總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路，少犯錯誤,，提高工作效益,，因此，讓我們寫一份總結吧,。優(yōu)秀的總結都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢？下面是小編整理的個人今后的總結范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

個人班主任總結簡短 個人總結 班主任篇一

1、落實家校制度,。

認真辦好家長學校,，開好學校家長會，同時開好班級家長會,，介紹經(jīng)驗,，指導家庭教育。

建立并落實家?；ピL制度,，促使家長和教師能及時,、全面地掌握問題學生的教育動態(tài),，確保家校信息暢通，教育協(xié)調同步,。既融洽并溝通教師,、學生和家長三方的關系，又促使教師發(fā)現(xiàn)學生家庭教育存在的問題并加以指導,。

2,、搭建家校聯(lián)絡平臺。班級建立qq群,，搭建家校聯(lián)系的平臺,，同時利用短信、電話等聯(lián)系方式,，加強家長與學校的聯(lián)系,，反饋了解學生在校學習情況。

各班級通過搭建家校聯(lián)絡平臺,，及時溝通家校信息,，切實提高教育的實效性。學生在校出現(xiàn)問題或在家出事,，會立即通過電話或短信等,，雙方取得聯(lián)系，以提高教育的及時性;建立班級qq群,，學生,、家長可以直接了解學校近期的工作情況及教學改革動向，大家既可以在qq群里及時討論問題,，也可以留言回復,，深入探討;這種方式突破了時空限制，有效利用信息網(wǎng)絡資源,，保證家?；ネ?、互補、互促,，從而提高了家庭教育水平,。

同時，我校還開展了實驗教師的溝通,，在我校實驗教師之間,，建立了家校溝通課題實驗qq群，及時總結家校溝通的成績,，交流家校溝通的方法,，提高了家校溝通的效率。

3,、開展家校書面互聯(lián)活動,。

書面聯(lián)系活動分定期和不定期進行?！岸ㄆ跁婊ヂ?lián)”安排在期中和期末兩個固定時間進行,，主要內容是反映學生在校學習、紀律,、參加課外活動等方面的表現(xiàn),，和對家長提出指導性建議;“不定期書面互聯(lián)”是在家校有必要交換意見時進行。書面交流由學生帶給家長,，家長填寫學生在家的表現(xiàn)情況或答復問題后,，反饋給老師。

取得成績

第一,，轉變了家長,。通過課題組的努力，家長們認識到教育不是單一的學校教育,，家庭教育,、學校教育、社會教育才是構成人生的全部教育,，而家庭教育又是人生中首要的教育,，懂得子女不僅要接受知識教育，還有思想,、道德,、法制、人生觀等全方位的教育,。過去一些后進生的家長,、對學校、老師不是那么友好,，對學校開展的活動不愿配合,，現(xiàn)在對學校工作熱心支持的越來越多了,。

第二，改變了學生,。學生中出現(xiàn)了“五多五少”,，即：孝敬父母的多了，不聽長輩話的少了;樂于做家務的多了,，依賴父母的少了;關心集體和他人的多了,，自私散漫的少了;注重全面發(fā)展的多了，片面追求分數(shù)的少了;在家做個好孩子的多了,，家校表面不一的少了,。

第三，促進了教改,。過去,，教師和家長相互埋怨的多，現(xiàn)在相互理解,、配合,、支持;過去重智育輕德育,，現(xiàn)在是既教書又是注重育人,，過去對學習成績差的學生家長批評指責多，現(xiàn)在是互相溝通,，研究對策,。

第四，轉變傳統(tǒng)觀念,，提高認識,，做好學校家長之間的橋梁紐帶作用。

我認為家校聯(lián)系的紐帶是班主任,，班主任是學校工作的重要力量,，班主任是校長的兵，學生的頭,，是各項工作的直接組織者,，班主任要充分發(fā)揮這一作用，做好家校之間的溝通聯(lián)系工作,。開學之初我公開自己的聯(lián)系電話便于家長與我聯(lián)系,。

老師要教好學生，除了做好校內的教育,、管理外,，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系,，取得家長協(xié)助,，才能把學生教好,。平時我都注意做好這個工作，特別是那些頑皮的,、學習不用心,、不塌實的同學更要家長共同管教。而在學校家庭雙反面的努力下,，他們其中有些也有了很大的轉變,。

雖然在我的努力下，本學期我班有了進步,，但是仍有不如人意的地方,，今后還要繼續(xù)做好學生的思想教育和教學工作，為培養(yǎng)新時代接班人努力!

個人班主任總結簡短 個人總結 班主任篇二

本學期我擔任了我校五年級的班主任教育教學工作,，在這個學期里,，為了搞好本班的班風、學風,，促進學生全面發(fā)展,，提高少年兒童德、智,、體,、美、勞多方面的素質,，做了下面幾點工作：

一,、培養(yǎng)學生的良好習慣

(1)培養(yǎng)學生遵守紀律的習慣。

在學校,，紀律是教學質量的保證,。本學期，我結合學校的班風量化評比,，經(jīng)常利用班會課和品德課,，教育學生怎樣遵守課堂紀律。平時上課發(fā)現(xiàn)某些同學或者某個小組做得好的及時表揚,，在班中樹榜樣,，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。在班定下班規(guī),，要求學生執(zhí)行學校的學生行為規(guī)范條例和班風量化標準,，并實行班干部分工負責，讓學生自己管理自己,。經(jīng)過一個學期的努力,，班里有百分之九十以上的同學都能做好，但還有幾個紀律觀念薄弱者經(jīng)常要老師教育才做好一陣兒，以后還要加強教育,。

(2)培養(yǎng)學生文明禮貌的習慣,。

即要求學生做到儀表美、語言美,、心靈美,。強化要求學生執(zhí)行學校的學生行為規(guī)范，衣著整潔,，佩戴好紅領巾,，搞好班級衛(wèi)生工作，保持班級的潔,、凈,、美，這些都由班干部督促檢查,，結合評比制度,，促使學生自覺自悟，現(xiàn)在同學們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個良好習慣,。在語言行動上,，同學們懂得講文明禮貌，無論在校內,、校外,，他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好!”同學之間團結友愛，互相幫助,，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn),。從他們的行動已經(jīng)可以看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的明芽,。

(3)培養(yǎng)學生積極參與課堂教學活動的習慣,。

現(xiàn)在，在教育報刊上,，經(jīng)常提到“要改革課堂教學,，調動學生的學習積極性，老師是課堂教學中的組織者和指導者”等字眼,，在課堂教學中,，也經(jīng)常采取多種形式培養(yǎng)學生積極參與課堂教學活動。如讓學生閉上眼睛聽錄音,，欣賞課文某個片段,。要求學生看圖回答有關問題。分四人小組自讀自議課文,，畫出生字詞,。分角色朗讀課文，讓學生說出自己喜歡的詞語和句子，用游戲形式鞏固生字,，用表演形式體會課文中角色的思想感情,。這樣，既調動了學生參與課堂教學的積極性,，又訓練了學生動口,、動腦、動手的能力,，也培養(yǎng)了口頭表達和扮演角色的能力,。

二、培訓班干部

要搞好一個班的工作,，就得有一支能干的干部隊伍,，本學期開始就由學生民主選舉選了班干部，并給他們分工負責,，明確自己所做的工作,。還經(jīng)常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難，教育班干要以身作則,，自己首先要做好,，管理他人才能服眾。如了解到某個班干部在某項工作上有困難,，老師就協(xié)助他解決,，定期召開班干會議，對工作做得好的干部表揚鼓勵,，對做得不夠好的干部提出建議,，教育他要注意改進，真正做個好干部,。經(jīng)過幾個月的培訓,，班干部不但工作大膽，還做得很有條理,，在班同學中威信也高,。

個人班主任總結簡短 個人總結 班主任篇三

幾年來我時刻牢記“愛崗敬業(yè)”、“為人師表”之職業(yè)道德宗旨,，在實際工作中全力開展班級管理和德育建設,。在學校領導的關心、支持,、指導和幫助下,，在各科任老師的大力協(xié)作下，取得一定的收效并且良性發(fā)展,。為了以后更好的做好工作,，現(xiàn)把半學期的班務工作總結如下：

一、育人教書，齊頭并進

明確育人的目的：正直,，善良,，智慧，健康,。我認為,，成人比成材更重要，要培養(yǎng)對社會有用的人,，要讓學生成為建設祖國的棟梁,，必須要有強烈的社會責任感，積極向上的團隊合作精神,，豐富的文化科學知識以及健康的身體和心理,。

首先讓同學們明白我們是國家的主人，祖國的興亡和我們每一個人有著很密切的聯(lián)系,，愛國,，就要從身邊的每一件小事做起，撿起地上的一片紙屑,，不闖紅燈,，幫助同學，遵守紀律,，愛護學校愛護班集體等等,，都是愛國的行動。然后再腳踏實地狠抓教學工作,，認真鉆研教材和大綱,，精心設計教案，全力以赴上好每一節(jié)課,，細心批閱作業(yè),，耐心輔導學困生，踏實抓好單元過關等,。

二,、強化常規(guī)，加強紀律

1,、衣服穿整潔，注意形象,。在長期的規(guī)范下,，學生已養(yǎng)成了自覺把衣服穿整潔、注意自己外表形象的良好習慣,。

2,。規(guī)范早讀、午休及課堂紀律。

早讀：在老師來之前,，由課代表負責組織學習(讀書,、寫作業(yè)、聽寫單詞等),。午休：分時間段安排學生復習功課,，寫作業(yè)，休息,。由指定的學生負責,。課外：要求學生必須安安靜靜的走路，對人有禮貌,，不追打不喧嘩,。開始的時候要求要到位，處理要嚴,，等學生養(yǎng)成了好習慣就可以放手讓值日生管理了,。

