總結(jié)是寫給人看的，條理不清，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然，這樣就達不到總結(jié)的目的,。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

本學(xué)期教師教學(xué)工作總結(jié) 一學(xué)期教師個人工作總結(jié)篇一

一 、識字寫字教學(xué),，作為教學(xué)的重點

二年級是識字寫字教學(xué)階段,。我采用多種方法讓學(xué)生識字。例如：卡片識字,，猜謎識字等方法多樣，并采用了由易到難的教學(xué)方法,。首先借助拼音識字,、去掉拼音識字、帶生字進課文,、讀短文識字,。采用循序漸進的方法，讓學(xué)生掌握識字規(guī)律,。為閱讀掃除障礙,。 良好的書寫習(xí)慣是在低年級階段形成的。在這一學(xué)期我加強了學(xué)生的寫字指導(dǎo),。首先,，我讓學(xué)生在寫字時做到“三”個一，并及時糾正學(xué)生不良坐勢,，其次講究習(xí)字方法的指導(dǎo),，要求學(xué)生一看二臨三比較?？粗缸屑氂^察的間架結(jié)構(gòu),、書寫位置;臨指照范寫臨幕，比較是指比一比與范字的差異,、學(xué)會評價,。通過以上訓(xùn)練本班學(xué)生的書寫較之以前有很大進步,。為了展示學(xué)習(xí)成果，我還挑選出整齊美觀的作業(yè)進行展覽,，極大地調(diào)動了學(xué)生書寫的積極性,。

二、多媒體教學(xué)應(yīng)用其中,，激發(fā)學(xué)生興趣,。

多媒體采用音、圖象相互結(jié)合的方式,，在教學(xué)中有其獨特的魅力,，在本學(xué)期教學(xué)中我經(jīng)常使用課件教學(xué)，使抽象概念更直觀,，有助于提高本班成績,。 面對差生我沒有歧視，而是在開學(xué)初建立差生檔案,，制定了“幫”“個別輔導(dǎo)”“家訪”

三,、課堂教學(xué)中，努力體現(xiàn)教育新理念,，打造高效課堂

課堂是學(xué)生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地,。為了上好每一課，我課前認真鉆研教材,，吃透教材,，并結(jié)合本班學(xué)生的實際特點，采用生動活潑的教學(xué)形式,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍,，鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)言,，形成群言堂。以學(xué)生為主體,，構(gòu)建探究式課堂模式,，挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素，引導(dǎo)主動探究,，自主獲取知識,。提高學(xué)生的能力。此外,，注重鼓勵后進生,，提供更多的機會給他們，使他們也能取得進步,，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,。

四,、注重綜合實踐能力的培養(yǎng)

注意發(fā)展學(xué)生的能力，強化好奇心,，啟發(fā)學(xué)生敢于想象,，勇于實踐，鼓勵學(xué)生多思多想,，努力開發(fā)學(xué)生思維的深度與廣度,。

總之，經(jīng)過一學(xué)期的語文教學(xué)工作,，我的教學(xué)水平有所提高,，課堂教學(xué)方面也有一些進步。但也存在一些不足,，吸取過去的經(jīng)驗教訓(xùn)不斷地提醒自己,，讓自己向更高的目標邁進。今后我將繼續(xù)努力,，開拓進取,，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。

本學(xué)期教師教學(xué)工作總結(jié) 一學(xué)期教師個人工作總結(jié)篇二

學(xué)生是涌動著無限活力的生命體,，是教育的起點和歸宿,。面對學(xué)生，祖國的未來,，我們要做一個真正有意義的班主任,，素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生，為學(xué)生服好務(wù),，使學(xué)生的思想道德,、文化科學(xué),、勞動技能,、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展，我們的班級管理究竟該如何閱讀學(xué)生個體,，提升學(xué)生學(xué)習(xí)生活及生命的質(zhì)量呢?在過去的一學(xué)期里,，我們班級在學(xué)校的統(tǒng)一組織、領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)們的共同努力下及任課老師的大力支持和配合下,，各項工作順利開展,，安全、學(xué)習(xí),、工作等方面都取得較突出的成績,，現(xiàn)將我所做的一些工作總結(jié)如下：

一、做好學(xué)生的思想工作,，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),，凈化學(xué)生的心靈,，努力培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才。

