總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績,，更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律，也可以找出工作失誤的教訓(xùn)。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的，對工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,，在今后工作中可以改進(jìn)提高，趨利避害,，避免失誤,。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫呢？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

幼兒班主任教學(xué)工作總結(jié) 班主任教學(xué)工作總結(jié)和反思篇一

一,、以人為本,，引進(jìn)激勵機(jī)制

根據(jù)工作任務(wù)的需求,，本著“以人為本”的理念，制定目標(biāo)任務(wù)來引導(dǎo)、激勵和規(guī)范班主任工作行為,，為班主任出色完成教育教學(xué)及班群眾建設(shè)任務(wù)作重要保證,。學(xué)校始終把造就和培養(yǎng)具有較高政治素質(zhì)、科學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì),、教育科研素質(zhì)和較強(qiáng)管理潛力的班主任隊(duì)伍放在工作的重要位置,，把班主任隊(duì)伍建設(shè)作為學(xué)校工作的重點(diǎn)，對班主任工作目標(biāo)要明確在學(xué)校發(fā)展上,，給班主任以具體明確的目標(biāo),，從而使班主任隊(duì)伍建設(shè)和班主任工作成為一項(xiàng)有計(jì)劃、有目的的行為,。根據(jù)學(xué)生不一樣年級,、不一樣年齡特征，為班主任規(guī)定較明確具體的班主任工作目標(biāo),。學(xué)校對班主任工作績效進(jìn)行科學(xué),、公正的評價(jià)，把考核結(jié)果與評選先進(jìn)掛鉤,，與表彰獎勵掛鉤,，從而克服班主任工作中干與不干、干多干少,、干好干壞一個(gè)樣的現(xiàn)象,，極大地激勵了班主任用心開展各項(xiàng)工作。

二,、重視班主任的教育理論學(xué)習(xí)

提高管理的水平和質(zhì)量,，有利于理論和實(shí)踐的有效結(jié)合。建立良好的班群眾,，班主任務(wù)必具備較高的管理潛力,。因而,，學(xué)習(xí)和吸收古今中外教育教學(xué)理論，深入領(lǐng)會大政方針是班主任做好工作的有力保障,。班主任僅憑傳統(tǒng)的經(jīng)驗(yàn)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，因此，學(xué)校大力支持和組織班主任參加各種培訓(xùn)工作,，透過理論學(xué)習(xí),，班主任的工作更有效的開展。三,、爭先進(jìn),、樹典型，學(xué)榜樣

學(xué)樣在選任班主任時(shí),，首先對教師的師德修養(yǎng),、業(yè)務(wù)水平、組織潛力,、參與管理等方面進(jìn)行綜合考查,，從中挑選出優(yōu)秀的教師擔(dān)任班主任;在實(shí)行班主任資格聘任制的同時(shí)，對不稱職的班主任能夠解聘,，極大地激發(fā)班主任的崗位職責(zé)感,。

在工作中，學(xué)校注意在班主任中樹典型,，開展“講師德,、講奉獻(xiàn),、比工作,、比業(yè)績”的“比、學(xué),、幫”活動,，舉辦班主任經(jīng)驗(yàn)交流會，推廣班主任好的工作方法,，弘揚(yáng)班主任的先進(jìn)事跡,，用優(yōu)秀班主任的奉獻(xiàn)、創(chuàng)新精神來激發(fā)他們的使命感,，增強(qiáng)獻(xiàn)身于班主任事業(yè)的自覺性,。同時(shí)還要求班主任作好工作小結(jié)，透過專題小結(jié)把班主任隊(duì)伍建設(shè)的科學(xué)理論與建設(shè)班主任隊(duì)伍的實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合起來,。

四,、人文關(guān)懷，情感激勵工作中,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視和關(guān)心班主任的工作和生活,，還注意使教師之間人際關(guān)系持續(xù)和諧,、融洽的氣氛。在工作中發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理,，并堅(jiān)持對工作不對人,，營造良好的人際氛圍。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入到班級的具體工作中,，了解,、掌握班主任工作的新狀況，新問題,，廣泛聽取班主任的意見,。鼓勵班主任參與重大問題的決策，使學(xué)校學(xué)校的各項(xiàng)決策的更民主化和更有可行性,。此外,，我們理解、尊重,、依靠,、關(guān)心、信任廣大班主任,，在工作中為他們創(chuàng)設(shè)機(jī)遇,，帶給鍛煉和展示他們潛力的機(jī)會，用心支持和培養(yǎng),，充分調(diào)動每一位班主任的用心性,。

幼兒班主任教學(xué)工作總結(jié) 班主任教學(xué)工作總結(jié)和反思篇二

轉(zhuǎn)眼間第一學(xué)期工作已接近尾聲，回顧這半年多來的班級管理工作,，我深刻地體會到了“學(xué)生無小事”這句話的含義,。而作為新手的我在畢業(yè)的第一年就擔(dān)任初二加強(qiáng)班的班主任，面臨的困難確實(shí)是很多,，但我記得在一本書上看到：老師分為四種類型：智慧愛心型,，愛心操勞型，良心操勞型,，良心應(yīng)付型,。又記得一個(gè)優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗(yàn)報(bào)告時(shí)說：班主任在，學(xué)生能做好,，是一個(gè)基本合格的班主任;班主任不在,，學(xué)生能做好，是一個(gè)優(yōu)秀的班主任;班主任在,，學(xué)生仍不能做好,，則是一個(gè)失敗的班主任。走上工作崗位以來,，我一直在積極思考的如何做好班主任工作,，希望自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀班主任,。

人生的姿勢千姿百態(tài)，而我選擇了站立,。這是一種使命,，更是一種師表。每天我站在黑板前,，站在講臺后,，填寫著寫不完的未知，學(xué)習(xí)著學(xué)不完的經(jīng)驗(yàn),，攀爬著爬不完的臺階,。我們班是普通班級，絕大部分的學(xué)生底子薄,、基礎(chǔ)差,。有些同學(xué)厭學(xué)情緒嚴(yán)重，身在曹營心在漢,。為了改變這種現(xiàn)狀,，一方面我從學(xué)生著手，另一方面就是及時(shí)和科任教師溝通,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，反過來激發(fā)科任教師的教學(xué)動力。這樣互相促進(jìn),。所以在這將近半年的班主任工作中,，我總結(jié)到以下幾點(diǎn)：

一、用“心”育人

我這個(gè)“心”指的是愛心,、耐心,、責(zé)任心?！皭劬褪墙逃?。我認(rèn)為，學(xué)生是一個(gè)個(gè)有著豐富個(gè)性,、獨(dú)特精神世界和內(nèi)在感受的完整群體。特別是時(shí)代飛躍發(fā)展的今天,，教師不能總以成人的思維方式和行為規(guī)范去約束學(xué)生,，教師應(yīng)該有樂觀的人性觀，善意的看待和評價(jià)學(xué)生的天性和行為,，對每一學(xué)生的發(fā)展充滿信心,。這其中最重要的就是“愛”和“鼓勵”，需要一座架在師生之間的相互理解,、相互溝通,、相互信任,、相互欣賞的橋梁。

耐心就是心里不急躁,、不厭煩,、能持久。幾十個(gè)人的班級,，在不同時(shí)期,，會出現(xiàn)不同的情況和不同的問題，經(jīng)常還會有因突發(fā)事件而產(chǎn)生的新問題,。因此,，解決各種問題，做好班主任工作需要有耐心,。我們知道,，每個(gè)學(xué)生都有各自不同的思想，而每個(gè)學(xué)生的思想都受到社會多方面的影響,，因此各種思想的形成都不是一朝一夕的事,，那么做學(xué)生們的思想工作就需要時(shí)間和耐心。做思想工作不可能一蹴而就,，對于學(xué)生的不佳表現(xiàn)甚至是違紀(jì)行為,，我們不要急于做定論，扣帽子,，而應(yīng)了解行為背后有沒有別的原因,，這樣來粗暴、急躁的舉動便不會產(chǎn)生,。當(dāng)犯錯誤的同學(xué)出現(xiàn)反復(fù)時(shí),，應(yīng)該進(jìn)行再教育，做耐心細(xì)致的思想工作,，幫助他們改正錯誤,，而應(yīng)避免急躁情緒，害怕麻煩,，將學(xué)生推向社會或家庭,，造成不良影響。

班主任工作是學(xué)校管理的基礎(chǔ);是學(xué)校工作的一個(gè)重要著力點(diǎn),，學(xué)校的各項(xiàng)管理通過班主任的管理工作而落到實(shí)處,。因此，班主任的責(zé)任心,，直接關(guān)系班主任班級工作的質(zhì)量,、班級的班風(fēng)、班級管理效率等,，是班主任工作成效的根本體現(xiàn),。我認(rèn)為：班主任肩負(fù)著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重托,，肩負(fù)著學(xué)生家長的重托，肩負(fù)著學(xué)生的前途和命運(yùn),，責(zé)任極其重大,，我們必須以高度的責(zé)任心，以高度負(fù)責(zé)的精神,，做好班級管理工作,，做到無愧于心，無愧于學(xué)生,，無愧于學(xué)生家長,，只有如此，才能對班級負(fù)責(zé),，對學(xué)生負(fù)責(zé),，對學(xué)校負(fù)責(zé)，對學(xué)生家長負(fù)責(zé)——這正是班主任責(zé)任心的真實(shí)體現(xiàn),。

班級工作中,，我尤其是對后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，總是給予他們以充分的尊重與足夠的理解,，尊重他們的人格和獨(dú)立自主性,，尊重他們的愛好，努力做到營造環(huán)境與激發(fā)興趣相結(jié)合,。同時(shí),，我也比較注意堅(jiān)持說服教育與嚴(yán)格要求相結(jié)合，在那些后進(jìn)生認(rèn)識到錯誤并有悔改之意的基礎(chǔ)上“趁熱打鐵”,，向他們提出嚴(yán)格要求,，根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)約法三章，要求他們做到,。此外,，我還注意密切聯(lián)系家長，做好與家長的溝通工作,?！氨鶅鋈撸且蝗罩?。一個(gè)學(xué)生不是直線式的一帆風(fēng)順的成長起來的,。正因?yàn)槿绱耍乙庾R到：在班級工作中對那些犯錯誤的學(xué)生要堅(jiān)持反復(fù)抓,，抓反復(fù)，找原因,，并有針對性的耐心的對他們進(jìn)行說服教育,。我深切地體會到,，一個(gè)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變，不只是班主任工作的結(jié)果,，而是所有教師和社會,、家庭力量共同努力的結(jié)果。

二,、重視班級班風(fēng)建設(shè)

