體會是指將學(xué)習(xí)的東西運用到實踐中去,，通過實踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來的文字，近似于經(jīng)驗總結(jié)。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會嗎,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文，我們一起來了解一下吧,。

初中學(xué)前教育心得體會400篇一

踏入x學(xué)院校門,，嶄新的生活迎接著我們到來了，我們已經(jīng)翻開了人生新的一頁,?！耙粋€人什么時候開始停止學(xué)習(xí)，什么時候就開始衰老”,。從這個意義上講,，有人到了六、七十歲沒有衰老,，因為他還在努力學(xué)習(xí);而有人在十六歲就開始衰老了,，因為他已經(jīng)放棄了學(xué)習(xí)。我懷著激昂的熱情進(jìn)入宜賓職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)習(xí)歷程,，開始了新的學(xué)習(xí)生活,。

初次來到學(xué)校，陌生與迷茫感依然甚多，這是我第一次入住學(xué)校,，面對這個新的環(huán)境,，面對著新的人群，我要面對新的人生路程,。生活,、學(xué)習(xí)、交友以及想家等諸多的問題充斥著我的每時每刻,。我看到了大學(xué)張揚奔放的個性地盤?一時之間還是顯得有些措手不及,。曾經(jīng)在侯九齡作品腦海中憧憬的大學(xué)生活自由、開放,、包容,。總以為新學(xué)校就是一個完全自由的天地,，再也不會像中學(xué)一樣的嚴(yán)加管理,。可我卻不懂,，世間最嚴(yán)格的制度便是沒有嚴(yán)格的制度,。越是自由?越是需要規(guī)矩。注冊?報到?聽講座?軍訓(xùn)?一項項工作緊湊的進(jìn)行著,。三天的入學(xué)教育,，領(lǐng)導(dǎo)和老師的諄諄教誨和殷切期盼使我明白了來到學(xué)校要以學(xué)習(xí)為重，要充分利用大學(xué)里的一切學(xué)習(xí)資源,，敢于鍛煉自己?挑戰(zhàn)自己,，入學(xué)教育的學(xué)習(xí)，讓我更加懂得保護(hù)自己?讓我學(xué)會在危險中的逃難方法,。我會時刻提高警惕?因為人們往往關(guān)注概率小的“大危險”?忽視實則高危的“小危險”,。入學(xué)教育讓我們認(rèn)清了大學(xué)與中學(xué)的很多不同，我們要學(xué)會獨立,，學(xué)會照顧自己,，學(xué)會社交，學(xué)會禮貌,，同時告訴我們要自強(qiáng)不息,，定下合適目標(biāo)，然后全力以赴,。

從報到開始,，我就做好充分的思想準(zhǔn)備，一定要把盡可能多的時間利用起來進(jìn)行學(xué)習(xí),，合理安排時間,，處理好工作，生活和學(xué)習(xí)的矛盾，通過參加<入學(xué)教育>培訓(xùn),，解放了思想,，樹立了新的教育理念，轉(zhuǎn)變了學(xué)習(xí)觀念,，提高了認(rèn)識,。從認(rèn)識提高方面可以理解為社會的進(jìn)步是知識的進(jìn)步，也是文明的進(jìn)步,，社會的文明進(jìn)步是與知識層次高低分不開的,。對我來說，是知識層次更進(jìn)一步了,。在學(xué)習(xí)過程中,，應(yīng)該有不懂的就請教教師，在虛心聽取老師的輔導(dǎo)后,，努力完成作業(yè),。一有空就鞏固學(xué)過的東西。平時應(yīng)該積極參加安排的一切教學(xué)活動,，按時來電大聽面授課，節(jié)節(jié)不誤;按要求來上網(wǎng)學(xué)習(xí),，次次不缺,。另一方面積極參加小組活動，和同學(xué)們在一塊研究不懂的問題,，交流學(xué)習(xí)心得和體會,，交流學(xué)習(xí)方法和技巧?；氐郊依?，認(rèn)真閱讀書本的內(nèi)容，不懂的請教別人,。學(xué)習(xí)是無止境的,，知識是永遠(yuǎn)學(xué)不完的，要活到老,，學(xué)到老,，才能適應(yīng)時代的發(fā)展。

新的學(xué)校生活到來了,，新的打算,，新的計劃，新的目標(biāo),，讓我們渙然一新,。在這里我們面臨著兩個問題。

第一，如何去遵守學(xué)校的規(guī)章制度呢?首先,，我們必須要了解到學(xué)校哪些制度,，并且還要去逐項的遵守，不得違反,，其次,，規(guī)章制度就是為我們學(xué)生設(shè)定的，我們學(xué)生就應(yīng)該當(dāng)做到,，每天不得遲到,、早退，要做到早到,，晚退,，關(guān)心整個班級體。上課要認(rèn)真聽講,，不要老師在上面講課,，而你卻津津有味地在看小說書，或者干其他的事,，這樣對待自己不負(fù)責(zé)任的,，只會浪費自己的時間，要知道時間就是生命,，那就應(yīng)該怎樣去珍惜時間了吧,。最后，如果要使同學(xué)們進(jìn)一步的去遵守各項規(guī)章制度的話,，那就必須團(tuán)結(jié)互助了,，看見有人違反的，就立刻上前去制止,，并且說服,，讓他覺得心服口服。要做一名好的學(xué)生干部,，就應(yīng)該處處起帶頭作用,，盡自己的一切，去做好每一項工作,。

第二,，如何使同學(xué)之間的關(guān)系相處融洽呢?這個問題就靠自己了。同學(xué)之間應(yīng)該互相幫助,，團(tuán)結(jié)友愛,。如果同學(xué)有什么事找我?guī)兔Γ視挷徽f,，立即答應(yīng),。同學(xué)也就是自己的朋友,，所以朋友的事也就是我的事。當(dāng)然,，同學(xué)犯錯誤的話,，我也會去指責(zé)他并教導(dǎo)他，只要我有能力,，不要理會別人說什么,。我應(yīng)當(dāng)挺身而出，發(fā)揮自己的才智,，施展自己的抱負(fù),，立志為社會做出不可磨滅的貢獻(xiàn)。同時,，我會自覺遵守上面所說的,。以實際行動以身作則。從領(lǐng)到書的第一天起,，我就對所選擇的專業(yè),，產(chǎn)生了極大的興趣，認(rèn)真學(xué)習(xí)各門課程,。上述是我通過入學(xué)教育所想到的,，通過在學(xué)校所學(xué)專業(yè)課程的學(xué)習(xí)，會使我思想認(rèn)識得到提高,，人生歷程有質(zhì)的飛躍,。

在作業(yè)方面，考試時盡量做好,，爭取取得優(yōu)異成績。宜賓職業(yè)技術(shù)學(xué)院為我打開了一扇學(xué)習(xí)的大門,，教會了我在當(dāng)今信息社會學(xué)習(xí)的技能,。這次學(xué)習(xí)是個良好的開端，我一定會倍加珍惜,，爭取提高自己的知識水平,，做一名合格的學(xué)生。

(一),。要學(xué)會“學(xué)”

學(xué)習(xí)有3種境界,，苦學(xué)，好學(xué)和會學(xué),?？鄬W(xué)，顧名思義,，就是對學(xué)習(xí)有一種恐懼感,，有厭學(xué)情緒,。因此會學(xué)得會苦;好學(xué)，這時候,，對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣,，會去主動去學(xué)，什么都想學(xué);最后是會學(xué),，這時候,，不會去濫學(xué)，而是有計劃有目標(biāo)的去學(xué),，按照正確的方法學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)效率就高，學(xué)的輕松,，思維也變的靈活流暢,，能夠很好地駕御知識。真正成為知識的主人,。而我們在大學(xué)就是要學(xué)會“會學(xué)”,。

(二)。培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

學(xué)習(xí)成績的好壞,，往往取決于是否有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，特別是思考習(xí)慣,。在學(xué)習(xí)中我們應(yīng)經(jīng)常注意新舊知識之間,、學(xué)科之間、所學(xué)內(nèi)容與生活實際等方面的聯(lián)系,，不要孤立的對待知識,，養(yǎng)成多角度地去思考問題的習(xí)慣，有意識地去訓(xùn)練思維的流暢性,、靈活性及獨創(chuàng)性,，長期下去，必然會促進(jìn)智力素質(zhì)的發(fā)展,。知識的學(xué)習(xí)主要通過思維活動來實現(xiàn)的,，學(xué)習(xí)的核心就是思維的核心，知識的掌握固然重要,，但更重要的是通過知識的學(xué)習(xí)提高智力素質(zhì),，智力素質(zhì)提高了，知識的學(xué)習(xí)會變得容易,。學(xué)習(xí)的重點就是學(xué)會如何思考,。

(三)自覺，主動,，獨立地學(xué)習(xí),。

當(dāng)學(xué)習(xí)是一種自覺的行為時才更有效,，特別是大學(xué)生的學(xué)習(xí)，主要依靠自覺來完成,。如果把學(xué)習(xí)變成一種被別人壓迫的行為,，學(xué)習(xí)的動力就會減弱，久而久之就會產(chǎn)生厭倦感,，失去學(xué)習(xí)興趣,。做任何事情，積極主動是取得成功的必要條件,，學(xué)習(xí)也不例外,。獨立性要求中學(xué)生做事有主見，不輕信,，不盲從,，不人云亦云，能獨立完成學(xué)習(xí)任務(wù),，不輕易受群體因素的影響,。這要我們做好這三點，那么學(xué)習(xí)必定事半功倍,。

我們應(yīng)該懷著一顆感恩的心,，真誠的感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以及老師對我們無微不至的關(guān)懷和良苦用心。我們也要用一顆感恩的心肩負(fù)起責(zé)任,，同時嚴(yán)格要求自己,，努力求索。讓我們用生命中最濃的激情,，最美的期待迎接日出,，瑯瑯的讀書聲是我們獻(xiàn)給太陽的禮贊，晶瑩的汗珠是我們迎接日出的眼睛,，那燦爛的朝陽預(yù)示著我們美麗的人生,。

初中學(xué)前教育心得體會400篇二

學(xué)前教育是指出生至六、七歲兒童的教育,，包括學(xué)前社會教育和家庭教育,。它的教育任務(wù)和要求是:重視幼兒的身體健康和個性發(fā)展及良好習(xí)慣的養(yǎng)成,，重視學(xué)前兒童智力發(fā)展和入小學(xué)的準(zhǔn)備,。幼兒期是智力發(fā)展極為迅速的時期，這時期孩子精力充沛,、好奇心強(qiáng),，求知欲旺盛，富于幻想,，喜歡發(fā)問,，適當(dāng),、正確的學(xué)前教育對幼兒智力及其日后的發(fā)展有很大的作用。天才兒童的誕生無不與正確的學(xué)前教育有關(guān),，尤其是智力方面的學(xué)前教育,。當(dāng)然，學(xué)前教育也是一個多方面的培養(yǎng)過程,，不僅注重智力教育,，更加關(guān)心幼兒的心理健康。這個年齡段的兒童心智發(fā)展極不成熟,，需要家長及幼師積極的引導(dǎo)?，F(xiàn)在的孩子很多都是獨生子女，自我意識很強(qiáng),，缺乏對他人的關(guān)心,，不懂得分享，因此,，作為家長和幼師,，應(yīng)積極引導(dǎo)孩子學(xué)會關(guān)心他人，學(xué)會分享,，樂于分享,。

這兩年來，通過專業(yè)基礎(chǔ)課程的認(rèn)真學(xué)習(xí),，讓我學(xué)到許多知識,，取得較好的成績，有了更多的心得體會,，總結(jié)如下:

一,、樹立正確的教育理念，形成積極的現(xiàn)代兒童觀,，因材施教,。

蘇聯(lián)教育家烏申斯基有句名言:“良好的習(xí)慣是人在某種神經(jīng)系統(tǒng)中存放的道德資本，這資本不斷增值,，而人在其整個一生中享受著它的利息,。”這句話道出了良好的習(xí)慣對于人的極重要性,。在國內(nèi),，不少教育家也指出:“兒童教育就是培養(yǎng)好習(xí)慣?！?/p>

學(xué)前教育不能只注重兒童智力開發(fā),，更重要的是引導(dǎo)兒童形成正確的價值觀，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣,，學(xué)會與他人相處,。幼兒時期容易受外界影響,，具有很強(qiáng)的可塑性。這就需要教師樹立正確的教育理念,，形成積極的現(xiàn)代兒童觀,，因材施教。每個幼兒都有不一樣的性格,，不一樣的天賦,，不能以一種方式去教育他。比如說:“有一個小朋友很調(diào)皮,，每天上課不認(rèn)真,，還經(jīng)常打小朋友。對于這樣的幼兒就要讓他有種成就感,，讓他當(dāng)一個小組長啊,，管管班上其他的小朋友，這樣他會更好的約束自己,，”所以對不同的幼兒要用不同的方法,，這樣才能發(fā)揮孩子們各自的特長，做到因材施教,。幼兒教師要真正以平等的態(tài)度對待每一個孩子,，用欣賞的、發(fā)展的眼光看待每一個孩子,，進(jìn)而形成積極樂觀的“兒童觀”,。

只有認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，樹立正確的現(xiàn)代兒童觀,，不僅要重視對兒童文化知識的傳授,，更要重視對兒童思想品德的教育，即不僅要“教書”,，更要“育人”,，并且把兩者辯證統(tǒng)一地結(jié)合起來，讓孩子們有個美好的“樂園”,，可以快快樂 樂的健康成長,。

