制定計劃前，要分析研究工作現狀,，充分了解下一步工作是在什么基礎上進行的,，是依據什么來制定這個計劃的。相信許多人會覺得計劃很難寫,？下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文,，希望大家能夠喜歡!

高中數學教學工作計劃表 高中數學教學工作計劃個人篇一

我校選用的數學教材是由人民教育出版社、課程教材研究所,、中學數學課程教材研究開發(fā)中心編著的a版教材,。與舊教材作一比較，發(fā)現本套教材是在繼承我國高中數學教科書編寫優(yōu)良傳統(tǒng)和基礎上積極創(chuàng)新,，充分體現了數學的美學價值和人文精神,。我校

是一所普通的高中，在重點高中和私立學校擴招的影響下,，我校新生的素質可想而知了,。學生基礎差，學習興趣不大,，怎樣調動學生的學習興趣是本期在教學中要解決的重要問題,。

本教材有下列幾個特點：

1、更加注重強調數學知識的實際背景和應用,，使教材具有很強的親和力,，即以生動活潑的呈現方式,，激發(fā)學生的興趣和美感,，使學生產生對數學的親切感，引發(fā)學生看個究竟的沖動,，使學生興趣盎然地投入學習,。

2.以恰時恰點的問題引導數學活動，培養(yǎng)問題意識,，孕育創(chuàng)新精神,，體現了問題性，本套教材的一個很大特點是每一章都可以看到觀察思考探索以及用問號性圖標呈現的邊空等欄目,，利用這些欄目,，在知識形過過程的關鍵點上，在運用數學思想方法產生解決問題策略的關節(jié)點上，在數學知識之間聯(lián)系的聯(lián)結點上,，在數學問題變式的發(fā)散點上,，在學生思維 的最近發(fā)展區(qū)內，提出恰當的,、對學生數學思維有適度啟發(fā)的問題,，以引導學生的數學探究活動，切實轉變學生的學習方式,。

3.信息技術是一種強有力的認識工具,，在教材的編寫過程體現了積極探索數學課程與信息技術的整合，幫助學生利用信息技術的力量,，對數學的本質作進一步的理解,。

4.關注學生數學發(fā)展的不同需求，為不同學生提供不同的發(fā)展空間,，促進學生個性和潛能的發(fā)展提供了很好的平臺,。例如教材通過設置觀察與猜想、閱讀與思考,、探究與發(fā)現等欄目,，一方面為學生提供了一些關于探究性、拓展性,、思想性,、時代性和應用性的選學材料，拓展學生的數學活動空間和擴大學生的數學知識面,，另一方面也體現了數學的科學價值,，反映了數學在推動其他科學和整個文化進步中的作用。

5.新教材注重數學史滲透,，特別是注重介紹我國對數學的貢獻,，充分體現數學的人文價值，科學價值和文化價值,，激發(fā)了學生的愛國主義情感和民族自豪感,。

1.了解集合的含義與表示，理解集合間的關系和運算,，感受集合語言的意義和作用,。進一步體會函數是描述變量之間的依賴關系的重要數學模型，會用集合與對應的語言描述函數,，體會對應關系在刻畫函數概念中的作用,。了解函數的構成要素，會求簡單函數定義域和值域,，會根據實際情境的不同需要選擇恰當的方法表示函數,。通過已學過的具體函數，理解函數的單調性、最大

(小)值及其幾何意義,，了解奇偶性的含義,，會用函數圖象理解和研究函數的性質。根據某個主題,，收集17世紀前后發(fā)生的一些對數學發(fā)展起重大作用的歷史事件和人物(開普勒,、伽利略、笛卡兒,、牛頓、萊布尼茲,、歐拉等)的有關資料,，了解函數概念的發(fā)展歷程。

2.了解指數函數模型的實際背景,。理解有理指數冪的含義,，通過具體實例了解實數指數冪的意義，掌握冪的運算,。理解指數函數的概念和意義,，能借助計算器或計算機畫出具體指數函數的圖象，探索并理解指數函數的單調性與特殊點,。在解決簡單實際問題的過程中,，體會指數函數是一類重要的函數模型。理解對數的概念及其運算性質,，知道用換底公式能將一般對數轉化成自然對數或常用對數,；通過閱讀材料，了解對數的發(fā)現歷史以及對簡化運算的作用,。通過具體實例,，直觀了解對數函數模型所刻畫的數量關系，初步理解對數函數的概念,，體會對數函數是一類重要的函數模型,；能借助計算器或計算機畫出具體對數函數的圖象，探索并了解對數函數的單調性與特殊點,。知道指數函數y=ax與對數函數y=loga x互為反函數(a 0,a≠1),。通過實例，了解冪函數的概念,；結合函數y=x,y=x2,y=x3,y=1/x,y=x1/2的圖象,，了解它們的變化情況。

3.結合二次函數的圖象,，判斷一元二次方程根的存在性及根的個數,，從而了解函數的零點與方程根的聯(lián)系.根據具體函數的圖象，能夠借助計算器用二分法求相應方程的近似解，了解這種

方法是求方程近似解的常用方法.利用計算工具,，比較指數函數,、對數函數以及冪函數間的增長差異；結合實例體會直線上升,、指數爆炸,、對數增長等不同函數類型增長的含義.收集一些社會生活中普遍使用的函數模型，了解函數模型的廣泛應用,。

4.利用實物模型,、計算機軟件觀察大量空間圖形，認識柱,、錐,、臺、球及其簡單組合體的結構特征,，并能運用這些特征描述現實生活中簡單物體的結構,。能畫出簡單空間圖形(長方體、球,、圓柱,、圓錐、棱柱等的簡易組合)的三視圖,，能識別上述的三視圖所表示的立體模型,，會使用材料(如紙板)制作模型，會用斜二側法畫出它們的直觀圖,。通過觀察用兩種方法(平行投影與中心投影)畫出的視圖與直觀圖,，了解空間圖形的不同表示形式。完成實習作業(yè),，如畫出某些建筑的視圖與直觀圖(在不影響圖形特征的基礎上,，尺寸、線條等不作嚴格要求),。了解球,、棱柱、棱錐,、臺的表面積和體積的計算公式(不要求記憶公式),。

5.以長方體為載體，使學生在直觀感知的基礎上,，認識空間中點,、直線、平面之間的位置關系,。通過對大量圖形的觀察,、實驗,、操作和說理，使學生進一步了解平行,、垂直判定方法以及基本性質,。學會準確地使用數學語言表述幾何對象的位置關系，體驗公理化思想,，培養(yǎng)邏輯思維能力,，并用來解決一些簡單的推理論證及應用問題。

6.在平面直角坐標系中,，結合具體圖形,，探索確定直線位置的幾何要素。理解直線的傾斜角和斜率的概念,，經歷用代數方法

刻畫直線斜率的過程,，掌握過兩點的直線斜率的計算公式。能根據斜率判定兩條直線平行或垂直,。根據確定直線位置的幾何要素，探索并掌握直線方程的幾種形式(點斜式,、兩點式及一般式),，體會斜截式與一次函數的關系。能用解方程組的方法求兩直線的交點坐標,。探索并掌握兩點間的距離公式,、點到直線的距離公式，會求兩條平行直線間的距離,。

1.加強集體備課與個人學習,，個人要加強自我學習和養(yǎng)成解數學題的習慣，提高個人專業(yè)素養(yǎng)和教學基本功,；

2.注重培養(yǎng)學生自主學習的能力,，轉變學生學習數學的方式。學生是學習和發(fā)展的主人,，教學中要體現學生的主體地位,，增強學生的自我學習，自我教育與發(fā)展的意識和能力,。改善學生的學習方式是高中數學新課程追求的基本理念,；

3.了解新課程教學基本程序，掌握新課程教學常規(guī)策略,，立足于提高課堂教學效率,；

4.與學生多溝通、多交流,，真正成為學生的良師益友,；

5.要深刻理解領悟新教材的立意進行教學,，而不要盲目地加深難度。

我深深地懂得：一名新世紀的人民教師,、人類靈魂的工程師,，肩負著重大的歷史使命和對未來的歷史責任感。為了不辱使命,，

為了無愧自己的良心,，我只能在教學這片熱土上，做到更加勤懇,。用自己的心血去拼,、去搏展望未來，我將化晉升高一級職稱為工作之動力,，以“蠟炬成灰淚始干,，春蠶到死絲方盡”為奉獻準則，為培養(yǎng)新世紀英才再作貢獻,！

高中數學教學工作計劃表 高中數學教學工作計劃個人篇二

本學期,，我們高二數學組全體成員將認真貫徹我校的教育教學工作要點，在學校教導處工作計劃的指導下,，以更新觀念為前提,，以育人為歸宿，以提高課堂教學效率為重點,。

轉變教學理念,，改進教學方法，優(yōu)化教研模式,，積極探索在新課程改革背景下的小學數學教研工作新體系,。提高數學教學質量，努力讓本組數學教師成為有思想,、有追求,、有能力、有經驗,、有智慧,、有作為的新型教師，使備課組的工作更上一個臺階,。

