人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶,。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考,，一起來看看吧

化學專業(yè)實踐篇一

（1）掌握1-2個化工生產(chǎn)工段的主要工藝流程,，生產(chǎn)原理及主要控制條件；

（2）掌握1-2個主要化工設備的工作原理,，結構特點和操作條件,；

（3）了解化工生產(chǎn)中的檢測知識和質(zhì)量保證體系，以及原料,、成品,、半成品的性質(zhì)規(guī)格與用途；

（4）了解化工企業(yè)供水供汽等輔助工段的狀況,、“三廢”的基本治理方法和治理工藝,；

（5）了解化工生產(chǎn)的組織方式及技術管理方法；

（6）培養(yǎng)應用所學基礎課知識和技術去解決生產(chǎn)問題的能力,；

（7）建立初步的工程技術觀點,；

（8）實習結束,，要求每位學生寫一份實習總結，每個小組分別寫一份小組實習總結,。

工業(yè)實習是高等院校應用化學專業(yè)學生非常重要的實踐教學環(huán)節(jié)，可以使學生進一步了解我國（或本地區(qū)）化學工業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀,，學習工人,、工程技術人員及科技人員的崇高品質(zhì)和敬業(yè)精神。工業(yè)實習將專業(yè)理論知識與實際相結合,，培養(yǎng)學生樹立實踐觀念,、創(chuàng)新精神和獨立思考的能力，從而達到鞏固,、加深和拓寬課堂所學專業(yè)基礎知識的目的,，并通過工業(yè)實習，使學生更加熱愛專業(yè),，提高學習的自覺性,。

本課程的實踐教學活動內(nèi)容以生產(chǎn)實習為主，主要包括對化工企業(yè)生產(chǎn)特點,、與實習內(nèi)容相關的化工生產(chǎn)原理,、生產(chǎn)工藝流程、主要設備,、產(chǎn)品檢測技術及廠房結構等的初步了解,。另外，在進入廠區(qū)內(nèi)參觀生產(chǎn)裝置之前,，須進行必要的安全教育,，以確保整個實習期間的生產(chǎn)安全和人身安全。

*化工股份有限公司

1,、實習方式：集中實習（四組輪換）

2,、實習時間：6周

每次輪換對調(diào)實習應提前安排好計劃，不僅每個學生和教師要知道,，還要提前遞交實習工廠和車間,。

3、具體時間安排：

第1周（7月16日—7月22日）

要求學生做好此次實習相應準備工作（如火車票聯(lián)系,、住宿地點的確定,、生活用品的準備、應急藥品的攜帶等）,；系里召開實習動員大會（7月19日,，周四下午3：00，地點：化階）,，布置專業(yè)實習工作要求,，7月21日出發(fā)赴*,。

第2—5周（7月23日—8月18日，為下工廠時間）

第一實習組：下到凈化分廠,；

第二實習組：下到合成分廠,；

第三實習組：下到硝酸分廠；

第四實習組：下到硝銨分廠,。

注意：實習1周以后各實習組崗位輪換對調(diào),！

第6周（8月20日—8月26日）

化學專業(yè)實踐篇二

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化學專業(yè)實踐篇三

安排教學實習的基本目的，是學生理論聯(lián)系實際,、提高綜合素質(zhì)的重要指向,，同時也為未來的教師生涯奠定基礎。是通過理論與實際的結合,、學校與社會的溝通,，進一步提高學生的思想覺悟，尤其是觀察,、分析和解決問題的實際工作能力,，以便把學生培養(yǎng)成為能夠主動適應社會主義現(xiàn)代化建設需要的高素質(zhì)的復合型人才。具體表現(xiàn)在三個方面：

(1)運用和檢驗教學成果,。實踐是檢驗真理的唯一標準,，這次實習就是把課堂上學到的系統(tǒng)化的理論知識，嘗試性地應用于實際工作,，從實踐中找到理論知識的不足,。檢驗教學成果，就是看一看課堂教學與實際工作到底有多大距離,，并通過綜合分析,，找出教學中存在的不足，以便為完善教學計劃,。

(2)了解和熟悉學校的運行,。對師范類專業(yè)的本科生來說，實際能力的培養(yǎng)至關重要,，我們必須通過深入教學前線,，熟悉學校、課堂,、教學運作的各個方面,，同時還要學會與中學生溝通，體驗老師與學生的微妙關系,。

(3)預演和準備就業(yè)工作,。通過實習，讓自己找出自身狀況與社會實際需要的差距,，并在以后的學習期間及時補充相關知識,，為求職與正式工作做好充分的知識,、能力準備，從而縮短從校園走向社會的心理轉型期,。

我于 20xx年9月3日至11月30日在大同市

學習活動,，并認真作好聽課記錄。課后與老師談論這節(jié)課的優(yōu)缺點,，在跟老師的交流中我學會了許多東西,。

（2）備課

1. 備教材

在沒有到七中之前，我對學校使用的教材完全不熟悉,，當我拿到他們的教材時，我就開始深入鉆研教材,，把握化學計量的重難點,。我深感授課過程中若僅有靠一本教師用書是遠遠不夠的，還必須結合其他參考資料,，知識素材的收集整理也是不可缺少的工作,，還好黃老師給我了一本《化學優(yōu)化設計》，學生便是用這本做輔導書,，在熟悉教材后,，還要結合大量參考書進行整合，再配合自己的思路想法,，將整個教學思路理清,。

2. 編寫教案

教案與教材是想呼應的，一本好的教案是老師對該教材的深刻理解,，同時也是老師對教材中的教學重點進行了詳盡的描述,。研究完教材和教參，跟著的就是編寫教案了,，寫教案,、改教案是我認為在教學工作中最難的一步。

3. 試講

講是正式上課之前的練習和預演,。課前的一次“熱身”,，鍛煉了我的膽量，使我對所教內(nèi)容更為得心應手,。語言表達有不得體的,，都能及時加以改正。有時,，還能發(fā)現(xiàn)備課及教案的不足,，及時補救。

