做任何工作都應(yīng)改有個(gè)計(jì)劃，以明確目的,，避免盲目性,，使工作循序漸進(jìn)，有條不紊。計(jì)劃書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇計(jì)劃呢,？下面是我給大家整理的計(jì)劃范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

研究工作計(jì)劃的主要內(nèi)容 研究工作具體計(jì)劃篇一

1、化學(xué)教研工作圍繞市,、縣教育局教研室提出的要求,，堅(jiān)持以人為本，以新課程理念為指導(dǎo),，積極開(kāi)展有效教研,，努力構(gòu)建高效課堂。充分發(fā)揮“研究,、指導(dǎo),、服務(wù)”的工作職能，全面促進(jìn)我縣化學(xué)教育教學(xué)的發(fā)展和教育質(zhì)量的提升,。

2,、積極推進(jìn)新課程改革，開(kāi)展和深化化學(xué)教學(xué)研究和教育科研,，基于常規(guī)教學(xué),，以改革課堂教學(xué)為突破口，努力營(yíng)造適合學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)養(yǎng)成的教學(xué)氛圍,，立足指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究創(chuàng)新性學(xué)習(xí),，深入研究化學(xué)課堂教學(xué)效率的提升策略，構(gòu)建以培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力為目標(biāo)的高校教學(xué)模式,。

3,、以提高教學(xué)質(zhì)量為首要任務(wù)，進(jìn)一步強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí),，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)，充分發(fā)揮化學(xué)教師的教育功能,，力求大面積提高我縣中學(xué)化學(xué)的教學(xué)質(zhì)量,。努力做到：研究有新思路，改革有新突破,，質(zhì)量有新提升,。

1、初中三年級(jí) 完成化學(xué)教材九年級(jí)（上冊(cè)）和九年級(jí)（下冊(cè)）第六單元,；完成相應(yīng)探究實(shí)踐活動(dòng)任務(wù),。（期中完成1～3單元內(nèi)容）。

2,、高中一年級(jí) 必須完成化學(xué)1全部?jī)?nèi)容的教學(xué)任務(wù),，并完成相應(yīng)探究實(shí)踐活動(dòng)任務(wù),。有條件的學(xué)校可進(jìn)行化學(xué)2（必修）第一章內(nèi)容的教學(xué),。

3,、高中二年級(jí) 理科傾向班首先完成新課程高中化學(xué)課本選修模塊《化學(xué)反應(yīng)原理》的教學(xué)任務(wù)。文科傾向班講完選修模塊《化學(xué)與生活》主題3合理利用化學(xué)能源,。

4,、高中三年級(jí) 盡快完成新授課內(nèi)容，完成有關(guān)學(xué)生實(shí)驗(yàn),，并及時(shí)轉(zhuǎn)入第一輪全面復(fù)習(xí)……

1,、樹(shù)立科學(xué)、正確的教育觀念,，推進(jìn)課程改革,，全面提高教學(xué)質(zhì)量。認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，全面研究新課程教材,，在教學(xué)實(shí)施中正確處理好五個(gè)關(guān)系：一是《新課程標(biāo)準(zhǔn)》要求與教材處理的關(guān)系，,；二是實(shí)施改革與教學(xué)質(zhì)量的關(guān)系,；三是課題研究、 校本教研與常規(guī)教學(xué)的關(guān)系,；四是教學(xué)方式與學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)效率的關(guān)系,；五是實(shí)際教學(xué)與應(yīng)對(duì)《高考說(shuō)明》要求的關(guān)系。力求在教學(xué)改革研究及教學(xué)質(zhì)量提高方面有新的突破,。

2,、以改革課堂教學(xué)為突破口，加大教學(xué)研究的力度,、深度和廣度,。堅(jiān)持“以學(xué)生的發(fā)展定教”，狠抓課堂教學(xué)效益,，研究高效教學(xué)策略,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，提高教師教學(xué)改革的主動(dòng)性,，創(chuàng)造適合學(xué)生自主發(fā)展的教學(xué)組織形式,。以新課標(biāo)為主導(dǎo)，認(rèn)真分析教材的結(jié)構(gòu)體系,、內(nèi)容特點(diǎn),，理解編寫(xiě)意圖、基本要求和質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，要從學(xué)生實(shí)際出發(fā),，精心設(shè)計(jì)授課方案,。努力探索提高課堂教學(xué)效益的途徑與方法,。

研究工作計(jì)劃的主要內(nèi)容 研究工作具體計(jì)劃篇二

隨著幼教改革的逐步深入，我們意識(shí)到過(guò)去只重視幼兒園課堂教學(xué)，忽視了家長(zhǎng)參與活動(dòng),，幼兒園單一的課堂教學(xué)模式抑制了幼兒的主動(dòng)性,，阻礙了幼兒的全面發(fā)展,，不適應(yīng)當(dāng)前幼兒教育的需要,，因此，科學(xué),、合理地組織幼兒家長(zhǎng)參與幼兒園教育活動(dòng),，使他們?cè)谌姘l(fā)展及個(gè)性品質(zhì)、社會(huì)交往諸方面都得到發(fā)展,，已成為幼教改革的必然趨勢(shì),。

1、以系統(tǒng)作為研究的理論指導(dǎo),。

系統(tǒng)論認(rèn)為：世界上的一切事物,，一切過(guò)程都是相互聯(lián)系、相互作用,、相互制約的,，因此，我們將幼兒園教育活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié),、各種內(nèi)容手段和方法,，人與人、人與事等諸因素看成一個(gè)整體來(lái)研究,。

2,、 幼兒的年齡特點(diǎn)與生理衛(wèi)生要求。

幼兒活潑好動(dòng),，求知欲強(qiáng),，穩(wěn)定性差。這就決定了幼兒教育的特殊性——在活動(dòng)中進(jìn)行教與學(xué),。如果家長(zhǎng)積極參與到活動(dòng)之中,，將更有利于幼兒身體健康發(fā)展。今天的幼兒是21世紀(jì)的建設(shè)者,，必須要全面發(fā)展,，這僅靠單一教育方式是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，而必須按照“綱要”精神和“寓教育于活動(dòng)之中”才能達(dá)到此目的,。

（一）促進(jìn)幼兒良好社會(huì)性品質(zhì)（民族自豪感、傳統(tǒng)美德、合作交往,、良好個(gè)性等）,、語(yǔ)言表達(dá)等多元能力的發(fā)展。

（二）在活動(dòng)中引導(dǎo)家長(zhǎng)領(lǐng)悟我園教育理念,，逐步增強(qiáng)家長(zhǎng)合作共育的觀念和行為,，提高家庭教育的成效。

（三）形成我園教育活動(dòng)與家長(zhǎng)的互動(dòng),。增強(qiáng)教師設(shè)計(jì),、組織活動(dòng)以及有效進(jìn)行家園互動(dòng)的能力和技巧。

（四）展現(xiàn)我園師生積極向上,、活潑大方的風(fēng)采,，使我園的辦園理念、辦學(xué)成效進(jìn)一步贏得社會(huì)和家長(zhǎng)的認(rèn)同,。

（一）幼兒園家長(zhǎng)參與教育的活動(dòng)主題必須吻合民族精神和優(yōu)良傳統(tǒng),；必須與時(shí)代的潮流相合拍、活動(dòng)的內(nèi)容必須能促進(jìn)幼兒社會(huì)性等多方面發(fā)展,；活動(dòng)的過(guò)程必須能有機(jī)地使主題內(nèi)容整合到社會(huì),、家庭節(jié)日環(huán)境和活動(dòng)中去。

（二）家園互動(dòng)的主體是幼兒,、家長(zhǎng),、教師三者，而互動(dòng)的核心是幼兒,。主體三方的地位是平等的,，關(guān)系是和諧的。幼兒不再是活動(dòng)的局外者,、旁觀者,，也不僅僅是被教育者，而是以一個(gè)完整的,、獨(dú)立個(gè)體的“人”成為活動(dòng)不可或缺的主角,，家園互動(dòng)的過(guò)程是多向的、積極的,、整合的,。

（三）教師在活動(dòng)中引領(lǐng)的作用。其作用表現(xiàn)在能有效地激發(fā)幼兒活動(dòng)的內(nèi)在主體性以及調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與活動(dòng)的積極主動(dòng)性之上,，表現(xiàn)在根據(jù)不同活動(dòng)蘊(yùn)涵的不同主題設(shè)定目標(biāo),、根據(jù)不同年齡幼兒的身心發(fā)展水平設(shè)計(jì)組織不同層面（課程、家園互動(dòng)等）的活動(dòng),。

（四）活動(dòng)的成效應(yīng)是多效的,、深遠(yuǎn)的：其多效性表現(xiàn)在活動(dòng)的主體三方均能獲得不同層面的發(fā)展,，幼兒園與家庭進(jìn)一步建立起理解、信任,、合作的橋梁,；其深遠(yuǎn)的意義體現(xiàn)在作為社會(huì)教育機(jī)構(gòu)的幼兒園，用自身的實(shí)際教育行動(dòng)影響著家庭對(duì)傳統(tǒng)幼兒教育的觀念,，積極地應(yīng)和著時(shí)代的步伐,，從而溶入到“弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德，創(chuàng)建和諧家庭”的社會(huì)主旋律中去,。

研究的內(nèi)容是：以豐富多彩的活動(dòng)內(nèi)容吸引家長(zhǎng)參與到幼兒園的日常教育活動(dòng)中,。如：一日開(kāi)放活動(dòng)，親子活動(dòng),，家長(zhǎng)助教活動(dòng)等,，以培養(yǎng)幼兒的各種能力。

研究的方法： 以行動(dòng)研究法為主,，輔以調(diào)查法,、比較法、個(gè)案追蹤法,。

1,、實(shí)驗(yàn)對(duì)象：

面向全體幼兒，為每一個(gè)幼兒的成長(zhǎng)奠定基礎(chǔ),。要求教師自覺(jué),、嚴(yán)格地執(zhí)行。

2,、實(shí)驗(yàn)時(shí)間：

20xx年xx月——20xx年xx月

3,、實(shí)驗(yàn)教師：

組長(zhǎng)：陳桂娟

成員：黃小玲 許愛(ài)華 夏秋芹 申秀鳳

劉亞平 申明鳳 陳雪情

4、研究中應(yīng)注意的問(wèn)題

（1）,、家長(zhǎng)會(huì)是建構(gòu)家園的橋梁

家長(zhǎng)會(huì)的作用是幼兒園與家長(zhǎng)之間的紐帶,、是家園合作的橋梁。我園每年九月為新一輪家長(zhǎng)會(huì)成立時(shí)間,，各班推薦一名家長(zhǎng)為家委會(huì)委員,，并在公布欄中向家長(zhǎng)公布，由負(fù)責(zé)人作具體分工,，明確各自的任務(wù),。定期召開(kāi)家委會(huì)會(huì)議，讓他們參與幼兒園的管理,，共同討論審議,，大型共育活動(dòng)也請(qǐng)家委會(huì)代表參與制定方案、并一起組織實(shí)施,。平時(shí),，家委會(huì)幫助家長(zhǎng)了解幼兒園教育計(jì)劃與要求,，反映家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的意見(jiàn)和要求，溝通,、協(xié)調(diào)家園關(guān)系，家委會(huì)還可以配合園內(nèi)作好期末家長(zhǎng)評(píng)議工作,，家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的教育教學(xué),、保健、伙食帳目以及教師的教養(yǎng)水平等方面進(jìn)行全面評(píng)價(jià),，由家委會(huì)成員收集匯總,、轉(zhuǎn)達(dá)給幼兒園，以便幼兒園改進(jìn)工作,，提高保教質(zhì)量,。

（2）、尋找載體活動(dòng)形式的多樣性 趣味性 參與性

a,、家長(zhǎng)的參與性,。

以活動(dòng)為載體，加強(qiáng)家庭,、幼兒園的溝通,，增強(qiáng)家庭教育工作合力。在往年的活動(dòng)中,，我們發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)學(xué)校到課率越是大班的孩子,，家長(zhǎng)到課越低，我們則通過(guò)家委會(huì)活動(dòng)得到反饋信息,，應(yīng)從活動(dòng)形式上去適應(yīng)家長(zhǎng)的需求,，于是我們注重家長(zhǎng)學(xué)校的活動(dòng)形式，注意多樣性,、趣味性,、參與性，在近年把活動(dòng)搞的有聲有色,，使他們從不怎么參加幼兒園家教活動(dòng)到愿意參加甚至是渴望參加的程度,。一方面根據(jù)計(jì)劃實(shí)施，另一方面根據(jù)實(shí)際需要和時(shí)態(tài)的發(fā)展作相應(yīng)的變動(dòng),。如：組織與開(kāi)放半日活動(dòng),。往年的活動(dòng)總是請(qǐng)全體家長(zhǎng)統(tǒng)一時(shí)間來(lái)園，今年我們改變?nèi)藬?shù)少一點(diǎn),，家長(zhǎng)可以看得細(xì)一點(diǎn),，了解得深一點(diǎn)，也便于教師隨時(shí)交談,，探討孩子的教育問(wèn)題,。雖然我們是農(nóng)村幼兒園,，但父母一般都在鎮(zhèn)辦廠或私營(yíng)企業(yè)上班，所以在時(shí)間上我們也作了相應(yīng)的調(diào)整,，如看半日活動(dòng)：在上午有時(shí)間的家長(zhǎng)就請(qǐng)他們參加活動(dòng),，其他家長(zhǎng)就在下午3：30開(kāi)始活動(dòng)，做到工作與孩子教育兩不誤,。寧愿教師辛苦一點(diǎn),，把活動(dòng)做二次進(jìn)行，使家長(zhǎng)都能實(shí)實(shí)在在的看到孩子的成長(zhǎng),，以便更好的配合,。

b、環(huán)境孕育家庭教育

在幼兒園設(shè)置的環(huán)境中,，也充分體現(xiàn)出家教的特色,。如：家長(zhǎng)園地的名稱有家園連心橋、你我他,、家教熱線,、家園碰碰車、家教信箱,、家教博覽等等,；在內(nèi)容方面更體現(xiàn)出多角度：結(jié)合班級(jí)課題研究目標(biāo)，向家長(zhǎng)發(fā)出活動(dòng)信息,，教學(xué)動(dòng)態(tài),、父母茶座、衛(wèi)生保健,、一周重點(diǎn),、每周一星等欄目，與家長(zhǎng)共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng),。如：當(dāng)一個(gè)主題活動(dòng)進(jìn)行到某一點(diǎn)時(shí),，需父母幫助孩子一起了解信息，便在這欄目中發(fā)出信息,，同時(shí)教師與家長(zhǎng)面對(duì)面的交談,，挖掘活動(dòng)信息，搜集資料,，使父母與孩子一起學(xué)習(xí),，獲得知識(shí)、積累經(jīng)驗(yàn),。

c,、形式的多樣性。

在家庭教育指導(dǎo)方面如專題講座,、案例分析,、情景分析,、辨析活動(dòng)、座談會(huì),、經(jīng)驗(yàn)交流；一日活動(dòng)中的隨機(jī)家教指導(dǎo)有：教師與家長(zhǎng),、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間的對(duì)話活動(dòng),、廣播,、電視,、咨詢等；有針對(duì)性的家庭教育指導(dǎo)活動(dòng),，如家訪、建立家庭友好小組,、對(duì)家長(zhǎng)分層分類指導(dǎo)等多中形式,，使家長(zhǎng)都來(lái)關(guān)心孩子成長(zhǎng)，形成家園互動(dòng)的平臺(tái),。

d ,、活動(dòng)的趣味性。

結(jié)合各種節(jié)日活動(dòng),，我們不斷挖掘活動(dòng)的趣味性,，設(shè)計(jì)出文藝活動(dòng)、家園同樂(lè),、化妝晚會(huì),、小小運(yùn)動(dòng)會(huì)、園藝會(huì)等形式多樣的活動(dòng),，請(qǐng)家長(zhǎng)與孩子一起享受快樂(lè)的童年生活,。在辭舊迎新活動(dòng)時(shí)，分年級(jí)組進(jìn)行賀新年父子,、母女做新年禮物活動(dòng)（評(píng)出特等獎(jiǎng),、愛(ài)心獎(jiǎng)、創(chuàng)意獎(jiǎng),、巧手獎(jiǎng),、優(yōu)秀獎(jiǎng)并張榜公布,，發(fā)給獎(jiǎng)狀獎(jiǎng)品）、游藝活動(dòng),、小巧手比賽等,。我們還組織家長(zhǎng)與孩子一起遠(yuǎn)足活動(dòng)，從中讓孩子學(xué)做小主人,，提高自我服務(wù)能力,，關(guān)心父母、幫助同伴等良好品質(zhì)形成,。

研究工作計(jì)劃的主要內(nèi)容 研究工作具體計(jì)劃篇三

我校申報(bào)立項(xiàng)的滁州市級(jí)課題《中高年級(jí)語(yǔ)文“目標(biāo)引路,，自主學(xué)習(xí)，單課驗(yàn)收”教學(xué)方式的應(yīng)用研究》的研究工作已進(jìn)入第二階段,。本學(xué)期重點(diǎn)是繼續(xù)以“一人一課”校本教研活動(dòng)為抓手,。深入開(kāi)展課題研究工作。抓好課題組的課題研究實(shí)施計(jì)劃的制定和落實(shí),，抓好課題研究的過(guò)程的管理和指導(dǎo),，人人按計(jì)劃積極開(kāi)展實(shí)驗(yàn)研究工作，提倡教師之間的合作,、探究,。提倡將課題研究與教研活動(dòng)進(jìn)行有機(jī)地結(jié)合，深化“問(wèn)題即課題,，教師即研究者,，教學(xué)即研究，課堂即實(shí)驗(yàn)室”的意識(shí),，每位老師在教育教學(xué)實(shí)踐中,，按照學(xué)校課題研究計(jì)劃進(jìn)行研究，多一種意識(shí),，多一種實(shí)踐,，多一點(diǎn)思考，多一份,。

1,、繼續(xù)把課堂作為課題研究的主陣地，促進(jìn)語(yǔ)文教學(xué)課內(nèi)與課外的有機(jī)結(jié)合,，使學(xué)生系統(tǒng)掌握以“預(yù)習(xí)上課練習(xí)復(fù)習(xí)檢測(cè)”為主線的語(yǔ)文學(xué)科自主學(xué)習(xí)的具體方法,，從而提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

2,、繼續(xù)增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的目標(biāo)意識(shí)和自主意識(shí),，讓學(xué)生想學(xué)語(yǔ)文，會(huì)學(xué)語(yǔ)文。

1,、在中高年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)中怎樣具體細(xì)化單課語(yǔ)文教學(xué)目標(biāo),，以利于目標(biāo)的落實(shí)和檢測(cè)。

2,、在中高年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)中怎樣激發(fā)學(xué)生的興趣和動(dòng)機(jī),，怎樣更好地引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)（包括預(yù)習(xí),、上課,、練習(xí)、復(fù)習(xí)四個(gè)環(huán)節(jié)）,，以分步落實(shí)單課教學(xué)目標(biāo),。

3、在中高年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)中怎樣實(shí)施單課驗(yàn)收,。

1,、通過(guò)各種途徑，努力提高自身專業(yè)素養(yǎng),。

2,、積極參加課題實(shí)驗(yàn)組的活動(dòng),，加強(qiáng)交流與協(xié)作,。

3、認(rèn)真上好一節(jié)公開(kāi)研討課,，每學(xué)期聽(tīng)實(shí)驗(yàn)課15節(jié)以上,，并寫(xiě)好評(píng)價(jià)分析表。

4,、關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài),，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法并適時(shí)調(diào)整，做好實(shí)驗(yàn)記錄

三月份

1,、學(xué)習(xí)《中高年級(jí)語(yǔ)文“目標(biāo)引路,，自主學(xué)習(xí)，單課驗(yàn)收”教學(xué)方式的應(yīng)用研究》課題研究,。

2,、個(gè)人制定本學(xué)期課題研究計(jì)劃。

四月份

1,、召開(kāi)課題組會(huì)議,，專題理論學(xué)習(xí)。

3,、精心設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷,，開(kāi)展調(diào)查研究，并對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行科學(xué),、合理地分析,。

3做好課題研究相關(guān)理論的收集與學(xué)習(xí)工作,，完善個(gè)人課題計(jì)劃

五月份

1、上好課題組的一人一課,。

2,、積極參與課題組上課、課題組成員之間的聽(tīng)課,、評(píng)課,、研討等活動(dòng)。

研究工作計(jì)劃的主要內(nèi)容 研究工作具體計(jì)劃篇四

持續(xù)抓好國(guó)際創(chuàng)新資源集聚,，圍繞數(shù)字經(jīng)濟(jì),、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算,、人工智能等領(lǐng)域,，瞄準(zhǔn)關(guān)鍵小國(guó)新加坡、荷蘭,、比利時(shí),，創(chuàng)新大國(guó)德國(guó)，扎實(shí)推進(jìn)“生根計(jì)劃”工作,，建設(shè)目標(biāo)國(guó)家海外協(xié)同創(chuàng)新中心,，引導(dǎo)企業(yè)對(duì)接引進(jìn)國(guó)際創(chuàng)新資源，加大與國(guó)內(nèi)一流高校高端人才團(tuán)隊(duì)對(duì)接融合,，與龍頭企業(yè)共建7家新型研發(fā)機(jī)構(gòu),，實(shí)現(xiàn)數(shù)量倍增，質(zhì)量提升,。

加快高新園區(qū)提檔升級(jí),，按照“大樹(shù)移栽”和“育苗造林”相結(jié)合的方式，緊扣目標(biāo)極限攀升,，加大科技型企業(yè)和高新技術(shù)企業(yè)培育力度,，力爭(zhēng)新增高新技術(shù)企業(yè)60家以上，高新技術(shù)產(chǎn)值增長(zhǎng)20%以上,，形成創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)跨越發(fā)展強(qiáng)勁動(dòng)能,。

優(yōu)化高新區(qū)管理體制，打造建鄴高新區(qū)企業(yè)優(yōu)質(zhì)服務(wù)鏈,；優(yōu)化布局,、提質(zhì)增效各類眾創(chuàng)空間、孵化器,、加速器,，打造一站式服務(wù)的創(chuàng)新企業(yè)孵化鏈；完善高新區(qū)生活、休閑,、商務(wù)等綜合配套,，打造零距離貼心生活服務(wù)鏈；加強(qiáng)金融和科技的結(jié)合,，設(shè)立科技企業(yè)風(fēng)險(xiǎn)補(bǔ)償基金,，打造“基金+創(chuàng)業(yè)空間+創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)+金融服務(wù)”的金融科技融合鏈，形成一流創(chuàng)新生態(tài),，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值200億,，有效發(fā)明專利擁有量1000件，爭(zhēng)創(chuàng)一流高新名園,。

做優(yōu)人才服務(wù)大廈,，組建創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新聯(lián)盟，啟動(dòng)省,、國(guó)家級(jí)人力資源產(chǎn)業(yè)園申報(bào)工作,，打造一流引進(jìn)與服務(wù)人才的生態(tài)圈。強(qiáng)化功能園區(qū)的引才主體職責(zé),，為人才提供優(yōu)質(zhì)稀缺的行業(yè)服務(wù),、一流專業(yè)的市場(chǎng)服務(wù)、高效便捷的政務(wù)服務(wù),，打造全鏈條式人才創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)綜合服務(wù)平臺(tái),，推動(dòng)高端創(chuàng)新人才向建鄴集聚，努力打造具有全省影響力的國(guó)際化人才創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)高地,。

研究工作計(jì)劃的主要內(nèi)容 研究工作具體計(jì)劃篇五

《課堂教學(xué)中錯(cuò)誤資源的利用研究》

為了讓課題研究和課堂教學(xué)實(shí)際有機(jī)結(jié)合,，讓課題研究真正踐行于教學(xué)實(shí)際中,，使課題研究落到實(shí)處,，特制訂此工作計(jì)劃。

1,、分析學(xué)生產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因,，確定錯(cuò)誤的類型。

2,、研究錯(cuò)誤資源對(duì)教學(xué)的影響,。

1、觀察法：觀察學(xué)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)錯(cuò)誤的知識(shí)類型和某個(gè)知識(shí)點(diǎn)的出錯(cuò)概率,。

2,、反思法：記錄課堂上的觀察發(fā)現(xiàn)，反思錯(cuò)誤資源的利用情況,。

3,、個(gè)案法：通過(guò)對(duì)班級(jí)學(xué)生的個(gè)案研究，掌握學(xué)生學(xué)習(xí)錯(cuò)誤的差異性，進(jìn)行因材施教,。

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)各種理論，提高研究水平,。

2,、收集各種資料，制訂具體研究計(jì)劃,。

3,、認(rèn)真觀察，及時(shí)反思,。教學(xué)中觀察,、歸納學(xué)生容易出錯(cuò)的題型，分析學(xué)生對(duì)待錯(cuò)誤的態(tài)度,，反思學(xué)生出錯(cuò)的原因,，探索運(yùn)用錯(cuò)誤資源來(lái)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。

1,、公開(kāi)課一節(jié)

2,、上傳文章2-3篇，力爭(zhēng)發(fā)表,。

研究工作計(jì)劃的主要內(nèi)容 研究工作具體計(jì)劃篇六

一,、指導(dǎo)思想

在新基礎(chǔ)教育思想和教育理論指導(dǎo)下，以本課題為基礎(chǔ),，以推進(jìn)課程改革為重點(diǎn),，積極開(kāi)展實(shí)踐層面上的研究，致力于提高教師自身的教學(xué)研究意識(shí)與研究能力,。加強(qiáng)課題工作的過(guò)程管理,，確保課題研究的質(zhì)量和實(shí)踐,。以科研促教改,，以教改促質(zhì)量同時(shí)，大膽嘗試轉(zhuǎn)變教育教學(xué)科研方式,，追求實(shí)踐層面創(chuàng)新,，將科研活動(dòng)系列化,、主題化，進(jìn)一步推廣研究的影響,。

二,、工作目標(biāo)

1、以研促教,，以教促學(xué),，增強(qiáng)全組教師的教科研意識(shí)和實(shí)施課題研究的能力,。逐步總結(jié)提升課題研究成果，進(jìn)一步推廣課題研究的影響,，進(jìn)一步加強(qiáng)過(guò)程管理,，完善管理制度。

2,、樹(shù)立以人為本,，促進(jìn)發(fā)展的課程觀和學(xué)生觀，開(kāi)發(fā)課程資源,，可以體現(xiàn)課內(nèi)外學(xué)科之間的聯(lián)系,，促進(jìn)學(xué)生技能的發(fā)展，逐步獲得綜合應(yīng)用語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)言技能進(jìn)行交際的能力,。

三,、 工作重點(diǎn)

1、通過(guò)課題的研究,，樹(shù)立新的教師觀,、學(xué)生觀、教學(xué)過(guò)程觀,，以此來(lái)促進(jìn)教師教育理念和教育實(shí)踐的根本轉(zhuǎn)變,。

2、通過(guò)課題的研究,，學(xué)生將真正成為學(xué)習(xí)的主人,，擁有充分的參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的時(shí)間和空間，在自主探究,、親身實(shí)踐,、合作交流的氛圍中，解除困惑,，使得各種情感態(tài)度,、知識(shí)技能、價(jià)值觀在過(guò)程中“動(dòng)態(tài)生成”,。

3,、通過(guò)課題研究,，對(duì)教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)過(guò)程,、教學(xué)方法進(jìn)行研究與不斷改善,，構(gòu)建新的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)方式。

四,、具體措施

（一）組織各類培訓(xùn)學(xué)習(xí),，增強(qiáng)教科研意識(shí)和研究水平,。閱讀學(xué)習(xí)教科研類的書(shū)籍，集體學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合,。本學(xué)期組織全體教師學(xué)習(xí)新基礎(chǔ)教育類的文章,。指導(dǎo)教科研的實(shí)踐操作，解決在研究過(guò)程中碰到的實(shí)際問(wèn)題,，少走彎路,，快速提高教師們科研水平。

（二）明確研究方法,，課堂實(shí)踐,，實(shí)施研究。

（三）強(qiáng)化管理,，提高研究效益,。

為了使課題研究取得突破，保證實(shí)驗(yàn)的效果,，我們強(qiáng)化對(duì)課題實(shí)驗(yàn)的管理,，尤其是課題實(shí)驗(yàn)的過(guò)程管理。我們要求課題有學(xué)期研究計(jì)劃和總結(jié),，有階段成果分析,，有階段實(shí)驗(yàn)報(bào)告，有教科研成果,，同時(shí)對(duì)實(shí)驗(yàn)的資料進(jìn)行歸檔整理,。在此基礎(chǔ)上制定課題管理制度。加強(qiáng)對(duì)課題研究過(guò)程的監(jiān)控,，定期檢查研究的進(jìn)度,，督促到位，落實(shí)到位,，使課題正常有序地進(jìn)行,，確保研究的效果。

四,、工作安排

二月份：

制定本學(xué)期的課題計(jì)劃（負(fù)責(zé)人：王玉）

三月份：

第一周：課題組理論學(xué)習(xí)（負(fù)責(zé)人：徐燕）

第二周：課題組理論學(xué)習(xí)（負(fù)責(zé)人：卜風(fēng)麗）

第三周：個(gè)人案例及反思交流（負(fù)責(zé)人：王玉）

第四周：課題組研究課聽(tīng),、評(píng)課。（負(fù)責(zé)人：王玉） 四月份：

第一周：課題組理論學(xué)習(xí) （負(fù)責(zé)人：沈福星）

2,、個(gè)人案例及反思交流,。（負(fù)責(zé)人：王玉）

3、課題組研究課聽(tīng),、評(píng)課,。（負(fù)責(zé)人：王玉）

4、開(kāi)展課堂教學(xué)研討活動(dòng),，進(jìn)行課堂教學(xué)設(shè)計(jì),。（負(fù)責(zé)人：朱宏）

五月份：

第一周：課題組研究課聽(tīng),、評(píng)課。（負(fù)責(zé)人：王玉）

第二周：課題組理論學(xué)習(xí) ,。（負(fù)責(zé)人：邱海燕）

第三周：課題組成員專題教學(xué)設(shè)計(jì)（負(fù)責(zé)人：趙艷君） 4開(kāi)展課堂教學(xué)研討活動(dòng),，進(jìn)行課堂教學(xué)設(shè)計(jì)（負(fù)責(zé)人：曾林霞）

六月份：

研究工作計(jì)劃的主要內(nèi)容 研究工作具體計(jì)劃篇七

本學(xué)期，為貫徹落實(shí)國(guó)家教育部新的課計(jì)劃,，發(fā)揮重點(diǎn)中學(xué)的示范輻射作用,，省常中在高一年級(jí)開(kāi)設(shè)了研究型課題，積極開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)活動(dòng),，并在全校倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)氛圍（同學(xué)們表現(xiàn)出了濃厚的興趣和高漲的積極性,。）我們的基本做法是：

國(guó)家新課題計(jì)劃中的重要一項(xiàng)就是在高一年級(jí)中開(kāi)設(shè)研究型課題。為什么要開(kāi)設(shè)這一課程又如何開(kāi)設(shè)這一課程,？學(xué)校組織大家認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)理論及其他省市經(jīng)驗(yàn),，逐步形成幾點(diǎn)共識(shí)：

第一，實(shí)施以創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育,，基本的指導(dǎo)思想是要以學(xué)生發(fā)展為本,，因而一個(gè)重要的著眼點(diǎn)是要改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。也就是改變學(xué)生在原有的教育,、教學(xué)條件下所形成的哪種偏重于記憶和理解,、立足于接受教師知識(shí)傳授的學(xué)習(xí)方式，代之以一種主動(dòng)探求知識(shí)并重視解決實(shí)際問(wèn)題的積極的自主的學(xué)習(xí)方式,，而研究性學(xué)習(xí)正是這種學(xué)習(xí)方式的最佳體現(xiàn),。

第二，研究性學(xué)習(xí)有益于各學(xué)科知識(shí)之間的有機(jī)聯(lián)系,，有益于知識(shí)和能力的遷移和發(fā)展,。研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)以某一特定任務(wù)的完成為目標(biāo)，活動(dòng)的并開(kāi)展需要將各種有關(guān)知識(shí)相互交融并統(tǒng)一在具體的任務(wù)中,，檢驗(yàn)并發(fā)展學(xué)生的多種能力,，即發(fā)展、創(chuàng)新的意識(shí)和實(shí)踐的能力,；獨(dú)立思考和獨(dú)立完成任務(wù)的能力,；人際交往的能力，語(yǔ)言表達(dá)的能力,；團(tuán)結(jié),、協(xié)作的能力；搜集信息并進(jìn)行分析,、綜合的能力,。

第三，在研究型課題的建設(shè)和實(shí)踐中,，在研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)的開(kāi)展過(guò)程中,，將促使教師轉(zhuǎn)變?cè)械恼n程教學(xué)觀、學(xué)生觀,，尋找到培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的途徑和方法,，進(jìn)而在各科教學(xué)中推進(jìn)素質(zhì)教育。

根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況和循序漸進(jìn)的原則,，學(xué)校對(duì)研究型課題的開(kāi)設(shè)明確了_先從主題式的課題研究學(xué)習(xí)入手,，再發(fā)展到各種形式并存；先從活動(dòng)課突破,，再向選修課,、必修課拓展_的工作思路，并據(jù)此制定了詳實(shí)的實(shí)施方案,。該方案由四部分組成：

（一）實(shí)施時(shí)間：分二個(gè)階段進(jìn)行,，每一階段集中三天時(shí)間共42課時(shí)。

（三）具體要求：主要包括

①關(guān)于課題的確立

②關(guān)于課題小組的組成

③關(guān)于課題實(shí)施方案的擬定

研究工作計(jì)劃的主要內(nèi)容 研究工作具體計(jì)劃篇八

本學(xué)期我們語(yǔ)文課題研究組依然本著以教師為主體,，以新的課改理念為導(dǎo)向,，以學(xué)校工作計(jì)劃為核心，以xxxx版《小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》為引領(lǐng),，以研究“控制自學(xué)”課堂教學(xué)模式為主題,，以研促教，立足課堂,，扎實(shí)有效開(kāi)展語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)研究,，努力打造語(yǔ)文高效課堂。

1,、我組將繼續(xù)對(duì)“控制自學(xué)”課堂教學(xué)模式進(jìn)行深入的研究,，結(jié)合上學(xué)期的研究結(jié)果，在學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，提出問(wèn)題方面所做的調(diào)整,，逐步完善“自主預(yù)習(xí)”和“交流展示”環(huán)節(jié)。

2,、在教學(xué)模式實(shí)施的過(guò)程中,，從整個(gè)模式著眼，從導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)著手,，運(yùn)用課內(nèi)外相結(jié)合的自主預(yù)習(xí)方式,，注重對(duì)教材、教學(xué)用書(shū)及課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行深入研究,，提高模式教學(xué)的實(shí)效性,。

3、在課堂上注重培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)現(xiàn),、提出,、分析,、解決問(wèn)題的能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性,、合作性和創(chuàng)造性,。

4、各位教師通過(guò)寫(xiě)教學(xué)隨筆,、反思,，在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平,。

2,、在周三的集體備課中，選擇一到兩節(jié)由本人設(shè)計(jì)完成的導(dǎo)學(xué)案,，作為研究的對(duì)象,，大家一起討論交流，用集體的智慧完善導(dǎo)學(xué)案的編寫(xiě),。

3,、我們語(yǔ)文組在本學(xué)期的巡回聽(tīng)課活動(dòng)中，努力做到全員參加,。按照制定活動(dòng)方案——集體討論通過(guò)——領(lǐng)導(dǎo)審批——認(rèn)真執(zhí)行——做好總結(jié)五步來(lái)進(jìn)行,。上課教師做好導(dǎo)學(xué)案以及課后反思的材料整理，聽(tīng)課教師要本著發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，提出問(wèn)題,，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的原則,，針對(duì)活動(dòng)方案里的假說(shuō)進(jìn)行有針對(duì)性的評(píng)課,。組長(zhǎng)要對(duì)本次活動(dòng)認(rèn)真總結(jié)，做到有針對(duì)性,，不要面面俱到,。

4、通過(guò)巡回聽(tīng)課活動(dòng)以及平時(shí)的教研活動(dòng),，認(rèn)真評(píng)選出教研組中優(yōu)秀教師以及校級(jí)公開(kāi)課。

9月份：

（1）制定語(yǔ)文教研活動(dòng)計(jì)劃,。

（2）組織教師研討交流教研活動(dòng)計(jì)劃。

（3）認(rèn)真制定好計(jì)劃,、備好各年級(jí)課。

10月份：

（1）制定第一次巡回聽(tīng)課活動(dòng)方案,。

（2）組織本組教師研討交流活動(dòng)方案,，上報(bào)領(lǐng)導(dǎo)審批,。

（3）進(jìn)行聽(tīng)課活動(dòng)。

11月份：

（1）制定第二次巡回聽(tīng)課活動(dòng)方案,。

（2）組織本組教師研討交流活動(dòng)方案,，上報(bào)領(lǐng)導(dǎo)審批。

（3）進(jìn)行聽(tīng)課活動(dòng),，評(píng)選校級(jí)公開(kāi)課,。

12月份：

（1）整理活動(dòng)材料,。

（2）評(píng)選校級(jí)語(yǔ)文組優(yōu)秀教師。

研究的課題：農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育教學(xué)方法的研究

個(gè)人子課題：農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式三教學(xué)方法的研究

課題研究的主要目的：

研究工作計(jì)劃的主要內(nèi)容 研究工作具體計(jì)劃篇九

前一階段,，我校課題組通過(guò)參加區(qū)教育局課題工作會(huì)議，明確了我校課題研究的方向,。經(jīng)過(guò)課題組全體老師的討論,，結(jié)合我校實(shí)際情況，現(xiàn)將本學(xué)期課題研究工作計(jì)劃如下：

