總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績(jī),，更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓(xùn)。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的,，對(duì)工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,，在今后工作中可以改進(jìn)提高,，趨利避害,，避免失誤。相信許多人會(huì)覺(jué)得總結(jié)很難寫(xiě),？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

小班音樂(lè)《大雨和小雨》教案與反思總結(jié)篇一

1,、能用自己喜歡的方式（動(dòng)作,、聲音、樂(lè)器）表現(xiàn)大雨小雨聲音的不同,，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣,。

2,、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣,。

3、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力,。

4、在感受歌曲的基礎(chǔ)上,，理解歌曲意境,。

5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè),。

教學(xué)課件、鈴鼓,。

一,、幼兒跟教師隨音樂(lè)拍手進(jìn)教室坐好。

師：你們見(jiàn)過(guò)下雨嗎,？誰(shuí)能告訴老師下大雨的時(shí)候是社么樣子的,？下小雨的時(shí)候又是什么樣子的？那我們一起來(lái)看看下大雨和下小雨的樣子吧！

師：兩種聲音有什么不一樣,？是一個(gè)聲音大,，一個(gè)聲音小。今天老師給小朋友帶來(lái)了一首好聽(tīng)的大雨和小雨的歌,，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng),。

二、幼兒欣賞并表現(xiàn)《大雨和小雨》

1,、幼兒欣賞課件

師：提問(wèn)：剛才小朋友聽(tīng)了歌曲,，誰(shuí)來(lái)告訴老師大雨的是怎樣的唱歌的？小雨是怎樣唱歌的,？

2,、師生一起用歌聲表現(xiàn)大雨和小雨的不同聲音并配上動(dòng)作。

師：大雨的聲音是嘩啦嘩啦的,，我們用什么動(dòng)作就像大雨,？

小雨的聲音是淅瀝淅瀝的，我們用什么動(dòng)作就像小雨,？

3,、教師清唱歌曲，幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)大雨和小雨的聲音,。

師小結(jié)：你們做的真好,，下大雨的時(shí)候動(dòng)作要大，聲音也大,，下小雨時(shí)聲音要小,，動(dòng)作也小。那老師唱歌,，你們來(lái)做動(dòng)作好吧,。（幼兒表演）

三、運(yùn)用身體樂(lè)器表現(xiàn)大小雨的不同,。

師：剛才小朋友用動(dòng)作表現(xiàn)了把大雨和小雨,，小朋友想一想還能用什么方法表現(xiàn)大雨和小雨？（拍手,、拍腿,、跺腳等）

1、用拍手表現(xiàn)

師：現(xiàn)在老師要請(qǐng)你們用拍手來(lái)表現(xiàn)大雨和小雨,，大家想一想大雨怎樣拍,？

師：對(duì)！大雨的聲音是大大我們一起來(lái)用響響的拍手來(lái)表現(xiàn)大雨,。

師：那小雨怎樣拍呢,？

師：對(duì)！小雨的聲音小小的，我們一起用輕輕的拍手來(lái)表現(xiàn)小雨,。

2,、用拍腿表現(xiàn)

3、用跺腳表現(xiàn)

四,、教師出示鈴鼓,，讓幼兒回憶并模仿其音色。

1,、師：小朋友看,，這是什么？

2,、師：你們知道怎樣演奏它,，發(fā)出的聲音就會(huì)像下大雨呢？

3,、師：小朋友想得真好,，把鈴鼓搖起來(lái)，這樣發(fā)出的聲音就像下大雨的聲音了,，嘩啦嘩啦,，是嗎？我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧,！

4,、師：小雨的聲音是滴滴答答的，請(qǐng)下朋友想一想我們?cè)鯓友葑噙@個(gè)鈴鼓,。讓他發(fā)出的聲音像小雨的聲音呢,？（對(duì)！用手指輕輕的碰鈴鼓,，這樣發(fā)出的聲音就像下小雨了,，我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧）！

小結(jié)：哦,，原來(lái)我們把鈴鼓搖起來(lái)，這樣發(fā)出的聲音就像下大雨的聲音了,，嘩啦嘩啦,，用手輕輕的碰鈴鼓發(fā)出的聲音就像小雨的聲音了淅瀝淅瀝（教師示范，）

