作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展,。既然教案這么重要,，那到底該怎么寫(xiě)一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,，我們一起來(lái)了解一下吧,。

幼兒園環(huán)保課教案大班篇一

1,、 遷移生活經(jīng)驗(yàn),，激發(fā)熱愛(ài),，探索大自然和保護(hù)環(huán)境的情感,。

2、 發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力,、判斷能力及思維能力,體驗(yàn)競(jìng)賽活動(dòng)的快樂(lè),。

3、 通過(guò)多種形式的競(jìng)賽題,，豐富環(huán)保知識(shí),，形成環(huán)保意識(shí)。

1,、 快樂(lè)碰碰響一只,，用彩色皺紙把題目紙封在八個(gè)格子箱里。

2,、 小鈴,、鈴鼓各個(gè)一個(gè),，粘紙小紅花、牌子各一個(gè),，“優(yōu)秀綠色小衛(wèi)士“的授帶五條,。

3、 準(zhǔn)備多種形式的環(huán)保題目若干,，六個(gè)頭飾（花,、蝴蝶、蜻蜓,、青蛙,、蛇、鷹）,。

4,、 幼兒課前幾周豐富環(huán)保的內(nèi)容。

1,、 通過(guò)談話引出課題,。

（1）小朋友，現(xiàn)在是快樂(lè)碰碰響的時(shí)間了,，今天我們將以環(huán)境保護(hù)做主要話題開(kāi)展智力競(jìng)賽,，小朋友有沒(méi)有信心？

（2） 介紹參加《快樂(lè)碰碰響》的四對(duì)隊(duì)員,。

師：先自我介紹一下,。

海洋隊(duì)：我們是海洋隊(duì)，海洋海洋,，清潔美麗,！

藍(lán)天隊(duì)：我們是藍(lán)天隊(duì)，藍(lán)天藍(lán)天,，爭(zhēng)取第一,！

大地隊(duì)；我們是大地隊(duì),，大地大地,，綠滿(mǎn)大地！

高山隊(duì)：我們是高山隊(duì),，高山高山,，高山必勝！

2,、 多種形式圍繞環(huán)保問(wèn)題進(jìn)行《快樂(lè)碰碰響》活動(dòng),。

師：我宣布，《快樂(lè)碰碰響》現(xiàn)在開(kāi)始,，一,、二,、三~~~

幼：快樂(lè)碰碰響，碰呀碰呀碰,，ye！

（1） 第一輪比賽是單人必答題,。

看,！這邊是快樂(lè)碰碰響，每組請(qǐng)一位小選手上來(lái)?yè)羝迫魏我粡埐噬?，取出題目,，再?gòu)倪@籃子里抽出選手號(hào)碼進(jìn)行必答，答對(duì)的可得一朵小紅花,，紅花最多的一隊(duì)就是今天的勝利者,。

① 看看圖中的一次性用品，什么破壞了森林,，浪費(fèi)了資源,？什么造成了白色污染？（出示題板一）

② （出示題板二）請(qǐng)找出有關(guān)環(huán)境保護(hù)的標(biāo)志,。

③ 你看過(guò)破壞環(huán)境的行為嗎,？請(qǐng)至少說(shuō)出兩種。

④ 表演題：請(qǐng)唱一首關(guān)于愛(ài)護(hù)環(huán)境的歌,。

（2） 第二輪是小組必答題,。

① 請(qǐng)看圖片，回答問(wèn)題：水被什么污染了,？

② 請(qǐng)看圖片,，回答問(wèn)題：地球上哪些環(huán)境已遭到破壞？

③ 表演題：請(qǐng)朗誦一首關(guān)于環(huán)境保護(hù)的兒歌,？

④ 表演題：請(qǐng)用頭飾表演小品《食物鏈》

（3） 第三輪比賽,，我們以樂(lè)器位號(hào)進(jìn)行搶答，增強(qiáng)幼兒集體榮譽(yù)感,?！耙弧⒍?、三,，快樂(lè)碰碰響，碰呀碰呀碰,，ye,！”

① 請(qǐng)說(shuō)幾種環(huán)境污染的現(xiàn)象？

② 白色污染有哪些,？

③ 植樹(shù)節(jié)是幾月幾日,？

④ 樹(shù)有什么用,？

⑤ 世界環(huán)境保護(hù)日是幾月幾日？

⑥ 你知道的地球清潔工有哪些,？請(qǐng)至少說(shuō)出三位,。

⑦ 哪些地方會(huì)產(chǎn)生垃圾？

⑧ 你知道垃圾是怎么處理的嗎,？

3,、 游戲評(píng)獎(jiǎng)“優(yōu)秀小衛(wèi)士”。

（1） 宣布各隊(duì)得分,，領(lǐng)獎(jiǎng),。

（2） 評(píng)出“優(yōu)秀小衛(wèi)士”并披上授帶。

4,、 小結(jié),，結(jié)束。

保護(hù)環(huán)境是每個(gè)人的責(zé)任,，為了讓山更青,，水更綠，天更藍(lán),，世界更美麗,，小朋友，你們?cè)趺醋龅哪兀?/p>

“把靛藍(lán)還給天空,，把綠色換給大地,，把清澈還給水流，從我做起,，愛(ài)護(hù)環(huán)境,，保護(hù)地球！”

