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當(dāng)前位置:網(wǎng)站首頁(yè) >> 作文 >> 最新高中信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃 四年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃(10篇)

最新高中信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃 四年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃(10篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-03-23 19:48:59
最新高中信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃 四年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃(10篇)
時(shí)間:2023-03-23 19:48:59     小編:zdfb

時(shí)間流逝得如此之快,,前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),,是時(shí)候開(kāi)始寫(xiě)計(jì)劃了。怎樣寫(xiě)計(jì)劃才更能起到其作用呢,?計(jì)劃應(yīng)該怎么制定呢,?這里給大家分享一些最新的計(jì)劃書(shū)范文,方便大家學(xué)習(xí),。

高中信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃 四年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃篇一

初四學(xué)生到了最關(guān)鍵的時(shí)期,,離中考還有80多天,學(xué)生仍有一部分對(duì)基礎(chǔ)操作知識(shí)掌握不好,,解決問(wèn)題的能力差,更有一部分對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握的不扎實(shí),,不牢固,,更談不上分析解決問(wèn)題的能力了。這些學(xué)生都需要輔導(dǎo),,幫其在成績(jī)上提一提,。

與內(nèi)容初四教學(xué)課時(shí)緊,任務(wù)生,,但從培養(yǎng)學(xué)生能力的角度來(lái)講,,通過(guò)探究性學(xué)生使學(xué)生體驗(yàn)學(xué)科過(guò)程和方法是十分必要的。要積極地創(chuàng)造條件在課上開(kāi)展一些科學(xué)探究,,特別是結(jié)合教學(xué)內(nèi)容選擇一些適合學(xué)生實(shí)際水平的探究,,使學(xué)生訓(xùn)練的同時(shí),,在平常的教學(xué)中,,要通過(guò)各種方法培養(yǎng)學(xué)生的信息處理能力,處理信息的能力是一種綜合能力,,是進(jìn)行科學(xué)探究必備的能力。1,、對(duì)課本知識(shí)進(jìn)行查缺補(bǔ)漏,。2、課下輔導(dǎo)應(yīng)給學(xué)生定目標(biāo)和任務(wù),。3,、對(duì)參與課下輔導(dǎo)的學(xué)生,課上時(shí)多提問(wèn),,多關(guān)注,,鼓勵(lì)他們,幫助他們樹(shù)立信心,,提高學(xué)習(xí)的興趣,。

學(xué)習(xí)的主人是學(xué)生,學(xué)生的本身存在著千差萬(wàn)別,,因此,,因材施教為學(xué)生的成績(jī)有所提高,以便使這些學(xué)生能信心倍增的迎戰(zhàn)中考,。1,、為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),。2,、為了促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息處理的能力,,解決生活中現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的能力,。

每周二、周五課外活動(dòng)時(shí)間五,、輔導(dǎo)名單根據(jù)自身對(duì)知識(shí)的掌握情況,,自愿報(bào)名

對(duì)學(xué)生的要求也不能太高,畢竟他們還是有著很大的學(xué)習(xí)壓力,,信息技術(shù)課并不是十分的重要,,所以這些都是不要求學(xué)生很精通的,這我也理解,,所以我在教學(xué)中,,我會(huì)更多的認(rèn)識(shí)到其中的情況的,相信自己一定能夠做好。

高中信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃 四年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃篇二

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高中信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃 四年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃篇三

一,、教學(xué)資源分析:

本冊(cè)教材是吉林教育出版社出版的小學(xué)信息技術(shù)四年級(jí)(上冊(cè)),,教材有3個(gè)單元共9課。本冊(cè)教材的重點(diǎn)是word常用工具和功能的使用方法,,包括藝術(shù)字的插入與調(diào)整,,圖片的插入與美化,文本框,、表格的應(yīng)用和頁(yè)面的基本設(shè)置等,。難點(diǎn)是word文檔的圖文混排和設(shè)計(jì)。

教材中的“做一做”,、“評(píng)一評(píng)”,、“練一練”、“小知識(shí)”等欄目從實(shí)際需要出發(fā),,透過(guò)探索,、嘗試,學(xué)生的聰明才智會(huì)得到充分的發(fā)揮,,在用信息技術(shù)處理事物的潛力上會(huì)躍上一個(gè)新的臺(tái)階,。

