欧美成人永久免费_欧美日本五月天_A级毛片免看在线_国产69无码,亚洲无线观看,精品人妻少妇无码视频,777无码专区,色大片免费网站大全,麻豆国产成人AV网,91视频网络,亚洲色无码自慰

當(dāng)前位置:網(wǎng)站首頁 >> 作文 >> 等量代換教學(xué)設(shè)計 等量代換課件(3篇)

等量代換教學(xué)設(shè)計 等量代換課件(3篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-07-09 21:13:57
等量代換教學(xué)設(shè)計 等量代換課件(3篇)
時間:2023-07-09 21:13:57     小編:zdfb

在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中,,大家總少不了接觸作文或者范文吧,,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,,歡迎大家分享閱讀,。

等量代換教學(xué)設(shè)計 等量代換課件篇一

1、通過觀察,、猜測,、操作、交流,、驗證等活動,,能用一個相等的量去代換另一個量,,初步體驗等量代換的數(shù)學(xué)思想方法。

2,、在豐富的學(xué)習(xí)活動中培養(yǎng)學(xué)生有序地,、全面地思考問題、提出問題并解決問題的意識和合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。培養(yǎng)學(xué)生的推理能力和語言表達能力,,發(fā)展學(xué)生的思維。

3,、經(jīng)歷解決問題的過程,,感受等量代換與生活的密切聯(lián)系及應(yīng)用價值;體驗成功,,增強自信心,。

利用天平或蹺蹺板的原理,體會等量代換思想在解題中的應(yīng)用,。

能夠?qū)⒌攘看鷵Q思想靈活運用于解決實際問題中,。

多媒體課件、天平稱,、蘋果貼圖等,。

師講故事《曹沖稱象》的故事。

多聰明的曹沖??!當(dāng)時他只有7歲,之所以他能成功地稱出大象的重量,,受到官員們的稱贊,,就是因為他運用了一種重要的數(shù)學(xué)思考方法——等量代換。這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)如何用“等量代換”的方法解決問題,。(板書)

請看這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標:

1,、初步體會先是代換的數(shù)學(xué)思想方法。

2,、初步運用代換的方法解決一些簡單的實際問題或數(shù)學(xué)問題,。

師:要想很好地落實目標,運用“等量代換”的方法解決問題,,我們一定要認識一個新朋友,,出示:天平。

問:你知道這是什么嗎,?它有什么作用,?

生根據(jù)已有知識自由回答。

師:這是天平,,如果天平平衡了,,說明兩邊的重量相等,。

師:今天,“天平”將和我們一起學(xué)習(xí)“等量代換”的知識,。

1,、請同學(xué)們看書109頁,認真觀察,,你發(fā)現(xiàn)了什么數(shù)學(xué)信息,?

學(xué)生匯報條件和問題。

師:在本例題中,,我們假設(shè)每個蘋果同樣重,,那么1個西瓜與幾個蘋果同樣重呢?這節(jié)課,,我們將和曹沖一樣運用“等量代換”的數(shù)學(xué)思考方法解決這個問題。

2,、請看自學(xué)提示:

(1),、認真觀察,尋找其中等量的關(guān)系,,思考:一個西瓜4千克,,4個蘋果1千克,一個西瓜的重量等于幾個蘋果的重量,?

(2),、帶著自己的思考方法與小組同學(xué)討論交流,說清楚思路,,然后選代表匯報,。

師強調(diào):觀察后,先自己思考,,有方法后再與小組討論,。

生學(xué)習(xí),師巡視,。

3,、學(xué)生匯報:

師引導(dǎo)學(xué)生說算理:一個西瓜和4千克砝碼同樣重,4千克砝碼和多少個蘋果同樣重呢,?

學(xué)生匯報:如果第二個圖中天平的右邊變成原來的4倍,,左邊也要變成原來的4倍(即16個蘋果),天平才能保持平衡,,所以一個西瓜和16個蘋果同樣重,。

師:用算式怎樣計算呢?