1,、召開(kāi)課題工作會(huì)議，成立課題研究小組,，確定課題研究核心成員,，制訂相關(guān)工作計(jì)劃。

2,、組織課題組成員學(xué)習(xí)和查閱相關(guān)課題資料,。

3、充分了解學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的現(xiàn)狀,，在各年級(jí)開(kāi)展有關(guān)調(diào)查分析,，為課題研究工作的全面展開(kāi)打下基矗

4,、與學(xué)生家長(zhǎng)取得聯(lián)系，征求家長(zhǎng)關(guān)于課題研究方面的意見(jiàn)和建議,。

1,、實(shí)際性原則。課題研究要結(jié)合我?，F(xiàn)階段英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)際情況,，開(kāi)展的研究工作要切實(shí)可行，要對(duì)英語(yǔ)課堂教學(xué)進(jìn)行拓展和延伸,。

2,、創(chuàng)新性原則。課題研究要與時(shí)俱進(jìn),，不斷創(chuàng)新,，要在吸收與借鑒的同時(shí)形成自己的特色。

3,、指導(dǎo)性原則,。進(jìn)行課題研究對(duì)我校全體英語(yǔ)教師來(lái)說(shuō)是一次巨大的挑戰(zhàn)，對(duì)學(xué)生而言也是一種全新的嘗試,。在研究過(guò)程當(dāng)中要加強(qiáng)指導(dǎo),，不能盲目而行。

4,、活動(dòng)性原則,。英語(yǔ)的交際離不開(kāi)活動(dòng)，要在研究過(guò)程當(dāng)中通過(guò)開(kāi)展形式多樣,、富有實(shí)效的活動(dòng)達(dá)到預(yù)期的效果,。

1、召開(kāi)課題組全體人員會(huì)議,，制定課題,，明確分工。

2,、協(xié)同制訂計(jì)劃,。

3、學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查,。

4,、調(diào)查數(shù)據(jù)、結(jié)果分析,。

5,、告家長(zhǎng)書(shū)。

6,、英語(yǔ)課外活動(dòng)小組的成立,。

7,、實(shí)驗(yàn)學(xué)生檔案的建立。

8,、課外活動(dòng)小組開(kāi)展活動(dòng),。

9、課外活動(dòng)小組成果展示（展示形式待定）,。

10,、學(xué)期課題研究工作總結(jié)。

三月份

1,、制訂計(jì)劃,。

2、理論學(xué)習(xí)與資料查閱,。

3,、分年級(jí)學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查。

4,、調(diào)查結(jié)果分析,。

1、告家長(zhǎng)書(shū),。

2,、課外活動(dòng)小組成立。

3,、課外活動(dòng)小組活動(dòng)開(kāi)展,。

五月份

1、課外活動(dòng)小組活動(dòng)開(kāi)展,。

六月份

1,、課外活動(dòng)小組成果展示。

2,、學(xué)期課題研究工作總結(jié),。

研究工作計(jì)劃的主要內(nèi)容 研究工作具體計(jì)劃篇十

德育工作是整個(gè)學(xué)校教育教學(xué)的中心，為落實(shí)和貫徹”教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)做人比教會(huì)學(xué)生更重要”辦學(xué)育人宗旨,，本學(xué)年度德育工作要重點(diǎn)做好以下幾個(gè)方面的工作：

為推進(jìn)和深化”做人教育”,，適應(yīng)二十一世紀(jì)人才的要求，我們著重培養(yǎng)學(xué)生的”四種意識(shí)”即競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，協(xié)作意識(shí)，創(chuàng)新意識(shí),，拼搏意識(shí),。

我們深知：二十一世紀(jì)是一個(gè)充滿激烈競(jìng)爭(zhēng)的世紀(jì)，缺乏競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的人也只能是無(wú)所作為的人,，也只能是為社會(huì)所淘汰,。培養(yǎng)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，是這個(gè)時(shí)代的必然要求，因此我校實(shí)施”升層激勵(lì)”機(jī)制,，”雙金卡”工程以及干部競(jìng)選等措施來(lái)充分挖掘?qū)W生潛能,，鼓勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上，敢于冒尖,，敢為人先,，永不自滿，從而發(fā)展個(gè)性,，增強(qiáng)實(shí)力,，無(wú)論遇到什么挫折，都能夠立于不敗之地,。

團(tuán)結(jié)協(xié)作是未來(lái)社會(huì)的一個(gè)重要特點(diǎn),，社會(huì)發(fā)展越來(lái)越快，分工越來(lái)越細(xì),，協(xié)作配合才能夠取得最好效果,。所以，我校開(kāi)展”排球節(jié)”和社會(huì)等一系列活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作意識(shí),，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)會(huì)與人和諧共處,、交際，一個(gè)不會(huì)與人和諧共處,、團(tuán)結(jié)協(xié)作的人在未來(lái)社會(huì)絕對(duì)沒(méi)有立足之地,。

創(chuàng)新意識(shí)是未來(lái)社會(huì)高素質(zhì)人才的必備素質(zhì)，一個(gè)學(xué)生只有敢于創(chuàng)新,，勇于創(chuàng)新,，善于創(chuàng)新，才會(huì)在二十一世紀(jì)大有作為,，有大作為,。在課堂教學(xué)中我們強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、創(chuàng)新意識(shí),，而且還把創(chuàng)新意識(shí)培養(yǎng)滲透到各種教育活動(dòng)當(dāng)中,。

社會(huì)發(fā)展需要拼搏精神，個(gè)人的追求更需要拼搏精神來(lái)提升,，培養(yǎng)學(xué)生拼搏意識(shí),，必須從每一件小事抓起，從點(diǎn)滴言行抓起,，向著遠(yuǎn)大目標(biāo)奮斗,、拼搏。

以上四種意識(shí)的培養(yǎng)必須貫穿我校整個(gè)教育教學(xué)的始終。

抓好學(xué)生的日常生活和學(xué)習(xí)的養(yǎng)成教育,，增強(qiáng)德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性,，引導(dǎo)學(xué)生從一點(diǎn)一滴的小事入手，把做人的道德準(zhǔn)則,、做人的道理落實(shí),、內(nèi)化、貫穿到日常的行為當(dāng)中,，規(guī)范和約束自己的思想和言行,，將學(xué)校管理和自我管理有機(jī)結(jié)合起來(lái)。

研究工作計(jì)劃的主要內(nèi)容 研究工作具體計(jì)劃篇十一

研究的課題：《小學(xué)課堂教學(xué)有效組織形式》

個(gè)人子課題：英語(yǔ)教學(xué)中學(xué)生交流與合作習(xí)慣的養(yǎng)成的研究

一,、研究目的：

(1)探索在英語(yǔ)學(xué)科課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生交流與合作能力的途徑和方法,。在英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)中給予學(xué)生更多交流與合作的機(jī)會(huì)，激發(fā)學(xué)生交流與合作的欲望與熱情,，讓學(xué)生要交流要合作,，從而養(yǎng)成良好的交流與合作的習(xí)慣。

(2)在實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中,，學(xué)習(xí),、培訓(xùn)、提高自己,、豐富自己,，成為學(xué)習(xí)型的教師，走教師專業(yè)化發(fā)展之路,。

二,、課題研究的主要內(nèi)容：

小學(xué)英語(yǔ)動(dòng)態(tài)分層教學(xué)之探究

三、研究措施：

1,、轉(zhuǎn)變觀念,，認(rèn)真系統(tǒng)地學(xué)習(xí)有關(guān)的理論。認(rèn)真地學(xué)習(xí)一些相關(guān)的專著和他人的經(jīng)驗(yàn)性文章,，在學(xué)習(xí)中提高認(rèn)識(shí),，在學(xué)習(xí)中轉(zhuǎn)變陳舊的觀念。

2,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，努力提高自身專業(yè)素養(yǎng)，建立自己的課題博客專欄,。盡可能多地與同行們交流探討,。

3、聯(lián)系實(shí)際,，認(rèn)真?zhèn)湔n,、精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程,，進(jìn)行踏實(shí)細(xì)致地調(diào)查分析。

4,、實(shí)事求是，注重課題研究過(guò)程,，在學(xué)校研究計(jì)劃安排下,，每

學(xué)期上好課題研討課、“一人一節(jié)課”,，與全組成員一起探討成敗得失,，提高自己的理解和研究能力。

四,、工作安排：

三月份：

(1)學(xué)生交流與合作能力現(xiàn)狀調(diào)查分析,。針對(duì)學(xué)生開(kāi)展調(diào)查研究，精心設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷,，進(jìn)行科學(xué),、合理地分析總結(jié)。

(2)學(xué)習(xí)課題組課題總方案,。

(3)學(xué)習(xí)課題組子課題計(jì)劃,，明確研究?jī)?nèi)容。

(4)制定個(gè)人課題研究計(jì)劃,。

四月份：

(1)在英語(yǔ)課題組內(nèi)聽(tīng)課,。

(2)積極參加培訓(xùn)，學(xué)習(xí),、開(kāi)通課題研究個(gè)人博客,。

五月份：

(3)積極參與課題組開(kāi)展的專題研討課。

六月份：

(1)積極參與專題研討課的評(píng)課及討論,。寫(xiě)好聽(tīng)課感言,。

(2)加強(qiáng)學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識(shí)，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記,。

(3)撰寫(xiě)學(xué)生交流與合作習(xí)慣養(yǎng)成專題文章,，注意及時(shí)收集、整理,、上傳資料,。

七月份：

(1)學(xué)習(xí)課題理論專題講座，做好筆記,。

(2)通過(guò)課堂教學(xué),，嘗試新的教學(xué)方法。

(3)認(rèn)真撰寫(xiě)教學(xué)反思,，與同伴交流,，及時(shí)總結(jié)課題研究經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn),。

(4)上一堂課題研討課。

研究工作計(jì)劃的主要內(nèi)容 研究工作具體計(jì)劃篇十二

7~8月

1,、省,、市級(jí)重點(diǎn)課題的結(jié)題指導(dǎo)工作；

2,、《差異較大地區(qū)基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)施策略研究》子課題負(fù)責(zé)人會(huì)議,；

3、市“校本教研示范?！?、“聯(lián)片教研示范片區(qū)”評(píng)選工作；

4,、組織浙江省心理健康教育教師上崗資格第四批面試工作,；

1、組織召開(kāi)浙江省中小學(xué)心理健康教育“三優(yōu)”評(píng)比頒獎(jiǎng)大會(huì)暨優(yōu)秀心理輔導(dǎo)活動(dòng)課現(xiàn)場(chǎng)推廣會(huì),；

2,、組織開(kāi)展溫州市中小學(xué)心理健康教育研究班第三次活動(dòng)；

3,、校本教研示范校調(diào)研（溫十四中）,；

4、“十百千工程”重點(diǎn)課題調(diào)研指導(dǎo),；

5,、組織推薦參加省第二批校本教研示范校評(píng)選活動(dòng)。

10月

1,、做好20xx年度省市教科規(guī)劃課題的結(jié)題和優(yōu)秀成果的評(píng)審組織工作,。

2、課改聯(lián)系校召開(kāi)“課時(shí)錦囊”開(kāi)發(fā),、運(yùn)用的研討會(huì),；（地點(diǎn)另定）

3、甌海區(qū)教科研工作調(diào)研,；

4,、校本教研示范校調(diào)研（溫州實(shí)驗(yàn)中學(xué)）；

5,、學(xué)校心理輔導(dǎo)站落實(shí)情況調(diào)研,；

6、市級(jí)優(yōu)秀心理輔導(dǎo)活動(dòng)課教案及活動(dòng)課評(píng)比,；

7,、浙江省心理健康教育教師上崗資格材料審查工作。

11月

1,、征集“一個(gè)校本課程開(kāi)發(fā)案例”,；

2,、組織召開(kāi)全市心理健康教育“三優(yōu)”評(píng)比頒獎(jiǎng)大會(huì)暨心理輔導(dǎo)活動(dòng)課現(xiàn)場(chǎng)推廣會(huì)；

3,、“十百千工程”重點(diǎn)課題調(diào)研指導(dǎo),；

4、校本教研校調(diào)研,；（學(xué)校另定）

5,、農(nóng)村教師教科研知識(shí)培訓(xùn)；

6,、組織評(píng)比市級(jí)優(yōu)秀心理輔導(dǎo)個(gè)案分析；

7,、組織開(kāi)展溫州市中小學(xué)心理健康教育研究班第四次活動(dòng),；

12月

1、召開(kāi)“有效校本教研活動(dòng)案例分析”研討會(huì),；（地點(diǎn)另定）

2,、組織第五批中小學(xué)心理健康教育教師上崗面試；

3,、刊出《溫州課改通訊》第五期,。

4、“十百千工程”重點(diǎn)課題調(diào)研指導(dǎo),；

5,、召開(kāi)《差異較大地區(qū)基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)施策略研究》課題組會(huì)議。

1,、召開(kāi)《溫州市校本教研實(shí)施策略研究》課題組會(huì)議,；

2、召開(kāi)“分層教學(xué)研究”課題研討會(huì),；

3,、校本教研示范校調(diào)研；（學(xué)校另定）

4,、“十百千工程”重點(diǎn)課題調(diào)研指導(dǎo),；

5、做好學(xué)期工作總結(jié),，制定下學(xué)期工作計(jì)劃,。

研究工作計(jì)劃的主要內(nèi)容 研究工作具體計(jì)劃篇十三

1、依托課題博客,，構(gòu)建交流平臺(tái),。

課題博客的內(nèi)容在研究過(guò)程中不斷積累，這為我們的課題研究搭建了一個(gè)較好的交流平臺(tái),，同時(shí)也為后期研究奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。在平時(shí)研究的過(guò)程中要不斷將研究的內(nèi)容充實(shí)到課題博客中,，做到信息上傳的常態(tài)化，要把一些文字資料,、圖片資料,、音響資料及時(shí)上傳，使得博客內(nèi)容豐富,，能反映課題研究的全過(guò)程,。

2、借助他山之石,，提高理論素養(yǎng),。

各成員自選一本與課題有關(guān)的書(shū)籍，自學(xué),、吸收,、消化，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,，寫(xiě)出心得體會(huì),，然后與課題組成員一起學(xué)習(xí)、探討,。定期分享一些相關(guān)的研究信息,。

3、參加市課題組教師專題會(huì)議,，落實(shí)課題的研究目標(biāo)和重點(diǎn),，清醒認(rèn)識(shí)到自我實(shí)驗(yàn)現(xiàn)狀（優(yōu)勢(shì)與不足），明晰個(gè)人的研究任務(wù),，清工作思路和研究重點(diǎn),，有效地開(kāi)展研究實(shí)驗(yàn)。

4,、提煉研究成果,，形成有過(guò)程，有效益,，有精品,，有價(jià)值的課例、論文,、改進(jìn)意見(jiàn)等等,。

5、寫(xiě)教案分析,，在深思中推動(dòng)課題研究向縱深發(fā)展,。

6、做好論文的撰寫(xiě),、參評(píng)工作,。

研究工作計(jì)劃的主要內(nèi)容 研究工作具體計(jì)劃篇十四

在新基礎(chǔ)教育思想和教育理論指導(dǎo)下,，以本課題為基礎(chǔ)，以推進(jìn)課程改革為重點(diǎn),，積極開(kāi)展實(shí)踐層面上的研究,，致力于提高教師自身的教學(xué)研究意識(shí)與研究能力。加強(qiáng)課題工作的過(guò)程管理,，確保課題研究的質(zhì)量和實(shí)踐,。以科研促教改，以教改促質(zhì)量同時(shí),，大膽嘗試轉(zhuǎn)變教育教學(xué)科研方式,，追求實(shí)踐層面創(chuàng)新，將科研活動(dòng)系列化,、主題化,，進(jìn)一步推廣研究的影響。

1,、以研促教，以教促學(xué),，增強(qiáng)全組教師的教科研意識(shí)和實(shí)施課題研究的能力,。逐步總結(jié)提升課題研究成果，進(jìn)一步推廣課題研究的影響,，進(jìn)一步加強(qiáng)過(guò)程管理,，完善管理制度。

2,、樹(shù)立以人為本,，促進(jìn)發(fā)展的課程觀和學(xué)生觀，開(kāi)發(fā)課程資源,，可以體現(xiàn)課內(nèi)外學(xué)科之間的聯(lián)系,，促進(jìn)學(xué)生技能的發(fā)展，逐步獲得綜合應(yīng)用語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)言技能進(jìn)行交際的能力,。

1,、通過(guò)課題的研究，樹(shù)立新的教師觀,、學(xué)生觀,、教學(xué)過(guò)程觀，以此來(lái)促進(jìn)教師教育理念和教育實(shí)踐的根本轉(zhuǎn)變,。

2,、通過(guò)課題的研究，學(xué)生將真正成為學(xué)習(xí)的主人,，擁有充分的參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的時(shí)間和空間,，在自主探究,、親身實(shí)踐、合作交流的氛圍中,，解除困惑,，使得各種情感態(tài)度、知識(shí)技能,、價(jià)值觀在過(guò)程中“動(dòng)態(tài)生成”,。

3、通過(guò)課題研究,，對(duì)教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)過(guò)程,、教學(xué)方法進(jìn)行研究與不斷改善,，構(gòu)建新的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)方式。

（一）組織各類培訓(xùn)學(xué)習(xí),，增強(qiáng)教科研意識(shí)和研究水平,。閱讀學(xué)習(xí)教科研類的書(shū)籍，集體學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合,。本學(xué)期組織全體教師學(xué)習(xí)新基礎(chǔ)教育類的文章,。指導(dǎo)教科研的實(shí)踐操作，解決在研究過(guò)程中碰到的實(shí)際問(wèn)題,，少走彎路,，快速提高教師們科研水平。

（二）明確研究方法,，課堂實(shí)踐,，實(shí)施研究。

（三）強(qiáng)化管理,，提高研究效益,。

為了使課題研究取得突破，保證實(shí)驗(yàn)的效果,，我們強(qiáng)化對(duì)課題實(shí)驗(yàn)的管理,，尤其是課題實(shí)驗(yàn)的過(guò)程管理。我們要求課題有學(xué)期研究計(jì)劃和總結(jié),，有階段成果分析,，有階段實(shí)驗(yàn)報(bào)告，有教科研成果,，同時(shí)對(duì)實(shí)驗(yàn)的資料進(jìn)行歸檔整理,。在此基礎(chǔ)上制定課題管理制度。加強(qiáng)對(duì)課題研究過(guò)程的監(jiān)控，定期檢查研究的進(jìn)度,，督促到位,，落實(shí)到位，使課題正常有序地進(jìn)行,，確保研究的效果,。

二月份：

制定本學(xué)期的課題計(jì)劃（負(fù)責(zé)人：王玉）

三月份：

第一周：課題組理論學(xué)習(xí)（負(fù)責(zé)人：徐燕）

第二周：課題組理論學(xué)習(xí)（負(fù)責(zé)人：卜風(fēng)麗）

第三周：個(gè)人案例及反思交流（負(fù)責(zé)人：王玉）

第四周：課題組研究課聽(tīng)、評(píng)課,。（負(fù)責(zé)人：王玉）

四月份：

1,、課題組理論學(xué)習(xí) （負(fù)責(zé)人：沈福星）

2、個(gè)人案例及反思交流,。（負(fù)責(zé)人：王玉）

3,、課題組研究課聽(tīng)、評(píng)課,。（負(fù)責(zé)人：王玉）

4,、開(kāi)展課堂教學(xué)研討活動(dòng)，進(jìn)行課堂教學(xué)設(shè)計(jì),。（負(fù)責(zé)人：朱宏）

五月份：

第一周：課題組研究課聽(tīng),、評(píng)課。（負(fù)責(zé)人：王玉）

第二周：課題組理論學(xué)習(xí) ,。（負(fù)責(zé)人：邱海燕）

第三周：課題組成員專題教學(xué)設(shè)計(jì)（負(fù)責(zé)人：趙艷君）

第四周：開(kāi)展課堂教學(xué)研討活動(dòng),，進(jìn)行課堂教學(xué)設(shè)計(jì)（負(fù)責(zé)人：曾林霞）

六月份：

研究工作計(jì)劃的主要內(nèi)容 研究工作具體計(jì)劃篇十五

可以對(duì)上學(xué)期的研究工作進(jìn)行簡(jiǎn)單小結(jié)，提出本學(xué)期的課題研究的階段目標(biāo)（具體一點(diǎn)）

針對(duì)前面提出的目標(biāo),，提出設(shè)想，通過(guò)哪些活動(dòng),、行為對(duì)實(shí)現(xiàn)階段研究目標(biāo),。

列舉出將要開(kāi)展的研究工作，盡量具體點(diǎn),，可以分工落實(shí)到人,。

將研究成果（論文、案例,、課例,、教學(xué)資源、公開(kāi)課,、階段研究總結(jié)等）一一列舉,，指出其形式，指出成果應(yīng)達(dá)到的水平,，成果的產(chǎn)生具體有哪些人負(fù)責(zé),。

課題研究工作計(jì)劃(2)

（根據(jù)月份，把預(yù)計(jì)要開(kāi)展的研究工作進(jìn)行列舉,，做到心中有數(shù),，并遵照?qǐng)?zhí)行,，對(duì)于課題組的集中活動(dòng)，原則要至少每個(gè)月一次） 工作計(jì)劃

研究工作計(jì)劃的主要內(nèi)容 研究工作具體計(jì)劃篇十六

物電學(xué)院研究生會(huì)是全校研究生進(jìn)行“自我教育,、自我管理,、自我服務(wù)”的群眾性組織，是聯(lián)系廣大研究生的橋梁和紐帶,。學(xué)術(shù)部作為研究生會(huì)的重要組成部分,，其宗旨是活躍學(xué)術(shù)氣氛,加強(qiáng)學(xué)術(shù)交流,增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí),提高學(xué)術(shù)水平。特此,，每年舉辦研究生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),，以及特邀外校教授專家來(lái)校講座。

為了營(yíng)造積極活躍的學(xué)術(shù)氣氛,，提高我校研究生的學(xué)術(shù)水平,，學(xué)術(shù)部全體成員將在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和研究生會(huì)的正確指導(dǎo)下，舉辦各種豐富多彩的學(xué)術(shù)交流活動(dòng),，以豐富同學(xué)們的學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)文化生活,。我們本著多為同學(xué)辦實(shí)事，少說(shuō)空話的原則,，制定本工作計(jì)劃,。

向在校研究生宣傳研究生會(huì)學(xué)術(shù)部舉辦的學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，并以宣傳板報(bào)或通知的形式張貼于研究生宿舍樓下和主干道前,，鼓勵(lì)在校研究生參加,。向各個(gè)系聯(lián)系通知，鼓勵(lì)學(xué)生參加,。在每次的學(xué)術(shù)報(bào)告和活動(dòng)之前,，我們都會(huì)精心準(zhǔn)備，海報(bào)板子宣傳,、聯(lián)系老師,、查看場(chǎng)地、調(diào)試設(shè)備等都事前策劃并落實(shí)到專人負(fù)責(zé),，保證了整個(gè)報(bào)告會(huì)或活動(dòng)的順利進(jìn)行,。同時(shí)，在宣傳上,，我們與宣傳部通力合作,，做到宣傳到位，使得各次學(xué)術(shù)活動(dòng)都能得到圓滿的成功,。

一）,、學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)

對(duì)加強(qiáng)學(xué)術(shù)交流與學(xué)科建設(shè)，提升學(xué)術(shù)地位，促進(jìn)交叉學(xué)科發(fā)展,，培養(yǎng)人才等有著不可替代的作用,。通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，希望能為同學(xué)們?cè)谝院蟮膶W(xué)術(shù)研究中提供幫助,，達(dá)到進(jìn)一步融洽學(xué)校學(xué)術(shù)氛圍的目的,。

1、主要邀請(qǐng)對(duì)象：本校教授,；其他學(xué)校的教授專家,。

2、采用形式：面向全校的學(xué)術(shù)報(bào)告,。

3,、地點(diǎn)預(yù)計(jì)：行政樓三樓報(bào)告廳。

4,、參加對(duì)象：全校師生,，研究生。

二） 學(xué)術(shù)沙龍

本學(xué)年度我們將在上一屆學(xué)生會(huì)工作的基礎(chǔ)上,，本著“啟迪學(xué)術(shù)智慧,，促進(jìn)

學(xué)科交叉，搭建交流平臺(tái),，增進(jìn)同窗友誼”的目的,，加強(qiáng)研究生的學(xué)習(xí)能力，在校園內(nèi)營(yíng)造濃郁的學(xué)術(shù)氣氛,，帶動(dòng)研究生整體科研能力和學(xué)術(shù)素質(zhì)的不斷提高,，為新同學(xué)創(chuàng)造良好學(xué)習(xí)和學(xué)術(shù)交流氛圍奠定基礎(chǔ)。

1,、主要邀請(qǐng)對(duì)象：本校在校研究生

2,、采用形式：面向全校的學(xué)術(shù)報(bào)告。

3,、地點(diǎn)預(yù)計(jì)：行政樓三樓報(bào)告廳。

4,、參加對(duì)象：全校師生,，研究生。

四,、下學(xué)期的工作計(jì)劃

本學(xué)期將盡,，已經(jīng)圓滿的完成了這學(xué)年的任務(wù)。在下一學(xué)年的工作中我們主要以學(xué)術(shù)沙龍的形式開(kāi)展我們學(xué)術(shù)部的工作,。其內(nèi)容是將近畢業(yè)的研三,、研二的同學(xué)，以計(jì)劃將近有7次左右的報(bào)告。望能借此活動(dòng),，啟迪研一的學(xué)弟學(xué)妹能夠?qū)茖W(xué)研究有一個(gè)深入的了解,。

以上是我部在下一學(xué)年的總體工作計(jì)劃，我們將根據(jù)實(shí)際情況適時(shí)進(jìn)行修改完善,。相信在校領(lǐng)導(dǎo)和主席團(tuán)的.指導(dǎo)和幫助下,，在兄弟部門(mén)的支持配合下，我部的工作一定能夠順利開(kāi)展,，打造濃郁繁榮的學(xué)術(shù)氣息,，營(yíng)造文明和諧的校園氛圍。

校研究生會(huì)學(xué)術(shù)部

20xx年11月10號(hào)

研究工作計(jì)劃的主要內(nèi)容 研究工作具體計(jì)劃篇十七

以市,、區(qū)兩級(jí)教研部門(mén)工作意見(jiàn)為指導(dǎo),，緊緊圍繞教育局總體工作思路，認(rèn)真貫徹落實(shí)《固陽(yáng)縣教育局提升課堂教學(xué)質(zhì)量工作實(shí)施方案》（固教發(fā)[20xx]51號(hào)）,，從我縣中小學(xué)教育教學(xué)實(shí)際出發(fā),，沿著_繼承、發(fā)展,、創(chuàng)新_的工作思路,，以進(jìn)一步推進(jìn)課程改革進(jìn)程為總目標(biāo)，以全力提高中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量為中心,，切實(shí)發(fā)揮好教研室研究,、服務(wù)、引領(lǐng),、指導(dǎo)的工作職能,。

落實(shí)《固陽(yáng)縣教育局提升課堂教學(xué)質(zhì)量工作實(shí)施方案》，鞏固行政推動(dòng)課改兩年多的成果,，做好_內(nèi)部裝修_工程,。落實(shí)市教研中心_教學(xué)評(píng)一致性教學(xué)實(shí)施_的研究，轉(zhuǎn)變教師的備課方式,，構(gòu)建自主合作探究的課堂生態(tài),，發(fā)揮好學(xué)科基地和名師工作坊的作用，打造學(xué)科團(tuán)隊(duì),，整體提升我縣教師的專業(yè)素養(yǎng),，進(jìn)一步推進(jìn)課程改革的進(jìn)程，全力提高我縣教育教學(xué)質(zhì)量,。

（一）持續(xù)推進(jìn)課堂教學(xué)改革

1,、_兩項(xiàng)研究_不放松

我縣兩年半的行政推動(dòng)課堂教學(xué)改革的實(shí)踐證明，課改_兩項(xiàng)研究_,，即導(dǎo)學(xué)案（或助學(xué)單）的使用和小組合作學(xué)習(xí)的運(yùn)用,，能有效落實(shí)新課程自主合作探究學(xué)習(xí)的核心理念,。持續(xù)堅(jiān)持_兩項(xiàng)研究_的學(xué)校和老師，課堂生態(tài)發(fā)生了明顯的變化,，這給了我們堅(jiān)持課改極大的勇氣和信心,。在后期推進(jìn)課改的過(guò)程中，我們還將繼續(xù)堅(jiān)持_兩項(xiàng)研究_不放松,，繼續(xù)把_兩項(xiàng)研究_作為各項(xiàng)教學(xué)賽事和各種課例展示評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)之一,。

2、多項(xiàng)制度做保障

我們?cè)岢鯻三項(xiàng)制度_ 助推課改,，起到了積極的作用,，特別是_同課異構(gòu)_和_藍(lán)青工程 _制度，促進(jìn)了教師研究教材,、設(shè)計(jì)教法的教研熱情,，一批年輕教師迅速地成長(zhǎng)起來(lái)。下一步,，我們要在鞏固_三項(xiàng)制度_成果的基礎(chǔ)上,，加強(qiáng)_名師工作坊_和學(xué)科基地的考核，加強(qiáng)學(xué)科帶頭人的示范引領(lǐng),，加強(qiáng)_教學(xué)評(píng)一致性_的研究與展示,，加強(qiáng)微課題的展示與管理等等，多項(xiàng)制度做保障,，持續(xù)推進(jìn)課改工作,。

（二）專項(xiàng)研究_教學(xué)評(píng)一致性教學(xué)_

1、展示活動(dòng)推進(jìn)

學(xué)科基地學(xué)校自主向教研室申請(qǐng) _教學(xué)評(píng)一致性_的教學(xué)實(shí)踐展示,。在展示活動(dòng)中,，名師工作坊坊主和學(xué)科帶頭人要積極帶頭示范引領(lǐng)。名師工作坊是否參與學(xué)科基地的展示作為優(yōu)秀名師工作坊和坊員的評(píng)價(jià)依據(jù),。

2,、單項(xiàng)評(píng)比交流

（1）新課標(biāo)培訓(xùn)與考試

開(kāi)學(xué)初，對(duì)全縣學(xué)科教師進(jìn)行新課標(biāo)培訓(xùn),。根據(jù)教研室現(xiàn)有學(xué)科教研員情況,，縣教研室對(duì)小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué),、英語(yǔ)和初中語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)、英語(yǔ),、物理、歷史學(xué)科的老師進(jìn)行培訓(xùn),，學(xué)期末進(jìn)行新課標(biāo)考試,，加強(qiáng)各學(xué)科教師研究課標(biāo),、研究教材的意識(shí)與能力。

（2）分解課標(biāo)比賽

研究工作計(jì)劃的主要內(nèi)容 研究工作具體計(jì)劃篇十八

結(jié)合我縣教學(xué)的實(shí)際情況,，我們成立了《數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生問(wèn)題意識(shí)的研究》課題組,，上半年完成了課題的立項(xiàng)、實(shí)施方案的制定,、課題組成立等工作,。2011年6月，我們的課題《數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生問(wèn)題意識(shí)的研究》申報(bào)立項(xiàng)課題獲得成功,，對(duì)參加課題的實(shí)驗(yàn)教師給予很大的鼓舞,，調(diào)動(dòng)實(shí)驗(yàn)教師的積極性，現(xiàn)計(jì)劃如下

教育思想,，教育觀念正確與否,，直接關(guān)系著教學(xué)改革的實(shí)踐和實(shí)驗(yàn)研究的方向與成敗。因此,，在確立實(shí)驗(yàn)課題后,，我們多次召開(kāi)座談會(huì)，明確課題的意義,，學(xué)習(xí)理論以及教育雜志上的有關(guān)學(xué)生問(wèn)題意識(shí)的培養(yǎng)的文章,，學(xué)習(xí)外地的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)新課程改革的理念,，以新課標(biāo)為依據(jù),，轉(zhuǎn)變教師的教育教學(xué)觀念，樹(shù)立現(xiàn)代化的教育思想,，提高對(duì)本課題的認(rèn)識(shí),。

本階段將根據(jù)課題研究方案初步制定課題研究計(jì)劃，開(kāi)展有關(guān)理論的學(xué)習(xí)和研討：

1,、分析目前學(xué)校學(xué)生德育教育狀況,。

2、在了解學(xué)校學(xué)生德育教育的基礎(chǔ)上調(diào)查分析存在的問(wèn)題,。

3,、強(qiáng)化有關(guān)理論學(xué)習(xí)，奠定課題研究的理論基礎(chǔ)

4,、根據(jù)調(diào)查研究,，改變傳統(tǒng)的德育教育的模式的探討，形成部分研究成果,。

強(qiáng)化有關(guān)理論學(xué)習(xí),，奠定課題研究的理論基礎(chǔ)。為了更好的進(jìn)行課題

課題研究準(zhǔn)備階段（20xx,、4—20xx,、6）的總結(jié)

我們按照制定的課題研究階段性計(jì)劃,，大膽實(shí)驗(yàn),，不斷探索，取得一些成績(jī)。現(xiàn)對(duì)這一下階段課題研究實(shí)驗(yàn)情況做以小結(jié) 收集資料,，學(xué)習(xí)理論

研究工作計(jì)劃的主要內(nèi)容 研究工作具體計(jì)劃篇十九

課題負(fù)責(zé)人：張希營(yíng),、楊柏柱

課題主持人：胡新嶺

課題實(shí)施人：石海峰

實(shí)驗(yàn)班班主任：魯金民

實(shí)驗(yàn)教師：魯金民,、王艷說(shuō),、莊雪艷、沈鴻雁,、王相連,、張倩倩、葛振玲,、車麗

材料組：^v^國(guó),、石立功、高海威,、王志華

1,、認(rèn)真組織課題組成員學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、學(xué)習(xí)有關(guān)課題研究方面的專業(yè)知識(shí),，提高科研能力,。

2、在有條件的情況下組織教師到科研先進(jìn)單位學(xué)習(xí),、交流研究經(jīng)驗(yàn),。

3、對(duì)課題組成員的研究情況進(jìn)行定期評(píng)估,，對(duì)研究工作成績(jī)突出的教師予以表彰獎(jiǎng)勵(lì),。

4、定期召開(kāi)課題組成員會(huì),，交流,、展示研究成果。

1,、完成學(xué)校社會(huì)環(huán)境狀況的調(diào)查與分析,。（高海威負(fù)責(zé)）

2、完成學(xué)校,、家庭與社會(huì)學(xué)習(xí)環(huán)境的調(diào)查與分析,。（魯金民負(fù)責(zé)）

3、完成《給學(xué)生家長(zhǎng)的十條建議》的信息反饋的統(tǒng)計(jì)與分析,。（石海峰負(fù)責(zé)）

4,、研究如何在各科課堂教學(xué)中創(chuàng)建積極的學(xué)習(xí)環(huán)境，出一本《創(chuàng)建積極的學(xué)習(xí)環(huán)境論文集》,。

5,、開(kāi)展課題組成員集體備課活動(dòng),，學(xué)習(xí)、交流,、掌握在課堂教學(xué)中情景創(chuàng)設(shè)的方法與技巧，使用專用備課,，形成模式和特色,。

6、開(kāi)展個(gè)案研究,。選擇部分優(yōu)生和學(xué)困生作為采訪對(duì)象,，搞好個(gè)案寫(xiě)作。

7,、創(chuàng)建積極的學(xué)習(xí)環(huán)境教學(xué)策略研究：

(1)新課程理念下的教師行為策略研究

(2)新課程理念下的學(xué)生行為策略研究

(3)新教材實(shí)施過(guò)程中學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境的積極創(chuàng)建策略研究

(4)學(xué)校,、家庭、社區(qū)三位一體教育模式研究

(5)學(xué)校外拓展學(xué)生學(xué)習(xí)空間,、優(yōu)化育人環(huán)境研究,。

(6)合作學(xué)習(xí)、互助輔導(dǎo),、自主學(xué)習(xí)及小組捆綁式評(píng)價(jià)模式研究,。

研究工作計(jì)劃的主要內(nèi)容 研究工作具體計(jì)劃篇二十

立項(xiàng)級(jí)別

語(yǔ)、數(shù),、英

研究要點(diǎn)

1,、進(jìn)一步學(xué)習(xí)有關(guān)有效練習(xí)與設(shè)計(jì)的教育教學(xué)理論，與學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際情況結(jié)合,，不斷豐富和拓展研究方式方法,。

2、推進(jìn)作業(yè)分層布置與落實(shí)工作,。

3,、學(xué)生作業(yè)情況追蹤調(diào)查以及現(xiàn)狀分析。

4,、課堂練習(xí)有效設(shè)計(jì)策略研究

5,、課題組成員每人完成一篇有效練習(xí)教學(xué)案例和一篇課題研究論文。

研究措施

1,、課題實(shí)施細(xì)化分層研究,。課題組每月進(jìn)行一次課題活動(dòng)，根據(jù)自己的特長(zhǎng),，選擇研究的小主題,，根據(jù)課題實(shí)施過(guò)程中遇到的問(wèn)題制定、調(diào)整研究措施,。

