總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧,。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫,？下面是小編整理的個人今后的總結(jié)范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

大班上學(xué)期班務(wù)總結(jié)指導(dǎo)思想篇一

一,、教育教學(xué)方面：

本學(xué)期,，我們班的各項教育教學(xué)活動根據(jù)《幼兒園滲透領(lǐng)域課程》中的五個領(lǐng)域為主設(shè)計活動,再結(jié)合本班幼兒的發(fā)展水平,、經(jīng)驗和需要來完成教學(xué)目標(biāo),。既符合幼兒的現(xiàn)實需要,，又有利于其長遠(yuǎn)發(fā)展;既貼進(jìn)幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物與問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野,。活動內(nèi)容將五大領(lǐng)域有機(jī)聯(lián)系、相互滲透,、注重趣味性,、活動性，寓教育于生活,、游戲之中,。培養(yǎng)幼兒成為一個有信心、有智能,、有責(zé)任感并具高尚情感的人,。

二,、 學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力發(fā)展方面

我們兩位老師都能認(rèn)真組織幼兒的每一次活動，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，讓幼兒能主動學(xué)習(xí),，多給他們表達(dá)的機(jī)會,。讓每個孩子都愿意講,、也會講,。上課時注意力集中，認(rèn)真積極的參加各項活動,。每一次的教學(xué)活動,，我們都讓孩子大膽的舉手回答問題,。當(dāng)老師提問時，有些小朋友會用求助的眼光看著我們,，這時我們給孩子一個鼓勵的眼光時,，孩子就能勇敢地舉起小手。平時一到星期五的總結(jié)活動時我們就組織幼兒一起聽故事,、講故事、念兒歌,，所以我們班幼兒語言表達(dá)能力也進(jìn)步了,，還積累了不少故事呢!并且能大膽講述自己的想法，能正確表達(dá)自己的意見，平時不怎么開口的小朋友也變得很活潑開朗了,。

本學(xué)期我們還加強(qiáng)了幼兒閱讀、寫字,、背三字經(jīng)等各方面的培養(yǎng),，提前做好幼小銜接工作,。為幼兒準(zhǔn)備了：田字格本,、數(shù)學(xué)練習(xí)本,，充分利用了餐前、離園前這段時間,，組織幼兒早期閱讀,、識字游戲,、練習(xí)寫數(shù)字等活動,。幼兒的語言表達(dá)更加生動富有感情;講故事的積極性越來越高,。

三,、 品德行為和情感的發(fā)展

我們經(jīng)常通過一些小故事讓幼兒了解小朋友之間應(yīng)該團(tuán)結(jié),、平時發(fā)現(xiàn)一些好的行為,、良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,我們都及時給予肯定和表揚(yáng)，鼓勵其他小朋友像他們一樣,。慢慢地小朋友之間互相幫助,、共同合作學(xué)習(xí)的氛圍也越來越好了。

四,、 保育工作方面

這學(xué)期我們班級兩位老師和保育員樹立了安全第一的意識，堅持在玩時,，眼不離孩子,，時刻注意孩子,。并杜絕了一些由電,、火等物品管理不當(dāng)而引起的事故,。培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識,，避免了幼兒安全事故的發(fā)生，同時我們對孩子照顧的無微不至,。從對杯子,、毛巾等每天消毒到孩子的冷暖,、身體狀況、每天午休后疊被子,、打掃寢室等都能做到細(xì)致周到,，保證了我們班小朋友能在清潔,、干凈的環(huán)境中成長。

五,、家園合作方面

本學(xué)期我們更加注重了和家長的溝通，及時全面地了解每位幼兒的思想變化,，并給予及時的建議和意見,，更多地組織了豐富多樣的家園聯(lián)誼活動，讓家長參與到活動中來,，如：十月的“親子郊游活動”;十一月的“家長開放日”等活動。家長對班級工作支持度高,，能積極參與園里,、班級的各項活動，主動要求多派任務(wù),，樂意為班級孩子多做貢獻(xiàn),。本學(xué)期還邀請班級家長參加家長委員會,，家長委員會切實發(fā)揮了橋梁作用,。有了家長的參與,，我們本學(xué)期的教育教學(xué)活動真正做到了家園共育,。

六,、存在的問題

1、區(qū)域自選游戲活動雖然開展得比較多,，但是教師干預(yù)的也較多,幼兒的主體性發(fā)揮不夠。

2,、 在區(qū)域游戲時由于開設(shè)區(qū)角過多,沒有及時對個別幼兒給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo),，在某些活動中教師沒有真正做到成為幼兒的支持者和引導(dǎo)者,。

3、班級的幼兒一日活動常規(guī)習(xí)慣還可以有所提高,希望下學(xué)期可以做的更好,。

大班上學(xué)期班務(wù)總結(jié)指導(dǎo)思想篇二

一個學(xué)期的時光,，在轉(zhuǎn)眼間,，如劃破天際的流星在時間的長河中慢慢不見了蹤影,，縱然如此，依舊會留下一道痕跡,，正如我們班的孩子一樣,，他們的成長,，也見證了我們師生共同走過的一段足跡,。在我們播撒的陽光和雨露之下,，孩子們每天都在進(jìn)步,，從而促進(jìn)了他們在原有水平上的發(fā)展?；仡欉@一學(xué)期的工作,，有令人喜悅的地方,，也有令人深思的事情，下面從幾個方面來談一談本學(xué)期的班務(wù)工作,。

一,、班級常規(guī)工作

我們班幼兒大多活潑開朗,，和大班上學(xué)期相比,，在自理能力,、學(xué)習(xí)態(tài)度,、日常行為習(xí)慣等方面都有了明顯的提高,，特別是幼兒的責(zé)任意識和學(xué)習(xí)積極性,，進(jìn)步尤為突出。另外,，幼兒作為獨立的個體來說,，都是富有個性的。那么在一個集體中,，如何在施展幼兒的個性情況下、又讓他們覺得有所約束,，這就是班級管理的重中之重了。因此我們老師和阿姨擰成一股力,，形成同一種準(zhǔn)則,，同一種理念,，向著同一種目標(biāo)去努力,。面對本班幼兒在大班上學(xué)期表現(xiàn)出來的活動自由、上課插嘴,、規(guī)則意識薄弱等情況,，在開學(xué)初,，我們就和幼兒一起商討各項活動、各個環(huán)節(jié)的規(guī)則,。如在集體教學(xué)活動時，要認(rèn)真傾聽老師,、同伴的回答，舉手發(fā)言,；區(qū)域活動時,，耐心地從事游戲活動,；就餐時,，安靜地吃完自己的一份飯菜，不亂倒米粒等等諸如此類的規(guī)則,。同時,，運用不斷跟進(jìn)的方法,，去觀察指導(dǎo)幼兒的行為,。一學(xué)期下來,，幼兒的規(guī)則意識,、自律意識在不斷加強(qiáng),。面對不能遵守的幼兒,，我們也會與他進(jìn)行耐心溝通、教育,，以記錄幼兒點滴進(jìn)步的方法，來激勵幼兒揚(yáng)善補(bǔ)缺,。

本學(xué)期在我們兩位老師的共同努力下，我們大二班這個大家庭變得更加和睦,、和諧，生機(jī)盎然了,。

二、生活常規(guī)方面

在日常生活中,，我們注重加強(qiáng)幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)。在飯前,、便后、手臟時提醒幼兒洗手,，養(yǎng)成幼兒勤洗手的好習(xí)慣?，F(xiàn)在幼兒已不需要老師的提醒,，自己能做到視情況而洗手,。吃飯時，我們在幼兒桌上放上盤子,，供幼兒放骨頭等?，F(xiàn)在,，幼兒能做到不挑食，保持餐桌的干凈,，如果有個別幼兒吃飯掉飯粒，別的小朋友就會提醒他注意,。幼兒的衛(wèi)

生習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成,。在教師指導(dǎo)下，幼兒能將衣服疊好,，擺放整齊。個別幼兒咬手指,、衣袖的壞習(xí)慣，得到糾正,。同時，我們還配合保健老師,，做好預(yù)防接種和體檢等工作增強(qiáng)了幼兒體質(zhì),，促進(jìn)了幼兒身體健康成長。

三,、認(rèn)真開展衛(wèi)生保健工作,，讓幼兒擁有健康強(qiáng)壯的體魄

做好班級衛(wèi)生保健和生活常規(guī)工作,，是一切工作的前提,，幼兒只有在良好的衛(wèi)生環(huán)境下才能得到身心健康的發(fā)展。因此,，本學(xué)期我班更加注重幼兒的身體健康，嚴(yán)格按照我園的衛(wèi)生消毒制度作好常規(guī)工作,，衛(wèi)生程序規(guī)范化,，加強(qiáng)幼兒體能活動,，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，使每位幼兒在擁有健康體質(zhì)的同時擁有健康的心理,。平時做好開窗通風(fēng)，定期清潔,、消毒幼兒生活用品和玩教具，保護(hù)室內(nèi)外環(huán)境的清潔,，杜絕流行病的發(fā)生，大部分幼兒對天氣的變化有一定的感受,，并學(xué)會主動增減衣物,，照顧自己,。在“手足口病”高發(fā)期間，我們嚴(yán)格做好班級衛(wèi)生工作和檢查工作,。每天做好四個時間段的檢查：即早上入園,、中午飯前,、午睡起床后,、離園前等，并做好詳實的記錄,。雖然是高發(fā)期，但班級生病請假孩子卻比較少,，保持了較高的出勤率,。

另外,，我們還不忘對幼兒進(jìn)行安全防范教育,，從身邊的每件小事著手，結(jié)合幼兒自身的生活經(jīng)驗和安全教育計劃,，有目的有步驟地開展有利于幼兒的各種活動,，時刻提醒幼兒意外就在身邊,，通過“以點帶面”的方法,，提高幼兒的安全意識,，讓幼兒學(xué)會了一些必要的保護(hù)措施,，知道簡單的身體保護(hù)方法,，盡量避免事故的發(fā)生,。使幼兒意識到“要玩的開心,，但更要玩的安全”，在一定程度上也提升了整個班風(fēng)班貌,。

四,、構(gòu)建互動橋梁,，尋求家園溝通

家長和孩子是我們教師的服務(wù)對象，要想教育好孩子,，家長的作用是舉足輕重的，因此做好家長工作一直是我們堅持不懈的奮斗目標(biāo),。

教師的一言一行,、一個不經(jīng)意的小舉動或者說對不同孩子的不同表情，都會在家長的腦海里留下深刻的烙印,。因此，耐心,、細(xì)致,、微笑迎人就成了我們的工作方法,。班內(nèi)許多幼兒都是由長輩接送，對于一些通知要求常常是一知半解,，會追著你問個不停,，對此我們會耐心給他們解讀通知,，使他們了解。對于工作較忙的雙職工家長,，我們盡量找時間將幼兒近期的表現(xiàn)反饋于他們,，使家長能掌握孩子的情況,，有的放矢地進(jìn)行教育。

在幼小銜接中,，我們帶領(lǐng)幼兒參觀小學(xué),，聽小學(xué)生上課,，看小學(xué)生寫字，還開展了一系列的配套活動,，使得孩子們產(chǎn)生了上小學(xué)生的愿望，作為我們老師,，心里確實也舍不得他們離開，回想他們在幼兒園的表現(xiàn),，歡聲笑語,，有喜有憂,，愿他們在新的學(xué)習(xí)中能有更大的進(jìn)步,。

