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2023年個人班主任總結(jié)簡短 個人總結(jié) 班主任(15篇)

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2023年個人班主任總結(jié)簡短 個人總結(jié) 班主任(15篇)
時間:2023-12-08 17:52:17     小編:zdfb

總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,,它可以明確下一步的工作方向,少走彎路,少犯錯誤,,提高工作效益,因此,,讓我們寫一份總結(jié)吧,。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點呢?又該怎么寫呢,?下面是小編整理的個人今后的總結(jié)范文,,歡迎閱讀分享,希望對大家有所幫助,。

個人班主任總結(jié)簡短 個人總結(jié) 班主任篇一

1,、落實家校制度。

認(rèn)真辦好家長學(xué)校,,開好學(xué)校家長會,同時開好班級家長會,,介紹經(jīng)驗,指導(dǎo)家庭教育,。

建立并落實家校互訪制度,,促使家長和教師能及時,、全面地掌握問題學(xué)生的教育動態(tài),確保家校信息暢通,,教育協(xié)調(diào)同步,。既融洽并溝通教師,、學(xué)生和家長三方的關(guān)系,,又促使教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生家庭教育存在的問題并加以指導(dǎo)。

2,、搭建家校聯(lián)絡(luò)平臺。班級建立qq群,,搭建家校聯(lián)系的平臺,同時利用短信,、電話等聯(lián)系方式,,加強(qiáng)家長與學(xué)校的聯(lián)系,,反饋了解學(xué)生在校學(xué)習(xí)情況,。

各班級通過搭建家校聯(lián)絡(luò)平臺,及時溝通家校信息,,切實提高教育的實效性。學(xué)生在校出現(xiàn)問題或在家出事,,會立即通過電話或短信等,,雙方取得聯(lián)系,以提高教育的及時性;建立班級qq群,,學(xué)生,、家長可以直接了解學(xué)校近期的工作情況及教學(xué)改革動向,大家既可以在qq群里及時討論問題,,也可以留言回復(fù),,深入探討;這種方式突破了時空限制,有效利用信息網(wǎng)絡(luò)資源,,保證家?;ネā⒒パa,、互促,,從而提高了家庭教育水平。

同時,,我校還開展了實驗教師的溝通,,在我校實驗教師之間,建立了家校溝通課題實驗qq群,,及時總結(jié)家校溝通的成績,,交流家校溝通的方法,,提高了家校溝通的效率。

3,、開展家校書面互聯(lián)活動,。

書面聯(lián)系活動分定期和不定期進(jìn)行,?!岸ㄆ跁婊ヂ?lián)”安排在期中和期末兩個固定時間進(jìn)行,,主要內(nèi)容是反映學(xué)生在校學(xué)習(xí)、紀(jì)律,、參加課外活動等方面的表現(xiàn),,和對家長提出指導(dǎo)性建議;“不定期書面互聯(lián)”是在家校有必要交換意見時進(jìn)行,。書面交流由學(xué)生帶給家長,家長填寫學(xué)生在家的表現(xiàn)情況或答復(fù)問題后,,反饋給老師,。

取得成績

第一,,轉(zhuǎn)變了家長。通過課題組的努力,,家長們認(rèn)識到教育不是單一的學(xué)校教育,,家庭教育、學(xué)校教育,、社會教育才是構(gòu)成人生的全部教育,,而家庭教育又是人生中首要的教育,懂得子女不僅要接受知識教育,,還有思想,、道德、法制,、人生觀等全方位的教育,。過去一些后進(jìn)生的家長、對學(xué)校,、老師不是那么友好,,對學(xué)校開展的活動不愿配合,現(xiàn)在對學(xué)校工作熱心支持的越來越多了,。

第二,,改變了學(xué)生。學(xué)生中出現(xiàn)了“五多五少”,,即:孝敬父母的多了,,不聽長輩話的少了;樂于做家務(wù)的多了,,依賴父母的少了;關(guān)心集體和他人的多了,,自私散漫的少了;注重全面發(fā)展的多了,片面追求分?jǐn)?shù)的少了;在家做個好孩子的多了,,家校表面不一的少了,。

第三,,促進(jìn)了教改。過去,,教師和家長相互埋怨的多,,現(xiàn)在相互理解、配合,、支持;過去重智育輕德育,,現(xiàn)在是既教書又是注重育人,,過去對學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生家長批評指責(zé)多,現(xiàn)在是互相溝通,,研究對策,。

第四,,轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)觀念,提高認(rèn)識,,做好學(xué)校家長之間的橋梁紐帶作用,。

我認(rèn)為家校聯(lián)系的紐帶是班主任,,班主任是學(xué)校工作的重要力量,,班主任是校長的兵,學(xué)生的頭,,是各項工作的直接組織者,,班主任要充分發(fā)揮這一作用,,做好家校之間的溝通聯(lián)系工作,。開學(xué)之初我公開自己的聯(lián)系電話便于家長與我聯(lián)系。

老師要教好學(xué)生,,除了做好校內(nèi)的教育,、管理外,,還要做好校外的工作,,要與家長聯(lián)系,,取得家長協(xié)助,,才能把學(xué)生教好,。平時我都注意做好這個工作,特別是那些頑皮的,、學(xué)習(xí)不用心,、不塌實的同學(xué)更要家長共同管教,。而在學(xué)校家庭雙反面的努力下,他們其中有些也有了很大的轉(zhuǎn)變,。

雖然在我的努力下,,本學(xué)期我班有了進(jìn)步,,但是仍有不如人意的地方,,今后還要繼續(xù)做好學(xué)生的思想教育和教學(xué)工作,,為培養(yǎng)新時代接班人努力!

個人班主任總結(jié)簡短 個人總結(jié) 班主任篇二

本學(xué)期我擔(dān)任了我校五年級的班主任教育教學(xué)工作,在這個學(xué)期里,,為了搞好本班的班風(fēng),、學(xué)風(fēng),,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,提高少年兒童德,、智,、體,、美、勞多方面的素質(zhì),,做了下面幾點工作:

一,、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣

(1)培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣,。

在學(xué)校,,紀(jì)律是教學(xué)質(zhì)量的保證,。本學(xué)期,我結(jié)合學(xué)校的班風(fēng)量化評比,,經(jīng)常利用班會課和品德課,,教育學(xué)生怎樣遵守課堂紀(jì)律,。平時上課發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個小組做得好的及時表揚,在班中樹榜樣,,發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正,。在班定下班規(guī),,要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范條例和班風(fēng)量化標(biāo)準(zhǔn),,并實行班干部分工負(fù)責(zé),,讓學(xué)生自己管理自己。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,,班里有百分之九十以上的同學(xué)都能做好,,但還有幾個紀(jì)律觀念薄弱者經(jīng)常要老師教育才做好一陣兒,,以后還要加強(qiáng)教育,。

(2)培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣。

即要求學(xué)生做到儀表美,、語言美,、心靈美,。強(qiáng)化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范,,衣著整潔,佩戴好紅領(lǐng)巾,,搞好班級衛(wèi)生工作,,保持班級的潔,、凈,、美,這些都由班干部督促檢查,,結(jié)合評比制度,,促使學(xué)生自覺自悟,,現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個良好習(xí)慣。在語言行動上,,同學(xué)們懂得講文明禮貌,無論在校內(nèi),、校外,,他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好!”同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛,,互相幫助,,拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn),。從他們的行動已經(jīng)可以看到:在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的明芽,。

(3)培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動的習(xí)慣。

現(xiàn)在,,在教育報刊上,,經(jīng)常提到“要改革課堂教學(xué),調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,,老師是課堂教學(xué)中的組織者和指導(dǎo)者”等字眼,在課堂教學(xué)中,,也經(jīng)常采取多種形式培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動,。如讓學(xué)生閉上眼睛聽錄音,欣賞課文某個片段,。要求學(xué)生看圖回答有關(guān)問題,。分四人小組自讀自議課文,,畫出生字詞,。分角色朗讀課文,,讓學(xué)生說出自己喜歡的詞語和句子,用游戲形式鞏固生字,,用表演形式體會課文中角色的思想感情,。這樣,既調(diào)動了學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性,,又訓(xùn)練了學(xué)生動口,、動腦、動手的能力,,也培養(yǎng)了口頭表達(dá)和扮演角色的能力,。

二、培訓(xùn)班干部

要搞好一個班的工作,,就得有一支能干的干部隊伍,本學(xué)期開始就由學(xué)生民主選舉選了班干部,,并給他們分工負(fù)責(zé),,明確自己所做的工作。還經(jīng)常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難,,教育班干要以身作則,,自己首先要做好,管理他人才能服眾,。如了解到某個班干部在某項工作上有困難,,老師就協(xié)助他解決,定期召開班干會議,對工作做得好的干部表揚鼓勵,,對做得不夠好的干部提出建議,,教育他要注意改進(jìn),,真正做個好干部。經(jīng)過幾個月的培訓(xùn),,班干部不但工作大膽,,還做得很有條理,在班同學(xué)中威信也高,。

個人班主任總結(jié)簡短 個人總結(jié) 班主任篇三

幾年來我時刻牢記“愛崗敬業(yè)”,、“為人師表”之職業(yè)道德宗旨,在實際工作中全力開展班級管理和德育建設(shè),。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、支持、指導(dǎo)和幫助下,,在各科任老師的大力協(xié)作下,,取得一定的收效并且良性發(fā)展。為了以后更好的做好工作,,現(xiàn)把半學(xué)期的班務(wù)工作總結(jié)如下:

一,、育人教書,齊頭并進(jìn)

明確育人的目的:正直,,善良,,智慧,健康,。我認(rèn)為,,成人比成材更重要,要培養(yǎng)對社會有用的人,,要讓學(xué)生成為建設(shè)祖國的棟梁,,必須要有強(qiáng)烈的社會責(zé)任感,積極向上的團(tuán)隊合作精神,,豐富的文化科學(xué)知識以及健康的身體和心理,。

首先讓同學(xué)們明白我們是國家的主人,祖國的興亡和我們每一個人有著很密切的聯(lián)系,,愛國,,就要從身邊的每一件小事做起,撿起地上的一片紙屑,,不闖紅燈,,幫助同學(xué),,遵守紀(jì)律,愛護(hù)學(xué)校愛護(hù)班集體等等,,都是愛國的行動,。然后再腳踏實地狠抓教學(xué)工作,認(rèn)真鉆研教材和大綱,,精心設(shè)計教案,,全力以赴上好每一節(jié)課,細(xì)心批閱作業(yè),,耐心輔導(dǎo)學(xué)困生,,踏實抓好單元過關(guān)等。

二,、強(qiáng)化常規(guī),,加強(qiáng)紀(jì)律

1、衣服穿整潔,,注意形象,。在長期的規(guī)范下,學(xué)生已養(yǎng)成了自覺把衣服穿整潔,、注意自己外表形象的良好習(xí)慣,。

2,。規(guī)范早讀,、午休及課堂紀(jì)律。

早讀:在老師來之前,,由課代表負(fù)責(zé)組織學(xué)習(xí)(讀書,、寫作業(yè)、聽寫單詞等),。午休:分時間段安排學(xué)生復(fù)習(xí)功課,,寫作業(yè),休息,。由指定的學(xué)生負(fù)責(zé),。課外:要求學(xué)生必須安安靜靜的走路,對人有禮貌,,不追打不喧嘩,。開始的時候要求要到位,處理要嚴(yán),,等學(xué)生養(yǎng)成了好習(xí)慣就可以放手讓值日生管理了,。