2,、制定學(xué)期研究方案,。研究教師根據(jù)本學(xué)期的研究重點(diǎn)，結(jié)合自己的教育問(wèn)題,，制定相應(yīng)的研究計(jì)劃,。計(jì)劃要目標(biāo)明確，措施詳細(xì),，操作性強(qiáng),。課題組每位成員在一單元教學(xué)完成后，應(yīng)作出單元小結(jié),，整理整個(gè)單元中的教學(xué)情況,，并針對(duì)研究過(guò)程中的實(shí)際隨時(shí)做好調(diào)整工作。

3,、加強(qiáng)課題研究的過(guò)程管理,，認(rèn)真寫(xiě)好教育教學(xué)日記，不斷總結(jié)得失,，進(jìn)行反思,，及時(shí)上傳相關(guān)研究資料。

4,、參加課題研究的人員,，每月需認(rèn)真撰寫(xiě)與研究?jī)?nèi)容相關(guān)的案例、,，定期做好總結(jié),。

5、與其他學(xué)科,、其他老師密切協(xié)作,，定期做好學(xué)生現(xiàn)狀的調(diào)查與分析，為后斷研究提供第一手資料,。

6,、課題組成員每人開(kāi)一次公開(kāi)課。

活動(dòng)安排：

二月份：

1,、制定本學(xué)期課題研究工作計(jì)劃,。（負(fù)責(zé)：時(shí)娟芳）

2、布置落實(shí)各課題組成員的研究目標(biāo)和任務(wù),。（負(fù)責(zé)：時(shí)娟芳）

3,、教研組討論制定子課題研究工作計(jì)劃。（負(fù)責(zé)：各教研組長(zhǎng)）

三月份：

1,、各課題組上交子課題組工作計(jì)劃,，新課題組上交開(kāi)題報(bào)告及計(jì)劃。（負(fù)責(zé)：時(shí)娟芳）

2、課題組活動(dòng),，進(jìn)行理論學(xué)習(xí)與研究,，落實(shí)開(kāi)設(shè)研究課人選，討論擬定課堂教學(xué)反饋內(nèi)容,。（負(fù)責(zé)：課題組長(zhǎng)）

四月份：

1,、開(kāi)展課題組研究課活動(dòng)。（負(fù)責(zé)：教研室和課題組）

2,、上交一篇教學(xué)設(shè)計(jì),。（負(fù)責(zé)：陸琳）

3、學(xué)生作業(yè)情況調(diào)查,。（負(fù)責(zé)：陸琳）

五月份：

1、課題組活動(dòng),，組織理論學(xué)習(xí)與研究,，布置下階段主要研究任務(wù)。（負(fù)責(zé)：時(shí)娟芳）

2,、開(kāi)設(shè)研究課活動(dòng),。（負(fù)責(zé)：教研室和課題組）

3、組織課堂教學(xué)反饋,。（負(fù)責(zé)：教研室和課題組）

六月份：

1,、課題組活動(dòng)，組織理論學(xué)習(xí),。（負(fù)責(zé)：課題組長(zhǎng)）

2,、課題組成員上交課題研究論文和總結(jié)。（負(fù)責(zé)：陸琳）

3,、課題組進(jìn)行階段工作總結(jié),，獎(jiǎng)勵(lì)教科研積極分子。（負(fù)責(zé)：時(shí)娟芳）

研究工作計(jì)劃的主要內(nèi)容 研究工作具體計(jì)劃篇二十一

1,、構(gòu)建《就地取材,、盤(pán)活課程資源，有效使用小學(xué)教材的研究》理論框架和操作模式,。

2,、立足生活實(shí)際，對(duì)各種資源進(jìn)行收集,、篩選,、整理，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,，靈活地運(yùn)用到課堂教學(xué)設(shè)計(jì)中,，創(chuàng)新一個(gè)個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)，盤(pán)活課程資源。

3,、立足教材,，研讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》，深入挖掘教材,，最大限度地利用學(xué)生原有認(rèn)知,，聯(lián)系生活實(shí)際取材，創(chuàng)造性地使用教材實(shí)例,，有效地使用教材,。

4、立足課堂,，確立“課堂即實(shí)驗(yàn)室”的意識(shí),，在課堂中檢驗(yàn)“盤(pán)活課程資源，有效使用教材”的成效,。

5,、本著“邊實(shí)驗(yàn)、邊研究,、邊總結(jié)”的原則,，針對(duì)課題實(shí)施過(guò)程中的新問(wèn)題，進(jìn)行專項(xiàng)實(shí)驗(yàn)研究,。記錄階段性檢測(cè)的有關(guān)數(shù)據(jù),，整理反映課題實(shí)驗(yàn)的資料與相關(guān)文本，總結(jié)階段性實(shí)驗(yàn)和研究成果并加以推廣,。

6,、及時(shí)認(rèn)真填寫(xiě)能夠反映整個(gè)課題研究軌跡的《實(shí)驗(yàn)手冊(cè)》。

采取課題組,、子課題研究小組,、實(shí)驗(yàn)教師個(gè)人子課題研究三級(jí)課題研究管理方式，做好對(duì)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的系統(tǒng)分析研究,。

（一）,、強(qiáng)化對(duì)實(shí)驗(yàn)教師的培訓(xùn)，夯實(shí)實(shí)驗(yàn)教師的理論基礎(chǔ),。

（二）,、召開(kāi)課題研究專項(xiàng)會(huì)議，總結(jié)課題研究的成績(jī),，解決課題研究中存在的問(wèn)題,。

1、學(xué)?？傉n題組開(kāi)學(xué)前兩周必須集中研討制定階段研究計(jì)劃,，召開(kāi)每學(xué)期初一次的學(xué)期課題研究項(xiàng)工作安排會(huì)，落實(shí)研究措施，明確研究方法,，保證實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行,。

2、課題組每月要召開(kāi)一次有課題組全體成員參加的工作會(huì)議,，切實(shí)落實(shí)工作任務(wù),。每學(xué)期結(jié)束，各課題組要,。

3,、課題組每學(xué)期開(kāi)一次課題研討會(huì)，主要是提出實(shí)驗(yàn)過(guò)程中存在的問(wèn)題,，進(jìn)而認(rèn)真分析問(wèn)題,，從而達(dá)到有效解決問(wèn)題的目的。

4,、期末,，課題組開(kāi)一次期末總結(jié)交流會(huì)，各子課題組組長(zhǎng)匯報(bào)小組階段研究成果,，提出存在的問(wèn)題，并上交階段研究總結(jié),，書(shū)面匯報(bào)課題進(jìn)展情況,，將重要階段成果和重要突破予以記錄，并交由課題研究領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)存檔,。

（三）,、開(kāi)展課題研究專項(xiàng)活動(dòng)，展示交流研究成果,，推動(dòng)課題研究的進(jìn)展,。

1、每學(xué)期教學(xué)中期,，學(xué)?？傉n題組搞一次課題研討交流、成果展示活動(dòng),，主要任務(wù)是展示成果,，研究問(wèn)題，深化研究,。

2,、每學(xué)期圍繞子課題每位實(shí)驗(yàn)教師至少上匯報(bào)課一次，課題組提前一周向?qū)嶒?yàn)

（四）,、課題研究與教學(xué)管理有機(jī)融合,，以科研促教研。

（五）、加強(qiáng)對(duì)子課題研究小組及實(shí)驗(yàn)教師的管理,，促進(jìn)實(shí)驗(yàn)教師的成長(zhǎng),。

1、實(shí)驗(yàn)教師要根據(jù)課題組實(shí)施階段的計(jì)劃制定子課題研究實(shí)施階段的計(jì)劃,，計(jì)劃要具體要有操作性,。實(shí)施階段末要寫(xiě)出研究總結(jié)，總結(jié)要客觀,、實(shí)際,、全面。

2,、實(shí)驗(yàn)教師要做好課題研究實(shí)施階段的中測(cè),、后測(cè)工作。做好問(wèn)卷設(shè)計(jì),，開(kāi)展調(diào)查研究,。對(duì)測(cè)驗(yàn)要進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、分析,，針對(duì)問(wèn)題制定解決的策略,，要有詳細(xì)的分析報(bào)告。

3,、每位實(shí)驗(yàn)教師要按課題研究的任務(wù)目標(biāo)上好課題研究課,。每節(jié)實(shí)驗(yàn)課要有教案，教案后要有總結(jié)反思內(nèi)容,。

4,、每個(gè)子課題研究小組要定期召開(kāi)各種形式的研討交流活動(dòng)。

5,、研究小組每月至少組織一次研討交流活動(dòng),。研討交流本階段課題研究的做法和體會(huì)，以供互相學(xué)習(xí),，互相借鑒,，取長(zhǎng)補(bǔ)短。并要做好活動(dòng)紀(jì)錄,，要留存好過(guò)程性資料,。

6、研究小組長(zhǎng)應(yīng)在每個(gè)月末把課題研究的重要活動(dòng)和階段成果上報(bào)給總課題研究組負(fù)責(zé)人,，內(nèi)容包括活動(dòng)的開(kāi)展情況,、階段研究成果資料、相關(guān)電子軟件,、圖片資料和其他文字資料等,。

7,、實(shí)驗(yàn)小組和實(shí)驗(yàn)教師要做好檔案管理工作，檔案資料是課題研究過(guò)程性檢查和結(jié)題驗(yàn)收工作中的重要必備內(nèi)容,。

1,、繼續(xù)修改、完善課題研究方案及實(shí)施細(xì)則,；

2,、課題組制定課題研究實(shí)施階段計(jì)劃；

3,、課題組成員制訂課題研究實(shí)施階段計(jì)劃,；

4、召開(kāi)課題組成員會(huì)議,，研究課題研究的內(nèi)容,、研究辦法及研究方向；

5,、召開(kāi)課題組成員會(huì)議,，交流總結(jié)，討論研究中遇到的問(wèn)題及研究方向,；

6,、課題組成員開(kāi)展課堂教學(xué)研究活動(dòng)，每位成員上一節(jié)課題研究匯報(bào)課,；

7,、開(kāi)展教學(xué)設(shè)計(jì)、成功案例賞析,；

8,、開(kāi)展課題研究反思交流活動(dòng),；

9,、召開(kāi)子課題研究小組會(huì)議，匯報(bào)交流子課題研究的進(jìn)展,；

10,、召開(kāi)課題組會(huì)議，進(jìn)行學(xué)期階段性總結(jié),。

１,、召開(kāi)課題組會(huì)議，交流總結(jié),，討論研究中遇到的問(wèn)題及研究方向,；

2、課題組成員開(kāi)展課堂教學(xué)研究活動(dòng),，每位成員上一節(jié)課題研究匯報(bào)課,；

3,、組織實(shí)驗(yàn)教師搞好課堂教學(xué)觀摩活動(dòng)；

4,、舉行有關(guān)理論知識(shí)講座,；

5、開(kāi)展教學(xué)設(shè)計(jì),、成功案例賞析,；

6、開(kāi)展課題研究反思交流活動(dòng),；

7,、征集研究論文，進(jìn)行交流,，評(píng)選出優(yōu)質(zhì)論文,；

8、課題組成員進(jìn)行學(xué)期總結(jié),，撰寫(xiě)研究論文和課題研究總結(jié),。

9、召開(kāi)課題組會(huì)議,，進(jìn)行學(xué)期階段性總結(jié),。

１、召開(kāi)課題組會(huì)議,，交流總結(jié),，討論研究中遇到的問(wèn)題及研究方向；

2,、開(kāi)展教學(xué)設(shè)計(jì),、成功案例賞析；

3,、開(kāi)展課題研究反思交流活動(dòng),；

4、征集論文,、案例,、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)敘事,、教學(xué)片段,、反思等，編寫(xiě)成論文集,、案例集,、教學(xué)設(shè)計(jì)集、教學(xué)敘事集,、片段展示集,、反思集,；

5、各實(shí)驗(yàn)教師按學(xué)科特點(diǎn),，對(duì)實(shí)驗(yàn)班級(jí)及非實(shí)驗(yàn)班級(jí)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的測(cè)試,，并記錄好測(cè)試結(jié)果。通過(guò)調(diào)查,、問(wèn)卷為實(shí)驗(yàn)前后測(cè)實(shí)驗(yàn)因子與非實(shí)驗(yàn)因子的對(duì)比分析提供依據(jù),。

6、課題組成員進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究階段總結(jié),，召開(kāi)實(shí)驗(yàn)研究階段總結(jié)會(huì),。

（1）“就地取材、盤(pán)活課程資源,，有效使用教材”論文集,；

（2）“就地取材、盤(pán)活課程資源,，有效使用教材”案例集,；

（3）“就地取材、盤(pán)活課程資源,，有效使用小學(xué)數(shù)學(xué)教材,，“問(wèn)題情境”片段展示集；

（4）“就地取材,、盤(pán)活課程資源,，有效使用教材”教學(xué)設(shè)計(jì)集；

（5）“就地取材,、盤(pán)活課程資源,，有效使用教材”反思集；

（6）“就地取材,、盤(pán)活課程資源,，有效使用教材”后測(cè)報(bào)告集；

（7）“就地取材,、盤(pán)活課程資源,，有效使用教材”專題調(diào)研報(bào)告集,；

（8）“就地取材,、盤(pán)活課程資源，有效使用教材”理論框架和操作模式,。

研究工作計(jì)劃的主要內(nèi)容 研究工作具體計(jì)劃篇二十二

課題研究工作是本學(xué)期我?？蒲泄ぷ鞯闹攸c(diǎn)，是提升教師的專業(yè)水平的主陣地,。本學(xué)期我校以“十一五”課題研究為重點(diǎn),，以提高教學(xué)質(zhì)量,，提升教師的專業(yè)水平為目的，結(jié)合我校的課題研究進(jìn)展情況,，制定本學(xué)期的課題研究計(jì)劃,。

1、加強(qiáng)課題檔案的管理

隨著課題研究工作的不斷深入,，課題檔案的整理和管理工作越顯得重要,。本學(xué)期在進(jìn)行課題研究的同時(shí)將進(jìn)一步加強(qiáng)課題檔案的管理工作，準(zhǔn)備結(jié)題,。

2.集中與分散相結(jié)合,，進(jìn)一步加強(qiáng)題小組成員的培訓(xùn)

（1）每位課題小組成員每月自學(xué)有關(guān)多元評(píng)價(jià)及進(jìn)行課題研究的理論知識(shí),，并書(shū)寫(xiě)讀書(shū)筆記,。

（2）學(xué)校組織教師集中進(jìn)行科研培訓(xùn)，交流講座,，促進(jìn)教師課題研究能力的提高,。

3,、開(kāi)展課題研究課活動(dòng)。

結(jié)合學(xué)校第三屆“青藍(lán)杯”課堂教學(xué)大賽活動(dòng),，積極開(kāi)展科研課題研究課的活動(dòng),，圍繞研究課開(kāi)展相互交流、促進(jìn)教師相互提高,。

4,、落實(shí)好課題實(shí)施計(jì)劃

（1）按照課題實(shí)施制定本學(xué)期的課題研究計(jì)劃，各課題小組結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)從多元角度拿出并認(rèn)真實(shí)施,。

（2）教師把課題研究與課堂教學(xué)結(jié)合起來(lái),，繼續(xù)圍繞個(gè)課題進(jìn)行教育教學(xué)實(shí)踐，小組成員間相互聽(tīng)課,，研討交流,。

（3）由課題組統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)好本學(xué)期的實(shí)驗(yàn)研究工作,。學(xué)?？蒲惺腋欀笇?dǎo)，帶領(lǐng)各小組不斷修正補(bǔ)充完善,。

5,、開(kāi)展課題階段性成果的撰寫(xiě)

九月：

召開(kāi)課題小組成員會(huì)議，明確本學(xué)期的研究任務(wù),。

學(xué)校制訂課題研究計(jì)劃,。

實(shí)驗(yàn)教師上交本學(xué)期的研究計(jì)劃。

十月：

按照本學(xué)期課題研究計(jì)劃,，圍繞課題開(kāi)展一年一度的第三屆“青藍(lán)杯”課堂教學(xué)大賽活動(dòng),。

十一月：

召開(kāi)科研課題研討會(huì),，修正完善，經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。

十二月：

集中科研培訓(xùn)

實(shí)驗(yàn)教師上交階段性實(shí)驗(yàn)總結(jié),。

科研反思集錦

研究工作計(jì)劃的主要內(nèi)容 研究工作具體計(jì)劃篇二十三

本學(xué)期我校將在總結(jié)上學(xué)期經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上繼續(xù)進(jìn)行研究和實(shí)踐，充沛挖掘現(xiàn)有的校本資源,，發(fā)揮教師的主觀能動(dòng)性,，在實(shí)踐中落實(shí)理論，從實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，加強(qiáng)教師間的交流與合作,，讓教師成為“研究者”和“實(shí)踐者”，提高教育教學(xué)效果和質(zhì)量,。

1,、總結(jié)交流上階段研究效果：

上一階段的實(shí)驗(yàn)中，我校教師通過(guò)理論學(xué)習(xí),，課前設(shè)計(jì),，課堂實(shí)踐，教學(xué)反思等已初步了解如何在生成性課堂中發(fā)揮同學(xué)的主體性,，并積累了一些經(jīng)驗(yàn),，也在實(shí)踐中遇到了一些問(wèn)題，需要在本學(xué)期初進(jìn)行交流和梳理,，為下一階段的實(shí)驗(yàn)找到方向,，鋪平道路。

2,、制定本學(xué)期研究計(jì)劃

組織課題組成員制定本學(xué)期的課題研究計(jì)劃,，確定研究目標(biāo)和研究?jī)?nèi)容。研究的內(nèi)容要結(jié)合上階段的主要問(wèn)題,，并在低,、中、高年段分別設(shè)立不同的子課題,，使各年級(jí)老師能更好地根據(jù)同學(xué)的實(shí)際情況,，確定研究目標(biāo)和內(nèi)容，有的放矢,，因地制宜地進(jìn)行課題研究,。

3、確定本學(xué)期研究方法

在研究的過(guò)程中要追求真實(shí)性,，要有真正的研究效果,，因此本學(xué)期確定的研究方法要切實(shí)可行,，緊緊圍繞課題的總體方案展開(kāi)：

（1）深入了解同學(xué)

語(yǔ)文課堂教學(xué)怎樣生成,？在哪些地方建立教學(xué)的生長(zhǎng)點(diǎn),？關(guān)鍵是把同學(xué)看作重要的教育資源，以同學(xué)為本,。各實(shí)驗(yàn)班老師首先要摸清本班同學(xué)的實(shí)際情況,，如：學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維特點(diǎn),、發(fā)言水平,、合作能力、學(xué)習(xí)興趣,、知識(shí)積累等,，收集后要分析、研究,、概括,，為課題組研究做好準(zhǔn)備，也使接下來(lái)的實(shí)驗(yàn)?zāi)苡械姆攀?，因地制宜?/p>

（2）落實(shí)實(shí)驗(yàn)要點(diǎn)：

a,、深入挖掘動(dòng)態(tài)生成點(diǎn)：課堂的生成是動(dòng)態(tài)的，任何環(huán)節(jié)都有生成的因素和條件,，教師要能抓住關(guān)鍵點(diǎn),、精彩點(diǎn)，牽一發(fā)而動(dòng)全身,，激發(fā)同學(xué)思維的火花,。

b、靈活運(yùn)用動(dòng)態(tài)生成法：教師要深入研究,，大膽創(chuàng)新,，在原有的情境生成法、題目生成法,、詞句生成法等基礎(chǔ)上繼續(xù)探索,。

c、精心設(shè)計(jì)動(dòng)態(tài)生成預(yù)案：在實(shí)驗(yàn)中的教學(xué)預(yù)案必需著眼于生成,，著力于設(shè)計(jì),。教學(xué)目標(biāo)要有意義；教學(xué)內(nèi)容要尋找生長(zhǎng)點(diǎn),；教學(xué)過(guò)程要引導(dǎo)同學(xué)實(shí)踐,；教學(xué)戰(zhàn)略要發(fā)揮同學(xué)的主體性：從直線式走向分支式、板塊式,，從“西洋畫(huà)”走向“中國(guó)畫(huà)”講究“留白”等,。

4、繼續(xù)以反思促生長(zhǎng)

在研究過(guò)程中要注意積累、善于總結(jié),，和時(shí)記載研究中的真實(shí)故事,，對(duì)故事的論述要善于尋找理論依據(jù)。同時(shí)對(duì)課題研究開(kāi)展的活動(dòng)情況要和時(shí)進(jìn)行總結(jié),，認(rèn)真加以分析每次活動(dòng)的勝利與缺乏,，并和時(shí)進(jìn)行交流，對(duì)各子課題的活動(dòng)方案在實(shí)施過(guò)程中不時(shí)調(diào)整,，使方案更趨于完善,，各課題組成員要根據(jù)研究的內(nèi)容撰寫(xiě)優(yōu)秀論文，在學(xué)期結(jié)束時(shí)組織一次交流,。

9月份：

（1）總結(jié)上一階段的經(jīng)驗(yàn),，進(jìn)行交流。

（2）摸清本班同學(xué)的實(shí)際情況,，如：學(xué)習(xí)習(xí)慣,、思維特點(diǎn)、發(fā)言水平,、合作能力,、學(xué)習(xí)興趣、知識(shí)積累等,，為課題組研究做好準(zhǔn)備,。

（3）制定研究計(jì)劃，選擇低,、中,、高年級(jí)子課題。

（4）將課題工作計(jì)劃上交到區(qū)教研室,。

10月份：

（1）研究有關(guān)同學(xué)學(xué)習(xí)行為等方面的文獻(xiàn),，概括出一些理論觀點(diǎn)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

（2）確定選擇低,、中,、高年級(jí)子課題。

（3）開(kāi)展聽(tīng)課,、評(píng)課等教研活動(dòng),。

11月份：

（1）繼續(xù)研究有關(guān)教師教學(xué)行為、教學(xué)評(píng)價(jià),、教師評(píng)價(jià)等方面的文獻(xiàn),，概括出一些理論觀點(diǎn)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

（2）繼續(xù)開(kāi)展聽(tīng)課,、評(píng)課等教研活動(dòng),。

（3）和時(shí)反思交流,。

12月份：

（1）繼續(xù)開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課等教研活動(dòng),。

（2）和時(shí)反思交流,。

（3）對(duì)階段性實(shí)驗(yàn)后同學(xué)課堂學(xué)習(xí)性行為評(píng)價(jià)進(jìn)行調(diào)查研究，完成調(diào)查報(bào)告

1月份：

（1）組織交流研究案例,。

（2）針對(duì)課題研究中遇到的問(wèn)題,，舉行一次研討活動(dòng),。

（3）小結(jié)課題組工作,。

（4）整理課題相關(guān)資料。

（5）實(shí)驗(yàn)教師撰寫(xiě)相關(guān)課題報(bào)告,、優(yōu)秀論文或小結(jié),。

研究工作計(jì)劃的主要內(nèi)容 研究工作具體計(jì)劃篇二十四

2、通過(guò)此課題的討論的確起到服務(wù)學(xué)生,，服務(wù)教學(xué),，真正意義上提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

3,、做好多媒體設(shè)備的日常維護(hù)與管理工作,。通過(guò)培訓(xùn)、講座等形式,，逐步提高全校老師的操作力量,，降低設(shè)備的故障率。對(duì)于消失故障的設(shè)備,，要準(zhǔn)時(shí)修理,，盡量不耽擱教學(xué)使用。

4,、做好校資源庫(kù)建設(shè)工作,。硬件要想發(fā)揮作用，就必需有軟件支持,。為了提高設(shè)備利用率,，豐富校資源庫(kù)，最大限度的提高資源共享,，我們將連續(xù)通過(guò)自制,、下載和購(gòu)置相結(jié)合的多種渠道，為各科老師供應(yīng)教學(xué)資源,。

1,、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。

學(xué)校成立試驗(yàn)校工作領(lǐng)導(dǎo)小組,、技術(shù)指導(dǎo)小組,、課題討論小組等，各組責(zé)任明確，措施詳細(xì),，成員分工明確,，保證學(xué)校的試驗(yàn)工作順當(dāng)進(jìn)行。

2,、加強(qiáng)硬件建設(shè),。

研究工作計(jì)劃的主要內(nèi)容 研究工作具體計(jì)劃篇二十五

在本學(xué)期中，為保障課題研究有序,、順利進(jìn)行,，制定以下研究計(jì)劃。

本學(xué)期,，首先繼續(xù)營(yíng)造良好的研究氛圍通過(guò)課題研究這個(gè)平臺(tái),，營(yíng)造科研的氛圍，督促課題組教師堅(jiān)持理論學(xué)習(xí),，豐厚每一位教師的理論積淀,。這是課題進(jìn)展的基礎(chǔ)和前提，并且每月進(jìn)行一次讀書(shū)沙龍,。其次,、善于觀察、思考,、總結(jié)和積累,，把課題研究當(dāng)作日常教學(xué)的習(xí)慣。每位課題組成員都要在日常的教育工作中,，練就一雙慧眼,，善于把教學(xué)工作中的各種資源納入研究的范圍。做一個(gè)教學(xué)的有心人,，把撰寫(xiě)教學(xué)心得變成一種習(xí)慣,。

本學(xué)期課題研究進(jìn)度表。

1．進(jìn)行“培養(yǎng)留心觀察習(xí)慣促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的研究”課題研究階段小結(jié),。

2．分學(xué)段進(jìn)行觀察活動(dòng),。做好記錄。

6．做好課題研究的各項(xiàng)工作,，積極參加鎮(zhèn)級(jí)評(píng)比活動(dòng),。

7．組織教師評(píng)優(yōu)課評(píng)比。

8．課題匯報(bào)活動(dòng),。

通過(guò)本階段的研究,，轉(zhuǎn)變教師教學(xué)觀念，樹(shù)立以人的發(fā)展為目標(biāo)的教育思想,。改變以傳授和灌輸為主要方式的課堂教學(xué)模式,，培養(yǎng)學(xué)生具有自主意識(shí),、創(chuàng)新精神，培養(yǎng)他們探索發(fā)現(xiàn),、自我教育的能力,，實(shí)現(xiàn)以學(xué)生主體學(xué)習(xí)活動(dòng)為基礎(chǔ)的課堂教學(xué)，鼓勵(lì)全體學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動(dòng),；教師要適應(yīng)學(xué)生的個(gè)別差異和不同的興趣,，經(jīng)常提出開(kāi)放性或發(fā)散性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考,，鼓勵(lì)學(xué)生嘗試,，養(yǎng)成學(xué)生獨(dú)立探索、研究的習(xí)慣,，切實(shí)提高學(xué)生的習(xí)作水平,。

1,、召開(kāi)課題組工作會(huì)議,，布置任務(wù)，明確具體研究?jī)?nèi)容,。

（1）落實(shí)任務(wù),，腳踏實(shí)地、事實(shí)求實(shí)地開(kāi)展研究,；

（2）注意第一手研究資料的收集,；

（3）及時(shí)整理研究資料；

（4）積極書(shū)寫(xiě)相關(guān)論文,，注重成果的轉(zhuǎn)化,。

2、繼續(xù)加強(qiáng)課題理論的學(xué)習(xí),，搜集課題的信息,，提高研究水平。開(kāi)展課題研究講座,，對(duì)實(shí)驗(yàn)教師進(jìn)行專業(yè)的引領(lǐng),。

3,、通過(guò)采用談話、問(wèn)卷,、抽查的方式，對(duì)學(xué)生的留心觀察習(xí)慣進(jìn)行一次量化的調(diào)研,。

4,、要求實(shí)驗(yàn)教師上好每一節(jié)研究課，學(xué)校要組織人員對(duì)實(shí)驗(yàn)課進(jìn)行評(píng)議,，全方面進(jìn)行歸納,、分析和總結(jié),。

5、組織教師開(kāi)展優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽,、優(yōu)秀教學(xué)論文和教學(xué)案例的評(píng)選活動(dòng)和階段性研究成果展示會(huì),。

研究工作計(jì)劃的主要內(nèi)容 研究工作具體計(jì)劃篇二十六

新的學(xué)期開(kāi)始,，很開(kāi)心加入一個(gè)新的組織,，總結(jié)過(guò)去經(jīng)驗(yàn),，對(duì)20xx學(xué)年上半學(xué)期的工作做了制定與規(guī)劃,。辦公室是一個(gè)極為重要的部門(mén),，是學(xué)生會(huì)的咽喉,，有著自己的特色與優(yōu)勢(shì),，所以我們要做好這個(gè)學(xué)院聯(lián)系學(xué)生的橋梁和紐帶作用,，更好的為同學(xué)服務(wù),。本學(xué)期,，我對(duì)將要開(kāi)展的工作制定了框架，具體計(jì)劃如下：

一,、針對(duì)本學(xué)期學(xué)校要組織的50年校慶以及有關(guān)活動(dòng)做好規(guī)劃，協(xié)調(diào)學(xué)生會(huì)各部門(mén)做好宣傳和策劃,，負(fù)責(zé)好文件和有關(guān)籌備工作,。

二,、做好內(nèi)部常規(guī)工作和內(nèi)部建設(shè)，做好辦公室本職工作,。

一些內(nèi)部建設(shè)工作在本學(xué)期進(jìn)行了規(guī)劃或已開(kāi)始進(jìn)行,，要對(duì)規(guī)劃進(jìn)行補(bǔ)充和完善，同時(shí)繼續(xù)做好常規(guī)工作,。

1,、信息管理,。每學(xué)年人員變動(dòng),，學(xué)生會(huì)成員信息要確定下來(lái),，本學(xué)期我部將做好成員信息的統(tǒng)計(jì)情況的,，方便主席團(tuán)及各部的聯(lián)系工作,。

2,、檔案管理,。辦公室檔案,，在本學(xué)期中，我部將對(duì)檔案保存和……做到精細(xì)而且簡(jiǎn)便易查,。

3,、在值班,、訂會(huì)等方面要細(xì)化日常的……的工作，實(shí)行個(gè)人負(fù)責(zé)制,，任務(wù)到人,，人人負(fù)責(zé)，相互協(xié)調(diào)和配合,。

4,、因人而宜，因事而宜,。在具體開(kāi)展工作的同時(shí)，因人因事調(diào)節(jié),，讓每個(gè)人找準(zhǔn)適合自己發(fā)展的位置，這樣才能保證各項(xiàng)工作的順利開(kāi)展,，在分配任務(wù)時(shí)能詳盡考慮到各階段工作中的人員分配問(wèn)題,，做到有工作時(shí)人人參與，以避免分配不均而造成的成員階段性心理失衡,，最終充分發(fā)揮我們團(tuán)隊(duì)的力量,。

5、加強(qiáng)部?jī)?nèi)成員的相互協(xié)作,。建議我們辦公室內(nèi)部要搞一些活動(dòng),，比如一起吃吃飯，打球,，野游等活動(dòng)，一方面增強(qiáng)內(nèi)部成員的感情,，另一方面可以提高大家的積極性。

6,、本部門(mén)將定期開(kāi)例會(huì)（會(huì)議的頻率還應(yīng)視具體的情況的而定）,，初步定為每周一例會(huì)。例會(huì)主要是對(duì)近期內(nèi)的各項(xiàng)工作予以及時(shí)總結(jié),。發(fā)現(xiàn)不足,，肯定成績(jī),。并按照實(shí)際情況的制定下一階段工作的重點(diǎn)以及具體實(shí)施方案,。

三、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生干部的管理考核力度,。以服務(wù)同學(xué)為宗旨，積極配合系里各項(xiàng)工作的展開(kāi),。以“內(nèi)增素質(zhì)，外樹(shù)形象”為指南,，切實(shí)提高本部門(mén)成員的工作效率與工作積極性,。

四,、搞好學(xué)生會(huì)的縱與橫的關(guān)系,。在著重于加強(qiáng)院系學(xué)生會(huì)之間聯(lián)系與溝通的同時(shí)，也要注意把握好學(xué)生會(huì)與其他的學(xué)生組織之間的關(guān)系,，以便促進(jìn)系學(xué)生會(huì)的各項(xiàng)活動(dòng)更好地開(kāi)展,。

由于對(duì)福州大學(xué)辦公室工作了解不多，希望以后的工作能和主任以及其他同事好好配合,，積累經(jīng)驗(yàn),，提高工作能力。

研究工作計(jì)劃的主要內(nèi)容 研究工作具體計(jì)劃篇二十七

在市教育工委,、教育局領(lǐng)導(dǎo)下,，認(rèn)真貫徹、落實(shí)全國(guó)職教工作會(huì)議精神,，牢固樹(shù)立服務(wù)意識(shí)（即為職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展服務(wù),，為職業(yè)學(xué)校服務(wù)，為職業(yè)教育教師發(fā)展服務(wù),，為職業(yè)教育學(xué)生發(fā)展服務(wù)）,、全局意識(shí)，抓好教師的培訓(xùn)工作,，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展,，提升教研工作的含金量，不斷開(kāi)拓創(chuàng)新,，扎實(shí)有效開(kāi)展工作,，開(kāi)創(chuàng)職業(yè)技術(shù)研究工作新局面。

（一）,、完善發(fā)展職業(yè)教育研究管理機(jī)制,。在原有11個(gè)中心教研組的基礎(chǔ)上做好調(diào)整、充實(shí),、完善工作,，進(jìn)一步明確主持學(xué)校、兼職教研員的職責(zé),，指導(dǎo)各專業(yè)教研組制定切實(shí)可行的教研計(jì)劃,，深入開(kāi)展教研活動(dòng)，提高各職業(yè)學(xué)校的教研水平,，確保教研質(zhì)量,。逐步實(shí)現(xiàn)職教研究的經(jīng)常化,、制度化,、規(guī)范化,，促進(jìn)我市職業(yè)技術(shù)教育的大發(fā)展,。

（二）,、提高職業(yè)教育教學(xué)水平。職業(yè)教育教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作,，是體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)水平的一個(gè)重要標(biāo)志,。根據(jù)職業(yè)學(xué)校的教學(xué)目標(biāo)和辦學(xué)宗旨，職業(yè)教育是為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展培養(yǎng)數(shù)以萬(wàn)計(jì)的中等實(shí)用人才,，所以專業(yè)理論和技能是教學(xué)過(guò)程中的重點(diǎn),，也是與普通教育的區(qū)別所在，更是職業(yè)教育的優(yōu)勢(shì)所在,，為此,，加強(qiáng)中等職業(yè)教育專業(yè)理論課的研究和技能課的訓(xùn)練顯得尤為重要。具體要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行：

（1）強(qiáng)化專業(yè)課技能訓(xùn)練,。一是加強(qiáng)教材和大綱的研究,。在教材研究方面，加強(qiáng)學(xué)生全面素質(zhì)和能力的培訓(xùn),。打破以前的傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)體系,，將新的知識(shí)技術(shù)和方法融入教材中。二是注重教學(xué)過(guò)程,。在實(shí)施專業(yè)技能教學(xué)時(shí),，確定知識(shí)體系、工藝體系和實(shí)際操作體系,。加強(qiáng)每個(gè)單元的訓(xùn)練和檢測(cè),，為任課教師提供一把尺子，為學(xué)校提供檢查和評(píng)價(jià)教學(xué)質(zhì)量的依據(jù),，提高專業(yè)技能課的規(guī)范化和科學(xué)化,。三是指導(dǎo)專任教師采取多種研究教學(xué)訓(xùn)練方法。根據(jù)專業(yè),、設(shè)備,、內(nèi)容、訓(xùn)練目標(biāo)的不同采用相應(yīng)的教學(xué)方法,。例如在計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)可以采用競(jìng)賽法,、演示法和榜樣示范法。又如在農(nóng)學(xué)可采用觀察法和對(duì)比法等,。四是綜合專業(yè)技能訓(xùn)練和技能鑒定,。根據(jù)每個(gè)專業(yè)技能鑒定的標(biāo)準(zhǔn)，指導(dǎo)職業(yè)學(xué)校制定相關(guān)的訓(xùn)練科目,，使訓(xùn)練和鑒定有機(jī)的結(jié)合起來(lái),，學(xué)生有的放矢的訓(xùn)練,，在鑒定時(shí)能夠順利拿到技能合格證書(shū)，為將來(lái)的就業(yè)鋪平道路,。

（2）狠抓實(shí)訓(xùn)基地建設(shè),，為學(xué)生提供生產(chǎn)管理的真實(shí)氛圍。目前實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上教學(xué)的需要,，學(xué)生多設(shè)備少的現(xiàn)象很普遍,，職教研發(fā)揮理論優(yōu)勢(shì)指導(dǎo)學(xué)校讓現(xiàn)有設(shè)備充分利用，更好的為職業(yè)教育技能訓(xùn)練服務(wù),。充分利用校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地對(duì)學(xué)生進(jìn)專業(yè)崗位基本技術(shù)技能的訓(xùn)練,、模擬操作訓(xùn)練和綜合技能訓(xùn)練，同時(shí)讓學(xué)生參與一定的實(shí)際生產(chǎn),。加強(qiáng)校外培訓(xùn)基地的聯(lián)系,，讓學(xué)生直接參加生產(chǎn)工作進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)。大力拓展校外實(shí)訓(xùn)基地有效彌補(bǔ)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)的不足,，促進(jìn)教與學(xué)雙向互動(dòng),，及時(shí)掌握先進(jìn)的設(shè)備和工藝，在濃厚的職業(yè)氛圍中鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生的就業(yè)能力,。