生匯報,,師板書:4×4=16(個)

師:你認為這道題的關(guān)鍵是什么,?引導(dǎo)學(xué)生說出因為一個西瓜和16個蘋果都重4千克,,初步滲透要抓住一個中間量。(根據(jù)學(xué)生的回答,,多媒體課件展示尋找中間量的過程,。)

板書:1個西瓜=4千克=16個蘋果

4、舉一反三:

完成課本第109頁的“做一做”

出示圖讓學(xué)生說一說圖意再獨立完成

反饋展示算理:要求2頭牛和多少只羊同樣重,,首先要知道2頭牛和多少頭豬同樣重,,再利用豬和羊的質(zhì)量關(guān)系進行等量代換?;蛘呦葘?頭牛代換成羊,,就可求出2頭牛可換幾只羊了,。

總結(jié):上面兩道題有什么共同特點,?解決這樣的問題時我們應(yīng)該怎么做?

師生總結(jié)方法:

1,、仔細觀察,,尋找中間量。

2,、知道要求的量=幾個中間量,;一個中間量=幾個其它量

師:好,我們就用得出這種方法來解決一些實際問題,。

1,、師:八戒想用一本書換12支自動筆,他認為這樣很劃算,,1個可以換12個,。看到這些信息,,你認為八戒說得對嗎,?(課件出示)

引導(dǎo)說出理由。

師小結(jié):是的,,我們今天所學(xué)的“等量代換”中的“等量”,,可以是同等質(zhì)量,也可以是同等價錢,、同等數(shù)量……

2,、111頁4題:1只雞和1只鴨,誰重一些,?

3,、111頁3題。

1,、談?wù)勥@節(jié)課你有什么收獲,?

2,、課外拓展:

(課件出示)古代的等量代換。

師:在沒有貨幣的遠古時期,,人們就已經(jīng)運用等量代換的知識來換取自己所需的物品了,,課下同學(xué)們可以進行深入研究,了解了解我們中國商品社會的發(fā)展歷程,。

等量代換教學(xué)設(shè)計 等量代換課件篇二

1,、讓學(xué)生通過觀察、猜測,、操作,、驗證等活動,初步體會等量代換的數(shù)學(xué)思想,。

2,、培養(yǎng)學(xué)生有序地、全面地思考問題的意識和合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。

利用天平或蹺蹺板的.原理,,使學(xué)生在解決實際問題的過程中初步體會等量代換的思想,為以后學(xué)習(xí)簡單的代數(shù)知識做準備,。

:初步體會等量代換的數(shù)學(xué)思想解決一些簡單的實際問題或數(shù)學(xué)問題。

:多媒體課件,、磁性貼片若干個,、學(xué)具袋、習(xí)題卡,。

課前:

同學(xué)們,,今天,我和大家一起學(xué)習(xí),,感到非常高興,。聽說咱們班的同學(xué)都很聰明,個個愛動腦筋思考問題,,那老師想考考大家,,請大家猜個謎語:一匹馬兒兩人騎,這邊高來那邊低,,雖然馬兒不會跑,,兩人騎著笑嘻嘻。(引出蹺蹺板)大家都喜歡玩蹺蹺板嗎,?這節(jié)課的學(xué)習(xí)就和蹺蹺板有關(guān),,準備好了嗎?(上課)

1,、觀察畫面,,揭示等量關(guān)系

(1)觀察畫面,,你發(fā)現(xiàn)了什么?(一只豬和兩只狗的重量相等,,一只狗和三只小兔的重量相等)

(2)利用學(xué)具,,動手換一換(同桌利用學(xué)具進行操作,感受代換的過程)

(3)交流發(fā)現(xiàn),,指出中間量,。

2、加強鞏固,,自主探究

(1)學(xué)生選擇自己喜歡的方法解答問題,。

(2)交流體會等量代換的思想。

(3)小結(jié):總結(jié)等量代換的思考過程,。

【設(shè)計意圖:本環(huán)節(jié)學(xué)生在自己親身動手實踐中感知,,從而初步感知等量代換的數(shù)學(xué)思想,自主建構(gòu)知識模型,?!?/p>

第一關(guān):水果樂園

1、觀看畫面,,提出問題,。

師:請看圖(課件出示),從圖中,,你獲得了哪些數(shù)學(xué)信息,?

2、解決問題

師:怎樣解決這個問題呢,?

