總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析,，并做出客觀評價的書面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運用這些規(guī)律,，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了,。總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

論文指導(dǎo)教師工作總結(jié)篇一

2、進(jìn)一步加強了德育隊伍建設(shè),。班主任是一所學(xué)校的中堅力量,，很多的工作都需要班主任去完成，學(xué)校制訂了《班主任崗位職責(zé)》,。依靠這支強有力的德育骨干力量,，加強班主任和輔導(dǎo)員的培訓(xùn)工作，11月18日組織班主任參加了全縣班主任培訓(xùn),，12月召開校級班主任培訓(xùn)和經(jīng)驗交流會,，交流班級管理經(jīng)驗,，提高了班主任和輔導(dǎo)員的管理水平。加強班主任工作材料的檢查和記錄,，檢查結(jié)果與評先評優(yōu)和獎勵性績效工資的分配權(quán)掛鉤,。

3、加強師德建設(shè),，規(guī)范教師從教行為,。積極開展“三品”“兩德”教育活動，與教師簽訂了《廉潔從教責(zé)任書》和《治理亂收費責(zé)任書》,，學(xué)習(xí)“治理亂收費”文件,，撰寫心得體會，開展向“身邊的好教師”學(xué)習(xí)活動,，開展學(xué)習(xí)新知與移風(fēng)易俗教育活動,。這些師德教育活動的開展，促進(jìn)了我校教師的師德水平,，規(guī)范了教師的從教行為,。

4、進(jìn)一步建立健全少先隊組織,，規(guī)范了組織管理,，做到了有輔導(dǎo)員、有陣地,、有活動,，10月13日通過競選演講選拔了一批德才兼?zhèn)涞拇箨牳刹俊?/p>

1、開學(xué)初制訂了《xxx中心小學(xué)養(yǎng)成教育活動實施方案》和《xxx中心小學(xué)學(xué)生行為習(xí)慣要求》,，讓全體學(xué)生學(xué)有目標(biāo),、做有榜樣，切實加強學(xué)生的養(yǎng)成教育,。相關(guān)考核人員對學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、生活習(xí)慣、行為習(xí)慣實行定期與不定期相結(jié)合的方式進(jìn)行考核,。

2,、班級常規(guī)工作有布置，有落實,，重效果,。本學(xué)期,，我們強化了班級的日常管理,，力爭通過日常管理,，增強班級的文化建設(shè)和促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，給學(xué)生創(chuàng)造一個溫馨而寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境,。注重班級文化建設(shè),，要求桌椅擺放整齊化、潔具放置隱蔽化,、周圍環(huán)境潔凈化,，嚴(yán)禁在墻上亂寫亂畫。每天檢查室內(nèi)外清潔衛(wèi)生，督促不合格的班級及時整改,。

論文指導(dǎo)教師工作總結(jié)篇二

臨床實習(xí)是護(hù)士教育的重要階段,，是一個從理論到實踐的過程，是踏入醫(yī)療護(hù)理活動的第一步,。如何使護(hù)士成為技術(shù)過硬,、醫(yī)德過硬、理論過硬的新時代合格的護(hù)理人才,，是醫(yī)院護(hù)理管理者及臨床帶教老師值得深思的一個問題,，現(xiàn)就如何帶教提出自己的體會。

帶教老師首先必須具有良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng),，有豐富的臨床護(hù)理專業(yè)知識和經(jīng)驗,，護(hù)理操作技術(shù)規(guī)范、熟練,，法制觀念強,，同時還要有一定的人文社會科知識和技能。

實習(xí)護(hù)生在每個科室輪流實習(xí)的時間不長,，在比較短的時間內(nèi)要完成學(xué)習(xí)任務(wù),，達(dá)到教學(xué)大綱的要求，獲得預(yù)期的效果,，就必須有一個周密的切實可行的帶教實習(xí)計劃,。

帶教老師的勞動具有示范性特點，帶教老師一言一行所表現(xiàn)出的知識水平,、專業(yè)素質(zhì)直接影響到護(hù)生身心發(fā)展和教學(xué)效果,。作為帶教老師應(yīng)該認(rèn)真反復(fù)對護(hù)士實施如下帶教內(nèi)容：

（1）、熟悉環(huán)境,、規(guī)范禮儀

對新來的護(hù)生首先介紹本科室的環(huán)境及工作特性,、物品擺放與存放處、醫(yī)院的規(guī)章制度,、工作的時間順序安排等,。嚴(yán)格護(hù)生著裝儀表規(guī)范，遵守院規(guī)科規(guī),，嚴(yán)格遵守勞動紀(jì)律,，按時上下班。操作時做到“四輕”――操作輕,、開關(guān)門輕,、說話輕、走路輕,。說話溫和,、尊重患者,、微笑服務(wù)，樹立法制觀念,，加強責(zé)任心,。

（2）、要理論結(jié)合實際,，鞏固專業(yè)知識

帶教老師可采用老師問,、護(hù)生答的方式或師生互問互學(xué)的方法，使雙方對患者的病情護(hù)理問題有全程了解和掌握,，提出護(hù)理問題及時解決,。真正實現(xiàn)以病人為中心的宗旨，也達(dá)到師生對專業(yè)理論知識和護(hù)理技術(shù)不斷提高的目的,。

（3）、要掌握技術(shù)操作規(guī)程

帶教老師必須熟練掌握技術(shù)操作,，嚴(yán)格遵守操作規(guī)程,，以身作則，嚴(yán)格要求學(xué)生,、嚴(yán)格帶教,，做到放手不放眼。

（4）,、要嚴(yán)格輪科出科考核

每實習(xí)一個科室,，帶教老師應(yīng)根據(jù)科室制定的計劃對護(hù)生在科室實習(xí)期進(jìn)行一次階段性考評，包括基本技能操作,、理論等,。對照標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格評分，帶教老師給護(hù)生一個正確的評價,，誠懇地指出不足,。

（1）、培養(yǎng)護(hù)生動手能力

培養(yǎng)護(hù)生動手能力是一個長期的過程,，也是一個循序漸進(jìn)的過程,。作為帶教老師應(yīng)將一些復(fù)雜的操作技術(shù)分成簡單容易的操作程序，以促進(jìn)記憶和操作,，從而達(dá)到理論和實踐緊密結(jié)合,。

（2）、溝通能力的培養(yǎng)

帶教老師在臨床工作中應(yīng)注意與患者之間有效溝通,，使學(xué)生從中得到啟示,，理解與患者溝通的必要性與重要性，即護(hù)患溝通有助于護(hù)士了解患者思想動態(tài),、病情及護(hù)理問題,，有利于患者掌握自身疾病及有關(guān)知識,，積極配合治療和護(hù)理工作。

（3）,、培養(yǎng)觀察,、解決問題的能力

總之臨床教學(xué)是護(hù)理專業(yè)教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，是培養(yǎng)護(hù)生分析,、解決問題能力及臨床操作技能的途徑之一,。通過臨床實習(xí)護(hù)生可以將專業(yè)理論知識應(yīng)用于解決患者的臨床實際問題，為護(hù)生以后的專業(yè)生涯打下良好的基礎(chǔ),。因此,，嚴(yán)格臨床帶教是帶教老師義不容辭的職責(zé)，是護(hù)理教學(xué)不可忽視的一個問題,。

論文指導(dǎo)教師工作總結(jié)篇三

畢業(yè)設(shè)計是在教學(xué)過程的最后階段采用的一種總結(jié)性的實踐教學(xué)環(huán)節(jié),。通過畢業(yè)設(shè)計，能使學(xué)生綜合應(yīng)用所學(xué)的各種理論知識和技能,，進(jìn)行全面,、系統(tǒng)、嚴(yán)格的技術(shù)及基本能力的訓(xùn)練,。通常,，僅對大專以上學(xué)校要求在畢業(yè)前根據(jù)專業(yè)的不同進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計，對中等專業(yè)學(xué)校的學(xué)生不作要求,。根據(jù)^v^同志提出的“教育要面向現(xiàn)代化,，面向世界，面向未來”的教育改革和發(fā)展的戰(zhàn)略指導(dǎo)方針,，在要求學(xué)生掌握中等專業(yè)學(xué)校相應(yīng)的理論知識和專業(yè)技能基礎(chǔ)上,，我校積極創(chuàng)造條件，將中等職業(yè)技術(shù)教育“高移”,，在中等專業(yè)學(xué)校試行畢業(yè)設(shè)計,，以適應(yīng)新的技術(shù)革命和現(xiàn)代社會、現(xiàn)代生產(chǎn)對高素質(zhì)勞動工人的要求,，取得了較好的效果,。

一、實行畢業(yè)設(shè)計的必要性和可能性

1,、畢業(yè)設(shè)計強化了中等職業(yè)技術(shù)教育的目的,。

職業(yè)技術(shù)教育主要是為城鄉(xiāng)經(jīng)濟建設(shè)培養(yǎng)具有一定文化基礎(chǔ)知識、專業(yè)理論知識和操作技能達(dá)到中等教育水平的初,、中級技術(shù)人員,、管理人員和其他中等專業(yè)人員。職業(yè)技術(shù)教育必須服務(wù)于地方經(jīng)濟建設(shè),，擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)高素質(zhì)勞動者的重任,?？茖W(xué)技術(shù)的突飛猛進(jìn)，帶來了第四次科技革命,，知識更新速度加快,，周期變短，科技和經(jīng)濟結(jié)合得更緊密,，隨著產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的變化,，需要體力和簡單技能崗位和數(shù)量逐漸下降，而需要更高知識,、智能的崗位數(shù)量將會增加,。以機械專業(yè)為例：以往中高級車工才能完成的一些精密加工，現(xiàn)在只要掌握數(shù)控加工技術(shù)的工人,，利用數(shù)控車床,，能輕而易舉地做到，而且能完成得更好,。由于新技術(shù),、新設(shè)備和不斷應(yīng)用，崗位能力要求越來越高,，特別是要求從業(yè)人員能主動適應(yīng)并創(chuàng)造性地開展工作。因此,，職業(yè)技術(shù)教育已不能僅僅滿足

于培養(yǎng)技能操作型工人,，而應(yīng)該培養(yǎng)更多具有創(chuàng)造力的技術(shù)型工人。畢業(yè)設(shè)計作為一種創(chuàng)新教育,，能夠教給學(xué)生一種方法,、一種全新的思維模式，可以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識和潛能,。畢業(yè)設(shè)計的內(nèi)容可以是多門學(xué)科的綜合,，學(xué)科與技能的綜合，技能與生產(chǎn)的綜合,，將多種內(nèi)容滲透到一個課題中去,，有利于學(xué)生形成一個更加全面、完整的認(rèn)知結(jié)構(gòu),，形成鼓勵創(chuàng)新,、倡導(dǎo)創(chuàng)新的良好氛圍。

2,、畢業(yè)設(shè)計貫徹了理論聯(lián)系實際的原則,。

職業(yè)技術(shù)教育應(yīng)立足于現(xiàn)實，著眼于未來,，要積極創(chuàng)造條件,，使職業(yè)理論教育與現(xiàn)代生產(chǎn)實際相結(jié)合,。理論與實際相結(jié)合，不僅包括課堂上學(xué)的有關(guān)知識要與技能訓(xùn)練相結(jié)合,，還包括要引導(dǎo)學(xué)生了解和接觸社會實際的內(nèi)容,。學(xué)生進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計，是在專業(yè)理論知識的指導(dǎo)下,，通過各種方式,，解決一些實際性的問題。在設(shè)計過程中,，學(xué)生可以將所學(xué)的理論知識運用到實踐中,，不僅能加深對專業(yè)理論知識的理解，而且能豐富和發(fā)展書本上的理論知識,，使之轉(zhuǎn)化成更高層次的經(jīng)驗,、技能和技巧。由于現(xiàn)行的教學(xué)模式,，理論知識與技能,，尤其是與生產(chǎn)實踐存在著嚴(yán)重的脫節(jié)，學(xué)生無法將他們課堂上學(xué)習(xí)的理論知識與現(xiàn)實生產(chǎn)問題聯(lián)系起來,，使之學(xué)不能致用,。而增加畢業(yè)設(shè)計這一環(huán)節(jié)，通過合理選擇課題,，引導(dǎo)學(xué)生有意識地系統(tǒng)運用所學(xué)知識和技能,，去分析思考，有助于理論知識與實踐有機的結(jié)合,。

3,、畢業(yè)設(shè)計有助于提高學(xué)生適應(yīng)未來崗位的能力。

由于社會生活的變革和科技進(jìn)步對社會及個人的影響,，認(rèn)為學(xué)校能滿足人生所有教育需要的理性主義幻想已經(jīng)破滅,。社會的發(fā)展要求勞動者不斷更新知識，每個人的職業(yè)不可能終身不變,。這一切都要求現(xiàn)在的學(xué)生除獲取一定的理論知識和技能外,，還必須培養(yǎng)自己進(jìn)一步學(xué)習(xí)的能力。而教育的改革和發(fā)展,，既要反映當(dāng)代社會的實際需求,，更要充分考慮社會的發(fā)展趨勢。學(xué)校教育要為學(xué)生的終身發(fā)展提供相應(yīng)的知識,、能力和素質(zhì)基礎(chǔ),，學(xué)生的發(fā)展高于一切。因此,，我們要更新職業(yè)教育觀念,，調(diào)整職業(yè)教育的深度,，不僅要著眼于今天和明天，還要著眼于學(xué)生的未來,。課程設(shè)計能夠加強各門課程的聯(lián)系,，拓展一些相近或相關(guān)專業(yè)知識的技能，給學(xué)生留下適應(yīng)多項工作所需要的知識的“接口”,，為學(xué)生的終身教育奠定知識基礎(chǔ)和能力基礎(chǔ),。

4、畢業(yè)設(shè)計的可行性,。

通過一定時間的校內(nèi)學(xué)習(xí),，學(xué)生已獲得了相應(yīng)的理論知識和一定的專業(yè)技能;進(jìn)入工廠的生產(chǎn)實踐又使其獲得了一定的實踐經(jīng)驗。對他們來說,，應(yīng)該更能理解所學(xué)理論知識在生產(chǎn)實踐中的應(yīng)用,。而在生產(chǎn)實踐中所涉及的一些實踐問題，又能促進(jìn)其帶著疑問積極地探索,。應(yīng)該說,，進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計從知識技能的準(zhǔn)備到心理的充分認(rèn)識都具備了較好的基礎(chǔ)。

二,、畢業(yè)設(shè)計的步驟

1,、確定畢業(yè)設(shè)計的課題。

選題是畢業(yè)設(shè)計的關(guān)健,。一個良好的課題,，能強化理論知識及實踐技能，使學(xué)生充分發(fā)揮其創(chuàng)造力,，圓滿地完成畢業(yè)設(shè)計,。畢業(yè)設(shè)計的課題可從以下幾個方面綜合考慮：(1)有利于綜合學(xué)生所學(xué)知識,。(2)能結(jié)合學(xué)科特點,。(3)盡可能聯(lián)系實際。(4)有一定的應(yīng)用價值,。

根據(jù)以上要求,，可以考慮從下面一些角度挖掘課題：(1)學(xué)科教學(xué)的延伸。例如：結(jié)合電氣控制線路,，要求學(xué)生設(shè)計機械動力頭控制電路并安裝調(diào)試,。結(jié)合數(shù)字電路進(jìn)行邏輯電路的設(shè)計與裝接。(2)多學(xué)科的綜合,。結(jié)合某專業(yè)學(xué)科確定一個綜合課題，如果課題較大，可分解為幾個子課題,，交由不同的小組完成，最后再整合成一個完整的課題,。例如，機電專業(yè)可設(shè)計以下課題：大型城市的交通信號燈指示,。這個課題就可分為以下兩個子課題：plc控制的信號燈顯示,、信號長短計時的時鐘電路。(3)結(jié)合生產(chǎn)實際,。學(xué)?？梢院鸵恍﹩挝宦?lián)合，共同開發(fā)一批有實用價值,、適合學(xué)生設(shè)計的課題,，甚至可以以某些單位的某項生產(chǎn)任務(wù)作為設(shè)計課題。學(xué)校應(yīng)注重課題資料的積累,，盡量選取最適合教學(xué)內(nèi)容又貼近生產(chǎn)實際的課題,，完成資料庫的建設(shè)，為今后課題的不斷完善創(chuàng)造良好的基礎(chǔ),。

2,、指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計。

指導(dǎo)教師布置給學(xué)生任務(wù)后,，要指導(dǎo)學(xué)生分析課題,，確定設(shè)計思路，充分利用技術(shù)資料,，注意設(shè)計方法和合理使用工具書,。學(xué)生設(shè)計時應(yīng)注意理論與實際的差距，充分考慮設(shè)計的可行性,。指導(dǎo)教師要注意學(xué)生完成任務(wù)的質(zhì)量和速度,，及時指出其存在的不足，啟發(fā)其獨立思考,。在設(shè)計過程中,，應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的安全意識和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)。設(shè)計完成后應(yīng)撰寫畢業(yè)設(shè)計論文,，對自己的設(shè)計過程作全面的總結(jié),。

3、組織答辨,。

答辨是檢查學(xué)生畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量的一場“口試”,。通過這一形式，有助于學(xué)生進(jìn)一步總結(jié)設(shè)計過程,，提高其應(yīng)變能力及自信心,，為真正走上社會打下堅實的基礎(chǔ)。答辯主要考查學(xué)生的一些專業(yè)基礎(chǔ)知識和基本理論。答辯的過程實際上也是幫助學(xué)生總結(jié)的過程,。教師要積極引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)在設(shè)計過程中積累起來的經(jīng)驗,，分析設(shè)計效果，找出不足以及改進(jìn)方法,，幫助學(xué)生把實踐轉(zhuǎn)化成自己的知識和技能,。通過答辯，也有助于學(xué)生提高應(yīng)變能力及自信心,，為真正走上社會打下堅實的基礎(chǔ),。

4、評定成績,。

畢業(yè)設(shè)計的成績應(yīng)真實地反映學(xué)生的知識,、技能和技巧的實際水平。指導(dǎo)教師應(yīng)對每一個學(xué)生深入實際地了解,，結(jié)合設(shè)計任務(wù)的復(fù)雜程度和技術(shù)要求進(jìn)行評定。教師應(yīng)從設(shè)計思路,、分析和解決問題的能力,、設(shè)計質(zhì)量和安全文明生產(chǎn)等多方面全面衡量學(xué)生的成績。

三,、畢業(yè)設(shè)計的注意點

1,、要注意課題的實用性、教學(xué)性,。

學(xué)習(xí)的最終目的是為了應(yīng)用,。與實際結(jié)合的課程能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，產(chǎn)生強烈的學(xué)習(xí)興趣,。在實際教學(xué)過程中,，我們發(fā)現(xiàn)，拿到實用性強的課題的學(xué)生積極性明顯高于其他學(xué)生,。因此,，課題應(yīng)盡可能地貼近生產(chǎn)實際、生活實際,。而注重課題的教學(xué)性能使知識承上啟下,，一方面強化原有知識,，另一方面保證了知識的前后連貫性,，有助于學(xué)生進(jìn)一步消化原有知識，提高自己,。

2,、要考慮學(xué)生實際能力的差異。

學(xué)生不可避免地在理論基礎(chǔ)和動手能力方面存在著較大的差異。因此,，課題的準(zhǔn)備應(yīng)有層次性,。否則，太簡單的課題將使部分能力較強的學(xué)生產(chǎn)生輕視的態(tài)度,，草草了事,，或過早地完成設(shè)計而影響其他學(xué)生;而太難的課題使部分基礎(chǔ)較差的學(xué)生感到無從下手，產(chǎn)生畏懼感,，最后得由教師手把手地教,，甚至由教師一手包辦，使畢業(yè)設(shè)計流于形式,，起不到應(yīng)有的作用,。因此在分組的時候就應(yīng)該合理安排，而在布置課題時,，基礎(chǔ)好的學(xué)生和基礎(chǔ)差的學(xué)生的設(shè)計課題應(yīng)有所不同,，盡可能符合每一位學(xué)生的實際能力，使每一位學(xué)生都能產(chǎn)生強烈的探索欲望,，解決問題的迫切心理要求,。

3、指導(dǎo)教師應(yīng)具備較強的理論知識和豐富的實踐經(jīng)驗,。

畢業(yè)設(shè)計既涉及理論知識又涉及實際操作技能,。因此指導(dǎo)教師既要能從理論上指導(dǎo)，又能給予實踐上的幫助,。學(xué)校應(yīng)配備足夠的指導(dǎo)教師以滿足設(shè)計的需要,。學(xué)校也可考慮聘請有經(jīng)驗的技術(shù)人員參與這一過程，以提高設(shè)計的質(zhì)量,。

論文指導(dǎo)教師工作總結(jié)篇四

本人自20__年_月_日入職以來,，回頭看，圍繞學(xué)校的工作計劃和安排,，自己兢兢業(yè)業(yè),，盡心盡職，較好的完成了各學(xué)期的各項任務(wù),。為總結(jié)經(jīng)驗,，找出不足，便于今后更好的工作,?？偨Y(jié)如下：

一、思想政治方面

作為一名教師,，我在思想政治上,，將“穩(wěn)定一切”緊密貫穿于教育教學(xué)中。我積極參加學(xué)校組織的各項政治學(xué)習(xí)，思想上積極要求進(jìn)步,。自覺遵守學(xué)校各項規(guī)章制度,，作風(fēng)扎實，工作勤勤懇懇,，任勞任怨,。同時，嚴(yán)格要求自己,，加強自己的理論學(xué)習(xí)和師德修養(yǎng),，并且務(wù)實地進(jìn)行師德實踐。

二,、認(rèn)真教學(xué),，育人為本

參加工作以來，本人認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、聽課，及時批改作業(yè),、講評作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識,，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生,，使學(xué)生學(xué)有所得,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。

下面是本人的教學(xué)經(jīng)驗及體會：

1.提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好課。為了上好課,，我做了下面的工作：

(1)課前準(zhǔn)備：備好課,。認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想,、基本概念,，每句話、每個字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點，掌握知識的邏輯,，能運用自如,，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好,?？紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動。

(2)課堂上的情況,。組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋,，調(diào)動學(xué)生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性，課堂語言簡潔明了,，克服了以前重復(fù)的毛病,，課堂提問面向全體學(xué)生，課堂上講練結(jié)合,。

2.提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作。及時點評學(xué)生的課后作業(yè),，講解重點及難點,。認(rèn)真回答學(xué)生課后提出的問題，與學(xué)生之間做好溝通工作,。

3.積極參與聽課,、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，博采眾長,，提高教學(xué)水平。

聽課是提高自身教學(xué)能力的一個好方法,，新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗,。

4.培養(yǎng)多種興趣愛好，博覽群書,，不斷擴寬知識面,，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。在教給學(xué)生一瓢水的時候自已先有一桶水,。通過閱讀各種書籍,、資料增加自己的知識含量及深度。

教育工作,，是一項常做常新,、永無止境的工作,。

三、加強學(xué)習(xí),，提高自身素質(zhì)

隨著教育教學(xué)改革的不斷深入,，時代對教師的要求越來越高，越來越嚴(yán),。要求教師終身學(xué)習(xí),，自覺進(jìn)行知識與觀念的更新。增強自身修養(yǎng)與適應(yīng)能力,，不斷提升自己的綜合文化素養(yǎng),。作為教育的一員，要適應(yīng)形勢的需要,，跟上時代的步伐,，認(rèn)清素質(zhì)教育對人才培養(yǎng)的時代標(biāo)準(zhǔn)，就要不斷學(xué)習(xí),，更新教育理念,。因為良好的教師素質(zhì)是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵，是提高課堂效率,，落實素質(zhì)教育的根本,。教師只有不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取,，不斷完善自我,，才能在課堂教學(xué)中適應(yīng)教材、適應(yīng)學(xué)生,、適應(yīng)課堂,。才能在課堂教學(xué)中滲透符合時代信息的活水，才能常教常新,。

四,、務(wù)本求實，做好本職工作

嚴(yán)格遵守學(xué)院的各項規(guī)章制度,，不遲到,、不早退、有事主動請假,。在工作中,，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團結(jié)同事,，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間關(guān)系,，此外對于系里安排的其他工作，本人也積極主動去完成,。另外,，學(xué)校的中心工作是教學(xué),，課堂教學(xué)是學(xué)校教育的主渠道。而作為一線的教師,，首要的任務(wù)就是備課,、上課、改作業(yè),。為上好每一節(jié)課,，我首先做到了認(rèn)真?zhèn)湔n,，教學(xué)實踐使我深有體會,，只有教師認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備，才能上好課,，備課不僅是提高教育教學(xué)質(zhì)量的一個重要條件,，也是教師不斷豐富自己教學(xué)經(jīng)驗的必要途徑。為備好課,，自己認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo)要求,，查閱有關(guān)的參考資料，刻苦鉆研教材,，結(jié)合所帶班級的實際情況,，確立適合的教學(xué)目標(biāo)，寫出切實可行的教案,。

在認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上,，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，精心組織課堂教學(xué),。課堂上盡量做到活,、實,、全?；睿航虒W(xué)方法活和學(xué)習(xí)方法活;實：基礎(chǔ)知識扎實;全：即面向全體,，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。真正做到人人有收獲，個個有提高,。在教學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識的同時,，注重智力的開發(fā)，能力的培養(yǎng),，素質(zhì)的提高。并結(jié)合學(xué)科特點,，向?qū)W生進(jìn)行思想教育。

五,、反思總結(jié),，爭取進(jìn)步

總結(jié)到工作以來所做的工作，取得了一定的進(jìn)步,，但是仍有不足之處,，主要有：

1、教學(xué)方法的把握還不是很成熟，仍需繼續(xù)努力并向其他教師學(xué)習(xí),。

2,、在教學(xué)研究方面盡管讀了一些相關(guān)的書籍，有所收獲,，但我深知還有很多要學(xué),。

3、專業(yè)知識的儲備上還稍顯不足,。

以上是我教學(xué)工作大體情況,，希望在以后的工作中領(lǐng)導(dǎo)及老教師們能多多指點及幫助，自己爭取盡到一名優(yōu)秀教師應(yīng)有的責(zé)任,，也爭取在教學(xué)方面取得更多的進(jìn)步!

論文指導(dǎo)教師工作總結(jié)篇五

通過本階段的德育導(dǎo)師工作,，首先使自己思想意識上得到了很大的提高，上升到了一個更高的層次,，在開展學(xué)生工作中能夠站在更高的思想高度來考慮學(xué)生中存在的問題,，工作起來，感到非常得心應(yīng)手,。例如：在處理學(xué)生在外住宿這一學(xué)生管理工作中比較棘手的問題時,，我能夠坐下來耐心聽取學(xué)生的各種想法，然后,，擺事實講道理,，深入淺出的做思想工作，幫助學(xué)生端正思想認(rèn)識,。同時對學(xué)生提出的國基宿管工作中的問題及學(xué)生寢室生活方面的諸多具體問題一一落實,、逐個解決，排除其他因素的干擾,，從而使這一問題得到圓滿解決,。

二、在處理學(xué)生工作的具體實踐中,，處理問題的方式,、方法得到了進(jìn)一步的改進(jìn)完善

過去，在沒有實行德育導(dǎo)師制工作之前作起學(xué)生工作來,，有時容易犯想當(dāng)然的錯誤,，由于和學(xué)生接觸沒有那么緊密，有些處理學(xué)生工作的方法方式只是在自己的頭腦中覺得應(yīng)該是怎樣,，沒有完全深入了解學(xué)生想法,，沒有站在學(xué)生角度看問題、理解問題,，沒有做耐心細(xì)致的思想工作,，許多事情處理起來,，執(zhí)行起來，覺得非常難于下手,，有時甚至事倍功半,。在實行了德育導(dǎo)師制之后，覺得茅塞頓開,，以前許許多多的學(xué)生工作問題仿佛豁然開朗了,。

通過前段時間的工作，的確使自己明白和深入理解了學(xué)校黨委關(guān)于在我校全面實行德育導(dǎo)師制工作的良苦用心,。學(xué)生工作關(guān)鍵在于深入了解學(xué)生,，掌握第一手資料,，只有將學(xué)生心里所想的所急待解決的問題作為我們學(xué)生工作中的重中之重,，我們的管理工作,、我們的教育事業(yè),，我們“全方為育人、多方面成才”的教育理念,，才能夠順利實現(xiàn),。針對此點,，我為自己這一德育小組的學(xué)生制訂了一個發(fā)展規(guī)劃,，其中本學(xué)期和下學(xué)期兩個階段作為了解學(xué)生,，打好學(xué)生基礎(chǔ)、豐富學(xué)生知識,、了解做人道理的初級階段,，到了畢業(yè)前一年是提高思想認(rèn)識水平，進(jìn)一步豐富和完善自己,，以適應(yīng)社會需要的較高層次階段,。針對這一構(gòu)想，自己本期首先在本德育小組試行了“周記制,，為每個小組學(xué)生準(zhǔn)備了一本周記本每周一次定時上交,，每篇必讀，同時認(rèn)真批改,。這樣一方面可以及時了解學(xué)生思想動態(tài)，另一方面還可以及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生中隱含的急待解決的問題苗頭,，抓住時機盡快解決,。第三，可以盡快的了解學(xué)生本身,，通過周記的批改,，還可以加強師生間的溝通，從而建立起良好的師生關(guān)系,，進(jìn)而使學(xué)生工作在日常的潛移默化中進(jìn)行,。其次除在整個德育小組中召開每周一次的定時例會外，本期為迅速了解本組的每位學(xué)生，除建立了每位學(xué)生基本情況登記表外,，還實施了“接力談心”活動,，一但有了時間都會找本組的某個成員進(jìn)行交談，面對面的相互溝通思想,，多方位的了解學(xué)生,，多渠道的了解他們的每一個想法，以利于把握以后的工作方向,。

第三,，十一月中旬，在本德育小組學(xué)生中開展了一次問卷調(diào)查即：學(xué)生將自己現(xiàn)時無論是在思想,、學(xué)習(xí),、生活等方面存在的問題以書面形式提出來，并加以匯總,，然后反饋到我手中并進(jìn)行記錄,，其中，有關(guān)于國基宿管工作中的,，有關(guān)于學(xué)費方面,，有關(guān)于專升本前途方面的，有關(guān)于學(xué)校場地器材設(shè)施硬件方面的,，有關(guān)于食堂伙食的等等等等,。這樣，使自己能夠掌握到第一手的學(xué)生思想動態(tài),，便利了學(xué)生工作的開展,。

總之，通過本階段德育導(dǎo)師工作,，使自己開拓了視野,、豐富了經(jīng)驗，掌握了正確的方法,，從而,，在學(xué)生德育工作中感到得心應(yīng)手。

三,、思維方式的改進(jìn)提高,，的確使自己受益非淺。

在新形勢社會條件下,，作為學(xué)生導(dǎo)師的教師本人,，應(yīng)該是學(xué)生行動的楷模。他的一言一行,，都直接影響著學(xué)生,，俗話說,，有什么樣的老師，就有什么樣的學(xué)生,，因此,，自己在具體的實際工作中十分重視個人形象和個人修養(yǎng)的培養(yǎng)，努力以一腔愛心對待自己的每一位學(xué)生,，我覺得德育工作的秘訣就是“愛”,，師愛是偉大的、神圣的,，師愛是人類復(fù)雜情感中最高的情感,，它凝結(jié)著教師無私奉獻(xiàn)的精神，是沒有絲毫私利目的的愛,。

首先,，愛就是了解。愛就是要了解學(xué)生,，包括對學(xué)生的身體狀況,、家庭情況、知識基礎(chǔ),、學(xué)習(xí)成績,、興趣愛好、性格氣質(zhì),、喜怒哀樂等方面的深刻了解,。這是做好學(xué)生工作，避免教育盲點,，因材施教的前提,，也是提高教育管理水平、提高教育教學(xué)質(zhì)量的必要條件,，基于此種認(rèn)識,，自己在平時的德育工作中，采取了一些方法和措施,，如：建立學(xué)生個人檔案,，適時讓學(xué)生記周記，定時批改,，進(jìn)行接力談心等,。對于每個學(xué)生的具體情況作到心中有數(shù)、了如指掌,，從而有的放矢的開展工作。