3、升旗,,兩操和學(xué)校的各種大型活動中表現(xiàn)要好,。

在升旗的時候,,要求同學(xué)們站隊要快,靜,,齊,,要站的挺,直,,要有飽滿的熱情和向上的精神,。在二操時,要求同學(xué)們每次都要爭取快速站好隊,,要求動作整齊,、標(biāo)準(zhǔn)。在學(xué)校組織的各種活動中,,我們都力爭做好,,同學(xué)們心里都有一個信念:我要為集體爭光。

4,、狠抓課堂紀(jì)律,,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

要求學(xué)生“學(xué)會傾聽”,,在課堂上,,尊重老師的勞動,尊重知識,,遵守紀(jì)律,。要求學(xué)生要放得開,收得住,。要配合老師上好每一節(jié)課,。由值日班長每周總結(jié)當(dāng)周的紀(jì)律情況,評出每周的先進(jìn)組,。

5,、注意個人衛(wèi)生和教室清潔。

強(qiáng)調(diào)學(xué)生注意個人衛(wèi)生,,在班上形成一種人人講衛(wèi)生的好風(fēng)氣,。教室的衛(wèi)生每天有人定期檢查,當(dāng)天的值日班長負(fù)責(zé)好當(dāng)天的一切事務(wù),。全班義務(wù)監(jiān)督,,把班級當(dāng)成家一樣愛護(hù)。

三,、培養(yǎng)能力,,提高素質(zhì)

注重學(xué)生的全面發(fā)展,張揚他們的個性,,發(fā)揮他們的特長,。我們還策劃了很多的活動,,如:主題班會,學(xué)習(xí)競賽,,小組競爭,,故事會、腦筋急轉(zhuǎn)彎,、辯論會,,等等,這些活動,,都教給班干部們自己組織安排,,既鍛煉了能力,又給班級帶來了活力,,還給同學(xué)們帶來了很多的快樂!

個人班主任總結(jié)簡短 個人總結(jié) 班主任篇四

沒有交流,,就沒有教育,就沒有感悟,,就沒有情感,。走進(jìn)學(xué)生,和每一個學(xué)生成為朋友,,讓他們尊重我,,喜歡我,理解我,。

利用課間和學(xué)生一起游戲,,談笑;利用午休的時間和學(xué)生一起溝通思想,了解情況,。利用放學(xué)后的時間和學(xué)生談心,,交流……學(xué)生病了,,我去看望他,,送作業(yè),送溫暖;學(xué)生打架了,,我會靜下心來了解情況,,把事情教給學(xué)生自己處理,往往會有意想不到的效果;學(xué)生吵架生氣了,,我會給他們講故事,,讀文章來使他們感悟,使他們懂得友誼的珍貴,。我和學(xué)生之共同感受:感受學(xué)習(xí)的過程;感受同學(xué)的情誼,,感受生活的美好。

培養(yǎng)干部,,帶動全部

一個班的集體面貌如何,,很大程度上是由小干部決定的,。小干部對班集體有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用,我稱他們是“班主任的左右手,?!彼晕ㄓ猩髦氐剡x拔和培養(yǎng)干部隊伍,班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松,。

當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號召力和自我管理能力,。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,班主任必須精心培養(yǎng):其一,,要大力表揚干部優(yōu)點,,宣傳他們的先進(jìn)事跡,幫助小干部樹立威信;其二,,在鼓勵干部大膽工作,,指點他們工作方法的同時,要更嚴(yán)格要求干部個人在知識,、能力上取得更大進(jìn)步,,在紀(jì)律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,,亦即“以點帶面”;其三,,培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,要能夠通過干部這個小集體建立正確,、健全的輿論,,帶動整個班集體開展批評與自我批評,形成集體的組織性,、紀(jì)律性和進(jìn)取心,,亦即“以面帶面”。

分層教育,,轉(zhuǎn)化后進(jìn)

我不厭其煩地耐心做好后進(jìn)生的幫教轉(zhuǎn)化工作,。針對本班如:曾文鑫、梅亮等行為習(xí)慣紀(jì)律差的,,如袁應(yīng)蘭,、楊林紅等學(xué)困生,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正教育,,做到“小犯指出批評,、多錯檢討通報、大錯約見家長,、累犯嚴(yán)肅處理”,,充分利用班會、召開座談會,、個別談心等進(jìn)行苦口婆心的教育,,從情入口,、感之以心。多發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”,、多些“暖處理”給他們定目標(biāo)限期改正,,擴(kuò)大積極分子隊伍,形成良好的學(xué)風(fēng)和班風(fēng),。,。

經(jīng)常家訪,共同教育

我認(rèn)為和家長的溝通是很重要的,,而且,,家長也需要學(xué)習(xí),需要和孩子共同成長,。每一個家長都是很愛自己的孩子的,,那么,什么是愛呢?愛,,就是共同感受,,共同分享,共同成長,。我要求家長和孩子定一個共同成長的計劃,。我征詢每個家長對孩子的教育的期望,以幫助我更多的了解孩子,,使我的教育工作做的更具體,,更到位。

另外,,我認(rèn)為我的工作還有一些需改進(jìn)之處:

一,、隨著學(xué)生的年齡增長,要增加青春期教育,。

二,、時代在不斷進(jìn)步,教育方法和手段也要不斷改進(jìn)和更新,。

三,、要力求避免學(xué)生學(xué)習(xí)的惰性,讓他們學(xué)習(xí)得積極主動,。

四、與科任老師密切配合,,力爭學(xué)生平衡發(fā)展,。

五、有時工作缺乏耐心,,有時對學(xué)生的錯誤過于茍責(zé),,造成一些負(fù)面影響,,離要求還有一定距離。

總之,,在教育學(xué)生“學(xué)會生存,,學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會做人,,學(xué)會勞動,,學(xué)會創(chuàng)造”的今天,深感既繁忙而充實,、又累而快樂,。但是,只要我真誠地捧著一顆愛心,,加深理論修養(yǎng),,在實踐中不斷完善自己,形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法,,我相信學(xué)生會和我一起進(jìn)步!

個人班主任總結(jié)簡短 個人總結(jié) 班主任篇五

20xx年,,帶走了20xx年忙綠的日子;收獲,交雜著工作的歡樂與淚水;喜悅,,記載著孩子成長的點滴,。猶記得孩子們剛?cè)雸@時一臉不滿與無助的樣子,現(xiàn)如今孩子滿臉是歡笑與滿足,。

20xx年9月我們迎來了15位哭泣而稚嫩的孩子們,,為此,我們小班的老師們付出了辛勤的汗水,,一份耕耘一份收獲,。回顧這半年來的點點滴滴,,當(dāng)我們看到孩子的進(jìn) 步,,我們從心理感到欣慰。孩子們在小班度過了一個愉快而充實的集體生活,。我們的班級就像一個家庭一樣,,老師們真心的愛著孩子們,孩子們也愛著每一位老師,, 在這個家里面每一個人都是幸福和快樂的,。

為了今后更好的工作,現(xiàn)將本期的的工作進(jìn)行總結(jié)如下:

一,、班級概況

我 班有幼兒15人,,男孩11人,女孩5人,這些孩子之間雖然存在著個體差異,,但是通過一學(xué)期的幼兒園學(xué)習(xí)生活,,每個孩子都有了很大的進(jìn)步,在課堂上,,幼兒能 積極舉手發(fā)言,,積極參加各種游戲,在語言表達(dá)方面,,動手操作能力的能力也加強(qiáng)了,,在自理能力方面,幼兒的進(jìn)步最為明顯,,大多數(shù)幼兒學(xué)會了自己穿脫衣物和整 理衣物,。

一、本學(xué)期的成績經(jīng)驗:

(一)分離焦慮的措施:

1,、 孩子較快適應(yīng)了集體生活,,在較短的時間就喜歡幼兒園,很快就跟班上的老師融洽一起,。孩子的年齡小又是剛離開爸爸,、媽媽來到一個陌生的地方,在感情上是較難 適應(yīng),。我始終用“愛心,、耐心、細(xì)心”真誠的對每個幼兒,,讓孩子們感受到老師的愛,,教師用多親親、摟抱,、允許他們帶自己所喜歡的東西來園,、等方法讓他們穩(wěn)定 情緒。使他們很快的就喜歡上幼兒園,,和老師也建立了很好的感情,。

2、自理方面提高較快,,學(xué)習(xí)習(xí)慣正在養(yǎng)成中,。孩子生活自理能力較弱,在這 方面老師花費了大量的時間和精力來培養(yǎng)幼兒的一日生活常規(guī)的培養(yǎng)上,,如:手把手的教給孩子穿,、脫衣服的方法,手把手的帶孩子入廁,、洗手,,鼓勵孩子自己動 手,、認(rèn)真進(jìn)餐,。同時在常規(guī)的培養(yǎng)上,,老師仔細(xì)觀察,堅持統(tǒng)一的原則和一貫要求的原則,,使孩子慢慢的形成一種較自覺的行為,。同時,加強(qiáng)對孩子的文明禮貌的教 育,,使孩子從小接受文明的熏陶,。

老師帶著孩子互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步,。一方面,,老師對自己的教育觀念進(jìn)行不斷的調(diào)整和更新,另一方面,,我們要仔細(xì)觀察孩子與我們的互動的情況,,有時孩子對我們的教學(xué)有些啟發(fā)。在學(xué)習(xí)的過程中我們更重視激發(fā)孩子用各種方法探索解決問題的方法,,讓孩子從小養(yǎng)成一種好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

(二)各領(lǐng)域內(nèi)容的完成及幼兒情況:

1、健康方面

(1)因為是新生在學(xué)期初班級教師通過許多生動有趣的,、有效的活動以及用和藹可親的態(tài)度接納幼兒,,很快就使幼兒情緒穩(wěn)定,逐步適應(yīng)了幼兒園的生活,,愿意并且高高興興的來到幼兒園,。

(2)與家長及時溝通,提供家長各種方法解決了家長的分離焦慮,,并且引導(dǎo)幼兒掌握基本的用餐方法,,喜歡吃飯、喝水,,喜歡自己能做的事情自己做,。關(guān)注了幼兒在日常生活中能力的培養(yǎng)如:大小便、獨立按時入睡,、正確的洗手洗臉的方法,、正確的刷牙方法等。

(3)隨時關(guān)注幼兒的情緒狀態(tài),,鼓勵幼兒不舒服時告訴老師或家長,,并提醒幼兒不用臟手揉擦眼睛,不將異物放進(jìn)嘴,、鼻,、耳里,給幼兒講解基本的安全事宜如:不玩火、不玩電,、不隨便吃陌生人給的食物,、外出不離開爸爸媽媽或家人、以及有序的排隊,、上下樓或滑梯時不推擠,。

(4)教師準(zhǔn)備豐富多彩的戶外游戲活動,提供足夠的游戲材料,,培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣,,感受運動游戲的快樂。通過幼兒感興趣的方式,,練習(xí)走,、跑、跳,、平衡,、爬、蹲走等基本動作,。

2,、語言方面:

(1)幼兒剛?cè)雸@時,老師每天都會跟幼兒進(jìn)行談話活動,,親切的與孩子們抱一抱,、摸一摸并及時鼓勵每天開開心心來園的幼兒,請幼兒說一說自己的名字,,讓幼兒間更快的熟悉喜歡跟小朋友交往和培養(yǎng)幼兒喜歡應(yīng)答,。