班級是學(xué)生在校學(xué)習(xí),、生活和交往的地方，要想把班級建設(shè)成一個(gè)生動,、活潑,、健康向上的班級，除了班主任盡心盡力外,，班干部的選擇和培養(yǎng)十分重要,。班干部的好壞直接關(guān)系到整個(gè)班的質(zhì)量。因此,，開學(xué)初,，我經(jīng)過細(xì)心，觀察及多方面了解,，精心挑選了一批熱情奔放,，責(zé)任心強(qiáng)，樂意為同學(xué)服務(wù),，有一定管理能力的同學(xué)擔(dān)任班干部,，進(jìn)行培養(yǎng)和教育，使之成為同學(xué)們的榜樣,，帶動其他同學(xué)不斷進(jìn)取,，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)。一方面我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感,，要求他們努力學(xué)習(xí),，團(tuán)結(jié)同學(xué)，以身作則,，鼓勵他們大膽開展工作,，又要嚴(yán)格要求，注意工作方法,。當(dāng)然,，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求,、指責(zé),，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候。對班委會的工作要經(jīng)常檢查，而切要給予具體的指導(dǎo)和幫助,，既不能包辦代替,，也不能班上的工作全部推給班干部，自己放手不管,。我還堅(jiān)持定期召開班干部會議,，組織他們學(xué)會制訂計(jì)劃及具體措施，檢查落實(shí)情況,，總結(jié)得失,，并加以改進(jìn)，教會他們?nèi)绾畏直媸欠?，及時(shí)阻止同學(xué)中的不良行為,。而對班干部在班級中的不良行為，決不姑息,，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學(xué),，促進(jìn)整個(gè)班級的管理工作。另一方面：增強(qiáng)班級的凝聚力,，我組織互幫互學(xué)活動,。學(xué)習(xí)上好生帶動差生;紀(jì)律上互相提醒;勞動生活上互相幫助。通過活動擴(kuò)大班干部在同學(xué)中的積極影響,，通過活動加強(qiáng)同學(xué)之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識,。這樣既能在班干部的紀(jì)律及常規(guī)上起到明顯的效果，又能使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣,，在班級中孕育團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣,，使班級成為一個(gè)大家庭。

幼兒班主任教學(xué)工作總結(jié) 班主任教學(xué)工作總結(jié)和反思篇三

師范畢業(yè)踏進(jìn)二師附小的大門,，就和孩子們在一起,，轉(zhuǎn)眼間擔(dān)任班主任工作已經(jīng)三十二個(gè)年頭了。送走了六屆畢業(yè)班為“班集體靈魂”的班主任,，應(yīng)該充分認(rèn)識到自己所承擔(dān)的歷史重任,，并認(rèn)真去履行。我很欣慰的是,，一直在盡心盡力地做著這項(xiàng)工作,。

一、寓教于樂,，其樂融融

每接一個(gè)班,，先成為學(xué)生的知心朋友。學(xué)生喜歡老師了,，他就喜歡上你的課,，他就會聽你的話，你的班級就好管理了。怎么讓學(xué)生喜歡你呢,？那就要融入到他們的生活中,，了解他們,。常說,，玩是孩子的天性。那就和孩子一起玩唄,。每到下課的時(shí)候,，操場上就會出現(xiàn)我和孩子一起游戲,、活動的身影：踢毽子,、跳繩、跳皮筋,。只要學(xué)生會玩的,，我都會玩,，而且比他們玩得好?？吹侥悴粌H有豐富的知識,，而且還比他們玩得好。就會不自覺地喜歡你,，佩服你,。這時(shí)候，教育的時(shí)機(jī)就來了,。在玩中教育他們,，達(dá)到了寓教于樂的目的。更重要的是運(yùn)動會上有我班孩子的身影,，多次取得年級前幾名的好成績,；軍訓(xùn)賽場有我們颯爽的英姿，匯報(bào)演出成績突出,；校訊通第七屆書香班級有我們的作品,，獲得書香班級稱號；學(xué)校跳長繩比賽,，我們遙遙領(lǐng)先取得第一名的優(yōu)異成績,。

激勵孩子參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動，并取得了各項(xiàng)成績：歌頌家鄉(xiāng)大賽,，兩人獲獎,；一人參加開封市運(yùn)功會取得鉛球第二名的好成績。我們編輯了我們班的詩集和作文選,。孩子們在這些活動中得到了很好地鍛煉,，各種能力得到了提升。

我也取得了書香班級輔導(dǎo)老師一等獎。

二,、為人師表,，言傳身教

加里寧說過：“教師每天仿佛蹲在一面鏡子前，外面幾百雙精細(xì)的富有敏感的善于窺視出教師優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)的孩子的眼睛,，在不斷地盯視著他,。”因此,，作為教師要為人師表,，力爭用自己的言行去感染學(xué)生，使他們從自己的言行中受到良好的熏陶,。

現(xiàn)在的學(xué)生幾乎都是獨(dú)生子女,，嬌生慣養(yǎng)。在家里父母舍不得讓孩子干活,，因此在學(xué)校,、在教室看見地上有紙，哪怕是踩上也不撿起來,。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候,，我就指使學(xué)生把地上的紙撿起來，放入紙簍,。這樣,，學(xué)生還是你讓我撿我就撿，你不吱聲我也看不著,，沒有一點(diǎn)兒積極主動性,，這時(shí)我就開始思索，怎樣才能使學(xué)生人人關(guān)心班級,，人人講衛(wèi)生呢,？從這以后，我每天都早早來到學(xué)校,，首先打掃一下教室,，灑上水，發(fā)現(xiàn)地上有紙?jiān)僖膊缓皩W(xué)生了,，而是自己把它撿起來,。幾天過后，有些同學(xué)看見地上有臟東西主動打掃干凈,，再也不用老師去指派了,，對這些同學(xué)我及時(shí)予以表揚(yáng)，夸獎他們愛干凈,、講衛(wèi)生的優(yōu)良品行,，漸漸地全班同學(xué)都養(yǎng)成了這種良好的習(xí)慣,，誰往地上扔一塊紙屑，馬上有人譴責(zé)他,，大家都把破壞班級衛(wèi)生看成是可恥的事,。全班同學(xué)都有了為班爭光的集體榮譽(yù)感。通過這件事,，使我認(rèn)識到,，大聲喊、指派別人不如自己親自去做,，給學(xué)生做出個(gè)樣來,，學(xué)生有樣可學(xué)，受感染才能更快?，F(xiàn)在，人人都關(guān)心班級,，把班級當(dāng)作自己的家一樣愛護(hù),。

三、以人為本,，以情動人

“誰愛孩子,，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子,?！卑嘀魅我朴诮咏⒆樱P(guān)心和體貼孩子并和他們進(jìn)行親密的思想交流,，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛,。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。

班上有孩子病了,，我會買些小禮物去醫(yī)院看望,，并給他們補(bǔ)課；有孩子回家忘帶乘車卡了,，我會給他一元錢讓他先坐車回家,，并告訴他，借別人的東西是要感謝并歸還的,，用這樣的形式達(dá)到教育孩子的目的,；有孩子忘帶文具盒了，我會借給孩子筆用,，不影響他們學(xué)習(xí),；有孩子家長沒來按時(shí)借，我陪著孩子直到家長來,；學(xué)生發(fā)言出錯,，我從不大聲訓(xùn)斥,，而是告訴他們，教室就是說錯話的地方,，以鼓勵他們敢于發(fā)言,。

四、固定輪流,，各顯其才

一個(gè)班的集體面貌如何,，很大程度上是由小干部決定的。我稱他們是“班主任的左右手,?！彼晕ㄓ猩髦氐剡x拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松,。

當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號召力和自我管理能力,。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一,，要大力表揚(yáng)干部優(yōu)點(diǎn),，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹立威信,；其二,，在鼓勵干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識,、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,，

不僅要選出來固定的班干部，還要給每個(gè)學(xué)生鍛煉的機(jī)會,，實(shí)行固定和輪流班干部制度,，給每個(gè)孩子都提供一個(gè)展示自己才華，鍛煉自己能力的舞臺,。讓他們盡自己的所能,，自編、自導(dǎo),、自演精彩的節(jié)目,。這對他們以后的成長是很有幫助的。

五,、網(wǎng)絡(luò)普及,，跟上時(shí)代

現(xiàn)在的孩子和十幾年、二十幾年的孩子完全不一樣了,。時(shí)代在發(fā)展,，科技在進(jìn)步,，特別是網(wǎng)絡(luò)的普及，開闊了孩子的視野,，豐富了他們的頭腦,。作為老師也要趕上時(shí)代的潮流，利用網(wǎng)絡(luò)實(shí)施教育,。

今年暑假,，在校信通網(wǎng)站建立了博客，也讓家長和學(xué)生建立,。在博客中,，和家長交流教育孩子的心得，探討學(xué)習(xí)的方法,；和學(xué)生聊天,、談心，進(jìn)行寫作比賽,。讓學(xué)生把自己認(rèn)為好的文章在網(wǎng)站上發(fā)表,，孩子們看到自己的文章發(fā)表了，很是高興?，F(xiàn)在我和學(xué)生已經(jīng)有上百篇文章在網(wǎng)站上發(fā)表了。這樣,，極大地調(diào)動了孩子們的寫作興趣,。

所教的學(xué)生，有的文章刊登在《汴梁晚報(bào)》上,，并被評為《汴梁晚報(bào)》星級小記者呢,。有的在區(qū)現(xiàn)場作文大賽中取得二等獎的好成績，十幾個(gè)孩子在《作文選刊》舉辦的作文大賽中,，分別獲得一,、二、三等獎,，有的學(xué)生在“全國世界華人小學(xué)生大賽”中獲一等獎,，有的學(xué)生在《成功少年》上刊登，等等,。我也多次獲得優(yōu)秀輔導(dǎo)獎,。

有人問我，當(dāng)了近三十年的班主任,，最大的收獲是什么,？我會毫不猶豫地回答：是結(jié)識了許許多多年齡雖小，內(nèi)心世界卻豐富多彩,，活潑可愛的小學(xué)生,。

我愛這些孩子,，喜歡和他們交談。因?yàn)樽呓麄?，就像攀上一座高山,，高山不會教?dǎo)你什么，卻能讓你看到秀麗的風(fēng)景,；走近他們,，就像跳進(jìn)一池湖水，湖水不會告訴你什么,，卻可以蕩滌你身上的污濁,；走近他們，就像走進(jìn)一片森林,，森林不會給予你什么,，卻會改變你的呼吸。

盤點(diǎn)近三十年的教學(xué)生涯,，惟有這些青山,、秀水、森林般的學(xué)生,，常讓我久久地回味和思索,。他們不僅改變了我的性格，也提升了我的品位,。讓我意識到：一個(gè)人活著,，不僅要給他人看得見的幫助，亦要通過你的言行舉止,，去影響一個(gè)人,，甚至一群人。

我這樣做了,，真的感到很欣慰,。

幼兒班主任教學(xué)工作總結(jié) 班主任教學(xué)工作總結(jié)和反思篇四

進(jìn)入大班的第二學(xué)期，意味著我們的孩子們就要畢業(yè)了,，看著他們?nèi)陙?，一步一個(gè)腳印地向前邁進(jìn)，獲得不同程度的進(jìn)步,，我真的很欣慰,，而回顧這學(xué)期的教育歷程，我記憶猶新,。

一,、常規(guī)工作

本學(xué)期針對班級的常規(guī)情況，進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,。讓幼兒自己討論形成各項(xiàng)規(guī)則,。在生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中強(qiáng)調(diào)各項(xiàng)生活自理能力的指導(dǎo),。利用晨談，午餐前的時(shí)間向幼兒介紹自我保護(hù)行為的簡單常識,。請家長共同配合對幼兒進(jìn)行教育,。特別是對幼兒即將進(jìn)入小學(xué)做好準(zhǔn)備。