回想和孩子們在一起的時光,，喜,、怒,、哀,、樂伴隨我們一路走來,。當(dāng)日歷漸漸翻完今年八月的最后那張時,，真心祝愿在霍幼這片沃土下伴隨著我一同成長的孩子們，能天天快樂,，學(xué)習(xí)進(jìn)步！

大班上學(xué)期班務(wù)總結(jié)指導(dǎo)思想篇三

時間永遠(yuǎn)停不下它那前進(jìn)的步伐,，每天在時間的催促下充實地工作,。時間告訴我這個學(xué)期將要結(jié)束了,?；厥走@一個學(xué)期的工作,，感慨頗深,，有開心,，有疲勞,。在這個學(xué)期的工作中我得到了許多的鍛煉,，在鍛煉中我總結(jié)了工作，現(xiàn)在我將我班班務(wù)總結(jié)如下：

本班共有35名幼兒,，男孩子有20人，女孩子有15人,，老師對幼兒的情況、性格特征,、脾氣等都有了基本的了解。對于本學(xué)新轉(zhuǎn)入我們班的4位小朋友,，老師先后了解了他們個性與長短處,，這樣能讓其更好的發(fā)展,。另外,，我們老師兩位和保育員在工作上十分和諧，這就為班級的教育教學(xué)工作開展鋪下一塊好的奠基石,。

一、繼續(xù)認(rèn)真落實常規(guī)要求,，引導(dǎo)幼兒較好地快適應(yīng)大班的學(xué)習(xí)生活，形成良好的行為習(xí)慣：

9月3日,，孩子進(jìn)入大班的第二天,，我們就發(fā)現(xiàn)孩子們確實長大了，自我控制的能力較中班結(jié)束時有了很大的提高,。無論是自我控制方面提高還在語言方面的進(jìn)步，讓我感受到孩子們長大了,，需要更多更好的發(fā)展。于是我們決定采取同步方法：一方面,，繼續(xù)抓一日的生活,、學(xué)習(xí)常規(guī)；另一方面,，引導(dǎo)小朋友較快的適應(yīng)班級有序的生活與學(xué)習(xí)。能充分發(fā)揮幼兒的資源,，設(shè)立了值日生制度和禮貌小星星,，由能力強(qiáng)的幼兒示范到普及成為每一位幼兒,，使每一個小朋友都有表現(xiàn)的機(jī)會,。在自己值日的同時也明白為什么要這樣做,，促使這些規(guī)則內(nèi)化,，引導(dǎo)他們自然而然的遵守,，良好的午睡,、洗手,、吃飯常規(guī)也就自然而然的形成了,。

三,、從本班的薄弱問題出發(fā),，全面提高能力：

在中班的第二個學(xué)期末我們班的孩子在個別常規(guī),、自主性,、膽量方面表現(xiàn)薄弱,。所以在抓常規(guī)的同時,，讓幼兒怎樣發(fā)揮幼兒的自主性,，為幼兒準(zhǔn)備了《小熊過橋》鍛煉幼兒的自主性閱讀和培養(yǎng)幼兒的自主閱讀的興趣,。培養(yǎng)幼兒的看圖能力和觀察能力,，每周我們?yōu)橛變簻?zhǔn)備作業(yè),，培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識,。另外,，針對幼兒的口語表達(dá)能力薄弱和膽量不夠大的情況，老師針對個別幼兒進(jìn)行指導(dǎo),，利用課余時間組織小朋友進(jìn)行表演性的鍛煉，鍛煉幼兒的膽量和口語表達(dá)能力,。有時在活動中培養(yǎng)幼兒的性格,，讓幼兒敢說,、會說,。如我們的黃宏磊小朋友在中班第二個學(xué)期末時表現(xiàn)的膽量小,，不愿意積極的與其他的小伙伴們一起玩耍,，每天的問好都是在媽媽的身后完成的,。上了大班讓磊磊更多的機(jī)會鍛煉,，利用一些空余時間（午餐后,、放學(xué)前等）給小朋們表演,。雖然時間比較的零碎，但成長很有成效,。

四,、注重個別幼兒的教育,，讓每個幼兒在原來的基礎(chǔ)上得到提高,。

雖說在中班里各個幼兒都有不錯的表現(xiàn),，有些幼兒還需要在性格,、技能,、情感上需要提高,。作為老師，首先看到孩子們的進(jìn)步,，抓住幼兒們的閃光點,，如：陳澤瑞在技能上很不錯的,，但是在情感方面欠缺,，在老師的引導(dǎo)教育下進(jìn)步了,。代越凡在平時的教學(xué)活動中表現(xiàn)得十分認(rèn)真,，可就是受挫性不夠?qū)е鲁霈F(xiàn)了厭學(xué)的情緒不愿意來幼兒園。每天早上來幼兒園時就會鬧情緒,，再加上家長的消極的處理，情況越發(fā)了嚴(yán)重,。后來老師和代越凡的家長一起尋找“病根”，對癥下藥,。在長達(dá)一個月時間的引導(dǎo)，代越凡小朋友改變了不好的習(xí)慣,。另外，在教育的同時,，爭取家長的配合,，通過每天的及時表揚(yáng),、教育,，幫助幼兒改掉那一些不良的行為習(xí)慣。

五,、保教人員共同配合,，保證幼兒一日活動的順利開展。

一個班級就是一個家,，家里的人員都有不同的角色，班級里也不例外,。我們班的工作是需要兩位老師和保育員彼此的配合與支持。無論是游戲活動還是教學(xué)活動要求是有老師必須在幼兒的身邊陪同,，促進(jìn)幼兒活動的質(zhì)量。從早上幼兒入園的那一刻開始蘋果老師與方老師就要分工,，一位老師為主一位老師為輔。主班老師負(fù)責(zé)組織小朋友教學(xué)活動，輔的負(fù)責(zé)接待來園的小朋友與家長,。到了戶外活動時間保育員負(fù)責(zé)為小朋友們?nèi)?。我們?xì)致的分工,，認(rèn)真的工作,，這是因為我們共同的努力才能使班級的管理得到提高,。

六、重視每日的教學(xué)程序和家長工作,，提高班級管理能力,。

在每日的工作中,，能嚴(yán)格按照周計劃所制定的內(nèi)容進(jìn)行教學(xué),，并且努力認(rèn)真的設(shè)計教學(xué)過程，不隨便更改內(nèi)容,；同時注重與家長的聯(lián)系，孩子哪天沒有來張幼兒園,，并有電話的形式詢問其原因，關(guān)心每位幼兒,，拉近了家長和老師的距離；我們注重家長園地,，安置,、認(rèn)真的出事相應(yīng)的內(nèi)容，并針對家長關(guān)心的問題,，在園地中貼放一些育兒知識供家長閱讀,、學(xué)習(xí),。在這些過程中我們得到了一些家長的肯定和表揚(yáng),。

大班上學(xué)期班務(wù)總結(jié)指導(dǎo)思想篇四

兩年半的時間轉(zhuǎn)眼即逝,，又到了和孩子們共度新年的時候?；叵雰赡臧雭淼狞c點滴滴,，都記錄著我們和孩子,、家長們的歡笑、快樂及為了孩子而付出的汗水,。幼兒教師干的是瑣碎的工作，可收獲的果實確是晶瑩純潔的,?？粗麄儍赡臧雭?，一步一個腳印地向前邁進(jìn),，獲得不同程度的進(jìn)步,，我們真的很欣慰，而回顧這學(xué)期的教育歷程,，我們記憶猶新,。

一、班級工作管理方面

本學(xué)期我班一共有31位小朋友,，其中男孩有,，女孩有,。我組成員能嚴(yán)格遵守園里的各項規(guī)章制度，認(rèn)真執(zhí)行各種計劃與要求,，扎扎實實地做好各項工作。認(rèn)真學(xué)習(xí)園部工作計劃,，轉(zhuǎn)變觀念、提高認(rèn)識,，認(rèn)真參加園部組織的各項學(xué)習(xí)，養(yǎng)成多讀書,、讀好書、多看報的良好習(xí)慣,。

二,、教育教學(xué)工作方面

1,、深刻學(xué)習(xí)《鋼要》,，增強(qiáng)專業(yè)意識,，提高科研水平。

我們能通過看書,、參觀,、觀摩,、培訓(xùn),、專家講座等形式加強(qiáng)學(xué)習(xí)，并做到學(xué)以致用,，不斷總結(jié)教育教學(xué)心得，時刻牢記《綱要》,，撰寫教育反思，提高科研水平,，努力做到理論和實踐相結(jié)合；操作和總結(jié)相結(jié)合,。

2、充分做好課前準(zhǔn)備工作,。

我們班的兩位教師,，能積極的準(zhǔn)備好教學(xué)具,，經(jīng)常上網(wǎng)查資料、自制教學(xué)具,，為的使教育效果更加明顯。而孩子們對活動投入的極大的興趣則使我們信心倍增,。班級成員能夠相互提醒,、相互督促,。

3、加強(qiáng)蒙氏教學(xué)強(qiáng)度,，彰顯班級特色,。

在一日活動中把蒙氏教學(xué)滲透到每個主題活動中,，加強(qiáng)了幼兒閱讀,、識字,、講故事、數(shù)學(xué)等各方面的培養(yǎng),，提前做好幼小銜接工作。充分利用了餐前,、離園前這段時間,，組織幼兒早期閱讀,、識字游戲,、練習(xí)寫數(shù)字,、做智力題等活動,。開展了“開心一刻”幼兒講笑話評比活動，每星期評出一位獲勝者,，幼兒的語言表達(dá)更加生動富有感情，積極性與自信心越來越高,，班級幼兒的閱讀水平有較大提高,。

4,、做好幼小銜接工作,。

（1）有意識地向孩子介紹一些小學(xué)里的生活,、學(xué)習(xí)情況,。使他們對小學(xué)生活有一定的了解,，并盼望自己做個小學(xué)生，從思想上做好入學(xué)準(zhǔn)備,。

（2）嘗試按照學(xué)校的作息制度來生活,，上課時不入廁、不去喝水,，晚上少看電視，準(zhǔn)時上床休息,，每天整理好自己的書包,。

（3）幼兒每人準(zhǔn)備一只書包。早上背來,，練習(xí)保管好自己的文具盒,、手工作品等物品,，離園背回家去,，自己整理書包,。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，培養(yǎng)自理能力,。經(jīng)常布置簡單的家庭作業(yè),，培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識,。通過一學(xué)期的努力，班級大部分幼兒能夠較認(rèn)真的完成老師每次交給的任務(wù),，在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進(jìn)行游戲，遇到困難時能夠和同伴們共同商討解決問題的方法,，班級幼兒社會交往能力得到了很好的提高。

（4）通過讓幼兒自己來選擇組長,，嘗試自主管理，讓幼兒真正成為班級的小主人,。

三,、家長工作方面

1、鼓勵家長配合做好“幼小銜接”的準(zhǔn)備工作,，通過每周一次的“親子作業(yè)”讓家長了解幼小銜接進(jìn)展情況,，及時了解幼兒發(fā)展水平,。

2、每一次的主題活動家長都能夠積極參與,，主動通過各種渠道為主題的開展提供各種有價值資料,，有了家長的參與，我們本學(xué)期的教育活動真正做到了“家園共育”,。

