光陰的迅速,，一眨眼就過(guò)去了,，成績(jī)已屬于過(guò)去,，新一輪的工作即將來(lái)臨,，寫(xiě)好計(jì)劃才不會(huì)讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦,。什么樣的計(jì)劃才是有效的呢？以下是小編為大家收集的計(jì)劃范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧,。

幼兒園小班下學(xué)期班務(wù)計(jì)劃免費(fèi) 幼兒園小班下學(xué)期班務(wù)計(jì)劃篇一

根據(jù)這一學(xué)期的特殊情況，需要教師擁有較高的專業(yè)技能,，去迎接園慶的文藝表演,、評(píng)估時(shí)高標(biāo)準(zhǔn)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，同時(shí)也需要孩子積極參與到環(huán)境布置和文藝表演中來(lái),，因?yàn)榻處熕械脑O(shè)計(jì)都是由孩子來(lái)體現(xiàn),。而布置環(huán)境、自制材料正是我班以往較忽視的一個(gè)弱項(xiàng),，在如何體現(xiàn)出創(chuàng)意和藝術(shù)性,、充分利用廢舊物等，都缺乏一定的積累和技能,，需要在這方面加強(qiáng),。我們正好可以抓住這個(gè)契機(jī)，通過(guò)鍛煉得到提高,。同時(shí)通過(guò)全班每個(gè)孩子都參與的文藝節(jié)目表演,，提高孩子的表現(xiàn)能力，增加幼兒舞蹈語(yǔ)匯及身體的協(xié)調(diào)能力,，提高幼兒的音樂(lè)素養(yǎng),。

通過(guò)多種形式的學(xué)習(xí)、內(nèi)化,，教師系統(tǒng)地鞏固對(duì)園本課程的架構(gòu),、理念、理論基礎(chǔ),，使大家對(duì)已有的園本課程深化落實(shí),，并通過(guò)實(shí)踐不斷完善本園的園本課程。

在班級(jí)的日常工作中,，繼續(xù)圍繞著四個(gè)有序深入開(kāi)展園本課程的研究:摸索環(huán)境有序的多種技能,、豐富學(xué)習(xí)有序的多種形式、,、提高生活有序的自我服務(wù),、開(kāi)展觀察有序的深入探究。教師都要努力提高教育實(shí)踐及理論學(xué)習(xí)的能力,，要善于與同事,、與同行、與領(lǐng)導(dǎo),、與家長(zhǎng)進(jìn)行交流反思,，爭(zhēng)取做一名反思型、研究型的教師。

將全語(yǔ)文教育,、數(shù)學(xué)教育,、雙語(yǔ)教育等我園的特色教育貫穿于一日生活之中。如全語(yǔ)文教育:教師有意識(shí),、有計(jì)劃地讓幼兒認(rèn)識(shí)主題活動(dòng)中滲透的文字和網(wǎng)絡(luò)中的文字,，并作為主題檢核的內(nèi)容，增加閱讀活動(dòng)內(nèi)容的時(shí)間和內(nèi)容,。數(shù)學(xué)教育:豐富數(shù)學(xué)活動(dòng)在日常生活中的滲透的途徑與方法,，各班建立數(shù)學(xué)活動(dòng)區(qū)，為幼兒提供豐富的數(shù)學(xué)活動(dòng)操作材料,，并加強(qiáng)數(shù)學(xué)活動(dòng)的指導(dǎo),。雙語(yǔ)教育:加強(qiáng)日常英語(yǔ)活動(dòng)的開(kāi)展，提高帶班教師英語(yǔ)水平和配班能力,。

在上學(xué)期的工作總結(jié)中,，我們提到本班做的還不夠的地方，如班級(jí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè),、對(duì)幼兒的觀察與教育評(píng)價(jià),、音樂(lè)教育特色不明顯等問(wèn)題，本學(xué)期我們將根據(jù)這些不足來(lái)調(diào)整工作,。如提高對(duì)幼兒的觀察評(píng)價(jià)能力方面,，我們將盡量在學(xué)期初就思考好本學(xué)期的觀察重點(diǎn)，設(shè)計(jì)適宜的檢核表,，在分析評(píng)價(jià)方面加強(qiáng)研究,。在音樂(lè)特色教育方面，我們將在時(shí)間不夠充裕的情況下,，可考慮開(kāi)展有關(guān)音樂(lè)方面的主題活動(dòng),，根據(jù)音樂(lè)課題的計(jì)劃開(kāi)展有特色、形式多樣的音樂(lè)活動(dòng),，讓孩子主動(dòng)參與成為真正的音樂(lè)玩家,。

我班作為音樂(lè)課題的試點(diǎn)班，應(yīng)該具有一定的示范性,，我們將繼續(xù)探討幼兒園音樂(lè)活動(dòng)的組織與實(shí)施,。在上學(xué)期研究的基礎(chǔ)上，注重為幼兒整體音樂(lè)素質(zhì)的提高,，開(kāi)展豐富的、有計(jì)劃,、有層次的音樂(lè)活動(dòng),，以有趣的游戲、故事、表演等形式讓幼兒在玩音樂(lè)的過(guò)程中得到發(fā)展,。重點(diǎn)為豐富幼兒舞蹈語(yǔ)匯,、肢體表現(xiàn)能力、唱歌等方面

在上學(xué)期,，我班家長(zhǎng)都能積極參與幼兒園的教育活動(dòng)中來(lái),，他們熱烈地進(jìn)行探討，熱情地參與親子制作,，主動(dòng)地為幼兒園班級(jí)的各項(xiàng)大型活動(dòng)出謀劃策,、積極配合輔導(dǎo)。還有許多家長(zhǎng)提出許多建設(shè)性的建議,，我們都將于本學(xué)期實(shí)施,。如:在半日活動(dòng)后，可組織家長(zhǎng)分小組討論家長(zhǎng)們關(guān)心的話題;家庭聯(lián)誼活動(dòng)可又家長(zhǎng)牽頭組織……

但同時(shí)我們還要看到,，我班家長(zhǎng)參與來(lái)園助教的不多,、對(duì)幼兒園教育理念理解的也有限。在本學(xué)期,，我們將鼓勵(lì)家長(zhǎng)走進(jìn)我們的課程,，展現(xiàn)自己的才藝。

教師還要進(jìn)一步加強(qiáng)多種渠道與家長(zhǎng)的溝通交流,，將家訪,、電子郵件、電話,、約訪等工作做好記錄,。尤其是進(jìn)一步完善班級(jí)教師與家長(zhǎng)的約訪制度，提高約訪效率,，增加約訪人數(shù),，通過(guò)和家長(zhǎng)的約訪加強(qiáng)家園溝通，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、解決問(wèn)題,，進(jìn)一步提高家長(zhǎng)對(duì)園本課程的了解。

本學(xué)期還要完成組織,、發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)撰寫(xiě)家教文章的工作,。

1、編排早操

2,、春游

3,、“三八”年級(jí)組“我愛(ài)媽媽”親子活動(dòng)

4、四月“國(guó)際象棋月”競(jìng)賽活動(dòng)

5,、慶“五一”家庭親子環(huán)保制作比賽

6,、“六一”十周年園慶系列活動(dòng)

幼兒園小班下學(xué)期班務(wù)計(jì)劃免費(fèi) 幼兒園小班下學(xué)期班務(wù)計(jì)劃篇二

轉(zhuǎn)眼間,，新的一個(gè)學(xué)期又開(kāi)始了，中班下學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)是上了一個(gè)新的層次,，我感覺(jué)到肩上的擔(dān)子更重了,。而為了使本學(xué)期自己的工作更有序地進(jìn)行下去，特作如下計(jì)劃:

本學(xué)期,，我仍將以一名優(yōu)秀教師的要求去規(guī)范自己的言行,，熱愛(ài)本職工作，熱愛(ài)幼兒園,，自覺(jué)遵守幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度,。無(wú)論是面對(duì)孩子還是面對(duì)家長(zhǎng),始終要保持微笑,樹(shù)立起良好的教師形象,用老師和"媽媽"的雙重身份去關(guān)愛(ài)每一位幼兒,滋潤(rùn)每一顆童心.積極做好各種教學(xué)活動(dòng).時(shí)刻注意自己的言談舉止,嚴(yán)格要求自己.堅(jiān)決同一些歪風(fēng)邪氣作斗爭(zhēng),定期向園領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)思想工作,努力要求思想進(jìn)步,積極向黨組織靠攏,不計(jì)較個(gè)人得失,顧全大局,"以園榮我榮"的思想迎接每天的工作。

