光陰的迅速，一眨眼就過去了,，很快就要開展新的工作了,，來為今后的學習制定一份計劃,。相信許多人會覺得計劃很難寫,？下面是我給大家整理的計劃范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。

高中數(shù)學工作計劃篇一

高三×班現(xiàn)有學生××人,，其中男生××人，女生××人,，作為文科普通班,，學生學習基礎較差，行為習慣較差,，高二下學期的期末考試中進入文科全年級前50名的學生有××人,，總成績在400分的學生有××人。

理想教育——確定學習的具體目標,，人生的大目標,。

態(tài)度教育——敢于吃苦，敢于拼搏(通過學習往屆高三畢業(yè)生的優(yōu)秀事例,，激發(fā)學生學習的主動性與積極性),。

典型教育——向好學生學習，向第一看齊,。

信心教育——相信自己一定能行,，為自己的人生做最后的拼搏。

2.加強規(guī)范訓練,，即讓學生養(yǎng)成：

(1)一絲不茍的學習態(tài)度,。讓學生每頁書都要認認真真地讀，每節(jié)課都要認認真真地聽,，每道題都要認認真真地做,，每個錯題要認認真真地改。

(2)一滴不漏的學習要求,。培養(yǎng)學生互幫互學,，凡是學過的知識都應該會，凡是做過的題都應該對,，凡是要求記住的都應該牢記在心,。努力做到四清：堂堂清、日日清,、周周清,、月月清。不留疑點,，不留死角,，切實打好基礎。

(3)始終如一的學習習慣,。嚴格的學風,，不僅應堅持一周,、一月、一學期,，而且應該堅持幾年、十幾年甚至幾十年,。做到“活到老,，學到老”。治學嚴謹?shù)膶W風應始終如一,。

(1)教育學生在突出語數(shù)外的同時,，綜合科目要在應用和學科滲透上下功夫，特長科順其自然,。

(2)加強學法指導并對學生進行分類,，實行分層推進。

(3)加強對學生的行為,、學法習慣的養(yǎng)成教育,，增強學生的規(guī)范意識，努力提高學習的主動性,、自覺性,，提高主動認知的能力。

(5)當好任課教師和學生的橋梁,，搞好師生配合,，建設一個師生和諧的班集體，為教學,、為學習創(chuàng)造一個良好的環(huán)境,。

高中數(shù)學工作計劃篇二

高三復習時間緊、任務重,，認真研究考綱,，把握高考考什么，哪些內容重點考,，哪些不考,，考試的題型如何，做到心中有數(shù),。復習時,，考綱中已經刪除了的知識點，堅決不講,，而對于新增的知識點在復習時要強調突破,。這樣，復習就更具有針對性,，達到事半功倍的效果,。

在第二輪復習中分專題進行復習,，另外為了提高學生的解題速度，要專門抽時間出來做強化訓練(規(guī)定時間最多少題),，可能第一次考試,，學生在規(guī)定的時間不能做完，或者說不適應,，但經過多次這樣的強化快速訓練之后,，學生的解題速度會明顯提高，害怕做題,，怯題的情緒就會消失,，心理素質會進一步加強。

充分重視新教材教學內容改革,，新教材內容與傳統(tǒng)內容相比,，有了很大的改進。新課程內容增加了“數(shù)學建?！?、“探究性課題”等板塊，為學生提供了更廣闊的發(fā)展空間,，也為改變學生的學習方式提供了素材,。這是對前幾年“研究性”學習的繼續(xù)和發(fā)展。

①建立恰當?shù)闹苯亲鴺讼担?/p>

②利用兩點距離公式,、利用定義得出橢圓方程,；

③定義中隱蔽了條件：三角形兩邊之和大于第三邊，2a,；2c,，令b2=a2-c2，這些都只有通過細讀教材,，耐心品味,，才能真正領悟其中實質。

1,、命題指導思想和命題原則

2,、試卷結構及題型

與往年數(shù)學高考試卷有所改變，由原來的總共22道題,，其中選擇題10道(每題5分),；填空題6道(每題4分)；解答題6道(共76分),，改為20道題,，其中選擇題8道(每題5分)；填空題6道(每題5分),；解答題6道(共80分),。

3,、考試內容

(1) 數(shù)學基礎知識(新增了一些數(shù)學內容與刪改了部分傳統(tǒng)內容)

(2) 數(shù)學思想方法(基本保持不變)

(3) 數(shù)學能力(主要變化是“應用意識”和“創(chuàng)新意識”的地位問題)

4、關于樣卷

充分重視對新增內容的考查,，重視對基礎知識和主干知識的考查,，重視對應用意識和創(chuàng)新意識的考查。

1. 函數(shù)

主要變化有：

② 加強了函數(shù)與方程,、不等式,、算法等內容的聯(lián)系，如要求了解函數(shù)的零點與方程根的聯(lián)系,，能根據具體函數(shù)的圖像，用二分法求相應方程的近似解,。

2.導數(shù)

理科中的主要變化有：

③增加了定積分與微積分基本定理的內容.

