作為一名教職工,，總歸要編寫教案,，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率,。既然教案這么重要,，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

想讓你開心中班教案反思 想讓你開心中班教案語言篇一

1.嘗試用講故事,、唱歌、說笑話等不同方法讓好朋友高興起來,。

2.能夠主動觀察好朋友的表情,、神態(tài)，關(guān)注好朋友的情感需要,。

3.體驗給好朋友帶來快樂,，自己也快樂的心情。

活動準(zhǔn)備：課件,，喜羊羊沸羊羊頭飾,，音樂《幸福拍手歌》，幼兒錄像,，彩筆,，表格

活動過程：

一、教師設(shè)計情境,，引出主題,，引起幼兒興趣。

1.播放列車開動聲音,，師：小朋友,，聽，什么聲音?原來是幸福列車呀,，我們快和好朋友一起乘坐幸福列車去旅行吧!

2.播放羊村背景,，師：到站了，小乘客們,，我們到哪了呀?(羊村)我們一起去看看,，喜羊羊它們在干什么吧。

二,、通過喜羊羊和沸羊羊的故事,，使幼兒知道好朋友不開心可以用故事、做鬼臉,、說笑話的方法讓他高興,。

1.看課件，聽故事,，知道讓好朋友高興的幾個辦法,。

⑴師：喜羊羊和沸羊羊在干什么呀?它們發(fā)生什么事情了?(引導(dǎo)幼兒大膽猜想)

⑵教師播放課件講故事，提問：為了讓沸羊羊高興起來,，喜羊羊怎么說的?怎么做的?沸揚揚高興了,，喜羊羊心里感覺怎么樣?

2.引導(dǎo)幼兒分組交流討論，并記錄自己為喜羊羊想出的使好朋友高興的辦法,。

⑴喜羊羊想請聰明的小朋友再為他想幾個讓朋友高興的辦法,，你想辦法并把它畫在表格里吧!

⑵幼兒分組討論,，交流并記錄自己的好辦法。

⑶展示記錄表,，并請幼兒講述分享自己的辦法,。

3.引導(dǎo)幼兒分享生活經(jīng)驗，體驗給好朋友帶來快樂,，自己也快樂的心情。

⑴小朋友們可真棒,，想了這么多的好辦法,。那你的好朋友是誰，他有沒有不高興的時候呢?

⑵你是怎樣發(fā)現(xiàn)你的好朋友不高興的?(引導(dǎo)幼兒從表情,、神態(tài),、語言、動作等各方面講述自己好朋友不高興時的表現(xiàn)),。他為什么不高興?你用什么辦法讓他高興的?你的心情怎么樣?為什么?

⑶咱班有個小朋友,，也遇到同樣的事情了，我們來看看,，她用的什么方法解決的吧!

播放錄像,，引導(dǎo)幼兒觀察，體驗給好朋友帶來快樂,，自己也快樂的心情,。

三、隨著音樂舞蹈,，感受和好朋友在一起的快樂,。

以《幸福拍手歌》為背景，請幼兒和好朋友一起拍手,、一起唱歌,、一起跳舞，感受在一起的快樂!(我們幫助喜羊羊解決了這么多問題,，喜羊羊邀請你和你的好朋友來跳舞了,，快來參加舞會吧!)

教學(xué)反思：

這一話題，孩子們比較感興趣,，都愿意積極參與到活動中去,，達(dá)到了預(yù)期的效果。在本次活動中也存在著不足：孩子的語言表達(dá)不夠成熟,，缺乏連貫性;孩子們安靜傾聽同伴發(fā)言的習(xí)慣仍需加強等等,。總之在以后的活動中我們會注意這些方面的引導(dǎo)與教育,，爭取做得更好,。