本學(xué)期,，我一定爭(zhēng)取從以下幾方面獲得提高:教學(xué)方面,，我將認(rèn)真準(zhǔn)備幼兒活動(dòng)所需材料;寫(xiě)好每一次教育活動(dòng)計(jì)劃;多學(xué)習(xí)，把先進(jìn)的幼兒教育經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到自己的教學(xué)中;多反思,，結(jié)合自己班幼兒情況實(shí)施收效好的教育方法;多到平行班級(jí)走走,、看看、聽(tīng)聽(tīng),、取長(zhǎng)補(bǔ)短,，促進(jìn)幼兒發(fā)展;多和有經(jīng)驗(yàn)的教師交流，爭(zhēng)取獲得她們的指導(dǎo),、幫助,。課題實(shí)踐中，細(xì)心記錄專家們的教育理念,，認(rèn)真揣摩,，多提問(wèn)，使自己在教學(xué)工作中的疑惑得到有效指導(dǎo)并付諸實(shí)踐,。

特色教學(xué)中,，細(xì)心分析幼兒情況，認(rèn)真準(zhǔn)備教具,，提前備好課件,，根據(jù)幼兒掌握情況實(shí)施作出調(diào)整，(認(rèn)真準(zhǔn)備音樂(lè)磁帶,、教具,，提前編排好幼兒舞蹈、律動(dòng),，根據(jù)幼兒掌握情況實(shí)施作出調(diào)整,，)班務(wù)工作中，嚴(yán)格要求自己,，以身作則地做好班主任工作,。廣泛閱讀書(shū)籍,，在本學(xué)期內(nèi)精讀幾本對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)有益的書(shū)籍。每學(xué)期除了完成幼兒園規(guī)定的讀書(shū)筆記外,，還要結(jié)合教學(xué)工作實(shí)際撰寫(xiě)一篇質(zhì)量較高的心得體會(huì)，以便進(jìn)行必要的讀書(shū)學(xué)習(xí)交流,。

1,、充分利用入園和離園的短暫時(shí)間，積極主動(dòng)地與家長(zhǎng)溝通,，使家長(zhǎng)了解自己孩子在園的情況,，在家長(zhǎng)的配合下實(shí)現(xiàn)家園共育，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展,。

2,、利用宣傳欄、家園聯(lián)系手冊(cè),、電話等途徑,，與家長(zhǎng)溝通聯(lián)系，及時(shí)向家長(zhǎng)反饋幼兒在園的學(xué)習(xí),、生活情況,。

3、家訪了解幼兒的家庭教育環(huán)境,，耐心聽(tīng)取家長(zhǎng)合理正確的意見(jiàn)和建議,，互相配合共同教育幼兒，使幼兒的健康成長(zhǎng)!

嚴(yán)格要求自己,，保證工作時(shí)間,，不無(wú)故遲到，不曠工;用飽滿的熱情對(duì)待工作,。

有了目標(biāo),，工作才不會(huì)迷失方向，才具有提高與發(fā)展的意義,。所以,，本學(xué)期我根據(jù)自己的情況制定了以下三個(gè)目標(biāo):

1、參加學(xué)科培訓(xùn),。

2,、爭(zhēng)取把中六班建設(shè)成為幼兒園優(yōu)秀班集體。

3,、踏實(shí)努力地做好本職工作,，爭(zhēng)取向黨組織靠攏。力爭(zhēng)使本學(xué)期工作能圓滿結(jié)束,。

以上,，是我本學(xué)期的計(jì)劃及目標(biāo),，我一定努力去完成，也希望各位同事及領(lǐng)導(dǎo)加以督導(dǎo)和指正,。謝謝!

幼兒園小班下學(xué)期班務(wù)計(jì)劃免費(fèi) 幼兒園小班下學(xué)期班務(wù)計(jì)劃篇三

本學(xué)期我們將以嶄新的面貌迎接寶寶們的入園,。開(kāi)學(xué)初，我們抓好常規(guī)訓(xùn)練的培養(yǎng),，重視教育教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè),，注重幼兒良好生活、衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)?，F(xiàn)根據(jù)幼兒園的園務(wù)計(jì)劃以及幼兒園三年規(guī)劃第二階段的工作目標(biāo)和本學(xué)期班級(jí)的實(shí)際情況來(lái)制定班務(wù)計(jì)劃,。因此，本學(xué)期我班將從常規(guī)訓(xùn)練,；生活,、衛(wèi)生習(xí)慣；家長(zhǎng)工作和安全工作幾個(gè)方面發(fā)展工作,。

小班的孩子們由于年齡小,，大部分幼兒生活不能自理，這樣無(wú)形中我們的工作壓力就特別大,。因此,，我們?cè)谂囵B(yǎng)幼兒生活習(xí)慣方面，就要加強(qiáng)日常生活習(xí)慣的培養(yǎng),，做到不辭辛苦,，反復(fù)訓(xùn)練幼兒定時(shí)拉尿、拉屎,；如自己穿脫衣褲,，有尿、有屎,、會(huì)及時(shí)告訴老師,，并在老師的幫助下，學(xué)習(xí)正確的拉尿,、拉屎的方法,。如果有個(gè)別幼兒拉在身上，老師必須做到立即給幼兒換上干凈的衣褲,，并及時(shí)把臟的衣褲洗啦,。

常規(guī)訓(xùn)練是我們小班本學(xué)期的主要任務(wù)。因此,，我們要把幼兒良好的生活習(xí)慣,、文明行為的培養(yǎng)，貫穿在幼兒園一日生活當(dāng)中,，教育他們遵守日常行為規(guī)范,；知道飯前要洗手,，午睡前上廁所；愛(ài)惜玩具,，不亂扔,，知道物歸原處；與同伴友好相處,，不爭(zhēng)奪,、獨(dú)占玩具、有禮貌地向老師問(wèn)早,、再見(jiàn)；在共同活動(dòng)中聽(tīng)指揮,、戶外活動(dòng)時(shí)不亂跑,，避免事故發(fā)生。

在平常的日常工作中,，我們要熱情,、誠(chéng)懇、主動(dòng)的和家長(zhǎng)溝通,。認(rèn)真建立幼兒成長(zhǎng)檔案,，及時(shí)反映幼兒在園的情況與表現(xiàn)，了解幼兒在家的情況,，以便有針對(duì)的進(jìn)行教育,，爭(zhēng)取每個(gè)幼兒能在原有的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步。認(rèn)真填寫(xiě)交接班本,，把一些特殊的情況記錄下來(lái),，讓班上老師都了解，爭(zhēng)取做到每位家長(zhǎng)都滿意,。利用早晚接送孩子的時(shí)間和家長(zhǎng)談話及電話聯(lián)系,、家訪等形式，以了解家長(zhǎng)的心聲,，檢查自己的工作是否讓家長(zhǎng)滿意,。

將安全工作滲透于幼兒一日生活活動(dòng)中時(shí)刻關(guān)注每一位幼兒，認(rèn)真做好晨檢工作,，做到一看,、二問(wèn)、三檢查,；嚴(yán)格使用接送制度,；當(dāng)天常清點(diǎn)人數(shù)，注意幼兒上廁所,，拿毛巾,、茶杯的安全,，防止意外發(fā)生；玩具用品要經(jīng)常清洗,、消毒,；隨時(shí)注意幼兒的情緒及精神狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)情況及時(shí)報(bào)告醫(yī)務(wù)所,?？傊覀兊墓ぷ骶褪沁@么繁瑣,。但是我們有決心把工作做好,，看到每位孩子在我們這溫馨、快樂(lè)的班級(jí)生活中健康的成長(zhǎng),，就是我們每位老師最大的心愿,。

幼兒園小班下學(xué)期班務(wù)計(jì)劃免費(fèi) 幼兒園小班下學(xué)期班務(wù)計(jì)劃篇四

本學(xué)期我組繼續(xù)以《幼兒園教育綱要》及《幼兒園工作規(guī)程》為指導(dǎo)，在園領(lǐng)導(dǎo)的直接關(guān)懷領(lǐng)導(dǎo)下,，結(jié)合本組實(shí)際,，加強(qiáng)教育研究，以特色教育為重點(diǎn),，推進(jìn)素質(zhì)教育,，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新能力，全面提高保教質(zhì)量,，促進(jìn)幼兒身心和諧,、全面發(fā)展。

上學(xué)期我組教師在園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,，以《綱要》為指導(dǎo),，以提高保教質(zhì)量為宗旨，盡自己最大的努力,，傾注最高的熱情,，踏實(shí)、勤奮地完成了各項(xiàng)工作,。但在教研的形式與氛圍,、教研的內(nèi)容與質(zhì)量、教師閱讀分析教材,、設(shè)計(jì)活動(dòng)及教學(xué)過(guò)程中隨機(jī)教育的能力,、回應(yīng)的能力等方面還存在著許多的問(wèn)題，需加以研究和提高,。

本學(xué)期,，我組由四個(gè)班變成五個(gè)班，隊(duì)伍中又有兩位教師加入，為我組注入了新鮮血液,。但是面對(duì)今年新的工作重點(diǎn)：特色教育,，我們有許多工作要去做。如：如何深入開(kāi)展課題研究,，探索園本課程;如何進(jìn)一步提高自身的素養(yǎng),，引領(lǐng)幼兒進(jìn)步。另外,，在如何更科學(xué)地組織好小班幼兒的一日活動(dòng);如何結(jié)合主題為幼兒創(chuàng)設(shè)相適宜的游戲環(huán)境等方面,，也是我們急待研究和解決的問(wèn)題。因此,，本學(xué)期我們小班組也將在這些方面做些探討,。

