總結是對過去一定時期的工作,、學習或思想情況進行回顧、分析,,并做出客觀評價的書面材料,,它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,從而掌握并運用這些規(guī)律,,是時候寫一份總結了,。怎樣寫總結才更能起到其作用呢?總結應該怎么寫呢,?那么下面我就給大家講一講總結怎么寫才比較好,,我們一起來看一看吧。
小學生讀書活動總結150字 小學生讀書活動總結美篇篇一
從4月18日開始,,我校啟動了維持一周“讀書活動周”的活動,,并且利用集體朝會,學校廣播以及校園宣傳欄對活動進行了大力的宣傳,,目的在于讓學生了解此次活動的目的,,激發(fā)他們參與活動的積極性。過程中各班的班主任老師給予了大力的支持和配合,,紛紛利用班級圖書角作為陣地對活動進行宣傳,。
為了讓每個學生都真正的投入到活動中來,我們根據不同年齡學
生的特點,,開展了一系列學生喜愛的活動,。
1、在4月23日“世界讀書日”當天,,我們把集體朝會的主題確定為讀書活動內容,,由我校老師作《至樂無如讀書》的國旗下講話,從而號召全校同學都來讀好書,。
2,、除此之外,我們還利用學校的宣傳櫥窗,,布置了以“書海無涯”為主題的宣傳欄目,。向全校學生發(fā)布了“向大家征集好書名”的活動,同學們積極響應推薦了大量好書名,。根據推薦,,圖書室新添置了186本圖書,,有冰心兒童文學新作獎獲獎作者叢書系列,、金波兒童文學精品系列,、國際大獎小說·愛戴本系列等十二大系列叢書。在宣傳欄中,,我們張貼了新購圖書的宣傳畫,,以及新購圖書的推薦目錄。之后在我校的林蔭道布置了以“書香飄校園”為主題的新書展場,,向全校師生展示了學校新購入的186本圖書,,并且安排每個年級輪流來觀看?;顒邮艿搅撕芎玫姆错?,同學們看到購買了自己推薦到好書,都歡呼雀躍,。
3,、與此同時各班掀起了讀書高潮,開展了班級讀書競賽,、讀書演講,、還撰寫了讀后感。圖書室收到了來自班級和個人的大量讀后感,,共計111
篇,。同學們不僅認真撰寫讀后感,還精心設計頁面,,插入了許多優(yōu)美的圖片,,用心來感受書帶來的樂趣。如六.一班的江航林同學讀《藏在書中的遺囑》感慨道:一本書甚至一句話,,就可以讓一個人從人生的低谷從新振作,,這難道不是巨大的財富嗎?從現在開始認真的對待每一句話,,每一本書吧,!是啊,讀書日的活動目的就是在于讓孩子們愛書,、藏書,、讀書,我們就是應該時時抓住有利契機,,引導學生走入書的殿堂,。
4、家庭是學校教育不可缺少的一部分,,我們的“讀書日”活動同樣走入了家庭,。各班開展了在家庭中“和父母同享一本好書”的活動。活動得到了家長的大力支持和配合,。我們收到了大量的反饋信息,,家長和孩子們在反饋信息表中提出了他們共看的好書名、孩子的話,、父母的話,。比如五.一班的潘音吉同學與家長共看了《愛的教育》,她體會到書中一句話“只要人人都獻出一點愛,,世界將變成美好人間”,,發(fā)出了我們愛自己、愛身邊所有的人吧,!她的父母說:愛是人間永遠的話題,,應該學會愛和學會感受被愛都是人生的重要課程,家長要放下家長的架子耐心地說和教育孩子,,讓世界充滿愛,。我們在學校林蔭藝術長廊開展了讀后感展覽,讓孩子們欣賞同學們的讀書感受,。5讀書是非常有好處的,,讀書就是與名人對話、與名人交談,、向名人學習,,讀書可以明智、可以獲得生活工作必要的信息和方法,、可以走生活工作捷徑之路,,事半功倍;當生活中有困難時,,讀書可以獲得解決的辦法,;當工作中遇到困難時,讀書可以給你指點迷津,。讀書可以使人高興無比,,讀書也可以使人痛哭流涕,讀書可以讓人凝神思索,,讀書也可以讓人談笑風生,,讀書可以讓人總結經驗規(guī)律,讀書也可以讓人反思自己,。
小學生讀書活動總結150字 小學生讀書活動總結美篇篇二
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小學生讀書活動總結150字 小學生讀書活動總結美篇篇三
為了進一步培養(yǎng)我校學生愛讀書,、多讀書、讀好書,、會讀書的良好習慣,,讓學生從讀書中汲取民族文化和世界文化精華,,積累知識,豐富精神生活,,提高閱讀寫作以及運用祖國語言能力,,增強文學素養(yǎng)和綜合素質,依據教育局的《活動方案》精神,,結合我校實際,特制定方案如下:
20xx年*月——20xx年**月
組長:**
副組長:**
成員:**
第一學段(1一2年級):以新《三字經》為主,。
讀書要求:背誦語文教材中要求背誦的課文,、新《三字經》
第二學段(3—4年級):以《成語故事三百篇》為主。
背誦優(yōu)秀詩文50篇,,課外閱讀重點是成語故事,,總量不少于40萬字。養(yǎng)成讀書看報的習慣,,收藏并與同學交流圖書資料,。自備摘抄本,摘錄自己喜歡的詞,、句,、段,嘗試寫讀書筆記,,并逐步養(yǎng)成讀書做筆記的習慣,。
第三學段(5—6年級):《上下五千年》(林漢達主編)、《伊索寓言集》,、《魯濱遜漂流記》,、《西游記》(少兒版)