二、制定學(xué)習(xí)計劃,，合理安排時間,，實現(xiàn)自我突破。

凡事預(yù)則立,，不預(yù)則廢,。要是沒有一個良好的學(xué)習(xí)計劃,，花再多的努力也會事倍功半,。做什么事有了計劃就容易取得好的結(jié)果,，反之則不然。有沒有學(xué)習(xí)計劃對你的學(xué)習(xí)效果有著深刻的影響,。要正確利用好每天,、每時、每刻的學(xué)習(xí)時間,。平時,，學(xué)會要養(yǎng)成這樣一種習(xí)慣，每天早上起來就對一天的學(xué)習(xí)作個大致的安排:什么時候?qū)W習(xí),，什么時候復(fù)習(xí)和做作業(yè),，什么時候閱讀課外書籍等都做到心中有數(shù)，并且一件一件按時完成,。一般來說,，早晨空氣清新，環(huán)境安靜,，精神飽滿,，這是最好的學(xué)習(xí)時間。下午較為疲勞,，應(yīng)以復(fù)習(xí)舊課練習(xí)為主,。晚上外界干擾少，注意力容易集中,，這時應(yīng)抓緊時間做作業(yè),。這樣堅持下去，就會養(yǎng)成科學(xué)利用時間的好習(xí)慣,。

常言道:“一寸光陰一寸金,，寸金難買寸光陰?！绷阈菚r間看似很少,，利用價值很小，但集腋成裘,，聚沙成塔,，將零星時間集合起來，就是寶貴的整段時間,。學(xué)會利用在等待中浪費的時間,。等公交車、等人的這些等待的時間加起來其實是很可觀的,。只是因為它們單獨時間都比較短,，所以容易被大家忽視掉。其實5分鐘也可以做很多的事情，比如說溫習(xí)隨身的筆記,，看看學(xué)前教育的課外書,。如果能夠充分利用好這些“邊角料”時間，經(jīng)過一定的量的積累,，就會產(chǎn)生質(zhì)的飛躍,，就一定會收到意想不到的效果，實現(xiàn)自我突破,。

三,、培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，提高學(xué)習(xí)效率,。

孔子曰:“知之者不如好之者，好之者不如樂之者,?！币馑颊f，干一件事,，知道它,，了解它不如愛好它，愛好它不如樂在其中,?！昂谩焙汀皹贰本褪窃敢鈱W(xué)，喜歡學(xué),，這就是興趣,。興趣是最好的老師，有興趣才能產(chǎn)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,，就要去實踐它,，達(dá)到樂在其中，有興趣才會形成學(xué)習(xí)的主動性和積極性,，所以說:興趣是學(xué)習(xí)的不竭的動力源泉,。只要我喜歡當(dāng)老師，喜歡教孩子,，我就會端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度,，愿意去學(xué)，喜歡去學(xué),，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，使之相輔相成。

學(xué)習(xí)態(tài)度是內(nèi)因,，學(xué)習(xí)習(xí)慣是外因,，只有端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，才能形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)習(xí)慣是在學(xué)習(xí)過程中經(jīng)過反復(fù)練習(xí)形成并發(fā)展,，成為一種個體需要的自動化學(xué)習(xí)行為方式,。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有利于激發(fā)學(xué)學(xué)習(xí)的積極性和主動性;有利于形成學(xué)習(xí)策略,，提高學(xué)習(xí)效率;有利于培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力;有利于培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，使自身終身受益,。學(xué)習(xí)態(tài)度是內(nèi)因,，學(xué)習(xí)習(xí)慣是外因，只有端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，才能形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

四、多做筆記,，理論聯(lián)系實際,，學(xué)會自我反思，自我總結(jié),。

俗話說好記性不如爛筆頭,。在學(xué)習(xí)的過程中要養(yǎng)成做筆記的習(xí)慣，考前復(fù)習(xí)時可以充分利用這一資源,。做筆記的過程就是將書本知識進(jìn)行系統(tǒng)化整理的過程,。內(nèi)容要少而精，且條理清晰,，看后很容易記住,，比抱著厚厚的課本復(fù)習(xí)要輕松許多，不會造成大的心理壓力,。最后復(fù)習(xí)時,，筆記就是自己建的一個知識體系，把知識點串起來記就很容易了,。多做筆記有助于提高學(xué)習(xí)效率;有助于加強(qiáng)記憶,，還可以對知識點進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。

學(xué)前教育不能單純作為知識進(jìn)行學(xué)習(xí),，還要理論聯(lián)系實際,，把所學(xué)的教育理論運用于教學(xué)當(dāng)中，同時在教學(xué)中學(xué)習(xí)和探索新的教育理論,。這就要求我們在學(xué)習(xí)中要學(xué)會自我反思,，自我總結(jié)。所謂“溫故而知新”,，我們要對自己平時學(xué)習(xí)的成果和心得進(jìn)行及時的反思與總結(jié),。只有靜下心來，我們才能夠?qū)ψ约涸趯W(xué)習(xí)過程中碰到的一些問題，做到及時的發(fā)現(xiàn),，然后進(jìn)行及時的補(bǔ)救,。古人云:“思己之過方成才”。反思,，不可不做的一件事,。反思的過程中才能知道自己的弱點，要害,，不足之處在那里,。加以改正，加以完善,，不斷地進(jìn)步,，進(jìn)取，成功就會指日可待,。人只有在不斷的反思與改正中才能成長,。我每天下班都養(yǎng)成一個良好習(xí)慣，首先是打開計算機(jī),，把一天的學(xué)習(xí)任務(wù)完成后,。開始自我反思，并且寫反思日記,。把出現(xiàn)的問題進(jìn)行自我總結(jié),，能夠總結(jié)解決的問題就自己解決，警惕自己的懶惰,，如果不能解決的問題就發(fā)布到網(wǎng)路平臺,，讓家人和朋友同學(xué)來督促我改正，這樣,，在不斷的總結(jié)中,，我的專業(yè)水平提升很快。

通過這兩年的學(xué)習(xí),，使我學(xué)到了許多關(guān)于幼兒教育方面的理論知識,，在整個實習(xí)教學(xué)的過程中，收獲了很多,，成長了很多!這些理論知識將會給未來的工作打下堅實的基礎(chǔ),。但我知道自己不能松懈，人活到老學(xué)到老,。我還需要不斷補(bǔ)充知識,，充實自己，在實踐教育中創(chuàng)新改進(jìn)方法,，對得起社會,，對得起孩子,，對得起幼師這份神圣的職業(yè)!

初中學(xué)前教育心得體會400篇三

學(xué)前教育是實施九年義務(wù)教育的重要基礎(chǔ);是教育體系的重要組成部分。隨著社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,，人們對學(xué)前教育的需求日益增強(qiáng),，對學(xué)前教育的期待和要求越來越高，為促進(jìn)我縣學(xué)前教育的均衡發(fā)展,，提高我縣教育的整體水平,，就我縣學(xué)前教育工作開展了深入、細(xì)致的調(diào)研,，并組織教育,、食品藥品、衛(wèi)生,、消防,、交警等單位負(fù)責(zé)人一行到縣城及羅依溪鎮(zhèn),、默戎鎮(zhèn),、坪壩鄉(xiāng)、河蓬鄉(xiāng)等4個鄉(xiāng)鎮(zhèn)2所公立,、7所民辦幼兒園及7個山村幼兒園進(jìn)行了實地察看和座談走訪,。

一、我縣學(xué)前教育的基本情況與現(xiàn)狀

(一)學(xué)前教育機(jī)構(gòu)情況

20xx年秋全縣共有公(民)辦幼兒園22所,，其中公辦幼兒園3所(比20xx年增加2所),，所占比例13.6%左右，民辦幼兒園19所(比20xx年減少2所)占總數(shù)的86.4%,，“山村幼兒園”78個點所,。19所民辦幼兒園有14所已取得辦學(xué)許可證。目前,，到教育局備案的幼兒園還有5個未取得辦學(xué)許可證(斷龍小天才幼兒園：幼兒68人,，教職工4人;紅石林鎮(zhèn)吖吖幼兒園：幼兒104人，教職工5人;紅石林鎮(zhèn)茄通村幼兒園：幼兒34人,，教職工1人;羅依溪大風(fēng)車幼兒園：幼兒55人,，教職工4人;山棗鄉(xiāng)山棗村幼兒園：幼兒54人，教職工1人),。全縣22所幼兒園中,，其中縣城8所，除縣機(jī)關(guān)幼兒園為州級示范園外,，其余的幼兒園都是簡易園和未定等級民辦園,。今年尚有5所學(xué)校辦有學(xué)前班(比20xx年減少10所)，分別為河蓬鄉(xiāng)九年制學(xué)校,、紅石林鎮(zhèn)九年制學(xué)校,、斷龍完小,、草潭完小、雙溪完小,。

(二)師資隊伍情況

各類幼兒園現(xiàn)有園長22人,，其中學(xué)歷合格19人占86.4%(比20xx年增加6人)，專業(yè)合格16人占72.7%(比20xx年增加10人);有專業(yè)教師212人(比20xx年增加14人),，其中學(xué)歷合格124人占總數(shù)的58.5%(比20xx年增加36人),，專業(yè)合格63人占總數(shù)的29.7%(比20xx年增加20人);有保育員50人。農(nóng)村學(xué)前班共有教師6人,，學(xué)歷100%合格,，專業(yè)100%不合格。我縣幼兒與教師比為19：1,。

(三)學(xué)前教育普及情況

20xx年9月,，全縣學(xué)前三年(3-6歲)適齡幼兒4720人，其中城區(qū)1962人占47.62%,，入園入學(xué)4120人(山村幼兒園900人),，幼兒毛入園(學(xué))率為87.29%(山村幼兒園入園率占19.07%)，入園率與上前兩年比,，有了很大的提高(20xx年入園2074人,，入園率44.1%;20xx年入園2495人，入園率為59.4%),。尚未入園的幼兒主要分布在偏遠(yuǎn)貧困,、居住分散的農(nóng)村。

二,、我縣學(xué)前教育發(fā)展的主要成效

(一)相關(guān)單位對學(xué)前教育的監(jiān)督管理不斷加強(qiáng)

一是縣教育局制定了《x縣教育局關(guān)于開展普惠性民辦幼兒園認(rèn)定工作的通知》,。二是物價局、財政局,、教育局加強(qiáng)對幼兒園收費的管理和監(jiān)督,。三是食藥、衛(wèi)生,、消防,、交警等部門進(jìn)一步加大常規(guī)管理，制定和完善了食品安全,、交通安全,、消防安全等制度，并加大巡查指導(dǎo)力度,。

(二)辦園條件逐漸改善,，保教質(zhì)量逐步提高

一是認(rèn)真實施國家對鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園的項目建設(shè)，20xx年至20xx年共投入300多萬元,，建成龍鼻和羅依溪兩所中心幼兒園,。二是爭取慈善機(jī)構(gòu)幫扶,，20xx年11月至今年10月以來爭取國務(wù)院發(fā)展基金研究會，先后為默戎鎮(zhèn),、坪壩鄉(xiāng),、斷龍鄉(xiāng)、河蓬鄉(xiāng),、紅石林鎮(zhèn)等鄉(xiāng)鎮(zhèn)的村寨,，開設(shè)78個幼兒學(xué)前教育點，招募了學(xué)前教育志愿者,，免費為這些邊遠(yuǎn)山村幼兒提供學(xué)前教育,。三是實施貧困幼兒救助，20xx年爭取上級資金20多萬元,，為412名幼兒提供入園救助,。四是落實普惠性民辦幼兒園的扶持政策，兩年來扶持7所普惠性民辦幼兒園,，投入資金35萬元,，添置設(shè)備幫助改善辦園條件。

(三)師資結(jié)構(gòu)得到一定改善,，師資水平有一定提高

自20xx年起,，國家,、省,、州加強(qiáng)了對幼兒教師的培訓(xùn)力度。特別是20xx年我縣有幼兒教師177人(次)參加了各級各類培訓(xùn),，參培教師的教育技能,、水平得到了一定的提高;一些民辦幼兒園在招聘幼兒教師時，優(yōu)先招聘幼兒教育專業(yè)畢業(yè)的教師,，使幼兒教師的師資結(jié)構(gòu)有了一定的改善,，師資水平有一定提高。

三,、存在的主要問題

(一)對學(xué)前教育的地位和重視性認(rèn)識有待進(jìn)一步提高,。主要表現(xiàn)：一是義務(wù)教育和高中段教育發(fā)展很快，面對學(xué)前教育是整個基礎(chǔ)教育的重要組成部分認(rèn)識不夠,，忽視其為公益性的特征,，學(xué)前教育成為當(dāng)前教育體系中最薄弱、最為忽視教育段,，國家規(guī)定的學(xué)前教育建立政府主導(dǎo),、社會參與、公民辦并舉的辦園體制沒有充分在我縣得以體現(xiàn);二是相關(guān)部門對舉辦學(xué)前教育的第一審批權(quán)不明確;三是公立幼兒園教師的編制,、調(diào)配,、招聘落實不到位;四是對縣城新建第二所公立幼兒園的規(guī)劃,、征地、建設(shè)進(jìn)度緩慢;五是對學(xué)前教育的經(jīng)費投入不夠;六是對民辦幼兒園辦園管理不規(guī)范不到位等,。

(二)幼兒園辦園條件不具備,。一是班額過大，教師不專業(yè),，保育不到位,。按照幼兒特點和辦園標(biāo)準(zhǔn)及要求，每班需配備二教一保,，但在調(diào)研中發(fā)現(xiàn),，普遍達(dá)不到此要求，一般班額都是40-60多人不等,。特別是縣城幾個幼兒園(含公立)普遍存在大班額現(xiàn)象,，如縣幼兒園9個班，每班平均幼兒48人,，最大班額為60人;太陽城的未來之星幼兒園有一個班達(dá)到61人,。二是公辦園數(shù)量嚴(yán)重不足，入園壓力大,?？h城共有1962人幼兒，而公立園只有一所,，園所面積不足2畝,，容納幼兒430人(平均每班為48人)，僅占城區(qū)幼兒入園的21%,，從數(shù)據(jù)可以看出公立園少之又少遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足群眾幼兒入園的需求,。部分民辦幼兒園辦學(xué)條件滯后，建筑主體不符合幼兒特點和消防安全要求,，有的將一些舊院落改做幼兒園,，缺少幼兒活動必要的空間與場所，安全設(shè)施不完善,，生均建筑面積與國家標(biāo)準(zhǔn)差距太大,。三是幼教師資不具備，小學(xué)化現(xiàn)象相當(dāng)嚴(yán)重,，幼兒玩教具及學(xué)前兒童讀物較少,，教學(xué)質(zhì)量不高，嚴(yán)重影響幼兒的健康成長,。