1,、在園本課程的實(shí)踐中,，開(kāi)展蒙氏閱讀、蒙氏數(shù)學(xué)的專題研究,。

2、進(jìn)一步分析研讀小班教材,，研討小班集體活動(dòng)的預(yù)設(shè)與實(shí)施,，提高教師活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織的能力。

3,、優(yōu)化教學(xué)活動(dòng),，深入開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課,、“一課三研”等活動(dòng),，提高教師在教學(xué)中的回應(yīng)策略，提升教師進(jìn)行總結(jié),、歸納,、提升的能力，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,。

4,、進(jìn)一步探索教研活動(dòng)的組織形式與途徑，積極開(kāi)展網(wǎng)上研討活動(dòng),，使教師能真正投入到教研活動(dòng)中,，感受研討時(shí)分享與思辨的快樂(lè)。

1,、更新教育觀念

我組要繼續(xù)深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)“綱要”的精神和理念,，使理念轉(zhuǎn)化為教師的教育行為，在教研組活動(dòng)中,，采用引領(lǐng)式學(xué)習(xí)與相互交流學(xué)習(xí)相結(jié)合的方法,。通過(guò)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變觀念,，將理念融入日常工作中。

2,、加強(qiáng)課堂教學(xué)研討的力度

重點(diǎn)集中在教師組織教育活動(dòng)的能力上,，因此，我組將在設(shè)計(jì)活動(dòng)中的目標(biāo)確定上要重視創(chuàng)新,，符合幼兒的實(shí)際,。教學(xué)方法上要調(diào)動(dòng)幼兒的主動(dòng)性，使幼兒積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)活動(dòng),，真正做到讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué),、玩中樂(lè)、玩中思,、玩中探,，使他們的多種能力充分得到發(fā)展。

(1)本學(xué)期開(kāi)展隨堂聽(tīng)課活動(dòng),，骨干教師,、教研組長(zhǎng)要起到模范帶頭作用，空課教師一起來(lái)聽(tīng),，教研組共同探討,，進(jìn)行評(píng)課活動(dòng)，提出建設(shè)性意見(jiàn),。

(2)找出個(gè)人在教學(xué)中的問(wèn)題和困惑,，在組內(nèi)交流，針對(duì)有共性的問(wèn)題,，集體討論,。

(3)開(kāi)展集體備課活動(dòng)，對(duì)目標(biāo)和過(guò)程的設(shè)計(jì)進(jìn)行分析研討,，幫助青年教師掌握重點(diǎn),，提高活動(dòng)設(shè)計(jì)的能力。

(4)充分利用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施,，精心制作好操作性強(qiáng)的班級(jí)網(wǎng)站,，讓我們和家長(zhǎng)、社會(huì)得到溝通,，在理解的基礎(chǔ)上得到支持,，從而得到相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。認(rèn)真寫(xiě)好教學(xué)案例,，并及時(shí)上傳,，讓大家分享教育活動(dòng)中的所思、所想、所樂(lè)及困惑,，共同出謀劃策,，從而共同提高。

3,、創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,，加強(qiáng)同伴互助。

積極創(chuàng)設(shè)教研組寬松,，和諧的學(xué)習(xí)與研究的氛圍,。鼓勵(lì)教師多途徑學(xué)習(xí)，加強(qiáng)反思與交流,，聽(tīng)取同伴的經(jīng)驗(yàn)與建議,，較好的實(shí)現(xiàn)同伴互助。

4,、加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)

本組將積極參與園內(nèi)開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng),，給青年教師創(chuàng)造機(jī)會(huì)，為她們的成長(zhǎng)搭建舞臺(tái),，促進(jìn)青年教師迅速成長(zhǎng),、迅速成熟，使他們成為師德高尚,、業(yè)務(wù)精湛,、創(chuàng)新力強(qiáng)、富有活力,、具有輻射作用的幼兒園中介力量。

5,、加強(qiáng)家園聯(lián)系,，提高保教質(zhì)量。

為了讓家長(zhǎng)們多了解幼兒園的教育教學(xué)情況,，了解孩子在園的學(xué)習(xí),、生活情況，互相溝通,，增進(jìn)家園間的聯(lián)系,，各班要經(jīng)常更新“家園聯(lián)系窗”，每月及時(shí)填寫(xiě)好《家園聯(lián)系手冊(cè)》,，使家長(zhǎng)工作落到實(shí)處,。

6、針對(duì)日常工作中的問(wèn)題,，隨時(shí)隨地的搞好隨機(jī)教研,。

隨時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、隨時(shí)研究、分析,、解決,。通過(guò)教研使組內(nèi)教師共同成長(zhǎng)進(jìn)步。

7,、積極開(kāi)展專題研討活動(dòng),。

本學(xué)期以蒙氏閱讀、蒙氏數(shù)學(xué)的專題為研究重點(diǎn),，讓幼兒在看看,、聽(tīng)聽(tīng)活動(dòng)中，欣賞一些著名的文學(xué)作品及成語(yǔ)故事等,。

各班進(jìn)行開(kāi)放展示課,，切磋交流經(jīng)驗(yàn)。

時(shí)間活動(dòng)形式活動(dòng)要求負(fù)責(zé)人

第一,、交流討論

1,、交流上學(xué)期教研活動(dòng)的收獲和不足，討論,、修改本學(xué)期教研活動(dòng)的計(jì)劃

2,、自學(xué)《綱要》和《課程指南》

討論:本學(xué)期的教研活動(dòng)形式,內(nèi)容適宜嗎?

第二、理論習(xí)學(xué)學(xué)習(xí)“集體教學(xué)活動(dòng)中教師有效回應(yīng)的作用”

討論：集體教學(xué)中教師的回應(yīng)對(duì)幼兒的發(fā)展有什么意義?

第三,、現(xiàn)場(chǎng)觀摩教學(xué)案例(園內(nèi)一課多研交流)

幼兒園小班下學(xué)期班務(wù)計(jì)劃免費(fèi) 幼兒園小班下學(xué)期班務(wù)計(jì)劃篇五

本班現(xiàn)有幼兒33名,，男孩17名，女孩16名,。其中有1名幼兒是新插班生,。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的小班生活，班中每位幼兒都有了不同程度的進(jìn)步和提高?，F(xiàn)將各方面情況分析如下：

（一）健康：

幼兒的自理能力有了較大的提高,，都能自己用匙獨(dú)立進(jìn)餐，能較安靜,、迅速地吃完自己的一份飯菜,，飯量較入園前有所增加，在用餐時(shí)剩飯,、挑食現(xiàn)象也有了明顯改觀,。但個(gè)別幼兒的進(jìn)餐習(xí)慣還有待改進(jìn)，如王佳欣,、蘇東健,、丁岑璽、陳孫弘宇等吃飯時(shí)經(jīng)常東張西望,，吃得飯菜都發(fā)涼,，需要老師不斷督促,、提醒。徐弘漸,、丁岑璽,、蘇東健吃飯時(shí)經(jīng)常講話，本學(xué)期將通過(guò)個(gè)別教育,、談話討論和不斷督促來(lái)幫助他們逐漸養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣,。一學(xué)期來(lái)，幼兒已基本能獨(dú)立大小便,，女小朋友基本上都能獨(dú)立上便槽小便了,，個(gè)別小朋友還會(huì)把內(nèi)衣塞進(jìn)褲子里，如王佳欣,、陳孫弘宇等,。班中大多數(shù)幼兒都能自己穿脫衣服，并把脫下來(lái)的衣服放在固定的衣格里,，褲子,、衣服穿反的現(xiàn)象也大大減少了，但有部分幼兒穿脫速度太慢,，技能不太熟練,，如張成曄、徐心杰,、卜一菲,、陳愛(ài)濤、朱冰君等,，我們將與家長(zhǎng)聯(lián)系共同配合給予更多自理機(jī)會(huì),。

動(dòng)作發(fā)展方面，幼兒的走跑動(dòng)作已比較協(xié)調(diào),，平衡,、鉆的能力相對(duì)較弱，有一些幼兒由于年齡較小,，膽子小等，動(dòng)作發(fā)展不協(xié)調(diào),，跑時(shí)容易摔倒,，不敢走平衡木，如卜一菲,、吳欣月,、陳愛(ài)濤、蔣天羽等,。在分散活動(dòng)時(shí),，我們將引導(dǎo)他們多參加這方面的游戲,，并聯(lián)系家長(zhǎng)共同配合來(lái)提高這些幼兒的動(dòng)作協(xié)調(diào)能力。

