體會(huì)是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去，通過(guò)實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來(lái)的文字,，近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié),。那么你知道心得體會(huì)如何寫(xiě)嗎？下面是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文大全,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

高校教師師德師風(fēng)教育的心得體會(huì)和感悟 高校教師師德師風(fēng)建設(shè) 心得體會(huì)篇一

如果教師和藹可親,，師生關(guān)系則比較融洽,。師愛(ài)最受公眾期待。作為教育工作者,，應(yīng)該樹(shù)立為學(xué)生服務(wù)的意識(shí),，熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生,，把學(xué)生當(dāng)成自己的子女一樣來(lái)愛(ài)護(hù),，愿意與學(xué)生成為朋友，遇事冷靜,，不隨便發(fā)怒,，不以威壓人，處事公平合理，不抱偏見(jiàn),，對(duì)學(xué)生一視同仁,，建立起平等和諧的師生關(guān)系。相互理解和尊重是師生關(guān)系的潤(rùn)滑劑,。

如果說(shuō)沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育的話(huà),，那么離開(kāi)了理解和尊重同樣也談不上教育,。因?yàn)槊恳晃粚W(xué)生都渴望得到他人的理解和尊重,，尤其是教師的理解和尊重。教師都是本著教書(shū)育人的態(tài)度來(lái)要求學(xué)生的,，希望每一位學(xué)生提高自身的能力,，發(fā)展和完善自身的素質(zhì)，達(dá)到他們所期望的目標(biāo),。這都是教師為學(xué)生著想,，學(xué)生應(yīng)該正確地理解教師的行為，是應(yīng)該受到學(xué)生的尊重的,。反之,，教師也應(yīng)該理解和尊重學(xué)生。而不是把學(xué)生當(dāng)做下級(jí),，當(dāng)做可以隨意訓(xùn)斥的無(wú)知小兒,。時(shí)下某些老師可能做不到這一點(diǎn)，他們往往自以為尊貴無(wú)比,，維護(hù)師道尊嚴(yán),，不顧學(xué)生的顏面。其實(shí)這種做法是有失分寸的,。俗語(yǔ)道：“人怕敬,，鬼怕送?！薄澳憔次乙怀?，我敬你一丈?！彼?，老師對(duì)學(xué)生不要體罰,，不要訓(xùn)斥,，不要高高在上，而應(yīng)該做一個(gè)和氣的人,，一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜?，一個(gè)值得尊敬的人,，一個(gè)堪為師范的人。學(xué)生也有自尊心，而且是很強(qiáng)烈的,。老師對(duì)學(xué)生的批評(píng),，恰當(dāng)?shù)模褪且环N激勵(lì),；不恰當(dāng)?shù)?，就?huì)成為一種傷害，甚至還會(huì)導(dǎo)致逆反心理產(chǎn)生,。絕大部分學(xué)生不喜歡老師批評(píng)時(shí)挖苦,、損傷學(xué)生，傷害學(xué)生的自尊心,。因此在日常生活的教育工作中,，教師應(yīng)把握批評(píng)的“度”，變“忠言逆耳”為“忠言悅耳”,。

正如德國(guó)教育家第斯多惠所說(shuō)的,，教育的藝術(shù)不在于傳授知識(shí)，而在于激勵(lì),、喚醒,、鼓舞。而這一切都基于教師的楷模形象,。因此教師要優(yōu)化自身形象,，從樹(shù)立“以德立教、率先垂范,、嚴(yán)于律己,、無(wú)私奉獻(xiàn)”的教師形象入手，把外樹(shù)形象與內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)結(jié)合起來(lái),，以良好的師風(fēng)師德感召和熏陶學(xué)生,，提高教育人的可信性；教師在行為,、氣質(zhì),、素養(yǎng)甚至儀表上都應(yīng)提高文明程度，特別要培養(yǎng)對(duì)學(xué)生的愛(ài)心,；教師還要轉(zhuǎn)變教育觀念,，樹(shù)立以學(xué)生為主體的服務(wù)意識(shí)，創(chuàng)造出尊重,、信任,、寬容、友愛(ài)的新型的師生關(guān)系,。

作為一名教育工作者,，通過(guò)學(xué)習(xí)我決心以“江蘇畜牧獸醫(yī)職業(yè)技術(shù)學(xué)院優(yōu)秀教師群體”為榜樣,，時(shí)時(shí)處處為之高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格要求自己,，勤奮工作,，積極進(jìn)取，進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力和水平,，以飽滿(mǎn)的熱情和和藹的工作態(tài)度對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，時(shí)刻關(guān)愛(ài)學(xué)生的健康成長(zhǎng),，言傳身教,、為人師表，為讓每一位學(xué)生適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展作出自己應(yīng)有貢獻(xiàn),！

高校教師師德師風(fēng)教育的心得體會(huì)和感悟 高校教師師德師風(fēng)建設(shè) 心得體會(huì)篇二

時(shí)代在進(jìn)步,，社會(huì)在發(fā)展,，教師的師德師風(fēng)要在對(duì)古代師德繼承的基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步發(fā)展，賦予新的內(nèi)涵,。

教師是“人類(lèi)靈魂的工程師”,，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和成才的作用不言而喻。古人對(duì)教師的職責(zé)概括為：傳道,、授業(yè),、解惑。這其實(shí)只指出了教師“教書(shū)育人”的職責(zé)中教書(shū)的一面,，而“為人師表”則對(duì)教師和教育工作者提出了更高的人格上的要求,。作為培養(yǎng)未來(lái)人才的教育工作者，其知識(shí)結(jié)構(gòu)的狀況和道德水準(zhǔn)的高低,，愈來(lái)愈成為受關(guān)注的焦點(diǎn),。要做一個(gè)合格的新時(shí)代的大學(xué)教師，就要加強(qiáng)自身師德水平的培養(yǎng),，努力做到以下幾點(diǎn)：

在工作重點(diǎn)上,，要努力轉(zhuǎn)到中高職教育協(xié)調(diào)發(fā)展上來(lái)。今后,，我們的高職生源中,，從對(duì)口高職升上來(lái)的學(xué)生和3+2的學(xué)生越來(lái)越多，他們的基礎(chǔ)與應(yīng)屆高中生有很大的差異,，并且個(gè)體素質(zhì)也相差較大,，因此如何良好的實(shí)現(xiàn)教學(xué)課程中高職無(wú)縫對(duì)接，將是我們重點(diǎn)要研究的內(nèi)容,。我們要認(rèn)真分析中職,、高職“礦井通風(fēng)與安全”專(zhuān)業(yè)的課程體系和課程標(biāo)準(zhǔn),，并且要采用新型的教學(xué)方法，在教學(xué)中要因材施教,，既不能讓中職升上來(lái)的學(xué)生感到困難重重,，也不能讓?xiě)?yīng)屆高中升上來(lái)的學(xué)生感到過(guò)于簡(jiǎn)單乏味、沒(méi)有挑戰(zhàn)性,。

1．愛(ài)崗敬業(yè),、獻(xiàn)身教育是師德的基本要求

教師的職業(yè)有苦也有樂(lè)，平凡中見(jiàn)偉大,，只有愛(ài)崗敬業(yè),，教師才能積極面對(duì)自身的社會(huì)責(zé)任和社會(huì)義務(wù)，才能自覺(jué),、不斷地完善自我,，才能在教育活動(dòng)中有所收獲。

教師不僅僅是在奉獻(xiàn),、在燃燒,，而且同樣是在汲取，在更新,，在升華,。教師要付出艱辛的勞動(dòng)，但是苦中有樂(lè),，樂(lè)在其中,。教師最大的樂(lè)趣就是照亮了別人，充實(shí)了自己,。正是這種成就感,、幸福感，激勵(lì)著千千萬(wàn)萬(wàn)的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻(xiàn)身,。

2．熱愛(ài)學(xué)生,、教書(shū)育人是師德的核心

熱愛(ài)學(xué)生，了解學(xué)生,，循循善誘,，誨人不倦，不歧視學(xué)生,，建立平等,、親密的師生關(guān)系，做學(xué)生的良師益友,。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),，是師德的核心。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),，是一種只講付出不記回報(bào),、無(wú)私的,、廣泛的且沒(méi)有血緣關(guān)系的愛(ài)。這種愛(ài)是神圣的,，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),。學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情，就會(huì)“親其師”,，從而“信其道”,，也正是在這個(gè)過(guò)程中，教育實(shí)現(xiàn)了其根本的功能,。

愛(ài)學(xué)生,，怎么愛(ài)才是真正的愛(ài)，近來(lái)一些輿論批評(píng)某些教師是“制造自卑者的教師”,。好多教師都認(rèn)為,，學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，不夸跑不了,；學(xué)生的缺點(diǎn),，不批改不了。因此,，他們總是批評(píng),、訓(xùn)斥、否定學(xué)生,，而很少鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng),、肯定學(xué)生,。其實(shí)，在老師的眼里不應(yīng)有教不好的孩子,，愛(ài)學(xué)生就要對(duì)學(xué)生一視同仁,，不能用簡(jiǎn)單粗暴的做法對(duì)待學(xué)生或歧視學(xué)生。應(yīng)當(dāng)相信每一個(gè)學(xué)生都能成功,，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，讓每一個(gè)學(xué)生都能品嘗到成功的喜悅,。

俗語(yǔ)道：“人怕敬,，鬼怕送?！薄澳憔次乙怀?，我敬你一丈?！彼?，老師對(duì)學(xué)生不要體罰,，不要訓(xùn)斥，不要高高在上,，而應(yīng)該做一個(gè)和氣的人,，一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜耍粋€(gè)值得尊敬的人,，一個(gè)堪為師范的人,。學(xué)生也有自尊心，而且是很強(qiáng)烈的,。老師對(duì)學(xué)生的批評(píng),，恰當(dāng)?shù)模褪且环N激勵(lì),；不恰當(dāng)?shù)?，就?huì)成為一種傷害，甚至還會(huì)導(dǎo)致逆反心理產(chǎn)生,。絕大部分學(xué)生不喜歡老師批評(píng)時(shí)挖苦,、損傷學(xué)生，傷害學(xué)生的自尊心,。因此在日常生活的教育工作中,，教師應(yīng)把握批評(píng)的“度”，變“忠言逆耳”為“忠言悅耳”,。

3,、更新觀念、努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展

要讓學(xué)生從分?jǐn)?shù)的奴隸變?yōu)閷W(xué)習(xí)的主人,。要從以“教”為出發(fā)點(diǎn)轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生的“學(xué)”為出發(fā)點(diǎn),，教為學(xué)服務(wù)，教不是統(tǒng)治學(xué)生學(xué),、代替學(xué)生學(xué),，而是啟發(fā)學(xué)生學(xué)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué),。課堂要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的用武之地,，成為學(xué)生在教師指導(dǎo)下獲取知識(shí)、訓(xùn)練能力,、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場(chǎng)所,。教師應(yīng)是教練員，不是運(yùn)動(dòng)員,，要讓學(xué)生運(yùn)用感覺(jué)器官和思維器官,，去學(xué)習(xí)、去實(shí)踐,。

4．以身作則,、為人師表是師德的人格力量

在教育中,，一切師德要求都基于教師的人格，因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦酗@示出來(lái),，教師是教學(xué)生怎樣做人的人,，首先自己要知道怎樣做人。教師工作有強(qiáng)烈的典范性,，為人師表是教師的美德,。教師以身作則，才能起到人格感召的作用,，培養(yǎng)出言行一致的人,。

5．終身學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取是師德的升華

在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,，知識(shí)和技術(shù)更新的速度越來(lái)越快,，每個(gè)人都會(huì)面臨落伍的危險(xiǎn)。在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下,，如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài),，人們的知識(shí)結(jié)構(gòu)很快就會(huì)落后于實(shí)踐的要求。所以,，時(shí)代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念,，確立“邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué),、終身學(xué)習(xí)”的觀念,，緊跟當(dāng)代知識(shí)和技術(shù)的發(fā)展步伐。

最后,，我們要在加強(qiáng)自身師德建設(shè)的基礎(chǔ)上,，投入到新的課程改革的實(shí)踐中去。我們知道,，新的課程改革只有在實(shí)踐中才能逐步成熟完善。我院正處于課程改革的初級(jí)階段,，這是因?yàn)槲以航ㄐr(shí)間短,、課程體系還不十分完善、還沒(méi)有完全適合我院自身本土化的課程建設(shè)經(jīng)驗(yàn),。所以,，作為一個(gè)教育工作者，要以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和求實(shí)的態(tài)度,，本著對(duì)教育事業(yè),、對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)負(fù)責(zé)任的精神，在課改實(shí)踐中探尋教育規(guī)律,，兼收并蓄,，切實(shí)把有值得推廣價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)展示出來(lái),。

高校教師師德師風(fēng)教育的心得體會(huì)和感悟 高校教師師德師風(fēng)建設(shè) 心得體會(huì)篇三

高校作為高等人才培養(yǎng)以及人才輸出的重要基地，肩負(fù)著重要的教育義務(wù)和使命,。作為高校教育系統(tǒng)教師,，除了扎實(shí)的學(xué)術(shù)基礎(chǔ)與過(guò)硬的授課能力之外，更為重要的是有著良好而且與時(shí)俱進(jìn)的師德師風(fēng),，才是知識(shí)傳承的重要載體和保障,。本人自xxxx年7月份加入教師隊(duì)伍以來(lái)，在高教教師資格的培養(yǎng)過(guò)程,，通過(guò)對(duì)我國(guó)《教師法》,、《高等教育法》、《教師行為規(guī)范》,、教育部《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見(jiàn)》,、教師職業(yè)道德與工作作風(fēng)等有關(guān)法律法規(guī)和相關(guān)材料的學(xué)習(xí)，以及天津商業(yè)大學(xué)公共管理學(xué)院組織的“講師德,，樹(shù)形象,，做表率”一系列活動(dòng)的參加基礎(chǔ)上，本人對(duì)教師崗位進(jìn)行了授課,、班主任以及畢業(yè)論文指導(dǎo)等相關(guān)實(shí)踐活動(dòng)的參與,，進(jìn)一步明確教師在學(xué)校育人工作中的主體地位，增強(qiáng)教師的責(zé)任感和使命感,，自覺(jué)履行《教師法》中規(guī)定的職責(zé)和義務(wù),，愛(ài)崗敬業(yè)，為學(xué)院的改革,、發(fā)展與穩(wěn)定做出更大的貢獻(xiàn),。同時(shí)對(duì)師德師風(fēng)有了更為深刻的認(rèn)識(shí)。

我國(guó)《教師法》總則第一條提到“為了保障教師的合法權(quán)益,，建設(shè)具有良好思想品德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的教師隊(duì)伍,，促進(jìn)社會(huì)主義教育事業(yè)的發(fā)展，制定本法,?！保诎藯l教師應(yīng)當(dāng)履行下列義務(wù)提到教師應(yīng)當(dāng)“遵守憲法,、法律和職業(yè)道德,，為人師表”。這說(shuō)明教師的兩個(gè)主要素質(zhì)中良好的道德修養(yǎng)是不可或缺的基礎(chǔ)條件之一,。針對(duì)學(xué)生而言,，教師是一類(lèi)特殊的職業(yè)，除了具備專(zhuān)業(yè)技術(shù)能力之外，更多的影響來(lái)自教師的言傳身教,。在高校學(xué)生尚未完全形成獨(dú)立而成熟的人格之前,，正確的為人處世之道、治學(xué)之道對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)及以后的人生發(fā)展都起著積極的作用;反之,，一些不良的言行也能影響一些學(xué)生,，使之不合時(shí)宜的效仿乃至傳播，造成自身其社會(huì)的不良影響,。而針對(duì)教師本身而言,，培養(yǎng)和擁有高尚的師德風(fēng)范，也是自我發(fā)展的必備條件之一,。只有擁有應(yīng)有的師德,，才能收到學(xué)生的尊重，同時(shí)具備應(yīng)有的師德風(fēng)范同時(shí)要求自我不斷提高,，才能真正使自己的教學(xué)科研不斷與時(shí)俱進(jìn),，活到老，學(xué)到老,。因此,，高尚的師德確是保障教學(xué)科研活動(dòng)科學(xué)發(fā)展的源泉和動(dòng)力因素。