(三)安全隱患仍然突出,。一是校車安全隱患。全縣19所民辦幼兒園,，有校車的幼兒園有12所,，占民辦幼兒園總數(shù)的63%,。所有校車為廉價的微型車、面包車,，而不是達(dá)標(biāo)的校車,，校車車況普遍較差，超載現(xiàn)象十分嚴(yán)重,，駕駛員多為臨聘或園長家屬及其園長本人兼,，并非聘請駕齡長，有經(jīng)驗之人駕駛,。二是食品安全隱患,。根據(jù)實踐和現(xiàn)場察看，發(fā)現(xiàn)大多數(shù)民辦幼兒園幼兒伙食太差,，食品來源無統(tǒng)一渠道,。今年為了提高幼兒生活標(biāo)準(zhǔn)，增加營養(yǎng),，每月伙食費由原來的110元提高到150元,，但絕大部分幼兒園仍沒有提高和保證幼兒的伙食標(biāo)準(zhǔn)，同樣存在購低廉食品,，伙食單一,，公示菜譜與實際供給不一樣。如城西幼兒園午餐只是一鍋豆腐皮湯,，更有甚者是未來之星幼兒園,，在我們連續(xù)三年的跟蹤調(diào)研檢查中發(fā)現(xiàn)，連續(xù)三年都是一鍋南瓜湯,，這樣的伙食能滿足幼兒成長的需求?食品安全措施難到位,，衛(wèi)生難達(dá)標(biāo),，食品留樣不規(guī)范,，幼兒身心健康得不到保障。三是衛(wèi)生安全隱患,。大部分幼兒園空間狹窄,，通風(fēng)欠通暢，生源多,，場地少,，食堂面積狹小，沒有獨立的儲藏室,，食堂及儲藏室(柜)衛(wèi)生差,，食品與雜物擺放不規(guī)范，防鼠設(shè)備不全等,。

(四)師資力量仍顯薄弱,。一是數(shù)量不足,。絕大部分都是一個班一個教師，一人多崗,，羅依溪星星幼兒園的園長既是園長,，也是教師，又是駕駛員,，很難確保幼教質(zhì)量,。二是學(xué)前教師學(xué)歷不達(dá)標(biāo)、專業(yè)不合格為普遍現(xiàn)象,，212名教師中(不含鄉(xiāng)村幼兒園自愿者)高中以下學(xué)歷88人,，占總數(shù)的41.5%;專業(yè)不合格149人占70.3%;轉(zhuǎn)崗教師多，占學(xué)歷合格人員的50%,。特別是民辦幼兒園師資學(xué)歷參差不齊,，初中畢業(yè)所占比例較高。三是公辦幼兒園教師編制短缺,。由于歷史的原因,，公辦幼兒園編制管理長期處于無人問津的狀態(tài)，年齡老化十分嚴(yán)重,，根本不適應(yīng)當(dāng)今幼兒教育水準(zhǔn),。四是幼師、保育員與幼兒的比例嚴(yán)重不足,。按教育部關(guān)于《幼兒園教職工配備標(biāo)準(zhǔn)(暫行)》的通知〔教師〔20xx〕1號〕規(guī)定,，幼兒園全園教職工與幼兒比是1：5——1：7，就目前我縣城區(qū)幼兒入園總數(shù),、教師數(shù),、保育員總數(shù)來看，僅從數(shù)量上講目前保育員為零,，還缺幼師248人,，遠(yuǎn)達(dá)不到學(xué)前教育的要求與標(biāo)

(五)管理欠到位，保教質(zhì)量有待提高,。一是對山村幼兒園管理難到位,。各點上課不統(tǒng)一、不規(guī)范,，上多長時間,，上什么內(nèi)容監(jiān)管難到位。二是對民辦幼兒園尤其是無證園的管理不到位,。存在準(zhǔn)入不嚴(yán)格的現(xiàn)象,。三是幼兒園管理隊伍薄弱。教育局只有一個幼教專干，還兼帶其他多項工作,。四是“小學(xué)化”現(xiàn)象存在,。由于辦園的負(fù)責(zé)人對幼兒的身心特點，教育方式了解較少,，進(jìn)行教育教學(xué)活動就出現(xiàn)了空檔,。大部分家長望子成龍心切，以為把孩子送到幼兒園就是必須學(xué)知識,，要的是孩子能夠?qū)懚嗌?、認(rèn)多少，幼兒園的教師就只好按照教小學(xué)生的方法教育幼兒,。容易導(dǎo)致幼兒從小厭學(xué),，失去自信心。

四,、幾點建議

學(xué)前教育既是今天的事業(yè),，也是明天的希望。針對實踐研究中存在的問題和不足,，應(yīng)從以下幾個方面加以解決和著手,，強(qiáng)化認(rèn)識，營造學(xué)前教育的良好氛圍,。

(一)進(jìn)一步提高對我縣學(xué)前教育工作的重要性的認(rèn)識

學(xué)前教育是終身學(xué)習(xí)的開端,，是國民教育的重要組成部分，辦好學(xué)前教育關(guān)系到兒童的健康成長,，關(guān)系到千家萬戶的切身(20xx大學(xué)生社會實踐實踐報告)利益,，關(guān)系到民族的未來。一是統(tǒng)一思想認(rèn)識,，切實將學(xué)前教育作為整個基礎(chǔ)教育列入政府工作的重要議事日程,，全面貫徹落實學(xué)前教育各項政策、規(guī)定和要求,。二是要進(jìn)一步明確政府對學(xué)前教育改革,，發(fā)展管理的主體職能。三是將學(xué)前教育納入各級政府教育考核內(nèi)容,。

(二)強(qiáng)化責(zé)任加強(qiáng)對學(xué)前教育工作的監(jiān)督管理

一要明確責(zé)任,，確定教育行政部門為學(xué)前教育第一審批權(quán)，宏觀指導(dǎo)和統(tǒng)籌管理學(xué)前教育,，其他相關(guān)部門履行各自職責(zé)，充分調(diào)動各方面力量發(fā)展學(xué)前教育,。對學(xué)前教育加大定期與不定期巡查力度,，統(tǒng)一管理、統(tǒng)一量化、統(tǒng)一考核,，建立評估體系,，促進(jìn)保教質(zhì)量全面提高。二要加大對民辦園,、山村幼兒園的管理,，形成并發(fā)展辦園特色，逐步向標(biāo)準(zhǔn)化,、規(guī)范化方向發(fā)展,。對責(zé)任不到位、達(dá)不到要求的予以推遲招生或停止招生,，對存在嚴(yán)重安全隱患的要堅決整改,，確保兒童入園后有舒適的環(huán)境。

(三)增加學(xué)前教育教職工編制,，完善聘用制度,，穩(wěn)定教師隊伍

一要增加幼兒園教職工編制。逐年解決公辦幼兒園的教師進(jìn)編招聘工作,。二要依法保障幼兒園教師的合法權(quán)益,，監(jiān)督落實完善民辦幼兒園的教師待遇問題。三要提高幼兒教師職稱評聘比例,。四要健全幼兒教師培訓(xùn)體系,，落實培訓(xùn)經(jīng)費，開展多形式培訓(xùn),，不斷提升幼兒園教師整體素質(zhì),。

(四)科學(xué)規(guī)劃、合理布局,，大力發(fā)展公辦園

一是加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),，盡快啟動縣第二幼兒園建設(shè)的前期工作，組建工作班子,，全面啟動規(guī)劃,、設(shè)計、征地的前期工作,，盡快建設(shè)完工,，給群眾一個滿意答復(fù)。二是加大投入,，加快各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園建設(shè),，促進(jìn)學(xué)前教育均衡發(fā)展。三是在擴(kuò)容提質(zhì)中,，要統(tǒng)籌規(guī)劃各功能用地,，全面確保幼兒就近入園的要求,。

初中學(xué)前教育心得體會400篇四

有幸參加了為期二十天的學(xué)前教育短期培訓(xùn)，讓我受益匪淺,。教師是一個神圣的職業(yè),，肩負(fù)著為祖國培養(yǎng)下一代的歷史重任。當(dāng)一名教師容易,，但是要當(dāng)一名好幼兒教師卻是那么的不易,，通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我收益頗多,。這次的國培參訓(xùn)一段,，讓我對教育的價值又有了更深刻的理解，進(jìn)一步明確了教育的目標(biāo)“不僅要學(xué)會學(xué)習(xí),，還要學(xué)會做人和學(xué)習(xí)生活”,。

致力于每一個幼兒的發(fā)展，為兒童的發(fā)展學(xué)習(xí)奠定基?！闭J(rèn)識到幼兒教師是生活在“鏡子”里的,，時時刻刻都有孩子在注視并模仿著我們，我們是每個孩子的榜樣,，應(yīng)該做一個有理有節(jié)的人,。而且在新的教育時期，做一名合格的幼兒教師不但需要有幼兒教育方面的專長,，更需要有自己的特長,。同時作為幼兒園集體中的一份子，我們必須尊重自己的職業(yè)規(guī)律,，具體團(tuán)隊意識,，維護(hù)幼兒集體的榮譽(yù)。

通過學(xué)習(xí),，我們清楚了執(zhí)教能力建設(shè)蘊含著豐富的內(nèi)涵,，它不僅包含教師的素養(yǎng)、教學(xué)能力,、教學(xué)方式,、還包含教師教書育人等多方面的能力。提高我們幼兒教師的執(zhí)教能力不僅需要先進(jìn)的理念,，高超的技術(shù),，還需要對孩子全身心熱愛，無私的關(guān)懷,。我們會更積極地去實踐教師職業(yè)道德規(guī)范,，迅速提高自身的思想道德素質(zhì)；明確在教育過程中應(yīng)該以什么樣的職業(yè)道德思想,、情感,、態(tài)度,、行為和作風(fēng)去待人接物,、處理問題,，做好工作，為家長服務(wù),。我們也明白了良好的師德是教師敬業(yè)愛崗,、無私奉獻(xiàn)的內(nèi)在動力，是挖掘教師潛能得不竭源泉,。我們愿意做兒童世界的守護(hù)著,！

通過學(xué)習(xí)我深深地感覺到教師必須具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)。要實施創(chuàng)新教育理念,，創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì)：

（1）有豐富的知識結(jié)構(gòu),，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。

（2）有較高的管理藝術(shù),。管理包括兩方面,，一是班級的整體管理，二是針對每個學(xué)生的個別指導(dǎo),。

（3）有豐富的感情,。教師聲情并茂的朗誦，熱情洋溢的贊賞以及在與學(xué)生接觸時的儀態(tài),、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時地激發(fā),、調(diào)動學(xué)生的熱情，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī),，學(xué)生因“親其師而信其教”,，變苦學(xué)為樂學(xué)，單純的知識傳授變成了雙向的情感交流,，使教者亦樂,、學(xué)者亦樂。

通過此次學(xué)習(xí),，使我懂得了,，我們一線教師要拋開以往傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)的糟粕，以一個合作者的身份,，本著以幼兒為本的思想,，熱愛每一個幼兒，接納每一個幼兒的個性特點,，采取有效的教育措施,，設(shè)計趣味性濃、活動性強(qiáng)的,、滲透于生活,、游戲中的各種教育活動,，讓幼兒在玩中學(xué)，玩中去探索,，從而促進(jìn)其自身真正的發(fā)展,。堅決杜絕學(xué)前教育小學(xué)化，堅決杜絕把孩子培養(yǎng)成機(jī)械化的小機(jī)器人,，要鼓勵孩子的個性思維,，爭取把每位孩子都培養(yǎng)成一個活潑開朗的，有自己個性的特色的小玩童,，

總的來說,，我非常感謝校方領(lǐng)導(dǎo)給我這次機(jī)會去好好學(xué)習(xí)，同時也感謝教育局領(lǐng)導(dǎo)能為我們一線的老師組織這樣的活動,，處處為老師著想,，最后感謝各位專家講師的精彩的講座，讓我們不斷地充實自己,，給自己增加能量,，我們會將所學(xué)的知識運用到實際工作中去，再次謝謝,！

結(jié)束了學(xué)習(xí),，我已回一線工作兩三天了，我正逐步的把我所學(xué)的知識和同事之間交流,，并循序漸進(jìn)的運用到我的課堂之上,，希望會有不一樣的收獲。希望看到的你也給我祝福吧,！

初中學(xué)前教育心得體會400篇五

在這秋高氣爽的九月,，迎來了開學(xué)的第一天。前幾天,，我報名參加了哈爾濱廣播電視大學(xué)的成人教育班,，成為了20xx年秋季英語本科班的一名學(xué)生。想想離開學(xué)校生活已經(jīng)很久了,，是哈爾濱廣播電視大學(xué)給了我這樣一個機(jī)會,，使我又重新走近校園，在我喜歡的專業(yè)學(xué)習(xí)我的心情真是無比的激動,。

今天是入學(xué)教育,。主要分三個部分：首先是院長講話，介紹學(xué)校的概況;接著是教研室主任講話,，介紹本專業(yè)的具體要求,，課程安排及學(xué)位如何取得等,，最后是班主任講話,，告訴我如果登陸校友錄，希望我們努力學(xué)習(xí),，并會全心全意幫助我們解決困難,。通過以上三位老師的介紹使我對哈爾濱廣播電視大學(xué)及以后的學(xué)習(xí)有了一個較初步的認(rèn)識,，具體認(rèn)識如下：

