時間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作與生活又進入新的階段,，為了今后更好的發(fā)展，寫一份計劃，為接下來的學習做準備吧,！寫計劃的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編收集整理的工作計劃書范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

建筑企業(yè)自主評價工作計劃篇一

角色游戲突破了傳統(tǒng)教育中幼兒處于被動,、靜止狀態(tài)的局面，不是教師把知識告訴幼兒,，讓幼兒被動,、靜止地接受，而是教師通過設計,、提供可供幼兒操作的環(huán)境特別是各種活動材料,，讓幼兒在和環(huán)境的相互作用中主動地得到發(fā)展,。

本學期，我們創(chuàng)設了^v^小超市^v^,、^v^人民醫(yī)院^v^,、^v^七彩奶茶屋^v^等，幼兒在游戲過程中,，體驗到了售貨員,、醫(yī)生、病人,、顧客等等不同角色,，在角色的扮演過程中，幼兒擺脫對本班老師,，熟悉環(huán)境的依賴性,，有了更廣闊的想象、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的空間,。幼兒間的合作交往更為主動、積極,，探索和解決問題的能力得到很大的提高,。

除了角色游戲，晨間自選活動也是幼兒在園游戲的一部分,。它是幼兒園一日教育教學活動的開始,，因而要精心組織每日的晨間活動，做到有目的,、有計劃,，讓每個孩子都能積極愉快地參加，每天都有新收獲,。為了讓幼兒輕松愉快的進行晨間活動,，我們采取了讓幼兒自由組合、自由選擇,。如：有的幼兒喜歡跳格子,、有點喜歡拍球，都可以讓她自由選擇,。

不論是角色游戲還是晨間自選活動,，我們都會在活動結束后進行總結評價。評價的方式有很多,，有時是全班進行,，有時是分組討論，也可以讓幼兒自己評價,，由老師指點迷津等,。幼兒的自主評價主要是鼓勵幼兒把自己在游戲中的所見所聞,、感受體驗表達出來，與同伴交流分享,，如：以教師的鼓勵性言語來鼓勵幼兒的^v^你搭建的樓房可真高,，可以向大家介紹一下你的搭建經(jīng)驗嗎?^v^由幼兒主動評價的^v^我發(fā)現(xiàn)了什么問題?為了以后玩得更好，我們還應該做些什么?^v^又如：以教師的全面評價為主的^v^今天哪一組小朋友收拾玩具最快?^v^等等,。

當然,，在本學期的游戲活動中，還存在著一些問題需要我們?nèi)プ⒁夂透纳?。如幼兒人?shù)少,、游戲相對集中、游戲的角色分配較少等,。在實踐中我們體會到,，是游戲激起了幼兒的學習興趣，增長了幼兒的生活知識,。在以后的游戲活動中,，我們會加強對幼兒游戲的觀察和指導，讓幼兒在游戲中快樂地成長和學習,。

游戲是為了尋求快樂而自愿參加的一種活動,。但幼兒游戲決不是單純感覺上的快樂，而是伴有生命充實感的快樂,。

根據(jù)園部要求,、班級的實際情況，本學期在區(qū)域游戲方面我們主要做了以下工作:

為了在游戲中進一步提高幼兒自我服務的能力,，在本學期初我們在每一個游戲框上都貼上了相應的運動小人的圖案,。通過尋找對應標記這一方法，讓孩子們在找一一對應的游戲中慢慢學會整理,，知道那里拿的放回哪里,。養(yǎng)成良好的游戲習慣。

經(jīng)過上一學期的懵懂與羞澀,，本學期,，我們重點引導幼兒嘗試選擇自己要玩的游戲，并鼓勵幼兒堅持玩一個游戲后在參與到下一個游戲中,，一個學期下來,，幼兒基本上都可以自覺、快樂地參與到每一個游戲中,，而且游戲后還能夠清楚地介紹自己的游戲情況,，同伴們也開始嘗試從美觀、耐心,、細心,、智慧等角度評價同伴的游戲,。

我們以桌子、柜子等物體將活動室劃分為各個游戲區(qū)域,，幼兒有選擇的余地,，能夠專注地游戲，減少喧鬧及攻擊性行為,。并且充分拓展班級游戲空間,，避免了過多地頻繁搬動，占用游戲時間,。

在游戲過程中,，會發(fā)生許多沒有預想到的情況，因此,，在幼兒游戲時,，我總是仔細觀察幼兒的游戲情況。當孩子遇到困難玩不下的時候,，當孩子出現(xiàn)糾紛與行為問題時,，當游戲無法深入時，我都會適時地介入,、指導游戲,。同時，詳細地記錄重點指導的游戲,，進行反思，在下次游戲備課時,，組織幼兒一起討論解決,，做到游戲的前沿后續(xù)，不斷促進幼兒游戲的能力,。

角色游戲是幼兒運用模仿和想象,，通過扮演各種角色，創(chuàng)造性地反映現(xiàn)實生活的一種游戲,。本學期在角色游戲開設方面,，我們主要做了以下嘗試:

為了提高幼兒在游戲中的自主性，學期初我們開始試行插牌,，孩子們在下面每組的盒子里,，找到自己的卡片，然后將其插在自己喜歡的角色下面,。這樣一來不僅提高了幼兒游戲的主動性,，而且也進一步幫助幼兒明確了自己的角色，增強了幼兒的角色意識,。不少孩子在插完牌之后興奮的跑過來對我說:&l老師,，今天我是娃娃家的媽媽,，我等等要去買菜給寶寶做飯&r等。

這個游戲的開展是科學課題研究在班級中的具體落實之一,，根據(jù)小班幼兒的年齡特點,，我們從興趣出發(fā)，在這里我們共設兩個服務人員,，一個負責賣票,、一個負責場館介紹及為需要的客人提供服務。同時,，我們的哆哆博物館的游戲不僅止于買賣票務,、游客參觀游覽等，我們還根據(jù)孩子們的興趣,，在里面設計了互動體驗區(qū)域,。如:罐子疊疊樂、繞樁跑,、套圈等游戲項目,，供幼兒在其中探索游戲。通過這樣多樣化的游戲方式,，老板和顧客,、顧客和顧客之間的交流也增多了不少。

經(jīng)過上一學期的集體生活,，由于各種原因,，孩子之間的個體差異日漸明顯，當大部分幼兒可以快樂自主地玩游戲時,，還有那么幾個孩子茫然不知所措,，經(jīng)過觀察，我們發(fā)現(xiàn)班級的緣緣由于經(jīng)常請假,，對班級的中處于動態(tài)中角色游戲已經(jīng)非常不了解,，他們的行為總會引起同伴的抱怨，為此,，每次游戲時,，我們兩位老師把他們作為重點觀察的對象，帶著他們一起游戲,，并給予及時的指導,，另外，我們邀請了班級里能力強的幼兒帶著他們一起參與游戲,，現(xiàn)在,，這緣緣基本上可以愉快地參與到游戲中，尤其是一值缺少玩伴的小政也能夠融入到同伴之中了。