幼兒園環(huán)保課教案大班篇二

1,、知道生活垃圾分類(lèi)與回收的意義,，以及基本的方法。

2,、理解標(biāo)志和圖示的意義,，初步學(xué)會(huì)使用標(biāo)志和圖示。

理解書(shū)中標(biāo)志和圖示的意義,。

理解圖示所表達(dá)的意思,。

1．經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:請(qǐng)幼兒進(jìn)行口頭小調(diào)查：我家的垃圾怎么處理。

2．材料準(zhǔn)備：制作圖表需要的材料,，大書(shū),。

一、導(dǎo)入活動(dòng)

1、請(qǐng)幾位表達(dá)能力強(qiáng)的幼兒說(shuō)說(shuō)他們的調(diào)查結(jié)果,，然后將他們的敘述記錄下來(lái),，填入表中。

2,、教師引導(dǎo)幼兒觀看大書(shū)封面：今天我們要閱讀的大書(shū),，題目是《可回收利用的垃圾》，大家看看,，封面上有哪些廢舊的物品,。

二、閱讀大書(shū)

1,、封面

請(qǐng)幼兒認(rèn)真閱讀封面，將他們發(fā)現(xiàn)的廢舊物品,，填入表中,。

2、閱讀第一頁(yè)和第二頁(yè),。

教師帶領(lǐng)幼兒朗讀文字,，圖畫(huà)和文字同時(shí)出現(xiàn)，用文字幫幼兒理解圖畫(huà)的信息,。

3,、閱讀第三頁(yè)。

圖文共同呈現(xiàn),，教師朗讀文字,，請(qǐng)幼兒想想，這些廢紙可以做什么,？

4,、閱讀第五頁(yè)。

遮擋文字,，教師請(qǐng)幼兒觀察畫(huà)面,，說(shuō)出這些是玻璃瓶，請(qǐng)幼兒想想,，如果為這一頁(yè)加上文字,，可以寫(xiě)什么？（啟發(fā)幼兒用第三頁(yè)的句式,，進(jìn)行仿編）

5,、閱讀第七頁(yè)。

遮擋文字,，教師請(qǐng)幼兒觀察畫(huà)面,，說(shuō)出這些是塑料瓶，請(qǐng)幼兒想想，如果為這一頁(yè)加上文字,，可以寫(xiě)什么,？（啟發(fā)幼兒用第三頁(yè)的句式，進(jìn)行仿編）

6,、閱讀第九頁(yè),。

遮擋文字，教師請(qǐng)幼兒觀察畫(huà)面,，說(shuō)出這些是易拉罐,，請(qǐng)幼兒想想，如果為這一頁(yè)加上文字,，可以寫(xiě)什么,？（啟發(fā)幼兒用第三頁(yè)的句式，進(jìn)行仿編）

7,、閱讀第四頁(yè),。

翻到第三頁(yè)進(jìn)行小結(jié)，我們現(xiàn)在可以把可以回收利用的廢舊物品分成了四類(lèi),，小朋友都想出了很多回收利用的好主意,，現(xiàn)在我們一起來(lái)看看，書(shū)上都告訴了我們哪些回收利用的辦法,。（圖文共同出現(xiàn)）看,，人們可以用廢紙制造什么呢？

8,、閱讀第六頁(yè),、第八頁(yè)、第十頁(yè),。

請(qǐng)幼兒看圖說(shuō)出廢舊材料可以回收制成什么,。

9、閱讀第十一頁(yè),。

在我們的小調(diào)查中,，還有一樣垃圾很重要，不能隨意丟棄的,，是什么呢,？電池應(yīng)該放到哪里？

10,、閱讀第十二頁(yè),。

（遮蓋文字），這是什么標(biāo)志,，你在什么地方看到過(guò),？請(qǐng)幼兒回家尋找這個(gè)標(biāo)志,，下次活動(dòng)時(shí)討論。

三,、總結(jié)分享

和幼兒一起回顧最初的調(diào)查討論表,，看看當(dāng)時(shí)孩子們的發(fā)言中，有哪些正確的和錯(cuò)誤的地方,，加深幼兒對(duì)讀本的理解,。

