作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到教案,，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗,，不斷提高教學質量,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的教案嗎,？這里我給大家分享一些最新的教案范文,，方便大家學習,。
我會疊衣服教案反思 我會疊衣服教案活動反思篇一
1,、幫助幼兒初步掌握疊衣服的技巧,，養(yǎng)成脫下的衣服要疊整齊的好習慣,。
2、幫助幼兒自己的事情自己做,。
3,、能遵守規(guī)則玩游戲。
4,、通過活動幼兒學會游戲,，感受游戲的樂趣。
活動前準備兩組衣服（一組未疊,、一組疊整齊）
1,、出示準備好的兩組衣服，引導幼兒觀察,、比較：你喜歡哪個組的衣服,？為什么？
2,、教師通過念兒歌,，教幼兒疊衣服。
一只袖子疊過來,，
又一只袖子疊過來,，
最后向你鞠個躬，
一、二,、三,，疊好了。
幼兒邊念兒歌邊用形體動作表示,。
3,、幼兒練習疊衣服技巧
游戲“我來幫你，衣服娃娃”,，每為幼兒拿件未疊的衣服,。
幼兒邊念兒歌邊疊衣服，教師指導能力較弱的幼兒,。
幼兒互相合作
4,、將疊好的衣服放到桌子上，學說：我疊的衣服真整齊,，我會疊衣服了,。
從執(zhí)教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強,，如何讓孩子對你的提問或是小結能更好的明白,、理解，是自己在以后的教學中需要關注的一個重要方面,。
我會疊衣服教案反思 我會疊衣服教案活動反思篇二
1,、培養(yǎng)幼兒學會自己的事情自己做，增強幼兒的勞動觀念,。
2,、導入學會相互幫助。
3,、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力,。
4、喜歡幫助別人,，與同伴友好相處,。
5、愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得,。
1、幼兒疊衣服圖一張,，幼兒仍衣服圖一張,。
2、幼兒穿衣圖一張,，幼兒找衣圖一張,。
1,、出示第一張圖，教師提問：“圖上兩個小朋友在干什么,？”根據(jù)他們的答案老師有提問：“你們會不會疊衣服？”,。
2,、出示第二圖，“你們會不會穿衣服,，一般衣服你們自己穿還是爸爸媽媽給你們穿,？”。
3,、請幼兒上來示范疊衣服,。
4、教師講解,，教幼兒正確的疊衣服方法
5,、開展“大幫小”活動，使幼兒學會互相幫助,。小班的弟弟,，妹妹都很小，不會疊衣服,，我們應該怎么辦呢,？
我們都學會了疊衣服，去幫助他們吧,！
經(jīng)常帶領幼兒到小班幫他們疊衣服,。
德育教育：在上課的過程中，老師教小朋友們自己的事情自己做,，別把衣服弄臟講究衛(wèi)生的知識,。
我會疊衣服教案反思 我會疊衣服教案活動反思篇三
隨著氣候的逐漸轉冷，幼兒身上的衣服逐漸增多了,。每當幼兒睡覺及戶外活動前,，都要脫去外套，衣服是東一件西一件的,，有的扔在床頭,，有的扔在床尾，有的全堆在一起,，甚至扔在地上……為此我根據(jù)本班幼兒的實際情況及小班幼兒的年齡特點,，設計了“疊衣服”這一社會活動，意在初步培養(yǎng)幼兒的生活自理能力,。
1,、知道凌亂的衣服需要整理,。
2、大膽嘗試疊衣服,。
3,、體驗成功的樂趣。
知識準備：對整理衣服有一定的了解,。
物質準備：課件,、音樂、衣服若干件,。
一,、活動導入。
手指操,，引出小手真能干,。
二、觀看凌亂的衣服,，導入活動,。
1、幼兒討論解決的方法,。
2,、個別幼兒嘗試用能干的小手幫老師整理凌亂的衣服。
三,、借助課件,，幼兒大膽嘗試疊衣服。
1,、觀看衣服操,，進行討論交流。
2,、借助兒歌,，大膽嘗試給衣服做操。
兒歌：伸伸手,，抱一抱,，彎彎腰，睡睡好,。
3,、小結。
四,、隨音樂給衣服做操,，鞏固操作。
五,、共同評價,。
六,、結束活動。
將疊好的衣服帶回教室,，整齊的擺放在柜子上,。
我會疊衣服教案 篇7活動目標：學習疊衣服，并將衣服放在指定地方,?；顒訙蕚洌好坑變阂患_襟衫（連帽子的）；桌面清理干凈,；自編兒歌《疊衣服》一首。組織形式：分組進行,?；顒舆^程：
1、確認衣服各部分名稱（從上至下）：分別為帽子,、領子,、前衣襟、后背,、袖子,。