做好學(xué)生的思想工作從兩方面入手,，一是重視每兩周一次的班會課,，上好班會課。二是重視與學(xué)生的思想交流,，多與學(xué)生談心,。重視班會，開好班會,，為的是在班級里形成正確的輿論導(dǎo)向,，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),，為學(xué)生提供一個好的大環(huán)境,，重視的是學(xué)生的共性。為配合學(xué)校各項工作的落實,，我們班級積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動,，讓學(xué)生在活動中明事理、長見識,。學(xué)生自尊心也很強,，直接的批評換回來的可能是思想的叛逆，利用班會課對學(xué)生進行思想教育的好處,，就是避免單調(diào)重復(fù)的批評說教而引起學(xué)生的反感,，容易為學(xué)生接受，能切實幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認識,，提高學(xué)生的思想境界,。班會課不必長篇大論，班主任把及時發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來,，對事不對人,，進行警示性的引導(dǎo)教育，往往能把一些影響班風(fēng),、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段,。要重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心,，注重的是學(xué)生的個性和因材施教,。我常利用課余時間和學(xué)生促膝談心，及時對學(xué)生進行針對性的教育,。用個人的魅力征服學(xué)生,，用自己的熱情和朝氣感染學(xué)生。體現(xiàn)在學(xué)習(xí),、生活的方方面面,。做任何事情,，一定要從學(xué)生的角度去考慮，為學(xué)生利益著想,，學(xué)生才易于接受,。在這個時候，我就是他們的好朋友,，盡量為他們排憂解難,，也正因如此，我得到了班級大多數(shù)學(xué)生的喜愛和信任,。

二,、加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng),、班風(fēng),，深入全面地了解學(xué)生，努力培養(yǎng)“團結(jié),、嚴格,、活潑、奮進”的班級,。

三年級的孩子思想,、心理發(fā)展、變化很快,，也是從低年級到中年級的一個重要的過渡階段,。因此，對學(xué)生的思想工作顯得尤其復(fù)雜和重要,。在這個學(xué)期里,，我的班級管理工作主要從三方面實施：一方面，我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,，通過各種方式,，既注意指導(dǎo)學(xué)生進行自我教育，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心,，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進行自我管理,，培養(yǎng)他們多方面的能力,，放手讓學(xué)生自我設(shè)計、自我組織各種教育活動,，在活動中把教育和娛樂融入一體;還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃、料理,、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者,，而不是“包袱”.在這點上,，特別值得一提的是班干部的選用,，這是讓學(xué)生自治的重要途徑,。班干部是班級的核心,，是班級的骨干力量，要建設(shè)一個良好的班集體，首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強,、能力強的班干部班伍。限度地放手讓班干部進行管理,，在實踐中逐步積累管理經(jīng)驗，班主任適時進行正確的引導(dǎo),。三年級孩子的行為能力仍處于不穩(wěn)定狀態(tài),，仍有強烈的表現(xiàn)_,，都想當(dāng)小干部,。班級中有幾個成績優(yōu)秀而有能干踏實的孩子，在學(xué)生中有較高的威信,，成了班干部的核心,。于是我漸漸放手，將班務(wù)工作落實到每個孩子身上,，逐層細化分工,，層層管理，責(zé)任到人,，做到“人人有事做，事事有人做”,人人都是班級小主人,，班風(fēng)正,、學(xué)風(fēng)濃,、集體凝聚力強,。不管哪一位班干部,，我都在鼓勵的同時嚴格要求,，樹立他們作為小干部的光榮感和責(zé)任感。一方面,，我告訴負責(zé)的班干部,，要同學(xué)們真正聽你的，就要樹立自己良好的形象,，讓其他同學(xué)心服口服,。我還告訴孩子們，要想做到這樣,，并不是你當(dāng)值日班長這一天,，而是要靠平時點點滴滴的積累。為了達到這個目的,，孩子們都盡力做到,。

三、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作,，努力使后進生以失敗者來,，以勝利者走。

后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,，卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán),。每個學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的基本權(quán)利,，關(guān)注后進生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn),。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,，深入調(diào)查摸底,，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教,，對他們處處真誠相待,，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友,、最可信賴的朋友;及時對他們加強心理疏導(dǎo),，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認識到自己的價值,。同時,，盡量挖掘他們身上的“閃光點”,調(diào)動他們的積極因素,，培養(yǎng)他們的主人意識，使其內(nèi)在潛力得到充分發(fā)揮,。另外,，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，及時贊揚他們,，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,。對于屢教不改的學(xué)生，一方面可以選一些能辯明是非,、有能力又與其比較相熟的班干部對其進行提醒和幫助;另一方面,，也是主要的方面，是班主任對其進行耐心的教育,?！氨鶅鋈叻且蝗罩?要想后進生的心解凍不是不可能的事，也不是一天兩天就能辦到的事,。惟有老師對他們的理解,、尊重和真心、真誠的溫暖,，才可能消解冰凍,。的確,，老師的關(guān)心,、關(guān)懷和關(guān)愛是打開學(xué)生心靈之門的金鑰匙，老師主動與后進生溝通,，多了解他們的思想狀態(tài),，用真誠的心去關(guān)懷、去幫助他們,，他們是知道的,、懂得的，最終也會被感動的,。班主任堅信這一點,，并努力實行，轉(zhuǎn)化后進生才會有成功的轉(zhuǎn)機,。

四,、積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,，發(fā)揮好橋梁紐帶作用,。

在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見,，同時又把他們當(dāng)作班級的主人,，視為自己的伙伴,、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商,，傾聽,、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,，在處理師生矛盾時,，盡量避免了激化矛盾。在這方面,，我平時注意多教育學(xué)生,，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動,，上課專心聽講,，認真完成作業(yè)，樹立老師的威信,，增進師生情誼,。

