在經(jīng)濟發(fā)展迅速的今天,，報告不再是罕見的東西,，報告中提到的所有信息應(yīng)該是準確無誤的,。那么，報告到底怎么寫才合適呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的報告范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

開展讀書活動總結(jié)報告 開展讀書活動總結(jié)與反思篇一

根據(jù)學(xué)校讀書活動方案,，我校舉行了隆重的讀書活動啟動儀式。李校長致讀書節(jié)開幕詞,，王校長發(fā)出了讀書活動倡議，六年級率先展示了班級閱讀讀書卡;各班以讀書為主題設(shè)計黑板報,，創(chuàng)建了書香教室,，營造了讀書氛圍。我校在營造了濃郁讀書氛圍的同時,，更使校園文化得到進一步提升,，為深入落實經(jīng)典美文誦讀比賽奠定了堅實基礎(chǔ)。

為確保讀書活動有效,、規(guī)范,、深入開展，我校成立了以校長為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組,，構(gòu)建了以教導(dǎo)處,、少先大隊部、班級之間協(xié)同開展工作的活動平臺，依據(jù)讀書活動方案,，層層落實責任,、分解任務(wù)，形成有計劃,、有部署,、有檢查、有總結(jié)的完整讀書活動體系,，確保經(jīng)典美文誦讀比賽有效實施,。

我校在讀書活動中，著眼于提高學(xué)生熱愛讀書,，以形成人人好讀書,，人人愛經(jīng)典美文的終身學(xué)習(xí)為目標，開展了一系列豐富多彩,、靈活多樣的讀書活動,，收到了非常好的活動效果。具體活動包括：

1.經(jīng)典古詩文閱讀活動

我校每周由教導(dǎo)處指定篇目的古詩文,，以班為單位,，利用早讀、班會,，進行了學(xué)習(xí),、背誦，每周三全校課間十分鐘再集體誦讀經(jīng)典古詩文活動,。除學(xué)校指定的篇目外,，六年級各班還根據(jù)實際情況也引導(dǎo)學(xué)生背誦了一定的篇目。

通過經(jīng)典古詩文閱讀活動,，同學(xué)們感受到了祖國語言文字的韻律美,，經(jīng)典詩詞的意境美，初步培養(yǎng)起良好的誦讀習(xí)慣和愛好,。

2.“好書推薦”班隊會活動

讀書活動期間,，各班廣泛開展班隊會活動，以趣味讀書,、好書推薦為主題,，豐富讀書形式，提高讀書樂趣,，擴大讀書范圍,。同學(xué)們讀書的興趣與愛好被進一步激發(fā)，在趣味活動中,，切實感受讀書的快樂,，為形成長期,、廣泛的讀書局面奠定良好基礎(chǔ)。

3.親子共讀,，活動讓家長顯風(fēng)采

在讀書活動中,，為了讓更多的家庭更好開展家庭讀書活動，而且在讀書活動中能收到良好的效果,，六年級通過校信通,、微信等平臺向家長大力宣傳讀書活動并告以家庭讀書方法，還讓家長也來談?wù)勛约杭彝ピ谧x書活動中的做法及收獲,，家長們經(jīng)過交流與介紹,，能通過行之有效的方法引導(dǎo)孩子，也紛紛表示,，這樣的活動開展的好,。

4、讀書活動手抄報,、讀書卡制作活動

圍繞經(jīng)典美文比賽活動主題,，結(jié)合自身讀書活動，我校還開展了活動小報,、讀書卡制作活動,。以班級為單位，學(xué)生根據(jù)自己的長處,，分別在讀書過程中制作一張小報或摘抄優(yōu)美段落,，在以班級為單位制作成一本手抄報集。同學(xué)們八仙過海,，各顯神通,，在四方白紙上盡情抒發(fā)自己讀書的情感與認識，在方寸之間展現(xiàn)了文字美與讀書美,。

5,、讀書黑板報評比活動

圍繞經(jīng)典美文比賽活動主題，學(xué)校以年級為單位,，結(jié)合年級學(xué)生特點及讀書收獲,，制作一期讀書黑板報。在教師的指導(dǎo)下學(xué)生搜集資料,、書寫，高段師生版面設(shè)計,、精心制作,，低段版面設(shè)計以教師為主。板報內(nèi)容符合六年級學(xué)生年段特點,，版面精致,，內(nèi)容豐富,，圖文并茂,，各具特色。

6、閱讀之星評選

為激勵學(xué)生熱愛讀書,，宣傳先進，根據(jù)學(xué)生在本次讀書活動中的綜合表現(xiàn),，全六年級共評選出了二十余名閱讀之星,。

當然活動中也有很多的不足之，雖然老師和學(xué)校做了多番的努力但還是有些家庭沒有重視孩子的課外閱讀,，認為只要把課本讀好就夠了,，更別說是共同閱讀了。盡管有困難,，但我們六年級全體師生會想盡一切辦法與大師對話,，與高尚為伍，與經(jīng)典為友,，與博覽同行中,，建立起新時期“讀書明理、讀書求知,、讀書成才”的新理念!

書香校園是校園文化的一種具體的表現(xiàn)形式,，建設(shè)書香校園可以為師生構(gòu)建一個理想的文化生態(tài)，擴展無限的精神教育空間,。而圖書室就成為一個窗口,，一個營造書香校園的窗口。

我校的圖書室是為本校教育,、教學(xué)服務(wù)的,，其室舍面積不大，藏書量不多,，且管理人員為兼職,，規(guī)模也較小。但是麻雀雖小,，五臟俱全,。下面就我校在圖書室建設(shè)方面的一些做法和成效總結(jié)如下：

一個良好的閱讀環(huán)境，對學(xué)生的閱讀效果有著不可忽視的影響作用,。我校對圖書室的環(huán)境進行了精心布置,。保持圖書室室內(nèi)整潔，注重圖書室的文化布置,，一進圖書室您就能看見請別把我的小臉弄臟,、請把我放正等溫馨提示;圖書室各種制度上墻;墻上還懸掛著讀書的名言警句，激勵師生樹立正確的人生觀,、價值觀,，為中華之崛起而發(fā)奮讀書;閱覽室里還開辟了一個讀書qq堂用于展示學(xué)生們的讀書卡,，讓學(xué)生讀完書后有機會寫下不能遏止而最想表達的心聲，與其他學(xué)生交流,。

1,、嚴格完善的圖書管理制度是閱覽工作順利進行的保證。為了培養(yǎng)學(xué)生愛書,、護書,，遵守紀律的良好習(xí)慣，我校制定了《圖書室管理制度》,、《借閱制度》,、《賠償制度》、《圖書室管理員職責》《圖書角管理辦法》等制度,。對于圖書室全部圖書,，都按《中圖法》重新進行分類整理，按要求統(tǒng)一編寫標簽,。學(xué)校還配置了一套《博佳圖書管理軟件》,，實行計算機管理。

2,、除節(jié)假日之外,，圖書室每天保證開放兩小時(每天中午1：00-2：00、下午4：：30-5：30),，辦理學(xué)生的圖書借閱手續(xù),。圖書管理員由護導(dǎo)師和學(xué)生代表組成，實行上崗培訓(xùn)制度,。

3,、檢查到位。要求學(xué)生進校必進班,，進班必讀書,。每天由護導(dǎo)老師對各班的讀書情況進行檢查、公示,，好的表揚,，不足的及時指出，進行整改,。

(一)為了擴充學(xué)校圖書數(shù)量,，使書的內(nèi)容齊全，類型多樣,，學(xué)校每學(xué)年都投入一定的資金購買新書,。對于書的內(nèi)容和質(zhì)量，校領(lǐng)導(dǎo)親自把關(guān),，選擇各種類型的適合不同層次的兒童閱讀的書籍,，絕不讓那些內(nèi)容不健康、質(zhì)量不合格的書籍進入校園,。

(二)班級圖書角

建立班級圖書角,，是班級文化建設(shè)的一項內(nèi)容。它不但可以拓寬學(xué)生的視野,，增長學(xué)生的見識,，使學(xué)生通過書本了解人類的歷史，探索人類的未來,，而且可以使班級有濃厚的讀書氛圍,。但是，如果管理不善,，圖書角就會變成死角,，失去其應(yīng)有的意義。

