計劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個前提。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成。優(yōu)秀的計劃都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？下面是我給大家整理的計劃范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

九年級歷史教師工作計劃 九年級歷史重點輔導(dǎo)學(xué)生計劃篇一

以《歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》為標(biāo)準(zhǔn)，立足教材,，立足課內(nèi),，延伸課外，結(jié)合實際,，面向全體,，結(jié)合學(xué)生和實際情況研究復(fù)習(xí)方法和計劃，力求達成全面系統(tǒng)地提高學(xué)生的技能和綜合素養(yǎng)的教學(xué)與復(fù)習(xí)目標(biāo),。

二,、學(xué)生狀況

多數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)不太牢固，識記的知識不太準(zhǔn)確,，對知識的理解不太深刻,，知識的遷移運用能力欠缺，語言表達能力較差,，語言組織混亂,，復(fù)習(xí)時對知識不分主次，往往“西瓜芝麻一起抓”,。

三,、復(fù)習(xí)目標(biāo)

通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生對初中階段的歷史基本知識有一個明確的,、系統(tǒng)的了解,，掌握必備的歷史基礎(chǔ)知識，強化學(xué)生的歷史唯物主義能力和辯證能力,，提高學(xué)生運用歷史知識解決實際問題的能力,。

四、復(fù)習(xí)原則

1,、明確目標(biāo),，立足教材。教師分析命題依據(jù),，對試題動向和題目類型做出科學(xué)的分析和預(yù)測,，以便在復(fù)習(xí)過程中能做到有的放矢。復(fù)習(xí)中要精選有代表性的訓(xùn)練題和模擬題進行訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生獨立分析,、解決問題的能力。

2,、全體參與,，分層達標(biāo)。復(fù)習(xí)課的主體是學(xué)生,，教師應(yīng)充分調(diào)動學(xué)生的積極性,，對不同層次的學(xué)生應(yīng)提出不同的要求，優(yōu)等生要“抓”,，中等生宜“引”,，后進生需“扶”,。

3、強化訓(xùn)練,、突出重點,。針對考試試題基礎(chǔ)性強的特點，對新課程標(biāo)準(zhǔn)中要求掌握的歷史知識教師應(yīng)進行梳理,，只有理清了頭緒,，學(xué)生才能思路清晰，復(fù)習(xí)才有更佳的效果,。

4,、遞進復(fù)習(xí)，講練同步,。整個復(fù)習(xí)過程分為四個階段：

(一),、根據(jù)指導(dǎo)、自主梳理(寒假假期);(二),、夯實基礎(chǔ),、知識結(jié)網(wǎng)(3月5日——4月30日);(三)專項訓(xùn)練、關(guān)聯(lián)中考(5月1日——5月31日);(四)綜合模擬,，拓展提升(6月1日——6月15日)

5,、團結(jié)協(xié)作，共同提高,。以學(xué)科這平臺，集思廣益,，充分發(fā)揮集體智慧,，發(fā)揚團隊精神，爭取共同進步,。

四,、具體安排與措施

第一階段：根據(jù)指導(dǎo)、自主梳理

復(fù)習(xí)順序：中國古代史,、中國近代史,、中國現(xiàn)代史，世界古代史,、世界近代史,、世界現(xiàn)代史。

復(fù)習(xí)原則：以梳理課本知識為主,，抓住重點,、難點，以鞏固基礎(chǔ)知識為主,，并逐步提高能力,。

復(fù)習(xí)方法：以寒假作業(yè)形式下發(fā)的知識體系為依據(jù),，注重學(xué)生對課本知識的復(fù)習(xí)整理，并結(jié)合具體指導(dǎo),，有的放矢,，強化對重點知識的復(fù)習(xí)記憶，做到熟知課本內(nèi)容,，掌握重點知識,。

第二階段：夯實基礎(chǔ)、知識結(jié)網(wǎng)

教師引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)每個歷史時期的階段特征,，并注重縱向基礎(chǔ)知識的夯實,，同時進行橫向歷史事件的比較聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建起歷史知識的時空概念,。同時以導(dǎo)學(xué)悟課堂學(xué)案為指引，進一步夯實學(xué)生知識基礎(chǔ),，把分散的歷史線索進一步編織成有序的知識網(wǎng),。

第三階段：專項訓(xùn)練、關(guān)聯(lián)中考

針對教材：進一步整合教材,，并把握近兩年山西歷史中考的動態(tài)和趨向，抓住時事熱點和焦點,，整合課本知識,，歸類總結(jié)成幾個專題,，認(rèn)真講解,、強化訓(xùn)練,，力爭在短期內(nèi)提高學(xué)生多方面的能力：歸納總結(jié)能力,、知識的轉(zhuǎn)化能力、分析和解決問題的能力,、審題和答題的能力,。

針對學(xué)生：看住優(yōu)等生，抓住中等生,，穩(wěn)住差等生,，將重點放在中等生上，通過專題講解與訓(xùn)練力爭使中等生在原有基礎(chǔ)上再“更進一步”，保證這批學(xué)生在中考中的這一學(xué)科不拖“后腿”,。

(四)綜合模擬,，拓展提升

此時距中考的時間已經(jīng)不多了，教師開始對學(xué)生進行模擬強化訓(xùn)練,，培養(yǎng)綜合能力,，通過營造考試情景，檢測所學(xué),，針對存在的問題及進反饋查漏補缺,，同時在綜合模擬演練中，教師精心講評,，進一步拓展學(xué)生的知識和能力,，并提高學(xué)生應(yīng)試心理素質(zhì)。

九年級歷史教師工作計劃 九年級歷史重點輔導(dǎo)學(xué)生計劃篇二

第1至3周 第一單元 中古代史,、世界古代史

第4,、5周 第二單元 中國近代史

第6周 第三單元 中國現(xiàn)代史

第7、8周 第四單元 世界近代史

第9周 第五單元 世界現(xiàn)代史

第10至13周 專題復(fù)習(xí) 重點是中國共產(chǎn)黨的革命歷程,、國際的會議,、中外的改革、列強的侵略和中國人民的探索史

第14至17周 綜合復(fù)習(xí),，考前演練,，查漏補缺

第一階段復(fù)習(xí)計劃 完成教材，夯實基礎(chǔ)

(一),、時間安排：

第1周：中國歷冊 第1單元~第2單元

第2周：中國歷冊 第3單元~第4單元

第3周：中國歷史下冊 第1單元~第2單元

第4周：中國歷史下冊 第3單元~第4單元

第5周：中國歷史下冊 第5單元~世界歷冊 第3,、4單元

第6周：世界歷冊 第5、6單元~世界歷史下冊第1單元

第7周：世界歷史下冊 第2單元~第6單元

(二),、復(fù)習(xí)的具體步驟：

課上時間應(yīng)該做到：

(1)按單元梳理知識脈絡(luò),，夯實中考基礎(chǔ)知識。

(2)分析每課中考熱點,、重點、預(yù)測20xx年中考試題走向,。

(3)學(xué)生記憶10分鐘左右,，夯實基礎(chǔ)知識。

(4)課上測試以選擇題和材料題為主,。

(5)講評試卷,，查缺補漏。

(6)每單元集中測試,，總結(jié)單元內(nèi)容,，彌補知識漏洞。

課下復(fù)習(xí)安排計劃：

(1)早自習(xí)再現(xiàn)課上復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)知識。

(2)課間抓時間知識點測試,。

(3)周周測試以基礎(chǔ)知識為主,。

(4)抓時間補習(xí)弱科生，促其全面發(fā)展,。

(5)精選試題,，面批面改

第二階段復(fù)習(xí)計劃 專題復(fù)習(xí)，強化訓(xùn)練

(一),、時間安排：第8周至第9周：

專題(一),、列強的侵略和中國人民的反抗

專題(二)、近代化的探索

專題(三),、新民主主義革命的興起

專題(四),、中華民族的抗日戰(zhàn)爭

專題(五)、人民解放戰(zhàn)爭的勝利

專題(六),、經(jīng)濟和社會生活 科技與思想文化

第10周至第11周：

專題(七),、中華人民共和國的成立和鞏固

專題(八)、社會主義道路的探索

專題(九),、建設(shè)有中國特色社會主義

專題(十),、民族團結(jié)與祖國統(tǒng)一 國防建設(shè)與外交成就

專題(十一)、科技,、教育與文化

第12周至第13周：

專題(十二),、歐美主要國家的巨變和第一次工業(yè)革命

專題(十三)、資產(chǎn)階級統(tǒng)治的鞏固與擴大 殖民地人民的反抗,、無產(chǎn)階級的斗爭

專題(十四),、第二次工業(yè)革命 第一次世界大戰(zhàn)