1,、努力提高數學教學質量，使各班數學成績達到學校規(guī)定的有關標準,。

2,、在數學學科教研教改中注重素質教育，讓本組教師成為一支思想素質,、業(yè)務素質過硬的數學教師隊伍,。

3,、狠抓生本教育，加強數學課堂改革力度,，積極開展各項教研活動,，提高現代教學水平，切實優(yōu)化數學課堂教學,，充分發(fā)揮多媒體教學手段,，促進教學質量的提高。

4,、積極開展業(yè)務學習活動,，在全組形成教研之風、互學之風,、創(chuàng)新教育之風,，共同提高教育教學水平。

5,、加強集體備課,。本學期，我們組將按照學校的教學計劃如實開展教研活動,，認真開展合作研練活動,，按照“個人研究、同伴交流,、達成共識、主備撰寫,、實踐改進,、反思提高”的步驟進行集體備課，聽課后認真評課,，及時反饋,，如教學內容安排否恰當。難點是否突破,，教法是否得當,，教學手段的使用，教學思想,、方法的滲透,。是否符合素質教育的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯,，全面的評論,、探討。爭取使我們的教學水平更上一個新的臺階,。

1,、把握教材關：

認真學習新課程標準,，鉆研教材，把握各單元,、各節(jié)的教學要求和重難點,，熟悉教材的特點和編者的意圖，訂好所教學科的教學計劃,。計劃要體現每單元重難點以及采取的措施,，研究解決難點的方法。從而改進自己的教學方法和練習策略,。對教材中存在的問題及教學中出現的問題要及時進行記錄,，及時進行反思，認真反思個人的教育教學心得,。

2,、規(guī)范日常工作：

嚴格規(guī)范數學教學常規(guī)。每位教師要認真制定教學計劃,，認真?zhèn)湔n,、上課、布置和批改作業(yè),、輔導學生,、組織數學學科的質量調查。學生作業(yè)的規(guī)范性要求,，包括學生書寫作業(yè)的規(guī)范和教師批閱作業(yè)的規(guī)范。

3,、教師角色的變化：

全組成員要積極實踐生本教育,，真正實現教師是學習的組織者、引導者,，是學生的合作伙伴,，不再是在“講”的基礎上“扶”著學生、“牽”著學生去掌握知識,，而是要將知識“放”給學生,，放心、放手地讓學生自主學習,。

總之,，我們愿與新課程同行，在探索中前進,，在失敗中成熟,，把新課改引向深入。因為我們堅信我們的新課改最終可以使學生學會：用自己的眼睛去觀察,，用自己的頭腦去思考,，用自己的語言去表達,，用自己的心靈去感悟。

高中數學教學工作計劃表 高中數學教學工作計劃個人篇三

(1)隨著素質教育的深入展開,，《課程方案》提出了教育要面向世界,，面向未來，面向現代化和教育必須為社會主義現代化建設服務,，必須與生產勞動相結合,，培養(yǎng)德、智,、體等方面全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設者和接班人的指導思想和課程理念和改革要點,。使學生掌握從事社會主義現代化建設和進一步學習現代化科學技術所需要的數學知識和基本技能。其內容包括代數,、幾何,、三角的基本概念、規(guī)律和它們反映出來的思想方法,，概率,、統(tǒng)計的初步知識，計算機的使用等,。

(2)培養(yǎng)學生的邏輯思維能力,、運算能力、空間想象能力,，以及綜合運用有關數學知識分析問題和解決問題的能力,。使學生逐步地學會觀察、分析,、綜合,、比較、抽象,、概括,、探索和創(chuàng)新的能力;運用歸納,、演繹和類比的方法進行推理,，并正確地、有條理地表達推理過程的能力,。

(3) 根據數學的學科特點,，加強學習目的性的教育，提高學生學習數學的自覺心和興趣,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣,，實事求是的科學態(tài)度，頑強的學習毅力和獨立思考,、探索創(chuàng)新的精神,。

(4) 使學生具有一定的數學視野,，逐步認識數學的科學價值、應用價值和文化價值,，形成批判性的思維習慣,，崇尚數學的理性精神，體會數學的美學意義,，理解數學中普遍存在著的運動,、變化、相互聯(lián)系和相互轉化的情形,，從而進一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀,。

(5)學會通過收集信息、處理數據,、制作圖像,、分析原因、推出結論來解決實際問題的思維方法和操作方法,。

(6)本學期是高一的重要時期,，教師承擔著雙重責任，既要不斷夯實基礎,，加強綜合能力的培養(yǎng),，又要滲透有關高考的思想方法，為三年的學習做好準備,。

高一作為起始年級,，作為從義務階段邁入應試征程的適應階段，該有的是一份執(zhí)著,。他的特殊性就在于它的跨越性,，理想的期盼與學法的突變，難度的加強與惰性的生成等等矛盾沖突伴隨著高一新生的成長,，面對新教材的我們也是邊摸索邊改變,，樹立新的教學理念，并落實在課堂教學的各個環(huán)節(jié),，才能不負眾望,。我們要從學生的認識水平和實際能力出發(fā)，研究學生的心理特征,，做好初三與高一的銜接工作,，幫助學生解決好從初中到高中學習方法的過渡。從高一起就注意培養(yǎng)學生良好的數學思維方法,，良好的學習態(tài)度和學習習慣,，以適應高中領悟性的學習方法。具體措施如下：

(1)注意研究學生，做好初,、高中學習方法的銜接工作,。

(2)集中精力打好基礎，分項突破難點.所列基礎知識依據課程標準設計,著眼于基礎知識與重點內容,，要充分重視基礎知識,、基本技能、基本方法的教學,，為進一步的學習打好堅實的基礎,，切勿忙于過早的拔高，上難題,。同時應放眼高中教學全局,，注意高考命題中的知識要求，能力要求及新趨勢,，這樣才能統(tǒng)籌安排,，循序漸進，使高一的數學教學與高中教學的全局有機結合,。.

(3)培養(yǎng)學生解答考題的能力,通過例題,從形式和內容兩方面對所學知識進行能力方面的分析,引導學生了解數學需要哪些能力要求,。

(4)讓學生通過單元考試，檢測自己的實際應用能力,從而及時總結經驗,找出不足,做好充分的準備

(5)抓好尖子生與后進生的輔導工作,，提前展開數學奧競選拔和數學基礎輔導,。

(6)注意運用現代化教學手段輔助數學教學;注意運用投影儀、電腦軟件等現代化教學手段輔助教學,，提高課堂效率,，激發(fā)學生學習興趣。

教學進度安排：

周次時內容重點,、難點

第1周

集合的含義與表示,、

集合間的基本關系、

會求兩個簡單集合的并集與交集;會求給定子集的補集;,。難點：理解概念

第2周

集合的基本運算

函數的概念,、

函數的表示法 能使用venn圖表達集合的關系及運算,會求一些簡單函數的定義域和值域;能簡單應用

第3周

單調性與最值、

奇偶性,、實習,、小結 學會運用函數圖象理解和研究函數的性質，理解函數單調性,、最大(小)值及幾何意義

第4周

指數與指數冪的運算,、

指數函數及其性質 掌握冪的運算;探索并理解指數函數的單調性與特殊點,。難點：理解概念

第5周

(9月月考,、國慶放假)

第6周

對數與對數運算、

對數函數及其性質 理解對數的概念及其運算性質，知道用換底公式;探索并了解對數函數單調性與特殊點;知道指數函數與對數函數互為反函數

第7周

冪函數 從五個具體的冪函數(y=x,y=x2, y=x3, y=x-1, y=x1/2)圖象中認識冪函數的一些性質

第8周

方程的根與函數零點,

二分法求方程近似解, 能夠借助計算器用二分法求相應方程的近似解;

第9周

幾類不同增長的模型,、函數模型應用舉例 對比指數函數,、對數函數以及冪函數增長差異;結合實例體會直線上升、指數爆炸,、對數增長等不同函數類型增長的含義

第10周

期中復習及考試 分章歸納復習+1套模擬測試

第11周

任意角和弧度制

任意角的三角函數 了解任意角的概念和弧度制,，能進行弧度和度的互化;借助單位圓理解任意角三角函數的定義

第12周

三角函數的誘導公式

三角函數的圖像和性質 借助三角函數線推導出誘導公式，能畫出y=sinx,y=cosx,y=tanx的圖像,，了解三角函數的周期性

第13周

函數y=asin(wx+q)的圖像 借助圖像理解正弦函數余弦函數正切函數的性質,，借助計算機畫出圖像觀察a w q對函數圖像變化的影響

第14周

三角函數模型的簡單應用 單元考試 會用三角函數解決一些簡單實際問題，體會三角函數是描述周期變化的重要函數模型

第15周

平面向量的實際背景及基本概念,，平面向量的線性運算 掌握向量加,、減法的運算，理解其幾何意義掌握數乘運算及兩個向量共線的含義了解平面向量的基本定理掌握正交分解及坐標表示,、會用坐標表示平面向量的加減及數乘運算

