作為一名教職工,就不得不需要編寫(xiě)教案,編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué),、合理地支配課堂時(shí)間,。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的教案呢,?這里我給大家分享一些最新的教案范文,方便大家學(xué)習(xí),。
月亮生日快樂(lè)教案 美術(shù)課生日快樂(lè)教案篇一
1,、學(xué)會(huì)12個(gè)字。聯(lián)系上下文理解“竊竊私語(yǔ)”“窘迫”“寒酸”“輕蔑”等詞語(yǔ)的意思,。
2,、正確、流利,、有感情地朗讀課文,。
3、理解課文的主要內(nèi)容,,了解“我”對(duì)約翰的態(tài)度發(fā)生變化的原因,。
4、學(xué)習(xí)作者抓住人物的語(yǔ)言、動(dòng)作,、神態(tài)表現(xiàn)人物品質(zhì)特點(diǎn)的寫(xiě)法,,并從中體會(huì)出“我”和媽媽關(guān)愛(ài)他人的美好品質(zhì),受到愛(ài)的教育與感染,。
1,、聯(lián)系上下文理解“竊竊私語(yǔ)”“窘迫”“寒酸”“輕蔑”等詞語(yǔ)的意思。
2,、理解課文的主要內(nèi)容,,了解“我”對(duì)約翰的態(tài)度發(fā)生變化的原因。
3,、學(xué)習(xí)作者抓住人物的語(yǔ)言,、動(dòng)作表現(xiàn)人物品質(zhì)特點(diǎn)的寫(xiě)法,并從中體會(huì)出“我”和媽媽關(guān)愛(ài)他人的美好品質(zhì),,受到愛(ài)的教育與感染,。
學(xué)習(xí)作者抓住人物的語(yǔ)言、動(dòng)作,、神態(tài)表現(xiàn)人物品質(zhì)特點(diǎn)的寫(xiě)法,,并從中體會(huì)出“我”和媽媽關(guān)愛(ài)他人的美好品質(zhì),受到愛(ài)的教育與感染,。
抓住“我”與約翰交往的過(guò)程及“我”的情感變化為線索進(jìn)行教學(xué),,通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生抓住人物的語(yǔ)言、動(dòng)作,、神態(tài)的描寫(xiě)體會(huì)人物品質(zhì)特點(diǎn),,引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)詞句,聯(lián)系上下文,,從中體會(huì)出“我”和媽媽關(guān)愛(ài)他人的美好品質(zhì),,受到愛(ài)的教育與感染,。
2課時(shí)
同學(xué)們,,你們還記得自己過(guò)生日的情景嗎?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō),?(指名學(xué)生回答)今天老師向你們介紹一位外國(guó)小朋友,,他過(guò)了一個(gè)特殊的生日。大家請(qǐng)翻開(kāi)書(shū)53頁(yè),,板書(shū)課題:9 ,、祝你生日快樂(lè) (讀課題)
1、用自己喜歡的方式認(rèn)真讀課文,,把課文讀通順,,讀正確,沒(méi)有讀好的地方可以反復(fù)多讀讀,思考:課文主要寫(xiě)了哪兩個(gè)人之間的交往,?在交往的過(guò)程中誰(shuí)的態(tài)度變化大,?是怎樣變化的?自學(xué)生字新詞。
2,、學(xué)生讀課文,,教師巡視指導(dǎo)。
3,、檢查自學(xué)生字情況,。
“嘲”,注意不要讀成平舌音,;“竊”字下面的“切”的左邊是“ ”,,而不是“土”;“蔑”字字形復(fù)雜,,下面又容易寫(xiě)錯(cuò),,要引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察;“聊”字右邊是“卯”,,不要少寫(xiě)“撇”,;“廊”字是半包圍結(jié)構(gòu),里面既不是“朗”,,也不是“郭”,。
1、師:剛才大家通讀了全文,,誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)課文主要寫(xiě)了哪兩個(gè)人之間的交往,?在交往的過(guò)程中誰(shuí)的態(tài)度變化大?是怎樣變化的?指名學(xué)生回答,。(第一次見(jiàn)面“我”排斥約翰,,后來(lái)逐步了解約翰,愿與他交朋友,,最后兩人成為知心朋友,。)
2、師:大家把“我”和約翰的交往過(guò)程說(shuō)得很清楚,,那么依照這一交往過(guò)程,,請(qǐng)大家給這篇課文分段落。
3,、交流:
第一部分(第1—6自然段)講“我”和約翰第一次見(jiàn)面的情景,。
第二部分(第7—10自然段)講“我”在與約翰的交往中慢慢了解了他,決定做他的朋友,。
第三部分(第11—21自然段)講“我”為約翰的生日會(huì)無(wú)人祝賀而擔(dān)憂(yōu),,但出乎意料的是媽媽為約翰買(mǎi)了一個(gè)大蛋糕,,使約翰過(guò)了一個(gè)難忘的生日。
第四部分(第22自然段)講每當(dāng)“我”聽(tīng)到《祝你生日快樂(lè)》這首歌時(shí),,就會(huì)想起媽媽為約翰慶祝生日的事,。
1、默讀第一部分,,思考:第一次見(jiàn)到約翰時(shí),,同學(xué)們有什么反應(yīng)?“我”的態(tài)度如何,?找出有關(guān)句子,,畫(huà)出關(guān)鍵的詞語(yǔ)。
2,、指名讀出勾畫(huà)的句子,。(學(xué)生讀哪句,教師就指導(dǎo)哪句)
①“大家雖然還不太確定如何接納這位新同學(xué),,但已經(jīng)有人在竊竊私語(yǔ),,嘲笑他的窘迫寒酸了?!?/p>
當(dāng)學(xué)生找到這句時(shí):思考:“竊竊私語(yǔ)”是什么意思,?猜想一下,他們會(huì)說(shuō)些什么,?(引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系下文“嘲笑”想內(nèi)容)你是怎樣理解“窘迫”,、“寒酸”?約翰的 “窘迫”,、“寒酸”,,你是從哪里讀出來(lái)的?引導(dǎo)學(xué)生讀議描寫(xiě)約翰外貌的句子:他頭發(fā)蓬亂,,身上穿著不知從哪兒撿來(lái)的衣服,,腳上的鞋子破舊不堪,已經(jīng)張開(kāi)了口,。(抓住畫(huà)橫線的部分體會(huì)約翰的可憐,,家庭的貧窮,并對(duì)約翰產(chǎn)生同情,。)面對(duì)這樣一個(gè)可憐的孩子,,面對(duì)這樣一位理應(yīng)給予同情的孩子,,同學(xué)們是怎樣的反應(yīng),?你從中體會(huì)到什么?(引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)出同學(xué)們的不懂事,、缺乏同情心,、不尊重他人)帶著你的體會(huì)讀這句。
②“那是什么呀?”坐在我身后的男孩小聲問(wèn),?!伴_(kāi)了天窗?!币粋€(gè)女孩輕蔑地說(shuō),,并咯咯地笑了起來(lái)。他們?cè)诔靶s翰的鞋子,。
當(dāng)學(xué)生找到這句時(shí):同學(xué)們?cè)鯓映靶λ哪??怎樣理解“輕蔑”?分角色朗讀,。(在朗讀中引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)出同學(xué)們那種不懂事,、無(wú)同情心、不尊重他人,、幼稚的特點(diǎn),,強(qiáng)調(diào)“那是什么呀?”應(yīng)讀出明知故問(wèn)的語(yǔ)氣,,突出男孩子想故意讓約翰出丑的心理,;“開(kāi)了天窗”強(qiáng)調(diào)讀出嘲弄的語(yǔ)氣。)
③ 約翰微笑著看著大家,,希望有人也能對(duì)他微笑,,但大家都面無(wú)表情,他只好一個(gè)人尷尬地站在那里,。
當(dāng)學(xué)生找到這句時(shí):怎樣理解“面無(wú)表情”“ 尷尬”,?引導(dǎo)學(xué)生抓住“面無(wú)表情”這個(gè)詞語(yǔ)來(lái)體會(huì)大家的態(tài)度極為冷漠,這當(dāng)然也包括“我”,,強(qiáng)調(diào)讀出冷漠的語(yǔ)氣,。)