著名的教育家陶行知先生曾說(shuō)過(guò)：“學(xué)高為師,，德高為范,。”作為一名光榮的人民教師,，不僅要具有廣博的知識(shí),，更要有高尚的道德。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德哪?我想這應(yīng)該可以從三個(gè)方面來(lái)要求自己,。一是平臺(tái)建設(shè),。這個(gè)層次內(nèi)容主要是指國(guó)家法制法規(guī)、學(xué)校的教育平臺(tái)建設(shè),，包括宣傳,、實(shí)踐以及考核體系中對(duì)于師德建設(shè)的一些要求。二是教師自身建設(shè),。這是最為主要的一個(gè)途徑,，要求教師要首先要具備過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)技術(shù)能力，包括學(xué)術(shù)能力與教育能力;其次要求教師要具備動(dòng)態(tài)的學(xué)習(xí)積極性和能力,，更新知識(shí)、學(xué)術(shù)與實(shí)踐結(jié)合,，通過(guò)科學(xué)而靈活的方式不斷的改進(jìn)自己,，使學(xué)生受益。三是學(xué)生層面,。作為受教的第一主體,，如何掌握的正確學(xué)習(xí)和實(shí)踐方法以及人格形成路徑,，是其在校期間的主要任務(wù)，應(yīng)當(dāng)主動(dòng)積極的與教師進(jìn)行溝通互動(dòng),，形成有效的教學(xué)系統(tǒng),。

最后，本人以“廣納百學(xué),，以法治學(xué)”這一銘言來(lái)總結(jié)自己最近對(duì)于師德師風(fēng)建設(shè)學(xué)習(xí)活動(dòng),，也以此激勵(lì)自己在今后的學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)中創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)，成為一名合格而優(yōu)秀的教師,。

高校教師師德師風(fēng)教育的心得體會(huì)和感悟 高校教師師德師風(fēng)建設(shè) 心得體會(huì)篇四

教師職業(yè)道德,，簡(jiǎn)稱(chēng)師德。教師從事著太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè),，被稱(chēng)為“人類(lèi)靈魂的工程師”,。自從我走上三尺講壇的那一天起，我無(wú)時(shí)無(wú)刻不為自己的職業(yè)感到驕傲和自豪,。

關(guān)于如何提高師德修養(yǎng),，有幾點(diǎn)感悟如下：

通過(guò)師德師風(fēng)建設(shè)學(xué)習(xí)活動(dòng)，我對(duì)師德師風(fēng)教育的重要意義有了更高的認(rèn)識(shí),。遵照教師法《師德師風(fēng)建設(shè)十項(xiàng)規(guī)定》,、《教師文明用語(yǔ)》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》等的要求,，我能夠貫徹國(guó)家教育方針,，能夠自覺(jué)遵守教育法律法規(guī)，沒(méi)有違背黨和國(guó)家教育方針,、政策做到遵守社會(huì)公德,，做到衣著整潔得體、語(yǔ)言文明禮貌,、舉止優(yōu)雅大方,、以身作則、作風(fēng)正派,、沒(méi)有向?qū)W生推銷(xiāo)資料,、亂收費(fèi)、索要學(xué)生家長(zhǎng)的禮品等不良行為,，沒(méi)有做利用職務(wù)之便謀私之事,。

首先要關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，尊重其人格,，,，耐心教導(dǎo)，保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。愛(ài)是教育的法寶,，熱愛(ài)學(xué)生是教師職業(yè)道德的精髓，在教育中我們教師占著主導(dǎo)地位,，但是學(xué)生有許多方面是值得我學(xué)習(xí)的,，我要求自己要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上閃光的品質(zhì)，誠(chéng)心誠(chéng)意地向他們學(xué)習(xí),，在師生互學(xué)互勉中汲取精神營(yíng)養(yǎng),，完善師德品質(zhì)。我所帶的班以單招學(xué)生占大多數(shù),，大部分學(xué)生有自己的特點(diǎn),，活潑活躍，喜歡積極參加各項(xiàng)活動(dòng),，但學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好,。所以，平時(shí)的工作和教學(xué)中,，多和學(xué)生交流,，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上更多的閃光點(diǎn),，以促進(jìn)學(xué)生更好地發(fā)展,。“給一個(gè)支點(diǎn),，地球都能被轉(zhuǎn)動(dòng)”,，對(duì)于職高生來(lái)說(shuō)，這個(gè)支點(diǎn)就是自信,。我深知只有為學(xué)生建立自信,，找到一個(gè)新的起點(diǎn)，才能重新點(diǎn)燃學(xué)生生活的希望,。班上有不少學(xué)習(xí)成績(jī)很不好的學(xué)生,，平時(shí)不愿意學(xué)習(xí)，曠課的現(xiàn)象嚴(yán)重,，但是在實(shí)習(xí)中他們表現(xiàn)的很好,，所以在平時(shí)的工作中，多放大這些優(yōu)點(diǎn),，以鼓勵(lì)為主,，使他們順利完成學(xué)業(yè)?！懊總€(gè)人的身上都蘊(yùn)藏著一份特殊的才能,，那份才能猶如一位熟睡的巨人,，等待我們?nèi)拘选,！?/p>

用真心關(guān)愛(ài)學(xué)生，用真情溫暖學(xué)生,，用真誠(chéng)感動(dòng)學(xué)生,，在學(xué)生生病或有難題時(shí)，都能在第一時(shí)間趕到為學(xué)生排憂(yōu)解難,。前幾天,，14級(jí)學(xué)生孔佑星的父親突然病逝，為幫助他暫時(shí)度過(guò)難關(guān),，我主動(dòng)捐款,，并馬上派出三名學(xué)生到他家?guī)椭k完父親的喪事，為身處困境中的他送去溫暖和關(guān)懷,，在以后的學(xué)習(xí)和工作中,，我還會(huì)繼續(xù)努力幫助這些困難生度過(guò)難關(guān)。

在我國(guó)人民教育事業(yè)中有一大批優(yōu)秀教師,，他們具有熱愛(ài)學(xué)生,，熱愛(ài)教育事業(yè)的高尚情感，有教書(shū)育人,、鉆研知識(shí)的可貴品質(zhì),，有無(wú)私無(wú)畏、勇于創(chuàng)新的精神,，向我們展現(xiàn)了人民教師的理想人格,。他們的教育實(shí)踐和先進(jìn)事跡生動(dòng)地體現(xiàn)了新時(shí)代教師道德的嶄新特點(diǎn)，是教師職業(yè)道德理論的具體化表現(xiàn),，這些是十分寶貴的精神財(cái)富,。我要認(rèn)真地學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)思想和感人事跡，提高師德認(rèn)識(shí),，激發(fā)自身的師德情感,，向名師學(xué)習(xí)，從心靈上與名師對(duì)話(huà),。

博學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識(shí),、敏銳的專(zhuān)業(yè)嗅覺(jué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,、精湛的專(zhuān)業(yè)技能,，憑借這些，才能贏得了學(xué)生們的贊譽(yù)和折服,，使學(xué)生們看到了專(zhuān)業(yè)的力量和無(wú)窮的魅力,，從而更加努力地學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)技能,。職業(yè)教育尤重言傳身教，一名合格的職業(yè)學(xué)校教師,，除了要?jiǎng)偃握n堂教學(xué),，還必須要了解企業(yè)和市場(chǎng)，具備較高的技能水平,，能夠有效地開(kāi)展實(shí)踐教學(xué),。所以在平時(shí)的教學(xué)中，我注重理論和實(shí)踐的結(jié)合,，除鉆研理論知識(shí)外,，還經(jīng)常下企業(yè)，帶實(shí)習(xí),，繼續(xù)學(xué)習(xí)等,。在學(xué)生管理工作中，針對(duì)自己過(guò)去在生活,、工作中的言行進(jìn)行了自我反省,、檢查和剖析，做為一名教師,，我要對(duì)學(xué)生循循善誘,，做學(xué)生的知心朋友，耐心地說(shuō)服教育他們,，引導(dǎo)他們努力去學(xué)習(xí)新的科學(xué)文化知識(shí),，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)積極性,。

教育的真諦,，需要有志之士探尋。教育的大門(mén),，需要智者開(kāi)啟,。教育的法寶，需要勇者獲取,。在以后的工作中,，我會(huì)不斷加強(qiáng)自我修養(yǎng)，把師德放在教書(shū)育人的至高點(diǎn),，以愛(ài)貫穿教育教學(xué)主線,，努力做一名家長(zhǎng)舒心、學(xué)校放心,、學(xué)生開(kāi)心的優(yōu)秀教師,。滿(mǎn)懷激情，歷史使命感和社會(huì)責(zé)任感為高職教育獻(xiàn)出微薄之力,。

高校教師師德師風(fēng)教育的心得體會(huì)和感悟 高校教師師德師風(fēng)建設(shè) 心得體會(huì)篇五

要做好任何一個(gè)職業(yè),，都要求從業(yè)者有良好的值得操守和從業(yè)道德,。而對(duì)于教師這樣一個(gè)重要的職業(yè)，更是要求從業(yè)者具備優(yōu)良的師風(fēng)師德,。因?yàn)椤皩W(xué)高為師,，身正為范?！比欢?，當(dāng)下，各種有損師德的丑聞,、案件經(jīng)常成為互聯(lián)網(wǎng)上被唾棄和批判的頭條，其惡劣程度駭人聽(tīng)聞,，事件的主角都身為教師,，卻做著喪心病狂的事情。這再一次給世人,，特別是教育行業(yè)敲響了震耳欲聾的警鐘,。是非常重要的關(guān)鍵時(shí)刻了，是再次強(qiáng)調(diào)師風(fēng)師德的重要性以及樹(shù)立優(yōu)良師風(fēng)師德的關(guān)頭了,。在這樣一個(gè)時(shí)刻,，我作為一名高校教師，參加了師風(fēng)師德的學(xué)習(xí),，深感幸運(yùn),。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中收獲頗豐，對(duì)于學(xué)習(xí)的成果,，我個(gè)人聯(lián)系實(shí)際,，總結(jié)了一下幾點(diǎn)心得。

師德是指教師在從事教育工作中逐步形成的道德觀念,、道德情操,、道德行為和道德意志，是教師從事教育工作時(shí)所遵循的行為規(guī)范和必備的品質(zhì),，教師的職業(yè)道德,，簡(jiǎn)稱(chēng)“師德”，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則,，以及與之相適應(yīng)的道德觀念,、情操和品質(zhì)。

師德師風(fēng)是教育工作者的靈魂,。國(guó)家的興衰,，取決于教育；教育的興衰,，取決于教師,。教師是立校之本,，而師德師風(fēng)則是教育之魂。從某種意義上說(shuō),，教師的工作對(duì)象是一個(gè)國(guó)家的未來(lái),，教師的工作成效影響著國(guó)家的未來(lái)，而教師的師德師風(fēng),，很大程度上能影響一個(gè)教師的工作成效,。因此師德師風(fēng)的建設(shè)顯得至關(guān)重要。

教書(shū)育人是師德師風(fēng)的關(guān)鍵,。這句話(huà)分兩個(gè)部分,，第一部分是教書(shū)。良好的師德會(huì)讓教師以專(zhuān)業(yè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度去教書(shū),。

第二部分是育人,。作為一個(gè)教育者，不僅僅要教授學(xué)生專(zhuān)業(yè)知識(shí),，也需要從培養(yǎng)人才的角度,，對(duì)學(xué)生的思想，人生觀,，價(jià)值觀,，等等精神方面進(jìn)行引導(dǎo)和教育，也就是俗稱(chēng)的育人,。這些也要求教師自身具備良好的道德操守和高的思想境界,，只有如此，才能在人生的道路上對(duì)學(xué)生的思想和精神進(jìn)行教育及引導(dǎo),。

這些年來(lái),，社會(huì)上的不良風(fēng)氣對(duì)教育行業(yè)也造成了很大的污染。在互聯(lián)網(wǎng)的各大新聞中,，屢見(jiàn)師德高危丑聞,。這些丑聞的主角不僅是失敗的教師，甚至作為一個(gè)人,，都是失敗和道德淪喪的,。這些人這些事，雖然是教師的恥辱,，教育界的污點(diǎn),，但是他們的身份，確是教師,。這已經(jīng)給教育界和所有的教師敲響了警鐘：在我們這個(gè)時(shí)代,，在今天，我們呼喚師德師風(fēng)的重新強(qiáng)調(diào),，我們需要再次樹(shù)立起教師的形象,，我們需要矯正當(dāng)前飄浮的教師群體中的不正之風(fēng),。這亦是師風(fēng)師德學(xué)習(xí)課程的價(jià)值所在。

只有良好的師德,，才能浸泡出優(yōu)秀的教師和學(xué)生,。

從上游確立典范，樹(shù)立帶頭效應(yīng),。強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)建設(shè),，樹(shù)立講正氣、講廉潔,、講風(fēng)險(xiǎn)的作風(fēng),。然后應(yīng)該經(jīng)常開(kāi)展各種學(xué)習(xí)和交流活動(dòng)，組織教師團(tuán)體進(jìn)行師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)交流,，在不斷學(xué)習(xí)中,，提高教師師德師風(fēng)標(biāo)準(zhǔn)。從機(jī)制上確立賞罰制度,，進(jìn)行師德師風(fēng)的指標(biāo)考核，對(duì)于師德師風(fēng)出現(xiàn)問(wèn)題的教師個(gè)人,，應(yīng)當(dāng)采取措施進(jìn)行懲罰,，而不是姑息縱容。讓教師團(tuán)體教授學(xué)生,、家長(zhǎng)和社會(huì)各界的監(jiān)督,。成立家長(zhǎng)委員會(huì)，學(xué)生代表座談會(huì),，教師代表座談會(huì),，以此類(lèi)形式成坑征求各界意見(jiàn)，促進(jìn)教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)和成長(zhǎng),。另外,，可以進(jìn)行規(guī)范管理。規(guī)范學(xué)校行為,，明確學(xué)校的辦學(xué)宗旨,，學(xué)校必須嚴(yán)格遵守《教育法》、《教師法》,、《義務(wù)教育法》,、《未成年人保護(hù)法》以及各級(jí)政府、教育主管部門(mén)有關(guān)素質(zhì)教育的規(guī)定,，全面貫徹黨的教育方針,。其次，規(guī)范教師的教育教學(xué)行為,，從法律高度對(duì)教師的教育教學(xué)行為進(jìn)行明確的規(guī)范,，確保依法管理,，依法執(zhí)教，依法育人,。第三,，實(shí)行校務(wù)公開(kāi)，加強(qiáng)民主監(jiān)督,。

校教師是中國(guó)社會(huì)文化層次較高的群體,，承載著為國(guó)家培養(yǎng)合格建設(shè)者與可靠接班人的歷史使命，在當(dāng)前社會(huì)改革與轉(zhuǎn)型之時(shí),，其所面臨的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)和精神壓力比任何時(shí)候都要大,，其身心健康受到嚴(yán)重威脅。有關(guān)科研調(diào)查表明：當(dāng)前高校教師心理正處于亞健康狀態(tài),。這不僅關(guān)系到教師個(gè)人的身心健康與生活愉悅,，還會(huì)直接影響到大學(xué)生的健康成長(zhǎng)、高校的可持續(xù)發(fā)展,，乃至國(guó)家的人才質(zhì)量與競(jìng)爭(zhēng)力,。心理狀態(tài)，會(huì)直接影響甚至腐蝕高校教師的師風(fēng)師德的建設(shè),。而改善高校教師心理健康狀況,，應(yīng)該抓住幾點(diǎn)。首先應(yīng)該對(duì)自己所擁有的多重角色有正確的角色認(rèn)知,；然后需要有健康的教育心態(tài),，對(duì)自己從事的事業(yè)要有穩(wěn)定積極的心態(tài)，并能付諸行動(dòng),；再則應(yīng)該注重打造和諧的人際關(guān)系,，和學(xué)生和家長(zhǎng)和同事和社會(huì)；另外,，也應(yīng)該有較強(qiáng)的創(chuàng)造能力和恰當(dāng)?shù)那榫w反應(yīng),。教師職業(yè)具備高挑戰(zhàn)性，在遇到挫折的時(shí)候應(yīng)該懂得控制和調(diào)整自身情緒,，而在知識(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì)中,，作為教育者，若無(wú)創(chuàng)新也不會(huì)有教育對(duì)象的發(fā)展,；最后應(yīng)該有良好的應(yīng)對(duì)方式,。

研究師德建設(shè)的思路可以從下來(lái)看。往往規(guī)律指出人們工作的路徑和方法,。方向比努力重要,。做成一件事情，一要有精神，二要有能力,。任何人的工作都是全人格參與的工作,。執(zhí)行力是領(lǐng)導(dǎo)者素質(zhì)和執(zhí)行者素質(zhì)結(jié)合而產(chǎn)生的合力。

學(xué)生的素質(zhì),，既是學(xué)習(xí)的條件,，又是學(xué)習(xí)的結(jié)果，教師的素質(zhì),，即是學(xué)習(xí)的條件,，又是受影響受教育的結(jié)果。用什么方法提高教師的全人格,，來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的全人格,，是師德學(xué)風(fēng)建設(shè)的重點(diǎn)之一。與時(shí)俱進(jìn)是體現(xiàn)時(shí)代性,，賦予規(guī)律性,，體現(xiàn)創(chuàng)造性。而什么是師德是：熱愛(ài)事業(yè),，熱愛(ài)學(xué)生,，學(xué)高身正，品德高尚,，教書(shū)育人認(rèn)真負(fù)責(zé),，精益求精，誨人不倦,。

