做任何工作都應(yīng)改有個計劃，以明確目的,，避免盲目性,，使工作循序漸進，有條不紊,。寫計劃的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計劃書范文,，希望對大家能夠有所幫助。

小學(xué)語文第五冊教學(xué)計劃表篇一

本著大綱“加強綜合,，突出重點,，注重語言的感悟、積累和運用,，注重基本技能的訓(xùn)練,，從整體上提高學(xué)生的語文素養(yǎng)”的精神，精選課文,，減少課文類型,，將課文分為精讀和略讀兩大類。本冊共有課文32篇,，看圖學(xué)文2篇,，精讀課文15篇，略讀課文15篇,。課文內(nèi)容豐富,，時代感強。在語言訓(xùn)練上,，既注意圍繞重點設(shè)計一個大體的序,，又注意訓(xùn)練的整合以及訓(xùn)練重點的循環(huán)往復(fù)，螺旋上升,。教材將課文分為8組,，每組一般4篇課文。在每組課文之前設(shè)“導(dǎo)讀”,。在每篇精讀課文后設(shè)“思考.練習(xí)”,，略讀課文前設(shè)“閱讀提示”,。在每組課文后設(shè)“積累.運用”。第一組的訓(xùn)練重點是學(xué)習(xí)看圖學(xué)文,，要把觀察圖畫和理解課文結(jié)合起來,；要多讀多想，把課文讀通,，弄懂課文主要講了什么,。第二組教材的訓(xùn)練重點是“多讀多想，把課文讀通了,，了解課文主要講了什么,，養(yǎng)成邊讀邊思考的好習(xí)慣?！钡谌M教材的訓(xùn)練重點是用“多讀多想,，讀通課文”的讀書方法，弄懂課文主要講了什么,，體會四篇課文表達的不同的感情,，了解寫日記的方法，并逐漸養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣,。第四組教材編排寓言和童話四篇,，要求讀的時候，想想這些故事想告訴我們一些什么,。第五組教材的訓(xùn)練重點是想想哪些內(nèi)容讀懂了,，還有什么不懂，試著提出問題,，和老師,、同學(xué)討論解決。第六組教材是通過本組課文的學(xué)習(xí),，能夠掌握一些積累語言的方法,，并逐步養(yǎng)成習(xí)慣。第七組教材的訓(xùn)練重點是一邊讀一邊想,，了解課文主要講了什么,，哪些內(nèi)容讀懂了，不懂的提出來討論解決,。好的詞語,、句子或片斷注意摘抄下來。第八組教材的訓(xùn)練重點是學(xué)習(xí)時用本學(xué)期的讀書方法,，讀懂課文,，同時注意養(yǎng)成積累詩文的習(xí)慣。統(tǒng)觀教材,，不難發(fā)現(xiàn),，這八組教材可分為兩部分,，第一組至第五組教材講一個訓(xùn)練重點，即“多讀多想,，讀通課文”,。第六組至第八組教材講一個訓(xùn)練重點，即“掌握一些積累語言的方法,，養(yǎng)成習(xí)慣”,。對第一個訓(xùn)練訓(xùn)練重點來說，第一,、二組教材是基礎(chǔ)篇,，要求學(xué)會“多讀多想，讀通課文”的讀書方法,；第三,、四組教材是實踐篇，要求通用學(xué)會的讀書方法讀課文,，弄懂主要內(nèi)容,，體會思想感情；第五組教材是提高篇,，要求試著提出些問題供老師,、同學(xué)討論。會提出一些針對性問題是懂得讀書的重要標(biāo)志,，這是深層次的讀，高層次的讀,。對第二個訓(xùn)練重點來說,，第六、七,、八組教材都是圍繞著“掌握一些積累語言的方法并養(yǎng)成習(xí)慣”來展開,。值得一提的是：讀懂課文是積累語言的前提，只有懂了,，才知道怎么運用,。

通過以上教材的分析，本冊教材的重難點已昭然若揭,，一是學(xué)會“多讀多想,，讀通課文”的讀書方法是重點，難點是運用這種方法去讀懂課文,；二是掌握一些積累語言的方法,，如何運用所積累的語言是難點。

㈠．政治思想方面

在語言文字訓(xùn)練過程中,，受到熱愛祖國,、熱愛中國共產(chǎn)黨,、熱愛社會主義的教育；了解革命戰(zhàn)爭的艱苦,，懂得幸福生活來之不易,，學(xué)習(xí)革命前輩的遠大志向和獻身精神，從小立志為祖國刻苦學(xué)習(xí)的思想,；繼承和發(fā)揚艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng),，受到尊敬師長、關(guān)愛他人,、助人為樂等社會主義思想品德教育,；培養(yǎng)熱愛科學(xué)，勇于實踐和創(chuàng)新的精神,，培養(yǎng)環(huán)境保護意識和社會責(zé)任感,，陶冶愛美的情趣。

㈡．語文知識方面

1．識字和寫字

①對學(xué)習(xí)漢字有濃厚興趣,，能利用漢語拼音識字,，學(xué)習(xí)普通話，養(yǎng)成主動識字的習(xí)慣,，學(xué)會240個生字,，會認(rèn)85個生字。

②會使用字典,、詞典,，具有初步的獨立識字能力。

③能使用硬筆正確書寫正楷字,，做到規(guī)范,、端正、整潔,，不斷提高寫字質(zhì)量,。

2．閱讀

①加強朗讀指導(dǎo)，用普通話正確,、流利,、有感情地朗讀課文，能背誦指定的課文,。

②初步學(xué)會默讀,，能對課文中不理解的地方提出疑問。

③能聯(lián)系上下文,，理解詞句的意思,，體會課文中關(guān)鍵詞句在表達情意方面的作用。能借助字典,、詞典和生活積累理解生詞的意義,。學(xué)過的詞語大部分能在口頭或書面中運用,。

