工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過總結(jié)對工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，引出規(guī)律性認(rèn)識,，以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動,。總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是小編整理的個人今后的總結(jié)范文,，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助,。

初中思想政治教學(xué)總結(jié)與反思篇一

深知,，教育育人，以德為先,，熱愛祖國,，愛人民，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的有關(guān)決議,，政策法規(guī),，努力提高自己的政治思想水平。自己是一個黨員,，所以以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己的一言一行,，在各方面做其他教師的表率。

—大召開后,，我認(rèn)真學(xué)習(xí),，積極參加培訓(xùn)，結(jié)合實(shí)際撰寫,，經(jīng)過區(qū)教育委員會的選拔,，成為我區(qū)教育系統(tǒng)—大宣講團(tuán)的成員之一，宣講稿被區(qū)教育委員會副書記朱炎偉稱贊為,，我記得再清楚不過的是：第一天（20—年12月4日）出去,，正是查出我母親身患肺癌晚期，沒有幾個月的時間了,，12月21日我母親就離我們而去,，這是我做兒子萬萬沒有想到的，但是為了完成政治任務(wù),，我調(diào)整好情緒,，積極參加到宣講中,，到中山學(xué)校、賈市小學(xué),、杜市小學(xué),、慈云學(xué)校等作題為《做創(chuàng)新型教師，育創(chuàng)新型人才,，建設(shè)創(chuàng)新型國家》的演講,，所到之處，都受到廣大教師的好評,，我深感欣慰,。

特別是在地震發(fā)生時，組織全校師生安全,、快速,、有序地從教學(xué)樓撤退到外操場，一個都沒有受傷,。事后,，我積極捐款和交納特殊黨費(fèi)，還利用國旗下的講話和上思想品德課的時間對學(xué)生進(jìn)行愛的教育,、責(zé)任教育、團(tuán)結(jié)協(xié)作的教育,、愛國主義教育……

作為一名政治教師,，又是學(xué)校分管教學(xué)的副校長，深知責(zé)任重大,，保持了其他教師所沒有的特別的職業(yè)敏感,，不敢有絲毫松懈。工作放在首位,，積極主動的進(jìn)行學(xué)習(xí)與研究,。認(rèn)真鉆研教材，研讀近幾年各地試題,，緊跟試題節(jié)奏,，把握脈搏。每周共三個教案,，都認(rèn)真撰寫,，力求創(chuàng)新，不落俗套,，不求應(yīng)付了事,。

明知任重而道遠(yuǎn)，努力學(xué)習(xí),，多方查找資料（特別是相關(guān)的時事資料,，如：循環(huán)經(jīng)濟(jì),、團(tuán)隊(duì)精神、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力,、—大報(bào)告……）,，以充實(shí)教學(xué)內(nèi)容；課上錘煉語言,，旁征博引,，注意相關(guān)知識的結(jié)合，在重點(diǎn)知識上多想辦法設(shè)置新情境,，調(diào)動學(xué)生興趣,，培養(yǎng)學(xué)生能力。在講授知識的同時,，結(jié)合當(dāng)前的社會現(xiàn)狀,，對學(xué)生進(jìn)行世界觀、人生觀的教育,。教學(xué)中關(guān)注每一個學(xué)生,，不放棄每一個學(xué)生，做到以學(xué)生為鄰,，以學(xué)生為伴,，以學(xué)生為友。

初中思想政治教學(xué)總結(jié)與反思篇二

非常有幸能在這里分享自己的政治教學(xué)做法和感受,，自己也沒有什么經(jīng)驗(yàn),，可以說是摸著石頭過河，不斷地進(jìn)行各種嘗試,，有不妥之處請各位老師批評指正,。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師教學(xué)的目的也是為了學(xué)生的發(fā)展,，所以我先從學(xué)生的角度說一下幾點(diǎn)：

了解學(xué)情是教學(xué)的關(guān)鍵,，初一年級將近有400名學(xué)生，對他們一一了解貌似不現(xiàn)實(shí),，但還是要盡量了解更多的學(xué)生,。由于政治學(xué)科貼近學(xué)生生活的特點(diǎn)，我會充分利用課堂上的各種問題,，借機(jī)會了解學(xué)生對待學(xué)習(xí)和生活的態(tài)度,、想法，以及面臨的問題,。課后找機(jī)會和有問題的同學(xué)談心,，以備有針對性的調(diào)整教學(xué)策略。

愛學(xué)生是教師一切工作的基礎(chǔ)和出發(fā)點(diǎn),。要做到讓每一個學(xué)生感受到老師對自己的愛,，而且這種愛是公平的,，不以學(xué)習(xí)的好壞劃分界限。