3,、及時與家長進(jìn)行溝通,，向家長匯報幼兒在園情況，了解幼兒在家情況,，努力達(dá)成教育的一致性,，積極取得家長對班級各項活動的支持與配合,。

四、衛(wèi)生保健工作方面

1、本學(xué)期,，我們嚴(yán)格按照園里的要求做好了班級各項衛(wèi)生保健工作,，讓幼兒生活在一個整潔、舒適的環(huán)境中。

2,、做好生病幼兒的護(hù)理工作，堅決杜絕傳染病流行,，本學(xué)期,，班級無一例傳染病,，班級幼兒的出勤率一直較高,，無事故發(fā)生。

3,、培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣,、衛(wèi)生習(xí)慣，重點引導(dǎo)幾個挑食,、食欲差的幼兒改變不良的飲食習(xí)慣,，本學(xué)期，我們幼兒的身高,、體重增長速度較快,。

五,、不足及努力方向

一份耕耘,、一份收獲,。當(dāng)看到我們班的孩子健康成長,，我們感到無比的欣慰，我們的工作也得到了廣大家長的肯定和贊揚(yáng),，我們班里的老師深受孩子們喜愛,，這是對我們工作的支持和鼓勵,，雖然我們工作也有不到位的時候,，但是家長的寬容和大度給了我們更加努力工作的信心和力量,，我們相信自己一定會做得更好,！

大班上學(xué)期班務(wù)總結(jié)指導(dǎo)思想篇五

俗話說：十年樹木，百年樹人,。孩子的成長成才是一個漫長的過程。而每一階段都是一個量變累積引起質(zhì)變的過程,。這一個學(xué)期以來，在老師們播撒的陽光和雨露之下,，孩子們每天都在茁壯地成長，每天都在進(jìn)步,。而作為一名幼兒老師，回顧這一學(xué)期的工作,，深深地感覺到有令人喜悅的地方,，也有令人深思的事情，下面從幾個方面來談一談本學(xué)期的班務(wù)工作,。

一,、班級常規(guī)工作

我們班幼兒大多活潑開朗,，和中班相比,，在自理能力,、學(xué)習(xí)態(tài)度,、日常行為習(xí)慣等方面都有了明顯的提高,，特別是幼兒的責(zé)任意識和學(xué)習(xí)積極性,，進(jìn)步尤為突出,。另外,，幼兒作為獨立的個體來說,，都是富有個性的,。如何在施展幼兒的個性情況下,、又讓他們覺得有所約束,，這就是班級管理的重中之重了,。因此我們老師和阿姨同一種理念,，面對本班幼兒在大班上學(xué)期表現(xiàn)出來的活動自由,、上課插嘴,、規(guī)則意識薄弱等情況,，在開學(xué)初，我們就和幼兒一起商討各項活動、各個環(huán)節(jié)的規(guī)則,。如在集體教學(xué)活動時，要認(rèn)真傾聽老師,、同伴的回答,，舉手發(fā)言;區(qū)域活動時,，耐心地從事游戲活動;就餐時,，安靜地吃完自己的一份飯菜等等,。一學(xué)期下來,，幼兒的規(guī)則意識,、自律意識在不斷加強(qiáng),。在我們幾位老師的共同努力下,，我們班這個大家庭變得更加和睦,、和諧,，更加生機(jī)盎然,。

二,、生活常規(guī)方面

在日常生活中,，我們注重加強(qiáng)幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng),。在飯前、便后,、手臟時提醒幼兒洗手，養(yǎng)成幼兒勤洗手的好習(xí)慣?，F(xiàn)在幼兒已不需要老師的提醒,，自己能做到視情況而洗手,。吃飯時,，我們在幼兒桌上放上盤子,，供幼兒放骨頭等?，F(xiàn)在,，幼兒能做到不挑食,，保持餐桌的干凈,，如果有個別幼兒吃飯掉飯粒，別的小朋友就會提醒他注意,。幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成。同時,，我們還配合保健老師,，做好預(yù)防接種和體檢等工作增強(qiáng)了幼兒體質(zhì),，促進(jìn)了幼兒身體健康成長,。

三,、安全教育方面

我們始終高度重視幼兒的安全防范教育,。從身邊的每件小事著手,，結(jié)合幼兒自身的生活經(jīng)驗和安全教育計劃,，有目的有步驟地開展有利于幼兒的各種活動,，時刻提醒幼兒意外就在身邊，通過以點帶面的方法,，提高幼兒的安全意識,，讓幼兒學(xué)會了一些必要的保護(hù)措施,，知道簡單的身體保護(hù)方法,，盡量避免事故的發(fā)生。使幼兒意識到要玩的開心,，但更要玩的安全。這在一定程度上也提升了整個班級的班風(fēng)班貌,。

四、家長工作方面

家長和孩子是我們教師的服務(wù)對象,，要想教育好孩子,，家長的作用是舉足輕重的,，因此做好家長工作一直是我們堅持不懈的奮斗目標(biāo),。教師的一言一行、一個不經(jīng)意的小舉動或者說對不同孩子的不同表情，都會在家長的腦海里留下深刻的烙印,。因此,，耐心,、細(xì)致,、微笑迎人就成了我們的工作方法,。班內(nèi)許多幼兒都是由長輩接送，對于一些通知要求常常是一知半解,，會追著你問個不停,，對此我們會耐心給他們解讀通知,，使他們了解,。對于工作較忙的雙職工家長,，我們盡量找時間將幼兒近期的表現(xiàn)反饋于他們,，使家長能掌握孩子的情況,，有的放矢地進(jìn)行教育,。

回想和孩子們在一起的時光,，喜,、怒,、哀,、樂伴隨我們一路走來,。當(dāng)日歷漸漸翻完今年的最后那張時，我們?nèi)w幼兒老師真心地祝愿所有的孩子們能天天快樂,，茁壯成長!

大班上學(xué)期班務(wù)總結(jié)指導(dǎo)思想篇六

時間像流水,像飛輪,在每天充實的工作中前進(jìn)。再過一個星期,大班上學(xué)期的工作就將全部結(jié)束,?；厥走@一個學(xué)期,感慨頗深?，F(xiàn)對這個學(xué)期的情況作一個總結(jié),?？偨Y(jié)優(yōu)點,指出不足,有待于在下個學(xué)期中彌補(bǔ),把工作做得更好,。

本班共有30名幼兒,男小朋友18人,女小朋友12人,除3名新生外屬于“原班人馬”,所以,老師對幼兒的情況,、性格特征,、脾氣有了一個基本的了解;另外,三位保教人員在工作安排上也是十分和諧,這就為班級的工作開展打下一個好的基礎(chǔ),。

一.繼續(xù)認(rèn)真落實常規(guī)要求,引導(dǎo)幼兒較快適應(yīng)大班的學(xué)習(xí)生活,形成良好的行為習(xí)慣

孩子進(jìn)入大班的第二天,我們就發(fā)現(xiàn)孩子們確實長大了,自我控制的能力較中班結(jié)束時有了很大的提高,。于是我們決定采取同步方法:一方面,繼續(xù)抓一日的生活、學(xué)習(xí)常規(guī);另一方面,引導(dǎo)小朋友幫助新朋友,做到一步到位,使新生也能較快的適應(yīng)班級有序的生活與學(xué)習(xí),。能充分發(fā)揮幼兒的資源,設(shè)立了值日生制度和每星期的小班長制度,由能力強(qiáng)的幼兒示范到普及成為每一位幼兒,使每一個小朋友都有表現(xiàn)的機(jī)會,。在自己值日的同時也明白為什么要這樣做,促使這些規(guī)則內(nèi)化,引導(dǎo)他們自然而然的遵守,良好的午睡,、洗手,、吃飯常規(guī)也就自然而然的形成了,。

二.把萌發(fā)幼兒的集體榮譽(yù)感作為班級管理工作的重要手段

大班的孩子的情感有了進(jìn)一步的發(fā)展,也有了初步的集體榮譽(yù)感。老師及時抓住時機(jī),引導(dǎo)幼兒感受“大班孩子比中,、小班的孩子強(qiáng)”、“我們是大(1)班的小朋友,應(yīng)該最神氣”,。在學(xué)期中的軍訓(xùn)活動中,幼兒真正感受到了成功的喜悅和自豪,也在運動會中品嘗到了失敗的苦澀,在成功與失敗中,老師的孩子一同相互支持,共同努力,為的是“我們是大(1)班的小朋友”,。幼兒意識到了這一點,平時的工作就開展的順利了,。午睡時,能較快的脫下衣服,、蓋在被子上,學(xué)習(xí)自己裹被、獨立入睡;起床后也能在督促下安靜穿衣,還能幫助小班和本班穿的慢的小朋友一起穿衣,體驗到了“能干”的含義,原先穿得慢的小朋友也不好意思了,自覺加快穿衣的速度,班級呈現(xiàn)出蒸蒸日上的景象,。

三.從本班的薄弱問題出發(fā),全面提高幼兒的能力

在抓常規(guī)的同時,我們也發(fā)現(xiàn):常規(guī)好了,又好像缺少幼兒園的那種氛圍,。于是,我們在“怎樣發(fā)揮幼兒的自主性”上下功夫,為幼兒提供數(shù)量多的智力棋,如“擔(dān)擔(dān)棋”,、“蘋果樹棋”,、“交通棋”等;鼓勵孩子將家中的謎語書,、故事書帶入園中與同伴一同欣賞;小朋友和老師一起學(xué)習(xí)新的兒歌和歌曲等,既開闊了眼界,又使老師和小朋友成為好朋友,。在自由活動中,你幫我來捏捏肩,我?guī)湍銇泶反费?老師不再老師,大家成為好朋友,。可是歡樂之后,孩子們知道,做什么事有什么樣子,也就是一直說的“自由活動時都是好朋友,可學(xué)本領(lǐng)時有學(xué)本領(lǐng)的樣子”,。于是,在班級中幼兒能較好的收放自如。另外,針對幼兒的口語表達(dá)能力較弱的情況,我們針對個別孩子進(jìn)行指導(dǎo),。關(guān)鍵培養(yǎng)活潑的性格,和老師沒距離了就敢說,、會說,。錢肖松,、王斌,、葉敏敏的膽子都以前大了許多,家長對孩子的表現(xiàn)感到十分滿意。

四.注重個別幼兒的教育,使每一個孩子在原有的基礎(chǔ)上得到提高

雖說常規(guī)較中班有了很大的進(jìn)步,但是有些孩子還時不時的發(fā)些小脾氣,。作為老師,首先看到的是他們的進(jìn)步,抓住閃光點,如:葉俊杰的知識面,、糜耀乾午睡的進(jìn)步,、薛飛達(dá)值日的認(rèn)真等;同時利用自由活動與晨間活動等一切機(jī)會和他們交朋友,向糜耀乾,、陳星源學(xué)下圍棋;和袁熒蔚,、葉小凡一同玩“我家住在123”的游戲,努力在他們的心中建立朋友的形象,。另外,在進(jìn)行教育的同時,爭取家長們的配合,如:為了保證陳藝帆的午睡,延遲了晚上的入眠時間;督促周炟早晨喝牛奶以及華炅,、王哲,、楊東方在家的表現(xiàn),通過每天的詢問,、及時表揚(yáng),、教育,幫助幼兒改掉一些不良的行為與習(xí)慣,。

五.保教人員共同配合,保證幼兒一日活動的順利開展

一個班級就是一個家,三位老師誰也離不開誰,大家的工作需要彼此的配合與支持。早晨勞動時,老師和保育員一同作好幼兒來園勞動的準(zhǔn)備工作;午睡時,大家一同督促幼兒較快入睡;吃飯時,保證班上有兩位老師…因為我們知道,班級是大家的,只有大家的共同努力,才能使班級的管理得到提高,。在我們的努力下,我們班在這個學(xué)期的考核中連續(xù)二次被評為“班級管理一等獎”,。

