人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

謙讓是一種美德教學設計篇一

我國自古就有孔融讓梨的一段佳話,，故事大概是：孫融的爸爸手中有三個梨,，一個是大的，一個是小的,，還有一個是不大不小的,，要孔融挑選一個。大家都預料孔融會挑最大的,，出乎意料的是,，年僅5歲的孔融竟然挑了最小的。爸爸問他原因,，他說：“我把最大的讓給爺爺,、奶奶吃，把不大不小的讓給弟弟,、妹妹吃,。”年幼的孔融讓梨源自于他對家人的關愛,。――這就是關愛家人的“讓”,。

在一輛公共汽車上，乘客們互相談論,，有說有笑,。忽然，公共汽車停下了,，上車的是一位抱著孩子的中年婦女,。接著，公共汽車上的乘客不約而同地站了起來,，做出請坐的手勢,。也算是一道靚麗的風景線，弄得中年婦女不知道坐哪，只得就近坐個位置,，說聲“謝謝”,。其他的人又“唰”的一聲坐下，有的嘴里還嘟噥著,，好像在為沒有“讓”到座而感到失望,。“讓座”雖然是一件小事,，便透露出一種文明,。――這就是社會成員間的文明的“讓”。

在電視劇《大珍珠》中,，珍珠為了救嫂子的孩子，把僅有的一碗救命的藥讓給了他,，而把死的危險留給了自己的親生骨肉,，故事的結(jié)局正如我們所預料的一樣，嫂子的孩子活過來了,，她自己的孩子死了,。有人說珍珠傻，也有人說珍珠心狠,，但我說這是一種偉大的無私,。――這就是親人間無私的“讓”。

土壤為了花朵的芬芳,，讓出了自己養(yǎng)分,；大樹為了人們的涼爽，讓出了自己的一片綠蔭,；公螳螂為了繁衍后代,，讓出了自己的寶貴生命；黃鸝為了人們的愉快,，讓出了自己的甜美的歌聲,。――這些就是生物間奉獻的“讓”。

“讓”,，是一種關愛,；“讓”，是一種文明,；“讓”,，是一種無私；“讓”,，是一種奉獻,。

作為21世紀的青少年，肩負著建設祖國的重擔，讓我們領略“讓”的含義,，“讓”出自己的人格,，“讓”出自己的魅力，“讓”出一片風采,。

謙讓是一種美德教學設計篇二

老師們,，同學們：

大家早上好！

我是五（3）班的邱子淋,，今天我國旗下

講話

謙讓作為中華民族的一種傳統(tǒng)美德，在處處講求競爭的現(xiàn)代社會,，似乎越來越受到人們的質(zhì)疑,。主張謙讓的人說“謙虛忍讓不僅是修養(yǎng)好更是大智慧?！敝t讓是一種胸懷,，一種美德，一種風度,，一種智慧,，更是一種修養(yǎng)。我們需要謙讓

精神

精神

清朝時,，有一大戶人家想壘一道院墻把自己與鄰居家隔開。為墻基的位置,，兩家發(fā)生了嚴重的沖突,。大戶人家雖財大氣粗卻因不如鄰家子孫繁盛而吃了眼前虧，深感面子不保,，馬上給在京城做大官的兒子寫家書一封,，細述了家中煩惱，要求兒子快返鄉(xiāng)想辦法整治鄰居一下,，為家族撈回面子,。這位在京高官見信后迅速給家中回了一封急信，信中語重心長地說明遠親不如近鄰的道理,，并在信尾文采飛揚地寫了四句話：“千里捎書只為墻,，讓他三尺又何妨。萬里長城今猶在,，不見當年秦始皇,?！贝髴羧思乙娦藕笊钍芙逃杆倥c鄰家修好,，并決定兩家之間不再壘墻,，永不隔心！正所謂“退一步海闊天空”,，謙讓不是吃虧,，是給自己留有余地。

謙讓是一種美德,，更是我們生活中不可或缺的生活風度,。我們中學生理應學會謙讓，養(yǎng)成相互謙讓的良好習慣,。然而,，我們也不無遺憾地看到，在我們的身邊,，同學之間為了瑣碎小事,，發(fā)生爭吵甚至打架的現(xiàn)象仍屢見不鮮。固執(zhí)己見,、互不相讓的爭吵不僅不能解決問題，還嚴重影響了同學之間的友誼,?？墒牵绻覀儞碛辛酥t讓的

精神

同學們，你們也想收獲這樣的快樂嗎,？你們也想讓生活充滿陽光,，溢滿芬芳嗎？那么讓我們在生活中學會謙讓吧,！給人方便,，與己方便，中午就餐時,，讓同學站到前面,；發(fā)放新書時，讓同桌先拿；下樓時,，讓低年級的同學先走,；出教室門時，讓老師和女同學先行,；做游戲時,，把玩的機會讓給還沒有玩過的同學；看書時,，把書讓給另一位也很想看這本書的同學,，自己下次再看……同學們，讓我們從今天開始,，用謙讓的

