總結(jié)是寫給人看的,，條理不清,，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的,。寫總結(jié)的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文，希望大家能夠喜歡!

教研工作總結(jié)個人 教學(xué)工作總結(jié)數(shù)學(xué)老師篇一

一,、抓教學(xué),，促質(zhì)量,，再創(chuàng)09新輝煌

1、以目標(biāo)為動力,，中考再次創(chuàng)佳績,。

在縣局的統(tǒng)籌安排下，以去年秋季全縣初三期末統(tǒng)考成績?yōu)橐罁?jù),，教研室對基層十一所中學(xué)進(jìn)行成績比對,，制定了20xx年中考教育目標(biāo)任務(wù)，于20xx年2月27日,，全縣中考工作動員會在縣城召開,，各中學(xué)校長和學(xué)校教學(xué)管理人員參加了本次會議，明確劃定了各校的中考各項目標(biāo),，強化了中考意識,。重壓之下必出高招，經(jīng)過一年上上下下的協(xié)作與努力,，教育領(lǐng)導(dǎo)的全力支持,，一線教師的奮力拼搏，教研力量的鼎力相助,，精細(xì)化的教學(xué)管理,，使得中考及格率、萬人及格率,、總均分三項指標(biāo)均居全市前列,，有的進(jìn)入第三的行列,，給中陽教育、給社會交了一份滿意的答卷,，“完成中考新目標(biāo),，再鑄教育新輝煌”的誓言再一次實現(xiàn)。

2,、以服務(wù)為初衷,，教研員全力研教研學(xué)。

中考全程復(fù)習(xí),，縣教研室中教組人員傾巢出動,，外搞信息，內(nèi)搞研究,，深入基層,，聽課、研討,、講座——真正實現(xiàn)了教研人員的導(dǎo)演角色：教師中的“教師”,。

前半學(xué)期教研室工作的重心就是中考復(fù)習(xí)與研究，僅從今年二月中旬至四月底統(tǒng)計,，十周時間內(nèi),，教研室人員從未休息過一天，每周日都是在學(xué)校度過的,，全組人員分頭出擊,，分片下鄉(xiāng)。一是分析研究初三教情,、學(xué)情,，協(xié)助基層研究中考復(fù)習(xí)，制定措施,，調(diào)整策略,，優(yōu)化教學(xué);二是聽課，進(jìn)行一線指導(dǎo),，狠抓初三教師的備,、批、輔等教學(xué)環(huán)節(jié),，把抓落實滲透到常規(guī)教學(xué)領(lǐng)域的過程環(huán)節(jié)中;三是講座輔導(dǎo),，從宏觀上把握復(fù)習(xí)的導(dǎo)向，從微觀上進(jìn)行復(fù)習(xí)方法的指導(dǎo)和研究性學(xué)習(xí)輔導(dǎo),。轉(zhuǎn)入后半學(xué)期,，中考復(fù)習(xí)進(jìn)入攻堅與練兵階段，一是廣泛獲取中考信息的基礎(chǔ)上,，外出考察,，采集試題,，拜師討經(jīng)。二是強練內(nèi)功,，組織安排了全縣初三實戰(zhàn)演練;三是反思與矯正,，分散復(fù)習(xí)，集中討論,，發(fā)現(xiàn)問題,，及時解決，出現(xiàn)偏差,，隨時矯正,，真正發(fā)揮了以研促教,，以研導(dǎo)教的功能,。中考復(fù)習(xí)全程中，我們始終堅持和把握中考復(fù)習(xí)的“四大研究”,，為中考復(fù)習(xí)提供了一種無形的智力資源,，指導(dǎo)了全縣的中考復(fù)習(xí)工作，有力地推動和提升了我縣中考復(fù)習(xí)效益,。

另外,，為及時傳遞教學(xué)信息，服務(wù)基層教學(xué)教研,，由教研室主辦,，創(chuàng)辦《教研通訊》，雙月刊出,，為全縣教師創(chuàng)建了交流與學(xué)習(xí)的陣地,，成為教學(xué)與研究的喉舌，交流信息的窗口,，營造了中考復(fù)習(xí)的濃郁氛圍,。

3、以攻關(guān)為策略,，確保復(fù)習(xí)工作有效推進(jìn),。

在局領(lǐng)導(dǎo)的宏觀調(diào)控下，從去年年底教研室就開始策劃,，本著“全縣教育一盤琪”的思想,，由教研室各科教研員牽頭，吸收基層學(xué)校有經(jīng)驗,、有實力的骨干教師,，組建了學(xué)科攻關(guān)組，成為指導(dǎo)全縣中考復(fù)習(xí)的骨干力量,。組織命制中考復(fù)習(xí)試題,，組織中考質(zhì)量分析研討,，編印中考復(fù)習(xí)資料，采集中考最新信息,，研究中考課堂等常規(guī)教學(xué),，我們將中考復(fù)習(xí)全程分三階段實施，第一階段過基礎(chǔ),，攻關(guān)組聯(lián)手互動,，內(nèi)外研討，抓信息,，搞試題質(zhì)量分析,，組織教師分科交流研究復(fù)習(xí)對策，第二階段大綜合,，將學(xué)科知識分塊復(fù)習(xí),，分層推進(jìn)，分類教學(xué),，攻關(guān)組組織跨校牽手結(jié)對,，開展校際交流，實現(xiàn)資源互補,，整體提高;第三階段大練兵,，基層學(xué)校組織考試，縣教研室組織評閱試卷,，攻關(guān)組分析教情學(xué)情,，一線教師查補缺漏，通力合作,，齊研共進(jìn),，形成了以考促學(xué)，以學(xué)論教,，以教促研,，以研助教的復(fù)習(xí)優(yōu)勢;攻關(guān)組建設(shè)，這對初三教師,，尤其是初次代畢業(yè)班的教師,，開了一劑良方，助了一臂之力,，使中考復(fù)習(xí)工作扎實有效推進(jìn),。

4、以研討為契機,，達(dá)到共同提高的目的,。

根據(jù)教研室的工作安排，三月份，中教組人員組織基層骨干教師分期分批赴省參加中考復(fù)習(xí)研討,，聆聽了省教科院賀斌等主講的關(guān)于新課程背景下中考改革思路,、20xx年中考各科命題走勢及命題技術(shù)研討，以及20xx年中考復(fù)習(xí)經(jīng)驗交流的報告,?；貋砗螅o接著教研室又請了省級專家,，對全縣初三各科教師184人進(jìn)行了面對面,、手把手的中考復(fù)習(xí)指導(dǎo)。中教組各科教研員既是組織者,，又是參與者,，使得這兩次交流研討活動有高度，有力度,，有知識,，有方法，組織上嚴(yán)密,，活動上緊湊,，指導(dǎo)上有效,，反映上良好,，各科教研員與同科教師通過討論與交流，進(jìn)行問題反饋與反思,，達(dá)到了資源共享,，共同提高的目的。

5,、以月考為抓手,，強化練兵重實效。

為及時掌握各校中考復(fù)習(xí)的學(xué)情與教情,，不斷探究和指導(dǎo)今年全縣中考復(fù)習(xí),，教研室統(tǒng)一安排，對全縣初三學(xué)生進(jìn)行大范圍的中考模擬練兵訓(xùn)練,，本著“三統(tǒng)一”,，“三自主”的原則，科學(xué)安排了五次模擬測試,，兩次優(yōu)生競賽,。縣教研室中教組人員,，從試題選制到組織發(fā)放,，從資料的收集到成績的通報，從分析反饋到考試總結(jié)，步步到位,，有條不紊,，滾動推進(jìn)。結(jié)果證明,，五次練兵,，兩次優(yōu)生競賽，無論從轟動效應(yīng),，還是實質(zhì)效應(yīng),，對后來中考產(chǎn)生了巨大的推動作用。

二,、抓課改,，樹理念，推動基礎(chǔ)教育實施進(jìn)程,。

我縣實施課程改革已過五年,，推進(jìn)全縣各中小學(xué)新課程實施和發(fā)展已進(jìn)入一個新的常態(tài)化階段，新理念,、新行為漸行漸深,，新情況、新問題也漸行漸現(xiàn),。如何立足我縣的實際,，發(fā)揮教研、教學(xué),、師訓(xùn)三線整合“研訓(xùn)一體化”專業(yè)引領(lǐng)優(yōu)勢,，做好新形勢下的新課程實施工作，是一個迫切需要研究的課題,。

在實踐中,，我們將工作重心下移至基層學(xué)校，陣地前移到課堂,，與教師一道研究新課程,，與新課程共同成長，通過開展新課程“教材解讀,、理念實踐,、專題調(diào)研”系列活動，努力突出研訓(xùn)工作的“真”“實”“深”,。

1,、以培訓(xùn)為抓手，促進(jìn)教師觀念轉(zhuǎn)變,。

新的基礎(chǔ)教育課程體系以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),，以提高國民素質(zhì)為宗旨，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，強調(diào)新課程要促進(jìn)每個學(xué)生終身發(fā)展的需要,，培養(yǎng)學(xué)生終身的能力,，因此，更新教育觀念成為推進(jìn)課程改革的首要任務(wù),?！毒V要》精神得到縣委政府的高度重視，在縣委政府的領(lǐng)導(dǎo)下,，縣基礎(chǔ)教育課程改革領(lǐng)導(dǎo)組的安排部署下,，縣教研室制定了中陽縣基礎(chǔ)教育課程改革實施規(guī)劃，參與了省市級培訓(xùn),，組織了縣級培訓(xùn),。

(1)、縣教研人員,、骨干教師的全面培訓(xùn),。全年中，組織縣教研室有關(guān)教研人員和基層學(xué)校部分骨干教師30余人,，分批分期赴省和地進(jìn)行學(xué)科技能培訓(xùn),，使每位參訓(xùn)者從思想觀念，包括教師觀,、學(xué)生觀,、課程觀、質(zhì)量觀,、評價觀等有了更新的認(rèn)識,，更高的理解。

(2),、縣級特崗教師培訓(xùn)。在省市培訓(xùn)的推動下,，經(jīng)過赴省市培訓(xùn)者的精心醞釀準(zhǔn)備,，在縣教育局組織安排下，本著“先培訓(xùn),，后上崗,，不培訓(xùn)，不上崗”的原則,，于20xx年暑期在進(jìn)修校,，組織全縣中小學(xué)新聘特崗教師，進(jìn)行了我縣基礎(chǔ)教育課程改革培訓(xùn),，內(nèi)容有“多元智能理論”,、“新課標(biāo)解讀”、“新教材解說”、“新課程理念下的教學(xué)設(shè)計”和“示范課講評”等內(nèi)容,，累計培訓(xùn)人數(shù)達(dá)一百多人次,。這次培訓(xùn)與以往培訓(xùn)最大的不同是：嚴(yán)肅了培訓(xùn)紀(jì)律，每天至少點名三次;觀摩錄象示范課,，采取互動學(xué)習(xí)培訓(xùn)方式,，培訓(xùn)結(jié)束考試考核評定。

這次培訓(xùn),，特崗教師的積極性很高,，為了更新教育教學(xué)觀念，積極要求參加,。大大激發(fā)了新教師積極投身教學(xué)改革洪流的熱情,，新教師們都愿意通過新課程改革來提高自己，促進(jìn)自己,。

通過上述的兩級培訓(xùn),，增強了教師對實施新課程的實力，進(jìn)一步強化了新課程標(biāo)準(zhǔn)意識和教學(xué)改革意識,，進(jìn)一步更新了教育觀念,，提升了教育教學(xué)理念，明確面對課改應(yīng)如何做準(zhǔn)備,，為教師走上新崗位,，走進(jìn)新課程、實踐新課程創(chuàng)造了條件,。

2,、以課改為導(dǎo)向，確保教學(xué)有序展開,。

課程改革要卓有成效,，扎實展開，還必須要有一個富有成效的綱要和計劃,，以此來統(tǒng)一提高教師的認(rèn)識,，明確課程改革的目標(biāo)、任務(wù)和要求,，引領(lǐng)全縣教師明確課改方向,，健康穩(wěn)步發(fā)展。

為此,，學(xué)期初,，我們按照上級教育部門的精神，認(rèn)真執(zhí)行新的課程計劃,，開齊開足每一門課程,。為避免課程改革表面上轟轟烈烈,，實質(zhì)上走過場，搞應(yīng)付的現(xiàn)象,，由縣教研室牽頭,，制定了《課程改革實施計劃》和《學(xué)科課程實驗計劃》，對全學(xué)期的實施工作提出了明確的任務(wù),、要求和進(jìn)度目標(biāo),，并于20xx年春秋兩季開學(xué)初，由分管教學(xué)的李永生局長和教研室胡海明主任親自帶隊,，帶領(lǐng)中小教全體教研員,，對全縣各中小學(xué)校常規(guī)教學(xué)，從備,、講,、改、輔等幾方面進(jìn)行檢查,、督促和指導(dǎo),，大力推動和規(guī)范了學(xué)校教學(xué)與教研工作的開展。

3,、以活動為載體,，營造濃郁研究氛圍。

課程改革關(guān)鍵在于行動,，在于實實在在的探索與實踐,。因此，我們以豐富多彩的活動為載體,，營造濃郁的研究與探索氛圍,。

一是創(chuàng)新教研新模式，

在全縣開展務(wù)實有效的“5+1”校本研訓(xùn)活動,。開學(xué)初,，要求各基層學(xué)校建立完整的校本運行制度，制定了統(tǒng)一的“5+1”校本研訓(xùn)活動計劃,，各中小學(xué)要求組織每周5天教學(xué),，周六研訓(xùn)，以“教師自研——教研組互研——教師與教研員齊研”的教研新格局而展開;

二是開展主題性系列活動,。在教育局的宏觀指導(dǎo)和教研室的具體組織下，于20xx年4月,，舉辦了一次小學(xué)優(yōu)質(zhì)示范課活動,，參加活動的教師積極主動反思，進(jìn)行問題研究,，為青年教師做示范,，鋪路子;還組織進(jìn)行了新課程公開課活動,，評選出了一些本土示范課，選拔了一批課改新秀,，確保了我縣課改實驗有序展開,。

同時，利用《教研通訊》這一窗口,，進(jìn)行宣傳交流,，全年共舉辦六期,，及時宣傳報道課改動態(tài),，傳播課改信息，營造了濃郁的課改氣氛,，提升了教師的研究品味,。

4、以評價為突破,，創(chuàng)建師生發(fā)展舞臺,。

隨著基礎(chǔ)教育課程改革的實施，過去的那一行之有效的教學(xué)常規(guī)和管理評價制度,，現(xiàn)在有的方面已經(jīng)過時,，以前考慮的是如何教，現(xiàn)在是注重如何引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué),，以前是突出結(jié)果的獲得,，現(xiàn)在重視的是探究過程。課程改革的核心任務(wù)是教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變,，所以評價機制必須對此進(jìn)行有效的監(jiān)督和調(diào)控,，因此我們縣教研室重新修訂了新的課程評價辦法，逐步向著構(gòu)建新課程評價體系努力,，以“評價促發(fā)展”的理念,，著重關(guān)注如下三點：一是建立促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的評價體系;二是建立促進(jìn)教師不斷提高的評價體系。三是建立促進(jìn)學(xué)校不斷發(fā)展的評價體系,。一年中,，下基層，進(jìn)課堂,，評教學(xué),，我們就是用新的評價辦法指導(dǎo)基層教學(xué)活動。

新一輪的課改常態(tài)化運作,，必須以新的評價做支持,，而新的課程評價建立，將為新一輪課改常態(tài)化運行提供切實有力的保障,，評價體系的建立,，有利于教學(xué)的實施,，有利于學(xué)生的全面發(fā)展，有利于我縣基礎(chǔ)教育的可持續(xù)發(fā)展,。

三,、抓聯(lián)片，跨校際,，促進(jìn)學(xué)校共同發(fā)展;

回顧2019年度聯(lián)片教研的工作,，可以概括為：部署合理，認(rèn)識充分;組織有序,，準(zhǔn)備到位;積極活動,，研究投入;主題突出，模式有效;

部署合理,，認(rèn)識充分;近年來,，我縣基礎(chǔ)教育隨著課程改革推進(jìn)，取得長足的發(fā)展,，但農(nóng)村小學(xué)校本教研工作仍面臨著十分突出的問題,，主要是許多學(xué)校因生源銳減、學(xué)校規(guī)模較小,，加之聯(lián)村辦學(xué)布局調(diào)整,，多數(shù)鄉(xiāng)村已成為教學(xué)分散點，教學(xué)環(huán)境,、硬件設(shè)施,、教師年齡、學(xué)歷結(jié)構(gòu),、生源質(zhì)量等客觀因素等諸多問題一直困擾著我們的教研活動,，很難形成教研氛圍，致使專業(yè)引領(lǐng)匱乏,。大多鄉(xiāng)村教師教研意識淡薄,，教學(xué)方法單一。為了讓全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)每一所小學(xué),、每一個教師都能參加到校本教研中來,，共同進(jìn)步、整體發(fā)展,，我們共同思考,，逆境中尋求思路，嘗試著開展了區(qū)域互動,，校際聯(lián)手的形式彌補不足;去年,，孟縣現(xiàn)場會又給了我們有效的指點迷津，選擇了聯(lián)片教研開展活動,，使學(xué)校校本教研質(zhì)量得以有效運行,，解決了山區(qū)教師教研的不足與困惑，通過實踐并作了一些有益的探索,。

組織有序,，準(zhǔn)備到位;為推動聯(lián)片教研工作，我縣構(gòu)建合理的教研網(wǎng)絡(luò),，由學(xué)區(qū)校長牽頭,，在中小學(xué)各4所龍頭學(xué)校建立了教研基地，即各四個片區(qū),，每個片區(qū)的學(xué)校負(fù)責(zé)領(lǐng)帶1—2所學(xué)?；蛑行男！?/p>

初中為：1,、寧興中學(xué)片區(qū)(寧興初中部,、中陽四中、關(guān)上中學(xué));2,、中陽二中片區(qū)(中陽六中,、關(guān)上中學(xué));3、新城中學(xué)片區(qū)(新城中學(xué),、中陽五中,、吳家峁中學(xué));4、聯(lián)盛中學(xué)片區(qū)(聯(lián)盛初中部,、中陽三中),。

小學(xué)為：北街小學(xué)片區(qū)(北小、枝柯中心校,、寧鄉(xiāng)中心校),、城南小學(xué)片區(qū)(培英學(xué)校、武家莊中心校,、下棗林中心校),、寧興小學(xué)片區(qū)(寧興小學(xué)部、暖泉中心校,、劉家坪學(xué)區(qū))聯(lián)盛小學(xué)片區(qū)(聯(lián)盛小學(xué),、金羅中心校、張子山中心校),。

各片區(qū)學(xué)校為縣基地校,，各中心校的示范校為縣基地校。

為強化聯(lián)片教研的整體功能,，我縣構(gòu)建了聯(lián)片教研組織領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu),，由中陽縣教育體育科技局杜鳳生局長擔(dān)任中陽縣聯(lián)片教研領(lǐng)導(dǎo)組長，教育體育科技局李永生副局長擔(dān)任聯(lián)片教研領(lǐng)導(dǎo)組副組長,，成員由各中學(xué)校長,、中心校長,、縣教研室領(lǐng)導(dǎo)組成;各片區(qū)領(lǐng)導(dǎo)組組長由各片區(qū)基地校校長擔(dān)任，成員由所屬學(xué)?；蛑行男ＰｉL及部分校領(lǐng)導(dǎo)組成;建立了聯(lián)片教研學(xué)科指導(dǎo)組,，由縣教研室主任牽頭，縣教研室教研員及兼職教研員組成學(xué)科指導(dǎo)組成員;在組織教研時,，我們更加注重聯(lián)片教研的組織性,、實踐性和全員性，使各校教師都參與到活動中來,。

積極活動,，研究投入;一是領(lǐng)導(dǎo)重視親力親為，提供有力保障;我縣教育體育科技局十分重視聯(lián)片教研工作,，杜局長經(jīng)常性關(guān)注和指導(dǎo)聯(lián)片教研活動,相繼出臺了聯(lián)片教研實施方案,，隨即教研室迅速行動，發(fā)出《關(guān)于開展中陽縣聯(lián)片教研活動的通知》的函件,，做出詳盡的活動安排,，有效指導(dǎo)全縣聯(lián)片教研活動。二是多種形式聯(lián)片教研,，實行校際互動;聯(lián)片教研的開展,，我們采用多種方式，因地制宜展開活動,，主要表現(xiàn)在：

1,、校際會課：以片區(qū)為單位主要通過“課”的形式，交流,、探討;課后一般安排教研組代表的說課,、執(zhí)教的實踐反思和觀課者向執(zhí)教者的提問與對話，然后組織分組討論,，最后為大組交流匯總,、小結(jié)，并提出下次活動有關(guān)準(zhǔn)備事項等,。這種會課與目前常見的觀摩展示課和評比課有本質(zhì)的區(qū)別,，主要體現(xiàn)在：“會課”的目的是討論切磋、研究問題,，一般不評誰優(yōu)誰劣,。從目前的實踐效果看，教師參與面很廣,，在動力與智慧方面也均有良好的反映,，教師們戲稱這是“以課會友”，感覺良好。

2,、教學(xué)互訪：教師為研究解決問題而向有關(guān)學(xué)校的教師發(fā)出邀請或要求訪問,。教學(xué)互訪的聯(lián)片教研，大大增強了教師間的交流機會,，使教師間彼此了解熟悉,，也使合作程度大大加強，遇到困難時請求互助,，獲得經(jīng)驗時希望分享的主動行為漸漸多起來，也由于彼此了解,，選擇交流對象就更具有針對性和有效性,。

3、專題合作：這種合作一般出于共同的理念價值追求和面臨相同,、相似的問題而產(chǎn)生的需要,，如寧興初中的《中小學(xué)數(shù)學(xué)的過渡性教學(xué)》專題研究，同小學(xué)教師也進(jìn)行了合作,。在合作中,，使教師在相互觀摩和研究中對數(shù)學(xué)教學(xué)有了更切實的體會。

4,、同伴結(jié)對：如“帶教”法,，老帶小，高帶低,，強帶弱等,，“帶教”的內(nèi)涵在擴展，“帶教”的形式在創(chuàng)新,，在我縣的聯(lián)片教研中,，即有傳統(tǒng)意義上的“帶教”，也有無界線的“跨校帶教”,，還有了那種亦師亦徒,，互為師徒式的“同伴結(jié)對”。

5,、送課到校：本年度我們首先是由城區(qū)學(xué)校牽頭,，組織骨干教師，組成“巡講團(tuán)”分期送課到受援的薄弱學(xué)校,。二是基地學(xué)校向周邊學(xué)校義務(wù)送課,。三是結(jié)對子學(xué)校中強勢學(xué)校向弱勢學(xué)校義務(wù)送課;

主題突出，模式有效;本年度聯(lián)片教研活動,，我們的三大主題是：單元集體備課,、課堂教學(xué)改革、教學(xué)互動反思;開展以城鄉(xiāng)互動、觀摩研討,、示范引領(lǐng)、教研論壇等為主要形式;以促進(jìn)教師專業(yè)成長、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,，促進(jìn)學(xué)校創(chuàng)新發(fā)展為歸宿。我們的做法是：