（3）強(qiáng)化文化課和專業(yè)理論課教師教學(xué)方法的改革,。最近一段時(shí)間，各職業(yè)學(xué)校的招生都不是太好,，生源質(zhì)量不高,，成績(jī)參差不齊，如果教師講課方法仍按傳統(tǒng)的方法進(jìn)行授課,，教學(xué)效果不會(huì)理想,，課改勢(shì)在必行。要求教師針對(duì)學(xué)生的成績(jī)水平進(jìn)行從備課,、講課和檢測(cè)方法全面改進(jìn),。不同的課程采用不同的教學(xué)方法，新影教學(xué)法能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

（四）,、充分發(fā)揮職教學(xué)會(huì)的作用。通過(guò)職教學(xué)會(huì)加強(qiáng)與政府以及有關(guān)部門(mén)之間的溝通,，引起他們對(duì)職業(yè)教育的重視,，因?yàn)槁殬I(yè)教育是現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)發(fā)展的“油箱”和“引擎”。積極推進(jìn)學(xué)校改革現(xiàn)有的教學(xué)模式和招生就業(yè)的模式,，積極參與到職業(yè)教育培養(yǎng)人才的過(guò)程中來(lái),。指導(dǎo)我市中職學(xué)校的專業(yè)課程設(shè)置，培養(yǎng)出行業(yè)和企業(yè)需要的人才,。

（五）,、規(guī)范職業(yè)學(xué)校專業(yè)設(shè)置,，專業(yè)評(píng)估。各職業(yè)學(xué)校相同專業(yè)在課程設(shè)置上大相徑庭,，課程編排上千差萬(wàn)別,，教學(xué)水平參差不齊，明年起要著手大力加強(qiáng)職業(yè)學(xué)校之間,、專業(yè)之間,、教師之間的橫向聯(lián)系,，構(gòu)建一套適合我市職業(yè)教育情況的,、具有我市特色的職業(yè)學(xué)校專業(yè)設(shè)置體系和評(píng)估辦法,。

（六）、加強(qiáng)市級(jí)以上立項(xiàng)課題的過(guò)程管理,，發(fā)揮職教研究室對(duì)課題研究的指導(dǎo)作用和督查作用。加強(qiáng)課題研究的管理和指導(dǎo),，及時(shí)推廣優(yōu)秀教研成果,。要認(rèn)真抓好課題的過(guò)程管理，對(duì)已立項(xiàng)的課題的開(kāi)題,、研究過(guò)程要進(jìn)行督查,。對(duì)一批有影響、針對(duì)性強(qiáng)的課題要進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)性資助,，要引導(dǎo)教師關(guān)注教育的熱點(diǎn)問(wèn)題,，把心理健康教育、新課程,、新大綱背景下的學(xué)校管理研究和校本課程建設(shè)的研究作為課題研究的重點(diǎn),，讓課題研究真實(shí)起來(lái)，切實(shí)解決好學(xué)校教育教學(xué)中的重點(diǎn),、難點(diǎn),、熱點(diǎn)問(wèn)題。

（一）,、抓學(xué)習(xí),，提素質(zhì)。加強(qiáng)內(nèi)部處室人員學(xué)習(xí),。不斷提高人員的政素質(zhì)和業(yè)務(wù)理論水平,，要求處室認(rèn)真學(xué)習(xí)《職業(yè)教育法》和新大綱和教材的內(nèi)容，用以指導(dǎo)職業(yè)學(xué)校新大綱和新教材的使用工作,。建立本處室工作制度和考核辦法,，調(diào)動(dòng)處室人員積極參加政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)的積極性，進(jìn)一步推動(dòng)全市中等職業(yè)教育教學(xué)水平更上一層樓,。 1

（二）,、抓培訓(xùn),，提能力。提高職業(yè)教育教學(xué)水平,，沒(méi)有一支高水平的教研員和教師隊(duì)伍是不行的,，為此，要加強(qiáng)教師的政治和業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作,。提高教研員教學(xué)研究和教師教學(xué)水平,，結(jié)合今年8月份市教育局舉辦的全市中等職業(yè)教育新教材、新大綱培訓(xùn)工作和科學(xué)發(fā)展觀等學(xué)習(xí)內(nèi)容,，組織全市職業(yè)學(xué)校教研員和教師進(jìn)行政治和教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn),，提高全市職業(yè)教育教研員和教師的政治和業(yè)務(wù)研究水平。

（三）,、抓活動(dòng),，提高水平。職業(yè)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命所在,，一個(gè)學(xué)校的辦學(xué)水平如何,，是要從教育質(zhì)量表現(xiàn)出來(lái)的。教育質(zhì)量的高低是要從各種教學(xué)活動(dòng)中體現(xiàn)出來(lái),，同進(jìn)教學(xué)活動(dòng)對(duì)職業(yè)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量的提高有明顯推動(dòng)作用,。所以，抓好各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng),，對(duì)提高職業(yè)教育的教育教學(xué)水平的提高有著至關(guān)重要的作用,。20xx年職業(yè)教育研究室要舉辦教師評(píng)優(yōu)示范課和學(xué)生技能比賽，論文研討,、課件展示,、說(shuō)課等教學(xué)活動(dòng)。

（四）,、抓落實(shí),，提效益。教育教研是細(xì)致而長(zhǎng)期不懈的工作,，對(duì)職業(yè)學(xué)校每年進(jìn)行定期檢查和不定期檢查相結(jié)合,，并將各項(xiàng)任務(wù)分解到各單位，列入年度考核目標(biāo)之內(nèi),，加強(qiáng)督查,、指導(dǎo)，以確保工作目標(biāo),、任務(wù)的落實(shí)到位,，全面提高職業(yè)學(xué)校教育教學(xué)水平。

研究工作計(jì)劃的主要內(nèi)容 研究工作具體計(jì)劃篇二十八

根據(jù)實(shí)驗(yàn)方案擬出的實(shí)驗(yàn)階段的時(shí)間表，以和目前教學(xué)改革中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,，制定本學(xué)期的課題工作目標(biāo),，圍繞課題研究重點(diǎn)，扎實(shí),、深入開(kāi)展研究,，通過(guò)小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)有效性、課堂教學(xué)時(shí)間分配等的研究,，著眼于構(gòu)建和諧,、高效的語(yǔ)文課堂，以“學(xué)生和諧發(fā)展”為核心的目標(biāo),，促進(jìn)學(xué)校,、教師、學(xué)生一起發(fā)展,。

1,、確定并圍繞課題研究的偏重點(diǎn)進(jìn)行研究。圍繞“課堂教學(xué)時(shí)間設(shè)置和布置”和“寫(xiě)作能力的快速提升”開(kāi)展研究,，各人根據(jù)子課題課題實(shí)驗(yàn)方案，結(jié)合總課題研究的偏重點(diǎn),，確定下階段子課題的研究重點(diǎn),，切實(shí)有效地開(kāi)展實(shí)驗(yàn)。在注重課題研究的課堂實(shí)踐外,，注重進(jìn)行進(jìn)一步的理論提升,，疏理、總結(jié)出較為幼稚的理論觀點(diǎn),。

2,、以“扎實(shí)、效果”為核心價(jià)值觀,，拓展課題組成員發(fā)展的空間,，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)教師，發(fā)揮帶動(dòng)輻射作用,，促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展,。

3、以校本教研制度為依托,，實(shí)現(xiàn)課題研究與校本教研的有效對(duì)接,。實(shí)現(xiàn)校本培訓(xùn)、校內(nèi)教研,、集體備課與課題研究緊密結(jié)合的研究體系,。

4、進(jìn)一步發(fā)揮課題指導(dǎo)組的指導(dǎo)作用,。課題指導(dǎo)組成員,、負(fù)責(zé)人要加強(qiáng)對(duì)子課題研究的指導(dǎo),，協(xié)助子課題進(jìn)行理論引導(dǎo)和理論提升，克服研究的不平衡現(xiàn)象,，提高子課題研究水平,。

5、加強(qiáng)“語(yǔ)文教學(xué)研究博客”的建設(shè),。目前博客的管理上存在一些問(wèn)題：博客日志上傳數(shù)量少,，參與評(píng)論少，活動(dòng)報(bào)道少,，圖像資料少,，互動(dòng)研討少。下階段除了繼續(xù)發(fā)揮博客的信息傳送,、資源共享,、課題展示的功能外，還要進(jìn)一步發(fā)揮它的互動(dòng)性,?；顒?dòng)結(jié)束后和時(shí)將優(yōu)秀教案、課后反思,、活動(dòng)相片,、活動(dòng)總結(jié)和時(shí)上傳。各人在輪值時(shí)間要注意博客的維護(hù)和管理,。

6,、加強(qiáng)教學(xué)交流。每次活動(dòng)做到有主題,，根據(jù)事先確定的主題組織活動(dòng),，其他教師根據(jù)這個(gè)主題進(jìn)行考慮，提前以書(shū)面形式上交,、上傳到博客中,，有時(shí)間可以在會(huì)上交流，會(huì)議有紀(jì)錄,，有互動(dòng),，有提升，有總結(jié),，有報(bào)道,、有資料匯編。

7,、加強(qiáng)課題研究資料的匯編,、建檔。各課題研究教師應(yīng)認(rèn)真負(fù)責(zé)，進(jìn)行建檔,。本學(xué)期要匯編的資料有：課題方案,，學(xué)期計(jì)劃、階段小結(jié),、優(yōu)秀論文設(shè)計(jì)案例,。每次活動(dòng)的資料應(yīng)包括簽到表、活動(dòng)通知,、活動(dòng)布置,、優(yōu)秀教案、課后反思,、研討紀(jì)錄,、一學(xué)期一次以上活動(dòng)總結(jié)報(bào)道、錄象光盤(pán),、活動(dòng)剪影,。資料一式2份，并將相關(guān)資料上傳博客,。

研究工作計(jì)劃的主要內(nèi)容 研究工作具體計(jì)劃篇二十九

開(kāi)題報(bào)告研究思路范文

開(kāi)題報(bào)告研究思路范文 篇一:開(kāi)題報(bào)告_范文 附件6: 開(kāi)題報(bào)告

論文選題現(xiàn)代商業(yè)廣告?zhèn)惱淼赖率Х秵?wèn)題研究 系 別 新聞傳播學(xué)院

專業(yè)班級(jí) 廣播電視新聞學(xué) ,,,,班 學(xué)生姓名,, 學(xué) 號(hào) ,,,,,,,,,, 指導(dǎo)教師 同組姓名 二?一?年 三 月 使 用 注 意 事 項(xiàng)

一,、此本為畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))開(kāi)題報(bào)告專用。封面用黑色字跡 筆填寫(xiě),。

二,、開(kāi)題報(bào)告內(nèi)容要求(圍繞該課題，按以下六項(xiàng)撰寫(xiě)) 1. 國(guó)內(nèi),、外現(xiàn)狀及研究概況; 2. 研究目標(biāo)、內(nèi)容,、難點(diǎn)及關(guān)鍵; 3. 研究方法; 4. 實(shí)施計(jì)劃進(jìn)度; 5. 完成該課題所存在的困難及要求,。 6. 主要參考文獻(xiàn)(不少于3篇)。

三,、開(kāi)題報(bào)告書(shū)寫(xiě)要求

1. 開(kāi)題報(bào)告內(nèi)容一般不少于2000字,。

2. 統(tǒng)一要求使用microsoft word軟件進(jìn)行文字處理，a4紙單面打印,。頁(yè)面設(shè)置:上邊距3厘米,、下邊距2厘米、左邊距3厘米,、右邊距厘米,。文字用四號(hào)宋體字，字間距為標(biāo)準(zhǔn),，行距為,。頁(yè)碼在下邊線下居中放置，times new roman小五號(hào)字體。

3. 版面布局工整美觀,，圖表清晰,，文句通順，內(nèi)容明瞭,。 指導(dǎo)教師簽字 教研室主任簽字 系 主 任 簽 字 20 年 月日

華 中 師 范 大 學(xué) 武 漢 傳 媒 學(xué) 院 開(kāi) 題 報(bào) 告 一( 國(guó)內(nèi),、外現(xiàn)狀及研究概況

現(xiàn)代社會(huì)商業(yè)與經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展，傳媒技術(shù)的更迭,，廣告應(yīng)運(yùn)而生,，改革開(kāi)放以后，中國(guó)的經(jīng)濟(jì)進(jìn)入了全面發(fā)展的階段,，而廣告業(yè)也隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展逐步走上了比較發(fā)達(dá)的新境界,。“中國(guó)廣告業(yè)從1979年以來(lái)呈迅猛發(fā)展之勢(shì),，成為中國(guó)發(fā)展最快,，最具成長(zhǎng)性的新興產(chǎn)業(yè)之一，廣告公司無(wú)論是在企業(yè)數(shù)量,、質(zhì)量,、營(yíng)業(yè)額還是從業(yè)人員的總量方面都有了快速的發(fā)展，越來(lái)越走向成熟”?廣告在迅速發(fā)展的同時(shí)也在信息時(shí)代逐步扮演起重要的角色,，它 架起了生產(chǎn)者,、經(jīng)營(yíng)者、消費(fèi)者三者之間的信息橋梁,，它成為了一種有效的市場(chǎng)營(yíng)銷的工具和商業(yè)文化的載體,，因此，廣告為大眾生活也帶來(lái)了一系列的重大變化,，如今人們隨時(shí)都可以感受到身邊鋪天蓋地的廣告,，他們囊括了吃穿住行各個(gè)方面，向社會(huì)大眾傳達(dá)著某種信息或者滲透著某種思想,。多元化的文化觀念以一股強(qiáng)大的實(shí)力進(jìn)入了人們的社會(huì)生活領(lǐng)域,，傳統(tǒng)的倫理道德觀念受到了極大的沖擊和挑戰(zhàn)。由于廣告行業(yè)自身發(fā)展的利益驅(qū)使,，以及外部社會(huì)環(huán)境等各方面的影響,，廣告行業(yè)的運(yùn)作顯現(xiàn)出混亂，一些違背社會(huì)道德倫理的廣告會(huì)出現(xiàn)在各種媒體上,，例如虛假?gòu)V告,、媚俗低劣廣告、宣揚(yáng)不良思想的廣告等,。這些現(xiàn)象不僅打亂了廣告行業(yè)的運(yùn)作規(guī)則和競(jìng)爭(zhēng)規(guī)則,，還可能誤導(dǎo)消費(fèi)者,，傳達(dá)不良思想，擾亂傳統(tǒng)的道德倫理觀念等,，對(duì)社會(huì)的發(fā)展產(chǎn)生消極影響,。

近年來(lái)國(guó)內(nèi)學(xué)者在誠(chéng)信主題之下，在中國(guó)傳統(tǒng)文學(xué)的底蘊(yùn)之上,，已? 陳正輝,，廣告?zhèn)惱韺W(xué)[m]，上海:復(fù)旦大學(xué)出版社,，2008年,，第169頁(yè)

經(jīng)開(kāi)始關(guān)注商業(yè)廣告的倫理問(wèn)題，并試圖在當(dāng)代中國(guó)社會(huì)轉(zhuǎn)型的背景下,，在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體系的支撐下,，對(duì)商業(yè)廣告活動(dòng)中倫理與經(jīng)濟(jì)的關(guān)系進(jìn)行理論的探索個(gè)建構(gòu)，例如張金花,、王新明著有《廣告道德研究》一書(shū),，對(duì)社會(huì)主義廣告道德理論與實(shí)踐問(wèn)題進(jìn)行了探討，提出“為社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù),，為廣大消費(fèi)者服務(wù)”的社會(huì)主義廣告道德基本原則;陳汝?yáng)|著的《傳播倫理學(xué)》,，

則通過(guò)豐富的實(shí)例，闡述了傳播倫理學(xué)的基本理論知識(shí),，探討了傳播的道德屬性,、傳播與社會(huì)道德的辯證關(guān)系、傳播的社會(huì)道德功能與傳播過(guò)程中的道德作用機(jī)制,。湖北大學(xué)哲學(xué)學(xué)院的胡蓉的論文《論廣告的倫理缺失和社會(huì)道德責(zé)任》,，論述了廣告?zhèn)惱砗蜕鐣?huì)責(zé)任的關(guān)系。中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)工商管理學(xué)院的高陽(yáng),，在《談廣告道德建設(shè)》一文中著重分析了廣告道德不完善的原因及如何建設(shè),。 二(研究目標(biāo)、內(nèi)容,、難點(diǎn)及關(guān)鍵 1.研究目標(biāo)

本文將從倫理道德的角度出發(fā)，探討商業(yè)廣告在傳播中的倫理道德失范現(xiàn)象問(wèn)題,，運(yùn)用文獻(xiàn)分析法,、案例分析法，宏觀的,、系統(tǒng)的探討商業(yè)廣告?zhèn)惱淼赖氯笔У谋憩F(xiàn)形式,、形成原因、危害和應(yīng)對(duì)措施,，希望能使廣告活動(dòng)主體認(rèn)清倫理道德失范帶來(lái)的危害,，認(rèn)清自己在廣告活動(dòng)中所應(yīng)承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任,，對(duì)于廣告受眾和社會(huì)文化來(lái)說(shuō)，希望能凈化廣告?zhèn)鞑キh(huán)境,，傳遞正確的價(jià)值觀念和消費(fèi)觀念,，在社會(huì)的文化和道德建設(shè)中起到積極的作用。 2.主要內(nèi)容 緒論

第一節(jié) 選題背景和研究意義 第二節(jié) 文獻(xiàn)綜述 第三節(jié) 研究方法和思路

第一章 廣告,、倫理道德,、廣告?zhèn)惱砘靖拍罡攀?第一節(jié) 廣告的定義 第二節(jié) 倫理道德的定義 第三節(jié) 廣告?zhèn)惱淼亩x

第二章 商業(yè)廣告?zhèn)惱淼赖率Х兜谋憩F(xiàn)形態(tài)研究 第一節(jié) 虛假?gòu)V告 一(虛假?gòu)V告的界定 二(虛假?gòu)V告的表現(xiàn)形式

(1)可以隱瞞產(chǎn)品的質(zhì)量或服務(wù)缺陷 (2)夸大產(chǎn)品的某項(xiàng)功能或優(yōu)點(diǎn) (3)承諾的使用結(jié)果無(wú)法兌現(xiàn) 第二節(jié) 貶損性的比較廣告 一(貶損性的比較廣告的界定 二(貶損性的比較廣告的表現(xiàn)形態(tài) (1)直接或間接攻擊競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手 篇二:畢業(yè)論文開(kāi)題報(bào)告樣例 韶 關(guān) 學(xué) 院

畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))開(kāi)題報(bào)告

論文(設(shè)計(jì))題目:淺談古代數(shù)學(xué)對(duì)現(xiàn)代數(shù)學(xué)的影響 學(xué)生姓名:黃達(dá)清 學(xué) 號(hào):08110021110 學(xué) 院:數(shù)學(xué)與信息科學(xué)學(xué)院 專 業(yè):數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)

班 級(jí):2008數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)(2)班 指導(dǎo)教師姓名及職稱:孫宇鋒 副教授 2011 年 10 月 16 日

韶關(guān)學(xué)院本科畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))開(kāi)題報(bào)告 2 3 注:學(xué)生應(yīng)根據(jù)指導(dǎo)教師的選題要求，在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下進(jìn)行初步調(diào)研,，并撰寫(xiě)開(kāi)題報(bào)告,，要求

盡量做到思路清晰，各階段目標(biāo)明確,，各部分任務(wù)之間時(shí)間安排松緊得當(dāng),，具有可操作性。對(duì)于已提前接觸和課題相關(guān)工作的學(xué)生,，其前期所做的相關(guān)工作均可作為論文工作的一部分,，并在論文工作計(jì)劃中注明。各院(系)要組織指導(dǎo)教師,、教研室審查開(kāi)題報(bào)告,，凡思路不清、目標(biāo)不明確和不具備可操作性的開(kāi)題報(bào)告必須重寫(xiě),，以便于更好地開(kāi)展工作及中期檢查,。指導(dǎo)教師在每次檢查(抽查)后要填寫(xiě)情況記錄并簽署姓名和日期。 4 篇三:開(kāi)題報(bào)告范文模板(共10篇) 篇一:開(kāi)題報(bào)告格式及范文模板(最全面,最實(shí)用) 1. 開(kāi)題報(bào)告方法介紹: 開(kāi)題報(bào)告是指開(kāi)題者對(duì)科研課題的一種文字說(shuō)明材料,。這是一種新的應(yīng)用寫(xiě)作文體,，這種文字體裁是隨著現(xiàn)代科學(xué)研究活動(dòng)計(jì)劃性的增強(qiáng)和科研選題程序化管理的需要應(yīng)運(yùn)而生的。開(kāi)題報(bào)告

一般為表格式,，它把要報(bào)告的每一項(xiàng)內(nèi)容轉(zhuǎn)換成相應(yīng)的欄目,，既便于開(kāi)題報(bào)告按目填寫(xiě)，避免遺漏;又便于評(píng)審者一目了然,，把握要點(diǎn),。 2. 開(kāi)題報(bào)告的基本內(nèi)容及其順序:

一、 開(kāi)題報(bào)告封面: 論文題目,、系別,、專業(yè)、年級(jí),、姓名,、導(dǎo)師

二、 論文的背景,、目的和意義 (目的要明確,，充分闡明該課題的重要性): 1.論文的背景; 2.理論意義; 3.現(xiàn)實(shí)意義

三,、國(guó)內(nèi)外研究概況

(應(yīng)結(jié)合畢業(yè)設(shè)計(jì)題目，與參考文獻(xiàn)相聯(lián)系,，是參考文獻(xiàn)的概括): 1.理論的淵源及演進(jìn)過(guò)程; 2.國(guó)內(nèi)有關(guān)研究的綜述; 3.國(guó)外有關(guān)研究的綜述

四,、論文的理論依據(jù)、研究方法,、研究?jī)?nèi)容

(思想明確,、清晰，方法正確,、到位,，應(yīng)結(jié)合所要研究?jī)?nèi)容，有針對(duì)性)

五,、研究條件和可能存在的問(wèn)題

六,、預(yù)期的結(jié)果

七、論文擬撰寫(xiě)的主要內(nèi)容 (論文提綱)

八,、論文工作進(jìn)度安排

(內(nèi)容要豐富,，不要寫(xiě)得太簡(jiǎn)單，要充實(shí),，按每周填寫(xiě),，可2-3周，但至少很5個(gè) 時(shí)間段,，任務(wù)要具體,，能充分反映研究?jī)?nèi)容)

九、參考文獻(xiàn) 下面是開(kāi)題報(bào)告模板: *****大學(xué)

畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)開(kāi)題報(bào)告 課 題 名 稱: 學(xué) 生 姓 名: 學(xué)號(hào): 指 導(dǎo) 教 師: 職稱: 所 在 學(xué) 院: 專 業(yè) 名 稱: ****大學(xué) 年 月 日

祝福大家～ 謝謝大家～～ 結(jié) 束～～～ 篇二:開(kāi)題報(bào)告格式模板 遼寧工程技術(shù)大學(xué)

本科畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)開(kāi)題報(bào)告 題 目

指 導(dǎo) 教 師 院(系,、部) 專 業(yè) 班 級(jí)學(xué) 號(hào) 姓 名日 期 教務(wù)處印制

一,、選題的目的、意義和研究現(xiàn)狀

二,、研究方案及預(yù)期結(jié)果

三,、研究進(jìn)度

篇三:大學(xué)生畢業(yè)論文開(kāi)題報(bào)告范文模版 普通本科畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))開(kāi)題報(bào)告及任務(wù)書(shū) 篇四:畢業(yè)論文開(kāi)題報(bào)告模板(范文) 畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))開(kāi)題報(bào)告

一、選題依據(jù)(擬開(kāi)展研究項(xiàng)目的研究目的,、意義) (1)研究目的

期待可能性理論產(chǎn)生于二十世紀(jì)初的德國(guó),，在大陸法系國(guó)家的刑法理論中研究探討的比較多，不過(guò)由于我國(guó)對(duì)期待可能性理論的研究起步相對(duì)較晚,，在許多問(wèn)題上還沒(méi)有形成一個(gè)較為統(tǒng)一的意見(jiàn),，直到今天，對(duì)期待可能性理論的價(jià)值以及理論本身,，都沒(méi)有居絕對(duì)優(yōu)勢(shì)地位的學(xué)說(shuō)。雖然對(duì)于期待可能性刑法理論上尚爭(zhēng)論不休,，但其合理意義早已存在于刑事司法實(shí)踐中,，這是不爭(zhēng)的事實(shí),。因此本文著重對(duì)期待可能性理論進(jìn)行研究，先簡(jiǎn)要介紹期待可能性理論的概念界定,，理論基礎(chǔ)和形成發(fā)展等基礎(chǔ)法律問(wèn)題,，再分析期待可能性理論的地位和適用問(wèn)題并提出自己的見(jiàn)解，最后在對(duì)期待可能性理論進(jìn)行深入研究的基礎(chǔ)上,，提出我國(guó)刑法對(duì)期待可能性理論借鑒的一些淺見(jiàn),，希望對(duì)立法和理論研究能有所啟發(fā)。 (2)研究意義

期待可能性理論的積極意義在于考慮行為人本身的實(shí)際情況,，不強(qiáng)人所難,，能達(dá)到事實(shí)上的合理性和實(shí)質(zhì)正義，不給被告人附加多余義務(wù),。因此,，通過(guò)對(duì)期待可能性理論的研究，可以給刑事責(zé)任的認(rèn)定提供人性的標(biāo)尺,，使刑事責(zé)任認(rèn)定更加合乎情理,、充滿人性，引入期待可能性理論對(duì)我國(guó)的刑法理論和刑事立法都具有一定的借鑒價(jià)值,，并且在刑事司法方面也可以發(fā)揮其獨(dú)特的作用,，對(duì)現(xiàn)實(shí)許多疑難、爭(zhēng)議案件可作出令人信服的闡釋,，更容易實(shí)現(xiàn)我們司法公正與合理的目 標(biāo),。

二、文獻(xiàn)綜述內(nèi)容(在充分收集研究主題相關(guān)資料的基礎(chǔ)上,，分析國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀,，提出問(wèn)題，找到研究主題的切入點(diǎn),，附主要參考文獻(xiàn))

1,、期待可能性的概述

(1)劉昌強(qiáng)、崔志鑫在《穿越的路徑》中主張從狹義上理解期待可能性,，認(rèn)為期待可能性是指僅從行為時(shí)的外部情況考慮,期待行為人不為犯罪行為而為其他適法行為的可能性,。

(2)崔蘭、崔志強(qiáng)在《論刑法中的期待可能性》中主張從廣義上理解期待可能性,，認(rèn)為期待可能性是指根據(jù)行為人行為時(shí)的各種因素,能夠期待行為人選擇合法行為,如果不能期待

行為人實(shí)施其他適法的行為,就不能對(duì)行為人的行為要求承擔(dān)一定的責(zé)任,。

2、期待可能性理論的地位

(1)龍立豪,，馬六生在《論期特可能性理論在我國(guó)刑法中的適用》中主張故意,、過(guò)失構(gòu)成要素說(shuō)，他們認(rèn)為應(yīng)當(dāng)把期待可能性置于故意,、過(guò)失中來(lái)理解,，期待可能性是故意和過(guò)失的構(gòu)成要素,，包含在故意與過(guò)失之中，有期待可能性,，就存在罪過(guò)心理,，無(wú)期待可能性，就無(wú)罪過(guò)心理,。

(2)陳興良在《刑法學(xué)》期待可能性一章中主張與責(zé)任能力,、故意或過(guò)失并列的第三責(zé)任要素說(shuō)，他認(rèn)為期待可能性作為客觀的責(zé)任要素,，與責(zé)任能力以及作為主觀要素的故意,、過(guò)失構(gòu)成責(zé)

任的三大要素，只有三者同時(shí)具備,，行為人才具有有責(zé)性,。 (3)姜曉貞在《論期待可能性理論及其與我國(guó)刑法的關(guān)系》中

主張阻卻責(zé)任事由說(shuō)，認(rèn)為期待可能性不是與責(zé)任能力,、故意或過(guò)失并列的第三責(zé)任要素,，也不是故意、過(guò)失構(gòu)成要素,，而應(yīng)當(dāng)將不存在期待可能性的情形,，理解為一種責(zé)任阻卻事由。 (4)馬克昌在《德日刑法理論中的期待可能性》中主張可罰的阻卻,、減少責(zé)任說(shuō),，他認(rèn)為沒(méi)有期待可能性的場(chǎng)合,如同沒(méi)有責(zé)任能力的場(chǎng)合一樣,并不是成為沒(méi)有責(zé)任,只是成為沒(méi)有可罰的責(zé)任。

3,、期待可能性的判斷標(biāo)準(zhǔn)

(1)陳興良在《期待可能性問(wèn)題研究》中主張行為人標(biāo)準(zhǔn)說(shuō),，他認(rèn)為以行為人自身的具體情況為標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)此人在此時(shí)此景之下是否能夠?qū)嵤┻m法行為來(lái)確定,。 (2)舒洪水在《期待可能性理論的哲學(xué)基礎(chǔ)與本土化思考》中主張國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)說(shuō),，認(rèn)為應(yīng)當(dāng)以期待行為人實(shí)施適法行為一方的國(guó)家或國(guó)法秩序?yàn)闃?biāo)準(zhǔn)，考慮其具體要求,。

(3)盧蕊在《期待可能性判斷淺析》一文中主張平均人標(biāo)準(zhǔn)說(shuō),，她認(rèn)為應(yīng)當(dāng)把平均人放到行為人的處境看是否能夠期待他們實(shí)施適法行為，根據(jù)平均人是否會(huì)實(shí)施與行為者同樣的行為來(lái)確定,。

(4)付立慶在《人權(quán)標(biāo)準(zhǔn)說(shuō)—認(rèn)定期待可能性有無(wú)的一種新標(biāo)準(zhǔn)》中主張人權(quán)標(biāo)準(zhǔn)說(shuō),，將期待可能性有無(wú)之認(rèn)定應(yīng)以被期待者之人權(quán)之充分關(guān)注為旨趣。

4,、我國(guó)刑法對(duì)期待可能性理論的借鑒

(1)楊興培在《期待可能性的實(shí)踐批評(píng)》中對(duì)于期待可能性的引入持否定態(tài)度,，他認(rèn)為在法治社會(huì)里,對(duì)各種違法犯罪行為的評(píng)價(jià)

與認(rèn)定,應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持“規(guī)范在前、價(jià)值在后”的基本原則,而不是顛倒，期待可能性作為一種人文價(jià)值,雖然有一定的合理性,但是應(yīng)當(dāng)讓位于刑法規(guī)范,。

(2)高曉飛在《期待可能性理論中國(guó)化的困境與思路》主張引入期待可能性,，他認(rèn)為引入期待可能性有利于促進(jìn)我國(guó)刑法基本理念變革，有利于合理解釋我國(guó)刑法中的一些重要理論問(wèn)題,，使刑事責(zé)任認(rèn)定更加合乎情理、充滿人性,。

我認(rèn)為目前學(xué)術(shù)界對(duì)于期待可能性理論的研究存在很多問(wèn)題,，尤其是對(duì)于期待可能性的地位和判斷標(biāo)準(zhǔn)兩個(gè)問(wèn)題，學(xué)者們的爭(zhēng)論就一直沒(méi)有中斷過(guò),，因此造成了期待可能性理論在適用上的一系列問(wèn)題,，使得刑事責(zé)任的確定缺乏人性的標(biāo)尺，使得現(xiàn)實(shí)許多疑難,、爭(zhēng)議案件難以作出令人信服的闡釋,。鑒于期待可能性存在的理論價(jià)值，我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)對(duì)期待可能性的概念,、地位和判斷標(biāo)準(zhǔn)作進(jìn)一步研究,，確定一個(gè)統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)而提出我國(guó)刑法對(duì)期待可能性理論借鑒的一些淺見(jiàn),，希望對(duì)立法和理論研究能有所啟發(fā),。 參考文獻(xiàn): ,1, 劉昌強(qiáng) 崔志鑫.《穿越的路徑》.載《黑龍江省政法管理干部學(xué) 院學(xué)報(bào)》2010年第7期

,2, 崔蘭 崔志強(qiáng).《論刑法中的期待可能性》.載《企業(yè)家天下》2009 ,3,龍立豪 馬六生.《論期特可能性理論在我國(guó)刑法中的適用》.載《湖南省政法管理干部學(xué)院學(xué)報(bào)》2000 年第2期

,4,陳興良.刑法學(xué).復(fù)旦大學(xué)出版社.2009 ,5,姜曉貞.《論期待可能性理論及其與我國(guó)刑法的關(guān)系》.載《信陽(yáng)師范學(xué)院學(xué)報(bào)》.2009年9月第5期第29卷

,6,馬克昌.《德日刑法理論中的期待可能性》.載《武漢大學(xué)學(xué)報(bào)》2002年1月第1期

,7,陳興良.《期待可能性問(wèn)題研究》.載《西北政法學(xué)院學(xué)報(bào)》2006年第3期 ,8,舒洪水.《期待可能性理論的哲學(xué)基礎(chǔ)與本土化思考》.載《法律科學(xué)》2008年第3期

,9,盧蕊.《期待可能性判斷淺析》.載《金卡工程?經(jīng)濟(jì)與法》2009年8月 ,10,何立慶.《人權(quán)標(biāo)準(zhǔn)說(shuō)---認(rèn)定期待可能性有無(wú)的一種新標(biāo)準(zhǔn)》.載《杭州商學(xué)院學(xué)報(bào)》2002年第4期

,11,楊興培.《期待可能性的實(shí)踐批評(píng)》.載《金陵法律評(píng)論》2008年第1期 ,12,高曉飛.《期待可能性理論中國(guó)化的困境與思路》.載《人民檢察》2010年第5期

三、研究方案(主要研究?jī)?nèi)容,、目標(biāo),、研究方案) 主要研究?jī)?nèi)容: 第一部分，期待可能性理論概述,，主要研究期待可能性理論的概念,、形成與發(fā)展過(guò)程和理論基礎(chǔ)。第二部分,，期待可能性理論的地位,，主要分析主流學(xué)說(shuō)并提出自己的見(jiàn)解。第三部分,，期待可能性理論的適用問(wèn)題,，包括判斷標(biāo)準(zhǔn)和適用范圍。第四部分,，主要談我國(guó)刑 法對(duì)期待可能性理論的借鑒意義,。 研究目標(biāo): 通過(guò)對(duì)期待可能性理論的研究和分析，對(duì)我國(guó)刑法理論對(duì)期待可能性理論的借鑒提出一些淺見(jiàn),，希望對(duì)立法和理論研究能有所啟發(fā),。 研究方法: 文獻(xiàn)分析法、比較研究方法、實(shí)證分析法,。

四,、進(jìn)程規(guī)劃(各研究環(huán)節(jié)的時(shí)間安排、實(shí)施進(jìn)度,、完成程度) 年3月10日前,，完成論文初稿并提交指導(dǎo)老師; 年4月15日前，完成論文修改稿并提交指導(dǎo)老師; 年5月30日前完成論文第三稿提交指導(dǎo)老師審閱與定稿; 年6月10日前,，提交論文答辯稿,，準(zhǔn)備論文答辯; 年6月18-19日，參加論文答辯,。 篇五:課題開(kāi)題報(bào)告范文格式及開(kāi)題報(bào)告范文的寫(xiě)法 課題開(kāi)題報(bào)告范文格式及開(kāi)題報(bào)告范文的寫(xiě)法 課題研究是教育科研活動(dòng)的一項(xiàng)重要內(nèi)容,。“凡事預(yù)則立,，不預(yù)則廢”,。對(duì)于課題研究，開(kāi)題報(bào)告(計(jì)劃或方案)如同建筑師的藍(lán)圖,。

研究工作計(jì)劃的主要內(nèi)容 研究工作具體計(jì)劃篇三十

為了更好地開(kāi)展研究會(huì)以后工作,，促進(jìn)易學(xué)文化事業(yè)的發(fā)展對(duì)研究會(huì)工作做如下說(shuō)明：

1、易學(xué)與科技：

研究易學(xué)思維與傳統(tǒng)科技的關(guān)系,，最終目的是以史為鑒,，從而吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，有助于當(dāng)代和未來(lái)的科技發(fā)展,。

2,、易學(xué)與人文：

自孔子視《易經(jīng)》為“遷善改過(guò)”之書(shū)。從人道教訓(xùn)和生活的智慧的層面解釋卦,，爻之義始,，歷代易學(xué)家，尤其是儒家學(xué)者,，均把人文關(guān)懷視為研究《易經(jīng)》的目的之一,，這種人文關(guān)懷表面在方方面面。

3,、易學(xué)與哲學(xué)

中國(guó)傳統(tǒng)哲學(xué)與易學(xué)有著不解之源,。尤自魏朝以來(lái)歷史上別開(kāi)一代風(fēng)氣。另創(chuàng)一家之言的一統(tǒng)哲學(xué)家,，多借《易經(jīng)》經(jīng)傳思維資料以闡人論,、說(shuō)物.、征心性,、論道體,、試圖建構(gòu)其體用不二，真善合一的形學(xué)體系。

4,、易學(xué)與管理學(xué)

《易經(jīng)》原.貫穿天,、地、人三才之道,，凝矛著中國(guó)文化在漫長(zhǎng)的文明發(fā)展過(guò)程中對(duì)自然和人生規(guī)律探索的經(jīng)驗(yàn)成果,。易道的核心就是把對(duì)世界的認(rèn)識(shí)和自身的價(jià)值，在實(shí)踐操作的基礎(chǔ)上密切結(jié)合的一種決策管理模式,。包含著許多具體的經(jīng)營(yíng)策略,。涉及了預(yù)測(cè)、計(jì)劃,、決策、組織,、溝通,、變通、用人原則等諸多現(xiàn)代管理學(xué)關(guān)注的問(wèn)題,。

