施，又是提高教師整體素質(zhì)的重要途徑,。在組內(nèi),，我們一是做到課前討論交流，二是做到課后反思小結(jié),。數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出“有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動,，不能單純的依賴模仿與記憶，動手實踐,、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式,。”因此,，探索適應(yīng)新課程要求的教學(xué)方式,，使學(xué)生的學(xué)習(xí)方式更加多樣化，促進學(xué)生主動全面的發(fā)展，就成為教研活動的總目標(biāo),。我們經(jīng)常在辦公室說一說自己的教學(xué)進度,，本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)、重難點,；拿出教材提出自己在備課中想到的好點子以及遇到的問題,；在教學(xué)中，怎樣處理好自主探索與合作交流的關(guān)系好方法大家資源共享,，難題困難大家一起解決,。上完課后經(jīng)常會談?wù)勛约哼@節(jié)課是否達到了預(yù)期效果；學(xué)生們有沒有什么特別好或不好的反應(yīng),；出現(xiàn)了哪些新問題,，是怎么解決的，大家再商量著還有沒有更好的講解方式,，以便讓還沒上這課的其他老師能吸取經(jīng)驗,，更好地把握教材。

為了掌握學(xué)生實際情況,，檢查教學(xué)效果,，單元結(jié)束我們及時檢測，對試卷進行分析,，找出共性問題,，及時解決，從而也反思自己在教學(xué)中的失誤,，提高教學(xué)的有效性,。要想在期中、期末考試階段取得較好成績,，試題研究非常重要,，復(fù)習(xí)前備課組先對以往試題進行分析研究，確定復(fù)習(xí)方向,，組內(nèi)成員分工合作，整理知識要點,、習(xí)題配備,，并出有針對性的試題。針對我校學(xué)生情況確定哪些知識是學(xué)生必須掌握,，哪些知識是還需要拓展延伸的,，通過知識歸納梳理，使復(fù)習(xí)更有針對性,，既縮短了復(fù)習(xí)時間,，又能取得較好的教學(xué)效果。

在過去的一學(xué)年中，我們收獲了不少,，但也有許多不足,，如后進生轉(zhuǎn)化一直比較緩慢，過程性評價缺乏必要的現(xiàn)實環(huán)境,、學(xué)生厭學(xué)的現(xiàn)象還不同程度的存在,，隨著學(xué)生認(rèn)知的變化，課堂組織的模式也要不斷的更新,，有關(guān)探索還不是很到位等等,，我們將在以后的實踐中，創(chuàng)造性的繼續(xù)探索,、解決,。我組全體教師在新的一年里，決心更加團結(jié)協(xié)作,，樹立主人翁精神,，為提高教學(xué)質(zhì)量而發(fā)奮努力。

七年級數(shù)學(xué)期末工作總結(jié)篇二十五

本學(xué)期數(shù)學(xué)備課組教研工作以校本教研為先導(dǎo),，以科組教研為主線,，以提高課堂教學(xué)有效性為重點，認(rèn)真搞好教學(xué)研究,，扎實有效開展教研活動,，促進教師、學(xué)生共同發(fā)展,。切實加強備課組建設(shè),，提高課堂教學(xué)效率?？偨Y(jié)經(jīng)驗,，發(fā)揮優(yōu)勢，改進不足,，聚集全組教師的工作力和創(chuàng)造力,；努力使數(shù)學(xué)備課組在有朝氣，有創(chuàng)新精神,，團結(jié)奮進的基礎(chǔ)上煥發(fā)出新的生機與活力,。

教師：七年級數(shù)學(xué)組共有3位教師，每一位都經(jīng)驗豐富,，工作積極,，認(rèn)真負(fù)責(zé)，組員關(guān)系和諧一致,。教師在工作中能虛心請教,，互相學(xué)習(xí),，共同進步。工作踏踏實實,，勤勤懇懇,。

學(xué)生：以小學(xué)升學(xué)成績反饋來看，我們七年級數(shù)學(xué)的教學(xué)成績很不理想,，大部分學(xué)生基礎(chǔ)較差,，還有相當(dāng)一部分躺倒不學(xué)的學(xué)生所占比例不小，總體情況并不樂觀,。