④ 我屏住呼吸,……我故意避開(kāi)了他的目光……
當(dāng)學(xué)生找到這句時(shí):同學(xué)們?nèi)绱藢?duì)待約翰,,“我”呢,?(引導(dǎo)學(xué)生抓住“屏住呼吸”,體會(huì)“我”十分緊張,,害怕約翰會(huì)坐到“我”身邊的心情,。此處要讀出害怕緊張的語(yǔ)氣。抓住“故意”體會(huì)“我”心存厭惡,,拒絕與約翰一起的想法,。此處讀出厭惡的語(yǔ)氣。)
3,、再讀這些句子,,從這些句子中,,你感受到了什么?同學(xué)們?yōu)槭裁匆绱藢?duì)待約翰,?(強(qiáng)調(diào)抓住同學(xué)們的動(dòng)作,、神態(tài)進(jìn)行體會(huì))
1、師:從課文第一部分的學(xué)習(xí)我們知道作者一開(kāi)始他和其他同學(xué)一樣討厭約翰,,可是通過(guò)接觸后,,作者還是那么討厭約翰嗎?(學(xué)生回答:不是)請(qǐng)大家默讀這一部分,,從哪些地方你感覺(jué)作者對(duì)約翰的態(tài)度發(fā)生了變化,。
2、“他幾乎連數(shù)數(shù)都不會(huì),?!保▽?shí)在太差勁,太可憐,,太可悲,,太讓人瞧不起,太讓人不解,,太讓人同情,,眾多的含義說(shuō)明“我”對(duì)約翰有過(guò)多的輕視與少許的同情。引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)這句話(huà)夾雜著作者少許的同情,,這是一個(gè)變化,。)
3、“由于我每天放學(xué)回家都提起約翰如何如何,,媽媽……”
(引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者對(duì)約翰的態(tài)度發(fā)生了變化,,媽媽起著關(guān)鍵的作用,抓住媽媽的語(yǔ)言,、神態(tài)來(lái)體會(huì))
4,、“我看看四周,確定沒(méi)有人往這邊看,,就低聲說(shuō):‘坐吧,。’”
作者為什么要往“看看四周”,,還要“低聲說(shuō)”呀,?(引導(dǎo)學(xué)生揣摩“我”的內(nèi)心:“我”想與約翰進(jìn)一步交往但又怕別人嘲諷。)
5,、“我發(fā)現(xiàn)他是個(gè)很令人愉快地伙伴,,性格活潑開(kāi)朗?!瓕?duì)他的嘲笑和譏笑是沒(méi)有根據(jù)的,,是不公平的,?!乙鏊呐笥?。”
(引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者會(huì)約翰的認(rèn)識(shí)發(fā)生了質(zhì)的變化:一是認(rèn)為性格好,,能使人愉快,;二是認(rèn)為大家對(duì)他的嘲弄和譏笑是沒(méi)有真正了解他,是不公平的,,所以做出自己的決定:要做他的朋友,。)
1、師:與約翰真正接觸后,,“我”決定做他的朋友,,那么“我”會(huì)怎樣對(duì)待約翰呢?
2,、指名分角色讀這一部分,,其他學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng),看能聽(tīng)出什么,?
3,、交流聽(tīng)后的感受。
①“為什么別人總是欺侮約翰呢,?”反問(wèn)句(同情,,抱不平)(相機(jī)指導(dǎo)學(xué)生讀好“總是”“欺侮”)(讀出同情的感受)
②“媽媽?zhuān)魈焓羌s翰的生日,我擔(dān)心他什么也得不到,。沒(méi)有蛋糕,,沒(méi)有禮物,什么也沒(méi)有,。誰(shuí)也不會(huì)關(guān)心他是不是過(guò)生日,。”(真誠(chéng)關(guān)心,,希望約翰快樂(lè),。)(讀出真誠(chéng)關(guān)心的感受)
③“他的生日會(huì)無(wú)聲無(wú)息地悄然溜過(guò)?!保▊?、惋惜、痛苦)(讀出傷感,、惋惜,、痛苦的感受)
④“我長(zhǎng)這么大第一次認(rèn)為媽媽的話(huà)錯(cuò)了?!保ū^)(認(rèn)為媽媽只是寬慰“我”)(讀出悲觀的感受)
4,、聯(lián)系上下文,,找出描寫(xiě)“媽媽”的語(yǔ)言、動(dòng)作的語(yǔ)句,,讀一讀,,你覺(jué)得“媽媽”在你心目中是怎樣一個(gè)人?(可能回答:有愛(ài)心,、懂兒子,、有同情心、善良,、關(guān)愛(ài)他人)
5,、指名回答。
6,、小結(jié):簡(jiǎn)單樸素的話(huà)中,,我們能夠感受到作者和他媽媽充滿(mǎn)同情,充滿(mǎn)關(guān)心,,充滿(mǎn)真誠(chéng)的愛(ài)心,,看來(lái),我們?cè)谧x書(shū)時(shí)不要放過(guò)這些語(yǔ)言,、動(dòng)作,、心理的描寫(xiě),它會(huì)帶我們走進(jìn)人物的真實(shí)世界,,讓我們感受人物的真情實(shí)感,。
7、帶著你們的這些感受,、體會(huì),,再來(lái)讀這一部分。
8,、假如你就是作者,,想像如果自己的好友受到別人的欺侮得不到應(yīng)有的快樂(lè),自己會(huì)怎樣做呢,?
9,、 交流。
1,、師:由于某種原因,,約翰過(guò)完生日不久,就隨父親搬走了,,從此,,作者就少了一個(gè)朋友,但是只要聽(tīng)到《祝你生日快樂(lè)》這首歌,他就會(huì)想起和約翰一起過(guò)生日的情景,。我想約翰也和作者一樣,,他會(huì)永遠(yuǎn)記住那難忘的時(shí)刻,他是幸福的,,因?yàn)樗玫竭^(guò)他人的關(guān)愛(ài),,來(lái),帶著你們的感受一起讀這一部分,。
2,、師:你覺(jué)得作者和他的媽媽有哪些美好的品質(zhì),?指名學(xué)生回答,。
當(dāng)你聽(tīng)到《祝你生日快樂(lè)》這首歌的時(shí)候,你想到了什么,?仿照課文最后一段話(huà),,寫(xiě)一寫(xiě)。
板書(shū)設(shè)計(jì):
初到:同學(xué)嘲笑
同桌:成為朋友
9,、祝你生日快樂(lè) 愛(ài)
生日:媽媽祝福
離去:難忘生日歌
一,、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。
寒酸——( ) 溫柔——( ) 偶爾——( )
蓬亂——( ) 溫潤(rùn)——( ) 熟悉——( )
二,、解釋劃線詞語(yǔ)的意思,。
1、有人在竊竊私語(yǔ),,嘲笑他的窘迫寒酸了,。
2、約翰彬彬有禮地請(qǐng)全班同學(xué)吃蛋糕,。
3,、大家都面無(wú)表情,他只好一個(gè)人尷尬地站在那里,。
三,、用符號(hào)修改下面的病句。
1,、任何困難都不能障礙我們前進(jìn),。
2、我們每個(gè)人都要增加節(jié)水意識(shí),。
3,、冬天的哈爾濱是一年中最美的季節(jié)。
4,、聽(tīng)到這個(gè)消息,,我小聲地議論起來(lái)。
月亮生日快樂(lè)教案 美術(shù)課生日快樂(lè)教案篇二
每個(gè)人都有自己的生日,,當(dāng)生日來(lái)臨的時(shí)候,,家人都會(huì)給他慶祝,。祖國(guó)也有自己的生日,此次活動(dòng),,我們通過(guò)"國(guó)慶節(jié)"主題活動(dòng),,幫助幼兒知道祖國(guó)的生日,以自己的方式慶祝,,激發(fā)幼兒對(duì)祖國(guó)的情感,。
:生日快樂(lè)
:炮竹的圖片;每組一面五星紅旗,;作畫(huà)的材料,;生日快樂(lè)歌曲
1.十月一日是國(guó)慶節(jié),是祖國(guó)媽媽的生日,。
2.感受節(jié)日的氣氛,,以自己的方式表達(dá)熱愛(ài)之情。
一,、播放生日快樂(lè)歌曲
1.這是什么歌?。?/p>
2.你在什么地方聽(tīng)過(guò),?
3.你的生日是哪天,?
4.過(guò)生日的時(shí)候,都有誰(shuí),?
二,、其實(shí)我們的祖國(guó)媽媽也快過(guò)生日啦
1.十月一日是國(guó)慶節(jié),是祖國(guó)的生日,。
2.大家會(huì)怎樣慶祝呢?