五、抓好安全工作,。

安全維系著家家戶戶的生活,，我始終做到，安全第一,，預(yù)防為主,。一方面利用晨會、班會,、談心,、家訪等形式做好周密細致的思想工作，另一方面制定切實可行的安全措施,。一學(xué)期沒有發(fā)生安全事故,。

六、加強家校聯(lián)系,。

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長,，只有雙管齊下,，才能收到教育的效果。因此,，在本學(xué)期主動與家長們保持聯(lián)系,，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策。

總之,，在這一個學(xué)期里,，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大的起色,，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高,，圓滿完成了各項任務(wù)。我還會不斷的努力,，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，爭取取得更輝煌的成績。

本學(xué)期教師教學(xué)工作總結(jié) 一學(xué)期教師個人工作總結(jié)篇三

一學(xué)期來,，本人認真?zhèn)湔n,、上課、聽課,、評課,，及時批改作業(yè)、講評作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作,，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),，嚴格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將一學(xué)期來的工作總結(jié)如下：

一、教學(xué)任務(wù)完成情況

本學(xué)期,，我從各方面嚴格要求自己，結(jié)合本班學(xué)生的實際情況,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃,、有組織,、有步驟地開展，現(xiàn)已圓滿地完成了本冊教學(xué)任務(wù),。

二,、學(xué)生學(xué)習(xí)情況

二年級學(xué)生認知水平雖處于初級階段，但基本形成完整的知識結(jié)構(gòu)體系。由于學(xué)生所特有的年齡特點,，學(xué)生有意注意力占主要地位,，以形象思維為主。從整體上看,，學(xué)生都比較活躍,，大多數(shù)學(xué)生上課基本上能夠跟上教師講課的思路，教師上課組織課堂紀律并不難,，而且學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性也很容易調(diào)動,。但有個別的學(xué)生上課不注意聽講，我行我素,。

三,、主要教學(xué)經(jīng)驗與體會

本學(xué)期，我作了以下幾點嘗試：

第一,、向課堂40分鐘要質(zhì)量,。每節(jié)新授課都做到“有備而來”，認真閱讀教材,、教參,，了解教材的編排體系，編者意圖,，每個知識點在全套教材的地位及其與前后相關(guān)知識聯(lián)系和銜接,，做到高屋建瓴，胸中有溝壑,。觀看優(yōu)秀課例,，積極征求同組老師意見，根據(jù)學(xué)生的年齡特點和知識起點,，確定每節(jié)課的重難點,，思考應(yīng)該選擇什么樣教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，設(shè)計完備的教學(xué)預(yù)案,。

第二,、及時鞏固與定期復(fù)習(xí)相結(jié)合。每節(jié)課新授知識都會在當(dāng)時當(dāng)天及時鞏固,，第二天進行適當(dāng)復(fù)習(xí),，一段時間后進行第二次復(fù)習(xí)，提高復(fù)習(xí)效率,。本冊教材除了10個課時的小單元教學(xué),，其余全是數(shù)與代數(shù)的知識，其中計算是教學(xué)的重點,，為了幫助孩子提高計算速度,，每節(jié)課課前花1分鐘時間讓學(xué)生誦讀乘法口訣和20以內(nèi)進位加與退位減口算題，通過一學(xué)期的堅持，效果顯著,。

第三,、作業(yè)布置與批改。本學(xué)期我準備了兩套教輔資料,，精選練習(xí),，有針對性，有層次性地布置作業(yè),，力求使每一次練習(xí)起到最大的效果,。對學(xué)生的每一次作業(yè)都認真及時地批改，并做好錯題記錄和分析,，針對不同的錯誤分別采取個別輔導(dǎo)和集體評講的方式及時補救,，根據(jù)錯題記錄和分析，制定階段復(fù)習(xí)計劃和期末復(fù)習(xí)計劃,，做到有的放矢,。

四、存在問題及改進措施

(一)存在的問題

1,、雖然對學(xué)困生進行了輔導(dǎo),，但由于本人家離學(xué)校較遠又是走教，給學(xué)生輔導(dǎo)時間少,，成效不是特別明顯,。

2、個別學(xué)生各方面能力仍沒能得到很好的發(fā)展,。

3,、由于學(xué)困生較多，優(yōu)秀學(xué)生的拔高訓(xùn)練較少,。

(二)改進措施

1,、從基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2,、培養(yǎng)學(xué)生良好的做題習(xí)慣,、答題習(xí)慣。

3,、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，師少說生多說多做。

4,、堅持“扶好優(yōu)秀生，抓好中等生,，拯救后進生,。”的輔導(dǎo)思想原則。

5,、多設(shè)計符合小學(xué)生年齡特點的實踐活動,。

五、所取得的成績,。

1,、圓滿完成了開學(xué)初所制定的教學(xué)目標。

2,、學(xué)生的數(shù)學(xué)能力有所提高,。

3、學(xué)生的成績較以前也有不同程度的提高,。

由于本人本學(xué)期剛到這所學(xué)校任教對該校教學(xué)環(huán)境以及學(xué)生的學(xué)習(xí)背景家庭背景都不熟悉,，所以對學(xué)生教育教學(xué)工作存在不足之處，一切還在探索當(dāng)中,。走進20xx年的時間隧道,，我們不必為自己的成績而喜悅，也不必為自己的失敗而懊惱,，因為數(shù)學(xué)教學(xué),，是日積月累，厚積薄發(fā),。展望未來,，爭取通過努力的耕耘使自己的教學(xué)水平邁上新的臺階。我們要思考的是學(xué)生的受益終生,。就讓我們朝著這個目標努力吧!