3.不等式

理科中的主要變化有：

4.概率

文科中的主要變化有：

①刪除了相互獨立事件同時發(fā)生的概率,、獨立重復試驗的內容；

5.統(tǒng)計

主要變化有：

①加強了對統(tǒng)計思想與運用統(tǒng)計思想解決實際問題的要求,；

6.排列,、組合與二項式定理

7.立體幾何

8.解析幾何

9.向量

10.三角函數(shù)

研究高考信息，關注考試動向,。及時了解20xx高考動態(tài),，適時調整復習方案。

1.努力提高學生的運算能力

無論是《教學大綱》,，還是《考試說明》都把它列在諸項數(shù)學能力的首位,，應放手讓學生自己動手算算，不能自己包辦,。

2.努力提高學生的數(shù)學素養(yǎng)

充分重視新教材教學內容改革,，拓展教學空間，培養(yǎng)學生良好的數(shù)感,，積極創(chuàng)設新情境,，激發(fā)學生學習興趣。在新課程標準下,，教師授課不能再用老的模式“一言堂”,，只是給學生灌輸知識，把學生看成是被動的接收容器,。教師的數(shù)學教學不僅僅是單純的知識傳授, 而應育人于教書中, 樹立“教師是主導,，學生是主體”的思想,使數(shù)學教育成為真正意義上的素質教育, 成為數(shù)學化的教育。

在教學活動中,，教師只能是一個組織者,、引導者、評價者,，而不是傳統(tǒng)的“一包到底”的教師形象,。所以,，教師在教學時，應采用靈活多變的教學方法創(chuàng)設情景,，著力營造一種輕松愉快的學習氛圍,，從而培養(yǎng)學生的學習興趣和熱情，用妙趣橫生的數(shù)學問題吸引學生去思考,、去探索,、去創(chuàng)造。如,，在講解不等式時,，可設計如下實際應用題：某商場在節(jié)前進行商品降價酬賓銷售，二種方案： a方案第一次打折銷售,，第二次打折銷售,；b方案買幾贈多少銷售，問哪一種方案降價較多?學生通過審題分析討論,，可歸結為比較與大小的問題,。

在課堂教學中，創(chuàng)設這樣生活問題情境,，讓學生從心理上接受數(shù)學,，喜歡數(shù)學，進而產生濃厚興趣,。這個教學環(huán)節(jié)對培養(yǎng)學生的自主探究數(shù)學問題和創(chuàng)新思維,，無疑是非常有價值的。

3.努力提高學生的閱讀能力和審題能力

要克服學生解應用題有為難的情緒,，只要看到應用題就有不想做,，或思維活躍不起來了，萌生放棄念頭,，只有在平常適度訓練訓練,，多閱讀，加強審題的能力,。

4.努力提高學生答題的規(guī)范性

數(shù)學是門很嚴密,，很有邏輯性的一門學科，使我們務必答題要規(guī)范,，百密而無一疏,。

5.教會學生應試的常識與復習的方法

加強應試心理專題講座，復習解決選擇題,，填空題,，計算題，以及一些常用的方法與技巧,，分別展開專題訓練,，使學生能切實感受到這些方法的作用,。

高中數(shù)學工作計劃篇三

使學生在九年義務教育數(shù)學課程的基礎上，進一步提高作為未來公民所必要的數(shù)學素養(yǎng),，以滿足個人發(fā)展與社會進步的需要,。具體目標如下。

1.獲得必要的數(shù)學基礎知識和基本技能,，理解基本的數(shù)學概念,、數(shù)學結論的本質，了解概念,、結論等產生的背景,、應用，體會其中所蘊涵的數(shù)學思想和方法,，以及它們在后續(xù)學習中的作用,。通過不同形式的自主學習、探究活動,，體驗數(shù)學發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的歷程,。

