工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,,只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過總結(jié)對工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析,,從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),,引出規(guī)律性認(rèn)識(shí),,以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動(dòng),??偨Y(jié)書寫有哪些要求呢,?我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢,?以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,僅供參考,,大家一起來看看吧。
寄宿學(xué)校生活主管總結(jié)篇一
一,、完善制度,強(qiáng)化措施,。
本期我校共有住宿生51人,,其中男住宿生24人,,女住宿生27人。為了確保住校生健康,、安全地學(xué)習(xí),、生活,,使其養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,。我校不斷探索,不斷完善住校生管理制度,,修改并制定了《住校生安全工作制度》,、《值班教師工作職責(zé)》、《生活教師職責(zé)》,。組織相關(guān)人員和住校生進(jìn)行了學(xué)習(xí),,提高認(rèn)識(shí),,做到住校生管理工作有章可循。
二,、加強(qiáng)監(jiān)管,,確保安全。
1,、住校生安全是住校生管理的頭等大事。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常(對教師)升國開展住校生日常行為中的安全教育工作,,如嚴(yán)格遵守《安全值班制度》等。本年度,,我校還專門針對全校師生開展了“滅火演練”、“防火災(zāi)等突發(fā)事件疏散演練”及相關(guān)安全知識(shí)學(xué)習(xí),,進(jìn)一步提高了他們的安全意識(shí)和應(yīng)急能力。
2,、學(xué)校對住校生實(shí)行班主任、生活老師分時(shí)段對住校生負(fù)責(zé)監(jiān)管,。誰失控、誰負(fù)責(zé),。住校生星期天下午到校——星期五下午放學(xué)離校,,其間實(shí)行全封閉管理,如確有事需要外出,,須有班主任簽名的請假條,并要求有家長接送,,傳達(dá)室才放行,。每晚上就寢鈴響后,,生活指導(dǎo)老師到每個(gè)寢室進(jìn)行點(diǎn)名,,核查學(xué)生是否回寢室就寢。如有學(xué)生不在,,立刻向班主任了解情況,如無請假條請假的,,則馬上通知家長,并組織老師與家長外出尋找,。
3、我校針對住校生實(shí)際,,制定了就餐、就寢,、衛(wèi)生保持、衛(wèi)生打掃,、寢室內(nèi)物品擺放等幾方面規(guī)章制度并進(jìn)行嚴(yán)格檢查、評比,。“文明寢室”的評比是我們學(xué)校管理住校生的一個(gè)特色,。生活老師和同學(xué)們一起布置寢室,一起勞動(dòng),,既增進(jìn)了同學(xué)生之前的感情,又讓學(xué)生養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣和勞動(dòng)觀念,。
三、開展豐富多彩的課余活動(dòng),,讓住校生生活更充實(shí)。
相對說來,,住校學(xué)習(xí),自由支配的時(shí)間增多了,。如何讓學(xué)生既愛實(shí)在又有意義地度過,老師們確實(shí)想盡了辦法,。我們學(xué)校積極的開展社團(tuán)建設(shè),如籃球社團(tuán),、乒乓球社團(tuán)、跳繩社團(tuán),、踢毽社團(tuán)等,同學(xué)們踴躍參加,,效果良好。通過開展豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng),,既豐富了學(xué)生的課余活動(dòng),又讓學(xué)生學(xué)習(xí)到了很多知識(shí)和技能,。學(xué)校還每期播放愛國主義影片及與學(xué)科相關(guān)的科教片,,來加強(qiáng)學(xué)生的愛國主義教育和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
四,、總之,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視下,,在全體教師的努力下,我們學(xué)校的住校生管理工作有序進(jìn)行,,并取得了較大的成效,得到了家長的認(rèn)同,。但是在住校生的管理過程中,,出現(xiàn)了一些困難和不足,。
1,、現(xiàn)在學(xué)生獨(dú)生子女多,日常生活中依賴思想較強(qiáng),,生活習(xí)慣較差,有些學(xué)生連掃地,、托地等工作都不會(huì),都需要班主任,、生活老師指導(dǎo),這加大了老師們的工作量,。
2、少數(shù)家長埋怨學(xué)校住宿條件太差,。特別是夏天的時(shí)候,沒有空調(diào)和電風(fēng)扇,。
五、針對上述的困難和不足,,準(zhǔn)備在以后的工作中做好以下幾個(gè)方面:
1、嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校關(guān)于管理住校生的規(guī)章制度,。
2、對學(xué)生的教育要有耐心,。老師們要不厭其煩的教育學(xué)生,使其養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣,。主動(dòng)去關(guān)愛學(xué)生,讓學(xué)生在學(xué)校感受到家的溫暖。
3,、加強(qiáng)和家長的溝通,使家長明白學(xué)校的難處,,爭取得到他們的理解和支持。
我們相信,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,,在我們學(xué)校全體老師的努力下,石龍小學(xué)的住校生管理工作一定能取得很好的成績!