和同桌討論交流,,教師結(jié)合學(xué)生的回答進行課件演示

3、小結(jié)

第二關(guān):動物樂園

1,、做一做:兩頭牛的重量相當(dāng)于幾只綿羊,?

出示課件,說畫面內(nèi)容,。交流解題方法

2,、1只雞和1只鴨,誰重些,?

師:誰能把畫面內(nèi)容給大家說一說呢,?(一只鵝和兩只鴨一樣重,兩只鵝比四只雞重,,一只鴨和一只雞哪個重呢,?)

學(xué)生獨立思考后,交流發(fā)言。

第三關(guān):數(shù)學(xué)天地

1,、求出▲,、■所代表的數(shù)。

▲+■=24▲=■+■+■▲=()■=()

學(xué)生獨立思考,,動筆嘗試解答,,教師巡視并適時點撥、幫助,。

學(xué)生匯報交流解答方法,,教師適時輔以課件演示。

2,、求出▲,、■所代表的數(shù)。

▲+▲+▲+■+■=26▲+▲+▲+■+■+▲+▲=30▲=()■=()

學(xué)生獨立思考后,,小組內(nèi)交流,、探討,教師巡視中適當(dāng)點撥,、指導(dǎo),,幫助學(xué)生思考和解答。

學(xué)生代表匯報解說解題過程,,教師適當(dāng)課件演示,。

【設(shè)計意圖:根據(jù)學(xué)生的年齡特點,利用闖關(guān)游戲激發(fā)學(xué)生的興趣,,讓數(shù)學(xué)回歸于我們的生活,,學(xué)生在熟悉的情景中通過觀察、討論,,發(fā)展推理能力,能有條理地闡述自己的觀點,。將枯燥的練習(xí)融入到生活實際中,,學(xué)生也在輕松愉悅的氛圍中鞏固了等量代換的思想?!?/p>

今天這節(jié)課你有什么收獲,?等量代換在生活中常常用到,希望你們能用學(xué)到的知識幫助我們解決一些生活問題,。

【設(shè)計意圖:在本環(huán)節(jié)中我讓學(xué)生暢所欲言,,充分發(fā)揮自己,把在自己本節(jié)課所學(xué)收獲到的和大家分享,,同時也鼓勵學(xué)生在生活中多運用等量代換的思想方法去解決問題,。】

6根胡蘿卜換2個大蘿卜,9個大蘿卜換3棵大白菜,。6棵大白菜換幾根胡蘿卜,?

等量代換教學(xué)設(shè)計 等量代換課件篇三

1、知識目標:在動手操作,、解決問題的過程中體會等量代換的思想,。

2、能力目標:在數(shù)學(xué)活動中,,進一步發(fā)展學(xué)生的動手操作能力,、初步邏輯推理能力、語言表達能力,、運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力,。

3、情感目標:在豐富的數(shù)學(xué)情境中,,讓學(xué)生感受到學(xué)數(shù)學(xué),、用數(shù)學(xué)的樂趣。

教學(xué)重,、難點:

理解等式之間的關(guān)系,、進行等式之間的換算。

1.運用學(xué)具,,開展拼圖游戲,。

師:小朋友們,你們玩過拼圖游戲嗎,?

生:玩過,。

師:現(xiàn)在請同學(xué)們自己動手拼一個材料中所給的長方形。請拼好的同學(xué),,先在小組內(nèi)交流一下你的拼法,。

(1)請你說說你是用幾個什么圖形拼成一個長方形的?

生1:我是用兩個梯形和兩個三角形拼成一個長方形的,。(請學(xué)生上來擺)

(2)有不同的拼法嗎,?

生2:我是用六個三角形拼成的。(請學(xué)生上來擺)

(黑板上展示兩種拼法)

2.觀察,、思考,、交流,體會等量代換思想,。

師:你們剛才有各種各樣的拼法,,其實歸納起來就兩種:一種是用兩個梯形和兩個三角形拼成一個長方形,還有一種是用六個三角形拼成一個長方形,。(一個長方形=六個三角形)

師:如果老師想把那兩個梯形替換成三角形需要幾個,,請同學(xué)們動手擺一下。

擺好的同學(xué)請把手舉起來。

生:我用四個三角形替換了兩個梯形,。

師:有不同答案嗎,?