1、教研員實行蹲點教研,，開展有效互動,。縣教研室組織16名中小學(xué)科教研員，實行蹲點包片制度，每片區(qū)二人,，加入片區(qū)活動,，參與片區(qū)教研,，及時反饋信息，優(yōu)點交流推廣,。同時蹲點教研，與教師個體間開展“對話式互動研討”，聆聽教師的傾訴，解答教師的困惑，在作出理論指導(dǎo)的同時，引導(dǎo)和促進(jìn)教師積極地自我反思。

2、開展送教下鄉(xiāng),，相互交流提高,。2019年我們搞了一次城鄉(xiāng)互動,，由城區(qū)學(xué)校選拔優(yōu)秀教師到鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校講示范課、教學(xué)反思活動,，為鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師引路,，隨后將鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師請回到城區(qū)學(xué)校，為他們講座培訓(xùn)學(xué)習(xí),、學(xué)科教研指導(dǎo),、課堂教學(xué)示導(dǎo)。

3、圍繞主題活動,，突出教研重點,。本學(xué)期,，縣教研室經(jīng)過一段時期的聯(lián)片教研,，發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)中不能將現(xiàn)有的現(xiàn)代教學(xué)資源進(jìn)行充分有效應(yīng)用,，針對出現(xiàn)的問題,，下一步接著以“課堂教學(xué)與多媒體應(yīng)用的有效整合”為主題的課堂教學(xué)展開研究,，著重解決多媒體在課堂教學(xué)中應(yīng)用;

4,、組織教學(xué)論談,，開展教學(xué)反思。我們借聯(lián)片教研行為培養(yǎng)教師的教學(xué)反思行為,，進(jìn)行了專項活動;

一年來,，在聯(lián)片教研這個舞臺上，教師們更新了觀念,，學(xué)到了方法,，積累了經(jīng)驗，豐富了閱歷,，得到了成長,，許多實踐者由囿于已見到胸懷開闊，由捉襟見肘到游刃有余,，由普通一員鍛造為骨干,。透過聯(lián)片教研，我們看到帶來的不僅僅是教學(xué)理念的更新和教學(xué)思路的改觀,，更帶來的是師生行為的轉(zhuǎn)變,，帶來的是活力，帶來的是精神,，帶來的是觀念,，透過聯(lián)片教研，我們看到的是新課程改革的希望,，同時也深感不安,，責(zé)任重大。我們會倍加努力,，把集體備課,、課堂教學(xué)、教學(xué)反思做大做強,，以校本教研和聯(lián)片教研為載體,，把我縣教研工作推上更高水平。

三,、抓落實,，重效益，確保教研工作的可持續(xù)性。

為了全面提升我縣教育教學(xué)質(zhì)量,，抓基礎(chǔ),，早動手，本年度兩學(xué)期內(nèi)在縣教育局的統(tǒng)籌安排下,，縣教研室針對基層教學(xué)實際,，組織了兩次全縣性的教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)、調(diào)研工作,，進(jìn)一步的了解教情,、學(xué)情，跟蹤考查,，動態(tài)指導(dǎo),。分別于3月份、9月份,，組織縣級教研員全員出動,，下基層，進(jìn)課堂,，深入基層一線,，進(jìn)行業(yè)務(wù)調(diào)研指導(dǎo)，每到一所學(xué)校都要經(jīng)過查(課程進(jìn)度,、周課時安排),、看(備、批,、改及“三記”情況),、聽(每科兩節(jié)課)等環(huán)節(jié)，了解各基層中小學(xué)的教情,、學(xué)情,，進(jìn)行常規(guī)工作的督促指導(dǎo)。經(jīng)統(tǒng)計考核,，教研員人人聽課評課達(dá)80節(jié)以上,，有的達(dá)到120多節(jié)，人人寫出調(diào)研報告兩份,，講座講稿兩篇,，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記三萬字以上，有的超過五萬,，教學(xué)教研論文心得數(shù)篇，教育科研省級立項兩項,，多次參加基層教學(xué)研討,，下鄉(xiāng)天數(shù)最少達(dá)60天以上，有的超過110天,，縣教研員的每一個足跡遍布全縣中,、小學(xué)的每所學(xué)校,，覆蓋了全縣中、小學(xué)的全體教師,，組織并參與了全縣中,、小學(xué)教學(xué)教研的每一項活動。

四：存在的問題及思路,。

一年來,，我們縣教研室做了大量實效性的工作，取得了一定的成果,，一定的經(jīng)驗,，為今后的教研工作打下了良好的基礎(chǔ)。但回顧一年來的歷程,，我們的工作還存在許多不足和問題,，也存在著一些實際困難，為了把今后的教研工作做得更好,，我們對一年來工作中存在的問題與困難進(jìn)行深刻的反思：

1,、通過一年多的課改實施及新課標(biāo)新課程理念的學(xué)習(xí)，我縣多數(shù)教師的教育觀念有了轉(zhuǎn)變和提高,，但仍有個別老教師受傳統(tǒng)觀念的影響,，思想比較保守，跟不上形勢的要求,，另有一部分新聘教師,，還有待于邊學(xué)習(xí)，邊教學(xué),，邊研訓(xùn),，邊提高;

2、縣城的班容量過大和農(nóng)村教學(xué)的相對滯后,，制約著教學(xué)空間,，困擾著課改的順利實施。我們將作為研究對象,，創(chuàng)新教學(xué)贏得求解;

3,、基層中學(xué)畢業(yè)班的教師素質(zhì)有待提高，再加上多是第一次代畢業(yè)班,，缺乏經(jīng)驗,，教學(xué)進(jìn)度和尺度把握不準(zhǔn)，中考意識不濃,，對下階段的中考復(fù)習(xí)更是無從下手,，急需各級教研員和骨干教師的指導(dǎo)，成為明年春季中考復(fù)習(xí)的重要任務(wù)。

4,、考試評價制度為適應(yīng)當(dāng)今教育的時代要求,、為促進(jìn)初中教學(xué)質(zhì)量和2019年“教育教學(xué)質(zhì)量”新目標(biāo)的實現(xiàn)，仍需不斷完善,，逐步健全,。

5、縣教研人員更需近快提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì),，距縣教研員標(biāo)準(zhǔn)還差距過遠(yuǎn),，使得工作上顯得有些顧此失彼，提高教研員素質(zhì)迫在眉睫,。

教研工作總結(jié)個人 教學(xué)工作總結(jié)數(shù)學(xué)老師篇二

本學(xué)期即將結(jié)束,，我鎮(zhèn)小學(xué)科學(xué)教研工作在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助下，全體科學(xué)教師嚴(yán)格按照學(xué)期初制定的工作計劃,，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，真抓實干，兢兢業(yè)業(yè),。從規(guī)范入手,，有目的，有計劃,，有步驟地加強課堂教學(xué)改革研究,，以全面提高教師教學(xué)水平，全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為目的,，教育教學(xué)工作有了一些起色,，基本完成了學(xué)期初預(yù)定的目標(biāo)。現(xiàn)將這一學(xué)期來的工作總結(jié)如下：

一,、加強理論學(xué)習(xí),，抓實教研活動

我鎮(zhèn)科學(xué)教師都是兼職任教，并且新任科學(xué)教師數(shù)人,，課業(yè)負(fù)擔(dān)繁重,。但大家都能認(rèn)真鉆研科學(xué)教材，組內(nèi)教師互相學(xué)習(xí),，互相探討,。

從對科學(xué)教材的正確把握和教學(xué)方法的應(yīng)用，到學(xué)生學(xué)法的研討,，點點滴滴,，一絲不茍，精益求精,。時常洋溢著團(tuán)結(jié)互助,，群策群力的氛圍,。有的老師遇到上課過程中突發(fā)的教學(xué)或?qū)W生方面亟待解決的問題，組內(nèi)所有老師出謀劃策,，一起幫助解決。教師們認(rèn)真閱讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》,，訂閱《科學(xué)課》,、《小學(xué)科技活動》等雜志，自學(xué)研討,，交流心得,，成了我們更新教育教學(xué)觀念、完善自身知識結(jié)構(gòu)的主要通道,。利用教研活動的時間,，組織了切實有效的學(xué)習(xí)研討活動。

二,、加強教學(xué)常規(guī)管理,，提高課堂教學(xué)效率

全鎮(zhèn)教師嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，認(rèn)真落實科學(xué)常規(guī)教學(xué)各項任務(wù),，落實重點和難點,，統(tǒng)一進(jìn)度和內(nèi)容，認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,，做好課后反思工作。

本學(xué)期教研室組織送教到?；顒?，提高了教師的課堂教學(xué)水平，并認(rèn)識到了自己的不足,。平時我們注重培養(yǎng)學(xué)生善于傾聽的能力和進(jìn)行科學(xué)實驗的能力,，向?qū)W生提供充分的科學(xué)探究機會，使他們在探究的過程中,，體驗學(xué)習(xí)科學(xué)的樂趣,，培養(yǎng)了科學(xué)探究能力。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也都非常重視科學(xué)教學(xué)水平的提高,，大力支持教師積極參與教研室組織的每一次科學(xué)教研活動,。

充分利用教學(xué)儀器推動課堂教學(xué)本學(xué)期，上級領(lǐng)導(dǎo)為學(xué)校配備了一些科學(xué)教學(xué)儀器,，緩解了我鎮(zhèn)教學(xué)儀器缺乏的困難,。我鎮(zhèn)教師也充分挖掘和利用教學(xué)儀器的功能，推動了課堂教學(xué),。

三,、輔導(dǎo)科學(xué)小課題研究,，提高學(xué)生探究能力本學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)大力支持下,，大部分科學(xué)教師能結(jié)合課題研究的經(jīng)驗和教訓(xùn),，繼續(xù)開展科學(xué)小課題研究，并且學(xué)生研究興趣非常濃厚,，能做到持之以恒,。為豐富學(xué)生的課余生活，提高學(xué)生的科技創(chuàng)新意識,，指導(dǎo)學(xué)生撰寫科學(xué)小論文,，輔導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科技小制作和小發(fā)明的實踐，也是我們這學(xué)期輔導(dǎo)學(xué)生的重點,。并取得了一定的成績,。

雖然我們這學(xué)期基本上完成了學(xué)期初的預(yù)定目標(biāo)，但我鎮(zhèn)科學(xué)教師整體教學(xué)水平還有待提高,，我們不會辜負(fù)上級領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的期望,，我們會團(tuán)結(jié)一致，精誠合作,，不斷探索,，不斷進(jìn)步。是我鎮(zhèn)科學(xué)教學(xué)成績再上新臺階,。

教研工作總結(jié)個人 教學(xué)工作總結(jié)數(shù)學(xué)老師篇三

本學(xué)期,，我校教學(xué)教研、教學(xué)工作在區(qū)教育局的領(lǐng)導(dǎo)下,，以教學(xué)教研工作計劃和學(xué)校工作思路為指導(dǎo),，認(rèn)真落實學(xué)校教學(xué)教研工作計劃。緊緊圍繞學(xué)校教研工作重點開展教研活動,，加強管理,，強化過程，嚴(yán)格要求,，積極實施素質(zhì)教育,，充分發(fā)揮教務(wù)處教學(xué)研究，教學(xué)指導(dǎo),，教學(xué)管理和教學(xué)服務(wù)的職能作用,，積極探索課改的新經(jīng)驗，新方法,，以教學(xué)質(zhì)量建設(shè)為中心開展工作?，F(xiàn)就本學(xué)期的教研工作總結(jié)如下：

一、加強教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，努力提高教師的綜合素質(zhì),。

教育教學(xué)理論能指導(dǎo)教育實踐,，能不斷更新教師的教育觀念，提高教師的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平,。加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，能有效提高教師的專業(yè)水平。

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)課程理論,，推進(jìn)課堂教學(xué)改革。

認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)新課程理論和教育教學(xué)理論,。本學(xué)期要繼續(xù)采用多種形式，組織教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》和其他理論書籍,，明確新課程理念下教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，從而促進(jìn)教師的內(nèi)涵發(fā)展，推進(jìn)課程改革的進(jìn)一步深入,。

2,、積極開展教學(xué)活動。

(1)積極組織開展校內(nèi)教研組活動,。

本學(xué)期組織了“青年教師課堂講課大賽”,，使青年教師的教學(xué)能力都得到了提高。并且,，通過“青年教師課堂講課大賽”使青年教師迅速得到鍛煉,，成為教學(xué)隊伍中新的骨干力量。

(2)努力開展好教學(xué)研討活動,。

鼓勵教師合作,、交流、共享教研成果,。各位老師暢所欲言,，大膽發(fā)表自己的意見看法。在一定程度上,，提高了老師們的理論知識和實際操做能力,。

(3)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽課，教師互相聽課,。

二,、強化教學(xué)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量

教學(xué)常規(guī)是教師開展日常教學(xué)工作的準(zhǔn)則,，良好的管理體制是我們順利實施課程改革,，提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證。

1,、抓常規(guī),，促進(jìn)管理更加規(guī)范,。本學(xué)期我校嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，強化教學(xué)法規(guī)意識,，加強課程計劃的執(zhí)行和管理,，做到了“開齊、上足,、教好”,，同時也促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

2,、以“學(xué)生”為中心點,，規(guī)范學(xué)習(xí)行為著力抓好學(xué)生的“規(guī)范”教育。從學(xué)生的基礎(chǔ)文明行為,，養(yǎng)成教育的訓(xùn)練抓起,，抓紀(jì)律，抓常規(guī),，抓行為,。教育質(zhì)量的提高，受制于學(xué)生的素質(zhì)和學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。我們清晰的意識到,，班風(fēng)不正，學(xué)風(fēng)不正,，教師教得吃力學(xué)生學(xué)得無聊,，教育質(zhì)量就難以提高。我們注重早讀和自習(xí)的利用,，加強對學(xué)生的上課,、作業(yè)、預(yù)習(xí)等基本習(xí)慣的培養(yǎng),，注重“培優(yōu)輔差”工作,，對學(xué)有困難的學(xué)生加以認(rèn)真輔導(dǎo)，為有效提升整體教育質(zhì)量提供保證,。

三,、組織各類活動，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

本學(xué)期認(rèn)真組織師生參加各類活動,。一方面促進(jìn)了學(xué)生與教師的融合,，加強了師生關(guān)系;另一方面使學(xué)生的活動能力也有所提高。讓學(xué)生在實際操作中體會到理論聯(lián)系實際的重要性,。

對學(xué)生參加的活動,，每個教師都認(rèn)真指導(dǎo)，精心組織,，讓每個學(xué)生都有所收獲,、有所進(jìn)步,。并且，使我校在教育教學(xué)方面取得了新的成果,，不論是教師的教學(xué)能力,，還是學(xué)生的學(xué)習(xí)能力都有所提高。

四,、堅持以教學(xué)為中心,，創(chuàng)新教研形式，提高教學(xué)質(zhì)量,。

1,、重視教研工作，提高教師教研能力,。各校教研組堅持教研活動制度,，按學(xué)期初制定的教研活動計劃正常開展教學(xué)研究活動。教研活動以共同學(xué)習(xí),、促進(jìn)提高為目的，認(rèn)真開展聽評議活動遷促進(jìn)教師課堂教學(xué)技能和教學(xué)思想認(rèn)識的不斷提高,，并根據(jù)教學(xué)計劃情況定期進(jìn)行檢查指導(dǎo),。

2、加強年級學(xué)科教研組建設(shè),，提高教研實效,。在學(xué)科教研組建設(shè)上強調(diào)團(tuán)結(jié)、合作,，體現(xiàn)團(tuán)隊精神,，互幫互助，整體提高,，注重內(nèi)涵發(fā)展,，激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情，鼓勵教師合作,、交流,、共享教研成果。

五,、加強家訪及安全工作

為進(jìn)一步加強學(xué)校與家庭的聯(lián)系,，協(xié)調(diào)學(xué)校與家庭的教育步調(diào)，統(tǒng)一學(xué)校與家庭教育對學(xué)生的要求,，共同做好學(xué)生的教育工作,，促進(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展;為加強學(xué)校管理，增強師生的安全意識,，確保學(xué)生的人身安全,，我們加強了家訪和安全管理工作,。

回首過去，成績有所提高,，面對未來,，倍感壓力很大，我們相信,，在上級領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，在全體教師的大力支持下，面對新形勢,、新機遇,、新挑戰(zhàn)，我們將進(jìn)一步樹立信心,，理清思路,，突出重點，勤奮工作,，講究實效,，為學(xué)校譜寫教育新篇!

教研工作總結(jié)個人 教學(xué)工作總結(jié)數(shù)學(xué)老師篇四

本學(xué)期，在上級教育主管部門和鎮(zhèn)教研室的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，我校全面貫徹黨的教育方針,，深入實施素質(zhì)教育，全面推進(jìn)課堂教學(xué)改革,，堅持以育人為根本,，遵循“以人為本，面向全體,，培養(yǎng)特長,，和諧發(fā)展”的辦學(xué)思想，以教學(xué)質(zhì)量為核心,，進(jìn)一步提高了辦學(xué)水平,，得到了社會、家長的一致認(rèn)可?，F(xiàn)將開展的工作總結(jié)如下：

一,、加強課程實施，全力推進(jìn)素質(zhì)教育

1,、嚴(yán)格執(zhí)行國家課程方案,，開齊、開全了國家課程和地方課程,、學(xué)校課程,。認(rèn)真落實國家課程標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格執(zhí)行國家關(guān)于保證中小學(xué)生每天一小時校園體育活動的規(guī)定，積極開展體育鍛煉,，增強學(xué)生體質(zhì),。其中，每周安排體育課3課時;沒有體育課的當(dāng)天,，學(xué)校在下午課后組織學(xué)生統(tǒng)一進(jìn)行一小時集體體育鍛煉,，并有指導(dǎo)教師參與指導(dǎo)和負(fù)責(zé)安全;每天上午安排了30分鐘的大課間體育活動。

2,、我校繼續(xù)深化落實上級指導(dǎo)精神,，規(guī)范辦學(xué)行為。在課程設(shè)置,、學(xué)生自主學(xué)習(xí),、作息時間、假期安排,、體育活動,，教輔資料和教學(xué)評價等方面全面落實上級規(guī)定，積極開展有效教學(xué)研究,，真心實意的減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān),。

二、深化教學(xué)改革,，提高教學(xué)效率

1,、積極組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)實踐濰坊市教科院編寫的《“345”高效課堂教學(xué)設(shè)計與評估》，以此為指導(dǎo),，規(guī)范教師的課堂教學(xué)。在此基礎(chǔ)上,，組織多種形式的教研活動,，及時收集整理廣大教師對基本教學(xué)流程的意見和建議，在認(rèn)真研究,、論證的基礎(chǔ)上,，提出改進(jìn)意見，推進(jìn)高效課堂的深入實施,。

2,、扎實開展了語文主題學(xué)習(xí)實驗工作，及時總結(jié)先進(jìn)經(jīng)驗,。每位實驗教師制定了語文主題學(xué)習(xí)實施方案,，并配合“朝陽讀書活動”，開展學(xué)生語文素養(yǎng)展示活動,，對表現(xiàn)突出的優(yōu)秀學(xué)生授予了“小小演講家”,、“文學(xué)之星”等稱號，并給予精神和物質(zhì)獎勵。

3,、重視英語單詞過級及拓展閱讀活動,。認(rèn)真貫徹《青州市教研室關(guān)于在初中學(xué)生中開展英語單詞過級及拓展閱讀活動的通知》精神，成立了活動領(lǐng)導(dǎo)小組,，各班制定了嚴(yán)格的達(dá)標(biāo)驗收辦法,，各任課教師認(rèn)真負(fù)責(zé)，特別關(guān)注了學(xué)困生單詞識記情況,，對學(xué)困生采取了小組互助,、合作等多種幫扶措施。

4,、結(jié)合課題研究,，進(jìn)行課改研究活動。

我校承擔(dān)的濰坊市教育科學(xué)規(guī)劃課題《雙“123”輕負(fù)高效寫作模式的創(chuàng)新研究》和中國教育學(xué)會“十二五”教育科研規(guī)劃課題《班主任進(jìn)行感恩教育的創(chuàng)新研究》,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及實驗教師非常重視,，積極探索、深入研究,，參與教師不斷撰寫教學(xué)隨筆和科研階段論文,，交流實驗經(jīng)驗，積累課題研究資料,。

三,、狠抓過程管理，常規(guī)工作落到實處

1,、學(xué)期初,，學(xué)校成立了教學(xué)常規(guī)檢查領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了《青州市王墳初級中學(xué)教學(xué)常規(guī)檢查,、考核實施辦法》及評價標(biāo)準(zhǔn),，從備課、上課,、作業(yè)及批改,、聽課等各個方面提出了明確要求。結(jié)合教學(xué)視導(dǎo),，

進(jìn)一步加大了對教學(xué)過程管理的檢查與指導(dǎo)力度,，提升制度執(zhí)行力，扎實有效地把常規(guī)教學(xué)的各項要求落到實處,。

2,、抓好聽課、評課活動,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入課堂聽課,、評課，幫助和指導(dǎo)教師改進(jìn)教法、提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平,。校長,、副校長、教務(wù)主任聽課達(dá)到30節(jié)以上,，教師聽課達(dá)到20節(jié)以上,。

3、抓好考試質(zhì)量分析,。加強了監(jiān)考過程管理,，整頓考紀(jì)、考風(fēng),。要求教師認(rèn)真做好檢測質(zhì)量分析,，不斷反思和調(diào)整自己的教學(xué)，對教學(xué)情況進(jìn)行全面總結(jié),，不斷加強教學(xué)管理,。校長和教務(wù)處全體人員都能參加并開展好考試質(zhì)量分析等活動。

4,、加強校本教研,，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展

我校開學(xué)初制定了《校本教研工作計劃》，按照計劃開展了一系列工作,。集體學(xué)習(xí),、集體備課、集體研討等活動開展的有條不紊,。撰寫教學(xué)案例,、撰寫經(jīng)驗論文、撰寫反思,、撰寫教學(xué)隨筆蔚然成風(fēng),。通過交流，為教師們提供了一個學(xué)習(xí)和借鑒的平臺,，通過這個平臺實現(xiàn)資源的共享,，達(dá)到共同提高的目的,。

四,、重視隊伍建設(shè)，積極培養(yǎng)青年教師

1,、積極推進(jìn)“青藍(lán)工程”,，重視做好青年教師、骨干教師,、學(xué)科帶頭人的培養(yǎng)工作,。針對學(xué)校青年教師所占比例較大的特點，學(xué)校進(jìn)行幫扶，老,、中,、年青共同進(jìn)步;要求青年教師多學(xué)習(xí)、多聽課,。本學(xué)期,，指導(dǎo)教師聽新教師30節(jié)以上，新教師聽指導(dǎo)教師40節(jié)以上,。老教師在平常的工作中認(rèn)真做好了對新教師的生活幫助和業(yè)務(wù)指導(dǎo),，促進(jìn)了新教師專業(yè)快速成長。

2,、積極開展好“城鄉(xiāng)共同體”活動,。制定了《青州一中實驗學(xué)校王墳初中城鄉(xiāng)共同體工作實施方案》，建立一中實驗校王墳初中互助共同體,，推進(jìn)教育優(yōu)質(zhì)資源共享,，充分發(fā)揮了一中實驗校的窗口作用，通過加強指導(dǎo),、開放課堂,、資源共享等方式，帶動我校在辦學(xué)理念,、管理水平,、教師素質(zhì)和教育質(zhì)量等方面的提升，從而促進(jìn)城鄉(xiāng)義務(wù)教育學(xué)校共同發(fā)展,。

五,、存在的問題

本學(xué)期，在全體師生的共同努力下,，學(xué)校工作雖然取得了一些成績,，但我們也清醒地認(rèn)識到，我們的工作距離上級的要求,，還有一定的差距,，主要有以下幾點：

1.學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量有待于進(jìn)一步提高，教師整體水平需提高;

2.教師業(yè)務(wù)素質(zhì)以及基本功還需要進(jìn)一步提高,，課堂的效率還需要進(jìn)一步提高;

3.有待提高學(xué)校特色教育的工作;

4.校本教研還需繼續(xù)深入,，扎實開展，教師的教科研意識需要進(jìn)一步提高;參與交流的意識還有待加強,。

今后,，我們將進(jìn)一步加強自身建設(shè),，努力提高管理水平,，建立健全各項管理制度，加強學(xué)校教育教學(xué)日常管理,。我們相信，在上級領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下,，在學(xué)校全體師生的通力合作下,，我們學(xué)校的明天會更美好!