3、升旗,，兩操和學校的各種大型活動中表現(xiàn)要好,。

在升旗的時候，要求同學們站隊要快,，靜,，齊，要站的挺,，直,，要有飽滿的熱情和向上的精神。在二操時,，要求同學們每次都要爭取快速站好隊,，要求動作整齊、標準,。在學校組織的各種活動中,，我們都力爭做好，同學們心里都有一個信念：我要為集體爭光,。

4,、狠抓課堂紀律，養(yǎng)成良好的學習習慣,。

要求學生“學會傾聽”,，在課堂上，尊重老師的勞動,，尊重知識,，遵守紀律,。要求學生要放得開，收得住,。要配合老師上好每一節(jié)課,。由值日班長每周總結當周的紀律情況，評出每周的先進組,。

5,、注意個人衛(wèi)生和教室清潔。

強調學生注意個人衛(wèi)生,，在班上形成一種人人講衛(wèi)生的好風氣,。教室的衛(wèi)生每天有人定期檢查，當天的值日班長負責好當天的一切事務,。全班義務監(jiān)督,，把班級當成家一樣愛護。

三,、培養(yǎng)能力,，提高素質

注重學生的全面發(fā)展，張揚他們的個性,，發(fā)揮他們的特長,。我們還策劃了很多的活動，如：主題班會,，學習競賽,，小組競爭，故事會,、腦筋急轉彎,、辯論會，等等,，這些活動,，都教給班干部們自己組織安排，既鍛煉了能力,，又給班級帶來了活力,，還給同學們帶來了很多的快樂!

個人班主任總結簡短 個人總結 班主任篇四

沒有交流，就沒有教育,，就沒有感悟,，就沒有情感。走進學生,，和每一個學生成為朋友,，讓他們尊重我，喜歡我,，理解我,。

利用課間和學生一起游戲，談笑;利用午休的時間和學生一起溝通思想,，了解情況,。利用放學后的時間和學生談心，交流……學生病了,，我去看望他,，送作業(yè)，送溫暖;學生打架了,，我會靜下心來了解情況,，把事情教給學生自己處理，往往會有意想不到的效果;學生吵架生氣了,，我會給他們講故事,，讀文章來使他們感悟，使他們懂得友誼的珍貴,。我和學生之共同感受：感受學習的過程;感受同學的情誼,，感受生活的美好。

培養(yǎng)干部,，帶動全部

一個班的集體面貌如何,，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用,，我稱他們是“班主任的左右手,。”所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍,，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松,。

當選的干部應具有較強的號召力和自我管理能力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,，班主任必須精心培養(yǎng)：其一,，要大力表揚干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡,，幫助小干部樹立威信;其二,，在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時,，要更嚴格要求干部個人在知識,、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,，亦即“以點帶面”;其三，培養(yǎng)干部團結協(xié)作的精神,，要能夠通過干部這個小集體建立正確,、健全的輿論,，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性,、紀律性和進取心,，亦即“以面帶面”。

分層教育,，轉化后進

我不厭其煩地耐心做好后進生的幫教轉化工作,。針對本班如：曾文鑫、梅亮等行為習慣紀律差的,，如袁應蘭,、楊林紅等學困生，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正教育,，做到“小犯指出批評,、多錯檢討通報、大錯約見家長,、累犯嚴肅處理”,，充分利用班會、召開座談會,、個別談心等進行苦口婆心的教育,，從情入口、感之以心,。多發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”,、多些“暖處理”給他們定目標限期改正，擴大積極分子隊伍,，形成良好的學風和班風,。。

經(jīng)常家訪,，共同教育

我認為和家長的溝通是很重要的,，而且，家長也需要學習,，需要和孩子共同成長,。每一個家長都是很愛自己的孩子的，那么,，什么是愛呢?愛,，就是共同感受,，共同分享,，共同成長,。我要求家長和孩子定一個共同成長的計劃,。我征詢每個家長對孩子的教育的期望，以幫助我更多的了解孩子,，使我的教育工作做的更具體,，更到位,。

另外，我認為我的工作還有一些需改進之處：

一,、隨著學生的年齡增長,，要增加青春期教育,。

二,、時代在不斷進步，教育方法和手段也要不斷改進和更新,。

三,、要力求避免學生學習的惰性，讓他們學習得積極主動,。

四,、與科任老師密切配合，力爭學生平衡發(fā)展,。

五,、有時工作缺乏耐心，有時對學生的錯誤過于茍責,，造成一些負面影響,，離要求還有一定距離。

總之,，在教育學生“學會生存,，學會學習，學會做人,，學會勞動,，學會創(chuàng)造”的今天，深感既繁忙而充實,、又累而快樂,。但是，只要我真誠地捧著一顆愛心,，加深理論修養(yǎng),，在實踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學的工作方法,，我相信學生會和我一起進步!

個人班主任總結簡短 個人總結 班主任篇五

20xx年,，帶走了20xx年忙綠的日子;收獲，交雜著工作的歡樂與淚水;喜悅,，記載著孩子成長的點滴,。猶記得孩子們剛入園時一臉不滿與無助的樣子，現(xiàn)如今孩子滿臉是歡笑與滿足,。

20xx年9月我們迎來了15位哭泣而稚嫩的孩子們,，為此,，我們小班的老師們付出了辛勤的汗水，一份耕耘一份收獲,?；仡欉@半年來的點點滴滴，當我們看到孩子的進 步,，我們從心理感到欣慰,。孩子們在小班度過了一個愉快而充實的集體生活。我們的班級就像一個家庭一樣,，老師們真心的愛著孩子們，孩子們也愛著每一位老師,， 在這個家里面每一個人都是幸福和快樂的。

為了今后更好的工作,，現(xiàn)將本期的的工作進行總結如下：

一,、班級概況

我 班有幼兒15人,，男孩11人，女孩5人，這些孩子之間雖然存在著個體差異,，但是通過一學期的幼兒園學習生活,，每個孩子都有了很大的進步,，在課堂上,，幼兒能 積極舉手發(fā)言，積極參加各種游戲,，在語言表達方面,，動手操作能力的能力也加強了，在自理能力方面,，幼兒的進步最為明顯,，大多數(shù)幼兒學會了自己穿脫衣物和整 理衣物。

一,、本學期的成績經(jīng)驗：

(一)分離焦慮的措施：

1,、 孩子較快適應了集體生活，在較短的時間就喜歡幼兒園,，很快就跟班上的老師融洽一起,。孩子的年齡小又是剛離開爸爸、媽媽來到一個陌生的地方,，在感情上是較難 適應,。我始終用“愛心、耐心,、細心”真誠的對每個幼兒,，讓孩子們感受到老師的愛，教師用多親親,、摟抱,、允許他們帶自己所喜歡的東西來園、等方法讓他們穩(wěn)定 情緒,。使他們很快的就喜歡上幼兒園,，和老師也建立了很好的感情。

2,、自理方面提高較快,，學習習慣正在養(yǎng)成中。孩子生活自理能力較弱,，在這 方面老師花費了大量的時間和精力來培養(yǎng)幼兒的一日生活常規(guī)的培養(yǎng)上,，如：手把手的教給孩子穿、脫衣服的方法,，手把手的帶孩子入廁,、洗手，鼓勵孩子自己動 手,、認真進餐,。同時在常規(guī)的培養(yǎng)上,，老師仔細觀察，堅持統(tǒng)一的原則和一貫要求的原則,，使孩子慢慢的形成一種較自覺的行為,。同時，加強對孩子的文明禮貌的教 育,，使孩子從小接受文明的熏陶,。

老師帶著孩子互相學習、共同進步,。一方面,，老師對自己的教育觀念進行不斷的調整和更新，另一方面,，我們要仔細觀察孩子與我們的互動的情況,，有時孩子對我們的教學有些啟發(fā)。在學習的過程中我們更重視激發(fā)孩子用各種方法探索解決問題的方法,，讓孩子從小養(yǎng)成一種好的學習習慣,。

(二)各領域內容的完成及幼兒情況：

1、健康方面

(1)因為是新生在學期初班級教師通過許多生動有趣的,、有效的活動以及用和藹可親的態(tài)度接納幼兒,，很快就使幼兒情緒穩(wěn)定，逐步適應了幼兒園的生活,，愿意并且高高興興的來到幼兒園。

(2)與家長及時溝通,，提供家長各種方法解決了家長的分離焦慮,，并且引導幼兒掌握基本的用餐方法，喜歡吃飯,、喝水,，喜歡自己能做的事情自己做。關注了幼兒在日常生活中能力的培養(yǎng)如：大小便,、獨立按時入睡,、正確的洗手洗臉的方法、正確的刷牙方法等,。

(3)隨時關注幼兒的情緒狀態(tài),，鼓勵幼兒不舒服時告訴老師或家長，并提醒幼兒不用臟手揉擦眼睛,，不將異物放進嘴,、鼻、耳里,，給幼兒講解基本的安全事宜如：不玩火,、不玩電、不隨便吃陌生人給的食物、外出不離開爸爸媽媽或家人,、以及有序的排隊,、上下樓或滑梯時不推擠。

(4)教師準備豐富多彩的戶外游戲活動,，提供足夠的游戲材料,，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣，感受運動游戲的快樂,。通過幼兒感興趣的方式,，練習走、跑,、跳,、平衡、爬,、蹲走等基本動作,。

2、語言方面：

(1)幼兒剛入園時,，老師每天都會跟幼兒進行談話活動,，親切的與孩子們抱一抱、摸一摸并及時鼓勵每天開開心心來園的幼兒,，請幼兒說一說自己的名字,，讓幼兒間更快的熟悉喜歡跟小朋友交往和培養(yǎng)幼兒喜歡應答。