想讓你開心中班教案反思 想讓你開心中班教案語言篇二

活動目的：

1,、了解人有開心和悲傷兩種不同的情緒，懂得一些讓自己的心情快樂的方法,。

2,、制作開心罐頭，圍繞“我最快樂的……”主題開展裝飾繪畫活動,，體驗制作的快樂,。

3、能用流暢的語言將自己開心罐頭里的故事講給大家聽,，學(xué)會與他人分享自己的快樂,。

4、體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂,。

5,、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

活動準(zhǔn)備：

1,、開心,，悲傷娃娃各一個，開心罐頭一個,。

2,、幼兒人手一個罐頭，各色顏料及棉簽,。

活動過程：

一,、快樂和悲傷師：看，班里來了誰?(娃娃)師：呀,，小娃娃怎么了?(觀察娃娃的表情了解開心和悲傷兩種情緒)可能發(fā)生什么事了?(猜測)師：你什么時候也會有和他們一樣的心情?(鼓勵幼兒回憶講述)師：當(dāng)心里很難過甚至想哭的時候,，你有什么好辦法讓自己的心情變好?(幼兒可討論后回答)二、我的開心罐頭師：老師也有一個好辦法,，你們看,，這是一個開心罐頭，里面藏著許多開心的故事,，每當(dāng)我不高興的時候,，只要拿它出來，看這上面的許多開心的故事,，所有的傷心和難過都會趕走了,。(讓幼兒觀察開心罐頭上的畫面)師：猜猜我的開心罐頭上有什么開心的事情?(引導(dǎo)幼兒用完整的語言講述)三、制作自己的開心罐頭,。

講解制作要求：給開心罐頭裝上底,，在罐頭表面畫上自己最開心的事情。

幼兒進行制作教師巡回指導(dǎo),，對能力比較強的幼兒鼓勵其豐富畫面內(nèi)容,，對能力較弱的幼兒可鼓勵其繪畫一些自己喜歡的物品,。

四、開心罐頭的故事,。

師：小朋友的開心罐頭上的開心事可真多,，誰愿意來把你的開心事講給其他小朋友和爸爸媽媽聽?(請個別幼兒講述畫面內(nèi)容)師：讓我們把自己最高興的事都畫下來或請爸爸媽媽幫我們記錄下來，把他們都放到罐頭里,，讓自己每天都開開心心的,，好嗎?

活動延伸：讓幼兒將自己的開心關(guān)頭的故事講給自己的爸爸媽媽聽。

活動反思：

給幼兒充分表達(dá)自己再一次感知曲線特點的機會,，既發(fā)展了幼兒的想象力,，又提高了幼兒繪畫的欲望。在個別指導(dǎo)時我對幼兒表現(xiàn)和需要給予及時反饋,、幫助和指導(dǎo)，使每個幼兒都能在活動中繪畫技能得到提升,，在玩玩畫畫中體驗作畫的樂趣,。擺脫了教師教一筆,幼兒學(xué)一筆的舊方式,較好的完成活動目標(biāo)。

想讓你開心中班教案反思 想讓你開心中班教案語言篇三

目標(biāo)：

1,、在游戲活動情景中,，產(chǎn)生喜歡上幼兒園的情感，并產(chǎn)生爭做“開心寶寶”的愿望,。

2,、通過角色活動互換，形成健康的心理,，萌發(fā)社會性情感,。

3,、用語言表達(dá)自己的心理變化,。

準(zhǔn)備：

1,、經(jīng)驗準(zhǔn)備：和爸爸媽媽一起回憶自己剛?cè)雸@時的各種表現(xiàn)和表情

2,、物質(zhì)準(zhǔn)備：小場景,、動物木偶,、若干照片,、表情卡,、大鏡子

過程：

(一)導(dǎo)入主題

1,、故事導(dǎo)入(自編故事)

2、提問：你喜歡誰?今天你上幼兒園是像小兔還是小貓,。

(二)深化主題大鏡子照一照,，微微笑。

(三)升華主題

1,、出示幼兒在剛?cè)雸@時的照片,。

2、照片和表情卡配對,。

誰是開心寶寶?

誰是傷心寶寶?誰來幫助傷心寶寶?鼓勵幼兒用一句話來表達(dá)自己的想法：如何幫助別人?

