光陰的迅速,，一眨眼就過去了,，很快就要開展新的工作了,，來為今后的學(xué)習(xí)制定一份計劃,。什么樣的計劃才是有效的呢？以下是小編收集整理的工作計劃書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

初中歷史級教學(xué)工作計劃 九年級歷史教學(xué)計劃篇一

進(jìn)一步貫徹基礎(chǔ)教育課程改革的思想精神,，結(jié)合中學(xué)歷史與社會教學(xué)實踐,，促進(jìn)歷史教學(xué)工作發(fā)展，深化基礎(chǔ)教育教學(xué)改革,。

堅持“促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展”的教學(xué)工作方向,，貫徹基礎(chǔ)教育改革的思想精神，認(rèn)真學(xué)習(xí)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展以及史學(xué)研究的有關(guān)理論,，優(yōu)化課堂的教育理念,，提高教學(xué)實效。

以課程教材改革為契機,，以義務(wù)教育新課程實驗,、初中新教材教學(xué)為重點，切實落實義務(wù)教育新課程教學(xué)過程方法探索,、新課程教法研究,、歷史學(xué)科教學(xué)質(zhì)量提高，促進(jìn)教學(xué)成效,。

學(xué)習(xí)與掌握先進(jìn)的教學(xué)手段與方法,，全面提高自身素質(zhì)，進(jìn)一步提高歷史教學(xué)工作的實效性與可持續(xù)性,，提高歷史教學(xué)質(zhì)量,。

七年級《歷史與社會》上冊教材內(nèi)容，主要以地理知識為主,。從對社區(qū)的了解,，到對地圖的認(rèn)識，再到對大洲、大洋的分布和主要國家的了解,，然后是對時間自然環(huán)境的初步把握,，最后是中國國家地理的展示，從中國在世界的位置——中國國土的組成——鄰國——地形類型——平原——山地——高原——盆地——河流——以及村落的發(fā)展,。

重點：第二,、三、四單元

難點：比例尺的計算和運用,；地理事物之間的聯(lián)系,；分析和歸納地理事物的特點。

第一單元：生活在社區(qū)里

預(yù)備課1課時

第一課我的家在哪里2課時

第二課多種多樣的社區(qū)2課時

探究課從地圖上獲取信息1課時

第二單元人類共同生活的世界

第一課大洲和大洋2課時

第二課自然和環(huán)境2課時

第三課世界大家庭2課時

探究課從地球儀上看世界1課時

第三單元：中華各族人民的家園

第一課國土與人民3課時

第二課山川秀美3課時

第三課一方水土養(yǎng)一方人3課時

探究課游歷華夏1課時

第四單元：各具特色的區(qū)域生活

第一課家住平原2課時

第二課以山為鄰2課時

第三課傍水而居2課時

第四課草原人家2課時

第五課干旱的寶地2課時

第六課文明的中心——城市2課時

探究課來自家鄉(xiāng)的報告1課時

初中歷史級教學(xué)工作計劃 九年級歷史教學(xué)計劃篇二

本學(xué)期將根據(jù)課改精神,，以全面推進(jìn)嘗試新教育教學(xué)方法為指導(dǎo)，以打造高效課堂為目標(biāo),，突出學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力為主,，加強常規(guī)教學(xué)的研究力度，切實深化七年級歷史教學(xué),，努力提高教學(xué)質(zhì)量,。

本學(xué)期通過學(xué)習(xí)中國古代史，了解重要的歷史人物,。歷史現(xiàn)象,、歷史事件和歷史發(fā)展的線索；能夠閱讀相關(guān)的文獻(xiàn)資料,。學(xué)會社會調(diào)查的方法,，能運用所學(xué)知識分析和解釋歷史問題。

七年級學(xué)生剛接觸歷史,，表現(xiàn)為：好奇,、好動、上進(jìn)心強,、學(xué)習(xí)的積極性高,；從起始年級就要抓課堂常規(guī)管理、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，嚴(yán)格管理和規(guī)范學(xué)生的行為,，在教學(xué)中必須加大力度備好課，做好每一個課件,，及時鞏固消化,，力求每一節(jié)課都能有實際成效。

1,、教材特點：

本學(xué)期初中歷史第一冊選用的是人教版教材,，融思想性、政治性,、科學(xué)性,、知識性于一體,。可讀性強,，圖文并茂,，新增了許多趣味性較強的課堂知識活動。

2,、教材內(nèi)容：

本學(xué)期中國歷史教學(xué)內(nèi)容共分為四個單元,，敘述從中華文明的起源祖國境內(nèi)遠(yuǎn)古居民時代到魏晉南北朝各個時期的興衰過程及其經(jīng)濟(jì)、民族融合及文化的歷史,，共21課,。單元復(fù)習(xí)占4課時，期中復(fù)習(xí)占2課時,，期末總復(fù)習(xí)占4課時,。

3、教材重點,、難點：

教材重點在于與歷史發(fā)展的線索相關(guān)的重大事件和人物以及經(jīng)濟(jì),、文化的發(fā)展。難點在于向?qū)W生進(jìn)行思想教育及對歷史事件,、人物的評價,。

1、夯實基礎(chǔ),，培養(yǎng)學(xué)生能力,。這學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容是授完七年級中國歷史上冊。理清每個階段的歷史線索,，概括每個階段的歷史特征,，找到人類歷史發(fā)展的規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生自己來探索歷史發(fā)展規(guī)律,，從而培養(yǎng)學(xué)生的能力,。

2、優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),，課堂上做到精講多練,，課后認(rèn)真做好培優(yōu)補差工作。

3,、注重教學(xué)方法,，教學(xué)手段的多樣化和現(xiàn)代化。積極運用多媒體,、網(wǎng)絡(luò)等進(jìn)行輔助性教學(xué),。

4、加強對個別學(xué)生的檢查和督促工作，做到及時發(fā)現(xiàn)問題,，及時解決,。

初中歷史級教學(xué)工作計劃 九年級歷史教學(xué)計劃篇三

八年級學(xué)生正處于感性認(rèn)識向理性認(rèn)識的過渡階段，掌握了一定的歷史基礎(chǔ)知識,、合作技巧及自主探究學(xué)習(xí)的能力,，但大部分學(xué)生還沒有掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，掌握的基礎(chǔ)知識和基本能力也不扎實,，,。學(xué)生對歷史較感興趣，但學(xué)習(xí)的自覺性較差,，尤其是男生的自覺性更差,，對歷史學(xué)科認(rèn)識不夠，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,。

繼續(xù)增強學(xué)生對歷史的學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生掌握重要的歷史事件，歷史人物,，歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念,，把握不同歷史時期的基本特征及其發(fā)展趨勢,。培養(yǎng)學(xué)生識圖、讀史料的分析能力,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會收集,、整理和運用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料，啟發(fā)學(xué)生對歷史事物進(jìn)行想象,、聯(lián)想和分析,、綜合、比較,、概括等認(rèn)知活動,。注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力,。增強學(xué)生的民族自豪感和愛國主義情感,，弘揚世界各民族的優(yōu)秀文化。完成中國歷史八年級下冊的歷史教學(xué)任務(wù),，爭取平均分,、優(yōu)秀率、合格率都有所提高,。

1,、認(rèn)真鉆研新課程教學(xué)目標(biāo)和要求，認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，明確重點,、難點,，在傳授知識的基礎(chǔ)上，進(jìn)行思想教育和能力培養(yǎng),。