個人班主任總結簡短 個人總結 班主任篇六

“光陰似箭,，日月如梭”一個學期的時間飛快的就過去了,，看著孩子們花朵一樣的笑容和永遠也不肯停下來的小小身影，我的心中有著許多的感慨,。

想想剛剛開學時,，面對一群從來沒上過幼兒園正在不停哭泣的小不點,，我真的有點不知該怎么辦好,。當時，我看著他們傷心可憐的樣子,，我多希望我就是他們的媽媽,，就是他們的親人，是他們的安慰的天使,，那樣,，我就可以更好的安撫他們了。

現(xiàn)將本學期主要工作任務進行簡單匯報：首先

(一)教育教學方面

創(chuàng)設良好的班級環(huán)境,，使幼兒喜歡幼兒園集體生活,，能高高興興上幼兒園,，愉快地參加各項活動，消除膽小,、怕生及分離焦慮的情緒,。認真學習業(yè)務，改教法,、改學法,。在制定活動方案時根據(jù)班級的具體情況和幼兒的鮮活的生活自主設計(十月份開展主題活動—“我愛我的幼兒園”、十一月份開展主題活動—“認識我自己”,、十二月份開展主題活動—“可愛的小動物” 一月份開展主題——冬天來了),，創(chuàng)造性地使用教師教育用書。強調以幼兒生活為軸心,，以幼兒經(jīng)驗為切入點,，以游戲活動為主要形式，促進幼兒情感,、態(tài)度,、能力、知識等方面的全面發(fā)展,。我們強調尊重幼兒身心發(fā)展的普遍水平,，同時關注幼兒發(fā)展水平、能力,、經(jīng)驗,、學習方式的個體差異，強調以幼兒發(fā)展為本,，教師是幼兒學習活動的支持者,、合作者、引導者,，倡導形成合作探究式的師生互動關系。我們兩位老師從各方面充分了解本班幼兒,，盡量做到面向全體,，照顧個別，讓幼兒掌握更多的知識,。

建立班級一日生活常規(guī),，初步培養(yǎng)幼兒能遵守集體生活中的各種行為規(guī)則，使幼兒懂得應輕拿輕放玩具桌椅,，不防礙別人游戲,，不搶同伴正在玩的玩具，積極,、認真參與集中教育活動等行為規(guī)則,。

延時班教育工作也開展的很順利,，幼兒對英語都比較喜歡，喜歡唱英語兒歌,，在英語我的教育活動后孩子們會經(jīng)常不知不覺中說出一兩個英語,，而且每次英語課他們都很盼望，幼兒通過一學期的學習會使用簡短的問候語以及英語單詞,，并且能夠在生活中簡單的運用,。可見他們對英語十分的熱愛,。

(二)保育工作

我時刻抓好班級常規(guī)工作,，嚴格按照一日生活時間，培養(yǎng)幼兒自理能力,。

還指導幼兒用正確的方法擦嘴,、漱口、洗手,、洗臉,。飯前、便后要將手洗干凈,，養(yǎng)成早晚刷牙的習慣,。幼兒進餐時，教師要精力集中,，注意觀察,，精心照顧幼兒，輕聲和藹地指導幫助幼兒掌握進餐的技能,，進餐細嚼慢咽,，不挑食，不剩飯菜,，學會用筷子,，進餐時不大聲說話，不亂扔殘渣,，飯后收拾干凈,，培養(yǎng)文明行為習慣和吃完自己的一份飯菜。安靜就寢,。獨立,、有序、迅速地脫穿衣服和鞋襪,，會系鞋帶,，會整理床鋪。保持儀表整潔,，咳嗽,、打噴嚏時會用手捂住口鼻或把臉轉過身,，不對著別人打噴嚏。保持公共場所的衛(wèi)生,，不爬不踩桌椅,，不亂涂墻壁。如喝水,、飯前便后洗手,、說話輕輕、拿放椅子輕輕,、看書,、玩玩具、禮貌等習慣,，幼兒每天不用老師再提醒,，都能主動完成好。

教育孩子自己的事情自己做,，培養(yǎng)幼兒自理能力,。教幼兒學習穿脫衣服、鞋襪,，練習整理自己的著裝和床鋪,，學做一些力所能及的事。

認真做各項清洗消毒工作,，室內物品有序擺放,，窗明地凈，地面整潔,、無死角,，廁所無污垢、無臭味,，節(jié)約水電,，并培養(yǎng)幼兒節(jié)約的好習慣。

(三)家長工作

1,、建立“家園聯(lián)系欄”,，每周向家長公布教學計劃、家教知識及教師傳授的新知識,。

2、教師每月與家長交流幼兒學習,、生活情況,，并且有事保持電話聯(lián)系。

3,、每月根據(jù)主題活動需要邀請家長與孩子,、教師一起體驗活動的快樂,，在家園活動中家長體驗到了快樂，同時也受到了家長們的好評,。

4,、開展豐富多彩的家園聯(lián)系活動，開展活動,，讓家長了解幼兒在園的生活情況,，為家長接除后顧之憂，并請家長對我們的工作給予監(jiān)督,，并提出寶貴的意見,。

5、結合節(jié)日,，開展家園同系活動,，運動會親子活動，慶圣誕等游戲活動,，家園共同參與活動,，增進了家園之間的情感交流。

我想只有扎扎實實地做好自己的工作,，才能讓幼兒健康活潑地成長,。希望在大家的幫助下，下學期繼續(xù)努力,，能有所收獲有所成長,。

個人班主任總結簡短 個人總結 班主任篇七

20xx的鐘聲已敲響，帶走了20xx的忙綠與雜亂,。面對在如火的九月迎來的28位哭泣而稚嫩的孩子,，我們小二班的老師付出了辛勤的汗水。但是一份耕耘一份收獲,，當看到孩子們由剛入園時的一臉不滿與無助,，到如今的歡笑與滿足，這其中的點點滴滴,，讓我們感到欣慰,。孩子們在小二班度過了一個個愉快而充實的日子，我們的班級就像一個大家庭,，老師們真心的愛著孩子們,，孩子們也愛著每一位老師，在這個家里面每一個人都是幸?？鞓返?。

回顧本學期，我班孩子無論在自理能力,、游戲規(guī)則意識,、學習等各方面都有不同程度的提高和進步,。下面總結一下我班的保教情況：

1.穩(wěn)定情緒，抓好常規(guī),。

孩子的年齡小又是剛離開爸爸,、媽媽來到一個陌生的地方，在感情上是較難適應,。我班的老師始終用“愛心,、耐心、細心”真誠地對待每個孩子,，讓他們感受到老師的愛,，老師用撫摸、摟抱,、允許他們帶自己所喜歡的東西來園等方法讓他們穩(wěn)定情緒,，使他們很快就喜歡上幼兒園，和老師也建立了很好的感情,。但適應期過后,，孩子們自由的個性就完全展露出來了，連一點點的紀律意識都沒有,，可以說是很亂,，更別說自理能力了。針對這一情況,，我們三位老師都認為幼兒常規(guī)和自理能力一定要一起抓,、堅持抓。我們花費了大量的時間和精力來培養(yǎng)他們良好的一日生活常規(guī),，如：手把手的教給孩子穿,、脫衣服的方法，手把手的帶孩子入廁,、洗手,，鼓勵孩子自己動手、認真進餐,。還根據(jù)小班孩子的年齡特點創(chuàng)編了淺顯易懂的兒歌,，并為一些相關環(huán)節(jié)創(chuàng)設游戲環(huán)境，使每一步都順利地進行,。為方便孩子記住自己的毛巾,、杯子、晨檢牌等,，我們請家長帶來了孩子的小照片貼在相應的位置,，這樣孩子認起來很容易。在教學活動中，我們也細致地規(guī)定了孩子們什么東西放哪里,，什么東西應該怎么用等等，把正確的方法教給孩子們,，一次次不厭其煩地說了又說,，直至孩子們完全記住。為了更快地提高孩子的生活自理能力,，我們還設計了“我的小手真能干”主題板,，把要求孩子們做到的各種能力以圖畫的形式展示在主題板上，然后制成表格,，貼上孩子們的小照片,，大家一起來比一比誰的小手最能干，能按照老師要求做到的就獎勵小紅花,，比比誰的小紅花最最多,。這樣一來，孩子們的積極性很高,，也較快地掌握了穿衣,、扣紐扣、穿鞋,、吃飯等要求,。在隨后舉行的疊被子比賽中，孩子們一個個嚴陣以待,，早早就做好了準備,，瞧，隨著老師的一聲令下,，他們有條不紊地快速疊好自己的被子,，然后互相觀察著……由于孩子年齡小，我們常常提示引導,，發(fā)現(xiàn)幼兒有進步就及時表揚,，對紀律較軟弱的孩子我們堅持正面教育，多講道理,。另外還加強孩子們的禮貌教育,，如早上來園時主動向老師、同伴問好等,。日常生活中,，讓幼兒學會講禮貌用語“謝謝、對不起,、沒關系” 等等,。在常規(guī)的培養(yǎng)上，我們做到仔細觀察，始終堅持統(tǒng)一的原則和一貫要求的原則,，使孩子慢慢的形成一種較自覺的行為,。

安全工作是幼兒園工作的重中之重，我們一直注重對孩子的安全教育,。幼兒入園時檢查他們身上是否有危險物品,，教室里不擺放危險物品，來園離園要由我們掌握的家長接送等,。我們還經(jīng)常教育幼兒不玩火,、玩電、玩水,，組織幼兒進行防暴演練,，知道保護自己的方法。

2.共同參與,，共同學習,，共同成長。

“環(huán)境是老師”,。陳鶴琴先生認為：“凡是可以給孩子刺激的都是他的環(huán)境,。”他在《家庭教育》一書中,，特別強調環(huán)境對幼兒的刺激,。我們也特別注重環(huán)境對孩子的影響，在老師布置環(huán)境的同時總是鼓勵孩子一起參與,，不因為孩子年齡小或能力差而只是讓他們旁觀,。看著自己的作品布置在活動室里,，孩子們總是特別開心,，這也刺激了他們更加愉快地投入各項學習活動。