1,、加強理論學(xué)習(xí)，積極開展高效課堂,，倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)為主,，主張?zhí)骄渴健Ⅲw驗式的學(xué)習(xí)方法,，形成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)氛圍,。

2、努力營造寬松,、和諧的課堂氛圍,，引導(dǎo)學(xué)生多角度，多元化地思考問題,，鼓勵學(xué)生敢于向教師,，向教材挑戰(zhàn)，充分張揚自己的個性,。

3,、做好教學(xué)常規(guī)工作，充分發(fā)揮優(yōu)生的特長,，激發(fā)后進生的學(xué)習(xí)興趣,。

4、認(rèn)真落實各項教研活動,，加強交流,，提高教學(xué)水平。

5,、做好周清和日清,，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績。

1,、七年級實施新教材，為了使本組教師盡快適應(yīng)新課程的需要,，我們會認(rèn)真組織全組成員深入研討教材,，互相聽課,，相互交流，及時反思,，促進教學(xué)質(zhì)量的提高,。

2、深入鉆研教材,，精心設(shè)計教學(xué)過程,，因材施教。積極與班主任及家長溝通交流,，做好差生的思想工作,，同時還要注重優(yōu)等生的培養(yǎng)。

3,、加強備課組建設(shè),，積極發(fā)揮我組的作用，努力提高課堂教學(xué)能力,。

4,、不斷地對學(xué)生進行正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法的教育。學(xué)習(xí)態(tài)度的好壞,，關(guān)系到學(xué)習(xí)是否主動,，是否刻苦，要變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,。而學(xué)習(xí)方法的的好壞,，關(guān)系到學(xué)習(xí)是否有成效，教師既要向?qū)W生教方法,，又要指導(dǎo)學(xué)生自己總結(jié)積累方法,。要把立足點放在讓學(xué)生學(xué)會“獨立思考”、學(xué)會“探究學(xué)習(xí)”中來,。要注意學(xué)生數(shù)學(xué)素質(zhì)的培養(yǎng),。在教改方向上，七年級要做好扎實基礎(chǔ),，步步為營,，重點是培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，表達能力,，合作意識,、規(guī)范意識。

5,、配合科組,，積極參加，搞好研討活動,。

6,、做好每周一次的集體備課,。活動過程要求組員各抒已見,，積極討論,，切實解決教學(xué)中的一些問題，另外每次活動時,，還要確定下一周的教學(xué)內(nèi)容及每節(jié)課的重難點,，以及每節(jié)課的教法和策略，嚴(yán)格把關(guān)和注重學(xué)生創(chuàng)新意識和能力的培養(yǎng),。

7,、加強學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的培養(yǎng)，努力提高學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣,，聽課習(xí)慣,，嚴(yán)格把握作業(yè)的質(zhì)量、控制數(shù)量,，及時批改,，及時調(diào)控教學(xué)。

8,、每次測驗后,，各老師要做好質(zhì)量分析，及時反饋,。

總之我們備課組要多進行合作交流,，發(fā)揮整體效能，形成教研合力,，以盡快提高備課組整體教學(xué)水平,。

七年級數(shù)學(xué)期末工作總結(jié)篇二十六

轉(zhuǎn)眼之間，一個學(xué)期已到尾聲,，細(xì)細(xì)回顧,，七年級數(shù)學(xué)備課組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們的高度重視和大力支持下，在全組教師共同努力下,，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?，受到領(lǐng)導(dǎo)與老師們的一致肯定。下面就具體談?wù)勔粚W(xué)期來的一些工作成績,。

教學(xué)目標(biāo)明確,。為了讓學(xué)生盡快適應(yīng)初中階段的學(xué)習(xí)，備課組統(tǒng)一認(rèn)識,，日常教學(xué)要注重興趣的激發(fā),、方法的指導(dǎo)、知識點的落實,。通過一個學(xué)期的訓(xùn)練,，學(xué)生在解題能力,、解題思路方面都得到了長足的進步。復(fù)習(xí)有條有理,。初一的課程驟然增多，為了讓學(xué)生充足的時間復(fù)習(xí),，我們在第17周就結(jié)束了新課,。根據(jù)以往的復(fù)習(xí)經(jīng)驗，分單元,、分知識點進行系統(tǒng)復(fù)習(xí),。在單元復(fù)習(xí)中落實知識點、加強能力訓(xùn)練,、滲透解題技巧,、養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。從目前兩周的復(fù)習(xí)情況來看,，學(xué)生的書寫習(xí)慣良好,，審題能力有所增強，復(fù)習(xí)目的比較明確,。

