時(shí)間就如同白駒過隙般的流逝，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲,，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫計(jì)劃吧,。怎樣寫計(jì)劃才更能起到其作用呢,？計(jì)劃應(yīng)該怎么制定呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃書范文,，希望對大家能夠有所幫助。

生物教師學(xué)年工作計(jì)劃 生物教師學(xué)年度工作總結(jié)篇一

本學(xué)期主要完成選修3現(xiàn)代生物科技專題的教學(xué)任務(wù),。由于學(xué)生的生物學(xué)基礎(chǔ)較差,，學(xué)習(xí)習(xí)慣不是很好,，加之學(xué)習(xí)能力的問題較為突出，要完成教學(xué)任務(wù)就必須付出很大的努力才行,。本學(xué)期力爭在上學(xué)期的基礎(chǔ)上學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣有所提高，生物學(xué)知識有較大的增長,，學(xué)生的生物學(xué)習(xí)成績穩(wěn)步提升,，為學(xué)生下一步的綜合復(fù)習(xí)打下良好的基礎(chǔ),。為達(dá)到這個目標(biāo),，針對這些實(shí)際情況,，我準(zhǔn)備采取的措施是：

1,、認(rèn)真設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)案,。學(xué)生基礎(chǔ)差,，底子薄,，我所設(shè)計(jì)的導(dǎo)學(xué)案就必須具有針對性。體現(xiàn)出針對課本上的基礎(chǔ)知識,，強(qiáng)化基本知識掌握的特點(diǎn),；體現(xiàn)出教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法的特點(diǎn)；問題的設(shè)計(jì)與呈現(xiàn)體現(xiàn)出緊緊圍繞課本緊緊圍繞大綱的特點(diǎn)。給學(xué)生傳遞出一個明確的信息：生物學(xué)科的學(xué)習(xí)必須緊緊地扣住課本,，學(xué)好課本是生物學(xué)習(xí)的前提。

2,、更加注重能力的提高訓(xùn)練。學(xué)習(xí)的終極目的是不但要掌握知識更要獲得能力,。那么,，我們的教學(xué)就是要既使學(xué)生在一堂課上掌握相應(yīng)的知識，還要讓學(xué)生獲得與之相應(yīng)的某種能力,。這種能力可以是學(xué)習(xí)的能力,，可以是解決問題的能力,，也可以是其它的能力等等,。所以,，我的習(xí)題案的設(shè)計(jì)就側(cè)重于提高學(xué)生依據(jù)課堂上所學(xué)的知識去解決與之相關(guān)聯(lián)的問題,，進(jìn)而提高其解決問題的能力,，或者說,，提高其回答問題的能力,，加大訓(xùn)練的針對性,，加大訓(xùn)練的力度，密切訓(xùn)練與高考的關(guān)系,，繼而提高考試時(shí)答題的正確率,。

3,、重視輔導(dǎo),?？梢圆扇≌n內(nèi)輔導(dǎo)與課外輔導(dǎo)相結(jié)合,，個別輔導(dǎo)與集體輔導(dǎo)相結(jié)合,，有重點(diǎn),、有針對性的進(jìn)行輔導(dǎo),。達(dá)成培養(yǎng)優(yōu)生,，穩(wěn)固中等生,，提高后進(jìn)

生的目的,。特別是提高學(xué)習(xí)能力較差的學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,，以提高班級的整體水平,，從而達(dá)到提高生物成績的目的,。

4,、積極參加以集體備課為主要形式的各項(xiàng)教研活動,，重視教學(xué)研討,。把教研所得轉(zhuǎn)化為教學(xué)的無窮的動力,。

5,、在落實(shí)“導(dǎo)學(xué)實(shí)效”課堂的過程中,，盡量運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段,，提高課堂教學(xué)的實(shí)效，以更好的提高興趣,，提高課堂的效率，突破難點(diǎn),，突出重點(diǎn),。

6、落實(shí)章節(jié)過關(guān)檢測,，隨時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)情變化,，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