在活動中,，要做個睿智的觀察者,，善于發(fā)現(xiàn)問題，及時加以引導,，做他們的支持者,、幫助者，成為他們有力的后盾,，游戲才會具有旺盛的生命力,。當孩子們在角色游戲中出現(xiàn)爭執(zhí)的時候,，我們不會貿(mào)然上去打擾孩子們,，而是給孩子們一個空間讓孩子們自己去解決問題，當孩子們的問題自己解決不了的時候,，我們才會以角色的身份與幼兒一起去商量解決的對策,。在這一過程中我們始終把幼兒放在首位,，盡可能的讓孩子們自己去發(fā)現(xiàn)問題，解決問題,。當然,，如果在游戲中發(fā)現(xiàn)幼兒出現(xiàn)了危險行為，我們還是會在第一時間叫停孩子們的動作,。確保孩子們在游戲中的安全,。

經(jīng)過一學期角色游戲，我們班的孩子有了較大的進步,，角色游戲的興趣濃厚,，同伴間的交往增強了，語言表達能力和動手操作能力發(fā)展很快,。但由于受幼兒年齡特點和經(jīng)驗水平的限制幼兒創(chuàng)造性,、想象力還不夠，游戲的內(nèi)容還不夠深入,。因此,，在以后的活動中,，我們要時時處處關注角色游戲,，盡其所能地與主題活動整合，讓角色游戲在主題背景下內(nèi)容更豐滿,，形式更靈活,。

建筑企業(yè)自主評價工作計劃篇二

1概述

職業(yè)教育型本科，是指高校把培養(yǎng)應用型人才置于最突出位置,，定位于培養(yǎng)技術技能型人才,，強調(diào)回歸職場，通過產(chǎn)教融合、校企合作,，使培養(yǎng)出的人才與社會,、企業(yè)單位緊密聯(lián)系，能盡快適應市場需求,。而土木工程施工課程,，實踐性非常強，其講授的主要內(nèi)容為建筑工程的施工工藝,、方法及具體操作流程,。隨著科學及社會的進步與發(fā)展，土木工程施工的新工藝,、新技術,、新設備、新材料更新非?？?。因此在職業(yè)教育背景下，以培養(yǎng)應用型人才為主要目的前提下,，如何改進教學手段及教學方法,，提高教學質量，是土木工程施工課程教師們共同面臨的挑戰(zhàn),。

2 職業(yè)型教育與學術型高等教育區(qū)別探討

學術型教育以培養(yǎng)國家基礎學科研究人才為目的,，從學科出發(fā)劃分專業(yè)、制定人才培養(yǎng)方案,。職業(yè)型教育以培養(yǎng)能滿足地方經(jīng)濟及社會發(fā)展的人才為目的,，從技術崗位出發(fā)劃分專業(yè)。

學術型教育主要培養(yǎng)理論研究人才,，致力于探索新規(guī)律,，而職業(yè)型教育主要培養(yǎng)實踐人才，致力于發(fā)明新工藝,，解決現(xiàn)實問題,。

學術型教育以解決實際問題需要的知識與能力為出發(fā)點，而職業(yè)型教育不追求知識的完整性,，更看重知識的針對性,。

學術型教育的教師隊伍強調(diào)學術研究能力，而職業(yè)型教育的師資隊伍強調(diào)“雙師型”,，教師除了有較強教學能力外,，還要求有技術研發(fā)、成果轉化及實踐指導能力,。

學術型人才培養(yǎng)較為封閉,，常通過實驗室途徑完成研究任務,，職業(yè)型人才培養(yǎng)為開放型，以校企合作為平臺,，以工程施工項目為紐帶,。

學術型教育采用“理論+ 實驗”教學方法，通過驗證前人理論成果,，掌握學習方法,，獲得研究能力，職業(yè)型教育采用“知識+ 項目”教學方法,，通過完成實際項目,，在解決實際問題過程中，獲取知識應用能力,。

3 土木工程施工課程教學存在的普遍問題

學生實際工程鍛煉不足,，知識應用能力差，課堂與實踐教學聯(lián)系不緊密

目前土木工程施工以課堂教學為主,，盡管大綱的學時安排中,，有少量工程參觀學習、現(xiàn)場教學內(nèi)容,，但整個過程中學生沒有參與,、融入至現(xiàn)場管理中去，其動手實踐能力很難得到有效提高,。并且在現(xiàn)場教學中,，學生只見到工程階段性施工，理論與實踐教學仍存在脫節(jié),。并且實際教學中，施工單位出于現(xiàn)場安全及施工效率等各方面的顧慮,，不會同意大量學生進入施工現(xiàn)在學習,，而學校鑒于安全性及可行性也經(jīng)常只安排課堂教學。

教師理論知識扎實,，但是缺少工程管理經(jīng)驗,，施工前沿知識不足

土木工程施工教師，具有扎實的理論基礎知識,、專業(yè)知識，但鑒于土木工程施工課有很強的實踐性,，要達到職業(yè)型教育土木工程施工課程的教學目的,，教師還必須有較為豐富的現(xiàn)場實踐經(jīng)驗，但對于許多年輕教師而言,，其剛從學校畢業(yè)就走上了教師崗位，沒有實際工程施工的管理,、實踐經(jīng)驗,。因此其教學中常常照本宣科,，很難從實際工程案例出發(fā),，與工程實際相結合進行講解，從而影響課堂教學效果及學生的學習積極性,。

教材內(nèi)容滯后,，跟不上施工現(xiàn)場的技術更新，對學生考核方式單一

隨著現(xiàn)代建筑科技突飛猛進, 新技術不斷出現(xiàn),，而由于教材的編寫和出版工作相對滯后,，造成《土木工程施工》教材內(nèi)容過時，隨著科學技術的不斷發(fā)展,，國家^v^每年都會推廣一些科技項目和十大新技術,，但是目前出版的教材很難在內(nèi)容選取上做到同步升級。

并且目前土木工程施工課程基本以卷面考試為主,，對學生的知識,、能力和素質的綜合考查少，記憶性成分所占的比重過大,，客觀題比例大,，主觀分析論述題少，技能考核少,，死記硬背多,。