④能在教師的指導(dǎo)下，開動腦筋,，多讀多想,，把課文讀通，初步把握課文內(nèi)容,，體會文章表達的思想感情,。

在理解語句的過程中，體會句號與逗號的不同用法,，了解冒號,、引號、問號,、感嘆號的一般用法,。

⑥學(xué)習(xí)略讀、粗知文章大意,。

⑦積累課文中的優(yōu)美詞語,，精彩句段，鼓勵學(xué)生摘抄好詞佳句,，加強語言的積累,。

⑧誦讀優(yōu)秀詩文，注意在誦讀中體驗情感,，領(lǐng)悟內(nèi)容,。

⑨養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料,。

3．習(xí)作

①留心周圍事物,，樂于書面表達，增強習(xí)作的自信心,。

②能不拘形式地寫下見聞、感受和想象,，注意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣的或印象最深,、最受感動的內(nèi)容。

③愿意將自己的習(xí)作讀給他人聽,，與他人分享習(xí)作的快樂,。

④嘗試在習(xí)作中運用自己平時積累的語言材料，特別是有新鮮感的詞句,。

⑤根據(jù)表達的需要,，正確使用冒號、引號,。

4．口語交際

①能用普通話交談,，在交談中能認(rèn)真傾聽,，并能就不理解的地方向人請教，就不同的意見與人商討,。

②能具體生動地講述故事,、講笑話、辦畫展,，評一評,，努力用語言打動他人，能說出自己的感受和想法,。

③會接待客人,，動腦筋解決問題等。

5．綜合性學(xué)習(xí)

①能提出學(xué)習(xí)和生活中的問題,，有目的地搜集資料,，共同討論。

②結(jié)合語文學(xué)習(xí),，觀察大自然,，觀察社會，書面與口頭結(jié)合表達自己的觀察所得,。

③能在老師的指導(dǎo)下組織有趣味的語文活動,，如“舉辦童話故事會、編童話集”,、“動手制作新年禮物,、寫上祝福語“等，在活動中學(xué)習(xí)語文,，學(xué)會合作,。

④在家庭生活、學(xué)校生活中,，嘗試運用語文知識和能力,，解決簡單的問題，做個社會學(xué)生,。

㈠．激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，注重培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣，尊重學(xué)生的個體差異,，鼓勵學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式,，引導(dǎo)學(xué)生在實踐中學(xué)會學(xué)習(xí)。

㈡．努力改進課堂教學(xué),，按課時提出教學(xué)目的要求,，突出重難點，整體考慮知識與能力，情感與態(tài)度,，過程與方法的綜合,，提倡啟發(fā)式、討論式教學(xué),，課堂上學(xué)生多讀多講,，教師盡量少講精講。

㈢．培養(yǎng)學(xué)生高尚的首先情操和健康的審美情趣,，形成正確的價值觀和積極的人生態(tài)度,，注重熏陶感染，潛移默化,。

㈣．注重語言的積累,、感情和運用，注重基本技能的訓(xùn)練,，注重開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能,，促進學(xué)生持續(xù)發(fā)展。

小學(xué)語文第五冊教學(xué)計劃表篇二

本冊教材在進行語文基礎(chǔ)知識教學(xué)的基礎(chǔ)上,，根據(jù)學(xué)生的年齡特征,，共安排了八組作文加以訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫能力,。

這八組作文內(nèi)容涉及面較廣,，有寫人的，有寫事的,，有寫景的,，有寫活動的，有寫物品的,，讓學(xué)生在各方面加以訓(xùn)練,。在作文教學(xué)中，重點要通過讀寫例話的教學(xué)和基礎(chǔ)訓(xùn)練的習(xí)作要求引導(dǎo)學(xué)生把從閱讀中學(xué)到的方法運用到自己的作文實踐,。

1,、學(xué)習(xí)有順序地、比較細致地觀察圖畫和事物,。第一組作文要求學(xué)生不僅要把看到的寫下來,，而且要把想到的寫下來，并且要根據(jù)中心選擇材料和組織材料,。

2、讓學(xué)生能在學(xué)習(xí)課文和理解課文的基礎(chǔ)上寫出內(nèi)容比較具體,、條理比較清楚的短文,，并能做到有中心。

3、練習(xí)寫人,、寫事的文章在引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)以前的方法的同時，教師還要提出更高的要求,，比如：寫人要寫出你與他人之間的關(guān)系,，寫事要寫出事情的經(jīng)過，并且練習(xí)寫作文提綱,。

4,、讓學(xué)生熟練的運用修改符號修改自己的作文，培養(yǎng)寫完作文認(rèn)真修改的習(xí)慣,。

5,、認(rèn)真批改學(xué)生的作文，教給學(xué)生修改作文的方法,，有計劃地引導(dǎo)學(xué)生運用修改符號對癥下藥地修改自己的作文,。

1、充分利用語文課本中的課文進行作文教學(xué),，結(jié)合具體課文內(nèi)容與習(xí)作要求指導(dǎo)學(xué)生寫好作文,。

2、利用好看圖寫話課本,，上好看圖寫話課十分必要,，它能鍛煉學(xué)生的觀察能力和思維能力，養(yǎng)成認(rèn)真觀察和思維的好習(xí)慣,。

3,、認(rèn)真上好閱讀課，在閱讀教學(xué)中,，重在教給學(xué)生學(xué)習(xí)寫作的方法,，把學(xué)到的方法運用到自己的作文當(dāng)中去。

