作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教案書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄贪改?？以下是小編收集整理的教案范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

中班科學(xué)教案名稱篇一

1,、通過實(shí)驗(yàn),，感知磁鐵有吸鐵和相吸,、相斥的特性,。

2,、利用磁鐵進(jìn)行分類活動(dòng)鍛煉幼兒的分類能力,。

紙,、積木,、鑰匙,、一元硬幣,、回形針,、扣子,、小鈴鐺、鐵制易拉罐,、小石頭,、橡皮筋,、鋁制易拉罐,、橡皮筋、磁鐵,、鐵沙和石沙混合放在若干個(gè)塑料版里、小布快,，幼兒用書

友說紙下面有吸鐵石（磁鐵）,。

1,、讓幼兒嘗試把兩塊磁鐵放在一起，看看會(huì)發(fā)生什么事,？

2,、教師總結(jié)：有時(shí)兩塊磁鐵會(huì)吸在一起,，有時(shí)不會(huì)吸在一起，但是只要轉(zhuǎn)換方向,，兩塊磁鐵就可以吸在一起了,。

教師：請(qǐng)你們?cè)囈辉嚕盆F能不能吸起其他東西,。

1,、幼兒觀察桌上的各種物品，猜想每樣物品能否被磁鐵吸起,，并在書中的表格里做記號(hào),。

2,、請(qǐng)每個(gè)幼兒用磁鐵吸一吸桌子上的物品,，把可以吸起來在幼兒用書框中做上記號(hào)。

3,、請(qǐng)幼兒將物品分成能被磁鐵吸起來的和不能被磁鐵吸附的兩堆,。

4,、討論磁鐵能吸起和不能吸起的物品的原因。

1,、教師：磁鐵只會(huì)吸含鐵的東西。現(xiàn)在這兒有一堆沙,，老師不小心把鐵沙混在了這堆沙里,，請(qǐng)小朋友幫我把鐵沙分出來好嗎？

2,、幼兒分組,，每人一塊用布包好的磁鐵,，每組一盤石沙和鐵沙混合物,，以及一個(gè)空盤,。

3,、教師向幼兒說明為了防止磁鐵沾得滿塊都是鐵沙,，所以才用布?jí)K包著磁鐵。

4,、請(qǐng)幼兒將沙盤里的鐵沙吸出來,，放在另一個(gè)空盤子里,。(教師先示范,，將布?jí)K和磁鐵分離，鐵沙就會(huì)被取下來,。)

本次活動(dòng),，我先讓孩子們觀看魔術(shù)表演,，孩子們特別感興趣,。在指導(dǎo)孩子時(shí)，我發(fā)現(xiàn)很多孩子把鑰匙、鋁制易拉罐和積木猜測(cè)為能被吸起來的東西,，經(jīng)過實(shí)驗(yàn)孩子們才發(fā)現(xiàn)鋁制易拉罐和積木原來是不可以被吸起來的,。孩子們?cè)诨顒?dòng)中探索了磁鐵的特性。并且邊實(shí)驗(yàn)邊做了記錄,，大部分孩子學(xué)會(huì)了記錄,，但是還有個(gè)別小朋友不知道怎么記錄,。因此，在以后的活動(dòng)中我會(huì)多引導(dǎo)孩子記錄他們實(shí)驗(yàn)的結(jié)果,。

教師真正做到了讓幼兒在學(xué)中玩,，在玩中學(xué),。

中班科學(xué)教案名稱篇二

1、理解序數(shù)含義,，會(huì)用序數(shù)詞表示5以內(nèi)物體排列的次序。

2,、學(xué)習(xí)從不同方向確認(rèn)物體的排列次序,。

1,、有5節(jié)不同顏色車廂的水果列車一輛,，水果圖片人手一張,。

2,、動(dòng)物頭飾5個(gè),、歌曲《火車開來了》磁帶,。

3、1-5的數(shù)字卡片兩份,。

一,、開始部分:

談話:小朋友你們見過火車嗎?在什么地方見過?引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。

二,、基本部分:

1,、出示水果列車,，學(xué)習(xí)5的序數(shù),。教師出示火車，請(qǐng)幼兒觀察,，提問:誰是火車司機(jī)?請(qǐng)小朋友們數(shù)一數(shù)一共有幾節(jié)車廂?每節(jié)車廂的顏色相同嗎?分別是什么顏色?火車的第一節(jié)車廂在哪里?請(qǐng)5名小朋友把數(shù)字對(duì)應(yīng)的貼到車廂上。