第16周

平面向量的基本定理及坐標表示,，平面向量的數量積， 理解用坐標表示的平面向量共線的條件,，理解平面向量數量積德含義及其物理意義,，體會平面向量數量積與向量投影的關系，掌握數量積的坐標表達式,，會進行平面,，向量數量積的運算、求夾角,、及垂直關系

第17周

平面向量應用舉例,，

小結 用向量方法解決莫些簡單的平面幾何問題、力學問題與其他一些實際問題的過程,，體會向量是一種幾何問題,，物理問題的工具，發(fā)展運算能力和解決實際問題的能力

第18周

兩角和與差點正弦,、余弦和正切公式 能以兩角差點余弦公式導出兩角和與差點正弦,、余弦和正切公式，二倍角的正弦,、余弦和正切公式,，了解它們的內在聯(lián)系

第19周

簡單的三角恒等變換

期末復習

高中數學教學工作計劃表 高中數學教學工作計劃個人篇四

本學期，中段數學研修組以課內比教學活動為載體,，以教師專業(yè)成長為主線,，以打造高效課堂為重點，以課堂教學為中心開展校本研修工作,，深化課內比教學活動,，認真落實學校教育教學科研工作計劃,，堅持全面貫徹教育方針，扎實推進課程改革,，大力實施素質教育,，促進師生全面發(fā)展，鞏固名校辦學成果,，努力創(chuàng)建教育現代化學校,。

本學期將按照縣教育局有關會議精神和學校工作計劃的具體要求，以基礎教育課程改革為突破口,，強化校本研修和有效教學,，不斷提高教育教學質量，實現學生的健康發(fā)展和老師的持續(xù)專業(yè)成長,。

1,、注重業(yè)務學習，不斷提升教師素質,。

認真學習和貫徹執(zhí)行《教師職業(yè)道德規(guī)范》,，堅決制止有償家教和辦班補課現象，樹立良好的實小教師形象,。全體教師一學年讀一至二本教育專著,，撰寫3000字的讀書筆記和反思文章，豐富知識的積累,，用理論指導自己的教育教學工作,；刻苦訓練教學基本功，認真學習現代教育信息技術,，把計算機的應用當作一門必備的教育教學基本功,，堅持人人會利用班班通進行教學；用心體驗教育生活,，積極撰寫教育隨筆,、教育敘事、教育教學案例或論文,，力爭教師人人有文章發(fā)表或獲獎,。按照縣研訓中心的要求，認真完成非學歷遠程教育的學習任務,，要保證學習的時間,，保證作業(yè)的質量，保證考試人人過關,；積極參加各項競賽活動,，堅持培訓后匯報制度，共享學習成果,。充分發(fā)揮各級骨干教師的帶頭作用,，提高本組教師業(yè)務素質,。

2、開展校本研修,，努力創(chuàng)建高效課堂。

我們要圍繞提高教育教學質量這個根本,，以課堂教學為陣地,，認真開展校本研修。

一是認真學習課程標準,，鉆研教材,。開學初學習新修訂的課程標準及其解讀，鉆研教材,、感知教材,、理解教材，樹立課程意識,。認真通讀所教學科的全冊教材,，明確整個課程的知識結構網絡，理清教學目標,。在每單元教學之前,，要對本單元的內容仔細閱讀，認真分析各小節(jié)有哪些知識點,，并尋找貫穿這一單元的主線,，把握各節(jié)內容的內在聯(lián)系，形成教學內容的整體認識,。在鉆研一節(jié)課的內容時,，應認真分析本節(jié)課在本單元中所處的地位，思考怎樣把德育點,、知識點,、智力點和能力點融于這節(jié)課的教學內容之中，明確本節(jié)課的培養(yǎng)性目標與發(fā)展性目標,。

二是要優(yōu)化集體備課,。進一步優(yōu)化集體備課的程序和方式。要在集體備課的基礎上開展好課前復備和課后反思,，真正提高課堂教學效率,，切實減輕學生過重課業(yè)負擔，尊重并關注學生的個性差異,，保證學生的課間休息,、鍛煉時間，通過創(chuàng)建高效課堂來提升教學質量,。集體備課按照縣研訓中心的表格樣式進行,，每周一次,，每次活動時間不少于一小時。,。中心發(fā)言人要學習并領會課程標準,，樹立課程意識，準確地把握課程標準在本年段本年級尤其是本學期的要求,，認真鉆研教材,，分析學情，設計出與實際相符合的教學思路,，以引領其他成員,；集體備課的其他成員要認真結合本班學生實際，修訂完善教學設計,，以提高課堂教學的有效性,。各備課組在集體備課時，要做到三定四研五統(tǒng)一,，要嚴格按照集體備課的程序開展活動：

三是深化課內比教學活動,。開展課內比教學回頭看課堂達標活動，錘煉教學基本功,，確保課堂教學的合格率達到100%,，優(yōu)秀率達到60%以上。通過專家引領,、組內研修,、自我修煉等措施，就上學期比出的不足,、問題進行整改,，加強教學細節(jié)研究，優(yōu)化課堂教學策略和結構,，提升導學能力,，提高教師教學的整體水平。

二月底,，以年級組為研修團隊,，確定備課牽頭人，選擇獨立成章的教學內容實行集體備課,；

三月,，三、四年級各個研修小組分別選擇磨課教師借班試教,，全組老師均要參與聽課,、觀課、議課,，形成可以共享的課件,、教學設計等以備抽查,；

四月份，聘請縣研訓中心研訓員進校聽課指導,。聚焦課堂,，改進課堂，加強教學細節(jié)研究,，提升教學能力,，優(yōu)化課堂教學策略和結構，以此推進創(chuàng)優(yōu)課堂教學活動的深入,。

四是切實完成好校本研修相關任務,。每位教師聽課不得少于15節(jié),，新進教師聽課不得少于20節(jié),，研修組長聽課不得少于25節(jié)，聽課后要及時點評,。研修小組要組織好8次以上的研修活動,，讓老師們通過專業(yè)切磋、協(xié)調,、合作,，互相學習，彼此促進,，共同分享成功的經驗,。要積極推介組員的研修成果，每個月要保證向長陽和學校網站各上傳一至兩篇稿件,；一學期里,，要力爭在《長陽教育》上發(fā)表一篇文章以上。發(fā)揮《教師專業(yè)成長報告冊》的管理和導向作用,，鼓勵教師開展問題研究,、案例研究、行動研究,，多寫教育敘事或教學隨筆,，并積極向各級刊物投稿，《報告冊》完成的合格率達到100%,。

五是認真開展組內特色活動,。認真開展研修活動，做到內容有針對性和連續(xù)性,，形式新穎活潑,，過程扎實，效果顯著,。確定組內研究方向,，圍繞如何提高數學課堂教學的有效性進行深入研究,，努力提高教學效率。本學期,，結合三,、四年級學生實際，開展數學計算題競賽活動,，提高學生計算速度和準確性,，從而提高學生的計算能力。組織學生參加全國希望杯數學邀請賽,，培養(yǎng)學生的學習數學的興趣,，提高學生的數學能力。

3,、堅持德育為首,，努力推進德育工作。

按照學校德育工作方案,，堅持全員育人,、全程育人、全面育人的三全育人的基本策略,，走立足學校,、家校結合、面向社會的德育教育之路,。要大力加強學生的行為習慣養(yǎng)成教育,，培養(yǎng)學生的十個基本習慣。深入開展弘揚和培育民族精神活動,，不斷增強德育工作的針對性,、實效性。扎實開展各項行為規(guī)范的訓練活動,，確?！缎W生日常行為規(guī)范》教育的落實。全面貫徹教育方針,，積極推進課程改革,，促進學生全面發(fā)展。

二月

1,、制定校本研修小組工作計劃,。

2、制定個人教學工作計劃,。

3,、現代化學校創(chuàng)建：各年級確定上課內容。

4、組內研修活動,。

5,、每周一次集體備課活動。

6,、教學行為及教學常規(guī)檢查,。

三月

1、現代化學校創(chuàng)建：各年級認真?zhèn)湔n,，磨課,。

2、組內研修活動,。

3,、每周一次集體備課活動。

4,、課內比教學回頭看活動,。

5、教學行為及教學常規(guī)檢查,。

四月

1,、創(chuàng)建高校課堂：高效課堂達標課評估,。

2,、組內研修活動。

高中數學教學工作計劃表 高中數學教學工作計劃個人篇五

新學期,，我接任高一的班主任工作,。面對這些對將來滿懷憧憬、滿懷希望,、渴望知識,、追求新奇的高一新生，作為一名班主任,，我認為自己最大使命是促進學生健康成長,，讓學生學會做人，學會求知,。以后我要把學生的成長放在工作中的首位,，要當一位稱職的船長，帶領高一(5)班這條大船平穩(wěn)地行駛在知識的海洋中,。