教研工作總結(jié)個人 教學(xué)工作總結(jié)數(shù)學(xué)老師篇五

繁忙的20__隨著新年鐘聲的到來而宣告結(jié)束，回顧這忙碌的一個學(xué)期,，我的感觸頗多,。英語教研組作為學(xué)校教科研的重點組成部分，承擔(dān)了很大的教學(xué)任務(wù)和壓力,。我深感每一個英語老師的不易,。在本學(xué)期中，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教學(xué)大綱,，有計劃,、有目的地開展英語教研活動，協(xié)調(diào)好各備課組間的關(guān)系,，充分調(diào)動每位教師的積極性,，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，以求形成一個鞏固發(fā)展愛校愛生,、教書育人,，富有進(jìn)取精神、樂觀積極向上的融洽的教育教學(xué)新風(fēng)貌,，努力提高我部英語教學(xué)成績,。同時各項工作也在他們兢兢業(yè)業(yè)，認(rèn)真努力的工作態(tài)度和作風(fēng)中順利完成?，F(xiàn)就本學(xué)期英語教研組工作作如下總結(jié),，請予以指導(dǎo)：

1、 堅持教學(xué)常規(guī),，規(guī)范教學(xué)工作,。

⑴全組教師認(rèn)真鉆研教材，在教學(xué)中根據(jù)各班學(xué)生的實際情況,，適時適事調(diào)整,，結(jié)合班級學(xué)生英語學(xué)習(xí)的特點，靈活教學(xué),。堅持每天早自習(xí)輔導(dǎo)制度,、中午作業(yè)課負(fù)責(zé)制，積極開展單詞競賽,、閱讀比賽等活動,，切實努力提高學(xué)生的閱讀,、會話能力,。

⑵在備課中,，全體教師能嚴(yán)格按照教導(dǎo)處一課一案的要求，實行課時學(xué)案,，備過程,、備方法、備教材,、備學(xué)生,，突出重難點知識和教學(xué)方法，“心中有本”,、“心中有生”,，努力做到周密全面、科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),、清晰規(guī)范,。上課中，盡量用英語組織教學(xué),，并要求學(xué)生用英語進(jìn)行簡單的會話,。課后認(rèn)真反思，及時總結(jié)得失,，以利于以后的教學(xué),。

⑶為了能更好地提高英語教學(xué)質(zhì)量，我組針對各年級學(xué)生在英語學(xué)習(xí)過程中存在的實際情況,，每個年級在單元教學(xué)后都進(jìn)行單元試卷統(tǒng)一測試和階段測試,，補差補缺，以求做到把握教材和教學(xué)目標(biāo)的統(tǒng)一,，發(fā)現(xiàn)問題及時補救,，為提高教學(xué)質(zhì)量提供保障。

2,、 充分發(fā)揮教師集體協(xié)作精神,，堅持備課組活動，探討教學(xué)方案,。

在學(xué)校的有力協(xié)調(diào)下,，英語教研組備課組活動開展積極有效，備課組制定教學(xué)進(jìn)度與教學(xué)計劃,，探討教育教學(xué)方案與課堂教學(xué)設(shè)計,，及時反饋教情學(xué)情，提出整改意見,，從而使教學(xué)常規(guī)得以全面有效進(jìn)行,。教學(xué)過程中各備課組按照“四個一”要求，做好教研工作,，即統(tǒng)一備課,、統(tǒng)一內(nèi)容,、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一測試,，從而確保資料共享,，本學(xué)期各年級備課組活動從質(zhì)量、形式和效果上較上學(xué)期都有了長足的進(jìn)步和提高,。

3,、積極進(jìn)取，無私奉獻(xiàn)

英語組共有教師16名,，其中女教師14,，有10人擔(dān)任班主任，工作負(fù)擔(dān)很重,。出現(xiàn)老師自身患病,、父母病重或孩子過小等實際困難，但是全組教師以學(xué)校教育教學(xué)大局為重,，克服困難,，積極進(jìn)取，尤其是畢業(yè)班的教師,，任務(wù)更重,，一些教師帶病堅持教學(xué)，保質(zhì)高效地完成學(xué)校交給的各項教學(xué)任務(wù),。

4,、積極落實“青藍(lán)工程”，促進(jìn)年輕教師的成長

本學(xué)期我組在工作計劃中專門提出要求和制定方案,，指定指導(dǎo)對子,，督促學(xué)習(xí)、檢查手冊,、關(guān)注效果;通過聽課,、討論、紀(jì)錄心得,、互聽互評的形式,，開展交流活動，經(jīng)過一學(xué)期的努力,，培青對象在工作方法,、態(tài)度和成績方面都有了明顯的提高，

取得成績及活動

1,、華麗和毛金玉老師開設(shè)區(qū)公開課,，獲得一致好評

2、 錢艷老師在“三效教學(xué)”課題活動開展時,，執(zhí)教過去進(jìn)行時公開課,，得到市和區(qū)教研員好評,。

3. 季曉蘭老師在九年級校級交流課中執(zhí)教一節(jié)語法復(fù)習(xí)課，得到全體老師好評,。

4、在省信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課評比中,，金薇老師獲得二等獎

5,、常州大市評優(yōu)課中，金薇老師獲得二等獎,。

此外,，我校老師還積極撰寫論文，賈蓮蔚老師和周麗琴老師的論文都在省論文評比中獲獎,。

存在問題與不足

1,、經(jīng)過一學(xué)期的實踐與探索，我們深切的感受到,，有一支開拓進(jìn)取,、負(fù)重拼搏的英語教師隊伍是提高我校英語教學(xué)的主力軍和保證，英語教師的工作熱情,、工作精力的投入比其他學(xué)科教師多,，教師壓力大。老師的心理壓力難以得到化解,。

2,、公開課的實施沒有全體貫徹起來。

努力方向

探索出一條適合我校學(xué)生學(xué)習(xí)英語特點,，著實有效地提高教育教學(xué)質(zhì)量的英語教學(xué)路子,，仍需要我們?nèi)w英語教師和同學(xué)共同努力。這也要求我們英語教師必須加強自身學(xué)習(xí),，提高業(yè)務(wù)水平和駕馭課堂的能力,，進(jìn)一步更新教育教學(xué)觀念，以全新的教育理念投入到英語教學(xué)研究中來,。在今年中考改革后,，針對新理念中考走向，加強九年級教學(xué)指導(dǎo),，全面啟動我部計算機室,，積極開展人機對話測試。我們將不斷總結(jié)經(jīng)驗,，改進(jìn)教研組工作中存在的不足,，解決已發(fā)現(xiàn)的問題和不足，我們決心再接再厲,，努力工作,，不斷開拓進(jìn)取,，為把學(xué)校英語教學(xué)各方面的工作提高到一個新層次而奮斗。

教研工作總結(jié)個人 教學(xué)工作總結(jié)數(shù)學(xué)老師篇六

忙忙碌碌,，本學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束,。我們科學(xué)教研組的老師圍繞區(qū)教研室倡導(dǎo)的“導(dǎo)學(xué)議練”磨課活動，立足崗位,，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，求真求實，完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將這個學(xué)期的教研組工作總結(jié)如下：

一,、指導(dǎo)思想

認(rèn)真落實區(qū)教研室的踐行“導(dǎo)、學(xué),、議,、練”教學(xué)模式的磨課要求，以打造高效課堂為宗旨,，以促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展為根本,，使教師能準(zhǔn)確把握“導(dǎo)、學(xué),、議,、練”的內(nèi)涵，熟悉掌握操作流程,。讓教師不斷更新觀念,，優(yōu)化教學(xué)過程、教學(xué)方式,、學(xué)習(xí)方式等,。

二、本組具體做法

1.加強理論學(xué)習(xí),，不斷更新教育觀念

任何教學(xué)活動總離不開理論與實踐相結(jié)合這條主線,，為更好地踐行“導(dǎo)學(xué)議練”教學(xué)模式，我們對“導(dǎo)學(xué)議練”進(jìn)行了集中研訓(xùn),，又在每周三下午教研學(xué)習(xí)時間進(jìn)行理論學(xué)習(xí),，通過理論學(xué)習(xí)來幫助老師們提高業(yè)務(wù)水平。

2,、深入開展“導(dǎo)學(xué)議練”磨課活動

活動中教研組組織教師進(jìn)行集體備課,，精心進(jìn)行教學(xué)設(shè)計，采取一課多講,，講議結(jié)合的形式,，全組教師參加聽課、議課，取得了顯著的成效,。在這學(xué)期的磨課活動中我們分別對《認(rèn)識光》,、《空氣在哪里》、《蚯蚓找家》,、《擺的秘密》進(jìn)行了反復(fù)研磨,。通過磨課活動老師們的研究意識增強了，專業(yè)素質(zhì)提高了,，雖然有苦,，但辛苦過后品嘗到了收獲的甘甜。

3,、專題研究,，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)

實驗在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中占有相當(dāng)重要的地位,，它是科學(xué)探究的重要一環(huán),，有助于培養(yǎng)學(xué)生實踐、探究能力,，幫助學(xué)生理解知識點,。在課堂上無論是教師演示實驗，還是學(xué)生自己動手做實驗,，都是培養(yǎng)學(xué)生探究能力至關(guān)重要的方式,。為了讓教研活動更具體明確，這學(xué)期我們教研組確立了“利用實驗培養(yǎng)學(xué)生探究能力”的教研專題,。并在每次磨課活動中對這一方面進(jìn)行特別關(guān)注,，從課堂教學(xué)反映出老師們都能做到結(jié)合實驗培養(yǎng)學(xué)生的探究能力，并比以往有所進(jìn)步,。

三,、反思與改進(jìn)

反思我們組的教學(xué)和教研工作，也發(fā)現(xiàn)了我們工作中存在的一些失誤和不足,，比如由于兼職的原因個別老師把教研的精力更多的投入到所謂的主科中,，對科學(xué)教研工作不積極，再如我們的教研計劃的實施還不是百分百落實,，有時候只流于形式,。

總之，在這個學(xué)期里,，我們以“導(dǎo)學(xué)議練”磨課活動為主線,，開展了豐富的教研活動，我們辛勤付出,，我們開心收獲,，正是這些收獲讓我們更有信心在下個學(xué)期的教研工作中，求真務(wù)實、銳意進(jìn)取,、勇于開拓,，在“導(dǎo)學(xué)議練”教學(xué)模式的探索和實踐中再接再厲，取得更顯著的成績,。

教研工作總結(jié)個人 教學(xué)工作總結(jié)數(shù)學(xué)老師篇七

時光荏苒,，轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期又結(jié)束了?；仡櫛緦W(xué)期的教學(xué)教研工作,，特殊而平凡，忙碌而有序,，扎實而有效,。本學(xué)期，我們結(jié)合疫情防控工作的特殊形式,，依托現(xiàn)代信息技術(shù),，積極推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革，以提升教師專業(yè)化水平為目標(biāo),，以課堂教學(xué)為主陣地,，以完善教研為主要途徑，狠抓教學(xué)常規(guī),，加強質(zhì)量監(jiān)控,，把素質(zhì)教育理念真正落實到教育教學(xué)實踐中，從而提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)將一學(xué)期的教學(xué)教研工作總結(jié)如下：

一,、抓常規(guī)求實效

1、規(guī)范教學(xué)流程管理

(1)備課,。繼續(xù)實行“個人為主,、資源共享、添加刪減,、教后反思”的備課制度,，開展“個人自備——集體互備——個人再備”的備課模式，主備老師能提前一周備好課(含教案和課件),，并分發(fā)給本組老師根據(jù)班級實際再作添加與修改,，增強了教案的實用性。加強了教后反思研究及檢查力度,，老師們基本能做到：每節(jié)課后都能進(jìn)行自我反思,，每周至少在“教后反思欄”中記錄1次教學(xué)得失。

(2)上課,。大部分教師能發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,，合理利用優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源上課,，并能認(rèn)真處理好學(xué)、教,、練三者的關(guān)系,，引導(dǎo)和鼓勵學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)探究，不斷提高課堂實效,。

(3)作業(yè)布置及批改,。作業(yè)布置能體現(xiàn)針對性、實效性和層次性,，給學(xué)生個性發(fā)展的空間,。語、數(shù),、英,、科四學(xué)科能認(rèn)真落實師生共創(chuàng)優(yōu)秀作業(yè)的要求，提高作業(yè)書寫質(zhì)量,。教師批改作業(yè)及時,，批改符號規(guī)范，能采用一定的方式給予表揚或指出努力的方向,，批改后并能督促學(xué)生訂正錯誤并再次批改,。

(4)課后輔導(dǎo),。課后輔導(dǎo)能緊緊圍繞“培優(yōu)輔差”這一總體目標(biāo),，既要面向全體，又要分層次進(jìn)行個別輔導(dǎo),，做到因材施教,，努力使每位學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有所進(jìn)步，并能認(rèn)真填寫“后20%學(xué)生輔導(dǎo)記錄冊”,。

(5)學(xué)業(yè)考評,。語文、數(shù)學(xué)采取筆試與日常單項考查相結(jié)合,，單項考查由年級備課組統(tǒng)一命題,，語文科包括寫字、背誦,、聽寫等;數(shù)學(xué)科包括計算(含口算,、估算)、概念(含寫算理,、操作),、解決問題(含寫解題思路)。英語采取聽力,、口試與筆試相結(jié)合,。其他考查學(xué)科采取科任教師平時考查與學(xué)期末檢測相結(jié)合，主要考查學(xué)生的基本技能和實踐能力。對學(xué)生學(xué)業(yè)評定采用開放化,、多元化,、多樣化，實行“等級加評語”的評價方式,。等級評價分“優(yōu)秀,、良、及格,、爭取及格”,。期末能認(rèn)真做好素質(zhì)報告冊和學(xué)籍卡的填寫工作。

2,、規(guī)范制度抓落實,。

(1)抓好三表的制定和管理。學(xué)校繼續(xù)實行每天行政巡課制度,，狠抓三表的貫徹落實,，要求教師必須嚴(yán)格按課表上課，不遲到,、不早退,，不擅自調(diào)課，堅決杜絕曠課現(xiàn)象,。全體教師能認(rèn)真上足上好各門課程,，實現(xiàn)素質(zhì)教育與應(yīng)試能力訓(xùn)練并舉，全面提高學(xué)生的綜合素養(yǎng),。

(2)加強教師日常課堂教學(xué)質(zhì)量的管理,。教導(dǎo)處能認(rèn)真組織周二隨堂聽課，及時掌控教師課堂教學(xué)情況,，促使有效課堂的生成,。同時檢查相關(guān)年級學(xué)科的備課、作業(yè)批改,、教學(xué)反思等情況,，填寫視導(dǎo)檢查記錄并及時反饋。

(3)加強寫字教學(xué)的常規(guī)管理,。各科教師能明確寫字的教學(xué)要求,，重視學(xué)生日常寫字，隨時關(guān)注學(xué)生的書寫姿勢,，并及時給予指導(dǎo)糾正,。

(4)加強學(xué)生心理健康教育和少先隊活動課的教學(xué)。在學(xué)科教學(xué),、各項教育活動,、班主任工作中,，都能重視學(xué)生心理健康的教育，通過組織有關(guān)促進(jìn)心理健康教育內(nèi)容的游戲,、娛樂等活動,，幫助學(xué)生掌握一般的心理保健知識和方法，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì),。少先隊活動課能認(rèn)真開展并能在開學(xué)第一周和期末放假當(dāng)周體現(xiàn)“安全教育”的內(nèi)容,。

(5)關(guān)注作文教學(xué)，提升學(xué)生的寫作水平,。語文教研組繼續(xù)開展作文教學(xué)的專項研討,，加強了作文教學(xué)研究，引導(dǎo)教師重視有系列性,、目標(biāo)性的小作文訓(xùn)練,，提高學(xué)生的習(xí)作水平。

(6)推進(jìn)“藝術(shù)教育”,，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展,。體藝課(體、音,、美)教學(xué)能以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),，改進(jìn)教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的參與樂趣,，保證每一位學(xué)生受益,。

(7)進(jìn)一步強化實驗教學(xué)、實驗室管理和圖書館管理,。學(xué)校能依據(jù)《實驗教學(xué)人員,、實驗室管理人員,、圖書管理員工作考評方案(試行)》對相關(guān)管理人員進(jìn)行跟蹤管理,、考核。

(8)加強綜合實踐活動課程的實施與研究,。綜合實踐活動課程能立足校本,、創(chuàng)新載體，提升實效,，形成可持續(xù)發(fā)展,、富有特色的校本課程。

(9)加強教導(dǎo)處內(nèi)部管理制度,，做到分工明確,，通力合作，講究工作方法和效率,，使管理走向規(guī)范化,、科學(xué)化,。認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項任務(wù)，與各部門互通信息,，互相協(xié)調(diào),，把常規(guī)管理工作做到位，切實發(fā)揮教導(dǎo)處的服務(wù)功能,，協(xié)助學(xué)校順利通過各類評估檢查,。

二、抓教研促課改

1,、加強教研組,、備課組建設(shè)。語文,、數(shù)學(xué)教研組能在創(chuàng)新活動形式,、活躍討論氛圍上下功夫，緊扣教學(xué)熱點,、焦點,、難點問題，發(fā)起主題論壇,、教研沙龍,、網(wǎng)絡(luò)教研等。其他教研租能充分用好每周教研時間,，組織全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)理論,，提升專業(yè)技能，但還需提高教研實效,。語,、數(shù)備課組能在集體備課的有效性上下功夫，能保證活動時間,，并提前醞釀主題研討內(nèi)容,，讓每位教師“心中有數(shù)”，交流時能“言之有物”,，并做好研討記錄,。各學(xué)科備課組都能組織好交流課活動，教導(dǎo)處對交流課的上課情況能進(jìn)行跟蹤抽查,。

2,、加強新課程改革與研究力度。采用各種形式如會議傳達(dá),、上網(wǎng)瀏覽,、集體討論、個人閱讀,、聽專家講座,、觀名師課堂視頻等,，組織教師研究新教材，實踐新理念,，著重在課程三維目標(biāo)的落實,、學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革和師生評價制度的改革等方面作出有效的探索。

3,、做強做實課題研究,。本學(xué)期全校各學(xué)科在永嘉縣教師發(fā)展中心陳碎敏老師的帶領(lǐng)下，開展了2次關(guān)于“思維課堂”的研究,。學(xué)校將以此作為新一輪課改的項目,，開展一系列的學(xué)習(xí)與探究。同時,，科學(xué)組還參與了市級項目化課題的研討;數(shù)學(xué)組申報了縣級《生本課堂背景下“小講師”的培養(yǎng)策略與實踐研究》的課題研究,。教師個人還深入開展了市、縣級課題研究,，并不斷總結(jié)推廣研究經(jīng)驗成果,，實現(xiàn)教研資源共享。如楊仟洋老師縣課題《基于電子班牌的七彩智慧德育系統(tǒng)建設(shè)與應(yīng)用研究》立項,，他的一個課題獲縣二等獎,。

4、深入開展教學(xué)研討活動,。加強集體備課,。備課組長是年級子課題研究的領(lǐng)頭羊，各備課組能組織組員相互交流,、積極研討,，在年級交流課中，突出子課題的研究,，認(rèn)真開展教學(xué)反思和相互評課活動,，不斷改進(jìn)教與學(xué)的策略。上好教學(xué)研討課,。教研組長,、主評教師跟組指導(dǎo)集體備課、跟堂聽課,、跟組評課、跟蹤反思活動;評議活動備能匯報本年級子課題研究的階段成果,，執(zhí)教老師能認(rèn)真做好教學(xué)反思,，主評教師能提出有價值的問題與全組教師共同探討，在“辯課”活動中增強教師的互動交流,，提高了教研活動的實效,。

三,、抓提升拓視野

1、自主研修,。每月通讀1期教育教學(xué)刊物,，每學(xué)期精讀1本教學(xué)理論專著，撰寫學(xué)習(xí)體會1篇,。學(xué)期末以教研組為單位開展了讀書心得匯報交流會,。

2、幫扶培訓(xùn),。一是師徒結(jié)對的指導(dǎo)培養(yǎng)工作,。各結(jié)對老師相互幫助，相互研討,，共同提高,。二是新教師成長營活動。教研處給年輕老師提供鍛煉和施展教學(xué)技能的機會和舞臺,，鼓勵并督促年輕教師參加各類比賽,，讓年輕教師盡快成長，脫穎而出,。本學(xué)期共有17位教師參加縣市三壇評比,。

3,、名師引領(lǐng),。充分發(fā)揮名師工作室、學(xué)科帶頭人和骨干教師的教育教學(xué)引領(lǐng)和示范作用,，傳播教學(xué)改革的最新信息和經(jīng)驗,，促進(jìn)學(xué)校教科研的發(fā)展,。

4、學(xué)習(xí)培訓(xùn),。努力為教師創(chuàng)造更多的學(xué)習(xí)機會,，提供廣闊的學(xué)習(xí)空間。組織教師參加市縣各類名師工作室,，在學(xué)習(xí),、借鑒中實現(xiàn)理念的更新，行為的改變,。同時組織老師按時在線上觀看各專家講座,，做到即便不出校門，也能參加學(xué)習(xí),。

四,、抓特色展亮點

1、有序開展“三浦”云課堂,、云教研,。

(1)統(tǒng)一部署,。結(jié)合當(dāng)前疫情防控工作的特殊形勢，為了如何有效落實“停課不停學(xué)”的工作,，教導(dǎo)處多次組織和召開專題安排和協(xié)調(diào)會,，制定出合理、科學(xué)的課程表,，確保網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的有序開展,。

(2)追求實效。疫情期間“停課不停學(xué)”不僅是對學(xué)生的要求,，同時,，我們的教育工作者也需要繼續(xù)加強學(xué)習(xí)，以提高自身業(yè)務(wù)水平和能力,。疫情期間,，教研處要求全體教師積極開展自主研修“三個一”活動：一線教師每天堅持學(xué)習(xí)1小時，每周聽1節(jié)本學(xué)科優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課例,，每周組織一次網(wǎng)絡(luò)教研活動,。通過自主研修活動進(jìn)一步改善和提升教師自我網(wǎng)絡(luò)教學(xué)能力，以扎實的教學(xué)功力為學(xué)生做好服務(wù),。