背誦優(yōu)秀詩文60篇,五年級上學期主要讀《上下五千年》(林漢達主編),,五年級下學期主要讀《伊索寓言集》,,六年級上學期主要讀《魯濱遜漂流記》,六年級下學期主要讀《西游記》(少兒版),。指導學生利用圖書館,、網絡等信息渠道嘗試進行探究性閱讀,擴展自己的閱讀面,,課外閱讀總量不少于100萬字,。自備筆記本,除摘錄好的句段外,,練習寫讀后感,。
20xx年度讀書活動為第二期,每期活動流程依照第一期流程實施,。第二期具體流程如下:
20xx年3月制定第二期活動方案,,組織宣傳發(fā)動,。成立讀書活動領導小組,根據教育局第一期方案的內容和要求及實施步驟制定出我校的第二期讀書活動方案和每階段閱讀計劃,。每個班級也要結合班級實際情況,,制定出相應的班級讀書目標和讀書成長規(guī)劃書,其中要有措施,、有保障,、有效果、有考評,,簡潔明了,,易于操作。并且指導每個學生結合個人實際,,每學期制定出讀書成長規(guī)劃和讀書目標,。具體格式可讓學生根據自己喜好來設計,其中要有讀書的內容,、目標,、措施、實現時間等,。宣傳發(fā)動要有人負責,,結合單位實際,充分利用宣傳欄,、板報,、廣播站等多種手段,加強對讀書活動的宣傳發(fā)動,。
20xx年4月至20xx年10月組織讀書學習,。為保證活動實施的有序高效,做到以下幾個方面:
秀山小學四年級為“讀書實驗班”——馬麗杰(班主任),,開辟宣傳欄,、圖書角、小廣播,、校報??刃问蕉鄻拥幕顒雨嚨兀淌覂?、校園中要張貼詩文警句,,讓學生時時處處沐浴在詩文氛圍之中,在學校中形成“我讀書,,我閱報,;我成長,我快樂”的濃厚氛圍,。
我校積極更新圖書室中的部分陳舊圖書,,投資15000元購買充實學生讀物,,并且設專職圖書管理員,保證經常性地向老師和學生開放,。同時,,積極創(chuàng)造條件,爭取指導學生進行網上閱讀,,為學生創(chuàng)造良好的閱讀環(huán)境,;其次是建立班級圖書角,以班級為單位,,讓家庭條件好的學生自愿分開購買一本書,,鼓勵學生捐獻一本好書,以充實班級圖書資源,;再次是建立“好書交換站”和“個人小書庫”,同學間定期交換閱讀,,讓班級成為同學間的“交換站”,,教師要與學生家長加強溝通交流,主張學生向社會借書,,向親朋好友借書,,幫助有條件的學生在自己家里建立起“個人小書庫”,同時倡議每個學生每年向學校捐一本自己已經讀過的圖書,,書后附上一篇自己的讀書心得或寫上“××同學捐贈”字樣,,進一步充實圖書室,把校圖書室建成最大的圖書交換站,。既要保證學生有充足的讀書資源,,又要盡可能不增加學生經濟負擔。
要求學生參與讀書活動的時間:小學低年級每天不少于20分鐘,,中高年級每天不少于40分鐘,。讀書活動的時間可從地方課程中(閱讀課)安排一定課時,課外安排一定時間,,以及在語文學科教學中滲透,。組織語文教師討論研究,有目的,、有計劃,,循序漸進地指導閱讀,教給學生閱讀方法,。另外,,語文教師要指導幫助學生合理安排課外閱讀時間,教師要抓住寒暑假和法定節(jié)假日布置學生在家進行課外閱讀,,引導學生正確處理好課內學習與課外閱讀的關系,。
語文教師首先要勤于讀書,,在教師自身讀好書、好讀書的基礎上,,結合語文教學對學生做好讀書方法的指導,,使課外閱讀成為課堂教學的拓展與延伸。語文教師要通過各種形式與家長建立聯系,,形成教育合力,,保證學生有計劃的進行課外閱讀,營造良好的班級,、家庭讀書氛圍,,促進學生良好讀書習慣的養(yǎng)成。
積極組織學生開展形式多樣,、豐富多彩的讀書實踐活動,,如:故事會、演講比賽,、書簽制作,、手抄報、讀書征文比賽,、個人作品集錦等,,各年級段還可根據學生的年齡特點舉辦“讀書博覽會”,以“名人名言”,、“書海拾貝”,、“我最喜歡的___”、“好書推薦”等小板塊,,向同學們介紹自己看過的新書,、好書,交流自己在讀書活動中的心得體會,,在全校形成良好的讀書氛圍,,讓學生在實踐活動中體驗讀書的快樂和成功的喜悅。
第二期每個學生都建立一本“讀書成長冊”,,將讀書活動中讀到的精彩片段,、好詞好句、名人名言,、心得體會以及每學期制定的讀書規(guī)劃書,,參加讀書實踐活動的作品,獲獎情況等記錄下來,。學校定期組織全校師生參觀,、評比“讀書成長冊”。
20xx年11月,,組織開展讀書成果評比活動,。按年級段組織學生全員性參與,,活動形式有讀書征文大賽、讀書知識競賽,、讀書演講比賽,、讀書朗誦比賽、讀書筆記展評等五項,。各年級競賽可采取從班級到年級到學校層層評比的活動方式,。在12月中旬,匯總裝訂評比活動的過程性材料及五項競賽結果,,裝訂成冊備案,。
小學生讀書活動總結150字 小學生讀書活動總結美篇篇四
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小學生讀書活動總結150字 小學生讀書活動總結美篇篇五
在這三個月的參賽過程中,因為讀書,,我們快樂;因為讀書,,我們成長;因為讀書,我們進步;因為讀書,,我們的生活充滿書香!
第十屆書香班級活動開賽以來,,我和我的搭檔xx老師常常在班級內動員家長們參與此項活動。我們也一直致力于探索“怎樣寫出好的xx,,向家長傳授寫xx的經驗?”