我這學期的班主任工作計劃如下：

1,、認真學習新課程背景下的教改精神，更新自己的教育教學理念,，掌握班主任工作的藝術,，結合具體情況，實施愛的教育,。

2,、充分依靠學生,，組織學生，調動他們的積極性,、創(chuàng)造性,，創(chuàng)建一個和諧班集體。

3,、堅持抓常規(guī)教育,，并利用一切有利因素，促使學生在紀律,、學習等方面有更進一步的提高,。

1、制定一個行之有效,，簡單易記的班規(guī),、班訓，并利用事事關心的時間加于強化,。

班規(guī)如下：

(1)自尊自愛,，注重儀表。

(2)真誠友愛,，禮貌待人,。

(3)遵規(guī)守紀，勤奮學習,。

(4)勤勞儉樸,，孝敬父母,。

(5)嚴于律己,，遵守公德,。

2、建立一個公平公開的評比激勵制度,。

3、建立一個得力的班委，讓學生自己管理自己。班委要做好違紀記錄、作業(yè)缺交記錄、班費使用記錄、后進生成長記錄,、勞動情況記錄等,。

4、要在班上推行“陽光工程”,，拿出實際行動來關愛后進生,，要樹立他們學習的自信心,，維護他們的自尊心,。并專門派一位副班長幫助他們,，發(fā)現他們的閃光點，一有進步就向老師匯報，老師也會及時給予表揚和獎勵。

5,、開好每一次班會,。要讓學生成為班會的真正主人,，各抒己見,，暢所欲言地提出班級一周出現的問題，并暢談解決問題的措施，讓下周工作有一個好的開端,。班主任也要預先想好班會的主題，掌握好表揚與批評的尺度,，使班會在一個良好的氛圍中進行,。

6、抓好兩類生的工作：鼓勵尖子生超前學,，多點撥,，激勵他們將來取得更好的成績。指導他們定期與同學交流學習體會,，帶動全班共同進步;指導學習困難生,，多與之談話，研究學習方法,，鼓勵他們建立自信心,，盡快縮短與尖子生的距離，努力趕上尖子生,。最終,，使班級形成整體優(yōu)勢。

7,、結合期中,、期末考試成績，開好每次的家長會,。針對學生的現狀,，與家長共同探討解決問題的方法，并對下一步工作做好安排,，盡快形成家長,、教師、學生三位一體的教育模式,。平時,，把學生在校的各方面的表現反饋給家長，及時與家長溝通,，使家長對孩子在校情況作到心中有數,。

8.統(tǒng)一協(xié)作，常和任課教師家長統(tǒng)一協(xié)作,，共同努力,，及時溝通，齊抓共管,。

高中數學教學工作計劃表 高中數學教學工作計劃個人篇六

一,、高中數學教學計劃指導思想

準確把握《教學大綱》和《考試大綱》的各項基本要求，立足于基礎知識和基本技能的教學,，注重滲透數學思想和方法,。針對學生實際，不斷研究數學教學,，改進教法,，指導學法，奠定立足社會所需要的必備的基礎知識,、基本技能和基本能力,，著力于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，運用數學的意識和能力,，奠定他們終身學習的基矗

二,、教學建議

1、深入鉆研教材,。以教材為核心,，深入研究教材中章節(jié)知識的內外結構，熟練把握知識的邏輯體系,，細致領悟教材改革的精髓,，逐步明確教材對教學形式、內容和教學目標的影響,。

2,、準確把握新大綱。新大綱修改了部分內容的教學要求層次,，準確把握新大綱對知識點的基本要求,，防止自覺不自覺地對教材加深加寬。同時,，在整體上,，要重視數學應用;重視數學思想方法的滲透。如增加閱讀材料(開闊學生的視野),，以拓寬知識的廣度來求得知識的深度,。

3、樹立以學生為主體的教育觀念,。學生的發(fā)展是課程實施的出發(fā)點和歸宿,，教師必須面向全體學生因材施教，以學生為主體,，構建新的認識體系，營造有利于學生學習的氛圍。

4,、發(fā)揮教材的多種教學功能,。用好章頭圖，激發(fā)學生的學習興趣;發(fā)揮閱讀材料的功能，培養(yǎng)學生用數學的意識;組織好研究性課題的教學，讓學生感受社會生活之所需;小結和復習是培養(yǎng)學生自學的好材料。

5,、加強課堂教學研究，科學設計教學方法,。根據教材的內容和特征,，實行啟發(fā)式和討論式教學。發(fā)揚教學民主,，師生雙方密切合作,，交流互動，讓學生感受,、理解知識的產生和發(fā)展的過程,。教研組要根據教材各章節(jié)的重難點制定教學專題，每人每學期指定一個專題,，安排一至二次教研課,。年級備課組每周舉行一至二次教研活動，積累教學經驗,。

6,、落實課外活動的內容。組織和加強數學興趣小組的活動內容,，加強對高層次學生的競賽輔導,，培養(yǎng)拔尖人才。

三,、教學進度（略）

高中數學教學工作計劃表 高中數學教學工作計劃個人篇七

為了做好這學期的數學教學工作,，我計劃做好以下幾方面的工作：

抓好教育理論特別是最新的教育理論的學習，及時了解課改信息和課改動向,，轉變教學觀念,，形成新課標教學思想，樹立現代化,、科學化的教育思想,。

為了搞好教學工作，以課程改革的思想為指導,，根據學校的工作安排以及數學教學任務和內容,，做好學期教學工作的總體計劃和安排，并且對各單元的進度情況的進行詳細計劃。

認真鉆研課標和教材,，做好備課工作,，對教學情況的和各單元知識點做到心中有數，備好學生的學習和對知識的掌握情況的,，寫好每節(jié)課的教案為上好課提供保證,，做好課后反思和課后總結工作,，以提高自己的教學理論水平和教學實踐能力,。

創(chuàng)設教學情境，激發(fā)學習興趣,，愛因斯曾經說過：“興趣是最好的老師,。”激發(fā)學生的學習興趣,，是數學教學過程中提高質量的重要手段之一,。結合教學內容，選一些與實際聯(lián)系緊密的數學問題讓學生去解決,，教學組織合.,，教學內容語言生動。想盡各種辦法讓學生愛聽,、樂聽,，以全面提高課堂教學質量。

精批細改每一位學生的每份作業(yè),，學生的作業(yè)缺陷,，做到心中有數。對每位學生的作業(yè)訂正和掌握情況的都盡力做到及時反饋,，再次批改,，讓學生獲得了一個較好的鞏固機會。

全面關心學生,，這是老師的神圣職責,，在課后能對學生進行針對性的輔導，解答學生在理解教材與具體解題中的困難,，使優(yōu)生盡可能“吃飽”,，獲得進一步提高；使差生也能及時掃除學習障礙,，增強學生信心,，盡可能“吃得了”。充分調動學生學習數學的用心性,，擴大他們的知識視野,，發(fā)展智力水平，提高分析問題與解決問題的潛力。

總之通過做好教學工作的每一環(huán)節(jié),，盡最大的努力,，想出各種有效的辦法，以提高教學質量,。

高中數學教學工作計劃表 高中數學教學工作計劃個人篇八

作為班主任,，我深知班風、學風對班級備考的影響,，所以必須下大力氣狠抓班風建設,，營建一個良好的班級氛圍和環(huán)境。本學期必須做好以下幾方面的工作：

全面貫徹教育方針,。為了培養(yǎng)學生良好的思想道德和健全的人格,，全面提高育人質量；為了更好地研究和探索班主任工作藝術,，強化科研意識,，搞好研究工作；為了加強對學生的情感投資,，樹立“服務意識”為學生提供優(yōu)質服務,；根據學校、教導處和年級組工作計劃的要求,，特制定本工作計劃,。

1、團結協(xié)作,，奮力拼搏,，為保證完成學校下達的高考指標而進行班主任的開拓性工作。

2,、強化德育教研,，突出德育實效，使德育研究邁出新的步伐,，進一步優(yōu)化班風,、學風。

3,、保質保量完成學校,、教導處、年級下達的各項任務,。

1,、繼續(xù)將德育貫穿在教育教學的全過程?！耙匀藶楸尽?，牢固樹立我校“堅持教育為每位學生終身幸福服務”的辦學理念，突出以“四有”為主題的素質教育和以真才實學接受祖國挑選的育人特點,。加強情感投資,，為學生提供優(yōu)質服務。

2,、本學期德育教研主題為：“繼續(xù)注重心理教育,，強化應試心理的調適，從而以平常心迎接高考”,。圍繞這一主題,，以心理教育為切入口，加強學生良好的心理素質的訓練,，平時要有意識的針對學生的考試心理進行心理素質教育,，教育學生學會調控自己的情緒，具備良好的心理狀態(tài),，能適應外界情況的變化，使自己的資質,、潛能得到充分發(fā)揮,。