哈爾濱廣播電視大學(xué)從1999年參加了國家教育部司和中央電大實施的首批人才培養(yǎng)模式改革和開放教育試點項目研究工作,，積極探索適應(yīng)開放教育的教學(xué)模式,、管理模式和運行機(jī)制，實行“寬進(jìn)嚴(yán)出”和完全學(xué)分制,，采用多媒體為學(xué)生提供學(xué)習(xí)支持服務(wù),。學(xué)校確立了今后發(fā)展的總體目標(biāo)：適應(yīng)經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展需要,，把發(fā)展遠(yuǎn)程開放教育和開發(fā)運用現(xiàn)代教育技術(shù)作為學(xué)校發(fā)展的主要方向,。充分發(fā)展電大的特點和優(yōu)勢，采用現(xiàn)代教育技術(shù),，進(jìn)行覆蓋全市,，服務(wù)基層的多層次、多規(guī)格,、多功能,、多形式辦學(xué)。逐步形成以高職高專教育為基礎(chǔ),，遠(yuǎn)程開放教育為重點,，研究生教育為新的增長點，中專和大專,、本科教育有機(jī)銜接的新路局,。到20xx年，努力把哈爾濱廣播電視大學(xué)建成具有鮮明特點,，較強(qiáng)實力和較高升學(xué)水平的以現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教育為主的多元化教育形式的新型高等學(xué)校,。我對學(xué)校充滿了信心，也對今后學(xué)習(xí)生活充滿了信心,。

我報名參加的是英語專業(yè)的學(xué)習(xí),。此專業(yè)主要培養(yǎng)以具有英語大專水平的成人學(xué)生。通過學(xué)習(xí)達(dá)到英語專業(yè)本科畢業(yè)的水平,，成為適應(yīng)社會發(fā)展的需要的能夠從事翻譯教學(xué)管理等工作德才兼?zhèn)涞膽?yīng)用型高等英語專業(yè)人才,。

學(xué)生畢業(yè)時應(yīng)達(dá)到：在思想素質(zhì)方面，熱愛社會主義祖國,，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),，具有良好的思想品德，社會公德和職業(yè)道德,，具有團(tuán)結(jié)合作的品質(zhì)和健全的心理素質(zhì),。在業(yè)務(wù)素質(zhì)方面，具有扎實的英語語言基本功,，寬廣的知識面,，一定的語言專業(yè)知識,，掌握某一專業(yè)傾向的基礎(chǔ)知識和基本技能，具有獲取知識利用信息,，獨立思考和創(chuàng)新的能力,，具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和較強(qiáng)的自學(xué)能力。在身體素質(zhì)方面,，身體健康,，能精力充沛地工作。在學(xué)業(yè)方面,，聽力基本聽懂正常語速的英語新聞廣播節(jié)目及外國學(xué)者用英語做的有關(guān)政治,、經(jīng)濟(jì)、文化,、教育,、科普等方面的演講或其他非專題性討論錄音材料，理解大至,，把握作者的意圖,、態(tài)度和感情?？谡Z的語音語調(diào)基本正確,，語流基本流暢，語言基本得體,。能用英語就所熟悉的話題進(jìn)行交流,，向外賓介紹我國的文化與國情，發(fā)表自己的見解,。

閱讀要基本讀懂常見語體和題體的文字材料,，能在理解基礎(chǔ)上分析文章的觀點，篇章結(jié)構(gòu)和文體風(fēng)格,，能自覺吸收語言知識,，不斷提高表達(dá)思想的能力。閱讀速度為每分鐘120?160個單詞,，理解準(zhǔn)確率達(dá)75%為合格,。寫作能力要求為，能在一小時內(nèi)就所給的題目寫出250?300詞的短文,，中心思想明確,，用詞基本準(zhǔn)確，能夠簡短的應(yīng)用文,，格式規(guī)范,，語言基本正確。初步掌握英漢互譯的基礎(chǔ)知識技巧，能夠翻譯一般性文字材料,，譯文忠實厚文,，語言通暢，符合英漢表達(dá)習(xí)慣,?？谧g能承擔(dān)一般的口譯工作，認(rèn)識詞匯量達(dá)8000?10000個左右,，正確使用其中4000?5000個及其常用的搭配,。對于計算機(jī)能進(jìn)行文字處理和一般圖表制作，能熟練使用電子郵件,，學(xué)會上網(wǎng)的一般性交流,，能比較熟練的運用計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)查詢有關(guān)信息。能夠靈活使用相關(guān)的英語工具書,，獨立解決語言問題及知識難點,。能夠運用相關(guān)參考書擴(kuò)大知識面和從事簡單的課題研究。

具有較寬的知識面,，對主要英語國家的地理、歷史,、政治,、經(jīng)濟(jì)、文化習(xí)俗等有一定的了解,，比較熟悉中國文化,，具有較好的漢語語言能力，具有一定的自然科學(xué)基礎(chǔ)知識,。課題的設(shè)置及教學(xué)管理：專業(yè)教學(xué)計劃中設(shè)有必修課,、限選課、選修課和集中實踐的環(huán)節(jié),。每門課程的形成性成績占總成績的20%,。形成性成績包括面授鋪導(dǎo)課上的口語表現(xiàn)，上網(wǎng)學(xué)習(xí)和書面作業(yè)的完成情況,。鋪導(dǎo)教師至少每門課程要批改4次,，并及時將結(jié)果及帶

有指導(dǎo)性的評語反饋給學(xué)生。平時成績要有備案,，不容許在課程考試后隨意的變更,，學(xué)生未完成作業(yè)的一半以上者，不能取得該門課程的學(xué)分,。集中教學(xué)環(huán)節(jié)不得免修,。學(xué)習(xí)方式以自學(xué)為主。實行學(xué)分制,，學(xué)生注冊后8年內(nèi)取得學(xué)分均為有效,。英語專業(yè)最低畢業(yè)總學(xué)分為71學(xué)分,，學(xué)生通過學(xué)習(xí)取得規(guī)定的畢業(yè)總學(xué)分，思想品德經(jīng)鑒定符合要求,，即準(zhǔn)畢業(yè),，并頒發(fā)國家承認(rèn)高等教育本科學(xué)歷畢業(yè)證書。通過對以上情況的認(rèn)識,，使我懂得要想順利拿到本科畢業(yè)證書并非易事,，不經(jīng)過艱苦的學(xué)習(xí)和持之以恒的決心是不可能的，因此我要充分利用好這寶貴的兩年學(xué)習(xí)時間,，做好充分的學(xué)習(xí)計劃,，按部就班的完成好各門學(xué)科的教學(xué)計劃，抓緊點點滴滴的時間充分消化理解教科書的內(nèi)容,，爭取有時間多讀些英語課外讀物,，還要注意多聽多讀多練，不要學(xué)就一口啞巴英語,，要多交流,，按照教材所提供的方法，一步步地學(xué)習(xí),，爭取做譯名合格的畢業(yè)生,，以后做一名對社會有用的人才。

以上就是我的一些心得,，當(dāng)然只是初步的,，我知道在以后的學(xué)習(xí)生活中還會遇到這樣或那樣的困難，犯這樣或那樣的錯誤,，希望老師和同學(xué)們能夠指教,，忠心的希望得到老師和同學(xué)們的幫助!

初中學(xué)前教育心得體會400篇六

通過這一段時間的幼兒教學(xué)，我對幼兒這一份職業(yè)有了全面的了解和深刻的認(rèn)識,，對長期工作在教學(xué)崗位上的幼兒教師充滿了敬佩,。下面就這段時間來的教學(xué)我談幾點個人的心得體會，不當(dāng)之處,，還請多多指正,。

一、教書難,，育人更難

古人云：師者,，傳道授業(yè)解惑也?？梢娺@為師之道,，除了教授書本知識外，更要傳授生活道理，解答人生疑惑,，不僅要教書更要育人,。我們雖然在學(xué)校學(xué)到了許多知識，但是要把他們以學(xué)生能夠接受的方式傳授給學(xué)生,，實在是有些難,。

育人難，難在對幼兒的說服和誘導(dǎo)上,。俗話說：十年樹木,，百年樹人?？梢娪烁系钠D辛和長久的目標(biāo),。幼兒的心理是一張潔凈的紙張，作為幼兒教師就有責(zé)任引導(dǎo)畫好人生的第一筆,?？梢哉f幼兒教師肩負(fù)著下一代啟蒙的責(zé)任，影響著一代人的素質(zhì),，因此不但要有理論知識,，還要有實踐能力，只有這樣才能教育好學(xué)生,。

二,、幼兒教師要有扎實功底

經(jīng)過一短時間的教學(xué)，我也發(fā)現(xiàn)自己的知識已經(jīng)逐漸不夠用,。以前總以為幼兒教學(xué)無外乎加減法 ,講講故事等，而在實際的教學(xué)過程中才發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)非如此 ,。作為一名合格的幼兒教師一定要有淵博的知識,。常言道給人一碗水，自己應(yīng)備一桶水,，這一桶水所折射的道理顯而易見,。教師要想擁有淵博的知識和較高的人文素養(yǎng)，就不能滿足于已有的學(xué)歷和已掌握的知識,，不僅要注重積累,，而且要樹立終身學(xué)習(xí)的理念，主動進(jìn)行知識的更新和充電,，自覺拓寬知識領(lǐng)域,。為適應(yīng)全面育人和教育職能能多樣化的需要，教師應(yīng)擺脫只能教一門學(xué)科的局面,，應(yīng)既能教必修課,，也能教選修課、活動課，由單一型教師向復(fù)合型教師轉(zhuǎn)變,。提倡教師不僅能在本專業(yè)領(lǐng)域中貢獻(xiàn)突出,，更要多才多藝。這樣,，當(dāng)我們每天站在學(xué)生面前時,，都能別具一番神韻，別有一番風(fēng)采,。

三,、教師要有良好的心理素質(zhì)。

時代的進(jìn)步,，社會的發(fā)展,，我們生存的環(huán)境變得愈來愈惡化，矛盾愈來愈尖銳,，競爭愈來愈激烈,，節(jié)奏愈來愈緊張，人際關(guān)系愈來愈復(fù)雜,。這一切,，都給人，也給學(xué)生造成極大的心理負(fù)擔(dān),。在這種情況下,，良好的心理素質(zhì)就顯得極為重要。

首先就是要寬容,，我們的教育對象是一群孩子,，不斤斤計較他們的過錯，更不能和自己的學(xué)生斗氣,，如果老師能寬容他們,，能喚回學(xué)生內(nèi)心深處善良的本性，學(xué)生會更快的改正錯誤,。

其次是要調(diào)控自己的情緒,，做好學(xué)生的表率。我們不能在自己心情好,，工作順利時,，就對學(xué)生和藹可親;當(dāng)遇到不順心的事情，或者自己心境不佳,，情緒低落時,，就把不愉快的情緒發(fā)泄給學(xué)生，使學(xué)生成為自己的出氣筒,。這種對學(xué)生忽冷忽熱的態(tài)度傷害了學(xué)生的自尊,，久而久之,，就會失去學(xué)生的尊敬和信任。教師要學(xué)會調(diào)控自己的情緒,，做到不把情緒帶進(jìn)課堂,，無論發(fā)生了什么事情，都要努力使自己微笑著面對學(xué)生,，始終對學(xué)生熱情,、耐心。我們也不能在學(xué)生面前表現(xiàn)的很脆弱或是很隨便,，如果老師做的還不如學(xué)生,，就會對老師不信任，因為在學(xué)生的心目中,，教師是偉大而高尚的,，他們甚至認(rèn)為老師就應(yīng)該是完人，圣人,，沒有缺點,，從不犯錯誤。因此我們要在學(xué)生中樹立良好的形象,，在一言一行中作出表率和楷模,。

以上是我的一點心得體會，由于本人教學(xué)時間短,、經(jīng)驗少,，因此所說的不夠全面和具體，但是我有決心和信心,，努力把自己的工作做好,，擔(dān)負(fù)起啟蒙人、教育人,、影響人的合格幼兒教師,。

初中學(xué)前教育心得體會400篇七

各縣、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園骨干教師第一期培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),。首先感謝校領(lǐng)導(dǎo)給我的這次機(jī)會，通過培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),，使我在思想上,、業(yè)務(wù)理論上、工作實踐上都獲益匪淺,。在地區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)校教師培訓(xùn)中心的精心組織下,，進(jìn)行了為期三周的區(qū)級骨干教師培訓(xùn)、學(xué)習(xí)活動,。在學(xué)習(xí)期間,，我堅持出滿勤,，不遲到、不早退,，認(rèn)真做好聽課筆記,，及時完成作業(yè)，珍惜了每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會,。雖然時間是短暫的,，但我的收獲卻是豐碩的、感觸也很深刻,，讓我在專業(yè)理論知識上有了進(jìn)一步的學(xué)習(xí)與提高,，老師精彩的講座和耐心的講解，使本來枯燥無趣的理論變得深入淺出,。這次學(xué)前“雙語”骨干教師培訓(xùn),，我們更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了以往工作中的不足,。一些對教育教學(xué)工作很有見解的專家們以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述,，使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新，真是受益非淺,。下面是我通過培訓(xùn)獲得的幾個方面的體會：

一,、教師要轉(zhuǎn)變角色。 首先教師應(yīng)樹立新的師幼關(guān)系觀,，以幼兒為主,，通過觀察記錄，熟悉每個兒童的個性特點,，主動和兒童交流,、合作，在平等互動中促進(jìn)兒童的個性特點,，主動和兒童交流,、合作，在平等互動中促進(jìn)兒童的發(fā)展,。其次做反思型教師,。反思是教師著眼于自已的活動過程，分析自己的某種行為,、決策以及所產(chǎn)生的結(jié)果的過程,，是一種通過提高自我覺察水平來促進(jìn)能力發(fā)展的手段。