寄宿學(xué)校生活主管總結(jié)篇二
學(xué)生寄宿制過去只是在高中或部分初中存在,。隨著學(xué)校布局的調(diào)整,不但初中寄宿制學(xué)校的規(guī)模在擴(kuò)大,,我區(qū)還出現(xiàn)了部分寄宿制小學(xué)。面對新問題我們認(rèn)真探索寄宿制學(xué)校教育教學(xué)管理新方式,、新方法。走出了一條適合我區(qū)寄宿制學(xué)校教育教學(xué)管理的有效模式,,現(xiàn)就幾年來的做法總結(jié)如下:
教育家夸美紐斯曾經(jīng)說過:“校園應(yīng)當(dāng)安排得美觀,成為一個(gè)快意的場所和對學(xué)生富有吸引的地方”,。中國古代孟母三遷為子女的成長選擇芳鄰,現(xiàn)代教育心理學(xué)家也認(rèn)為:在人的性格形成過程中,,環(huán)境因素影響很大。我區(qū)中,、小學(xué)現(xiàn)在整體布局科學(xué)合理,結(jié)構(gòu)明快,,格調(diào)清新,教學(xué)區(qū),、生活區(qū)、運(yùn)動(dòng)區(qū)、休閑區(qū)功能明確,,突出了實(shí)用性,講究了藝術(shù)性,,加強(qiáng)了教育性。學(xué)生在校有寬敞的教室,,潔凈的宿舍,標(biāo)準(zhǔn)化的餐廳,、廚房、澡堂,。我們認(rèn)為:學(xué)校一定要給學(xué)生一個(gè)好的環(huán)境,大力發(fā)展校園文化,,讓校園處處講話,對學(xué)生進(jìn)行人性化教育,。如多數(shù)地區(qū)中學(xué)都在教學(xué)樓前制作了學(xué)習(xí)標(biāo)兵展示牌,“校風(fēng),、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)”警示牌,;在教室里的墻壁黑板上處處有學(xué)生親自動(dòng)手布置的“學(xué)習(xí)園地”、“知識(shí)窗”,、“文化角”,并用彩綾扎的彩帶懸掛在空中,,就像雨后的彩虹,光彩耀眼,;文化墻上嵌有“教育方針”、“學(xué)生守則”,、“規(guī)范”,、“中國地圖”,、“世界地圖”及愛國教育、科學(xué)教育的油畫,。宿舍樓內(nèi)懸掛有《學(xué)生宿舍管理須知》,、《安全大于天,生命高于一切》等警言,,置有《注意公共衛(wèi)生,預(yù)防各類疾病》宣傳牌,。地區(qū)中學(xué)在餐廳里有針對性地設(shè)了許多溫馨提示語,,如《文明就餐,勤儉節(jié)約》,、《不比吃穿,不亂花錢是我們的光榮傳統(tǒng)》,、《語言文明,尊老愛幼是我們的優(yōu)良風(fēng)尚》,、《我們的美德:愛惜糧食,節(jié)約水電》,、《我們的精神:自立、自強(qiáng),、自信、自愛》,。廚房中貼有《質(zhì)量第一,服務(wù)至上》等,。通過這些無聲語言,不僅讓學(xué)生從中真實(shí)地領(lǐng)悟到:怎樣去做人的道理,還有利于規(guī)范自己的言行,,增強(qiáng)自我約束,彰顯了校園文化氛圍,。
校園環(huán)境改變了,只是一所學(xué)校的外表體現(xiàn),,管理精細(xì)到位,服務(wù)深受學(xué)生好評,,這是一所學(xué)校的內(nèi)在素養(yǎng),而學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量則是學(xué)校的生命,,所以教學(xué)效益便是學(xué)校形象與生存的關(guān)鍵。因此我們在抓好寄宿制學(xué)校人文環(huán)境建設(shè),,強(qiáng)化服務(wù)意識(shí),精細(xì)化制度管理的工作中,,更注意了教育資源的整合,教學(xué)效益的深層研究,,師生綜合素質(zhì)的提高。