(四)結(jié)束主題

1,、引導(dǎo)幼兒制作心情卡。

2,、幼兒制作,，老師指導(dǎo),。重點：眼睛,、嘴巴3、用語言表達(dá)情緒,，學(xué)說一句話：“我是開心寶寶,，我很開心” 。語言配合表情,。

活動反思

本次活動幼兒在體現(xiàn)想象力和創(chuàng)造力方面比較好。培養(yǎng)對各種美好事物豐富的感受力;用自己的話表達(dá)自己所感受到,、思考到的東西,，并體會其中的樂趣;培養(yǎng)對生活的形象思維，并感受各種不同的表達(dá)方式,。

在這個過程中對于回答不出的或回答錯的了的幼兒,，教師不應(yīng)該表示厭煩，而要肯定他們愿意回答,。教師應(yīng)該是啟發(fā)和提示,，盡量幫助幼兒自己找到正確的答案，總之,，要讓全體幼兒都回答問題的機會,，以提高語言能力。

想讓你開心中班教案反思 想讓你開心中班教案語言篇四

活動目標(biāo)：

1,、引導(dǎo)幼兒用語言表達(dá)內(nèi)心開心和不開心的情緒情感,，促進幼兒和同伴之間、成人之間的心靈溝通,。

2,、培養(yǎng)幼兒的同情心和愛心，會用語言安慰別人，表達(dá)自己的愛,。

3,、促進幼兒社會情感的發(fā)展。

4,、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格,。

5、學(xué)會保持愉快的心情,，培養(yǎng)幼兒熱愛生活,，快樂生活的良好情感。

活動準(zhǔn)備：

1,、圖片《心房里的小人》,、《樂樂的悄悄話》，投影儀播放設(shè)置,。

2,、紅、黃,、綠三種愛心若干,，鼓一只、拳擊袋6個,，兩個不同的抱枕。

3,、歌曲《表情歌》,、《歌聲與微笑》。

活動過程：

一,、游戲"變臉",。

師：老師和你們做一個游戲"變臉"，老師變出各種表情,，你們猜猜是什么表情,。

幼兒：高興、生氣,、難過,，幼兒并模仿表情。

二,、師幼一起唱《表情歌》,。

三、游戲《傳抱枕》,。

1,、老師出示"開心糖果包"和"出氣包"，講解開心包和出氣包的作用以及游戲的玩法。老師擊鼓,，當(dāng)鼓聲停時,，手持開心包的幼兒說一件開心的事，手持出氣包的幼兒說一件不開心的事,。

﹙自評：以游戲的形式進行,，說出自己親身經(jīng)歷的事，幼兒興趣很濃,。在這里我應(yīng)該讓幼兒進行經(jīng)驗講述,，說出自己不開心的時候是怎樣放松心情的﹚

2、小結(jié)：

出示《心房里的小人》,，教師講解：其實我們的心就像一個小房子,，里面有各種不同的小人。當(dāng)你不開心的時候,，里面有一個黑色的小人在里面生氣,，如果我們總把黑色小人關(guān)在里面，只會越來越不開心,。如果我們把不開心的原因說出來,，就可以把黑色小人放出來，使他們變成開心小人,。當(dāng)我們開心時,，里面就會有一個紅色小人，我們把開心的事說出來,，也會把紅色的小人放出來,，讓別人跟著一起開心。

﹙自評：我利用形象直觀的圖片,，小人被關(guān)在里面時的表情和被放出來時的表情進行對比,，使幼兒明白了要把不開心的和開心的說出來，就可以放松自己的心情,。﹚

四,、《有魔力的悄悄話》大比拼：

1、幼兒討論：當(dāng)你的好朋友把不開心的事對你說了以后,，你應(yīng)該怎樣去幫助他?