師:同學(xué)們真棒!看來大部分同學(xué)都對的,,由此我們可以得出兩個梯形=四個三角形,。

師:我們通過替換也得出一長方形=六個三角形

3.揭示課題。

師小結(jié):剛才,,同學(xué)們在換的過程當(dāng)中,,就已經(jīng)運用了一種數(shù)學(xué)思想等量代換(板書課題)

等量代換的例子在生活中有很多,比如說:一張十元的錢可以等值代換10張一元的錢,。在同學(xué)們熟悉的故事《曹沖稱象》當(dāng)中,,聰明的曹沖就是用石頭的重量代換大象的重量,

二:嘗試解決,,拓寬思維,,應(yīng)用提高。

師:老師剛剛得到一個消息,,今天,,數(shù)學(xué)王國正在進行一場數(shù)學(xué)大擂臺,熱鬧非凡,,同學(xué)們想?yún)⒓訂幔?/p>

生:想(大聲地回答)

師:那么你們做好準備了沒,,我們馬上要出發(fā)了。

生:好了,。

師:讓我們來看一看第一輪的賽題,,紅紅的蘋果真好吃!從這幅圖中你們得到了什么信息,?

生1:1個紅蘋果=2個青蘋果

生2:2個青蘋果=6個小蘋果

師,;那讓我們求的是什么呢?

生:2個紅蘋果=()個小蘋果

師:請做好的同學(xué)把手舉起來,,有這么多同學(xué)做好了,,來你說,是多少,。

生1:12個。

生2:12個,。

師:那么我們來看一下,,到底是多少?老師請同學(xué)起來說說你是怎么做的,。

生:有1個紅蘋果=2個青蘋果,,2個青蘋果=6個小蘋果可以得出1個紅蘋果=6個小蘋果。從而得出2個紅蘋果=(12)小蘋果。

師:看來同學(xué)們這一輪比賽結(jié)果都不錯,,請看第二輪的賽題,。請一個同學(xué)起來讀一下。

生:2個紅蘋果=1個菠蘿,,1個西瓜=2個菠蘿,,1個西瓜=()個紅蘋果

師:這位同學(xué)讀的很好。請同學(xué)們思考一下你是怎么來理解這一題的,。

生1:通過反復(fù)讀題目,,我發(fā)現(xiàn)菠蘿既和蘋果有關(guān)系,也和西瓜有關(guān)系,。

生2:我只要求出2個菠蘿=,?個紅蘋果,就能求出1個西瓜=()個紅蘋果,。

師:請同學(xué)們快點算一算,。

師:這么快就算好了,老師請同學(xué)起來說,,是多少,。

生1:4個

生2:4個

師:那怎么來的呢?

生:我根據(jù)2個紅蘋果=1個菠蘿,,1個西瓜=2個菠蘿求出了2個菠蘿=4個紅蘋果.

師:非常棒,!做對的同學(xué)請舉手,這一輪對的同學(xué)就相對少了,,同學(xué)們還有信心繼續(xù)往下賽嗎,?

全班同學(xué)大聲回答:有

師:好,看第3輪的賽題,,用那個同學(xué)愿意來讀一下嗎,、

生1:=+=240,=++,,那么=(),,=()

師:請同學(xué)們動動腦筋,應(yīng)該怎么做,?

生:用三個小正方形相加去代換三角形,,從而得出四個小正方形相加等于240,得出一個小正方形等于60,,三角形等于180,。

師:這位同學(xué)講解的很好,你們的思考方法也和他的一樣嗎,?無論你們怎么做,,同桌之間互相講一下,。

三、應(yīng)用新知,,解決實際問題,。

結(jié)課:這節(jié)課快接近尾聲了,在最后老師想講一個關(guān)于等量代換的故事,。(故事內(nèi)容略)

全文閱讀已結(jié)束,,如果需要下載本文請點擊

下載此文檔
a.付費復(fù)制
付費獲得該文章復(fù)制權(quán)限
特價:5.99元 10元
微信掃碼支付
已付款請點這里
b.包月復(fù)制
付費后30天內(nèi)不限量復(fù)制
特價:9.99元 10元
微信掃碼支付
已付款請點這里 聯(lián)系客服