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中班健康教育我會(huì)疊衣服篇一
有不會(huì)疊衣服,,亂放衣物。
1.學(xué)習(xí)自己的事情自己做,,增強(qiáng)幼兒勞動(dòng)觀念。
2.學(xué)習(xí)正確的疊衣服的方法,。
3.探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
4.培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力,。
5.初步了解健康的小常識(shí),。
重點(diǎn):學(xué)會(huì)疊衣服
難點(diǎn):學(xué)會(huì)自己的事情自己做。
1.掛圖兩幅(一幅“一名幼兒晨間鍛煉后把外衣脫下,,整齊疊好放入櫥柜;另一名幼兒則隨手將衣服扔進(jìn)櫥柜”,,二幅“放學(xué)了,爸爸媽媽來接小朋友,,第一位小朋友很快就找到了衣服高高興興回家了,,而第二位小朋友由于衣服亂扔,找不著衣服急哭了”),。
2.幼兒用書
活動(dòng)過程
談話活動(dòng):我的小手會(huì)干什么?
組織幼兒討論手會(huì)做哪些事?
你用勤勞的小手做過哪些事?
1.觀看第一幅掛圖,,并討論:哪個(gè)幼兒做的好?從而明白自己的事自己做。
兩個(gè)小朋友分別在干什么?你喜歡哪一個(gè)小朋友?為什么/
2.觀看第二幅掛圖,明白養(yǎng)成自己的事自己做的好習(xí)慣,,會(huì)給我們的生活帶來方便,。
圖中發(fā)生什么事了?第二個(gè)小朋友為什么哭呢?
那么,小朋友脫下衣服應(yīng)該怎樣做呢?我們來教他,,幫助他好么?
3.學(xué)習(xí)折疊衣服的兒歌,,練習(xí)正確疊衣服的方法。
教師邊念兒歌邊示范疊衣服,。
幼兒念兒歌,,學(xué)習(xí)正確的疊衣服的方法。
專門整理出一個(gè)櫥柜,,供用幼兒存放疊好的衣服,,引導(dǎo)幼兒分類擺放衣物。
附兒歌:
疊衣服
兩扇小門關(guān)關(guān)緊,,兩只衣袖中間包,,
衣領(lǐng)向下彎彎腰,整整齊齊放放好,。
本次活動(dòng)后大部分幼兒學(xué)會(huì)了自己疊衣服,,少部分幼兒還是不會(huì),活動(dòng)環(huán)節(jié)單一,,趣味性很少,,也有個(gè)人原因使幼兒沒有理解。
中班健康教育我會(huì)疊衣服篇二
1,、培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)自己的事情自己做,,增強(qiáng)幼兒的勞動(dòng)觀念。
2,、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)互相幫助,。
3、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,,不馬虎的好習(xí)慣,。
4、培養(yǎng)幼兒有禮貌,、愛勞動(dòng)的品質(zhì),。
1、幼兒疊衣服,、扔衣服,、穿衣圖、找衣圖片各一張;
2,、幼兒平時(shí)備用的.衣服,,每人一件,。
1、情景創(chuàng)設(shè):
教師:小朋友們,,今天我們來學(xué)習(xí)一個(gè)很有意義的事情好嗎,。在上課之前,老師先給大家講一個(gè)小故事好嗎?好的,。有一次,,幼兒園演節(jié)目,許多小朋友都早早的穿著漂亮的衣服來看節(jié)目了,,但是小叮咚很晚很晚才來,,而且穿的衣服皺皺巴巴的,很難看,,大家都不愿意和他坐在一起,。你們知道這是為什么嗎?(引導(dǎo)幼兒踴躍發(fā)言,說出自己的看法)
2,、啟發(fā)思考:
教師:好吧,,那就讓我們來看這幾張圖片吧(將四張圖片按順序貼在黑板上)??纯?,這就是我說的那個(gè)小叮咚。請(qǐng)大家仔細(xì)觀察,,然后說說他為什么來晚了?為什么穿的衣服皺皺巴巴的好嗎,。(幼兒觀看圖片)
教師:好的,誰先來說?好,,我們先請(qǐng)阿利亞小朋友來說一說,,大家歡迎(鼓掌)。
嗯,,說得很好,,因?yàn)樾《_说囊路也坏搅耍运麃淼煤芡?。還有誰想說一說呢?(觀察幼兒,注意激發(fā)幼兒回答問題的興趣)
好,,下面請(qǐng)阿迪力江小朋友說一說是怎么回事,。
嗯,說的非常好,,因?yàn)樾《_瞬粫?huì)疊衣服,,都把衣服弄得皺皺巴巴的了??纯催@張圖是不是這樣啊,。好的,,還有誰想說一說呢?