其次,，我認(rèn)為愛就是關(guān)懷,，師愛是教育的“潤滑劑”,，是對學(xué)生進(jìn)行教育的必要條件，當(dāng)教師全身心的愛護(hù),、關(guān)心,、幫助學(xué)生，做學(xué)生的貼心人時,，師愛就成了一種巨大的教育力量,。正因為有了師愛，教師才能贏得學(xué)生的信賴,，學(xué)生才樂意接受教育,，才能收到良好的效果。同時,，師愛要公平,、全面，“金鳳凰”要愛,，“丑小鴨”亦同樣需要愛,。在這一點上，自己深有體會,。我們小組有一名學(xué)生名叫馬慶功,，非常老實本分不善言語、內(nèi)向拘謹(jǐn),，家庭非常困難,，但他本人從來沒有向我說過，我在全面了解學(xué)生的基礎(chǔ)上,，通過向班內(nèi)組內(nèi)其他同學(xué)了解,，得知其家庭狀況，便與系內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)一起商量,，與學(xué)生處聯(lián)系,，將勤工儉學(xué)打掃教室的工作分配給了他一份，這樣既解決了他的一些實際困難,，又表達(dá)了學(xué)校以及系領(lǐng)導(dǎo)老師對他的關(guān)心,，收到良好效果。又如,，我們德育小組的董長城同學(xué)也是家庭經(jīng)濟困難問題,，在周記中給我寫到：“尊敬的王 老師，你那有錢嗎?我想借你 200塊錢,，因為我已經(jīng)彈盡糧決了”,。看到周記,，我的心里有一種說不出的滋味,，立刻帶上周記本找到他們正在上乒乓球?qū)I(yè)課的教室,，給他送去 200元錢。再如：我們德育小組有一名女生,，名叫張玉琴,，學(xué)習(xí)非常刻苦努力,，文學(xué)素養(yǎng)很高,，是我們系的才女，詩寫的也非常好,，曾在許多報刊雜志上發(fā)表過作品,。本期，由于父親突然患病臥床,，這給本來就不富足的家庭帶來了極大的困難,，家里缺少了頂梁柱，弟妹年齡幼小,，母親身體也不好,，家里必須有人照顧，這給年齡不大的她造成了極大的精神壓力,，因為此事我們倆交談過多次,，她不想上學(xué)了，想?yún)⒓庸ぷ?，照顧家庭,，分?dān)母親的憂愁，我耐心的和她講道理,，幫助她樹立信念,，使她重新樹立了信心，并幫她辦理了暫時休學(xué)手續(xù),，臨走的那天,，她哭了，看著她那雙淚眼,，我的心理亦十分難受,，但她向我表示一定會盡最大努力，將自己的學(xué)業(yè)完成,。

第三愛就是尊重,。雖然教師與學(xué)生處在教育教學(xué)過程中的不同地位，但在人格上是平等的,，理解學(xué)生要從他們心理發(fā)展特點出發(fā),，理解他們的要求想法，放手讓他們在實踐中鍛煉，在磨練中成長,，只有這樣學(xué)生才能與教師縮小心里距離,，學(xué)生才會對教師產(chǎn)生依賴感,、信任感,。如：我們小組的姚興力同學(xué)，平時對系里的許多工作,、活動,、抱著無所謂的態(tài)度，不思進(jìn)取,，通過與他的交談,，我了解到他在許多方面很有想法和見解，我就尋求機會,，讓他進(jìn)入我們系紅纓體育俱樂部社團工作,，這樣，既讓他得到了鍛煉,，調(diào)動了他的工作熱情,，又給系部工作、社團工作注入了新的血液和活力,，取得了一舉幾得的功效,。

第四，愛就是責(zé)任,，師愛既蘊涵著強烈的情感色彩,，又表現(xiàn)出深刻的理智。不能僅僅著眼于學(xué)生目前的得失和苦樂,，更要注重學(xué)生未來的發(fā)展和前途,，教師的責(zé)任不僅在于教授學(xué)生知識，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會生活和生存的基本技能,，及做人的基本道理,，基于此點，自己在平時的教學(xué)過程中,，除非常注意教學(xué)過程這一育人主渠道的作用外,，還在德育工作中傾注了百分的熱情，平時著重對學(xué)生思想認(rèn)識水平,、道德規(guī)范以及做人道理等方面下大力氣去展開工作,，通過近一學(xué)期的教育引導(dǎo)，產(chǎn)生了明顯效果,。例如：在今年在校大學(xué)生征兵入伍這一工作中,，全校3名入伍學(xué)生中本德育小組占了兩名，另一名學(xué)生亦是與他們同班,，自己兼任輔導(dǎo)員的班級學(xué)生,。又如,，自己通過了解，知道學(xué)生們普遍對精彩比賽,、裁判規(guī)則,、裁判實習(xí)等活動非常感興趣，就想法設(shè)法,、克服困難,，適時抽時間在學(xué)生中組織一些集體觀看比賽、即時裁判講解,、賽后討論心得體會的活動,，效果顯著。

以上是自己通過近一個學(xué)期在德育導(dǎo)師制工作中取得的一點心得體會,，取得了一點點進(jìn)步和收獲,，但同時仍存在著許多的不足和困惑，但我堅信壯志和熱情是我們偉大教育事業(yè)輔翼,，因我擁有美好的憧憬,、崇高的理想、堅定的志向和對工作的那份執(zhí)著,，相信在未來的工作中,，我會更加銳意進(jìn)取、百尺竿頭,，以更為出色的工作成績向黨組織,、學(xué)校匯報。

論文指導(dǎo)教師工作總結(jié)篇六

今年的畢業(yè)設(shè)計要求較以前年度有很大的變動,，要求每個人提交作品,，初接到任務(wù)壓力很大，根據(jù)安排我擬指導(dǎo)30名學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計,，最后有3名學(xué)生放棄答辯,，最后通過27人。

我認(rèn)為畢業(yè)設(shè)計的指導(dǎo)過程是教學(xué)相長的過程也是教師檢驗教學(xué)效果,，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法提高教學(xué)質(zhì)量的絕好機會,。畢業(yè)設(shè)計方案作品展示是學(xué)生對所學(xué)知識的綜合運用，是學(xué)生應(yīng)用理論知識分析實際問題,，解決實際問題,，能力的生動反映，也是對教學(xué)效果的一次全面反饋,。所以我抱著積極,、認(rèn)真、負(fù)責(zé)的態(tài)度做好指導(dǎo)工作， 我具體的指導(dǎo)工作從以下幾個方面開展：

第一：根據(jù)學(xué)校工作部署,，制定畢業(yè)設(shè)計論文選題,。

選擇合適的畢業(yè)設(shè)計選題，是落實該項工作最首要也是最關(guān)鍵性的環(huán)節(jié),。根據(jù)學(xué)生的實際情況和對專業(yè)方向的考慮,，制定了7個方向性的選題。我根據(jù)學(xué)生平時對專業(yè)知識掌握程度的實際情況最終確定適合他們個體的畢業(yè)設(shè)計論文選題,。 這部分內(nèi)容主要是充分說明你的選題理由(比如之前你在選題領(lǐng)域所做的相關(guān)研究和學(xué)習(xí));你所選題目前國內(nèi)外的研究現(xiàn)狀比較,，今后的發(fā)展趨勢會如何，你做的研究會對此產(chǎn)生什么樣的影響或者會有一些什么樣的理論技術(shù)創(chuàng)新,。

第二：指導(dǎo)學(xué)生制定畢業(yè)設(shè)計開題報告、任務(wù)報告,。

定期檢查學(xué)生是否按照預(yù)期進(jìn)度完成各項任務(wù),。根據(jù)每個學(xué)生每個階段出現(xiàn)的問題通過qq、郵件,、電話,、空間等方式進(jìn)行具體指導(dǎo)。對于研究的基本內(nèi)容和主要問題,、研究目的和意義表述要調(diào)理清晰,，標(biāo)題部分簡明扼要，展開部分做充分的論證說明,。最好是有基于市場調(diào)查的數(shù)據(jù)支撐,，綜合文獻(xiàn)提出各自報告的亮點，力爭有一定實用價值,。

第三：三稿撰寫,。

指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)選題搜索和閱讀有關(guān)的參考文獻(xiàn)，根據(jù)開題報告擬定的專題提綱,，進(jìn)行初稿的撰寫,，并就初稿撰寫中的問題進(jìn)行指導(dǎo)性修正，形成修改稿,，修改稿再進(jìn)行深化,，要求圖文并茂，按照學(xué)校要求各市進(jìn)行排版,，最后經(jīng)審核形成終稿,。

第四：制作答辯ppt。

根據(jù)修改后的定稿制作答辯ppt,，注意主題宣明,、綱要問題設(shè)計合理，ppt制作要專業(yè),。

第五：畢業(yè)實踐工作緊抓不放,。

及時審核學(xué)生的實習(xí)日志，多鼓勵,，堅持實習(xí)期中常電話與qq聯(lián)系，首先確保學(xué)生的安全,，然后指導(dǎo)通過實踐深化知識，在實習(xí)結(jié)束每人撰寫3000的頂崗實習(xí)總結(jié)交老師審閱,。

通過這次畢業(yè)設(shè)計的指導(dǎo)工作的踐行，對我今后的教學(xué)工作有很大的促進(jìn)作用,。在以后年度的該項工作中,，希望能夠把這次積累的經(jīng)驗運用得很好,，取得更好的成績,。

論文指導(dǎo)教師工作總結(jié)篇七

為期兩年的導(dǎo)師帶徒活動，自3月以來,，在公司的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)調(diào)下,，在各單位的精心組織和努力下，在公司的各條戰(zhàn)線上有聲有色地持續(xù)開展,，成為公司一條獨特的風(fēng)景線,，目前活動已經(jīng)圓滿結(jié)束。當(dāng)時確立的29個導(dǎo)師帶的徒弟,，現(xiàn)在大都已經(jīng)能夠挑起重任,，獨當(dāng)一面，成為各自崗位的骨干力量和中堅分子,?？v觀導(dǎo)師帶徒活動的全過程，我們認(rèn)為有“三好”與“三差”,。

一好是活動的意義好,。導(dǎo)師帶徒活動是在公司做強做大做優(yōu)戰(zhàn)略思想指導(dǎo)下，經(jīng)營規(guī)模不斷擴大,，經(jīng)濟態(tài)勢不斷增長,，經(jīng)濟效益持續(xù)穩(wěn)步增長,，大批引進(jìn)省內(nèi)外優(yōu)秀大中專畢業(yè)生，現(xiàn)實盡快解決上規(guī)模和技術(shù)人才短缺的矛盾,，充分發(fā)揮人才效應(yīng),，增強企業(yè)發(fā)展后勁，保持企業(yè)的持續(xù)穩(wěn)定健康發(fā)展而確立的一項旨在發(fā)現(xiàn)青年人才,、鍛煉青年人才,、培養(yǎng)青年人才,、造就青年人才的青年人才工程,。

二好是活動開展的好,。導(dǎo)師帶徒活動目的性強，針對性強,，操作性強,。從一開始就受到各單位領(lǐng)導(dǎo)和同志們的高度重視和認(rèn)真對待。首先由各單位集體研究確立師徒對子,，并詳細(xì)確定所培養(yǎng)徒弟兩年要求達(dá)到的目標(biāo),、培養(yǎng)內(nèi)容和具體措施等。大部分單位給徒弟定的目標(biāo)都比較高,，最高要求從三級達(dá)到的一級，最低也要求成為業(yè)務(wù)骨干和內(nèi)業(yè)管理者,。師傅們感受到肩上多了一份責(zé)任,，徒弟感受到了沉重的壓力，但更多的是動力和信心,。在簽定師徒合同書之后,，各單位積極行動起來，自覺按照要求和合同書的規(guī)定做好工作,。特別是__分公司積極響應(yīng)公司的要求,，首先在分公司內(nèi)確立了五對師徒，并按照公司的要求,，結(jié)合分公司的實際,，把這五對師徒與報公司的三對師徒同等對待、同等開展,、同等考核,，擴大了導(dǎo)師帶徒的范圍，豐富了導(dǎo)師帶徒的內(nèi)容;__分公司和__分公司能夠堅持對導(dǎo)師帶徒活動進(jìn)行檢查和考核,，定時總結(jié)定時評比,，認(rèn)真填寫意見，不斷完善活動內(nèi)容,。

許多單位的師傅都能毫無保留地把自己的工作經(jīng)驗傳授給所帶的徒弟,，注重言傳身教,，以自己的人格魅力教育和引導(dǎo)徒弟做人做事。__等人,，不但能做好領(lǐng)導(dǎo)表率作用,，是大家眼里的好領(lǐng)導(dǎo)好上司，更是所帶徒弟眼里的好師傅,。他們在兢兢業(yè)業(yè)干好各項工作的同時,，都能有所側(cè)重地教導(dǎo)徒弟，無論工作忙與否,，總能堅持帶好徒弟,，并把自己的一技之長靈活地傳授給徒弟。這些經(jīng)理們都敢于給徒弟們壓重?fù)?dān),，分任務(wù),。

三是活動的成果好。導(dǎo)師帶徒活動開展兩年來,，29名徒弟在各自師傅的精心教導(dǎo)和自覺努力下,，漸次成長起來，成為各自崗位上的骨干力量和中堅分子,，大都能夠獨當(dāng)一面,，挑起重任，能夠勝任工作,，較好地完成各種工作,，并屢屢獲得佳績，不斷為公司爭得榮譽,，顯示了“導(dǎo)師帶徒“活動較好的成果,。

以上成績固然喜人，但是我們從中也發(fā)現(xiàn)了許多不足或者說是比較差的地方,。

一差是有的單位沒有認(rèn)真開展此項活動,，活動流于形式，對此項工作重視差,。一些師徒簽定合同書后,，就把它束之高閣，也忘記了師徒責(zé)任,，各行其是,。有的單位連師徒合同書也丟失了。這樣的師徒就更不用說存在帶與不帶的問題了,。

二是沒有檢查考核,，落實責(zé)任差。這方面的主要責(zé)任在公司的相關(guān)部門,，我們首先提出自我批評,。按照制度,，公司每半年要對所有簽了合同的師徒進(jìn)行檢查考核，由于初次開展此項工作,，有關(guān)部門和人員缺乏經(jīng)驗,，但是主要是我們沒有進(jìn)行深入的指導(dǎo)和檢查，以致于大部分單位沒有認(rèn)真開展工作,，落實的少,。使導(dǎo)師帶徒活動缺乏動力，相關(guān)人員也失去了積極性和主動性,，沒有更好地發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)更多的青年人才,。

三是人員變動，活動成效差,。雖然首批確立的29對中,，涌現(xiàn)出來了一些優(yōu)秀分子，但是成功的比例太低,，與公司的期望相去甚遠(yuǎn),。這其中原因很多，有重視不夠,，有開展的不夠好,，也有的是人員崗位變動，使活動無法開展下去,，也就無法培養(yǎng)徒弟了,。在檢查過程中我們還發(fā)現(xiàn)，有的單位給徒弟定的目標(biāo)太高,，有的又太低，或者是目標(biāo)不明確不準(zhǔn)確,，使徒弟缺乏向上的動力,。還有就是幾乎所有的合同書填寫的各時期考核意見，師徒都一樣,，師傅咋樣帶的,，徒弟咋樣學(xué)的，沒有明確說明,，給師傅和徒弟的意見都一樣,，不夠嚴(yán)肅和認(rèn)真。這都需要我們在今后的工作中加以克服和改進(jìn),。

同志們,，第一批導(dǎo)師帶徒活動已經(jīng)告一個段落，第二批導(dǎo)師帶徒活動就要開展起來了,。公司已經(jīng)就開展導(dǎo)師帶徒活動的有關(guān)要求做了部署,，上報公司的導(dǎo)師帶徒名單,，公司已經(jīng)做了修訂，各單位也就導(dǎo)師帶徒的合同書制定了具體的目標(biāo)措施,，希望大家都能夠重視此項工作,，切實開展好活動，讓導(dǎo)師帶徒結(jié)出更加豐碩的成果,，為企業(yè)培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才,。

論文指導(dǎo)教師工作總結(jié)篇八

冬去春來，2021年又到來了,。20_年以來,，在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下，我順利的完成了本學(xué)年的工作,?；仡欉@一學(xué)年，既忙碌,，又充實,，有許多值得總結(jié)和反思的地方。現(xiàn)將本學(xué)年的工作總結(jié)如下,，借以促進(jìn)提高,。

一、加強學(xué)習(xí),，不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì),。

通過學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)讓自己樹立先進(jìn)的教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向,。隨著社會的發(fā)展,，知識的更新，也催促著我不斷學(xué)習(xí),。平時有機會還通過技能培訓(xùn),、外出聽課、開課等使自己在教育教學(xué)方面不斷進(jìn)步,。通過這些學(xué)習(xí)活動,，不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識,、為自己更好的教學(xué)實踐作好了準(zhǔn)備,。

二、求實創(chuàng)新,，認(rèn)真開展教學(xué),、教研工作。

教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù),。本學(xué)年,，我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實踐中,，立足用活新老教材，實踐新理念,。力求讓我的美術(shù)教學(xué)更具特色,，形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,，提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量,。

我任教四年級的美術(shù)課和一年級3個班的書法課，共計19節(jié)課,，另外還有4節(jié)美術(shù)選修課,，課時量比較大。在日常教學(xué)中,，我堅持切實做好課堂教學(xué)五認(rèn)真,。課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備，精心設(shè)計教案,，并結(jié)合各班的實際,，靈活上好每一堂課，盡可能做到堂內(nèi)容當(dāng)堂完成,，課后仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè),，不同類型的課，不同年級采用不同的批改方法,，使學(xué)生對美術(shù)更有興趣,，同時提高學(xué)生的美術(shù)水平。

另外,，授課后根據(jù)得失及時寫些教后感,、教學(xué)反思，從短短幾句到長長一篇不等,，目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗,。同時，我還積極和班主任進(jìn)行溝通,，了解學(xué)生，改進(jìn)教法,，突破學(xué)法,。針對舊教材內(nèi)容陳舊、單一,、脫離學(xué)生實際問題,，我積極進(jìn)行校本課程的開發(fā)與設(shè)計，設(shè)計了神奇的鞋子(設(shè)計發(fā)明課),、我的椅子(寫生課),、神奇的椅子(設(shè)計課),、美麗的門簾(易拉罐制作)等課，著重培養(yǎng)學(xué)生的綜合實踐能力和創(chuàng)新思維能力,。

對于我負(fù)責(zé)的美術(shù)選修課的教學(xué),，我采用系統(tǒng)性、階段性相結(jié)合的原則,，做到定時間,、定地點、定內(nèi)容,，使每堂課都能讓學(xué)生有收獲,。總之,，不管在課堂教學(xué),，還是在選修課教學(xué)中，我都以培養(yǎng)學(xué)生能力,，提高學(xué)生的素質(zhì)為目標(biāo),，力求讓美術(shù)教學(xué)對學(xué)生的成長和發(fā)展起到更大的作用。

三,、任勞任怨,，完成學(xué)校其他工作。

本學(xué)年我校開展了一系列的比較大型的文藝表演活動,，英語周活動,，大型英語劇表演，小學(xué)部師生手工制作發(fā)明展覽等等;同時還有許多的宣傳海報,、展覽櫥窗,、各科的課件制作等任務(wù)。其中不僅涉及到很多的美術(shù)宣傳工作,，有的更是需要我們?nèi)谭e極參與創(chuàng)作作品,。對于學(xué)校布置下來的每一項任務(wù)，我都能以我的熱情把它完成好,，基本上能夠做到任勞任怨,、優(yōu)質(zhì)高效。

四,、加強反思,，及時總結(jié)教學(xué)得失。

反思本學(xué)年來的工作,，在喜看成績的同時,，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點：

1、對于美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)還不夠深入,，在新課程的實踐中思考得還不夠多,，不能及時將一些教學(xué)想法和問題記錄下來，進(jìn)行反思;

2,、教科研方面本學(xué)年加大了學(xué)習(xí)的力度,，認(rèn)真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍，但在教學(xué)實踐中的應(yīng)用還不到位,，研究做得不夠細(xì)和實,，沒達(dá)到自己心中的目標(biāo);

3、美術(shù)教學(xué)中有特色,、有創(chuàng)意的東西還不夠多,，本來想在美術(shù)選修課開設(shè)兒童水墨畫興趣小組，但由于種.種原因也沒能實現(xiàn),，今后還要努力找出一些美術(shù)教學(xué)的特色點,，為開創(chuàng)學(xué)美術(shù)教學(xué)的新天地作出貢獻(xiàn)。

其他的有些工作也有待于精益求精,，以后工作應(yīng)更加兢兢業(yè)業(yè),，做好工作計劃，爭取更大進(jìn)步

論文指導(dǎo)教師工作總結(jié)篇九

作為一名德育導(dǎo)師,，要把愛撒向特殊家庭的子女的心里,。他們或是不愿意理解紀(jì)律的約束;或是缺少修養(yǎng);或是沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;或是不愛學(xué)習(xí)，成績較差,。他們經(jīng)常受到歧視,，挨批評，壓抑,，自卑,，逆反心理重。盡管有些特殊家庭的學(xué)生妄自尊大,，旁若無人,，為所欲為，但內(nèi)心是空虛的,。這正需要教師用真執(zhí),、熾熱的愛去彌補和溫暖。師愛是師德的核心,。

一,、尊重信任學(xué)生

王育琨的自尊心強，我在處理他的事件時,，異常重視維護(hù)他的自尊，取得效果較好。在教學(xué)中,，尊重,、信任

他。我允許他給教師的工作提出意見,。從不當(dāng)眾批評指責(zé)他,，用個別談心的方法。和顏悅色,，不要粉刺,、挖苦，沒有凌駕于他之上,。平等待人更是尊重,、信任的要點。

二,、用真摯的情感溫暖他,，使其在潛移默化中感受到愛

多年來的教育教育告訴我，以情感人,，與王育琨建立和諧師生關(guān)系,，關(guān)鍵在于我對他的理解，以情感人,。我常常以平等的心態(tài)對待他,，用真摯的情感溫暖他，使其在潛移默化中感受到愛,。我始終“緊跟”他,。課下與他們談心，與他們同歡樂,、同憂愁,，讓他感到教師并不是可怕、令人生畏的,，而是和藹可親的,。

對他做到關(guān)系備至。成績不好的不斷的給予了鼓勵;家庭經(jīng)濟困難了,，幫他們買些學(xué)習(xí)用品;學(xué)習(xí)本事弱了,，絕不要歧視，對他照顧的更周到了,。我相信這樣做,，必須給他的心靈帶來了安慰和溫暖。

三,、愛中有嚴(yán),，嚴(yán)中體現(xiàn)著愛

王育琨自制本事不強，不善于控制自我的情緒，往往有意無意的犯一些小錯誤,。所以,，我用嚴(yán)格的紀(jì)律來約束他，要求他,，使他言行規(guī)范,。

四、搭建好學(xué)校,、家庭的橋梁

一般我都是經(jīng)過電話了解家長了解學(xué)生的,，可是必要的時候去學(xué)生家里家訪，了解更真切的學(xué)生在家表現(xiàn),。要想王育琨發(fā)生轉(zhuǎn)化,，離不開家長的支持、配合,，所以首先是和家長取得聯(lián)系,，經(jīng)過電話聯(lián)系、家訪,、來校等方式,，每周與家長聯(lián)系定期交流學(xué)生在校情景，指出優(yōu)點,、缺點,。同時也了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)、生活等狀況這樣做到互通信息,，全方位的了解學(xué)生,，這是幫忙學(xué)生轉(zhuǎn)化的基礎(chǔ)。

以上是我個人本學(xué)期德育導(dǎo)師工作的總結(jié),，沒有轟轟烈烈,，僅有點點滴滴!今后我將在學(xué)生的教育教學(xué)工作中繼續(xù)努力。

導(dǎo)師工作總結(jié)篇四

論文指導(dǎo)教師工作總結(jié)篇十

年度導(dǎo)師工作總結(jié)

聽聞學(xué)院要在信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)新生班級招收新一屆導(dǎo)師,，懷著對信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)（以下簡稱信管專業(yè)）的極大熱忱,，我踴躍報名，并成功的獲得了這一機會,。自20xx年到淮陰工學(xué)院工作,，第一年便做了信管專業(yè)的班主任，當(dāng)時的信管是學(xué)校第一年招生,，可以說信管專業(yè)的成長伴隨著我在工學(xué)院的成長歷程,。后來又帶了信管105班，可以說,，對信管專業(yè)我有著深深的眷戀,，一方面是由于信管專業(yè)符合我本人的專業(yè)背景,，另一方面就是對自己第一份班主任工作的熱愛。導(dǎo)師制,，一個新的名詞,，對我來說又是一個新的挑戰(zhàn)。面對我的十個導(dǎo)師制學(xué)生,，我對導(dǎo)師制有了深深的理解。

關(guān)于“導(dǎo)師”的定義,，這是一個很難的問題,。如果要我做定義，我就選“導(dǎo)引人生,，師法自然”八個字做定義,。導(dǎo)師要導(dǎo)引人生就不要解釋了，為什么要說“師法自然”呢,？因為任何一個專業(yè),，任何一門學(xué)問都是在追求真理,，“師法自然”是追求真理的一種境界,，導(dǎo)師要導(dǎo)引學(xué)生進(jìn)入這個境界。師生關(guān)系實質(zhì)上是在人生過程中形成的重要他人關(guān)系,，每一方是對方的重要他人,，導(dǎo)師最重要的責(zé)任就是引導(dǎo)人生,，追求真理，雙方都走上這條路就能亦師亦友,，道不同則很難亦師亦友,。

在具體的工作中，我個人理解的導(dǎo)師就是在學(xué)校中,，通過自己的專業(yè),，帶著學(xué)生沿著他們的人生發(fā)展方向繼續(xù)向前走一段的人。學(xué)生是老師最值得親近的人群之一,，作為一個老師,，能夠帶學(xué)生、能夠獲得學(xué)生的信任,，是一件非常值得高興的事情,。自然也就有了親近感，自然也就要減少本來存在著的距離,。我贊成導(dǎo)師與學(xué)生之間亦師亦友,、平等身份、相互尊重的關(guān)系,。學(xué)問上,，老師是權(quán)威,，做人上，是平等友好的關(guān)系,。我真心的希望跟我的學(xué)生都能成為知心朋友,，成為他們學(xué)業(yè)上的解惑者，成為他們生活上的答疑解困者,，成為他們心理的按摩師,，當(dāng)他們遇到困難時，第一時間能夠想到的人,。我也希望跟我的學(xué)生能夠“一日為師,，終身為友”，在他們畢業(yè)以后還能夠想起我這個導(dǎo)師,。

自20xx年9月開始,，我擔(dān)任十位信管專業(yè)本科生導(dǎo)師已經(jīng)一年有余，在這一年多的時間里,，對信管專業(yè)的大一新生和對導(dǎo)師制,，有了一些具體的想法和體會，結(jié)合《淮陰工學(xué)院導(dǎo)師制實施辦法》,，現(xiàn)具體從以下幾個方面進(jìn)行總結(jié)：

1.他們的入學(xué)成績數(shù)學(xué)都比較高,，語文和英語較差

我?guī)У氖麑W(xué)生，其中男生7人,，女生3人,，高考成績數(shù)學(xué)大部分在150分上下，最

低分132分,，最高分162分,；英語最高分98分，最低分74分,。這個成績特點比較符合信管專業(yè)的特性,，信管專業(yè)屬于理工科專業(yè)，對數(shù)學(xué),、計算機等知識要求比較高,。

2.他們的第一志愿都不是信管專業(yè)

十名同學(xué)的第一志愿專業(yè)都不是信管專業(yè)，他們都是被調(diào)劑到信管專業(yè)的,，因此對信管專業(yè)不是很理解,，也談不上喜歡，甚至有抵觸情緒,。十名同學(xué)中男生更傾向與土木工程專業(yè)和機械專業(yè),，女生則傾向于會計專業(yè)。因此,，需要導(dǎo)師花大量的時間和精力,，幫助他們對信管專業(yè)進(jìn)行了解,，以打消負(fù)面情緒。針對這種情況,，我專門召開了兩次全體同學(xué)會議,，主題是講解信管專業(yè)的辦學(xué)特色、開設(shè)課程,、課程學(xué)習(xí)的要求,、相近專業(yè)的情況以及大學(xué)期間對英語、計算機的相關(guān)要求,，爭取讓學(xué)生在很短的時間內(nèi)了解信管專業(yè),，融入大學(xué)新生活。

3.他們的家庭多為中產(chǎn)階級

十名同學(xué)當(dāng)中,，僅有一位同學(xué)家庭條件較好，其他九位同學(xué)父親是水電工的有兩人,，父親不在的有一位,，其他幾位雙親要么打工，要么務(wù)農(nóng),，整體家庭條件都不是很好,。這樣的家庭背景，決定了學(xué)生的經(jīng)濟支出,，也決定了學(xué)生在學(xué)校的生活開銷,。作為導(dǎo)師，要隨時關(guān)注學(xué)生的思想動向,，以防止學(xué)生因為家庭條件不好而產(chǎn)生自卑心理,，尤其對于失去父親的家庭，更要關(guān)心該同學(xué)的經(jīng)濟狀況,，關(guān)注他是否需要學(xué)校提供勤工儉學(xué)崗位,，是否需要申請貧困補助，是否需要申請助學(xué)貸款等事宜,，盡量讓學(xué)生沒有經(jīng)濟負(fù)擔(dān),，從而安心學(xué)業(yè)。

4.他們的愛好多種多樣,，男生偏愛球類運動

七名男生喜歡各種球類運動,，從乒乓球、籃球,、羽毛球,、足球到臺球，都關(guān)注度很高,，還有一個相同愛好就是下棋,，女生則喜歡羽毛球,、聽音樂和看書、畫畫,。每個人的成長經(jīng)歷決定了不同的人生,，每個人不同的愛好也決定了不同的性格，注定會帶來多姿多彩的大學(xué)生活,。我鼓勵他們多多參加學(xué)校的各種社團,，一方面可以從師兄師姐那里更好的了解我們學(xué)校，了解我們院系,，也了解我們專業(yè),，另一方面可以通過接觸不同的人，鍛煉自己的溝通能力,，人際交往能力和管理能力,。另外，我也鼓勵他們多選擇不同類型不同種類的選修課,，一方面可以培養(yǎng)新的愛好,，另一方面可以陶冶情操，讓自己的大學(xué)生活更有意義,。

5.他們大多都有學(xué)生干部的經(jīng)歷

從小學(xué)到大學(xué),，大浪淘沙，一次一次的淘汰,，最終能夠進(jìn)入大學(xué)校園的同學(xué),，都是曾經(jīng)的佼佼者，他們也曾經(jīng)是學(xué)校的驕傲,，也曾經(jīng)因為身為班干部而自豪,，可是進(jìn)入大學(xué)校園，大家身上所有的光環(huán)都消失,，都進(jìn)入了同等的平臺,，這時候競爭更加激烈，再加上對大學(xué)生活的不適應(yīng),，和對象的牙齒塔的美好期待沒能實現(xiàn),，大學(xué)生總會有各種各樣的心里落差，這個時候需要導(dǎo)師進(jìn)行適當(dāng)?shù)男睦锸鑼?dǎo),。我支持學(xué)生參加班干部的競選,，一方面可以培養(yǎng)學(xué)生的領(lǐng)

導(dǎo)能力，另一方面可以很好的為大家服務(wù),。我?guī)У氖畟€同學(xué),，在第一次班干部競選中，有四人成功當(dāng)選班干部,，其中班長一人,，學(xué)習(xí)委員一人,，安保委員一人，心理委員一人,。

經(jīng)過一年來的學(xué)習(xí),，他們對大學(xué)生活逐漸適應(yīng)，開始如魚得水,，在這過程中,，我欣喜的看到了他們的變化。

1.他們對本專業(yè)的認(rèn)識逐漸深入

一年來,，他們深深的了解了經(jīng)濟管理學(xué)院開設(shè)的信管專業(yè)的特點,，也知道了信管專業(yè)開設(shè)的課程與計算機相關(guān)專業(yè)開設(shè)課程的區(qū)別，也明白了信管專業(yè)對計算機和英語的相關(guān)要求,，他們開始為通過英語四級和計算機二級做準(zhǔn)備,，也有同學(xué)打算考各種證書。我給同學(xué)們講自己通過國家級程序員考試的經(jīng)歷,，以此激勵大家熱愛自己學(xué)習(xí)的專業(yè),。一年級結(jié)束時，有三位同學(xué)成功通過了英語四級考試,，其他幾位同學(xué)成績也在400分左右。一年來,，十位同學(xué)都對自己所學(xué)的專業(yè)有了清醒的認(rèn)識,，對自己將來可能從事的工作也有了相應(yīng)的了解，對自己是否考研也有了相應(yīng)的準(zhǔn)備,。