通過(guò)談話,、不斷提醒督促,，幼兒在運(yùn)動(dòng)時(shí)的自我保護(hù)能力有所增強(qiáng)，知道熱了要擦汗,、休息,，知道跑時(shí)不和別人碰撞；知道滑滑梯要等前面的小朋友離開(kāi)了再往下滑,。本學(xué)期我們將繼續(xù)給幼兒一些相關(guān)保護(hù)經(jīng)驗(yàn)和知識(shí),，進(jìn)一步提高自我保護(hù)意識(shí)和保護(hù)能力。

（二）社會(huì)性和情感方面：

經(jīng)過(guò)一學(xué)期的生活,，幼兒的禮貌禮儀行為有了較明顯的進(jìn)步,，能較主動(dòng)地與認(rèn)識(shí)的師長(zhǎng)打招呼。在日常生活中能使用一些簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)進(jìn)行交往,，幼兒的交往能力提高了,，愿意與老師小朋友一起游戲，一起談話,，但對(duì)于一些陌生的客人,、老師還不能主動(dòng)招呼，也有部分幼兒在集體面前不敢大膽表達(dá),、表現(xiàn)自己,，如林昊天、孫韻棠,、陳孫弘宇,、卜一菲等，需進(jìn)一步鼓勵(lì)他們,，讓他們更活潑,、開(kāi)朗起來(lái)。由于大多數(shù)幼兒都是獨(dú)生子女,，因此大部分幼兒還是比較自私,、任性的，在行為習(xí)慣方面還存在不少不良習(xí)慣,，還有幼兒自控能力較弱,，注意力較分散，遵守集體規(guī)則的意識(shí)較弱,。部分幼兒坐姿不正確,。一些幼兒在家里常常亂發(fā)脾氣，本學(xué)期將把良好行為習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、生活習(xí)慣的養(yǎng)成作為重點(diǎn)常抓不懈,。

（二）藝術(shù)方面：

幼兒對(duì)繪畫(huà)的興趣提高了，涂色,、線條等技能方面也增強(qiáng)了,，由于接觸了多種形式的繪畫(huà)，幼兒對(duì)繪畫(huà)的自信心也增強(qiáng)了,。線條較大膽,、老練，初步了解了水粉,、脫水畫(huà)等畫(huà)種的用筆方法,、特點(diǎn)。但由于幼兒年齡小,，生活經(jīng)驗(yàn)積累得少,，因此雖然有時(shí)想象力較豐富，創(chuàng)新意識(shí)較強(qiáng),，但有的由于技能局限,，表達(dá)不出，有時(shí)由于缺乏經(jīng)驗(yàn)和感知機(jī)會(huì),，想象出來(lái)的東西單一,、雷同，難以表現(xiàn)其真正想表達(dá)的東西,。本學(xué)期美術(shù)教育的重點(diǎn)將放在“處理好技能與創(chuàng)新的關(guān)系”以及給予幼兒更多感知美的機(jī)會(huì),，培養(yǎng)幼兒對(duì)美的敏銳性，進(jìn)一步提高審美能力上,。

本班幼兒喜歡音樂(lè),，尤其是女小朋友，喜歡唱唱跳跳,，個(gè)別幼兒節(jié)奏感較強(qiáng),，如曹夢(mèng)悅、沈秦晴等,，郭笑涵,、陳孫弘宇等音準(zhǔn)較好，幼兒對(duì)律動(dòng)和音樂(lè)游戲,、歌表演特別感興趣,。

（四）語(yǔ)言認(rèn)知方面：

全班幼兒已都能聽(tīng)懂普通話，并能在日常交往中運(yùn)用,、表達(dá)，但個(gè)別幼兒受家人語(yǔ)音影響較深,，發(fā)音帶有方言口音,，如沈秦晴,、吳欣月。幼兒喜歡聽(tīng)故事,，但活動(dòng)時(shí)認(rèn)真傾聽(tīng)的習(xí)慣較差,，經(jīng)常插嘴。幼兒的語(yǔ)言遷移運(yùn)用能力普遍較弱,，一些爭(zhēng)搶現(xiàn)象便是動(dòng)手不動(dòng)口的結(jié)果,。

（五）個(gè)別幼兒情況分析：

卜一菲——該幼兒非常膽小，至今仍然很少主動(dòng)與周圍幼兒很少交往,，自由活動(dòng)時(shí)常常一個(gè)人在旁看別人活動(dòng),，不能主動(dòng)參與到集體中。

夏逸非——該幼兒比較聰明,，反應(yīng)快,，做事的時(shí)候比較專心，但一些行為習(xí)慣較差,，比如經(jīng)常發(fā)出一些怪聲,，做錯(cuò)事不愿承認(rèn)是自己做過(guò)的，想象與現(xiàn)實(shí)容易混淆,。

促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育和機(jī)能協(xié)調(diào)發(fā)展,，增強(qiáng)體質(zhì)，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣,、衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育活動(dòng)的興趣,。

發(fā)展幼兒正確運(yùn)用感官和利用語(yǔ)言交往的基本能力，增進(jìn)其對(duì)環(huán)境的認(rèn)識(shí),，培養(yǎng)有益的興趣和動(dòng)手能力,，發(fā)展智力。

萌發(fā)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng),、愛(ài)祖國(guó),、愛(ài)集體、愛(ài)勞動(dòng),、愛(ài)科學(xué)的情感,，培養(yǎng)誠(chéng)實(shí)、自信,、勇敢,、好問(wèn)、友愛(ài),、愛(ài)惜公物,、不怕困難、講禮貌,、守記律等良好的品德,、行為,、習(xí)慣及活潑開(kāi)朗的性格。

培養(yǎng)幼兒感受美和表現(xiàn)美的情趣和能力,。

（一）健康：

1,、進(jìn)一步養(yǎng)成飯前便后和手臟時(shí)洗手的習(xí)慣，洗手時(shí)能按順序認(rèn)真地洗,，不玩水,，洗好后用自己的毛巾擦手；

2,、獨(dú)立入廁,，學(xué)會(huì)上便槽大小便，逐步養(yǎng)成每日大便的習(xí)慣,；

3,、正確使用勺子，安靜就座,，愉快進(jìn)餐,，繼續(xù)學(xué)習(xí)文明的進(jìn)餐習(xí)慣，細(xì)嚼慢咽,，不挑食,。餐后能簡(jiǎn)單整理桌面，掌握餐后理洗順序,，并養(yǎng)成及時(shí)喝水的習(xí)慣,。

4、進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒良好的就寢習(xí)慣,，能按順序穿脫簡(jiǎn)單的衣褲,、鞋子，初步學(xué)會(huì)疊衣褲,、脫寶寶衫,，安靜入睡，睡姿正確,；

5,、在老師的鼓勵(lì)下，喜歡并較積極地參加各類體育游戲活動(dòng),，并能克服一定的困難,；

6、學(xué)習(xí)小班第二套徒手操,，能聽(tīng)信號(hào)向指定方向走或在指定范圍內(nèi)四散跑,，雙腳原地向上跳，向遠(yuǎn)跳50厘米以上，在寬25厘米以內(nèi)的平衡木上走,，學(xué)拍皮球,，互相拋接大皮球，鉆過(guò)70厘米高的障礙物,。

7、不玩,、不觸摸危險(xiǎn)品,，進(jìn)一步知道解決常見(jiàn)安全問(wèn)題的正確方法；

8,、喜歡與老師交談,，與小朋友游戲，在集體生活中情緒穩(wěn)定,、愉快,，并形成安全感、信賴感,。

（二）社會(huì)性和情感：

1,、知道自己及家人的姓名、性別,，知道父母工作的`辛苦,，愛(ài)父母、尊敬父母,，不亂發(fā)脾氣,；

2、能高興地參加“六一兒童節(jié)”的活動(dòng),，知道世界有很多種族的兒童,，知道中國(guó)的兒童很幸福；

3,、愿意做自己能做的事并能為自己所表現(xiàn)出的能力感到高興,；

4、能向老師提出自己的要求,，在老師的啟發(fā)下,，能同情生病的同伴；

5,、喜歡上幼兒園,，關(guān)心集體，能和同伴一起友好地游戲,，知道幼兒園的玩具是大家的,，不爭(zhēng)搶和獨(dú)占玩具，學(xué)會(huì)輪流玩；

6,、初步產(chǎn)生了解幼兒園和家庭以外的環(huán)境的興趣,；

7、能區(qū)分自己的和幼兒園,、同伴的東西,。拾到東西會(huì)交給老師。愿意嘗試新的活動(dòng),；

8,、能遵守一定的集體活動(dòng)規(guī)則，努力做好力所能及的事,；

9,、愛(ài)護(hù)玩具和圖書(shū)，輕拿輕放,，不亂扔,、不損壞，節(jié)約使用,；

10,、逐步參加一些勞動(dòng)，能在老師幫助下給植物澆水,，喂養(yǎng)小動(dòng)物,，擦桌椅，整理玩具等,，初步體會(huì)勞動(dòng)的快樂(lè),。學(xué)習(xí)尊重別人的勞動(dòng)，感受一些職業(yè)的人們的工作和辛苦,，對(duì)他們的精神產(chǎn)生良好的感情,。