2,、教學(xué)方法要靈活多樣，講究教學(xué)技能和教學(xué)藝術(shù),，加強課堂教學(xué)的設(shè)計,，增強趣味，幽默感,。要充分運用多媒體,、積極創(chuàng)造條件，以教學(xué)的直觀性,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性和興趣,。

3、增加課堂容量,，精講精練,，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，提高課堂效率,。一節(jié)課是四十分種,，再除去兩分種準(zhǔn)備時間，實際只有三十八分鐘,。我打算將課堂內(nèi)的三十八分鐘分成三份：前三分種復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容,，導(dǎo)入新課；中間二十五分鐘教學(xué)新課,；后十分鐘練習(xí)鞏固,。

４、教會學(xué)生學(xué)習(xí)方法,。在上一個學(xué)期,，我在指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)上做得不夠好，本學(xué)期我要教會學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的基本方法,，尤其是讓學(xué)生掌握歷史小論文的寫作方法,。在教學(xué)中注重改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，從學(xué)生的實際出發(fā),，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,，使學(xué)生有舉一反三的能力；注重發(fā)揮學(xué)生的主動性,，發(fā)散學(xué)生的思維,，注重綜合能力的培養(yǎng),，有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì),。

5,、積極參加三亞市教研室歷史組、學(xué)校教研組的教研活動,，反思教學(xué)中存在的不足,，將教學(xué)中的點滴進(jìn)行整理，以提高自身教學(xué)水平,。

6,、認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項工作。

周次教學(xué)內(nèi)容備注

1第一課

2第二,、三課

3第四,、五課

4單元復(fù)習(xí)測驗

5第六、七課

6第八,、九課

7第十,、十一課

8第十二、十三課

9期中復(fù)習(xí)

10期中考試

11第十四,、十五課

12第十六,、十七課

13單元總結(jié)測驗

14第十八、十九課

15第二十,、二十一課

16第二十二,、二十三課

17單元復(fù)習(xí)測驗

18期末復(fù)習(xí)

19期末考試

初中歷史級教學(xué)工作計劃 九年級歷史教學(xué)計劃篇四

為了更有效地提升我市高中歷史教師的學(xué)科教學(xué)水平，搞好高三歷史復(fù)習(xí),，提高歷史課的教學(xué)質(zhì)量，特制定運城市高中歷史教學(xué)計劃

以課程標(biāo)準(zhǔn),，考試說明為指導(dǎo),，以課本為依據(jù)，充分研究高考,，不斷進(jìn)行課堂教學(xué)改革,，探索高三教學(xué)模式，增強歷史課的針對性和實效性,，培養(yǎng)學(xué)生分析問題,，解決問題和應(yīng)試能力，從而提高歷史課的教學(xué)質(zhì)量,。

1,，以課本和課程標(biāo)準(zhǔn)為基本，充分研讀考綱,，從整體上把握復(fù)習(xí)的要求,，讓學(xué)生加工教材,，理解掌握基本的歷史概念，歷史現(xiàn)象,，歷史事件,，基本的歷史發(fā)展脈絡(luò)。

2,，改變教學(xué)觀念,，大膽地進(jìn)行課堂改革，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性,，培養(yǎng)和提高學(xué)生概括,，歸納，分析,，綜合,，比較，遷移等基本的學(xué)科思維能力,。學(xué)會運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的方法評價問題的能力,。

3，采用多種多樣的方式方法,，讓學(xué)生學(xué)會用基本的史學(xué)方法去認(rèn)識和總結(jié)歷史發(fā)展的規(guī)律,，從而增強民族自尊心和自信心，增強年輕人責(zé)任感和愛國主義情感,，理解國家大政方針制定的歷史依據(jù)及其正確性,，培養(yǎng)學(xué)生正確的歷史觀。

4,，加強教研,，研究高考和高考試題，注重知識的遷移和運用,，精選習(xí)題,。

5，進(jìn)行有效知識落實,，把課堂上的基本知識做為落實的主渠道,，及時進(jìn)行"章結(jié)"，"單元過關(guān)"和"月清",。

6,，學(xué)生的學(xué)科成績在優(yōu)秀率，平均成績和及格率上有明顯提升,。

1,，缺乏對高三教學(xué)，復(fù)習(xí)的整體把握和詳細(xì)計劃及實施措施,，對高三只是有大致的階段安排與復(fù)習(xí)進(jìn)度,，對每一階段的教學(xué)和復(fù)習(xí)目標(biāo),，復(fù)習(xí)策略和學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)的完成沒有細(xì)致考慮，這種計劃的盲目性,，必然導(dǎo)致教學(xué)的盲目性,，質(zhì)量提高的盲目性。

2,，教師沒有對大綱,，考試說明進(jìn)行詳細(xì)研究。大綱中對知識掌握程度有明確要求,，考試說明中也有明確的考核目標(biāo)和要求,，并有詳細(xì)的解讀說明，教師只是在想當(dāng)然的去教學(xué),。

3,，教學(xué)手段單一，課堂效率低下,，對于新的教學(xué)方法,，模式及新理念缺乏學(xué)習(xí)和實踐，課堂中仍習(xí)慣于教師一講到底,，教師累,，學(xué)生睡，效果差,，成績低,。

4，課堂教學(xué)中缺乏針對性,，高三教學(xué)沒有高三的特點,。高三復(fù)習(xí)課，絕大多數(shù)教師都在就知識講知識,，缺乏深層分析,，只是知識的簡單羅列，對主干知識把握不到位,；學(xué)生理解只偏留在表面上；不能把握歷史整體框架,，歷史基本線索,，學(xué)生所學(xué)的知識是零散的，無序的,。

5,，缺乏對學(xué)生的基礎(chǔ)知識理解和思維能力的培養(yǎng)。近幾年高考命題思路是非常明確的,，就是注重學(xué)生的能力培養(yǎng),，注重學(xué)生的學(xué)科思維及分析問題,，解決問題能力，這就要求教師必須注重基礎(chǔ),，以大綱,，考綱為指導(dǎo)，以課本為本,，注重基礎(chǔ)知識的遷移與應(yīng)用,，以培養(yǎng)學(xué)生思維能力為主線來統(tǒng)領(lǐng)知識。

6,，缺乏對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，還習(xí)慣于只講知識，不講方法,，學(xué)生不會主動學(xué)習(xí),，結(jié)果教師教得辛苦，學(xué)生學(xué)得辛苦而沒有太大的成效,。

7,，缺乏對習(xí)題的篩選和高考試題研究，很多學(xué)校給學(xué)生發(fā)了很多資料,，讓學(xué)生自己去做,，結(jié)果浪費了大量的時間和精力，效果也不是很好,。

8,，缺乏將課本知識與現(xiàn)實熱點，重點問題的聯(lián)系的能力,，只是單講課本上的知識,，一遇到解決實際問題就無從下手，不能進(jìn)行有效的知識遷移,。

1,，從整體上考慮和制定教學(xué)復(fù)習(xí)計劃，按照計劃有條不紊的進(jìn)行實施,。在計劃的制定中要有總目標(biāo)和階段目標(biāo)以及具體措施,，評價，時間安排,，內(nèi)容安排等內(nèi)容,。

2，在每輪復(fù)習(xí)中應(yīng)注意的問題,。針對近幾年高級的命題特點和歷史課實際,，一般采用三輪復(fù)習(xí)法。

第一輪復(fù)習(xí)主要是抓課本知識落實,，教師提出問題,，學(xué)生詳讀課本,，圍繞主干知識進(jìn)行梳理，形成內(nèi)在的主體結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò),，在記憶的基礎(chǔ)上對知識進(jìn)行理解,。

