作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據教學需要編寫教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展,。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文，希望大家能夠喜歡!

幼兒戶外游戲教育教案中班 幼兒戶外游戲教案篇一

經過幼兒在小班一年的練習與鍛煉,，我班幼兒的體育運動能力有所提高,，幼兒對體育運動的興趣很高,，樂于參加各種帶競技性的體育活動。幼兒喜歡帶有實物性的體育游戲,，喜歡表現自己,，喜歡扮演各種角色。但是,，由于個體差異,，個別的男孩、女孩對于有挑戰(zhàn)性的活動膽怯,，例如攀爬架,、平衡木。

1,、培養(yǎng)幼兒對戶外活動的興趣,，愉快的參加各項戶外活動,，發(fā)展體育，增強體質,。

2,、幫助幼兒改進走、跑,、跳,、投擲、平衡,、鉆爬,、攀登等基本動作，幫助幼兒掌握有關的粗淺知識,，使其動作靈敏,、協(xié)調、姿勢正確,。

3,、幼兒培養(yǎng)在體育活動中團結合作、遵守規(guī)則,、勇敢競爭,、不怕挫折等良好品質。

4,、培養(yǎng)幼兒的自信心,，正確對待輸贏，有良好的心理素質,。

利用晨間活動,，開展豐富的體育活動。

在幼兒晨間入園的時間內,，有目地的對幼兒進行體育鍛煉,，根據園內多樣的體育器械，可靜可動,，例如玩呼啦圈,，幼兒可以跳呼啦圈、轉呼啦圈,、開火車等多種玩法,，也可加入輔助器械，例如在跳呼啦圈時加入梅花樁,、跨橋,、拱橋等器械，讓幼兒在體育活動中得到更好的鍛煉,。

根據《綱要》要求,，保證每天戶外活動時間不少于2小時,，結合教學，安排健康的戶外活動,，促進幼兒運動能力的發(fā)展,，提高幼兒興趣。例如：聽口令四散追逐跑,、躲閃跑,，兩人夾球走、從20——25厘米的高處往下跳等活動,，設定游戲情景,，如“獅王和小動物”“夾球合作一起走”“小傘兵”等進行請講科學的、合理的,、有趣的戶外活動,。

幼兒園中精心為幼兒準備了種類繁多、數量充足的游戲器械,，如：高爾夫,、打地鼠、彩虹傘,、碰碰車、飛碟棋,、平衡木,、沙包等各種各樣的游戲器械，很多的器械是孩子們在小班沒有接觸到的,，根據幼兒的運動能力發(fā)展情況,，選擇適合幼兒并有挑戰(zhàn)性的器械，即調動了幼兒的積極性,，又使活動的器械得到充分的利用,。

總之，戶外活動的開展要真正以幼兒為主體,，活動面向每一位幼兒,，讓每一個孩子都能感受到參加集體活動帶來的快樂。

幼兒戶外游戲教育教案中班 幼兒戶外游戲教案篇二

1,、喜歡在小區(qū)自然的環(huán)境中,，嘗試新奇的、有野趣的活動,，培養(yǎng)親近自然的情感,。

2、初步培養(yǎng)勇敢,、不怕困難的意志力,。

嘗試野外游戲,，體驗野外活動的快樂。

提醒幼兒在活動的過程中注意安全,，提高幼兒自我保護的意識,。

1、怪獸,，寶藏,，勇士獎章各若干

2、投擲工具：海洋球,，沙包,，酸奶瓶，報紙團,，可樂罐等,。

3、活動前,，在個別體弱幼兒后背上墊好毛巾,，以便于在出汗時及時抽取。

4,、錄音機一臺,。

熱身→引出游戲主題→幼兒活動→延伸活動

（利用小區(qū)中的自然環(huán)境：如街沿石、石路,、間隔石板路等）（教師以游戲語言,，引發(fā)幼兒參與活動的興趣。）教師引導幼兒走過獨木橋,，跳過大石頭,，來到森林里。

1,、接到電話：森林里發(fā)現寶藏,，可是卻有很多怪獸守衛(wèi)著這些寶藏，我們只有打敗了怪獸才能得到珍貴的寶藏,，討論：“我們該怎么辦,？”鼓勵幼兒自由說說消滅怪獸的各種方法。