（三）認(rèn)知：

1、對(duì)周圍新奇事物感興趣并經(jīng)常提出簡(jiǎn)單問(wèn)題,，繼續(xù)學(xué)著用各種感官去感知事物,，喜歡觀察、探究與生活相關(guān)的社會(huì),、自然現(xiàn)象,；

2、繼續(xù)認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的動(dòng)植物,，在老師的帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)飼養(yǎng)小動(dòng)物,，參加簡(jiǎn)單的種植活動(dòng)，并愛(ài)護(hù)動(dòng)植物,，關(guān)心勞動(dòng)者,；

3、喜歡參加數(shù)學(xué)活動(dòng)，能在老師提醒下保持穩(wěn)定注意,，會(huì)動(dòng)腦,、動(dòng)口、動(dòng)手地?cái)[弄,、操作數(shù)學(xué)活動(dòng)材料,；

4、能根據(jù)物體的1—2個(gè)特征分類,、排序,，區(qū)別前后、高矮等空間方位,，知道白天、黑夜,、早晚,、今天，比較兩組物體的多少,，一樣多,，認(rèn)識(shí)3—4種基本圖形；

5,、學(xué)會(huì)手口一致地點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)實(shí)物,，并說(shuō)出總數(shù)。

（四）藝術(shù)表現(xiàn)：

1,、喜歡并較積極地參加音樂(lè),、美術(shù)等藝術(shù)活動(dòng)，能初步感受喜愛(ài)環(huán)境,、生活和藝術(shù)中的美,；

2、能在油畫(huà)棒,、水粉等形式的繪畫(huà)活動(dòng)中較大膽地表現(xiàn)自己的感受,、體驗(yàn)，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的聯(lián)想,、創(chuàng)造活動(dòng),；

3、能跟隨伴奏唱完整的歌曲,，按樂(lè)曲節(jié)拍做動(dòng)作,，并用簡(jiǎn)單的動(dòng)作表現(xiàn)自己的感受；

4,、初步學(xué)習(xí)使用剪刀,，用右手拇指與其余手指握住左右剪刀把柄，正確張合刀口，用畢放下,，不拿剪刀沖著別人比劃,；

5、繼續(xù)學(xué)習(xí)用捏泥,、撕紙,、粘貼、穿,、插等技能進(jìn)行做做玩玩的活動(dòng),；

6、喜歡用自己的作品來(lái)布置環(huán)境,，參與環(huán)境創(chuàng)設(shè),。

（五）、語(yǔ)言：

1,、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在日常生活中運(yùn)用普通話交談,，能逐步按正確語(yǔ)音發(fā)音，喜歡說(shuō)普通話,；

2,、樂(lè)意與老師、小朋友交談,，能使用簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ),；

3、能有針對(duì)性地回答別人提出的問(wèn)題,，在游戲和活動(dòng)中能較清楚地表達(dá)自己的請(qǐng)求和愿望,，在集體面前大膽發(fā)言；

4,、喜歡聽(tīng)故事,、看圖書(shū)，能獨(dú)立念兒歌,，獨(dú)立看書(shū),，知道故事中的簡(jiǎn)單的情節(jié)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)常用漢字及簡(jiǎn)單的標(biāo)記,；

5,、能安靜傾聽(tīng)，不隨意打斷別人,，不插嘴,。

1、作業(yè)活動(dòng)：

（1）根據(jù)本班幼兒實(shí)際發(fā)展水平,，確立相應(yīng)的教育目標(biāo)和要求,，選擇既適合幼兒的現(xiàn)有水平,，又有一定的挑戰(zhàn)性的教育內(nèi)容和貼近幼兒生活的教育形式，精心加以組織,，嘗試進(jìn)行生成性主題活動(dòng),。

（2）用生動(dòng)形象的教育教學(xué)方法引起幼兒興趣和注意，吸引幼兒參加活動(dòng),，關(guān)注幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)和反應(yīng),，敏感地察覺(jué)他們的需要，及時(shí)以適當(dāng)?shù)姆绞綉?yīng)答,，引導(dǎo)幼兒積極參與學(xué)習(xí),，逐步培養(yǎng)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。

（3）善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物,，借鑒方案教學(xué)進(jìn)行生成教育活動(dòng),，引導(dǎo)幼兒用多種感官去感知事物，收集信息,，鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手操作,、嘗試，使幼兒通過(guò)活動(dòng)得到滿足,，得到愉快的體驗(yàn)，并在活動(dòng)中逐漸形成合作探究的師生互動(dòng),，這將是本學(xué)期的重點(diǎn),。

（4）注重活動(dòng)過(guò)程，并積極熱情地對(duì)待幼兒的活動(dòng)成果,，注重通過(guò)幼兒自身的觀察,、操作、探索活動(dòng),，讓他們獲得直接經(jīng)驗(yàn)和情感體驗(yàn),，使他們的能力得到提高。

（5）尊重幼兒在發(fā)展水平,、能力,、經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)方式等方面的個(gè)體差異,，對(duì)不同水平的幼兒提出不同的任務(wù)和要求,，使每個(gè)幼兒在不同水平上得到發(fā)展。

（6）注重在學(xué)習(xí)過(guò)程中培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣,。

（7）注重建立良好的常規(guī)，避免不必要的管理行為，逐步引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自我管理,。

體育活動(dòng)：

（1）堅(jiān)持體育活動(dòng)經(jīng)?；?、制度化，做到室內(nèi)室外交替進(jìn)行,，保證幼兒每天兩小時(shí)的戶外活動(dòng),，一小時(shí)的體育活動(dòng)時(shí)間，堅(jiān)持每天做好兩操,。

（2）根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和班級(jí)實(shí)際情況制作既牢固又實(shí)用的自制體育玩具,，激發(fā)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣。

（3）繼續(xù)根據(jù)本班幼兒的活動(dòng)能力,、體質(zhì)情況,，注意安排好體育活動(dòng)的活動(dòng)量和活動(dòng)密度，使幼兒能得到充分鍛煉,，關(guān)注幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣,，使每一個(gè)幼兒都愿意參加體育活動(dòng)。

（4）對(duì)個(gè)別體質(zhì)較弱的幼兒要注意活動(dòng)量的循序漸進(jìn),，給予更多的關(guān)心和愛(ài)護(hù),。引導(dǎo)和鼓勵(lì)個(gè)別不愛(ài)動(dòng)的膽怯的幼兒參加體育活動(dòng)。在活動(dòng)過(guò)程中,，注意每個(gè)幼兒的安全,。

（5）注意提醒幼兒在玩大型活動(dòng)器械時(shí)，遵守游戲規(guī)則,，向幼兒進(jìn)行安全教育,。繼續(xù)增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和能力。

3,、游戲活動(dòng)：

（1）提供具有豐富刺激的環(huán)境,，激發(fā)幼兒游戲的興趣和主動(dòng)性，在游戲中引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)觀察,、比較,、分析、綜合等方法以及嘗試運(yùn)用多種途徑來(lái)獨(dú)立地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題,。創(chuàng)設(shè)一種民主,、寬松、和諧,、自由的氛圍,，對(duì)幼兒的游戲給予尊重、鼓勵(lì)和支持,。

（2）豐富幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和生活印象,，通過(guò)各種活動(dòng)豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)并體驗(yàn)人與人的關(guān)系,，人們的勞動(dòng)態(tài)度等,，以豐富的游戲情節(jié)充實(shí)游戲內(nèi)容,。

（3）讓幼兒嘗試自己分配游戲角色，游戲中相互協(xié)商,，解決一些小問(wèn)題,。給予幼兒充足的探索時(shí)間，允許幼兒根據(jù)自己的速度探索解決問(wèn)題的方法,。鼓勵(lì)幼兒大膽想象,，給予他們嘗試“錯(cuò)誤”的機(jī)會(huì)。

（4）繼續(xù)做好游戲觀察,，了解幼兒的動(dòng)作,、語(yǔ)言、態(tài)度,、情感及角色間的交往,。分析幼兒游戲的水平，適時(shí)地給予幫助,，幫助幼兒逐步理解和遵守簡(jiǎn)單的規(guī)則,，不斷豐富游戲內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立游戲的能力,。

（5）鼓勵(lì)幼兒在游戲中使用普通話和禮貌用語(yǔ)進(jìn)行交往,，互相謙讓，輪流擔(dān)任主角和其他角色,，在游戲中感到快樂(lè),。

（6）尊重幼兒，在游戲中根據(jù)幼兒的個(gè)性進(jìn)行教育,，要特別關(guān)心那些膽小,、能力弱的幼兒,，讓他們也能在游戲中表現(xiàn)自己,，發(fā)展自己，從而使全面發(fā)展的教育方針真正落實(shí)每個(gè)幼兒身上,。