專題(十五)、兩次世界大戰(zhàn)間的世界

專題(十六),、第二次世界大戰(zhàn)

專題(十七),、二戰(zhàn)后世界的發(fā)展變化和世界格局的演變

專題(十八)、世界近現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)和思想文化

(二),、復(fù)習(xí)的具體步驟

(1)按線索講解歷史知識將歷史知識系統(tǒng)化,、線索化，清晰明了的呈現(xiàn)在學(xué)生的面前,。

(2)教師精選本專題知識性試題將知識進一步系統(tǒng)化,、線索化。

(3)對篩選的試題做到面批面改,。

(4)對本學(xué)科弱科生的試題應(yīng)更加關(guān)注,、耐心輔導(dǎo)指明正確的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)目標(biāo),。

(5)專題訓(xùn)練時穿插時事政治熱點,、重點與難點訓(xùn)練與測試,。

第三階段復(fù)習(xí)計劃：綜合復(fù)習(xí)與模擬演練

(一)、時間安排：第14周至第15周：

綜合復(fù)習(xí)與模擬練習(xí),、講練結(jié)合重點解剖,、重視答題技巧與方法、對學(xué)生進行心理輔導(dǎo),、熟悉中考題型,，掌握審題解題的方法與規(guī)律進一步查缺補漏。

(二),、復(fù)習(xí)的具體步驟

(1)分析試做五年中考題,，進一步的揣摩中考考題走向。

(2)教師精選模擬試題做好模擬演練,。

(3)及時輔導(dǎo)查缺補漏,，使學(xué)生樹立明確的奮斗目標(biāo)，向中考挑戰(zhàn),。

(4)認(rèn)真研究“中考說明”和收集整理中考信息,。

(5)面向全體學(xué)生，培尖擴優(yōu),，提高全體學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,。

第四階段復(fù)習(xí)計劃：自由復(fù)習(xí)階段

(一)、時間安排：第16周：自由復(fù)習(xí),、備戰(zhàn)中考

(1)重視基礎(chǔ)知識的回顧,、回歸課本、熟悉教材防止知識的忘與陌生,。

(2)穿插模擬訓(xùn)練,。

(3)對學(xué)生進行考前輔導(dǎo)與心理調(diào)節(jié)，使學(xué)生有信心,、有精力沖刺中考,。

九年級歷史教師工作計劃 九年級歷史重點輔導(dǎo)學(xué)生計劃篇三

學(xué)生狀況分析：九年級的學(xué)生，即將迎來人生中的第一次重大選擇,，本學(xué)期學(xué)習(xí)任務(wù)相對比較繁重,，背負(fù)的壓力明顯增大，通過一學(xué)期的相處,，師生關(guān)系比較融洽,，但處于該年齡段的學(xué)生性情多變，須加強溝通與理解,、密切關(guān)注。

在時間緊,、任務(wù)重的情況下,，如何引導(dǎo)學(xué)生高效復(fù)習(xí)，取得理想的成績，是我們本學(xué)期工作的核心,。下面是結(jié)合學(xué)生情況及歷史復(fù)習(xí)工作,，我們制定的復(fù)習(xí)計劃。

一,、分析學(xué)情,，研究考情，把握方向：

首先,，第二輪復(fù)習(xí)應(yīng)該是“重點突破”,，要抓住主干知識作必要的總結(jié)，加以細(xì)化和深化,。通過細(xì)化,、深化，將零散的知識編織成網(wǎng),，構(gòu)建起自已的知識網(wǎng)絡(luò),。對于知識網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建可以從兩個方面進行考慮：

1、本屆初三年級共4個教學(xué)班,，學(xué)生整體情況良好,，但學(xué)習(xí)主動性不高，部分學(xué)生沒有學(xué)習(xí)的愿望,，所以,，我們首先要做好學(xué)生的思想工作。

2,、正確把握《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求,。

3、閱讀歷年中考題,，明確考試方向,。

二、復(fù)習(xí)擬定分為三輪：

第一輪：梳理教材,，掌握基礎(chǔ)知識,。

要求：以課本為綱，輔以復(fù)習(xí)材料,，按照“單元——課題——框題——目題”的順序,，掌握教材中最基本的知識，同時對歷史事件之間的聯(lián)系,，教材的整體線索有一定的了解,。

措施：(1)做好思想工作：分析當(dāng)前形勢，強調(diào)本次考試的重要性,，提高主動學(xué)習(xí)的意識,，營造學(xué)習(xí)的氛圍,。

(2)解答學(xué)生提出的學(xué)習(xí)上的問題，找到適合自己的復(fù)習(xí)方法,。

(3)加強落實,，在檢測和練習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正,，不留知識疑點,，對知識的把握達到“準(zhǔn)、全,、牢,、熟”。

(4)表揚先進,，對學(xué)習(xí)懶惰和落后者常抓不懈,。

第二輪：抓重點、難點,，搞專題,，提能力。

第二階段以專題復(fù)習(xí)為主,，在一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,，著重進行學(xué)科內(nèi)知識的適當(dāng)綜合，建構(gòu)知識框架和認(rèn)知序列系統(tǒng),，課堂上要特別注重“知識整理—網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建—問題解決”,，要求學(xué)生能運用學(xué)科內(nèi)的知識去分析解決實際問題，在認(rèn)知能力,、學(xué)科素質(zhì)上產(chǎn)生一個大的飛躍,。適當(dāng)進行學(xué)科間交匯點、學(xué)科知識與社會實際的聯(lián)系點及現(xiàn)實背景的研究探索,。認(rèn)真搞好單學(xué)科分析,、努力做好試卷講評，查缺補漏,，抓好矯正教學(xué),，強化方法遷移，達到多題歸一,，使學(xué)生能力進一步得到提高,，這是搞好二輪復(fù)習(xí)的關(guān)鍵。

要求：經(jīng)歷了第一階段的復(fù)習(xí),，學(xué)生掌握了較多的基礎(chǔ)知識,，但知識是零碎的、孤立的,。本階段,，教師引導(dǎo)學(xué)生將零散的知識,，打破教材體系，歸類復(fù)習(xí),，比較對照，縱橫聯(lián)系,，培養(yǎng)能力,，從宏觀上把握了歷史特征、歷史線索,，由點到線,、到面，構(gòu)建起整體歷史知識網(wǎng)絡(luò),，獲取規(guī)律性的知識,，做到融會貫通，形成知識體系,。

在專題復(fù)習(xí)時還要注意歷史與現(xiàn)實的聯(lián)系(“歷史問題現(xiàn)實化”),，更要關(guān)注學(xué)生情感、態(tài)度,、價值觀的體驗,。

措施：(1)讓學(xué)生多動手、多動腦,，通過列表,、編寫提綱等多種形式再次鞏固。

(2)注重扶優(yōu)補差,，設(shè)法縮小差距,。 對“學(xué)困生”，利用課余時間進行分層,、個別補漏,。

(3)充分利用手邊資料加以練習(xí),。

(4)每月進行全級統(tǒng)一的“月考”,，對有進步的學(xué)生進行公榜表揚，重視宣傳工作,。

第三輪：強化訓(xùn)練,，查漏補缺，做好考前輔導(dǎo),。

練習(xí)各種題型，加強靈活運用,，理論聯(lián)系實際，選典型題練習(xí)。從考前心理,、答題技巧上加以指導(dǎo),。

九年級歷史教師工作計劃 九年級歷史重點輔導(dǎo)學(xué)生計劃篇四

一、指導(dǎo)思想

歷史課的教學(xué)著眼于培養(yǎng)學(xué)生的分析能力,，對世界有更深刻的了解,，本學(xué)期主要學(xué)習(xí)中國現(xiàn)代歷史，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡特征，結(jié)合學(xué)生實際情況,，曉之以理、動之以情，才能達到事半功倍的效果,。