六.重視每日的教學(xué)程序和家長工作,提高班級管理能力

在每日的工作中,能嚴(yán)格按照周計劃所制定的內(nèi)容進(jìn)行教學(xué),并且努力認(rèn)真的設(shè)計教學(xué)過程,不隨便更改內(nèi)容;同時注重與家長的聯(lián)系,孩子哪天沒來,晚上便會打電話到家詢問其原因,把關(guān)心送給每一位生病的幼兒,拉近了家長和老師的距離;我們還注重“家長園地”這塊陣地,能按時、認(rèn)真地出示相應(yīng)的內(nèi)容,并針對家長關(guān)心的問題,在園地中推薦一些文章供家長閱讀,如《責(zé)罰孩子的藝術(shù)》,、《養(yǎng)成正確的形體姿勢》、《要學(xué)會約束孩子》,、《培養(yǎng)孩子自信心》等,我們的工作得到了家長們的肯定。

七.努力克服不足,立志再上新臺階

在取得成績的同時,班級也存在著不足之處,幼兒的聲音較響,雖再三引導(dǎo)和提醒,但效果不大;幼兒在操作后的收歸有拖拉現(xiàn)象;幼兒在進(jìn)餐后的衛(wèi)生意識還有待加強(qiáng);這些不足是我們下學(xué)期努力的方向,我們將繼續(xù)努力,再接再勵,爭取更大的進(jìn)步,。

大班上學(xué)期班務(wù)總結(jié)指導(dǎo)思想篇七

孩子們在苗苗班度過了一個愉快而充實的集體生活,，為此,，我們?nèi)焕蠋煾冻隽诵燎诘暮顾?，但也收獲了孩子們花朵般的笑容。一份耕耘一分收獲嘛,，看到孩子們的進(jìn)步,，我們從心里感到欣慰,，為了今后更好的工作,，現(xiàn)將本學(xué)期的工作進(jìn)行如下總結(jié)。

一,、適應(yīng)方面：

孩子剛到幼兒園產(chǎn)生一種陌生,，警惕甚至恐懼，經(jīng)過我們?nèi)焕蠋煱l(fā)自內(nèi)心的微笑,，親切的撫摸,，摟抱，減輕了兒童的一些不良情緒,，孩子較快的適應(yīng)了集體生活,，在較短的時間內(nèi)喜歡上了幼兒園，愛上了老師,，我們兩位老師始終用“愛心.耐心.細(xì)心”真誠的對每位幼兒,，讓孩子感受到老師的愛，用愛和幼兒建立感情,。

二,、安全方面：

我們?nèi)焕蠋煆牟浑x開幼兒的左右，發(fā)現(xiàn)幼兒在活動中,、上廁所中,、用餐中、午睡中有不安全的事情發(fā)生,，會及時制止,，以防幼兒的安全受到威脅，在生活中我們兩位老師的眼睛從不離開幼兒的身影,，如有不測發(fā)生會及時制止,，愛動是孩子的天性，尤其是在戶外活動的時候,，老師不能時時刻刻的守在每個幼兒的身邊,，所以只能盡力的眼光放在每個幼兒身上,，從他們的活動中觀察他們的一舉一動,，一說一笑,，觀察他們是否有不適，是否有情緒,。

三,、教育教學(xué)：

我們?nèi)焕蠋熢诮虒W(xué)中以孩子的生活經(jīng)驗緊密結(jié)合，以熟悉的事物做例子,，以幼兒喜愛的游戲做形式,，使幼兒在理解和快樂中投入到活動，激發(fā)他們主動參與活動的意愿,，開心的玩耍,，孩子到幼兒園最能感受到的是一份親情，通過集體活動的進(jìn)展培養(yǎng)孩子的集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊精神,，如：我們根據(jù)季節(jié)不同帶孩子到戶外體驗天氣變化,，感受大自然的美，尤其是在小小運動會上,，我們表演了揪尾巴,，展示了孩子的風(fēng)采，贏得了大家的陣陣掌聲,，充分發(fā)揮了孩子的主動性.參與性,，使他們得到鍛煉，讓他們更健康.更自信,。

四,、保育方面：

1、孩子生活自理能力較弱,，在這方面老師花費了大量的時間和精力來培養(yǎng)幼兒一日生活常規(guī),，如：手把手的交給孩子穿.脫衣服，手把手的孩子入廁.洗手,，鼓勵孩子自己動手進(jìn)餐,，同時在常規(guī)的培養(yǎng)下，老師仔細(xì)觀察,，堅持統(tǒng)一的原則和一貫要求的原則,，使孩子慢慢的形成一種自覺的行為。

2,、在上廁所時我們盡量做到不讓幼兒尿褲子,，因為天冷，如果幼兒尿褲子會容易生病,，為了不讓幼兒尿褲子,，我們都是盡力做到為每個幼兒脫褲子，尿好以后再給幼兒提上褲子,，即使是一個幼兒上廁所,，老師也不會怕麻煩的跟著去給幼兒脫穿褲子,。

3、在用餐中,，三位老師會根據(jù)幼兒飯量隨時添加飯菜,，讓幼兒在舒適的環(huán)境中進(jìn)餐，滿足每個孩子的飯菜需要,，鼓勵幼兒自己學(xué)著吃飯,，剛來園時幼兒吃飯能力較差，老師總是耐心的哄著,，講著故事喂這個孩子吃,，喂那個孩子吃，有時怕飯菜涼了孩子吃了不好,，我們就同時喂幾個孩子一起吃,，每到開飯時真想我們要有七十二變多好呀，忙完以后,，停下來才想起我們還沒吃飯呢,，不過在看到幼兒那甜甜的笑容后，即使我們餓著也感到滿足,。

4,、在睡覺中，孩子剛來園時睡覺真是個大難題,，在家是媽媽摟著睡,，來到幼兒園三個老師不能同時摟著一二十個孩子睡覺吧，所以幼兒難免不適應(yīng),，可我們兩師盡量做到像媽媽一樣抱著,、摟著、拍著,、哄著,，一刻也不離開孩子。以防幼兒生病感冒,，我們都是及時給孩子脫穿衣服,，就是在平時活動中我們也會根據(jù)每個幼兒的情況及時脫穿，我們就根據(jù)室內(nèi)室外溫度的差異,，每天甚至要脫穿五,、六次。

5,、老師每天必須按照規(guī)定清潔,、消毒、杜絕細(xì)菌、病菌的流傳,，加強(qiáng)消毒工作,，將傳染源拒之我班之外，為孩子造一個舒適衛(wèi)生的生活壞境,。

五,、家長工作：

1,、發(fā)揮家長微信群的作用,，讓家長更深入地了解我們的工作。

2,、通過各種渠道做好家長的交流溝通,。

①向家長公布三位老師的電話號碼，方便家長和老師的溝通,。

②充分發(fā)揮家長資源,，調(diào)到家長更好地參與到我們的活動中。

③配合幼兒園召開每次家長學(xué)校與家長會,，使家長了解幼兒園實行的教學(xué),，以及需要家長參與配合。讓家長更直接了解孩子在園學(xué)習(xí)與生活情況,。希望在來年新的學(xué)期中通過我們師生共同的努力,，苗苗班在各方面的表現(xiàn)上更上一層樓。

大班上學(xué)期班務(wù)總結(jié)指導(dǎo)思想篇八

一個學(xué)期的時光,，在轉(zhuǎn)眼間,，如劃破天際的流星在時間的長河中慢慢不見了蹤影，縱然如此,，依舊會留下一道痕跡,，正如我們班的孩子一樣，他們的成長,，也見證了我們師生共同走過的一段足跡,。在我們播撒的陽光和雨露之下，孩子們每天都在進(jìn)步,，從而促進(jìn)了他們在原有水平上的發(fā)展,。回顧這一學(xué)期的工作,，有令人喜悅的地方,，也有令人深思的事情，下面從幾個方面來談一談本學(xué)期的班務(wù)工作,。

一,、班級常規(guī)工作

我們班幼兒大多活潑開朗，和大班上學(xué)期相比，在自理能力,、學(xué)習(xí)態(tài)度,、日常行為習(xí)慣等方面都有了明顯的提高，特別是幼兒的責(zé)任意識和學(xué)習(xí)積極性,，進(jìn)步尤為突出,。另外，幼兒作為獨立的個體來說,，都是富有個性的,。那么在一個集體中，如何在施展幼兒的個性情況下,、又讓他們覺得有所約束,，這就是班級管理的重中之重了。因此我們老師和阿姨擰成一股力,，形成同一種準(zhǔn)則,，同一種理念，向著同一種目標(biāo)去努力,。面對本班幼兒在大班上學(xué)期表現(xiàn)出來的活動自由,、上課插嘴、規(guī)則意識薄弱等情況,，在開學(xué)初,，我們就和幼兒一起商討各項活動、各個環(huán)節(jié)的規(guī)則,。如在集體教學(xué)活動時,，要認(rèn)真傾聽老師、同伴的回答,，舉手發(fā)言;區(qū)域活動時,，耐心地從事游戲活動;就餐時，安靜地吃完自己的一份飯菜,，不亂倒米粒等等諸如此類的規(guī)則,。同時，運用不斷跟進(jìn)的方法,，去觀察指導(dǎo)幼兒的行為,。一學(xué)期下來，幼兒的規(guī)則意識,、自律意識在不斷加強(qiáng),。面對不能遵守的幼兒，我們也會與他進(jìn)行耐心溝通,、教育,，以記錄幼兒點滴進(jìn)步的方法,，來激勵幼兒揚(yáng)善補(bǔ)缺。

本學(xué)期在我們兩位老師的共同努力下,，我們大二班這個大家庭變得更加和睦,、和諧，生機(jī)盎然了,。

二,、生活常規(guī)方面

在日常生活中，我們注重加強(qiáng)幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng),。在飯前,、便后、手臟時提醒幼兒洗手,，養(yǎng)成幼兒勤洗手的好習(xí)慣?，F(xiàn)在幼兒已不需要老師的提醒,，自己能做到視情況而洗手,。吃飯時，我們在幼兒桌上放上盤子,，供幼兒放骨頭等?，F(xiàn)在，幼兒能做到不挑食,，保持餐桌的干凈,，如果有個別幼兒吃飯掉飯粒，別的小朋友就會提醒他注意,。幼兒的衛(wèi)

生習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成,。在教師指導(dǎo)下，幼兒能將衣服疊好,，擺放整齊,。個別幼兒咬手指、衣袖的壞習(xí)慣,，得到糾正,。同時，我們還配合保健老師,，做好預(yù)防接種和體檢等工作增強(qiáng)了幼兒體質(zhì),，促進(jìn)了幼兒身體健康成長。

三,、認(rèn)真開展衛(wèi)生保健工作,，讓幼兒擁有健康強(qiáng)壯的體魄。

做好班級衛(wèi)生保健和生活常規(guī)工作,，是一切工作的前提,，幼兒只有在良好的衛(wèi)生環(huán)境下才能得到身心健康的發(fā)展,。因此，本學(xué)期我班更加注重幼兒的身體健康,，嚴(yán)格按照我園的衛(wèi)生消毒制度作好常規(guī)工作,，衛(wèi)生程序規(guī)范化，加強(qiáng)幼兒體能活動,，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì),，使每位幼兒在擁有健康體質(zhì)的同時擁有健康的心理。平時做好開窗通風(fēng),，定期清潔,、消毒幼兒生活用品和玩教具，保護(hù)室內(nèi)外環(huán)境的清潔,，杜絕流行病的發(fā)生,，大部分幼兒對天氣的變化有一定的感受，并學(xué)會主動增減衣物,照顧自己,。在“手足口病”高發(fā)期間,，我們嚴(yán)格做好班級衛(wèi)生工作和檢查工作。每天做好四個時間段的檢查：即早上入園,、中午飯前,、午睡起床后、離園前等,，并做好詳實的記錄,。雖然是高發(fā)期，但班級生病請假孩子卻比較少,，保持了較高的出勤率,。