1,、籌集圖書,，豐富圖書角的營養(yǎng)

建立圖書角的先決條件就是要想方設(shè)法籌集圖書。我們通常用的是自籌的方法,。自籌,，就是發(fā)動全班同學(xué)把自己已經(jīng)看過的書獻給班級集體。每個同學(xué)購買課外書,，看完以后就放在家里,，這實際上是一種浪費，所以我們每個學(xué)期都動員同學(xué)們把自己的書獻出來,，這樣,，圖書角就多出幾百本書，同學(xué)們也可以看到更多的書,。

2,、健全管理小組，理順圖書角管理的脈絡(luò)

要使圖書角長盛不衰,、富有生命力,，就必須成立一個管理小組，制訂健全的管理制度,。管理小組要做好如下工作：

(1)做好圖書整理工作

a,、圖書登記。所有的圖書編好碼后,，管理小組的成員把全部圖書做一次詳細的登記,，以防圖書遺失。

b,、圖書上架,。所有圖書編碼以后,，按順序整齊地擺放在書架上，方便同學(xué)們借閱和查找,。

(2)做好圖書借還工作,。采取兩項措施：第一項是同學(xué)們在教室閱讀時，可直接向管理小組成員借閱,，但放學(xué)后必須當即還給管理小組;第二項是如果同學(xué)們要借回家看,，就要在管理員處做好借書登記。

書籍,，可以凈化靈魂,，升華人格。讀到一本好書,，就如同邂逅一位偉大的老師,。為了營造讀書氛圍，鼓勵學(xué)生與書為友,，“一路書香,，快樂成長”，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,，提高審美情趣和文明水平,，讓濃濃的書香伴隨學(xué)生的健康成長。結(jié)合我校開展的“營造書香校園”活動要求,，為了班級能夠書香盈室,，為了孩子們能夠?qū)庫o志遠，使其真正做到“腹有詩書氣自華”,，班級擬定并開展了一系列的活動：

班級是學(xué)生成長的搖籃,，要讓學(xué)生走上閱讀之路，首先我們要有良好的班風(fēng),。在班級建設(shè)上,，我與學(xué)生共同努力，在班級中營造良好的讀書氛圍,，用環(huán)境來引導(dǎo)學(xué)生走入“書香”,。班級的書香氛圍營造從三個方面入手：首先是利用好板報這一有效宣傳窗口。用心出好每期的黑板報,。板報內(nèi)容內(nèi)容包含詩歌,、成語、美文誦讀,、名言警句等,。在內(nèi)容選擇上盡量圍繞每期不同的主體，選取不同的內(nèi)容供學(xué)生誦讀品味，積累運用,。其次建設(shè)好班級專欄,。班級中我們共開辟四個專欄，分別是：書海之旅,、讀書卡片,、閱讀作業(yè)、圖書角,。“書海之旅”專欄旨在激勵學(xué)生熱愛讀書,。在不同時期,，將學(xué)生中在閱讀過程中寫的讀書體會、感悟,，摘抄的好詞好句,、美文片段，張貼到上面,，以此帶動學(xué)生閱讀的興趣,。“閱讀作業(yè)”專欄的開設(shè)是通過在學(xué)生中征集從而開設(shè)的新專欄,。里面展現(xiàn)的是學(xué)生在閱讀中,、學(xué)習(xí)中、生活中一些巧妙的手工,、繪畫,、詩文、書法等特色成果,。給學(xué)生一個更好的展示空間,，讓學(xué)習(xí)生活變得活潑生動而充滿生趣?！白x書卡片”是學(xué)生每讀一本書記錄的作家資料,、歷史人物、作品人物分析等制成的卡片,，美觀實在,，選優(yōu)登出?！皥D書角”里擺放著同學(xué)們自己湊的書籍和從圖書室里借來的書籍,，由圖書管理員負責借出、收回,，做好記載,、保管，每遇破損則及時補修。

1,、在班級氛圍中,，開辟專欄用來展示學(xué)生特色、專長而外,，通過平時開展的活動來引導(dǎo)學(xué)生,。如我們每月必須要進行的就是閱讀之星評比。這項活動由班委會統(tǒng)一組織,。通過學(xué)生的自我推薦,、小組內(nèi)的推薦、然后結(jié)合一周來的閱讀數(shù)量跟讀書隨筆的質(zhì)量來評定,。通過我一個學(xué)期的實踐,，這項工作可以說是我們班的特色活動了。

2,、充分利用每周一次的課外閱讀課,，每學(xué)期師生共讀一本書，如六年級上學(xué)期師生共讀的是《魯濱遜漂流記》,，下學(xué)期讀的是《西游記》,。另外我還向同學(xué)們推薦了高年級必讀書目二十多本，如《青銅葵花》《我要做好孩子》《三國演義》《假如給我三天光明》等,。我們不僅讀,，還交流感悟，做讀書筆記,，演講等,。另外還組織全班同學(xué)將自己喜歡的書向大家推薦，并且有自己充分的推薦理由,，從而形成好書大家讀,，讀整本的書。不僅讓老師的讀書去影響學(xué)生,，用自己的愛好潛移默化地感染學(xué)生,，還讀學(xué)生推薦的好書，和學(xué)生交流讀書感受,。

開展讀書活動總結(jié)報告 開展讀書活動總結(jié)與反思篇二

根據(jù)教育部關(guān)工委教關(guān)委函《關(guān)于舉辦全國青少年五好小公民主題教育“我是90后”讀書征文活動的通知》和省教育廳關(guān)工委有關(guān)要求,，結(jié)合我市的具體情況，將主題教育活動納入教育工作計劃,，精心安排和組織全市中小學(xué)生積極參與主題教育活動,，使活動開展生動活潑、形式多樣,，確保主題教育取得實效,，取得很好的效果?，F(xiàn)總結(jié)如下：

20xx年7月，我委先后接到教育部關(guān)工委《關(guān)于舉辦全國青少年五好小公民主題教育“我是90后”讀書征文活動的通知》教關(guān)委函和省教育廳《轉(zhuǎn)發(fā)教育部關(guān)心下一代工作委員會〈關(guān)于舉辦全國青少年五好小公民主題教育“我是90后”讀書征文活動的通知〉的通知》后,，組織認真學(xué)習(xí),，在領(lǐng)會主題教育活動的精神和要求的基礎(chǔ)上，召開辦公會議研究如何貫徹落實,，制訂了具體實施方案,，下發(fā)了《轉(zhuǎn)發(fā)教育部關(guān)心下一代工作委員會〈關(guān)于舉辦全國青少年五好小公民主題教育“我是90后”讀書征文活動的通知〉的通知》，潭教關(guān)委文件中結(jié)合我市中小學(xué)校學(xué)生具體情況,，對整個主題教育活動進行部署和安排,，為活動的順利開展打下了良好的基礎(chǔ)。

20xx年9月,，我委召開了縣（市）區(qū)教育局關(guān)工委主任,、有關(guān)大中專院（校）和市直屬中小學(xué)關(guān)協(xié)負責人會議，對主題教育活動進行專題布置和安排,，要求各學(xué)校制訂工作方案，安排讀書活動進程,，將讀書活動落實到每個學(xué)生,。通過各級關(guān)工委的層層發(fā)動和精心組織，全市的各級各類學(xué)校共有27萬多名中小學(xué)生參與活動,，參加主題教育的面達到100%,，同時也得到廣大家長和社會群眾鼎力支持，訂閱主題教育讀本達到7500冊,。

在主題教育“我是90后” 讀書征文活動期間,，我委在認真做好上下協(xié)調(diào)聯(lián)絡(luò)等服務(wù)工作的同時，老同志克服了年老體衰等困難,，深入縣（市）區(qū)的有關(guān)學(xué)校,，了解讀書征文活動工作情況，在肯定學(xué)校主題教育工作成績的同時,，推介和交流好的經(jīng)驗和作法,，既達到了全面掌握活動開展情況，又推動整個主題教育的平衡發(fā)展的目的,。

