光陰的迅速,，一眨眼就過(guò)去了，成績(jī)已屬于過(guò)去,，新一輪的工作即將來(lái)臨,，寫(xiě)好計(jì)劃才不會(huì)讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦。什么樣的計(jì)劃才是有效的呢,？下面是小編為大家?guī)?lái)的計(jì)劃書(shū)優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡。

高中數(shù)學(xué)教師個(gè)人工作計(jì)劃 高中數(shù)學(xué)教師教學(xué)計(jì)劃篇一

從xx年踏上工作崗位至今,，差不多二十三個(gè)年頭了,。這些年來(lái)，在領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心,、同事幫助下,，我逐漸成長(zhǎng)為一名花都區(qū)的名教師,。

1、可取之處：熱愛(ài)教育事業(yè),，工作態(tài)度認(rèn)真,。勤于學(xué)習(xí)，在教學(xué)工作中遇到不明白的地方,，能虛心的向其他老師請(qǐng)教,。已掌握基本的課堂教學(xué)的規(guī)律，具有一定的研讀教材的能力,，形成了自己的教學(xué)風(fēng)格,。

2、不足之處：駕馭課堂的能力有待進(jìn)一步的提高,，在教學(xué)方法手段上有待提高,。在教育方面，方法和手段上還需要不斷的努力,。

我想只有正視自身的不足,，克服重重困難，才能更好的適應(yīng)教育改革發(fā)展的新形勢(shì),。

1,、樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀(guān)念，堅(jiān)持繼續(xù)學(xué)習(xí),，豐富知識(shí)結(jié)構(gòu),，并不斷提升自己修養(yǎng)。

2,、注重教學(xué)經(jīng)驗(yàn)中的總結(jié),，一學(xué)期寫(xiě)一篇有質(zhì)量的論文。

3,、積極投身于提高課堂質(zhì)量的活動(dòng)中,，努力提升自己的課堂駕馭能力，提高自己的教學(xué)水平,，形成自己的課堂教學(xué)特色,。

4、結(jié)合學(xué)校數(shù)學(xué)科的研究專(zhuān)題,，積極開(kāi)展實(shí)驗(yàn)工作,，努力提高課堂教學(xué)效率。在行動(dòng)研究中檢驗(yàn),、豐富,、發(fā)展、推進(jìn)和完善“新課程”，形成具有“新課程下中學(xué)數(shù)學(xué)教與學(xué)”的實(shí)踐模式,。

一)師德修養(yǎng)的發(fā)展目標(biāo)

發(fā)展定位——使自己成為一名教書(shū)育人的高素質(zhì)的人民教師,。

二)教學(xué)方面的發(fā)展目標(biāo)

1、努力做好教學(xué)常規(guī)工作,，提高教育教學(xué)質(zhì)量,，經(jīng)過(guò)自己的努力，爭(zhēng)取三年內(nèi)的成績(jī)達(dá)標(biāo),。

2,、加強(qiáng)新課程理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真做好讀書(shū)筆記,，并具體運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐中,。

3、提高學(xué)科素養(yǎng),。

4、精于制作課件,。

5,、一學(xué)期準(zhǔn)備一節(jié)“公開(kāi)課”，寫(xiě)一篇高質(zhì)量論文,。

6,、做好讀書(shū)筆記、寫(xiě)好教學(xué)反思,，努力提高自己業(yè)務(wù)水平,。

三)個(gè)人成長(zhǎng)的發(fā)展目標(biāo)

發(fā)展定位——繼續(xù)發(fā)揮名師的作用。

準(zhǔn)備階段(20xx學(xué)年)：制訂三年規(guī)劃

(一)實(shí)施的第一階段(20xx學(xué)年)

1,、第一階段的達(dá)成目標(biāo)：努力開(kāi)展以“問(wèn)題探索法”為主題的實(shí)驗(yàn)研究,，養(yǎng)成寫(xiě)教學(xué)反思的習(xí)慣，每一學(xué)期至少上一節(jié)校內(nèi)研討課,，爭(zhēng)取任教班級(jí)學(xué)生的合格率達(dá)95%,，提高優(yōu)秀率。認(rèn)真開(kāi)展課改實(shí)驗(yàn),，培養(yǎng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，重視認(rèn)知過(guò)程和情感的培養(yǎng)，努力提高課堂教學(xué)的效率,。

2,、第一階段的實(shí)施措施

(1)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，特別是關(guān)于“問(wèn)題探索法”的教學(xué)理論的學(xué)習(xí),，提高研讀教材的能力,，研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，探索提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力的有效策略，并認(rèn)真做好讀書(shū)筆記,。

(2)向身邊優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí)管理經(jīng)驗(yàn),，及時(shí)積累教育教學(xué)工作中的成功與失敗，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),、教訓(xùn),，做一名受學(xué)生歡迎的老師。

(3)養(yǎng)成“善于反思,、勤于積累”的習(xí)慣,。對(duì)自己的教育教學(xué)活動(dòng)要及時(shí)進(jìn)行反思，積累經(jīng)驗(yàn),，把“育人”放在首位,，樹(shù)立為學(xué)生一生負(fù)責(zé)的理念，培養(yǎng)人,、塑造人,，形成自己獨(dú)有的`工作風(fēng)格。

(4)積極主動(dòng)參加教育技術(shù)的學(xué)習(xí),，提高應(yīng)用能力,。

(5)積極參加各種專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)和教研活動(dòng)，認(rèn)真撰寫(xiě)關(guān)于計(jì)算教學(xué)的的教學(xué)設(shè)計(jì),、教學(xué)反思各1篇,，論文1篇。

(6)初步完成對(duì)“問(wèn)題探索法”的專(zhuān)題研究,，提高學(xué)生在“問(wèn)題探索法”方面的能力,，并探索出專(zhuān)題研究的基本方法。

3,、實(shí)施方式或途徑：

(1)制定個(gè)人發(fā)展計(jì)劃,。

(2)認(rèn)真學(xué)習(xí)一本教育專(zhuān)著。

(3)擬定個(gè)人研究專(zhuān)題,。

4,、成果形式：

教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思各1篇,，論文1篇,。

(二)實(shí)施的第二階段(20xx學(xué)年)

1、第二階段的達(dá)成目標(biāo)：繼續(xù)深化第一階段的達(dá)成目標(biāo)規(guī)劃,，參與區(qū)教研室數(shù)學(xué)科以“解決問(wèn)題”為主題的研究,，每一學(xué)期至少上一節(jié)校內(nèi)研討課，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)的有效性,。繼續(xù)發(fā)揮名師效應(yīng),。

2、第二階段的實(shí)施措施

(1)在教學(xué)中不斷學(xué)習(xí)，不斷反思,，不斷積累,，不斷提升，及時(shí)總結(jié)交流自己的研究經(jīng)驗(yàn),。養(yǎng)成善于學(xué)習(xí),、樂(lè)于學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，對(duì)自己的教學(xué)工作的失敗與成功注意積累,，為自己打造一個(gè)具有多元化知識(shí)結(jié)構(gòu)的人。善于思考,，使自己的教育教學(xué)水平再上一個(gè)臺(tái)階,。

(2)加強(qiáng)關(guān)于“解決問(wèn)題教學(xué)”的教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，提高研讀教材的能力,，研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理,，探索提高學(xué)生解決問(wèn)題能力的有效策略，并認(rèn)真做好讀書(shū)筆記,。

(3)認(rèn)真撰寫(xiě)有較高質(zhì)量的關(guān)于“解決問(wèn)題“的教學(xué)設(shè)計(jì),、教學(xué)反思各1篇，論文1篇,。

3,、實(shí)施方式或途徑：

(1)巧練課堂教學(xué)基本功,，確保教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步地向前發(fā)展,。

(2)積極參與各類(lèi)教研活動(dòng)，提高自身素質(zhì),。

(3)繼續(xù)加強(qiáng)本學(xué)科專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和課堂實(shí)踐能力,。

4、成果形式：

完成1-2篇論文,，完成1-2篇教學(xué)案例或教案,。

(三)實(shí)施的第三階段(20xx學(xué)年)

1、第三階段的達(dá)成目標(biāo)：繼續(xù)深化第二階段的達(dá)成目標(biāo)規(guī)劃,，在第二階段的基礎(chǔ)上,，參與區(qū)教研室數(shù)學(xué)科以“空間與圖形”為主題的研究，不斷改進(jìn)自己的課堂教學(xué),，使自己成為一名主動(dòng)學(xué)習(xí)者,，使自己成為學(xué)生心目中的好老師。繼續(xù)發(fā)揮名師的作用,。