2,、（說明：怪獸是前幾天幼兒在區(qū)域活動中制作完成的）

3,、引導幼兒做些活動前的準備活動（壓壓腿、乘飛機,、偵察怪獸,、跳傘、打怪獸等）。

4,、委派幾名勇士偵察并報告怪獸躲藏的地點,。

5、安全教育：提醒勇士們注意森林里的“危險地帶”（注意觀察幼兒的活動地帶,，盡量遠離小湖）,，初步學會保護自己。

6,、老師提供多種打怪獸的武器和野戰(zhàn)裝備,，鼓勵幼兒挑選自己最喜歡的武器打怪獸。

師：“蘋果隊的勇士們你們有沒有信心打敗怪獸,？”

（一）打怪獸（配合緊張的音樂）

1,、幼兒扣上小挎包，選擇喜歡的武器裝備準備出發(fā),。要求：必須將前進路上的怪獸全部消滅才能尋找寶藏,。

2、引導幼兒嘗試相互合作的方式,，以最快的時間,，勇敢地消滅怪獸。

3,、小結交流：讓幼兒互相交流,、討論哪種武器最能很快的消滅怪獸。

4,、蘋果隊的勇士們再次檢查怪獸是否全部消滅,。（引導個別幼兒更換原來的武器）

5、師提醒個別幼兒熱了及時用干毛巾擦擦汗,，避免著涼。幫助個別易出虛汗的體弱兒抽取毛巾,，保持內衣的干爽,。

（二）尋寶藏（配合柔和的音樂）

鼓勵幼兒耐心、細致地尋找寶藏（幼兒之間相互幫助）,。

1,、休閑活動：交流分享找到的寶藏，和同伴說說：你找到了什么,？

2,、幼兒根據自己的運動情況擦擦汗。

3,、為找到寶藏的勇士們頒發(fā)“勇士獎章”,。

4、整理，收拾好我們的武器裝備回家了,。

新課程明確指出：強調充分利用自然環(huán)境中的各種因素進行鍛煉,，開展各種富有野趣的活動，在活動中強調幼兒體質的增強和綜合運動能力的培養(yǎng),；同時,，也要借助社區(qū)和周邊的環(huán)境資源，開展安全的,，適宜的多種活動,。

基于對二期課改課程新理念的理解，我們充分利用了我園所處的有利地理環(huán)境優(yōu)勢（小區(qū)的花園附近）,，并以我園的總課題《實施整合教育,，促進幼兒的主動學習》為指導，改變了以往狹隘的,、單一的幼兒園活動模式,，大膽地讓我們的孩子走出幼兒園，走向社區(qū),，從而更好地來體現幼兒園教育向社區(qū)拓展的大教育觀的新思路,。

整個活動，我始終以游戲“尋寶”來調動幼兒活動的積極性,，從接到命令發(fā)現有怪獸,，到想辦法找工具打怪獸，到打敗怪獸尋寶藏,，最后得到勇士獎章,。幼兒始終在有趣的游戲情景激勵下，在“復雜”的地理位置中,，進行活動,。整個活動旨在發(fā)展幼兒動作的協(xié)調能力、相互合作以及學習自我保護的能力,，讓幼兒在有趣的游戲情景中,，充分體驗野外活動的快樂。

幼兒戶外游戲教育教案中班 幼兒戶外游戲教案篇三

小羊是幼兒喜歡的動物,，救小羊和扮演迷路的小羊幼兒更是喜歡,。為了發(fā)展幼兒的基本動作，培養(yǎng)幼兒的合作意識,，體驗與同伴游戲的快樂,，設計了本次活動。