4,、在作文教學(xué)中,，繼續(xù)執(zhí)行作文教學(xué)實驗方案，教給學(xué)生學(xué)會用修改符號修改自己的作文,。上好作文第一,、第三、第四課時,，通過修改和欣賞別人和自己的作文,，真正提高自己的作文水平。

5,、扎扎實實搞好作文輔助訓(xùn)練,，從每天早晨的說見聞和晨讀到閱讀訓(xùn)練以及每周的一篇周記一定要抓好,、訓(xùn)練好。

6,、面向全體,，因材施教。鼓勵優(yōu)生拔高,，寫得好的作文在欣賞課上讓大家共同欣賞,，以提高學(xué)生的寫作興趣。

7,、在作文教學(xué)中恰當(dāng)運用微機,、投影儀等設(shè)備進行教學(xué)，以提高他們的'寫作的興趣,。

8,、關(guān)注后進生，提高他們的寫作興趣,。在具體的寫作過程中教師要及時指導(dǎo),，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。

第五冊的作文教學(xué)以寫人,、寫事,、寫景、寫活動為主,，教給學(xué)生方法,，讓他們掌握寫作要領(lǐng)。

略

小學(xué)語文第五冊教學(xué)計劃表篇三

本班中有三,、四個學(xué)生由于智力因素和非智力因素的影響,，學(xué)習(xí)上存在著一定的困難，有待這一學(xué)期進一步加強教育,。

本冊教材是以語文知識和能力訓(xùn)練為序編排的,。教材把《義務(wù)教育小學(xué)語文教學(xué)指導(dǎo)綱要》規(guī)定的第三學(xué)年教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，分解成閱讀訓(xùn)練,、習(xí)作訓(xùn)練和聽說訓(xùn)練三條線索,，第條線索又分解成若干個訓(xùn)練點，并按由易到難,，由淺入深,，橫向聯(lián)系，協(xié)調(diào)發(fā)展的原則組成單元,。各單元按教學(xué)目標(biāo)編選課文和練習(xí),。

本冊教材聽說讀寫能力訓(xùn)練的序列如下表：

單元閱讀訓(xùn)練習(xí)作訓(xùn)練聽說訓(xùn)練

一聯(lián)系上下文理解詞語意思看圖寫幾句話，用詞要恰當(dāng)聽懂別人講的一件事,，復(fù)述內(nèi)容

二用部首查字法自學(xué)生字看圖寫幾句話,，句子要通順

三理解重點詞語,，讀懂句子觀察事物寫幾句話，句子要連貫打電話的應(yīng)對用語

四讀懂按時間順序?qū)懙囊欢卧捒磮D按時間順序?qū)懸欢卧?/p>

五讀懂按事情發(fā)展順序?qū)懙囊欢卧挘ㄒ唬┌词虑榘l(fā)展順序?qū)懸欢卧挘ㄒ唬┻吢犨呌涀≈饕獌?nèi)容,，并能復(fù)述

六讀懂按事情發(fā)展順序?qū)懙囊欢卧挘ǘ┌词虑榘l(fā)展順序?qū)懸欢卧挘ǘ?/p>

七讀懂按方位順序?qū)懙囊欢卧挵捶轿豁樞驅(qū)懸欢卧拞柭贰⒅嘎返膽?yīng)對用語

八默讀課文,，想一想一段話講什么寫收條,、領(lǐng)條和借條

本冊課本共８個單元，每單元３至４篇課文,，１個習(xí)作訓(xùn)練和１個單元練習(xí),，第1、3,、5,、7單元還有1次聽說訓(xùn)練和1篇選學(xué)課文。全冊共有必學(xué)課文28篇,，選學(xué)課文4篇,，習(xí)作訓(xùn)練８次，聽說訓(xùn)練4次,，單元練習(xí)8個,。單元練習(xí)主要是復(fù)習(xí)本單元學(xué)過的內(nèi)容，但在語文知識和能力訓(xùn)練上有適當(dāng)?shù)臄U展,。

本冊教材的思想政治教育,，各單元大體圍繞著一個中心：第一單元：為人民服務(wù)；第二單元：了解中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng),，培養(yǎng)愛國主義情感,；第三單元：尊敬老師、團結(jié)互助的品德教育,；第四單元：熱愛家鄉(xiāng),，熱愛祖國的教育；第五單元：勤奮好學(xué),，遵守制度,；第六單元都是童話和寓言，滲透著人生哲理,，進行辯證唯物主義的啟蒙教育,；第七單元：熱愛學(xué)校，熱愛首都北京,；第八單元寫的是冬天的事,，進行革命傳統(tǒng)教育等。

1,、復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音,，能利用漢語拼音幫助識字,、閱讀和學(xué)習(xí)普通話。掌握常用漢字322個,。初步學(xué)會辨別學(xué)過的同音字,、形近字，能認(rèn)讀學(xué)過的多音字,。初步學(xué)會按部首查字典,，能確定部首，檢索漢字,，看懂意思,。初步學(xué)會獨立識字。

2,、會讀寫370個左右的詞語,，懂得意思，一部分會口頭或書面運用,。會給部分學(xué)過的詞語找出近義詞和反義詞,。

3、學(xué)會用鉛筆寫字,，寫得正確,、端正、整潔,，行款整齊,。開始學(xué)寫毛筆字，能正確執(zhí)筆,，學(xué)會基本筆畫的運筆方法,，能臨帖寫毛筆字。

4,、能聽懂別人講的一件事,，邊聽邊記住主要內(nèi)容，并能復(fù)述,。學(xué)會打電話,、問路等應(yīng)對用語。

5,、會正確,、流利地朗讀本學(xué)期教學(xué)的課文，能有感情地部分課文,，能背誦指定的課文,。會默讀課文，能說出一個自然段主要講什么,，理解課文,。能通過理解重點詞語,，懂得句子的意思。認(rèn)識冒號,。了解按時間順序,、事情發(fā)展順序、方位順序連句成段的句子,。