2,、第三階段的實(shí)施措施

(1)在前兩年的研究基礎(chǔ)上豐富充實(shí)各專(zhuān)題的研究，初步形成自己的教學(xué)特色。

(2)加強(qiáng)學(xué)習(xí),，廣泛閱讀教育教學(xué)的報(bào)刊,，雜志及專(zhuān)著，使自己具有綜合的學(xué)科文化素質(zhì),，掌握多層次,，多元化的知識(shí)結(jié)構(gòu)，進(jìn)一步提高提高研讀教材的能力,，使自己能較科學(xué)地,、系統(tǒng)地對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行規(guī)劃。

(3)開(kāi)展對(duì)“空間與圖形”的研究,，學(xué)習(xí)相關(guān)的教學(xué)論和學(xué)習(xí)論,，掌握本研究專(zhuān)題的基本的教學(xué)規(guī)律，探索提高學(xué)生空間觀(guān)念的有效途徑,。

(4)將近三年的教學(xué)設(shè)計(jì),、教學(xué)反思、論文等資料整理成冊(cè),，以提升理論修養(yǎng),。

3、實(shí)施方式或途徑：

(1)積極推進(jìn)素質(zhì)教育,，學(xué)生形成樂(lè)學(xué),、善學(xué)的局面。

(2)繼續(xù)加強(qiáng)本學(xué)科專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和課堂實(shí)踐能力,，提升理論水平和實(shí)踐能力,，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。

(3)優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程,，探索適合新時(shí)期的教學(xué)模式,。

4、成果形式：

完成2篇教育教學(xué)論文,，完成2篇教學(xué)案例,。

1、認(rèn)真?zhèn)湔n,，不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型,，擬定采用的教學(xué)方法,，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫(xiě)好教案,。每一課都做到“有備而來(lái)”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫(xiě)好教學(xué)后記,。

2,、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰化,，條理化，準(zhǔn)確化,，條理化,，準(zhǔn)確化，情感化,，生動(dòng)化,，做到線(xiàn)索清晰，層次分明,，言簡(jiǎn)意賅,，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

3,、虛心請(qǐng)教其他老師,。在教學(xué)上,，有疑必問(wèn),。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時(shí),，多聽(tīng)老師的課，做到邊聽(tīng)邊想,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),，克服自己的不足，并常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)課,，征求他們的意見(jiàn),，改進(jìn)工作,。

4、認(rèn)真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練,。

5,、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué),。

6,、一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)學(xué)科專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)，提升自我的專(zhuān)業(yè)水平和處理教育,、教學(xué)實(shí)際問(wèn)題的能力,。

7、寫(xiě)教學(xué)札記,、讀書(shū)筆記,，不斷提升自己的理論水平。

高中數(shù)學(xué)教師個(gè)人工作計(jì)劃 高中數(shù)學(xué)教師教學(xué)計(jì)劃篇二

在新的學(xué)期和新的開(kāi)始,，學(xué)校呈現(xiàn)出生機(jī)勃勃的新面貌,。為了做好這項(xiàng)工作，特制定本學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃如下：

新學(xué)期,，我將擔(dān)任高三數(shù)學(xué),、3（2）班班主任、學(xué)校通訊員等職務(wù),。在這里,，我將積極接受學(xué)校分配給我的各種教育教學(xué)任務(wù)，以強(qiáng)烈的專(zhuān)業(yè)精神和責(zé)任感工作,。遵紀(jì)守法,，遵守學(xué)校規(guī)章制度，努力工作,，及時(shí)更新教育觀(guān)念,，實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量,，保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,，兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍,。熱愛(ài)教育,，熱愛(ài)學(xué)校，兢兢業(yè)業(yè),，教書(shū)育人,，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德。認(rèn)真?zhèn)湔n,，認(rèn)真批改作業(yè),，不敷衍塞責(zé),，不傳播對(duì)學(xué)生身心健康有害的思想。

我重視實(shí)施素質(zhì)教育,，堅(jiān)決把實(shí)施素質(zhì)教育落到實(shí)處,。關(guān)愛(ài)所有學(xué)生，尊重學(xué)生人格,，平等公正對(duì)待學(xué)生,。嚴(yán)格要求學(xué)生，耐心教學(xué),，不得譏諷,、歧視、體罰或變相體罰,，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益,，促進(jìn)學(xué)生全面、積極,、健康發(fā)展,。

我會(huì)積極參與教學(xué)研究，不斷探索和研究教學(xué)方法,。謙虛謹(jǐn)慎,，尊重同志，互相學(xué)習(xí),，互相幫助,，維護(hù)其他老師在學(xué)生中的威信，關(guān)心集體,，維護(hù)學(xué)校榮譽(yù),，創(chuàng)造文明校風(fēng)。深入學(xué)習(xí)素質(zhì)教育理論,。在平時(shí)的教學(xué)工作中盡量幫助后進(jìn)生,，采取各種措施讓他們進(jìn)步。

教案是教師講課的依據(jù),。它不僅陳述了教學(xué)要求和教學(xué)目標(biāo),，而且明確描述了能力培養(yǎng)的內(nèi)容、要求,、目標(biāo)和教學(xué)措施,，既體現(xiàn)了課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,，又保證了“課程標(biāo)準(zhǔn)”的要求得到落實(shí),。這樣，素質(zhì)教育就可以成為整個(gè)教育教學(xué)的一個(gè)必不可少的內(nèi)容,，避免盲目性和隨意性,，增強(qiáng)計(jì)劃性,。在編寫(xiě)教案時(shí)，應(yīng)注意教育的方法和機(jī)會(huì),，從而向?qū)W生傳授知識(shí),，發(fā)展學(xué)生的思維能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。在具體的教學(xué)過(guò)程中,，小學(xué)教師要結(jié)合所學(xué)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí),，吸收“營(yíng)養(yǎng)”的其他方面,，開(kāi)闊視野，拓展知識(shí)面,，培養(yǎng)實(shí)事求是,、努力學(xué)習(xí)的科學(xué)態(tài)度。

新學(xué)期伊始,，我將以熱情和激情投入工作,。在工作中，一定不遲到,，不早退,，服從領(lǐng)導(dǎo)分配，不挑三揀四,，討價(jià)還價(jià),，平時(shí)團(tuán)結(jié)同志，尊老愛(ài)幼,，互相關(guān)心,。作為一名教師，我必須自覺(jué)遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，嚴(yán)格要求自己遵守師德八項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn),，認(rèn)真細(xì)致地工作，從不處理事情,，得過(guò)且過(guò),，專(zhuān)注于工作和事業(yè)，拋開(kāi)自私的雜念,，按時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的任務(wù),。

我會(huì)從各個(gè)方面積極探索提高課堂教學(xué)效率的因素。我會(huì)積極學(xué)習(xí),，閱讀相關(guān)資料,，重新認(rèn)識(shí)教育理論，目標(biāo)教學(xué),，教學(xué)方法,，學(xué)習(xí)方法的`指導(dǎo),，智力因素和非智力因素，從而提高自己用理論指導(dǎo)實(shí)踐的能力,。積極實(shí)施目標(biāo)教學(xué),，根據(jù)教材和學(xué)習(xí)情況確定每節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。備課好好教,，40分鐘要求質(zhì)量,。堅(jiān)持周前備課，努力備課,、備教材,、備學(xué)生、備教具,、備教法,。我們應(yīng)該從知識(shí)和能力兩個(gè)方面精心設(shè)計(jì)教學(xué)計(jì)劃，積極運(yùn)用v

在課堂教學(xué)中,，我努力解決課堂上的問(wèn)題,，抓住重點(diǎn)，突出重點(diǎn),，消除疑點(diǎn),，強(qiáng)調(diào)教學(xué)方法，滲透學(xué)習(xí)方法,，既教書(shū)又育人,，使學(xué)生的身心全面和諧發(fā)展。在課堂上,，語(yǔ)言準(zhǔn)確簡(jiǎn)潔,，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn),，說(shuō)話(huà)認(rèn)真多練,，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，提高學(xué)生的綜合能力,。