1,、培養(yǎng)幼兒合作意識,，提高幼兒動作的協(xié)調性和靈敏性。

2、綜合練習走,、跑,、跳的動作，體驗團結友愛的情感,。

小羊頭飾,、錄音磁帶、長繩（小河）,、平衡木（小橋）,、易拉罐（樹林）拱形門（山洞）

1、熱身運動：放音樂《向前沖》帶領幼兒做體操進行熱身,。

2,、談話激趣：師：有一群小羊迷路了，小朋友們想不想救小羊,。（想）

3,、游戲規(guī)則：把幼兒分成兩隊，一隊扮演迷路的小羊,，藏在山洞里或藏在樹后面,，一隊救小羊。救小羊的小朋友要鉆山洞,、夸小河,、鉆樹林、過獨木橋,。找到迷路的小羊,，然后一對一拉著小羊的手順原路返回。（救小羊的幼兒半路不能松開小羊的手,。）

4,、游戲：《救小羊》布置場地：山洞、樹林,、小河,、獨木橋。把幼兒分成兩隊,，迷路的小羊藏起來。放歡樂的音樂,，游戲開始,。第二次游戲互換角色。

5,、放松活動：老師帶領幼兒隨著音樂輕輕拍打自己的腿和身體做放松,。最后扮演小羊跟著老師回教室休息。

通過這次活動，鍛煉了幼兒團結友愛的精神,，使幼兒懂得了同伴之間要互相幫助,，既幫助了朋友自己又得到了快樂。

幼兒戶外游戲教育教案中班 幼兒戶外游戲教案篇四

1,、提高快速動作的反應,，提高動作的敏捷性。

2,、提高身體的協(xié)調性,，增強上下肢和腰腹部的力量。

3,、養(yǎng)成聽信號行動的習慣,。

1、小馬頭飾（人手1個）,，老虎頭飾（每組1個）,，塑料圈和塑料小跳箱若干個，有節(jié)奏變化的音樂磁帶,，錄音機,。

2、寬敞,、無障礙的戶外大操場,。

在場地一端畫一條起點線，另一端畫一條終點線,。將幼兒6人一組,，分成兩個小組同時進行游戲。對應小組在起點線前方場地各擺放10個塑料圈,，間距80厘米,，呈s形。在圈的右側平行放塑料小跳箱,，先間距10厘米放一個,，然后間距30厘米放一個，接著間距50厘米一個,，后面擺塑料小跳箱的距離同前,，但高度改變。10厘米的上面多放一個塑料小跳箱,，增加高度,；30厘米的放兩個；50厘米的放三個,，依此類推,。擺放10個左右,，放兩列。（見圖3—3）幼兒戴上小馬頭飾扮演小馬,，每組先暫選一名幼兒戴上老虎頭飾扮演老虎,。音樂響起，小馬在場地中自由走跑,。音樂暫停,，老虎入場，用先單腳跳后腳跳的方式,，跳過面前的圈圈,，去追趕小馬。小馬用單腳跨越的方式,，跳過面前的塑料小跳箱,，躲避老虎。接著老虎忽左忽右,、忽前忽后地追場地上的小馬,，小馬根據老虎的追逐方向，自由地在場地上奔跑躲避,。

1,、提醒幼兒奔跑時注意互相躲避，避免發(fā)生碰撞,。

2,、追逐、躲避游戲的時間和節(jié)奏要根據幼兒的實際情況進行調整,。

3,、在跳和跨的時候要注意要用上腰腹的力量。

注意提醒孩子們在跳和跨的時候要用上腰腹的力量,。

幼兒戶外游戲教育教案中班 幼兒戶外游戲教案篇五

幼兒特別喜歡玩球,，根據本班幼兒的興趣特點，我設計了戶外拋球這個游戲活動,，在活動中,，鼓勵幼兒積極思考、嘗試,，動手,。活動旨在讓幼兒在愉悅的情緒下,，積極動腦,，大膽參與，主動地探索球的不同玩法,，在不斷地嘗試,、游戲中，提高幼兒對體育活動的興趣,，增強幼兒積極的參與意識和自我表現意識,。