2.他們正在經(jīng)歷從填鴨式學(xué)習(xí)到自主學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)變

我國的教育體制更加偏向于應(yīng)試教育,，從小學(xué)到初中的教育模式，決定了學(xué)生只是被動的接受老師傳遞的知識,，而缺乏學(xué)習(xí)的主動性和積極性,。到了大學(xué)，學(xué)習(xí)方式有了很大的轉(zhuǎn)變,，大學(xué)的時間相對充裕,，學(xué)生可以自主安排的時間很多，大學(xué)老師的教育重在引導(dǎo),，學(xué)生需要花大量的時間把課堂上老師講過的內(nèi)容細(xì)化和延伸,，因此，培養(yǎng)良好的自學(xué)能力非常重要,。大學(xué)不僅僅有考試,，學(xué)生還可以跟老師一起做研究，一起申請課題,，這就要求學(xué)生跟蹤知識的前沿,，同時具備一定的創(chuàng)新精神,，我也鼓勵學(xué)生跟老師一起探討相關(guān)知識，一起從事科學(xué)研究,。

3.他們逐漸適應(yīng)大學(xué)生活,，并且過的絢麗多彩

學(xué)生們剛來大學(xué)的時候，對大學(xué)生活有美好的憧憬和愿望,，大學(xué)意味著象的牙齒塔和一切美好的事務(wù),，大學(xué)意味著沒有家長和老師管，意味著可以談戀愛,，可以打工掙錢,，因此他們對大學(xué)充滿了太多的期待。但是,，看到大學(xué)校園,，每個人的心里都有沮喪的情緒。理想中的校園跟現(xiàn)實總有有距離,。一年的時間過去了,，他們通過自己的心理調(diào)整，通過對大學(xué)的了解,，通過老師們的幫助,，為自己樹立了新的目標(biāo)，找到了新的人生定位,。他們開始享受大學(xué)生活,，參加各種各樣的社團，組織豐富多彩的班級活動,，課余時間鍛煉身體,、聽音樂、逛街甚至談戀愛,，把自己打扮的青春靚麗,，充分的享受美好的大學(xué)時光，看到此,，我很羨慕,，也很欣慰，因為他們擁有青春,，擁有最美好的時光,。

1.共性問題全體輔導(dǎo)，個別問題單獨處理

針對學(xué)生剛?cè)雽W(xué)對信管專業(yè)不了解的情形,，就專門召開幾次全體會議,，進(jìn)行公開的探討和學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生盡快了解和適應(yīng)。大一快結(jié)束時,，有三位同學(xué)咨詢轉(zhuǎn)專業(yè)事宜,，我耐心的聽取了他們的想法，詳細(xì)的講解了轉(zhuǎn)專業(yè)的相關(guān)事宜和不同專業(yè)的特點,，幫助學(xué)生分析自己是否適合轉(zhuǎn)專業(yè),，能夠通過轉(zhuǎn)專業(yè)的考試。耐心勸說之后,，只有一位同學(xué)報名參加了20xx年暑假的轉(zhuǎn)專業(yè)考試,，并成功的通過了考試。開學(xué)之后,，學(xué)生找我談話,，問我可不可以不轉(zhuǎn)專業(yè)。我問原因,，他說考慮了很久,，也咨詢了親戚朋友，認(rèn)為計算機專業(yè)和信管專業(yè)差別并不大,，自己將來想從事的工作更加貼近與信管專業(yè),，另外擔(dān)心自己轉(zhuǎn)專業(yè)以后新的同學(xué)新的課程不適應(yīng)，綜合考慮以后決定不轉(zhuǎn)專業(yè),。明白了原因之后,，我協(xié)助這位同學(xué)取消了轉(zhuǎn)專業(yè)的申請。目前他在信管專業(yè)學(xué)習(xí)情況良好,，態(tài)度也很端正,。

2.推薦學(xué)生看一些專業(yè)書籍和經(jīng)典著作

大學(xué)課業(yè)相對寬松，學(xué)生有大量的時間可以看書,，大學(xué)的圖書館都擁有豐富的藏書，也方便學(xué)生學(xué)習(xí)不同的專業(yè)知識,，培養(yǎng)不同的興趣愛好,。 從專業(yè)的角度，我會推薦一些計算機和信息管理類的專業(yè)書籍,，供他們學(xué)習(xí)和擴展專業(yè)知識用,；從業(yè)余的角度，我會推薦一些經(jīng)濟和管理類的經(jīng)典書籍,，或者一些名人傳記,，還有人際溝通、思維方法等方面的一些書籍,。書能開闊人的視野,，也能幫助學(xué)生了解未知的世界，讀書能增長知識，還能增加技能,，為未來的工作和生活打下堅實的基礎(chǔ),。

3.了解學(xué)生的內(nèi)心，做學(xué)生的心理按摩師

大學(xué)生個性普遍都很強,，互相不服別人,，遇到什么事情不一定能想的很開，一點挫折或者打擊都能讓他感覺到絕望,，從而想不開,。導(dǎo)師就需要及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生心理存在的問題，對他們進(jìn)行及時的疏導(dǎo),，幫助他們解決心理困惑,，走出困境。每年獎學(xué)金評定,、三好學(xué)生評定,、班干部評選等事件，都或多或少的會對學(xué)生的心理產(chǎn)生一些影響,，有些學(xué)生會出現(xiàn)短暫的心理失衡,，想不明白想不通為什么別人可以得到大家的認(rèn)可而自己得不到，有些同學(xué)會對一些班級里面的灰色問題,，比如為了當(dāng)干部拉選票等事情看不開,，從而心里糾結(jié)。大學(xué)生也是成人,，大學(xué)也是社會的一個縮影,，大學(xué)的很多現(xiàn)象，無論你想不想看到,，都是客觀存在的,，導(dǎo)師就要跟學(xué)生談心，幫助他們正確認(rèn)識這種現(xiàn)象,，解決心理負(fù)擔(dān),。

4.現(xiàn)身說法，以自己的經(jīng)歷引導(dǎo)學(xué)生

我自己一開始選擇計算機專業(yè)也不是自己的第一志愿,，但是抱著既然已經(jīng)上了這個專業(yè),，就應(yīng)該先努力學(xué)習(xí)它，然后再通過其他的途徑選擇另外的一些自己喜歡的專業(yè),。我在大

二下學(xué)期開始攻讀第二學(xué)位工商管理,。后來的事實證明，對自己的認(rèn)識非常清醒,。我們的學(xué)生也是一樣,，首先做好準(zhǔn)備,，當(dāng)運氣來臨的時候，才有機會把握機會,。我跟同學(xué)們講學(xué)校的規(guī)章制度和條例,，如果不喜歡這個專業(yè)，可以選修,、輔修甚至轉(zhuǎn)專業(yè),，重新選擇的機會很多，也可以旁聽自己喜歡的課程,，但無論如何,，學(xué)好現(xiàn)在的專業(yè)是根本。另外,，我用自己成功通過程序員考試的事例來鼓勵大家,，積極報名參加信管類的專業(yè)技能和證書考試，為自己以后找工作和考研做好充分準(zhǔn)備,。對于考研和工作,，我也有自己的理解。每個學(xué)生可以根據(jù)自己的家庭條件,，根據(jù)自己的知識水平,，來選擇工作和考研，所有的一切,，都需要從現(xiàn)在開始,，腳踏實地，只有準(zhǔn)備充分了,，才能在適當(dāng)?shù)臅r候爆發(fā),，有所收獲。

雖然一年來我對導(dǎo)師制有了很深刻的理解,，也適應(yīng)了這份工作,，但是，個人認(rèn)為目前我所做的,，還沒有真正的深入到學(xué)生的內(nèi)心,，沒有跟學(xué)生真正成為朋友，對他們專業(yè)上的指導(dǎo)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，以后還有很多工作可以做,。

另外,，導(dǎo)師制的班級還配有班主任,，很多時候，學(xué)生比較迷茫,，出了事情不知道要找班主任還是要找導(dǎo)師,，因此導(dǎo)師有些時候比較尷尬，很容易被學(xué)生忽略，認(rèn)為導(dǎo)師可有可無,。作為導(dǎo)師,，我希望學(xué)校能給導(dǎo)師和班主任有個責(zé)任劃分和認(rèn)定，或者有個規(guī)章制度來約束,，也讓學(xué)生更加清楚出了事情應(yīng)該怎么解決,。

以上只是我做導(dǎo)師一年來的一些想法，希望以后我的工作能越做越好,，也希望學(xué)生們都能取得優(yōu)異的成績,，能夠擁有豐富多彩的大學(xué)生活。

論文指導(dǎo)教師工作總結(jié)篇十一

做好這項工作是每個帶教老師義不容辭的責(zé)任,。要在臨床實踐中不斷補充知識,，培養(yǎng)實事求是的科學(xué)態(tài)度，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)作風(fēng)和勇于開拓進(jìn)取的素質(zhì),，才能成為國家教育部所要求的護(hù)理人才,。

創(chuàng)新意識是創(chuàng)新素質(zhì)培養(yǎng)的前提,。因為創(chuàng)新素質(zhì)表現(xiàn)為善于發(fā)現(xiàn)問題,，求新求變,，積極探索的心理趨向。創(chuàng)新意識包括強烈的創(chuàng)新激情,、探索欲、求知欲、好奇心、進(jìn)取心,、自信心等心理品質(zhì),，也包括具有遠(yuǎn)大的理想，不畏艱險的勇氣,，鍥而不舍的意志等非智力因素,。在臨床實踐教學(xué)中,，教師要善于激發(fā)學(xué)生對自己教學(xué)的興趣，確立自己教學(xué)內(nèi)容的吸引力,。在教學(xué)中注意根據(jù)所授內(nèi)容設(shè)疑,、提問和求新，激發(fā)學(xué)生向上進(jìn)取的精神和創(chuàng)造力,。

必須從護(hù)理的實際工作出發(fā),，樹立高的標(biāo)準(zhǔn),，并將該標(biāo)準(zhǔn)加以細(xì)化，以便執(zhí)行,。此后,，根據(jù)樹立的標(biāo)準(zhǔn)落實具體的要求，以求實,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度,，貫穿帶教工作的始終。在要求明確,，講解清晰,，確認(rèn)學(xué)生能勝任的情況下，鼓勵,、督促學(xué)生大膽操作,，放開手腳,，給她們獨立鍛煉的機會,；同時,，要注意對其操作進(jìn)行評價與總結(jié),，對操作中出現(xiàn)的問題及時指出,，及時加以解決,。護(hù)理臨床教學(xué)最忌脫離臨床實際照本宣科,。要結(jié)合臨床實踐典型病例,，還要更新知識，掌握國內(nèi),、外新的學(xué)術(shù)動態(tài),，介紹新技術(shù)、新療法,，繼承和發(fā)揚并重,，講授每一堂課，都應(yīng)把新概念交代清楚,，深入淺出,，有重點、有步驟地講解，并著重講解與其他幾個疾病的鑒別,。這樣,，學(xué)生記憶起來比較深刻。

采取晨會交接班,、護(hù)理查房,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、操作訓(xùn)練等多種形式進(jìn)行臨床教學(xué),，隨時提問和檢查,，如出現(xiàn)差錯，帶教老師及時進(jìn)行分析和總結(jié),。實習(xí)結(jié)束后,，按各科室的特點，帶教老師對護(hù)生進(jìn)行操作及理論測試,、簽好實習(xí)生鑒定,；護(hù)生將實習(xí)生鑒定和每月的實習(xí)情況寫1篇心得體會或總結(jié)交護(hù)理部，同時按“優(yōu),、良,、中、差”對帶教老師進(jìn)行評價,，護(hù)理部根據(jù)護(hù)生對帶教老師的帶教方法,、反饋的意見，作為對科室和帶教老師年終的考核內(nèi)容之一,；以便針對性地指導(dǎo)帶教工作,，建立真正的個性化、人性化的師生溝通,。在教學(xué)實踐中,，老師還要善于運用豐富有趣的邏輯性、系統(tǒng)性很強的教學(xué)內(nèi)容和生動的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的求知欲和興趣,，使學(xué)生熱愛自己講授的課程,。如在講授總論部分時，對于病因病機,，因為學(xué)生已在校對中醫(yī)基礎(chǔ),、中醫(yī)內(nèi)外婦兒的常見病、多發(fā)病系統(tǒng)學(xué)習(xí)過,，所以對重要內(nèi)容一帶而過,，重點講解中醫(yī)的辨證施護(hù)、病因病機,，治則治法,，在強調(diào)整體觀念的同時突出?？铺攸c。這樣,，使學(xué)生加深理解和記憶,，以免使學(xué)生感到重復(fù)內(nèi)容，產(chǎn)生厭煩情緒,。注重學(xué)生實際能力的培養(yǎng),，從臨床中，到臨床中去,，切忌“紙上談兵”,。

學(xué)生最后階段的畢業(yè)學(xué)習(xí)，是一個學(xué)生到護(hù)士成長過程中的一個特殊階段,。學(xué)生經(jīng)過3年的基礎(chǔ)理論學(xué)習(xí),，具有一定的理論積累，但尚未實踐,，還未從1名學(xué)生走向護(hù)士,，而這1年的畢業(yè)實習(xí)，將完成從學(xué)生到護(hù)士的初步轉(zhuǎn)變,，是關(guān)鍵性的1年,。進(jìn)入社會，使學(xué)生從理論知識的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向工作能力的鍛煉,、課堂教學(xué)轉(zhuǎn)向臨床工作,，接觸患者家屬及老師,，這就要求處理好上述之間的關(guān)系,，這就要求老師要經(jīng)常與實習(xí)學(xué)生溝通，包括溝通思想,、心理活動,、業(yè)務(wù)提高、對待病人的態(tài)度等諸多方面,，并指導(dǎo)學(xué)生將課堂學(xué)到的知識與臨床結(jié)合起來,。比如觀測血壓，血壓突然上升要注意高血壓腦病,、腦出血,，血壓突然下降要警惕腦血栓形成、急性腎衰竭等,。要綜合分析,，不能只看表面，應(yīng)從整體出發(fā)注意鑒別,，以患者每一個細(xì)微變化,，觀察病人集體的整體情況是一個護(hù)士的基本功,，這要從實習(xí)時開始培養(yǎng)。從日常工作的每件事抓起,，在指導(dǎo)學(xué)生過程中,，教師本身也是自我提高的過程。同時,，護(hù)士的職業(yè)道德要求中最重要的就是關(guān)愛病人,。這方面言傳在前，而身教尤勝言傳,。對病人主動熱情的態(tài)度,，對病人的關(guān)心與理解，對病人各種各樣的問題與要求的答復(fù)與處理,，與病人的交流與溝通,，都是職業(yè)道德的體現(xiàn)，而這一切都要靠日常帶教工作潛移默化地影響教育學(xué)生,，讓她們認(rèn)識理解并在其行為觀念中扎根,，成為行為準(zhǔn)則。

首先,，看自己在實習(xí)中對中醫(yī)辨證,、病因病機、中醫(yī)診斷,、中醫(yī)護(hù)理措施是否得當(dāng),，護(hù)理結(jié)果成功與否，總結(jié)成功的護(hù)理病例,，從成功中積累經(jīng)驗,，從失敗中吸取教訓(xùn)。高尚的醫(yī)德和高超的護(hù)理技術(shù)是護(hù)理質(zhì)量的保證,，醫(yī)德教育與業(yè)務(wù)工作有機結(jié)合起來,，在臨床實習(xí)階段，培養(yǎng)學(xué)生良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng),，過硬的技術(shù)本領(lǐng),，是每個臨床教師的責(zé)任。

考核包括2個方面,，一方面是實習(xí)中的表現(xiàn),，包括組織紀(jì)律、服務(wù)態(tài)度,、技術(shù)操作水平,、理論知識水平、團結(jié)協(xié)作等方面,；另一方面是出科考試,，包括理論知識考試和技術(shù)操作考試,，以此來檢驗護(hù)生在這一段時期的實習(xí)效果。護(hù)生出科后,，帶教老師要認(rèn)真總結(jié)帶教經(jīng)驗及不足之處,，進(jìn)一步改進(jìn)帶教工作從而提高帶教質(zhì)量?？傊?，臨床教師在護(hù)理臨床帶教過程中帶領(lǐng)學(xué)生努力將實踐與理論結(jié)合起來，用嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實的科學(xué)態(tài)度,，開拓創(chuàng)新的敬業(yè)精神,、高風(fēng)亮節(jié)的醫(yī)德風(fēng)尚、精益求精的護(hù)理技能,，使學(xué)生在實習(xí)結(jié)束時在綜合能力與思想品質(zhì)等方面有一個升華,。帶教工作在堅持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求同時,，還要加強整個過程的標(biāo)準(zhǔn)化實施與管理,，使這一工作的每個步驟都有的放矢、有據(jù)可依,。

論文指導(dǎo)教師工作總結(jié)篇十二

在各單位的精心組織和努力下,，在公司的各條戰(zhàn)線上有聲有色地持續(xù)開展，成為公司一條獨特的風(fēng)景線,，目前活動已經(jīng)圓滿結(jié)束,。當(dāng)時確立的29個導(dǎo)師帶的徒弟，現(xiàn)在大都已經(jīng)能夠挑起重任,，獨當(dāng)一面,，成為各自崗位的骨干力量和中堅分子?？v觀“導(dǎo)師帶徒”活動的全過程,，我們認(rèn)為有“三好”與“三差”,。

一好是活動的意義好,。“導(dǎo)師帶徒”活動是在公司做強做大做優(yōu)戰(zhàn)略思想指導(dǎo)下,，經(jīng)營規(guī)模不斷擴大,，經(jīng)濟態(tài)勢不斷增長，經(jīng)濟效益持續(xù)穩(wěn)步增長,，大批引進(jìn)省內(nèi)外優(yōu)秀大中專畢業(yè)生,，現(xiàn)實盡快解決上規(guī)模和技術(shù)人才短缺的矛盾，充分發(fā)揮人才效應(yīng),，增強企業(yè)發(fā)展后勁,，保持企業(yè)的持續(xù)穩(wěn)定健康發(fā)展而確立的一項旨在發(fā)現(xiàn)青年人才,、鍛煉青年人才、培養(yǎng)青年人才,、造就青年人才的青年人才工程,。

二好是活動開展的好?！皩?dǎo)師帶徒”活動目的性強,，針對性強，操作性強,。從一開始就受到各單位領(lǐng)導(dǎo)和同志們的高度重視和認(rèn)真對待,。首先由各單位集體研究確立師徒對子，并詳細(xì)確定所培養(yǎng)徒弟兩年要求達(dá)到的目標(biāo),、培養(yǎng)內(nèi)容和具體措施等,。大部分單位給徒弟定的目標(biāo)都比較高，要求從三級達(dá)到的一級,，最低也要求成為業(yè)務(wù)骨干和內(nèi)業(yè)管理者,。師傅們感受到肩上多了一份責(zé)任，徒弟感受到了沉重的壓力,，但更多的是動力和信心,。在簽定師徒合同書之后，各單位積極行動起來,，自覺按照要求和合同書的規(guī)定做好工作,。特別是**分公司積極響應(yīng)公司的要求，首先在分公司內(nèi)確立了五對師徒,，并按照公司的要求,，結(jié)合分公司的實際，把這五對師徒與報公司的三對師徒同等對待,、同等開展,、同等考核，擴大了導(dǎo)師帶徒的范圍,，豐富了導(dǎo)師帶徒的內(nèi)容,；**分公司和**分公司能夠堅持對導(dǎo)師帶徒活動進(jìn)行檢查和考核，定時總結(jié)定時評比,，認(rèn)真填寫意見,，不斷完善活動內(nèi)容。

許多單位的師傅都能毫無保留地把自己的工作經(jīng)驗傳授給所帶的徒弟,，注重言傳身教,，以自己的人格魅力教育和引導(dǎo)徒弟做人做事。**等人,，不但能做好領(lǐng)導(dǎo)表率作用,，是大家眼里的好領(lǐng)導(dǎo)好上司,，更是所帶徒弟眼里的好師傅。他們在兢兢業(yè)業(yè)干好各項工作的同時,，都能有所側(cè)重地教導(dǎo)徒弟,，無論工作忙與否，總能堅持帶好徒弟,，并把自己的一技之長靈活地傳授給徒弟,。這些經(jīng)理們都敢于給徒弟們壓重?fù)?dān)，分任務(wù),。

三是活動的成果好,。導(dǎo)師帶徒活動開展兩年來，29名徒弟在各自師傅的精心教導(dǎo)和自覺努力下,，漸次成長起來,，成為各自崗位上的骨干力量和中堅分子，大都能夠獨當(dāng)一面,，挑起重任,，能夠勝任工作，較好地完成各種工作,，并屢屢獲得佳績,，不斷為公司爭得榮譽，顯示了“導(dǎo)師帶徒“活動較好的成果,。

以上成績固然喜人,，但是我們從中也發(fā)現(xiàn)了許多不足或者說是比較差的地方。一差是有的單位沒有認(rèn)真開展此項活動,，活動流于形式,，對此項工作重視差。一些師徒簽定合同書后,，就把它束之高閣,，也忘記了師徒責(zé)任，各行其是,。有的單位連師徒合同書也丟失了,。這樣的師徒就更不用說存在帶與不帶的問題了。

二是沒有檢查考核,，落實責(zé)任差,。這方面的主要責(zé)任在公司的相關(guān)部門，我們首先提出自我批評,。按照制度，公司每半年要對所有簽了合同的師徒進(jìn)行檢查考核,，由于初次開展此項工作,，有關(guān)部門和人員缺乏經(jīng)驗,，但是主要是我們沒有進(jìn)行深入的指導(dǎo)和檢查，以致于大部分單位沒有認(rèn)真開展工作,，落實的少,。使“導(dǎo)師帶徒”活動缺乏動力，相關(guān)人員也失去了積極性和主動性,，沒有更好地發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)更多的青年人才,。

三是人員變動，活動成效差,。雖然首批確立的29對中,，涌現(xiàn)出來了一些優(yōu)秀分子，但是成功的比例太低,，與公司的期望相去甚遠(yuǎn),。這其中原因很多，有重視不夠,，有開展的不夠好,，也有的是人員崗位變動，使活動無法開展下去,，也就無法培養(yǎng)徒弟了,。在檢查過程中我們還發(fā)現(xiàn)，有的單位給徒弟定的目標(biāo)太高,，有的又太低,，或者是目標(biāo)不明確不準(zhǔn)確，使徒弟缺乏向上的動力,。還有就是幾乎所有的合同書填寫的各時期考核意見,，師徒都一樣，師傅咋樣帶的,，徒弟咋樣學(xué)的,，沒有明確說明，給師傅和徒弟的意見都一樣,，不夠嚴(yán)肅和認(rèn)真,。這都需要我們在今后的工作中加以克服和改進(jìn)。

同志們,，第一批“導(dǎo)師帶徒”活動已經(jīng)告一個段落,，第二批“導(dǎo)師帶徒”活動就要開展起來了。公司已經(jīng)就開展“導(dǎo)師帶徒”活動的有關(guān)要求做了部署,，上報公司的導(dǎo)師帶徒名單,，公司已經(jīng)做了修訂，各單位也就導(dǎo)師帶徒的合同書制定了具體的目標(biāo)措施，希望大家都能夠重視此項工作,，切實開展好活動,，讓導(dǎo)師帶徒結(jié)出更加豐碩的成果，為企業(yè)培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才,。

論文指導(dǎo)教師工作總結(jié)篇十三

20xx年8月份,，我順利完成了“鳳臺縣園長崗位培訓(xùn)班”的培訓(xùn),，我講座的主題是《幼兒園戶外活動的組織和實施》以及《我的兒童觀,、教育觀》,，通過一天的培訓(xùn)，園長們感到受益匪淺,，尤其在下午的分享環(huán)節(jié),，她（他）們（也有男園長）,，在我的感召下,，大膽的走上講臺,，分享自己在幼教工作中的辛酸苦辣,，所感所悟,，表示一定不辜負(fù)我的培訓(xùn),，會用正確的教育觀、兒童觀去精心對待自己的事業(yè),，而不是簡單的為了生活而僅僅當(dāng)作一種職業(yè),。作為基層尤其是一些農(nóng)村幼兒園的建園人，能如此真誠激動地表達(dá)自己的愿景和職業(yè)理想,，真是讓我欽佩,，使我為之動容。

20xx年5月17日,，我又承擔(dān)了xx區(qū)幼兒園園長任職資格培訓(xùn)班的授課,，內(nèi)容為《幼兒園教育活動設(shè)計與實施》，受到了潘集區(qū)各幼兒園園長們的熱烈歡迎,；20xx年暑假,，又應(yīng)邀對毛集機關(guān)幼兒園開展了講座《幼兒園一日常規(guī)的落實》，從根本上解決了老師們?nèi)粘＝逃虒W(xué)活動中的困惑,。

2,、送教活動

本學(xué)年，我積極參加xx市名師大講堂的送陪送教活動,，今年為大通區(qū)和謝家集區(qū)送去了語言教學(xué)活動《好朋友》,，受到了當(dāng)?shù)鼐诸I(lǐng)導(dǎo)和幼兒園教師的好評；同時,，我堅持帶引老師進(jìn)行幫扶支教活動：先后兩次去八公山小天鵝幼兒園送教八節(jié),，去毛集機關(guān)幼兒園送教七節(jié)，講座2次,；邀請進(jìn)園觀摩7次之多,；另外我們又邀請了三所園進(jìn)園跟班學(xué)習(xí)一周，收到了良好的效果,。

3,、承擔(dān)國培計劃xx幼兒園遠(yuǎn)程培訓(xùn)的在崗實踐活動

20xx年9月——12月,，我們工作室3人分別承擔(dān)了國培計劃示范性幼兒園骨干教師的遠(yuǎn)程培訓(xùn)的輔導(dǎo)工作，整整2個半月的時間,，我一天幾個小時守在電腦旁,，白天沒有時間，只有利用晚上時間,，往往是工作到深夜甚至凌晨,，從一開始的開班典禮、破冰活動,，制定教學(xué)計劃,、建立班級qq群，發(fā)布公告,，再到學(xué)習(xí)輔導(dǎo),、組織bbs，指導(dǎo),、批改作業(yè),，制作一周一期的班級簡報，撰寫培訓(xùn)總結(jié),、日志等等，其中的艱辛,、勞累無以言語,，也正是我們高度的責(zé)任心，出色而專業(yè)地完成了輔導(dǎo)助學(xué)工作,，收到了華師大開放教育學(xué)院的高度評價和認(rèn)可,，并將第三階段的安徽地區(qū)的在崗實踐活動安排在我園。28日上午,，來自全省各地的幼教同仁200多人來到了我的幼兒園,，他們觀摩了的晨間活動、區(qū)域活動,、早操活動等,，重點觀摩了我們精心安排的兩節(jié)戶外游戲活動，分別是陳潤潤老師的《輪胎樂》和李楠楠老師的《金箍棒變變變》,，這兩節(jié)活動新穎有趣,，讓孩子們在愉快的游戲活動中達(dá)到了鍛煉身體、培養(yǎng)創(chuàng)新意識,、合作能力,、勇敢精神、關(guān)愛精神等目的,，真正體現(xiàn)了幼兒園“以游戲為基本活動”的特點,。觀摩活動后,，華師大專家組的崔云老師就這兩節(jié)活動進(jìn)行了精彩的點評，使到場的老師們受益匪淺,。下午,，崔__老師又在田四幼的多功能廳進(jìn)行了《幼兒教師專業(yè)成長的路徑和方法》的講座，開拓了大家的眼界,，提高了大家對“反思活動”和“課題研究”的認(rèn)識,。

這次在崗實踐活動取得了圓滿成功，我們田四幼給遠(yuǎn)道而來的同仁們留下了美好而深刻的印象,，為國培計劃示范性幼兒園骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)活動的圓滿結(jié)束畫上了濃重的一筆,。

論文指導(dǎo)教師工作總結(jié)篇十四

1、畢業(yè)設(shè)計題目方面

雖然畢業(yè)設(shè)計題目強調(diào)以設(shè)計為主,，但是,，還是存在一些問題。很多題目依然過于寬泛,，即使是設(shè)計類題目,，也可以說是兩個極端：一類是設(shè)計內(nèi)容過少，整篇的論文,，絕大部分抄寫的是設(shè)計規(guī)范,，只有少量的設(shè)計計算。另一類是設(shè)計內(nèi)容過多,，面面俱到,，使得學(xué)生難以深入。

2,、畢業(yè)設(shè)計內(nèi)容方面

在設(shè)計內(nèi)容上,，主要表現(xiàn)在：設(shè)計內(nèi)容和方法有些過于傳統(tǒng);有些論文,，絕大部分篇幅是參考別人的資料或者設(shè)計規(guī)范,，甚至個別論文幾乎沒有自己的東西。

3,、設(shè)計圖紙方面

要求所有的學(xué)生都要畫圖,，而且早已明確提出了對圖紙量和圖紙內(nèi)容的要求,。但是，執(zhí)行的情況并不盡如人意,，甚至在一定程度上,，偏離了鍛煉學(xué)生繪圖能力的本意。主要表現(xiàn)在,，有些設(shè)計類題目的圖紙,，并沒有完全圍繞設(shè)計內(nèi)容。至于非設(shè)計類題目,，所畫的圖紙更是五花八門,，甚至有些同學(xué)相互抄襲,，圖紙質(zhì)量低下。

4,、設(shè)計任務(wù)書方面

按照常理,，設(shè)計任務(wù)書是由指導(dǎo)教師填寫，經(jīng)過審核之后下發(fā)給學(xué)生,。但是,，很多是學(xué)生自己寫的任務(wù)書，這還不是問題所在,，要害問題是,，這些學(xué)生寫的任務(wù)書完全不是下達(dá)任務(wù)的語氣，而是完成任務(wù)的語氣,。

5,、開題報告方面

雖然在4月份開題報告，個別小組進(jìn)行了開題報告答辯,，但是絕大多數(shù)學(xué)生都是和畢業(yè)設(shè)計材料一起上交,，造成了有些學(xué)生一直到畢業(yè)設(shè)計結(jié)束才寫開題報告，而且開題報告的內(nèi)容完全沒有遵守當(dāng)初提出的開題報告的要求,，甚至有些同學(xué),，把畢業(yè)論文的目錄直接粘貼到開題報告中“論文章節(jié)”部分，把教研室下發(fā)的畢業(yè)設(shè)計流程粘貼在“計劃進(jìn)度”中,。

6,、畢業(yè)論文格式方面

為了統(tǒng)一畢業(yè)論文格式，制定了畢業(yè)設(shè)計(論文)撰寫規(guī)范,，并發(fā)給了每位指導(dǎo)教師、每位同學(xué),。而且在6月初,，專門召開了全專業(yè)大會，重申畢業(yè)設(shè)計論文格式,，強調(diào)畢業(yè)設(shè)計答辯要求,，但是，依然有格式方面的問題,。主要原因是很多同學(xué)根本不看,、不遵守。

7,、外文翻譯方面

在畢業(yè)設(shè)計分組之后,，就安排了每位同學(xué)的外文翻譯資料，但是,，依然有個別同學(xué)采用翻譯軟件翻譯,，造成語句不通,，文不對題。

8,、實習(xí)報告和實習(xí)日記

主要問題是,，實習(xí)報告和實習(xí)日記不相符合，一個是出去實習(xí),，記錄的時間和日期不相符合,，一個是內(nèi)容不相符合。

另外,，有些實習(xí)日記記錄的全是今天學(xué)了什么,，昨天學(xué)了什么，而且都是很具體的條目,。還有的同學(xué)實習(xí)報告過于簡單,，只有半頁紙。

9,、畢業(yè)設(shè)計周記

畢業(yè)設(shè)計周記過于刻板,，每周都是四次每次兩小時。有些周記,，看不出具體內(nèi)容,，體現(xiàn)不出教師的指導(dǎo)。日期,、周次空白或者不相符,。

周記，目的是考核學(xué)生平時出勤情況,，但是現(xiàn)在的周記都是補記,，完全失去了原有意義。指導(dǎo)教師給周記打分,，在很大程度上成了看誰寫得好,、寫得工整。

論文指導(dǎo)教師工作總結(jié)篇十五

注重過程管理,，精細(xì)化管理,。

1、在不同階段,，及時給指導(dǎo)老師相應(yīng)的提示,。

因為涉及到的學(xué)生人數(shù)多、指導(dǎo)教師多,，所以,，在畢業(yè)設(shè)計的各個階段，及時通過短信、郵件,、電話,、開會、偶遇等方式與指導(dǎo)老師聯(lián)系,。