3、狠抓理想,、法制和安全教育,，增強目標、法律和自我保護意識,。結合案例,，適時警醒學生，懂法守法,，認真抓好,、中、差生的教育和管理,。班主任落實本班教師與“臨界生”的幫教組,，可采取個別指導、分層會診,、集體動員等多種形式和方法,，把提升工作做到學生心里去，并建好受處分或問題學生的幫教轉化的檔案工作,，總結后進生轉化經驗,，探討后進生轉化規(guī)律，做到有據可查,，以穩(wěn)定學習,、生活秩序。

4、繼續(xù)重視上好班會課,，做好課件,，以體現德育教育的主陣地的育人功能。

5,、抓好“主題板報”的續(xù)辦工作,，豐富“墻壁文化”，以培養(yǎng)學生的自主能力和對生活中“真善美”與“假丑惡”識別能力,。

6,、加強班主任電訪制。注重與家長的溝通,，適時,、適可電訪家長，取得家長的關心和支持,，整合教育資源,，推動班主任工作順利而有序地展開。

7,、做好學生考前心理輔導,；耐心指導學生填報志愿并整理好學生的各項檔案資料。

8,、應學?！皬娀昙壒芾怼敝螅哉J真負責的態(tài)度參與高三年級的教學檢查和管理中去,，做到有序有效,。

9、搞好年級班主任的日常管理,，完成學校,、年級組安排的臨時性工作。

總之,，班主任要始終以關愛的態(tài)度培養(yǎng)學生,，以細心的言行善待學生，以勤奮的工作帶動學生,，以嚴格的要求管理學生,。充分發(fā)揮主觀能動性，一如既往地抓緊班級常規(guī)管理和學生德育工作,，向學校交一份滿意的答卷,。

1、通過主題班會,、講座,，讓學生了解和認識高考形勢和動態(tài),，以及高考對人生的影響，強化高考在學生心目中的分量,，激發(fā)學生的參與熱情和對知識的渴望,。

2、通過往屆考生的經驗教訓和心理體驗的交流,，消除學生對高考的恐懼感,、陌生感，讓學生零距離地感悟高考,。

3,、通過主題班會和高考理想的規(guī)劃，激發(fā)學生對理想追求的欲望和對高考的親近感,。

4,、樹立榜樣和典型，激勵學生奮發(fā)向上,。

5,、通過有效形式加強對落后學生的思想、情感交流,，學習方法的引導,、行為習慣的糾正與監(jiān)督，大力幫助他們提高自信心,、自尊心。

6,、在學生中開展“一幫一”形式多樣互幫互助的活動,，增強同學之間的友誼，相互推動,，共同進步,。

7、關注每一位學生的動態(tài),，傾情協(xié)助跨過每一道難關,，克服任何困難。

1,、在高三的全過程中貫穿信心教育,。

高三（17）班是一個女生居優(yōu)勢的班級，這些女生勤奮好學,，積極向上,，但是女生對數學的學習，也都有一定的難度,。主要表現為學得很苦,，進步不大,，在學習和考試中，明顯地表現出信心不足,。對積極上進的男生來說,，信心不足問題也很突出。信心教育主要從三個方面進行,。

（1）情感投入激發(fā)學生自信心,。

（2）課堂教學上培養(yǎng)學生的自信心。文化熏陶樹立學生信心,。激情宣誓張揚自信,。

（3）發(fā)揮班主任在信心教育中的核心作用。

（4）成功教育鼓足信心,。

（5）賞識教育深化信心,。

（6）寬容學生，實現自我教育,。

2,、對學生全面實行個性化教育。

每一個學生都是不同的,，每一個學生都有自己的愿望,，有自己的學習方法，有自己的學習習慣,，還有思維特點等,。如果還用以前那樣“一鍋煮”的方式，不能把誰個學生的學習成績最大化提高,。所以對于那些能夠學得更好的學生,，要實行個性化教育。每個老師要深入地分析學生做的試卷,，并找學生談話,，對試卷中出現的問題，一定要搞清楚學生考試當時的狀態(tài),，再有針對性地進行指導,。

3、嚴格紀律管理,。

學生起床和睡覺的時間,，上課上自習的紀律，甚至吃飯和鍛煉,，都要嚴格管理,。嚴格的管理一是讓學生本人科學地有規(guī)律地生活和學習，同時,，也為其它學生創(chuàng)造一個更好的學習和生活的環(huán)境,。

9月份：

1,、組織學生九月調考的復習和考后分析。

2,、確定本班的層面生,，并制定單獨的培養(yǎng)計劃。

3,、招開班科聯(lián)系會,。

10月份：

1、學生信心教育計劃實施,。

2,、嚴格紀律管理。

11月份：

1,、組織進行月考的復習和考后分析,。

2、招開班科聯(lián)系會,。

12月份：

1,、學生的個性化教育。

2,、抓常規(guī)管理,。

1月份：

1、組織學生期末考試的復習和考后分析,。

2,、寫學生的評語。

3,、找每個學生談話,，對他們的學習和生活做個小結。

高三（17）班有很好的條件,，也存在著很現實的困難，作為班主任,，我將和科任老師一起,，為了學生高考的成功，盡我們的一切努力,。

高中數學教學工作計劃表 高中數學教學工作計劃個人篇九

使學生在九年義務教育數學課程的基礎上,，進一步提高作為未來公民所必要的數學素養(yǎng)，以滿足個人發(fā)展與社會進步的需要,。具體目標如下,。

1.獲得必要的數學基礎知識和基本技能，理解基本的數學概念,、數學結論的本質,，了解概念,、結論等產生的背景、應用,，體會其中所蘊涵的數學思想和方法,，以及它們在后續(xù)學中的作用。通過不同形式的自主學,、探究活動,，體驗數學發(fā)現和創(chuàng)造的歷程。

2.提高空間想像,、抽象概括,、推理論證、運算求解,、數據處理等基本能力,。

3.提高數學地提出、分析和解決問題(包括簡單的實際問題)的能力,，數學表達和交流的能力,，發(fā)展獨立獲取數學知識的能力。

4.發(fā)展數學應用意識和創(chuàng)新意識,，力求對現實世界中蘊涵的一些數學模式進行思考和作出判斷,。

5.提高學數學的興趣，樹立學好數學的信心,，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學態(tài)度,。

6.具有一定的數學視野，逐步認識數學的科學價值,、應用價值和文化價值,，形成批判性的思維慣，崇尚數學的理性精神,，體會數學的美學意義,，從而進一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀。

我們所使用的教材是人教版《普通高中課程標準實驗教科書?數學(a版)》,，它在堅持我國數學教育優(yōu)良傳統(tǒng)的前提下,，認真處理繼承，借簽,，發(fā)展,，創(chuàng)新之間的關系，體現基礎性,，時代性,，典型性和可接受性等到，具有如下特點：

1.“親和力”：以生動活潑的呈現方式,，激發(fā)興趣和美感,，引發(fā)學_,。

2.“問題性”：以恰時恰點的問題引導數學活動，培養(yǎng)問題意識,，孕育創(chuàng)新精神,。

3.“科學性”與“思想性”：通過不同數學內容的聯(lián)系與啟發(fā)，強調類比,，推廣,，特殊化，化歸等思想方法的運用,，學數學地思考問題的方式,，提高數學思維能力，培育理性精神,。

4.“時代性”與“應用性”：以具有時代性和現實感的素材創(chuàng)設情境,，加強數學活動，發(fā)展應用意識,。

1.選取與內容密切相關的,，典型的，豐富的和學生熟悉的素材,，用生動活潑的語言,，創(chuàng)設能夠體現數學的概念和結論，數學的思想和方法,，以及數學應用的學情境,，使學生產生對數學的親切感，引發(fā)學生“看個究竟”的沖動,，以達到培養(yǎng)其興趣的目的,。

2.通過“觀察”，“思考”,，“探究”等欄目,，引發(fā)學生的思考和探索活動，切實改進學生的學方式,。

3.在教學中強調類比,，推廣，特殊化,，化歸等數學思想方法，盡可能養(yǎng)成其邏輯思維的慣,。

1,、基本情況：兩個班均屬普高班，學情況良好,，但學生自覺性差,，自我控制能力弱,，因此在教學中需時時提醒學生，培養(yǎng)其自覺性,。班級存在的問題是計算能力太差,，學生不喜歡去算題，嫌麻煩,，只注重思路,，因此在以后的教學中，重點在于培養(yǎng)學生的計算能力,，同時要進一步提高其思維能力,。同時，由于初中課改的原因,，高中教材與初中教材銜接力度不夠,，需在新授時適機補充一些內容。因此時間上可能仍然吃緊,。同時,，其底子薄弱，因此在教學時只能注重基礎再基礎,，爭取每一堂課落實一個知識點,，掌握一個知識點。

1,、激發(fā)學生的學興趣,。由數學活動、故事,、吸引人的課,、合理的要求、師生談話等途徑樹立學生的學信心,，提高學興趣,，在主觀作用下上升和進步。

2,、注意從實例出發(fā),，從感性提高到理性;注意運用對比的方法，反復比較相近的概念;注意結合直觀圖形,，說明抽象的知識;注意從已有的知識出發(fā),，啟發(fā)學生思考。