哦!老師看到李曉明小朋友舉手了,好的,,請(qǐng)你來說一說,。
大家說,李曉明小朋友說的對(duì)不對(duì)呀?對(duì),,說的非常對(duì),,因?yàn)樾《_似綍r(shí)亂扔衣服,不把衣服疊整齊放好,,所以在等他要穿的時(shí)候就找不到了,。看看這張圖,,他正忙著到時(shí)找衣服呢,。
那么請(qǐng)小朋友們想一想,我們能不能像小叮咚一樣呢?對(duì),,不能,。因?yàn)槲覀円呀?jīng)是幼兒園中班的小朋友了。那我們應(yīng)該怎樣做呢?對(duì),,說得真好,,應(yīng)該學(xué)會(huì)自己疊衣服。下面就讓我們大家一起來學(xué)習(xí)疊衣服好嗎,,請(qǐng)小朋友們把衣服拿出來,,放在桌子上,老師和你們一起疊衣服,。
3,、動(dòng)手操作:
(教師演示疊衣服的方法,幼兒學(xué)著做,。教師一邊演示,、一邊教兒歌:《我會(huì)疊衣服》,幼兒跟著學(xué))
教師:"我是幼兒園的小朋友,,我會(huì)疊衣服,。疊完柚子跌衣領(lǐng),擺放整齊不亂丟,。穿上漂亮的新衣服,,我們真高興"。
4,、課堂評(píng)價(jià):
教師:好的,,現(xiàn)在大家都把自己的衣服疊好了,讓老師看一看那位小朋友疊得最整齊,。(巡視觀察,,注意每個(gè)幼兒的表情,。特別是動(dòng)手能力相對(duì)偏弱的幼兒,教師要及時(shí)給予鼓勵(lì))
嗯,,很好,,大家疊的都非常好,特別是阿利亞小朋友和張娟娟小朋友,,他們疊的又整齊又漂亮,。
今天,我們都學(xué)會(huì)了疊衣服,,真高興啊,。讓我們?yōu)樽约旱碾p手慶祝一下好嗎,大家歡迎,。(教師和幼兒一起鼓掌)
本次活動(dòng)后大部分幼兒學(xué)會(huì)了自己疊衣服,,少部分幼兒還是不會(huì),活動(dòng)環(huán)節(jié)單一,,趣味性很少,,也有個(gè)人原因使幼兒沒有理解。
中班健康教育我會(huì)疊衣服篇三
1,、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力,,學(xué)會(huì)自己的事情自己做,增強(qiáng)幼兒的勞動(dòng)觀念,。
2,、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)互相幫助。
3,、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力,。
4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力,。
5,、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得,。
1,、幼兒疊衣服圖一張,幼兒扔衣服圖一張,。
2,、幼兒穿衣圖一張,幼兒找衣圖一張,。
3、紙衣服卡片若干
1,、出示第一組圖,,請(qǐng)幼兒觀察他們?cè)诟陕?。圖上兩個(gè)小朋友在干什么?你喜歡哪個(gè)小朋友?你為什么喜歡第一個(gè)小朋友而不喜歡第二個(gè)小朋友?
2、出示第二組圖,,也請(qǐng)幼兒觀察,。圖上第二個(gè)小朋友為什么哭呢?為什么找不著衣服? !我們小朋友睡覺時(shí)應(yīng)該怎么做呢?我們都來教他,幫助他好嗎?
3,、請(qǐng)一幼兒上來示范疊衣服,。
4、教師講解示范,,教幼兒正確的疊衣方法,。
5、為了使幼兒對(duì)疊衣服不感到煩躁我還自編了一首兒歌:“衣服脫下你別跑,,要幫衣服做早操,,拉拉衣袖伸伸臂,拍拍肩膀彎彎腰,,這樣衣服就疊好,。”
6,、指導(dǎo)幼兒疊衣服,。教師分發(fā)紙衣服,帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)疊衣服,。
7,、個(gè)別指導(dǎo)。并隨著兒歌的內(nèi)容讓幼兒教衣服“做早操”,,孩子們邊念邊做都覺得很有趣,,不知不覺就把衣服疊好了
8、評(píng)價(jià),。將疊的好的幼兒的作品展示給大家,,并表揚(yáng)鼓勵(lì)。
9,、總結(jié),,教育幼兒要將物品擺放整齊,午睡時(shí)穿脫衣服要互相幫助,。
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在校午睡或在家睡覺自己學(xué)習(xí)疊衣服,。
本次活動(dòng)培養(yǎng)了幼兒的動(dòng)手能力,給與了每個(gè)幼兒參與的機(jī)會(huì),,幼兒的積極性較高,,學(xué)習(xí)興趣濃厚,課堂氣氛活躍,。不足之處就是模型是用紙做的,,易碎,、易爛。
中班健康教育我會(huì)疊衣服篇四
1,、學(xué)習(xí)疊衣服,,并擺放整齊。
2,、培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)能力,,自己的事自己做。
3,、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
4,、積極的參與活動(dòng),,大膽的說出自己的想法。
幼兒的上衣外套,、褲子和襪子
教師講述故事《一只襪子》,,引出主題。
教師:“今天我為小朋友帶來了一個(gè)新的故事,,小朋友聽聽看故事講了一件什么事情?
教師把故事有表情地講兩遍
(第一遍時(shí)提問講了一件什么事情)
第二遍提問:
“為什么小朋友的一只襪子找不到了?“出處”(因?yàn)橥砩纤X時(shí),,小朋友把脫下的衣服和襪子亂扔)
“小朋友的襪子在什么地方找到的?(褲眼里)
為什么以后小朋友睡覺前總是把脫下的衣服疊好,擺放整齊?(早晨起床穿衣服方便,,養(yǎng)成生活的好習(xí)慣)
請(qǐng)幼兒談?wù)劊鹤约核X時(shí),,脫下來的衣服是怎樣放的?需要在認(rèn)衣服時(shí),都是怎樣做的?
讓幼兒知道每天睡覺脫衣后,,把衣服整理好,,放在固定的地方。
教幼兒疊衣服:
教師示范講解疊衣服的方法
請(qǐng)部分幼兒上講臺(tái)分別練習(xí)疊上衣,,疊褲子,,疊襪子。
鼓勵(lì)孩子以后正確的折疊衣服并擺放好,。
要充分挖掘生活的教育價(jià)值,。如因?yàn)樯罨顒?dòng)是一種日復(fù)一日的重復(fù)活動(dòng),因此可以培養(yǎng)幼兒的堅(jiān)持性,、培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立生活能力,、學(xué)習(xí)解決生活問題能力、促使幼兒動(dòng)作技能發(fā)展,、特別是手的精細(xì)動(dòng)作發(fā)展,、感受勞動(dòng)的快樂等等。