尤其是各個時間節(jié)點,，給每位老師提醒，并說明相關(guān)要求,。

特別是對于需要指導(dǎo)教師簽字的各時間節(jié)點,，在專業(yè)范圍內(nèi)作出明確規(guī)定，避免出現(xiàn)矛盾,。

2,、在專業(yè)組織的集體項目，注重規(guī)范和細(xì)節(jié),。

對于要求的各類資料和文件,，都有相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)格式;在開題報告答辯、中期檢查答辯等各環(huán)節(jié),，制作各種表格,，便于指導(dǎo)教師匯總成績;在畢業(yè)答辯階段，制作了“交通運輸專業(yè)答辯小組”,、“交通運輸專業(yè)答辯分組”,、“交通運輸專業(yè)答辯辦法”、“交通運輸專業(yè)評委評分表”,、“交通運輸專業(yè)答辯情況記錄表”,、“交通運輸專業(yè)答辯成績匯總表”等一系列文件和表格，以保證答辯過程的規(guī)范化,、答辯評判的公正化和答辯記錄的完整化,。

3、在指導(dǎo)方式上,，嘗試新方法,。

在今年的畢業(yè)設(shè)計中，有些畢業(yè)設(shè)計小組采用了“隨時指導(dǎo)加開會研討”的指導(dǎo)模式,，每周定期召開小組會議，根據(jù)設(shè)計進(jìn)度,，讓每個學(xué)生進(jìn)行匯報,，然后小組討論、指導(dǎo)教師點評,。

這種方式,，充分發(fā)揮了學(xué)生的能動性、發(fā)揮了小組會議的功能，使學(xué)生各方面能力都得到鍛煉和提高,。

4,、在設(shè)計成績評定上，完全用數(shù)據(jù)說話,。

畢業(yè)答辯之后,，將每個答辯小組的評委評定成績匯總、平均,，作為每個同學(xué)的答辯成績;將每個同學(xué)的開題報告成績,、中期檢查成績、指導(dǎo)教師成績,、評閱人成績,、答辯成績按照相應(yīng)權(quán)重加權(quán)平均作為每個同學(xué)的最終畢業(yè)設(shè)計成績。

所以,，交通運輸專業(yè)每位同學(xué)的成績都是算出來的,。提高了公正性，降低了隨意性,。

論文指導(dǎo)教師工作總結(jié)篇十六

客觀地說,，這項“青藍(lán)工程指導(dǎo)教師獎”我受之有愧，感覺自己只是盡了一些本分,，做了一些本職工作,，存在的問題其實還很多：

1.關(guān)于聽課

因為各種原因，我們最近一學(xué)期的聽課沒有前三學(xué)期落實,。就我自己而言,，學(xué)校要求的每周至少分別聽一節(jié)新老師的課，學(xué)期合計40節(jié)對兩位老師的聽課,，我是遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒達(dá)到的,。

2.關(guān)于交流態(tài)度

捫心自問，對于老帶新工作,，只要兩位老師有需要,，我絕對傾己所能絕不保留。但有時困于自己工作生活上的各種問題,，面對這項工作,，自己不夠積極主動。

3.關(guān)于自身能力

汗顏自身能力有限,，對于兩位老師的需求,，也許我并不能給出真正切實有效的回應(yīng)。

總之,，感謝學(xué)校的提名,。我想，這個獎項對自己而言，既是認(rèn)可和鼓勵,，更是鞭策和警示,。希望在接下來的工作中，自己更能盡好人事,，不負(fù)期待,，問心無愧。

論文指導(dǎo)教師工作總結(jié)篇十七

時光飛逝,，回顧近幾年班導(dǎo)師工作的酸甜苦辣,，心中充滿感激。我要感謝我的學(xué)生,，是你們讓我進(jìn)一步感受到這一份工作的快樂,，進(jìn)一步了解班導(dǎo)師所需擔(dān)負(fù)的責(zé)任，進(jìn)一步鞏固了擔(dān)任一個好班導(dǎo)的信心,，也是你們讓我進(jìn)一步確認(rèn)了作為教師進(jìn)行專業(yè)發(fā)展的支撐點——基于實踐的學(xué)習(xí)與反思,，你們給予了我很多關(guān)于教育、關(guān)于人生,、關(guān)于學(xué)習(xí),、關(guān)于生活的思考的火花；我要感謝學(xué)校和學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)和同事們,，是你們兢兢業(yè)業(yè)的認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度給了我榜樣的力量,，是你們每一次班導(dǎo)師會議語重心長的囑托，讓我深深感受到班導(dǎo)師工作的重要與偉大,。是工作,，是實踐，給我提供了進(jìn)行教育教學(xué)研究的生命土壤,。我衷心地感謝這一切,！

班導(dǎo)師常規(guī)性的工作是跟學(xué)校學(xué)生管理結(jié)合在一起的，或者說是學(xué)校學(xué)生管理工作的具體實施,，另一方面作為學(xué)生工作來說,，有別于輔導(dǎo)員對于的學(xué)生工作，班導(dǎo)師是緊密配合學(xué)校學(xué)生工作的部署,，對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度學(xué)習(xí)方法予以引導(dǎo),、對生活自理獨立能力予以引導(dǎo)、對人生規(guī)劃予以引導(dǎo),、對人身財產(chǎn)安全的防護(hù)予以引導(dǎo),、對生活或?qū)W習(xí)有困難的同學(xué)予以幫助等等。

這些工作的落實,，充盈著班導(dǎo)師工作全部，體現(xiàn)在開班會、宿舍走訪,、跟同學(xué)的聊天的這些日常工作行為當(dāng)中,。

下面談?wù)勎覍Π鄬?dǎo)師工作的一些心得體會。

首先得用自己的行為贏得學(xué)生的尊敬,，了解他們的內(nèi)心活動,。同樣一句話，在不同的時候,、用不同的語氣,，從不同人的嘴里說出，會產(chǎn)生截然不同的效果,。當(dāng)學(xué)生非常尊重你,、崇拜你時，你說的話,，他會非常重視,；而當(dāng)學(xué)生在心理根本不接納你、不認(rèn)同你,、甚至看不起你時,，你說的再多，再苦口婆心,，他也懶得聽,，只覺得你很煩。而這種尊敬的贏得,，可能是通過你不斷進(jìn)取的精神,、你的愛心、你的耐心,、你的正直,、你的豁達(dá)、你所表現(xiàn)的自信心,、你的一句鼓勵的話語,、一個到位的點評、一個信任的眼神而得到的,。比如：記住每個學(xué)生的面孔,，當(dāng)你能夠脫口而出他們的名字，他們也會感動,，至少知道你在很用心地對待他們,；經(jīng)常同學(xué)生交流，了解他們一些學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣,，辯證地接受他們的某些思想等,。

大學(xué)時期，正是大學(xué)生樹立人生信心的關(guān)鍵時期,。老師在某時不經(jīng)意間的一句表揚,，可能會讓他感謝你一輩子；氣極之時的一句口不擇言,，也可能會讓他記恨你一生,。我一直告誡自己對學(xué)生一定要多一些鼓勵，少一些數(shù)落,。

雖然學(xué)生經(jīng)常會對一些他們比較感激的老師說,，您就像我們的父母一樣關(guān)心和幫助我們。學(xué)生犯錯時,，你一定要考慮他們的情緒,、性格特征和思想狀況，找個他們能接受的方式進(jìn)行批評教育,。有些心理素質(zhì)好或非常調(diào)皮的學(xué)生,，他有什么不對，你可能可以直接給他指出來,，他也比較容易接受,。而有些本來就膽小、自卑的學(xué)生,，一旦犯錯,，你就得特別注意和他溝通的方式，要學(xué)會很巧妙地給他指出問題,。否則他們很容易會因你某句不慎的言語而使自尊心受到傷害,，而一旦受到了傷害，要讓他們重新恢復(fù)對你的信任會是很費勁的一件事,。他們會覺得從此自己在老師心目中的地位更低,，這也會使得他們將來更膽小、更自卑,，見到你就想躲,。所以我覺得即使是批評學(xué)生也應(yīng)找個他能接受的方式，講究點藝術(shù),。因為批評的目的是讓他改進(jìn),，而不是為了刺傷他。如他不能接受你的批評,，那就無法達(dá)到效果,。

由于學(xué)生們都在實習(xí)階段，所以班導(dǎo)師不能時刻出現(xiàn)在同學(xué)們身邊,，但身為一個班導(dǎo)師,，又必須讓學(xué)生們感覺到你的關(guān)心是無處不在的,，怎么辦呢？很簡單,，需知錦上添花不如雪中送炭,，班導(dǎo)師不是學(xué)生的保姆，但可以通過與學(xué)生各種方式的溝通交流,，想其所想、及其所及,，在學(xué)生們需要幫助的時候,，及時地出現(xiàn)，以一通電話,、一封電郵,、一個約談等方式，成為他們堅強的后盾,，因此qq,、微信成了我們聯(lián)系的工具，我會經(jīng)常了解學(xué)生的實習(xí)狀況,，幫助他們解決一些在實習(xí)中遇到的困難,，成為他們精神家園的引導(dǎo)者、守護(hù)者,，給予他們力量,。

正如一千個人眼中有一千個哈姆雷特，并不是每個學(xué)生都是導(dǎo)師心目中的模范生,，那么對于那些個人特質(zhì)較為明顯的學(xué)生,，班導(dǎo)師首先要做的不是批判及否定,，而是拿出自己的包容及耐心，加強與他們的溝通和交流,，了解他們的想法,，選擇正確的方法，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的自信心,，提高他們學(xué)習(xí)的自覺性,，并發(fā)掘他們的特長,，引導(dǎo)他們找出自己的閃光點。

每個大學(xué)生,，都有其特定的社會文化背景,，他們來自不同的地方,，有著不同的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,，也有著各自獨特的心理人格，如何因材施教,，這是班導(dǎo)師工作中的一大難點,。我認(rèn)為,，因材施教必須要建立在是班導(dǎo)師對自己的學(xué)生們有足夠認(rèn)識的基礎(chǔ)上,。那么,，如何獲得足夠的認(rèn)識呢,？關(guān)鍵點在溝通。班導(dǎo)師需調(diào)整自己的心態(tài),，時時換位思考,，拓寬自身的知識面及接觸面，深入到學(xué)生中間,，與學(xué)生常聯(lián)系,、常溝通,。

同時，現(xiàn)代大學(xué)生或多或少存在一些心理問題,，并且自作聰明的他們還常常給這個心理問題加上一層偽裝，比如說,，明明是個挺自卑的人,，但表現(xiàn)出來的卻是相當(dāng)?shù)淖园?；或者明明?nèi)心很孤獨,、很封閉，但偏偏要當(dāng)個自來熟,、人來瘋,。過度的偽裝及自我壓抑,，不但使其的心理問題愈加嚴(yán)重,，還對班導(dǎo)師的心理引導(dǎo)糾錯工作造成了阻礙。對于此類學(xué)生,，班導(dǎo)師必須付出雙倍的耐心及時間,，通過細(xì)致的觀察,、頻繁的交流找出病因,，以溫柔的話語，耐心的開導(dǎo)使其恢復(fù)健康的心態(tài),，讓其能以飽滿向上的精神面貌投入學(xué)習(xí)生活中,。

總之,，我認(rèn)為想要做一個好的班導(dǎo)師,，就必須凡事以學(xué)生為先、以學(xué)生為重,，這樣才能保證班導(dǎo)師工作順利有效開展,。

過去的幾年我的工作是取得了一點成績，但這已經(jīng)屬于過去,，我更看重的是過去的這幾年中我在工作中不足的方面,，因而我會不斷總結(jié)經(jīng)驗,，彌補這些不足，從而不斷提高自己各方面能力，在以后的工作中更加努力,，爭取取得更大的成就,，以不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的希望和同事的信任,。

論文指導(dǎo)教師工作總結(jié)篇十八

“德育導(dǎo)師制”是我校德育工作發(fā)展中的一個重要環(huán)節(jié)，對我們新教師的培養(yǎng)也起著重要的作用,。一個學(xué)期就快過去了,，在這一學(xué)期里,，作為一名德育導(dǎo)師,，與孩子們相處的點點滴滴，時常浮現(xiàn)在我腦海里,，有高興,，也有難過,，但更多的是收獲,。

對于剛剛踏上教師工作崗位的我,，對于德育這項工作還并不是十分了解,，有很多的地方需要學(xué)習(xí)，特別是對于副班主任工作,，如何協(xié)助班主任管理好班級,，一直是我在不斷摸索的問題,。但是,，我知道，教師的天職就是教書育人,，而育人更應(yīng)該放在重中之重的位置，孩子只有先成人,，才能成才,。在孩子還年幼的時候培養(yǎng)其健康的心理,，正確的人生觀,、價值觀，就是老師的職責(zé)所在,。

本學(xué)期我的德育主要受導(dǎo)對象是x和y兩位同學(xué),。

x同學(xué)的父母離異,，他隨父親生活,，但平時與爺爺奶奶生活在鄉(xiāng)下。他的父親不關(guān)心孩子學(xué)習(xí),，爺爺奶奶不識,，無法關(guān)心孩子學(xué)習(xí),。導(dǎo)致他的學(xué)習(xí)態(tài)度較差,，缺乏學(xué)習(xí)的主動性,，沒有上進(jìn)心,。學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,，老是拖拉作業(yè)，且上課喜歡開小差,，講話,，有時還要影響身邊的同學(xué),。爭對他的這些特點，我利用課間時間多關(guān)心該生,，與其談心,，了解他的內(nèi)心想法。在學(xué)習(xí)上多關(guān)心他,，上課經(jīng)常提醒其專心聽講，督促其及時完成作業(yè),。并經(jīng)常與其班主任進(jìn)行交流，了解其情況,，共同幫助,，促使他進(jìn)步,。

而y同學(xué)學(xué)習(xí)認(rèn)真,，有較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，能夠自主控制自己,，我發(fā)現(xiàn)其在完成自己的學(xué)業(yè)的同時，對科學(xué)課的課外知識非常感興趣,，經(jīng)常記錄我在課上講解的課外小知識,。為了培養(yǎng)他的這種探究精神,，我對他進(jìn)行了提優(yōu)的輔導(dǎo),。利用課間時間多關(guān)心該生,，與其談心，了解其對科學(xué)知識的想法,。在課外,，讓他多閱讀一些科普書籍,，查閱一些科學(xué)資料,。在興趣小組活動中,，多讓他完成一些小制作,，培養(yǎng)其探索精神和動手能力,。與其家人多溝通,，讓其在不影響孩子功課的情況下,，多培養(yǎng)他在這方面的才能。

我知道對這些孩子的培養(yǎng)不會是一蹴而就的,，但只要每天看到他們一點一滴的進(jìn)，我的內(nèi)心就無比喜悅,。我知道，作為一名德育老師,，愛與耐心是成功的關(guān)鍵,。只要我肯付出,，肯努力，相信孩子們也會給我相應(yīng)的回報,。

學(xué)期已經(jīng)結(jié)束了,，但德育的工作并沒用結(jié)束,，在今后的日子里，我會持續(xù)關(guān)注這些孩子,，幫助他們慢慢地進(jìn)步,，最終走向成才之路,。

論文指導(dǎo)教師工作總結(jié)篇十九

我的師傅在班務(wù)管理方面是一把好手，她班級的學(xué)生表現(xiàn)各方面都很優(yōu)秀,。在師傅的指導(dǎo)下，我對班務(wù)管理有了全面的認(rèn)識,。

首先,，組建一個優(yōu)秀的團隊是關(guān)鍵,，透過團隊管理大家,，了解大家,，幫忙大家；

其次,，作為班主任要有三心（愛心,、耐心、職責(zé)心）,，這樣能夠建立師生深厚的友情,；

另外，作為班主任做事,、處理問題要公平,、公正，這樣才能在學(xué)生中樹立起自己的威信,；

最后,，作為班主任要與學(xué)生建立平等、和諧,、互信的關(guān)系,，只有俯下身子走到學(xué)生中來，才能讓學(xué)生了解你，信任你,。

在師傅的教導(dǎo)下，使我少走了很多彎路,，從她的身上，我不僅僅學(xué)到了豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗,，同時也看到了他求真務(wù)實的工作態(tài)度,，率真的個性,，這些都在深深地影響著我。

師傅在教學(xué)和班務(wù)管理上的幫忙和指導(dǎo),，讓我得以更快的站穩(wěn)講臺，實現(xiàn)發(fā)展,。

論文指導(dǎo)教師工作總結(jié)篇二十

帶跟崗教師是一次督促自己不斷學(xué)習(xí)的機會,，與新教師攜手互助,，共同學(xué)習(xí),，才能比翼齊飛,，提高教學(xué)水平。感謝學(xué)校給與我這個機會,，其實對于任教只有三年多的我來說,，心中還是有幾許壓力,，背上添了許多額外的責(zé)任。但我還是能清醒地認(rèn)識到我校為青年教師所搭建的這個培訓(xùn)平臺的重要性,，也很清楚自己作為師傅,，對于廖老師的跟崗培訓(xùn)起著非常重要的引導(dǎo)、榜樣與示范作用,。在這短短兩周的朝夕相處中,，我似乎又獲得了許多新的感悟與啟迪,。

一,、從容應(yīng)對平常工作

從廖老師身上我仿佛看到了剛參加工作時懵懵懂懂的自己。這一個時期的新教師就如同人生的孩童階段,，每天都會冒出許多自以為是的經(jīng)驗,，也會遭遇許多未曾碰過的困惑與疑難。這樣對新教師的“工作幸福感”會產(chǎn)生沖擊,，甚至?xí)訐u她們的信心,。

針對青年教師這個特點,，我首先肯定她在執(zhí)教過程中的沉穩(wěn)優(yōu)勢,，主動施壓，著重讓她擺正心態(tài),，積極地應(yīng)對每一次的教學(xué)活動，使她在教學(xué)技能上獲得新的提升,。同時也鼓勵她寫文章,、總結(jié)執(zhí)教過程中比較成功的經(jīng)驗，整理成教學(xué)案例,。

二,、 以“帶”為主，邊做邊講

“學(xué)然后知不足,，教然后知困”,，其實我在師傅這“名”與“實”之間還是存在較大差距的，但既然接受“教與導(dǎo)”的重任,，就只能努力去做。她經(jīng)常要求主動聽課,，虛心學(xué)習(xí)，勤學(xué)勤問,，而我也基本做到帶著精心的設(shè)計走進(jìn)課堂,。因為徒弟要去聽課,，總是怕丟了師傅的面子，另外也是為去聽廖老師的課能說出更多有針對性的意見,。在我的悉心指導(dǎo)下,，加上她的努力，進(jìn)步很快,，已經(jīng)能較好的掌握小學(xué)課堂教學(xué)的一些教學(xué)常規(guī)做法,。跟崗學(xué)習(xí)很有效,，一切從模仿開始,。比如，今天看了我的教學(xué)活動,，發(fā)現(xiàn)有好的效果,，明天就自己“小試牛刀”，雖然是現(xiàn)學(xué)現(xiàn)教,，但廖老師也慢慢摸索出了課堂組織的一般規(guī)律,，由于她的虛心好問,、勇于實踐，取得了較大的進(jìn)步,。

在我?guī)Ы讨啵€要求她積極參與班級活動中來,。跟崗期間恰好遇到校運會,，廖老師跟在我旁邊忙前忙后,，幫忙拍照,、組織學(xué)生檢錄,、給運動員加油助威等。儼然她已經(jīng)成了我們班的副班主任,，和學(xué)生、和家長都能友好相處,。

三,、 以“放”為輔，勇敢實踐

正所謂“初生牛犢不怕虎”,，要保留和發(fā)揚新教師身上的這種敢想敢做，勇于創(chuàng)新的精神,，就必須在扶持后盡可能地放手讓她去實踐自己的教學(xué)理想,，而我要做的,，就是為新教師創(chuàng)造空間,，搭建舞臺,，鼓勵她盡情展示自我風(fēng)采。不管是略讀課還是精讀課,，廖老師都積極認(rèn)真鉆研教材,，經(jīng)常向我提出問題，我也在課外經(jīng)常擠出時間和她一起探討教學(xué)中的疑惑,，對于她在教學(xué)上還認(rèn)識不深的問題,，我給予耐心的講解,、分析,。廖老師每次都把筆記寫得滿滿的,，在一次次聽課磨課中,，廖老師也收獲很多,。

四、取長補短,，互幫互助共同提高,。

在每一次的課后反饋,、飯后閑聊,、專門研討中,，我和廖老師的心越貼越近,，彼此言辭中閃爍的智慧火花啟迪著我們不斷前行,。而本次師徒結(jié)對也讓我意識到自身的不足,，因此在結(jié)對的過程中,，我更應(yīng)注重提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì),。相信在不久的將來，廖老師一定會成為一位有自己獨特教學(xué)風(fēng)格的優(yōu)秀老師,。

論文指導(dǎo)教師工作總結(jié)篇二十一

樹立服務(wù)學(xué)員的意識，在輔導(dǎo)過程中認(rèn)真履行輔導(dǎo)老師的各項職責(zé),，主要表現(xiàn)在：

1,、建立完善個人主頁。

為了更好地和學(xué)員進(jìn)行溝通和交流,，讓個人主頁成為學(xué)員認(rèn)識輔導(dǎo)老師的一個窗口，能主動健全和完善個人主頁,。個人主頁內(nèi)容豐富，深受學(xué)員的好評。

2,、認(rèn)真批改學(xué)員的作業(yè)和思考習(xí)題,。

本次的培訓(xùn)由于沒有協(xié)調(diào)好省配輔導(dǎo)老師的關(guān)系，大量的作業(yè)批改和思考習(xí)題的批改落到了我們市直輔導(dǎo)老師的肩上,，本次培訓(xùn)中六個模塊共批改作業(yè)294份,、思考習(xí)題296份（其中6份作業(yè)和4份思考習(xí)題在項目辦巡查人員調(diào)研后,，發(fā)現(xiàn)情況協(xié)調(diào)以后省配輔導(dǎo)老師批改的。）,。盡管工作負(fù)荷大,，但還是按時按量完成批改的任務(wù)。

為了使批改作業(yè)的質(zhì)量能得到保證,，在作業(yè)批改過程中做到：

a、通覽作業(yè),，及時發(fā)現(xiàn)問題

每次的作業(yè)批改都做到先通覽作業(yè)的整體情況,，及時發(fā)現(xiàn)問題,。比如第二個模塊“班級活動設(shè)計和組織”的作業(yè)題中要求學(xué)員設(shè)計一份的班會課教案,，在通覽前面提交10份作業(yè)時發(fā)現(xiàn)很多學(xué)員把“班會和隊會”兩種活動概念混淆了,，就及時在培訓(xùn)公告欄里給學(xué)員送上溫馨的提示，建議學(xué)員進(jìn)行整改再提交,，確保了班級學(xué)員作業(yè)的質(zhì)量,。

b、下載批閱,，杜絕雷同作業(yè)

為了使作業(yè)批改更準(zhǔn)確，每次的作業(yè)都做到下載批閱,，發(fā)現(xiàn)雷同作業(yè)及時和學(xué)員取得聯(lián)系責(zé)令其重新完成,。利用百度搜索對下載作業(yè)進(jìn)行合理評價，使作業(yè)批改做到公平和公正,。

批閱完學(xué)員的作業(yè)情況及時進(jìn)行總結(jié)。針對問題推薦學(xué)員閱讀優(yōu)秀作業(yè),，通過這種形式促進(jìn)學(xué)員模塊學(xué)習(xí)后的延伸學(xué)習(xí)。如：在安全模塊的作業(yè)批改過程發(fā)現(xiàn)學(xué)員對“結(jié)合學(xué)校,、班級安全管理現(xiàn)狀，談?wù)剳?yīng)在從哪些方面進(jìn)行改進(jìn)加強,，該從哪些方面加強對學(xué)生的安全教育,。”這道題目的理解有偏頗,，針對學(xué)員對“學(xué)校、班級安全管理現(xiàn)狀”分析不足的情況,，在公告欄中推薦學(xué)員通過學(xué)習(xí)優(yōu)秀作業(yè)深化學(xué)員對題目的理解。

3,、做好優(yōu)秀作業(yè)的推薦工作

根據(jù)項目辦的要求,，做好優(yōu)秀作業(yè)的推薦工作,。對入選的學(xué)員作業(yè)進(jìn)行斟酌,，給學(xué)員提出修改建議,，把學(xué)員修改后的作業(yè)整理后發(fā)送到項目辦,，其中第五模塊李峰老師就三易其稿,，為了保證上送作業(yè)的質(zhì)量與之反復(fù)交流，提出整改意見至凌晨,。盡管在上送的時間上有些模塊因為學(xué)員修改作業(yè)的緣故未能及時上送,，但鑒于本著為學(xué)員和本次負(fù)責(zé)的態(tài)度,，敬請諒解,。

4,、有效組織在線課堂研討

在組織在線研討中注意多種形式的整合,，保證在線課堂探討的有效性,。結(jié)合模塊的學(xué)習(xí),，

論文指導(dǎo)教師工作總結(jié)篇二十二

一學(xué)期來,，我校教學(xué)工作在學(xué)校的直接領(lǐng)導(dǎo)下,，以教學(xué)工作計劃和學(xué)校工作思路為指導(dǎo),，認(rèn)真落實學(xué)校教學(xué)工作計劃。以教學(xué)質(zhì)量建設(shè)為中心開展工作,。本學(xué)期教學(xué)各項工作開展得有聲有色，較好地完成初期制定的各項任務(wù),，現(xiàn)就本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一,、求真務(wù)實,，加強了學(xué)校教學(xué)常規(guī)工作的管理

抓好常規(guī)管理是辦好學(xué)校的基礎(chǔ)。抓好教學(xué)常規(guī)管理是順利地進(jìn)行教學(xué)改革的前提,。開學(xué)初,，要求每位教師制定工作目標(biāo),，明確工作任務(wù);期末,，對達(dá)到目標(biāo)的教師進(jìn)行獎勵,，樹立了教學(xué)榜樣,，增強了教師間的競爭意識。每學(xué)期要求教師開學(xué)有計劃,，期末有總結(jié),，全學(xué)期有學(xué)生成績記載和試卷分析,。業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，備課、上課,、輔導(dǎo),、作業(yè)的布置與批改以及聽課、評課,、考查,，均是教學(xué)管理的一部分,，本學(xué)期,，我校規(guī)范了教師的教學(xué)行為,，建立良好的教學(xué)秩序,，推動了課改的發(fā)展,。

1,、一學(xué)期來,，開學(xué)前學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)便根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材要求,，制定出本學(xué)期切實可行的教育教學(xué)工作計劃，開學(xué)就組織全體教師學(xué)習(xí),、討論,，使全體教師在具體的教育教學(xué)工作中做到心中有數(shù),，有的放矢。

2,、在備,、講,、輔,、批,、改、評,、考七個教學(xué)環(huán)節(jié)上對教師的要求及監(jiān)督檢查,，都作了明確而且具體的規(guī)定,，規(guī)范了教師的教學(xué)行為，使每個教師認(rèn)真做到教學(xué)紀(jì)律嚴(yán)明,，教學(xué)行為嚴(yán)謹(jǐn),，教學(xué)秩序嚴(yán)格,。促使學(xué)校教師認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課,、認(rèn)真輔導(dǎo),、認(rèn)真批改,、認(rèn)真組織考評。

3,、規(guī)范了教師的教學(xué)行為,，學(xué)校堅持每周檢查各科組教師的工作計劃落實情況,，規(guī)范了教師的備課，要求教師提前備課,，遵守課堂教學(xué)要求,，杜絕了教師在教學(xué)上的盲目性和隨意性。

二,、注重實效,，提高教學(xué)質(zhì)量

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，教育質(zhì)量的優(yōu)劣直接影響到學(xué)校與教師在社會上的聲譽和形象,。本學(xué)期，學(xué)校通過對各班各科進(jìn)行中段檢測的方式摸底，深入分析各班現(xiàn)狀,。根據(jù)各班教學(xué)質(zhì)量的實際情況,，找出存在的問題,，分析問題的根源,，增強教師的質(zhì)量意識，尋求科學(xué)合理,、切實有效的提高教學(xué)質(zhì)量的對策,。再通過教師對單元檢測的反思全面了解常規(guī)教學(xué)中存在的問題,。

同時舉行期中自查表彰，對有進(jìn)步的班級及學(xué)生進(jìn)行表彰,。學(xué)校進(jìn)行了兩次備課,、作業(yè)等常規(guī)的教學(xué)檢查，全方位了解教師的教學(xué)情況,。加大了力度，讓“質(zhì)量是生命線^v^的口號深入人心,，把教學(xué)質(zhì)量與評優(yōu),、考核聯(lián)系起來,，加強教師的質(zhì)量意識和責(zé)任意識。

三,、開展各類活動,，重視學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)。

為了使學(xué)生各方面都得到全面發(fā)展,，我校下大力氣加強對學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng),，9月份開展了“愛心捐贈”,、“經(jīng)典誦讀”等活動以及培養(yǎng)學(xué)生知識技能的各項競賽,，從人力到物力，我們做了大量的工作，老師們也付出了辛勤的勞動,，取得的成績有目共睹,，教師們士氣高漲，學(xué)校的教學(xué)風(fēng)氣煥然一新,。

當(dāng)然,，成績只能說明過去,，我們再肯定成績的同時,，更看到了存在的差異和不足,。教師的自身素質(zhì)和綜合能力參差不齊,，教師資源的分配不盡合理,，個別班個別科的教學(xué)質(zhì)量還有待提高,。

在今后的工作中，我們還必須努力,，發(fā)揚優(yōu)點,，正視不足，克服困難,，迎難而上,，努力把教學(xué)工作做得更好更扎實,。相信有上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持，有全體老師的協(xié)力配合,，我們的目標(biāo)一定實現(xiàn),，今后，我們將一如既往勤勉,，務(wù)實地工作，為教育事業(yè)譜寫出新的篇章!