3,、加強培養(yǎng)學生的邏輯思維能力就解決實際問題的能力,，以及培養(yǎng)提高學生的自學能力，養(yǎng)成善于分析問題的慣，進行辨證唯物主義教育,。

4,、抓住公式的推導和內在聯(lián)系;加強復檢查工作;抓住典型例題的分析，講清解題的關鍵和基本方法,，注重提高學生分析問題的能力,。

高中數學教學工作計劃表 高中數學教學工作計劃個人篇十

高中是人生中最重要的階段，規(guī)劃好高中三年的學習對孩子將來將產生重大的影響,。結合高中數學教學內容的特點及高考考試大綱,，結合我校學生實際，制定本教學計劃,，請各年級組遵照執(zhí)行,。

1、數學語言在抽象程度上突變,。2,、思維方法向理性層次躍遷。3,、知識內容的整體數量劇增,。4、知識的獨立性大,。

初中階段,，通過大量的練習，可使學生的成績有明顯的提高,，這是因為初中數學知識相對比較淺顯,，更易于掌握，通過反復練習,，提高了熟練程度,，即可提高成績，既使是這樣,，對有些問題理解得不夠深刻甚至是不理解的,。然而進入高中后，情況將發(fā)生極大的改變,，若果不能掌握堅實的基本知識,，不具備基本的數學思想方法，不經過大量的富有針對性的訓練,，學好高中數學將是非常困難的,，因此，不管是老師還是學生都要轉變觀念,，做好打攻堅戰(zhàn)的思想準備,。

復習的有效方法不是一遍遍地看書或筆記,，而是采取回憶式的復習：先把書，筆記合起來回憶上課老師講的內容,，例題：分析問題的思路、方法等盡量想得完整些,。學習一個單元后應進行階段復習,，復習方法也同及時復習一樣，采取回憶式復習,，而后與書,、筆記相對容完善，而后應做好單元小結,。單元小結內容應包括以下部分：本單元(章)的知識網絡和本章的基本思想與方法(應以典型例題形式將其表達出來);

復習當中還有一個不可忽視的內容就是進行適當的訓練,。重要的不在做題多，而在于做題的效益要高,。做題的目的在于檢查學生學的知識,，方法是否掌握得很好。因此,，在準確地把握住基本知識和方法的基礎上做一定量的練習是必要的,。而對于中檔題，尢其要講究做題的效益,，即做題后有多大收獲,，這就需要在做題后進行一定的“反思”，思考一下本題所用的基礎知識,，數學思想方法是什么,，為什么要這樣想，是否還有別的想法和解法,，本題的分析方法與解法,，在解其它問題時，是否也用到過,，把它們聯(lián)系起來,，學生就會得到更多的經驗和教訓，更重要的是養(yǎng)成善于思考的好習慣,，這將大大有利于學生今后的學習,。

數學能力包括：邏輯推理能力、抽象思維能力,、計算能力,、空間想象能力和分析解決問題能力共五大能力。在平時學習中要注意開發(fā)不同的學習場所,，開展一切有益的學習實踐活動,，如數學第二課堂、數學競賽、智力競賽等活動,，通過各種形式培養(yǎng)鍛煉學生的基本數學能力,。

高中新課程改革后，課本以及內容的編排順序與都原教材發(fā)生了

變化,，刪去和增加了一些內容,，但大部分內容是不變的，只是整體難度略有下降,。高中生三年的成長與發(fā)展,，不論是數學知識的獲得，個性的'陶冶,，還是思維水平,、數學能力的提高，都遵循這樣一個規(guī)律：“三年發(fā)展看高一,，高一關鍵在一(上)”,，打好高一的基礎至關重要。高一數學中我們將學習函數等,，函數是高中數學的重點,，它在高中數學中是起著提綱的作用，它融匯在整個高中數學知識中,，其中有數學中重要的數學思想方法如：函數與方程思想,、數形結合思想等，既是高中高中數學的基礎也是將來高考的重點,，其重要意義不言而喻,。

高中數學教學工作計劃表 高中數學教學工作計劃個人篇十一

在本學期的英語教學中，堅持以下面的教學理念為指導：第一,，在切實了解學生的真實水平和結合學生歷次考試成績的`的基礎上,，適當改變教學方法，加強學法指導;第二,，教學要面向全體學生,，關注學生的情感，激發(fā)他們學習英語的興趣;第三,，以學生為主體,，尊重個體差異，因材施教;第四,，在新課標的指導下,，倡導學生體驗參與學習，完成設計目標;第五,，注重過程性評價,， 建立能鼓勵學生自主學習能力發(fā)展提高的綜合評價體系,。

a）本屆高二學生在英語基礎方面很薄弱。盡管經過一年又半的學習,，但是在詞匯,，語法規(guī)則等方面存在很多缺漏。所以,，在聽,、說、讀,、寫這四項技能上，學生水平存在很大差異,。

b）學生在學習策略和情感態(tài)度方面也存在需要進一步解決的問題,。例如：學習缺乏主動性、自覺性;大多數同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣,，不能主動做好課前預習和課后復習工作,，學習沒有計劃性和策略性，也不注意知識的積累和鞏固,。

c）在課堂上,，習慣于以往被動地接受所傳授的知識，不善于發(fā)現和總結語言規(guī)律,，學習的主體性不突出,。

本學期采用的仍然是外研社的英語教材，包括選修修模塊7和8,。所以本學期教學任務更加繁重,，時間更加加緊迫。每一單元除了關注閱讀,、寫作,、聽力、視聽說等語言實踐活動,，還關注語言知識,、情感態(tài)度、文化意識和學習策略等,。其中,，通過并利用教材培養(yǎng)和堅強學生的閱讀理解能力和以前的必修教材有很大的不同。本學期的選修教材強調學生綜合語言運用能力的培養(yǎng)和提高,，所以重點在于培養(yǎng)學生用英語獲取信息,、處理信息的能力;用英語分析問題、解決問題的能力;用英語進行思維和表達的能力,。難點在于學生在情感態(tài)度和學習策略上的改變,，達到用英語思維和表達的目標,。

通過對選修模塊7、8的學習,，讓學生有豐富的生活常識,、多文化背景的積累，并形成正確人生觀,、價值觀,，有積極的情感態(tài)度和跨文化的交際能力。同時培養(yǎng)自主學習能力,，積累學習方法,。更重要的是培養(yǎng)學會僧的閱讀理解能力，提高學生的應試水平,。

a）讓學生每天積累幾個單詞,，利用“互測及教師抽查”及時檢查，保證效果并堅持下去,。b）認真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內容,，加強監(jiān)督，保證晨讀效果,。

c）實行過程性評價,，調動學生積極性，通過不同方式的檢測,，讓進步的同學體會到成就感,，讓落后的同學找出差距，感受壓力,。由此在班里形成濃厚的學習氛圍,，培養(yǎng)學生健康向上的人格和競爭意識。

d）關注學生的情感,，營造寬松,、民主、和諧的教學氛圍,。

e）在教學中根據目標并結合教學內容,，創(chuàng)造性地設計貼近學生實際的教學活動，吸引和組織他們積極參與,。學生通過思考,、調查、討論,、交流和合作等方式,，學習和使用英語，完成學習任務,。

f）經常進行教學反思,，適時調整教學方法,，符合學生的真實情況，利于學生的有效性學習,。

g）加強集體備課,，充分發(fā)揮老教師的經驗和新教師的激情，達到最佳的教學效果,。

時光飛逝,，轉眼已到20xx，萬事開頭難,，在這個播種的時候,，必須認真的想一想這一年該如何努力，所以將我20xx年的個人工作重點計劃如下：

首先必須始終如一地熱愛祖國,，擁護黨的領導,，熱愛本職工作，關心國家大事,，堅持學習，為培養(yǎng)出符合建設新時期中國特色的社會主義的一代新人而努力工作,。

其次要注重個人道德修養(yǎng),，為人師表，嚴于律己,，重點要注意廉潔從教,，克已奉公，做一個人民滿意的教師,。

三是要關心學生的學習,、生活，做學生的良師益友,，不誤人子弟,，要能做到既教書又育人。

四是要加強團結,，與同事相處融洽,，合作愉快，心往一處想,，勁往一處使,，組成一個團結協(xié)作的大家庭。

一名教師,，除了要具備良好的思想品德,，高尚的道德情操;還需要具備較高水平的業(yè)務技能。本學年我將注重開拓視野,，訂閱專業(yè)雜志,，瀏覽相關教學網站,，隨時記下可借鑒的教學經驗、優(yōu)秀案例等材料,，以備參考,。不斷為自己充電，每天安排一定的時間扎實提高基本功,，努力使自己成為能隨時供給學生一杯水的自來水,。