1,、認(rèn)真落實(shí)國家《課程標(biāo)準(zhǔn)》、教學(xué)計(jì)劃,,開足、開齊部頒課程,,開足課時(shí),嚴(yán)格按教育局規(guī)定學(xué)科課時(shí)和作息時(shí)間進(jìn)行教學(xué),,無增加學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)現(xiàn)象;
2,、認(rèn)真落實(shí)了教學(xué)常規(guī),,首先是組織教師開學(xué)前編制好各學(xué)科教學(xué)計(jì)劃,,檢查指導(dǎo)學(xué)校教導(dǎo)處擬訂好本學(xué)期的教研計(jì)劃,以此來指導(dǎo)教師和學(xué)校的教學(xué),、教研工作;其次是指導(dǎo),、組織教師認(rèn)真?zhèn)湔n,要求學(xué)校堅(jiān)持每周一對各教師各學(xué)科的教案進(jìn)行審查,,做到不備課不進(jìn)課堂,教案不合格不上課,;其三在各教師的備、講,、練、評,、輔,、考等環(huán)節(jié)上定期進(jìn)行檢查,隨發(fā)現(xiàn)隨糾正,;
3,、要求教師在教學(xué)改革上狠下功夫,不斷改進(jìn)教學(xué)方法,,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,,教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法,,變“教我學(xué)”為“我會(huì)學(xué)”,;
4,、扎實(shí)開展校本教研活動(dòng),努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。如地區(qū)中學(xué)的做法:
一是“一、二,、三、四,、五、六”工程,。即每位教師自選一個(gè)教研專題,搞好專題研究的過程記載和資料的收集,、整理和反思;
二是每學(xué)期每位教師提供兩節(jié)與自己專題研究相關(guān)的匯報(bào)課,,供同事們相互研討;
三是在文,、理、綜合三個(gè)教研組中開展教學(xué),,集體研究和學(xué)習(xí)交流;
四是每學(xué)期(年)每位教師向國家,、自治區(qū)、市,、區(qū)級教研部門撰寫報(bào)送自己的教學(xué)成果,至少1篇被選用,;五是各教研組緊扣五法(以老帶新“引導(dǎo)法”、互聽互評“補(bǔ)充法”,、共同演練“研究法”,、由外向內(nèi)“提高法”,、撰寫論文“鞏固法”)來探討教學(xué)中如何實(shí)施新課程,運(yùn)用新理念這一重點(diǎn),,有針對性、系統(tǒng)地開展校本教研活動(dòng),,提高教師的整體業(yè)務(wù)素質(zhì);六是積極采用電化教學(xué),,發(fā)揮現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育這一“空中課堂”的優(yōu)勢為教師參與教改和自身充電搭建平臺(tái),。
即運(yùn)用四結(jié)合:人員結(jié)合,即教師自愿組合,,兩人一組,輪流進(jìn)行,;時(shí)間結(jié)合,每天中午,、晚上和空堂課為教師學(xué)習(xí)時(shí)間,課任教師可利用中午,、晚上集中學(xué)習(xí),,其他教師可利用空堂時(shí)間學(xué)習(xí);技能結(jié)合,,會(huì)者為師,年輕教師為師,,搞好示范、輔導(dǎo),;內(nèi)外結(jié)合,,送派年輕教師到外地學(xué)習(xí),,回校后舉辦知識(shí)講座,做到一人學(xué)習(xí),,全校受益。
