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2023年大班上學(xué)期班務(wù)總結(jié)指導(dǎo)思想(十五篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-03-24 08:50:09
2023年大班上學(xué)期班務(wù)總結(jié)指導(dǎo)思想(十五篇)
時間:2023-03-24 08:50:09     小編:zdfb

總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,,它可以促使我們思考,,我想我們需要寫一份總結(jié)了吧,。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫,?下面是小編整理的個人今后的總結(jié)范文,,歡迎閱讀分享,,希望對大家有所幫助,。

大班上學(xué)期班務(wù)總結(jié)指導(dǎo)思想篇一

一,、教育教學(xué)方面:

本學(xué)期,,我們班的各項教育教學(xué)活動根據(jù)《幼兒園滲透領(lǐng)域課程》中的五個領(lǐng)域為主設(shè)計活動,再結(jié)合本班幼兒的發(fā)展水平,、經(jīng)驗和需要來完成教學(xué)目標(biāo),。既符合幼兒的現(xiàn)實需要,,又有利于其長遠(yuǎn)發(fā)展;既貼進(jìn)幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物與問題,又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野,。活動內(nèi)容將五大領(lǐng)域有機(jī)聯(lián)系、相互滲透,、注重趣味性,、活動性,寓教育于生活,、游戲之中,。培養(yǎng)幼兒成為一個有信心、有智能,、有責(zé)任感并具高尚情感的人,。

二,、 學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力發(fā)展方面

我們兩位老師都能認(rèn)真組織幼兒的每一次活動,培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,讓幼兒能主動學(xué)習(xí),,多給他們表達(dá)的機(jī)會,。讓每個孩子都愿意講,、也會講,。上課時注意力集中,認(rèn)真積極的參加各項活動,。每一次的教學(xué)活動,,我們都讓孩子大膽的舉手回答問題,。當(dāng)老師提問時,有些小朋友會用求助的眼光看著我們,,這時我們給孩子一個鼓勵的眼光時,,孩子就能勇敢地舉起小手。平時一到星期五的總結(jié)活動時我們就組織幼兒一起聽故事,、講故事、念兒歌,,所以我們班幼兒語言表達(dá)能力也進(jìn)步了,,還積累了不少故事呢!并且能大膽講述自己的想法,能正確表達(dá)自己的意見,平時不怎么開口的小朋友也變得很活潑開朗了,。

本學(xué)期我們還加強(qiáng)了幼兒閱讀、寫字,、背三字經(jīng)等各方面的培養(yǎng),,提前做好幼小銜接工作,。為幼兒準(zhǔn)備了:田字格本,、數(shù)學(xué)練習(xí)本,,充分利用了餐前、離園前這段時間,,組織幼兒早期閱讀,、識字游戲,、練習(xí)寫數(shù)字等活動,。幼兒的語言表達(dá)更加生動富有感情;講故事的積極性越來越高,。

三,、 品德行為和情感的發(fā)展

我們經(jīng)常通過一些小故事讓幼兒了解小朋友之間應(yīng)該團(tuán)結(jié),、平時發(fā)現(xiàn)一些好的行為,、良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,我們都及時給予肯定和表揚(yáng),鼓勵其他小朋友像他們一樣,。慢慢地小朋友之間互相幫助,、共同合作學(xué)習(xí)的氛圍也越來越好了。

四,、 保育工作方面

這學(xué)期我們班級兩位老師和保育員樹立了安全第一的意識,堅持在玩時,,眼不離孩子,,時刻注意孩子,。并杜絕了一些由電,、火等物品管理不當(dāng)而引起的事故,。培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識,,避免了幼兒安全事故的發(fā)生,同時我們對孩子照顧的無微不至,。從對杯子,、毛巾等每天消毒到孩子的冷暖,、身體狀況、每天午休后疊被子,、打掃寢室等都能做到細(xì)致周到,,保證了我們班小朋友能在清潔,、干凈的環(huán)境中成長。

五,、家園合作方面

本學(xué)期我們更加注重了和家長的溝通,及時全面地了解每位幼兒的思想變化,,并給予及時的建議和意見,,更多地組織了豐富多樣的家園聯(lián)誼活動,讓家長參與到活動中來,,如:十月的“親子郊游活動”;十一月的“家長開放日”等活動。家長對班級工作支持度高,,能積極參與園里,、班級的各項活動,主動要求多派任務(wù),,樂意為班級孩子多做貢獻(xiàn),。本學(xué)期還邀請班級家長參加家長委員會,,家長委員會切實發(fā)揮了橋梁作用,。有了家長的參與,,我們本學(xué)期的教育教學(xué)活動真正做到了家園共育,。

六,、存在的問題

1、區(qū)域自選游戲活動雖然開展得比較多,,但是教師干預(yù)的也較多,幼兒的主體性發(fā)揮不夠。

2,、 在區(qū)域游戲時由于開設(shè)區(qū)角過多,沒有及時對個別幼兒給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo),,在某些活動中教師沒有真正做到成為幼兒的支持者和引導(dǎo)者,。

3、班級的幼兒一日活動常規(guī)習(xí)慣還可以有所提高,希望下學(xué)期可以做的更好,。

大班上學(xué)期班務(wù)總結(jié)指導(dǎo)思想篇二

一個學(xué)期的時光,,在轉(zhuǎn)眼間,,如劃破天際的流星在時間的長河中慢慢不見了蹤影,,縱然如此,依舊會留下一道痕跡,,正如我們班的孩子一樣,,他們的成長,,也見證了我們師生共同走過的一段足跡,。在我們播撒的陽光和雨露之下,,孩子們每天都在進(jìn)步,,從而促進(jìn)了他們在原有水平上的發(fā)展?;仡欉@一學(xué)期的工作,,有令人喜悅的地方,,也有令人深思的事情,下面從幾個方面來談一談本學(xué)期的班務(wù)工作,。

一,、班級常規(guī)工作

我們班幼兒大多活潑開朗,,和大班上學(xué)期相比,,在自理能力,、學(xué)習(xí)態(tài)度,、日常行為習(xí)慣等方面都有了明顯的提高,,特別是幼兒的責(zé)任意識和學(xué)習(xí)積極性,,進(jìn)步尤為突出。另外,,幼兒作為獨立的個體來說,,都是富有個性的。那么在一個集體中,,如何在施展幼兒的個性情況下、又讓他們覺得有所約束,,這就是班級管理的重中之重了。因此我們老師和阿姨擰成一股力,,形成同一種準(zhǔn)則,,同一種理念,,向著同一種目標(biāo)去努力,。面對本班幼兒在大班上學(xué)期表現(xiàn)出來的活動自由、上課插嘴,、規(guī)則意識薄弱等情況,,在開學(xué)初,,我們就和幼兒一起商討各項活動、各個環(huán)節(jié)的規(guī)則,。如在集體教學(xué)活動時,要認(rèn)真傾聽老師,、同伴的回答,舉手發(fā)言,;區(qū)域活動時,,耐心地從事游戲活動,;就餐時,,安靜地吃完自己的一份飯菜,不亂倒米粒等等諸如此類的規(guī)則,。同時,,運用不斷跟進(jìn)的方法,,去觀察指導(dǎo)幼兒的行為,。一學(xué)期下來,,幼兒的規(guī)則意識,、自律意識在不斷加強(qiáng),。面對不能遵守的幼兒,,我們也會與他進(jìn)行耐心溝通、教育,,以記錄幼兒點滴進(jìn)步的方法,來激勵幼兒揚(yáng)善補(bǔ)缺,。

本學(xué)期在我們兩位老師的共同努力下,我們大二班這個大家庭變得更加和睦,、和諧,生機(jī)盎然了,。

二、生活常規(guī)方面

在日常生活中,,我們注重加強(qiáng)幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)。在飯前,、便后、手臟時提醒幼兒洗手,,養(yǎng)成幼兒勤洗手的好習(xí)慣?,F(xiàn)在幼兒已不需要老師的提醒,,自己能做到視情況而洗手,。吃飯時,我們在幼兒桌上放上盤子,,供幼兒放骨頭等?,F(xiàn)在,,幼兒能做到不挑食,保持餐桌的干凈,,如果有個別幼兒吃飯掉飯粒,別的小朋友就會提醒他注意,。幼兒的衛(wèi)

生習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成,。在教師指導(dǎo)下,幼兒能將衣服疊好,,擺放整齊。個別幼兒咬手指,、衣袖的壞習(xí)慣,得到糾正,。同時,我們還配合保健老師,,做好預(yù)防接種和體檢等工作增強(qiáng)了幼兒體質(zhì),,促進(jìn)了幼兒身體健康成長。

三,、認(rèn)真開展衛(wèi)生保健工作,,讓幼兒擁有健康強(qiáng)壯的體魄

做好班級衛(wèi)生保健和生活常規(guī)工作,,是一切工作的前提,,幼兒只有在良好的衛(wèi)生環(huán)境下才能得到身心健康的發(fā)展。因此,,本學(xué)期我班更加注重幼兒的身體健康,嚴(yán)格按照我園的衛(wèi)生消毒制度作好常規(guī)工作,,衛(wèi)生程序規(guī)范化,,加強(qiáng)幼兒體能活動,,增強(qiáng)幼兒的體質(zhì),使每位幼兒在擁有健康體質(zhì)的同時擁有健康的心理,。平時做好開窗通風(fēng),定期清潔,、消毒幼兒生活用品和玩教具,保護(hù)室內(nèi)外環(huán)境的清潔,,杜絕流行病的發(fā)生,大部分幼兒對天氣的變化有一定的感受,,并學(xué)會主動增減衣物,,照顧自己,。在“手足口病”高發(fā)期間,我們嚴(yán)格做好班級衛(wèi)生工作和檢查工作,。每天做好四個時間段的檢查:即早上入園,、中午飯前,、午睡起床后,、離園前等,并做好詳實的記錄,。雖然是高發(fā)期,但班級生病請假孩子卻比較少,,保持了較高的出勤率,。

另外,,我們還不忘對幼兒進(jìn)行安全防范教育,,從身邊的每件小事著手,結(jié)合幼兒自身的生活經(jīng)驗和安全教育計劃,,有目的有步驟地開展有利于幼兒的各種活動,,時刻提醒幼兒意外就在身邊,,通過“以點帶面”的方法,,提高幼兒的安全意識,,讓幼兒學(xué)會了一些必要的保護(hù)措施,,知道簡單的身體保護(hù)方法,,盡量避免事故的發(fā)生,。使幼兒意識到“要玩的開心,,但更要玩的安全”,在一定程度上也提升了整個班風(fēng)班貌,。

四,、構(gòu)建互動橋梁,,尋求家園溝通

家長和孩子是我們教師的服務(wù)對象,要想教育好孩子,,家長的作用是舉足輕重的,因此做好家長工作一直是我們堅持不懈的奮斗目標(biāo),。

教師的一言一行,、一個不經(jīng)意的小舉動或者說對不同孩子的不同表情,都會在家長的腦海里留下深刻的烙印,。因此,耐心,、細(xì)致,、微笑迎人就成了我們的工作方法,。班內(nèi)許多幼兒都是由長輩接送,對于一些通知要求常常是一知半解,,會追著你問個不停,,對此我們會耐心給他們解讀通知,,使他們了解。對于工作較忙的雙職工家長,,我們盡量找時間將幼兒近期的表現(xiàn)反饋于他們,,使家長能掌握孩子的情況,,有的放矢地進(jìn)行教育。

在幼小銜接中,,我們帶領(lǐng)幼兒參觀小學(xué),,聽小學(xué)生上課,,看小學(xué)生寫字,還開展了一系列的配套活動,,使得孩子們產(chǎn)生了上小學(xué)生的愿望,作為我們老師,,心里確實也舍不得他們離開,回想他們在幼兒園的表現(xiàn),,歡聲笑語,,有喜有憂,,愿他們在新的學(xué)習(xí)中能有更大的進(jìn)步,。

回想和孩子們在一起的時光,,喜,、怒,、哀,、樂伴隨我們一路走來,。當(dāng)日歷漸漸翻完今年八月的最后那張時,,真心祝愿在霍幼這片沃土下伴隨著我一同成長的孩子們,能天天快樂,,學(xué)習(xí)進(jìn)步!