(3)網(wǎng)絡(luò)教研,。各學(xué)科教研組每周開展一次網(wǎng)絡(luò)教研活動，針對線上教學(xué)中遇到的各種情況,，以網(wǎng)絡(luò)教研的形式,，進(jìn)行研討。同時在網(wǎng)絡(luò)教研中提前一周制定教學(xué)計劃,，并根據(jù)教學(xué)計劃的授課內(nèi)容研究每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo),、重點難點、前置性作業(yè),、課堂檢測題,、分層家庭作業(yè)等內(nèi)容。并

(4)反思活動,。為鞏固疫情期間“停課不停學(xué)”活動中廣大教師運用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)活動的成果,，繼續(xù)提升廣大教師應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的能力，學(xué)校設(shè)計了家長,、學(xué)生和老師3張有關(guān)線上教學(xué)的問卷調(diào)查,，并組織各教研結(jié)合調(diào)查數(shù)據(jù)，對疫情期間網(wǎng)絡(luò)教學(xué)過程中的體驗與收獲進(jìn)行反思,。

2,、互聯(lián)網(wǎng)+活動。

有效落實“互聯(lián)網(wǎng)+義務(wù)教育”我校繼續(xù)與西岙小學(xué)結(jié)對幫扶,，同步課堂開出10節(jié),，網(wǎng)絡(luò)教研5次。

3,、組織豐富多彩的學(xué)生活動,。各教研組認(rèn)真開展了學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)活動。一年級的“查字典比賽”,、“有趣的拼剪”;二年級的“24點大賽”;三年級的“漢字書寫大賽”和“數(shù)學(xué)思維大賽”以及五年級的“英語大閱讀”檢測活動等等,。

五、工作中問題的反思

本學(xué)期教導(dǎo)處工作有了一定的改進(jìn),，一定程度上提高了教學(xué)效益,，促進(jìn)了教育教學(xué)發(fā)展，不可否認(rèn),，也存在著一些亟待解決的問題,。

1、教研活動(特別是非語數(shù)教研組活動)還應(yīng)不斷創(chuàng)新,，不斷提高實效,。

2、部分教師教學(xué)教研的熱情不夠,，教學(xué)觀念仍需要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變,。

3、還應(yīng)改革教學(xué)評價,，并加強教學(xué)質(zhì)量分析,，不斷改進(jìn)教學(xué)策略，提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

4,、還應(yīng)加強體育組教研活動，提高“兩操”的質(zhì)量,，豐富大課間的活動,。

總之，在這一學(xué)期里,，我們有付出,，有收獲，添了幾分經(jīng)驗,，也多了幾分教訓(xùn),。“學(xué)無止境,、教無止境,、研無止境”，在新的學(xué)期，我們將繼續(xù)努力,，不斷豐富辦學(xué)內(nèi)涵,，提升辦學(xué)品質(zhì)，為彰顯藝術(shù)特色,、打造幸福校園而努力,。

教研工作總結(jié)個人 教學(xué)工作總結(jié)數(shù)學(xué)老師篇八

接上學(xué)期的研究的思路，本學(xué)期我們?nèi)M教師繼續(xù)集中參與了課題《提升農(nóng)村幼兒教師教學(xué)語言魅力之實踐研究》的研究,，繼續(xù)把課題研究與組本教研融為了一體,，由課題負(fù)責(zé)人組織全組教師每月開展一次課題研究式教研活動，展開了深層次的研究活動,。

1,、按照計劃實施，反思提升效果,。

開學(xué)初,，我們?nèi)M教師都根據(jù)自己的個性發(fā)展，特為自己制定了提升自身語言魅力的個人成長計劃,。老師們有了成長的計劃,，也就有了自己前進(jìn)的方向，經(jīng)過了一學(xué)期地實施,，大家又針對自己的計劃實施情況進(jìn)行了效果分析,，反思了自己的教學(xué)語言魅力是否提升，尋找自己存在的語言問題,，和同事一起探尋解決問題的策略,，促使大家的語言魅力都提高到了新的高度。

2,、欣賞經(jīng)典文章,，豐富文化底蘊。

在組本科研活動中,，我們還組織教師們一起欣賞優(yōu)美的散文,，采用個體收集集體閱讀的方式，來積累好詞好句,，建立語言倉庫,。經(jīng)典的美文在譴詞造句上給人以美的享受，多次的閱讀,，提高了大家的語言表達(dá)能力,。在學(xué)習(xí)經(jīng)典文章時，我們還及時的摘錄下了一些好詞好句,，做好相應(yīng)的讀書筆記,，不斷充實自己的語言倉庫,。

3、強化語言訓(xùn)練,，提高語言素養(yǎng),。

本學(xué)期我們組織教師通過多種途徑進(jìn)行了語言的強化訓(xùn)練，以提高語言素養(yǎng),。如組織教師開展說課比賽,，讓教師們在說課的過程中提高語言魅力;組織教師開展創(chuàng)編比賽,，讓教師們在創(chuàng)編兒歌,、詩歌、童話故事的過程中挖掘語言魅力;組織教師開展微格教研活動,，讓教師們在微格中發(fā)現(xiàn)并改正自己的教學(xué)語言的失誤,，還適當(dāng)?shù)脑黾咏虒W(xué)實踐中的體態(tài)語、口頭語,、書面語等多種語言,，引發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性，在實際的操作中提升了自身的教學(xué)語言魅力,。

組本科研引領(lǐng)著我們教師既以全局的眼光審視自己的課程實踐,，又在每個具體的點上獲取了來自同伴的經(jīng)驗，更好地指導(dǎo)了自己的課程實踐,，并致力于教學(xué)語言的研究點,，從理論到實踐，從假設(shè)到論證,，真正進(jìn)入了行動研究,，在真實的教學(xué)情境中，實現(xiàn)了觀念與行為的對接,。

一,、教師成長個性發(fā)展，使技能特長充分發(fā)揮,。

1,、青年教師的成長。

為了讓青年教師能快速成長,，我們努力為她們搭建成長的舞臺,，繼續(xù)展開有計劃地以老帶新的結(jié)對前進(jìn)活動，鼓勵她們多聽課多實踐,。組內(nèi)的兩位青年教師在老教師們的幫助和她們自己的努力下,，都已成為了園內(nèi)的骨干教師，還都獲得了首屆園級名師培養(yǎng)人的榮譽稱號,，相信她們在下一屆名師評選中一定榜上有名,。

2,、教師的個性成長。

教師的成長是教育的力量源泉,。沒有教師的成長,，就沒有高品質(zhì)的教育，關(guān)鍵是要找到自己成長的支點,，而這個支點就是自己的專業(yè)技能,。我組教師的專業(yè)技能各有所長，我們就鼓勵教師發(fā)揮特長,，讓她們揚長著成長,。如組內(nèi)張鳳娟老師的語言特長、黃斕老師的美術(shù)特長,、吳雪玲老師的音樂特長等等,，在各個活動中，都有效地利用好教師們的人力資源,，充分地發(fā)揮她們的專業(yè)技能,，促進(jìn)教師們朝著特長化、個性化方向發(fā)展,。

二,、總結(jié)經(jīng)驗留下足跡，使團(tuán)隊精神更具魅力,。

教研是一種平等的,、專業(yè)的、人格的對話,，它讓我們教師大膽地建構(gòu)了開放的對話系統(tǒng),，共享經(jīng)驗、交流思維,、整合資源,，尊重與促進(jìn)教師的專業(yè)化成長，使教研組成為教師學(xué)習(xí)課改理念的平臺,，教師專業(yè)技能成長的,。我們?nèi)M老師就是在這個里逐步鍛煉成為一支科研隊伍，本學(xué)期我們在全組教師的努力下留下了成長的足跡,，我們共同收集材料,、整理資料，把教師們的各類材料裝訂成冊,，有我們的反思集,、成長集、評析集,、學(xué)習(xí)集,、教案集,、說課集。

另外,，本學(xué)期我們又有了新的收獲,，我組的教研計劃獲得了平湖市級優(yōu)秀計劃三等獎;組內(nèi)的一位老師撰寫的論文《創(chuàng)意閱讀，快樂無限》獲得了浙江省教育教學(xué)論文三等獎,，一位分別被推薦參與平湖市級百名優(yōu)秀班主任的評選活動;兩位老師都榮獲了首屆園級“名師”和“教壇中堅”的榮譽稱號;三位教師獲得了首屆園級名師培養(yǎng)人的稱號;還有三位教師在園級“雙高”課比賽中分別獲得了一,、二、三等獎,。盡管我們的收獲不是很多,，但是我們還將繼續(xù)努力前行，特別是在教學(xué)實踐上還要狠下功夫,，去更好地發(fā)揮教研組的團(tuán)隊精神,，追求更有效的教研活動。

教研工作總結(jié)個人 教學(xué)工作總結(jié)數(shù)學(xué)老師篇九

20__上半年的一個學(xué)期即將過去,，又到了本學(xué)期教學(xué)總結(jié)的時間，反思在這一學(xué)期里我深刻體會到了做體育老師的艱辛和快樂,，我把自己的青春傾注于我所鐘愛的教育事業(yè)上,，傾注于每一個學(xué)生身上;一個學(xué)期的工作已經(jīng)圓滿結(jié)束，收獲不少,，下面我對本學(xué)期的工作做一下總結(jié),，并為新學(xué)期的工作確立新的目標(biāo)。

一,、思想認(rèn)識

在一學(xué)期里,，作為一名年輕老師，我在思想上嚴(yán)格律己,，熱愛黨的教育事業(yè),，全面貫徹黨的教育方針，以黨員的要求嚴(yán)格要求自己,，鞭策自己,，力爭思想上和工作上在同事、學(xué)生的心目中都樹立起榜樣的作用,。積極參加學(xué)校組織的各項政治活動,。一學(xué)期來，我服從學(xué)校的工作安排,，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作,。我相信在以后的工作學(xué)習(xí)中，我會在黨組織的關(guān)懷下,，在同事們的幫助下,，通過自己的努力,，克服缺點，取得更大的進(jìn)步,。新的學(xué)期即將來臨,，我將更加努力工作，勤學(xué)苦練,，使自己真正成為一個經(jīng)受得起任何考驗的好同志,。

二、教學(xué)工作

在教學(xué)過程中,，教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)內(nèi)容的安排,，按照由易到難，由簡到繁的原則,，實行多次重復(fù)練習(xí),，使學(xué)習(xí)內(nèi)容在學(xué)生頭腦中留下較深刻的印象，有利于學(xué)生對技術(shù)動作的掌握和運動表象的形成,。運動負(fù)荷由小到大,，滿足了不同類型學(xué)生的要求，學(xué)生上課積極性高,，能在老師的要求下積極鍛煉,，對學(xué)生本身增強體質(zhì)，矯正和補償身心缺陷起到了很大的作用,。特別是對八年級的學(xué)生課堂教學(xué)行為規(guī)范的教學(xué),，使他們養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣和正確的課堂常規(guī)。

通過體育課的鍛煉,，使那些有行動障礙的學(xué)生消除了自卑心理,，感受到了學(xué)校、班級和老師的溫暖,，有利子學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)過程中樹立良好的自尊心,，促進(jìn)德、智,，體等方面的全面發(fā)展,。

整個體育教學(xué)，突出了實用性和趣味性的原則,，既保證了學(xué)生得到積極鍛煉,，又使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中感到愉快，養(yǎng)成了鍛煉身體的習(xí)慣,。在教案的編寫上,，突出了個別化教學(xué)原則，盡量使每個學(xué)生都能有適合自己的活動內(nèi)容和活動方式,，更增強了學(xué)生的自信心,，使他了解到自己在這個群體中重要性,，是我們這個大家庭中不可缺少的一員。教師對學(xué)生的過高要求也是不利快樂體育的實施,。教師在要求學(xué)生完成動作或訓(xùn)練時,，有必要降低難度或要求，使身體素質(zhì)較差的學(xué)生也能在運動中體驗到成功,，如我在單足跳的練習(xí)中,，可允許學(xué)生換一次腳，這樣就使學(xué)生嘗到了成功的滋味,，有了很大的成就感,。對待學(xué)生方面，既要求嚴(yán)格注重素質(zhì)的培養(yǎng),，提高他們的自信心方面,，還多給予鼓勵和表揚，堅定他們克服困難決心,，也培養(yǎng)他們吃苦耐勞,，頑強拼搏的體育精神。

三,、學(xué)校工作

我嚴(yán)格要求自己,，工作實干，認(rèn)真組織每天的課間操和課余訓(xùn)練工作,，精心計劃、籌備每次的課外活動和比賽,，盡力豐富師生的校園生活,。時刻為學(xué)生的活動安全著想，及時維護(hù)有隱患得體育設(shè)施和場地,。作為體育組的一員,，通過其他教師和我的共同努力和配合，我們出色地完成了20__年“太保壽險杯”贛榆縣中小學(xué)生田徑運動會徑運組織工作,，成功的組織了學(xué)?！癬__”活動。

教研工作總結(jié)個人 教學(xué)工作總結(jié)數(shù)學(xué)老師篇十

20__年度,，小學(xué)教研室全體同志按照區(qū)教育局,、科室及個人職責(zé)目標(biāo)圓滿地完成了各項工作任務(wù)，現(xiàn)將小教室過去一年的工作總結(jié)如下：

過去的一年,，小教的總體工作思路是：課程改革注重實效,，教研活動關(guān)注校本，教學(xué)常規(guī)促進(jìn)發(fā)展,，教學(xué)競賽打造品牌,，教育科研成果顯著,，建立網(wǎng)站廣泛交流。

一,、課改工作注重實效

為扎扎實實地進(jìn)行課改工作,，并使其取得成效，我們實行了四步走的教研指導(dǎo)策略：一是搞好全員師資培訓(xùn)(按照我們制定的教研員工作職責(zé),，學(xué)科教研員每學(xué)期都要進(jìn)行三次不同層次的教材,、案例及互動研討活動，提高了全體實驗教師實施課改的能力);二是成立攻關(guān)小組(由學(xué)科教研員和實驗骨干教師組成,，針對實驗中的難點,、熱點問題進(jìn)行行動研究，部分難題如小組合作學(xué)習(xí)等已得到較好解決);三是跟蹤培養(yǎng)典型(教研員深入實驗基地學(xué)校挖掘典型,，跟蹤聽課,，與教師共同研究創(chuàng)造成果與經(jīng)驗);四是搭建交流平臺(提高組織送教下鄉(xiāng)、開展學(xué)科專題研討等活動為實驗教師提供成果交流與展示的平臺,，促進(jìn)骨干成長,，促進(jìn)實驗經(jīng)驗推廣)。

一年來,，學(xué)科教研員累計聽課700余節(jié)(語文數(shù)學(xué)每人每學(xué)期超過百節(jié)),。20__年阜新市三次參加省教學(xué)大賽，均由我區(qū)選派教師參賽,，并獲得優(yōu)異成績：礦工街小學(xué)齊亞麗在獲得語文學(xué)科課堂教學(xué)競賽全省第四名;礦工街小學(xué)田鳳娟參加數(shù)學(xué)省級教學(xué)觀摩,，受到省教研員三次點評認(rèn)可;五龍小學(xué)劉楊在全國美術(shù)評優(yōu)課中獲遼寧賽區(qū)一等獎。十月份,，在我區(qū)召開了阜新市綜合藝術(shù)課程海州區(qū)現(xiàn)場會,，會上觀摩了我區(qū)的兩節(jié)藝術(shù)課，藝術(shù)課程總編,、北京師大楊麗梅教授給予了高度評價,，我區(qū)的藝術(shù)綜合課程實驗工作經(jīng)驗在面向全國發(fā)行的《藝術(shù)課程實驗》上登載。

二,、教研活動關(guān)注校本

為提高校本教研的質(zhì)量,，一年來，我們將教研工作的重心下移,，認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)校開展校本教研,。首先建立課程實驗問題反饋卡(實驗教師人人收集)，并整理出50個課改熱點,、難點問題作為學(xué)校,、教師教研的主攻方向。二是下發(fā)《海州區(qū)小學(xué)校本教研工作指導(dǎo)意見》，為學(xué)校,、教師進(jìn)行問題行動研究提供指導(dǎo)與幫助,。由此，海州區(qū)自下而上形成了濃烈的教研氛圍,。上學(xué)期,，阜新市小學(xué)語文、數(shù)學(xué),、英語,、品德等學(xué)科互動教研觀摩活動均在我區(qū)舉辦，可以說,，80%的市級教研活動由我區(qū)承擔(dān),。礦工街、中華路兩校的校本教研工作經(jīng)驗在遼寧省校本教研研討會上交流,。

三,、教學(xué)常規(guī)促進(jìn)發(fā)展

為了使教學(xué)常規(guī)適應(yīng)課改并促進(jìn)課改的實施，一年來,，我們首先從備課,、上課兩個方面進(jìn)行探索。一是改變備課方式,，加強集體教研,。首先加強區(qū)域性教研員集中備課指導(dǎo);其次是各校選擇適合自己的備課方式：礦工街小學(xué)電子備課引領(lǐng)潮頭;中華路等學(xué)校互動式備課成為時尚;西部一校打破學(xué)科界限集體探索;藝術(shù)學(xué)科集體大備課展現(xiàn)風(fēng)采;語文學(xué)科“0”教案出露鋒芒,。二是研制《新課程理念下課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)》,，在一定時期內(nèi)規(guī)范教師希行為。此標(biāo)準(zhǔn)還獲得20__年遼寧省教育學(xué)會優(yōu)秀成果一等獎(阜新市僅此一項),。備課方式的改變及新的評課標(biāo)準(zhǔn)的研制,，的確為提高教師專業(yè)化水平起到了促進(jìn)作用。

四,、教學(xué)競賽打造品牌

為了盡快提高教師專業(yè)素質(zhì)，打造品牌教師,，結(jié)合實際,，我們開展了豐富多彩的教學(xué)競賽活動：即“創(chuàng)新杯”課堂教學(xué)競賽堅持不懈——本年度，小學(xué)10個學(xué)科86為教師參加了競賽,，評選出區(qū)極一等優(yōu)秀課30節(jié),，并上報市級電教優(yōu)秀課;市級優(yōu)質(zhì)課100%過關(guān)——在剛剛結(jié)束的二年一次的市級評優(yōu)課中，我們推出的23節(jié)參賽課無一落選,，全部被評為市級優(yōu)質(zhì)課;“市長杯”競賽令人鼓舞——根據(jù)市總工會的要求,，海州區(qū)小學(xué)全員教師參加了“市長杯”教學(xué)基本功競賽，經(jīng)過校級初賽,、區(qū)級預(yù)賽,、市級決賽,，海州教師技壓群芳，以受表獎人數(shù)最多,、獲得的獎項最全而位居全市之首,，并摘取了眾人矚目的“市長杯”;英語競賽成績喜人——在全國小學(xué)英語奧林匹克阜新賽區(qū)，我區(qū)取得了令人欣喜的成績：進(jìn)入決賽的人數(shù)名列全市首位(占63%),，礦工街小學(xué)姚金,、王晨分別獲得低年組和四年組第一名。市級學(xué)科年會獲得80%承辦權(quán)：小學(xué)語文,、英語,、自然、思品四個學(xué)科年會均在我區(qū)召開,。

過去的一年,，我區(qū)共獲得優(yōu)質(zhì)課國家級6節(jié)、省級8節(jié)(兩節(jié)視頻案例在地方電視臺多次播放),、市級55節(jié),。獲得優(yōu)秀論文國家級25篇、省級40篇,、市級100余篇,。

音、美兩位教研員在遼寧省十佳教研員評比中分別榮獲省十佳教研員稱號;自然教研員成為全省范圍使用的地方教材《科學(xué)教育》編者,。

五,、教育科研成果顯著

為了使科研工作服務(wù)于新課改，并促進(jìn)教學(xué)工作,，我們認(rèn)真進(jìn)行課題實驗,，科學(xué)指導(dǎo)學(xué)校科研工作,，受到了明顯的成效,。首先，我們順利完成了省級立項課題《小學(xué)主體性課堂教學(xué)研究實驗》,，并獲得遼寧省“十五”首屆教育科學(xué)優(yōu)秀成果三等獎;其次,，我們協(xié)助市教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組很好地完成了我區(qū)“十五”市級課題首屆評獎鑒定工作，我區(qū)11項課題分獲二,、三等獎,。

六、建立網(wǎng)站廣泛交流

為了能更好的促進(jìn)教研工作,，為好能更方便全區(qū)性遠(yuǎn)程互動交流,。我們與時俱進(jìn)，有效地利用互聯(lián)網(wǎng)這一無限的空間資源，再一次填補了網(wǎng)絡(luò)教研的空白,，在大家齊心協(xié)力下,，我們于12月1日開始籌建，成立了海州小學(xué)教研網(wǎng)(_),也為進(jìn)一步實現(xiàn)無紙化教研活動作好了前期準(zhǔn)備工作,。無紙化辦公,，能更有效保留原創(chuàng)教學(xué)資源。為了減少了個體化的勞動,，避免了校際間,，教師間缺乏協(xié)作和聯(lián)合的“小農(nóng)經(jīng)濟(jì)式”和“個人作坊式”教學(xué)研究工作。解決教師很難在日常工作中及時共享他人的智慧,，極大減少機械化的簡單重復(fù)勞動,，作好了堅實的準(zhǔn)備工作。

下步工作設(shè)想：

一,、扎扎實實深入開展校本教研;

二,、繼續(xù)探索新課程理念下課堂教學(xué)新思路;

三、積極開展心理健康教育研究;

四,、加強課堂教學(xué),、教師、學(xué)生多元評價的研究,，加強英語教學(xué)指導(dǎo);

小學(xué)教研工作總結(jié)

五,、多渠道、多形式提高教師素質(zhì)：逐步形成專業(yè)素質(zhì)較高的教師群體;培養(yǎng)較高層次的骨干教師隊伍;打造市,、省級名師梯隊,。

六、開展送教下鄉(xiāng),，開辟薄弱校教研基地,，縮小城鄉(xiāng)之間、強校與弱校之間的差距,。

七,、編注《小學(xué)綜合實踐活動簡明讀本》。

對機關(guān)工作的建議：

一,、機關(guān)人員工作中要關(guān)注五種意識：責(zé)任意識,、目標(biāo)意識、服務(wù)意識,、創(chuàng)新意識、自律意識,。

二,、加強政治與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高機關(guān)工作人員綜合素質(zhì)。

三,、組織開展利于身心健康的豐富的集體活動,，增強機關(guān)的凝聚力、戰(zhàn)斗力,。

存在的問題：

一,、師資力量薄弱成為英語教學(xué)的瓶頸。

二,、學(xué)校發(fā)展不均衡影響我區(qū)打造教育強區(qū)的進(jìn)程,。

三、部分學(xué)校校干(業(yè)部干部)責(zé)任心不強,，工作能力不足阻礙學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高,。

教研工作總結(jié)個人 教學(xué)工作總結(jié)數(shù)學(xué)老師篇十一

轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束，在學(xué)校和教育科研處的領(lǐng)導(dǎo)及全組教師的密切配合下,，初中文科綜合教研組按計劃完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、完成的學(xué)習(xí)任務(wù)和各項活動,。