給予學(xué)生的是時時刻刻的微笑和無微不至的關(guān)心,。無論自己的情緒是怎樣的,，當(dāng)見到學(xué)生和自己打招呼時，都要及時的回應(yīng),，讓學(xué)生感受到老師對自己的重視和喜愛,。

針對學(xué)生的具體情況，我會盡量為學(xué)生量身制作合適的學(xué)習(xí)方法,，政治課不僅是為了讓學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)知識,，更重要的是梳理正確的世界觀、人生觀和價值觀,，將來不危害社會,，能夠健康快樂的學(xué)習(xí)和生活。課后,，我盡自己所能幫學(xué)生解決他們遇到的問題,。

作為年輕教師，要不斷的提高自己的專業(yè)知識和教學(xué)能力,。我認(rèn)為主要做到以下兩點(diǎn)：

由于自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的不足和學(xué)生自學(xué)能力的欠缺,，在講授新課時需要對課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行詳細(xì)的解讀，把握知識點(diǎn),，科學(xué),、簡練的掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容。除此之外,，并搜集大量的習(xí)題材料，將課本知識和材料結(jié)合起來,，從多角度分析問題,、解決問題，培養(yǎng)學(xué)生分析問題,、解決問題的能力和組織語言的能力,。除此之外還要留出更多的時間讓學(xué)生去復(fù)習(xí)改錯，每一次大型考試后都要對錯題進(jìn)行反復(fù)仔細(xì)的修改,，達(dá)到查漏補(bǔ)缺,、掌握知識的目的。注重引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國家的政策法規(guī),、培養(yǎng)學(xué)生的政治敏感度,，為學(xué)生提供大量的時政材料（文字材料、視聽材料等）,，開闊學(xué)生的視野,，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,。

沒有任何一個人是完美的，也沒有任何一個人是完全不美的,。那么作為老師的應(yīng)該對學(xué)生做些什么呢,？首先應(yīng)應(yīng)該是要求自己記住每一個學(xué)生的名字，讓學(xué)生有存在感,、感覺到自己是被重視的,。其次，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),，讓鼓勵充滿課堂,，當(dāng)然有些學(xué)生的表現(xiàn)差強(qiáng)人意，面對這樣的學(xué)生,，要單獨(dú)對其進(jìn)行批評教育,，但凡是課堂上取得一點(diǎn)進(jìn)步，要對他們進(jìn)行表揚(yáng),，這樣最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，讓學(xué)生樂學(xué)、享學(xué),。

以上是我在政治教學(xué)方面的體會,，認(rèn)識膚淺，希望與各位老師一起交流學(xué)習(xí),，謝謝大家,！

初中思想政治教學(xué)總結(jié)與反思篇三

本學(xué)年我擔(dān)任九年級的思想品德教學(xué)工作。一個教師,，要達(dá)到好的教學(xué)效果,，完成教學(xué)任務(wù)，需要付出很多的努力,。在教學(xué)中,，我對思想品德教學(xué)也有了一些自己的認(rèn)識。

在開學(xué)初我與馬老師兩個人在一起協(xié)商,，就制定了詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃,，穩(wěn)步推進(jìn)，做到有的放矢,，并且分工協(xié)作形成合力,，充分發(fā)揮個人優(yōu)勢。在這個方面馬老師貢獻(xiàn)更大一些,，因?yàn)轳R老師她歷經(jīng)初三畢業(yè)班比較多,，積累的材料會更多，經(jīng)驗(yàn)也更豐富，而我就需要多學(xué)習(xí),，多借鑒,。

這一屆的學(xué)生是我從初一年帶上來的，所以不管哪個班的學(xué)生可以說都有一定的感情基礎(chǔ),。這對我來說應(yīng)該是一種優(yōu)勢,。因?yàn)槲覀兌贾溃搅俗詈蟮碾A段,，有些同學(xué)特別是后進(jìn)生是讀感情書的,。舉個例子，我們年段有一對很公開的情侶,，兩個同學(xué)是同班,，男同學(xué)就對女同學(xué)說：我們班主任的那一科一定要讀好，其它科可以隨便一點(diǎn),。所以說跟他的感情好,，誰就占優(yōu)勢特別是到了初三下學(xué)期，各科的作業(yè)都非常多,，同學(xué)先做哪一科,，那真的跟著感情走?？赡苁俏业男愿竦脑?，這些學(xué)生跟我的感情都還挺好，有些同學(xué)其它科不愛上,，會來找我聊天,，幫我做事，這些同學(xué)做起政治作業(yè)來也特別的積極,。