二,、學(xué)生基本情況、教材情況的分析：

1,、對學(xué)生現(xiàn)狀的分析：

初二學(xué)生對知識的接受能力較差,，有很大一部分學(xué)生基礎(chǔ)差，且自覺性不強，學(xué)習(xí)的積極性,、主動性不夠,，這就需要老師遵循循序漸進、通俗易懂的原則,，以符合初中生年齡特點和心理特征為前提,，避免僵硬的知識灌輸，采取多種教學(xué)方式,，用準(zhǔn)確,、生動、有趣,、流暢的語言加以表述,，同時及時發(fā)現(xiàn)、督促,，使每個學(xué)生都不掉隊,。

2、對教材的分析：

《中國歷史》第四冊敘述了我國從中華人民共和國成立至今的歷史,，共六個單元，24課,。本書內(nèi)容可分為以下幾部分(—)書中正文部分為基本要求,，是學(xué)生必須掌握的內(nèi)容。(二)本書中用的文獻資料和表格,，只極少數(shù)學(xué)生要求掌握,。(三)本書中用楷體字打印的內(nèi)容、圖畫說明和注釋,，不屬于基本要求,。(四)本書的特點之一是圖畫、地圖多,，以增強學(xué)生的直觀感,。其中，極少數(shù)圖畫,、地圖,，要求學(xué)生識別。

三,、教學(xué)目標(biāo)和主要任務(wù)

著眼于提高學(xué)生素質(zhì),，注重從國情教育入手，向?qū)W生進行熱愛祖國,、熱愛中國共產(chǎn)黨,、熱愛社會主義事業(yè)、堅持四項基本原則和改革開放的教育。同時也要加強能力的培養(yǎng),，加強基礎(chǔ)知識的傳授,，拓寬學(xué)生的知識面。

四,、教材的重點和難點：

1,、教材重點：

中華人民共和國的建立和鞏固、有中國特色社會主義的建設(shè)和祖國統(tǒng)一大業(yè)的推進

2,、教材難點：

如何讓學(xué)生理解新中國的建立以及社會主義建設(shè)道路的艱難歷程

五,、教學(xué)方式和方法：

1、認(rèn)真鉆研大綱,，把握好每一個知識點及其所對應(yīng)的層次,，在教學(xué)中突出重點，化解難點,。

2,、加強探究式的教學(xué)

3、在教學(xué)中充分發(fā)揮教師主導(dǎo)地位,，狠抓課堂教學(xué),，增強趣味，幽默感,，充分調(diào)動學(xué)生課堂學(xué)習(xí)積極性,，想方設(shè)法調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性和興趣。

4,、講授切合實際,、因材施教，切實做好扶優(yōu)輔差工作,，充分調(diào)動班主任和家長的作用,。

六、本期教研課題：

注意引導(dǎo)學(xué)生進行探究式學(xué)習(xí)以及改進教學(xué)方式和教學(xué)手段,，開展豐富多彩的教學(xué)實踐活動,，營造良好的教學(xué)環(huán)境

九年級歷史教師工作計劃 九年級歷史重點輔導(dǎo)學(xué)生計劃篇五

一、指導(dǎo)思想

以“三個代表”的重要思想為指導(dǎo),，貫徹落實《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》,，全面推進素質(zhì)教育，培養(yǎng)四有一代新人,，本期九年級歷史不僅傳授基礎(chǔ)知識,，還要向?qū)W生進行思想品德教育，增強環(huán)保意識和培養(yǎng)環(huán)保能力,。

二,、教學(xué)目標(biāo)

繼續(xù)增強學(xué)生對歷史的學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生掌握重要的歷史事件，歷史人物,，歷史現(xiàn)象,，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時期的基本特征及其發(fā)展趨勢,。培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于第一范文網(wǎng)]識圖,、讀史料的分析能力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會收集,、整理和運用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料,，啟發(fā)學(xué)生對歷史事物進行想象、聯(lián)想和分析,、綜合,、比較、概括等認(rèn)知活動,。注重培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于第一范文網(wǎng)]的創(chuàng)新意識,，以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力。增強學(xué)生的民族自豪感和愛國主義情感,，弘揚世界各民族的優(yōu)秀文化,，完成中國歷史九年級上冊的歷史教學(xué)任務(wù)。

三,、學(xué)生情況分析

本學(xué)期我擔(dān)任九年級x個班的歷史教學(xué),，九年級學(xué)生正處于感性認(rèn)識向理性認(rèn)識的過渡階段，經(jīng)過二年的歷史學(xué)習(xí),，掌握了一定的歷史基礎(chǔ)知識、合作技巧及自主探究學(xué)習(xí)的能力,，但大部分學(xué)生還沒有掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，掌握的基礎(chǔ)知識和基本能力也不扎實。

四,、教材分析

本學(xué)期所授的內(nèi)容是人教版的世界歷史,，其中包括世界古代史和世界近代史兩部份，教科書由單元和課組成,。每一個單元為一個學(xué)習(xí)主題,，每一個學(xué)習(xí)主題下分若干課。本冊共四個單元,，共二十五課,。第一 單元是世界古代史部份，又分上古和中古史,，第二至第四單元是世界近代史部份,。由文化課和活動課兩種課型組成,，以課為單位。每課課文由正文,、圖,、表、資料,、注釋,、閱讀與思考、看圖學(xué)史,、歷史比較以及課文中思考題和課后練習(xí)等組成,。其中正文緊扣教學(xué)大綱目標(biāo)要求，可作為課堂教學(xué)應(yīng)完成的基本任務(wù),。其余內(nèi)容,，可根據(jù)學(xué)生具體情況，提出不同的教學(xué)目標(biāo)與要求,。

五,、教學(xué)措施

1、認(rèn)真鉆研新課程教學(xué)目標(biāo)和要求,，認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課,，明確重點、難點,，在傳授知識的基礎(chǔ)上,，進行思想教育和能力培養(yǎng)。

2,、教學(xué)方法要靈活多樣,，講究教學(xué)技能和教學(xué)藝術(shù)，加強課堂教學(xué)的設(shè)計,，增強趣味,，幽默感。要充分運用多媒體,、歷史地理,、圖畫、圖表,，積極創(chuàng)造條件,，以教學(xué)的直觀性，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性和興趣,。

3,、增加課堂容量，精講精練,，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),，提高課堂效率,。做好課前準(zhǔn)備工作，做好學(xué)生的導(dǎo)師,。教會學(xué)生學(xué)習(xí)方法,。在教學(xué)中注重改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，從學(xué)生的實際出發(fā),，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,，使學(xué)生具有舉一反三的能力;注重發(fā)揮學(xué)生的主動性，發(fā)散學(xué)生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于第一范文網(wǎng)]的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì),。

4,、積極參加學(xué)校教研組的教研活動，反思教學(xué)中存在的不足,，將教學(xué)中的點滴進行整理,，以提高自身教學(xué)水平。

5,、認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項工作,。

6、在歷史教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于第一范文網(wǎng)]良好的道德情操,，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情

九年級歷史教師工作計劃 九年級歷史重點輔導(dǎo)學(xué)生計劃篇六

初三的歷史面臨中考,可以說初三歷史是整個初中歷史教

學(xué)的重中之重,。本期學(xué)校安排我任教初三年級的歷史教學(xué)工作，我的目標(biāo)只有一個,那就是打好初三中考這場攻堅戰(zhàn),爭取在中考時取得一個理想的成績,。

千里之行,始于足下,我從現(xiàn)在開始就要積極備戰(zhàn)歷史中考,。由于本學(xué)期的復(fù)習(xí)任務(wù)重，上學(xué)期已經(jīng)上了本學(xué)期新課的前九課內(nèi)容,。為了能給今年的考試打好基礎(chǔ),特制定初三歷史本學(xué)期的工作計劃,具體內(nèi)容如下:

一,、深度挖掘教材

初三是新課改,新教材和老教材相比,在知識的處理上,有許多不同的地方,這就需要我們認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),深度挖掘教材,鉆研教材,深刻領(lǐng)會新課改的精髓,以便能更好的適應(yīng)中考的靈活多變性。

二,、認(rèn)真,、全面?zhèn)湔n

備好課是上好課的前提,尤其是初三的歷史。面對初中日益靈活的歷史會考,備課是一定要深度挖掘教材,全面吃透教材,靈活傳授教材,對課堂上的每一分鐘都要精打細(xì)算,認(rèn)真設(shè)計好課堂的沒一個環(huán)節(jié),。備好教材的同時,還一定要備好學(xué)生.學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,備課時,一定要充分考慮到這個時期學(xué)生的心理,充分調(diào)動起他們的積極性,。

三,、狠抓課堂效率,注重知識的落實

初三的學(xué)生,課業(yè)負(fù)擔(dān)很重,課余不可能有時間背歷史,這就要求上課時保證課堂效率,當(dāng)堂的知識爭取當(dāng)堂掌握,。通過對新課標(biāo)的學(xué)習(xí),我們力爭:講課內(nèi)容少而精,線索簡單而清晰,課堂給同學(xué)一定的時間當(dāng)堂消化本節(jié)課的知識

四、充分利用課外輔導(dǎo),檢查學(xué)生對知識的掌握情況

初中生對于知識多數(shù)是死記硬背,不求甚解,這就更要求我們要不斷的在他們面前提醒,重復(fù),也就是說我們要加大檢查力度,使學(xué)生的腦子里始終都裝著歷史.將各班分成興趣小組,選出小組長,由小組長負(fù)責(zé)提問,教師利用自習(xí)時間進行抽查,。

五,、加強與同一班級其他任課教師的聯(lián)系

初三的學(xué)生由于學(xué)習(xí)壓力較大,情緒比較容易波動。對此,我們應(yīng)和其他任課教師聯(lián)系,時刻掌握著每個學(xué)生的狀況,并且及時的對癥下藥,爭取不放棄任何一個學(xué)生,。

六,、新課程教材分析

本學(xué)期講授的《世界歷史》下冊,，基本內(nèi)容分為兩部分。

1.1917—1945年是十月革命至世界反法西斯戰(zhàn)爭時期,。 ①俄國十月革命的勝利建立了世界上第一個社會主義國家,，標(biāo)志著世界現(xiàn)代史的開端。二三十年代,，蘇聯(lián)的社會主義建設(shè)取得了巨大成就,，但也存在嚴(yán)重的問題。

②“一戰(zhàn)”后建立的凡-華體系,，暫時協(xié)調(diào)了列強之間的矛盾,，但1929—1933大危機的發(fā)生，又一次激化資本主義世界的矛盾,。美國通過羅斯福新政實現(xiàn)經(jīng)濟復(fù)蘇和社會穩(wěn)定,，德國和日本建立

了法西斯專政，分別成為歐亞戰(zhàn)爭策源地,。

③德,，意，日法西斯不斷侵略擴張,，而英法美推行綏靖政策,，終于導(dǎo)致二戰(zhàn)的全面爆發(fā);世界各國人民展開了英勇的反法西斯斗爭并取得了最終的勝利。但二戰(zhàn)給參戰(zhàn)各國人民帶來了極大的災(zāi)難,，同時,，也對戰(zhàn)后世界的發(fā)展產(chǎn)生了深遠的影響。

2.1945年9月“二戰(zhàn)”結(jié)束至今,，是世界的兩極格局向多極化過渡時期,。這一時期：兩極格局形成—演變—解體，隨之向多極化過渡,。世界經(jīng)濟快速發(fā)展,，全球經(jīng)濟一體化趨勢增強。四五十年代開始的第三次科技革命極大地推動社會生產(chǎn)力和世界經(jīng)濟的發(fā)展,。也促使世界經(jīng)濟的區(qū)域集團化和全球化趨勢加強,。這給各國經(jīng)濟的發(fā)展帶來了機遇，也提出了挑戰(zhàn),。和平和發(fā)展仍然是當(dāng)今世界的兩大主題,。 ——以上內(nèi)容，即是本學(xué)期講授的重點內(nèi)容,。

七,、講授新課

第一周：

第十課 (2課時) 第十一課 (2課時)

第二周：

第十二課(2課時) 第十三課(1課時)

第十四課(1課時)

第三周：

第十五課(2課時) 第十六課(1課時)

第十七課 (1課時)

第四周：

第十八課(1課時) 第十九課(1課時)

第二十課(1課時) 第二十一課(1課時)

八、總復(fù)習(xí)階段

第五周到第十周系統(tǒng)的復(fù)習(xí)八年級上下冊中國近現(xiàn)代史部分和九年級上冊世界史,，做好第一輪大復(fù)習(xí),。

第十一周到第十三周進入第二輪重點復(fù)習(xí)階段,。

第十三周之后進行模擬測試，查漏補缺,，積極迎戰(zhàn)中考,。

九年級歷史教師工作計劃 九年級歷史重點輔導(dǎo)學(xué)生計劃篇七

學(xué)生們已經(jīng)是初三學(xué)生了，還有一個學(xué)期他們就要開始他們的中考了,，這對他們來說也是一生中第一次重要的考試,，因此作為教師我一定會幫助他們努力提高學(xué)習(xí)成績，在將來的某一天實現(xiàn)自己的夢想,。

這學(xué)期的歷史教學(xué)也是十分的繁重,，因為歷史作為一門在中考中分?jǐn)?shù)很低的科目，歷史,、地理,、生物、政治加起來一共100分,，所以學(xué)生們會不是很重視學(xué)習(xí)歷史,，但是我還是會在我的能力范圍內(nèi)努力的教學(xué)的：

一、指導(dǎo)思想

加強素質(zhì)教育,，推進新課程改革,，努力培養(yǎng)學(xué)生的歷史學(xué)科能力，提高教學(xué)質(zhì)量,。歷史課的教學(xué)著眼于培養(yǎng)學(xué)生的分析能力,，對世界有更深刻的了解，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡特征,，結(jié)合學(xué)生實際情況,，曉之以理、動之以情,，才能達到事半功倍的效果,。

二、基本情況

本期我任教初三年級4—8班共5個班歷史課,。各班學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不平衡,，有些同學(xué)基礎(chǔ)差，所以本期教學(xué)中,，要想方設(shè)法幫助他們樹立學(xué)習(xí)信心,，以利他們能夠順利畢業(yè)。由于以前部分學(xué)生對歷史不重視,，基礎(chǔ)差,，學(xué)習(xí)不太扎實,，對于記憶性較強的科目學(xué)生有點偷懶,，但只要老師有方法,、有耐心，將枯燥乏味的歷史知識加以生動化,、形象化,，同時輔以豐富的教學(xué)手段，牢牢抓住學(xué)生的好奇心,，激發(fā)學(xué)生的求知欲,，學(xué)生就定能將歷史知識學(xué)好。因為是畢業(yè)班,，為了使中考總復(fù)習(xí)能提前進行,，贏取更寶貴的復(fù)習(xí)時間，教學(xué)進度應(yīng)大大加快,，以便世界歷史下冊授完后有充裕時間復(fù)習(xí),。

三、教學(xué)目標(biāo)

通過本學(xué)期歷史學(xué)科的學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生了解世界的能力,，拓展學(xué)生的知識面，比較中國與其它各國的差異,，以此來增強愛國主義情感,。

四、教材分析

結(jié)合歷年中考要求,，重點為近代史以后的內(nèi)容,。每課的內(nèi)容多，知識點多,，且容易混淆,，要記憶的圖形也多，教師要教會學(xué)生理解,，方能取得好的教學(xué)效果,。本學(xué)期講授的《世界歷史》下冊余下內(nèi)容。

1945年9月“二戰(zhàn)”結(jié)束至今,，是世界的兩極格局向多極化過渡時期,。這一時期：兩極格局形成—演變—解體，隨之向多極化過渡,。世界經(jīng)濟快速發(fā)展,，全球經(jīng)濟一體化趨勢增強。