高校需要的是“三材一化”：人才，教材,，器材,，校園文化。師德是一種特殊的鹽,，校園是大缸,。用師德腌出學(xué)生的全人格，好的學(xué)風(fēng),。這就是腌蘿卜教育,。關(guān)鍵是教師有多少含鹽量。

高校教師師德師風(fēng)教育的心得體會(huì)和感悟 高校教師師德師風(fēng)建設(shè) 心得體會(huì)篇六

“學(xué)高為師,，身正為范”,，良好的職業(yè)道德是教師職業(yè)活動(dòng)最基本的要求，教師隊(duì)伍師德師風(fēng)素質(zhì)的高低,，直接關(guān)系到學(xué)生的成長(zhǎng),，直接關(guān)系到學(xué)校的發(fā)展，直接關(guān)系到全面中華民族偉大復(fù)興宏偉目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，直接關(guān)系到祖國(guó)的未來(lái),。

首先,，要求教師忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)，熱愛(ài)教育事業(yè),。每位教師都應(yīng)當(dāng)忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè),，甘愿為人民的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的聰明才智。在實(shí)際工作中,，兢兢業(yè)業(yè),、勤勤懇懇、不圖名利,、甘做蠶燭,，在崗位上發(fā)出光和熱。再則,，就像我們?cè)谟懻摃r(shí)說(shuō)的,，要求教師熱愛(ài)學(xué)生?！皭?ài)生如愛(ài)子”是師德的一個(gè)重要體現(xiàn),。只有熱愛(ài)學(xué)生，才能去關(guān)心他們的成長(zhǎng),，才能去教書(shū)育人,，才能尊重學(xué)生人格、引導(dǎo)學(xué)生成才,。

其次,，師德的另一體現(xiàn)是具有崇高的奉獻(xiàn)精神。教師的工作責(zé)任重大而又極其艱辛,。之所以說(shuō)責(zé)任重大,，是由于教師肩負(fù)著培育下一代接班人的責(zé)任。抽象地說(shuō),，社會(huì)的未來(lái)掌握在教師的手中,，之所以說(shuō)艱苦，是由于教師工作條件艱苦,，特別是在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下,，教師的社會(huì)地位、物質(zhì)待遇較低,，甚至處于相對(duì)清貧的地位,。在此情況下，教師應(yīng)當(dāng)以社會(huì)責(zé)任為己任，無(wú)私奉獻(xiàn),，否則,，如果以待遇對(duì)待工作,，那么,，就可能在知識(shí)傳授、教書(shū)育人中,，難當(dāng)社會(huì)重任,。

另外，師德最外在的體現(xiàn)：以身作則,、為人師表,。教師在教書(shū)育人中，除了言傳,，更要身教,，用自己的示范行為來(lái)教育學(xué)生，這就是為人師表,。為人師表在一定角度上看,，主要是強(qiáng)調(diào)-教師要言行一致。要求學(xué)生不遲到,，自己就不能遲到,，要求學(xué)生學(xué)習(xí)的知識(shí)自己應(yīng)當(dāng)精通；要求學(xué)生崇尚的行為,，自己應(yīng)當(dāng)行之,；要求學(xué)生反對(duì)的行為,，自己應(yīng)當(dāng)堅(jiān)決杜絕,。正所謂“其身正，不令而行”否則,，“雖令不從,。”所以,，每一位教師都應(yīng)從自身做起,，真正為學(xué)生樹(shù)立一個(gè)模范的榜樣，推動(dòng)學(xué)生全面發(fā)展,。

最后,，就像我們?cè)谟懻摰臅r(shí)候說(shuō)的，生源的減少,，高校招生規(guī)模還在擴(kuò)大，導(dǎo)致生源素質(zhì)和以前不一樣了，做一個(gè)好老師,，要結(jié)合學(xué)生實(shí)際,，講述學(xué)生能接受的知識(shí)，布置學(xué)生能完成的作業(yè),。

教師是太陽(yáng)底下最光輝職業(yè),。試想一下，我們每個(gè)人,，誰(shuí)沒(méi)有受過(guò)恩師的指點(diǎn),？在我們無(wú)助的時(shí)候，是老師向我們伸出了溫暖的雙手,；在我們成功的背后,，是老師在為我們默默地耕耘；在我們迷茫的時(shí)候,，是老師一次又一次的為我們指出前進(jìn)的方向,。

高校教師師德師風(fēng)教育的心得體會(huì)和感悟 高校教師師德師風(fēng)建設(shè) 心得體會(huì)篇七

做到自覺(jué)、自醒,、自強(qiáng),、自重、自律,，從而提高自己樹(shù)立良好師德師風(fēng)的自覺(jué)性,，以自己高尚的品德塑造廣大青年學(xué)生的人格和品質(zhì)，接下來(lái)讓我們一起看看吧!

師德是職業(yè)道德的一種,，是教師在自己的職業(yè)生涯中以善惡評(píng)價(jià)的方式調(diào)整自己與他人,、個(gè)人與社會(huì)之間相互關(guān)系的思想與行為規(guī)范的總和。其中最主要的相互關(guān)系與規(guī)范包括教師與國(guó)家,，教師與教育事業(yè),、學(xué)術(shù)活動(dòng)，教師與學(xué)生,，教師之間,，教師自我修養(yǎng)等基本的人際、社會(huì)關(guān)系與規(guī)范,。師風(fēng)是教師在職業(yè)活動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)的一種長(zhǎng)期的,、穩(wěn)定的、具有鮮明指向的思想與行為的定式或習(xí)慣,。它既可以表現(xiàn)為教師個(gè)人的作風(fēng),，也可以表現(xiàn)為教師群體的作風(fēng)。由此可見(jiàn),，我們所說(shuō)的高校師德師風(fēng)建設(shè),，從根本上來(lái)說(shuō),，是要幫助教師在事關(guān)國(guó)家、教育事業(yè),、學(xué)術(shù)活動(dòng),、學(xué)生、同事與自我等問(wèn)題上樹(shù)立正確的思想與行為規(guī)范,，是要在較長(zhǎng)的時(shí)期內(nèi)和教師個(gè)人及其群體中,，使這些正確的思想與行為規(guī)范保持其穩(wěn)定性、覆蓋面和影響力,，從而調(diào)動(dòng)廣大教師的積極性,、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，促進(jìn)學(xué)校教育事業(yè)的健康發(fā)展,。因此師德師風(fēng)建設(shè)工作的重點(diǎn)在于對(duì)教師思想的引導(dǎo)和行為的規(guī)范,，在于建立一種可以持續(xù)引導(dǎo)與規(guī)范教師思想和行為的良好環(huán)境和機(jī)制。

為人師表,，授之以道,。教師在向?qū)W生傳授知識(shí)的同時(shí)，用自己的品德,、修養(yǎng),、情操、作風(fēng),、儀表;對(duì)國(guó)家,、人民和社會(huì)認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度;對(duì)學(xué)生良好品質(zhì)的形成起耳濡目染、潛移默化的作用,。具有良好道德修養(yǎng)的教師,，猶如一臺(tái)文明的播種機(jī)，通過(guò)不斷為社會(huì)輸送合格的,、品學(xué)兼優(yōu)的畢業(yè)生,，把文明的種子撒向社會(huì)四方，才使中華民族優(yōu)良的文化和道德傳統(tǒng)得以代代相傳,。在高校,，由于大學(xué)生已具備了辨別是非的能力，他們對(duì)教師的要求更高,，不像中小學(xué)生只注意教師的一些外部特點(diǎn),，而更關(guān)注教師心靈深處的豐富內(nèi)涵，他們最佩服的是既有淵博知識(shí),、又有崇高品德、樂(lè)于幫助學(xué)生的教師,。

師德師風(fēng)不像其他有些事情,，可以“一俊遮百丑”,。好的師德師風(fēng)的一個(gè)具體表現(xiàn)，就是師生之間保持一種人格上的平等,。相互學(xué)習(xí),、相互尊重。在大學(xué)里,，常?？吹揭恍W(xué)生喜歡接近老師，學(xué)生接近教師有很多原因,，教師的學(xué)識(shí),、權(quán)力、外表等都會(huì)成為促使學(xué)生接近的因素,。但應(yīng)該看到學(xué)識(shí)只能滿(mǎn)足學(xué)生一時(shí)的求知愿望,，權(quán)力只能維系短暫的順從與親近，外表只能吸引膚淺的注意,。真正打動(dòng)學(xué)生內(nèi)心的,，是人格和道德的力量。這力量才是長(zhǎng)久的,，它將影響學(xué)生的一生,，是學(xué)生未來(lái)的立身之本。因此,，就對(duì)學(xué)生一生的影響來(lái)講,，學(xué)識(shí)、權(quán)力,、外表等加在一起,，也遠(yuǎn)不如道德重要。越是有才能的教師,，越是學(xué)術(shù)地位高的教師,，越需要在這方面自勉。因?yàn)槟阌杏绊懥?，從正面說(shuō),，人家都敬重你，從反面說(shuō),，人家不敢得罪你,。但你有才能，有成就,，大家承認(rèn)你,，只是承認(rèn)你的才能和成就。不能用才能和成就來(lái)代替你的道德,，或者說(shuō),，不能用才能上的“俊”去遮德行上的“丑”,。學(xué)生看老師，既看才,，也看德,。無(wú)才無(wú)德，學(xué)生厭惡你;有才無(wú)德,，學(xué)生敬畏你;有德無(wú)才,，學(xué)生同情你;德才兼?zhèn)洌瑢W(xué)生才會(huì)真心擁戴你,。

因此,，作為高校老師首先應(yīng)該成為學(xué)習(xí)的模范，對(duì)于一個(gè)“傳道受業(yè)解惑”的傳統(tǒng)教師,，知識(shí)的多少是非常重要的標(biāo)準(zhǔn),，何況當(dāng)今世界知識(shí)倍增和知識(shí)更新的速度越來(lái)越快教師要引導(dǎo)學(xué)生成為個(gè)有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的主體，就應(yīng)該有終身學(xué)習(xí)的精神和能力要在不斷更新自己的知識(shí),、思想和觀念的同時(shí),，掌握新的信息和教育技術(shù)、方法,、手段,，從而適應(yīng)創(chuàng)新教育的重要學(xué)習(xí)精神還可以提高教育者與受教育者間交流的層次和水平，受教育者因有了更高的目標(biāo)而受到激勵(lì),，教育者因受教育者的主動(dòng)精神而感到壓力,，形成雙主體間的互動(dòng)局面，增強(qiáng)教育活動(dòng)的實(shí)效,。另外,，作為高校老師還應(yīng)成為德行的模范。道德能彌補(bǔ)知識(shí)不完整的缺陷,，而知識(shí)永遠(yuǎn)彌補(bǔ)不了道德的缺陷教師在日常工作,、學(xué)習(xí)和生活中所表現(xiàn)出來(lái)的言談舉止，就是教師的品德,、性格,、意志和精神風(fēng)貌的集中表現(xiàn)，或者說(shuō)體現(xiàn)了教師的形象學(xué)生的日常行為習(xí)慣的形成,，固然有主動(dòng)適應(yīng)和服從道德規(guī)范及規(guī)章制度的因素,，但教師的影響是永遠(yuǎn)抹不掉的，教師如果德行好,，就必然在學(xué)生中產(chǎn)生人格的魅力,，學(xué)生有了現(xiàn)實(shí)的標(biāo)準(zhǔn)和模范，在思想上認(rèn)同并在行動(dòng)中做到自律,，道德規(guī)范易于在學(xué)生的靈魂深處扎根,。

作為一名高校教師,，必須自覺(jué)地加強(qiáng)自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，既要以學(xué)問(wèn)教人,，又要以道德范人。尤其是應(yīng)不斷加強(qiáng)自身的學(xué)術(shù)道德修養(yǎng),，做到自覺(jué),、自醒、自強(qiáng),、自重,、自律，從而提高自己樹(shù)立良好師德師風(fēng)的自覺(jué)性,，以自己高尚的品德塑造廣大青年學(xué)生的人格和品質(zhì),。

人的道德不是天生的，需要從生活環(huán)境中吸取營(yíng)養(yǎng),。與其他道德風(fēng)尚一樣,，師德師風(fēng)必須在良好的環(huán)境氛圍中才能實(shí)現(xiàn)由動(dòng)機(jī)到行為的轉(zhuǎn)化，從意識(shí)形態(tài)進(jìn)入現(xiàn)實(shí)的行動(dòng),。因此,，高校在加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)時(shí)，要大力營(yíng)造良好的環(huán)境氛圍,，進(jìn)而要求大家身體力行,，在“做”上教，在“做”中學(xué),，在“做”里求進(jìn)步,。強(qiáng)調(diào)每位教師要從我做起，從現(xiàn)在做起,，從本職小事做起,，守住道德的底線，忠于職守,，具有“出污泥而不染”的內(nèi)在追求,，堅(jiān)持一輩子烙守高尚的師德。

師德師風(fēng)建設(shè)要取得廣泛成效,，必須把普遍號(hào)召與骨干先行,，道德說(shuō)教與人格示范結(jié)合起來(lái)，使一般的道德宣傳和號(hào)召先轉(zhuǎn)化為部分黨員骨干教師身體力行的道德行為,，作為黨員骨干教師要靠黨性立身,，靠素質(zhì)敬業(yè)，靠成就進(jìn)步,，處處事事以先進(jìn)性為標(biāo)準(zhǔn),，干好黨組織交給的每項(xiàng)工作,，把自己的道德理想、人格魅力和模范行為活生生地展現(xiàn)在廣大師生面前,，供師生評(píng)說(shuō),、比較、模仿和趕超,。結(jié)合加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),，不斷用科學(xué)理論武裝自己，不斷凈化心靈,，升華思想,，提升道德和人格，提高鑒別是非,、辯證思維和分析解決問(wèn)題的能力,。只有這樣，才能以思想理論上的清醒保證政治上的堅(jiān)定,，以思想理論上的統(tǒng)一保證行動(dòng)上的統(tǒng)一,。黨員骨干教師思想境界高尚起來(lái)，既可以宣示學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)腳踏實(shí)地狠抓師德師風(fēng)建設(shè)的決心,，也可以從黨員骨干教師的道德實(shí)踐中探索有益的經(jīng)驗(yàn)和方法,，還可以通過(guò)以點(diǎn)代面、逐步推廣的方式全面推進(jìn)學(xué)校的師德師風(fēng)建設(shè),。只要我們緊緊抓住師德師風(fēng)建設(shè)的這一切入點(diǎn),，始終注意發(fā)揮黨員骨干教師的模范帶頭作用，就能在高校教師中大興高尚師德師風(fēng),，就能通過(guò)堅(jiān)持不懈的努力,，朝著高校師德師風(fēng)建設(shè)的理想目標(biāo)邁進(jìn)，使高校教師成為愛(ài)崗敬業(yè),、品德高尚,、教書(shū)育人、無(wú)私奉獻(xiàn)的先進(jìn)道德群體,。

高校教師師德師風(fēng)教育的心得體會(huì)和感悟 高校教師師德師風(fēng)建設(shè) 心得體會(huì)篇八

通過(guò)這次培訓(xùn)和自己在教學(xué)中的親身體會(huì)工作總結(jié),，從事教學(xué)工作的我覺(jué)得作為一名現(xiàn)代教師，師德與師愛(ài)是一切工作的根本,，在教學(xué)工作中尤為重要,。教師愛(ài)崗敬業(yè)，必須通過(guò)熱愛(ài)學(xué)生來(lái)體現(xiàn),；教師職業(yè)道德規(guī)范中其他方面的要求也必須圍繞著更好地為學(xué)生服務(wù)來(lái)展開(kāi),。學(xué)生不僅從教師那里得到知識(shí)和營(yíng)養(yǎng)，而且獲得了愛(ài)護(hù)與支持，有這種愛(ài)護(hù)和支持,，盡管學(xué)習(xí)是一種艱辛的,、必須復(fù)出大量體力和腦力的勞動(dòng)，學(xué)生也會(huì)全力以赴的去學(xué)習(xí),?！皭?ài)是教育的基礎(chǔ)”，這種愛(ài)是神圣的,。這種愛(ài)是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),，學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情，就會(huì)“親其師”,，從而“信其道”，也正是在這個(gè)過(guò)程中,，教育實(shí)現(xiàn)了其根本的功能,。