為了把這個(gè)班建設(shè)成“團(tuán)結(jié),、活潑、嚴(yán)謹(jǐn),、學(xué)術(shù)”的作風(fēng),，把學(xué)生培養(yǎng)成有理想、有道德,、有文化,、有紀(jì)律的新一代，成為合格的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。班級(jí)工作計(jì)劃是專(zhuān)門(mén)制定的：

1,、確立班集體的目標(biāo)

階級(jí)集體的共同目標(biāo)是階級(jí)集體的理想和方向,。沒(méi)有共同目標(biāo),，階級(jí)集體就失去了動(dòng)力,。所以一個(gè)好的班級(jí)要有一個(gè)集體目標(biāo)，這個(gè)集體目標(biāo)應(yīng)該是長(zhǎng),、中,、短期目標(biāo)的終點(diǎn)。逐步實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過(guò)程會(huì)產(chǎn)生級(jí)聯(lián)激勵(lì)效應(yīng),，形成強(qiáng)大的階級(jí)凝聚力,。班主任作為班級(jí)的組織者，應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的思想,、學(xué)習(xí)和生活來(lái)制定班級(jí)的目標(biāo),。在實(shí)現(xiàn)班級(jí)集體目標(biāo)的過(guò)程中，要充分發(fā)揮集體每個(gè)成員的積極性,，使實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過(guò)程成為教育和自我教育的過(guò)程,。每個(gè)集體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)都是全體成員共同努力的結(jié)果，讓他們分享集體的喜悅和幸福,，從而形成集體榮譽(yù)感和責(zé)任感,。

2、培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，有“你追我”的風(fēng)格,；

（1）通過(guò)各種手段糾正學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和態(tài)度，引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

指導(dǎo)本班學(xué)生課外閱讀,，組織召開(kāi)閱讀會(huì)，培養(yǎng)其良好的文化底蘊(yùn),。

（3）經(jīng)常與各學(xué)科老師交流,，了解學(xué)習(xí)情況，做好協(xié)調(diào)工作,。

3,、面對(duì)所有學(xué)生，一定要顧全大局,，兩頭抓,，中間促；

4,、關(guān)鍵是要特別注意班級(jí)紀(jì)律,，因?yàn)榧o(jì)律是成績(jī)的保證。抓紀(jì)律的關(guān)鍵在于教育后進(jìn)生。所以,，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生,，尤其是雙重差異的后進(jìn)生，是極其重要的,。

5,、鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新，勇于表達(dá),，積極參與學(xué)?；顒?dòng)。對(duì)于在娛樂(lè)方面有突出表現(xiàn)的同學(xué),，鼓勵(lì)他們?cè)趯W(xué)好專(zhuān)業(yè)課的同時(shí)參加校內(nèi)外活動(dòng),，讓班級(jí)氛圍更加活躍。

6,、挖掘?qū)W生的特長(zhǎng),，培養(yǎng)各方面的人才，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和說(shuō)話(huà)能力,，為他們?cè)缛仗ど仙鐣?huì)打下良好的基礎(chǔ),。在這方面，本學(xué)期計(jì)劃舉辦更多的主題班會(huì),，如演講比賽,。

7、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,，做到禮貌,、文明、自律,、衛(wèi)生,。在學(xué)校尊重老師，主動(dòng)打招呼,；注意公共場(chǎng)所的班容,、

保持安靜，遵守紀(jì)律,。

8,、成績(jī)好，表現(xiàn)好的同學(xué),，要經(jīng)常鼓勵(lì),，不僅要肯定成績(jī)，還要不斷督促,，不斷進(jìn)步,。

9,、努力做好每個(gè)學(xué)生的思想工作，讓他們提高認(rèn)識(shí),，不斷進(jìn)步,。

10、積極參加學(xué)校組織的各種活動(dòng),，讓學(xué)生在活動(dòng)中接受教育,。

11、完善班委,，明確小學(xué)教師分工,，提高學(xué)生管理能力,。

作為我校的一名年輕教師,，這學(xué)期我將認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校新學(xué)期的工作計(jì)劃和教學(xué)計(jì)劃，以課程改革為重點(diǎn),，以科研為導(dǎo)向,，注重常規(guī)課堂教學(xué)，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng),，在反思中進(jìn)步,。向老教師學(xué)習(xí)，求教,，全面提高個(gè)人素質(zhì),。改正缺點(diǎn)，彌補(bǔ)工作中的不足,，讓自己盡快成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的,、稱(chēng)職的老師。同時(shí),，注重培養(yǎng)學(xué)生的“探究學(xué)習(xí)”,、“自主學(xué)習(xí)”和“合作學(xué)習(xí)”，創(chuàng)造適合學(xué)生的空間

高中數(shù)學(xué)教師個(gè)人工作計(jì)劃 高中數(shù)學(xué)教師教學(xué)計(jì)劃篇三

高三十個(gè)理科班,，總?cè)藬?shù)462人,。相當(dāng)多的同學(xué)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握較差，學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好,，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的氣氛不太濃,，學(xué)習(xí)不夠刻苦，除兩個(gè)奧賽班外,，其余各班幾乎沒(méi)有尖子生,，且各班兩極分化非常嚴(yán)重，差生面特別廣,，很多學(xué)生從基礎(chǔ)知識(shí)到學(xué)習(xí)能力都有待培養(yǎng),，培優(yōu)輔差任務(wù)非常重；學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)普遍存在困難，且部分學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性不強(qiáng),，習(xí)慣較差,，復(fù)習(xí)任務(wù)很艱巨。

以現(xiàn)代教育理論,，課程標(biāo)準(zhǔn)和考試指導(dǎo)綱要為指導(dǎo),，全面貫徹黨的教育方針，深化教育改革,，積極實(shí)施和推進(jìn)素質(zhì)教育,；以基本知識(shí)、基本技能,、基本思想和基本方法為基礎(chǔ),，夯實(shí)基礎(chǔ)，突出重點(diǎn),，突破難點(diǎn),，完善體系，構(gòu)筑知識(shí)網(wǎng)絡(luò),；以課堂教學(xué)為重點(diǎn),，結(jié)合知識(shí)與能力要求及學(xué)生實(shí)際，采用小步子,、遞進(jìn)式教學(xué)模式,，科學(xué)安排教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)難度，改革教學(xué)方法,，提高課堂教學(xué)效益,；以檢查落實(shí)為切入口，不走過(guò)場(chǎng),，抓好落實(shí),，收到實(shí)效；以培優(yōu)輔差為特色,，讓優(yōu)生更優(yōu),，讓有弱科的學(xué)生克服瓶頸與木桶現(xiàn)象的不足，脫穎而出,；爭(zhēng)取本學(xué)年高三數(shù)學(xué)教學(xué)上一個(gè)新臺(tái)階,。

第一輪為系統(tǒng)復(fù)習(xí)，時(shí)間為第一學(xué)期,，大約在三月初結(jié)束,。此輪要求突出知識(shí)結(jié)構(gòu)，扎實(shí)打好基礎(chǔ)知識(shí),，全面落實(shí)考點(diǎn),，要做到每個(gè)知識(shí)點(diǎn),，方法點(diǎn)，能力點(diǎn)無(wú)一遺漏,。在此基礎(chǔ)上,，注意各部分知識(shí)點(diǎn)在各自發(fā)展過(guò)程中的縱向聯(lián)系，以及各個(gè)部分之間的橫向聯(lián)系,，理清脈絡(luò),，抓住知識(shí)主干，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò),。在教學(xué)中重點(diǎn)抓好各中通性,、通法以及常規(guī)方法的復(fù)習(xí)，是學(xué)生形成一些最基本的數(shù)學(xué)意識(shí),，掌握一些最基本的數(shù)學(xué)方法,。同時(shí)加強(qiáng)章、節(jié)知識(shí)過(guò)關(guān),，注重訓(xùn)練的規(guī)范性,，思考的嚴(yán)密性,，有意識(shí)進(jìn)行一定的綜合訓(xùn)練，先小綜合再大綜合，適當(dāng)?shù)靥嵘龑W(xué)生綜合運(yùn)用能力,。

