作為一位杰出的老師,，編寫教案是必不可少的,，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。寫教案的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？這里我給大家分享一些最新的教案范文,，方便大家學(xué)習(xí),。
科學(xué)神奇的紙杯教案小班篇一
1、能積極參與探索活動(dòng)和關(guān)心周圍生活中的'小科技產(chǎn)品,，培養(yǎng)幼兒勇于發(fā)明創(chuàng)造的精神,。
2、了解紙吸水后易變形的特點(diǎn),，比較發(fā)現(xiàn)經(jīng)特殊加工后的紙杯為什么能盛水的原理,，并能用蠟和紙來制作能盛水的杯子。
3,、在操作活動(dòng)中,，能善于發(fā)現(xiàn)問題，有初步的比較,、分析的能力,。
紙折的杯子（圖畫紙和白卡紙兩種）、一次性紙杯若干,、水,、水盆、舀水器皿適量,，毛筆,、蠟燭若干，白色紙條（上有蘋果圖案）,、正方形白紙若干,、杯套若干、音樂磁帶,、布置好場地,。
（一）開始部分
小朋友，今天老師帶你們到“紙杯王國”里去玩一玩,，好不好,？
（二）基本部分
1、看,！紙杯王國到了,。瞧！這里有我們平時(shí)盛水用的一次性紙杯,，也有老師用各種紙折出的杯子,，他們都是紙做的。
2,、（教師邊講示范）一會(huì)兒,，請小朋友把水分別倒入一次性紙杯和用紙折的杯子里，注意不要撒在杯子的外面，然后觀察一下,，這兩個(gè)杯子分別有什么變化,？
3、幼兒用紙折的杯子和一次性紙杯分別盛水,，觀察它們的變化,。
提問：（1）你發(fā)現(xiàn)了什么問題？
（2）我們發(fā)現(xiàn)紙折的杯子變濕,、變軟,、還漏水，誰知道為什么會(huì)這樣,？
（3）教師小結(jié)：不管是厚紙還是薄紙遇到水后都會(huì)吸水,，這樣紙就會(huì)變軟、慢慢的滲水,、變形,，用紙折出的杯子也就漏水了。
（4）一次性紙杯也是紙做的,，而我們發(fā)現(xiàn)它卻不漏水,，這是為什么呢？它的身體里到底有什么秘密呢,？請小朋友每人拿一個(gè)一次性紙杯來仔細(xì)研究一下,。
,、幼兒探索,，教師巡回指導(dǎo)，可啟發(fā)幼兒采用多種方法,，如：刮一刮,、撕一撕等。
提問：（1）你發(fā)現(xiàn)了什么,？
（2）你認(rèn)為這層白白的,、粘粘的東西是什么？
（3）教師小結(jié)：這里面含有一種石蠟,，它無色無味無污染,，對我們的身體沒有害處。
（4）紙杯上為什么要涂上這層蠟?zāi)兀?/p>
小實(shí)驗(yàn)：幼兒每人一張白紙（上有蘋果的輪廓）,，請幼兒用蠟燭或蠟筆將蘋果涂色,，再用毛筆蘸水分別滴在蘋果上和蘋果的外面。請幼兒分別觀察,，小水珠在哪里,？
提問：（1）為什么蘋果上還有小水珠而蘋果外面的紙卻濕了呢？
（2）這說明蠟有什么作用,？
（3）教師小結(jié)：蠟不吸水,，蠟涂在紙上就象給紙穿上了一件雨衣,，紙?jiān)谙灥谋Ｗo(hù)下遇不到水，也就不會(huì)變形漏水了,。
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（4）現(xiàn)在,，誰能告訴我紙杯不漏水的秘密是什么？
5,、激發(fā)幼兒制作紙杯的興趣,。
既然我們知道了紙杯不漏水的秘密，現(xiàn)在就讓我們也用蠟和紙來做一個(gè)能盛水的紙杯,，好不好,？
6、幼兒制作紙杯,，教師巡回指導(dǎo),，啟發(fā)幼兒制作出各種形狀、各種圖案的紙杯,。
7,、請幼兒嘗試用作好的紙杯盛水，鼓勵(lì)成功的幼兒,，激發(fā)其他幼兒參與創(chuàng)造的積極性,，如果失敗了，鼓勵(lì)幼兒尋找其中的原因,，進(jìn)行再次制作,。
8、請幼兒將制作好的紙杯放到“紙杯王國”里來,，組織幼兒互相參觀,。表揚(yáng)他們的探索精神，共同體驗(yàn)成功的快樂.