那么我們?nèi)绾稳ンw現(xiàn)這種更好的師愛(ài)呢？

我們要關(guān)心了解學(xué)生不僅要從學(xué)習(xí)生活中關(guān)心,，更重要的是需要了解學(xué)生的心理狀況,，從學(xué)生的心理特性入手來(lái)更好的關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生。作為教師就需要熱愛(ài)學(xué)生,，不能嫌棄和歧視,，而要以我們的師愛(ài)，給他們以真誠(chéng)的愛(ài),，引導(dǎo)他們上進(jìn),。要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的“閃光點(diǎn)”，合理的給予表?yè)P(yáng),，讓他們對(duì)自己充滿(mǎn)信心,，對(duì)學(xué)習(xí)充滿(mǎn)信心，對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)信心,。

現(xiàn)在的學(xué)生,，對(duì)人對(duì)事都有獨(dú)到的見(jiàn)解，而且個(gè)性極強(qiáng),，自尊心極強(qiáng),。他們不容許傷害他們的自尊心，不管是老師還是家長(zhǎng),，基于此,，對(duì)學(xué)生的教育應(yīng)該注意適當(dāng)?shù)姆椒ā?/p>

1、平等友好的對(duì)待學(xué)生,。

教師在教育過(guò)程中應(yīng)以朋友式的態(tài)度平等的對(duì)待學(xué)生,，不能自視高人一等，粗暴的對(duì)待學(xué)生。特別是高職學(xué)生,，他們有自卑心理同時(shí)又有很強(qiáng)的自尊心,，簡(jiǎn)單粗暴的對(duì)待學(xué)生會(huì)深深傷害到他們的自尊，并且使他們更加自卑,。教師只有全身心平等友好的接近他們,，才能幫他們克服缺點(diǎn)，引導(dǎo)他們走向成熟,。

2,、理解和信任學(xué)生。

教師與學(xué)生在年齡,、社會(huì)閱歷,、知識(shí)水平方面都存在著差別。教師只有善于理解和信任學(xué)生,，才能建立良好的師生關(guān)系,。在學(xué)生遇到困難、挫折時(shí),，教師應(yīng)給予同情,、理解和幫助，絕不能采取冷漠和教條的態(tài)度,。要信任學(xué)生,，對(duì)學(xué)生沒(méi)有根據(jù)地?zé)o端懷疑，是不尊重學(xué)生的表現(xiàn),。你要把學(xué)生塑造成什么樣的人,，首先要相信他能成為什么樣的人。在教育工作中,，教師對(duì)學(xué)生的信任,，是對(duì)學(xué)生上進(jìn)的一種暗示和激勵(lì)。

沒(méi)有不會(huì)學(xué)的學(xué)生,，只有不會(huì)教的老師,。尊重學(xué)生就是最好的教育手段，一個(gè)懂得尊重學(xué)生的老師,，才是一個(gè)合格的老師,。

3、嚴(yán)格要求學(xué)生,。

愛(ài)而不嚴(yán)不是真正的愛(ài),，嚴(yán)格要求也是師愛(ài)的另一種表現(xiàn)。高職學(xué)生由于基礎(chǔ)較差,，學(xué)習(xí)方法等原因?qū)е聦W(xué)習(xí)效果不佳,，但是不能由于他們的這種原因就對(duì)他們不嚴(yán)格要求,，而放任自流。對(duì)學(xué)生要“執(zhí)教以嚴(yán)”,，才能“嚴(yán)師出高徒”,。嚴(yán)格要求學(xué)生，就是要求教師要按照現(xiàn)行教學(xué)方針和教學(xué)大綱的要求,，嚴(yán)格訓(xùn)練和教導(dǎo)每個(gè)學(xué)生,。教師對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求，體現(xiàn)在日常細(xì)小的教育和教育工作中,，批改作業(yè),、課內(nèi)外輔導(dǎo)和實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)等，都要注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的訓(xùn)練和教導(dǎo),，使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣和作風(fēng),。此外嚴(yán)格要求學(xué)生，還要教師掌握合理,、適度的分寸,，做到嚴(yán)慈相濟(jì)、嚴(yán)中見(jiàn)愛(ài),。

4、要公平對(duì)待學(xué)生,。

教師應(yīng)公平地,、全面地關(guān)心和愛(ài)護(hù)每個(gè)學(xué)生。不論外貌,，性格或性格差異,，也不論學(xué)生優(yōu)劣，教師都應(yīng)一視同仁,，不偏愛(ài),，不歧視。

縱觀上述所言,，教師應(yīng)當(dāng)有高尚的職業(yè)道德,、精深的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、廣博的綜合知識(shí)和嫻熟的教育技能,，要以關(guān)懷,、親切的態(tài)度與學(xué)生溝通，教師應(yīng)當(dāng)走進(jìn)學(xué)生的心靈,。作為教師,，都愿意與有道德的人接近和交往，當(dāng)然也愿意接近有道德的學(xué)生,。作為學(xué)生,，也都愿意與有道德的人接近和交往，當(dāng)然也愿意接近愛(ài)他們的教師。

所以,，要做一個(gè)讓教師和同學(xué)都愿意接近的學(xué)生,，或者要做一個(gè)讓教師和學(xué)生都愿意接近的教師。

高校教師師德師風(fēng)教育的心得體會(huì)和感悟 高校教師師德師風(fēng)建設(shè) 心得體會(huì)篇九

印度大詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是甜蜜的,，果的事業(yè)是珍貴的,，讓我干葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的,?！弊屛覀冇么葠?ài)呵護(hù)純真；用智慧孕育成長(zhǎng),；用真誠(chéng)開(kāi)啟心靈,；用希冀放飛理想，默默耕耘,，共同托起明天的太陽(yáng),！

通過(guò)師德師風(fēng)文件和宣傳資料的學(xué)習(xí)，自己進(jìn)一步深深體會(huì)到作為一個(gè)教育工作者必須要做到以下幾點(diǎn)：

一,、愛(ài)黨愛(ài)國(guó),。學(xué)習(xí)宣傳并實(shí)踐馬列主義，關(guān)心時(shí)事政治,，擁護(hù)黨的基本路線,，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則。

二,、熱愛(ài)教育事業(yè),。要把教育與國(guó)家的興亡、民族的振興,，現(xiàn)代化建設(shè)的成敗聯(lián)系起來(lái),，才能對(duì)教育事業(yè)有深刻的認(rèn)識(shí)，并將這認(rèn)識(shí)落實(shí)到日常的行動(dòng)中,，才能產(chǎn)生對(duì)教育事業(yè)的真愛(ài),，樹(shù)立“服務(wù)學(xué)生奉獻(xiàn)社會(huì)”的精神。

三,、熱愛(ài)學(xué)生,。學(xué)生是祖國(guó)的未來(lái)，只有把學(xué)生教育培養(yǎng)好,，振興中華才有希望,。關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生人格,，平等,、公正地對(duì)待學(xué)生,，不侮辱、謾罵,、歧視學(xué)生,，不體罰和變相體罰學(xué)生。熱愛(ài)學(xué)生,，可激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，使學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大目標(biāo)，成為德,、智,、體、美,、勞全面發(fā)展的社會(huì)社會(huì)主義新人,。

四、勇于同一切危害教育事業(yè)的行為斗爭(zhēng),。一個(gè)教育工作者要對(duì)一切危害教師,、危害學(xué)校、有損師德師風(fēng)的行為,，必須予以堅(jiān)決斗爭(zhēng),，才能為教育事業(yè)的順利發(fā)展創(chuàng)造和諧的外部環(huán)境。

五,、不斷提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)科研水平,。要成為一名優(yōu)秀教師，關(guān)鍵要有較高的素質(zhì),。必須具備扎實(shí)的思想素質(zhì),、業(yè)務(wù)素質(zhì),、品德素質(zhì),、心理素質(zhì)、創(chuàng)新精神和能力素質(zhì),?？炭嚆@研業(yè)務(wù)，不斷更新知識(shí),，努力學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代教育技術(shù),，積極參與教育改革，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，努力探索教育規(guī)律,，改進(jìn)教育教學(xué)方法，不斷提高自己的教育教學(xué)和科研水平,。

六,、實(shí)事求是,，堅(jiān)持真理。老師要做到尊重事實(shí),，注重調(diào)查研究,，要公道正派，富有進(jìn)取精神,。堅(jiān)持真理,、捍衛(wèi)真理，對(duì)一切文化進(jìn)行嚴(yán)格的審查和鑒別,，批判性繼承,，使學(xué)生學(xué)到真知實(shí)學(xué)。還應(yīng)隨時(shí)修正自己的錯(cuò)誤,，不強(qiáng)詞奪理,，不文過(guò)飾非，不誤人子弟,，做到知錯(cuò)即改,，還真理的本來(lái)面目。

七,、工作積極,、認(rèn)真負(fù)責(zé)。工作積極,，就是要勇挑重提,，埋頭苦干，兢兢業(yè)業(yè),，一絲不茍,，吃苦耐勞，為教育事業(yè)多做貢獻(xiàn),。認(rèn)真負(fù)責(zé),，根本的一條是對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)與成才負(fù)責(zé)，因此必須做到既教書(shū)又育人,。

八,、團(tuán)結(jié)互助、廉潔從教,、為人師表,。團(tuán)結(jié)互助，一方面教師與教師之間要團(tuán)結(jié)友愛(ài),、和睦相處,，在思想上、工作上,、生活上互相關(guān)心,，互相幫助,；另方面教師與學(xué)生之間也要團(tuán)結(jié)互助。廉潔從教,，要有高尚的思想道德情操,，自覺(jué)抵制社會(huì)不良風(fēng)氣的影響，不利用職務(wù)和工作之便謀取私利,，不向?qū)W生亂收費(fèi),，不向?qū)W生和家長(zhǎng)索要或變相索要財(cái)物。為人師表,，模范遵守社會(huì)公德,，舉止文明禮貌，不賭博,，不斗毆,，不酗酒，愛(ài)護(hù)公共衛(wèi)生,，語(yǔ)言規(guī)范健康,，禁止粗俗言辭，衣著樸素端莊,，隨時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教育工作者嚴(yán)格要求自己,。

作為教師，教室里放飛的是希望,，守巢的是自己,；黑板上寫(xiě)下的是真理，擦去的是功利,；那根粉筆畫(huà)出的是彩虹,，流下的是淚滴，奉獻(xiàn)的是自己,。但是,，選擇了教師，我無(wú)悔地站在三尺講臺(tái),，無(wú)悔地耕耘于課堂,。

高校教師師德師風(fēng)教育的心得體會(huì)和感悟 高校教師師德師風(fēng)建設(shè) 心得體會(huì)篇十

初心,，就是在人生的起點(diǎn)所許下的夢(mèng)想,，是一生渴望抵達(dá)的目標(biāo)。時(shí)代太浮躁,，初心常常容易被遺忘,，正如詩(shī)人紀(jì)伯倫所說(shuō)，“我們已經(jīng)走得太遠(yuǎn),，以至于忘記了為什么而出發(fā)”,。

教育何嘗不是如此呢,？在別人看來(lái)，教師的生活是富足的,，因?yàn)槲覀冇小按盒Q”“蠟燭”“靈魂工程師”等閃光的稱(chēng)號(hào),。而我們自知，教師的生活是清苦的,，所以,，才有了“世界那么大，我想去看看”的辭職信風(fēng)靡網(wǎng)絡(luò),。有時(shí)候我們也自嘲：“操著賣(mài)白粉的心,，掙著賣(mài)白菜的錢(qián)?！薄皩W(xué)生虐我千萬(wàn)遍,，我待學(xué)生如初戀！”玩笑過(guò)后,，我們不禁要問(wèn),，難道這種狀況就是當(dāng)初我們投身教育事業(yè)的初心嗎？還是我們已經(jīng)在不知不覺(jué)中忘記了我們最初的情懷,？不,！我沒(méi)有！作為教育戰(zhàn)線上的一員,，我始終沒(méi)有忘記我的初心,，堅(jiān)持？自己的教育夢(mèng)想,，堅(jiān)守教師的職責(zé),，牢記教育的宗旨，以德樹(shù)人,！

不忘初心,，從躋身教師行列的那天起，我時(shí)刻恪守著“學(xué)高為師,，德高為范”的信念,。學(xué)是師之骨，德為師之魂,。正人先正己,，為師先為人。

初心再赤誠(chéng),，也要落實(shí)到行動(dòng)中,。四季交替，寒來(lái)暑往，每當(dāng)早上走到學(xué)校大門(mén)旁,，看到不曾缺席的王校長(zhǎng),，我都是責(zé)任感和使命感溢滿(mǎn)心間。因?yàn)檎峭跣ｉL(zhǎng)挺拔的身影,，讓我深刻領(lǐng)悟了愛(ài)崗敬業(yè)的全部?jī)?nèi)涵,。我們的王玉玲校長(zhǎng)指導(dǎo)教學(xué)工作可謂是身先士卒、事無(wú)巨細(xì),，那年冬季的期末考試工作部署會(huì)上,，王校長(zhǎng)帶病工作的蒼白臉色和沙啞到極點(diǎn)的嗓音，至今讓人難忘,。我們的劉書(shū)記指引著我們整個(gè)學(xué)部的行進(jìn)方向,，他的言談總能一語(yǔ)中的地為大家答疑解惑、指點(diǎn)迷津,，在他的身上,，我們看到了教育者智慧的光芒。我們的狄主任對(duì)學(xué)校工作認(rèn)真詳實(shí)地傳達(dá),、對(duì)學(xué)部工作科學(xué)合理的策劃,，連她快步行走時(shí)意氣風(fēng)發(fā)的身影，對(duì)我都是一種莫大的感召,。我們的郭慶英老師為人直爽,，答應(yīng)指導(dǎo)我的課，她準(zhǔn)時(shí)到達(dá),，認(rèn)真聽(tīng)取,，下課后更是給了我諸多受益匪淺的指點(diǎn)。還有許多兢兢業(yè)業(yè)的姐妹們備課授課時(shí)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，課后作業(yè)講解時(shí)的誨人不倦,，對(duì)待工作中方方面面的精益求精。這些,，我目睹著,，我感受著，我無(wú)數(shù)次的提醒自己,，他們都是你的榜樣,，他們就是帶領(lǐng)你前行的力量。

于是,，我懷揣著我的教育初心,，銘記著榜樣們向我詮釋的師德，堅(jiān)定地行走在教育之路上,。我用我的真知去教誨我的學(xué)生,，我用我的'師德去培育我的學(xué)生,。

春的播種,，終會(huì)換來(lái)秋的收獲,。從一年級(jí)起，帶領(lǐng)著這群孩子們懵懂無(wú)知摸爬滾打,，到現(xiàn)在的三年里他們已然字詞文篇能說(shuō)善答,。我可以坦蕩地說(shuō)，我的工作贏得了家長(zhǎng)們的認(rèn)可,。東莊鎮(zhèn)的一位家長(zhǎng)在我們毫不知情的情況下,，給我和我班的數(shù)學(xué)老師，送來(lái)了一面錦旗,。面對(duì)那面錦旗,，當(dāng)時(shí)的我，確實(shí)是驚喜得手足無(wú)措了,。我知道這面錦旗會(huì)永遠(yuǎn)掛在我的心里,。還有一位家長(zhǎng)假期時(shí)總愛(ài)發(fā)微信問(wèn)我，下學(xué)期會(huì)不會(huì)換老師,，她說(shuō)她的女兒每到假期即將結(jié)束時(shí),，簡(jiǎn)直焦慮般每天地想著這一件事。告訴孩子吧,，新學(xué)期的語(yǔ)文老師還是我,。家長(zhǎng)的支持和配合，孩子的喜愛(ài)和信賴(lài),，讓我的內(nèi)心無(wú)比的充盈和快樂(lè),。

孔子曰：“其身正，毋令則行,，其身不正,，雖令毋從?！蔽异o心沉思,，我躬身自省，我可能做不到讓我的每個(gè)學(xué)生知識(shí)淵博,，至少作為孩子小學(xué)階段的老師,，我在努力讓他們以后的學(xué)習(xí)之路，更平坦更寬闊,；我可能保證不了我所教出的孩子們將來(lái)功成名就達(dá)官顯赫,，至少在他們的人生起點(diǎn)上，我教給了他們,，做人一定要光明磊落,！

親愛(ài)的同事們，讓我們?cè)诓粩嗲靶械倪^(guò)程中，堅(jiān)守那份本真的初心,，秉承以德立身,、以德施教的教育理念，昂首闊步地并肩前行吧,！相信在教育之路上,，有你，有我,，有初心,，有師德！