記得半年前,,我們班剛剛組織新的小四成員加入班級圈子力爭第屆書香班級活動時,,我和xx也僅僅是壯著膽子抱著試試看的態(tài)度來組織的,。
沒想到這個在我們單位圈子里扮演著配角的班級,在今年的第十屆書香班級活動即將落幕時卻收獲了自認為在這個特殊的圈子內的驕人成績,。我們小四班級成員有14人,,參賽博文共70多篇,我想這也是“書香班級的好征兆哦!”
從我們班倡導要加入“書香班級”以來,,我們充分利用校訊通資源,,定期給家長發(fā)短信。讓家長在假期里多看書,,勤寫博文,,積極參與,一起打造書香班級和書香家庭,,開展親子閱讀,,目的是“點亮閱讀心燈,照亮孩子一生,?!北憩F突出的家長有“x老師”、“x家長”“x家長x”“x家長x”“xxx”,、“小四xx”,、“小四xx”,、“xx家長”等。大家齊心協力,,相互溝通寫x經驗,,相互探討寫x的樂趣,相互分享著彼此的甜蜜與幸福!
不過,,在這里梅子還要感謝小四班其他家人對我們小四班工作的支持與配合,,感謝您對我們老師工作的肯定和理解,因為有了您的支持,,咱們小四班的大家庭才會此和諧快樂,。
xx老師:有經驗的、用心做教育的老師,。在她的博文中,,讓我們看到很多幼兒活潑快樂的身影,。也讓我們理解了教育的價值在于日復一日的運用及日復一日的堅持,。從教育中發(fā)現xx和孩子在一起的生活,有時喜悅,、有時憂愁,、有時激動,。但是,xx老師安于和孩子之間這種瑣生活中不經意的驚喜,。我喜歡單單這樣柔嫩的,、細膩的但更是理性的、平等的愛,。孩子需要這樣的愛,、這樣理性有教育意義的愛。她在現實與理想之間尋找那美夢的接縫,,采擷那一朵朵絢爛的花朵!
xx:從教育xx來看,,發(fā)現自己的每一天原來都是那么精彩、不著聲色的精彩;原來,,每一天都那么幸福,,因為懂得知足與心懷感恩;原來每一天都那么充實,原來注重努力學習與專研,。學著讓自己充實,,讓別人感悟自己。她的圈子無論是大是小,,她都在她的圈子里愜意著,、自信著、活的很有成就感。但她卻又能找準自己的位置,、認清楚自己,。我喜歡這樣的單純的快樂、喜歡這樣的女子!
小四xx:用心的家長!字里行間都洋溢著溫馨和諧的親子畫面,。有自己的教育特色也是孩子必須要經歷的道路,,那就是--體驗式學習。讓孩子實際參與學習,,也是孩子喜歡的學習方法,。該家長真的很睿智,懂得借助大自然這本書為教材,,適時抓住教育契機,,讓孩子親自體驗,通過自身的實踐,,感知實物的美好,。
xx家長:反思型的家長。讓孩子的成長不在家長所謂的“愛”中受到羈絆,。善于發(fā)現孩子的一點一滴的童趣,。用心與孩子溝通,字里行間都能獨到孩子的喜怒哀樂及成長中的變化,,也讓老師讀到了她的責任心,、家園共育的支持心及對孩子教育的重視心。
xx家長:很喜歡她的那句話“沒有絕對的懶孩子,,只有絕對的懶家長”這句話很對啊!培養(yǎng)孩子*好的方法就是飯前,、入睡前給孩子講故事。我總結了一下:
1.熱愛讀書的家長,,懂得讀書的益處,,在讀寫之間透著記錄的甜蜜與幸福,。
2.重視親子關系,、重視親子閱讀。
3.重視孩子小小的變化,,及小小的愛好,,關注孩子的小小心里。
xx家長:細膩且溫柔的家長,。在這里再次感謝他為班級工作所做的付出與努力,、給老師的幫助與配合。她的散體詩《致陽光體育節(jié)》果真精彩非凡,,信手讀來,,真的很有畫面感。《時間都去哪兒了》描述了自己對時間的理念,,以及對生活中人事的珍惜之情,。
從嚴冬到新春,書香班級活動伴隨我們溫暖的過渡,。將我們載入這春暖花開的彼岸后,,它即將向我們揮手告別。但是,,它將無限的溫暖,、無窮的力量注入我們的身體,讓我們去經歷盛夏,,經歷收獲,。然后來年,它又會熱情地向我們招手......“生活是充滿春天的,,秋天里的春天,,冬天里的春天,而且還有很多很多的春天,?!边@很多很多的春天,里有書相伴春常在,,書香活動無止境!
今后,,在校訊通書香班級活動的倡導下,在我們和家長朋友的緊密配合下,,我們的班級閱讀活動有聲有色,,書香班級氛圍濃郁,讓孩子們愛上閱讀不再是一個口號,,讓閱讀伴隨孩子成長也不再是夢想!