幼兒園環(huán)保課教案大班篇三

生態(tài)環(huán)境是人類(lèi)賴(lài)以生存和發(fā)展的基本條件之一。在人人呼吁環(huán)保是我們每個(gè)人義不容辭的責(zé)任的當(dāng)今社會(huì),，我們的小朋友卻做出了亂摘花草,，隨地扔紙屑等行為，這些看似毫不在意的事情,，令我對(duì)未來(lái)的環(huán)境產(chǎn)生重重的憂(yōu)患,。所以對(duì)幼兒進(jìn)行認(rèn)識(shí)和保護(hù)生態(tài)環(huán)境的教育是一件刻不容緩的事情。

（一）活動(dòng)目標(biāo)：

1,、知道樹(shù)木是人類(lèi),、動(dòng)物的好朋友，了解綠化的好處,。

2,、教育幼兒愛(ài)護(hù),、保護(hù)樹(shù)木

（二）活動(dòng)準(zhǔn)備：

多媒體課件

（三）活動(dòng)過(guò)程：

1,、開(kāi)始部分，引出課題小朋友,，今天老師收到了猴博士寄來(lái)的信和照片,。信上說(shuō)，最近小動(dòng)物們遇到許多困難,，倒底是什么困難,，后來(lái)又是怎樣解決的呢？你們想不想知道,？我們一起來(lái)看照片,。（評(píng)析：以設(shè)置疑問(wèn)的形式引出課題，萌發(fā)了幼兒的好奇心,，充分調(diào)動(dòng)了幼兒上課的積極性,，他們迫切地想看到這些照片）

2、基本部分

（1）（出示畫(huà)面1）

師：首先遇到難題的是小熊,，它就住在工廠的旁邊,，它在為什么事煩惱呢？

幼a：它沒(méi)有媽媽,。

幼b：它沒(méi)有吃的東西,。

幼c：它沒(méi)有好朋友和它玩。

（評(píng)析：這個(gè)問(wèn)提沒(méi)有小朋友能一下子說(shuō)出正確的答案，在老師的暗示下,，才獲得了答案，也為下面的問(wèn)題作好了一個(gè)鋪墊）

師：這些給小熊的生活帶了了什么影響,？你們有什么辦法來(lái)幫助小熊嗎？

（幼兒自由討論后回答）

幼a：讓小熊搬家,。

幼b：告訴工廠老板,，小熊的煩惱,，讓它把工廠關(guān)了。

幼c：小熊躲在家了不要出來(lái),，把門(mén)和窗都關(guān)好,。

師：我們來(lái)看猴博士給小熊想了個(gè)什么辦法,？（出示畫(huà)面2）為什么猴博士要讓小熊植樹(shù)，樹(shù)有什么本領(lǐng)呢,？

（請(qǐng)幼兒討論后回答）

幼a：種了樹(shù),，大樹(shù)可以擋住濃煙,。

幼b：樹(shù)可以把煙吸掉,。

幼c：樹(shù)會(huì)放出新鮮的空氣。

師小結(jié)：原來(lái)樹(shù)木有凈化空氣,，降低噪音,、治理污水的作用。現(xiàn)在小熊能呼吸到新鮮的空氣,，小松鼠也搬來(lái)和它做鄰居了,。

（出示畫(huà)面3）

師：呀,，小鹿和小牛為什么哭的這么傷心呢？

幼a：它們吵架了,。

幼b：它們的地上光禿禿的,，沒(méi)有草,。

師：小朋友你們說(shuō)怎么辦,？

（出示畫(huà)面4）

小樹(shù)、小草給小動(dòng)物提供了豐富的食物,，你們看,，它們吃的多香?。?/p>

（出示畫(huà)面5）

師：看,，小狗跑來(lái)跑去在躲什么呢,？（太陽(yáng)）是呀，夏天的太陽(yáng)火辣辣地照小狗身上,，可把它熱壞了,，想個(gè)什么辦法呢,？

幼a：用電風(fēng)扇扇。

幼b：吃冷飲,。

幼c：撐把傘。

（評(píng)析：小朋友聯(lián)想了人們的解暑方法）

（出示畫(huà)面6）

師：現(xiàn)在你們知道,，樹(shù)木的另外一個(gè)本領(lǐng)是什么嗎？（乘涼）,。

（出示畫(huà)面7）

師：風(fēng)沙來(lái)了,，吹的長(zhǎng)頸鹿和大象眼睛也睜不開(kāi),，一步也走不動(dòng)了,，它的危害很大，怎么樣才能治住風(fēng)沙呢,？

（出示畫(huà)面8）為什么呢,？你們看,，有了郁郁蔥蔥的大樹(shù)，風(fēng)沙再也不能來(lái)?yè)v亂了,。

（出示畫(huà)面9）

師：呀,！小兔和刺猬背著行李要走,，它們?yōu)槭裁匆x開(kāi)自己的家呢？

（發(fā)大水）

（出示畫(huà)面10）

猴博士也把植樹(shù)的好辦法教給了小兔和刺猥,，可是植樹(shù)和洪水,、泥土流失有什么關(guān)系？樹(shù)的根深深地扎在泥土里,，把泥土固定住,，防止了水土的流失,，你們說(shuō)，樹(shù)木大本領(lǐng)大不大,？