大班上學(xué)期班務(wù)總結(jié)指導(dǎo)思想篇三

時間永遠(yuǎn)停不下它那前進(jìn)的步伐,,每天在時間的催促下充實地工作,。時間告訴我這個學(xué)期將要結(jié)束了,?;厥走@一個學(xué)期的工作,,感慨頗深,,有開心,,有疲勞,。在這個學(xué)期的工作中我得到了許多的鍛煉,,在鍛煉中我總結(jié)了工作,現(xiàn)在我將我班班務(wù)總結(jié)如下:

本班共有35名幼兒,,男孩子有20人,女孩子有15人,,老師對幼兒的情況、性格特征,、脾氣等都有了基本的了解。對于本學(xué)新轉(zhuǎn)入我們班的4位小朋友,,老師先后了解了他們個性與長短處,,這樣能讓其更好的發(fā)展,。另外,,我們老師兩位和保育員在工作上十分和諧,這就為班級的教育教學(xué)工作開展鋪下一塊好的奠基石,。

一、繼續(xù)認(rèn)真落實常規(guī)要求,,引導(dǎo)幼兒較好地快適應(yīng)大班的學(xué)習(xí)生活,形成良好的行為習(xí)慣:

9月3日,,孩子進(jìn)入大班的第二天,,我們就發(fā)現(xiàn)孩子們確實長大了,自我控制的能力較中班結(jié)束時有了很大的提高,。無論是自我控制方面提高還在語言方面的進(jìn)步,讓我感受到孩子們長大了,,需要更多更好的發(fā)展。于是我們決定采取同步方法:一方面,,繼續(xù)抓一日的生活,、學(xué)習(xí)常規(guī);另一方面,,引導(dǎo)小朋友較快的適應(yīng)班級有序的生活與學(xué)習(xí)。能充分發(fā)揮幼兒的資源,,設(shè)立了值日生制度和禮貌小星星,,由能力強(qiáng)的幼兒示范到普及成為每一位幼兒,,使每一個小朋友都有表現(xiàn)的機(jī)會,。在自己值日的同時也明白為什么要這樣做,,促使這些規(guī)則內(nèi)化,,引導(dǎo)他們自然而然的遵守,,良好的午睡,、洗手,、吃飯常規(guī)也就自然而然的形成了,。

三,、從本班的薄弱問題出發(fā),,全面提高能力:

在中班的第二個學(xué)期末我們班的孩子在個別常規(guī),、自主性,、膽量方面表現(xiàn)薄弱,。所以在抓常規(guī)的同時,,讓幼兒怎樣發(fā)揮幼兒的自主性,,為幼兒準(zhǔn)備了《小熊過橋》鍛煉幼兒的自主性閱讀和培養(yǎng)幼兒的自主閱讀的興趣,。培養(yǎng)幼兒的看圖能力和觀察能力,,每周我們?yōu)橛變簻?zhǔn)備作業(yè),,培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識,。另外,,針對幼兒的口語表達(dá)能力薄弱和膽量不夠大的情況,老師針對個別幼兒進(jìn)行指導(dǎo),,利用課余時間組織小朋友進(jìn)行表演性的鍛煉,鍛煉幼兒的膽量和口語表達(dá)能力,。有時在活動中培養(yǎng)幼兒的性格,,讓幼兒敢說,、會說,。如我們的黃宏磊小朋友在中班第二個學(xué)期末時表現(xiàn)的膽量小,,不愿意積極的與其他的小伙伴們一起玩耍,,每天的問好都是在媽媽的身后完成的,。上了大班讓磊磊更多的機(jī)會鍛煉,,利用一些空余時間(午餐后,、放學(xué)前等)給小朋們表演,。雖然時間比較的零碎,但成長很有成效,。

四,、注重個別幼兒的教育,,讓每個幼兒在原來的基礎(chǔ)上得到提高,。

雖說在中班里各個幼兒都有不錯的表現(xiàn),,有些幼兒還需要在性格,、技能,、情感上需要提高,。作為老師,首先看到孩子們的進(jìn)步,,抓住幼兒們的閃光點,,如:陳澤瑞在技能上很不錯的,,但是在情感方面欠缺,,在老師的引導(dǎo)教育下進(jìn)步了,。代越凡在平時的教學(xué)活動中表現(xiàn)得十分認(rèn)真,,可就是受挫性不夠?qū)е鲁霈F(xiàn)了厭學(xué)的情緒不愿意來幼兒園。每天早上來幼兒園時就會鬧情緒,,再加上家長的消極的處理,情況越發(fā)了嚴(yán)重,。后來老師和代越凡的家長一起尋找“病根”,對癥下藥,。在長達(dá)一個月時間的引導(dǎo),代越凡小朋友改變了不好的習(xí)慣,。另外,在教育的同時,,爭取家長的配合,,通過每天的及時表揚(yáng),、教育,,幫助幼兒改掉那一些不良的行為習(xí)慣。

五,、保教人員共同配合,,保證幼兒一日活動的順利開展。

一個班級就是一個家,,家里的人員都有不同的角色,班級里也不例外,。我們班的工作是需要兩位老師和保育員彼此的配合與支持。無論是游戲活動還是教學(xué)活動要求是有老師必須在幼兒的身邊陪同,,促進(jìn)幼兒活動的質(zhì)量。從早上幼兒入園的那一刻開始蘋果老師與方老師就要分工,,一位老師為主一位老師為輔。主班老師負(fù)責(zé)組織小朋友教學(xué)活動,輔的負(fù)責(zé)接待來園的小朋友與家長,。到了戶外活動時間保育員負(fù)責(zé)為小朋友們?nèi)?。我們?xì)致的分工,,認(rèn)真的工作,,這是因為我們共同的努力才能使班級的管理得到提高,。

六、重視每日的教學(xué)程序和家長工作,,提高班級管理能力,。

在每日的工作中,,能嚴(yán)格按照周計劃所制定的內(nèi)容進(jìn)行教學(xué),,并且努力認(rèn)真的設(shè)計教學(xué)過程,不隨便更改內(nèi)容,;同時注重與家長的聯(lián)系,孩子哪天沒有來張幼兒園,,并有電話的形式詢問其原因,關(guān)心每位幼兒,,拉近了家長和老師的距離;我們注重家長園地,,安置,、認(rèn)真的出事相應(yīng)的內(nèi)容,并針對家長關(guān)心的問題,,在園地中貼放一些育兒知識供家長閱讀,、學(xué)習(xí),。在這些過程中我們得到了一些家長的肯定和表揚(yáng),。

大班上學(xué)期班務(wù)總結(jié)指導(dǎo)思想篇四

兩年半的時間轉(zhuǎn)眼即逝,,又到了和孩子們共度新年的時候?;叵雰赡臧雭淼狞c點滴滴,,都記錄著我們和孩子,、家長們的歡笑、快樂及為了孩子而付出的汗水,。幼兒教師干的是瑣碎的工作,可收獲的果實確是晶瑩純潔的,??粗麄儍赡臧雭?,一步一個腳印地向前邁進(jìn),,獲得不同程度的進(jìn)步,,我們真的很欣慰,而回顧這學(xué)期的教育歷程,,我們記憶猶新,。

一、班級工作管理方面

本學(xué)期我班一共有31位小朋友,,其中男孩有,,女孩有,。我組成員能嚴(yán)格遵守園里的各項規(guī)章制度,認(rèn)真執(zhí)行各種計劃與要求,,扎扎實實地做好各項工作。認(rèn)真學(xué)習(xí)園部工作計劃,,轉(zhuǎn)變觀念、提高認(rèn)識,,認(rèn)真參加園部組織的各項學(xué)習(xí),養(yǎng)成多讀書,、讀好書、多看報的良好習(xí)慣,。

二,、教育教學(xué)工作方面

1,、深刻學(xué)習(xí)《鋼要》,,增強(qiáng)專業(yè)意識,,提高科研水平。

我們能通過看書,、參觀,、觀摩,、培訓(xùn),、專家講座等形式加強(qiáng)學(xué)習(xí),并做到學(xué)以致用,,不斷總結(jié)教育教學(xué)心得,時刻牢記《綱要》,,撰寫教育反思,提高科研水平,,努力做到理論和實踐相結(jié)合;操作和總結(jié)相結(jié)合,。

2、充分做好課前準(zhǔn)備工作,。

我們班的兩位教師,,能積極的準(zhǔn)備好教學(xué)具,,經(jīng)常上網(wǎng)查資料、自制教學(xué)具,,為的使教育效果更加明顯。而孩子們對活動投入的極大的興趣則使我們信心倍增,。班級成員能夠相互提醒,、相互督促,。

3、加強(qiáng)蒙氏教學(xué)強(qiáng)度,,彰顯班級特色,。

在一日活動中把蒙氏教學(xué)滲透到每個主題活動中,,加強(qiáng)了幼兒閱讀,、識字,、講故事、數(shù)學(xué)等各方面的培養(yǎng),,提前做好幼小銜接工作。充分利用了餐前,、離園前這段時間,,組織幼兒早期閱讀,、識字游戲,、練習(xí)寫數(shù)字,、做智力題等活動,。開展了“開心一刻”幼兒講笑話評比活動,每星期評出一位獲勝者,,幼兒的語言表達(dá)更加生動富有感情,積極性與自信心越來越高,,班級幼兒的閱讀水平有較大提高,。

4,、做好幼小銜接工作,。

(1)有意識地向孩子介紹一些小學(xué)里的生活,、學(xué)習(xí)情況,。使他們對小學(xué)生活有一定的了解,,并盼望自己做個小學(xué)生,從思想上做好入學(xué)準(zhǔn)備,。

(2)嘗試按照學(xué)校的作息制度來生活,,上課時不入廁、不去喝水,,晚上少看電視,準(zhǔn)時上床休息,,每天整理好自己的書包,。

(3)幼兒每人準(zhǔn)備一只書包。早上背來,,練習(xí)保管好自己的文具盒,、手工作品等物品,,離園背回家去,,自己整理書包,。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,培養(yǎng)自理能力,。經(jīng)常布置簡單的家庭作業(yè),,培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識,。通過一學(xué)期的努力,班級大部分幼兒能夠較認(rèn)真的完成老師每次交給的任務(wù),,在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進(jìn)行游戲,遇到困難時能夠和同伴們共同商討解決問題的方法,,班級幼兒社會交往能力得到了很好的提高。

(4)通過讓幼兒自己來選擇組長,,嘗試自主管理,讓幼兒真正成為班級的小主人,。

三,、家長工作方面

1、鼓勵家長配合做好“幼小銜接”的準(zhǔn)備工作,,通過每周一次的“親子作業(yè)”讓家長了解幼小銜接進(jìn)展情況,,及時了解幼兒發(fā)展水平,。

2、每一次的主題活動家長都能夠積極參與,,主動通過各種渠道為主題的開展提供各種有價值資料,,有了家長的參與,我們本學(xué)期的教育活動真正做到了“家園共育”,。

3,、及時與家長進(jìn)行溝通,,向家長匯報幼兒在園情況,了解幼兒在家情況,,努力達(dá)成教育的一致性,,積極取得家長對班級各項活動的支持與配合,。

四、衛(wèi)生保健工作方面

1、本學(xué)期,,我們嚴(yán)格按照園里的要求做好了班級各項衛(wèi)生保健工作,,讓幼兒生活在一個整潔、舒適的環(huán)境中。

2,、做好生病幼兒的護(hù)理工作,堅決杜絕傳染病流行,,本學(xué)期,,班級無一例傳染病,,班級幼兒的出勤率一直較高,,無事故發(fā)生。

3,、培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣,、衛(wèi)生習(xí)慣,重點引導(dǎo)幾個挑食,、食欲差的幼兒改變不良的飲食習(xí)慣,,本學(xué)期,我們幼兒的身高,、體重增長速度較快,。

五,、不足及努力方向

一份耕耘,、一份收獲,。當(dāng)看到我們班的孩子健康成長,,我們感到無比的欣慰,我們的工作也得到了廣大家長的肯定和贊揚(yáng),,我們班里的老師深受孩子們喜愛,,這是對我們工作的支持和鼓勵,,雖然我們工作也有不到位的時候,,但是家長的寬容和大度給了我們更加努力工作的信心和力量,,我們相信自己一定會做得更好,!