第二輪為專(zhuān)題復(fù)習(xí)與綜合考試相結(jié)合,，是在前一階段基礎(chǔ)上的深化與提高，時(shí)間安排在第二學(xué)期的3月（中,，下）,、4月、5月初,。要精選專(zhuān)題,，緊扣高考內(nèi)容，抓緊高考熱點(diǎn)與重點(diǎn),，授課時(shí)腳踏實(shí)地,，講透內(nèi)容，重點(diǎn)在溝通數(shù)學(xué)各知識(shí)體系之間的內(nèi)在聯(lián)系,，提高綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)和方法解決問(wèn)題的能力,；加強(qiáng)針對(duì)性訓(xùn)練與測(cè)評(píng)，查漏補(bǔ)缺,，既提高解決綜合題的分析與解題能力,，又能調(diào)適心理，使學(xué)生進(jìn)入一個(gè)良好的心理和競(jìng)技狀態(tài),。

第三輪為應(yīng)試訓(xùn)練,，主要功能是培養(yǎng)對(duì)高考的適應(yīng)能力和積累應(yīng)試經(jīng)驗(yàn),。要求回歸課本，再現(xiàn)知識(shí)點(diǎn),，鞏固所學(xué),，加強(qiáng)信息的收集與整理。通過(guò)規(guī)范訓(xùn)練,，發(fā)現(xiàn)復(fù)習(xí)中的薄弱點(diǎn)和易錯(cuò)點(diǎn),，查漏補(bǔ)缺，調(diào)控心態(tài),，輕松應(yīng)考,。

1、深入鉆研教材,，準(zhǔn)確解讀課程標(biāo)準(zhǔn),，一輪復(fù)習(xí)從教材和學(xué)生實(shí)際出發(fā)，采取低起點(diǎn),、小步子,，適當(dāng)提升的方式，連接高考,，深入研究教材中章節(jié)知識(shí)的內(nèi)外結(jié)構(gòu),，熟練把握知識(shí)的邏輯體系和網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，細(xì)致領(lǐng)會(huì)教材改革的精髓,，把握通性通法,，逐步明確教材對(duì)教學(xué)形式、內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)的影響,。

2,、認(rèn)真研究近三年的高考試題，準(zhǔn)確把握考試說(shuō)明,，在整體上把握高考的重點(diǎn),、難點(diǎn)、熱點(diǎn),，特別注意知識(shí)點(diǎn)的廣度和深度及能力要求,，控制好教學(xué)的廣度和難度，夯實(shí)重點(diǎn),，突破難點(diǎn),，找準(zhǔn)切入點(diǎn)，科學(xué)規(guī)劃教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)時(shí)間,。

3,、加強(qiáng)備課。

1）備基本知識(shí),、基本技能,、基本思想,、基本方法；

2）備重點(diǎn),、難點(diǎn),、熱點(diǎn)，備廣度和深度,；

3）備學(xué)生的實(shí)際,，備教學(xué)的切入點(diǎn)，備教學(xué)的針對(duì)性,；

4）精選例題和訓(xùn)練題：

a）注重對(duì)“四基五能力”的考察把握,，貼近課本；

b）注重學(xué)科內(nèi)容的聯(lián)系與綜合,；

c）注重?cái)?shù)學(xué)思想方法,、通性、通法,，淡化特殊技巧,；

d）注重能力立意，以考察學(xué)生邏輯思維能力為核心,，全面考察能力,；

e）注重考查學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，設(shè)計(jì)應(yīng)用性,、探索性的問(wèn)題,；

f）體現(xiàn)層次性、基礎(chǔ)性,，梯度安排合理，堅(jiān)持多角度,，多層次的考察,，有效地檢測(cè)對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)中所蘊(yùn)含的數(shù)學(xué)思想和方法掌握的程度。

g）體現(xiàn)典型性和全面性,，便于歸納總結(jié),；

h）立足基礎(chǔ)，不做數(shù)學(xué)考試說(shuō)明以外的東西,。精心選做基礎(chǔ)訓(xùn)練題目,，做到不偏、不漏,、不怪,，即不偏離教材內(nèi)容和考試說(shuō)明的范圍和要求。不選做那些有孤僻怪誕特點(diǎn),、內(nèi)容和思路的題目,。利用歷年的高考數(shù)學(xué)試題作為復(fù)習(xí)資源,，要按照新教材以及考試說(shuō)明的要求，進(jìn)行有針對(duì)性的訓(xùn)練,。嚴(yán)格控制選題和做題難度,，做到不憑個(gè)人喜好選題，不脫離學(xué)生學(xué)習(xí)狀況選題,，不超越教學(xué)基本內(nèi)容選題,，不大量選做難度較大的題目,。切實(shí)做好課堂練習(xí),、例題、作業(yè)、周練,，月考的精選工作，提高解題能力,，積累經(jīng)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)補(bǔ)救,，強(qiáng)化復(fù)習(xí)效果。

5）課程教學(xué)安排。

要提高高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的效益，必須加強(qiáng)復(fù)習(xí)課的模式研究。在有限的時(shí)間內(nèi)最大限度地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效益,，要求我們課堂上既要講題,，又要講法,，注意知識(shí)的梳理，形成條理,、系統(tǒng)。不僅要講本課的重點(diǎn),、難點(diǎn),，更要講學(xué)生的易錯(cuò)點(diǎn),，要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)知識(shí)橫向推廣、縱向引申,，以題論法，變式探索,，深化提高。講出題目的價(jià)值，講出思維的過(guò)程,，甚至是思考中的彎路和教訓(xùn),?？傊?，不斷探索有效的`課堂教學(xué)模式，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,。協(xié)調(diào)好講、練,、評(píng)、輔之間的關(guān)系,，一輪復(fù)習(xí)教學(xué)的基本模式為：“知識(shí)檢查梳理→基礎(chǔ)練習(xí)→典型例題→歸納總結(jié)→鞏固練習(xí)→作業(yè)→課后反思”

基礎(chǔ)練習(xí)：一般5道題左右,，主要復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí),，基本方法。要求所有的學(xué)生都過(guò)關(guān)，所有的學(xué)生都能做完，此練習(xí)在課前完成（以前“基礎(chǔ)練習(xí)”在課堂內(nèi)完成,，課堂教學(xué)沒(méi)有高度，導(dǎo)致尖子生吃不飽）,。

典型例題：一般4道題,，例1為基礎(chǔ)題，要直接運(yùn)用課前練習(xí)的基礎(chǔ)知識(shí),、基本方法，由學(xué)生上臺(tái)演練,。例2思路要廣，讓有生能想到多種方法,，讓中等生能想到1—2種方法，讓中下生讓能想到1種方法。例3題目要新,，能轉(zhuǎn)化為前面的典型類(lèi)型求解,。例4為綜合題，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)思想方法分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力,，要注意方法的升華,。例1,，例2在課前完成,。

鞏固練習(xí)：一般4道左右，對(duì)應(yīng)例題類(lèi)型,；作業(yè)：下本節(jié)課的基礎(chǔ)問(wèn)題及例1、例2,，本節(jié)課典型問(wèn)題一至二道。課后反思：重點(diǎn)檢查改錯(cuò)本及復(fù)習(xí)資料上的作業(yè)。

4,、加強(qiáng)課堂教學(xué)研究,，科學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)方法。

1）,、要檢查落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)和基本解題技能的記憶，但不孤立記憶和認(rèn)識(shí)各個(gè)知識(shí)點(diǎn)，而要設(shè)計(jì)適當(dāng)?shù)膯?wèn)題是將其放到相應(yīng)的體系結(jié)構(gòu)中,，在比較,、辨析的過(guò)程中尋求其內(nèi)在聯(lián)系,，達(dá)到理解層次,，注意知識(shí)塊的復(fù)習(xí)，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)路,。注重注意基本概念,、基本公里和定理、公式的辨析比較,，靈活運(yùn)用,；力求有意識(shí)的分析理解能力；尤其是數(shù)學(xué)語(yǔ)言的表達(dá)形式,，推力論證要思路清晰,、整體完整?？傊涀?、透切,、成網(wǎng)。

2）,、通過(guò)基礎(chǔ)練習(xí),，典型例題的例1，例2（課前完成）的針對(duì)性的講評(píng),，夯實(shí)基礎(chǔ),。以“錯(cuò)”糾錯(cuò)，查缺補(bǔ)漏,，反思錯(cuò)誤,，嚴(yán)格訓(xùn)練，規(guī)范解題，養(yǎng)成：想明白,，寫(xiě)清楚,，算準(zhǔn)確的習(xí)慣，注意思路的清晰性,、思維的嚴(yán)謹(jǐn)性,、敘述的條理性、結(jié)果的準(zhǔn)確性,，注重書(shū)寫(xiě)過(guò)程,。