一方面加強集體備課,，一方面開拓校外交流。抓好集體備課,，實現(xiàn)學(xué)科備課組腦力資源的共享,，既是提高備課水平、保證課堂教學(xué)質(zhì)量的重要措施,，又是提高教師整體素質(zhì)的重要途徑,。在組內(nèi)，我們一是做到課前討論交流,，

二是做到課后反思小結(jié),。數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出“有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動，不能單純的依賴模仿與記憶,，動手實踐,、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式?！币虼?，探索適應(yīng)新課程要求的教學(xué)方式，使學(xué)生的學(xué)習(xí)方式更加多樣化,，促進學(xué)生主動全面的發(fā)展,，就成為教研活動的總目標(biāo)。我們每天都要抽出一定的時間碰頭說一說自己的教學(xué)進度,，本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo),、重難點,；拿出教材提出自己在備課中想到的好點子以及遇到的問題；在教學(xué)中,，怎樣處理好自主探索與合作交流的關(guān)系好方法大家資源共享,，難題困難大家一起解決。每個人上完課后都會找機會談?wù)勛约哼@節(jié)課是否達到了預(yù)期效果,；學(xué)生們有沒有什么特別好或不好的反應(yīng),；出現(xiàn)了哪些新問題，是怎么解決的,，大家再商量著還有沒有更好的講解方式,，以便讓還沒上這課的其他老師能吸取經(jīng)驗，更好地把握教材,，這是我們的核心工作,，每天必做。碰到特別難以把握的問題,，我們會向其他有經(jīng)驗的老師們請教,。積極參與課改

為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，我們實行了集體備課研討重,、難點,，討論教法，分析和總結(jié)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,，按照估計的學(xué)生總體的平均接受水平來設(shè)計課堂,，以單元檢測為評價和反饋方式，采取引導(dǎo)激勵嘗試提高的結(jié)構(gòu)評價,，每次檢測時,，以第一次檢查時結(jié)果為學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)起點，讓學(xué)習(xí)還不是很扎實的同學(xué),，準(zhǔn)備3~5天,，然后再進行補償檢查，這樣,，在心理上消除了學(xué)生對檢測的恐懼,，激發(fā)起學(xué)生不服輸?shù)脑竿蛣e人比較,，和自己的過去比較,，學(xué)生不再厭煩第二次檢測，而是向往和急切期盼,，從而達到了我們的預(yù)期效果,。

總之，在過去的一學(xué)期中，我們收獲了不少,，但也有許多不足,，如后進生轉(zhuǎn)化一直比較緩慢，過程性評價缺乏必要的現(xiàn)實環(huán)境,、學(xué)生厭學(xué)的現(xiàn)象還不同程度的存在,，隨著學(xué)生認(rèn)知的變化，課堂組織的模式也要不斷的更新的有關(guān)探索還不是很到位等等,，我們將在以后的實踐中,，創(chuàng)造性的繼續(xù)探索、解決,。

七年級數(shù)學(xué)期末工作總結(jié)篇二十七

轉(zhuǎn)眼之間，一個學(xué)期已到尾聲,，細(xì)細(xì)回顧,，七年級數(shù)學(xué)備課組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們的高度重視和大力支持下，在全組教師共同努力下,，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?，受到領(lǐng)導(dǎo)與老師們的一致肯定。下面就具體談?wù)勔粚W(xué)期來的一些工作成績,。