5,、組織學(xué)生開展豐富多彩的課外活動(dòng),讓學(xué)生在學(xué)中樂,,在樂中學(xué),在樂中增長知識(shí),,在樂中陶冶情操。小學(xué)生在校時(shí)間不得超過六小時(shí),,初中學(xué)生在校時(shí)間不得超過七小時(shí)。然而住宿生周一到周五都在學(xué)校,,怎么解決課余生活呢?我們要求學(xué)校實(shí)行早自習(xí),、晚活動(dòng)、課外活動(dòng),、興趣活動(dòng)、班級活動(dòng)相結(jié)合的辦法,,科學(xué)安排學(xué)生的在校時(shí)間,。小學(xué)以游戲,、看動(dòng)畫片為主,,適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生搞小參觀、講故事等,,初中以興趣活動(dòng)、課外閱讀,、課外實(shí)踐為主。
其一,,各學(xué)校普遍成立了籃球、乒乓球,、書法、繪畫,、舞蹈、豎笛,、健身圈、科技等課外興趣活動(dòng)小組,。每周二、四教師輔導(dǎo)訓(xùn)練,,并通過活動(dòng)定期展示學(xué)生的成果,表現(xiàn)出自己的才藝,。一些學(xué)生雖然學(xué)習(xí)成績不是很理想,卻表現(xiàn)出自己在其他方面的濃厚興趣,,很多學(xué)生的小制作,、書法、繪畫在自治區(qū),、市、區(qū)評了獎(jiǎng),;有的在讀書活動(dòng)中明白了只有知識(shí)才能改變命運(yùn)的道理。這些活動(dòng)的開展,,極大地增強(qiáng)了學(xué)生課外活動(dòng)的興趣。
其二,,開發(fā)傳統(tǒng)的活動(dòng)項(xiàng)目,學(xué)生人人參與,。我們要求學(xué)生人人參與自己喜愛的活動(dòng)。如跳繩,、跳皮筋、踢毽子,、丟沙包、放風(fēng)箏等,。學(xué)校將這些項(xiàng)目納入課外活動(dòng)比賽,、表演,。同時(shí)我們還不斷地創(chuàng)新借鑒活動(dòng)內(nèi)容,比如在校園的空地上繪制各種活動(dòng)圖案,,添置小籃球架,興建快樂體育園地,,供學(xué)生課外自由活動(dòng),活潑可愛的孩子在自娛自樂的活動(dòng)中健康成長,,校園成了孩子的樂園。
寄宿學(xué)校生活主管總結(jié)篇三
學(xué)生寄宿制過去只是在高中或部分初中存在。隨著學(xué)校布局的調(diào)整,,不但初中寄宿制學(xué)校的規(guī)模在擴(kuò)大,我區(qū)還出現(xiàn)了部分寄宿制小學(xué),。面對新問題我們認(rèn)真探索寄宿制學(xué)校教育教學(xué)管理新方式,、新方法。走出了一條適合我區(qū)寄宿制學(xué)校教育教學(xué)管理的有效模式,,現(xiàn)就幾年來的做法總結(jié)如下:
教育家夸美紐斯曾經(jīng)說過:“校園應(yīng)當(dāng)安排得美觀,成為一個(gè)快意的場所和對學(xué)生富有吸引的地方”,。中國古代孟母三遷為子女的成長選擇芳鄰,現(xiàn)代教育心理學(xué)家也認(rèn)為:在人的性格形成過程中,,環(huán)境因素影響很大。我區(qū)中,、小學(xué)現(xiàn)在整體布局科學(xué)合理,結(jié)構(gòu)明快,,格調(diào)清新,教學(xué)區(qū),、生活區(qū)、運(yùn)動(dòng)區(qū),、休閑區(qū)功能明確,突出了實(shí)用性,,講究了藝術(shù)性,加強(qiáng)了教育性,。學(xué)生在校有寬敞的教室,潔凈的宿舍,,標(biāo)準(zhǔn)化的餐廳,、廚房,、澡堂,。我們認(rèn)為:學(xué)校一定要給學(xué)生一個(gè)好的環(huán)境,大力發(fā)展校園文化,,讓校園處處講話,對學(xué)生進(jìn)行人性化教育,。如多數(shù)地區(qū)中學(xué)都在教學(xué)樓前制作了學(xué)習(xí)標(biāo)兵展示牌,“校風(fēng),、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)”警示牌,;在教室里的墻壁黑板上處處有學(xué)生親自動(dòng)手布置的“學(xué)習(xí)園地”、“知識(shí)窗”,、“文化角”,并用彩綾扎的彩帶懸掛在空中,,就像雨后的彩虹,光彩耀眼,;文化墻上嵌有“教育方針”、“學(xué)生守則”,、“規(guī)范”、“中國地圖”,、“世界地圖”及愛國教育、科學(xué)教育的油畫,。