4. 上課

這是整個教學實習的核心環(huán)節(jié),。在教態(tài)儀表上,，我力求衣著整潔,，自然大方，親切和藹,。

1.班主任工作見習,。在進校初期，我就向老師了解了班主任工作的要求和規(guī)定,，并在見習階段詳細了解實習班級的學情,，了解了學生的基本狀況，逐步熟悉班主任工作的基本范圍,、內(nèi)容和方法,。

2.擬訂班主任工作實習計劃。

化學專業(yè)實踐篇四

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化學專業(yè)實踐篇五

時間過得真的很快,，轉眼就要金工實習了,，想一想接下來的日子要參加金工實習，心里還真的有一點不適應,。不過一切順其自然好了,。

第一天的時候，感覺金工實習真的挺新鮮的,，那時候自己還是什么東西都不懂,，慢慢的才開始適應。說句實話,，以前我真的沒有參加過這樣的活動,，這樣也好，我可以學習一點實際的經(jīng)驗教訓,。

通過一段時間的學習,，總算掌握了一些基本的操作，我們首先接觸的是車床的一些基本操作,。車床說實話不會太難,。只是以前從來沒有接觸這樣的東西，感覺有一點新鮮,。通過師傅的耐心講解和一些實際的操作從最基本的東西開始學習,，總算學了一些東西。同時通過學習也感覺到自己所掌握的東西實在太少了,。我想生活其實到處都有我們學習的課堂,，只要我們認真地去觀察就可以發(fā)現(xiàn)。

隨著時間一天一天的過去,，我也逐漸的學到了一些東西,。說真的，剛開始的時候,，我有一點害怕金工實習,，感覺它真的有一點困難,。第一天的時候我們學的是車工，師傅叫我們加工了一個零件,，我加工的并不是很好,，而且還是我的同學幫我把那個零件進行了一些的加工才勉強過的過去。

第二天我們學的是銑工,，由于只有半天的時間所以我們的任務也比較簡單,，那天我們做得還算可以。其實那一天我也學到了一些東西,，知道了銑工是怎么一回事,。看了師傅的操作然后再自己進行了一下操作,，就更加深了對它的了解,。

在接下來的幾天時間里我們又參加了其他一些工種的實習，其中還有好些時要用到電腦的,。試過了才知道自己對電腦了解得也實在是不夠。第一對電腦的操作不熟悉,，第二對一些操作步驟記得不太清楚,。所以我感覺自己通過這次金工實習不僅學到了一些最基本的操作，更了解了自己在其他方面也有些不足的地方,?？傊ㄟ^金工實習我獲益良多。

在實習過程中,，我也學會了如何更好的做好自己的工作,。自己有什么不懂的地方，我可以問一下我的同學,，他們也很樂意幫助我,。這樣無形中又觸進了同學之間的感情。真的是一件很好的事情,。

這次金工實習留給了我很深的印象,，我也從中學到了很多的東西,。而且我也了解了一些工種的實際操作。這些對我來說都是非常重要的。這次的金工實習也是我第一次接觸到的實習工作索然我沒有什么經(jīng)驗,，但是我還是很珍惜這一次的機會。做過了我才知道原來不管做什么事情都不是那么簡單的,。就拿鑄工來說看上去很簡單,，然而也要自己實際操作過了以后才知道怎么樣去操作，不然你即使看了也不會,。鑄工是比較簡單的一件事情,，一開始的時候我擔心自己不會,，害怕自己會出一些差錯，不過最后證明這種作還是比較簡單的,。只要我們細心地去做就不容易出錯,。

當然還有其他方面值得一說的。例如,，通過這次金工實習我也算了解了工人的工作,，自己做過了也就能夠體會到別人的苦了。通過這次的實習也讓我深深地感受到我們現(xiàn)在在大學的日子實在是很幸福的,，我們一定要好好的珍惜這樣的學習機會,，不然自己如果浪費了寶貴的大學時光，將來一定會后悔的,。我們現(xiàn)在在學校一定要好好的學習,，認真地掌握一些基本的知識準備將來為祖國為我們社會主義國家出一份力。

這次金工實習我感覺到自己好像有一點累,，也許是因為自己平時太少鍛煉了的緣故,，所以以后我一定會好好的鍛煉自己，今后一定要成為一個對自己/對家人,、對社會負責任的人,。這次金工實習留給了我很多的感受，我想這些東西對我將來一定會有很大的幫助的,。

這次金工實習雖然結束了,，但是我想它帶給我的東西一定會伴隨我的一生的。

化學專業(yè)實踐篇六

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化學專業(yè)實踐篇七

我于9月7日到xx公司實習,。按照公司的安排,，分配到米東事業(yè)部各個車間和處室進行學習。

在這短短的三個月中,，公司良好的的企業(yè)文化,，員工積極向上的工作態(tài)度使我深受感染，很快就使我的學習,、工作完成了一次大的蛻變,，現(xiàn)將最近三個月的主要學習、工作情況和感受總結如下:

1.特別的學習---燒堿車間

經(jīng)過事業(yè)部的安全培訓后,，我們按照培訓計劃首先進入燒堿車間學習,。燒堿車間是事業(yè)部中條件相對艱苦，工作環(huán)境相對比較惡劣的一個車間,，而這的學習也給我們留下了一個深刻的影像,。其中，老固堿主要采用大鍋熬制蒸發(fā)濃縮的方法，洋固堿采用降膜固堿方法,，主要靠動力車間提供的中壓蒸汽對自上而下形成膜狀的燒堿加熱,，來自離子膜的32%燒堿通過i效蒸發(fā)濃縮器濃縮，濃度達到了39%,，通過ⅱ效蒸發(fā)器濃縮為50%的濃堿,，再通過ⅲ效蒸發(fā)器，濃度達到了62%,，62%的燒堿進入最終濃縮器濃縮為98.3%燒堿,，最后通過閃蒸器濃縮為99%的燒堿，即成品堿,，同時產(chǎn)生32%,、50%和62%的燒堿成品。我們在這的主要工作是把生產(chǎn)好的片堿通過半自動包裝線運輸?shù)綆旆?。開始我在生產(chǎn)線上負責碼托盤,，由于生產(chǎn)線是連續(xù)的，所有我們在上班的8小時的工作也是馬不停蹄,。清楚的記得剛開始上班時由于不適應,，汗流浹背把工作服全都滲透了，而且流的汗直往眼睛里滲,，也清楚的記得有多少次的筋疲力盡,，但我們堅持下來了，在燒堿車間的一個月不僅僅是對我們體力上的鍛煉,，也使我們明白了很多。體會到了工作的不容易,，父母掙錢的辛苦,，也明白了工作并不是那么簡單，不是大學一畢業(yè)就能過上舒服的日子,，而是要通過自己的奮斗和努力,。