另外，我們還不忘對幼兒進(jìn)行安全防范教育,，從身邊的每件小事著手,，結(jié)合幼兒自身的生活經(jīng)驗和安全教育計劃，有目的有步驟地開展有利于幼兒的各種活動,，時刻提醒幼兒意外就在身邊,，通過“以點帶面”的方法，提高幼兒的安全意識,，讓幼兒學(xué)會了一些必要的保護(hù)措施,，知道簡單的身體保護(hù)方法，盡量避免事故的發(fā)生,。使幼兒意識到“要玩的開心,，但更要玩的安全”，在一定程度上也提升了整個班風(fēng)班貌 ,。

三,、構(gòu)建互動橋梁,，尋求家園溝通

家長和孩子是我們教師的服務(wù)對象，要想教育好孩子,，家長的作用是舉足輕重的,，因此做好家長工作一直是我們堅持不懈的奮斗目標(biāo)。

教師的一言一行,、一個不經(jīng)意的小舉動或者說對不同孩子的不同表情,，都會在家長的腦海里留下深刻的烙印。因此,，耐心,、細(xì)致、微笑迎人就成了我們的工作方法,。班內(nèi)許多幼兒都是由長輩接送,，對于一些通知要求常常是一知半解，會追著你問個不停,，對此我們會耐心給他們解讀通知,，使他們了解。對于工作較忙的雙職工家長,，我們盡量找時間將幼兒近期的表現(xiàn)反饋于他們,，使家長能掌握孩子的情況,，有的放矢地進(jìn)行教育,。

在幼小銜接中，我們帶領(lǐng)幼兒參觀小學(xué),，聽小學(xué)生上課,，看小學(xué)生寫字，還開展了一系列的配套活動,，使得孩子們產(chǎn)生了上小學(xué)生的愿望,，作為我們老師，心里確實也舍不得他們離開,，回想他們在幼兒園的表現(xiàn),，歡聲笑語，有喜有憂,，愿他們在新的學(xué)習(xí)中能有更大的進(jìn)步,。

回想和孩子們在一起的時光，喜,、怒,、哀、樂伴隨我們一路走來,。當(dāng)日歷漸漸翻完今年八月的最后那張時,，真心祝愿在霍幼這片沃土下伴隨著我一同成長的孩子們,，能天天快樂，學(xué)習(xí)進(jìn)步!

大班上學(xué)期班務(wù)總結(jié)指導(dǎo)思想篇九

一,、情況分析

我班有幼兒39名,，其中男孩 23名，女孩16名,，5名幼兒是本學(xué)期的插班生,，經(jīng)過了中班一學(xué)年、以及大班上學(xué)期的生活,、學(xué)習(xí),，幼兒在體、智,、德,、美諸方面都取得了較大的進(jìn)步，但是由于孩子們來自不同的家庭,，因此存在各自不同的性格特點,，特別是有幾位幼兒膽子小、內(nèi)向,，在活動中不敢大膽表現(xiàn),，針對這些情況，我班三位老師同心協(xié)力,，共同制定適合本班幼兒的活動計劃,，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的師幼互動氛圍，充分發(fā)揮幼兒在活動中的主動性和創(chuàng)造性,，促進(jìn)幼兒在原有水平上得到發(fā)展與提高,。在我們共同努力下，我班的各項工作開展得豐富多彩,，圓滿完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項工作,，現(xiàn)將本班具體工作總結(jié)如下：

二、保育工作

保教并重是幼兒園的基本原則,，工作中我們將保育安全工作放在首位,，嚴(yán)格執(zhí)行《幼兒園衛(wèi)生保健制度》、《消毒制度》等,。每天我們都認(rèn)真打掃室內(nèi)外環(huán)境,，嚴(yán)格執(zhí)行消毒制度，幼兒園的茶杯,、毛巾,、桌椅每天都按時消毒擦洗。在疾病流行期間,，紫外線每天消毒,，每天觀察記錄幼兒的身體狀況,，發(fā)現(xiàn)異常幼兒立即隔離;同時我們還要求家長積極配合幼兒園，培養(yǎng)幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣,。此外我們還注意培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣,，我班幼兒的進(jìn)餐良好，但有個別幼兒有挑食,、偏食的壞習(xí)慣,，

我們積極引導(dǎo)教育，幫助幼兒慢慢克服這些不良習(xí)慣,，現(xiàn)在每個幼兒都能獨立進(jìn)餐,，不偏食、不挑食,、不剩飯,。同時還注重培養(yǎng)幼兒的生活自理能力以及安全保護(hù)意識，如：教幼兒穿脫衣服,、系鞋帶,、整理玩具、文具,，在保育工作中,，我們同班老師同心同德，做到保教不分家,。

三,、教育教學(xué)工作

在教育教學(xué)中，我們以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,、《幼兒園教育規(guī)程》為理論指導(dǎo),，尊重幼兒的人格和權(quán)利，面向全體,，注重個體差異，各種教育手段交互運用,，使每個幼兒在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展,。

1、健康方面

本學(xué)期,，健康教學(xué)中,，我們從身體保健和體育兩方面進(jìn)行教育，在體育教學(xué)中我們進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒走,、跑,、跳、投,、爬,、鉆等能力,，結(jié)合第六屆幼兒運動會，激發(fā)幼兒參與體育活動的興趣,，幫助幼兒掌握有關(guān)體育活動的基本知識,，在組織活動時，我們積極為幼兒準(zhǔn)備大量的活動材料,，并將一些民間游戲融合與體育活動中,，增加活動的趣味性。我們重視戶外活動對幼兒身心發(fā)展的重要作用,，本學(xué)期我們按時參加晨間活動和下午的戶外活動,。

2、科學(xué)方面

《綱要》告訴我們,，幼兒的科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育,，重在激發(fā)幼兒的認(rèn)知興趣和探究的

欲望。因此,，我們首先利用正規(guī)性的科學(xué)活動,，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識黃豆和豆制品、動物怎么過冬,，還通過幼兒的觀察認(rèn)識有趣的葉子,，了解其特征和作用，組織幼兒進(jìn)行一些科學(xué)實驗“蠟燭”,、“找空氣”等,，讓幼兒體驗實驗的樂趣，另外我們還注意抓住時機(jī)引導(dǎo)幼兒觀察常見的自然現(xiàn)象和自然物的特征,，在自然角中開展了一些種植活動,。

在數(shù)學(xué)活動中幼兒學(xué)會了10以內(nèi)的序數(shù)、單雙數(shù),、相鄰數(shù),、順到數(shù);學(xué)習(xí)了6以內(nèi)數(shù)的分解和組成;學(xué)習(xí)了6以內(nèi)的加減;學(xué)會了按圖形找特征或按特征勾畫圖形;學(xué)習(xí)了正方體和長方體等。

3,、語言方面

本學(xué)期我們繼續(xù)加強(qiáng)幼兒的口語訓(xùn)練,，鼓勵幼兒在集體面前大膽講話，班級一些內(nèi)向,、不愛講話的幼兒我們多鼓勵,、多表揚(yáng)努力給他們創(chuàng)設(shè)一個輕松的語言氛圍，在午餐前,、放學(xué)前,、區(qū)域活動的語言角中，鼓勵幼兒到集體面前大膽表現(xiàn)，現(xiàn)在這些孩子都能大膽的在集體面前說兒歌,、講故事了,。這學(xué)期我們開展了各類的語言活動。如：“我們的城市”,、“我喜歡的運動明星”等,，另外，我們還注重培養(yǎng)幼兒早期閱讀的習(xí)慣,，在閱讀中認(rèn)識一些簡單的漢字,，如：“小小船”、“冬天的雪”,、“熊貓郵遞員”等,，漸漸的孩子的閱讀能力和語言表達(dá)能力都有了很大的進(jìn)步。

4,、藝術(shù)方面

在藝術(shù)活動中,，我們?yōu)橛變禾峁┝俗杂杀憩F(xiàn)的機(jī)會，鼓勵幼兒用不同的藝術(shù)形式大膽表達(dá)自己的情感,、理解,、想象。幼兒在音樂欣賞中,，能用各種身體語言來表達(dá)對音樂的理解,，在韻律活動中，幼兒積極參與,，感受活動帶來

的快樂,，在學(xué)期結(jié)束的音樂律動比賽中，每個幼兒都能愉快的參加,，表現(xiàn)很好,。另外，孩子的繪畫也有了非常大的進(jìn)步,，大膽作畫,，大膽著色，幼兒的作品欄中經(jīng)有新的繪畫作品產(chǎn)生,，孩子充分感受著成功的喜悅,，本學(xué)期幼兒在手工制作方面也有了很大的進(jìn)步，孩子們用自己靈巧的小手制作了“雪花”,、“窗花”、“鏈花”,、還相互合作折疊出了家鄉(xiāng)的寶塔,、用手工制作的折紙裝飾教室，為“迎新年”活動增添了一分喜慶,。同時,，我們還“美麗的城市”引導(dǎo)幼兒欣賞各種建筑,，以及家鄉(xiāng)的變化培養(yǎng)幼兒的審美情趣，提高他們的審美素養(yǎng),。

四,、家長工作

我們非常重視家園聯(lián)系工作，平時通過與家長交流,、家園聯(lián)系欄,、家教咨詢等形式與家長溝通，在幼兒生病缺席期間,，主動上門探望,，縮短家長與老師之間的距離。

五,、存在問題和發(fā)展方向：

1,、教師對孩子的觀察還不夠細(xì)致入微，需要完善對孩子的個案跟蹤記錄,。

2,、對孩子的評價制度還不夠完善，下學(xué)期將對紅花榜進(jìn)行重新設(shè)計,，務(wù)求把孩子的評價落到實處,。

3、孩子評價他人的能力較強(qiáng),，但評價自己的能力還需有待改善,。

4、對幼兒基本動作技能如：立定跳遠(yuǎn),、單手投擲的訓(xùn)練還不夠,，需要進(jìn)一步加強(qiáng)。

回顧這學(xué)期,，欣喜的看到了孩子們在各方面都有了明顯的提高,，班級的各項工作也秩序井然，有聲有色,，在即將來臨的工作中,，我們還要揚(yáng)長避短，積極進(jìn)取,，爭取在新的學(xué)期里更上一層樓,。

大班上學(xué)期班務(wù)總結(jié)指導(dǎo)思想篇十

xx年悄然劃上了一個圓滿的句號?；厥走@一年的工作,，我倍感欣慰。雖然說不上創(chuàng)造了一流業(yè)績，但我立足于本職崗位銳意進(jìn)取,，推動幼兒園發(fā)展又上了一個新的臺階,，推動教師們的教育教學(xué)水平又提升到了一個新的層次。我努力探索以人為本,、科學(xué)管理的辦園策略與方法,，在不斷的實踐與探索中，無論是辦園條件,、管理水平,、師資建設(shè)，還是保教質(zhì)量,、幼兒發(fā)展都取得了顯著成效,。下面我以點滴工作體會求正于同仁。

