總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績(jī),,更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn),,發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,也可以找出工作失誤的教訓(xùn),。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的,,對(duì)工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,,在今后工作中可以改進(jìn)提高,,趨利避害,,避免失誤,。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢?又該怎么寫呢,?以下是小編精心整理的總結(jié)范文,,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友,。
幼兒班主任教學(xué)工作總結(jié) 班主任教學(xué)工作總結(jié)和反思篇一
一,、以人為本,引進(jìn)激勵(lì)機(jī)制
根據(jù)工作任務(wù)的需求,,本著“以人為本”的理念,,制定目標(biāo)任務(wù)來(lái)引導(dǎo)、激勵(lì)和規(guī)范班主任工作行為,,為班主任出色完成教育教學(xué)及班群眾建設(shè)任務(wù)作重要保證,。學(xué)校始終把造就和培養(yǎng)具有較高政治素質(zhì)、科學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì),、教育科研素質(zhì)和較強(qiáng)管理潛力的班主任隊(duì)伍放在工作的重要位置,,把班主任隊(duì)伍建設(shè)作為學(xué)校工作的重點(diǎn),對(duì)班主任工作目標(biāo)要明確在學(xué)校發(fā)展上,,給班主任以具體明確的目標(biāo),,從而使班主任隊(duì)伍建設(shè)和班主任工作成為一項(xiàng)有計(jì)劃、有目的的行為,。根據(jù)學(xué)生不一樣年級(jí),、不一樣年齡特征,為班主任規(guī)定較明確具體的班主任工作目標(biāo),。學(xué)校對(duì)班主任工作績(jī)效進(jìn)行科學(xué),、公正的評(píng)價(jià),把考核結(jié)果與評(píng)選先進(jìn)掛鉤,,與表彰獎(jiǎng)勵(lì)掛鉤,,從而克服班主任工作中干與不干、干多干少,、干好干壞一個(gè)樣的現(xiàn)象,,極大地激勵(lì)了班主任用心開(kāi)展各項(xiàng)工作。
二,、重視班主任的教育理論學(xué)習(xí)
提高管理的水平和質(zhì)量,,有利于理論和實(shí)踐的有效結(jié)合。建立良好的班群眾,,班主任務(wù)必具備較高的管理潛力,。因而,,學(xué)習(xí)和吸收古今中外教育教學(xué)理論,深入領(lǐng)會(huì)大政方針是班主任做好工作的有力保障,。班主任僅憑傳統(tǒng)的經(jīng)驗(yàn)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,,因此,學(xué)校大力支持和組織班主任參加各種培訓(xùn)工作,,透過(guò)理論學(xué)習(xí),,班主任的工作更有效的開(kāi)展。三,、爭(zhēng)先進(jìn),、樹(shù)典型,學(xué)榜樣
學(xué)樣在選任班主任時(shí),,首先對(duì)教師的師德修養(yǎng),、業(yè)務(wù)水平、組織潛力,、參與管理等方面進(jìn)行綜合考查,,從中挑選出優(yōu)秀的教師擔(dān)任班主任;在實(shí)行班主任資格聘任制的同時(shí),對(duì)不稱職的班主任能夠解聘,,極大地激發(fā)班主任的崗位職責(zé)感,。
在工作中,學(xué)校注意在班主任中樹(shù)典型,,開(kāi)展“講師德,、講奉獻(xiàn)、比工作,、比業(yè)績(jī)”的“比,、學(xué)、幫”活動(dòng),,舉辦班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),,推廣班主任好的工作方法,弘揚(yáng)班主任的先進(jìn)事跡,,用優(yōu)秀班主任的奉獻(xiàn),、創(chuàng)新精神來(lái)激發(fā)他們的使命感,增強(qiáng)獻(xiàn)身于班主任事業(yè)的自覺(jué)性,。同時(shí)還要求班主任作好工作小結(jié),,透過(guò)專題小結(jié)把班主任隊(duì)伍建設(shè)的科學(xué)理論與建設(shè)班主任隊(duì)伍的實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。
四,、人文關(guān)懷,,情感激勵(lì)工作中,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視和關(guān)心班主任的工作和生活,還注意使教師之間人際關(guān)系持續(xù)和諧,、融洽的氣氛,。在工作中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理,并堅(jiān)持對(duì)工作不對(duì)人,,營(yíng)造良好的人際氛圍,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入到班級(jí)的具體工作中,了解,、掌握班主任工作的新?tīng)顩r,,新問(wèn)題,,廣泛聽(tīng)取班主任的意見(jiàn),。鼓勵(lì)班主任參與重大問(wèn)題的決策,使學(xué)校學(xué)校的各項(xiàng)決策的更民主化和更有可行性,。此外,,我們理解、尊重,、依靠,、關(guān)心、信任廣大班主任,,在工作中為他們創(chuàng)設(shè)機(jī)遇,,帶給鍛煉和展示他們潛力的機(jī)會(huì),用心支持和培養(yǎng),,充分調(diào)動(dòng)每一位班主任的用心性,。
幼兒班主任教學(xué)工作總結(jié) 班主任教學(xué)工作總結(jié)和反思篇二
轉(zhuǎn)眼間第一學(xué)期工作已接近尾聲,回顧這半年多來(lái)的班級(jí)管理工作,,我深刻地體會(huì)到了“學(xué)生無(wú)小事”這句話的含義,。而作為新手的我在畢業(yè)的第一年就擔(dān)任初二加強(qiáng)班的班主任,面臨的困難確實(shí)是很多,,但我記得在一本書(shū)上看到:老師分為四種類型:智慧愛(ài)心型,,愛(ài)心操勞型,良心操勞型,,良心應(yīng)付型,。又記得一個(gè)優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗(yàn)報(bào)告時(shí)說(shuō):班主任在,學(xué)生能做好,,是一個(gè)基本合格的班主任;班主任不在,,學(xué)生能做好,是一個(gè)優(yōu)秀的班主任;班主任在,,學(xué)生仍不能做好,,則是一個(gè)失敗的班主任。走上工作崗位以來(lái),我一直在積極思考的如何做好班主任工作,,希望自己成為一名智慧愛(ài)心型的優(yōu)秀班主任,。
人生的姿勢(shì)千姿百態(tài),而我選擇了站立,。這是一種使命,,更是一種師表。每天我站在黑板前,,站在講臺(tái)后,,填寫著寫不完的未知,學(xué)習(xí)著學(xué)不完的經(jīng)驗(yàn),,攀爬著爬不完的臺(tái)階,。我們班是普通班級(jí),絕大部分的學(xué)生底子薄,、基礎(chǔ)差,。有些同學(xué)厭學(xué)情緒嚴(yán)重,身在曹營(yíng)心在漢,。為了改變這種現(xiàn)狀,,一方面我從學(xué)生著手,另一方面就是及時(shí)和科任教師溝通,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,,反過(guò)來(lái)激發(fā)科任教師的教學(xué)動(dòng)力。這樣互相促進(jìn),。所以在這將近半年的班主任工作中,,我總結(jié)到以下幾點(diǎn):
一、用“心”育人
我這個(gè)“心”指的是愛(ài)心,、耐心,、責(zé)任心?!皭?ài)就是教育”,。我認(rèn)為,學(xué)生是一個(gè)個(gè)有著豐富個(gè)性,、獨(dú)特精神世界和內(nèi)在感受的完整群體,。特別是時(shí)代飛躍發(fā)展的今天,教師不能總以成人的思維方式和行為規(guī)范去約束學(xué)生,,教師應(yīng)該有樂(lè)觀的人性觀,,善意的看待和評(píng)價(jià)學(xué)生的天性和行為,對(duì)每一學(xué)生的發(fā)展充滿信心,。這其中最重要的就是“愛(ài)”和“鼓勵(lì)”,,需要一座架在師生之間的相互理解、相互溝通、相互信任,、相互欣賞的橋梁,。
耐心就是心里不急躁、不厭煩,、能持久,。幾十個(gè)人的班級(jí),在不同時(shí)期,,會(huì)出現(xiàn)不同的情況和不同的問(wèn)題,,經(jīng)常還會(huì)有因突發(fā)事件而產(chǎn)生的新問(wèn)題。因此,,解決各種問(wèn)題,,做好班主任工作需要有耐心。我們知道,,每個(gè)學(xué)生都有各自不同的思想,,而每個(gè)學(xué)生的思想都受到社會(huì)多方面的影響,因此各種思想的形成都不是一朝一夕的事,,那么做學(xué)生們的思想工作就需要時(shí)間和耐心。做思想工作不可能一蹴而就,,對(duì)于學(xué)生的不佳表現(xiàn)甚至是違紀(jì)行為,,我們不要急于做定論,扣帽子,,而應(yīng)了解行為背后有沒(méi)有別的原因,,這樣來(lái)粗暴、急躁的舉動(dòng)便不會(huì)產(chǎn)生,。當(dāng)犯錯(cuò)誤的同學(xué)出現(xiàn)反復(fù)時(shí),,應(yīng)該進(jìn)行再教育,做耐心細(xì)致的思想工作,,幫助他們改正錯(cuò)誤,,而應(yīng)避免急躁情緒,害怕麻煩,,將學(xué)生推向社會(huì)或家庭,,造成不良影響。
班主任工作是學(xué)校管理的基礎(chǔ);是學(xué)校工作的一個(gè)重要著力點(diǎn),,學(xué)校的各項(xiàng)管理通過(guò)班主任的管理工作而落到實(shí)處,。因此,班主任的責(zé)任心,,直接關(guān)系班主任班級(jí)工作的質(zhì)量,、班級(jí)的班風(fēng)、班級(jí)管理效率等,是班主任工作成效的根本體現(xiàn),。我認(rèn)為:班主任肩負(fù)著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重托,,肩負(fù)著學(xué)生家長(zhǎng)的重托,肩負(fù)著學(xué)生的前途和命運(yùn),,責(zé)任極其重大,,我們必須以高度的責(zé)任心,以高度負(fù)責(zé)的精神,,做好班級(jí)管理工作,,做到無(wú)愧于心,無(wú)愧于學(xué)生,,無(wú)愧于學(xué)生家長(zhǎng),,只有如此,才能對(duì)班級(jí)負(fù)責(zé),,對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),,對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé),對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)負(fù)責(zé)——這正是班主任責(zé)任心的真實(shí)體現(xiàn),。
班級(jí)工作中,,我尤其是對(duì)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,總是給予他們以充分的尊重與足夠的理解,,尊重他們的人格和獨(dú)立自主性,,尊重他們的愛(ài)好,努力做到營(yíng)造環(huán)境與激發(fā)興趣相結(jié)合,。同時(shí),,我也比較注意堅(jiān)持說(shuō)服教育與嚴(yán)格要求相結(jié)合,在那些后進(jìn)生認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤并有悔改之意的基礎(chǔ)上“趁熱打鐵”,,向他們提出嚴(yán)格要求,,根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)約法三章,要求他們做到,。此外,,我還注意密切聯(lián)系家長(zhǎng),做好與家長(zhǎng)的溝通工作,?!氨鶅鋈撸且蝗罩?。一個(gè)學(xué)生不是直線式的一帆風(fēng)順的成長(zhǎng)起來(lái)的,。正因?yàn)槿绱耍乙庾R(shí)到:在班級(jí)工作中對(duì)那些犯錯(cuò)誤的學(xué)生要堅(jiān)持反復(fù)抓,,抓反復(fù),,找原因,,并有針對(duì)性的耐心的對(duì)他們進(jìn)行說(shuō)服教育。我深切地體會(huì)到,,一個(gè)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變,,不只是班主任工作的結(jié)果,而是所有教師和社會(huì),、家庭力量共同努力的結(jié)果,。
二、重視班級(jí)班風(fēng)建設(shè)