（7）通過(guò)仔細(xì)觀察游戲中幼兒的行為表現(xiàn),，了解每個(gè)幼兒現(xiàn)有的自我成長(zhǎng)能力的發(fā)展水平，并根據(jù)他們各自的情況加以引導(dǎo),，關(guān)注每個(gè)幼兒自身能力的縱向發(fā)展,，評(píng)價(jià)幼兒探索的投入程度發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題的能力，思維的靈活性,、變通性,、創(chuàng)造性，活動(dòng)的自主性和獨(dú)立性的發(fā)展,。

（8）重視游戲的評(píng)價(jià),。在教師的指導(dǎo)下進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒對(duì)游戲情況進(jìn)行討論的能力,，通過(guò)討論培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)分析，明辨是非的能力和創(chuàng)造力,，發(fā)展下階段游戲,。

（9）注重區(qū)域活動(dòng)的指導(dǎo)，進(jìn)一步研究和發(fā)掘各個(gè)活動(dòng)區(qū)活動(dòng)的教學(xué)潛能,，注意活動(dòng)材料的多領(lǐng)域經(jīng)驗(yàn)的指向性,。在游戲中有目的、有計(jì)劃地投放,、變換和調(diào)整各類游戲材料,，注意材料投放與幼兒發(fā)展水平的一致性與層次性，科學(xué)地指導(dǎo)幼兒使用操作,，幫助和引導(dǎo)幼兒主動(dòng)發(fā)現(xiàn),。

（10）根據(jù)本班幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的情況，我們還將有針對(duì)性地設(shè)計(jì)和組織一些專門(mén)的游戲,，幫助幼兒在游戲中獲得或擴(kuò)展相關(guān)經(jīng)驗(yàn),。我們將結(jié)構(gòu)游戲、智力游戲,、音樂(lè)游戲及娛樂(lè)游戲等科學(xué),、合理地滲透到幼兒一日活動(dòng)中去，讓幼兒自己在游戲活動(dòng)過(guò)程中逐漸建構(gòu)或領(lǐng)悟事物之間的關(guān)系與聯(lián)系,。

4,、觀察散步：

（1）引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察了解周圍環(huán)境的變化，培養(yǎng)耐心細(xì)致的良好習(xí)慣,，提高幼兒的審美能力,。

（2）本學(xué)期除了讓幼兒參觀幼兒園內(nèi)的環(huán)境外，繼續(xù)組織幼兒進(jìn)行豐富多彩的外出參觀活動(dòng),，如大公園,、星海游泳館等進(jìn)一步激發(fā)他們愛(ài)幼兒園、愛(ài)大自然的美好情感,。

（3）豐富自然角,，在教師的指導(dǎo)下，讓幼兒初步學(xué)會(huì)觀察動(dòng)植物的生長(zhǎng)過(guò)程,，培養(yǎng)初步的責(zé)任意識(shí),。

5、勞動(dòng)：

（1）引導(dǎo)幼兒觀察成人的各項(xiàng)活動(dòng),，如清理環(huán)境幾照顧園地,、自然角等。培養(yǎng)幼兒勤于動(dòng)手,、動(dòng)腦,，高興地去做力所能及的事情,。

（2）注意身教。教師,、家長(zhǎng)要以自己積極有興趣的態(tài)度感染幼兒,。

（3）進(jìn)一步幫助督促，讓幼兒提高自我服務(wù)的能力,，重點(diǎn)為自己穿脫衣褲,、疊衣服、扣紐扣,、整理積木等,。

（4）重視良好勞動(dòng)習(xí)慣的培養(yǎng)。如愛(ài)護(hù)公物,、不隨意亂扔物品,、愿意為他人服務(wù)等。

6,、日常生活：

（1）通過(guò)游戲,、兒歌、聽(tīng)音樂(lè)等形式來(lái)培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī),，科學(xué)合理的安排一日活動(dòng),。做到日常生活體現(xiàn)出教育整體目標(biāo)。

（2）注重日常生活中的隨機(jī)教育,，對(duì)幼兒進(jìn)行貼近生活德育教育,。運(yùn)用鼓勵(lì)、幫助等手段,，加強(qiáng)常規(guī)的督促和養(yǎng)成,。

（3）注重幼兒的日常交往，以關(guān)懷,、接納,、尊重的態(tài)度與幼兒交往，耐心傾聽(tīng),，努力理解幼兒的想法與感受,。支持,、鼓勵(lì)他們大膽探索與表達(dá),。

（4）重視盥洗、午睡等活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo),，重視保教結(jié)合,。

7、娛樂(lè)活動(dòng)：

（1）組織幼兒開(kāi)展豐富多彩的自我的展示活動(dòng),，如搭積木表演,、自我服務(wù)表演,、自助冷餐會(huì)等。

（2）開(kāi)展切合本班幼兒的各種形式的娛樂(lè)活動(dòng),。豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),，娛樂(lè)幼兒的身心，做到人人參與,、人人開(kāi)心,。

教育評(píng)價(jià)：

1、設(shè)立幼兒成長(zhǎng)記錄的小檔案,，在各項(xiàng)活動(dòng)中關(guān)注幼兒的表現(xiàn)和反應(yīng),，針對(duì)幼兒的個(gè)別差異，因材施教,，使每個(gè)幼兒都能獲得滿足和成功,。

2、對(duì)于每次每項(xiàng)活動(dòng),，教師要認(rèn)真做好教育評(píng)價(jià)工作,，及時(shí)反思，以便了解教育是否適合每個(gè)幼兒的發(fā)展?fàn)顩r,，體現(xiàn)活動(dòng)過(guò)程的科學(xué)性,、有效性。

3,、關(guān)注每個(gè)幼兒自身能力的縱向發(fā)展,，評(píng)價(jià)幼兒探索的投入程度，發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題的能力,，思維的靈活性,、變通性、創(chuàng)造性,，活動(dòng)的自主性和獨(dú)立性的發(fā)展,。

4、客觀公正地對(duì)待每一個(gè)幼兒,，全面評(píng)價(jià)他們的發(fā)展,，尊重幼兒的個(gè)體差異，要注重教育過(guò)程,、發(fā)展過(guò)程中的差異,，并且關(guān)注評(píng)價(jià)結(jié)果的差異。評(píng)價(jià)的目的是為了更好地了解每一個(gè)幼兒的發(fā)展現(xiàn)狀,，給予他們不同的指導(dǎo),，促進(jìn)他們?cè)诓煌缴系陌l(fā)展。

1、物質(zhì)環(huán)境：

⑴以人為本,，注重幼兒全面發(fā)展,，師生互動(dòng)、家園互動(dòng),、生生互動(dòng),，繼續(xù)積極探索適合小班幼兒參與的環(huán)境創(chuàng)設(shè)形式，創(chuàng)設(shè)以美術(shù)創(chuàng)新為特色的環(huán)境,。

⑵根據(jù)主題,、教學(xué)內(nèi)容、季節(jié)更換墻飾,，創(chuàng)設(shè)開(kāi)放性的環(huán)境,，如主題日記，涂鴉站,，展示角等,，使之切切實(shí)實(shí)成為教育幼兒的重要手段。

2,、心理環(huán)境：

⑴樹(shù)立正確的兒童觀,、教育觀，以一種平和的心態(tài)對(duì)待幼兒成長(zhǎng)的問(wèn)題,，發(fā)展中的問(wèn)題,。深入了解幼兒的內(nèi)心世界，形成尊重,、信任,、友愛(ài)、和諧的氣氛,，建立真正平等的師生關(guān)系,。

⑵教師要學(xué)會(huì)包容，學(xué)會(huì)諒解,，客觀公正地對(duì)待每一個(gè)幼兒,，

以一種適宜的方式，引導(dǎo)幼兒自主,、自愿,、自覺(jué)地去克服自身的不足，獲得主動(dòng)發(fā)展,。

1,、設(shè)立家長(zhǎng)園地，介紹一些科學(xué)育兒的知識(shí),，反映班內(nèi)一些情況和每周教學(xué)內(nèi)容,。

2、利用接送機(jī)會(huì)與家長(zhǎng)多聯(lián)系,，交換情況,，將家園聯(lián)系條改為幼兒成長(zhǎng)記錄表，進(jìn)一步做好家訪,、約談工作,，加強(qiáng)家園聯(lián)系、溝通,。

3,、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)和建議，進(jìn)一步完善教育教學(xué)工作,。

1,、繼續(xù)研究以創(chuàng)新為主，又不忽略技能傳授,，開(kāi)展重點(diǎn)為水粉與油畫(huà)棒的繪畫(huà)特色教學(xué)活動(dòng),。

2、繼續(xù)研究區(qū)域活動(dòng)材料投放的層次性及多領(lǐng)域經(jīng)驗(yàn)的指向性,，充分挖掘各活動(dòng)區(qū)的教育潛能,。

3、加強(qiáng)家園聯(lián)系,，共同配合改善幼兒的一些不良學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣。

1,、熱鬧的元宵節(jié)