宿舍樓內(nèi)懸掛有《學(xué)生宿舍管理須知》,、《安全大于天,,生命高于一切》等警言,置有《注意公共衛(wèi)生,,預(yù)防各類疾病》宣傳牌。地區(qū)中學(xué)在餐廳里有針對性地設(shè)了許多溫馨提示語,,如《文明就餐,勤儉節(jié)約》,、《不比吃穿,不亂花錢是我們的光榮傳統(tǒng)》,、《語言文明,尊老愛幼是我們的優(yōu)良風(fēng)尚》,、《我們的美德:愛惜糧食,節(jié)約水電》,、《我們的精神:自立、自強(qiáng),、自信、自愛》,。廚房中貼有《質(zhì)量第一,服務(wù)至上》等,。通過這些無聲語言,不僅讓學(xué)生從中真實(shí)地領(lǐng)悟到:怎樣去做人的道理,,還有利于規(guī)范自己的言行,增強(qiáng)自我約束,,彰顯了校園文化氛圍。
校園環(huán)境改變了,,只是一所學(xué)校的外表體現(xiàn),管理精細(xì)到位,,服務(wù)深受學(xué)生好評,,這是一所學(xué)校的內(nèi)在素養(yǎng),,而學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量則是學(xué)校的生命,所以教學(xué)效益便是學(xué)校形象與生存的關(guān)鍵,。因此我們在抓好寄宿制學(xué)校人文環(huán)境建設(shè),強(qiáng)化服務(wù)意識(shí),,精細(xì)化制度管理的工作中,,更注意了教育資源的整合,教學(xué)效益的深層研究,,師生綜合素質(zhì)的提高。
1,、認(rèn)真落實(shí)國家《課程標(biāo)準(zhǔn)》、教學(xué)計(jì)劃,,開足、開齊部頒課程,,開足課時(shí),嚴(yán)格按教育局規(guī)定學(xué)科課時(shí)和作息時(shí)間進(jìn)行教學(xué),,無增加學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)現(xiàn)象;
2,、認(rèn)真落實(shí)了教學(xué)常規(guī),首先是組織教師開學(xué)前編制好各學(xué)科教學(xué)計(jì)劃,,檢查指導(dǎo)學(xué)校教導(dǎo)處擬訂好本學(xué)期的教研計(jì)劃,以此來指導(dǎo)教師和學(xué)校的教學(xué),、教研工作;其次是指導(dǎo),、組織教師認(rèn)真?zhèn)湔n,,要求學(xué)校堅(jiān)持每周一對各教師各學(xué)科的教案進(jìn)行審查,,做到不備課不進(jìn)課堂,教案不合格不上課,;其三在各教師的備、講,、練、評,、輔、考等環(huán)節(jié)上定期進(jìn)行檢查,,隨發(fā)現(xiàn)隨糾正;
3,、要求教師在教學(xué)改革上狠下功夫,不斷改進(jìn)教學(xué)方法,,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,,教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法,變“教我學(xué)”為“我會(huì)學(xué)”,;
4、扎實(shí)開展校本教研活動(dòng),,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。如地區(qū)中學(xué)的做法:
一是“一,、二、三,、四、五,、六”工程,。即每位教師自選一個(gè)教研專題,,搞好專題研究的過程記載和資料的收集、整理和反思,;