四五十年代開始的第三次科技革命極大地推動社會生產(chǎn)力和世界經(jīng)濟的發(fā)展,。也促使世界經(jīng)濟的區(qū)域集團化和全球化趨勢加強,。這給各國經(jīng)濟的發(fā)展帶來了機遇，也提出了挑戰(zhàn)。和平和發(fā)展仍然是當(dāng)今世界的兩大主題,。

五,、教學(xué)措施：

1、創(chuàng)造性地探索新的教學(xué)途徑,，改進教學(xué)方式和教學(xué)手段,，組織豐富多彩的教學(xué)實踐活動，營造良好的歷史教學(xué)環(huán)境,。

2,、指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，理解分析回答問題,，倡導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué),，積極探索探究性的學(xué)習(xí)方式。加強對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，通過各種課堂訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

3,、制作歷史課件,，輔助歷史教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

4,、轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念,，開展“自主,、合作、探究”的歷史教學(xué)活動,。

5,、認(rèn)真搞好中考?xì)v史復(fù)習(xí)，確保學(xué)生取得較為理想的成績,。

6.加強課外輔導(dǎo)和晚自習(xí)指導(dǎo),，協(xié)調(diào)班級發(fā)展，以便每個學(xué)生順利畢業(yè),、升學(xué),。

六、教學(xué)進度安排：

本期教學(xué)共約18周,，具體安排：

第一階段：新課教學(xué)：其中

第1—3周 12課時 講授《世界歷史》下冊余下部分

第二階段：總復(fù)習(xí),，其中：

第4---6周，12課時 復(fù)習(xí)中國古代史

第7---10周,，20課時 復(fù)習(xí)中國近現(xiàn)代史

第11---13周,，14課時 復(fù)習(xí)世界歷史

第14——16周，13課時 講授中考說明

余下時間，10課時 綜合復(fù)習(xí),，考前強化訓(xùn)練,。

余下的時間也已經(jīng)不多了，現(xiàn)在學(xué)生們也都意識到了時間的緊迫性了,，都在努力不停的學(xué)習(xí)，這對他們來說也是一件好事,，學(xué)習(xí)努力就代表著不斷的進步,，我為他們感到高興。不過在今后的教學(xué)中,，我會努力的幫助學(xué)生在精神上和學(xué)習(xí)上共同進步,，這是我所注意的，我會盡力工作的!最后祝愿學(xué)生們在中考中取得最好的成績!

九年級歷史教師工作計劃 九年級歷史重點輔導(dǎo)學(xué)生計劃篇八

一,、指導(dǎo)思想

認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的教育方針,，加強素質(zhì)教育，推進新課程改革,，努力培養(yǎng)學(xué)生的歷史學(xué)科能力,，提高教學(xué)質(zhì)量。歷史課的教學(xué)著眼于培養(yǎng)學(xué)生的分析能力,，對世界有更深刻的了解,，本學(xué)期主要學(xué)習(xí)世界歷史，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡特征,，結(jié)合學(xué)生實際情況,，曉之以理、動之以情,，才能達到事半功倍的效果,。

二、基本情況本期我任教九年級歷史課,，加上是畢業(yè)班,，所以更加不能放松了，要為同學(xué)們贏取更多更寶貴的復(fù)習(xí)時間,，將枯燥乏味的歷史知識生動的講述,，學(xué)生就定能將歷史知識學(xué)好。

三,、教學(xué)目標(biāo)

通過本學(xué)期歷史學(xué)科的學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生了解世界的能力，拓展學(xué)生的知識面,，比較中國與其它各國的差異,，以此來增強愛國主義情感。

四、教材分析

本冊教材共有19課,，結(jié)合歷年中考要求,，重點為近代史以后的內(nèi)容。每課的內(nèi)容多,，知識點多,，且容易混淆，要記憶的圖形也多,，教師要教會學(xué)生理解,，方能取得好的教學(xué)效果。本學(xué)期講授的《世界歷史》下冊,，基本內(nèi)容分為兩部分,。

1.1917—1945年是十月革命至世界反法西斯戰(zhàn)爭時期。

①俄國十月革命的勝利建立了世界上第一個社會主義國家,，標(biāo)志著世界現(xiàn)代史的開端,。二三十年代，蘇聯(lián)的社會主義建設(shè)取得了巨大成就,，但也存在嚴(yán)重的問題,。

②“一戰(zhàn)”后建立的凡-華體系，暫時協(xié)調(diào)了列強之間的矛盾,，但1929—1933大危機的發(fā)生,，又一次激化資本主義世界的矛盾。美國通過羅斯福新政實現(xiàn)經(jīng)濟復(fù)蘇和社會穩(wěn)定,，德國和日本建立了法西斯專政,，分別成為歐亞戰(zhàn)爭策源地。

③德,，意,，日法西斯不斷侵略擴張，而英法美推行綏靖政策,，終于導(dǎo)致二戰(zhàn)的全面爆發(fā);世界各國人民展開了英勇的反法西斯斗爭并取得了最終的勝利,。但二戰(zhàn)給參戰(zhàn)各國人民帶來了極大的災(zāi)難，同時,，也對戰(zhàn)后世界的發(fā)展產(chǎn)生了深遠的影響,。

2.1945年9月“二戰(zhàn)”結(jié)束至今，是世界的兩極格局向多極化過渡時期,。這一時期：兩極格局形成—演變—解體,，隨之向多極化過渡。世界經(jīng)濟快速發(fā)展,，全球經(jīng)濟一體化趨勢增強,。

四五十年代開始的第三次科技革命極大地推動社會生產(chǎn)力和世界經(jīng)濟的發(fā)展,。也促使世界經(jīng)濟的區(qū)域集團化和全球化趨勢加強。這給各國經(jīng)濟的發(fā)展帶來了機遇,，也提出了挑戰(zhàn),。

和平和發(fā)展仍然是當(dāng)今世界的兩大主題。

五.教學(xué)措施：

1,、創(chuàng)造性地探索新的教學(xué)途徑,，改進教學(xué)方式和教學(xué)手段，組織豐富多彩的教學(xué)實踐活動,，營造良好的歷史教學(xué)環(huán)境,。

2、指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材,，理解分析回答問題,，倡導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué),，積極探索探究性的學(xué)習(xí)方式,。加強對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，通過各種課堂訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,。

3、制作歷史課件,，輔助歷史教學(xué),，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4,、轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,，學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，開展“自主,、合作,、探究”的歷史教學(xué)活動。

5,、認(rèn)真搞好中考?xì)v史復(fù)習(xí),，確保學(xué)生取得較為理想的成績。

6.加強課外輔導(dǎo)和晚自習(xí)指導(dǎo),，協(xié)調(diào)班級發(fā)展,，以便每個學(xué)生順利畢業(yè),、升學(xué),。

九年級歷史教師工作計劃 九年級歷史重點輔導(dǎo)學(xué)生計劃篇九

中國在過去幾千年里幾乎一直是世界文明的中心，只是在最近的一百年被列強的堅船利炮打開了國門,，導(dǎo)致我們現(xiàn)在的落后,。所以我們就應(yīng)該將學(xué)生的歷史教好,，讓他們不忘歷史,，將中國在過去一百年的恥辱牢記心中。在以后的學(xué)習(xí)中就可以好好學(xué)習(xí),，把我們祖國建設(shè)的更加強大,，不再受到外敵的入侵!