一,、 強(qiáng)化內(nèi)部管理,，提高辦園檔次

園長是一個幼兒園的靈魂。我注重自我的反思與學(xué)習(xí),，更注重班子隊伍的建設(shè),，以我為核心的班子人員為園內(nèi)的廣大教師起到了模范帶頭作用。班子建設(shè)我強(qiáng)化三個意識：“一體意識”,、“開拓意識”,、“服務(wù)意識”。班子人員團(tuán)結(jié)一致,、分工明確,、勤政廉潔、嚴(yán)以律已,，是一支“開明,、團(tuán)結(jié)、廉潔,、高效”的好班子,。我?guī)ь^撰寫論文、上公開課,，在教師中引起強(qiáng)烈反響,，在年輕教師中起到了重要的榜樣示范作用。在我的帶領(lǐng)下,，我們的班子人員是幼兒園來得最早走得最晚的人,。我講奉獻(xiàn)，作表率,，潛移默化引領(lǐng)著幼兒園良好的師德師風(fēng),。

我注重為教師創(chuàng)設(shè)有彈性的創(chuàng)造工作空間,。工作中,，時時不忘征求教師的想法意見,，采用對話式而非命令式;思想上，鼓勵多交流不求大一統(tǒng);工作方法靈活多變,。我努力營造健康溫馨的文化氛圍,。在保證教育現(xiàn)代化建設(shè)投入的同時千方百計地提高教職工福利待遇;我以務(wù)實的作風(fēng)投入工作，引領(lǐng)著周圍的年輕教師奮發(fā)向上;我以滿腔的工作熱忱凝聚人心,。我不擺架子,、不說空話、不唱高調(diào),，常見縫插針與年輕教師交流思想,、促膝談心，引導(dǎo)教職工珍愛自己,、熱愛生活,、快樂工作。一件件細(xì)致入微的小事,，充分體現(xiàn)了我對教職工的關(guān)心,。我情感化、彈性化的管理凝聚了全園教師的真心,，激發(fā)了廣大教職工工作的積極性,、主動性、創(chuàng)造性,。

二,、 狠抓內(nèi)涵建設(shè)，提升教育質(zhì)量

在“務(wù)實與靈活兼俱,、求真與創(chuàng)新統(tǒng)一”的大思想下,，我狠抓園本內(nèi)涵建設(shè)，大力提升辦園質(zhì)量,。暑假期間重新裝修了大班層面教學(xué)樓,，封閉了整個大樓的陽臺，使幼兒園環(huán)境更溫馨,、更兒童化,。每班每室添置了空調(diào)，校園局域網(wǎng)不斷完善,。在局域網(wǎng)的支撐下,，基本實現(xiàn)了無紙化辦公。計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)做到了班班互通,、上下級互通,，園部資源共享提高了管理透明度,，增強(qiáng)了管理效益。

我倡導(dǎo)教師悉心鉆研教學(xué)藝術(shù),，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,，厚實實踐基礎(chǔ)，不斷根據(jù)新的基礎(chǔ)教育理念來審視和反思自己的工作,，理性構(gòu)建自己的教育觀念,，不斷提高教育藝術(shù)、積累教育智慧,。我鼓勵教師“人人有潛力,，個個能成功”，鼓勵團(tuán)隊合作,，提升教育智慧,。我狠抓重點教師的培養(yǎng)、重點課型的研究,，強(qiáng)化教師專業(yè)發(fā)展過程中的具體目標(biāo)和實施步驟,。我充分運用表彰、鞭策,、激勵等機(jī)制推動教師成長,，引導(dǎo)教師向著各級名師的目標(biāo)奮進(jìn)。我用清晰的目標(biāo)激勵教師,，不斷用階段性的目標(biāo)引導(dǎo)教師,，用積小勝為大勝的辦法，不斷增強(qiáng)教師的工作成就感,，使教師們迅速成長,。

三、 更新辦園理念,，強(qiáng)化服務(wù)意識,。

面臨發(fā)展快、競爭強(qiáng),、要求高的幼教形勢,，我堅持學(xué)習(xí)，不斷更新理念與時俱進(jìn),。在新的時代背景下,，我大力倡導(dǎo)教師一方面要教書育人，另一方面要有強(qiáng)烈的服務(wù)意識,。在我看來,，幼兒園的生存與發(fā)展既要用過硬的教育質(zhì)量贏得良好的社會信譽(yù)，更要用優(yōu)質(zhì)的服務(wù)羸得家長的滿意和支持,。家長是幼兒園的上帝,，它既可載舟又可覆舟,，有了廣大家長的滿意，才有可能形成良好的社會聲譽(yù);有了良好的社會聲譽(yù),，幼兒園才能不斷發(fā)展壯大,。基于以上思想,，我不斷強(qiáng)化教師服務(wù)意識的培養(yǎng),，引導(dǎo)教師事事、處處設(shè)身處地為家長著想,，為家長解決后顧之憂，通過辦好一件件小事去贏得家長的滿意,。同時,，作為一園之長，我更從宏觀面上做好家長工作,。我分批召開不同類型的個性化家長會,，分別做好個別家長工作，重點家長區(qū)別對待,。我充分發(fā)揮家委會的作用,，幼兒園重大舉措充分征求家長意見，讓家長民主參與幼兒園的管理,，充分利用“彩虹報”為橋梁,，及時做好廣大家長的宣傳、溝通,、引導(dǎo)工作,。多形式的家長工作，充分贏得了家長對我工作的肯定,。

優(yōu)質(zhì)服務(wù)的首要條件是保證幼兒的安全,。安全健康是幼兒園一切工作順利開展的保證，我高度重視,，常抓不懈,。我對全園教職工進(jìn)行安全意識強(qiáng)化教育，使“人人講安全,、事事講安全,、時時講安全”的意識深入人心。幼兒園新增二位年輕的保安輪值門衛(wèi),，強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)班子值班檢查監(jiān)督制,，大力推行崗位責(zé)任制，廣泛開展教職員工,、幼兒家長,、幼兒身體狀況,、心理素質(zhì)、特殊病史的排查活動;保證幼兒園嚴(yán)格執(zhí)行家長持卡接送制;嚴(yán)格家長接送幼兒車輛的管理,。同時,，幼兒園進(jìn)一步完善了食堂建設(shè)，增加了備餐間,、更衣室,，狠抓保健衛(wèi)生的“三個原則”、“四個嚴(yán)格”,、“五個認(rèn)真”,，使我園保證了衛(wèi)生安全工作常態(tài)達(dá)標(biāo)，本年無一例責(zé)任事故發(fā)生,。

教育需要無私奉獻(xiàn),，管理需要不斷創(chuàng)新。讓我在反思與展望中以更好的姿態(tài)投入嶄新的xx年,。相信在新一年的工作中,，我會取得更大的成績!

大班上學(xué)期班務(wù)總結(jié)指導(dǎo)思想篇十一

匆匆又匆匆，又是一年過去了,，回顧這一學(xué)期的生活,，覺得忙碌而又踏實，

大班上學(xué)期班主任工作總結(jié)

,。孩子們眼中閃爍的星星之光,，臉頰上盛開的微笑之花，送給我太多的感動和美麗,。我只是一名普通的幼兒教師,，沒有那樣感人的事跡，也沒有那樣輝煌的業(yè)績,，有的只是一顆“謙虛誠懇,，踏實進(jìn)取”的心。下面我將這一學(xué)期的工作做如下總結(jié)：

一,、思想素養(yǎng)

俗話說：活到老,，學(xué)到老。要適應(yīng)社會的需要,、工作的需要,、孩子的需要就要不斷地提高自己、充實自己,。所以這個學(xué)期買了許多的書,，有《幼兒園教育案例專題研究》、《幼兒園科學(xué)教育》,、《成功了我會更努力》等,，從中讓我學(xué)到了很多道理,。一個教師要有廣泛的興趣愛好，淵博的知識,，才能深入淺出的解答幼兒提出的各種問題,，尤其是像我們大班的小朋友，經(jīng)常會問一些科學(xué)探索方面的知識.

二. 常規(guī)工作,，堅持不懈,。

常規(guī)管理是班級工作中的重要環(huán)節(jié)，較好的班級常規(guī)能使幼兒的生活內(nèi)容豐富而有規(guī)律,，并能調(diào)動幼兒在一日生活中的主動性,、積極性。我們科學(xué),、合理地安排與組織一日生活,，建立良好的常規(guī)，避免不必要的管理行為,，逐步引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自我管理，幼兒能在輕松,、愉快的氛圍中學(xué)習(xí)與生活,。這其中也包含我們班二位教師團(tuán)結(jié)一致、齊心協(xié)力的結(jié)果,。

本學(xué)期我班共有47名幼兒,。這47個孩子的性格，脾氣也各自不同,。這就需要老師因人制宜地進(jìn)行教育,。說實話，要對每個孩子都很了解那是不可能的,，但我們盡自己所能去了解每個孩子的內(nèi)心世界,，讓他們都能愉快地成長。

孩子升入了大班,，不僅在知識技能上要求會更高一些,，而且對自我服務(wù)能力等方面也會有很高的要求，這樣才能適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活,。針對這一情況,，我們時常舉行比賽，如整理自己的物品等活動來提高孩子們的積極性,。經(jīng)過一段時間的努力,，發(fā)現(xiàn)孩子們越來越懂事了，每次看到他們把自己的衣服,、褲子,，都整理得很整齊時,，我們感到特別的欣慰。都說我們班級的孩子乖巧,、行為習(xí)慣好,，這是我們長期不懈的堅持管理而換來的。

三. 教育教學(xué)

在這個學(xué)期中,，我不斷地探索前進(jìn),，失敗了不怕，不斷總結(jié),，激勵自己,，認(rèn)真學(xué)習(xí)幼兒園新《綱要》及《幼兒園管理規(guī)程》，全面細(xì)致的了解每名幼兒的身心發(fā)展?fàn)顩r,，因人施教,，使幼兒得到全面發(fā)展，

工作總結(jié)

在日常教育活動中,，我嚴(yán)格按照《綱要》進(jìn)行教育,。在教學(xué)上我根據(jù)幼兒不同的個性與興趣，采取不同的教育方法,，仔細(xì)觀察,，發(fā)掘小朋友的優(yōu)點。

同時,，我還利用廢舊料在生活中對小朋友進(jìn)行各種教育,。例如，利用紙,，進(jìn)行繪畫和折紙活動,，最后再制成紙球。我這樣做是讓小朋友明白要節(jié)約資源,，保護(hù)環(huán)境等等的問題,，努力讓小朋友全方面的發(fā)展!在一本書上我看到過我國著名教育家夏丐尊先生說過這樣一句話：“教育不能沒有情感，沒有愛,，就如同池塘不能沒有水一樣,，沒有水，就不能為池塘,，沒有情感就沒有教育,。”是的,，我愛孩子,，會用心與幼兒溝通，把他們當(dāng)作是自己親人、同伴一樣,，我當(dāng)然還會關(guān)心熱愛班里的每一個孩子,，讓他們喜歡我，樂意和我交往朋友,。

四. 保育方面.