二、教學(xué)目標(biāo):

1.情感目標(biāo):透過(guò)word軟件的學(xué)習(xí)和簡(jiǎn)單操作,,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)校對(duì)社會(huì)對(duì)國(guó)家的用心思想和學(xué)習(xí)信息技術(shù)熱情和興趣,。

2.知識(shí)目標(biāo):掌握word中常用工具與功能的使用方法,包括藝術(shù)字的插入與調(diào)整,,圖片的插入與美化,,文本框、表格的應(yīng)用和頁(yè)面的基本設(shè)置等,。能夠根據(jù)自己的實(shí)際需要,,對(duì)word中的文本與圖像等對(duì)象進(jìn)行調(diào)整。

3.潛力目標(biāo):透過(guò)學(xué)生的操作,,在完成作品的過(guò)程中,,提高學(xué)生對(duì)文本信息的處理潛力和解決問(wèn)題的潛力。

4.人格目標(biāo):透過(guò)學(xué)習(xí),,展示自我,,激發(fā)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣。

三,、學(xué)生基本狀況分析

本年度四年級(jí)共有五個(gè)教學(xué)班。學(xué)生大部分都來(lái)自于民工和鄉(xiāng)下家庭,。由于經(jīng)濟(jì)條件和其他因素的制約,,大部分學(xué)生的信息技術(shù)潛力相對(duì)來(lái)說(shuō)比較弱,但這些學(xué)生對(duì)信息技術(shù)學(xué)科的興趣比較濃,透過(guò)學(xué)習(xí),,能夠提高他們的信息素養(yǎng),、動(dòng)手操作潛力和合作探究潛力。

四,、教學(xué)措施:

本學(xué)期的主要學(xué)習(xí)資料是利用電腦對(duì)文字進(jìn)行處理,,透過(guò)讓學(xué)生完成作品,在制作過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,,找到方法解決問(wèn)題,,促進(jìn)學(xué)習(xí)。所以本學(xué)期的教學(xué)措施是:

1,、對(duì)新入校學(xué)生進(jìn)行測(cè)試,,對(duì)不同學(xué)生提出不同要求,分配不同任務(wù),。

2,、以上機(jī)實(shí)踐操作為主,盡量縮短講課時(shí)間,,讓學(xué)生有足夠時(shí)間自由發(fā)揮,。

3、采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)的方式,,讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中學(xué)到新知,,在展示作品過(guò)程中培養(yǎng)興趣。

五,、教學(xué)進(jìn)度與課時(shí)分配:

詳見(jiàn)教學(xué)進(jìn)度表

六,、教學(xué)評(píng)價(jià)分析:

在信息技術(shù)課上,以學(xué)生為主體,,讓學(xué)生自己動(dòng)手進(jìn)行上機(jī)操作,。實(shí)行學(xué)生評(píng)、小組評(píng),、自評(píng),、教師評(píng)等多種評(píng)價(jià)。課上檢查布置的上機(jī)作業(yè)并評(píng)價(jià)學(xué)生,。過(guò)程評(píng)價(jià)占60%.綜合性評(píng)價(jià)占40%,。

高中信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃 四年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃篇四

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高中信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃 四年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃篇五

1、學(xué)情分析

經(jīng)過(guò)二年的信息技術(shù)課程的學(xué)習(xí),班級(jí)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)課程的興趣程度差異很大,有的孩子家中有電腦或經(jīng)常使用的對(duì)學(xué)習(xí)很感興趣,有的孩子因?yàn)槠綍r(shí)只有上課時(shí)間操作一下,時(shí)間跨度大,已遺忘,學(xué)習(xí)的興趣有所減弱,學(xué)生間層次差距大,。

2,、教材分析

本冊(cè)內(nèi)容分為3個(gè)單元,分別為:博客記錄我成長(zhǎng),制作成語(yǔ)故事,進(jìn)入flash殿堂。

(1),、博客記錄我成長(zhǎng)