大班上學(xué)期班務(wù)總結(jié)指導(dǎo)思想篇五

俗話說:十年樹木,百年樹人,。孩子的成長成才是一個漫長的過程。而每一階段都是一個量變累積引起質(zhì)變的過程,。這一個學(xué)期以來,在老師們播撒的陽光和雨露之下,,孩子們每天都在茁壯地成長,每天都在進(jìn)步,。而作為一名幼兒老師,回顧這一學(xué)期的工作,,深深地感覺到有令人喜悅的地方,,也有令人深思的事情,下面從幾個方面來談一談本學(xué)期的班務(wù)工作,。

一,、班級常規(guī)工作

我們班幼兒大多活潑開朗,,和中班相比,,在自理能力,、學(xué)習(xí)態(tài)度,、日常行為習(xí)慣等方面都有了明顯的提高,,特別是幼兒的責(zé)任意識和學(xué)習(xí)積極性,,進(jìn)步尤為突出,。另外,,幼兒作為獨立的個體來說,,都是富有個性的,。如何在施展幼兒的個性情況下,、又讓他們覺得有所約束,,這就是班級管理的重中之重了,。因此我們老師和阿姨同一種理念,,面對本班幼兒在大班上學(xué)期表現(xiàn)出來的活動自由,、上課插嘴,、規(guī)則意識薄弱等情況,,在開學(xué)初,我們就和幼兒一起商討各項活動、各個環(huán)節(jié)的規(guī)則,。如在集體教學(xué)活動時,要認(rèn)真傾聽老師,、同伴的回答,,舉手發(fā)言;區(qū)域活動時,,耐心地從事游戲活動;就餐時,,安靜地吃完自己的一份飯菜等等,。一學(xué)期下來,,幼兒的規(guī)則意識,、自律意識在不斷加強(qiáng),。在我們幾位老師的共同努力下,,我們班這個大家庭變得更加和睦,、和諧,,更加生機(jī)盎然,。

二,、生活常規(guī)方面

在日常生活中,,我們注重加強(qiáng)幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng),。在飯前、便后,、手臟時提醒幼兒洗手,養(yǎng)成幼兒勤洗手的好習(xí)慣?,F(xiàn)在幼兒已不需要老師的提醒,,自己能做到視情況而洗手,。吃飯時,,我們在幼兒桌上放上盤子,,供幼兒放骨頭等?,F(xiàn)在,,幼兒能做到不挑食,,保持餐桌的干凈,,如果有個別幼兒吃飯掉飯粒,別的小朋友就會提醒他注意,。幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成。同時,,我們還配合保健老師,,做好預(yù)防接種和體檢等工作增強(qiáng)了幼兒體質(zhì),,促進(jìn)了幼兒身體健康成長,。

三,、安全教育方面

我們始終高度重視幼兒的安全防范教育,。從身邊的每件小事著手,,結(jié)合幼兒自身的生活經(jīng)驗和安全教育計劃,,有目的有步驟地開展有利于幼兒的各種活動,,時刻提醒幼兒意外就在身邊,通過以點帶面的方法,,提高幼兒的安全意識,,讓幼兒學(xué)會了一些必要的保護(hù)措施,,知道簡單的身體保護(hù)方法,,盡量避免事故的發(fā)生。使幼兒意識到要玩的開心,,但更要玩的安全。這在一定程度上也提升了整個班級的班風(fēng)班貌,。

四、家長工作方面

家長和孩子是我們教師的服務(wù)對象,,要想教育好孩子,,家長的作用是舉足輕重的,,因此做好家長工作一直是我們堅持不懈的奮斗目標(biāo),。教師的一言一行、一個不經(jīng)意的小舉動或者說對不同孩子的不同表情,都會在家長的腦海里留下深刻的烙印,。因此,,耐心,、細(xì)致,、微笑迎人就成了我們的工作方法,。班內(nèi)許多幼兒都是由長輩接送,對于一些通知要求常常是一知半解,,會追著你問個不停,,對此我們會耐心給他們解讀通知,,使他們了解,。對于工作較忙的雙職工家長,,我們盡量找時間將幼兒近期的表現(xiàn)反饋于他們,,使家長能掌握孩子的情況,,有的放矢地進(jìn)行教育,。

回想和孩子們在一起的時光,,喜,、怒,、哀,、樂伴隨我們一路走來,。當(dāng)日歷漸漸翻完今年的最后那張時,我們?nèi)w幼兒老師真心地祝愿所有的孩子們能天天快樂,,茁壯成長!

大班上學(xué)期班務(wù)總結(jié)指導(dǎo)思想篇六

時間像流水,像飛輪,在每天充實的工作中前進(jìn)。再過一個星期,大班上學(xué)期的工作就將全部結(jié)束,?;厥走@一個學(xué)期,感慨頗深?,F(xiàn)對這個學(xué)期的情況作一個總結(jié),??偨Y(jié)優(yōu)點,指出不足,有待于在下個學(xué)期中彌補(bǔ),把工作做得更好,。

本班共有30名幼兒,男小朋友18人,女小朋友12人,除3名新生外屬于“原班人馬”,所以,老師對幼兒的情況,、性格特征,、脾氣有了一個基本的了解;另外,三位保教人員在工作安排上也是十分和諧,這就為班級的工作開展打下一個好的基礎(chǔ),。

一.繼續(xù)認(rèn)真落實常規(guī)要求,引導(dǎo)幼兒較快適應(yīng)大班的學(xué)習(xí)生活,形成良好的行為習(xí)慣

孩子進(jìn)入大班的第二天,我們就發(fā)現(xiàn)孩子們確實長大了,自我控制的能力較中班結(jié)束時有了很大的提高,。于是我們決定采取同步方法:一方面,繼續(xù)抓一日的生活、學(xué)習(xí)常規(guī);另一方面,引導(dǎo)小朋友幫助新朋友,做到一步到位,使新生也能較快的適應(yīng)班級有序的生活與學(xué)習(xí),。能充分發(fā)揮幼兒的資源,設(shè)立了值日生制度和每星期的小班長制度,由能力強(qiáng)的幼兒示范到普及成為每一位幼兒,使每一個小朋友都有表現(xiàn)的機(jī)會,。在自己值日的同時也明白為什么要這樣做,促使這些規(guī)則內(nèi)化,引導(dǎo)他們自然而然的遵守,良好的午睡,、洗手,、吃飯常規(guī)也就自然而然的形成了,。

二.把萌發(fā)幼兒的集體榮譽(yù)感作為班級管理工作的重要手段

大班的孩子的情感有了進(jìn)一步的發(fā)展,也有了初步的集體榮譽(yù)感。老師及時抓住時機(jī),引導(dǎo)幼兒感受“大班孩子比中,、小班的孩子強(qiáng)”、“我們是大(1)班的小朋友,應(yīng)該最神氣”,。在學(xué)期中的軍訓(xùn)活動中,幼兒真正感受到了成功的喜悅和自豪,也在運動會中品嘗到了失敗的苦澀,在成功與失敗中,老師的孩子一同相互支持,共同努力,為的是“我們是大(1)班的小朋友”,。幼兒意識到了這一點,平時的工作就開展的順利了,。午睡時,能較快的脫下衣服,、蓋在被子上,學(xué)習(xí)自己裹被、獨立入睡;起床后也能在督促下安靜穿衣,還能幫助小班和本班穿的慢的小朋友一起穿衣,體驗到了“能干”的含義,原先穿得慢的小朋友也不好意思了,自覺加快穿衣的速度,班級呈現(xiàn)出蒸蒸日上的景象,。

三.從本班的薄弱問題出發(fā),全面提高幼兒的能力

在抓常規(guī)的同時,我們也發(fā)現(xiàn):常規(guī)好了,又好像缺少幼兒園的那種氛圍,。于是,我們在“怎樣發(fā)揮幼兒的自主性”上下功夫,為幼兒提供數(shù)量多的智力棋,如“擔(dān)擔(dān)棋”,、“蘋果樹棋”,、“交通棋”等;鼓勵孩子將家中的謎語書,、故事書帶入園中與同伴一同欣賞;小朋友和老師一起學(xué)習(xí)新的兒歌和歌曲等,既開闊了眼界,又使老師和小朋友成為好朋友,。在自由活動中,你幫我來捏捏肩,我?guī)湍銇泶反费?老師不再老師,大家成為好朋友,。可是歡樂之后,孩子們知道,做什么事有什么樣子,也就是一直說的“自由活動時都是好朋友,可學(xué)本領(lǐng)時有學(xué)本領(lǐng)的樣子”,。于是,在班級中幼兒能較好的收放自如。另外,針對幼兒的口語表達(dá)能力較弱的情況,我們針對個別孩子進(jìn)行指導(dǎo),。關(guān)鍵培養(yǎng)活潑的性格,和老師沒距離了就敢說,、會說,。錢肖松,、王斌,、葉敏敏的膽子都以前大了許多,家長對孩子的表現(xiàn)感到十分滿意。

四.注重個別幼兒的教育,使每一個孩子在原有的基礎(chǔ)上得到提高

雖說常規(guī)較中班有了很大的進(jìn)步,但是有些孩子還時不時的發(fā)些小脾氣,。作為老師,首先看到的是他們的進(jìn)步,抓住閃光點,如:葉俊杰的知識面,、糜耀乾午睡的進(jìn)步,、薛飛達(dá)值日的認(rèn)真等;同時利用自由活動與晨間活動等一切機(jī)會和他們交朋友,向糜耀乾,、陳星源學(xué)下圍棋;和袁熒蔚,、葉小凡一同玩“我家住在123”的游戲,努力在他們的心中建立朋友的形象,。另外,在進(jìn)行教育的同時,爭取家長們的配合,如:為了保證陳藝帆的午睡,延遲了晚上的入眠時間;督促周炟早晨喝牛奶以及華炅,、王哲,、楊東方在家的表現(xiàn),通過每天的詢問,、及時表揚(yáng),、教育,幫助幼兒改掉一些不良的行為與習(xí)慣,。

