無論是身處學校還是步入社會,，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質范文，僅供參考，一起來看看吧

中班社會讓一讓教學反思篇一

1.通過故事懂得禮貌謙讓是讓人喜歡的行為。

2.嘗試說出謙讓他人的好處,。

3.在交流中，體驗主動謙讓帶來的好心情,。

能夠說出謙讓他人的好處;體驗主動謙讓帶來的好心情,。

1.課件“讓一讓”。

2.小兔,、小熊,、大獅子手偶各一個。

3.玩具汽車15個,、收納盒一個,。

4.公共汽車道具。

1.故事導入,，懂得謙讓是一種大家都喜歡的行為,。師：你喜歡故事中的誰？為什么,？

2.情境體驗,，感受謙讓他人的好處。

（1）創(chuàng)設取玩具的情景,，用視頻記錄,，并通過觀察自己的行為，嘗

試說出謙讓他人的好處,。

（2）把玩具放回玩具盒,，再次體驗謙讓。

3.觀察圖片,，發(fā)現并嘗試說出謙讓他人的好處,。

師：在生活中你做過哪些謙讓他人的事情？

出示圖片,，引導幼兒發(fā)現互相謙讓的好處,。

4.情景游戲：“乘坐公交車”，體驗主動謙讓帶來的好心情,。

小結：你謙讓我,，我謙讓你，大家互相幫助,，互相關心,，使我們的生活處處充滿愛！

中班社會讓一讓教學反思篇二

認識到誰都會遇到傷心的事,，傷心是很正常的， 知道當自己傷心的時候要想辦法解決，盡快擺脫傷心的情緒,。

手偶戲“傷心的云云”,。

1．今天給小朋友們表演一個手偶戲，它的名字叫“傷心的云云”,。

2．出示手偶角色,，教師邊操作手偶邊講解。云云最喜歡地的布娃娃,，她每天睡覺都摟著布娃娃,，有一天，她帶著布娃娃出去玩,，不小心將布娃娃掉到河里,，因為河很深，云云無法拿到布娃娃,，云云傷心地哭了,。媽媽說給她買個新的布娃娃，可是她不想要,，她只想找回原來的布娃娃,。晚上睡覺時沒有布娃娃她感到十分孤獨，她想：其它小朋友會遇到我這樣的傷心事嗎?

3．請小朋友告訴云云,，你們遇到過傷心事嗎?請幼兒談淡自己曾經遇到過的傷心事,。

4．傷心事我們每個人都會遇到，這是十分正常的,，沒有什么奇怪的,。

5．請小朋友將云云的故事繼續(xù)編下去。

中班社會讓一讓教學反思篇三

紅瓦綠樹,、碧海藍天,，青島的景色美不勝收，青島的傳說悠遠動人,。家長在節(jié)假日經常會帶著孩子去棧橋,、五四廣場、山等風景區(qū)游覽,，所以幼兒對家鄉(xiāng)風景名勝的名稱還是比較熟悉的,。但是，幼兒對家鄉(xiāng)為什么叫青島,、青島風景名勝的由來以及景區(qū)游玩應注意的安全事項等內容缺乏了解,。本次活動旨在調動幼兒已有經驗，借助視頻引導幼兒了解風景名勝的由來,，創(chuàng)設“我做小導游”游戲情境,，鼓勵幼兒通過聽,、說、畫等形式,，生動感知家鄉(xiāng)青島的美麗,，為自己是一名青島人感到自豪。

1,、能說出家鄉(xiāng)是自己出生和生活的地方,，了解青島的主要風景名勝、人文景觀等,。

2,、能用清楚、連貫的語言與同伴交流青島的傳說故事,、重大活動等,，分享知識經驗。

3．為青島美麗的風光,、多姿的城市建筑感到驕做與自豪,。

1．自制導游證、導游旗,，青島風光明信片,，紙、筆等,。

2．《幼兒素質發(fā)展課程,？多媒體教學資源包》課件18，“幼兒學習材料”《我愛家鄉(xiāng)》,。

3．在家長協(xié)助下收集相關圖片布置“青島風光展”,、“家鄉(xiāng)大事記展”（風景區(qū)和重大活動兩個展區(qū)），對自己收集的資料有所了解,。