5,、易學(xué)與信息學(xué)

《易經(jīng)》六十四卦中，每一卦都包含著宇宙間各種信息?，F(xiàn)代的信息學(xué),，作為我國(guó)的第三產(chǎn)業(yè)，信息產(chǎn)業(yè)的發(fā)展與《易經(jīng)》之間的關(guān)系,，借用古人的精典,，發(fā)展現(xiàn)代信息產(chǎn)業(yè)。

6,、易學(xué)風(fēng)水科學(xué)化

開(kāi)展科學(xué)風(fēng)水學(xué)研究,，創(chuàng)新人居環(huán)境科學(xué)理論與生態(tài)城市環(huán)境，旅游,、住宅,、廠礦設(shè)計(jì)，規(guī)劃,，布局,、選址，等等研究而開(kāi)展科學(xué)咨詢,。積極與國(guó)內(nèi)外科研機(jī)構(gòu),。社團(tuán)組織和企業(yè)事業(yè)單位，聯(lián)手與合作,。

1,、讓會(huì)員學(xué)習(xí)、.解`方.#文...-.^、易學(xué)知識(shí),，應(yīng)用于社會(huì)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展之中,。

2、讓愛(ài)好易學(xué)各界人士,，學(xué)習(xí)了解,，在人的`哲學(xué)思維和決策理念，應(yīng)用于社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域之中,。讓更多的人去了解易學(xué),，效法古人“天行健，君子以自強(qiáng)不息”的精神,，為人類進(jìn)步,，社會(huì)發(fā)展而服務(wù)。

研究工作計(jì)劃的主要內(nèi)容 研究工作具體計(jì)劃篇

培養(yǎng)興趣增強(qiáng)自信

1,、孔子說(shuō)過(guò)：“知之者不如好知者,，好之者不如樂(lè)之者?！迸d趣是一種學(xué)習(xí)品質(zhì),，也是學(xué)習(xí)的動(dòng)力之源。有興趣才有潛力,，有興趣才有主動(dòng)性和積極性,。教育理論告訴我們：只有當(dāng)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)產(chǎn)生濃厚興趣并逐步養(yǎng)成愛(ài)學(xué)習(xí)，善思考的態(tài)度時(shí),，才難知難而進(jìn),，鍥而不舍，從而對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量起著事半功倍的效果,。

2,、課程標(biāo)準(zhǔn)提出了“知識(shí)與態(tài)度”、“情感與態(tài)度”,、“過(guò)程與方法”的三維目標(biāo),，而“情感與態(tài)度”就是要充分激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,、主動(dòng)性,，引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)的全過(guò)程,，樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)自信心,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，增強(qiáng)熱愛(ài)學(xué)習(xí)的情感,。

3,、新課程標(biāo)準(zhǔn)的課程設(shè)置,、教材編寫(xiě),、教學(xué)過(guò)程和評(píng)價(jià)策略,，都體現(xiàn)了提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的課程理念。但是,，在我們的周圍有一部分學(xué)生有厭倦的情緒,，上課注意力不集中，小學(xué)生因?yàn)槟挲g特點(diǎn)的緣故,，學(xué)習(xí)興趣易于轉(zhuǎn)移,，穩(wěn)定性差，所以,，如何強(qiáng)化學(xué)習(xí)興趣并使之轉(zhuǎn)化為穩(wěn)定而持久的動(dòng)力,，使學(xué)生成為真正的愛(ài)學(xué)樂(lè)學(xué)者，已經(jīng)成為當(dāng)務(wù)之急,，成為當(dāng)代教育一大問(wèn)題,，只有注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)生活,，才能限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,。

1、“興趣是的老師”,、“興趣是成功的一半”一切的一切說(shuō)明學(xué)習(xí)興趣是直接推動(dòng)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)的一種心理因素。興趣來(lái)源于需要,，可以使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲和高度的學(xué)習(xí)積極性,。

2、個(gè)別學(xué)生之所以成為班級(jí)里的“后進(jìn)生”,，在很大程度上由于在學(xué)習(xí)過(guò)程中連連失敗,、挫折，對(duì)學(xué)生喪失興趣,，甚至于產(chǎn)生厭學(xué)的情緒,。基于此種現(xiàn)象,，作為教師我們應(yīng)該先激發(fā)和培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)自信心。

4,、當(dāng)代“望子成龍“的思想讓父母給孩子太重的心理壓力,，各種學(xué)習(xí)班、補(bǔ)課班,、提高班早已讓年幼的孩子喘不過(guò)起來(lái),，讓孩子對(duì)學(xué)校、對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭倦的心理,，達(dá)到了”談學(xué)色變“的程度,，讓孩子對(duì)老師,、對(duì)家長(zhǎng)產(chǎn)生了叛逆心理，迫切需要學(xué)校注重學(xué)生的興趣激發(fā),，讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生內(nèi)在需要,，并努力學(xué)習(xí)。

1,、了解興趣和自信心對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的影響,，了解教師激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信心的做法,；

研究工作計(jì)劃的主要內(nèi)容 研究工作具體計(jì)劃篇

1,、在四年級(jí)科學(xué)教學(xué)中繼續(xù)深入實(shí)施蘇教版小學(xué)科學(xué)“生命世界”主題單元探究活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施的研究，重點(diǎn)是對(duì)《呼吸和血液循環(huán)》,、《它們是怎樣延續(xù)后代的》這兩個(gè)單元的探究活動(dòng)進(jìn)行重構(gòu),，尋找出更切合學(xué)生實(shí)際的科學(xué)探究活動(dòng)。在活動(dòng)的設(shè)計(jì)中提煉出一定的教學(xué)策略,。

2,、對(duì)前一階段的研究情況進(jìn)行總結(jié)與反思，在研究中不斷修改與完善實(shí)驗(yàn)方案,，提高研究的有效性,。

3、在研究過(guò)程中實(shí)施探究活動(dòng)設(shè)計(jì)的成果分析,，并撰寫(xiě)研究報(bào)告,。

4、取得一定數(shù)量和質(zhì)量的科研成果,。（如教學(xué)設(shè)計(jì),、研究課、教學(xué)隨筆,、論文等）

5,、做好課題結(jié)題的準(zhǔn)備工作。

1,、依托課題博客,，構(gòu)建交流平臺(tái)。

課題博客的內(nèi)容在研究過(guò)程中不斷積累,，這為我們的課題研究搭建了一個(gè)較好的交流平臺(tái),，同時(shí)也為后期研究奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在平時(shí)研究的過(guò)程中要不斷將研究的內(nèi)容充實(shí)到課題博客中,，做到信息上傳的常態(tài)化,，要把一些文字資料、圖片資料,、音響資料及時(shí)上傳,，使得博客內(nèi)容豐富,，能反映課題研究的全過(guò)程。

2,、借助他山之石,，提高理論素養(yǎng)。

各成員自選一本與課題有關(guān)的書(shū)籍,，自學(xué),、吸收、消化,，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,，寫(xiě)出心得體會(huì)，然后與課題組成員一起學(xué)習(xí),、探討,。定期分享一些相關(guān)的研究信息。

3,、參加市課題組教師專題會(huì)議,，落實(shí)課題的研究目標(biāo)和重點(diǎn)，清醒認(rèn)識(shí)到自我實(shí)驗(yàn)現(xiàn)狀（優(yōu)勢(shì)與不足）,，明晰個(gè)人的研究任務(wù),，理清工作思路和研究重點(diǎn)，有效地開(kāi)展研究實(shí)驗(yàn),。

4,、整理和提煉研究成果，形成有過(guò)程,，有效益，有精品,，有價(jià)值的課例,、論文、改進(jìn)意見(jiàn)等等,。

5,、寫(xiě)教案分析，在深思中推動(dòng)課題研究向縱深發(fā)展,。

6,、做好論文的撰寫(xiě)、參評(píng)工作,。

二月份：課例展示交流,。王鈞、李汪俊,、羅建上研究課,；課題成員進(jìn)行子課題研究交流,。

三月份：課例展示交流。（姚愛(ài)祥）組織課題學(xué)習(xí),，程中華,、戴輝文、孫小娟上研究課,；課題成員進(jìn)行子課題研究交流,。

四月份：課例展示交流。（姚愛(ài)祥）組織課題學(xué)習(xí),，劉華波,、曹輝、錢(qián)蕓上研究課,；課題成員進(jìn)行子課題研究交流,。

五月份：課題研究小結(jié)

研究工作計(jì)劃的主要內(nèi)容 研究工作具體計(jì)劃篇

根據(jù)學(xué)校黨委的要求和研究生部黨總支的`部署，我支部結(jié)合自身特點(diǎn),，本學(xué)期的工作內(nèi)容主要體現(xiàn)在一下幾個(gè)方面：

1,、組織一次大學(xué)精神和大學(xué)文化討論，大學(xué)精神既是高校歷史文化的積淀,，又是時(shí)代精神的升華,。大學(xué)精神也與高校自身發(fā)展的歷史傳統(tǒng)息息相連。大學(xué)精神既要植根于歷史傳統(tǒng),，也要立足于當(dāng)代,，與以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神相契合。

2,、組織全體黨員學(xué)習(xí)黨的群眾路線政策,，向全體黨員和入黨積極分子做好宣傳工作，黨的作風(fēng)影響和決定著黨同人民群眾的關(guān)系,，黨同人民群眾的關(guān)系反映和體現(xiàn)著黨的作風(fēng),。通過(guò)學(xué)習(xí)，能夠讓全體黨員深刻理解和領(lǐng)會(huì)黨的群眾路線,，使全體黨員能更好的發(fā)揮先鋒模范作用,。

3、做好黨員和積極分子培養(yǎng)和發(fā)展工作,，我支部緊密結(jié)合本支部學(xué)生黨員和重點(diǎn)積極分子的實(shí)際以及專業(yè)特點(diǎn),，創(chuàng)新開(kāi)展工作，并及時(shí)總結(jié)和宣傳,，營(yíng)造良好的輿論氛圍,，促進(jìn)學(xué)生黨員和重點(diǎn)積極分子培養(yǎng)工作健康開(kāi)展。

4,、做好預(yù)備黨員發(fā)展工作,，努力配合老師工作,。

5、建立和擴(kuò)大入黨積極分子隊(duì)伍,，積極開(kāi)展對(duì)入黨積極分子的培養(yǎng)教育,，做好積極分子的日常工作，要求入黨積極分子按季度向黨組織匯報(bào)自己的思想,、學(xué)習(xí)和工作情況,，支部做到肯定他們的成績(jī)的同時(shí)指出不足和努力方向。

研究工作計(jì)劃的主要內(nèi)容 研究工作具體計(jì)劃篇

充分調(diào)動(dòng)組內(nèi)教師的積極性,，面向全體學(xué)生,，以學(xué)生的發(fā)展為本，全面提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量,，力爭(zhēng)達(dá)到同類學(xué)校的先進(jìn)水平,。

1．組織教師學(xué)好“二期課改”有關(guān)文件，使教師們樹(shù)立全新的教學(xué),、教育理念,，并滲透進(jìn)平時(shí)的教學(xué)中去。

2．搞好課堂教學(xué)有效性策略的研究,，形成有效教學(xué)的基本框架和教學(xué)策略,。

3．加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，提高教學(xué)質(zhì)量,。

4．增強(qiáng)組內(nèi)教師的教科研意識(shí),，促使教研組的研風(fēng)建設(shè)有實(shí)質(zhì)性進(jìn)展。

（一）加強(qiáng)學(xué)習(xí)

組織組內(nèi)教師學(xué)習(xí)“二期課改”有關(guān)文件：《課程方案》和《課程標(biāo)準(zhǔn)》,，力爭(zhēng)使教師的教學(xué)理念有新的改觀,，進(jìn)一步確立“以學(xué)生為本”的教學(xué)思想。

（二）強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理

1．完成聽(tīng)課指標(biāo)：一般教師不少于8節(jié),；教研組長(zhǎng)不少于12節(jié),；新教師不少于16節(jié)。

2．備課要充分,，教案書(shū)寫(xiě)規(guī)范,。期中,、期末進(jìn)行二次教案檢查,。四年教齡以下必須寫(xiě)詳案。

3．做好作業(yè)布置,、批改,、測(cè)驗(yàn)、考試,、閱卷及質(zhì)量分析,。

（三）教科研

1．申報(bào)有效教學(xué)的子課題作為組內(nèi)的專題研究課題,，促使良好教研氛圍的形成。

2．搞好“有效教學(xué)”教學(xué)周活動(dòng),。

3．上好骨干教師示范課,。

4．搞好語(yǔ)文教學(xué)專題研討會(huì)，針對(duì)我校語(yǔ)文教學(xué)現(xiàn)狀,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，研討我校作文教學(xué)的新模式和新策略,。

（四）其他工作

1．通過(guò)傳,、幫、帶,、示范課,、跟蹤聽(tīng)課等活動(dòng)，做好新教師的帶教工作,。

2．抓早抓實(shí)畢業(yè)班工作,。

九月份：

1、傳達(dá)區(qū)教研室精神,。

2,、教研組工作計(jì)劃制定。

3,、青年教師板書(shū)設(shè)計(jì)大獎(jiǎng)賽,。

4、落實(shí)六,、七,、八三個(gè)年級(jí)第二課堂活動(dòng)。

十月份：

1,、學(xué)習(xí)“二期課改”有關(guān)文件,。

2、“有效教學(xué)研究課”展示周,。（第8周）

3,、語(yǔ)文學(xué)法研究。（復(fù)習(xí)策略）

十一月份：

1,、做好期中考試的復(fù)習(xí),、閱卷及質(zhì)量分析,。

2,、教案檢查。

3、校園教學(xué)公開(kāi)賽,。（11月第2—4周）

4,、《xxx，我想對(duì)你說(shuō)》征文及演講比賽,。

5,、作文教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查。

十二月份：

1,、優(yōu)秀教案的評(píng)比及展示,。

2、作文教學(xué)專題研討會(huì),。

3,、優(yōu)秀課的展示與交流活動(dòng)。（說(shuō)課,、講課,、評(píng)課）

4、作文教學(xué)策略研討,。

一月份：

1,、第二課堂活動(dòng)檢查總結(jié)。

2,、做好期末考試的復(fù)習(xí),、閱卷及質(zhì)量分析。

3,、教案,、聽(tīng)課筆記上交。

4,、“二期課改”教育教學(xué)理論測(cè)試,。

5、區(qū)學(xué)科論文交流,。

6,、作文教學(xué)策略研討

研究工作計(jì)劃的主要內(nèi)容 研究工作具體計(jì)劃篇

堅(jiān)持課題研究“從實(shí)踐中來(lái)，到實(shí)踐中去”的原則,，要求課題來(lái)源于學(xué)校的教育教學(xué),，服務(wù)于學(xué)校的教育教學(xué)，切實(shí)解決教師在教育教學(xué)中遇到的問(wèn)題,，有效地提高教師的理論水平和科研能力,。力爭(zhēng)做到組組有課題，人人參與課題研究,。

（一）申報(bào)課題

1,、物理組申報(bào)一個(gè)市級(jí)以上課題；

2,、數(shù)學(xué)組,、政治組、歷史組,、地理組分別申報(bào)一個(gè)校本課題,。

（二）課題管理

目前，我校正在進(jìn)行研究的課題共有五個(gè),，其中,，市級(jí)課題三個(gè)，即語(yǔ)文組韋茜老師主持的課題“高中語(yǔ)文合作學(xué)習(xí)的實(shí)踐研究”,、英語(yǔ)組黃桂榮老師主持的課題“農(nóng)村普通高中英語(yǔ)學(xué)困生的成因調(diào)查及教學(xué)策略”,、化學(xué)組陶代武老師主持的課題“鹿寨中學(xué)化學(xué)三階段探究式教與學(xué)實(shí)驗(yàn)研究”；校本課題兩個(gè),，即語(yǔ)文組歐有萍老師主持的課題“初高中語(yǔ)文文言文教學(xué)銜接”,、生物組^v^老師主持的課題“以圖為核心，提高生物課堂學(xué)習(xí)的有效性”,。每個(gè)學(xué)期初,，科研處要檢查課題組的計(jì)劃，每個(gè)月檢查課題研究的實(shí)施情況,，每個(gè)學(xué)期末檢查課題的階段性成果,，以此促進(jìn)課題研究工作的正常開(kāi)展。

（三）課題結(jié)題

20××年9月,，我校有兩個(gè)校本課題結(jié)題,，科研處將組織有關(guān)人員進(jìn)行結(jié)題鑒定工作，幫助課題組認(rèn)真總結(jié)好經(jīng)驗(yàn),，力爭(zhēng)將成果在教研組里推廣,。

（四）課題成果推廣

近年來(lái)，我校已結(jié)題的課題比較多,，科研處需大力做好課題成果的推廣工作,，要求教師把課題的成果運(yùn)用到教育教學(xué)的實(shí)踐中去，并在完成中不斷總結(jié),，不斷完善課題的成果,，使課題研究更好地服務(wù)于我校的教育教學(xué)。

研究工作計(jì)劃的主要內(nèi)容 研究工作具體計(jì)劃篇

2,、通過(guò)此課題的討論的確起到服務(wù)學(xué)生,，服務(wù)教學(xué)，真正意義上提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

3,、做好多媒體設(shè)備的日常維護(hù)與管理工作,。通過(guò)培訓(xùn)、講座等形式,，逐步提高全校老師的操作力量,，降低設(shè)備的故障率。對(duì)于消失故障的設(shè)備,，要準(zhǔn)時(shí)修理,，盡量不耽擱教學(xué)使用。

4,、做好校資源庫(kù)建設(shè)工作,。硬件要想發(fā)揮作用，就必需有軟件支持,。為了提高設(shè)備利用率,，豐富校資源庫(kù)，最大限度的提高資源共享,，我們將連續(xù)通過(guò)自制,、下載和購(gòu)置相結(jié)合的多種渠道，為各科老師供應(yīng)教學(xué)資源,。

1,、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。

學(xué)校成立試驗(yàn)校工作領(lǐng)導(dǎo)小組,、技術(shù)指導(dǎo)小組,、課題討論小組等，各組責(zé)任明確,，措施詳細(xì),，成員分工明確，保證學(xué)校的試驗(yàn)工作順當(dāng)進(jìn)行,。

2,、加強(qiáng)硬件建設(shè)。

研究工作計(jì)劃的主要內(nèi)容 研究工作具體計(jì)劃篇

德育工作是整個(gè)學(xué)校教育教學(xué)的中心,，為落實(shí)和貫徹教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)做人比教會(huì)學(xué)生更重要辦學(xué)育人宗旨,，本學(xué)年度德育工作要重點(diǎn)做好以下幾個(gè)方面的工作：

（一）推進(jìn)和深化做人教育 為推進(jìn)和深化做人教育，適應(yīng)二十一世紀(jì)人才的要求,，我們著重培養(yǎng)學(xué)生的四種意識(shí)即競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，協(xié)作意識(shí)，創(chuàng)新意識(shí),，拼搏意識(shí),。 我們深知：二十一世紀(jì)是一個(gè)充滿激烈競(jìng)爭(zhēng)的世紀(jì)，缺乏競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的人也只能是無(wú)所作為的人,，也只能是為社會(huì)所淘汰,，,。培養(yǎng)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，是這個(gè)時(shí)代的必然要求,，因此我校實(shí)施升層激勵(lì)機(jī)制,，雙金卡工程以及干部競(jìng)選等措施來(lái)充分挖掘?qū)W生潛能，鼓勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上,，敢于冒尖，敢為人先,，永不自滿,，從而發(fā)展個(gè)性，增強(qiáng)實(shí)力,，無(wú)論遇到什么挫折,，都能夠立于不敗之地。

團(tuán)結(jié)協(xié)作是未來(lái)社會(huì)的一個(gè)重要特點(diǎn),，社會(huì)發(fā)展越來(lái)越快,，分工越來(lái)越細(xì)，協(xié)作配合才能夠取得最好效果,。所以,，我校開(kāi)展排球節(jié)和社會(huì)實(shí)踐等一系列活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)會(huì)與人和諧共處,、交際,，一個(gè)不會(huì)與人和諧共處、團(tuán)結(jié)協(xié)作的人在未來(lái)社會(huì)絕對(duì)沒(méi)有立足之地,。 創(chuàng)新意識(shí)是未來(lái)社會(huì)高素質(zhì)人才的必備素質(zhì),，一個(gè)學(xué)生只有敢于創(chuàng)新，勇于創(chuàng)新,，善于創(chuàng)新,，才會(huì)在二十一世紀(jì)大有作為，有大作為,。在課堂教學(xué)中我們強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神,、創(chuàng)新意識(shí)，而且還把創(chuàng)新意識(shí)培養(yǎng)滲透到各種教育活動(dòng)當(dāng)中,。

社會(huì)發(fā)展需要拼搏精神,，個(gè)人的追求更需要拼搏精神來(lái)提升，培養(yǎng)學(xué)生拼搏意識(shí),，必須從每一件小事抓起,，從點(diǎn)滴言行抓起，向著遠(yuǎn)大目標(biāo)奮斗,、拼搏,。 以上四種意識(shí)的培養(yǎng)必須貫穿我校整個(gè)教育教學(xué)的始終,。

（二）狠抓學(xué)生養(yǎng)成教育： 抓好學(xué)生的日常生活和學(xué)習(xí)的養(yǎng)成教育，增強(qiáng)德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性,，引導(dǎo)學(xué)生從一點(diǎn)一滴的小事入手,，把做人的道德準(zhǔn)則、做人的道理落實(shí),、內(nèi)化,、貫穿到日常的行為當(dāng)中，規(guī)范和約束自己的思想和言行,，將學(xué)校管理和自我管理有機(jī)結(jié)合起來(lái),。

（四）精心開(kāi)展主題活動(dòng)教育 完善德育主題活動(dòng)課與校園文化活動(dòng)，結(jié)合德育工作目標(biāo)要求,，根據(jù)學(xué)生存在的各種問(wèn)題,，精心設(shè)計(jì)活動(dòng)主題，有計(jì)劃,、有組織,、有目的的開(kāi)展學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)且豐富多彩、形式多樣的主題活動(dòng),。精心組織和加強(qiáng)每年九月份以永不服輸,，永不言敗為主題的排球節(jié)系列活動(dòng)，舉辦具有時(shí)代特點(diǎn)的講演比賽,、書(shū)畫(huà)比賽,、攝影比賽、征文比賽,、辯論賽等,，使奮發(fā)向上，積極進(jìn)取等時(shí)代精神在學(xué)校深入人心,。

（五）積極探索學(xué)科滲透教育 積極探索學(xué)科課堂教學(xué)中的德育滲透的有效方法,，在教學(xué)過(guò)程中，教師要有意識(shí)地把道德品質(zhì)和意志品質(zhì)的培養(yǎng)滲透到知識(shí)的傳授之中,，從而達(dá)到知識(shí),、意志、情感的有機(jī)統(tǒng)一,。

（六）積極探索德育工作思路 理清和深化以理論學(xué)習(xí)與時(shí)事政策教為導(dǎo)向,，以學(xué)生存在的實(shí)際問(wèn)題為突破口，以價(jià)值觀,、人生觀,、世界觀為目標(biāo)，以德育主題活動(dòng)和校園文化活動(dòng)為載體,，以學(xué)校,、家庭相結(jié)合為管理手段的德育工作新思路,。

（七）積極開(kāi)展心理健康教育 建立一個(gè)合格的心理健康咨詢中心并培養(yǎng)一支了解學(xué)生心理問(wèn)題的班主任、團(tuán)隊(duì)干部,、課任教師隊(duì)伍,，同時(shí)建立一支具有一定素養(yǎng)的家長(zhǎng)隊(duì)伍去做好學(xué)生的各種心理健康教育。

研究工作計(jì)劃的主要內(nèi)容 研究工作具體計(jì)劃篇

申請(qǐng)學(xué)院： 文學(xué)院

申請(qǐng)專業(yè)： 學(xué)科教學(xué)（語(yǔ)文）

畢業(yè)年級(jí)：09級(jí)

姓 名： 賈文龍

二零一x年 三 月 二日

任教工作總結(jié)及研究計(jì)劃報(bào)告

時(shí)光飛逝,， 轉(zhuǎn)眼間,，我已走大學(xué)校園大半年的時(shí)間了，這段歷程,，是忙碌的半年,，是充滿艱辛的半年，這也是收獲喜悅的半年,。還記得剛站上講臺(tái)時(shí)的緊張與羞澀,，如今,，在學(xué)校的培養(yǎng)下,、在老教師的指導(dǎo)下、在和學(xué)生的交往中,，我漸漸地武裝著自己,，變得從容不迫。不積跬步,，無(wú)以至千里,，不積小流，無(wú)以成江海,。為了使自己盡快的成長(zhǎng),，每一天我都在調(diào)整和適應(yīng)，每一天我都在總結(jié)和反思,，每一天我都要求自己有所進(jìn)步,。

一、思想方面

“做一名好老師”是許多老師一生所追求的目標(biāo),，更是我的目標(biāo),。自踏上那神圣的講臺(tái)到現(xiàn)在已經(jīng)半年了，我始終以勤勤懇懇,、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待我的工作,，以“師德”規(guī)范自己的教育教學(xué)工作，以“當(dāng)一名好老師”作為自己工作的座右銘要求自己,，完成了從學(xué)生到老師的思想角色的轉(zhuǎn)變,。所以，在思想認(rèn)識(shí)方面,，我從來(lái)不敢有絲毫的懈怠,，不僅是因?yàn)閯倓倕⒓庸ぷ?，有很多的東西要去學(xué)習(xí)，更多的是這份工作賦予我的責(zé)任感和使命感要求我去這么做,。

二,、德育方面

中學(xué)生處在心理從幼稚走向成熟的時(shí)期，充滿著不穩(wěn)定的因素,，他們既渴望交流,，期待找到傾訴情感的對(duì)象，又崇尚獨(dú)立,，表現(xiàn)出強(qiáng)烈的自我為中心的“封閉“心理,。所以他們?cè)诖颂幨轮幸话憧倯阎鋺值男睦恚瑢?duì)老師更是如此,。如果教師高高在上,，成天扳著臉，以權(quán)威自居,，說(shuō)話總是帶著教訓(xùn)的口吻,，那么學(xué)生只能消極地敬而遠(yuǎn)之。其實(shí)“人愛(ài)和諧,，渴求和諧”,，在青少年身上都有一種追求進(jìn)步、發(fā)展自我,、實(shí)現(xiàn)自我的內(nèi)在需求,。要讓學(xué)生暢所欲言，說(shuō)出真心話,，學(xué)會(huì)分析和判斷,，必須要營(yíng)造出平等、和諧,、民主的班級(jí)氛圍,。

1、身教重于言教,，實(shí)現(xiàn)民主和諧的班級(jí)文化,，必須從教師自身做起，教師應(yīng)該從權(quán)威的“講臺(tái)”上走下來(lái),，主動(dòng)地親近學(xué)生,，做一個(gè)“平民”班主任。就拿對(duì)待錯(cuò)誤的態(tài)度來(lái)說(shuō)吧,，老師也是人,，難免會(huì)犯錯(cuò)誤，犯錯(cuò)誤并不可怕，可怕的是掩蓋錯(cuò)誤,，如果能做到有錯(cuò)就及時(shí)糾正,，學(xué)生不但不會(huì)輕視你，相反能拉近學(xué)生和老師的距離,。

2,、傾聽(tīng)八方聲音，傾聽(tīng)是一種非常有效的教育手段,。教育者要善聽(tīng),，即對(duì)教育對(duì)象的任何想法要聽(tīng)得進(jìn)去，表示理解,，在傾聽(tīng)中因勢(shì)利導(dǎo),，讓教育對(duì)象自己得出正確結(jié)論。班級(jí)學(xué)生的問(wèn)題來(lái)源于各方面,，如上課分心,；過(guò)于貪玩；性格內(nèi)向,，不善交流,；還有學(xué)生與老師存在心與心之間的距離??面對(duì)這種種問(wèn)題，“如何正確處理好學(xué)習(xí)與興趣愛(ài)好的關(guān)系,，加強(qiáng)學(xué)生,、教師與家長(zhǎng)的溝通和理解,？”我們進(jìn)行了“我的成長(zhǎng)和煩惱“”學(xué)會(huì)感恩,，收獲幸福”,，以談話為主要形式,，展開(kāi)對(duì)中學(xué)生人生觀、價(jià)值觀的探論”,，在討論和分析中明辨是非,。

3、寬容愛(ài)護(hù)學(xué)生,，讓每一個(gè)人都具有健康的心理,。蘇霍姆林斯基曾說(shuō)：“如果問(wèn)我一生的教育經(jīng)驗(yàn)是什么，一句話,，就是尊重學(xué)生,！”我們可以對(duì)一個(gè)優(yōu)秀學(xué)生的錯(cuò)誤采取諒解的態(tài)度，但我們往往不能對(duì)一個(gè)問(wèn)題學(xué)生采取寬容的方式,。其實(shí),，那些問(wèn)題學(xué)生的心理更脆弱，他們是班級(jí)的“弱勢(shì)”群體,，關(guān)心愛(ài)護(hù)他們,，把他們真正視為集體中的有機(jī)組成部分,，共同進(jìn)步，才能真正實(shí)現(xiàn)整個(gè)班級(jí)平等,、和諧,、民主的氛圍的形成，也才能使他們?cè)谖磥?lái)的人生路程中不會(huì)過(guò)于偏激,，而能理智的面對(duì)復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象,。

三、教學(xué)方面

在教學(xué)工作方面,，我擔(dān)任高一四班和十四班的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù),。兩個(gè)班共有119人，屬于高一年級(jí)的普通班,。由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺,，因此，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢,，認(rèn)真學(xué)習(xí),，深入研究教法，虛心向前輩學(xué)習(xí),。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié),。

（1）基本情況

1、備課

研究工作計(jì)劃的主要內(nèi)容 研究工作具體計(jì)劃篇

本課題名稱：以erp為核心的企業(yè)應(yīng)用集成平臺(tái)及集成構(gòu)件的開(kāi)發(fā)與應(yīng)用,。

本課題目標(biāo)：以廣大中小企業(yè)的信息化工程應(yīng)用實(shí)施需求為基礎(chǔ),，開(kāi)發(fā)以erp軟件為核心能夠集成國(guó)產(chǎn)主要cad/capp/pdm/crm/oa等應(yīng)用軟件的集成平臺(tái),，并通過(guò)在10家以上中小企業(yè)開(kāi)展集成應(yīng)用實(shí)施與典型示范，形成具有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的以erp應(yīng)用為核心的企業(yè)應(yīng)用集成系統(tǒng),，促進(jìn)我國(guó)中小企業(yè)信息化工程的實(shí)施與國(guó)產(chǎn)應(yīng)用軟件產(chǎn)業(yè)的發(fā)展,。

北京xx軟件股份有限公司（以下簡(jiǎn)稱xx軟件）以發(fā)展國(guó)家民族軟件產(chǎn)業(yè)為己任，以中國(guó)管理現(xiàn)代化為目標(biāo),，以該課題研究為契機(jī),，上下非常重視課題的研究工作。本課題的研發(fā)工作由xx軟件主管研發(fā)的副總裁楊祉雄負(fù)責(zé),，u8研發(fā)總經(jīng)理鄧適宜承擔(dān)具體的研發(fā)組織工作,，同時(shí)和艾克斯特及大連理工大學(xué)展開(kāi)密切合作，以保證項(xiàng)目順利進(jìn)行,。目前,，課題總體進(jìn)展順利，已按原計(jì)劃完成以下工作：

1. 通過(guò)對(duì)50多家制造企業(yè)的調(diào)查，完成了以erp為核心的中小企業(yè)集成平臺(tái)與集成系統(tǒng) （應(yīng)用集成套件）需求分析報(bào)告,；

2. 在需求分析的基礎(chǔ)上,，充分考慮國(guó)內(nèi)中小制造企業(yè)的實(shí)際應(yīng)用狀況，提出面向中小制 造企業(yè),，以erp為核心,，以國(guó)產(chǎn)軟件為主的集成平臺(tái)與集成系統(tǒng)整體解決方案；

3. 考慮目前最先進(jìn)的軟件技術(shù),，如中間件技術(shù),、xml技術(shù)、wev service技術(shù)等,，依據(jù)整 體解決方案,，完成面向中小制造企業(yè)，以erp為核心,，以國(guó)產(chǎn)軟件為主的集成平臺(tái)與集成系統(tǒng)設(shè)計(jì),；

4. 完成集成平臺(tái)與集成框架核心支撐技術(shù)攻關(guān)；提交集成平臺(tái)與集成系統(tǒng)框架體系與核 心支撐技術(shù)研究報(bào)告,；

5. 參與系統(tǒng)集成的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)制定,，提交標(biāo)準(zhǔn)化和模型化的系統(tǒng)集成機(jī)制與方法的報(bào)告； 共提交系統(tǒng)集成標(biāo)準(zhǔn)提案2項(xiàng),；

6. 完成基于企業(yè)集成模型的標(biāo)準(zhǔn)化與規(guī)范化集成接口定義和基于標(biāo)準(zhǔn)的具有通用性的集 成工具集開(kāi)發(fā),；提交集成工具軟件版權(quán)登記1項(xiàng)；

7. 完成面向中小企業(yè),，以集成國(guó)產(chǎn)應(yīng)用軟件為對(duì)象的集成平臺(tái)核心系統(tǒng)與集成系統(tǒng)開(kāi)發(fā),； 提交軟件版權(quán)登記13項(xiàng)；獲得大型軟件u860的著作版權(quán),；

8. 完成集成系統(tǒng)實(shí)施方法研究,；提交集成系統(tǒng)實(shí)施方案報(bào)告,；

9. 以需求調(diào)研過(guò)程中所搜集的材料為基礎(chǔ),，根據(jù)國(guó)內(nèi)中小型企業(yè)的實(shí)際情況，參考國(guó)外 erp發(fā)展方向,，xx軟件聯(lián)合合作伙伴提出了一些erp發(fā)展觀點(diǎn),，合計(jì)已投稿論文6篇。

1,、 完成面向中小制造企業(yè),，以erp為核心的中小企業(yè)集成平臺(tái)與集成系統(tǒng)（應(yīng)用集成套 件）的應(yīng)用需求調(diào)研與分析；提交調(diào)研分析報(bào)告,；

2,、 完成面向中小制造企業(yè)，以erp為核心，以國(guó)產(chǎn)軟件為主的集成平臺(tái)與集成系統(tǒng)整體 解決方案,；提交整體解決方案報(bào)告,；

3、 完成面向中小制造企業(yè),，以erp為核心,，以國(guó)產(chǎn)軟件為主的集成平臺(tái)與集成系統(tǒng)設(shè)計(jì)； 提交設(shè)計(jì)報(bào)告,；

4,、 完成集成平臺(tái)與集成框架核心支撐技術(shù)攻關(guān)；提交集成平臺(tái)與集成系統(tǒng)框架體系與核 心支撐技術(shù)研究報(bào)告,；

5,、 參與系統(tǒng)集成的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)制定，提出標(biāo)準(zhǔn)化和模型化的系統(tǒng)集成機(jī)制與方法,；提交系統(tǒng)集成標(biāo)準(zhǔn)提案1－2項(xiàng),；

6、 完成基于企業(yè)集成模型的標(biāo)準(zhǔn)化與規(guī)范化集成接口定義和基于標(biāo)準(zhǔn)的具有通用性的集 成工具集開(kāi)發(fā),；提交集成工具軟件版權(quán)登記1－2項(xiàng),；

7、 完成面向中小企業(yè),，以集成國(guó)產(chǎn)應(yīng)用軟件為對(duì)象的集成平臺(tái)核心系統(tǒng)與集成系統(tǒng)開(kāi)發(fā),； 提交軟件版權(quán)登記2－3項(xiàng)；其中至少有1項(xiàng)大型軟件的著作版權(quán)（集成平臺(tái)系統(tǒng)或者集成應(yīng)用系統(tǒng)）,；

8,、 完成集成系統(tǒng)實(shí)施方法研究；提交集成系統(tǒng)實(shí)施方案報(bào)告,；

9,、 發(fā)表論文4篇以上，其中sci/ei源刊物不少于2篇,。

經(jīng)過(guò)xx軟件和合作伙伴的努力,，本年度的課題執(zhí)行情況良好，完成了預(yù)期的進(jìn)度任務(wù),。具體執(zhí)行情況如下：

1,、完成面向中小制造企業(yè)，以erp為核心的中小企業(yè)集成平臺(tái)與集成系統(tǒng)（應(yīng)用集成套件）的應(yīng)用需求調(diào)研與分析,；

在應(yīng)用需求調(diào)研與分析的過(guò)程中,，xx軟件依托客戶主要進(jìn)行了以下工作：

第一，根據(jù)課題的要求,，xx軟件對(duì)已實(shí)施xxu8生產(chǎn)制造管理的50家企業(yè)進(jìn)行了調(diào)研,，占78%的企業(yè)正在或?qū)⑦M(jìn)行pdm/cad/capp的信息化管理,，而這其中有82%的用戶希望pdm/cad/capp系統(tǒng)能與xx的erp系統(tǒng)進(jìn)行無(wú)縫聯(lián)接應(yīng)用。例如xx的客戶——江蘇泰航電子,，是典型的按單生產(chǎn),，每個(gè)總成件涉及幾千種物料。如果沒(méi)有erp與pdm的集成應(yīng)用,，要求工程設(shè)計(jì)人員在pdm中輸入相關(guān)產(chǎn)品bom的信息后,，再到erp系統(tǒng)進(jìn)行重復(fù)的錄入，明顯是不可被接受的,。此問(wèn)題一度成為企業(yè)實(shí)施erp系統(tǒng)的瓶頸,。