（帶領(lǐng)幼兒一起空手練習(xí)搖動(dòng)鈴鼓并教幼兒拿鈴鼓的方法,。等幼兒會(huì)搖鈴鼓后,，給他們每人發(fā)一個(gè)鈴鼓，并提出要求,，不要讓它發(fā)出聲音,。）

五、師幼一起邊唱歌曲邊用樂(lè)器演奏

1、師：剛才小朋友知道了搖鈴鼓的聲音就像下大雨,，輕輕地碰鈴鼓的聲音就像下小雨,。那當(dāng)我們?cè)诔絿W啦嘩啦嘩啦嘩啦時(shí)，才能動(dòng)鈴鼓

當(dāng)我們唱到淅瀝淅瀝淅瀝淅瀝的時(shí)候就用手輕輕的碰鈴鼓,。開(kāi)始和最后是不用演奏的,，明白了嗎？

2,、師,，那我們一起來(lái)演奏吧！（播放課件師幼一起演奏）

本次活動(dòng)符合本班幼兒的年齡特征,，孩子們能積極的參與到活動(dòng)中,，用自己喜歡的方式表現(xiàn)大雨和小雨，如：拍手,、跺腳,、拍腿、拍肩等,，體會(huì)到了活動(dòng)的快樂(lè),。有個(gè)別幼兒用鈴鼓演奏時(shí)，只顧拿著鈴鼓玩,，忘記了演奏,，這與孩子平時(shí)接觸樂(lè)器較少有很大關(guān)系，這也是我們幼兒園活動(dòng)的一個(gè)欠缺,。

小班音樂(lè)《大雨和小雨》教案與反思總結(jié)篇二

1,、進(jìn)一步熟悉歌曲，能用強(qiáng)弱不同的力度演唱,。

2,、大膽嘗試用聲音、動(dòng)作,、樂(lè)器來(lái)表現(xiàn)大雨和小雨,。

3、積極參與音樂(lè)活動(dòng),，體驗(yàn)游戲的快樂(lè),。

4、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,，學(xué)說(shuō)普通話,。

5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,。

導(dǎo)入：小朋友們,，今天天氣真好呀,，讓我們一起邊聽(tīng)音樂(lè)邊散步吧!

幼兒隨音樂(lè)入室。(播放雷聲)快下雨了,，小朋友們,，我們快進(jìn)屋找個(gè)小椅子坐下吧。

1,、小朋友們都見(jiàn)過(guò)下雨嗎?大雨是什么樣子的?(嘩啦嘩啦)哪個(gè)小朋友愿意來(lái)用動(dòng)作把大雨表現(xiàn)出來(lái)?(幼兒用手做下大雨的動(dòng)作)

2,、小雨又是怎樣的呢?(滴答滴答)它和大雨的聲音一樣嗎?誰(shuí)來(lái)表現(xiàn)一下小雨?(幼兒用手做下小雨的動(dòng)作)

3、教師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)演唱,，并請(qǐng)幼兒用動(dòng)作進(jìn)行表現(xiàn),。

4、教師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)演唱,，請(qǐng)幼兒用聲音進(jìn)行表現(xiàn),。

5、用樂(lè)器表現(xiàn)大雨和小雨,。鈴鼓可以代表什么聲音(下大雨)?

響板可以代表什么聲音(下小雨)?小朋友真棒,，不但學(xué)會(huì)了大雨和小雨的動(dòng)作，還學(xué)會(huì)用樂(lè)器演奏了呢,。你們聽(tīng)(音樂(lè)響起)小鳥(niǎo)又開(kāi)始唱歌了,，雨停了，我們?cè)俚酵饷嫱嬉粫?huì)兒吧!