2.艱辛的學習---聚氯乙烯車間

經(jīng)過燒堿車間，我們體力上有了一個很大的鍛煉,，接著我們來到了聚氯乙烯,，如果說前面的鍛煉只是一個體力上的磨合，那么現(xiàn)在的學習對我們是更大的一次考驗,。聚合車間包括聚合,、干燥、包裝工序以及空壓站,，凱膜生化和循環(huán)水,。技術員首先給我們講解了聚合的核心設備——聚合釜，聚合釜的控制要求是非常高，1號和2號裝置的釜壓都控制在0.9mp左右,，但是溫度不同,，1號的溫度控制在57.5℃，2號控制在56.7℃,，溫度上下浮動在0.2℃之間,，在反應30min之后加入分散劑pva，引發(fā)劑ehp,、cnp,，當壓降0.03～0.08mp時加入終止劑，中途還需注水,，作用是起到保持體積和降溫的作用,。由于專業(yè)的所限，使我們在學習工藝的過程中遇到一些困難,，接觸都基本是一些從來沒有接觸過得一些東西,，而且記憶量也很大，尤其是記pid圖時,，一幅圖紙上有很多的設備和幾十個閥門,，而每一個設備和閥門的位號及其管路的連接都要求清楚的記得，并且時間也有限,，感覺很困難,。有時一幅圖紙我們可能要畫七八遍才能記得住，白天由于時間有限,，并且要轉現(xiàn)場,，熟悉設備及其管線，我們就經(jīng)常利用晚上的時間來學習,，學習工藝,、設備的工作原理和結構及其管路的連接。學習雖說是枯燥乏味的,，但我們從來沒有放棄,，依然一步一步的走了過來，而我們也漸漸的明白了學習是永無止境的,，在工作中不是學校學習所能學來的,，而要不斷的學習不斷的提高。

化學專業(yè)實踐篇八

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化學專業(yè)實踐篇九

經(jīng)過了兩個星期的金工實習,，大家都能收獲許多書本上難以收獲的實踐知識,。穿上軍訓的米彩服，仿佛又回到了大一第一學期時的那段艱苦但快樂充實的軍訓生活,。和軍訓一樣,，金工實習不亞于其辛苦,，但收獲卻比其大得多。因為我們收獲了專業(yè)性的實踐知識,，更重要的是我們在實踐中培養(yǎng)了精益求精的工作態(tài)度,，還有那種孜孜不倦的求知欲望和合作精神！很難想象在全球60億人口的龐大發(fā)展群體中,，每一部分人,、每個工業(yè)發(fā)展中的城鎮(zhèn)、每部生產(chǎn)中的器械交互配合工作著,，這需要如何高度協(xié)作配合的意識?。∥覀儚S房中的優(yōu)秀工人,，生產(chǎn)出的加工品,、器械、零件,，或許僅是全球各類商品（物品）少部分整體中的一個不起眼的小部分,，沒人會去關注這件商品是如何被生產(chǎn)出來的，是被誰生產(chǎn)出來的,，但是就是這類無數(shù)的小零件小商品,，拼構成為人們?nèi)粘Ｉ睢⑸a(chǎn),、及發(fā)展過程中的各類工具,，更使得了人類文明技術的傳衍，改造甚至是飛躍,，人類從一個自給自足的原始封建社會系統(tǒng)中解放出來,，成為高度機械生產(chǎn)自動化，高度協(xié)助的文明社會,！

實習中我們接觸了大概10個工種,，最使我印象深刻的是第一天的車工加工技術，車工是車床上利用工件的旋轉運動和刀具的移動來改變毛胚形狀和尺寸,，將其加工成所需要零件的一種切削方法,。剛看老師指導時感覺蠻簡單也蠻好玩的,，仿佛輕輕松松就可以加工出自己喜歡的工藝品或優(yōu)美的弧線,，當自己親自去做的時候，發(fā)現(xiàn)總是把鐵件加工得“慘不忍睹”,，重新作了好幾遍才作出自己喜歡并且符合標準的樣子,，這不僅需要耐心，更重要的還是信心和細心,，金工實習過程和學習工科類的書本知識一樣,，要求的就是工科的“專業(yè)”及務實精神！

銑工是我們第二天的實習內(nèi)容！在銑床上用銑刀對工件進行切削的方法稱為銑削,。銑削的加工范圍很廣,，可加工平面、臺階,、斜面,、溝槽、成型面,、齒輪以及切斷等,。這類工種和第一天的車工技術不一樣，可以說機械的運動是和車工相反的：車工加工時是所加工物體轉動,，而加工的的刀具是靜止的,，要通過手動將刀具移向轉動物件加工。而銑工恰恰相反,，加工物件的時候是通過轉動的刀具移向被靜止的物件加工成型的,。有了第一天的經(jīng)驗，也由于技術部分相同的道理,，銑工技術很快上手,，在三人一組配合的情況下，操作起來更加順利了,?？墒沁@種加工技術我們僅實踐了一個上午（由于下午英語課的原因），部分型面來不及加工,，做好的只是幾個表面簡單的物件,。