1,、強化理論學(xué)習(xí)，不斷提高業(yè)務(wù)水平,。

理論學(xué)習(xí)始終是本組開展教研活動,、提高業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力的重要內(nèi)容和必要內(nèi)容。本學(xué)期我教研組集中學(xué)習(xí)了《巧用藝術(shù)手段,，打造快樂課堂》,、《三“導(dǎo)”學(xué)生做筆記》、《選好新聞資料,，增色文綜課堂》等相關(guān)理論文章,，對改進(jìn)教學(xué)水平有很大程度的啟示和幫助。

2,、繼續(xù)深化教育科研活動,，以科研促教研。

學(xué)期初全組教師結(jié)合實際,，借鑒杜郎口中學(xué)先進(jìn)經(jīng)驗,，共同討論確定了本學(xué)期教研組要研究的總課題，各年級又根據(jù)學(xué)生實際情況,，根據(jù)總課題明確制定了子課題,。

3、認(rèn)真落實“三課”活動

按照學(xué)期初的教研計劃,，本學(xué)期全組教師在14周前都完成了組內(nèi)公開課,。作課教師課前認(rèn)真準(zhǔn)備,，其他教師按時聽課，課后及時交流,，使說課,、作課、評課切實落到實處,。在教研組活動中,，各位教師針對公開課情況展開討論，各抒己見,，教研氣氛濃厚,，使作課教師能及時找到自己的不足，有利于教師教學(xué)水平的提高,。

4,、認(rèn)真組織教學(xué)比賽，提升教師教學(xué)能力,。

圍繞提高課堂教學(xué)效率與教學(xué)效果,，本學(xué)期教研組內(nèi)第16周組織了“優(yōu)秀教案設(shè)計評比”的業(yè)務(wù)比賽。賽前全組教師共同討論制定了評比標(biāo)準(zhǔn),，各位教師積極參與,，精心設(shè)計，認(rèn)真對待,，結(jié)合本學(xué)科教學(xué)內(nèi)容和不同年級的學(xué)生特點,，及時完成了具有個人特色的課堂教學(xué)設(shè)計。通過組內(nèi)的評比交流,，互相學(xué)習(xí),，取長補短。比賽后,，評比標(biāo)準(zhǔn),、作品和結(jié)果及時報送了科研處。

5,、開展學(xué)科競賽活動,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

為了調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，學(xué)期初計劃開展教研組的學(xué)科競賽,。初一,、初二、初三年級全體學(xué)生在第18周周一統(tǒng)一舉行了文綜基礎(chǔ)知識百題競賽,，在期末復(fù)習(xí)階段,，極大地調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固知識,，夯實基礎(chǔ),。

二,、教研、教學(xué)方面的成功案例,、有效方法。

初中文綜教研組每位教師結(jié)合學(xué)科特點和學(xué)生實際,，積極開展教科研活動,，不斷創(chuàng)新課堂教學(xué)，摸索有效的教學(xué)方法,，取得了一定的成績?，F(xiàn)總結(jié)一二：

熟練運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，有效輔助課堂教學(xué),。老師在公開課《燦爛的青銅文化》中,，精選了幾段視頻資料，挑選與教材內(nèi)容結(jié)合緊密的內(nèi)容,，生動直觀地中國古代燦爛的青銅文化,，聲光電的合成，使枯燥的歷史知識浮現(xiàn)在眼前,，仿佛讓學(xué)生置身于遙遠(yuǎn)的商代?，F(xiàn)代信息技術(shù)手段的運用，既充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，又易于學(xué)生理解和掌握知識,，有效輔助了課堂教學(xué)，提高了課堂學(xué)習(xí)效率,。

培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注社會,、關(guān)注生活的意識和能力。初中文綜考試越來越突出能力的考查,，要求學(xué)生要學(xué)會運用所學(xué)知識分析解決社會生活中的實際問題,，這就需要學(xué)生具有時政意識，關(guān)心國家大事,，關(guān)注社會生活,。王老師在自己的課堂教學(xué)中增加了課前說新聞的環(huán)節(jié)，布置學(xué)生每天看新聞,，做筆記,。每節(jié)課都利用幾分鐘交流，并輔以師生的評論,。這種做法既培養(yǎng)了學(xué)生關(guān)注時政的意識,，又在課堂上給了學(xué)生充分表達(dá)見解的機會，鍛煉了學(xué)生的語言表達(dá)能力和對知識的理解和運用能力,，凸顯了教學(xué)的實效性和有效性,。長期堅持下去,，對于學(xué)生綜合能力的提高有很大幫助。

三,、存在問題及改進(jìn)設(shè)想

教學(xué)中存在的普遍問題,，就是學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)動力，不能積極主動地學(xué)習(xí),，致使一些教學(xué)活動不能按照教師的預(yù)期進(jìn)行,。對于政史學(xué)科，學(xué)生認(rèn)為是副科,，心理上普遍不重視,，又加上學(xué)生從小沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不愿學(xué),，不會學(xué)是最主要問題,。

1、想辦法充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性,。如利用多媒體補充最新圖文資料,，豐富教學(xué)內(nèi)容;采用多種教學(xué)手段，避免生硬灌輸,，讓學(xué)生在主動學(xué)習(xí)中獲得知識;靈活運用多種學(xué)習(xí)方法,，組織多種學(xué)生活動，討論,、辯論,、演講等多種形式。

2,、打破教材束縛,，精選更新的更貼近社會實際的事例，既容易調(diào)動學(xué)生興趣,，又體現(xiàn)了課程教學(xué)的實效性和有效性,。

3、細(xì)節(jié)決定成敗,，從課堂教學(xué)的每一環(huán)節(jié)入手,，新課導(dǎo)入、各環(huán)節(jié)過渡,、課堂小結(jié),、反饋檢測等各環(huán)節(jié)都要細(xì)細(xì)推敲，力爭做到自然流暢,。

4,、注重學(xué)生學(xué)科綜合能力的培養(yǎng)。引導(dǎo)學(xué)生在課堂活動探究中主動獲得知識,，給學(xué)生各種表達(dá)見解的機會,，鍛煉學(xué)生的思維能力和語言表達(dá)能力,。同時在課堂教學(xué)中，注意引導(dǎo)學(xué)生采用靈活多樣的學(xué)習(xí)方法,，隨時滲透學(xué)法的指導(dǎo),。

四、課題專項研究情況總結(jié)

1,、研究內(nèi)容,。根據(jù)學(xué)科特點和學(xué)生實際情況，學(xué)期初,，經(jīng)過全組教師的共同商量，確立了教研組總的研究課題：提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與效果的方法,、途徑研究,。依據(jù)此課題，各年級又分別確立了子課題,。初一年級：良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的規(guī)范與養(yǎng)成策略;初二年級：在活動探究中主動學(xué)習(xí)策略;初三年級：結(jié)合時政熱點,，豐富教學(xué)內(nèi)容的策略研究。

2,、研究目標(biāo),。根據(jù)初中文綜學(xué)科學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏積極性和主動性，沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法,，學(xué)科綜合能力差等實際情況,，我們確定了以上教科研課題。希望通過對這一課題的研究和開展,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，調(diào)動將積極性和主動性，從起始年級培養(yǎng)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，總結(jié)學(xué)習(xí)方法,，提高學(xué)科能力。

3,、研究方法,。初一年級是起始年級，很多學(xué)生在小學(xué)沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，在加上面臨初一學(xué)習(xí)的新變化,，因此主要任務(wù)是引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。老師們主要從課堂聽課入手,，教給學(xué)生如何聽課,、如何做筆記、怎樣參與課堂學(xué)習(xí)等,。初二年級借鑒杜郎口中學(xué)的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗,，從組織小組合作學(xué)習(xí)入手,，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動，在活動探究中主動獲得知識,。初三年級充分利用網(wǎng)絡(luò)信息平臺,，從多種途徑搜集時政信息，并將相關(guān)內(nèi)容引入教學(xué),，拓展了學(xué)生的知識面,。

4、取得成果,。經(jīng)過一個學(xué)期的研究與開展,，初一年級的學(xué)生已基本適應(yīng)了初中的學(xué)習(xí)生活，并且有部分學(xué)生養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，如預(yù)習(xí),、復(fù)習(xí)、上課聽講,、做筆記等,。初二年級仍然以學(xué)習(xí)和實踐杜郎口中學(xué)教學(xué)模式為重點，實踐中堅持以學(xué)生為本,，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,，引導(dǎo)學(xué)生在活動中積極主動地學(xué)習(xí)，提高合作探究能力,，逐漸引導(dǎo)學(xué)生形成科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,。初三年級針對中考要求，以教學(xué)課件和材料型習(xí)題為載體,，補充最新的時政圖文資料,，來豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容，培養(yǎng)和提高了學(xué)生關(guān)注社會關(guān)注生活的意識和能力,，同時提高了學(xué)生運用所學(xué)知識分析解決實際問題的能力,。

總之，在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和全組教師的共同努力下,，本學(xué)期的教育科研工作取得了一定的成績,，但也存在著許多不足。新的學(xué)期里,，我們將本著求真務(wù)實,、銳意進(jìn)取、勇于開拓的精神,，再接再厲,，努力彌補差距，發(fā)揚好的作風(fēng)和傳統(tǒng)，力求文綜教研組建設(shè)日臻完善,。

教研工作總結(jié)個人 教學(xué)工作總結(jié)數(shù)學(xué)老師篇十二

一學(xué)期來,，我校堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神,，以實施“教育強市”工作目標(biāo)為重點,，緊緊圍繞學(xué)校的工作目標(biāo)，以教育科研為先導(dǎo),，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為重點,，認(rèn)真探索和研究新的教學(xué)方式和方法;大力開展校本研究，加強教師隊伍建設(shè);強化學(xué)校教研組的輻射作用,，深化教育教學(xué)改革,，為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展做了許多工作，取得了一些成績。

一,、認(rèn)真抓好學(xué)校的常規(guī)管理工作

1、一學(xué)期來，學(xué)校能加強新課程改革與研究力度,。以新課程理念為先導(dǎo)，以教學(xué)反思為抓手,，以課堂教改為重點,，組織全體教師進(jìn)一步解讀新課程，實踐新課程,。摸索,、總結(jié)行之有效的課程實施模式。全面試行《義務(wù)教育課程設(shè)置》方案,，繼續(xù)開發(fā)校本課程,，辦出特色。

2,、加強校本教研的力度,，著重在課程三維目標(biāo)的落實、學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革和師生評價制度的改革等方面作出深入的探索,，堅持每周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的制度,。

3、加強藝體衛(wèi)管理,，做好《學(xué)生體質(zhì)健康測試》工作,，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才。

4,、強化質(zhì)量意識,，基礎(chǔ)學(xué)科的教師能認(rèn)真做好階段性檢測、分項檢測、基本技能檢測等質(zhì)量監(jiān)測工作,，學(xué)生作業(yè),、教師批改等常規(guī)性工作好于往年，基礎(chǔ)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量有明顯地進(jìn)步,。

二,、認(rèn)真抓好抓實校本培訓(xùn)，提升教師的綜合素質(zhì)

1,、繼續(xù)開展“一師一課”活動,，集中進(jìn)行評課，并做好評課記錄,。本學(xué)期,，組織全體教師分學(xué)科進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)內(nèi)容包括新課程實驗的教學(xué)教育講座,、資料包,、教學(xué)錄像等。用先進(jìn)的教學(xué)觀念來指導(dǎo)日常的教學(xué)工作,。業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)做到“五有”：有安排表,、有主持人、有考勤,、有交流,、有活動記錄。

2,、本學(xué)期,，我校將繼續(xù)發(fā)揮集體備課活動的作用，在語文,、數(shù)學(xué)學(xué)科中首先采用單元備課負(fù)責(zé)制,，實現(xiàn)教學(xué)資源共享，讓教師有更多時間學(xué)習(xí)理論,，鉆研教材,，實現(xiàn)自我增值。在課余時間認(rèn)真總結(jié)教學(xué)心得及理論創(chuàng)新,，積極參加各級論文評選,、業(yè)務(wù)技能競賽。

3,、能認(rèn)真落實并開展好“四個一”活動,。本學(xué)期，認(rèn)真落實“教學(xué)反思—課改理論學(xué)習(xí)—教學(xué)案例—學(xué)生訪談錄”四個環(huán)節(jié),，全面提高全體教師的課堂教學(xué)能力,。

4、本學(xué)期，學(xué)校將繼續(xù)開展師徒結(jié)對子活動(肖子寧—曾碧雅),，共同探討新教材的教法和學(xué)法,，努力提高駕馭新教材的能力，并取得了一定的成效,。

三,、強化教育科研，提高課題實驗研究的質(zhì)量

我校能充分認(rèn)識到骨干教師培養(yǎng)對提升全體教師素質(zhì)的重要性,。本學(xué)期,，我校繼續(xù)多方面創(chuàng)造條件為教師提供進(jìn)修和培訓(xùn)的機會，盡可能多安排教師外出聽課,，參加各級各類研究會和課題研討活動,，以獲取先進(jìn)的教改信息，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論和實踐經(jīng)驗,。面對我校實際,，在不能滿足讓所有教師參加高一級培訓(xùn)的情況下，通過教師返校后把學(xué)習(xí)精神帶回來與全校的教師進(jìn)行交流,，全面提高我校教師的整體素質(zhì),。

四、抓好完善常規(guī)工作管理,，提高教育教學(xué)質(zhì)量

1,、一學(xué)期來，學(xué)校能加強學(xué)籍管理,。規(guī)范轉(zhuǎn)學(xué)、休(復(fù))學(xué)等手續(xù),，杜絕輟學(xué);規(guī)范學(xué)籍檔案,、資料的管理。進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為,，以各級文件精神為指導(dǎo),，落實好“外來生”、“三殘生”入學(xué)工作,，不斷完善提高制度建設(shè)水平,，提高教育教學(xué)管理效能。

2,、一學(xué)期來,，學(xué)校能嚴(yán)格執(zhí)行《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《課程計劃》，科學(xué)合理地安排課時,，嚴(yán)格按規(guī)定控制學(xué)生的作業(yè)量,，切實減輕了學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。

3、學(xué)校能加強教學(xué)常規(guī)管理工作,，提高教學(xué)實效,。學(xué)校認(rèn)真抓好期初、期中,、期末教學(xué)常規(guī)檢查的力度,，努力抓好教學(xué)過程 中各個基本環(huán)節(jié)的管理，對教師的備課,、上課,、作業(yè)布置和批改、輔優(yōu)補差和質(zhì)量測試等工作采取跟蹤檢查制度,，找出薄弱環(huán)節(jié),，及時反饋，及時督促改進(jìn),，促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的整體提高,。

4、認(rèn)真抓好畢業(yè)班教學(xué)工作(由校長,、教導(dǎo)親臨第一線),。一學(xué)期來，畢業(yè)班的任課老師能以夯實雙基,，促進(jìn)全面發(fā)展,，提高學(xué)業(yè)考試優(yōu)生率為目標(biāo)，做了大量工作,，利用雙休日時間為學(xué)生補缺補漏,。教師能做到精講和精心備課，并選擇合理的教學(xué)方法,，關(guān)注學(xué)生個體差異,，注意指導(dǎo)學(xué)生學(xué)法;講評習(xí)題能及時解決學(xué)生暴露的問題;答疑能讓學(xué)生學(xué)會自己去進(jìn)一步思考，自己找到正確的答案,。

5,、能加強對各專用室的管理，提高各室和各教學(xué)具的使用率,。規(guī)范使用電腦室,、閱覽室等專用教室，對現(xiàn)有的教學(xué)具能充分利用,，并做好登記,。

6、發(fā)揮興趣小組的功效,，在特色上求突破,。本學(xué)期首先江興趣班納入地方課程,，每星期三下午第三節(jié)開展美術(shù)、音樂,、體育,、英語、腰鼓,、前鼓等興趣班,，做到有所創(chuàng)新，有所發(fā)展,。體育類活動能圍繞增強學(xué)生身體素質(zhì),，培養(yǎng)有體育特長的學(xué)生競，開展課內(nèi)外的組織訓(xùn)練活動,，并取得了良好的效果,，在參加鎮(zhèn)田徑運動會上李琦雪取得女子60米第四名，李加仁獲得男子壘球第五名,，曾建君獲得男子跳遠(yuǎn)第六名,。

五、積極推進(jìn)課程改革,，努力完善評價辦法

1,、本學(xué)期，我校將繼續(xù)開發(fā)校本課程,，讓校本課程成為形成辦出特色的有力依托,。

2、能根據(jù)自身實際,，落實師生成長記錄工作,，切實做好材料的滾動工作和管理工作。

3,、繼續(xù)實行新課程評價體系,，全體班主任能認(rèn)真做好《泉州市小學(xué)生素質(zhì)發(fā)展評估手冊》的填寫工作。

六,、加強學(xué)校的德育工作，增強德育的實效性

1,、一學(xué)期來,，學(xué)校能認(rèn)真抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育。以新《守則》,、新《規(guī)范》為基本內(nèi)容教育學(xué)生,。認(rèn)真落實《中小學(xué)禮儀常規(guī)》，各班級能以“五有”為突破口,，繼續(xù)實施《小學(xué)生在校一日常規(guī)》,、《日常行為養(yǎng)成教育若干要求》規(guī)范學(xué)生言行,，在校園內(nèi)營造一個健康向上的人文環(huán)境。

2,、一學(xué)期來,，學(xué)校加大校風(fēng)、班風(fēng)的建設(shè),。在辦公經(jīng)費緊張的情況下,，擠出一部分資金在校園內(nèi)營造良好的德育氛圍，發(fā)揮環(huán)境育人的作用,。各班級有班刊,，做到經(jīng)常更換，有衛(wèi)生角,、有廢紙袋,，培養(yǎng)學(xué)生良好的環(huán)保意識，努力搞好校園綠化,、美化工作,，保持校環(huán)境的整潔，優(yōu)化育人環(huán)境,，學(xué)生的精神面貌有了明顯改觀,。在晉江市德育常規(guī)督導(dǎo)中，檢查團(tuán)給予了“活動開展正?；?，記錄翔實、資料完整,，學(xué)校管理很到位”的評價,。

3、全體任課老師能寓德育于各學(xué)科教學(xué)之中,。要把德育工作貫穿于整個教學(xué)之中,。各個教學(xué)班能通過班隊會，早會課和重要節(jié)日開展傳統(tǒng)道德,、革命傳統(tǒng),、法制、科普,、安全,、勞技教育，認(rèn)真上好思品課,、班隊活動課,。一學(xué)期來，學(xué)生中沒有出現(xiàn)較大的違紀(jì)事件及安全事故,。在市安全生產(chǎn)主體責(zé)任級別三年行動工作大檢查中,，教育局執(zhí)法科長的評價是“安全工作很重視,，活動很實在，常規(guī)化,，資料很完整,，管理很好”。

4,、加強少先隊組織工作,，不斷完善充實少先隊組織的軟、硬件建設(shè),。學(xué)校少先隊充分發(fā)揮作用,，舉行了豐富多彩的活動：“珍愛生命 伴我成長”少先隊主題系列活動，紀(jì)念“改革開放三十周年”校園卡拉ok比賽,。

七,、參加各級各類活動取得的一些成績

1、學(xué)校被鎮(zhèn)定為“素質(zhì)教育督導(dǎo)評估合格?！?，并與本學(xué)期進(jìn)行素質(zhì)教育督導(dǎo)評估的驗收，擬定在2019年春季接受晉江市的驗收,。

2,、丁榮權(quán)校長《水調(diào)歌頭 頌改革開放30年》、高玉云《瞧,，這30年!》,、江麗萍《我和祖國共成長》都獲得陳埭鎮(zhèn)三等獎;李琦雪的《改革騰飛的家鄉(xiāng)》、張杰的《30年,，我們一路走來》,、鄧麗的《改革開放到我家》都獲得陳埭鎮(zhèn)優(yōu)秀獎。

3,、肖子寧撰寫的《怎樣得到更多的光和熱》參加陳埭鎮(zhèn)小學(xué)科學(xué)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計評選一等獎;晉江市小學(xué)科學(xué)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計評選二等獎;許麗蓉撰寫《聲音是怎樣產(chǎn)生的》參加陳埭鎮(zhèn)小學(xué)科學(xué)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計評選二等獎;吳華雙撰寫《水和食用油的比較》參加陳埭鎮(zhèn)小學(xué)科學(xué)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計評選三等獎;

八,、存在的問題

1、在常規(guī)檢查中,，個別班科的作業(yè)二次批改不夠到們,，《同步訓(xùn)練》的批改個別班科不夠認(rèn)真。

2,、在日常的巡課中,，部分技能科課堂秩序不好，有待改進(jìn),，個別班級體育課未能認(rèn)真上好,。

3,、個別教師常規(guī)工作未能做到位,，思想認(rèn)識和業(yè)務(wù)素質(zhì)有待提高,。

教研工作總結(jié)個人 教學(xué)工作總結(jié)數(shù)學(xué)老師篇十三

一學(xué)期以來，我校緊緊遵循教育主管部門的部署,，以課改為契機,，深入發(fā)動全體教師廣泛參與，積極參與教科研工作,，以教科帶動教研,，扎扎實實地開展教研活動，引領(lǐng)教師專業(yè)成長,，現(xiàn)作出以下總結(jié),。

一、以教科帶動教研,，引領(lǐng)教師的專業(yè)成長,。

本學(xué)期，我校緊緊圍繞“中小學(xué)課堂教學(xué)綜合能力的提高”和“小學(xué)生素質(zhì)教育發(fā)展評價研究”兩上課題展開教育科研工作,，以這兩個課題為切入點,，引領(lǐng)教師廣泛參與，每位教師有自己的研究專題,，寫出研究方案,，定期組織教師理論學(xué)習(xí)，以理論指導(dǎo)實踐,、采用案例分析,、課題中期小結(jié)、教學(xué)反思,、論文撰寫等多種形式開展廣泛的研究,，讓教師從理論上得到充實，從理念上得到更新,，并通過各種形式的外出培訓(xùn)學(xué)習(xí),、外出聽課、外出研討,，提高教師的綜合素質(zhì),，開拓教師的視野，促進(jìn)廣大教師的專業(yè)成長,。

二,、定期進(jìn)行集中教研，為教師創(chuàng)設(shè)研究平臺,。

為了把教研工作落到實處,，我校每周定期組織集中教研活動、分學(xué)科,、分時間,、分地點舉行,。教研活動形式多樣，集中理論學(xué)習(xí),，了解教研動態(tài);觀看優(yōu)秀教學(xué)錄相,，并進(jìn)行討論評析，取人之長,，補已之短;開設(shè)教學(xué)研討課,，集中評課，探討教學(xué)中存在的問題,，推進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗,。由于有了這些平臺，教師可以展示處人風(fēng)采,，也可以發(fā)現(xiàn)自己的不足之處,，有價值的經(jīng)驗得以推廣、研究,，不完善的地方得以改進(jìn),，學(xué)校教研氣氛較濃。本學(xué)期我校共開設(shè)語文教研課10節(jié),，數(shù)學(xué)教研課10節(jié),。促進(jìn)派了教學(xué)研討的實效性。

三,、抓教學(xué)常規(guī)管理,，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

在教學(xué)管理中,，我們力求向管理要質(zhì)量,。建立教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評價制度。定期檢查教師教案及作業(yè)批改情況,，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋并進(jìn)行跟蹤檢查,，期末對教案進(jìn)行歸納整理，按學(xué)科,、年級分類,，存入學(xué)校教案資源庫，并評選出優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計,，給予獎勵,。