通過語言文字的訓(xùn)練,，使學(xué)生了解中華民族悠久的文化傳統(tǒng)，更加熱愛祖國,、熱愛家鄉(xiāng)。學(xué)習(xí)革命前輩和英雄模范,，養(yǎng)成勤奮學(xué)習(xí)，遵守紀(jì)律、尊敬老師,，團結(jié)友愛的好品德,。初步知道，事物是發(fā)展變化的,，實踐真知,，進行辯證唯物主義的啟蒙教育。

1,、準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo),，不隨意拔高或降低。

2,、扎實進行語言訓(xùn)練,，著重進行段的訓(xùn)練——讀懂一段話，寫好一段話,，繼續(xù)對學(xué)生的識字,、寫字給予重視，幫助他們積累詞匯和句式,，掌握基本的表達方法,。課堂教學(xué)中保證學(xué)生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習(xí)的時間,。要擴大訓(xùn)練面,，使全體學(xué)生參與訓(xùn)練，保證學(xué)生有足夠的個體活動時間,，訓(xùn)練應(yīng)嚴(yán)格要求,，及時反饋和矯正，講求實效,。

3,、注意聽說讀寫的聯(lián)系,。要讓學(xué)生通過新聞記者學(xué)表達，從讀中學(xué)寫,。用好例文,，讓學(xué)生從中學(xué)到寫作的方法，鼓勵學(xué)生寫自己熟悉的事,，提高他們的語言表達能力,。

4、重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，要根據(jù)課文特點,，選擇學(xué)法指導(dǎo)的時機，有的宜在學(xué)習(xí)課文中,，如幾種連句成段的方法,，有的可在學(xué)完課后總結(jié)，如理解重點詞語讀懂句子,，讓學(xué)生多運用這種方法練習(xí),，在實踐中達到熟練的程度。

5,、繼續(xù)做好培優(yōu)補差工作,，大力提高中等生。

小學(xué)語文第五冊教學(xué)計劃表篇四

57

100%

本學(xué)期合格率指標(biāo)

100%

上 期 差 生 率

本 期 轉(zhuǎn) 化 率

經(jīng)過二學(xué)年的學(xué)習(xí),，本班學(xué)生已都能較熟練地掌握漢語拼音,，能正確拼讀音節(jié)，能借助拼音識字,、閱讀,、學(xué)習(xí)普通話。能按漢字的筆畫,、筆順,、偏旁和結(jié)構(gòu)分析識記字形，初步學(xué)會結(jié)合詞語理解詞義,，已掌握常用漢字680個左右,，能運用學(xué)過的詞語造句說話，能聽懂內(nèi)容淺顯的一段話,，能復(fù)述一件簡單的事的主要內(nèi)容,，初步學(xué)會聽懂對兒童的廣播，初步學(xué)會做客,、待客,、祝賀、道歉等應(yīng)對用語和禮貌用語，初步學(xué)會在看圖或觀察事物之后,，說一段意思連貫的話,，初步養(yǎng)成了良好的聽說習(xí)慣。能正確朗讀課文,，但距離感情朗讀還有一段差距,，能認(rèn)識自然段，認(rèn)識句號,、逗號,、問號、嘆號等標(biāo)點符號,，已學(xué)會寫鉛筆字,，寫字姿勢基本正確，但還有一部分學(xué)生執(zhí)筆方法不夠正確,。

本班中有三,、四個學(xué)生由于智力因素和非智力因素的影響，學(xué)習(xí)上存在著一定的困難,，有待這一學(xué)期進一步加強教育。

本冊教材是以語文知識和能力訓(xùn)練為序編排的,。教材把《義務(wù)教育小學(xué)語文教學(xué)指導(dǎo)綱要》規(guī)定的第三學(xué)年教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容,，分解成閱讀訓(xùn)練、習(xí)作訓(xùn)練和聽說訓(xùn)練三條線索,，第條線索又分解成若干個訓(xùn)練點,，并按由易到難，由淺入深,，橫向聯(lián)系,，協(xié)調(diào)發(fā)展的原則組成單元。各單元按教學(xué)目標(biāo)編選課文和練習(xí),。

小學(xué)語文第五冊教學(xué)計劃表篇五

新學(xué)期新的開始,。本學(xué)期我將圍繞學(xué)校2xxx年秋季期的制定工作計劃為目標(biāo)，以學(xué)校的校風(fēng),、校訓(xùn)為中心,，著手教學(xué)工作以積極向上的態(tài)度對[*]待每一天的工作，努力提高自身的教學(xué)水平,，提高課堂的教學(xué)效果,，虛心求教，不斷尋求適合本班學(xué)生的教學(xué)方法,，努力培養(yǎng)學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣,，將本班建成具有“團結(jié)、活潑、嚴(yán)謹(jǐn),、求學(xué)”的班風(fēng)和學(xué)風(fēng),，力爭在新的學(xué)年里有更大的進步。

1,、把安全放在首位,，抓好學(xué)生的安全工作，確保學(xué)生安全健康成長,，上好安全教育課,。

2、上好思想品德課,，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,；培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范，弘揚正氣,，逐步形成守紀(jì),、進取、勤奮的班風(fēng),，最后達到讓每個學(xué)生都有一個健康的人格品質(zhì),。

3、認(rèn)真搞好班級文化建設(shè),，確立班集體的奮斗目標(biāo),，促動學(xué)生學(xué)習(xí)的激情與興趣，給學(xué)生一個和諧的,、舒適的,、濃厚的學(xué)習(xí)環(huán)境。