幼兒自由討論
3.教師為每組提供五星紅旗,。
4.教師講解五星紅旗。
5.幼兒為五星紅旗添星星,,并涂顏色,。
三、創(chuàng)設(shè)"國(guó)慶節(jié)"主題畫(huà)展
讓孩子們了解有關(guān)國(guó)慶的知識(shí),,培養(yǎng)了孩子愛(ài)祖國(guó)的情感,。
月亮生日快樂(lè)教案 美術(shù)課生日快樂(lè)教案篇三
1、讓幼兒初步了解中華民族關(guān)于國(guó)慶節(jié)日的有關(guān)知識(shí),,激發(fā)幼兒做一個(gè)中華小公民的自豪之情,。
2、幼兒和全體家長(zhǎng)一起過(guò)節(jié),,體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè),。
3、感受第59個(gè)國(guó)慶節(jié)讓孩子們?cè)诠?jié)前感受節(jié)日的氣氛,展開(kāi)以為主題的一系列不同形式的活動(dòng),。
4,、讓幼兒了解節(jié)日的由來(lái),感受節(jié)日歡樂(lè)的氣氛,,一起歡度節(jié)日,。
5、了解節(jié)日中應(yīng)注意的安全和衛(wèi)生,,增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí),。
小國(guó)旗一面,小星星若干,,墻面設(shè)計(jì),,幼兒節(jié)目,生日蛋糕一個(gè)
1,、老師和孩子們一起認(rèn)識(shí)了國(guó)旗和國(guó)徽,,孩子們自己動(dòng)手制作國(guó)旗,,孩子們驕傲地將自己做的五星紅旗展示給大家看,。
2、小朋友們參加升國(guó)旗的儀式,??粗逍羌t旗冉冉升起,更為自己是一個(gè)中國(guó)人而感到驕傲,。
3,、老師帶領(lǐng)小朋友們認(rèn)識(shí)了我國(guó)各民族的服飾,和風(fēng)俗習(xí)慣,,并帶孩子們一起跳了維吾爾族的舞蹈《大阪城的姑娘》,,了解了不同民族有不同民族的文化,知道我國(guó)是一個(gè)有56個(gè)民族組成的土地遼闊富饒的國(guó)家,。
4,、做一個(gè)主題活動(dòng),給祖國(guó)媽媽過(guò)生日,,分享蛋糕,。
5、幼兒把自己做的五星紅旗可貼在活動(dòng)板區(qū)塊里,,供大家一起欣賞,,共同慶祝。
通過(guò)此次活動(dòng),,加強(qiáng)了幼兒的愛(ài)國(guó)主義熱情,,知道了從小要好好學(xué)習(xí),將來(lái)才能把祖國(guó)建設(shè)得更加強(qiáng)大!更加輝煌,!
月亮生日快樂(lè)教案 美術(shù)課生日快樂(lè)教案篇四
1.比較8以?xún)?nèi)的物體數(shù)量,,知道哪個(gè)多,哪個(gè)少或一樣多,。
2.能將8以?xún)?nèi)的數(shù)字進(jìn)行正向或逆向排序,。
1.幼兒活動(dòng)材料《數(shù)學(xué)》
2.圖片等。
一,、生日聚會(huì)
1.觀察圖片,,猜猜他們過(guò)幾歲生日。
2.依次出示圖片,,引導(dǎo)幼兒點(diǎn)數(shù)蠟燭數(shù)量,。
3.在每個(gè)生日蛋糕下面出示相應(yīng)的數(shù)字卡片。
4.觀察誰(shuí)最大,,誰(shuí)最小,,他們幾歲。
二,、生日順序排排隊(duì)
1.幼兒分組,,每個(gè)抽取數(shù)字卡片4——8中的一張,正面朝下,。
2.猜猜小朋友過(guò)的是幾歲生日,。
3.幼兒按從大到小的順序跟4——8的數(shù)字卡片排排隊(duì).
三、生日檔案
1.引導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù)每個(gè)蛋糕上有幾支蠟燭,,按年齡從小到大進(jìn)行排序,。
2.提示幼兒聽(tīng)清楚排序的要求,據(jù)此貼數(shù)字粘紙,,最后檢查排序結(jié)果,。
月亮生日快樂(lè)教案 美術(shù)課生日快樂(lè)教案篇五
為了讓幼兒體驗(yàn)生日聚會(huì)的快樂(lè),布置好生日的氣氛,,氣球蛋糕!
1,、讓幼兒用語(yǔ)言表達(dá)自己生日的感受,享受和同伴分享的快樂(lè),。
2,、體驗(yàn)生日的快樂(lè)。
3,、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣,。
4、愿意分角色表演簡(jiǎn)單的故事情節(jié),。
5,、參與閱讀與討論,,體驗(yàn)故事的奇特與幽默,初步了解故事中主人公的性格特征,,進(jìn)一步激發(fā)閱讀圖書(shū)的興趣,。
重點(diǎn):通過(guò)生日活動(dòng)向幼兒進(jìn)行體驗(yàn)和分享教育。
難點(diǎn):氣氛達(dá)不到,。
生日蛋糕 氣球 生日照片 生日歌
1,、談話(huà)活動(dòng):讓幼兒結(jié)合自己的生日照片,說(shuō)說(shuō)自己過(guò)生日的情況氣氛感受,。
2,、傾聽(tīng)故事《會(huì)唱歌的生日蛋糕》,知道可以用生日蛋糕來(lái)慶祝生日,。
3,、以xx小朋友生日的時(shí)候,舉辦生日慶祝,,大家一起過(guò)生日,,唱歌跳舞,吃生日蛋糕,。
4,、演唱歌曲《生日快樂(lè)》,讓幼兒了解怎樣用有意義的方式過(guò)一個(gè)快樂(lè)的生日,。隨著音樂(lè)做動(dòng)作,,感受歌曲中過(guò)生日的快樂(lè)氣氛。
幼兒很高興,,很感興趣,也學(xué)習(xí)了歌曲,。不足之處:講解時(shí)有點(diǎn)亂,。
月亮生日快樂(lè)教案 美術(shù)課生日快樂(lè)教案篇六
本課學(xué)習(xí)內(nèi)容為命題方式的記憶想像畫(huà)。生日是兒童年年經(jīng)歷著的,,自己,、家人和朋友過(guò)生日時(shí)的自豪、幸福,、快樂(lè)等諸多感受,,成為兒童最為甜蜜的回憶。本課即圍繞生日快樂(lè)開(kāi)展一系列的學(xué)習(xí)活動(dòng),,用繪畫(huà)的語(yǔ)言大膽地表現(xiàn)生日中最開(kāi)心,、最富有情趣的場(chǎng)面。
本課表現(xiàn)的是以人物為主的畫(huà)面,。教材呈現(xiàn)的三幅學(xué)生作業(yè)各有所側(cè)重,,中間的一幅畫(huà),,畫(huà)面主體形象特別突出,運(yùn)用紅色系列為主的色彩表現(xiàn)了爺爺過(guò)生日吃壽面的溫馨與愉快,;右下圖畫(huà)了一群小朋友圍在一個(gè)大大的蛋糕旁,,盡興地吃蛋糕的情景,他們的神情,、動(dòng)作各異,,畫(huà)面想像豐富,夸張地表現(xiàn)了分享蛋糕的快樂(lè),。右上圖利用深色的背景襯托出熊熊燃燒的篝火和舞蹈的人物,、動(dòng)物等。教學(xué)通過(guò)游戲指導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)人物不同的動(dòng)態(tài),;運(yùn)用對(duì)比教學(xué)強(qiáng)調(diào)突出畫(huà)面的主體,;利用多媒體進(jìn)行演示,讓學(xué)生感受運(yùn)用暖色為主的色彩能表現(xiàn)畫(huà)面歡快的氣氛,。
1,、學(xué)習(xí)人物畫(huà)的表現(xiàn)方法。
2,、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活的觀察能力和記憶能力,,發(fā)展想象能力和繪畫(huà)表現(xiàn)能力。
3,、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活的情感,。
營(yíng)造愉快的教學(xué)氛圍,表現(xiàn)生日開(kāi)心的場(chǎng)面,。
賀卡,、范畫(huà)、彩筆,。
一課時(shí),。
教學(xué)過(guò)程:
一、組織教學(xué):
檢查學(xué)生帶相片情況,。
二,、導(dǎo)入新課:
1、多媒體播放音樂(lè)《生日歌》全班同學(xué)齊唱生日歌,。
2,、引出課題——《生日快樂(lè)》。
三,、記憶交流:
1,、哪位同學(xué)愿意上臺(tái)來(lái)與同學(xué)們分享你過(guò)生日時(shí)的快樂(lè)心情?請(qǐng)你把當(dāng)時(shí)拍的相片展示給同學(xué)們看看,。
2,、與同桌說(shuō)說(shuō)你過(guò)生日時(shí)的場(chǎng)面,。
四、游戲指導(dǎo):
1,、在四人小組里選出一個(gè)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)抽出一張紙,,規(guī)定人物的動(dòng)作。
五,、比較分析:
1,、請(qǐng)同學(xué)們觀察書(shū)上的三幅作品,說(shuō)說(shuō)哪一幅畫(huà)的場(chǎng)面最生動(dòng),?