第一個星期接下來幾天的是cad/rp、數(shù)車和數(shù)銑技術,，和前兩天的金工實習內(nèi)容不一樣,，這些技術主要是通過電腦網(wǎng)絡技術或機器上的電子顯屏完成的，既然是一門計算機上的成型加工模擬技術,，當然需要接觸到操作的工程軟件,，這或許是除了知識收獲外拓寬視野的實踐機會。cad/rp主要是用到工程制圖的solidwork圖形設計軟件,，我們的工作主要是最大的發(fā)揮自己的想象,，在計算機上應用輔助軟件設計一件自己設想的產(chǎn)品，追求大膽個性新穎的特點,，十足開拓了我們的創(chuàng)造空間,。而相對cad/rp，數(shù)控車削加工和數(shù)控銑削加工則更具難度一些,，因為在操作機器加工之前需要涉及到加工編程,，我們除了要學習其編程語言,，編程方式，還要學會把編程的數(shù)據(jù)導入數(shù)控車床和數(shù)控銑床中,。如果說第一,、二天的金工實習操作有些略偏于落后的手工機械生產(chǎn)的話，那么cad/rp,、數(shù)車和數(shù)銑技術就是代表了現(xiàn)代復雜精密機械生產(chǎn)的工種,！

第二個星期我們由陸續(xù)接觸了其他五個工種：線切割、工業(yè)安全,、熱處理,、鑄造和數(shù)控板金。

電火花線切割加工簡稱“線切割”,，是電火花加工的一個分支,，它利用移動的細金屬絲作為工具電極，在金屬絲和工件之間通于脈沖電流,，利用脈沖放電的電腐蝕作用對工件進行切割加工,，而我們使用的是數(shù)控技術來控制工件和金屬絲的切割運動，也算是數(shù)控線切割加工,。

在工業(yè)中我們學習了關于物件搬運,，工地安全，滅火器的使用以及放火安全等內(nèi)容,，通過老師指導和示范性的學習,、觀看火災記錄影片的形式，讓我們了解了工業(yè)安全上的各項基本知識,！

熱處理讓我們了解許多（如通過火花,、顯微鏡、硬度測定）判斷各類金屬特性及結構的方法,；鑄造則把我們帶到了幾千年以前人類加工所沿用的方式,，雖然歷史悠久，相對現(xiàn)代工業(yè)來說過于手工和效率過低化,，但這種工種卻能加工出現(xiàn)代工業(yè)不能加工的一些特殊的工件,，在實習這個工種過程中，除了辛苦更多的是一種快樂,，仿佛小時侯堆泥土過家家的感覺,！最后一個接觸到的工種是數(shù)控板金，我們加工的是鐵板的手機座,，雖然實用性不是太大,，但是也讓我們體會到了這種工種的發(fā)展?jié)摿?，也是加工工件中最貼近我們?nèi)粘Ｉ钣闷返膶嵙暯?jīng)歷,，以這個來結束我們的金工實習生活,，仿佛有著特別的意義，也讓我們明白了勞動生產(chǎn)的艱辛,、務實和機械工業(yè)化的發(fā)展文明,！

化學專業(yè)實踐篇十

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化學專業(yè)實踐篇十一

20xx年7月21日，我們應用化學專業(yè)跟隨帶隊老師前往渭南華縣陜化復肥廠進行生產(chǎn)實習,。在實習的過程中,，我們學到了許多在書本上沒有學到的東西，讓我們學會理論結合實際的方法,，同時使我們更進一步地接近社會,。以下是我參加生產(chǎn)實習的一些心得體會。

一,、實習目的

1,、通過本次實習使我能夠從理性高度上升到實踐高度，更好的實現(xiàn)理論和實踐的結為我以后的工作和學習奠定初步的知識,。

2,、通過理論和實踐的結合進一步提高自己的業(yè)務水平。

3,、提高自己觀察,、分析和解決問題的實際能力。

4,、學習理論結合實踐的方法,。

二、實習時間

20xx年7月21日————20xx年7月30日

三,、實習地點

渭南華縣陜化復肥廠

四,、實習單位

復肥廠磷酸車間、磷銨車間五,、實習主要內(nèi)容在十天實習的過程中,，我學到了許多原先在課本上學不到的東西，而且可以使自己更進一步接近社會,。在企業(yè)實習過程中,，我發(fā)現(xiàn)了自己看問題的角度，思考問題的方式也逐漸開拓,，這與實踐密不可分,，在實踐過程中，我又一次感受充實,，感受成長,。

剛進到工廠，工廠的安全員對我們進行了嚴格的安全教育,，使我們提高了安全生產(chǎn)的意識,，增加了安全生產(chǎn)知識,，以消滅安全事故的苗頭，減少安全事故的發(fā)生,，深刻理解以人為本的核心理念,，只有以人為本，才能保證企業(yè)的健康快速地發(fā)展,。

第二天,，我們被安排到磷酸車間進行實習，下到生產(chǎn)車間之前,，先了解整個磷酸生產(chǎn)的流程,，從磷礦篩選，到磷酸萃取工藝,，到最后的成品磷酸的生產(chǎn),，對整個車間的生產(chǎn)活動有了基本認識，這對我們熟悉生產(chǎn)流程,，進行實務操作打下良好基礎,。

開始，我們對磷酸的生產(chǎn)除了課本上幾個化學方程式幾乎一無所知,，但下到車間之后,，我們不僅了解了生產(chǎn)流程，還進一步了解了磷酸的生產(chǎn)工藝流程和用途,，每個月的生產(chǎn)有一定的額度,，而且由于季節(jié)和溫度等條件的限制，工廠的生產(chǎn)量也有相應調(diào)整,，另外,，因為我之前所學專業(yè)是應用化工技術，通過對一些流水線的參觀,，也激發(fā)了我對如何通過新流水線的建設,，對降低生產(chǎn)成本的思考，于是,，感受頗深一點,，要做一名合格的設計人員，對基本,、基礎的作業(yè)環(huán)節(jié)是必須要掌握的,，否則，很容易讓理論脫離實踐,。