4 職業(yè)教育型本科土木工程施工教學改革措施

以“校企”合作為平臺，以施工項目為紐帶,，加強學生現(xiàn)場問題解決能力,，豐富教師現(xiàn)場管理經(jīng)驗目前江西科技學院大力發(fā)展校企合作，土木工程學院也與多家省內(nèi)施工單位簽訂了戰(zhàn)略合作協(xié)議,，土木工程施工課程可以同生產(chǎn)實習有效結合,，靈活安排生產(chǎn)實習任務，施工課教師給實習小組同學布置任務,，如收集實習過程中的新材料,、新工藝及先進的管理措施，并做成多媒體課件,，等實習結束提交任課教師,。并且在學生實習過程中,，學校同步安排教師到施工企業(yè)鍛煉學習，豐富其現(xiàn)場管理經(jīng)驗,。

調(diào)整授課內(nèi)容,，改進教學手段

土木工程施工授課，課內(nèi)及課外有效結合,，課堂內(nèi)采用多媒體對重,、難點進行講解，對于較為簡單內(nèi)容采用課外學生收集資料,，課堂答疑討論,。若使學生通過課程學習，切實掌握土木工程施工技術和技能,，學以致用,，具備發(fā)現(xiàn)、分析和解決實際問題的能力,，必須轉變教學理念,、革新教學方法、強化教學效果,。

課程考核方式多樣化

考核是激發(fā)學生學習潛能的重要方式,，既是學生學習的壓力也是動力，為了激發(fā)學生課程學習的積極性,，對土木工程施工理論教學的考核方式進行了適當調(diào)整,，按照理論考試、實習答辯,、校外導師考核三種方式，綜合評價學生對于土木工程施工課程學習情況,，待課程結束分析學生學習效果,，針對理論教學及實習環(huán)節(jié)出現(xiàn)的問題制定有效措施,。

5 結論

職業(yè)型教育以培養(yǎng)技術技能型人才為主,，加強學生與社會,、施工企業(yè)的聯(lián)系,，滿足社會需求，以此為前提,，本文探討職業(yè)型教育與學術型高等教育區(qū)別,，基于目前土木工程施工課程教學中存在的普遍問題,，提出土木工程施工課程教學,，應課內(nèi),、課外相結合，以施工項目為紐帶,，加強學生現(xiàn)場問題解決能力,，豐富教師現(xiàn)場管理經(jīng)驗，調(diào)整授課內(nèi)容,，改進教學手段,，按照理論考試、實習答辯,、校外導師考核三種方式,，從而有效提高課程教學質量。

建筑企業(yè)自主評價工作計劃篇三

職業(yè)教育教學論文

摘要：

關鍵詞：

一,、問題的提出

二,、傳統(tǒng)教學模式的缺陷

1、教學目標錯位?，F(xiàn)行的高職《經(jīng)濟法》教育理念對高職《經(jīng)濟法》課程缺乏準確的定位,，從而導致教學目標錯位。有些高職院校尤其是財經(jīng)類院校認為開設《經(jīng)濟法》課程就是為學生考證服務,，因此傾向于直接使用各類考證的《經(jīng)濟法》考試科目輔導教材,，純粹以應試為目的教學，成了考證輔導班,；有些高職院校尤其是法律類或綜合類院校則認為,，開設《經(jīng)濟法》課程是為了滿足學生未來繼續(xù)深造的需要，因此容易照搬法學本科的《經(jīng)濟法》理論知識的教材進行講授,，過于理論化,?？梢姡瑢τ诟呗殹督?jīng)濟法》教學,，目前高職院校尚缺乏準確地定位,，以至于對《經(jīng)濟法》課程的教學效果存在分歧，所帶來的直接后果就是《經(jīng)濟法》教學理念的陳舊,。具體表現(xiàn)在目前的高職《經(jīng)濟法》課程教學,，要么以滿足對學生進行題海戰(zhàn)術的轟炸，確保學生通過職業(yè)資格證書考試為目標,；要么以滿足對學生進行純粹理論的教學,，確保學生能夠在未來通過自學考試或本科課程考試為目標。無論哪一種教育理念,，都忽視了職業(yè)教育教學的初衷以及學生本身的學習意愿,，完全是以應試為目的，未免背本趨末,。

3,、教學效果一般。教學理念的陳舊導致教學方法的單一,，進而導致教學目標難以實現(xiàn),。筆者關于這一問題曾經(jīng)在學生中做過調(diào)研，學生們普遍表示,，《經(jīng)濟法》課程給他們的印象就是上課學習,、下課背書、考前做題,，非常地傳統(tǒng),，也非常地無趣。傳統(tǒng)的填鴨式與題海式的傳授方法很容易導致學生失去學習的興趣和熱情,，使學生獲得的《經(jīng)濟法》知識難以鞏固,，教學中的前學后忘成為普遍現(xiàn)象，難以實現(xiàn)良好的教學效果,。在高職院校的生源質量本就一般的情況下，這種后果更加明顯。教育的目的是要幫助學生掌握知識,，而非為了幫助學生應付考試,，如果純粹為了考試而教學，是不可能實現(xiàn)良好的教育效果的。我們應該去提倡“教師為主導，學生為主體”,，讓學生主動性,、創(chuàng)造性地學習知識,、應用知識,。傳統(tǒng)的教學模式顯然難以實現(xiàn)這一目標，為了良好的教學效果，必須通過教育信息化實現(xiàn)教學模式的改革與創(chuàng)新。

三,、信息化教學模式的創(chuàng)新

建筑企業(yè)自主評價工作計劃篇四

轉眼之間兩年半的校園生活馬上就要結束了,。面對

社會是無法避免的,，讓我對畢業(yè)后的人生有了初步的打算,。“長風破浪會有時,，直掛云帆濟滄?！保磥?，由自己掌控,。志存高遠的我屹立于職業(yè)初端的小山坡，目睹知識信息飛速發(fā)展,，技能浪潮源源不絕,，人才競爭日益激烈,，形形色色人物競赴出場,，不禁感嘆,，社會日異月新。作為一名應屆畢業(yè)生，在機遇與挑戰(zhàn)的社會中，我即將起航,。

人生是計劃的過程,，計劃的主人是自己,，計劃做得具體,，執(zhí)行做得確實，勝算必然屬于自己,。作為一名剛走上工作崗位的我,，對自己的職業(yè)發(fā)展做一個具體并切合實際的規(guī)劃，使自己的目標明確,，是尤為重要的,。作為一名應屆畢業(yè)生，我們要努力的還有很多,。而怎么樣才能使自己更有效率更有目標的在設計這個領域做得更好,，就需要好好的規(guī)劃。未來三年里,，我的目標是：努力成長自我,，完善自我，展現(xiàn)自我 第一年學習與累積

在這一年里,，我覺得最重要的事情就是苦練基本功,，適應工作環(huán)境，豐富工作經(jīng)驗,。對于應屆畢業(yè)生而言,，缺乏經(jīng)驗是最大的劣勢。所以應結合學校里所學習的理論功底,，與技能實踐相磨合,，在不斷的嘗試與努力中創(chuàng)新。在平時,，虛心向同事請教,，搞好同事之間的關系，熟悉工作業(yè)務,，學習好的工作習慣,，借鑒經(jīng)驗；通過多聽多學多問,，學