4,、抓好教學(xué)的五大環(huán)節(jié),。

5、充分利用好校訊通平臺,，對家長及時反映學(xué)生的生活學(xué)習(xí)情況,。

6、積極參加校本研修活動和校本培訓(xùn),，扎課件下載[*]實做好本學(xué)期科組的研修活動,，促進本人的專業(yè)水平的發(fā)展。力爭使本人的教育科研能力和教學(xué)水平得到進一步提高,，在數(shù)學(xué)課上利用遠教資源提高學(xué)生注意力及提高課堂教學(xué)效益,。

（一）在安全教育方面

1、牢固樹立“安全第一”的思想,，按照“加強教育,，積極預(yù)防的原則”做好學(xué)生的安全工作。

2、上好安全教育課,，班會課,，思想品德課，以管理為手段,，強化平安保障,，每天利用一定的時間教育學(xué)生要注意交通安全、游泳安全,、飲食,、防火、防雷電等等的安全教育,，并且做好安全記錄,。

3、加強考勤和家校聯(lián)系,，給予留守兒童更多的關(guān)愛,，讓每個學(xué)生都能平安健康地成長。

4,、落實好樓梯,、樓道和入廁的安課件下載[*]全，落實好雨天上學(xué)和放學(xué)的安全,，確保學(xué)生每天安全回校和安全回家,。

（二）認(rèn)真搞好班級文化建設(shè)，

確立班集體的奮斗目標(biāo),，培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識,。

1,、按照學(xué)校的要求,，搞好本班的班級文化建設(shè)，從有利于學(xué)生的發(fā)展著手布置教室,。

2,、鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新，勇于表現(xiàn)自己,，積極參加班級文化建設(shè),，把班級氣氛搞得更活躍。

（三）語文教學(xué)方面

１,、復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音,，能借助漢語拼音識字、正音,。

２,、認(rèn)識450個漢字,會寫350個生字。[*]認(rèn)識的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句了解意思,，不作字形分析,，不要求書寫。要求會寫的字能讀準(zhǔn)字音,，認(rèn)清字形,，理解意思，正確書寫,，練習(xí)

在口頭和書面表達中運用,。有主動識字的愿望，在生活中自主識字,。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣,，書寫規(guī)范、端正,、整潔,。 3、培養(yǎng)學(xué)生用[*]音序查字法,，學(xué)習(xí)用部首查字法查字典,，培養(yǎng)獨立識字的能力。

4,、喜歡閱讀,，對閱讀有興趣。學(xué)習(xí)用普通話正確,、流利,、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段,。

5,、能聯(lián)系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思,，在閱讀中主動積累詞語,。

6、能閱讀淺顯的課外讀物,，能與他人交流自己的感受和想法,。養(yǎng)成愛護圖書的習(xí)慣。

7,、認(rèn)識課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點符號,。學(xué)習(xí)使用句號、問號和嘆號,。

8,、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識,，能認(rèn)真聽別人講話，聽懂主要內(nèi)容,，能主動與別人交談,，講述簡短的故事和見聞。課件下載[*]說話時態(tài)度自然大方,，有禮貌,。

9、對寫話有興趣,，能把看到的,、想到的寫下來。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語,。了解日記的格式,，學(xué)習(xí)寫日記。

教學(xué)措施：１,、加強業(yè)務(wù),、理論學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì),、授課能力,。

２、加強直觀教學(xué),，充[*]分利用教具,、學(xué)具，增強學(xué)生操作,、觀察,，調(diào)動多種感官進行學(xué)習(xí)。

３,、加強多媒體教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

４,、加強學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，主要培養(yǎng)學(xué)生的書寫,，認(rèn)真看書的習(xí)慣,。同時注意學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng)。

５,、加強與生活實際聯(lián)系,，尋取生活課件下載[*]的資源進行教學(xué)，使學(xué)習(xí)更貼近學(xué)生的生活實際.

小學(xué)語文第五冊教學(xué)計劃表篇六

1,、學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

（1）繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢,，并養(yǎng)成習(xí)慣，養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣,。

（2）繼續(xù)培養(yǎng)積極發(fā)言,、專心傾聽的習(xí)慣。

（3）繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦,，樂于課外閱讀的習(xí)慣,。

（4）繼續(xù)培養(yǎng)勤查字典，主動識字的習(xí)慣,。

（5）培養(yǎng)認(rèn)真寫鋼筆字,、毛筆字的習(xí)慣。

2,、漢語拼音,。

1、繼續(xù)鞏固漢語拼音,，利用漢語拼音幫助識字,、學(xué)習(xí)普通話．

2、能熟記《漢語拼音字母表》

3,、識字寫字,。

（1）準(zhǔn)確認(rèn)讀372個生字。

（2）能夠按筆畫順序正確默寫生字226個,，能夠按字的結(jié)構(gòu)把字書寫端正,、寫勻稱。

4,、口語交際,。

（1）能認(rèn)真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事,，能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容,。能講述課文所寫的故事。

（2）能在看圖或觀察事物后,，用普通話說一段意思完整,、連貫的話。

（3）能就所聽所讀的內(nèi)容,，用普通話回答問題,，做到語句完整，意思連貫,。

（4）愿意與別人進行口語交際,，態(tài)度大方，口齒清楚,，有禮貌,。

5,、閱讀。

（1）繼續(xù)學(xué)習(xí)正確,、流利,、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文,。能復(fù)述課文,。會分角色朗讀課文。

（2）繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文,，能不出聲,，不指讀，初步能對課文中不理解的地方提出疑問,。