第二輪復(fù)習(xí)主要以主干知識為中心，以專題的形式,，對歷史知識重新加以梳理和加工,，走出課本，讓學(xué)生從宏觀上把握歷史發(fā)展的規(guī)律,。不能把每節(jié)相關(guān)知識簡單列出來放到一起,，要重點分析，歸納出歷史發(fā)展規(guī)律,，教會學(xué)生學(xué)會把握規(guī)律,，得出啟示，提升學(xué)生縱橫比較問題的難力,。

第三輪：依據(jù)考綱,，重新梳理課本，查缺補漏,，教師少講,，讓學(xué)生自己進(jìn)行，并適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行綜合練習(xí),。

3,，要認(rèn)真研讀大綱，考綱和考試說明,。應(yīng)該說,，考試說明是依據(jù)大綱制定的，大綱是作為整個高中教學(xué)的依據(jù),，而考試說明只是為了高考的需

要而定的,。做為備考來講，應(yīng)該以教材為依托,，全面復(fù)習(xí),，對考試說明沒有列出的內(nèi)容不必過分深究。高考題目大體上分兩部分,，一部分考查對基本知識的分解,，另一部分考查較為深層次的能力。前者與教材關(guān)系較緊密,，但不會是直接照搬教材的某一部分內(nèi)容,，后者基本上是教材內(nèi)容的拓展,。因此,，依托教材不等于捆死在教材上,。

4，提高課堂效率,，做好知識落實,。對于歷史課來講，教師不必面面俱到,，應(yīng)重點講清重要的歷史概念,，歷史現(xiàn)象和歷史事件，講清梳理歷史脈絡(luò)的基本方法,，幫助學(xué)生加工整理知識,，發(fā)揮學(xué)生主觀能動性，總結(jié)出基本的歷史規(guī)律,，得出結(jié)論,。知識落實要做到"四清"，把課本知識的記憶放在課堂上,，在習(xí)題練習(xí)上,，注重基本知識和基本技能以及知識的遷移能力。

5,，適當(dāng)練習(xí),。在每一輪復(fù)習(xí)中都要有適當(dāng)練習(xí)，但選題一定要注意層次性和代表性,，切忌陷入題海戰(zhàn),，在講題中一定要針對學(xué)生問題去講解，并不是單純的就題講題,，要舉一反三,，融會貫通，讓學(xué)生能窺一斑而知全貌,。另外,，選題盡量選一些新題，不要過于陳舊,，學(xué)生會在新題新情境下愉快的做題,，效果更好些。注意主觀題的檢查與落實,。

6,，要處理好學(xué)科之問的關(guān)系。不能在復(fù)習(xí)時一味單干,，應(yīng)適當(dāng)穿插些兩門學(xué)科知識,，適當(dāng)串串門，使學(xué)生在平時學(xué)習(xí)中就養(yǎng)成基本的文綜思維習(xí)慣，同時也有利于本學(xué)科的學(xué)習(xí),。

本學(xué)期我擔(dān)任高三二班的教學(xué)工作,，除去在外學(xué)習(xí)的美術(shù)生外，班級有學(xué)生有29人（其中有3人是體育生）,。二班學(xué)生的特點是活潑好動,，思想比較活躍，但是此班級的學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握不扎實,，學(xué)習(xí)態(tài)度比較浮躁,，不太愛按照老師的要求做。

本學(xué)期教學(xué)的重點是二輪專題復(fù)習(xí)和三輪綜合復(fù)習(xí),。由于二輪復(fù)習(xí)沒有教材和參考資料,，所以只能有教師自己制定。專題主要遵循中國通史和世界通史兩大體系,，使原來有些雜亂的教材進(jìn)行重新的整合,。但專題設(shè)計不宜過多，用時大概一個半月,。剩下的時間主要進(jìn)行必修和選修的綜合復(fù)習(xí),，習(xí)題的設(shè)置完全按照寧夏高考試題進(jìn)行設(shè)計。

1,、知識與能力目標(biāo)：通過本學(xué)期的教學(xué)工作的開展,，使學(xué)生對教材知識能夠形成完整的知識體系，能夠通過掌握的基礎(chǔ)知識解決疑難問題,；同時通過一段時間的集中訓(xùn)練,，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。

2,、過程與方法目標(biāo)：本學(xué)期主要想采用學(xué)案教學(xué),，通過學(xué)案讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，達(dá)到提升學(xué)生各項能力的作用,。

3,、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：學(xué)生通過剩余三個月的努力學(xué)習(xí)，能夠考上理想的大學(xué),。同時也使學(xué)生認(rèn)識到“一分耕耘,，一分收獲”，只有付出了才能有回報,，不能不勞而獲,。

為了達(dá)到上述教學(xué)目標(biāo)，本學(xué)期主要采取以下措施：

1,、制定“高三教學(xué)進(jìn)度計劃”,。沒有詳細(xì)的計劃，教學(xué)就是盲目的、漫無目的的,，也不會取得好的教學(xué)效果,。

2、教學(xué)各個環(huán)節(jié)要抓好,。

（1）備課。在備課方面要盡可能做到“精心準(zhǔn)備,，面面俱到”,。

首先，要研究課程標(biāo)準(zhǔn),，根據(jù)課標(biāo)制定合理的教學(xué)目標(biāo),，確定教材重點和慢點。

其次,，研究考試大綱,。根據(jù)考試大綱的規(guī)定制定合理復(fù)習(xí)規(guī)劃。

再次,，研習(xí)大量高考資料,，精心設(shè)計學(xué)案。

最后,，要備學(xué)生,，我們的教學(xué)主要是針對學(xué)生的需要，如果精心設(shè)計的一節(jié)課不能滿足學(xué)生的需要,，或者是超出了學(xué)生的接受能力,，那么我們的教學(xué)目標(biāo)將很難達(dá)到。

（2）上課,。

首先,，加強課堂管理。雖然我們上課采用學(xué)案教學(xué),，倡導(dǎo)小組合作學(xué)習(xí),，但不等于放任學(xué)生，教師要保持良好的教學(xué)秩序,。

2,、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。通過課前和課上學(xué)案,，給學(xué)生充足的自學(xué)時間,，充分培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問題的能力。教師在這個過程中要注意觀念和角色的轉(zhuǎn)變,，真正實現(xiàn)教師主導(dǎo),，學(xué)生主體。

3、注重教學(xué)方法的指導(dǎo)和總結(jié),。

4,、增加歷史教學(xué)的趣味性，活躍課堂氣氛,。

（3）課后輔導(dǎo)

本學(xué)期在課后輔導(dǎo)上主要注重對學(xué)生的心理輔導(dǎo),。在高三學(xué)習(xí)的后期，學(xué)生普遍會出現(xiàn)心理問題,，所以要多與學(xué)生溝通,，了解學(xué)生心理狀況，及時給予疏導(dǎo),。

3,、其他方面

（1）要多向其他教師和教研組學(xué)習(xí)，多聽課,，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗,，改善自己的不足。

（2）多讀書,，提高自己的業(yè)務(wù)能力,。

初中歷史級教學(xué)工作計劃 九年級歷史教學(xué)計劃篇五

本學(xué)期的教學(xué)工作，以課改精神以及學(xué)校的“以學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo),，全面育人”的教學(xué)理念為指導(dǎo)，以中學(xué)歷史課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),，根據(jù)年級學(xué)生的實際情況,，通過對歷史必修三和選修一的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握歷重大改革和近代社會的民主思想與實踐的重要內(nèi)容,，并逐步培養(yǎng)學(xué)生的概括能力,、分析能力和對歷史材料的闡釋能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì),。

