“報告”使用范圍很廣,，按照上級部署或工作計劃，每完成一項任務，一般都要向上級寫報告,，反映工作中的基本情況,、工作中取得的經驗教訓,、存在的問題以及今后工作設想等,，以取得上級領導部門的指導,。寫報告的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編為大家?guī)淼膱蟾鎯?yōu)秀范文，希望大家可以喜歡,。

開展百日讀書活動的總結報告篇一

一,、期初創(chuàng)建工作，忙碌是快樂

期初,，學校要求各班創(chuàng)建特色班級,，并要圍繞特色主題擬定工作計劃。一接到工作,，我就開始思索起來,，心里想著要為孩子們制定一份有意義的特色計劃，讓他們在活動中獲益,。良好的開頭是成功的一半,。入學，抓緊對學校各項紀律規(guī)定,，行為規(guī)范教育是很有必要的,。因此，我一邊強化入學教育,，如在行為上,，從開學第一天開始，要求每個學生做到嚴格校紀,，不遲到早退,。放學后的路隊要整齊，有精神,，講文明,，課間不要大聲喧嘩,，同學間要學會寬容，要融洽相處……在嚴格要求的同時,，我還創(chuàng)設真誠的教育氛圍和實踐的機會,，使班級工作便很快上軌，為今后班級各項工作打下良好的基礎,。另一邊則著手特色班級的工作,。

1、師生共同討論,。

學生是特色創(chuàng)建的主人,。晨會課，我和學生們一起討論創(chuàng)建特色班級的事,，一來征求他們的意見,，二則可以調動孩子們的積極性，意在讓學生能全程參與,，能在接下來的活動中更自主地將其執(zhí)行完成,。學生各說己見，最后我們將目標鎖定讀書,。

2,、用心布置教室。

特色內容敲定后,，我馬上寫計劃,。另一頭忙著搜集資料，布置教室,。我想,，既然是創(chuàng)建讀書特色班級，就該把教室布置出具有濃濃書香味的韻味來,。于是,，我設計了以下的特色內容：在教室前門正上方貼上明顯的特色標志；在教室兩邊的墻壁上,，一邊帖著“世上萬般皆下品,，思量惟有讀書高”的對聯，另一邊則是用英文注釋的特色標語,。同一時期,，我還出了一期全新的黑板報，在不停手的忙碌中,，教室終于布置一新,。看著學生如此充滿濃濃書香的教室里學習，心里真高興,。晨會課,，我向學生介紹班級布置的意義，要求他們能在課間仔細去閱讀,，我告訴孩子們我們的特色班級正式成立,，我們要按照計劃努力做好制定的工作。

3,、忙碌中收獲快樂,。

期初是個繁忙的階段，特色創(chuàng)建工作占據了大量的時間,，那幾天,，我的辦公桌成了一個微型作坊臺，畫呀,，剪呀,，貼呀，發(fā)現需要補充的內容,，立刻跑打印室。然后,，做好一樣就貼上墻,，接著再做下一個。最后,，我們班在?！皾嶟R美”評比中，被評為年級優(yōu)勝,。面對榮譽,，我想收獲是快樂的，這是大家對我工作肯定,。每當看見孩子們駐足觀望教室文化的時候,，我想著：忙碌也是快樂的，它給了我更多的信心,。

二,、創(chuàng)建工程，往復和提高

整個創(chuàng)建工作,，我始終以開展有益的讀書活動為中心,，吸引學生堅持讀書，培養(yǎng)良好的讀書習慣,，讓孩子在書的海洋中自由暢游,，汲取養(yǎng)分，與好書結成朋友,，將創(chuàng)建工作積極的開展下去,。

1,、利用晨會、班隊,，向學生推薦一些適合他們閱讀的圖書,，介紹一些同齡兒童讀書受益的先進事跡，并定期開展古詩詞小小講座,，拓寬學生的視野,，提高學生課外閱讀的興趣和能力。

2,、堅持召開每月一次的有關讀書方面的主題隊會,，如故事會、朗誦詩詞大賽,、科學知識競賽,、精品故事大賽等等，給學生架設展示自我的舞臺,，讓學生充分顯示自己的才能,，提供進行互相交流，彼此學習的機會,，同時增長知識,，增進了解和友誼。

3,、充分發(fā)揮班干部,、小小讀書迷的模范作用，經常召開小干部座談會,，商討,、研究班級特色工作，肯定長處,，指出不足,，逐步帶動整體共同學習，共同成長,?；顒又校楷F一批故事大王和小小讀書迷,。學生在活動中學得輕松,，學得快樂。

4,、利用家庭的力量,，親子讀書收益頗豐。班級的讀書活動也得到了家長的大力支持，家長熱情地為孩子選書買書,，還一起參與活動,，利用休息時間與孩子共同讀書，進行交流和討論,，使得孩子更有信心和興趣把書一一讀好讀完,。

三、讀書與常規(guī)互促互進

特色創(chuàng)建的同時,，我也不忘抓班級常規(guī),，因為只有有了良好的行為習慣，才能保證學生更有效地學習成長,。

1,、針對學生的思想實際進行教育

我班學生多為調皮好動性，學習積極性和自覺性較差,，而且農村外地孩子較多,，家長工作繁忙，其教育功能不是很強,，所以他們顯得較自由散漫,，學習上有上進心，但又缺乏毅力,，缺乏自主和自控能力,。針對學生中普遍存在的思想問題，提出了班級目標,，即：文明禮儀每一刻，安全活動每一時,，健康快樂每一天,，靜心學習每一周，團結向上每一月,。利用班會并逐句進行講解,。同時，聯系同學們的思想實際,，有針對性的進行教育,。通過樹立榜樣，反復教育,，使同學們的行為大大改觀了,。

2、抓班級禮儀,、衛(wèi)生建設

班級的禮儀,、衛(wèi)生建設如何，也體現了班級的精神面貌如何，因此,，在抓常規(guī)教育的同時,，把禮儀、衛(wèi)生建設作為重點來抓,。在禮儀建設方面,，建立了“我發(fā)現我學習”，“我成長”“我清楚”三個方面,，第一塊主要展示學生的良好行為習慣,，鼓勵學生發(fā)揮自己的良好行為成果和向別人學習；第二塊主要展示個人禮儀行為方面的進步星的爭奪情況,，旨在營造競爭和向上的氛圍,。第三塊主要是各類行為情況的記載，并把班級管理目標和班級制度粘貼在其中,，從而激勵同學們前進,；還圍繞學校中心工作定期更換黑板報的內容。通過班級文化建設,，使班級有一個良好的禮儀文化氛圍,。

在衛(wèi)生建設方面，環(huán)境衛(wèi)生責任到人,，天天小掃,，每周大掃。地面,，黑板,，桌椅，門窗始終保持明亮整潔,，從而為同學們創(chuàng)造了一個良好的學習環(huán)境,。

3、增強民主管理意識

要創(chuàng)建一個平等,、和諧,、有凝聚力的班集體，關鍵在民主管理,。我班在開展各項活動中,，在組建班委會、在開展評優(yōu)活動中,、在制定班級管理目標和制度等方面,，廣泛征求同學們的意見，充分發(fā)揚民主,，尊重同學們的民主權利,。因此,，在班干的組建和評優(yōu)活動中，令同學們滿意,。