論文指導(dǎo)教師工作總結(jié)篇二十三

新的課程標(biāo)準(zhǔn)把德育教育放在十分重要的地位,。新課程的培養(yǎng)目標(biāo)指導(dǎo)我們,，要使學(xué)生具有愛國主義、集體主義精神,，熱愛社會主義,，繼承社會主義法制意識，遵守國家法律和社會公德;逐步形成正確的世界觀,，人生觀，價值觀;具有社會主義責(zé)任感,，努力為人民服務(wù),，要使學(xué)生成為有理想、有道德,、有文化,、有紀(jì)律的一代新人,。這充分說明了德育教育在整個教育教學(xué)中的重要地位,，作為基礎(chǔ)學(xué)科的數(shù)學(xué)肯定也必須重視德育教育。那么怎樣才能在數(shù)學(xué)教育教學(xué)中更好的滲透德育教育呢,，我認(rèn)為有下面的一些方法,。

一,、充分發(fā)揮教師在教學(xué)中體現(xiàn)的人格魅力。德育過程既是說理,、訓(xùn)練的過程,，也是情感陶冶和潛移默化的過程。教師自身的形象和教師體現(xiàn)出來的一種精神對學(xué)生的影響是巨大的,，也是直接的,。教師的板書設(shè)計、語言的表達(dá),、教師的儀表等都可以無形中給學(xué)生美的感染,，從而陶冶學(xué)生的情操,。比如，為了上好一堂數(shù)學(xué)課,，老師做了大量的準(zhǔn)備,，采取了靈活多樣的教學(xué)手段，這樣學(xué)生不僅學(xué)得很愉快,，而且在心里還會產(chǎn)生一種對教師的敬佩之情,，并從老師身上體會到一種責(zé)任感，這樣對以后的學(xué)習(xí)工作都有巨大的推動作用,。

二,、充分利用教材挖掘德育素材,。在初中數(shù)學(xué)教材中,，大部分思想教育內(nèi)容并不占明顯的地位，這就需要教師認(rèn)真鉆研教材,，充(范文大全提供)分發(fā)掘教材中潛在的德育因素,，把德育教育貫穿于對知識的分析中。例如在教學(xué)數(shù)據(jù)收集復(fù)習(xí)的有關(guān)知識時候,，可以列出我國改革開放以來的一些數(shù)據(jù)讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí),，這樣一方面學(xué)生掌握了知識，另一發(fā)面也從中體會到我們國家取得的輝煌成就,。在教學(xué)時分秒時可以對學(xué)生進(jìn)行珍惜時間的教育。在教學(xué)圓的有關(guān)知識時,，可以介紹圓周率是我國的一位偉大的數(shù)學(xué)家和天文學(xué)家祖沖之計算出來的,，他是世界上第一個把圓周率的值的計算精確到小數(shù)點后6位小數(shù)的人,。并講述了祖沖之在追求數(shù)學(xué)道路上的感人故事,，這樣既可以學(xué)生的民族自豪感,，自尊心和自信心,，從而轉(zhuǎn)化為為祖國建設(shè)事業(yè)而刻苦學(xué)習(xí)的責(zé)任感和自覺性,，另一方面也可以學(xué)生培養(yǎng)不畏艱難，艱苦奮斗,，刻苦鉆研的獻(xiàn)身精神?？梢哉f是一舉多得,。這樣的例子在數(shù)學(xué)中還很多，只要教師充分挖掘教材,，是可以找到德育教育的素材的,。

三、在教學(xué)過程中進(jìn)行德育滲透,。教師在教學(xué)過程中,，可以采取靈活多樣的教學(xué)方法潛移默化的對學(xué)生進(jìn)行德育教育,，比如研究性學(xué)習(xí),，合作性學(xué)習(xí)等,。在數(shù)學(xué)中，有很多規(guī)律和定律如果光靠老師口頭傳授是起不到作用了,，這時候就可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論,，共同思考,，總結(jié)。這樣不斷可以培養(yǎng)學(xué)生的各種能力,，而且還可以培養(yǎng)他們團結(jié)合作的能力等。拿教學(xué)方法來說,，我們可以采取小組合作學(xué)習(xí)法，這種學(xué)習(xí)法共享一個觀念：學(xué)生們一起學(xué)習(xí),，既要為別人的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，又要為自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé),，學(xué)生在既有利于自己又有利于他人前提下進(jìn)行學(xué)習(xí)。在這種情景中,，學(xué)生會意識到個人目標(biāo)與小組目標(biāo)之間是相互依賴關(guān)系,，只有在小組其他成員都成功的前提下,，自己才能取得成功。還可以從小讓他們養(yǎng)成嚴(yán)肅看待他人學(xué)習(xí)成績的習(xí)慣,。

四,、利用數(shù)學(xué)活動和其他形式進(jìn)行德育教育,。德育滲透不能只局限在課堂上,，應(yīng)與課外學(xué)習(xí)有機結(jié)合，我們可以適當(dāng)開展一些數(shù)學(xué)活動課和數(shù)學(xué)主題活動,。例如,，九年級復(fù)習(xí)過簡單的數(shù)據(jù)整理后，我們可以讓學(xué)生回家后調(diào)查自己家庭每天使用垃圾袋的數(shù)量,，然后通過計算一個班家庭一個星期,，一個月,，一年使用垃圾袋的數(shù)量，然后結(jié)合垃圾袋對環(huán)境造成的影響,，這樣學(xué)生既可以掌握有關(guān)數(shù)學(xué)知識，又對他們進(jìn)行了環(huán)保教育,。另外要根據(jù)學(xué)生的愛好開展各種活動,，比如知識競賽，講一講數(shù)學(xué)家小故事等,，相信這樣一定會起到多重作用的,。

在數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透德育教育也要注意它的策略性，一定不要喧賓奪主,，要提高滲透的自覺性,，把握滲透的可行性,，注重滲透的反復(fù)性,。我相信只要在教學(xué)中，結(jié)合學(xué)=生思想實際和知識的接受能力,，點點滴滴,，有機滲透，耳濡目染,，潛移默化,，以達(dá)到德育、智育的雙重教育目的,。

新的課程標(biāo)準(zhǔn)把德育教育放在十分重要的地位。新課程的培養(yǎng)目標(biāo)指導(dǎo)我們,，要使學(xué)生具有愛國主義,、集體主義精神，熱愛社會主義,，繼承社會主義法制意識,，遵守國家法律和社會公德;逐步形成正確的世界觀,，人生觀，價值觀;具有社會主義責(zé)任感,，努力為人民服務(wù),，要使學(xué)生成為有理想、有道德,、有文化,、有紀(jì)律的一代新人。這充分說明了德育教育在整個教育教學(xué)中的重要地位,，作為基礎(chǔ)學(xué)科的數(shù)學(xué)肯定也必須重視德育教育,。那么怎樣才能在數(shù)學(xué)教育教學(xué)中更好的滲透德育教育呢,，我認(rèn)為有下面的一些方法,。

一、充分發(fā)揮教師在教學(xué)中體現(xiàn)的人格魅力,。德育過程既是說理,、訓(xùn)練的過程，也是情感陶冶和潛移默化的過程,。教師自身的形象和教師體現(xiàn)出來的一種精神對學(xué)生的影響是巨大的,，也是直接的。教師的板書設(shè)計,、語言的表達(dá)、教師的儀表等都可以無形中給學(xué)生美的感染,，從而陶冶學(xué)生的情操。比如,，為了上好一堂數(shù)學(xué)課,，老師做了大量的準(zhǔn)備,，采取了靈活多樣的教學(xué)手段，這樣學(xué)生不僅學(xué)得很愉快,，而且在心里還會產(chǎn)生一種對教師的敬佩之情,，并從老師身上體會到一種責(zé)任感,，這樣對以后的學(xué)習(xí)工作都有巨大的推動作用。

二,、,，充分利用教材挖掘德育素材,。在初中數(shù)學(xué)教材中，大部分思想教育內(nèi)容并不占明顯的地位,，這就需要教師認(rèn)真鉆研教材,，充(范文大全提供)分發(fā)掘教材中潛在的德育因素,，把德育教育貫穿于對知識的分析中,。例如在教學(xué)數(shù)據(jù)收集復(fù)習(xí)的有關(guān)知識時候,，可以列出我國改革開放以來的一些數(shù)據(jù)讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí),，這樣一方面學(xué)生掌握了知識,，另一發(fā)面也從中體會到我們國家取得的輝煌成就。在教學(xué)時分秒時可以對學(xué)生進(jìn)行珍惜時間的教育,。在教學(xué)圓的有關(guān)知識時,，可以介紹圓周率是我國的一位偉大的數(shù)學(xué)家和天文學(xué)家祖沖之計算出來的,，他是世界上第一個把圓周率的值的計算精確到小數(shù)點后6位小數(shù)的人。并講述了祖沖之在追求數(shù)學(xué)道路上的感人故事,，這樣既可以學(xué)生的民族自豪感,，自尊心和自信心，從而轉(zhuǎn)化為為祖國建設(shè)事業(yè)而刻苦學(xué)習(xí)的責(zé)任感和自覺性,，另一方面也可以學(xué)生培養(yǎng)不畏艱難，艱苦奮斗,，刻苦鉆研的獻(xiàn)身精神?？梢哉f是一舉多得,。這樣的例子在數(shù)學(xué)中還很多,，只要教師充分挖掘教材，是可以找到德育教育的素材的,。

三,、在教學(xué)過程中進(jìn)行德育滲透。教師在教學(xué)過程中,，可以采取靈活多樣的教學(xué)方法潛移默化的對學(xué)生進(jìn)行德育教育,，比如研究性學(xué)習(xí)，合作性學(xué)習(xí)等,。在數(shù)學(xué)中,，有很多規(guī)律和定律如果光靠老師口頭傳授是起不到作用了，這時候就可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論,，共同思考，總結(jié),。這樣不斷可以培養(yǎng)學(xué)生的各種能力,，而且還可以培養(yǎng)他們團結(jié)合作的能力等,。拿教學(xué)方法來說,，我們可以采取小組合作學(xué)習(xí)法，這種學(xué)習(xí)法共享一個觀念：學(xué)生們一起學(xué)習(xí),，既要為別人的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé),，又要為自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，學(xué)生在既有利于自己又有利于他人前提下進(jìn)行學(xué)習(xí)。在這種情景中,，學(xué)生會意識到個人目標(biāo)與小組目標(biāo)之間是相互依賴關(guān)系,，只有在小組其他成員都成功的前提下，自己才能取得成功,。還可以從小讓他們養(yǎng)成嚴(yán)肅看待他人學(xué)習(xí)成績的習(xí)慣。

四,、利用數(shù)學(xué)活動和其他形式進(jìn)行德育教育。德育滲透不能只局限在課堂上,，應(yīng)與課外學(xué)習(xí)有機結(jié)合,，我們可以適當(dāng)開展一些數(shù)學(xué)活動課和數(shù)學(xué)主題活動,。例如，九年級復(fù)習(xí)過簡單的數(shù)據(jù)整理后,，我們可以讓學(xué)生回家后調(diào)查自己家庭每天使用垃圾袋的數(shù)量，然后通過計算一個班家庭一個星期,，一個月,，一年使用垃圾袋的數(shù)量，然后結(jié)合垃圾袋對環(huán)境造成的影響,，這樣學(xué)生既可以掌握有關(guān)數(shù)學(xué)知識,，又對他們進(jìn)行了環(huán)保教育。另外要根據(jù)學(xué)生的愛好開展各種活動,，比如知識競賽，講一講數(shù)學(xué)家小故事等,，相信這樣一定會起到多重作用的,。

在數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透德育教育也要注意它的策略性，一定不要喧賓奪主,，要提高滲透的自覺性,，把握滲透的可行性，注重滲透的反復(fù)性。我相信只要在教學(xué)中,，結(jié)合學(xué)=生思想實際和知識的接受能力,，點點滴滴，有機滲透,，耳濡目染,，潛移默化，以達(dá)到德育,、智育的雙重教育目的,。

論文指導(dǎo)教師工作總結(jié)篇二十四

本學(xué)期德育工作以黨的“__大”和__屆三中全會,、四中國全會精神為指導(dǎo)，全面貫徹落實教育局下發(fā)的“工作要點”中關(guān)于德育工作的要求,，在德育管理中以培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人為根本宗旨,，以提高學(xué)生思想道德素質(zhì)為重點,，以開展形式多樣的德育活動為載體，進(jìn)一步加強我校德育研究,，強化德育隊伍建設(shè),，創(chuàng)新德育工作思路，提高德育工作水平,，為全面提升教育教學(xué)質(zhì)量提供了保障。

一,、健全規(guī)章制度,，實現(xiàn)常規(guī)管理精細(xì)化

為了使德育工作在學(xué)校工作中起到龍頭的作用,，我們對各項德育制度進(jìn)一步完善，(《德育常規(guī)管理制度》,、《課程德育管理制度》《學(xué)生活動管理制度》,、《德育研科制度》《三結(jié)合教育制度》、《德育隊伍建設(shè)制度》)等,。比如：《德育常規(guī)管理制度》：學(xué)校制定了相應(yīng)的《主題教育活動制度》《學(xué)生日常行為規(guī)范教育制度》《學(xué)生儀式教育制度》《學(xué)生綜合評價管理制度》等。通過各項的與制度的建立和完善,，在實現(xiàn)常規(guī)管理精細(xì)化方面又邁出了一大步,。

二、夯實行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,，寓德育于活動之中

1、過程管理要堅持常抓不懈,，從基礎(chǔ)性工作抓起,，細(xì)處著眼，小處著手,，在“真”和“實”上下功夫,，即：在管理過程上講究一個“真”字，在管理結(jié)果上講究一個“實”字,。要從各校實際出發(fā)，從班風(fēng),、學(xué)風(fēng)抓起,，以管理促落實，做到不走過場,，不搞形式主義，使管理過程成為互動過程和教育過程,，努力實現(xiàn)全時空,、全方位的常規(guī)管理。

2,、開展以“感恩教育、養(yǎng)成教育,、安全教育、誠信教育,、愛國主義教育”等為重點的主題教育活動,，利用節(jié)假日指導(dǎo)學(xué)生參與社會實踐活動，繼續(xù)深化社會體驗教育活動,，圍繞在生活中學(xué)習(xí),，在實踐中進(jìn)步,，在社會中成長的主題,，堅持與新課程實驗相結(jié)合,。開展校園體育節(jié),、藝術(shù)節(jié)等重要的活動,，不斷豐富活動內(nèi)涵，創(chuàng)新活動形式,，增強活動實效性，將德育寓于各項活動中,。讓我校的學(xué)生感受到我校的德育教育不是管教而是生活。也就是說,，從學(xué)生的現(xiàn)實生活,、現(xiàn)實存在、現(xiàn)實活動出發(fā),，采取感性的,、實踐的方式讓學(xué)生在自己所需要的活動中去經(jīng)歷、去感悟,、去構(gòu)建自己的價值理想，去提升自己的生命質(zhì)量,。對學(xué)生的成長而言,，讓學(xué)生在生活中真實的經(jīng)歷、真切的體驗,。從學(xué)校而言,，讓德育成為生活，追求一種無痕的教育,，真正成為生活德育。

3,、加強養(yǎng)成教育工作培訓(xùn)督導(dǎo),，給班主任進(jìn)行養(yǎng)成教育專題培訓(xùn)，教育學(xué)生著重在生活的一點一滴即知行統(tǒng)一上下功夫,。定期組織學(xué)生召開養(yǎng)成教育座談會,。調(diào)動學(xué)生會和社團成員開展文明我先行活動,，為其他同學(xué)做好示范和表率作用。

4,、通過升旗、觀看錄像,、宣傳校園十大陋習(xí)等一系列活動堅持每周一升旗制度，把升旗儀式作為對學(xué)生開展愛國主義教育的重要載體,，規(guī)范升旗儀式，精心設(shè)計國旗下講話,。

5、開展“愛護(hù)公物,，美在校園”主題教育活動。以“十要十不要”為基礎(chǔ),，倡導(dǎo)節(jié)約意識,、環(huán)保意識，宣傳低碳生活等理念,，培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)公物的意識和勤儉節(jié)約的精神,，保持校園整潔、優(yōu)美,。

6、結(jié)合文明迎全運與養(yǎng)成教育相結(jié)合開展多項活動,，文明排隊、讓座,、美化校內(nèi)外環(huán)境等等。同時結(jié)合“黨是陽光我是花”在學(xué)生中開展詩歌,、征文、故事征集等活動,。

7、以課堂為主要渠道,，以活動為載體，開展國學(xué)教育,。搞好特色項目和國學(xué)教案，弘揚民族文化,。

論文指導(dǎo)教師工作總結(jié)篇二十五

九月以來,，在公司和項目部領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下,，團委對新來的同志實行“導(dǎo)師帶徒”活動,，全面提高學(xué)徒綜合素質(zhì)，更好地勝任本職工作,。九月至現(xiàn)在,，我在工程經(jīng)濟部工作，導(dǎo)師是總經(jīng)濟師滕波老師,，在他的精心安排和教導(dǎo)下，本人在自己的崗位上克盡職守,，兢兢業(yè)業(yè)，時時處處以領(lǐng)導(dǎo)和老同志為榜樣,，不會的就學(xué)，不懂的就問,，始終保持了謙虛謹(jǐn)慎勤奮好學(xué)的積極態(tài)度，多聽師傅的教誨,，在師傅的“傳、幫,、帶”下,，迅速茁壯成長,，綜合能力顯著提高。各項具體工作按計劃推進(jìn),，各項臨時交辦的工作基本完成,，為工程經(jīng)濟部總體工作計劃的順利完成發(fā)揮了一定的作用。現(xiàn)將個人導(dǎo)師帶徒活動的工作,、學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下，請各位領(lǐng)導(dǎo)和導(dǎo)師指正,。

一、學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容：

思想道德方面：學(xué)習(xí)正確的價值觀,、事業(yè)觀,，增加對企業(yè)的忠誠度 ;

工作能力方面：系統(tǒng)學(xué)習(xí)了解項目設(shè)備管理工作流程;學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的設(shè)備管理知識。學(xué)習(xí)設(shè)備日常維護(hù)技巧,，學(xué)習(xí)各種故障的處理。深入學(xué)習(xí)設(shè)備管理的數(shù)理統(tǒng)計與分析能獨立進(jìn)行獨立進(jìn)行數(shù)理統(tǒng)計,、分析與計劃編制。

二,、主要工作：

編寫完善機械設(shè)備管理制度;各種設(shè)備臺賬及報表;日常機械設(shè)備的維護(hù)管理和故障處理;設(shè)備管理的數(shù)理統(tǒng)計分析與計劃編制。

三,、主要收獲：

1、綜合素質(zhì)得到明顯提高,。我不僅從書本上汲取養(yǎng)分,，還謙虛地向周圍理論水平高、業(yè)務(wù)能力強的同志學(xué)習(xí),，努力豐富自己、充實自己,、提高自己。通過學(xué)習(xí),，進(jìn)一步提高了政治水平和駕馭實際工作的能力,，目前基本能獨立完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的綜合事務(wù)工作,。(個人總結(jié))我更加明確了工程經(jīng)濟部設(shè)備管理員應(yīng)該具備的素質(zhì)

2,、肯鉆研、敢創(chuàng)新,，實現(xiàn)專業(yè)知識等工作能力的全面提升?！白鳛橐幻娏?xí)生,，雖然先在基層崗位上鍛煉，自己卻不能定格在普通崗位的標(biāo)準(zhǔn)上,，要永遠(yuǎn)向前看,。”這是導(dǎo)師經(jīng)常給我說的話,。日常工作中,，導(dǎo)師注意引導(dǎo)我觀察生產(chǎn)中的每一個細(xì)節(jié),，注重在觀察中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，定期做總結(jié),，把所學(xué)的知識和生產(chǎn)聯(lián)系起來,，通過觀察,、總結(jié),、發(fā)現(xiàn)規(guī)律,，不僅能學(xué)到許多書本上沒有的東西，更有利于拓寬思路,、豐富視野,。完成從普通技能人員到專業(yè)型技術(shù)人員的轉(zhuǎn)變。

每一個成就都來源于從工作第一天開始學(xué)習(xí)到的“肯鉆研,、敢創(chuàng)新”的精神。在這些工作的實踐中,，在每一個節(jié)點工程勝利完成后，在滿心成就感的同時我都會感慨到,，沒有“導(dǎo)師帶徒”活動,，沒有公司和項目部領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和培育，自己不能有如此快的成長,。在今后的工作中有的是挑戰(zhàn)，而導(dǎo)師傳授于我的“愛學(xué)習(xí),、肯專研,、敢創(chuàng)新，大膽實踐”的精神我將受用一生

3,、主動服務(wù)的意識明顯加強,。工程經(jīng)濟部設(shè)備管理工作千頭萬緒,，錯綜復(fù)雜,，這就要求設(shè)備管理人員具有豐富的知識結(jié)構(gòu)和較高的知識水平，對各種設(shè)備技術(shù)性能,，日常維護(hù)知識,，設(shè)備管理中數(shù)據(jù)統(tǒng)計、數(shù)據(jù)分析等都需要有較深層次的掌握,，這樣才能牢牢把握工作的主動權(quán)，才能把日常工作做好,。如果能快速適應(yīng)新的形勢和發(fā)展要求，深刻理解相關(guān)會議精神和領(lǐng)導(dǎo)指示,，做好充分準(zhǔn)備,，象戰(zhàn)士一樣時刻準(zhǔn)備投入戰(zhàn)斗,，我相信一定能牢牢把握工作的主動權(quán),。由于導(dǎo)師一直堅持灌輸主動工作的思想,，在實際工作中不斷提醒我注重基本功和動手能力的訓(xùn)練，甚至連從簡單的寫臺賬,，到復(fù)雜的陳本分析都進(jìn)行手把手的指導(dǎo),，使得我從最初的不會干、不敢干,，到現(xiàn)在主動干,、搶著干,。

四,、存在的不足

本職工作還不夠認(rèn)真負(fù)責(zé)，崗位意識和責(zé)任意識還有待進(jìn)一步提高,，以后需在工作中要體現(xiàn)個“勤”字。

論文指導(dǎo)教師工作總結(jié)篇二十六

“青年輔導(dǎo)員導(dǎo)師制”個人工作總結(jié) 我?！扒嗄贻o導(dǎo)員導(dǎo)師制”從20xx年xx月開展以來,，我積極響應(yīng)學(xué)校的號召，在擔(dān)任導(dǎo)師期間,，圍繞活動方案,，充分發(fā)揮自己的主觀能動性，以主人翁姿態(tài)積極指導(dǎo)學(xué)生的工作,，取得了一定的效果,，現(xiàn)就將兩個多月來的工作情況作一個簡要總結(jié)，以便更好的做好下一個階段的工作：

高校年輕輔導(dǎo)員作為青年中的佼佼者,，也是思想政治教育的重點對象,，因為他們承擔(dān)著教育者和被教育者的雙重角色，在思想政治教育工作中具有承前啟后和舉足輕重的作用,。從當(dāng)前高校輔導(dǎo)員隊伍素質(zhì)和發(fā)展的現(xiàn)狀來看，也要求對年輕輔導(dǎo)員加強思想政治教育,，因此推行高校輔導(dǎo)員導(dǎo)師制具有重大的現(xiàn)實意義,。具體體現(xiàn)在以下幾點：

1、輔導(dǎo)員是高校思想政治教育工作的中堅力量,，從我國現(xiàn)有國情來看,，打造專業(yè)化和職業(yè)化的輔導(dǎo)員隊伍已經(jīng)刻不容緩，經(jīng)過多年的探索和實踐,，我校輔導(dǎo)員制度已得到不斷完善,，輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)逐步加強，為維護(hù)校園乃至社會穩(wěn)定,、促進(jìn)大學(xué)生成長成才發(fā)揮了不容替代的作用,。但依然存在知識體系不完整，職業(yè)聲望低,、職能定位不明確,，職業(yè)壽命短、工作隊伍不穩(wěn)定等不容忽視的實際問題,，這與我國社會發(fā)展對高等教育的要求是不相適應(yīng)的,，要解決這一突出矛盾，具體工作中要突出思想政治教育的實踐特點,，一方面通過完善制度保障輔導(dǎo)員隊伍的穩(wěn)定性,，在政策上對輔導(dǎo)員隊伍的和諧發(fā)展進(jìn)行規(guī)劃；

另一方面,，在具體實踐中,，實施輔導(dǎo)員導(dǎo)師制是提高輔導(dǎo)員隊伍素質(zhì)最基本和最有效的措施。

2,、思政教育工作是一門綜合性的學(xué)科,，它不僅要求從業(yè)者以馬克思主義理論指導(dǎo)工作，還需要其掌握諸如：法學(xué),、心理學(xué),、管理學(xué)等相關(guān)學(xué)科。對于一名剛從大學(xué)校園畢業(yè)的年輕輔導(dǎo)員來說,，即使經(jīng)過了短時間的思政教育相關(guān)知識的培訓(xùn),，面對紛繁復(fù)雜的工作現(xiàn)實以及各個學(xué)校不同的校園文化氛圍，包括不斷變化的學(xué)生群體的特點及可能出現(xiàn)的情況,，一時難以適應(yīng)而無從下手也是在所難免,，建立輔導(dǎo)員導(dǎo)師制可以給予年輕輔導(dǎo)員多方面經(jīng)驗指導(dǎo),，通過“以老帶新”和傳授各種事宜的處理方法，可以更好地開展思想政治教育,，減少盲目性,，增強自覺性。同時,，年輕輔導(dǎo)員在導(dǎo)師指導(dǎo)下多做一些具體的事務(wù)性工作,，也有利于他們形成勤勉務(wù)實、踏實肯干的優(yōu)良作風(fēng),。

3,、高校的思想政治教育具體來說是一種教育實踐活動，目的是要使大學(xué)生形成符合社會發(fā)展要求的思想品德,，進(jìn)而推動社會向前發(fā)展,；使大學(xué)生逐漸形成社會主義意識，提高他們對社會主義現(xiàn)代化事業(yè)的認(rèn)同感,，調(diào)動他們參加社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的積極性,。輔導(dǎo)員是開展大學(xué)生思想政治教育工作的骨干力量，是具體的管理者,、組織者,、實施者和指導(dǎo)者，輔導(dǎo)員的品德優(yōu)劣直接影響到學(xué)生,。目前由于一些院校輔導(dǎo)員力量的相對不足使得部分新輔導(dǎo)員剛上崗就承擔(dān)了年級主要負(fù)責(zé)人和（或）支部書記等職務(wù),，實際形成了很多師兄（姐）帶師弟（妹）的局面，短時間內(nèi)未形成成熟的輔導(dǎo)員人格魅力,，既不利于工作的開展,，也不利于年輕輔導(dǎo)員和所管轄學(xué)生的成長成才。因此,，實施

輔導(dǎo)員導(dǎo)師制有其緊迫的現(xiàn)實意義,，可以更好地發(fā)揮思想政治教育的強化形象管理、實施法規(guī)規(guī)范,、實行思想道德監(jiān)督的作用,，促進(jìn)高校學(xué)生思想教育管理工作健康有序發(fā)展。

明確職責(zé)是導(dǎo)師制有效實施的保障,，挖掘人的潛能的最好辦法是明確每個人的職責(zé),，既要明確作為學(xué)生身份的輔導(dǎo)員的職責(zé)，也要明確導(dǎo)師的職責(zé),。前者包括要尊重導(dǎo)師,，定期向?qū)焻R報自己的學(xué)習(xí)、工作情況和思想動態(tài)，保質(zhì)保量完成導(dǎo)師布置的各項任務(wù),，做到主動溝通和協(xié)調(diào)等,；后者包括要以身作則，恪守職業(yè)道德,，為學(xué)生量身定做完善的培訓(xùn)計劃,，積極運用期望理論和正強化效應(yīng)激勵年輕輔導(dǎo)員逐漸達(dá)到自我實現(xiàn)的需要,，建立“一帶一”的聯(lián)系,，充分發(fā)揮“傳、幫,、帶”作用,，加強日常思想政治教育，培養(yǎng)青年輔導(dǎo)員實事求是的科學(xué)態(tài)度,、愛崗敬業(yè)的道德品質(zhì)和嚴(yán)謹(jǐn)踏實的工作作風(fēng),，引導(dǎo)青年輔導(dǎo)員開展科研工作，加強繼續(xù)學(xué)習(xí)的指導(dǎo),，為青年輔導(dǎo)員的長遠(yuǎn)發(fā)展提供指導(dǎo),。

論文指導(dǎo)教師工作總結(jié)篇二十七

我是幼兒園的一名大班幼師，在這一年,，我根據(jù)園領(lǐng)導(dǎo)的要求做著教學(xué)工作,，圓滿的把工作完成了，為我們幼兒園的教育做了一些貢獻(xiàn)?，F(xiàn)就一年的工作情況做個總結(jié)：

一,、教學(xué)細(xì)心、耐心

二,、站在幼兒的角度上教育

大班的孩子,，大多都有了自己的思想，就不能當(dāng)成什么都不懂的孩子看待,，而是要把他們當(dāng)成小大人看待,，因為什么都把他們當(dāng)成小孩看，他們就總是得不到好的成長,。我在處理孩子之間的矛盾時,，會傾向先了解情況，然后引導(dǎo)孩子認(rèn)識自己的錯誤,，學(xué)會為自己犯的錯道歉,，然后讓兩人的矛盾得到有效的化解。在幼兒難過的時候,，會耐心的詢問難過的原因,，像處朋友一樣去安慰他們，這樣也就打開了他們的心扉，更好的與我進(jìn)行一個交流,。與幼兒相處,，不能用大人的思維，要與幼兒持平,，站在幼兒的角度上去思考問題,，這樣才能教育好他們。

三,、工作上有的不足

作為幼兒的老師,，我這一年的工作，也是有需要改進(jìn)的地方,，工作的不足也是需要去改正的,。這一年我進(jìn)行的家訪很少，對幼兒的家庭的了解不夠,，所以面對班里一些不好管理的孩子,，我無從下手，不知道要怎么辦,，就是因為對其家庭了解不夠,，不能與孩子的父母進(jìn)行有效的溝通，才無法處理好孩子的問題,。那么在明年,，我必須要多進(jìn)行家訪，深入了解幼兒家庭,，這樣才能找到根本原因,，那關(guān)于孩子們的一些問題也就能迎刃而解了。

新的一年,，我必定會在本崗位上繼續(xù)努力的,，致力教好大班的幼兒，努力送孩子們進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí),。

論文指導(dǎo)教師工作總結(jié)篇二十八

光陰如箭,，歲月如梭，20xx年已經(jīng)過去,，這一年里,，我們重癥醫(yī)學(xué)科在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、幫助和支持下,，于11月正式開科,。icu是一個重癥患者多、病情復(fù)雜,、處理講究時效的場所,。它集中了現(xiàn)代化的生命監(jiān)測儀器和設(shè)備,，要求醫(yī)護(hù)人員掌握的知識面廣而深。而工作人員年輕化,，儀器設(shè)備多,，危重病人多且來自不同科室，病種復(fù)雜,，病情變化快,，治療項目繁多，隨時需要搶救,，加之無家人陪護(hù),，這就要求護(hù)理人員要有很強的工作能力?？晌铱崎_科時間短,，又加上特殊的工作環(huán)境和工作任務(wù)，使部分護(hù)士到icu時常無所適從,，適應(yīng)環(huán)境慢，易產(chǎn)生恐懼,、焦慮,、壓抑感，難以進(jìn)入工作角色,。特別是剛從學(xué)校畢業(yè)未進(jìn)行其他臨床科室輪轉(zhuǎn)而直接進(jìn)入icu新護(hù)士,。可在我科全體醫(yī)護(hù)人員的密切配合下,，我科全年的護(hù)理教學(xué)工作得以順利完成,，現(xiàn)將這一年的教學(xué)工作總結(jié)如下：

難點：

1、護(hù)理人員配備不夠,，自身能力不足,。icu工作性質(zhì)決定其需要的護(hù)理人員較多，而icu護(hù)士缺編,，使得一些低年資的護(hù)士沒經(jīng)過系統(tǒng)的培訓(xùn)就不得不擔(dān)任臨床工作任務(wù),。許多護(hù)士臨床經(jīng)驗尚淺加上學(xué)歷相對偏低等因素，能力也參差不齊,，很難滿足臨床的要求且無法適應(yīng)時代的需要,。

2、基礎(chǔ)差,，職業(yè)素養(yǎng)欠佳,。目前大多數(shù)護(hù)士生活條件優(yōu)越，耐挫力差,，總體上缺乏主動勤奮,、吃苦耐勞,、無私奉獻(xiàn)精神。護(hù)理技能不過關(guān),，操作憑自己的興趣,，不喜歡做技術(shù)性操作如導(dǎo)尿、吸痰,、插胃管等,。因缺少臨床實踐，對護(hù)理操作技術(shù)掌握較慢,，在搶救危重病人的配合中較差,。

對策：

1、健立全科室?guī)Ы探M織,，實行動態(tài)管理,，反饋帶教意見，改進(jìn)教學(xué)方法,，提高教學(xué)質(zhì)量,。設(shè)教學(xué)組長，護(hù)士長負(fù)責(zé)教學(xué)質(zhì)控,。

2,、做好入科教育。全面了解輪轉(zhuǎn)護(hù)士情況：包括學(xué)歷,、來源,、是否轉(zhuǎn)過科等，首先應(yīng)由帶教組長詳細(xì)介紹重癥監(jiān)護(hù)病房的建筑布局,、特點和分區(qū)管理要求以及工作制度,、疾病類型，使輪轉(zhuǎn)護(hù)士盡快熟悉新環(huán)境進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),。制定帶教計劃,，提出要求，然后由帶教老師具體實施臨床帶教,，最后由責(zé)任組長跟班帶教,。

3、定好教學(xué)計劃,，落實考核評價,。教學(xué)組長應(yīng)根據(jù)專科護(hù)士培訓(xùn)大綱的具體要求,，結(jié)合本科室特點制訂切實可行的教學(xué)計劃,，確立帶教目標(biāo)，使新護(hù)士能夠了解icu的建筑布局要求,、工作流程,，明確icu的工作任務(wù),，熟練掌握icu各項常規(guī)操作并將相關(guān)知識點融入到具體操作中。

4,、規(guī)范各項操作程序,。通過詳細(xì)講解、演示,、強化訓(xùn)練使新護(hù)士掌握本科室常用各項操作,。對存在的共性問題進(jìn)行集中講評，對個別問題則有針對性,，直到達(dá)標(biāo)為止,。

5、進(jìn)行全程職業(yè)道德教育,。針對新護(hù)士職業(yè)素養(yǎng)差,，我們利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)查房對其進(jìn)行職業(yè)道德教育,，培養(yǎng)吃苦耐勞的精神,，讓她們親眼目睹患者受疾病折磨的痛苦，鼓勵她們幫助患者,，培養(yǎng)高度的責(zé)任心和同情心,，從而樹立為護(hù)理事業(yè)獻(xiàn)身的精神。