2,、我愛(ài)我的家

3、美麗的春天

4,、我會(huì)做

5,、馬路上的車輛

6、我們的節(jié)日

7,、夏天真熱

幼兒園小班下學(xué)期班務(wù)計(jì)劃免費(fèi) 幼兒園小班下學(xué)期班務(wù)計(jì)劃篇六

根據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》要求,，建立關(guān)于幼兒園各項(xiàng)安全防護(hù)制度，建立幼兒園接送制度,，防止發(fā)生各種意外事故,，以加強(qiáng)對(duì)幼兒的安全教育為指導(dǎo)思想。

我班現(xiàn)有幼兒40名,，其中男生23名,，女生17名。小班幼兒的自我保護(hù)能力較差,，安全意識(shí)薄弱,，雖然經(jīng)過(guò)一學(xué)期的集體生活，但還需進(jìn)行培養(yǎng)訓(xùn)練。

1,、進(jìn)一步提高幼兒安全意識(shí)和自我保護(hù)能力,。

2、防止幼兒意外事故的發(fā)生,。

1,、一日活動(dòng)中的體現(xiàn)。

①堅(jiān)持每日安全晨檢,，檢查隨身是否帶有不安全物品,，并及時(shí)處理。幼兒所服藥品,，要求家長(zhǎng)注明姓名,、藥品名、劑量,、服法,。

②幼兒生活活動(dòng)時(shí)，老師時(shí)刻跟隨,，以免上廁所滑倒摔傷,，幼兒洗手時(shí)不玩水，喝水時(shí)注意開(kāi)水的冷熱,，避免燙傷,。

③告訴幼兒不亂動(dòng)電器、電源,、活動(dòng)時(shí)不推不擠,，來(lái)園向老師問(wèn)好，離園時(shí)說(shuō)再見(jiàn),，使老師心中有數(shù),，以免幼兒丟失。不隨陌生人離開(kāi)或擅自離園,，了解自救辦法,，告訴幼兒識(shí)別特殊號(hào)碼的用途，(如：110,、119,、120)。

④進(jìn)歺時(shí)的安全衛(wèi)生,，要求幼兒安靜進(jìn)歺,，避免食物嗆入氣管，被熱菜,、熱湯燙傷,。午睡時(shí)不蒙頭睡覺(jué),，并檢查幼兒是否帶有異物(發(fā)夾、扣子,、珠子,、拉鏈等)，發(fā)現(xiàn)并及時(shí)處理,。

⑤戶外活動(dòng)時(shí),，不擠,、不推,、不追打，注意幼兒的衣著是否整齊,，鞋帶是否系好,，以防摔跤。

⑥幼兒離園時(shí),，陌生人接著幼兒時(shí)仔細(xì)了解情況,，在家長(zhǎng)允許的情況下方可放人。老師離園時(shí)檢查教室各個(gè)地方是否留有安全隱患和幼兒滯留,，發(fā)現(xiàn)后即時(shí)處理,。

2、家長(zhǎng)工作中心體現(xiàn),。

(1)向家長(zhǎng)宣傳安全教育的重要性,，以及幼兒園的安全教育活動(dòng)，請(qǐng)家長(zhǎng)積極配合幼兒園做好安全教育工作和安全防范工作,。

(2)讓家長(zhǎng)配合班級(jí)安全教育活動(dòng)的開(kāi)展,，告訴幼兒一些安全知識(shí)以及一些防范措施，如：熟記家庭住址,，電話號(hào)碼,，訓(xùn)練引導(dǎo)幼兒識(shí)別方向，告誡幼兒不要輕信別人,。

3,、教師工作中心體現(xiàn)：

①教師有很強(qiáng)的安全保護(hù)意識(shí)，加強(qiáng)責(zé)任心,，時(shí)刻把安全工作放在首位,，保證每個(gè)幼兒的安全。

②及時(shí)排除班內(nèi)不安全隱患,，檢查教室每一個(gè)角落,，將危險(xiǎn)物品放在幼兒觸摸不到的地方。

③經(jīng)常利用一日生活中的各個(gè)環(huán)節(jié),，對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育,，培養(yǎng)幼兒初步的安全意識(shí)及自我保護(hù)能力,。

總之，把安全放在首位,，對(duì)孩子要做到：“放手不放眼,，放眼不放心?！蔽覀儗⒈M自己的一切能力保護(hù)好幼兒,，防止事故的發(fā)生，促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng),。

幼兒園小班下學(xué)期班務(wù)計(jì)劃免費(fèi) 幼兒園小班下學(xué)期班務(wù)計(jì)劃篇七

堅(jiān)持以《幼兒園教育綱要》,、《幼兒園工作規(guī)程》為指導(dǎo)思想，師生間形成一種平行的,、雙向的,、互相支持的合作者的關(guān)系。做到真正尊重孩子,，以理服人,，以情動(dòng)人。團(tuán)結(jié)本班老師,，共同探討好的教育方法,，制定切實(shí)可行的計(jì)劃，發(fā)掘每個(gè)幼兒的潛力,，讓幼兒開(kāi)心健康成長(zhǎng),。

在老師不斷地提醒下，幼兒大致上養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,，幼兒自我服務(wù)能力普遍較低,，自己穿脫衣褲較為困難，在游戲中,，自我保護(hù)意識(shí)不強(qiáng),。交往方面：多數(shù)幼兒比較活潑，不認(rèn)生,，但有個(gè)別幼兒比較內(nèi)向,，受獨(dú)處，很少與朋友一起玩,。個(gè)性特征：多數(shù)幼兒逐漸形成遵守活動(dòng)規(guī)則的意識(shí),，部分幼兒信賴性較強(qiáng)，自制力較差,，不能在短時(shí)間內(nèi)專心做簡(jiǎn)單的事情,。

1、幼兒生活管理方面

隨時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行衛(wèi)生常識(shí)教育,，對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo),，能正確使用餐具,，有文明的進(jìn)餐行為，細(xì)嚼慢咽,，不挑食,，餐后會(huì)擦嘴，能安靜入睡,，在老師幫助下,，能按順序脫衣褲，放在固定的地方,，安靜就寢,，睡姿正確。

2,、教育管理方面

根據(jù)本班幼兒的實(shí)際水平和興趣,，結(jié)合《綱要》精神,，確立相應(yīng)的教育目標(biāo)要求和教育內(nèi)容及形式,，我們將在健康、語(yǔ)言,、社會(huì),、科學(xué)、藝術(shù)這五大領(lǐng)域中展示幼兒園發(fā)展的各個(gè)方面,。在教學(xué)活動(dòng)中,，有目的、有計(jì)劃引導(dǎo)幼兒積極參與,，主動(dòng)學(xué)習(xí),，鼓勵(lì)他們動(dòng)手操作。

3,、德育工作方面

讓幼兒集體生活中的情緒愉快;樂(lè)意和同伴一起游戲,，不獨(dú)占玩具，愛(ài)父母,、愛(ài)老師,，不任意發(fā)脾氣;樂(lè)意與人交往，學(xué)習(xí)互助,，分享;懂得自己的事情自己做,，為自己的勞動(dòng)成果感到快樂(lè)。

(一)常規(guī)工作

1,、班級(jí)衛(wèi)生保健管理

抓好班級(jí)日常性衛(wèi)生保健工作,，使幼兒在日常生活活動(dòng)中，在每日的飲食起居中,，得到照顧,，身心得到健康發(fā)展,。

2、幼兒安全管理與教育

結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn),，進(jìn)行適當(dāng)?shù)陌踩逃?，增?qiáng)其自我保護(hù)意識(shí)和能力。

3,、在抓好幼兒生活常規(guī)的同時(shí)重點(diǎn)抓幼兒的學(xué)習(xí)常規(guī),。

(二)教學(xué)活動(dòng)

1、多肯定鼓勵(lì)幼兒,，耐心地引導(dǎo)幼兒,，在堅(jiān)持正面教育的基礎(chǔ)上，因材施教,，注重個(gè)別教育和整體教育有機(jī)結(jié)合在一起,。

2、制定切實(shí)可行的工作計(jì)劃并靈活地執(zhí)行,。

3,、合理利用分組、集體,、游戲等形式,，確保教育目標(biāo)和任務(wù)的完成。

(三)家長(zhǎng)工作

1,、利用早晚家長(zhǎng)接送幼兒的短暫時(shí)間與家長(zhǎng)的接觸,，了解和介紹幼兒的情況，相互溝通提出建議,。

2,、運(yùn)用家園聯(lián)系冊(cè)，隨時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,。

略

幼兒園小班下學(xué)期班務(wù)計(jì)劃免費(fèi) 幼兒園小班下學(xué)期班務(wù)計(jì)劃篇八

通過(guò)幼兒園小班上學(xué)期的游戲開(kāi)展,，孩子們的交往能力、語(yǔ)言能力,、動(dòng)手能力等有了一定的發(fā)展與進(jìn)步,，大部分幼兒已具備一定的游戲經(jīng)驗(yàn)，但游戲水平還處于平行階段,，角色之間的交往不多,，技能不夠好，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)與同伴發(fā)生糾紛的情況,。還有個(gè)別孩子喜歡過(guò)多擺弄玩具,，獨(dú)自游戲。游戲結(jié)束時(shí),，玩具整理零亂,，滿地都是材料,。