（3）能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際,，理解常用詞語的意思。

（4）能憑借語言文字理解課文內(nèi)容,，想象課文所描繪的情境,，知道課文的大意。

6,、作文,。

（1）留心周圍的事物，開始學(xué)習(xí)習(xí)作,，樂于書面表達,。

（2）能把自己看到的、聽到的,、想到的做過的寫明白,。

（3）學(xué)會寫“留言條”、“請假條”,。

（4）學(xué)習(xí)使用逗號,、句號、問號,、感嘆號,；初步學(xué)習(xí)冒號、引號的使用,。

1,、重視識字教學(xué)。在認(rèn)真教好本冊課文中的生字的同時,，注意教會學(xué)生在生活中識字,，在生活中運用,，增加識字量,，提高識字效率,。

2、重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。在教學(xué)過程中,，我們在抓好新安排的關(guān)于寫鋼筆字、毛筆字等習(xí)慣培養(yǎng)的同時,，還要繼續(xù)堅持指導(dǎo)學(xué)生保持正確的讀寫姿勢,，養(yǎng)成良好的朗讀、背誦,、默讀,、查字典、聽講,、發(fā)言和愛護學(xué)習(xí)用品等方面的習(xí)慣,。嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練,，堅持不懈地把良好習(xí)慣的培養(yǎng)落實到教學(xué)過程的每個環(huán)節(jié),，落實到兒童學(xué)習(xí)活動的各個方面。

3,、重視對學(xué)生認(rèn)真讀書的指導(dǎo),，積極鼓勵學(xué)生閱讀課外書籍。在教學(xué)中,，注意讓學(xué)生在自己讀懂課文的過程中,，去理解內(nèi)容，增長知識,，陶冶情感,，發(fā)展語言，從而不斷提高語文,。在課堂教學(xué)中保證學(xué)生有充分的時間去讀書,，指導(dǎo)學(xué)生把課文讀正確、讀連貫,。充分利用課外時間閱讀各種書籍,，廣泛積累，豐富學(xué)生的知識面,。

4,、重視閱讀教學(xué)與作文教學(xué)的有機結(jié)合，正確處理讀與寫的關(guān)系,，打好學(xué)生作文起步階段的基礎(chǔ),。在教學(xué)中，不只是幫助學(xué)生理解思想內(nèi)容,，還應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生進行語言積累,，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者觀察事物,、分析事物、遣詞造句,、連句成段,、連段成篇的方法。能過“小練筆”,，對課文從句式,、段式、立意和寫法等方面進行摹仿,。注重日記教學(xué),，把說自己想說的話，寫自己想寫的話作為日記教學(xué)的重點,，多練筆,，多修改。

第一組

教學(xué)目標(biāo)：

1,、能正確,、流利、有感情地朗讀和背誦課文,。

2,、學(xué)會本單元51個生字，能書寫正確并默寫35個,。

3,、學(xué)會學(xué)習(xí)古詩的基本方法，體會古詩的語言特點,，了解古詩所蘊涵的思想感情,。

4、學(xué)習(xí)在具體的語境中理解詞語,、體會字里行間所反映的感情,。

5、能把自己做過的,、看到的,、聽到的、想到的寫下來,。

教學(xué)設(shè)想：引導(dǎo)學(xué)生抓重點詞語和關(guān)鍵句子,，來體會課文的意境、作者的情感,，注重詩文的朗讀與理解,。

習(xí)作教學(xué)：大作（自由習(xí)作） 小作（課間十分鐘）

具體措施：充分利用插圖、音樂，補充有關(guān)材料,，結(jié)合具體的語言材料,，通過誦讀，理解文章的內(nèi)涵,。

第二組

教學(xué)目標(biāo)：

1,、學(xué)會本單元46個生字,，其中17個生字只識不寫,。能掌握構(gòu)詞的方法并寫出相同結(jié)構(gòu)的詞語來。了解一字多義,，并能根據(jù)具體的語境,，選擇正確的字義。

2,、能正確,、流利、有感情地朗讀課文,，體會文章表達的思想感情,。能背誦課文和成語。

3,、體會文中比喻,、擬人寫法的形象性、生動性,、并能仿照例子寫比喻句,。

4、學(xué)會抓住景物描寫景色的方法,，景物要抓住特點來寫,。把它寫具體，寫生動

教學(xué)設(shè)想：課內(nèi)與課外相結(jié)合,，引導(dǎo)學(xué)生擴大課外閱讀,，為學(xué)習(xí)理解課文打好基礎(chǔ)?？梢圆捎谩耙允龃僮x”的方式,，引導(dǎo)學(xué)生深入研讀課文語言材料，感知課文的思想內(nèi)容,。

習(xí)作教學(xué)：大作（我的自畫像） 小作（ ）

具體措施：

充分利用插圖,、錄音、錄象,，激起多種感官,，融入課文，感受美妙的情景。

加大朗讀,、背誦的力度,，在熟讀理解的基礎(chǔ)上完成語言的積累。

利用工具書,，查找資料,，補充課文內(nèi)容，通過多種形式的課外活動,，不斷激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣,，擴大知識面。

第三組：

教學(xué)目標(biāo)：

1,、繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文,，邊讀邊想。

2,、學(xué)習(xí)本單元45個四會字,，其中17個只識不寫。掌握多音字“泊”,、“干”的用法,。理解生字組成的新詞。

3,、能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際理解詞語,，并能學(xué)習(xí)運用。

4,、 有感情地朗讀課文,，把體會到的通過朗讀表達出來。

教學(xué)設(shè)想：利用工具書,，查找資料,，補充課文內(nèi)容，通過多種形式的課外活動,，不斷激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣,，擴大知識面。