本單元教材的主要內(nèi)容是認(rèn)識(shí)和申請(qǐng)博客,并在博客中發(fā)表文章以及傳照片,、加好友,。

首先是教學(xué)認(rèn)識(shí)和申請(qǐng)博客,在學(xué)生對(duì)博客有了一定的認(rèn)識(shí)并申請(qǐng)了自己的博客后,開(kāi)始教學(xué)在博客中修改個(gè)人資料、頭像,繼而教學(xué)寫(xiě)博文,、發(fā)表評(píng)論等,。教材的編寫(xiě)井然有序。

(2),、制作成語(yǔ)故事

本單元共6課,主要是通過(guò)編寫(xiě)成語(yǔ)故事來(lái)學(xué)習(xí)powerpoint軟件的相關(guān)操作,。包括認(rèn)識(shí)幻燈片、在幻燈片中插入文字,、圖片,、聲音、動(dòng)畫(huà)以及影像,設(shè)置動(dòng)畫(huà)效果等,。最后讓學(xué)生自己創(chuàng)作作品并展示作品,。

(3)、進(jìn)入flash殿堂

本單元內(nèi)容主要是學(xué)習(xí)flash軟件的一些常規(guī)操作,包括:認(rèn)識(shí)flash動(dòng)畫(huà),、初步認(rèn)識(shí)逐幀動(dòng)畫(huà),、運(yùn)動(dòng)漸變動(dòng)畫(huà)、形狀漸變動(dòng)畫(huà)以及引導(dǎo)動(dòng)畫(huà)等,。教材中對(duì)圖層,、時(shí)間軸、關(guān)鍵幀,、元件等都有一定的介紹,。

二、教學(xué)目標(biāo)

1,、學(xué)會(huì)申請(qǐng)并使用博客,。

2、學(xué)會(huì)寫(xiě)博文并發(fā)表博文,。

3,、初步認(rèn)識(shí)powerpoint軟件,學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單操作。

4,、能夠應(yīng)用powerpoint軟件創(chuàng)作一些簡(jiǎn)單作品,。

5、初步認(rèn)識(shí)flash軟件,簡(jiǎn)單了解flash軟件中的逐幀動(dòng)畫(huà),、運(yùn)動(dòng)漸變動(dòng)畫(huà),、形狀漸變動(dòng)畫(huà)、引導(dǎo)動(dòng)畫(huà)等,。初步認(rèn)識(shí)圖層,、時(shí)間軸、關(guān)鍵幀,、元件等元素,。

三,、教學(xué)措施

1、首先要做到面向全體,使每個(gè)學(xué)生都有發(fā)揮潛能的機(jī)會(huì),也都能從中得到生活的樂(lè)趣和美的享受,。

2、始終把培養(yǎng)學(xué)生的興趣放在首位,允許他們嘗試,允許他們失敗,。

3,、注重培養(yǎng)學(xué)生自己解決問(wèn)題的能力,培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。

4,、在信息技術(shù)課中滲透與其他學(xué)科整合,為其他學(xué)科服務(wù)的思想,。

5、引導(dǎo)學(xué)生健康上網(wǎng),上健康的網(wǎng),把網(wǎng)絡(luò)做為一種為我們服務(wù)的工具,。

四,、教學(xué)準(zhǔn)備

多媒體教室環(huán)境,配套光盤(pán),相應(yīng)的課件、軟件

高中信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃 四年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃篇六

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高中信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃 四年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃篇七

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高中信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃 四年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃篇八

以素質(zhì)教育理論為指導(dǎo),,全面貫徹全國(guó)基礎(chǔ)教育工作會(huì)議精神,,落實(shí)國(guó)務(wù)院《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》和教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(實(shí)行)的有關(guān)要求,結(jié)合學(xué)??萍继厣?,以綜合為特征,以實(shí)踐為核心,,以活動(dòng)為載體,,以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),深化素質(zhì)教育,,形成學(xué)校辦學(xué)特色,。

1、情感目標(biāo):通過(guò)開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng),,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)生活的積極態(tài)度和參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的興趣,。