個人班主任總結(jié)簡短 個人總結(jié) 班主任篇六

“光陰似箭,日月如梭”一個學(xué)期的時間飛快的就過去了,,看著孩子們花朵一樣的笑容和永遠(yuǎn)也不肯停下來的小小身影,,我的心中有著許多的感慨。

想想剛剛開學(xué)時,,面對一群從來沒上過幼兒園正在不??奁男〔稽c,我真的有點不知該怎么辦好,。當(dāng)時,,我看著他們傷心可憐的樣子,我多希望我就是他們的媽媽,,就是他們的親人,,是他們的安慰的天使,那樣,,我就可以更好的安撫他們了,。

現(xiàn)將本學(xué)期主要工作任務(wù)進(jìn)行簡單匯報:首先

(一)教育教學(xué)方面

創(chuàng)設(shè)良好的班級環(huán)境,,使幼兒喜歡幼兒園集體生活,能高高興興上幼兒園,,愉快地參加各項活動,,消除膽小、怕生及分離焦慮的情緒,。認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù),,改教法,、改學(xué)法,。在制定活動方案時根據(jù)班級的具體情況和幼兒的鮮活的生活自主設(shè)計(十月份開展主題活動—“我愛我的幼兒園”、十一月份開展主題活動—“認(rèn)識我自己”,、十二月份開展主題活動—“可愛的小動物” 一月份開展主題——冬天來了),,創(chuàng)造性地使用教師教育用書。強(qiáng)調(diào)以幼兒生活為軸心,,以幼兒經(jīng)驗為切入點,,以游戲活動為主要形式,促進(jìn)幼兒情感,、態(tài)度,、能力、知識等方面的全面發(fā)展,。我們強(qiáng)調(diào)尊重幼兒身心發(fā)展的普遍水平,,同時關(guān)注幼兒發(fā)展水平、能力,、經(jīng)驗,、學(xué)習(xí)方式的個體差異,強(qiáng)調(diào)以幼兒發(fā)展為本,,教師是幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者,、合作者、引導(dǎo)者,,倡導(dǎo)形成合作探究式的師生互動關(guān)系,。我們兩位老師從各方面充分了解本班幼兒,盡量做到面向全體,,照顧個別,,讓幼兒掌握更多的知識。

建立班級一日生活常規(guī),,初步培養(yǎng)幼兒能遵守集體生活中的各種行為規(guī)則,,使幼兒懂得應(yīng)輕拿輕放玩具桌椅,不防礙別人游戲,,不搶同伴正在玩的玩具,,積極,、認(rèn)真參與集中教育活動等行為規(guī)則。

延時班教育工作也開展的很順利,,幼兒對英語都比較喜歡,,喜歡唱英語兒歌,在英語我的教育活動后孩子們會經(jīng)常不知不覺中說出一兩個英語,,而且每次英語課他們都很盼望,,幼兒通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)會使用簡短的問候語以及英語單詞,并且能夠在生活中簡單的運用,??梢娝麄儗τ⒄Z十分的熱愛。

(二)保育工作

我時刻抓好班級常規(guī)工作,,嚴(yán)格按照一日生活時間,,培養(yǎng)幼兒自理能力。

還指導(dǎo)幼兒用正確的方法擦嘴,、漱口,、洗手、洗臉,。飯前,、便后要將手洗干凈,養(yǎng)成早晚刷牙的習(xí)慣,。幼兒進(jìn)餐時,,教師要精力集中,注意觀察,,精心照顧幼兒,,輕聲和藹地指導(dǎo)幫助幼兒掌握進(jìn)餐的技能,進(jìn)餐細(xì)嚼慢咽,,不挑食,,不剩飯菜,學(xué)會用筷子,,進(jìn)餐時不大聲說話,,不亂扔殘渣,飯后收拾干凈,,培養(yǎng)文明行為習(xí)慣和吃完自己的一份飯菜,。安靜就寢。獨立,、有序,、迅速地脫穿衣服和鞋襪,會系鞋帶,,會整理床鋪,。保持儀表整潔,,咳嗽、打噴嚏時會用手捂住口鼻或把臉轉(zhuǎn)過身,,不對著別人打噴嚏,。保持公共場所的衛(wèi)生,不爬不踩桌椅,,不亂涂墻壁,。如喝水、飯前便后洗手,、說話輕輕,、拿放椅子輕輕、看書,、玩玩具,、禮貌等習(xí)慣,幼兒每天不用老師再提醒,,都能主動完成好。

教育孩子自己的事情自己做,,培養(yǎng)幼兒自理能力,。教幼兒學(xué)習(xí)穿脫衣服、鞋襪,,練習(xí)整理自己的著裝和床鋪,,學(xué)做一些力所能及的事。

認(rèn)真做各項清洗消毒工作,,室內(nèi)物品有序擺放,,窗明地凈,地面整潔,、無死角,,廁所無污垢、無臭味,,節(jié)約水電,,并培養(yǎng)幼兒節(jié)約的好習(xí)慣。

(三)家長工作

1,、建立“家園聯(lián)系欄”,,每周向家長公布教學(xué)計劃、家教知識及教師傳授的新知識,。

2,、教師每月與家長交流幼兒學(xué)習(xí)、生活情況,,并且有事保持電話聯(lián)系,。

3,、每月根據(jù)主題活動需要邀請家長與孩子、教師一起體驗活動的快樂,,在家園活動中家長體驗到了快樂,,同時也受到了家長們的好評。

4,、開展豐富多彩的家園聯(lián)系活動,,開展活動,讓家長了解幼兒在園的生活情況,,為家長接除后顧之憂,,并請家長對我們的工作給予監(jiān)督,并提出寶貴的意見,。

5,、結(jié)合節(jié)日,開展家園同系活動,,運動會親子活動,,慶圣誕等游戲活動,家園共同參與活動,,增進(jìn)了家園之間的情感交流,。

我想只有扎扎實實地做好自己的工作,才能讓幼兒健康活潑地成長,。希望在大家的幫助下,,下學(xué)期繼續(xù)努力,能有所收獲有所成長,。

個人班主任總結(jié)簡短 個人總結(jié) 班主任篇七

20xx的鐘聲已敲響,,帶走了20xx的忙綠與雜亂。面對在如火的九月迎來的28位哭泣而稚嫩的孩子,,我們小二班的老師付出了辛勤的汗水,。但是一份耕耘一份收獲,當(dāng)看到孩子們由剛?cè)雸@時的一臉不滿與無助,,到如今的歡笑與滿足,,這其中的點點滴滴,讓我們感到欣慰,。孩子們在小二班度過了一個個愉快而充實的日子,,我們的班級就像一個大家庭,老師們真心的愛著孩子們,,孩子們也愛著每一位老師,,在這個家里面每一個人都是幸福快樂的,。

回顧本學(xué)期,,我班孩子無論在自理能力,、游戲規(guī)則意識、學(xué)習(xí)等各方面都有不同程度的提高和進(jìn)步,。下面總結(jié)一下我班的保教情況:

1.穩(wěn)定情緒,,抓好常規(guī)。

孩子的年齡小又是剛離開爸爸,、媽媽來到一個陌生的地方,,在感情上是較難適應(yīng)。我班的老師始終用“愛心,、耐心,、細(xì)心”真誠地對待每個孩子,讓他們感受到老師的愛,,老師用撫摸,、摟抱、允許他們帶自己所喜歡的東西來園等方法讓他們穩(wěn)定情緒,,使他們很快就喜歡上幼兒園,,和老師也建立了很好的感情。但適應(yīng)期過后,,孩子們自由的個性就完全展露出來了,,連一點點的紀(jì)律意識都沒有,可以說是很亂,,更別說自理能力了。針對這一情況,,我們?nèi)焕蠋煻颊J(rèn)為幼兒常規(guī)和自理能力一定要一起抓,、堅持抓。我們花費了大量的時間和精力來培養(yǎng)他們良好的一日生活常規(guī),,如:手把手的教給孩子穿,、脫衣服的方法,手把手的帶孩子入廁,、洗手,,鼓勵孩子自己動手、認(rèn)真進(jìn)餐,。還根據(jù)小班孩子的年齡特點創(chuàng)編了淺顯易懂的兒歌,,并為一些相關(guān)環(huán)節(jié)創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境,使每一步都順利地進(jìn)行,。為方便孩子記住自己的毛巾,、杯子、晨檢牌等,,我們請家長帶來了孩子的小照片貼在相應(yīng)的位置,,這樣孩子認(rèn)起來很容易,。在教學(xué)活動中,我們也細(xì)致地規(guī)定了孩子們什么東西放哪里,,什么東西應(yīng)該怎么用等等,,把正確的方法教給孩子們,一次次不厭其煩地說了又說,,直至孩子們完全記住,。為了更快地提高孩子的生活自理能力,我們還設(shè)計了“我的小手真能干”主題板,,把要求孩子們做到的各種能力以圖畫的形式展示在主題板上,,然后制成表格,貼上孩子們的小照片,,大家一起來比一比誰的小手最能干,,能按照老師要求做到的就獎勵小紅花,,比比誰的小紅花最最多,。這樣一來,,孩子們的積極性很高,,也較快地掌握了穿衣,、扣紐扣,、穿鞋,、吃飯等要求,。在隨后舉行的疊被子比賽中,,孩子們一個個嚴(yán)陣以待,,早早就做好了準(zhǔn)備,瞧,,隨著老師的一聲令下,,他們有條不紊地快速疊好自己的被子,然后互相觀察著……由于孩子年齡小,,我們常常提示引導(dǎo),,發(fā)現(xiàn)幼兒有進(jìn)步就及時表揚,對紀(jì)律較軟弱的孩子我們堅持正面教育,,多講道理,。另外還加強(qiáng)孩子們的禮貌教育,如早上來園時主動向老師,、同伴問好等,。日常生活中,讓幼兒學(xué)會講禮貌用語“謝謝,、對不起,、沒關(guān)系” 等等。在常規(guī)的培養(yǎng)上,我們做到仔細(xì)觀察,,始終堅持統(tǒng)一的原則和一貫要求的原則,,使孩子慢慢的形成一種較自覺的行為。

安全工作是幼兒園工作的重中之重,,我們一直注重對孩子的安全教育,。幼兒入園時檢查他們身上是否有危險物品,教室里不擺放危險物品,,來園離園要由我們掌握的家長接送等,。我們還經(jīng)常教育幼兒不玩火、玩電,、玩水,,組織幼兒進(jìn)行防暴演練,知道保護(hù)自己的方法,。

2.共同參與,,共同學(xué)習(xí),共同成長,。

“環(huán)境是老師”,。陳鶴琴先生認(rèn)為:“凡是可以給孩子刺激的都是他的環(huán)境?!彼凇都彝ソ逃芬粫?,特別強(qiáng)調(diào)環(huán)境對幼兒的刺激。我們也特別注重環(huán)境對孩子的影響,,在老師布置環(huán)境的同時總是鼓勵孩子一起參與,,不因為孩子年齡小或能力差而只是讓他們旁觀??粗约旱淖髌凡贾迷诨顒邮依?,孩子們總是特別開心,這也刺激了他們更加愉快地投入各項學(xué)習(xí)活動,。