（評(píng)析：運(yùn)用多媒體,，讓幼兒了解樹(shù)木是怎樣防止水土流失的，令幼兒印象深刻）

（2）小朋友，現(xiàn)在我們知道樹(shù)木是小動(dòng)物的好朋友,，當(dāng)然從古代到現(xiàn)在樹(shù)木也一直是我們?nèi)祟?lèi)的好朋友,，它們給我們?nèi)祟?lèi)帶來(lái)了許多的幫助，我們的生活離不開(kāi)樹(shù),，為什么呢,？

（幼兒自由回答）

（評(píng)析：由動(dòng)植物離不開(kāi)樹(shù)，到我們的生活離不開(kāi)樹(shù),，這個(gè)環(huán)節(jié)是在對(duì)樹(shù)木的本領(lǐng)進(jìn)行總結(jié),，再次強(qiáng)調(diào)樹(shù)木對(duì)于人類(lèi)的重要性。）

師小結(jié)：樹(shù)木可以吸進(jìn)二氧化碳,，吐出氧氣,使空氣變的清新,；樹(shù)木可以防止風(fēng)沙，它們手拉手連成綠色的墻,，不讓風(fēng)沙來(lái)?yè)v亂；可以防止水土流失,；還可以使我們的城市變的更美麗。

（3）師：所以我們每年春天都要種樹(shù),，我們要像對(duì)待好朋友一樣愛(ài)護(hù),、保護(hù)樹(shù)木,，那么我們應(yīng)該怎樣來(lái)愛(ài)護(hù),、保護(hù)它們呢,？

（請(qǐng)幼兒討論）

幼a：不砍樹(shù),，不搖樹(shù)。

幼b：不采樹(shù)葉,。

幼c：經(jīng)常給小樹(shù)苗澆水,。

（評(píng)析：幼兒回答的很積極，從內(nèi)心深處激發(fā)了他們愛(ài)護(hù),、保護(hù)小樹(shù)苗的情感,。）

3、結(jié)束部分、老師總結(jié)樹(shù)木,、花草綠化了環(huán)境,，使大地更美麗，空氣更清潔,，使我們生活的環(huán)境更舒服,，小朋友要愛(ài)護(hù)樹(shù)木,、不搖樹(shù),、不爬樹(shù),、不采樹(shù)葉,，不但自己要做到了,，還要制止別人去做破壞綠化的事,，為我們的好朋友——樹(shù)木,，作出我們的一點(diǎn)貢獻(xiàn),，好嗎？

這個(gè)活動(dòng)采用了多媒體課件,，通過(guò)一個(gè)個(gè)小動(dòng)物的遭遇,，生動(dòng)、形象地展現(xiàn)了環(huán)境的重要性和樹(shù)木的作用,。各環(huán)節(jié)緊湊,，環(huán)環(huán)相扣，問(wèn)題設(shè)計(jì)巧妙,，讓幼兒在一個(gè)個(gè)有趣地問(wèn)題中思考,、探索,。獲得對(duì)知識(shí)的了解,，達(dá)到活動(dòng)的目標(biāo),。

幼兒園環(huán)保課教案大班篇四

"我們只有一個(gè)地球"、"地球是我們共同的家園",，隨著這些口號(hào),，人類(lèi)環(huán)保意識(shí)正在覺(jué)醒，環(huán)保教育迫在眉睫,。海子是祖國(guó)的未來(lái),，是21世紀(jì)的主人,，對(duì)孩子進(jìn)行環(huán)保教育，增強(qiáng)他們的環(huán)境保護(hù)意識(shí),，意義重大而深遠(yuǎn),，作為一名教師，從小培養(yǎng)幼兒的環(huán)境保護(hù)意識(shí)是我們老師義不容辭的責(zé)任,。我想何不開(kāi)展一次環(huán)保月活動(dòng)呢,，通過(guò)豐富有趣的環(huán)保課堂，強(qiáng)化愛(ài)護(hù),、保護(hù)地球,、增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成環(huán)保習(xí)慣,、并以此帶動(dòng)整個(gè)家庭環(huán)保,，共同關(guān)愛(ài)我們的地球家園。所以我開(kāi)展了此次活動(dòng)《環(huán)保小達(dá)人》,。希望小朋友能夠建立環(huán)保意識(shí),，養(yǎng)成環(huán)保的好習(xí)慣。