五.保教人員共同配合,保證幼兒一日活動的順利開展

一個班級就是一個家,三位老師誰也離不開誰,大家的工作需要彼此的配合與支持。早晨勞動時,老師和保育員一同作好幼兒來園勞動的準(zhǔn)備工作;午睡時,大家一同督促幼兒較快入睡;吃飯時,保證班上有兩位老師…因為我們知道,班級是大家的,只有大家的共同努力,才能使班級的管理得到提高,。在我們的努力下,我們班在這個學(xué)期的考核中連續(xù)二次被評為“班級管理一等獎”,。

六.重視每日的教學(xué)程序和家長工作,提高班級管理能力

在每日的工作中,能嚴(yán)格按照周計劃所制定的內(nèi)容進(jìn)行教學(xué),并且努力認(rèn)真的設(shè)計教學(xué)過程,不隨便更改內(nèi)容;同時注重與家長的聯(lián)系,孩子哪天沒來,晚上便會打電話到家詢問其原因,把關(guān)心送給每一位生病的幼兒,拉近了家長和老師的距離;我們還注重“家長園地”這塊陣地,能按時、認(rèn)真地出示相應(yīng)的內(nèi)容,并針對家長關(guān)心的問題,在園地中推薦一些文章供家長閱讀,如《責(zé)罰孩子的藝術(shù)》,、《養(yǎng)成正確的形體姿勢》、《要學(xué)會約束孩子》,、《培養(yǎng)孩子自信心》等,我們的工作得到了家長們的肯定。

七.努力克服不足,立志再上新臺階

在取得成績的同時,班級也存在著不足之處,幼兒的聲音較響,雖再三引導(dǎo)和提醒,但效果不大;幼兒在操作后的收歸有拖拉現(xiàn)象;幼兒在進(jìn)餐后的衛(wèi)生意識還有待加強(qiáng);這些不足是我們下學(xué)期努力的方向,我們將繼續(xù)努力,再接再勵,爭取更大的進(jìn)步,。

大班上學(xué)期班務(wù)總結(jié)指導(dǎo)思想篇七

孩子們在苗苗班度過了一個愉快而充實的集體生活,,為此,,我們?nèi)焕蠋煾冻隽诵燎诘暮顾?,但也收獲了孩子們花朵般的笑容。一份耕耘一分收獲嘛,,看到孩子們的進(jìn)步,,我們從心里感到欣慰,,為了今后更好的工作,,現(xiàn)將本學(xué)期的工作進(jìn)行如下總結(jié)。

一,、適應(yīng)方面:

孩子剛到幼兒園產(chǎn)生一種陌生,,警惕甚至恐懼,經(jīng)過我們?nèi)焕蠋煱l(fā)自內(nèi)心的微笑,,親切的撫摸,,摟抱,減輕了兒童的一些不良情緒,,孩子較快的適應(yīng)了集體生活,,在較短的時間內(nèi)喜歡上了幼兒園,愛上了老師,,我們兩位老師始終用“愛心.耐心.細(xì)心”真誠的對每位幼兒,,讓孩子感受到老師的愛,用愛和幼兒建立感情,。

二,、安全方面:

我們?nèi)焕蠋煆牟浑x開幼兒的左右,發(fā)現(xiàn)幼兒在活動中,、上廁所中,、用餐中、午睡中有不安全的事情發(fā)生,,會及時制止,,以防幼兒的安全受到威脅,在生活中我們兩位老師的眼睛從不離開幼兒的身影,,如有不測發(fā)生會及時制止,,愛動是孩子的天性,尤其是在戶外活動的時候,,老師不能時時刻刻的守在每個幼兒的身邊,,所以只能盡力的眼光放在每個幼兒身上,,從他們的活動中觀察他們的一舉一動,,一說一笑,,觀察他們是否有不適,是否有情緒,。

三,、教育教學(xué):

我們?nèi)焕蠋熢诮虒W(xué)中以孩子的生活經(jīng)驗緊密結(jié)合,以熟悉的事物做例子,,以幼兒喜愛的游戲做形式,,使幼兒在理解和快樂中投入到活動,激發(fā)他們主動參與活動的意愿,,開心的玩耍,,孩子到幼兒園最能感受到的是一份親情,通過集體活動的進(jìn)展培養(yǎng)孩子的集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊精神,,如:我們根據(jù)季節(jié)不同帶孩子到戶外體驗天氣變化,,感受大自然的美,尤其是在小小運動會上,,我們表演了揪尾巴,,展示了孩子的風(fēng)采,贏得了大家的陣陣掌聲,,充分發(fā)揮了孩子的主動性.參與性,,使他們得到鍛煉,讓他們更健康.更自信,。

四,、保育方面:

1、孩子生活自理能力較弱,,在這方面老師花費了大量的時間和精力來培養(yǎng)幼兒一日生活常規(guī),,如:手把手的交給孩子穿.脫衣服,手把手的孩子入廁.洗手,,鼓勵孩子自己動手進(jìn)餐,,同時在常規(guī)的培養(yǎng)下,老師仔細(xì)觀察,,堅持統(tǒng)一的原則和一貫要求的原則,,使孩子慢慢的形成一種自覺的行為。

2,、在上廁所時我們盡量做到不讓幼兒尿褲子,,因為天冷,如果幼兒尿褲子會容易生病,,為了不讓幼兒尿褲子,,我們都是盡力做到為每個幼兒脫褲子,尿好以后再給幼兒提上褲子,,即使是一個幼兒上廁所,,老師也不會怕麻煩的跟著去給幼兒脫穿褲子,。

3、在用餐中,,三位老師會根據(jù)幼兒飯量隨時添加飯菜,,讓幼兒在舒適的環(huán)境中進(jìn)餐,滿足每個孩子的飯菜需要,,鼓勵幼兒自己學(xué)著吃飯,,剛來園時幼兒吃飯能力較差,老師總是耐心的哄著,,講著故事喂這個孩子吃,,喂那個孩子吃,有時怕飯菜涼了孩子吃了不好,,我們就同時喂幾個孩子一起吃,,每到開飯時真想我們要有七十二變多好呀,忙完以后,,停下來才想起我們還沒吃飯呢,,不過在看到幼兒那甜甜的笑容后,即使我們餓著也感到滿足,。

4,、在睡覺中,孩子剛來園時睡覺真是個大難題,,在家是媽媽摟著睡,,來到幼兒園三個老師不能同時摟著一二十個孩子睡覺吧,所以幼兒難免不適應(yīng),,可我們兩師盡量做到像媽媽一樣抱著,、摟著、拍著,、哄著,,一刻也不離開孩子。以防幼兒生病感冒,,我們都是及時給孩子脫穿衣服,,就是在平時活動中我們也會根據(jù)每個幼兒的情況及時脫穿,我們就根據(jù)室內(nèi)室外溫度的差異,,每天甚至要脫穿五,、六次。

5,、老師每天必須按照規(guī)定清潔,、消毒、杜絕細(xì)菌、病菌的流傳,,加強(qiáng)消毒工作,,將傳染源拒之我班之外,為孩子造一個舒適衛(wèi)生的生活壞境,。

五,、家長工作:

1,、發(fā)揮家長微信群的作用,,讓家長更深入地了解我們的工作。

2,、通過各種渠道做好家長的交流溝通,。

①向家長公布三位老師的電話號碼,方便家長和老師的溝通,。

②充分發(fā)揮家長資源,,調(diào)到家長更好地參與到我們的活動中。

③配合幼兒園召開每次家長學(xué)校與家長會,,使家長了解幼兒園實行的教學(xué),,以及需要家長參與配合。讓家長更直接了解孩子在園學(xué)習(xí)與生活情況,。希望在來年新的學(xué)期中通過我們師生共同的努力,,苗苗班在各方面的表現(xiàn)上更上一層樓。

大班上學(xué)期班務(wù)總結(jié)指導(dǎo)思想篇八

一個學(xué)期的時光,,在轉(zhuǎn)眼間,,如劃破天際的流星在時間的長河中慢慢不見了蹤影,縱然如此,,依舊會留下一道痕跡,,正如我們班的孩子一樣,他們的成長,,也見證了我們師生共同走過的一段足跡,。在我們播撒的陽光和雨露之下,孩子們每天都在進(jìn)步,,從而促進(jìn)了他們在原有水平上的發(fā)展,。回顧這一學(xué)期的工作,,有令人喜悅的地方,,也有令人深思的事情,下面從幾個方面來談一談本學(xué)期的班務(wù)工作,。

一,、班級常規(guī)工作

我們班幼兒大多活潑開朗,和大班上學(xué)期相比,在自理能力,、學(xué)習(xí)態(tài)度,、日常行為習(xí)慣等方面都有了明顯的提高,特別是幼兒的責(zé)任意識和學(xué)習(xí)積極性,,進(jìn)步尤為突出,。另外,幼兒作為獨立的個體來說,,都是富有個性的,。那么在一個集體中,如何在施展幼兒的個性情況下,、又讓他們覺得有所約束,,這就是班級管理的重中之重了。因此我們老師和阿姨擰成一股力,,形成同一種準(zhǔn)則,,同一種理念,向著同一種目標(biāo)去努力,。面對本班幼兒在大班上學(xué)期表現(xiàn)出來的活動自由,、上課插嘴、規(guī)則意識薄弱等情況,,在開學(xué)初,,我們就和幼兒一起商討各項活動、各個環(huán)節(jié)的規(guī)則,。如在集體教學(xué)活動時,,要認(rèn)真傾聽老師、同伴的回答,,舉手發(fā)言;區(qū)域活動時,,耐心地從事游戲活動;就餐時,安靜地吃完自己的一份飯菜,,不亂倒米粒等等諸如此類的規(guī)則,。同時,運用不斷跟進(jìn)的方法,,去觀察指導(dǎo)幼兒的行為,。一學(xué)期下來,幼兒的規(guī)則意識,、自律意識在不斷加強(qiáng),。面對不能遵守的幼兒,我們也會與他進(jìn)行耐心溝通,、教育,,以記錄幼兒點滴進(jìn)步的方法,,來激勵幼兒揚(yáng)善補(bǔ)缺。

本學(xué)期在我們兩位老師的共同努力下,,我們大二班這個大家庭變得更加和睦,、和諧,生機(jī)盎然了,。

二,、生活常規(guī)方面

在日常生活中,我們注重加強(qiáng)幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng),。在飯前,、便后、手臟時提醒幼兒洗手,,養(yǎng)成幼兒勤洗手的好習(xí)慣?,F(xiàn)在幼兒已不需要老師的提醒,,自己能做到視情況而洗手,。吃飯時,我們在幼兒桌上放上盤子,,供幼兒放骨頭等?,F(xiàn)在,幼兒能做到不挑食,,保持餐桌的干凈,,如果有個別幼兒吃飯掉飯粒,別的小朋友就會提醒他注意,。幼兒的衛(wèi)

生習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成,。在教師指導(dǎo)下,幼兒能將衣服疊好,,擺放整齊,。個別幼兒咬手指、衣袖的壞習(xí)慣,,得到糾正,。同時,我們還配合保健老師,,做好預(yù)防接種和體檢等工作增強(qiáng)了幼兒體質(zhì),,促進(jìn)了幼兒身體健康成長。