對于小班孩子來說,游戲就是他們的學(xué)習(xí)和生活,,讓他們在游戲中輕松愉快地學(xué)習(xí)是我們的宗旨,。我們在教學(xué)過程中注意動靜結(jié)合,游戲與知識相結(jié)合,,調(diào)動其積極性;我們將游戲貫穿于一日活動中,,充分發(fā)揮其主動性、積極性,,讓孩子在輕松愉快的游戲中學(xué)到更多的知識,,掌握更多的技能。而其中角色游戲無疑是孩子最喜歡的。每天一次的角色游戲時間,,時常能聽見他們歡快的笑聲,,忙碌的腳步。但如何讓孩子會玩,,在玩中掌握或鞏固一定的知識技能,,特別是促進(jìn)相互間的交往,這也帶給我們老師很大的挑戰(zhàn),。為此,,我們有針對性地外出觀摩其他幼兒園的角色游戲開展情況,把人家的經(jīng)驗進(jìn)行內(nèi)化,,從而變成自己的東西,,運用于日常教學(xué)工作中。每天的區(qū)域活動我們也用了很多時間進(jìn)行思考與準(zhǔn)備,,從活動內(nèi)容的設(shè)計到材料的準(zhǔn)備,,都從孩子發(fā)展的角度出發(fā),并注重娛樂性和可操作性,。

我班的孩子活潑,、好動,特別喜歡體育活動,。每天我們堅持帶孩子進(jìn)行兩小時的戶外鍛煉,,讓他們選擇自己喜愛的活動進(jìn)行,使他們能夠自由自在,、愉快地玩耍,,并在游戲中逐步發(fā)展運動能力。我們還帶孩子外出遠(yuǎn)足,,看看秋天的美景,,看看家鄉(xiāng)的變化,一起去鉆鉆小樹林,,一起揀樹葉……活動中,,我們注意對孩子進(jìn)行安全教育,培養(yǎng)其自我保護(hù)的能力,。

為了更好地服務(wù)于孩子,,我們也努力學(xué)習(xí)各種先進(jìn)經(jīng)驗及規(guī)范性的材料。本學(xué)期,,我們有系統(tǒng)地再次學(xué)習(xí)了《幼兒園建構(gòu)式課程指導(dǎo)》序,、概述部分,認(rèn)真學(xué)習(xí)了《教師成長手冊》,,開展彈唱活動,,認(rèn)真外出聽課,,回來上好翻版課,學(xué)習(xí)ppt的制作等等,,大家的專業(yè)技能又有了進(jìn)一步的提高,,教育觀念也有了調(diào)整與更新。

3.與家長溝通,,發(fā)揮其作用,。

家庭是孩子成長的搖籃,家長就是孩子的啟蒙老師,,他們的言行是孩子模范的范本,,因此,我們非常重視家長工作,。我們開設(shè)家園聯(lián)系欄,,開通家校路路通,填寫《寶寶成長記錄》,,為家長提供各周教育教學(xué)內(nèi)容,、各類教育信息、保教知識等,。利用早晚接送時間與家長溝通交流,。舉辦家長會也是我們交流的一種方式,期初,,我們召開了家長會,,跟爸爸媽媽了解孩子的生活習(xí)慣、愛好,,讓老師對孩子有初步的了解,,也讓孩子熟悉老師,對老師有親切感,。會上還對很多問題進(jìn)行探討,、達(dá)成共識。另外還舉行家長開放半日活動,,邀請家長來園觀摩幼兒的晨間活動,、教學(xué)活動等,讓家長在活動中觀察和了解孩子動手動腦的情況,,了解孩子在園的一些表現(xiàn)和活動狀況,,了解幼兒園的教育任務(wù),從而積極配合幼兒園的教育工作,。對一些特殊幼兒我們還注意跟蹤觀察,主動與家長交流做到家園同步,,共同教育孩子,。

班級工作是平凡的、瑣碎的、但我們小二班的老師們能協(xié)調(diào)一致,、互相提醒,、從一點一滴的小事抓起。遇到工作中有困難,、發(fā)現(xiàn)問題時,,能立刻坐下來客觀分析事因,一起尋求解決辦法,。但工作中還是存在一些不足,,主要有:

1.有關(guān)特殊兒的轉(zhuǎn)變工作需加大力度(如周添雨等幾個特別調(diào)皮的幼兒)。

2.教學(xué)活動中需更注意幼兒個性化的發(fā)展,。(不能過于專制)

3.班工作計劃需更細(xì),、更具體地體現(xiàn);每項工作提前做好策劃和準(zhǔn)備。

在今后的工作中,,我相信我們?nèi)焕蠋煏^續(xù)努力,,同心協(xié)力共同迎接新一年的新挑戰(zhàn)。

個人班主任總結(jié)簡短 個人總結(jié) 班主任篇八

新年的鐘聲敲響了,,我們的學(xué)期也接近了尾聲,。回顧這過去的一學(xué)期,,無論是孩子,、老師還是家長都經(jīng)歷了一個難忘的成長過程。每個孩子在幼兒園里都有了很大的進(jìn)步,,為了更好的完成以后的工作,,提高保教質(zhì)量,將《綱要》精神貫徹到一日活動中,,促進(jìn)幼兒身心活潑,、健康成長,現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下: 一,、班級概況:

我班有幼兒40人,,孩子大多數(shù)是獨生子女,都是家長的“心頭肉”,,雖說他們有著“優(yōu)生優(yōu)育”的優(yōu)勢,,但也存在著較多的缺點;如他們?nèi)涡裕氄加麖?qiáng),,不能謙讓,,不會關(guān)心他人,但是孩子良好的個性,、文明的習(xí)慣必須從小抓起,。我們先從禮貌教育入手,,早上幼兒來園時,引導(dǎo)幼兒主動說:“老師早上好!”“小朋友早上好!”不小心碰撞了別人主動說:“對不起!”等,。再通過我們的晨間,、離園前的談話,講故事等,,使小朋友知道了要尊重長輩,,團(tuán)結(jié)小朋友,對人要有禮貌,,小朋友之間要互謙互讓,,互相幫助,并會關(guān)心別人,,開學(xué)初存在的一些問題,,如:小朋友玩玩具時你爭我搶,在這個學(xué)期的教育和引導(dǎo)下,,基本上沒有出現(xiàn)搶奪物品的現(xiàn)象,。

二、常規(guī)培養(yǎng)

幼兒入園后,,一日的幼兒園生活與家庭的生活截然不同,。對于小班幼兒來說,從家庭生活跨入集體生活是一個很大的轉(zhuǎn)折,,也是幼兒成長的關(guān)鍵期,。小班的行為習(xí)慣培養(yǎng)的好,會為以后的生活,、學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ),。為了培養(yǎng)幼兒的規(guī)范意識,我們采用直觀的標(biāo)記給幼兒確定他們的專屬物品,,如毛巾,、口杯等。經(jīng)過一段時間的培養(yǎng),,幼兒已基本能自覺遵守游戲規(guī)則,,并能按要求整理歸放物品。為了盡快讓孩子學(xué)會洗手,、擦手,,老師除了給孩子講洗手的要領(lǐng)步驟外,還用說兒歌的方式帶小朋友們一起洗,,幾天的時間小朋友們就學(xué)會了這一生活技能,。在一日的學(xué)習(xí)、游戲,、生活過程中,,我們培養(yǎng)孩子傾聽音樂的指令,,根據(jù)聽不同的音樂,知道現(xiàn)在應(yīng)該做什么,。

三、教育教學(xué)工作

幼兒的智力正處于發(fā)展階段,,如何開發(fā)幼兒智力讓他們開竅也是幼兒教育工作中的一項,。所以在教學(xué)中我們有意地采用智力游戲、動手制作等方式讓他們學(xué),、玩,、樂于一堂,在活動中開發(fā)幼兒的智力,。對于小班的幼兒來說,,游戲就是他們的學(xué)習(xí)和生活,讓幼兒在游戲中輕松愉快地學(xué)習(xí)是我們的宗旨,。我們在教學(xué)過程中注意動靜結(jié)合,,游戲與知識相結(jié)合,調(diào)動幼兒的積極性;我們將游戲貫穿于一日活動中,,充分發(fā)揮幼兒的主動性,、積極性,讓幼兒在輕松愉快的游戲中學(xué)到更多的知識,,掌握更多的技能,。

四、圓滿完成園安排的各項活動,,提高幼兒水平,,展示幼兒風(fēng)采。

本學(xué)期我們班完成了兩次主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)《甜甜蜜蜜》,、《冬天來了》,,在環(huán)境評比中得到領(lǐng)導(dǎo)的好評。

在12月份舉行的體操比賽中,,孩子們整齊的服裝,,統(tǒng)一的動作展示了孩子們的風(fēng)采。在剛剛結(jié)束的體能達(dá)標(biāo)測試,,咱們班的寶寶全部都得“優(yōu)”的好成績,。

五、衛(wèi)生保健工作

小班幼兒的生活自理能力是比較差的,,所以我們在保健護(hù)理方面做了大量的工作,。

(1)日常護(hù)理工作一刻也不放松。

由于這個學(xué)期天氣有一些特殊,,忽熱忽冷,,氣候干燥,,所以我們班三位老師精心地做好保健護(hù)理工作,日常生活中特別注意小朋友衣服的增減,,既不能讓他們著涼,,也不能讓小朋友們穿得過多而影響活動。

(2)安全工作

安全工作安全工作是最重要的工作之一,。保障每一個幼兒的人身安全,,是每一個教師的責(zé)任和職責(zé),為了讓家長放心,,讓幼兒能在一個安全的環(huán)境中生活,、成長,我做到了以下幾點:1,、教給了幼兒一些安全知識,,強(qiáng)化了幼兒的安全意識和自護(hù)能力。不吞食異物,,不玩火,、水、電,,不從高處往下跳,,不亂爬高處,不吃生人的東西,,不跟生人走,,發(fā)生危險時,會大聲呼救,。2,、加強(qiáng)一日活動各個環(huán)節(jié)的管理,加強(qiáng)幼兒日常生活的管理,,做到了人到心到,,謹(jǐn)防意外事故的發(fā)生。

做好交接班工作,。針對個別幼兒特殊情況我們兩個老師做到有商有議,,共同商量最好的教育方法。幼兒年齡小,,自理,、自立能力差,幼兒的安全工作是重中之重,,為此我們加強(qiáng)對孩子的安全教育,。幼兒入園時檢查他們身上是否有危險物品,教室里不擺放危險物品,來園離園要由我們掌握的家長接送,,把幼兒在園的安全保證好;我們還結(jié)合園組織的防火演習(xí)活動教育幼兒不玩火,、玩電、玩水,,知道保護(hù)自己的方法,。

六、家長工作

家庭是孩子成長的搖籃,,家長就是孩子的啟蒙老師,,他們的言行是孩子模仿的范本。因此,,我們非常重視家長工作。我們開設(shè)家園聯(lián)系欄,,創(chuàng)建班級qq群,,家園網(wǎng)站聯(lián)系,為家長提供各周教育教學(xué)內(nèi)容,、各類教育信息,、保教知識等。舉辦家長會也是我們交流的一種方式,,學(xué)期中,,我們召開了家長會,舉行家長開放半日活動,,邀請家長共同參與親子游戲,,讓家長在活動中觀察和了解孩子動手動腦的情況,了解孩子在集體活動的一些表現(xiàn)和活動狀況,,了解幼兒園的教育任務(wù),,積極配合幼兒園的教育工作。對一些特殊幼兒我們還注意跟蹤觀察,,主動與家長交流做到家園同步,,共同教育好孩子。