第二，xx軟件已與10家有集成需求的制造企業(yè)簽訂了合作協(xié)議,，共同完成企業(yè)信息化集成應(yīng)用實(shí)施與典型示范,。

第三，廣泛收集中小企業(yè)及制造企業(yè)信息化的相關(guān)資料,，以及相關(guān)集成系統(tǒng)的資料,。 在此基礎(chǔ)上，綜合我們uap及eai的開(kāi)發(fā)經(jīng)驗(yàn)形成了集成平臺(tái)與集成系統(tǒng)的調(diào)研分析報(bào)告,。xx軟件并不止步與此,，我們將不斷的進(jìn)行需求調(diào)研與分析工作，以應(yīng)對(duì)市場(chǎng)和實(shí)際需要的不斷變化,。

2,、完成面向中小制造企業(yè)，以erp為核心,，以國(guó)產(chǎn)軟件為主的集成平臺(tái)與集成系統(tǒng)整體解決方案,；

在綜合分析中小制造企業(yè)信息化需求分析的基礎(chǔ)上，充分考慮國(guó)內(nèi)中小制造企業(yè)的實(shí)際應(yīng)用狀況,，提出面向中小制造企業(yè),，以erp為核心，以國(guó)產(chǎn)軟件為主的集成平臺(tái)與集成系統(tǒng)整體解決方案,。該方案突出了對(duì)于離散制造行業(yè)的重點(diǎn)支持,。根據(jù)中小制造企業(yè)的經(jīng)營(yíng)特征和企業(yè)信息化應(yīng)用與需求現(xiàn)狀，主要的集成需求可以被劃分為三個(gè)層次,，即

1) 基于設(shè)計(jì)系列產(chǎn)品的集成,，突出了cad/capp/pdm的集成；

2) 基于管理系列產(chǎn)品的集成,，突出了管理系列產(chǎn)品erp/crm/oa等產(chǎn)品的集成；

3) 實(shí)現(xiàn)設(shè)計(jì)系列和管理系列軟件的集成,，突出了設(shè)計(jì)系列產(chǎn)品（cad/capp/pdm）與管 理系列產(chǎn)品（erp/crm/oa/）之間的集成,。

3,、 完成面向中小制造企業(yè)，以erp為核心,，以國(guó)產(chǎn)軟件為主的集成平臺(tái)與集成系統(tǒng)設(shè)計(jì),； 在經(jīng)歷了對(duì)樣板用戶實(shí)際業(yè)務(wù)流程的深入考察之后，我們結(jié)合中國(guó)中小型制造企業(yè)信息化的實(shí)際需求,，完成了面向中小制造企業(yè),，以erp為核心，以國(guó)產(chǎn)軟件為主的集成平臺(tái)與集成系統(tǒng)設(shè)計(jì),；

4,、 完成集成平臺(tái)與集成框架核心支撐技術(shù)攻關(guān)；

綜合考慮了集成平臺(tái)與集成系統(tǒng)的部署,、易用性,、架構(gòu)擴(kuò)展等因素，為了能滿足國(guó)內(nèi)工業(yè)實(shí)際需要,，又具備和國(guó)際erp公司競(jìng)爭(zhēng)的實(shí)力：

我們?cè)谧尲善脚_(tái)遵循正式工業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和事實(shí)工業(yè)標(biāo)準(zhǔn)方面不遺余力,。比如：我們使用xml schema定義業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)規(guī)范；使用bpel4webservice schema定義業(yè)務(wù)流程規(guī)范,；

我們?cè)谧尲煽蚣芙榆墖?guó)際先進(jìn)軟件架構(gòu)方面肯下功夫,。比如：我們使用消息中間件（mom），支撐消息在被集成異構(gòu)應(yīng)用系統(tǒng)間傳遞和路由,；我們使用工作流管理系統(tǒng),，支撐被集成異構(gòu)應(yīng)用系統(tǒng)業(yè)務(wù)流程的整合；

5,、參與系統(tǒng)集成的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)制定,，提出標(biāo)準(zhǔn)化和模型化的系統(tǒng)集成機(jī)制與方法；

我們?cè)谄髽I(yè)應(yīng)用集成平臺(tái)和集成架構(gòu)的框架下,，依照企業(yè)實(shí)際需求,，借鑒國(guó)際先進(jìn)的發(fā)展方向，提出如下標(biāo)準(zhǔn)：

數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)：數(shù)據(jù)是系統(tǒng)的基礎(chǔ),，是企業(yè)應(yīng)用集成平臺(tái)和集成架構(gòu)的核心,。我們采用國(guó)際主流的xml數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn),使系統(tǒng)平臺(tái)和企業(yè)外圍應(yīng)用軟件交互數(shù)據(jù)更為簡(jiǎn)單，跨平臺(tái)操作系統(tǒng)成為可能,。

工作流程：workbench作為業(yè)務(wù)流程的后臺(tái)支撐,，主要負(fù)責(zé)建立一套業(yè)務(wù)流程的執(zhí)行機(jī)制，提供一個(gè)良好的驅(qū)動(dòng)平臺(tái),，保證業(yè)務(wù)流程的正常執(zhí)行,。workbench實(shí)現(xiàn)了三個(gè)功能：同步平臺(tái)組織架構(gòu)、設(shè)定表單,、設(shè)定角色和流程,。流程定義具備很強(qiáng)的適應(yīng)性,，它可以根據(jù)用戶實(shí)際的工作流程需要，方便創(chuàng)建不同的業(yè)務(wù)工作流程,，靈活地?cái)U(kuò)展各種應(yīng)用,。

研究工作計(jì)劃的主要內(nèi)容 研究工作具體計(jì)劃篇

實(shí)施以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)施能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育，關(guān)鍵是改變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,。設(shè)置研究性學(xué)習(xí)的目的在于改變學(xué)生以單純地接受教師傳授知識(shí)為主的學(xué)習(xí)方式,，為學(xué)生構(gòu)建開(kāi)放的學(xué)習(xí)環(huán)境，提供多渠道獲取知識(shí),，并將學(xué)到的知識(shí)加以綜合應(yīng)用于實(shí)踐的機(jī)會(huì),。將嚴(yán)格執(zhí)行普通初中新課程計(jì)劃和方案，以全新的教學(xué)觀,，幫助學(xué)生轉(zhuǎn)變被動(dòng)學(xué)習(xí)的方式,，通過(guò)探索性、自研性,、開(kāi)創(chuàng)性的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和使命感，充分發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng),，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與生活的能力,，并使其成為具有一定社會(huì)基礎(chǔ)的時(shí)代新人。

研究性學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)對(duì)所學(xué)知識(shí),、技能的實(shí)際運(yùn)用,，注重學(xué)習(xí)的過(guò)程和學(xué)生的實(shí)踐與體驗(yàn)，它的教學(xué)目標(biāo)有：

l,、具有適應(yīng)學(xué)習(xí)化社會(huì)所需要的科學(xué)文化知識(shí),；

2、形成獨(dú)立思考,、自主學(xué)習(xí)的能力：

3,、具有科學(xué)精神，形成科學(xué)態(tài)度,，學(xué)會(huì)科學(xué)方法,；

4、培養(yǎng)協(xié)作學(xué)習(xí)精神,，養(yǎng)成協(xié)作學(xué)習(xí)習(xí)慣,；

5、發(fā)展創(chuàng)新精神實(shí)踐能力,，提高綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力,；

6、培養(yǎng)對(duì)社會(huì)的責(zé)任心和使命感,。

l,、開(kāi)放性,。研究性學(xué)習(xí)的內(nèi)容不是特定的知識(shí)體系,，而是來(lái)源于學(xué)生的學(xué)習(xí)生活和社會(huì)生活,，立足于研究、解決學(xué)生關(guān)注的一些社會(huì)問(wèn)題或其他問(wèn)題,。課程實(shí)施過(guò)程中要體現(xiàn)民主性和尊重個(gè)性發(fā)展的原則,，提倡教學(xué)活動(dòng)的多樣性，教學(xué)時(shí)間和空間的開(kāi)放性,，學(xué)習(xí)方式的自主選擇,，評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的差異性等。

2,、探究性,。研究性學(xué)習(xí)的過(guò)程，是學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、主動(dòng)提出問(wèn)題,，在教師的指導(dǎo)下，積極地尋求解決問(wèn)題的方法,、探求結(jié)論的自主學(xué)習(xí)的過(guò)程,。

3、實(shí)踐性,。研究性學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)理論與社會(huì),、科學(xué)和生活實(shí)際的聯(lián)系，特別關(guān)注環(huán)境問(wèn)題,、現(xiàn)代科技對(duì)當(dāng)代生活的影響以及與社會(huì)發(fā)展密切相關(guān)的重大問(wèn)題,，教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活，親身參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),。同時(shí)研究性學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)與實(shí)踐應(yīng)為學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)提供條件和可能,。 4、德育性,。研究性學(xué)習(xí)十分重視引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)社會(huì)實(shí)踐和調(diào)查研究,，深入了解科學(xué)對(duì)于自然、社會(huì)和人類的意義與價(jià)值,，學(xué)習(xí)關(guān)心國(guó)家和社會(huì)的進(jìn)步,，學(xué)會(huì)關(guān)注人類與環(huán)境的和諧發(fā)展，形成積極的人生態(tài)度,。

(一)準(zhǔn)備階段(第1-3周)

l,、成立研究性學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂班級(jí)研究性學(xué)習(xí)教學(xué)計(jì)劃,，明確指導(dǎo)思想,、目標(biāo)和實(shí)施計(jì)劃,。

2、組織全體學(xué)生的研究性學(xué)習(xí)專題講座,，宣傳研究性學(xué)習(xí)的目的,、意義，搞好班級(jí)的布置和動(dòng)員,。

(二)實(shí)施階段

l,、進(jìn)入問(wèn)題情境階段(第4-6周)

a、以班級(jí)為單位,，組織學(xué)生創(chuàng)設(shè)一定的問(wèn)題情境,，調(diào)動(dòng)學(xué)生原有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。然后經(jīng)過(guò)討論,，提出核心問(wèn)題,，反思所確定的研究問(wèn)題是否合適，再修改,。

b,、初審、合并相近課題,，每班可保留3-6個(gè)課題,。

c、課題小組自由組建,，由班內(nèi)學(xué)生自由選擇,，組成課題組。

d,、小組選舉組長(zhǎng),，明確各自職責(zé)，共同設(shè)計(jì)研究方案,。

2,、實(shí)踐體驗(yàn)階段(第7-17周)

a、搜集和分析信息資料

b,、調(diào)查研究

c,、組內(nèi)交流期間穿插學(xué)校組織專家、校外指導(dǎo)員,、教師的專題講座,。

3、表達(dá)和交流階段(第17-19周)

學(xué)生將取得的收獲進(jìn)行歸納整理,，形成書(shū)面材料和口頭報(bào)告材料,實(shí)現(xiàn)成果共享,。

研究工作計(jì)劃的主要內(nèi)容 研究工作具體計(jì)劃篇

為了進(jìn)一步深化數(shù)學(xué)教學(xué)改革，通過(guò)在小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)課堂中滲透數(shù)形結(jié)合思想的研究與實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)教材體系的指導(dǎo)思想,，提高課題組教師的數(shù)學(xué)教學(xué)水平,，促進(jìn)我校小學(xué)高年級(jí)學(xué)生利用數(shù)形思想解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的實(shí)踐能力。

（一）研究目標(biāo)

（1）通過(guò)調(diào)查,，了解小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)課堂中滲透數(shù)形結(jié)合思想的現(xiàn)狀,。

（2）通過(guò)研究，探索小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)課堂中滲透數(shù)形結(jié)合思想的教學(xué)對(duì)策,。

（二）研究?jī)?nèi)容

（1）小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)課堂中滲透數(shù)形結(jié)合思想現(xiàn)狀調(diào)查的研究,。

通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查,、走訪座談對(duì)在小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)課堂中滲透數(shù)形結(jié)合思想現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查,、了解，并進(jìn)行情況分析,。

（2）在小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)課堂中滲透數(shù)形結(jié)合思想對(duì)策的研究,。

針對(duì)不同年級(jí)不同內(nèi)容的教學(xué)問(wèn)題，探索滲透數(shù)形結(jié)合思想方法的教學(xué)策略,。

數(shù)形結(jié)合思想在四年級(jí) “數(shù)與代數(shù)”知識(shí)領(lǐng)域中的應(yīng)用,。

數(shù)形結(jié)合思想在五年級(jí)“空間與圖形”知識(shí)領(lǐng)域中的應(yīng)用。

數(shù)形結(jié)合思想在六年級(jí)“統(tǒng)計(jì)與概率”知識(shí)領(lǐng)域中的應(yīng)用,。

數(shù)形結(jié)合思想在六年級(jí)“實(shí)踐與綜合運(yùn)用”知識(shí)領(lǐng)域中的應(yīng)用,。

探索讓學(xué)生更好地理解、掌握數(shù)學(xué)知識(shí),，提高數(shù)學(xué)能力的同時(shí),，也學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)形結(jié)合分析、解決問(wèn)題的教學(xué)途徑,。

根據(jù)研究目標(biāo)和研究?jī)?nèi)容,，本課題將主要采用以下研究方法：

1.調(diào)查研究法：運(yùn)用調(diào)查研究，收集,、整理,、分析調(diào)查分析學(xué)校數(shù)學(xué)教師在數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透“數(shù)形結(jié)合”思想的大致情況，以及學(xué)生在運(yùn)用“數(shù)形結(jié)合”解決問(wèn)題過(guò)程中遇到的問(wèn)題,。

2.行動(dòng)研究法：研究本課題的主要方法,。將有關(guān)“數(shù)形結(jié)合”思想在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的實(shí)踐與研究的初步成果再應(yīng)用于實(shí)踐，是教師們?cè)谡n題實(shí)施過(guò)程中遇到某個(gè)具體問(wèn)題時(shí),，一起探尋解決問(wèn)題的最好方法,，并在實(shí)踐與研究中不斷調(diào)整、補(bǔ)充,、完善,。

3.經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法：通過(guò)對(duì)課題研究活動(dòng)中的實(shí)施情況進(jìn)行歸納與分析，使階段成果和最終的成果更加系統(tǒng)化、理論化,，并上升為經(jīng)驗(yàn),，在一定范圍內(nèi)進(jìn)行推廣。

本課題實(shí)驗(yàn)周期為一年,。共分三個(gè)階段：

本課題研究歷時(shí)兩年,，分為三個(gè)研究階段：

第一階段：準(zhǔn)備階段（2018年10月至2018年11月）：

1.組建課題組，商議研究計(jì)劃,；

2.課題教師查找有關(guān)實(shí)驗(yàn)資料,，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，尋找理論依據(jù),。同時(shí),，學(xué)校組織討論、分析有關(guān)數(shù)學(xué)教學(xué)中與學(xué)生數(shù)形結(jié)合培養(yǎng)有關(guān)的素材及因素,，發(fā)掘已有的教學(xué)中學(xué)生數(shù)形結(jié)合培養(yǎng)的經(jīng)驗(yàn),，收集、提煉第一手資料,，提高自身的意識(shí),；

3.撰寫(xiě)研究和實(shí)施方案，組內(nèi)分工,，明確研究任務(wù),。

第二階段：實(shí)施階段（2018年12月至2020年4月）

1.實(shí)施課題研究，促使研究教師對(duì)數(shù)形結(jié)合思想有系統(tǒng)的認(rèn)識(shí),，明確其地位及作用,；

2.對(duì)學(xué)生進(jìn)行研究前的摸底調(diào)查，對(duì)在小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)課堂中滲透數(shù)形結(jié)合思想的現(xiàn)狀等進(jìn)行調(diào)查,，形成基礎(chǔ)研究數(shù)據(jù),，建立研究檔案；

3.根據(jù)初期方案和調(diào)查報(bào)告,，課題組成員運(yùn)用數(shù)形結(jié)合的教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)方法全面認(rèn)識(shí)數(shù)形結(jié)合思想方法，挖掘教材中蘊(yùn)含數(shù)形結(jié)合思想方法的內(nèi)容,，分析數(shù)形結(jié)合思想方法在數(shù)學(xué)教學(xué)中的價(jià)值和功能,。

4.針對(duì)不同年級(jí)不同內(nèi)容的教學(xué)問(wèn)題，探索滲透數(shù)形結(jié)合思想方法的教學(xué)策略,，形成優(yōu)秀案例,。

數(shù)形結(jié)合思想在四年級(jí)“數(shù)與代數(shù)”知識(shí)領(lǐng)域中的應(yīng)用。

數(shù)形結(jié)合思想在五年級(jí)“空間與圖形”知識(shí)領(lǐng)域中的應(yīng)用,。

數(shù)形結(jié)合思想在六年級(jí)“統(tǒng)計(jì)與概率”知識(shí)領(lǐng)域中的應(yīng)用,。

數(shù)形結(jié)合思想在六年級(jí)“實(shí)踐與綜合運(yùn)用”知識(shí)領(lǐng)域中的應(yīng)用。

5.在研究小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)課堂中滲透數(shù)形結(jié)合思想的訓(xùn)練內(nèi)容與方法過(guò)程中，作出準(zhǔn)確,、詳細(xì)的分析與評(píng)價(jià),；

6.進(jìn)行中期匯報(bào)，對(duì)研究過(guò)程中獲得的資料,、數(shù)據(jù)進(jìn)行分析,、匯總、整理和歸納,。

7.在前期探究的基礎(chǔ)上,，探究如何讓學(xué)生更好地理解、掌握數(shù)學(xué)知識(shí),，提高數(shù)學(xué)能力的同時(shí),，也學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)形結(jié)合分析、解決問(wèn)題的教學(xué)途徑,。

8.課題組研究人員在數(shù)學(xué)課堂中做有心人,，積累資料進(jìn)行案例分析研究，進(jìn)行總結(jié)反思,，捕捉課題實(shí)施過(guò)程中的各類有價(jià)值的信息，及時(shí)記錄,、存檔,；

第三階段：成果形成階段 (2020年5月至2020年6月)

1.分析與處理有關(guān)的數(shù)據(jù)，整理課題研究的各類成果材料,，撰寫(xiě)論文,，完成研究報(bào)告；

2.撰寫(xiě)結(jié)題報(bào)告,，申請(qǐng)結(jié)題,。

三月份

整理前期資料，制定了《學(xué)期研究計(jì)劃》,。

五月份,、六月份

課題組成員針對(duì)前一階段的問(wèn)卷調(diào)查、分析,，進(jìn)行課堂實(shí)踐研究,，整理出優(yōu)秀案例及反思。

八月份

利用假期時(shí)間,，各自進(jìn)行理論學(xué)習(xí),，充實(shí)課題研究，完善下一步研究方案,?？偨Y(jié)前一階段研究成果，完成了《學(xué)期工作總結(jié)》。

總之,，本學(xué)期課題組將在進(jìn)一步更新教育觀念的基礎(chǔ)上,，重點(diǎn)圍繞在小學(xué)高年級(jí)“數(shù)與代數(shù)”數(shù)學(xué)課堂中滲透數(shù)形結(jié)合思想進(jìn)行教學(xué)，通過(guò)開(kāi)展切實(shí)有效的研究活動(dòng),，提高自身的整體素質(zhì),、教育科研水平、教學(xué)質(zhì)量使數(shù)學(xué)學(xué)科素質(zhì)教育落到實(shí)處,。

研究工作計(jì)劃的主要內(nèi)容 研究工作具體計(jì)劃篇

作文教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)的難點(diǎn),。長(zhǎng)久以來(lái)，在作文教學(xué)研究領(lǐng)域,，一直側(cè)重于“寫(xiě)前指導(dǎo)”的研究,，對(duì)作文的“批改與評(píng)價(jià)”卻忽略。教師在作文評(píng)改中耗費(fèi)時(shí)間與精力卻收效甚微,。主要原因是作文評(píng)改多采用單一的“教師指導(dǎo)”的形式,，作為學(xué)習(xí)主體的學(xué)生被排斥在評(píng)價(jià)過(guò)程之外。也就是只重視了教師的教,，而忽視了學(xué)生的學(xué),；未能從知識(shí)與技能獲得的過(guò)程培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力；未能從學(xué)生的內(nèi)部發(fā)展需要激發(fā)學(xué)生對(duì)于作文評(píng)改的共鳴,。以致于學(xué)生對(duì)作文的評(píng)改視若無(wú)睹,，評(píng)價(jià)的反饋?zhàn)饔秒y以實(shí)現(xiàn)。最終的結(jié)果是學(xué)生不知作文的目的,，沒(méi)有了寫(xiě)好作文的內(nèi)在動(dòng)力,，作文水平提高緩慢，教師的教學(xué)效益低下,。課程改革強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),、主動(dòng)學(xué)習(xí)。的批改與評(píng)價(jià)必須從“指令性,、接受式”向以人為本,、民主、互動(dòng),、發(fā)展的教學(xué)觀轉(zhuǎn)變,，向激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)和進(jìn)取精神，倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變。重視作文的批改與評(píng)價(jià),，創(chuàng)新評(píng)改方法,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)自己與他人的習(xí)作進(jìn)行評(píng)價(jià),、欣賞與修改，實(shí)際上就是教學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),、主動(dòng)學(xué)習(xí),。提出本課題，就是為了探索一條落實(shí)有效的作文評(píng)改之路,，讓學(xué)生對(duì)自己與他人的作文學(xué)會(huì)評(píng)價(jià),、欣賞與修改，使“寫(xiě)好作文”成為學(xué)生的內(nèi)在需求,，全面提高學(xué)生的作文水平,，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

（一）實(shí)驗(yàn)假設(shè)

幾乎每一個(gè)學(xué)生的每一篇習(xí)作都有閃光點(diǎn),。這閃光點(diǎn)可能是一句話,、一個(gè)詞、一處標(biāo)點(diǎn)甚至是格式,、行文布局,、字跡等等。只要學(xué)生經(jīng)過(guò)了努力,，在原有的基礎(chǔ)上,，哪怕從一個(gè)很小的方面接近或達(dá)到他的“最近發(fā)展區(qū)域”，這個(gè)“閃光點(diǎn)”就會(huì)顯現(xiàn),。及時(shí)肯定學(xué)生的“閃光點(diǎn)”,，欣賞學(xué)生并引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、欣賞自己的優(yōu)點(diǎn),，能增強(qiáng)學(xué)生習(xí)作的信心，激發(fā)習(xí)作的動(dòng)力與興趣,，不斷促使學(xué)生向著新的“最近發(fā)展區(qū)域”邁進(jìn),。每一個(gè)學(xué)生的每一次習(xí)作都可以通過(guò)修改達(dá)到更高的水平，得到更理想的成績(jī),。在教師對(duì)學(xué)生作文進(jìn)行批改的同時(shí),，更注重學(xué)生的自行修改和學(xué)生在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行修改，以使學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)狀況,，解決問(wèn)題,、改進(jìn)學(xué)習(xí)，明確努力的方向,，形成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，提高作文水平與能力。讓學(xué)生對(duì)自己與他人的習(xí)作進(jìn)行欣賞,、評(píng)價(jià)與修改,，能增進(jìn)學(xué)生相互間的了解與交流,，合作、探究學(xué)習(xí),，促進(jìn)全體共同提高,。

（二）理論依據(jù)

1．成功教育理論

成功教育理論認(rèn)為：每一個(gè)學(xué)生都有成功的潛能；每一個(gè)學(xué)生都有成功的愿望和需要,；通過(guò)教育每一個(gè)學(xué)生都可以在原有基礎(chǔ)上獲得成功,，取得發(fā)展。成功教育強(qiáng)調(diào)通過(guò)教育的改善,，促使學(xué)生改變消極的自我概念,，觸發(fā)學(xué)生形成自我學(xué)習(xí)、自我教育的學(xué)習(xí)內(nèi)部動(dòng)力機(jī)制,，自我開(kāi)發(fā)潛能,，成為學(xué)習(xí)的成功者。發(fā)現(xiàn)學(xué)生的“閃光點(diǎn)”,，并引導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生發(fā)現(xiàn),、欣賞自己與他人習(xí)作中的優(yōu)點(diǎn)，即成功教育,。成功教育對(duì)于作文教學(xué)的極其重要的意義便是保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，幫助學(xué)生樹(shù)立和增強(qiáng)作文的信心，使學(xué)生產(chǎn)生自我期望和要求,，自我激勵(lì),，爭(zhēng)取成功。

2．《建立具有中國(guó)特色的基礎(chǔ)教育課程體系》對(duì)于新課程的評(píng)價(jià)強(qiáng)調(diào)：“評(píng)價(jià)功能從注重甄別與選拔轉(zhuǎn)向激勵(lì),、反饋與調(diào)整,；評(píng)價(jià)內(nèi)容從過(guò)分注重學(xué)業(yè)成績(jī)轉(zhuǎn)向注重多方面的潛能；評(píng)價(jià)技術(shù)從過(guò)分強(qiáng)調(diào)量化轉(zhuǎn)向更加重視質(zhì)的分析,；評(píng)價(jià)主體從單一轉(zhuǎn)向多元,；評(píng)價(jià)的角度從終結(jié)性轉(zhuǎn)向過(guò)程性、發(fā)展性,；更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)別差異”

3．《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》“積極倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式”理念,?！墩Z(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)于“習(xí)作”的階段目標(biāo)有“增強(qiáng)習(xí)作的信心”，“愿意將自己的習(xí)作讀給人聽(tīng),，與他人分享習(xí)作的快樂(lè)”,，“學(xué)習(xí)修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的詞句”，“懂得寫(xiě)作是為了自我表達(dá)和與人交流”,，“修改自己的習(xí)作,，并主動(dòng)與他人交換修改,，做到語(yǔ)句通順，行款正確,，書(shū)寫(xiě)規(guī)范,、整潔”等要求。

4．朱作仁《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)心理學(xué)》指出：“平時(shí)作文,，教師很少提自我修改的要求,，學(xué)生往往懶于修改。如果教師對(duì)學(xué)生的作文只提籠統(tǒng)意見(jiàn)（如內(nèi)容不具體,，語(yǔ)句不形象等）,，學(xué)生也不愿修改。如果提出具體的要求,，劃出需修改的詞句,，或朗讀了班中同學(xué)的優(yōu)秀作文，榜樣具體,，容易取長(zhǎng)補(bǔ)短,，上進(jìn)心被激發(fā)，則愿意修改,?！薄靶W(xué)高年級(jí)兒童希望教師指出毛病，由自己修改的占,。希望教師直接改正作文錯(cuò)誤的學(xué)生占,，希望教師指出錯(cuò)誤，學(xué)生自己動(dòng)手修改的占,?！?/p>

通過(guò)研究，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)自己與他人的習(xí)作進(jìn)行評(píng)價(jià),、欣賞與修改,。在這一過(guò)程中體驗(yàn)作文成功的樂(lè)趣，激發(fā)作文興趣,，增強(qiáng)作文信心，并主動(dòng)積累素材,、品味語(yǔ)言,、感悟表達(dá)，不斷提高作文水平,，發(fā)展作文能力,。

1．欣賞的引導(dǎo)。欣賞與德育,、美育的導(dǎo)向作用,；學(xué)生自己欣賞與教師指導(dǎo)下的欣賞相結(jié)合,，欣賞與習(xí)作要求相結(jié)合；怎樣引導(dǎo)學(xué)生欣賞“真實(shí)”,、“新鮮”,、“創(chuàng)意”、“個(gè)性”的表達(dá),。

2．修改的引導(dǎo),。怎樣根據(jù)習(xí)作要求確定修改的目的、范圍,、內(nèi)容,；成功的修改需達(dá)到的要求；對(duì)學(xué)生修改的評(píng)價(jià),。

3．學(xué)生自評(píng),、互評(píng)、家長(zhǎng)評(píng),、教師評(píng)各種評(píng)價(jià)方式以及多種評(píng)價(jià)方式結(jié)合對(duì)于學(xué)生作文能力發(fā)展的影響,。

4．對(duì)學(xué)生習(xí)作的形成性評(píng)價(jià)與定性評(píng)價(jià)研究。

5．“學(xué)會(huì)欣賞與修改”對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的研究,，對(duì)于新型師生關(guān)系建立的研究,。

1．發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的“閃光點(diǎn)”。鼓勵(lì)學(xué)生將自己的習(xí)作讀與人聽(tīng),，與他人分享習(xí)作的快樂(lè),。引導(dǎo)學(xué)生在讀自己與他人的習(xí)作中，發(fā)現(xiàn)自己與他人習(xí)作中的“閃光點(diǎn)”,，欣賞習(xí)作,，培養(yǎng)習(xí)作興趣和自信心。引導(dǎo)學(xué)生在欣賞中互相學(xué)習(xí),，感悟表達(dá),。

2．每完成一篇習(xí)作都要引導(dǎo)學(xué)生修改。培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于修改的良好態(tài)度和興趣,；培養(yǎng)學(xué)生在自我修改與相互修改中提高作文能力,。對(duì)學(xué)生的修改及時(shí)作出評(píng)價(jià)。

3．培養(yǎng)學(xué)生對(duì)欣賞與修改的興趣,，還必須與寫(xiě)作指導(dǎo)教學(xué)緊密結(jié)合,。寫(xiě)作教學(xué)貼近學(xué)生實(shí)際，讓學(xué)生易于動(dòng)筆,，表達(dá)真情實(shí)感,；注重學(xué)生的觀察、思考,、想象,，鼓勵(lì)學(xué)生的自由表達(dá)和有創(chuàng)意的表達(dá),；培養(yǎng)學(xué)生在日常生活和學(xué)習(xí)中積累素材和語(yǔ)言材料。開(kāi)展語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng),，開(kāi)辟習(xí)作園地,，展示學(xué)生作品，組織或讓學(xué)生自行向報(bào)刊雜志投稿,。

4．采用學(xué)生自評(píng),、互評(píng)、家長(zhǎng)評(píng),、教師評(píng)等多種評(píng)價(jià)方式,。

5．建立學(xué)生習(xí)作檔案，對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)主要采取形成性評(píng)價(jià)與定性評(píng)價(jià)的方式,。

6．培養(yǎng)學(xué)生對(duì)習(xí)作的欣賞與修改的同時(shí),，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式在各學(xué)科領(lǐng)域轉(zhuǎn)變。培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),，勤于思考,，樂(lè)于探究，合作交流以及收集與處理信息等能力,。建立民主,、平等、互助的新型師生關(guān)系,，營(yíng)造良好育人環(huán)境,。

（一）研究的對(duì)象

以中高年級(jí)學(xué)生為研究對(duì)象。在實(shí)驗(yàn)的前一階段,，以五年級(jí)一個(gè)班（33）名學(xué)生為研究對(duì)象,。

（二）研究的方法

行動(dòng)研究法、對(duì)比實(shí)驗(yàn)法,、個(gè)案發(fā)展觀察法,、調(diào)查測(cè)查法。

（三）研究的步驟(計(jì)劃周期為一年)

1．前期準(zhǔn)備階段(20xx年1月2月)撰寫(xiě)計(jì)劃,，收集相關(guān)資料,，建立研究檔案（案例、反思,、學(xué)生作品）,，進(jìn)行研究。

2．實(shí)驗(yàn)階段(20xx年3月12月)

（3月5月）請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的教師指導(dǎo),，交流研究情況。反思前段研究情況,，調(diào)整研究方法,，形成課堂教學(xué)的基本模式,，執(zhí)教一堂匯報(bào)課。

（6月）總結(jié)研究情況,，以論文形式匯報(bào)階段性研究成果,。（7月12月）深入研究，解決問(wèn)題,，形成成果,。

3．總結(jié)階段（20xx年1月）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)后測(cè)和實(shí)驗(yàn)總結(jié)，撰寫(xiě)研究報(bào)告,，課題驗(yàn)收,。

研究工作計(jì)劃的主要內(nèi)容 研究工作具體計(jì)劃篇

準(zhǔn)備階段

時(shí)間：20xx年3月——20xx年4月。

（1）成立課題研究小組,，設(shè)計(jì)課題研究方案,，制定研究計(jì)劃，明確研究的目標(biāo),、內(nèi)容方法以及預(yù)期成果,。

（2）組成情報(bào)小組，收集相關(guān)資料,，并組織課題組成員對(duì)資料進(jìn)行分析探討,。

（3）完成開(kāi)題報(bào)告

實(shí)施階段

時(shí)間：20xx年5月——20xx年10月。

（1）課題組成員根據(jù)課題方案開(kāi)展調(diào)查,、研究工作,，分析語(yǔ)言活動(dòng)游戲化的現(xiàn)狀及成因。

（2）通過(guò)教育典型案例研究,，梳理總結(jié)語(yǔ)言活動(dòng)游戲化的有效策略與方法,。

（3）組織課題組成員進(jìn)行每個(gè)幼兒年齡段的教學(xué)展示活動(dòng)。

總結(jié)階段

時(shí)間：20xx年11月——20xx年12月,。

（1）整理前兩個(gè)階段的研究資料,，進(jìn)行綜合分析，驗(yàn)證語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)游戲化對(duì)于幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的提升,、教師語(yǔ)言教學(xué)組織能力提升的`促進(jìn)作用,。

（2）對(duì)整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程的資料、信息,、音像等進(jìn)行綜合,、歸納,、概括、總結(jié)，撰寫(xiě)論文,、結(jié)題報(bào)告,，并對(duì)研究成果進(jìn)行包裝、整理，完成成果申報(bào),。

研究工作計(jì)劃的主要內(nèi)容 研究工作具體計(jì)劃篇

為推進(jìn)和深化做人教育，適應(yīng)二十一世紀(jì)人才的要求,，我們著重培養(yǎng)學(xué)生的四種意識(shí)即競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，協(xié)作意識(shí)，創(chuàng)新意識(shí),，拼搏意識(shí),，德育研究工作計(jì)劃。我們深知：二十一世紀(jì)是一個(gè)充滿激烈競(jìng)爭(zhēng)的世紀(jì),，缺乏競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的人也只能是無(wú)所作為的人,，也只能是為社會(huì)所淘汰。培養(yǎng)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，是這個(gè)時(shí)代的必然要求,，因此我校實(shí)施升層激勵(lì)機(jī)制，雙金卡工程以及干部競(jìng)選等措施來(lái)充分挖掘?qū)W生潛能,，鼓勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上,，敢于冒尖，敢為人先,，永不自滿,，從而發(fā)展個(gè)性，增強(qiáng)實(shí)力,，無(wú)論遇到什么挫折,，都能夠立于不敗之地。

抓好學(xué)生的日常生活和學(xué)習(xí)的養(yǎng)成教育,，增強(qiáng)德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性,，引導(dǎo)學(xué)生從一點(diǎn)一滴的小事入手，把做人的道德準(zhǔn)則,、做人的道理落實(shí),、內(nèi)化、貫穿到日常的行為當(dāng)中,，規(guī)范和約束自己的思想和言行,，將學(xué)校管理和自我管理有機(jī)結(jié)合起來(lái)。

完善德育主題活動(dòng)課與校園文化活動(dòng),，結(jié)合德育工作目標(biāo)要求,，根據(jù)學(xué)生存在的各種問(wèn)題，精心設(shè)計(jì)活動(dòng)主題,，有計(jì)劃,、有組織,、有目的的開(kāi)展學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)且豐富多彩、形式多樣的主題活動(dòng),。精心組織和加強(qiáng)每年九月份以永不服輸,，永不言敗為主題的排球節(jié)系列活動(dòng)，舉辦具有時(shí)代特點(diǎn)的講演比賽,、書(shū)畫(huà)比賽、攝影比賽,、征文比賽,、辯論賽等，使奮發(fā)向上,，積極進(jìn)取等時(shí)代精神在學(xué)校深入人心,。

研究工作計(jì)劃的主要內(nèi)容 研究工作具體計(jì)劃篇

第一階段：準(zhǔn)備階段 時(shí)間：20xx年3月——20xx年4月

(1)成立課題研究小組，設(shè)計(jì)課題研究方案,，制定研究計(jì)劃,，明確研究的目標(biāo)、內(nèi)容方法以及預(yù)期成果,。

(2)組成情報(bào)小組,，收集相關(guān)資料，并組織課題組成員對(duì)資料進(jìn)行分析探討,。

(3)完成開(kāi)題報(bào)告

第二階段：實(shí)施階段 時(shí)間： 20xx年5月——20xx年10月

(1) 課題組成員根據(jù)課題方案開(kāi)展調(diào)查,、研究工作，分析語(yǔ)言活動(dòng)游戲化的現(xiàn)狀及成因,。

(2)通過(guò)教育典型案例研究,，梳理總結(jié)語(yǔ)言活動(dòng)游戲化的有效策略與方法。

(3)組織課題組成員進(jìn)行每個(gè)幼兒年齡段的教學(xué)展示活動(dòng),。

第三階段：總結(jié)階段 時(shí)間：20xx年11月——20xx年12月

(1)整理前兩個(gè)階段的研究資料,，進(jìn)行綜合分析，驗(yàn)證語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)游戲化對(duì)于幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的提升,、教師語(yǔ)言教學(xué)組織能力提升的促進(jìn)作用,。

(2)對(duì)整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程的資料、信息,、音像等進(jìn)行綜合,、歸納、概括,、總結(jié),，撰寫(xiě)論文、結(jié)題報(bào)告,，并對(duì)研究成果進(jìn)行包裝,、整理，完成成果申報(bào)。