二是每學(xué)期每位教師提供兩節(jié)與自己專題研究相關(guān)的匯報(bào)課,供同事們相互研討,;
三是在文、理,、綜合三個(gè)教研組中開展教學(xué),集體研究和學(xué)習(xí)交流,;
四是每學(xué)期(年)每位教師向國家、自治區(qū),、市,、區(qū)級教研部門撰寫報(bào)送自己的教學(xué)成果,至少1篇被選用,;五是各教研組緊扣五法(以老帶新“引導(dǎo)法”、互聽互評“補(bǔ)充法”,、共同演練“研究法”,、由外向內(nèi)“提高法”,、撰寫論文“鞏固法”)來探討教學(xué)中如何實(shí)施新課程,運(yùn)用新理念這一重點(diǎn),,有針對性、系統(tǒng)地開展校本教研活動(dòng),,提高教師的整體業(yè)務(wù)素質(zhì),;六是積極采用電化教學(xué),,發(fā)揮現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育這一“空中課堂”的優(yōu)勢為教師參與教改和自身充電搭建平臺(tái),。
即運(yùn)用四結(jié)合:人員結(jié)合,即教師自愿組合,,兩人一組,輪流進(jìn)行,;時(shí)間結(jié)合,每天中午,、晚上和空堂課為教師學(xué)習(xí)時(shí)間,課任教師可利用中午,、晚上集中學(xué)習(xí),其他教師可利用空堂時(shí)間學(xué)習(xí),;技能結(jié)合,會(huì)者為師,,年輕教師為師,搞好示范,、輔導(dǎo),;內(nèi)外結(jié)合,,送派年輕教師到外地學(xué)習(xí),,回校后舉辦知識(shí)講座,做到一人學(xué)習(xí),,全校受益,。
5,、組織學(xué)生開展豐富多彩的課外活動(dòng),,讓學(xué)生在學(xué)中樂,在樂中學(xué),,在樂中增長知識(shí),在樂中陶冶情操,。小學(xué)生在校時(shí)間不得超過六小時(shí),初中學(xué)生在校時(shí)間不得超過七小時(shí),。然而住宿生周一到周五都在學(xué)校,怎么解決課余生活呢,?我們要求學(xué)校實(shí)行早自習(xí),、晚活動(dòng),、課外活動(dòng)、興趣活動(dòng),、班級活動(dòng)相結(jié)合的辦法,科學(xué)安排學(xué)生的在校時(shí)間,。小學(xué)以游戲,、看動(dòng)畫片為主,,適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生搞小參觀、講故事等,,初中以興趣活動(dòng)、課外閱讀,、課外實(shí)踐為主。
其一,,各學(xué)校普遍成立了籃球、乒乓球,、書法,、繪畫,、舞蹈、豎笛,、健身圈,、科技等課外興趣活動(dòng)小組。每周二,、四教師輔導(dǎo)訓(xùn)練,并通過活動(dòng)定期展示學(xué)生的成果,,表現(xiàn)出自己的才藝,。一些學(xué)生雖然學(xué)習(xí)成績不是很理想,,卻表現(xiàn)出自己在其他方面的濃厚興趣,很多學(xué)生的小制作,、書法,、繪畫在自治區(qū),、市、區(qū)評了獎(jiǎng),;有的在讀書活動(dòng)中明白了只有知識(shí)才能改變命運(yùn)的道理。這些活動(dòng)的開展,,極大地增強(qiáng)了學(xué)生課外活動(dòng)的興趣,。
其二,,開發(fā)傳統(tǒng)的活動(dòng)項(xiàng)目,學(xué)生人人參與,。我們要求學(xué)生人人參與自己喜愛的活動(dòng)。如跳繩,、跳皮筋、踢毽子,、丟沙包、放風(fēng)箏等,。學(xué)校將這些項(xiàng)目納入課外活動(dòng)比賽、表演。同時(shí)我們還不斷地創(chuàng)新借鑒活動(dòng)內(nèi)容,,比如在校園的空地上繪制各種活動(dòng)圖案,添置小籃球架,,興建快樂體育園地,供學(xué)生課外自由活動(dòng),,活潑可愛的孩子在自娛自樂的活動(dòng)中健康成長,,校園成了孩子的樂園,。