習(xí)作教學(xué)：大作（看圖寫作） 小作（ ）

具體措施：結(jié)合具體的語言材料,，通過誦讀感悟,，深入體會文中所蘊含的深意，學(xué)習(xí)文中名人的美好品格,。

第四組：

教學(xué)目標(biāo)：

1,、學(xué)會本單元30個生字，31個只讀不寫的字,。寫好左右結(jié)構(gòu)的字,。

2,、能聯(lián)系上下文理解詞語意思，并能用加點詞語造句,。

3,、能正確、流利,、有感情地朗讀課文,。能復(fù)述課文，用自己的語言講述課文內(nèi)容,，

4,、懂得堅持、忍耐,、不懈追求是毅力的具體表現(xiàn),，毅力是獲得成功,，奪取勝利的保證

教學(xué)設(shè)想：抓住文章中心設(shè)計學(xué)習(xí)活動,，通過感悟語言文字，讓學(xué)生在讀中體會作者的思想感情,，受到情感的熏陶,。

習(xí)作教學(xué)：大作（寫一處景色） 小作（ ）

具體措施：文章語意深刻，事例具體,，引導(dǎo)學(xué)生從理解詞句,，片段入手，感悟語言,，體會含義,，從而達到熏陶教育的效果。

第五組：

教學(xué)目標(biāo)：

1,、能正確,、流利、有感情地朗讀和背誦課文,。

2,、學(xué)會本單元的55個生字，其中29個只識不寫,。

3,、學(xué)習(xí)在具體的語境中理解詞語，會用“越來越……越來越……”,、“傾聽”,、“閃耀”等詞語造句。

4,、能通過課文中語言文字來體會作者所要表達的思想感情,。

5、掌握本單元主要的構(gòu)段方式“總分總”，會圍繞一句中心句寫一段話,。

6,、 會給自己喜歡或熟悉的小動物設(shè)計“名片”。

教學(xué)設(shè)想：借助多種媒體,，欣賞與理解并舉,，學(xué)以致用。

習(xí)作教學(xué)：大作（給自己喜歡或熟悉的小動物設(shè)計“名片”） 小作（ ）

教學(xué)措施：聯(lián)系生活實際,，進行碧螺春的泡制與品嘗體驗,，獲得真實體驗，提高學(xué)生閱讀能力和閱讀效果,。

第六組：

教學(xué)目標(biāo)：

1,、學(xué)會本單元47個生字，18個生字只讀不寫,，熟記一些常用的多音字,，能在具體的句子中準(zhǔn)確地讀準(zhǔn)它的讀音。

2,、理解詞語的意思,，繼續(xù)練習(xí)聯(lián)系上下文理解詞語的方法。能用有關(guān)詞語造句,。

3,、了解課文內(nèi)容，懂得文章所介紹的科學(xué)知識,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科學(xué),、愛科學(xué)、用科學(xué)的思想,。

4,、 學(xué)會從不同的角度，抓住事物的特點做具體介紹的方法,。能給別人介紹自己的某學(xué)習(xí)用品或小制作,。

教學(xué)設(shè)想：結(jié)合本單元的課文特點，提前引導(dǎo)學(xué)生閱讀有關(guān)的資料,，為讀懂理解課文打下良好的基礎(chǔ),。

習(xí)作教學(xué)：大作（寫一種自己喜歡的文具） 小作（ ）

具體措施：適當(dāng)利用工具書，補充材料,，相互幫助,，理解文章，激發(fā)學(xué)生閱讀課外書的興趣,，注意積累內(nèi)化,。

第七組：

教學(xué)目標(biāo)：

1,、學(xué)會本單元57個生字，其中27個只識不寫,，理解由生字組成的詞語,。

2、能正確,、流利,、有感情地朗讀課文。

3,、學(xué)習(xí)默讀課文和快速閱讀的習(xí)慣,，并能有條理地講述課文故事。

4,、養(yǎng)成從多種渠道收集信息,，查閱資料的習(xí)慣。

5,、擺放身邊的玩具,，并通過擺放玩具編寫童話故事。

6,、 口語交際既培養(yǎng)學(xué)生口頭表達能力,，又幫助學(xué)生做到大方端莊,，不隨便,。

教學(xué)設(shè)想：理解課文，加強感情朗讀,，做到言有心生,，與作者的感情融為一體，以利語言積累內(nèi)化,。

習(xí)作教學(xué)：大作（編童話故事）小作（ ）

具體措施：教師有意識地讓學(xué)生說說感受深的句子,，指導(dǎo)朗讀，引導(dǎo)背誦,。

第八組

教學(xué)目標(biāo)：

1,、學(xué)會本單元20個生字，認(rèn)識5個生字,。能寫好包圍結(jié)構(gòu)的字,。學(xué)習(xí)在具體的語境中體會詞義，能用有關(guān)的詞語造句,。能體會字里行間反映的人物感情,。

2、能正確,、流利,、有感情地朗讀課文,，復(fù)述課文，并體會文章表達的思想感情,。能背誦詩句和成語,。

3、拓展與課文,、練習(xí)相關(guān)的內(nèi)容,，開展綜合實踐活動，通過收集,、整理資料,，讓學(xué)生了解更多的傳統(tǒng)故事，受到傳統(tǒng)文化的熏陶,。

4,、掌握按事情的“起因——經(jīng)過——結(jié)果”有條理地敘述方法，并能夠運用這種方法,，把自己對詩句的研究寫成一篇研究報告,。

5、學(xué)寫請假條,。

教學(xué)設(shè)想：拓展與課文,、練習(xí)相關(guān)的內(nèi)容，開展綜合實踐活動,，通過收集,、整理資料，讓學(xué)生了解更多的傳統(tǒng)故事,，受到傳統(tǒng)文化的熏陶,。