在落實(shí)這一方面,，很多老師是比較困惑的，特別是我們這種技能科,，沒有優(yōu)勢,。但我發(fā)現(xiàn)會獎罰結(jié)合的方法還是挺管用的。三年的時間,，學(xué)生對我的性格還是比較了解的，我說出去的話一定會執(zhí)行的,，學(xué)生沒完成作業(yè),，我會罰他們抄課文的，而且有點(diǎn)“狠”,。而做得好的同學(xué)可能得到獎勵,，可能是一本本子，特別是到了最后，作業(yè)完成得好的同學(xué),，非選擇題可以注明第幾頁第幾段就行,，這對學(xué)生還是很有吸引力的。

在質(zhì)檢過后,，特別是在中考前這一階段,，在考試方向比較明朗的時候，我們要進(jìn)行一定的分層教學(xué),，下午第四節(jié),，對個別后進(jìn)生有專門的輔導(dǎo)。雖然說政治課相對于其他科目的時間是比較少的,，但我們的效率及落實(shí)還是比較好的,，我們可以把這些學(xué)生用過的練習(xí)重新組合，讓學(xué)生反復(fù)的練習(xí),，每次就一張,，做完了讓我檢查，因?yàn)檫@些對他們來說還是比較容易的,，所以他們做起來還是快的,，而且為了避免返工，他們也會提早去看,，很多同學(xué)早早的就會來問,，今天做哪方面的練習(xí)，提早去準(zhǔn)備,。

然而我總覺得有幾個方面還做得不好：如我們偏重于中上等生的輔導(dǎo),，有一點(diǎn)忽略了優(yōu)等生的引導(dǎo)，結(jié)果有個別優(yōu)等生在月考中的成績不是特別理想;對于題目偏重于非選擇題的輔導(dǎo),，而忽略了選擇題的加強(qiáng),，結(jié)果選擇題沒能發(fā)揮優(yōu)勢;等。

初中思想政治教學(xué)總結(jié)與反思篇四

新課標(biāo)實(shí)施已經(jīng)幾年了,，許多政治課教師變?yōu)榱怂计氛n教師,，而新課標(biāo)的要求與我們的現(xiàn)實(shí)的考核存在矛盾，讓許多人難以適從,。但矛盾不是普遍存在的嗎,？好多事物不都是矛盾的嗎？特別是中考政治學(xué)科推行開卷考試,，試題趨向開放性試題后,，很多學(xué)生的認(rèn)識中還存在不少誤區(qū)，如：開卷考試不復(fù)習(xí),；開卷考試不用記憶,；翻翻書就可找到,；試題容易；試題要求高,、難度大,；開放試題答案不唯一，多抄幾段就行了,；等等,。由此產(chǎn)生的問題不容忽視。在實(shí)施信的課程標(biāo)準(zhǔn),，在當(dāng)前課程改革和評價改革要求的新形勢下,，師生都要轉(zhuǎn)變觀念，與時俱進(jìn),，穩(wěn)中求新,，從容應(yīng)對來自各方面的挑戰(zhàn),。

學(xué)習(xí)興趣是構(gòu)成學(xué)習(xí)動機(jī)中最現(xiàn)實(shí),、最活躍的成分,，對于促進(jìn)學(xué)習(xí)效果,、智力發(fā)展、能力培養(yǎng)及教學(xué)質(zhì)量的全面提高有著重要作用,。愛因斯坦說：“興趣是最好的老師,，老師則是點(diǎn)燃學(xué)習(xí)興趣的火炬?！庇辛伺d趣,，才會主動積極，執(zhí)著地去探索,，使學(xué)習(xí)獲得明顯的成效,。從實(shí)際情況看，學(xué)生對哪門課感興趣,，便會對哪門課產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動機(jī),，并萌發(fā)積極的思維意識。而學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是在一定的情景中發(fā)生的,，離開了一定的情景,，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也就成了無源之水，無本之木,。然而,，并不是所有的情景都能對學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣起激勵作用，只有那些帶有探索因素的問題性情景才具有強(qiáng)大的吸引力,，才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。因此，在教學(xué)中,，教師要結(jié)合教材的特點(diǎn),，運(yùn)用多種方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，比如,，設(shè)置學(xué)習(xí)障礙，能激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,。在教學(xué)過程中教師設(shè)置學(xué)習(xí)障礙干擾學(xué)生,，即“布惑”，使學(xué)生處于真假難辨的情景之中,，并以此激起學(xué)生探討問題的興趣,，有了疑問,，學(xué)生就會積極思考并去解決問題，并去享受解決問題的快樂,。如我們在講到“全面建設(shè)小康社會的意義”時,，提到了“體現(xiàn)社會主義制度的優(yōu)越性”。此時可向?qū)W生“布惑”：“目前我國經(jīng)濟(jì)還落后于許多資本主義國家,，為什么還說社會主義制度優(yōu)越呢?”針對這個問題,，引導(dǎo)學(xué)生取查閱資料，運(yùn)用縱橫比較的方法,，即不但比現(xiàn)狀,，還要比起點(diǎn)，比發(fā)展歷史,，從而比出兩種經(jīng)濟(jì)的發(fā)展速度,，以此證明社會主義制度優(yōu)越性。通過動手,、動腦讓學(xué)生比較信服,，也覺得豐富了只是，增長了見識,，增強(qiáng)了興趣,。又如，在課堂教學(xué)中,，巧妙運(yùn)用那些內(nèi)容深刻,、耐人尋味、詼諧幽默的趣味性語言,，運(yùn)用錄像,、表演、歌曲等創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,，激發(fā)情感等,，必然使教學(xué)過程更輕松、更有樂趣,，更有效,。