二,、教育教學(xué)工作方面,。

1、充分的課前準(zhǔn)備工作

積極地準(zhǔn)備好教學(xué)具,，經(jīng)常上網(wǎng)查資料,、自制教學(xué)具，使教育效果更加明顯,。而孩子們對活動投入的極大的興趣則使我信心倍增,。

2、做好幼小銜接工作

這學(xué)期是本班幼兒在幼兒園生活的最后一個(gè)學(xué)期了,。孩子從幼兒園到小學(xué),，是人生道路上的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。由于生活上的驟變以及課目的繁重,，很多孩子入小學(xué)后出現(xiàn)疲勞,、害怕等情況，稱為“困難期”,。因此,，本學(xué)期我從保育和教育兩方面同時(shí)著手來幫助孩子形成過渡。

有意識地多向孩子介紹一些小學(xué)里的生活,、學(xué)習(xí)情況。使他們對學(xué)習(xí)生活有一定的了解,，并盼望自己做個(gè)小學(xué)生,，從思想上做好入學(xué)準(zhǔn)備。

嘗試按照學(xué)校的作息制度來生活,。上課時(shí)不入廁,、不去喝水。午睡逐漸少睡,，晚上少看電視,，準(zhǔn)時(shí)上床休息，每天整理好自己的書包,。

三,、家長工作方面。

1,、 鼓勵家長配合做好“幼小銜接”的準(zhǔn)備工作,通過每周一次的“親子作業(yè)”讓家長了解幼小銜接進(jìn)展情況,，及時(shí)了解幼兒發(fā)展水平,。

2、 每一次的主題活動家長都能夠積極參與,，主動通過各種渠道為主題的開展提供各種有價(jià)值資料,，有了家長的參與，我們本學(xué)期的教育活動真正做到了“家園共育”,。

3,、利用校訊通平臺，及時(shí)與家長進(jìn)行溝通,，向家長匯報(bào)幼兒在園情況,，了解幼兒在家情況，努力達(dá)成教育的一致性,。積極取得家長對班級各項(xiàng)活動的支持與配合,。如：這次“畢業(yè)匯演”，邀請家長與我們共同參與,，得到家長們的好評,。

在繁忙中我們的工作又向前邁進(jìn)了一大步，工作中我們?nèi)〉昧嗽S多寶貴的經(jīng)驗(yàn),，增長了許多知識,。在欣喜之余，我們會繼續(xù)努力,，把工作做得更好,。

幼兒班主任教學(xué)工作總結(jié) 班主任教學(xué)工作總結(jié)和反思篇五

作為一名初三班主任，工作即緊張又充實(shí),，在完成學(xué)校的各項(xiàng)常規(guī)教育教學(xué),，日常管理等方面工作的同時(shí)，我針對本班的學(xué)生特點(diǎn),，有的放矢的解決一些問題,。下面具體總結(jié)一下本學(xué)期的工作：

一、常規(guī)管理常常抓,，養(yǎng)成良好習(xí)慣,。

腿勤、口勤,、手勤,，以身作則，有條有理,。學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué),，一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明，影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展,。在班主任工作中,，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧,、整潔的學(xué)習(xí),、生活環(huán)境。學(xué)期初,，我就根據(jù)班中的實(shí)際情況,，明確了各個(gè)崗位的負(fù)責(zé)人。

二,、察顏觀色,，重視強(qiáng)化學(xué)生心理健康的教育。

初三學(xué)生面對繁重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān),，升學(xué)的壓力,，往往容易導(dǎo)致心里失衡。作為一個(gè)與學(xué)生接觸最為密切的師長,，學(xué)校德育工作最直接的承擔(dān)者,，應(yīng)當(dāng)將心理健康教育引入班級管理，利用班主任工作優(yōu)勢和學(xué)科優(yōu)勢,，有效地把握學(xué)生的心理,，因勢利導(dǎo)地促進(jìn)各種類型學(xué)生的健康成長。我們在從事班主任期間也深刻體會到許多學(xué)生在行為表現(xiàn)中的種.種異常,，如：好動,、多話、厭學(xué),、打架等并不是單純的品行問題,，而往往是由心理問題引起的，因此,，將班主任工作與心理健康教育相結(jié)合，顯得尤為重要,。

三,、不放棄一個(gè)學(xué)生、重視后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,。

要想提高班級成績,，必須重視后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。在這個(gè)學(xué)期的后進(jìn)生工作中，讓我深深感覺到每個(gè)后進(jìn)生,，他之所以不想學(xué)習(xí)成為后進(jìn)生,，他的心理或多或少都有問題，這與家庭救育和學(xué)校的教育都有很大的關(guān)系,。在學(xué)校因?yàn)樗某煽儾缓脮艿酵瑢W(xué)的白眼，在家里家長關(guān)心的方式也成了問題,，本來是關(guān)心他的，在他看來卻是討厭,。所以在這方面要與家長溝通,，讓家長改變教育的方式,，老師也要改變教育的方式。

四,、加強(qiáng)家校聯(lián)系,，取得家長的配合與支持,。

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長，只有雙管齊下,，才能收到教育的效果。因此,，在本學(xué)期主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,，共同商量對策,，或是平時(shí)放學(xué)時(shí)與多位家長進(jìn)行交流,。

以上是我這學(xué)期在班主任工作中的一點(diǎn)做法,，當(dāng)然我做得還不夠,，有待于進(jìn)一步提高,。相信在以后的工作中,，我將會以更大的信心和熱情投入到其中

幼兒班主任教學(xué)工作總結(jié) 班主任教學(xué)工作總結(jié)和反思篇六

時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼_年即將離我們而去,，在過去的一年里,，我仍在盡心盡力地從事著我的班主任工作,，雖然也感覺任務(wù)繁多，身心疲憊,，但是繁忙中也感覺到生活的充實(shí)和工作的快樂,。這一年里前半年送走一個(gè)畢業(yè)班,，這個(gè)班原本成績落后于平行班好多，平均分相差最多時(shí)接近十分,，這次在全區(qū)抽測中竟然出乎意料地考出了不錯的成績,，無論是優(yōu)秀率,、平均分還是不及格率都與平行班相差無幾，兩個(gè)班的總成績居然位居五鄉(xiāng)鎮(zhèn)榜首,，這是上半年獲得的最大收獲,。下半年我接手了有史以來最整齊,，教著最輕松的一個(gè)班級，說心里話的確省心省力很多,。在祝老師的培養(yǎng)下,，孩子們已經(jīng)養(yǎng)成了較好的行為習(xí)慣，班級的小助手們充分發(fā)揮著各自的作用,，為我分擔(dān)了很多的工作,。

本學(xué)期在班級管理方面我做了以下工作總結(jié)：

1,、積分管理省時(shí)省力,，促進(jìn)積極進(jìn)取

剛接班我就結(jié)合《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生行為規(guī)范》制訂出適合本班實(shí)際的班級公約,，使學(xué)生有規(guī)可循，違者必罰,。當(dāng)然不是體罰，而是用積分管理的形式來懲罰,，好與不好一目了然,，獎懲分明,，對孩子觸動很大，管理效果極好,。

2、開展班級活動,，引導(dǎo)健康發(fā)展

剛剛從低年段升入中年段,，孩子們稍微有些不適應(yīng)，磨合一段時(shí)間后我發(fā)現(xiàn)班級里大部分孩子學(xué)習(xí)沒有主動性,，讀寫能力和計(jì)算分析能力還是有些欠缺,，便開始注重培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)的方法,。經(jīng)常開展簡短的小型比賽,，如書法競賽，讀課文比賽,，背誦經(jīng)典語句比賽,，計(jì)算比賽等等，比賽成績優(yōu)異的都會得到相應(yīng)的積分獎勵,，孩子們興趣特別濃,。同時(shí)在開學(xué)初不久還開展了百日讀書活動，家長陪伴孩子一起讀書,，每天發(fā)朋友圈記錄讀書天數(shù),，已經(jīng)有一部分同學(xué)堅(jiān)持到了一百天。漸漸地孩子們擁有了良好的心態(tài),、積極向上的心理,，養(yǎng)成了主動學(xué)習(xí)、讀書讀報(bào)的好習(xí)慣,。經(jīng)過充分的準(zhǔn)備,，孩子們也取得了優(yōu)異的成績。在學(xué)校組織的計(jì)算比賽中派去參賽的十名同學(xué)中有八名同學(xué)得了滿分,，朗讀比賽中倆人獲得前兩名的好成績,。

3、建立嚴(yán)格的檢查制度,，讓養(yǎng)成教育成為自覺化,。

養(yǎng)成教育就是通過各項(xiàng)活動，使同學(xué)言行“規(guī)范化,，自覺化”,。建立嚴(yán)格的檢查制度，長期督促,、檢查是保障學(xué)生良好習(xí)慣形成的關(guān)鍵因素,。在班里，只要有布置我就一定會檢查,，沒完成的及時(shí)通報(bào)給家長,，再由家長監(jiān)督完成,，學(xué)生知道沒有可以逃避的機(jī)會，漸漸的,，絕大多數(shù)學(xué)生就養(yǎng)成了按時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù)的習(xí)慣,。

4、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,，不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)。

后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn),，卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán),。這個(gè)班的孩子基礎(chǔ)很好，但隨著知識程度加深,，還是逐漸有個(gè)別學(xué)生落后,，尤其是習(xí)慣不好的孩子成績直線下滑，班上的欒宇航和趙妍博就是這樣,。期中考試后我對兩個(gè)孩子的試卷進(jìn)行了仔細(xì)的分析,，在對比平時(shí)課堂上的表現(xiàn)終于找出了他們的問題，原因在于他們的閱讀能力較差,，一段文字總是讀不通順,，要求都沒讀清楚就做題怎么可能正確呢?之后又和家長溝通，爭取到家長的配合,，平時(shí)嚴(yán)格要求,，現(xiàn)在孩子也在慢慢進(jìn)步。

5,、取得家長信任,，事半功倍

班級管理若是能取得家長的積極配合，班主任的工作肯定是事半功倍的,。這個(gè)班的家長在祝老師的調(diào)教下特別支持學(xué)校工作,，家長之間比較團(tuán)結(jié)，班級有任何事情家長都踴躍參加,，開學(xué)初換教室搬東西,、打掃衛(wèi)生，附近的幾個(gè)孩子的爸爸媽媽就把這些全包了,，不用我出一點(diǎn)力,，班級備品、桌椅,、地面,，擦得干干凈凈，擺放得規(guī)規(guī)矩矩,，運(yùn)動會時(shí)十來個(gè)家長就把孩子搬桌椅的問題全解決了,，忙前忙后照應(yīng)著孩子們,，在班級和檢錄處之間跑來跑去充當(dāng)傳話員，替我分擔(dān)了很多工作,。但也有溝通不暢的時(shí)候,。前段時(shí)間訂閱《天天愛學(xué)習(xí)》，我滿以為家長們肯定會大力支持孩子學(xué)習(xí),，并沒細(xì)說訂閱后的打算,，沒想到只有半數(shù)自覺訂購，我把心中的不解在群里跟家長們一吐為快,，立刻就有家長單獨(dú)跟我溝通其中的緣由,，其實(shí)就是彼此溝通不暢造成的，于是我又在群里重申了我的想法,，家長們明確后二話沒說人手訂閱一套,。我也讓家長們感受到了我對孩子們的用心，每天把孩子們的聽寫成績拍照發(fā)布到群里,，指出哪些孩子表現(xiàn)得好,，哪些孩子有待提高，每周評比哪些孩子榜上有名,，哪些孩子進(jìn)步較大,，家長們都看在眼里，記在心里,，他們看到了我們的付出,，自然會更加支持我們的工作。