生物教師學(xué)年工作計(jì)劃 生物教師學(xué)年度工作總結(jié)篇二

本學(xué)期是學(xué)生小學(xué)和中學(xué)的過渡階段，所以做好中小學(xué)的銜接做好學(xué)生的工作尤為重要,。我們將以學(xué)校教學(xué)計(jì)劃為指引,，以《初中生物課和標(biāo)準(zhǔn)》為宗旨，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新意識為重點(diǎn),，以促進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式——變被動接受為主動探究為突破口,，致力于啟發(fā)學(xué)生思維，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)意識和培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力,。

1,、積極參加各種學(xué)習(xí)活動，不斷提高自己的教育教學(xué)技能

認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn),，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際寫下讀書筆記,，積極翻閱生物專業(yè)雜志及教育專刊,，寫出讀書筆記或心得,。吸取先進(jìn)教育理念和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)來武裝自己,，做到理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用,。倡導(dǎo)“在工作中學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中工作”的教育理念。加強(qiáng)彼此的合作學(xué)習(xí),，努力提升教育教學(xué)水平,，為建設(shè)好學(xué)習(xí)型組織而努力。

2,、加強(qiáng)集體備課

集體備課要求做到定時(shí),、定點(diǎn)、定人：定時(shí)：周二上午為常規(guī)教研活動時(shí)間,，每次活動時(shí)間為8點(diǎn)半—11點(diǎn),。中心發(fā)言人事前必須寫好發(fā)言稿，發(fā)言主要圍繞上周教學(xué)總結(jié),、本周教學(xué)強(qiáng)調(diào),、下周教學(xué)研討等三個方面進(jìn)行說明?！吧现芙虒W(xué)總結(jié)”主要結(jié)合本人教學(xué),，對組內(nèi)情況進(jìn)行分析總結(jié)，包括心得,、反思,、改進(jìn)意見等,；“本周教學(xué)研討”主要結(jié)合上周情況強(qiáng)調(diào)本周需要注意、改進(jìn)的事宜,；“下周教學(xué)研討”主要包括教學(xué)安排,、教案分析、重難點(diǎn)討論等方面,。組內(nèi)老師學(xué)習(xí)后再于上課前研討,，提出個人意見或疑惑，求同存異,，共同提高,，同時(shí)允許每位教師在教學(xué)細(xì)節(jié)的處理上又有所不同，保持自己的教學(xué)風(fēng)格與特色,。

3,、堅(jiān)持聽課交流。

組織教師互相聽課,、評課，探討教學(xué)方法,，優(yōu)化教學(xué),，共同探討幫助本組成員改進(jìn)教學(xué)，不斷努力提高教學(xué)質(zhì)量,。即實(shí)現(xiàn)“主備說課,、研討、上課實(shí)踐與聽課,、反思與討論,、修改再實(shí)踐”的過程。加強(qiáng)聯(lián)系,，通過寫教學(xué)后記經(jīng)驗(yàn)介紹,、聽課等形式，互通有無,，互相啟發(fā),，在集體備課或平時(shí)隨時(shí)交流，多撰寫教學(xué)論文,，每學(xué)期每人至少上一節(jié)公開課,。積極參加教研教改活動，在教務(wù)處的指導(dǎo)下,，開展“鴻鵠班學(xué)員上好一堂匯報(bào)課,，骨干教師教師上一堂引領(lǐng)課”的活動，努力使本組的教育教學(xué)能力再上新臺階,。

4,、參與管理，確保日常工作的順利進(jìn)行

各位教師要多和班主任交流，積極參與課堂管理,，嚴(yán)抓課堂紀(jì)律,，提高課堂教學(xué)的科學(xué)性、系統(tǒng)性和實(shí)效性,，減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。要多和一些學(xué)生溝通,，加強(qiáng)與他們的聯(lián)系,，了解他們的興趣及困惑，開展形式多樣的活動鼓勵學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的信心,。