小學生讀書活動總結150字 小學生讀書活動總結美篇篇六
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小學生讀書活動總結150字 小學生讀書活動總結美篇篇七
讀書,,是一個人一生的大事。如果學生能在學生時代培養(yǎng)起讀書的熱情和興趣,,讓讀書成為一種習慣,,那么必將一生受用。根據小學高年級學生特點,,在教學中,,我們班以語文課堂為平臺以學校開展的各種有意義的活動為載體,加強閱讀量,,我們想,,量的變化必將引起質的變化,而實踐證明,,我們的讀書活動開展得扎實有效學生從中積極主動汲取人類精神的營養(yǎng),,讀書成為學生生活的必須
1圖書角讓孩子們盡情感受讀書的樂趣。
閱讀是學生吸收的過程,沒有博覽群書的積累便沒有學生成長的豐厚土壤,。為了讓閱讀成為學生的習慣,,上學期我把重點放在想方設法引起學生的閱讀興趣上。配合學校的書香校園活動我班設立了圖書角,,學生把自己閑置在家的書集中起來達到資釀共享的目的,,圖書角成了學生上課就駐足流連的地方,
2讀書沙龍,,激發(fā)學生的閱讀熱情擴大閱讀量
為了達到讓學生互相鼓舞和激勵的目的,,我班定期召開讀書沙龍活動,在活動中,,學生可暢所欲言盡情表達自己讀書的收獲和感受,,往往是上臺的學生眉飛色舞,聽的人也悄不自禁地沉浸在書香中,。下課后往往會看到孩子們爭相傳閱著一本本好書,。看著孩子們如饑似渴的讀書熱情,,看著孩子們讀書時那專注的樣子聽著他們的高談闊論我不禁感嘆:讀書,,讓孩子們的心靈正漸漸豐盈起來
這學期我們的讀書沙龍活動更加規(guī)范,也更加深入,,不僅僅停留在百家爭鳴的.初級階段而且開始了專題沙龍活動,。比如在大家讀完《窗邊的小豆豆》后舉辦的沙龍,孩子們在交流中使認識得到深化,,風格各異的讀書方法也得到更好的推廣,。而且,教師還可以從學生的發(fā)言中捕捉學生閱讀中存在的問題,,從而進行有針對性的課外閱讀指導,。
3、精品欣賞,,給學生以有益的閱讀指導,。
開始孩子們的閱讀狀態(tài)還是處于近乎無政府狀態(tài),教師很難掌控和指導,。經過調查了解發(fā)現學生讀書有的浮光掠影只關注情節(jié),,而很少自覺主動地感受品味文學的魅力,,這也符合孩子們的特點,。但是如果這樣下去,閱讀沒有正確的導向那么,,學生的辨別力,、理解力就會受到阻礙我們愈識到,教師的導”不可忽視,于是開設了精品欣賞和閱讀指導課,,通過對一些優(yōu)秀作品的賞析,,孩子們漸漸懂得怎樣的文章才是美的,怎樣的閱讀才是有質量的,。一些文質兼美的文章給孩子們的學習生活帶來了新奇和美麗,。
4、讀書筆記百花齊放彰顯閱讀特色
在讀書筆記方面,,我們讓學生自由選擇格式和要摘錄的內容,,也許只設定一個主題,也許沒有任何限制學生的手腳放開了,。讀書筆記的內容就豐富了孩子們根據自己的喜好或者欣賞散文,、品讀詩歌或者閱讀小說應有盡有。為了讓孩子們互相感染,,互相學習我們還定期進行讀書筆記的展示,,孩子們一邊嘖嘖贊嘆別人的別出白裁一邊沉思著如何改進自己的讀書筆記,每次讀書筆記的展示,,都像在開盛大的展覽會
5,、豐富多彩的贈書換書等活動,讓閱讀芬芳孩子們的童年
孩子們能買的書畢竟有限,,于是我們班實行了換書贈書等活動,,同學之間換書讀,給好朋友贈書等而且同學們之間還可以打折買賣圖書,,等等,。孩子們?yōu)榱四茏x到更多的書,心思也在花樣更新,,看著他們得到自己喜愛的書那種開心的表情,,我們老師怎能不由衷喜悅呢?
現在在我們班,,手中沒有自己喜歡的書,,己經成為恥辱,孩子們一有閑暇,,就隨手拿出白己喜歡的書來讀,。讀書,已經成為大家的習慣,。
1.《起飛文集》已經成型,。
2.班級日志記錄學生真實的生活
3.閱讀儲蓄卡和閱讀卡百花齊放
4.閱讀筆記精彩紛呈,可以看出學生的視野在逐漸擴展
5.班級涌現一批喜歡讀書和寫作的優(yōu)秀學生:如田竹肖,、隋瀟儀,、于佩宜許多,、張家喻等等
小學生讀書活動總結150字 小學生讀書活動總結美篇篇八
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小學生讀書活動總結150字 小學生讀書活動總結美篇篇九
師生讀書是一項長期、有效,、文明,、健康的教育工程,需要每個師生持續(xù)的投入極大地熱情,。更需要我們廣大畢業(yè)班的師生們沉得住氣,,耐得住寂寞,下得了功夫,,讀書是一個厚積而薄發(fā)的過程,,不是一蹴而就的事,讀書更是一個持續(xù)積累慢慢浸潤的過程,。我們六年級的廣大師生深深的知道這一點,,因此把讀書當做自己的一項長久工作來抓。
下面我就本學期六年級的讀書工作總結如下:
新學期開始,,我們六年級組的老師們就開始商討本學期的重點研讀書目,。為了使我們推薦的書適合學生閱讀,也為了讓學生們喜歡讀,,我們反復討論研究,,一面上網查找新教育兒童圖書推薦表,一面找學生代表調查情況,。最后確定《假如給我三天光明》,、《綠山墻的安妮》《跟鳥》《窗邊的小豆豆》《狼王夢》等圖書為重點研讀書目。每月重點研讀一本圖書,,其余的時間為自由閱讀時間,,孩子們可以在午讀課和課余時間自由閱讀自己喜愛的書籍,這樣的安排不僅能鼓勵后進生認真讀書,,還能讓優(yōu)秀生們有更多的自由時間進行自我提高,,自我充實。