1．組織談話活動,，幫助幼兒理解家鄉(xiāng)的簡單意義。

提問：你知道自己出生,、生活在哪里嗎,？你的爸爸、媽媽,、爺爺,、奶奶（姥姥、姥爺）出生,、生活在什么地方,？

小結：青島是小朋友出生、生活,、長大的地方,，很多小朋友的爸爸,、媽媽、爺爺,、奶奶（姥姥,、姥爺）也出生、生活在青島,。青島就是我們的家鄉(xiāng)。

2．出示圖片,，引導幼兒欣賞,、介紹、討論,，了解家鄉(xiāng)的著名風景和重要活動,。

（1）請幼兒欣賞“青島風光展”，了解青島著名的風景,。

提問：這是哪里,？你看到了什么？你還知道青島的哪些景觀,？你去過的地方中給你印象最深的是哪里,？為什么？

重點引導幼兒交流梭橋,、嶗山,、跨海大橋等青島的著名風景和標志性建筑。

小結：我們的家鄉(xiāng)青島有許多美麗的景點：橋,、嶗山,、海水浴場、五四廣場,、石老人…吸引了許多外地人,，包括外國人前來觀光、游覽,。

（2）請幼兒欣賞“家鄉(xiāng)大事記展”,，了解青島的重要活動，萌發(fā)作為青島人的自豪感,。提問：從圖片中你了解到青島舉辦了哪些重要的活動,？

重點引導幼兒了解國際啤酒節(jié)、奧運帆船比賽,、國際馬拉松比賽等重要活動,。

小結：我們的家鄉(xiāng)舉行過國際啤酒節(jié)、奧運帆船比賽,、馬拉松比賽,、中國青島海洋節(jié)等大型活動,，這些活動讓更多的人認識了青島、愛上了青島,。

3．播放課件,，請幼兒欣賞《青島風光美》視頻，引導幼兒了解青島紅瓦綠樹,、碧海藍天的城市風光特點,。

提問：青島的建筑房頂有什么特點？是什么顏色的,？青島的風光有什么特點,？

小結：紅瓦綠樹、碧海藍天是青島風光最顯著的特點,，遼闊的大海與雄偉的嶗山,，山海相連，美不勝收,。

朗通詩歌（青島美）,，激發(fā)幼兒熱愛家鄉(xiāng)、為家多感到自豪的美好情感,。

4．創(chuàng)設“學做小導游”情境,、鞏固幼幾對家鄉(xiāng)主要特征的認識。

出示自制”導游證”,、“導游放”,，鼓勵幼兒爭做“小導”?！靶в巍睅еC件到各個展區(qū)游覽,，介紹家鄉(xiāng)的美最。提圖幼兒輪流當“小導游

活動后,，鼓勵物兒走出班級,，向其他班級的幼兒傳家鄉(xiāng)青島的風景名勝，激發(fā)更多幼兒熱愛家多的情感,。

中班社會讓一讓教學反思篇四

1,、能根據圖片說出自己和小班小朋友的不同，感受自己是一個中班的小朋友,，為自己變能干而高興,。

2、能用繪畫表達自己想和弟弟妹妹做的事,。

1,、《小朋友的書.我升中班了》

2、畫筆,、畫紙,。

一．談話引入

引導幼兒說一說自己現在是一名中班小朋友了,，心里是什么樣的感覺，現在當哥哥姐姐了,，和小班的弟弟妹妹有哪些地方不一樣,。

二．看圖說話

閱讀《小朋友的書.我升中班了》第5頁"我和弟弟妹妹不一樣"，教師提問,，幼兒自由表達,。

1.第一幅圖上畫的是什么？你們還記得自己剛上幼兒園的時候的樣子和心情嗎,？現在我們和小班的弟弟妹妹有什么不一樣,？

2.第二幅圖上畫的是什么？我們還會做什么,？我們與小班的弟弟妹妹有什么不一樣？

3.第三幅圖上畫的是什么,？中班的哥哥姐姐在做什么,？弟弟妹妹會是什么樣的心情？我們還學到了什么本領和弟弟妹妹不一樣,？

4.第四幅圖上畫的是什么,？你想和弟弟妹妹玩什么呢？說說你想和弟弟妹妹一起做什么事情,。

三．畫畫自己想和弟弟妹妹一起做的事

教師給予一定的幫助和知道,，完成后可請幼兒說說自己的畫。

四．教師總結

總結中班小朋友和小班小朋友的不同,，激發(fā)幼兒當各個姐姐的角色意識,，為下一次活動做鋪墊。

(結束)