班主任工作責(zé)任重大,，尚需不斷地磨練提高,。我希望能吸取到更多的班主任工作經(jīng)驗(yàn)，把班主任工作做得更好 ,。

幼兒班主任教學(xué)工作總結(jié) 班主任教學(xué)工作總結(jié)和反思篇七

作為一名班主任,，面對學(xué)生時(shí)，若能做到諒解,、理解和包容,，常常能感動學(xué)生，感化學(xué)生,。老師應(yīng)該相信學(xué)生內(nèi)心有一種追求美好的愿望,，相信他們有改正自身錯誤的決心和能力。前提是,，老師應(yīng)幫助他們分析自己的失誤心理,，并給他們自我改正的時(shí)間和空間，幫助他們用自身內(nèi)在的力量去戰(zhàn)勝自己的缺點(diǎn),，矯正自己的錯誤,。這在新課標(biāo)中,，叫做賞識激勵策略，是新課標(biāo)教育教學(xué)策略之一,。常言說,，送人玫瑰，手有余香,。面對可愛的孩子們,，何不獻(xiàn)上光鮮耀眼、香味撲鼻的玫瑰呢?

一,、努力尋找學(xué)生可賞識,、可激勵之處

我班有兩個(gè)劉姓學(xué)生，學(xué)習(xí)成績不好,，做作業(yè)總抄別人的，常常管不住自己,，上課違紀(jì)是常事,，一時(shí)間，我對他們倆束手無策,，簡直想放棄不管,。那年入冬后第一次生爐火，那天正好該我值班,，我早早來到學(xué)校,，當(dāng)我來到班里想生爐子時(shí)，迎面撲來一股熱氣,，爐火正旺,。他們二人正在打掃衛(wèi)生。我問：爐子是你們生的?他倆點(diǎn)頭稱是,。我問引柴是哪里的,，他倆說是從家?guī)淼摹Ｎ乙幌伦诱业搅宿D(zhuǎn)變他倆的契機(jī),。同學(xué)們到齊后,，我做了個(gè)簡短的講評及強(qiáng)調(diào)生火注意事項(xiàng)后，表揚(yáng)了他們的做法,，并號召全班向他倆學(xué)習(xí),，愛校、愛班,、愛老師,、愛同學(xué)，他倆臉上也露出得意的微笑,。此后我又在課堂上找他們?nèi)菀谆卮鸬膯栴}讓他們回答,，讓他們有成就感,。這樣，就慢慢轉(zhuǎn)變了他們抄作業(yè),、搗亂,、違紀(jì)等不良習(xí)氣，變得自覺融入班集體之中,，成為班內(nèi)不錯的學(xué)生,。

其實(shí)，在學(xué)生的平凡,、平庸之中捕捉到屬于他們自己的閃光點(diǎn),，變常態(tài)因素為積極因素;肯定學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步，強(qiáng)化其成功欲望,，激勵內(nèi)力;針對不同特點(diǎn)的學(xué)生,，揚(yáng)其長避其短，挖掘并贊揚(yáng)其特點(diǎn),、優(yōu)點(diǎn),，促使學(xué)生形成個(gè)性特色;幫助學(xué)生在其錯誤、挫折中找尋正確和有利因素,，增強(qiáng)其自信心,，開發(fā)內(nèi)動力。這樣,，學(xué)困生就會由內(nèi)驅(qū)力的驅(qū)動轉(zhuǎn)向好的方面,，優(yōu)秀的學(xué)生做得會更好。

二,、在不同對象,、不同場合，選送不同的玫瑰

實(shí)踐中,，我深深體會到,，有的學(xué)生希望老師當(dāng)面表揚(yáng)，心里才舒服過癮;有的學(xué)生喜歡老師個(gè)別進(jìn)行導(dǎo)向性賞析,，覺得這樣得到的表揚(yáng)才真實(shí),。有的場合適合三言兩語的稱贊;有的場合，只需要老師伸出大拇指或者抱以示意性微笑就夠了;有的場合,，卻要求教師有根有據(jù),、條分縷析、深入淺出地進(jìn)行品味性夸獎,，老師該選擇哪種激勵方法,，或者說該送給他們什么顏色的玫瑰、什么香味的玫瑰，要根據(jù)學(xué)生的心理需求,、個(gè)性特點(diǎn)和具體場合來確定,。

我班一孟姓同學(xué)，高大威猛,，學(xué)習(xí)成績較好,。一次中午我來到班里看自習(xí)，恰好坐在這位同學(xué)的座位上,，他的日記本正放在桌子上,，我想初一的學(xué)生也沒什么天大的秘密，好奇心的驅(qū)使讓我翻開了他的日記本,。其中有一篇日記這樣寫到：“我們班主任簡直就是維納斯女神,，她的美麗、溫柔,、多才多藝,，特別是做班主任工作的手段，是我至今遇到的最好的老師,?！睂W(xué)校舉行迎元旦長跑比賽，他代表班里參賽,，當(dāng)他跑到第五圈的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)他快跑不動了,，腳步逐漸慢了下來,，我跑到他前面大聲喊：“孟_，班里奪第一就看你了!堅(jiān)持!加油!”他發(fā)現(xiàn)我期待,、鼓勵的眼神后,，邁開大步，快速的朝著前方跑去,，最終我班奪得年級組第一名,。幾天后，我看他的日記,，他寫道：班主任老師那雙期盼的眼神,，那句“就看你了”的信任，讓我有一種責(zé)任感,，更讓我銘記一生!我充分體會到了作為一名值得尊敬的老師在學(xué)生內(nèi)心中的位置,。

三、將更多的包容給失誤的學(xué)生

在班主任工作的實(shí)踐中,，我有這樣一些體會：老師通常喜歡學(xué)習(xí)好,、聽話的學(xué)生，贊美之辭便不絕于耳;而對那些學(xué)習(xí)差、調(diào)皮,、愛給老師出難題的學(xué)生,，總會心生厭煩。事實(shí)上,，恰恰就是這些不被老師喜歡的學(xué)生才更需要老師對他們的賞識和激勵,，以及對他們?nèi)秉c(diǎn)和錯誤的耐心和包容。對學(xué)生缺點(diǎn)和錯誤的包容,，并不是縱容!因?yàn)?，他們也有自尊、自重和自愛,。沒有哪個(gè)學(xué)生,，愿意讓老師、家長當(dāng)眾揚(yáng)丑,，即使犯了錯,，也希望能得到理解和諒解，這和人犯錯會臉紅一個(gè)道理,。本應(yīng)受罰,，反倒沒罰，本不應(yīng)諒解,，反倒得到諒解,，總會心存感激，從內(nèi)心里便會更加內(nèi)疚,、自責(zé),，這是人們的普遍心理。

送人玫瑰,，手有余香,。這是我做班主任工作遵循賞識激勵策略嘗到的甜頭。也許以后我永遠(yuǎn)不會大聲呵斥訓(xùn)斥學(xué)生,，因?yàn)榻o予永遠(yuǎn)富有價(jià)值,，富有收益。

幼兒班主任教學(xué)工作總結(jié) 班主任教學(xué)工作總結(jié)和反思篇八

一個(gè)學(xué)期的工作即將結(jié)束,，班主任在教學(xué)等方面也需進(jìn)行一番教學(xué)總結(jié),。

一、思想認(rèn)識：在這一個(gè)學(xué)期里,，我在思想上嚴(yán)于律己,，熱愛黨的教育事業(yè)。一學(xué)期來,，我還積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平,。服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作,。

二,、教學(xué)工作：在教學(xué)工作方面，整學(xué)期的教學(xué)任務(wù)都非常重,。但不管怎樣,，為了把自己的教學(xué)水平提高，我堅(jiān)持經(jīng)常翻閱《小學(xué)語文教學(xué)》,、《優(yōu)秀論文集》,、《青年教師優(yōu)秀教案選》等書籍。還爭取機(jī)會多出外聽課,，從中學(xué)習(xí)別人的長處,，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。平時(shí)還虛心請教有經(jīng)驗(yàn)的老師,。每上的一節(jié)課,，我都做好充分的準(zhǔn)備，我的信念是-決不打無準(zhǔn)備的仗,。在備課過程中認(rèn)真分析教材,，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案。

因?yàn)橐呀?jīng)接手第二學(xué)期,，學(xué)生的思想,、學(xué)習(xí)以及家庭情況等我都一清二楚，并且教材經(jīng)過上學(xué)期的摸索,，對教材比較熟悉,，所以工作起來還算比較順利。培優(yōu)扶差是一個(gè)學(xué)期教學(xué)工作的重頭戲,，因?yàn)橐粋€(gè)班級里面總存在幾個(gè)尖子生和后進(jìn)生。對于后進(jìn)生,，我總是給予特殊的照顧,，首先是課堂上多提問，多巡視,，多輔導(dǎo),。然后是在課堂上對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表揚(yáng)，課后多找他們談心,、交朋友,，使他們懂得老師沒有把他們看扁，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)語文的興趣,。最后是發(fā)動班上的優(yōu)生自愿當(dāng)后進(jìn)生們的輔導(dǎo)老師,，令我欣慰的是優(yōu)生們表現(xiàn)出非常的踴躍，我問他們?yōu)槭裁茨敲聪矚g當(dāng)輔導(dǎo)老師，他們說：老師都那么有信心他們會學(xué)好,，我們同樣有信心,。我相信在我的輔導(dǎo)下，他一定有很大的進(jìn)步,。我想全班同學(xué)的學(xué)習(xí)成績都是那么好,。于是，我讓他們組成一幫一小組,，并給他們開會,，提出老師必須履行的職責(zé)，主要就是檢查學(xué)生的作業(yè),，輔導(dǎo)學(xué)生掌握課本的基本知識和技能,。給后進(jìn)生根據(jù)各自的情況定出目標(biāo)，讓他們雙方都朝著那個(gè)目標(biāo)前進(jìn),。老師們確實(shí)是非常盡責(zé),，而學(xué)生時(shí)刻有個(gè)老師在身旁指點(diǎn)，學(xué)起來也非常起勁,。兩個(gè)班所定的9對一幫一小組,，學(xué)生們?nèi)喽加羞M(jìn)步，有的進(jìn)步非?？?。