三,、認(rèn)真開展衛(wèi)生保健工作,,讓幼兒擁有健康強(qiáng)壯的體魄。

做好班級衛(wèi)生保健和生活常規(guī)工作,,是一切工作的前提,,幼兒只有在良好的衛(wèi)生環(huán)境下才能得到身心健康的發(fā)展,。因此,本學(xué)期我班更加注重幼兒的身體健康,,嚴(yán)格按照我園的衛(wèi)生消毒制度作好常規(guī)工作,,衛(wèi)生程序規(guī)范化,加強(qiáng)幼兒體能活動,,增強(qiáng)幼兒的體質(zhì),,使每位幼兒在擁有健康體質(zhì)的同時擁有健康的心理。平時做好開窗通風(fēng),,定期清潔,、消毒幼兒生活用品和玩教具,保護(hù)室內(nèi)外環(huán)境的清潔,,杜絕流行病的發(fā)生,,大部分幼兒對天氣的變化有一定的感受,并學(xué)會主動增減衣物,照顧自己,。在“手足口病”高發(fā)期間,,我們嚴(yán)格做好班級衛(wèi)生工作和檢查工作。每天做好四個時間段的檢查:即早上入園,、中午飯前,、午睡起床后、離園前等,,并做好詳實的記錄,。雖然是高發(fā)期,但班級生病請假孩子卻比較少,,保持了較高的出勤率,。

另外,我們還不忘對幼兒進(jìn)行安全防范教育,,從身邊的每件小事著手,,結(jié)合幼兒自身的生活經(jīng)驗和安全教育計劃,有目的有步驟地開展有利于幼兒的各種活動,,時刻提醒幼兒意外就在身邊,,通過“以點帶面”的方法,提高幼兒的安全意識,,讓幼兒學(xué)會了一些必要的保護(hù)措施,,知道簡單的身體保護(hù)方法,盡量避免事故的發(fā)生,。使幼兒意識到“要玩的開心,,但更要玩的安全”,在一定程度上也提升了整個班風(fēng)班貌 ,。

三,、構(gòu)建互動橋梁,,尋求家園溝通

家長和孩子是我們教師的服務(wù)對象,要想教育好孩子,,家長的作用是舉足輕重的,,因此做好家長工作一直是我們堅持不懈的奮斗目標(biāo)。

教師的一言一行,、一個不經(jīng)意的小舉動或者說對不同孩子的不同表情,,都會在家長的腦海里留下深刻的烙印。因此,,耐心,、細(xì)致、微笑迎人就成了我們的工作方法,。班內(nèi)許多幼兒都是由長輩接送,,對于一些通知要求常常是一知半解,會追著你問個不停,,對此我們會耐心給他們解讀通知,,使他們了解。對于工作較忙的雙職工家長,,我們盡量找時間將幼兒近期的表現(xiàn)反饋于他們,,使家長能掌握孩子的情況,,有的放矢地進(jìn)行教育,。

在幼小銜接中,我們帶領(lǐng)幼兒參觀小學(xué),,聽小學(xué)生上課,,看小學(xué)生寫字,還開展了一系列的配套活動,,使得孩子們產(chǎn)生了上小學(xué)生的愿望,,作為我們老師,心里確實也舍不得他們離開,,回想他們在幼兒園的表現(xiàn),,歡聲笑語,有喜有憂,,愿他們在新的學(xué)習(xí)中能有更大的進(jìn)步,。

回想和孩子們在一起的時光,喜,、怒,、哀、樂伴隨我們一路走來,。當(dāng)日歷漸漸翻完今年八月的最后那張時,,真心祝愿在霍幼這片沃土下伴隨著我一同成長的孩子們,,能天天快樂,學(xué)習(xí)進(jìn)步!

大班上學(xué)期班務(wù)總結(jié)指導(dǎo)思想篇九

一,、情況分析

我班有幼兒39名,,其中男孩 23名,女孩16名,,5名幼兒是本學(xué)期的插班生,,經(jīng)過了中班一學(xué)年、以及大班上學(xué)期的生活,、學(xué)習(xí),,幼兒在體、智,、德,、美諸方面都取得了較大的進(jìn)步,但是由于孩子們來自不同的家庭,,因此存在各自不同的性格特點,,特別是有幾位幼兒膽子小、內(nèi)向,,在活動中不敢大膽表現(xiàn),,針對這些情況,我班三位老師同心協(xié)力,,共同制定適合本班幼兒的活動計劃,,為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的師幼互動氛圍,充分發(fā)揮幼兒在活動中的主動性和創(chuàng)造性,,促進(jìn)幼兒在原有水平上得到發(fā)展與提高,。在我們共同努力下,我班的各項工作開展得豐富多彩,,圓滿完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項工作,,現(xiàn)將本班具體工作總結(jié)如下:

二、保育工作

保教并重是幼兒園的基本原則,,工作中我們將保育安全工作放在首位,,嚴(yán)格執(zhí)行《幼兒園衛(wèi)生保健制度》、《消毒制度》等,。每天我們都認(rèn)真打掃室內(nèi)外環(huán)境,,嚴(yán)格執(zhí)行消毒制度,幼兒園的茶杯,、毛巾,、桌椅每天都按時消毒擦洗。在疾病流行期間,,紫外線每天消毒,,每天觀察記錄幼兒的身體狀況,,發(fā)現(xiàn)異常幼兒立即隔離;同時我們還要求家長積極配合幼兒園,培養(yǎng)幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣,。此外我們還注意培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣,,我班幼兒的進(jìn)餐良好,但有個別幼兒有挑食,、偏食的壞習(xí)慣,,

我們積極引導(dǎo)教育,幫助幼兒慢慢克服這些不良習(xí)慣,,現(xiàn)在每個幼兒都能獨立進(jìn)餐,,不偏食、不挑食,、不剩飯,。同時還注重培養(yǎng)幼兒的生活自理能力以及安全保護(hù)意識,如:教幼兒穿脫衣服,、系鞋帶,、整理玩具、文具,,在保育工作中,,我們同班老師同心同德,做到保教不分家,。

三,、教育教學(xué)工作

在教育教學(xué)中,我們以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,、《幼兒園教育規(guī)程》為理論指導(dǎo),,尊重幼兒的人格和權(quán)利,面向全體,,注重個體差異,各種教育手段交互運用,,使每個幼兒在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展,。

1、健康方面

本學(xué)期,,健康教學(xué)中,,我們從身體保健和體育兩方面進(jìn)行教育,在體育教學(xué)中我們進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒走,、跑,、跳、投,、爬,、鉆等能力,,結(jié)合第六屆幼兒運動會,激發(fā)幼兒參與體育活動的興趣,,幫助幼兒掌握有關(guān)體育活動的基本知識,,在組織活動時,我們積極為幼兒準(zhǔn)備大量的活動材料,,并將一些民間游戲融合與體育活動中,,增加活動的趣味性。我們重視戶外活動對幼兒身心發(fā)展的重要作用,,本學(xué)期我們按時參加晨間活動和下午的戶外活動,。

2、科學(xué)方面

《綱要》告訴我們,,幼兒的科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育,,重在激發(fā)幼兒的認(rèn)知興趣和探究的

欲望。因此,,我們首先利用正規(guī)性的科學(xué)活動,,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識黃豆和豆制品、動物怎么過冬,,還通過幼兒的觀察認(rèn)識有趣的葉子,,了解其特征和作用,組織幼兒進(jìn)行一些科學(xué)實驗“蠟燭”,、“找空氣”等,,讓幼兒體驗實驗的樂趣,另外我們還注意抓住時機(jī)引導(dǎo)幼兒觀察常見的自然現(xiàn)象和自然物的特征,,在自然角中開展了一些種植活動,。

在數(shù)學(xué)活動中幼兒學(xué)會了10以內(nèi)的序數(shù)、單雙數(shù),、相鄰數(shù),、順到數(shù);學(xué)習(xí)了6以內(nèi)數(shù)的分解和組成;學(xué)習(xí)了6以內(nèi)的加減;學(xué)會了按圖形找特征或按特征勾畫圖形;學(xué)習(xí)了正方體和長方體等。

3,、語言方面

本學(xué)期我們繼續(xù)加強(qiáng)幼兒的口語訓(xùn)練,,鼓勵幼兒在集體面前大膽講話,班級一些內(nèi)向,、不愛講話的幼兒我們多鼓勵,、多表揚(yáng)努力給他們創(chuàng)設(shè)一個輕松的語言氛圍,在午餐前,、放學(xué)前,、區(qū)域活動的語言角中,鼓勵幼兒到集體面前大膽表現(xiàn),現(xiàn)在這些孩子都能大膽的在集體面前說兒歌,、講故事了,。這學(xué)期我們開展了各類的語言活動。如:“我們的城市”,、“我喜歡的運動明星”等,,另外,我們還注重培養(yǎng)幼兒早期閱讀的習(xí)慣,,在閱讀中認(rèn)識一些簡單的漢字,,如:“小小船”、“冬天的雪”,、“熊貓郵遞員”等,,漸漸的孩子的閱讀能力和語言表達(dá)能力都有了很大的進(jìn)步。

4,、藝術(shù)方面

在藝術(shù)活動中,,我們?yōu)橛變禾峁┝俗杂杀憩F(xiàn)的機(jī)會,鼓勵幼兒用不同的藝術(shù)形式大膽表達(dá)自己的情感,、理解,、想象。幼兒在音樂欣賞中,,能用各種身體語言來表達(dá)對音樂的理解,,在韻律活動中,幼兒積極參與,,感受活動帶來

的快樂,,在學(xué)期結(jié)束的音樂律動比賽中,每個幼兒都能愉快的參加,,表現(xiàn)很好,。另外,孩子的繪畫也有了非常大的進(jìn)步,,大膽作畫,,大膽著色,幼兒的作品欄中經(jīng)有新的繪畫作品產(chǎn)生,,孩子充分感受著成功的喜悅,,本學(xué)期幼兒在手工制作方面也有了很大的進(jìn)步,孩子們用自己靈巧的小手制作了“雪花”,、“窗花”、“鏈花”,、還相互合作折疊出了家鄉(xiāng)的寶塔,、用手工制作的折紙裝飾教室,為“迎新年”活動增添了一分喜慶,。同時,,我們還“美麗的城市”引導(dǎo)幼兒欣賞各種建筑,,以及家鄉(xiāng)的變化培養(yǎng)幼兒的審美情趣,提高他們的審美素養(yǎng),。

四,、家長工作

我們非常重視家園聯(lián)系工作,平時通過與家長交流,、家園聯(lián)系欄,、家教咨詢等形式與家長溝通,在幼兒生病缺席期間,,主動上門探望,,縮短家長與老師之間的距離。

五,、存在問題和發(fā)展方向:

1,、教師對孩子的觀察還不夠細(xì)致入微,需要完善對孩子的個案跟蹤記錄,。

2,、對孩子的評價制度還不夠完善,下學(xué)期將對紅花榜進(jìn)行重新設(shè)計,,務(wù)求把孩子的評價落到實處,。

3、孩子評價他人的能力較強(qiáng),,但評價自己的能力還需有待改善,。

4、對幼兒基本動作技能如:立定跳遠(yuǎn),、單手投擲的訓(xùn)練還不夠,,需要進(jìn)一步加強(qiáng)。

回顧這學(xué)期,,欣喜的看到了孩子們在各方面都有了明顯的提高,,班級的各項工作也秩序井然,有聲有色,,在即將來臨的工作中,,我們還要揚(yáng)長避短,積極進(jìn)取,,爭取在新的學(xué)期里更上一層樓,。

大班上學(xué)期班務(wù)總結(jié)指導(dǎo)思想篇十

xx年悄然劃上了一個圓滿的句號?;厥走@一年的工作,,我倍感欣慰。雖然說不上創(chuàng)造了一流業(yè)績,但我立足于本職崗位銳意進(jìn)取,,推動幼兒園發(fā)展又上了一個新的臺階,,推動教師們的教育教學(xué)水平又提升到了一個新的層次。我努力探索以人為本,、科學(xué)管理的辦園策略與方法,,在不斷的實踐與探索中,無論是辦園條件,、管理水平,、師資建設(shè),還是保教質(zhì)量,、幼兒發(fā)展都取得了顯著成效,。下面我以點滴工作體會求正于同仁。