本學(xué)期教師教學(xué)工作總結(jié) 一學(xué)期教師個人工作總結(jié)篇四

本學(xué)期我擔(dān)任高二年二班的物理教學(xué)工作,，在教學(xué)過程中兢兢業(yè)業(yè)，以學(xué)生為本,，因材施教,，取得良好效果，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

1,、教學(xué)資料和方法：本學(xué)學(xué)期的教學(xué)資料是高中物理選修3-23-5,，資料多、知識點多,，但對這兩本書的知識點的要求和高一必修的兩本書有較大不一樣,，知識點多但對知識點的應(yīng)用的要求并不高。結(jié)合課程標準,，在教學(xué)過程調(diào)整了教學(xué)方法,，重難點突出，有一些要求記憶的規(guī)律和公式強調(diào)學(xué)生掌握,，使學(xué)生學(xué)習(xí)效率更高,。

2,、作業(yè)的布置和批改狀況：除了布置課本上的作業(yè)，也經(jīng)常布置優(yōu)化設(shè)計上的題給學(xué)生做,，但是優(yōu)化設(shè)計上的后面都有答案,，為減少學(xué)生作業(yè)抄襲的不良習(xí)慣，首先有選取性地布置難度不太大的題目,，并鼓勵學(xué)生獨立完成后再對答案,，并要求學(xué)生獨自完成后用紅筆改正，對不理解的題目作記號,，學(xué)生作業(yè)交上后,，能夠看出抄襲的現(xiàn)象減少了很多，這樣做取得較好的效果;在批改時,，做到全批全改,，并對學(xué)生的作業(yè)有必須的評價。

3,、培優(yōu)扶差工作：在所教的三個班中各挑選三10個左右物理成績較好的學(xué)生,，在每星期一和星期三下午的6：00-6：50，對他們進行培優(yōu),，培優(yōu)的資料是當(dāng)前所教的資料,，但適當(dāng)加深一點，經(jīng)常做,、講一些與當(dāng)前教學(xué)資料所相關(guān)的高考題,，取得較好效果;輔差方面，透過小測檢查學(xué)生對基本知識的掌握狀況,，對沒過關(guān)的同學(xué)另找時光對他們進行補缺補漏,，再進行檢測，直到他們掌握了知識,。

4,、反思教學(xué)中存在的問題：教學(xué)一段時期后，要進行教學(xué)反思,。我每個班隨機找15名學(xué)生進行研討,。讓他們總結(jié)一下前一段學(xué)習(xí)中自我最成功的地方有哪些，不足的地方有哪些,，老師就應(yīng)繼續(xù)提倡哪些,，就應(yīng)避免哪些，你對教學(xué)中有哪寫推薦,，有很多學(xué)生都提出了自我的看法,，本人也對教學(xué)過程中存在的問題進行總結(jié)，并逐步改善來適應(yīng)學(xué)生,。

5,、注重培養(yǎng)學(xué)生的潛力：物理教學(xué)的重要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生的潛力,。培養(yǎng)潛力需要一個潛移默化的過程,，不能只靠機械地灌輸,，也不能急于求成，需要有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及嚴謹?shù)膶W(xué)習(xí)作風(fēng),。準確理解并掌握物理概念和物理規(guī)律,，是培養(yǎng)潛力的基礎(chǔ)。課堂練習(xí)和作業(yè)中,，力求做題規(guī)范化,。重視物理概念和規(guī)律的應(yīng)用，逐步學(xué)會運用物理知識解釋生活中的物理現(xiàn)象,，提高獨立分析和解決實際問題的潛力,。

本學(xué)期教師教學(xué)工作總結(jié) 一學(xué)期教師個人工作總結(jié)篇五

本學(xué)期，我擔(dān)任小學(xué)三年級英語教學(xué)工作,。由于本人平時愛好英語,，一直認為小學(xué)英語教學(xué)是小菜一碟。但在實際的教育教學(xué)中,，我深深感覺到教小學(xué)英語之難之累,，真是“苦在其身，樂在其心”!為使今后的教學(xué)工作取得更大進步,，現(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作作一總結(jié),。

一、學(xué)習(xí)課標,，明確教學(xué)目標,。

為了使我的英語教學(xué)適應(yīng)新時期英語教學(xué)要求、樹立起新的育人理念,，我對《英語課程標準》進行了研讀,，了解了此次英語課程改革的目的、掌握了此次英語改革的重點,、明確了英語課程各級的總目標和各內(nèi)容的分級目標,、理解了英語教學(xué)九大原則、學(xué)會了一些科學(xué)評價原則等,，從而為后面的教學(xué)提供了充分的依據(jù),、奠定了的扎實的基礎(chǔ)、保證了教學(xué)的順利進行,。