5,、搜集、整理網(wǎng)絡(luò)資源

結(jié)合我校實(shí)際情況,，讓各位生物教師展示他們優(yōu)勢的一面,，并讓我們的生物教師針對生物學(xué)科的特點(diǎn)，積極拓寬自己的教育教學(xué)空間,，充分領(lǐng)略生物新課標(biāo)中的要求,，讓生物教學(xué)變得多姿多彩，并滿足學(xué)生多樣化的學(xué)習(xí)要求,。繼續(xù)發(fā)動我們的教師,，收集整理校外或網(wǎng)上資源，完善健全生物資源庫,，為我們教師的教學(xué)和學(xué)習(xí)提供可借鑒的資源,。

6、抓好實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

利用現(xiàn)有條件盡可能多做些演示實(shí)驗(yàn),，激發(fā)學(xué)生的求知欲，側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和規(guī)范的操作練習(xí),，注重學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng),，實(shí)驗(yàn)素養(yǎng)的培養(yǎng)，令學(xué)生勇于討論,，多思考,，多觀察，多動手,。課外還組織學(xué)生進(jìn)行課外探究,，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究精神。如提取大清河的水樣,，進(jìn)行水樣調(diào)查,。

7,、參加校外教研活動

本學(xué)期計(jì)劃組織一次集體外出參觀校外生物展覽活動，以擴(kuò)大教師的知識面,。在校內(nèi)利用自習(xí)課時(shí)間帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識校園植物,，以提高學(xué)生對生物的興趣。

8,、組織開展競賽

本學(xué)期計(jì)劃開展一次實(shí)踐競賽活動：即組織學(xué)生進(jìn)行顯微鏡的使用操作現(xiàn)場比賽,，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的動手操作能力,。

9,、組織好期末考試復(fù)習(xí)工作。

9月

完成常規(guī)教學(xué)任務(wù),；

參加集體大教研活動,；

組織備課組外出參觀認(rèn)識校外生物活動；

開展競賽活動,。

10月

完成常規(guī)教學(xué),；

收集學(xué)生國慶采集的植物標(biāo)本；

骨干教師作引領(lǐng)課,；

11月

進(jìn)行期中考試復(fù)習(xí),，期中考試；

完成常規(guī)教學(xué),。

12月

完成常規(guī)教學(xué)，結(jié)束新課,；

青年教師做匯報(bào)課,；

制定期末復(fù)習(xí)計(jì)劃，安排期末復(fù)習(xí),。

1月

期末復(fù)習(xí)，期末考試,，及批改試卷,；

上交各種資料。

生物教師學(xué)年工作計(jì)劃 生物教師學(xué)年度工作總結(jié)篇三

根據(jù)我校的實(shí)情：絕大多數(shù)同學(xué)為學(xué)業(yè)水平測試過關(guān)而愁,，能沖a的.同學(xué)不多,，校領(lǐng)導(dǎo)班子加強(qiáng)高二備課組的師資力量，并增加了課時(shí),。高二年級生物必修共有八個班,，有七名老師，幾乎是每人一班,，這使得老師有更多的精力投入到班級教學(xué)中,。我們備課組采取分類盯防學(xué)生的措施：危險(xiǎn)生重點(diǎn)抓并跟蹤了解基礎(chǔ)知識掌握情況,，一般生不放松及時(shí)了解作用練習(xí)情況，優(yōu)秀生提高訓(xùn)練爭取沖a,。

由于上學(xué)期已經(jīng)完成了基礎(chǔ)知識點(diǎn)的復(fù)習(xí),，這學(xué)期我們重點(diǎn)練，通過練習(xí)來鞏固基礎(chǔ)知識,，通過同學(xué)們反映的典型錯誤來加強(qiáng)薄弱知識點(diǎn)的講解,，通過練習(xí)來提高，通過練習(xí)來歸納總結(jié),。