綜合性icu是對危重病人進(jìn)行監(jiān)護(hù)治療的特殊場所,，而icu護(hù)士是一個高風(fēng)險的職業(yè)，技術(shù)知識含量要求高,。因此合理,、科學(xué)的帶教模式能讓我們的新護(hù)士通過實踐掌握大量的icu監(jiān)護(hù)理論與技術(shù)。

論文指導(dǎo)教師工作總結(jié)篇二十九

1,、我對自己工作上嚴(yán)要求,，處處為年輕教師做好表率，將自己的工作經(jīng)驗和教學(xué)經(jīng)驗一點一滴,、毫無保留地傳授給她，學(xué)會分享。在她們遇到困難時必須給予真誠的關(guān)心與幫忙,，扶持她們走出困境,。從高從嚴(yán)地要求自己和青年老師，在幫帶^v^同進(jìn)步,。

2,、做到加強教育理論學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)研究，構(gòu)成正確教育理念,，樹立“以人為本,，育人為本”新理念,。這要求透過對新《課程標(biāo)準(zhǔn)》的解讀，將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中,，盡快熟悉教學(xué)過程中的每個環(huán)節(jié),。在工作同時，鼓勵老師多閱讀教育理論書籍,，領(lǐng)會《綱要》精神,，時刻不忘提高自己自身素質(zhì)，不斷提升精神追求,，增強職業(yè)道德,，掌握教育規(guī)律，拓展學(xué)科知識,，強化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平,。

3、師徒結(jié)隊的一種基本活動形式就是互相聽課評課,，在日常的教學(xué)中,，我們透過互相聽課、評課等形式的活動,，共同探討,、研究教學(xué)中遇到的問題，尋找解決問題的方法,，不斷改善與完善課堂教學(xué)方式,，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

一年來,，我聽了閆老師很多的推門課,，課后及時對教學(xué)中存在的問題提出自己的看法和意見，進(jìn)行交流,，找出不足,，總結(jié)經(jīng)驗，以此提高青年教師的課堂教學(xué)潛力,。重點指導(dǎo)了她們在教學(xué)過程中如何根據(jù)新課標(biāo)的要求確立教學(xué)目標(biāo),，重點、難點,，并能根據(jù)學(xué)生的實際狀況和本校的教學(xué)實際確立切實可行的教學(xué)方法,，透過這個活動來提高老師對教材的理解駕馭潛力。還經(jīng)常指導(dǎo)她們?nèi)绾螌懞谜n后反思,，如何做好培優(yōu)輔差工作,，并經(jīng)常檢查批改作業(yè)狀況，指導(dǎo)她們?nèi)绾畏e累教學(xué)經(jīng)驗,，從而不斷改善課堂教學(xué),，提高教學(xué)水平,，她們應(yīng)對我提出的一些不足之處，能認(rèn)真反思,，虛心理解推薦和指導(dǎo),，經(jīng)過長期的培養(yǎng)和指導(dǎo)，閆老師成長很快,，在教學(xué)方法,、備課、課堂教學(xué)等方面都有較大提高,，基本完成本學(xué)期培養(yǎng),、指導(dǎo)目標(biāo)和任務(wù)。

在指導(dǎo)青年教師過程中,，我自身也得到了不斷進(jìn)步,。以后，我要一如既往地在做好自身工作同時,，開展好師徒結(jié)對工作,，注重與青年教師共同探討的過程，把自己在教學(xué)實踐等方面微薄的經(jīng)驗,，與我們青年教師共同分享,，為晉普山校園完美明天貢獻(xiàn)出自己的一份力量。

20xx年秋我透過振興計劃考入本校,，剛?cè)肼毿@就安排了兩個班的英語給我,。對于一個沒有任何教學(xué)經(jīng)驗的我來說，如何開展教學(xué),，如何管理學(xué)生,，是我面臨的兩個最嚴(yán)峻的考驗。這時,，校教研室組織全校教師進(jìn)行培青活動，暨以老帶新,，指導(dǎo)新教師成長,。根據(jù)校園安排，袁媛老師為我的指導(dǎo)老師,，在師傅的鼓勵,、指導(dǎo)和幫忙下，我在業(yè)務(wù)水平,、班務(wù)管理方面迅速成長起來了,。作為徒弟，我成為了培青活動的受益者,。

袁老師在教學(xué)方法,、班務(wù)管理及教研方面都給了我許多指導(dǎo)和幫忙,，使我在各方面有了較大的提高。下面我就從徒弟這個角度談?wù)勎业氖斋@：

論文指導(dǎo)教師工作總結(jié)篇三十

學(xué)年度第一學(xué)期就將結(jié)束了,，本學(xué)期按照教學(xué)計劃,，以及新的教學(xué)大綱，已經(jīng)如期地完成了教學(xué)任務(wù),。本學(xué)期已完成了第一章至第六章以及實驗部分的內(nèi)容,，期末復(fù)習(xí)工作也順利進(jìn)行。做到有組織,、有計劃,、有步驟地引導(dǎo)學(xué)習(xí)進(jìn)行復(fù)習(xí)，并做好補缺補漏工作,。無論是教師的編寫提綱,，還是課堂上的精講多煉，處處都體現(xiàn)了師生的默契配合,。一個學(xué)期來,，我在教學(xué)方面注意了以下幾個問題，現(xiàn)作工作總結(jié)如下：

一,、重視基本概念的教學(xué)

化學(xué)基本概念的教學(xué)對于學(xué)生學(xué)好化學(xué)是很重要的,，在教學(xué)中，我既注意了概念的科學(xué)性,，又注意概念形成的階段性,。由于概念是逐步發(fā)展的，因此,，要特別注意循循善誘,，由淺入深的原則。對于某些概念不能一次就透徹揭示其涵義,，也不應(yīng)把一些初步的概念絕對化了,。并在教學(xué)中盡可能通俗易懂，通過對實驗現(xiàn)象事實的分析,、比較,、抽象、概括,，使學(xué)生形成要領(lǐng)并注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí),、生活和勞動中應(yīng)用學(xué)過的概念，以便不斷加深對概念的理解和提高運用化學(xué)知識的能力,。

二,、加強化學(xué)用語的教學(xué)

元素符號、化學(xué)式、化學(xué)方程式等是用來表示物質(zhì)的組成及變化的化學(xué)用語,，是學(xué)習(xí)化學(xué)的重點工具,。在教學(xué)中，我讓學(xué)生結(jié)合實物和化學(xué)反應(yīng),，學(xué)習(xí)相應(yīng)的化學(xué)用語,，結(jié)合化學(xué)用語聯(lián)想相應(yīng)的實物和化學(xué)實驗。這樣有利于學(xué)生的記憶,，又有利于加深他們對化學(xué)用語涵義的理解,。還應(yīng)注意對化學(xué)用語進(jìn)行分散教學(xué)，通過生動有趣的學(xué)習(xí)活動和有計劃的練習(xí),，使學(xué)生逐步掌握這些學(xué)習(xí)化學(xué)的重要性,。

三、重視元素化合物知識的教學(xué)

元素化合物知識對于學(xué)生打好化學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)十分重要,。為了使學(xué)生學(xué)好元素化合物知識,，在教學(xué)中要注意緊密聯(lián)系實際，加強直觀教學(xué),、實驗教學(xué),，讓學(xué)生多接觸實物，多做這些實驗,，以增加感性知識,。要采取各種方式，幫助他們在理解的基礎(chǔ)上記憶重要的元素化合物知識,。在學(xué)生逐步掌握了一定的元素知識以后,，教師要重視引導(dǎo)學(xué)生理解元素化合物知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，讓學(xué)生理解元素化合物的性質(zhì),、制法和用途等之間的關(guān)系,，并注意加強化學(xué)基本概念和基本原理對元素化合物知識學(xué)習(xí)的指導(dǎo)作用。

四,、加強實驗教學(xué)

化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科,。實驗教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，幫助學(xué)生形成概念,，獲得知識和技能,，培養(yǎng)觀察和實驗?zāi)芰Γ€有助于培養(yǎng)實事求是,、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。因此,，加強實驗教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán),。在教學(xué)中盡量上好每一節(jié)化學(xué)實驗課。本人教學(xué)中，課前準(zhǔn)備十分周密,，演示實驗現(xiàn)象十分明顯,，效果良好，使全班學(xué)生都能看得清楚;教師應(yīng)從科學(xué)態(tài)度,、規(guī)范操作,，給學(xué)生示范，并啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生從生動的感性知識上升到抽象的思維,。

根據(jù)本校的實驗設(shè)備條件,，我把一些演示實驗改為邊講邊做的實驗，或調(diào)換一些實驗,，或適當(dāng)做一些選做實驗,。同時鼓勵并指導(dǎo)學(xué)生自己動手做一些家庭小實驗，以進(jìn)一步激勵他們學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性和探究精神,。我還嚴(yán)格要求學(xué)生,，具體指導(dǎo)他們逐步達(dá)到能正確地進(jìn)行實驗操作，并得出正確的結(jié)論,。

論文指導(dǎo)教師工作總結(jié)篇

授之以魚”不如“授之以漁”

——__項目部“導(dǎo)師帶徒”活動總結(jié)

光陰似箭,，日月如梳，在不知不覺中一年的時間即將過去,，短短的一年的“導(dǎo)師帶徒”活動已接近尾聲,。

以師帶徒是中華民族的傳統(tǒng)美德?！皩?dǎo)師帶徒”活動是組織職業(yè)道德優(yōu)良,、業(yè)務(wù)技能過硬和工作經(jīng)驗豐富的工程技術(shù)人員、專業(yè)管理人員,、技術(shù)工人等,，在工作崗位上以導(dǎo)師的身份，通過“傳,、幫,、帶”的方式，對青年員工進(jìn)行定期目標(biāo)化培養(yǎng),，使其盡快成長為技術(shù)熟練,、作風(fēng)過硬的青年崗位能手的一項崗位實踐活動。

“導(dǎo)師帶徒”活動本著“服務(wù)企業(yè)發(fā)展,、服務(wù)青年成才”的宗旨,，堅持“干什么、學(xué)什么,，缺什么,，補什么”的原則，堅持傳授技藝、傳授經(jīng)驗與思想教育,、作風(fēng)教育并重的原則,。(工作總結(jié))活動不僅僅是“一師一徒”的簡單形式，更應(yīng)該是一種“一幫師傅帶一幫徒弟”的方式,，要求師傅不僅應(yīng)教授業(yè)務(wù)技能,，更應(yīng)該傳授做人處事的方式方法，使年輕工程管理人員在熟悉規(guī)章制度和待人處事禮節(jié)的同時,，盡快適應(yīng)工作節(jié)奏,，勝任工作狀態(tài)。

開展“導(dǎo)師帶徒”活動,，要緊緊圍繞企業(yè)改革發(fā)展,，青年員工是企業(yè)未來發(fā)展的生力軍，是企業(yè)的希望,。加快青年技能人才培養(yǎng),，促使青年員工立足崗位成才，使廣大青年員工更好更快地掌握本崗位所需的理論知識和實際操作技能,，提高綜合素質(zhì),，以適應(yīng)公司安全文明施工生產(chǎn)、經(jīng)營管理工作要求,，增強企業(yè)發(fā)展后勁,。

公司在全公司范圍內(nèi)大力開展了“師帶徒”活動。在活動中將青年員工的思想教育和技能培訓(xùn)結(jié)合起來,，以期使青年員工的主人翁意識,、職業(yè)道德意識和實際操作技能水平都有同步大幅度提高，使青年員工的教育培訓(xùn)工作經(jīng)?；?、具體化、制度化,。

作為青年員工,，他們有理想有激情有闖勁，但他們?nèi)狈?jīng)驗,，還存在很多不足,，他們的施工理念還有待更新、業(yè)務(wù)水平還有待提高,，實際經(jīng)驗有待豐富,、業(yè)務(wù)知識有待拓寬，他們迫切需要師傅的指導(dǎo)和幫助,，需要在實踐中不斷學(xué)習(xí),，希望通過師傅的傳,、幫、帶,，少走彎路，更快發(fā)展,，能更快的提升工作水平,、技術(shù)能力，快速成長,，體驗成功,，進(jìn)而促進(jìn)項目的人才成長。

“導(dǎo)師帶徒”活動目的性強,，針對性強,，操作性強。從一開始就受到部領(lǐng)導(dǎo)和同志們的高度重視和認(rèn)真對待,。確立師徒對子,，并詳細(xì)確定所培養(yǎng)徒弟要求達(dá)到的目標(biāo)、培養(yǎng)內(nèi)容和具體措施等,。大部分給徒弟定的目標(biāo)都比較高,，師傅們感受到肩上多了一份責(zé)任，徒弟感受到了沉重的壓力,，但更多的是動力和信心,。許多師傅都能毫無保留地把自己的工作經(jīng)驗傳授給所帶的徒弟，注重言傳身教,，以自己的人格魅力教育和引導(dǎo)徒弟做人做事,。

“導(dǎo)師帶徒”活動開展以來，徒弟在各自師傅的精心教導(dǎo)和自覺努力下,，逐步成長起來,，成為各自崗位上的骨干力量和中堅分子，大都能夠挑起重任,，能夠勝任工作,，較好地完成各種工作，顯示了“導(dǎo)師帶徒”活動較好的成果,。

實踐證明,，開展“師帶徒”活動，對于提高公司青年員工的綜合素質(zhì),，激發(fā)青年員工的學(xué)習(xí)積極性,，對于加強公司基礎(chǔ)管理，促進(jìn)公司管理科學(xué)化,，提高公司施工生產(chǎn)質(zhì)量和工藝水平有著積極的意義,。

論文指導(dǎo)教師工作總結(jié)篇

學(xué)校推行“德育導(dǎo)師制”,，我成為了我們班王浩同學(xué)的“德育導(dǎo)師”，經(jīng)過近一個學(xué)期的探索和實踐,，師生教學(xué)相得益彰,，結(jié)對的學(xué)生也在一定程度上取得了不小的進(jìn)步。

王浩的父母在工地工作,，工作又比較忙,，跟孩子缺少溝通，碰到問題也總是實行棍棒政策,，在學(xué)習(xí)上,，他的數(shù)學(xué)成績還算可以 ，但其他學(xué)科的成績都比較差,，,，作業(yè)寫得字跡潦草，總是拖拖拉拉,，遲交作業(yè)或亂做作業(yè)的現(xiàn)象比較嚴(yán)重,，且有偷看同學(xué)作業(yè)的習(xí)慣，主動性和自覺性較差,。

針對他這樣的情況,，我首先以平等的心態(tài)，朋友的身份,，耐心地跟他談心,，并與其家長進(jìn)行交流和溝通，全面了解他的興趣愛好,，學(xué)習(xí)安排,，生活情況，及在家的各方面的表現(xiàn),。

為了獲得他的信任,，我放下“師道尊嚴(yán)”的架子，心平氣和地以朋友的身份與其交談,，開始幾次態(tài)度有點畏縮,，次數(shù)多了，關(guān)系開始融洽起來,。隨著交談次數(shù)的增多,，與我的距離開始拉近，也愿意和我說心里話了,，在課堂上的自我控制力也有所增強,，注意力集中了，作業(yè)也認(rèn)真了,，不抄襲了,，有什么不懂的問題,，也能跑過來問我了。

作為德育導(dǎo)師,，應(yīng)該積極主動地為學(xué)生營造一個適應(yīng)孩子,，特別是后進(jìn)生的身心健康發(fā)展的平等、和諧,、友愛的氛圍,。為此，我就時刻關(guān)注著他的學(xué)習(xí),、生活和思想動態(tài)。在學(xué)習(xí)上,，讓優(yōu)秀生盡量主動去幫助,、督促他完成作業(yè)；生活上,，盡可能的多關(guān)心和幫助他,；同

時在課堂上提一些他力所能及的問題讓其回答；在其它活動中,，盡可能的發(fā)揮他的優(yōu)勢,，讓其盡情表現(xiàn)，以增強其自信心,。這樣,，也使他開始具備集體榮譽感。

通過這一對一的教育,，我發(fā)現(xiàn)其實很多后進(jìn)生內(nèi)心都是非常想學(xué)好的,。只是沒有辦法通過自已的力量去改正一些不好的行為習(xí)慣，老師越是批評,，他們就越覺得自已做不到,，作為老師，重要的是耐心與責(zé)任心,。要善于傾聽學(xué)生的心聲,，承認(rèn)學(xué)生的個性差異，尊重學(xué)生的身心發(fā)展特點和認(rèn)知水平,，及時幫助學(xué)生解決成長中遇到的困難和困惑,。做學(xué)生思想上的指引者、學(xué)習(xí)上的輔導(dǎo)者,、生活上的指導(dǎo)者,、心理上的疏導(dǎo)者。

在不斷地與“問題生”打交道的過程中,，我深切體會到,，只有“親其師”,，才能“信其道”。于是我調(diào)整心態(tài),，對他正確定位,，多一些理解和體諒，少一些要求和奢望,，多一些耐心和表揚,，少一些生氣和批評。沒有愛生的意識,，就不會對學(xué)生產(chǎn)生極大的熱情,，就不會去了解學(xué)生，更談不上什么理解,，也就無所謂德育,。只有裝著一顆愛心，你才會去發(fā)現(xiàn),、尋找學(xué)生的閃光點,，去鼓勵他上進(jìn)，去指導(dǎo)他克服困難,，迎接挑戰(zhàn),，才會拉近師生之間的距離，才會達(dá)到教學(xué),、生活中師生之間的和諧與溝通,。才會產(chǎn)生最佳的教學(xué)意境與教學(xué)效果。也才會發(fā)現(xiàn)他們是如此可愛,，并不難教,，給一點陽光就燦爛，就這么簡單,。

做好問題生的德育工作是一件艱巨的任務(wù),，需要我們堅持不懈的關(guān)注和耐心的關(guān)懷。讓愛心在幫扶中傳遞到最后,。學(xué)期結(jié)束了,，德育工作還要繼續(xù)，我會一如既往的關(guān)注他們,。

論文指導(dǎo)教師工作總結(jié)篇

在去年畢業(yè)設(shè)計總結(jié)中,，我提出了“過程管理、精細(xì)化管理”,，結(jié)合今年畢業(yè)設(shè)計題目,，我申請了學(xué)院教研立項“畢業(yè)設(shè)計精細(xì)化指導(dǎo)”?？梢哉f,，“精細(xì)化管理”和“精細(xì)化指導(dǎo)”是相輔相成的,。

在這里，我認(rèn)為還是一些觀念方面的因素起著重要作用,。

1,、畢業(yè)設(shè)計根本目的要明確

畢業(yè)設(shè)計大綱中對畢業(yè)設(shè)計的目的說的很清楚，但也很抽象,。

我認(rèn)為,，畢業(yè)設(shè)計的根本目的是讓學(xué)生能夠從中有些收獲。這種收獲,，包括專業(yè)知識方面的,，更包括思維方式、工作方法等高層次的,。

我一直對學(xué)生說,，具體的知識不重要，思維方式,、工作方法、寫作能力,、表達(dá)能力等等,，這些才是根本。

所以,，指導(dǎo)老師應(yīng)該注重綜合能力的引導(dǎo),，和訓(xùn)練。

2,、畢業(yè)設(shè)計不要過于強調(diào)創(chuàng)新

中國官方對^v^思想的定義是,，“^v^思想是把馬列主義的普遍真理同中國革命的具體實踐相結(jié)合”，換句話說,，只是用馬克思主義做指導(dǎo)解決了中國革命的問題,。

本科畢業(yè)設(shè)計也是如此，更多的是能夠運用所學(xué)的知識,、按照規(guī)范解決問題,。我一直說一句話，比如,，別人設(shè)計了一張桌子,，你也能夠設(shè)計;別人設(shè)計了一座橋，你也能設(shè)計一座不塌的橋;這就足夠了,。而且,，在現(xiàn)實工作中，往往都是常規(guī)工作,，比如,，別人設(shè)計了一個戶型,，你也即使創(chuàng)新，又能創(chuàng)新到哪里呢?即使是創(chuàng)新,，也是在常規(guī)工作中的創(chuàng)新,，一些小的改動就是創(chuàng)新。

所以,，我們一定要給學(xué)生一個正確的觀念：創(chuàng)新,，不是遙不可及、不是空中樓閣,，而是貫穿于常規(guī)工作之中,。最根本的，是要腳踏實地,。

交通運輸專業(yè)有個學(xué)生畢業(yè)設(shè)計的內(nèi)容說起來也很簡單,，在一個物流公司實習(xí)，她設(shè)計了工作流程圖,。畢業(yè)答辯的時候,，我問她，公司之前肯定也有工作流程,，你怎么體現(xiàn)出你的工作呢,。她說，她剛?cè)ス緟⒓有聠T工培訓(xùn)的時候,，工作流程只是口口相傳,，她發(fā)現(xiàn)了這個問題，把工作流程畫成了流程圖,，這樣,，就直觀了很多。

我覺得,，這樣就是發(fā)現(xiàn)了問題,，解決了問題，就應(yīng)該提倡,。

畢竟學(xué)生在一個單位實習(xí)的時間很短,，能夠熟練掌握流程就很不錯了，真的不能期望一個到公司實習(xí)的學(xué)生就能一眼看出公司的弊端,，提出什么創(chuàng)新的措施,。

3、畢業(yè)設(shè)計不要阻礙創(chuàng)新

在畢業(yè)設(shè)計中,，也會有學(xué)生有一些新的想法,，甚至是不合時宜、稀奇古怪，這個時候,，老師往往過于注重可行性,，會接連不斷的讓學(xué)生考慮這里是不是合理、那里是不是能夠制造,、經(jīng)濟上是不是合算,、環(huán)境上是否有污染，等等,，這種做法,，實際上是阻礙了一些創(chuàng)新。

所以,，只要是學(xué)生自己想出來的新方法,，那么，老師首先就要肯定,，即使有很多缺點,、即使不能自圓其說，老師也應(yīng)該鼓勵深入思考,，而不是一槍斃掉,。

在交通運輸專業(yè)有一個學(xué)生設(shè)計的是防炫目燈罩，因為會車開遠(yuǎn)光燈會嚴(yán)重影響對面行駛車輛,，所以,，他設(shè)想對左側(cè)遠(yuǎn)光燈左上角四分之一進(jìn)行特殊處理，讓經(jīng)過的光線不再直射,，而是折射，避免光線照射對方,。當(dāng)然,，他的論文寫得并不理想。

也許有更好的防眩目措施,，也許他的不可行,，但是，作為一種想法,，不能不支持,。

4、畢業(yè)設(shè)計不要貪多求全

評價畢業(yè)設(shè)計的.效果,，不在于論文的長短,，而在于在寫論文的過程中收獲的多少。現(xiàn)在有些論文越來越厚,，但是,，有多少是自己寫的呢?五月初上交的初稿和六月中上交的終稿幾乎沒有區(qū)別。

如果學(xué)生自己不謀篇布局、遣詞造句,，從中又能得到多少鍛煉呢?

5,、畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)要引導(dǎo)學(xué)生凝練主題

一個題目百樣寫。高考作文題目,，以前是全國一樣現(xiàn)在是全省一樣,，但是寫出來的文章五花八門。

所以,，針對一個畢業(yè)設(shè)計題目,，能寫成什么樣子，在很大程度上取決于教師引導(dǎo),。我一直強調(diào),，當(dāng)你拿到一個題目的時候，就要反復(fù)凝練,，列出提綱,，甚至要思考你將來的總結(jié)會怎么寫。

在我這個組,，有個學(xué)生因為報考研究生的研究方向是交通控制,，她就想寫交通控制。我就問她：交通控制你打算怎么寫,。她就說了很多,。我說，你說的很全面,，但是,，寫出來只是教材。后來,，一次一次的小組會進(jìn)行討論,，最后確定的寫濟寧市市中區(qū)交叉路口交通信號控制，這樣就很具體,。最后答辯情況很好,，總評成績是優(yōu)。

還有一個學(xué)生,，我給的題目是研究汽車車內(nèi)污染,，他選了。本來我設(shè)想的也只是歸納關(guān)于汽車車內(nèi)污染的狀況,。后來通過小組會反復(fù)討論,，他提出在黃島搞一個針對車內(nèi)污染的問卷調(diào)查，我就覺得很好,，讓他設(shè)計表格,。但是,，在寫論文的時候，在這一部分只是簡單地羅列了調(diào)查問卷,，我又提醒他問卷調(diào)查的一些要素一定要體現(xiàn)出來,。后來，一次小組會上,，他又說,，想用solidworks繪制車內(nèi)污染狀況圖，直觀的表達(dá)車內(nèi)污染狀況,。我又及時的加以肯定,。這些都在論文中體現(xiàn)出來。

所以,，有些題目可以通過不斷的討論,，由空洞引到具體。

6,、畢業(yè)設(shè)計成績要“心慈但不手軟”

畢業(yè)設(shè)計的根本目的是想讓學(xué)生從中學(xué)到東西,。

今年實行的過程考核，根本目的就是讓學(xué)生引起重視,，來保證畢業(yè)設(shè)計的質(zhì)量和畢業(yè)設(shè)計的效果,。質(zhì)量，指的是論文好壞,，而效果,，指的是學(xué)生從中學(xué)到多少東西。

所以,，在畢業(yè)設(shè)計初期,，對于學(xué)習(xí)不用心的學(xué)生，一定不能給高分,。特別是開題報告,，如果沒有根據(jù)題目要求認(rèn)真準(zhǔn)備，那么,，就完全可以給低分。因為開題報告考核的不是題目,，而是圍繞題目所做的工作,。

試想，如果你給的成績遠(yuǎn)高于他的預(yù)期,，他還會努力嗎?

所以,，老師給成績，要“心慈但不手軟”,。

當(dāng)然,，“心慈但不手軟”的前提是“理直，才能氣壯”。也就是說要認(rèn)真指導(dǎo),。

7、畢業(yè)設(shè)計要注重過程考核

過程考核,，包括階段性考核和連續(xù)性考核。

開題報告,、中期答辯、畢業(yè)答辯,，這些只是階段性考核，另外還應(yīng)注重連續(xù)性考核,，比如，小組會議出席情況,，包括是否按時到會、是否積極主動;比如,，提交材料是否及時;等等。

在畢業(yè)設(shè)計過程中,，我的每次小組會都填寫“指導(dǎo)教師指導(dǎo)情況表”，讓學(xué)生簽到,。這樣做的好處是，作為過程考核的依據(jù),，也是教師平時指導(dǎo)的憑證。有了這些,，學(xué)生的平時成績就一清二楚，教師就可以理直氣壯地點評學(xué)生的問題,。

論文指導(dǎo)教師工作總結(jié)篇

我擔(dān)任七年級的歷史教學(xué),在教學(xué)工作中,我不敢怠慢,認(rèn)真學(xué)習(xí),深入研究教材教法,虛心向同事學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗,。

學(xué)年度第一學(xué)期我擔(dān)任七年級的歷史教學(xué),在教學(xué)工作中,我不敢怠慢,認(rèn)真學(xué)習(xí),深入研究教材教法,虛心向同事學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗,。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié),。

在這個年級中,學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對較弱,剛到一個新的學(xué)習(xí)環(huán)境,同學(xué)們還不能適應(yīng),。另一方面,有的同學(xué)比較活躍,上課氣氛積極,能踴躍回答教師的體溫,但學(xué)生剛剛從小學(xué)升入初中,即使基礎(chǔ)較好,也不能很快進(jìn)入狀態(tài),。我備課時也沒有注意到這點,因此,講得太深,沒有照顧到整體,教學(xué)效果不如理想。從此可以看出,了解及分析學(xué)生實際情況,實事求是,具體問題具體分析,做到因材施教,對授課效果有直接影響,。這就是教育學(xué)中提到的^v^備教法的同時要備學(xué)生^v^。這一理論在我的教學(xué)實踐中得到了驗證,。

作為年輕教師,我認(rèn)真制定計劃,注重研究中學(xué)教學(xué)理論,認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),積極參加科組活動和備課組活動,上好公開課,并經(jīng)常聽各老師的課,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗,取長補短,提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,以和藹,、輕松,、認(rèn)真的形象去面對學(xué)生。按照《初中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行施教,讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識,。還注意以德為本,結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘,多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格,。

教學(xué)中,備課是一個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學(xué)生,又要備教法,。還要備出國留學(xué)，備課不充分或者備得不好,會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,曾有一位前輩對我說:^v^備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費心機,。^v^我明白到備課的重要性,因此,每天我都花費大量的時間在備課之上,認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工,。雖然 辛苦,但事實證明是值得的,。

歷史這一門學(xué)科,對學(xué)生而言,既熟悉又困難,但也容易引發(fā)他們的興趣,。在這樣的環(huán)境下,要教好歷史,就要讓學(xué)生喜愛歷史,讓他們對歷史產(chǎn)生興趣,。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,不愿學(xué),也無法學(xué)下去。為此,我采取了一些方法,就是盡量多講一些歷史人物故事,把課堂變成學(xué)生喜聞樂見的^v^故事會^v^,讓他們了解歷史,喜歡歷史,。

只要努力就會有收獲,在期末考時我任教的班級取得了很好的成績。但是無論成績的高低,都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果,。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,如何共同提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,。因此,無論怎樣辛苦,我都會繼續(xù)努力,多問,多想,多向前輩學(xué)習(xí),爭取進(jìn)步,。

論文指導(dǎo)教師工作總結(jié)篇

20xx－20xx學(xué)年班級導(dǎo)師工作總結(jié)

隨著我校學(xué)分制工作開展的深入,，學(xué)業(yè)導(dǎo)師隊伍逐漸龐大,。作為學(xué)業(yè)導(dǎo)師如何根據(jù)學(xué)生的個性發(fā)展要求提供更有針對性的指導(dǎo)從而促進(jìn)其綜合素質(zhì)和能力的提升值得探索與研究,。領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)高度重視學(xué)分制管理模式下導(dǎo)師工作的開展，加強導(dǎo)師工作的指導(dǎo)與考核,，把導(dǎo)師工作落到實處，充分體現(xiàn)導(dǎo)師工作對學(xué)生學(xué)業(yè)指導(dǎo)的成效性,。

我于20xx年9月～20xx年12月?lián)呜攧?wù)1091班學(xué)業(yè)導(dǎo)師，通過一年的指導(dǎo)工作,，取得了比較好的成效。現(xiàn)將在工作經(jīng)驗給予總結(jié),，以便以后工作的順利開展。

根據(jù)班導(dǎo)師制的工作要求,，班導(dǎo)師工作主要定位于指導(dǎo)學(xué)生順利地解決在學(xué)習(xí)中（可能）面對的一些困惑。因此,，在實際工作中，首先對一個整班20多個學(xué)生怎樣開展指導(dǎo)工作,，對進(jìn)校新生怎樣開展指導(dǎo)工作,；其次是要弄清楚學(xué)生究竟需要什么,，目標(biāo)是什么,；其三學(xué)生在走向目標(biāo)的過程中可能會遇到一些什么樣的問題。

一是指導(dǎo)對專業(yè)的了解專業(yè),，這是指導(dǎo)工作的第一項任務(wù)。經(jīng)過與學(xué)生見面了解學(xué)生并了解專業(yè),，專業(yè)的課程體系，專業(yè)對就業(yè)有什么聯(lián)系等問題,。通過分組的形式,，指導(dǎo)學(xué)生了解專業(yè)學(xué)習(xí)的系統(tǒng)知識，專業(yè)的課程體系設(shè)置,，學(xué)生需要重視那些基礎(chǔ)課程，使學(xué)生提高對專業(yè)學(xué)習(xí)的熱情和興趣,。

二是大學(xué)對學(xué)習(xí)目標(biāo)的確定,，這是我在指導(dǎo)學(xué)生第二項任務(wù),。經(jīng)過與學(xué)生交流相互認(rèn)識后，就將全班學(xué)生以寢室為單位進(jìn)行分組討論——大學(xué)學(xué)習(xí)的目標(biāo)是什么,？讓學(xué)生代表告訴大家所在小組的討論結(jié)論，同時對如何確立大學(xué)學(xué)習(xí)的目標(biāo)，要求每人寫一份心得,，就下一次指導(dǎo)時，給予總體評價,。通過討論和寫心得,，不僅我能夠了解到學(xué)生們究竟需要什么，以及他們在追求這些目標(biāo)時可能遇到的一系列問題,，而且也能夠起到加深學(xué)生們的相互理解和促進(jìn)相互學(xué)習(xí)的效果。 三是專業(yè)對就業(yè)聯(lián)系,，這是我在指導(dǎo)學(xué)生第三項任務(wù)。很多學(xué)生對大學(xué)的專業(yè)設(shè)置并不了解,，對專業(yè)與就業(yè)關(guān)系更是盲然，我向?qū)W生提出“專業(yè)只是就業(yè)的充分條件,，而不是必要條件，就需要大學(xué)期間在知識和能力方面培養(yǎng)自己”,。針對性開展討論,，使我指導(dǎo)的1091班學(xué)生都對自己發(fā)展有了認(rèn)識,，這是從學(xué)生討論的一些反映。