4,、有目的有計劃的進行家訪

家訪是學校和社會取得聯系的主要途徑，所以,，在家訪時我不輕易向家長介紹學生在校表現較差的一面,，多向家長反映學生進步的一面。把學生的點滴進步看作是一個新起點,，本著鼓勵學員,，鞭策學生，以表揚為主,。這樣既維護了學生的自尊,，也有助于學生的進步。當然學生確實有嚴重的缺點和錯誤時也不能放任自流,，把握好這個尺度,，真正做到嚴而有格。

四,、期末收獲成果,，喜悅與遺憾

我們班級還要在紀律和自主學習方面多下功夫，個別學生平時調皮搗蛋,，影響了班級良好的班風班貌,，這是需要加強教育的重點。

以上是本學期班級特色工作總結,，通過總結我確實感到：今天的成績不能令人自滿,，遺憾和失誤會使人明天更聰明；苦惱總是短暫的,，只有付出艱辛和努力才能創(chuàng)造出更加輝煌的業(yè)績,。

開展百日讀書活動的總結報告篇二

由北京昌平新東方外國語學校人力資源部主辦的首屆“百日行動派”主題活動拉開了帷幕，該主題活動以“堅持一百天,，改變你自己”為主旨，倡導全體教職員工通過行動與堅持,，實現個人與團隊的不斷成長,、進步。與此同時圍繞本次主題活動還建立了微信公眾群,，以實時公布活動進展與動態(tài)信息,。

本次活動得到了學校王鵬校長以及各部門領導的大力支持，也得到學校教職員工的積極響應,、參與,?；顒又校瑓⑴c主題行動的小組共有10余個,，參與活動的教職員工累計達百人之多,，活動微信公眾群也變得異常熱鬧、活躍,。無論天氣好壞,，無論工作繁重與否，同事們都在努力堅持著,，并有各小組專員對本組活動狀態(tài)與進度進行實時更新,，小組與成員間相互勉勵，信息中也可以明顯感受到大家參與活動的熱情,。

時光荏苒,，轉眼首屆“百日行動派”主題活動已于x月6日悄然落下帷幕。現將本次活動中的獲獎小組名單（共4組）公布如下：

1,、6點早起健身組——“早起的鳥兒有蟲吃”堅持早起,，健康身心。

2,、讀書小組——“學海無涯”堅持讀書,，學無止境。

3,、籃球小組——“無兄弟,，不籃球”。

4,、跳皮筋,、健美操百日鍛煉小組——“小皮球架腳踢”追溯童年，塑身美體,。

通過本次“百日行動派”主題活動,，各小組達到了“堅持一百天，改變你自己”的目標,，無論是早起鍛煉,、組團打籃球、練健美操,，還是一起分享讀書心得,，讓各組成員在身體和精神上都發(fā)生了顯著的變化。本次活動不僅讓培養(yǎng)了大家良好的生活習慣,，還拉近了同事間的友誼,，為今后更加順暢的開展工作奠定了良好基礎。同時,，活動也豐富和活躍了校園的文化氣息,，充分達到了人力資源部舉辦本次主題活動的目的,。

開展百日讀書活動的總結報告篇三

瑯瑯讀書聲，悠悠伴我心,，在這美好的讀書月,，我們全體師生進行了讀書活動，增強了讀書興趣,，拓寬了自己的知識視野,，開闊了自己的眼界，思想獲得了很大的提升,，學生在讀書中有了很多很多的收獲?，F在將讀書活動總如下：

1、讓學生顯風采

在讀書活動中,，我班組織學生開展一系列相應的活動,。如：利用早自習，讓學生讀美文,、頌經典,。內容主要以《三字經》為主，此外,，《洋蔥頭歷險記》,、《伊索寓言》等都納入到我們的讀書計劃中來。配合學校的開幕節(jié) ,，我們還組織學生開展了集體誦讀比賽,，更是點燃了全校師生誦讀的熱情。而平時閱讀要求學生堅持寫讀書筆記,，鼓勵學生積極投稿到,，與眾人分享讀書之樂。通過閱讀,、積累與展示等活動,，不但為學生營造濃厚的讀書氛圍，而且還為學生創(chuàng)造展示風采的特殊環(huán)境,，把我校的讀書活動推上新的臺階,。

2、讓家長顯風采

在讀書活動中,，為了讓更多的家庭更好開展家庭讀書活動,，而且在讀書活動中能收到良好的效果，我班通過校信通,、校園論壇等渠道向家長大力宣傳讀書活動并告以家庭讀書方法,，還讓家長也來談談自己家庭在讀書活動中的做法及收獲,，家長們經過交流與介紹,，能通過行之有效的方法引導孩子,，也紛紛表示，這樣的活動開展的好,。

（1）要求家長,、學生老師積極參加學校開展的讀書活動。

（2）利用家校通,、校園論壇向家長宣傳如何培養(yǎng)孩子讀書的興趣,。

（3）要求家長、老師以身作則,，帶頭營造濃厚的家庭讀書氛圍,。

（4）鼓勵學生多讀書，家長要滿足孩子的讀書愿望,。

（5）開展“我與家長共讀一本好書”的活動,，并按學校的要求填寫好讀書記錄表，家長與孩子要同時寫下讀書心得體會,，共享讀書之樂,。

（6）圍繞讀書活動，我校開展了一系列的活動：每日一頌活動,，現場作文大賽,，師生同臺誦讀活動，閱讀之星,、書香班級評比活動等,。讓學生在這些活動中，不但展示自己的才華,，而且能與他人交流讀書之樂,。

（7）要求學生堅持寫讀書筆記，通過讀書長智,，通過讀書明理,。

當然活動中也有很多的不足之處，對于農村小學家庭,，讀書是個弱項,，雖然老師和學校做了多番的努力但還是有些家庭沒有重視孩子的課文閱讀，認為只要把課本讀好就夠了,，更別說是共同閱讀了,。還有的是留守家庭，對于這樣的家庭還沒想到更好的解決方法,。雖然困難重重,，但我相信只要一次次的努力，總會有效的,。每天種一朵花,，不久的將來就會是鮮花滿園,、芬芳迷人。

開展百日讀書活動的總結報告篇四

校園本就是讀書的地方,，讀書不僅能夠增長知識,，開闊視野，還能活躍思維,，啟迪智慧,。為了推進學校書香校園的建設，培養(yǎng)師生良好的讀書習慣,，又配合世界讀書日,，經學校領導同意，開展一系列的讀書活動,，也取得了一定的成效,。

讀書月從籌劃、開展活動到成果展示歷經兩個多月,，活動項目多,，參與人數多，影響也較大,。體現了以下幾個特點：

一,、領導高度重視。

在教研室提出“讀書月”構想時,，王朝興校長就充分給予肯定,，并要求教研室馬上成立活動領導小組和工作小組，并且在最短時間制定出方案,。有了王校長的指示,，我們在制定方案時就有了信心。