我們首先參觀的是磷酸車間的磷礦石的破碎,、篩選，同時深入了解了擠壓破碎機等幾種破碎機的工作原理。接下來我們跟隨工人師傅參觀了球磨車間的生產(chǎn)流程,，工人師傅詳細介紹了球磨機的工作原理,。磷酸萃取車間是我們參觀實習的重點車間，了解二水磷酸鈣的結晶,、磷酸的過濾，二水磷酸鈣的結晶的工藝指標是形成粗大,、穩(wěn)定的晶體,。通過軸流泵將料漿從萃取槽送至負壓塔，同時又有部分料漿循環(huán)回萃取槽,，利用反酸調(diào)節(jié)液固比,，然后加料，料漿在萃取槽中的停留時間為6小時,，接下來是洗滌,，以濾布為過濾介質(zhì)，在轉盤式過濾機上,，借助真空作用使料漿中的磷酸鹽透過濾布而與石膏分離,，并以并流的洗滌方法吧吸附在石膏上的大量磷酸充分清洗回收。

然后是萃取液的濃縮過程,，這個過程很復雜,，同時也很重要，所以工人師傅進行了詳細講解,，由于濃縮過程的設備都比較高,，出于對安全的考慮，我們是在濃縮過程的控制室中進行學習的,，其具體過程是,，由真空系統(tǒng)（真空泵）提供一個負壓，使磷酸進入換熱器,、閃蒸室,，接著是氟的洗滌回收，洗滌2小時,，依次是酸洗,、堿洗、水洗,。最后,，是污水處理系統(tǒng)，主要是凈化含氟的循環(huán)水,。

最后幾天我們在磷銨車間學習,，磷銨車間是以36%—38%d磷酸（pa）為原料生產(chǎn)磷銨的，產(chǎn)品有磷酸一銨,，磷酸二胺（dpa）,，生產(chǎn)方法有料漿法（管式反應器法）,、濃縮法和傳統(tǒng)法（預中和轉鼓氨化粒化）,。其中,，料漿法的優(yōu)點是：生產(chǎn)時間短，適用于生產(chǎn)負荷大的,。濃縮法適用于磷酸一銨的生產(chǎn),。其生產(chǎn)過程的主要流程為：

5、生產(chǎn)工藝流程

篩分機

h3po4循環(huán)酸槽中和造粒斗式液nh3氨蒸發(fā)

提升破碎機機包裝冷卻篩分干燥返料

破碎破碎機

接著,，工人師傅向我們介紹了常用的幾種換熱器,，管式換熱器、蓄熱式換熱器,、混合式換熱器,，一般壓力容器的附件包括安全閥、壓力表,、液位計和溫度表,。利用中和度來檢測料漿反應程度，其中影響反應程度的因素主要包括：反應空間,、反應時間,、攪拌速度和蒸發(fā)面積等等。然后我們參觀了返料造粒機的生產(chǎn)過程,，造粒機的作用是提供造粒表面,、吸收料漿水分，然后經(jīng)過篩分機,，小于1mm的顆粒自成粒,，較大顆粒經(jīng)涂布成粒，還有粘結成粒的要經(jīng)過返料機進入造粒機重新造粒,。

生產(chǎn)出來的標準顆粒要符合的養(yǎng)分指標是：水分2,。5%—3。0%,，粒度2—4mm,，從造粒機出來的顆粒要在經(jīng)過干燥機干燥，使其水分含量符合標準,。復肥廠所使用的干燥機是滾筒干燥機,，利用熱風爐并流加熱的原理達到干燥的目的。

造粒機尾氣除塵分兩步,，第一步除塵,，第二步洗滌。常見除塵器有三種，重力沉降除塵器,、旋風除塵器和文丘里除塵器,。

最后，我們參觀了磷酸二胺生產(chǎn)的全過程,。自此,，我們此次在陜化復肥廠的生產(chǎn)實習就結束了。

心得體會

這次實習是我受益匪淺,，也有很多心得體會,。首先，感受很深的一點是,，理論學習是實踐的基礎,，但實際工作于理論的闡述有有很多的不同,。實踐是真理的檢驗標準,，通過十天的生產(chǎn)實習，我不僅學習了知識,，也得到意志上錘煉,，有辛酸也有快活，這是我生活中的又一筆可貴的財富,，對我以后的學習和工作將有很大的影響,。我知道，“實習”是一門實踐性的技巧基礎課,，是每個大學生必須經(jīng)歷的重要必修課,。它不僅可以讓我們獲得了加強了理論接洽實際的錘煉，前進了實踐能力,。對我們來說,，實習是一次很好的學習、錘煉的機會,，甚至是我們生活態(tài)度的教導的一次機會,！

通過本次畢業(yè)實習我真正了解到步入社會后我們還有許多知識要學，還有許多需要加強的地方,，我們的專業(yè)課知識還有許多欠缺的地方,，還不能熟練的掌握，我們的動手能力不足等,，我知道這不是短時間內(nèi)能夠?qū)W會的,，這次實習對我的畢業(yè)設計也有很大的幫助，在以后的設計過程中我還會學到很多東西,。

在此還要感謝帶隊的各位老師和工人師傅們對我們在生活和學習上的幫助和支持,。

化學專業(yè)實踐篇十二

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化學專業(yè)實踐篇十三

安排教學實習的基本目的，在于通過理論與實際的結合、學校與社會的溝通,，進一步提高學生的思想覺悟,，尤其是觀察、分析和解決問題的實際工作能力,，以便把學生培養(yǎng)成為能夠主動適應社會主義現(xiàn)代化建設需要的高素質(zhì)的復合型人才,。具體表現(xiàn)在三個方面：

1 、運用和檢驗教學成果,。運用教學成果,，就是把課堂上學到的系統(tǒng)化的理論知識，嘗試性地應用于實際工作,，并從理論的高度對教育教學工作的現(xiàn)代化提出一些有針對性的建議和設想,。檢驗教學成果，就是看一看課堂教學與實際工作到底有多大距離,，并通過綜合分析,，找出教學中存在的不足，以便為完善教學計劃,，改革教學內(nèi)容與方法提供實踐依據(jù),。