指導(dǎo)上采用多樣化的方式,，滿足學(xué)生的不同需求。大學(xué)教育應(yīng)該是追求一種百花齊放式的創(chuàng)新性教學(xué),，滿足學(xué)生們對各種知識追求和現(xiàn)實。因此,，在進(jìn)行班導(dǎo)師工作的過程中，應(yīng)該采用多樣化的指導(dǎo)方式,，以滿足學(xué)生們的不同需求,。

例如，有關(guān)學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法的問題,，就大學(xué)生活中的學(xué)習(xí)問題來說，我就采用了集體探討和個別指導(dǎo)相結(jié)合的方式,，并取得了好的成績。具體來說,，在專業(yè)課的學(xué)習(xí)過程中，有關(guān)學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法的問題,，我采取的.是集體探討的方式,，因為它們都是每個學(xué)生必須面對的問題,。而在專業(yè)學(xué)術(shù)論文的指導(dǎo)上,，我采取的則是個別指導(dǎo)的方法。因為學(xué)術(shù)論文的寫作并非是每個大學(xué)生都津津樂道的事,，而且每個學(xué)生所感興趣的論題也并非相同，這就決定了論文指導(dǎo)工作應(yīng)側(cè)重于個別指導(dǎo),。當(dāng)然，在具體的指導(dǎo)過程中,，既可以采用面對面的指導(dǎo)，也可以采用郵件和電話等方式來進(jìn)行,。

大學(xué)學(xué)習(xí)知識內(nèi)容的領(lǐng)域廣泛決定了大學(xué)學(xué)習(xí)具有較大的挑戰(zhàn)性。如何合理地計劃好四年的學(xué)習(xí)生活,，對于將來達(dá)到一個什么樣的層次具有至關(guān)重要的作用,。鑒于一年級新生剛從高中艱苦的學(xué)習(xí)狀態(tài)走出,，又踏進(jìn)了一個令人神往而又一無所知的新環(huán)境，我在具體的指導(dǎo)過程中,，漸進(jìn)式的指導(dǎo)原則，引導(dǎo)學(xué)生們對于學(xué)習(xí)中所遇到的一系列問題各個擊破,，達(dá)到全面發(fā)展的最終目的。

如在這一年學(xué)年的第一學(xué)期的工作中,，我的指導(dǎo)計劃是這樣安排的。第一次,，在簡單地相互認(rèn)識之后,，就讓學(xué)生們分組討論大學(xué)的目標(biāo)和計劃，然后共同探討這些論題,；第二次,，向?qū)W生們講解豐富多采的大學(xué)生活,，并將之與高中的學(xué)習(xí)生活相區(qū)別；第三次,，與學(xué)生們共同探討如何學(xué)好經(jīng)濟學(xué)基礎(chǔ)專業(yè)課和公共課，并陳述各自的利弊,；第四次，向?qū)W生們簡單介紹英語,、計算機和數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，并告訴他們這些科目的學(xué)習(xí)對于將來的繼續(xù)深造和就業(yè)都具有重要影響,；第五次，講解如何進(jìn)行期末考試復(fù)習(xí)等,。

再如經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)生活之后，學(xué)生們對于夢寐以求的大學(xué)生活終于有了一個切身的體會,。因此，在接下來的第二個學(xué)期中，就應(yīng)該針對于不同的學(xué)生,，因人而異地進(jìn)行進(jìn)一步指導(dǎo)。在開學(xué)之初,，我就與學(xué)生們進(jìn)行了見面，盡快地了解了他們在半年學(xué)習(xí)之中的體會,，以及在下一學(xué)期中的具體打算。通過這次了解,，有的學(xué)生就提出申報學(xué)?！皩W(xué)生創(chuàng)新項目”的想法。鑒于此,，我在接下來的兩次見面中，分別就“學(xué)生創(chuàng)新項目”的寫作方法進(jìn)行了集體指導(dǎo)和個別指導(dǎo),，得到學(xué)生項目的成功，得到學(xué)生的認(rèn)可,。

總之，班導(dǎo)師工作的幫助學(xué)生樹立目標(biāo),，培養(yǎng)自己,，以促進(jìn)學(xué)生通過一個輕松的學(xué)習(xí)過程來獲得好的學(xué)習(xí)成績?yōu)槟繕?biāo),。我認(rèn)為,，一年來班導(dǎo)師工作，取得一些成績,，得到了學(xué)生的認(rèn)同。

論文指導(dǎo)教師工作總結(jié)篇

本學(xué)期我擔(dān)任高三5-6班的物理教學(xué)任務(wù),，在此期間我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,，轉(zhuǎn)變思想,，積極探索，改革教學(xué),，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想,、新理念和物理課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來收到較好的效果,。

一、積極參加各種培訓(xùn)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、教研活動。

為了不斷提中教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量,，積極參加各種培訓(xùn)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、教研活動，向老教師學(xué)習(xí)和交流取長補短,。

二,、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),。

本學(xué)期我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)現(xiàn)《物理新課程標(biāo)準(zhǔn)》對物理的教學(xué)內(nèi)容,，教學(xué)方式,，教學(xué)評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。為此,，我不斷教學(xué)理論理念，,，深入研究拳的課標(biāo),，明晰的目標(biāo),，從而對新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,，設(shè)計思路，課程目標(biāo),，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實施建議有了更深的了解,，本學(xué)期我在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下教育教學(xué)工作躍上了一個新的臺階。

三,、在課堂教學(xué)中,，堅持學(xué)生為主體。

本學(xué)期,，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實，在課堂教學(xué)中,，堅持學(xué)生為主體實行師生之間、學(xué)生之間互動,，創(chuàng)造有利于學(xué)生主動探索的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生在獲得知識和不斷提中技能的同時,，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展,。作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,，把物理教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動,，共同發(fā)展的過程,。課前精心備課，撰寫教案,，課后認(rèn)真寫反思，記下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏,，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點或困惑。在課堂教學(xué)中,，堅持學(xué)生為主體，提倡自主性學(xué)習(xí),，學(xué)生在觀察、操作,、實驗、討論,、交流、猜測,、分析和整理的過程中，獲得知識,。這樣的探索實驗讓學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人,，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)現(xiàn),，學(xué)中有樂趣，學(xué)中有收獲,，教學(xué)質(zhì)量得到了提中。期考成績優(yōu)秀率,、及格率、平均分分別為……

四,、改革評價方法,，激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。

本學(xué)期徹底改變了過去單一用分?jǐn)?shù)來評價學(xué)生的方法，全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，如學(xué)習(xí)熱情，學(xué)習(xí)過程,，學(xué)習(xí)態(tài)度等，關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展,，既關(guān)注學(xué)生物理學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展,，促進(jìn)了學(xué)生全面發(fā)展。

通過我一學(xué)期來不斷的工作,，我的物理教學(xué)工作也取得了較好的成績，以后我將一如既往,，再接再厲，把工作搞得更好,。

論文指導(dǎo)教師工作總結(jié)篇

轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又結(jié)束了,，回顧走過的日子,，好像很忙碌，但卻感到很充實而有意義;有壓力的同時也有了工作的動力,，要求自己努力努力再努力，爭取有更多的收獲?，F(xiàn)將本學(xué)期工作做以下總結(jié)：

一、創(chuàng)設(shè)一個健康的室內(nèi)衛(wèi)生環(huán)境

1,、室內(nèi)：嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生安全消毒制度，每周對孩子的宿舍進(jìn)行消毒,，做到適時開窗換氣,，保證宿舍既暖和又有新鮮的空氣，每月為孩子曬被褥等,。

2、身心健康指導(dǎo)：幫助學(xué)生克服各種心理障礙,，養(yǎng)成健全人格,，幫助他們獲得有關(guān)維持和保護(hù)身體健康、防止疾病,、保障安全、講究衛(wèi)生等方面的知識和能力,。

3、個人生活指導(dǎo)：包括幫助學(xué)生正確認(rèn)識人生的意義和價值,，培養(yǎng)積極向上的生活態(tài)度;尊重和體諒他人，能幫父母分憂,，與父母同享快樂;懂得保護(hù)自己。在平時的工作,，我注重關(guān)心孩子們的健康成長，一要有高度的責(zé)任心,，二要勤快不怕臟，三要有一套科學(xué)有效的管理方法,。學(xué)校規(guī)定的《生活教師職責(zé)》要求負(fù)責(zé)學(xué)生在生活區(qū)的安全及衛(wèi)生工作,，在這方面我堅持早、午,、晚清點人數(shù)，特別是晚上我要查幾次,，直到學(xué)生全部睡熟我才放心離開,。

二、加強安全教育,，提高安全意識

1、利用《生活指導(dǎo)課》進(jìn)行學(xué)生衛(wèi)生安全宣傳與教育,，努力提高學(xué)生的安全意識。對孩子進(jìn)行衛(wèi)生安全教育并開展相關(guān)的活動,，使孩子掌握一些自我保護(hù)的技能，提高孩子的保護(hù)能力,。

2、在活動中滲透有關(guān)的安全知識,，讓孩子準(zhǔn)確使用110、120,、119緊急呼叫電話號碼。

3,、加強孩子在校服用藥品管理，根據(jù)家長的服用要求,，確保服藥及時,、準(zhǔn)確,、嚴(yán)禁錯服、漏服現(xiàn)象的發(fā)生,。建立班級安全責(zé)任制，切實做好班級日?；顒樱嬍?、衛(wèi)生安全工作。

三、加強常規(guī)建設(shè),，培養(yǎng)孩子自我保護(hù)意識良好的常規(guī)可以使孩子的生活具有合理的節(jié)奏神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)節(jié)。利用大課間活動的時間組織孩子進(jìn)行多種形式的體育鍛煉,，結(jié)合教育活動教育給孩子簡單的自我保護(hù)方面的知識和技能，如：碰傷,、流鼻血的簡單處理方法;出汗過多的時候要注意休息等,，提高了孩子的安全意識和自我保護(hù)能力,。通過電話、家長信的途徑,，向家長反饋孩子在校的確各種表現(xiàn)，有特殊情況及時向家長聯(lián)系,，孩子在校內(nèi)取得了一定的進(jìn)步我也及時和家長取得聯(lián)系，請家長繼續(xù)配合,，使孩子不斷進(jìn)步。

四,、勤奮做事，積極進(jìn)取,。提高自己是教育學(xué)生的關(guān)鍵認(rèn)真做好一日常規(guī)工作，做到手勤,、腿勤，讓孩子們有一個良好的生活環(huán)境,。做到對待孩子有耐心，有愛心,，還要細(xì)心,，用愛感化孩子,。做一名生活老師很苦很累,，但我發(fā)現(xiàn)自己喜歡這份工作，能為學(xué)校作出自己的一份貢獻(xiàn),，就是我最大的滿足,。作為一名生活老師更要注意自己在行為和習(xí)慣上嚴(yán)格要求自己，給學(xué)生樹立榜樣,，正確引導(dǎo)學(xué)生的自理和獨立的生活能力。在生活指導(dǎo)課中我有用了孩子們易于接受的方法進(jìn)行教學(xué),，想了很多有趣的游戲，特別是師生互動的游戲,、邊唱歌邊表演的練習(xí)，吸引了學(xué)生的注意力,，而且有意想不到的收獲,。教師的責(zé)任不僅在于教授學(xué)生知識,，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會生活和生存的基本技能,，即做人的基本準(zhǔn)則。

五,、今后努力方向在今后的教育工作中，不斷加強個人修養(yǎng),，自覺加強學(xué)習(xí)，努力提高工作水平,，適應(yīng)新形勢下本職工作的需要,。揚長避短,，發(fā)奮工作，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量,。

論文指導(dǎo)教師工作總結(jié)篇

在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在自己的辛勤努力下,，一年的導(dǎo)師帶徒活動已經(jīng)進(jìn)入尾聲階段，第一次做師傅,，真的有很多的喜、怒,、哀樂，很多酸,、甜、苦,、辣,，感受之多,、之深,，簡單體會如下：

自己做為一名師傅，就應(yīng)名副其實,，努力鉆研，精益求精,，做出表率，做個榜樣,，雖然說自己以前有獨特的教學(xué)藝術(shù)和風(fēng)格,，但學(xué)無止境,，“三人行，必有我?guī)煛蓖ㄟ^經(jīng)常的聽課,，評課互相探討中,，學(xué)到了很多的東西，我經(jīng)常參加學(xué)校組織的各級各類的匯報課,、公開課、師范課,、樣板課等,，從中吸取精髓,。

經(jīng)常深入班級聽兩位徒弟的課。多聽,、多評、多挑缺點,，少說優(yōu)點使其盡快地成長，少走彎路,，多在一起研究問題,，討論教法,，學(xué)法。

讓學(xué)生少費時,，讓知識活靈活現(xiàn)，探求新的教學(xué)模式,，多在一起寫腳本，做課使其課一次比一次更完美,，更生動，更吸引學(xué)生,，更具有現(xiàn)代氣息。

總之,，通過一年的導(dǎo)師帶徒活動,，我有深深的感觸,，也得到了提高,，今后漫長的師徒旅程,，我們會更加努力,，更上一層樓。

論文指導(dǎo)教師工作總結(jié)篇

1,、學(xué)生的原因

(1)學(xué)生的基礎(chǔ)差

可以說，畢業(yè)設(shè)計暴露出來的問題,，并不完全是由畢業(yè)設(shè)計造成的,，而是四年的學(xué)習(xí)中各種問題的積累和綜合反映,。

在畢業(yè)設(shè)計中，需要綜合運用以前的各課程的知識,，但是，好些學(xué)生幾乎完全忘記了,。在給一些學(xué)生指出制圖錯誤的時候,，有的學(xué)生甚至理直氣壯地說,，已經(jīng)學(xué)過兩年了，都忘了,。

(2)學(xué)生不遵守規(guī)范

雖然在畢業(yè)實習(xí)之初就講了畢業(yè)設(shè)計實施細(xì)則，在論文定稿之前就講了畢業(yè)論文撰寫規(guī)范,，但是,，依然有好些同學(xué)不遵守規(guī)范,，在一定程度上造成了混亂。

在圖紙方面,，好些學(xué)生不知道制圖規(guī)范，更談不上遵守,。

(3)學(xué)生缺少基本的歸納,、總結(jié)、表達(dá)能力

好些學(xué)生,，習(xí)慣于復(fù)制粘貼，根本不會組織語言自己表達(dá),，造成寫出來的東西文理不通,，詞不達(dá)意,。

(4)學(xué)生拖拉

有些任務(wù)，老師早就布置下去,，但是學(xué)生遲遲不做,。

另外還有一些學(xué)生,，不按照指導(dǎo)教師要求修改,，必須三番兩次。

同樣的還有其他的一些畢業(yè)設(shè)計材料,。

2,、教師的原因

(1)老師的積累較少

由于以往的一人一題,，在一定程度上,，影響到了老師的積累。幾年下來,，依然是每年忙每年的，忙的時候覺得缺這個少那個,，忙過去之后往往就放在了一邊，因為下一屆畢業(yè)設(shè)計基本上就不再用,。這樣,，造成每年都是在每個題目的起點上,。

(2)教師指導(dǎo)不太到位

有些問題,，是應(yīng)該老師教給學(xué)生怎么去做,。但是，從實際結(jié)果來看,，往往是沒有指導(dǎo)到位。

3,、學(xué)生就業(yè),、考研的沖擊

雖然現(xiàn)在還不清楚就業(yè)情況和畢業(yè)設(shè)計的直接關(guān)系,，但是卻有直接影響。主要體現(xiàn)在：

(1)很多學(xué)生找到了實習(xí)單位,，無法分身，長期脫離學(xué)校,，無法接受教師指導(dǎo);

(2)沒有找到實習(xí)單位的學(xué)生，以就業(yè)為理由,，隨意離校;

(3)部分考研的學(xué)生，在前半階段忙于準(zhǔn)備復(fù)試,，后半階段大局已定，并不想把心思用在設(shè)計上,。

論文指導(dǎo)教師工作總結(jié)篇

一、德育認(rèn)知是行為德育工作的前提,。

我校在新生入學(xué)后的前兩周，要進(jìn)行嚴(yán)格的“三育一訓(xùn)”,。“三育”即誠信守法教育,、高中生行為規(guī)范教育和自信心培養(yǎng)教育。學(xué)校印發(fā)完整配套的學(xué)習(xí)材料,，人手一冊,，利用集體講解和個別輔導(dǎo)相結(jié)合的形式，組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)和討論,。同時還組織學(xué)生觀看禮儀規(guī)范、交通安全,、應(yīng)急自救等專題教育光盤，還組織學(xué)生開展了“如何設(shè)計我的高中生活”征文比賽活動,。學(xué)習(xí)結(jié)束后對全體新生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行書面測試，凡測試不達(dá)標(biāo)的學(xué)生,，學(xué)校不予注冊，直至補考達(dá)標(biāo)為止,?！耙挥?xùn)”即新生軍訓(xùn),，通過軍訓(xùn)，促使學(xué)生提高政治思想覺悟,，磨練意志,，健壯體魄，樹立集體主義觀念,，強化組織紀(jì)律性，培養(yǎng)吃苦耐勞的精神,。通過入學(xué)“三育一訓(xùn)”,，強化了學(xué)生的德育意識,，起到了很好的德育效果。

三,、課外活動和心理咨詢是行為德育工作的兩翼。

德育實施過程中,，如果只靠單純的說教,，學(xué)生會感到枯燥乏味，甚至?xí)a(chǎn)生抵觸情緒,。但是，若把德育內(nèi)容貫穿于各種有益的活動之中,，采取寓教于樂的形式，學(xué)生就很容易接受,，就能達(dá)到事半功倍的效果,。

我校認(rèn)真舉行升旗儀式,，積極開展“五個一”活動，即“節(jié)約一度電,、節(jié)約一滴水、節(jié)約一張紙,、節(jié)約一分錢”,，舉辦每年一次的春季田徑運動會和冬季越野賽,，舉辦科技藝術(shù)節(jié)、讀書節(jié)等活動,，開辟德育基地，拓寬學(xué)生道德實踐活動渠道,，豐富德育工作的形式和內(nèi)容,。我校成立了心理咨詢室,，開展心理咨詢工作,，對學(xué)生進(jìn)行心理普查，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和自信心狀況,，經(jīng)過科學(xué)的分析，提出合理化建議和改進(jìn)措施，還對部分學(xué)生學(xué)習(xí),、生活、情感困惑等方面的問題進(jìn)行了及時矯正,。

四,、德育考核是行為德育工作的手段,。

為了督促學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，我校在學(xué)生常規(guī)管理中認(rèn)真實行“七查一評”制度，規(guī)范學(xué)生的日常行為,。學(xué)校制定了《學(xué)生一日常規(guī)》,、《班級量化考核辦法》、《個人量化考核辦法》,、《住校生量化考核辦法》和《學(xué)生操行量化考核辦法》，對學(xué)生在校一天中的早操,、間操、課堂,、自習(xí)、就餐,、就寢、衛(wèi)生,、紀(jì)律等七個方面進(jìn)行檢查。一天一公布,，一周一小結(jié)，一月一總評,。我校要求學(xué)生在校期間，必須實現(xiàn)“德、智,、體”三項全面達(dá)標(biāo),，否則不頒發(fā)畢業(yè)證,。為此,，學(xué)校實施了《學(xué)生行為德育達(dá)標(biāo)考核管理辦法》，并給每位學(xué)生建立了德育檔案,，通過學(xué)生自我評價、班內(nèi)學(xué)生互評,、班主任評價,、任課教師評價,、家長鑒定和政教處組織的各種日?？己说葍?nèi)容，對學(xué)生進(jìn)行全程,、全面、全方位的考核,。這也是我們行為德育的核心內(nèi)容,。

該套方案在實施的過程中,，嚴(yán)格遵循以了下四個原則：

1,、全面性。行為德育量化考核涉及學(xué)生日常生活的方方面面,。學(xué)生最后的德育測評結(jié)果并不單單由政教處組織的日常行為量化來決定。學(xué)校為每個學(xué)生都建立了獨立的德育檔案,，通過學(xué)生的自我評價,、班內(nèi)學(xué)生互評,、班主任評價、任課教師評價,、家長鑒定和政教處組織的各種日常行為量化考核，對學(xué)生進(jìn)行全程,、全面,、全方位的考核,，真正做到了在教育學(xué)生的過程中全員參與和全面評價。

2,、主體性。任何教育,，最終目標(biāo)都是將其教育內(nèi)容轉(zhuǎn)化為學(xué)生的自身品質(zhì)。四高在德育實施過程中,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，將具體量化考核辦法交到學(xué)生手里,。在學(xué)生考核別人的同時自己也被考核，極大地提高了量化本身所具有的約束力,。并且在學(xué)生逐步約束自己的同時，慢慢將考核規(guī)定轉(zhuǎn)化為本身素質(zhì)提高的一種內(nèi)在要求,，當(dāng)其真正變?yōu)樽陨硭鶕碛械囊豁椖芰r,，德育的強制約束力已經(jīng)無關(guān)緊要,，取而代之的是學(xué)生對自己道德和情感能力的自覺要求,。這樣就能真正達(dá)到德育教育之目標(biāo),。

3、鼓勵性,。沒有懲戒的教育不是完美的教育，同樣,，沒有鼓勵的教育根本達(dá)不到教育的終極目標(biāo)。在行為德育量化考核中,，學(xué)校鼓勵教師對一些有突出表現(xiàn)的同學(xué)及時進(jìn)行表揚,，并在德育量化上增加相應(yīng)的分?jǐn)?shù),。改變過去千篇一律的操行評價模式,，對學(xué)生進(jìn)行個性化的操行評定，利用文明班級評比活動,，充分調(diào)動班主任和各班同學(xué)爭優(yōu)創(chuàng)先的積極性，做到及時表彰,，提高了德育鼓勵的有效性。

4,、長效性。德育量化強調(diào)德育的規(guī)范性和長效性,。只要學(xué)生在校都要對學(xué)生進(jìn)行全程量化，并且隨著學(xué)生年齡和道德水平的不斷提高,，對各年級學(xué)生德育內(nèi)容的考核要求也不盡相同。最后學(xué)校將學(xué)生在校的所有學(xué)期的量化分?jǐn)?shù)綜合起來做一總評,，以此作為學(xué)生在校期間的德育分?jǐn)?shù)。這樣的規(guī)定注重德育的持續(xù)性,，使學(xué)生在任何時候德育都不會處于失衡狀態(tài)。只有堅持德育長效性,，創(chuàng)設(shè)一種德育氛圍,，使管理機制更加健全，規(guī)章制度更加完善,，才能有助于形成一個良好的管理育人、教書育人,、環(huán)境育人的德育氛圍。

五,、教育科研是德育工作的支撐,。

任何一種方法和模式都不是一成不變的,，需要根據(jù)環(huán)境、條件的變化而不斷創(chuàng)新,，才不至于出現(xiàn)老辦法處理新問題的現(xiàn)象。為此,，我校大力開展德育科研工作，推動德育工作不斷創(chuàng)新,。我校先后承擔(dān)了三個局、升級德育課題的研究任務(wù),，《高中生創(chuàng)新學(xué)習(xí)策略及心理素質(zhì)培養(yǎng)的實驗研究》在河南省20__年教科研成果評比中，榮獲油田惟一的一個一等獎,。各班積極開展別開生面的德育活動課，劉永濮老師的《和諧成長》德育活動課在油田教育界引起較大反響,。通過德育研究，使我校的德育工作水平上了新的臺階,。

論文指導(dǎo)教師工作總結(jié)篇

學(xué)校實行導(dǎo)師制后，在本學(xué)期我導(dǎo)的對象是二年級三班的一名學(xué)生——梁科,。通過各方面了解到，她在性格上比較活潑開朗,，有豐富的想象力,，口語表達(dá)能力特別強,，語文課堂就是他展示的舞臺,。但是他的自制力較差，比較貪玩,，有懶惰心理，行為習(xí)慣不是很好,，回家作業(yè)也有很多次沒完成，學(xué)習(xí)成績忽上忽下,。針對這些情況，我首先去了解他的家庭,。

梁科是新居民的孩子，家庭比較困難,。他們租了當(dāng)?shù)鼐用竦姆孔幼鳛楝F(xiàn)在的“家”，兩間房,，一家五口，對于他們來說也并不寬敞,。家里沒有象樣的凳子和桌子，一家五口人,，艱難地生活在幾平米大的兩間房間里。媽媽在家?guī)『?，哥哥還在上技術(shù)學(xué)校，妹妹還小,，他剛剛才上二年級，只在爸爸在工地上打打工,，賺的那點錢要養(yǎng)活全家五口人,，生活的拮據(jù)可想而知。

其實早就知道,，梁科的“媽媽”是后媽，很小的時候他媽媽就生病去世了,，一直都是爸爸和哥哥照顧著他的生活。前兩年,，爸爸再婚，新媽媽又生了個小妹妹,，家庭的負(fù)擔(dān)就更重了。但是,，梁科還是個懂事的孩子，平時在學(xué)校就做好了大部分的作業(yè),，回到家也經(jīng)常幫著“媽媽”做些家務(wù)事，掃地,、擦桌子那是常做的事,，能干的他還回?zé)埬?！過重的家庭負(fù)擔(dān),，成了他經(jīng)常完成不了回家作業(yè)的一個原因。父親平時也忙于工作,，無暇顧及他的學(xué)習(xí)，所以成績很不穩(wěn)定,。

第一次去他家家訪，梁科的父母就熱情地跟我講起話來,。在交談中了解到梁科平時都挺乖的，就是有一點點貪玩,，喜歡到外邊玩,，而且經(jīng)常天黑了都不回家，這讓他們非常擔(dān)心,。我也馬上抓住教育的契機，對梁科進(jìn)行了一番耐心的教育,。后來，我又陸陸續(xù)續(xù)地去了很多趟,，有為了考試的，為了作業(yè)不完成的,，為了放學(xué)后不及時回家的……每次，都能收到良好效果,。

國慶假期，我還和其他團員一起,，給梁科送去了節(jié)日慰問品。當(dāng)我把準(zhǔn)備好的書包,、鉛筆盒、本子等學(xué)習(xí)用品放到梁科的手里,，他小心翼翼地拿著這些東西的時候，我明顯地感覺到他的手微微顫了一下,，眼里幾乎有了淚光，這就是一份小小的感動?。÷犞谥心钸吨褐x謝老師,！謝謝老師！我心里是一陣陣的酸與甜,。

通過一個學(xué)期的導(dǎo)師工作，我發(fā)現(xiàn)梁科的進(jìn)步還是很大的,，學(xué)習(xí)成績名列前茅,，思想和言行也有了一定的改進(jìn)，我自己也獲得了一些工作體會：

一,、取得家長支持，這是工作的基礎(chǔ),。

學(xué)生在校時間只有每天的7個小時，更多的時間是在家里,，所以要想學(xué)生進(jìn)行轉(zhuǎn)化，離不開家長的支持,、配合，要使家長重視這項工作,，所以首先是和家長取得聯(lián)系，介紹工作,，通過電話聯(lián)系、家訪,、來校等方式，每周與家長聯(lián)系定期交流學(xué)生在校情況,，指出優(yōu)點,、缺點,。同時也了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)、生活等狀況這樣做到互通信息,，全方位的了解學(xué)生，這是幫助學(xué)生轉(zhuǎn)化的基礎(chǔ),。

二、重視課堂指導(dǎo),，這是工作的途徑,。

作為班主任老師,，本來就要全面參與班級的管理,，現(xiàn)在，又作為一名德育導(dǎo)師,，要做的工作就更多了。要想“導(dǎo)”好學(xué)生,，最主要的是落實在課堂。作為語文老師首先是要在課堂上對所“導(dǎo)”的學(xué)生要“關(guān)心”,，興趣是的老師，讓學(xué)生愿意讓你導(dǎo)，就先要讓他喜歡聽你的課,，喜歡你這一學(xué)科，與你之間沒有隔閡感,。所以在課堂上,，我經(jīng)常叫他起來回答問題,，讓他體會到成功的喜悅，提高學(xué)習(xí)的興趣,。進(jìn)而培養(yǎng)師生感情,，縮短心理距離,，以情動人，適時引導(dǎo),，這也就成功了一大半。

三,、關(guān)注課外活動，這是工作的保證。

除了課堂關(guān)注外,，課外要利用一切機會關(guān)注學(xué)生，語文學(xué)科作業(yè)每天都有,，可以利用作業(yè)情況了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況。再加上是班主任,，接觸的機會就更多可，要讓他感覺到老師無時無刻都在關(guān)心著他,。對學(xué)生的關(guān)注要持之以恒,，對做得好的要給予恰如其分的表揚和鼓勵,。當(dāng)然對做得不好的也要及時批評,，并督促改正，要有耐心,，不要怕反復(fù)，作為老師要有一股韌勁,，要有恒心。要在老師的期待中讓學(xué)生學(xué)會自愛,，讓學(xué)生看到自己的進(jìn)步，對自己充滿希望,。要在老師的尊重中讓學(xué)獲得自尊。尊重人是教育的第一要義,，只有尊重受教育者才能教育人。讓學(xué)生獲得自尊,，也就懂得尊重別人,。要在懲罰中讓學(xué)生領(lǐng)悟責(zé)任。

導(dǎo)師工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,，每一個學(xué)生都是一個世界，要想成為每一個學(xué)生的朋友,，要想得到每一個學(xué)生的信任，需要付出很多的心血,。教育需要愛心,，孩子渴望關(guān)愛,，讓我們用“海納百川”的寬廣胸懷，去接納孩子,。讓我們懷著一顆慈母般的愛心，滋潤每個孩子的心田,。伴他們健康成長。現(xiàn)在的梁科已經(jīng)是個出類拔萃的學(xué)生了,，只是壞毛病時不時要犯。我相信：不久的將來,，他會更加的出色,。

論文指導(dǎo)教師工作總結(jié)篇

本人在學(xué)校的工作安排下,，擔(dān)任了初二(1)、(3)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。一學(xué)年以來,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持下,，盡職盡責(zé)做好各項工作。現(xiàn)具體總結(jié)如下：

一、班主任工作

在班主任工作中,，我做到認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項工作，重視班風(fēng),、學(xué)風(fēng)的培養(yǎng)，深入了解每個學(xué)生的思想動態(tài),。嚴(yán)格管理，進(jìn)取與家長配合,，研究教育學(xué)生的有效方法。及時發(fā)現(xiàn)問題及時處理,。在擔(dān)任班主任工作期間，針對學(xué)生常規(guī)工作常抓不懈,，實施制度量化制度的管理。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí),、清潔衛(wèi)生等良好的習(xí)慣,。努力創(chuàng)造一個團結(jié)向上,，富有朝氣的班團體,。

二、教學(xué)工作

在教學(xué)工作中,，我根據(jù)學(xué)校的工作目標(biāo)和教材的資料，了解學(xué)生的實際情景經(jīng)過鉆研教材,、研究具體教學(xué)方法，制定了切實可行的學(xué)期工作計劃,，為整個學(xué)期的教學(xué)工作定下目標(biāo)和方向，保證了整個教學(xué)工作的順利開展,。在教學(xué)之前,，認(rèn)真貫徹《九年義務(wù)教育數(shù)學(xué)教學(xué)大綱》的精神，認(rèn)真細(xì)致地研究教材,，經(jīng)過鉆研教學(xué)大綱和教材，不斷探索,，嘗試各種教學(xué)的方法。進(jìn)取參加市教研室及學(xué)校組織的教研活動,，經(jīng)過參觀學(xué)習(xí)，外出聽課等教學(xué)活動,，吸取相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗，提高自身的教學(xué)水平,。在教學(xué)工作中,，有意識地以學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo),，經(jīng)過各種游戲、比賽等教學(xué)手段,，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)進(jìn)取性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)展,。

三、其它工作

除了日常的教學(xué)工作之外,，我還負(fù)責(zé)校內(nèi)部分的德育工作,，為了能做好學(xué)校的德育工作，不計酬勞,，任勞任怨、加班加點,，按時保質(zhì)完成學(xué)校安排的工作,。

總之，在這一學(xué)年的工作中,，我經(jīng)過努力提高了自我的數(shù)學(xué)教學(xué)水平，并取得了必須的成績,。但在教學(xué)工作中,，自身尚有不足之處,，還需繼續(xù)虛心向各位老教師和優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗，努力提高自身的本事,。

論文指導(dǎo)教師工作總結(jié)篇

班級導(dǎo)師工作總結(jié)

學(xué) 期： 20xx-2011-02學(xué)期

所屬系： 自動化技術(shù)系

班 級： 應(yīng)用電子技術(shù)1013

班主任：裴忠貴

孫俊麗

自20xx年02月起，我們班級進(jìn)入了大學(xué)的第二個學(xué)期,，在這一學(xué)期的時間里，我和我的學(xué)生一起成長,，一起體會大學(xué)生活的酸甜苦辣。這一學(xué)期里,，我主要工作總結(jié)如下：

大學(xué)生思想相對成熟、獨立,，單純的思想理論教育，往往不能收到很好的效果,，反而有說教的嫌疑，但是思想政治教育是一項任何時候都不能放松的工作,。我對學(xué)生的思想政治工作主要是從兩方面開展，一是利用班會,，從小的事情,，身邊的事情,，學(xué)生感興趣的事情引導(dǎo)學(xué)生,，樹立正確的人生觀和價值觀，樹立愛國主義情懷,。另一方面，我利用課余時間和有關(guān)學(xué)生促膝談心,，及時對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。如對思想,、情緒不穩(wěn)定、有激進(jìn)傾向的學(xué)生,，對學(xué)習(xí)不理想的同學(xué)，對欠費的同學(xué),，對有好的興趣愛好的同學(xué),，都進(jìn)行了多次交談,，效果良好,。對于一些積極上進(jìn)的學(xué)生,，則鼓勵他們嚴(yán)格要求自己，積極向黨組織靠攏,，并在實際行動中努力提升自身素養(yǎng)。

在五四青年節(jié),，我們班全體團員在導(dǎo)師這位老黨員的帶領(lǐng)下,，重溫了入團誓詞，在慷慨激昂的宣誓過程中,，人人精神振奮,，激發(fā)了血一般的熱情，發(fā)誓一定要珍惜現(xiàn)在美好的生活,，好好學(xué)習(xí)，天天向上,，將來為創(chuàng)造更好的祖國而貢獻(xiàn)自己的力量。

在班級的日常管理中,，配合學(xué)校，學(xué)院,，認(rèn)真完成學(xué)校、學(xué)院布置的各項工作,。在工作中，充分發(fā)揮班干部的作用,，讓學(xué)生自主管理班級,。每周二中午定期召開班委會,，了解班級近況，聽取班委意見及

建議,，在討論的情況下安排班級下一階段的工作,，每項工作都指派專人負(fù)責(zé),。

班級成立之初便制定了《大學(xué)生日常行為規(guī)范》,，作為班級成員日常行為的準(zhǔn)則。同時,，我也時刻做好作好突發(fā)事件的預(yù)防工作，未雨綢繆,，防患于未然。特別加強對學(xué)生考勤,、晚上外出的管理,，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)違紀(jì),，嚴(yán)肅處理。經(jīng)過努力,，我班班紀(jì)良好，沒有任何突發(fā)事件的發(fā)生,。

在紀(jì)律考核方面，本班的《大學(xué)生日常行為考核標(biāo)準(zhǔn)（20xx-01-06修訂）》統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn),，做了詳細(xì)的規(guī)定，并責(zé)任到人,，負(fù)責(zé)班級考核，在整個過程中,，遵循公平,、公正,、公開的原則，最終解釋權(quán)歸班級導(dǎo)師,，學(xué)期末根據(jù)本學(xué)期實際情況，再次召開班級會議進(jìn)行適當(dāng)修訂,。

論文指導(dǎo)教師工作總結(jié)篇

您好!