習其他同事的閃光點,，以及在工作中如何化難為易的方法，積累工作

經(jīng)驗,；同時應做好工作后的反思，通過累積的工作經(jīng)驗反饋總結失誤,，優(yōu)化工作經(jīng)驗,；積極做好上級領導的工作分配,，用最短的時間做出最大的努力,，力爭在工作質量上做到最好,；加強學習,，積極參加公司的培訓,，多欣賞一些好的設計作品,，把握每一次成長的機會，在培訓中鍛煉自己的組織及團隊能力，掌握公司經(jīng)營理論，為自己成為一名合格策劃師做好準備,。在業(yè)余時間,，多閱覽一些關于設計方面的文化書籍,，豐富自己,。相信這一年的時間能讓自己逐漸成熟起來。 第二年首要堅持（成功與否貴在堅持）

在這一年里,，鞏固同事關系和進一步向前輩學習尤為重要,。盡量多跟客戶溝通，提高自己表達能力。加強對公司和公司業(yè)務方向了解,；該問的問題要虛心向同事,，領導請教；搞好和同事,，領導的關系,，融入公司,?？朔菀拙o張的障礙，跟人溝通的技巧,，軟件的熟悉度,，了解市場需要。時時能讓自己的腦子轉起來,，而不是簡單的按提前組織好的來說,。

希望自己腦子要很靈活的運用，臨場不亂,。多與人交流溝通,，希望自己不要遇到什么事經(jīng)常窮詞。多學習一些職業(yè)禮儀與職業(yè)素養(yǎng),。這樣自己以后的工作會更加美好,，自己要多一些關于可以幫助自己成為經(jīng)營理念的書籍，如果有機會自己很想去進修一下,。也許這條路上很苦,，但是我不怕，因為老人常說：吃緊,、吃盡苦中苦，方為人上人,。想做人上人就必須要吃苦，必須要耐住寂寞,、孤單,。也不要怕吃虧，吃苦是福,。別人想得也未必得到呢！時常鼓勵自己,，激勵自己。為自

己加油,、助威,，每時每刻清楚自己想要的。要有良好的人脈,，老人常

說：錢脈不如人脈,。希望第三年有個自己的小花店，每天早晨起床看見盛開的花朵,，心情愉快,。每個花就像精靈一樣，它們有自己的語言,，含義,。未來自己的夢想去努力吧。

第三年追求自己的夢想,，腳踏實地,。

第三年，自己出來已經(jīng)三年了,，也許學會了很多,。但是還是有不足之處需要改進。希望今年自己要去追求自己的理想的,。我的理想大巴開始出發(fā)了,。三年的職場生涯給我?guī)碡S富的經(jīng)驗，良好的人脈,。自己從書中收益匪淺,。在對經(jīng)驗理念中,，有自己獨到的想法。想把花店開在上海某個街角,，不需要太多,，溫馨、舒適,、幸福就好,。每天打理那些美麗的花兒，心情愉快,。有自己的事業(yè)與生活,，不要像女強人那樣厲害，更不需要像上班族那樣忙綠,。有自己想要的生活,，不需要太有錢，幸福就好,。希望自己打理的每一朵花兒都能給別帶來美好的祝愿,，當然這只是自己所想像的那樣，只要有一點機會我就會拼命的努力的去做好這些,。因為我知道我知道人生苦短何不隨了自己的意愿呢,？所以我要努力加油。

建筑企業(yè)自主評價工作計劃篇五

本學期已經(jīng)圓滿結束,，為了今后更好地開展工作,，彌補不足，精益求精,，更好地完成教學任務,，達到教學目的，現(xiàn)作總結如下:

一,、主要成績

1.按時保質地完成了本學期的音樂教學任務,。

2.在教學中激發(fā)和培養(yǎng)了學生的音樂學習興趣。

3.課堂上開發(fā)了學生對音樂的感知力,，體驗了音樂的美感,。

4.學生能自然的、有表情的歌唱,，樂于參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動,。

5.培養(yǎng)了學生樂觀的態(tài)度和友愛的精神。

二,、存在問題

1.一年級小學生,，尚未經(jīng)過聽辨、比較等聽覺訓練,，往往會產(chǎn)生不同程度的差異性,。

2.他們在唱歌時常會走調(diào),。二年級較好。

3.節(jié)拍,、節(jié)奏也不穩(wěn),，在唱音階時也常易走音。

這些現(xiàn)象都說明了低年級多數(shù)學生他們尚不具備準確的音高,、時值概念,。當然，這種音高,、時值概念的培養(yǎng),，必須遵循學習音樂的感知規(guī)律。注意學生的趣味性和可接受性,，使教學方法既符合教學原則又符和音樂學科的特點,，從而取得良好的教學效果。平時側重情感,、興趣的培養(yǎng),，和對學生樂理知識的傳授。畢竟三者是相互作用,、相互促進的,。掌握了樂理知識才能更深層次地感受、理解音樂,。對于學生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠?？傄詾閷W生不是惡意,，只是不成熟的表現(xiàn)。今后我將在這幾方面多加注意,，努力做到更好,。

三、采取措施

1.在教學中,，我堅持以審美教育為核心,，注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣、愛好及情感,。努力做到通過音樂教育陶冶情操,、啟迪智慧、激發(fā)學生對美的愛好與追求,。注重以學生為主體,，讓學生在愉快的音樂實踐活動(聽、看,、唱,，討論,、聯(lián)想、想象及律動)中,，主動地去發(fā)現(xiàn),、去探究，去感受音樂,、理解音樂,、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎上創(chuàng)造音樂,。我還加入了一項讓學生自己介紹音樂,，表達自己藝術見解的實踐活動，這也使學生的能力得到了鍛煉,。

2.在唱歌教學中,，我一方面引導學生演唱要有良好的姿勢，正確的呼吸準確的發(fā)音,，清晰的咬字,，吐詞，另一方面逐步要求學生做到自然音色圓潤,，不斷提高唱歌的藝術技巧,，在懂得音準的和節(jié)奏的基礎上提高對音樂形象的理解能力，培養(yǎng)良好的聽覺和造就音樂的“耳朵”,。

3.端正教育思想,，面向全體學生全面了解學生的思想品德，安全,，學習和生活,、深入了解和引導學生。

為人師表,，言行得體大方,，積極配合學校教育教學工作，認真完成學校臨時交給的任務,。深入課堂,，充分調(diào)動學生學習音樂的主動性和積極性，注意啟發(fā)和誘導學生的參與性參與性,。參與學生活動,，注意觀察并引導部分“不出頭的學生”。鼓勵他們參與各項活動,，從而促進學生的身心健康,。在課堂中滲透思想品德教育與政治教育，不斷培養(yǎng)和提高學生的思想道德素質和文化素質,，時期在的德,、智,、體美等全面發(fā)展。積極參與學校及其校區(qū)舉行的各種有益的活動,，并進行記錄與總結,。