3）、通過(guò)典型例題的例3,，例4,，學(xué)會(huì)分析，首先是閱讀理解,，側(cè)重于解題前對(duì)信息的捕捉和思路的探索,，以達(dá)到用老方法解決新問(wèn)題的高度，提高能力,。高考試題將課本知識(shí)進(jìn)行了綜合性處理,，即在知識(shí)交匯的網(wǎng)絡(luò)處命題，因此在復(fù)習(xí)時(shí),，不但要對(duì)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)要掌握,，還要注意知識(shí)的橫向和縱向的聯(lián)系，注意代數(shù)知識(shí)和幾何知識(shí)的聯(lián)系,，挖掘課本內(nèi)容的深刻內(nèi)涵,，構(gòu)建高中數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)體系；不但要重視概念和結(jié)論以及方法的要點(diǎn),，還要重視知識(shí)形成的過(guò)程,，領(lǐng)悟每一個(gè)定理公式的來(lái)龍去脈，掌握它的使用條件以及推演過(guò)程中體現(xiàn)的數(shù)學(xué)思想方法,，可能達(dá)到的效果,、需要注意的事項(xiàng)等等，

4）及時(shí)鞏固,，舉一反三,，觸類(lèi)旁通，加強(qiáng)數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)方法的應(yīng)用,。

5,、做好培優(yōu)輔差工作。

（1）及時(shí)向?qū)W生介紹學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略,，及時(shí)收集教學(xué)過(guò)程中反饋信息并彌補(bǔ)學(xué)生的不足,。

（2）針對(duì)不同學(xué)生的實(shí)際水平,，合理安排教學(xué)難度，有利于學(xué)生成功情感體驗(yàn),，促進(jìn)其提高,。

（3）解決優(yōu)生的數(shù)學(xué)缺門(mén)問(wèn)題，重點(diǎn)鞏固與提高中等生的數(shù)學(xué)解題水平和能力,；帶動(dòng)數(shù)學(xué)困難生努力跟上復(fù)習(xí),。加強(qiáng)邊緣生的個(gè)別輔導(dǎo)：a類(lèi)邊緣生采用各個(gè)擊破，b類(lèi)邊緣生抓基礎(chǔ),，促能力,，a類(lèi)邊緣生注意備課組集體研究，個(gè)別指導(dǎo),；b類(lèi)邊緣生手把手的教,，主要課堂重點(diǎn)關(guān)注，課后重點(diǎn)輔導(dǎo),。

6,、加強(qiáng)備課組的協(xié)作，發(fā)揮集體智慧

備課組成員要心往一處想,，勁往一處使,，針對(duì)復(fù)習(xí)中存在的突出問(wèn)題，加強(qiáng)集體備課,，一學(xué)年每人上一節(jié)公開(kāi)課,，共同研究尋找對(duì)策，加強(qiáng)互相交流,，互相學(xué)習(xí),，精選好每一次周練，精心篩選各類(lèi)高考信息,，加強(qiáng)研究討論,，加強(qiáng)合作，發(fā)揮每一位老師的特長(zhǎng),。

7,、更新教學(xué)手段，提高復(fù)習(xí)效率

（1）用電腦多媒體技術(shù)輔助數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué),，提高課堂教學(xué)效率，

（2）利用電腦課件,，突破教學(xué)難點(diǎn),，

20xx至20xx高三理科數(shù)學(xué)教學(xué)進(jìn)度安排

第一輪周次與內(nèi)容：

第1周：集合的概念與運(yùn)算；常用邏輯用語(yǔ),；函數(shù)的概念,；函數(shù)的解析式與定義域,；

第2周：函數(shù)的值域，函數(shù)的奇偶性與單調(diào)性,；

第3周：函數(shù)的圖象,；二次函數(shù)，指數(shù),、對(duì)數(shù)和冪函數(shù),；綜合應(yīng)用，

第4周：導(dǎo)數(shù)的概念及運(yùn)算,，運(yùn)用導(dǎo)數(shù)研究函數(shù)的極值與最值,；導(dǎo)數(shù)的綜合應(yīng)用第5周：三角函數(shù)的概念；三角函數(shù)的恒等變形,；三角函數(shù)中的求值問(wèn)題

第6周：三角函數(shù)的性質(zhì),；y=asin（ωx+φ）的圖象及性質(zhì)；三角形內(nèi)的三角函數(shù)問(wèn)題,；三角函數(shù)的最值,、綜合應(yīng)用

第7周：正弦和余弦定理；

第8周：向量的基本運(yùn)算,；向量的坐標(biāo)運(yùn)算,；平面向量的數(shù)量積；復(fù)數(shù)

第9周：數(shù)列的通項(xiàng)與求和,；

第11周：不等式和一元二次不等式

第12周：二元一次不等式和簡(jiǎn)單的線(xiàn)性規(guī)劃,；綜合應(yīng)用

第13周：推理與證明；空間幾何體的體積與表面積,、空間兩條直線(xiàn)的位置關(guān)系,；線(xiàn)面平行和垂直的性質(zhì)和判定定理；

第14周：直線(xiàn)的方程

第15周：綜合應(yīng)用兩條直線(xiàn)的位置關(guān)系,；圓的方程

第16周：直線(xiàn)與圓的位置關(guān)系,；

第17周：橢圓；雙曲線(xiàn),；拋物線(xiàn),；直線(xiàn)和圓錐曲線(xiàn)；軌跡,；綜合應(yīng)用

第18周：算法流程圖及偽代碼,；古典概型與幾何概型

第19周：排列組合、二項(xiàng)式定理及數(shù)學(xué)歸納法,；等可能事件的概率,；有關(guān)互斥事件、相互獨(dú)立事件的概率,；

第20周：空間中角與距離的解法,；空間向量運(yùn)算及在立體幾何中的應(yīng)用,；第19周：離散型隨機(jī)變量的分布列、期望與方差,；統(tǒng)計(jì)的應(yīng)用,；

第20周：矩陣與變換、極坐標(biāo)系與參數(shù)方程

高中數(shù)學(xué)教師個(gè)人工作計(jì)劃 高中數(shù)學(xué)教師教學(xué)計(jì)劃篇四

本學(xué)期,，我深入學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn),，真正確立起與新課程相適應(yīng)的體現(xiàn)素質(zhì)教育精神的教育觀(guān)念，以學(xué)生發(fā)展為根本,，堅(jiān)定不移地推進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,，讓學(xué)生的自主性、獨(dú)立性,、能動(dòng)性和創(chuàng)造性得到真正的張揚(yáng)和提升,。通過(guò)討論，提高認(rèn)識(shí),，強(qiáng)化責(zé)任,，以更新觀(guān)念為前提，以提高自身素質(zhì)為核心,，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn),，提高教育教學(xué)質(zhì)量。以《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和課改理論為依據(jù),，特制定本學(xué)期個(gè)人教研活動(dòng)計(jì)劃,。

二、活動(dòng)要點(diǎn)：

以參加集中學(xué)習(xí),、培訓(xùn)和自學(xué)自研相結(jié)合為主要形式,，進(jìn)一步深入領(lǐng)會(huì)課改精神，加深對(duì)“課程標(biāo)準(zhǔn)”的理解,，正確把握本年級(jí)的.教學(xué)要求,，以課改理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，認(rèn)真及時(shí)進(jìn)行反思,，提高課改理論水平,。

新課程體現(xiàn)了先進(jìn)的教學(xué)觀(guān)念，這些觀(guān)念包括教育的價(jià)值觀(guān),、現(xiàn)代人才觀(guān),、教育質(zhì)量觀(guān)、現(xiàn)代課程觀(guān),、師生觀(guān),、教學(xué)觀(guān)等，昭示我們必須改變習(xí)以為常的教學(xué)方式,，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供良好的環(huán)境和條件,。結(jié)合現(xiàn)在教育的形勢(shì)，我們清醒地認(rèn)識(shí)到不能墨守成規(guī),，要成為一個(gè)研究型的管理者,，對(duì)任何問(wèn)題都不能熟視無(wú)睹，要有思考,，要有調(diào)查分析,，要進(jìn)行及時(shí)的總結(jié)，在全體教師中營(yíng)造研討,、反思的氛圍,。新課程改革的重點(diǎn)仍是課堂教學(xué)的改革，我們要提高教學(xué)教育質(zhì)量,，必須思考怎樣才能真正建立和諧的師生關(guān)系,，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)和教育的主人，成為真正意義上的人,，幸福的人,。