二,、組織有條不紊,。

教研室作為方案的制定者和具體落實者，首先確定了組織機構,，決定由語文科組和書香校園建設研究課題小組共同來承辦活動,。就召開了相關人員的會議，把任務分配下去,，并且制定了時間表,，要求各負責人務必在要求的時間完成相關的工作，開展相關活動,。由譚麗,、玉鈺負責的讀書月活動方案初稿擬定，由黃子真老師負責的國旗下詩歌朗誦資料整理并且印刷出來，發(fā)至各班,。x月第二個星期一,，由德育處莊冬瑩主任負責的讀書專題班會如期開展。x月中旬,，再一次召開有關負責老師開會，了解各自活動的進程,，并且督促完成,。x月28日，為展示會作最后的準備,。x月29日,，在總務處、團委,、德育處的大力支持下,，成功舉辦讀書展示會。x月18日晚,，讀書月的最后一項活動——名家講壇在王淑潔老師的努力下,，請來了湛師宋立民教授來開講座，到此,，讀書月的活動全部結束,。在活動過程中，各位負責的老師都能認真做好自己的工作,，讓活動順利開展,，體現出了良好的素質。特別是陳華珠老師,。在所有的活動中,，她要負責的內容是最多的。我只是給了一個主題,，具體內容由她去安排,。陳老師召集了各學科社團負責人，安排了任務,，又親自設計場地,，設計活動方式。使得展示會那天各大社團的有獎答題成為全場亮點,。還有童碧梧老師負責的是手抄報的展示,，江棟老師負責的是優(yōu)秀摘抄的展示，全淑琴副主任負責好書推薦活動,，都吸引了不少學生參觀,。

三、內容豐富，師生重視,。

本次讀書月活動本來擬定涉及十多項內容：國旗下詩歌朗誦,，“五個一”讀書專題班會，讀書手抄報評比,，優(yōu)秀讀書筆記展示,，好書推薦，閱讀分享會,，讀書辯論會,，閱讀競賽，名家講壇,，讀書征文競賽等,。后來因場地和時間限制，閱讀分享會只在個別班舉行,，讀書辯論會也推遲到適合的機會再舉辦,，而其他的項目都已完成。

雖然,，讀書月過去了,，但我希望讀書的活動不會停止，希望校園每周都會有沖天的朗朗讀書聲想起,，讓周圍的人們知道,，這是一個真正讀書的地方，是一個盈滿書香的校園,。

開展百日讀書活動的總結報告篇五

為進一步推動我校教育工作,，激發(fā)學生讀書熱情，活躍校園文化,，樹立正氣,，營造良好的讀書氛圍，我校根據上級領導部門的安排,，在4月20日至5月20日開展了校園讀書月活動,。我校精心設計積極可行的讀書月活動，讓學生在活動中體驗讀書的樂趣;進一步提高了學生的思想覺悟和文化底蘊,，營造清風縷縷滿校園的書香氛圍,。具體從以下幾個方面去做：

一、指導思想

以科學發(fā)展觀為指針,，以營造“書香校園”為導向,，為了全面提高學生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)綜合實踐能力,，激發(fā)學生課外讀書的興趣,，養(yǎng)成良好的閱讀習慣，在校園內形成熱愛讀書的良好風氣，促進學生的可持續(xù)發(fā)展,，培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣,，擴大閱讀面，增加閱讀量,，提倡少做題,，多讀書，好讀書,，讀好書,，讀整本的書的新課程理念。

二,、深入宣傳，營造良好氛圍,。

根據學校工作計劃,，學校安排讀書月活動的具體方案。按照活動方案,，我們迅速在全校開展了讀書活動的動員工作,。隨后各班召開主題班會、出主題黑板報,、制作格言精心布置教室的讀書角,，多渠道、深層次宣傳讀書,、學習的重要意義,，通過強勢宣傳營造校園文化氛圍，提高廣大師生的思想認識,，為深入落實讀書月方案的各項活動奠定了堅實的基礎,。

三、建立保障機制

1,、固定閱讀時段,，學校專門為學生準備了至少一節(jié)閱讀課，旨在引導學生能有選擇地閱讀自己喜愛的書籍,，并且在讀書中學會思考,，在思考中成長，這節(jié)課在語文教師指導下進行,，主要形式有自由閱讀,、閱讀指導、閱讀交流,、閱讀匯報等,。

2、各年級認真研究課外閱讀指導的規(guī)律和方法。把激發(fā)學生的閱讀興趣和培養(yǎng)良好的閱讀習慣作為研究的重點,，引導學生選擇適合自己年齡階段的有益讀物,，從讀書中獲得身心的愉悅感，從不斷提高的閱讀能力中獲得持久穩(wěn)定的閱讀興趣,。

3,、努力創(chuàng)造適應學生閱讀要求的物質條件。學校積極充實學生讀物,，充分利用,、積極開發(fā)學校現有閱讀資源,，為學生創(chuàng)造良好閱讀環(huán)境,，班級建立圖書角，學生互相交流個人圖書,，實現班級圖書資源共享;向學生推薦優(yōu)秀書,、報、刊,，鼓勵學生積極讀書,，到校圖書室有組織的借書閱讀，指導學生進行課外閱讀,。

4,、學校利用手抄報、黑板報等,，營造良好的課外閱讀氛圍,。積極舉辦班級讀書會，充分利用好語文課堂主陣地,，由語文教師主導,，讀書月期間每班上1節(jié)閱讀匯報課或交流課。內容有演講交流,、古詩誦讀,、課文故事演說、名言名句賞析等,。交流會上,，同學們暢所欲言，氣氛活躍,。他們談到了開展活動以來閱讀的收獲,，并向大家推薦怎樣選擇好書，選擇適合自己閱讀的好書;怎樣合理利用課余時間,，有序讀書,。通過這些交流會,，同學們互取所長，學到了更多讀書知識和方法,，加深了愛書,、用書的思想認識，同時又促進了同學間讀書競賽活動的自覺形成,。舉辦古詩詞,、三字經精簡誦讀競賽活動。極大地豐富了校園生活,，也促進了學生學習語文的熱情,。

四、營造閱讀氛圍

學校氛圍也是一種語言,，是一種傳遞信息的獨特的交往形式,，蘊含著巨大的潛在的教育意義。學校各班學生每天早上半個小時為集中閱讀時間,，一起在早晨的陽光下集中誦讀,。少先隊大隊部每周制定讀書方案，各班根據實情制定切實可行的活動計劃,，充分利用黑板報,，適當布置些有關讀書的名言,、方法等,，渲染讀書的氣氛。設立班級圖書角：以學生自帶為主,，加上由學校統(tǒng)一給各班借閱的圖書,每隔一周同年級各班互相調換,每周語文老師可以從學校圖書室為學生借閱新書,提高圖書的流通率,。布置美化書香校園，學校加強校園閱讀氛圍的創(chuàng)設,，精心布置美化校園,，使校園也具有“書香氣”。

五,、抓好讀書月活動

“讀書”兩字,，關鍵在于“讀”，書的價值也在“讀”中體現,，指導學生學會讀書,，是我們的目標所在。

(1)上好閱讀課

充分用好早讀和閱讀課,，在校本課程中教會學生閱讀的方法：像如何查工具書,，如何學會提問，如何學會圈點評注等,，幫助學生學會閱讀,，提高閱讀效率,。形成大閱讀氛圍。

(2)做好讀書筆記

中,、高年級學生讀書筆記,，語文老師予以檢查、指導,、評估,，學校不定期開展讀書筆記評比活動。在教給學生讀書筆記方法(摘錄式,、提問式,、心得體會式)的基礎上，培養(yǎng)學生養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的良好習慣,。

六,、讀書活動效果

通過開展讀書活動，初步培養(yǎng)了學生良好的讀書閱讀習慣,、提升了修養(yǎng),，促進了和諧校園文化建設，校風,、學風進一步轉變,，在學生中形成了愛讀書、讀好書的濃厚氛圍,。學生的閱讀能力有了很大的提高,，寫作能力、口語交際能力得到極大改善,，學生的思想得到了凈化,，形成了積極向上的學風、班風,、校風,。