中班主題活動《不一樣的你和我》中有一堂社會領域活動《我和弟弟妹妹不一樣》,。這堂課不僅要讓孩子們根據圖片說出自己和小班孩子的不同,，而且還要感受自己是一個中班小朋友，為自己變能干而高興,?；顒右婚_始，我便直入主題：小朋友,，請你們說一說我們是中班的哥哥姐姐了,，心里有什么感覺？一個問題拋出,，舉手的孩子寥寥無幾,，我納悶了：是他們沒能理解我的問題嗎？于是我換了種提問方式：小朋友,，升入中班當哥哥姐姐了,，你們高興嗎,？(高興)除了高興你們還覺得怎么樣？接著五花八門的回答陸續(xù)的來了,，課堂氣氛一下活躍起來,！(反思：老師提問方式的恰當與否直接影響幼兒對問題的思考)?；顒拥牡诙€環(huán)節(jié)我便接著剛才的話題順勢問孩子們：當了哥哥姐姐,，你覺得哪些地方比弟弟妹妹能干了呢？刷,，幾乎所有的孩子都舉起了雙手,，說明孩子對自己的行為評價還是有的，看得出他們自豪,，自信,！想到這，我的心里無比高興,！

中班社會讓一讓教學反思篇五

1.知道什么是一次性用品,，了解使用一次性用品對環(huán)境造成的危害。

2.懂得減少使用一次性用品的方法,，增強環(huán)保意識,。

1.經驗準備：幼兒初步了解什么是一次性用品。

2.物質準備：一次性用品對環(huán)境造成危害的視頻,，課件,、一次性用品的圖片若干。

1.視頻導入,，激發(fā)情感,。

（1）師：老師這邊有個視頻，請小朋友們來看一看視頻里有什么,？

師：你們在視頻中看到了什么呢,？小動物們被什么東西困住了？這些垃圾哪里來的,？看完這些你心里有什么感覺,？

（2）小結：一次性用品是指只能使用一次、不可反復或多次使用的物品,，就像我們視頻中看到的：一次性塑料袋,、紙杯、塑料瓶,、紙巾,，只能用一次的東西。雖然一次性用品給小動物等帶來了很多危害，但還是很多人在使用,，你們來看看生活中哪些地方出現了一次性用品,？