對于小班孩子來說,，游戲就是他們的學習和生活,，讓他們在游戲中輕松愉快地學習是我們的宗旨。我們在教學過程中注意動靜結合,，游戲與知識相結合,，調動其積極性;我們將游戲貫穿于一日活動中，充分發(fā)揮其主動性,、積極性,，讓孩子在輕松愉快的游戲中學到更多的知識，掌握更多的技能,。而其中角色游戲無疑是孩子最喜歡的,。每天一次的角色游戲時間,，時常能聽見他們歡快的笑聲，忙碌的腳步,。但如何讓孩子會玩,，在玩中掌握或鞏固一定的知識技能，特別是促進相互間的交往,，這也帶給我們老師很大的挑戰(zhàn),。為此，我們有針對性地外出觀摩其他幼兒園的角色游戲開展情況,，把人家的經(jīng)驗進行內化，從而變成自己的東西,，運用于日常教學工作中,。每天的區(qū)域活動我們也用了很多時間進行思考與準備，從活動內容的設計到材料的準備,，都從孩子發(fā)展的角度出發(fā),，并注重娛樂性和可操作性。

我班的孩子活潑,、好動,，特別喜歡體育活動。每天我們堅持帶孩子進行兩小時的戶外鍛煉,，讓他們選擇自己喜愛的活動進行,，使他們能夠自由自在、愉快地玩耍,，并在游戲中逐步發(fā)展運動能力,。我們還帶孩子外出遠足，看看秋天的美景,，看看家鄉(xiāng)的變化,，一起去鉆鉆小樹林，一起揀樹葉……活動中,，我們注意對孩子進行安全教育,，培養(yǎng)其自我保護的能力。

為了更好地服務于孩子,，我們也努力學習各種先進經(jīng)驗及規(guī)范性的材料,。本學期，我們有系統(tǒng)地再次學習了《幼兒園建構式課程指導》序,、概述部分,，認真學習了《教師成長手冊》，開展彈唱活動,，認真外出聽課,，回來上好翻版課,，學習ppt的制作等等，大家的專業(yè)技能又有了進一步的提高,，教育觀念也有了調整與更新,。

3.與家長溝通，發(fā)揮其作用,。

家庭是孩子成長的搖籃,，家長就是孩子的啟蒙老師，他們的言行是孩子模范的范本,，因此,，我們非常重視家長工作。我們開設家園聯(lián)系欄,，開通家校路路通,，填寫《寶寶成長記錄》，為家長提供各周教育教學內容,、各類教育信息,、保教知識等。利用早晚接送時間與家長溝通交流,。舉辦家長會也是我們交流的一種方式,，期初，我們召開了家長會,，跟爸爸媽媽了解孩子的生活習慣,、愛好，讓老師對孩子有初步的了解,，也讓孩子熟悉老師,，對老師有親切感。會上還對很多問題進行探討,、達成共識,。另外還舉行家長開放半日活動，邀請家長來園觀摩幼兒的晨間活動,、教學活動等,，讓家長在活動中觀察和了解孩子動手動腦的情況，了解孩子在園的一些表現(xiàn)和活動狀況,，了解幼兒園的教育任務,，從而積極配合幼兒園的教育工作。對一些特殊幼兒我們還注意跟蹤觀察,，主動與家長交流做到家園同步,，共同教育孩子。

班級工作是平凡的,、瑣碎的,、但我們小二班的老師們能協(xié)調一致,、互相提醒、從一點一滴的小事抓起,。遇到工作中有困難,、發(fā)現(xiàn)問題時，能立刻坐下來客觀分析事因,，一起尋求解決辦法,。但工作中還是存在一些不足，主要有：

1.有關特殊兒的轉變工作需加大力度(如周添雨等幾個特別調皮的幼兒),。

2.教學活動中需更注意幼兒個性化的發(fā)展,。(不能過于專制)

3.班工作計劃需更細、更具體地體現(xiàn);每項工作提前做好策劃和準備,。

在今后的工作中,，我相信我們三位老師會繼續(xù)努力，同心協(xié)力共同迎接新一年的新挑戰(zhàn),。

個人班主任總結簡短 個人總結 班主任篇八

新年的鐘聲敲響了，我們的學期也接近了尾聲,?；仡欉@過去的一學期，無論是孩子,、老師還是家長都經(jīng)歷了一個難忘的成長過程,。每個孩子在幼兒園里都有了很大的進步，為了更好的完成以后的工作,，提高保教質量,，將《綱要》精神貫徹到一日活動中，促進幼兒身心活潑,、健康成長,，現(xiàn)將本學期工作總結如下： 一、班級概況：

我班有幼兒40人,，孩子大多數(shù)是獨生子女,，都是家長的“心頭肉”，雖說他們有著“優(yōu)生優(yōu)育”的優(yōu)勢,，但也存在著較多的缺點;如他們任性,，獨占欲強，不能謙讓,，不會關心他人,，但是孩子良好的個性、文明的習慣必須從小抓起,。我們先從禮貌教育入手,，早上幼兒來園時,，引導幼兒主動說：“老師早上好!”“小朋友早上好!”不小心碰撞了別人主動說：“對不起!”等。再通過我們的晨間,、離園前的談話,，講故事等，使小朋友知道了要尊重長輩,，團結小朋友,，對人要有禮貌，小朋友之間要互謙互讓,，互相幫助,，并會關心別人，開學初存在的一些問題,，如：小朋友玩玩具時你爭我搶,，在這個學期的教育和引導下，基本上沒有出現(xiàn)搶奪物品的現(xiàn)象,。

二,、常規(guī)培養(yǎng)

幼兒入園后，一日的幼兒園生活與家庭的生活截然不同,。對于小班幼兒來說,，從家庭生活跨入集體生活是一個很大的轉折，也是幼兒成長的關鍵期,。小班的行為習慣培養(yǎng)的好,，會為以后的生活、學習打下良好的基礎,。為了培養(yǎng)幼兒的規(guī)范意識,，我們采用直觀的標記給幼兒確定他們的專屬物品，如毛巾,、口杯等,。經(jīng)過一段時間的培養(yǎng)，幼兒已基本能自覺遵守游戲規(guī)則,，并能按要求整理歸放物品,。為了盡快讓孩子學會洗手、擦手,，老師除了給孩子講洗手的要領步驟外,，還用說兒歌的方式帶小朋友們一起洗，幾天的時間小朋友們就學會了這一生活技能,。在一日的學習,、游戲、生活過程中,，我們培養(yǎng)孩子傾聽音樂的指令,，根據(jù)聽不同的音樂,，知道現(xiàn)在應該做什么。

三,、教育教學工作

幼兒的智力正處于發(fā)展階段,，如何開發(fā)幼兒智力讓他們開竅也是幼兒教育工作中的一項。所以在教學中我們有意地采用智力游戲,、動手制作等方式讓他們學,、玩、樂于一堂,，在活動中開發(fā)幼兒的智力,。對于小班的幼兒來說，游戲就是他們的學習和生活,，讓幼兒在游戲中輕松愉快地學習是我們的宗旨,。我們在教學過程中注意動靜結合，游戲與知識相結合,，調動幼兒的積極性;我們將游戲貫穿于一日活動中,，充分發(fā)揮幼兒的主動性、積極性,，讓幼兒在輕松愉快的游戲中學到更多的知識,，掌握更多的技能。

四,、圓滿完成園安排的各項活動，提高幼兒水平,，展示幼兒風采,。

本學期我們班完成了兩次主題環(huán)境的創(chuàng)設《甜甜蜜蜜》、《冬天來了》,，在環(huán)境評比中得到領導的好評,。

在12月份舉行的體操比賽中，孩子們整齊的服裝,，統(tǒng)一的動作展示了孩子們的風采,。在剛剛結束的體能達標測試，咱們班的寶寶全部都得“優(yōu)”的好成績,。

五,、衛(wèi)生保健工作

小班幼兒的生活自理能力是比較差的，所以我們在保健護理方面做了大量的工作,。

(1)日常護理工作一刻也不放松,。

由于這個學期天氣有一些特殊，忽熱忽冷,，氣候干燥,，所以我們班三位老師精心地做好保健護理工作,，日常生活中特別注意小朋友衣服的增減，既不能讓他們著涼,，也不能讓小朋友們穿得過多而影響活動,。

(2)安全工作

安全工作安全工作是最重要的工作之一。保障每一個幼兒的人身安全,，是每一個教師的責任和職責,，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個安全的環(huán)境中生活,、成長,，我做到了以下幾點：1、教給了幼兒一些安全知識,，強化了幼兒的安全意識和自護能力,。不吞食異物，不玩火,、水,、電，不從高處往下跳,，不亂爬高處,，不吃生人的東西，不跟生人走,，發(fā)生危險時,，會大聲呼救。2,、加強一日活動各個環(huán)節(jié)的管理,，加強幼兒日常生活的管理，做到了人到心到,，謹防意外事故的發(fā)生,。

做好交接班工作。針對個別幼兒特殊情況我們兩個老師做到有商有議,，共同商量最好的教育方法,。幼兒年齡小，自理,、自立能力差,，幼兒的安全工作是重中之重，為此我們加強對孩子的安全教育,。幼兒入園時檢查他們身上是否有危險物品,，教室里不擺放危險物品，來園離園要由我們掌握的家長接送，把幼兒在園的安全保證好;我們還結合園組織的防火演習活動教育幼兒不玩火,、玩電,、玩水，知道保護自己的方法,。