選修共三個班由三位老師任教具體工作目標(biāo)如下：

1,、進(jìn)一步搞好常規(guī)教學(xué)和教學(xué)改革，認(rèn)真作好備課,、上課等各個環(huán)節(jié)的工作,，特別是在備課環(huán)節(jié)上，教案應(yīng)注意教學(xué)思路的設(shè)計(jì),，以知識為載體,，完善教學(xué)過程。注重課后記的記實(shí),，時(shí)時(shí)對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行反饋,，更好的促進(jìn)教學(xué)工作。

2,、繼續(xù)做好學(xué)生的學(xué)習(xí)檔案,，針對每個學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際情況，給予個別輔導(dǎo)：或者是促優(yōu),、或者是補(bǔ)差,，作到心中有數(shù)。

3,、積極參加各種教研活動,，及時(shí)轉(zhuǎn)化為教學(xué)能力。

4,、積極參加教改,、科研活動，結(jié)合“提高課堂教學(xué)質(zhì)量”這一中心工作,，積極聽課,、評課、研討,、總結(jié),，努力提高自己的教學(xué)水平。

具體措施如下：

1,、積極轉(zhuǎn)變教育觀念,；學(xué)習(xí)新教程標(biāo)準(zhǔn),，重視教育科研，樹立以科研促教育意識,；積極實(shí)行啟發(fā)式和討論式教學(xué),，尊重學(xué)生的人格，關(guān)注個體差異,，注重培養(yǎng)學(xué)生收集信息,、處理信息的能力，獲取新知識的能力,，讓學(xué)生感受,、理解知識產(chǎn)生和發(fā)展的過程等。

2,、運(yùn)用各種現(xiàn)代化教學(xué)手段,，充分現(xiàn)代教育技術(shù)，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),，完善課堂教學(xué)過程,，實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)教育與學(xué)科教學(xué)的有效整合、在課堂中教學(xué)方法由灌輸式轉(zhuǎn)變?yōu)閱l(fā)式,、誘導(dǎo)式和研究式教學(xué),，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，知識的主人,，讓學(xué)生動口,、動腦、動手,，主動學(xué)習(xí),。

3、在課堂中,，加強(qiáng)師生情感交流、溝通,，積極引發(fā)興趣,，引導(dǎo)學(xué)生積極主動參與學(xué)習(xí)過程；教師還要有公平教育的意識,，對學(xué)生應(yīng)因材施教,，各有所得，無論是課堂提問,、解答習(xí)題,，還是學(xué)科活動，都要關(guān)心不同層次的學(xué)生,，特別是要照顧學(xué)困生,，使他們能夠?qū)W進(jìn)去,，激發(fā)興趣，有所提高,。

4,、堅(jiān)決貫徹以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體這一原則為指針,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。針對不同層次的學(xué)生采取多種方法與多種手段相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力,、分析問題和解決問題的能力,，使學(xué)生由學(xué)會變?yōu)闀W(xué)。

5,、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法,，使學(xué)生學(xué)會如何學(xué)習(xí)，并注意貫徹德育教育,。

6,、注重深層次的備課過程，重視教案的內(nèi)容和教學(xué)程序的設(shè)計(jì),，教學(xué)過程的設(shè)計(jì)要體現(xiàn)出層次性,、連貫性，做到精心設(shè)計(jì)各個教學(xué)環(huán)節(jié)的啟發(fā)和設(shè)問,。

7,、進(jìn)行業(yè)務(wù)素質(zhì)提高訓(xùn)練活動。利用教研時(shí)間,，對所從事的課題進(jìn)行研討,，對所存在的問題進(jìn)行集體討論；利用信息技術(shù)手段,，深度開發(fā)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課件,，同時(shí)進(jìn)行自身的學(xué)習(xí)提高；力爭開發(fā)深層次網(wǎng)絡(luò)課件兩個以上,。