教學(xué)目標(biāo)明確,。為了讓學(xué)生盡快適應(yīng)初中階段的學(xué)習(xí)，備課組統(tǒng)一認(rèn)識,，日常教學(xué)要注重興趣的激發(fā),、方法的指導(dǎo)、知識點的落實,。通過一個學(xué)期的訓(xùn)練,，學(xué)生在解題能力、解題思路方面都得到了長足的進步,。復(fù)習(xí)有條有理,。初一的課程驟然增多，為了讓學(xué)生充足的時間復(fù)習(xí),，我們在第17周就結(jié)束了新課,。根據(jù)以往的復(fù)習(xí)經(jīng)驗，分單元,、分知識點進行系統(tǒng)復(fù)習(xí),。在單元復(fù)習(xí)中落實知識點、加強能力訓(xùn)練,、滲透解題技巧,、養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。從目前兩周的復(fù)習(xí)情況來看，學(xué)生的書寫習(xí)慣良好,，審題能力有所增強,，復(fù)習(xí)目的比較明確。

一方面?zhèn)湔n組按時開展研討活動,。開學(xué)之初,，備課組召開了會議，布置了有關(guān)事項,，按照學(xué)校要求將新老教師結(jié)對,。之后的每次集體備課，都組織新教師談自己的設(shè)想和困惑,，發(fā)動老教師談自己的做法和建議,。這樣的舉措，意在讓老教師從新教師身上獲得新的啟示,，讓新教師從老教師身上學(xué)習(xí)好的方法,。

為了推進七年級數(shù)學(xué)教學(xué)，備課組開展聽評課活動,，組員統(tǒng)一思想,，互幫互助，關(guān)系融洽,。即聽即評,，不留情面，不拖拖拉拉,，注重實效,。每位老師的教學(xué)水平明顯提升。

另一方面,，本學(xué)期學(xué)校全面鋪開課改,，備課組積極響應(yīng)，一方面迅速制定,、印發(fā)教學(xué)案,，一方面迅速改變上課模式，堅持模塊導(dǎo)學(xué),，教學(xué)合一教學(xué)模式,。學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性空前高漲，但在組織課堂,，激發(fā)學(xué)生興趣方面還有待加強,。

為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，我們實行了集體備課研討重,、難點,，討論教法，分析和總結(jié)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，按照估計的學(xué)生總體的平均接受水平來設(shè)計課堂,，以單元檢測為評價和反饋方式,，采取引導(dǎo)；激勵,；嘗試,；提高的結(jié)構(gòu)評價，每次檢測時,，以第一次檢查時結(jié)果為學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)起點,，讓學(xué)習(xí)還不是很扎實的同學(xué)，準(zhǔn)備35天,，然后再進行補償檢查,，這樣，在心理上消除了學(xué)生對檢測的恐懼,，激發(fā)起學(xué)生不服輸?shù)脑竿?，和別人比較，和自己的過去比較,，學(xué)生不再厭煩第二次檢測，而是向往和急切期盼,，從而達到了我們的預(yù)期效果,。

總之，在過去的一學(xué)期中,，我們收獲了不少,，但也有許多不足，如后進生轉(zhuǎn)化一直比較緩慢,，過程性評價缺乏必要的現(xiàn)實環(huán)境,、學(xué)生厭學(xué)的現(xiàn)象還不同程度的存在，隨著學(xué)生認(rèn)知的變化,，課堂組織的模式也要不斷的更新的有關(guān)探索還不是很到位等等,，我們將在以后的實踐中，創(chuàng)造性的繼續(xù)探索,、解決,。

七年級數(shù)學(xué)期末工作總結(jié)篇二十八

七年級學(xué)生大多數(shù)是13、14歲的學(xué)生,，處于人生長身體,、長知識的階段，他們好奇,、熱情,、活潑、各方面都朝氣蓬勃；但是他們的自制力卻很差,，注意力也不集中,。總之,，七年級學(xué)生處于半幼稚,、半成熟階段，掌握其規(guī)律教學(xué),，更應(yīng)善于引導(dǎo),，使他們旺盛的精力，強烈的好奇化為強烈的求知欲望和認(rèn)真學(xué)習(xí)的精神,，變被動學(xué)習(xí)為主動自覺學(xué)習(xí),。下面我談?wù)勥@一學(xué)期來我對七年級數(shù)學(xué)的幾點體會：

七年級學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的高低，一般是由學(xué)習(xí)動機所決定,，入學(xué)后,，我對所帶班級進行了調(diào)查，學(xué)生的學(xué)習(xí)動機可大致分為：