六,、家長工作

家庭是孩子成長的搖籃，家長就是孩子的啟蒙老師,，他們的言行是孩子模仿的范本,。因此，我們非常重視家長工作,。我們開設家園聯(lián)系欄,，創(chuàng)建班級qq群，家園網(wǎng)站聯(lián)系,，為家長提供各周教育教學內容,、各類教育信息、保教知識等,。舉辦家長會也是我們交流的一種方式,，學期中，我們召開了家長會,，舉行家長開放半日活動,，邀請家長共同參與親子游戲，讓家長在活動中觀察和了解孩子動手動腦的情況,，了解孩子在集體活動的一些表現(xiàn)和活動狀況,，了解幼兒園的教育任務，積極配合幼兒園的教育工作,。對一些特殊幼兒我們還注意跟蹤觀察,，主動與家長交流做到家園同步，共同教育好孩子,。

一個學期結束了，我班幼兒學會了許多生活技能,，建立了一些良好的生活習慣,、學習習慣，完成了他們走向社會的第一步,，這些將為他們以后的成長奠定良好的基礎,。教育幼兒是一項細致的工作，需要我們全身心地投入,，只要我們自始至終做到對幼兒：愛心,、耐心、細心,，那幼兒一定會健康愉快地成長,，我們要再接再勵,、不斷努力，讓每個孩子身心健康成長,。

個人班主任總結簡短 個人總結 班主任篇九

回首一年,，本人雖未轟轟烈烈，但也踏踏實實?，F(xiàn)總結如下：

一,、為了明天的教育而充實自我

新課程實驗已經(jīng)進入正式實驗階段，為了保證新課程實驗能健康順利開展,重要的是教師要樹立的新課程理念,，要以新課程的理念指導實踐,，在實踐中進一步領悟新理念。為此,，我非常重視學習,，平時認真閱讀教學雜志上有關新課程改革的文章，學習教科研專著,，認真聽講座,，積極參加校本培訓，通過一系列的學習,，自己的教學理念進一步更新,，對新課程理念感悟也在一步步加深。我深切體會到：當一名優(yōu)秀語文教師的不易,，因為傳統(tǒng)的教學方法已經(jīng)不適應當前的課改,，從教學理念的轉變到教學方式的轉變是一個質的飛躍，不學習則落伍,。語文學科涉及的知識面廣泛,，它對教師提出了更高的要求，除了學習理論文章外,，我還學習文化知識方面的書籍,。為了提高自己的課堂教學水平，我還虛心向同行們學習,，積極參與教研組的備課,、聽課、評課,、觀摩,、研討活動，不斷吸收新鮮血液,，以適應現(xiàn)代化教育的需要,，使自己的課堂教學跟上時代發(fā)展的脈搏。我平時還及時進行實踐反思，寫出教后感,，每學期二,、三十篇，撰寫教育教學論文數(shù)篇,。

二,、用全新的教育理念，指導課堂教學改革

今年下半年新課程在我校啟動,，對于我這個一線的老教師來說既是一種全心的挑戰(zhàn),，又是一次考驗。為了使自己在新課程改革中不落伍,，我努力鉆研業(yè)務,，努力提高自身素質，積極探索新的教學思路,，新的教學模式,。平時認真鉆研業(yè)務，在“五認真”上下功夫,。嚴把備課關,，做到備大綱，備教材,，備學生,，精心設計每堂課。在教學中本著“教是為了不教”的觀念,，以“用好老教材,，實踐新理念，使每個學生生動活潑,、自主和諧發(fā)展”作為自己追求的目標,。努力創(chuàng)設語言訓練的條件，讓學生在有限的時間和空間里主動地進行聽說讀寫的語言活動,，使課堂成為學生施展才華的舞臺,，讓學生在“自主、合作,、探索”中學習,。而我本人則隱退至后臺充當學生“學習的促進者、指導者”,。把學習的主動權力還給學生?，F(xiàn)在學生在新課前都能認真預習,，特別是能在網(wǎng)上查資料,，在圖書管找資料，課堂上思維活躍，發(fā)言熱烈,，常常高潮迭起,。

課堂上我努力讓學生感受到一種親切、和諧,、活躍的氣氛;我努力使自己成為學生的親密朋友,，讓教室也轉變成為學生的學堂;我努力讓學生的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)。所以在課堂上學生或質疑問難,，或浮想聯(lián)翩,，或組間交流，或挑戰(zhàn)權威,。師生互動,，生生互動，組間互動,，環(huán)境互動,，在有限的時間內，每一位學生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機會,。教室中再沒有陰暗冰冷的“死角”,，課堂上充滿著流動的陽光，平等,、和諧與交流共存,，發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在,。學生思維活躍,，閃光點頻頻，他們已成為課堂上真正的主人,。班內學生普遍反應喜歡上語文課,。一節(jié)課40分鐘，往往覺得太短了,，下課后還圍著我討論問題,。

新課改不但要提高學生的課內閱讀能力，還要提高學生的課外的閱讀能力和寫作能力,。我的授課既源于教材,，又不唯教材，我經(jīng)常利用午間活動進行讀書體會交流,，優(yōu)秀作文賞評,，還有新聞發(fā)布會，故事會等,最近又成立了研究性學習小組.,。讓學生在互動中求知,，在活動中探索,，既輕松地掌握了知識，又潛移默化地培養(yǎng)了能力,。學生的整體素質有了質的提高,。特別是學生看課外書的興趣大大增強。每天學生們都圍著圖書箱借圖書看,，有的學生已經(jīng)在看《水滸》,、《三國演義》、《紅樓夢》等名著,。在增加閱讀量上還增加了寫作量,，一學期學生寫小作文幾十篇。隨著訓練量的增加,，學生的寫作水平也在提高,，發(fā)表、獲獎文章很多,，居年段之首,。

一個班級中難免有學習態(tài)度不端正、接受能力差的學習困難生,。對于這樣的學生我循循善誘,、耐心輔導，特殊照顧,。

三,、民主管理，讓學生享受成功的快樂

作為一名班主任,，我的管理原則是創(chuàng)建活而不亂,，嚴而不死的良好班風班貌。這學年我覺得自己班主任工作最有特色是——民主管理,，讓學生享受成功的快樂,。

充分發(fā)揚民主，讓全體學生積極參與管理,，千方百計調動他們的積極性和創(chuàng)造性,，培養(yǎng)他們獨立自主的精神和自我管理的能力，逐步完成由教師管理向學生管理的過渡,，真正扮演好引路人和協(xié)調者的角色,。我的班務工作主旨是：讓每一位學生都快樂地度過在學校的每一天。愛每一個孩子,，使他們因為有我這樣的班主任,，每天能快樂充實。在工作中把成功教育這一思想靈活地運用到班級管理的實踐中去,，改變陳舊的教育模式,，變埋怨,、責怪學生為相信每一個學生，變教師對學生外壓式的強制教育為學生內調式的自我教育,，變片面追求分數(shù)的教育為爭取每個學生多方面成功的教育。注意工作的方式方法,，努力嘗試尊重學生,、發(fā)現(xiàn)學生，使他們在“我能行”的指導下,，個個充滿自信,，能夠抬起頭大膽往前走，有勇氣迎接風雨,，樂于在困難中微笑,，人人有成功的體驗。平時,，充分發(fā)揮隊員的自我管理能力,，發(fā)動大家參加班級管理的各項活動，讓每個人都有機會履行班級管理職責,，人人都有自己的發(fā)言權,，增強責任感和參與意識，為管理好班級獻出自己的一份力量,，使全體學生成為班級管理的主人,。如，班級目標的確定,、班隊活動計劃的制訂,、主題隊會的設計、雛鷹爭章臺的布置,、爭章考核細則以及各類先進評比標準等,，都充分利用晨間活動、班隊活動,，發(fā)動全班同學獻計獻策,，取得共識。因為學生愿意干的事,，干起來熱情高,，干勁大，成效也好,。如：陸悅,、張藝帆、楊奕琦,、朱穎婷等同學經(jīng)常放棄休息時間整理圖書,，出黑板報等,。在中隊活動中，力求少一些老師的具體指導,，多一些學生的互相探討;少一些集體的共同規(guī)矩,，多一些學生的自我規(guī)范;少一些共性需求，多一些個性發(fā)展,?；顒有问揭捕喾N多樣，如：《我愛五(3)》,、《祖國頌》,、《警鐘長鳴》、《水果拼盤賽》,、《財富大考場》,，研究性課題的設計等，平時還實行“值日班長制”,，讓隊員嘗試做班級,、學校的主人。在活動中引導隊員進入小主人的角色,，體驗主人翁的地位處境,，增強勞動服務意識，在親身實踐中增長才干,，學會本領,，增長了才干，為他們將來走上工作崗位打下堅實基礎,。由于在工作中,，充分相信學生，重視學生個性的發(fā)展,，提高了全體學生的士氣,，調動了他們的積極性，全體學生文明守紀,，團結向上,，集體凝聚力和班級凝聚力大大增強。在每月一次的紅領巾五項監(jiān)督崗競賽中,，我班加分較多,。平時我關心愛護每一個學生，經(jīng)常找學生談心,做細致的思想教育工作,。這學期班里又發(fā)現(xiàn)偷竊現(xiàn)象,，經(jīng)過我耐心細致的工作發(fā)現(xiàn)有一個學生經(jīng)常偷錢，已經(jīng)到了不能自拔的地步,，于是我就耐心教育他,，現(xiàn)在是一星期談幾次心,。平時我經(jīng)常與家長聯(lián)系，通過家訪,、打電話,、家校聯(lián)系本等及時與家長交流溝通，便于更好地教育好孩子,。

四,、其他工作

教研組的工作，我對自己的要求是力求有新意,，這不僅體現(xiàn)在自己的教學理念上，更體現(xiàn)在如何通過活動帶動全組教師學習新理念,，實踐新課程的標準,，以適應教育改革。我能認真做好教研組的常規(guī)工作,，把教研活動的重點放在對新課程標準的學習和對課題的研究上,，以學習和研究帶動青年教師的成長。在活動中,，我努力營造平等的氛圍,，鼓勵大家有什么想法就怎么說，對課不對人,，目的是使大家都能在活動中有最大的收獲,。由此，我們高語組形成了團結健康向上的組風,，形成了一批業(yè)務較硬的年輕教學骨干,。本學年我自己也先后收了兩位徒弟，較能耐心地教他們,，經(jīng)常聽課,、討論教案、幫助管理班級等,。