教好中國歷史很重要，所以這學(xué)期的教學(xué)工作計劃是這樣的：

一,、指導(dǎo)思想

加強素質(zhì)教育,，推進新課程改革，努力培養(yǎng)學(xué)生的歷史學(xué)科能力,，提高教學(xué)質(zhì)量,。歷史課的教學(xué)著眼于培養(yǎng)學(xué)生的分析能力，對世界有更深刻的了解,，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡特征,，結(jié)合學(xué)生實際情況，曉之以理,、動之以情,，才能達到事半功倍的效果。

二,、基本情況

本期我任教初三年級4—8班共5個班歷史課,。各班學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不平衡，有些同學(xué)基礎(chǔ)差,，所以本期教學(xué)中,，要想方設(shè)法幫助他們樹立學(xué)習(xí)信心，以利他們能夠順利畢業(yè),。由于以前部分學(xué)生對歷史不重視,，基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)不太扎實,，對于記憶性較強的科目學(xué)生有點偷懶,，但只要老師有方法、有耐心,，將枯燥乏味的歷史知識加以生動化,、形象化，同時輔以豐富的教學(xué)手段,，牢牢抓住學(xué)生的好奇心,，激發(fā)學(xué)生的求知欲，學(xué)生就定能將歷史知識學(xué)好,。因為是畢業(yè)班,，為了使中考總復(fù)習(xí)能提前進行，贏取更多更寶貴的復(fù)習(xí)時間,，教學(xué)進度應(yīng)大大加快,，以便世界歷史下冊授完后有充裕時間復(fù)習(xí),。

三、教材分析

結(jié)合歷年中考要求,，重點為近代史以后的內(nèi)容,。每課的內(nèi)容多，知識點多,，且容易混淆,，要記憶的圖形也多，教師要教會學(xué)生理解,，方能取得好的教學(xué)效果,。本學(xué)期講授的《世界歷史》下冊余下內(nèi)容。

1945年9月“二戰(zhàn)”結(jié)束至今,，是世界的兩極格局向多極化過渡時期,。這一時期：兩極格局形成—演變—解體，隨之向多極化過渡,。世界經(jīng)濟快速發(fā)展,，全球經(jīng)濟一體化趨勢增強。

四五十年代開始的第三次科技革命極大地推動社會生產(chǎn)力和世界經(jīng)濟的發(fā)展,。也促使世界經(jīng)濟的區(qū)域集團化和全球化趨勢加強,。這給各國經(jīng)濟的發(fā)展帶來了機遇,，也提出了挑戰(zhàn),。和平和發(fā)展仍然是當(dāng)今世界的兩大主題。

四,、教學(xué)目標(biāo)

通過本學(xué)期歷史學(xué)科的學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生了解世界的能力，拓展學(xué)生的知識面,，比較中國與其它各國的差異,，以此來增強愛國主義情感。

五,、教學(xué)措施

1,、創(chuàng)造性地探索新的教學(xué)途徑，改進教學(xué)方式和教學(xué)手段,，組織豐富多彩的教學(xué)實踐活動,，營造良好的歷史教學(xué)環(huán)境。

2,、指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材,，理解分析回答問題，倡導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué),，積極探索探究性的學(xué)習(xí)方式,。加強對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，通過各種課堂訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,。

3,、制作歷史課件，輔助歷史教學(xué),，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

4、轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,，學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念,，開展“自主、合作,、探究”的歷史教學(xué)活動,。

5、認(rèn)真搞好中考?xì)v史復(fù)習(xí),，確保學(xué)生取得較為理想的成績,。

6、加強課外輔導(dǎo)和晚自習(xí)指導(dǎo),，協(xié)調(diào)班級發(fā)展,，以便每個學(xué)生順利畢業(yè)、升學(xué),。

歷史專業(yè)教學(xué)計劃的修改,、調(diào)整和執(zhí)行是一項系統(tǒng)工作，這個系統(tǒng)中所有因素的變動都將帶來全局的變化,。以系統(tǒng)方法論為指導(dǎo),，采用非線性的設(shè)計和開發(fā)思維，不斷進行形成性評價和總結(jié)性評估,，以“整體-局部-個體-局部-整體”的綜合集成方法開展修改和執(zhí)行工作,，螺旋式前進，促成歷史學(xué)科建設(shè)和專業(yè)辦學(xué)在物質(zhì),、人力和事理上的和諧發(fā)展,，才能真正把學(xué)科建設(shè)好，把專業(yè)辦好,，為社會培養(yǎng)更高標(biāo)準(zhǔn)的人才,，為學(xué)科體系建構(gòu)貢獻學(xué)科的力量，創(chuàng)造出歷史在國際國內(nèi)有影響的教育技術(shù)學(xué)科和一個結(jié)合社會需求與個性化學(xué)生需求的教育技術(shù)學(xué)專業(yè),。

九年級歷史教師工作計劃 九年級歷史重點輔導(dǎo)學(xué)生計劃篇十

新的一個學(xué)期又開始了,。本學(xué)期我擔(dān)任九年級的歷史教學(xué)工作，為了更好的完成新學(xué)期的教育教學(xué)工作,，使以后的工作有目的,、有計劃,、有組織的順利的進行，特制訂本學(xué)期的歷史教學(xué)工作計劃：

一,、總體目標(biāo)：

以我校教學(xué)計劃為指導(dǎo),，形成先進的課程教學(xué)理念，著眼于學(xué)生的發(fā)展,，注重弘揚中國和世界各民族的優(yōu)秀文化,，重視學(xué)生的思想情感教育，培養(yǎng)正確的世界觀,、價值觀和人生觀,。注意引導(dǎo)學(xué)生進行探究性學(xué)習(xí)，開展豐富多彩的教學(xué)實踐活動,，營造良好的教學(xué)環(huán)境,。在歷史與其他學(xué)科之間建立對話的能力，努力提升教學(xué)的境界;實施綜合性學(xué)習(xí),，提高學(xué)生的綜合分析能力,。

二、教學(xué)內(nèi)容：

教學(xué)內(nèi)容以應(yīng)對中考為主,。包括世界近代史部分的第四,、第六、第七,、第八單元,，世界現(xiàn)代史第一、第二,、第三,、第四,、第七,、第八單元。使用的是《世界歷史》(人教版),，以英,、法、美,、德,、俄、日等世界主要的資本主義國家的發(fā)展為線索,。教材最顯著的特點是體現(xiàn)以學(xué)生為主體,，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,，更加側(cè)重于資本主義的發(fā)展史,。

三,、學(xué)生情況分析

學(xué)生現(xiàn)狀分析：

九年級學(xué)生的心理、生理處于變化時期,，其思想波動幅度大,，對于學(xué)習(xí)歷史學(xué)科的興趣不高，缺少一定的積極性和向?qū)W性,，需要老師采取方法培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。

從上學(xué)期的學(xué)生學(xué)習(xí)狀況來看,，二班的學(xué)生,，優(yōu)生多，中等少,、差生多,，學(xué)生遇到疑難問題解決不了。一班的學(xué)生,，優(yōu)生,、中等生、差生比例差不多,。綜合來看,，大多數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握比較好，就是個別學(xué)生手懶,，不愿寫,，針對上面情況，本學(xué)期采取提優(yōu)補差措施,，提高優(yōu)秀率是當(dāng)前最主要的,，使學(xué)生的成績快速提高。

另外,，教材所述知識為世界歷史,，內(nèi)容寬泛并有時間的跨度，有中考的任務(wù),，在動員學(xué)生思想方面,，促使其認(rèn)識學(xué)習(xí)的重要性和緊迫性。教師有責(zé)任幫助他們正確認(rèn)識歷史,，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，應(yīng)經(jīng)常了解,、分析學(xué)生的心理與思想狀況,，以便做到心中有數(shù)。其次要切實了解學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)，認(rèn)真分析其學(xué)習(xí)狀況,，發(fā)現(xiàn)其長短處,，在此基礎(chǔ)上制定切實可行的教學(xué)方案，從大多數(shù)同學(xué)的實際情況出發(fā),，同時也要兼顧兩頭,。使所有學(xué)生在中考中都能取得一個良好的成績。

四,、提高教學(xué)質(zhì)量措施：

1,、首先是備好課，在備課中真正做到備教材,、備學(xué)生,、備教法、備學(xué)法,。課堂教學(xué)要面向全體學(xué)生,，尊重學(xué)生平等受教育的權(quán)利，堅持因材施教,，分類指導(dǎo)努力開發(fā)每個學(xué)生的特長和潛能,，要堅持基礎(chǔ)性和科學(xué)性原則，準(zhǔn)確傳授基礎(chǔ)知識,，切實加強基本技能訓(xùn)練,。