再者必須向老教師虛心求教，汲取他人的寶貴經驗,，活學活用到教學中來,。甚至要不恥下問，深入學生,，體會他們的學習認識和接受能力,，從而更好的服務于教學。

課堂是教師“傳道,、授業(yè),、解惑”的主陣地，是學生茁壯成長的快樂園,。為了使每堂課短短的45分鐘井然有序,、包容性大，信息量多,、形式活躍,、貼近學生的年齡特點，發(fā)揮其最大的效用,。我將注重在課前,、課中、課后三個方面下功夫,。課前認真?zhèn)湔n,。作到課前再備課，重點備教材,、備學生,，熟悉教學軟件的操作過程，保證課前的準備工作及時,、充分,。課中全神貫注。處處體現專業(yè)特色,，用內容代替老師的指令,，求知欲就是他們出發(fā)的號角，讓學生始終處于音樂的歡快氛圍中,。并根據學生的年齡特點進行趣味化教學,，讓學生在一種輕松愉快的氛圍中學習,。愉快的心情是產生學習興趣的重要因素，所以我將從激發(fā)學生的學習興趣入手,，運用多種方法導入新課,、用熱情貫穿課堂始終、以游戲中解決枯燥的教學,、充分地調動學生的學習積極性,，引導學生在老師的啟發(fā)下進行一系列的學習活動，自覺的用腦,、用耳,、動口、動手去完成老師所設計的各個教學環(huán)節(jié),，興趣成為了學生學習的動力,。課后及時反饋。記下教學中的成功點和失敗點,，及其改進方法,。本學期我還盡量為學生創(chuàng)設良好的課堂氣氛，注重培養(yǎng)學生養(yǎng)成井然有序的課堂常規(guī);使他們在輕松愉快,、歡樂活潑的狀態(tài)下進行積極地學習,。

學生全面發(fā)展并不能局限在課堂之內，課外也是他們的第二課堂,，20xx工作重點本學期我將結合本學科的特點，舉辦多種課外活動,，成立本學科的興趣小組,，一方面充實他們的精神生活，另一方面也在娛樂中領悟學習方法,，激發(fā)他們的學習興趣,。

以上四個方面就是我20xx的個人工作計劃，希望各們領導,，各位同仁批評指正,，并加以監(jiān)督。

在學校領導的正確指導下,，我高二數學備課組教師,，在深刻體會學校教研處的《認真落實各項教學常規(guī)工作》精神的基礎上，在很好地完成了上學年的教學任務的基礎上,，擬在本學期,，以更飽滿的工作熱情，更端正的教學態(tài)度,，更行之有效的教學手段,，共同提高數學科的教學質量,。

新學期開課的第一天，備課組進行了第一次活動,。該次活動的主題是制定本學期的教學工作計劃及討論如何響應學校的號召,，開展主體式教學模式的教學改革活動。

一個完整完善的工作計劃,，能保證教學工作的順利開展和完滿完成,，所以一定要加以十二分的重視，并要努力做到保質保量完成,。

在以后的教學過程中,，堅持每周一次的關于教學工作情況總結的備課組活動，發(fā)現情況,，及時討論及時解決,。

備課組將進行每周一次的活動，內容包括有關教學進度的安排,、疑難問題的分析討論研究,，數學教學的最新動態(tài)、數學教學的改革與創(chuàng)新等,。一般每次備課組活動都有專人主要負責發(fā)言,，時間為二節(jié)課。經過精心的準備,，每次的備課組活動都將能解決一到幾個相關的問題,，各備課組成員的教學研究水平也會在不知不覺中得到提高。

按照學校的要求,，積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作,，然后集體備課，制作成教學課件后共享,，全備課組共用,。一般要求每人輪流制作，一人一節(jié),，上課前兩至三天完成,。每位教師的電教課比例都要在90%以上。每周至少兩次的學生作業(yè),，要求全批全改,，發(fā)現問題及時解決，及時在班上評講,，及時反饋;每章至少一份的課外練習題,，要求要有一定的知識覆蓋面，有一定的難度和深度，每章由專人負責出題;每章一次的測驗題,，也由專人負責出題,，并要達到一定的預期效果。

本學期學校全面推行主體式的教學模式,，要使學生參與到教學的過程中來,，更好地提高他們學習的興趣和學習的積極性，使他們更自主地學習,，學會學習的方法,。積極響應學校教學改革的要求，充分利用網上資源,，使用分組討論式教學,，充分體現以學生為主體的教學模式，不斷提高自身的教學水平,。

高中數學教學工作計劃表 高中數學教學工作計劃個人篇十二

數學是利用符號語言研究數量,、結構、變化以及空間模型等概念的一門學科,。小編準備了高二數學教學工作計劃,，具體請看以下內容。

一,、指導思想：

為進一步提高作為未來公民所必要的數學素養(yǎng),，以滿足個人發(fā)展與社會進步的需要。具體目標如下：

1.獲得必要的數學基礎知識和基本技能,，理解基本的數學概念,、數學結論的本質，了解概念,、結論等產生的背景,、應用，體會其中所蘊涵的數學思想和方法,，以及它們在后續(xù)學習中的作用。通過不同形式的自主學習,、探究活動,，體驗數學發(fā)現和創(chuàng)造的歷程。

2.提高空間想像,、抽象概括,、推理論證、運算求解,、數據處理等基本能力,。

3.提高數學地提出、分析和解決問題(包括簡單的實際問題)的能力，數學表達和交流的能力,，發(fā)展獨立獲取數學知識的能力,。

4.發(fā)展數學應用意識和創(chuàng)新意識，力求對現實世界中蘊涵的一些數學模式進行思考和作出判斷,。

5.提高學習數學的興趣,，樹立學好數學的信心，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學態(tài)度,。

6.具有一定的數學視野,，逐步認識數學的科學價值、應用價值和文化價值,，形成批判性的思維習慣,，崇尚數學的理性精神，體會數學的美學意義,，從而進一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀,。

二、教材特點：

我們所使用的教材是人教版《普通高中課程標準實驗教科書數學(a版)》,，它在堅持我國數學教育優(yōu)良傳統(tǒng)的前提下,，認真處理繼承，借簽,，發(fā)展,，創(chuàng)新之間的關系，體現基礎性,，時代性,，典型性和可接受性等到，具有如下特點：

1.親和力：以生動活潑的呈現方式,，激發(fā)興趣和美感,，引發(fā)學習激情。

2.問題性：以恰時恰點的問題引導數學活動,，培養(yǎng)問題意識,，孕育創(chuàng)新精神。

3.科學性與思想性：通過不同數學內容的聯(lián)系與啟發(fā),，強調類比,，推廣，特殊化,，化歸等思想方法的運用,，學習數學地思考問題的方式，提高數學思維能力,，培育理性精神,。

4.時代性與應用性：以具有時代性和現實感的素材創(chuàng)設情境,，加強數學活動，發(fā)展應用意識,。

三,、教法分析：

1.選取與內容密切相關的，典型的,，豐富的和學生熟悉的素材,，用生動活潑的語言，創(chuàng)設能夠體現數學的概念和結論,，數學的思想和方法,，以及數學應用的學習情境，使學生產生對數學的親切感,，引發(fā)學生看個究竟的沖動,，以達到培養(yǎng)其興趣的目的。

2.通過觀察,，思考,，探究等欄目，引發(fā)學生的思考和探索活動,，切實改進學生的學習方式,。

3.在教學中強調類比，推廣,，特殊化,，化歸等數學思想方法,，盡可能養(yǎng)成其邏輯思維的習慣,。

四、學情分析：

高中數學教學工作計劃

1,、基本情況：高二(1)班共50人,，男生36人，女生14人;本班相對而言,，數學尖子約13人,，中上等生約23人，中等生約6人,，中下生約6人,，后進生約2人。

高二(2)班共49人,，男生37人,，女生12人;本班相對而言,，數學尖子約0人，中上等生約7人,，中等生約8人，中下生約22人,，后進生約12人。

2,、(1)班學生學習情況良好，但學生自覺性差,，自我控制能力弱,，因此在教學中需時時提醒學生，培養(yǎng)其自覺性,。班級存在的最大問題是計算能力太差，學生不喜歡去算題,，嫌麻煩,，只注重思路，因此在以后的教學中,，重點在于培養(yǎng)學生的計算能力,，同時要進一步提高其思維能力。同時,，由于初中課改的原因,，高中教材與初中教材銜接力度不夠，需在新授時適機補充一些內容,。因此時間上可能仍然吃緊,。同時，其底子薄弱,，因此在教學時只能注重基礎再基礎,，爭取每一堂課落實一個知識點，掌握一個知識點,。

五,、教學要求：

1、了解合情推理的含義,，能利用歸納和類比等進行簡單的推理,，了解合情推理在數學發(fā)現中的作用;了解演繹推理的重要性，掌握演繹推理的基本模式,，并能運用它們進行一些簡單推理;了解合情推理和演繹推理之間的聯(lián)系和差異,。