一,、 強(qiáng)化內(nèi)部管理,,提高辦園檔次

園長是一個幼兒園的靈魂。我注重自我的反思與學(xué)習(xí),,更注重班子隊伍的建設(shè),,以我為核心的班子人員為園內(nèi)的廣大教師起到了模范帶頭作用。班子建設(shè)我強(qiáng)化三個意識:“一體意識”,、“開拓意識”,、“服務(wù)意識”。班子人員團(tuán)結(jié)一致,、分工明確,、勤政廉潔、嚴(yán)以律已,,是一支“開明,、團(tuán)結(jié)、廉潔,、高效”的好班子,。我?guī)ь^撰寫論文、上公開課,,在教師中引起強(qiáng)烈反響,,在年輕教師中起到了重要的榜樣示范作用。在我的帶領(lǐng)下,,我們的班子人員是幼兒園來得最早走得最晚的人,。我講奉獻(xiàn),作表率,,潛移默化引領(lǐng)著幼兒園良好的師德師風(fēng),。

我注重為教師創(chuàng)設(shè)有彈性的創(chuàng)造工作空間,。工作中,,時時不忘征求教師的想法意見,,采用對話式而非命令式;思想上,鼓勵多交流不求大一統(tǒng);工作方法靈活多變,。我努力營造健康溫馨的文化氛圍,。在保證教育現(xiàn)代化建設(shè)投入的同時千方百計地提高教職工福利待遇;我以務(wù)實的作風(fēng)投入工作,引領(lǐng)著周圍的年輕教師奮發(fā)向上;我以滿腔的工作熱忱凝聚人心,。我不擺架子,、不說空話、不唱高調(diào),,常見縫插針與年輕教師交流思想,、促膝談心,引導(dǎo)教職工珍愛自己,、熱愛生活,、快樂工作。一件件細(xì)致入微的小事,,充分體現(xiàn)了我對教職工的關(guān)心,。我情感化、彈性化的管理凝聚了全園教師的真心,,激發(fā)了廣大教職工工作的積極性,、主動性、創(chuàng)造性,。

二,、 狠抓內(nèi)涵建設(shè),提升教育質(zhì)量

在“務(wù)實與靈活兼俱,、求真與創(chuàng)新統(tǒng)一”的大思想下,,我狠抓園本內(nèi)涵建設(shè),大力提升辦園質(zhì)量,。暑假期間重新裝修了大班層面教學(xué)樓,,封閉了整個大樓的陽臺,使幼兒園環(huán)境更溫馨,、更兒童化,。每班每室添置了空調(diào),校園局域網(wǎng)不斷完善,。在局域網(wǎng)的支撐下,,基本實現(xiàn)了無紙化辦公。計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)做到了班班互通,、上下級互通,,園部資源共享提高了管理透明度,,增強(qiáng)了管理效益。

我倡導(dǎo)教師悉心鉆研教學(xué)藝術(shù),,提高課堂教學(xué)質(zhì)量,,厚實實踐基礎(chǔ),不斷根據(jù)新的基礎(chǔ)教育理念來審視和反思自己的工作,,理性構(gòu)建自己的教育觀念,,不斷提高教育藝術(shù)、積累教育智慧,。我鼓勵教師“人人有潛力,,個個能成功”,鼓勵團(tuán)隊合作,,提升教育智慧,。我狠抓重點教師的培養(yǎng)、重點課型的研究,,強(qiáng)化教師專業(yè)發(fā)展過程中的具體目標(biāo)和實施步驟,。我充分運用表彰、鞭策,、激勵等機(jī)制推動教師成長,,引導(dǎo)教師向著各級名師的目標(biāo)奮進(jìn)。我用清晰的目標(biāo)激勵教師,,不斷用階段性的目標(biāo)引導(dǎo)教師,,用積小勝為大勝的辦法,不斷增強(qiáng)教師的工作成就感,,使教師們迅速成長,。

三、 更新辦園理念,,強(qiáng)化服務(wù)意識,。

面臨發(fā)展快、競爭強(qiáng),、要求高的幼教形勢,,我堅持學(xué)習(xí),不斷更新理念與時俱進(jìn),。在新的時代背景下,,我大力倡導(dǎo)教師一方面要教書育人,另一方面要有強(qiáng)烈的服務(wù)意識,。在我看來,,幼兒園的生存與發(fā)展既要用過硬的教育質(zhì)量贏得良好的社會信譽(yù),更要用優(yōu)質(zhì)的服務(wù)羸得家長的滿意和支持,。家長是幼兒園的上帝,,它既可載舟又可覆舟,,有了廣大家長的滿意,才有可能形成良好的社會聲譽(yù);有了良好的社會聲譽(yù),,幼兒園才能不斷發(fā)展壯大,。基于以上思想,,我不斷強(qiáng)化教師服務(wù)意識的培養(yǎng),,引導(dǎo)教師事事、處處設(shè)身處地為家長著想,,為家長解決后顧之憂,通過辦好一件件小事去贏得家長的滿意,。同時,,作為一園之長,我更從宏觀面上做好家長工作,。我分批召開不同類型的個性化家長會,,分別做好個別家長工作,重點家長區(qū)別對待,。我充分發(fā)揮家委會的作用,,幼兒園重大舉措充分征求家長意見,讓家長民主參與幼兒園的管理,,充分利用“彩虹報”為橋梁,,及時做好廣大家長的宣傳、溝通,、引導(dǎo)工作,。多形式的家長工作,充分贏得了家長對我工作的肯定,。

優(yōu)質(zhì)服務(wù)的首要條件是保證幼兒的安全,。安全健康是幼兒園一切工作順利開展的保證,我高度重視,,常抓不懈,。我對全園教職工進(jìn)行安全意識強(qiáng)化教育,使“人人講安全,、事事講安全,、時時講安全”的意識深入人心。幼兒園新增二位年輕的保安輪值門衛(wèi),,強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)班子值班檢查監(jiān)督制,,大力推行崗位責(zé)任制,廣泛開展教職員工,、幼兒家長,、幼兒身體狀況,、心理素質(zhì)、特殊病史的排查活動;保證幼兒園嚴(yán)格執(zhí)行家長持卡接送制;嚴(yán)格家長接送幼兒車輛的管理,。同時,,幼兒園進(jìn)一步完善了食堂建設(shè),增加了備餐間,、更衣室,,狠抓保健衛(wèi)生的“三個原則”、“四個嚴(yán)格”,、“五個認(rèn)真”,,使我園保證了衛(wèi)生安全工作常態(tài)達(dá)標(biāo),本年無一例責(zé)任事故發(fā)生,。

教育需要無私奉獻(xiàn),,管理需要不斷創(chuàng)新。讓我在反思與展望中以更好的姿態(tài)投入嶄新的xx年,。相信在新一年的工作中,,我會取得更大的成績!

大班上學(xué)期班務(wù)總結(jié)指導(dǎo)思想篇十一

匆匆又匆匆,又是一年過去了,,回顧這一學(xué)期的生活,,覺得忙碌而又踏實,

大班上學(xué)期班主任工作總結(jié)

,。孩子們眼中閃爍的星星之光,,臉頰上盛開的微笑之花,送給我太多的感動和美麗,。我只是一名普通的幼兒教師,,沒有那樣感人的事跡,也沒有那樣輝煌的業(yè)績,,有的只是一顆“謙虛誠懇,,踏實進(jìn)取”的心。下面我將這一學(xué)期的工作做如下總結(jié):

一,、思想素養(yǎng)

俗話說:活到老,,學(xué)到老。要適應(yīng)社會的需要,、工作的需要,、孩子的需要就要不斷地提高自己、充實自己,。所以這個學(xué)期買了許多的書,,有《幼兒園教育案例專題研究》、《幼兒園科學(xué)教育》,、《成功了我會更努力》等,,從中讓我學(xué)到了很多道理,。一個教師要有廣泛的興趣愛好,淵博的知識,,才能深入淺出的解答幼兒提出的各種問題,,尤其是像我們大班的小朋友,經(jīng)常會問一些科學(xué)探索方面的知識.

二. 常規(guī)工作,,堅持不懈,。

常規(guī)管理是班級工作中的重要環(huán)節(jié),較好的班級常規(guī)能使幼兒的生活內(nèi)容豐富而有規(guī)律,,并能調(diào)動幼兒在一日生活中的主動性,、積極性。我們科學(xué),、合理地安排與組織一日生活,,建立良好的常規(guī),避免不必要的管理行為,,逐步引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自我管理,幼兒能在輕松,、愉快的氛圍中學(xué)習(xí)與生活,。這其中也包含我們班二位教師團(tuán)結(jié)一致、齊心協(xié)力的結(jié)果,。

本學(xué)期我班共有47名幼兒,。這47個孩子的性格,脾氣也各自不同,。這就需要老師因人制宜地進(jìn)行教育,。說實話,要對每個孩子都很了解那是不可能的,,但我們盡自己所能去了解每個孩子的內(nèi)心世界,,讓他們都能愉快地成長。

孩子升入了大班,,不僅在知識技能上要求會更高一些,,而且對自我服務(wù)能力等方面也會有很高的要求,這樣才能適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活,。針對這一情況,,我們時常舉行比賽,如整理自己的物品等活動來提高孩子們的積極性,。經(jīng)過一段時間的努力,,發(fā)現(xiàn)孩子們越來越懂事了,每次看到他們把自己的衣服,、褲子,,都整理得很整齊時,,我們感到特別的欣慰。都說我們班級的孩子乖巧,、行為習(xí)慣好,,這是我們長期不懈的堅持管理而換來的。

三. 教育教學(xué)

在這個學(xué)期中,,我不斷地探索前進(jìn),,失敗了不怕,不斷總結(jié),,激勵自己,,認(rèn)真學(xué)習(xí)幼兒園新《綱要》及《幼兒園管理規(guī)程》,全面細(xì)致的了解每名幼兒的身心發(fā)展?fàn)顩r,,因人施教,,使幼兒得到全面發(fā)展,

工作總結(jié)

在日常教育活動中,,我嚴(yán)格按照《綱要》進(jìn)行教育,。在教學(xué)上我根據(jù)幼兒不同的個性與興趣,采取不同的教育方法,,仔細(xì)觀察,,發(fā)掘小朋友的優(yōu)點。

同時,,我還利用廢舊料在生活中對小朋友進(jìn)行各種教育,。例如,利用紙,,進(jìn)行繪畫和折紙活動,,最后再制成紙球。我這樣做是讓小朋友明白要節(jié)約資源,,保護(hù)環(huán)境等等的問題,,努力讓小朋友全方面的發(fā)展!在一本書上我看到過我國著名教育家夏丐尊先生說過這樣一句話:“教育不能沒有情感,沒有愛,,就如同池塘不能沒有水一樣,,沒有水,就不能為池塘,,沒有情感就沒有教育,。”是的,,我愛孩子,,會用心與幼兒溝通,把他們當(dāng)作是自己親人、同伴一樣,,我當(dāng)然還會關(guān)心熱愛班里的每一個孩子,,讓他們喜歡我,樂意和我交往朋友,。

四. 保育方面.