這學(xué)期我還承擔(dān)了語文優(yōu)質(zhì)課比賽的任務(wù)。從接到任務(wù)的時(shí)候開始,，我就感到壓力是非常重,。首先這次優(yōu)質(zhì)課是語文開放式的課，是一種新的嘗試性的教學(xué)模式,。還有這次優(yōu)質(zhì)課與眾不同的是上完課后還要進(jìn)行答辯,，要考的還是教師本身的素質(zhì)。再者本校的語文優(yōu)質(zhì)課連續(xù)三年能夠取得鎮(zhèn)的一等獎,，并代表鎮(zhèn)到區(qū)參賽,。面對這樣的壓力，我和語文科組的老師沒有氣餒,，都想把這次課取得最好的成績,。我從學(xué)習(xí)理論知識開始，翻越大量的書籍及從網(wǎng)上搜集有關(guān)語文開放式教學(xué)的資料,。語文科組的老師及校長都非常重視這節(jié)課,，給予我莫大的幫助，一起定內(nèi)容,，一起出謀獻(xiàn)策想教案,、課件的設(shè)計(jì),，共修改教案、課件,、試教十多次,。有時(shí)候還得全科組加班加點(diǎn)。像x老師幫我把課件做好,，領(lǐng)導(dǎo)主動幫我提建議,，其它老師幫我做教具、錄音等等,。令我感覺到不是我一個(gè)人上公開課,，而是有一股凝聚力使我感覺到是全校上。而在全體的努力下,，這次的公開課終于實(shí)現(xiàn)了我校語文優(yōu)質(zhì)課連續(xù)四年獲鎮(zhèn)一等獎,、并代表鎮(zhèn)到區(qū)參賽的夢想。

三,、領(lǐng)班工作：在班主任工作方面,，我非常重視學(xué)生的思想教育工作。通過班會,、晨會,、思想品德課及結(jié)合各科教材對學(xué)生進(jìn)行愛祖國、愛人民,、愛集體,、愛老動、愛學(xué)習(xí)等的思想教育,。使學(xué)生能養(yǎng)成良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)。班干部是老師的左右手,，所以我把培養(yǎng)得力的班干部作為班主任工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容,。我培養(yǎng)了兩位得力的班長。這些班干部能把班的學(xué)習(xí)和紀(jì)律管好,，為我減輕負(fù)擔(dān),。我為他們定出要爭取每星期都拿文明班的目標(biāo)，各施其責(zé),。還常給班干定時(shí)開會,，了解他們工作的情況,，鼓勵他們大膽開展工作,。使班干能在同學(xué)中樹立起威信，成為同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣,。在他們的努力下,，班務(wù)工作能正常開展,，本班這學(xué)期也只有兩次沒有取得文明班的稱號。這個(gè)班本學(xué)期的插班生很多,，有六個(gè),，加上原來的一共有13個(gè)，全是男生,，并且來自不同的省份,，語言溝通和學(xué)習(xí)習(xí)慣的參差就最令我頭疼。他們連上課的基本要求都沒養(yǎng)成,，并且有幾個(gè)象__x,、__x等是最調(diào)皮的。特別是__x,，這個(gè)小孩特別好奇,、好動。上學(xué)期天天都要跟同學(xué)打上幾場架,，我唯有苦口婆心地跟他做思想工作,，慢慢把他轉(zhuǎn)化，今個(gè)學(xué)期打架違紀(jì)的現(xiàn)象大大減少了,，上課能遵守紀(jì)律,，并且非常積極回答問題，學(xué)習(xí)成績也優(yōu)秀,。但還是不時(shí)出現(xiàn)一些消極的思想,。為了把班的常規(guī)工作搞好，我每天都堅(jiān)持早上七點(diǎn)三十分前,、中午一時(shí)四十分前就到校,，回到學(xué)校的第一件事就是到班上了解學(xué)生的早讀、午讀等情況,，對學(xué)生進(jìn)行晨會教育,。經(jīng)過一個(gè)的努力，我們班的各項(xiàng)常規(guī)工作像早讀,、衛(wèi)生,、課堂紀(jì)律等都抓得比較好。

幼兒班主任教學(xué)工作總結(jié) 班主任教學(xué)工作總結(jié)和反思篇九

本學(xué)年班主任工作本著以教學(xué)為主,，很抓紀(jì)律衛(wèi)生,，開展了各種形式的活動，圓滿完成教育教學(xué)工作,。具體工作如下:

一,、早自習(xí)利用晨會總結(jié)前一天的學(xué)生表現(xiàn)情況以及學(xué)生中的紀(jì)律衛(wèi)生，出現(xiàn)的問題加以分析和總結(jié),，目的是讓新的一天能不斷的進(jìn)取,，克服工作和學(xué)習(xí)上的不足,，為新的一天的學(xué)習(xí)生活指引航標(biāo)。這半年的我班基本杜絕了遲到早退現(xiàn)象,，能按時(shí)按點(diǎn)的,，按部就班的上好課和晚自習(xí)，圓滿的完成教學(xué)任務(wù),。

二,、高中二年級的學(xué)生思想上還不穩(wěn)定，還不夠成熟,，尤其進(jìn)入高二的學(xué)習(xí),，內(nèi)容難度加大，對于象我班的程度較差的學(xué)生來說難度更大,，往往因?yàn)閷W(xué)習(xí)不能立見成效而慢慢消沉,。為了讓學(xué)生樹立信心和學(xué)習(xí)斗志，我主要做了這些工作:

1,、班會早會對學(xué)生進(jìn)行成績和程度的分析,，正確看待自己所處在的學(xué)習(xí)上的位置，讓學(xué)生保持良好的心態(tài),，同時(shí)給學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境,，使他們開開心心的迎接每一天的學(xué)習(xí)生活。

2,、個(gè)別談心,，這很重要，對于不同的學(xué)生挖掘他們的內(nèi)心世界,，了解他們所做所想,，這樣會使教育能抓住切入點(diǎn)，教育才能有效果,，從本學(xué)年來看的確收效很大,。使班級紀(jì)律衛(wèi)生明顯好轉(zhuǎn)，文明班級率最高,。

3,、尋求與家長的密切配合，三方溝通,，正確的評價(jià)學(xué)生的成績和存在的缺點(diǎn)和錯誤,，使學(xué)生敞開心扉，把自己要說的說出來,，解開他們的思想包袱,，全身心的投入到學(xué)習(xí)中來。

二、積極配合科任老師的課堂教學(xué)工作,，解決好科任老師與學(xué)生的關(guān)系， 并為此做了大量的工作,，穩(wěn)定教學(xué)次序,。

三、加強(qiáng)寢室的管理工作,，本學(xué)年到寢室檢查不下十五次,，對存在的衛(wèi)生紀(jì)律方面的問題能及時(shí)解決，女寢要好一些,，男寢還存在問題,，總的來說有很大的進(jìn)步。

四,、開展好各項(xiàng)活動,，本學(xué)年運(yùn)動會上，積極調(diào)動學(xué)生參與的積極性,，發(fā)揮他們的體育特長,，在運(yùn)動會上能夠克服困難，盡最大所能,，取得總粉第四名的好成績,。在學(xué)生十月一的詩歌朗誦的比賽，以及征文活動中都取得好成績,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和求知欲望,。

幼兒班主任教學(xué)工作總結(jié) 班主任教學(xué)工作總結(jié)和反思篇十

本學(xué)期，積極配合學(xué)校和年級的要求,，認(rèn)真開展班級管理的各項(xiàng)工作,，為了進(jìn)一步引導(dǎo)班級學(xué)生走上正確的思想道路，在各方面得以健康的發(fā)展,，充分挖掘?qū)W生的智慧潛能,，培養(yǎng)我班“奮發(fā)向上、攜手共進(jìn)”的班風(fēng),，現(xiàn)對本學(xué)期的班級管理工作做一下總結(jié),，以期不斷改進(jìn)，為以后開展班主任工作積累經(jīng)驗(yàn)：

在上學(xué)期獲得的成績基礎(chǔ)上,，在以下方面又取得了更大的進(jìn)步,，班風(fēng)積極健康，學(xué)生團(tuán)結(jié)向上,，班干部的工作能力有很大提高,，大部分學(xué)生已經(jīng)逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但是仍不排除少數(shù)學(xué)生自控力較差,，學(xué)習(xí)效率低,，所以本學(xué)期仍堅(jiān)持進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，引導(dǎo)個(gè)別學(xué)生取得了明顯進(jìn)步，大膽放手讓學(xué)生自己干力所能及的事,，并做好組織引導(dǎo)工作,，在期中考試和各項(xiàng)活動中，班級團(tuán)結(jié)向上,，勇于爭先,，取得了很好的成績。

具體措施如下：

(一)繼續(xù)抓好學(xué)生的思想工作

1,、針對個(gè)別學(xué)生進(jìn)行耐心的談話,，直到行之有效。

2,、多多了解關(guān)心學(xué)生,，努力開導(dǎo)學(xué)生，盡力做好心理輔導(dǎo),。

3,、利用空余時(shí)間進(jìn)行電話家訪，及時(shí)與家長交流情況,，統(tǒng)一思想,。

4、對一些要求上進(jìn)的學(xué)生,，充分調(diào)動他們的積極性,，鼓勵他們再上一個(gè)臺階。

(二)常規(guī)工作：

1,、靈活運(yùn)用表揚(yáng)與批評,，調(diào)動學(xué)習(xí)、工作的積極性,，促進(jìn)良好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的進(jìn)一步形成,。

2、適當(dāng)調(diào)整班干部組織,，召開班干部會議并做好記錄,。鼓勵班干部積極主動并創(chuàng)造性地處理班內(nèi)事務(wù)，培養(yǎng)工作能力,。

3,、加強(qiáng)對學(xué)生的心理健康教育，優(yōu)化學(xué)生的心理狀態(tài),。

(三)學(xué)風(fēng)建設(shè)：

1,、經(jīng)常與各門學(xué)科的任課教師進(jìn)行溝通，了解學(xué)生情況，做好協(xié)調(diào)工作,。

2,、和各科任老師一起搞好尖子生的培養(yǎng)工作。

3,、做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作,。

4、加強(qiáng)對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng),，積極培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神，利用班會開展形式多樣的活動,，如知識競賽,，讀書交流會，辯論會等,。

5,、加強(qiáng)學(xué)生早自習(xí)，晚自習(xí)等時(shí)段的自主學(xué)習(xí),。

(四)活動安排：

2月：利用班會時(shí)間,，轉(zhuǎn)變角色，調(diào)整好進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),，對學(xué)生進(jìn)行日常行為規(guī)范教育,，樹立新學(xué)期奮斗目標(biāo)，一起投入到積極的學(xué)習(xí)中,。

3月：積極開展“學(xué)雷鋒”活動,，通過班內(nèi)互助和走出校園開展活動相結(jié)合的形式,營造人人關(guān)心集體、關(guān)心他人的好風(fēng)氣,。

4月：結(jié)合學(xué)校德育工作開展社會實(shí)踐活動,、舉行籃球賽。同時(shí)做好復(fù)習(xí)動員工作,，迎接期中考試,。

5月：對期中考試進(jìn)行分析總結(jié)，樹立良好的學(xué)習(xí)榜樣,，介紹經(jīng)驗(yàn)和好的學(xué)習(xí)方法,，促進(jìn)班內(nèi)的比拼和良好競爭。此外召開家長會,，與家長進(jìn)行面對面交流,。

6月：對整個(gè)班級的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行針對性總結(jié)，做好期末考試動員和備考工作,。

本學(xué)期,，班級工作取得了一定的進(jìn)步，在期中考試中班級成績突出，共有28人在年級取得不同程度的進(jìn)步,，在期末考試中共有25人在年級取得進(jìn)步,，在本學(xué)期學(xué)習(xí)綜合評價(jià)中共有22人在年級取得進(jìn)步;“紅三月，學(xué)雷鋒”活動中表現(xiàn)突出;在班級量化考核中始終位于年級前列,。面對取得的成績,，我會總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，在以后的班主任工作中繼續(xù)發(fā)揚(yáng),，不斷探索,，抓住班級教育的契機(jī)，協(xié)調(diào)各科任老師的教學(xué)工作,，為培養(yǎng)優(yōu)秀的班集體和全面提高每一位學(xué)生的素質(zhì)而奮斗!