教師在教學(xué)中無論采取何種方法，都應(yīng)著眼于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)情感,。只有這樣,，才能讓學(xué)生積極主動地思考問題，掌握知識,，培養(yǎng)能力,，提高覺悟。

目前初中思想品德課的現(xiàn)狀是新課標(biāo),、新教材,、老考法,。我們在積極探索新教法、活動方式的同時,，更要把重點(diǎn)放在三維目標(biāo)的統(tǒng)一上,。特別是知識目標(biāo)一定要適時落實(shí)到位。因此我們必須處理好這個矛盾：新課標(biāo)把情感,、態(tài)度價值觀放在第一位，能力其次,，最后才是知識,。而無論期末考試還是中考，都要考,，而且是閉卷,。情感怎么考？沒法考,。目前,，我們對教師教學(xué)成果的考核還是用學(xué)生的成績來衡量，所以從實(shí)際考試來看,，還是落實(shí)到對課本知識的理解和運(yùn)用,。只注重課堂改革，把課上的形式多樣,，放手讓學(xué)生活動,，聯(lián)系時事新聞、多媒體運(yùn)用等,，這樣一來學(xué)生高興了,，但往往容易忽視對課本知識的把握?；蛘呖梢哉f沒有足夠時間去把握,。而只注重知識目標(biāo)，我們的課會失去吸引力,，學(xué)生喪失興趣,。我們就一定要把握好課堂思想性與實(shí)用性的統(tǒng)一。一方面要積極探索,，適應(yīng)新課標(biāo)要求,，一方面要落實(shí)知識目標(biāo)，應(yīng)對考試,。

目前,，從考試分值的角度說，該門課程在無形之中定位了“小課”的地位,，每周就2節(jié)課,，按傳統(tǒng)方式精打細(xì)算安排時間,，學(xué)新課的問題能解決，往往考試,、考核的效果不是很理想,。因此，我們就必須豐富師生交往形式,，重過程,，以過程為主線，巧妙將研究性學(xué)習(xí)引入課堂,，整合多媒體資源,，從分發(fā)揮多向交往的功效。如：可以充分挖掘?qū)W生課前準(zhǔn)備的作用,，讓他們課前預(yù)習(xí),，學(xué)會收集資料等，創(chuàng)設(shè)情景,，適當(dāng)?shù)淖寣W(xué)生執(zhí)教,。在這一過程中教師盡力為他們提供方便，也可以加強(qiáng)交往,，共同討論,。此時，他們覺得自己將可能會象老師那樣為同學(xué)們上課就會更認(rèn)真的做好預(yù)習(xí),、分析教材的工作,。這些工作做細(xì)做好了，相應(yīng)的思想觀念也會留在腦海中,，在潛移默化之中就可以影響他們的思想,、行為，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)該門功課的目標(biāo),。在教學(xué)過程中,，我們也可以適當(dāng)?shù)囊胄〗M學(xué)習(xí)，大組討論,，增加些活動課,，也可把一些教學(xué)的任務(wù)安排到班會活動中。這樣,，學(xué)生的興趣,、愛好、態(tài)度和思維能力,、判斷力,、表現(xiàn)力、組織能力等都會得到一定的增強(qiáng)，從而提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力,，提高學(xué)生的綜合素質(zhì),，也能擴(kuò)大學(xué)生的自主活動空間，增強(qiáng)師生交往的多維性,。