我很榮幸地向您推薦我校學(xué)生——,，這位品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生,。

是一名自信的學(xué)生。她興趣廣泛,，擅長指揮、主持,、演奏，愛好演唱、繪畫,、動畫制作(根據(jù)孩子情景補充)，在高中階段，她參與了圖書館義務(wù)幫工,、中歐藝術(shù)夏令營等社會實踐活動，豐富的積累使她在學(xué)習(xí)和活動中充滿自信,，她總是以飽滿的熱情參與學(xué)校和班級各項活動,，在學(xué)生干部競職演講,、全校合唱比賽等活動中，她優(yōu)異的表現(xiàn)既展示了她樂觀自信的性格,，也展示了她全面的綜合素質(zhì)，異常是學(xué)校的大型演出活動更少不了她的身影,，她精湛的演奏,、活力的指揮,、優(yōu)美的歌聲總能贏得臺下師生的陣陣掌聲。

是一名自律的學(xué)生,。她關(guān)心同學(xué)，熱愛團體,，盡心盡職地做好本職工作。在班級里,，作為班級的信息委員，她長期負(fù)責(zé)班級投影設(shè)備的管理工作,，這是一項需要毅力和耐心的工作,，每節(jié)課，她總是第一時間幫教師們連上電腦，每節(jié)下課按時切斷電源,，在她負(fù)責(zé)管理期間,，從未出現(xiàn)過一次疏漏現(xiàn)象，這對于一個孩子來講是十分難得的,，是強烈職責(zé)心的反映;她對自我嚴(yán)格要求,，在各項活動中起到模范帶頭作用,，在高一學(xué)軍活動中烈日炎炎下認(rèn)真訓(xùn)練，被評為軍訓(xùn)標(biāo)兵,，在高二學(xué)農(nóng)實踐中帶病下鄉(xiāng)參加勞動,，由于在活動中表現(xiàn)出色,，她被評為班級“勞動標(biāo)兵”、“禮貌標(biāo)兵”等,。

是一名自強的學(xué)生。在學(xué)習(xí)上她不甘落后,，在歷次考試中均取得較好成績,，(此處根據(jù)校辦能供給的成績單填寫形容詞)異常值得一提的是,，她在患有風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎的情景下堅持上課，堅持參加各項活動,，在治療過程中她仍然不放松學(xué)習(xí)，堅持了優(yōu)秀的學(xué)業(yè)成績

是一名懂得感恩的學(xué)生,，尊師敬長、樂于助人的她總是對他人充滿感激,，她總是力圖給身邊的教師,、同學(xué)和家人帶來歡樂,，她善解人意，謙和有禮,，博得了與之相識的所有人的喜愛,。

總之，同學(xué)是一名可愛可信的學(xué)生,，是一位能令師長和學(xué)校為之自豪的學(xué)生。

學(xué)校教育就象接力棒,，我衷心地感激貴校給高暢這個堅強勇敢,、多才多藝的孩子以深造的機會，也期望她能在貴校得到她應(yīng)得的賞識,，她以往的突出表現(xiàn)讓我相信，她不會讓貴校失望的,。

此致誠摯的敬意和謝意。

論文指導(dǎo)教師工作總結(jié)篇

時間過的真快,，轉(zhuǎn)眼之間，20xx年秋季的教學(xué)工作又已結(jié)束,，欣然回首，往事歷歷在目。在過去的一個學(xué)期里,，我校堅持以教學(xué)工作為中心，以重實際,，抓實事,，求實效為教學(xué)工作的基本原則,，以課程改革和遠(yuǎn)程教育的深入實施為契機,，加強教學(xué)常規(guī)管理,，深化課堂教學(xué)改革，認(rèn)真落實課程計劃,，落實教學(xué)常規(guī)，大力推進(jìn)素質(zhì)教育,，努力提高教學(xué)質(zhì)量，取得了一定的成績：

一,、創(chuàng)建書香校園，注重教師素養(yǎng)的提高,。

本學(xué)期我們在上一學(xué)年的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加強了書香校園的建設(shè),，采取多種途徑和方式，引領(lǐng)教師多讀書,，讀有用的書，讀有助于專業(yè)成長的書,，以豐贍自身的內(nèi)涵，提升業(yè)務(wù)素養(yǎng),。

一是利用每周例會的時間，引領(lǐng)教師學(xué)習(xí),，重點學(xué)習(xí)一些有關(guān)影響教師精神層面的講話、文章,。我們先后學(xué)習(xí)了《胡在全國優(yōu)秀教師代表大會上的講話》、《教師與學(xué)習(xí)》,、《轉(zhuǎn)變思想》、《教師必備的素質(zhì)》等內(nèi)容,，以鼓勵全體教師熱愛教育,，熱愛學(xué)生,，把滿腔熱情投入到工作之中,，用真摯的愛去關(guān)照每一個學(xué)生;

二是利用周一的課外活動時間,，組織文,、理兩組的教師進(jìn)行業(yè)務(wù)方面的學(xué)習(xí)，主要學(xué)習(xí)課程教學(xué)改革理念,，教學(xué)的心得體會，觀摩優(yōu)秀教師課堂教學(xué)實錄等,，以此來提高教師的業(yè)務(wù)水平和能力;

二、認(rèn)真落實教學(xué)常規(guī)活動的管理,。

本學(xué)期,，我們對《教學(xué)常規(guī)管理規(guī)定》進(jìn)一步進(jìn)行了修訂,、完善，使其更具合理性,，實用性，指導(dǎo)性,。在落實教學(xué)常規(guī)管理的過程中，我們堅決從實際出發(fā),，不扎花架子，不搞形式主義,，從嚴(yán)從實，從細(xì)節(jié)入手落實過程的管理,。我們的具體做法：

一是認(rèn)真落實教學(xué)常規(guī)的月查工作,，本學(xué)期我們采用以隨時抽查為主,，集中檢查為輔的方式。對教師的備課,、輔導(dǎo)、批改等環(huán)節(jié)進(jìn)行量化,。采用事先不打招呼，推門聽課的形式,，以真實掌握教師課前備課的情況。下課后再查看教師的備課本,，學(xué)生的作業(yè)批改,、輔導(dǎo)等常規(guī)教學(xué)內(nèi)容,。

對在抽查中發(fā)現(xiàn)好的現(xiàn)象,，好的做法，工作做的扎實,、認(rèn)真的教師，我們在教師例會上進(jìn)行表揚,，對在抽查中發(fā)現(xiàn)的問題我們是毫不保留地進(jìn)行批評、教育,，并按學(xué)校的管理規(guī)定予以經(jīng)濟處罰,，堅決杜絕了以往少數(shù)教師課前不備課，課后補教案的現(xiàn)象發(fā)生;

二是重視學(xué)生對各科任教師的評價,。在學(xué)期中和學(xué)期末，我們通過調(diào)查問卷和深入教室找學(xué)生座談的方式了解學(xué)生對各科任教師的評價,，平時是如何教學(xué),，輔導(dǎo)的，是否有隨意換課,、擠占,、挪用短線學(xué)科的現(xiàn)象,，是否有早退遲到的現(xiàn)象,。對學(xué)生普遍反映工作責(zé)任感不強的教師，我們進(jìn)行了個別交流談話,，促使教師規(guī)范自身的行為,，增強其責(zé)任意識;

三是重視所有學(xué)科的考試、考核工作,。在學(xué)期末我們與永豐小學(xué)進(jìn)行了聯(lián)考,，實行統(tǒng)一操作要求,，統(tǒng)一安排監(jiān)考,，統(tǒng)一組織閱卷，統(tǒng)一登分統(tǒng)計的“四統(tǒng)一”要求,，嚴(yán)格程序,，嚴(yán)肅考紀(jì),，端正考風(fēng)，確保了考試的公正公平,，成績客觀真實。以真實了解我校語,、數(shù)兩門學(xué)課的教學(xué)質(zhì)量,。

考試結(jié)果按學(xué)校制定的教學(xué)獎懲規(guī)定進(jìn)行計算并予以落實,，充分體現(xiàn)了多勞多得、優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬,。對于沒有進(jìn)行統(tǒng)考的學(xué)科我們進(jìn)行了考核,，各教師按課程標(biāo)準(zhǔn)擬訂了考核標(biāo)準(zhǔn)和考核程序，并把考核結(jié)果一并上交到教務(wù)處存檔;四是建立學(xué)生成長記錄袋,。

本學(xué)期我們改變以往學(xué)生放假時只發(fā)給學(xué)生成績冊讓學(xué)生帶回家的方式，導(dǎo)致學(xué)生家長不能真實全面了解學(xué)生在學(xué)校一學(xué)期來的學(xué)習(xí)生活情況,，為此我們建立了學(xué)生成長記錄袋,，將學(xué)生一學(xué)期來各科的作業(yè),、試卷、各類競賽,、各種活動的參加情況、獲獎情況都統(tǒng)一裝入學(xué)生成長記錄冊中,，在學(xué)生成績冊上,，我們要求語,、數(shù)兩科教師分別寫上評語。這樣一方面學(xué)生家長能更全面的了解了學(xué)生在校的學(xué)習(xí)情況,，另一方面能更好地促進(jìn)我們老師了解學(xué)生、教育學(xué)生,。

三、扎實進(jìn)行教本教研活動,，提升教師的業(yè)務(wù)能力,。

提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵在于教師,，在于教師駕馭課堂教學(xué)的能力和技巧。本學(xué)期我們針對中心學(xué)校的教學(xué)教研工作計劃,，結(jié)合我校的實際，擬訂出切實可行的校本教研計劃,，并按計劃實施：

一是充分發(fā)揮市、區(qū)兩級骨干教師的作用。張學(xué)斌,、王斌鵬、向以波,、王祥玲等四名骨干教師帶頭主講了一節(jié)示范課,。特別是校長張學(xué)斌同志,，工作任務(wù)繁重，但本學(xué)期主動提出擔(dān)任三年級一個班的語文課,。備課、批改作業(yè)經(jīng)常是到晚上11點左右,。其主講的一節(jié)示范課《信任》，倡導(dǎo)了當(dāng)今語文課堂教學(xué)中用心靈誦讀,、用心靈傾訴的教學(xué)理念,，較好的起到了示范作用;二是鼓勵年輕教師勇于探究,，大膽嘗試，搭建教師專業(yè)成長的平臺,。

青年教師王斌鵬、王祥玲,、羅輝彬,、徐桂芝,、任紅仙、李波,、金紅勛,、龔桂建,、張永東等積極主講課改研討課或參加理科組的優(yōu)質(zhì)課競賽活動。他們有朝氣,、有活力，善于接受新事物、新知識,，在教學(xué)中能把新的課改理念與現(xiàn)代教育信息技術(shù)有機地整合，課堂教學(xué)生動,、活潑，富有激情和感染力,，教學(xué)效果良好,，深受學(xué)生的歡迎,，他們已逐步成為我校課堂教學(xué)的中堅力量。

在本學(xué)期理科組的優(yōu)質(zhì)課競賽中,，謝照瞞、龔桂建,、王斌鵬三位教師以精彩的課堂教學(xué)展示，良好的教學(xué)效果被評為理科組優(yōu)質(zhì)課教師;三是注重教學(xué)的專題研究,。本學(xué)期針對我校語文教學(xué)中作文教學(xué)的這一薄弱環(huán)節(jié),，專門從隨州請來對作文教學(xué)有豐富經(jīng)驗的袁平修老師,，來我校主講了兩節(jié)作文教學(xué)示范課，并同我校的教師進(jìn)行了專題座談,、互動交流,，解開了老師普遍存在怕教作文,，學(xué)生怕寫作文的情結(jié)，找到了打開作文之門的鑰匙,。

在期末復(fù)習(xí)時，副校長謝照瞞同志主講了如何引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí),，提高復(fù)習(xí)效益的示范課，其課中復(fù)習(xí)的知識點合理,，學(xué)生的訓(xùn)練量適當(dāng)，較好地達(dá)到了復(fù)習(xí)鞏固、提高的目的,，讓學(xué)生從繁重的題海中，從沉甸甸的書包中走了出來,。

四,、凸顯以教學(xué)為中心的理念,，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

教學(xué)質(zhì)量的高低決定一所學(xué)校的生命力,，在當(dāng)前生源萎縮，學(xué)生家長對子女教育質(zhì)量期望值日益漸漲的時期,，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量更顯重要。本學(xué)期,，我們在中心學(xué)校下發(fā)上學(xué)期六年級統(tǒng)考成績結(jié)果后，深深地意識到我校教學(xué)質(zhì)量的日漸下滑,，這與我校曾經(jīng)的輝煌相距甚遠(yuǎn)。

為此,，我們痛定思痛,，進(jìn)行了深刻的反思,，找出我校教學(xué)質(zhì)量下滑的原因，并為提高教學(xué)質(zhì)量拿出一系列的舉措,，從提高認(rèn)識，經(jīng)費投入,，時間保證，激發(fā)熱情,，制度保障等多方面入手，力求通過一學(xué)年的努力,，切實扭轉(zhuǎn)我校教學(xué)質(zhì)量下滑的局面,，向轄區(qū)內(nèi)老百姓交一份滿意的答卷,。

過去的一學(xué)期，學(xué)校的教學(xué)工作取得了一定的成績,，我們深深認(rèn)識到成績的取得離不開廣大教師辛勤的耕耘,，離不開學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)的支持,。同時，我們還意識到自身更多的不足,，特別是加強教師們工作的責(zé)任感更要成為新學(xué)年的首要任務(wù)，教學(xué)常規(guī)檢查還要進(jìn)一步落到實處,，教師利用接收資源應(yīng)用于課堂的的整合能力還要加強。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，本教導(dǎo)處還需不斷求索!在新的學(xué)年中，我們定將團結(jié)全校廣大師生,，堅定不移地推進(jìn)課程改革,，全面發(fā)展學(xué)生素質(zhì),，推進(jìn)教師隊伍建設(shè)，與時俱進(jìn),，加強學(xué)習(xí),，爭取使我校的教學(xué)工作邁上新的臺階,。

論文指導(dǎo)教師工作總結(jié)篇

作為一名二年級的語文教師及一名德育導(dǎo)師，我這次輔導(dǎo)的對象是二（2）班的張?zhí)K悅,。

張?zhí)K悅家的家庭條件差，爸爸在老家,，只有媽媽一個人帶著她在本地。孩子患有疾病,，由于長年求醫(yī)耽誤了學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成也特別差,。母親文化層次不高,，對孩子的教育比較放松。所以她的學(xué)習(xí)成績不好,，智力水平偏差，還很貪玩,，上課要玩，下課要玩,，任何玩具或跟學(xué)習(xí)無關(guān)的東西都會吸引她的注意力,。因此,，他的上課幾乎沒有任何時間能注意力集中去聽課，對于作業(yè),，也沒有耐心去做,，總是亂寫一下,，交了便好，家庭作業(yè)更是不做,。

對于他的這種情況，我分析后覺得主要是他的家庭教育引起的,，他的爸爸不在家,，不管任何事,，而媽媽整天忙著上班，沒有時間管,，但對于老師的教育是很支持的,。

針對張?zhí)K悅的這一情況,，我首先做的是和她進(jìn)行經(jīng)常性的談話，明確地指出她哪些事是不對的不可以做的,，哪些事是必須做的,，一發(fā)現(xiàn)問題馬上給予指出,，引起她思想上的重視。起初她很少與我搭話,，次數(shù)多了,，她對我也就不排斥了，跟我交流得多起來了,。

其次,，利用孩子年齡小的特點,，真誠鼓勵她,，激發(fā)她的學(xué)習(xí)自信。事情往往就是這樣,，說起來容易，做起來難,。我明白光靠口頭上的約定，肯定保持不了多久,，何況面對的是一個二年級的孩子。要想真正讓她學(xué)好,，就一定要讓她自己想學(xué),。

為了讓她也能嘗到成功的喜悅,，課堂上我給予她特別的關(guān)注，我時常用眼神,、手勢暗示她不要開小差。雖然有時她無法明白,，但大多數(shù)有效,，她聽課的質(zhì)量也有所提高,。對于一些簡單的問題，我會請她回答,。回答正確時,，我會即時給予肯定“回答得真不錯,！要是能自己舉手,，爭取發(fā)言,，那樣會更棒！”讓他明白自已是有長處的,，學(xué)習(xí)成績是能好的。

當(dāng)然最重要的是我還和家長取得聯(lián)系,，明確告訴她哪些是在家必須監(jiān)督孩子做好的，必須配合老師來完的,，如不能隨意給零用錢,，每天哪些家庭作業(yè)要完成,，孩子作業(yè)不認(rèn)真放學(xué)后認(rèn)真做好才能回去等等。

通過一段時間的努力,，我發(fā)現(xiàn)張?zhí)K悅還是有很大進(jìn)步的，首先,，對些簡單的問題，她會主動舉手了（如,，讀生字，讀詞語）,。課堂上注意力分散的時間少了,。其次,，在校期的課堂作業(yè)能做認(rèn)真對待,，不再是寫一半或亂寫幾個字完事了，同時,，每天的家庭作業(yè)都能完成。這個學(xué)期的成績有上升的趨勢,。

通過德育導(dǎo)師的工作,，我在這位學(xué)生身上看到了很大的進(jìn)步，我在這其中也得到了許多體會：首先對待孩子要擁有一顆真心,，把這些孩子當(dāng)成自已的孩子,，真真實實地想他們好。在擁有真心的前提下,，全面了解孩子，用誠心取得孩子的信任,，能以朋友的身份與孩子進(jìn)行交流；用愛心撫慰孩子的心靈,，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)、生活,、思想,，給他們機會,，讓他們盡情地表現(xiàn)自我；以關(guān)心激發(fā)他們的熱情,，能與他們交流看法,，給他們鼓勵；以耐心與其家長進(jìn)行交流,，說明孩子的情況與表現(xiàn),，并能真誠地指出家長在教育中的不足,。

總之，導(dǎo)師工作是具有挑戰(zhàn)性的工作,，每一個學(xué)生都是一個世界，要想成為每一個學(xué)生的朋友,，要想得到每一個學(xué)生的信任，需要付出很多的心血,。教育需要愛心,，孩子渴望關(guān)愛,，讓我們用“海納百川”的寬廣胸懷，去接納孩子,。

論文指導(dǎo)教師工作總結(jié)篇

20xx年3月，我接受教務(wù)處分派指導(dǎo)08屆西安理工大學(xué)函授生計算機應(yīng)用專業(yè)畢業(yè)生的論文指導(dǎo)工作,。通過學(xué)生選擇本人提交系內(nèi)的論文寫作選題及學(xué)生個人自選的方式，最后在系統(tǒng)一安排下,，有8位計算機應(yīng)用專業(yè)同學(xué)的畢業(yè)論文由我負(fù)責(zé)指導(dǎo),。

在獲悉所要指導(dǎo)的學(xué)生名單后,，我旋即招集這8名學(xué)生對他們的論文選題作第一次的交流。8位學(xué)生選題的方向均與信息化有關(guān),。為了避免相互之間有雷同的情況,，我分別對每位同學(xué)的論文題目作出了適度的調(diào)整,。確定選題后，我分別與每位同學(xué)交流，進(jìn)一步明確理工大論文寫作所需完成的日程安排,、大綱編寫、資料搜集等工作,。隨后,，還與學(xué)生交換的各種聯(lián)系方式,，便于即時的交流。

在對學(xué)生編寫完成的論文大綱及各項工作日程安排進(jìn)行認(rèn)真審閱之后,，再一次招集8位同學(xué)指導(dǎo)其論文寫作。在這里面,，我感覺到8位同學(xué)里面也存在著學(xué)習(xí)能力及對畢業(yè)論文寫作意識方面的差異有些同學(xué)從選題角度、論文大綱,、資料搜集方面都完成得非常好,，思路明晰,；其他同學(xué)對選題后的工作就顯得有點惘然,。為此，我有針對性地對這些同學(xué)進(jìn)行多次的面談,，理清其寫作思路。由于學(xué)生對畢業(yè)論文的寫作是初次接觸,，難免在版面,、格式、用語的規(guī)范化等方面出現(xiàn)不同程度的問題,。所以，我就用課余的時間給予批閱指正,。寫作最好的同學(xué)的論文也要通過4易其稿才最終敲定,。

8位同學(xué)均能在學(xué)校規(guī)定的畢業(yè)論文寫作時間內(nèi)完成各自的論文書寫,，這次8位學(xué)生所撰寫的畢業(yè)論文均與信息化有關(guān)，但由于其所學(xué)專業(yè)為計算機應(yīng)用,，所以,，他們在對信息化的理解及對其論述的尺度把握上還存在著不足,。另外，學(xué)生們普遍存在的問題是針對性不強,，都選擇了大方向、大角度入手,，缺少貼身的,、時效性強的,、具有普遍意義的案例分析。所以,，在論文的深度把握上還有一定的欠缺。

在論文寫作的創(chuàng)新方面,，我覺得8位學(xué)生都敢于挑戰(zhàn)自我。畢竟他們都學(xué)過計算機專業(yè)方面的深層次的知識,，只是通過自己對所學(xué)過的幾門計算機相關(guān)的邊緣課程理解，再加上課外對相關(guān)知識,、資料的涉獵去完成自己的畢業(yè)論文,。另外，部分同學(xué)也能在寫作上作出大膽的嘗試,。

學(xué)生畢業(yè)論文指導(dǎo)工作不僅幫助學(xué)生完成一門學(xué)業(yè),，我覺得,，在這個過程當(dāng)中,，也讓我們老師也看到了學(xué)生們是如何看這個世界，感受著每一位即將步入社會的學(xué)子心靈閃現(xiàn)的火花,。與其說是老師指導(dǎo)學(xué)生，還不如說是我們師生共同上了一回社會大講堂,。

論文指導(dǎo)教師工作總結(jié)篇

學(xué)然后知不足，教然后知困,。結(jié)合自己的成長經(jīng)歷，我的目標(biāo)定位是：立足課堂教學(xué)實踐,，不短總結(jié)反思,，帶著實踐中的困或到理論中去思考,，用教育教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實踐。備課前要求他們深入分析學(xué)生的基本狀況,，認(rèn)真閱讀各種有關(guān)的參考資料，從教案的設(shè)計到一次次試教,，無數(shù)次地修改教案，再到總結(jié)反思教學(xué)過程,。他們發(fā)現(xiàn)每節(jié)課都是唯一的，都有許多值得研究改善的地方,，體驗到了教學(xué)有法，但無定法,。引導(dǎo)他們從四個方面寫教學(xué)反思：

①本節(jié)課的成功關(guān)鍵所在；

②學(xué)生中好的思維方式,；

③學(xué)生中存在的普遍典型錯例；

④教學(xué)中的明顯不足,。

經(jīng)過三年的不懈努力他們的教學(xué)水平大有長進(jìn)，對所教學(xué)科知識有較系統(tǒng)的把握，能勝任該學(xué)科的教學(xué)工作,。這個時候要克服小勝即滿的思想，我又不失時機地借來名師的教學(xué)錄相,，讓他們體驗名師授課藝術(shù),，感悟課堂教學(xué)的真諦,。帶領(lǐng)他們走進(jìn)《人民教育》名師人生欄目，踏著名師成長的足跡,，他們發(fā)現(xiàn)這些名師都是在終身學(xué)習(xí)的道路上，不斷反思,，不斷超越自我，不斷超越學(xué)科教學(xué)的求索中,，走向成功之路的。與名師對話,，其樂無窮,，專家引領(lǐng),，改變著教育理念，也融入了他們的教學(xué)實踐,，看到他們步入專業(yè)發(fā)展的高速路，并快樂著收獲著,。

論文指導(dǎo)教師工作總結(jié)篇

我的德育學(xué)生的是五3班的段同學(xué),。首先,，我想到他的家庭了解情況。去了之后才知道,，他的父母都不在家，很少有時間管教他,。所以我覺得導(dǎo)致他行為偏差的一個重要原因是家庭教育存在嚴(yán)重問題,。接著，我又接連多次找他談話,。通過與他的反復(fù)交談，我認(rèn)為他行為偏差的另一個重要原因是他的心理尚不夠成熟,，盡管表面看上去老氣橫秋，但是實際上可以說要比同年齡段的一般的孩子還要幼稚,，腦子里的有些想法非常簡單,，有時是想到哪里就做到哪里,，從不計后果，而且他的自信心不足,，所以會導(dǎo)致屢教屢犯的情況出現(xiàn)。

經(jīng)過努力和分析,，在終于找到了他不良行為原因所在之后，我就思考,，如何來做進(jìn)一步的轉(zhuǎn)化工作,？這也不是一日兩日形成的,，要慢慢來、一步一步來,，心急吃不了熱豆腐,。在所有的力量當(dāng)中，父母親情的力量是最大的,，也是無窮的。我工作的第一步,，是立即與他父母取得聯(lián)系,，一是要求他們要改變原來非打即罵的教育方法,，不要再加深孩子的逆反心理的程度。同時希望他們能多抽出時間了解他的想法,，管制他的一些不良做法，及時與我們學(xué)校取得聯(lián)系,。經(jīng)過與家長的多次交流和溝通，得到了家長的支持,。其次,，在學(xué)校里我聯(lián)合其他任課教師,，不間斷地與他交流，了解他的內(nèi)心動向,，給與他各方面的關(guān)心，鼓勵,。主要做了以下幾方面努力：

孩子的進(jìn)步是螺旋式上升的，當(dāng)孩子出現(xiàn)錯誤的反復(fù)時,，我們要理解這是正常的,。成績起起伏伏,，錯誤反反復(fù)復(fù),，這就是孩子,。在轉(zhuǎn)化的過程中，因為段的反復(fù)犯錯誤,，我彷徨過，傷心過,，可我從沒對孩子失望過,，當(dāng)段出現(xiàn)反復(fù)時,，我做得更多的是尋找造成孩子錯誤反復(fù)的原因,，不給自己的轉(zhuǎn)化工作找任何放棄的理由,。我時常告訴自己：孩子出現(xiàn)錯誤的反復(fù)是正常現(xiàn)象,。轉(zhuǎn)化學(xué)生，切忌急躁,，孩子的進(jìn)步需要等待。

和該生談心

幫助學(xué)生分析不做作業(yè)的害處,。給學(xué)生樹立榜樣,，包括中外故事中的榜樣和孩子身邊的榜樣,。

孩子因為其遺傳素質(zhì)、家庭教育等多種因素,，其智力因素是有很大差異的。相信孩子的差異,，不是把孩子分為三六九等，而是便于更好的因材施教,。正視孩子的差異,，有利于我們在轉(zhuǎn)化后進(jìn)孩子的過程中,，幫助孩子樹立合適的目標(biāo)。正視孩子的差異有利于自己在工作中始終保持平和的心態(tài),。

發(fā)揮同伴力量

和學(xué)生、家長,、教師共同制定段的作息時間表。相互約定目標(biāo)訂得小一點,，實一點，是能夠達(dá)到的，做到了再給他訂更高的目標(biāo),。找?guī)孜黄穼W(xué)兼優(yōu)的同學(xué),，與他交往,，同時在交往活動中善意地指出他存在的問題,，希望其改正。

同學(xué)們多督促他的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,，發(fā)現(xiàn)點滴優(yōu)點進(jìn)步，在班會課上及時指出,，讓他體會的成功的樂趣。

學(xué)校教育和家庭教育就如火車之雙軌,，孩子就如鐵軌上奔跑的火車,，只要雙軌配合得好,，再重的火車，也能承載得起,。我常會和他的父母通話,，之前他們都以為老師打來電話是告狀的,，所以都不接,。我很耐心地告訴他們，我們之間需要商量,，才能讓孩子更好地成長。我也提出希望他的父母能和孩子多交流,，很多家里的事情也有必要讓孩子知道，讓他體會到父母的辛苦,。這樣,，他的生活閱歷才能深刻點,，肩上才會有重?fù)?dān)的感覺,，不然他一直處于父母的庇護(hù)中,。父母對他的學(xué)期要有一定的期望值，關(guān)注他的進(jìn)步和退步,，有針對性的談話。

多與家長商討

通過教師與家長會談,，剖析段不寫作業(yè)的原因,。糾正父母教育孩子的錯誤方法,，統(tǒng)一父母教育孩子的態(tài)度,。

德育工作是繁重的，道路是坎坷的,，灑下的汗水可能會消失在土壤中,，但是,，不要灰心,，土壤終歸要吸附汗水的,。我相信,，只要我們帶著愛心走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界,，不要擔(dān)心,，孩子的心門一定會被你打開的。持之以恒,，是成功的鑰匙，只要用愛心來擦亮它，教育一定會得心應(yīng)手的,。