與書相伴的人生，一定有質量,，有生機;書香飄溢的校園,，一定有內涵，有發(fā)展,。讀書活動的開展,，將對每個學生的健康成長產生深遠的意義。5月20日召開了讀書月活動鑒定會議,，五年級被評為書香班級,樊晶晶等10名同學被評為書香小明星,。今后，我們要在全校進一步深入開展讀書學習活動,，倡導讀書明理,、讀書求知,、讀書成才的新風尚。

開展百日讀書活動的總結報告篇六

腹有詩書氣自華,。讀書能積累語言,，豐富知識，而且能陶冶情操,，受益終生,。為進一步推動我校教育工作，激發(fā)學生讀書熱情,，活躍校園文化,，樹立正氣，營造良好的讀書氛圍,，我校至xx年以來一向堅持開展校園讀書活動,。我們精心設計用心可行的讀書活動，讓學生在活動中體驗讀書的樂趣,；進一步提高了學生的思想覺悟和文化底蘊,，營造清風縷縷滿校園的書香氛圍。具體從以下幾個方面去做：

以科學發(fā)展觀為指針,，以建立“書香校園”為導向,，為了全面提高學生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)綜合實踐潛力,，激發(fā)學生課外讀書的興趣,，養(yǎng)成良好的閱讀習慣，在校園內構成熱愛讀書的良好風氣,，促進學生的可持續(xù)發(fā)展,；為了貫徹落實《義務教育語文課程標準》要“培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣,，擴大閱讀面,，增加閱讀量，提倡少做題,，多讀書,，好讀書，讀好書,，讀整本的書,。”的新課程理念,。

根據學校工作計劃,，教務處讀書節(jié)活動的具體方案。按照活動方案,，我們迅速在全校開展了讀書活動的動員工作,。校園內張貼標語,，隨后各班召開主題班會、出主題黑板報,、制作格言精心布置教室的讀書角,，多渠道、深層次宣傳讀書,、學習的重要好處,，透過強勢宣傳營造校園文化氛圍，提高廣大師生的思想認識,，為深入落實讀書節(jié)方案的各項活動奠定了堅實的基礎,。

要想要學生愛讀書，我們的老師就務必先愛讀書,。因此,，我校老師利用寒暑假的時光加強學習，至少每人讀完一本教育專著,，并寫下自我的心得體會,，為我們的學生樹立了榜樣。

1,、固定閱讀時段,，校專門為學生準備了至少一節(jié)閱讀課，旨在引導學生能有選取地閱讀自我喜愛的書籍,，并且在讀書中學會思考,，在思考中成長，這節(jié)課在語文教師指導下進行,，主要形式有自由閱讀,、閱讀指導、閱讀交流,、閱讀匯報等,。

2、各年級認真研究課外閱讀指導的規(guī)律和方法,。把激發(fā)學生的閱讀興趣和培養(yǎng)良好的閱讀習慣作為研究的重點,，引導學生選取適合自我年齡階段的有益讀物，從讀書中獲得身心的愉悅感,，從不斷提高的閱讀潛力中獲得持久穩(wěn)定的閱讀興趣,。

3、努力創(chuàng)造適應學生閱讀要求的物質條件,。學校用心充實學生讀物,，規(guī)范學校圖書室、閱覽室的管理,，充分利用,、用心開發(fā)學?，F有閱讀資源，為學生創(chuàng)造良好閱讀環(huán)境,，學校圖書,、閱覽室全天向學生、教師開放,；班級建立圖書角,，學生互相交流個人圖書，實現班級圖書資源共享,；向學生推薦優(yōu)秀書,、報、刊,，鼓勵學生用心購書讀書,，指導學生進行網上閱讀。

4,、學校利用閱報欄,、黑板報、紅領巾廣播站等,，營造良好的課外閱讀氛圍,。用心開展評選“讀書之星”,、舉辦“閱讀知識競賽”等活動,；舉辦班級讀書會，充分利用好語文課堂主陣地,，由語文教師主導,，讀書節(jié)期間每班上1節(jié)閱讀匯報課或交流課,。資料有演講交流、古詩誦讀,、課文故事演說,、名言名句賞析等。交流會上,，同學們暢所欲言,，氣氛活躍,。他們談到了開展活動以來閱讀的收獲,，并向大家推薦怎樣選取好書，選取適合自我閱讀的好書,；怎樣合理利用課余時光,，有序讀書；并介紹了自我在家庭中是怎樣帶動父母閱讀的實際行動,。透過此些交流會,，同學們互取所長,，學到了更多讀書知識和方法，加深了愛書,、用書的思想認識,，同時又促進了同學間讀書競賽活動的自覺構成；開展征文比賽,，在指導學生超多閱讀的基礎上，認真組織了征文比賽：如《慶祝建國60周年》,，《讀書伴我成長》,，《我與家長共讀一本書》等。全校同學熱情高漲,，參與面廣,，文章質量高，有很多同學獲得不一樣級別的獎項,，同時也涌現出一大批喜愛寫作的小明星,，極大地豐富了校園生活，也促進了學生學習語文的熱情,。舉辦語文古詩詞,、名著知識競賽活動。由各班安排舉辦高年級名著知識競賽,，中低年級舉辦古詩詞背誦競賽,。其中各年級設一等獎3名，二等獎6,，三等獎9名,，并設班級優(yōu)勝獎。

學校氛圍也是一種語言,，是一種傳遞信息的獨特的交往形式,，蘊含著巨大的潛在的教育好處。各班根據實情制定切實可行的活動計劃,，落實三個“一”,，即讀好一本書——師生攜手共讀一本書，讀完,、讀懂,；做好一件事——教師引領學生一同做，邊讀邊記,；樹好一榜樣——樹立一個讀書好榜樣,，實踐一種讀書精神。充分利用黑板報，適當布置些有關讀書的名言,、方法等,，渲染讀書的氣氛。

1,、開放學校閱覽室：學校圖書室向學生帶給豐富優(yōu)質的藏書,。學生能夠按照規(guī)定的時光到圖書室借閱，或以班級為單位群眾借閱,，圖書也可開架借閱,，供學生自由選取，進行自主性閱讀,。

2,、設立班級圖書角：以學生捐贈為主，加上由學校統(tǒng)一給各班借閱的圖書,，每隔一周同年級各班互相調換,，每周語文老師能夠從學校圖書室為學生借閱新書，提高圖書的流通率,。每班一櫥,，并在使用過程中不斷更新、交換,、補充,，每個班相當于都有一個“小小圖書室”。

3,、布置美化書香校園

學校加強校園閱讀氛圍的創(chuàng)設,，精心布置美化校園，使校園也具有“書香氣”,。在校園內開辟閱讀長廊,、張貼有關讀書的名人名言，把學生浸潤在書香中,。學校定期開展各類讀書競賽活動,，如閱讀考級、讀書郎競賽等,；舉行各類閱讀之星評比,。各班根據“小學生課外閱讀推薦書目”中的書籍作為晨讀教材，透過開展“讀一讀,，賽一賽,，講一講”等方式，加強晨讀晨背,，熟讀背誦加以積累,，為學生的成長打好底色,。上好每周的閱讀課,，以保證學生“會讀”,。辦好校報《閭河圃》，每月一期,，發(fā)表教師和學生的文章,，鼓勵師生閱讀，體現閱讀成果,。

開展百日讀書活動的總結報告篇七

讀到一本好書,，就如同邂逅一位偉大的老師，舉辦一次成功的讀書活動必將帶動更多的人投身讀書的行列,。下面就六三班舉行的讀書交流會這一活動做一總結,。在這次交流會上，我們主要達成了以下共識,。