2,、教師小結(jié):火車頭后面的車廂是第1節(jié)車廂,，小朋友依次貼上了相應(yīng)的數(shù)字，做的都非常棒,。

3、教師出示水果圖片,，請(qǐng)幼兒說出名稱,。引導(dǎo)幼兒討論:小熊請(qǐng)我們班的小朋友把“列車”變成“水果列車”，小朋友們會(huì)不會(huì)把這些水果圖片粘貼到列車上?讓幼兒分組粘貼,，提醒幼兒注意同一種水果圖片要粘到同一節(jié)車廂上,。

4,、請(qǐng)幼兒欣賞水果列車,，說出自己的水果圖片粘貼在什么顏色的車廂上?這一節(jié)車廂是第幾節(jié)車廂。(按從車頭到車尾的順序)

5,、教師出示樓房,，讓幼兒觀察后提問:請(qǐng)小朋友們說一說這座樓房共有幾層?第一層樓在哪里?(按從下到上的順序)請(qǐng)幼兒逐一貼上相應(yīng)的數(shù)字卡片,。

6、教師逐一打開樓房的窗戶,，讓幼兒觀察后說出小動(dòng)物分別住在第幾層樓,。

7、進(jìn)行《給動(dòng)物寶寶送水果》的連線游戲,。

請(qǐng)個(gè)別幼兒到前面連線,，并說出把幾個(gè)什么水果送給了住在第幾層的小動(dòng)物，教師根據(jù)幼兒的不同表現(xiàn)提供幫助,。

8,、做游戲:

(1)《看誰找的對(duì)又快》教師說出一種動(dòng)物的名字，如:小貓:小貓輕輕走,，幼兒要學(xué)小貓走的動(dòng)作,，隨口令的快慢變換,，2個(gè)好朋友手拉手,，依次來復(fù)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù)。表揚(yáng)找的對(duì)又快的小朋友,。

(2)游戲《火車開來了》,，幼兒5人一組戴頭飾進(jìn)行“水果列車”的游戲。等音樂“火車向前開,，音樂停后,，讓幼兒逐一說出自己是第幾節(jié)車廂?第二遍音樂，“火車”原地轉(zhuǎn)身往回開,，幼兒后轉(zhuǎn),，音樂停后，教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)原來的第五變成了現(xiàn)在的第一節(jié),，以此來幫助幼兒理解序數(shù)的方向性,。

三、結(jié)束部分:

全體幼兒做〈〈開火車〉〉游戲到院子里活動(dòng),。

中班科學(xué)教案名稱篇三

《綱要》中明確指出：“科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行,，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對(duì)象?！薄稅厶璧钠咸迅伞坊顒?dòng)中所需的材料簡(jiǎn)單：是生活中常見,、小朋友愛吃的一些零食;步驟簡(jiǎn)單,，適合幼兒操作;現(xiàn)象易于觀察，神奇,，能充分激發(fā)幼兒的興趣,。通過本活動(dòng)能讓幼兒在輕松、愉快的過程中感受科學(xué)的奇妙,。

1,、讓幼兒了解葡萄在汽水中浮沉的原理。

2,、激發(fā)對(duì)科學(xué)游戲的興趣,，并提高幼兒參與游戲的積極性。

3,、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)科學(xué)活動(dòng)的記錄方法,。

4、在活動(dòng)中,，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅,。

5、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力,，在活動(dòng)中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn),。

讓幼兒認(rèn)真觀察活動(dòng)操作及產(chǎn)生的現(xiàn)象，主動(dòng)地參與活動(dòng);讓幼兒對(duì)最后產(chǎn)生的結(jié)果及現(xiàn)象有初步理解,。

知識(shí)經(jīng)驗(yàn)：對(duì)物體在水中的浮沉的初步經(jīng)驗(yàn),。

環(huán)境準(zhǔn)備：椅子、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái),、黑板

教具準(zhǔn)備：輕音樂,、課件、4個(gè)小杯子,、各種零食,、大雪碧4瓶

學(xué)具準(zhǔn)備：透明小水杯12個(gè)、4種不同的零食(qq糖,、花生米,、黃豆、葡萄),、幼兒記錄表12張,、筆12支、托盤12個(gè)

一,、回憶物體在水中的浮沉的初步經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行導(dǎo)入：

1,、試一試：初步感知物體的大小和重量。

幼兒思考問題：

(1)比較大小和相應(yīng)的重量?