通過五好小公民主題教育“我是90后”讀書征文活動,，進一步增強了青少年的愛國情感、民族自豪感和時代責任感,。激發(fā)了90后將激情溶化成感恩,，報效祖國而學(xué)本領(lǐng)、練本領(lǐng)的巨大動力,。促進了他們的快樂成長,，促進了我市教育教學(xué)等各項工作走上了新的臺階。在老師們的精心指導(dǎo)下，讀書活動向思考和討論階段推進,，很多青少年將自己激發(fā)出來的思維寫出了很好的文章,。這些文章采取一定的形式進行相互交流，對未成年人的思想道德建設(shè)將會發(fā)揮更積極的作用,。

根據(jù)我委工作實施方案要求,，由學(xué)校、縣（市）區(qū)教育局關(guān)工委對所有參與活動學(xué)生的文章進行評比,，經(jīng)過篩選和嚴格把關(guān),，按要求上報我委優(yōu)秀征文110篇,。我委聘請了6位專家,，經(jīng)過三個來回的反復(fù)、細致的評選,，評選出獲全國一等獎10篇,、二等獎15篇、三等獎19篇,，紀念獎66篇,，給予通報表彰和物質(zhì)獎勵，并將獲一,、二,、三等獎的44篇文章編印《征文集》分發(fā)給基層學(xué)校和獲獎?wù)摺４隧椈顒游椅餐度牖顒咏?jīng)費近萬元,。在我委選送的10篇報省廳關(guān)工委優(yōu)秀征文中有5篇被廳關(guān)工委采用收入《征文集》,。

開展讀書活動總結(jié)報告 開展讀書活動總結(jié)與反思篇三

自“全民讀書月”開展以來，武強文廣新局認真貫徹落實中央關(guān)于建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨,，學(xué)習(xí)型社會的要求,，圍繞xx省新聞出版局xx省全民閱讀月活動組委會辦公室【關(guān)于開展xx省20xx年“全民讀書月”活動的通知】要求，以提升我縣文化內(nèi)涵和品位,，營造和形成崇尚學(xué)習(xí),，堅持學(xué)習(xí)的良好氛圍，在全縣培育尊重知識,，熱愛閱讀,，追求創(chuàng)新，奮發(fā)向上的社會風(fēng)尚為目的,，結(jié)合縣里的實際,，開展了一系列行之有效的活動。

為了使讀書教育活動深入人心,，我局組織召開了全民讀書動員籌備會,，建立了領(lǐng)導(dǎo)小組,，制定了活動方案及活動安排，此次活動由局長牽頭帶隊,，并對此次進行分解部署,，分工明確，責任到人,，活動進行有目的,，有步驟，最大程度的滿足了全縣人民的讀書要求,，營造了良好的讀書氛圍,。

為了確保“全民讀書月”活動有效,、規(guī)范,、深入有序的開展，我局通過縣電視臺,、條幅,、傳單等多種形式向全縣人民發(fā)出“每人閱讀一小時”的倡議，努力提高活動的知曉率和影響力,，積極倡導(dǎo)科學(xué),、文明、健康的生活方式,，全面營造人人愛讀書，家家飄書香的良好氛圍,。鼓勵年輕的父母帶孩子共同閱讀,，年輕的孩子陪父母一起閱讀。

(一)推薦一批優(yōu)秀讀物,。圍繞這次主題,，推薦一批適合成年人和孩子假期品讀的優(yōu)秀作品，提高閱讀習(xí)慣,，用優(yōu)秀作品陪伴全縣人民度過一個有意義的假期,。

(二)舉辦一個圖書展銷會。通過圖書館,、書店及圖書批發(fā)店以打折等形式,，吸引市民走進書市，感受書香,，豐富自己的知識,，豐富自己的文化生活。

(三),、開展志愿者活動,。面向全縣招募一批以大學(xué)生為主的全民閱讀志愿者,，以捐書、贈書的形式走進農(nóng)村,、社區(qū)開展關(guān)愛助讀活動,，帶動身邊的人及需要幫助的人愛讀書、會讀書,、有書讀,。

(四)、建立圖書閱覽站,。在公園,、商場、單位等人流密集的場所,，無償取讀,，自覺歸還。培養(yǎng)人們誠信自律文明閱讀的良好習(xí)慣,。

“全民閱讀月”活動得到了相關(guān)單位,、團體及熱心人士的支持，是這次活動開展順利,。通過開展讀書學(xué)習(xí)活動,，在全縣形成了勤奮學(xué)習(xí)、學(xué)以致用的良好風(fēng)氣,，營造了“讀好書,，好書讀，讀好書”的濃厚氛圍,，切實增強了創(chuàng)新意識,、爭先意識，提高了全縣人民群眾的整體素質(zhì),。

在縣委,、縣市政府和鎮(zhèn)政府的關(guān)心和指導(dǎo)下，在我村廣大村民的積極參與下,，我村從四月份開始,，在全村范圍內(nèi)開展了全民讀書活動，產(chǎn)生了良好的反響,。營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,，開展學(xué)習(xí)型村委，提升全村的文化素質(zhì)和文明修養(yǎng),。鎮(zhèn)政府對我村的全民讀書活動給予了充分的肯定?，F(xiàn)將我村今年以來開展全民讀書活動情況總結(jié)如下：

按照上級文件的要求，既要造聲勢,、又要有可操作性,，并能帶動村民閱讀學(xué)習(xí)的活動思路,，根據(jù)雙流縣發(fā)改局的要求，我村緊緊圍繞“閱讀,、進步,、和諧、發(fā)展”和“終身學(xué)習(xí)”這個讀書學(xué)習(xí)理念,，使廣大村民的思想覺悟,、道德水平和科學(xué)文化知識水平在讀書學(xué)習(xí)中得到進一步的升華和提高，村圖書室還實行了標準化管理,。

一是開展“你讀了嗎?——大家都來參與讀書活動”,，以“我讀書、我快樂,、我提高”為主題,，引導(dǎo)我村全體村民都來參與讀書活動，培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣,。從4月份開始,，圖書室實行星期一至星期五每天八小時的開放時間，圖書共計3477冊,，圖書中包含文學(xué)藝術(shù),、種植養(yǎng)殖、期刊雜志,、報紙,、音響等。

二是在村委和家庭中開展了圖書推薦活動,。此項活動的開展得到了村干部,、村民的積極參與，大多數(shù)人表示,，原來認為可讀可不讀的書籍，現(xiàn)在通過活動,，在夫妻間,、孩子與家長間、鄰里之間,、同事朋友之間形成的良好讀書氛圍,，讓自己自覺地來讀書，讀好書,，實實在在地讀了一本自己喜愛的書,，既陶冶了情操，又增長了知識,。

三是結(jié)合“五四”青年節(jié),，村團支部組織團員青年積極參與全民讀書活動,，在青年中倡導(dǎo)“讀書過青年節(jié)”的良好風(fēng)尚，引導(dǎo)青年多讀書,、讀好書,，激發(fā)青年求知熱情，使閱讀成為團員青年的良好習(xí)慣,，使我村團員青年在閱讀中度過一個有意義的“五四”青年節(jié),。

開展讀書活動效果明顯，村民的積極性逐漸增高,。村民深切的感受到讀書學(xué)習(xí)的重要,，按照全民讀書活動總體方案的要求，我村緊緊圍繞“閱讀文明進步”這一理念,，結(jié)合本村實際情況,，組織開展了豐富多彩的讀書活動。隨著全民讀書活動的深入開展,，我村已形成為以讀書為榮,、以讀書為主要休閑方式的文化氛圍，為提升我村的文化軟實力和創(chuàng)建文明村起到積極的推動作用,。

開展讀書活動總結(jié)報告 開展讀書活動總結(jié)與反思篇四

朗朗讀書聲,，悠悠伴我心，在即將過去的一學(xué)年里,，我們?nèi)w師生進行了讀書活動,，增強了讀書興趣，拓寬了自己的知識視野,，開闊了自己的眼界,，思想獲得了很大的提升，學(xué)生在讀書中有了很多很多的收獲?，F(xiàn)在將讀書活動總結(jié)總結(jié)如下：