一,、營造書香氛圍

班級是學生成長的搖籃，要讓學生走上閱讀之路,，首先要在班級中營造良好的讀書氛圍,，用環(huán)境來引導學生走入“書香”。班級的書香氛圍營造從三個方面入手：首先是利用好板報這一有效宣傳窗口,。用心出好每期的黑板報,。其次建設好班級專欄，給學生一個更好的展示空間,，讓學習生活變得活潑生動而充滿生趣,。

二、開展多彩活動

在營造好班級氛圍的同時,，我們更多的是思考把學生引導閱讀道路上來,。每兩周一次的圍繞閱讀為主題的讀書活動。如：美文誦讀競賽,、講故事比賽,、讀書交流活動、心得傳閱活動,、主題演說等,。通過這些不同形式的活動的開展，在班級中形成濃郁的閱讀氛圍,，引領學生走上閱讀之路,，從心底里愛上閱讀。

三,、引領閱讀之路

通過活動競賽,、氛圍營造等來引導學生走上成功的閱讀之路。

1.讓學生明確為什么要讀書。

告訴小學生要讀書,，那么作為教師和學生都應該明確的問題——為什么要讀書,？于是我就讓小學生去大千世界、名人名家中去尋求答案吧,。

英國人喜歡說——書籍是偉大天才留給人類的遺產,。培根——歷史使人聰明，詩歌使人富于想象,，數學使人精確,，自然哲學使人深刻，倫理學使人莊重,，邏輯學和修辭學使人善辯,。總之,，讀書能陶冶個性,。高爾基熱情洋溢地說，熱愛書籍吧,，書籍能幫助你們生活,，能像朋友一樣幫助你們在那使人眼花繚亂的思想感情中，理出一個頭緒來,，它能教會你們去尊重別人也尊重自己,，它將以熱愛世界，熱愛人的感情,，來鼓舞你們的智慧和心靈,。師生養(yǎng)成良好的閱讀習慣，至關重要,。

2.教給學生知道讀什么書,。

是啊，書籍浩如煙海,，讓學生有選擇地讀,，該讀什么呢？引導孩子愛讀書,，讀好書是每個教師應盡的責任,。在這個學期中，幾乎每人都精讀了《中國神話傳說》,、《十萬個為什么》《名人故事》等書,。在課外，孩子們更是天文地理,，海闊天空任其遨游,，很多同學一個學期的時間讀了十本書不止,，可謂收獲頗豐。

開展百日讀書活動的總結報告篇八

書香伴著花香,，孩子們與經典為友,，與好書同行，與大師對話,，分享著閱讀帶給我們的快樂與感動,。書籍蕩滌著大家的情感,，增添了生命的底色,。讓孩子們多讀書，讀好書,，成為了孩子,、家長和我的共識。

活動效果

1,、初步培養(yǎng)了學生良好的讀書閱讀習慣,、提升了修養(yǎng)。通過讀書節(jié)活動,，使每個學生“讀好書,，凈化心靈，啟迪人生”,。通過讀書反省自我,、提升自我，成為一個有修養(yǎng)的人,。

2,、通過開展讀書節(jié)活動，班級的文化氛圍更加濃厚,。班內,，書聲朗朗，歌聲嘹亮,。課堂紀律好轉了,，午間學生有事可做了，同學們能靜心學習了,，日常行為習慣也規(guī)范了,。

3、為明年第四屆“讀書節(jié)”活動積累了一定的工作經驗,。

改進之處

1,、學生對“讀書節(jié)”活動的落實力度差異較大，要進一步提高學生對活動的認識,。

2,、讀書節(jié)創(chuàng)新性活動還需進一步探討如何設計,、開展。

3,、濃厚的讀書氛圍有待進一步營造,，

我校“第三屆讀書節(jié)”活動雖已結束,，但“第三屆讀書節(jié)”活動的開展,，將對每個學生的健康成長產生深遠的意義。讀書學習活動是一項長期,、有效,、文明、健康的教育工程,，開展讀書學習活動,，營造濃厚的讀書氛圍，培養(yǎng)良好的讀書習慣,，倡導讀書明理,、讀書求知、讀書成才的新風尚,，在全班形成人人讀書的良好風氣,。

開展百日讀書活動的總結報告篇九

學生圖書館里員在協(xié)助圖書館維持正常開放秩序的同時，鍛煉了同學們的組織能力,，提高同學們的團隊精神和文化素養(yǎng),。為了下學年能更好的開展社團活動，特將這一年來的活動情況總結如下,，以便以后能做到取長補短,，有所提高。

一,、培養(yǎng)了學生的對圖書館里員的興趣

引導學生,，努力提高他們的審美趣味，提高發(fā)展創(chuàng)新能力,。在他們的影響下更多的學生想參加社團,。

二、增加了學生的知識面

在圖書館里員社團的活動中不僅是講解了社團的基本知識,，而且更多的是讓學生掌握了許多圖書館里員的基本技法,，使他們的知識面得到很大的拓展。

1.熟悉館內藏書分類,，并了解館內圖書擺放位置,。

2.將借閱后的書籍進行整理歸位。

3.協(xié)助教師教師管理員對新書進行分類整理上架工作,。

4.辦好班級圖書角,，并起帶動同學看課外書的積極性,，對同學的課外閱讀進行輔導，并作好記載加以督促,。

5.協(xié)助學校教導處,、圖書館組織學生開展主題讀書活動，撰寫讀書心得等,。

6.參與制定學校圖書館的購書計劃,、新書介紹推薦等。

每次大都從完成某一任務著手,，提出問題或目標,，通過示范操作完成任務，從而激發(fā)學生的興趣,，培養(yǎng)學生發(fā)現問題和解決問題的能力,。培養(yǎng)學生自主學習和合作學習的能力,，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力,。

三、增加了學生的閱讀機會

在每次認為完成后,，學生可以自由閱讀圖書館的書籍,，每次放學都是在老師催促下才不情愿的離開圖書館。他們都有奉獻助人的精神,，他們想結交更多的朋友,，他們想鍛煉自己的組織能力，他們又很愛讀書和看報,。

當然,，我的工作還存在不足，我期待著我的工作能夠得到更快的完善,，得到更好的發(fā)展,。我將本著為學生工作的思想更加努力地工作，使我的學生的素質更好地得到提高,。

開展百日讀書活動的總結報告篇十

為了提高我校廣大師生的人文素養(yǎng),，帶動全體師生養(yǎng)成“好讀書，讀好書”的學習習慣,，同時營造良好的文化氛圍,，達到以環(huán)境育人的目的，我校根據市,、縣局文件精神,，結合學校實際，于本學期開展了讀書活動?，F將具體情況作如下匯報：

一,、指導思想

以建設“學習型社會”精神為指針,，以創(chuàng)建“學習型學校”為導向,，以新課程實驗為契機,，以新穎活潑、形成多樣的讀書活動為載體,，以培養(yǎng)學生的語感能力為核心,，努力營造書香校園，塑造內涵豐富,，特色鮮明的校園文化,。

二、活動宗旨

1.在教師中積極倡導“書香為伴”的思想,，將樸素的“讀書是一種需要”上升為“讀書是一種責任”,、“讀書是一種樂趣”、“讀書是一種有益的生活方式”,，促進教師業(yè)務素質的提高,，享受閱讀、享受教育,、享受人生,。

2.在學生中倡導“與好書交朋友”的思想，以新穎活潑,、形式多樣的讀書活動為載體,，激發(fā)學生的讀書興趣，養(yǎng)成讀書好習慣,，讓讀書漸漸成為學生的一種生活方式,，讓學生在深厚文化熏陶中成長、積累,，豐富自身的底蘊,，提高整體素養(yǎng)。