二,、扎實備課，理清教學(xué)思路,。

備課是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié),，我在備課時做到了以下幾點：

1,、課前備課，做到“有備而來”,。我認真閱讀各種教科參考書,，既備教材、教法,，又備學(xué)生,。結(jié)合學(xué)生的實際和教材的內(nèi)容，既要考慮知識的縱向聯(lián)系,，又要考慮新知的橫向銜接;既要突出難點,，又要突破重點;既要體現(xiàn)出完整的教學(xué)過程，又要注意好各環(huán)節(jié)的過渡自然,。并制作了各種有趣的教具,，為課堂教學(xué)做好服務(wù)。

2,、課中備課,，處理“突發(fā)事件”。課堂上的學(xué)生活潑可愛,、思維敏捷,，隨時閃現(xiàn)著智慧的火花、提出無法預(yù)料的問題,。這時“按部就班”顯然不行,，需要老師急中生智，當(dāng)堂備課,。在本學(xué)期的英語教學(xué)中,，我經(jīng)常遇到這樣的問題。如開學(xué)第二節(jié)課在教學(xué)eleven,、twelve,、thirteen、fourteen,、fifteen這幾個單詞時,，我通過游戲引入新課教學(xué)時，突然有一學(xué)生站起來說：“老師,，我們把5——10都沒學(xué),，這我們怎么學(xué)啊?”我當(dāng)時一愣，心理沒了底,。好在有幾年的教學(xué)經(jīng)驗,，我穩(wěn)定了一下情緒，便和他們進行勾通,，突然頭腦一閃,，何不把本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計運用于5——10的教學(xué)呢,，也是學(xué)習(xí)數(shù)字啊!于是，我將本節(jié)課的教學(xué)構(gòu)思略加改動,，又進行新課的教學(xué),。本節(jié)課學(xué)生的積極性得到了充分發(fā)揮，教學(xué)效果良好,。

3,、課后備課，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,。每節(jié)課后，我都及時對該課作出總結(jié)和反思,，寫出教后感,，肯定本節(jié)課成功的地方，探討本節(jié)課不足之處,。為以后的教學(xué)工作打下基礎(chǔ),。

三、認真上課,，體現(xiàn)以人為本,。

《英語課程標準》提出“讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過感知,、體驗,、實踐、參與和合作等方式,，實現(xiàn)任務(wù)的目標,，感受成功?！边@便要求,，英語課的教學(xué)要以學(xué)生為主，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣,，提高他們語言實際運用的能力,。為此，我在實際的課堂教學(xué)中做了以下幾點：

1,、巧設(shè)導(dǎo)入,，培養(yǎng)興趣。每節(jié)的教學(xué)我首先通過做游戲,、唱英語歌來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

2、圖文結(jié)合,，掌握新知,。根據(jù)教材“圖文并茂”的特點,，充分運用實物教具、簡筆畫及肢體語言來啟發(fā)學(xué)生,，讓他們參與獲取新知過程,，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣。在遇到難讀的單詞或句子時,，我不厭其煩,，耐心教導(dǎo)學(xué)生，力爭讓他們學(xué)了就懂,，懂了會用,。在學(xué)習(xí)新知的同時，還對他們進行思想教育,。

3,、游戲活動，鞏固新知,。在完成了每節(jié)課的新授任務(wù)后,，通過師生互動、生生互動的游戲活動,，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,，提高他們語言的運用能力。

4,、收聽錄音,，復(fù)習(xí)新知。我常在每節(jié)課結(jié)束的前5分鐘,，讓學(xué)生聽有關(guān)本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容的錄音磁帶,。第一遍先認真聽，第二遍邊聽邊跟讀,。這樣既復(fù)習(xí)了本節(jié)課的知識要點,，又提高了同學(xué)們的聽力水平和讀音的準確性。

四,、加強自學(xué),，不斷積累知識。

由于本人在英語教學(xué)方面經(jīng)驗甚少,，自己的知識又有限,，在教學(xué)的同時，既虛心請教其他教師,、學(xué)習(xí)教法,，又加強自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、擴大視野;既用心收集有助于英語課堂教學(xué)的各種游戲資料，又常聽錄音糾正自己的語音語調(diào),。

本學(xué)期教師教學(xué)工作總結(jié) 一學(xué)期教師個人工作總結(jié)篇六

一學(xué)期就這樣匆忙的過去了,，在繁忙中，在幸福中,，我不斷的努力著,，不斷的進步著，認真學(xué)習(xí)十八大精神,，學(xué)習(xí)先進的教育理論,、優(yōu)秀的教學(xué)方法和新的教學(xué)技術(shù)，個性是“問題導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式,，并且努力應(yīng)用于實際教學(xué)工作中;用心編寫導(dǎo)學(xué)案,，指導(dǎo)學(xué)生開展小組合作探究，能夠做到自覺,、認真,、扎實的備好課，盡自己的最大努力上好課,，及時批改作業(yè)，講評作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作,，關(guān)心愛護每一個學(xué)生，針對自己的教育教學(xué)工作的得與失,，現(xiàn)總結(jié)