一個學(xué)期結(jié)束了,,我班幼兒學(xué)會了許多生活技能,,建立了一些良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣,,完成了他們走向社會的第一步,,這些將為他們以后的成長奠定良好的基礎(chǔ)。教育幼兒是一項細(xì)致的工作,,需要我們?nèi)硇牡赝度?,只要我們自始至終做到對幼兒:愛心、耐心,、細(xì)心,,那幼兒一定會健康愉快地成長,,我們要再接再勵、不斷努力,,讓每個孩子身心健康成長,。

個人班主任總結(jié)簡短 個人總結(jié) 班主任篇九

回首一年,本人雖未轟轟烈烈,,但也踏踏實實?,F(xiàn)總結(jié)如下:

一、為了明天的教育而充實自我

新課程實驗已經(jīng)進(jìn)入正式實驗階段,,為了保證新課程實驗?zāi)芙】淀樌_展,重要的是教師要樹立的新課程理念,,要以新課程的理念指導(dǎo)實踐,在實踐中進(jìn)一步領(lǐng)悟新理念,。為此,,我非常重視學(xué)習(xí),平時認(rèn)真閱讀教學(xué)雜志上有關(guān)新課程改革的文章,,學(xué)習(xí)教科研專著,,認(rèn)真聽講座,積極參加校本培訓(xùn),,通過一系列的學(xué)習(xí),,自己的教學(xué)理念進(jìn)一步更新,對新課程理念感悟也在一步步加深,。我深切體會到:當(dāng)一名優(yōu)秀語文教師的不易,,因為傳統(tǒng)的教學(xué)方法已經(jīng)不適應(yīng)當(dāng)前的課改,從教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變到教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變是一個質(zhì)的飛躍,,不學(xué)習(xí)則落伍,。語文學(xué)科涉及的知識面廣泛,它對教師提出了更高的要求,,除了學(xué)習(xí)理論文章外,,我還學(xué)習(xí)文化知識方面的書籍。為了提高自己的課堂教學(xué)水平,,我還虛心向同行們學(xué)習(xí),,積極參與教研組的備課、聽課,、評課,、觀摩、研討活動,,不斷吸收新鮮血液,,以適應(yīng)現(xiàn)代化教育的需要,使自己的課堂教學(xué)跟上時代發(fā)展的脈搏。我平時還及時進(jìn)行實踐反思,,寫出教后感,,每學(xué)期二、三十篇,,撰寫教育教學(xué)論文數(shù)篇,。

二、用全新的教育理念,,指導(dǎo)課堂教學(xué)改革

今年下半年新課程在我校啟動,,對于我這個一線的老教師來說既是一種全心的挑戰(zhàn),又是一次考驗,。為了使自己在新課程改革中不落伍,,我努力鉆研業(yè)務(wù),努力提高自身素質(zhì),,積極探索新的教學(xué)思路,,新的教學(xué)模式。平時認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù),,在“五認(rèn)真”上下功夫。嚴(yán)把備課關(guān),,做到備大綱,,備教材,備學(xué)生,,精心設(shè)計每堂課,。在教學(xué)中本著“教是為了不教”的觀念,以“用好老教材,,實踐新理念,,使每個學(xué)生生動活潑、自主和諧發(fā)展”作為自己追求的目標(biāo),。努力創(chuàng)設(shè)語言訓(xùn)練的條件,,讓學(xué)生在有限的時間和空間里主動地進(jìn)行聽說讀寫的語言活動,使課堂成為學(xué)生施展才華的舞臺,,讓學(xué)生在“自主,、合作、探索”中學(xué)習(xí),。而我本人則隱退至后臺充當(dāng)學(xué)生“學(xué)習(xí)的促進(jìn)者,、指導(dǎo)者”。把學(xué)習(xí)的主動權(quán)力還給學(xué)生?,F(xiàn)在學(xué)生在新課前都能認(rèn)真預(yù)習(xí),,特別是能在網(wǎng)上查資料,在圖書管找資料,課堂上思維活躍,,發(fā)言熱烈,,常常高潮迭起。

課堂上我努力讓學(xué)生感受到一種親切,、和諧,、活躍的氣氛;我努力使自己成為學(xué)生的親密朋友,讓教室也轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的學(xué)堂;我努力讓學(xué)生的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng),。所以在課堂上學(xué)生或質(zhì)疑問難,,或浮想聯(lián)翩,或組間交流,,或挑戰(zhàn)權(quán)威,。師生互動,生生互動,,組間互動,,環(huán)境互動,在有限的時間內(nèi),,每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會,。教室中再沒有陰暗冰冷的“死角”,課堂上充滿著流動的陽光,,平等,、和諧與交流共存,發(fā)現(xiàn),、挑戰(zhàn)與沉思同在,。學(xué)生思維活躍,閃光點頻頻,,他們已成為課堂上真正的主人,。班內(nèi)學(xué)生普遍反應(yīng)喜歡上語文課。一節(jié)課40分鐘,,往往覺得太短了,,下課后還圍著我討論問題。

新課改不但要提高學(xué)生的課內(nèi)閱讀能力,,還要提高學(xué)生的課外的閱讀能力和寫作能力,。我的授課既源于教材,又不唯教材,,我經(jīng)常利用午間活動進(jìn)行讀書體會交流,,優(yōu)秀作文賞評,還有新聞發(fā)布會,,故事會等,最近又成立了研究性學(xué)習(xí)小組.,。讓學(xué)生在互動中求知,,在活動中探索,既輕松地掌握了知識,,又潛移默化地培養(yǎng)了能力,。學(xué)生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高。特別是學(xué)生看課外書的興趣大大增強(qiáng),。每天學(xué)生們都圍著圖書箱借圖書看,,有的學(xué)生已經(jīng)在看《水滸》、《三國演義》,、《紅樓夢》等名著,。在增加閱讀量上還增加了寫作量,一學(xué)期學(xué)生寫小作文幾十篇,。隨著訓(xùn)練量的增加,,學(xué)生的寫作水平也在提高,發(fā)表,、獲獎文章很多,,居年段之首。

一個班級中難免有學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,、接受能力差的學(xué)習(xí)困難生,。對于這樣的學(xué)生我循循善誘、耐心輔導(dǎo),,特殊照顧,。

三、民主管理,,讓學(xué)生享受成功的快樂

作為一名班主任,我的管理原則是創(chuàng)建活而不亂,,嚴(yán)而不死的良好班風(fēng)班貌,。這學(xué)年我覺得自己班主任工作最有特色是——民主管理,讓學(xué)生享受成功的快樂,。

充分發(fā)揚民主,,讓全體學(xué)生積極參與管理,千方百計調(diào)動他們的積極性和創(chuàng)造性,,培養(yǎng)他們獨立自主的精神和自我管理的能力,,逐步完成由教師管理向?qū)W生管理的過渡,真正扮演好引路人和協(xié)調(diào)者的角色,。我的班務(wù)工作主旨是:讓每一位學(xué)生都快樂地度過在學(xué)校的每一天,。愛每一個孩子,使他們因為有我這樣的班主任,,每天能快樂充實,。在工作中把成功教育這一思想靈活地運用到班級管理的實踐中去,,改變陳舊的教育模式,變埋怨,、責(zé)怪學(xué)生為相信每一個學(xué)生,,變教師對學(xué)生外壓式的強(qiáng)制教育為學(xué)生內(nèi)調(diào)式的自我教育,變片面追求分?jǐn)?shù)的教育為爭取每個學(xué)生多方面成功的教育,。注意工作的方式方法,,努力嘗試尊重學(xué)生、發(fā)現(xiàn)學(xué)生,,使他們在“我能行”的指導(dǎo)下,,個個充滿自信,能夠抬起頭大膽往前走,,有勇氣迎接風(fēng)雨,,樂于在困難中微笑,人人有成功的體驗,。平時,,充分發(fā)揮隊員的自我管理能力,發(fā)動大家參加班級管理的各項活動,,讓每個人都有機(jī)會履行班級管理職責(zé),,人人都有自己的發(fā)言權(quán),增強(qiáng)責(zé)任感和參與意識,,為管理好班級獻(xiàn)出自己的一份力量,,使全體學(xué)生成為班級管理的主人。如,,班級目標(biāo)的確定,、班隊活動計劃的制訂、主題隊會的設(shè)計,、雛鷹爭章臺的布置,、爭章考核細(xì)則以及各類先進(jìn)評比標(biāo)準(zhǔn)等,都充分利用晨間活動,、班隊活動,,發(fā)動全班同學(xué)獻(xiàn)計獻(xiàn)策,取得共識,。因為學(xué)生愿意干的事,,干起來熱情高,干勁大,,成效也好,。如:陸悅、張藝帆,、楊奕琦,、朱穎婷等同學(xué)經(jīng)常放棄休息時間整理圖書,,出黑板報等。在中隊活動中,,力求少一些老師的具體指導(dǎo),,多一些學(xué)生的互相探討;少一些集體的共同規(guī)矩,多一些學(xué)生的自我規(guī)范;少一些共性需求,,多一些個性發(fā)展,。活動形式也多種多樣,,如:《我愛五(3)》,、《祖國頌》、《警鐘長鳴》,、《水果拼盤賽》、《財富大考場》,,研究性課題的設(shè)計等,,平時還實行“值日班長制”,讓隊員嘗試做班級,、學(xué)校的主人,。在活動中引導(dǎo)隊員進(jìn)入小主人的角色,體驗主人翁的地位處境,,增強(qiáng)勞動服務(wù)意識,在親身實踐中增長才干,,學(xué)會本領(lǐng),,增長了才干,,為他們將來走上工作崗位打下堅實基礎(chǔ)。由于在工作中,,充分相信學(xué)生,,重視學(xué)生個性的發(fā)展,提高了全體學(xué)生的士氣,,調(diào)動了他們的積極性,全體學(xué)生文明守紀(jì),,團(tuán)結(jié)向上,,集體凝聚力和班級凝聚力大大增強(qiáng)。在每月一次的紅領(lǐng)巾五項監(jiān)督崗競賽中,,我班加分較多,。平時我關(guān)心愛護(hù)每一個學(xué)生,經(jīng)常找學(xué)生談心,做細(xì)致的思想教育工作,。這學(xué)期班里又發(fā)現(xiàn)偷竊現(xiàn)象,,經(jīng)過我耐心細(xì)致的工作發(fā)現(xiàn)有一個學(xué)生經(jīng)常偷錢,,已經(jīng)到了不能自拔的地步,,于是我就耐心教育他,現(xiàn)在是一星期談幾次心,。平時我經(jīng)常與家長聯(lián)系,通過家訪,、打電話,、家校聯(lián)系本等及時與家長交流溝通,,便于更好地教育好孩子,。

四、其他工作

教研組的工作,,我對自己的要求是力求有新意,,這不僅體現(xiàn)在自己的教學(xué)理念上,更體現(xiàn)在如何通過活動帶動全組教師學(xué)習(xí)新理念,,實踐新課程的標(biāo)準(zhǔn),,以適應(yīng)教育改革。我能認(rèn)真做好教研組的常規(guī)工作,,把教研活動的重點放在對新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)和對課題的研究上,,以學(xué)習(xí)和研究帶動青年教師的成長。在活動中,,我努力營造平等的氛圍,,鼓勵大家有什么想法就怎么說,對課不對人,,目的是使大家都能在活動中有最大的收獲,。由此,我們高語組形成了團(tuán)結(jié)健康向上的組風(fēng),,形成了一批業(yè)務(wù)較硬的年輕教學(xué)骨干,。本學(xué)年我自己也先后收了兩位徒弟,,較能耐心地教他們,經(jīng)常聽課,、討論教案,、幫助管理班級等。