3.營造濃厚的“書香氛圍”,，讓校園里充溢著濃濃的人文氣息,，打造有特色的校園文化品牌。

三,、活動宣言

在活動中閱讀,，在閱讀中品味，在品味中感悟,，在感悟中提升,。

開展百日讀書活動的總結報告篇十一

為了進一步深入開展打造“書香校園”活動，讓讀書成為每位師生的習慣,，努力培育師生人文素養(yǎng),，讓閱讀成為學校,、家庭、社會的一種良好風氣,，現對我校本期開展如下：

一,、教師讀書活動

每位老師結合個人實際，制訂了本期讀書活動計劃,，明確了讀書書目內容,、目標、措施,、效果等,。樹立“時時學習、處處學習”的意識,，充分利用假期,、周末以及課余時間，進行自我充電,，走近經典,，品味名著，提升個人綜合素養(yǎng),。

建立了教師月讀書制度,，每位教師每月至少讀一本好書。提倡“不動筆墨不讀書”,，促使教師養(yǎng)成良好的閱讀習慣。每天記錄至少200字學習筆記或讀書隨筆,。學校定時督促檢查,。

加強教師讀書成果展示交流，積極開展主題閱讀沙龍,、讀書筆記展評,、讀書知識競賽、經典詩文誦讀,、讀書典型事跡宣講等活動,，評選學習標兵，營造良好的校園讀書氛圍,。

開展與學生“同過一個節(jié)”（閱讀節(jié)）,、“同讀一本書”、“同背一首詩”活動,。充分利用晨會課,、閱讀課組織學生朗讀經典美文。教師在讀書,、學習,、思考的基礎上,，不斷地練筆，不斷提升自己的文化素養(yǎng)及教學技能,，每位教師本期至少有一篇稿件發(fā)送到網上進行交流,。

二、學生讀書活動

1,、營造書香環(huán)境

（1）拓展圖書來源,，建立班級圖書角。學校繼續(xù)開放圖書室,，各班級安排學生隨時到圖書室借閱圖書,。各班級教育學生充分利用好平時零花錢，讓家長有目的地幫學生買書,。同時為了使有限的圖書發(fā)揮的效益,，各班級定期在班級內進行圖書交流。

（2）學校的櫥窗經常展示學生優(yōu)秀的日記,；推薦優(yōu)秀的課外讀物,、展示“書香學生”讀書事跡和圖片。黑板報向學生介紹優(yōu)秀的讀書方法,，采用多種方式激發(fā)學生的讀書熱情,。

（3）保證閱讀時間。實行“三讀”（晨誦,、午讀,、暮省）,，設置“閱讀課”,，大力開展“大閱讀”活動?！俺空b”,、“午讀”時間為學生到校后到預備前，“暮省”時間為下午課外活動時間,?！伴喿x課”由語文老師確立主題，并加以指導,。各班小助手,，組織班級晨間、午間及下午活動課的閱讀活動,。

開展百日讀書活動的總結報告篇十二

孩子需要一盞燈去引導他,，無它，唯是書，因此書籍的意義非常重要,，生命是不可逆的成長,，如何讓孩子能在可能的條件下將自己的生命質量提高到最高水平，需要激發(fā)孩子的讀書興趣,，培養(yǎng)孩子讀書的習慣,，孩子都有天生的求知欲，因此引導很重要,。

為了進一步激發(fā)學生讀書的熱情,，增長學生的知識，真正營造濃郁的“書香校園”,。我校開展了“沐浴書香,，靈慧成長”的讀書活動。我班也積極投身于這次讀書活動中,?！盃I造書香班級，讓好書陪伴學生,?！弊寱泔h逸班級的新閱讀理念的指引下，并合我班實際情況,，切實有效地開展了以下幾項工作：

一,、制定好有序的計劃：

為保證班級讀書活動有序、有效的進行,，在活動一開始我班就依據實際情況制定了讀書活動計劃,。做到一步一個腳印，有目的,，有步驟,，有實效。

二,、積極動員，激發(fā)讀書興趣：

在實施讀書計劃伊始,，我在班級里進行了一次以“我讀書,，我快樂”為主題讀書動員班會。班會上,，同學們向大家介紹了自己讀過的好書,，講述了讀書帶給自己的很多好處。同學們還踴躍上臺向全班同學展示了自己在閱讀中摘錄的一些好詞,、好句,、好的片段。“我讀書,，我快樂”的主題班會中,，同學們更深刻地認識到了“書”帶給他們的無窮樂趣。

三,、營造閱讀氛圍：

班級氛圍也是一種語言,，是一種傳遞信息的獨特的交往形式，蘊含著巨大的潛在的教育意義,。在語文老師的積極配合下努力做到：讀好一本書——師生攜手共讀一本書,，讀完、讀懂;做好一件事——教師領導學生精讀一本書,，寫好一篇讀后感;樹好一榜樣——樹立一個讀書好榜樣,，實踐一種讀書精神。

1,、利用好學校閱覽室：學校圖書室向學生提供大量豐富優(yōu)質的藏書,。每周二中午我班學生可以在規(guī)定的時間到圖書室借閱，供學生自由選擇,，進行自主性閱讀,。

2、設立班級圖書角：以學生捐贈為主,，加上由學校統(tǒng)一給各班購置的圖書,，本學期我班的圖書量已經達到100多本，涉及人文歷史,，天文地理以及童話動漫等,。為了提高班級圖書的流通率和進行有效的管理，制定班級圖書借閱制度,，班中特設了一名工作責任性強的李涵同學作為圖書管理員,，負責做好同學們每天借閱和歸還的記錄，同時也負責做好圖書的更新,、交換和補充,。

3、出好黑板報和布置學習園地,。本班由馬梅英,、王瑩睿、詹鳴宇和柳青四人組成的班級板報團隊,，謀劃分期展出有關讀書方面的內容,。學習園地也中經常更新著同學們讀書后的感想。

3,、落實好讀書時間,。為了讓讀書活動有序開展,，我認真制訂了“書香班級”的讀書計劃。計劃中為了保證學生讀書時間,，安排學生每天中午到校半小時是讀書時間,。每周星期五下午前兩節(jié)固定為學生自由閱讀課外書的時間，第三節(jié)是學生讀書交流時間,。每周星期三,、五是學生借書和還書時間。

三,、培養(yǎng)學生的讀書習慣

1,、為學生開出推薦書目。我通過對孩子和家長的調查,，了解當代兒童的閱讀興趣和實際需求,，根據新課程標準的要求及中年級學生的身心、知識和經驗,，每月為學生開列相應的推薦書目供他們選擇閱讀,，并在班級開展“好書推薦”活動，讓同學們把自己喜歡的書推薦給大家,，寫明推薦理由,，讓同學們互相影響，養(yǎng)成選擇讀好書的習慣,。

2,、倡導有序閱讀和定量管理。為了使孩子們讀書走向持久性發(fā)展,，我積極倡導有序閱讀和定量管理,。我為孩子們規(guī)定了每人一學期的最低閱讀量為6萬字，背誦詩歌不少于20篇,，寫讀書心得不少于5篇,。還在閱讀的體裁、題材,、書目進度,、時間和計劃安排上提出了供學生選擇的建議，并讓孩子們制定出讀書計劃,，要求他們按計劃有步驟地讀書,。