班級(jí)是學(xué)生在校學(xué)習(xí),、生活和交往的地方,,要想把班級(jí)建設(shè)成一個(gè)生動(dòng)、活潑,、健康向上的班級(jí),,除了班主任盡心盡力外,班干部的選擇和培養(yǎng)十分重要,。班干部的好壞直接關(guān)系到整個(gè)班的質(zhì)量,。因此,開(kāi)學(xué)初,,我經(jīng)過(guò)細(xì)心,,觀察及多方面了解,精心挑選了一批熱情奔放,,責(zé)任心強(qiáng),,樂(lè)意為同學(xué)服務(wù),有一定管理能力的同學(xué)擔(dān)任班干部,,進(jìn)行培養(yǎng)和教育,使之成為同學(xué)們的榜樣,,帶動(dòng)其他同學(xué)不斷進(jìn)取,,形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)。一方面我經(jīng)常教育他們樹(shù)立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感,,要求他們努力學(xué)習(xí),,團(tuán)結(jié)同學(xué),以身作則,,鼓勵(lì)他們大膽開(kāi)展工作,,又要嚴(yán)格要求,注意工作方法,。當(dāng)然,,選出的干部畢竟不是完人,因此對(duì)他們不能過(guò)分苛求,、指責(zé),,特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候,。對(duì)班委會(huì)的工作要經(jīng)常檢查,而切要給予具體的指導(dǎo)和幫助,,既不能包辦代替,,也不能班上的工作全部推給班干部,自己放手不管,。我還堅(jiān)持定期召開(kāi)班干部會(huì)議,,組織他們學(xué)會(huì)制訂計(jì)劃及具體措施,檢查落實(shí)情況,,總結(jié)得失,,并加以改進(jìn),教會(huì)他們?nèi)绾畏直媸欠?,及時(shí)阻止同學(xué)中的不良行為,。而對(duì)班干部在班級(jí)中的不良行為,決不姑息,,鼓勵(lì)他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué),,促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理工作。另一方面:增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力,,我組織互幫互學(xué)活動(dòng),。學(xué)習(xí)上好生帶動(dòng)差生;紀(jì)律上互相提醒;勞動(dòng)生活上互相幫助。通過(guò)活動(dòng)擴(kuò)大班干部在同學(xué)中的積極影響,,通過(guò)活動(dòng)加強(qiáng)同學(xué)之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識(shí),。這樣既能在班干部的紀(jì)律及常規(guī)上起到明顯的效果,又能使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛(ài)的習(xí)慣,,在班級(jí)中孕育團(tuán)結(jié)友愛(ài)的風(fēng)氣,,使班級(jí)成為一個(gè)大家庭。
幼兒班主任教學(xué)工作總結(jié) 班主任教學(xué)工作總結(jié)和反思篇三
師范畢業(yè)踏進(jìn)二師附小的大門,,就和孩子們?cè)谝黄?,轉(zhuǎn)眼間擔(dān)任班主任工作已經(jīng)三十二個(gè)年頭了。送走了六屆畢業(yè)班為“班集體靈魂”的班主任,,應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到自己所承擔(dān)的歷史重任,,并認(rèn)真去履行。我很欣慰的是,,一直在盡心盡力地做著這項(xiàng)工作,。
一、寓教于樂(lè),,其樂(lè)融融
每接一個(gè)班,,先成為學(xué)生的知心朋友。學(xué)生喜歡老師了,,他就喜歡上你的課,,他就會(huì)聽(tīng)你的話,,你的班級(jí)就好管理了。怎么讓學(xué)生喜歡你呢,?那就要融入到他們的生活中,,了解他們。常說(shuō),,玩是孩子的天性,。那就和孩子一起玩唄。每到下課的時(shí)候,,操場(chǎng)上就會(huì)出現(xiàn)我和孩子一起游戲,、活動(dòng)的身影:踢毽子、跳繩,、跳皮筋,。只要學(xué)生會(huì)玩的,我都會(huì)玩,,而且比他們玩得好,。看到你不僅有豐富的知識(shí),,而且還比他們玩得好,。就會(huì)不自覺(jué)地喜歡你,佩服你,。這時(shí)候,,教育的時(shí)機(jī)就來(lái)了。在玩中教育他們,,達(dá)到了寓教于樂(lè)的目的,。更重要的是運(yùn)動(dòng)會(huì)上有我班孩子的身影,多次取得年級(jí)前幾名的好成績(jī),;軍訓(xùn)賽場(chǎng)有我們颯爽的英姿,,匯報(bào)演出成績(jī)突出;校訊通第七屆書(shū)香班級(jí)有我們的作品,,獲得書(shū)香班級(jí)稱號(hào);學(xué)校跳長(zhǎng)繩比賽,,我們遙遙領(lǐng)先取得第一名的優(yōu)異成績(jī),。
激勵(lì)孩子參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),并取得了各項(xiàng)成績(jī):歌頌家鄉(xiāng)大賽,,兩人獲獎(jiǎng),;一人參加開(kāi)封市運(yùn)功會(huì)取得鉛球第二名的好成績(jī)。我們編輯了我們班的詩(shī)集和作文選,。孩子們?cè)谶@些活動(dòng)中得到了很好地鍛煉,,各種能力得到了提升,。
我也取得了書(shū)香班級(jí)輔導(dǎo)老師一等獎(jiǎng)。
二,、為人師表,,言傳身教
加里寧說(shuō)過(guò):“教師每天仿佛蹲在一面鏡子前,外面幾百雙精細(xì)的富有敏感的善于窺視出教師優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)的孩子的眼睛,,在不斷地盯視著他,。”因此,,作為教師要為人師表,,力爭(zhēng)用自己的言行去感染學(xué)生,使他們從自己的言行中受到良好的熏陶,。
現(xiàn)在的學(xué)生幾乎都是獨(dú)生子女,,嬌生慣養(yǎng)。在家里父母舍不得讓孩子干活,,因此在學(xué)校,、在教室看見(jiàn)地上有紙,哪怕是踩上也不撿起來(lái),。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候,,我就指使學(xué)生把地上的紙撿起來(lái),放入紙簍,。這樣,,學(xué)生還是你讓我撿我就撿,你不吱聲我也看不著,,沒(méi)有一點(diǎn)兒積極主動(dòng)性,,這時(shí)我就開(kāi)始思索,怎樣才能使學(xué)生人人關(guān)心班級(jí),,人人講衛(wèi)生呢,?從這以后,我每天都早早來(lái)到學(xué)校,,首先打掃一下教室,,灑上水,發(fā)現(xiàn)地上有紙?jiān)僖膊缓皩W(xué)生了,,而是自己把它撿起來(lái),。幾天過(guò)后,有些同學(xué)看見(jiàn)地上有臟東西主動(dòng)打掃干凈,,再也不用老師去指派了,,對(duì)這些同學(xué)我及時(shí)予以表?yè)P(yáng),夸獎(jiǎng)他們愛(ài)干凈,、講衛(wèi)生的優(yōu)良品行,,漸漸地全班同學(xué)都養(yǎng)成了這種良好的習(xí)慣,,誰(shuí)往地上扔一塊紙屑,馬上有人譴責(zé)他,,大家都把破壞班級(jí)衛(wèi)生看成是可恥的事,。全班同學(xué)都有了為班爭(zhēng)光的集體榮譽(yù)感。通過(guò)這件事,,使我認(rèn)識(shí)到,,大聲喊、指派別人不如自己親自去做,,給學(xué)生做出個(gè)樣來(lái),,學(xué)生有樣可學(xué),受感染才能更快?,F(xiàn)在,,人人都關(guān)心班級(jí),把班級(jí)當(dāng)作自己的家一樣愛(ài)護(hù),。
三,、以人為本,以情動(dòng)人
“誰(shuí)愛(ài)孩子,,孩子就會(huì)愛(ài)他,,只有用愛(ài)才能教育孩子?!卑嘀魅我朴诮咏⒆?,關(guān)心和體貼孩子并和他們進(jìn)行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和愛(ài),。這是班主任順利開(kāi)展一切工作的基礎(chǔ),。
班上有孩子病了,我會(huì)買些小禮物去醫(yī)院看望,,并給他們補(bǔ)課,;有孩子回家忘帶乘車卡了,我會(huì)給他一元錢讓他先坐車回家,,并告訴他,,借別人的東西是要感謝并歸還的,用這樣的形式達(dá)到教育孩子的目的,;有孩子忘帶文具盒了,,我會(huì)借給孩子筆用,不影響他們學(xué)習(xí),;有孩子家長(zhǎng)沒(méi)來(lái)按時(shí)借,我陪著孩子直到家長(zhǎng)來(lái),;學(xué)生發(fā)言出錯(cuò),,我從不大聲訓(xùn)斥,,而是告訴他們,教室就是說(shuō)錯(cuò)話的地方,,以鼓勵(lì)他們敢于發(fā)言,。
四、固定輪流,,各顯其才
一個(gè)班的集體面貌如何,,很大程度上是由小干部決定的。我稱他們是“班主任的左右手,?!彼晕ㄓ猩髦氐剡x拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍,班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松,。
當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力,。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,班主任必須精心培養(yǎng):其一,,要大力表?yè)P(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn),,宣傳他們的先進(jìn)事跡,幫助小干部樹(shù)立威信,;其二,,在鼓勵(lì)干部大膽工作,指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),,要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí),、能力上取得更大進(jìn)步,在紀(jì)律上以身作則,,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,,
不僅要選出來(lái)固定的班干部,還要給每個(gè)學(xué)生鍛煉的機(jī)會(huì),,實(shí)行固定和輪流班干部制度,,給每個(gè)孩子都提供一個(gè)展示自己才華,鍛煉自己能力的舞臺(tái),。讓他們盡自己的所能,,自編、自導(dǎo),、自演精彩的節(jié)目,。這對(duì)他們以后的成長(zhǎng)是很有幫助的。
五,、網(wǎng)絡(luò)普及,,跟上時(shí)代
現(xiàn)在的孩子和十幾年、二十幾年的孩子完全不一樣了。時(shí)代在發(fā)展,,科技在進(jìn)步,,特別是網(wǎng)絡(luò)的普及,開(kāi)闊了孩子的視野,,豐富了他們的頭腦,。作為老師也要趕上時(shí)代的潮流,利用網(wǎng)絡(luò)實(shí)施教育,。
今年暑假,,在校信通網(wǎng)站建立了博客,也讓家長(zhǎng)和學(xué)生建立,。在博客中,,和家長(zhǎng)交流教育孩子的心得,探討學(xué)習(xí)的方法,;和學(xué)生聊天,、談心,進(jìn)行寫作比賽,。讓學(xué)生把自己認(rèn)為好的文章在網(wǎng)站上發(fā)表,,孩子們看到自己的文章發(fā)表了,很是高興?,F(xiàn)在我和學(xué)生已經(jīng)有上百篇文章在網(wǎng)站上發(fā)表了,。這樣,極大地調(diào)動(dòng)了孩子們的寫作興趣,。
所教的學(xué)生,,有的文章刊登在《汴梁晚報(bào)》上,并被評(píng)為《汴梁晚報(bào)》星級(jí)小記者呢,。有的在區(qū)現(xiàn)場(chǎng)作文大賽中取得二等獎(jiǎng)的好成績(jī),,十幾個(gè)孩子在《作文選刊》舉辦的作文大賽中,分別獲得一,、二,、三等獎(jiǎng),有的學(xué)生在“全國(guó)世界華人小學(xué)生大賽”中獲一等獎(jiǎng),,有的學(xué)生在《成功少年》上刊登,,等等。我也多次獲得優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng),。
有人問(wèn)我,,當(dāng)了近三十年的班主任,最大的收獲是什么,?我會(huì)毫不猶豫地回答:是結(jié)識(shí)了許許多多年齡雖小,,內(nèi)心世界卻豐富多彩,,活潑可愛(ài)的小學(xué)生。
我愛(ài)這些孩子,,喜歡和他們交談,。因?yàn)樽呓麄儯拖衽噬弦蛔呱?,高山不?huì)教導(dǎo)你什么,卻能讓你看到秀麗的風(fēng)景,;走近他們,,就像跳進(jìn)一池湖水,湖水不會(huì)告訴你什么,,卻可以蕩滌你身上的污濁,;走近他們,就像走進(jìn)一片森林,,森林不會(huì)給予你什么,,卻會(huì)改變你的呼吸。
盤點(diǎn)近三十年的教學(xué)生涯,,惟有這些青山,、秀水、森林般的學(xué)生,,常讓我久久地回味和思索,。他們不僅改變了我的性格,也提升了我的品位,。讓我意識(shí)到:一個(gè)人活著,,不僅要給他人看得見(jiàn)的幫助,亦要通過(guò)你的言行舉止,,去影響一個(gè)人,,甚至一群人。
我這樣做了,,真的感到很欣慰,。
幼兒班主任教學(xué)工作總結(jié) 班主任教學(xué)工作總結(jié)和反思篇四
進(jìn)入大班的第二學(xué)期,意味著我們的孩子們就要畢業(yè)了,,看著他們?nèi)陙?lái),,一步一個(gè)腳印地向前邁進(jìn),獲得不同程度的進(jìn)步,,我真的很欣慰,,而回顧這學(xué)期的教育歷程,我記憶猶新,。
一,、常規(guī)工作
本學(xué)期針對(duì)班級(jí)的常規(guī)情況,進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。讓幼兒自己討論形成各項(xiàng)規(guī)則,。在生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中強(qiáng)調(diào)各項(xiàng)生活自理能力的指導(dǎo),。利用晨談,午餐前的時(shí)間向幼兒介紹自我保護(hù)行為的簡(jiǎn)單常識(shí),。請(qǐng)家長(zhǎng)共同配合對(duì)幼兒進(jìn)行教育,。特別是對(duì)幼兒即將進(jìn)入小學(xué)做好準(zhǔn)備。
二,、教育教學(xué)工作方面,。
1、充分的課前準(zhǔn)備工作
積極地準(zhǔn)備好教學(xué)具,,經(jīng)常上網(wǎng)查資料,、自制教學(xué)具,使教育效果更加明顯,。而孩子們對(duì)活動(dòng)投入的極大的興趣則使我信心倍增,。
2、做好幼小銜接工作
這學(xué)期是本班幼兒在幼兒園生活的最后一個(gè)學(xué)期了,。孩子從幼兒園到小學(xué),,是人生道路上的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。由于生活上的驟變以及課目的繁重,,很多孩子入小學(xué)后出現(xiàn)疲勞,、害怕等情況,稱為“困難期”,。因此,,本學(xué)期我從保育和教育兩方面同時(shí)著手來(lái)幫助孩子形成過(guò)渡。
有意識(shí)地多向孩子介紹一些小學(xué)里的生活,、學(xué)習(xí)情況,。使他們對(duì)學(xué)習(xí)生活有一定的了解,并盼望自己做個(gè)小學(xué)生,,從思想上做好入學(xué)準(zhǔn)備,。