(2)屬于記錄表中的哪種食物?

2,、嘗一嘗：請(qǐng)幼兒嘗試一下幾種不同食物,，激發(fā)幼兒探索的興趣,。

3、看一看：老師示范將葡萄放在汽水中,，讓幼兒仔細(xì)觀察現(xiàn)象,。

幼兒思考問題：

(1)幼兒猜測(cè)哪些會(huì)和葡萄一樣“跳舞”(一會(huì)沉一會(huì)浮)呢?

(2)引導(dǎo)幼兒與同伴講述、交流想法,。

二,、探究不同食物在汽水里的浮沉。

1,、做一做：幼兒實(shí)驗(yàn)不同食物在汽水里的浮沉

(1)教師講解實(shí)驗(yàn)要求,。

(2)教師介紹科學(xué)實(shí)驗(yàn)記錄方法。

(3)幼兒實(shí)驗(yàn)操作,，探索各種食物在汽水中的浮沉,，并記錄。

2,、說一說：實(shí)驗(yàn)結(jié)果交流與驗(yàn)證,。

(1)結(jié)合實(shí)驗(yàn)記錄表，與同伴進(jìn)行實(shí)驗(yàn)結(jié)果交流,。

(2)結(jié)合大記錄表的統(tǒng)計(jì)結(jié)果,，教師與幼兒進(jìn)行實(shí)驗(yàn)結(jié)果驗(yàn)證，幫助幼兒發(fā)現(xiàn)汽水里氣泡的作用,。

三,、教師小結(jié)：浮沉現(xiàn)象原理在現(xiàn)實(shí)科技中的運(yùn)用。

科學(xué)區(qū)：請(qǐng)幼兒回家和家長(zhǎng)一起探索其他食物(小番茄,、李子,、蒜頭等)會(huì)不會(huì)也在汽水里跳舞。

活動(dòng)材料使用日常生活中常見的食物,，將科學(xué)現(xiàn)象與生活緊密聯(lián)系在一起，有利于萌發(fā)幼兒探索科學(xué)的興趣,?；顒?dòng)注重自然過渡，即探索交流——思考討論——體驗(yàn)感受——經(jīng)驗(yàn)提升,，讓幼兒在活動(dòng)中不斷地獲得知識(shí)與經(jīng)驗(yàn),，在情感上獲得愉悅與滿足。為每個(gè)幼兒都能提供自主探索的機(jī)會(huì),。從幼兒最感興趣的操作活動(dòng)入手,，讓幼兒通過實(shí)驗(yàn)、記錄去積極主動(dòng)地獲得相關(guān)知識(shí),，通過記錄,、分享,、交流的形式，讓幼兒不斷積累學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，并且通過與材料的相互作用發(fā)現(xiàn)和建構(gòu)知識(shí),，從而發(fā)現(xiàn)汽水中氣泡與沉浮之間的秘密，萌發(fā)幼兒探索科學(xué)的興趣,，讓幼兒感到“科學(xué)并不遙遠(yuǎn),，科學(xué)就在我們身邊”。

中班科學(xué)教案名稱篇四

幼兒的科學(xué)探究應(yīng)從身邊的事物開始,，引導(dǎo)幼兒關(guān)注周圍生活和環(huán)境中常見的事物,，發(fā)現(xiàn)其中的有趣和奇妙，有益于保持幼兒的好奇心,，激發(fā)他們的探究熱情,，使幼兒從小就善于觀察和發(fā)現(xiàn)。本次活動(dòng)就是圍繞幼兒的好奇心：果汁到底是多么顏色的,？果汁的顏色與果皮是否一樣展開的,。活動(dòng)中以幫助別人為導(dǎo)線,，激起幼兒想幫助別人,、更想知道結(jié)果的欲望，調(diào)動(dòng)起幼兒實(shí)驗(yàn)的愿望,，幼兒通過自己的實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論,，體驗(yàn)成功的快樂，最后以回信的形式結(jié)束,，不僅使幼兒鞏固了知識(shí)技能,，而且也能體驗(yàn)到幫助別人的快樂，從而產(chǎn)生相互幫助的意識(shí),。