3、引導學生在讀書中積累,。為了營造書香班級的氛圍，培養(yǎng)學生良好的讀書習慣,，我和學生們制定了“我讀書,，我快樂”的班級讀書口號，定期舉行讀書匯報活動，讓學生暢談自己的讀書收獲和感想,，引導學生在讀書中積累,，堅持寫讀書筆記。并建立讀書檔案卡,，讓學生采用自己喜歡的方式裝飾自己的讀書卡,，培養(yǎng)他們良好的讀書興趣。將好的作品展示出來,，讓大家共同欣賞并得到啟示,。

三、教給學生讀書方法

“授之以魚,，不如授之以漁,。”教給學生簡潔,、實用的讀書方法是搞好讀書活動的關鍵,。本學期，我不僅告訴學生讀書的重要性,，還重點在學生讀書方法上下功夫,。本學期，我專門在班級里上了一節(jié)閱讀指導課,，加強對學生讀書方法的指導,。從網上搜集了一些名人讀書的故事講給學生聽，再引導學生品讀自己搜集的讀書名言,，讓他們懂得讀書要有選擇,，要廣泛，要善于擠時間,，更要善于思索,、質疑的道理。在此基礎上,，我又合一篇學生喜歡的童話故事,，具體指導學生該如何展開閱讀。我的具體做法是：

1,、告訴學生讀書要在心中有個自讀提綱：比如①看見了題目你想到些什么?②讀后你知道了什么么?還想知道些什么?③你還有哪些不明白的問題?對這些問題,，都要求學生做到眼到、心到,。

2,、重點強化“不動筆墨不讀書”的方法：①圈點勾畫：用相關的符號在書上記錄下自己閱讀時的見解、感受,，或愛,、或憎,、或疑、或思,。②做批注：在文章旁邊寫出自己的見解和感受,。可以品評遣詞造句的精妙,，寫出自己的理解,、體會和感想，可以談一談對同一問題的不同見解或由此引發(fā)的聯想,。

除上好閱讀指導課,，我還分別上了一節(jié)閱讀推薦課和一節(jié)閱讀交流課。推薦課上,，我向學生推薦了一本意大利的獲獎作品《愛的教育》,，整篇小說融入了人世間種.種最偉大的愛：老師之愛、學生之愛,、父母之愛,、兒女之愛、同學之愛……使學生在閱讀中受到愛的教育,。同時也進行了生生之間的推薦,，激發(fā)了學生讀更多書的興趣。

我常常教導學生這樣一種道理：“你交流一點知識,，我交流一點知識,，對一個人來說就知道了很多知識?！痹谧x書活動中,，我要求學生通過不同的形式進行交流。交流課上,，學生對讀過的寓言故事進行“講一講”,、“演一演”、“評一評”,，大家暢所欲言,，一節(jié)課下來，還覺得意猶未盡,，充分調動了閱讀寓言的興趣,，進一步形成了閱讀寓言故事的習慣。

四,、積極開展讀書實踐及展評活動

1,、開展讀書活動：本學期，我在班內積極組織開展了故事會,、讀書心得交流會,、賽詩會,、語文樂園競賽活動等。召開“故事會”,，讓學生講自己通過讀書獲得的故事;舉行讀書心得交流會，讓學生向其他同學推薦自己讀過的一些好書,，大家一起進步;舉行“賽詩會”,，開展古詩接龍等豐富多彩的古詩朗誦比賽。在讀書活動過程中,，盡量提供多種機會讓學生及時運用知識拓展技能,，提高語文素養(yǎng)。

2,、寫讀書筆記：學校一直提倡不動筆墨不讀書的習慣,，因此我讓每個學生準備一本讀書筆記，用于摘抄佳句佳段,，編寫閱讀提綱,、寫體會等。每月舉行一次讀書筆記展評活動,，樹立起優(yōu)秀學生典型,，成為“讀書之星”評選的依據。

3,、建讀書檔案卡：讓每個學生制作一張讀書卡,，展示自己的才藝，卡上寫上讀書格言,、我讀過的書,、我記下的詩、我的讀書收獲等內容,。通過展示,、評比，進一步激發(fā)了學生制作讀書檔案卡的興趣,。

4,、出讀書小報：學生在老師或家長的幫助下，收集有關讀書,、報刊小資料,、格言和讀書心得體會等，每月出一期“讀書小報”,，班級定期組織全班學生參觀,、評比。同時,，還積極響應學校號召,，讓學生制作一些精美的書簽,。在活動過程中，學生各顯神通,，有許多精美的作品出現,，也充分展示了學生才能。

5,、舊書跳蚤市場：讓學生把家里閑置或者自己看過的書帶到學校來,，在班級里，甚至年級里與其他同學進行舊書交換,，這樣就獲得了資源共享,。

6、在班會中舉行豐富多彩的讀書活動：課本劇表演,，讓學生把讀到通過演加去深體會,。“故事大王”比賽,，讓孩子把看過的口頭表達出來,。“作文比賽”,，讓孩子用書面表達出自己的感受,。此外，還有“讀書交流會”,、“名人讀書故事會”,。讓學生在活動中充分感受到讀書的樂趣。

7,、精彩5分鐘：每天利用語文課前5分鐘是學生們輪流上講臺來介紹自己的閱讀收獲的時間,，可以說一個故事、笑話,、科學常識,，或是談談自己喜歡的書。之后,，教師要稍加點評,，拓展些相關知識，注意提煉發(fā)言學生的讀書方法,，或是提些建議,，啟發(fā)學生的進一步閱讀。

五,、營造良好的家庭讀書氛圍

我班積極開展“小手拉大手,，同讀一本書”親子共讀活動，將家庭引入到熱愛圖書、享受閱讀,、熱愛母語,、享受經典的行動中來。為了取得家長的支持,，開校初我用《致家長的一封信》將創(chuàng)建書香班級,、創(chuàng)建書香家庭的計劃發(fā)給家長，爭取了家長的積極支持和配合,，為孩子創(chuàng)建了良好的家庭讀書氛圍,，使學校和家庭形成一股合力，共同為孩子的讀書活動提供了優(yōu)良的條件,，拓展了讀書活動空間。

六,、取得的成果

本學期,，我班開展“我讀書，我快樂”讀書活動,，從總體上來說取得了一定的效果,，每個孩子都從不同程度上感受到了課外閱讀給他們帶來的快樂，達到了“享受閱讀,，做一個快樂的讀書人”的活動目的,。在整個讀書活動中，同學們在書海中盡情地遨游,，不斷吸收知識,，取得了較為豐碩的成果。學生的作文水平有了一定程度的提高,，知識面也擴大了,。如李涵、陸俊杰,、趙雨佳等同學在學校開展的“假期讀書活動”比賽中獲“讀書小明星”,。伏星同學評為誦古詩“靈慧娃“。馬素琴等六位同學獲得閱讀競賽一,、二,、三等獎。還有獲得”讀書靈慧娃”,、“讀書小狀元”等稱號,。

通過活動，學生的看書興趣有了較大的提高?，F在,，一到休息時間，學生能習慣地拿起書津津有味的讀下去,，還能積極地參加學校組織的朗讀比賽,、講故事比賽,、手抄報比賽、讀書筆記評比,、閱讀之星評比等活動,，在年級評比中，我班讀書筆記獲得了第一的好成績,?！皶惆嗉墶被顒釉谖覀儼嗳〉昧嗣黠@效果，很多同學讀到了品味較高的書籍,，做了很多讀書筆記,，寫出了具有一定深度的讀書心得，效果明顯,。讀書活動的開展,，有力地強化了班級的文化氛圍，一定程度上提高了學生的文化品味,，克服了學生中普遍存在的浮躁情緒,，幫助學生發(fā)展了自我，完善了自我,。孩子們徜徉在書海中,，明白了事理，學會與人分享,，有好書向同學推薦,，與同學傳讀，并把已看過的書捐給班級圖書角,。班級中形成了比閱讀課外書,、交流閱讀心得，積極寫讀書隨筆的風氣,，促進了學風的良性發(fā)展,。

書是我們校園文化中一道亮麗的風景線，愿讀書能夠成為孩子們的習慣和樂趣,，讓他們在溢滿書香的班級和校園中成長,、進步!