寄宿學(xué)校生活主管總結(jié)篇四
學(xué)校是德育的重要場所,在生活區(qū)這一塊,,生活教師便是主角,我在本學(xué)期做了以下幾方面工作:
一,、尊重、理解,、信任學(xué)生
對學(xué)生的尊重和期望,我不僅僅表現(xiàn)在口頭上,,更是注意言行一致,貫穿在整個(gè)自我道德教育過程中,,比如,,在和學(xué)生談心時(shí),我總要選擇能與他們的目光平視的方位來進(jìn)行,,這樣與人相處的方式態(tài)度就總透著待人的誠意;再如,我在學(xué)生的面前從不批駁“對于新生事物的敏感性,學(xué)生強(qiáng)過老師”自己正在忙著認(rèn)識(shí)一些新事物,,學(xué)習(xí)一些新知識(shí),看一些較經(jīng)典的書籍刊物,,使自己和學(xué)生談心時(shí)充滿時(shí)代氣息。
二,、言教身教要結(jié)合
作為一位生活指導(dǎo)教師,,我的一言一行都會(huì)影響到孩子的行為準(zhǔn)則規(guī)范,,對孩子的深刻教育,言語不如行動(dòng):“身教最為貴,,知行不可少”,如自己的著裝,、房間、床鋪,、衣柜整理、勤剪指甲,、吃飯不挑食,、個(gè)人衛(wèi)生等等,,隨時(shí)加強(qiáng)自身修養(yǎng),。要知道老師的行為不當(dāng),,學(xué)生的舉止也好不到哪里去。因此,,我不斷地完善自身,謹(jǐn)言慎行,,時(shí)時(shí)處處做學(xué)生的榜樣,,用自己的善言善行為學(xué)生樹立模仿的標(biāo)本。
三,、了解、關(guān)愛每一位學(xué)生
首先熟悉了解學(xué)生,,掌握學(xué)生動(dòng)態(tài),分析以前學(xué)生的情況,,找個(gè)別學(xué)生談話,從和他們談話我可以了解和掌握學(xué)生的心理和動(dòng)態(tài),,在和他們多次交談以后,我認(rèn)為他們都把我當(dāng)成了朋,。
四、提高學(xué)生自理能力,、嚴(yán)格要求
生活老師,首先必須先從寢室的常規(guī)管理做起,。所以我每個(gè)天都要下寢室很多次,。寢室是學(xué)生的第二個(gè)家,,只有抓好寢室的衛(wèi)生和紀(jì)律等常規(guī),,才能讓學(xué)生有一個(gè)比安靜,整潔的休息的良好環(huán)境,。所以每天我都會(huì)去寢室進(jìn)行常規(guī)檢查,為了搞好寢室工作,,我決定發(fā)展學(xué)生實(shí)行“傳,、幫,、帶”讓做得好的同學(xué)當(dāng)“小老師”。同時(shí),,我們還開展了一系列的寢室文化活動(dòng)。學(xué)生發(fā)揮自己的聰明才智,,自己動(dòng)手,布置寢室,,簡單大方,又充滿創(chuàng)意,,使學(xué)生的小家更加融洽,迸發(fā)出勃勃生機(jī),。
五、抓學(xué)生的養(yǎng)成教育,,促學(xué)生健康成長。
對于學(xué)生的內(nèi)務(wù),、路隊(duì),我都嚴(yán)格要求,。做不規(guī)范的不能過關(guān),物品擺放丟三拉四的不過關(guān),。我培養(yǎng)了幾個(gè)干部,。這樣既提高了檢查力度,,又減輕了老師的工作量,還能保質(zhì)保量的完成各項(xiàng)任務(wù),。每個(gè)同學(xué)心里都明白做不好是過不了關(guān)的,自然就會(huì)自覺的干好自己份內(nèi)的事,。
經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的磨合,,我已經(jīng)熟悉了這里的工作流程和工作內(nèi)容;使我得以在這里施展自己的抱負(fù),,為我創(chuàng)造了更多的發(fā)展空間,我想再?zèng)]有什么能比這給我?guī)砀嗟目鞓?,我?huì)盡力去做好我的工作,。