2.提高空間想像,、抽象概括,、推理論證、運算求解,、數(shù)據處理等基本能力,。

3.提高數(shù)學地提出、分析和解決問題(包括簡單的實際問題)的能力,，數(shù)學表達和交流的能力,，發(fā)展獨立獲取數(shù)學知識的能力。

4.發(fā)展數(shù)學應用意識和創(chuàng)新意識,，力求對現(xiàn)實世界中蘊涵的一些數(shù)學模式進行思考和作出判斷,。

5.提高學習數(shù)學的興趣，樹立學好數(shù)學的信心,，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學態(tài)度,。

6.具有一定的數(shù)學視野，逐步認識數(shù)學的科學價值,、應用價值和文化價值,，形成批判性的思維習慣，崇尚數(shù)學的理性精神,，體會數(shù)學的美學意義,，從而進一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀。

1.“親和力”:以生動活潑的呈現(xiàn)方式,，激發(fā)興趣和美感,，引發(fā)學習激情,。

2.“問題性”:以恰時恰點的問題引導數(shù)學活動，培養(yǎng)問題意識,，孕育創(chuàng)新精神,。

3.“科學性”與“思想性”:通過不同數(shù)學內容的聯(lián)系與啟發(fā)，強調類比,，推廣,，特殊化，化歸等思想方法的運用,，學習數(shù)學地思考問題的方式,，提高數(shù)學思維能力，培育理性精神,。

4.“時代性”與“應用性”:以具有時代性和現(xiàn)實感的素材創(chuàng)設情境,，加強數(shù)學活動，發(fā)展應用意識,。

1.選取與內容密切相關的,，典型的，豐富的和學生熟悉的素材,，用生動活潑的語言,，創(chuàng)設能夠體現(xiàn)數(shù)學的概念和結論，數(shù)學的思想和方法,，以及數(shù)學應用的學習情境,，使學生產生對數(shù)學的親切感，引發(fā)學生“看個究竟”的沖動,，以達到培養(yǎng)其興趣的目的,。

2.通過“觀察”，“思考”,，“探究”等欄目,，引發(fā)學生的思考和探索活動，切實改進學生的學習方式,。

3.在教學中強調類比,，推廣，特殊化,，化歸等數(shù)學思想方法,，盡可能養(yǎng)成其邏輯思維的習慣。

1,、基本情況:12班共人,，男生人，女生人;本班相對而言，數(shù)學尖子約人,，中上等生約人,，中等生約人，中下生約人,，后進生約人,。

14班共人，男生人,，女生人;本班相對而言,，數(shù)學尖子約人，中上等生約人,，中等生約人,，中下生約人，后進生約人,。

2,、兩個班均屬普高班，學習情況良好,，但學生自覺性差,，自我控制能力弱，因此在教學中需時時提醒學生,，培養(yǎng)其自覺性,。班級存在的最大問題是計算能力太差，學生不喜歡去算題,，嫌麻煩,，只注重思路,，因此在以后的教學中,，重點在于培養(yǎng)學生的計算能力，同時要進一步提高其思維能力,。同時,，由于初中課改的原因，高中教材與初中教材銜接力度不夠,，需在新授時適機補充一些內容,。因此時間上可能仍然吃緊。同時,，其底子薄弱,，因此在教學時只能注重基礎再基礎，爭取每一堂課落實一個知識點,，掌握一個知識點,。

1、激發(fā)學生的學習興趣,。由數(shù)學活動,、故事,、吸引人的課、合理的要求,、師生談話等途徑樹立學生的學習信心,，提高學習興趣，在主觀作用下上升和進步,。

2,、注意從實例出發(fā)，從感性提高到理性;注意運用對比的方法,，反復比較相近的概念;注意結合直觀圖形,，說明抽象的知識;注意從已有的知識出發(fā)，啟發(fā)學生思考,。

3,、加強培養(yǎng)學生的邏輯思維能力就解決實際問題的能力，以及培養(yǎng)提高學生的自學能力,，養(yǎng)成善于分析問題的習慣,，進行辨證唯物主義教育。