研究工作計(jì)劃的主要內(nèi)容 研究工作具體計(jì)劃篇

研究課題：小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生交流與合作習(xí)慣的養(yǎng)成的研究本學(xué)期我們學(xué)校開(kāi)展了以“小學(xué)課堂教學(xué)有效組織形式研究”為課題的教研活動(dòng),，為了探索在語(yǔ)文學(xué)科課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生交流與合作能力的途徑和方法,。真正做到向課堂教學(xué)要質(zhì)量，本學(xué)期特制定個(gè)人課題研究計(jì)劃：

（1）探索在語(yǔ)文學(xué)科課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生交流與合作能力的途徑和方法,。在語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)中給予學(xué)生更多交流與合作的機(jī)會(huì),，激發(fā)學(xué)生交流與合作的欲望與熱情，讓學(xué)生要交流要合作,，從而養(yǎng)成良好的交流與合作的習(xí)慣,。

（2）在實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，學(xué)習(xí),、培訓(xùn),、提高自己、豐富自己,，成為學(xué)習(xí)型的教師,，走教師專業(yè)化發(fā)展之路。

小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生交流與合作習(xí)慣的養(yǎng)成的研究

1,、轉(zhuǎn)變觀念,，認(rèn)真系統(tǒng)地學(xué)習(xí)有關(guān)的理論。認(rèn)真地學(xué)習(xí)一些相關(guān)的專著和他人的經(jīng)驗(yàn)性文章,，在學(xué)習(xí)中提高認(rèn)識(shí),，在學(xué)習(xí)中轉(zhuǎn)變陳舊的觀念。

2,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，努力提高自身專業(yè)素養(yǎng)，建立自己的課題博客專欄,。盡可能多地與同行們交流探討,。

3、聯(lián)系實(shí)際,，認(rèn)真?zhèn)湔n,、精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，進(jìn)行踏實(shí)細(xì)致地調(diào)查分析,。

4,、實(shí)事求是，注重課題研究過(guò)程,，在學(xué)校研究計(jì)劃安排下,，每學(xué)期上好課題研討課、“一人一節(jié)課”,，與全組成員一起探討成敗得失,，提高自己的理解和研究能力,。

三月份：

（1）學(xué)習(xí)課題組課題總方案。

（2）學(xué)習(xí)課題組子課題計(jì)劃,，明確研究?jī)?nèi)容,。

（3）制定個(gè)人課題研究計(jì)劃。

四月份：

（1）積極參與課題組開(kāi)展的專題研討課,。

（2）積極參與專題研討課的評(píng)課及討論,。寫(xiě)好聽(tīng)課感言。

（3）加強(qiáng)學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識(shí),，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記,。

（4）積極參加培訓(xùn)，學(xué)習(xí),、開(kāi)通課題研究個(gè)人博客。

五月份：

（1）積極參與課題組開(kāi)展的專題研討課,。

（2）積極參與專題研討課的評(píng)課及討論,。寫(xiě)好聽(tīng)課感言。

（3）加強(qiáng)學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識(shí),，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記,。

（4）撰寫(xiě)學(xué)生交流與合作習(xí)慣養(yǎng)成專題文章，注意及時(shí)收集,、整理,、上傳資料。

六月份：

（1）撰寫(xiě)個(gè)人子課題總結(jié),，并及時(shí)與課題組成員交流,。

（2）撰寫(xiě)心得體會(huì)和課題研究論文，交流課題論文,。

（3）整理個(gè)人子課題研究資料,。

研究工作計(jì)劃的主要內(nèi)容 研究工作具體計(jì)劃篇

語(yǔ)、數(shù),、英

1,、進(jìn)一步學(xué)習(xí)有關(guān)有效練習(xí)與設(shè)計(jì)的教育教學(xué)理論，與學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際情況結(jié)合,，不斷豐富和拓展研究方式方法,。

2、推進(jìn)作業(yè)分層布置與落實(shí)工作,。

3,、學(xué)生作業(yè)情況追蹤調(diào)查以及現(xiàn)狀分析。

4,、課堂練習(xí)有效設(shè)計(jì)策略研究

5,、課題組成員每人完成一篇有效練習(xí)教學(xué)案例和一篇課題研究論文,。

1、課題實(shí)施細(xì)化分層研究,。課題組每月進(jìn)行一次課題活動(dòng),，根據(jù)自己的特長(zhǎng)，選擇研究的小主題,，根據(jù)課題實(shí)施過(guò)程中遇到的問(wèn)題制定,、調(diào)整研究措施。

2,、制定學(xué)期研究方案,。研究教師根據(jù)本學(xué)期的研究重點(diǎn)，結(jié)合自己的教育問(wèn)題,，制定相應(yīng)的研究計(jì)劃,。計(jì)劃要目標(biāo)明確，措施詳細(xì),，操作性強(qiáng),。課題組每位成員在一單元教學(xué)完成后，應(yīng)作出單元小結(jié),，整理整個(gè)單元中的教學(xué)情況,，并針對(duì)研究過(guò)程中的實(shí)際隨時(shí)做好調(diào)整工作。

3,、加強(qiáng)課題研究的過(guò)程管理,，認(rèn)真寫(xiě)好教育教學(xué)日記，不斷總結(jié)得失,，進(jìn)行反思,，及時(shí)上傳相關(guān)研究資料。

4,、參加課題研究的人員,，每月需認(rèn)真撰寫(xiě)與研究?jī)?nèi)容相關(guān)的案例、教學(xué)反思,，定期做好總結(jié),。

5、與其他學(xué)科,、其他老師密切協(xié)作,，定期做好學(xué)生現(xiàn)狀的調(diào)查與分析，為后斷研究提供第一手資料,。

6,、課題組成員每人開(kāi)一次公開(kāi)課。

二月份：

1,、制定本學(xué)期課題研究工作計(jì)劃,。（負(fù)責(zé)：時(shí)娟芳）

2,、布置落實(shí)各課題組成員的研究目標(biāo)和任務(wù)。（負(fù)責(zé)：時(shí)娟芳）

3,、教研組討論制定子課題研究工作計(jì)劃,。（負(fù)責(zé)：各教研組長(zhǎng)）

三月份：

1、各課題組上交子課題組工作計(jì)劃,，新課題組上交開(kāi)題報(bào)告及計(jì)劃,。（負(fù)責(zé)：時(shí)娟芳）

2、課題組活動(dòng),，進(jìn)行理論學(xué)習(xí)與研究,，落實(shí)開(kāi)設(shè)研究課人選，討論擬定課堂教學(xué)反饋內(nèi)容,。（負(fù)責(zé)：課題組長(zhǎng)）

四月份：

1,、開(kāi)展課題組研究課活動(dòng)。（負(fù)責(zé)：教研室和課題組）

2,、上交一篇教學(xué)設(shè)計(jì),。（負(fù)責(zé)：陸琳）

3、學(xué)生作業(yè)情況調(diào)查,。（負(fù)責(zé)：陸琳）

五月份：

1、課題組活動(dòng),，組織理論學(xué)習(xí)與研究,，布置下階段主要研究任務(wù)。（負(fù)責(zé)：時(shí)娟芳）

2,、開(kāi)設(shè)研究課活動(dòng),。（負(fù)責(zé)：教研室和課題組）

3、組織課堂教學(xué)反饋,。（負(fù)責(zé)：教研室和課題組）

六月份：

1,、課題組活動(dòng)，組織理論學(xué)習(xí),。（負(fù)責(zé)：課題組長(zhǎng)）

2,、課題組成員上交課題研究論文和總結(jié)。（負(fù)責(zé)：陸琳）

3,、課題組進(jìn)行階段工作總結(jié),，獎(jiǎng)勵(lì)教科研積極分子。（負(fù)責(zé)：時(shí)娟芳）

為了貫徹“一切為了學(xué)生的發(fā)展,，一切為了教師的發(fā)展,，一切為了學(xué)校的發(fā)展”的辦學(xué)理念，充分利用自身的資源和優(yōu)勢(shì),，積極開(kāi)展校本教研活動(dòng),，努力營(yíng)造有助于教師專業(yè)成長(zhǎng)的良好氛圍和健康有序的教研文化,，以更好地促進(jìn)我們每一位教師的成長(zhǎng)，特制定本學(xué)期結(jié)對(duì)計(jì)劃：

1,、指導(dǎo)教師主動(dòng)關(guān)心被指導(dǎo)教師的政治思想,，以自身的良好素質(zhì)去影響、引導(dǎo)青年教師發(fā)揚(yáng)愛(ài)崗敬業(yè)精神,，熱愛(ài)教育教學(xué)工作,。

研究工作計(jì)劃的主要內(nèi)容 研究工作具體計(jì)劃篇

先后完成了以下幾方面的工作：

2、吸收了更多省內(nèi)外學(xué)術(shù)精英,，商界巨子加盟我中心,，同商大計(jì)、共謀發(fā)展,，為我中心領(lǐng)導(dǎo)核心補(bǔ)充了新鮮血液,，為中心長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展、積蓄了能量,。

4,、發(fā)揮知識(shí)群體優(yōu)勢(shì)，依靠辦公自動(dòng)化,、管理現(xiàn)代化,、工作制度化、員工自覺(jué)化,，極大提高了工作效率,。初步建成了一支新老人員結(jié)構(gòu)合理，從業(yè)人員理念先進(jìn),，地域,、行業(yè)分布廣泛，勤政,、高效的現(xiàn)代化管理團(tuán)隊(duì)和員工隊(duì)伍,。

5、完成了辦公用房的建設(shè)工作,，為改善辦公條件奠定了基矗

3,、千方百計(jì)，調(diào)動(dòng)一切積極因素,，吸引有識(shí)之士加盟我中心,，為各種類型和層次的人才創(chuàng)業(yè)發(fā)展，營(yíng)造良好的空間,。讓進(jìn)入我們這個(gè)集體的每個(gè)人都能人盡其才,，學(xué)有所用。充分發(fā)掘每個(gè)人才的潛力,，最大限度地發(fā)揮每個(gè)人才的聰明才智,，為集體和社會(huì)創(chuàng)造出最大的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)效益,。

4、劃撥專項(xiàng)資金,，廣泛,、積極地開(kāi)展社會(huì)公益活動(dòng)，回報(bào)各位理事,、員工,、會(huì)員、朋友和社會(huì)對(duì)我們工作的支持和厚愛(ài),。

研究工作計(jì)劃的主要內(nèi)容 研究工作具體計(jì)劃篇

根據(jù)研究生總支部工作要點(diǎn)和要求,，為了進(jìn)一步提高支部的凝聚力，充分發(fā)揮廣大黨員的模范作用和黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用,，適應(yīng)新形式新要求,，緊緊圍繞總支部的中心任務(wù)開(kāi)展工作，特制定本學(xué)期的工作計(jì)劃,。

1.根據(jù)研究生部黨委的整體部署和具體要求,，結(jié)合支部實(shí)際，繼續(xù)更好地深刻認(rèn)識(shí)和全面把握群眾路線的理論意義和實(shí)踐意義,。

2.定時(shí)進(jìn)行理論知識(shí)的學(xué)習(xí),，以“論群眾路線”為理論指導(dǎo)，在全體學(xué)生黨員和入黨積極分子中開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng),，加強(qiáng)黨的理論知識(shí)的學(xué)習(xí),，并定期對(duì)黨性知識(shí)進(jìn)行考查。

1.帶頭創(chuàng)_支部組織生活,，從意識(shí)形態(tài)入手，以生動(dòng)活潑的形式,，完善黨建工作,、創(chuàng)新會(huì)議文化、構(gòu)建支部品質(zhì)活動(dòng),。

2.加強(qiáng)對(duì)入黨積極分子在各個(gè)方面的教育與培養(yǎng),，加強(qiáng)他們的黨性修養(yǎng)。

3. 按期繳納黨費(fèi),，及時(shí)上交黨總支,。

4.增強(qiáng)支部凝聚力，開(kāi)展主題鮮明的黨內(nèi)理論知識(shí)學(xué)習(xí)活動(dòng),，強(qiáng)化學(xué)生黨員的黨性意識(shí)教育,。

根據(jù)學(xué)校黨委的要求和研究生部黨總支的部署，我支部結(jié)合自身特點(diǎn),，本學(xué)期的工作內(nèi)容主要體現(xiàn)在一下幾個(gè)方面：

1. 組織一次大學(xué)精神和大學(xué)文化討論,，大學(xué)精神既是高校歷史文化的積淀,又是時(shí)代精神的升華,。大學(xué)精神也與高校自身發(fā)展的歷史傳統(tǒng)息息相連。大學(xué)精神既要植根于歷史傳統(tǒng),也要立足于當(dāng)代,與以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神相契合,。

2. 組織全體黨員學(xué)習(xí)黨的群眾路線政策,，向全體黨員和入黨積極分子做好宣傳工作，黨的作風(fēng)影響和決定著黨同人民群眾的關(guān)系,，黨同人民群眾的關(guān)系反映和體現(xiàn)著黨的作風(fēng),。通過(guò)學(xué)習(xí)，能夠讓全體黨員深刻理解和領(lǐng)會(huì)黨的群眾路線,，使全體黨員能更好的發(fā)揮先鋒模范作用,。

3. 做好黨員和積極分子培養(yǎng)和發(fā)展工作，我支部緊密結(jié)合本支部學(xué)生黨員和重點(diǎn)積極分子的實(shí)際以及專業(yè)特點(diǎn),，創(chuàng)新開(kāi)展工作,，并及時(shí)總結(jié)和宣傳，營(yíng)造良好的輿論氛圍,，促進(jìn)學(xué)生黨員和重點(diǎn)積極分子培養(yǎng)工作健康開(kāi)展,。

4. 做好預(yù)備黨員發(fā)展工作，努力配合老師工作,。

5. 建立和擴(kuò)大入黨積極分子隊(duì)伍,，積極開(kāi)展對(duì)入黨積極分子的培養(yǎng)教育，做好積極分子的日常工作,，要求入黨積極分子按季度向黨組織匯報(bào)自己的思想,、學(xué)習(xí)和工作情況，支部做到肯定他們的成績(jī)的同時(shí)指出不足和努力方向,。

在新的學(xué)期,，電研一支部一定團(tuán)結(jié)在黨總支部周圍。努力做到更新觀念,、振奮精神,、求真務(wù)實(shí)、與時(shí)俱進(jìn),，為使支部各項(xiàng)工作再上一個(gè)新臺(tái)階而努力奮斗!

研究工作計(jì)劃的主要內(nèi)容 研究工作具體計(jì)劃篇

20xx——20xx學(xué)年度第一學(xué)期

三年級(jí)語(yǔ)文

《構(gòu)建和諧課堂,，減輕農(nóng)村小學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)的策略研究》

學(xué)期伊始，在校園科研管理的大方針指導(dǎo)下,，我將從課題研究的實(shí)際出發(fā),，結(jié)合本學(xué)期本人的教學(xué)實(shí)踐和個(gè)人課題的自身特點(diǎn)，進(jìn)一步進(jìn)行課題研究,。在上學(xué)期理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,，采用多種形式，如：自主學(xué)習(xí)、開(kāi)設(shè)研究課,、成果展示等,。本年度我將繼續(xù)努力鉆研，認(rèn)真加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，進(jìn)一步探索研究,，從各個(gè)方面增強(qiáng)自己的理論水平，增加教學(xué)實(shí)踐次數(shù),，扎扎實(shí)實(shí)作好這一年的研究工作,。

1、透過(guò)課題研究,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，培養(yǎng)用心、融洽的師生關(guān)系,，構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)動(dòng)力系統(tǒng),，實(shí)現(xiàn)師生綜合素質(zhì)的和諧發(fā)展。

2,、透過(guò)課題的研究,，構(gòu)建體現(xiàn)和諧課堂教學(xué)環(huán)境的操作模式，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),。

3,、透過(guò)課題的研究，用心探索有效的校本教研模式,，促進(jìn)教師教學(xué)實(shí)踐水平的提高,，到達(dá)整體教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

1,、轉(zhuǎn)變教師的傳統(tǒng)教學(xué)觀念,，努力提高師德素質(zhì)和教師備課、上課,、輔導(dǎo)等常規(guī)教學(xué)潛力,。

2、提升教師調(diào)控課堂教學(xué)的潛力,，運(yùn)用精彩的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)培養(yǎng)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)用心性，營(yíng)造和諧,、民主的課堂氛圍,，提高課堂教學(xué)效率。

3,、改變“教師講,，學(xué)生聽(tīng)”的單一的課堂教學(xué)模式，設(shè)計(jì)靈活多樣的學(xué)生活動(dòng)。

1,、認(rèn)真系統(tǒng)地學(xué)習(xí)有關(guān)“和諧課堂,、學(xué)生減負(fù)”的理論知識(shí)。認(rèn)真地學(xué)習(xí)一些相關(guān)的專著和他人的經(jīng)驗(yàn)性文章,，在學(xué)習(xí)中提高認(rèn)識(shí),，在學(xué)習(xí)中轉(zhuǎn)變陳舊的觀念，并撰寫(xiě)好學(xué)習(xí)筆記,、心得體會(huì),，使之服務(wù)于實(shí)踐。

2,、按照確立的研究對(duì)象,，對(duì)實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生進(jìn)行有計(jì)劃、有目的,、有系統(tǒng)地訪談或問(wèn)卷,，收集關(guān)于研究對(duì)象的第一手資料，并定期進(jìn)行數(shù)據(jù)整理,，提出解決措施,，撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告。

3,、注重課題研究過(guò)程,，在校園研究計(jì)劃安排下，用心參與課題研討課的上課,、聽(tīng)課和評(píng)課工作,。主動(dòng)與全組成員一齊探討成敗得失，提高自己的理解和研究潛力,。

4,、聯(lián)系實(shí)際，認(rèn)真?zhèn)湔n,、精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程,，搞好課堂教學(xué)，營(yíng)造一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

5,、精心設(shè)計(jì)學(xué)生作業(yè)。把握關(guān)鍵知識(shí),，協(xié)調(diào)好作業(yè)質(zhì)量和數(shù)量的關(guān)系,，開(kāi)展有針對(duì)性的學(xué)生作業(yè)設(shè)計(jì)研究活動(dòng)，避免機(jī)械性重復(fù)性的作業(yè),。

6,、增進(jìn)教師與學(xué)生情感的交流與共鳴,。提升教師的人格魅力，加強(qiáng)師生之間的交流與合作,，使教師成為學(xué)生學(xué)習(xí)上的引導(dǎo)者,、心理上的疏導(dǎo)者，增進(jìn)師生之間情感上的交流與共鳴,，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),。

九月份：

（1）學(xué)習(xí)課題組的總計(jì)劃。

（2）撰寫(xiě)個(gè)人課題研究計(jì)劃,。

（3）對(duì)學(xué)生,、教師現(xiàn)狀調(diào)查分析。針對(duì)學(xué)生,、家長(zhǎng)開(kāi)展調(diào)查研究,，精心設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷，進(jìn)行科學(xué),、合理地分析總結(jié),。

（4）課題組理論學(xué)習(xí)

十月份：

1、課題組成員上,、聽(tīng),、評(píng)研究課。

2,、（3）加強(qiáng)學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識(shí),，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記。

十一月份：

1,、課題組成員上,、聽(tīng)、評(píng)研究課,。

2,、召開(kāi)課題研討會(huì)，修正完善,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)

十二月份：

1,、課題組觀看優(yōu)秀教學(xué)錄象，并對(duì)錄像中課例進(jìn)行點(diǎn)評(píng),。

2,、課題研究匯報(bào)

一月份：

1、課題組研究反思活動(dòng),。

2,、本學(xué)期課題研究狀況反思與總結(jié)。

3,、收集,、整理相關(guān)研究工作。

九月份：

（1）學(xué)習(xí)課題組課題總方案,。

（2）用心參加學(xué)習(xí),、認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記。

十月份：

（1）制定個(gè)人課題研究計(jì)劃,。

（2）注意及時(shí)收集,、整理、上傳資料,。

（3）加強(qiáng)學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識(shí),，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記。

十一月份：

（1）透過(guò)課堂教學(xué),，認(rèn)真的探索目標(biāo)教學(xué)與實(shí)現(xiàn)三維目標(biāo)的內(nèi)在聯(lián)系,。

（2）用心的參與課題研究課的研究，認(rèn)真的做好課堂觀察,，認(rèn)真分析觀察的結(jié)果,，不斷的改善課堂教學(xué)的策略，提高課堂效益,。

（3）認(rèn)真撰寫(xiě)教學(xué)反思,，與同伴交流，及時(shí)總結(jié)課題研究經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn),。

（4）注意及時(shí)收集,、整理、上傳資料,。

十二月份

（1）認(rèn)真撰寫(xiě)教學(xué)反思,，與同伴交流，及時(shí)總結(jié)課題研究經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn),。

（2）注意及時(shí)收集,、整理、上傳資料,。

元月份：

（1）撰寫(xiě)個(gè)人課題總結(jié),，撰寫(xiě)課題研究論文，并及時(shí)與課題組成員交流

（2）整理,、收集個(gè)人研究資料,，做好課題研究過(guò)程性資料的管理。

研究工作計(jì)劃的主要內(nèi)容 研究工作具體計(jì)劃篇

1,、基本工作的開(kāi)展

（1）每年開(kāi)學(xué)后新生在生活,、安全、衛(wèi)生等諸多方面都會(huì)存在許多問(wèn)題和隱患,，諸如對(duì)新的環(huán)境不適應(yīng),，對(duì)研究生學(xué)習(xí)不適應(yīng),，寢室的清潔衛(wèi)生做不好，對(duì)學(xué)校各個(gè)地點(diǎn)不熟悉,，缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)容易受不法分子的欺騙迷惑等等,。基于此,，在新生入校報(bào)名作好接待工作同時(shí)發(fā)放相關(guān)教育學(xué)習(xí)材料,。在開(kāi)學(xué)之初及時(shí)組織專人前往新生寢室開(kāi)展直接交流，使新生盡快適應(yīng)新的生活環(huán)境,，盡早進(jìn)入研究生應(yīng)有的學(xué)習(xí)狀態(tài),。

（2）生活部要繼續(xù)作好學(xué)生與學(xué)校后勤方面的聯(lián)系人，協(xié)調(diào)好二者之間的關(guān)系,。廣泛收集同學(xué)們對(duì)學(xué)校飲食,，安全方面的相關(guān)意見(jiàn)和建議，并及時(shí)傳達(dá)給相關(guān)的部門(mén),。如個(gè)別食堂就餐難問(wèn)題,，基于此我們決定開(kāi)展“自覺(jué)回收餐具”活動(dòng)，提高大家就餐的環(huán)境和效率,，同時(shí)積極于食堂方面溝通,，提高其工作效率，從而解決這一問(wèn)題,。

（3）積極動(dòng)員各寢室長(zhǎng),，將各個(gè)寢室發(fā)展為生活部的重要“基層組織”，并組織各個(gè)寢室進(jìn)行每周一次包括安全,、衛(wèi)生等在內(nèi)的全方位自我檢查,，爭(zhēng)取形成一種習(xí)慣進(jìn)而形成一種傳統(tǒng)。從整體提高我院學(xué)生寢室的水平,，讓全體同學(xué)在寢室之中找到家的安全感和溫馨感,。

（4）針對(duì)社會(huì)上專對(duì)學(xué)生的不法活動(dòng)十分突出的問(wèn)題，我部決定從身邊做起,，積極關(guān)注與我校學(xué)生有關(guān)的安全方面的信息,，協(xié)助學(xué)校相關(guān)部門(mén)做好安全通報(bào)工作，一有問(wèn)題出現(xiàn),，及時(shí)將信息上報(bào)學(xué)校相關(guān)部門(mén)和老師,，并及時(shí)傳達(dá)給我院學(xué)生，做到有備無(wú)患,，保證我院學(xué)生的安全,。

2、配合學(xué)院和研究生會(huì)兄弟部門(mén)的相關(guān)活動(dòng)

作為生活部在學(xué)生會(huì)工作的又一個(gè)重點(diǎn)工作,，我部還要發(fā)揚(yáng)上屆生活部的優(yōu)良傳統(tǒng),，從整個(gè)學(xué)生會(huì)的大局出發(fā),，結(jié)合生活部的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，積極協(xié)作其他兄弟部門(mén)的工作,。工作重點(diǎn)將放在生活部所負(fù)責(zé)的安全和后勤方面,。總之,，希望經(jīng)過(guò)我們一年的努力能夠在學(xué)生會(huì)內(nèi)部樹(shù)立“有困難，找生活部”的工作理念,。（本版塊的具體活動(dòng)內(nèi)容主要依據(jù)學(xué)院和兄弟部門(mén)的具體要求而定,。）

3、創(chuàng)新方面

生活部作為一個(gè)幕后部門(mén),，一直以來(lái)都是默默在背后為學(xué)院,，為老師，為同學(xué)服務(wù),，在聯(lián)合兄弟部門(mén)舉辦各類活動(dòng)的時(shí)候的時(shí)候也大多是在不為同學(xué)們所知的后勤工作,。正因?yàn)槿绱耍衲晟畈坑?jì)劃聯(lián)合部分兄弟部門(mén)開(kāi)展一生活部自己的特色活動(dòng),，在服務(wù)同學(xué)的同時(shí),，也能對(duì)生活部做一個(gè)很好宣傳。

生活之中充滿了無(wú)盡的知識(shí)和無(wú)窮的樂(lè)趣,，我部計(jì)劃聯(lián)合宣傳部創(chuàng)辦《溫馨小貼士》小報(bào),，小報(bào)內(nèi)容會(huì)與同學(xué)的日常生活密切相關(guān)，初步計(jì)劃有“一周天氣變化趨勢(shì)”,、“生活小知識(shí)”“趣味小知識(shí)”等版塊,，具體還有待聽(tīng)取研究生會(huì)全體成員的意見(jiàn)和建議再做最終確定。

以上就是本年度生活部工作的大致計(jì)劃,，體現(xiàn)了生活部的工作特色和理念,，要一一開(kāi)展實(shí)施還需要學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)老師的大力支持和兄弟部門(mén)的緊密協(xié)作。我們相信,，新的一年將是我們生活部取得巨大發(fā)展的一年,，更將是我們***學(xué)院學(xué)院取得巨大發(fā)展的一年。

研究工作計(jì)劃的主要內(nèi)容 研究工作具體計(jì)劃篇

1,、民主生活會(huì)

積極召開(kāi)民主生活會(huì),，不僅要保證數(shù)量，還要有質(zhì)量上的提高,。為號(hào)召大家積極的參與到生活會(huì)中,，我們將準(zhǔn)備一些同學(xué)們關(guān)注的時(shí)事熱點(diǎn)或民生焦點(diǎn)問(wèn)題來(lái)跟大家討論，并讓一位同學(xué)把大家的討論記錄下來(lái),，整理成為我們支部的小報(bào),。

2,、特色支部活動(dòng)

⑴3月8日，組織同學(xué)們?yōu)槲覀冎Р克诘慕萄惺抑械膸酌蠋煷驋咝l(wèi)生,，表達(dá)我們對(duì)老師辛勤培育的感激,。

⑵7月1日，組織支部的預(yù)備黨員進(jìn)行宣誓,，老黨員重溫誓詞,，積極分子觀摩，激發(fā)同學(xué)們的黨員意識(shí),。

⑶9月10日,，組織同學(xué)們?yōu)槔蠋熋赓M(fèi)擦車，以表達(dá)我們對(duì)老師教導(dǎo)的感激之情,。

⑷不定期組織同學(xué)們觀看有教育意義的電視和電影,。

3、新老生經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)

在老生畢業(yè)前和新生報(bào)到后,，將舉辦經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),。交流的方面可以包括：學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)、寫(xiě)論文的方法,、找工作的注意事項(xiàng)等,。

在新的學(xué)期中，本著提高自身的態(tài)度,，積極配合學(xué)院黨委組織的各項(xiàng)活動(dòng),，并認(rèn)真做好本支部的工作。希望學(xué)院黨委予以審查,。

研究工作計(jì)劃的主要內(nèi)容 研究工作具體計(jì)劃篇

1,、課題組依據(jù)《黃石小學(xué)學(xué)校教科研工作制度》開(kāi)展課題研究，課題組接受教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo),，在每學(xué)期末向教導(dǎo)處提交課題實(shí)驗(yàn)階段性成果資料,。

2、實(shí)施課題研究獎(jiǎng)勵(lì)制度,，在課題實(shí)施小組的齊心協(xié)力下,，課題實(shí)驗(yàn)通過(guò)專家鑒定，課題成果得到有效推廣,，與課題研究相關(guān)的論文,、課例在一定范圍內(nèi)產(chǎn)生影響，學(xué)校給予階段性獎(jiǎng)勵(lì)和結(jié)題成果獎(jiǎng),。階段性獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)見(jiàn)附表一,，結(jié)題獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)。

3、將課題實(shí)驗(yàn)納入年終目標(biāo)量化考評(píng)加分方案,，在課題研究取得階段性成果并得到教導(dǎo)處,、校行政會(huì)認(rèn)可的情況下，課題主持人,、課題實(shí)施小組組長(zhǎng)及實(shí)驗(yàn)教師按課題的相應(yīng)級(jí)別量化評(píng)定分值,，由學(xué)校給予物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)，量化考評(píng)加分,。

4,、對(duì)優(yōu)秀課題研究成果，課題研究領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)向上級(jí)送評(píng)及向有關(guān)刊物推薦,；學(xué)校也鼓勵(lì)教師自行向相關(guān)教研刊物,、教研部門(mén)投稿，若參評(píng)獲獎(jiǎng)或論文發(fā)表,，學(xué)校按相應(yīng)級(jí)別予以獎(jiǎng)勵(lì)。

5,、在基本條件對(duì)等情況下,，學(xué)校優(yōu)先安排承擔(dān)有課題研究任務(wù)的教師參加上一級(jí)教研部門(mén)組織的課題培訓(xùn)或研討活動(dòng)，優(yōu)先安排課題實(shí)驗(yàn)教師參加觀摩課,、示范課,、研討課等交流活動(dòng)；課題實(shí)施小組集中組織培訓(xùn),、學(xué)習(xí),、研討活動(dòng)，在教務(wù)處確認(rèn)的情況下,學(xué)校對(duì)實(shí)驗(yàn)教師給予實(shí)時(shí)工作補(bǔ)助,。

6,、學(xué)校為課題研究階段性成果展示提供舞臺(tái)，每學(xué)年至少組織一次課題研究工作經(jīng)驗(yàn)推介或成果展示活動(dòng),，推介課題組的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和在課題實(shí)驗(yàn)中涌現(xiàn)出來(lái)的優(yōu)秀教師,。

說(shuō)明：

2、課題組實(shí)驗(yàn)教師在課題研究中,，承擔(dān)示范課任務(wù)的,，按同級(jí)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)標(biāo)準(zhǔn)兌現(xiàn)。

3,、經(jīng)驗(yàn)交流指在課題研究過(guò)程中,，本課題組內(nèi)實(shí)驗(yàn)教師在課題研究專題會(huì)、推介會(huì)及教學(xué)策略研討會(huì)等教研會(huì)上交流,。

4,、教案、案例參評(píng)含優(yōu)秀試卷評(píng)比

研究工作計(jì)劃的主要內(nèi)容 研究工作具體計(jì)劃篇

認(rèn)真貫徹落實(shí)市教育局20xx年教育工作意見(jiàn),，圍繞“五區(qū)”創(chuàng)建,、深入推進(jìn)“活動(dòng)單導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式以及建構(gòu)區(qū)域和諧教育等主體工作,，創(chuàng)新管理機(jī)制，提高工作效率,，拓展研究領(lǐng)域,，增強(qiáng)服務(wù)職能，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí),，提升研究品質(zhì),，不斷出思想、出理論,、出經(jīng)驗(yàn),，為深化教育教學(xué)改革，提高管理水平,，促進(jìn)師生發(fā)展,、推動(dòng)區(qū)域教育事業(yè)發(fā)展提供更加有力、更加科學(xué),、更加有效的支撐,。

（一）打造一個(gè)特色

深入開(kāi)展微型課題研究，繼續(xù)把微型課題品牌做大做強(qiáng),。第一,，以“十二五”省級(jí)立項(xiàng)課題“微型課題研究的研究”為抓手，深入研究微型課題研究的內(nèi)容,、方法和途徑,，進(jìn)一步改進(jìn)、完善申報(bào),、立項(xiàng)以及管理與評(píng)價(jià)辦法,，逐步建立“發(fā)現(xiàn)問(wèn)題——了解原因——制定對(duì)策——嘗試改進(jìn)——總結(jié)反思”的微型課題研究模式，不斷提高研究的規(guī)范性,、針對(duì)性和實(shí)效性,；第二，調(diào)查,、了解一線教師參加微型課題研究的現(xiàn)狀,，加強(qiáng)對(duì)調(diào)查、課堂觀察,、實(shí)驗(yàn),、研究課、沙龍研討和成果梳理等研究活動(dòng)的指導(dǎo),，尤其是要大力推廣研究課,，把研究課作為微型課題研究的常態(tài)活動(dòng)；通過(guò)展示、交流,、評(píng)比研究工作和研究成果,，加強(qiáng)對(duì)研究過(guò)程的督查，不斷提高區(qū)域整體研究水平,；第三,，進(jìn)一步開(kāi)展對(duì)外交流活動(dòng)，宣傳,、推廣微型課題,，力爭(zhēng)舉辦一次全國(guó)性的研討活動(dòng)。

（二）突出兩個(gè)重點(diǎn)

1．大力推進(jìn)“活動(dòng)單導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式

依托“活動(dòng)教學(xué)研究中心”和“微型課題項(xiàng)目中心”,，規(guī)劃10個(gè)招標(biāo)項(xiàng)目,、50個(gè)重點(diǎn)課題、500個(gè)微型課題,，深入研究“活動(dòng)單導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式推進(jìn)過(guò)程中的重點(diǎn),、難點(diǎn)和熱點(diǎn)問(wèn)題，著力解決四個(gè)方面的問(wèn)題：

（1）力求思想上有突破,。系統(tǒng)地研究“活動(dòng)教育”以及與課程改革有關(guān)的教育思想,，進(jìn)一步健全、完善活動(dòng)單導(dǎo)學(xué)“面向全體學(xué)生,、全面發(fā)展學(xué)生,、讓學(xué)生自由主動(dòng)發(fā)展”的教育思想體系,，為進(jìn)一步確立科學(xué)的,、正確的改革觀、教育觀,、質(zhì)量觀奠定思想基礎(chǔ),。

（2）力爭(zhēng)理論上有發(fā)展。第一,，進(jìn)一步研究“活動(dòng)單導(dǎo)學(xué)”的方法論,，逐步理清、建立“活動(dòng)單導(dǎo)學(xué)”的認(rèn)識(shí)方法和活動(dòng)方法的原理與原則,；第二,，盡快做好“活動(dòng)單導(dǎo)學(xué)”具體教學(xué)方法的分類工作，揭示不同方法的應(yīng)用手段,、作用,、性質(zhì)以及效果，為一線教師提供有用,、會(huì)用的教學(xué)方法,。

（3）力推實(shí)踐上有創(chuàng)新。第一，通過(guò)深入總結(jié),、反思和提煉教育 教學(xué)實(shí)踐,，不斷發(fā)現(xiàn)新做法、挖掘新經(jīng)驗(yàn),、樹(shù)立新典型,；第二，建立“活動(dòng)教育研究中心”基地學(xué)校（微型課題招標(biāo)項(xiàng)目中標(biāo)單位）,，確定實(shí)驗(yàn)教師,，積極探索、努力創(chuàng)新,，在學(xué)習(xí)小組建設(shè),、活動(dòng)單的設(shè)計(jì)與呈現(xiàn)、學(xué)科活動(dòng)常模的建構(gòu)等方面有新的突破,。

（4）力促推介上有成效,。積極創(chuàng)造條件、搭建平臺(tái),、爭(zhēng)取機(jī)會(huì)讓老師,、校長(zhǎng)在更大的范圍內(nèi)、更廣的空間中展示,、交流“活動(dòng)單導(dǎo)學(xué)”的研究成果,，進(jìn)一步在主流媒體上宣傳、推介“活動(dòng)單導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式,。

2．努力提升區(qū)域教育科研品質(zhì)

（1）抓均衡,，提升區(qū)域教育科研的整體水平。第一,，開(kāi)展教育科研扶貧活動(dòng),，通過(guò)結(jié)對(duì)幫扶、定向支援,、循環(huán)交流等形式,，發(fā)揮城區(qū)優(yōu)秀教育科研資源的輻射和引領(lǐng)作用，扶持農(nóng)村以及薄弱學(xué)校的教科研工作,；第二,，建立教育科研共同體,。以課題研究為平臺(tái),、以教育科研活動(dòng)為紐帶,，以捆綁考核為抓手，以共同提高為目標(biāo),，分學(xué)段建立城鄉(xiāng)教育科研共同體,，通過(guò)理念傳播,、文化影響、經(jīng)驗(yàn)交流,、資源共享等,，強(qiáng)化優(yōu)質(zhì)學(xué)校教育科研工作的“連帶”責(zé)任，使薄弱學(xué)校與優(yōu)質(zhì)學(xué)校接軌,，實(shí)現(xiàn)共同成長(zhǎng),；第三，搭建平臺(tái),，為教育科研薄弱學(xué)校提供更多鍛煉,、展示、交流的機(jī)會(huì),。