總而言之,，無論過去、現(xiàn)在還是將來,，中學(xué)思想品德課的教學(xué)內(nèi)容始終是決定和表現(xiàn)人們的信念,、信仰以及價值觀的核心。在所有學(xué)科中,，中學(xué)思想品德課是學(xué)校德育的主陣地,。而思想品德課要有效地發(fā)揮德育功能，關(guān)鍵在于變革創(chuàng)新,。惟有這樣，思想品德課才能被賦予更強(qiáng)的影響力和更廣泛的學(xué)科功能,。但是,，當(dāng)前的考核制度不做適當(dāng)調(diào)整，展示課很大程度上就成了表演課,，心里必須想著下節(jié)課如何復(fù)習(xí),，或許也會影響到它在情感、態(tài)度,、價值觀方面的作用,，美麗就很難堅(jiān)持。對課改我們懷著極大的熱忱,，但大家都過著柴米油鹽的日子,，誰能不食人間煙火呢？我們都希望師生都能在考核中取得較好的效果,。而在現(xiàn)實(shí)生活中某些學(xué)生品行端正,，學(xué)習(xí)非常刻苦,，但一考試,，就不理想，思品也不例外,，你說這樣的學(xué)生是好還是壞,？簡單甚至是唯一的考試方法，剝奪了大部分學(xué)生體驗(yàn)成功的權(quán)利,，“老師,，我真的很努力了，可為什么還是這么差,？”是他們發(fā)自心底的呼聲,，我都不知該怎么回答他們,。說心理話，眼看著某些學(xué)生一天天對學(xué)習(xí)失去信心,，我們卻無能為力,，再好的說教又有什么意義呢？

初中思想政治教學(xué)總結(jié)與反思篇五

新教材以嶄新的面目出現(xiàn),，關(guān)注學(xué)生能力的發(fā)展,，注重讓學(xué)生自己提出問題，自己解決問題,。教學(xué)過程主要是幫助學(xué)生找到解決問題的途徑,，重視學(xué)習(xí)的過程，而不是學(xué)習(xí)的結(jié)果,。這就需要教師的教學(xué)方法靈活多樣,。通過各種手段調(diào)動學(xué)生的積極性，從而讓學(xué)生樂于參與探索過程,。而我們的大部分教師對教材不夠熟悉,，不能把握教材的脈搏。只了解教材的外表形式,，不懂得教材的科學(xué)內(nèi)涵,，不能靈活掌握教材。

很多政治課老師,，只注意到新教材的難度較過去降低了,，而沒注意到知識的整合性更強(qiáng)、覆蓋面更廣,，不善于挖掘新教材的內(nèi)涵,。在政治課堂上，對于教材中的“探究園”“議一議”等教學(xué)內(nèi)容,。只是一帶而過,，讓學(xué)生簡單的'看看圖片或者漫無目的讓學(xué)生進(jìn)行隨意的討論討論沒，便轉(zhuǎn)入“知識導(dǎo)航”的課程內(nèi)容,。進(jìn)行知識的灌輸,，隨后便是進(jìn)行題海戰(zhàn)術(shù)進(jìn)行大量的練習(xí)。未能按照課程編寫的意圖讓學(xué)生通過“探究園”感悟日常生活中的各種道德沖突現(xiàn)象,，從而領(lǐng)悟本節(jié)課教學(xué)的知識點(diǎn),。新課程中提出的“自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)”等學(xué)習(xí)理念未能得到實(shí)施,。我們的大部分老師都重復(fù)著前輩留下來的教學(xué)方法。這樣的教學(xué)觀念很難適應(yīng)新世紀(jì)對教學(xué)提出的要求，很難是實(shí)現(xiàn)德育目的,。

新課程改革要求教師轉(zhuǎn)變知識傳授者的角色,，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者、引導(dǎo)者,、組織者,。但不少學(xué)校依然沒有跳出原有的評價思維，仍然用“分?jǐn)?shù)”,、“成績”,、“質(zhì)量”限制教師角色轉(zhuǎn)變的評價理念來考核教師。評價方案還是“應(yīng)試教育”模式下的考核模式,，考核制度依然未變,。學(xué)校還是熱衷于把學(xué)生成績作為衡量教學(xué)質(zhì)量的唯一標(biāo)尺。在“應(yīng)試教育”考核制度指揮下,，教師們不得不沿襲著傳統(tǒng)的應(yīng)試教育模式,。

針對以上原因，我們每個政治課教師可以根據(jù)自身的水平和學(xué)生的實(shí)際情況,，有選擇地去把握爭取把每一節(jié)課上好,。

初中思想政治教學(xué)總結(jié)與反思篇六

作為教師，要深刻理解和全面把握科學(xué)發(fā)展觀的科學(xué)內(nèi)涵,、精神實(shí)質(zhì)、根本要求,，著力轉(zhuǎn)變不適應(yīng)和不符合科學(xué)發(fā)展觀的教學(xué)理念,，進(jìn)一步增強(qiáng)貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的自覺性和堅(jiān)定性;就是要堅(jiān)持解放思想、實(shí)事求是,、與時俱進(jìn),，繼續(xù)堅(jiān)定不移地把改革創(chuàng)新精神貫徹到教學(xué)工作的各個環(huán)節(jié)，創(chuàng)建充滿活力,、富有激情,、學(xué)習(xí)氣氛濃烈的有利于學(xué)生身心發(fā)展的教學(xué)環(huán)境;就是要堅(jiān)持高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn),、嚴(yán)要求,，發(fā)揮示范和導(dǎo)向作用，真正當(dāng)好學(xué)習(xí)實(shí)踐活動的排頭兵,，最大限度地凝聚智慧和力量,，形成推動科學(xué)發(fā)展的強(qiáng)大合力。