精神

我的

講話

謙讓是一種美德教學設計篇三

“謙讓也是一種美德?！敝t讓不僅是一個人的一種美德,；一種胸懷；一種豁達,；一種無私的體現(xiàn),，而且更是一種境界。做人的境界之高低,，常常會體現(xiàn)在你處理人際關系的不同方式,、方法上。有的人善于化解矛盾,，境界,。有的人則往往會激化矛盾。

在現(xiàn)實生活中,，大家同在一個班學習,，或同在一個地方生活，難免會有矛盾發(fā)生,。而引發(fā)矛盾最多的,，其焦點往往是利益關系。如乘公交車讓位,，攙扶老人上車等,。其實，我們深省一下,，人生短短幾十年,，相逢也是一種緣分,，我們彼此相互謙讓，留給世人一定是一種良好的口碑,，良好的口碑才是人生最寶貴的財富,。人與人之間相處，貴在謙和,、禮讓,，謙讓能折射出你做人的一種境界。

孔融讓梨是一個家喻戶曉的故事,。一只梨的大小,，雖然微不足道，但它對于一個四五歲的孩子來說,，是難能可貴的,。謙讓其實是一件很容易的事，孔融讓梨的故事,，從古至今都教育人,。

做人要達到一種境界，首先是道德修養(yǎng)的問題,。它涉及到一個人的世界觀,、人生觀、價值觀,。日常工作和生活中,，人與人之間難免會產(chǎn)生一些矛盾、誤會或爭論,，這很正常，關鍵是當事雙方都應該學會克制自己,，保持謙和,、禮讓。

你謙讓了對方,，并非表明你不行或無理,，而是一種氣度！一種情操,！從而折射出你做人的高尚境界,。反過來，你為了自己的某種利益,，動輒惡語相加,，拳腳相向，這恰恰暴露出你做人的境界不高,。

一個人越是知識淵博,、才華出眾,、成就非凡，他的視覺往往就越高,，對事物的認識就越深刻,，越能謙讓他人。謙讓――是謙虛,、包容的表現(xiàn),，是對對方的一種信任和尊敬。

“謙讓也是一種美德,?！彼軘U寬人的視野，拓寬人生之路,。在人生的道路上,，你心有多寬，路就有多寬,。

謙讓是一種美德教學設計篇四

敬愛的教師,，親愛的同學：

大家好：

退一步，海闊天空,。謙讓,，是對他人的寬容，是對他人的包涵,，也是對他人的諒解,。其實，有時候謙讓是對自我的福分,，人若謙讓,，得到的是友情，是財富,?？梢娭t讓也是一種美。

記得有一次,，媽媽買了五塊蛋撻,，給我和妹妹吃，我和妹妹狼吞虎咽地吃起來,，當我們各吃了兩塊,，還剩下一塊的時候，我和妹妹四目對望,，思考著,，這最終一塊到底該給誰吃呢？

我是姐姐,，做什么事情都應當讓著妹妹,?？墒沁@塊美味可口的蛋撻實在是太饞人了，饞的我和妹妹直流口水,，視線一秒鐘也舍不得離開,，就像一只饑腸轆轆的餓狼發(fā)現(xiàn)了自我的食物那樣。

我和妹妹目不轉(zhuǎn)睛地盯著這最終一塊誘人的蛋撻,，妹妹似乎在思考著這最終一塊蛋撻給誰吃,，我也在思考著這最終一塊蛋撻該給誰吃。如果給我自我吃了,，那我豈不是不是一位好姐姐了嗎,？如果不吃，又舍不得這塊蛋撻,。

過了許久,，時間仿佛停止了一般，我和妹妹時不時看看蛋撻,，時不時看看對方,，好像都在為誰吃這塊蛋撻而思考。最終,，妹妹的話打破了沉寂：“姐姐,，我們石頭剪刀布來決定誰吃吧？”

好啊,，這個主意不錯,，可是不行，我是姐姐,，做什么都應當謙讓著妹妹,，而不是靠游戲來讓著妹妹，這樣我還是個好姐姐嗎,？想了許久,，我斬釘截鐵地對妹妹說：“不用了，這塊蛋撻就給你吃了,。”

妹妹一臉驚訝地看著我：“姐姐,，你真的不吃嗎,？”我搖搖頭：“你吃吧?！痹捯魟偮?，妹妹就細心翼翼地從盒子里拿出一塊蛋撻吃了起來。妹妹邊吃邊看著我,，我也看著妹妹,，雖然最終一塊蛋撻我沒吃到,，但我還是會心的笑了。