2、聽兒歌,、看慢動作示范：
老師一邊說兒歌,，一邊按兒歌說到的順序動手疊衣服，同時強調(diào)重點,、難點（肩,、背部拉平，兩個門襟對齊,、衣下擺對齊等）,。
3、在兒歌的引導下,，幼兒跟老師一步一步學著疊,，并巡回觀察，必要時親手指導孩子,，使幼兒獲得成功感,，增強自信心。
4,、請幼兒一個跟著一個按老師的指令,，將疊好的衣服交給保育員老師。
5,、活動結束后,，鼓勵小朋友聽,、說兒歌，熟記兒歌內(nèi)容,，方便以后疊衣服順利進行,。
附兒歌：《疊衣服》
衣領提起，后背放平,，
找準中線,，衣襟拉展，
衣袖拉平,，上下合抱,，
帽子點頭，衣服彎腰,，
兩手端平,，放衣柜中。
我會疊衣服教案反思 我會疊衣服教案活動反思篇四
①學習疊衣服,，并擺放整齊
②培養(yǎng)幼兒的`自我服務能力,，自己的事自己做
幼兒的上衣外套、褲子和襪子
①教師講述故事《一只襪子》,，引出主題,。
教師：“今天我為小朋友帶來了一個新的故事，小朋友聽聽看故事講了一件什么事情,？
②教師把故事有表情地講兩遍,，（第一遍時提問講了一件什么事情）
③第二遍提問：
“為什么小朋友的一只襪子找不到了？（因為晚上睡覺時,，小朋友把脫下的衣服和襪子亂扔）
“小朋友的襪子在什么地方找到的,？（褲眼里）
為什么以后小朋友睡覺前總是把脫下的衣服疊好，擺放整齊,？（早晨起床穿衣服方便,，養(yǎng)成生活的好習慣）
④請幼兒談談：自己睡覺時，脫下來的衣服是怎樣放的,？需要在認衣服時,，都是怎樣做的？
讓幼兒知道每天睡覺脫衣后,，把衣服整理好,，放在固定的地方。
⑤教幼兒疊衣服：
⑥教師示范講解疊衣服的方法
⑦請部分幼兒上講臺分別練習疊上衣,，疊褲子,，疊襪子。
鼓勵孩子以后正確的折疊衣服并擺放好,。
我會疊衣服教案反思 我會疊衣服教案活動反思篇五
1,、學習疊衣服,，并擺放整齊。
2,、培養(yǎng)幼兒的自我服務能力,，自己的事自己做。
3,、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力,。
4、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。
5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來,。
幼兒的上衣外套,、褲子和襪子
教師講述故事《一只襪子》，引出主題,。
教師：“今天我為小朋友帶來了一個新的故事,，小朋友聽聽看故事講了一件什么事情?
教師把故事有表情地講兩遍
(第一遍時提問講了一件什么事情)
第二遍提問：
“為什么小朋友的一只襪子找不到了?(因為晚上睡覺時,，小朋友把脫下的衣服和襪子亂扔)
“小朋友的襪子在什么地方找到的?(褲眼里)
為什么以后小朋友睡覺前總是把脫下的衣服疊好,，擺放整齊?(早晨起床穿衣服方便，養(yǎng)成生活的好習慣)
請幼兒談談：自己睡覺時,，脫下來的衣服是怎樣放的?需要在認衣服時,，都是怎樣做的?
讓幼兒知道每天睡覺脫衣后，把衣服整理好,，放在固定的地方,。
教幼兒疊衣服：
教師示范講解疊衣服的方法
請部分幼兒上講臺分別練習疊上衣，疊褲子,，疊襪子,。
活動延伸：
鼓勵孩子以后正確的折疊衣服并擺放好。
活動反思：
要充分挖掘生活的教育價值,。如因為生活活動是一種日復一日的重復活動,，因此可以培養(yǎng)幼兒的堅持性、培養(yǎng)幼兒的獨立生活能力,、學習解決生活問題能力,、促使幼兒動作技能發(fā)展、特別是手的精細動作發(fā)展,、感受勞動的快樂等等,。
3、中班社會活動我會疊衣服教案反思
活動目標
1,、培養(yǎng)幼兒學會自己的事情自己做,，增強幼兒的勞動觀念,。
2、引導幼兒學會互相幫助,。
3,、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。
4,、愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得。
5,、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準備
1,、幼兒疊衣服圖一張,，幼兒扔衣服圖一張。
2,、幼兒穿衣圖一張,，幼兒找衣圖一張。
活動過程
1,、出示第一組圖,，教師根據(jù)圖意講故事。
圖上兩個小朋友在干什么?