在讀書活動中,，我校組織學(xué)生開展一系列相應(yīng)的活動。如：利用早自習(xí),，讓學(xué)生讀美文,、頌經(jīng)典。內(nèi)容主要以《三字經(jīng)》為主,，此外,，《古詩70首》及一些課外故事書等都納入到我們的讀書計劃中來。我們還組織學(xué)生開展了“誦讀中華經(jīng)典,、爭做文明學(xué)生”誦讀比賽,，更是點燃了全校師生誦讀的熱情。而平時閱讀要求學(xué)生堅持寫讀書筆記,，鼓勵學(xué)生積極向“百花校園報投稿”,，與眾人分享讀書之樂,。通過閱讀、積累與展示等活動,，不但為學(xué)生營造濃厚的讀書氛圍,，而且還為學(xué)生創(chuàng)造展示風(fēng)采的特殊環(huán)境，把我校的讀書活動推上新的臺階,。

（1）要求學(xué)生老師積極參加學(xué)校開展的讀書活動,。

（2）利用家長會向家長宣傳如何培養(yǎng)孩子讀書的興趣。

（3）要求家長,、老師以身作則,，帶頭營造濃厚的家庭讀書氛圍。

（4）鼓勵學(xué)生多讀書,，家長要滿足孩子的讀書愿望,。

（5）要求教師、學(xué)生堅持寫讀書筆記,，通過讀書長智,，通過讀書明理。

當然活動中也有很多的不足之,，我們這樣的農(nóng)村小學(xué)家庭讀書是個弱項,，雖然老師和學(xué)校做了多番的努力但還是有些家庭沒有重視孩子的課文閱讀，認為只要把課本讀好就夠了,。還有的是留守家庭,，對于這樣的家庭還沒想到更好的解決方法。雖然困難重重,，但我們相信只要一次次的努力,，總會有效的。每天種一朵花,，不久的將來就會是鮮花滿園,、芬芳迷人。

開展讀書活動總結(jié)報告 開展讀書活動總結(jié)與反思篇五

一個善于讀書,、熱愛讀書的教師,，必將影響他的學(xué)生也讀書、愛書,；一個書香飄蕩的校園,，肯定是一個充滿人性關(guān)懷的校園,。創(chuàng)建“書香校園”請從師生閱讀開始”本學(xué)期在學(xué)生方面我校著重做好以下幾個方面：

一,、保證人手一本課外書

抓好班級“圖書角”建設(shè)，做到“三有”,，即有專人管理,，負責借還登記,；有讀書互助小組，同伴共讀,；有足夠數(shù)量的圖書（至少人手一本）,。利用開學(xué)初，開學(xué)初,，結(jié)合少先隊工作,，開展＂我愛中隊圖書角＂活動，教育學(xué)生合理使用壓歲錢的同時,，讓他們?yōu)榘嗉壘栊聲?。豐富圖書櫥。為了讓每個學(xué)生都能多讀書,、讀好書,，學(xué)校圖書室全天開放每星期兩次還書和借書，同學(xué)之間,，班級之間建立了“好書交換站”,，定期舉行“好書換著看”的活動。保證每個學(xué)生的書包里要有一本課外書,。

二,、保證一天的讀書時間

學(xué)校確定了每周二、四的寫字課為閱讀時間,，也稱‘閱讀日“同時還要求每位學(xué)生在每天完成回家作業(yè)的同時能自覺閱讀書籍半小時以上,。要求家長和孩子騰出一定時間進行親子共讀培養(yǎng)西隅的孩子逐漸形成“晨誦、午讀,、暮?。⒌淖x書方式。

三,、保證一周要有一次閱讀指導(dǎo)

每五確定一節(jié)閱讀指導(dǎo)課,，效果明顯。在閱讀方面,，教師的合理引導(dǎo),、認真指點是不可缺少的，它能為學(xué)生進行合理有效的閱讀提供有力保障,！為了便于指導(dǎo),，本學(xué)期確定四個閱讀主題，每月一個,，學(xué)生根據(jù)閱讀主題自己借閱或購買,，老師組織學(xué)生交換閱讀。

a.兒童詩歌會

b我與作家有個約會

c.童書人物

d.走近名著，親近名著

教師對學(xué)生的閱讀進行相應(yīng)的指導(dǎo)的同時,，也制訂出了相應(yīng)的保證措施,，來促進學(xué)生的閱讀效果。

（1）做好摘錄：就是每個學(xué)生準備一本《小書蟲》摘抄本,，將所閱讀到的精彩部分摘錄下來,。記錄的內(nèi)容很廣泛，可以是一兩句話,，一兩個好詞,，也可以是一種方法，一種啟迪,；其形式是多樣的,，可以是原文照抄，也可以是概括大意,。實際上是將閱讀過程中激發(fā)出來的火花加以定格,，更好地積累知識。

（2）做好交流,。每周利用課前五分鐘時間讓學(xué)生把自己的讀書內(nèi)容或者是讀書的感受與大家進行交流,，甚至可以是把自己喜歡的一段文章背給同學(xué)們聽，這一做法有效地保證了讀書的質(zhì)量,，也鍛煉了每一個學(xué)生的表達能力,。讓每個孩子暢游書海，讓每個孩子都能從濃濃的書香中汲取營養(yǎng),。

開展讀書活動總結(jié)報告 開展讀書活動總結(jié)與反思篇六

為從小培養(yǎng)孩子們的讀書興趣,，豐富孩子們課余生活，拓寬了學(xué)生的知識視野,，開闊了學(xué)生的眼界,，我班舉行了讀書綜合實踐活動。現(xiàn)將本次活動情況作如下總結(jié)：

我班要求每位學(xué)生首先把家里的好書帶到學(xué)校來,，讓他們?nèi)プx自己感興趣的書并交流書中的精髓,，讓孩子們在同一片藍天下呼吸書中清新的空氣，激發(fā)他們課外閱讀的熱情,，培養(yǎng)他們課外閱讀的能力,。加強小學(xué)生課外閱讀，必須保證學(xué)生有自由閱讀的時間,。啟動“每日讀書不少于一小時”工程,，從以下幾方面做起：

1、首先在早自習(xí)聽故事不少于十分鐘,；

2,、其次教師與學(xué)生同讀10分鐘.榜樣的力量是無窮的,，教師自己對閱讀有著濃厚的興趣，向師性和可塑性促使學(xué)生對閱讀產(chǎn)生強烈興趣,；

3、減少寫的作業(yè)量,，為學(xué)生節(jié)約時間進行閱讀,；

4、父母監(jiān)督孩子讀書半小時以上,；

目前學(xué)生家中有書的不多,，父母為提高孩子的作文水平，買的多半是作文方面的書,。首先,，正確引導(dǎo)學(xué)生進行圖書消費，號召學(xué)生節(jié)約零錢買書看,。建議家長為孩子添置圖書,，要把買習(xí)題冊的錢花在課外讀物上（提倡一學(xué)期最少給孩子買兩本書）。推薦書目：《小學(xué)生必背古詩詞》,、《三字經(jīng)》,、《安徒生童話》、《鋼鐵是怎樣煉成》,、《愛的教育》,、《打動學(xué)生情感的168個故事》等。

首先,，建立了讀書興趣小組,。組織一部分平時在課外閱讀中表現(xiàn)較突出，取得效果較好的學(xué)生,，建立讀書興趣小組,，通過興趣小組的活動進一步提高了閱讀水平和動用知識的能力，再讓這部分學(xué)生帶動其他同學(xué),，使班級的整體閱讀水平有所提高,。

其次，有檢查才會落實,，有測評才會有促進,。如果放任自流，肯定不會有什么效果,。為有效地檢查學(xué)生的閱讀情況,，我采取了定期測評的方法。采用的方法有“講”,、“展”,、“賽”的測評方式,。“講”即講述,，采用讀書匯報會,、故事會、閱讀心得交流會等形式,；“展”即展評,，就是展評優(yōu)秀的讀書筆記、剪貼冊,、手抄報等,；“賽”即競賽,，可采用成語接龍,、古詩擂臺,、美文誦讀等形式?！爸v”,、“展”、“賽”的測評方式,，既能有效地檢查閱讀情況,，鞏固閱讀成果，又能激發(fā)閱讀興趣,，調(diào)動閱讀積極性,，推動課外閱讀步步深入。