通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí),，不光要讓學(xué)生利用廢舊物品各自的特性制作出生活,、學(xué)習(xí)的有用物品，還要能通過(guò)本節(jié)課學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí),，清楚的認(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境人人有責(zé),，以及保護(hù)環(huán)境能給我們的生活、學(xué)習(xí)帶來(lái)許多好處,，更重要的是通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí),，讓學(xué)生明白與別人合作的快樂(lè)，懂得與人協(xié)作的生活意義,，從而明白在集體生活中學(xué)習(xí)的快樂(lè),。學(xué)會(huì)賞識(shí)自己，讓學(xué)生樹(shù)立只要肯動(dòng)腦筋自己就能制作出精美的物品的自信心,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、知道垃圾會(huì)影響地球環(huán)境，人類(lèi)要減少垃圾,，讓幼兒簡(jiǎn)單了解幾種廢舊物品的處理方法,。

2、能大膽說(shuō)出環(huán)境受污染的來(lái)源,，認(rèn)識(shí)其危害,，了解環(huán)境和人類(lèi)生活的關(guān)系。

3,、能夠和同伴進(jìn)行交流對(duì)環(huán)境污染和保護(hù)環(huán)境的感受,。

4,、將環(huán)保教育融入到一日生活中，培養(yǎng)幼兒環(huán)保行為

5,、引導(dǎo)幼兒多感官參與創(chuàng)新思維活動(dòng),，激發(fā)幼兒發(fā)明創(chuàng)造的欲望和探索精神，知道廢物利用所帶來(lái)的社會(huì)價(jià)值,，發(fā)展幼兒的想象和動(dòng)手操作能力,，培養(yǎng)初步的創(chuàng)新意識(shí)體，用多種形式的廢舊物品組合創(chuàng)新出各種物體,、玩具,，體驗(yàn)變廢為寶的樂(lè)趣。

6,、讓幼兒通過(guò)對(duì)材料的動(dòng)手操作真正能感受到廢舊物品再利用的重要性,，提高幼兒的環(huán)保意識(shí),。使幼兒簡(jiǎn)單了解幾種廢舊物品的處理方法,，以及知道這樣做的好處，增強(qiáng)幼兒資源再利用的環(huán)保意識(shí),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

ppt,，各種廢舊物品（報(bào)紙、玩具,、書(shū),、小衣服等） 【幼兒園ppt課件制作】；幼兒展開(kāi)前期的調(diào)查

活動(dòng)過(guò)程：

一,、從身邊垃圾筒的調(diào)查情況入手,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。

1,、老師出示教室中垃圾的調(diào)查情況,。

2、幼兒說(shuō)問(wèn)題,、交流感想,。

3、小結(jié)：原來(lái)有許多廢舊物品還可以再利用,。

二,、簡(jiǎn)單了解幾種廢舊物品的處理方法。

1,、老師出示大的垃圾袋,，展示其中的物品。

就這些即將丟棄的物品,，幼兒每組進(jìn)行討論,、記錄,、交流，還有什么用,。

老師總結(jié)幼兒的方法：送人,、修補(bǔ)、制作,、反復(fù)使用,、制作作品、其它,。

2,、ppt展示

（1）交流：垃圾哪里去了？

（2）垃圾會(huì)被怎樣處理呢,？（調(diào)查結(jié)果）

（3）哪種方法還可以使垃圾變成寶貝呢,？

(4) 老師小結(jié)垃圾處理方法：焚燒、堆肥,、填埋,、循環(huán)利用？

3,、討論：哪種方法適合南通（老師以讀報(bào)的方式展示答案）

三,、用語(yǔ)言與表演等形式總結(jié)方法

鼓勵(lì)孩子們?cè)O(shè)計(jì)廣告語(yǔ)和廣告形式，把這些好方法介紹給大家,，讓別人一聽(tīng)就明白應(yīng)該怎么做,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、運(yùn)用繪畫(huà)方法設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的服裝,，如：坎肩,、裙子等。

2,、根據(jù)廢舊材料的'特點(diǎn),，運(yùn)用剪、粘,、拼接等方法設(shè)計(jì)制作服裝,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、各種廢舊材料如：報(bào)紙,、掛歷紙,、包裝袋、塑料袋等,；剪子,，膠水、雙面膠,、訂書(shū)機(jī),；時(shí)裝表演的錄音磁帶,。

2、請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒一起觀察生活中人們的服裝,，積累一定的生活經(jīng)驗(yàn).

3,、教師事先用廢舊材料制作的服裝樣品2-3件。

4,、時(shí)裝表演的音樂(lè)磁帶,、錄音機(jī)。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、導(dǎo)入

1,、帶幼兒進(jìn)活動(dòng)室。教師談話導(dǎo)入：小朋友你知道老師帶你們到這來(lái)干什么嗎,？老師要帶你們看一場(chǎng)精彩的演出,，是什么演出等會(huì)兒小朋友看了就知道了。

2,、看課件"兒童時(shí)裝秀"

幼兒欣賞完,，教師提問(wèn)：這些非常漂亮的服裝都是用什么設(shè)計(jì)的啊,？（報(bào)紙,、塑料袋、掛歷,，等等）。小朋友們都非常棒,，看得也是非常仔細(xì),。那小朋友們想不想自己也設(shè)計(jì)一個(gè)屬于自己的服裝啊,？（想）

3,、服裝設(shè)計(jì)

教師展示服裝樣品：

星星幼兒園的小朋友們想去參加時(shí)裝秀，想請(qǐng)我們小朋友幫他們?cè)O(shè)計(jì)服裝,，小朋友們?cè)覆辉敢鈳兔Π,。浚ㄔ敢猓┪覀儼嘈∨笥芽烧媸莻€(gè)樂(lè)于助人的好孩子.瞧,！老師帶來(lái)了自己設(shè)計(jì)的服裝,，請(qǐng)我們班的小朋友也設(shè)計(jì)一件服裝送給他們，好不好,？（好).