三、具體活動(dòng)內(nèi)容：

1,、積極,、主動(dòng)地參加各級(jí)的課改培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，夯實(shí)自己的理論基礎(chǔ),，切實(shí)轉(zhuǎn)

變觀(guān)念,。培訓(xùn)和學(xué)習(xí)中，要積極參與,，深入反思自己的教學(xué)行為,，以先進(jìn)的課改精神矯正自己的教學(xué)行為，

2,、學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,，對(duì)本冊(cè)教材進(jìn)行分析。加深對(duì)教材的理解,，并以新課改理念為指導(dǎo)思想,，結(jié)合實(shí)際認(rèn)真?zhèn)湔n。

3,、在課堂教學(xué)中,，切實(shí)轉(zhuǎn)變自己的行為，正確把握數(shù)學(xué)教學(xué)的特點(diǎn),，積極倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,，倡導(dǎo)開(kāi)放的活動(dòng)課程,。

4,、積極參加校本教研，按時(shí)參加學(xué)校和年級(jí)組織的教研學(xué)習(xí),、聽(tīng)課,、評(píng)課、交流,、討論,、座談等活動(dòng)，集思廣益,，博采眾長(zhǎng),。

5、自學(xué)相關(guān)的教育教學(xué)文章,、書(shū)籍,，作好學(xué)習(xí)筆記，并做到學(xué)以至用,。

6,、認(rèn)真及時(shí)反思自己的教學(xué)行為，每月作好總結(jié)和課后反思,。

7,、作好相關(guān)資料的收集和整理。

8,、對(duì)各項(xiàng)工作進(jìn)行認(rèn)真的總結(jié)和評(píng)價(jià)

高中數(shù)學(xué)教師個(gè)人工作計(jì)劃 高中數(shù)學(xué)教師教學(xué)計(jì)劃篇五

根據(jù)教研工作計(jì)劃,，以學(xué)校教研工作為指導(dǎo)，立足課堂,，創(chuàng)新教學(xué)方法,，以提高課堂教學(xué)有效性為重點(diǎn)，堅(jiān)持科學(xué)教育,，扎實(shí)有序地開(kāi)展數(shù)學(xué)教研工作,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，全面提高個(gè)人素質(zhì),，努力為教研工作服務(wù),。

1.積極實(shí)踐課程改革的新理念、新理念,，圍繞“高效課堂教學(xué)”開(kāi)展課堂教學(xué)研究活動(dòng),，提高課堂教學(xué)效率。

2,、積極探索,，參與研究，配合學(xué)校做好每?jī)芍芤淮蔚慕萄谢顒?dòng)，自覺(jué)應(yīng)用現(xiàn)代教育教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué),。

1,、加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，多讀教育教學(xué)專(zhuān)著,，認(rèn)真做筆記,，努力提高個(gè)人專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。仔細(xì)閱讀《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,、《小學(xué)教學(xué)》 《聽(tīng)名師講課》 《給教師的建議》等相關(guān)資料，鉆研新教材,、新課程標(biāo)準(zhǔn),，研究教學(xué)方法，體驗(yàn)新課程理念,，提高自己的專(zhuān)業(yè)能力,。從而在教育教學(xué)中提升自己。

2.通過(guò)教師的自學(xué)和在線(xiàn)學(xué)習(xí),，他們可以及時(shí)了解最前沿的教學(xué)改革信息,，拓展自己的知識(shí)視野，不斷更新教育教學(xué)理念,，豐富教育教學(xué)理論,，提高理論水平和教學(xué)研究水平。

3.積極開(kāi)展研討班,，認(rèn)真開(kāi)展高效課堂教學(xué)展示活動(dòng),，讓教學(xué)研討班走進(jìn)課堂。特別是要多關(guān)注后進(jìn)生,。這學(xué)期,，我們將通過(guò)“一幫一助”和小組競(jìng)賽的方式，提高教育教學(xué)質(zhì)量和良好習(xí)慣的.培養(yǎng),，促進(jìn)潛在學(xué)生各方面能力的提高,。積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀(guān)念,，準(zhǔn)確定位自己,，用先進(jìn)的理論豐富和提高自己。勤聽(tīng)課,，學(xué)習(xí)身邊老師的寶貴經(jīng)驗(yàn),，提高自己的教育水平。

4.虛心向同行老師學(xué)習(xí),，盡量多聽(tīng)講座,，取長(zhǎng)補(bǔ)短，彌補(bǔ)自己學(xué)科知識(shí)的不足。學(xué)會(huì)思考教育問(wèn)題,，積極將先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教師行為等,。并從反思中提高教學(xué)研究水平。每次課后,，記下教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和有價(jià)值的東西,，享受成功，彌補(bǔ)不足,。通過(guò)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)完善自己,。在自己的教學(xué)過(guò)程中，我總是做三個(gè)反思：教學(xué)前反思,，從培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力出發(fā),，拓展教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程,；

5.認(rèn)真寫(xiě)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，保質(zhì)保量,。充分利用網(wǎng)絡(luò)手段，觀(guān)察名師教學(xué),，寫(xiě)讀書(shū)筆記，反思教學(xué),，在課堂教學(xué)中運(yùn)用多媒體手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，創(chuàng)設(shè)情景，提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

6.在提高自身素質(zhì)的同時(shí)，加強(qiáng)教師口語(yǔ),、粉筆書(shū)寫(xiě),、普通話(huà)的培訓(xùn),。學(xué)習(xí),，變老。

高中數(shù)學(xué)教師個(gè)人工作計(jì)劃 高中數(shù)學(xué)教師教學(xué)計(jì)劃篇六

準(zhǔn)確把握《教學(xué)大綱》和《考試大綱》的各項(xiàng)基本要求,，立足于基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的教學(xué)，注重滲透數(shù)學(xué)思想和方法,。立足學(xué)生的實(shí)際,，不斷研究數(shù)學(xué)教學(xué),，改進(jìn)教法,，指導(dǎo)學(xué)法，奠定立足社會(huì)所需要的必備的基礎(chǔ)知識(shí),、基本技能和基本能力，著力于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,，運(yùn)用數(shù)學(xué)的意識(shí)和能力，奠定他們終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),。

二,、學(xué)生基本情況分析：

1、基本情況：高二(1)班和高二(4)班,。這兩個(gè)班的學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)各不相同,。其中,，高二(1)班為理科班數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣較為濃厚,。我覺(jué)得對(duì)于象我們地方性學(xué)校來(lái)說(shuō),，這個(gè)班的數(shù)學(xué)成績(jī)以及整體水平情況還算可以。分析原因：這個(gè)班的學(xué)生學(xué)習(xí)氣氛濃厚,，有良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，有你追我干的競(jìng)爭(zhēng)精神,，同時(shí)有一批思維相當(dāng)靈活的學(xué)生。

而高二(4)班是藝術(shù)班數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)較為一般,，有些學(xué)生自覺(jué)性差,，自我控制能力弱，因此在教學(xué)中需時(shí)時(shí)提醒學(xué)生,，培養(yǎng)其自覺(jué)性;有些學(xué)生對(duì)自己學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心不足,，學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性不夠,，學(xué)習(xí)上只滿(mǎn)足完成老師,，同時(shí),，所學(xué)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)薄弱,，基本概念模糊不清,，基本方法掌握得不夠扎實(shí),，靈活運(yùn)用知識(shí)分析問(wèn)題,、解決問(wèn)題的能力差,，只會(huì)模仿解決一些簡(jiǎn)單問(wèn)題,，不能舉一反三,，題目稍微有點(diǎn)變化就束手無(wú)策。

針對(duì)以上問(wèn)題的出現(xiàn),，在本學(xué)期擬訂以下目標(biāo)和措施,。其具體目標(biāo)如下：

1,、獲得必要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，理解基本的數(shù)學(xué)概念,、數(shù)學(xué)結(jié)論的本質(zhì)，了解概念,、結(jié)論等產(chǎn)生的背景,、應(yīng)用,，體會(huì)其中所蘊(yùn)涵的數(shù)學(xué)思想和方法,，以及它們?cè)诤罄m(xù)學(xué)習(xí)中的作用,。通過(guò)不同形式的自主學(xué)習(xí),、探究活動(dòng),，體驗(yàn)數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的歷程,。