高校教師師德師風(fēng)教育的心得體會(huì)和感悟 高校教師師德師風(fēng)建設(shè) 心得體會(huì)篇十一

著名的教育家陶行知先生曾說(shuō)過(guò)：“學(xué)高為師,，德高為范”,。而師德的核心是“師愛(ài)”，即“師愛(ài)為魂”,，作為一名光榮的人民教師,，不僅要具有無(wú)私的關(guān)愛(ài)、廣博的知識(shí),，更要有高尚的道德,。我校非常重視教師的師德建設(shè)，組織全校教師開(kāi)展道德講堂,，并進(jìn)行了師德承諾,、師德創(chuàng)優(yōu)等一系列活動(dòng)，提高了我校教師的職業(yè)道德水平,，樹(shù)立了良好的教師群體師德形象,。下面我就開(kāi)展“道德講堂”活動(dòng)談幾點(diǎn)體會(huì)：

師德中，最重要的是必須有愛(ài)心,?！皫煇?ài)”是教師對(duì)學(xué)生無(wú)私的愛(ài)，它是師德的核心,，即“師魂”,。

1、春風(fēng)化雨,，關(guān)愛(ài)無(wú)限,。愛(ài)是人類(lèi)永恒的話(huà)題，是人類(lèi)的基本情感,，愛(ài)更是教育的靈魂和生命,，愛(ài)是架構(gòu)師生心靈的橋梁，是教育成功的基石,，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,。陶行知先生說(shuō)得好：“愛(ài)滿(mǎn)天下,，愛(ài)生如子”。這正是教師無(wú)私奉獻(xiàn)愛(ài)心的典范,，愛(ài)可以產(chǎn)生巨大的教育力量,，教師的愛(ài)，是照亮學(xué)生心靈窗戶(hù)的盞盞燭光,。

2,、愛(ài)是責(zé)任,，愛(ài)是敬業(yè),。教書(shū)育人是愛(ài)的事業(yè)，關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生是我們教師的責(zé)任,，是高尚師德最直觀的體現(xiàn),。愛(ài)心使我們熱愛(ài)學(xué)生，熱愛(ài)教育事業(yè),，使我們樂(lè)意做出奉獻(xiàn),。愛(ài)心使我們時(shí)時(shí)為學(xué)生著想，關(guān)心他們的健康成長(zhǎng),，關(guān)心他們的一切,，關(guān)心他們的成人、成才,、成就未來(lái),；愛(ài)心使我們?cè)诠ぷ髦校冀K熱情洋溢,、細(xì)致入微,！

1、終身學(xué)習(xí),，更新知識(shí),。“學(xué)高為師,，德高為范”時(shí)刻激勵(lì)著我們,。是的，教師職業(yè)要成為個(gè)人永久職業(yè),，必須永遠(yuǎn)保持“學(xué)高”這一范疇,。“不斷學(xué)習(xí)”“終身教育”成為優(yōu)秀教師的基本要求,。

在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,，知識(shí)和技術(shù)更新的速度越來(lái)越快，每個(gè)人都會(huì)面臨落伍的危險(xiǎn),，所以作為教師就要不斷地學(xué)習(xí),，甚至終身學(xué)習(xí),。不斷地完善自己，讓自己成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的專(zhuān)業(yè)性的教師,。正如我們的先哲孔子所說(shuō)“學(xué)不厭,，教不倦?！边@也是新《規(guī)范》中對(duì)教師提出的一個(gè)較高標(biāo)準(zhǔn),，要養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，這是教師走向終身發(fā)展的基本原則,，教師要把讀書(shū)當(dāng)成一種習(xí)慣,，把學(xué)習(xí)看作一種樂(lè)趣，使自己變得更為睿智,。以便真正有所提高,，走向終身發(fā)展、不斷進(jìn)取的開(kāi)拓之路,。正如蘇霍姆林斯基曾說(shuō)：“讀書(shū),，讀書(shū)，再讀書(shū)――教師的教育素養(yǎng)正是取決與此,?！?/p>

2、潛心鉆研,，勇于創(chuàng)新,。科學(xué)不斷進(jìn)步,，知識(shí)不斷更新,，為適應(yīng)時(shí)代及教學(xué)的需要，我們?cè)诮虒W(xué)中,，潛心鉆研業(yè)務(wù),，勇于探索創(chuàng)新，不斷完善自我,，努力提高專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平,。同時(shí)也不斷改革創(chuàng)新自己的教學(xué)方式，能做到與時(shí)俱進(jìn),，精心施教,，并形成了自己的特色。

1,、愛(ài)國(guó)守法,，師德高尚。教師要做好學(xué)生的靈魂工程師,，首先自己要有高尚的道德情操,，熱愛(ài)祖國(guó),，熱愛(ài)人民，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo),，擁護(hù)社會(huì)主義,。全面貫徹國(guó)家教育方針，自覺(jué)遵守教育法律法規(guī),，依法履行教師職責(zé)權(quán)利,。才能以德治教，以德育人,，才能成為一名合格的教育工作者,。

2、以身作則,，示范表率,?？鬃釉唬骸捌渖碚?，不令而從；其身不正,，雖令不從,。”作為一名教師,，既要言教,，又要身教，身教重于言教,。這無(wú)疑是對(duì)教師提出了更高的要求,。教師要“為人師表”，要學(xué)生做的,，自己首先要做到,；禁止學(xué)生做的，自己堅(jiān)決不做,，在行動(dòng)上為學(xué)生做出表率,。

總之，通過(guò)開(kāi)展道德講堂的活動(dòng),，我們的職業(yè)道德水平提高了,，廉潔從教、教書(shū)育人,、為人師表的自覺(jué)性增強(qiáng)了,，廣大教師實(shí)施素質(zhì)教育的積極性調(diào)動(dòng)了，以良好的教師群體師德形象樹(shù)立在社會(huì)公眾面前,。

高校教師師德師風(fēng)教育的心得體會(huì)和感悟 高校教師師德師風(fēng)建設(shè) 心得體會(huì)篇十二

在以后的工作中,，我會(huì)以務(wù)實(shí)的作風(fēng),，全新的精神，像季思紐老師一樣努力,，不求回報(bào),，以我的敬業(yè)精神為榮。寬容別人,，多善待別人,，善待自己。老實(shí),，老實(shí),，老實(shí)。季思紐老師的事跡感人肺腑,，令人振奮,，鼓舞人心。永遠(yuǎn)激勵(lì)每一位老師用自己的大愛(ài)寫(xiě)出一首壯麗的詩(shī)篇,。一定要靜下心來(lái)教書(shū)育人,。用你的行動(dòng)，無(wú)悔的展現(xiàn)你的人生,。用自己的雙臂撐起教育的藍(lán)天,。

在學(xué)習(xí)了最漂亮的農(nóng)村教師季思雨的先進(jìn)事跡后，我開(kāi)始反思：作為一名教師,，我應(yīng)該從中學(xué)到什么,？我深深感受到了自己和季思雨老師的差距。作為老師,，面對(duì)犯錯(cuò)的孩子,，我們經(jīng)常說(shuō)一句話(huà)：犯錯(cuò)沒(méi)關(guān)系，只要能知道并改正,，還是好學(xué)生,。我覺(jué)得這句話(huà)對(duì)老師來(lái)說(shuō)同樣重要。既然知道自己有什么缺點(diǎn),，就應(yīng)該針對(duì)這些缺點(diǎn)認(rèn)真反思自己,，這才是聰明人的做法。季思紐老師扎根智障人士學(xué)校,，以高尚的道德情操弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德,，以無(wú)私奉獻(xiàn)詮釋人民教師的光榮稱(chēng)號(hào)，是當(dāng)代優(yōu)秀青年的杰出代表,。我們應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)她的高尚情操,，始終保持良好的精神狀態(tài)和高昂的士氣，全心全意地投身于偉大的教育事業(yè),。因此,，為了提高他們的教書(shū)育人技能,，努力成為一名優(yōu)秀的教師，更好地服務(wù)于學(xué)生的發(fā)展,，我認(rèn)為我們應(yīng)該做以下幾點(diǎn)：

加入工作以來(lái),，季思紐老師用自己全部的熱情和勤奮，鋪就了教學(xué)無(wú)悔之路,。通過(guò)學(xué)習(xí),，我深深體會(huì)到，每個(gè)老師都應(yīng)該虛心向人學(xué)習(xí),，兢兢業(yè)業(yè),，兢兢業(yè)業(yè)。關(guān)注每一個(gè)孩子的健康成長(zhǎng),，一視同仁,，讓每一個(gè)學(xué)生收獲的不僅僅是知識(shí)，還有情感,、無(wú)私和愛(ài),。作為一名人民教師，我必須牢記自己的使命,，建立高尚的職業(yè)道德,，不斷提高自己的技能,。我想學(xué)習(xí)她熱愛(ài)本職,、教書(shū)育人的崇高職業(yè)精神。她把每個(gè)孩子的健康成長(zhǎng)放在心上,，平等對(duì)待他們,。她寧愿放棄休息時(shí)間，也不愿放棄一個(gè)孩子,。我們要學(xué)習(xí)她的崇高思想,，牢記使命，忠于人民的教育事業(yè),，樹(shù)立高尚的職業(yè)道德,，不斷提高教書(shū)育人的能力。

學(xué)生是我們的上帝,，我們是他們的父母,，我們的職責(zé)是全心全意為學(xué)生服務(wù)。關(guān)心他們的成長(zhǎng),，關(guān)心他們的溫暖和溫暖,，關(guān)心他們的生活。奉獻(xiàn)自己,，愿做階梯,，無(wú)私奉獻(xiàn),，用自己的行動(dòng)譜寫(xiě)一曲愛(ài)的歌。用自己的行動(dòng)唱出愛(ài)的奉獻(xiàn),。學(xué)習(xí)她關(guān)愛(ài)學(xué)生,、無(wú)私奉獻(xiàn)的高尚道德,。正是這種愛(ài)和責(zé)任鑄就了老師靈魂的真諦,。以后我會(huì)做以下三件事：

1,、尊重學(xué)生,。尊重學(xué)生是愛(ài)學(xué)生的前提,，尊重學(xué)生的人格和自尊,。感覺(jué)學(xué)生對(duì)我總是敬而遠(yuǎn)之,。他們雖然口頭上說(shuō)了,，但并不信服,，阻礙了師生之間的交流,，也不利于我的教育教學(xué)。在以后的工作中,，我會(huì)努力做到：與學(xué)生交往時(shí),，不會(huì)擺出一副氣勢(shì)，不會(huì)動(dòng)輒訓(xùn)斥學(xué)生,。對(duì)于學(xué)生提出的問(wèn)題,，要在輕松平和的氣氛中與他們討論，尋求解決辦法,，不要盲目地把自己的想法強(qiáng)加給學(xué)生,。要引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)不斷的嘗試和探索，得出正確的結(jié)論,。面對(duì)違反紀(jì)律的學(xué)生,，我們應(yīng)該與他們講道理，以免傷害學(xué)生的自尊,。

2,、關(guān)心學(xué)生。每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該得到平等的對(duì)待,。在工作中,，我總是對(duì)一些學(xué)生有一種不自然的偏愛(ài)，而對(duì)其他人卻視而不見(jiàn),，冷眼相待,。事實(shí)上，每個(gè)學(xué)生都渴望得到老師的愛(ài),，尤其是那些學(xué)習(xí)困難或有特殊家庭情況的學(xué)生,。今后在接觸這些學(xué)生時(shí)，要坦誠(chéng)相待，熱情鼓勵(lì),，耐心幫助,，用師愛(ài)的溫暖融化他們的“冰山”，讓他們?cè)谟淇斓那楦畜w驗(yàn)中,，帶著慈母般的微笑接受教育,。

3、關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng),，實(shí)事求是,，一絲不茍。教師是學(xué)生成長(zhǎng)的向?qū)?。除了給學(xué)生傳授科學(xué)知識(shí),，更重要的是肩負(fù)起教育好人的責(zé)任。如何幫助學(xué)生從小培養(yǎng)良好的興趣愛(ài)好,，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，老師所指的方向不應(yīng)該偏離,，所以學(xué)生從小做起,，從小事情做起就顯得尤為重要。比如學(xué)生趴在課桌上寫(xiě)字,，要及時(shí)提醒,，幫助學(xué)生養(yǎng)成正確的寫(xiě)字習(xí)慣，避免近視駝背,。鼓勵(lì)學(xué)生多參加體育鍛煉,，讓學(xué)生有一個(gè)健康的身體去學(xué)習(xí)。根據(jù)學(xué)生自身特點(diǎn),，讓他們選擇自己的興趣愛(ài)好,，發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。隨時(shí)對(duì)孩子進(jìn)行安全教育,，讓學(xué)生了解哪里有安全隱患，做什么是安全的,。我相信愛(ài)情是教育的金油,。當(dāng)教育之愛(ài)成為春光，師生之間的愛(ài)的能量就會(huì)在交流互動(dòng)中不斷分裂,，釋放能量,，產(chǎn)生教育奇跡。

要么不做,，要么盡力,。這也是每個(gè)老師的原則。每個(gè)老師都應(yīng)該努力奮斗，追求卓越,，不斷進(jìn)步,。不斷提高自己的綜合素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)水平。把你的工作做好,。做人民最滿(mǎn)意的老師,。

總之，借助這次學(xué)習(xí)活動(dòng),，我認(rèn)真反思自己,，深入剖析自己，找出自己的弱點(diǎn)和不足,，提高老師的道德素質(zhì)和人格魅力,，增強(qiáng)自己的教育教學(xué)能力，站在新的起點(diǎn)上,，實(shí)現(xiàn)新的發(fā)展,，努力做一個(gè)讓人民滿(mǎn)意的老師！在以后的工作中,，我會(huì)以務(wù)實(shí)的作風(fēng),，全新的精神，像季思紐老師一樣努力,，不求回報(bào),，以我的敬業(yè)精神為榮。寬容別人,，多善待別人,，善待自己。老實(shí),，老實(shí),，老實(shí)。季思紐老師的事跡感人肺腑,，令人振奮,，鼓舞人心。永遠(yuǎn)激勵(lì)每一位老師用自己的大愛(ài)寫(xiě)出一首壯麗的詩(shī)篇,。一定要靜下心來(lái)教書(shū)育人,。用你的行動(dòng)，無(wú)悔的展現(xiàn)你的人生,。用自己的雙臂撐起教育的藍(lán)天,。

高校教師師德師風(fēng)教育的心得體會(huì)和感悟 高校教師師德師風(fēng)建設(shè) 心得體會(huì)篇十三

“百年大計(jì)，教育為本,；教育大計(jì),，教師為本；教師大計(jì)，師德為本,?！睅煹录唇處煹穆殬I(yè)道德，是教師的靈魂,，是教師在長(zhǎng)期的教育實(shí)踐活動(dòng)中形成的比較穩(wěn)定的道德觀念,、行為、規(guī)范和品質(zhì)的總和,，是一定社會(huì)對(duì)教師職業(yè)行為提出的基本道德概括,，是教師思想覺(jué)悟、道德品質(zhì)和精神面貌的集中體現(xiàn),。師德是教師具備的最基本的道德修養(yǎng),；師風(fēng)則是教師這個(gè)行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。廉潔從教,、愛(ài)崗敬業(yè),、熱愛(ài)學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),、為人師表都是師德建設(shè)重要的內(nèi)容,。

通過(guò)對(duì)師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，我深刻地認(rèn)識(shí)到作為一名教師,，嚴(yán)以律己,，塑造為人師表的形象的重要性，我們不僅要提高自己的文化修養(yǎng),，更要時(shí)刻謹(jǐn)記良好師德師風(fēng)的養(yǎng)成,，在每天的工作和學(xué)習(xí)中努力做到以下幾點(diǎn)。

做自己所愛(ài),，愛(ài)自己所做,，盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，踏踏實(shí)實(shí),，不斷進(jìn)取,，耐心的對(duì)待每一個(gè)幼兒，熱心的接待家長(zhǎng),。只有這樣幼兒才能感受到老師的愛(ài)健康成長(zhǎng),。作為新時(shí)期的教師，堅(jiān)持讀書(shū)是立生之本,，每一位教師都要愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū),，我們的學(xué)習(xí)是為了更好的肩負(fù)起我們的責(zé)任,，學(xué)習(xí)的目的是為了更好的生活。教育要讓學(xué)生終身受益，而不是喪失學(xué)習(xí)興趣,。我們只有從內(nèi)心愛(ài)上這份職業(yè),，才不會(huì)叫苦叫累，學(xué)習(xí)讓我明白了,，作為一名教師,，我們要甘為人梯、樂(lè)于奉獻(xiàn),、靜下心來(lái)教書(shū),、潛下心來(lái)育人。