五,、春的耕耘，秋的收獲,。

通過這學期的努力,，這學年取得的成績如下：

1、《是“良師”更是“益友”》獲全國一等獎,?！队觅p識的眼光評價學生的語文作業(yè)》獲全國“愛滿天下”論文優(yōu)秀獎。勞技論文獲市三等獎,。

2,、在全國第四屆語文教師范文寫作比賽中獲三等獎,。

3、縣“苗苗杯”作文比賽,，一等獎一名,，二等獎兩名。

4,、學生寫的作文在《海鹽日報》發(fā)表8篇,，《南湖晚報》發(fā)表2篇，在《小學生園地》發(fā)表9篇,。

5,、全國“愛滿天下”作文競賽三等獎1名，優(yōu)秀獎1名,。

6學生周舟的影評獲市三等獎,。王力存縣環(huán)保征文賽獲二等獎。

7,、學生張藝帆被評為海鹽縣__~__學年度優(yōu)秀少先隊員,。

8學生新華書店讀書活動征文獲縣二等獎2名，三等獎1名,。

9,、校語文閱讀比賽一等獎2名，二等獎3名,，三等獎6名,，居段第一。

10,、班級集體各項獲獎,，學生個人獲獎居年段第一，體育達標全校第一,。

11,、校語文作文競賽15個優(yōu)勝獎。

12,、學生體驗日記獲縣二等獎,。

在我的工作中，我覺得最大的不足是“只知埋頭趕路,，不知抬頭看路,。”我常常忙于日常的教育教學工作,，忙于應付各種各樣的任務,，缺少對教學理論專著的系統(tǒng)學習，缺少對自己教學的深刻反思，自己偶爾有的一些教學方面的想法,，不能細致深入地研究下去,，使自己成為一個日常事物型的教師，不能成為一個研究型的教師,。在以后的工作中我仍不斷地加強理論學習,，不斷地改進工作方法。我相信：只要堅定信心,、發(fā)奮學習,、銳意進取、自覺奉獻,，一定能在二十一世紀的征程中取得更大的成績,，擁有更為輝煌的明天……

個人班主任總結簡短 個人總結 班主任篇十

這學期，本人繼續(xù)擔任__小學五年級的班主任,。經(jīng)過上幾個學期的努力,，總的來說，本學期的各項工作開展的都還算順利,，我也在原有的基礎上繼續(xù)加強了以下幾點：

一,、繼續(xù)加強了解和研究每一個學生

了解學生包括了解學生的思想品德情況,，如遵守紀律,、文明行為習慣、尊敬師長,、團結同學等情況;學生的學習情況,，如學習成績、學習態(tài)度,、學習能力,、學習方法等;學生的個人興趣、愛好和特長情況,。因為只有了解和研究每一個新生,，才能更好的管理他們，教育他們,，使他們充分溶入到我們這個集體中,。學生在長大，因此也在變化,，只有隨時掌握學生的思想變化,，才能針對他進行有效的教育。這學期,，我還是通過家訪,，電訪等形式了解所需的資料。

二、繼續(xù)加強對學生的德育教育

第一.繼續(xù)通過每星期的班會課,，每天的晨間談話課來加強學生的道德教育,。

第二.繼續(xù)讓班長每天記錄班里的好人好事和其他表現(xiàn)不好的事情;讓儀表委員每天記錄有不良行為的同學。并且我堅持每天看“好壞事記錄本”,，每周看“品德記錄本”,，

只要學生做好事，我就表揚;只要學生犯了錯誤,，就要調查清楚,，然后嚴加教育;對于罵人、打架的學生,，更是嚴肅處理,。

第三.強化對兩個雙差生的關懷和德育教育。對于那幾個雙差生,，我每隔幾天就找他們談談心,，還找來班里幾個品學兼優(yōu)的學生幫助他們。一旦他們打架或是犯了其他的錯,，我就馬上教育,。

第四.鼓勵學生的良好行為。一旦學生有了好的行為表現(xiàn),，或做了好事,，我會第一時間加以肯定，使學生強化了一些良好的行為習慣,。

第五.同時,，通過班會和中午時間，讓他們接觸一些好的書籍,，有空還給他們講講四大名著中的《三國演義》,。

三、繼續(xù)培養(yǎng)學生的學習習慣

本學期我還是繼續(xù)保持上學期的方法：學生早上一到教室后便開始學習,，值日同學值日;五一節(jié)后,，由于天氣炎熱，中午午休,。

四,、強化常規(guī)訓練帶動教育教學工作

良好的常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障，一個學生調皮搗蛋,、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾,，會使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流,，直接影響到班集體的利益,。因此，要扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練也很重要。本學期常規(guī)訓練的內容我以《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)為主,，同時結合課堂常規(guī),、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī),、勞動常規(guī),、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等。使學生無論在課堂上也好,，出操集會也好,，都能保持良好的紀律。

五,、強化班干部的管理能力

前幾學期,，我都是不斷的擴建班委，使更多的學生得到鍛煉的機會,，也使他們懂得班干部工作的辛苦,。我決定個別培養(yǎng)幾個能力強的干部。經(jīng)過一學期的學習,、鍛煉,，10位班干部中的大部分人在他的負責方面，都能獨當一面,。

六,、加強安全教育

這學期,，為了學生的安全,，我切實貫徹學校的安全細則，努力做到“安全無小事，安全從小事做起”,。利用每天的晨間談話課，利用平時的空余時間,，一次次強調,。

作為一位年輕教師，在工作中肯定存在不足的地方,。但是我相信隨著實踐的深入,，不斷反思;經(jīng)驗的積累，不斷改進,。我一定能夠做得越來越好,，爭取當一名優(yōu)秀的班主任。

班主任工作是鎖碎,、復雜的,。我仍要虛心學習各位優(yōu)秀的班主任的寶貴經(jīng)驗，盡自己最大的努力去做，才可能把班主任工作做的更好一點!

個人班主任總結簡短 個人總結 班主任篇十一

如今,，對于孩子的教育,，家庭和學校的聯(lián)系越來越密切，通過與家長面對面的交流,，我感受頗深,。

一、家訪中取得的成績

首先獲得了許多育人資料,，本學期決定對學生家長進行百分之百的,、形式不同的訪問。通過與學生,、與家長交流,，了解每一個學生的家庭狀況，學習環(huán)境,，學生的個性,，在家的表現(xiàn)，了解到家長的希望,、要求以及教育方法等,，并做好詳細的記載，為今后的教學工作奠定了基礎,。同時,，也幫助家長樹立正確的教育理念，解決家庭教育方面的一些困惑,，這就增強了家長的責任意識和信任度,，使家長也主動參與到學校的教育教學管理中來，更有信心地和學校攜手共同做好學生的教育工作,。

二,、家訪中存在的問題

一是現(xiàn)在孩子的家長有的外出打工、做生意的普遍較多,，無暇顧及孩子的學習和生活,，導致有些家長無法參與到我們的家訪活動中來，我們教師也無法得到部分學生具體的信息反饋,。二是很多孩子日常生活都由爺爺,、奶奶照料，老人大多比較溺愛孩子,，無法適應學校有規(guī)章制度的教育生活,。三是部分家長在關注孩子學習的同時，忽視了行為習慣的培養(yǎng),，從而導致學生在校紀律差,、不會做值日,、書寫姿勢不正確，長期在家庭教育中形成的不良習慣,，使老師在日后的矯正過程比較困難,。

三、對家訪工作的思考

第一,，全面的家訪,，與家長、學生面對面的交流,，加強了社會,、家庭、學校的聯(lián)系,。了解了家長對子女的關切與期望,，也了解了一些學生的家庭情況，增強了我們的責任感,，也讓我們更加熱愛學生,，熱愛工作，對以后的工作將起到積極的作用,。

第二,，要注重訪談方式。隨著社會的發(fā)展,，家訪的方式也隨著改變,。由于人們的職業(yè)特點、個人閱歷,、經(jīng)濟狀況,、文化素質、思想修養(yǎng),、性格脾氣各不相同,，學生家長可分為好多不同的類型。作為班主任應該具體問題具體分析,，如果家訪的方式不改變,，有時會事倍功半,，甚至適得其反,。

第三，要學會體會家長的心情,。也許一個學生在班上是很不起眼得,，而在家里，卻是家長的百分之百,，寄托了厚厚的期望,。在家訪時,，通過交談，深深體會到家長的期盼,，深感責任重大,，對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。

第四,，要深刻了解家訪的重要性,。父母是孩子的第一任教師，家庭對孩子身體的發(fā)育,，知識的獲得,，能力的培養(yǎng)，品德的陶冶,，個性的形成,，都有至關重要的影響。

總之,，家訪工作是班主任工作中不可缺少的方式,。作為班主任，要本著對學生負責,，對自己負責的態(tài)度,，奉獻自己的愛心，努力做到關心每一位學生,、了解每一位學生,。幫助家長樹立正確的教育理念，解決家庭教育方面的一些困惑,，增強家長的責任意識和信任度,，使家長也主動參與到學校的教育教學管理中來，更有信心地和學校攜手共同做好學生的教育工作,，努力辦人民滿意的教育,。