規(guī)范日常巡課制度，定時巡課與不定時巡課相結(jié)合,，及時了解教師教學(xué)前沿動態(tài),。建立推門聽課的制度。校級行政領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo)處不定時下班聽課,，與執(zhí)教教師共同切磋存在的問題,，加強對教學(xué)工作的監(jiān)控，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高,。

落實年段日常互聽課制度,。要求以年段教研組為單位,，教研組長負(fù)責(zé)督促，每位教師最少聽10節(jié)本年段教師的常態(tài)課,，增強互動交流,，達(dá)到互相取長補短的目的。

四,、集中與分散相結(jié)合,，推進(jìn)教研成效。

我們教研形式采取集中于分散相結(jié)合,。以集中為主,，以分散為輔。分散教研是教師利用空課時間,、下課時間相互交流,，一事一議，一事一論,。將功夫用在平時,，發(fā)現(xiàn)問題及時討論解決。

五,、設(shè)教師論壇,，促進(jìn)經(jīng)驗交流，提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

為了充分發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用,，帶動廣大教師參與教研，廣泛提高全校教師教研水平,，我校為骨干教師創(chuàng)設(shè)平臺,，讓優(yōu)秀青年的先進(jìn)教育教學(xué)成果(教后反思、案例分析,、教育感悟)在教師中進(jìn)行交流,，讓先進(jìn)經(jīng)驗得以推廣，以點事面,，促進(jìn)共同提高,，同時，評選出最佳經(jīng)驗給予獎勵，充分調(diào)動教師們的積極性,，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高,。

以上是我校一學(xué)期以來的教研工作回顧，在今后的工作中,，我們將發(fā)揚長處,，改進(jìn)不足，以教研為先導(dǎo),，繼續(xù)努力讓教育教學(xué)工作更上一個新臺階,。

教研工作總結(jié)個人 教學(xué)工作總結(jié)數(shù)學(xué)老師篇十四

一學(xué)期的時間又在繁忙中悄然度過，這學(xué)期我們圍繞《綱要》《指南》的內(nèi)容,，根據(jù)園務(wù)計劃,、現(xiàn)行教師隊伍中存在的問題制定了教研組計劃，我們把工作重點落在1,、繼續(xù)學(xué)習(xí)領(lǐng)會綱要精神,，增強課改意識，深入開展“一課多研”高教師運用課改理念進(jìn)行實踐的能力,。2,、以運動為切入小班情景性的創(chuàng)設(shè)，使童趣,，并積極開展平行班區(qū)域?qū)W期來,，我們4位教師，在園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)幫助下,、在老師們的默契配合下認(rèn)真學(xué)習(xí)新教材,，邊學(xué)邊研究實施，深入開展研討,，不斷地更新觀念,，理清思路，提高新時期幼兒園的教育質(zhì)量,。

一,、加強學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提升理念

理論學(xué)習(xí)有利于幫助教師樹立正確的教育觀念,，幫助教師形成與正確教育觀念相吻合的教育行為策略,，為更好的帶領(lǐng)半日基礎(chǔ)與保障。由于師資水平有限,，因而時常給學(xué)習(xí)和研究帶來許多困惑,，反映了教師專業(yè)化水平的缺乏，特別是思想觀念轉(zhuǎn)變與實踐,、行為的脫節(jié),，缺乏實踐的總結(jié)研討,，往往使教學(xué)停滯不前或前進(jìn)步子太慢。通過年級組為大家提供的借鑒和啟發(fā)是直接的,、具體的,、可操作的;首先，統(tǒng)一年級的幼兒特點相同,，發(fā)展水平接近,，教師的教學(xué)方法、策略可以相互啟發(fā),、借鑒;其次,，同一年級使用同一本新教材，有利于大家共同研討,，挖掘主題;第三，由于處于同一年齡段,，幼兒關(guān)注的話題和教師預(yù)設(shè)的主題比較接近,，有利于主題資源的共享。

本學(xué)期,，首先,，我們通過《指南》的學(xué)習(xí)，使我們找到了前進(jìn)的方向,，加大了對小班幼兒年齡特點的理論學(xué)習(xí),，同時改變了教研的學(xué)習(xí)方式，從中轉(zhuǎn)變了教師的課程理念,。其次,，采用了參與共同理解細(xì)讀教材，共同備課,，使教師們理論聯(lián)系實際的能力相對提高了,。在探討小班情景性的創(chuàng)設(shè)，使童趣,，并積極開展平行班區(qū)域于組員們都沒有經(jīng)驗,，沒有可以借鑒的材料，這就需要發(fā)掘我們自身的主觀能動性,。于是我們先學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識“小班幼兒適合的運動器械”,、“怎樣創(chuàng)設(shè)情景性區(qū)域使教師知道了幼兒園運動創(chuàng)設(shè)的原則，在設(shè)計中我們緊緊圍繞原則,，考慮孩子的年齡特點,，先集體討論備課，從場地的安排,、材料的投放,、器械的制作一一精心的設(shè)計,，我們設(shè)計了投擲區(qū)、平衡區(qū)（包括走跑）,、鉆爬區(qū),、車輛區(qū)為了更好的做好保育工作，我們還開辟了休息區(qū)供孩子擦汗,、休息;然后進(jìn)行實地操作從場地的布置,、材料的擺放、器械的分布;針對不足之處組員們就地進(jìn)行及時的調(diào)整;如：我們發(fā)現(xiàn)孩子們在車輛區(qū)中車輛有亂開亂停的現(xiàn)象,，我們及時開設(shè)了停車場讓孩子有次序地停放車輛,，還在場地上貼上了標(biāo)志用圖像來暗示提示孩子游戲，進(jìn)一步激發(fā)孩子主動地參與如,，我們覺得運動中老師提供的運動器械不均衡,，比較偏重于下肢發(fā)展，考慮到上下肢協(xié)調(diào)運動,，可供孩子們自由選擇的材料不豐富,，我們在童趣上為突破富有立體感和生動形象的、巨大的小動物的頭并突出嘴巴部分以吸引幼兒為小動物喂食,，讓孩子在情景性的游戲環(huán)境中運動,，提高孩子參與游戲的積極性。同時讓家長一起來制作小動物的“食物”還收集拉小車的牛奶箱,，充分發(fā)揮家長參與游戲的作用,。我們利用現(xiàn)有的材料進(jìn)行改進(jìn)制作了摘水果，讓孩子練習(xí)原地向上跳,。還收集廢舊襪子做成橡皮筋,，制作成蜘蛛網(wǎng)，孩子們在網(wǎng)中鉆爬真象一只只小蜘蛛,，使孩子主動參與游戲的積極性提高了,。在平行班游戲中我們都按事先討論的指導(dǎo)方案每個運動區(qū)做到定點、定人指導(dǎo)真正做到忙而不亂,，有條不紊,。我們在設(shè)計中還將一些細(xì)節(jié)的部分都能一一討論。如：材料的保管,、材料的擺放位置等,，使教師在操作中條理更清晰，更有針對性,。

二,、繼續(xù)注重實踐嘗試，逐步適應(yīng)改革的發(fā)展

由于幼兒園教育更具有很大的靈擇性,、針對性,。因此,，光靠理論上的學(xué)習(xí)，很難使教師們統(tǒng)一的理解和領(lǐng)會,，而目前在實施教材中,，又有許多困難。因此,，一日給予教師選擇教材的權(quán)力,，給予教師一定的時間和空間外，重點還是進(jìn)行實踐操作,，在操作中發(fā)現(xiàn)問題,。另外加強集體交流嘗試過程中誰有新的、好的經(jīng)驗及時傳遞給其他教師,。如在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中我們遇到了困惑怎樣創(chuàng)設(shè)生境;小班孩子喜歡怎樣的環(huán)境等問題,，我們教研組老師進(jìn)行了相關(guān)理論的學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)我們認(rèn)識到：環(huán)境不僅對幼兒起著美化的作用還有教育的作用,，潛移默化的熏陶作用,。新《綱要》也明確指出：“幼兒園應(yīng)該是為幼兒提供健康、豐富的生環(huán)境,，滿足他們多方面發(fā)展的需要,?！毙“嗪⒆拥沫h(huán)境應(yīng)該是生為此,，我們在積極創(chuàng)設(shè)生同時，還努力營造幼兒是環(huán)境的主人的互動環(huán)境,，使孩子的同時獲得美的情感體驗,。我們還利用角落創(chuàng)設(shè)富有教育意義的環(huán)境。生的娃娃家投放了衣服,、襪子等,，讓孩子在為娃娃服務(wù)的同時，也提高自理能力,。從中理解了在環(huán)境創(chuàng)設(shè)以幼兒發(fā)展為主,，環(huán)境為幼兒、為教育服務(wù)的理念,。

在嘗試課程中,，深入開展“一課多研”高教師運用課改理念進(jìn)行實踐的能力。通過實踐操作體會,，本學(xué)期教師們對幼兒園課程有了新的認(rèn)識,，動參與性較好，我們學(xué)習(xí)了相關(guān)理論“制定主題目標(biāo)符合小班年齡特點”集體備課,、滾動實踐的方式進(jìn)行“一課多研”們把研究重點放在選材和目標(biāo)定位,、提問設(shè)計上,。一研后，我們覺得整個定位不符合小班孩子,，與課改精神不符,，觀念陳舊，二研時我們調(diào)整了,，將孩子的體驗納入目標(biāo),，加了情景性的互動這一環(huán)節(jié)，孩子們帶著問題去欣賞故事,，有些能力強的孩子樂意表達(dá),，但由于對目標(biāo)的把握還是不到位，孩子反映不出,。因此,，三研時，我們又調(diào)整教具,，加強了互動環(huán)節(jié)增加了配飾,，但并沒有達(dá)到預(yù)期的效果。整個“一課多研”們認(rèn)識到：從教材的選擇到實施教學(xué)過程,，教師們在評課時能夠用課改的理念,，深入地挖掘設(shè)計中不斷反思在和實施中存在的薄弱環(huán)節(jié)，找到了解決問題的突破了整改的設(shè)計方案,。通過集體備課上課,、聽別人上課、別人為自己評課,、為別人評課,，大家暢所欲言，談出各自的想法,，也能從評課中找到存在的問題,，能夠開始客觀的深層次地剖析評價自己和別人的教育行為，許多老師發(fā)現(xiàn)了自身需要學(xué)習(xí)的地方,，也找出了自己的不足,，找到了今后提高的方向。

三,、加強思學(xué)習(xí),，深化專題研究

根據(jù)本園的實際情況，本學(xué)期采取小組式研討,，使研討作性,。在研討中根據(jù)“一課多研”師們開始有了針對性的反思，并能從教材,、孩子,、細(xì)節(jié)入手,。從反思中尋找問題的切入中不斷通過理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實踐相結(jié)合的形式，使教師們逐漸樹立了“眼中有孩子,、心中有目標(biāo),、隨時有教育”的課改思想。讓教師們帶著問題進(jìn)行實施研討,，實踐體會,，相互交流分享，又不斷反思,、總結(jié),、實施。改變以往單純理論研討,。通過多形式的師們已明確自己觀念陳舊,，只有提高自己專業(yè)化水平，才能適應(yīng)現(xiàn)代化教育發(fā)展,。當(dāng)然,，通過學(xué)習(xí)，使教師們在實施過程中有了新的認(rèn)識,，她們能大膽表達(dá)自己見解,，提出各種問題和建議，使教師形成一種邊思考邊實踐的氛圍,，從思考中尋找疑惑和問題,，從同伴中尋求解決的突破不斷的提升新理念，朝著專業(yè)化水平不斷進(jìn)步,。

教研工作總結(jié)個人 教學(xué)工作總結(jié)數(shù)學(xué)老師篇十五

“林花謝了春紅,，太匆匆”,，一轉(zhuǎn)眼,，又是一個學(xué)期過去了。這個學(xué)期,，在范校長的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，在全體教師的共同努力下，語文教研組的工作開展得扎扎實實,，卓有成效?，F(xiàn)從以下幾個方面加以總結(jié)。

一,、協(xié)調(diào)人際關(guān)系,，努力構(gòu)建團(tuán)結(jié)、合作的教研群體

葉瀾教授說：“任何一項教學(xué)改革若要取得成功,，關(guān)鍵在教師,?！狈缎ｉL也經(jīng)常說：“我校課堂改革若要取得成功，最關(guān)鍵的還是在于教師,?！币虼耍瑢τ谝粋€教研組來說,，要想取得成績,，關(guān)鍵在于有一個團(tuán)結(jié)、合作的教師群體,。語文組的老師的個人素質(zhì),，是校長信得過的。如何使這高素質(zhì)的個體聚合成高素質(zhì)的群體,，是我思考的焦點,。我是從協(xié)調(diào)人際關(guān)系入手，使教研組充滿和諧氛圍的,。

1,、尊重每一個人，使之感到“我很重要”,?！氨蛔鹬亍笔侨祟悆?nèi)心深處的第一需要。從教研組工作計劃的制定,，教研活動的開展,，教師外出學(xué)習(xí)的安排，到日常生活中的應(yīng)酬,，都和大家商議,，聽取他們的意見和建議。雖然,，并不能按照所有教師的觀點去做,，但是這種民主，讓每一個教師都有一種被尊重感,。在一個被深刻認(rèn)同的團(tuán)隊里,，教師就能積極主動地投身教研組工作中去。

2,、注重同事間的交往,，增進(jìn)理解和友誼。雖說“君子之交淡如水”,，但必要的交往還是不可少的,。情感是人際關(guān)系的潤滑劑。同事誰有個頭疼腦熱，家長里短,，我都會及時去看望,。必要時組織全組同事集體去看望。平時,，多和同事聊天,，多溝通，多了解,，以增進(jìn)理解,。同事間的情感深了，教研組的凝聚力也增強了,。

3,、促進(jìn)專業(yè)成長，激發(fā)合作奮斗的內(nèi)驅(qū)力,。按照哲學(xué)的觀點：“外因是變化的條件,，內(nèi)因是變化的依據(jù)。外因因內(nèi)因而起作用,?！敝挥薪萄泄ぷ鞒蔀榻處煹膬?nèi)心需要，產(chǎn)生強烈的合作奮斗愿望,，教研組的工作才能有序高效的開展,。教師都有成功的愿望，我們努力使教研工作成為教師專業(yè)成長的推進(jìn)器,。為此,，我組倡導(dǎo)敘事研究，真問題研究,，使教師在不斷解決問題的過程中,，提升自己的專業(yè)素質(zhì)。

二,、抓好“三課一思”,，深化課堂改革

杜郎口教學(xué)改革，沒有現(xiàn)成的經(jīng)驗,。教師面對改革,，難免存在顧慮,。但“教學(xué)不可能回到老路上去”,，關(guān)鍵是一要大膽，二要穩(wěn)健,。我們不能失敗,。我組在本期，主要抓好“三課一思”,，把課堂改革落到實處,。

1,、集體備課，重在“實”,。集體備課的好處,，不是本文論述的重點。但是以往的集體備課因為不夠?qū)嵧饔谛问?，備后教師不知該怎樣上課,。本期，我們備課重點強調(diào)“實”,，務(wù)實,、平實、扎實,，突出實用,、實效。規(guī)范備課流程,，草案,，成案，個案,，三案既成,，教學(xué)的重點難點，教學(xué)流程了然于胸,，使用起來得心應(yīng)手,。

2、公開課,，重在“活”,。我們的公開課，就是檢驗集體備課的效果的,，使推進(jìn)課堂改革的,。從預(yù)設(shè)到實施，是有一定的距離的,。所以,，我們強調(diào)一個“活”字，教師引導(dǎo)要活,，點撥要活,，評價要活，唯有如此,，學(xué)生展示才能活潑,、活躍。本學(xué)期，我們按照學(xué)校安排,，認(rèn)真組織了“杜郎口教學(xué)改革實踐課”“課堂教學(xué)改革回頭看評價課”“試卷講評公開課”“復(fù)習(xí)指導(dǎo)課”等一系列公開課活動,。活動中涌現(xiàn)了大量的精彩課例,。李保義的《偉大的悲劇》,，高顯海的《木蘭詩》，劉光的《作文的開頭結(jié)尾技法指導(dǎo)》,，許成忠的《那樹》,，程有坤的《地下森林?jǐn)嘞搿罚嵄值脑嚲碇v評課等,，都深受好評,。這些在階段總結(jié)中談的較多，不再贅述,。通過公開課,，教師的課改意識、課改能力,，都有了大幅度的提高,。

3、評課,，重在“研”,。我們把評課作為提升教研能力的關(guān)鍵一環(huán)來抓，努力改變“你好我好大家好”無效評課形式,。把研究作為評課的常態(tài),。先有執(zhí)教教師進(jìn)行反思，然后大家對課堂整體,，或是細(xì)節(jié)進(jìn)行提問,，討論，琢磨,。通過交流,、反思，思維碰撞,，大家對課改的理解更深入了,，教學(xué)能力得到提升。

4,、反思,，重在“省”。教學(xué)反思是教師專業(yè)成長的必由之路,。但是,，我們的許多反思都是無效的,。為了應(yīng)付上級檢查,，裝點門面,，充充數(shù)量而已。這種無病呻吟的反思,，不僅耽誤了時間,，還壞了自己的胃口。有人提及反思就頭痛,，可能就源于此,。所以，我組在本期提出,，反思一定要突出真實問題,，要回歸到自己的課堂上，教改上,。要凸顯教學(xué)情境,，對情境進(jìn)行分析、審視,。從教學(xué)行為上溯到教學(xué)理念,，不斷地對低效無效的教學(xué)環(huán)節(jié)、手段,、途徑進(jìn)行識別,、剔除、改進(jìn),，真正發(fā)揮教學(xué)反思在教師專業(yè)成長中的作用,。

三、做好課題實踐,，提升科研能力

本期,，我們組繼續(xù)做好“高效閱讀”課題實驗。在課題組老師的共同努力下,，課題實驗有了新的突破,。課題實驗的范圍進(jìn)一步擴大，王成威,、程有坤老師加入課題組,，實驗教師的力量得到加強。課題組在實踐中,，不斷擴大共識,，即高效閱讀是一種行動研究，它從行動出發(fā),，又回歸到行動,。教師不斷實踐,、探索、完善,，在提高學(xué)生的閱讀效率的研究中,，不斷更新自己的認(rèn)識，挺高自己的教學(xué)水平,。我們重點做了三點工作,。

1、加大宣傳力度,，培養(yǎng)學(xué)生興趣

本期,，在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加大宣傳力度,，增強實驗學(xué)生的信心,，培養(yǎng)學(xué)生的參與興趣。學(xué)期伊始,，我們邀請縣教研室葛維春主任,，到我校連續(xù)做了三場題為“高效閱讀與高效人生”的報告。這三場報告,，使我校學(xué)生參與高效閱讀的熱情高漲,，信心大增，也使實驗老師受到鼓舞,。

2,、做好精讀指導(dǎo)，提高閱讀能力

本期,，實驗的重點放在精讀指導(dǎo)上,。我們以辨體閱讀訓(xùn)練為中心，全面提高學(xué)生的閱讀能力,。

讀物林林總總,，千姿百態(tài)，倘若分類,，都有類可歸,，這便是文章的體裁，它是文章的外在表現(xiàn)形式,，是文章構(gòu)成的一種規(guī)格和模式,，同時也反映了文章從內(nèi)容到形式的整體特點。所以,，閱讀時,，一定要注意分辨文章的體裁，根據(jù)不同的體裁選定適當(dāng)?shù)拈喿x方法,。古文字學(xué)家劉勰在《文心雕龍》中曾提出閱讀的“天觀”說,，第一就是“觀位體”,。通過多年來的研究發(fā)現(xiàn)，不同體裁的讀物都有一種特殊的規(guī)格和模式,，如果把握了這類體裁的基本模式,，就能迅速而準(zhǔn)確地登堂入室。比如,，議論性的文體,，一般都具有一種“三段式結(jié)構(gòu)”,，即立論,、本論、結(jié)論,，這三者被葉圣陶先生稱為議論文的“精魂”,，所以，我們閱讀議論文,，就著重于從立論部分發(fā)現(xiàn)其中心論點,，從本論部分提取其論據(jù)和要點，最后從結(jié)論部分找出全文的精髓和主旨,，這樣,，全文的基本內(nèi)容也就把握住了。再如,，讀新聞,，這一體裁的特點是，一般由導(dǎo)語,、主體,、結(jié)尾三部分組成，而這三部分有往往形成一種所謂的“倒金字塔的結(jié)構(gòu)”,，也就是說,，它從頭到尾依新聞內(nèi)容的重要程度呈遞減原則，安排順序,。弄清這一點,，讀新聞時就不必平均用力，而著力于導(dǎo)語部分的閱讀就可以抓住重點了,。比如讀詩,，是和讀散文的不同的，散文一般采用客觀記實的方法,，而詩歌采用藝術(shù)概括的手法,。讀詩，要靠想象,，想象中有景,，想象中有情,，想象中有形象，想象中有哲理,。比如讀馬致遠(yuǎn)的小令《天凈沙秋思》,，如果頭腦中沒有一幅荒涼的“深秋晚景圖”，沒有一個淪落異鄉(xiāng)的游子“斷腸”形象,，我們就無法領(lǐng)略這首小令的高超的藝術(shù)內(nèi)涵,。再如到李白的詩“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流”和岑參的“千回路轉(zhuǎn)不見君,，雪上空留馬行處”,，我們只有在頭腦中繪出一個“望斷天涯”，目送友人的形象,，詩句才有感人的力量,。辨體閱讀訓(xùn)練，進(jìn)一步提高了學(xué)生的閱讀能力,。

3,、處理好實驗課與隨堂課的關(guān)系。

高效閱讀一周只有一節(jié)課,，要想通過這節(jié)課提高學(xué)生的閱讀能力,，是很難想象的,。所以,，我們注意實驗課得法，隨堂課應(yīng)用,。用高效閱讀課上學(xué)到的一些方法,，指導(dǎo)平時的閱讀實踐中去,。

四、幾點成績

1,、在校長室的領(lǐng)導(dǎo)下,，我組成立校報編委會，編輯印刷了兩期報紙,。

2,、廉殿軍老師的隨筆發(fā)表在家教周報上。

3,、廉殿軍,、劉學(xué)成、高顯海指導(dǎo)的學(xué)生在留守學(xué)生書信大賽中獲獎,。

4,、李保義、王成威,、劉聽會等老師的論文獲得縣市級獎勵,。

5,、書廊在許成忠老師的主持下成功做了一期書展。

6,、劉聽會老師參加教壇新星比賽并獲獎,。

7、協(xié)助政教處做好水務(wù)杯環(huán)保杯征文比賽評比

五,、努力方向

1,、提高科研意識，打造科研大組

2,、啟動名師工程,，建設(shè)名師隊伍

過去的一個學(xué)期，是充實的,、幸福的一學(xué)期,，我們在范校長的帶領(lǐng)下,，實踐,、思考，雖然也有過困惑,、迷惘,，但更多的是對課改的堅定不移的信心。展望新的學(xué)期,，我們堅信,，有范校長的高瞻遠(yuǎn)矚、運籌帷幄,，有同志們的團(tuán)結(jié)一心,、頑強拼搏，胡總中心校的課改一定會花紅如霞,！