新《綱要》強(qiáng)調(diào)“科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行,，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對(duì)象?！鼻锾焓撬质盏募竟?jié),，每天孩子們都能吃到新鮮的水果，吃水果時(shí)總有幼兒不經(jīng)意的將水果汁滴到衣服上,，孩子們對(duì)衣服上的果汁顏色常常爭(zhēng)論不休,，有的幼兒甚至故意將果汁滴到衣服或手帕上，進(jìn)行比較,，水果的果汁到底是什么顏色的呢,？為了滿足幼兒的對(duì)水果的好奇心和探究水果的熱情，同時(shí)為了開發(fā)幼兒的觀察智力、記錄智力,、細(xì)心觀察智力,、比較智力、與同伴合作智力等,。我就這一現(xiàn)象,，設(shè)計(jì)了一次活動(dòng)，活動(dòng)中主要讓幼兒通過自身的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)得出問題的結(jié)論,，同時(shí)體驗(yàn)到幫助別人的快樂,。

1、在活動(dòng)中會(huì)邊實(shí)驗(yàn)邊記錄,，并將同類的水果歸類,，養(yǎng)成細(xì)心觀察的好習(xí)慣。

2,、活動(dòng)中體驗(yàn)到成功的快樂和幫助別人的快樂,。

1、蘋果,、梨,、西瓜、橙子,、橘子,、葡萄等水果。

2,、各種水果圖片,、顏色標(biāo)記。

3,、人手一份操作卡片（上面有一些水果的圖片）,、白布、固體膠,。

一,、出示一封信，引起幼兒的實(shí)驗(yàn)興趣,。

師：今天,，小小班的小弟弟和小妹妹給我們中二班小朋友的一封信。信里寫的什么呀,？我們一起來看看吧！哇,！有這么多的水果卡片,，還有一張信紙，看看上面寫得什么,？

1,、讀信：張家港市機(jī)關(guān)幼兒園中二班的小朋友,，你們好！我們是小小班的小朋友,，我們很想知道各種水果的果汁是什么顏色的,，我們想請(qǐng)你們幫幫忙，告訴我們這些水果的果汁到底是什么顏色的,，與果皮的顏色是一樣的嗎,？

2、討論：水果的果汁到底是什么顏色的,？與果皮是否一樣,？

3、這些水果的果汁到底是什么顏色,，與他們的果皮是一樣的嗎,？王老師也不太明白，今天我們來做次小小實(shí)驗(yàn)家,，看看水果的果汁到底是什么顏色的,，好嗎？

二,、幼兒實(shí)驗(yàn)了解各種水果的果汁顏色,，

師：今天老師為你們準(zhǔn)備了各種水果，一些白布,、還有一張實(shí)驗(yàn)

記錄表和一些顏色標(biāo)記,，請(qǐng)小朋友實(shí)驗(yàn)的時(shí)候一邊做實(shí)驗(yàn)一邊將實(shí)驗(yàn)的結(jié)果用顏色標(biāo)記記錄到實(shí)驗(yàn)表上。

1,、幼兒一邊實(shí)驗(yàn)一邊將實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄下來,，教師巡回輔導(dǎo)，幫助能力差的幼兒實(shí)驗(yàn)記錄,。

2,、請(qǐng)個(gè)別幼兒講述實(shí)驗(yàn)過程和實(shí)驗(yàn)記錄表。

3,、對(duì)有爭(zhēng)議的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,，教師實(shí)驗(yàn)得出正確結(jié)果

三、幼兒再次實(shí)驗(yàn),，將水果歸類,。

師：這些水果的果汁顏色有的和果皮顏色一樣，有的和果皮顏色不一樣,，那么,，哪些是和果皮顏色一樣的呢？哪些和果皮顏色不一樣呢？我們?cè)僖黄饋碜鲆淮螌?shí)驗(yàn),，一邊做實(shí)驗(yàn)一邊將水果進(jìn)行歸類,，將果汁與果皮顏色一樣的水果卡片放到一起，不一樣的放到一起,。