作為教育工作者,，學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀,，就要 深入研究我們要怎樣辦教育、辦什么樣的教育，無論是在思想上還是在行動上都有著重大的影響,。那么作為一名教師,，如何學(xué)習(xí)和實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀使它在自己的工作崗位上體現(xiàn)出來呢?我認(rèn)為應(yīng)從以下幾個方面入手：

掌握現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)，不斷提高自身的教學(xué)素養(yǎng)要隨時掌握最新的教育理論和教學(xué)理念,，時刻保持清醒的頭腦以應(yīng)對可能在實(shí)踐過程中出現(xiàn)的一些問題,，一定要把握好科學(xué)發(fā)展觀這條正確的理念，不能一味的按照自己的意愿來處理一些問題,。對于學(xué)生的教育我們要因勢利導(dǎo),，因材施教，無論是優(yōu)等生還是中等生還是后進(jìn)生我們要一視同仁,，不能有所偏頗,，只有讓每一個同學(xué)都融入到班級的這個大集體中,，才能發(fā)揮班級乃至學(xué)校的整體力量,，才能有長期的發(fā)展,。我們的教育應(yīng)當(dāng)是“創(chuàng)造一種適合每一個學(xué)生的教育,，而不是選擇適合教育的學(xué)生”,。

“一切為了學(xué)生,，為了一切學(xué)生,，為了學(xué)生一切” 科學(xué)發(fā)展觀“堅(jiān)持以人為本,，樹立全面,、協(xié)調(diào),、可持續(xù)的發(fā)展觀，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會和人的全面發(fā)展”,。在追求素質(zhì)教育的時代我們要充分本著“一切為了學(xué)生,，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切”的教育理念,，在教學(xué)工作中要關(guān)心學(xué)生,，無論是學(xué)習(xí)上還是生活中，充分尊重學(xué)生的思想和學(xué)習(xí)方法,。我們還要深入到學(xué)生中去,，去了解學(xué)生的想法和做法。不能一味按照教師自己的意愿來控制學(xué)生的一切行為,。教師應(yīng)該最為知識的傳授者和引導(dǎo)著,，學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主題要充分發(fā)揮學(xué)生主觀能動性，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。這樣才能讓學(xué)生熱愛學(xué)習(xí),，從學(xué)習(xí)中找到樂趣。教師應(yīng)該是導(dǎo)演的角色,，學(xué)生是演員,，只有演員入戲才能把戲演好,。學(xué)習(xí)就是如此，只有讓學(xué)生動起來,，才能摒棄其他的壞習(xí)慣,，把精力投入到學(xué)習(xí)中去。

學(xué)習(xí)新的教育理念來武裝自己的頭腦,，學(xué)習(xí)教學(xué)方法提高自己的業(yè)務(wù)水平,。掌握本學(xué)科最前沿的研究成果，增強(qiáng)科研意識和改革意識,，積極參與教育改革,，在實(shí)踐中提高自己的教育教學(xué)能力。現(xiàn)在社會是知識爆炸的年代,，我們不能滿足現(xiàn)狀,，而要勇于探索勇于創(chuàng)新勇于在教學(xué)過程中實(shí)踐，爭做教學(xué)改革的領(lǐng)導(dǎo)者和示范者,。

學(xué)生的一言一行都反映了學(xué)生的心理特征,。教書育人的我們要教會學(xué)生學(xué)習(xí)，更要教會學(xué)生怎樣做人,。他們最終要走向社會,，要為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)出力，思想是最主要的因素,。我們要加強(qiáng)知識中滲透德育,，要努力成為教學(xué)與德育并舉的多功能型教師。德育需要教師不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，不斷地探索,，還要不斷地創(chuàng)新，只有這樣才能成為學(xué)生心目中的成功的教師,。才能成為創(chuàng)新型教師,。