作為班主任的我特別重視工作人員之間的合作與溝通,。我認(rèn)為一個班干得好并不是一個人的功勞，而是l兩個人共同勞動的結(jié)果,。特別是在生活護(hù)理方面要做到保教結(jié)合,。就要經(jīng)常溝通，不光是在班務(wù)會上的溝通,，在平時交接班時就要及時和保育老師或是另一位老師進(jìn)行溝通,。我班保育老師任勞任怨地做好每一項清潔消毒工作，對孩子的關(guān)心,，體弱兒的照顧都是一絲不茍的,，我們兩位老師也是大力幫助她做好保育工作，就是因為我們有高度地責(zé)任心,，因此,，本學(xué)期沒有安全事故發(fā)生。

本學(xué)學(xué)期我班更加注重幼兒的身體健康,，嚴(yán)格按照我園的衛(wèi)生消毒制度作好常規(guī)工作,，衛(wèi)生程序規(guī)范化;加強(qiáng)幼兒體能活動，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì),，對于有心理障礙的幼兒，有針對性進(jìn)行輔導(dǎo),，幼兒在擁有健康體質(zhì)的同時擁有健康的心理,。幼兒能主動作好值日生工作;文明進(jìn)餐，積極配合保健醫(yī)生作好各項體檢工作,。加強(qiáng)消毒工作,，杜絕流行病的發(fā)生;均本學(xué)期班級生病請假孩子少，幼兒的出勤率一直較高,。

五,、家長工作

家庭和幼兒園是幼兒生活、學(xué)習(xí)的主要場所,，要使幼兒健康成長,，家庭教育和幼兒教育應(yīng)該相互配合，步調(diào)一致,。只有取得家長的配合和支持,，才能保質(zhì)保量的完成教育任務(wù)，順利地開展各項活動。因此,，做好家長工作是至關(guān)重要的,。雖然這個學(xué)期我遇到了一件不開心的事，讓我很傷心,，于是我去書店找了一些如何與家長溝通的書,，不但讓自己懂得了很多道理，也讓自己再一次“充了電”,。我現(xiàn)在不管是在路上遇見家長,，還是在教室里談話時我都會主動地對每一位家長燦爛一笑，讓家長們對我產(chǎn)生一種親切感,、信任感,。有了這種親切感和信任感也會讓家長對我放心。我們同家長溝通,，為了使家長感受到我們對她孩子的關(guān)心,，了解她孩子在園的表現(xiàn)及我們的教學(xué)動態(tài)，以便自己在家給予相應(yīng)的輔導(dǎo),，鞏固和提高了在園的教育成果,。同樣的，在溝通中我們也了解到幼兒在園外各方面的表現(xiàn)情況,，并有針對性地開展教學(xué)活動,，從而達(dá)到家園同步進(jìn)行。

六,、努力方向

我認(rèn)為自己在這個學(xué)期無論是教學(xué)方面還是家長工作,，都有了很大的進(jìn)步，但在教學(xué)上我還要加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,，教學(xué)上把握好教與學(xué)的尺度,，注重對幼兒能力的培養(yǎng)。但對于幼兒這一方面我做的不是最好,，我更應(yīng)對幼兒多些關(guān)心,、愛心，要想成為每一個幼兒的朋友,，要想得到每一個幼兒的信任,，就需要付出很多的心血，用心去征服幼兒,，要用自己的熱情去感染幼兒,，因為，我認(rèn)為這樣的付出是值得的,，會有收獲的,。在今后的工作中,，我依舊會踏踏實實、認(rèn)認(rèn)真真做好每一件事,，對自己會更加嚴(yán)格要求,，如：讓自己每天不斷總結(jié)、反思,。這樣才會有更大的進(jìn)步,、收獲，相信只有這樣堅持不懈,，一步一個腳印走,，明年的我才會更棒!

大班上學(xué)期班務(wù)總結(jié)指導(dǎo)思想篇十二

在孩子們的歡聲笑語中新的一年來臨了，一個學(xué)期即將結(jié)束,?；叵脒@學(xué)期的點點滴滴，頗感欣慰,，孩子的每一點進(jìn)步都傾注了老師的心血,，當(dāng)然更離不開家長對我們工作的支持和配合。本學(xué)期,，在三個老師的共同努力下,，班級工作開展得井然有序?？粗⒆觽円粡垙埢顫?，可愛的笑臉，我覺得自己的付出并沒有白費?，F(xiàn)在我就對這一學(xué)期的班級工作做如下總結(jié)：

一,、政治思想方面

我們積極參加園內(nèi)組織的各項政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，認(rèn)真記筆記,，會后總結(jié)學(xué)習(xí)體會,，努力提高自身政治思想水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。教養(yǎng)員老師及時溝通教學(xué)心得,，認(rèn)真觀察記錄幼兒的學(xué)習(xí)生活情況，共同做好班級教育教學(xué)工作,。

二,、教育教學(xué)方面

大班幼兒求知欲旺盛，知識面在不斷的開闊,，吸收新的知識也快,。在教育教學(xué)中，我們采用探索在前,，講解在后的教學(xué)形式,，大大激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動性。

數(shù)學(xué)方面：我班最難的就是數(shù)學(xué)教學(xué)，由于幼兒年齡個體差異大,，教學(xué)中常出現(xiàn)一半先懂一半后懂的局面,，常常花更多的時間去輔導(dǎo)不懂的孩子,，大大增加的我們的工作量,，還不一定收到預(yù)期的效果。后來通過教研組的學(xué)習(xí)再向其他老師請教得出一些啟發(fā),，我們利用各種生動有趣的游戲活動,，讓幼兒從通過了解→理解→操作→ 鞏固，掌握了5以內(nèi)組成和分解,、5以內(nèi)加減法,、10以內(nèi)數(shù)的相鄰數(shù)等知識，到現(xiàn)在可以正確書寫數(shù)字1-5,、根據(jù)應(yīng)用題書寫5以內(nèi)加減法算式,，幼兒的數(shù)學(xué)思維能力得到較大程度的發(fā)展。

語言方面：全語言教育是我園的教育特色,，我們通過詩歌,、兒歌、故事,、看圖講述等形式培養(yǎng)幼兒傾聽習(xí)慣,，閱讀理解和講述能力，現(xiàn)在孩子們能根據(jù)圖片講述完整的故事2-3個,，可以有感情的朗誦詩歌,、散文，在嘗試創(chuàng)編,、續(xù)編上多數(shù)孩子思維活躍能完成較好,。

體育方面：我們通過有趣的游戲活動，使幼兒在跑,、跳,、投、平衡等技能得到較大提高,，掌握了圈,、沙包、球類的多種玩法,。鼓勵不愛運動的孩子參加體育活動,，培養(yǎng)不怕困難。不怕累,。李軍珊,、尹甜甜就是很好的例子,，讓我們很有成就感。

社會方面：我們利用教育教學(xué)活動和日常生活活動,，通過故事,、談話等方式，讓孩子們了解了生活常規(guī)和社會常規(guī)大大提高了安全性,，生活中大部份孩子都能與伙伴友好相處,、分享、有同情心,。

三,、常規(guī)方面

本學(xué)期，為了更好的迎接一級園驗收工作,，我們班加強(qiáng)了對幼兒進(jìn)行個人的衛(wèi)生教育,。如學(xué)習(xí)正確的洗手方法，嚴(yán)格督促幼兒用洗手液洗手,。平時勤洗手,，勤洗澡，勤剪指甲,，勤換衣服,，保持清潔的個人衛(wèi)生。經(jīng)過長時間的練習(xí),，幼兒的洗手方法有了很大改進(jìn),，而且自覺性也很高。由于甲流疫情嚴(yán)峻,，我們配合保育員老師每天晨間檢查時認(rèn)真做好晨檢工作,，注意幼兒當(dāng)天的身體狀況，對一些身體不適的幼兒及早發(fā)現(xiàn),、及時處理,。同時我們對幼兒也進(jìn)行各種安全教育、衛(wèi)生教育,，讓幼兒盡量少去人口密集處,，減少外出。通過教育,，幼兒整體的衛(wèi)生習(xí)慣都有了很大的提高,。在個人衛(wèi)生教育工作的同時,，對幼兒其他方面的行為習(xí)慣教育我也沒有放松,。如通過本學(xué)期的督促教育,，幼兒的坐姿神氣了很多,，插嘴現(xiàn)象也明顯減少,，但仍然需要在下學(xué)期繼續(xù)監(jiān)督管理,，加強(qiáng)幼兒的自控能力。

四,、家園共育方面

家長工作也是我們教育的一個重要部分,。我們利用多種形式開展家園共育工作，如利用家園共育窗口,，及時更新每周活動計劃,，方便家長了解班級日常生活工作，我們利用每天接送時間,，隨時與家長溝通,，加強(qiáng)家園聯(lián)系和溝通，形成家園合力,，共同促進(jìn)幼兒發(fā)展,。當(dāng)然在我們的工作中還存在著不足，所以我想在以后的工作中我會不斷實踐和總結(jié),，爭取將這份工作做得更好,。

五、不足之處

本學(xué)期,，我是第一次帶大班工作,，我認(rèn)為我的教育教學(xué)工作開展的還不是很好，應(yīng)該多從家長的角度考慮為幼兒制定出符合家長要求的教學(xué)計劃,，幼兒的水平參差不齊,，我們應(yīng)該更多的在關(guān)注全體的同時，注重個別差異,。這些我將利用下學(xué)期做更好的調(diào)整,，以求促進(jìn)孩子身心和諧發(fā)展。

大班上學(xué)期班務(wù)總結(jié)指導(dǎo)思想篇十三

時間像流水,，像飛輪,，在每天充實的工作中前進(jìn)。再過一個星期,，大班上學(xué)期的工作就將全部結(jié)束,。回首這一個學(xué)期,，感慨頗深?，F(xiàn)對這個學(xué)期的情況作一個總結(jié)?？偨Y(jié)優(yōu)點,，指出不足，有待于在下個學(xué)期中彌補(bǔ),，把工作做得更好,。

本班共有30名幼兒,，男小朋友18人，女小朋友12人,，除3名新生外屬于“原班人馬”,，所以，老師對幼兒的情況,、性格特征,、脾氣有了一個基本的了解；另外,，三位保教人員在工作安排上也是十分和諧,，這就為班級的工作開展打下一個好的基礎(chǔ)。

一,、繼續(xù)認(rèn)真落實常規(guī)要求,，引導(dǎo)幼兒較快適應(yīng)大班的學(xué)習(xí)生活，形成良好的行為習(xí)慣：

孩子進(jìn)入大班的第二天,，我們就發(fā)現(xiàn)孩子們確實長大了,，自我控制的能力較中班結(jié)束時有了很大的提高。于是我們決定采取同步方法：一方面,，繼續(xù)抓一日的生活,、學(xué)習(xí)常規(guī)；另一方面,，引導(dǎo)小朋友幫助新朋友,，做到一步到位，使新生也能較快的適應(yīng)班級有序的生活與學(xué)習(xí),。能充分發(fā)揮幼兒的資源,，設(shè)立了值日生制度和每星期的小班長制度，由能力強(qiáng)的幼兒示范到普及成為每一位幼兒,，使每一個小朋友都有表現(xiàn)的機(jī)會,。在自己值日的同時也明白為什么要這樣做，促使這些規(guī)則內(nèi)化,，引導(dǎo)他們自然而然的遵守,，良好的午睡、洗手,、吃飯常規(guī)也就自然而然的形成了,。