謙讓不僅僅是一種美麗,，還是一種美德,。平時在生活中，把自我的座位讓給老人,，把差的東西留給自我,，好的東西留給別人，這都是謙讓,，謙讓是一種高大品尚的表現(xiàn),，是博大胸襟的表現(xiàn)，它更是一種美,。

謙讓是一種美德教學設計篇五

敬愛的老師,，親愛的同學們：

大家早上好！

我是來自八（8）班的xx,，很高興能夠在國旗下

為大家講話

講話

中國

例如：每至中午，同學們便爭先恐后的涌進食堂,。在食堂中,，我看見了：插隊、打鬧,、你爭我搶,，這樣是謙讓嗎？每至晚上,，坐公共汽車時,，我看見了：插隊、你推我,，我推你,，打打鬧鬧，甚至罵人動粗,，這樣是謙讓嗎,？同學之間有了矛盾,，不是和平解決，而是在社會上集結(jié)一幫所謂“志同道合”的兄弟,，想用這種粗暴地方法“一決勝負”,，這是所謂的謙讓嗎？

謙讓不是“無理而要爭三分”,，也不是“得理不饒人”而是“退一步海闊天空”,。如果我們懂得謙讓，學會謙讓,，能夠在爭執(zhí)中退一步,，這會使“大事化小，小事化了”,。而學會了謙讓,，學會了寬容的你，會讓別人敬佩你的風度,，使你與他人更易相處,，也會使你受到同學們的歡迎與敬佩。

謙讓是一種美德,，更是人生前行的一張通行證,，作為新世紀青年的我們，應該學會謙讓,，用謙讓打開彼此的心扉,，用寬容的微笑叩開相處的大門，用真誠的交流溫暖他人,。

同學們,，揚起微笑，用謙讓的心,，從身邊的小事做起,，用文明的處事方法，與他人相處,，讓陽光與芬芳溢滿我們的'校園,，與大家一同分享彼此的快樂。

謙讓是一種美德教學設計篇六

各位老師,，同學：

大家早上好,。今天國旗下

講話

中國

“滿招損,，謙受益”,。謙讓，是一種美德,，更是人生前行的一張通行證,；謙讓，是幸福與微笑的催化劑,，更是我們生活中不可或缺的內(nèi)在風度,。作為新世紀青年的我們理應學會謙讓，但,，我們也不無遺憾地看到,，在我們的身邊，固執(zhí)己見,、互不相讓的爭吵依舊時有發(fā)生,，瑣碎的小事卻嚴重影響了同學之間的友誼?？墒?，如果我們懂得了謙讓，能夠明智地在爭執(zhí)中退讓一步,，也許問題便會迎刃而解,。由此可見，謙讓不僅可以化解矛盾,，更能化阻力為動力,，為同學間友誼的增進添磚加瓦！

謙讓,，會使“大事化小,，小事化了”，同時,，別人也會欣賞,、敬佩你的風度；謙讓,，意味著不要“無理爭三分”“得理不饒人”,；退一步海闊天空，寬容博大的胸懷會讓彼此心中暖意融融,；謙讓,，會讓我們這個大家庭更溫暖可愛，讓我們收獲更多的友誼與快樂。而懂得謙讓的同時,，我們與他人的交往也會更進一步,。學會交往，也是在我們的人生中必不可少的需要掌握的技能,。

學會交往,，意味著需要我們敞開心扉，真誠地與人交流,，在相互接受與傾聽中學會平等參與,，共同成長；學會交往,，意味著在與他人交往和合作中,，我們要主動融入，在傾聽和參與中陶冶情操,，學會寬容和接納他人,。只要我們在生活中多為內(nèi)心開點窗口，對身邊的同學朋友坦率些,，那么我們就會成為別人愿意接近的人,。學會交往，還要善于自知,，能在交往中以他人為鑒,，不斷調(diào)整和完善自己，要珍惜身邊支持你的朋友,，要善于發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點,，在真誠的交往中互相幫助，和諧成長,。

懂得謙讓,，會讓生活少一些煩惱，多一分輕松和快樂,，收獲寶貴的友誼,。學會交往，會讓他人發(fā)現(xiàn)你內(nèi)在的風度和善意,，營造出和諧愉悅的生活氣氛,，增進與人之間的友誼，獲得更多的助力與歡樂,。

為了我們的校園更寧靜祥和,，為了我們的學習更和諧歡快，為了我們的生活更鮮妍明媚,。讓我們用謙讓打開彼此的心扉,，用微笑叩開友誼之門,，用心靈溫暖和關愛他人。在真誠的交往中為生活儲蓄歡樂,，為校園灑滿陽光,，為彼此的學習增添和諧。同學們,，揚起微笑，用謙讓與真誠,，從身邊的點滴小事做起,，讓陽光與芬芳溢滿我們的校園，與大家一同分享彼此的歡樂吧,！