1,、本板塊在高中歷史中的地位：

本學(xué)期講授新課：歷史選修(ⅰ)-《歷重大改革回眸》和歷史選修(ⅱ)-《近代社會的民主思想與實踐》。歷史選修(ⅰ)共有9個專題,。人類歷史是一個復(fù)雜的社會演進(jìn)過程,。人類社會自產(chǎn)生發(fā)來，改革就與社會進(jìn)步相伴而生,。因此,，學(xué)習(xí)和掌握歷重大改革的史實，有利于學(xué)生認(rèn)識人類社會的發(fā)展規(guī)律,。歷史選修(ⅱ)共有7個專題,。民主與x是人類歷史發(fā)展進(jìn)程中的重要政治現(xiàn)象,。知道x和民主出現(xiàn)的歷史背景、了解近代社會民主思想與實踐的歷史過程和發(fā)展趨勢,、樹立民主與法制意識,，是現(xiàn)代公民必備的基本素質(zhì)。

2,、教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點：

通過學(xué)習(xí)《歷重大改革回眸》,，使學(xué)生了解改革的歷史背景和進(jìn)程，改革的復(fù)雜性與多樣性,，科學(xué)地認(rèn)識和評價改革,，理解歷史發(fā)展的多樣性;學(xué)習(xí)改革家堅強不的意志，增強對社會的歷史責(zé)任感,，進(jìn)一步認(rèn)識我國改革開放的偉大意義。

《歷重大改革回眸》的重點放在中外古今重大改革的史實和評價,。

通過學(xué)習(xí)《近代社會的民主思想與實踐》,，使學(xué)生掌握近代爭取民主反對x斗爭過程中具有代表性的歷史人物、歷史事件,、思想流派,、政治制度等基本史實，了解民主思想的起源與主要觀點,，辨別和比較不同流派的民主思想,、不同表現(xiàn)形式的民主制度，收集歷民主與x斗爭的相關(guān)資料,，并對其進(jìn)行歸納,、整理、分析和評價,，形成歷史的進(jìn)步意識;歷史地看待民主制度產(chǎn)生的歷史淵源,，了解推動人類政治文明進(jìn)程的民主思想與實踐是—個不斷變化的歷史過程，并給予積極,、客觀的評價;對阻礙歷史進(jìn)步的思想,、政治制度和政治統(tǒng)治持批判態(tài)度，確立積極推動民主進(jìn)步的歷史責(zé)任感,。

《近代社會的民主思想與實踐》的重點放在近代中外爭取民主反對x的進(jìn)程,。

本人所負(fù)責(zé)的高二(22)班是文科班。其它(2)(3)(5)(24)班是理科班,，其中三班是重點班班,。理科班的學(xué)生大多數(shù)文科基礎(chǔ)較差，對文化科不較重視,。經(jīng)過一年半的學(xué)習(xí),，雖有少數(shù)學(xué)生對歷史有興趣,，也掌握了一些基礎(chǔ)知識和方法，從期末清遠(yuǎn)歷史科統(tǒng)考成績看,，學(xué)生的總體成績中等,，學(xué)生的成績參差不齊。許多學(xué)生的歷史學(xué)科能力有待提高,。

1,、在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，認(rèn)真學(xué)習(xí)新《課程標(biāo)準(zhǔn)》,，準(zhǔn)確理解新課標(biāo)的精神和理念和海南省新高考的精神實質(zhì),，轉(zhuǎn)變舊的教學(xué)觀念和模式。

2,、認(rèn)真鉆研教材和教學(xué)參考書,，熟悉教材，吃透教材,，備好每一節(jié)課,。在備教材的同時，也要備學(xué)生,，對基礎(chǔ)不同的班級,，備課時注意采取不同的教學(xué)方法。

3,、積極參與科組和年級的集體備課活動,，認(rèn)真與同科教師交流，相互取長補短,，不斷進(jìn)步,。

4、注意改進(jìn)教學(xué)方法,，多運用多媒體教學(xué)設(shè)備,，加強直觀教學(xué)，增強歷史課的親和力,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣,。

5、在重視基礎(chǔ)知識教學(xué)的同時,，注意加強對學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和學(xué)科能力的培養(yǎng),。從高中生的生理、心理特征和認(rèn)知水平出發(fā),，鼓勵學(xué)生對歷史問題進(jìn)行獨立思考,，發(fā)表自己的見解，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造意識和創(chuàng)新精神,。

6,、要“精講精練”,，重視抽象知識的講授，對重點,、難點知識要講透,。精心篩選練習(xí)題，做到每個單元要有一個練習(xí)題,。練習(xí)后,，要及時評講和分析，并注意教會學(xué)生解答歷史試題的方法,。

初中歷史級教學(xué)工作計劃 九年級歷史教學(xué)計劃篇六

初一共有學(xué)生近250人,，從上學(xué)期的歷史學(xué)習(xí)情況看，大部分同學(xué)的歷史學(xué)習(xí)成績較好,，能按教材和老師的要求完成學(xué)習(xí)任務(wù),，積極跟教師配合，學(xué)習(xí)積極性較高,，歷史學(xué)習(xí)氣氛較濃厚,。但是，由于各方面的原因,，包括原有的基礎(chǔ)差異,，學(xué)習(xí)的非智力因素,、學(xué)生學(xué)習(xí)主動性等原因,，學(xué)生對歷史知識的掌握存有很大差異。一部分同學(xué)自學(xué)能力強,，歷史基本功底高,，上課聽講認(rèn)真，理解能力強,，歷史學(xué)習(xí)興趣高,，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，如雙語班的大部分同學(xué),。他們約占總學(xué)生數(shù)的54%,。大部分同學(xué)基礎(chǔ)較好,，上課能認(rèn)真聽講,，有較好的理解能力；但是,，個別學(xué)生對學(xué)習(xí)缺乏主動性,，需老師勤督促,，嚴(yán)要求，多鼓勵,，促其上進(jìn),。如一班的部分男學(xué)生和個別女生,，他們約占總?cè)藬?shù)的16%。還有18%左右的同學(xué)上課聽講不認(rèn)真,，不能主動的去學(xué)習(xí),，自讀、歷史知識遷移,、綜合拓展能力,、學(xué)習(xí)習(xí)慣還未養(yǎng)成，作業(yè)書寫潦草,，不能獨立完成老師布置的作業(yè),。他們更需要老師的精心輔導(dǎo)。

歷史科具有知識性,、科學(xué)性和思想性藝術(shù)性的特點,，所以要通過識記來提高學(xué)生的歷史學(xué)習(xí)能力。在本學(xué)期的教學(xué)工作中,，我一定根據(jù)學(xué)生的特點,，加大快樂高效課堂建設(shè)，注重因材施教,，采取多種方式,，激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,，使學(xué)生都有所發(fā)展,。