二,、教師要尊重幼兒的發(fā)展水平，注重個體差異 我們要真正關(guān)注幼兒的活動過程,，不要為了體現(xiàn)活動結(jié)果而只是提問能力強(qiáng)的孩子,，忽視個體差異教育,。如在觀摩活動中，我們要以平常的心態(tài)組織孩子活動,，讓各種不同發(fā)展水平的孩子都有受教育的機(jī)會,，甚至要讓能力差的孩子得到更多的機(jī)會表現(xiàn)自己的能力,，這樣能力差的孩子才有安全的活動環(huán)境氣氛,，自信心十足，才會獲得成功和滿足,。因此我們在教學(xué)活動中,，要面向全體幼兒,，盡可能讓每個孩子有著表現(xiàn)自己的機(jī)會，不要只追求結(jié)果而放棄過程中尊重幼兒發(fā)展水平與個體差異教育的統(tǒng)一,。

三,、教師應(yīng)注重綜合性和課程的整合,。 兒童的生活是一個不可分割的整體,，兒童的多個發(fā)展領(lǐng)域之間是相互聯(lián)系、相互促進(jìn)的,，它們構(gòu)成了一個有機(jī)的發(fā)展整體,，就像杜威所說的：“出現(xiàn)在兒童世界里也并不把他的經(jīng)驗按學(xué)科分門別類地呈現(xiàn)出來的，兒童也并不把他的經(jīng)驗按學(xué)科結(jié)構(gòu)來分門別類,，而且兒童也并不足分門別類地去感受,、去認(rèn)識他所經(jīng)歷到的事物。分科課程與兒童生活的統(tǒng)一性是沖突的,?！币虼耍變簣@的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)是綜合的,，盡可能使不同的課程內(nèi)容產(chǎn)生聯(lián)系,，以促進(jìn)學(xué)習(xí)遷移。在教學(xué)實踐中,，要綜合各領(lǐng)域的知識進(jìn)行活動設(shè)計，力求幫助幼兒獲得完整的經(jīng)驗,。四,、教師要理解孩子,、尊重孩子。 孩子是個獨立人格的人,，他自己的興趣,、愛好、要求,、愿望,。老師要尊重孩子，平等地對待孩子,。對孩子說話的音量要適中,，不要大嗓門;盡可能蹲著和孩子說話，用商量的口吻提出建議,。如“我認(rèn)為你這樣做比較好”,，并讓孩子明白這樣做的理由和益處，這時孩子會自覺地按你的要求去做,。要尊重孩子探究和認(rèn)識周圍世界的特點,，接納孩子的錯誤，不要用相同的尺度去衡量所有的孩子,，應(yīng)給于他們更多的獨立和自由,，關(guān)愛和接納每一個孩子，使孩子不斷感受到和體驗到老師對自己的關(guān)注,、喜愛,、鼓勵和支持。

五,、 樹立學(xué)生堅定的自信心,，在進(jìn)教室之前，對該班學(xué)生的思想狀況,、學(xué)習(xí)情況及紀(jì)律等進(jìn)行了大概的了解,。經(jīng)常考些月考,、考試及格的學(xué)生發(fā)一些學(xué)習(xí)用具(比如發(fā)作業(yè),、發(fā)鉛筆等)，有時學(xué)生回答問題,、不管對,、錯、老師說一些鼓勵話“非常好,、很好”等,，課堂上老師說一些幽默話來提高學(xué)生對漢語文的興趣。

六,、培養(yǎng)學(xué)生的動手能力,，上課時,，老師在課堂上多布置些練習(xí)，邊思考,、邊練書法的方法來提高學(xué)生自己的自覺性,，下課后多布置作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生自己動手寫作業(yè)的能力

七,、教師要學(xué)會終身學(xué)習(xí),。 新課程要求教師樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，實現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展,。首先必須樹立終身學(xué)習(xí)的意識,，把不斷學(xué)習(xí)作為自身發(fā)展的源泉和動力。其次,，教師應(yīng)把學(xué)習(xí)貫徹在自己的教學(xué)實踐中,，將學(xué)習(xí)與實際教學(xué)結(jié)合起來，努力探索新的教育教學(xué)方法,。再次,，在豐富自身專業(yè)知識的同時，廣泛涉獵各種社會科學(xué)和自然科學(xué)知識,，從而更好地適應(yīng)學(xué)前兒童的需要,，通過總結(jié)經(jīng)驗，提高自身,，向更完善的目標(biāo)努力,。

在這樣一個競爭變幻的時代，讓我們看到了幼教的美好前景,，但也發(fā)現(xiàn)了一些有待完善的種種幼教現(xiàn)狀,，幼教道路任重道遠(yuǎn)。但最珍貴的是我依然堅守這份艱難的事業(yè),，鑒定了對這份事業(yè)的執(zhí)著與熱愛!經(jīng)后我依舊為這份偉大的事業(yè)而努力,，為我區(qū)的幼兒教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己。

初中學(xué)前教育心得體會400篇八

其實現(xiàn)在的孩子由于優(yōu)生優(yōu)育,，智力不會相差很多,，關(guān)鍵是習(xí)慣。平時我就和孩子說過做任何一件事情要么不做,，要做就要堅持而且要盡力做好,，即使是玩某項玩具或?qū)W騎自行車、學(xué)溜旱冰,、踏板車,、下棋等。其實這就在培養(yǎng)孩子做事要有恒心和毅力，做事要有上進(jìn)心,。要么不學(xué),，要學(xué)就應(yīng)該有責(zé)任心盡力學(xué)好，至于達(dá)到什么程度,，那是能力問題，而現(xiàn)代優(yōu)生優(yōu)育的孩子中習(xí)慣遠(yuǎn)遠(yuǎn)比資質(zhì)重要,。

孩子在學(xué)任何一樣內(nèi)容時如鋼琴,、書法、畫畫,、棋類等都會有一定時期的困難期,，家長應(yīng)該有耐心并鼓勵、幫助他一起度過難關(guān),。比如說：他在學(xué)寫字時,，我發(fā)現(xiàn)他寫得不好，我就幫他擦了,，可是不小心多擦了一筆,，他就大哭。我就耐心地告訴孩子：這個內(nèi)容是很難,，不過你比爸爸媽媽小時候都強(qiáng),，已經(jīng)在慢慢克服了，并且比前面進(jìn)步都很大,，要是爸爸媽媽練得話,，說不定還是你好呢…這一遍你更會動腦筋了，憑這一點就應(yīng)該給你多加兩顆“愛動腦筋星”等等,。

有些知識我們都是在和孩子玩的過程中慢慢滲透的,，從來沒有嚴(yán)嚴(yán)肅的像老師上課式的教孩子學(xué)什么。比如和孩子出去散步時發(fā)現(xiàn)孩子對小樹特別感興趣,，我就和他做過這樣的游戲：每隔三米種一棵樹,，15米內(nèi)可以中幾棵樹？一棵樹據(jù)一次可以將樹據(jù)成幾段,？據(jù)三次可以據(jù)成幾段,？早上吃牛奶時他不愿喝罐裝奶粉，我就說這個奶粉營養(yǎng)很豐富,，由鐵,、鈣、很多種維生素和礦物質(zhì),，小朋友喝了會很聰明的,。每一個孩子都希望自己是個聰明的孩子，于是他就會樂意地喝了。在喝的過程中,，我就和他彎了另一個游戲：一罐奶粉398元,，兩罐是多少錢？他很認(rèn)真地在思考,，掰手指,，自立還發(fā)出嘰里咕嚕的聲音，我看他眉頭緊鎖,，我就笑著和他說：寶貝,，媽媽叫你一個玩這種游戲的方法：媽媽：398接近哪一個大一點的整數(shù)？兒子：400,。媽媽：那么按照400算的話你多算了幾塊,？，兩罐你又多算了幾元,，再減去多算的不就得了……他得知還有這種聰明的算法可樂壞了,，一個勁的教我再出幾道。

兩歲時帶他出去玩,，快到家的時候,，他問：媽媽還有多長時間才能到家？媽媽：大概100秒,。兒子：100秒到底是多少?。繈寢專壕褪悄銖?00,、99,、98…這樣倒著書，數(shù)到0時就到家了,。他坐到我的自行車上很專注的在數(shù),，，做媽媽的根據(jù)孩子數(shù)的情況可以加快或減慢汽車的速度,，以達(dá)到100秒的目的,。

家長肯定會發(fā)現(xiàn)孩子一個階段的喜好。就在他特別感興趣的時候注重引導(dǎo),，效果特別好,，其實這也驗應(yīng)了愛因斯坦所說“興趣是最好的老師”。

孩子很小時我就給他講睡前故事,，不管他聽懂聽不懂,。重復(fù)多了，他竟然記得了,，還裝模作樣的拿著書讀,，不料真有很多字會讀,，有些不認(rèn)識的字嘰嘰咕咕帶過，我立刻給他指認(rèn),，并且大大的表揚他會認(rèn)那么多字,。他每當(dāng)外出登車就會看車站牌上的字、廣告字,、賓館,、飯店的字問個不停，這是作為家長一定要有問必答,，滿足孩子的求知欲,，效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)比家長和孩子正兒八經(jīng)的坐在那學(xué)認(rèn)字好得多。就這樣他學(xué)會讀一篇故事,，我就讀兩篇故事作為獎勵他，由此在上一年級前他就可以比較流利的讀報紙上的一些新聞了,。

在我孩子三歲時他還對數(shù)字沒有概念,。他只記得自己三歲，家里有三口人,?？墒钱?dāng)家里明明坐著5個人，他也會從12345數(shù)過來,，可是一當(dāng)我問他一共幾個人,？他就說成了三個，可把我急壞了,。當(dāng)時為了讓他感受色彩和數(shù)字,，我把家里的墻上到處都貼上了掛歷，突然有一天,，他站在床上很專注的在數(shù)掛歷上的數(shù)字1-31,，我就拿出了織毛衣的皮尺，他數(shù)皮尺上的數(shù)字可開心了,，于是我借機(jī)給他量身高,，問他：你有多少厘米高，當(dāng)他得知自己數(shù)對了甭提多高興了,。這是成功的體驗法,。緊接著我就從玩具市場買來了數(shù)字拼圖，從此他從10以內(nèi)的加減法逐步過渡到一年級前會算湊十法的20以內(nèi)的加法,。

可是我作為家長從來沒有系統(tǒng)的教他過教材,，在他上小學(xué)時，我就告訴他,，你雖然知道一些知識,，但課堂上老師的教學(xué)有很多知識和語言是你自己學(xué)不到的，一定要謙虛，這樣才會不斷進(jìn)步,。還有就是在和小朋友一起時也要找適當(dāng)?shù)臅r間把自己知道的也說給老師和小朋友們聽,。

他有時在我?guī)蠈W(xué)的路上，他就喜歡背誦語文老師教過的拼音,、課文,、古詩等，我也會在路上和他搶答口算,，這樣我們都節(jié)省時間,。有時我特意比他快，讓他羨慕,，然后告訴她我快的秘訣,，引出了上學(xué)的路上我們就學(xué)完了“乘法口訣”這一內(nèi)容。

初中學(xué)前教育心得體會400篇九

我從小學(xué)教師轉(zhuǎn)崗?fù)渡碛谟捉逃聵I(yè)已經(jīng)快5年了,，可是還從沒有機(jī)會參加幼兒保育,、教育的系統(tǒng)培訓(xùn)。這次有幸有機(jī)會參加了教育局組織的專家對我縣全體幼兒教師進(jìn)行學(xué)前教育培訓(xùn),。經(jīng)過3天專家的集中培訓(xùn),，我受益匪淺，感受頗多,，對我今后在幼兒保育,、教育工作上有很大的幫助。

通過幼兒專家,、老師系統(tǒng)的,、深入淺出的講解《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，讓我懂得了3-6歲學(xué)齡幼兒的身心發(fā)展規(guī)律,，從理論上懂得了幼兒保育,、教育工作應(yīng)怎樣科學(xué)的進(jìn)行，而在實際的工作中,，應(yīng)該怎樣地去科學(xué)保育,、教育幼兒。我們在以前的學(xué)前保育,、教育工作中,，雖然在認(rèn)真努力地去做，而且有的在表面上看來效果還挺好的,，但通過這次培訓(xùn)方知,，我們有的幼兒保育、教育方式是不符合幼兒身心健康發(fā)展規(guī)律的,，我們在實際的幼兒保育,、教育工作中把自己老師的位置給定偏了甚至搞錯了,，老師在整個幼兒的活動學(xué)習(xí)過程中占了決定性的作用，這不利于幼兒健康快樂地的成長,。我們以前在幼兒保育,、教育中還有“小學(xué)化”教學(xué)趨向，重幼兒知識技能的培養(yǎng),，為了迎合幼兒家長的“口味”,，我們一味的給幼兒灌輸太多機(jī)械的東西，這可以說影響了幼兒身心健康的發(fā)展,，不利于幼兒健康的成長,，也不利于幼兒智力的開發(fā)。

根據(jù)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》要求,，我們應(yīng)該在幼兒教學(xué)中采取游戲化的教學(xué)模式,。醫(yī)學(xué)科學(xué)研究表明，孩子的各種肢體活動能幫助幼兒開發(fā)大腦智力,，所以我們應(yīng)該主張幼兒在活動中去學(xué)習(xí),，讓幼兒直接參與、經(jīng)歷活動,，使他們的大腦在活動中得到健康發(fā)展。為什么我們說幼兒教育就是游戲教育呢,，原因就是這醫(yī)學(xué)科學(xué)依據(jù),。在幼兒教育中，讓他們在玩中學(xué),，這遠(yuǎn)比幼兒死記硬背一些東西更有利于幼兒大腦的發(fā)育,。我們應(yīng)注重幼兒好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣的培養(yǎng)養(yǎng)成，讓他們學(xué)會講衛(wèi)生,，具有自理能力,，具有自我保護(hù)的意識，生活上,、學(xué)習(xí)上具有獨立性,，做任何事情能專注，動作協(xié)調(diào),，在公共場所能遵守公共秩序,，做一個公共場所的小文明人。我們要培養(yǎng)幼兒的自信,，與幼兒建立互相信賴,、互相依賴的伙伴關(guān)系。