嘗試按照學(xué)校的作息制度來(lái)生活。上課時(shí)不入廁,、不去喝水,。午睡逐漸少睡,晚上少看電視,,準(zhǔn)時(shí)上床休息,,每天整理好自己的書(shū)包。
三,、家長(zhǎng)工作方面,。
1,、 鼓勵(lì)家長(zhǎng)配合做好“幼小銜接”的準(zhǔn)備工作,通過(guò)每周一次的“親子作業(yè)”讓家長(zhǎng)了解幼小銜接進(jìn)展情況,及時(shí)了解幼兒發(fā)展水平,。
2,、 每一次的主題活動(dòng)家長(zhǎng)都能夠積極參與,主動(dòng)通過(guò)各種渠道為主題的開(kāi)展提供各種有價(jià)值資料,,有了家長(zhǎng)的參與,,我們本學(xué)期的教育活動(dòng)真正做到了“家園共育”。
3,、利用校訊通平臺(tái),,及時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,向家長(zhǎng)匯報(bào)幼兒在園情況,,了解幼兒在家情況,努力達(dá)成教育的一致性,。積極取得家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)的支持與配合,。如:這次“畢業(yè)匯演”,邀請(qǐng)家長(zhǎng)與我們共同參與,,得到家長(zhǎng)們的好評(píng),。
在繁忙中我們的工作又向前邁進(jìn)了一大步,工作中我們?nèi)〉昧嗽S多寶貴的經(jīng)驗(yàn),,增長(zhǎng)了許多知識(shí),。在欣喜之余,我們會(huì)繼續(xù)努力,,把工作做得更好,。
幼兒班主任教學(xué)工作總結(jié) 班主任教學(xué)工作總結(jié)和反思篇五
作為一名初三班主任,,工作即緊張又充實(shí),在完成學(xué)校的各項(xiàng)常規(guī)教育教學(xué),日常管理等方面工作的同時(shí),,我針對(duì)本班的學(xué)生特點(diǎn),有的放矢的解決一些問(wèn)題,。下面具體總結(jié)一下本學(xué)期的工作:
一,、常規(guī)管理常常抓,養(yǎng)成良好習(xí)慣,。
腿勤,、口勤、手勤,,以身作則,,有條有理。學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué),,一日的常規(guī)是否規(guī)范,、文明,,影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任工作中,,我主要從小事抓起,,抓好常規(guī)管理,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣,,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習(xí),、生活環(huán)境,。學(xué)期初,我就根據(jù)班中的實(shí)際情況,,明確了各個(gè)崗位的負(fù)責(zé)人,。
二、察顏觀色,,重視強(qiáng)化學(xué)生心理健康的教育,。
初三學(xué)生面對(duì)繁重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān),升學(xué)的壓力,,往往容易導(dǎo)致心里失衡,。作為一個(gè)與學(xué)生接觸最為密切的師長(zhǎng),學(xué)校德育工作最直接的承擔(dān)者,,應(yīng)當(dāng)將心理健康教育引入班級(jí)管理,,利用班主任工作優(yōu)勢(shì)和學(xué)科優(yōu)勢(shì),有效地把握學(xué)生的心理,,因勢(shì)利導(dǎo)地促進(jìn)各種類型學(xué)生的健康成長(zhǎng),。我們?cè)趶氖掳嘀魅纹陂g也深刻體會(huì)到許多學(xué)生在行為表現(xiàn)中的種.種異常,如:好動(dòng),、多話,、厭學(xué)、打架等并不是單純的品行問(wèn)題,,而往往是由心理問(wèn)題引起的,,因此,將班主任工作與心理健康教育相結(jié)合,,顯得尤為重要,。
三、不放棄一個(gè)學(xué)生,、重視后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,。
要想提高班級(jí)成績(jī),必須重視后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,。在這個(gè)學(xué)期的后進(jìn)生工作中,,讓我深深感覺(jué)到每個(gè)后進(jìn)生,,他之所以不想學(xué)習(xí)成為后進(jìn)生,他的心理或多或少都有問(wèn)題,,這與家庭救育和學(xué)校的教育都有很大的關(guān)系,。在學(xué)校因?yàn)樗某煽?jī)不好會(huì)受到同學(xué)的白眼,在家里家長(zhǎng)關(guān)心的方式也成了問(wèn)題,,本來(lái)是關(guān)心他的,,在他看來(lái)卻是討厭。所以在這方面要與家長(zhǎng)溝通,,讓家長(zhǎng)改變教育的方式,,老師也要改變教育的方式。
四,、加強(qiáng)家校聯(lián)系,,取得家長(zhǎng)的配合與支持。
孩子的教育離不開(kāi)老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作,,孩子在家中的表現(xiàn)只能通過(guò)家長(zhǎng)來(lái)獲悉,,同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng),只有雙管齊下,,才能收到教育的效果。因此,,在本學(xué)期主動(dòng)與家長(zhǎng)們保持聯(lián)系,,將一些孩子的表現(xiàn)通知家長(zhǎng),共同商量對(duì)策,,或是平時(shí)放學(xué)時(shí)與多位家長(zhǎng)進(jìn)行交流,。
以上是我這學(xué)期在班主任工作中的一點(diǎn)做法,當(dāng)然我做得還不夠,,有待于進(jìn)一步提高,。相信在以后的工作中,我將會(huì)以更大的信心和熱情投入到其中
幼兒班主任教學(xué)工作總結(jié) 班主任教學(xué)工作總結(jié)和反思篇六
時(shí)間飛逝,,轉(zhuǎn)眼_年即將離我們而去,,在過(guò)去的一年里,我仍在盡心盡力地從事著我的班主任工作,,雖然也感覺(jué)任務(wù)繁多,,身心疲憊,但是繁忙中也感覺(jué)到生活的充實(shí)和工作的快樂(lè),。這一年里前半年送走一個(gè)畢業(yè)班,,這個(gè)班原本成績(jī)落后于平行班好多,平均分相差最多時(shí)接近十分,,這次在全區(qū)抽測(cè)中竟然出乎意料地考出了不錯(cuò)的成績(jī),,無(wú)論是優(yōu)秀率,、平均分還是不及格率都與平行班相差無(wú)幾,兩個(gè)班的總成績(jī)居然位居五鄉(xiāng)鎮(zhèn)榜首,,這是上半年獲得的最大收獲,。下半年我接手了有史以來(lái)最整齊,教著最輕松的一個(gè)班級(jí),,說(shuō)心里話的確省心省力很多,。在祝老師的培養(yǎng)下,孩子們已經(jīng)養(yǎng)成了較好的行為習(xí)慣,,班級(jí)的小助手們充分發(fā)揮著各自的作用,,為我分擔(dān)了很多的工作。
本學(xué)期在班級(jí)管理方面我做了以下工作總結(jié):
1,、積分管理省時(shí)省力,,促進(jìn)積極進(jìn)取
剛接班我就結(jié)合《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生行為規(guī)范》制訂出適合本班實(shí)際的班級(jí)公約,,使學(xué)生有規(guī)可循,,違者必罰。當(dāng)然不是體罰,,而是用積分管理的形式來(lái)懲罰,,好與不好一目了然,獎(jiǎng)懲分明,,對(duì)孩子觸動(dòng)很大,,管理效果極好。
2,、開(kāi)展班級(jí)活動(dòng),,引導(dǎo)健康發(fā)展
剛剛從低年段升入中年段,孩子們稍微有些不適應(yīng),,磨合一段時(shí)間后我發(fā)現(xiàn)班級(jí)里大部分孩子學(xué)習(xí)沒(méi)有主動(dòng)性,,讀寫能力和計(jì)算分析能力還是有些欠缺,便開(kāi)始注重培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)的方法,。經(jīng)常開(kāi)展簡(jiǎn)短的小型比賽,如書(shū)法競(jìng)賽,,讀課文比賽,,背誦經(jīng)典語(yǔ)句比賽,計(jì)算比賽等等,,比賽成績(jī)優(yōu)異的都會(huì)得到相應(yīng)的積分獎(jiǎng)勵(lì),,孩子們興趣特別濃。同時(shí)在開(kāi)學(xué)初不久還開(kāi)展了百日讀書(shū)活動(dòng),家長(zhǎng)陪伴孩子一起讀書(shū),,每天發(fā)朋友圈記錄讀書(shū)天數(shù),,已經(jīng)有一部分同學(xué)堅(jiān)持到了一百天。漸漸地孩子們擁有了良好的心態(tài),、積極向上的心理,,養(yǎng)成了主動(dòng)學(xué)習(xí)、讀書(shū)讀報(bào)的好習(xí)慣,。經(jīng)過(guò)充分的準(zhǔn)備,,孩子們也取得了優(yōu)異的成績(jī)。在學(xué)校組織的計(jì)算比賽中派去參賽的十名同學(xué)中有八名同學(xué)得了滿分,,朗讀比賽中倆人獲得前兩名的好成績(jī),。
3、建立嚴(yán)格的檢查制度,,讓養(yǎng)成教育成為自覺(jué)化,。
養(yǎng)成教育就是通過(guò)各項(xiàng)活動(dòng),使同學(xué)言行“規(guī)范化,,自覺(jué)化”,。建立嚴(yán)格的檢查制度,長(zhǎng)期督促,、檢查是保障學(xué)生良好習(xí)慣形成的關(guān)鍵因素,。在班里,只要有布置我就一定會(huì)檢查,,沒(méi)完成的及時(shí)通報(bào)給家長(zhǎng),,再由家長(zhǎng)監(jiān)督完成,學(xué)生知道沒(méi)有可以逃避的機(jī)會(huì),,漸漸的,絕大多數(shù)學(xué)生就養(yǎng)成了按時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù)的習(xí)慣,。
4,、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,不讓一個(gè)孩子掉隊(duì),。
后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn),,卻又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。這個(gè)班的孩子基礎(chǔ)很好,,但隨著知識(shí)程度加深,,還是逐漸有個(gè)別學(xué)生落后,尤其是習(xí)慣不好的孩子成績(jī)直線下滑,,班上的欒宇航和趙妍博就是這樣,。期中考試后我對(duì)兩個(gè)孩子的試卷進(jìn)行了仔細(xì)的分析,在對(duì)比平時(shí)課堂上的表現(xiàn)終于找出了他們的問(wèn)題,,原因在于他們的閱讀能力較差,,一段文字總是讀不通順,,要求都沒(méi)讀清楚就做題怎么可能正確呢?之后又和家長(zhǎng)溝通,爭(zhēng)取到家長(zhǎng)的配合,,平時(shí)嚴(yán)格要求,,現(xiàn)在孩子也在慢慢進(jìn)步。
5,、取得家長(zhǎng)信任,,事半功倍
班級(jí)管理若是能取得家長(zhǎng)的積極配合,班主任的工作肯定是事半功倍的,。這個(gè)班的家長(zhǎng)在祝老師的調(diào)教下特別支持學(xué)校工作,,家長(zhǎng)之間比較團(tuán)結(jié),班級(jí)有任何事情家長(zhǎng)都踴躍參加,,開(kāi)學(xué)初換教室搬東西,、打掃衛(wèi)生,附近的幾個(gè)孩子的爸爸媽媽就把這些全包了,,不用我出一點(diǎn)力,,班級(jí)備品、桌椅,、地面,,擦得干干凈凈,擺放得規(guī)規(guī)矩矩,,運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)十來(lái)個(gè)家長(zhǎng)就把孩子搬桌椅的問(wèn)題全解決了,,忙前忙后照應(yīng)著孩子們,在班級(jí)和檢錄處之間跑來(lái)跑去充當(dāng)傳話員,,替我分擔(dān)了很多工作,。但也有溝通不暢的時(shí)候。前段時(shí)間訂閱《天天愛(ài)學(xué)習(xí)》,,我滿以為家長(zhǎng)們肯定會(huì)大力支持孩子學(xué)習(xí),,并沒(méi)細(xì)說(shuō)訂閱后的打算,沒(méi)想到只有半數(shù)自覺(jué)訂購(gòu),,我把心中的不解在群里跟家長(zhǎng)們一吐為快,,立刻就有家長(zhǎng)單獨(dú)跟我溝通其中的緣由,其實(shí)就是彼此溝通不暢造成的,,于是我又在群里重申了我的想法,,家長(zhǎng)們明確后二話沒(méi)說(shuō)人手訂閱一套。我也讓家長(zhǎng)們感受到了我對(duì)孩子們的用心,,每天把孩子們的聽(tīng)寫成績(jī)拍照發(fā)布到群里,,指出哪些孩子表現(xiàn)得好,哪些孩子有待提高,每周評(píng)比哪些孩子榜上有名,,哪些孩子進(jìn)步較大,,家長(zhǎng)們都看在眼里,記在心里,,他們看到了我們的付出,,自然會(huì)更加支持我們的工作。
班主任工作責(zé)任重大,,尚需不斷地磨練提高,。我希望能吸取到更多的班主任工作經(jīng)驗(yàn),把班主任工作做得更好 ,。
幼兒班主任教學(xué)工作總結(jié) 班主任教學(xué)工作總結(jié)和反思篇七
作為一名班主任,,面對(duì)學(xué)生時(shí),若能做到諒解,、理解和包容,,常常能感動(dòng)學(xué)生,感化學(xué)生,。老師應(yīng)該相信學(xué)生內(nèi)心有一種追求美好的愿望,,相信他們有改正自身錯(cuò)誤的決心和能力。前提是,,老師應(yīng)幫助他們分析自己的失誤心理,,并給他們自我改正的時(shí)間和空間,幫助他們用自身內(nèi)在的力量去戰(zhàn)勝自己的缺點(diǎn),,矯正自己的錯(cuò)誤,。這在新課標(biāo)中,叫做賞識(shí)激勵(lì)策略,,是新課標(biāo)教育教學(xué)策略之一,。常言說(shuō),送人玫瑰,,手有余香,。面對(duì)可愛(ài)的孩子們,何不獻(xiàn)上光鮮耀眼,、香味撲鼻的玫瑰呢?