在工作中不斷總結與思考，虛心聽取和請教各位教師以及有關領導的意見和建議,。有成績,，也存在問題，在今后的工作中,，我將不斷完善自己的思想,，不斷學習，不斷研究,，與和諧中求創(chuàng)新,，更加努力。

建筑企業(yè)自主評價工作計劃篇六

在武漢市品德骨干教師隊伍中,，我是一名新兵,。新人一般有兩個特點，一個是具有“初生牛犢不怕虎”的勇氣,，同時也擁有不按常理出牌,、敢為人先的銳氣。恰好,，這兩點我都具備了,。就拿我接觸這門學科來說吧，我也曾經(jīng)片面的認為品生,、品社就是思想品德,，由于工作關系我從沒有接觸過這門學科，這種印象一直持續(xù)到xx年年,。就在xx年年，一個偶然的機會,，我來到育才小學參加了武漢市優(yōu)秀青年教師的展示活動,，那天我聽了一節(jié)外校陳茹老師的《我們的生命》。提起這節(jié)課,，相信大家至今都有深刻的印象,。這的確是一節(jié)相當成功的公開課，從生命的孕育到出生再到生命的成長,，老師巧妙的設計,、精彩的引導，學生真情的流露,，深深打動了在場的老師們,。我的感受只能用“震撼”來形容,。我仔細閱讀了陳老師的介紹，陳老師的經(jīng)歷又再一次地震撼了我——我們同年,，同樣出生在70年代,，同樣從事著輔導員的工作，說不定同是校友,，人家好優(yōu)秀哦,。一時間，敬佩之情如滔滔江水,，綿綿不絕,。同時，我對品德課程重新樹立了一個鮮明的印象,，內(nèi)心一個小小的火種被悄悄點燃,。

不久，青山區(qū)品德學科教研員羅老師來到我校檢查教研活動,，我如實地向羅老師表達了我的聽課感受并大膽地提出：我也想上品德課,，希望今后能參與青山區(qū)的品德教研活動。羅老師一口答應了我的請求,，并歡迎我去聽她的公開課,。作為青山區(qū)十大首席教師，羅老師在武鋼十七小執(zhí)教了品社課《學會感恩》,，同樣這節(jié)課再次成為了我的“導師”,，我內(nèi)心小小的火種已經(jīng)開始燃燒起來，我越來越清晰地認識到：我喜歡品德這門學科,，我想上品德課,。我主動地報名參加了青山區(qū)品德學科研討課活動，并得到了校品德教研組的大力支持,。由于當時正在執(zhí)教三年級語文,，我選擇了三年級品生課《爸爸媽媽真辛苦》。一切從模仿開始,，我從《我們的生命》和《學會感恩》中學會了要上好品德課首先要改變觀念,，品德課不再是以前的思想品德課，老師講學生聽,，要從學生的角度設計教學的每一個流程,，準確的把握教學目標，設計教學的每一個環(huán)節(jié),，并環(huán)環(huán)深入,，螺旋式上升。

在我校魏主任和品德教研組同仁的大力支持下，我經(jīng)歷了多次備課,、研討,，在校進行了兩次試教，在xx年年的12月在我和武鋼九小三年級2班的孩子一起完成了我人生中第一節(jié)品生課《爸爸媽媽真辛苦》,。

附：《爸爸媽媽真辛苦》教案

義務教育課程標準實驗教科書 品德與社會 三年級上冊

爸爸媽媽真辛苦

紅鋼城小學 李敏

教學目標：

1,、 了解母親懷孕和生育時的辛苦；

2,、 了解父母一天的工作,，體會他們工作時的艱辛，體會父母對自己的愛,；

3,、 學習以恰當?shù)姆绞奖磉_對父母的愛。

教學重難點：

體會父母的辛苦,，并表達自己對父母的愛,。

教學準備：

1、 生回家采訪父母并填寫調(diào)查表,；

2,、 相關視頻收集及課件制作。

教學過程：

活動一：媽媽真辛苦

（一） 媽媽懷孕時的辛苦

1,、 觀看“生命孕育”的視頻,；

2、 體驗媽媽懷孕的辛苦,；

3,、 從“衣食住行”各方面談媽媽懷孕時遇到的困難。

（二）媽媽生育時的辛苦

1,、觀看“生命誕生”的視頻,；

2、生談談自己的感受,；

4,、 師講述“熊麗”媽媽的故事；

4,、生談感受并表達對母親的愛,。

活動二：爸爸真辛苦

1、 圖片：樂樂爸爸的一天,；

2、 生看圖片,，說說樂樂爸爸一天的工作,；

3、 生談談自己爸爸是做什么的，工作有多辛苦,；

4,、 觀看“父母工作”的視頻，感受父母工作的艱辛,；

活動三：我也懂得愛

1,、生回憶并講述：父母在養(yǎng)育自己的過程中“難忘的故事”；

2,、生用自己喜歡的方式表達自己對父母的愛,；

這節(jié)課獲得了青山區(qū)品德教研骨干教師的一致肯定，記得當時很多老師和三2班的同學們都哭了,。其實,，我在備課和試教時也是泡在眼淚里渡過，連老公都很意外,，從未看到過我邊備課邊哭,。感動我們的源于一個真實的故事——英雄媽媽“熊麗”。（放課件講述熊麗媽媽的故事）回到家后,，我將這節(jié)課的收獲完成了我的第一篇品德教研案例,。

點燃真愛 傳遞真情

——《爸爸媽媽真辛苦》教學案例

青山區(qū)紅鋼城小學 李敏

《爸爸媽媽真辛苦》是義務教育課程標準實驗教科書《品德與社會》三年級上學期第一單元《我在家庭中幸福成長》第二個主題《愛的港灣》的子話題。選擇這個話題上研究課,，源于不久前在育才小學武漢市名特優(yōu)教師展示課上武漢外語學校陳茹老師執(zhí)教了《品德與社會》六年級《我們的成長》一課,，深受啟發(fā)，感動之下,，也想就這個話題向名師學習,。

另一方面，現(xiàn)代社會生活條件越來越好,尤其在城市長大的孩子,已經(jīng)成為獨生子女時代,“四位老人,，兩個父母,，一個孩子”的“6+1” 家庭模式成為社會的主導。在家里,，父母,、親人對他們的呵護，無微不至,；在學校,，賞識教育的旗幟下，注重鼓勵與表揚,。獨生子女的優(yōu)越感讓孩子們漸漸形成了強烈的自我意識,，凡事以自我為中心，父母為自己任何的付出都是理所當然,。腦袋里裝滿空洞的書本知識,，實際行動卻背道而馳。一味索取，不知奉獻,，作為老師,，頗感憂慮的同時，也想做一些積極的嘗試,。