請幼兒將自己作好的能盛水的紙杯送給客人老師,，和他們一起分享成功的快樂,！
科學(xué)神奇的紙杯教案小班篇二
1、能積極參與探索活動(dòng)和關(guān)心周圍生活中的小科技產(chǎn)品,。
2,、了解紙吸水后易變形的特點(diǎn)，比較發(fā)現(xiàn)經(jīng)特殊加工后的紙杯所具有的輕便,、衛(wèi)生,、不吸水、不污染環(huán)境等特點(diǎn),。
3,、在操作活動(dòng)中仔細(xì)觀察善于發(fā)現(xiàn)問題，有初步的比較分析的能力。
自制紙杯,、一次性紙杯幼兒各一只,，毛筆一只，一張白紙和一張涂有蠟的紙,。
了解紙會(huì)吸水,，會(huì)變形的特點(diǎn)。
圖上蠟的的紙杯所具有的輕便,、衛(wèi)生,、不吸水、不污染環(huán)境等特點(diǎn),。
今天我們要來做個(gè)實(shí)驗(yàn),，你們看桌上有什么？（兩個(gè)紙杯,，一盆水）
那這兩只杯子有什么區(qū)別嗎,？說出相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。
1,、紙吸水易變形,，變爛的特點(diǎn)
a、紙折的紙杯盛水,，發(fā)現(xiàn)了什么,？
b、用一次性的紙杯來盛水,，又發(fā)現(xiàn)了什么,？讓幼兒積極回答
小結(jié)：紙會(huì)吸水，會(huì)變形,，會(huì)變軟,。
2,、兩種紙杯進(jìn)行比較
a,、提問：兩只紙杯同樣是用紙做的，一只變軟了,，變形了,，而另一只還是很好呢？為什么呢,？（用手摸,，刮，捏會(huì)發(fā)現(xiàn)什么,？）
b,、小實(shí)驗(yàn)：出示兩張紙，一張是涂了蠟的紙，另一張是沒涂蠟的紙,，再用毛筆刷,，發(fā)現(xiàn)什么？（一張紙把水吸在紙上了,，而另一張不吸于水）
小結(jié)：蠟不吸于水
3,、通過實(shí)驗(yàn)我們發(fā)現(xiàn)紙杯有哪些優(yōu)點(diǎn)：拿起來輕便，衛(wèi)生,，不吸水,，不污染環(huán)境的優(yōu)點(diǎn)。
4,、制作飛碟
啟發(fā)幼兒紙杯有這么多的優(yōu)點(diǎn),，但你們想想它除了能盛水還能干什么用呢？（可以做飛碟,，讓幼兒動(dòng)手操作）
水果沉?。ㄐ“啵┧粮_____小班整合活動(dòng)設(shè)計(jì)
1、認(rèn)識(shí)幾種常見的水果（蘋果,、香蕉,、葡萄、橘子）,，了解它們的基本特征,。
2、觀察水果在水中的沉浮現(xiàn)象,，初步獲得有關(guān)物體沉浮的經(jīng)驗(yàn),。
3、認(rèn)讀漢字：沉,、浮,。
1、裝有蘋果,、香蕉,、葡萄、橘子的袋子一個(gè),。
2,、每張桌子上放有蘋果、香蕉,、葡萄,、橘子若干，一盆水,。
3,、記錄卡（卡上畫有大水杯,，水杯上有水位線）一個(gè)，蘋果,、香蕉,、葡萄、橘子水果卡片若干,。
4,、大字卡“沉”和“浮”各一。
1,、摸一摸,，看一看。
a,、教師出示“水果袋”,，請幼兒摸一摸袋子里的水果，猜一猜是什么水果,。
b,、倒出來，看一看,，說說各水果的外形和顏色,。
2、想一想,，猜一猜,。
a、師：假如把這些水果放到水里會(huì)怎么樣呢,？（幼兒大膽猜測）