2.播放課件，了解一次性用品的'來源,。

（1）投放生活中使用一次性用品的圖片,，幼兒分組觀看。

（2）說一說生活中有哪些一次性用品,。

師：雖然一次性用品有這么多危害,，我們還是有很多人在使用一次性用品，你知道生活中有哪些一次性用品嗎,？

（2）找一找課件中四個地方都分別有哪些一次性用品,。

3.進一步了解使用一次性用品對環(huán)境造成的危害。

（1）觀看圖片,，說說使用一次性用品分別對環(huán)境造成了什么危害,？

（2）小結：過多地使用一次性用品對動物的生命造成了危害，不易腐爛的塑料物品對植物造成了一定的傷害,，而且還污染了我們的飲用水,、土壤和空氣。

4.知道如何減少使用一次性用品,。

（1）說一說生活中如何減少使用一次性用品。

師：我們知道了一次性用品使用過多會傷害我們人類和我們居住的地球,，那我們應該怎么做呢,？

（2）幼兒分組操作，將可替代物的圖片跟一次性用品的圖片一一對應,。

小結：出門購物可以帶上家里的布制購物袋來替代一次性塑料袋,；可以用挖耳勺替代棉簽，用手帕替代紙巾,，平時減少使用一次性筷子等等,。

區(qū)域活動：翻閱綠海鷗讀本，繼續(xù)了解更多垃圾減量的方法,。

中班社會讓一讓教學反思篇六

現在的孩子因為受到家人的過度保護,，而缺乏與他人合作、交往的機會,。在平時的游戲活動中,，部分幼兒不愿和同伴友好合作、交往,，常為一些小事發(fā)生糾紛,。少部分幼兒有與同伴合作的意識，但不能大膽表達自己的愿望,，不會用恰當的語言進行溝通,。因此,，我設計了本節(jié)教學活動，旨在引導幼兒會使用協(xié)作,、商量的口吻與同伴合作交往,，發(fā)展幼兒的交往能力。本次活動的設計僅僅是一種思路,，在日常教育中,，我們會抓住時機，讓幼兒在真實的情境體驗中學習友好地與他人合作,。

1,、學習運用禮貌用語和商量的口吻與同伴交往。

2,、在交往中體驗被拒絕,、被接納的感受。

3,、以積極的態(tài)度,、友好的方式與同伴合作游戲。

1,、每位幼兒半個大小不一的愛心小卡片,。

2、不同游戲區(qū)的游戲卡：

區(qū)域游戲：禮儀棋10張,。

自主游戲：好朋友精品屋,，8張。戶外游戲：齊心協(xié)力,，每組各5張,。

3、幼兒游戲過程中的錄像片段：

（1）幾位幼兒在玩皮球時,，另一位幼兒站在一邊也想玩卻不敢和同伴交往,，結果沒有玩到皮球。

（2）幼兒想加入別人的游戲,，態(tài)度卻蠻橫無理,，結果受到同伴的拒絕，游戲沒玩成,。

4,、輕柔的背景音樂。

1,、游戲“拼愛心,，找朋友”，引起幼兒交往的興趣。

今天老師想讓大家玩一個拼愛心的游戲,，請你找一個好朋友手拉手,，拼出一顆愛心。游戲規(guī)則：每位幼兒手拿半個愛心去和別人拼,，如果能拼成一個愛心,，就可以成為好朋友。

提問：你應該怎么說別人才愿意和你一起拼愛心,？幼兒拼愛心,，找朋友。

提問：大家都找到好朋友了嗎,？你怎么找到的,？又是怎么說的？

小結：跟別人一起合作時要有禮貌,，態(tài)度要好,，別人就會覺得你很客氣，就愿意和你一起合作,。

2,、播放錄像片段，引導幼兒用協(xié)商性的語言與同伴交往,。提問：請大家來看一看情景錄像,，看看發(fā)生了什么事？

（1）觀看錄像片段一

提問：小朋友們?yōu)槭裁礇]有和紅紅一起玩皮球,？如果是你,，你會怎么做？

（2）觀看錄像片段二

提問：他們?yōu)槭裁匆矝]和小華一起玩玩具,？（幼兒自由交流與個別交流相結合。）

小結：當我們知大家一起玩時,，要態(tài)度友好,，有禮貌；要勇敢地說出自己的想法,；試著和人家商量一下，用“行嗎”,、“好嗎”,、“行不行”這樣的話取得人家的同意，這樣你才會玩得開心,。

3,、找朋友，玩游戲。

提問：今天老師給小朋友們帶來了幾組游戲,，請大家商量一下,，你們準備玩什么游戲？

（1）介紹游戲內容,。

區(qū)域游戲：禮儀棋

自主游戲：好朋友精品屋戶外游戲：接力賽,、脫圈

（2）幼兒自由討論。

提問：你們是怎么商量的,？

（3）提出要求：

游戲1：禮儀棋,，每組2人合作；

游戲2：好朋友精品屋,，夠8人才能玩,；游戲3：齊心協(xié)力，每組夠5人才能玩,。

提問：好朋友精品屋只有兩個人,，人數不夠怎么辦？在要求別人時,，你應該怎么說,，才會讓更多的朋友和你一起玩？

（4）幼兒在音樂聲中根據游戲規(guī)則找朋友,，并懸掛游戲卡,。

提示：你選擇了什么游戲？你是怎么找到朋友的,？你對他說了什么話,？

小結：想和別人一起游戲時，不僅要態(tài)度好,，有禮貌,，還要先了解別人的想法，然后再勇敢地說出自己的愿望,，征求別人的意見,。這樣，別人才會喜歡你,，愿意和你一起玩游戲,。