4,、抓住公式的推導和內在聯(lián)系;加強復習檢查工作;抓住典型例題的分析,，講清解題的關鍵和基本方法，注重提高學生分析問題的能力,。

5,、自始至終貫徹教學四環(huán)節(jié)，針對不同的教材內容選擇不同教法,。

6,、重視數(shù)學應用意識及應用能力的培養(yǎng)。

高中數(shù)學工作計劃篇四

全面貫徹教育方針,。為了培養(yǎng)學生良好的思想道德和健全的人格,，全面提高育人質量；為了更好地研究和探索班主任工作藝術,，強化科研意識,，搞好研究工作；為了加強對學生的情感投資,，樹立“服務意識”為學生提供優(yōu)質服務,；根據學校、教導處和年級組工作計劃的要求,，特制定本工作計劃,。

1、團結協(xié)作，奮力拼搏,，為保證完成學校下達的高考指標而進行班主任的開拓性工作,。

2、強化德育教研,，突出德育實效,，使德育研究邁出新的步伐，進一步優(yōu)化班風,、學風,。

3、保質保量完成學校,、教導處、年級下達的各項任務,。

1,、繼續(xù)將德育貫穿在教育教學的全過程?！耙匀藶楸尽?，牢固樹立我?！皥猿纸逃秊槊课粚W生終身幸福服務”的辦學理念,，突出以“四有”為主題的素質教育和以真才實學接受祖國挑選的育人特點。加強情感投資,，為學生提供優(yōu)質服務,。

2、本學期德育教研主題為：“繼續(xù)注重心理教育,，強化應試心理的調適,，從而以平常心迎接高考”,。圍繞這一主題，以心理教育為切入口,，加強學生良好的心理素質的訓練,，平時要有意識的針對學生的考試心理進行心理素質教育，教育學生學會調控自己的情緒,，具備良好的心理狀態(tài)，能適應外界情況的變化,，使自己的資質、潛能得到充分發(fā)揮,。

3、狠抓理想,、法制和安全教育,，增強目標、法律和自我保護意識,。結合案例,，適時警醒學生,，懂法守法，認真抓好,、中,、差生的教育和管理。班主任落實本班教師與“臨界生”的幫教組,，可采取個別指導,、分層會診、集體動員等多種形式和方法,，把提升工作做到學生心里去,，并建好受處分或問題學生的幫教轉化的檔案工作，總結后進生轉化經驗,，探討后進生轉化規(guī)律,，做到有據可查,，以穩(wěn)定學習,、生活秩序。

4,、繼續(xù)重視上好班會課,，做好課件，以體現(xiàn)德育教育的主陣地的育人功能,。

5,、抓好“主題板報”的續(xù)辦工作，豐富“墻壁文化”,，以培養(yǎng)學生的自主能力和對生活中“真善美”與“假丑惡”識別能力,。

6、加強班主任電訪制,。注重與家長的溝通,，適時、適可電訪家長,，取得家長的關心和支持,，整合教育資源，推動班主任工作順利而有序地展開,。

7,、做好學生考前心理輔導；耐心指導學生填報志愿并整理好學生的各項檔案資料,。

8,、應學校“強化年級管理”之要求,，以認真負責的態(tài)度參與高三年級的教學檢查和管理中去,，做到有序有效。

9,、搞好年級班主任的日常管理,，完成學校、年級組安排的臨時性工作,。

總之,，班主任要始終以關愛的態(tài)度培養(yǎng)學生，以細心的言行善待學生,，以勤奮的工作帶動學生,，以嚴格的要求管理學生。充分發(fā)揮主觀能動性,，一如既往地抓緊班級常規(guī)管理和學生德育工作,，向學校交一份滿意的答卷。

1,、通過主題班會,、講座，讓學生了解和認識高考形勢和動態(tài),，以及高考對人生的影響,，強化高考在學生心目中的分量，激發(fā)學生的參與熱情和對知識的渴望,。

2,、通過往屆考生的經驗教訓和心理體驗的交流，消除學生對高考的恐懼感,、陌生感,，讓學生零距離地感悟高考。

3,、通過主題班會和高考理想的規(guī)劃,，激發(fā)學生對理想追求的欲望和對高考的親近感。

4,、樹立榜樣和典型,，激勵學生奮發(fā)向上。

5,、通過有效形式加強對落后學生的思想,、情感交流,，學習方法的引導、行為習慣的糾正與監(jiān)督,，大力幫助他們提高自信心,、自尊心。

6,、在學生中開展“一幫一”形式多樣互幫互助的活動,，增強同學之間的友誼，相互推動,，共同進步,。

7、關注每一位學生的動態(tài),，傾情協(xié)助跨過每一道難關,，克服任何困難。

1,、在高三的全過程中貫穿信心教育,。

高三（17）班是一個女生居優(yōu)勢的班級，這些女生勤奮好學,，積極向上,，但是女生對數(shù)學的學習，也都有一定的難度,。主要表現(xiàn)為學得很苦,，進步不大，在學習和考試中,，明顯地表現(xiàn)出信心不足,。對積極上進的男生來說，信心不足問題也很突出,。信心教育主要從三個方面進行,。