片段一：媽媽的辛苦

開課時,，我首先讓學生看了一張孕婦的照片后，觀看視頻《十月懷胎》,，了解生命孕育的過程,。當學生從漫長的懷孕過程初步體會到媽媽懷孕的辛苦后，我請一個男同學,，將自己的書包背在胸前,，先在原地走一走，再走到教室后再走回來,。恰巧走道上有一架鋼琴,，通道很窄，孩子只有側著身子,，小心翼翼地走過去,，走時，他下意識的扶著書包,，還真像有個寶寶的樣子呢,。回來后,，我請他談談感受,，孩子嘆了口氣說“媽媽懷著我們真辛苦?！薄笆前?，”我適時補充，“我們才背了這么一會,，就覺得不容易,，媽媽可要懷著我們十個月呢，那在衣食住行方面又會遇到什么問題呢,？”

建筑企業(yè)自主評價工作計劃篇七

既然選擇了前方,，就注定要風雨兼程。不管未來的路是康莊大道亦或是充滿荊棘,，我都要不斷前進,，不斷努力，不斷的戰(zhàn)勝自己,，不斷地超越自我,。下面是我為大家?guī)淼娜瞬殴ぷ? 自我評價 五篇,，希望大家喜歡!

人才問題是關系黨和國家事業(yè)發(fā)展的關鍵問題，現(xiàn)今人才資源已經(jīng)成為最重要的戰(zhàn)略資源,。應對日趨激烈的人才競爭形勢，我局黨委明確提出：人才工作緊扣全局,、全系統(tǒng)的工作任務,，把握好專業(yè)人才隊伍建設工作，充分發(fā)揮科技支撐是人才工作的落腳點,。進一步解放思想,、樹立科學的人才觀、大力營造有利于人才脫穎而出的環(huán)境?，F(xiàn)就我局__年人才工作情景評價如下：

一,、人才工作指導思想

全面貫徹黨的十九大精神，緊緊圍繞全市經(jīng)濟社會發(fā)展大局和加快市域經(jīng)濟發(fā)展的需要,，進一步強化“人才資源是第一資源”,、“科學技術是第一生產(chǎn)力”的觀念，與時俱進,，開拓創(chuàng)新,，推動人才工作和專業(yè)技術隊伍建設再上新臺階，為加速全市水務建設供給堅實的人才支撐和智力保證,。

二,、人才工作主要 措施

1、認真貫徹各級人才工作會議精神,。從去年年底起,，中央、__市,、__市分別召開了人才工作會議,，會議討論了關于進一步加強人才工作的決定，評價交流了人才工作 經(jīng)驗 ,，并對當前和今后一個時期的人才工作進行了全面部署,。為了提高認識、統(tǒng)一思想,、明確任務,、推動工作，我局組織相關工作人員學習了《^v^中央^v^關于進一步加強人才工作的決定》,，同時把傳達會議精神做為中心組學習的一個重要資料,，經(jīng)過學習、宣傳來營造“尊重勞動,、尊重知識,、尊重人才,、尊重創(chuàng)造”的環(huán)境，為大力實施人才強局戰(zhàn)略,，落實黨管人才原則打下良好的基矗

2,、加強對人才工作的組織領導。一年來,，我們按照上級的要求,，成立了水務局人才工作領導小組，單位主要負責人總負責,，分管黨務和人事工作的副局長具體負責,，人秘科具體做好系統(tǒng)人才工作。各單位主要負責人為單位的第一職責人,，對該項工作負直接職責,。

3、統(tǒng)一思想,，切實把專業(yè)人才隊伍建設擺上重要位置,。結合系統(tǒng)有關會議，大力強調(diào)人才工作的重要性,，牢固樹立經(jīng)濟發(fā)展離不開人才的觀念,，把專業(yè)人才隊伍建設擺上事關水務事業(yè)興盛的高度，重視人才的引進,、培養(yǎng)和使用工作,，并作為突出任務來抓。做到以崇高的事業(yè)留住人才,，以真摯的感情留住人才,，以優(yōu)越的環(huán)境留住人才，以適合的待遇留住人才,。給他們供給良好的工作,、學習和生活環(huán)境，做到政治上關心,、思想上溝通,、工作上支持、生活上照顧,，充分聽取他們的意見和提議,，為他們多出成果、多作貢獻創(chuàng)造良好的條件,。__年全年,，接合系統(tǒng)調(diào)資共為專業(yè)技術人員辦理浮動工資42人次，為11人辦理以上助工職稱,。

5,、對重點專業(yè)人才實行最低工資保障制度,。根據(jù)我市水務事業(yè)發(fā)展的實際需要，凡是專業(yè)對口具有本科以上學歷(含本科,，下同)和中級以上職稱(含中級)的人員,，應當作為重點專業(yè)人才管理。為了讓他們安心地為水務建設服務,，在收入分配上實行最低工資保障制,。本科以上學歷人員從引進報到之日起，五年內(nèi)要確保政策工資全額發(fā)放,。其他重點專業(yè)人才的工資原則上也應當全額發(fā)放，在單位經(jīng)濟困難,，政策工資不能全額發(fā)放時,，其工資待遇應不低于單位主要負責人。

6,、深入開展堅持^v^員先進性教育活動,，加強水務部門自身建設。扎實開展堅持^v^員先進性教育活動,，狠抓黨員干部隊伍建設,。按照市委的統(tǒng)一安排，在督導組的指導下,，認真完成了學習動員,、分析評議、整改提高階段的工作任務,，黨員干部隊伍理論水平得到明顯提高,，工作作風得到明顯改善，黨委和黨員干部服務經(jīng)濟,、服務群眾的本事得到進一步增強,。

三、明年人才工作的重點打算和工作思路

1,、強化“三種意識”,，開發(fā)人才資源。

“四種意識”：一是“一把手工程”意識,，局黨委將把人才開發(fā)工作提升到重要位置,，一把手主抓人才工作;二是“人才標準多樣化”意識，即把品德,、知識,、本事和業(yè)績作為衡量人才的主要標準，做到不拘一格選拔和任用人才;三是“人才至上”意識,，即要以促進人才成長和作用發(fā)揮為標準,，切實做好使用,、培養(yǎng)、關心,，激勵人才的各項工作,，充分尊重人才的特殊稟賦和個性，到達既用人之長也容人之短,。