開展讀書活動總結(jié)報告 開展讀書活動總結(jié)與反思篇七

本學(xué)期,，我校積極開展“美文美讀,、經(jīng)典誦讀、大量閱讀”的讀書活動,?；顒娱_展以來全校師生迅速行動起來，校園內(nèi)掀起了讀書背書的熱潮,。學(xué)校制定了讀書活動方案,，各班根據(jù)學(xué)校的方案實施落實，兩個月下來,，學(xué)生的讀書熱情高漲,，讀書的氛圍日漸濃厚，經(jīng)典詩文,、名著走進了師生的生活,，陶冶了情操，啟迪了智慧,，提升了內(nèi)涵,。

活動宗旨與措施：

創(chuàng)建“書香文明校園”,，使廣大師生養(yǎng)成“多讀書，讀好書,，好讀書,，讀整本書”的良好習(xí)慣，是中心校開展讀書活動的宗旨,，為真正讓讀書成為習(xí)慣,，使廣大師生從海量的閱讀中拓展視野，豐富知識,，提升認知水平，我校制定了詳細的讀書活動方案,，從美文美讀,，古詩文誦讀，師生同讀一本書和自由課外閱讀幾方面全面開展此項活動,，并從時間和分工上進行了詳細安排,，規(guī)定周一、周三,、周五的早讀時間為美文誦讀時間,，由語文老師具體負責;周二、周四的早讀時間為古詩文誦讀時間,，由數(shù)學(xué)老師具體負責;周二,、周四的習(xí)字時間為師生同讀一本書時間，針對我校學(xué)生語文基礎(chǔ)差,，家長的文化水平普遍較低,，家庭缺少學(xué)習(xí)氛圍，家長也不會為子挑選和購買課外書籍的現(xiàn)狀,。

我校在開學(xué)初為每個班選購了符合學(xué)生閱讀水平的優(yōu)秀課外讀物,，保證了每位學(xué)生都有書讀，語文老師和學(xué)生共讀一本書,，并做好讀書方法的指導(dǎo)工作;另外,，學(xué)校還給每班安排了一節(jié)讀書課，讓學(xué)生閱讀一些自己喜歡的課外讀物,，或?qū)憣懽x書筆記,、讀書心得，也由語文老師負責督促與檢查,。

活動成果檢測：

讀書成果的檢測不是短時間內(nèi)就能看到成效的,，需要在時間上有所保證，最重要的是要堅持下去,，要養(yǎng)成習(xí)慣,。為了讓讀書的時間專時專用，每天都有一位校領(lǐng)導(dǎo)巡視檢查,，現(xiàn)在,，師生都已養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，每周一,、三、五早讀時間，各班早早地就打開多媒體,，同學(xué)們會自覺地誦讀起來;每周二,、四早讀時間，從每個教室里都會傳出誦讀古詩文的聲音;每周的二,、四習(xí)字時間，會看到每個教室里師生在認真地閱讀,，讀書活動在我校有了一個良好的開端,。

為了激發(fā)讀書興趣，讓各班之間互相學(xué)習(xí),，我校就每項內(nèi)容進行了階段性檢測,，每次都由各負責老師全體參與評價，通過逐班驗收評價,，從中發(fā)現(xiàn)別人的一些好的做法,，達到改進和提高的目的。期中考試前,，對美文誦讀和古詩文誦讀進行了檢測和量化打分,，期中考試后，專門對課外閱讀進行檢測,。

為了培養(yǎng)和激發(fā)同學(xué)們的課外閱讀興趣,，提高他們的閱讀品味，檢測分兩種形式進行,，首先是書面形式檢測,，每班就同讀一本書的內(nèi)容寫出自己的讀書收獲，從交上來的作品內(nèi)容上看,，同學(xué)們的閱讀能力和寫作能力有了明顯提高;第二種形式是課外閱讀知識競賽,，同級四個班選代表參加,，分個人必答、集體共答,、搶答,、風(fēng)險題四個環(huán)節(jié)，從競賽中不但能看出學(xué)生的閱讀面和閱讀量,，還能訓(xùn)練學(xué)生合作能力和應(yīng)戰(zhàn)能力,。把我校的讀書活動推向深入。

總之,，讀中外經(jīng)典,，師生共成長，讓閱讀成為習(xí)慣是我們的不懈追求,，通過開展讀書活動,，書籍成了學(xué)生的重要伙伴，中外名著走進了學(xué)生的日常生活,，良好的讀書習(xí)慣正在形成,，讀書活動的成效正日益顯現(xiàn),，但是,，讀書活動畢竟剛剛起步，還有待規(guī)范,，措施還有待加強,。

今后，我校將在充分研究,、積極實踐的基礎(chǔ)上,，繼續(xù)努力建設(shè)書香校園，塑造內(nèi)涵豐富,、特色鮮明的校園文化,，為全面推進素質(zhì)教育而努力奮斗。

開展讀書活動總結(jié)報告 開展讀書活動總結(jié)與反思篇八

為了給孩子們一個更為良好的讀書環(huán)境,，學(xué)校在暑期讀書活動的基礎(chǔ)上,，開展了歷時一個多月的“閱讀中成長”家校互動讀書活動,。這樣的活動對學(xué)校來說,，在我們的記憶中是第一次。第一次總有一些特別之處,，也會有不少遺憾,。

讓孩子們讀書，似乎是天經(jīng)地義的,，而讓自己看書,，總有不少這樣或那樣的借口,。在“家長與孩子共同閱讀一本書、一篇文章”的活動中,，有一些家長被孩子們“逼著”走進書的世界,，去讀一讀世界名著，去看一看孩子們讀的書,。四三班丁國豪與爸爸一起讀了《漂亮老師與壞小子》一書,，并執(zhí)筆敘述了不同的感受；四三班梁嘉琪與家長一起讀了作文《媽媽上當了》,，寫下了簡短的讀后感,；四三班的詹子豪、孫譽嘉同學(xué)的兩位媽媽分別認真閱讀了《簡愛》與《春》,，也撰寫了讀后感,，給孩子們做了很好的示范??無論是喜歡閱讀的，還是沒有空閑看書的,，家長們也許還沒有過這樣的經(jīng)歷,，和孩子一起讀書，就某本書或某篇文章討論交流,，而這樣的過程恰恰是架起孩子與家長,、孩子與書之間橋梁的最好途徑。

二,、共同檢測信息的儲量

本次活動,，我們組織了讀書知識的書面競賽活動。題目很少,，也很簡單,，表面的目的是讓家長與孩子一起去檢測擁有信息的儲量，真正的意圖則是想讓家長意識到自己與孩子文化素養(yǎng)上的一些欠缺之處,，能夠重視平時的閱讀與積淀,。幾乎所有的家庭都參加了這項活動，得高分的學(xué)生不可謂少,，得低分的學(xué)生也有一大片,。當然，令人感動的故事也不少,，有家長與孩子一起上網(wǎng)查資料的,，有家長打電話向老師請教的，有家長與家長之間相互討論的??這些故事為這次活動做了最好的注釋,，答案與分數(shù)已經(jīng)不重要了,。

三、認真反思家庭教育

良好閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成，有賴于學(xué)校的培養(yǎng),，也有賴于家庭的培育,。本次活動，我們就“家庭如何創(chuàng)設(shè)良好的讀書氛圍”開展了征文活動,。部分家長的熱情很高,。我們深切地體會到了家長對孩子的期望與所做的努力，并為之感動,。每一篇征文,，因為寄寓了每一位父母對孩子的殷殷之愛，無論長短,，都顯得一樣的厚重,。

四、并不可怕的遺憾

這次活動,，也有不少遺憾,。例如：部分活動參與人數(shù)不多。在“家長與孩子共同讀一本書”活動中,，很多家庭沒有很認真地完成,，究其原因，主要如下：一是

學(xué)校與老師宣傳上的不到位,，使部分家長與孩子沒有理解活動的內(nèi)容,；二是部分家庭的書本擁有量不多,，甚至根本沒有書可讀；三是部分家長因各種原因不愿意參加活動。

從活動的過程與結(jié)果來看,，一定比例的家庭對孩子課外閱讀的不重視程度比較高,。除去經(jīng)濟上,、自身素養(yǎng)上的原因,，認為讓孩子讀書是學(xué)校的事，是老師的事，與家庭關(guān)系不大的思想也有一定的市場,。