（1）情感投入激發(fā)學生自信心。

（2）課堂教學上培養(yǎng)學生的自信心,。文化熏陶樹立學生信心,。激情宣誓張揚自信。

（3）發(fā)揮班主任在信心教育中的核心作用,。

（4）成功教育鼓足信心,。

（5）賞識教育深化信心。

（6）寬容學生,，實現(xiàn)自我教育,。

2、對學生全面實行個性化教育,。

每一個學生都是不同的,，每一個學生都有自己的愿望,，有自己的學習方法，有自己的`學習習慣,，還有思維特點等,。如果還用以前那樣“一鍋煮”的方式,，不能把誰個學生的學習成績最大化提高,。所以對于那些能夠學得更好的學生，要實行個性化教育,。每個老師要深入地分析學生做的試卷,，并找學生談話，對試卷中出現(xiàn)的問題,，一定要搞清楚學生考試當時的狀態(tài),，再有針對性地進行指導。

3,、嚴格紀律管理,。

學生起床和睡覺的時間，上課上自習的紀律,，甚至吃飯和鍛煉,，都要嚴格管理。嚴格的管理一是讓學生本人科學地有規(guī)律地生活和學習,，同時,，也為其它學生創(chuàng)造一個更好的學習和生活的環(huán)境。

9月份：

1,、組織學生九月調考的復習和考后分析,。

2、確定本班的層面生,，并制定單獨的培養(yǎng)計劃,。

3、招開班科聯(lián)系會,。

10月份：

1,、學生信心教育計劃實施。

2,、嚴格紀律管理,。

11月份：

1、組織進行月考的復習和考后分析,。

2,、招開班科聯(lián)系會。

12月份：

1,、學生的個性化教育,。

2,、抓常規(guī)管理。

1月份：

1,、組織學生期末考試的復習和考后分析,。

2、寫學生的評語,。

3,、找每個學生談話，對他們的學習和生活做個小結,。

高三（17）班有很好的條件,，也存在著很現(xiàn)實的困難，作為班主任,，我將和科任老師一起,，為了學生高考的成功，盡我們的一切努力,。

高中數(shù)學工作計劃篇五

使學生在九年義務教育數(shù)學課程的基礎上,，進一步提高作為未來公民所必要的數(shù)學素養(yǎng)，以滿足個人發(fā)展與社會進步的需要,。具體目標如下,。

1、獲得必要的數(shù)學基礎知識和基本技能,，理解基本的數(shù)學概念,、數(shù)學結論的本質，了解概念,、結論等產生的背景,、應用，體會其中所蘊涵的數(shù)學思想和方法,，以及它們在后續(xù)學習中的作用,。通過不同形式的自主學習、探究活動,，體驗數(shù)學發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的歷程,。

2、提高空間想像,、抽象概括,、推理論證、運算求解,、數(shù)據處理等基本能力,。

3、提高數(shù)學地提出、分析和解決問題（包括簡單的實際問題）的能力,，數(shù)學表達和交流的能力,，發(fā)展獨立獲取數(shù)學知識的能力。

4,、發(fā)展數(shù)學應用意識和創(chuàng)新意識,，力求對現(xiàn)實世界中蘊涵的一些數(shù)學模式進行思考和作出判斷。

5,、提高學習數(shù)學的興趣,，樹立學好數(shù)學的信心，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學態(tài)度,。

6,、具有一定的數(shù)學視野,，逐步認識數(shù)學的科學價值,、應用價值和文化價值，形成批判性的思維習慣,，崇尚數(shù)學的理性精神,，體會數(shù)學的美學意義，從而進一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀,。

1,、“親和力”：以生動活潑的呈現(xiàn)方式，激發(fā)興趣和美感,，引發(fā)學習欲望,。

2、“問題性”：以恰時恰點的問題引導數(shù)學活動,，培養(yǎng)問題意識,，孕育創(chuàng)新精神。

3,、“科學性”與“思想性”：通過不同數(shù)學內容的聯(lián)系與啟發(fā),，強調類比，推廣,，特殊化,，化歸等思想方法的運用，學習數(shù)學地思考問題的方式,，提高數(shù)學思維能力,，培育理性精神。