生物教師學(xué)年工作計(jì)劃 生物教師學(xué)年度工作總結(jié)篇四

（1）學(xué)生獲得生物學(xué)的基本事實(shí),、概念、原理和規(guī)律等基礎(chǔ)知識,，了解并關(guān)注這些知識在生產(chǎn)實(shí)踐和社會發(fā)展中的應(yīng)用,。

（2）學(xué)生初步具有生物學(xué)操作的基本技能、一定的科學(xué)探究和實(shí)踐能力,，養(yǎng)成科學(xué)思維的習(xí)慣,。

（3）學(xué)生能理解人和自然和諧發(fā)展的意義，提高環(huán)境保護(hù)的意識，樹立正確的情感態(tài)度價(jià)值觀,。

（4）初步形成生物學(xué)基本觀點(diǎn)和科學(xué)態(tài)度,，樹立正確的辯證唯物主義世界觀。

學(xué)生剛步入初中,，面對繁多復(fù)雜的學(xué)科,，在學(xué)習(xí)方法和應(yīng)對上不免有些不適應(yīng)，甚至出現(xiàn)不知所措的情況,。所以,，要提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法,。從總體上看,，大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，積極性高,，能主動自覺地學(xué)習(xí),；但普遍學(xué)生基礎(chǔ)差，并有個別極差的學(xué)生,。

1,、備課標(biāo)、備教材

認(rèn)真鉆研新課標(biāo)和教材,，明確教學(xué)要求,，把握教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，明確本單元本節(jié)課在整冊教材中的地位,，弄清知識的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律,，全面深入理解和掌握教材內(nèi)容。

確定三基內(nèi)容同時(shí)挖掘教材固有的思想教育因素,，寓思想教育于教學(xué)過程之中,。

2、備學(xué)生

（1）深入了解學(xué)生思想實(shí)際和知識,、能力水平,，充分估計(jì)學(xué)生接受新知識可能遇到的問題。

（2）根據(jù)學(xué)生的認(rèn)識規(guī)律和心理特點(diǎn),，精心設(shè)計(jì)教學(xué)程序和教學(xué)方法,。

（3）教師能在每一堂課上找到與學(xué)生能產(chǎn)生共鳴的

3、備教法,、備學(xué)法

根據(jù)新課標(biāo)，教材內(nèi)容,、學(xué)生實(shí)際,、突出設(shè)計(jì)重點(diǎn)、突破難點(diǎn),，解決關(guān)鍵的教學(xué)方法和學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,。

4,、備作業(yè)

要精選習(xí)題，以消化,、鞏固當(dāng)堂所學(xué)知識為基礎(chǔ),，培養(yǎng)學(xué)生能力、開發(fā)學(xué)生智力,。

1,、重點(diǎn)提高學(xué)生的應(yīng)試能力，實(shí)際動手能力,，分析能力,。

2、在教學(xué)中要注意繼續(xù)落實(shí)《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的課程理念：面向全體學(xué)生,，實(shí)現(xiàn)因材施教,，促進(jìn)每個學(xué)生的充分發(fā)展；努力提高學(xué)生們的生物科學(xué)素養(yǎng),，教學(xué)目標(biāo),、內(nèi)容和評價(jià)都應(yīng)有利于提高每個學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)。

3,、教學(xué)中要使學(xué)生在知識,、能力、情感,、態(tài)度和價(jià)值觀等方面有所發(fā)展,，引導(dǎo)學(xué)生主動參與和體驗(yàn)各種科學(xué)探究活動。

4,、在傳授知識的同時(shí)要特別注意科學(xué)研究方法的培養(yǎng),。要注意對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。要通過組織學(xué)生參加各種實(shí)踐活動,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。力爭創(chuàng)造條件盡可能多開教材中提出的調(diào)查、技能訓(xùn)練,、練習(xí),、探究和資料分析活動。

5,、教學(xué)中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學(xué)手段的應(yīng)用,。