2,、這些作品用得最多的是什么顏色?
六,、創(chuàng)作表現(xiàn):
1,、作業(yè)要求:按自己的想法,大膽地表現(xiàn)生日中開(kāi)心的場(chǎng)景,,要求突出畫(huà)面的主體,。
2、學(xué)生作畫(huà),,教師引導(dǎo)學(xué)生用以暖色為主的色彩來(lái)表現(xiàn)生日時(shí)歡快的氣氛,。
七、交流評(píng)析:
1,、請(qǐng)你把你的畫(huà)與同桌說(shuō)說(shuō)你畫(huà)了什么,?
2、同桌互評(píng),,比比誰(shuí)的畫(huà)最有創(chuàng)意,、場(chǎng)面氣氛最歡快。
八,、課后拓展:
制作生日禮物,。
月亮生日快樂(lè)教案 美術(shù)課生日快樂(lè)教案篇七
1.認(rèn)識(shí)本課14個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)其中7個(gè)生字,,會(huì)認(rèn)7個(gè)生字,理解“城市”“歡迎”“街道”“交匯”等詞語(yǔ),。2.理解課文內(nèi)容,,明白文章講了些什么。3.學(xué)習(xí)司機(jī)以關(guān)愛(ài)他人為樂(lè)的美德,,培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛(ài)他人的品德,。4.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛(ài)他人的品德。教學(xué)重難點(diǎn):1.認(rèn)識(shí)14個(gè)生字,,會(huì)寫(xiě)7個(gè)生字,。2.理解司機(jī)和男孩各自的快樂(lè)有什么不同,。教學(xué)準(zhǔn)備:生日快樂(lè)歌曲、生字卡片,。教學(xué)過(guò)程:
課時(shí)目標(biāo)1.讀準(zhǔn)字形,,識(shí)記字形。2.初讀課文,,了解課文內(nèi)容,。
一、激情導(dǎo)入1.播放《祝你生日快樂(lè)》的曲子,。2.大家來(lái)一起唱一唱,。二、初讀課文選一個(gè)自己過(guò)得最快樂(lè)的生日說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng),,讓大家分享快樂(lè),。三、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)1.認(rèn)讀生詞,。2.指導(dǎo)正音,。3.指導(dǎo)認(rèn)讀。指名讀,、競(jìng)賽讀,、同桌互讀、“開(kāi)火車(chē)”讀,。4.指導(dǎo)書(shū)寫(xiě),。(1)讀格,看每個(gè)字的位置,。(2)學(xué)生空臨,。(3)老師糾錯(cuò),重點(diǎn)指導(dǎo),。四,、認(rèn)讀生字1.出示卡片,老師范讀,。2.學(xué)生交流認(rèn)讀方法,。3.老師范讀。4.指名學(xué)生讀,,老師糾錯(cuò),。五、熟讀課文
課時(shí)目標(biāo)1.熟讀課文,,理解課文內(nèi)容,,懂得課文講了什么。2.學(xué)習(xí)司機(jī)以關(guān)愛(ài)他人為樂(lè)的美德,,培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛(ài)他人的品德,。
一,、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.學(xué)生每人準(zhǔn)備紙條聽(tīng)寫(xiě)。2,、認(rèn)讀字考查,。3、多音字考查,。二,、整體感知
1.讀全文。2.說(shuō)說(shuō)文章講了一件什么事,。三,、朗讀感悟1.學(xué)習(xí)第1自然段。(1)老師范讀,,學(xué)生邊看課文邊聽(tīng)朗讀,,然后說(shuō)說(shuō):你好像看到了什么?仿佛聽(tīng)到了什么,?(2)與課文中的兩句話(huà)對(duì)應(yīng)指導(dǎo)朗讀,。2.理解第2、3自然段。抓住“奇怪”“心軟”這兩個(gè)表示心理活動(dòng)的關(guān)鍵詞要求學(xué)生自讀自悟。(1)司機(jī)為什么會(huì)感到奇怪,?后來(lái)為什么又會(huì)心軟,?他當(dāng)時(shí)心里是怎樣想的,?(2)指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)司機(jī)心理的變化了解這位孤兒的處境,以激起學(xué)生對(duì)他的深切同情。3.領(lǐng)悟第4自然段。(1)老師范讀第4自然段,。(2)討論交流:這時(shí)候,你看到的,、聽(tīng)到的和想到的與第1自然段有什么不一樣,?(3)帶著快樂(lè)的心情齊讀第4自然段。四,、課文質(zhì)疑“不緊不慢”是什么意思,?(不快也不慢,速度適中)男孩為什么想聽(tīng)《祝你生日快樂(lè)》這支曲子,?“兩個(gè)人分享著生日的快樂(lè)”中,,男孩的快樂(lè)是怎樣的?司機(jī)的快樂(lè)又是怎樣的,?五、課堂小結(jié)1.議一議,,對(duì)這樣一位可憐的孤兒,,我們?cè)摓樗鳇c(diǎn)什么,?2.如果請(qǐng)你對(duì)司機(jī)叔叔說(shuō)幾名話(huà),你最想說(shuō)的是什么,?我們的生活中,,你見(jiàn)過(guò)哪些人曾經(jīng)給別人以關(guān)愛(ài)。你遇到過(guò)需要幫助的人嗎,?你又是怎樣做的呢,?
一、讀一讀,,連一連,。匯城司緩街
huǎn sī huī jìe chéng二、多音字注音組詞,。
樂(lè){ 行{
三,、寫(xiě)出帶有下列偏旁的字并組詞。
辶{ 艸{ 纟{
四,、你能把《祝你生日快樂(lè)》的歌詞寫(xiě)下來(lái)嗎,?