2、知識(shí)目標(biāo):了解信息技術(shù),、勞動(dòng)技術(shù),、社區(qū)服務(wù)和探究法的一些常識(shí)。

3,、能力目標(biāo):使學(xué)生具有基本的生活自理能力,、交往協(xié)作能力、觀察分析能力,、動(dòng)手實(shí)踐能力以及對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力,。

4、過(guò)程目標(biāo):初步掌握參與社會(huì)實(shí)踐與調(diào)查的方法,、信息資料的搜集,、分析與處理的方法和研究探索,、實(shí)驗(yàn)實(shí)證的方法。

5,、人格目標(biāo):獲得親身參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn),,塑造完善人格,初步養(yǎng)成合作,、分享,、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì),形成對(duì)自然的關(guān)愛(ài)和對(duì)社會(huì),、對(duì)自我的責(zé)任感,。

1、構(gòu)建出“以研究性學(xué)習(xí)為核心,,以信息技術(shù)教育為補(bǔ)充與拓展,,以勞動(dòng)與技術(shù)教育及社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐為主要活動(dòng)形式”的小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)基本模式。

2,、以五年級(jí)為試點(diǎn)年級(jí),,開(kāi)展好綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的試點(diǎn)實(shí)驗(yàn)工作,三,、四,、六年級(jí)也要根據(jù)班級(jí)實(shí)際開(kāi)展好綜合實(shí)踐活動(dòng),任課老師要以布置綜合實(shí)踐性作業(yè)為主要形式,,指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展好學(xué)科型綜合實(shí)踐活動(dòng),。

3、在校內(nèi)和社區(qū)開(kāi)辟學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)基地,,開(kāi)發(fā)綜合實(shí)踐活動(dòng)資源,,為學(xué)生提供活動(dòng)的舞臺(tái)。

4,、提供若干綜合實(shí)踐活動(dòng)備選主題,,五年級(jí)每個(gè)班各選擇一個(gè)進(jìn)行研究,注意活動(dòng)過(guò)程中資料的積累,,期末整理好資料上交,。其他年級(jí)也可在其中挑選一個(gè)主題或自選主題進(jìn)行研究。

5,、五年級(jí)十位正副班主任作為學(xué)生開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)的指導(dǎo)老師,,全程指導(dǎo)各班開(kāi)展好綜合實(shí)踐活動(dòng)。

6,、將綜合實(shí)踐活動(dòng)與開(kāi)發(fā)校本資源,、社區(qū)資源結(jié)合起來(lái),也要與學(xué)?!笆濉笔〖?jí)科技課題的研究結(jié)合起來(lái),,辦出學(xué)校特色,。

1、開(kāi)發(fā)綜合實(shí)踐活動(dòng)的資源

(1)開(kāi)發(fā)學(xué)校資源,。一是學(xué)校的圖書(shū)室進(jìn)一步增添藏書(shū)量(圖博中心無(wú)償提供服務(wù)),,并發(fā)揮好現(xiàn)有圖書(shū)的功能,提高圖書(shū)的流通率,;二是中午休息時(shí)間和下午放學(xué)時(shí)間開(kāi)放閱覽室,,供學(xué)生博覽群書(shū)和查找資料;三是重視信息技術(shù)教育,,教會(huì)學(xué)生圍繞主題在網(wǎng)上搜尋資料。學(xué)校電腦房放學(xué)后向?qū)W生開(kāi)放,,實(shí)驗(yàn)班級(jí)要有班級(jí)網(wǎng)頁(yè),;其他年級(jí)每個(gè)年級(jí)要有一個(gè)班級(jí)網(wǎng)頁(yè);四是開(kāi)辟“紅領(lǐng)巾種植園”和“小動(dòng)物飼養(yǎng)角”,;五是繼續(xù)武裝好以科技教育為特色的各類專用教室和宣傳陣地,,在已有的“菌類實(shí)驗(yàn)室”“科技室”“自然室”“ 科技苑”“機(jī)器人教室”的基礎(chǔ)上,本學(xué)期開(kāi)辟出“手工室”“美工室”,,為學(xué)生的科技活動(dòng)和制作提供展示成果的舞臺(tái),;六是開(kāi)辟“紅領(lǐng)巾小氣象站”,開(kāi)展好對(duì)氣象的觀察,、測(cè)量,、計(jì)算、推測(cè)等實(shí)踐活動(dòng),。