1、初中中國歷史第二冊繼續(xù)要求學(xué)生認(rèn)識學(xué)習(xí)封建社會的繁榮發(fā)展,、封建經(jīng)濟(jì)的繼續(xù)發(fā)展以及封建社會的衰落,，有三個單元著重培養(yǎng)自讀、綜合概括的能力,。第二冊歷史分三個單元,，每個單元5至6課，按照教材反映的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行編排,。單元內(nèi)容的順序是：重大歷史事件,，歷史人物，歷史概念,，歷史現(xiàn)象,，古代主要朝代的政治、經(jīng)濟(jì)和文化,。全冊中,，教讀課文23課，每單元一般用5至6課時,。課文前面有預(yù)習(xí)提示,，后面有練習(xí),。預(yù)習(xí)提示或者提供背景材料，或者針對課文的重點和難點提出一些啟發(fā)性問題,，引起學(xué)生思考,。

2、基礎(chǔ)知識內(nèi)容：

（1）,、隋唐科舉制度,、民族關(guān)系和對外關(guān)系、經(jīng)濟(jì)重心南移科技和朝代文化,。

（2）,、識記重要歷史人物、時間,、地點,、歷史概念、歷史現(xiàn)象,，了解重要人物作品,。

（3）、識記重要地圖,、進(jìn)行材料解析,。

（4）、掌握重要的簡答題,。

（5）,、掌握歷史規(guī)律和歷史線索。

3,、基本技能和能力培養(yǎng)的內(nèi)容：

（1）,、著重培養(yǎng)比較,、綜合,、歸類和概括的能力，著力培養(yǎng)學(xué)生的觀察,、分析,、表達(dá)能力。

（2）,、著力提高學(xué)生的歷史知識遷移能力和歷史材料的鑒別能力,，提高對歷史問題的概括、分析能力,。

（3）,、整合課標(biāo)考查重點內(nèi)容。

4,、思想教育內(nèi)容：

在教學(xué)中,，結(jié)合歷史學(xué)科的特點,，向?qū)W生進(jìn)行熱愛生活、熱愛大自然,、以及愛國主義教育,；培養(yǎng)學(xué)生勇于進(jìn)取的精神和科學(xué)的人生觀、世界觀,?？傊瑲v史教學(xué)應(yīng)貫徹文道合一的精神,，做到既教書又育人,。

5、教材中的重點和難點：

（1）,、課文重要歷史人物,、時間、地點,、歷史概念,、歷史現(xiàn)象，提高認(rèn)識,、記憶能力,；難點是概括、表達(dá)能力的培養(yǎng),。

（2）,、能力訓(xùn)練中的重、難點是歷史知識的歸類,、概括,、分析能力，教材內(nèi)容的理解能力,，文字表達(dá)能力,。

（3）、基礎(chǔ)知識教授中的重,、難點是不同歷史階段民族及對外關(guān)系,、朝代重大政治事件、經(jīng)濟(jì)及文化,。

1,、認(rèn)知目標(biāo)：

學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上，繼續(xù)加強基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí),，以自主學(xué)習(xí)為主,，識記歷史知識。

2、情感目標(biāo)：

在教學(xué)中,，結(jié)合歷史學(xué)科的特點,，向?qū)W生進(jìn)行熱愛生活、熱愛大自然,、以及愛國主義教育,；培養(yǎng)學(xué)生勇于進(jìn)取的精神和科學(xué)的人生觀、世界觀,?？傊瑲v史教學(xué)應(yīng)貫徹文道合一的精神,，做到既教書又育人,。

3、能力目標(biāo)：

著重培養(yǎng)材料解析的能力,，學(xué)習(xí)課文作者對生活的觀察,、分析、表達(dá)能力,。提高歷史學(xué)習(xí)興趣,。

4、學(xué)習(xí)教育目標(biāo)：

（1）,、發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,、主動性、創(chuàng)造性,，使學(xué)生學(xué)會主動學(xué)習(xí),、主動選擇，主動實踐,、主動發(fā)展,，并能把書本知識與課外知識結(jié)合起來，做到新信息,、知識,、技能的綜合運用與發(fā)展，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,。

（2）,、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,，在閱讀文章,，學(xué)習(xí)知識的同時，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情操,，逐步培養(yǎng)學(xué)生的分析與綜合能力,，加強材料解析的訓(xùn)練。

1、以素質(zhì)教育,、快樂高效為核心,，認(rèn)真學(xué)習(xí)課堂教學(xué)評估方案，精研課標(biāo),、教材,，努力做好業(yè)務(wù)，即理論學(xué)習(xí),。

2,、用綜合、創(chuàng)新的眼光審視教材,，改進(jìn)教學(xué)內(nèi)容,，引進(jìn)教學(xué)信息，全面改革授課方式,，打破教材原有的體系,，整理知識點，以學(xué)生為中心,。

3,、認(rèn)真研究學(xué)生。從教學(xué)內(nèi)容的改進(jìn)出發(fā),，研究學(xué)生認(rèn)知心理,，研究教法、學(xué)法,，培養(yǎng)學(xué)習(xí)積極性,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的創(chuàng)新能力。

4,、廣泛涉取信息,，拓寬知識面，搜集大量新聞信息與教學(xué)有關(guān)的知識,，做到各學(xué)科的知識綜合,，擴大閱讀面。

5,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，加強集體備課，著力進(jìn)行備課形式,、內(nèi)容格式的改革,，力求項目齊全，有質(zhì)有量,，且富有創(chuàng)新,。

6、認(rèn)真搞好教研教改，充分利用閱讀課,，增大學(xué)生的閱讀面,，提高閱讀能力。開辟第二課堂,，組織興趣小組,，加強學(xué)法指導(dǎo)，做好優(yōu)生有培核查生轉(zhuǎn)化工作,。

7,、在教研教改方面，突出重點,，保證時間,，發(fā)揚探索精神，不斷總結(jié)經(jīng)驗,，力爭有所成效,。

8、從歷史學(xué)科的特點出發(fā),，在教學(xué)中使學(xué)生在潛移默化的過程中,，提高思想認(rèn)識，陶冶道德情操,，培養(yǎng)審美情趣,。

9、歷史教學(xué)中,，要加強綜合,，簡化頭緒，突出重點,，注重知識之間,、能力之間以及知識、能力,、情意之間的聯(lián)系,，重視積累、感悟,、熏陶和培養(yǎng)語感,，致力于歷史素養(yǎng)的整體提高。

10,、要重視學(xué)生思維能力的發(fā)展,。在歷史教學(xué)的過程中，指導(dǎo)學(xué)生運用比較,、分析,、歸納等方法,，發(fā)展他們的觀察,、記憶,、思考、聯(lián)想和想象的能力,，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,。

11、教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實踐活動,，指導(dǎo)學(xué)生主動地獲取知識,，科學(xué)地訓(xùn)練技能，全面提高歷史能力,。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式,，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵運用探究性的學(xué)習(xí)方式,。要避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習(xí),。

12、重視創(chuàng)設(shè)歷史學(xué)習(xí)的環(huán)境,，溝通課本內(nèi)外,、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系,，拓寬學(xué)習(xí)渠道,，增加學(xué)生歷史實踐的機會。

1,、課題：歷史“自學(xué)研討式”創(chuàng)新實驗與研究

2,、課題：快樂高效課堂教學(xué)實驗與研究

3、教改實驗措施：

（1）,、優(yōu)化課堂教學(xué)內(nèi)容,，改革授課形式、方法,，改良作業(yè)設(shè)置及考試內(nèi)容,、方法。

（2）,、采用導(dǎo)學(xué)探索,、自主解決問題的方式，引導(dǎo)學(xué)生對知識歸類,、綜合拓展,。

（3）、發(fā)動學(xué)生廣泛閱讀,，擴大閱讀面和閱讀量,，豐富學(xué)生的知識體系,。

（4）、多聽課,，學(xué)習(xí)他人之長,，以他山之石，彌補自身不足,。

周次單元教學(xué)內(nèi)容課時分配教學(xué)重點,、難點

新授復(fù)習(xí)測試講評

1|4第一單元隋唐政治、經(jīng)濟(jì),、民族關(guān)系,、對外關(guān)系、隋唐文化,、隋唐科舉制度,。1.三個盛世局面 2.隋朝大運河 3.唐朝的經(jīng)濟(jì) 4．唐朝的民關(guān)系、對外關(guān)系,。5．隋唐文化