五、寫(xiě)一段話(huà),,要寫(xiě)出你最難忘的一個(gè)生日,。
月亮生日快樂(lè)教案 美術(shù)課生日快樂(lè)教案篇八
本課生日快樂(lè)學(xué)習(xí)內(nèi)容為命題方式的記憶想像畫(huà),由于有低年級(jí)階段繪畫(huà)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),,“生日快樂(lè)”更重視相對(duì)條件設(shè)置和限制表現(xiàn)范圍的方向上繪畫(huà)表現(xiàn)能力的培養(yǎng),,生日快樂(lè)因此突出了主題的表現(xiàn)意義,有助于兒童在繪畫(huà)學(xué)習(xí)中發(fā)展內(nèi)在的情感和提高表達(dá)的水平,。
生日快樂(lè)是兒童年年經(jīng)歷著的,,自己、家人和朋友過(guò)生日時(shí)的自豪,、幸福,、快樂(lè)等諸多感受,成為兒童最為甜蜜的回憶,。本課即圍繞生日快樂(lè)開(kāi)展一系列的學(xué)習(xí)活動(dòng),,用繪畫(huà)的語(yǔ)言大膽地表現(xiàn)生日中最開(kāi)心、最富有情趣的場(chǎng)面,。
本課生日快樂(lè)表現(xiàn)的是以人物為主的畫(huà)面,。教材呈現(xiàn)的三幅學(xué)生作業(yè)各有所側(cè)重,中間的一幅畫(huà),,畫(huà)面主體形象特別突出,,運(yùn)用紅色系列為主的色彩表現(xiàn)了爺爺過(guò)生日吃壽面的溫馨與愉快;右下圖畫(huà)了一群小朋友圍在一個(gè)大大的蛋糕旁,盡興地吃蛋糕的情景,,他們的神情,、動(dòng)作各異,畫(huà)面想像豐富,,夸張地表現(xiàn)了分享蛋糕的快樂(lè),。右上圖利用深色的背景襯托出熊熊燃燒的篝火和舞蹈的人物、動(dòng)物等,。
教學(xué)生日快樂(lè)通過(guò)游戲指導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)人物不同的動(dòng)態(tài),;運(yùn)用對(duì)比教學(xué)強(qiáng)調(diào)突出畫(huà)面的主體;利用多媒體進(jìn)行演示,,讓學(xué)生感受運(yùn)用暖色為主的色彩能表現(xiàn)畫(huà)面歡快的氣氛,。
生日是人們期盼的開(kāi)心的日子,孩子們一般都樂(lè)意用繪畫(huà)的形式來(lái)表現(xiàn)生日的美好和甜蜜,。
1,、學(xué)習(xí)人物畫(huà)的表現(xiàn)方法。
2,、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活的觀察能力和記憶能力,,發(fā)展想像能力和繪畫(huà)表現(xiàn)能力。
3,、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活的情感,。
營(yíng)造愉快的教學(xué)氛圍,表現(xiàn)生日開(kāi)心的場(chǎng)面,。
本課的教學(xué),,重在營(yíng)造愉快的教學(xué)氛圍,表現(xiàn)生日開(kāi)心的場(chǎng)面,。
教學(xué)過(guò)程可作如下安排:
游戲指導(dǎo)-------表現(xiàn)感受——交流評(píng)析,。
在上課之前安排了四個(gè)同學(xué)表演生日的場(chǎng)面,提示學(xué)生認(rèn)真觀察和思考,,在生日的時(shí)候是一個(gè)什么場(chǎng)面,,以什么為主等問(wèn)題。
接下來(lái)每個(gè)同學(xué)把剛才看到的場(chǎng)面人物動(dòng)作在紙的另一面畫(huà)出來(lái),,動(dòng)態(tài)表達(dá)準(zhǔn)確,、形象生動(dòng)者為佳,用這種帶有游戲性的方式來(lái)指導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)人物的不同動(dòng)態(tài),,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。
教師講解畫(huà)面的組成和主次,以人物為主,,蛋糕或鮮花為次,,同時(shí)添加一個(gè)適當(dāng)?shù)谋尘?,?lái)構(gòu)成整個(gè)畫(huà)面。
然后欣賞教材呈現(xiàn)的學(xué)生作業(yè),,并根據(jù)自己的記憶和想像大膽,、夸張地表現(xiàn)生日中開(kāi)心的場(chǎng)景,適時(shí)利用多媒體呈現(xiàn)同一畫(huà)面由暖色調(diào)變成冷色調(diào),,傾聽(tīng)學(xué)生的感覺(jué),引導(dǎo)學(xué)生用以暖色為主的色彩來(lái)表現(xiàn)生日時(shí)歡快的氣氛,。
交流評(píng)析環(huán)節(jié)采用自評(píng),、互評(píng)等方式說(shuō)說(shuō)自己畫(huà)了什么?是否真正表達(dá)了內(nèi)心蘊(yùn)藏的熱烈情感,,大膽,、創(chuàng)造性地表現(xiàn)了生日的場(chǎng)景等。
作業(yè)要求:按自己的想法,,大膽地表現(xiàn)生日中開(kāi)心的場(chǎng)景,,要求突出畫(huà)面的主體。
“生日快樂(lè)”是一種情緒熱烈的表現(xiàn)主題,,教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展我著重于從情境創(chuàng)設(shè)入手到活動(dòng)的各個(gè)部分中,,做到以情育人,以情激趣,,從而使主題和表現(xiàn)變得更為鮮明熱烈,。
我讓學(xué)生觀看表演后,在練習(xí)的同時(shí)允許同坐的學(xué)生進(jìn)行交流探討和回憶自己和家人,、朋友過(guò)生日時(shí)的情景,,他們的情緒高漲,有些學(xué)生竟開(kāi)始手舞足蹈起來(lái),,于是我馬上來(lái)到下一個(gè)環(huán)節(jié)—游戲激趣,。讓他們表演過(guò)生日時(shí)最難忘的一刻,這時(shí)把課堂的氣氛推到了高潮,。在學(xué)生的熱情還未減退時(shí),,我把作業(yè)要求提出來(lái),讓他們把過(guò)生日是最快樂(lè)有趣的場(chǎng)面畫(huà)下來(lái),,他們一個(gè)個(gè)快樂(lè)的拿起手中的畫(huà)筆,,真可謂是“下筆如有神”,畫(huà)面生動(dòng)有趣,。
月亮生日快樂(lè)教案 美術(shù)課生日快樂(lè)教案篇九
祝你生日快樂(lè)
1通過(guò)看看猜猜講講了解生日的含義,,感受生日的快樂(lè)。
2引導(dǎo)孩子樂(lè)意在集體面前大聲的說(shuō)話(huà),。
圍裙教具(蛋寶寶,、鱷魚(yú)、企鵝、小雞,、恐龍,、蛋糕、蠟燭)垃圾桶,、生日歌曲
了解蛋生的動(dòng)物
了解生日的含義,,感受生日的快樂(lè)。
一出示圍裙,,引入主題,。
1這是什么?看見(jiàn)過(guò)嗎,?
2這是一條神奇的圍裙,,會(huì)講。
二出示角色,,了解生日,。
1出示蛋,這是什么,?怎么樣的蛋,?(圓溜溜)
2蛋里面會(huì)住著誰(shuí)呢?
3教師清念,。
4出示小雞,,是什么寶寶啊,?相互問(wèn)好
5今天小雞從蛋里面生出來(lái),,今天是小雞的什么日子?
蛋里的寶寶說(shuō):我的家住在很冷很冷的地方,,它會(huì)是誰(shuí)呢,?
你怎么知道是鱷魚(yú)寶寶呢?
這么大的蛋,,誰(shuí)會(huì)住在里面呢,?
三歡渡生日,感受快樂(lè),。
1數(shù)數(shù)一共有幾個(gè)寶寶是今天過(guò)生日呀,?
2我們?cè)鯓觼?lái)給它們過(guò)生日?
3點(diǎn)蠟燭,,唱生日歌,分享生日的快樂(lè),。
附:一個(gè)蛋呀圓溜溜,
里面藏著什么寶寶,?
請(qǐng)你請(qǐng)你猜猜看,,
今天它要出來(lái)了,。
嘿黝!嘿黝,!嘿黝,!
月亮生日快樂(lè)教案 美術(shù)課生日快樂(lè)教案篇十
1、知識(shí)與技能:學(xué)生通過(guò)操作,,了解在畫(huà)圖程序中輸入文字的方法,。
學(xué)會(huì)用文字工具在圖形中添加文字,并對(duì)文字進(jìn)行修飾,。培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、自我學(xué)習(xí)的能力。
2,、過(guò)和與方法:利用所學(xué)知識(shí)設(shè)計(jì)、制作賀卡,。
3,、情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和對(duì)信息技術(shù)的'興趣,鼓勵(lì)學(xué)生大膽操作,,讓學(xué)生體驗(yàn)到將學(xué)到,、掌握的知識(shí)與技能用于生活的樂(lè)趣。
利用文字工具在圖形中插入文字以及對(duì)文字的修飾,。
利用文字工具在圖形中插入文字,、文字工具欄的運(yùn)用。
計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室,、賀卡畫(huà)圖作品等,。
(一)、情境引入
1,、情境引入:播放《祝你生日快樂(lè)》音樂(lè)
當(dāng)歌聲響起時(shí),,大家就會(huì)聯(lián)想起:蠟燭、蛋糕,、生日禮物,,每個(gè)人臉上都綻放出燦爛的笑容。你們知道今天是誰(shuí)的生日嗎?
2,、椰妹的生日到了,,你們想不想知道小雷哥和她的同學(xué)送什么禮物給她呀?
(展示椰妹的生日禮物)
3、這些生日卡片都是他們自己制作出來(lái)送給椰妹的,。你們知不知這些生日卡片是用什么制作出來(lái)的呀?(學(xué)生回答)看到這么漂亮的生日禮物,,你們想不想也來(lái)試一試呀?