遺憾與不足并不可怕，它們也是進一步前進的動力源,。學(xué)校將更加關(guān)注孩子們的閱讀,，努力提高孩子的語文能力和文化素養(yǎng)，相信我們的家庭也會越來越關(guān)注自身的建設(shè),，努力成為學(xué)習(xí)型的家庭,，我們的學(xué)生能夠更加重視課外閱讀，與書交朋友,。讓學(xué)校與家長共同攜起手來,，彼此理解，共同勉勵,，在閱讀中共同成長,。

開展讀書活動總結(jié)報告 開展讀書活動總結(jié)與反思篇九

最是書香能致遠，書是五彩生活的萬花筒,，書是大千世界的縮影,。誰都知道讀書的好處，但平時里沒有多少人可以堅持長久的,，為了“與孩子同讀書,、共成長”，我們借著園里開展的讀書月活動,，通過老師帶動家長,，家長帶動孩子，提升了讀書的氛圍,，家園共同營造出“書香班級”,、“書香家庭”的環(huán)境氛圍,，一月下來使班內(nèi)老師、家長和幼兒逐漸養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣?，F(xiàn)將讀書月活動總結(jié)如下：

1,、三位老師有選擇的添購書籍，并制定個人的讀書計劃,，每天都會書不離手,，把書裝在包里想看時隨手即來，逐漸的讓閱讀成為一種習(xí)慣,。并常常學(xué)以致用,，每天在閑暇之余三位老師會坐下來，對當天孩子們身上的行為加以分析,，想想和書中的哪些案例會不謀而合,，讓我們也是更加理解孩子，三人交流碰撞一起商量最恰當?shù)奶幚矸椒ā?/p>

2,、我們開展的各項活動都是離不開家長們的參與和配合,，所以讓家長們了解我們?yōu)槭裁匆_展這項活動是非常有必要的。于是我們利用博客以及宣傳欄中的“讀書月活動方案”,、“繪本推薦”,、“讓孩子愛上閱讀——親子宣傳”、“繪本拓展”,、“圖書漂流活動方案”讓家長了解班級讀書月活動的具體要求以及配合的地方,，并以“漂流圖書感悟”讓下一位漂流的家長之間互相學(xué)習(xí)，通過調(diào)查幼兒的“曬曬我的小書架”以及家長的“我的藏書”讓家長孩子們之間相互了解學(xué)習(xí)好的書籍,，幫助孩子家長之間共享好書,，促進家長樹立科學(xué)的育兒觀念，為家園共育搭建了交流平臺,。

3,、將自己的讀書感悟記下來，便于老師家長之間“同讀一本書”交流學(xué)習(xí),。

1,、“今晚你讀書了么”

為了幫助孩子讀書習(xí)慣的養(yǎng)成，我們特意請家長把與孩子在家親子閱讀,、故事表演以照片的形式記錄下來,，然后老師在制成相冊，便于家長和孩子互相學(xué)習(xí)交流,。

2“書香浸潤閱讀分享”

在開展讀書月活動以來,，家長對于親子閱讀明顯的重視了，在家和孩子都有了一定的讀書時間,，不時的就會有家長和我們交流孩子在家中的變化,，對此我們以調(diào)查表“書香浸潤閱讀分享”形式，了解親子閱讀的書目,、和孩子親子閱讀的人,，及孩子最喜歡的書推薦給別的小伙伴，并把分享的書以自制圖書的形式投放到圖書區(qū)便于幼兒分享閱讀,，努力做到好書大家讀,，好方法大家用。

3,、“故事媽媽進課堂”

利用家長志愿者的活動,，請家長來園把自己與孩子分享的好故事或者自己覺得有益于孩子的故事分享給幼兒，故事媽媽們不僅生動的講述了故事,，還以游戲的形式拓展了故事,，和孩子們很好地進行了互動，同時很好地增強家園互動,，讓家長們感受到故事對孩子的重要性,。

5、書香寶貝

利用班級的讀書專欄,，不定期的張貼孩子們在家的讀書收獲,，讓孩子之間互相學(xué)習(xí)，對正在讀書和正要讀書的寶貝起到督促的效果,。

6,、自制圖書

讓家長幫助孩子把平日里游玩或者有意思的事，以圖畫文字的方式制成圖書記錄下來,，利用離園活動時間每天分享一本,，然后在投放到閱讀然后孩子自己閱讀。

7,、午休故事

利用每天的午休時間給孩子們分享一個故事,。孩子們在溫馨的故事中安靜午休。

8,、與孩子一起在書香中成長

讀書月的最后一周,，結(jié)合家庭親子閱讀的開展，我們號召家長們寫寫自己與孩子在讀書中的成長,、孩子讀書的變化,，并且每天和孩子分享兩個孩子的變化，不僅再一次讓家長們感受親子閱讀的收獲,，也激發(fā)了寶貝們讀書的熱情,。

9、圖書推薦

相信每位父母愛孩子的心情都是一樣的,，但愛的是否恰當有智慧,，這就需要我們做學(xué)習(xí)型的父母,，做善于及時反思的父母，閱讀優(yōu)秀前沿的育兒書籍便是一個很好的學(xué)習(xí)渠道,。我們向家長推薦了如何建立和諧家庭關(guān)系,、親子關(guān)系的書籍以及適合幼兒閱讀的繪本書。如：《捕捉孩子的敏感期》,、《和孩子劃清界限》等,，這些育兒書籍不但適合老師讀也適合家長們讀，是當下最前沿的育兒書籍,。

1,、繼續(xù)圖書漂流活動

為了幫助孩子養(yǎng)成一個好的讀書習(xí)慣，我們參考大班每年開展的圖書漂流活動也在班級內(nèi)開展了漂流活動,，在讀書月中繼續(xù)漂流,，并把親子的閱讀交流分享。在平日和家長們里交流時家長都有孩子已經(jīng)愛上漂流帶的感受,，每天都會讓爸媽講講漂流帶中的故事,。

2、故事共演

發(fā)現(xiàn)孩子們喜歡的故事首先要是他們熟悉的,，孩子們喜歡反復(fù)聽一個故事,，在進行《小兔乖乖》這節(jié)活動時，對于兔媽媽和大灰狼分別唱的開門歌曲,，孩子們都喜歡翻唱,，喜歡模仿故事中的對話，于是我們?yōu)楹⒆觽冊趫D書區(qū)開辟出小兔家以及所需道具,，讓孩子們進行故事表演,。當孩子們在唱大灰狼的歌曲時特意把聲音壓低，兔媽媽的歌聲非常的悅耳,，演的很投入,。

3、“故事分享”

利用每天上午的第二節(jié)活動時間,，開展幼兒“故事分享”活動,，通過孩子們的分享看出讀書后的收獲，開始有的孩子沒有自我介紹,、不念故事名稱,、感情不夠豐富，但漸漸地孩子們能夠大膽的介紹,、講述,，這對小班孩子來說都是很好地收獲。

4,、讓音樂融入進來

利用餐前及一日活動中的過渡環(huán)節(jié),，播放《讀唐詩》,、《寶貝愛讀書》等歌曲烘托讀書的氛圍，尤其在餐前時孩子會不由自主的跟唱,。

雖然讀書月結(jié)束了,，但我想這將會是讀書的一個良好開端,，不論是孩子還是我們成人閱讀習(xí)慣都不是自我養(yǎng)成的,，而是通過環(huán)境與大家的共同加入以及潛移默化的引導(dǎo)形成的。讓我們大家茶余飯后一本書,，和孩子們共同走入書的世界,，與書為友，與書香相伴,，走在共同成長的路上,。

開展讀書活動總結(jié)報告 開展讀書活動總結(jié)與反思篇十

瑯瑯讀書聲，悠悠伴我心,，在美好的讀書活動中,，我班全體師生增強了讀書興趣，拓寬了自己的知識視野,，開闊了自己的眼界,，思想獲得了很大的提升，覺得自己有了很多很多的收獲?，F(xiàn)將我班學(xué)生讀書活動總結(jié)如下：

1,、讓學(xué)生顯風(fēng)采。

在讀書活動中,，我班組織學(xué)生開展一系列相應(yīng)的活動,。如：利用班隊會，讓學(xué)生讀美文,、頌經(jīng)典,。三年級讀《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》,，繼續(xù)讀《安徒生童話》,、《寓言故事》、《成語故事》等為此我班開展了師生同臺誦讀比賽,，更是點燃了全班師生誦讀的熱情,。為了增強班級的讀書氛圍我們還開展了書香個人的評比。這些活動不但為學(xué)生營造濃厚的讀書氛圍,，而且還為學(xué)生創(chuàng)造展示風(fēng)采的特殊環(huán)境,，把我班的讀書活動推上新的臺階。