1、發(fā)展幼兒的投擲,，鉆爬,，跳躍等能力，促進幼兒的頭腦靈活性,、動作的協(xié)調性,。

2、通過活動,，體驗合作游戲的快樂,，成功的快樂。培養(yǎng)幼兒勇于克服困難的精神,。

：

報紙球若干

在音樂的情境和節(jié)奏下,，教師引導幼兒做走、跑等準備動作,，活躍活動的氣氛,。

通過幼兒的集體思維和個別創(chuàng)新，真的發(fā)現了幼兒有很多不同的玩法,，主要有以下幾種,。

（1）、兩個小朋友一組,，在地上來回滾,，

這個游戲可以兩個幼兒一起玩，也可以多個幼兒一起玩,，

（2）,、多個小朋友為一組，在空中拋球玩,，一個小朋友擲向空中,，另外幾個小朋友分別按次序去接，可以跳起來,。

這個游戲必須是多個幼兒一起合作才能完成,，每個幼兒必須有積極的集體榮譽感，才能順利的完成游戲,。

（3）,、把報紙球擺在地上，擺成不同的圖形,，幼兒可以跳躍,。

這個游戲幼兒可以根據自己的經驗和喜好,，用報紙球擺成自己喜歡的圖形。有而做這個游戲的時候很專注,，很有成就感,。

（4）、把報紙球放在地上,，用小滾打球,，激勵幼兒興趣和意識。

這個游戲很新穎,，獨特,。吸引了很多幼兒的注意力，特別是小男孩非常的喜歡,，爭相效仿,，參與到游戲中來。

幼兒在游戲中,，自主的參與意識被充分的調動起來,，游戲熱烈而有序，有而在游戲中獲得了滿足與快樂,。

通過本次活動,，激勵了幼兒自信心，敢于大膽參與創(chuàng)新,，在活動的嘗試中提高幼兒參與活動的興趣和信心,，并通過和同伴的合作交流，體驗到集體合作的快樂和滿足,，即增強了體制,，更獲得了樂趣。

幼兒戶外游戲教育教案中班 幼兒戶外游戲教案篇六

孩子們在歡快的音樂中,，快樂的游戲,。既鍛煉了幼兒的走跑、平衡,、鉆爬的基本動作和能力,，又培養(yǎng)了幼兒的合作能力和克服困難的精神。為此,，選擇了“去郊游”這一好玩的游戲,。

1、練習走跑,、平衡,、鉆爬的基本動作。

2,、培養(yǎng)合作能力和克服困難的精神,。

易拉罐若干,，椅子六把，桌子兩張,，報紙棍,。

孩子們，今天天氣真正好,，我們到戶外去郊游。小朋友們準備好了,，出發(fā)了,。

（1）設置場地，準備游戲,。

在場地上劃分五個區(qū)域穿樹林（易拉罐）,，走木樁（易拉罐），過小橋（椅子）,，鉆山洞（桌子）,，“公園”（六名幼兒手舉報紙棍圍城）。游戲開始,，每一名幼兒必須走過四個場地（可以互相幫助）,，來到“公園”，成功到后,，學小兔子跳回到起點,。

（2）音樂游戲《去郊游》

孩子們在場地上，根據規(guī)則游戲,。

在游戲中要注意安全,，幼自我保護的意識。

幼兒戶外游戲教育教案中班 幼兒戶外游戲教案篇七

飛機大部分幼兒只在電視上見過,，從飛機上跳下的傘兵更是他們敬佩的對象,，在她們幼小的心里對傘兵充滿了向往，充滿了敬畏,。讓孩子通過親身的體驗,，可以幫助幼兒樹立正確的人生觀，樹立遠大的理想,。也能更進一步培養(yǎng)幼兒的身體素質和合作能力,。

1、練習腿部彈跳力,，發(fā)展和強化幼兒的身體素質,。

2、培養(yǎng)幼兒在游戲活動中的合作意識和合作能力,。

小椅子若干

慢跑,，扭身,，彎腰等，組織幼兒和教師共同布置場地,。

小朋友你們見過飛機嗎,？（幼兒爭相回答—見過）此時部分幼兒的眼睛都投向空中，希望有飛機此時在他們頭頂上飛過,。你們見過從飛機上跳傘的`傘兵嗎,？在飛行過程中，如果有需要,，他們就要從飛機上跳傘下來去完成神圣的的任務,，你們想不想體驗一下當傘兵的感覺？（幼兒爭相回答—想）要想當傘兵,，從高處跳下來,，你們必須勇敢，你們有信心嗎,？（幼兒爭相回答—有）那么下面我們就一起做這個游戲好不好,？（幼兒回答，好）,。