習(xí)作教學(xué)：大作（寫一篇關(guān)于古詩詞的研究報告）小作（ ）

具體措施：結(jié)合課文適當(dāng)拓展，不斷豐富學(xué)生的語言積累,。

小學(xué)語文第五冊教學(xué)計劃表篇七

本班學(xué)生共有36名學(xué)生,，大部分學(xué)生天真活潑，思維活躍,，具有較濃厚的學(xué)習(xí)興趣,。經(jīng)過兩年的培養(yǎng)，學(xué)生已初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，如專心聽講,、仔細觀察、勤于思考,、大膽發(fā)言,、認(rèn)真書寫等，大部分學(xué)生已經(jīng)具有了喜歡讀書,、喜歡識字的愿望,，同學(xué)之間也能初步開展互相討論,、合作學(xué)習(xí)的活動，但是部分有學(xué)生聽說習(xí)慣不好,，上課注意力不集中,，不善于傾聽他人講話，在學(xué)習(xí)中缺乏自主探究的精神,，不愛動腦筋,，需要在今后的教學(xué)中逐步培養(yǎng)。

本冊共有課文32篇,，其中精讀課文24篇,，略讀課文8篇。此外,，教材后面還附有8篇選讀課文,。設(shè)計了八個專題，它們依次是：多彩的生活,、名人故事,、心中的秋天、細心觀察,、燦爛的中華文化,、壯麗的祖國山河、科學(xué)的思想方法,、獻出我們的愛,。每個專題內(nèi)涵豐富，貼近兒童生活,，體現(xiàn)時代特點,，蘊涵教育價值。

每組由導(dǎo)語,、三篇精課課文、一篇略讀課文,、一個語文園地組成,。精讀課文后面有會認(rèn)和會認(rèn)的字，略讀課文后面沒有安排會認(rèn)的字,，哪字屬于生字就隨文注音,。精讀和略讀之間有連接語，并適當(dāng)提出略讀的要求,。一部分后面有資料袋,，有兩組課文安排了綜合性學(xué)習(xí)。全冊書要求認(rèn)識200個字,，會寫300個字,，第一次會寫的字超過了會認(rèn)的字,。從本冊開始，課文分精讀和略讀兩種類型,，這是從閱讀方法上對課文進行的劃分,。精讀是認(rèn)真仔細地研讀，有時甚至需要咬文嚼字,，結(jié)合聯(lián)想和想象,，加深對文本的理解。精讀不但是充分理解閱讀材料的重要方法,，而且有助于提高理解和運用語言文字的能力,。與精讀不同，略讀只要求粗知文章的大意,，不要求字斟句酌,。主要靠孩子自己讀懂，訓(xùn)練讀的速度,，培養(yǎng)邊讀邊想的習(xí)慣,。

1.在語文學(xué)習(xí)過程中，感受生活的豐富多彩,，激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛,；了解祖國壯麗的山河、富饒的物產(chǎn),，培養(yǎng)熱愛祖國,、熱愛自然的思想感情；認(rèn)識中華傳統(tǒng)文化的豐厚博大,，激發(fā)學(xué)生民族自豪感,；學(xué)習(xí)革命領(lǐng)袖、科學(xué)家的優(yōu)秀品質(zhì),；受到關(guān)愛他人,、助人為樂的思想品德教育；在發(fā)展語言能力的同時,，啟迪學(xué)生的思想,，培養(yǎng)學(xué)生留心觀察、善于思考的能力,，激活想象力,。

2.認(rèn)識200個字，會寫300個字,。累計認(rèn)識20xx個字,，會寫1300個常用字。

3.會使用字典,，有條件的可以學(xué)習(xí)使用詞典,，有初步的獨立識字能力,，養(yǎng)成主動識字的習(xí)慣。開始練習(xí)用鋼筆書寫正楷字,，用毛筆描紅,。

4.用普通話正確、流利,、有感情地朗讀課文,。

5.繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀，學(xué)習(xí)對課文中不理解的地方提出疑問,。

6.學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文,，借助字典、詞典和生活積累,，理解詞句的意思,；初步體會課文中關(guān)鍵詞句在表達情意方面的作用。

7.初步把握文章的主要內(nèi)容,，初步體會文章表達的思想感情,，樂于與別人交流讀后的感情。

8.開始學(xué)習(xí)略讀,，粗知文章大意,。

9.積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段,。背誦優(yōu)秀詩文約18篇（段）,。練習(xí)復(fù)述課文。估算了一下,，全冊書中,，包括課文及語文園地中要求背誦的篇目大約就有18篇（段）。

10.初步培養(yǎng)讀書看報的習(xí)慣,，收藏并與同學(xué)交流圖書資料,。課外閱讀總量不少于10萬字。這個要求應(yīng)該不難達到,，因為在我們的課外閱讀讀本中大約就有10萬字,。

11.開始練習(xí)習(xí)作。樂于書面表達,，有習(xí)作的信心。

12.不拘形式地寫出自己的見聞,，感受和想象,，愿意把自己的習(xí)作讀給別人聽，和他人分享習(xí)作的快樂,。

13.留心周圍的事物,，嘗試在習(xí)作中運用平時運用的語言材料,。

14.學(xué)習(xí)修改習(xí)作當(dāng)中有明顯錯誤的詞和句。

15.能用普通話講述故事,，做到具體生動,，努力用語言打動別人講述見聞，做到清楚明白想說出自己的感受和想法,。

16.聽別人講話能抓住主要點,，并能簡要地轉(zhuǎn)述。

17.樂于與別人交流,，在交談中認(rèn)真傾聽,，有不明白的地方向人請教，能就不同的意見與人商討,。

針對學(xué)生特點和教材特點,，在準(zhǔn)確把握教材編寫意圖的基礎(chǔ)上努力創(chuàng)造性地使用教材，認(rèn)真地做好新課程改革的實踐工作,。

1,、樹立和諧發(fā)展教育思