為了保證學生讀好這幾本書,,我們認真?zhèn)湔n,,認真上好好書推薦課、閱讀指導課,、匯報交流課,,注重教給學生讀書的方法,激勵學生愛讀書,,讀好書,。在讀書課上,我們不僅讓優(yōu)秀生交流自己的閱讀感受,,讀自己寫好的讀后感,,展示自己摘抄整理的讀書筆記,;還讓后進生們當堂提問,,說說自己在讀書時產生的困惑,,提出自己不理解的問題。這樣的讀書和交流活動,,不僅讓生與生之間有了更好的交流與互動,,更讓優(yōu)秀生找到了自信,讓后進生學到了一定的讀書方法,,關于方法的學習才是最好的學習,,在我們六年級的師生共讀課上,我們不僅收獲了許多課外知識,,還收獲了學生之間的友誼,。
本學期,我們繼續(xù)讓孩子們在自己的讀書筆記本上進行好詞好句的摘抄和讀書感受的簡單寫作,。優(yōu)秀生的讀書筆記已經越寫越精彩,。有的孩子們設計的彩頁簡直就接近專業(yè)水平了,同時,,我們還讓孩子們設計了形式多樣的閱讀記錄卡,,從形狀到色彩再到內容,都能給人很多美的享受,。幾次讀書手抄報學生們也做得非常精美,。中秋節(jié)我們一塊閱讀了關于中秋節(jié)的古詩詞,讓后讓學生辦了一期手抄版,。蘇軾的《水調歌頭》給了孩子們很深的感觸,,他們也許已經理解了但愿人長久千里共嬋娟的豪放情懷。我們對第六單元的綜合性學習《輕叩詩歌的大門》更是投入了太多的熱情和精力,。學習之處我們就讓孩子們課下查閱大量的詩詞,,例如,邊塞詩,、思鄉(xiāng)詩,、詠物詩、李白的詩杜甫的詩,,蘇軾和辛棄疾的詞,、兒童詩等等,還讓學生把自己最喜愛的詩歌改為一個個小故事,,為了激發(fā)學生對詩歌的興趣,,我們還讓學生收集關于詩人的小故事,并講給同學們聽,。
同時我們還讓學有余力的孩子們在校訊通博客上進行寫作,,到目前為止,,我們六年級已經有了兩位教師博腕兒,一位學生博腕兒,,還有多位老師,、多名學生的文章受到校訊通博客的推薦,有了校訊通這個寫作和交流平臺,,我們六年級廣大師生的寫作熱情日益高漲,,讀書興趣也日漸濃厚。游走于讀寫之間,,我們收獲的不僅僅是師生關系的改變,,更有課堂教學的高效,自己文化素養(yǎng)的提高,。
本學期我們六年級各個班都開展了“讀書小明星”評比活動,,利用班級的考評手冊,利用每周一次的班會課,,評選讀書之星,,然后讓這些讀書之星在班里做讀書書心得匯報。這樣的活動既激發(fā)了學生的讀書熱情,,又交流了讀書方法,。可謂是一舉雙得,。
在每月一次的讀書小明星評選活動中,,不僅涌現出許多許多的讀書小達人,還提高了學生的習作熱情和寫作能力,,現在我們六年級六六班,、六七班都有學生在校外雜志上投稿,大家都開玩笑地說,,瞧我們這些小能豆們,,小小年紀就會為自己掙錢了。在上級領導舉行的各種讀寫評比活動中,,我們六年級的孩子們都名列前茅為校爭光,。
這就是讀書與寫作的巨大魅力,這就是書香浸潤下的無聲的成長,。
小學生讀書活動總結150字 小學生讀書活動總結美篇篇十
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小學生讀書活動總結150字 小學生讀書活動總結美篇篇十一
讀到一本好書,,就如同邂逅一位偉大的老師,舉辦一次成功的讀書活動必將帶動更多的人投身讀書的行列,。下面就六三班舉行的讀書交流會這一活動做一總結,。在這次交流會上,我們主要達成了以下共識,。
班級是學生成長的搖籃,,要讓學生走上閱讀之路,,首先要在班級中營造良好的讀書氛圍,用環(huán)境來引導學生走入“書香”,。班級的書香氛圍營造從三個方面入手:首先是利用好板報這一有效宣傳窗口,。用心出好每期的黑板報。其次建設好班級專欄,,給學生一個更好的展示空間,,讓學習生活變得活潑生動而充滿生趣,。
在營造好班級氛圍的同時,,我們更多的是思考把學生引導閱讀道路上來。每兩周一次的圍繞閱讀為主題的讀書活動,。如:美文誦讀競賽,、講故事比賽、讀書交流活動,、心得傳閱活動,、主題演說等。通過這些不同形式的活動的開展,,在班級中形成濃郁的閱讀氛圍,,引領學生走上閱讀之路,從心底里愛上閱讀,。
通過活動競賽,、氛圍營造等來引導學生走上成功的閱讀之路。
1.讓學生明確為什么要讀書,。
告訴小學生要讀書,那么作為教師和學生都應該明確的問題——為什么要讀書?于是我就讓小學生去大千世界、名人名家中去尋求答案吧,。
英國人喜歡說——書籍是偉大天才留給人類的遺產,。培根——歷史使人聰明,,詩歌使人富于想象,數學使人精確,自然哲學使人深刻,,倫理學使人莊重,,邏輯學和修辭學使人善辯??傊?,讀書能陶冶個性。高爾基熱情洋溢地說,,熱愛書籍吧,書籍能幫助你們生活,,能像朋友一樣幫助你們在那使人眼花繚亂的思想感情中,理出一個頭緒來,它能教會你們去尊重別人也尊重自己,它將以熱愛世界,熱愛人的感情,來鼓舞你們的智慧和心靈,。師生養(yǎng)成良好的閱讀習慣,,至關重要,。
2.教給學生知道讀什么書,。