幼兒園環(huán)保課教案大班篇五

1,、認(rèn)識(shí)到丟棄紙盒破壞環(huán)境，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí),。

2,、 激發(fā)動(dòng)手制作手工帶來(lái)的樂(lè)趣,。

3、 感受紙盒的用途,。

認(rèn)識(shí)到丟棄紙盒破壞環(huán)境,，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，豐富詞匯“大,、小,、長(zhǎng)、短”,。

香皂盒,、牙膏盒，餅干盒,、巧克力盒,、牛奶盒等，每組一份用塑料袋裝好,。

一,、自由玩紙盒，交流感受,。

請(qǐng)幼兒自由拿取塑料袋里的各種紙盒,，摸一摸，看一看,，說(shuō)一說(shuō),。

討論：你剛才你摸到、看到的紙盒是怎樣的?

二,、比一比,。

拿出全部紙盒出來(lái)，讓幼兒再來(lái)摸一摸,，比一比有什么不一樣,，豐富詞匯“大、小,、長(zhǎng),、短”。

1,、每次拿出兩個(gè)不同的紙盒進(jìn)行比較大小,、長(zhǎng)短。

2,、各小組成員輪流說(shuō)一說(shuō),。

三、觀察紙盒，了解紙盒的用途,。

1,、出示紙機(jī)器人、紙筆筒,、紙房子,、紙火車(chē)等手工藝品,，告訴幼兒紙盒可以做成許許多多的物品,。

2、我們的生活離不開(kāi)紙盒,，啟發(fā)幼兒說(shuō)一說(shuō)生活中哪些物品是由紙盒做成的?紙盒可以做什么?教育幼兒不要亂丟棄紙盒,，充分利用，變廢為寶,，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí),。

幼兒園環(huán)保課教案大班篇六

1、幫助幼兒了解一些含有化學(xué)物質(zhì)的東西對(duì)人體的問(wèn)危害,。

2、學(xué)習(xí)和掌握一些簡(jiǎn)單的環(huán)保衛(wèi)生知識(shí),，提高安全意識(shí)。

3,、培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣,，防止病從口入。

幼兒了解一些含有化學(xué)物質(zhì)的東西對(duì)人體的問(wèn)危害以及學(xué)習(xí)和掌握一些簡(jiǎn)單的環(huán)保衛(wèi)生知識(shí),，提高安全意識(shí),。

培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣,，防止病從口入,。

1,、塑料,，橡膠玩具,。

2,、鉛筆1支,，橡皮擦,。

一、講述故事引出活動(dòng)主題。

有一個(gè)叫丁丁的小朋友,，爸爸媽媽給他買(mǎi)了很多玩具,，小喇叭、小動(dòng)物,、小恐龍……這些玩具都是塑料和橡膠做的,。丁丁有個(gè)壞習(xí)慣，玩著玩著,，喜歡把玩具放進(jìn)嘴里咬,。丁丁的叔叔是玩具廠的技術(shù)員，有一天看到丁丁在咬玩具,，連忙對(duì)他說(shuō),，千萬(wàn)不要用嘴巴咬玩具，用塑料和橡膠制成的玩具中含有對(duì)人體健康有害的化學(xué)物質(zhì),。

提問(wèn)：①你見(jiàn)過(guò)那些用塑料和橡膠做成的玩具?

②你會(huì)不會(huì)將玩具含在嘴里或用牙齒咬?為什么不能咬?

(幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)回答,，并通過(guò)故事了解到：千萬(wàn)不要用嘴巴咬玩具，用塑料和橡膠制成的玩具中含有對(duì)人體健康有害的化學(xué)物質(zhì),。)

二,、結(jié)合幼兒生活經(jīng)驗(yàn)，討論生活中還有哪些物品會(huì)影響身體健康,。

1,、出示電池一節(jié)，讓幼兒說(shuō)說(shuō)電池的用途和特性,。

提問(wèn)：廢電池能不能玩?廢電池能不能亂扔?應(yīng)該扔到什么地方?