寄宿學(xué)校生活主管總結(jié)篇五
學(xué)校是德育的重要場所,在生活區(qū)這一塊,,生活教師便是主角,我在本學(xué)期做了以下幾方面工作:
一,、尊重,、理解,、信任學(xué)生
對學(xué)生的尊重和期望,我不僅僅表現(xiàn)在口頭上,,更是注意言行一致,貫穿在整個(gè)自我道德教育過程中,,比如,,在和學(xué)生談心時(shí),,我總要選擇能與他們的目光平視的方位來進(jìn)行,,這樣與人相處的方式態(tài)度就總透著待人的誠意;再如,我在學(xué)生的面前從不批駁“對于新生事物的敏感性,,學(xué)生強(qiáng)過老師”自己正在忙著認(rèn)識(shí)一些新事物,學(xué)習(xí)一些新知識(shí),,看一些較經(jīng)典的書籍刊物,使自己和學(xué)生談心時(shí)充滿時(shí)代氣息,。
二、言教身教要結(jié)合
作為一位生活指導(dǎo)教師,,我的一言一行都會(huì)影響到孩子的行為準(zhǔn)則規(guī)范,對孩子的深刻教育,,言語不如行動(dòng):“身教最為貴,知行不可少”,,如自己的著裝,、房間、床鋪,、衣柜整理、勤剪指甲,、吃飯不挑食、個(gè)人衛(wèi)生等等,,隨時(shí)加強(qiáng)自身修養(yǎng)。要知道老師的行為不當(dāng),,學(xué)生的舉止也好不到哪里去。因此,,我不斷地完善自身,,謹(jǐn)言慎行,,時(shí)時(shí)處處做學(xué)生的榜樣,用自己的善言善行為學(xué)生樹立模仿的標(biāo)本,。
三,、了解,、關(guān)愛每一位學(xué)生
首先熟悉了解學(xué)生,掌握學(xué)生動(dòng)態(tài),,分析以前學(xué)生的情況,找個(gè)別學(xué)生談話,,從和他們談話我可以了解和掌握學(xué)生的心理和動(dòng)態(tài),,在和他們多次交談以后,,我認(rèn)為他們都把我當(dāng)成了朋。
四,、提高學(xué)生自理能力,、嚴(yán)格要求
生活老師,,首先必須先從寢室的常規(guī)管理做起,。所以我每個(gè)天都要下寢室很多次,。寢室是學(xué)生的第二個(gè)家,只有抓好寢室的衛(wèi)生和紀(jì)律等常規(guī),,才能讓學(xué)生有一個(gè)比安靜,,整潔的休息的良好環(huán)境,。所以每天我都會(huì)去寢室進(jìn)行常規(guī)檢查,為了搞好寢室工作,,我決定發(fā)展學(xué)生實(shí)行“傳、幫,、帶”讓做得好的同學(xué)當(dāng)“小老師”,。同時(shí),,我們還開展了一系列的寢室文化活動(dòng)。學(xué)生發(fā)揮自己的聰明才智,,自己動(dòng)手,,布置寢室,,簡單大方,又充滿創(chuàng)意,,使學(xué)生的小家更加融洽,迸發(fā)出勃勃生機(jī),。
五,、抓學(xué)生的養(yǎng)成教育,,促學(xué)生健康成長。
對于學(xué)生的內(nèi)務(wù),、路隊(duì),我都嚴(yán)格要求,。做不規(guī)范的不能過關(guān),物品擺放丟三拉四的不過關(guān),。我培養(yǎng)了幾個(gè)干部。這樣既提高了檢查力度,,又減輕了老師的工作量,,還能保質(zhì)保量的完成各項(xiàng)任務(wù),。每個(gè)同學(xué)心里都明白做不好是過不了關(guān)的,自然就會(huì)自覺的干好自己份內(nèi)的事,。
經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的磨合,,我已經(jīng)熟悉了這里的工作流程和工作內(nèi)容;使我得以在這里施展自己的抱負(fù),為我創(chuàng)造了更多的發(fā)展空間,,我想再?zèng)]有什么能比這給我?guī)砀嗟目鞓罚視?huì)盡力去做好我的工作,。