幼教需要更多的耐心,，愛(ài)心和細(xì)心還有一顆善于發(fā)現(xiàn)的心,，透過(guò)幼兒的行為分析他們的心理需要，知其然并知其所以然,，讀懂童心,，走進(jìn)兒童豐富的內(nèi)心世界，不斷研究幼兒,、了解幼兒,、感受幼兒發(fā)展需要的過(guò)程，促進(jìn)幼兒自主探索,，經(jīng)驗(yàn)自主建構(gòu)的價(jià)值內(nèi)容,。進(jìn)行認(rèn)真、審慎的鑒別與篩選,，從而去偽存真,，使之成為體現(xiàn)尊重、關(guān)愛(ài)促進(jìn)兒童自主發(fā)展的理念,。

教師的言行對(duì)學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行,，學(xué)生均喜歡模仿,，這將給學(xué)生成長(zhǎng)帶來(lái)一生的影響。因此,，教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣,，凡要求學(xué)生要做到的，自己首先做到,，堅(jiān)持嚴(yán)于律己,。教師要知道教育是一朵云吹動(dòng)另一朵云，一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù),，一個(gè)心靈感動(dòng)另一個(gè)心靈,。我們要學(xué)會(huì)喜歡學(xué)生,，喜歡和他們?cè)谝黄穑@樣才可以發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn),，我覺(jué)得“言傳身教”才是最好的教育,。

努力提升自己的業(yè)務(wù)能力，才能更合理更有效更科學(xué)的組織教育教學(xué)活動(dòng),，貼近幼兒的最近發(fā)展區(qū),，實(shí)現(xiàn)在原有基礎(chǔ)上的提高，獲得全面的發(fā)展,，作為幼兒教師,，我們每天和充滿(mǎn)好奇心和求知欲的孩子在一起，我們更要用生命的律動(dòng)感去感染他們,，去支持和幫助他們,，而這些是基于我們?cè)趯?shí)踐中不斷的積累經(jīng)驗(yàn)，業(yè)余時(shí)間不管充實(shí)自己,，走在學(xué)前教育發(fā)展的前沿,，積極去鉆研和探索。同時(shí)自覺(jué)堅(jiān)持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn),，并在教學(xué)實(shí)踐中鍛煉和提高,。我們一定要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí),，積極進(jìn)取,，開(kāi)辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，誨人不倦,、精益求精。在工作中,，不計(jì)較得失,，與同事搞好關(guān)系，互相幫助互相提高,。對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),、精益求精的態(tài)度；對(duì)生活艱苦奮斗,、樂(lè)觀向上的作風(fēng),；對(duì)教育事業(yè)做出巨大的貢獻(xiàn)；對(duì)待教書(shū)育人工作的神圣態(tài)度,，真心實(shí)意,，踏踏實(shí)實(shí)，自覺(jué)刻苦自我完善,，打下良好的知識(shí)基礎(chǔ),，構(gòu)建完整的知識(shí)體系,。必須努力學(xué)習(xí),，提高自我修養(yǎng),，成為學(xué)生心中的偶像和楷模。教師要重視提高自身修養(yǎng),，以自己的人格魅力,、學(xué)術(shù)魅力和工作魅力感召和吸引幼兒，起良好的示范作用,。要明白教師除了要修品行,，還要練功。要勇于改革和實(shí)踐,，探索和創(chuàng)新,。

最后，我深切體會(huì)到教師的道德風(fēng)范,，影響著幼兒的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,，作為一面鏡子，我們只有擦亮自己才能照亮孩子心靈的路,，因此,，教師我們要不斷修行自我，擁有健康體魄,，良好的心理素質(zhì),，富有愛(ài)的智慧，使自己的工作富有藝術(shù)性,、靈活性和創(chuàng)造性,。當(dāng)然，兒童是不斷發(fā)展著的,，教育也是動(dòng)態(tài)的,。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮”作為一線的教育者的我們也將“上下而求索”,。

高校教師師德師風(fēng)教育的心得體會(huì)和感悟 高校教師師德師風(fēng)建設(shè) 心得體會(huì)篇十四

我是一名中學(xué)教師,，深感責(zé)任重大，作為一名教師不僅要教好書(shū),，還要在各方面以身作則,，率先垂范。多著名的教育家陶行知先生曾說(shuō)過(guò)：“學(xué)高為師,，德高為范”,。作為一名光榮的人民教師，不僅要具有廣博的知識(shí),，更要有高尚的道德,。師德師風(fēng)教育活動(dòng)正是改善教育發(fā)展環(huán)境,，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求，也是促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證,。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德哪,？正如有人說(shuō)的那樣“要人敬的必先自敬，重師重在自重,?！苯處熞跃醋灾兀叵忍岣咦陨淼穆殬I(yè)道德素養(yǎng),。通過(guò)此次學(xué)校組織師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí),，現(xiàn)在就這次學(xué)習(xí)作了以下幾個(gè)方面的小結(jié)：

首先，我一直愛(ài)崗敬業(yè),。熱愛(ài)教育事業(yè),，要對(duì)教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業(yè),，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔,，不計(jì)名利，積極進(jìn)取,，開(kāi)拓創(chuàng)新,，無(wú)私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作,，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作,，不求最好，但求更好,，不斷的挑戰(zhàn)自己,，超越自己。其次,，我不斷加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),，不斷提高政治素養(yǎng)。按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己,，奉公守法,，恪盡職守，遵守社會(huì)公德,，忠誠(chéng)人民的教育事業(yè),，為人師表?！卑阎艺\(chéng)于人民的教育事業(yè),，看成最高美德，時(shí)時(shí)激勵(lì)我,，要像蠟燭一樣,，燃燒自己,，照亮別人；工作上勤勤懇懇,、兢兢業(yè)業(yè),，服從領(lǐng)導(dǎo)，不打折扣,，認(rèn)真,、完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù)，并用“學(xué)為人師,、行為示范”的要求來(lái)約束自己，做家長(zhǎng)認(rèn)可,，學(xué)生喜歡,，學(xué)校放心的“三滿(mǎn)意”教師。

在平時(shí)我經(jīng)常進(jìn)行自我反省,，時(shí)時(shí)處處對(duì)自己嚴(yán)格要求,，查找不足，努力營(yíng)造一個(gè)好老師的形象,。到底怎樣做才能塑造一個(gè)好老師的形象,，讓學(xué)生喜歡上你呢？我認(rèn)為教師專(zhuān)業(yè)水平的高低是學(xué)生喜歡的標(biāo)志之一,。一個(gè)優(yōu)秀的教師,，必須有四大支柱，有豐厚的文化底蘊(yùn)支撐起教師的人性,，高超的教育智慧支撐起教師的靈性,，宏闊的課程視野支撐起教師的活性，遠(yuǎn)大的職業(yè)境界支撐起教師的詩(shī)性,。一個(gè)沒(méi)有豐厚的文化底蘊(yùn)的教師,，根本不可能給學(xué)生的生命鋪上一層溫暖的、純凈的底色,。博學(xué)多才對(duì)一位教師來(lái)說(shuō)是十分重要的,。因?yàn)槲覀兪侵苯用鎸?duì)學(xué)生的教育者，學(xué)生什么問(wèn)題都會(huì)提出來(lái),，而且往往“打破沙鍋問(wèn)到底”,。沒(méi)有廣博的知識(shí)，就不能很好地了解學(xué)生之“惑”,，傳為人之“道”,。因此，我們這些為師者讓自己的知識(shí)處于不斷更新的狀態(tài),，跟上時(shí)代發(fā)展趨勢(shì),，不斷更新教育觀念,，改革教學(xué)內(nèi)容和方法，顯得更為重要,。否則,，不去更新，不去充實(shí),，你那點(diǎn)知識(shí)就是一桶死水,。

要做一個(gè)學(xué)生喜愛(ài)的老師，不論在生活上,，還是在學(xué)習(xí)上,，都要給予必要的關(guān)心和幫助。學(xué)生鬧矛盾,，我給予合理的處理,；學(xué)生犯了錯(cuò)誤，我耐心地進(jìn)行教育,，使學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤并及時(shí)改正,。我還抽時(shí)間和學(xué)生談心、交流,，和學(xué)生共同活動(dòng),，縮短了師生距離，增進(jìn)了師生間的相互了解等等,。熱愛(ài)學(xué)生,，還表現(xiàn)在老師對(duì)學(xué)生的尊重和信任，以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求,。平時(shí)我很注意尊重學(xué)生的人格,，了解學(xué)生的個(gè)性，相信學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生,。對(duì)學(xué)生既嚴(yán)格要求，又注意他們的個(gè)體差異,，區(qū)別對(duì)待,。對(duì)程度、水平不同的學(xué)生,，采取不同的教育方法,。特別是差生，給予更多的關(guān)心,，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),，盡最大的努力使他們健康成長(zhǎng)。我們小學(xué)老師，跟學(xué)生的接觸尤其多,，老師的言行直接影響他們,。所以我們教師既要把豐富的科學(xué)文化知識(shí)傳授給學(xué)生，又要用自己的高尚人格影響學(xué)生,、感化學(xué)生,，使學(xué)生的身心健康地成長(zhǎng)發(fā)展。

經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的師德師風(fēng)學(xué)習(xí),，使我深深地認(rèn)識(shí)到師德師風(fēng)學(xué)習(xí)十分必要,，這好像使我進(jìn)入了一個(gè)較高的師德師風(fēng)的更高境界，對(duì)今后的教學(xué)教育工作無(wú)疑是有指導(dǎo)意義的,。但是,，由于本人在學(xué)習(xí)的態(tài)度，運(yùn)用學(xué)習(xí)的知識(shí)到實(shí)際中解決實(shí)際問(wèn)題等方面存在不足,，現(xiàn)將我在這次師德師風(fēng)學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題及原因分析如下：

1,、教學(xué)理論知識(shí)水平不夠，學(xué)習(xí)起來(lái)不深入,。

2、教學(xué)中,，我能夠詳細(xì),、準(zhǔn)確的把握教材，一般不出現(xiàn)的知識(shí)性錯(cuò)誤,。

3,、對(duì)學(xué)生關(guān)愛(ài)不夠。本人也一直愛(ài)護(hù)學(xué)生,，但對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)投入還不夠,，有時(shí)不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)，不能及時(shí)走進(jìn)學(xué)生的心靈,，一有事,、工作忙就會(huì)耽擱，以至于拖沓,。對(duì)學(xué)生談心,、指導(dǎo)一次、兩次,，學(xué)生有沒(méi)有改變,，有時(shí)清楚，有時(shí)不清楚,，沒(méi)有轉(zhuǎn)變咋辦,？不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)，總對(duì)自己信心十足，覺(jué)得這樣就萬(wàn)事大吉了,，以至于有些時(shí)候,，會(huì)在學(xué)生心中留下陰影。

總之,，今后在思想學(xué)習(xí)上,，提高對(duì)學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)重要性和迫切性的認(rèn)識(shí)，自覺(jué),、刻苦地鉆研業(yè)務(wù),，夯實(shí)基礎(chǔ)，嚴(yán)格執(zhí)教,，努力構(gòu)建高效課堂,，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，真正使自己的思想得到進(jìn)一步凈化,、工作得到進(jìn)一步提高,、作風(fēng)得到進(jìn)一步改進(jìn)、行為得到進(jìn)一步規(guī)范,，努力把領(lǐng)導(dǎo)分配給自己的各項(xiàng)工作做好,，取得成效。

高校教師師德師風(fēng)教育的心得體會(huì)和感悟 高校教師師德師風(fēng)建設(shè) 心得體會(huì)篇十五

20xx年8月29日,，xx試驗(yàn)小學(xué)組織了師德教育陳述會(huì),，會(huì)上張書(shū)記作了“不忘初心，砥礪前行,，做美好的引路人”的專(zhuān)題陳述,。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)使我收獲頗豐。

高爾基從前說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)不愛(ài)孩子,，孩子就不愛(ài)他,，只需愛(ài)孩子的人，才干教育孩子,?！苯處煹膼?ài)是杰出師生聯(lián)絡(luò)的潤(rùn)滑劑，教師的愛(ài)是教育作業(yè)的魂靈,。有了愛(ài),，咱們之間就能以誠(chéng)相待、志同道合,。有了愛(ài),，師生就能夠無(wú)障礙地溝通；有了愛(ài),，在師生調(diào)和的氣氛中,，就能夠展開(kāi)教育互動(dòng),，進(jìn)步教育的實(shí)效性。在多年的教育實(shí)踐中我深深地體會(huì)到愛(ài)孩子首要要尊重孩子,，要相等民主地對(duì)待孩子,，尊重他們展開(kāi)的積極因素，讓他們自動(dòng)地展開(kāi),。因而每逢孩子有作業(yè)跟我來(lái)講時(shí),，我都認(rèn)真地聽(tīng)，而且同單個(gè)幼兒對(duì)話(huà)時(shí),，我一般都蹲下來(lái),，使孩子感到教師是尊重他的，孩子們已把我當(dāng)成了‘大朋友’,，有什么作業(yè)都樂(lè)意跟我講,。在日常的教育進(jìn)程中肯定不能體罰或相體罰，更不能侮辱孩子,，不然不只傷了孩子的品格和自尊心,，更簡(jiǎn)單讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)失掉愛(ài)好、對(duì)校園發(fā)生懼怕的感覺(jué),，乃至是排擠來(lái)園上學(xué)等,。幼兒可塑性大，模仿性強(qiáng),，教師的一言一行,、一舉一動(dòng)都回對(duì)他們起到耳濡目染的效果。乃至能夠說(shuō),，幼兒教師的道德水平，決議著幼兒的道德水平,。因而,，咱們做幼兒教師的必定要嚴(yán)于律己，一馬當(dāng)先,，不時(shí)處處給幼兒以典范之影響,。日常作業(yè)中注重本身的涵養(yǎng)，做到文明,、禮貌,，長(zhǎng)于與人協(xié)作，待人真誠(chéng),，有耐性,、不煩躁，談吐文雅,，樸素,，活波大方，正經(jīng)、整齊,，誠(chéng)篤有自傲,，心口如一，動(dòng)之以情,，以情育人,，曉之以理，以理塑人,。在往后的教育教育作業(yè)中我將嚴(yán)厲要求自己,，用心呵護(hù)每一個(gè)孩子，做一名優(yōu)異的幼兒教師,。

通過(guò)這次師德師風(fēng)的教育學(xué)習(xí),，使我深深地認(rèn)識(shí)到如何來(lái)做好一位合格的幼兒教師。有以下方面：

首先,要求教師忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè),熱愛(ài)教育事業(yè),。社會(huì)主義的教育事業(yè)是人民的教育事業(yè),是天底下最光輝的事業(yè),。每位教師都應(yīng)當(dāng)忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè),勤懇工作,甘愿為人民的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的聰明才智。其次,教師要熱愛(ài)幼兒,?！皭?ài)幼兒如愛(ài)子”是師德的一個(gè)重要體現(xiàn)。只有熱愛(ài)幼兒,尊重幼兒,真正從生活和學(xué)習(xí)等各方面去關(guān)心他們,才能促進(jìn)幼兒發(fā)展,。教師要根據(jù)幼兒的身心發(fā)展規(guī)律和認(rèn)知規(guī)律,有的放矢地進(jìn)行教育工作,做到曉之以理,、動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行,。教師不僅要向幼兒傳授知識(shí),還要教會(huì)幼兒學(xué)會(huì)做人,。如果教師無(wú)幼兒之心,則很難讓幼兒敬佩、信服,以至于對(duì)平時(shí)的上課狀態(tài),、心理反應(yīng)和師生溝通都會(huì)產(chǎn)生負(fù)面影響,。師德的另一體現(xiàn)是具有崇高的奉獻(xiàn)精神。另外,師德最外在的體現(xiàn)是以身作則,、為人師表,。教師除了言傳,更要身教。每一位教師都應(yīng)從自身做起,真正為幼兒樹(shù)立一個(gè)模范的榜樣,用自己的示范行為去感染每一個(gè)幼兒,、教育每一個(gè)幼兒,。正所謂“其身正,不令而行”。否則,“雖令不從”,。因此,教師要自重,、自省、自警,、自勵(lì),、自強(qiáng),言行一致,。只有這樣才能“春風(fēng)化雨,潤(rùn)物無(wú)聲”。

總之,每一位教師應(yīng)培養(yǎng)自己形成良好的師德,在師德中真正體現(xiàn)自我價(jià)值,。道德立于心,工作成于手,。“德”是賦予人靈魂的基石,。道德的培養(yǎng)和提高,不管是對(duì)教師自身,還是對(duì)幼兒都是尤為重要的,。此外,教師既要善于汲取民族精華并賦予時(shí)代精神,還要善于吸收古今中外的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)秀文化,做到“古為今用”、“洋為中用”,既教書(shū)又育人,培養(yǎng)幼兒勤學(xué)好問(wèn),、勇于創(chuàng)新,既打好科技素質(zhì)基礎(chǔ),又提高幼兒的人文素養(yǎng),。