(學(xué)生不知如何在畫(huà)圖中制作賀卡,由此激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣)
揭示課題并板書(shū):祝你生日快樂(lè)
(二),、學(xué)習(xí)新知
1,、插入底圖
(1)任務(wù)一:先選一幅合適的底圖
小組合作討論,,閱讀課本的37頁(yè),看看如何插入一幅底圖并完成任務(wù)一,。
(2)任務(wù)二:畫(huà)生日蛋糕
小組合作,,利用學(xué)過(guò)的知識(shí)畫(huà)出生日蛋糕。
2,、送上祝福語(yǔ)
師:一張漂亮的賀卡要是沒(méi)有寫(xiě)上祝福語(yǔ),,那也不是一張完美的賀卡。那么我們?cè)趺丛谫R卡中寫(xiě)上我們的祝福語(yǔ)呢?下面我們就來(lái)學(xué)習(xí)“文字工具的使用”
(1),、學(xué)生試用文字工具:
請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察,,畫(huà)圖工具箱中的哪個(gè)工具我們還沒(méi)有用過(guò)?(工具“a”)大家把鼠標(biāo)指向它,看它叫什么?(有“文字”兩個(gè)字),,這就是我們用來(lái)在圖形中輸入文字的工具,,我們叫它文字工具。同學(xué)們想不想自己試試這個(gè)工具怎么用?(學(xué)生回答)那就請(qǐng)同學(xué)們趕快行動(dòng)起來(lái),。注意你有了答案一定要告訴老師和同學(xué)們喲!
(2),、學(xué)生自學(xué),嘗試發(fā)現(xiàn)
學(xué)生操作,,教師巡回指導(dǎo),。(鼓勵(lì)同學(xué)間相互討論,共同切磋)
(3),、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)在圖形中輸入文字(師生互動(dòng))
同學(xué)們,,通過(guò)剛才的學(xué)習(xí),大家基本懂得了文字工具的使用方法,,但有的地方還有一些疑惑,,下面就請(qǐng)大家再跟著老師一起學(xué)習(xí)如何把文字插入到圖片中去。
①出示一幅沒(méi)有文字的賀卡圖畫(huà),。
②師生互動(dòng)(學(xué)生說(shuō),,教師操作演示,屏幕廣播),,歸納圖形中輸入文字的方法,。
a、單擊選擇文字工具,,在“工具狀態(tài)選擇器”中選擇透明方式;
b,、將鼠標(biāo)移到要插入文字的位置,單擊鼠標(biāo)左鍵,,光標(biāo)所在位置出現(xiàn)一個(gè)矩形虛線框,,同時(shí)屏幕上出現(xiàn)字體工具欄;
c、選擇輸入法(點(diǎn)擊任務(wù)欄右邊的en按鈕選擇輸入法);
d,、將光標(biāo)移到畫(huà)圖區(qū)的矩形框內(nèi),,單擊鼠標(biāo)左鍵,,輸入文字或符號(hào);
f、介紹字體工具欄的使用:可以對(duì)文字進(jìn)行字體,、大小,、粗體、斜體,、下劃線和豎排等修飾(附講矩形框大小的調(diào)節(jié));
e,、設(shè)置字體顏色;
g、定位,,取消虛線框(注意文字?jǐn)[放的位置),。
(三)、實(shí)踐,、操作
通過(guò)上面的學(xué)習(xí),,如何在圖形中輸入恰當(dāng)?shù)奈淖执蠹覍W(xué)會(huì)了嗎?
接下來(lái)再請(qǐng)同學(xué)們跟著老師一起欣賞幾幅作品。(屏幕廣播)
1,、作品欣賞(以此激發(fā)其創(chuàng)作欲望)
2,、合作實(shí)踐
欣賞完作品,大家一定躍躍欲試了,,下面就請(qǐng)同學(xué)們接著把你最想說(shuō)的話(huà)寫(xiě)在賀卡上。好不好?(學(xué)生回答)
請(qǐng)同學(xué)們注意:在制作的過(guò)程中要考慮文字插入的合適位置,、色彩的合理性,、樣式和藝術(shù)效果等,希望大家展開(kāi)自己想象的翅膀,,做出更精更美的賀卡,。
教師巡回指導(dǎo),同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生間相互討論,、相互交流,,還可以讓一部分學(xué)習(xí)能手充當(dāng)教師的小助手,下位幫助學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,。
(四),、評(píng)價(jià)、歸納
看到同學(xué)們各式各樣的祝福,,我非常高興,,由于時(shí)間關(guān)系,我們?nèi)翁魩追蕾p一下,,其余的我課后再仔細(xì)看,,并選擇優(yōu)秀作品打印出來(lái),貼在宣傳欄中,。
首先讓學(xué)生自評(píng),,說(shuō)出其創(chuàng)意,,然后由學(xué)生交流評(píng)價(jià),以此培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),。教師對(duì)學(xué)生作品要給予鼓勵(lì)性評(píng)價(jià),,適度表?yè)P(yáng),充分激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新精神,。
(五),、小結(jié)、延展
1,、通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)有哪些收獲?
2,、看到大家這節(jié)課學(xué)得這么好,不僅學(xué)會(huì)了在圖畫(huà)中輸入文字,,并且能制作出精美賀卡,,老師感到非常高興,希望大家再接再厲,,更上一層樓,。
(六)、齊唱生日歌,,用溫馨祝福結(jié)束本課:
大家的賀卡制作得非常漂亮!今后我們的父母,、爺爺奶奶過(guò)生日的時(shí)候記得也要送上一張自己親手設(shè)計(jì)的生日賀卡,送上我們的祝福,。最后讓我們齊唱《祝你生日快樂(lè)》,,把祝福送給椰妹,再次祝她生日快樂(lè)!
教學(xué)策略和特點(diǎn):
在本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)中,,我根據(jù)四年級(jí)學(xué)生的年齡心理特征,,利用多媒體播放《祝你生日快樂(lè)》的音樂(lè),引入生日卡片,。通過(guò)生日賀卡的展示來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,,喚起學(xué)生對(duì)美的體驗(yàn)和向往,也為學(xué)生用畫(huà)圖軟件制作出漂亮卡片做好輔墊,。在教學(xué)過(guò)程中以學(xué)生為主體,,教師為主導(dǎo)的新課程教學(xué)理念。在課堂上提昌學(xué)生自主學(xué)習(xí),、自主探究,、合作學(xué)習(xí)的方法。
月亮生日快樂(lè)教案 美術(shù)課生日快樂(lè)教案篇十一
:祝你生日快樂(lè)
1通過(guò)看看猜猜講講了解生日的含義,,感受生日的快樂(lè),。
2引導(dǎo)孩子樂(lè)意在集體面前大聲的說(shuō)話(huà)。
:圍裙教具(蛋寶寶,、鱷魚(yú),、企鵝,、小雞、恐龍,、蛋糕,、蠟燭)垃圾桶、生日歌曲
了解蛋生的動(dòng)物
:了解生日的含義,,感受生日的快樂(lè),。
一 出示圍裙,引入主題,。
1這是什么,?看見(jiàn)過(guò)嗎?
2 這是一條神奇的圍裙,,會(huì)講故事,。
二 出示角色,了解生日,。
up2 1 出示蛋,,這是什么?怎么樣的蛋,?(圓溜溜)
2 蛋里面會(huì)住著誰(shuí)呢,?
3 教師清念兒歌。
4 出示小雞,,是什么寶寶?。肯嗷?wèn)好
5 今天小雞從蛋里面生出來(lái),,今天是小雞的什么日子?
蛋里的寶寶說(shuō):我的家住在很冷很冷的地方,,它會(huì)是誰(shuí)呢,?
你怎么知道是鱷魚(yú)寶寶呢?
這么大的蛋,,誰(shuí)會(huì)住在里面呢,?
三 歡渡生日,感受快樂(lè),。
1 數(shù)數(shù)一共有幾個(gè)寶寶是今天過(guò)生日呀,?
2 我們?cè)鯓觼?lái)給它們過(guò)生日?
3 點(diǎn)蠟燭,,唱生日歌,分享生日的快樂(lè),。
一個(gè)蛋呀圓溜溜,
里面藏著什么寶寶,?
請(qǐng)你請(qǐng)你猜猜看,,
今天它要出來(lái)了,。
嘿黝!嘿黝,!嘿黝,!