中班社會讓一讓教學反思篇七

1．了解各種食物的來源。

2．認識各種谷物,。

1．米飯,、面條、窩頭,、豆腐,、玉米棒子,、谷穗、谷子,、黃豆,、麥穗、麥子的圖片,。

2．豆?jié){機,、前一天泡好的黃豆。

3．幼兒用書,。

1．認識食物和谷物,。

教師：小朋友誰能說說這些都是什么東西？

出示米飯,、面條,、窩頭、豆腐,、玉米棒子,、谷穗、谷子,、黃豆,、麥穗、麥子的圖片,。

幼兒回答,，教師給予正確答案。

教師將黃豆和適量的水放入豆?jié){機,，為幼兒演示制豆?jié){的過程,，等豆?jié){不燙請幼兒品嘗。

2．食物的來源,。

教師：誰知道米飯,、面條、窩頭,、豆腐這些食物都是從哪里來的呢,？

請幼兒通過生活經驗想一想，說一說,。

教師：這些食物是由玉米,、谷子,、黃豆,、麥子變成的。你們猜一猜哪種食物是從哪種谷物變來的,？

引導幼兒打開幼兒用書連一連,。

教師給予指導,、糾正、講解：米飯--谷子,，面條--麥子,，窩頭--玉米，豆腐--黃豆,。

教師：小朋友們再想想你們平時還吃過什么食物,？它們是從哪里來的呢？

請幼兒回家收集資料,，帶回來與同伴分享,。

中班社會讓一讓教學反思篇八

1、了解家鄉(xiāng)本地幾條不同主要道路的名稱,，感知立交橋,、高速公路、跨海大橋,、隧道等不同道路的外形特征與用途,。

2、了解道路上的路牌,、站牌,、站臺等設施的用途，體驗現代新型道路給人們出行帶來的方便,。

1,、請家長和幼兒一起收集家鄉(xiāng)幾條重要道路的圖片以及寬闊的馬路、立交橋,、高速公路,、跨海大橋等不同道路的圖片。

2,、課件ppt,、道具指示牌

（一）導入部分：創(chuàng)設談話情景，引出談話話題,。

師：多多姐姐是一個愛拍照的好孩子,，下面就來看一看多多姐姐給我們拍的幾張照片吧！小朋友們仔細看,，圖片上有什么,？

（二）展開部分

1、師：小朋友們你們真是個善于發(fā)現的乖寶寶,。小朋友們你們都在哪里見過這些路呢,？（上學的路上、去公園的路上）那現在請小朋友們看看這些照片有什么不同?。ǔ鍪緦Ρ让黠@的照片比如彎和直,，平和洼）

2,、師：老師想來考考小朋友們，看看小朋友們認識這些嗎,？（立交橋,、高速公路、跨海大橋,、隧道）哇,，小朋友們真厲害，都認識它們啦,，看看它們有什么不同?。?有的是纏繞的,，有的是弧形的,，有的是半圓形的）猜猜看它們有什么樣的作用啊,？

：他們避免了下雨天帶來的淤泥,，為人們了交通便利。減少了交通阻塞,。

3,、小朋友們，我們再來看這幅圖片,，這幅圖片上你們都認識哪些東西?。浚ㄓ新放浦甘痉较?，有公交車站牌,，有站臺）如果我們在馬路上迷了路，我們應該怎么辦呢,？（找老師,、找警察叔叔）老師現在要教你們一個新辦法，小朋友們要學會看路標,，那樣就不會迷路啦,。 （指示牌是幫助我們辨識道路的，我們這時候可以通過指示牌找到我們所要去的地方,。）

（三）結束部分：玩過隧道游戲

游戲規(guī)則：兩人配合為一組,，剩下的過隧道，隧道路口有指示方向,，按照方向回到起點,。

游戲目的：讓幼兒學會觀察，學會找路標,，親身感受道路帶給我們的快樂,。