個人班主任總結簡短 個人總結 班主任篇十二

第一，針對孩子先天素質,，進行培養(yǎng)和熏陶,。

遺傳素質雖然相對穩(wěn)定，但是,，通過長期的影響,，可以培養(yǎng)良好的品質。比如,，有的孩子非常暴躁,，在幼兒園的時候就因此經(jīng)常闖禍，而被父母嚴厲管教,，父母的粗暴行為又在無形中強化了他的特點,。這是一種典型的以暴制暴的不良結果,。這類孩子在沒事的時候，非常焦慮不安,，常常伺機找事,，往人堆里湊湊，或者動手動腳招惹別人,，等到惹事的時候,，就非常兇暴。老師可以多采用正面的教育方式,，來轉變這類學生,。比如，讓他在班級里找找哪些同學性格溫和,，待人禮貌,。讓他說說與這些同學接觸時候的感覺。也可以特意安排一些性格比較柔和的同學與他做同桌,。在班會課和思品課的時候,，編演小劇本，演繹人和人之間交往的好的方式,。在平時多教給一些和別人交往的正確的方式,。比如，老師請他幫忙把一個本子轉交給某位同學,，教給他待人接物的方法,，怎么樣和氣地說話，怎么樣把本子交給同學,，當他按照要求做到,，得到老師的肯定和同學的感謝，心中會有非常不一樣的一種體驗,。轉變就慢慢地實現(xiàn)了,。當孩子有了轉變時，還可以進一步教給他和父母相處的方式,。比如,，當考了不好的成績時，該怎么樣向父母如實匯報,，又怎么樣和父母交流,，會得到父母的諒解和支持等。使孩子在父母的教養(yǎng)方式?jīng)]有改變的情況下,，自己去學習良好的應對方式,，而逐步地獲得自信，并改善自己的生存環(huán)境,。

第二,，創(chuàng)造良好的教育環(huán)境，讓焦慮不安的孩子,，至少在學校里能找到一些安全,，讓學校能夠成為他較為安全的一個避風港。

面對這些撕紙頭的孩子時,，老師要克服找家長的第一反應,。我們要記得，正是家庭帶給他們焦灼不安,，才讓他成了這個樣子,。老師幫助他們的第一步便是，盡量讓家長收到他們在學校表現(xiàn)良好的信息,。這對于這個孩子和他背后的父母,、家庭來說，都無疑是令人歡欣的消息,。這將成為良好循環(huán)的開端,。

而面對孩子的問題，老師可以給出的第二個好對策,，就是心平氣和,。當我們了解他們的情況，就能夠體諒他們的不幸和內心的痛苦,。我們可以在他們排不直隊伍的時候,，稍微耐心等待一下，稍微友好提醒一下,，有時也可以適當放寬要求,。可以想著,，他們不做廣播操,，呆呆地站在那里，是正常的,，而今天竟然做了廣播操,，是可以被欣賞一下的。當他們把紙頭撕得滿地都是的時候,，千萬不要抓狂,，否則，作為老師,，我們被學生影響了,，而不是我們影響了學生?？晌覀円哉埶麄兡脪甙褋泶驋吒蓛?，就像非常稀松平常的一件事情一樣,。他們有時會置之不理，我們可以請小干部幫忙打掃,，或者干脆自己拿起掃把,，細細地把紙片都掃干凈，把那些以莫名其妙的姿勢貼掛在課桌四周的紙條,，紙片清理干凈,，把課桌整理整齊，可以說一句“下次保持清潔哦”,，或者“你看,，這樣你會覺得舒服”，而不要說太多浪費口舌的無用的話,。我們要做好掃一學期,，或者一學年，或者兩學年的滿地紙頭的思想準備,，這樣,，可能會發(fā)現(xiàn)，結果是令人喜悅的,，因為可能他們這一奇怪的行動比你想象中提前結束了,。

當他們闖了禍，又滿臉淚痕抽抽搭搭地來到我們面前時,，請從心里面伸出手臂來放到他們的肩膀上,，問：“傷心啦?來，說一說發(fā)生了什么事,?！碑斔麄冋f完那件實在是無足輕重的事情時，一定要認真處理,。最后,，如果這孩子有錯誤的，要耐心講解給他聽,，教給正確的方法,。如果孩子沒有錯誤的，要安慰他,。比如,，他其實是自己不注意安全，在奔跑,，摔了一跤,，但是，他哭得非常傷心。老師在指出他奔跑的問題后,，還是要安慰他,。對他來說，獲得安全教育是其次的,，而內心那個受傷的小孩,，尋求撫慰才是真正的目的,。所以,，每當這類孩子哭哭啼啼到老師面前來的時候，往往發(fā)生的事情并不是最重要,，而老師對他們的態(tài)度是否有關愛,，才是他們最在乎的。很多時候,，當老師用溫和的語言安慰他們的時候,，他們自己都沒耐心再繼續(xù)糾纏在那件事情上了。

當“焦慮型”的學生,，在安全感和情感上的需要,，得到較好的滿足時，他們就會慢慢地開始變得安靜和溫順,。對于教師來說,，面對這樣的孩子，不僅付出很多艱辛的努力,，而且有時要擔當很多來自學校的衛(wèi)生,、紀律等方面統(tǒng)一要求的壓力，但我們必須盡最大的努力來包容他們,，幫助他們健康成長,。

轉眼一學期又過去了，帶著這幫孩子又過了半年,。手把手把他們從一年級帶入二年級,，孩子的學習習慣、生活習慣等各方面都有了長足的進步,，心中感到了絲絲欣慰,。

1、發(fā)揮小干部的管理作用

本學期我們設立了班干部,，訓練班干部的能力,，并清楚地規(guī)定他們的職責、崗位,，由他們各負其責,。老師幫學生找到適合自己的崗位，黑板報、中餐和做操帶隊,、衛(wèi)生等崗位均有相應能力的孩子擔任,。

2、值周班長制度

班干部各負其責,，但并不是每個同學都是班干部,，所以我班本學期繼續(xù)實行“值周班長”制度。每周由兩名在上周表現(xiàn)好的孩子擔任,，管理早讀,、眼保健操、值日,、課前準備等一天中所有的事項,。在孩子眼中，這是一種榮譽,，激勵所有同學積極努力,，爭取值周班長評選資格。

3,、鼓勵孩子積極參加各種活動

除了要求孩子參加校內的各項活動以外,，我還鼓勵孩子投身外面的世界，多參加課外各種活動：各類考級,、各類競賽等,。如果參加了，我就獎勵孩子一個“大花”,，貼到競賽欄中,。

4、班級在這一學期獲得了不少成績：

我又一次榮升班主任,。這一次我已是一位13個月孩子的媽媽,，并且接管了新生一年級。由于沒有帶一年級班主任的工作經(jīng)驗,，對于我來說這無疑又是我的第一次,。本著對學生負責，與家長交心的原則,，邊做邊學,，我開始盡心地投入到巨大的挑戰(zhàn)中。

一,、思考優(yōu)良點子,。1、培養(yǎng)一些有能力的管理人才分擔老師們的工作,，為同學們服務,。2,、帶領學生學習遵守校紀班規(guī)，形成良好穩(wěn)定的習慣,。3,、常與學生在一起，常與任課老師交流,，快速掌握學生的動態(tài),，加速了解。4,、多留意孩子們的新聞,，成為關心的有心人。5,、采取“問題解決問題”：以問題出現(xiàn)最及時的時候讓孩子們一起認識,、討論,，讓他們知道該怎么做,，讓他們想法設法解決問題，尊重孩子的主體,。6,、及時與家長溝通交流，增進情感,，加速了解,。

二、隨走隨變,，靈活調整,。1.在學習年級組優(yōu)良經(jīng)驗的基礎上，參考各任課老師的看法,，根據(jù)班級特點,，孩子個性等綜合因素思考更合適、更優(yōu)良的方式方法,，培養(yǎng)孩子們的習慣,，以幫助他們盡快適應小學的生活。2.對孩子進行個別交流,，拉近與孩子的距離,，隨時與他們個別談心，分析他們每個階段的表現(xiàn)與不足,，激發(fā)孩子已日趨成熟的上進心,。

三、曉之以理,，動之以情,。經(jīng)常剖析班中發(fā)生的大小的事情，闡明道理，帶好方向,，隨時隨地進行思想教育,，規(guī)范思想與行為，培養(yǎng)他們良好的品德素養(yǎng),。

四,、從學習、工作,、特長,、生活、其他方面給予肯定和點評,，引導個別自信不足的孩子,，鼓勵他們嘗試，觀察發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點,，給更多的孩子提供展示的機會,，讓他們建立自信。開始的適應性階段,，盡量多發(fā)獎票多鼓勵,。

五、設定目標,，參考問題,，設計活動，針對培養(yǎng),。根據(jù)孩子們的個性特點,，為幫助他們盡快適應小學的學習生活，我設計了讀書大王之我愛講故事系列評比活動和自理擂臺等系列活動,，不僅豐富了孩子們的班隊活動,，激發(fā)他們的學習動力，也加強提高孩子們的自理能力,。

don’t be shy, justtry.我鼓勵他們思考,、嘗試、體驗,。共同努力朝同一個方向發(fā)展,。盡快適應小學的學習生活，熱愛上學,，喜歡同學和老師,，良好習慣逐步形成，班級逐步穩(wěn)定,。今朝,，你們磨練羽翼,，明朝必將博翅長空。

個人班主任總結簡短 個人總結 班主任篇十三

在這春光明媚的日子里,，孩子們又回到二年級這個溫馨的班集體,。剛開始的一到二周，孩子們假日里的玩心還沒有收回來,，上課時不能專心聽講,，做操時也會調皮，由于孩子年齡小,，很多地方需要老師不斷提醒,，常規(guī)需要常抓不懈，依據(jù)班級情況,，做了以下工作：