6、組織好生物課外興趣小組活動,，能夠?qū)τ刑厥馀d趣的學(xué)生進(jìn)行個別指導(dǎo),。

生物教師學(xué)年工作計(jì)劃 生物教師學(xué)年度工作總結(jié)篇五

伴隨秋天的腳步，我們踏入了一個新學(xué)年的開始。新學(xué)年伊始,，為了全組生物教師教學(xué)工作有目的性,、完成工作有針對性，特根據(jù)學(xué)校指導(dǎo)方針,、教學(xué)大綱安排制定本學(xué)期七年級生物組工作計(jì)劃,，具體內(nèi)容如下：

緊緊圍繞學(xué)校xxx的發(fā)展精神，緊密結(jié)合教育的精神實(shí)質(zhì),，為了一切的孩子,，為了孩子的一切，充分發(fā)揮每位教師優(yōu)秀才干,，使學(xué)生在我們的精心教育下茁壯成長,，成為具有豐富知識的全面人才。

結(jié)合教學(xué)大綱的安排以及實(shí)際開設(shè)課時(shí)數(shù)量,，設(shè)置每周x課時(shí)共計(jì)完成xx節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容,。另外根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生身心特點(diǎn)，初步設(shè)定安排幾項(xiàng)教學(xué)活動：

1,、對學(xué)校內(nèi)的生物種類,、生長環(huán)境特點(diǎn)以及生物特征展開調(diào)查的《調(diào)查身邊的生物》實(shí)踐活動，并對調(diào)查活動中認(rèn)真積極完成,、調(diào)查報(bào)告單優(yōu)秀的同學(xué)予以表揚(yáng)和展示,；

2、結(jié)合《練習(xí)使用顯微鏡》一課的實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié),，在使用規(guī)范,、迅速調(diào)整并能夠看到清楚物象的同學(xué)中進(jìn)行小比賽，增進(jìn)學(xué)生對實(shí)驗(yàn)操作正確認(rèn)識和熟練程度,，對于“優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)員”給予公示表揚(yáng),；

3、結(jié)合《種子的萌發(fā)》,，課前布置學(xué)生自行選擇進(jìn)行植物的種子,，嘗試使其萌發(fā)，并總結(jié)其條件,、生長狀況,，且拍下照片，對于認(rèn)真探究,、成果顯著的同學(xué)給予表揚(yáng),；

4、本學(xué)期還將對學(xué)生進(jìn)行一次出教材內(nèi)容外的生物知識小普及和小競賽,，具體內(nèi)容和設(shè)置安排將在今后備課中詳細(xì)商討,。

生物組共有x名專職教師,，都是具有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師。但是,，我們面對的是一批嶄新的面孔，而他們又具有著迥異的性格,、不同的特質(zhì),，因此，在展開教學(xué)活動是需要老師充分了解學(xué)生,，這就需要教師做好以下工作：

1,、上好第一節(jié)課，即表明上課的原則也要讓學(xué)生接受一位新老師,；

2,、充分備課，不僅參照教學(xué)參考書中的內(nèi)容,，還有組內(nèi)交流,、拓展課外知識，豐富教材,；

3,、認(rèn)真?zhèn)湔n，尤其是組內(nèi)備課,，增加聽評課次數(shù),；

4、教師自身也是需要知識補(bǔ)充的,，因此教學(xué)的學(xué)習(xí)也是一項(xiàng)重要任務(wù),，每一位教師都要結(jié)合工作，加強(qiáng)自身進(jìn)修學(xué)習(xí),，爭取更好地為學(xué)生服務(wù),。

一學(xué)期和學(xué)生共同學(xué)習(xí)生活的日子僅有近xxx天的時(shí)間，但我們要做的事情是使我們的孩子們在這xxx天里開心,、快樂,、健康、進(jìn)步,，讓他們在知識的世界里找到開啟人生大門的線索乃至那把鑰匙,。因此，每一位生物教師都要秉承這樣精神,，積極而踏實(shí)的工作,，完成計(jì)劃，爭取獲得成績和質(zhì)量的豐碩果實(shí),。