2 、了解和熟悉學校的運行,。對師范類專業(yè)的本科生來說,，實際能力的培養(yǎng)至關重要，而這種實際能力的培養(yǎng)單靠課堂教學是遠遠不夠的,，必須從課堂走向?qū)嵺`,。

3 、預演和準備就業(yè)工作,。通過實習,，讓自己找出自身狀況與社會實際需要的差距，并在以后的學習期間及時補充相關知識,，為求職與正式工作做好充分的知識,、能力準備，從而縮短從校園走向社會的心理轉型期,。

我于 20xx年10月8日至11月18日在xx市第七中學進行了為期六周的教育實習,。在這次實習中我體會到了學生到教師的角色轉變，學校到社會的環(huán)境轉變,。不短不長的六個星期實習對我來說是進入職場前的培訓,，我在這次實習中深切地已經(jīng)體驗到了當一名教師的酸甜苦辣，也更讓我體會到當一名教師所肩負的責任,。

在這一個多月里,，讓我嘗試了身為一名教師的苦與樂,，更讓我體會到當一名教師所肩負的責任。在實習期間,，我能以教師的身份嚴格要求自己,，為人師表，處處注意自己的言行和儀表,，關愛學生,，本著對學生負責的態(tài)度盡全力做好教學及班主任的每一項工作；同時,，作為一名實習生,，能夠遵守實習學校的規(guī)章制度，尊重實習學校領導和老師,，虛心聽取他們的指導意見,，并且和其他實習生一起團結協(xié)作完成實習學校布置給我們的任務，很好的塑造了我們廣西師范學院化學與生命科學學院的大學生形象,，給實習學校留下好的印象,。

1、課堂教學工作

（1）聽課

按照學校的統(tǒng)一安排,，我于10月10日開始了實習生活,。這里的老師教學經(jīng)驗豐富,，上課語言生動精煉,，課堂氣氛活躍，這些使我深感壓力之大,。但是面對壓力,，我沒有選擇逃避而是迎接挑戰(zhàn)。前一周主要是聽課,。在此期間,，我的工作就是聽教師的課——寫教案——試講——修改——試講，這樣反復練習,，完善,，直到把一節(jié)課要講的內(nèi)容練到爛熟于心為止。聽課期間的認真準備,，刻苦鉆研,，使我真正體會了：“臺上十分鐘，臺下十年功”這句話的深刻內(nèi)涵,。

（2）課堂教學

實習期間,，我一共備了六個課時的教案，真正上課是《鈉的化合物》,、《堿金屬元素》四個課時,。我的課是屬于實驗型課,，課堂上都有2至3個實驗要做。在上第一節(jié)課時,，我是非常緊張的,，手心都會出汗，后來經(jīng)過自己的自我調(diào)節(jié),，心情稍有舒緩,，上了講臺后緊張感不復存在了，上課都很流暢,。我知道學生對化學的興趣很大部分在于實驗,，所以課前我都認真做好每一次實驗演練，反復練習,，直至操作步驟準確以及結果成功,。并讓學生與自己配合做演示實驗。例如“吹氣生火”實驗,，我讓一位學生上臺用玻璃管往裝有過氧化鈉的棉花團里吹氣,，每一個小細節(jié)我都強調(diào)，并強調(diào)學生要注意觀察實驗現(xiàn)象,。我認真對待每一個課,，每一次課堂的產(chǎn)生都是非常不易得，都是試講多次,，經(jīng)帶隊老師,、指導老師同意后才上講臺。由于準備充分,，上課思路清晰,，課堂氣氛活躍，基本達到了教學目的與要求,。我沒有急于求成,，而是穩(wěn)重有序。每一個知識點我都詳細地講解,，針對學生薄弱的地方,，比如氧化還原反應，化學方程式的配平,，離子方程式的書寫這些內(nèi)容重點復習一下,。在上完課后，我會認真聽取指導老師和小組成員的點評,，也會進行自我反思,，

（1） 還不能很好的控制時間，在某些環(huán)節(jié)用的時間過多,。

（2）在課堂知識拓展程度上還需努力,。

（3）怎么樣把知識點銜接好也是需要我注意的,。這些情況反映出自己還需要更多的磨練，還需要積累更多的經(jīng)驗,，不斷提升自身素質(zhì),。

化學專業(yè)實踐篇十四

“化學工程與工藝專業(yè)”是工科專業(yè)，是與實際生產(chǎn)聯(lián)系緊密的一個專業(yè),。所以我們在本科的四年的學習中,，不僅要掌握化工相關的理論知識，跟要理論聯(lián)系實踐,，逐漸接觸實際的工業(yè)生產(chǎn)過程,，為將來畢業(yè)參加工作打下堅實的基礎。這次的認識實習課正是我們面向?qū)嵺`的一地步,，讓我們實地參觀常見機械,，了解電工知識和技能，了解工件生產(chǎn)的基本流程,。

大二的時候我們已經(jīng)學習了《化工導論》和《畫法幾何與工程制圖》這兩門課,，對常見的機械零件（如內(nèi)外螺紋緊固件、軸,、齒輪等）有了一定的了解,，但僅僅是停留在書本圖片上的認知。此次去材料所的認識實習,，讓我們對機械設備,、機械零件有了立體的、感性的認識,。

認識實習的目的是理論聯(lián)系實際,，使課堂的理論教學與生產(chǎn)實踐中的機械設備密切結合,，使學生加深理解已學過的機械設計方面的基本理論知識,；在實習中初步培養(yǎng)學生對機件和機械的感性認識；增強學生讀懂復雜圖紙的能力,；為提高學生的工程設計能力,，為下一步專業(yè)課程的全面學習打下良好基礎。