1,、幼兒實(shí)驗(yàn)，并將水果卡片歸類,。

2,、幼兒講述實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

3,、送卡片：將水果卡片送到相應(yīng)的筐中,。（果汁與果皮顏色一樣的放一個(gè)筐中，不一樣的放另一個(gè)筐中,。

4,、教師小結(jié)幼兒的操作結(jié)果，表揚(yáng)鼓勵(lì),。

四,、給動(dòng)物幼兒園回信，體驗(yàn)幫助別人的快樂,。

師：我們知道了各種水果的果汁顏色,，可小小班的弟弟妹妹們還不知道呢？我們一起來回封信,，告訴他們我們的實(shí)驗(yàn)結(jié)果好嗎,？

1、出好的實(shí)驗(yàn)記錄表,，疊好放進(jìn)信封,。

2、將歸類好的水果卡片分別包好,，寫上說明裝入信封,。

五、延伸活動(dòng)：

1,、師生一起寫回信,。

2、自己動(dòng)手榨果汁,，一起品嘗果汁,。

附：

橙汁和橙皮的顏色都是橙色的，橘子和橘皮都是橘黃色的,，奇異果果汁和果皮的顏色都是綠色的,。蘋果果皮是紅色的,，梨的果皮是黃色的,，葡萄的果皮是紫色的,，而它們的果汁卻都是無色的。西瓜的瓜皮是綠色的而果汁是紅的,。

中班科學(xué)教案名稱篇五

1,、通過實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)筷子、勺子,、吸鐵石能從米中取出小鐵珠,，感受吸鐵石給米中取物帶來的方便。

2,、能積極參與活動(dòng),，用簡(jiǎn)短的語言表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

3,、萌發(fā)進(jìn)一步探索吸鐵石的秘密的欲望,。

1、每組準(zhǔn)備一個(gè)盒子,，里面撒一些米,，在米中混合一些小鐵珠。

2,、每組準(zhǔn)備一份取物的工具,，有筷子、勺子和吸鐵石,。分別放置在小籃子里,。再準(zhǔn)備每組一個(gè)空盆子。

3,、教師準(zhǔn)備二張記錄表,。

一天晚上，有一只老鼠出來偷吃米,，還把許多的小鐵珠打翻在米缸里了,。米和小鐵珠混在一起。你有什么好辦法幫我把小鐵珠取出來嗎,？

幼兒自由說說取小鐵珠的方法,。

1、出示：筷子,、勺子,、吸鐵石，猜一猜,，這些工具能把小鐵珠取出來嗎,？

2,、出示統(tǒng)計(jì)表（一），介紹記錄方法（在表格中第一格打勾和叉）,。

1,、老師說明要求：每人選一樣工具，把取出來的小鐵珠放在空盆子里,。換工具時(shí)要把原來的工具放好,，注意不要把米弄出來。取出小鐵珠后想一想：你用的什么工具,？是怎樣取出來的,？

2、幼兒開始取物,，并記錄（記錄在相應(yīng)工具后面第二格,，打勾和叉）

請(qǐng)幼兒說說你用的什么工具，是怎樣取的,？和你猜想的是不是一樣,？

3、什么工具取回形針又快又方便,？幼兒自由地說說,。

1、每人取一樣工具,，不能換工具,，又快又好地取小鐵珠，在老師規(guī)定的時(shí)間看誰取的小鐵珠多,，老師喊停必須停下來,，否則算犯規(guī)。

2,、記錄結(jié)果,，數(shù)小鐵珠的個(gè)數(shù)，在記錄（二）中填寫,。

3,、得出結(jié)論：取米中的小鐵珠用吸鐵石又快又方便。

吸鐵石有這么大的本領(lǐng),，它還可以幫助我們做什么呢,？我們下次再來討論。

中班科學(xué)教案名稱篇六

1.了解自己常見的幾種小動(dòng)物的睡覺方式,，馬,、狗、牛,、貓頭鷹,、刺猬等,，并初步了解它們的生活習(xí)性。

2.能大膽交流并用動(dòng)作表現(xiàn)小動(dòng)物的睡覺方式,。

3.感受動(dòng)物睡覺方式的奇特有趣,，對(duì)動(dòng)物睡覺的方式感興趣。

4.讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法,。

5.能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn),，激發(fā)進(jìn)一步探索事物變化的愿望。

1.提前了解常見動(dòng)物的名稱,、睡覺姿勢(shì)等生活習(xí)性的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

2.故事課件《小猴學(xué)動(dòng)物睡覺》,、地墊若干,。

1.交流分享已有經(jīng)驗(yàn)，引出活動(dòng)主題,。

請(qǐng)幼兒交流自己的調(diào)查發(fā)現(xiàn),，說一說自己發(fā)現(xiàn)的常見動(dòng)物睡覺姿勢(shì)。

2.結(jié)合課件引導(dǎo)幼兒交流感知刺猬,、狗,、蛇等常見動(dòng)物的不同睡覺方式。

(1)邊播放課件圖片邊提問,，了解不同姿勢(shì)睡覺的動(dòng)物,。

提問：猴小弟來到了哪里?都看到了哪些動(dòng)物?它們是怎樣睡覺的?還有哪些小動(dòng)物像他們一樣?