2、課堂教學(xué)是教學(xué)工作的中心,，只有切實有效地提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效益,，才能大面積的提高教學(xué)質(zhì)量。課堂教學(xué)堅持以培養(yǎng)學(xué)生能力為重點,，優(yōu)化課堂教學(xué),，以提高課堂效率，改進教學(xué)模式和方法,，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,，以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和積極參與意識，加強學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，使學(xué)生在主動的探索中獲得知識,，提高自主學(xué)習(xí)能力。

3,、課堂教學(xué)堅持整體性原則，教學(xué)過程中始終把知識與能力,、過程與方法,、情感態(tài)度與價值的全面整合，使學(xué)生全面發(fā)展，從實際出發(fā),，積極探索和實踐,。尋求有自己特色的教學(xué)模式。

4,、教學(xué)語言規(guī)范,，精神振奮，按時上下課,，關(guān)心學(xué)生,，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),，樂于學(xué)習(xí),。使學(xué)生逐步掌握歷史和認(rèn)識歷史的一些基本技能和方法，例如：識別和運用與教學(xué)有關(guān)的歷史地圖,、圖片,、圖表;搜集和整理與歷史學(xué)習(xí)相關(guān)的材料;敘述重要的歷史事實;解釋重要的歷史概念，分析和評論重要的歷史問題等,。

5,、教學(xué)中考慮到學(xué)生的年齡特點和心里特征，從學(xué)生的認(rèn)識水平出發(fā),，調(diào)動和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情,，鼓勵學(xué)生積極參與教學(xué)活動，同時,，對教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)活動從有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的角度出發(fā),，啟發(fā)學(xué)生對歷史的理解，避免死記硬背,，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。

6、有效的作業(yè),，是學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識,，教師發(fā)現(xiàn)教學(xué)問題的有效途徑之一。在不增加學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的前提下,，布置有效的學(xué)習(xí)任務(wù),，針對不同層次的學(xué)生設(shè)計不同的學(xué)習(xí)任務(wù)，爭取在課堂中完成習(xí)題,。對于考試和作業(yè)做到及時批改和反饋,。查漏補缺。

7,、進一步深入課題的研究和運用

本學(xué)期繼續(xù)深入研究和運用的教研課題是：《歷史學(xué)科師生教學(xué)活動方式轉(zhuǎn)變研究》,。

在工作實踐中要緊緊圍繞這一課題，潛心研究，大膽實踐,，撰寫實踐課案,，不斷的總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。在教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的分析問題和解決問題的能力和創(chuàng)造能力,。使學(xué)生由“學(xué)會”到“會學(xué)”,，并能主動獲取知識的能力，提高學(xué)生的創(chuàng)造能力,、動手能力,，充分發(fā)揮學(xué)生的健康個性的發(fā)展。

五,、輔導(dǎo)：

輔導(dǎo)以學(xué)習(xí)上的優(yōu)生和暫時的后進生為主,，即要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和各種能力，重視知識的查漏補缺和學(xué)法上的指導(dǎo),，又要重視對學(xué)生進行學(xué)習(xí)目的的教育及學(xué)習(xí)興趣的激發(fā),，學(xué)習(xí)意志、習(xí)慣和方法等非智力因素的培養(yǎng),。

在輔導(dǎo)中貫徹因材施教的原則,，對那些學(xué)有余力的優(yōu)秀學(xué)生，幫助他們發(fā)展特點,，創(chuàng)造性地進行學(xué)習(xí),，培養(yǎng)其創(chuàng)新能力。在課堂上讓優(yōu)生發(fā)揮骨干作用,，帶動班級的形成積極向上的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，利用學(xué)校開展的學(xué)困生輔導(dǎo)工作,，在多方面關(guān)心愛護他們,，幫助他們掌握歷史基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，使他們增強學(xué)習(xí)的信心,，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。上學(xué)期顧靜和嚴(yán)廷花同學(xué)做為我的輔導(dǎo)對象，在期末考試中都取得了優(yōu)異的成績,，本學(xué)期,，我選定邢海泉和王家威兩名同學(xué)，爭取實現(xiàn)兩位同學(xué)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和成績的提高,。

六,、自我提高

1、認(rèn)真完成學(xué)校的教育教學(xué)任務(wù),，積極參加文科組組織的學(xué)習(xí)活動,，及時送檢教案,。對于教學(xué)中出現(xiàn)的問題及時最好歸納和總結(jié),。

2,、繼續(xù)參加全縣第三批骨干教師的培訓(xùn)活動，認(rèn)真完成作業(yè),，為全縣歷史學(xué)科點名聽課做好充分準(zhǔn)備,。

3、繼續(xù)開展讀書活動,，并及時做好讀書筆記,，充實到自己的博客中。學(xué)期末上交一份讀書心得,。

4,、虛心向其他教師學(xué)習(xí)，積極參加聽課活動,。(聽課節(jié)數(shù)不少于20節(jié)),。

九年級歷史教師工作計劃 九年級歷史重點輔導(dǎo)學(xué)生計劃篇十一

一.教材分析：

本期為九年級下學(xué)期，教材為《世界歷史》下冊,，內(nèi)容包括整個世界現(xiàn)代史部分,，時間從1917年俄國十月革命勝利至20世紀(jì)末期。

(一),、基礎(chǔ)知識部分包括：

1917年的俄國十月社會主義革命,，開始了世界現(xiàn)代史時期。第一次世界大戰(zhàn)后,，帝國主義國家召開了巴黎和會和華盛頓會議,，形成“凡爾賽—華盛頓”體系，使資本主義世界在戰(zhàn)后得到了短期的相對穩(wěn)定,，但1929—1933年的經(jīng)濟危機嚴(yán)重地打擊了資本主義世界,。為了擺脫危機，美國實施了羅斯福新政;意大利,、日本,、德國先后法西斯化。法西斯國家的瘋狂侵略和英,、法,、美的綏靖政策，導(dǎo)致了第二次世界大戰(zhàn)的全面爆發(fā),。第二次世界大戰(zhàn)以世界人民反法西斯戰(zhàn)爭的勝利而告結(jié)束,。第二次世界大戰(zhàn)后，歐洲,、亞洲一系列國家走上了社會主義道路,。戰(zhàn)后時期,，亞洲、非洲,、拉丁美洲的民族獨立運動有了飛速發(fā)展,，帝國主義殖民體系瓦解。戰(zhàn)后,，在美國扶植下,，資本主義國家的經(jīng)濟得到恢復(fù)和發(fā)展。第二次世界大戰(zhàn)以后,，美國成了資本主義世界的霸主,，對社會主義國家采取“冷戰(zhàn)”甚至局部戰(zhàn)爭的政策，形成了資本主義和社會主義對峙的局面,。爭取世界和平,，建立國際政治、經(jīng)濟新秩序成為當(dāng)代國際面臨的重大問題,。20世紀(jì)四五十年代,，出現(xiàn)了原子能、電子計算機和空間技術(shù),，開始了第三次科技革命,。同時，文學(xué)藝術(shù)得到迅速發(fā)展：反映被壓迫民族和人民覺醒的亞非拉的文學(xué)藝術(shù)開始勃興;在資本主義世界的文學(xué)藝術(shù)領(lǐng)域里,，產(chǎn)生了各種流派,，反映了社會的復(fù)雜面貌。

(二),、思想教育部分包括：

世界現(xiàn)代史教學(xué),，結(jié)合教材內(nèi)容，注意向?qū)W生進行下列思想,、觀點和品德教育：愛國主義和國際主義思想;社會發(fā)展的觀點;改革奮進的精神;事物互相聯(lián)系的觀點;階級觀點和歷史觀點,。

(三)、能力培養(yǎng)部分包括：

通過世界現(xiàn)代史的教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生的下列能力：在閱讀教科書

的基礎(chǔ)上,，對教材內(nèi)容進行歸納、概括,，編出提綱;簡要記錄教師講課的內(nèi)容要點;編出歷史大事年表;在世界歷史地圖中,，找出歷主要國家的地理位置，填出教材中敘述到的主要國家,、重要城市和重大戰(zhàn)役的地點;在課堂討論和小組討論中,，根據(jù)教科書或課外歷史讀物所提供的史實，說明自己的觀點,，并能對其他同學(xué)的發(fā)言發(fā)表意見;概述重要歷史事件和歷史人物的事跡,，運用歷史唯物主義的基本觀點作出簡單的分析和評價;比較類似的中外歷史事件,，找出它們之間的異同，并作出簡單的結(jié)論;聯(lián)系當(dāng)今世界和社會生活中遇到的某些重大問題,，運用所學(xué)的世界歷史知識,，加深理解。