是啊,書籍浩如煙海,,讓學生有選擇地讀,,該讀什么呢?引導孩子愛讀書,,讀好書是每個教師應盡的責任。在這個學期中,,幾乎每人都精讀了《中國神話傳說》,、《十萬個為什么》《名人故事》等書。在課外,,孩子們更是天文地理,,海闊天空任其遨游,很多同學一個學期的時間讀了十本書不止,,可謂收獲頗豐,。
3.時間保障學生讀好書。
在怎樣讀書方面我們有自己的具體做法:
(1)保證有書讀,。
每位同學除了借閱班級“圖書角”中的圖書外,,在班委的帶領下自發(fā)起來,每人把自己家中的喜歡的圖書帶到教室,,進行“圖書漂流”,,保證了每個孩子都有書讀。
(2)保證讀書時間,。
每天早上學生到校是20分鐘的“晨誦”時間,,在這段時間內,共誦要求背誦的詩歌,,讓孩子們在書香中開啟新的一天,。
(3)保證讀書交流會。
我們每周有一節(jié)讀書時間,,這個時間要充分利用好,。讓學生進行交流,可以講自己喜歡的書中片段,,可以朗讀一段自己喜歡的文章,,可以來談一談自己的讀書感受,還可以對大家一起讀過的書展開討論,。交流了,,認識才會更深刻;展示了,,理解才會更深入。
讀書立志,,讓書籍成為我們成長的基石,,讓書香溢滿我們的童年!讀書交流會上,同學們表示將在以后的學習生活中再接再厲,,讀更多的好書,,獲取更多的知識。
小學生讀書活動總結150字 小學生讀書活動總結美篇篇十二
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小學生讀書活動總結150字 小學生讀書活動總結美篇篇十三
為了提高我校廣大師生的人文素養(yǎng),,帶動全體師生養(yǎng)成“好讀書,,讀好書”的學習習慣,同時營造良好的文化氛圍,,達到以環(huán)境育人的目的,,我校根據市、縣局文件精神,,結合學校實際,,于本學期開展了讀書活動。
現將具體情況作如下匯報:
以建設“學習型社會”精神為指針,,以創(chuàng)建“學習型學?!睘閷颍孕抡n程實驗為契機,,以新穎活潑,、形成多樣的讀書活動為載體,以培養(yǎng)學生的語感能力為核心,,努力營造書香校園,,塑造豐富,特色鮮明的校園文化,。
1.在教師中積極倡導“書香為伴”的思想,,將樸素的“讀書是一種需要”上升為“讀書是一種責任”、“讀書是一種樂趣”,、“讀書是一種有益的生活方式”,促進教師業(yè)務素質的提高,,享受閱讀,、享受教育、享受人生,。
2.在學生中倡導“與好書交朋友”的思想,,以新穎活潑、形式多樣的讀書活動為載體,,激發(fā)學生的讀書興趣,,養(yǎng)成讀書好習慣,,讓讀書漸漸成為學生的一種生活方式,讓學生在深厚文化熏陶中成長,、積累,,豐富自身的底蘊,提高整體素養(yǎng),。
3.營造濃厚的“書香氛圍”,,讓校園里充溢著濃濃的人文氣息,打造有特色的校園文化品牌,。
在活動中閱讀,,在閱讀中品味,在品味中感悟,,在感悟中提升,。
(一)教師讀書
1.制定讀書計劃
為了牢固樹立“讀書是一種責任”的學習意識,學校要求每位教師根據自身特點制定個人讀書計劃,,由教務處負責審查監(jiān)督,,并納入年終考核。
2.自費訂閱報刊
每學期學校均要求所有教師自費訂閱教育教學報刊雜志,,以便及時了解教學動態(tài),,把握時代脈搏。本期全校教師共訂閱各類報刊雜志近60種,。(訂閱名單后附)
3.印發(fā)學習筆記
為了落實讀書活動,,教務處專門設計印制了業(yè)務學習筆記,統一下發(fā)至每位教師手中,,并要求每位教師每學期至少精讀一本有利于提高教育教學理論素養(yǎng)的書籍,,并認真做好讀書筆記。學期末由主管教學的副校長檢查登記,,作為校本培訓的參考成績,。
(二)學生讀書
1.班級成立圖書角
為了讓學生有書可讀,學校要求各班成立圖書角,,圖書來源均為師生自愿捐獻,,據教務處3月13日檢查數據顯示,基本達到人手一本的藏量,,一定數量的圖書儲備已初步形成,。
2.開展主題班會
學校要求各班不定期開展關于讀書活動的主題班會,進行宣傳,,組織學生進行討論,,從而引導學生進一步認識閱讀的重要性,并且學會讀書,,真正做讀書的主人,。
3.開設閱讀指導課
教務處每周安排一節(jié)閱讀課,,由語文教師指導學生閱讀經典名著,并要求學生多做批注,,勤寫讀后感,,培養(yǎng)邊讀邊動筆的習慣,幫助他們創(chuàng)設良好的閱讀氛圍,,培養(yǎng)學生的閱讀興趣,。
4.組織讀書征文活動
x月中旬,教務處響應學校號召開展了“讀書與做人”征文暨普通話演講比賽活動,,活動集合當下社會較為關注的能體現新時期高中生整體素養(yǎng)的“讀書”,、“做人”和“普通話”等三個熱點,引導學生通過閱讀完善自我,,幫助學生借助文字吐露心聲,,鼓勵學生走上舞臺展示風采,從而活躍了課余文化生活,,提升了學校教育品位,。
(一)教師:每學期期末寫一篇讀書心得體會,由學校匯編成冊,。
(二)學生:
1.各班登記學生讀書篇目,,評選讀書先進個人。
2.舉辦“我最喜歡的一本書”征文活動,,評出一,、二、三等獎,。
3.各班自行采取展示活動等,。
總之,我校結合高中教育的實際,,通過創(chuàng)設讀書情景,,營造讀書氛圍,使每一位教師從職業(yè)道德的高度,,提高了對讀書的認識;通過廣泛開展讀書活動,,使學生從改善學習效果,豐富高中生活,,增強適應能力的高度,,拓展了視野,提高了生活的品味,,從而使書籍成為師生精神與智慧的海洋,讓閱讀成為師生連接的紐帶和溝通的橋梁,。