結(jié)合幼兒的回答，引導(dǎo)幼兒模仿動(dòng)物睡覺的姿勢(shì),。

(2)提問：小猴們發(fā)現(xiàn)了動(dòng)物們的不同睡覺姿勢(shì),，它會(huì)怎樣跟媽媽說?鼓勵(lì)幼兒說出故事中動(dòng)物的睡覺姿勢(shì)。

小結(jié)：小動(dòng)物們有的趴著睡,，有的站著睡,，有的團(tuán)成球睡覺，還有的睜著眼睛睡,，它們睡覺的方式各有不同,，非常有趣。

3.創(chuàng)設(shè)情景,，引導(dǎo)幼兒探究其它動(dòng)物的一些特殊睡覺方式,。

(1)出示森林圖，提問：你看到了哪些動(dòng)物?猜一猜它們是怎樣睡覺的?

(2)請(qǐng)幼兒先自由交流再個(gè)別幼兒分享自己的想法,。

小結(jié)：蝙蝠倒掛著睡,，貓頭鷹睜一只眼閉一只眼睡，丹頂鶴單腿站著睡,，烏龜把身體縮到殼里,，松鼠把尾巴蓋在身上等,，動(dòng)物睡覺方式千奇百怪，可真有趣,。

4.游戲“小動(dòng)物睡覺”,，幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)動(dòng)物不同的睡覺方式。

游戲玩法及要求：播放音樂,，營(yíng)造睡覺氛圍,，幼兒能跟隨游戲情境做模仿動(dòng)作，進(jìn)一步體驗(yàn)感知?jiǎng)游锼X的方式,，并激發(fā)幼兒對(duì)探索動(dòng)物睡覺的方式的興趣,。

動(dòng)物的世界千奇百怪，孩子們對(duì)著新奇的事物有著濃厚的探究欲望,。本次活動(dòng)幼兒能在老師的引導(dǎo)下,，通過同伴之間的經(jīng)驗(yàn)分享交流，老師的講解,、分析了解多種動(dòng)物的`睡姿,，并在游戲中通過模仿鞏固了對(duì)睡姿的了解，目標(biāo)達(dá)成,。

中班科學(xué)教案名稱篇七

1,、知道不同的東西發(fā)出的聲音是不一樣的。

2,、體驗(yàn)探索的樂趣,。

1、教學(xué)實(shí)驗(yàn)材料：有蓋的罐子若干,、黃豆報(bào)紙米粒碗勺等

2,、實(shí)驗(yàn)記錄：記錄單、繪畫方式記錄

3,、時(shí)間安排：20——30分鐘

1,、教師出示裝有東西的罐子，搖一搖,。

t,、咦，怎么回事,？猜猜這個(gè)罐子怎么會(huì)發(fā)出聲音,？

c、有東西,。

t,、有什么東西呢？

2,、幼兒猜想,，大膽表述

3,、介紹制作材料：黃豆、報(bào)紙,、米粒

t,、選擇一種材料裝入罐子，蓋上蓋子,，聽聽是什么聲音,？要求裝時(shí)小心，不把材料灑出來,。

4,、交流記錄：

t、你用什么材料裝進(jìn)去,，發(fā)出什么聲音,？

5、游戲：我們一起搖一搖,。請(qǐng)幼兒搖動(dòng)罐子，聽聽聲音一樣嗎,？為什么,？幼兒了解裝的東西不一樣，發(fā)出的聲音不一樣,。

6,、幼兒再次操作，再次記錄,，做個(gè)和第一次不一樣的罐子,，裝不一樣的材料。再次提醒幼兒操作時(shí)不把材料灑出來,。

7,、活動(dòng)交流：展示幼兒記錄，鼓勵(lì)幼兒大膽交流,。

本次活動(dòng)適合幼兒年齡特點(diǎn),，讓幼兒明白了耳朵能聽聲音，要保護(hù)好耳朵,?；顒?dòng)中，每一名幼兒都表現(xiàn)的積極,，能充分與老師互動(dòng),，在分享交流環(huán)節(jié)、在體驗(yàn)游戲環(huán)節(jié),、在討論等環(huán)節(jié),，教師積極鼓勵(lì)幼兒參與各種活動(dòng)并及時(shí)給予表揚(yáng),，保證了每一名幼兒都能快樂地得到最大程度的發(fā)展。不足之處：有幾個(gè)幼兒不夠大膽,，參與活動(dòng)的積極性不是太強(qiáng),，還需在今后的活動(dòng)中加強(qiáng)鍛煉。