二. 教學(xué)目的和要求：

(一),、要求學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握基礎(chǔ)的歷史知識,，即了解世界現(xiàn)代歷史發(fā)展的基本線索;了解重要的歷史事件,、歷史人物和歷史現(xiàn)象,，以及理解重要的歷史概念。

(二),、要求向?qū)W生進行初步的辨證唯物主義和歷史唯物主義觀點教育，尤其是社會發(fā)展規(guī)律教育;進行愛國主義和國際主義教育;進行道德情操教育;培養(yǎng)學(xué)生具有為祖國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)和人類的和平,、進步事業(yè)而獻身的歷史責(zé)任感,。

(三)、要求教會學(xué)生初步掌握記憶,、分析,、綜合,、比較,、概括等方法;培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)和表述歷史的能力;培養(yǎng)學(xué)生初步運用歷史唯物主義的基本觀點觀察問題、分析問題的能力,。

三. 教學(xué)重點和難點：

俄國十月社會主義革命和蘇聯(lián)社會主義建設(shè);戰(zhàn)后初期的國際關(guān)系,，“凡爾賽—華盛頓”體系的建立;1929—1933年資本主義世界經(jīng)濟危機和德、意,、日的法西斯化;世界人民反法西斯斗爭的開始;第二次世界大戰(zhàn);社會主義力量的發(fā)展;美國的霸權(quán)政策;歐洲、日本經(jīng)濟的恢復(fù)和發(fā)展;第三世界的興起;世界時局的新變化;現(xiàn)代的科學(xué)技術(shù)和文學(xué)藝術(shù),。

四. 學(xué)情分析：

九年級學(xué)生已經(jīng)有了一定學(xué)習(xí)歷史課程的學(xué)習(xí)經(jīng)驗,，能基本掌

握對基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)方法,，因此重在進一步培養(yǎng)學(xué)生的理解、分析,、綜合能力,，并切引導(dǎo)學(xué)生建立正確的人生觀,、世界觀和價值觀,。本學(xué)期還要進行初中畢業(yè)考試,，怎樣幫助學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固以取得良好的成績也是本學(xué)期的工作重點,。

五. 提高教學(xué)質(zhì)量的措施：

(一),、課堂教學(xué)必須按照教學(xué)大綱的要求，全面完成歷史教學(xué)的三項任務(wù),。在傳授知識的基礎(chǔ)上,，進行思想教育和能力培養(yǎng),，教學(xué)內(nèi)容要突出重點;補充的內(nèi)容,，要適合學(xué)生年齡特征,，要適度,，不加重學(xué)生負(fù)擔(dān),。

(二),、教學(xué)方法要靈活多樣,，講究教學(xué)技能和教學(xué)藝術(shù)，以利于啟發(fā)學(xué)生積極思考，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。

(三)、要注意歷史發(fā)展的縱向聯(lián)系,，還要注意同一歷史時期政治,、經(jīng)濟,、文化內(nèi)容之間，中外歷史之間,，歷史學(xué)科和其他學(xué)科之間的橫向聯(lián)系,，以利于培養(yǎng)學(xué)生的能力。

(四),、要充分運用歷史地圖,、圖畫、圖表,，還要積極創(chuàng)造條件,，運用多種現(xiàn)代教學(xué)手段，以增強教學(xué)的直觀性,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

(五)、為了鞏固教學(xué)效果,，必須采取多種方式進行復(fù)習(xí)和考核,，復(fù)習(xí)要抓住線索，突出重點,，弄清概念,，活躍思路;考核要注重思想性和基礎(chǔ)知識、基本能力,。

(六),、課堂教學(xué)要和課外教育相結(jié)合，以利于開闊學(xué)生的視野,，更好地完成歷史教學(xué)任務(wù),。課外教育包括閱讀通俗歷史讀物和參觀、訪問,、調(diào)查等,。

六.教學(xué)進度安排：

九年級歷史教師工作計劃 九年級歷史重點輔導(dǎo)學(xué)生計劃篇十二

一、指導(dǎo)思想

以“三個代表”的重要思想為指導(dǎo),，貫徹落實《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》，全面推進素質(zhì)教育,，培養(yǎng)四有一代新人,，本期九年級歷史不僅傳授基礎(chǔ)知識，還要向?qū)W生進行思想品德教育,，增強環(huán)保意識和培養(yǎng)環(huán)保能力,。

二、教學(xué)目標(biāo)

繼續(xù)增強學(xué)生對歷史的學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生掌握重要的歷史事件,，歷史人物，歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念,，把握不同歷史時期的基本特征及其發(fā)展趨勢,。培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于第一范文網(wǎng)]識圖、讀史料的分析能力,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會收集,、整理和運用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料，啟發(fā)學(xué)生對歷史事物進行想象,、聯(lián)想和分析,、綜合、比較,、概括等認(rèn)知活動,。注重培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于第一范文網(wǎng)]的創(chuàng)新意識，以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力,。增強學(xué)生的民族自豪感和愛國主義情感,，弘揚世界各民族的優(yōu)秀文化，完成中國歷史九年級上冊的歷史教學(xué)任務(wù),。

三,、學(xué)生情況分析

本學(xué)期我擔(dān)任九年級x個班的歷史教學(xué)，九年級學(xué)生正處于感性認(rèn)識向理性認(rèn)識的過渡階段,，經(jīng)過二年的歷史學(xué)習(xí),，掌握了一定的歷史基礎(chǔ)知識、合作技巧及自主探究學(xué)習(xí)的能力,，但大部分學(xué)生還沒有掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，掌握的基礎(chǔ)知識和基本能力也不扎實。

四,、教材分析

本學(xué)期所授的內(nèi)容是人教版的世界歷史,，其中包括世界古代史和世界近代史兩部份，教科書由單元和課組成,。每一個單元為一個學(xué)習(xí)主題,，每一個學(xué)習(xí)主題下分若干課。本冊共四個單元,，共二十五課,。第一 單元是世界古代史部份，又分上古和中古史,，第二至第四單元是世界近代史部份,。由文化課和活動課兩種課型組成，以課為單位,。每課課文由正文,、圖,、表、資料,、注釋,、閱讀與思考、看圖學(xué)史,、歷史比較以及課文中思考題和課后練習(xí)等組成,。其中正文緊扣教學(xué)大綱目標(biāo)要求，可作為課堂教學(xué)應(yīng)完成的基本任務(wù),。其余內(nèi)容,，可根據(jù)學(xué)生具體情況，提出不同的教學(xué)目標(biāo)與要求,。

五,、教學(xué)措施

1、認(rèn)真鉆研新課程教學(xué)目標(biāo)和要求,，認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課,，明確重點、難點,，在傳授知識的基礎(chǔ)上,，進行思想教育和能力培養(yǎng)。

2,、教學(xué)方法要靈活多樣,，講究教學(xué)技能和教學(xué)藝術(shù)，加強課堂教學(xué)的設(shè)計,，增強趣味,，幽默感。要充分運用多媒體,、歷史地理,、圖畫、圖表,，積極創(chuàng)造條件,，以教學(xué)的直觀性，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性和興趣,。

3,、增加課堂容量，精講精練,，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，提高課堂效率,。做好課前準(zhǔn)備工作,，做好學(xué)生的導(dǎo)師,。教會學(xué)生學(xué)習(xí)方法。在教學(xué)中注重改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，從學(xué)生的實際出發(fā),，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生具有舉一反三的能力;注重發(fā)揮學(xué)生的主動性,，發(fā)散學(xué)生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于第一范文網(wǎng)]的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì),。

4、積極參加學(xué)校教研組的教研活動,，反思教學(xué)中存在的不足,，將教學(xué)中的點滴進行整理，以提高自身教學(xué)水平,。

5,、認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項工作。

6,、在歷史教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于第一范文網(wǎng)]良好的道德情操,，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情