你喜歡哪個小朋友?
你為什么喜歡第一個小朋友而不喜歡第二個小朋友?
2,、出示第二組土圖,，教師根據(jù)圖意講故事。
第二個小朋友為什么哭呢?
我們小朋友早上來園應該怎么做呢?我們都來教他,，幫助他好嗎?
3,、請一幼兒上來示范疊衣服。
4,、教師講解,，教幼兒正確的疊衣方法。
5,、開展“大幫小”活動,，使幼兒學會互相幫助。
小班的弟弟,、妹妹都很小,，不會疊衣服，我們應該怎么辦呢?
我們都學會了疊衣服,，去幫助他們吧,。
經(jīng)常帶領幼兒到小班幫助他們疊衣服。
要充分挖掘生活的教育價值。如因為生活活動是一種日復一日的重復活動,，因此可以培養(yǎng)幼兒的堅持性,、培養(yǎng)幼兒的獨立生活能力、學習解決生活問題能力,、促使幼兒動作技能發(fā)展,、特別是手的精細動作發(fā)展、感受勞動的快樂等等,。
我會疊衣服教案反思 我會疊衣服教案活動反思篇六
有不會疊衣服,，亂放衣物。
1.學習自己的事情自己做,，增強幼兒勞動觀念,。
2.學習正確的疊衣服的方法。
3.探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。
4.培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。
5.初步了解健康的小常識,。
重點：學會疊衣服
難點：學會自己的事情自己做,。
1.掛圖兩幅(一幅“一名幼兒晨間鍛煉后把外衣脫下，整齊疊好放入櫥柜;另一名幼兒則隨手將衣服扔進櫥柜”,，二幅“放學了,，爸爸媽媽來接小朋友，第一位小朋友很快就找到了衣服高高興興回家了,，而第二位小朋友由于衣服亂扔,，找不著衣服急哭了”),。
2.幼兒用書
一,、開始部分
談話活動：我的小手會干什么?
組織幼兒討論手會做哪些事?
你用勤勞的小手做過哪些事?
二、展開部分
1.觀看第一幅掛圖,，并討論:哪個幼兒做的好?從而明白自己的事自己做,。
兩個小朋友分別在干什么?你喜歡哪一個小朋友?為什么
2.觀看第二幅掛圖，明白養(yǎng)成自己的事自己做的好習慣,，會給我們的生活帶來方便,。
圖中發(fā)生什么事了?第二個小朋友為什么哭呢?
那么，小朋友脫下衣服應該怎樣做呢?我們來教他,，幫助他好么?
3.學習折疊衣服的兒歌,，練習正確疊衣服的方法。
教師邊念兒歌邊示范疊衣服,。
幼兒念兒歌,，學習正確的疊衣服的方法。
活動延伸：專門整理出一個櫥柜，供用幼兒存放疊好的衣服,，引導幼兒分類擺放衣物,。
附兒歌：
疊衣服
兩扇小門關關緊，兩只衣袖中間包,，衣領向下彎彎腰,，整整齊齊放放好。
本次活動后大部分幼兒學會了自己疊衣服,，少部分幼兒還是不會,，活動環(huán)節(jié)單一，趣味性很少,，也有個人原因使幼兒沒有理解,。
我會疊衣服教案反思 我會疊衣服教案活動反思篇七
1、培養(yǎng)幼兒學會自己的事情自己做,，增強幼兒的勞動觀念,。
2、引導幼兒學會互相幫助,。
1,、幼兒疊衣服、扔衣服,、穿衣圖,、找衣圖片各一張；
2,、幼兒平時備用的衣服,，每人一件。
1,、情景創(chuàng)設：
教師：小朋友們,，今天我們來學習一個很有意義的事情好嗎。在上課之前,，老師先給大家講一個小故事好嗎,？好的。有一次,，幼兒園演節(jié)目,，許多小朋友都早早的穿著漂亮的衣服來看節(jié)目了，但是小叮咚很晚很晚才來,，而且穿的衣服皺皺巴巴的,，很難看，大家都不愿意和他坐在一起,。你們知道這是為什么嗎,？（引導幼兒踴躍發(fā)言，說出自己的看法）