教研工作總結(jié)個人 教學(xué)工作總結(jié)數(shù)學(xué)老師篇十六

本學(xué)期為落實中心?？傮w工作規(guī)劃，深化教學(xué)改革,，提高教育教學(xué)質(zhì)量,，立足校本，我校的校本教研取得了一定的成果?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一,、校本教研的基本思路。

教師的成長既不是一蹴而就的,，也不是永恒不變的,，它需要不斷的學(xué)習(xí)、教研和創(chuàng)新,，惟其如此,，才能有強大的動力和后勁,，為此，我們提出了以校本教研為平臺,，以課題研究為支撐,，以校本培訓(xùn)為中心，以生本教育為突破口,，在教育教學(xué)改革實踐中進(jìn)行目標(biāo)規(guī)劃,，個體打造，分層次推進(jìn)的基本思路,。

加強校本研修學(xué)習(xí)與培訓(xùn),。將校本培訓(xùn)和校本教研有機結(jié)合;將教材培訓(xùn)和課改培訓(xùn)有機結(jié)合。加快教師理念與知識更新步伐,，適應(yīng)新課程改革需要,。我們樹立現(xiàn)代教育觀念，充分利用互聯(lián)網(wǎng)或?qū)I(yè)書刊為教師學(xué)習(xí),、收集理論資料,，引進(jìn)名家教育思想，提供條件,，創(chuàng)建教學(xué)平臺,。每月組織教師學(xué)習(xí)體現(xiàn)新理念、新思想的優(yōu)秀文章,。教研組組織開展繼續(xù)教育校本研修培訓(xùn)工作,。

二、以課堂教學(xué)為基礎(chǔ),，以生本教育為突破口,，進(jìn)行校本教研。

理論學(xué)習(xí)必須與實踐操作相結(jié)合才具有生命力和發(fā)展性,。作為學(xué)校教育從教育觀念,、教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變到學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革，都應(yīng)主要反映在課堂教學(xué)上,，離開了課堂教學(xué)實踐活動,，這些就只會停留在口頭上。因此,，我們把教研活動落實在課堂教學(xué)中,，做到共性問題專題研究，學(xué)科問題互動研究,，難點問題攻關(guān)研究,。經(jīng)過一年的嘗試，我們逐步走進(jìn)了課改的空間，并進(jìn)一步以實踐新課程為主題開展教研活動,，強調(diào)教師要在自己的教學(xué)實踐中做出富有實效性的研究來,。

以教研組為單位，開展提高課堂實效性的課堂達(dá)標(biāo)活動,。

每人一課是一項面向全體教師的教學(xué)研究活動,，我們以教研組為單位，由教研組長負(fù)責(zé),。本學(xué)期每位教師在組內(nèi)上2次教學(xué)達(dá)標(biāo)課,，每節(jié)課都要經(jīng)歷集體會課、互相觀課,，評課交流的過程,。每聽一節(jié)課，教師都認(rèn)真撰寫評課稿,，根據(jù)自己的理解和判斷寫下反思,。通過教學(xué)實踐，進(jìn)一步對課題做出新的思考,，取得許多生動的研究成果,。這種教研活動，極大地調(diào)動了教師們的課程研究和創(chuàng)造熱情,，讓她們感受到平凡的崗位蘊含著豐富的藝術(shù)與智慧,，最直接、最有力地推進(jìn)新課程的實施,。

三、開展案例,、反思撰寫與交流活動,。

各教研組組織教師開展案例、反思撰寫與交流活動,，促進(jìn)教師專業(yè)理論水平的整體提升,，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，打造高素質(zhì)的教師隊伍,。

四,、樹立全新教學(xué)觀，推進(jìn)課程改革,。

本學(xué)期,，學(xué)校高度重視，以推進(jìn)二期課堂教學(xué)質(zhì)量作為中心工作,，充分發(fā)揮語,、數(shù)、英、綜合教研組的指導(dǎo)作用,。加大力度,，繼續(xù)做好課改年級新課程各學(xué)科教學(xué)研究工作，努力促進(jìn)教育教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變,。由教學(xué)能力較強的部分教師上公開課,，全體老師進(jìn)行評課，討論,。在這樣零距離的過程中不斷提高教師駕馭新課程課堂教學(xué)的能力和實施素質(zhì)教育的水平,。

反思本學(xué)期的校本教研活動，我們還有一些不足：校本教研的實效不高,。但我們會克服一切困難,，將以后的校本教研活動開展的更加扎實有效。

教研工作總結(jié)個人 教學(xué)工作總結(jié)數(shù)學(xué)老師篇十七

為進(jìn)一步貫徹落實國家和我省《中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》及省教研室《關(guān)于開展全省義務(wù)教育階段校本教研和普通高中課程實施情況的調(diào)研通知》(青教研〔20xx〕03號)精神,，我校照例在本學(xué)期進(jìn)行了校本教研工作,。以校為本，是新世紀(jì)學(xué)校教育改革與發(fā)展的全新的教育理念,。校本教研是實施新課程改革的重要內(nèi)容,，是學(xué)校發(fā)展的動力，是促進(jìn)教育教學(xué)提高的有效形式,。

本學(xué)期,，我校堅持“以校為本”的教研形式，以課程實施過程中教師所面對的各種具體問題為對象充分發(fā)揮學(xué)校,、教師和教研專業(yè)人員的作用,，把日常教學(xué)工作與教學(xué)研究融為一體，在重視教師個人學(xué)習(xí)和反思的同時,，特別強調(diào)教師集體教研的作用,，強調(diào)教師之間的專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)與合作,，互相學(xué)習(xí),，彼此支持，共同分離經(jīng)驗,，在多媒體教學(xué)上,，學(xué)校更是大力推廣，做課件,、用課件,，用好課件的思路在教學(xué)中廣泛使用，效果顯著,。學(xué)校為教師之間進(jìn)行信息交流,，經(jīng)驗分離和專題討論提供平臺，倡導(dǎo)科學(xué)精神和實事求是的態(tài)度，營造求真,、務(wù)實,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕萄蟹諊趯W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力督促和全體教師的共同努力之下,，我校的校本教研工作開展得如火如荼,，取得顯著的效果。

開展校本教研活動,，其目的是為了提高全校教師的理論水平和綜合素質(zhì),，促進(jìn)教師的專業(yè)成長及教育觀念的轉(zhuǎn)變，激發(fā)教師的學(xué)習(xí)熱情和參與研究的興趣,，增強教師駕馭教材的能力和運用現(xiàn)代教育理論的意識,，使教師能充分運用現(xiàn)代化教育手段進(jìn)行教育教學(xué)活動，實現(xiàn)教師角色的轉(zhuǎn)變和課堂教學(xué)的優(yōu)化,。為了達(dá)到這個目的,，我校制定了一系列的校本教研方案，為保證活動有效順利開展,，加強對學(xué)校教師的教研指導(dǎo)和管理監(jiān)督,。

為此學(xué)校成立校本教研活動領(lǐng)導(dǎo)小組： 組 長： 組 員：

本期的校本教研采取教師業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，課題研究,，集中探討 ,，組織講課評比，教學(xué)反思,，教學(xué)觀摩,，多媒體教學(xué)等多種形式進(jìn)行。

1. 教師業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí),。

把組織教師進(jìn)行業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)的工作放在首位,，改進(jìn)教學(xué)方法，采取多樣的學(xué)習(xí)形式,，使教師不斷完善自身的知識結(jié)構(gòu)和理論素養(yǎng)，不斷提高研究和解決教學(xué)實際問題的能力,。

2. 課題研究,、集中探討

在校本教研中我們在學(xué)習(xí)中做到了“五個結(jié)合”，即理論學(xué)習(xí)和實際運用結(jié)合;優(yōu)質(zhì)課堂實錄與本校的課堂教學(xué)應(yīng)用結(jié)合;課后反思與校本教研經(jīng)驗交流結(jié)合;多媒體課件的制作與多媒體輔助教學(xué)的應(yīng)用結(jié)合;校本教研與教師的業(yè)務(wù)能力考核結(jié)合,。使學(xué)習(xí),、應(yīng)用、反思,、交流提高融為一體,。

3.組織講課評比

把日常教學(xué)工作與教學(xué)研究融為一體，在重視教師個人學(xué)習(xí)和反思的同時，特別強調(diào)教師集體教研的作用,，強調(diào)教師之間的專業(yè)切磋,、協(xié)調(diào)與合作，互相學(xué)習(xí),，彼此支持,，共同分享經(jīng)驗。

4.教學(xué)反思

在日常的教學(xué)中我校非常重視這一環(huán)節(jié),，要求每位教師認(rèn)真做好教學(xué)反思的記錄,。

(1)記自己一節(jié)課的成敗之處，在以后的教學(xué)中不斷加以實踐和完善,，逐步提高自身的教學(xué)水平,。

(2)記教學(xué)中的疏漏與失誤，從主觀上找原因,，使之成為以后教學(xué)工作中的前車之鑒,。

(3)記錄學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的困惑，這往往是一節(jié)課的難點,，將解決方法記錄下來,，不斷豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗。

(4)記教學(xué)中學(xué)生的獨到見解,，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，是教材內(nèi)容的實踐來看，通過他們自己切身的感覺,，常常會產(chǎn)生一些意想不到的好見解,，將這些獨具一格的解法記錄下來，豐富自己的教學(xué)內(nèi)容,。

(5)記教學(xué)再設(shè)計,，每節(jié)課后，對教學(xué)情況進(jìn)行全面回顧總結(jié),，根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)體會和從學(xué)生中反饋的信息,，及時修訂教案，提高自己的教學(xué)能力,。

5. 教學(xué)觀摩

我校與兄弟學(xué)校相互聽課,，取長補短、提高教師業(yè)務(wù)水平,。

6.多媒體教學(xué)深入課堂,，優(yōu)化教學(xué)。

為了提高教師課件制作的水平,，每學(xué)期舉行優(yōu)秀課件制作評比活動,，對優(yōu)秀的教師進(jìn)行獎勵,，在這樣的大環(huán)境下，使教師的多媒體課質(zhì)量大幅度提高,，為了滿足教師上多媒體課的需求,，學(xué)校全天開放大多媒體室，為了使平時的多媒體課有條不紊的進(jìn)行,，教師上多媒體課前提前到電教室申請登記,，由學(xué)校統(tǒng)一安排，全力支持多媒體教學(xué),。

由于校本教研是一個嶄新的事物,，我校在校本教研中取得的經(jīng)驗，還有待再實踐,，找出教研工作中存在的問題,，總結(jié)經(jīng)驗，不斷改進(jìn),，使我校的教研工作形成自己的特色,，走出適合我校實際的校本教研之路。

教研工作總結(jié)個人 教學(xué)工作總結(jié)數(shù)學(xué)老師篇十八

本學(xué)期,，我校綜合科組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的直接領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下,，依據(jù)區(qū)教研室的工作布置，團(tuán)結(jié)奮進(jìn),、銳意進(jìn)取,、扎扎實實地完成學(xué)校布置的各項教育、教學(xué),、教研工作,，使課改實驗工作繼續(xù)穩(wěn)步向前發(fā)展，綜合科教研工作總結(jié),。

這個學(xué)期我們綜合組教研組的主要活動是聽評課,。我們共聽評了十幾位老師的課，當(dāng)一節(jié)節(jié)和諧高效的課展現(xiàn)在我眼前時,，不由得讓我眼前一亮,，精彩的課堂設(shè)計，課堂問題的靈活解決,，還有咱們教師畫龍點睛的點評…總之,，感觸很深，下面我簡單總結(jié)一下：

一,、公開課突出生活化的特點。

無論是品德課的學(xué)習(xí),，還是科學(xué)科的學(xué)習(xí),，目的就是讓孩子們形成良好的行為習(xí)慣,，認(rèn)清真?zhèn)危鎰e善惡,，培養(yǎng)良好的道德情操,。、尤其是思品課,，要緊緊圍繞學(xué)生的日常生活進(jìn)行,，讓學(xué)生從發(fā)生在身邊的鮮活的事例中去感悟、體驗,、理解思品課所講述的道理;同時,，通過課后作業(yè)、社會實踐,、等多種形式,，讓學(xué)生用所掌握的知識去指導(dǎo)自己的行動，從而培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣,。榮宏燕老師的《讓爺爺奶奶高興》這節(jié)課中,，就是從學(xué)生的生活出發(fā)，能讓學(xué)生暢所欲言,，激發(fā)出感恩之情,。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為課堂教學(xué)的順利進(jìn)行做好準(zhǔn)備,。課堂中,，努力創(chuàng)設(shè)民主、寬松,、和諧的環(huán)境與平等,、友愛的師生關(guān)系，這樣才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，從而讓學(xué)生自主參與課堂教學(xué),，自主大膽地進(jìn)行探索。在具體的教學(xué)活動中更要注意因材施教,，重視學(xué)生體驗探究過程,，深入了解每個學(xué)生的特質(zhì)，走進(jìn)他們的生活世界與內(nèi)心世界,，成為學(xué)生的好伙伴和引路人,。在這一輪的公開課中許多老師的課件制作形象，真正發(fā)揮了多媒體的作用,，如張紅麗老師的《祖國有多大》課件特別優(yōu)美,，精致，讓學(xué)生真正感受到了祖國的大,，

二,、公開課解決課堂中的預(yù)設(shè)與生成之間的關(guān)系,。

處理好教學(xué)預(yù)設(shè)與生成之間的關(guān)系，實質(zhì)上就是要協(xié)調(diào)好教學(xué)設(shè)計與課堂教學(xué)實施之間的關(guān)系,。和諧課堂教學(xué)要堅持教學(xué)預(yù)設(shè)與教學(xué)生成的和諧統(tǒng)一,。教學(xué)預(yù)設(shè)為生成提供了前提，教學(xué)生成又是預(yù)設(shè)的拓展和超越,。王曉燕老師上的公開課中,，教師基于對教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容,、學(xué)習(xí)資源以及學(xué)生現(xiàn)有的知識的理解,，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)，自己總結(jié),，讓學(xué)生不斷升華,。科學(xué)的教學(xué)設(shè)計保證了課堂生成水到渠成,。和諧的課堂教學(xué)絕不是教師完全"復(fù)制式"地實施教學(xué)設(shè)計的過程,，而是充分融入教師的教學(xué)智慧和學(xué)生的自主性、創(chuàng)造性的過程,。因此,教師在設(shè)計教學(xué)時要注意激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造力的生長點,，設(shè)計具有啟發(fā)性的問題,引導(dǎo)學(xué)生思考,形成具有個性特色的課堂教學(xué)。同時,，課堂教學(xué)的生成不是隨意的生成,，而是以總體的教學(xué)目標(biāo)為基礎(chǔ)的生成。一味地重視教學(xué)生成,，忽視必要的教學(xué)設(shè)計,，容易導(dǎo)致教師失去對整個教學(xué)進(jìn)程的駕馭。

三,、上好每一堂課,，科學(xué)地處理好課堂教學(xué)實施與評價之間的關(guān)系。

和諧課堂教學(xué)系統(tǒng)具有強烈的自控和自我調(diào)整能力,，而這有賴于教學(xué)評價提供有效的反饋信息,，及時發(fā)現(xiàn)并化解課堂教學(xué)中的矛盾，調(diào)整教學(xué)實施的進(jìn)程,。它注重對學(xué)生在教學(xué)過程中的參與狀態(tài),、交往狀態(tài)、思維狀態(tài)做出評價,。在課堂中運用恰當(dāng)?shù)脑u價更能讓學(xué)生激發(fā)興趣,。在張秀老師上的《我是誰》中，學(xué)生們之所以情緒高昂,，就是因為她恰當(dāng)?shù)膶W(xué)生評價而產(chǎn)生的效果,。她還為學(xué)生互評創(chuàng)造機會,，全面提高學(xué)生的課堂參與程度。

在這個學(xué)期的教研活動學(xué)習(xí)中,，收獲很多。如在思品課的講課中突出思品教學(xué)情境化的特點,，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),、主動探究和體驗。體現(xiàn)了思品教學(xué)活動化的特點,，開拓新的學(xué)習(xí)空間,。在科學(xué)科中要重視學(xué)生的探究，在英語課中要重視學(xué)生的聽說讀寫…我們要在教學(xué)中根據(jù)學(xué)生的情況,，認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研教材,，借鑒學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的經(jīng)驗，每個老師都有他們的閃光點,，我們要取其精華,，補己不足，真正提高教學(xué)的課堂效率,。

這學(xué)期我組在教研活動的開展方面也有不足之處,，如有些活動由于一些原因不能準(zhǔn)時開展，有些活動疑有拘泥形式之嫌,。

四,、今后努力做好如下幾項工作：

1、加大綜合組的教學(xué)改革力度,，使我校綜合教研工作再上一個新臺階,。

2、加強綜合組各項制度建設(shè),，規(guī)范綜合組和各項管理行為,。

教研工作總結(jié)個人 教學(xué)工作總結(jié)數(shù)學(xué)老師篇十九

碗廠村中心學(xué)校劉剛本學(xué)期我校教研工作，以新課程改革為突破口,，以讓每一個學(xué)生都得到發(fā)展為出發(fā)點,，以全面實施素質(zhì)教育為根本宗旨，依靠全體教職工的共同努力,，取得了一定的成績,，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、關(guān)注課堂教學(xué),，抓好教學(xué)質(zhì)量

學(xué)校的教學(xué)工作都圍繞提高教學(xué)質(zhì)量這個中心,，學(xué)校本期制定了教學(xué)目標(biāo)任務(wù)，各年級對目標(biāo)任務(wù)向班級和學(xué)科教師進(jìn)行了分解,，學(xué)校對上期學(xué)區(qū)教學(xué)質(zhì)量考試的質(zhì)量情況向全校老師進(jìn)行了通報,，召開了總結(jié)會,，制定了本期教學(xué)計劃，擬定了措施,。老師們向課堂要質(zhì)量,，大力進(jìn)行教學(xué)改革，各位教師精心設(shè)計教案,，合理安排教學(xué)的各個環(huán)節(jié),，利用好教材中所蘊涵的思維發(fā)散點，充分展現(xiàn)學(xué)生的知識構(gòu)建過程,，培養(yǎng)學(xué)生樂思,、善思的學(xué)習(xí)習(xí)慣，貫徹“先學(xué)后教,，以學(xué)定教,，自主學(xué)習(xí)，當(dāng)堂訓(xùn)練”這一課堂教學(xué)模式,。習(xí)題精選,，題量適中，評講及時,，因材施教,，重視學(xué)生的思想教育和學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，關(guān)注學(xué)生的心理健康,。

二、推進(jìn)課程改革,，實驗好新教材

突出新課程改革工作重點,。全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)會其改革的精神實質(zhì),，科任教師熟悉新教材,，逐步摸索出適應(yīng)新教材，適應(yīng)我校學(xué)生特點的教學(xué)路子,，重視學(xué)法指導(dǎo),，倡導(dǎo)學(xué)生主動參與，樂于探究,，培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力,，獲取知識的能力，分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力,。學(xué)校切實抓好教研活動,，開展了形式多樣的教研活動，對新課程實施不斷總結(jié)。

三,、充分發(fā)揮教研活動作用

加強教研活動,，充分發(fā)揮教研活動的作用，教研活動管理制度化,、科學(xué)化,，教務(wù)主任認(rèn)真對教師進(jìn)行教學(xué)研究、教學(xué)改革,、教學(xué)業(yè)務(wù)的管理,。重點抓備課、教法研討,、命題研究、質(zhì)量分析,。做到有針對性,，有實效性。同學(xué)科教師加強溝通,，充分發(fā)揮了團(tuán)隊作用,。充分發(fā)揮教研活動的作用，認(rèn)真制訂活動計劃并積極實施,。學(xué)校每月對教學(xué)工作全面檢查,。

四、強化教學(xué)常規(guī)管理,，規(guī)范教學(xué)行為

堅持依法治教,，嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，加強實施新課程的組織領(lǐng)導(dǎo)和新課程設(shè)置管理,，繼續(xù)細(xì)化教學(xué)管理,。進(jìn)一步完善和修訂教學(xué)常規(guī)的要求，以加強教學(xué)工作的常規(guī)管理為重點,，不斷規(guī)范教師的教學(xué)行為,，將教學(xué)常規(guī)工作落到實處。針對調(diào)研和巡課過程中發(fā)現(xiàn)的問題,，及時將情況向全體教師進(jìn)行通報分析,，進(jìn)一步規(guī)范了教學(xué)行為。

五,、認(rèn)真組織各級各類教研活動

開展校內(nèi)教師公開課活動,、示范課活動。通過這些活動,，促進(jìn)了教師教學(xué)水平的提高,。加強了校際間的教育教學(xué)交流。

六、教學(xué)工作緊張有序

進(jìn)行學(xué)期教學(xué)檢測,，教學(xué)工作“緊張,、有序、科學(xué),、高效”,。根據(jù)義務(wù)教育的課程改革形勢及時調(diào)整備考策略，優(yōu)化教學(xué)行為,。充分發(fā)揮課堂的主渠道,、主陣地作用，切實優(yōu)化課堂教學(xué),，向40分鐘要效益,。所有老師有質(zhì)量意識，危機意識,，憂患意識,，認(rèn)真研究檢測形勢，認(rèn)真研究考試策略,，千方百計提高參加學(xué)區(qū)教學(xué)檢測班級的教學(xué)質(zhì)量,。

七、開展校本培訓(xùn),，提高教師素質(zhì)

學(xué)校著力打造一支崇德尚美,、才高藝精的教師隊伍。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、優(yōu)秀教師認(rèn)真開展了對青年教師的培訓(xùn),，在思想上引導(dǎo)。組織青年教師學(xué)習(xí)教育政策法規(guī),，學(xué)習(xí)師德規(guī)范,，樹立科學(xué)的人生觀，世界觀,、價值觀,，樹立正確的教育觀，人才觀,。學(xué)校開指導(dǎo)青年教師鉆研教材,、教法、進(jìn)行教學(xué)改革,，提高業(yè)務(wù)能力,。學(xué)校善于發(fā)現(xiàn)青年教師的閃光點，適時予以表彰,。

八,、重視教學(xué)反思,，提高教研水平

反思是教師對教學(xué)行為以及由此產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行審視和分析的過程，它是教研最普通的形式,，按教學(xué)進(jìn)程,，要求教師在教學(xué)前、教學(xué)中,、教學(xué)后三個階段進(jìn)行反思,。教學(xué)前，反思教材,、學(xué)生,、教法三大教學(xué)要素，使教學(xué)方案具有針對性和前瞻性,。教學(xué)中,，要求及時、自覺地對師生的行為進(jìn)行反思,，不斷調(diào)整教學(xué)重心和教學(xué)方法,，使課堂教學(xué)高質(zhì)、高效地進(jìn)行,。教學(xué)后，對自己的教學(xué)行為進(jìn)行批判性反思,，使教學(xué)經(jīng)驗理論化,。通過反思，教師的教學(xué)能力有了明顯提高,。