2、提高空間想像,、抽象概括、推理論證,、運(yùn)算求解,、數(shù)據(jù)處理等基本能力,。

3,、提高數(shù)學(xué)的提出,、分析和解決問(wèn)題的能力,，數(shù)學(xué)表達(dá)和交流的能力,，發(fā)展獨(dú)立獲取數(shù)學(xué)知識(shí)的能力。

4,、提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，樹(shù)立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學(xué)態(tài)度,。

1,、選取與內(nèi)容密切相關(guān)的,，典型的,，豐富的和學(xué)生熟悉的素材,，用生動(dòng)活潑的語(yǔ)言，創(chuàng)設(shè)能夠體現(xiàn)數(shù)學(xué)的概念和結(jié)論,，數(shù)學(xué)的思想和方法，以及數(shù)學(xué)應(yīng)用的.學(xué)習(xí)情境,，使學(xué)生產(chǎn)生對(duì)數(shù)學(xué)的親切感，以達(dá)到培養(yǎng)其興趣的目的,。

2、通過(guò)“觀(guān)察”,，“思考”,，“探究”等欄目，引發(fā)學(xué)生的思考和探索活動(dòng),，切實(shí)改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,。

3,、在教學(xué)中強(qiáng)調(diào)類(lèi)比,，推廣，特殊化,，化歸等數(shù)學(xué)思想方法,，盡可能養(yǎng)成其邏輯思維的習(xí)慣,。

1,、抓好課堂教學(xué),，提高教學(xué)效益。課堂教學(xué)是教學(xué)的主要環(huán)節(jié),，因此,，抓好課堂教學(xué)是教學(xué)之根本,，是提高數(shù)學(xué)成績(jī)的主要途徑,。

①扎實(shí)落實(shí)集體備課，通過(guò)集體討論,，抓住教學(xué)內(nèi)容的實(shí)質(zhì)，形成較好的教學(xué)方案,，擬好典型例題、練習(xí)題,。

②加大課堂教改力度,，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,。最有效的學(xué)習(xí)是自主學(xué)習(xí),，因此,，課堂教學(xué)要大力培養(yǎng)學(xué)生自主探究的精神,，逐步形成知識(shí)體系,，提高能力,。同時(shí)要養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng),，從而提高數(shù)學(xué)素養(yǎng),，并大面積提高數(shù)學(xué)成績(jī),。

2,、加強(qiáng)課外輔導(dǎo),，提高競(jìng)爭(zhēng)能力。課外輔導(dǎo)是課堂的有力補(bǔ)充,，是提高數(shù)學(xué)成績(jī)的有力手段,。

①加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，全方面提高他們的數(shù)學(xué)能力,，特別是自主能力,，并通過(guò)強(qiáng)化訓(xùn)練,，不斷提高解題能力,，使他們的數(shù)學(xué)成績(jī)更上一層樓。

②加強(qiáng)對(duì)雙差生的輔導(dǎo),。雙差生是一個(gè)班級(jí)教學(xué)成敗的關(guān)鍵,，因此，我將下大力氣輔導(dǎo)雙差生,，通過(guò)個(gè)別或集體的方法進(jìn)行耐性教學(xué),，從而使他們的紀(jì)律以及數(shù)學(xué)成績(jī)有一定的進(jìn)步,。

3、搞好單元考試,、階段性考試的分析,。

學(xué)生只有通過(guò)不斷的練習(xí)才能提高成績(jī),，單元考試、階段性考試是最好的練習(xí),，每次都要做好分析,，并指導(dǎo)學(xué)生糾錯(cuò)。在分析過(guò)程中要遵循自主的思維習(xí)慣,，使學(xué)生真正理解,。

高中數(shù)學(xué)教師個(gè)人工作計(jì)劃 高中數(shù)學(xué)教師教學(xué)計(jì)劃篇七

一.學(xué)情分析 我校選用的數(shù)學(xué)教材是由人民教育出版社,、課程教材研究所,、中學(xué)數(shù)學(xué)課程教材研究開(kāi)發(fā)中心編著的a版教材,。與舊教材作一比較,，發(fā)現(xiàn)本套教材是在繼承我國(guó)高中數(shù)學(xué)教科書(shū)編寫(xiě)優(yōu)良傳統(tǒng)和基礎(chǔ)上積極創(chuàng)新,，充分體現(xiàn)了數(shù)學(xué)的美學(xué)價(jià)值和人文精神,。我校是一所普通的高中，在重點(diǎn)高中和私立學(xué)校擴(kuò)招的影響下,，我校新生的素質(zhì)可想而知了。學(xué)生基礎(chǔ)差,，學(xué)習(xí)興趣不大,，怎樣調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是本期在教學(xué)中要解決的重要問(wèn)題,。 二.教材分析

本教材有下列幾個(gè)特點(diǎn)：

1,、更加注重強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)知識(shí)的實(shí)際背景和應(yīng)用,，使教材具有很強(qiáng)的"親和力",，即以生動(dòng)活潑的呈現(xiàn)方式,，激發(fā)學(xué)生的興趣和美感,，使學(xué)生產(chǎn)生對(duì)數(shù)學(xué)的親切感，引發(fā)學(xué)生"看個(gè)究竟"的沖動(dòng),，使學(xué)生興趣盎然地投入學(xué)習(xí)。

2.以恰時(shí)恰點(diǎn)的問(wèn)題引導(dǎo)數(shù)學(xué)活動(dòng),，培養(yǎng)問(wèn)題意識(shí),，孕育創(chuàng)新精神，體現(xiàn)了問(wèn)題性,，本套教材的一個(gè)很大特點(diǎn)是每一章都可以看到"觀(guān)察""思考""探索"以及用"問(wèn)號(hào)性"圖標(biāo)呈現(xiàn)的"邊空"等欄目,，利用這些欄目,，在知識(shí)形過(guò)過(guò)程的"關(guān)鍵點(diǎn)"上,，在運(yùn)用數(shù)學(xué)思想方法產(chǎn)生解決問(wèn)題策略的"關(guān)節(jié)點(diǎn)"上，在數(shù)學(xué)知識(shí)之間聯(lián)系的"聯(lián)結(jié)點(diǎn)"上,，在數(shù)學(xué)問(wèn)題變式的"發(fā)散點(diǎn)"上，在學(xué)生思維

的"最近發(fā)展區(qū)"內(nèi),，提出恰當(dāng)?shù)摹?duì)學(xué)生數(shù)學(xué)思維有適度啟發(fā)的問(wèn)題,，以引導(dǎo)學(xué)生的數(shù)學(xué)探究活動(dòng),，切實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,。

3.信息技術(shù)是一種強(qiáng)有力的認(rèn)識(shí)工具,，在教材的編寫(xiě)過(guò)程體現(xiàn)了積極探索數(shù)學(xué)課程與信息技術(shù)的整合,，幫助學(xué)生利用信息技術(shù)的力量，對(duì)數(shù)學(xué)的本質(zhì)作進(jìn)一步的理解,。

4.關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)發(fā)展的不同需求,，為不同學(xué)生提供不同的發(fā)展空間,，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性和潛能的發(fā)展提供了很好的平臺(tái),。例如教材通過(guò)設(shè)置"觀(guān)察與猜想",、"閱讀與思考",、"探究與發(fā)現(xiàn)"等欄目,，一方面為學(xué)生提供了一些關(guān)于探究性,、拓展性,、思想性,、時(shí)代性和應(yīng)用性的選學(xué)材料,，拓展學(xué)生的數(shù)學(xué)活動(dòng)空間和擴(kuò)大學(xué)生的數(shù)學(xué)知識(shí)面,，另一方面也體現(xiàn)了數(shù)學(xué)的科學(xué)價(jià)值,，反映了數(shù)學(xué)在推動(dòng)其他科學(xué)和整個(gè)文化進(jìn)步中的作用,。

5.新教材注重?cái)?shù)學(xué)史滲透,，特別是注重介紹我國(guó)對(duì)數(shù)學(xué)的貢獻(xiàn),，充分體現(xiàn)數(shù)學(xué)的`人文價(jià)值,，科學(xué)價(jià)值和文化價(jià)值,，激發(fā)了學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感和民族自豪感,。