月亮生日快樂(lè)教案 美術(shù)課生日快樂(lè)教案篇十二
1、培養(yǎng)幼兒聽(tīng)故事的技巧和觀察畫(huà)面的能力,。
2,、借助繪本閱讀,在觀察,、想象,、表演中,讓幼兒享受閱讀的情趣,。
3,、以故事的形式把孩子們引領(lǐng)進(jìn)豐富的情感世界。感受朋友之間那種互相友愛(ài),、互相寬容體諒,、分享彼此快樂(lè)的純真友情。
課件
一,、導(dǎo)入,,觀察封面
“今天老師為你們帶來(lái)了一本圖畫(huà)書(shū)?!?/p>
出示書(shū)的封面
(1)瞪大你的小眼睛仔細(xì)看書(shū)的封面,,你看到了什么?
(2)看了這個(gè)漂亮的封面,,你最想知道什么,?
讓我們現(xiàn)在打開(kāi)書(shū),一起去瞧瞧吧,!
二,、聽(tīng)故事,隨機(jī)設(shè)疑
1,、出示四幅月亮上升,。
寧?kù)o的夜晚,月亮慢慢地升起來(lái)了,,我們的故事也從這里開(kāi)始了,。
2、開(kāi)始分享故事
(1)師講故事
一天晚上,,小熊抬頭望著天空,,心里想:送一個(gè)生日禮物給月亮,不是挺好的嗎?可是小熊不知道月亮的生日是哪一天,,也不知道該送什么才好,。于是,他爬上一棵高高的樹(shù),,去和月亮說(shuō)話(huà),。“你好,,月亮,!”他大叫著(做動(dòng)作)。月亮沒(méi)有回答,。小熊想:也許我離得太遠(yuǎn)了,,月亮聽(tīng)不到。
這一下小熊會(huì)到什么地方和月亮說(shuō)話(huà)呢,?(幼兒猜一猜)
(2)誰(shuí)猜得對(duì)呢,?繼續(xù)往下聽(tīng)。
于是,,他劃船渡過(guò)小河……走過(guò)樹(shù)林……爬到高山上
此時(shí)此刻,,小熊會(huì)對(duì)月亮說(shuō)些什么?
(3)那故事中小熊會(huì)怎樣說(shuō)?
師講:小熊心里想:現(xiàn)在我離月亮近多了,,他又開(kāi)始大叫:“嗨,!”這一次從另一個(gè)山頭傳來(lái)了回聲:“嗨!”小熊高興極了,。他想:哇,,好棒!我在和月亮說(shuō)話(huà)了呢,!“告訴我,,你的生日是哪一天?”小熊問(wèn),?!案嬖V我,你的生日是哪一天,?”月亮回答說(shuō)?!班?,我的生日剛剛好就是明天耶!”小熊說(shuō),?!班牛业纳談倓偤镁褪敲魈煲 痹铝琳f(shuō),?!澳阆胍裁瓷斩Y物呢?”小熊問(wèn),?!澳阆胍裁瓷斩Y物呢?”月亮問(wèn),。小熊想了一會(huì)兒,,然后回答說(shuō):“我想要一頂帽子?!薄拔蚁胍豁斆弊?。”月亮說(shuō),。小熊想想:太棒了,!現(xiàn)在我可知道該送什么給月亮了?!霸僖?jiàn)了,,”小熊說(shuō)?!霸僖?jiàn)了,,”月亮說(shuō)。
剛才小熊和月亮說(shuō)什么話(huà)了,?(出示字)
小熊真的在和月亮說(shuō)話(huà)嗎,?(回聲)
你聽(tīng)到過(guò)回聲嗎?你在什么地方聽(tīng)到回聲的,?
回聲有什么特點(diǎn)呢,?(聲音高低不同,內(nèi)容是一樣的)
我們也來(lái)學(xué)一學(xué)小熊和月亮的對(duì)話(huà)吧?。◣熡妆硌菪⌒芎驮铝恋膶?duì)話(huà),。)
(4)這下小熊去干什么了?
師講:小熊回到家,,就把小豬儲(chǔ)錢(qián)罐里的錢(qián),,全部倒了出來(lái)。然后他上街去……為月亮買(mǎi)了一頂漂亮的帽子,。
帽子是買(mǎi)到了,,那小熊該怎樣給月亮戴上呢?(幼兒猜一猜)
(5)那故事中的小熊是怎樣做的,?(幼兒觀察圖,,說(shuō)一說(shuō))
那小熊這個(gè)辦法行嗎,?月亮能戴上嗎?讓我們和小熊一起在樹(shù)下靜靜地等吧!
師講(配合畫(huà)面)看,,月亮慢慢地穿過(guò)樹(shù)枝,,爬到樹(shù)枝頭,戴上帽子,?!巴郏 毙⌒芨呗暁g呼著,?!按髌饋?lái)剛剛好耶!”
幼兒觀察:你看,,現(xiàn)在這只小熊和前面的小熊一樣嗎,?
想不想和小熊一起高聲歡呼?(幼兒歡呼)
(6)這下,,小熊安心回去睡覺(jué)了,,師講:小熊睡覺(jué)的時(shí)候,起風(fēng)了,,帽子掉在了地上,。第二天早上,小熊看到門(mén)前有一頂帽子,?!霸瓉?lái)月亮也送我一頂帽子!”他說(shuō)著,,就把帽子戴起來(lái),。他戴起來(lái)也剛剛好耶!就在這個(gè)時(shí)候,,一陣風(fēng)把小熊的帽子吹走了,。他在后面跑著、追著……
小朋友仔細(xì)觀察這只小熊,,你發(fā)現(xiàn)了什么,?(觀察神態(tài)、動(dòng)作,,想象語(yǔ)言)
那小熊最后能追到它的帽子嗎,?
是呀,一陣風(fēng)把帽子吹走了,,他心里會(huì)怎么想呢,?
(7)師接著講:那天晚上,小熊劃船渡過(guò)小河……走過(guò)樹(shù)林……來(lái)到高山上,,去和月亮說(shuō)話(huà)。
問(wèn):小朋友猜一猜,這次小熊可能會(huì)對(duì)月亮說(shuō)什么呢,?
讓我們走進(jìn)故事吧,!好一陣子,月亮都不說(shuō)話(huà),,小熊只好先開(kāi)口了,。“你好,!”他叫著,。“你好,!”月亮回答了,。“我把你送我的那頂漂亮的帽子搞丟了,,”小熊說(shuō),。“我把你送我的那頂漂亮的帽子搞丟了,,”月亮說(shuō),。“沒(méi)關(guān)系,,我還是一樣喜歡你,!”小熊說(shuō)?!皼](méi)關(guān)系,,我還是一樣喜歡你!”月亮說(shuō),?!吧湛鞓?lè)!”小熊說(shuō),?!吧湛鞓?lè)!”月亮說(shuō),。
三,、拓展延伸
1、小朋友,,故事講到這里就結(jié)束了,,好聽(tīng)嗎?你喜歡這只小熊嗎,?為什么,?
2,、這只小熊太讓我們喜歡了,雖然故事已經(jīng)結(jié)束,,那你們猜一猜小熊以后每年這個(gè)時(shí)候還會(huì)為月亮過(guò)生日嗎,?為什么?
小結(jié):是的,,朋友之間有快樂(lè)就要一起分享,。
月亮生日快樂(lè)教案 美術(shù)課生日快樂(lè)教案篇十三
1.認(rèn)識(shí)各種顏色的匣子,對(duì)匣子中的秘密有探究愿望,。
2.通過(guò)觀察演示講述故事,,感知故事中禮盒的色彩和大小,能正確地講述故事中重復(fù)的語(yǔ)句,。
3.體驗(yàn)過(guò)生日得到生日禮盒的神秘感和快樂(lè)的情趣,。
課件,套盒活動(dòng)過(guò)程:
1.出示玩具小熊和大紅盒子,,引起幼兒的興趣,。
師:今天是一個(gè)非常特別的日子,今天是小熊的生日,,郵遞員給小熊送來(lái)了一個(gè)大大的生日禮盒,,這是一個(gè)什么樣的禮盒?禮盒里有什么呢,?
評(píng)析:利用實(shí)物激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣,,通過(guò)猜測(cè)來(lái)喚醒幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)。出示了真正的禮盒之后,,更能引發(fā)孩子的好奇心,,心理想“里面到底會(huì)有什么呢?”為下一步活動(dòng)做好充分準(zhǔn)備,。
2.教師邊講故事邊打開(kāi)盒中盒,,讓幼兒直觀地感知故事內(nèi)容。
(1)師:郵遞員給小熊送來(lái)了什么,?里面是什么(紅匣子)(2)師:匣子里有一個(gè)小小的聲音在說(shuō)什么,?