幼兒班主任教學(xué)工作總結(jié) 班主任教學(xué)工作總結(jié)和反思篇十一

1.班集體建設(shè),。

我班孩子來自農(nóng)村，他們在紀(jì)律,、課堂等方面還存在一定的問題,。學(xué)生在經(jīng)歷了一、二年級最頑皮的年段之后,，畢竟是長大了許多,。這學(xué)期，我在此基礎(chǔ)上,，著重培養(yǎng)學(xué)生為集體服務(wù)的意識和集體利益高于個(gè)人的意識,。學(xué)生知道自己在集體中，應(yīng)該為集體做出自己的一點(diǎn)貢獻(xiàn),。在平常的工作生活中,，我時(shí)刻注意培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，每當(dāng)學(xué)生取得了好成績,，在紀(jì)律衛(wèi)生獲得表揚(yáng),，我都要鼓勵他們，表揚(yáng)他們,，一起慶賀一起加油,。在長期這樣好氛圍中，學(xué)生們有了強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感,，班級整體風(fēng)氣積極向上,，充滿了活力。

2.做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,。

我折后進(jìn)生相對多些,，能量大，影響壞,。因此,，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不可少的基本功,。首先要把真誠的愛給予后進(jìn)生。要做到思想上不歧視,，感情上不厭倦,，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡單,。要用自己對差生一處真誠的愛心,，叩響他們心靈的門。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們“閃光點(diǎn)”,。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件下,，鼓勵他們舉于發(fā)言，及時(shí)給予肯定,、獎勵,。

3.用愛搭建我與學(xué)生間的橋梁。

我了解學(xué)生從 了解學(xué)生的家庭開始,。父母的年齡,、職業(yè),、家庭住址等做了如指掌,。接著了解學(xué)生興趣，因材施教,。教師的責(zé)任不僅教授學(xué)生知識,，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準(zhǔn)則,。

經(jīng)過這段時(shí)間的努力,，班主任工作取得了一定的成績，但也存在一定的問題,，比如遇到學(xué)生犯錯,，有時(shí)學(xué)生犯錯，有時(shí)比較急躁,，和一部分學(xué)生溝通較少,，這些問題我會在以后的工作中不斷改進(jìn)，以提高自己的班級管理水平,。

幼兒班主任教學(xué)工作總結(jié) 班主任教學(xué)工作總結(jié)和反思篇十二

我反思了班主任工作,，我到底做了什么讓學(xué)生在這么短的時(shí)間內(nèi)能夠改變紀(jì)律、學(xué)習(xí)等各方面有好轉(zhuǎn)呢?我制定多項(xiàng)的工作,，在必須程度上有了改善,，看到這樣的成績，我既高興,，又擔(dān)憂,，高興的是紀(jì)律有了較大的轉(zhuǎn)變,，憂的學(xué)習(xí)成績、紀(jì)律是否能持續(xù)下去,。我想班主任是班級的組織者和教育管理者,，是學(xué)生健康成長的引路人，是聯(lián)系各科任教師的紐帶,。班主任工作既是艱巨的.

一,、培養(yǎng)和選拔班干部。

要有一個(gè)良好的班群眾,，務(wù)必有一個(gè)好的班級領(lǐng)導(dǎo)核心,。這個(gè)核心，就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會,。這個(gè)月我調(diào)整了班干部的人選,，我有意識地透過開展各科活動觀察和分析，發(fā)展并挑選了一些關(guān)心群眾,，團(tuán)結(jié)同學(xué),，作風(fēng)正派，有必須組織潛力,，開創(chuàng)精神和奉獻(xiàn)精神的學(xué)生來擔(dān)任班干部,。

當(dāng)班干部選定后，我便加強(qiáng)培養(yǎng),、教育,、既要大膽地放手讓他們開展工作，給予他們班干部的權(quán)力,，又要根據(jù)實(shí)際對他們加強(qiáng)指導(dǎo),。個(gè)性是對班干部的要求更加嚴(yán)格，要求他們以身作則：如經(jīng)常佩戴?；?、穿校服等，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀,，團(tuán)結(jié)同學(xué),、處處起模范帶頭作用，做老師的得力助手,。經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力,，最后提高了學(xué)生干部的工作潛力，讓他們分工協(xié)作,，使學(xué)生自己管理自己,，逐漸構(gòu)成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng)。

二,、在群眾中教育學(xué)生學(xué)好功課,，加強(qiáng)思想教育,。

作為學(xué)生，學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù),，教育學(xué)生學(xué)好功課是班主任的一貢項(xiàng)重要任務(wù),。因此，在班主任工作中,，我既要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好功課,，以要同科任教師密切配合,。針對這個(gè)普通的班級,，學(xué)生對學(xué)習(xí)用心性不高,，上課時(shí)間經(jīng)常睡覺,、講話、開小差,、做小動作等不良現(xiàn)象,，極少數(shù)學(xué)生竟然與教師唱對臺戲,，引起課堂的騷動,，嚴(yán)重影響正常的上課,。

因此，我有針對性的找出這些學(xué)生,，對他們進(jìn)行嚴(yán)厲批評,，告誡他們要學(xué)會尊重別人，做到認(rèn)真聽課,，做好課堂紀(jì)律,，我利用課余時(shí)間,，我用心地和各科任教師互相交換學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，反映學(xué)生對教學(xué)的要求，共同研究解決的辦法,，統(tǒng)一對學(xué)生的要求,，調(diào)整學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)，避免學(xué)生負(fù)擔(dān)太重,，影響學(xué)生其他方面的發(fā)展,。

另外，要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，透過學(xué)生的學(xué)習(xí),、勞動、游戲,、生活等各方面,，系統(tǒng)地進(jìn)行深入細(xì)致的思想品德教育工作。其中,，班會課及思想品德課是最佳的德育方式,。我們明白人是生活在社會中的人,，人與人之間就會有必須的情感，在日常生活中,，就應(yīng)對他們進(jìn)行各種感人至深的熏陶,、教育。

幼兒班主任教學(xué)工作總結(jié) 班主任教學(xué)工作總結(jié)和反思篇十三

一,、明確班干部的職責(zé)分配,，學(xué)生的榜樣，老師的助手

俗話說得好“一拳難敵四手”,，更何況作為班主任,，面對的是五十幾雙手，若沒有幾個(gè)輔助,，只能事倍功半,。所以建設(shè)強(qiáng)有力的干部群體，選出學(xué)生和老師都認(rèn)可的班干部很關(guān)鍵,。開學(xué)初,，通過班會課，民主選舉出學(xué)生喜歡的班干部,，后經(jīng)了解基本上是沿襲了三年級時(shí)的人員分配,，可見他們在學(xué)生心里有一定的地位，為今后工作的開展有一定的推進(jìn)作用,。雖然班干部各有頭銜,，但分工的界限并不明確，班中的很多雜事大家都可以處理,，結(jié)果卻導(dǎo)致了兩個(gè)極端,，不是都去處理了，就是都不去處理,。

當(dāng)班干部是一件令人自豪又辛苦的工作,，每天重復(fù)相同的事務(wù)，犧牲掉自由的時(shí)間,，而有時(shí)嚴(yán)格辦事還要飽受同學(xué)的誤解,，因而有些班干部陷入了迷茫。找班干部談話是必不可少的,，班干部也是普通的一名學(xué)生,，會犯錯、會犯難,。對犯錯的班干部簡短有力的批評,，既留存班中的威信同時(shí)讓其他同學(xué)知道班規(guī)一視同仁，要求其他學(xué)生做到的,，班干部首先要做到,。對犯難的班干部,，多加肯定，在全班面前肯定他的付出,，幫助班干部樹立自信心,。同時(shí)加大班干部的自我組織能力的培養(yǎng)，管理他人從管理自我開始,，放手讓他們組織各種活動,。如早讀，任命的領(lǐng)讀一開始被我束縛了,，不知道哪些可以讀,，后來讓她放手去組織，整個(gè)早讀氣氛反而好多了,。

二,、堅(jiān)持班規(guī)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，營造和諧氛圍

一個(gè)班級要真正地好起來,，良好的紀(jì)律是關(guān)鍵，有了紀(jì)律才能養(yǎng)成習(xí)慣,，形成良好的氛圍,。而這一直是我的難題也是我努力的方向。關(guān)鍵在于威信的確立,，而威信少不了堅(jiān)持,。有些臨時(shí)設(shè)定的規(guī)矩，若老師不堅(jiān)持,，學(xué)生更不可能堅(jiān)持到底了,。如我班的一些情況：

(一)早自修前10分鐘英語領(lǐng)讀。

起先也有學(xué)生提出10分太短讀不了什么,，但不動搖堅(jiān)持下來無形中還是有所收獲的,，而學(xué)生也養(yǎng)成了時(shí)間到拿出英語書的習(xí)慣,。

(二)一周一次好詞佳句積累|||在班級設(shè)立圖書角,，利用閱讀課和課外其他時(shí)間，讓同學(xué)們多閱讀課外書,，并做好摘記,。起先很多學(xué)生把它當(dāng)做一個(gè)任務(wù)完成了事，漸漸地有學(xué)生會來跟我說她看了一個(gè)什么故事,，或是問我其中的一些問題,，也是一種進(jìn)步的演化。

三,、做好個(gè)別學(xué)生的教育工作,，抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

每個(gè)學(xué)生的性格特點(diǎn),、學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為方式和學(xué)習(xí)情況等都不相同,，一學(xué)期下來發(fā)現(xiàn)我對于學(xué)生的了解還是不夠全面,，仍需繼續(xù)深入。班級中總有一些比較特殊的學(xué)生,，他們或是成績差,，或是性格孤僻，或是頑皮搗蛋,。對于這樣的學(xué)生,，要多一份耐心，要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn),，讓他們承擔(dān)一些班級事務(wù),，培養(yǎng)他們的自尊心和自信心。我班這學(xué)期也有學(xué)困生,，采用結(jié)對互幫的方式,，讓他們?nèi)谌氚嗉w。

四,、不足之處及努力方向

對班級的管理有待加強(qiáng),，班干部和小組長的帶動作用沒有很好的體現(xiàn)，獎懲不夠分明,，班級的學(xué)習(xí)氛圍和習(xí)慣下學(xué)期仍需緊抓不懈,。在今后的工作中我會更加努力，無論是教學(xué)還是日常管理,，多向前輩,、各任課教師學(xué)習(xí)，傾聽,、采納他們的意見,。平時(shí)對待學(xué)生也要剛?cè)岵?jì)，樹立起教師的威信,，做好一名老師,，做好班主任。