一、努力尋找學(xué)生可賞識(shí),、可激勵(lì)之處
我班有兩個(gè)劉姓學(xué)生,,學(xué)習(xí)成績(jī)不好,做作業(yè)總抄別人的,,常常管不住自己,,上課違紀(jì)是常事,一時(shí)間,我對(duì)他們倆束手無(wú)策,,簡(jiǎn)直想放棄不管,。那年入冬后第一次生爐火,那天正好該我值班,,我早早來(lái)到學(xué)校,,當(dāng)我來(lái)到班里想生爐子時(shí),迎面撲來(lái)一股熱氣,,爐火正旺,。他們二人正在打掃衛(wèi)生。我問(wèn):爐子是你們生的?他倆點(diǎn)頭稱是,。我問(wèn)引柴是哪里的,,他倆說(shuō)是從家?guī)?lái)的。我一下子找到了轉(zhuǎn)變他倆的契機(jī),。同學(xué)們到齊后,,我做了個(gè)簡(jiǎn)短的講評(píng)及強(qiáng)調(diào)生火注意事項(xiàng)后,表?yè)P(yáng)了他們的做法,,并號(hào)召全班向他倆學(xué)習(xí),,愛(ài)校、愛(ài)班,、愛(ài)老師,、愛(ài)同學(xué),他倆臉上也露出得意的微笑,。此后我又在課堂上找他們?nèi)菀谆卮鸬膯?wèn)題讓他們回答,,讓他們有成就感。這樣,,就慢慢轉(zhuǎn)變了他們抄作業(yè),、搗亂、違紀(jì)等不良習(xí)氣,,變得自覺(jué)融入班集體之中,,成為班內(nèi)不錯(cuò)的學(xué)生。
其實(shí),,在學(xué)生的平凡,、平庸之中捕捉到屬于他們自己的閃光點(diǎn),變常態(tài)因素為積極因素;肯定學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步,,強(qiáng)化其成功欲望,,激勵(lì)內(nèi)力;針對(duì)不同特點(diǎn)的學(xué)生,揚(yáng)其長(zhǎng)避其短,,挖掘并贊揚(yáng)其特點(diǎn),、優(yōu)點(diǎn),,促使學(xué)生形成個(gè)性特色;幫助學(xué)生在其錯(cuò)誤、挫折中找尋正確和有利因素,,增強(qiáng)其自信心,,開(kāi)發(fā)內(nèi)動(dòng)力。這樣,,學(xué)困生就會(huì)由內(nèi)驅(qū)力的驅(qū)動(dòng)轉(zhuǎn)向好的方面,,優(yōu)秀的學(xué)生做得會(huì)更好。
二,、在不同對(duì)象,、不同場(chǎng)合,選送不同的玫瑰
實(shí)踐中,,我深深體會(huì)到,,有的學(xué)生希望老師當(dāng)面表?yè)P(yáng),心里才舒服過(guò)癮;有的學(xué)生喜歡老師個(gè)別進(jìn)行導(dǎo)向性賞析,,覺(jué)得這樣得到的表?yè)P(yáng)才真實(shí),。有的場(chǎng)合適合三言兩語(yǔ)的稱贊;有的場(chǎng)合,只需要老師伸出大拇指或者抱以示意性微笑就夠了;有的場(chǎng)合,,卻要求教師有根有據(jù),、條分縷析、深入淺出地進(jìn)行品味性夸獎(jiǎng),,老師該選擇哪種激勵(lì)方法,,或者說(shuō)該送給他們什么顏色的玫瑰、什么香味的玫瑰,,要根據(jù)學(xué)生的心理需求,、個(gè)性特點(diǎn)和具體場(chǎng)合來(lái)確定。
我班一孟姓同學(xué),,高大威猛,,學(xué)習(xí)成績(jī)較好。一次中午我來(lái)到班里看自習(xí),,恰好坐在這位同學(xué)的座位上,,他的日記本正放在桌子上,我想初一的學(xué)生也沒(méi)什么天大的秘密,,好奇心的驅(qū)使讓我翻開(kāi)了他的日記本,。其中有一篇日記這樣寫到:“我們班主任簡(jiǎn)直就是維納斯女神,她的美麗,、溫柔,、多才多藝,特別是做班主任工作的手段,,是我至今遇到的最好的老師,。”學(xué)校舉行迎元旦長(zhǎng)跑比賽,,他代表班里參賽,,當(dāng)他跑到第五圈的時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)他快跑不動(dòng)了,,腳步逐漸慢了下來(lái),,我跑到他前面大聲喊:“孟_,班里奪第一就看你了!堅(jiān)持!加油!”他發(fā)現(xiàn)我期待,、鼓勵(lì)的眼神后,,邁開(kāi)大步,快速的朝著前方跑去,,最終我班奪得年級(jí)組第一名,。幾天后,我看他的日記,,他寫道:班主任老師那雙期盼的眼神,,那句“就看你了”的信任,讓我有一種責(zé)任感,,更讓我銘記一生!我充分體會(huì)到了作為一名值得尊敬的老師在學(xué)生內(nèi)心中的位置,。
三、將更多的包容給失誤的學(xué)生
在班主任工作的實(shí)踐中,,我有這樣一些體會(huì):老師通常喜歡學(xué)習(xí)好,、聽(tīng)話的學(xué)生,贊美之辭便不絕于耳;而對(duì)那些學(xué)習(xí)差,、調(diào)皮,、愛(ài)給老師出難題的學(xué)生,總會(huì)心生厭煩,。事實(shí)上,,恰恰就是這些不被老師喜歡的學(xué)生才更需要老師對(duì)他們的賞識(shí)和激勵(lì),以及對(duì)他們?nèi)秉c(diǎn)和錯(cuò)誤的耐心和包容,。對(duì)學(xué)生缺點(diǎn)和錯(cuò)誤的包容,,并不是縱容!因?yàn)椋麄円灿凶宰?、自重和自?ài),。沒(méi)有哪個(gè)學(xué)生,愿意讓老師,、家長(zhǎng)當(dāng)眾揚(yáng)丑,,即使犯了錯(cuò),也希望能得到理解和諒解,,這和人犯錯(cuò)會(huì)臉紅一個(gè)道理,。本應(yīng)受罰,,反倒沒(méi)罰,本不應(yīng)諒解,,反倒得到諒解,,總會(huì)心存感激,從內(nèi)心里便會(huì)更加內(nèi)疚,、自責(zé),,這是人們的普遍心理。
送人玫瑰,,手有余香,。這是我做班主任工作遵循賞識(shí)激勵(lì)策略嘗到的甜頭。也許以后我永遠(yuǎn)不會(huì)大聲呵斥訓(xùn)斥學(xué)生,,因?yàn)榻o予永遠(yuǎn)富有價(jià)值,,富有收益。
幼兒班主任教學(xué)工作總結(jié) 班主任教學(xué)工作總結(jié)和反思篇八
一個(gè)學(xué)期的工作即將結(jié)束,,班主任在教學(xué)等方面也需進(jìn)行一番教學(xué)總結(jié),。
一、思想認(rèn)識(shí):在這一個(gè)學(xué)期里,,我在思想上嚴(yán)于律己,,熱愛(ài)黨的教育事業(yè)。一學(xué)期來(lái),,我還積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),,努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排,,配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作,。
二、教學(xué)工作:在教學(xué)工作方面,,整學(xué)期的教學(xué)任務(wù)都非常重,。但不管怎樣,為了把自己的教學(xué)水平提高,,我堅(jiān)持經(jīng)常翻閱《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》,、《優(yōu)秀論文集》、《青年教師優(yōu)秀教案選》等書(shū)籍,。還爭(zhēng)取機(jī)會(huì)多出外聽(tīng)課,,從中學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處,領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù),。平時(shí)還虛心請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老師,。每上的一節(jié)課,我都做好充分的準(zhǔn)備,,我的信念是-決不打無(wú)準(zhǔn)備的仗,。在備課過(guò)程中認(rèn)真分析教材,,根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案。
因?yàn)橐呀?jīng)接手第二學(xué)期,,學(xué)生的思想,、學(xué)習(xí)以及家庭情況等我都一清二楚,并且教材經(jīng)過(guò)上學(xué)期的摸索,,對(duì)教材比較熟悉,所以工作起來(lái)還算比較順利,。培優(yōu)扶差是一個(gè)學(xué)期教學(xué)工作的重頭戲,,因?yàn)橐粋€(gè)班級(jí)里面總存在幾個(gè)尖子生和后進(jìn)生。對(duì)于后進(jìn)生,,我總是給予特殊的照顧,,首先是課堂上多提問(wèn),多巡視,,多輔導(dǎo),。然后是在課堂上對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P(yáng),課后多找他們談心,、交朋友,,使他們懂得老師沒(méi)有把他們看扁,樹(shù)立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,。最后是發(fā)動(dòng)班上的優(yōu)生自愿當(dāng)后進(jìn)生們的輔導(dǎo)老師,,令我欣慰的是優(yōu)生們表現(xiàn)出非常的踴躍,我問(wèn)他們?yōu)槭裁茨敲聪矚g當(dāng)輔導(dǎo)老師,,他們說(shuō):老師都那么有信心他們會(huì)學(xué)好,,我們同樣有信心。我相信在我的輔導(dǎo)下,,他一定有很大的進(jìn)步,。我想全班同學(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī)都是那么好。于是,,我讓他們組成一幫一小組,,并給他們開(kāi)會(huì),提出老師必須履行的職責(zé),,主要就是檢查學(xué)生的作業(yè),,輔導(dǎo)學(xué)生掌握課本的基本知識(shí)和技能。給后進(jìn)生根據(jù)各自的情況定出目標(biāo),,讓他們雙方都朝著那個(gè)目標(biāo)前進(jìn),。老師們確實(shí)是非常盡責(zé),而學(xué)生時(shí)刻有個(gè)老師在身旁指點(diǎn),,學(xué)起來(lái)也非常起勁,。兩個(gè)班所定的9對(duì)一幫一小組,,學(xué)生們?nèi)喽加羞M(jìn)步,有的進(jìn)步非???。
這學(xué)期我還承擔(dān)了語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課比賽的任務(wù)。從接到任務(wù)的時(shí)候開(kāi)始,,我就感到壓力是非常重,。首先這次優(yōu)質(zhì)課是語(yǔ)文開(kāi)放式的課,是一種新的嘗試性的教學(xué)模式,。還有這次優(yōu)質(zhì)課與眾不同的是上完課后還要進(jìn)行答辯,,要考的還是教師本身的素質(zhì)。再者本校的語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課連續(xù)三年能夠取得鎮(zhèn)的一等獎(jiǎng),,并代表鎮(zhèn)到區(qū)參賽,。面對(duì)這樣的壓力,我和語(yǔ)文科組的老師沒(méi)有氣餒,,都想把這次課取得最好的成績(jī),。我從學(xué)習(xí)理論知識(shí)開(kāi)始,翻越大量的書(shū)籍及從網(wǎng)上搜集有關(guān)語(yǔ)文開(kāi)放式教學(xué)的資料,。語(yǔ)文科組的老師及校長(zhǎng)都非常重視這節(jié)課,,給予我莫大的幫助,一起定內(nèi)容,,一起出謀獻(xiàn)策想教案,、課件的設(shè)計(jì),共修改教案,、課件,、試教十多次。有時(shí)候還得全科組加班加點(diǎn),。像x老師幫我把課件做好,,領(lǐng)導(dǎo)主動(dòng)幫我提建議,其它老師幫我做教具,、錄音等等,。令我感覺(jué)到不是我一個(gè)人上公開(kāi)課,而是有一股凝聚力使我感覺(jué)到是全校上,。而在全體的努力下,,這次的公開(kāi)課終于實(shí)現(xiàn)了我校語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課連續(xù)四年獲鎮(zhèn)一等獎(jiǎng)、并代表鎮(zhèn)到區(qū)參賽的夢(mèng)想,。