12月14日,，我們來到化院材料科學研究所，展開了約兩個小時的“認識實習”課程,，王老師是我們此次課程的主講人,。中山大學材料科學研究所成立于1985年,，前身是國內(nèi)第一所abs中試車間。主要研究方向是高分子復合材料及功能材料的應用基礎研究和新材料的開發(fā)研究；固態(tài)變相理論和實驗研究；金屬和陶瓷功能材料研究；高tc超導材料及超微粉末,、非晶等新材料制備技術等,。

王老師向我們介紹了金工的三大工種：機床工,、鉗工和電焊工,。其中對機床工、常用機床及鉗工做了詳細的解析，并親自向我們演示了車床的車削過程和鉗工用鋸的方法,。我將實習筆記結合網(wǎng)上查找的相關資料，整理如下：

機床工常用機床有車床,、銑床、刨床,、磨床,、鉆床等。

我們首先參觀的是車床。車床是主要用車刀對旋轉的工件進行車削加工的機床,，主要用于加工軸,、盤,、套和其他具有回轉表面的工件,，是機械制造和修配工廠中使用最廣的一類機床,。主要組成部件有：主軸箱、交換齒輪箱,、進給箱,、溜板箱、刀架,、尾架,、光杠、絲杠,、床身,、床腳和冷卻裝置。王老師給我們演示了車床的車削過程,，并展示了部分常用車刀,。

車床中的一個重要工具是車刀。車刀是用于車削加工的,、具有一個切削部分的刀具,。車刀的工作部分就是產(chǎn)生和處理切屑的部分，包括刀刃,、使切屑斷碎或卷攏的結構,、排屑或容儲切屑的空間、切削液的通道等結構要素,。車刀前面的型式多樣,，主要根據(jù)工件材料和刀具材料的性質(zhì)而定。最簡單的是平面型,，正前角的平面型適用于高速鋼車刀和精加工用的硬質(zhì)合金車刀,，負前角的平面型適用于加工高強度鋼和粗切鑄鋼件的硬質(zhì)合金車刀。車刀按用途可分為外圓、臺肩,、端面,、切槽、切斷,、螺紋和成形車刀等，可用于車螺紋,、外沿,、平面,、退刀槽、內(nèi)圓等。

接下來王老師給我們介紹了銑床（xf6325型）。銑床是用銑刀對工件進行銑削加工的機床。在銑床上可以加工平面（水平面,、垂直面）、溝槽（鍵槽、t形槽,、燕尾槽等）,、分齒零件（齒輪,、花鍵軸、鏈輪乖,、螺旋形表面（螺紋,、螺旋槽）及各種曲面，還能加工比較復雜的型面,，效率較刨床高,，在機械制造和修理部門得到廣泛應用。銑床在工作時,，工件裝在工作臺上或分度頭等附件上,，銑刀旋轉為主運動，輔以工作臺或銑頭的進給運動,，工件即可獲得所需的加工表面,。實習

接著我們參觀的是b650型的牛頭刨床。刨床是用刨刀對工件的平面,、溝槽或成形表面進行刨削的直線運動機床。使用刨床加工,，刀具較簡單,，技術含量較低，但生產(chǎn)率較低（加工長而窄的平面除外）,，因而主要用于單件,，小批量生產(chǎn)及機修車間，在大批量生產(chǎn)中往往被銑床所代替,。在刨床上可以刨削水平面,、垂直面、斜面,、曲面,、臺階面、燕尾形工件,、t形槽,、v形槽，也可以刨削孔,、齒輪和齒條等,。我們參觀的牛頭刨床是用來刨削中、小型工件的刨床,，工作長度一般不超過lm,。

結束了刨床的介紹，王老師給我們展示了m7120a型磨床,。磨床是利用磨具對工件表面進行磨削加工的機床,。磨床進行的是精加工,。磨床能加工硬度較高的材料，如淬硬鋼,、硬質(zhì)合金等,；也能加工脆性材料，如玻璃,、花崗石,。磨床能作高精度和表面粗糙度很小的磨削，如加工鏡面,；也能進行高效率的磨削,，如強力磨削等。我們參觀的m7120a型磨床工作部為電動磁鐵和砂輪,，用于0.01~0.02mm的鏡面精加工,。很遺憾的是，由于磨床的砂輪可能存在裂紋,，工作時有爆裂危險,，出于安全考慮老師沒有現(xiàn)場開機演示。

王老師最后給我們展示的機床是鉆床（z32k型）,。鉆床指主要用鉆頭在工件上加工孔的機床,。通常鉆頭旋轉為主運動，鉆頭軸向移動為進給運動,。

化學專業(yè)實踐篇十五

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化學專業(yè)實踐篇十六

生產(chǎn)實習是學校為鍛煉本科生能力,，讓我們能更好的與社會相適應而組織的大三本科生的生產(chǎn)實踐活動。接到要去生產(chǎn)實習的通知后,，我很高興,，并積極聯(lián)系，終于將實習地點定在大慶油田水處理與化學研究所,。這是因為：首先,，水化室的主要工作是油田水處理，化學劑量開發(fā)及檢驗,，和我們的專業(yè)有一定的關系,；其次，我們的課程當中并未涉及到有關水生細菌的詳細知識,，在這里進行生產(chǎn)實習可以擴展這方面的知識,；我們在實驗中所學習的操作方法可以得到應用基于以上幾方面的原因，我選擇在水處理所開始我的生產(chǎn)實習,。

水處理與化學研究所隸屬于大慶油田工程設計開發(fā)有限公司,，原名大慶油田建設設計水處理及油田化學研究室（水化室）位于黑龍江省大慶市讓胡路區(qū)油田設計院。多年來研制出原油破乳劑,、油田清防蠟劑,、油田防蠟劑,、原油降粘劑、原油消泡劑,、污水絮凝劑、防垢劑,、緩蝕劑等12個系列40余種油田化學劑。