時(shí)間過得真是太快了,，一晃一學(xué)期又結(jié)束了,。回憶這一學(xué)期的工作就像是昨天一樣記憶猶新,，事事歷歷在目,。

本學(xué)年我擔(dān)任了四年級的教育與教學(xué)工作。隨著時(shí)間的進(jìn)展，我和孩子們由陌生到熟悉到相知,、熱愛,，甚至有了相濡以沫難以割舍的情感，這其中的苦辣酸甜只有自己體味,。班主任工作千絲萬縷,、繁瑣羅嗦。一個(gè)學(xué)期來,，我能時(shí)刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德為宗旨,，在實(shí)際工作中不辭勞苦地主動開展班級管理和德育教育，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、支持,、指導(dǎo)和幫助下，圓滿的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)就本學(xué)期的工作做如下總結(jié),。

一、常抓常規(guī)管理,，初步養(yǎng)成良好習(xí)慣

學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué),，一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明,，影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展,。在班主任工作中，我主要從小事抓起,，抓好常規(guī)管理,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧,、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境,。學(xué)期初,，我就根據(jù)班中的實(shí)際情況，明確了各個(gè)崗位的負(fù)責(zé)人,。如：紅領(lǐng)巾?；张鍘z查員、兩操檢查員,、班級衛(wèi)生檢查員,、紀(jì)律檢查員等。同時(shí),，我利用班隊(duì)、晨會讓全班同學(xué)討論，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些,，不能做哪些,。

二、讓學(xué)生參與班級管理,，充分發(fā)揮班干部的主動性,。

班主任是班級的組織者，要圓滿完成班級的各項(xiàng)任務(wù),，必須領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生,，信任學(xué)生，調(diào)動全體學(xué)生的積極性,，讓他們參與班級事務(wù)的管理,。為了挑選出來的班干部成熟起來，我充分發(fā)揮他們的主動性,，帶好和管理好班集體,，讓他們真正成為我的得力助手。

1,、樹立威信,，熱情幫助。

班干部威信高低是一個(gè)班級各方面好壞的量度,，在同學(xué)心中有較高的威信,，除了班干部的自身努力外，還需要班主任的熱情幫助,。要求其他同學(xué)才會樂意接受和改正,。

2、對班干部要放手,，讓他們大膽地開展工作,，去發(fā)揮他們的才能，當(dāng)班干部在某個(gè)方面出現(xiàn)錯誤或遇到困難時(shí),，我就為他排憂解難,。慢慢地班干部們工作主動，也敢于指出班中的不良作風(fēng),，使我能更徹底地了解班級的情況,，更好更順利地開展工作。

三,、加強(qiáng)家校聯(lián)系,。

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長,，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此,，在本學(xué)期主動與家長們保持聯(lián)系,，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策,，也利用班級網(wǎng)站,、或是平時(shí)放學(xué)時(shí)與多位家長進(jìn)行交流。

以上就是我個(gè)人在近半年的班主任工作中的一點(diǎn)得失體會,。當(dāng)然,，我做得還不夠，有待于進(jìn)一步提高,。相信在以后的工作中,，我將會以更大的信心和熱情投入到其中。

幼兒班主任教學(xué)工作總結(jié) 班主任教學(xué)工作總結(jié)和反思篇十四

本學(xué)期我受學(xué)校委托擔(dān)任了高二文科班的班主任,，我班共有學(xué)生72人,，男生46人，女生26人,。我在班級管理過程中,，我努力履行班主任工作職責(zé)，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù),，注重對學(xué)生進(jìn)行教育培養(yǎng),，狠抓紀(jì)律衛(wèi)生，開展了各種形式的活動,，促進(jìn)班級學(xué)生各方面的發(fā)展,，為他們創(chuàng)建一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。本學(xué)期中,，我們在學(xué)校教務(wù)處,、德育處的指導(dǎo)下，認(rèn)真完成了學(xué)校各類活動,。在寒假來臨之際,，我將班主任工作總結(jié)如下：

一、抓好德育工作建設(shè)?

我們學(xué)校很關(guān)注學(xué)生的德育工作建設(shè),，每周都有德育主題,，每兩周要有德育作業(yè)。在每周升旗時(shí)德育主任都要講解主題內(nèi)容,，從而加強(qiáng)了學(xué)生對德育工作的理解,。我們班級則在每周例會上還有深入解析這些內(nèi)容。對學(xué)生所寫的德育作業(yè)認(rèn)真批改,。在對班級工作中我的理念則是讓學(xué)生管理自己,，強(qiáng)化班級干部的作用,，這一點(diǎn)非常重要。例如我班在一些活動中,，學(xué)生主動,、積極,、自發(fā)參與,。對于班干部的工作，不包辦,，給予他們一個(gè)較寬闊的空間,，但在工作中我注意監(jiān)督、觀察,，不足之處及時(shí)指出,，并給予指導(dǎo)，還鼓勵學(xué)生干部積極參與學(xué)生會和團(tuán)委工作,。讓他們有更加廣闊的發(fā)展空間,。

二、抓好常規(guī)工作建設(shè)?

我們積極配合學(xué)校團(tuán)委和德育處的工作,，開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動,。發(fā)揮自身優(yōu)勢，建立團(tuán)隊(duì)隊(duì)伍,，形成良好的班風(fēng),，我們根據(jù)學(xué)校安排，把班級板報(bào)作為宣傳工具,，做好每一期的宣傳,。將班訓(xùn)“厚德尚學(xué)，勵志成才”,、 名人警句,、班級獲獎錦旗及獎狀掛在墻上，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)美觀,、大方,、富有教育意義的學(xué)習(xí)環(huán)境。堅(jiān)持每兩周更換一期板報(bào),，板面活躍,，內(nèi)容豐富，充分發(fā)揮了宣傳教育作用,，有利于培養(yǎng)班集體形成健康向上的輿論氛圍,。?

班會是培養(yǎng)教育學(xué)生的重要渠道。每周堅(jiān)持召開一次班會課,，根據(jù)學(xué)校要求,，有計(jì)劃地,、及時(shí)地對學(xué)生進(jìn)行愛國主義、行為規(guī)范,、集體主義,、法制安全、學(xué)習(xí)重要性 等教育,，教育內(nèi)容豐富,，教育形式多樣，引導(dǎo)學(xué)生提高思想認(rèn)識,，樹立正確的人生觀,，健康的成長。?

對于中學(xué)生,，寓教于樂比刻板地說教效果好得多,，在活動中可以使學(xué)生接受教育、鍛煉才干,、培養(yǎng)集體主義精神,、增進(jìn)班級凝聚力，所以,，我積極組織學(xué)生開展各類活動并支持學(xué)生參與學(xué)校的各項(xiàng)有意義的活動,。如班級開展了語文的演講比賽，組織學(xué)生參加英語演講比賽,，學(xué)年籃球賽,。充分活躍了學(xué)生的校園文體節(jié)活動。

三,、加強(qiáng)班級管理建設(shè)

培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng),、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)生,，努力培養(yǎng)“赤誠,、嚴(yán)格、活躍,、奮進(jìn)”的班集體,。高二年級的學(xué)生思想上還不穩(wěn)定，還不夠成熟,，尤其進(jìn)入高二的學(xué)生,，思想波動很大，內(nèi)容難度加大,，學(xué)生在思想及學(xué)習(xí)壓力這么大的情況下,，往往因?yàn)閷W(xué)習(xí)不能立見成效而慢慢消沉，更容易被其它學(xué)習(xí)之外的因素所迷惑,。為了讓學(xué)生樹立信心和學(xué)習(xí)意志,，我主要做了這些工作：

第一,，行為規(guī)范教育，也包括法制,、社會公德教育,。由于學(xué)生的自我約束力差，所以對行為規(guī)范教育是常抓不懈,，每學(xué)期均要組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)規(guī)范內(nèi)容,，督促學(xué)生在思想上提高認(rèn)識 ，平時(shí),，對有些學(xué)生多講,、多提醒,、多督促,，對隨地亂扔、蓄長發(fā),、說臟話等不文明行為及時(shí)指出,，要求改正。學(xué)期以來,，絕大部分學(xué)生都能自覺遵守行為規(guī)范,，維護(hù)集體榮譽(yù)。

第二,，集體主義教育,。集體主義精神要求個(gè)人的行為融入集體之中，個(gè)人要服從集體,。但現(xiàn)在的學(xué)生自我意識較強(qiáng),，缺乏顧全大局的意識，所以,，通過組織各類活動,，促進(jìn)學(xué)生互幫互學(xué)，增進(jìn)友誼,，大家共同進(jìn)步,，樹立集體意識，并通過參與學(xué)校組織的 集體活動,，培養(yǎng)學(xué)生的一榮俱榮,、一損俱損的集體意識，大大增進(jìn)了集體的凝聚力,。?

第三,，愛國主義教育。一是通過班會組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)教育材料;二是要求學(xué)生觀看新聞,、閱讀報(bào)紙,，關(guān)心國家大事;對于特殊群體學(xué)生的教育,，我持比較謹(jǐn)慎的態(tài)度，因?yàn)樗麄円话惚容^自卑,、敏感,，方法不當(dāng)，容易挫傷其自尊心,。對學(xué)生進(jìn)行成績和程度的分析,，正確看待自己所處在的學(xué)習(xí)上的位置，讓學(xué)生保持良好的心態(tài),，同時(shí)給學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境,，使他們開開心心的迎接每一天的學(xué)習(xí)生活。

四,、認(rèn)真做好電訪,、家訪活動。

學(xué)期以來,，我們相繼在每次月考之后,，都相應(yīng)的做了與家長溝通工作，取得 2

了明顯的效果,。同時(shí)也配合德育處,，做好德育后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，讓他們,，我們主要以電訪和家訪兩種形式溝通,。從而把學(xué)校教育與家庭教育結(jié)合起來，達(dá)到教育的最大化,。?