b,、教師根據(jù)幼兒的猜想和判斷，在記錄卡上做記錄,。
3,、試一試，講一講,。
a,、請幼兒把桌子上的水果放到水里，仔細(xì)觀察它們在水中的情況,。
b,、請幼兒把自己實(shí)驗(yàn)看到的情況說一說。
c,、引導(dǎo)幼兒將實(shí)驗(yàn)結(jié)果與預(yù)想的結(jié)果進(jìn)行比較，同時(shí)幫助幼兒在觀察沉浮現(xiàn)象時(shí),，正確運(yùn)用“沉”和“浮”來表述,。
4,、玩一玩（游戲：水果沉浮）
a,、給幼兒帶上水果卡片,。
b、教師交替出示的“沉”和“浮”字卡,。是“沉”字卡,，帶有葡萄、香蕉卡片的幼兒就出來,；是“浮”字卡,，帶有桔子、蘋果的幼兒就出來,。
c,、游戲開始，給做得對的小朋友獎(jiǎng)紅花,。
d,、交換卡片后，游戲反復(fù)進(jìn)行,。
5,、活動(dòng)結(jié)束。
師：除了這些水果,，還有些什么水果,？（幼兒自由回答）請小朋友回家后，如果爸爸媽媽買了其它的水果回來,，你也試一試,，把它們放到水里又會(huì)怎么樣？12
科學(xué)神奇的紙杯教案小班篇三
1,、能積極參與探索活動(dòng)和關(guān)心周圍生活中的小科技產(chǎn)品,。
2、了解紙吸水后易變形的特點(diǎn),，比較發(fā)現(xiàn)經(jīng)特殊加工后的紙杯所具有的輕便,、衛(wèi)生、不吸水,、不污染環(huán)境等特點(diǎn),。
3、在操作活動(dòng)中仔細(xì)觀察善于發(fā)現(xiàn)問題,，有初步的比較分析的能力,。
自制紙杯、一次性紙杯幼兒各一只,，毛筆一只,，一張白紙和一張涂有蠟的紙,。
了解紙會(huì)吸水，會(huì)變形的特點(diǎn),。
圖上蠟的的紙杯所具有的輕便,、衛(wèi)生、不吸水,、不污染環(huán)境等特點(diǎn),。
今天我們要來做個(gè)實(shí)驗(yàn)，你們看桌上有什么,？（兩個(gè)紙杯,，一盆水。）
那這兩只杯子有什么區(qū)別嗎,？說出相同點(diǎn)和不同點(diǎn),。
1、紙吸水易變形,，變爛的特點(diǎn),。
a、紙折的紙杯盛水,，發(fā)現(xiàn)了什么,？
b、用一次性的紙杯來盛水,，又發(fā)現(xiàn)了什么,？讓幼兒積極回答。
小結(jié)：紙會(huì)吸水,，會(huì)變形,，會(huì)變軟。
2,、兩種紙杯進(jìn)行比較,。
a、提問：兩只紙杯同樣是用紙做的,，一只變軟了,，變形了，而另一只還是很好呢,？為什么呢,？（用手摸，刮,，捏會(huì)發(fā)現(xiàn)什么,？）
b、小實(shí)驗(yàn)：出示兩張紙,，一張是涂了蠟的紙,，另一張是沒涂蠟的紙,，再用毛筆刷,，發(fā)現(xiàn)什么,？（一張紙把水吸在紙上了，而另一張不吸于水,。）
小結(jié)：蠟不吸水
3,、通過實(shí)驗(yàn)我們發(fā)現(xiàn)紙杯有哪些優(yōu)點(diǎn)：拿起來輕便，衛(wèi)生,，不吸水,，不污染環(huán)境的優(yōu)點(diǎn)。
4,、制作飛碟,。
啟發(fā)幼兒紙杯有這么多的優(yōu)點(diǎn)，但你們想想它除了能盛水還能干什么用呢,？（可以做飛碟,，讓幼兒動(dòng)手操作。）