（2）抓高效,，提升區(qū)域教育科研的管理水平。第一,，會(huì)同教育督導(dǎo)室對(duì)學(xué)校落實(shí)《xxx市學(xué)校教科室工作考評(píng)方案》（皋教發(fā)〔20xx〕100號(hào)文）的情況進(jìn)行督查,，重點(diǎn)檢查、評(píng)估學(xué)校教育科研組織管理,、隊(duì)伍建設(shè),、活動(dòng)開(kāi)展、制度落實(shí),、考核評(píng)價(jià)等工作,，督查結(jié)果將作為年度考核與優(yōu)秀學(xué)校教科室評(píng)比的內(nèi)容之一；第二,，加強(qiáng)管理隊(duì)伍建設(shè),。對(duì)教科研管理人員進(jìn)行集中培訓(xùn)、考核發(fā)證,，逐步實(shí)現(xiàn)持證上崗,，不斷強(qiáng)化教科研管理人員的目標(biāo)意識(shí),、責(zé)任意識(shí)和績(jī)效意識(shí),，提高基層學(xué)校教科室的組織力與戰(zhàn)斗力；第三,，召開(kāi)全市教育科研現(xiàn)場(chǎng)推進(jìn)會(huì),，展示、交流先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),。

（3）抓優(yōu)質(zhì),，提升區(qū)域教育科研的成果水平。第一,，創(chuàng)高效益的項(xiàng)目,，通過(guò)“微型課題項(xiàng)目中心”“活動(dòng)教學(xué)研究中心”“雉水名師工作室”等項(xiàng)目,，進(jìn)一步提升學(xué)科帶頭人、骨干教師的研究能力和研究水平,，產(chǎn)生更高的研究效益,。第二，爭(zhēng)高層次的課題,，積極申報(bào)國(guó)家級(jí),、省級(jí)教育科學(xué)規(guī)劃課題，努力提升研究的檔次和品位,。第三,，出高品質(zhì)的成果，成立“xxx市教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室”,，研制出臺(tái)《xxx市優(yōu)秀教育科學(xué)研究成果獎(jiǎng)勵(lì)辦法》,。加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、健全組織,、創(chuàng)造條 件,，鼓勵(lì)教育科研多出優(yōu)品、上品,、精品,。

（三）抓實(shí)三項(xiàng)常規(guī)

1．抓實(shí)“雉水名師工作室”的日常管理

（1）健全、完善“雉水名師工作室”的管理制度及工作機(jī)制,，保障工作室的運(yùn)行條件,，加強(qiáng)對(duì)工作室活動(dòng)的督查，做好對(duì)工作室的年度考評(píng)工作,，提高工作室的工作效率和影響力,。

（2）建立第三批名師工作室。

（3）充分發(fā)揮“雉水名師工作室” 的示范,、引領(lǐng)作用,，通過(guò)送教到校、結(jié)對(duì)交流等形式,，為教師,、尤其是農(nóng)村青年教師的發(fā)展和成長(zhǎng)“建橋鋪路”，通過(guò)以點(diǎn)帶面,、專兼結(jié)合,，精心打造一支能適應(yīng)教育改革發(fā)展需要的教科研隊(duì)伍。

2．抓實(shí)教育科研陣地建設(shè)

研究工作計(jì)劃的主要內(nèi)容 研究工作具體計(jì)劃篇

1,、通過(guò)研究,，進(jìn)一步使教師樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷加強(qiáng)教師修養(yǎng),，提高教師素質(zhì),。

2,、繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的生命成長(zhǎng)，以教師豐富的情感,，優(yōu)美的語(yǔ)言,，應(yīng)變的智慧，使學(xué)生放松心靈,，釋放情感,，活躍思維，放飛想象,，從而構(gòu)成生命的課堂,。

3、了解學(xué)生對(duì)語(yǔ)文課堂的期望與追求,進(jìn)一步探索詩(shī)意語(yǔ)文教學(xué)的有效策略,，展開(kāi)詩(shī)意語(yǔ)文課堂教學(xué)模式研究,，有針對(duì)性地組織上研究課，通過(guò)學(xué)習(xí)探討總結(jié)出切實(shí)可行的教學(xué)模式,。

4,、進(jìn)一步豐富“詩(shī)意語(yǔ)文”的內(nèi)蘊(yùn)，通過(guò)對(duì)詩(shī)意語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐的理性思考,，不斷改進(jìn)教師的教學(xué)行為,，更好地實(shí)施新課程，促進(jìn)師生的共同發(fā)展,。

1,、詩(shī)意語(yǔ)文教學(xué)方法與途徑研究。研究如何營(yíng)造詩(shī)一樣的課堂氛圍,。教師全身心地投入課堂,，努力讓自己的激情在詩(shī)意語(yǔ)文的課堂中流淌，讓自己的智慧在詩(shī)意語(yǔ)文的課堂中演繹,，讓自己的文化內(nèi)涵在詩(shī)意語(yǔ)文的課堂中彰顯,。

2、研究詩(shī)意語(yǔ)文的特性,。課堂上讓學(xué)生用形象作詞,、用感情譜曲。充分尊重個(gè)體,、高揚(yáng)個(gè)性,，尊重學(xué)生對(duì)文本的獨(dú)特體驗(yàn),，讓課堂成為一種極具個(gè)性色彩的語(yǔ)文,。讓課堂看上去是一幅幅多姿多彩、形象鮮明的畫(huà),，讀出來(lái)是一首首情真意切,、感人肺腑的歌,。

（一）詩(shī)意語(yǔ)文呼喚詩(shī)意的老師。這對(duì)我們教師提出了更高的要求,，我們要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念,，要加強(qiáng)自身修養(yǎng)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，學(xué)會(huì)想象,，學(xué)會(huì)感動(dòng)，努力提高自身素質(zhì),，提高科研能力,。

（二）加強(qiáng)研究過(guò)程管理。

1,、課題組負(fù)責(zé)人期初制定出階段研究計(jì)劃,，并組織實(shí)驗(yàn)老師學(xué)習(xí)、討論,。期終完成階段性研究報(bào)告,，并整理、匯集師生成果,。

2,、每月定時(shí)召開(kāi)課題研討會(huì)，交流學(xué)習(xí)心得,、討論實(shí)驗(yàn)中的得失,，小結(jié)實(shí)驗(yàn)成果等。組織參研教師共同研究,、精心打造一節(jié)實(shí)驗(yàn)研討課,，通過(guò)課前的研究與課后的研討來(lái)實(shí)現(xiàn)本階段的重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)。

3,、課題組成員注重交流研究,，每位實(shí)驗(yàn)老師一邊在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，一邊把經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用于實(shí)踐,，使自己的每堂課都體現(xiàn)課題思想,，把研究與教學(xué)緊密結(jié)合起來(lái)。

（三）積極聯(lián)系,，聘請(qǐng)專家參與指導(dǎo)研究活動(dòng),。

（四）對(duì)各校級(jí)子課題的研究活動(dòng)進(jìn)行指導(dǎo)，讓所有參加研究的教師都能對(duì)課題思想有所領(lǐng)悟,，并能在自己的教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行運(yùn)用,。

（五）對(duì)學(xué)生及時(shí)進(jìn)行考察評(píng)價(jià)，通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷等形式,了解研究在教學(xué)實(shí)踐中產(chǎn)生的效果,。并根據(jù)學(xué)生的實(shí)際不斷調(diào)整研究的方法,。

（六）加強(qiáng)資料管理,。廣泛收集資料，注意保留學(xué)生的相關(guān)資料,。每位參研教師必須推出一篇高質(zhì)量研究論文,。

工作內(nèi)容

責(zé)任人

第一學(xué)月

討論制定階段研究計(jì)劃。

學(xué)習(xí),、討論

第二學(xué)月

學(xué)習(xí)相關(guān)理論,，選定研究課內(nèi)容。

打造一節(jié)研究課,。

學(xué)習(xí),、討論

聽(tīng)課、評(píng)課

第三學(xué)月

學(xué)生隨筆“我喜愛(ài)的語(yǔ)文課堂”

完善課題博客,。

閱讀,、分析

劉伯榮

第四學(xué)月

學(xué)生調(diào)查問(wèn)卷、統(tǒng)計(jì)分析

調(diào)查,、分析

羅天瓊

第五學(xué)月

收集資料,、進(jìn)行階段小結(jié)。

研究工作計(jì)劃的主要內(nèi)容 研究工作具體計(jì)劃篇

本學(xué)期,，為貫徹落實(shí)國(guó)家教育部新的課計(jì)劃,，發(fā)揮重點(diǎn)中學(xué)的示范輻射作用，省常中在高一年級(jí)開(kāi)設(shè)了研究型課題,，積極開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)活動(dòng),，并在全校倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)氛圍（同學(xué)們表現(xiàn)出了濃厚的興趣和高漲的積極性。）我們的基本做法是：

國(guó)家新課題計(jì)劃中的重要一項(xiàng)就是在高一年級(jí)中開(kāi)設(shè)研究型課題,。為什么要開(kāi)設(shè)這一課程又如何開(kāi)設(shè)這一課程,？學(xué)校組織大家認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)理論及其他省市經(jīng)驗(yàn)，逐步形成幾點(diǎn)共識(shí)：

第一,，實(shí)施以創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育,，基本的指導(dǎo)思想是要以學(xué)生發(fā)展為本，因而一個(gè)重要的著眼點(diǎn)是要改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,。也就是改變學(xué)生在原有的教育,、教學(xué)條件下所形成的哪種偏重于記憶和理解、立足于接受教師知識(shí)傳授的學(xué)習(xí)方式,，代之以一種主動(dòng)探求知識(shí)并重視解決實(shí)際問(wèn)題的積極的自主的學(xué)習(xí)方式,，而研究性學(xué)習(xí)正是這種學(xué)習(xí)方式的最佳體現(xiàn)。

第二,，研究性學(xué)習(xí)有益于各學(xué)科知識(shí)之間的有機(jī)聯(lián)系,，有益于知識(shí)和能力的遷移和發(fā)展。研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)以某一特定任務(wù)的完成為目標(biāo)，活動(dòng)的并開(kāi)展需要將各種有關(guān)知識(shí)相互交融并統(tǒng)一在具體的任務(wù)中,，檢驗(yàn)并發(fā)展學(xué)生的多種能力,，即發(fā)展,、創(chuàng)新的意識(shí)和實(shí)踐的能力,；獨(dú)立思考和獨(dú)立完成任務(wù)的能力；人際交往的能力,，語(yǔ)言表達(dá)的能力,；團(tuán)結(jié)、協(xié)作的能力,；搜集信息并進(jìn)行分析,、綜合的能力。

第三,，在研究型課題的建設(shè)和實(shí)踐中,，在研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)的開(kāi)展過(guò)程中，將促使教師轉(zhuǎn)變?cè)械恼n程教學(xué)觀,、學(xué)生觀,，尋找到培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的途徑和方法，進(jìn)而在各科教學(xué)中推進(jìn)素質(zhì)教育,。

根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況和循序漸進(jìn)的原則,，學(xué)校對(duì)研究型課題的開(kāi)設(shè)明確了^v^先從主題式的課題研究學(xué)習(xí)入手，再發(fā)展到各種形式并存,；先從活動(dòng)課突破,，再向選修課、必修課拓展^v^的工作思路,，并據(jù)此制定了詳實(shí)的實(shí)施方案,。該方案由四部分組成：

（一）實(shí)施時(shí)間：分二個(gè)階段進(jìn)行，每一階段集中三天時(shí)間共42課時(shí),。

（二）操作流程：學(xué)生聽(tīng)取動(dòng)員報(bào)告及方法指導(dǎo)→確定研究課題,，學(xué)生自由組成課題小組→各課題組選舉組長(zhǎng)，共同設(shè)計(jì)課題實(shí)施方案→確定指導(dǎo)老師修改實(shí)施方案→各小組實(shí)施方案,，導(dǎo)師指導(dǎo),，臨控過(guò)程→形成個(gè)人總結(jié)及課題研究成果報(bào)告→小組評(píng)價(jià)、導(dǎo)師評(píng)價(jià)→學(xué)校評(píng)審,，年級(jí)舉辦報(bào)告會(huì),。

（三）具體要求：

主要包括

①關(guān)于課題的確立

②關(guān)于課題小組的組成

③關(guān)于課題實(shí)施方案的擬定

④關(guān)于指導(dǎo)老師的確定

⑤關(guān)于實(shí)施過(guò)程的記錄

⑥關(guān)于課題研究成果報(bào)告的撰寫(xiě)

⑦關(guān)于小組評(píng)價(jià)、指導(dǎo)老師評(píng)價(jià)的辦法

⑧關(guān)于學(xué)校評(píng)審的辦法與規(guī)定,。

（四）排出行事歷,，對(duì)一學(xué)期研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)的進(jìn)程作出具體的時(shí)間安排。

研究工作計(jì)劃的主要內(nèi)容 研究工作具體計(jì)劃篇

1、根據(jù)課題研究方案和相關(guān)理論,，整理分析研究成果,。

2、全面分析,，撰寫(xiě)課題研究報(bào)告,。

3、整理,、匯編課題研究成果,。

結(jié)題前對(duì)課題研究進(jìn)行一次檢查、整理,。主要對(duì)以下幾方面檢查,、整理：

1、課題研究的目的要求是否全部達(dá)到,；

2,、課題研究各階段、各方面的工作,、活動(dòng)是否全面落實(shí),；

3、課題研究的成果質(zhì)量,，水平是否達(dá)到預(yù)期的目標(biāo),；

4、課題研究的各項(xiàng)原始資料是否齊全,，并加以分類,，匯總研究成果。

課題研究中收集和形成的各種資料,，是課題研究過(guò)程與結(jié)果的反映,，是對(duì)課題研究工作進(jìn)行全面總結(jié)的重要依據(jù)，根據(jù)結(jié)題需要,，將具有一定保存價(jià)值的各種材料,，根據(jù)其內(nèi)容、形式,，歸入不同的類別,。整理材料力求做到真實(shí)、可靠,、全面,。

對(duì)研究過(guò)程所取得的成果進(jìn)行全面的分析、整理和表述,，形成具有理論價(jià)值或應(yīng)用價(jià)值的研究報(bào)告,，提出新的理論、觀點(diǎn)、思路,、對(duì)策,、方法，研究報(bào)告課題組成員經(jīng)過(guò)反復(fù)討論,，向?qū)＜易稍?，征求有關(guān)方面的意見(jiàn)，提高質(zhì)量和水平,。

對(duì)從課題立項(xiàng)到成果形成的研究情況,、工作,、活動(dòng)進(jìn)行全面的回顧,、分析和概括以教育科學(xué)理論作指導(dǎo)，以事實(shí),、材料為依據(jù),，經(jīng)過(guò)分析、思考和綜合,，使對(duì)課題研究的主觀感受,，初步看法，使之上升為理性認(rèn)識(shí),、評(píng)價(jià),，使好的作法、經(jīng)驗(yàn)具有普遍意義,?？偨Y(jié)過(guò)程是在工作實(shí)踐中學(xué)習(xí)科研理論和方法的過(guò)程，是積累科研經(jīng)驗(yàn),、掌握科研規(guī)律的過(guò)程,，是自我認(rèn)識(shí)、評(píng)價(jià)和提高的過(guò)程,。

3月：進(jìn)行課題相關(guān)資料的檢查,，查漏補(bǔ)缺

4月：分析相關(guān)課題資料，對(duì)資料進(jìn)行相關(guān)的整理,。

5月：撰寫(xiě)研究報(bào)告

6月：做好課題總結(jié)

研究工作計(jì)劃的主要內(nèi)容 研究工作具體計(jì)劃篇

本學(xué)期,，我園的課題研究工作圍繞園本課程體系的框架進(jìn)行。以幼兒園教科研計(jì)劃為依據(jù),把握“十三五”發(fā)展規(guī),，繼續(xù)以教研帶科研,，以園本教研為依托，以課題研究為載體,，從而有效地引導(dǎo)教師在實(shí)踐中,，獲得更科學(xué)的研究?jī)和⒂^察兒童的技巧，促進(jìn)其專業(yè)發(fā)展,，促進(jìn)幼兒的持續(xù)發(fā)展,，突顯園本體育特色和民族特色，更好地培養(yǎng)幼兒的潛質(zhì),，為兒童一生發(fā)展打下良好的基礎(chǔ),。

通過(guò)課題的實(shí)施，運(yùn)用適宜的有效環(huán)境,，豐富課題研究?jī)?nèi)容和方法,，有目的、有計(jì)劃地開(kāi)展課題研究工作,，使教師能積極主動(dòng)的參與到課題研究中,，并把常規(guī)工作與課題研究有機(jī)結(jié)合，在實(shí)踐中提升教師的總結(jié)梳理能力和科研水平,。

1,、從意識(shí)層面上提升教師對(duì)課題研究促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)的巨大作用。

2,、明確課題研究的方向與分工,，骨干教師牽頭引領(lǐng)廣大教師主動(dòng)參與課題研究工作。

3,、把課題研究作為教師的考核的內(nèi)容之一,。

4、課題內(nèi)容與日常工作結(jié)合,，減少了不必要時(shí)間和精力的浪費(fèi),。

本學(xué)期在具體工作中，除了深入挖掘《幼兒一日活動(dòng)時(shí)間安排及策略研究—消除學(xué)前教育小學(xué)化傾向》及《園本體育游戲的開(kāi)發(fā)與利用》兩個(gè)課題具體的研究?jī)?nèi)容之外,，充實(shí)運(yùn)動(dòng)課程資料,，將好的策略和游戲運(yùn)用到實(shí)踐中，根據(jù)幼兒情況繼續(xù)完善策略和整理體育游戲;做好《本土化民族化蒙氏延伸教具的探究》課題研究的相關(guān)內(nèi)容,，結(jié)合主題內(nèi)容和實(shí)驗(yàn)班幼兒情況,，每月制作2-4個(gè)蒙氏延伸教具，并作為本學(xué)期重點(diǎn)工作,。

2,、3月份：

1、各班選取特與特色器械,，制定班級(jí)體育特色方案,，內(nèi)容詳實(shí)，每天利用本班器械開(kāi)展體育游戲活動(dòng),。

2,、成立男教師運(yùn)動(dòng)課程小組,，組織男教師設(shè)計(jì)與體能測(cè)試相符合的體育游戲。

3,、課題班級(jí)結(jié)合區(qū)域活動(dòng)與主題活動(dòng),，制作本土化民族化蒙氏延伸教具(2-4個(gè))，投放到區(qū)域中,，教師觀察了解幼兒操作情況,，并書(shū)寫(xiě)論文、案例,、隨筆或反思1篇,。

4月份：

1、結(jié)合半日觀摩活動(dòng),，梳理《幼兒一日活動(dòng)時(shí)間安排及策略研究—消除學(xué)前教育小學(xué)化傾向》的研究成果,，整理生活教育策略，放入資源庫(kù),。

2,、進(jìn)行小,、中,、幼兒體能測(cè)試工作，進(jìn)行數(shù)據(jù)分析,，并反饋到班級(jí)提出改進(jìn)意見(jiàn),，班級(jí)教師調(diào)整體育特色活動(dòng)的方案。

根據(jù)各班級(jí)體育活動(dòng)的開(kāi)展情況,，整理《園本體育游戲的開(kāi)發(fā)和利用》相關(guān)資料,，放入資源庫(kù)。男教師運(yùn)動(dòng)課程小組梳理體育游戲內(nèi)容,，推廣運(yùn)動(dòng)特色活動(dòng),，并錄運(yùn)動(dòng)特色活動(dòng)視頻。

3,、制作本土化民族化蒙氏延伸教具,，整理資料。

5月份：

1,、梳理《本土化民族化蒙氏延伸教具的探究》課題研究中的問(wèn)題及方法,。

2、全園各班運(yùn)動(dòng)特色一物多玩或體育器械大循環(huán),。

6月份：

1,、骨干教師分享課題階段性研究成果。

2,、對(duì)《本土化民族化蒙氏延伸教具的探究》研究課題進(jìn)行階段性匯報(bào),。

7月份：

1,、將課題資料整理歸檔。

2,、撰寫(xiě)課題研究工作總結(jié),。

研究工作計(jì)劃的主要內(nèi)容 研究工作具體計(jì)劃篇

所謂“小學(xué)生成長(zhǎng)袋”，就是保存一個(gè)學(xué)生成長(zhǎng)狀況的各種文字和資料,。孩子每天都在發(fā)展,，每天都會(huì)給我們驚喜，只是許多沒(méi)被我們發(fā)現(xiàn),。孩子許多方面的發(fā)展,，把它保存起來(lái)告訴孩子和孩子的父母，并且因勢(shì)利導(dǎo),，促其主動(dòng)發(fā)展,。給學(xué)生建立“成長(zhǎng)檔案袋”能多層面地、多方面地評(píng)價(jià)學(xué)生,，從而發(fā)揮好評(píng)價(jià)的發(fā)展功能,。建立“小學(xué)生成長(zhǎng)檔案袋”，也是幫助學(xué)生整理記載著自己的成長(zhǎng)軌跡的資料,。感受到成長(zhǎng)中的喜怒哀樂(lè),，體驗(yàn)到老師對(duì)自己的呵護(hù)，更加熱愛(ài)這美好的世界,。使自己的成長(zhǎng)有更結(jié)實(shí)的根基,，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)這是一筆寶貴的財(cái)富。我校為了引導(dǎo)學(xué)生自我設(shè)計(jì),、自我調(diào)節(jié),、自我發(fā)展，并促進(jìn)師生間,、家校間的長(zhǎng)效而良性的互動(dòng),，創(chuàng)建和實(shí)施《學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋》。

1,、通過(guò)實(shí)施“學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋”評(píng)價(jià)制度,，引導(dǎo)、鼓勵(lì),、促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,，使學(xué)生既能學(xué)會(huì)判斷自己的進(jìn)步，感受成功的喜悅,，又能積極反省自身的不足,，主動(dòng)尋求改進(jìn)的方法和途徑，使之不斷完善自我,。

2,、通過(guò)實(shí)施“學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋”評(píng)價(jià)制度,，幫助教師、家長(zhǎng)了解的學(xué)生的成長(zhǎng)與進(jìn)步,，以尋求最佳教育途徑,。

3、幫助教師和學(xué)校管理者制定教育評(píng)價(jià)計(jì)劃,。

4,、在評(píng)價(jià)過(guò)程中，有效地改善師生之間的關(guān)系,，使教師成為學(xué)生的朋友,。

（一）成立總課題領(lǐng)導(dǎo)小組，提高工作實(shí)效,。

為加強(qiáng)管理,，學(xué)校成立“學(xué)生成長(zhǎng)袋建立探索”管理領(lǐng)導(dǎo)小組：

1.廟崗小學(xué)課題研究領(lǐng)導(dǎo)組：

組長(zhǎng)：黃正甫

副組長(zhǎng)：謝素梅

成員：黃友為、胡忠業(yè),、周玉平,、戴本燕、陳明梅,、楊維玉,、楊維紅、龐傳芹,、史傳華,、甄長(zhǎng)蘭、郭玉明,、樊傳圣、楊俊田,、閆興春,、甄茂芬、裴習(xí)芬,、水懷玉

2.課題研究管理組：

組長(zhǎng)：黃正甫

副組長(zhǎng)：謝素梅

成員：黃友為,、胡忠業(yè)、周玉平,、戴本燕

3.課題研究業(yè)務(wù)組：

組長(zhǎng)：黃正甫

副組長(zhǎng)：謝素梅

成員：黃友為,、周玉平、戴本燕,、閆興春,、裴習(xí)芬、甄茂芬,、陳明梅,、楊俊田

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組在充分學(xué)習(xí)和調(diào)研的基礎(chǔ)上,，結(jié)合本校的實(shí)際情況，制定學(xué)校課題研究工作的整體規(guī)劃和階段性的計(jì)劃,，并組織實(shí)施,。各塊負(fù)責(zé)人在開(kāi)學(xué)初要擬定出詳細(xì)的工作計(jì)劃，上交總課題組,。

（二）研究?jī)?nèi)容—“小學(xué)生成長(zhǎng)檔案袋”的構(gòu)成：

1,、基本情況：

姓名、性別,、籍貫,、出生年月、班級(jí),、過(guò)程情況,、身高體重、視力記載,、家庭住址,、家庭組成、家長(zhǎng)工作單位,、職務(wù),、興趣愛(ài)好、身體,、經(jīng)濟(jì)狀況,、教師的變動(dòng)及簡(jiǎn)介等。

2,、學(xué)初計(jì)劃：

學(xué)生對(duì)學(xué)好各門(mén)功課,、發(fā)展自己的個(gè)性所做的設(shè)想，量化與模糊要相結(jié)合,，要特別重視個(gè)性化課程的學(xué)習(xí),。教師和家長(zhǎng)都要做好指導(dǎo)，考慮到學(xué)生的最近發(fā)展區(qū),，幫助學(xué)生制定出切實(shí)可行的學(xué)初計(jì)劃,，一年級(jí)的學(xué)生剛?cè)雽W(xué)。對(duì)學(xué)初計(jì)劃認(rèn)識(shí)不清,。這樣由家長(zhǎng)和老師配合制定出計(jì)劃,。也可用錄音的形式。

3,、各種成績(jī)：

此項(xiàng)可先按學(xué)科分類,，然后在按照比賽的級(jí)別分類，級(jí)別包括班級(jí)比賽,、學(xué)校比賽,、社區(qū),、局級(jí)以上比賽。要充分重視班級(jí)內(nèi)部的比賽,，比賽內(nèi)容：運(yùn)動(dòng)會(huì),、征文、小制作,、小發(fā)明,、

4、進(jìn)步足跡：

能體現(xiàn)出學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的有關(guān)資料均可放入,。讓學(xué)生盡量發(fā)覺(jué)自己的閃光點(diǎn),，發(fā)現(xiàn)自己的進(jìn)步，對(duì)未來(lái)充滿信心,。如學(xué)生的畫(huà),、字、小制作,、小發(fā)明,、照片、小報(bào),、優(yōu)秀作業(yè),、優(yōu)秀作文、獲獎(jiǎng)證書(shū)復(fù)印件,、單元試卷,、期末試卷、古詩(shī)詞背誦記載等,。學(xué)生的反面案例也可放入,，放入時(shí)間不限，資料的件數(shù)不限,。

5,、評(píng)價(jià)：

對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)需是記實(shí)性的具體而明確的、勉勵(lì)性的,，對(duì)具有特別不良行為的學(xué)生評(píng)價(jià)也可適當(dāng)?shù)氖褂脟?yán)厲的語(yǔ)氣，對(duì)剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生可用貼星或發(fā)放小紅花,，金蘋(píng)果的形式,。要重視學(xué)生的興趣、情感,、態(tài)度,、習(xí)慣等方面，關(guān)注學(xué)生個(gè)性,，對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)法要多種多樣,，可分為自評(píng),、教師評(píng)及組員評(píng)、家長(zhǎng)評(píng),。最好要有創(chuàng)意,。

1）、自評(píng),。學(xué)生自我評(píng)定,，給學(xué)生一個(gè)空間，主要由學(xué)生自己選擇最好和最喜歡的作品集,。自我反思與自我選擇比標(biāo)準(zhǔn)化更重要,，理想作品產(chǎn)生和入選說(shuō)明，系列作品,，以及代表學(xué)生分析和評(píng)定自己作品能力的反思,。幫助學(xué)生成為自己的歷史思索者和非正式的評(píng)價(jià)者。

2）,、教師評(píng)定及組員評(píng)定：主要有教師,、組員班級(jí)所建立的學(xué)生作品集，評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)是預(yù)定的,，教師評(píng)價(jià),、觀察、考查,、成績(jī)測(cè)驗(yàn),、組員審定通過(guò)。還要有教師依據(jù)課程目標(biāo)描述所有學(xué)生的成績(jī)的總結(jié),，教師的詳細(xì)說(shuō)明和對(duì)每一個(gè)學(xué)生的觀察,。在一定情景中與家長(zhǎng)、管理者及他人,，交流教師對(duì)學(xué)生成績(jī)的判斷,。

3）、家長(zhǎng)評(píng)定：家長(zhǎng)是孩子的第一任教師,，要給孩子一個(gè)正確的評(píng)價(jià),。家長(zhǎng)要細(xì)心觀察孩子在家的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)要及時(shí)記錄,，積累資料,。如：孩子在家做家務(wù)，搞一些小發(fā)明,，制作一些小物件,，讀了哪些好書(shū)等。一個(gè)學(xué)期后家長(zhǎng)和學(xué)生在一起交流，對(duì)學(xué)生是一種激勵(lì),。

（三）研究方法：

1,、觀察法。觀察法是在自然狀態(tài)下,，研究者有目的的,、有計(jì)劃地考察事物現(xiàn)象的方法。

2,、實(shí)驗(yàn)法,。就是研究者根據(jù)研究目的，確定實(shí)驗(yàn)班與對(duì)照班,，運(yùn)用一定的人為手段,，主動(dòng)干預(yù)或控制研究對(duì)象的發(fā)生、發(fā)展過(guò)程,，并通過(guò)實(shí)驗(yàn)班與對(duì)照班變化的事實(shí)進(jìn)行比較,，確認(rèn)事物間因果關(guān)系的方法。

3,、行動(dòng)研究法,。采用邊實(shí)踐邊研究的方法，實(shí)施過(guò)程中允許突破方案,，碰到實(shí)際問(wèn)題,，可以修改方案調(diào)整目標(biāo)。

4,、個(gè)案研究法,。對(duì)少數(shù)或個(gè)別具有典型性、代表性的學(xué)生,，采用個(gè)案法研究,，做好個(gè)案記錄，階段整理,、匯總,。

5、文獻(xiàn)研究法,。組織課題組成員學(xué)習(xí)相關(guān)理論,，了解教育評(píng)價(jià)發(fā)展的特點(diǎn)與新概念，了解實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)主體多元的內(nèi)涵與價(jià)值,，更新教學(xué)觀念,，以現(xiàn)代的科學(xué)理論指導(dǎo)課題的實(shí)驗(yàn)。

（四）實(shí)施管理

1,、“收集與整理”成長(zhǎng)記錄袋的內(nèi)容。學(xué)生是第一責(zé)任人，他有權(quán)利決定相關(guān)材料的收集與展示,，但也不是什么資料均可以作為“成長(zhǎng)記錄袋”的內(nèi)容,，必須要有價(jià)值，有利于促進(jìn)自我成長(zhǎng),，作為指導(dǎo)者提出建議供學(xué)生參考,，指導(dǎo)學(xué)生做好努力工作，從而培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自我認(rèn)真負(fù)責(zé)的科學(xué)態(tài)度,。

2,、“成長(zhǎng)記錄袋”平時(shí)由學(xué)生保管，每?jī)稍略诎嘀魅蔚闹笇?dǎo)下進(jìn)行一次整理,，每學(xué)期進(jìn)行兩次以上的展示交流,。在學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋評(píng)價(jià)實(shí)施的過(guò)程中，學(xué)校要為教師,、學(xué)生,、家長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)相互交流、溝通的機(jī)會(huì),，定期組織專題研討,、成果展示活動(dòng)，

3,、引導(dǎo)家長(zhǎng)參與,。教師要引導(dǎo)家長(zhǎng)配合學(xué)校對(duì)孩子在家庭的學(xué)習(xí)、生活成長(zhǎng)資料進(jìn)行收集,，并及時(shí)編排,、保存，并具體介入整個(gè)過(guò)程,，實(shí)現(xiàn)家?；?dòng)。

4,、學(xué)校要有專人負(fù)責(zé)評(píng)價(jià)與記錄的管理工作,，督促教師認(rèn)真完成該項(xiàng)工作。對(duì)創(chuàng)造性地開(kāi)展評(píng)價(jià)與記錄的教師,，學(xué)校應(yīng)給予表彰,，并加以推廣。

5,、教師要在評(píng)價(jià)與記錄這一互動(dòng)活動(dòng)中,，注重學(xué)生合作能力的培養(yǎng)，加強(qiáng)教師與教師,、學(xué)校與社會(huì)的聯(lián)系與交流,，同時(shí)在評(píng)價(jià)與記錄的形式與內(nèi)容上不斷創(chuàng)新,，不斷改進(jìn)和完善促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的評(píng)價(jià)工作。

6,、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的評(píng)價(jià)需要不斷地進(jìn)行總結(jié),、完善與生成，各班要及時(shí)把改進(jìn)與創(chuàng)新的建議反饋給學(xué)校,。

（五）,、做好課題研究的經(jīng)費(fèi)保障

為能確保學(xué)校課題研究的有效開(kāi)展，學(xué)校將投入適當(dāng)?shù)慕?jīng)費(fèi),，作為課題研究的有使用,、周轉(zhuǎn)資金。同時(shí)要加強(qiáng)對(duì)課題研究的考核力度,。

研究工作計(jì)劃的主要內(nèi)容 研究工作具體計(jì)劃篇

1,、根據(jù)課題研究方案和相關(guān)理論，整理分析研究成果,。

2,、全面分析，撰寫(xiě)課題研究報(bào)告,。

3,、整理、匯編課題研究成果,。

結(jié)題前對(duì)課題研究進(jìn)行一次檢查,、整理。主要對(duì)以下幾方面檢查,、整理：

1,、課題研究的目的要求是否全部達(dá)到；

2,、課題研究各階段,、各方面的工作、活動(dòng)是否全面落實(shí),；

3,、課題研究的成果質(zhì)量，水平是否達(dá)到預(yù)期的目標(biāo),；

4,、課題研究的各項(xiàng)原始資料是否齊全，并加以分類,，匯總研究成果,。

課題研究中收集和形成的各種資料，是課題研究過(guò)程與結(jié)果的反映,，是對(duì)課題研究工作進(jìn)行全面總結(jié)的重要依據(jù),，根據(jù)結(jié)題需要,，將具有一定保存價(jià)值的各種材料，根據(jù)其內(nèi)容,、形式,，歸入不同的類別。整理材料力求做到真實(shí),、可靠、全面,。

對(duì)研究過(guò)程所取得的成果進(jìn)行全面的分析,、整理和表述，形成具有理論價(jià)值或應(yīng)用價(jià)值的`研究報(bào)告,，提出新的理論,、觀點(diǎn)、思路,、對(duì)策,、方法，研究報(bào)告課題組成員經(jīng)過(guò)反復(fù)討論,，向?qū)＜易稍?，征求有關(guān)方面的意見(jiàn)，提高質(zhì)量和水平,。

對(duì)從課題立項(xiàng)到成果形成的研究情況,、工作、活動(dòng)進(jìn)行全面的回顧,、分析和概括以教育科學(xué)理論作指導(dǎo),，以事實(shí)、材料為依據(jù),，經(jīng)過(guò)分析,、思考和綜合，使對(duì)課題研究的主觀感受,，初步看法,，使之上升為理性認(rèn)識(shí)、評(píng)價(jià),，使好的作法,、經(jīng)驗(yàn)具有普遍意義?？偨Y(jié)過(guò)程是在工作實(shí)踐中學(xué)習(xí)科研理論和方法的過(guò)程,，是積累科研經(jīng)驗(yàn)、掌握科研規(guī)律的過(guò)程,，是自我認(rèn)識(shí),、評(píng)價(jià)和提高的過(guò)程,。

3月：進(jìn)行課題相關(guān)資料的檢查，查漏補(bǔ)缺

4月：分析相關(guān)課題資料,，對(duì)資料進(jìn)行相關(guān)的整理,。

5月：撰寫(xiě)研究報(bào)告

6月：做好課題總結(jié)

研究工作計(jì)劃的主要內(nèi)容 研究工作具體計(jì)劃篇

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)年的寫(xiě)作指導(dǎo)訓(xùn)練，在老師和學(xué)生們的共同努力下,，學(xué)生的寫(xiě)作水平有了不同程度的提高,，例如：篇章的整體結(jié)構(gòu)把握得較好，符合課標(biāo)對(duì)高中生提出的寫(xiě)作要求,。但仍然存在一定的問(wèn)題,，如：語(yǔ)言表達(dá)的規(guī)范性。本學(xué)期將針對(duì)這些已取得的成績(jī)和出現(xiàn)的問(wèn)題制定相應(yīng)的解決措施,，計(jì)劃如下：

1,、實(shí)驗(yàn)教師繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，用不斷更新的理論知識(shí)指導(dǎo)研究工作,，保證研究工作的適時(shí)性,、科學(xué)性和實(shí)效性。

2,、按時(shí)召開(kāi)課題組會(huì)議,，課題組成員共同探討，分析上一階段的研究工作,，適時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃,。

3、結(jié)合上學(xué)期的寫(xiě)作訓(xùn)練的效果,，根據(jù)所教學(xué)生存在的實(shí)際問(wèn)題,，設(shè)計(jì)相應(yīng)的寫(xiě)作練習(xí)，關(guān)注效果,，適時(shí)改進(jìn),，達(dá)到最佳的效果。本學(xué)期重點(diǎn)訓(xùn)練看圖寫(xiě)作,。

4,、鼓勵(lì)學(xué)生在已取得的成績(jī)的基礎(chǔ)上，根據(jù)自身情況,，有意識(shí)地避免自己常犯的錯(cuò)誤,，提高自己的寫(xiě)作能力，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步,。繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生在寫(xiě)作的過(guò)程中不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，認(rèn)真反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，逐步提高寫(xiě)作能力,。

6,、加強(qiáng)課題研究的過(guò)程管理，課題組成員認(rèn)真寫(xiě)好教育教學(xué)日記,，不斷總結(jié)得失,，進(jìn)行反思，及時(shí)上傳相關(guān)研究資料,。確保課題研究的有效實(shí)施,。

7、進(jìn)行學(xué)期總結(jié),，撰寫(xiě)階段小結(jié),。

教學(xué)案例、課件,、研究階段小結(jié)、教學(xué)反思和教學(xué)隨筆,。