本次活動(dòng),，我用一條主線串聯(lián)起來(lái),，從開(kāi)始隨音樂(lè)進(jìn)入教室，然后散步,，聽(tīng)到雷聲后坐下來(lái)進(jìn)行活動(dòng),，到游戲結(jié)束時(shí)，播放音樂(lè),，雨停了,，再到外面玩一會(huì)兒?；顒?dòng)過(guò)程中,，我讓幼兒用聲音、動(dòng)作,、樂(lè)器來(lái)表現(xiàn)大雨和小雨,，體會(huì)到音樂(lè)活動(dòng)的快樂(lè)?；顒?dòng)中，小朋友表現(xiàn)得特別棒,，不但進(jìn)一步學(xué)會(huì)了歌曲,，還能夠邊唱邊用肢體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲,。從整個(gè)活動(dòng)的效果來(lái)看，幼兒興趣濃,，參與的積極性高,，較好的實(shí)現(xiàn)了本次活動(dòng)的教學(xué)目標(biāo)。

1,、每個(gè)環(huán)節(jié)之前要給幼兒明確要求,，并多次強(qiáng)調(diào)。

2,、對(duì)于小班的孩子,，本次音樂(lè)活動(dòng)目標(biāo)制定的有些多。

小班音樂(lè)《大雨和小雨》教案與反思總結(jié)篇三

1,、嘗試用歌聲和動(dòng)作表現(xiàn)大雨和小雨的不同強(qiáng)弱力度,，體現(xiàn)自然現(xiàn)象與歌曲形象結(jié)合的趣、美,。

2,、熟悉音樂(lè)旋律，樂(lè)意創(chuàng)編歌詞,。

音樂(lè)磁帶

一,、談話導(dǎo)入：

1、猜謎語(yǔ)：千條線,、萬(wàn)條線,，落在水里看不見(jiàn)。（雨）

2,、現(xiàn)在是什么季節(jié),？（春天）春天的雨我們叫做春雨。

3,、雨聲真好聽(tīng),。你們聽(tīng)到過(guò)雨點(diǎn)落下的美妙聲音嗎？

二,、幼兒熟悉旋律,，并感受春雨的美。

1,、誰(shuí)能模仿下大雨的聲音,？下小雨的聲音？（嘩啦啦,、滴滴答或淅瀝瀝）

2,、用動(dòng)作表現(xiàn)下大雨、小雨時(shí)的情景呢,？（大雨時(shí)要快,、動(dòng)作幅度大,，下小雨時(shí)要輕、柔）

三,、幼兒了解歌曲的節(jié)奏和強(qiáng)弱,，并引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。

1,、大雨和小雨唱歌有什么不一樣,？（歌詞不同、唱的力度不同）

2,、為什么唱大雨時(shí)重重的,，而唱小雨時(shí)卻輕輕的？（聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)理解唱不同力度）

3,、邊唱邊用動(dòng)作來(lái)表演歌曲,。

四、創(chuàng)編歌曲,。

1,、生活中有許多美妙的聲音，有大有小,，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編,。如：大笑笑哈哈，微笑笑嘻嘻,。

2,、幼兒自主創(chuàng)編歌詞。

集體演唱?jiǎng)?chuàng)編的歌詞,。

活動(dòng)反思

在實(shí)施的過(guò)程中,，歌曲有點(diǎn)難度，歌詞太長(zhǎng),，后面有創(chuàng)編,，孩子們要記這么多歌詞，歌詞太長(zhǎng)了,。對(duì)后面的創(chuàng)編有一定的難度,。在學(xué)習(xí)歌曲中如果能加上圖譜提示，使孩子們能較快的掌握歌詞,，效果應(yīng)更好一些,。在學(xué)習(xí)歌曲中如果能分角色演唱，又能增加趣味性又能表現(xiàn)大雨和小雨的不同強(qiáng)弱力度,。

最后一個(gè)環(huán)節(jié)還是不錯(cuò)的,，請(qǐng)孩子們從生活中創(chuàng)編歌詞，如：哈哈笑,、和笑嘻嘻的笑聲創(chuàng)編和大鼓和小鈴的歌詞創(chuàng)編,，尤其是孩子們的即興表演,，一下子帶動(dòng)了他們高漲的情緒,。

小班音樂(lè)《大雨和小雨》教案與反思總結(jié)篇四

本班幼兒雖然對(duì)雨很熟悉,，但沒(méi)有真正認(rèn)真的觀察和了解過(guò)大雨和小雨，我設(shè)計(jì)的這次音樂(lè)教學(xué)活動(dòng),，先讓幼兒傾聽(tīng)雨的聲音,，讓他們回憶下雨的情景，感受大雨和小雨的不同,。為學(xué)歌曲作基礎(chǔ),，最后在游戲版塊中熟悉歌曲的旋律。