開展百日讀書活動的總結報告篇十三

為進一步提高教師自身素質，促進教師專業(yè)成長,，根據本學期工作安排,，我園在全園教師中開展了以“潛心讀書、豐富內涵,、促進發(fā)展”為主題的讀書活動,。

首先，宣傳發(fā)動，明確讀書活動目的,。

1.營造讀書氛圍,，讓廣大教師從優(yōu)秀作品中汲取營養(yǎng)，開闊視野,，豐富知識,，從而提高教師的文化底蘊和文化修養(yǎng),，使教師成為“有思想的教育者”,。

2.學習教育經典理論，更新教育觀念,，豐富教育智慧,，促進教育創(chuàng)新。

3.搭建教師交流平臺,，切實解決教育教學中的問題,，實現教師專業(yè)水平和幼兒園辦園品味同步提升。

4.探索新形勢下教師讀書活動的特點和規(guī)律,，重點充實幼兒園圖書室教育理論方面的書籍，讓圖書室成為教師最向往的地方,。

5.創(chuàng)立幼兒園學習型組織,，以教師的讀書行為引領幼兒構成良好的讀書習慣,。

其次，領導重視,，行政支持,。

為了確保讀書活動有效、深入,、有序地開展,，我園成立了以園長任組長，各中層領導,、學年組長為成員的領導小組,。根據活動目的，層層落實職責,，分配任務,，制定了便于操作的活動計劃,，使得讀書活動有部署、有檢查,、有總結,，確保了讀書活動落到實處，順利實施,。

再次,，完善圖書建設，組織教師交流研討,。

幼兒園本學期購置了很多新書，完善了園內圖書室的建設,，讀書活動領導小組在廣泛征求意見的基礎上,，推薦必讀書目，指定閱讀書目和自選書目,，教師們在精讀必讀書的基礎上,，有計劃地進行閱讀，撰寫讀書筆記和讀書心得,。園內還利用學校網的網絡平臺,，開設了“讀書論壇”，發(fā)布讀書信息,，交流讀書體會,，開展在線討論等活動，同時與其它有關的讀書網站建立鏈接,，為交流讀書心得與開展網絡閱讀供給便利,。

第四，結合教育教學,，組織讀書活動,。

我園還根據本學期“園本教研制度建設”實施方案《以課例研究為載體，提高園本教研的針對性和有效性》,，組織全園教師尋找閱讀有關課例研究方面的書籍,，選擇其中一方面研究資料，重點學習,，反復閱讀,，并組織開展了“專題研討”活動，將自我在閱讀中的感受與收獲與同行分享,。這樣,，以點帶面，在有主題,、有目的的讀書活動中,，教師們營造出了種“相互尊重,、進取主動、共同發(fā)展”的教研文化氛圍,，研究習慣和意識都增強了,。

最終，及時總結,，不斷提高,。

經過讀書活動，教師們從內心深處理解了這項活動,，也喜歡上了讀書,，他們在讀書過程中把感受都記錄下來，并隨時把學到的新思想,、新方法運用到教學中,。幼兒園定時對讀書活動進行了全面總結，樹立典型,，推廣先進,，對“多讀多思、以讀長知,、以讀增智,、讀寫結合、以讀促教,、卓有成效”的教師給予鼓勵表彰,。同時，幼兒園建立了教師讀書檔案,。

讀書活動是一項長期、有效,、禮貌,、健康的教育工程，需要每個教師持續(xù)地投入極大的熱情,。今后,，我們將在全園進一步深入地開展讀書學習活動，營造濃厚的讀書氛圍,，培養(yǎng)良好的讀書習慣,，完善我園的讀書機制，倡導“讀書明理,、讀書求知,、讀書成才”的新風尚。

開展百日讀書活動的總結報告篇十四

為了拓寬學生的知識面,，通過開展讀書活動,，激發(fā)學生讀書的興趣,，讓每一個學生都想讀書、愛讀書,、會讀書,，從小養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習慣,，并在讀書實踐活動中陶冶情操,，獲取真知，樹立理想,！

一,、人人參與，蓬勃開展,。

本學期讀書活動中,，全班四十多名學生人人參與，熱情高漲,。各學生利用課余,，課外時間參加學校組織的各類讀書活動，整個班級洋溢著濃濃的讀書氣氛,。而且,，本次活動目標明確，措施到位,，確保了讀書社各項活動的順利開展,。

二、成功建立了班級圖書室

小學生讀課外書,，與一般成人的喜好不同,，如果以家長的標準購置圖書，常常不能起到激發(fā)孩子讀書的興趣的作用,。開展活動時我指導家長要根據孩子的年齡特點正確地選擇讀物,。此階段，孩子已經認識和掌握大部分常用漢字,，他們能看懂短篇和中篇童話故事,。注意力更持久，因此,，孩子可以獨自閱讀較長的一段時間,。但由于孩子的興趣廣泛，思想容易開小差,，較易受到外界干擾的影響,，因此，節(jié)奏感強,、富有變化的兒童讀物尤其受到孩子的歡迎,。此階段,，兒童思維開始由形象思維向抽象邏輯思維過渡，概念系統(tǒng)逐漸開始形成,。為了使兒童建立正確的概念,，家長必須注意兒童讀物中所表達的內容的真實性和正確性。因而我班捐書熱情十分高漲,，班級存書量也非?？捎^。

三,、出現了可喜的閱讀現象

兒童開始發(fā)現閱讀是一種享受,，希望閱讀時不被打擾，喜歡獨自閱讀或在筆記本上隨意涂鴉寫作,。有些兒童因閱讀能力與興趣不斷增長,，變成一個“貪婪”的讀者。喜歡童話類兒童讀物,。

喜歡讀描述他人受苦,、哀傷的讀物。喜歡描寫殘疾人自強不息,、身殘志不殘的故事,。喜歡傳記類讀物。對描寫過去歷史,、遙遠的地方或未來生活情景的讀物尤感興趣,。喜歡節(jié)奏明快、富有刺激的故事,。喜歡神秘性,、創(chuàng)造性的故事。喜歡“如何做”,、“為什么”之類的兒童讀物,。

喜歡收集或與人交換兒童讀物。喜歡科學類兒童讀物,。讀完后，喜歡與他人討論讀物內容,。喜歡讀伙伴讀過的讀物,。

四、在讀書中認真開展評價活動,。

在整個讀書活動中,，同學們在書海中盡情地遨游，不斷地吸收知識,，取得了較為豐碩的成果,。學生的作文水平有了很大的提高,，學生的課外知識面也擴大了。此外,，通過發(fā)動各家長也參與評價,，為本次讀書讀書活動擴大影響，增強了學校與家庭的聯系,，使學校和家庭形成一股合力,，共同為孩子的讀書活動提供了優(yōu)良的條件，并且拓展了我校讀書活動的空間,。