二、把萌發(fā)幼兒的集體榮譽(yù)感作為班級管理工作的重要手段：

大班的孩子的情感有了進(jìn)一步的發(fā)展,，也有了初步的集體榮譽(yù)感,。老師及時抓住時機(jī)，引導(dǎo)幼兒感受“大班孩子比中、小班的孩子強(qiáng)”,、“我們是大(1)班的小朋友,，應(yīng)該最神氣”。在學(xué)期中的軍訓(xùn)活動中,，幼兒真正感受到了成功的喜悅和自豪，也在運動會中品嘗到了失敗的苦澀,，在成功與失敗中,，老師的孩子一同相互支持，共同努力,，為的是“我們是大(1)班的小朋友”,。幼兒意識到了這一點，平時的工作就開展的順利了,。午睡時,，能較快的脫下衣服、蓋在被子上,，學(xué)習(xí)自己裹被,、獨立入睡；起床后也能在督促下安靜穿衣,，還能幫助小班和本班穿的慢的小朋友一起穿衣,，體驗到了“能干”的含義，原先穿得慢的小朋友也不好意思了,，自覺加快穿衣的速度,，班級呈現(xiàn)出蒸蒸日上的景象。

三,、從本班的薄弱問題出發(fā),，全面提高幼兒的能力：

在抓常規(guī)的同時，我們也發(fā)現(xiàn)：常規(guī)好了,，又好像缺少幼兒園的那種氛圍,。于是，我們在“怎樣發(fā)揮幼兒的自主性”上下功夫,，為幼兒提供數(shù)量多的智力棋,，如“擔(dān)擔(dān)棋”、“蘋果樹棋”,、“交通棋”等,；鼓勵孩子將家中的謎語書、故事書帶入園中與同伴一同欣賞,；小朋友和老師一起學(xué)習(xí)新的兒歌和歌曲等,，既開闊了眼界，又使老師和小朋友成為好朋友,。在自由活動中,，你幫我來捏捏肩,，我?guī)湍銇泶反费蠋煵辉倮蠋?，大家成為好朋友,。可是歡樂之后,，孩子們知道,，做什么事有什么樣子，也就是一直說的“自由活動時都是好朋友,，可學(xué)本領(lǐng)時有學(xué)本領(lǐng)的樣子”,。于是，在班級中幼兒能較好的收放自如,。另外,，針對幼兒的口語表達(dá)能力較弱的情況，我們針對個別孩子進(jìn)行指導(dǎo),。關(guān)鍵培養(yǎng)活潑的性格,，和老師沒距離了就敢說、會說,。錢肖松,、王斌、葉敏敏的膽子都以前大了許多,，家長對孩子的表現(xiàn)感到十分滿意,。

四、注重個別幼兒的教育,，使每一個孩子在原有的基礎(chǔ)上得到提高,。

雖說常規(guī)較中班有了很大的進(jìn)步，但是有些孩子還時不時的發(fā)些小脾氣,。作為老師,，首先看到的是他們的進(jìn)步，抓住閃光點,，如：葉俊杰的知識面,、糜耀乾午睡的進(jìn)步、薛飛達(dá)值日的認(rèn)真等,；同時利用自由活動與晨間活動等一切機(jī)會和他們交朋友,，向糜耀乾、陳星源學(xué)下圍棋,；和袁熒蔚,、葉小凡一同玩“我家住在123”的游戲，努力在他們的心中建立朋友的形象。另外,，在進(jìn)行教育的同時,，爭取家長們的配合，如：為了保證陳藝帆的午睡,，延遲了晚上的入眠時間,；督促周炟早晨喝牛奶以及華炅、王哲,、楊東方在家的表現(xiàn),，通過每天的詢問、及時表揚(yáng),、教育，幫助幼兒改掉一些不良的行為與習(xí)慣,。

五,、保教人員共同配合，保證幼兒一日活動的順利開展,。

一個班級就是一個家,，三位老師誰也離不開誰，大家的工作需要彼此的配合與支持,。早晨勞動時,，老師和保育員一同作好幼兒來園勞動的準(zhǔn)備工作；午睡時,，大家一同督促幼兒較快入睡,；吃飯時，保證班上有兩位老師…因為我們知道,，班級是大家的,，只有大家的共同努力，才能使班級的管理得到提高,。在我們的努力下,，我們班在這個學(xué)期的考核中連續(xù)二次被評為“班級管理一等獎”。

六,、重視每日的教學(xué)程序和家長工作,，提高班級管理能力。

在每日的工作中,，能嚴(yán)格按照周計劃所制定的內(nèi)容進(jìn)行教學(xué),，并且努力認(rèn)真的設(shè)計教學(xué)過程，不隨便更改內(nèi)容,；同時注重與家長的聯(lián)系,，孩子哪天沒來，晚上便會打電話到家詢問其原因，把關(guān)心送給每一位生病的幼兒,，拉近了家長和老師的距離,；我們還注重“家長園地”這塊陣地，能按時,、認(rèn)真地出示相應(yīng)的內(nèi)容,，并針對家長關(guān)心的問題，在園地中推薦一些文章供家長閱讀,，如《責(zé)罰孩子的藝術(shù)》,、《養(yǎng)成正確的形體姿勢》、《要學(xué)會約束孩子》,、《培養(yǎng)孩子自信心》等,，我們的工作得到了家長們的肯定。

七,、努力克服不足,，立志再上新臺階。

在取得成績的同時,，班級也存在著不足之處,，幼兒的聲音較響，雖再三引導(dǎo)和提醒,，但效果不大,；幼兒在操作后的收歸有拖拉現(xiàn)象；幼兒在進(jìn)餐后的衛(wèi)生意識還有待加強(qiáng),；這些不足是我們下學(xué)期努力的方向,，我們將繼續(xù)努力，再接再勵,，爭取更大的進(jìn)步,。

大班上學(xué)期班務(wù)總結(jié)指導(dǎo)思想篇十四

一個緊張而充實的學(xué)期即將畫上完美的句號了，回顧本學(xué)期的工作,，我們班兩位老師分工合作,，齊心協(xié)力地順利完成任務(wù)。下面我把這學(xué)期的工作做簡要的匯報總結(jié)如下：

一,、教學(xué)工作：

本學(xué)期我們主要學(xué)習(xí)嶺南多元智能課程,，其中包括語言，數(shù)學(xué),，英語,，健康，科學(xué),，美術(shù),，社會…由于大大班的幼兒即將上小學(xué)了,，我們必須要從這學(xué)期開始做好幼小銜接的工作。本學(xué)期我們繼續(xù)加強(qiáng)幼兒的拼音,，漢字,，閱讀，口語表達(dá)能力等方面的培養(yǎng),。除此之外,，還加強(qiáng)幼兒計算能力的培養(yǎng)。

二,、保育工作：

每天堅持做好晨間接待工作,，檢查幼兒是否帶有危險物品入園，保證教室通風(fēng),，干凈,；保證玩具，教具安全,，衛(wèi)生,，定期消毒玩具。做好幼兒晨檢,，午檢工作，對沒來園的幼兒及時打電話了解情況,，做好幼兒防寒保暖工作,，根據(jù)天氣的變化，及時為幼兒增減衣服,。同時,，還在一日活動中滲透安全教育意識，時刻把安全教育放在首位,。

三,、家長工作：

家長工作也是我們教育的一個重要部分。在家長接送孩子時,，主動向家長了解幼兒在家的情況,，及時反映幼兒在園的表現(xiàn)。我們的工作得到了廣大家長們的支持和配合,，同時家長們也給予我們充分的肯定,！

總結(jié)了這個學(xué)期的方方面面，不僅孩子們的各方面得到了發(fā)展,，我們也和孩子一起進(jìn)步了,。在工作中，我們都獲得了一筆豐富的經(jīng)驗,，也增長了許多知識,。

在欣喜之余,，我們也在反思不足之處，希望在今后的工作中,，我們能更上一層樓,，能把工作做得更好！

大班上學(xué)期班務(wù)總結(jié)指導(dǎo)思想篇十五

在忙忙碌碌中這學(xué)期又結(jié)束了,，在我們的努力下,，已經(jīng)畫了一個圓滿的句號。在新年來臨之際,，特此對一學(xué)期來的工作做一總結(jié),，也值次機(jī)會回顧一下工作中的成功和不足。以促使我們在今后的工作中成功和不足,，以促進(jìn)我們在今后地工作中,，更好地開展班級工作，來體現(xiàn)班級中的特色,。

首先,，對常規(guī)管理常抓不懈，體現(xiàn)班級特色,，幼兒升入大班最明顯的感覺是人長大了,，嗓門大了，活動的勁頭更足了,，如何保持良好的常規(guī),。對這方面我們做了以下努力：我們發(fā)現(xiàn)幼兒升入大班后個人榮譽(yù)感加強(qiáng)了，他們已經(jīng)意識到小組長,，小班長是他們的奮斗目標(biāo),。于是，他們針對這一點開始讓幼兒輪流做,，接著是請小朋友自己推選合適的人,，再舉手決定，對推選的幼兒要表達(dá)自己的想法,，例如：張一博小朋友說：“假如我是小班長,，在課堂上我會認(rèn)真聽講，并讓小朋友做守規(guī)則的好孩子”;劉琪說：“假如我是小班長,，我會幫老師打掃衛(wèi)生等,，這不僅提高了班內(nèi)常規(guī)的正常化,，還鍛煉了幼兒的語言表達(dá)能力,，在教學(xué)工作中創(chuàng)造了良好的條件?！?/p>

其次,，對幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)也是常規(guī)管理的一方面,，如：坐姿，握筆姿勢,，看書姿勢等及時指導(dǎo)和糾正,，之后幼兒養(yǎng)成好的習(xí)慣，在做手工活動中,，需要用到的東西,，只要提前告訴幼兒，幼兒將能及時的去準(zhǔn)備好,。這樣,，不僅減少了老師的的時間，對幼兒來說也是一種自我合理能力的培養(yǎng),，有的幼兒會把自己的一桌東西收拾地井井有條,，我們會及時表揚(yáng)，鼓勵大家向這一桌的小朋友學(xué)習(xí),。

再次,，在常規(guī)管理中，一些特殊的孩子需要老師的關(guān)心,，如：“宗桐祤,，徐曉雯比較調(diào)皮，行動比較自由,，愛和別的小朋友唱反調(diào),，我們一方面在日常活動特別留意他,，對他們嚴(yán)格要求，在另一方面也要及時地表揚(yáng)他,。所以這一學(xué)期他們幾個的進(jìn)步很快,，尤其在上課時間，不再故意影響他人,，而能積極舉手發(fā)言了,。

第四，品德教育,，在幼兒的日常生活中,，要隨時關(guān)注品德教育的隨機(jī)性，幼兒在一日常生活中,，吃飯,，入廁，洗手,，睡覺等占去一大半的時間我們發(fā)現(xiàn)對幼兒的品德教育的最佳良機(jī),，從中培養(yǎng)幼兒良好的品德,，如：“上廁所時，不在過道里大聲喧嘩,，跑鬧等,，可讓小組長監(jiān)督等?！?/p>

最后,，在本學(xué)期中，幼兒園開展了區(qū)域活動,，我們班級開設(shè)一些活動區(qū)域：三味書屋,，樂悠城，創(chuàng)意閣,，穿越,，各個不同區(qū)域，各有各的不同,，孩子們在區(qū)域活動中奧秘和學(xué)習(xí),。

我們班還有幾個特殊的孩子，一個是朝朋松,，體制方面特別弱,，很容易感冒，送孩子時特別不放心,，所以我們在日常工作中做到細(xì)心周到,，并及時和家長溝通，讓家長放心把孩子交到我們手里,。

希望我們下學(xué)期不斷進(jìn)步,，能幫助大班的小朋友順利過渡到小學(xué)去。