三,、領(lǐng)班工作:在班主任工作方面,我非常重視學(xué)生的思想教育工作。通過(guò)班會(huì),、晨會(huì),、思想品德課及結(jié)合各科教材對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民,、愛(ài)集體,、愛(ài)老動(dòng)、愛(ài)學(xué)習(xí)等的思想教育,。使學(xué)生能養(yǎng)成良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)。班干部是老師的左右手,,所以我把培養(yǎng)得力的班干部作為班主任工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容,。我培養(yǎng)了兩位得力的班長(zhǎng)。這些班干部能把班的學(xué)習(xí)和紀(jì)律管好,,為我減輕負(fù)擔(dān)。我為他們定出要爭(zhēng)取每星期都拿文明班的目標(biāo),,各施其責(zé),。還常給班干定時(shí)開(kāi)會(huì),了解他們工作的情況,,鼓勵(lì)他們大膽開(kāi)展工作,。使班干能在同學(xué)中樹(shù)立起威信,成為同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣,。在他們的努力下,,班務(wù)工作能正常開(kāi)展,本班這學(xué)期也只有兩次沒(méi)有取得文明班的稱號(hào),。這個(gè)班本學(xué)期的插班生很多,,有六個(gè),加上原來(lái)的一共有13個(gè),,全是男生,,并且來(lái)自不同的省份,語(yǔ)言溝通和學(xué)習(xí)習(xí)慣的參差就最令我頭疼,。他們連上課的基本要求都沒(méi)養(yǎng)成,,并且有幾個(gè)象__x、__x等是最調(diào)皮的,。特別是__x,,這個(gè)小孩特別好奇、好動(dòng),。上學(xué)期天天都要跟同學(xué)打上幾場(chǎng)架,,我唯有苦口婆心地跟他做思想工作,慢慢把他轉(zhuǎn)化,今個(gè)學(xué)期打架違紀(jì)的現(xiàn)象大大減少了,,上課能遵守紀(jì)律,,并且非常積極回答問(wèn)題,學(xué)習(xí)成績(jī)也優(yōu)秀,。但還是不時(shí)出現(xiàn)一些消極的思想,。為了把班的常規(guī)工作搞好,我每天都堅(jiān)持早上七點(diǎn)三十分前,、中午一時(shí)四十分前就到校,,回到學(xué)校的第一件事就是到班上了解學(xué)生的早讀、午讀等情況,,對(duì)學(xué)生進(jìn)行晨會(huì)教育,。經(jīng)過(guò)一個(gè)的努力,我們班的各項(xiàng)常規(guī)工作像早讀,、衛(wèi)生,、課堂紀(jì)律等都抓得比較好。
幼兒班主任教學(xué)工作總結(jié) 班主任教學(xué)工作總結(jié)和反思篇九
本學(xué)年班主任工作本著以教學(xué)為主,,很抓紀(jì)律衛(wèi)生,,開(kāi)展了各種形式的活動(dòng),圓滿完成教育教學(xué)工作,。具體工作如下:
一,、早自習(xí)利用晨會(huì)總結(jié)前一天的學(xué)生表現(xiàn)情況以及學(xué)生中的紀(jì)律衛(wèi)生,出現(xiàn)的問(wèn)題加以分析和總結(jié),,目的是讓新的一天能不斷的進(jìn)取,,克服工作和學(xué)習(xí)上的不足,為新的一天的學(xué)習(xí)生活指引航標(biāo),。這半年的我班基本杜絕了遲到早退現(xiàn)象,,能按時(shí)按點(diǎn)的,按部就班的上好課和晚自習(xí),,圓滿的完成教學(xué)任務(wù),。
二、高中二年級(jí)的學(xué)生思想上還不穩(wěn)定,,還不夠成熟,,尤其進(jìn)入高二的學(xué)習(xí),內(nèi)容難度加大,,對(duì)于象我班的程度較差的學(xué)生來(lái)說(shuō)難度更大,,往往因?yàn)閷W(xué)習(xí)不能立見(jiàn)成效而慢慢消沉。為了讓學(xué)生樹(shù)立信心和學(xué)習(xí)斗志,,我主要做了這些工作:
1,、班會(huì)早會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行成績(jī)和程度的分析,正確看待自己所處在的學(xué)習(xí)上的位置,讓學(xué)生保持良好的心態(tài),,同時(shí)給學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境,,使他們開(kāi)開(kāi)心心的迎接每一天的學(xué)習(xí)生活。
2,、個(gè)別談心,,這很重要,對(duì)于不同的學(xué)生挖掘他們的內(nèi)心世界,,了解他們所做所想,,這樣會(huì)使教育能抓住切入點(diǎn),教育才能有效果,,從本學(xué)年來(lái)看的確收效很大,。使班級(jí)紀(jì)律衛(wèi)生明顯好轉(zhuǎn),文明班級(jí)率最高,。
3,、尋求與家長(zhǎng)的密切配合,三方溝通,,正確的評(píng)價(jià)學(xué)生的成績(jī)和存在的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤,,使學(xué)生敞開(kāi)心扉,把自己要說(shuō)的說(shuō)出來(lái),,解開(kāi)他們的思想包袱,,全身心的投入到學(xué)習(xí)中來(lái),。
二,、積極配合科任老師的課堂教學(xué)工作,解決好科任老師與學(xué)生的關(guān)系,, 并為此做了大量的工作,,穩(wěn)定教學(xué)次序。
三,、加強(qiáng)寢室的管理工作,,本學(xué)年到寢室檢查不下十五次,對(duì)存在的衛(wèi)生紀(jì)律方面的問(wèn)題能及時(shí)解決,,女寢要好一些,,男寢還存在問(wèn)題,總的來(lái)說(shuō)有很大的進(jìn)步,。
四,、開(kāi)展好各項(xiàng)活動(dòng),本學(xué)年運(yùn)動(dòng)會(huì)上,,積極調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性,,發(fā)揮他們的體育特長(zhǎng),在運(yùn)動(dòng)會(huì)上能夠克服困難,盡最大所能,,取得總粉第四名的好成績(jī),。在學(xué)生十月一的詩(shī)歌朗誦的比賽,以及征文活動(dòng)中都取得好成績(jī),,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和求知欲望,。
幼兒班主任教學(xué)工作總結(jié) 班主任教學(xué)工作總結(jié)和反思篇十
本學(xué)期,積極配合學(xué)校和年級(jí)的要求,,認(rèn)真開(kāi)展班級(jí)管理的各項(xiàng)工作,,為了進(jìn)一步引導(dǎo)班級(jí)學(xué)生走上正確的思想道路,在各方面得以健康的發(fā)展,,充分挖掘?qū)W生的智慧潛能,,培養(yǎng)我班“奮發(fā)向上、攜手共進(jìn)”的班風(fēng),,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的班級(jí)管理工作做一下總結(jié),,以期不斷改進(jìn),為以后開(kāi)展班主任工作積累經(jīng)驗(yàn):
在上學(xué)期獲得的成績(jī)基礎(chǔ)上,,在以下方面又取得了更大的進(jìn)步,,班風(fēng)積極健康,學(xué)生團(tuán)結(jié)向上,,班干部的工作能力有很大提高,,大部分學(xué)生已經(jīng)逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但是仍不排除少數(shù)學(xué)生自控力較差,,學(xué)習(xí)效率低,,所以本學(xué)期仍堅(jiān)持進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,引導(dǎo)個(gè)別學(xué)生取得了明顯進(jìn)步,,大膽放手讓學(xué)生自己干力所能及的事,,并做好組織引導(dǎo)工作,在期中考試和各項(xiàng)活動(dòng)中,,班級(jí)團(tuán)結(jié)向上,,勇于爭(zhēng)先,取得了很好的成績(jī),。
具體措施如下:
(一)繼續(xù)抓好學(xué)生的思想工作
1,、針對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行耐心的談話,直到行之有效,。
2,、多多了解關(guān)心學(xué)生,努力開(kāi)導(dǎo)學(xué)生,,盡力做好心理輔導(dǎo),。
3,、利用空余時(shí)間進(jìn)行電話家訪,及時(shí)與家長(zhǎng)交流情況,,統(tǒng)一思想,。
4、對(duì)一些要求上進(jìn)的學(xué)生,,充分調(diào)動(dòng)他們的積極性,,鼓勵(lì)他們?cè)偕弦粋€(gè)臺(tái)階。
(二)常規(guī)工作:
1,、靈活運(yùn)用表?yè)P(yáng)與批評(píng),,調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)、工作的積極性,,促進(jìn)良好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的進(jìn)一步形成,。
2、適當(dāng)調(diào)整班干部組織,,召開(kāi)班干部會(huì)議并做好記錄,。鼓勵(lì)班干部積極主動(dòng)并創(chuàng)造性地處理班內(nèi)事務(wù),培養(yǎng)工作能力,。
3,、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理健康教育,優(yōu)化學(xué)生的心理狀態(tài),。
(三)學(xué)風(fēng)建設(shè):
1,、經(jīng)常與各門學(xué)科的任課教師進(jìn)行溝通,了解學(xué)生情況,,做好協(xié)調(diào)工作,。
2、和各科任老師一起搞好尖子生的培養(yǎng)工作,。
3,、做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作,。
4,、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng),積極培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神,,利用班會(huì)開(kāi)展形式多樣的活動(dòng),,如知識(shí)競(jìng)賽,讀書(shū)交流會(huì),,辯論會(huì)等,。
5、加強(qiáng)學(xué)生早自習(xí),,晚自習(xí)等時(shí)段的自主學(xué)習(xí),。
(四)活動(dòng)安排:
2月:利用班會(huì)時(shí)間,,轉(zhuǎn)變角色,調(diào)整好進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),,對(duì)學(xué)生進(jìn)行日常行為規(guī)范教育,,樹(shù)立新學(xué)期奮斗目標(biāo),一起投入到積極的學(xué)習(xí)中,。
3月:積極開(kāi)展“學(xué)雷鋒”活動(dòng),,通過(guò)班內(nèi)互助和走出校園開(kāi)展活動(dòng)相結(jié)合的形式,營(yíng)造人人關(guān)心集體、關(guān)心他人的好風(fēng)氣,。
4月:結(jié)合學(xué)校德育工作開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),、舉行籃球賽。同時(shí)做好復(fù)習(xí)動(dòng)員工作,,迎接期中考試,。
5月:對(duì)期中考試進(jìn)行分析總結(jié),樹(shù)立良好的學(xué)習(xí)榜樣,,介紹經(jīng)驗(yàn)和好的學(xué)習(xí)方法,,促進(jìn)班內(nèi)的比拼和良好競(jìng)爭(zhēng)。此外召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),,與家長(zhǎng)進(jìn)行面對(duì)面交流,。
6月:對(duì)整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行針對(duì)性總結(jié),做好期末考試動(dòng)員和備考工作,。
本學(xué)期,,班級(jí)工作取得了一定的進(jìn)步,在期中考試中班級(jí)成績(jī)突出,,共有28人在年級(jí)取得不同程度的進(jìn)步,,在期末考試中共有25人在年級(jí)取得進(jìn)步,在本學(xué)期學(xué)習(xí)綜合評(píng)價(jià)中共有22人在年級(jí)取得進(jìn)步;“紅三月,,學(xué)雷鋒”活動(dòng)中表現(xiàn)突出;在班級(jí)量化考核中始終位于年級(jí)前列,。面對(duì)取得的成績(jī),我會(huì)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),,在以后的班主任工作中繼續(xù)發(fā)揚(yáng),,不斷探索,抓住班級(jí)教育的契機(jī),,協(xié)調(diào)各科任老師的教學(xué)工作,,為培養(yǎng)優(yōu)秀的班集體和全面提高每一位學(xué)生的素質(zhì)而奮斗!