兩名幼兒為一組,，一名幼兒扶住小椅子，另站在小椅子上,，等候老師的口令,，“我們都是小傘兵，個個勇敢練本領”跳傘??！站在小椅子上幼兒同事兩臂伸開，象征降落傘的打開,，雙腳輕輕跳下,，然后繞場地“飛”一圈，回到原地,，與另一個幼兒交換角色,，游戲繼續(xù)進行。

幼兒分成兩個大組,，一起開始,，游戲過程中要提醒幼兒注意自己的安全。教師密切關注注意幼兒的行動,。

對幼兒的表現給與鼓勵和表揚,，你們今天表現真棒！！

整理場地,，提醒幼兒放到原來的地方整理好,，帶幼兒回教室

孩子們，今天你們今天都是一名成功的小傘兵,，你們高興嗎,？幼兒一起回答，高興,！在這個游戲中幼兒覺得自己長大了,，真正的融入了游戲的氛圍，體驗了那不可想象的一幕,，那份自豪躍然與幼小的臉龐,。

幼兒戶外游戲教育教案中班 幼兒戶外游戲教案篇八

“超越夢想一起飛，你我需要真心面對……”每當耳畔響起這首歌,，心中總會掀起無限的遐想，人類就是懷者這樣的夢想在闊步向前的,。挑戰(zhàn)極限,，其實就是把人類最大潛能盡情展現，勇于挑戰(zhàn)極限就是把心中的夢想在現實中濃墨重彩的描繪,，挑戰(zhàn)極限,，我們的人生價值將會一覽無余地體現。本節(jié)活動我結合中班幼兒的運動特點,，設置了適合他們發(fā)展的挑戰(zhàn)性的體育活動課-攀梯子,，活動中適度根據幼兒其年齡相適應的增加難度，使運動環(huán)境具有適宜的挑戰(zhàn)性,，使幼兒不斷的體驗到參與運動的快樂,。

1.在攀爬活動中，鍛煉膽大,、勇敢,、不怕困難。

2.體驗體育活動帶來的成功感,、快樂感,，增強自信心。

3.發(fā)展動作的靈活性,、協(xié)調性,。

動感音樂；長梯子2把,；墊子若干,；

在攀爬活動中，不怕困難，勇敢,，膽大,。

一、熱身活動,，激發(fā)興趣,。

1.教師帶領幼兒慢跑到攀爬區(qū)。

2.四路縱隊散開做熱身活動,。(頭部運動,、伸展運油、四肢運動,、膝關節(jié)運動,、全身運動)

二、示范并講解擎爬的動作要領及注意事項,。

1.教師進行擎爬表演,。（爬上竹梯)

2.幼兒個別練習攀爬。

師：你們誰是勇敢的小朋友?敢不敢來試一試,。(有幼兒來嘗試爬上竹梯,，其余幼兒仔細觀察爬的動作，用掌聲來祝賀他的成功)

3.師幼一起說說怎樣攀爬以及注意的事項,。(手要抓得緊,，腳要踩得穩(wěn)，眼睛仔細看,，注意力集中)

三,、幼兒第一次嘗試。

1.請幼兒嘗試攀爬竹梯,，再從竹梯上爬下,，教師特別鼓勵幼兒要勇敢、要膽大,。

2.說說活動的體驗和感受,。(完成以后心里感覺怎樣，還想試試嗎,？第二次還會害怕嗎,？)