高校教師師德師風(fēng)教育的心得體會(huì)和感悟 高校教師師德師風(fēng)建設(shè) 心得體會(huì)篇十六

通過(guò)學(xué)習(xí)與討論，本人受益非淺,，感觸頗深,，對(duì)師德與師風(fēng)的含義也有了更深刻的認(rèn)識(shí)，師德是教師道德素養(yǎng),。師風(fēng)是指教育工作者行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣,。愛(ài)國(guó)守法，愛(ài)崗敬業(yè),，教書(shū)育人,，為人師表，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自已的力量,，這些都是師德師風(fēng)建設(shè)的重要內(nèi)容,。做為一名后勤工作者為確保一線教師“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”偉大塑人工程的順利而有效的開(kāi)展,，意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的護(hù)航之旅,。在學(xué)習(xí)中不斷深思“怎樣才能做一名稱(chēng)職的教育工作者呢？”

1,、始終以愛(ài)國(guó)守法,、為人師表為學(xué)習(xí)的目的。在以往政治學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上不斷深化學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)教育法》《中華人民共和國(guó)教師法》,。通過(guò)這次師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)使我更全面的認(rèn)識(shí)到自覺(jué)遵守教育法律法規(guī)，依法履行教育工作者職責(zé),，不得違背黨和國(guó)家的教育方針政策,。

2、做為一名教育工作者以身作則,、嚴(yán)于律己,、做好表率、身先示范的行為本身就是一種無(wú)聲的教育,。所以,，生活中的我加強(qiáng)注重衣著得體,、語(yǔ)言規(guī)范、舉止文明,，爭(zhēng)取樹(shù)立良好的個(gè)人形象,。工作中樹(shù)立關(guān)心集體、團(tuán)結(jié)協(xié)作,、尊重同事的意識(shí),，努力擺正自己做人做事的目標(biāo)與方向。不斷努力為學(xué)校的和諧向上的充人環(huán)境盡一份綿薄之力,。

理論學(xué)習(xí)與工作實(shí)際相結(jié)合使我認(rèn)識(shí)到校辦工作是學(xué)校后勤工作的重要組成部分,，與教學(xué)一樣，是學(xué)校的工作的重要組成部份,，具有鮮明的服務(wù)保障性,，經(jīng)濟(jì)性和教育性相統(tǒng)一的特征，在貫徹黨的教育方針,，落實(shí)學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)方面同樣起著舉足輕重的作用,。我做為后勤工作人員在學(xué)習(xí)中進(jìn)一步增強(qiáng)了做好本職工作的自豪感，責(zé)任感和使命感,。我認(rèn)為：有了教學(xué)工作,，后勤工作才有了服務(wù)對(duì)象，沒(méi)有后勤工作,，教學(xué)工作也難以開(kāi)展,，兩者的關(guān)系是一個(gè)有機(jī)整體，相互依存,，相互促進(jìn),，缺一不可。因此,，我充分認(rèn)識(shí)到：校辦工作雖不直接參與教學(xué),，但所做的一切細(xì)瑣，繁雜的工作都是學(xué)校教育中必不可少的,，而且是十分重要的部分,，在教育事業(yè)的發(fā)展中起著不可替代的重要作用。,，通過(guò)本次學(xué)習(xí)樹(shù)立了為教學(xué)一線服務(wù)的思想,。

1、后勤是一個(gè)很重要的保障服務(wù)窗口,，甘為后勤戰(zhàn)線上的無(wú)名英雄,，處處嚴(yán)格要求自己，吃苦在前,，享受在后,，盡心盡力做作好后勤服務(wù)工作,。障學(xué)校的教學(xué)工作那么做為一名后勤工作者能為一線教師擔(dān)供為全校師生提供熱情耐心細(xì)致服務(wù)，踏踏實(shí)實(shí),，任勞任怨,，勤奮工作，始終把全校師生的呼聲作為第一信號(hào),。把全校師生的需要作為第一選擇,。把全校師生的滿(mǎn)意作為第一標(biāo)準(zhǔn)。深懷愛(ài)師生之心,，恪守為師生之責(zé),，多辦為師生之事。我認(rèn)為校辦管理這個(gè)崗位,，是學(xué)校后勤工作的重要組成部分,。

2、注重加強(qiáng)自己的服務(wù)意識(shí),，只有服務(wù)提高了,，才能確保全校教學(xué)工作的有序開(kāi)展。后勤良好的形象才能得到維護(hù),。

通過(guò)本次學(xué)習(xí)與反思：如果學(xué)校服務(wù)工作保障不力或工作滯后,，學(xué)校的正常工作將會(huì)受到影響。對(duì)學(xué)校來(lái)講,，后勤保障具有牽一發(fā)而動(dòng)全身的功能,，除了物質(zhì)保障作用外，通過(guò)校辦窗口顯現(xiàn)出的良好服務(wù)和熱忱的工作態(tài)度,，為全校師生提供了暖心窩的情感保障,。所以，我始終堅(jiān)持一切工作為了全校師生,，堅(jiān)持“管理育人,，服務(wù)育人”的原則，避免辦事推諉,，以?xún)?yōu)質(zhì)的服務(wù),、熱忱的態(tài)度、良好的形象,、規(guī)范的工作為師生服務(wù),。

總之，師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)開(kāi)展使我更明確以后努力的方向：首先,。模范遵守社會(huì)公德、舉止文明禮貌,、作風(fēng)正派,、語(yǔ)言規(guī)范健康,。其次。不做有損害集體榮譽(yù)和不利于團(tuán)結(jié)的事,、不擅自離開(kāi)工作崗位,。再次。旗幟鮮明地反對(duì)封建迷信,，拒絕邪教,，抵制腐朽文化。,。最后,。堅(jiān)守高尚情操，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,，要關(guān)心集體自覺(jué)抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響,。

高校教師師德師風(fēng)教育的心得體會(huì)和感悟 高校教師師德師風(fēng)建設(shè) 心得體會(huì)篇十七

為了進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)，全面提高師德水平,，打造一支適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需求,、讓人民群眾滿(mǎn)意的高素質(zhì)教師隊(duì)伍，推動(dòng)我校教育事業(yè)又好又快發(fā)展,，特制定師德師風(fēng)專(zhuān)項(xiàng)整治活動(dòng)方案,。

立德樹(shù)人是教育工作的根本任務(wù)。教師是人類(lèi)靈魂的工程師,，是青少年學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人,。教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平關(guān)系到廣大青少年的健康成長(zhǎng)，關(guān)系到國(guó)家的前途命運(yùn)和民族的未來(lái),。

因此,，我校緊緊圍繞“做人民滿(mǎn)意教師，辦人民滿(mǎn)意教育”的目標(biāo)要求,，開(kāi)展以“堅(jiān)持立德樹(shù)人深入進(jìn)行師德師風(fēng)專(zhuān)項(xiàng)教育”為主題的師德教育活動(dòng),，激勵(lì)全體教師樹(shù)立起以德治學(xué)、育人為本,、樂(lè)于奉獻(xiàn),、奮發(fā)向上的職業(yè)理想，帶動(dòng)起規(guī)范執(zhí)教,、精益求精,、愛(ài)生如子、創(chuàng)新進(jìn)取的良好教風(fēng),，形成相互理解,、相互關(guān)愛(ài)、相互激勵(lì),、相互幫助,、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),、共同發(fā)展的干群關(guān)系、同事關(guān)系和師生關(guān)系,、促進(jìn)我校教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展,、和諧發(fā)展。

堅(jiān)持立德樹(shù)人,，深入進(jìn)行師德師風(fēng)專(zhuān)項(xiàng)整治活動(dòng)

1,、召開(kāi)教師會(huì)，向全體教師通報(bào)德育工作案例,，從中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，引以為戒，舉一反三,，堅(jiān)決杜絕法制觀念淡漠,、教育手段和方法簡(jiǎn)單粗暴等現(xiàn)象發(fā)生，堅(jiān)決防范師德師風(fēng)建設(shè)和教師隊(duì)伍管理工作中的漏洞和缺失,。

2,、開(kāi)展師德師風(fēng)專(zhuān)項(xiàng)教育，認(rèn)真組織廣大教師進(jìn)行學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)主要內(nèi)容：《教育法》,、《教師法》、《義務(wù)教育法》,、《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī),。《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,，引導(dǎo)廣大教師自覺(jué)踐行職業(yè)道德規(guī)范,，切實(shí)提高廣大教師愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表的思想認(rèn)識(shí),，規(guī)范教師從教從業(yè)行為,。嚴(yán)禁教師從事有償家教或者動(dòng)員、組織,、誘導(dǎo),、暗示、強(qiáng)制學(xué)生接受,、參與有償補(bǔ)習(xí),。嚴(yán)禁在職教師為任何有償家教活動(dòng)提供和組織生源，或向?qū)W生宣傳,、推介有償家教活動(dòng),。嚴(yán)禁在職教師接受社會(huì)各種文化補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)的聘請(qǐng)，參與有償文化補(bǔ)習(xí)活動(dòng)或?yàn)槠涮峁┤魏伪憷?yán)禁在職教師未經(jīng)教育行政部門(mén)批準(zhǔn),，擅自受聘于其他教育機(jī)構(gòu)任教師,。

3、進(jìn)一步健全和完善教師從教行為監(jiān)管制度和師德師風(fēng)考評(píng)制度,。切實(shí)把師德建設(shè)擺在教師隊(duì)伍建設(shè)的首位，貫穿于教師管理的全過(guò)程,。明確學(xué)校校長(zhǎng)是師德師風(fēng)建設(shè)第一責(zé)任人,，學(xué)校教育主管部門(mén)是師德師風(fēng)管理主體，嚴(yán)格實(shí)行師德建設(shè)“一票否決制”,，切實(shí)規(guī)范中小學(xué)教師職業(yè)道德行為,。

4、切實(shí)結(jié)合全省“尊師愛(ài)生”主題教育,，進(jìn)一步增強(qiáng)辦好人民滿(mǎn)意教育的使命感和責(zé)任感,，充分認(rèn)識(shí)進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的重要性和緊迫性。針對(duì)師德師風(fēng)中存在的突出問(wèn)題,，制定整治方案,，立即予以整治，樹(shù)立教師和教育的良好形象,，確保教育事業(yè)健康持續(xù)發(fā)展,。

1、邊學(xué)邊改,、自查自糾,。組織廣大教師對(duì)照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》查找自身存在的問(wèn)題，組織開(kāi)門(mén)評(píng)議,，做到邊學(xué)邊查邊改,。重點(diǎn)抓好“八查八看”。一查貫徹教育方針情況,，看是否有違背教育方針和政策,，重教書(shū)輕育人，把不健康的思想和錯(cuò)誤言論帶進(jìn)課堂的行為,。二查熱愛(ài)學(xué)生,、尊重學(xué)生人格情況，看是否有諷刺,、挖苦,、歧視、侮辱學(xué)生,，體罰或變相體罰學(xué)生,，工作方法簡(jiǎn)單粗暴的行為。三查關(guān)愛(ài)學(xué)生、注重學(xué)生全面發(fā)展的情況,，看是否有不關(guān)心甚至放棄學(xué)習(xí)困難生的問(wèn)題,。四查為人師表、廉潔從教情況,，看是否有向?qū)W生推銷(xiāo)或變相推銷(xiāo)教輔材料和商品,、向?qū)W生或家長(zhǎng)索要財(cái)物、亂收費(fèi),、有償家教等違規(guī)行為,。五查遵紀(jì)守法及遵守社會(huì)公德情況，看是否有酗酒,、違反社會(huì)公德現(xiàn)象,。六查樹(shù)立教師良好形象情況，看是否有損害集體榮譽(yù)和不利于團(tuán)結(jié)的言行,。八查工作作風(fēng),、工作紀(jì)律情況，看是否有作風(fēng)不踏實(shí),、紀(jì)律不遵守,、有令不行、有禁不止的行為,。

2,、落實(shí)整改、完善提高,。

（1）制定整改措施,。要對(duì)照存在問(wèn)題，逐項(xiàng)落實(shí)整改措施,，達(dá)到增強(qiáng)宗旨觀念,、提高服務(wù)本領(lǐng)、促進(jìn)教育工作的目標(biāo),。

（2）認(rèn)真落實(shí)整改,。要對(duì)照整改措施，逐項(xiàng)進(jìn)行整改,，認(rèn)真落實(shí),。要把社會(huì)、家長(zhǎng),、學(xué)生反映強(qiáng)烈的突出問(wèn)題是否得以解決,，人們是否滿(mǎn)意，作為衡量活動(dòng)成效的重要標(biāo)志,。

（3）完善規(guī)章制度,。要結(jié)合實(shí)際情況和師德建設(shè)中查擺出的問(wèn)題,，進(jìn)一步健全完善師德建設(shè)的各項(xiàng)規(guī)章制度，以制度管人管事,。

1,、要解決突出問(wèn)題。

主要解決人民群眾最關(guān)心的突出問(wèn)題,，如：事業(yè)心不強(qiáng),，做不到愛(ài)崗敬業(yè)。行為不規(guī)范,，做不到為人師表,。缺乏愛(ài)心，不能關(guān)愛(ài)學(xué)生,。人生觀、價(jià)值觀不正確,，誤導(dǎo)學(xué)生,。法制意識(shí)單薄，有違規(guī)違紀(jì)的現(xiàn)象,。

2,、要堅(jiān)持以人為本，教育為主的原則,。對(duì)師德建設(shè)中出現(xiàn)的問(wèn)題,，采取學(xué)校討論、批評(píng)與自我批評(píng),、自我整改的辦法來(lái)解決,，最終提高全體教師師德水平和整體素質(zhì)。要通過(guò)各種形式大張旗鼓地宣傳師德先進(jìn)典型,，弘揚(yáng)正氣,。

3、強(qiáng)化引領(lǐng),，樹(shù)立教師良好形象,。

要強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)，在全體教師中廣泛開(kāi)展國(guó)情形式教育,，幫助廣大教師充分理解各級(jí)政府為提高教師地位待遇進(jìn)行的不懈努力,，切實(shí)加強(qiáng)思想政治工作，切實(shí)保持學(xué)校安定穩(wěn)定,。

高校教師師德師風(fēng)教育的心得體會(huì)和感悟 高校教師師德師風(fēng)建設(shè) 心得體會(huì)篇十八

為了進(jìn)一步落習(xí)近平總書(shū)記“科學(xué)發(fā)展觀”的有關(guān)指示和市教委有關(guān)“加強(qiáng)師德建設(shè),，提高教師職業(yè)道德水平”的要求，學(xué)校黨政十分重視黨員和全體教師的政治思想工作,，把政治思想工作放在各項(xiàng)工作的首位,，只有加強(qiáng)了這塊工作,，教師的職業(yè)道德水平才會(huì)提高，學(xué)校的素質(zhì)教育才會(huì)深化,。我校在教職員政治思想工作,、師德師風(fēng)建設(shè)方面的思路，可以概括為：以營(yíng)造講學(xué)習(xí),、講政治,、講正氣、求上進(jìn)的教師人文環(huán)境氛圍為目標(biāo),。以法制學(xué)習(xí)教育和組織教職工開(kāi)展活動(dòng)為依托,。以“以法治校”的制度管理,、科學(xué)評(píng)估,、重在激勵(lì)為手段，形成良好的教師隊(duì)伍,，樹(shù)立教師的職業(yè)道德形象,。

學(xué)校擬訂了“教師政治學(xué)習(xí)、師德訓(xùn)練計(jì)劃”,，每次學(xué)習(xí)內(nèi)容都落實(shí)到具體的人,。由主講人根據(jù)計(jì)劃去準(zhǔn)備內(nèi)容，擬訂主講提綱,，一般由校長(zhǎng)和中層人員承擔(dān),。本學(xué)期組織教職工學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，《中共中央,、國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的規(guī)定》《關(guān)于教育問(wèn)題的談話(huà)》《教師法》《未成年人保護(hù)法》等,，并聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行宣講，把教師的政治思想教育,，師德師風(fēng)建設(shè)與深化素質(zhì)教育,、民族興衰的高度來(lái)認(rèn)識(shí)、來(lái)探討,。

加強(qiáng)全員管理,、科學(xué)管理，提高教職員的師德水平,，真正做到防微杜漸,，在此基礎(chǔ)上，向教師提出：在教書(shū)育人的過(guò)程中,，應(yīng)該忌哪些言和哪些行,？在教師充分討論的基礎(chǔ)上，由學(xué)校師德領(lǐng)導(dǎo)小組進(jìn)行綜合歸類(lèi),，并要求壓在臺(tái)板下,，以達(dá)到自我教育,，自我提高。根據(jù)學(xué)校實(shí)際和教師工作的特點(diǎn)指定行之有效的管理?xiàng)l例,，有助于養(yǎng)成良好的師德行為和養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣,，為學(xué)校的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