(2)開(kāi)發(fā)社區(qū)資源,,一是與南園掛鉤,定期帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行參觀,、考察,;二是與社區(qū)的某些企業(yè)掛鉤,比如科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì),、污水處理廠,、電視臺(tái)、南郊奶牛場(chǎng)等,,定期組織學(xué)生進(jìn)行采訪,、調(diào)查;三是與青少年校外實(shí)踐基地掛鉤,,比如青少年活動(dòng)中心,、圖博中心、太倉(cāng)歷史博物館,、太倉(cāng)公園等,,定期帶領(lǐng)學(xué)生參加學(xué)習(xí),、活動(dòng);四是聘請(qǐng)關(guān)心學(xué)校教育而又有特長(zhǎng)的社會(huì)各界人士和家長(zhǎng)擔(dān)任我校的校外輔導(dǎo)員,,定期指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng),。

2、安排好綜合實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)間,。

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程內(nèi)容主要包括:信息技術(shù)教育,、研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐以及勞動(dòng)技術(shù)教育等,。在實(shí)踐過(guò)程中,,要以綜合主題或綜合項(xiàng)目的形式將四大指定領(lǐng)域融合在一起實(shí)施,使之彼此滲透,,形成整合,。綜合實(shí)踐活動(dòng)的課時(shí)與學(xué)校自主使用的課時(shí)結(jié)合在一起使用,可以分散安排,,也可以集中使用,,內(nèi)容有分有合,靈活掌握,。

另外,,指導(dǎo)老師要充分利用雙休日、節(jié)假日,、寒暑假充足的時(shí)間資源和豐富的校外資源指導(dǎo)學(xué)生以活動(dòng)小組的形式開(kāi)展好綜合實(shí)踐活動(dòng),,期間 也可發(fā)揮校外輔導(dǎo)員和家長(zhǎng)的指導(dǎo)作用,以保證活動(dòng)的質(zhì)量和學(xué)生的安全,。

3,、確定綜合實(shí)踐活動(dòng)的主題并制定好實(shí)施計(jì)劃

本學(xué)期,我校五年級(jí)的綜合實(shí)踐活動(dòng)是按班級(jí)為單位開(kāi)展,。各班要密切聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)發(fā)展的實(shí)際,,確定好綜合實(shí)踐活動(dòng)的主題,并圍繞主題制定好切實(shí)可行的活動(dòng)計(jì)劃,,以保證活動(dòng)有序深入地開(kāi)展?,F(xiàn)結(jié)合我校科技特色教育,,提供如下備選課題,,各班可選擇其中一個(gè)課題(班與班之間不要重復(fù)),制定好相應(yīng)的活動(dòng)計(jì)劃,。

主題一:小小種植家(菌類,、蔬菜、花卉、農(nóng)作物等與環(huán)境)

主題二:家庭小醫(yī)生(感冒,、中暑,、牙疼、紅眼病,、狗咬等的起因,、癥狀、治療,、預(yù)防)

主題三:環(huán)保小衛(wèi)士(環(huán)境污染情況調(diào)查,、整治環(huán)境的舉措與建議)

主題四:小小發(fā)明家(廢紙的利用、巧用易拉罐,、酒瓶的妙用,、碎木塊的利用等)

主題五:電器的利與弊(電視機(jī)、電腦,、電冰箱,、微波爐、復(fù)印機(jī)等的利與弊)

4,、整合綜合實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中的四大領(lǐng)域。

在實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)的過(guò)程中,,要妥善處理好綜合實(shí)踐活動(dòng)的各指定領(lǐng)域的關(guān)系,,將研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐,、勞動(dòng)與技術(shù)教育,、信息技術(shù)教育融合為一個(gè)整體。

綜合實(shí)踐活動(dòng)各領(lǐng)域內(nèi)容整合的基本要求:

第一,,把握綜合實(shí)踐活動(dòng)各指定領(lǐng)域共同的價(jià)值追求,。

作為綜合實(shí)踐活動(dòng)的組成部分,研究性學(xué)習(xí),、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)