一,、以習(xí)慣培養(yǎng)為目標，認真落實常規(guī)工作,。

培根曾說：“習(xí)慣真是一種頑強而巨大的力量,，它能夠主宰人生?！钡?xí)慣的培養(yǎng)猶如逆水行舟,，“一篙松勁退千尋”。為了培養(yǎng)學(xué)生“今日事今日畢”的習(xí)慣,，我悉心備課,、按時上課,、及時批改作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)困生，我堅持跟班,，早來晚走，力求日日清,，人人清,，哪個學(xué)生哪一項沒有過關(guān)，都記錄在紙上，發(fā)動優(yōu)生和我一齊幫扶,，直到改對才劃去名字,。在教學(xué)課堂教學(xué)中，我努力處理好“教”與“學(xué)”,，“學(xué)”與“導(dǎo)”的關(guān)系,，把重點放在“學(xué)法指導(dǎo)”上，精講多練,，鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑,，用心思考，互幫互教,，鼓勵優(yōu)生大膽展示,，以優(yōu)帶中，以優(yōu)輔差,，激發(fā)學(xué)生的求知欲,，誘導(dǎo)學(xué)生主動探索、主動參與課堂活動和交流,，還采用同伴互助和小組競賽的方式,，促使學(xué)生樂學(xué)，學(xué)會,，會學(xué),，不讓每一個孩子掉隊。

二,、以確保自主學(xué)習(xí)為前提,，用心推行“問題導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式。

本學(xué)期,，為用心推行“問題導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式,，我不僅僅學(xué)習(xí)了校園下發(fā)的有關(guān)資料，還上網(wǎng)查閱,，了解“問題導(dǎo)學(xué)法”課堂教學(xué)模式,，認識到它是以學(xué)生為本，以問題為中心,，以討論為交流方式,，以陳述觀點、說出理由為要求,，以強化思維為訓(xùn)練程序,，以讓課堂上每一位學(xué)習(xí)者都得到不同程度的收獲為目的教學(xué)方式，有利于充分發(fā)揮教師主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用;有利于減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān),，提高課堂效率;有利于培養(yǎng)學(xué)生敢于嘗試,、勇于探索,、善于合作的現(xiàn)代人素質(zhì)。有了理論上的認同,，我便大膽實踐,，嘗試將教材承載的知識點梳理成問題，嘗試編寫導(dǎo)學(xué)案,，將問題的分析習(xí)題化,，與配套的練習(xí)冊相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生解決問題,。

但是,，在實踐中，我又遇到了新問題,，整節(jié)課熱熱鬧鬧卻完不成預(yù)定目標,，學(xué)生討論時還會出現(xiàn)跑題現(xiàn)象，學(xué)習(xí)過程中教師的作用如何體現(xiàn),，什么時候該講,，什么時候該放，各個層次的學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中收獲不同,，如何平衡等等,。就應(yīng)說，“問題導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式的課堂教學(xué)研討活動適時開展,，“辯課議課”活動使我的認識逐漸走向清晰,，走向成熟，使我的課堂教學(xué)有了思路,，讓我更加大膽地放手，把課堂還給學(xué)生,，讓學(xué)生成為課堂的主人,，讓他們透過“自主、合作,、探究,、展示”主動學(xué)習(xí)、用心的思考,。我則有計劃地對小組長進行培訓(xùn),，指導(dǎo)他們組織討論，并在討論過程中適時給組員分配任務(wù),，匯報時讓學(xué)困生優(yōu)先,，優(yōu)生補充總結(jié)。為了保證每個人都有理解,，人人都能參與討論交流,，我精心設(shè)計與習(xí)題，布置學(xué)生課前在家完成，克服了由于個體差異造成的思考時間不同步的問題,，我還分批參加小組活動,，一個組一個組指導(dǎo)，目前有四個組的發(fā)展喜人,，也為其他小組樹立了榜樣,。我相信，經(jīng)過必須時間的改善,、完善,，“問題導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式定會顯示出它的優(yōu)越性。

三,、以課題研究為動力,，促進自身素質(zhì)的提高。

在語文教學(xué)中,，信息技術(shù)作為一種新的教學(xué)手段,，對教師的教和學(xué)生的學(xué)起著重要作用。在我校承擔(dān)的全國教育信息技術(shù)研究“__”規(guī)劃重點課題《基于信息技術(shù)環(huán)境的有效學(xué)習(xí)研究》中,，我堅持探索語文教學(xué)與信息技術(shù)的整合,，從練字、到學(xué)文,，到口語交際與習(xí)作,，多方面嘗試，并將感想與經(jīng)驗及時撰寫成博文,，發(fā)表在“信息技術(shù)環(huán)境研究”專欄中,，還整理多篇供學(xué)生學(xué)習(xí)的語文學(xué)科資源，學(xué)法指導(dǎo),，發(fā)表在“信息學(xué)科學(xué)習(xí)資源”專欄中讓學(xué)生共享,。本學(xué)期，我加強了多媒體運用技巧的學(xué)習(xí),，重點嘗試了多媒體技術(shù)與口語交際,、習(xí)作教學(xué)的有效整合