2,、把幼兒分成紅、黃,、綠三組,，教師出示圖片。

紅隊：圖中小弟弟做在地上哇哇大哭,，可是他突然卻不哭了,，你知道樂樂對他說了一句什么悄悄話?說得對就貼一顆紅心,。

黃隊：老爺爺一個人在家為什么皺著眉?樂樂對他說了什么，他開心的笑了?說得對就給黃隊貼一顆黃心,。

綠隊：媽媽在生氣,，可能是因為什么?樂樂對她說了什么，媽媽笑了?說對的就貼一顆綠心,。

﹙自評：這個環(huán)節(jié)我沒有及時的引導(dǎo)幼兒說出老爺爺為什么皺著眉,、媽媽為什么會生氣，所以幼兒的思維沒有完全打開,。﹚

五,、結(jié)束活動：向快樂出發(fā)。

師：我們除了把不開心和開心的事說出來能放松自己的心情以外,，開心的時候還可以唱唱歌跳跳舞,，不開心的時候可以打拳擊袋發(fā)泄自己的心情，和幼兒一起向快樂出發(fā),，幼兒根據(jù)自己的心情自選活動,，放音樂《歌聲與微笑》幼兒自由活動結(jié)束活動。

課后反思：

現(xiàn)實生活中,，許多孩子受家庭,、環(huán)境的影響，不善于疏通內(nèi)心的情緒而形成了孤僻,、內(nèi)向的性格,。為了引導(dǎo)幼兒學(xué)會如何去釋放自己的情緒，形成健康的心里和開朗的性格,，而設(shè)計了這個教學(xué)活動,。因為社會活動是一門比較枯燥的教學(xué)活動，為了調(diào)動孩子的興趣,，整個活動我以游戲的形式進行，幼兒表現(xiàn)的很積極,，興趣很濃,。在游戲中明白了當(dāng)自己不開心時和開心時如何去放松自己的心情，并知道如何去安慰別人,，表達(dá)自己的愛,。在幼兒玩《有魔力的悄悄話》大比拼時我應(yīng)該引導(dǎo)幼兒把小弟弟、老爺爺,、媽媽他們不開心的原因說出來,，再讓幼兒根據(jù)他們不開心的原因說一句悄悄話讓他們變開心，這樣效果會更好一些,?？偟膩碚f，整個活動達(dá)到了教學(xué)目的，讓孩子在"玩中學(xué),，學(xué)中玩",，充分體現(xiàn)了"寓教與樂"的綱要精神。

想讓你開心中班教案反思 想讓你開心中班教案語言篇五

活動目標(biāo)：

1.正確感知3以內(nèi)的數(shù)量,，并按點卡匹配相應(yīng)的實物,。

2.能用簡單的語言表達(dá)活動的過程和結(jié)果，體驗活動的快樂,。

3.使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處,。

4.借助圖譜、動作,、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲,。

活動準(zhǔn)備：

1.音樂《鈴兒響叮當(dāng)》

2.紅色和綠色蘋果，蘋果券,，上面印有不同數(shù)量的圓點,。

3.小橋，小水溝,，紅綠籃子各2個,。

活動過程：

(一)提問導(dǎo)入教師：今天老師接到一個電話，蘋果園里的老婆婆說昨晚刮了大風(fēng),，蘋果樹上的蘋果都被大風(fēng)刮下來了,，請我們幫忙撿蘋果，你愿意幫幫老婆婆嗎?

教師：我們出發(fā)吧,，瞧,，前面有一座小橋，我們過小橋時候要小心哦,。這里還有一條小水溝呢,，我們一起跨過去。

(二)撿蘋果,，正確感知3以內(nèi)的數(shù)量,。

1.走進“果園”，幼兒分散撿蘋果,，老師參與幼兒活動,。

教師：蘋果園到了，瞧,，蘋果掉了一地,，我們把蘋果一個一個撿起來夾在衣服上，好嗎?

教師：哈哈,，你們都變成了蘋果樹啦!我們一起來唱《蘋果》歌吧!

2.感知蘋果的數(shù)量,。

教師：你的樹上結(jié)了幾個蘋果?

教師：誰的樹上也是3個蘋果的請上來,，我們一起來數(shù)一數(shù)。

教師：請樹上結(jié)了2個蘋果的小朋友站起來給大家看一看,。

教師：請你去找一找還有誰的樹上也是1個蘋果的,。

(三)送蘋果，按顏色特征分類,。

教師：現(xiàn)在蘋果寶寶該回家啦,，我們把蘋果送回去吧!看，那里有什么顏色的籃子?

教師：紅蘋果寶寶應(yīng)該送到什么顏色的籃子里去?綠蘋果呢?