幼兒班主任教學(xué)工作總結(jié) 班主任教學(xué)工作總結(jié)和反思篇十一
1.班集體建設(shè)。
我班孩子來(lái)自農(nóng)村,,他們?cè)诩o(jì)律,、課堂等方面還存在一定的問(wèn)題。學(xué)生在經(jīng)歷了一,、二年級(jí)最頑皮的年段之后,,畢竟是長(zhǎng)大了許多,。這學(xué)期,我在此基礎(chǔ)上,,著重培養(yǎng)學(xué)生為集體服務(wù)的意識(shí)和集體利益高于個(gè)人的意識(shí),。學(xué)生知道自己在集體中,應(yīng)該為集體做出自己的一點(diǎn)貢獻(xiàn),。在平常的工作生活中,,我時(shí)刻注意培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,每當(dāng)學(xué)生取得了好成績(jī),,在紀(jì)律衛(wèi)生獲得表?yè)P(yáng),,我都要鼓勵(lì)他們,表?yè)P(yáng)他們,,一起慶賀一起加油,。在長(zhǎng)期這樣好氛圍中,學(xué)生們有了強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感,,班級(jí)整體風(fēng)氣積極向上,,充滿了活力。
2.做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,。
我折后進(jìn)生相對(duì)多些,,能量大,影響壞,。因此,,轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不可少的基本功。首先要把真誠(chéng)的愛(ài)給予后進(jìn)生,。要做到思想上不歧視,,感情上不厭倦,態(tài)度上不粗暴,,方法上不簡(jiǎn)單,。要用自己對(duì)差生一處真誠(chéng)的愛(ài)心,叩響他們心靈的門,。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們“閃光點(diǎn)”,。比如:在課堂上給他們創(chuàng)造條件下,鼓勵(lì)他們舉于發(fā)言,,及時(shí)給予肯定,、獎(jiǎng)勵(lì),。
3.用愛(ài)搭建我與學(xué)生間的橋梁,。
我了解學(xué)生從 了解學(xué)生的家庭開(kāi)始。父母的年齡,、職業(yè),、家庭住址等做了如指掌,。接著了解學(xué)生興趣,因材施教,。教師的責(zé)任不僅教授學(xué)生知識(shí),,更在于引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)生活和生存的基本技能,及做人的基本行為準(zhǔn)則,。
經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的努力,,班主任工作取得了一定的成績(jī),但也存在一定的問(wèn)題,,比如遇到學(xué)生犯錯(cuò),,有時(shí)學(xué)生犯錯(cuò),有時(shí)比較急躁,,和一部分學(xué)生溝通較少,,這些問(wèn)題我會(huì)在以后的工作中不斷改進(jìn),以提高自己的班級(jí)管理水平,。
幼兒班主任教學(xué)工作總結(jié) 班主任教學(xué)工作總結(jié)和反思篇十二
我反思了班主任工作,,我到底做了什么讓學(xué)生在這么短的時(shí)間內(nèi)能夠改變紀(jì)律、學(xué)習(xí)等各方面有好轉(zhuǎn)呢?我制定多項(xiàng)的工作,,在必須程度上有了改善,,看到這樣的成績(jī),我既高興,,又擔(dān)憂,,高興的是紀(jì)律有了較大的轉(zhuǎn)變,憂的學(xué)習(xí)成績(jī),、紀(jì)律是否能持續(xù)下去,。我想班主任是班級(jí)的組織者和教育管理者,是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人,,是聯(lián)系各科任教師的紐帶,。班主任工作既是艱巨的.
一、培養(yǎng)和選拔班干部,。
要有一個(gè)良好的班群眾,,務(wù)必有一個(gè)好的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心。這個(gè)核心,,就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會(huì),。這個(gè)月我調(diào)整了班干部的人選,我有意識(shí)地透過(guò)開(kāi)展各科活動(dòng)觀察和分析,,發(fā)展并挑選了一些關(guān)心群眾,,團(tuán)結(jié)同學(xué),作風(fēng)正派,,有必須組織潛力,,開(kāi)創(chuàng)精神和奉獻(xiàn)精神的學(xué)生來(lái)?yè)?dān)任班干部,。
當(dāng)班干部選定后,我便加強(qiáng)培養(yǎng),、教育,、既要大膽地放手讓他們開(kāi)展工作,給予他們班干部的權(quán)力,,又要根據(jù)實(shí)際對(duì)他們加強(qiáng)指導(dǎo),。個(gè)性是對(duì)班干部的要求更加嚴(yán)格,要求他們以身作則:如經(jīng)常佩戴?;?、穿校服等,學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀,,團(tuán)結(jié)同學(xué),、處處起模范帶頭作用,做老師的得力助手,。經(jīng)過(guò)不斷的培養(yǎng)和努力,,最后提高了學(xué)生干部的工作潛力,讓他們分工協(xié)作,,使學(xué)生自己管理自己,,逐漸構(gòu)成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng)。
二,、在群眾中教育學(xué)生學(xué)好功課,,加強(qiáng)思想教育。
作為學(xué)生,,學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù),,教育學(xué)生學(xué)好功課是班主任的一貢項(xiàng)重要任務(wù)。因此,,在班主任工作中,,我既要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好功課,以要同科任教師密切配合,。針對(duì)這個(gè)普通的班級(jí),,學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)用心性不高,上課時(shí)間經(jīng)常睡覺(jué),、講話,、開(kāi)小差、做小動(dòng)作等不良現(xiàn)象,,極少數(shù)學(xué)生竟然與教師唱對(duì)臺(tái)戲,,引起課堂的騷動(dòng),嚴(yán)重影響正常的上課。
因此,,我有針對(duì)性的找出這些學(xué)生,,對(duì)他們進(jìn)行嚴(yán)厲批評(píng),,告誡他們要學(xué)會(huì)尊重別人,,做到認(rèn)真聽(tīng)課,做好課堂紀(jì)律,,我利用課余時(shí)間,,我用心地和各科任教師互相交換學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,反映學(xué)生對(duì)教學(xué)的要求,,共同研究解決的辦法,,統(tǒng)一對(duì)學(xué)生的要求,調(diào)整學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān),,避免學(xué)生負(fù)擔(dān)太重,,影響學(xué)生其他方面的發(fā)展。
另外,,要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),,透過(guò)學(xué)生的學(xué)習(xí)、勞動(dòng),、游戲,、生活等各方面,系統(tǒng)地進(jìn)行深入細(xì)致的思想品德教育工作,。其中,,班會(huì)課及思想品德課是最佳的德育方式。我們明白人是生活在社會(huì)中的人,,人與人之間就會(huì)有必須的情感,,在日常生活中,就應(yīng)對(duì)他們進(jìn)行各種感人至深的熏陶,、教育,。
幼兒班主任教學(xué)工作總結(jié) 班主任教學(xué)工作總結(jié)和反思篇十三
一、明確班干部的職責(zé)分配,,學(xué)生的榜樣,,老師的助手
俗話說(shuō)得好“一拳難敵四手”,更何況作為班主任,,面對(duì)的是五十幾雙手,,若沒(méi)有幾個(gè)輔助,只能事倍功半,。所以建設(shè)強(qiáng)有力的干部群體,,選出學(xué)生和老師都認(rèn)可的班干部很關(guān)鍵。開(kāi)學(xué)初,通過(guò)班會(huì)課,,民主選舉出學(xué)生喜歡的班干部,,后經(jīng)了解基本上是沿襲了三年級(jí)時(shí)的人員分配,可見(jiàn)他們?cè)趯W(xué)生心里有一定的地位,,為今后工作的開(kāi)展有一定的推進(jìn)作用,。雖然班干部各有頭銜,但分工的界限并不明確,,班中的很多雜事大家都可以處理,,結(jié)果卻導(dǎo)致了兩個(gè)極端,不是都去處理了,,就是都不去處理,。
當(dāng)班干部是一件令人自豪又辛苦的工作,每天重復(fù)相同的事務(wù),,犧牲掉自由的時(shí)間,,而有時(shí)嚴(yán)格辦事還要飽受同學(xué)的誤解,因而有些班干部陷入了迷茫,。找班干部談話是必不可少的,,班干部也是普通的一名學(xué)生,會(huì)犯錯(cuò),、會(huì)犯難,。對(duì)犯錯(cuò)的班干部簡(jiǎn)短有力的批評(píng),既留存班中的威信同時(shí)讓其他同學(xué)知道班規(guī)一視同仁,,要求其他學(xué)生做到的,,班干部首先要做到。對(duì)犯難的班干部,,多加肯定,,在全班面前肯定他的付出,幫助班干部樹(shù)立自信心,。同時(shí)加大班干部的自我組織能力的培養(yǎng),,管理他人從管理自我開(kāi)始,放手讓他們組織各種活動(dòng),。如早讀,,任命的領(lǐng)讀一開(kāi)始被我束縛了,不知道哪些可以讀,,后來(lái)讓她放手去組織,,整個(gè)早讀氣氛反而好多了。
二,、堅(jiān)持班規(guī),,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,營(yíng)造和諧氛圍
一個(gè)班級(jí)要真正地好起來(lái),良好的紀(jì)律是關(guān)鍵,,有了紀(jì)律才能養(yǎng)成習(xí)慣,,形成良好的氛圍。而這一直是我的難題也是我努力的方向,。關(guān)鍵在于威信的確立,,而威信少不了堅(jiān)持。有些臨時(shí)設(shè)定的規(guī)矩,,若老師不堅(jiān)持,,學(xué)生更不可能堅(jiān)持到底了,。如我班的一些情況:
(一)早自修前10分鐘英語(yǔ)領(lǐng)讀,。
起先也有學(xué)生提出10分太短讀不了什么,但不動(dòng)搖堅(jiān)持下來(lái)無(wú)形中還是有所收獲的,,而學(xué)生也養(yǎng)成了時(shí)間到拿出英語(yǔ)書(shū)的習(xí)慣,。
(二)一周一次好詞佳句積累|||在班級(jí)設(shè)立圖書(shū)角,利用閱讀課和課外其他時(shí)間,,讓同學(xué)們多閱讀課外書(shū),,并做好摘記。起先很多學(xué)生把它當(dāng)做一個(gè)任務(wù)完成了事,,漸漸地有學(xué)生會(huì)來(lái)跟我說(shuō)她看了一個(gè)什么故事,,或是問(wèn)我其中的一些問(wèn)題,也是一種進(jìn)步的演化,。
三,、做好個(gè)別學(xué)生的教育工作,抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作
每個(gè)學(xué)生的性格特點(diǎn),、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、行為方式和學(xué)習(xí)情況等都不相同,一學(xué)期下來(lái)發(fā)現(xiàn)我對(duì)于學(xué)生的了解還是不夠全面,,仍需繼續(xù)深入,。班級(jí)中總有一些比較特殊的學(xué)生,他們或是成績(jī)差,,或是性格孤僻,,或是頑皮搗蛋。對(duì)于這樣的學(xué)生,,要多一份耐心,,要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn),讓他們承擔(dān)一些班級(jí)事務(wù),,培養(yǎng)他們的自尊心和自信心,。我班這學(xué)期也有學(xué)困生,采用結(jié)對(duì)互幫的方式,讓他們?nèi)谌氚嗉w,。
四,、不足之處及努力方向
對(duì)班級(jí)的管理有待加強(qiáng),班干部和小組長(zhǎng)的帶動(dòng)作用沒(méi)有很好的體現(xiàn),,獎(jiǎng)懲不夠分明,,班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍和習(xí)慣下學(xué)期仍需緊抓不懈。在今后的工作中我會(huì)更加努力,,無(wú)論是教學(xué)還是日常管理,,多向前輩、各任課教師學(xué)習(xí),,傾聽(tīng),、采納他們的意見(jiàn)。平時(shí)對(duì)待學(xué)生也要?jiǎng)側(cè)岵?jì),,樹(shù)立起教師的威信,,做好一名老師,做好班主任,。