4|8第二單元民族政權(quán)并立時期的社經(jīng)濟(jì)兩宋的社會風(fēng)貌元朝的統(tǒng)治宋元文化1.總體感知歷史發(fā)展線索,、歷史發(fā)展規(guī)律 2.掌握時期階段的特點,提高對重大歷史事件、人物,、時間,、地點理解能力

8|9第一、二單元隋朝的建立及相關(guān)知識,、唐宋元朝幾個有作為的皇帝,、政治、經(jīng)濟(jì)文化,、對外關(guān)系1.掌握基礎(chǔ)知識 2.總體感知歷史發(fā)展線索,、歷史發(fā)展規(guī)律 3.提高對重大歷史事件、人物,、時間,、地點理解能力

10期中考試期中考試

11|14第三單元明朝君權(quán)的加強清朝君主集權(quán)的強化統(tǒng)一多民族國家的鞏固明朝的中外交往與沖突 1.總體感知歷史發(fā)展線索、歷史發(fā)展規(guī)律 2.提高對重大歷史事件,、人物,、時間、地點理解能力 3.掌握基礎(chǔ)知識

11|14第三單元明清經(jīng)濟(jì)與閉關(guān)政策明清文化

14|15第一單元隋唐政治,、經(jīng)濟(jì),、民族關(guān)系、對外關(guān)系,、隋唐文化,、隋唐科舉制度。1.三個盛世局面 2.隋朝大運河 3.唐朝的經(jīng)濟(jì) 4．唐朝的民關(guān)系,、對外關(guān)系,。5．隋唐文化

16|17第二單元民族政權(quán)并立時期的社經(jīng)濟(jì)兩宋的社會風(fēng)貌元朝的統(tǒng)治宋元文化 1.總體感知歷史發(fā)展線索,、歷史發(fā)展規(guī)律 2掌握時期階段的特點,提高對重大歷史事件、人物,、時間,、地點理解能力

17|19第三單元明朝君權(quán)的加強清朝君主集權(quán)的強化統(tǒng)一多民族國家的鞏固明朝的中外交往與沖突 1.總體感知歷史發(fā)展線索、歷史發(fā)展規(guī)律 2.提高對重大歷史事件,、人物,、時間,、地點理解能力

19|20綜合復(fù)習(xí)與期末考試

初中歷史級教學(xué)工作計劃 九年級歷史教學(xué)計劃篇七

本學(xué)期我任八年級歷史課,，為了更好的完成教育教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)制定如下工作計劃：

一,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史知識的興趣,，慢節(jié)奏，重技巧,，重方法,。

二、進(jìn)一步學(xué)好科學(xué)理論知識,，加強理論修養(yǎng),，使教育教學(xué)論水平再上一個臺階，以便更好的指導(dǎo)教學(xué)工作,。

三,、 熟悉教材，認(rèn)真?zhèn)湔n,。

要上好課,，提高教學(xué)質(zhì)量，作為教師,，必須熟悉教材,，掌握教材，只有做到這一點在教學(xué)過程中才能靈活自如,，達(dá)到更好的教學(xué)效果,，由于歷史課的特點及其經(jīng)常性的變化，對教師提出新的要求,，只有備好課,，才能上好課。

四,、 上好每一節(jié)課,，向四十五分鐘要成績

提高教學(xué)質(zhì)量，中心環(huán)節(jié)是抓好課堂教學(xué),，使學(xué)生在有效的時間充分調(diào)動學(xué)生的積極性,，在課堂上精講多練,，對客觀性知識，要求學(xué)生準(zhǔn)確掌握,，對主觀性問題,，要求學(xué)生一定要具體問題具體分析，掌握分析問題的技巧和方法,，以提高學(xué)生解決問題的能力和水平,。

五、抓好知識落實,，沒課完成后,，對學(xué)生進(jìn)行逐一過關(guān)。

六,、加強課堂紀(jì)律,，保證教學(xué)任務(wù)順利完成

七、進(jìn)行愛國主義教育,，中國近代史,，是一部中華民族的屈辱史，在教學(xué)過程中,，要充分利用教材知識,，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育，

幫助學(xué)生樹立正確的人生觀,，價值觀教育,，增強學(xué)生辨別是非的能力，使他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，學(xué)好科學(xué)文化知識,，為國家的繁榮富強做貢獻(xiàn)。

總之,，一定要下功夫,，把學(xué)生培養(yǎng)成為有理想，有道德,，有文化,，守紀(jì)律的社會主義建設(shè)者和接班人。

初中歷史級教學(xué)工作計劃 九年級歷史教學(xué)計劃篇八

高一年級的學(xué)生屬于過渡期,，對高中的教材以及學(xué)習(xí)模式都還比較陌生,。本校學(xué)生水平處于中下游，學(xué)習(xí)的目標(biāo)是打好基礎(chǔ),，順利經(jīng)過學(xué)考以及培養(yǎng)一部分選考的學(xué)生,。

本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)是必修一政治史以及必修二經(jīng)濟(jì)史的前半部分，教學(xué)任務(wù)比較繁重，在掌握教材知識的同時要學(xué)會做題,，尤其是材料分析題,。

首先：在教學(xué)中，全面貫徹素質(zhì)教育的指導(dǎo)方針,，落實新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神,，使學(xué)生“從歷史的角度去認(rèn)識人與人、人與社會,、人與自然的關(guān)系,，從歷史中汲取智慧，提高人文素養(yǎng),，構(gòu)成正確的人生觀和價值觀,。”

其次：以夯實基礎(chǔ)知識為根本,，以培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維本事為重點,，充分發(fā)揮教學(xué)中雙主體作用,，迅速提高教與學(xué)的質(zhì)量,，為更好地適應(yīng)新課改要求，進(jìn)一步提高高二歷史教學(xué)水平,，完成教學(xué)目標(biāo),，本期工作主要采取措施如下：

1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念,，更新教育思想,，認(rèn)真研究課標(biāo)、教材,、教法,、學(xué)法，努力提高教學(xué)效果,。

具體講：

（1）端正教學(xué)指導(dǎo)思想,，樹立正確的教學(xué)觀。對于教師的要求：做一個導(dǎo)師,，在知識傳授,、思想交流、本事培養(yǎng)等各方面都要進(jìn)取正面的引導(dǎo)學(xué)生,，同時不斷加強對歷史專業(yè)知識的學(xué)習(xí)和對新課改的研討,，更新自我的知識結(jié)構(gòu)，提高自身的專業(yè)素養(yǎng),。針對學(xué)生,，注意：充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，在傳授基礎(chǔ)知識的同時,，強化學(xué)生本事的培養(yǎng),，尤其是要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會思考,，學(xué)會正確而全面的看待和處理歷史問題；把握好歷史的科學(xué)性,，教給學(xué)生一個傳承的歷史,、發(fā)展的歷史、客觀的歷史,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會求真,，學(xué)會吸收；加強歷史學(xué)習(xí)基礎(chǔ),，要求充分掌握教材基礎(chǔ)知識,，加大歷史訓(xùn)練，用適當(dāng)?shù)木毩?xí)題來提高歷史的應(yīng)用本事,。狠抓學(xué)風(fēng)建設(shè),，管理好自我的課堂，加強方法指導(dǎo),，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