2,、營造“三個環(huán)境”，實施人才服務,。

首先是政策環(huán)境,，在各類制度、規(guī)定的允許范圍內(nèi),，出臺人才政策,，發(fā)揮政策對人才成導向作用，以到達廣羅人才,，人盡其才的目的;二是社會風尚環(huán)境,，鼓勵人才干事業(yè)、幫忙人才干好事業(yè),，加大人才宣傳力度,，努力營造崇尚知識、崇尚人才的社會風氣;三是工作環(huán)境,，加強人才創(chuàng)業(yè)載體建設,，為人才供給施展才華的舞臺。

3,、創(chuàng)新“三項機制”,，推動人才工作。

“三項機制”：一是建立科學的人才評價機制,，糾正重學歷,、資歷，輕本事,、業(yè)績的傾向;二是完善分配激勵機制,，打破分配上的平均主義。如在我機關今后將根據(jù)“德,、能,、勤、績,、廉”的考核結果,，逐步拉開收入差距;在事業(yè)站所推行崗位工資制、績效工資制等;三是建立科學的選人用人機制,，推行新進人員考試制,、勞動關系聘用制,。

今年以來，區(qū)科技經(jīng)信局在區(qū)委區(qū)政府的堅強領導下,，以落實市,、區(qū)人才會議精神和區(qū)年度人才工作要點為抓手，緊緊圍繞綠色化發(fā)展理念,，解放思想,，創(chuàng)新觀念，加強領導,，完善機制,，協(xié)助企業(yè)在引進、使用,、培訓人才上下功夫,，取得必須成效。現(xiàn)將我局2019年人才工作評價和2020年 工作計劃 評價如下：

一,、2019年人才工作完成情景

一是加強人才基礎摸底工作?？萍冀?jīng)信局落實專人具體負責人才工作,，進取開展工業(yè)企業(yè)人才普查工作，對全區(qū)工業(yè)企業(yè)經(jīng)營管理人才進行摸底,，完善和更新企業(yè)家人才庫,，目前入庫37人。

二是進取鼓勵企業(yè)開展產(chǎn)學研對接,。我局主動牽線搭橋,，結合融杭和長三角一體化推進，促進我區(qū)企業(yè)充分利用長三角大院大所科研資源,，強化產(chǎn)學研互動互促,。組織一品有機茶、振州電子科技赴浙江大學,、中國農(nóng)科院茶葉研究所等高校院所開展產(chǎn)學研對接;8月份,，黃山良業(yè)智能控制有限公司與浙工大機械工程學院簽約戰(zhàn)略合作協(xié)議;11月份博藍特光電科技與合肥工業(yè)大學簽訂產(chǎn)學研協(xié)議;12月份申格電子與安徽工程大學機械與汽車工程學院就提高新能源汽車薄膜電容器可靠性項目研究達成合作協(xié)議，并成功申報市科技計劃項目(正在公示);天新新材料有限公司與黃山學院簽訂了校企合作協(xié)議,。

三是營造濃厚的尊重企業(yè)家氛圍,。進取組織企業(yè)家參加各類評選活動，工業(yè)泵被授予“改革開放40周年·黃山市有突出貢獻,、有發(fā)展?jié)摿Φ氖衙駹I企業(yè)”稱號,，工程塑料廠廠長徐三友、振州電子董事長何平洲被授予“改革開放40周年·黃山市優(yōu)秀民營企業(yè)家”稱號,。黃山工業(yè)泵員工潘霄凌“中國重型機械行業(yè)工匠”符號,，全省僅有兩人入選,。黃山徽揚物聯(lián)科技有限公司創(chuàng)始人及技術總監(jiān)汪康被授予第五屆“安徽省青年創(chuàng)業(yè)獎”，全省共20位獲青年創(chuàng)業(yè)獎,，10位獲提名獎,。黃山博藍特光電技術有限公司藍文安獲得黃山市“降低企業(yè)引進高科技人才成本獎勵”萬元(已完成公示)。

四是探索企業(yè)家精準培訓,。改變了以往大班制的外出培訓模式,，企業(yè)家進取性不高的現(xiàn)狀。以融入杭州都市圈為契機,，深化與浙大等杭州高校的對接,，打造校企合作平臺;開展點對點的培訓方式，不定期選派一批企業(yè)經(jīng)營管理人才赴浙江,、深圳等大學,、企業(yè)學習。組織振州電子,、申格電子到杭州春風動力,、長安福特、紅豆集團交流學習,，并進取安排企業(yè)和有上下游關系的企業(yè)進行業(yè)務對接,，實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)承接配套。組織良業(yè)閥門,、振州電子,、徽揚物聯(lián)、容宇五金,、遠星環(huán)保5家企業(yè)參與富陽新生代企業(yè)家培訓班到深圳大學學習一周,，經(jīng)過和富陽新生代企業(yè)家同培訓，同吃住,，交流 企業(yè)管理 ,，產(chǎn)品營銷等知識,。組織市汽車行業(yè)協(xié)會會員單位申格電子到浙江大學,，與杭州汽車行業(yè)協(xié)會企業(yè)混班交流學習。組織企業(yè)工程系列專業(yè)技術人員參加2019年專業(yè)科目培訓學習,。

五是進取開展為企服務工作,。依托“四送一服”常態(tài)化服務工作,，進取開展人才要素對接。1-11月舉辦103場招聘會,，服務企業(yè)招聘1413家次,，供給崗位萬余個次，達成就業(yè)意向2621余人。

六是進取對上爭取項目,。依據(jù)安徽省《關于印發(fā)支持制造強省建設若干政策的通知》文件要求,，做好省級工藝美術大師示范工作室申報工作。黃山市屯溪區(qū)正華徽派木雕工作室,、黃山市徽筆工藝研究所,、安徽省黃山市屯溪胡開文墨廠和黃山市安海 文化 傳播有限公司4家經(jīng)過省級工藝美術大師工作室項目申報。提高工藝美術大師帶^v^弟,、傳承技藝的進取性,，為我區(qū)培養(yǎng)出更多的工藝美術人才。目前,，全區(qū)高級工藝美術大師人員共計43人,。

七是進取打造各類創(chuàng)新平臺。推薦并幫忙工業(yè)泵申報“市技術創(chuàng)新中心”認定工作,，目前正在準備申報材料,。協(xié)助安徽雙樺成立黃山聯(lián)合應用技術研究院，目前已在市民政局登記,，在科技局備案,。

八是協(xié)助人才辦開展各項工作申報。開展博士研究生 社會實踐 活動,，組織金菱新材料和工業(yè)泵兩家企業(yè)申報需求3人;開展高層次人才儲備金申報工作,，組織工業(yè)泵、良業(yè)智控,、振州電子、泰客軌道,、拓達科技5家企業(yè)共7人申報,，已確認3人;組織良業(yè)智控申報市特支計劃;申報安徽省第八批戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)技術領導人才，我區(qū)入選兩家企業(yè),，均為工業(yè)企業(yè),，分別是良業(yè)智能的施云貴和博藍特的徐良。