（2）學(xué)習(xí)目的明確,、對所學(xué)知識感興趣占

（3）學(xué)習(xí)為個人前途,，為家長爭光占27%

從以上數(shù)據(jù)可以看出大部分同學(xué)學(xué)習(xí)目的不明確，但他們的可塑性很強,，除了加強正常的正面教育,，還可利用知識的魅力吸引學(xué)生。

此外,，我還利用學(xué)生每天的作業(yè)反饋和單元測驗成績的反饋,，進一步激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的興趣。

學(xué)生的學(xué)習(xí)心理狀態(tài)往往直接受到課堂氣氛的影響,，因此一定要把學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)在心理調(diào)動起來,，備課時要根據(jù)學(xué)生的智力發(fā)展水平和數(shù)學(xué)的心理特點來確定教學(xué)的起點、深度和廣度,，讓個層次的學(xué)生都有收獲,。為了適應(yīng)學(xué)習(xí)注意里不能長時間集中的生理特點，每節(jié)課授課不超過25分鐘,，剩下的時間看書或做練習(xí),；練習(xí)要精心設(shè)計，形式多樣,，口算,、筆算相結(jié)合；有時一題目引導(dǎo)學(xué)生用兩種方法叫同一張桌子的同學(xué)用不同的方法計算,；有時叫不同水平的學(xué)生上黑板做難易程度不同的練習(xí),，讓學(xué)生嘗到成功的喜悅,，是不同層次的學(xué)生都得到自我表現(xiàn)的機會，獲得心理平衡,。

數(shù)學(xué)觀念,、思想和方法是數(shù)學(xué)科學(xué)中的重要組成因素，是數(shù)學(xué)科學(xué)的靈魂,，老師在傳授知識的同時要注重數(shù)學(xué)思想方法的教育,，把常用課本中沒有專門講述的推理論證及處理問題的思想方法，適時適度的教給學(xué)生,，這有益于提高學(xué)生的主動性和分析問題,、解決問題的能力。如有理數(shù)這一章特別突出了數(shù)型結(jié)合的思想,，緊扣數(shù)軸逐步介紹數(shù)a 與a的對應(yīng)關(guān)系,，啟發(fā)學(xué)生從數(shù)與形兩方面去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,。練習(xí)時引導(dǎo)學(xué)生思考一般情形下的結(jié)論,，從中滲透歸納的思想方法，促進其思維能力的形成,。

其實,，數(shù)學(xué)思想滲透到概念的定義、法則的推導(dǎo),，定理的問題證明和具體解答中,，這就要求老師在教學(xué)過程中能站在方法論的高度講出學(xué)生在課本的字里行間看不出的奇珍異寶，講出決策和創(chuàng)造的方法,，精心提煉,，著意滲透,，經(jīng)常運用,。

七年級數(shù)學(xué)期末工作總結(jié)篇二十九

學(xué)期即將結(jié)束，在這個學(xué)期中,，我們初一數(shù)學(xué)備課組,，在教研組的領(lǐng)導(dǎo)下，開展有計劃,、有步驟的工作,，取得了一定的成績?？偟膩碚f,，我們是在扎實做好常規(guī)教學(xué)的基礎(chǔ)上，圍繞如何在新課程教學(xué)中體現(xiàn)新理念,，注重情感,、態(tài)度,、價值觀的培養(yǎng)；如何激發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)的興趣,；如何引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,、探索猜想、分析論證,；如何既要重視學(xué)習(xí)結(jié)果,，更要重視學(xué)習(xí)過程，使學(xué)生在學(xué)習(xí)基本知識和基本技能的過程中學(xué)會學(xué)習(xí),；如何在教學(xué)中大膽創(chuàng)新,，大面積提高教學(xué)質(zhì)量等等來開展工作。我們發(fā)揮集體智慧,，群策群力,，積極探索。較好地完成了初一級的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作簡單回顧如下：

本學(xué)期我們認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的教育方針和政策,，樹立為教育事業(yè)奮斗終身的信念，樹立全心全意為學(xué)生服務(wù)的思想,。做到一切從學(xué)生的實際出發(fā),，一切為了學(xué)生，這樣才能在工作中有動力,，才能最大限度地發(fā)揮自己的聰明才智,，在工作中盡心盡責(zé)。