師小結(jié)：廢電池?zé)o論埋在大氣中還是深埋在地下,，其重金屬成分都會(huì)隨滲液溢出，造成地下水和土壤的污染,，日積月累,，會(huì)嚴(yán)重危害人類(lèi)健康。我們可以把它們?nèi)拥娇苫厥盏睦淅?。每天環(huán)衛(wèi)叔叔阿姨都會(huì)再去回收的,。2、出示鉛筆和橡皮擦,，談?wù)勥@兩樣?xùn)|西對(duì)我們學(xué)習(xí)的作用,。提問(wèn)：鉛筆和橡皮擦為什么不能放進(jìn)嘴里咬?

小結(jié)：讓幼兒知道咬鉛筆不僅影響身體健康，還會(huì)影響新牙的整齊,。

三,、吸煙有害健康。

提問(wèn)：哪些小朋友的爸爸會(huì)抽煙?爸爸抽煙時(shí)你感覺(jué)如何?

小結(jié)：讓幼兒了解吸煙和被動(dòng)吸煙都會(huì)吸入很多有毒氣體,。抽煙既影響身體健康,，還污染環(huán)境。要?jiǎng)窀婧蛶椭职纸錈煛?/p>

活動(dòng)建議：請(qǐng)家長(zhǎng)配合教育孩子注意環(huán)保衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。

幼兒園環(huán)保課教案大班篇七

1,、培養(yǎng)幼兒的愛(ài)心和環(huán)保意識(shí)。

2,、幫助幼兒懂得環(huán)境保護(hù)的重要意義,。使幼兒明白，保護(hù)環(huán)境是人類(lèi)共同的責(zé)任,。

3,、引導(dǎo)學(xué)生從生活的細(xì)微處入手開(kāi)展環(huán)保活動(dòng),，學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)故事中的角色行為,。

1、教師通過(guò)觀看圖片來(lái)講解環(huán)保的重要性,，并帶領(lǐng)幼兒互動(dòng),。

2、通過(guò)多媒體讓幼兒更加直觀的了解故事情節(jié),。

1,、準(zhǔn)備多張污染水資源和原始生態(tài)環(huán)境的圖片。

2,、準(zhǔn)備一杯清水,，一杯污染的水。

3,、利用多媒體播放故事課件,。

重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒理解圖片和故事內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒環(huán)境保護(hù)的意識(shí),；

難點(diǎn)是如何讓幼兒知道水污染對(duì)人,、動(dòng)物和環(huán)境的傷害。

（一）設(shè)計(jì)疑問(wèn),。

教師帶領(lǐng)幼兒利用多媒體課件觀看小魚(yú)在長(zhǎng)江里面自由自在的生活著,，接著畫(huà)面上小魚(yú)由于喝了受工廠排除來(lái)的污水，劇烈的掙扎,，最后泛白肚子,。教師在這個(gè)時(shí)候可以向?qū)W生提出疑問(wèn)：長(zhǎng)江里面的小魚(yú)是怎么了？為什么會(huì)死去,？并帶領(lǐng)幼兒找出殺害小魚(yú)的主要因素。

（二）聽(tīng)故事

教師在帶領(lǐng)幼兒看完多媒體課件后,，給幼兒講述黑貓警長(zhǎng)查辦笨笨熊工廠污染環(huán)境的故事,。

教師在講完故事之后，向幼兒提問(wèn)笨笨熊的做法對(duì)不對(duì)？并說(shuō)出答案,。

（教師小結(jié)：原來(lái)是笨笨熊的工廠生產(chǎn)排出有毒的廢水不經(jīng)過(guò)處理直接排入長(zhǎng)江,，害的小魚(yú)失去了生命。）

（三）教師通過(guò)多媒體向幼兒播放附近的沒(méi)受污染的和受污染河流的錄像,。然后出示圖片,，講解分析水污染的主要原因：

1、森林嚴(yán)重砍伐,。

2,、農(nóng)藥和化肥。

3,、工廠的廢水,。

這個(gè)時(shí)候教師可以拿出一杯清水和一杯污染的水給幼兒做比較，并引導(dǎo)幼兒說(shuō)出它們的區(qū)別和危害,。

（四）引導(dǎo)幼兒討論,，我們?cè)撛鯓颖Ｗo(hù)水資源？

總結(jié)幼兒力所能及的做法,，讓其在日常生活中行動(dòng)起來(lái),，如：

（1）節(jié)約用水

（2）愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，在植樹(shù)節(jié)的時(shí)候多植樹(shù),。

（3）建議父母使用環(huán)保物品,，并教導(dǎo)他們要有環(huán)保意識(shí)。（例如垃圾分類(lèi)處理）

（五）活動(dòng)延伸：開(kāi)展“環(huán)保寶寶”競(jìng)賽活動(dòng),。

幼兒園環(huán)保課教案大班篇八

1.使幼兒認(rèn)識(shí)水的有關(guān)性質(zhì)及水的用途,；

2.使幼兒知道水污染的危害，并了解河水變臟的一些主要原因,；

3.通過(guò)幼兒對(duì)垃圾進(jìn)行分類(lèi),進(jìn)一步增強(qiáng)保護(hù)水資源的意識(shí),，并初步形成保護(hù)水資源的日常行動(dòng)。