教師：送蘋果寶寶回家的時候要說一句好聽的話,，紅蘋果我送你回紅顏色的家,，綠蘋果我送你回綠顏色的家。誰先來試一試?

教師：我們來檢查一下小朋友送得對不對?

(四)送禮物,，按點卡匹配相應(yīng)的實物,。

教師：老婆婆說，小朋友幫他撿回了這么多蘋果,，她要謝謝小朋友,，這是她送給小朋友的蘋果券，券上面有幾個點,，你就可以拿幾個蘋果,。拿完后請小朋友說說你的蘋果券上有幾個點，拿了幾個蘋果,。

教師：你的蘋果券上有幾個點?

教師：小朋友都拿到蘋果了,，嘗一嘗蘋果的味道怎么樣。

(五)結(jié)束活動教師：今天小朋友幫老婆婆做了這么多事情,，開心嗎?我們也累了,，和老婆婆再見，我們回家休息休息吧,。(幼兒隨音樂原路返回,。)活動延伸：

數(shù)學(xué)區(qū)：在區(qū)域活動中練習(xí)顏色分類、按數(shù)取物等活動,。

活動反思

數(shù)學(xué)來源與現(xiàn)實,，存在于現(xiàn)實，并且應(yīng)用與現(xiàn)實,，數(shù)學(xué)過程應(yīng)該是幫助幼兒把現(xiàn)實問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題的過程。教育活動的內(nèi)容選擇應(yīng)既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題,，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野,。

想讓你開心中班教案反思 想讓你開心中班教案語言篇六

活動目標(biāo)：

一、能大方地介紹自己帶來的土特產(chǎn),，并樂意與大家一起分享,。

二,、能用語言和動作表達(dá)對老師和小朋友的親近。

三,、感受新學(xué)期小朋友又見面的快樂,，感受與同伴相處的快樂

活動準(zhǔn)備：

幼兒帶家鄉(xiāng)土特產(chǎn)，一個盤子(幼兒帶來的土特產(chǎn)),，一個垃圾桶,，供幼兒放果殼紙屑，一個笑臉娃娃

活動過程：

1.游戲"猜猜我是誰",，結(jié)束活動,。

教師請一名幼兒坐在前面，背朝大家,，不能轉(zhuǎn)頭看,，然后請另一名幼兒走到他的后面，用雙手蒙住他的眼睛,，模仿小動物的叫聲,，"嘰嘰嘰嘰嘰嘰，猜猜我是誰?"請被蒙住眼的幼兒說出對方的姓名,，游戲進行二到三遍,。

2.用笑臉娃娃，鼓勵幼兒在新學(xué)期,，與其他幼兒友好快樂的相處,。

(1)介紹笑臉娃娃，教師以笑臉娃娃的.口吻,，與小朋友打招呼,。

"大家好，我叫笑臉娃娃,，很高興認(rèn)識你們!"請幼兒上前用不同方式,，向笑臉娃娃問好。

通過與笑臉娃娃的交流互動,，讓幼兒知道自己過完新年又長大了一歲了,，要開開心心的上幼兒園，做個開心寶寶,。

(2)引導(dǎo)幼兒說說小朋友好久沒見面了,，見了面該怎么表示?鼓勵幼兒用親切友好的語言和動作進行表達(dá)。如：大方地同伴握手問好,、相互擁抱,、互相說說祝福的話語，

(3)學(xué)說簡單的祝賀語,，年好,，身體健康,，萬事如意等。

3.分享同伴帶來的食物,。

(1)教師出示糖果禮盒,，向幼兒介紹自己帶來的家鄉(xiāng)土特產(chǎn)，土特產(chǎn)的口味兒,，做法等,。并說一些祝福語話，告訴幼兒大家又要甜甜蜜蜜,，開開心心的在一起了,。

(2)請幼兒拿出自帶的食品，介紹自己帶來的是什么食品活動小結(jié)

(3)幼兒享用自帶的食物,，教師鼓勵幼兒相互贈送和共享食品,，提醒幼兒把包裝袋放入垃圾桶中。