在正確的教育觀、兒童觀指導(dǎo)下,，合理安排各項(xiàng)活動(dòng),，提供豐富的活動(dòng)材料，建立和諧,、自由,、輕松的氣氛，從而促進(jìn)幼兒各方面的發(fā)展,。引導(dǎo)幼兒樂(lè)意參與游戲,，扮演各種不同的角色，明確自己的職責(zé),。鼓勵(lì)幼兒積極動(dòng)腦,，能主動(dòng)利用一些替代物進(jìn)行游戲，能根據(jù)游戲,，自由想象活動(dòng)的情節(jié),，并養(yǎng)成遵守游戲規(guī)則，收放,、整理玩具,，迅速,、有序,、整齊的好習(xí)慣。

《建構(gòu)樂(lè)園》

1,、在搬運(yùn),、取放、堆疊積木的過(guò)程中,，幫助幼兒發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力,。

2、引導(dǎo)幼兒在游戲中懂得合作,，提高幼兒發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、解決問(wèn)題的能力。

《大家秀一秀》

1,、為幼兒提供豐富的樂(lè)器材料,，表演學(xué)過(guò)的兒歌、故事,、歌曲,、舞蹈等。

2,、鼓勵(lì)和指導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn),、培養(yǎng)和提高表演的興趣,。

3、感受表演給大家?guī)?lái)的快樂(lè)和滿足,，積極嘗試參加表演,。

4、培養(yǎng)安靜觀看,、傾聽(tīng)的習(xí)慣,。

《開(kāi)心閱讀》

1、提供具有色彩繽紛畫(huà)面,，主動(dòng)有趣情節(jié)的圖書(shū),，使幼兒對(duì)圖書(shū)產(chǎn)生興趣，并喜歡閱讀,。

2,、愿意把看到的內(nèi)容講給小朋友聽(tīng)，在講講看看中提高語(yǔ)言的表達(dá)能力,，豐富詞匯,。

3、在閱讀過(guò)程中,，掌握正確的閱讀方法,，一頁(yè)一頁(yè)地翻，形成良好的閱讀習(xí)慣,。

《科學(xué)探索區(qū)》

1,、提供各種成品、半成品讓幼兒操作,，發(fā)展幼兒的小肌肉運(yùn)動(dòng)能力和手眼協(xié)調(diào)能力,。

2、樂(lè)意感知周圍的物品,、現(xiàn)象,，了解物品的顏色、大小,、形狀,、數(shù)量、方位等明顯特征,。

3,、嘗試簡(jiǎn)單的比較、分類,，喜歡操作,、擺弄，嘗試提問(wèn)和表達(dá)自己的所見(jiàn)所聞。

《小巧手》

1,、喜歡參加繪畫(huà)活動(dòng),，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

2,、嘗試將橡皮泥泥壓扁,、搓長(zhǎng)、團(tuán)圓,，進(jìn)行平面或立體造型與變化,，體會(huì)創(chuàng)作樂(lè)趣。

3,、發(fā)展幼兒的動(dòng)手,、動(dòng)腦能力。

4,、教育幼兒在活動(dòng)中養(yǎng)成良好的操作衛(wèi)生習(xí)慣,。

幼兒園小班下學(xué)期班務(wù)計(jì)劃免費(fèi) 幼兒園小班下學(xué)期班務(wù)計(jì)劃篇九

本班幼兒年齡大多數(shù)都偏小，語(yǔ)言發(fā)展能力不同,，但是對(duì)外界新鮮的刺激能產(chǎn)生興趣,，容易進(jìn)入情境中。因此在小班進(jìn)行語(yǔ)言教育活動(dòng)關(guān)鍵在于組織引導(dǎo)和把握語(yǔ)言活動(dòng)的深度和廣度,。選擇的原則應(yīng)是符合幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的,、幼兒感興趣的、容易取得所需材料的,、可運(yùn)用家長(zhǎng)和社區(qū)資源的,、方便幼兒實(shí)際操作的。根據(jù)以上認(rèn)識(shí),，針對(duì)小班幼兒特點(diǎn),，我選擇了培養(yǎng)幼兒的看圖說(shuō)話能力為切入點(diǎn)。制定了以下的教研計(jì)劃,。

（1）培養(yǎng)幼兒安靜專心地傾聽(tīng)成人和同伴的講話。

（2）能理解常用名詞,、動(dòng)詞,、人稱代詞和量詞。

（3）能用普通話提出請(qǐng)求和愿望,，回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題,。

（4）喜歡看圖書(shū)，會(huì)一頁(yè)一頁(yè)的翻書(shū),。

（5）能大膽的講述圖片中的內(nèi)容,，并嘗試有順序有條理的進(jìn)行講述。

（6）能通過(guò)各種活動(dòng)，感受看圖講述的樂(lè)趣,。

1,、繼續(xù)學(xué)習(xí)新課改的教育理論和教育方法，進(jìn)行教育觀念的整合,。

2,、領(lǐng)會(huì)《綱要》、《指南》精神,，結(jié)合本班級(jí)幼兒發(fā)展實(shí)際,，擬訂幼兒發(fā)展階段目標(biāo)。

3,、向其他班級(jí)和園所教師參觀取經(jīng),，不斷進(jìn)行教研反思和小結(jié)。

4,、主題網(wǎng)絡(luò)的建構(gòu)多采用教師引導(dǎo),、師生共同建構(gòu)的方式，根據(jù)幼兒的興趣和經(jīng)驗(yàn)對(duì)網(wǎng)絡(luò)隨時(shí)進(jìn)行增刪,。

5,、據(jù)小班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)，注重活動(dòng)的生活化,，加強(qiáng)活動(dòng)中的情感體驗(yàn),，注重利用家長(zhǎng)資源。

6,、創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境,，讓幼兒大膽提出問(wèn)題，表述自己的意見(jiàn)進(jìn)行交流與分享,，初步學(xué)習(xí)尊重他人的觀點(diǎn),。

7、自然伴隨整個(gè)教育過(guò)程,，對(duì)幼兒發(fā)展進(jìn)行動(dòng)態(tài)的觀察和評(píng)價(jià),。

三月份

1、根據(jù)園教研計(jì)劃及其本班幼兒的語(yǔ)言發(fā)展情況,，制定本班幼兒語(yǔ)言培養(yǎng)的側(cè)重點(diǎn),。

2、確定活動(dòng)的月主題,，并進(jìn)行有關(guān)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)的布置,。

3、創(chuàng)設(shè)寬松的語(yǔ)言環(huán)境,，支持鼓勵(lì)幼兒大膽與同伴老師進(jìn)行交談,，豐富區(qū)角活動(dòng),，提供有關(guān)練習(xí)的材料，為培養(yǎng)幼兒看圖說(shuō)話能力提供機(jī)會(huì),。

4,、開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)了解課改的意義,，并了解家長(zhǎng)的需求,，收集家長(zhǎng)對(duì)工作的意見(jiàn)和建議，挖掘家長(zhǎng)的教育資源,。

四月份

1,、確定月活動(dòng)主題，并布創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的環(huán)境,，布置家園聯(lián)系鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與幼兒的信息收集過(guò)程,。

2、加縣內(nèi)各園所的開(kāi)課活動(dòng),。

參加研討和學(xué)習(xí)活動(dòng),。

3、與其他班級(jí)進(jìn)行教研活動(dòng)的交流和討論,。

五月份

1,、參加環(huán)境創(chuàng)設(shè)和家園聯(lián)系欄的評(píng)比活動(dòng)。

2,、確定月活動(dòng)主題,，努力實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言領(lǐng)域與其他領(lǐng)域活動(dòng)的整合。

3,、參加“迎六一”活動(dòng)準(zhǔn)備,。

六月份

1、確定本月活動(dòng)主題,，并根據(jù)主題進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè),，準(zhǔn)備豐富的區(qū)角活動(dòng)材料，使幼兒語(yǔ)言活動(dòng)與其他活動(dòng)有機(jī)結(jié)合,，讓幼兒體驗(yàn)看圖說(shuō)話的樂(lè)趣,。

2、進(jìn)行家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng),，讓家長(zhǎng)了解本班級(jí)開(kāi)學(xué)以來(lái)所開(kāi)展的探索性主題教育,，和教研活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的看圖說(shuō)化能力。

3,、根據(jù)本學(xué)期開(kāi)展的教研活動(dòng)，進(jìn)行小結(jié)或反思,。

4,、做好幼兒期末發(fā)展評(píng)價(jià)活動(dòng)，為幼兒下學(xué)期進(jìn)入中班生活做準(zhǔn)備。

5,、參加各班教研活動(dòng)交流,，互相學(xué)習(xí)好的措施和方法。

6,、進(jìn)行學(xué)期教研工作總結(jié),。