4,、“時代性”與“應用性”：以具有時代性和現(xiàn)實感的素材創(chuàng)設情境,，加強數(shù)學活動，發(fā)展應用意識。

1,、選取與內容密切相關的,，典型的，豐富的和學生熟悉的素材,，用生動活潑的語言,，創(chuàng)設能夠體現(xiàn)數(shù)學的概念和結論，數(shù)學的思想和方法,，以及數(shù)學應用的學習情境,，使學生產生對數(shù)學的親切感，引發(fā)學生“看個究竟”的沖動,，以達到培養(yǎng)其興趣的目的,。

2、通過“觀察”,，“思考”,，“探究”等欄目，引發(fā)學生的思考和探索活動,，切實改進學生的學習方式,。

3、在教學中強調類比,，推廣,，特殊化，化歸等數(shù)學思想方法,，盡可能養(yǎng)成其邏輯思維的習慣,。

1、基本情況：兩個班均屬普高班,，學習情況良好,，但學生自覺性差，自我控制能力弱,，因此在教學中需時時提醒學生,，培養(yǎng)其自覺性。班級存在的問題是計算能力太差,，學生不喜歡去算題,，嫌麻煩，只注重思路,，因此在以后的教學中,，重點在于培養(yǎng)學生的計算能力，同時要進一步提高其思維能力,。同時,，由于初中課改的原因，高中教材與初中教材銜接力度不夠，需在新授時適機補充一些內容,。因此時間上可能仍然吃緊,。同時，其底子薄弱,，因此在教學時只能注重基礎再基礎,，爭取每一堂課落實一個知識點，掌握一個知識點,。

1,、激發(fā)學生的學習興趣。由數(shù)學活動,、故事,、吸引人的課、合理的要求,、師生談話等途徑樹立學生的學習信心,，提高學習興趣，在主觀作用下上升和進步,。

2,、注意從實例出發(fā)，從感性提高到理性,；注意運用對比的方法，反復比較相近的概念,；注意結合直觀圖形,，說明抽象的知識；注意從已有的知識出發(fā),，啟發(fā)學生思考,。

3、加強培養(yǎng)學生的邏輯思維能力就解決實際問題的能力,，以及培養(yǎng)提高學生的自學能力,，養(yǎng)成善于分析問題的習慣，進行辨證唯物主義教育,。

4,、抓住公式的推導和內在聯(lián)系；加強復習檢查工作,；抓住典型例題的分析,，講清解題的關鍵和基本方法，注重提高學生分析問題的能力,。

5,、自始至終貫徹教學四環(huán)節(jié)，針對不同的教材內容選擇不同教法。

6,、重視數(shù)學應用意識及應用能力的培養(yǎng),。

高中數(shù)學工作計劃篇六

⑴課前準備：備好課。

①認真鉆研教材,，對教材的基本思想,、基本概念，每句話,、每個字都弄清楚,，了解教材的結構，重點與難點,，掌握知識的邏輯,，能運用自如，知道應補充哪些資料,，怎樣才能教好,。

②了解學生原有的知識技能 ,，他們的興趣,、需要、方法,、習慣,，學習新知識可能會有哪些困難,，采取相應的預防措施。

③考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學生,，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動,。

⑵課堂上的情況,。

組織好課堂教學，關注全體學生,，注意信息反饋,，調動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時,，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了，克服以往教學中存在的毛病,，課堂提問面向全體學生,，注意引發(fā)學生學習的興趣,，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精,，減輕學生的負擔。

2,、做好課后輔導,。要提高教學質量，還要做好課后輔導工作,，小學生愛動,、好玩，缺乏自控能力,，常在學習上不能按時完成作業(yè),，有的學生記錯作業(yè)。針對這種問題,，抓好學生的思想教育,，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,。

尤其在后進生的轉化上,，對后進生努力做到從友善開始，從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以，和差生交談時,，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前,，先談談自己工作的不足。

3,、提高自身的業(yè)務水平,。 積極參與聽課、評課,，虛心向同行學習教學方法,，博采眾長，提高教學水平,。

4,、培養(yǎng)多種興趣愛好，博覽群書,，多看相關書籍,，不斷擴寬知識面,，為教學內容注入新鮮血液。

總之,，在今后的教育教學工作中,，我將更嚴格要求自己，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點，努力提高自己的教育教學水平,。