實(shí)踐,、勞動(dòng)與技術(shù)教育、信息技術(shù)教育,,在性質(zhì)上,,都具有鮮明的實(shí)踐性和綜合性,都直接面向?qū)W生的生活和經(jīng)驗(yàn),,都超越具體的體系化的書(shū)本知識(shí),。在價(jià)值追求上,都以發(fā)展學(xué)生的實(shí)踐能力,、探究能力,、社會(huì)責(zé)任感,豐富學(xué)生對(duì)自然、對(duì)社會(huì),、對(duì)自我的現(xiàn)實(shí)體驗(yàn)和經(jīng)驗(yàn)為終極目的,,而不是以掌握某種功利的技術(shù)和書(shū)本知識(shí)為終極目的。

第二,,把握各指定領(lǐng)域之間的內(nèi)在聯(lián)系,,注意各領(lǐng)域之間的相互滲透和延伸。

在實(shí)施具體的活動(dòng)主題與活動(dòng)項(xiàng)目的過(guò)程中,,不應(yīng)僅僅局限在完成某一領(lǐng)域的具體任務(wù)上,,而應(yīng)注重各領(lǐng)域任務(wù)和內(nèi)容的相互滲透和延伸。如學(xué)生開(kāi)展關(guān)于綠化與環(huán)保問(wèn)題的研究性學(xué)習(xí),,學(xué)生了解了綠化的分布情況,、種類、好處,、破壞情況等,,得出了加強(qiáng)綠化、保護(hù)綠化的治理方案或建議,,教師可根據(jù)實(shí)際,,引導(dǎo)學(xué)生做些環(huán)境保護(hù)法律的社會(huì)宣傳活動(dòng),開(kāi)展力所能及的環(huán)境治理的義務(wù)勞動(dòng),,這樣較好地把研究性學(xué)習(xí)與社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐,、勞動(dòng)與技術(shù)教育結(jié)合起來(lái),使得三類活動(dòng)成為一個(gè)有機(jī)的整體,,既達(dá)到了研究性學(xué)習(xí)的具體目標(biāo),,又達(dá)成了綜合實(shí)踐活動(dòng)的總體發(fā)展目標(biāo)。

5,、加強(qiáng)對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)的指導(dǎo)

實(shí)驗(yàn)班的正副班主任是綜合實(shí)踐活動(dòng)的指導(dǎo)老師,,其指導(dǎo)任務(wù)貫穿學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)的全過(guò)程,包括對(duì)學(xué)生活動(dòng)主題,、項(xiàng)目確定的指導(dǎo),、活動(dòng)過(guò)程中的指導(dǎo)、總結(jié)和交流階段的指導(dǎo),。

(1)在活動(dòng)的主題,、項(xiàng)目的確定階段,教師應(yīng)針對(duì)學(xué)生的文化,、科學(xué)知識(shí)基礎(chǔ)及興趣愛(ài)好,、學(xué)生所處的特定社區(qū)背景和自然條件,引導(dǎo)學(xué)生確定合理的活動(dòng)主題,、項(xiàng)目,。

(2)在活動(dòng)實(shí)施階段,教師要指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行資料的搜集。針對(duì)學(xué)生的實(shí)際和相關(guān)的課程資源,,在活動(dòng)開(kāi)始階段,,可以結(jié)合實(shí)例對(duì)學(xué)生進(jìn)行一定的基礎(chǔ)訓(xùn)練,幫助學(xué)生掌握利用工具書(shū),、使用視聽(tīng)媒體,、做筆記、進(jìn)行訪談,、對(duì)資料做整理和分類等方面的技能,。在具體的活動(dòng)過(guò)程中,要指導(dǎo)學(xué)生有目的地收集事實(shí)材料,,指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用調(diào)查,、觀察、訪問(wèn),、測(cè)量等方法,;指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好研究日記,及時(shí)記載研究情況,,真實(shí)記錄個(gè)人體驗(yàn),,為以后進(jìn)行總結(jié)和評(píng)價(jià)提供依據(jù),引導(dǎo)學(xué)生形成收集和處理信息的能力,。