九,、開展教師討論活動，促進(jìn)教學(xué)交流

定期讓每位教師輪流演講,，每次發(fā)言教師兩名,。討論內(nèi)容主要是近期以來的教學(xué)心得、教育故事,、教育反思,、課程改革、教育信息,、學(xué)科探索和學(xué)校管理,。教師發(fā)言時觀點正確鮮明，論據(jù)充分有力,，能緊密結(jié)合教學(xué)實際,，通過這項活動，老師們能夠在反思教育教學(xué),，傳播先進(jìn)的教育理念,，講述親歷的教育故事，給教師以親近感、親切感,，促進(jìn)了教育教學(xué)交流,，讓教師們分享了教育的成功與喜悅，在傾聽和訴說中,，探究了科學(xué)的教育教學(xué)方法,。

十、重視學(xué)情調(diào)查,，研究學(xué)生情況

學(xué)校每月,、期中、期末對學(xué)生開展學(xué)情調(diào)查,，對學(xué)情分類進(jìn)行歸納,，及時反饋并進(jìn)行研究，及時調(diào)整教育教學(xué)手段,，改進(jìn)教學(xué)方法,，特別注重對學(xué)困生和留守學(xué)生的調(diào)查，從生活情況,、學(xué)習(xí)情況,、心理素質(zhì)多方面進(jìn)行研究，準(zhǔn)確地發(fā)現(xiàn)問題,，及時地采取措施,，這樣，“從學(xué)生中來,，到學(xué)生中去”,，促進(jìn)學(xué)生全面健康成長。

十一,、不足之處

1,、今后還要進(jìn)一步加強學(xué)習(xí)，不斷探索和吸收科學(xué)的管理理念和方法,，提高管理水平,。

2、在計劃,、安排工作時還要注意多思考,、多商量，以便更周到,、更細(xì)致,、更完美。

3,、要進(jìn)一步實施好教研結(jié)計劃,，建立和完善有關(guān)制度,，落實檢查和考核。

4,、結(jié)合學(xué)校實際,，加強教學(xué)研究，求真務(wù)實,。

5,、加強對新課程的培訓(xùn)、指導(dǎo),、檢查,，切實轉(zhuǎn)變師生教學(xué)觀念。

6,、嚴(yán)格按新的課程標(biāo)準(zhǔn)和計劃排課,。

教研工作總結(jié)個人 教學(xué)工作總結(jié)數(shù)學(xué)老師篇二十

我校語文教研組本學(xué)期語文教師13人在崗，這是一個年輕向上,、銳意進(jìn)取,、團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)秀集體，組內(nèi)教師具有良好的語文素質(zhì)和扎實的業(yè)務(wù)功底,，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),，教育教學(xué)氣氛濃厚。

回顧本學(xué)期的工作,，教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè),，踏踏實實。以“學(xué)為中心”的基本理念為指導(dǎo),，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，從課堂入手,，有目的,，有計劃，有步驟地進(jìn)行課程改革,，取得了一定進(jìn)步,。

一、抓常規(guī)管理,，提高教學(xué)質(zhì)量

扎實嚴(yán)格的教學(xué)常規(guī)是學(xué)校的語文教學(xué)工作有序良性運行的保證,，是有效提高學(xué)校語文教學(xué)質(zhì)量的決定因素，教研組便根據(jù)實際,，制訂好本學(xué)期的教研教改計劃,，有目的有計劃地抓好常規(guī)訓(xùn)練，以管理提高教學(xué)質(zhì)量,。通過嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué),，持之以恒的工作,，我們把教學(xué)常規(guī)真正落到了實處。

二,、抓業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，提高教師自身素質(zhì)

教科研是教學(xué)的源泉，是教改的先導(dǎo),。根據(jù)上級教育部門的工作部署和本校的工作要求,，語文組在上學(xué)期工作的基礎(chǔ)上，繼續(xù)做好推進(jìn)課程改革工作,。

本學(xué)期有7位教師上了一節(jié)公開課;在活動中,，開課的教師積極準(zhǔn)備，虛心聽取建議;老師們在課堂教學(xué)研討活動中奉獻(xiàn)智慧,，主動學(xué)習(xí),，提高，并不斷改進(jìn)自己的課堂教學(xué),，形成了濃厚的教研氛圍,，并認(rèn)真寫出總結(jié)和反思，促進(jìn)自己的提高,。

三,、抓教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生素質(zhì)

加強師德師風(fēng)建設(shè),，幫助教師樹立正確的職業(yè)觀,、價值觀，建立有效的評估機制,，調(diào)動教師工作的積極性,。其次是強化過程性的管理和指導(dǎo)。主要做到早謀劃,，早行動,，早見效，深入一線,，進(jìn)行檢查,、指導(dǎo)、落實,、反饋等工作;通過定期或不定期的質(zhì)量監(jiān)控,，及時發(fā)現(xiàn)各班科的教學(xué)情況，及時調(diào)整教學(xué)策略,，達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的目的,。

教學(xué)、教研,、社團(tuán)工作取得的主要成績：

參加__縣第四屆《中學(xué)生天地杯》征文比賽,，獲得高中組2個二等獎,，2個三等獎的好成績。陳__老師指導(dǎo)學(xué)生張__獲得逐夢路上主題演講縣二等獎和市三等獎的好成績,。周__和鄭__老師指導(dǎo)的三個朗誦節(jié)目都在在__市中職學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)競賽中獲得三等獎,。

本學(xué)期，我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績,，但每一位老師都能踏實,，認(rèn)真地工作，以后還將在教科研,，教學(xué)實踐上做文章,，爭取早出成績?？傊?，在這一學(xué)期里，我們付出,，我們收獲,，添了幾分經(jīng)驗，也多了幾分喜悅,。我們相信,，在總結(jié)本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下,，下學(xué)期我們將本著“輕負(fù)高質(zhì)”的原則,，一如既往，再接再厲,，把工作搞得更好,，爭取在各方面取得更大成績。沿著“學(xué)無止境,、教無止境,、研無止境”的方向努力。對此,，我們充滿信心。

教研工作總結(jié)個人 教學(xué)工作總結(jié)數(shù)學(xué)老師篇二十一

半學(xué)期來,，我校緊緊圍繞學(xué)校的工作目標(biāo),，以教育科研為先導(dǎo)，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為重點,，認(rèn)真探索和研究新的教學(xué)方式和方法;大力開展校本研究,，加強教師隊伍建設(shè);強化學(xué)校教研組的輻射作用，深化教育教學(xué)改革,，為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展做了許多工作,，取得了一些成績,。

一、認(rèn)真抓好學(xué)校的常規(guī)管理工作

1,、半學(xué)期來,，學(xué)校能加強新課程改革與研究力度。以新課程理念為先導(dǎo),，以教學(xué)反思為抓手,，以課堂教改為重點，組織全體教師進(jìn)一步解讀新課程,，實踐新課程,。摸索、總結(jié)行之有效的課程實施模式,。全面試行《義務(wù)教育課程設(shè)置》方案,，繼續(xù)開發(fā)校本課程，辦出特色,。

2,、加強校本教研的力度，著重在課程三維目標(biāo)的落實,、學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革和師生評價制度的改革等方面作出深入的探索,，堅持每周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的制度。

3,、加強藝體衛(wèi)管理,，做好《學(xué)生體質(zhì)健康測試》工作，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才,。

4,、強化質(zhì)量意識，基礎(chǔ)學(xué)科的教師能認(rèn)真做好階段性檢測,、分項檢測,、基本技能檢測等質(zhì)量監(jiān)測工作，學(xué)生作業(yè),、教師批改等常規(guī)性工作好于往年,，基礎(chǔ)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量有明顯地進(jìn)步。

二,、認(rèn)真抓好抓實校本培訓(xùn),，提升教師的綜合素質(zhì)

1、繼續(xù)開展“一師一課”活動,，集中進(jìn)行評課,，并做好評課記錄。本學(xué)期,，組織全體教師分學(xué)科進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)內(nèi)容包括新課程實驗的教學(xué)教育講座,、資料包、教學(xué)錄像等,。用先進(jìn)的教學(xué)觀念來指導(dǎo)日常的教學(xué)工作,。業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)做到“五有”：有安排表、有主持人,、有考勤,、有交流、有活動記錄,。

2,、本學(xué)期，我校將繼續(xù)發(fā)揮集體備課活動的作用,，在語文,、數(shù)學(xué)學(xué)科中首先采用單元備課負(fù)責(zé)制，實現(xiàn)教學(xué)資源共享,，讓教師有更多時間學(xué)習(xí)理論,，鉆研教材，實現(xiàn)自我增值,。在課余時間認(rèn)真總結(jié)教學(xué)心得及理論創(chuàng)新,，積極參加各級論文評選、業(yè)務(wù)技能競賽,。

三,、認(rèn)真?zhèn)湔n，為新學(xué)期教學(xué)工作做好充分準(zhǔn)備,。

新學(xué)期開始,，時間緊，任務(wù)重,。為確保課堂教學(xué)工作的順利開展,，要求每位教師始終以確保教學(xué)質(zhì)量為前提，把功夫花在準(zhǔn)備工作上,。為此,，廣大教師積極行動起來，認(rèn)真閱讀教材,，仔細(xì)研究教學(xué)大綱要求,，對重點和難點問題進(jìn)行探討，為課堂教學(xué)做了大量的準(zhǔn)備工作,。

四、深入課堂,，指導(dǎo)教學(xué)實踐,。

課堂教學(xué)是課程改革實驗的基本途徑,，只有切實改進(jìn)課堂教學(xué)方法，用新課程理念指導(dǎo)新的教學(xué)行為,，課程改革才能取得實效性發(fā)展,。

本學(xué)年，我們結(jié)合教學(xué)常規(guī)工作管理檢查,，深入課堂,，積極探索與新課程相適應(yīng)的教學(xué)方法改革，幫助教師形成由主客體關(guān)系轉(zhuǎn)向相互交往關(guān)系,、由以講為主轉(zhuǎn)向合作探究為主,、由接受學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、由黑板粉筆的單一手段轉(zhuǎn)向多媒體教學(xué)手段的應(yīng)用等新的教學(xué)觀念,，把新的教學(xué)評價觀(關(guān)注并利用學(xué)生的生活經(jīng)驗,、三維度的有機結(jié)合、開拓學(xué)生學(xué)習(xí)的時間和空間,、立足于人而不是物化的知識等)貫穿于對老師的課堂教學(xué)評價中,，引導(dǎo)學(xué)校和老師改變評課方法，從而改變教學(xué)方法,，在舊教材中體現(xiàn)了新理念,，為順利過渡到新教材實驗做好觀念上的準(zhǔn)備。

五,、抓好完善常規(guī)工作管理,，提高教育教學(xué)質(zhì)量

1、半學(xué)期來,，學(xué)校能嚴(yán)格執(zhí)行《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《課程計劃》,，科學(xué)合理地安排課時，嚴(yán)格按規(guī)定控制學(xué)生的作業(yè)量,，切實減輕了學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),。

2、學(xué)校能加強教學(xué)常規(guī)管理工作,，提高教學(xué)實效,。學(xué)校認(rèn)真抓好期初、期中,、期末教學(xué)常規(guī)檢查的力度,，努力抓好教學(xué)過程中各個基本環(huán)節(jié)的管理，對教師的備課,、上課,、作業(yè)布置和批改、輔優(yōu)補差和質(zhì)量測試等工作采取跟蹤檢查制度，找出薄弱環(huán)節(jié),，及時反饋,，及時督促改進(jìn)，促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的整體提高,。

3,、能加強對各專用室的管理，提高各室和各教學(xué)具的使用率,。規(guī)范使用電腦室,、閱覽室等專用教室，對現(xiàn)有的教學(xué)具能充分利用,，并做好登記,。

六、加強學(xué)校的德育工作,，增強德育的實效性

1,、半學(xué)期來，學(xué)校能認(rèn)真抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育,。以新《守則》,、新《規(guī)范》為基本內(nèi)容教育學(xué)生。認(rèn)真落實《中小學(xué)禮儀常規(guī)》,，各班級能以“五有”為突破口,，繼續(xù)實施《小學(xué)生在校一日常規(guī)》、《日常行為養(yǎng)成教育若干要求》規(guī)范學(xué)生言行,，在校園內(nèi)營造一個健康向上的人文環(huán)境,。

2、全體任課老師能寓德育于各學(xué)科教學(xué)之中,。要把德育工作貫穿于整個教學(xué)之中,。各個教學(xué)班能通過班隊會，早會課和重要節(jié)日開展傳統(tǒng)道德,、革命傳統(tǒng),、法制、科普,、安全,、勞技教育，認(rèn)真上好思品課,、班隊活動課,。半學(xué)期來，學(xué)生中沒有出現(xiàn)較大的違紀(jì)事件及安全事故,。在市安全生產(chǎn)主體責(zé)任級別三年行動工作大檢查中,，教育局執(zhí)法科長的評價是“安全工作很重視,，活動很實在，常規(guī)化,，資料很完整,，管理很好”。

3,、加強少先隊組織工作，不斷完善充實少先隊組織建設(shè),。

七,、教學(xué)手段現(xiàn)代，全員使用多媒體教學(xué),。

認(rèn)真開展“無粉筆”教學(xué)手段改革,，使每一位教師都使用多媒體現(xiàn)代化教學(xué)手段。經(jīng)聽課檢查,，課件制作內(nèi)容豐富,，視頻和圖片應(yīng)用得當(dāng)，極大提高了課堂教學(xué)效果,，提高了授課效率,。

八、重視教研,、科研工作,，推動教學(xué)水平上臺階。

認(rèn)真組織和實施教研,、科研工作,，鼓勵教師參與課題研究，撰寫論文,，進(jìn)行教學(xué)反思,，不斷充實和完善自我。

九,、存在的問題

雖然我們做了一定的工作并取得了一些經(jīng)驗,，但經(jīng)過認(rèn)真總結(jié)和思考，工作中仍有明顯的不足,，主要表現(xiàn)在：

1,、在常規(guī)檢查中，作業(yè)批改不夠認(rèn)真,。

2,、在日常的巡課中，部分技能科課堂秩序不好,，有待改進(jìn),。

3,、個別教師常規(guī)工作未能做到位，思想認(rèn)識和業(yè)務(wù)素質(zhì)有待提高,。

4,、準(zhǔn)備工作還有很大差距，材料還不盡充分,，有待于進(jìn)一步完善,。

5、教改出現(xiàn)了好的形勢,，但還不深入,，還沒有規(guī)范化，還需要進(jìn)一步總結(jié)和完善,。

6,、教務(wù)日常管理還沒有及時細(xì)致的進(jìn)行，需進(jìn)一步加強,。

7,、教師之間的業(yè)務(wù)交流還沒有形成制度，需進(jìn)一步加強,。

十,、今后工作方向

1、認(rèn)真作好迎評工作,，高度重視,，貴在平時，全員動員,，堅持不懈,。

2、繼續(xù)深化教學(xué)改革,，推動教學(xué)質(zhì)量的再提高,。

3、完成教研科研任務(wù),，突出成果性建設(shè),。

教研工作總結(jié)個人 教學(xué)工作總結(jié)數(shù)學(xué)老師篇二十二

20__年注定是不平凡的一年，也是接受挑戰(zhàn)的一年,，不斷創(chuàng)新的一年,。受疫情影響，未能如期開學(xué),，老師們在家轉(zhuǎn)身變主播,，為了上好網(wǎng)課不懈努力著。開學(xué)后又投入到緊張的工作中,，做好網(wǎng)上網(wǎng)下銜接,，正常開好新課,。將我組本學(xué)期教研工作總結(jié)如下：

一、勇于挑戰(zhàn),，不斷創(chuàng)新,。

在接到要上網(wǎng)課的通知后，我組老師經(jīng)過短暫的心理調(diào)整,，就迅速地投入到網(wǎng)課主播的學(xué)習(xí)之中,。幾個人對于電腦知識相對缺乏，但是都沒有氣餒,，就靠著一點一滴的嘗試,，不斷地請教，相互學(xué)習(xí),，逐步成為合格的、優(yōu)秀的主播,。為了提高網(wǎng)課質(zhì)量,，不斷地進(jìn)行嘗試、修改,，工作到深夜也是常有的事,。更新教法，有連麥,、指名回答,、上傳音頻、視頻,、當(dāng)堂展示等等,。可以說,，為了提高課堂效率,，讓同學(xué)們收獲盡可能最多，我組老師是絞盡腦汁,，費盡心思,。

二、積極教研,，努力提升,。

無論是網(wǎng)課還是復(fù)學(xué)后的工作中，我組老師認(rèn)真參加每次的教研活動,，提前準(zhǔn)備好所需物品,，積極發(fā)言，集思廣益,。特別是上直播課時,，大到目標(biāo),，小到一張ppt，老師們都認(rèn)真的參與,，并且提出自己的看法,。直播老師也會起早貪黑的修改，忙至深夜,，也是工作常態(tài),，在一次次討論與修改中，不但直播水平快速提高,，對教材的理解把握能力也在潛移默化中提升,。開學(xué)后延續(xù)了這種良好的習(xí)慣，除了調(diào)研時間,，大家隨時咨詢,。特別是夢柯老師，所以為新老師,，特別上進(jìn),，主動找我組的老師詢問請教。不論是張老師,、楊老師,，還是王老師，都毫不保留地傳授自己的心得,。我的內(nèi)心既欣慰的同時,，又有些慚愧。

三不足：

1,、由于是新教材在,，在教研時把大量的時間用在對新教材的領(lǐng)悟把握，對新教材的使用方法,、開拓創(chuàng)新上還有待提高,。

2、自我學(xué)習(xí)的時間還有待提升,，沒有將閱讀的習(xí)慣堅持下來,。

3、對于學(xué)困生,，特別是習(xí)作方面的學(xué)困生的提升方法,，有待改進(jìn)，這也是努力努力的方向,。

四,、努力方向：

1,、堅持相關(guān)的理論學(xué)習(xí)與實際教學(xué)工作相結(jié)合,，提升教學(xué)能力,。

2,、以課本為依托，結(jié)合實際生活,，多進(jìn)行片段練習(xí),，寫出心中所想,，寫戲眼中之物，寫活筆下的人物,。

3,、加強綜合性單元的學(xué)習(xí)，注重實踐,，緊扣語文要素進(jìn)行訓(xùn)練,。

在本學(xué)期我們有收獲，也有困難和不足,。在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗的基礎(chǔ)上。我朱老師繼續(xù)發(fā)揚,。精誠團(tuán)結(jié)，互幫互助的精神,。在今后把各方面的工作做得更好,。

教研工作總結(jié)個人 教學(xué)工作總結(jié)數(shù)學(xué)老師篇二十三

上學(xué)期文法教研室嚴(yán)格貫徹教務(wù)處下發(fā)的“山譯(威海校區(qū))20xx年工作要點”的精神，堅決執(zhí)行“管理系**學(xué)年第二學(xué)期教學(xué)工作計劃”,，以校院領(lǐng)導(dǎo)的指示為方向，從自身特點,、條件入手,，把工作計劃細(xì)化具體化、落到實處?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一,、扎實有效地推進(jìn)教師學(xué)習(xí)活動的深入,，加強教師隊伍的自我教育，自我提高,。

在全校教學(xué)工作要點中,，教務(wù)處提出要加強師資隊伍建設(shè),，提高教師隊伍的整體素質(zhì)，要求我們的老師不斷學(xué)習(xí),，更新知識，青年教師虛心向有教學(xué)經(jīng)驗的老教師學(xué)習(xí),，不斷完善自我,，提高自身的業(yè)務(wù)水平和執(zhí)教水平,。我們文法教研室的老師以年輕老師為主，優(yōu)勢在熱情,、積極,、主動，不足在經(jīng)驗欠缺,，故而,，我們特別注意組織年輕老師向老教師取經(jīng),。在院系組織的互相聽課活動中，我們特別安排兩周時間開展“新老師聽老教師的課，向老教師學(xué)習(xí)”的活動,。并且,，校院兩級的公開課,，我們不但認(rèn)真安排優(yōu)秀教師,、優(yōu)秀課程參加，而且按照系里的要求組織一線教師去旁聽,，交流心得體會，以從中汲取經(jīng)驗,。通過這些活動,，年輕的老師逐步認(rèn)識到自身的不足,，嘗試尋找突破口改善自己的業(yè)務(wù),，經(jīng)過努力使授課水平,、課堂組織水平都有了不同程度的提高,，涌現(xiàn)出許多工作優(yōu)異者。

在提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平的同時,，在學(xué)校的鼓勵下，我們教研室的老師還都非常注意閱讀優(yōu)秀書籍,，豐富理論涵養(yǎng),。我們的學(xué)校地處僻靜,，與其它大學(xué)交流的機會相對較少,，學(xué)術(shù)交流的氛圍較不濃厚,，要豐厚教師素養(yǎng)的積淀，最好的途徑就是讀書,。我們文法教研室的各位老師雖然愛好不同，但都有良好的讀書習(xí)慣——有的多讀專業(yè)書籍,，有的讀名著,，有的讀人物傳記,，有的讀勵志雜志,。教學(xué)之余堅持讀書，豐富了教師的文化積累,，也為教學(xué)提供了素材，一位老師把從《讀者》上看到的哲理小故事引作思想政治教育課的資料,，深入淺出,，通俗易懂,，收到良好的課堂效果,。很多老師還有作的習(xí)慣,，不但豐富了自己的學(xué)習(xí)生活，進(jìn)行了教學(xué)素材的積累,，而且還架起了一條和喜歡讀書的學(xué)生溝通的橋梁,，成為順利開展學(xué)生工作的一個突破口最新20xx年教研工作總結(jié)工作總結(jié)。

二,、加強教育理論學(xué)習(xí),，適應(yīng)新形勢，更新教育觀念

民辦高職教育是處于探索期的教育模式，不同于傳統(tǒng)的國辦教育,，也不同于國外的捐資辦學(xué)的私立教育,，是社會投資興辦教育的創(chuàng)新和嘗試，需要在實踐中積累經(jīng)驗,、探索規(guī)律,。這就要求我們的一線教師不能拘泥于傳統(tǒng)的對教育的認(rèn)識，消極被動地固步自封,，要有大膽創(chuàng)新的精神,，以市場為導(dǎo)向，開展容納職業(yè)技能教育和職業(yè)道德教育等內(nèi)容的實用型教育,，逐步建立民辦高等職業(yè)教育的創(chuàng)新思維和工作模式,。為此，我們文法教研室一直試圖尋找到具體教學(xué)工作的改良方法和思路,，一方面讓受過專業(yè)師范教育和接受教師資格培訓(xùn)的教師總結(jié)職業(yè)教師的特點和基本技巧,，與所有老師交流，提高教師們的綜合素質(zhì);另一方面,，在教研室內(nèi)部的教學(xué)經(jīng)驗交流上,，強化“職業(yè)”教育思想——我們要培養(yǎng)適應(yīng)社會需要的現(xiàn)代高級職業(yè)人才，首先我們的教師就要明確什么是“職業(yè)精神”,、“職業(yè)道德”,。我們在教研室內(nèi)部有條件的教師之間傳播學(xué)習(xí)現(xiàn)代企業(yè)的員工道德與技巧的影音資料，用名家的講座完善,、塑造我們的職業(yè)思想,，加強我們自身的“事業(yè)心、責(zé)任心”教育,，培養(yǎng)以事業(yè)為重,、勇于創(chuàng)新的精神，再把它以隱性或顯性的方式傳授給學(xué)生,。目前這項工作還在小范圍內(nèi)考慮和嘗試,，在新學(xué)期開始之后,，我們希望把它進(jìn)一步推廣,，并加以整理總結(jié)，使之系統(tǒng)化,。