五,、春的耕耘,,秋的收獲。

通過這學(xué)期的努力,,這學(xué)年取得的成績?nèi)缦拢?/p>

1,、《是“良師”更是“益友”》獲全國一等獎?!队觅p識的眼光評價學(xué)生的語文作業(yè)》獲全國“愛滿天下”論文優(yōu)秀獎,。勞技論文獲市三等獎。

2,、在全國第四屆語文教師范文寫作比賽中獲三等獎,。

3、縣“苗苗杯”作文比賽,,一等獎一名,,二等獎兩名。

4,、學(xué)生寫的作文在《海鹽日報》發(fā)表8篇,,《南湖晚報》發(fā)表2篇,在《小學(xué)生園地》發(fā)表9篇,。

5,、全國“愛滿天下”作文競賽三等獎1名,優(yōu)秀獎1名,。

6學(xué)生周舟的影評獲市三等獎,。王力存縣環(huán)保征文賽獲二等獎。

7,、學(xué)生張藝帆被評為海鹽縣__~__學(xué)年度優(yōu)秀少先隊員,。

8學(xué)生新華書店讀書活動征文獲縣二等獎2名,三等獎1名,。

9,、校語文閱讀比賽一等獎2名,二等獎3名,,三等獎6名,,居段第一,。

10,、班級集體各項獲獎,,學(xué)生個人獲獎居年段第一,體育達(dá)標(biāo)全校第一,。

11,、校語文作文競賽15個優(yōu)勝獎。

12,、學(xué)生體驗日記獲縣二等獎,。

在我的工作中,我覺得最大的不足是“只知埋頭趕路,,不知抬頭看路,。”我常常忙于日常的教育教學(xué)工作,,忙于應(yīng)付各種各樣的任務(wù),,缺少對教學(xué)理論專著的系統(tǒng)學(xué)習(xí),缺少對自己教學(xué)的深刻反思,,自己偶爾有的一些教學(xué)方面的想法,,不能細(xì)致深入地研究下去,使自己成為一個日常事物型的教師,,不能成為一個研究型的教師,。在以后的工作中我仍不斷地加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),不斷地改進(jìn)工作方法,。我相信:只要堅定信心,、發(fā)奮學(xué)習(xí)、銳意進(jìn)取,、自覺奉獻(xiàn),,一定能在二十一世紀(jì)的征程中取得更大的成績,擁有更為輝煌的明天……

個人班主任總結(jié)簡短 個人總結(jié) 班主任篇十

這學(xué)期,,本人繼續(xù)擔(dān)任__小學(xué)五年級的班主任,。經(jīng)過上幾個學(xué)期的努力,總的來說,,本學(xué)期的各項工作開展的都還算順利,,我也在原有的基礎(chǔ)上繼續(xù)加強(qiáng)了以下幾點:

一、繼續(xù)加強(qiáng)了解和研究每一個學(xué)生

了解學(xué)生包括了解學(xué)生的思想品德情況,,如遵守紀(jì)律,、文明行為習(xí)慣、尊敬師長,、團(tuán)結(jié)同學(xué)等情況;學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,,如學(xué)習(xí)成績、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)能力,、學(xué)習(xí)方法等;學(xué)生的個人興趣,、愛好和特長情況。因為只有了解和研究每一個新生,,才能更好的管理他們,,教育他們,使他們充分溶入到我們這個集體中,。學(xué)生在長大,,因此也在變化,只有隨時掌握學(xué)生的思想變化,,才能針對他進(jìn)行有效的教育,。這學(xué)期,我還是通過家訪,,電訪等形式了解所需的資料,。

二、繼續(xù)加強(qiáng)對學(xué)生的德育教育

第一.繼續(xù)通過每星期的班會課,,每天的晨間談話課來加強(qiáng)學(xué)生的道德教育,。

第二.繼續(xù)讓班長每天記錄班里的好人好事和其他表現(xiàn)不好的事情;讓儀表委員每天記錄有不良行為的同學(xué)。并且我堅持每天看“好壞事記錄本”,,每周看“品德記錄本”,,

只要學(xué)生做好事,我就表揚;只要學(xué)生犯了錯誤,,就要調(diào)查清楚,,然后嚴(yán)加教育;對于罵人、打架的學(xué)生,,更是嚴(yán)肅處理,。

第三.強(qiáng)化對兩個雙差生的關(guān)懷和德育教育。對于那幾個雙差生,,我每隔幾天就找他們談?wù)勑?,還找來班里幾個品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生幫助他們。一旦他們打架或是犯了其他的錯,,我就馬上教育,。

第四.鼓勵學(xué)生的良好行為。一旦學(xué)生有了好的行為表現(xiàn),,或做了好事,,我會第一時間加以肯定,使學(xué)生強(qiáng)化了一些良好的行為習(xí)慣,。

第五.同時,,通過班會和中午時間,讓他們接觸一些好的書籍,有空還給他們講講四大名著中的《三國演義》,。

三,、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣

本學(xué)期我還是繼續(xù)保持上學(xué)期的方法:學(xué)生早上一到教室后便開始學(xué)習(xí),值日同學(xué)值日;五一節(jié)后,,由于天氣炎熱,中午午休,。

四,、強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動教育教學(xué)工作

良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,一個學(xué)生調(diào)皮搗蛋,、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾,,會使整個集體活動宣告失敗,甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流,,直接影響到班集體的利益,。因此,要扎實有效地加強(qiáng)一個學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練也很重要,。本學(xué)期常規(guī)訓(xùn)練的內(nèi)容我以《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)為主,,同時結(jié)合課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī),、衛(wèi)生常規(guī),、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等,。使學(xué)生無論在課堂上也好,,出操集會也好,都能保持良好的紀(jì)律,。

五,、強(qiáng)化班干部的管理能力

前幾學(xué)期,我都是不斷的擴(kuò)建班委,,使更多的學(xué)生得到鍛煉的機(jī)會,,也使他們懂得班干部工作的辛苦。我決定個別培養(yǎng)幾個能力強(qiáng)的干部,。經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí),、鍛煉,10位班干部中的大部分人在他的負(fù)責(zé)方面,,都能獨當(dāng)一面,。

六、加強(qiáng)安全教育

這學(xué)期,,為了學(xué)生的安全,,我切實貫徹學(xué)校的安全細(xì)則,努力做到“安全無小事,安全從小事做起”,。利用每天的晨間談話課,,利用平時的空余時間,一次次強(qiáng)調(diào),。

作為一位年輕教師,,在工作中肯定存在不足的地方。但是我相信隨著實踐的深入,,不斷反思;經(jīng)驗的積累,,不斷改進(jìn)。我一定能夠做得越來越好,,爭取當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任,。

班主任工作是鎖碎、復(fù)雜的,。我仍要虛心學(xué)習(xí)各位優(yōu)秀的班主任的寶貴經(jīng)驗,,盡自己最大的努力去做,才可能把班主任工作做的更好一點!

個人班主任總結(jié)簡短 個人總結(jié) 班主任篇十一

如今,,對于孩子的教育,,家庭和學(xué)校的聯(lián)系越來越密切,通過與家長面對面的交流,,我感受頗深,。

一、家訪中取得的成績

首先獲得了許多育人資料,,本學(xué)期決定對學(xué)生家長進(jìn)行百分之百的,、形式不同的訪問。通過與學(xué)生,、與家長交流,,了解每一個學(xué)生的家庭狀況,學(xué)習(xí)環(huán)境,,學(xué)生的個性,,在家的表現(xiàn),了解到家長的希望,、要求以及教育方法等,,并做好詳細(xì)的記載,為今后的教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ),。同時,,也幫助家長樹立正確的教育理念,解決家庭教育方面的一些困惑,,這就增強(qiáng)了家長的責(zé)任意識和信任度,,使家長也主動參與到學(xué)校的教育教學(xué)管理中來,,更有信心地和學(xué)校攜手共同做好學(xué)生的教育工作。

二,、家訪中存在的問題

一是現(xiàn)在孩子的家長有的外出打工,、做生意的普遍較多,無暇顧及孩子的學(xué)習(xí)和生活,,導(dǎo)致有些家長無法參與到我們的家訪活動中來,,我們教師也無法得到部分學(xué)生具體的信息反饋。二是很多孩子日常生活都由爺爺,、奶奶照料,,老人大多比較溺愛孩子,無法適應(yīng)學(xué)校有規(guī)章制度的教育生活,。三是部分家長在關(guān)注孩子學(xué)習(xí)的同時,忽視了行為習(xí)慣的培養(yǎng),,從而導(dǎo)致學(xué)生在校紀(jì)律差,、不會做值日、書寫姿勢不正確,,長期在家庭教育中形成的不良習(xí)慣,,使老師在日后的矯正過程比較困難。

三,、對家訪工作的思考

第一,,全面的家訪,與家長,、學(xué)生面對面的交流,,加強(qiáng)了社會、家庭,、學(xué)校的聯(lián)系,。了解了家長對子女的關(guān)切與期望,也了解了一些學(xué)生的家庭情況,,增強(qiáng)了我們的責(zé)任感,,也讓我們更加熱愛學(xué)生,熱愛工作,,對以后的工作將起到積極的作用,。

第二,要注重訪談方式,。隨著社會的發(fā)展,,家訪的方式也隨著改變。由于人們的職業(yè)特點,、個人閱歷,、經(jīng)濟(jì)狀況,、文化素質(zhì)、思想修養(yǎng),、性格脾氣各不相同,,學(xué)生家長可分為好多不同的類型。作為班主任應(yīng)該具體問題具體分析,,如果家訪的方式不改變,,有時會事倍功半,甚至適得其反,。

第三,,要學(xué)會體會家長的心情。也許一個學(xué)生在班上是很不起眼得,,而在家里,,卻是家長的百分之百,寄托了厚厚的期望,。在家訪時,,通過交談,深深體會到家長的期盼,,深感責(zé)任重大,,對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。

第四,,要深刻了解家訪的重要性,。父母是孩子的第一任教師,家庭對孩子身體的發(fā)育,,知識的獲得,,能力的培養(yǎng),品德的陶冶,,個性的形成,,都有至關(guān)重要的影響。

總之,,家訪工作是班主任工作中不可缺少的方式,。作為班主任,要本著對學(xué)生負(fù)責(zé),,對自己負(fù)責(zé)的態(tài)度,,奉獻(xiàn)自己的愛心,努力做到關(guān)心每一位學(xué)生,、了解每一位學(xué)生,。幫助家長樹立正確的教育理念,解決家庭教育方面的一些困惑,,增強(qiáng)家長的責(zé)任意識和信任度,,使家長也主動參與到學(xué)校的教育教學(xué)管理中來,,更有信心地和學(xué)校攜手共同做好學(xué)生的教育工作,努力辦人民滿意的教育,。