（2）注重常規(guī)工作，保證教學(xué)的順利開展,。堅持備課,，做到每課都備好重點難點，認(rèn)識學(xué)情,，尋找突破點,；認(rèn)真準(zhǔn)備好每一個教案（或課件）；課堂教學(xué)難易適當(dāng),，突出重點,，多展開師生互動；作業(yè)是鞏固提高學(xué)生學(xué)習(xí)的重要手段,，進(jìn)取對作業(yè)進(jìn)行批閱,，做到每個單元一閱，并對每一課學(xué)生出現(xiàn)的疑難作講解,。文科的教學(xué)資料會深入詳細(xì)些,，而理科的只是掌握基本的事實，所以在教學(xué)時間上也是有區(qū)別的,。

（3）加強教學(xué)研究與探討：,、進(jìn)取進(jìn)行課堂教學(xué)探索，探索高效的教學(xué)模式,。常規(guī)教學(xué)在鞏固基礎(chǔ)的同時強化歷史的思辨本事,，訓(xùn)練學(xué)生多角度多聯(lián)系地看待問題，習(xí)題講評則從審題入手，把握解題規(guī)律,。,、進(jìn)取進(jìn)行現(xiàn)代技術(shù)環(huán)境下的歷史教學(xué)探索，課堂教學(xué)進(jìn)取借助多媒體手段,，充分借助網(wǎng)絡(luò)豐富知識與題庫,。、加強對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo),，在如何學(xué),，如何進(jìn)行知識的歸納與整理，如何提高身體水平和解題技巧上多下功夫,。

2,、堅持團(tuán)體備課。為保證進(jìn)度和教學(xué)資料得一致性,，我們商議決定每周進(jìn)行一次團(tuán)體備課,，同時也要為備課組獻(xiàn)計獻(xiàn)策，共同搞好教學(xué)工作,。

3,、關(guān)于考試：按照年級組的統(tǒng)一要求，認(rèn)真組織好每一次階段考試,，做到精心命題,，細(xì)心閱卷，認(rèn)真講評,。

4、關(guān)于作業(yè)：要求學(xué)生按進(jìn)度及時按質(zhì),、按量完成好所訂同步作業(yè)本,；教師平時加強監(jiān)督，按時,、按要求批改好作業(yè),。

良好的開端是成功的一半，周密的計劃和認(rèn)真的教學(xué)必將收到很好的效果,！

20下學(xué)期高一段歷史學(xué)科教學(xué)進(jìn)度計劃表

（略）

初中歷史級教學(xué)工作計劃 九年級歷史教學(xué)計劃篇九

為了適應(yīng)素質(zhì)教育的要求,，落實教學(xué)工作的中心地位，完成教學(xué)大綱所提出的教學(xué)任務(wù),，面向全體學(xué)生,，全面提高教學(xué)質(zhì)量，更好地完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),，特制定計劃如下：

八年級學(xué)生,，思維比較敏捷，有的學(xué)生也喜歡刨根問底，也有的學(xué)生對歷史這門學(xué)科是置之不理,，提不起興趣來,，學(xué)習(xí)目的不明，缺乏主動性,，綜合分析能力有待提高,。大部分學(xué)生還沒有掌握科學(xué)的'學(xué)習(xí)方法，掌握的基礎(chǔ)知識和基本能力也不扎實,。本期我擔(dān)任八年級七個班的歷史教學(xué),，各個班整體水平不一樣，很多同學(xué)的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度還有待提高,。

通過對歷史學(xué)科的教學(xué),，對學(xué)生進(jìn)行國情教育，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義的思想感情,，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感,，并讓學(xué)生正確的認(rèn)識自己，全面的評價自己,。在教學(xué)的過程中,，使學(xué)生具備一定的自學(xué)能力，使之由“學(xué)會”變?yōu)椤皶W(xué)”,，并培養(yǎng)學(xué)生的分析問題,、解決問題的能力。在教學(xué)的過程中,，注意鍛煉培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)知能力,，使學(xué)生能夠理解教材的基本概念和基本原理，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,。

教科書內(nèi)容結(jié)構(gòu)由單元和課組成,，每一個單元為一個學(xué)習(xí)主題，每一學(xué)習(xí)主題下分若干課,。本教材總共分五單元,，25課，講述的是從鴉 片戰(zhàn)爭到解放戰(zhàn)爭的勝利,，中華人民共和國建立前夕的歷史,。每節(jié)課后還設(shè)計了“每課一得”、“材料閱讀”,、“自我測評”,、“活動建議”等內(nèi)容，旨在啟發(fā)學(xué)生思維,。

1,、特點：政治思想性強,，思想性和科學(xué)性統(tǒng)一;可讀性強、重點突出;圖文并茂,，趣味性強;啟發(fā)性和生動性結(jié)合;注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和實踐能力,。

2、重點及難點：如何認(rèn)清中國近代史的發(fā)展,，了解國情,，提高認(rèn)識、培養(yǎng)歸納綜合能力,。

1,、作為教師，首先要認(rèn)真學(xué)習(xí),，研究并深刻領(lǐng)會思想歷史教學(xué)大綱,，吃透教材，抓住重點,，突破難點,。在教材中，真正做到有的放矢,。

2,、精心備課，做到既備教材,，又備學(xué)生,，對教學(xué)的各個環(huán)節(jié)精心設(shè)計，不斷提高課堂效率,。

3,、講究恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，精講多練,，采用多種方式,，鞏固練習(xí)。

4,、運用現(xiàn)代化教學(xué)手段，提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性,，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),，做到在愉快和和諧的氣氛中完成教學(xué)任務(wù)。

5,、組織學(xué)生開展豐富多彩的課外活動,，開拓視野，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,。

6,、分期搞好單元測驗,。以使對學(xué)生基本情況有所了解。

初中歷史級教學(xué)工作計劃 九年級歷史教學(xué)計劃篇十

對于七年級學(xué)生來說,，歷史是他們接觸的一門新課程,。大多數(shù)同學(xué)對歷史比較有興趣，課堂紀(jì)律較好,。但是對于一些抽象概念的理解存在難度,，綜合歸納能力也有待提高。

本冊教材以時間為順序,，從人類的起源講起,，到魏晉南北朝時期結(jié)束。教材圖文并茂,、可讀性強,。教材重點在于與歷史發(fā)展的線索相關(guān)的重大事件和人物以及經(jīng)濟(jì)、文化的發(fā)展,。難點在于向?qū)W生進(jìn)行思想教育及對歷史事件,、人物的評價。

1,、轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式

新課改提倡轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式,，提倡自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí),，我會將這些理念貫徹到歷史課堂中來,，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體。在課堂起始,，以精彩的導(dǎo)入為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)提供鋪墊,，使學(xué)生在興趣和好奇的驅(qū)使下自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力,。在課堂中,，重點、難點部分將主要通過學(xué)生的合作討論來解決,，而不再僅僅由教師講述,。

2、教師為主導(dǎo),、學(xué)生為主體

課堂上,，在尊重教師的主體地位的同時，要更多的發(fā)揮學(xué)生的主體地位,。對于歷史課來說,，教師的講授是非常重要的，但是教師要盡量做到少講,、精講,，把更多的時間留給學(xué)生學(xué)習(xí),、思考和展示，讓學(xué)生真正參與到課堂中來,。