總之,，本學(xué)期工作成績是肯定的，我會不斷分析和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，不斷的學(xué)習(xí)和提高自己的業(yè)務(wù)水平和班主任的工作藝術(shù),，爭取把班主任的工作做得更好。

幼兒班主任教學(xué)工作總結(jié) 班主任教學(xué)工作總結(jié)和反思篇十五

周六,，在各級領(lǐng)導(dǎo)的安排下,，我校和鄒平縣第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)組織了聯(lián)誼活動。本人有幸聆聽了六優(yōu)秀班主任的精彩報(bào)告,，現(xiàn)在回想起來,，歷歷在目、言猶在耳,，有很多精彩的瞬間定格在記憶深處：他們有的老成持重,，嚴(yán)謹(jǐn)深刻;有的個(gè)性張揚(yáng)，熱情開朗,，他們所闡述的教育觀點(diǎn),，特色分明,，各有高招，往往立足現(xiàn)實(shí),，深入淺出,，具有很強(qiáng)時(shí)代性和可操作性，聽著他們的報(bào)告,，坐在臺下的我常常會不由自主地被他們所煥發(fā)出來的人格魅力所折服,，我常常看著他們時(shí)會想,，做一個(gè)快樂的教育者,，應(yīng)該就是他們那樣吧，那應(yīng)該是上天恩賜的一種幸福吧,，如果你找到了把握這種幸福的途徑的話,。今天借這樣一個(gè)機(jī)會，我想把此次學(xué)習(xí)活動中所積累的感受和想法簡單梳理一下,，把這些教育的智慧整合成個(gè)人的一點(diǎn)心得體會,，算做是我在追尋幸福路途上的一點(diǎn)探索的足跡吧。

一,、樹立“人人是主人”的意識

新課程改革明確指出現(xiàn)代教育區(qū)別于傳統(tǒng)教育的根本之處，在于確立了學(xué)生的主體地位,。新班主任的管理應(yīng)當(dāng)是民主化的,，真正樹立為學(xué)生服務(wù)的思想，把學(xué)生切實(shí)提高到管理的主體上來,。在日常的班級管理中,，班主任應(yīng)當(dāng)充分尊重和采納學(xué)生的意見，熱愛關(guān)心學(xué)生,，不能一意孤行,，不顧學(xué)生的身心負(fù)擔(dān)。如：實(shí)行班干部輪換制或?qū)嵤┮恢馨嚅L負(fù)責(zé)制,。班主任全盤考慮,，合理組合，制定學(xué)生擔(dān)任班干部的計(jì)劃,，讓許多學(xué)生都能擔(dān)任班干部,，以培養(yǎng)學(xué)生的組織管理能力。班干部主要負(fù)責(zé)對本班學(xué)生執(zhí)行校規(guī),、班規(guī)的督促,、檢查、評比工作,。建立班長,、日常工作記錄本,，每日進(jìn)行總結(jié)評講，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行"每周一星"的自評互評工作,，切實(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的工作能力,。通過學(xué)生自己當(dāng)干部，從而激發(fā)他們的積極性,，形成自主參與行為,，鍛煉自治自理能力。同時(shí)由于角色的互換,、心理的移位,，對他人工作更加理解，進(jìn)而更好地支持其他干部的工作,。另外,，班主任的管理應(yīng)當(dāng)與學(xué)生的自我管理保持協(xié)調(diào)一致，雙方在管理思想,、方法措施,、效果評價(jià)等各個(gè)方面達(dá)成共識。為此班干部與班主任彼此之間要經(jīng)?；ハ鄿贤?、相互交流。

二,、不斷學(xué)習(xí),，具有創(chuàng)新意識

做一個(gè)有時(shí)代精神的班主任，做一個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的班主任,，做一個(gè)永遠(yuǎn)都能讓學(xué)生喜歡的班主任,，既是我們工作的目的，也是我們對自身的要求,，一名優(yōu)秀的班主任應(yīng)有扎實(shí)的教育理論功底,，教育學(xué)、心理學(xué)是班主任工作藝術(shù)的理論依據(jù),，應(yīng)該熟知并能靈活運(yùn)用,。在學(xué)習(xí)和體驗(yàn)當(dāng)中我深刻覺得，必須把自己置身于學(xué)生的位置,，學(xué)而不厭：不僅對已知的知識要濫熟于心,，更要注重知識的日積月累;不僅要注重對經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和歸納，更要不斷獲取新知,。注重積累,，才能把平凡的工作提煉出成思想的結(jié)晶，注重求新，才能在時(shí)代的洪流中不被淘汰和淹沒,，才能不斷充實(shí)自己,，完善自己。除了不斷學(xué)習(xí),，班主任還應(yīng)該具有創(chuàng)新開拓意識,。時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生在改變,。學(xué)生的內(nèi)心世界是一個(gè)等待開墾的荒園,，走近他們，我們需要對教育教學(xué)的新情況,、新熱點(diǎn)進(jìn)行不斷地研究和思考,，進(jìn)而改善自己的教育教學(xué)方法。現(xiàn)代班主任不應(yīng)是“兩眼一睜,，忙到熄燈”的苦干型班主任,，而應(yīng)做科學(xué)型、學(xué)者型,、智慧型的班主任,。

在班集體建設(shè)中，班主任客觀,、民主地開展工作,，積極引導(dǎo)少年兒童參與班級工作的自主管理，使其心理得到優(yōu)化,，潛能得到開發(fā),，主人翁意識得到進(jìn)一步增強(qiáng)，那么,，我們的少年兒童成為祖國真正的小主人就不再是一句空話!

幼兒班主任教學(xué)工作總結(jié) 班主任教學(xué)工作總結(jié)和反思篇十六

本學(xué)期面臨升學(xué)的考驗(yàn)，為實(shí)現(xiàn)“培養(yǎng)有理想,、有信心,、有毅力、有干勁,、講文明,、守紀(jì)律的畢業(yè)生，學(xué)生能夠考上理想的高中”的總目標(biāo),，在積極落實(shí)學(xué)校德育工作和做好常規(guī)工作的基礎(chǔ)上,，根據(jù)九(1)班的具體情況及畢業(yè)年級的特殊性，對本學(xué)期的工作做如下總結(jié),。

一,、班級目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

1、加大班級管理力度,，形成良好班風(fēng)學(xué)風(fēng),，增強(qiáng)了班級凝聚力，提高學(xué)生競爭力,。

2,、使每個(gè)學(xué)生都有明確的目標(biāo)計(jì)劃，并且有信心,、有毅力,、有干勁去實(shí)現(xiàn)理想。

3,、培優(yōu)補(bǔ)差工作效果良好,，中等生的提高工作初見成效。

二,、加大班級管理力度,，樹立良好班風(fēng)，促進(jìn)學(xué)風(fēng),。

遵守紀(jì)律是學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步的重要保證,，良好班風(fēng)是集體更具競爭力的基礎(chǔ)。九年級是初中決戰(zhàn)性的一年,，本學(xué)期加大班級管理力度,，基本杜絕違紀(jì)現(xiàn)象。

1,、加強(qiáng)班干部隊(duì)伍管理和培養(yǎng),，讓學(xué)生能更好的自我管理。各項(xiàng)工作均落實(shí)到個(gè)人,，由專人具體負(fù)責(zé),。每周日夕會，討論班級出現(xiàn)的問題及解決措施等,。

2,、針對平時(shí)紀(jì)律表現(xiàn)差的學(xué)生，及時(shí)進(jìn)行心理輔導(dǎo),。

3,、保持和任課老師聯(lián)系溝通，統(tǒng)一思想,。

4,、加大課堂紀(jì)律的管理力度，維護(hù)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,。

三,、加強(qiáng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成，提高整體競爭力,，促進(jìn)班風(fēng),。

1、幫助每一個(gè)學(xué)生進(jìn)行自我分析,，明確自身的長處及不足,，針對自身的特點(diǎn)制定最合適的目標(biāo)計(jì)劃，并幫助學(xué)生執(zhí)行計(jì)劃,。

①樹立中考目標(biāo),。利用班會課向?qū)W生介紹各高中以往的分?jǐn)?shù)線及基本情況。結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況確定中考目標(biāo),。指明學(xué)生努力奮斗的方向,。

②樹立學(xué)期目標(biāo)。學(xué)期目標(biāo)主要以“定分?jǐn)?shù)”和“找對手”為主,。讓學(xué)生明確本學(xué)期學(xué)習(xí)成績要達(dá)到什么層次,。找一個(gè)追趕的目標(biāo)，盡力超過對手,，營造競爭氣氛,。形成互相督促，互相監(jiān)督的學(xué)習(xí)氛圍,。

③定好周計(jì)劃,。由于初三學(xué)習(xí)緊張，學(xué)習(xí)任務(wù)重,。所以必須讓學(xué)生明確每周自己要做到什么,，上周還有什么沒有做好，及時(shí)總結(jié)反思,，檢查改進(jìn),。

2、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

經(jīng)過兩年的不懈努力,，我班學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成、學(xué)習(xí)方法的積累上已經(jīng)取得一些成績,，但面對初三繁重的學(xué)習(xí)，目前多數(shù)同學(xué)還不能很好的適應(yīng),。如不能合理安排時(shí)間,，學(xué)習(xí)效率低下，不能自覺復(fù)習(xí),、補(bǔ)差補(bǔ)漏,，不能及時(shí)反思總結(jié)等等現(xiàn)象。因此，本學(xué)期重點(diǎn)抓學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)工作,，力爭讓學(xué)生學(xué)習(xí)忙而有序,，提高學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)效率,。主要的方向是在課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣,。主要做三項(xiàng)工作：

第一，各科任老師和值日班干部一起抓好課前準(zhǔn)備,。

第二,，結(jié)合各科實(shí)際，課堂上要求學(xué)生對有疑問,、重點(diǎn),、易錯題、補(bǔ)充題等等做好筆記,。

第三,，學(xué)會自我提醒，學(xué)生間互相提醒,，防止走神發(fā)呆,，杜絕不專心聽講，保證每節(jié)課都有收獲,。

第四,，引導(dǎo)學(xué)生利用好課余時(shí)間。培養(yǎng)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。

第五,，培養(yǎng)學(xué)生自覺讀課外讀物的習(xí)慣。擴(kuò)大知識面,，掌握更多更好的方法,。

3、加強(qiáng)和科任老師聯(lián)系,，做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,。班主任及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，針對學(xué)生具體情況制定措施,，幫助學(xué)生排除思想,、學(xué)習(xí)上的障礙，力爭提高學(xué)習(xí)成績,。

4,、樹立學(xué)習(xí)典型。班內(nèi)樹立起勤奮好學(xué),、科學(xué)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)典型,。在班級營造勤奮學(xué)習(xí),、掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法、相互學(xué)習(xí),、相互競爭的良好的學(xué)習(xí)氛圍,。

三、搞好學(xué)習(xí)活動,，豐富學(xué)習(xí)生活,。

增強(qiáng)學(xué)生競爭意識，促進(jìn)班級活力,，開拓學(xué)生知識視野。配合學(xué)校積極開展各項(xiàng)體育活動,，如籃球,，乒乓等比賽活動。

四,、加強(qiáng)心理輔導(dǎo),，做好青春期教育,。

加強(qiáng)師生交流,，及時(shí)疏導(dǎo)學(xué)生心理問題，及時(shí)解決學(xué)生矛盾,。

五,、抓好學(xué)生思想工作。

1,、注意學(xué)生思想動向,，及時(shí)疏導(dǎo)學(xué)生心理問題,。

2,、引導(dǎo)學(xué)生塑造高尚的人格,，告別陋習(xí)，提升正氣,。

3,、注意促進(jìn)中間層學(xué)生的正常發(fā)展,。中等生是班級學(xué)生的大多數(shù),，上等生的起點(diǎn)太高，他們達(dá)不到,。中等生大多踏實(shí),、上進(jìn)，以他們?yōu)橹黧w形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)比較容易,。

4,、開展“一幫一”學(xué)習(xí)互助小組工作。實(shí)行班干,、團(tuán)員,、后進(jìn)生結(jié)對子,，每名班干、團(tuán)員負(fù)責(zé)一名后進(jìn)生,，全面輔導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)，堅(jiān)持每天與他們談心一次,，幫助他們克服困難,，走出迷惘和困惑,。

本學(xué)期我以人為本,，用愛心來對待學(xué)生,，尊重，寬容,，理解，善待每位學(xué)生，班級工作都能按計(jì)劃順利,。