中班科學(xué)教案名稱篇八

1,、猜測(cè),、證實(shí)橘子瓤數(shù)量，積累估算的初步經(jīng)驗(yàn)與不同的數(shù)數(shù)方式,。

2,、喜歡觀察生活中熟悉的事物，并樂意發(fā)表自己的觀點(diǎn),。

3,、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力,。

4,、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力，在活動(dòng)中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn),。

不同大小的橘子,、塑料筐、筆,、餐盤,、毛巾、黑板,、統(tǒng)計(jì)表

一,、引入老師出示兩個(gè)不同大小的橘子，并引導(dǎo)幼兒觀察橘子的不同,。

小結(jié)：原來橘子是有大有小的,。

二、比較大小橘子的數(shù)量1,、老師出示兩筐不同大小的橘子,，引導(dǎo)幼兒猜測(cè)橘子數(shù)量。

老師：猜猜看筐子里有幾個(gè)大橘子?(幼兒猜測(cè))那有幾個(gè)小橘子呢?(幼兒猜測(cè))

2,、一起數(shù)數(shù)大橘子裝了幾個(gè)?小橘子裝了幾個(gè)?并記錄

3,、討論：為什么同樣大小的筐子，裝的橘子數(shù)量卻不一樣?

老師提問1：這兩個(gè)框子一樣大么?

老師提問2：為什么一樣大的筐子里,，裝的橘子確實(shí)不一樣多的呢?

4,、得出結(jié)論：因?yàn)榇箝僮拥膫€(gè)頭大，所以裝的少;小橘子的個(gè)頭小，所以裝的多,。

三,、猜測(cè)并記錄大小橘子里瓤的數(shù)量

1、老師：橘子皮里躲著什么?(幼兒回答)大橘子的瓤和小橘子的瓤,，誰的會(huì)比較多?(幼兒回答)猜猜看大橘子里面有幾片瓤?(幼兒猜測(cè))猜猜看小橘子里有幾片瓤?(幼兒猜測(cè))

2,、老師記錄幼兒的猜測(cè)結(jié)果

四、驗(yàn)證大小橘子里的瓤數(shù)

1,、每人選擇一個(gè)橘子,，自己動(dòng)手剝開。

(提醒幼兒剝桔子之前用毛巾擦手,，并強(qiáng)調(diào)一人選擇一個(gè)橘子)

2,、數(shù)一數(shù)橘子瓤的數(shù)量(可用的方法：一片一片分開數(shù)、分成兩部分?jǐn)?shù),、整個(gè)圍著數(shù),、吃一片數(shù)一片)

五、交流數(shù)的方法和結(jié)果

1,、介紹自己剝的橘子有幾片瓤,，并描述自己數(shù)的方法，老師做記錄老師：告訴我你剝的是什么橘子?有幾片瓤?你是用什么辦法數(shù)的?(驗(yàn)證幼兒的猜測(cè))

2,、觀察比較統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)：大小橘子里最多的有幾片瓤?

3,、討論橘子瓤數(shù)量與橘子大小的關(guān)系。

老師：大橘子里最多有幾片瓤?小橘子里面最多有幾片瓤?它們的數(shù)量一樣多么?哪一種橘子的瓤比較多?