2、啟發(fā)思考：
教師：好吧,，那就讓我們來看這幾張圖片吧（將四張圖片按順序貼在黑板上）,。看看,，這就是我說的那個小叮咚,。請大家仔細觀察，然后說說他為什么來晚了,？為什么穿的衣服皺皺巴巴的好嗎,。（幼兒觀看圖片）
教師：好的，誰先來說,？好,，我們先請阿利亞小朋友來說一說，大家歡迎（鼓掌）,。
嗯,，說得很好，因為小叮咚的衣服找不到了,，所以他來得很晚,。還有誰想說一說呢？（觀察幼兒,，注意激發(fā)幼兒回答問題的興趣）
好,，下面請阿迪力江小朋友說一說是怎么回事。
嗯,，說的非常好,，因為小叮咚不會疊衣服，都把衣服弄得皺皺巴巴的了,?？纯催@張圖是不是這樣啊。好的,，還有誰想說一說呢,？
哦,！老師看到李曉明小朋友舉手了,，好的，請你來說一說,。
大家說,，李曉明小朋友說的對不對呀,？對,，說的非常對，因為小叮咚平時亂扔衣服,，不把衣服疊整齊放好，所以在等他要穿的時候就找不到了,?？纯催@張圖，他正忙著到時找衣服呢,。
那么請小朋友們想一想,，我們能不能像小叮咚一樣呢？對,，不能,。因為我們已經(jīng)是幼兒園中班的小朋友了。那我們應該怎樣做呢,？對,，說得真好，應該學會自己疊衣服,。下面就讓我們大家一起來學習疊衣服好嗎,，請小朋友們把衣服拿出來，放在桌子上,，老師和你們一起疊衣服,。
3、動手操作：
（教師演示疊衣服的方法,，幼兒學著做,。教師一邊演示、一邊教兒歌：《我會疊衣服》,，幼兒跟著學）
教師："我是幼兒園的小朋友,，我會疊衣服。疊完柚子跌衣領,，擺放整齊不亂丟,。穿上漂亮的新衣服，我們真高興",。
4,、課堂評價：
教師：好的，現(xiàn)在大家都把自己的衣服疊好了,，讓老師看一看那位小朋友疊得最整齊,。（巡視觀察，注意每個幼兒的表情,。特別是動手能力相對偏弱的幼兒,，教師要及時給予鼓勵）
嗯，很好,，大家疊的都非常好,，特別是阿利亞小朋友和張娟娟小朋友,，他們疊的又整齊又漂亮。
今天,，我們都學會了疊衣服,，真高興啊。讓我們?yōu)樽约旱碾p手慶祝一下好嗎,，大家歡迎,。（教師和幼兒一起鼓掌）
我會疊衣服教案反思 我會疊衣服教案活動反思篇八
1、讓幼兒知道凌亂的衣服是需要整理的,。
2,、幼兒能夠主動操作，大膽嘗試疊衣服,。
3,、幼兒能夠在疊衣服的過程中體驗成功的樂趣。
讓幼兒知道凌亂的衣服是需要整理的,。
幼兒能夠主動操作,，大膽嘗試疊衣服
1、知識準備：對整理衣服有一定的了解,。
2,、物質準備：課件、衣服若干件,。
活動過程：
一,、開始部分
教師帶領幼兒做手指操，引出小手真能干,。
二,、基本部分
1、觀看視頻（房子里有好多凌亂的衣服）,，教師提出問題,，怎么樣整理干凈？導入活動,。
（1）幼兒討論解決的方法,。
（2）個別幼兒嘗試用能干的小手幫老師整理凌亂的衣服。
2,、借助課件,，幼兒大膽嘗試疊衣服。
（1）觀看衣服操,，進行討論交流,。
（2）借助兒歌，大膽嘗試給衣服做操,。兒歌：伸伸手,，抱一抱，彎彎腰,，睡睡好,。
（3）隨音樂給衣服做操，鞏固操作,。
3,、對幼兒的疊衣服過程進行總結，表揚幼兒大膽嘗試,，給予肯定,。
三、結束部分：
將疊好的衣服帶回教室,，整齊的擺放在柜子上,。