今后,,學校將在充分研究,、積極實踐的基礎上,繼續(xù)努力建設書香校園,,特色鮮明的校園文化,,為全面推進素質教育而努力奮斗。
小學生讀書活動總結150字 小學生讀書活動總結美篇篇十四
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小學生讀書活動總結150字 小學生讀書活動總結美篇篇十五
針對教師的教學和教育工作的需要,,學校根據上級統一安排,,這學期學校精心挑選了《做一個幸福的教師》作為必讀書目,同時還配備了一些教育專著,、專業(yè)知識方面的書籍,,使教師能夠從中不斷提高自身的理論功底、了解教改動態(tài),,學習新的教育方法,、增強教學的本領。在讀書的基礎上,,學校定期組織的讀書心得交流和研討活動,,使教師們能夠在短時間內學習、解惑,。
宣傳“讀書活動”的精神實質,,使每一位教師都切實領會活動的目的、要求及要達到的具體目標,。
學校召開全體教師會議,,首先制定了教師讀書活動計劃和具體實施步驟,為教師配備了書籍,,鼓舞教師大量閱讀經典使教師素質得到升華,。
每個環(huán)節(jié)都有相應的制度和獎罰細則,確?;顒映掷m(xù)有效的開展,,防止“一陣風”刮過的不良傾向。有活動制度的約束和指導,,使教師普遍感到目標明確,、任務具體、做起來易行,。
學校負責整個活動的資料,、資金、場所保障,;教研組負責組織教師參與,、實施;各位教師積極響應,,有目的,、有計劃,、有步驟地搞好閱讀、研究,、講座,、撰寫論文等各項工作。
為把此項活動搞好,,學校添置了大量的圖書,;還增添了不少有益的硬件設備,配制光盤,、音像制品,,為活動提供充足的保障。
先后開展了讀書筆記展評,、開辟了讀書心得體會專欄等,。這些活動的開展,極大地開闊了教師的視野,,教師的自身素質得到明顯提高,。
通過讀書活動,教師們在知識的海洋中遨游,,感受教育大師的風范,,領悟素質教育的真諦,提高文化知識素養(yǎng),,增強教育管理的水平,,對科學研究的認識越來越深入,課題研究的水平逐步提高,。促進了學校教育教學改革的不斷深入,,我們一定要把這項活動持續(xù)有效地開展下去。
小學生讀書活動總結150字 小學生讀書活動總結美篇篇十六
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小學生讀書活動總結150字 小學生讀書活動總結美篇篇十七
本學期,,我校積極開展“美文美讀,、經典誦讀、大量閱讀”的讀書活動,?;顒娱_展以來全校師生迅速行動起來,校園內掀起了讀書背書的熱潮,。學校制定了讀書活動方案,,各班根據學校的方案實施落實,兩個月下來,,學生的讀書熱情高漲,,讀書的氛圍日漸濃厚,經典詩文、名著走進了師生的生活,,陶冶了情操,,啟迪了智慧,提升了內涵,。
創(chuàng)建“書香文明校園”,使廣大師生養(yǎng)成“多讀書,,讀好書,,好讀書,讀整本書”的良好習慣,,是中心校開展讀書活動的宗旨,,為真正讓讀書成為習慣,使廣大師生從海量的閱讀中拓展視野,,豐富知識,,提升認知水平,我校制定了詳細的讀書活動方案,,從美文美讀,,古詩文誦讀,師生同讀一本書和自由課外閱讀幾方面全面開展此項活動,,并從時間和分工上進行了詳細安排,,規(guī)定周一、周三,、周五的早讀時間為美文誦讀時間,,由語文老師具體負責;周二,、周四的早讀時間為古詩文誦讀時間,,由數學老師具體負責;周二,、周四的習字時間為師生同讀一本書時間,。
針對我校學生語文基礎差,家長的文化水平普遍較低,,家庭缺少學習氛圍,,家長也不會為子挑選和購買課外書籍的現狀,我校在開學初為每個班選購了符合學生閱讀水平的優(yōu)秀課外讀物,,保證了每位學生都有書讀,,語文老師和學生共讀一本書,并做好讀書方法的指導工作,;另外,,學校還給每班安排了一節(jié)讀書課,讓學生閱讀一些自己喜歡的課外讀物,或寫寫讀書筆記,、讀書心得,,也由語文老師負責督促與檢查。
讀書成果的檢測不是短時間內就能看到成效的,,需要在時間上有所保證,,最重要的是要堅持下去,要養(yǎng)成習慣,。為了讓讀書的時間專時專用,,每天都有一位校領導巡視檢查,現在,,師生都已養(yǎng)成了良好的習慣,,每周一、三,、五早讀時間,,各班早早地就打開多媒體,同學們會自覺地誦讀起來,;每周二,、四早讀時間,從每個教室里都會傳出誦讀古詩文的聲音,;每周的二,、四習字時間,會看到每個教室里師生在認真地閱讀,,讀書活動在我校有了一個良好的開端,。
為了激發(fā)讀書興趣,讓各班之間互相學習,,我校就每項內容進行了階段性檢測,,每次都由各負責老師全體參與評價,通過逐班驗收評價,,從中發(fā)現別人的一些好的做法,,達到改進和提高的目的。期中考試前,,對美文誦讀和古詩文誦讀進行了檢測和量化打分,,期中考試后,專門對課外閱讀進行檢測,,為了培養(yǎng)和激發(fā)同學們的課外閱讀興趣,,提高他們的閱讀品味,檢測分兩種形式進行,,首先是書面形式檢測,,每班就同讀一本書的內容寫出自己的讀書收獲,,從交上來的作品內容上看,同學們的閱讀能力和寫作能力有了明顯提高,;第二種形式是課外閱讀知識競賽,,同級四個班選代表參加,分個人必答,、集體共答,、搶答、風險題四個環(huán)節(jié),,從競賽中不但能看出學生的閱讀面和閱讀量,,還能訓練學生合作能力和應戰(zhàn)能力。把我校的讀書活動推向深入,。