小結(jié)：橘子瓤的數(shù)量和橘子大小沒有關(guān)系,。

1、教師演示數(shù)橘子瓤的方法：數(shù)一半的橘子瓤,，然后猜測(cè)整個(gè)橘子瓤的數(shù)量

2,、延伸：回家后，找一個(gè)橘子試一試,，先數(shù)半個(gè)橘子的數(shù)量,，然后猜一猜整個(gè)橘子有幾片瓤，把這個(gè)答案當(dāng)做秘密一樣藏心里,，再數(shù)一數(shù)整個(gè)橘子有幾片瓤,，看自己猜的對(duì)不對(duì)。

在活動(dòng)中給與了每個(gè)孩子動(dòng)手操作的機(jī)會(huì),，讓他們能夠在操作中體驗(yàn)自己的猜測(cè)是否正確同時(shí)也讓孩子感受了成功的愉悅感,，在剝一剝數(shù)一數(shù)的過程中每個(gè)孩子都非常的認(rèn)真投入，也很樂意把自己的發(fā)現(xiàn)來告訴大家,。

小百科：橘（英語：mandarin orange,；學(xué)名：citrus reticulata）是蕓香科柑桔屬的一種水果。"橘"（jú）和"桔"（jié）都是現(xiàn)代漢語規(guī)范字，然"桔"作橘子一義時(shí),，為"橘"的俗寫,。在廣東的一些方言中二字同音，"桔"也曾做過"橘"的二簡(jiǎn)字,。

中班科學(xué)教案名稱篇九

：

1,、認(rèn)識(shí)肥皂的多樣性，知道肥皂的不同作用,。

2,、知道生活中如何正確使用肥皂。

1,、幼兒從家中帶來不同種類的肥皂：香皂,、透明皂、藥皂,、旅游皂,、液體皂等。

2,、新式肥皂的幻燈片,。

3、肥皂架子,。

4,、幼兒提前了解自帶的肥皂。

：

1,、猜一猜,，引發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。

引導(dǎo)語：有一樣?xùn)|西,，只要你和它交上朋友,，它就會(huì)讓你變得講衛(wèi)生愛清潔，而且我們天天都用它,，這樣?xùn)|西是什么呢,？

2、幼兒能用有節(jié)奏的兒歌說出肥皂的名稱,。

1,、提問：你帶的是什么肥皂？它是用來干什么的,？

2,、經(jīng)驗(yàn)提升：知道肥皂的種類很多，而且每種肥皂都有它的專用性,。

1,、設(shè)置問題情境，請(qǐng)幼兒幫助選肥皂，學(xué)會(huì)看包裝認(rèn)識(shí)肥皂,。

提問：

（1）你能幫我選一塊芒果味的,、黃顏色的香皂嗎？

（2）你是怎么找到的,？

（3）經(jīng)驗(yàn)提升：在肥皂的包裝盒上藏著肥皂的許多小秘密,，我們可以根據(jù)包裝上的畫面和文字找到自己想要的肥皂。

2,、多種感官感知肥皂的特點(diǎn),，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)說一說自己喜歡什么樣的肥皂。

提問：

（1）請(qǐng)小朋友看一看,、摸一摸,、聞一聞你手里的肥皂是什么形狀、顏色,、氣味,、大小

（2）經(jīng)驗(yàn)提升：不同的肥皂它的形狀、顏色,、氣味,、大小是不一樣的。

（3）你喜歡哪種肥皂,？

（4）經(jīng)驗(yàn)提升：因?yàn)槊總€(gè)人喜歡的肥皂不一樣,，所以就會(huì)有各種各樣的肥皂。

1,、幼兒看課件認(rèn)識(shí)蛋糕肥皂,、棒棒糖肥皂、不銹鋼肥皂,、竹碳肥皂等,。

2、經(jīng)驗(yàn)提升：很多的新式肥皂看起來更漂亮,，用起來更方便，對(duì)我們的健康越來越有好處,，所以人們?cè)絹碓较矚g使用肥皂,。

1、提問：你每天都用肥皂嗎,？什么時(shí)間能用到肥皂,？說說你是怎么使用香皂洗手的？

2,、說兒歌學(xué)習(xí)正確使用肥皂洗手的方法：

（打開水管濕濕手,，拿起肥皂打一打。兩只小手搓呀搓，手心搓搓,，手背搓搓,，手指頭搓搓，搓出滿手肥皂泡,。打開水管沖一沖,，小手洗得真干凈。）

3,、經(jīng)驗(yàn)提升：在使用肥皂的時(shí)候,，我們既要節(jié)約，不浪費(fèi)肥皂,，不把肥皂泡在水里,。又要正確的使用肥皂，讓肥皂把我們的小手,、小臉,、身上、衣服上洗的干干凈凈的,，去掉身上的臟東西,，殺死身上的細(xì)菌，讓我們變得越來越清潔,，越來越健康,。讓我們和肥皂做好朋友，做一個(gè)講衛(wèi)生的好孩子,。