該所現(xiàn)有高中級職稱的專業(yè)人才32人,，博士2人，碩士8人,。xx年通過了國家級計量認證。同年與哈爾濱工業(yè)大學強強聯(lián)合,，成立了哈爾濱工業(yè)大學環(huán)境科學與工程大慶研發(fā)中心,。擁有研究儀器設備100多臺（套）,，其中進口設備占60%實驗室總面積為3000平方米,。微生物實驗室，可進行菌種培養(yǎng)馴化分離,。擁有國內(nèi)規(guī)模裝備最為先進的三次采油實驗室,，可進行各種除油及過濾工藝和設備試驗可自動合成的高壓聚合反應實驗室。

由于我的實習時間只有三個星期,，故在劉老師的安排下對srb做些認知性的實習，以下為我的主要實習內(nèi)容

大致了解實驗室自xx年開始啟動的srb抑制課題的一些工藝原理流程

硫酸鹽還原菌（srb）是導致大慶油田地面系統(tǒng)產(chǎn)生硫化物從而造成設備腐蝕,、濾料污染等危害的根源;實驗室立足于微生物生態(tài)抑制，改變以往追求殺滅srb數(shù)量的目的,，轉而以抑制srb活性為目的，是大慶油田系統(tǒng)控制srb危害的新方法,，可降低生產(chǎn)運行成本

本研究采用的折流板反應器有7個單元格，每個單元格長*寬*高=9,。5cm*12cm*42cm,，有效體積4,。4l，單元格內(nèi)裝1/3高度的活性污泥,。反應器上部為排氣孔，排氣孔的導氣管伸到水封瓶液面以下,，保持整個系統(tǒng)厭氧狀態(tài)。

水箱中的水通過泵泵入反應器,，以推流形式流過各單元格，并從反應器流出,。

反應器的啟動與運行

將含有大量的硫酸鹽還原菌的厭氧污泥，接種到反應器中,；

現(xiàn)階段，反應器進水為配制的模擬水,，在自來水中加入碳源（白糖）、硫酸鈉,、少量復合肥,，用碳酸氫鈉調(diào)節(jié)堿度；濃度：cod=1800mg/l,，so42-=600mg/l左右;進水流量46l/d， 每個單元格水力停留時間（hrt）=2,。3hr

一、微生物鏡下觀察

g氏染色

步驟為：涂片→固定→結晶紫色染色→水洗→碘液媒染→水洗→酒精脫色→番紅復染→水洗→干燥→觀察,。

涂片 與單染色法相同。

固定 與單染色法相同,。

結晶紫染色 染色1分鐘,，然后水洗并用吸水紙吸干。

碘液媒染 染色1分鐘,，然后水洗并吸干。

酒精脫色 用95%酒精脫色,，直到酒精不出現(xiàn)紫色時即停止（大約半分鐘），然后立即水洗,，并吸干,。

番紅復染 染色3分鐘左右,，然后水洗并吸干。

鏡檢 在顯微鏡油鏡頭下觀察，菌體顯藍紫色的為革蘭氏陽性菌,；菌體顯紅色的為革蘭氏陰性菌,。

srb為革蘭氏陰性菌（具體操作中由于番紅變質(zhì)幾次實驗結果均不理想）

二,、厭氧型為生物的培養(yǎng)（srb和dnb的富集）

1,。srb菌

采用

hungate厭氧操作技術、絕跡稀釋法（mpn）以及“滾管”培養(yǎng)對樣本進行分離,，多次純化獲得純菌株srb。

具體方法：向改良后starkey培養(yǎng)基（k2hpo4 0,。5g，nh4ci 1,。0g ，na2so4 10g ,，caci22h2o 0。1g ,，mgso47h2o 2,。0g,，酵母膏 6。0g ,，60%的乳酸鈉溶液 6ml,，蒸餾水1000 ml,，ph=7。8）中加入0,。2%的刃天青溶液，培養(yǎng)基煮沸后,，加入l-半光鹽酸鹽0。5g,，通入高純氮氣驅(qū)氧30min，121℃滅菌20min,，固體培養(yǎng)基加入16%的瓊脂糖。

單獨配 3%的feso4(nh4)2 so4 厭氧

srb菌株于液體培養(yǎng)基中37℃培養(yǎng)48h 后,， 在olympus cover-018光學顯微鏡下革蘭氏染色觀察。

2,。dnb菌

方法同srb菌,，ph值最好在7，

藥品：

(nh4 ) 2so4 3 g,， kcl 0,。1 g， k2hpo4 0,。5 g， m gso47h2o 0,。5g，

ca (no3 )2 0,。01 g， feso47h2o 8,。0 g， 蒸餾水1 000 ml

121℃滅菌15 m in,。

恒溫搖床培養(yǎng)箱振蕩培養(yǎng)

由于此項操作開始時間較晚,，至實習結束，菌落還未完成一個完整周期的培養(yǎng),。

三,、水生細菌的計數(shù)

血球板計數(shù)法

取樣：先清洗一個容量為100毫升的取樣瓶或燒杯,。取樣前輕輕振蕩試管攪拌，待分布均勻后,，立即用注射器針管（無菌）取樣，取樣的量為1毫升,。加蒸餾水100倍稀釋,。

樣品放于計數(shù)板：放置前必須將血球計數(shù)板和蓋玻片清洗干凈、擦干,，不能有油污染和雜質(zhì),。將血球計數(shù)板平放在桌子上，蓋好蓋玻片,；然后把樣品瓶輕輕搖動幾下，菌分布均勻,，并立即用干凈的微吸管取樣品，迅速把微細吸管放到蓋玻片的邊緣處,，輕壓微細吸管的橡皮帽，使樣品流入計數(shù)板內(nèi),。注意控制樣品流入量,，不能過多，過多則流入到溝內(nèi),；也不能過少,，過少則計數(shù)時不準確（計數(shù)后的數(shù)量一般偏少）,，應充滿畫線方格及其周邊部分。還應注意蓋玻片下不能有氣泡存在,，否則會造成計數(shù)不準確。樣品吸入血球計數(shù)板后,，稍停1分鐘，待細菌沉降在玻片表面上再在顯微鏡下進行計數(shù),。

化學專業(yè)實踐篇十七

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化學專業(yè)實踐篇十八

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