四、幼兒第二次嘗試,。拓展挑戰(zhàn)內容,，進一步體驗挑戰(zhàn)的快樂。

1.設置難度,，讓幼兒自由選擇嘗試(下面墊子保護) ,。

2. 在增加高度的基礎上,，鼓勵幼兒攀越，完成后可以取得小勇士獎章,。教師注意保護,，提醒幼兒要膽大，要注意安全,。

五,、放松活動。

幼兒集合,，一起做游戲“雪人融化“,。

攀爬是我們中班小朋友第一次正式進行的，為了增加難度,，我要求幼兒從攀爬梯子這端向上爬,。首先，我進行了直接演示,。在演示過程中,，我特別強調一個腳一定要踩穩(wěn)梯子，手要抓緊梯子,，要求這個腳要踩在竹梯一節(jié)一節(jié)的中間,。接著一個個孩子輪流進行挑戰(zhàn)。大都數孩子都很勇敢,，但也有一些孩子比較的緊張，在老師適當的幫助與鼓勵下,，都能比較順利的完成攀爬,。在活動過程中，我強調雙手必須抓住梯子,，不要放手,，并且告訴她們，老師在你們可以盡管放心,，因為老師會保護你們的,。當有的孩子在這個過程中產生膽怯心理的時候，老師的一個適當的幫助,，給了他們更大的信心,，同時下面的孩子們也會大聲的為他們加油。一輪下來,，各個孩子都進行了攀爬的挑戰(zhàn),。其中有3個孩子不用老師幫助，就能獨立完成攀爬,。相信通過這樣的挑戰(zhàn)活動,，讓孩子們對勇敢一定有了一個初步直接的認識。

這樣的活動雖然有一定的挑戰(zhàn)性，但必須向孩子們強調,，這樣的活動,，必須在大人或者老師在的情況下，才能進行,。畢竟還有許多小朋友還不能獨立完成這個動作,。希望在以后的日子里，多一些練習,，相信孩子們在掌握這個攀爬這個動作以后,，會變得更加勇敢。

幼兒戶外游戲教育教案中班 幼兒戶外游戲教案篇九

活動名稱：自主性繪畫《海底世界》

海豚表演的課件,、海底世界的圖片,、范畫、背景畫,、卡紙,、宣紙、大小形狀不一的蠟光紙,、油畫棒,、水彩筆、排筆,、彩色水,、膠水、剪刀,、看過《海底總動員》,。

1、激發(fā)幼兒大膽的想象和創(chuàng)作,，學習用不同的美術技法表現海底世界,。

2、為家長和孩子們提供更為廣泛的互動空間,，增進情感溝通,。

學習用多種技能表現自己觀察到的事物，培養(yǎng)創(chuàng)造力,。

1,、觀看課件，帶領幼兒進入"海底世界",。欣賞后提問：請幼兒說說自己看到了什么?海底世界是怎樣的?

2,、引導幼兒觀察范畫⑴老師做了一幅圖，你們看美不美?美在什么地方?⑵你們知道這幅畫是怎么做出來的嗎?

3,、用魔術表演的形式,，分別演示幾種做畫方法,。（宣紙印染、油水分離,、折紙?zhí)懋?、線條畫、裝飾畫）

4,、家長和幼兒了解做畫的類型后自主選擇材料,。

5、組織指導親子分組活動的過程,。

6,、引導幼兒繪制更加豐富的內容。如：水草,、貝殼,、水母、海星,、海豚,、螃蟹等。

7,、將作品粘貼到背景上,。家庭之間相互交流，互相欣賞評價,。

水池中自由自在游動的小魚始終是幼兒的好伙伴,，好朋友……擁有自己喜歡的東西是一件多么愜意的事呀!《釣魚》游戲圓了孩子的夢。聽!他們說："瞧!我多棒!魚上鉤了!親愛的小魚,，你別傷心,，我會好好喂養(yǎng)你的"。

活動名稱：釣魚

1,、親子共同配合,，感受釣魚的樂趣,，體驗獲得成功的喜悅,，培養(yǎng)自信心和愛心。

2,、為家長和孩子們提供更為廣泛的互動空間,，加深親子間的感情，培養(yǎng)合作意識,。

活動準備：魚鉤,、魚餌、塑料大魚盆,、透明的小魚盒,、小魚數條,、標簽、膠布,。

1,、帶領幼兒把自己當做小魚，一起模仿魚游,。

2,、引導幼兒觀察魚盆中戲耍的金魚，回答問題："水里有什么呀?小魚在水里做什么呢?這些魚怎么都長的不一樣呀?你們想不想自己養(yǎng)幾條小魚?"