教師在學(xué)生心目中占有很大的位置,，教師的一言一行都在潛移默化的影響著學(xué)生,，一個有良好師德的教師應(yīng)站在學(xué)生和家長的立場及處境思考問題，把學(xué)生和家長的意愿與發(fā)展需要擺在第一位,。良好的師德在學(xué)生和家長心中都是受到十分的欽佩和尊敬的,。每個家長都希望孩子在良好的教育環(huán)境下接受教育，我們教師要提高自身的師德修養(yǎng),。教師還要有奉獻(xiàn)精神,，要發(fā)揚(yáng)吃苦在前，享受在后的精神,。教師這一職業(yè)只要有無私的奉獻(xiàn)精神,，那么你就成功了一半,。把科學(xué)發(fā)展觀和奉獻(xiàn)精神結(jié)合在一起，那么就是一個成功的,、高尚的,、受人尊敬的教師。

總之,，作為教師,，通過學(xué)習(xí)，要進(jìn)一步堅(jiān)定共產(chǎn)主義的信念,，明確努力學(xué)習(xí)提高的方向,，感受到時代和社會賦予我們的重任。我們要緊緊抓住和充分用好這一難得機(jī)遇,，在更高層次上進(jìn)一步解放思想,、創(chuàng)新觀念、開拓思路,，努力推動科學(xué)發(fā)展觀在我校的深入貫徹落實(shí),，推進(jìn)我校教育事業(yè)的又好又快發(fā)展。

初中思想政治教學(xué)總結(jié)與反思篇七

本學(xué)期,，我擔(dān)任了七年級4個班的思想品德課的教學(xué)和七（6）班的班主任工作,。一方面，我與各班主任和同組的政治老師密切配合,，精心備課,、認(rèn)真上課、輔導(dǎo)學(xué)生,，嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)五認(rèn)真;積極配合學(xué)校的教育教學(xué)工作,，努力上好素質(zhì)展示課、教學(xué)公開課,，提高學(xué)生們的各方面的素質(zhì),。另一方面，我著重做好班主任工作,，并取得了很大的成效,。本學(xué)期，我的班主任工作主要如下：

著名教育家葉圣陶先生說過：“教育是什么,，往簡單方面說,，只有一句話，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣……”在長期班主任工作中,，我深深地懂得七年級階段是人生成長的一個新的起步階段,，也是人的基礎(chǔ)素質(zhì)形成的開始階段，而良好的班風(fēng)班貌是各種習(xí)慣養(yǎng)成的基礎(chǔ),，七年級是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期,。作為擔(dān)負(fù)“萬丈高樓平地起”的鋪路人必須把握好這一關(guān)鍵時期,、整體優(yōu)化班風(fēng)班貌。為此我加強(qiáng)班級常規(guī)管理,，堅(jiān)持每天7：50左右到校做好指導(dǎo),、檢查、督促工作,，直到晚上學(xué)生全部放學(xué)回家以后我才離開學(xué)校,。利用各種途徑、抓住一切契機(jī)引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,，師生共同制訂班規(guī),，制訂班級誓詞，進(jìn)行各種形式的比賽,，如小組比賽,、考試比賽、演講比賽,、積分比賽,、技能比賽等。配合學(xué)校各項(xiàng)工作,，我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動,，讓學(xué)生在活動中明事理、長見識,。

為學(xué)生提供一個向好的大環(huán)境,。我充分利用思想品德課和班會課、以及其他一切教育的契機(jī),，教育學(xué)生怎樣在家做個好孩子,，在校做個好學(xué)生、在社會做個好公民,。按照學(xué)校的要求抓好課間紀(jì)律和文明禮儀,。尤其是我有效地利用好每周二的班會課開展一些專題性的活動，例如,，“我能行”,，“我們的目標(biāo)”、“我們的班級誓詞”,、“我將成為一個什么素質(zhì)的人,？”,、“科學(xué)的學(xué)習(xí)方法”,、“奔向奧運(yùn)、走向世界”,、“迎接國慶,，合唱比賽”,、“好習(xí)慣、伴我行的實(shí)施方案”,、“安全第一”,、“懂得珍惜時間”、“好習(xí)慣,、伴我行的演講比賽”,、“防范侵害、保護(hù)自己”等,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣,、互相交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)意志,，學(xué)會做時間的主人等,，這些活動大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成,。我還充分發(fā)揮《家校聯(lián)系本》,、《心靈對話本》的作用，利用課余時間和學(xué)生促膝談心,，重視與學(xué)生的思想交流,，做他們的好朋友，盡量為他們排憂解難,，注重學(xué)生的個性,，因材施教。也正因如此,，我得到了班上大多數(shù)學(xué)生的喜愛和信任,。