在實(shí)施過(guò)程中,,教師要及時(shí)了解學(xué)生開(kāi)展活動(dòng)的情況,有針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo),、點(diǎn)撥與督促,;要組織靈活多樣的交流,、研討活動(dòng),,促進(jìn)學(xué)生自我教育,幫助他們保持和進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)積極性,;對(duì)有特殊困難的小組要進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),。

在實(shí)施過(guò)程中,教師要注意爭(zhēng)取家長(zhǎng)和社會(huì)有關(guān)方面的關(guān)心,、理解和參與,,開(kāi)發(fā)對(duì)實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)有價(jià)值的校內(nèi)外教育資源,為學(xué)生開(kāi)展活動(dòng)提供良好的條件,。還要指導(dǎo)學(xué)生注意活動(dòng)中的安全問(wèn)題,,培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力,防止意外的安全事故發(fā)生,。

(3)在活動(dòng)總結(jié)階段,,教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生對(duì)活動(dòng)過(guò)程中的資料進(jìn)行篩選、整理,形成結(jié)論,,指導(dǎo)學(xué)生著重對(duì)活動(dòng)中的體驗(yàn),、認(rèn)識(shí)和收獲進(jìn)行總結(jié)和反思。

5,、豐富綜合實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)生活動(dòng)的方式

綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施要倡導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的多樣化,,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革。在每一項(xiàng)活動(dòng)主題的實(shí)施過(guò)程中,,要求學(xué)生盡可能多地進(jìn)行活動(dòng)設(shè)計(jì),、資料搜集、調(diào)查,、考察,、參觀、訪問(wèn),、實(shí)驗(yàn),、測(cè)量、服務(wù),、制作,、社會(huì)宣傳、演示,、表演,、總結(jié)、交流,、答辯,、反思等學(xué)習(xí)活動(dòng)。通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)方式的多樣化,,促進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)各領(lǐng)域之間的整合,。

6、做好綜合實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中的評(píng)價(jià)工作,。

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程評(píng)價(jià)的`目的是為了激發(fā)學(xué)生對(duì)本課程學(xué)習(xí)的興趣和積極性,。評(píng)價(jià)應(yīng)以形成性、發(fā)展性評(píng)價(jià)為主,,注重學(xué)生主體參與實(shí)踐的過(guò)程及在這一過(guò)程中所表現(xiàn)出來(lái)的積極性,、合作性、操作能力和創(chuàng)新的意識(shí),。評(píng)價(jià)應(yīng)注意多樣性和可選擇性,,可自評(píng)、生評(píng)和師評(píng)相結(jié)合,。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程不采用書(shū)面考試的方法,,可采用作品(手工,、勞技、科技作品,、調(diào)查報(bào)告,、研究性學(xué)習(xí)小論文等)評(píng)價(jià)、展示與交流,、成果匯報(bào)活動(dòng),、技能比賽等多種方法進(jìn)行。本學(xué)期學(xué)校將在十二月上旬舉行綜合實(shí)踐活動(dòng)課評(píng)比,,并在期末做好實(shí)驗(yàn)班級(jí)活動(dòng)成果的展示,、交流和評(píng)價(jià)工作。更多精品源自試題

高中信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃 四年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃篇九

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高中信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃 四年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃篇十

1,、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣,、意識(shí)和良好的信息素養(yǎng)。

2,、讓學(xué)生能利用所學(xué)知識(shí)解決[本文由網(wǎng)站不錯(cuò)哦收集整理]實(shí)際的問(wèn)題,。打字、排版,、制作文檔以及畫(huà)圖知識(shí)的進(jìn)一步提高,。

以符合學(xué)生特點(diǎn)的方式寓教于樂(lè)中自主操作完成;

通過(guò)多種形式培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力,,拓寬學(xué)生獲取知識(shí)的渠道,,使自己的教學(xué)能夠解決[本文由網(wǎng)站不錯(cuò)哦收集整理]學(xué)生生活中的問(wèn)題。

每周2課時(shí)完成一課,,計(jì)劃每三周完成一個(gè)任務(wù),。

1、網(wǎng)上種植活動(dòng)(省級(jí)比賽)

2,、青羊區(qū)中小學(xué)漢字錄入比賽(區(qū)級(jí)比賽)

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