二,、2020年工作計劃：

2020年區(qū)科技經(jīng)信局人才工作的思路是落實深化人才發(fā)展體制機制改革,，突出企業(yè)家和高層次人才隊伍建設，為全區(qū)工業(yè)經(jīng)濟快速發(fā)展供給人才支撐和智力保障,。

一是認真落實《屯溪區(qū)關于促進民營經(jīng)濟高質量發(fā)展實施意見》,，進一步調(diào)動廣大企業(yè)家進取性、主動性,、創(chuàng)造性,，深度挖掘一批先進典型，充分發(fā)揮示范帶動作用，培養(yǎng)造就一支優(yōu)秀企業(yè)家隊伍,。

二是探索人力資源協(xié)同發(fā)展新模式,。繼續(xù)以融入杭州都市圈為契機，主動與杭州市對接,，進取承接杭州人才,、產(chǎn)業(yè)、技術溢出資源,，構建人才智力共享模式,。加強與在杭安徽籍、黃山籍企業(yè)家互動,，開展走訪懇談活動,，尋求合作機會。引進創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新載體和平臺,，把優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)企業(yè),、創(chuàng)業(yè)團隊、高校 畢業(yè) 生引過來,、留下來,。

三是按照“三比一增”活動要求，實施企業(yè)人才本事提升工程,。繼續(xù)開展“走出去”活動,，以點對點“小班制”的培訓模式，組織部分工業(yè)企業(yè)家和相關涉企部門負責人外出培訓,。

四是繼續(xù)鼓勵企業(yè)采取短期聘用,、合作開發(fā)、技術攻關,、項目咨詢,、聘請顧問、業(yè)余兼職等靈活方式柔性引進人才和智力,。

五是繼續(xù)落實區(qū)領導和區(qū)直部門聯(lián)系企業(yè)制度,。將區(qū)領導與聯(lián)系企業(yè)的高層次人才結對，經(jīng)過定期走訪,、召開座談會,、組織聯(lián)誼活動等形式，與人才交心交友,，幫忙他們解決實際問題,，引導他們?yōu)橥拖?jīng)濟社會發(fā)展建言獻策。

六是做好“四送一服”人才和產(chǎn)學研要素對接,。分層次支持企業(yè)與院校開展產(chǎn)學研合作,，引導人才和智力資源向產(chǎn)業(yè)一線集聚,。對科技水平含量較高的項目，需要選擇對口的院校合作,，如良業(yè)智能與浙江工業(yè)大學機械工程學院的合作;對勞動密集型的項目,，能夠就近選擇院校合作，如國人通信博藍特等企業(yè)能夠與職業(yè)技術院校合作,，既能滿足企業(yè)人才需求,，又能幫忙大學生開展社會實踐活動，豐富工作經(jīng)驗,。

七是動態(tài)調(diào)整企業(yè)優(yōu)秀人才庫,。做好優(yōu)秀人才信息庫建設和管理工作，分析企業(yè)經(jīng)營管理人才現(xiàn)狀,，為制定企業(yè)經(jīng)營管理人才發(fā)展規(guī)劃和完善相關 政策法規(guī) 等供給數(shù)據(jù)支持,。廣泛搜集企業(yè)高層經(jīng)管管理人才、高級職業(yè)經(jīng)理人,、企業(yè)經(jīng)營管理后備人才信息,，對各類企業(yè)經(jīng)營管理人才進行分層分類管理。

2018年,，我縣人才工作緊緊圍繞縣委縣政府總體工作部署,，深入貫徹落實中央、省,、市組織工作會議及人才工作專項述職會議精神,，牢固樹立“人才強縣”理念，進取主動地開展工作,，較好地完成了各項工作任務,。下頭，將有關工作情景匯報如下：

一,、加強宏觀指導,，增強人才工作合力。

1,、完善管理體制，落實工作職責,。一是年初召開全縣人才工作專項述職會,，聽取縣委人才工作領導小組成員單位主要領導匯報2017年人才工作述職并布置安排2018年全縣人才工作。二是定期召開人才工作領導小組聯(lián)席會,，細化工作任務,，進一步完善縣委統(tǒng)一領導、組織部門牽頭抓總,、成員單位各司其職,、相關部門密切配合的人才工作機制，做到全縣上下“一盤棋”。

建筑企業(yè)自主評價工作計劃篇八

一,、提高安全意識,，加強班級管理

牢固樹立“安全第一”的思想，排除安全隱患,，加強學生日常行為習慣的安全教育,。從小事做起，對學生曉之以理,，從小事中培養(yǎng)學生的安全意識,；動之以情，在小事中提高學生自我保護能力,；導之以行,，引導學生遠離安全事故。

二,、具體措施

1,、利用地方課程時間，帶領學生學習《小學生守則》,、《小學生日常行為規(guī)范》及學校里有關安全教育的各項規(guī)定,，增強學生學習、執(zhí)行規(guī)范守則的自覺性,。抓好學生的公共安全意識,，切實保障學生的人身安全。

2,、圍繞“高高興興上學,，平平安安回家”的主題，開展上放學安全教育,。教育學生在家長的陪同下上放學,，自覺遵守交通規(guī)則，不在馬路上停留和玩耍,，要在便道上走,，過馬路要走人行橫道。

3,、強調(diào)課間文明休息,，教育學生不在教室、校園里追逐打鬧,；有次序地進出教室,；沒有老師允許不隨便出校園；不攀爬危險的高處,；不可從高處隨便跳下,。

4,、不能帶刀或其它尖銳器物等危險物品到學校，使用刀,、剪等用具必須有家長或老師的陪同,。

5、上體育課或課間休息時要避免運動受傷,，在運動或游戲時,，教育學生注意規(guī)則，按順序進行,，避免碰撞,；不做危險性游戲。

6,、教育學生不在校園內(nèi)外玩水,、玩火。

7,、上課時教育學生正確使用鉛筆,，不用鉛筆戳同學；教育學生同學間要互相幫助,、團結友愛,、文明相處。

8,、每天注意飲水衛(wèi)生,，教育學生不喝生水。

9,、每天放學,，任課教師及班主任要認真做好護送工作。

10,、加強對學生進行安全教育及交通安全知識教育,。

11、學生之間發(fā)生傷痛之事應立即去治療,。

12,、經(jīng)常檢查電線開關、線路,，保證正常使用,。

13、經(jīng)常查看校門口動態(tài),，使學生上學,、放學安全,，家長放心,。

14,、凡大掃除、勞動課,，班主任應親自在場,，督促學生注意安全。

15,、加強用電安全管理,，冬季用煤、用火的管理,，養(yǎng)成人走關門,、斷電、滅火的習慣,。