1,、在傾聽(tīng)中分辨出大雨和小雨的不同,。

2、讓幼兒在傾聽(tīng)雨聲時(shí)感受到大雨和小雨的美妙,。

3,、熟悉歌曲、大膽地表現(xiàn)大雨和小雨不同的強(qiáng)弱力度,。

重點(diǎn)：讓幼兒在傾聽(tīng)雨聲時(shí)感受到大雨和小雨的美妙,。

難點(diǎn)：熟悉歌曲、大膽地表現(xiàn)大雨和小雨不同的強(qiáng)弱力度,。

雨的聲音和圖片,。

一、帶入聲音,，使幼兒產(chǎn)生興趣

1,、教師播放“大雨和小雨”錄音，引導(dǎo)幼兒自由傾聽(tīng),。

2,、剛才你聽(tīng)到了什么聲音?(打雷和小雨的聲音)打雷后要干什么呢?(下雨)

3、下的是什么雨呢?(大雨)

二,、初步嘗試用聲音,、動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)大雨和小雨

1、下大雨的聲音怎么樣的呀?我們用能干的小手來(lái)表示一下,，誰(shuí)來(lái)做一做?我們?cè)賮?lái)用能干的小手邊念邊做吧!(出示大雨圖片)

2,、大雨下的可真大，慢慢地雨變小了!我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)……播放小雨錄音,。

3,、小雨下的聲音是怎么樣的呀?小手也來(lái)表示一下吧!我們也來(lái)一起來(lái)念一念。(出示小雨圖片)

三,、熟悉歌曲,、大膽地表現(xiàn)大雨和小雨不同的強(qiáng)弱力度

1,、大雨落下來(lái)時(shí)是怎么唱的啊?小雨又是怎么唱的啊?來(lái)，我們來(lái)唱一唱吧!讓幼兒嘗試唱歌,。

2,、讓我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)，聽(tīng)聽(tīng)看下大雨和下小雨的聲音一樣嗎?欣賞歌曲第二遍,，感受大雨聲和小雨聲的不同,。

3、大雨唱的時(shí)候是響響的,，小雨唱的時(shí)候是輕輕的?，F(xiàn)在我們一起來(lái)唱一唱吧!(教師帶領(lǐng)幼兒完整唱兩遍，引導(dǎo)幼兒唱出強(qiáng)弱力度)

4,、現(xiàn)在讓我們來(lái)學(xué)一學(xué)大雨和小雨,，一邊唱一邊從天上落下來(lái)吧!(引導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn)大雨和小雨)

四、大雨和小雨

1現(xiàn)在老師來(lái)做大雨,，請(qǐng)小朋友來(lái)做小雨,，我們一起來(lái)做游戲吧!但是有一個(gè)規(guī)則：唱大雨的時(shí)候用小絲巾用力揮，唱小雨的時(shí)候輕輕地?fù)],。明白嗎?

2,、教師先示范完整唱一遍。

3,、全體幼兒一起邊舞邊唱,。(兩遍)

《大雨和小雨》是一首富有童趣的歌曲，歌詞模仿了大雨嘩啦啦和小雨淅瀝瀝的聲音,。歌曲旋律流暢,、節(jié)奏簡(jiǎn)單，音樂(lè)形象鮮明,，富有兒童特點(diǎn),。聲音是孩子日常生活中最常感受到的一種自然現(xiàn)象。幼兒對(duì)聲音大小的感覺(jué)有許多生活經(jīng)歷,，其中下雨就是一個(gè)很好的例子,，雨聲有大有小，不同的變化形成了強(qiáng)弱的節(jié)奏,。孩子們?cè)谕娴倪^(guò)程中學(xué)會(huì)了歌曲,，并從中感受到了大雨和小雨的區(qū)別。所以,，只要給孩子一個(gè)展示自我的舞臺(tái),，我想他們一定會(huì)學(xué)的更好!