3,、父母幫助指導孩子釣魚,。

4、釣到的魚裝到小魚缸里,。

5,、魚缸上貼上標簽，寫上給小魚起的名字,，作為寵物領養(yǎng),。(注意標簽要貼在魚缸的上面這個環(huán)節(jié)一定要父母協(xié)助，離園時共同把寵物帶回家),。

幼兒戶外游戲教育教案中班 幼兒戶外游戲教案篇十

1,、通過親身體驗、觀察,、了解沙子的特征,。

2、通過實驗,，觀察比較干沙和濕沙的不同,。

3、樂意玩沙,，大膽表述自己的觀點,，充分體驗探索活動的快樂。

多種玩沙工具,、玩沙場地,。

1、今天老師要帶小朋友到外面去上一節(jié)課,，我們要一起去玩沙,，但是到了玩沙的地方，小朋友先不要玩沙,，老師會問小朋友一些問題哦,，等你們回答了老師的問題之后，老師才請小朋友去玩,。

2,、帶幼兒進入玩沙場地,、

1、這里面有好多好多的沙子,，請你們仔細看一看,，并且摸一摸它，這些沙子都是什么樣子的呢,？

2,、教師總結：這些沙是細細的，軟軟的,，黃黃的,，一粒一粒的。

3,、你們看看,，沙子里面是不是還藏了很多的小石子呢：請幼兒想想應該可以用什么樣的方法把沙子和石子分開呢？

4,、教師示范：用沙漏將石子與沙分開,，并請幼兒觀察。讓幼兒說說為什么石子可以和沙分開,。

1,、你們知道怎么樣可以把沙子變濕嗎？

2,、給沙子加水,，觀察濕沙與干沙的不同，請幼兒觀察加了水的濕沙與干沙有什么不一樣,。

3,、拿濕沙與干沙分別在手上捏一捏，請小朋友觀察后說一說,。

4,、小結：干沙抓在手上會一粒粒游流下來，像流水一樣,，但濕沙放在手里捏一捏可以捏出不一樣的形狀,。

1、教師：現在老師請小朋友一起來玩一玩這些沙吧,！但是在玩的時候小朋友要注意些什么呢,？

2,、注意不要把沙弄到了自己和別人的身上,，在玩沙的時候也不能上揚，這樣容易傷到眼睛,。

3,、請幼兒用各種模型按沙,，看看干沙和濕沙按出來的模子有什么不一樣的地方。

4,、用手給沙做各種造型,，感受干沙和濕沙的不同，并提問：哪一種沙子更好做造型,？用干沙和濕沙做造型的時候有什么不同的感覺,。

幼兒戶外游戲教育教案中班 幼兒戶外游戲教案篇十一

1、掌握扶,、撐,、躲等自我保護的方法。

2,、知道在戶外活動時要關愛他人,，遵守活動規(guī)則。

1,、平衡木,、沙包、墊子,。

2,、多媒體教學資源《小猴學本領圖片》。

⑴播放多媒體教學資源《小猴學本領》的圖片,，教師講述故事,。

⑵請幼兒說一說：小猴為什么要學本領？小猴學到了那些本領,？這些本領對小猴有哪些幫助,？

⑴組織幼兒學習扶、撐,、躲的動作,。教師逐一演示的動作要領，供幼兒學習模仿,。

⑵引導幼兒討論：小朋友在什么情況下會用這些本領,？

3、練習扶,、撐,、躲等自我保護的方法。

⑴獨木橋上走一走,。組織幼兒一個跟著一個走過平衡木,，教師鼓勵幼兒盡量獨立行走。

⑵看看你會怎樣做,。幼兒圍坐在墊子周圍,，教師讓幼兒將身體向墊子傾斜,，快要摔倒時雙手快速撐到墊子上，撐住身體,。反復練習,。

⑶看誰反應快。幼兒圍城一個大圓圈,，選幾名幼兒站在圓中心,，圈上的幼兒拿沙包依次向圓心的幼兒投擲，看誰可以快速的躲開投來的沙包,。

幼兒與家長共同閱讀幼兒用書第38—39頁《小猴學本領》,，讓幼兒給家長說一說，自己學會了那些本領,。