加強(qiáng)班干部建設(shè)是培養(yǎng)學(xué)生能力、提高學(xué)生素質(zhì)的一種很有效的方法,，如培養(yǎng)其組織能力,、管理能力、社交能力,、語言表達(dá)能力等,，還可培養(yǎng)其關(guān)心集體、關(guān)心他人,、樂于奉獻(xiàn),、積極進(jìn)取等優(yōu)良的思想品質(zhì)。多培養(yǎng)班干部有利于多數(shù)學(xué)生全面發(fā)展,。值得注意的是,，通過班干部管理班級，讓學(xué)生自治自理,，卻不等于班主任可以完全不理,，這關(guān)涉到班主任的引導(dǎo),、指導(dǎo)和調(diào)控問題。當(dāng)學(xué)生對事情的理解是非不分明,，對班級事務(wù)的處理欠妥當(dāng),，不能形成正確的輿論導(dǎo)向、達(dá)成共識的時候,，班主任就應(yīng)該及時的給予引導(dǎo)和指導(dǎo),。實(shí)際上，班級的重大決策都應(yīng)該由班主任來決定,。因?yàn)?，班干部的閱歷和能力在目前還是有限的，有些責(zé)任也是作為學(xué)生的他們所承擔(dān)不了的,。只有班主任做好宏觀的調(diào)控,，做好班級的帶頭人、領(lǐng)路人,，把好方向關(guān),，才能帶領(lǐng)學(xué)生不斷前進(jìn)不斷發(fā)展，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展,，健康成長,。

后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán),。每個學(xué)生都享有受教育,、受鍛煉的基本權(quán)利，關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn),。在這方面,，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底,，搞清他們所以成為差生的原因,，做到了因材施教，對他們處處真誠相待,，時時耐心相幫,，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友;及時對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,，讓他們認(rèn)識到自己的價值;同時，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處,，及時贊揚(yáng)他們,，及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。

對于屢教不改的學(xué)生，一方面可以選一些明是非,、有能力又與其比較相熟的班干部對其進(jìn)行提點(diǎn)和幫助，另一方面,，也是主要的方面,，是班主任對其進(jìn)行耐心的教育?！氨鶅鋈叻且蝗罩?，要想后進(jìn)生的心解凍不是不可能的事，也不是一天兩天就能辦到的事,。惟有老師對他們的理解,、尊重和真心、真誠的溫暖,，才可能消解冰凍,。的確，老師的關(guān)心,、關(guān)懷和關(guān)愛是打開學(xué)生心靈之門的金鑰匙,，老師主動與后進(jìn)生溝通，多了解他們的思想狀態(tài),，用真誠的心去關(guān)懷,、去幫助他們，他們是知道的,、懂得的,，最終也會被感動。班主任堅(jiān)信這一點(diǎn),，并努力實(shí)行,，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生才會有成功的轉(zhuǎn)機(jī)。

普通班的學(xué)生在多數(shù)方面都比其他班的學(xué)生差,，與其家長的教育有著密切的關(guān)系,，很多時候，家長們還會把他們在社會上的一套拿來對付老師,。為了今后的工作能夠順利開展,，作為一名班主任必須要能夠忍辱負(fù)重、要能夠?qū)捄甏蠖?、要善于與家長溝通,。通常情況下，經(jīng)過我的工作以后,，家長們都能夠配合老師的工作,，學(xué)生們的進(jìn)步也都很大。

在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見,，幫助他們,，同時又把他們當(dāng)作班級的主人，視為自己的良伴,、知己,。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽,、采納他們的意見,。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時,，盡量避免了激化矛盾,，在這方面，我平時注意到多教育學(xué)生,，讓學(xué)生懂禮貌,，尊重老師的勞動，樹立老師的威信,，增進(jìn)師生情誼,。讓學(xué)生愛每一位老師，使之在愉快的環(huán)境中健康成長,。

“學(xué)高為師,，身正為范”，一名優(yōu)秀的教師,，除了必須以滿腔的熱情對待事業(yè),，對待學(xué)生以外，還必須自覺地,，高標(biāo)準(zhǔn)地去塑造自身的人格,，從而才能培養(yǎng)出學(xué)生健康的人格。在任何時候,，我對工作總是一絲不茍,，精益求精，愛崗敬業(yè),，樂于奉獻(xiàn);注意不斷學(xué)習(xí),，對自身進(jìn)行崇高的思想品德和良好的職業(yè)道德的培養(yǎng);注意言談舉止的文明、提高自身的心理素質(zhì);滿腔熱忱地關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，不歧視,、辱罵、體罰學(xué)生,，以良好的師德形象為學(xué)生樹立一個表率,，以自己的人格力量為學(xué)生良好思想道德的形成貢獻(xiàn)一份力量。

一份春華，一份秋實(shí),，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，那沉甸甸的情感,。我用我的心去教誨我的學(xué)生,，我用我的情去培育我的學(xué)生，我無愧于我心,，我無悔于我的事業(yè),。我會把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火,，將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們,，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵,。