(3)師:小熊打開(kāi)紅匣子里面還有哪些顏色的匣子呢?最后,,小熊得到的是什么禮物,?小恐龍對(duì)小熊說(shuō)什么?
評(píng)析:這是活動(dòng)的重難點(diǎn),,在此過(guò)程中教師采用等待的方式讓所有孩子一起學(xué)說(shuō)“里面有一只xx匣子”在不斷反復(fù)的記憶之后,,孩子們就越想打開(kāi)盒子。過(guò)程中教師也利用全體學(xué)說(shuō),,個(gè)別學(xué)說(shuō),、男女說(shuō)等方式來(lái)調(diào)動(dòng)幼兒的情緒,。
3.教師操作教具講述故事,采用等待的方式,,鼓勵(lì)幼兒講述故事中的對(duì)話(huà),。
師:小熊得到的禮盒是什么顏色的?有什么不一樣,?
4.教師引導(dǎo)幼兒觀看課件,指導(dǎo)幼兒邊看畫(huà)面邊欣賞故事,,進(jìn)一步了解故事內(nèi)容,。
教師在講述故事過(guò)程中,采用等待的方式讓幼兒一起學(xué)說(shuō),,啟發(fā)幼兒認(rèn)識(shí)匣子的顏色,,鼓勵(lì)幼兒講一講故事中反復(fù)出現(xiàn)的對(duì)話(huà)“快打開(kāi),快打開(kāi)”和感嘆句“??!里面有一只匣子”,激發(fā)幼兒參與到故事中去,。
5.組織幼兒討論:生日禮物,。
(1)師:今天是小熊得到了生日禮物真高興啊,?你過(guò)生日得到過(guò)什么禮物,?
(2)教師:在過(guò)生日的時(shí)候,你最想得到什么樣的生日禮物,?
評(píng)析:活動(dòng)最后遷移到實(shí)際生活,,“說(shuō)說(shuō)自己的生日禮物”更能讓孩子體會(huì)到小熊收到禮物時(shí)高興地心情。
6.師生齊唱:《生日歌》,。
師:今天,,是小熊的生日,小熊已經(jīng)得到了生日禮物,,我們能為小熊做些什么呢,?下面我們一起來(lái)為小熊唱一唱《生日歌》,祝小熊生日快樂(lè),!
月亮生日快樂(lè)教案 美術(shù)課生日快樂(lè)教案篇十四
1. 能把五個(gè)大小不一的禮物盒按照從小到大的順序排列出來(lái),。
2. 感知物體大小的傳遞關(guān)系。
禮物盒卡片,、底板人手一套,。
1. 活動(dòng)導(dǎo)入。
(1)師:今天是小熊寶寶的生日,,他收到了一件禮物,。我們一看他收到的禮物是什么,。
(2)師幼共同閱讀繪本,發(fā)現(xiàn)不同顏色不同大小的禮物盒,。
師:一共有幾個(gè)禮物盒?這些禮物盒是什么顏色的?
2.為禮物盒排排隊(duì),。
(1)出師禮物盒的家,請(qǐng)幼兒為最大和最小的禮物盒找一個(gè)合適的家,。
師:誰(shuí)能給最大和最小的禮物盒找一個(gè)合適的家?
(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒把禮物盒按照從大到小的順序送回家,。
師:其他的紙盒也希望有一個(gè)合適的家,請(qǐng)小朋友給所有的紙盒都找一個(gè)合適的家,。
3.幼兒分組操作,幫禮物和找到合適的家,。
(1)教師提醒幼兒看好底板上的標(biāo)記再去送禮物盒。
(2)教師提醒幼兒幫禮物盒全部找到家后請(qǐng)老師或者好朋友檢查,。
月亮生日快樂(lè)教案 美術(shù)課生日快樂(lè)教案篇十五
1,、通過(guò)聽(tīng)、唱,、舞蹈,、詩(shī)歌欣賞等藝術(shù)活動(dòng),讓學(xué)生在過(guò)生日的快樂(lè)中關(guān)注自我,、關(guān)注他人,,感受親情。
2,、學(xué)習(xí)使用揉,、搓、壓,、捏等泥塑基本技法,,讓學(xué)生一起制作“生日大餐”,在集體的藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)中,,感受與人合作和分享的快樂(lè),。
問(wèn):小朋友,這首歌你們熟悉嗎,?是什么歌呢,?讓我們一起來(lái)唱一唱。
1,、說(shuō)一說(shuō)自己的生日,。(請(qǐng)3—4單獨(dú)說(shuō),其余小朋友教案頻道 /jiaoan/說(shuō)給同桌聽(tīng))
2,、還有誰(shuí)會(huì)為你快樂(lè),?(感受親人的關(guān)懷)
1、欣賞、學(xué)習(xí)配樂(lè)詩(shī)《生日》(有沒(méi)有其他方式祝賀生日呢,?(生自由說(shuō))老師這里有一首小詩(shī)要介紹給大家,。)
2、出示《生日》;師配樂(lè)范讀,;師生齊讀,; 問(wèn):這首詩(shī)告訴了我們什么?
1,、爸爸媽媽都知道我們小朋友的生日,,那哪些小朋友知道爸爸媽媽的生日呢?
2,、如果你過(guò)生日,,你想吃到怎樣的食品?今天,,我們來(lái)為爸爸媽媽做一桌生日大餐,我們用橡皮泥來(lái)制作:課件演示:菜,、點(diǎn)心,、水果、蛋糕,。
3,、師出示兩盤(pán)魚(yú)(一大一小),,學(xué)生比較優(yōu)劣,,結(jié)論:要大、滿(mǎn),、艷,。
今天,我們采用小組合作的方式進(jìn)行作業(yè),。(背景音樂(lè):《生日歌》伴奏)
作品介紹,、評(píng)價(jià):教室中央置一圓桌,將學(xué)生作品全部放在桌子:評(píng)小廚師,。
請(qǐng)客人老師也來(lái)品嘗我們的菜,。大家同唱生日歌為父母過(guò)生日。
今天,,我們一起開(kāi)了生日patty,,老師問(wèn)小朋友,你們知道祖國(guó)媽媽的生日嗎,?我們生活無(wú)比幸福,,一起跳起來(lái),唱起來(lái):《娃哈哈》,。
生日禮物
1,、引發(fā)學(xué)生的愛(ài)心,,學(xué)習(xí)關(guān)愛(ài)他人,樂(lè)于與他人分享幸福與快樂(lè),。
2,、利用生活中的廢舊材料,學(xué)習(xí)對(duì)紙的撕,、粘,、貼及簡(jiǎn)單的打結(jié)方法等,在活動(dòng)中體驗(yàn)創(chuàng)作與交流的樂(lè)趣,。
1,、制作生日禮物盒。引導(dǎo)學(xué)生觀看書(shū)中圖片,,探索制作方法教案頻道 /jiaoan/并交流,。把舊畫(huà)報(bào)紙或掛歷紙、報(bào)紙,、粘貼紙等,,撕或剪成塊狀,粘貼在盒子外邊,,并用皺紋紙條學(xué)打十字交叉結(jié),,把廢舊盒裝飾成漂亮的禮物盒。
2,、禮物送給誰(shuí),?引導(dǎo)學(xué)生在送禮物中學(xué)習(xí)接受愛(ài)與傳遞愛(ài),體會(huì)與人分享的快樂(lè),。將禮物裝進(jìn)禮物盒,,可以是寫(xiě)一句話(huà)、表示一個(gè)心愿或畫(huà)一件漂亮的禮物送給媽媽,。
自評(píng),、互評(píng),并與教師隨機(jī)評(píng)價(jià)相結(jié)合,。
舉辦集體生日會(huì):集體表演,、歌唱、舞蹈,、美術(shù)裝飾為一體的綜合性活動(dòng),。
1、做生日大餐,。學(xué)習(xí)使用揉,、搓、壓、捏等泥塑基本技法,,利用當(dāng)?shù)氐哪嗨懿馁|(zhì),,讓學(xué)生一起制作生日大餐,在集體的藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)中,,感受與人合作和分享成果的快樂(lè),。
2、生日禮物發(fā)送的情景表演,。
3,、對(duì)他人生日的設(shè)想。
4,、一起朗誦詩(shī)《生日》