2,、讓家長顯風(fēng)采,。

在讀書活動中,，為了讓更多的家庭更好開展家庭讀書活動，而且在讀書活動中能收到良好的效果,，我班組織家長會在家長會上大力宣傳讀書活動并告以家庭讀書方法,，還讓家長也來談?wù)勛约杭彝ピ谧x書活動中的做法及收獲，家長對我班這個做法贊口不絕,，一致認為召開這樣的家長會好有實效,，讓他們知道要做什么，怎么做,。如今,，以讀書活動為例，召開家長會,，這樣大大調(diào)動了家長的積極性,，家長們毫不保留的交流自己家庭的讀書活動方法以及教子經(jīng)驗，大家都認為這樣的家長會開得好,，不但能讓家長與家長之間互相溝通,，而且還能讓家長與家長之間互相取長補短。老師們一致認為這樣的家長會成了家長展示風(fēng)采的大舞臺,。

1,、要求家長、學(xué)生,、老師積極參加學(xué)校班級開展的讀書活動,。

2、利用家長會向家長宣傳如何培養(yǎng)孩子讀書的興趣,。

3,、要求家長、老師以身作則,，帶頭營造濃厚的讀書氛圍,。

4、鼓勵學(xué)生多讀書,，讀好書,，家長要滿足孩子的購書愿望。

5,、圍繞讀書活動,，我班開展了一系列的活動：每日一誦活動，復(fù)述競賽,，師生同臺誦讀活動,，閱讀之星、書香個人評比活動等。讓學(xué)生在這些活動中,，不但展示自己的才華,，而且能與他人交流讀書之樂。

6,、要求學(xué)生通過讀書長智,，通過讀書明理。

當然活動中也有很多的不足之,，我們這樣農(nóng)村孩子多的小學(xué)家庭讀書是個弱項,，雖然老師和學(xué)校做了多番的努力但還是有許多家庭并沒有重視孩子的課外閱讀，認為只要把課本讀好就夠了,，更別說是共同閱讀了,。還有的是留守家庭,，對于這樣的家庭自己還沒想到更好的解決方法,。雖然困難重重，但我相信只要一次次的努力,，總會有效的,。每天種一朵花，不久的將來就會是鮮花滿園,、芬芳迷人,。為了孩子燦爛的明天，以書為伴,，我會與孩子一同成長,。

開展讀書活動總結(jié)報告 開展讀書活動總結(jié)與反思篇十一

為了響應(yīng)教育局提倡的讀書活動，切實提高我班學(xué)生語文素養(yǎng),，本學(xué)期我班組織學(xué)生開展了“我讀書,、讀好書，營造書香班級”的活動?，F(xiàn)將我班的讀書情況略作小結(jié),。

我常想，如果老師都不能安靜地在書桌前讀書,，又如何要求學(xué)生每天堅持讀書,、做讀書筆記呢？假如老師能與學(xué)生一起讀書,，那么學(xué)生定能“不令則行”,。所以，為了激發(fā)學(xué)生讀書的興趣,，讓每一個學(xué)生都想讀書,、愛讀書，我決定以身作則，從自身做起,，每天做到和同學(xué)們一起讀書,。我將自己的讀書筆記展示給學(xué)生看，并將自己所寫的讀書筆記內(nèi)容讀給學(xué)生聽,。當我夜晚在燈下一口氣讀完兒童文學(xué)作家曹文軒的《青銅葵花》后,，第二天就揮筆寫下一篇讀后感，然后利用晨會課的時間讀給學(xué)生聽,。學(xué)生的讀書積極性大有提高,。

“授之以魚，不如授之以漁”,，教給學(xué)生簡單的讀書方法是搞好讀書活動的關(guān)鍵。本學(xué)期,，不僅僅告訴學(xué)生讀書的重要性,，還告訴學(xué)生讀書的許多方法。專門在班級里上了一節(jié)閱讀指導(dǎo)課,，從網(wǎng)上搜集了一些名人讀書的故事介紹給學(xué)生聽，再引導(dǎo)學(xué)生品讀魯迅的讀書名言，從而讓學(xué)生懂得了讀書要有選擇,，要廣泛,，要善于擠時間，更要善于思索,、質(zhì)疑等道理,。在此基礎(chǔ)上,，我又結(jié)合用一篇文章,，具體指導(dǎo)學(xué)生該如何展開閱讀。方法如下：

（1）告訴學(xué)生讀書要在心中有個自讀提綱：比如看見了題目你想到些什么,？讀后你知道了什么,？還想知道些什么？你還有哪些不明白的問題,？要求學(xué)生做到眼到心到,。

（2）然后重點強化“不動筆墨不讀書＂的方法：①圈點勾畫,。即用相關(guān)的符號在書上記錄下自己閱讀時的見解、感受,?；驉邸⒒蛟?、或疑,、或思。②做批注,。即在文章旁邊寫出自己的見解和感受,。可以品評遣詞造句的精妙,，寫出自己的理解,、體會和感想，可以談一談對同一問題的不同見解或由此引發(fā)的聯(lián)想,。

為了將讀書活動開展下去,，我首先保證給足學(xué)生閱讀的時間。我要求學(xué)生每天中午只要作業(yè)完成后,，就可以閱讀書籍,，尤其在周三和周五，更是雷打不動的閱讀時間,。除此以外，每周還利用一節(jié)語文課或班隊課的時間進行閱讀交流,，及時將讀書后的>心得體會與同學(xué)分享,，大大激發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣。為了讓學(xué)生們有好書讀,，我一方面將學(xué)校發(fā)放的《閱讀》《小主人報》《未來科學(xué)家》掛在班級圖書角上,，一方面還引導(dǎo)學(xué)生將家中的優(yōu)秀圖書帶到班級中，相互之間交流,。對于班級圖書角,，專門配備1—2名學(xué)生作為班級圖書管理員，負責班級圖書的借閱,、登記,、歸還等工作。當然,，學(xué)校圖書室老師的支持也給了學(xué)生們很好的閱讀機會,，很多時候，我常常私自向圖書室的沈老師打招呼,，給我班學(xué)生多幾次借閱圖書的機會,。而學(xué)生們也格外喜歡。他們借來的書籍，不僅僅是各人自己閱讀,，還在班級里互相傳閱,。這就大大增加了學(xué)生讀好書的機會。

開展讀書活動總結(jié)報告 開展讀書活動總結(jié)與反思篇十二

“xxx”社團創(chuàng)建的目的在于通過培養(yǎng)孩子的閱讀興趣,，喚醒孩子對真,、善、美的追求,，并在其過程中讓孩子真正愛上閱讀,，為孩子的心靈點亮一盞明燈。通過繪本的教學(xué)來滋養(yǎng)孩子的心靈,，從而實現(xiàn)美人之美,，美美與共的和美教育。一學(xué)期的活動讓孩子們受益匪淺,，回顧總結(jié)如下：

每周三下午兩節(jié)課后,，孩子們就會按時來到教室，充滿期待地等待著今天要分享的繪本故事,，不無故缺席,。學(xué)生喜愛閱讀，讓書成為他們的朋友,。

書中的語言生動且簡單,，內(nèi)涵豐富，學(xué)生聽說讀寫能力有所提高,，在閱讀過程中不斷提升語文素養(yǎng),。通過主動閱讀、交流閱讀等形式,，激勵學(xué)生開口說,、認真聽,、樂于讀,、用心寫。學(xué)生在一本本幽默詼諧,、耐人尋味的故事的引導(dǎo)下,，輕松愉快地享受著閱讀所帶來的快樂和滿足,，不知不覺地進入閱讀構(gòu)建的精神殿堂。

學(xué)生充分發(fā)揮自己的才能,，他們對社團活動有著巨大的熱情,，享受生活的樂趣，感受生活的氣息,，去觸摸生活的脈搏,。通過本學(xué)期的社團活動,，學(xué)生學(xué)到的不只是知識與才干，更多的是思想上的長進和人格上的成熟,。