在這次培訓(xùn)中提到了教師與幼兒家長溝通與交流對幼兒保育,、教育工作的重要性,。在我們幼兒園做得比較欠缺的是教師與幼兒家長的溝通與交流工作,。幼兒教育是一個系統(tǒng)工程，不僅涉及到教師,，還有家長,、社會對幼兒的教育也起著非常重要的作用，甚至幼兒身邊的自然環(huán)境與社會環(huán)境也對幼兒的教育起著至關(guān)重要的作用,。實際上,，幼兒身邊能夠感受到的、聽得到的,、看的到的一切,，都與幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展有很大的關(guān)系。我們每個幼兒的生活環(huán)境,、家庭情況,、個性特點都不盡相同，我們幼兒教師需要與幼兒家長經(jīng)常交流,、溝通,，做到盡量了解孩子的一切，老師才能做到對幼兒教育時心中有數(shù),。幼兒保育,、教育工作要有針對性，因幼兒而確立具體的教學(xué)目標(biāo)方法,，我們在教育上不能搞“一刀切”,，一種教育“樣板”，社會上需要的人才是多樣的,，我們在培養(yǎng)幼兒才能時也要多樣化,，教學(xué)模式也不能搞傳統(tǒng)的“統(tǒng)一”教學(xué)模式，這才符合個人的自然發(fā)展,。所以我們幼兒教師要想做好幼教工作,，首先應(yīng)該做好幼兒家訪工作。

這種教學(xué)法的特點就是以兒童為主,，尊重幼兒身心發(fā)展規(guī)律,，抓住幼兒的認(rèn)知規(guī)律進(jìn)行教育。在我們的幼兒保育,、教育工作中,，也有些幼兒保育、教育思想是與蒙特梭利教育思想是一致的,，我們主張“不教”的幼兒教育,，但這種思想沒有徹底，在實際教學(xué)中還顧忌幼兒家長的反應(yīng),，怕幼兒家長抱怨孩子少學(xué)了知識技能,，于是教師在執(zhí)教過程中無形的受到了幼兒家長的影響,，在保育、教育過程中有一種“拔苗助長”的舉動,，或多或少的在保育,、教育工作中有以成人為本位的教學(xué)觀點，在執(zhí)教中就難免有填鴨式教學(xué)的出現(xiàn),，忽略了以兒童為中心的教育,。這說明我們教育思想革命得不夠徹底，教育改革不夠堅定,、執(zhí)著,，今后我們在幼兒保育、教育工作中要敢于創(chuàng)新,，不要在革新中瞻前顧后,，我們要有一種自我犧牲的精神去奉獻(xiàn)幼教事業(yè)，不要因一點點自利而動搖幼教創(chuàng)新的思想,，只有這樣,，我們才能真正的把孩子當(dāng)成一個“自然人”來教，否則我們將“扼殺”幼兒的天性,，換來的將是一個個頭腦里裝滿知識,、單板的機(jī)械人，缺少了“人性”,。另外,，我們在幼兒保育、教育工作中,，也重視幼兒學(xué)具的準(zhǔn)備，但有些似乎太形式了,，我們今后在這方面做準(zhǔn)備工作時,，要盡量結(jié)合社會實際，盡量貼近幼兒的生活,，讓他們感受到切切實實的現(xiàn)實世界,。

這次培訓(xùn)我知道了當(dāng)一名幼兒教師不容易，幼兒教師并不是一名簡單的保姆,，幼兒教師也有很高的專業(yè)性,，對于我們小學(xué)教師轉(zhuǎn)崗當(dāng)幼兒教師的，是需要不斷學(xué)習(xí),、培訓(xùn)才能成為一名合格的幼兒教師的,。這次培訓(xùn)，我知道了幼兒的學(xué)習(xí)特點是游戲化,，懂得了幼兒園家幼聯(lián)系的重要性,，也了解了幼兒蒙特梭利教學(xué)法,，使我受益匪淺。要使自己早日成為一名真正的合格幼兒教師,，我還需要不停的學(xué)習(xí),、培訓(xùn)，抓住今后每一次培訓(xùn)機(jī)會,，才能讓自己早日成為一名合格的幼兒教師,。

初中學(xué)前教育心得體會400篇十

為了讓孩子不輸在起跑線上，當(dāng)今大部分家長不惜代價地為后代的成長和發(fā)展打基礎(chǔ),，但是在邊遠(yuǎn)牧區(qū)成長的孩子卻難以享受這看似應(yīng)該擁有的學(xué)前教育,，地理位置偏遠(yuǎn)、自然環(huán)境惡劣,、經(jīng)濟(jì)發(fā)展滯后,、人才極度匱乏以及對兒童學(xué)前教育重要性的不甚了解等原因，使生長在同一藍(lán)天下的牧區(qū)兒童一直無法得到與同齡的城市兒童平等的受教育機(jī)會,。

現(xiàn)行牧區(qū)學(xué)前教育存在的問題

政府資金投入及補(bǔ)貼不足,。雖然各牧區(qū)幼兒學(xué)前教育發(fā)展程度和制約因素不盡相同，但各地政府對幼兒園的經(jīng)費投入都具有很大的局限性 ：如經(jīng)費投入僅限于綜合活動室的建設(shè)及相關(guān)硬件設(shè)施采購,，而對幼兒的室內(nèi)外玩具,、圖書、衛(wèi)生保健工作等的投入嚴(yán)重不足,，致使幼兒園辦園條件簡陋,。許多牧區(qū)目前還沒有幼兒園，不少蘇木(鄉(xiāng),、鎮(zhèn)),、嘎查(村)的幼兒學(xué)前教育依附于當(dāng)?shù)匦W(xué)而生 當(dāng)?shù)貨]有專門的幼兒園，只在當(dāng)?shù)匦W(xué)的教室開設(shè)幼兒學(xué)前教育的課程,，就是所謂的學(xué)前班,，這樣一來無論從幼兒作息時間安排，還是幼兒受教育的環(huán)境等各方面都不甚樂觀,。

私人辦園在牧區(qū)也是一個較為普遍的現(xiàn)象,。令人擔(dān)憂的是這些辦園者并沒有取得相關(guān)部門頒發(fā)的辦園許可和任教資格，而且多數(shù)私人辦園者僅僅是初中學(xué)歷,，取得高中學(xué)歷的不足三分之一,。相對學(xué)前班而言，私人辦園比較受歡迎,，因為私人幼兒園雖然所需費用較學(xué)前班要高,，但因其教學(xué)時間相對靈活、服務(wù)項目較為齊全,。但是牧民對私人幼兒園也并不完全信任,，只是礙于日常工作較為繁忙,，只能選擇私人幼兒園。

學(xué)前教育的師資力量薄弱,。不僅私人幼兒園的師資力量不足,，學(xué)前班的師資力量也不甚樂觀。據(jù)了解,，學(xué)前班的任教老師多以小學(xué)教師為主,，且大部分任教老師都是年齡較大、臨近退休的教師,，幾乎從沒有接受過幼兒學(xué)前教育的相關(guān)培訓(xùn),，導(dǎo)致師生之間溝通困難、教師教學(xué)方法不科學(xué),、教學(xué)效果不理想等問題頻繁出現(xiàn),。

學(xué)前教育的教材良莠不齊。在牧區(qū)學(xué)前教育機(jī)構(gòu),，如私人幼兒園,、學(xué)前班等教育場所，難見統(tǒng)一規(guī)范的教材,，有些私人幼兒園甚至沒有教材,，只依靠老師在黑板上的板書和口述。

促進(jìn)牧區(qū)學(xué)前教育發(fā)展的建議

只有解決牧區(qū)兒童學(xué)前教育存在的諸多問題,，牧區(qū)的孩子才能與其他城市的孩子站在同一起跑線上,。

首先，政府部門要革新觀念,，明確學(xué)前教育職責(zé),。《國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx-220xx年)》中指出 ： 明確政府職責(zé),。把發(fā)展學(xué)前教育納入城鎮(zhèn),、新農(nóng)村建設(shè)規(guī)劃。建立政府主導(dǎo),、社會參與、公辦民辦并舉的辦園體制,。教育行政部門宏觀指導(dǎo)和管理學(xué)前教育,，相關(guān)部門履行各自職責(zé)，充分調(diào)動各方面力量發(fā)展學(xué)前教育,。 由此可見,，政府應(yīng)在發(fā)展學(xué)前教育中發(fā)揮 主導(dǎo)作用 。因此,，政府職能部門必須充分了解學(xué)前教育的重要性和不可或缺性,，清醒地意識到學(xué)前教育改革和發(fā)展的迫切性和必要性,，將學(xué)前教育發(fā)展，特別是偏遠(yuǎn)牧區(qū)的學(xué)前教育發(fā)展和改革放在更加顯要的位置,，積極采取相關(guān)補(bǔ)救和發(fā)展措施,，進(jìn)一步改革和發(fā)展偏遠(yuǎn)牧區(qū)的學(xué)前教育。

其次,，出臺相關(guān)優(yōu)惠政策,，增加經(jīng)費投入，提高幼師待遇,。通過出臺各項優(yōu)惠政策,，調(diào)動社會各界興辦和投資學(xué)前教育的積極性，大力增加對學(xué)前教育經(jīng)費的投入,，只有學(xué)前教育發(fā)展的經(jīng)費有了保障,，才能促進(jìn)學(xué)前教育的發(fā)展和改革。切實加強(qiáng)幼兒師資隊伍建設(shè),，提高幼兒教師的待遇,，如適當(dāng)增加教師工作補(bǔ)貼、提供進(jìn)修和培訓(xùn)機(jī)會等,。

對教育機(jī)構(gòu)而言,，也要進(jìn)行多方改革。首先,，要因地制宜,，因材施教。牧區(qū)較為偏遠(yuǎn),，多數(shù)牧區(qū)兒童沒有機(jī)會走出草原,，接觸外面的世界，因此在教材的選擇方面要充分考慮牧區(qū)兒童的接受情況,，既不能太抽象又要滿足牧區(qū)兒童開闊眼界的需求,，在此基礎(chǔ)上訂制適合牧區(qū)兒童的教材和讀物，選擇合適的教學(xué)方式 ;其次,，改善教育環(huán)境,。目前大部分私人幼兒園的教室都是簡易的磚房，課桌椅也不是專為兒童定制的專用桌椅,，更讓人擔(dān)憂的是幾乎所有的私人幼兒園都沒有基本的安全保護(hù)措施,，且教室往往都建在老師居住的院子里。在這樣的條件下,，改善兒童學(xué)前教育的學(xué)習(xí)環(huán)境,，顯得尤為重要;此外還要注重實行 家園 互動。父母是孩子的 第一任教師 ，幼兒園應(yīng)時刻與家長保持有效的溝通,，使家長和教師及時全面地了解兒童的情況,。

初中學(xué)前教育心得體會400篇十一

4月19日——22日，我們?yōu)I州市教委舉辦了為期四天的學(xué)前教育公開課展示活動,。在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,，4月19日，我懷著激動得心情,，有幸參加了這次聽課活動,。

今天參加展示課的老師來自鄒平縣、沾化縣及濱州開發(fā)區(qū)等地,，共展示了8節(jié)活動,。這次展示活動有著與以往不同的幾點：

1、不打分,，不計等級：使執(zhí)教老師更高的發(fā)揮自己的水平,。

2、選材內(nèi)容不局限在省編教材上：使活動內(nèi)容更加豐富多彩,。

3,、參加的全是年輕教師：有朝氣、有創(chuàng)新,，使活動氣氛更加活躍,。

這次執(zhí)教的老師可以說都是幼教戰(zhàn)線上的精英，帶來的活動都是特色,。每節(jié)活動的構(gòu)思,、教學(xué)方法都各有所長，充分發(fā)揮了幼兒的主導(dǎo)作用,，讓游戲貫穿于整個活動過程,，讓孩子們在游戲中快樂的學(xué)習(xí)。通過這次聽課學(xué)習(xí),，我感觸頗深,，下面就聯(lián)系我們的日常教學(xué)談一下在聽課中的收獲：

健康活動，都知道組織起來比較難,，特別公開課這樣的活動就更不用說了,，現(xiàn)在的年輕教師卻打破了以往的教育觀念，敢于嘗試,、勇于創(chuàng)新,。今天聽了顏老師的一節(jié)中班活動《螞蟻運糧》，讓我感覺眼前一亮,。這節(jié)活動自始至終以‘螞蟻運糧’的情境激發(fā)著幼兒的興趣,。整個過程就是鉆、爬,、走,，但是孩子們都玩得很盡興，沒有一個孩子有絲毫的懈怠,，因為他們知道,，前面有更好玩的在等待著他們，老師一步步從鉆過山洞,、匍匐爬過草地再走過獨木橋,，為了幫助螞蟻媽媽運糧食，可以說每當(dāng)孩子們完成一個目標(biāo),，老師就會適當(dāng)增加糧食的難度（增加重量）,，因為自己上一步的成功，讓孩子們自信心滿滿,，有信心和欲望來征服下一個困難,，所以這節(jié)活動，孩子們的興致很高,，整個活動過程設(shè)計的非常流暢,，老師的引導(dǎo)語言非常到位，孩子們在玩中學(xué),，學(xué)中玩,，非常的盡興，老師簡單教,，孩子輕松學(xué),，孩子們的興趣就是這樣培養(yǎng)出來了，在我們的日常教學(xué)中也應(yīng)注重活動流程的設(shè)計,，這就要求我們在活動的設(shè)計上多下一些功夫,，讓每節(jié)活動變成孩子充滿驚奇的旅程。