個人班主任總結(jié)簡短 個人總結(jié) 班主任篇十二

第一,,針對孩子先天素質(zhì),進(jìn)行培養(yǎng)和熏陶,。

遺傳素質(zhì)雖然相對穩(wěn)定,,但是,通過長期的影響,,可以培養(yǎng)良好的品質(zhì),。比如,有的孩子非常暴躁,,在幼兒園的時候就因此經(jīng)常闖禍,,而被父母嚴(yán)厲管教,父母的粗暴行為又在無形中強(qiáng)化了他的特點,。這是一種典型的以暴制暴的不良結(jié)果,。這類孩子在沒事的時候,非常焦慮不安,,常常伺機(jī)找事,,往人堆里湊湊,,或者動手動腳招惹別人,,等到惹事的時候,就非常兇暴,。老師可以多采用正面的教育方式,,來轉(zhuǎn)變這類學(xué)生。比如,,讓他在班級里找找哪些同學(xué)性格溫和,待人禮貌。讓他說說與這些同學(xué)接觸時候的感覺,。也可以特意安排一些性格比較柔和的同學(xué)與他做同桌,。在班會課和思品課的時候,編演小劇本,,演繹人和人之間交往的好的方式。在平時多教給一些和別人交往的正確的方式,。比如,,老師請他幫忙把一個本子轉(zhuǎn)交給某位同學(xué),教給他待人接物的方法,,怎么樣和氣地說話,,怎么樣把本子交給同學(xué),,當(dāng)他按照要求做到,得到老師的肯定和同學(xué)的感謝,,心中會有非常不一樣的一種體驗,。轉(zhuǎn)變就慢慢地實現(xiàn)了,。當(dāng)孩子有了轉(zhuǎn)變時,還可以進(jìn)一步教給他和父母相處的方式,。比如,,當(dāng)考了不好的成績時,該怎么樣向父母如實匯報,,又怎么樣和父母交流,,會得到父母的諒解和支持等,。使孩子在父母的教養(yǎng)方式?jīng)]有改變的情況下,,自己去學(xué)習(xí)良好的應(yīng)對方式,而逐步地獲得自信,,并改善自己的生存環(huán)境,。

第二,創(chuàng)造良好的教育環(huán)境,,讓焦慮不安的孩子,,至少在學(xué)校里能找到一些安全,讓學(xué)校能夠成為他較為安全的一個避風(fēng)港,。

面對這些撕紙頭的孩子時,,老師要克服找家長的第一反應(yīng)。我們要記得,,正是家庭帶給他們焦灼不安,,才讓他成了這個樣子。老師幫助他們的第一步便是,,盡量讓家長收到他們在學(xué)校表現(xiàn)良好的信息,。這對于這個孩子和他背后的父母、家庭來說,,都無疑是令人歡欣的消息,。這將成為良好循環(huán)的開端。

而面對孩子的問題,,老師可以給出的第二個好對策,,就是心平氣和,。當(dāng)我們了解他們的情況,就能夠體諒他們的不幸和內(nèi)心的痛苦,。我們可以在他們排不直隊伍的時候,,稍微耐心等待一下,稍微友好提醒一下,,有時也可以適當(dāng)放寬要求,。可以想著,,他們不做廣播操,,呆呆地站在那里,是正常的,,而今天竟然做了廣播操,,是可以被欣賞一下的。當(dāng)他們把紙頭撕得滿地都是的時候,,千萬不要抓狂,,否則,作為老師,,我們被學(xué)生影響了,,而不是我們影響了學(xué)生??晌覀円哉埶麄兡脪甙褋泶驋吒蓛?,就像非常稀松平常的一件事情一樣。他們有時會置之不理,,我們可以請小干部幫忙打掃,,或者干脆自己拿起掃把,,細(xì)細(xì)地把紙片都掃干凈,,把那些以莫名其妙的姿勢貼掛在課桌四周的紙條,紙片清理干凈,,把課桌整理整齊,,可以說一句“下次保持清潔哦”,或者“你看,,這樣你會覺得舒服”,,而不要說太多浪費口舌的無用的話。我們要做好掃一學(xué)期,,或者一學(xué)年,,或者兩學(xué)年的滿地紙頭的思想準(zhǔn)備,這樣,,可能會發(fā)現(xiàn),,結(jié)果是令人喜悅的,,因為可能他們這一奇怪的行動比你想象中提前結(jié)束了。

當(dāng)他們闖了禍,,又滿臉淚痕抽抽搭搭地來到我們面前時,,請從心里面伸出手臂來放到他們的肩膀上,問:“傷心啦?來,,說一說發(fā)生了什么事,。”當(dāng)他們說完那件實在是無足輕重的事情時,,一定要認(rèn)真處理,。最后,如果這孩子有錯誤的,,要耐心講解給他聽,,教給正確的方法。如果孩子沒有錯誤的,,要安慰他,。比如,他其實是自己不注意安全,,在奔跑,,摔了一跤,但是,,他哭得非常傷心,。老師在指出他奔跑的問題后,還是要安慰他,。對他來說,,獲得安全教育是其次的,而內(nèi)心那個受傷的小孩,,尋求撫慰才是真正的目的,。所以,每當(dāng)這類孩子哭哭啼啼到老師面前來的時候,,往往發(fā)生的事情并不是最重要,,而老師對他們的態(tài)度是否有關(guān)愛,才是他們最在乎的,。很多時候,,當(dāng)老師用溫和的語言安慰他們的時候,他們自己都沒耐心再繼續(xù)糾纏在那件事情上了,。

當(dāng)“焦慮型”的學(xué)生,,在安全感和情感上的需要,得到較好的滿足時,,他們就會慢慢地開始變得安靜和溫順,。對于教師來說,面對這樣的孩子,,不僅付出很多艱辛的努力,,而且有時要擔(dān)當(dāng)很多來自學(xué)校的衛(wèi)生、紀(jì)律等方面統(tǒng)一要求的壓力,,但我們必須盡最大的努力來包容他們,,幫助他們健康成長。

轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又過去了,,帶著這幫孩子又過了半年。手把手把他們從一年級帶入二年級,,孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣等各方面都有了長足的進(jìn)步,,心中感到了絲絲欣慰,。

1,、發(fā)揮小干部的管理作用

本學(xué)期我們設(shè)立了班干部,,訓(xùn)練班干部的能力,并清楚地規(guī)定他們的職責(zé),、崗位,,由他們各負(fù)其責(zé)。老師幫學(xué)生找到適合自己的崗位,,黑板報,、中餐和做操帶隊、衛(wèi)生等崗位均有相應(yīng)能力的孩子擔(dān)任,。

2,、值周班長制度

班干部各負(fù)其責(zé),,但并不是每個同學(xué)都是班干部,所以我班本學(xué)期繼續(xù)實行“值周班長”制度,。每周由兩名在上周表現(xiàn)好的孩子擔(dān)任,,管理早讀、眼保健操、值日,、課前準(zhǔn)備等一天中所有的事項,。在孩子眼中,這是一種榮譽,,激勵所有同學(xué)積極努力,,爭取值周班長評選資格。

3,、鼓勵孩子積極參加各種活動

除了要求孩子參加校內(nèi)的各項活動以外,,我還鼓勵孩子投身外面的世界,多參加課外各種活動:各類考級,、各類競賽等,。如果參加了,我就獎勵孩子一個“大花”,,貼到競賽欄中,。

4、班級在這一學(xué)期獲得了不少成績:

我又一次榮升班主任,。這一次我已是一位13個月孩子的媽媽,,并且接管了新生一年級。由于沒有帶一年級班主任的工作經(jīng)驗,,對于我來說這無疑又是我的第一次,。本著對學(xué)生負(fù)責(zé),與家長交心的原則,,邊做邊學(xué),,我開始盡心地投入到巨大的挑戰(zhàn)中。

一,、思考優(yōu)良點子,。1、培養(yǎng)一些有能力的管理人才分擔(dān)老師們的工作,,為同學(xué)們服務(wù),。2、帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)遵守校紀(jì)班規(guī),,形成良好穩(wěn)定的習(xí)慣,。3、常與學(xué)生在一起,,常與任課老師交流,,快速掌握學(xué)生的動態(tài),加速了解,。4,、多留意孩子們的新聞,成為關(guān)心的有心人。5,、采取“問題解決問題”:以問題出現(xiàn)最及時的時候讓孩子們一起認(rèn)識,、討論,讓他們知道該怎么做,,讓他們想法設(shè)法解決問題,,尊重孩子的主體。6,、及時與家長溝通交流,,增進(jìn)情感,加速了解,。

二,、隨走隨變,靈活調(diào)整,。1.在學(xué)習(xí)年級組優(yōu)良經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,,參考各任課老師的看法,根據(jù)班級特點,,孩子個性等綜合因素思考更合適,、更優(yōu)良的方式方法,培養(yǎng)孩子們的習(xí)慣,,以幫助他們盡快適應(yīng)小學(xué)的生活,。2.對孩子進(jìn)行個別交流,拉近與孩子的距離,,隨時與他們個別談心,,分析他們每個階段的表現(xiàn)與不足,激發(fā)孩子已日趨成熟的上進(jìn)心,。

三,、曉之以理,動之以情,。經(jīng)常剖析班中發(fā)生的大小的事情,,闡明道理,帶好方向,,隨時隨地進(jìn)行思想教育,,規(guī)范思想與行為,培養(yǎng)他們良好的品德素養(yǎng),。

四,、從學(xué)習(xí)、工作,、特長,、生活,、其他方面給予肯定和點評,,引導(dǎo)個別自信不足的孩子,,鼓勵他們嘗試,觀察發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點,,給更多的孩子提供展示的機(jī)會,,讓他們建立自信。開始的適應(yīng)性階段,,盡量多發(fā)獎票多鼓勵,。

五、設(shè)定目標(biāo),,參考問題,,設(shè)計活動,針對培養(yǎng),。根據(jù)孩子們的個性特點,,為幫助他們盡快適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活,我設(shè)計了讀書大王之我愛講故事系列評比活動和自理擂臺等系列活動,,不僅豐富了孩子們的班隊活動,,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力,也加強(qiáng)提高孩子們的自理能力,。

don’t be shy, justtry.我鼓勵他們思考,、嘗試、體驗,。共同努力朝同一個方向發(fā)展,。盡快適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活,熱愛上學(xué),,喜歡同學(xué)和老師,,良好習(xí)慣逐步形成,班級逐步穩(wěn)定,。今朝,,你們磨練羽翼,明朝必將博翅長空,。

個人班主任總結(jié)簡短 個人總結(jié) 班主任篇十三

在這春光明媚的日子里,,孩子們又回到二年級這個溫馨的班集體。剛開始的一到二周,,孩子們假日里的玩心還沒有收回來,,上課時不能專心聽講,做操時也會調(diào)皮,,由于孩子年齡小,,很多地方需要老師不斷提醒,,常規(guī)需要常抓不懈,依據(jù)班級情況,,做了以下工作:

首先還是做好一些班級的日常管理工作,。每天到教室后,先看看學(xué)生是否到齊,,如果沒有,,就查明原因。雖然春天已經(jīng)到來,,但是初春時節(jié),,天氣忽冷忽熱,陰晴不定,,很多學(xué)生因為沒有注意及時穿衣服或脫衣服而感冒,,因病缺席較多。我也告訴學(xué)生,,平時要注意自己的運動,,記得打開教室的窗戶,讓空氣流通,。這個月的一個重點工作就是安全教育,。安全教育必須常抓不懈,警鐘長鳴,。我充分利用晨檢,、班隊會時間,教育學(xué)生注意一些安全問題,,包括校園里,,公路上,以及回到家后等等,。學(xué)生也學(xué)到了許多安全知識,。平時也能注意到這些問題,例如行路靠右走,,不亂跑亂沖,。當(dāng)然,二年級學(xué)生天性活潑好動,,平時難免還是會有個別學(xué)生做一些危險性的動作或者游戲,。我也讓學(xué)生互相監(jiān)督,有事及時匯報給我,。