活動(dòng)育人是更好的育人途徑,。通過(guò)活動(dòng)前的宣傳發(fā)動(dòng),，活動(dòng)中的啟發(fā)引導(dǎo)，能起到潛移默化的作用,，達(dá)到事半功倍的效果,。本學(xué)年學(xué)校組織了“家校聯(lián)誼”活動(dòng)，每位教師結(jié)合自己工作的實(shí)際和家長(zhǎng)交流了心聲,，促進(jìn)了學(xué)校教育與家庭教育的結(jié)合,。

師德建設(shè)扎實(shí)穩(wěn)步推進(jìn)通過(guò)學(xué)習(xí)和活動(dòng)的開(kāi)展，制度的約束,，我校教職員在師德師風(fēng)上有了進(jìn)展,。為了鞏固這一成果，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，真正地、全面地了解教師的《學(xué)生評(píng)價(jià)學(xué)校,、教師的問(wèn)卷調(diào)查》,，問(wèn)卷的內(nèi)容廣，有學(xué)校辦學(xué)條件,、教育改革成果,，有教師上課、批改作業(yè),、熱愛(ài)學(xué)生,，為人師表方面等等。在收回問(wèn)卷之后,，學(xué)校組織行政進(jìn)行了逐項(xiàng)總結(jié),，從數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)來(lái)看，我校教師的師德行為95%以上受到家長(zhǎng),、學(xué)生的肯定,。但也有少數(shù)教師在師德方面存在這樣或那樣的不足。接著由校長(zhǎng)作出“調(diào)查分析報(bào)告”,，在開(kāi)學(xué)的第一天,，就將此報(bào)告反饋給教師，使教師深深感到：自己在教書(shū)育人的過(guò)程中必須時(shí)時(shí),、處處為人師表,，樹(shù)立良好的職業(yè)道德形象,。本學(xué)期學(xué)校對(duì)每位行政護(hù)導(dǎo)值日提出了要求，進(jìn)一步完善了“內(nèi)部管理制度”,，要求行政值日做到“腿勤,、眼勤、口勤,、手勤”,，對(duì)教師在教育教學(xué)的過(guò)程中違規(guī)行為或好人好事及時(shí)記錄在案，并與當(dāng)月評(píng)估掛鉤,，更嚴(yán)重的違規(guī)行為,，將待崗。剛性管理,，加強(qiáng)了師德建設(shè)的力度,。學(xué)校重視了師德師風(fēng)建設(shè)，教師隊(duì)伍整體風(fēng)貌是積極向上的,，進(jìn)取精神很強(qiáng),。教師隊(duì)伍的政治思想素質(zhì)及師德師風(fēng)水平提高的很快，涌現(xiàn)出許多動(dòng)人的事跡,。如：有的在校加班加點(diǎn)不計(jì)報(bào)酬,。有的自己孩子住院吊水，含淚丟下女兒匆匆趕到學(xué)校為學(xué)生上課,，為后進(jìn)生耐心補(bǔ)缺補(bǔ)差是常有的事,，有的班級(jí)有一兩個(gè)弱智生，老師們總是那樣地關(guān)心他們,、愛(ài)護(hù)他們,，從沒(méi)有絲毫厭棄的言行，受到了家長(zhǎng)的高度評(píng)價(jià),?？傊ㄟ^(guò)狠抓師德師風(fēng)建設(shè)工作,，使教職員工深深體會(huì)到：只有制度完善,、加強(qiáng)過(guò)程管理，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理,，才能保證師德建設(shè)有成效,。我們將在今后的工作中，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，進(jìn)一步提高師資隊(duì)伍的師德水平,。

高校教師師德師風(fēng)教育的心得體會(huì)和感悟 高校教師師德師風(fēng)建設(shè) 心得體會(huì)篇十九

為了確保黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)取得實(shí)效，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校管理,，促進(jìn)學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè),，突出解決我校少數(shù)教師身上存在的慵,、懶、散,、滿(mǎn),、混、浮,、慢,、差、亂等師德修養(yǎng)不高,、職業(yè)紀(jì)律渙散,、專(zhuān)業(yè)素質(zhì)不精、從教風(fēng)氣不正,、師表形象不佳的問(wèn)題,，進(jìn)一步提高教職工師德水平和業(yè)務(wù)能力，增強(qiáng)教師教書(shū)育人的榮譽(yù)感和責(zé)任感,，根據(jù)上級(jí)有關(guān)文件精神,，結(jié)合我校教育工作實(shí)際，特制定如下實(shí)施方案,。

高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟,，深入貫徹黨的十八大、十八屆三中,、四中全會(huì),、省、市,、區(qū)和區(qū)教育黨工委黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)工作會(huì)議精神，堅(jiān)持以“辦人民滿(mǎn)意的教育”為宗旨,，以強(qiáng)化隊(duì)伍管理,，優(yōu)化師德師風(fēng)為核心，以思想教育,、制度建設(shè),、集中整頓、嚴(yán)明紀(jì)律為抓手,，著力解決我校教師隊(duì)伍師德師風(fēng)中存在的突出問(wèn)題,，全面加強(qiáng)學(xué)校班子成員和全體教職工的師德師風(fēng)師能建設(shè)，切實(shí)增強(qiáng)教職員的責(zé)任意識(shí),、法制意識(shí),、紀(jì)律意識(shí)、安全意識(shí),，確保學(xué)校教育發(fā)展大局和諧穩(wěn)定,，為促進(jìn)學(xué)校教育質(zhì)量穩(wěn)步提高和創(chuàng)辦人民滿(mǎn)意教育提供有力保障和堅(jiān)強(qiáng)支撐,。

通過(guò)集中開(kāi)展“師德師風(fēng)整治”專(zhuān)項(xiàng)活動(dòng)，從根本上解決少數(shù)教師師德不純,、師風(fēng)不正,、師能不精等突出問(wèn)題，在規(guī)范管理上建立一套新機(jī)制,，在師德建設(shè)上塑造一個(gè)新形象,，在立德樹(shù)人上達(dá)到一個(gè)新層次，在質(zhì)量提升上達(dá)到一個(gè)新高度,。

學(xué)校班子成員及全體教職工,。

為確保本次活動(dòng)取得實(shí)效，學(xué)校成立實(shí)驗(yàn)學(xué)校集中開(kāi)展“師德師風(fēng)整治”專(zhuān)項(xiàng)整治工作領(lǐng)導(dǎo)小組,。領(lǐng)導(dǎo)小組成員名單如下：組長(zhǎng)：

（1）查有無(wú)散布有損黨和國(guó)家聲譽(yù)和學(xué)生身心健康的思想和言論,，傳播違反互聯(lián)網(wǎng)規(guī)定的不良信息，參與邪教等非法組織及和政府的集會(huì),、游行,、示威等活動(dòng)的行為。

（2）查有無(wú)諷刺,、挖苦學(xué)生,，歧視后進(jìn)生，謾罵學(xué)生,，體罰或變相體罰學(xué)生的行為,。或隨意剝奪學(xué)生上課權(quán)利,，將學(xué)生逐出教室,，或以輔導(dǎo)、談話(huà)為名,，帶異性學(xué)生單獨(dú)到教師辦公室的行為,。

（3）查有無(wú)不備課、上課應(yīng)付,、批改作業(yè)不認(rèn)真,、輔導(dǎo)不用心等敷衍塞責(zé)、馬虎從教,、誤人子弟的現(xiàn)象,。

（4）查有無(wú)在教育教學(xué)活動(dòng)和學(xué)生管理、評(píng)價(jià)中不公平公正對(duì)待學(xué)生,，產(chǎn)生明顯負(fù)面影響的現(xiàn)象,。

（5）查有無(wú)在教育教學(xué)活動(dòng)中遇突發(fā)事件時(shí)，不履行保護(hù)學(xué)生人身安全職責(zé)的現(xiàn)象。

（6）查有無(wú)在招生,、考試,、考核評(píng)價(jià)、職務(wù)評(píng)審,、教研活動(dòng)中弄虛作假,、營(yíng)私舞弊的現(xiàn)象。

（7）查有無(wú)教育理念陳舊,、教法死板,，不讀書(shū)不學(xué)習(xí)，不思進(jìn)取,，不愿接受新方法,、新課改等行為。

（8）查有無(wú)校園內(nèi)吸煙,、上課時(shí)間接打電話(huà),、講臟話(huà)粗話(huà)等行為。

（9）查有無(wú)拒不接受學(xué)校正常工作安排,，消極怠工,，甚至擅自脫崗等違反工作紀(jì)律的現(xiàn)象。

（10）查有無(wú)接受家長(zhǎng)的宴請(qǐng)或索要財(cái)物,、向?qū)W生推銷(xiāo)資料或?qū)W習(xí)用品,、亂收費(fèi)用、違規(guī)補(bǔ)課,、有償家教,、調(diào)人情座位等行為。

（11）查有無(wú)上班時(shí)間酗酒,、在職經(jīng)商,、行為不檢點(diǎn)等違反職業(yè)道德和違法違紀(jì)的行為。

（12）查有無(wú)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)脫離群眾,、不帶課,、自我要求不嚴(yán)，管理不透明等現(xiàn)象,?；蜻`反財(cái)務(wù),、紀(jì)律等規(guī)定的現(xiàn)象,。服務(wù)態(tài)度的現(xiàn)象。

（13）查有無(wú)不服從工作調(diào)配和管理,，或搬弄是非,、制造矛盾、破壞團(tuán)結(jié),，或在校內(nèi)外制造事端,、打架斗毆等行為,。

（14）查有無(wú)不遵守學(xué)校考勤制度,，遲到早退,、無(wú)故不參加學(xué)校組織的集體活動(dòng)或曠工的行為。

（15）查有無(wú)傳謠,、造謠,，利用網(wǎng)絡(luò)發(fā)表不負(fù)責(zé)任言論、搞人身攻擊的行為,。

（16）其它違反工作紀(jì)律的行為,。

高校教師師德師風(fēng)教育的心得體會(huì)和感悟 高校教師師德師風(fēng)建設(shè) 心得體會(huì)篇二十

陶行知先生曾說(shuō)過(guò)：“學(xué)高為師，德高為范,?！弊鳛橐幻嗣窠處煟粌H要具有廣博的知識(shí),，更要有高尚的道德,。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德哪？正如有人說(shuō)的那樣“要人敬的必先自敬,，重師重在自重,。”教師要自敬自重,，必先提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng),。通過(guò)此次暑假期間學(xué)校組織師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)，我對(duì)新時(shí)期的師德師風(fēng)無(wú)論是理論上還是實(shí)踐上都有了新的認(rèn)識(shí),，我認(rèn)為作為一名新時(shí)期的合格的人民教師必須要具備以下素質(zhì)：

當(dāng)今時(shí)代,，科學(xué)發(fā)展高度分化又高度綜合，人類(lèi)社會(huì)越來(lái)越清晰地呈現(xiàn)出整體性,、綜合化的發(fā)展趨勢(shì),，要求教育全方位地開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛能，培養(yǎng)具有綜合文化素養(yǎng)與創(chuàng)新精神的人才,，促進(jìn)人的全面發(fā)展,。新一輪的課程改變?cè)谌珖?guó)范圍內(nèi)轟轟烈烈的地進(jìn)行著，要求我們每一位教師盡快轉(zhuǎn)變教育觀念,，“以學(xué)生的發(fā)展為主”,、“培養(yǎng)創(chuàng)新型的學(xué)生”、“學(xué)生對(duì)生活有用的知識(shí)”,、“轉(zhuǎn)變師生關(guān)系”等等,，這些都是新課程下的教育觀念。所以在教學(xué)中我們以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo),。改變以往的“應(yīng)試教育”,，實(shí)施“素質(zhì)教育”，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的能力和思維能力,。努力使自己成為與時(shí)代共同進(jìn)步的學(xué)者。

有人說(shuō)：“教師的職業(yè)是神圣的,，它把野蠻變成文明,，把無(wú)知變成淵博?！碑?dāng)今社會(huì),，有些人把名譽(yù)、金錢(qián),、權(quán)利看成是衡量一個(gè)人價(jià)值高低的法碼,，這些人朝思暮想，夢(mèng)寐以求,，想得到這些東西,。而這些東西，只不過(guò)是身外之物,，過(guò)眼煙云,。為黨的教育事業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)，才是我人生最有價(jià)值的,，最可寶貴的,。要熱愛(ài)教育事業(yè)，要對(duì)教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心,。既然我們選擇了教育事業(yè),，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計(jì)名利,，積極進(jìn)取,，開(kāi)拓創(chuàng)新，無(wú)私奉獻(xiàn),，力求干好自己的本職工作,，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作，不求最好,，但求更好,，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己,。

在暑假期間學(xué)校組織我們學(xué)習(xí)了《教師職業(yè)道德規(guī)范》等提高教師政治素質(zhì)的文件和書(shū)籍,，并觀看了《師德啟示錄》。特別是學(xué)習(xí)了《師德標(biāo)兵先進(jìn)教師事跡》之后,，我受到震憾,，在重慶xx縣的特大井噴和特大洪水中，廣大人民教師舍己救人,，學(xué)生的生命高于一切的崇高使命讓老師們不畏死亡,，犧牲家人，更不顧自己,。 “因?yàn)槲覀兪侨嗣窠處?，在?zāi)難面前我們首先想到的是學(xué)生，首先保護(hù)營(yíng)救學(xué)生,?！边@句話(huà)說(shuō)得多么好啊,！這才是時(shí)期的人民教師,。同時(shí)我們還聽(tīng)取了教育專(zhuān)家成尚榮師德專(zhuān)題報(bào)告，通過(guò)這些師德報(bào)告及先進(jìn)事跡的學(xué)習(xí),，我更深刻地認(rèn)識(shí)到教師職業(yè)道德的重要性,，也更要提高教師道德的修養(yǎng)。

愛(ài)心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn),。在學(xué)習(xí)了師德標(biāo)兵先進(jìn)事跡后,，讓我更懂得了“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”、“師愛(ài)是師德的靈魂”,、“用心去愛(ài)每一位孩子”,。也更得了對(duì)教育事業(yè)的無(wú)怨無(wú)悔的責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神，對(duì)所有孩子的真誠(chéng)無(wú)私的愛(ài),。同時(shí)更讓我感動(dòng)的是：無(wú)論在生活上還是學(xué)習(xí)上,，老師時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)學(xué)生，特別對(duì)那些學(xué)習(xí)特困生,，更是要“特別的愛(ài)給特別的你,。”切忌易怒易暴,，言行過(guò)激,，對(duì)學(xué)生要有耐心，對(duì)學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),，并且多加鼓勵(lì),，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,。

有句話(huà)說(shuō)的好,，沒(méi)有學(xué)不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師,。學(xué)生們的學(xué)習(xí)基儲(chǔ)心理特點(diǎn),、興趣愛(ài)好、家庭背景各有不同,，學(xué)習(xí)上存在差異是客觀現(xiàn)象,，作為老師，我們要做的首先是不要把學(xué)生分為三六九等,，不要歧視成績(jī)差的學(xué)生,，要充分的尊重學(xué)生。從學(xué)生實(shí)際出發(fā),，研究教育對(duì)象,，把榮譽(yù)給每一個(gè)孩子。這就向老師提出了更高的要求,，不斷提高自身素質(zhì),，不斷完善自己，以求教好每一位學(xué)生,，不放棄每一名學(xué)生,。怎樣提高自身素質(zhì)呢？這就要求我們一定要與時(shí)俱進(jìn),，孜孜不倦的學(xué)習(xí),，積極進(jìn)取，開(kāi)辟新教法,，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，誨人不倦、精益求精,，厚積薄發(fā),，時(shí)時(shí)刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來(lái)供給學(xué)生“一碗水”。

“學(xué)高為師,，身正是范,。” 學(xué)識(shí)與品德永無(wú)止境,，致真,、致善是教師一生的追求。古往今來(lái),，從教人員無(wú)論社會(huì)上稱(chēng)之為“先生”還是呼之為“教師”,；無(wú)論眾人評(píng)定他們社會(huì)地位是高，還是低,；無(wú)論領(lǐng)到的薪水是多,，還是少,；在人們的眼里，教師的職業(yè)是崇高的,，是倍受世人尊重的,。教師的一言一行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師一言一行，一舉一動(dòng),，學(xué)生都喜歡模仿,，將會(huì)給學(xué)生帶來(lái)一生的影響，因此,，教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到,；凡是要求學(xué)生不能做的,，自己堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律已,，以身作則,，才能讓學(xué)生心服口服，把你當(dāng)成良師益友,。

總之,，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己,，在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心,，樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神,，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想

和作風(fēng),。刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí),，做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬,。用一片赤誠(chéng)之心培育人，高尚的人格魅力影響人,，崇高的師德塑造人,。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮,、誠(chéng)信,、自尊、自愛(ài),、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才,。