紀(jì)律是執(zhí)行路線的保證,，沒有嚴(yán)格的要求,，對自己放松管理，只能使工作受損失,，使個人退步落伍,。值得驕傲的是連灘中學(xué)一向就有良好的校風(fēng)，全體教職工都自覺遵守國家的法律法規(guī),，遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,。我們備課組全體成員在這種良好校風(fēng)的熏陶下，做到了不遲到,，不早退,，不曠課，有事請假,，從而在時間上,、制度上保證自己圍著教學(xué)工作轉(zhuǎn)。

（1）教學(xué)計劃：本學(xué)期我們按照進度完成了七年級數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)完成的任務(wù),，把七年級數(shù)學(xué)的教學(xué)任務(wù)都完美的完成,，并做了很多輔導(dǎo)工作,。

（2）教學(xué)措施：經(jīng)過學(xué)校同意，為每個同學(xué)定了一本學(xué)習(xí)輔導(dǎo)用書,，并配備相關(guān)的試卷,，我們充分予以利用。每單元結(jié)束后我們都進行過關(guān)檢測,，及時查漏補缺,。對于差生，我們分頭進行補差活動,，努力使他們能夠順利通過考試,。

（3）課堂教學(xué)：備課組成員認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,；每個人都按照學(xué)校的要求,，課后輔導(dǎo)和批改作業(yè)都很認(rèn)真，試卷講評及考后的檢查落實工作做的也很細(xì)致,，使信息的反饋及時到位,，能夠?qū)⒔虒W(xué)工作調(diào)整到最好的狀態(tài)。

（4）教學(xué)效果：備課組全體成員都具有很強的責(zé)任心和緊迫感,，對教學(xué)工作滿腔熱忱,，精益求精；對學(xué)生的提問總是晦人不倦,，富有耐心,。這一點可以從平時學(xué)生的意見和學(xué)校組織的評教活動中反映出來，學(xué)生對數(shù)學(xué)課的總體評價還是滿意的,。本學(xué)期七年級共進行了三次大型的考試,，學(xué)校組織的期中考試和期末的全縣統(tǒng)考，還有兩次月考,。還有一次學(xué)校組織的競賽,。備課組積極參與出卷、審卷,、考后閱卷及成績登統(tǒng)等工作,，而且做的非常認(rèn)真,，收到了較好的效果,。

（1）備課組認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)改革的新思想、新理念,，堅定搞教改信念,，努力使自己的課堂教學(xué)與教學(xué)改革同步合拍，認(rèn)真體現(xiàn)現(xiàn)代教育以學(xué)生為本的思想,，從本學(xué)科的實際情況出發(fā),，探討怎樣提高學(xué)生各方面的素質(zhì),，發(fā)展智力。

（2）備課組認(rèn)真配合學(xué)校的教學(xué)改革,，積極參與_兩課兩反思_的活動,。通過相互聽課，取長補短,。使自己對教學(xué)工作進行對比和反思,，進而改進。

（3）每星期三進行備課組活動,，討論教材教法,。做到進度一樣，習(xí)題一樣,，參考資料一樣,。全組同志都把精力用在如何提高教學(xué)效率，如何讓學(xué)生最大限度地提高數(shù)學(xué)成績上,。

七年級數(shù)學(xué)期末工作總結(jié)篇三十

本學(xué)期我擔(dān)任七年級九,、十班數(shù)學(xué)教學(xué)工作。由于課改,，實施新課標(biāo)教學(xué),，教學(xué)觀念和教學(xué)方式方面臨新的挑戰(zhàn)，于是邊學(xué)邊教適應(yīng)的新課標(biāo)?，F(xiàn)將一學(xué)期來的成與敗總結(jié)如下：

1,、做好課前準(zhǔn)備和課后反思工作

課前認(rèn)真閱讀、挖掘,、活用教材,，研究教材的重點、難點,、關(guān)鍵,，研讀新課標(biāo)，盡力將新理念融入課堂教與學(xué)中,。根據(jù)本班同學(xué)的具體情況設(shè)計課堂內(nèi)容,。設(shè)計不同層次的內(nèi)容，讓每個同學(xué)都有收獲,，及時評價,，讓每個同學(xué)都有成就感。課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教后反思,。