總之,讀中外經典,,師生共成長,,讓閱讀成為習慣是我們的不懈追求,通過開展讀書活動,,書籍成了學生的重要伙伴,,中外名著走進了學生的日常生活,良好的讀書習慣正在形成,,讀書活動的成效正日益顯現,,但是,讀書活動畢竟剛剛起步,,還有待規(guī)范,,措施還有待加強。今后,,我校將在充分研究,、積極實踐的基礎上,繼續(xù)努力建設書香校園,,塑造內涵豐富,、特色鮮明的校園文化,為全面推進素質教育而努力奮斗,。
小學生讀書活動總結150字 小學生讀書活動總結美篇篇十八
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小學生讀書活動總結150字 小學生讀書活動總結美篇篇十九
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小學生讀書活動總結150字 小學生讀書活動總結美篇篇二十
孩子的世界是純真,,孩子的童年是金色,孩子的想象是充滿童話故事的,。為了讓孩子們聽到更多的故事,,感受不同故事帶來的不同歡樂,云洋小學的低年級孩子們舉行了講故事比賽,,孩子們把自己平時聽到的,、看到的講出來和同伴們分享,,讓大家感受不同故事的精彩。
為了使學校散發(fā)著陣陣書香,,我們學校專門成立了“書香校園”活動領導小組,,由校長親自掛帥,教導處,、大隊部,、圖書室等職能部門分工明確,認真務實地將“創(chuàng)建書香校園”的各項活動落實到點,、貫徹到面,。
校園面積雖然不大,但整潔優(yōu)美,,處處體現育人氛圍,。我校的讀書角、班級文化不斷更新內容,,隨時展示學校的讀書成果和學生讀書活動,。每個班級精心刊出每一期黑板報、學習園地,,總之,,營造書香環(huán)境,共建精神家園,,讓學生在靜態(tài)的校園文化中閱讀經典,,閱讀思想,閱讀精神,。讓學生真正與文化結緣,,時時刻刻呼吸著文化的空氣,得到審美的啟迪,。
為了讓閱讀成為孩子們的習慣,,學校制定了“二個一”:每天閱讀一小時:中午12:20
小學生讀書活動總結150字 小學生讀書活動總結美篇篇二十一
瑯瑯讀書聲,悠悠伴我心,,在這美好的讀書月,,我們全體師生進行了讀書活動,增強了讀書興趣,,拓寬了自己的知識視野,,開闊了自己的眼界,思想獲得了很大的提升,,學生在讀書中有了很多很多的收獲?,F在將讀書活動總結總結如下:
1.讓學生顯風采
在讀書活動中,我班組織學生開展一系列相應的活動,。如:利用早自習,,讓學生讀美文,、頌經典。內容主要以《三字經》為主,,此外,,《洋蔥頭歷險記》、《伊索寓言》等都納入到我們的讀書計劃中來,。配合學校的開幕節(jié),,我們還組織學生開展了集體誦讀比賽,更是點燃了全校師生誦讀的熱情,。而平時閱讀要求學生堅持寫讀書筆記,,鼓勵學生積極投稿到,與眾人分享讀書之樂,。通過閱讀,、積累與展示等活動,不但為學生營造濃厚的讀書氛圍,,而且還為學生創(chuàng)造展示風采的特殊環(huán)境,,把我校的讀書活動推上新的臺階。
2.讓家長顯風采
在讀書活動中,,為了讓更多的家庭更好開展家庭讀書活動,而且在讀書活動中能收到良好的效果,,我班通過校信通,、校園論壇等渠道向家長大力宣傳讀書活動并告以家庭讀書方法,還讓家長也來談談自己家庭在讀書活動中的做法及收獲,,家長們經過交流與介紹,,能通過行之有效的方法引導孩子,也紛紛表示,,這樣的活動開展的好,。
1.要求家長、學生老師積極參加學校開展的讀書活動,。
2.利用家校通,、校園論壇向家長宣傳如何培養(yǎng)孩子讀書的興趣。
3.要求家長,、老師以身作則,,帶頭營造濃厚的家庭讀書氛圍。
4.鼓勵學生多讀書,,家長要滿足孩子的讀書愿望,。
5.開展“我與家長共讀一本好書”的活動,并按學校的要求填寫好讀書記錄表,,家長與孩子要同時寫下讀書心得體會,,共享讀書之樂,。
6.圍繞讀書活動,我校開展了一系列的活動:每日一頌活動,,現場作文大賽,,師生同臺誦讀活動,閱讀之星,、書香班級評比活動等,。讓學生在這些活動中,不但展示自己的才華,,而且能與他人交流讀書之樂,。
7.要求學生堅持寫讀書筆記,通過讀書長智,,通過讀書明理,。
當然活動中也有很多的不足之,我們這樣的農村小學家庭讀書是個弱項,,雖然老師和學校做了多番的努力但還是有些家庭沒有重視孩子的課文閱讀,,認為只要把課本讀好就夠了,更別說是共同閱讀了,。還有的是留守家庭,,對于這樣的家庭還沒想到更好的解決方法。雖然困難重重,,但我相信只要一次次的努力,,總會有效的。每天種一朵花,,不久的將來就會是鮮花滿園,、芬芳迷人。
小學生讀書活動總結150字 小學生讀書活動總結美篇篇二十二
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