作為班主任的我特別重視工作人員之間的合作與溝通,。我認(rèn)為一個班干得好并不是一個人的功勞,而是l兩個人共同勞動的結(jié)果,。特別是在生活護(hù)理方面要做到保教結(jié)合,。就要經(jīng)常溝通,不光是在班務(wù)會上的溝通,,在平時交接班時就要及時和保育老師或是另一位老師進(jìn)行溝通,。我班保育老師任勞任怨地做好每一項清潔消毒工作,對孩子的關(guān)心,,體弱兒的照顧都是一絲不茍的,,我們兩位老師也是大力幫助她做好保育工作,就是因為我們有高度地責(zé)任心,,因此,,本學(xué)期沒有安全事故發(fā)生。

本學(xué)學(xué)期我班更加注重幼兒的身體健康,,嚴(yán)格按照我園的衛(wèi)生消毒制度作好常規(guī)工作,,衛(wèi)生程序規(guī)范化;加強(qiáng)幼兒體能活動,增強(qiáng)幼兒的體質(zhì),,對于有心理障礙的幼兒,有針對性進(jìn)行輔導(dǎo),,幼兒在擁有健康體質(zhì)的同時擁有健康的心理,。幼兒能主動作好值日生工作;文明進(jìn)餐,積極配合保健醫(yī)生作好各項體檢工作,。加強(qiáng)消毒工作,,杜絕流行病的發(fā)生;均本學(xué)期班級生病請假孩子少,幼兒的出勤率一直較高,。

五,、家長工作

家庭和幼兒園是幼兒生活、學(xué)習(xí)的主要場所,,要使幼兒健康成長,,家庭教育和幼兒教育應(yīng)該相互配合,步調(diào)一致,。只有取得家長的配合和支持,,才能保質(zhì)保量的完成教育任務(wù),順利地開展各項活動。因此,,做好家長工作是至關(guān)重要的,。雖然這個學(xué)期我遇到了一件不開心的事,讓我很傷心,,于是我去書店找了一些如何與家長溝通的書,,不但讓自己懂得了很多道理,也讓自己再一次“充了電”,。我現(xiàn)在不管是在路上遇見家長,,還是在教室里談話時我都會主動地對每一位家長燦爛一笑,讓家長們對我產(chǎn)生一種親切感,、信任感,。有了這種親切感和信任感也會讓家長對我放心。我們同家長溝通,,為了使家長感受到我們對她孩子的關(guān)心,,了解她孩子在園的表現(xiàn)及我們的教學(xué)動態(tài),以便自己在家給予相應(yīng)的輔導(dǎo),,鞏固和提高了在園的教育成果,。同樣的,在溝通中我們也了解到幼兒在園外各方面的表現(xiàn)情況,,并有針對性地開展教學(xué)活動,,從而達(dá)到家園同步進(jìn)行。

六,、努力方向

我認(rèn)為自己在這個學(xué)期無論是教學(xué)方面還是家長工作,,都有了很大的進(jìn)步,但在教學(xué)上我還要加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,,教學(xué)上把握好教與學(xué)的尺度,,注重對幼兒能力的培養(yǎng)。但對于幼兒這一方面我做的不是最好,,我更應(yīng)對幼兒多些關(guān)心,、愛心,要想成為每一個幼兒的朋友,,要想得到每一個幼兒的信任,,就需要付出很多的心血,用心去征服幼兒,,要用自己的熱情去感染幼兒,,因為,我認(rèn)為這樣的付出是值得的,,會有收獲的,。在今后的工作中,,我依舊會踏踏實實、認(rèn)認(rèn)真真做好每一件事,,對自己會更加嚴(yán)格要求,,如:讓自己每天不斷總結(jié)、反思,。這樣才會有更大的進(jìn)步,、收獲,相信只有這樣堅持不懈,,一步一個腳印走,,明年的我才會更棒!

大班上學(xué)期班務(wù)總結(jié)指導(dǎo)思想篇十二

在孩子們的歡聲笑語中新的一年來臨了,一個學(xué)期即將結(jié)束,?;叵脒@學(xué)期的點點滴滴,頗感欣慰,,孩子的每一點進(jìn)步都傾注了老師的心血,,當(dāng)然更離不開家長對我們工作的支持和配合。本學(xué)期,,在三個老師的共同努力下,,班級工作開展得井然有序??粗⒆觽円粡垙埢顫?,可愛的笑臉,我覺得自己的付出并沒有白費?,F(xiàn)在我就對這一學(xué)期的班級工作做如下總結(jié):

一,、政治思想方面

我們積極參加園內(nèi)組織的各項政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),認(rèn)真記筆記,,會后總結(jié)學(xué)習(xí)體會,,努力提高自身政治思想水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。教養(yǎng)員老師及時溝通教學(xué)心得,,認(rèn)真觀察記錄幼兒的學(xué)習(xí)生活情況,共同做好班級教育教學(xué)工作,。

二,、教育教學(xué)方面

大班幼兒求知欲旺盛,知識面在不斷的開闊,,吸收新的知識也快,。在教育教學(xué)中,我們采用探索在前,,講解在后的教學(xué)形式,,大大激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動性。

數(shù)學(xué)方面:我班最難的就是數(shù)學(xué)教學(xué),由于幼兒年齡個體差異大,,教學(xué)中常出現(xiàn)一半先懂一半后懂的局面,,常常花更多的時間去輔導(dǎo)不懂的孩子,,大大增加的我們的工作量,,還不一定收到預(yù)期的效果。后來通過教研組的學(xué)習(xí)再向其他老師請教得出一些啟發(fā),,我們利用各種生動有趣的游戲活動,,讓幼兒從通過了解→理解→操作→ 鞏固,掌握了5以內(nèi)組成和分解,、5以內(nèi)加減法,、10以內(nèi)數(shù)的相鄰數(shù)等知識,到現(xiàn)在可以正確書寫數(shù)字1-5,、根據(jù)應(yīng)用題書寫5以內(nèi)加減法算式,,幼兒的數(shù)學(xué)思維能力得到較大程度的發(fā)展。

語言方面:全語言教育是我園的教育特色,,我們通過詩歌,、兒歌、故事,、看圖講述等形式培養(yǎng)幼兒傾聽習(xí)慣,,閱讀理解和講述能力,現(xiàn)在孩子們能根據(jù)圖片講述完整的故事2-3個,,可以有感情的朗誦詩歌,、散文,在嘗試創(chuàng)編,、續(xù)編上多數(shù)孩子思維活躍能完成較好,。

體育方面:我們通過有趣的游戲活動,使幼兒在跑,、跳,、投、平衡等技能得到較大提高,,掌握了圈,、沙包、球類的多種玩法,。鼓勵不愛運動的孩子參加體育活動,,培養(yǎng)不怕困難。不怕累,。李軍珊,、尹甜甜就是很好的例子,,讓我們很有成就感。

社會方面:我們利用教育教學(xué)活動和日常生活活動,,通過故事,、談話等方式,讓孩子們了解了生活常規(guī)和社會常規(guī)大大提高了安全性,,生活中大部份孩子都能與伙伴友好相處,、分享、有同情心,。

三,、常規(guī)方面

本學(xué)期,為了更好的迎接一級園驗收工作,,我們班加強(qiáng)了對幼兒進(jìn)行個人的衛(wèi)生教育,。如學(xué)習(xí)正確的洗手方法,嚴(yán)格督促幼兒用洗手液洗手,。平時勤洗手,,勤洗澡,勤剪指甲,,勤換衣服,,保持清潔的個人衛(wèi)生。經(jīng)過長時間的練習(xí),,幼兒的洗手方法有了很大改進(jìn),,而且自覺性也很高。由于甲流疫情嚴(yán)峻,,我們配合保育員老師每天晨間檢查時認(rèn)真做好晨檢工作,,注意幼兒當(dāng)天的身體狀況,對一些身體不適的幼兒及早發(fā)現(xiàn),、及時處理,。同時我們對幼兒也進(jìn)行各種安全教育、衛(wèi)生教育,,讓幼兒盡量少去人口密集處,,減少外出。通過教育,,幼兒整體的衛(wèi)生習(xí)慣都有了很大的提高,。在個人衛(wèi)生教育工作的同時,,對幼兒其他方面的行為習(xí)慣教育我也沒有放松,。如通過本學(xué)期的督促教育,,幼兒的坐姿神氣了很多,,插嘴現(xiàn)象也明顯減少,,但仍然需要在下學(xué)期繼續(xù)監(jiān)督管理,,加強(qiáng)幼兒的自控能力。

四,、家園共育方面

家長工作也是我們教育的一個重要部分,。我們利用多種形式開展家園共育工作,如利用家園共育窗口,,及時更新每周活動計劃,,方便家長了解班級日常生活工作,我們利用每天接送時間,,隨時與家長溝通,,加強(qiáng)家園聯(lián)系和溝通,形成家園合力,,共同促進(jìn)幼兒發(fā)展,。當(dāng)然在我們的工作中還存在著不足,所以我想在以后的工作中我會不斷實踐和總結(jié),,爭取將這份工作做得更好,。

五、不足之處

本學(xué)期,,我是第一次帶大班工作,,我認(rèn)為我的教育教學(xué)工作開展的還不是很好,應(yīng)該多從家長的角度考慮為幼兒制定出符合家長要求的教學(xué)計劃,,幼兒的水平參差不齊,,我們應(yīng)該更多的在關(guān)注全體的同時,注重個別差異,。這些我將利用下學(xué)期做更好的調(diào)整,,以求促進(jìn)孩子身心和諧發(fā)展。

大班上學(xué)期班務(wù)總結(jié)指導(dǎo)思想篇十三

時間像流水,,像飛輪,,在每天充實的工作中前進(jìn)。再過一個星期,,大班上學(xué)期的工作就將全部結(jié)束,。回首這一個學(xué)期,,感慨頗深?,F(xiàn)對這個學(xué)期的情況作一個總結(jié)??偨Y(jié)優(yōu)點,,指出不足,有待于在下個學(xué)期中彌補(bǔ),,把工作做得更好,。

本班共有30名幼兒,,男小朋友18人,女小朋友12人,,除3名新生外屬于“原班人馬”,,所以,老師對幼兒的情況,、性格特征,、脾氣有了一個基本的了解;另外,,三位保教人員在工作安排上也是十分和諧,,這就為班級的工作開展打下一個好的基礎(chǔ)。

一,、繼續(xù)認(rèn)真落實常規(guī)要求,,引導(dǎo)幼兒較快適應(yīng)大班的學(xué)習(xí)生活,形成良好的行為習(xí)慣:

孩子進(jìn)入大班的第二天,,我們就發(fā)現(xiàn)孩子們確實長大了,,自我控制的能力較中班結(jié)束時有了很大的提高。于是我們決定采取同步方法:一方面,,繼續(xù)抓一日的生活,、學(xué)習(xí)常規(guī);另一方面,,引導(dǎo)小朋友幫助新朋友,,做到一步到位,使新生也能較快的適應(yīng)班級有序的生活與學(xué)習(xí),。能充分發(fā)揮幼兒的資源,,設(shè)立了值日生制度和每星期的小班長制度,由能力強(qiáng)的幼兒示范到普及成為每一位幼兒,,使每一個小朋友都有表現(xiàn)的機(jī)會,。在自己值日的同時也明白為什么要這樣做,促使這些規(guī)則內(nèi)化,,引導(dǎo)他們自然而然的遵守,,良好的午睡、洗手,、吃飯常規(guī)也就自然而然的形成了,。

二、把萌發(fā)幼兒的集體榮譽(yù)感作為班級管理工作的重要手段:

大班的孩子的情感有了進(jìn)一步的發(fā)展,,也有了初步的集體榮譽(yù)感,。老師及時抓住時機(jī),引導(dǎo)幼兒感受“大班孩子比中、小班的孩子強(qiáng)”,、“我們是大(1)班的小朋友,,應(yīng)該最神氣”。在學(xué)期中的軍訓(xùn)活動中,,幼兒真正感受到了成功的喜悅和自豪,也在運動會中品嘗到了失敗的苦澀,,在成功與失敗中,,老師的孩子一同相互支持,共同努力,,為的是“我們是大(1)班的小朋友”,。幼兒意識到了這一點,平時的工作就開展的順利了,。午睡時,,能較快的脫下衣服、蓋在被子上,,學(xué)習(xí)自己裹被,、獨立入睡;起床后也能在督促下安靜穿衣,,還能幫助小班和本班穿的慢的小朋友一起穿衣,,體驗到了“能干”的含義,原先穿得慢的小朋友也不好意思了,,自覺加快穿衣的速度,,班級呈現(xiàn)出蒸蒸日上的景象。

三,、從本班的薄弱問題出發(fā),,全面提高幼兒的能力:

在抓常規(guī)的同時,我們也發(fā)現(xiàn):常規(guī)好了,,又好像缺少幼兒園的那種氛圍,。于是,我們在“怎樣發(fā)揮幼兒的自主性”上下功夫,,為幼兒提供數(shù)量多的智力棋,,如“擔(dān)擔(dān)棋”、“蘋果樹棋”,、“交通棋”等,;鼓勵孩子將家中的謎語書、故事書帶入園中與同伴一同欣賞,;小朋友和老師一起學(xué)習(xí)新的兒歌和歌曲等,,既開闊了眼界,又使老師和小朋友成為好朋友,。在自由活動中,,你幫我來捏捏肩,,我?guī)湍銇泶反费蠋煵辉倮蠋?,大家成為好朋友,。可是歡樂之后,,孩子們知道,,做什么事有什么樣子,也就是一直說的“自由活動時都是好朋友,,可學(xué)本領(lǐng)時有學(xué)本領(lǐng)的樣子”,。于是,在班級中幼兒能較好的收放自如,。另外,,針對幼兒的口語表達(dá)能力較弱的情況,我們針對個別孩子進(jìn)行指導(dǎo),。關(guān)鍵培養(yǎng)活潑的性格,,和老師沒距離了就敢說、會說,。錢肖松,、王斌、葉敏敏的膽子都以前大了許多,,家長對孩子的表現(xiàn)感到十分滿意,。

四、注重個別幼兒的教育,,使每一個孩子在原有的基礎(chǔ)上得到提高,。

雖說常規(guī)較中班有了很大的進(jìn)步,但是有些孩子還時不時的發(fā)些小脾氣,。作為老師,,首先看到的是他們的進(jìn)步,抓住閃光點,,如:葉俊杰的知識面,、糜耀乾午睡的進(jìn)步、薛飛達(dá)值日的認(rèn)真等,;同時利用自由活動與晨間活動等一切機(jī)會和他們交朋友,,向糜耀乾、陳星源學(xué)下圍棋,;和袁熒蔚,、葉小凡一同玩“我家住在123”的游戲,努力在他們的心中建立朋友的形象。另外,,在進(jìn)行教育的同時,,爭取家長們的配合,如:為了保證陳藝帆的午睡,,延遲了晚上的入眠時間,;督促周炟早晨喝牛奶以及華炅、王哲,、楊東方在家的表現(xiàn),,通過每天的詢問、及時表揚(yáng),、教育,幫助幼兒改掉一些不良的行為與習(xí)慣,。

五,、保教人員共同配合,保證幼兒一日活動的順利開展,。

一個班級就是一個家,,三位老師誰也離不開誰,大家的工作需要彼此的配合與支持,。早晨勞動時,,老師和保育員一同作好幼兒來園勞動的準(zhǔn)備工作;午睡時,,大家一同督促幼兒較快入睡,;吃飯時,保證班上有兩位老師…因為我們知道,,班級是大家的,,只有大家的共同努力,才能使班級的管理得到提高,。在我們的努力下,,我們班在這個學(xué)期的考核中連續(xù)二次被評為“班級管理一等獎”。

六,、重視每日的教學(xué)程序和家長工作,,提高班級管理能力。

在每日的工作中,,能嚴(yán)格按照周計劃所制定的內(nèi)容進(jìn)行教學(xué),,并且努力認(rèn)真的設(shè)計教學(xué)過程,不隨便更改內(nèi)容,;同時注重與家長的聯(lián)系,,孩子哪天沒來,晚上便會打電話到家詢問其原因,把關(guān)心送給每一位生病的幼兒,,拉近了家長和老師的距離,;我們還注重“家長園地”這塊陣地,能按時,、認(rèn)真地出示相應(yīng)的內(nèi)容,,并針對家長關(guān)心的問題,在園地中推薦一些文章供家長閱讀,,如《責(zé)罰孩子的藝術(shù)》,、《養(yǎng)成正確的形體姿勢》、《要學(xué)會約束孩子》,、《培養(yǎng)孩子自信心》等,,我們的工作得到了家長們的肯定。

七,、努力克服不足,,立志再上新臺階。

在取得成績的同時,,班級也存在著不足之處,,幼兒的聲音較響,雖再三引導(dǎo)和提醒,,但效果不大,;幼兒在操作后的收歸有拖拉現(xiàn)象;幼兒在進(jìn)餐后的衛(wèi)生意識還有待加強(qiáng),;這些不足是我們下學(xué)期努力的方向,,我們將繼續(xù)努力,再接再勵,,爭取更大的進(jìn)步,。

大班上學(xué)期班務(wù)總結(jié)指導(dǎo)思想篇十四

一個緊張而充實的學(xué)期即將畫上完美的句號了,回顧本學(xué)期的工作,,我們班兩位老師分工合作,,齊心協(xié)力地順利完成任務(wù)。下面我把這學(xué)期的工作做簡要的匯報總結(jié)如下:

一,、教學(xué)工作:

本學(xué)期我們主要學(xué)習(xí)嶺南多元智能課程,,其中包括語言,數(shù)學(xué),,英語,,健康,科學(xué),,美術(shù),,社會…由于大大班的幼兒即將上小學(xué)了,,我們必須要從這學(xué)期開始做好幼小銜接的工作。本學(xué)期我們繼續(xù)加強(qiáng)幼兒的拼音,,漢字,,閱讀,口語表達(dá)能力等方面的培養(yǎng),。除此之外,,還加強(qiáng)幼兒計算能力的培養(yǎng)。

二,、保育工作:

每天堅持做好晨間接待工作,,檢查幼兒是否帶有危險物品入園,保證教室通風(fēng),,干凈,;保證玩具,教具安全,,衛(wèi)生,,定期消毒玩具。做好幼兒晨檢,,午檢工作,對沒來園的幼兒及時打電話了解情況,,做好幼兒防寒保暖工作,,根據(jù)天氣的變化,及時為幼兒增減衣服,。同時,,還在一日活動中滲透安全教育意識,時刻把安全教育放在首位,。

三,、家長工作:

家長工作也是我們教育的一個重要部分。在家長接送孩子時,,主動向家長了解幼兒在家的情況,,及時反映幼兒在園的表現(xiàn)。我們的工作得到了廣大家長們的支持和配合,,同時家長們也給予我們充分的肯定,!

總結(jié)了這個學(xué)期的方方面面,不僅孩子們的各方面得到了發(fā)展,,我們也和孩子一起進(jìn)步了,。在工作中,我們都獲得了一筆豐富的經(jīng)驗,,也增長了許多知識,。

在欣喜之余,,我們也在反思不足之處,希望在今后的工作中,,我們能更上一層樓,,能把工作做得更好!

大班上學(xué)期班務(wù)總結(jié)指導(dǎo)思想篇十五

在忙忙碌碌中這學(xué)期又結(jié)束了,,在我們的努力下,,已經(jīng)畫了一個圓滿的句號。在新年來臨之際,,特此對一學(xué)期來的工作做一總結(jié),,也值次機(jī)會回顧一下工作中的成功和不足。以促使我們在今后的工作中成功和不足,,以促進(jìn)我們在今后地工作中,,更好地開展班級工作,來體現(xiàn)班級中的特色,。

首先,,對常規(guī)管理常抓不懈,體現(xiàn)班級特色,,幼兒升入大班最明顯的感覺是人長大了,,嗓門大了,活動的勁頭更足了,,如何保持良好的常規(guī),。對這方面我們做了以下努力:我們發(fā)現(xiàn)幼兒升入大班后個人榮譽(yù)感加強(qiáng)了,他們已經(jīng)意識到小組長,,小班長是他們的奮斗目標(biāo),。于是,他們針對這一點開始讓幼兒輪流做,,接著是請小朋友自己推選合適的人,,再舉手決定,對推選的幼兒要表達(dá)自己的想法,,例如:張一博小朋友說:“假如我是小班長,,在課堂上我會認(rèn)真聽講,并讓小朋友做守規(guī)則的好孩子”;劉琪說:“假如我是小班長,,我會幫老師打掃衛(wèi)生等,,這不僅提高了班內(nèi)常規(guī)的正常化,,還鍛煉了幼兒的語言表達(dá)能力,,在教學(xué)工作中創(chuàng)造了良好的條件?!?/p>

其次,,對幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)也是常規(guī)管理的一方面,,如:坐姿,握筆姿勢,,看書姿勢等及時指導(dǎo)和糾正,,之后幼兒養(yǎng)成好的習(xí)慣,在做手工活動中,,需要用到的東西,,只要提前告訴幼兒,幼兒將能及時的去準(zhǔn)備好,。這樣,,不僅減少了老師的的時間,對幼兒來說也是一種自我合理能力的培養(yǎng),,有的幼兒會把自己的一桌東西收拾地井井有條,,我們會及時表揚(yáng),鼓勵大家向這一桌的小朋友學(xué)習(xí),。

再次,,在常規(guī)管理中,一些特殊的孩子需要老師的關(guān)心,,如:“宗桐祤,,徐曉雯比較調(diào)皮,行動比較自由,,愛和別的小朋友唱反調(diào),,我們一方面在日常活動特別留意他,,對他們嚴(yán)格要求,在另一方面也要及時地表揚(yáng)他,。所以這一學(xué)期他們幾個的進(jìn)步很快,,尤其在上課時間,不再故意影響他人,,而能積極舉手發(fā)言了,。

第四,品德教育,,在幼兒的日常生活中,,要隨時關(guān)注品德教育的隨機(jī)性,幼兒在一日常生活中,,吃飯,,入廁,洗手,,睡覺等占去一大半的時間我們發(fā)現(xiàn)對幼兒的品德教育的最佳良機(jī),,從中培養(yǎng)幼兒良好的品德,,如:“上廁所時,不在過道里大聲喧嘩,,跑鬧等,,可讓小組長監(jiān)督等?!?/p>

最后,,在本學(xué)期中,幼兒園開展了區(qū)域活動,,我們班級開設(shè)一些活動區(qū)域:三味書屋,,樂悠城,創(chuàng)意閣,,穿越,,各個不同區(qū)域,各有各的不同,,孩子們在區(qū)域活動中奧秘和學(xué)習(xí),。

我們班還有幾個特殊的孩子,一個是朝朋松,,體制方面特別弱,,很容易感冒,送孩子時特別不放心,,所以我們在日常工作中做到細(xì)心周到,,并及時和家長溝通,讓家長放心把孩子交到我們手里,。

希望我們下學(xué)期不斷進(jìn)步,,能幫助大班的小朋友順利過渡到小學(xué)去。

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