2、把好課堂關(guān),，提高課堂質(zhì)量,。

新課標(biāo)的數(shù)學(xué)課通常采用“問題情境——建立模型——解釋,、應(yīng)用與拓展”的模式展開，所有新知識的學(xué)習(xí)都以相關(guān)問題情境的研究作為開始,，它們使學(xué)生了解與學(xué)習(xí)這些知識的有效切入點,。所以在課堂上我想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)能吸引學(xué)生注意的情境。在這一學(xué)期,，我根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的實際創(chuàng)設(shè)情境,，讓學(xué)生一上課就感興趣，每節(jié)課都有新鮮感,。新課標(biāo)倡導(dǎo)“自主,、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式,。我在課堂上為學(xué)生提供自主探究,、合作交流的平臺，讓他們討論,、思考,、展評過程中收獲知識，磨練意志,，增強自信力,。

3、虛心請教,。

在教學(xué)上,，有疑必問。由于沒有新課標(biāo)教學(xué)經(jīng)驗,，所以我的教學(xué)進度總是落在其他老師之后,。我虛心向他們請教每節(jié)課的好做法和需要注意什么問題，結(jié)合他們的意見和自己的思考結(jié)果,，總結(jié)出每課教學(xué)的經(jīng)驗和巧妙的方法,。

1、新課標(biāo)學(xué)習(xí)與鉆研還要加強,；

2,、課堂教學(xué)設(shè)計、研究,、效果方面還要考慮,；

3、還需要“培優(yōu),、輔中,、穩(wěn)差”

總之,，教學(xué)是一個教育學(xué)的不斷結(jié)合,，不斷促進,，不斷完善的過程，在實踐中去檢驗自己的教學(xué)方法,，在學(xué)生的反饋中發(fā)現(xiàn)不足,，以便在今后的教學(xué)中加以改進。

七年級數(shù)學(xué)期末工作總結(jié)篇

這二年,，數(shù)學(xué)教研組工作是在全國上下大力推進素質(zhì)教育,，啟動新一輪課程改革的大氣候中實施的。數(shù)學(xué)組全體老師敬業(yè)愛崗,，以高度的社會責(zé)任感,，把教學(xué)研究作為事業(yè)上的崇高追求。遵循“求實創(chuàng)新,、定位合理,、團結(jié)奮進”的指導(dǎo)思想，促使教研教學(xué)活動呈現(xiàn)勃勃生機,，琢造了一批精品力作,，教師的教育教學(xué)整體水平不斷提高。

在教研活動的全過程中,，教研組把教師的理論學(xué)習(xí),、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，始終放在首要位置,。在完成上級與學(xué)校布置的理論學(xué)習(xí)與崗位培訓(xùn)任務(wù)的基礎(chǔ)上,，根據(jù)學(xué)科特點，有針對性地選擇有關(guān)素材組織教師學(xué)習(xí),，參加各種業(yè)務(wù)培訓(xùn),，以此作為科組活動的日常行為。

1,、組織全組老師參加《高中新課程標(biāo)準(zhǔn)》（數(shù)學(xué)）的培訓(xùn)與學(xué)習(xí),。

2、介紹近二年全國數(shù)學(xué)教育教學(xué)論文以及有關(guān)國家級,、省級刊物的文章,。

3、組織觀摩全國,、省青年教師優(yōu)秀課錄相材料,。

4、組織教師與部分學(xué)生觀看20xx年國際數(shù)學(xué)家大會推薦的《數(shù)學(xué)文化》影視片,。

5,、高中教師每年堅持學(xué)習(xí)教育部考試中心撰寫的《高考數(shù)學(xué)科試題評價報告》，研究高考命題的信息與走勢。

6,、全員繼續(xù)學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù),，拍攝優(yōu)秀課的教學(xué)實錄，并組織課件上送全國,、省評選與交流,。

7、組織全組老師到文昌中學(xué),、雙島學(xué)園,、海中、一中等學(xué)校取經(jīng)交流,，爭取機會派教師參加全國,、省各種學(xué)術(shù)活動。

8,、在學(xué)校的支持下,，聘請專家到校指導(dǎo)，創(chuàng)造與專家零距離請教的機會,。