首先還是做好一些班級的日常管理工作,。每天到教室后，先看看學生是否到齊,，如果沒有,，就查明原因。雖然春天已經(jīng)到來,，但是初春時節(jié),，天氣忽冷忽熱，陰晴不定,，很多學生因為沒有注意及時穿衣服或脫衣服而感冒，因病缺席較多,。我也告訴學生,，平時要注意自己的運動，記得打開教室的窗戶,，讓空氣流通,。這個月的一個重點工作就是安全教育。安全教育必須常抓不懈,，警鐘長鳴,。我充分利用晨檢、班隊會時間,，教育學生注意一些安全問題,，包括校園里，公路上,，以及回到家后等等,。學生也學到了許多安全知識。平時也能注意到這些問題,，例如行路靠右走,，不亂跑亂沖,。當然，二年級學生天性活潑好動,，平時難免還是會有個別學生做一些危險性的動作或者游戲,。我也讓學生互相監(jiān)督，有事及時匯報給我,。

第二個主要工作就是學習,，本學期為貫徹執(zhí)行上級有關"減負"工作的實行，學生的課余作業(yè),、學習時間有不同程度的減少,，為了保證對學生的教育質量，我對學生的作業(yè)做到科學化,，合理化,，系統(tǒng)化，做到有針對性地結合學生實際組織練習,，以此強化學生的課前預習,，使之形成制度，以培養(yǎng)學生的素質和能力,，教師力求做到精練,，突出重點，突破難點,，以保證教學質量,。學生的課余時間充裕了，教師及時引導安排多進行課外閱讀的比賽,，看誰讀的書最多,，這樣一來，也防止了學生沉迷玩游戲機等不良現(xiàn)象,。也提高了學生學習的積極性,。

第三，今后中工作中需努力解決的問題,。

1,、進一步狠抓班風、學風建設,，形成良好的學習氛圍,。

2、多渠道,、全方位抓學生的行為習慣及文明禮儀的教育

3,、與任科老師通力合作，積極配合,，從作業(yè),、課堂表現(xiàn)等方面著手,，努力提高各學科的成績。

整個月中,，還通過家校與家長溝通好一些特殊事項,。通過總結，希望在下個月中,，能夠把工作做得更好,。

個人班主任總結簡短 個人總結 班主任篇十四

一、班級基本情況

我班現(xiàn)有81名同學,，80名共青團員,，其中3名同學在本學期被發(fā)展為中共預備黨員。本學期我班同學總體表現(xiàn)良好,。

二,、班級管理方面

要做好學生各方面工作、單憑班主任孤軍奮戰(zhàn)是絕對做不好的,，必須培養(yǎng)以班干部為中心的學生骨干力量,。

班干部是班級各項活動的組織者和倡導者，在班級中起到核心骨干的作用,。班級的興衰與他們的工作密不可分,，如何調動學生干部的積極性，利用他們的優(yōu)勢,、挖掘他們的潛力,，是出色管理好班級的重要條件。因此認真做好班干部的培養(yǎng),、使用是所有工作中的重中之重,。

我班的班委已經(jīng)擔任了近2年的學生干部，其中部分班委還兼任學生會部長職務,，無論是在班級管理工作還是在學生會管理工作中他們都有自己的一套管理經(jīng)驗，取得了不錯的效果,。本學期注重從工作方法,、工作藝術上進行指導，幫助他們進一步處理好學習和工作的關系,、能力的鍛煉與為同學服務的關系,。

同時在學習、生活上嚴格要求他們,，在工作上科學地使用他們,，使他們真正成為班級建設的排頭兵。對工作中的不足要及時指出,，對工作中的困難要適時予以鼓勵,，對工作中的失誤班主任要承擔領導責任,，對工作的成績要給予表揚和獎勵。

培養(yǎng)得力的班干部,，以形成班集體的向心力;樹立良好的班風,，讓學生感受到集體的親和力。使班級管理更容易更簡便,。

三,、學生思想方面

思想教育是學生工作的核心，只有在學生思想健康積極的前提下,，才能談其他,。所以學生思想需要常抓不懈，我利用班會對學生進行思想品德教育,，著重培養(yǎng)學生良好的道德品質,、學習習慣、勞動習慣和文明行為習慣等,。堅持必要的溝通,，以增強班級的凝聚力;消除學生的逆反心理，以提高班級的戰(zhàn)斗力,。

溝通是班主任工作中的重要內容,。沒有溝通就談不上班主任工作。在溝通中,，班主任了解了學生個人的思想,、興趣、愛好,，以及取得的成績和存在的問題,，同時學生也會感覺到老師對自己的關注和尊重，感覺到老師知識的豐富,，學識的淵博,，人格的高大，也感覺到老師的真誠,、心地的善良,。

在與學生前作好充分的準備，掌握溝通的主動權,，明確溝通的目的,。明確談什么，不談什么;明確什么該談,，什么不該談,，談到什么程度;明確要談哪些方面，解決哪些問題;明確談到什么程度,，才算達到了目的,。

和問題學生溝通,，最關鍵的是找他的閃光點。如果能夠找一個學生感興趣的話題,，他就會在這個溝通中找到什么是自尊,，什么是自愛，因此,，要與他談自己感興趣的話題,，引導他從溝通中找到成功的感覺。

與學生溝通,，要讓他充分暴露自己的思想,，不要給予道德性評價，可以給予心里按摩,，溝通不只是老師在說,，而是要注意傾聽，讓學生談,，老師聽,。在傾聽的時候，注意運用同感,，讓學生覺得你的寬容和善解人意,，為以后進一步溝通創(chuàng)造條件。溝通中注意了解學生家庭情況,，經(jīng)濟生活等,。及時發(fā)現(xiàn)問題解決問題。

面臨專升本,，學生壓力都很大,，部分學生出現(xiàn)失眠、短暫性失憶等癥狀,，要解決這一問題關鍵在于班主任必須了解學生的心里狀態(tài),，掌握學生的思想脈搏，用尊重和理解去打開學生的心扉,，幫助同學從根本上解決問題,。專升本不是人生的全部，不代表將來的一切,。正確引導學生端正態(tài)度是關鍵，要及時的安慰學生,，幫助他們及時地糾正對待專升本的態(tài)度,。

四、學生學習方面

因為本學期專升本這一選拔性考試的舉行,，與以往比,，我對學生的學習要求更為嚴格,。專升本是通往更高學府的門檻，所以我要求學生重視本次考試,，認真上課,，做到不遲到，不早退,。認真仔細復習高數(shù),、英語、計算機等課程,，不會的及時和同學,、老師溝通，平時認真聽課做好每節(jié)專業(yè)課的隨堂筆記,。經(jīng)過3個多月的努力不少同學在專升本中發(fā)揮突出有望進入本科學習,。

為了專升本，不少同學將專業(yè)課拉下,，在最后這一個月中,，我要求學生借著專升本的勁頭，認真補習專業(yè)課,，爭取在期末考試中取得好成績,。

我班全國英語四級，計算機二級的不是很理想,，對此,，要求所有沒有通過二級四級的同學利用本次假期好好復習英語計算機，爭取在大三上學期一次性通過,。同時要求已經(jīng)通過的同學好好復習爭取在下學期通過更高等級考試,。

對于考試我一直嚴格要求學生，端正考風嚴肅考紀,，不要弄虛作假做一個誠信考生,，為此，班級每一位同學都簽了《誠信考試書》,，經(jīng)過幾場考試,，各位同學都憑借自己的實力認真答卷，沒有出現(xiàn)弄虛作假現(xiàn)象,。

五,、班級文體活動

我班是一個思維活躍、充滿激情活力的集體,，在本學期,，我班的文體活動同樣做得有聲有色。

3月初我班經(jīng)班委商議后為班級配備籃球一個、羽毛球若干,，鼓勵同學積極參加體育活動,，增強身體素質。

4月底?；@球賽,、5月初運動會我班同學積極參加，并取得了優(yōu)異成績,。6月末,，我班舉行了班級聚餐。于周末組織同學相聚,，以增進同學之間的感情,，加強同學之間的交流。在聚餐中,，班中同學交談甚歡,，于無形中增強班級凝聚力。

個人班主任總結簡短 個人總結 班主任篇十五

這個學期,，新接手的班級,。這個班級在七八年級時的“名聲”不是很好，想起來會有很大的困難與問題,，但也是一個潛力巨大的班,。

從暑假補課開始，初一開始本就做好了心理準備的,，但從一進入教室開始就給我一個不敢相信的場面：學生表現(xiàn)的安靜與認真讓人吃驚,，整個班級簡直像是“脫胎換骨”一般。當時就想著是不是有幾個調皮的學生沒有參加補課的原因,，或者是他們長大了,，或者是他們升入九年級了，或者是他們換了班主任了,。但不管怎么說,，他們的變化是所有老師的共識。所以一開始,，我們的表揚就沒有停止過,，對整個班級，對學生個人都不吝嗇溢美之詞,。在整個補課期間,，與學生們一起過的都很愉快。

開學之后,，競管班級學生出現(xiàn)了一些變化,，但不影響他們的優(yōu)秀表現(xiàn),。這個班級開始發(fā)力了。因為沒有帶著情緒去課堂帶著有色眼鏡看學生,，所以學生的表揚很是不錯的。競管學生的成績還不是很理想,，但有一種勢頭在,，遲早會有可喜的變化。

因為他們的可喜變化,，我也充滿期待,。在他們出現(xiàn)了很多問題時，我也愿意慢慢地心平氣和地與他們一起面對,。

剛開始時,，學生不會利用資料自學，便慢慢地教與指導,，很長一段時間才讓學生學會,。學生完成作業(yè)時很慢且質量不高，慢慢地與他們溝通,，告訴他們技巧,，提高他們的要求。一步一步地給學生提出更高的目標與要求,，并指導他們方法,，就這樣一步步地上來了。

對于這個學期的教學,，現(xiàn)在沒有特別多的想講,。看到學生們整體上進,，班級面貌有了良好變化,，就是高興的事情。期待學生更好的變化,，也要求自己提供更好服務給他們,。