三.教學(xué)任務(wù)與目的

1.了解集合的含義與表示,，理解集合間的關(guān)系和運(yùn)算,，感受集合語(yǔ)言的意義和作用,。進(jìn)一步體會(huì)函數(shù)是描述變量之間的依賴(lài)關(guān)系的重要數(shù)學(xué)模型,，會(huì)用集合與對(duì)應(yīng)的語(yǔ)言描述函數(shù)，體會(huì)對(duì)應(yīng)關(guān)系在刻畫(huà)函數(shù)概念中的作用,。了解函數(shù)的構(gòu)成要素,，會(huì)求簡(jiǎn)單函數(shù)定義域和值域,，會(huì)根據(jù)實(shí)際情境的不同需要選擇恰當(dāng)?shù)姆椒ū硎竞瘮?shù),。通過(guò)已學(xué)過(guò)的具體函數(shù),，理解函數(shù)的單調(diào)性,、最大

(小)值及其幾何意義,，了解奇偶性的含義，會(huì)用函數(shù)圖象理解和研究函數(shù)的性質(zhì),。根據(jù)某個(gè)主題,，收集17世紀(jì)前后發(fā)生的一些對(duì)數(shù)學(xué)發(fā)展起重大作用的歷史事件和人物(開(kāi)普勒,、伽利略,、笛卡兒,、牛頓、萊布尼茲,、歐拉等)的有關(guān)資料,，了解函數(shù)概念的發(fā)展歷程。

2.了解指數(shù)函數(shù)模型的實(shí)際背景,。理解有理指數(shù)冪的含義,，通過(guò)具體實(shí)例了解實(shí)數(shù)指數(shù)冪的意義，掌握冪的運(yùn)算,。理解指數(shù)函數(shù)的概念和意義,，能借助計(jì)算器或計(jì)算機(jī)畫(huà)出具體指數(shù)函數(shù)的圖象,，探索并理解指數(shù)函數(shù)的單調(diào)性與特殊點(diǎn),。在解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中,，體會(huì)指數(shù)函數(shù)是一類(lèi)重要的函數(shù)模型,。理解對(duì)數(shù)的概念及其運(yùn)算性質(zhì)，知道用換底公式能將一般對(duì)數(shù)轉(zhuǎn)化成自然對(duì)數(shù)或常用對(duì)數(shù),；通過(guò)閱讀材料，了解對(duì)數(shù)的發(fā)現(xiàn)歷史以及對(duì)簡(jiǎn)化運(yùn)算的作用,。通過(guò)具體實(shí)例，直觀(guān)了解對(duì)數(shù)函數(shù)模型所刻畫(huà)的數(shù)量關(guān)系,，初步理解對(duì)數(shù)函數(shù)的概念,，體會(huì)對(duì)數(shù)函數(shù)是一類(lèi)重要的函數(shù)模型,；能借助計(jì)算器或計(jì)算機(jī)畫(huà)出具體對(duì)數(shù)函數(shù)的圖象,，探索并了解對(duì)數(shù)函數(shù)的單調(diào)性與特殊點(diǎn),。知道指數(shù)函數(shù)y=ax與對(duì)數(shù)函數(shù)y=loga x互為反函數(shù)(a 0,a≠1),。通過(guò)實(shí)例,，了解冪函數(shù)的概念；結(jié)合函數(shù)y=x,y=x2,y=x3,y=1/x,y=x1/2的圖象,，了解它們的變化情況。

3.結(jié)合二次函數(shù)的圖象,，判斷一元二次方程根的存在性及根的個(gè)數(shù)，從而了解函數(shù)的零點(diǎn)與方程根的聯(lián)系.根據(jù)具體函數(shù)的圖象,，能夠借助計(jì)算器用二分法求相應(yīng)方程的近似解，了解這種

方法是求方程近似解的常用方法.利用計(jì)算工具,，比較指數(shù)函數(shù),、對(duì)數(shù)函數(shù)以及冪函數(shù)間的增長(zhǎng)差異,；結(jié)合實(shí)例體會(huì)直線(xiàn)上升,、指數(shù)爆炸、對(duì)數(shù)增長(zhǎng)等不同函數(shù)類(lèi)型增長(zhǎng)的含義.收集一些社會(huì)生活中普遍使用的函數(shù)模型,，了解函數(shù)模型的廣泛應(yīng)用,。

4.利用實(shí)物模型,、計(jì)算機(jī)軟件觀(guān)察大量空間圖形，認(rèn)識(shí)柱,、錐、臺(tái),、球及其簡(jiǎn)單組合體的結(jié)構(gòu)特征,，并能運(yùn)用這些特征描述現(xiàn)實(shí)生活中簡(jiǎn)單物體的結(jié)構(gòu),。能畫(huà)出簡(jiǎn)單空間圖形(長(zhǎng)方體,、球,、圓柱、圓錐,、棱柱等的簡(jiǎn)易組合)的三視圖，能識(shí)別上述的三視圖所表示的立體模型,，會(huì)使用材料(如紙板)制作模型,，會(huì)用斜二側(cè)法畫(huà)出它們的直觀(guān)圖,。通過(guò)觀(guān)察用兩種方法(平行投影與中心投影)畫(huà)出的視圖與直觀(guān)圖,，了解空間圖形的不同表示形式,。完成實(shí)習(xí)作業(yè),，如畫(huà)出某些建筑的視圖與直觀(guān)圖(在不影響圖形特征的基礎(chǔ)上,，尺寸、線(xiàn)條等不作嚴(yán)格要求),。了解球,、棱柱、棱錐,、臺(tái)的表面積和體積的計(jì)算公式(不要求記憶公式)。

5.以長(zhǎng)方體為載體,，使學(xué)生在直觀(guān)感知的基礎(chǔ)上,，認(rèn)識(shí)空間中點(diǎn),、直線(xiàn),、平面之間的位置關(guān)系,。通過(guò)對(duì)大量圖形的觀(guān)察,、實(shí)驗(yàn)、操作和說(shuō)理,，使學(xué)生進(jìn)一步了解平行、垂直判定方法以及基本性質(zhì),。學(xué)會(huì)準(zhǔn)確地使用數(shù)學(xué)語(yǔ)言表述幾何對(duì)象的位置關(guān)系，體驗(yàn)公理化思想,，培養(yǎng)邏輯思維能力,，并用來(lái)解決一些簡(jiǎn)單的推理論證及應(yīng)用問(wèn)題,。

6.在平面直角坐標(biāo)系中,，結(jié)合具體圖形,，探索確定直線(xiàn)位置的幾何要素,。理解直線(xiàn)的傾斜角和斜率的概念,，經(jīng)歷用代數(shù)方法

刻畫(huà)直線(xiàn)斜率的過(guò)程,，掌握過(guò)兩點(diǎn)的直線(xiàn)斜率的計(jì)算公式。能根據(jù)斜率判定兩條直線(xiàn)平行或垂直,。根據(jù)確定直線(xiàn)位置的幾何要素,，探索并掌握直線(xiàn)方程的幾種形式(點(diǎn)斜式,、兩點(diǎn)式及一般式),，體會(huì)斜截式與一次函數(shù)的關(guān)系,。能用解方程組的方法求兩直線(xiàn)的交點(diǎn)坐標(biāo)。探索并掌握兩點(diǎn)間的距離公式,、點(diǎn)到直線(xiàn)的距離公式,，會(huì)求兩條平行直線(xiàn)間的距離,。

四.教學(xué)措施和活動(dòng)

1.加強(qiáng)集體備課與個(gè)人學(xué)習(xí),，個(gè)人要加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)和養(yǎng)成解數(shù)學(xué)題的習(xí)慣,，提高個(gè)人專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)基本功,；

2.注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,，轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方式,。學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主人，教學(xué)中要體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,，增強(qiáng)學(xué)生的自我學(xué)習(xí),，自我教育與發(fā)展的意識(shí)和能力,。改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式是高中數(shù)學(xué)新課程追求的基本理念,；

3.了解新課程教學(xué)基本程序,，掌握新課程教學(xué)常規(guī)策略,，立足于提高課堂教學(xué)效率,；

4.與學(xué)生多溝通,、多交流,，真正成為學(xué)生的良師益友,；

5.要深刻理解領(lǐng)悟新教材的立意進(jìn)行教學(xué)，而不要盲目地加深難度,。

我深深地懂得：一名新世紀(jì)的人民教師、人類(lèi)靈魂的工程師,，肩負(fù)著重大的歷史使命和對(duì)未來(lái)的歷史責(zé)任感,。為了不辱使命,，