時(shí)間過(guò)得真是太快了,,一晃一學(xué)期又結(jié)束了?;貞涍@一學(xué)期的工作就像是昨天一樣記憶猶新,,事事歷歷在目。
本學(xué)年我擔(dān)任了四年級(jí)的教育與教學(xué)工作,。隨著時(shí)間的進(jìn)展,,我和孩子們由陌生到熟悉到相知、熱愛(ài),,甚至有了相濡以沫難以割舍的情感,,這其中的苦辣酸甜只有自己體味。班主任工作千絲萬(wàn)縷,、繁瑣羅嗦,。一個(gè)學(xué)期來(lái),我能時(shí)刻牢記“愛(ài)崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德為宗旨,,在實(shí)際工作中不辭勞苦地主動(dòng)開(kāi)展班級(jí)管理和德育教育,,在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持,、指導(dǎo)和幫助下,,圓滿的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)就本學(xué)期的工作做如下總結(jié),。
一,、常抓常規(guī)管理,,初步養(yǎng)成良好習(xí)慣
學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué),一日的常規(guī)是否規(guī)范,、文明,,影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任工作中,,我主要從小事抓起,,抓好常規(guī)管理,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣,,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習(xí),、生活環(huán)境,。學(xué)期初,我就根據(jù)班中的實(shí)際情況,,明確了各個(gè)崗位的負(fù)責(zé)人,。如:紅領(lǐng)巾?;张鍘z查員,、兩操檢查員、班級(jí)衛(wèi)生檢查員,、紀(jì)律檢查員等,。同時(shí),我利用班隊(duì),、晨會(huì)讓全班同學(xué)討論,,明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些,不能做哪些,。
二,、讓學(xué)生參與班級(jí)管理,充分發(fā)揮班干部的主動(dòng)性,。
班主任是班級(jí)的組織者,,要圓滿完成班級(jí)的各項(xiàng)任務(wù),必須領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生,,信任學(xué)生,,調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的積極性,讓他們參與班級(jí)事務(wù)的管理,。為了挑選出來(lái)的班干部成熟起來(lái),,我充分發(fā)揮他們的主動(dòng)性,帶好和管理好班集體,,讓他們真正成為我的得力助手,。
1,、樹(shù)立威信,熱情幫助,。
班干部威信高低是一個(gè)班級(jí)各方面好壞的量度,,在同學(xué)心中有較高的威信,除了班干部的自身努力外,,還需要班主任的熱情幫助,。要求其他同學(xué)才會(huì)樂(lè)意接受和改正。
2,、對(duì)班干部要放手,,讓他們大膽地開(kāi)展工作,去發(fā)揮他們的才能,,當(dāng)班干部在某個(gè)方面出現(xiàn)錯(cuò)誤或遇到困難時(shí),,我就為他排憂解難。慢慢地班干部們工作主動(dòng),,也敢于指出班中的不良作風(fēng),,使我能更徹底地了解班級(jí)的情況,更好更順利地開(kāi)展工作,。
三,、加強(qiáng)家校聯(lián)系。
孩子的教育離不開(kāi)老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作,,孩子在家中的表現(xiàn)只能通過(guò)家長(zhǎng)來(lái)獲悉,,同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng),只有雙管齊下,,才能收到教育的效果,。因此,在本學(xué)期主動(dòng)與家長(zhǎng)們保持聯(lián)系,,將一些孩子的表現(xiàn)通知家長(zhǎng),,共同商量對(duì)策,也利用班級(jí)網(wǎng)站,、或是平時(shí)放學(xué)時(shí)與多位家長(zhǎng)進(jìn)行交流,。
以上就是我個(gè)人在近半年的班主任工作中的一點(diǎn)得失體會(huì)。當(dāng)然,,我做得還不夠,,有待于進(jìn)一步提高。相信在以后的工作中,,我將會(huì)以更大的信心和熱情投入到其中,。
幼兒班主任教學(xué)工作總結(jié) 班主任教學(xué)工作總結(jié)和反思篇十四
本學(xué)期我受學(xué)校委托擔(dān)任了高二文科班的班主任,我班共有學(xué)生72人,,男生46人,,女生26人,。我在班級(jí)管理過(guò)程中,我努力履行班主任工作職責(zé),,認(rèn)真落實(shí)學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù),,注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育培養(yǎng),狠抓紀(jì)律衛(wèi)生,,開(kāi)展了各種形式的活動(dòng),,促進(jìn)班級(jí)學(xué)生各方面的發(fā)展,為他們創(chuàng)建一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,。本學(xué)期中,,我們?cè)趯W(xué)校教務(wù)處、德育處的指導(dǎo)下,,認(rèn)真完成了學(xué)校各類活動(dòng),。在寒假來(lái)臨之際,我將班主任工作總結(jié)如下:
一,、抓好德育工作建設(shè)?
我們學(xué)校很關(guān)注學(xué)生的德育工作建設(shè),,每周都有德育主題,每?jī)芍芤械掠鳂I(yè),。在每周升旗時(shí)德育主任都要講解主題內(nèi)容,,從而加強(qiáng)了學(xué)生對(duì)德育工作的理解。我們班級(jí)則在每周例會(huì)上還有深入解析這些內(nèi)容,。對(duì)學(xué)生所寫的德育作業(yè)認(rèn)真批改,。在對(duì)班級(jí)工作中我的理念則是讓學(xué)生管理自己,強(qiáng)化班級(jí)干部的作用,,這一點(diǎn)非常重要。例如我班在一些活動(dòng)中,,學(xué)生主動(dòng),、積極、自發(fā)參與,。對(duì)于班干部的工作,,不包辦,給予他們一個(gè)較寬闊的空間,,但在工作中我注意監(jiān)督,、觀察,不足之處及時(shí)指出,,并給予指導(dǎo),,還鼓勵(lì)學(xué)生干部積極參與學(xué)生會(huì)和團(tuán)委工作。讓他們有更加廣闊的發(fā)展空間,。
二,、抓好常規(guī)工作建設(shè)?
我們積極配合學(xué)校團(tuán)委和德育處的工作,,開(kāi)展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)。發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì),,建立團(tuán)隊(duì)隊(duì)伍,,形成良好的班風(fēng),我們根據(jù)學(xué)校安排,,把班級(jí)板報(bào)作為宣傳工具,,做好每一期的宣傳。將班訓(xùn)“厚德尚學(xué),,勵(lì)志成才”,、 名人警句、班級(jí)獲獎(jiǎng)錦旗及獎(jiǎng)狀掛在墻上,,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)美觀,、大方、富有教育意義的學(xué)習(xí)環(huán)境,。堅(jiān)持每?jī)芍芨鼡Q一期板報(bào),,板面活躍,內(nèi)容豐富,,充分發(fā)揮了宣傳教育作用,,有利于培養(yǎng)班集體形成健康向上的輿論氛圍。?
班會(huì)是培養(yǎng)教育學(xué)生的重要渠道,。每周堅(jiān)持召開(kāi)一次班會(huì)課,,根據(jù)學(xué)校要求,有計(jì)劃地,、及時(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義,、行為規(guī)范、集體主義,、法制安全,、學(xué)習(xí)重要性 等教育,,教育內(nèi)容豐富,,教育形式多樣,,引導(dǎo)學(xué)生提高思想認(rèn)識(shí),樹(shù)立正確的人生觀,,健康的成長(zhǎng),。?
對(duì)于中學(xué)生,寓教于樂(lè)比刻板地說(shuō)教效果好得多,,在活動(dòng)中可以使學(xué)生接受教育,、鍛煉才干、培養(yǎng)集體主義精神,、增進(jìn)班級(jí)凝聚力,,所以,,我積極組織學(xué)生開(kāi)展各類活動(dòng)并支持學(xué)生參與學(xué)校的各項(xiàng)有意義的活動(dòng)。如班級(jí)開(kāi)展了語(yǔ)文的演講比賽,,組織學(xué)生參加英語(yǔ)演講比賽,,學(xué)年籃球賽。充分活躍了學(xué)生的校園文體節(jié)活動(dòng),。
三,、加強(qiáng)班級(jí)管理建設(shè)
培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng),,深入全面地了解學(xué)生,,努力培養(yǎng)“赤誠(chéng)、嚴(yán)格,、活躍,、奮進(jìn)”的班集體。高二年級(jí)的學(xué)生思想上還不穩(wěn)定,,還不夠成熟,,尤其進(jìn)入高二的學(xué)生,思想波動(dòng)很大,,內(nèi)容難度加大,,學(xué)生在思想及學(xué)習(xí)壓力這么大的情況下,往往因?yàn)閷W(xué)習(xí)不能立見(jiàn)成效而慢慢消沉,,更容易被其它學(xué)習(xí)之外的因素所迷惑,。為了讓學(xué)生樹(shù)立信心和學(xué)習(xí)意志,我主要做了這些工作:
第一,,行為規(guī)范教育,,也包括法制、社會(huì)公德教育,。由于學(xué)生的自我約束力差,,所以對(duì)行為規(guī)范教育是常抓不懈,每學(xué)期均要組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)規(guī)范內(nèi)容,,督促學(xué)生在思想上提高認(rèn)識(shí) ,平時(shí),,對(duì)有些學(xué)生多講,、多提醒、多督促,,對(duì)隨地亂扔,、蓄長(zhǎng)發(fā)、說(shuō)臟話等不文明行為及時(shí)指出,,要求改正,。學(xué)期以來(lái),,絕大部分學(xué)生都能自覺(jué)遵守行為規(guī)范,維護(hù)集體榮譽(yù),。
第二,,集體主義教育。集體主義精神要求個(gè)人的行為融入集體之中,,個(gè)人要服從集體,。但現(xiàn)在的學(xué)生自我意識(shí)較強(qiáng),缺乏顧全大局的意識(shí),,所以,,通過(guò)組織各類活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生互幫互學(xué),,增進(jìn)友誼,,大家共同進(jìn)步,樹(shù)立集體意識(shí),,并通過(guò)參與學(xué)校組織的 集體活動(dòng),,培養(yǎng)學(xué)生的一榮俱榮、一損俱損的集體意識(shí),,大大增進(jìn)了集體的凝聚力,。?
第三,愛(ài)國(guó)主義教育,。一是通過(guò)班會(huì)組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)教育材料;二是要求學(xué)生觀看新聞,、閱讀報(bào)紙,關(guān)心國(guó)家大事;對(duì)于特殊群體學(xué)生的教育,,我持比較謹(jǐn)慎的態(tài)度,,因?yàn)樗麄円话惚容^自卑、敏感,,方法不當(dāng),,容易挫傷其自尊心。對(duì)學(xué)生進(jìn)行成績(jī)和程度的分析,,正確看待自己所處在的學(xué)習(xí)上的位置,,讓學(xué)生保持良好的心態(tài),同時(shí)給學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境,,使他們開(kāi)開(kāi)心心的迎接每一天的學(xué)習(xí)生活,。
四、認(rèn)真做好電訪,、家訪活動(dòng),。
學(xué)期以來(lái),我們相繼在每次月考之后,都相應(yīng)的做了與家長(zhǎng)溝通工作,,取得 2
了明顯的效果,。同時(shí)也配合德育處,做好德育后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,,讓他們,,我們主要以電訪和家訪兩種形式溝通。從而把學(xué)校教育與家庭教育結(jié)合起來(lái),,達(dá)到教育的最大化,。?