第一周：歷史導(dǎo)言課

第二周：祖國境內(nèi)的遠(yuǎn)古居民,；原始的農(nóng)耕生活

第三周：華夏之祖；夏商西周的興亡

第四周：燦爛的青銅文明,；春秋戰(zhàn)國的紛爭

第五周：國慶假期

第六周：大變革的時代,；中華文化的勃興（一）

第七周：中華文化的勃興（二）；單元回顧

第八周：秦王掃六合,；伐無道誅暴秦

第九周：大一統(tǒng)的漢朝,；復(fù)習(xí)

第十周：復(fù)習(xí)，期中考試

第十一周：期中考試情況總結(jié),；兩漢經(jīng)濟(jì)的發(fā)展

第十二周：匈奴的興起與漢朝的和戰(zhàn),；漢通西域和絲綢之路

第十三周：昌盛的秦漢文化（一、二）

第十四周：秦始皇功過的辯論,；單元回顧

第十五周：三國鼎立,；三國歷史江南地區(qū)的開發(fā)

第十六周：北方民族大融合，承上啟下的魏晉南北朝文化（一）

第十七周：承上啟下的魏晉南北朝文化（二）,；單元回顧

第十八周：復(fù)習(xí)

第十九周：復(fù)習(xí)

第二十周：復(fù)習(xí),，期末考試

初中歷史級教學(xué)工作計劃 九年級歷史教學(xué)計劃篇十一

堅持以科學(xué)發(fā)展觀與和諧教育目標(biāo)為指導(dǎo)，進(jìn)一步加強素質(zhì)教育,，立足龍崗生物教學(xué)實際,，深化課程教學(xué)改革，強化課堂教學(xué)研究,，加強教學(xué)實施指導(dǎo),，以人為本，以服務(wù)為宗旨,，促進(jìn)龍崗教育均衡發(fā)展,、和諧發(fā)展，為提高我區(qū)高中生物教學(xué)質(zhì)量,，作出應(yīng)有貢獻(xiàn),。

1.聚焦課堂，服務(wù)教學(xué),。積極圍繞“優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學(xué)”開展教學(xué)調(diào)研,、課改實踐、教學(xué)研訓(xùn),、質(zhì)量監(jiān)控等教研活動，努力提高課堂教學(xué)效率,。

2,、以教師專業(yè)發(fā)展為中心,，積極開展教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)服務(wù)工作,，努力提高教師專業(yè)發(fā)展水平,。

3、以xx教研網(wǎng)為平臺,，做好資源整合工作,，嘗試開展網(wǎng)絡(luò)教研教學(xué)活動，提高教研實效,。

4.立足校本,，研訓(xùn)一體。深入學(xué)校教研組,，指導(dǎo)科組建設(shè)和校本教研,，督促課改實驗，逐步形成教,、學(xué),、研一體化的務(wù)實高效的學(xué)校教研機制。

5.創(chuàng)設(shè)平臺,，促進(jìn)發(fā)展,。配合區(qū)教研室的統(tǒng)一部署，積極創(chuàng)新和充分利各種激勵手段,，搭建豐富多彩的發(fā)展平臺,，為教師提供充分展示自我，發(fā)展自我的機會,。

(一)聚焦課堂,，提高教學(xué)效率

1、加強課堂教學(xué)研究,，努力提高課堂教學(xué)的有效性,。大力倡導(dǎo)和推行啟發(fā)式教學(xué)，加強課堂教學(xué)質(zhì)效研究,。要以促進(jìn)每個學(xué)生素質(zhì)發(fā)展為目標(biāo),，著力解決學(xué)生主動樂學(xué)和學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的問題，有效提升學(xué)生的學(xué)業(yè)成績和綜合素質(zhì),。

2,、努力探索高中生物課堂的新教法。充分發(fā)揮學(xué)科中心組成員和青年骨干教師的作用,，推出自己的開展示范觀摩課,，著力培養(yǎng)我區(qū)生物學(xué)科，形成生物學(xué)科課型的教學(xué)模式或教學(xué)方法,。

本學(xué)年我擔(dān)任泉州九中高一的教學(xué)工作,。雖然在這幾年的教學(xué)中積累了一些經(jīng)驗,，但“路漫漫其修遠(yuǎn)兮”，要使自己的教育,、教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平與時俱進(jìn),、不斷提高，就特別需要有經(jīng)驗的教師能夠傳授新的教學(xué)理念,，科學(xué)的教學(xué)方法,，給我以幫助和指導(dǎo)。

初中歷史級教學(xué)工作計劃 九年級歷史教學(xué)計劃篇十二

本學(xué)期在上兩年的基礎(chǔ)上,，并根據(jù)學(xué)校教學(xué)計劃的要求和九年級中考的特點,，結(jié)合學(xué)生的實際水平，特制定九年級歷史教學(xué)計劃,。

認(rèn)真貫徹黨的教育方針和基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定,，堅持以德育為首，教學(xué)為中心,。努力探索實踐,，徹底改變教育觀念，加強課堂教學(xué)及強化教學(xué)質(zhì)量,，以培養(yǎng)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)精神和自主學(xué)習(xí)的實踐能力為目標(biāo),。教學(xué)要面向全體與個體的發(fā)展，力求大面積提高,，提高課堂教學(xué)效率與質(zhì)量,。

初中歷史，要引導(dǎo)學(xué)生通過歷史學(xué)習(xí),，了解重要的歷史事件,、歷史人物、歷史現(xiàn)象及歷史發(fā)展的基本線索,，理解重要的歷史概念,，認(rèn)識人類不同歷史時期的主要特征及發(fā)展趨勢。

初中歷史,，指導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)會按時間順序觀察歷史的發(fā)展和變化,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會收集、整理和運用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料,，啟發(fā)學(xué)生對歷史事物進(jìn)行想象,、聯(lián)想和初步的分析、綜合,、比較,、概括等認(rèn)知活動，對有關(guān)的歷史問題進(jìn)行簡要的評述，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力,，增強學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力,。

初中歷史，要向?qū)W生進(jìn)行社會發(fā)展規(guī)律的教育,，使學(xué)生初步形成正確的歷史意識,，要進(jìn)行愛國主義教育、社會主義教育,、國情教育,、革命傳統(tǒng)教育和民族團(tuán)結(jié)教育，使學(xué)生繼承和發(fā)揚中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng),，樹立民族的自尊心,、自信心，具有為祖國社會主義建設(shè)而奮斗的歷史責(zé)任感,，為樹立正確的價值觀和人生觀打下良好的基礎(chǔ),。

本學(xué)年學(xué)習(xí)的是世界史。另外主要的教學(xué)工作是迎接20xx年中考,，所以在上好世界史新課的同時做好中考復(fù)習(xí)工作,。

完成世界史的教學(xué)任務(wù)，做好應(yīng)對中考的三輪復(fù)習(xí),。

從上學(xué)年的學(xué)生學(xué)習(xí)狀況來看,，所授學(xué)生，優(yōu)生少,，中等生和差生多,，學(xué)生一遇到疑難問題解決不了。綜合來看,，大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性很高,，上課發(fā)言積極，基礎(chǔ)知識掌握比較好,，就是個別學(xué)生手懶,，不愿寫，針對上面情況,，本學(xué)期采取提優(yōu)補差措施,，提高優(yōu)秀率是當(dāng)前最主要的，使學(xué)生的成績快速提高,。