一天的聽課中,，每節(jié)活動都使我充分感受到了孩子們擁有的自由,，孩子們在活動的時候能暢所欲言，充分的發(fā)揮了自己的想象能力和動手能力,。在李老師執(zhí)教的大班科學(xué)活動《生蛋和熟蛋》中,，為了區(qū)分生蛋和熟蛋，老師讓孩子們自己做實驗,，充分給孩子自由探索,、發(fā)現(xiàn)的空間，雖然有的孩子試驗結(jié)果是錯誤的,，但是,，經(jīng)過老師在鹽水中驗證以后,，相信孩子們一定對正確的結(jié)果更加記憶深刻，有了這樣的活動經(jīng)驗,，孩子們也會對自己充滿信心,，動手能力就是這樣培養(yǎng)起來的。因此,，在我們的日?；顒又校嘟o孩子創(chuàng)造動手操作的機(jī)會,，讓孩子在不斷探索中觀察,，在觀察中發(fā)現(xiàn)，充分發(fā)揮孩子的想象力和動手能力,，讓每次活動都使孩子們興趣盎然的進(jìn)行,。

總的來說，一天的聽課活動讓我受益頗多,，在這里不一一列舉,。通過這次活動，使我從中領(lǐng)悟到了一個道理：教師要承擔(dān)起這一重任,，無論在哪方面,，首要的一點就是要有創(chuàng)新精神，觀念的更新是教育生存的發(fā)展和前提,。在以后的工作中,，我要加倍努力，盡量將這次學(xué)到的先進(jìn)的東西,，運用于自己教學(xué)實踐工作中,，使自己的教育工作有新的突破！

初中學(xué)前教育心得體會400篇十二

三天的軍訓(xùn),，很快,，很快，結(jié)束了,，對教官的畏懼和痛恨,，隨著教官的離去也消失了，取而代之的是對教官的感恩與欽佩,。揉著發(fā)酸的雙腿,，回想著幾天的訓(xùn)練，我剎那間發(fā)現(xiàn),，對教官的不舍與眷戀是如此的濃郁,，三天的生活讓我們真正對軍人起了一層敬意。

三天,，長嗎?可是,，這三天的點點滴滴充滿了教官對我們的叮囑與教導(dǎo),，小到立正時的五指緊并，大到起步走時的步長,，擺臂的角度,，隊列的整齊，教官都會有嚴(yán)格的要求,。

第一天，我們學(xué)習(xí)在大家看來大概是最簡單不過的站軍姿,，可教官的嚴(yán)格要求,，讓它變得一點也不簡單，“腳尖分開約60°,，雙手并攏緊貼雙腿,，雙手中指緊貼褲中線，身體略向前傾……”就在我努力想保持這個姿勢不動的時候,，“有人亂動,，加一分鐘?！币?，我們已經(jīng)站了快二十分鐘了，我發(fā)現(xiàn)許多同學(xué)都倒下了,，這是故意的,，還是真的，是為自己解脫呢,，還是真的受不了了,。那時，我真的很想向教官打報告,，可是,，我的耳邊一直有一個聲音在回蕩：“一定要堅持下去，這和正規(guī)的軍事訓(xùn)練相比真的是小巫見大巫了,，無論如何,，千萬不能放棄?！本瓦@樣,，我終于堅持了下來。

短短三天,，我們接受了烈日的曝曬,，接受了雨的洗禮，在點滴中感受著苦澀與甜蜜,。媽媽說,，希望通過小學(xué)和中學(xué)的軍訓(xùn)磨煉我們的意志,，現(xiàn)在的孩子都嬌生慣養(yǎng)，沒有經(jīng)過太多的磨煉,，就像一塊塊沒有經(jīng)過打磨的玉,，雖然色澤很透亮，卻不太值錢,，沒有表現(xiàn)出自己的價值,，希望我們都能夠多經(jīng)歷磨煉，成為祖國的希望,。希望六年后能在窗明幾凈的教室中看見我們考入理想大學(xué)后喜悅的表情,。

是的，無論是教官還是教師父母這都是他們對我們的期冀,。軍訓(xùn)不單單是對我們的體能進(jìn)行訓(xùn)練,，更是對我們意志的一大磨煉和考驗。無論是站軍姿或者是走正步,，齊步走都是對我們的精神和意志力的訓(xùn)練,。三天來我們真正感到了什么是集體，那是寵辱與共,， 同甘苦,，共患難。我真正理解了老師在開學(xué)典禮上所說的“三個代表”----代表班級,，代表年級,，代表南外。

軍人就得服從命令,，保衛(wèi)祖國,，短短三天的軍訓(xùn)生活讓我感受到了軍人的艱苦和偉大，軍人是血與汗鑄就的,。雖然我們不能像解放軍戰(zhàn)士那樣手握鋼槍,，駐守邊防，保衛(wèi)祖國,，但我們一樣可以學(xué)習(xí)他們的精神,，不斷拼搏，不斷奮斗,，將來用自己所學(xué)習(xí)的知識為祖國的建設(shè)添磚加瓦!

初中學(xué)前教育心得體會400篇十三

8月27日早上,，我?guī)е鴰追窒矏倎淼搅宋业男聦W(xué)校——銅陵市第十五中學(xué)上學(xué),，看過分班的學(xué)生名單后,，我朝著初一(13)班走去。進(jìn)了班級,，位子差不多都坐滿了,，我便和我的一個朋友坐在一起,，等待著班主任來給我們進(jìn)行學(xué)前培訓(xùn)。

由于班主任徐老師是教兩個班,，忙不過來,，所以在她給14班同學(xué)講課時，我們便在那兒端坐著,，大約坐了一個小時,，雖然很累，可這也算是鍛煉了我們的耐力吧!

剛開始,，徐老師并沒有教我們什么,，而是讓我們一遍又一遍地讀第十五中學(xué)校訓(xùn)及三風(fēng)，以及銅都精神,，社會主義榮辱觀等，在一遍又一遍的閱讀中,，我們也懂得了什么是對的,，什么是錯的，成功的人必須具備怎樣的精神,，以及怎樣的中學(xué)生才是老師所喜歡的等等,，令我受益匪淺。

隨后的一天,，老師又舉辦了一個：“輕聲慢步,，輕聲細(xì)語”的主題班隊會，我也很榮幸地當(dāng)上了主持人,，這次班隊會主要是說讓我們講文明,，懂禮貌，讓文明禮儀辦我們成長,?？鬃釉f過：“不學(xué)禮，無以立,?！边@句話也道出了禮儀的重要性，我們每個人都必須具備,。

我們還開展了一起地震應(yīng)急疏散演練,，通過演練，我也相信我們能在地震真正來臨的時候保持心理冷靜,，有條不紊地沖向安全的地方,。

另外老師還跟我們講了許多校規(guī)以及班規(guī)，很多,。習(xí)慣了以前的自由生活,，我便不自覺地認(rèn)為這是一種束縛,。但是靜下心來思考，我認(rèn)為這是讀書的圣地,，是傳播知識的好地方,。“無規(guī)矩不成方圓,?！币?guī)矩是人類生存與活動的前提與基礎(chǔ)，人們總是在規(guī)與距所成形的范圍內(nèi)活動,。我也從中意識到了做一個優(yōu)秀的初中生很不容易,，，只有不停地約束自己,，才能走向成功,。

兩天半的學(xué)前教育就這樣結(jié)束了，從這兩天半時間的訓(xùn)練中,，我也懂了很多,，而且我還知道了：沒有達(dá)不到的目標(biāo)，只有達(dá)不到目標(biāo)的人,。通過教育,，我開始知道人生需要我們自己來規(guī)劃，遠(yuǎn)大的理想成就遠(yuǎn)大的未來,。理想是一個人成功的奠基石,，行動是開啟成功大門的鑰匙。

新學(xué)期,，我也知道我將面臨新的挑戰(zhàn),，還有更多競爭所帶來的壓力，不過我也明白,，我將用我努力的成果和勇氣去戰(zhàn)勝它,，并向更高的目標(biāo)邁進(jìn)。

人生就像是一艘帆船,，小學(xué)的帆船已經(jīng)到站,，初中的生活才剛剛開始，我們也要就此揚帆,，開始新的啟航,。

初中學(xué)前教育心得體會400篇十四

通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我認(rèn)為,，教育學(xué)不能單純作為知識進(jìn)行學(xué)習(xí),，要理論聯(lián)系實際，把所學(xué)的教育理論運用于教學(xué)當(dāng)中，同時在教學(xué)中學(xué)習(xí)和探索新的教育理論,。這就要求教師在教學(xué)中要做到：

一,、要對自己有一個準(zhǔn)確的定位。始終將自己作為教學(xué)者與學(xué)習(xí)者相統(tǒng)一的角色來看待,。將自己的角色定位于學(xué)習(xí)者,，一個與學(xué)生在課堂生活中共同成長的學(xué)習(xí)者，通過平等地討論和對話,，表達(dá)自己的教育認(rèn)識,，吸納學(xué)生合理的教育見解，實現(xiàn)師生的共同成長,。讓學(xué)生真正成為課堂生活的主人,，真正使課堂教學(xué)煥發(fā)出生命的活力!

二、改變傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式,，形成互動,、合作的教學(xué)模式，開辟教育學(xué)第二課堂,。在課堂上,，提倡平等對話，在課外,，提倡積極交流,。

三,、要讓學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)過程中找回自信與尊嚴(yán),，這是真正培育學(xué)生教育智慧和形成個人教育知識的前提。所以,，在課堂教學(xué)中,，要多鼓勵學(xué)生提問與思考，要欣賞學(xué)生的表白與論述,，要為學(xué)生表達(dá)自己的認(rèn)識與思想提供機(jī)會與條件,。我希望學(xué)生能夠成為一名真正的學(xué)習(xí)者，而不是一名老實的只會用耳朵學(xué)習(xí)的機(jī)器,。為此,，我時刻提醒自己，不要在課堂上形成教師的知識與話語的霸權(quán),，要傾聽學(xué)生的表達(dá),，要尊重學(xué)生的見解，要謙遜地表達(dá)自己的認(rèn)識與看法,。一定程度上學(xué)生與我都獲得了某種認(rèn)識上的自由,，我驚喜地看到，許多學(xué)生開始能夠從教育的角度,，用教育的思維,，形成教育的理念與智慧,。不僅如此，我更希望學(xué)生在這個過程中,，真正感受到學(xué)習(xí)的自由與愉快,。

我們都知道教育目的是培養(yǎng)德智體美等全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。但現(xiàn)在的封閉式教育也太過于嚴(yán)苛,。我認(rèn)為封閉式的教育是是把學(xué)生與社會進(jìn)行分離,。清朝閉關(guān)自守致使我國落后于其他國家。教育同樣如此,，學(xué)生最終會走入社會,。學(xué)生只有在社會環(huán)境中才有利于打開思維，鍛煉社會交往能力和社會實踐能力,。并且讓學(xué)生充分認(rèn)識社會,、認(rèn)識世界。封閉式使學(xué)生被束縛在校園這個特定而狹小的空間里,。教育具有社會功能,。同樣人的個性的本質(zhì)屬性也是社會性，要促進(jìn)學(xué)生個性全面發(fā)展,，只有讓學(xué)生在社會活動中才能得到實現(xiàn)和保證,。但現(xiàn)在在有些學(xué)校學(xué)生最重要的事就是分?jǐn)?shù)，只要考試結(jié)束就立即在班上和學(xué)校排名次,，甚至與全市或全省的考生進(jìn)行分?jǐn)?shù)排名,。最終搞成了分?jǐn)?shù)才是最重要的事兒。這也是現(xiàn)代教育現(xiàn)存的問題之一——片面追求分?jǐn)?shù),。從而有導(dǎo)致了一個問題,，就是影響學(xué)生的心理健康。這些問題使學(xué)生不是因為學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí),，而是因為成績而學(xué)習(xí),。成績好的學(xué)生更努力，成績差的學(xué)生失去自信心,。使學(xué)生成了學(xué)習(xí)的被動者,。也使學(xué)生的人生觀、價值觀,、世界觀偏離軌道,。整個中國教育界形成了一個風(fēng)氣——知識“萬能論”。

“重知識輕能力”抹殺了學(xué)生的想象力,。使學(xué)生整天在書本之中徘徊,，而沒有多少時間感知世界之靈、體驗生活之美等。從而使學(xué)生麻木,，沒有創(chuàng)造力,，缺乏思維“變勢”而形成了思維“變勢”?！爸刂R輕能力”也是現(xiàn)代教育的問題之一,。教育學(xué)中提倡能力重于知識，發(fā)展學(xué)生各項技能,，促進(jìn)學(xué)生個性全面發(fā)展,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性等等。但往往不能實現(xiàn),。這究竟是什么原因呢?我想最根本的原因之一是因為我們?nèi)狈?chuàng)新意識吧,。而教育又直接影響著這些?！爸R可以改變命運”,，但知識不能決定一個人的成敗。有可以超過知識的東西——靈魂,。教育傳授知識,，不過我認(rèn)為教育的最高境界在于對人的靈魂的塑造。而這關(guān)鍵在基礎(chǔ)教育,。小學(xué)階段是一個人形成個性,，發(fā)展情感、態(tài)度,、何價值觀的關(guān)鍵時期,。因此知識不是靈魂的真正“塑造者”，靈魂的真正塑造者應(yīng)該是心理學(xué)中的“個性”,。因此,，教育者在傳授知識的時候千萬不要忘了塑造學(xué)生的性格,。另外,，價值觀對一個人的影響深遠(yuǎn)。韓愈說過：“師者,，所以傳道授業(yè)解惑也”,。廣大的教育學(xué)者們別忘了“教師是人類靈魂的工程師”，在“授業(yè)”時還有“傳道”,、“解惑”,。所以，作為教師我們要做到：