總之,本學(xué)期工作成績(jī)是肯定的,,我會(huì)不斷分析和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),,不斷的學(xué)習(xí)和提高自己的業(yè)務(wù)水平和班主任的工作藝術(shù),爭(zhēng)取把班主任的工作做得更好,。
幼兒班主任教學(xué)工作總結(jié) 班主任教學(xué)工作總結(jié)和反思篇十五
周六,,在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的安排下,我校和鄒平縣第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)組織了聯(lián)誼活動(dòng),。本人有幸聆聽(tīng)了六優(yōu)秀班主任的精彩報(bào)告,,現(xiàn)在回想起來(lái),歷歷在目,、言猶在耳,,有很多精彩的瞬間定格在記憶深處:他們有的老成持重,嚴(yán)謹(jǐn)深刻;有的個(gè)性張揚(yáng),,熱情開(kāi)朗,,他們所闡述的教育觀點(diǎn),特色分明,,各有高招,,往往立足現(xiàn)實(shí),深入淺出,,具有很強(qiáng)時(shí)代性和可操作性,,聽(tīng)著他們的報(bào)告,坐在臺(tái)下的我常常會(huì)不由自主地被他們所煥發(fā)出來(lái)的人格魅力所折服,,我常??粗麄儠r(shí)會(huì)想,做一個(gè)快樂(lè)的教育者,,應(yīng)該就是他們那樣吧,,那應(yīng)該是上天恩賜的一種幸福吧,如果你找到了把握這種幸福的途徑的話,。今天借這樣一個(gè)機(jī)會(huì),我想把此次學(xué)習(xí)活動(dòng)中所積累的感受和想法簡(jiǎn)單梳理一下,把這些教育的智慧整合成個(gè)人的一點(diǎn)心得體會(huì),,算做是我在追尋幸福路途上的一點(diǎn)探索的足跡吧,。
一、樹(shù)立“人人是主人”的意識(shí)
新課程改革明確指出現(xiàn)代教育區(qū)別于傳統(tǒng)教育的根本之處,,在于確立了學(xué)生的主體地位,。新班主任的管理應(yīng)當(dāng)是民主化的,真正樹(shù)立為學(xué)生服務(wù)的思想,,把學(xué)生切實(shí)提高到管理的主體上來(lái),。在日常的班級(jí)管理中,班主任應(yīng)當(dāng)充分尊重和采納學(xué)生的意見(jiàn),,熱愛(ài)關(guān)心學(xué)生,,不能一意孤行,不顧學(xué)生的身心負(fù)擔(dān),。如:實(shí)行班干部輪換制或?qū)嵤┮恢馨嚅L(zhǎng)負(fù)責(zé)制,。班主任全盤考慮,合理組合,,制定學(xué)生擔(dān)任班干部的計(jì)劃,,讓許多學(xué)生都能擔(dān)任班干部,以培養(yǎng)學(xué)生的組織管理能力,。班干部主要負(fù)責(zé)對(duì)本班學(xué)生執(zhí)行校規(guī),、班規(guī)的督促、檢查,、評(píng)比工作,。建立班長(zhǎng)、日常工作記錄本,,每日進(jìn)行總結(jié)評(píng)講,,帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行"每周一星"的自評(píng)互評(píng)工作,切實(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的工作能力,。通過(guò)學(xué)生自己當(dāng)干部,,從而激發(fā)他們的積極性,形成自主參與行為,,鍛煉自治自理能力,。同時(shí)由于角色的互換、心理的移位,,對(duì)他人工作更加理解,,進(jìn)而更好地支持其他干部的工作。另外,,班主任的管理應(yīng)當(dāng)與學(xué)生的自我管理保持協(xié)調(diào)一致,,雙方在管理思想,、方法措施、效果評(píng)價(jià)等各個(gè)方面達(dá)成共識(shí),。為此班干部與班主任彼此之間要經(jīng)?;ハ鄿贤ā⑾嗷ソ涣?。
二,、不斷學(xué)習(xí),具有創(chuàng)新意識(shí)
做一個(gè)有時(shí)代精神的班主任,,做一個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的班主任,,做一個(gè)永遠(yuǎn)都能讓學(xué)生喜歡的班主任,既是我們工作的目的,,也是我們對(duì)自身的要求,,一名優(yōu)秀的班主任應(yīng)有扎實(shí)的教育理論功底,教育學(xué),、心理學(xué)是班主任工作藝術(shù)的理論依據(jù),,應(yīng)該熟知并能靈活運(yùn)用。在學(xué)習(xí)和體驗(yàn)當(dāng)中我深刻覺(jué)得,,必須把自己置身于學(xué)生的位置,,學(xué)而不厭:不僅對(duì)已知的知識(shí)要濫熟于心,更要注重知識(shí)的日積月累;不僅要注重對(duì)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和歸納,,更要不斷獲取新知,。注重積累,才能把平凡的工作提煉出成思想的結(jié)晶,,注重求新,,才能在時(shí)代的洪流中不被淘汰和淹沒(méi),才能不斷充實(shí)自己,,完善自己,。除了不斷學(xué)習(xí),班主任還應(yīng)該具有創(chuàng)新開(kāi)拓意識(shí),。時(shí)代在前進(jìn),,學(xué)生在改變。學(xué)生的內(nèi)心世界是一個(gè)等待開(kāi)墾的荒園,,走近他們,,我們需要對(duì)教育教學(xué)的新情況、新熱點(diǎn)進(jìn)行不斷地研究和思考,,進(jìn)而改善自己的教育教學(xué)方法?,F(xiàn)代班主任不應(yīng)是“兩眼一睜,忙到熄燈”的苦干型班主任,,而應(yīng)做科學(xué)型,、學(xué)者型,、智慧型的班主任。
在班集體建設(shè)中,,班主任客觀,、民主地開(kāi)展工作,積極引導(dǎo)少年兒童參與班級(jí)工作的自主管理,,使其心理得到優(yōu)化,潛能得到開(kāi)發(fā),,主人翁意識(shí)得到進(jìn)一步增強(qiáng),,那么,我們的少年兒童成為祖國(guó)真正的小主人就不再是一句空話!
幼兒班主任教學(xué)工作總結(jié) 班主任教學(xué)工作總結(jié)和反思篇十六
本學(xué)期面臨升學(xué)的考驗(yàn),,為實(shí)現(xiàn)“培養(yǎng)有理想,、有信心、有毅力,、有干勁,、講文明、守紀(jì)律的畢業(yè)生,,學(xué)生能夠考上理想的高中”的總目標(biāo),,在積極落實(shí)學(xué)校德育工作和做好常規(guī)工作的基礎(chǔ)上,根據(jù)九(1)班的具體情況及畢業(yè)年級(jí)的特殊性,,對(duì)本學(xué)期的工作做如下總結(jié),。
一、班級(jí)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),。
1,、加大班級(jí)管理力度,形成良好班風(fēng)學(xué)風(fēng),,增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力,,提高學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)力。
2,、使每個(gè)學(xué)生都有明確的目標(biāo)計(jì)劃,,并且有信心、有毅力,、有干勁去實(shí)現(xiàn)理想,。
3、培優(yōu)補(bǔ)差工作效果良好,,中等生的提高工作初見(jiàn)成效,。
二、加大班級(jí)管理力度,,樹(shù)立良好班風(fēng),,促進(jìn)學(xué)風(fēng),。
遵守紀(jì)律是學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步的重要保證,良好班風(fēng)是集體更具競(jìng)爭(zhēng)力的基礎(chǔ),。九年級(jí)是初中決戰(zhàn)性的一年,,本學(xué)期加大班級(jí)管理力度,基本杜絕違紀(jì)現(xiàn)象,。
1,、加強(qiáng)班干部隊(duì)伍管理和培養(yǎng),讓學(xué)生能更好的自我管理,。各項(xiàng)工作均落實(shí)到個(gè)人,,由專人具體負(fù)責(zé)。每周日夕會(huì),,討論班級(jí)出現(xiàn)的問(wèn)題及解決措施等,。
2、針對(duì)平時(shí)紀(jì)律表現(xiàn)差的學(xué)生,,及時(shí)進(jìn)行心理輔導(dǎo),。
3、保持和任課老師聯(lián)系溝通,,統(tǒng)一思想,。
4、加大課堂紀(jì)律的管理力度,,維護(hù)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
三,、加強(qiáng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成,,提高整體競(jìng)爭(zhēng)力,促進(jìn)班風(fēng),。
1,、幫助每一個(gè)學(xué)生進(jìn)行自我分析,明確自身的長(zhǎng)處及不足,,針對(duì)自身的特點(diǎn)制定最合適的目標(biāo)計(jì)劃,,并幫助學(xué)生執(zhí)行計(jì)劃。
①樹(shù)立中考目標(biāo),。利用班會(huì)課向?qū)W生介紹各高中以往的分?jǐn)?shù)線及基本情況,。結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況確定中考目標(biāo)。指明學(xué)生努力奮斗的方向,。
②樹(shù)立學(xué)期目標(biāo),。學(xué)期目標(biāo)主要以“定分?jǐn)?shù)”和“找對(duì)手”為主。讓學(xué)生明確本學(xué)期學(xué)習(xí)成績(jī)要達(dá)到什么層次,。找一個(gè)追趕的目標(biāo),,盡力超過(guò)對(duì)手,,營(yíng)造競(jìng)爭(zhēng)氣氛。形成互相督促,,互相監(jiān)督的學(xué)習(xí)氛圍,。
③定好周計(jì)劃。由于初三學(xué)習(xí)緊張,,學(xué)習(xí)任務(wù)重,。所以必須讓學(xué)生明確每周自己要做到什么,上周還有什么沒(méi)有做好,,及時(shí)總結(jié)反思,,檢查改進(jìn)。
2,、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
經(jīng)過(guò)兩年的不懈努力,,我班學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,、學(xué)習(xí)方法的積累上已經(jīng)取得一些成績(jī),但面對(duì)初三繁重的學(xué)習(xí),,目前多數(shù)同學(xué)還不能很好的適應(yīng),。如不能合理安排時(shí)間,學(xué)習(xí)效率低下,,不能自覺(jué)復(fù)習(xí),、補(bǔ)差補(bǔ)漏,不能及時(shí)反思總結(jié)等等現(xiàn)象,。因此,,本學(xué)期重點(diǎn)抓學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)工作,力爭(zhēng)讓學(xué)生學(xué)習(xí)忙而有序,,提高學(xué)習(xí),、復(fù)習(xí)效率。主要的方向是在課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣,。主要做三項(xiàng)工作:
第一,,各科任老師和值日班干部一起抓好課前準(zhǔn)備。
第二,,結(jié)合各科實(shí)際,,課堂上要求學(xué)生對(duì)有疑問(wèn)、重點(diǎn),、易錯(cuò)題,、補(bǔ)充題等等做好筆記。
第三,,學(xué)會(huì)自我提醒,,學(xué)生間互相提醒,,防止走神發(fā)呆,杜絕不專心聽(tīng)講,,保證每節(jié)課都有收獲,。
第四,引導(dǎo)學(xué)生利用好課余時(shí)間,。培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。
第五,培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)讀課外讀物的習(xí)慣,。擴(kuò)大知識(shí)面,,掌握更多更好的方法。
3,、加強(qiáng)和科任老師聯(lián)系,,做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。班主任及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況,,針對(duì)學(xué)生具體情況制定措施,,幫助學(xué)生排除思想、學(xué)習(xí)上的障礙,,力爭(zhēng)提高學(xué)習(xí)成績(jī),。
4、樹(shù)立學(xué)習(xí)典型,。班內(nèi)樹(shù)立起勤奮好學(xué),、科學(xué)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)典型。在班級(jí)營(yíng)造勤奮學(xué)習(xí),、掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,、相互學(xué)習(xí)、相互競(jìng)爭(zhēng)的良好的學(xué)習(xí)氛圍,。
三,、搞好學(xué)習(xí)活動(dòng),豐富學(xué)習(xí)生活,。
增強(qiáng)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),,促進(jìn)班級(jí)活力,開(kāi)拓學(xué)生知識(shí)視野,。配合學(xué)校積極開(kāi)展各項(xiàng)體育活動(dòng),,如籃球,乒乓等比賽活動(dòng),。
四,、加強(qiáng)心理輔導(dǎo),做好青春期教育。
加強(qiáng)師生交流,,及時(shí)疏導(dǎo)學(xué)生心理問(wèn)題,,及時(shí)解決學(xué)生矛盾。
五,、抓好學(xué)生思想工作,。
1、注意學(xué)生思想動(dòng)向,,及時(shí)疏導(dǎo)學(xué)生心理問(wèn)題,。
2、引導(dǎo)學(xué)生塑造高尚的人格,,告別陋習(xí),,提升正氣。
3,、注意促進(jìn)中間層學(xué)生的正常發(fā)展,。中等生是班級(jí)學(xué)生的大多數(shù),上等生的起點(diǎn)太高,,他們達(dá)不到,。中等生大多踏實(shí)、上進(jìn),,以他們?yōu)橹黧w形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)比較容易。
4,、開(kāi)展“一幫一”學(xué)習(xí)互助小組工作,。實(shí)行班干、團(tuán)員,、后進(jìn)生結(jié)對(duì)子,,每名班干、團(tuán)員負(fù)責(zé)一名后進(jìn)生,,全面輔導(dǎo)他們的學(xué)習(xí),,堅(jiān)持每天與他們談心一次,幫助他們克服困難,,走出迷惘和困惑,。
本學(xué)期我以人為本,用愛(ài)心來(lái)對(duì)待學(xué)生,,尊重,,寬容,理解,,善待每位學(xué)生,,班級(jí)工作都能按計(jì)劃順利。