2,、了解直接證明的兩種基本方法：分析法和綜合法;了解分析法和綜合法的思考過程、特點;了解間接證明的一種基本方法反證法;了解反證法的思考過程,、特點,。

3、了解數學歸納法的原理,，能用數學歸納法證明一些簡單的數學命題,。

4、理解復數相等的充要條件;了解復數的代數表示法及其幾何意義;會進行復數代數形式的四則運算;了解復數代數形式的加,、減運算的幾何意義,。

5、理解分類加法計數原理和分類乘法計數原理;會用分類加法計數原理或分步乘法計數原理分析和解決一些簡單的實際問題;理解排列,、組合的概念;能利用計數原理推導排列數公式,、組合數公式，能解決簡單的實際問題;能用計數原理證明二項式定理,，會用二項式定理解決與二項展開式有關的簡單問題,。

6、理解取有限個值的離散型隨機變量及其分布列的概念,，了解分布列對于刻畫隨機現象的重要性;理解超幾何分布及其導出過程,，并能進行簡單的應用;了解條件概率和兩個事件相互獨立的概念，理解n次獨立重復試驗的模型及二項分布,，并能解決一些簡單的實際問題;理解取有限個值的離散型隨機變量均值,、方差的概念，能計算簡單離散型隨機變量的均值,、方差,，并能解決一些實際問題;利用實際問題的直方圖，了解正態(tài)分布曲線的特點及曲線所表示的意義,。

7,、了解下列一些常見的統(tǒng)計方法，并能應用這些方法解決一些實際問題：了解獨立性檢驗(只要求22列聯(lián)表)的基本思想,、方法及其簡單應用;了解假設檢驗的基本思想,、方法及其簡單應用;了解聚類分析的基本思想、方法及其簡單應用;了解回歸的基本思想,、方法及其簡單應用,。

9、了解程序框圖;了解工序流程圖(即統(tǒng)籌圖);能繪制簡單實際問題的流程圖,，了解流程圖在解決實際問題中的作用;了解結構圖;會運用結構圖梳理已學過的知識,、整理收集到的資料信息。

8,、所有考生都學習選修4-4坐標系與參數方程,，理科考生還需學習選修4-5不等式選講這部分專題內容,。

六、教學措施：

1,、激發(fā)學生的學習興趣。由數學活動,、故事,、吸引人的課、合理的要求,、師生談話等途徑樹立學生的學習信心,，提高學習興趣，在主觀作用下上升和進步,。

2,、注意從實例出發(fā)，從感性提高到理性;注意運用對比的方法,，反復比較相近的概念;注意結合直觀圖形,，說明抽象的知識;注意從已有的知識出發(fā)，啟發(fā)學生思考,。

3,、加強培養(yǎng)學生的邏輯思維能力就解決實際問題的能力，以及培養(yǎng)提高學生的自學能力,，養(yǎng)成善于分析問題的習慣,，進行辨證唯物主義教育。

4,、抓住公式的推導和內在聯(lián)系;加強復習檢查工作;抓住典型例題的分析,，講清解題的關鍵和基本方法，注重提高學生分析問題的能力,。

5,、自始至終貫徹教學四環(huán)節(jié)，針對不同的教材內容選擇不同教法,。

6,、重視數學應用意識及應用能力的培養(yǎng)。

七,、教學進度安排(略)

高中數學教學工作計劃表 高中數學教學工作計劃個人篇十三

本學期所帶的班級為高二(1)文科普通班和高二(8)理科重點班,。學生情況如下：

二(1)班：

1、學生的基礎參差不齊,，存在著一定的差距,。

2、布置的作業(yè)還不能按時全部完成,。

3,、課堂練習有一部分學生不能及時動手,，自覺性較差。

二(8)班：

1,、學生的基礎較好,，相對整齊些。

2,、自覺性較好,，能按時完成練習。

3,、自習課能安靜地做自己的作業(yè),。

必修三第一章算法初步，本章內容為新課標課程增加內容,，現作為教學高考內容放在課本中,，首先有耳目上新的感覺，其次也是對教師的一個考驗,。教師對本章內容應認真研究,，吃透教材，教學上才能保證做到游刃有余,。第二,、三章內容為老教材，內容無大的改變,，這部分內容將在期中考前結束,。

選修二、三也有三章內容,，分別是計數原理,，隨機變量及其分布，統(tǒng)計案例,。這三章內容是由老教材中必修內容改為選修內容,。總體上這部分內容將在18—19周內完成,。

教學目的主要在教學中體現,、滲透，故期望有：

在必修三中第一章,，讓學生學會分析算法案例,，體現算法在解決問題中的重要作用，培養(yǎng)算法基本思想,，提高邏輯思維能力,，發(fā)展有條理思考與教學表達的能力，體會算法在科學技術和社會發(fā)展中的重要作用，了解以算法為基礎的中國古代數學的輝煌成就,。第二章在初中階段的統(tǒng)計與概率知識基礎上,，本章通過實際問題，進一步介紹隨機抽樣,、樣本估計總體,、線性回歸的基本方法。第三章應讓學生掌握概率的某些基本性質,，理解古典概型,，初步體會幾何概型;學會通過試驗、計算器或計算機模擬估計簡單隨機事件發(fā)生的概率,。

在選修2—3的第一章中學生應掌握計數基本原理、排列組合,、二項式定理及其應用,，了解計數與現實生活的聯(lián)系，會解決簡單的計數問題;第二章中讓學生理解取有限值的離散型隨機變量及其分布列,、均值,、方差的概念。理解超幾何分布和二次分布的模型;第三章要學生學會進一步介紹回歸分析的基本思想,、方法及其初步應用,，領悟獨立性格檢驗的基本思想、方法及初步應用,。

1,、認真、充分備好每一節(jié)課,，準備好每一節(jié)課,，充分提高上課的效率。

2,、作業(yè),、練習及時批改，第一時間掌握學生知識掌握的程度,，以利于查漏補差,。

3、加強課外輔導,，多利用晚自習,，課余時間下班輔導，為學生解決疑難問題,。

4,、課后多與學生溝通，了解學生學習情況,，及時做好調整,，使教學達到更好的效果,。

高中數學教學工作計劃表 高中數學教學工作計劃個人篇十四

一、指導思想

認真學習與貫徹課程標準改革的精神,，以學生為本,，以教導處教學計劃為指導。面向全體學生,，全面提高學生的素質,，發(fā)展學生的智力，培養(yǎng)學生的數學能力,，提高學生的數學成績,。較好地完成高中必修1下半冊必修3的部分教學任務。

二,、學情及教材分析

高中教學內容深,，學生接受起來很困難。所以教師要根據實際情況,，面對全體,，因材施教，對學習有障礙的學生進行個別輔導,。以優(yōu)待差,，發(fā)揮學生群體的作用。抓好三類生的教學,，促進尖子生,，帶好中等生，扶好下等生,。

三,、教學內容

高中必修1及必修2的部分教學內容。通過教學,，要使學生把數學與實際生活聯(lián)系起來,，掌握必須掌握的基礎知識與基本技能，進一步培養(yǎng)學生的數學創(chuàng)新意識,，良好個性品質以及初步的辯證唯物主義的觀點,。

四、方法措施

1,、本學期我繼續(xù)采取的教學模式是:四點——學知識點,、抓重點、找疑點,、攻難點,。

學知識點——學會本節(jié)課應該學會的知識點、本單元的知識點、本冊的知識點,。熟知應掌握的概念,、法則、定理,、公式等,。

抓重點——抓住本節(jié)課本單元本冊的的重點。并靈活地運用其中的公式定理法則等學以致用,，會做相應的習題,，特別是重點習題。

找疑點——每節(jié)課都讓學生找出自己的疑問,、疑點,，教師采取相應的措施幫助學生解疑化難。

攻難點——對于本節(jié)課,，本單元的難點及重點,，教師要集中精力對學生加強訓練，引導學生反復練習,，形成數學能力,，化解難點,。

2,、總結學習方法。針對學生接受知識困難,、又非常容易遺忘的特點,，在教學中最關鍵的是要總結好學習方法。只有總結好了方法才會學有所獲,。

3,、在教學中面向全體學生，因材施教,，加強引導,，使學生養(yǎng)成良好的學習習慣，注重培養(yǎng)學生興趣和主動性,。鼓勵學生大膽創(chuàng)新,，勇于探索。培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識,。努力提高學生成績,。

4、照顧全體學生,，提高尖子生;帶好中等生;抓住后進生,。以優(yōu)帶差，共同提高。不傷害學生的自尊心,。讓學生快樂地學習,。

5、教師千方百計想出最直觀的教學方法,，把課程講明白,，直到學生弄明白為止。多使用直觀簡捷的教學方法,，注重興趣教學,。

6、根據學生容易遺忘的特點,，要及時有效地搞好復習,。課前提問抓住重點，每周的自習課搞好一周的復習鞏固,，做好每個單元的訓練,。

7、教師一定要有耐心,、信心,，相信學生會學好的。