第二個主要工作就是學(xué)習(xí),,本學(xué)期為貫徹執(zhí)行上級有關(guān)"減負(fù)"工作的實行,學(xué)生的課余作業(yè),、學(xué)習(xí)時間有不同程度的減少,,為了保證對學(xué)生的教育質(zhì)量,,我對學(xué)生的作業(yè)做到科學(xué)化,合理化,,系統(tǒng)化,,做到有針對性地結(jié)合學(xué)生實際組織練習(xí),以此強(qiáng)化學(xué)生的課前預(yù)習(xí),,使之形成制度,,以培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)和能力,,教師力求做到精練,,突出重點,突破難點,,以保證教學(xué)質(zhì)量,。學(xué)生的課余時間充裕了,教師及時引導(dǎo)安排多進(jìn)行課外閱讀的比賽,,看誰讀的書最多,,這樣一來,也防止了學(xué)生沉迷玩游戲機(jī)等不良現(xiàn)象,。也提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。

第三,今后中工作中需努力解決的問題,。

1,、進(jìn)一步狠抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè),,形成良好的學(xué)習(xí)氛圍,。

2、多渠道,、全方位抓學(xué)生的行為習(xí)慣及文明禮儀的教育

3,、與任科老師通力合作,積極配合,,從作業(yè),、課堂表現(xiàn)等方面著手,努力提高各學(xué)科的成績,。

整個月中,,還通過家校與家長溝通好一些特殊事項。通過總結(jié),,希望在下個月中,,能夠把工作做得更好。

個人班主任總結(jié)簡短 個人總結(jié) 班主任篇十四

一,、班級基本情況

我班現(xiàn)有81名同學(xué),,80名共青團(tuán)員,,其中3名同學(xué)在本學(xué)期被發(fā)展為中共預(yù)備黨員。本學(xué)期我班同學(xué)總體表現(xiàn)良好,。

二,、班級管理方面

要做好學(xué)生各方面工作、單憑班主任孤軍奮戰(zhàn)是絕對做不好的,,必須培養(yǎng)以班干部為中心的學(xué)生骨干力量,。

班干部是班級各項活動的組織者和倡導(dǎo)者,在班級中起到核心骨干的作用,。班級的興衰與他們的工作密不可分,,如何調(diào)動學(xué)生干部的積極性,利用他們的優(yōu)勢,、挖掘他們的潛力,,是出色管理好班級的重要條件。因此認(rèn)真做好班干部的培養(yǎng),、使用是所有工作中的重中之重,。

我班的班委已經(jīng)擔(dān)任了近2年的學(xué)生干部,其中部分班委還兼任學(xué)生會部長職務(wù),,無論是在班級管理工作還是在學(xué)生會管理工作中他們都有自己的一套管理經(jīng)驗,,取得了不錯的效果。本學(xué)期注重從工作方法,、工作藝術(shù)上進(jìn)行指導(dǎo),,幫助他們進(jìn)一步處理好學(xué)習(xí)和工作的關(guān)系、能力的鍛煉與為同學(xué)服務(wù)的關(guān)系,。

同時在學(xué)習(xí),、生活上嚴(yán)格要求他們,在工作上科學(xué)地使用他們,,使他們真正成為班級建設(shè)的排頭兵,。對工作中的不足要及時指出,對工作中的困難要適時予以鼓勵,,對工作中的失誤班主任要承擔(dān)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任,,對工作的成績要給予表揚和獎勵。

培養(yǎng)得力的班干部,,以形成班集體的向心力;樹立良好的班風(fēng),,讓學(xué)生感受到集體的親和力。使班級管理更容易更簡便,。

三,、學(xué)生思想方面

思想教育是學(xué)生工作的核心,只有在學(xué)生思想健康積極的前提下,,才能談其他,。所以學(xué)生思想需要常抓不懈,,我利用班會對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、勞動習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。堅持必要的溝通,,以增強(qiáng)班級的凝聚力;消除學(xué)生的逆反心理,,以提高班級的戰(zhàn)斗力,。

溝通是班主任工作中的重要內(nèi)容,。沒有溝通就談不上班主任工作。在溝通中,,班主任了解了學(xué)生個人的思想,、興趣、愛好,,以及取得的成績和存在的問題,同時學(xué)生也會感覺到老師對自己的關(guān)注和尊重,,感覺到老師知識的豐富,,學(xué)識的淵博,人格的高大,,也感覺到老師的真誠、心地的善良,。

在與學(xué)生前作好充分的準(zhǔn)備,,掌握溝通的主動權(quán),明確溝通的目的,。明確談什么,,不談什么;明確什么該談,,什么不該談,談到什么程度;明確要談哪些方面,解決哪些問題;明確談到什么程度,,才算達(dá)到了目的,。

和問題學(xué)生溝通,,最關(guān)鍵的是找他的閃光點,。如果能夠找一個學(xué)生感興趣的話題,他就會在這個溝通中找到什么是自尊,,什么是自愛,因此,,要與他談自己感興趣的話題,,引導(dǎo)他從溝通中找到成功的感覺。

與學(xué)生溝通,,要讓他充分暴露自己的思想,,不要給予道德性評價,可以給予心里按摩,,溝通不只是老師在說,,而是要注意傾聽,,讓學(xué)生談,老師聽,。在傾聽的時候,,注意運用同感,讓學(xué)生覺得你的寬容和善解人意,,為以后進(jìn)一步溝通創(chuàng)造條件,。溝通中注意了解學(xué)生家庭情況,經(jīng)濟(jì)生活等,。及時發(fā)現(xiàn)問題解決問題,。

面臨專升本,學(xué)生壓力都很大,,部分學(xué)生出現(xiàn)失眠,、短暫性失憶等癥狀,要解決這一問題關(guān)鍵在于班主任必須了解學(xué)生的心里狀態(tài),,掌握學(xué)生的思想脈搏,,用尊重和理解去打開學(xué)生的心扉,幫助同學(xué)從根本上解決問題,。專升本不是人生的全部,,不代表將來的一切。正確引導(dǎo)學(xué)生端正態(tài)度是關(guān)鍵,,要及時的安慰學(xué)生,,幫助他們及時地糾正對待專升本的態(tài)度。

四,、學(xué)生學(xué)習(xí)方面

因為本學(xué)期專升本這一選拔性考試的舉行,,與以往比,我對學(xué)生的學(xué)習(xí)要求更為嚴(yán)格,。專升本是通往更高學(xué)府的門檻,,所以我要求學(xué)生重視本次考試,認(rèn)真上課,,做到不遲到,,不早退。認(rèn)真仔細(xì)復(fù)習(xí)高數(shù),、英語,、計算機(jī)等課程,不會的及時和同學(xué),、老師溝通,,平時認(rèn)真聽課做好每節(jié)專業(yè)課的隨堂筆記。經(jīng)過3個多月的努力不少同學(xué)在專升本中發(fā)揮突出有望進(jìn)入本科學(xué)習(xí),。

為了專升本,,不少同學(xué)將專業(yè)課拉下,,在最后這一個月中,我要求學(xué)生借著專升本的勁頭,,認(rèn)真補習(xí)專業(yè)課,,爭取在期末考試中取得好成績。

我班全國英語四級,,計算機(jī)二級的不是很理想,,對此,要求所有沒有通過二級四級的同學(xué)利用本次假期好好復(fù)習(xí)英語計算機(jī),,爭取在大三上學(xué)期一次性通過,。同時要求已經(jīng)通過的同學(xué)好好復(fù)習(xí)爭取在下學(xué)期通過更高等級考試。

對于考試我一直嚴(yán)格要求學(xué)生,,端正考風(fēng)嚴(yán)肅考紀(jì),,不要弄虛作假做一個誠信考生,為此,,班級每一位同學(xué)都簽了《誠信考試書》,,經(jīng)過幾場考試,各位同學(xué)都憑借自己的實力認(rèn)真答卷,,沒有出現(xiàn)弄虛作假現(xiàn)象,。

五、班級文體活動

我班是一個思維活躍,、充滿激情活力的集體,,在本學(xué)期,我班的文體活動同樣做得有聲有色,。

3月初我班經(jīng)班委商議后為班級配備籃球一個,、羽毛球若干,鼓勵同學(xué)積極參加體育活動,,增強(qiáng)身體素質(zhì),。

4月底校籃球賽,、5月初運動會我班同學(xué)積極參加,,并取得了優(yōu)異成績。6月末,,我班舉行了班級聚餐,。于周末組織同學(xué)相聚,以增進(jìn)同學(xué)之間的感情,,加強(qiáng)同學(xué)之間的交流。在聚餐中,,班中同學(xué)交談甚歡,,于無形中增強(qiáng)班級凝聚力,。

個人班主任總結(jié)簡短 個人總結(jié) 班主任篇十五

這個學(xué)期,新接手的班級,。這個班級在七八年級時的“名聲”不是很好,,想起來會有很大的困難與問題,但也是一個潛力巨大的班,。

從暑假補課開始,,初一開始本就做好了心理準(zhǔn)備的,但從一進(jìn)入教室開始就給我一個不敢相信的場面:學(xué)生表現(xiàn)的安靜與認(rèn)真讓人吃驚,,整個班級簡直像是“脫胎換骨”一般,。當(dāng)時就想著是不是有幾個調(diào)皮的學(xué)生沒有參加補課的原因,或者是他們長大了,,或者是他們升入九年級了,,或者是他們換了班主任了。但不管怎么說,,他們的變化是所有老師的共識,。所以一開始,我們的表揚就沒有停止過,,對整個班級,,對學(xué)生個人都不吝嗇溢美之詞。在整個補課期間,,與學(xué)生們一起過的都很愉快,。

開學(xué)之后,競管班級學(xué)生出現(xiàn)了一些變化,,但不影響他們的優(yōu)秀表現(xiàn),。這個班級開始發(fā)力了。因為沒有帶著情緒去課堂帶著有色眼鏡看學(xué)生,,所以學(xué)生的表揚很是不錯的,。競管學(xué)生的成績還不是很理想,但有一種勢頭在,,遲早會有可喜的變化,。

因為他們的可喜變化,我也充滿期待,。在他們出現(xiàn)了很多問題時,,我也愿意慢慢地心平氣和地與他們一起面對。

剛開始時,,學(xué)生不會利用資料自學(xué),,便慢慢地教與指導(dǎo),很長一段時間才讓學(xué)生學(xué)會,。學(xué)生完成作業(yè)時很慢且質(zhì)量不高,,慢慢地與他們溝通,,告訴他們技巧,提高他們的要求,。一步一步地給學(xué)生提出更高的目標(biāo)與要求,,并指導(dǎo)他們方法,就這樣一步步地上來了,。

對于這個學(xué)期的教學(xué),,現(xiàn)在沒有特別多的想講??吹綄W(xué)生們整體上進(jìn),,班級面貌有了良好變化,就是高興的事情,。期待學(xué)生更好的變化,,也要求自己提供更好服務(wù)給他們。

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