一,、樹立正確的教育觀,，掌握教育規(guī)律，指導(dǎo)教育實踐

教育有其自身的客觀規(guī)律，并不為人們的主觀意志所轉(zhuǎn)移,，教育工作者只有按照教育規(guī)律辦事,，才能搞好教育。我國的教育學(xué)以馬列主義為理論基礎(chǔ),，以發(fā)展,、變化、唯物,、辯證,、動態(tài)的觀點為指導(dǎo)，去分析,、認(rèn)識與把握教育現(xiàn)象及其本質(zhì)屬性,。因此，學(xué)習(xí)教育學(xué)可以使我們逐步樹立正確,、科學(xué)的教育觀,，提高我們投身教育實踐的自覺性、積極性與預(yù)見性,，也能使我們在各種錯綜復(fù)雜的教育實際中堅持正確的方向,，掌握正確解決問題的思維方式和工作方法。

二,、樹立正確的教學(xué)觀,，掌握教學(xué)規(guī)律，提高教學(xué)質(zhì)量

有人說：“不學(xué)教育學(xué),，照樣能上課,。”當(dāng)然,，現(xiàn)實中這種現(xiàn)象雖然存在,，但是否學(xué)習(xí)教育學(xué)，掌握教學(xué)規(guī)律,，對于提高教學(xué)質(zhì)量影響很大,。因為，上課有好壞優(yōu)劣之分,。一個卓越而成功的教師正是借助教育學(xué)的理論睿智,，敏銳地觀察課堂上學(xué)生心理活動的脈搏,，恰當(dāng)?shù)乩每茖W(xué)的教育環(huán)境和科學(xué)的教育方法,，去集中學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動機(jī),，“點燃”他們的求知欲望,，從而把教學(xué)過程組織得生動活潑,，水乳交融,，富有成效。

三,、掌握學(xué)生思想品德發(fā)展規(guī)律,，做好教書育人工作

年輕一代是祖國的未來和希望，他們的思想品德決定著今后中華民族的精神面貌,。隨著實行對外開放政策,，學(xué)習(xí)西方先進(jìn)技術(shù)的同時，也給學(xué)校的思想品德教育帶來了諸多新的矛盾和許多負(fù)面影響,。因此,，教師要樹立正確的“人才觀”，不僅要重視對學(xué)生文化知識的傳授,，而且要重視對學(xué)生思想品德的教育,，即不僅要“教書”，而且要“育人”,，并且把兩者辯證統(tǒng)一地結(jié)合起來,，以提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)及對不良影響的“抵御”與“免疫”能力。這樣,，才能培養(yǎng)出合格人才,，實現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)。

幼兒時期容易受外界影響,，具有很強(qiáng)的可塑性,。教師只有認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，并將其建立在社會發(fā)展需要與學(xué)生身心發(fā)展特點的科學(xué)基礎(chǔ)之上,，才能使學(xué)生的思想覺悟,、道德品質(zhì)、行為習(xí)慣,，按照現(xiàn)代化建設(shè)對人才的需要健康成長,，學(xué)生才可望成為具有健全個性、奮發(fā)有為,，德才兼?zhèn)涞男乱淮?/p>

初中學(xué)前教育心得體會400篇十五

伴隨著孩子們的天真笑臉,，緊張忙碌而又快樂的一學(xué)期即將結(jié)束了，當(dāng)我空閑下來細(xì)細(xì)回顧這學(xué)期的工作時,，深深地感到一份耕耘一份收獲,。作為學(xué)前班的老師,，既要培養(yǎng)孩子獨立自主的能力的能力,，同時又要幫助他們養(yǎng)成樂于助人，尊老愛幼的良好品行,。以下是我的一些心得體會：

一,、培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣,。

學(xué)前班學(xué)生由于年齡小、自控能力差,、紀(jì)侓渙散,。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣開始，課上進(jìn)行趣味教學(xué),、盡量吸引學(xué)生的注意力,，組織好學(xué)生的紀(jì)侓。利用各種獎勵措施激勵孩子,，及時提醒孩子們做好上課準(zhǔn)備工作,，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在班里進(jìn)行榜樣教育,。在日常學(xué)習(xí)中,、時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性，學(xué)生逐漸養(yǎng)成了認(rèn)真聽課,，認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣,。

在生活中習(xí)得英語，雙語學(xué)前班的環(huán)境讓孩子們時刻能夠接觸到英文,，能將課上所學(xué)到的英文知識靈活的運用在班級生活中,，早晚我會主動用英文問候;在課間的時候我提醒他們?nèi)霂人甦id you have water?; 在午飯時間我會向他們介紹每天的食物名稱we have fish today, yummy ! it’s delicious;在打掃衛(wèi)生時我會說wipe your table, please!在他們需要幫助時我會及時地出現(xiàn)can i help?, 在一遍一遍的重復(fù)中學(xué)會了用英文交流，現(xiàn)在孩子們已經(jīng)在不知不覺中把說英文變成他們生活的一部分,。

二,、關(guān)心愛護(hù)每個孩子。

我國著名教育家夏沔尊說過：教育之沒有情感,，沒有愛,，如同池塘沒有水一樣，沒有水,，就不成其池塘,，沒有愛就沒有教育。這個年齡段孩子的心靈是純潔的,，同時也是非常脆弱的,，這就需要教師用自己一顆真誠、熱愛,、賞識孩子的心去喚醒,，去呵護(hù)。平時多與孩子交談,，多給孩子以愛撫,，走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，用愛心來澆灌和呵護(hù)他們,。哪怕只是一道暖和目光,，也會讓其爭當(dāng)好孩子乖孩子的信念倍增,。在班里我平等對待每一位同學(xué)，課下我們像朋友的相處,，融洽的師生關(guān)系,，讓孩子們能在輕松快樂的環(huán)境里好好學(xué)習(xí)。

三,、教育要順應(yīng)兒童的身心發(fā)展特點并做到因材施教,。

3—6歲，對孩子來說是一個發(fā)育的黃金時期,。這個年齡段是孩子語言飛速發(fā)展的時期,，是孩子一生中智力發(fā)展最迅速的時期;是孩子個性形成的關(guān)鍵時期。作為一名幼兒教師,，應(yīng)抓住這個關(guān)鍵時期,，促進(jìn)兒童智力，言語及個性地快速發(fā)展,。同時在對不同類型,，不同個性的學(xué)生，應(yīng)該有針對性地進(jìn)行教育,，將培優(yōu)扶差工作做到最好,。在下半學(xué)期班里來了2個新學(xué)生，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較弱,，為了讓她們盡快的融入到這個集體,，我利用下課后的時間給她們補(bǔ)課，積極和家長交流意見,，經(jīng)過2個月的時間,，她們的進(jìn)步很大。

雖然在學(xué)前班的工作多少有些辛苦,，每天總是忙忙碌碌的,，但是看到孩子們在輕松愉快的環(huán)境中能健康茁壯的成長，快樂無憂的學(xué)習(xí)和游戲,，感到所有的付出都是一種幸福,。

初中學(xué)前教育心得體會400篇十六

學(xué)前教育是一門綜合性非常強(qiáng)的學(xué)科。要進(jìn)入學(xué)前兒童教育的領(lǐng)域,，你必須經(jīng)歷書本和實踐的雙重歷練,，技術(shù)與藝術(shù)的雙重修習(xí)，思想和體驗的雙重積淀,。你要以哲學(xué)和心理學(xué),、人體生理解剖學(xué)和腦科學(xué)作為學(xué)前教育的敲門磚，再學(xué)習(xí)關(guān)于兒童發(fā)展和兒童教育的基本理念,，從而進(jìn)入一個更為具體的層次,，學(xué)習(xí)如何針對兒童在語言,、社會,、科學(xué),、藝術(shù)、身體等方面的特點因循其規(guī)律來實施教育,，你還需要學(xué)習(xí)兒童游戲,、兒童文學(xué)等課程。如果你希望將來成為一個幼教機(jī)構(gòu)的管理者,，或者課程研發(fā)人員,，也有相應(yīng)的選修課程來支持你。在理論學(xué)習(xí)的同時,，我們非常重視實踐性教學(xué),，從藝術(shù)實踐到科研方法的訓(xùn)練，從教學(xué)實習(xí)到科研實習(xí),，都有著較為嚴(yán)謹(jǐn)和完善的管理,。

在學(xué)前教育的內(nèi)容中用心體會，在實踐中靈活掌握

本門課程是教育科學(xué)體系中的一門基礎(chǔ)理論學(xué)科,，是全國高等師范院校小學(xué)教育(本科)專業(yè)必修的基礎(chǔ)課程,。它以教育現(xiàn)象和教育規(guī)律作為自己的研究對象，以教育與社會發(fā)展,、教育與人的發(fā)展這兩個基本問題為主線,，從基本原理的層面，對教育自身的有關(guān)理論作以全面的闡說,，基本要求是使學(xué)生領(lǐng)會和掌握從事中小學(xué)教育管理工作最必需的教育基本知識,、基本理論和基本方法;提高他們學(xué)習(xí)和研究教育科學(xué)理論及從事教育管理的能力;增強(qiáng)他們熱愛教育的事業(yè)心和責(zé)任感。所以我要在實踐中靈活掌握它,。而在這個都是教育引導(dǎo)極其重要的時代,，這無疑給我提動了很好的學(xué)習(xí)機(jī)會。

結(jié)合自身實際情況有效的進(jìn)行學(xué)習(xí)

學(xué)前教育階段是非常重要的,，孩子在這期間養(yǎng)成的習(xí)慣會直接影響到他的一生,。學(xué)前教育要避免錯誤的想法：重知識的培養(yǎng)，讓孩子認(rèn)讀多少的漢字,，學(xué)會幾百,、幾千乃至幾萬的加減法。在學(xué)前教育階段最重要的就是能力的培養(yǎng),，包括：1,、自理能力如能夠獨立的進(jìn)餐就寢、穿脫衣服,、整理自己的物品等等,。2,、交往能力，學(xué)會與人分享,、懂得輪流等待,、能夠主動大方的魚陌生人打招呼等。3,、分辨是非的能力,，要具有一定的分辨能力，分清好與壞,、丑與美,、善與惡。4,、語言表達(dá)能力,。能夠用連貫準(zhǔn)確的語言表達(dá)出自己想要說出的事情，我良好的傾聽習(xí)慣,。

我們可以根據(jù)寶寶的能力發(fā)展設(shè)計一些游戲,，但0～3歲嬰幼兒對外界事物的反應(yīng)是有著他們自己的興趣點，我們更多的是要提供豐富有益的材料,，讓寶寶在各中刺激中接受信息,，讓寶寶在自己的探索中獲得發(fā)展。維果斯基也曾說過：三歲以前的兒童是按照他們自己的大綱學(xué)習(xí)的,。我們在和這一年齡段寶寶做游戲時,，不能刻意的追求一個什么目標(biāo)，以自身的想法去束縛和限制孩子,，要求他們學(xué)這學(xué)那,，對三歲以前的孩子來說，他們愛怎么玩,，就讓他們怎么玩,，這對培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力、想象力和自主能力,，都是非常有效的,。

將實踐與理論相結(jié)合，從“新”開始

學(xué)前教育重要的是有顆心!因為它接觸的是特殊人群,，所以其實學(xué)前教育方面的知識是用來補(bǔ)充和完善自身教育能力的,，愛心、耐心,、細(xì)心,， 學(xué)前教育是很關(guān)鍵的，這個時候一定要讓孩子在很愉快的環(huán)境中接觸教育，使孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)以及生活習(xí)慣,，加強(qiáng)孩子品德方面的教育,，培養(yǎng)對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，這些是很關(guān)鍵的,。只要是這樣做了,，孩子以后就會很好的去學(xué)習(xí)，去生活,。

在美術(shù)活動中,，只有滲入大量的情感因素,，才能使寶寶畫從自然表現(xiàn)步人藝術(shù)表現(xiàn),，強(qiáng)烈的情感體驗是引發(fā)寶寶靈感的動力。因為審美愉悅產(chǎn)生于生命的自我表現(xiàn),，在生命的體驗過程中發(fā)生藝術(shù)活動,，藝術(shù)活動的形式和內(nèi)容必須要充滿活力，帶有適中程度的緊張以獲得生命的動態(tài)平衡,。利用主客體的對立,、矛盾，激發(fā)幼兒探究的欲望,。如“運動和靜止,、勇敢和懦弱、快樂和悲傷”等差異明顯的矛盾,，使幼兒在完全相反的精神狀態(tài)下,，出于無意識的沖動，喚起情感和美感,。如課題“打針”,，寶寶都有親身體驗，打針時既要表現(xiàn)出勇敢地面對現(xiàn)實,，又有止不住的疼痛,，寶寶在畫面上表現(xiàn)的那種哭笑不得、惶恐的表情,，正是他內(nèi)心的寫照,。在美術(shù)教育中，教師充分利用快樂與悲哀,、勝利與失敗,、勇敢與懦弱等寶寶內(nèi) il，抗?fàn)幰饛?qiáng)烈的美感體驗,。依據(jù)上述分析,，在美術(shù)教育的內(nèi)容設(shè)計上應(yīng)更加重視引導(dǎo)寶寶去親身體驗和感受現(xiàn)象世界，利用審美直覺，強(qiáng)化寶寶對事物包含力的式樣的感知,。例如：我們組織的線條練習(xí)課題“小雨和大雨”,，不僅僅要求寶寶畫出雨線，更重要的是體驗下大雨時,，黑壓壓的感覺,。啟發(fā)孩子們將這種不同力度的體驗用或粗或細(xì)的線條、輕和重的色彩表現(xiàn)出來,。這門學(xué)科對我來說幫助巨大!