1.清水,、臟水各一杯,；一些透明的盛水器皿；

2.有關(guān)“水的用途”,、“水污染的原因”的圖片數(shù)幅,；

3.幼兒與父母共同討論河水變臟的原因，可能的話請(qǐng)父母帶領(lǐng)幼兒觀察居住地的河流,、池塘的水質(zhì),。

（一）出示清水，分析水的特性

1.組織師生談話,，引導(dǎo)幼兒分別用眼睛,、鼻子,、嘴和手來(lái)感知水并描述自己的感覺(jué)。

2.根據(jù)幼兒的描述,，教師講解：水是透明無(wú)色,、無(wú)味的液體，會(huì)到處流動(dòng),，因而沒(méi)有固定的形狀,。

（二）聯(lián)系幼兒生活實(shí)際，談?wù)勊挠猛?/p>

1.組織幼兒討論水有哪些用途,，啟發(fā)幼兒想想在我們的日常生活中能否缺少水,，除了人類(lèi)以外，地球上的其它生命—?jiǎng)游?、植物需不需要水,。鼓?lì)幼兒大膽地講述水的種種用途，如飲用,、洗手,、洗衣服、澆花,、滅火等,。

2.出示圖片，幫助幼兒總結(jié)歸納水的用途,。教師向幼兒說(shuō)明：水是一種非常重要的物質(zhì),。沒(méi)有了水，我們?nèi)藭?huì)渴死,，絕大多數(shù)的動(dòng)物和植物也會(huì)死亡,，地球?qū)⒆兂梢粋€(gè)荒涼的大沙球?？梢哉f(shuō),，沒(méi)有水就沒(méi)有生命。

（三）出示臟水,，分析水污染的危害

1.引導(dǎo)幼兒比較臟水與清水的不同之處,，說(shuō)說(shuō)幼兒對(duì)臟水的觀感.

2.組織幼兒討論臟水的危害，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己的看法,。

t: 我們?nèi)撕攘伺K水會(huì)怎么樣,？臟水可以澆花、養(yǎng)魚(yú)嗎?

3.教師講解并置疑：當(dāng)今全世界包括我國(guó)水污染非常嚴(yán)重,。全世界每年大約兩萬(wàn)多人因喝了臟水而死去,。有人住在大河邊卻沒(méi)水喝，沒(méi)有鮮魚(yú)活蝦吃,，也無(wú)法用河水澆灌農(nóng)作物,，因?yàn)楹永锪魈实氖呛诤鹾醯某羲?。為什么江河里的水?huì)被污染變臟呢？

（四）討論水污染的主要原因

1.引導(dǎo)幼兒回憶與父母討論的結(jié)果及在父母帶領(lǐng)下觀察江水或池水,，讓幼兒講述他們的想法。

2.出示圖片,，講解,、分析江河受污染的主要原因：

（1）工業(yè)廢水這是嚴(yán)重的污染源。一些造紙廠,、化工廠,、印染廠在生產(chǎn)過(guò)程中產(chǎn)生大量污水，如果不經(jīng)處理,，直接排入江河中,，久而之久，影響了江河的水質(zhì),。

（2）生活污水每個(gè)家庭每天也有許多污水產(chǎn)生,，如洗澡水、洗衣水,、糞便水,，這些污水流入江河，也會(huì)使江河里的水變質(zhì),。

（3）生活垃圾許多人把江河當(dāng)成大垃圾箱,，把各種各樣的垃圾傾倒進(jìn)江河里，把江河搞臟搞臭了,。,。

（4）農(nóng)藥和化肥農(nóng)田若施用了過(guò)量的農(nóng)藥和化肥，殘余的農(nóng)藥和化肥會(huì)經(jīng)雨水沖刷流入江河,。

（5）森林砍伐江河兩岸的樹(shù)木被砍伐后,，岸上的泥沙會(huì)毫無(wú)遮攔地流入江河，使河水變渾,。

（五）討論保護(hù)江河的方法

1.引導(dǎo)幼兒根據(jù)水污染的主要原因商量保護(hù)江河的辦法,。

2.總結(jié)幼兒力所能及的做法，要求幼兒背誦記憶,，并在日常生活中行動(dòng)起來(lái),，如：（1）節(jié)約用水，一水多用,；（2）愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木,；（3）垃圾分類(lèi)處理

(六) 幼兒垃圾分類(lèi)

1.認(rèn)識(shí)標(biāo)志(可回收垃圾.不可回收垃圾)

2.以小組為單位對(duì)垃圾進(jìn)行分類(lèi),并討論那一類(lèi)物品可以回收?

3. 教師糾正并和孩子一起總結(jié).