1。學(xué)習(xí)多媒體制作,、使用,，提高使用效率。

由于對多媒體的運用學(xué)習(xí)不夠系統(tǒng),，在使用過程中常常出現(xiàn)問題,，影響課堂效率。這學(xué)期,，我用過網(wǎng)絡(luò),、博客學(xué)習(xí)了一些ppt使用技巧,，如：在用powerpoint展示課件的時候，有時需要學(xué)生自己看書討論,，這時為了避免屏幕上的圖片影響學(xué)生的學(xué)習(xí)注意力能夠按一下“b”鍵,，此時屏幕黑屏。學(xué)生自學(xué)完成后再接一下“b”鍵即可恢復(fù)正常,。按“w”鍵也會產(chǎn)生類似的效果,。其次，利用畫筆來做標記也十分實用,，放映幻燈片時,，為了讓效果更直觀，有時我們需要現(xiàn)場在幻燈片上做些標記,，這時能夠在打開的演示文稿中單擊鼠標右鍵,，然后依次選取“指針選項-繪圖”即可，這樣就能夠調(diào)出畫筆在幻燈片上寫寫畫畫了,，用完后,，按esc鍵便可退出。這些小技巧的學(xué)習(xí)運用,，讓多媒體更好地服務(wù)于語文教學(xué),，提高了多媒體的使用效率。

2.發(fā)揮多媒體優(yōu)勢,，增強午練興趣,。

興趣是最好的老師，只有培養(yǎng)了學(xué)生的興趣,，才能激發(fā)學(xué)生高漲的學(xué)習(xí)熱情,。陽泉市信息技術(shù)遠程教育網(wǎng)有一個跟教材配套的資源，個性是里面的生字指導(dǎo),，從讀音,、字義、組詞到范寫,，一筆一劃，邊讀邊寫,，采用楷體軟筆式示范,，筆畫的粗細、提頓展示得清清楚楚,，蒼勁有力,，比起老師黑板上用粉筆的單線條示范更能體現(xiàn)漢字的優(yōu)美，學(xué)生也十分喜歡,。本學(xué)期午練時,，我充分發(fā)揮多媒體的優(yōu)勢,，帶領(lǐng)學(xué)生邊看邊講解，然后再臨摹,，視聽結(jié)合,，使寫字教學(xué)更加形象生動，富有感染力,，激發(fā)了學(xué)生強烈的好奇心和求知欲,，從而引起濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

3,。借助多媒體展示,，強化朗讀感悟。

為了讓學(xué)生能身臨其境,，賞心悅目,，好好體味文章語言文字的美，在教學(xué)《荷花》一課時,，我運用了多媒體課件的展示,。那一池婀娜多姿、千姿百態(tài)的荷花,，深深地吸引了學(xué)生,，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我重點抓住了“冒”字,，讓學(xué)生換詞,。透過與“長”“伸”“鉆”“探”“抽”“擠”等詞的比較，學(xué)生很自然地體會出“冒”字用得好,，好在它不僅僅寫出了荷葉的多,、大、圓,，還寫出了荷花旺盛的生命力,，擬人手法的運用還表達作者對荷花的喜愛之情。

接下來,，多媒體里出現(xiàn)的荷花一朵有一朵的姿勢,，一朵有一朵的姿態(tài)，正在盛開的,，將要盛開的,，含苞欲放的，在碧綠的荷葉襯托下,，隨風(fēng)搖擺,，生機勃勃，學(xué)生也像葉老一樣被陶醉了,。透過采取多種多樣的讀書形式,，個人讀,，指名讀，男女生賽讀,，齊讀等,，學(xué)生們在充分理解的基礎(chǔ)上，讀得津津有味,，聲情并茂,，似乎自己也轉(zhuǎn)成了一朵亭亭玉立的荷花。

4,。探索多媒體技術(shù)與口語交際,、習(xí)作教學(xué)的有效整合

課程標準十分關(guān)注信息技術(shù)迅速發(fā)展的態(tài)勢，在教學(xué)推薦的第一條就指出,，要“用心開發(fā),、合理利用課程資源，靈活運用多種教學(xué)策略和現(xiàn)代教育技術(shù),，努力探索網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下新的教學(xué)方式”,。本學(xué)期，我嘗試了多媒體與口語交際,、習(xí)作的有效結(jié)合,。

第一單元的主題是感受大自然的完美?？谡Z交際要求學(xué)生選取家鄉(xiāng)的一處景物,，仔細觀察，并搜集相關(guān)資料,、圖片等為后面的交流做準備,。習(xí)作在口語交際的基礎(chǔ)上進行。