因此,，我們的“xxx”社團真正地讓孩子們的童心、童趣得到了展示的平臺,，使每位成員都成了愛閱讀,、愛講故事的孩子。

開展讀書活動總結(jié)報告 開展讀書活動總結(jié)與反思篇十三

為了提高我校廣大師生的人文素養(yǎng),，帶動全體師生養(yǎng)成“好讀書,，讀好書”的學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時營造良好的文化氛圍,，達到以環(huán)境育人的目的,，我校根據(jù)市、縣局文件精神,，結(jié)合學(xué)校實際,，于本學(xué)期開展了讀書活動。現(xiàn)將具體情況作如下匯報：

以建設(shè)“學(xué)習(xí)型社會”精神為指針,，以創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型學(xué)?！睘閷?dǎo)向，以新課程實驗為契機,，以新穎活潑,、形成多樣的讀書活動為載體，以培養(yǎng)學(xué)生的語感能力為核心,，努力營造書香校園,，塑造內(nèi)涵豐富，特色鮮明的校園文化,。

1、在教師中積極倡導(dǎo)“書香為伴”的思想,，將樸素的“讀書是一種需要”上升為“讀書是一種責任”,、“讀書是一種樂趣”、“讀書是一種有益的生活方式”,，促進教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高,，享受閱讀、享受教育,、享受人生,。

2、在學(xué)生中倡導(dǎo)“與好書交朋友”的思想,，以新穎活潑,、形式多樣的讀書活動為載體,，激發(fā)學(xué)生的讀書興趣，養(yǎng)成讀書好習(xí)慣,，讓讀書漸漸成為學(xué)生的一種生活方式,，讓學(xué)生在深厚文化熏陶中成長、積累,，豐富自身的底蘊,，提高整體素養(yǎng)。

3,、營造濃厚的“書香氛圍”,，讓校園里充溢著濃濃的人文氣息，打造有特色的校園文化品牌,。

在活動中閱讀,，在閱讀中品味，在品味中感悟,，在感悟中提升,。

教師讀書：

1、制定讀書計劃

為了牢固樹立“讀書是一種責任”的學(xué)習(xí)意識,，學(xué)校要求每位教師根據(jù)自身特點制定個人讀書計劃,，由教務(wù)處負責審查監(jiān)督，并納入年終考核,。

2,、自費訂閱報刊

每學(xué)期學(xué)校均要求所有教師自費訂閱教育教學(xué)報刊雜志，以便及時了解教學(xué)動態(tài),，把握時代脈搏,。本期全校教師共訂閱各類報刊雜志近60種,。

3、印發(fā)學(xué)習(xí)筆記

為了落實讀書活動,，教務(wù)處專門設(shè)計印制了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記，統(tǒng)一下發(fā)至每位教師手中,，并要求每位教師每學(xué)期至少精讀一本有利于提高教育教學(xué)理論素養(yǎng)的書籍，并認真做好讀書筆記,。學(xué)期末由主管教學(xué)的副校長檢查登記,，作為校本培訓(xùn)的參考成績。

學(xué)生讀書：

1,、班級成立圖書角

為了讓學(xué)生有書可讀,，學(xué)校要求各班成立圖書角，圖書來源均為師生自愿捐獻,，據(jù)教務(wù)處3月13日檢查數(shù)據(jù)顯示，基本達到人手一本的藏量,，一定數(shù)量的圖書儲備已初步形成,。

2、開展主題班會

學(xué)校要求各班不定期開展關(guān)于讀書活動的主題班會,，進行宣傳,，組織學(xué)生進行討論，從而引導(dǎo)學(xué)生進一步認識閱讀的重要性,，并且學(xué)會讀書,，真正做讀書的主人。

3,、開設(shè)閱讀指導(dǎo)課

教務(wù)處每周安排一節(jié)閱讀課,，由語文教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀經(jīng)典名著，并要求學(xué)生多做批注,，勤寫讀后感,，培養(yǎng)邊讀邊動筆的習(xí)慣，幫助他們創(chuàng)設(shè)良好的閱讀氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣,。

開展讀書活動總結(jié)報告 開展讀書活動總結(jié)與反思篇十四

為進一步提高教師自身素質(zhì),，促進教師專業(yè)成長，根據(jù)本學(xué)期工作安排,，我園在全園教師中開展了以“潛心讀書,、豐富內(nèi)涵、促進發(fā)展”為主題的讀書活動,。

1,、營造讀書氛圍，讓廣大教師從優(yōu)秀作品中汲取營養(yǎng),，開闊視野,，豐富知識，從而提高教師的文化底蘊和文化修養(yǎng),，使教師成為“有思想的教育者”,。

2、學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論,，更新教育觀念,，豐富教育智慧，促進教育創(chuàng)新,。

3,、搭建教師交流平臺，切實解決教育教學(xué)中的問題,，實現(xiàn)教師專業(yè)水平和幼兒園辦園品味同步提升,。

4、探索新形勢下教師讀書活動的特點和規(guī)律,，重點充實幼兒園圖書室教育理論方面的書籍,，讓圖書室成為教師最向往的地方。

5,、創(chuàng)建幼兒園學(xué)習(xí)型組織,，以教師的讀書行為引領(lǐng)幼兒形成良好的讀書習(xí)慣。

為了確保讀書活動有效,、深入,、有序地開展，我園成立了以園長任組長,，各中層領(lǐng)導(dǎo),、學(xué)年組長為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組。根據(jù)活動目的,，層層落實責任,，分配任務(wù),，制定了便于操作的活動計劃，使得讀書活動有部署,、有檢查,、有總結(jié)，確保了讀書活動落到實處,，順利實施,。

再次：完善圖書建設(shè)，組織教師交流研討,。

幼兒園本學(xué)期購置了大量新書，完善了園內(nèi)圖書室的建設(shè),，讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組在廣泛征求意見的基礎(chǔ)上,，推薦必讀書目，指定閱讀書目和自選書目,，教師們在精讀必讀書的基礎(chǔ)上,，有計劃地進行閱讀，撰寫讀書筆記和讀書心得,。園內(nèi)還利用校園網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò)平臺,，開設(shè)了“讀書論壇”，發(fā)布讀書信息,，交流讀書體會,，開展在線討論等活動，同時與其它有關(guān)的讀書網(wǎng)站建立鏈接,，為交流讀書心得與開展網(wǎng)絡(luò)閱讀提供便利,。

通過讀書活動，教師們從內(nèi)心深處接受了這項活動,，也喜歡上了讀書,，他們在讀書過程中把感受都記錄下來，并隨時把學(xué)到的新思想,、新方法運用到教學(xué)中,。幼兒園定時對讀書活動進行了全面總結(jié)，樹立典型,，推廣先進,，對“多讀多思、以讀長知,、以讀增智,、讀寫結(jié)合、以讀促教,、卓有成效”的教師給予鼓勵表彰,。同時,，幼兒園建立了教師讀書檔案。

開展讀書活動總結(jié)報告 開展讀書活動總結(jié)與反思篇十五

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開展讀書活動總結(jié)報告 開展讀書活動總結(jié)與反思篇十六

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開展讀書活動總結(jié)報告 開展讀書活動總結(jié)與反思篇十七

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開展讀書活動總結(jié)報告 開展讀書活動總結(jié)與反思篇十八

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開展讀書活動總結(jié)報告 開展讀書活動總結(jié)與反思篇十九

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開展讀書活動總結(jié)報告 開展讀書活動總結(jié)與反思篇二十

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開展讀書活動總結(jié)報告 開展讀書活動總結(jié)與反思篇二十一

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開展讀書活動總結(jié)報告 開展讀書活動總結(jié)與反思篇二十二

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開展讀書活動總結(jié)報告 開展讀書活動總結(jié)與反思篇二十三

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開展讀書活動總結(jié)報告 開展讀書活動總結(jié)與反思篇二十四

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開展讀書活動總結(jié)報告 開展讀書活動總結(jié)與反思篇二十五

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開展讀書活動總結(jié)報告 開展讀書活動總結(jié)與反思篇二十六

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開展讀書活動總結(jié)報告 開展讀書活動總結(jié)與反思篇二十七

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開展讀書活動總結(jié)報告 開展讀書活動總結(jié)與反思篇二十八

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