透過了解學(xué)情,，我發(fā)現(xiàn)孩子們大多去過獅腦山,、翠楓山、桃林溝,，而且拍有照片,。于是，我將學(xué)生按三個地方分成三大組,，再在組內(nèi)進行分工,，有的負責(zé)收集圖片，有的負責(zé)收集資料,，有的準備導(dǎo)游詞。我也準備了自己桃林溝之行的有代表性的一些照片,，按照沿途景物,、秀麗桃源,、湖邊美景、歡樂游戲四大塊兒排列,，意在有重點地指導(dǎo)學(xué)生觀察,。

上課時，孩子們分組匯集圖片,、資料,，練習(xí)介紹，然后選出代表大組匯報,，楊鈺潔,、張澤軒、梁子鈺,、王家敏等幾個孩子帶來的電子圖片為展示和交流帶給了方便,，也喚起了孩子們游覽時的興奮與激動，他們紛紛發(fā)言,，你一言我一語,，打破了以往口語交際的沉悶氣氛。

習(xí)作課上,，我按照事先準備,，重點輔導(dǎo)了《秀麗的桃林溝》。先讓學(xué)生介紹桃林溝的地理位置及總體映象,，然后引導(dǎo)他們說說路上看到的景物,，自己的情緒、感覺,，“心曠神怡”“神清氣爽”“迫不及待”等詞語恰當(dāng)?shù)靥崾玖藢W(xué)生的表達,。在引導(dǎo)觀察桃花時，我利用圖片的放大縮小功能,，展示了遠看桃園一片粉紅,，桃花形態(tài)萬千，有的是花骨朵,，有的剛開了一半,，有的則完全展開;近看桃花，白的,、淡粉的,、有深有淺的花瓣，嫩黃色的絲絲花蕊,，包括濃艷欲滴的花粉都看得清清楚楚,，孩子們從沒觀察得這么細致過，從沒像這樣感受過花兒的秀麗,，教室里贊嘆聲不斷,。我啟發(fā)學(xué)生想想桃花的不同姿態(tài)像什么,，并學(xué)習(xí)《荷花》一課展開聯(lián)想，孩子們一下子就打開了話匣子,，描述的桃花活靈活現(xiàn),，擬人、比喻手法很自然地運用其中,，多媒體的運用激活了學(xué)生的思維,，細致地展現(xiàn)了景物的特點，讓以往沒法輔導(dǎo)的寫景類文章的習(xí)作教學(xué)現(xiàn)出生機和活力,。觀察湖邊美景時,，我透過幻燈片自動放映帶領(lǐng)學(xué)生游覽，以湖為中心,，湖邊的垂柳,、石頭、涼亭,，湖上的小橋一一展此刻學(xué)生眼前,，放映順序暗示了觀察順序、寫作順序,。多媒體技術(shù)與口語交際,、習(xí)作教學(xué)的有效整合，打破了課堂上單調(diào),、枯燥,、空洞的觀察順序、寫作方法的指導(dǎo),，讓課堂煥發(fā)出活力和生機,，讓口語交際和習(xí)作教學(xué)更搞笑味。

5,。運用信息技術(shù),，實現(xiàn)資源共享。

我不僅僅自己利用博客隨時記錄教學(xué)反思,、教育敘事,，還鼓勵學(xué)生將日記佳作上傳博客，指導(dǎo)學(xué)生展開學(xué)習(xí)交流,。在習(xí)作講評時,，打開博客，讓學(xué)生朗讀自己的習(xí)作,，然后其他同學(xué)一齊朗讀欣賞,，增強了展示的直觀性。對于學(xué)困生，他們還能夠回家后登陸班級博客深入學(xué)習(xí)借鑒,，解決了以往語文教學(xué)中難以解決的問題,，優(yōu)化了語文教學(xué)。我還將此收獲寫成材料《博客,，讓教育更給力》參加了礦區(qū)優(yōu)秀教育博客的評選，與眾多博友分享,。

四,、以豐富多彩的活動為載體，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情,。

讀時,，我按校園安排，帶領(lǐng)學(xué)生隔周誦讀《弟子規(guī)》和古詩詞,，讓經(jīng)典文化豐富孩子們的閱讀世界,。第八單元以神話故事為主題，學(xué)完課文后,，我們舉行了講神話故事比賽,，馮嘉琦、楊鈺潔,、李源等同學(xué)態(tài)度用心,，獲得優(yōu)秀獎。詞語積累比賽更調(diào)動了孩子們的學(xué)習(xí)熱情,。

五,、尋找不足之處，努力做到更好,。

在平時的教學(xué)工作之余,，我喜歡坐下來靜靜的思考，思考教育教學(xué)中出現(xiàn)的問題,，思考學(xué)生的成長問題,，品位著工作中的苦與樂，用自己笨拙的筆法抒寫下每一天的感受,，用心去體驗生活與工作,，感悟著其中的快樂。每一學(xué)期的結(jié)束,，其實也就是新一學(xué)期的起點,，怎樣才能更有藝術(shù)的去教育學(xué)生，去提高自己的人生價值,，我會繼續(xù)努力,，不為別的，只為孩子們的那雙清澈的眼睛，只為自己的那跳動的心,。